นางสาว วรรณวภิา ขันจันทร์ ม.6/5 เลขที1่9

ใบงานที่ 9 เรื่อง ปัญหาและความจ าเป็นในการท าโครงงาน

ให้นักเรียนคิดหาค าตอบว่า เราท าส่ิงต่อไปนี้เพื่อแก้ปัญหาอะไร ? ได้

ประโยชน์อย่างไร ?

กิจกรรมต่อไปนี้ปฏิบัติเพื่อแก้ปัญหาอะไร ? ได้ประโยชน์อย่างไร ?

1. ไปเที่ยวศนูย์การค้า เพื่อแก้ปญัหาการเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน และซื้อเครื่องใช้ประจ าตัว

ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจดัความเครียด ได้พักผ่อนและได้เครื่องใช้ประจ าตัว

2. ท าความสะอาดบ้าน เพื่อแก้ปญัหา เมื่อบ้านสกปรก ต้องการรักษาความสะอาด และความน่าอยู่

ได้ประโยชน์ คือ ท าให้บ้านของเราดสูะอาด และน่าอยู่มากยิ่งข้ึน

3. ดูทีว ี เพื่อแก้ปญัหา เรยีนมาเหนื่อยๆ อยากพักผ่อน คลายความเครียด

ได้ประโยชน์ คือ ได้ความผ่อนคลาย ก่อนท่ีจะไปท าอย่างอื่น มีอารมณ์ท่ีร่าเริง

4. ซื้อจักรยานยนต ์ เพื่อแก้ปญัหา การเกิดความข้ีเกียจ หรือความล าบากในการนั่งรถประจาทาง

ได้ประโยชน์ คือ เพื่อขจดัความยากล าบาก และได้ความสะดวกในการ เดินทาง

5. ท านา เพื่อแก้ปญัหา การเกิดความโหยหิว ต้องการท่ีจะมีอาหารทานตลอดปี

ได้ประโยชน์ คือ เพื่อกาจดัความหิว ได้ข้าวท่ีมากพอท่ีจะขายเพื่อหารายได้ หรือนา

ข้าวนั้นมารับประทานภายในครอบครัว

6. มาเรียนหนังสือ เพื่อแก้ปญัหา การไม่มีความรู้ ไม่มีความเข้าใจกับเรื่องเรยีนต่างๆ ในหลายๆวิชา

ได้ประโยชน์ คือ เพื่อใหเกิดความรู้ความเข้าใจ กับสาขาวิชาท่ีได้เรียนมา และ

น าไปใช้ในชีวิตประจาวัน และรู้เท่าทันชีวิต

7. ตั้งใจเรียน เพื่อแก้ปญัหา ความข้ีเกียจ ความไม่เอาใจใส่ในความรู้ ท่ีอาจารย์ได้สั่งสอน

ได้ประโยชน์ คือ ได้รับความรู้อย่างเต็มเปี่ยม ท าให้ตัวเรามีความขยันใส่ใจในการเรยีน

8. เรียนภาษาอังกฤษ เพื่อแก้ปญัหา การสนทนากับชาวต่างชาติท่ีเข้ามาในประเทศไทยของเรา

ได้ประโยชน์ คือ น าความรู้ท่ีเราเรยีนภาษาอังกฤษมาไปใช้ในชีวิตประจาวันได้นั้น

9. เรียนคอมพิวเตอร ์ เพื่อแก้ปญัหา การใช้งานท่ียังไม่เข้าใจในโปรแกรมในคอมพิวเตอร์ต่างๆ

ได้ประโยชน์ คือ ได้เรียนรู้ถึงการใช้การเข้าถึงโปรแกรมต่างๆในการใช้คอมพิวเตอร์

10. สมัครงาน เพื่อแก้ปญัหา แรงงานไม่มีท่ีท างานเมื่อจบการศึกษาแล้ว

ได้ประโยชน์ คือ ได้มีท่ีท างาน ท่ีเลี้ยงชีพตนเอง และครอบครัวในภายภาคหน้า

ใบงานที่ 10 เรื่อง คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้

--------------------------------------------------------------

ให้นักเรยีนสร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย โดยเลือกวิธีท่ีท ากิจกรรมท่ีก าหนดให้ต่อไปนี้

ให้นักเรยีนเลือกกระบวนการหรือกิจกรรมท่ีต้องน่าจะท าได้ เมื่อท ากิจกรรมต่อไปนี้

1. ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน

วิธีท่ี 1 ปลูกในกระถางดินเผา

เกณฑ์ท่ีเลือกใช้ พื้นท่ีมีจ ากัด

วิธีท่ี 2 ปลูกในกระบะไม ้

เกณฑ์ท่ีเลือกใช้ เป็นไม้ท่ีสามารถปลูกในกระบะได้

วิธีท่ี 3 ปลูกในร่องสวน

เกณฑ์ท่ีเลือกใช้ เป็นพืชท่ีต้องการน้ ามาก

วิธีท่ี 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน

เกณฑ์ท่ีเลือกใช้ เป็นพืชผักสวนครัว

2. เก็บอาหารให้อยู่ได้นาน ๆ

วิธีท่ี 1 ดองเค็ม

เกณฑ์ท่ีเลือกใช้ ไข่ไก่และไข่เป็ด

วิธีท่ี 2 ตากแห้ง

เกณฑ์ท่ีเลือกใช้ ผลไม้ท่ีมีน้ าเยอะ

วิธีท่ี 3 กวน

เกณฑ์ท่ีเลือกใช้ เป็นผักผลไม้ ท่ีมีเนื้อเยื่อมาก

วิธีท่ี 4 ท าแยม

เกณฑ์ท่ีเลือกใช้ มักจะท ามาจากผลไม้

3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม

วิธีท่ี 1 บริเวณหน้าห้องเรียน

เกณฑ์ท่ีเลือกใช้ จดับอร์ดตรงตามเทศกาล

วิธีท่ี 2 บริเวณหลังห้องเรียน

เกณฑ์ท่ีเลือกใช้ เอาผลงานของนักเรยีนโชว์หลังห้อง

วิธีท่ี 3 บริเวณทางเดินหน้าห้องเรียน

เกณฑ์ท่ีเลือกใช้ จัดท่ีวางรองเท้าให้เป็นระเบียบเรยีบร้อย

วิธีท่ี 4 บริเวณโต๊ะเรียน

เกณฑ์ท่ีเลือกใช้ จดัโต๊ะเรยีนให้สะอาดและท าให้ทุกคนชั้นมองเห็นกระดานทุกคน

4.การแต่งกายให้เหมาะสมในแต่งละงาน

วิธีท่ี 1 งานแต่งงาน

เกณฑ์ท่ีเลือกใช้ ชุดท่ีสีสันสดใสสวยงาม

วิธีท่ี 2 งานบวช

เกณฑ์ท่ีเลือกใช้ ชุดท่ีสุภาพเรียบร้อย สีไม่ฉูดฉาด

วิธีท่ี 3 งานขึ้นบ้านใหม ่

เกณฑ์ท่ีเลือกใช้ ชุดท่ีดูเรียบร้อย สีสันท่ีอ่อนๆสะอาดตา

วิธีท่ี 4 งานอวมงคล

เกณฑ์ท่ีเลือกใช้ ควรแต่งกายเรยีบร้อย สีเรียบ ๆ ไม่มีลวดลายหรือฉูดฉาด

ที่มา : http://www.gpo.or.th/rdi/html/preserve_food.html

http://www.baanmaha.com/community/thread24900.html

ใบงานที่ 11 เรื่อง ก าหนดและล าดับขั้นตอนการปฏิบัติ

--------------------------------------------------------------

ให้นักเรยีนเรยีงล าดบัข้ันตอนการท างาน จากกิจกรรมท่ีก าหนดให้ต่อไปนี้

1. การส ารวจสภาพน้ าที่คูเมือง

ข้ันท่ี 1 เตรียมเครื่องมือท่ีใช้ในส ารวจ ได้แก่ เครื่องมือตรวจวัดคุณภาพน้ า,กล้องถ่ายรูป

,สมุดบันทึก

ข้ันท่ี 2 เดินทางไปท่ีคูเมือง ต าแหน่งท่ี 1 ด้านทิศเหนือด้วยรถจกัรยานยนต์พร้อมเครื่องมือ

ส ารวจ

ข้ันท่ี 3 สังเกตสีของน้ าจากแหล่งน้ าโดยตรง หรือตักน้ าข้ึนมาใส่ขวดแก้วใสแล้วจึงสังเกตสี

โดยสีท่ีเกิดข้ึนของน้ าเป็นตัวชี้ให้เห็นถึงสาเหตุท่ีท าให้เกิดสีได้อย่างคร่าวๆ และมาส ารวจสภาพ

น้ าท่ีคูเมืองเป็นระยะ

2. การท าร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง

ข้ันท่ี 1 หาข้อมูลเกียวกับสถานท่ีและการเดินทาง พร้อมท้ังศึกษาข้อมูลการท าร่มกระดาษสา

ข้ันท่ี 2 เตรียมอุปกรณ์ ได่แก่ สมุดบันทึก อุปกรณ์บันทึกเสียงและกล้องถ่ายรูป

ข้ันท่ี 3 เดินทางไปยังบ้านบ่อสร้าง อ.สันก าแพง

ข้ันท่ี 4 ศึกษาวิธีการท าจากวิทยากรและลงมือท าตามข้ันตอน

3. การท าท่ีค่ันหนังสือสไตล์เรา

ข้ันท่ี 1 ใช้กรรไกรตัดแก้วกาแฟออกเป็นชิ้นพอประมาณ

ข้ันท่ี 2 ใช้ปากกาเคมี หรือปากกาเขียน CD วาดลายลงไปตามใจชอบได้เลย

ข้ันท่ี 3 ใช้กรรไกรตัดแต่งขอบให้สวยงาม

ข้ันท่ี 4 ใช้คัตเตอร์กรดีตรงกลางของท่ีค่ันหนังสือ ไว้ส าหรับเหน็บกับหน้าหนังสือ

ข้ันท่ี 5 ท่ีค่ันหนังสือท่ีท าเสร็จแล้ว

ผู้จัดท า

นางสาว วรรณวิภา ขันจันทร์ ม.6/5 เลขท่ี 19

ท่ีมา : http://www.paiduaykan.com/76_province/north/chiangmai/borsang.html

http://info.muslimthaipost.com/main/index.php?page=sub&category=34&id=17957

ใบงานที่ 12 เรื่อง ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น

--------------------------------------------------------------

“ นักเรียนคนหนึ่งต้องการซื้อของฝากให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด จึงเดินทางจาก

โรงเรียนยุพราชวิทยาลยั ไปซื้อของฝากที่ตลาดวโรรส (กาดหลวง) แล้วกลบัมา

โรงเรียนอีกครั้ง “

ให้นักเรียนอธิบายกิจกรรมที่เกิดขึ้นตามหัวข้อที่ก าหนดให้ต่อไปนี ้

“ นักเรียนต้องการไปตลาดวโรรส ”

จากโรงเรียนยุพราชวิทยาลยั ไปตลาดวโรรส (กาดหลวง)

A = โรงเรียนยุพราชวิทยาลยั

B = ตลาดวโรรส

จากตลาดวโรรส (กาดหลวง)กลบัโรงเรียนยุพราชวิทยาลยั

A = ตลาดวโรรส

B = โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย

1. ตระหนักในปญัหาและความจ าเป็น

ค าอธิบาย ต้องการซื้อของฝากเพื่อน าไปให้เพื่อนท่ีตนจะไปเยี่ยม

2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ ( เลือกของท่ีจะซื้อเพื่อน าไปฝากเพื่อน)

ค าอธิบาย เลือกซ้ือข้าวเหนียว ไส้อั่ว แคบหมูและน้ าพริกหนุ่ม เพราะเป็นอาหารพื้นเมืองของ

ทางภาคเหนือ ซ่ึงบ่งบอกถึงอาหารของคนเหนือได้ดี

3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย

ค าอธิบาย ทางแรก : จากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่แยกตลาดสมเพชร สี่แยกศรีพิงค์ ถึงตลาดวโรรส

ทางท่ีสอง : จากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่แยกร้านถ่ายรูป เลี้ยวซ้ายไปร้านโจ๊ก เลี้ยวขวาไปท่ีแจ่งศรีภูมิ

ตรงไปถึงโรงแรมเพรสซิเดนท์ตรงไปถึงสี่แยกตลาดเมืองใหม่ ตรงไปถึงเจดีย์ขาวแล้วเลี้ยงขวาผ่านสี่

แยกสะพานนครพิงค์

4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี)

ค าอธิบาย เลือก ทางแรกจากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่ แยกตลาดสมเพชร สี่แยกศรีพิงค์ ถึง

ตลาดวโรรสเพราะระยะทางสั้น และใช้เวลาในการเดินน้อยกว่าทางท่ีสอง

5. ก าหนดและล าดบัข้ันตอนการปฏิบัต ิ(ก าหนดวิธีการเดินทางท่ีเหมาะสมจากข้อ 4)

ค าอธิบาย 1. วางแผนรายการอาหารท่ีตองการจะซื้อ คือ ข้าวเหนียว แคบหมูและน้ าพริกหนุ่ม

2. ก าหนดเวลาในการเดินทางและซื้ออาหาร

3. เลือกวิธีการเดินทางโดยรถมอเตอร์ไซต์ และเดินทาง

4. ตรวจสอบรายการอาหารว่าครบแล้วหรือไม ่

5. ถ้าครบแล้ว เดินทางกลับโรงเรียน

6. ปฏิบัติด้วยความชื่นชม

ค าอธิบาย เดินทางด้วยความระมดัระวัง ไม่รีบร้อนและปฏิบัติตามกฎจราจร

7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ

ค าอธิบาย ใช้เวลาเดินทางหรือติดขัดนานหรือไม่

8. ปรบัปรุงให้ดข้ึีนอยู่เสมอ

ค าอธิบาย วางแผนอยู่ตลอดเวลา เมื่อเกิดการผิดพลาดของลาดบัข้ันตอนการปฏิบัต ิ

9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ

ค าอธิบาย ทุกอย่างเป็นไปตามท่ีก าหนดหรือล าดบัข้ันตอนการปฏิบัติดีหรือไม่

ผู้จัดท า

นางสาว วรรณวิภา ขันจันทร์ ม.6/5 เลขที่19

ที่มา : https://maps.google.co.th/maps?hl=th&tab=wl

ใบงานที่ 13 เรื่อง การเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์

-------------------------------------------------------

ให้นักเรียนก าหนดช่ือโครงงานคอมพิวเตอร์ที่นักเรียนคิดว่าน่าสนใจศึกษา มา 10 โครงงาน และ

บอกด้วยว่าเป็นโครงงานประเภทใด ( อาจเป็นได้มากกว่า 1 ประเภท )

ชื่อโครงงาน

ประเภทของโครงงาน

การพัฒนา

สื่อเพื่อ

การศึกษา

การ

พัฒนา

เครื่องมือ

การ

ทดลอง

ทฤษฎี

การ

ประยุกต์

ใช้งาน

การพัฒนา

โปรแกรม

ประยุกต์

1. โปรแกรมส านวนไทยพาสนุก /

2. โปรแกรมบีบอัดข้อมูล / /

3. เกมค านวณเลข / /

4. การท ากระดาษสาจากกาบกล้วย /

5. โปรแกรมแก้สมการพหุนาม /

6. สมุนไพรมหัศจรรย์ /

7. เกมหมากรุก /

8. โปรแกรมออกแบบผังงาน /

9. สารานุกรมไทยฉบับมัลติมิเดีย /

10. การท าการทดลองในคอมพิวเตอร์ / /

ผู้จัดท า

นางสาว วรรณวิภา ขันจันทร์ ม.6/5 เลขที่ 19

ใบงานที่ 14 เรื่อง การศึกษาข้อมูลโครงงาน

--------------------------------------------------------

จาก หัวข้อโครงงานทั้ง 10 โครงงาน (ใบงานท่ี 13) ให้นักเรยีนเลือกโครงงานท่ีสนใจมา

3 โครงงาน ( ให้นักเรยีนเลือกโครงงานท่ีบูรณการกับกลุ่มสาระอื่น โดยท่ีต้องน าภูมิปญัญา

ชาวบ้าน ขนบธรรมเนียม ประเพณีและวัฒนธรรมท้องถิ่น พร้อมทฤษฎีเศรษฐกิจพอเพียง มาใช้

เป็นเกณฑ์ในการเลือกด้วย )

แล้วบอกวิธีการศึกษาข้อมูลโครงงานนั้นว่า นักเรยีนจะหาข้อมูลในการท าโครงงานได้

จากแหล่งใดบ้าง อย่างน้อยโครงงานละ 2 แหล่ง รวมท้ังก าหนดเวลาในการศึกษาแต่ละแหล่งว่า

ใช้เวลาเมื่อใด ประมาณเท่าใด ? บันทึกลงกระดาษ A4

โครงงานที่น่าสนใจจัดท าเพื่อน าเสนอ

ชื่อโครงงาน แหล่งท่ีใช้ศึกษาข้อมูล ระยะเวลาใน

การศึกษา

โครงงานท่ี 1.

โปรแกรมแก้สมการพหุนาม

1.หนังสือเก่ียวกับโปรแกรมคอมพิวเตอร์

2.หนังสือเก่ียวกับการแก้สมการพหุนาม

3. อินเทอร์เน็ต

1 เดือน

โครงงานท่ี 2.

สมุนไพรมหัศจรรย์

1.หนังสือสมุนไพรไทย

2.ผู้รู้เก่ียวกับสมุนไพรไทย

3. อินเทอร์เน็ต

2 สัปดาห์

โครงงานท่ี 3.

เกมค านวณเลข

1.หนังสือเก่ียวกับโปรแกรมคอมพิวเตอร์

2. ครูคณิตศาสตร์

3.อินเทอร์เน็ต

1 เดือน

ผู้จัดท า

นางสาว วรรณวิภา ขันจันทร์ ม.6/5 เลขที่19

ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงาน

--------------------------------------------------------------

ให้นักเรียน วิเคราะห์โครงงาน จากใบงานที่ 14 ให้นักเรียนใส่คะแนน แต่ละรายการของแต่ละ

โครงงาน เพ่ือเลือกท าโครงงานที่วิเคราะห์แล้ว บันทึกลงกระดาษขนาด A4 ที่เตรียมมา

ล าดบัโครงงานท่ีน ามาวิเคราะห์/การให้คะแนน

โครงงาน 1

โครงงาน 2

สมุนไพร

มหัศจรรย์

โครงงาน 3

เกมค านวณ

เลข

หมาย

เหตุ

คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4)

1 ความรู้ และประสบการณ์ใน

โครงงาน

3 3 3

2 ความตั้งใจ สนใจ และจริงใจ 3 4 4

3 เครื่องมือ และวัสดุอุปกรณ์ 3 3 3

4 ความเหมาะสมของสถานท่ี

ปฏิบัติงาน

3 3 3

5 การใช้จ่ายเงินท าโครงงาน 4 3 3

6 ความเห็นชอบของครู อาจารย์ท่ี

ปรึกษา

3 3 3

7 การสนับสนุนของเพื่อนในกลุ่ม 4 4 4

8 การขยายโครงงาน 4 4 3

9 ผลกระทบต่อสภาพแวดล้อม 4 3 3

10 ความสะดวกต่าง ๆ ในการ

ปฏิบัติงาน

2 2 3

รวม 33 32 32

จากคะแนนท่ีปรากฏนักเรยีนเลือกท าโครงงานเรื่อง โปรแกรมแก้สมการพหุนาม

เพราะทุกคนในกลุ่มต่างมีความรู้เก่ียวกับการสร้างโปรแกรมอยู่บ้างท่ีจะสามารถท า

โครงงานได้เป็นอย่างดีและหาสถานท่ีในการท าโครงงานได้แล้วซึ่งถือว่าเป็นโครงงานท่ีพร้อมลง

มือปฏิบัติจริงได้เลย

ผู้จัดท า

นางสาว วรรณวิภา ขันจนัทร์ ม.6/5 เลขที่ 19

ใบงานที่ 16 เรื่อง ปฏิทินการปฏิบัติงาน

(เลือกโครงงานที่ได้จากใบงานที่ 15 ท ากิจกรรมนี้ส่งครู เป็นผลงาน พร้อม CD บันทึกข้อมูล และ

รายงาน 1 เล่ม ขนาด A5 ไม่เกิน 8 หน้า รวมปก พิมพ์จากกระดาษ A4 เย็บสันกลาง สอด CD ไว้ปกหลงัใน

ปฏิทินการปฏิบัติงาน

โครงงาน โปรแกรมแก้สมการพหุนาม

รูปแบบการจัดท าโครงงาน E – book จากเรื่องที่เลือก

วันเดือนปี

– เวลา

รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดท า หมายเหตุ

5/09/56

เลือกโครงงานและ

รูปแบบในการจดัท า

เลือกท าโครงงานโปรแกรมแก้

สมการ

พหุนาม

รูปแบบผลงานเป็น

E – book เท่านั้น

5/09/56

ปฏิบัติการท าโครงงาน

หาข้อมูลจาก อินเทอร์เน็ต

6/09/56

ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งท่ี

1

ครูตรวจสอบโครงงาน

7/09/56

ปฏิบัติการท าโครงงาน

(ต่อ)

.แก้ไขงานตามค าแนะน าของครู

8/09/56

ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งท่ี

2

ครูตรวจสอบโครงงานแล้ว ผ่าน

9/09/56

บันทึกลงแผ่น CD และ

ท ารายงานประกอบ

บันทึกโครงงานลงแผ่น CD และ

ตรวจความเรียบร้อยของรายงาน

ให้ท าเป็นเอกสาร ขนาด

A5 (พิมพ์จากกระดาษ

A4 ไม่เกิน 2 แผ่น แบ่ง

ซ้ายขวา เย็บสันกลาง

ปกหลังในติดซองซีดีที่

เป็นพลาสติก

13

กันยายน

ส่งงาน (งานที่เป็น CD

และรายงานประกอบ

โครงงาน)และ น าเสนอ

งาน

ให้น าส่งด้วยตนเอง/มา

พร้อมกันทั้งกลุ่ม

ลงชื่อ วรรณวภิา ขันจันทร ์

ผู้จัดท า