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98 年度長庚大學社會關懷-課輔活動

服 務 學 習 成 果 報 告 書

社團(單位)名稱：資管系

活 動 負 責 人：曾錦龍 聯絡分機：#3234

執行期間：99 年 03 月 06 日~99 年 06 月 19 日

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98 年度長庚大學社會關懷-課輔活動成果報告書

一、 活動名稱： 社會關懷課程輔導活動

二、 指導機關：長庚大學學務處服務學習中心

三、 主（承）辦單位： __資管系__社團(單位)

四、 服務活動日期：99 年 03 月 06 日~99 年 06 月 19 日每周六

五、 服務活動地點： 桃園家扶中心

六、 服務志工人數：96 人/次，每周六位同學

七、 服務對象：家扶中心兒童

八、 被服務人數：15~20 人

九、 活動目的：同學在學校中除了專業知識的學習以外，也希

望透過服務課程來讓學生學習體會生命教育，從中落實道

德教育，培養同理心、耐心與感恩。一方面透過大學的資

源，同學們的付出回饋給社會。教育從小朋友開始，讓小

朋友與大學生的互動，小朋友從小能夠知道社會的關懷，

大學生從中也能知道如何回饋。

十、 活動日程表及活動內容敘述：

十一、 活動參與服務志工同學名冊：

十二、 活動支出明細表：

十三、 活動照片：至少 10 張

十四、 活動心得分享與檢討：

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十、活動日程表及活動內容敘述：

活動流程

起迄時間 活動項目 活動內容說明

14:00~15:00 去程 桃園龜山長庚大學→中壢市家庭扶助中心

15:00~17:00 課業輔導 輔導學童課業並完成作業，協助家扶中心關心

學童狀況，適時回報學童學習狀況與生活問題。

17:00~18:00 回程 中壢市家庭扶助中心→桃園龜山長庚大學

＊表格不足請逕自延伸

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十一、參與服務志工名冊：

合 計： 25 人

第一輪：

學號 姓名 服務日期 B9744232 黃祥驊 99/3/6 99/3/13 99/3/20 99/3/27B9744213 張育瑋 99/3/6 99/3/13 99/3/20 99/3/27B9744217 洪旻浩 99/3/6 99/3/13 99/3/20 99/3/27B9744231 王郁涵 99/3/6 99/3/13 99/3/20 99/3/27B9744223 蔡興樺 99/3/6 99/3/13 99/3/20 99/3/27B9744215 薛月婷 99/3/6 99/3/13 99/3/20 99/3/27B9641012 許文舉 99/3/6 99/3/13 99/3/20 99/3/27

第二輪：

學號 姓名 服務日期 B9744122 黃齡德 99/04/3 99/4/10 99/4/17 99/4/24B9744206 李宥萱 99/04/3 99/4/10 99/4/17 99/4/24B9744135 林櫻卉 99/04/3 99/4/10 99/4/17 99/4/24B9744143 劉逸雯 99/04/3 99/4/10 99/4/17 99/4/24B9744144 余芷函 99/04/3 99/4/10 99/4/17 99/4/24B9744228 林凱鳳 99/04/3 99/4/10 99/4/17 99/4/24

第三輪：

學號 姓名 服務日期 B9744208 黃柏豪 99/5/1 99/5/8 99/5/15 99/5/22B9744126 黃傳凱 99/5/1 99/5/8 99/5/15 99/5/22B9744212 羅浩哲 99/5/1 99/5/8 99/5/15 99/5/22B9744218 林守羿 99/5/1 99/5/8 99/5/15 99/5/22B9744219 張紘綸 99/5/1 99/5/8 99/5/15 99/5/22B9744222 韓 毅 99/5/1 99/5/8 99/5/15 99/5/22

第三輪：

學號 姓名 服務日期 B9744149 顏正男 99/5/29 99/6/5 99/6/12 99/6/19B9744103 何宗達 99/5/29 99/6/5 99/6/12 99/6/19B9744105 楊逸臣 99/5/29 99/6/5 99/6/12 99/6/19B9744240 林育成 99/5/29 99/6/5 99/6/12 99/6/19B9744117 余浩宇 99/5/29 99/6/5 99/6/12 99/6/19B9744210 黎曲峰 99/5/29 99/6/5 99/6/12 99/6/19

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十二、活動支出明細表：

項目 金額 行(交通費) 10,290 食(誤餐費) 2,880 保險費 6,674 材料費 4,500

活動總經費共計 24,344 元

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十三、活動照片：（請附照片 10 張）

活動地點 家扶中心 活動時間 99-03-06~ 99- 06-19 每周六

活動內容 社會關懷 - 課輔

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活動地點 家扶中心 活動時間 99-03-06~ 99- 06-19 每周六

活動內容 社會關懷 - 課輔

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活動地點 家扶中心 活動時間 99-03-06~ 99- 06-19 每周六

活動內容 社會關懷 - 課輔

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活動地點 家扶中心 活動時間 99-03-06~ 99- 06-19 每周六

活動內容 社會關懷 - 課輔

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活動地點 家扶中心 活動時間 99-03-06~ 99- 06-19 每周六

活動內容 社會關懷 - 課輔

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活動地點 家扶中心 活動時間 99-03-06~ 99- 06-19 每周六

活動內容 社會關懷 - 課輔

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活動地點 家扶中心 活動時間 99-03-06~ 99- 06-19 每周六

活動內容 社會關懷 - 課輔

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活動地點 家扶中心 活動時間 99-03-06~ 99- 06-19 每周六

活動內容 社會關懷 - 課輔

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活動地點 家扶中心 活動時間 99-03-06~ 99- 06-19 每周六

活動內容 社會關懷 - 課輔

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活動地點 家扶中心 活動時間 99-03-06~ 99- 06-19 每周六

活動內容 社會關懷 - 課輔

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十四、活動心得分享與檢討：

活動

省思

與檢

討

在一開學時助教已與家扶中心和車行將所有的事項確認完畢，包含同學人

數及聯絡方式…等，這不僅節省同學確認時間，也降低家扶中心確認次數

並提升課輔安排過程的效率。

一開學助教也與家扶中心培養默契，並配合雙方的規範讓家扶中心可以隨

時與助教們反應，這也讓雙方的配合有彈性的調整空間。而今年的選舉，

因家扶中心臨時放假，同學即時通報長庚相關人員也才能做相對應的處理。

希望藉由課輔時，可以適時提供小禮物送給小朋友以激勵他們的學習能力。

學習

分享

B9744232 黃祥驊 因為上學期也是選課輔的關係，真的覺得小朋友好可愛。這學期也非

常幸運的有優先權再次去輔導小朋友。比較不一樣的是這學期我當組長，

比起隊員，組長真的是要處理更多雜事。如果隊員在課輔時表現不好，組

長的壓力也會比較大。不過這也是另一種挑戰吧。一如上學期一樣，到了

課輔的地方，看到了很多熟面孔，但許久不見大家還是有很陌生很陌生的

感覺。我這次帶的是一對姐妹跟一個小弟弟。他們都很早到，而且很多話

喔。其實憑我的實力一下子就可以跟他們混熟了，其實三個小時真的很愉

快。不過我們的職責真的是要幫助他們完成學校的作業，所以雖然有一點

點玩耍，我終究會擺出大哥哥的姿態較他們讀書，突然發現其實我也是愛

玩的小弟弟，哈哈。要安撫他們確實不容易，他們出奇的好動，老是要跟

我玩跑來跑去。所以在中堂下課的時候反而不能休息。他們會要我唱歌，

跳舞。反正他們下課能開心，一點點的犧牲也是直得的囉。

B9744126 黃傳凱 這次已經是我第二次社關了，我還是選了跟上次一樣的課輔組，還是

一樣到家輔中心去協助小朋友們的功課，這次去課輔，多了很多的熟悉感，

小朋友們也都認得我們，雖然有多了一些小朋友，但是我覺得還蠻熟悉的，

也很習慣小朋友們的一些問題，他們都是一群比較好動的小朋友，但是相

處久了之後也知道該怎麼跟他們指導，所以課輔起來問題不是很多，就是

交交他們做作業，然後陪他們看書，講解一下內容，不是很困難，跟小朋

友們相處起來也算很融洽，而且因為都認識的關係，所以我們也比較有聊

天的話題，能常常靠著其他的話題關心他們，最後一次課輔的時候，其實

我覺得滿感傷的，因為這可能是我跟這群小朋友最後一次見面了吧，我以

後也不知道會不會能在跟他們相處，只能希望他們以後都能夠過的不錯，

畢竟他們是一群比較弱勢的小孩，但是他們的頭腦也不會輸給其他人，可

能是家庭的因素還是什麼原因，讓他們要到家輔中心接受輔導，我也不太

清楚，只能希望他們以後都有好的未來。

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B9744231 王郁涵 這是我第二次去家扶中心替小朋友課輔，其中有一些是熟面孔，而另

外一些則是新面孔。因為有了前一次的教學經驗，所以對於教學上也不會

如第一次那般忐忑不安，但期待的心卻是沒有變的，甚至是更加強烈。 如同第一次的印象，這些在家扶中心的孩子們其實就跟平常的小朋友

們一樣，並不會特別的有異於其他的孩子們。這並不是說他們就沒有任何

的問題，像是不想寫功課、成績偏下、愛玩…等等的一些狀況，雖然這不是好現象，但其實正常的孩子不也很多是如此的嗎?如果只因為他們之前的生長環境就一口咬定現在的他們無法與同期的孩子們一起競爭，那這個假

設在一開始就否定了他們的能力和潛能了。而且事實上，這些小朋友裡也

有很多人功課優良且乖巧的，老實說，當他們用天真又富有朝氣的表情叫

著「老師老師~」時的笑容，真的十分可愛又討喜。有時跟他們聊天玩鬧也，有時督促他們看書寫功課，三小時的課輔時間說長不長，說短不短，一晃

眼也就過去了。 有時我會想，其實帶小孩有樂趣但也有辛苦，我們課輔組之所以會覺

得快樂大於辛苦，可能是我們與那些小朋友相處的時間實在稱不上長，三

小時四個禮拜，總共十二小時的相聚看似跨了一個月事實上也只有半天，

在這種時間條件下要完全熟悉一個人本來就是不易的，何況是一次面對

三、四個孩子，要一次顧全所有人其實是困難的。所以我覺得除了這些小

朋友們自己懂得努力外，家扶中心的老師們也很不簡單，這不只是需要有

照顧小朋友們的意願，其對小朋友們的耐心和堅持更是令人感動。我們只

有這十二小時的時間是與這些小朋友們重疊的，而他們恐怕是大半的時間

都和這些孩子們處在一起，對於這群孩子們來說，老師之於他們大概就像

是年紀差較大的哥哥姊姊們吧? 總之，這次的課輔雖然不如上次的那般新鮮刺激，但多出來的卻是一

種平和的熟悉感，尤其看到那些之前帶過的孩子們滿臉驚喜的叫著你時，

那種感動讓人覺得再一次選擇來替他們課輔也是值得的，辛苦多少是有

的，但快樂與感動的成分更多，不是嗎？

B9744122 黃齡德 繼上學期的社會關懷課程，這學期我又選了課輔組。原本以為小朋友

都是跟上學期的一樣的一群，到那邊才發現，多了很多的生面孔！但是上

學期就認識的小孩，大家很快就打成了一片。對於還不認識的小孩，經過

上學期的經驗之後，也比較知道要用什麼方式跟小朋友互相認識能比較順

利。 這學期教導的是 2 個國一生跟一個國小中年級的弟弟，相較於上學期

的國小高年級小朋友，難度高了許多；國一生問的問題相對較專業，也較

廣泛、包羅萬象！國小中低年級的問題雖然很簡單，但是要用小朋友能懂

的邏輯去解釋我們現在可能覺得是常識的觀念，卻是格外的困難；另外一

個瓶頸是國小中低年級的小朋友不像高年級或是國中的一樣，能清楚表達

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出哪裡不懂或是哪裡想要我再指導一次，所以只能每交完一小個觀念就要

重複的問他懂不懂，或是要舉很多的例子和重複演算很多次給小朋友看，

他們才會了解。 每次上完輔導課都很累，要督促小朋友寫作業，他們耍任性不想寫的

時候要哄他們，要照顧他們不要讓他們亂跑受傷，還要一直督促正值青春

期好動的他們小聲一點不要干擾到其他的小朋友，真的很難。剛安撫完一

個另一個可能又有狀況需要去處理了。儘管很累，但是聽到放學前，小朋

友很認真的跟你說謝謝，那種感覺真的很開心，很有成就感。也許這就是

所謂的:｢助人為快樂之本｣吧! 四個星期的課輔，不知不覺就結束了，閒聊中發現，他們只是比我們

更需要一點幫助，多一點關心。他們或許弱勢，但是絕對的堅強！會笑著

面對一切的困境，會用最真誠的心對待身邊的每一個人，當你需要幫助的

時候，他們會毫不猶豫的伸出援手。在他們身上，其實我們學到的更多！

第二個學期的社會關懷課程，和上學期相同，我同樣選擇了課輔組。

因為和其他組別比起來，我始終認為課輔組是能和小朋友相處最久的一個

組別，而這兩學期以來的經驗的確讓我更能了解如何與第一次接觸的小朋

友從陌生到溝通無礙。

B9744144 余芷函 這次我帶的是三個小朋友，分別是國一、小六和小五，和上學期不同

的是，這次有男生也有女生，小男生活潑好動，總是坐不住，小女生則是

又靦腆又容易害羞，但不約而同的是，他們都喜歡畫畫，所以我們經常會

在小朋友完成作業之後，向家扶中心借些白紙來讓他們隨心所欲的發揮，

我們無法帶糖果給他們，但可以將畫畫作為獎勵，讓他們在努力過後也能

得到應有的回報，至少希望他們在課輔的這三小時之內，是過得開心快樂

的。 這四週間，曾有家長囑託我們多關照小朋友的某一項功課，由於上學

期並沒有這種經歷，讓我深深地感受到一份責任落在肩上，有了家長的要

求，加上小朋友的配合，我也盡可能地為小朋友訂正、講解，只求能不辜

負家長的囑咐。 與他們相處的這段時間以來，我感覺到這些家扶中心的小朋友和普通

的小朋友的差異，他們同樣調皮、同樣愛玩，也同樣有著願意學習的心，

只要他們有個適當的環境，小朋友寫作業時可是非常認真的！年紀較小的

小朋友較容易分心，但是隨著他們年齡的增長，能感覺他們是樂於學習的。

雖然我們只能與小朋友相處四個星期，但我學到了如何與小孩子相

處，也了解到這些弱勢家庭的小朋友們的堅強，他們讓自己變得早熟、變

得懂事，環境使然，儘管我們相處時間甚短，我希望經由我們每一次一次

的小小努力，能讓他們感受到社會的溫暖，孩子！你們可是社會未來的主

人翁呢！

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B9744219 張紘綸 這次是第二次去參與這樣的活動，原本還在想這學期不一定可以選到

去家扶中心照顧小孩子的說，因為之前有經驗了，這次去的時候，顯得滿

得心應手的，距離上一次見到他們，也過了好一段時間了，但是那些小朋

友還記得我們這些大哥哥，第一個星期去的時候，還滿欣慰的，有些小朋

友是熟面孔，彼此之間都有一定的默契，也有很多新來的小朋友，要重新

開始調整與建立默契，也在他們身上發現了很多事情，也學到了很多，第

一次接觸到的時候，可能會有一點措手不及吧，但是會慢慢找到及發現，

最適合的方法，他們跟我們一樣，只是比我們需要更多一點的關心和愛心，

而這次的教學輔導算是告一個段落了，也很感謝學校安排這樣的活動，讓

我們這些大學生去體驗一些不一樣的經驗，我想我會很想念那些小朋友

的，雖然有時候調皮了一點，但終究還是小孩子，哄個幾下，很乖就會乖

乖看書了，跟他們相處跟輕鬆自然，也就是因為這樣，才可以在他們身上

學到更多的東西吧!

B9744149 顏政男 第二次參加課業輔導，比起第一次，小朋友都是熟面孔了，一進去很

驚訝小朋友還記得我。這次進去就有聽其他同學提過，小朋友有多很多新

面孔，然後有一個小孩相當難纏，到了家扶中心，我分配到的小朋友是最

少的，果然我就是那名需要特別注意的小朋友的老師啦，不過可惜的是那

名小朋友幾乎沒有來過，雖然在教學過程順利很多，不過還是有一些遺憾。

這次我帶到的小孩跟之前完全不一樣，還有一個是去年非常引起我注

意暴力小孩，實際相處會發現，那個小孩完全與自己的認知不一樣，在去

年，我可能會覺得他很胖而且很愛動手動腳，只是他對於課業上卻出乎意

料的專心以及熟練，偶爾在閒暇時間，那名小朋友會希望畫畫，她畫出來

的東西甚至比我們大學生好很多阿，果然，看人不能只看表面！ 經過這次課業輔導之後，感覺自己不單單只是完成了社會關懷的學

分，更從每次的互動中學習到如何與小朋友相處，如何和系上祕書以及課

輔中心的老師溝通，原來服務當中，真的是可以學習的。

B9744210 黎曲峰 上學期因為時間的問題，而沒辦法參加課輔活動。畢竟，自己從以前

就對教育這一塊充滿了興趣，所幸這學期有了這個機會，可以讓我實現這

個理想。雖然在前去之時有股不明的惶恐，深怕自己所說的話一不小心傷

害了那些小朋友，而好在小朋友們都很活潑。因此，我也放開心中的那股

不安感，進自己的全力教導他們功課。 起初，最難的部份就是要融入小孩子的話題，要試著了解他們的思考

方式、說話的語氣，以及價值觀。慢慢地抓住了他們所感興趣的話題，這

也讓我在教導的過程中漸漸順利起來。或許所謂『教育』一開始就必須要

有足夠的耐心才行！不過，最讓我難為情的是小朋友們稱呼我們為「老師」

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而非「大哥哥」。一開始總覺得自己沒有那個資格被人稱呼為老師，但想著

想著忽然發現，要是我沒有足夠的信心的話，那要如何讓人信任我呢?!我想可能每位老師一開始都會有像我同樣的感覺，但最後都會因為“責任”而擔付起老師這個稱呼。

此外除了教導的部份，我們偶爾在休息時，也聊了些小朋友在學校發

生的事情。藉著他們那開心的語氣、看著那稚氣的笑容，似乎令我想起了

以前的往事。不自覺的發現，原來我早已到了要承擔責任的年齡了！或許

這麼說感覺自己好像很老，但這也是不爭的事實。有的時候我會想這門課

不應該叫做“關懷”，而該叫“成長”。這麼稱呼的原因是我們和小朋友之間不是上對下的關係，而是共同學習成長的關係。如果一開始就抱持著那不

確定的關懷感，反而會讓小朋友們有著不自在的感受。 最後，這學期的社會關懷課程就到此告一段落了！同時這也表示要由

下一屆的學弟妹們承襲我們的經歷。雖然不知道他們會成長多少，但可以

肯定的是，「他們一定會有和我們不同的體悟」。而這些或多或少的成長，

也將帶給他們一段不同的回憶。也許在不久後的將來，如此的經歷會深深

的影響每個人的價值觀，但這樣的影響我深信是好的……。