ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ 7

Σκ..άχτρο // φ..΄..λακας // ..λιόσπορος // σπουργ..΄..της // τιτ..βίζω // τρ..΄..πιος // ορθάν..χτος // φ..λιά // αχ..ρένιος // αν..πολόγιστος // εσπεριδο..δή // κ..πευτικά // κτ..νοτροφία // ..γοπρόβατα // ζ..οτροφή // προσγ..΄..ωση // ηλεκτροδότ..ση // σοδ..ά // παραγ..γή // εξαγ..γή // καφεν..΄..ο // αστ..΄..ο // παρ..μία // κεχρ..μπαρένιος // καρ..δένιος // κατακλ..΄..ζω // μυρ..διά // τηγαν..τός // ξεφ..τρ..΄..νω // αντίδ..ρο // περιπ..ημένος // υποβρ..΄..χιος // υπολ..΄..μματα // θερ..στής // σαμαρ..΄..νω // δρεπάν.. // κρε..ύδι // σταροχ..΄..ραφο // στάχ.. // ν..΄..φη // κλ..΄..δονας // ιέρ..α // μάντι..α // δ..ναμώνω // αλ..΄..νισμα // άχ..ρο // ξ.΄.λο // σχ..νί // προφ..΄..της // καλ..΄..βι //

ΕΞΑΣΚΟΥΜΑΙ ΣΤΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ

1. Να μετατρέψεις τις ονοματικές φράσεις σε ρηματικές κάνοντας τις απαραίτητες αλλαγές:

Ο διαχειριστής κάνει συντήρηση της πολυκατοικίας.

Αποφάσισαν την κατεδάφιση της οικοδομής.

Πρόσεξα την έκφραση του προσώπου του.

Θαυμάζουμε την κληρονομιά των προγόνων μας. 2. Μπορείς τώρα να κάνεις το αντίστροφο; Να μετατρέψεις τις ρηματικές φράσεις σε ονοματικές κάνοντας τις απαραίτητες αλλαγές:

Αντάλλαξαν τα βιβλία τους.

Κατάλαβαν το λάθος τους.

Έκαναν εξαγωγή πορτοκαλιών.

Οι πλημμύρες κατέστρεψαν τη σοδειά. 3. Να τοποθετήσεις στον κατάλληλο τύπο τα επίθετα που βρίσκονται στην παρένθεση:

Απεργούν οι υπάλληλοι του ................... αεροδρομίου (διεθνής).

Οι ....................... μαθητές επιβραβεύονται (επιμελής).

Συγχαρητήρια για το ................. γεγονός (ευτυχής).

Οι πολιτικοί έκαναν δηλώσεις για τα .................... επεισόδια (διεθνής).

Συμπαραστάθηκαν στη .................. κυρία (δυστυχής). 4. Να βάλεις σε φράσεις τις μετοχές του παθητικού παρακειμένου των εξής ρημάτων: διατηρώ, μαραίνω, στενοχωρώ, αποθαρρύνω, κλέβω, καίω. 5. Στις παρακάτω προτάσεις να υπογραμμίσεις τις μετοχές που λειτουργούν ως επίθετα:

Αγόρασα μεταχειρισμένο αυτοκίνητο.

Κοιτούσε το γαληνεμένο πέλαγος.

Οι ξενιτεμένοι ναυτικοί νοσταλγούν την οικογένειά τους.

Ήταν μια χαρούμενη παρέα.

6. Να βρείτε τη σημασία των μεταφορικών εκφράσεων:

Έχω τη συνείδησή μου καθαρή:

Έχω καθαρά χέρια:

Δεν ιδρώνει το αυτί του:

Μου λύθηκαν τα γόνατα:

Κόλλησε το μυαλό μου:

Στάζει η γλώσσα του φαρμάκι:

Μας φώτισες!:

Σηκώνω τα χέρια ψηλά:

Βρήκε το δάσκαλό του: 7. Να μετατρέψεις τις απλές προτάσεις σε επαυξημένες:

Η Νίκη είναι αθλήτρια:

Ο πατέρας διαβάζει εφημερίδα:

Οι φίλαθλοι ήταν ενθουσιασμένοι:

Ο καιρός είναι ζεστός: 8. Στο κείμενο <<Τριάντα εννιά καφενεία και ένα κουρείο>> μπορείς να εντοπίσεις απλές, ελλειπτικές και επαυξημένες προτάσεις; 9. Συμπληρώνω τις παρακάτω προτάσεις με το σωστό τύπο των ρημάτων στον Αόριστο. Κατάληξη σε –ησα: Ο Γιάννης ..................... να πάει σχολείο (αργώ). Το Πάσχα ..................... το πιο νόστιμο αρνί (ψήνω). Δεν .................. πολύ γρήγορα στο τηλέφωνο (απαντώ). Τον .................... με δυνατή φωνή να πάει κοντά του (φωνάζω). ....................... με τη συμπεριφορά του (απορώ). Κατάληξη σε – ισα: .................... με ευκολία την εικόνα στο χαρτί (σχηματίζω). Τον .................... . Ήταν ίδιος με τη φωτογραφία (αναγνωρίζω). .................... όλος ο τόπος (μυρίζω). Κατάληξη σε –υσα: Ο ήλιος ....................... με μεγαλοπρέπεια πίσω από τα βουνά (δύω). .................... με ευκολία τον κόμπο (λύνω). Τον .................... με μανία επειδή είχε πολλά νεύρα (φτύνω). Κόσμος πολύς ..................... τα πεζοδρόμια (κατακλύζω). ...................... από το πολύ κρασί (μεθώ). Κατάληξη σε – εισα: Τον .................. έξω (κλείνω). Του .................. πολλά χρήματα (δανείζω). Με ............................ για τις καλές προθέσεις του (πείθω).

Ο σεισμός ..................... ολόκληρη τη γη (σείω). Κατάληξη σε –οισα: ............................ τα νούμερα και βρήκε το σωστό αποτέλεσμα (αθροίζω). 10. Γράφω τα παράγωγα ουσιαστικά σε –ος από τα παρακάτω ρήματα:

κοστίζω υψώνω

ελεώ πληθαίνω

μεγεθύνω μισώ

στελεχώνω παχαίνω

11. Συμπληρώστε τα κενά με ι ή οι. Μη ν...άζεστε γι’ αυτόν. Είναι έξυπνος και θα τα καταφέρει. Ένν...α σου και ξέρω τι πρέπει να κάνω με αυτόν. Ν...ώθουμε την αλήθεια γιατί ν...αζόμαστε για σας. Δε ν...ώθω ούτε ζέστη ούτε κρύο.

Κριτήριο αξιολόγησης 7ης ενότητας

1. Ακούω και γράφω:

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

___________________________________________________________

2. Συμπληρώνω τα κενά με τη μετοχή του παθητικού Παρακειμένου:

o Ο σκύλος παρακολουθούσε ………………………….. (σαστίζω) τη φωτιά να ζώνει το σπίτι.

o Το τηλέφωνό του είναι ……………………….. (γράφω) στο σημειωματάριό του.

o Τα καλώδια ήταν ……………………………… (μπερδεύω) μεταξύ τους και δυσκολεύτηκε να βρει το

σωστό.

o Οι εργαστηριακές έρευνες έδειξαν πως τα νερά του ποταμού είναι ……………………….. (μολύνω).

o Το …………………………. (επιβαρύνω) ιατρικό ιστορικό επιδείνωσε την κατάσταση της υγείας του.

o Μέσα στο παλιό σεντούκι βρήκε το χάρτη ενός …………………… (κρύβω) θησαυρού.

o Ο γιατρός περιποιήθηκε το ………………………(χτυπώ) χέρι του.

3. Μετατρέπω τις ονοματικές φράσεις σε ρηματικές και το

αντίστροφο:

Εντοπισμός ακυβέρνητου πλοίου.

……………………………………………………………………………………………………..

Εξαγγελία νέων μέτρων για τους πολύτεκνους.

………………………………………………………………………………………………………

Μείωση στις τιμές των οπωροκηπευτικών.

…………………………………………………………………………………………………

Συμφωνήθηκε νέα επέκταση των γραμμών του ΜΕΤΡΟ προς τα δυτικά προάστια.

…………………………………………………………………………………………………………………….

Οι συνδικαλιστές δυσαρεστήθηκαν από τις αποφάσεις του υπουργού.

……………………………………………………………………………………………………………………..

Όνομα:________

Ημ/νία:________

4. Συμπληρώνω τις καταλήξεις των επιθέτων:

Δυστυχώς, αυτή τη φορά δε φάνηκαν συνεπ……… στις υποχρεώσεις τους.

Είσαι αφελ……. αν πιστεύεις αυτές τις αστείες δικαιολογίες.

Ο Μηνάς είναι επιμελ…… μαθητής. Τον τελευταίο καιρό παρουσιάζει εμφαν…. πρόοδο.

Για ένα σωστό ξεκίνημα είναι απαραίτητο ένα πλήρ….. πρωινό.

Η Τροχαία διεξάγει έρευνες για να διευκρινιστούν τα ακριβ…. αίτια του δυστυχήματος.

Ο δυστυχ….! Δέχτηκε τις συνέπειες της ατυχ…… συνάντησής του με το χειρότερο εχθρό

του.

5. Μετατρέπω τις παρακάτω προτάσεις από απλές σε επαυξημένες και το αντίστροφο:

Το σπίτι είναι όμορφο.

………………………………………………………………………………………

Το πλοίο προσάραξε.

……………………………………………………………………………………………………..

Η Αμαλία είναι επιμελής.

………………………………………………………………………………………………………….

Ο έμπειρος γιατρός ανήσυχος εξέτασε προσεχτικά τον καταπονημένο ασθενή.

………………………………………………………………………………………………………….

Οι μαθητές της έκτης τάξης παίζουν στο προαύλιο του σχολείου.

…………………………………………………………………………………………………………

6. Ξαναγράφω το παρακάτω κείμενο χρησιμοποιώντας, όπου είναι δυνατό, ιστορικό

ενεστώτα:

Έφτασε στην Κρήτη. Πήγε στη Γόρτυνα, ρώτησε, αλλά μάταια. Είδε το πλατάνι και κάθησε

να ξαποστάσει στη σκιά του. Το πλατάνι όμως έγειρε και έμοιαζε με άγριο θηρίο. Τα κλαδιά του τον

έδιωχναν. Κακό σημάδι! Φοβήθηκε ο Κάδμος. Έφυγε, πήρε τα μάτια του και πήγε στη Θήβα. Εκεί

έγινε βασιλιάς και δεν ξαναγύρισε στη Φοινίκη.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………

7. Ο Κυριάκος είναι 12 ετών. Πηγαίνει στην έκτη τάξη. Φέτος άλλαξε σχολείο. Οι γονείς

του μετακόμισαν από την Αθήνα σε ένα μικρό χωριό της Κρήτης. Ποιες νομίζεις ότι θα είναι

οι αλλαγές στη ζωή του; Ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα του να ζει κανείς

στην επαρχία;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΤ’ ΤΑΞΗΣ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΕΝΟΤΗΤΑ 7

Όνομα / Επώνυμο:_____________________________________Ημερομηνία:_______

1. Να ξαναγράψεις τις παρακάτω προτάσεις μετατρέποντας τις υπογραμμισμένες φράσεις από

ονοματικές σε ρηματικές και το αντίστροφο, κάνοντας και τις απαραίτητες αλλαγές.

Δήλωσε πως θα παραιτηθεί απ’ τη δουλειά του

_____________________________________________________________________

Δεν είναι δυνατή η πρόβλεψη του καιρού

_____________________________________________________________________

Είναι υποχρέωση όλων μας να προστατεύουμε τα δάση

_____________________________________________________________________

Η νοσοκόμα ανέλαβε την περιποίηση του αρρώστου.

_____________________________________________________________________

Οι κάτοικοι αποφάσισαν να κατασκευάσουν μια γέφυρα που θα συνδέει τα δυο χωριά.

_____________________________________________________________________

2. Να συμπληρώσεις τα κενά των παρακάτω φράσεων με το επίθετο της παρένθεσης στο

σωστό τύπο:

Η κίνηση του _______________ αεροδρομίου είναι μεγάλη.(διεθνής)

Η τεχνολογία πραγματοποίησε ______________ πρόοδο (αλματώδης)

Τον _____________ μήνα θα γίνει στην Αθήνα ιατρικό συνέδριο. (προσεχής)

Ο Γιώργος και εγώ είμαστε μακρινοί _______________ (συγγενής)

Τα ____________________ φίδια είναι επικίνδυνα (δηλητηριώδης)

Πριν αρχίσουν το κάπνισμα ήταν ______________ (υγιής). Δυστυχώς , όπως συμβαίνει

με τους _________________ (μανιώδης) καπνιστές τώρα είναι και οι δυο

________________ (καρδιοπαθής).

Μη με κοιτάζεις με βλέμμα ____________(απλανής)

3. Να αφαιρέσεις κάποιες λέξεις από τις παρακάτω προτάσεις, ώστε να μετατραπούν από

επαυξημένες σε απλές.

Ο δυνατός άνεμος έσκισε τη γαλανόλευκη σημαία

____________________________________________________________

Η Μαρία, η φίλη μου, χτύπησε με το αυτοκίνητο

____________________________________________________________

Ο καθηγητής των μαθηματικών εξετάζει την Αλέκα μισή ώρα.

____________________________________________________________

Ο καθαρός αέρας του δάσους είναι πάντα αναζωογονητικός

____________________________________________________________

4. Να προσθέσεις κάποιες λέξεις στις παρακάτω προτάσεις, ώστε να μετατραπούν από

απλές σε επαυξημένες

Το άγαλμα κατασκευάστηκε

_________________________________________________________

Η ζωή είναι δύσκολη

_________________________________________________________

Η μητέρα έφτιαξε μια τούρτα

_________________________________________________________

Στα παιδιά αρέσουν οι πατάτες

_________________________________________________________

5. Να σχηματίσεις τις μετοχές Παθητικού Παρακειμένου των παρακάτω ρημάτων:

Υψώνω _______________________ μαθαίνω ____________________

Ζεσταίνω _______________________ ζαλίζω ____________________

Πρήζω _______________________ ανάβω _____________________

Δακρύζω _______________________ δανείζω _____________________

Αθροίζω _______________________ βάφω _____________________

Λύνω _______________________ αποθαρρύνω _____________________

Επιβαρύνω _______________________ αδικώ _____________________

Τραγουδώ _______________________ γράφω _____________________

Διψώ _______________________ καλύπτω _____________________

6. Συμπληρώνω τις μετοχές με τα γράμματα που λείπουν

Γκρεμ__σμένος, κυνηγ__μένος, κατεψ__γμένος, ωφελ__μένος, γυαλ__σμένος, αποκλ__σμένος,

κατοχυρ__μένος, απλ__μένος, προσγει__μένος

7. Να συμπληρώσεις τα κενά του παρακάτω κειμένου βάζοντας τα ρήματα των

παρενθέσεων στον κατάλληλο τύπο του αορίστου:

Υπό τον Περικλή η Αθήνα βρέθηκε στο απόγειο της δύναμής της. Πολιτιστικά

________________(γίνομαι) το κέντρο της Ελλάδας , καθώς ο Περικλής

_____________________(συγκεντρώνω) γύρω του τις μεγαλύτερες φυσιογνωμίες της τέχνης

και του πνεύματος της εποχής του. Το αθηναϊκό μεγαλείο __________________(βασίζομαι)

στην καταπίεση των συμμάχων και στην απόσταση από αυτούς υπέρογκων φόρων. Όταν το ταμείο

της Δηλιακής Συμμαχίας __________________(μεταφέρομαι) από τη Δήλο στην Αθήνα, τα

χρήματα __________________(απορροφώμαι) από το οικοδομικό πρόγραμμα του Περικλή, που

_________________(μετατρέπω) την πόλη σε πραγματικό στολίδι , αλλά

_______________(προκαλώ) το φθόνο των υπόλοιπων Ελλήνων και

_____________________(εξοργίζω) τη Δηλιακή Συμμαχία. Έτσι

_________________(δημιουργώ) ένταση στις σχέσεις των Αθηναίων με τους συμμάχους τους,

που ________________(συνεχίζω) καθ’ όλη τη διάρκεια του αιώνα και

_____________(οδηγώ) την πόλη σε πόλεμο.

Πώς παρουσιάζουμε πληροφορίες για ένα γεγονός που συνέβη.

Το κείμενο περιλαμβάνει:

το θέμα ποιοι έχουν σχέση

πού συνέβη ποια είναι η αιτία, η σημασία και η συνέπεια

πότε συνέβη ποια τα μέσα αντιμετώπισης, τα συμπεράσματα

Οι πληροφορίες παρουσιάζονται πάντα με χρονική σειρά.

Πώς μετατρέπουμε τις ονοματικές φράσεις σε ρηματικές (και

αντίστροφα)

Οι ονοματικές φράσεις μετατρέπονται σε ρηματικές με την προσθήκη ρήματος

και υποκειμένου.

Ισχύει και το αντίστροφο: οι ρηματικές φράσεις μετατρέπονται σε ονοματικές με

την αφαίρεση ρήματος και υποκειμένου.

Πώς κλίνονται τα επίθετα σε –ης, -ης, -ες

ΕΝΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ

Ονομ. ο επιτυχής η επιτυχής το επιτυχές

Γεν. του επιτυχούς της επιτυχούς του επιτυχούς

Αιτ. τον επιτυχή την επιτυχή το επιτυχές

Κλητ. επιτυχή(ς) επιτυχής επιτυχές

ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ

Ονομ. οι επιτυχείς οι επιτυχείς τα επιτυχή

Γεν. των επιτυχών των επιτυχών των επιτυχών

Αιτ. τους επιτυχείς τις επιτυχείς τα επιτυχή

Κλητ. επιτυχείς επιτυχείς επιτυχή

Πώς χρησιμοποιούνται οι παθητικές μετοχές με λειτουργία

επιθέτου

Οι παθητικές μετοχές χρησιμοποιούνται αρκετές φορές αντί για επίθετα.

Προσδιορίζουν πάντα κάποιο ουσιαστικό και του δίνουν μια ιδιότητα.

Πώς μιλάμε κυριολεκτικά ή μεταφορικά για κάτι

Κυριολεξία είναι: η χρησιμοποίηση των λέξεων με την αρχική, την κύρια, την

πραγματική τους σημασία π.χ. πικρός καφές

Μεταφορά είναι: όταν μεταφέρουμε τη σημασία μιας λέξης ή μια φράσης σε άλλες

έννοιες ή πράγματα π.χ. πικρή σκλαβιά

Πώς ξεχωρίζουμε μια απλή από μια επαυξημένη πρόταση

Απλή πρόταση είναι αυτή που έχει:

υποκείμενο και ρήμα

υποκείμενο, συνδετικό ρήμα και κατηγορούμενο

υποκείμενο, ρήμα μεταβατικό και αντικείμενο

Επαυξημένη πρόταση είναι:

αυτή που έχει εκτός από τους κύριους όρους κάποιον ή κάποιους προσδιορισμούς

είτε στο όνομα είτε στο ρήμα. Αυτοί οι προσδιορισμοί μπορεί να είναι επίθετα,

επιρρήματα, φράσεις με προθέσεις κ.ά.

Πώς περιγράφουμε μια σειρά από πράξεις

Προσέχουμε ώστε να συμπεριλάβουμε: πότε, πού και πώς γίνεται η σειρά των γεγονότων

ποιοι συμμετέχουν και πώς

ποια είναι τα στάδια και τι συμβαίνει σε κάθε στάδιο

πώς τελειώνει η διαδικασία

πώς αντιδρούν όσοι παρακολουθούν ή παίρνουν μέρος

1. Συμπλήρωσε τα γράμματα που λείπουν από τις λέξεις του κειμένου.

Η Κάρπαθος αν…..κει στα Δωδεκάνησα και βρίσκεται ανάμεσα στην Κρήτη και τη Ρόδο. Έχει χαρίσει το

όνομά της στο Καρπάθιο πέλαγος και ξαφν…..άζει ευχάρ…..στα τους επισκέπτες της, αφού συνδ…..άζει

πολλά διαφορετικά στοιχ……α. Το νησί μπορεί να μην είναι τόσο φημ….σμένο, όμως η φ…..σική του

ομορφιά θα σας καταπλ….ξει. Η Κάρπαθος δεν κατοικ….ται μόνο στις παραθαλάσσιες περιοχές της.

Υπάρχει και ένα ξακουστό ορ….νό χωριό, η Όλυμπος. Η πρόσβαση δεν είναι τόσο εύκολη, αλλά το

λαογραφικό ενδιαφέρον του τόπου αξ….ζει λίγη ταλ….πωρία. Οι κάτοικοι οχυρώθ…..καν στο απόκρημνο

αυτό μέρος, για να προστατευτούν από τ….ς πειρατικές επιθέσεις. Απομον…..μένοι από το υπόλ….πο νησί,

οι κάτοικοι διατήρ…..σαν ανέπαφες τις παραδόσεις, τα ήθ…., τα έθ…..μα, ακόμα και την τοπική διάλεκτο.

Οι μνήμες από το παρελθόν φαίνετ….. να ζουν ακόμη στα πλινθόκτιστα σπίτια με τον ξ…..λινο καρπάθικο

σοφά και τη χαρακτ…..ροστική εσωτερ…..κή διακόσμηση.

2. Προσπάθησε να μετατρέψεις τις παρακάτω ρηματικές φράσεις σε ονοματικές και το αντίστροφο.

ΡΗΜΑΤΙΚΕΣ ΦΡΑΣΕΙΣ ΟΝΟΜΑΤΙΚΕΣ ΦΡΑΣΕΙΣ

Πολλοί καταναλωτές παραπονιούνται για τις

αυξήσεις σε βασικά είδη διατροφής.

Ξέσπασμα πυρκαγιάς σε δασική περιοχή της

Σάμου με πολλά στρέμματα καμένου δάσους.

Μετά την πτώση δέντρου στο σταθμό της Δ.Ε.Η.

στην Ελευθερούπολη, διακόπηκε η ηλεκτροδότηση

ολόκληρης της πόλης.

Απαγόρευση του απόπλου όλων των επιβατικών

πλοίων για όλα τα νησιά του Αιγαίου, εξαιτίας των

θυελλωδών ανέμων.

Η γέφυρα Ρίου-Αντιρρίου εγκαινιάστηκε χθες από

τον Υπουργό, με την παρουσία πολλών κατοίκων.

Αύξηση στα διόδια όλης της χώρας. Έντονες

διαμαρτυρίες από τους οδηγούς.

3. Να μετατρέψεις τις απλές προτάσεις σε επαυξημένες και το αντίθετο.

ΑΠΛΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΠΑΥΞΗΜΕΝΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

Το χωριό έχει πλατεία.

Τα μικρά παιδιά αγαπούν πολύ τις εκδρομές στη

φύση.

Ο γάμος ήταν παραδοσιακός.

Ο καθαρός αέρας στην επαρχία είναι πάντα

αναζωογονητικός.

Οι γεωργοί χρησιμοποιούν φυτοφάρμακα.

Η Ελευθερούπολη ή αλλιώς Πράβι είναι μια

πανέμορφη κωμόπολη στους πρόποδες του

Παγγαίου όρους.

4. Η γιαγιά της Κατερίνας είχε γράψει ένα κείμενο για τη ζωή των αγροτών. Η Κατερίνα θέλει να το

παρουσιάσει στην τάξη της, αλλά πρέπει να το ξαναγράψει, μεταφέροντάς το στο παρελθόν.

Μπορείς να τη βοηθήσεις; (Γράψε το κείμενο σε ένα φύλλο χαρτί. Να γράψεις ΟΝΟΜΑ)

Η ζωή των αγροτών είναι πολύ δύσκολη, κυρίως γιατί βασίζεται στον ανθρώπινο μόχθο. Οι αγρότες πρέπει

να παλεύουν καθημερινά με τα καιρικά φαινόμενα. Τίποτα δεν είναι ικανό να σταματήσει την εργασία

τους. Ούτε ο καυτός ήλιος ούτε το τσουχτερό κρύο. Η δουλειά τους δε γνωρίζει Κυριακές ή αργίες.

Ξυπνούν άγρια χαράματα, για να ετοιμάσουν το όργωμα της γης. Φτιάχνουν με τα χέρια τους δεμάτια και

κλαδεύουν τα δέντρα με το πριόνι. Σκάβουν με τσάπες το χωράφι και σχηματίζουν αυλάκια, για να περάσει

το νερό, που θα ποτίσει τη διψασμένη γη τους. Αφού μαζέψουν τη σοδειά, τη μεταφέρουν με τα άλογα

στην πόλη, για να την πουλήσουν.

5. α. Διάβασε το κείμενο και βρες τις παθητικές μετοχές που λειτουργούν ως επίθετα. Έπειτα

συμπλήρωσε τον πίνακα που ακολουθεί.

Το προηγούμενο Σαββατοκύριακο οι γονείς μας αποφάσισαν να πάμε στο χωριό μας, για να δούμε τον

παππού και τη γιαγιά. Ξεκινήσαμε το προγραμματισμένο ταξίδι μας πρωί πρωί κι έτσι φτάσαμε στον

προορισμό μας πολύ νωρίς. Η γιαγιά, που δε μας περίμενε, άνοιξε την πόρτα με ανακατεμένα μαλλιά.

Χάρηκε πολύ από την ξαφνική άφιξή μας. Καθίσαμε όλοι μαζί και πήραμε πρωινό. Μετά ο παππούς έβαλε

τα συνηθισμένα ρούχα, τα φθαρμένα παπούτσια και πήγε στο χωράφι. Εγώ βγήκα μια βόλτα στον κήπο. Η

μητέρα μού είπε να προσέχω, γιατί η χθεσινή νεροποντή έκανε το βρεγμένο έδαφος να γλιστράει. Τα

ανθισμένα λουλούδια και τα μουσκεμένα φυτά δημιουργούσαν μια μαγευτική εικόνα. Ο παππούς

επέστρεψε έπειτα από ώρα με φρεσκοκομμένα λαχανικά. Το μεσημεριανό τραπέζι ήταν αξέχαστο!

ΜΕΤΟΧΕΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΖΟΥΝ

β. Γράψε τις μετοχές της παθητικής φωνής που βγαίνουν από τα παρακάτω ρήματα.

Ποτίζω ____________________, ανάβω ________________________, ξεραίνω ____________________

Παγώνω ____________________, μολύνω _______________________, γράφω ____________________

Δακρύζω ____________________, τιμώ__________________________, νικώ ______________________

6. Γράψε την κυριολεκτική σημασία των παρακάτω μεταφορικών φράσεων.

Κάνει την πάπια. :

___________________________________________________________________

Έριξε μαύρη πέτρα πίσω του. :

_________________________________________________________

Πέταξα από τη χαρά μου. :_____________________________________________________________

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΕΠΙΘΕΤΑ ΣΕ –ΗΣ/-ΗΣ/-ΕΣ(Ο/Η ΔΙΕΘΝΗΣ , ΤΟ ΔΙΕΘΝΕΣ) ΟΝΟΜΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

1. Διορθώστε τα λάθη των υπογραμμισμένων εκφράσεων και γράψτε από κάτω το σωστό. «… Ένα μυστηριώδης μήνυμα εμφανίστηκε στην οθόνη του υπολογιστή του αστυνόμου Βρισκόλα. Το διάβασε πολλές φορές και ακόμα δεν μπορούσε να καταλάβει πως έπρεπε να δράσει. Το μήνυμα αναφερόταν σε έναν δημοφιλές τραγουδιστή , τον Τόνυ Αηδόνη.

« Γιατί αφήσατε τον Τόνυ να τραγουδήσει στο διεθνή αεροδρόμιο της ελώδης περιοχής του Λασποχωρίου; Τώρα θα τον κάνω να σωπάσει!»

Όταν έφτασε στο Λασποχώρι ο αστυνόμος Βρισκόλας ,ο Τόνυ Αηδόνης είχε ήδη εξαφανιστεί. Μια αγωνιώδους αναζήτηση είχε αρχίσει ,αλλά ούτε ένα ίχνος του. Και στο αεροδρόμιο οι αγενής υπάλληλοι δεν έδωσαν καμμιά σαφείς πληροφορία. Ο αστυνόμος Βρισκόλας είχε φτάσει σε αδιέξοδο. Μια όμως ευτυχούς σύμπτωση οδήγησε τον αστυνόμο στη λύση της υπόθεσης. Ένας ευσεβή ιερέας του Λασποχωρίου ,που είχε συνεχής ενοχλήσεις στα αυτιά του, επισκέφτηκε τον γιατρό του . Εκεί στο διπλανό δωμάτιο είδε με τα μάτια του (!) τον Τόνυ Αηδόνη. Αμέσως ειδοποίησε τον αστυνόμο. Και έτσι η υπόθεση λύθηκε. Τι είχε συβμεί; Ο Τόνυ είχε πρόβλημα με τις φωνητικές του χορδές και ο γιατρός του ,ο ίδιος με τον γιατρό του ιερέα, του είχε συστήσει αφωνία!Όμως οι διοργανωτές της συναυλίας στο αεροδρόμιο του Λασποχωρίου πίεσαν τον Τόνυ να τραγουδήσει για να μην χάσουν χρήματα. Ο Τόνυ τραγούδησε και η φωνή του «εξαφανίστηκε» . Φυσικά ,πήγε αμέσως στο γιατρό του και από τότε … «χάθηκαν» τα ίχνη του. Και το περίεργο μήνυμα; Κατά λάθος ο γιατρός αντί να το στείλει στους συνεργάτες του Τόνυ Αηδόνη το έστειλε στα γραφεία της αστυνομίας. Η επιστροφή του Τόνυ Αηδόνη στο τραγούδι μετά από ένα χρόνο ξεκούρασης ήταν ένα ευτυχούς γεγονός που γιορτάστηκε με μεγαλοπρεπής εκδηλώσεις στη πολυτελής βίλα του . Φυσικά ο ιερέας και ο αστυνόμος Βρισκόλας ήταν εκεί! ΓΡΑΨΕ ΤΟ ΣΩΣΤΟ!!! _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Χρησιμοποιώντας τις παρακάτω εκφράσεις στο τετράδιο γραπτής παραγωγής γράψε τη δική σου ιστορία (χρησιμοποίησε τουλάχιστον τις μισές από τις εκφράσεις και σε οποία πτώση και αριθμό θέλεις)

Πολυτελές κόσμημα, αγενής σερβιτόρος, μυστηριώδες γράμμα,

δημοφιλής ηθοποιός, ατυχές γεγονός, διεθνές συμβόλαιο

1. Να μετατρέψεις τις ρηματικές προτάσεις σε ονοματικές και το

αντίστροφο.

Απέρριψε την πρότασή μου. _______________________________ Εντοπίστηκαν οι αγνοούμενοι. _______________________________

Η βράβευση του άριστου μαθητή. _______________________________

Φυσάει δυνατά ο άνεμος. _______________________________ Το πότισμα των λουλουδιών. _______________________________

Η αντιμετώπιση του φονικού ιού. _______________________________

2. Συμπλήρωσε τις παρακάτω φράσεις με το σωστό τύπο των

επιθέτων της παρένθεσης.

● το …………………… (δεκαετής) συμβόλαιο ● την ………….………… (αυτοφυής) χλωρίδα ● της …………………… (κολλώδης) ουσία ● τα ……….…….………… (προσφιλής) άτομα ● οι …………………… (διμερής) σχέσεις ● το ……..……….………… (μυστηριώδης) πλάσμα ● του …………………… (λαοφιλής) πολιτικός ● οι ………….………… (υγιής) άνθρωποι ● τους ………………… (συμμιγής) αριθμούς ● τον ………….…………(ετεροθαλής) αδερφός

3. Να σχηματίσεις τις μετοχές του παρακειμένου στην παθητική φωνή

των παρακάτω ρημάτων.

● τυλίγομαι ………..………………… ● ντύνομαι ………….…………………… ● σκάβομαι ………..………………… ● θλίβομαι ………….…………………… ● σχηματίζομαι ………..………………… ● καίγομαι ………….…………………… ● αποκλείομαι ………..………………… ● λυπάμαι ………….…………………… ● ενώνομαι ………..………………… ● γκρεμίζομαι ………….…………………… ● προσδιορίζομαι ………..………………… ● διαιρούμαι ………….……………………

● δημιουργούμαι ………..………………… ● χρησιμοποιούμαι ……….……………………

1. Να κατηγοριοποιήσεις τις κυριολεξίες και τις μεταφορές της

παρένθεσης.

(ειλικρινής σχέση, γλυκό αχλάδι, πικρά λόγια, καθαρό νερό, σκοτεινές σκέψεις, απαλό

άγγιγμα, ειλικρινές άτομο, πικρός καφές, καθαρά λόγια, μελαγχολικό άτομο, σκοτεινό

δωμάτιο, μελαγχολική ατμόσφαιρα, απαλή μουσική, γλυκιά ανάμνηση)

ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΚΥΡΙΟΛΕΞΙΑ

2. Προσπάθησε να μετατρέψεις τις παρακάτω απλές προτάσεις σε

επαυξημένες.

● Το πλοίο θα σαλπάρει. ______________________________________________________________________ ● Η χώρα απελευθερώθηκε. ______________________________________________________________________ ● Δόθηκε η ανακοίνωση. ______________________________________________________________________ ● Η Δημοκρατία είναι πολίτευμα. ______________________________________________________________________

3. Να μετατρέψεις τις παρακάτω επαυξημένες προτάσεις σε απλές.

● Η διοργάνωση της εκδήλωσης σημείωσε πολύ μεγάλη επιτυχία. ______________________________________________________________________ ● Μια γλυκιά φωνή ακούστηκε από το βάθος του δωματίου. ______________________________________________________________________ ● Το σπίτι της Αγγελικής στο χωριό είναι πέτρινο. ______________________________________________________________________ ● Οι ψηλές κορφές των βουνών πάντοτε μαγεύουν τους ορειβάτες. ________________________________________________________________________