(ก)

บทคดยอ

เรอง : ปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขา

บรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

โดย : นาย วชรนทร กลบทบลงค

สาขาวชาเอก : การจดการทวไป

อาจารยทปรกษาประจาตวนกศกษา : ……………………………………………………

( ดร. ชตวร ลละผลน )

.…………/ ……….…/ ……….…

การศกษาวจยในครงนมวตถประสงคเพอศกษาปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมส

ออนไลนของนกศกษาปรญญาโทสาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม จากการดาเนนการสม

ตวอยางของจานวนประชากร คอ นกศกษาปรญญาโทสาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ณ ป

การศกษา 2560 โดยใชเครองมอสาหรบเกบรวบรวมขอมลในรปแบบของ แบบสอบถาม และ

รวบรวมขอมลมาทาการวเคราะหโดยใชหลกสถต คอ คาเฉลย (Mean) คาสถตรอยละ (Percentage)

คาความถ (Frequency) สวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) และใชหลกสถต t-test, One

Way ANOVA (F-test) เพอชวยในการทดสอบสมมตฐาน

ผลการวจย พบวา ผตอบแบบสอบถามสวนใหญเปนเพศหญง อายระหวาง 20 - 30 ป

สถานภาพสมรส มระดบการศกษาปรญญาตร และมรายไดเฉลย 10,001 – 20,000 บาท สาหรบระดบ

ความเชอมนทสงผลตอการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขา

บรหารธรกจ มหาวทยาลยสยามมากทสดเรยงตามคาเฉลยจากมากไปนอยไดดงน ลาดบท 1 ดานอต

ลกษณ (Identity) ( x = 4.31) ลาดบท 2 ดานอาชพ (Career) ( x = 4.28) ลาดบท 3 ดานการศกษา

(Education) ( x = 4.28) ลาดบท 4 ดานสงคม (Social) ( x = 4.26) ลาดบท 5 ดานการสรางรายได

จาก เกมออนไลน (Earnings from Online Games) ( x = 4.24) ลาดบ ท 6 ดานเทคโนโลย

(Technology) ( x = 4.21) ตามลาดบ ผลการทดสอบสมมตฐานพบวา โดยรวมแลวปจจยสวนบคคล

และการตดสนใจทแตกตางกน สงผลตอการสรางรายไดจากเกมออนไลนของนกศกษาปรญญาโท

สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม แตกตางกน อยางมนยยะสาคญทางสถตทระดบ 0.05

การทจะสรางรายไดจากเกมออนไลนนน มองคประกอบหลากหลายทจะตองนามาใชใน

การพจารณา โดยเฉพาะปจจยทางดานการตดสนใจทสงผลตอการสรางรายไดวาสามารถนามาปรบ

ใชได และสามารถสรางรายไดไดจรง อยางทคาดการณเอาไว

คาสาคญ: “การสรางรายได” “การตดสนใจ” “นกศกษาปรญญาโท”

(ข)

ABSTRACT

Title : Decision making Factors for Earning from Online Games on Master Degree of

Business Administration in Siam University

Author : Mr. Watcharin Klubtublung

Major : General Management

Independent Study Advisor : ……………………………………………………

(Dr. Chitavorn Leelaplin)

.…………/ ……….…/ ……….…

The objective of this research was to study about Decision making Factors for Earning from

Online Games on Master Degree of Business Administration in Siam University. The participants

are Master Degree of Business Administration students in 2017 and the researcher employed

questionnaires as tools for data collection. The analytical methodologies included statistical tools:

frequency, percentage, mean and standard deviation. T- Test and One- way Anova ( F- Test) were

utilized to test the hypothesis.

Findings and results indicated that majority of the participants were females whose ages

were between 20 – 30 years old. The participants’ marital status was married. Their educational

background was Bachelor’s Degree. Monthly income the participants earned varied from 10,001 –

20, 000 baht. The mean of trust levels influencing decision making for earning from online games

on Master degree of Business Administration in Siam University was analyzed from highest to

lowest as follows: 1) Identity ( x = 4.31), 2) Career ( x = 4.28), 3) Education ( x = 4.28), 4)

Social ( x = 4.26), 5) Earnings from Online Games ( x = 4.24) and 6) Technology ( x = 4.21)

respectively. The tested hypothesis showed that overall, individual factors and different decision

influencing earning from online games on Master degree of Business Administration in Siam

University differed at 0.05 level of significance.

The earning from online games consists of many elements to be considered, especially the

decision factors that affect earnings can be used and can make real income as expected.

Keyword: “Earning” “Decision” “Master Degree students”

(ค)

กตตกรรมประกาศ

สารนพนธฉบบนสาเรจลลวงได ผเขยนตองขอขอบพระคณ ดร. ชตวร ลละผลน เปนอยาง

สงททานไดกรณารบเปนอาจารยทปรกษาสารนพนธ ชวยควบคม ชวยวางแผนแนวทางใหคาแนะนา

ตลอดจนตรวจและแกไขสารนพนธน ใหสาเ รจลลวงไปไดดวยด และขอขอบคณผ ตอบ

แบบสอบถามทกทานทใหความรวมมอในการตอบแบบสอบถามจนไดขอมลสาหรบงานวจย

นอกจากน ผเขยนขอขอบพระคณ ดร. ชตวร ลละผลน ทกรณาตรวจสอบแกไขสารนพนธ

ฉบบนใหมความเรยบรอยสมบรณมากยงขน และขอขอบพระคณตอทกๆทานทมไดกลาวนามมาใน

ทน ซงไดใหความชวยเหลอเปนอยางดในการเขยนสารนพนธน

สดทายน ผเขยนหวงเปนอยางยงวาสารนพนธฉบบน คงจะเปนแนวทางสาหรบผทสนใจจะ

ศกษาวจย ปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลน ตอไป

วชรนทร กลบทบลงค

18 ธนวาคม 2560

สารบญ

หนา

บทคดยอภาษาไทย.............................................................................................................. (ก)

บทคดยอภาษาองกฤษ......................................................................................................... (ข)

กตตกรรมประกาศ.............................................................................................................. (ค)

บทท

1 บทนา................................................................................................................. 1

1.1 ความเปนมาและความสาคญของปญหา............................................ 1

1.2 ขอบเขตของการวจย.......................................................................... 4

1.3 ตวแปรในการศกษา........................................................................... 4

1.4 วตถประสงคของการวจย.................................................................. 5

1.5 ประโยชนทคาดวาจะไดรบจากการวจย............................................ 5

1.6 นยามคาศพท..................................................................................... 6

2 แนวคด ทฤษฎ เอกสารและงานวจยทเกยวของ................................................. 7

2.1 แนวคดและทฤษฎการตดสนใจ........................................................ 7

2.2 แนวคดและทฤษฎการสรางรายไดจากเกมออนไลน........................ 27

2.3 งานวจยทเกยวของ............................................................................ 31

2.4 กรอบแนวคดของการวจย................................................................. 34

3 ระเบยบวธวจย................................................................................................... 35

3.1 ประชากรและกลมตวอยาง............................................................... 35

3.2 เครองมอทใชในการวจย................................................................... 35

3.3 การตรวจสอบคณภาพของเครองมอ................................................. 37

3.4 วธการเกบรวบรวมขอมล.................................................................. 38

3.5 การวเคราะหขอมลและสถตทใชในการวเคราะหขอมล................... 41

4 ผลการวจย......................................................................................................... 43

4.1 สถตในการวเคราะหผลใชสถตเชงพรรณนา..................................... 44

4.2 สถตในการวเคราะหผลใชสถตเชงอนมาน....................................... 54

บทท หนา

5 สรปผล อภปรายผล ขอเสนอแนะ...................................................................... 63

5.1 สรปผลการวจย.................................................................................. 63

5.2 อภปรายผลการวจย............................................................................ 66

5.3 ประโยชนทไดจากการวจย................................................................ 69

5.4 ขอเสนอแนะจากการศกษางานวจยครงน.......................................... 70

5.5 ขอเสนอแนะในการศกษางานวจยครงตอไป..................................... 71

บรรณานกรม...................................................................................................................... 72

ภาคผนวก

ก รายนามผเชยวชาญตรวจสอบ............................................................................ 75

ข แบบประเมน IOC สาหรบผเชยวชาญ................................................................ 77

ค แบบสอบถาม..................................................................................................... 97

ประวตผเขยน...................................................................................................................... 106

สารบญตาราง

ตาราง หนา

1 หาคาสมประสทธแอลฟาของครอนบาค............................................................... 38

2 การไดมาซงตวอยางจานวน 200 ตวอยาง.............................................................. 41

3 แสดงจานวนและรอยละขอมลลกษณะของกลมตวอยาง จาแนกตามเพศ............. 44

4 แสดงจานวนและรอยละขอมลลกษณะของกลมตวอยาง จาแนกตามอาย............. 45

5 แสดงจานวนและรอยละขอมลลกษณะของกลมตวอยาง จาแนกตามสถานภาพ... 45

6 แสดงจานวนและรอยละขอมลลกษณะของกลมตวอยาง จาแนกตามระดบการ

ศกษา..................................................................................................................... 46

7 แสดงจานวนและรอยละขอมลลกษณะของกลมตวอยาง จาแนกตามรายไดเฉลย

ตอเดอน................................................................................................................ 46

8 แสดงคาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐานการตดสนใจทสงผลตอการสรางรายไดจาก

เกมออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ใน

ภาพรวม............................................................................................................... 47

9 แสดงคาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐานการตดสนใจทสงผลตอการสรางรายไดจาก

เกมออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

ดานสงคม............................................................................................................ 48

10 แสดงคาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐานการตดสนใจทสงผลตอการสรางรายไดจาก

เกมออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

ดานเทคโนโลย.................................................................................................... 49

11 แสดงคาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐานการตดสนใจทสงผลตอการสรางรายไดจาก

เกมออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

ดานอตลกษณ...................................................................................................... 50

12 แสดงคาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐานการตดสนใจทสงผลตอการสรางรายไดจาก

เกมออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

ดานอาชพ............................................................................................................ 51

ตาราง หนา

13 แสดงคาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐานการตดสนใจทสงผลตอการสรางรายไดจาก

เกมออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

ดานการศกษา........................................................................................................ 52

14 แสดงคาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐานการตดสนใจทสงผลตอการสรางรายไดจาก

เกมออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

ดานการสรางรายไดจากเกมออนไลน................................................................... 54

15 การวเคราะหเปรยบเทยบความแตกตางของลกษณะปจจยประชากรศาสตรดาน

เพศทสงผลตอการสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโทสาขา

บรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม............................................................................ 55

16 การวเคราะหเปรยบเทยบความแตกตางของลกษณะปจจยประชากรศาสตรดาน

อายทสงผลตอการสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขา

บรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม............................................................................ 57

17 การวเคราะหเปรยบเทยบความแตกตางของลกษณะปจจยประชากรศาสตรดาน

สถานภาพทสงผลตอการสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท

สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม................................................................... 58

18 การวเคราะหเปรยบเทยบความแตกตางของลกษณะปจจยประชากรศาสตรดาน

ระดบการศกษาทสงผลตอการสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษา

ปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม................................................ 60

19 การวเคราะหเปรยบเทยบความแตกตางของลกษณะปจจยประชากรศาสตรดาน

รายไดเฉลยตอเดอนทสงผลตอการสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษา

ปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม................................................ 61

สารบญภาพประกอบ

ภาพ หนา

1 กรอบแนวคดของการวจย..................................................................................... 34

2 วธการไดมาซงกลมตวอยางใชวธการ Stratified Random Sampling.................... 40

1

บทท 1

บทนา

1.1 ความเปนมาและความสาคญของปญหา

การละเลนของไทยในสมยอดตกาลหรอการเลนของเดกตงแตในอดตจนถงปจจบนมการ

เปลยนแปลงและพฒนาไปตามยคสมย จากทเคยเปนแคการละเลนพนบาน เชน หมอขาวหมอแกง ง

กนหาง กเรมจะพฒนามาสยคทมการนาเทคโนโลยเขามาใชเปนสวนประกอบในชวตประจาวน

การละเลนแบบเดมคอยๆทจะกลนหายไปตามชวงเวลา ของเลนใหมๆหรอสงประดษฐรปแบบใหม

เรมจะเขามาแทนทตามการปรบตวของยคโลกาภวตน และเกมประเภทตางๆกเปรยบไดดง

นวตกรรมแหงยคทเรมกาวเขามามอทธพลตอสงคมไทยมากขนตามลาดบ

ในยคปจจบนเกมคอมพวเตอรอาจสามารถอธบายเปนความหมายออกมาไดมากมาย แตจาก

บทความวจยไดใหนยามเอาไววา เกมคอมพวเตอรเปนเครองเลนทมไมโครชพ (Microchip) ซงถอ

เปนสวนประกอบหลกของเครองคอมพวเตอร โดยอาจครอบคลมไปถง เกมกด ทเปนเกมใชนวมอ

ควบคมแบบงายๆ ซงถอเปนเกมชนดแรกๆทไดรบความนยมอยางแพรหลายในประเทศไทย สวน

วดโอเกมหรอเกมเพลย (Video Game & PlayStation) เปนเกมทใชเลนกบโทรทศน คอมพวเตอร

หรอจอแสดงผลรปแบบอนๆ ซงอาจรวมไปถงเกมหยอดเหรยญตามศนยการคาตางๆ (ตรงใจ สขเสร

พกล, ออนไลน)

อยางไรกตาม เดก วยรน ผใหญ หรอวยตางๆเรมจะใหความสนใจและนยมเลนเกมประเภท

ออนไลนซงถอเปนนวตกรรมรปแบบหนงของเกมคอมพวเตอรมากขน โดยเฉพาะในกลมเดกวยรน

ทใหความนยมสงสด อกทงราคาหรอคาใชจายสาหรบเลนเกมออนไลนเรมทจะถกลง ผบรโภค

สามารถเปนเจาของหรอจบจองไดงายขน แถมยงชวยสรางความเพลดเพลนไปกบคอมพวเตอร

กราฟฟก (Graphic) ทนบวนจะยงสวยงามสมจรงตามการพฒนาของแตละยคสมย ผบรโภคหลายคน

ไดพบปะและรจกกนผานทางเกมออนไลน จนอาจกลาวไดวาเกมออนไลนถกพฒนาใหเปนเครอขาย

ทางสงคมประเภทหนงในปจจบนไปเสยแลว

นอกจากนในยค Digital อาจมการพดถง E-Sport หรอ Electronic Sport ซงอางองจาก

บทความในเวบไซตเดกด เอาไววา E-Sport หรอกฬาอเลกทรอนกสทกาลงไดรบความนยมทวโลก

นนมสวนประกอบหลกทไมแตกตางจากกฬาประเภทอนซงประกอบไปดวย นกกฬา, อปกรณกฬา

ซงในทนคออปกรณจาพวก เมาส (Mouse), คยบอรด (Keyboard), หฟง (Headset) หรออนๆ โดยใช

คอมพวเตอรทมฮารดแวร(Hardware), ซอฟตแวร(Software)ชนดตางๆเปนสนามแขงขน และโลก

2

ของไซเบอร (Cyber) เปนสถานทแขงขน ซงกฬาอเลกทรอนกส หรอ E-Sport นนตองมการใช

แผนการเลน ทกษะและการฝกซอมอยางทมเทของนกกฬาเปนสวนประกอบในการแขงขน จนอาจ

นบไดวาไมตางไปจากนกกฬาประเภทอนๆ อกทงปจจบนมทมนกกฬาและการแขงขน E-Sport

เ กดขนมากมายในระดบโลกอาทเชน รายการ World Cyber Games Championship หรอ The

International เปนตน ซงอาจเปรยบไดกบการแขงขนโอลมปกในรปแบบของเกมออนไลน และอาจ

รวมไปถงรายการอนๆทนาเกมออนไลนมาใชในการแขงขน โดยรายการเหลานมผเขารวมการ

แขงขนเปนจานวนมากรวมไปถงเงนรางวลสาหรบผชนะกมมลคาสงตามไปดวยเชนกน (Dek-D

2010, ออนไลน)

สวนความนยมเลนเกมออนไลนของคนไทยในปจจบนนนเปนเพยงแคการผอนคลายใน

รปแบบหนง หรออาจเปนการสรางความสนกตนเตนใหกบตนเองเพยงอยางเดยว แตกไมได

หมายความวาจะมแตคนทมองในแงบวกหรอแงดเสมอไป ซงเหนไดจากทศนคตในอดตทวา การ

เลนเกมทาใหเดกตดเกมจนอาจสงผลเสยตอการเรยน การเขาสงคม หรอลกลามไปถงการเกดอาการ

ปวยทางจตทถงขนตองพาเดกไปพบจตแพทยเพอทาการรกษา ซงจากทศนคตเบองตนกไมอาจทจะ

ปฏเสธไดวาเปนเรองทเกดขนจรงในปจจบน แตหากจะบอกวาปจจยทสงผลใหเกดขนนนมาจากเกม

เพยงอยางเดยวกคงไมถกตองนก เพราะปจจยทางสงคม สภาพแวดลอม และครอบครวลวนเปน

องคประกอบทหลอหลอมใหเดกมลกษณะ บคลก และนสยแทบทงสน

สาหรบประเทศไทยนนกฬา E-Sport เรมทจะไดรบความนยมเพมมากขนในปจจบน เพราะ

เปนกฬาทไมมขอจากดในเรองของเพศ อาย หรอความแขงแกรงเขามาเกยวของ แตใชทกษะ

ความสามารถทางดานสมองมากกวากฬาชนดอนทใชรางกายเปนหลก ซงเกมทใชในการแขงขนม

มากมายหลายแบบ เชน เกมโดตา หรอ ดอทเอ (DotA) ซงเปนเกมแนววางแผนการรบประเภท

MOBA หรอ Multiplayer online battle arena ทถกพฒนามาจากเกมประเภท RTS หรอ Real Time

Strategy, เกมโอเวอรวอช (Overwatch) ซงเปนเกมแนวยงปนบคคลท 1 ทถกเรยกวา FPS หรอ First

Person Shooting ทมการนาเกมประเภท RTS หรอ Real Time Strategy เขามาผสมดวย และเกม

ประเภทอนๆตามแตจะมการจดการแขงขนขน โดยแตละเกมกจะมการจดการแขงขนในรปแบบของ

ทวรนาเมนต (Tournament) โดยแบงเปนรอบคดเลอกมากมายในแตละป รางวลสาหรบทมหรอ

บคคลทชนะนนจะเปนเงนสดมากนอยขนอยกบผใหความสนบสนน ถาเปนรายการใหญหรอเปน

เกมทไดรบความนยมกจะมมลคามากมายตงแตหลกแสนไปจนถงหลกลาน จงไมนาแปลกใจวาใน

ปจจบนไดมผเขาแขงขน E-Sport เพมมากขนเรอยๆ และยงทาใหเกดการรวมกลมกนเพอกอตงเปน

ทมกฬาเพอแขงขนกนอยางจรงจงมากกวาในครงอดต

3

ยงไปกวานนในปจจบนมกฬา E-Sport ซงพบไดมากทสดในกลมประเทศทพฒนาแลว อาท

เชน ประเทศเกาหลใต เพราะมสวนในการพฒนาและสนบสนนอยางจรงจงทงทางภาครฐและ

เอกชน โดยจากกรณททางการหรอหนวยงานของภาครฐไดมการออกใบอนญาต Pro Gamer อยาง

เปนทางการตงแตป 2000 จงทาใหวงการกฬา E-Sport ของเกาหลใตมการเจรญเตบโตอยางกาว

กระโดด จะเหนไดวาในชวงระยะเวลาหลายปทผานมาเกมออนไลนสญชาตเกาหลใตไดเขามาส

ประเทศไทยเปนจานวนมากทาใหรายไดจากผลประกอบการประเภทนมกาไรสงมากพอสมควร ซง

ในปค.ศ.2002 มการเปดตวของเกมเมเจอรลกทใหญทสดในการเลนเกมททวปอเมรกาเหนอ และ

คแขงจาก 28 ประเทศตางมสวนรวมในการแขงขนครงน

กฬา E-Sport จะมการแยกประเภทออกเพอทาการแขงขนดวยระบบการเชอมตอทาง

คอมพวเตอร เชน Online Internet และ LAN (Local Area Network) หรอระบบเครอขายภายใน รวม

ไปถงยงมการกาหนดกฎกตกามารยาทปลกยอยอกมากมายในการแขงขน เชน การพมพ GG (Good

Game) เมอพายแพหรอชนะ เพอเปนการใหเกยรตฝายตรงขามและเปนการแสดงออกถงความมนาใจ

นกกฬาอกดวย ซงจากขอมลอางองในบทความของ BBC iWonder ไดกลาวในหวขอ เกม

คอมพวเตอรเปนกฬาจรงหรอไมวา ในการแขงขน Winter X Games ป 2015 ใน Aspen จะมการ

เปลยนแปลงครงสาคญคอ การแขงขนของนกกฬาสโนวบอรด (Snowboard) นกโมโนสก (Mono-

ski) นกสโลปสไตล (Slopestyle) และนกสโนวโมบล (Snowmobile) ซงตางเปนกฬาทแสดงออกถง

คณสมบตอนนาทงทงในดานความเปนมออาชพของนกกฬา ทกษะ พละกาลง และความคลองแคลว

ทถกดงออกมาใชอยางมประสทธภาพจนเกดประโยชนตอการแขงขนสงสด แตการเปลยนแปลงท

สาคญทสดในตอนน นคอ มเหลาคนหนมสาวทนงอยหนาจอคอมพวเตอรใชสมองในการ

ประมวลผลเพอออกคาสงหรอกดปมบนจอยสตก (Joystick) คยบอรด หรอเมาส เพอทาการกาจดคน

ชวหรอคนดดวยปนกลทสมมตหรอจนตนาการขน ในขณะทผคนบนโลกแหงความจรงนบพนคน

คอยจบตามองและสงเสยงเชยรไปพรอมกบการแขงขน ทยงไปกวานนยงมการมอบเหรยญรางวล

ใหกบผททาการกาจดฝายตรงขามในโลกแหงจนตนาการนอกดวย ซงอาจมองไดวามนแทบไม

แตกตางจากกฬาประเภทอนเลย (BBC 2015, ออนไลน)

จากบทความทกลาวมาขางตนทาใหผวจยมความสนใจทจะทาการสบคนเพอหาแนวทางใน

การวจยและใชตอยอดเพอใหทราบวา เกมออนไลนทไดรบความนยมในปจจบนนนสามารถทจะ

นามาสรางรายไดใหเกดประโยชนจากการตดสนใจลงมอทาไดหรอไม และจะสามารถผลกดนธรกจ

ใหเกดการสรางรายไดทแนนอนใหกบธรกจไดอยางไร

4

1.2 ขอบเขตของการวจย

การวจยครงนเปนการศกษา “ปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของ

นกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม” โดยกาหนดขอบเขตการวจยไว

ดงตอไปน คอ

1.2.1 ขอบเขตดานประชากร

ประชากรในการศกษา คอ นกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ณ ป

การศกษา 2560

1.2.2 ขอบเขตดานเนอหา

ผวจยกาหนดขอบเขตเนอหาโดยมการสงเคราะหจากแนวความคด ทฤษฎทมความเกยวของ

กบการตดสนใจ (Decision) ทมผลตอการสรางรายไดจากเกมออนไลน

1.2.3 ขอบเขตดานพนท

พนทในการวจย คอ มหาวทยาลยสยาม เลขท 38 ถนน เพชรเกษม แขวง บางหวา เขต ภาษ

เจรญ กรงเทพมหานคร

1.2.4 ขอบเขตดานระยะเวลา

ระยะเวลาในการวจยครงน ใชระยะเวลาในการเกบรวบรวมขอมลจากแบบสอบถามใน

เดอน มกราคม ถง เมษายน พ.ศ. 2560 รวมเปนระยะเวลา 3 เดอน

1.3 ตวแปรในการศกษา

1.3.1 ตวแปรอสระ (Independent Variables) ไดแก

ขอมลประชากรศาสตร (Demography) ประกอบดวย

1. เพศ (Gender)

2. อาย (Age)

3. ระดบการศกษา (Education)

4. สถานภาพ (Status)

5. รายไดเฉลยตอเดอน (Average Income)

5

1.3.2 ตวแปรอสระ (Independent Variables) ไดแก

ขอมลการตดสนใจ (Decision) ประกอบดวย

1. สงคม (Social)

2. เทคโนโลย (Technology)

3. อตลกษณ (Identity)

4. อาชพ (Career)

5. การศกษา (Education)

1.3.3 ตวแปรตาม (Dependent Variables) คอการสรางรายไดจากเกมออนไลน (Earnings

from Game Online)

1.4 วตถประสงคของการวจย

1.2.1 เพอศกษาขอมลประชากรศาสตรทมผลตอการสรางรายไดจากเกมสออนไลนของ

นกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

1.2.2 เพอศกษาปจจยการตดสนใจทมผลตอการสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษา

ปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

1.5 ประโยชนทคาดวาจะไดรบจากการวจย

1.5.1 ผลการวจยจะเปนแนวทางใหกบผสนใจทกาลงหารายไดเสรม รวมไปถงการสราง

อาชพหลกในอนาคต

1.5.2 นาปจจยดงกลาวมาเปนแนวทางในการตดสนใจสรางรายไดจากเกมออนไลน

1.5.3 ไดทราบถงปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท

สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

1.5.4 ผลการวจยทไดนนบรษทเกมออนไลนสามารถนาไปเปนขอมลในการพฒนาศกยภาพ

และสามารถเขาถงกลมผทมความสนใจในการเลนเกมออนไลนได

6

1.6 นยามคาศพท

การตดสนใจ (Decision) หมายถง กระบวนการเลอกทางเลอกใดทางเลอกหนงจากหลายๆ

ทางเลอกทไดพจารณา หรอประเมนอยางดแลววา เปนแนวทางบรรลวตถประสงค และเปาหมาย

ขององคการ

เกม (Game) หมายถง การแขงขนทมกตตากาหนด เชน เกมกฬาเปนการเลนเพอความสนก

เกมคอมพวเตอรเปนการแสดงสาธตกจกรรม

ออนไลน (Online) หมายถง การเชอมอปกรณคอมพวเตอรหรอเครองปลายทาง (Terminal)

เขาเครองคอมพวเตอรเครองอนผานทางสายเคเบลหรอดวยวธใดๆกตาม เพอใหมการทางานรวมกน

เกมออนไลน (Online Games) หมายถง วดโอเกมทใชในการประกอบการเลนผานเครอขาย

อนเตอรเนตบนคอมพวเตอร เกมออนไลนนนจะมผเลนททาการเลนเกมคลายเกมในรปแบบอน แต

สงทแตกตางคอจะเปนการรวบรวมผเลนหลายคนผานเครอขายทางอนเทอรเนต (Multiplayer) เกม

ออนไลนสวนมากทนยมจะเปนเกมในรปแบบของ MMO (Massive Multiplayer Online) หรอกคอ

เกมทผเลนหลายคนเลนรวมกนในพนทใดทหนงซงอาจมมากกวา 100 คนขนไป

รายได (Revenue) หมายถง ผลตอบแทนทไดรบจากการขายสนคาหรอบรการตามปกตของ

กจการรวมทงผลตอบแทนอนๆทไมไดเกดจากการดาเนนงานตามปกตดวย

เทคโนโลย (Technology) หมายถง วทยาการทเกยวกบศลปะในการนาเอาวทยาศาสตร

ประยกตมาใชใหเกดประโยชนในทางปฏบตและอตสาหกรรม

อตลกษณ (Identity) หมายถง ผลรวมของลกษณะเฉพาะของสงใดสงหนงซงทาสงนนเปน

ทรจกหรอจาได โดยคาวาอตลกษณประกอบดวยคาวา อต (อด-ตะ) มความหมายวา ตน หรอตวเอง

กบคาวา ลกษณ ซงหมายความวา สมบตเฉพาะตว

อาชพ (Career) หมายถง การเลยงชวต การทามาหากน งานททาเปนประจาเพอเลยงชพ

การศกษา (Education) หมายถง การเลาเรยน การฝกอบรม การเรยนร การหาความร

7

บทท 2

แนวคด ทฤษฎ เอกสารและงานวจยทเกยวของ

งานวจยเรอง ปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท

สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ทางผวจยไดทาการศกษาและคนควา แนวคด ทฤษฎ เอกสาร

รวมไปถงงานวจยทเกยวของ เพอนามาเปนแหลงขอมลอางองในการนาเสนอผลการวจยวจยใหเกด

ประโยชน และเพอใหบรรลวตถประสงคของการวจยทไดกาหนดไว โดยมหวขอดงตอไปน

2.1 แนวคดและทฤษฎการตดสนใจ (Factors for Decision)

2.1.1 แนวคดและทฤษฎการตดสนใจดานสงคม (Factors for Decision of Social)

2.1.2 แนวคดและทฤษฎการตดสนใจดานเทคโนโลย (Factors for Decision of

Technology)

2.1.3 แนวคดและทฤษฎการตดสนใจดานอตลกษณ (Factors for Decision of

Identity)

2.1.4 แนวคดและทฤษฎการตดสนใจดานอาชพ (Factors for Decision of Career)

2.1.5 แนวคดและทฤษฎการตดสนใจดานการศกษา (Factors for Decision of

Education)

2.2 แนวคดและทฤษฎการสรางรายไดจากเกมออนไลน (Earnings from Game Online)

2.3 งานวจยทเกยวของ

2.1 แนวคดและทฤษฎการตดสนใจ (Factors for Decision)

แนวคดและทฤษฎเกยวกบการตดสนใจ จากการศกษาคนควาเอกสารและแนวคดทฤษฎท

เกยวของ

กบการตดสนใจ (Decision) ซงมผวจยหลายทานไดนยามความหมาย แนวคด และทฤษฎทเกยวของ

ไวดงน

การตดสนใจ หมายความวา การทเราไดเลอกทจะทาสงใดสงหนงโดยมการเลอกจาก

ตวเลอกหลายๆตวเลอก Walters (1978)

การตดสนใจอาจหมายถง การกระทาเพอตดสนใจเมอไมมเวลาทจะสบหาขอเทจจรง สวน

ปญหาทเกดคอ ตอนไหนทจะตดสนใจวาหยดหาความจรงหรอขอเทจจรง โดยแนวทางจะถก

8

ปรบเปลยนไปตามสงทตองการแกไข ซงขนตอนและกระบวนการลวนมคาใชจายและเวลาทเสยไป

Moody (1963)

การตดสนใจของผบรโภค หมายถง การเลอกสนคาโดยการเลอกจากสองตวเลอกขนไป

โดยลกคาจะเปนคนพจารณาเพอตดสนใจ ทงดานจตใจ (อารมณ,ความรสก) และดานการกระทา

การตดสนใจเปนกจกรรมทเกดรวมกนระหวางดานจตใจและการกระทาในชวงเวลาหนง ซงทงสอง

กจกรรมนทาใหเกดการตดสนใจเลอก และเกดพฤตกรรมการซอตามๆกน Schiffman & Kanuk

(1994)

การตดสนใจองคการ มความหมายวา เปนกระบวนการในการแกไขสงทเรยกวาปญหาของ

องคการ โดยมการสบคนตวเลอกและมการเลอกหรอแนวโนมการปฏบตทถกทสด เพอทจะบรรล

ตามวตถประสงคหรอเปาหมายขององคการทบญญตไว Jones (1996)

มนกวชาการไดกลาวถงเรองการตดสนใจเอาไววา เปนกระบวนการของผบรโภคทใชใน

การตดสนใจวาจะเลอกซอผลตภณฑหรอการบรการแบบใด และมเปาหมายทไหน โดยแนวทางของ

ผบรโภคทใชสาหรบการตดสนใจนนสบเนองมาจากกลยทธการตลาด Assael (1998)

สาหรบนกวชาการไทยไดใหนยามของการตดสนใจวา การตดสนใจเปนการบงบอกหรอ

สะทอนใหทราบถงสภาวะทผต ดสนใจมทางเลอกหลายๆทาง และตวของผต ดสนใจจะมการ

เปรยบเทยบจากผลของทางเลอกตางๆ กอนทจะดาเนนการตดสนใจทจะเลอกตวเลอกใดตวเลอก

หนง โกวทย กงสนนท (2529)

สวนอกทานไดบอกนยามของการตดสนใจเอาไววา เปนการเลอกทจะดาเนนการหรอไมก

ตาม แตเหนวาเปนการเลอกทดทสดหรอไมดทสดจากทางเลอกในหลายๆตวเลอก ซงมขนตอนการ

ตดสนใจดงน

1. การเขาใจถงปญหาและขอเทจจรงตางๆ

2. การรวบรวมขอมลและขาวสารเพอใชสาหรบการตดสนใจ

3. การวเคราะหขอมล ขาวสารเพอใชสาหรบการตดสนใจ

4. การเลอกปฏบตทางทดทสดเพยงเสนทางเดยว

5. การดาเนนการเพอใหเปนไปตามผลทไดตดสนใจ

6. การเฝาตดตามและประเมณผลของการดาเนนงาน

9

การตดสนใจ กรองแกว อย สข (2537) หมายถง การเลอกในสงหนงสงใด เลอกหลายๆสง

หรอเลอกทจะปฏบตดานใดดานหนงจากหลายๆทางเลอกทมอย และวธในการเลอกนนไดรบการ

พจารณาอยางละเอยดถถวนดแลววาถกตองเหมาะสม ดทสด และตรงกบเปาหมาย

ประเภทของการตดสนใจ วชย โถสวรรณจนดา (2535) ไดมการแบงเอาไว 3 ประเภทคอ

1. การตดสนใจภายใตสถานการณทไมแนนอน ซงเปนการตดสนใจโดยทไมอาจคาดเดาถง

ผลลพธทอาจเกดขนได หรออาจเรยกไดวาเปนสถานการณทไมมผลลพธทแนนอนเลย เนองจาก

ผดาเนนการตดสนใจจะไมทราบถงโอกาสหรอความนาจะเปนในเหตการณทเกดขน และมตวแปร

อนทควบคมไมไดสงผลตอการตดสนใจดวย ดงนนผดาเนนการตดสนใจตองอาศยทงวจารณญาณ

และดลยพนจชวยสาหรบการตดสนใจเปนอยางมาก

2. การตดสนใจภายใตสถานการณทแนนอน เปนการตดสนใจทต งอยบนพนฐานของ

ผลลพธทมการคาดหมายเอาไวแลว โดยเกดขนตอเมอผตดสนใจมขอมลเพยงพอและทราบผลทเกด

ของการเลอกในแตละทางเลอกอยางแมนยาและแนนอน ในสถานการณเชนนผตดสนใจจะพยายาม

เลอกทางเลอกททา ใหเกดผลประโยชนสงสด

3. การตดสนใจภายใตสถานการณเสยง เปนการตดสนใจทตงอยในพนฐานของผลลพธท

แนนอนแตนอยกวาการตดสนใจภายใตสถานการณทแนนอน ซงยงพอทจะคาดคะเนความเปนไป

ไดอยบาง ทงนผตดสนใจตองรบทราบถงผลลพธของทางเลอกในดานตางๆทนามาใชประกอบการ

ตดสนใจ แตยงมโอกาสทจะเกดทางเลอกแตกตางจากทคาดการณไวอนเนองมาจากปจจยบางอยางท

มความไมแนนอน

ขนตอนในการตดสนใจ มขนตอนดงตอไปน วชย โถสวรรณจนดา (2535)

1. การตระหนกถงปญหา (Problem Recognition) โดยขนตอนนเปนขนตอนทมความสาคญ

สาหรบการตดสนใจ เพราะถาหากไมมการยอมรบวาเกดปญหาขนในหนวยงาน การตดสนใจทดก

คงไมอาจทจะเกดขนมาได ดงนนผบรหารทมประสทธภาพจงควรสบคนเพอใหทราบถงปญหา และ

ตระหนกถงปญหาทอาจเกดขนไดกอนคนอน โดยการรบรและคนหาวาองคการประสบปญหาใด

ยอมชวยใหผบรหารสามารถคนหาหนทางแกไขปญหาประเภทตางๆไดกอนปญหาจะรนแรงจน

ลกลามบานปลายขนถงขนวกฤต

ในสวนของคาวา “ปญหา” หมายถง สภาพหรอเหตการณทเกดขน และมแนวโนมทอาจจะ

เกดไมตรงกบความตองการ โดยอาจจะพจารณาไดจากเหตการณดงตอไปน

10

1.1 ผลงานปจจบนลดลงจากทเคยเปน ทงในแงปรมาณและคณภาพ เชน ผลงานใน

ปน ลดลงจากปทแลว แตคาใชจายกลบเพมขน บรการดอยคณภาพมากขน อตราการลาออกและการ

โอนยายของขาราชการในหนวยงานสงกวาเมอปทผานมา เปนตน โดยสงเหลานจะเปนตวชวดให

ผบรหารไดทราบวาเรมทจะมปญหาเกดขนในหนวยงานหรอองคการ

1.2 ผลงานทไมเปนไปตามเปาหมายหรอคาดหวง เชน ผลตอบแทนในการลงทนท

ไมเปนไปตามเปาหมาย การใชจายเงนเกน-ขาดตามงบประมาณทกาหนดไว กาไรไดนอยกวาทคาด

เปนตน

1.3 ผปฏบตงานไมพอใจตอการบรหารงาน โดยอาจทราบไดจากการรองเรยน รอง

ทกข เขยนบตรสนเทห การประทวงในลกษณะการเฉอยงานหรอทางานชา การขาดงาน การโอนยาย

การเรยกรองของสหภาพแรงงาน การลาออกไปทางานทอน สงเหลานลวนเปนปญหาเตอนผบรหาร

ใหเกดความสนใจตอสงทเกดขน โดยควรสบคนเพอใหทราบถงสาเหตแหงความไมพอใจ อาจจะ

เปนการไมพอใจ การแบงพรรคแบงพวก การเลอนชนตาแหนงทไมมความเปนธรรม และอนๆ

เพอทจะหาทางแกไขไมทางใดกทางหนง

2. การวเคราะหและระบสาเหตของปญหา (Identifying and Analyzing Problem) สาหรบ

การแกไขปญหาอยางถกตองนน ผบรหารองคการตองพยายามทจะแยกแยะปญหาและคนหาสาเหต

ทเกดขนของปญหาเหลานนใหได โดยปญหาหนงอาจจะมสาเหตหลายอยาง ผบรหารจงตองม

ประสบการณและมความสามารถทจะวเคราะหสาเหตของปญหาไดดอกดวย อกทงยงไมหลงเอา

พฤตกรรมทแสดงออกมาทาใหเกดเปนปญหา เชน การมผขาดงาน ลาออกมาก ผบรหารอาจม

ความคดทวาการลาออกนนเปนปญหาจงมแกไขโดยจางคนงานเพม หรอเพมมาตรการลงโทษ

สาหรบผขาดงาน ซงแนวทางแกไขปญหานอาจไมถกตองนก เพราะสาเหตทแทจรงอาจอยท

ผปฏบตงานขาดทกษะ ขาดขวญและขาดกาลงใจในการทางานกเปนไปได

การวเคราะหสาเหตของปญหาควรจะเรมตนโดยการระบถงขอบเขตและสภาพของปญหา

โดยสามารถทาไดจากคาถามตอไปน อะไรคอสงทเกดขน เปนมาตงแตเมอไหร เกดขนทไหน ทราบ

ไดอยางไร มผลเสยหายอยางใดมากนอยแคไหน ขอบเขตของปญหากวางขวางเพยงใด มผลกระทบ

ตออะไรบาง เมอสามารถระบไดถงขอบเขตและสภาพของปญหา ตอไปกเปนการคนหาสาเหตของ

ปญหาโดยพจารณาจากสงตางๆดงตอไปน

2.1 พจารณาวามปจจยดานบคคล วธการ หรอสภาพแวดลอมอะไรบางททาใหเกด

ปญหาขนทงทางตรงและทางออม

11

2.2 ตงคาถามวาทาไมปญหานนจงเกดขน

2.3 วเคราะหสาเหตแหงปญหาโดยอาศยจากประสบการณ ความคดสรางสรรค

และการตรวจสอบเพอใหทราบถงความแตกตางและการเบยงเบนจากสงทเกดขนกบตวเปาหมายท

ตองการ โดยขอควรระวงสาหรบการวเคราะหสาเหตของปญหาคอ อยาใช “อาการ” เปนสาเหตท

เกดปญหา สาเหตทคนหามาไดนนจะตองสอดคลองกบคาตอบ เมอแกสาเหตแลวตองสามารถแกไข

ปญหาได และตองพยายามหาสาเหตทงหมดทกอใหเกดปญหาขน อยามองแตเพยงบางสาเหตเทานน

ทงนเพอทจะทาใหการแกไขปญหาไดผลอยางสมบรณ

3. การแสวงหาทางเลอก (Developing Alternative Solution) สาหรบการดาเนนการหา

ทางเลอกนน ผบรหารตองมการหาขาวสารขอมลทเกยวกบสาเหตของปญหาใหไดมากทสด โดย

ขอมลขาวสารตางๆจะสงผลใหผบรหารเหนแนวทางสาหรบการเลอก การตดสนใจเพอทจะแกไข

ปญหา และทราบถงแหลงทมาของแนวทางเลอกนน อยางไรกตามการมขอมลขาวสารมากกใชวาจะ

ทาใหการตดสนใจของผบรหารเกดประสทธภาพไดถาหากขอมลนนไมไดอยในขอบเขตทผบรหาร

ตองการ

สาหรบการกาหนดทางเลอก เมอไดขอมลครบถวนตามทผบรหารตองการ กใหมการ

ประเมนขอมลและกาหนดทางเลอกในการแกไขปญหาขน โยผบรหารควรคานงถงปญหาในแตละ

เรองวามวธการแกไขไดหลายวธจงไมควรทจะรบตดสนใจดาเนนการโดยมไดพจารณาทางเลอกอน

ทมเปนไปได เพราะทางเลอกแรกนนอาจไมใชทางเลอกทดทสด ถงอยางไรกตามแนวทางเลอกท

เลอกมานน ตองมลกษณะประหยด มประสทธภาพ และสามารถปฏบตไดดวย

ในการแสวงหาทางเลอกสาหรบการตดสนใจผบรหารตองมความคดสรางสรรคประกอบ

และการเลอกวธแกไขปญหาไมจาเปนตองใชทางเลอกทเคยไดปฏบตมาแลว การเลอกทจะไมทา

อะไรเลยกถอเปนทางเลอกในการตดสนใจทางหนงไดเหมอนกน

4. การประเมนทางเลอก (Evaluation of Alternatives) เปนการประเมนความสาคญโดย

พจารณาจดลาดบตามความสาคญของทางเลอกในแตละทางหากนาไปใชแกปญหาได หรอกอใหเกด

ผลดมากนอยเพยงใด ทางเลอกทางใดกอใหเกดประโยชนสงสด ทงนกเพอทจะชวยลดความยงยาก

ในการตดสนใจลง

4.1 วธการทจะประเมนทางเลอกนนม 2 วธ คอ

4.1.1 ผบรหารใชดลพนจในการประเมนทางเลอก วธการนจะใชตอเมอม

ขอจากดทางดานเวลาและเงนทน

12

4.1.2 อาศยเทคนคการตดสนใจชวยในการประเมนทางเลอกวาทางใด

กอใหเกดผลตอบแทนสงทสด วธการนจะใชกบการตดสนใจทมผลผกพนในระยะยาวหรอใช

ทรพยากรมาก

4.2 เกณฑทใชสาหรบประเมนทางเลอก ไดแก เกณฑหาจดสงสด เกณฑหา

จดสงสดของทางเลอกทตาๆ เกณฑทจะสรางความเสยใจหรอสญเสยนอยทสด และเกณฑสราง

ความพงพอใจ สาหรบทางเลอกทดควรจะมลกษณะดงตอไปน

4.2.1 ใชแกปญหาได ทางเลอกจะตองมการพจารณาวาสามารถนามาแกไข

ไดและจะปฏบตไดดวยทางเลอกทถงแมจะมการแกไขไดแตกไมสามารถทจะปฏบตได เชน การ

ลงทนดวยเงนมากเกนไป ยอมไมอาจใชทางเลอกทดได

4.2.2 มความสอดคลองกบเปาหมายขององคการทไดกาหนดไว โดยถาม

การสอดคลองมากกมลาดบความสาคญสง กลบกนหากถาสอดคลองนอยกมความสาคญตา

4.2.3 ไมสงผลกระทบตอสวนอนขององคการ สาหรบทางเลอกทดนนเมอ

ไดมเลอกใชในทางปฏบตแลวควรทจะสงผลกระทบตอสวนอนขององคการใหนอยทสด หรอไม

สงผลกระทบเลย เพราะถาหากมผลกระทบมากกอาจกอใหเกดปญหาใหมขนมาได เชน การ

แกปญหาขาดทนโดยการลดตนทนการผลตอาจมผลกระทบตอคณภาพผลผลต ซงทาใหไมมคนซอ

สนคากเปนไดจงควรทจะเลอกทางเลอกอน เชน การปรบปรงรปแบบผลตภณฑ และปรบราคาของ

สนคาแทน

4.2.4 เปนทางเลอกทองคการสามารถใชทรพยากรทมอยอยางจากดได

ทางเลอก บางอยางแมจะมประสทธภาพ หรอกอใหเกดประโยชนสงสด แตเมอหากพจารณา

ทรพยากรทองคการมอย แลวไมสามารถนามาปฏบตได กถอวาทางเลอกนนขาดประสทธภาพ

4.2.5 หลกเกณฑหรอมาตรฐานทใชในการประเมนทางเลอกควรทจะ

สอดคลองกบเปาหมายขององคการ เชน องคการมเปาหมายมงขยายสวนแบงทางการตลาด แตถา

หากผบรหารใชเกณฑกาไรสงสดในการประเมน กอาจทาใหผลทเกดขนไมตรงตามเปาหมายของ

องคการ

5. การตดสนใจเลอกทางเลอกทดทสด (Selection the Best Solution) โดยเมอมการประเมน

ทางเลอก ระบปญหาไดชดเจน และจดลาดบความสาคญของทางเลอกแลว การตดสนใจเลอกกจะ

เกดความงายขน การตดสนใจเลอกจงควรเลอกทางทใหประโยชนและตอบแทนสงสดโดยมการ

คานงถงหลกการตอไปนดวย

13

5.1 ทางเลอกบรรลตามวตถประสงคทไดมการวางเอาไวหรอไม เปนแนวทางท

บรรลถง จดมงหมายหรอไม

5.2 การตดสนใจแสดงถงประสทธผลสงสดไดหรอไม และใหผลประโยชนตอบ

แทนสงสดหรอไม

5.3 การตดสนใจนาไปปฏบตไดจรงหรอไม โดยในการตดสนใจนหากเกดความ

ขดแยง ระหวางวตถประสงค และเปาหมายของทางเลอกในแตละทาง ผบรหารตองสามารถทจะ

จดลาดบความสาคญของเปาหมายหรอวตถประสงค เพอเปนเกณฑกาหนดทางเลอกและถาจาเปน

อาจมการกาหนดวตถประสงคหรอเปาหมายขนใหมเพอใหสอดคลองกบสถานการณ สวนกรณทม

ทางเลอกหลายทางอาจทาใหผบรหารสบสน กควรจดกลมทางเลอกทคลายกนเอาไวดวย และมการ

เปรยบเทยบ ประเมนในแตละกลมทางเลอก โดยผตดสนใจอาจไดความคดในแงใหมๆเพมขน

6. การนาทางเลอกไปปฏบตจรง (Implementing) เมอผตดสนใจดาเนนการเลอกทางทดทสด

กยงไมอาจทจะกลาวไดวาการตดสนใจนนมประสทธภาพจนกวาจะไดนาการตดสนใจนนมาปฏบต

จรง หรอใหบรรลผล การตดสนใจบางเรองนนอาจดมเหตมผล ใหประโยชนตอบแทนสงสด แตหาก

ไมสามารถนามาปฏบตจรงได หรอปฏบตแลวเกดผลกระทบในทางลบดานอน กถอวาการตดสนใจ

นนขาดประสทธภาพ

7. ตดตามการดาเนนงาน (Evaluation the Results) เปนขนตอนสดทายของกระบวนการ

ตดสนใจ เพอใหแนใจวาการตดสนใจทดาเนนการไปนนนาไปสการแกไขปญหาไดจรง เปนไป

ตามทคาดเดาไว และหากมปญหาแทรกซอนเกดขนผบรหารจะไดสามารถแกไขปญหาไดทนทวงท

ซงหลกการตดตามมดงตอไปน

7.1 ดวาการดาเนนการตดสนใจเปนไปตามขนตอนทไดมการกาหนดเอาไวหรอไม

กลาวคอ มการวเคราะหและกาหนดปญหาอยางรอบคอบ มการรวบรวมขอมลขาวสารไดอยาง

ทนทวงท

7.2 ผทนาการตดสนใจไปปฏบตไดรบยอมรบทงการตดสนใจและการนาไปปฏบต

ดวยความเตมใจหรอไม โดยการตดสนใจนนสามารถทจะปฏบตไดภายในขอบเขตและทรพยากรท

มอยหรอไม

7.3 ผลของการปฏบตนนเปนไปตามทคาดหวงไวหรอไม โดยหากสามารถแกไข

ปญหาได ตามเปาทวางไวกอาจถอวาการตดสนใจนนมประสทธภาพ แตหากเกดขอผดพลาด มการ

เบยงเบน ไมตรงตามทไดคาดการณเอาไว กอาจตองมการทบทวนสาหรบการตดสนใจใหมอกครง

14

โดยขอสงเกตในการตดตามผลคอ หากสถานการณเปลยนไปผลของการดาเนนอาจจะมการ

เปลยนแปลงไปดวย ถาสถานการณในการตดสนใจมความแตกตางมากกบสถานการณในตอน

ดาเนนการ เพราะฉะนนการตดตามผลจงตองมการสะทอนถงการเปลยนแปลงนและมการปรบการ

ตดสนใจใหถกตองเหมาะสม

ซงจากขอความทกลาวมาขางตนอาจสรปไดวา การตดสนใจ หมายถง การเปรยบเทยบเพอ

ทาการเลอกในสงทผบรโภคมความตองการ โดยอาจมปจจยตางๆเขามาเกยวของไมวาจะเปนใน

เรองของสภาพจตใจ อารมณ หรอการกระทาลวนเปนสงทมสวนชวยในการตดสนใจทงสน

2.1.1 แนวคดและทฤษฎการตดสนใจดานสงคม (Factors for Decision of Social)

คาวา สงคม Linton C. (2004) ไดใหความหมายของคานวา การทมนษยหรอกลมคนอย

รวมกน มการชวยเหลอซงกนและกน จนกลมคนเหลานสามารถทจะจดตงเปนองคการของพวกเขา

และถอวาเปนสงคมหนงทมกฎระเบยบทยดถอ

ซงในสวนของวตถประสงคสาหรบปจจยทางสงคมสาหรบการตดสนใจ ราช ศรวฒน

(2560) อาจหมายถง ปจจยทมผลเกยวเนองกนในชวตประจาวน และมอทธพลตอการตดสนใจ ซง

ลกษณะของสงคมจะมดงตอไปน

1. กลมทใชอางอง (Reference Group) กลมบคคลทมสวนเกยวของตออทธพลทางทศนคต

คานยม และความคดเหนในกลมทใชอางอง เนองจากตองการเปนทยอมรบสาหรบภายในกลม จง

ตองมการปฏบตและยอมรบความเหนจากกลมอางองเหมอนๆกน ซงแบงไดออกเปน 2 ระดบนนคอ

กลมของทตยภม และกลมของปฐมภม

2. ครอบครว (Family) ครอบครวนนถอวาเปนปจจยทมผลตอทศนคต ความคดเหน และ

การตดสนใจเปนอยางมาก โดยสงเหลานมผลตอพฤตกรรมการตดสนใจของครอบครว เพราะฉะนน

การตดสนใจจงตองมการคานงถง แนวคดและการดาเนนชวตในครอบครวดวย

3. บทบาทและสถานะ (Role and Statuses) ความเกยวของกบคนหลายกลม อาทเชน กลมท

ใชอางอง ครอบครว องคการและหนวยงานสถาบนตางๆ ซงตวของบคคลจะมความแตกตางกน

ออกไปในแตละกลม เพราะงนการตดสนใจของผบรโภคมกจะมบทบาทหลากหลายทเกยวของกบ

การตดสนใจของตนเอง และบคคลอนดวย

นกวชาการ Lyson T. (2002) ไดใหนยามความหมายของสงคมวา เปนรปแบบหนงของการ

ใชชวตภายในครอบครว ชนเผา ชาต หรอศาสนา ซงมการเนนในลกษณะ 3 รปแบบดงตอไปน

15

1. ชนดกลม ในทนหมายถงกลมของมนษย

2. สภาวะแวดลอมทางสงคม หมายความวา การจะสรางเปนสงคมไดนนตองมการพบปะ

คบคาสมาคมกนระหวางมนษยกอน

3. ความสมพนธทางสงคม หมายความวา คาวาสงคมนนมาจากความสมพนธของมนษยใน

ทกชนชน

ยงมนกวชาการ Hammudah Abdulati (1975) ไดบอกถงความหมายของสงคมเอาไววา คอ

กลมของมนษยทมปฏสมพนธตอกนบนพนฐานของความใกลชดสนทสนมทางสายเลอดทกระทา

ตอบคคลอน

ในสวนของนกวชาการไทย ปราณ เกษมสนต (2550) ไดอธบายความหมายของสงคมเอาไว

วา เปนกลมคนทมาอาศยอยรวมกน เกดความสมพนธตอกน มการพงพาอาศยกน มระเบยบกฎเกณฑ

และมความสมพนธรวมกนในการดาเนนชวต

นกวชาการ พชย ผกากอง (2547) ไดใหนยามของสงคมเอาไววา เปนกลมคนตงแต 2 คนขน

ไป โดยเปนการอาศยอยรวมกนในชวงระยะเวลาหนงอยางตอเนองยาวนานในเขตบรเวณหรอพนท

ทมการแบงอาณาเขตอยางชดเจน และมการสรางความสมพนธกนอยางตอเนอง มระเบยบและม

แบบแผนภายใตรปแบบการดาเนนชวต และวฒนธรรมทสอดคลองกน

องคประกอบของสงคม

1. มนษยนบเปนสตวสงคมทมกอาศยอยรวมกนเปนกลม

2. มอาณาเขตเปนบรเวณเพอใหทราบวาดนแดนหรอพนทของตนมมากแคไหน

3. ทาใหทราบวาบคคลไมใชพวกของตน และบคคลใดใชพวกของตน

4. ความสมพนธและการกระทาทมตอกน ซงอาจหมายถง การอยรวมกนตองมการกระทา

ตอกน การทาความเขาใจและใหความเคารพตอกฎระเบยบของสงคมทไดมการจดตงขน

2.1.2 แนวคดและทฤษฎการตดสนใจดานเทคโนโลย (Factors for Decision of Technology)

คาวา เทคโนโลย Dale (1969) ไดใหความหมายของคานวา เทคโนโลยหมายถงสงท

ประกอบเขาดวยผลรวมของการศกษาทดลอง เครองทมอทนามาใช และกระบวนการดาเนนงาน ซง

สงตางๆเหลานเกดจากการศกษาคนควา เรยนร ทาการทดลอง และไดรบการปรบเปลยนแกไขมา

เรยบรอยแลว

16

เทคโนโลย Ursula Franklin (1989) ไดอธบายเอาไววา เปนการปฏบตตามว ธหรอ

กระบวนการทนาเอาแนวความคดและทฤษฎทางวทยาศาสตรเขามาประยกตใชรวมกนใหเกด

ผลสาเรจ

ลกษณะเทคโนโลยสามารถแบงออกไดเปน 3 ลกษณะ ดงน Heinich, Molenda and Russell

(1993)

1. เทคโนโลยในสวนของกระบวนการ (Process) คอการใชขนตอนอยางเปนระบบในสวน

ของของวธการทางดานวทยาศาสตรมารวบรวมไว เพอนาไปสกระบวนการปฏบต โดยเชอมนวา

เปนกระบวนการทมความนาเชอถอและนาไปใชสาหรบการแกปญหาได

2. เทคโนโลยในสวนของผลผลต (Product) คอ ชนสวนวสด อปกรณทมผลมาจากการใช

กระบวนการทางวทยาศาสตรเขามาเกยวของ

3. เทคโนโลยในสวนของกระบวนการและผลผลตทนามารวมกน (Process and Product)

คอ ระบบการใชงานตางๆ อาทเชน ระบบทางคอมพวเตอรซงมการใชงานรวมกนระหวางโปรแกรม

กบตวคอมพวเตอร

นกวชาการของไทย ผดงยศ ดวงมาลา (2523) ไดใหนยามของเทคโนโลยเอาไววา เปน

กจกรรมทมความเกยวของกบเครองจกร สงประดษฐรปแบบใหมๆ หรออาจหมายถง ศาสตรแขนง

หนงทมความเกยวของกบรปแบบเทคนคการผลตภายในอตสาหกรรม และกจกรรมทเกยวของกบ

การดารงชวตของมนษย หรออาจหมายถง ความรของมนษยทมการนาทรพยากรมาใชใหเกด

ประโยชนสงสด

นกวชาการ ธรรมนญ โรจนะบรานนท (2531) ไดอธบายถงเทคโนโลยวา เปนการนาเอา

ความรทางวชาการรวมกบวธการ และความชานาญทจะสามารถนาไปปฏบตเพอใหเกดประโยชน

สงสด โดยเทคโนโลยนนตองมความเกยวของกบหลกทางวทยาศาสตร ซงอาจหมายถงกระบวนการ

ทางวทยาศาสตรคอความร สวนเทคโนโลยคอการนาความรไปใชในการปฏบต

นกวชาการ ชานาญ เชาวกรตพงศ (2534) ไดใหความหมายของเทคโนโลยเอาไววา เปนวชา

ทมการประกอบวตถใหเกดเปนอตสาหกรรม หรอเปนการนาเอาความรทางวทยาศาสตรมาใชใน

รปแบบของการปฏบต

นกวชาการ ครรชต มาลยวงศ (2540) ไดบอกถงสวนประกอบของเทคโนโลยมดงน

1. ความรดานวทยาศาสตรประยกต

2. เครองมอ อปกรณ เครองยนตกลไก

17

3. การประยกตวทยาศาสตร

4. ขนตอน หรอวธการดาเนนงานทมความเกยวของกบวทยาศาสตรประยกต

5. ศลปะ หรอทกษะสาหรบการรวบรวมและจาแนก

ซงกลาวไดวา เทคโนโลย หมายถง การนาทกสงทกอยางทมความเกยวของกบกระบวนการ

ผลต การสราง หรอการนาสงของทไมไดมอยในธรรมชาตมาใชใหเกดประโยชน

นกวชาการ กอ สวสดพาณชย (2517) ไดอธบายวา การนาเทคโนโลยมาใชในดานของการ

ทางานไมวาจะสาขาหนงหรอสาขาใดนน เทคโนโลยจะมสวนชวยหลกๆอย 3 รปแบบคอ

1. ประสทธภาพ หมายถง เทคโนโลยชวยใหงานสามารถบรรลผลไดตามเปาหมายอยาง

รวดเรวและแมนยา

2. ประสทธผล หมายถง เทคโนโลยจะชวยใหการทางานเกดผลผลตออกมาอยางเตมทเทาท

หรอมากทสดเทาทจะมากได

3. ประหยด หมายถง เทคโนโลยชวยในเรองของการประหยดทงทางดานของเวลาและ

แรงงานทใช เพอลดตนทนทอาจเพมขนได

เทคโนโลย กฤตยชญ ขนทอง (2551) หมายถง การประยกตโดยนาเอาความรทาง

วทยาศาสตรมาใชใหเกดประโยชนสาหรบการดารงชวตของมนษย หรออาจหมายถงการนาเอา

ทกษะ ความร และทรพยากรมาสรางใหเกดเปนผลตภณฑประเภทตางๆ เพอใชอานวยความสะดวก

หรอชวยในการตอบสนองตอความตองการของมนษย

2.1.3 แนวคดและทฤษฎการตดสนใจดานอตลกษณ (Factors for Decision of Identity)

นกวชาการ สพกตร พบลย (2553) ไดอธบายเอาไววา อตลกษณ หากมการนามาแปลตรงๆ

จะไดคาวา อต+ลกษณ หมายถงลกษณะทเฉพาะ โดยคาวา อต (อด+ตะ) คอ ตนเองหรอตวเอง และ

คาวา ลกษณ ซงมความหมายวา คณสมบตเฉพาะตว ซงอตลกษณตรงกบคาทางภาษาองกฤษวา

Identity ซงกคอผลรวมของลกษณทมความเฉพาะในสงใดสงหนงจนทาใหเกดการรจกและจดจาได

อตลกษณ สรนทร ยงนก (2554) หมายถง ลกษณะของตน หรอลกษณะของตวเอง ซงเปน

ลกษณะเฉพาะบคคลซงรวมทงสตปญญา คณธรรม จรยธรรม การกระทาทบงบอกถงอปนสยของ

บคคลนนๆ

18

อตลกษณ คนอง วงฝายแกว (2555) หมายถง ลกษณะเฉพาะตวโดยสวนมากจะมารใชเฉพาะ

ในวงแคบๆ เชน สถาบนการศกษา หรอทางดานวชาการ ซงอตลกษณน นเปนสงทเกดการ

เปลยนแปลงได

อตลกษณ ประสทธ ลปรชา (2547) คอ การทาความเขาใจและรบรวาตนเองเปนใคร คนอน

เปนใคร โดยเปนกระบวนการทางสงคมทเกดขน และสามารถทจะเปลยนแปลงไดขนอยกบลกษณะ

ของความสมพนธทเกดขน

อตลกษณ สชพ กรรณสต (2552) หมายถง การทเรารบรถงตวตนซงเกดจากการสราง

ความสมพนธกบตนเองและบคคลอน โดยในบางครงอตลกษณอาจมการแสดงออกมาแตกตางกน

เมออยในเหตการณหรอสถาณการณกบบคคลทแตกตางกน

อตลกษณรวม ปยลกษณ โพธวรรณ (2554) คอ สงแทนหรอตวแทนแสดงตวตน โดยอางอง

ถงลกษณะของความเปนบคคลรวมของกลมบคคลใดบคคลหนง และอาจมการรวมตวกนเพอ

กาหนดหรอสรางเขตพนทของตน

อตลกษณของคนทางาน สาคร สมเสรฐ (2555) หมายถง คณลกษณะหรอลกษณะเฉพาะ

ของบคคลทสรางขนเพอใหเกดการตระหนกรถงตนและทราบถงการใชชวตสาหรบการทางาน ซง

อาจจะมทงอตลกษณเฉพาะและอตลกษณรวมขององคการ

นกวชาการ James l. Marcia (1991) ไดอธบายถงอตลกษณของวยรนออกเปน 4 สถานะดงน

1. ไมมงเนนอตลกษณ (Identity diffusion) คอ ยงไมไดคดในสวนของอตลกษณตนเอง และ

ยงไมไดมการกาหนดทศทาง (Chart) ในอนาคตของตน

2. ผกพนธกบอตลกษณ (Identity foreclosure) คอ ยดมนกบอตลกษณอยางใดอยางหนง แต

หากยงไมพบเจอกบคาวา “วกฤต” สาหรบชวยในการตดสนใจวาอตลกษณนนเหมาะสมกบตน

หรอไม

3. รอคอยอตลกษณ (Identity moratorium) คอ เ รมทจะมประสบการณ และมความ

กระตอรอรนทจะแสวงหาคาตอบหรอตงคาถามหากตองการตดสนใจวาอตลกษณใดเหมาะสมกบ

ตนเอง

4. บรรลอตลกษณ (Identity achievement) คอ คนพบเสนทางหรอคาตอบของประเดนอต

ลกษณแลวโดยอาจมจดมงหมาย ศรทธา หรอคานยมทมความเฉพาะเจาะจงกบเรองนนๆ

อตลกษณ James D. Fearon (1999) หมายถง การสรางสงๆหนงทประกอบขนเปนสงคม

รปแบบใหม โดยประเภททางสงคมหรอกลมบคคลจะมความโดดเดนเฉพาะตวอย อกทงยงมความ

19

ซบซอนและความหลากหลายในตวของมนเอง ซงอาจรวมไปถงสงทใชในการยนยนของลกษณะใน

แตละบคคลอาทเชน

1. บตรประจาตว หรอบตรประชาชนทใชในการบงบอกถงลกษณะของตวบคคล

2. การตดสนใจเลอกสมาชก พนกงาน หรอบคลากรตามคณลกษณทไดมการตงเปาหมาย

เอาไว

3. การจาแนกบคคลกรทมความโดดเดนในแตละดานสาหรบการคดสรร

อดลกษณ Merriam (2016) หมายถง ความเหมอนกนของตวละครบคคลทสาคญหรอทวไป

ในกรณทในสงคมนนมความแตกตางกน ซงความเหมอนกนในทกทถอวาเปนจรงตามวตถประสงค

ทกาหนดไวในแตละตวบคคล หรออาจจะหมายถงตวละครบคคลหรอบคลกภาพในแตละบคคลทม

ความแตกตางกนไปตามสภาพของสงคมนนๆ

2.1.4 แนวคดและทฤษฎการตดสนใจดานอาชพ (Factors for Decision of Career)

คาวา อาชพ นน เพญศร เลศเกยรตวทยา (2556) ใหนยามไววา เปนการทามาหากน หรอการ

ทาธรกจตามความชอบหรอความถนดของตนโดยมคาตอบแทนเปนคาจาง หรอเปนเงนเดอน

อาชพ อณารตน ธรรมมโกมนทร (2513) หมายถง การประกอบหรอกระทาโดยเปน

ภาระหนาทอยางใดอยางหนงของมนษยสาหรบการทดารงชวตอยในสงคมไดอยางสขสบายตาม

สมควรตามแตกาลงและอตภาพของตน โดยไดมการจาแนกออกดงน

ในดานแรงงาน

1. วชาชพ และวชาการ

2. พนกงานเสมยน

3. พนกงานขาย

4. งานทางดานเกษตรกรรม

5. คนงานเหมอง

6. พนกงานขบรถ

7. ชาง หรอผทปฏบตงานในกระบวนการผลต

8. งานบรการ

9. กรรมกรและคนงานทวไป

20

ซงถาหากแบงออกตามสาขาวชาชพ กอาจจะมอาชพ วศวกร ธนาคาร แพทย ตามแต

แนวทางของการศกษา

โดยกระบวนการในการเลอกอาชพของบคลากร Ginzberg, Eli (1974) ไดมการสรปออกมา

ดงน

1. เปนกระบวนการทมกจะเกดขนกบบคคลในชวงอายระหวาง 7-21 ป

2. เปนกระบวนการสาหรบการพฒนาดานอาชพของบคคลทมลกษณะเปนขนเปนตอน และ

จะไมมการพจารณาหรอดาเนนการยอนกลบ

3. เปนกระบวนการทมเหตผลเขามาประกอบโดยบคคลจะตองมการผสมผสานระหวาง

ความสามารถ ความสนใจใหเขากบโอกาสทจะประกอบอาชพไดจรงซงอาจมในเรองของขอจากด

เขามาเกยวของ

นอกจากนนยงไดมการสรปตวแปรในการเลอกอาชพของบคคลซงอาจเรยกไดวาเปน

พนฐานของทฤษฎเอาไวดงตอไปน

1. ความเปนจรง (Reality) ในแตละบคคลอนไดแก ความสามารถ ความถนด โอกาสซง

นบเปนตวแปรทสาคญมากทสงผลตอการไดมาซงอาชพ

2. ระดบการศกษา (Education Process) นบเปนตวแปรทมสวนเกยวของกบการเลอกอาชพ

ของบคคล โดยอาจบอกไดวาหากไดรบการศกษามายอมทจะมชองทางในการเลอกประกอบอาชพ

ไดมากกวา

3. ตวแปรทางอารมณ (Emotional Factor) เปนตวแปรเกยวกบการเลอกประเภทหรอชนด

ของอาชพ ซงสวนมากจะมความเกยวของกบการประกอบอาชพทางสายศลป

4. ตวแปรจากคานยม (Personal Values) เปนหลกสาคญในการเลอกอาชพ ซงคานยมของ

บคคลทมความเกยวของกบวตถและเงนตราทาใหบคคลสวนมากนยมเลอกอาชพทมรายได

โดย Ginzberg and Associates ไดมการแบงขนตอนการเลอกอาชพของบคคลออกเปน 3

ระยะซงมดงน

1. ระยะในการเพอฝนถงอาชพ (Fantasy Period) จดอยในชวงเวลาเมอเดกมอายราว 11 ป

ซงตวเดกจะมความเพอฝนถงอาชพตางๆทตนชอบและอยากจะดาเนนการเพอประกอบอาชพนนๆ

โดยอาจไดรบผลกระทบจากสภาพแวดลอม

2. ระยะในการพจารณาอาชพ (Tentative Period) จดอยในชวงของเดกทมอายระหวาง 11-17

ป ซงพฒนาการของเดกในชวงนแบงออกเปน 4 ขนตอนคราวๆดงน

21

2.1 ขนความสนใจ (Interest Stage) เดกทอยในขนนเรมทจะรสกสนใจบางสง

บางอยางมากกวาสงอน

2.2 ขนความสามารถ (Capacity Stage) เดกทอยในขนนจะคดไดถงความสามารถ

ของตนในการทาสงใดสงหนง

2.3 ขนคานยม (Value Stage) เดกทอยในขนนจะเขาใจถงสงทตนนยมชมชอบ และ

เขาใจถงคานยมของสงคมในขณะนน

2.4 ขนการเปลยนแปลง (Transition Stage) เดกทอยในขนของการเปลยนแปลงจะ

รสกตระหนกถงภาระหนาทในการตดสนใจทจะเลอกอาชพของตน ซงตวเดกจะพยายามเกบ

รวบรวมขอมลทเกยวกบอาชพของตนใหมากทสด

3. ระยะในการเลอกอาชพตามความเปนจรง (Realistic Period) จดอยในชวงของเดกทมอาย

ระหวาง 17 ปขนไปจนถงผใหญตอนตน โดยแบงออกเปน 3 ขนตอนดงน

3.1 ขนสารวจหรอตรวจสอบอาชพ (Exploration Stage) จดอยในขนตอนสารวจ

อาชพหลายๆประเภทเพอทจะคนหาหรอสบทราบถงอาชพทเหมาะสมกบตน โดยจะเปนการทดลอง

เรยนทงวชาการและวชาชพในหลกสตรตางๆ มการทากจกรรม หรออาจรวมไปถงการทดลอง

ทางานหลงเวลาเลกเรยน โดยเลอกแตสงทตนสนใจ

3.2 ขนเกบรวบรวมความคด (Crystallization Stage) จดอยในขนมความพรอมใน

การเลอกอาชพหนงจากอาชพทตนใหความสนใจประมาณหนงเนองจากมการรวบรวมขอมลและ

ความคดไดในระดบหนง

3.3 ขนตดสนใจในการเลอกอาชพ (Specification Stage) จดเปนขนตอนสดทายใน

การเลอกอาชพทมการตดสนใจเรยบรอยแลว เปนการเลอกแบบเฉพาะเจาะจงอาชพใดอาชพหนง

เพยงอาชพเดยว

ซงกลาวไดวากระบวนการพฒนาดานอาชพของ Ginzberg จะอยในชวงเวลาประมาณ 10 ถง

15 ปโดยมการตระหนกถงความเปนไปไดเนองจากสงคมปจจบนมความสบสนวนวายมากขน และ

มอาชพทเพมขนเปนอยางมาก อกทงยงมปจจยทางดานสภาพแวดลอม สภาพรางกาย และจตใจเขา

มาเกยวของในปจจยของการเลอกอาชพอกดวย แตกระบวนการเลอกอาชพนนไดรบการยอมรบจาก

งานวจยหลายแหงในแนวคดของ Ginzbeerg and Associates ซงนบไดวาเปนทฤษฎทมประโยชนตอ

การแนะแนวอาชพเปนอยางมาก

22

ทฤษฎเลอกอาชพ Anne Roe (1957) ไดถกสรางขนในป ค.ศ.1957 โดยอางองจากงานวจยท

เธอไดทาเอาไวในหลายๆโครงการ สวนมากจะเกยวกบ

1. บคลกภาพทมความแตกตางกนตามปจจยรอบตว ไมวาจะเปนเรองของ พนธกรรม

สงแวดลอม ความสนใจ และสงจงใจทนาไปสความสาเรจ

2. ความแตกตางของบคลกภาพในการเขาสอาชพอนเปนผลมาจากประสบการณในวยเยาว

ในป ค.ศ.1964 Roe ไดทาการปรบปรงทฤษฎใหมโดยใชหลกความเขาใจตามทฤษฎของ

Maslow เปนพนฐาน จงทาใหทฤษฎของเธอจดอยในประเภท “ทฤษฎความตองการ” (Needs

Theory) เนองจากเหนวาบคคลในสงคมพยายามทจะหาทางในการตอบสนองความตองการของตน

โดยอาชพในทศนคตของ Roe นนหมายถงอาชพหรอกจกรรมทบคคลกระทาเกอบตลอดทงชวต

เพอใหไดรบการตอบสนองตอความตองการของตนในทกระดบ

ทฤษฎของ Roe ม 3 องคประกอบสาคญคอ

1. อทธพลจากพนธกรรม ซงจะเปนสงกาหนดและขอจากดในการพฒนาคณลกษณะของ

มนษย นบเปนสงหนงททาใหบคคลนนเกดความตองการ

2. อทธพลจากทฤษฎความตองการของ Maslow (Maslow Hierarchical Needs Theory) โดย

ไดมจดลาดบความตองการของมนษยจากลางสดไปถงขนบนสดเอาไวดงน

2.1 ความตองการทางดานสรระ (Physiological)

2.2 ความตองการทางความปลอดภย (Safety Needs)

2.3 ความตองการทางความรกและความเปนเจาของ (Love and Belonging Needs)

2.4 ความตองการใหเหนตนเองมคณคา (Esteem Needs)

2.5 ความตองการทจะทาใหเขาใจตนเอง (Needs for Self-Actualization)

2.6 ความตองการทจะทาใหรและเขาใจ (Desire to know and Understand)

2.7 ความตองการดานสนทรยะ (Aesthetic Needs)

3. อทธพลจากประสบการณในวยเดกตอนตน (Early Childhood Experiences) เปนผลมา

จากการเลยงดของผปกครอง โดย Roe ไดมการแบงหลกของการเลยงดเดกทมอทธพลตอการ

ตดสนใจเลอกอาชพออกเปน 3 รปแบบ ดงน

3.1 เลยงดแบบไมสนใจหรอหลกเลยง (Avoidance of the Child) โดยแบงออกเปน

2 ลกษณะคอ

23

3.1.1 เลยงดแบบไมใหการยอมรบในตวเดก พอแมมมมมองหรอทศนคตท

ไมดตอเดก ไมใหความสนใจตอการแสดงความคดเหนหรอความตองการ ใหการปฏบตตอเดกดวย

ความเยนชา คอยดดาและลงโทษเดก ชอบตงกฎเกณฑททาใหเดกขาดความสขและมองโลกในแงลบ

ทาใหเดกไมชอบสงคมและมแนวโนมทจะเลอกอาชพทมเกยวของกบบคคลอนนอย อาทเชน อาชพ

ทางดานวทยาศาสตร อาชพทางการเกษตร และ อาชพทางดานเทคนค เปนตน

3.1.2 เลยงดแบบละเลยหรอทอดทง พอแมละเลยไมเอาใจใสเดก ไม

รบผดชอบและทอดทงใหเดกดนรนอยตามลาพง แตจะคอยใหเฉพาะปจจยขนพนฐานบางใน

บางครง ตวเดกจะเกดอาการขาดความสขและมกมองโลกในแงราย ไมชอบสงคม และมแนวโนมท

จะเลอกอาชพทมความสมพนธกบบคคลนอย

3.2 เลยงดดวยอารมณ (Emotional Concentration on the Child) โดยแบงออกได 2

ลกษณะคอ

3.2.1 เลยงดแบบปกปองมากจนเกนไป พอแมมความรกและเอนดตอเดก

มากจนเกนไป ทาใหเดกถกจากดอสรภาพ และไมยอมใหเดกไดทากจกรรมดวยตนเอง เดกม

แนวโนมจะตดสนใจเลอกอาชพทมความสมพนธกบบคคลอนนอย

3.2.2 เลยงดแบบเขมงวด พอแมจะวางมาตรฐานกบเดกไวสงเกนกวาทจะ

ทาได โดยมการบงคบใหเดกทาในสงตางๆทสงคมใหการยอมรบ ซงเดกจะไดรบความรกเมอ

สามารถทาในสงทผปกครองตงเปาหรอคาดหวงไวจนสาเรจ จะทาใหเดกเกดความเครยด อาจจะทา

ใหเดกกาวราวและเกบตว โดยเดกมแนวโนมจะตดสนใจเลอกอาชพทมความสมพนธกบบคคลอน

นอย

3.3 เลยงดแบบยอมรบ โดยใหความรกและความอบอนแกเดก (Acceptance of the

Child) ซงแบงได 2 ลกษณะคอ

3.3.1 เลยงดโดยไมเขมงวดตอเดก ผปกครองนนใหความรก และความ

อบอนแกเดก ตงกฎเกณฑในการควบคมความประพฤตเพยงเลกนอยและไมเขมงวดมากจนเกนไป

ตวเดกไดรบความอบอนและชอบเขาสงคม โดยเดกมแนวโนมจะตดสนใจเลอกอาชพทม

ความสมพนธกบบคคลอน เชน อาชพทางธรกจ อาชพทางดานการบรการ และอาชพทางการแสดง

เปนตน

24

3.3.2 เ ลยงดโดยใหความรก โดยผปกครองใหความรก ความอบอน

กาลงใจ ใหการสนบสนน จนเดกเกดความสข มอสระ และตอบสนองตอความตองการ ทาใหเดก

ชอบสงคมและมแนวโนมจะตดสนใจเลอกอาชพทมความสมพนธกบบคคลมาก

2.1.5 แนวคดและทฤษฎการตดสนใจดานการศกษา (Factors for Decision of Education)

นยามของคาวา การศกษา หวน พนธพนธ (2548) มความหมายมากมายดงน

การศกษา หมายถง การเจรญเตบโตทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญา

การศกษา หมายถง การรวบรวมและคดแยกประสบการณใหเขากบผเรยน เพอใหผเรยนได

เกดการพฒนาตามวตถประสงค

การศกษา หมายถง การเสรมสรางประสบการณใหแกชวต

การศกษา หมายถง เครองมอในการทาใหเกดการพฒนา เจรญเตบโตในดานตางๆของตว

บคคล

การศกษา พระราชบญญตการศกษาแหงชาต (2545) ไดมการแบงออกเปน 3 แบบ คอ

1. การศกษาในระบบ คอ การศกษาทมการกาหนดเปาประสงค วธในการศกษา หลกสตร

ระยะเวลาในการศกษา การวดผลและประเมนผล ซงถอเปนเงอนไขของการสาเรจการศกษาท

ถกตอง

2 . ก า ร ศ ก ษ า น อ ก ร ะ บ บ ค อ ก า ร ศ ก ษ า ท ม ค ว า ม ย ด ห ยน ส า ห ร บ ก า ร กา ห น ด

เปาประสงค รปแบบ วธการศกษา ระยะเวลาการศกษา การวดผลและประเมนผล ซงนบเปนเงอนไข

สาคญในการสาเรจการศกษา โดยหลกสตรและเนอหาตองมความเกยวของเหมาะสมกนกบสภาพ

ของปญหาและความตองการของแตละกลม

3. การศกษาตามอธยาศย คอ การศกษาทผเรยนศกษาคนควาดวยตวเอง ตามความสนใจ

ตามศกยภาพ ตามความพรอมและตามโอกาส โดยมการศกษาจากตวบคคล ประสบการณจากแหลง

ตางๆ สงคม สงแวดลอม ชองทาง สอ หรอแหลงในการคนควาหาความรอน

นกวชาการ วไลรตน ลลาคหกจ (2552) ไดอธบายความหมายของ การศกษา เอาไววา

เปนกระบวนการในการสอน การฝก และการเรยน โดยมกจะทากนในสถานศกษาจาพวก

โรงเรยน มหาวทยาลยตางๆ เพอพฒนาและปรบปรงความรใหเพมมากขน โดยการศกษาไดแบง

ออกเปน 2 ระดบคอ

1. การศกษาขนพนฐาน หรอการศกษาในระดบโรงเรยน สามารถแบงได 5 ระดบดงน

25

1.1 อนบาล (อนบาล 1-3)

1.2 ประถมตอนตน (ประถมศกษา 1-3 หรอชวงชนท 1)

1.3 ประถมตอนปลาย (ประถมศกษา 4-6 หรอชวงชนท 2)

1.4 มธยมตอนตน (มธยมศกษา 1-3 หรอชวงชนท 3)

1.5 มธยมตอนปลาย (มธยมศกษา 4-6 หรอชวงชนท 4)

2. การศกษาขนสง หรอการศกษาในระดบมหาวทยาลย สามารถแบงได 2 ระดบดงน

2.1 ปรญญาบณฑต (ปรญญาตร)

2.2 บณฑตศกษา (ปรญญาโทและปรญญาเอก)

โดยสามารถแบงประเภทของการศกษาออกไดดงน

1. การศกษาข น สง หมายถง การ ศกษาในมหาวทยาลย ห รอ เ ปนการศกษาใน

ระดบอดมศกษา

2. การศกษาวชาชพ หรอการศกษาตอ หมายถง การศกษาตอหลงเรยนจบการศกษาภาค

บงคบจากทางโรงเรยน แตไมใชการศกษาตอในมหาวทยาลย ซงสวนใหญจะจดอยในประเภท

การศกษาทางวชาชพ และรายวชาตางๆทสอนมจดมงหมายในการเตรยมตวใหผเรยนสามารถจบ

ออกไปแลวมงานทา

3. การศกษาผใหญหรอการศกษาตอเนอง หมายถง การศกษาทเตรยมเอาไวสาหรบผใหญ

ซงอยนอกระบบการศกษาแบบมรปแบบ โดยจะเปนการสอนในหองเรยนชวงเยน.

4. การศกษาประเภทอน ไดแก

4.1 การศกษาภาคบงคบ

4.2 การศกษาเพอกวดวชา

4.3 การศกษานอกสถานทหรอศกษากลางแจง

โดยสามารถแบงหลกสตรของการศกษาได 2 ระบบใหญๆคอ

1. การศกษาแบบหลกการหรอมหลกสตร คอ การจดการศกษาในลกษณะมรปแบบ หรอม

การกาหนดเอาไวในรปแบบของหลกสตร โดยวธสาหรบจดการศกษามหลายรปแบบคอ

1.1 การสอนแบบมชนเรยน อนไดแกมหาวทยาลยทมการรบอยางมจานวนจากด

1.2 การเรยนแบบตลาดวชา เปนการสอนในระบบและนอกระบบ (ผสมกน) โดย

จดการสอนแบบมชนเรยน (Classes) หรอแบบไมมชนเรยนในการสอน

26

1.3 การเรยนทางไกล เปนการเรยนนอกระบบ ซงจดการสอนเปนแบบไมมชนเรยน

แตจดอยในการสอนระยะทางไกล โดยอาจจะผานทางสอและเทคโนโลย เพอใชในการศกษา

1.4 การเรยนตามอธยาศย โดยใหผเรยนไดเรยนรหรอศกษาดวยความสารถของ

ตนเองตามความสนใจ ความพรอม ศกยภาพ และโอกาส โดยอาจมการศกษาจากตวของบคคล

ประสบการณ สภาพแวดลอม สงคม หรอแหลงความรจากทอน

2. การศกษาแบบไมมหลกการหรอไมมหลกสตร คอ การจดการศกษาในลกษณะไมม

รปแบบ หรอไมมการกาหนดเปนหลกสตร

การศกษา Xu Guangqi (1607) ซงในตาราฉบบภาษาจนของ Euclid’s ไดมการนยามวธ

สาหรบการศกษาเอาไวดงน

1. เปนการศกษาโดยใชความคดหรอหลกเหตผลในการศกษาหาความรซงตวบคคลจะตอง

รจกคดแยกแยะ ไมใชเพยงใชการจาแลวปฏบตตาม ซงการศกษาจะชวยใหบคคลรจกคด ซงขงจอได

กลาวไวดงน

“การศกษาทปราศจากความคดนนไรประโยชน ความคดทปราศจากการศกษานนเปน

อนตราย”

2. กลาทจะเผชญกบความเปนจรงของตนเอง หมายถง ผศกษาจะตองยอมรบถงความเปน

จรงในแงทวาตนเองรหรอไมร อาจกลาวไดวาตนเองเขาใจหรอไมเขาใจในสงททาการศกษา อยาม

หรอสรางลกษณะทไมรแลวคดแสรงทาเปนร หรอรแคเพยงนดหนอยผวเผนแตฝนทาตวเปนผรชด

แจง ดงคากลาวของขงจอวา

“ขอใหขาพเจาไดชนาทางแหงความรแกทานขอเพยงทานบอกวา ร เมอทานรหรอทราบจรง

และยอมรบวาไมรในสงททานไมทราบหรอไมร เพราะนนคอหนทางทนาไปสความร”

นกวชาการ Good, Carter V. (1973) ไดใหความหมายของการศกษา “Education” เอาไว 4

แบบคอ

1. การศกษา คอ การนากระบวนการทกอยางมาชวยในการดาเนนการ เพอทจะทาใหบคคล

มพฒนาการความสามารถในดานอนๆ อกทงอาจรวมไปถงทศนคต พฤตกรรม คานยม และคณธรรม

ภายในสงคม

2. การศกษา คอ กระบวนการตางๆทางสงคม โดยมอทธพลมาจากสงแวดลอม ทมการ

กาหนดไวอยางเหมาะสมเพอชวยในการพฒนาบคคลและสงคม

27

3. การศกษา คอ วชาชพของบคคลกลมหนงทถกเรยกวาคร หรออาจหมายถงการเตรยมตว

จากบคคลหนงใหเปนคร ซงมความสามารถจดสอยในสภาบนอดมศกษา อาจประกอบดวย วชา

จตวทยา ประวตการศกษา ปรชญา หลกในการสอน หลกสตร การประเมนผล การบรหาร และวชา

ในดานอนๆทครควรไดรบจากการศกษาทงดานทฤษฎและดานปฏบต

4. การศกษา คอ สวนหนงของศลปะในการถายทอดความรในอดต โดยมการรวบรวมเอาไว

อยางเปนระบบสาหรบบคลากรรนใหม

2.2 แนวคดและทฤษฎการสรางรายไดจากเกมออนไลน (Earnings from Game Online)

คาวา รายได พจนานกรมแปล ไทย-ไทย ราชบณฑตยสถาน (2544) หมายถง เงนหรอ

ผลประโยชนทตวบคคลไดรบ

นกวชาการ Harold Averkamp (2003) ไดอธบายความหมายของรายไดเอาไววา

รายได คอ จานวนเงนทธรกจไดสรางขนมา โดยธรกจอาจมรายไดจากการขายสนคาหรอ

ใหบรการแกลกคาของตน เชน รายไดของผคาปลกมาจากยอดขายของสนคาโดยยงไมไดหกจาก

คาใชจายสวนอนๆ

นกวชาการ Jan R. Williams (2008) ไดอธบายการสรางไดเอาไวดงน

การสรางรายได คอ เปนรายรบทมาจากธรกจโดยทวไป หรอหมายถงจานวนเงนทตวบคคล

ไดรบภายในชวงเวลาหนง หรอตลอดไปหากธรกจยงดาเนนอย

รายได Petitka segi (2016) หมายถง สงทไดรบจากการทางาน โดยเปนงานทตองใชความ

ถนดของตนเพอทางานทไดรบมอบหมายใหเกดประสทธภาพสงสด

รายได Merriam-Webster’s Collegiate Dictionary (2001) หมายถง บางสงบางอยางทไดรบ

มา อาทเชน คาจาง เปนตน ซงหากกลาวถงนยามของรายไดอาจจาแนกออกมาไดดงน

1. บางสงบางอยางทไดรบออกมาในรปแบบของคาตอบแทนไมวาจะเปนคาจาง เงนปนผล

หรออะไรกตามสาหรบผใชแรงงานหรอการใชเงนทน

2. อาจหมายถงความสมดลระหวางรายได ระยะเวลาทกาหนดจากการทางาน ซงหากมการ

หกคาใชจายทเกยวของและคาใชจายทเกดขนจะเรยกรายไดสวนนวากาไร

ทฤษฎเกม Von Neumann, J & Morgenstern, O. (1944) หมายถง การจาลองสถานการณใน

รปแบบกลยทธ ความสาเรจนนจะขนอยกบการตดสนใจของแตละบคคล โดยแตละฝายตางพยายาม

ทจะแสวงหาผลตอบแทนใหไดกลบมามากทสด ซงทฤษฎนมความเกยวของกบทางสงคมศาสตร

28

และชววทยา แมวาทฤษฎนจะถกพฒนาขนเพอใชในการวเคราะหการแขงขนแตกมการครอบคลม

ไปถงการสรางความสมพนธทถกจดแบงเอาไวหลากหลายประเภท

เกมออนไลน วนานรตน ดวงจนดา (2556) มการอธบายถงความหมายเอาไวดงตอไปน

เกมออนไลน หรอ Online Game หมายถง ตวเกมหรอวดโอเกมทมการเลนผานเครอขาย

ของระบบคอมพวเตอรผานระบบอนเตอรเนตเปนหลก ซงเกมออนไลนสวนมากจะเปนเกมทผเลน

เลนผานระบบหลายคนหรอทเรยกกนวา Multiplayer โดยสวนมากนนเกมออนไลนจะมลกษณะ

เปนเกมแนว Massive Multiplayer Online หรอกคอ เกมทรองรบผเลนจานวนมากมายมหาศาลใน

พนทใดพนทหนงทไดรบความนยมจากผเลนเปนจานวนมาก เนองจากเกมในลกษณะนชวยใหผเลน

เขาใจถงลกษณะทางสงคมอกรปแบบหนง เกดความสนกสนานจากเพอนหรอกลมทเลนดวยกน อก

ทงปจจบนเกมออนไลนมกราฟกทสวยงามจงถอไดวาเปนสงดงดดใหคนหนมาเลนเกมออนไลน

มากยงขน

โดยเกมออนไลนสามารถจาแนกออกเปน 2 กลมใหญๆ ดงน

1 . MMORPG ช อ เ ตม คอ Massively Multiplayer Online Role- Playing Game เ ปน เ กม

ประเภทแรกของโลกทเกดขนในรปแบบของเกมออนไลน ซงในปจจบนเกมออนไลนประเภทนก

ยงคงไดรบความนยมเปนอยางมาก จดเดนของเกมคอ ผเลนสามารถทจะสรางตวละครและสวม

บทบาทบงคบใหตวละครผจญภยตามเนอเรองหรอแนวทางของตวเกม มระบบการเพมคา

ประสบการณหรอทคนสวนมากเรยกตดปากกนวา อพเลเวล รวมไปถงการหาของทถกเรยกวาไอ

เทมตามสถานทตางๆเพอเพมความสามารถใหกบตวละครของตน โดยเกมประเภทนสวนมากจะไม

มเนอเรองหรอเสนทางทนาไปสฉากจบเนองจากตวของผพฒนาจะพยายามเพมเตม สงของ สถานท

หรอเนอเรองใหมๆออกมาอยตลอดเวลา

2. Casual Game เปนเกมทมระบบการเลนเปนรอบ ซงสามารถเลนใหจบไดในเวลาไมมาก

นก โดยเกมประเภทนจะมหลากหลายประเภทไมวาจะเปน เกมประเภทแขงขนกฬา เกมการด หรอ

เกมแนวยงปน เปนตน

จดเดนของเกมออนไลน คอ นอกจากตวผเลนจะสนกไปกบรปแบบของเกมแลว ผเลนยง

สามารถทจะพบปะหรอพดคยกบเพอนหรอผเลนคนอนภายในเกมออนไลน จงทาใหเกดความ

เพลดเพลนทเพมขนหรออาจคลายความเหงาจากการเลนเพยงคนเดยว ซงถอไดวาเปนปจจยททาให

จานวนผเลนเกมออนไลนในประเทศสงขนทกป จากทเคยเหนกลมผเลนในระดบมหาวทยาลยหรอ

วยทางาน ตอนนจงเรมเหนเดกตวเลกๆหนมาเลนเกมไลนเปนแลว หรอกลมของเพศหญงทนยมการ

29

พมพขอความออนไลน หนมาเลนเกมออนไลนเพราะนอกจากจะไดตดตอสอสารแลวยงไดเพอนใน

การเลนเกมเพมขนอกดวย

เกมออนไลน ไกรกต ทพกนก (2560) มคาอธบายถงสงทเรยกวาเกมออนไลนไวดงน

เปนสอความบนเทงอกประเภทหนงทจดอยในรปแบบของเกม ทถกสรางขนมาเพอให

ความบนเทง และสรางความผอนคลายยามวาง โดยมการเลนผานระบบอนเตอรเนตทมการใชเซฟ

เวอรเปนสอกลางในการเชอมตอกนระหวางผเลน

เกมออนไลนนนมจดเดนทแตกตางจากเกมประเภทอนคอ เกมไดทาการสรางสงทเรยกวา

“สงคมจรง” ขนมาอยภายในตวเกม ทาใหผเลนเกดความรสกรวมและชวยสรางความสมพนธกบผ

เลนอนไปพรอมกน จงสงผลใหตวผเลนเกดความสนกมากขนในการทสามารถควบคมรปแบบการ

สรางความสมพนธกบคนอนไปพรอมกบสรางความเพลดเพลนผานระบบอนเตอรเนต

ดวยจดเดนนเอง เกมออนไลน จงสรางสงทเรยกวา “แรงจงใจตามสญชาตญาณ” โดย

ธรรมชาตเปนผชวยเปดในการโอกาสใหผเลนไดเปนผควบคม ผคนหา และตดสนใจเลอกเสนทาง

ของตนเอง ซงชวยในการตอบสนองตอความตองการ อกทงยงอาจไดรบการยกยองนบถอขณะเลน

เกมหรอตอนทมความสมพนธเกยวของกน

เพราะฉะนน เกมออนไลน จงไมอาจอธบายไดวาเปนเพยงความบนเทงเพยงอยางเดยว แต

ยงนบวามสวนในการสรางความนบถอ โดยมการบมเพาะใหผเลนสรางความเชอมนใหตนเอง มการ

เรยนรทจะนาความสามารถของตนเองไปใชในการสรางผลสมฤทธไมตองพงพาอาศยจากบคคลอน

อกทงยงใหความเปนอสระในการกระทา และความคด มการเปดโอกาสใหทกคนไดรบรวาแตละ

บคคลมคณคาและมความสามารถทจะดาเนนการใหประสบความสาเรจไดมากนอยเพยงใด ซงถา

หากมความสามารถในการเลนเกมสง กมโอกาสไดรบการยกยองนบถอจากผอน ไดรบการยอมรบ

ไดรบความสนใจ ไดรบยกยอง มสถานภาพ มชอเสยง ซงชวยใหรสกวาตนเองนนมความสามารถ ม

คณคา และไดรบการยอมรบจากบคบคลอนๆ

เกมออนไลน อาศรา พนาราม (2554) ตามวฒนธรรมของเกาหล สาหรบประเทศเกาหลใต

วฒนธรรมไมไดถกจากดไวเพยงแคประเพณแบบดงเดม แตในเวลาทชาวเกาหลไดนาวฒนธรรมมา

เปลยนแปลงเปนสนคา คงไมมแคเรองในหนาของประวตศาสตรหรอเปนแคอาหารการกน แตยง

อาจรวมไปถงวฒนธรรมเพลง POP และสนคาทางดานเทคโนโลยตางๆ

30

นบตงแตสถตในป ค.ศ.2009 อตสาหกรรมดานเกมออนไลนของประเทศเกาหลใตมรายได

รวมราว 500 ลานดอลลารสหรฐ และยงคาดวาในอนาคตจะมรายไดเพมสงขนถง 2,000 ลานดอลลาร

สหรฐ อกทงภายในประเทศไทยกยงถอเปนตลาดหลกทกาลงเตบโตไดดอกดวย

โดยในปจจบนกวา 90 เปอรเซนต เยาวชนในประเทศเกาหลใตใชอนเตอรเนตใน

ชวตประจาวนสง ซงถอตวเลขทสนบสนนตอการเจรญเตบโตของตลาดเกมเปนอยางมาก นอกจาก

การทจะเลนเกมอยบานแลว กยงมการรวมตวกนอยท PC Bang (Bang คอ หอง) คอเปนรานเกม

ออนไลนทมอยแทบทกมมของถนน เชนเดยวกนกบรานเกมตางๆในประเทศไทย แตตางกนท PC

Bang นนมคณภาพเหนอกวาท งสถานท (Location) และการบรการ (Service) โดยแตละรานจะ

แขงขนกนดวยคณภาพของเครองทดกวา ไมวาจะเปนจอคอมพวเตอรคณภาพด อปกรณในการเลน

พรอมสาหรบการใชงาน ซงประกอบกบประเทศเกาหลใตใชอนเตอรเนตทความเรวถง 100 MB ทาง

บรษทผผลตและบรษทจาหนายเกมจงไดมการสนบสนนใหเยาวชนเหลานไปเลนเกมใน PC Bang

ดวยการใหสทธพเศษตางๆ ไมวาจะเปน เงนสะสมทเพมขน คาประสบการณทเพมขน และอนๆ อก

มากมาย เนองจากทาง PC Bang ตองจายคาลขสทธเกมใหกบบรษท บรษทจงมนโยบายในการ

สนบสนนทางการตลาดนนเอง

นกเลนเกมสวนใหญในปจจบน จะเลนเกมเพอผอนคลายในยามวาง แตกมอยไมนอยทเสพ

ตดเกมจนไมเปนอนทางาน ซงถอไดวาเปนปญหาสงคมทเตบโตมาพรอมกบวฒนธรรมสมยใหม แต

ในบรรดาผทเสพตดเกมเหลานมไมนอยทสามารถกาวขามปญหา และมงมนในดานนจนกลายเปน

นกกฬา E-Sport ซงเปนกฬาททางรฐบาลใหการสนบสนนอกทงมบรษทเกมเปนสปอนเซอรใหทง

ในระดบชาต และนานาชาตอกดวย นกเลนเกมบางคนถงกบกลายเปน “ดาว” ในหมคนเลนเกมไป

เลย ตวอยางเชน Jin Young Soo นกเลนเกม Starcraft คนดง ทมแฟนๆ ตดตามจานวนมาก เขาคนน

เคยควารางวลมากมายนบไมถวนจากการแขงขนเกมในลกตางๆ ในปจจบน Jin Young Soo ยงตอง

เกบตวฝกซอมไมตางจากนกกฬาทวไป เขากลายเปนไอดอล เปนพรเซนเตอรของบรษทเกมแทบจะ

ไมแตกตางอะไรกบ “นกกฬาคนดง” ทหลงไหลของสงคม ในสวนของนโยบายสนบสนนจากภาครฐ เนองจากอตสาหกรรมเกมเปนธรกจทมมลคาสง

และมแนวโนมในการเจรญเตบโตอยางตอเนอง อกทงยงมหนวยงานจากรฐบาลใหการสนบสนน

แตทเหนไดชดเจนทสดคอ กระทรวงวฒนธรรม กฬา และ การทองเทยว ไดดาเนนการจดตง KOGIA

หรอ Korea Game Industry Agency สาหรบเปนหนวยงานในการสนบสนนอตสาหกรรมดานเกม

โดยเฉพาะ มเนนการวเคราะหขอมลและศกษาวจยเพอสงขอมลใหกบทางกระทรวงฯ ซงมทงการ

31

กาหนดวางแผนกลยทธและนโยบายทงในดานการปลกฝงทางวฒนธรรมเพอเขาสแผนการพฒนาใน

ดานอตสาหกรรมทางวฒนธรรมของประเทศชาต การสรางโครงสรางทางดานตางๆใหเออตอธรกจ

เกม และสงเสรมการตลาดภายในประเทศ

2.3 งานวจยทเกยวของ

ธารน เสวกจนทร (2552) ไดทาการศกษาถงพฤตกรรมและผลกระทบทเกดจากการเปดรบ

สอเกมออนไลนจงพบวา จากกลมตวอยางสวนใหญมการเปดรบสอมาแลวไมเกน 6 เดอน โดยคด

เปนรอยละ 37.60 เปดรบสอไมเกน 1 ชวโมงตอวนมากทสด ชวงเวลาทเปดรบสอเกมออนไลนคอ

ชวงเวลา 16.00-20.00 น. โดยกลมตวอยางเสยคาใชจายในการเปดรบสอเกมออนไลนอยทสปดาห

ละ 51-100 บาท นอกจากนยงไมการเปดรบสอเพอความเพลดเพลน และนยมทจะเลนเกม Audition

เปนอนดบหนงคดเปนรอยละ 47.3 โดยมการเลนเกมประเภทกฬามากทสด นอกจากนผลจาก

การศกษาดานผลกระทบจากการเปดรบสอเกมออนไลนพบวา กลมตวอยางมผลกระทบดานสขภาพ

มากทสด อนดบตอมาคอผลกระทบทางดานการศกษา และผลกระทบดานการเงนตามลาดบ

ธนพทธ เอมะบตร (2557) ไดมการศกษาถงปจจยทมอทธพลตอการตดสนใจเลอกเลนเกม

ออนไลน จงไดทราบวา จากกลมตวอยางทใชมาจากประชากรทเปนผทเลนเกมในกรงเทพมหานคร

จากวธสมตวอยางแบบสะดวกจานวน 400 คน โดยมการแบงตวอยางเปน 3 กลมจาแนกตามบรเวณ

กรงเทพมหานคร เขตเจตจกร เขตลาดพราว และเขตหลกส สวนเครองมอทใชในการศกษาคนควา

คอแบบสอบถามทกลมตวอยางไดทาการกรอกแบบสอบถามดวยตนเอง มคาความเชอถออยท 0.876

ชวงอาย 21 – 25 ป มสถานภาพโสด ประกอบอาชพพนกงานบรษท มการศกษาอยในระดบปรญญา

ตร และมรายไดเฉลย 10,000 – 20,000 บาท มความถในการเลนเกมออนไลน 2-5 ครงตอเดอน

ระยะเวลาเฉลยทเลนเกมออนไลน 1-3 ชวโมงตอวน ชวงเวลาทเลนเกมออนไลน 18.00 - 00.00 น.

เหตผลทตดสนใจเลนเกมออนไลนคอ หาอะไรทายามวาง พกผอน

กตตชย ตงไวบรย และนางสาวสจตรา ค มสมย (2553) ไดศกษาเกยวกบการเลนเกม

ออนไลนทสงผลตอพฤตกรรมของนกเรยนมธยมศกษาตอนปลาย ทาใหทราบวา จากกลมตวอยางท

ใชในการวจยคอ นกเรยนมธยมศกษาคอนปลาย โรงเรยนราชโบรกนเคราะห ซงมจานวน 318 คน

โดยใชเครองมอการสมแบบแบงชนโดยใชสตรของ Taro Yamane มความเชอถออยท 0.60037

ผลการวจยพบวา เกมออนไลนทนกเรยนเลนมากทสดคอ Simulation ซงเปนเพศหญงมากกวาเพศ

ชาย สาเหตทเลนเกมออนไลน คอ ตองการพกผอนคลายเครยด

32

ดลฤด คมพล (2547) ไดศกษาถงพฤตกรรมการเลนแนวทางการพฒนาเกมคอมพวเตอร และ

ผลกระทบสาหรบเยาวชน ทาใหทราบวา จากกลมตวอยาง นกเรยนชายชนมธยมศกษาปท 1-3 ทเลน

เกมคอมพวเตอรพบวา เกสวนใหญทเลนคอ Action โดยมการเลนผานเครอขายอนเตอรเนต สถานท

เลนสวนมากจะเปนรานอนเตอรเนต ดานของการพฒนาควรมการพฒนาใหเกมมรปแบบทนาสนใจ

มากขน เพอใหเดกสนกสนานและไดรบความร อกทงตองเหมาะสมกบวยของเดกเพอใหเกดการ

เรยนรทดและปองกนความรนแรงทอาจเกดจากการเลยนแบบการเลนของเดกอกดวย ดาน

ผลกระทบทางดานอารมณ สงคม และการเรยนสวนใหญเกดผลกระทบในระดบนอย

ศภสรรค บญเรอง (2549) ไดทาการศกษาเกยวกบพฤตกรรมการเลนเกมออนไลน โดยม

กลมตวอยางจากนกศกษามหาวทยาลยจอนแกน จานวน 400 คน สาหรบเครองมอทนามาใชคอ การ

แจกแจงความถ รอยละคาเฉลย และการทดสอบไคสแควร พบวามอายระหวาง 19-20 มรายไดเฉลย

ตอเดอน 4500-500 บาท มประสบการณในการเลนเกมออนไลน 1-2 ป ความถในการเลน 4-6 ครง

ตอสปดาห เวลาทใชเลน 2-3 ชวโมงตอครง ชวงเวลาการเขาใชบรการ 20.00-00.00 น. สถานทสวน

ใหญเปนรานอนเตอรเนต เหตผลในการเลนเกมออนไลนคอ เพอความบนเทง พกผอน สวนปจจยท

มผลตอการตดสนใจเลนเกมออนไลนมากทสดคอ ปจจยดานราคา รองลงมาคอผลตภณฑ

Eun Joo Kim และคณะ (2007) ไดทาการศกษาเพอสารวจถงความสมพนธระหวางการเสพ

ตดเกมออนไลนกบการควบคมอารมณของตน และความเสยงทมผลตอการเสพตดเกมออนไลน จาก

กลมตวอยาง 1,471 คนซงเปนเลนเกมออนไลน เพศชายรอยละ 82.7 เพศหญงรอยละ 17.3 มอาย

เฉลยอยท 17-26 ป โดยใชวธสมตวอยางโดยการกรอกขอมลแบบสอบถามเพอรวบรวมขอมล

ประชากรและขอมลของลกษณะเกมออนไลนทใชในการเลน จากผลวจยพบวา กลมตวอยางม

บคลกลกษณะหลงตวเองหรอมอโกสงทมลกษณะตดเกมออนไลนมความสมพนธในทางลบและไม

สามารถควบคมตวเองไดอยท (P<0.001) อยางไรกตามจากผลการวจยนพบวามคาความแปรปรวน

อยเพยงรอยละ 20 ของผลกระทบทางพฤตกรรม จงชใหเหนวาลกษณะทางจตวทยาบางอยางมผลตอ

การเลนเกมออนไลน เชนความกาวราว การควบคมตนเองและลกษณะบคลกภาพหลงตวเองอาจม

แรงจงใจใหบคคลบางคนกลายเปนคนเสพตดเกมออนไลน ซงผลลพธนจะทาใหเกดความเขาใจใน

เรองของประชากรท "เสยงตอการตดเกมออนไลน" และใหขอมลพนฐานทสามารถชวยในการ

พฒนาโครงการปองกนผทตดเกมออนไลนได

Adele Lu Jia และคณะ (2014) ไดทาการศกษาในหวขอ เมอเกมกลายเปนสงสาคญในชวต

ผสรางและผชมรบชมเกมออนไลนผานระบบการถายทอดสดระยะไกลบนเครอขายอนเตอรเนต

33

(Live Straming) โดยมกลมตวอยางทเกยวของกบ UGC (User Generated Content) อาทเชน Youtube

จากบรรดา Gamecaster ในงานนไดมการศกษาทครอบคลมแรกของเวบไซต Gamecast ซงรวมไป

ถงเวบไซตเชงพาณชยทใชสตรมมงเชน Amazon ของ Twitch.tv และเวบไซต replay โดยตามชมชน

การดแลรกษาเชน WoTreplays จะมการเกบรวบรวมและแบงปนชดขอมลนยายเกยว WoTreplays ท

มมากกวา 380,000 เกมรวมๆกน โดยมการแชรมากกวา 60,000 อกท งยงมผทเกยวของกบเกม

มากกวา 1,900,000 คน ซงชดขอมลทเผยแพรกอนหนาใน Twitch.tv จะมการตรวจสอบลกษณะ

พนฐานของเวบไซต Gamecast รวมกนและเราจะวเคราะหกจกรรมของผสรางและผชมของพวก

เขา ในผลลพธของเราเราพบวา (i) WoTreplays และ Twitch.tv มการเกบขอมลไดอยางรวดเรว โดย

คาเฉลยของผใช Live Streaming มผลดงน WoTreplays มจานวนผใชงาน 7,422 คนตอสปดาห

Twitch มจานวนผใชงาน 573,835 คนตอสปดาห ซงจากผลงานวจยทาใหทราบวากลมคนนยมใช

Twitch ในการรบชมเกมออนไลนผานระบบ Live Streaming มากกวา WoTreplays

34

2.4 กรอบแนวคดของการวจย (Concept Framework)

ในการศกษาวจยเรอง ปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษา

ปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม มกรอบแนวคดในการทาวจยไดมการกาหนดตว

แปรอสระ และตวแปรตาม ดงน

ตวแปรอสระ ตวแปรตาม

(Independent Variable) (Dependent Variable)

ภาพท 1 กรอบแนวคดของการวจย (Concept Framework)

อางองจาก: External Factors: PESTLE Analysis’s Francis J. Aguilar (1967) Motive: Frederick Herzberg (1950)

and Abraham Maslow (1943) Attitude: Loudon and Della Bitta (1993) and Assael (1998)

ประชากรศาสตร

(Demography)

1. เพศ (Gender)

2. อาย (Age)

3. ระดบการศกษา (Education)

4. สถานภาพ (Status)

5. รายไดเฉลยตอเดอน (Average Income)

การสรางรายไดจากเกมสออนไลน

(Earnings from Game Online) ปจจยการตดสนใจ

(Factors for Decision)

1. สงคม (Social)

2. เทคโนโลย (Technology)

3. อตลกษณ (Identity)

4. อาชพ (Career)

5.การศกษา (Education)

35

บทท 3

ระเบยบวธวจย

การศกษาคนควาในครงนมจดประสงคเพอศกษา “ปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมส

ออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม” โดยผวจยไดดาเนนการ

ปฏบตตามขนตอนดงตอไปน

3.1 ประชากรและกลมตวอยาง

3.2 เครองมอทใชในการวจย

3.3 วธการเกบรวบรวมขอมล

3.4 การวเคราะหขอมลและสถตทใชในการวเคราะหขอมล

3.1 ประชากรและกลมตวอยาง

3.1.1 ประชากรทใชในการวจย

ประชาทใชในการวจย คอ นกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

3.1.2 กลมตวอยาง

ทาการสมตวอยางจากนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม โดยใช

ประชากรทงหมด 200 คนสาหรบการเกบตวอยาง มการเกบขอมลดวยแบบสอบถามระหวางเดอน

มกราคม ถง เมษายน พ.ศ. 2560 และใชหลกเกณฑในการเกบตวอยางแบบเจาะจง (Purposive

Sampling) ในการเลอกผทจะทาการตอบแบบสอบถามเปนนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ

มหาวทยาลยสยามจนครบตามจานวนทตองการ

3.2 เครองมอทใชในการวจย

3.2.1 ขนตอนการสรางเครองมอ

1. ศกษาคนควาหาขอมลรายละเอยดผานหนงสอ เอกสารทางวชาการ ทฤษฎ และ

งานวจยทเกยวของกบปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท

สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

36

2. ศกษาวธในการสรางแบบสอบถามผานหนงสอ วธการวจย แนวคดและทฤษฎ

เกยวกบปจจยประชากรศาสตร ปจจยการตดสนใจ และปจจยการสรางรายไดจากเกมออนไลน

เพอใหมความครอบคลมกบเนอหาในดานตางๆ

3. กาหนดวตถประสงคในการสรางเครองมอการวจย โดยขอคาปรกษาจากอาจารย

ทปรกษา

4. รางเครองมอทใชในการวจยและนาเสนอตออาจารยทปรกษา

5. ปรบปรงแกไขตามคาแนะนาของอาจารยทปรกษา

6. จดพมพแบบสอบถามฉบบทมความสมบรณ

3.2.2 ลกษณะของเครองมอ

เครองมอทใชเกบรวบรวมขอมลในการวจยครงนคอ แบบสอบถาม (Questionnaires) เรอง

“ปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ

มหาวทยาลยสยาม” โดยแบงเปน 3 สวน ดงน

สวนท 1 แบบสอบถามเกยวกบประชากรศาสตร ไดแก เพศ อาย ระดบการศกษา สถานภาพ

และรายไดเฉลยตอเดอน โดยมรปแบบเปนขอคาถามแบบตวเลอกตอบตามทไดมการกาหนดไว

สวนท 2 แบบสอบถามเกยวกบปจจยการตดสนใจทสงผลตอการสรางรายไดจากเกม

ออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ซงประกอบดวย

1. ดานสงคม (Social)

2. ดานเทคโนโลย (Technology)

3. ดานอตลกษณ (Identity)

4. ดานอาชพ (Career)

5. ดานการศกษา (Education)

โดยเปนคาถามทถกจดอยในรปแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) ซงเปนรปแบบ

ของ (Likert’s Scale) ทมคาตอบในการเลอกอย 5 ระดบ มการใหคะแนนตามลาดบความสาคญดงน

5 หมายถง มากทสด

4 หมายถง มาก

3 หมายถง ปานกลาง

2 หมายถง นอย

37

1 หมายถง นอยทสด

โดยมการใชเกณฑสาหรบการแปลความหมายของคาเฉลยตามแนวทางของ Best. (1978)

ดงน

1.00-1.49 หมายถง มความเชอมนนอยทสด

1.50-2.49 หมายถง มความเชอมนนอย

2.50-3.49 หมายถง มความเชอมนปานกลาง

3.50-4.49 หมายถง มความเชอมนมาก

4.50-5.00 หมายถง มความเชอมนมากทสด

สวนท 3 แบบสอบถามเกยวกบการสรางรายไดจากเกมออนไลนของนกศกษาปรญญาโท

สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ไดแก เหตผลในการตดสนใจ ความถหรอระยะเวลาในการ

เลน รายรบทตองการจากเกมออนไลน สงทมอทธพลตอการตดสนใจสรางรายไดจากเกมออนไลน

3.3 การตรวจสอบคณภาพของเครองมอ

ในการหาคณภาพของเครองมอ ผวจยไดดาเนนการตามขนตอน ดงน

1. นาแบบสอบถามทไดจดทาขนนาเสนอตออาจารยทปรกษา เพอตรวจสอบหา

ความถกตองของเนอหา ภาษาทใช และใหขอเสนอแนะ จากนนจงนามาปรบปรงแกไขตามทไดม

การเสนอแนะ

2. นาแบบสอบถามทไดรบแกไขสงใหผเชยวชาญจานวนท งหมด 3 ทาน เพอ

ตรวจสอบหาความถกตองดานเนอหา และภาษาทใชใหเกดความถกตองสมบรณ ในการหาคา IOC

(Index of item-Objective Congruence) และนาแบบสอบถามทผานการตรวจพจารณาจากผเชยวชาญ

มาปรบปรงแกไขอกครง กอนนาไปทาการทดลอง

3. นาแบบสอบถามทไดรบการปรบปรงแกไขมาแลวเสนอตออาจารยทปรกษาเพอ

ตรวจสอบถงความเทยงตรงของเนอหา (Content Validity) พรอมท งพจารณาความถกตองและ

ชดเจนของภาษาทใช จากนนจงนาแบบสอบถามทปรบปรงแกไขแลวไปทดสอบกบกลมตวอยาง

จานวน 30 คน แลวนาผลทไดไปวเคราะหหาคาความเชอมน (Reliability) ของแบบสอบถามในสวน

ทเปนรปแบบมาตรวดเจตคต (แบบลเครท) ในตอนท 2 โดยใชวธการหาคาสมประสทธ แอลฟา

ของครอนบาค ซงผลจากการหาคาสมประสทธแอลฟาตองไดเทากบ 0.795

38

ตารางท 1 หาคาสมประสทธแอลฟาของครอนบาค (Cronbach’s Alpha Coefficiency)

Case Processing Summary

N %

Cased Valid 30 100.0

Excluded* 0 0

Total 30 100.0

Reliability Statistics

Cronbach’s Alpha N of Item

0.795 30

โดยคาความเชอมนดงกลาวอยในเกณฑ แสดงวาแบบสอบถามมความเชอมนในระดบท

ยอมรบได จงนาไปใชเปนเครองมอในการรวบรวมขอมลเพอขอความเหนชอบ และทาการจดพมพ

แบบสอบถามเปนฉบบสมบรณเพอใชในการวจยตอไป

3.4 วธการเกบรวบรวมขอมล

ผวจยไดดาเนนการเกบรวบรวมขอมลตามขนตอน ดงน

1. ผวจยสรางแบบสอบถามเปนภาษาไทยจานวน 200 ชด หลงจากน นจงเรม

ดาเนนการเกบรวบรวมขอมล

2. ผ วจยแจกแบบสอบถามใหกบนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ

มหาวทยาลยสยาม จนถงจานวน 200 คน

3. จดเกบและรวบรวมแบบสอบถามภายใน 60 วน

4. รวบรวมแบบสอบถามทสมบรณใหครบ 200 ชด

5. ตรวจสอบความเรยบรอย ความสมบรณของคาตอบจากแบบสอบถาม

6. จดประเภทหมวดหมของขอมลไดจากแบบสอบถาม เพอนาขอมลไปวเคราะห

ในทางสถตตอไป

วธไดมาซงกลมตวอยางโดยใชวธการ Simple Random Sampling

39

อธบายลกษณะจากการสมแบบ Stratified Random Sampling ของงานวจยนเปนการสม

แบบเชงชน ซงชนแรกเปนชนขององคกร คอ มหาวทยาลยสยาม ถดมาเปนนกศกษาปรญญาโท

สาขาบรหารธรกจซงประกอบไปดวย 8 สาขา ไดแก

1. การบญช (Accounting)

2. การจดการตลาด (Marketing Management)

3. การจดการทรพยากรมนษย (Human Resources Management)

4. การจดการการเงนและธนาคาร (Finance and Banking Management)

5. การจดการธรกจระหวางประเทศ (International Business Management)

6. การจดการทวไป (General Management)

7. การจดการการโรงแรมและการทองเทยว (Hotel and Tourism Management)

8. การจดการอาเซยนศกษา (AEC Education Management)

จากขางตนมการอธบายลกษณะในรปแบบการสม S.R.S. (Stratified Random Sampling)

ของงานวจยน ซงเปนการสมตวอยางแบบเชงชน โดยในชนแรกเปนชนขององคกรคอ มหาวทยาลย

สยาม ถดมาเปนปรญญาโทบรหารธรกจซงประกอบไปดวย 8 สาขา ไดแก สาขาการบญชจานวน 25

คน, สาขาการจดการตลาดจานวน 25 คน, สาขาการจดการทรพยากรมนษยจานวน 25 คน, สาขาการ

จดการการเงนและธนาคารจานวน 25 คน, สาขาการจดการธรกจระหวางประเทศจานวน 25 คน,

สาขาการจดการทวไปจานวน 25 คน, สาขาการจดการการโรงแรมและการทองเทยวจานวน 25 คน,

การจดการอาเซยนศกษาจานวน 25 คน ซงรวมทงหมดจะไดเทากบ 200 คน

40

ภาพท 2 วธการไดมาซงกลมตวอยางใชวธการ Stratified Random Sampling

มหาวทยาลยสยาม

ปรญญาโท

การบญช

การจดการตลาด

การจดการทรพยากรมนษย

การจดการการเงนและธนาคาร

การจดการธรกจระหวางประเทศ

การจดการทวไป

การจดการการโรงแรมและการ

ทองเทยว

การจดการอาเซยนศกษา

สม 25 คน

สม 25 คน

สม 25 คน

สม 25 คน

สม 25 คน

สม 25 คน

สม 25 คน

สม 25 คน

41

ตารางท 2 การไดมาซงตวอยางจานวน 200 ตวอยาง มดงน

ลาดบ กลมตวอยาง จานวนการสม

1. การบญช 25

2. การจดการตลาด 25

3. การจดการทรพยากรมนษย 25

4. การจดการการเงนและธนาคาร 25

5. การจดการธรกจระหวางประเทศ 25

6. การจดการทวไป 25

7. การจดการการโรงแรมและการทองเทยว 25

8. การจดการอาเซยนศกษา 25

รวม 200

3.5 การวเคราะหขอมลและสถตทใชในการวเคราะหขอมล

ผวจยไดนาแบบสอบถามจากทงหมดมาตรวจสอบความถกตอง และความสมบรณในการ

ตอบ แบบสอบถาม จากน นจงนามาคดเลอกฉบบทถกตองและสมบรณ เพอทจะนาขอมลมา

ประมวลผลและวเคราะหดวยโปรแกรมคอมพวเตอรสาเรจรป โดยวธทางสถตทนามาใชในการ

วเคราะหขอมลมดงน

3.5.1 การวเคราะหสถตเชงพรรณนา (Descriptive Statistics)

ในการว เคราะหขอมลเชงพรรณนาใชสถตความถ (Frequency) การหาคารอยละ

(Percentage) ในการนาเสนอขอมลพนฐาน ซงมรายละเอยดดงน

1. ขอมลเกยวกบประชากรศาสตรของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลย

สยาม วเคราะหโดยหาคารอยละ (Percentage)

42

2. ขอมลเกยวกบระดบ ปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษา

ปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ใชสถตคาเฉลย ( X ) และสวนเบยงเบนมาตรฐาน

(Standard Deviation: S.D.)

สถตเชงพรรณนา (Descriptive statistics)

1. คาสถตรอยละ (Percentage)

2. คาเฉลย (Mean) ใชสตร (ชศร วงศรตนะ, 2541)

เมอ X แทน คาเฉลย

∑ X แทน คาผลรวมของคะแนนทงหมด

n แทน ขนาดของกลมตวอยาง

3. สวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) (ลวน สายยศ และองคณา,

2540)

S = )1(

)( 22

−−∑ ∑nn

xxn

เมอ S แทน คาเบยงเบนมาตรฐาน

∑ 2x แทน คาผลรวมของคะแนนแตละตวยกกาลงสอง

2)(∑ x แทน คาผลรวมของคะแนนทงหมดยกกาลงสอง

n แทน ขนาดของกลมตวอยาง

3.5.2 การวเคราะหสถตเชงอนมาน (Inferential Statistics)

การทดสอบสมมตฐานโดยใช สถต F-Test (One Way ANOVA) ในการทดสอบ

ความแตกตางของตวแปร เพศ อาย ระดบการศกษา สถานภาพ และรายไดเฉลยตอเดอน รวมถงการ

ตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลย

สยาม

43

บทท 4

ผลการวจย

การศกษาปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขา

บรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม เปนงานวจยเชงปรมาณใชวธการสารวจทาการรวบรวมขอมลจาก

เครองมอในงานวจยคอแบบสอบถาม กลมตวอยาง คอ นกศกษาทศกษาในมหาวทยาลยสยาม

หลกสตรปรญญาโทสาขาบรหารธรกจ จานวน 200 คน

สถตในการวเคราะหผลใชสถตเชงพรรณนา (Descriptive Statistic) เพออธบายผลการ

วเคราะห ไดแก การแจงความถ รอยละ คาเฉลย และ คาเบยงเบนมาตรฐาน

สถตในการวเคราะหผลใชสถตเชงอนมาน (Inferential Statistics) เพออธบายผลวเคราะห

การทดสอบความแตกตางคาสถตในการทดสอบความแตกตางระหวางคาเฉลย 2 ประชากรหรอกลม

โดยสมตวอยางจากแตละกลมทเปนอสระตอกน (Independent-Sample T-test) โดยใชสถตทดสอบ

แบบ T-test และใชคาสถตในการทดสอบความแตกตางของคาเฉลยกลมตวอยางตงแต 3 กลมขนไป

โดยใชสถตวเคราะหคาความแปรปรวนทางเดยว (One way analysis of variance : One way

ANOVA) โดยใชสถตในการทดสอบแบบ F – Test

ซงการประมวลผลขอมลจากโปรแกรมคอมพวเตอรสาเรจรปทางสถตสาหรบการวเคราะห

ขอมลไดมการกาหนดสญลกษณไวดงน

n หมายถง จานวนตวอยาง

Χ หมายถง คาเฉลยเลขคณตของขอมลทไดจากกลมตวอยาง

S.D. หมายถง คาสวนเบยงเบนมาตรฐานของกลมตวอยาง

Sig หมายถง คาความนาจะเปนทคานวณได

df หมายถง องศาของความอสระ

t หมายถง คาทใชพจารณาใน t-distribution

44

F หมายถง คาทใชพจารณาใน F-distribution

SS หมายถง ผลบวกกาลงสองของคะแนน (Sum of Square)

MS หมายถง ผลรวมของคะแนนเบยงเบนยกกาลงสอง (Mean Square)

* หมายถง ความมนยสาคญทางสถตทระดบ .05

4.1 สถตในการวเคราะหผลใชสถตเชงพรรณนา (Descriptive Statistic)

การนาเสนอผลการวเคราะหขอมล

การนาเสนอผลการวเคราะหขอมล และการแปรผลการวเคราะหขอมลของงานวจย

ในครงน ผวจยไดวเคราะหและนาเสนอรปแบบตารางประกอบคาอธบายโดยเรยงลาดบออกเปน 3

สวน ดงตอไปน

สวนท 1 ขอมลลกษณะสวนบคคลของกลมตวอยาง

สวนท 2 การตดสนใจทสงผลตอการสรางรายไดจากเกมออนไลนของนกศกษา

ปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

สวนท 3 การสรางรายไดจากเกมออนไลนทสงผลตอการสรางรายไดจากเกม

ออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

4.1.1 ขอมลลกษณะสวนบคคลของกลมตวอยาง

สวนนจะแสดงถงจานวนและรอยละของการศกษาขอมลลกษณะสวนบคคลของกลม

ตวอยาง ไดแก เพศ อาย สถานภาพ ระดบการศกษา รายไดเฉลยตอเดอน ซงมผลการศกษาดงน

ตารางท 3 แสดงจานวนและรอยละขอมลลกษณะของกลมตวอยาง จาแนกตามเพศ

ขอมลลกษณะสวนบคคล จานวน รอยละ

เพศ ชาย 73 36.50

หญง 127 63.50

รวม 200 100.00

45

จากตารางท 3 แสดงจานวนและรอยละของขอมลลกษณะกลมตวอยาง จาแนกออกตาม

ลกษณะของเพศพบวา กลมตวอยางสวนใหญจดอยในกลมเพศหญงจานวน 127 คน คดเปนรอยละ

63.50 และกลมเพศชายจานวน 73 คน คดเปนรอยละ 36.50 ตามลาดบ

ตารางท 4 แสดงจานวนและรอยละขอมลลกษณะของกลมตวอยาง จาแนกตามอาย

ขอมลลกษณะสวนบคคล จานวน รอยละ

อาย อาย 20 - 30 ป 144 72.00

อาย 31 - 40 ป 54 27.00

อาย 41 ปขนไป 2 1.00

รวม 200 100.00

จากตารางท 4 แสดงจานวนและรอยละของขอมลลกษณะกลมตวอยาง ซงจาแนกออกตาม

อายพบวาชวงอาย 20 - 30 ป มมากทสด 144 คน คดเปนรอยละ 72.00 รองลงมาชวงอาย 31 - 40 ป ม

จานวน 54 คน คดเปนรอยละ 27.00 สวนทนอยสดอยในชวงอาย 41 ปขนไป มจานวน 2 คน คดเปน

รอยละ 1.00 ตามลาดบ

ตารางท 5 แสดงจานวนและรอยละขอมลลกษณะของกลมตวอยาง จาแนกตามสถานภาพ

ขอมลลกษณะสวนบคคล จานวน รอยละ

สถานภาพ โสด 95 47.50

สมรส 103 51.50

อน ๆ 2 1.00

รวม 200 100.00

จากตารางท 5 แสดงจานวนและรอยละของขอมลลกษณะกลมตวอยาง จากการจาแนกตาม

สถานภาพพบวา กลมตวอยางสวนใหญมสถานภาพสมรส จานวน 103 คน คดเปนรอยละ 51.50

รองลงมาคอสถานภาพโสด จานวน 95 คน คดเปนรอยละ 47.50 และอนๆ จานวน 2 คน คดเปนรอย

ละ 1.00 ตามลาดบ

46

ตารางท 6 แสดงจานวนและรอยละขอมลลกษณะของกลมตวอยาง จาแนกตามระดบ

การศกษา

ขอมลลกษณะสวนบคคล จานวน รอยละ

ระดบการศกษา ตากวาปรญญาตร 0 0.00

ปรญญาตร 199 99.50

สงกวาปรญญาตร 1 0.50

รวม 200 100.00

จากตารางท 6 แสดงจานวนและรอยละของขอมลลกษณะกลมตวอยาง จากการจาแนกตาม

ระดบการศกษาพบวา กลมตวอยางสวนใหญมระดบการศกษาอยในชวงปรญญาตร จานวน 199 คน

คดเปนรอยละ 99.50 และกลมระดบการศกษาสงกวาปรญญาตร จานวน 1 คน คดเปนรอยละ 1.00

ตารางท 7 แสดงจานวนและรอยละขอมลลกษณะของกลมตวอยาง จาแนกตามรายไดเฉลย

ตอเดอน

ขอมลลกษณะสวนบคคล จานวน รอยละ

รายไดเฉลยตอเดอน ตากวา 10,000 บาท 2 1.00

10,001 – 20,000 บาท 164 82.00

20,001 – 30,000 บาท 19 9.50

30,001 บาทขนไป 2 1.00

รวม 200 100.00

จากตารางท 7 แสดงจานวนและรอยละของขอมลลกษณะกลมตวอยาง จากการจาแนกตาม

รายไดเฉลยตอเดอนพบวา กลมรายไดเฉลยตอเดอน 10,001 – 20,000 บาท มมากทสด 164 คน คด

เปนรอยละ 82.00 รองลงมาคอกลมรายไดเฉลยตอเดอน 20,001 – 30,000 บาท จานวน 19 คน คด

เปนรอยละ 9.50 และนอยทสดจดอยในกลมรายไดเฉลยตอเดอนตากวา 10,000 บาท จานวน 2 คน

คดเปนรอยละ 1.00 กลมรายไดเฉลยตอเดอน 30,001 บาทขนไป จานวน 2 คน คดเปนรอยละ 1.00

ตามลาดบ

47

4.1.2 การตดสนใจทสงผลตอการสรางรายไดจากเกมออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขา

บรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

สวนนจะแสดงถงผลการวเคราะหการตดสนใจทสงผลตอการสรางรายไดจากเกมออนไลน

ของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ประกอบดวย ดานสงคม ดาน

เทคโนโลย ดานอตลกษณ ดานอาชพ และดานการศกษา ซงมผลการศกษาดงน

ตารางท 8 แสดงคาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐานการตดสนใจทสงผลตอการสรางรายไดจาก

เกมออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ในภาพรวม

(n=200)

การตดสนใจทสงผลตอการสรางรายไดจากเกมออนไลน

ของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ

มหาวทยาลยสยาม x S.D. ลาดบ

ดานสงคม 4.26 0.56 4

ดานเทคโนโลย 4.21 0.58 6

ดานอตลกษณ 4.31 0.49 1

ดานอาชพ 4.28 0.54 2

ดานการศกษา 4.28 0.47 3

ดานการสรางรายไดจากเกมออนไลน 4.24 0.50 5

ภาพรวม (เฉลย) 4.26 0.52

จากตาราง 8 ทาใหทราบวา กลมตวอยางใหระดบการตดสนใจทสงผลตอการสรางรายได

จากเกมออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ในภาพรวมพบวา

กลมตวอยางมการตดสนใจเฉลย 4.26 คาเบยงเบนมาตรฐาน 0.52 โดยใหความสงสดในลาดบท 1 คอ

ดานอตลกษณ ( x = 4.31, S.D. = 0.49) ลาดบท 2 คอ ดานอาชพ ( x = 4.28, S.D. = 0.54) ลาดบท

3 คอ ดานการศกษา ( x = 4.28, S.D. = 0.47) ลาดบท 4 คอ ดานสงคม ( x = 4.26, S.D. = 0.56)

ลาดบท 5 คอ ดานการสรางรายไดจากเกมออนไลน ( x = 4.24, S.D. = 0.50) และลาดบท 6 คอ

ดานเทคโนโลย ( x = 4.21, S.D. = 0.58) ตามลาดบ ซงสรปผลรายไดดงตารางท 4.7-4.12

48

ตารางท 9 แสดงคาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐานการตดสนใจทสงผลตอการสรางรายไดจาก

เกมออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ดานสงคม

(n=200)

ดานสงคม x S.D. ลาดบ

สงคมปจจบนมผลตอการสรางรายได 4.35 0.64 4

คานยมทางสงคมมผลตอการเลนเกมออนไลน 4.37 0.64 2

สภาพเศรษฐกจในสงคมสงผลตอการสรางรายได 4.19 0.47 8

การยอมรบจากสงคมมผลตอการสรางรายได 4.30 0.48 5

สงคมภายในครอบครวมผลตอการตดสนใจเลนเกมออนไลน 4.47 0.57 1

สถานภาพสงคมของครอบครวมผลในการสรางรายได 4.00 0.35 10

ฐานะทางสงคมมผลตอการเลอกเลนเกมออนไลน 4.26 0.73 6

สภาวะแวดลอมทางสงคมมผลตอการเลอกเลนเกมออนไลน 4.36 0.49 3

การดาเนนชวตสงผลตอการตดสนใจสรางรายได 4.22 0.54 7

วฒนธรรมทางสงคมสงผลตอการตดสนใจสรางรายได 4.13 0.68 9

คาเฉลยรวม 4.26 0.56

จากตารางท 9 แสดงผลวเคราะหการตดสนใจทสงผลตอการสรางรายไดจากเกมออนไลน

ของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ดานสงคมพบวา กลมตวอยางมการ

ตดสนใจทางดานสงคม มคาเฉลยรวม 4.26 คาเบยงเบนมาตรฐาน 0.56 ในรายดาน โดยให

ความสาคญสงสดเปนลาดบท 1 คอ สงคมภายในครอบครวมผลตอการตดสนใจเลนเกมออนไลน (

x = 4.47, S.D. = 0.57) ลาดบท 2 คอ คานยมทางสงคมมผลตอการเลนเกมออนไลน ( x = 4.37,

S.D. = 0.64) ลาดบท 3 คอ สภาวะแวดลอมทางสงคมมผลตอการเลอกเลนเกมออนไลน ( x = 4.36,

S.D. = 0.49) ลาดบท 4 คอ สงคมปจจบนมผลตอการสรางรายไดจากเกมออนไลน ( x = 4.35, S.D.

= 0.64) ลาดบท 5 คอ การยอมรบจากสงคมมผลตอการสรางรายไดจากเกมออนไลน ( x = 4.30,

S.D. = 0.48) ลาดบท 6 คอ ฐานะทางสงคมมผลตอการเลอกเลนเกมออนไลน ( x = 4.26, S.D. =

0.73) ลาดบท 7 คอ การดาเนนชวตสงผลตอการตดสนใจสรางรายไดจากเกมออนไลน ( x = 4.22,

S.D. = 0.54) ลาดบท 8 คอ ทานคดวาสภาพเศษฐกจในสงคมสงผลตอการสรางรายไดจากเกม

ออนไลน ( x = 4.19, S.D. = 0.47) ลาดบท 9 คอ วฒนธรรมทางสงคมสงผลตอการตดสนใจสราง

49

รายไดจากเกมออนไลน ( x = 4.13, S.D. = 0.68) และลาดบท 10 คอ ทานคดวาสถานภาพสงคมของ

ครอบครวมผลในการสรางรายไดจากเกมออนไลน ( x = 4.00, S.D. = 0.35) ตามลาดบ

ตารางท 10 แสดงคาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐานการตดสนใจทสงผลตอการสรางรายไดจาก

เกมออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ดานเทคโนโลย

(n=200)

ดานเทคโนโลย x S.D ลาดบ

อปกรณทางเทคโนโลยมผลตอการใชงานดานเกมออนไลน 4.38 0.49 3

ระบบคอมพวเตอรสงผลตอการใชงานทางดานเกมออนไลน 4.44 0.50 2

โปรแกรมคอมพวเตอรสงผลตอการสรางรายไดจากเกมออนไลน 4.19 0.67 5

การศกษาเทคโนโลยสงผลตอการสรางรายไดจากเกมออนไลน 4.08 0.55 9

กจกรรมดานเทคโนโลยทาใหทราบถงประโยชนจากเกมออนไลน 4.10 0.80 8

ความชานาญเทคโนโลยมผลตอการสรางรายไดจากเกมออนไลน 4.45 0.66 1

ความรดานเทคโนโลยชวยสงผลใหเขาใจเกมออนไลนมากขน 4.14 0.34 6

เกมออนไลนสามารถสรางสนคาใหมทางดานเทคโนโลยได 4.11 0.70 7

เทคโนโลยทางคอมพวเตอรชวยในการประหยดแรงงาน 4.29 0.58 4

การใชเทคโนโลยสรางรายไดจากเกมออนไลนตอบสนอง 3.97 0.49 10

คาเฉลยรวม 4.21 0.58

จากตารางท 10 แสดงผลวเคราะหการตดสนใจทสงผลตอการสรางรายไดจากเกมออนไลน

ของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ดานเทคโนโลยพบวา กลมตวอยางม

การตดสนใจทางดานเทคโนโลยมคาเฉลยรวม 4.21 คาเบยงเบนมาตรฐาน 0.58 ในรายดาน โดยให

ความสาคญสงสดเปนลาดบท 1 คอ ทานคดวาความชานาญดานเทคโนโลยมผลตอการสรางรายได

จากเกมออนไลน ( x = 4.45, S.D. = 0.66) ลาดบท 2 คอ ระบบคอมพวเตอรสงผลตอการใชงาน

ทางดานเกมออนไลน ( x = 4.44, S.D. = 0.50) ลาดบท 3 คอ อปกรณทางเทคโนโลยมผลตอการใช

งานดานเกมออนไลน ( x = 4.38, S.D. = 0.49) ลาดบท 4 คอ เทคโนโลยทางคอมพวเตอรชวยใน

การประหยดแรงงานสาหรบการสรางรายไดจากเกมออนไลน ( x = 4.29, S.D. = 0.58) ลาดบท 5

คอ โปรแกรมคอมพวเตอรสงผลตอการสรางรายไดจากเกมออนไลน ( x = 4.19, S.D. = 0.67)

50

ลาดบท 6 คอ ความรดานเทคโนโลยจะชวยสงผลใหเขาใจเกยวกบเกมออนไลนมากขน ( x = 4.14,

S.D. = 0.34) ลาดบท 7 คอ เกมออนไลนสามารถสรางสนคาใหมทางดานเทคโนโลยได ( x = 4.11,

S.D. = 0.70) ลาดบท 8 คอ กจกรรมดานเทคโนโลยชวยทาใหเราทราบถงประโยชนจากเกมออนไลน

ไดมากยงขน ( x = 4.10, S.D. = 0.80) ลาดบท 9 คอ การศกษาทางดานเทคโนโลยสงผลตอการ

สรางรายไดจากเกมออนไลน ( x = 4.08, S.D. = 0.55) และลาดบท 10 คอ การใชเทคโนโลยสราง

รายไดจากเกมออนไลนสามารถตอบสนองตอความตองการของมนษยในปจจบนได ( x = 3.97,

S.D. = 0.49) ตามลาดบ

ตารางท 11 แสดงคาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐานการตดสนใจทสงผลตอการสรางรายไดจาก

เกมออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ดานอตลกษณ

(n=200)

ดานอตลกษณ x S.D. ลาดบ

ความคดของตนสงผลตอการตดสนใจเลอกเลนเกมออนไลน 4.27 0.48 6

ความคดของตนสงผลตอการตดสนใจสรางรายไดจากเกมออนไลน 4.66 0.51 1

อปนสยสงผลตอการเลอกเลนเกมออนไลน 4.13 0.48 8

ความร สตปญญาสงผลตอการเลอกสรางรายไดจากเกมออนไลน 4.13 0.37 9

เกมออนไลนสามารถสรางความเปลยนแปลงในตวเราได 4.22 0.43 7

นสยทแตกตางกนสงผลตอการเขาใจในประโยชนของการเลนเกม 4.42 0.62 3

ความสนกเปนสวนหนงของการตดสนใจเลนเกมออนไลน 4.31 0.52 5

การตระหนกหรอสนใจเกมออนไลนเปนเรองทถกตอง 4.32 0.48 4

การสรางรายไดเกมออนไลนมการกาหนดทศทางการสรางรายได 4.11 0.51 10

ความกระตอรอรนสงผลตอการคดสรางรายไดจากเกมออนไลน 4.60 0.49 2

คาเฉลยรวม 4.31 0.49

จากตารางท 11 แสดงผลวเคราะหการตดสนใจทสงผลตอการสรางรายไดจากเกมออนไลน

ของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ดานอตลกษณพบวา กลมตวอยางม

การตดสนใจทางดานอตลกษณมคาเฉลยรวม 4.31 คาเบยงเบนมาตรฐาน 0.49 ในรายดาน โดยให

ความสาคญสงสดเปนลาดบท 1 คอ ความคดของตนเองสงผลตอการตดสนใจสรางรายไดจากเกม

51

ออนไลน ( x = 4.66, S.D. = 0.51) ลาดบท 2 คอ ความกระตอรอรนสงผลตอการคดสรางรายไดจาก

เกมออนไลน ( x = 4.60, S.D. = 0.49) ลาดบท 3 คอ อปนสยทแตกตางกนสงผลตอความเขาใจใน

ประโยชนของการเลนเกมออนไลน ( x = 4.42, S.D. = 0.62) ลาดบท 4 คอ การตระหนกหรอสนใจ

เกมออนไลนเปนเรองทถกตอง ( x = 4.32, S.D. = 0.48) ลาดบท 5 คอความสนกเปนสวนหนงของ

การตดสนใจเลนเกมออนไลน ( x = 4.31, S.D. = 0.52) ลาดบท 6 คอ ความคดของตนเองสงผลตอ

การตดสนใจเลอกเลนเกมออนไลน ( x = 4.27, S.D. = 0.48) ลาดบท 7 คอ เกมออนไลนสามารถ

สรางความเปลยนแปลงในตวเราได ( x = 4.22, S.D. = 0.43) ลาดบท 8 คอ อปนสยสงผลตอการ

เลอกเลนเกมออนไลน ( x = 4.13, S.D. = 0.48) ลาดบท 9 คอ ความรและสตปญญาสงผลตอการ

เลอกสรางรายไดจากเกมออนไลน ( x = 4.13, S.D. = 0.37) และลาดบท 10 คอ การสรางรายไดจาก

เกมออนไลนมการกาหนดทศทางสาหรบการสรางรายไดทชดเจน ( x = 4.11, S.D. = 0.49)

ตามลาดบ

ตารางท 12 แสดงคาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐานการตดสนใจทสงผลตอการสรางรายไดจาก

เกมออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ดานอาชพ

(n=200)

ดานอาชพ x S.D. ลาดบ

อาชพจากเกมออนไลนจดเปนอาชพทางธรกจชนดหนง 4.35 0.50 3

การสรางอาชพจากเกมออนไลนมาจากความชอบในการเลนเกม 4.64 0.50 1

การสรางอาชพจากเกมออนไลนมาจากความถนดของแตละบคคล 4.33 0.51 5

อาชพจากเกมออนไลนชวยใหสามารถดารงชวตอยได 4.08 0.40 8

ประชาชนมความสนใจในอาชพจากเกมออนไลน 3.98 0.76 10

การสรางรายไดจากเกมออนไลนพฒนาอาชพใหมความหลากหลาย 4.34 0.49 4

เกมออนไลนเปนการผสมทกษะ ความสามารถ แนวคด วชาชพ 4.40 0.49 2

โอกาสทาใหการสรางอาชพจากเกมออนไลนประสบความสาเรจ 4.30 0.55 7

ความรทางธรกจเปนสวนหนงในการพฒนาอาชพจากเกมออนไลน 4.31 0.60 6

คานยมดานอาชพตางประเทศสงผลตอการเลนเกมออนไลนผคน 4.07 0.52 9

คาเฉลยรวม 4.28 0.54

52

จากตารางท 12 แสดงผลวเคราะหการตดสนใจทสงผลตอการสรางรายไดจากเกมออนไลน

ของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ดานอาชพพบวา กลมตวอยางมการ

ตดสนใจทางดานอาชพมคาเฉลยรวม 4.28 คาเบยงเบนมาตรฐาน 0.54 ในรายดาน โดยใหความสาคญ

สงสดเปนลาดบท 1 คอ การสรางอาชพจากเกมออนไลนมผลมาจากความชอบในการเลนเกม ( x =

4.64, S.D. = 0.50) ลาดบท 2 คอ เกมออนไลนเปนการผสมผสานระหวางทกษะ ความสามารถ

แนวคด และหลกทางวชาชพเขาดวยกน ( x = 4.40, S.D. = 0.49) ลาดบท 3 คอ อาชพจากเกม

ออนไลนจดเปนอาชพทางธรกจชนดหนง ( x = 4.35, S.D. = 0.50) ลาดบท 4 คอ การสรางรายได

จากเกมออนไลนเปนสวนในการพฒนาอาชพใหมความหลากหลายมากขน ( x = 4.34, S.D. =

0.49) ลาดบท 5 คอ การสรางอาชพจากเกมออนไลนเปนผลมาจากความถนดของแตละบคคล ( x= 4.33, S.D. = 0.51) ลาดบท 6 คอ ความรทางธรกจเปนสวนหนงในการพฒนาอาชพจากเกม

ออนไลน ( x = 4.31, S.D. = 0.60) ลาดบท 7 คอ โอกาสเปนหนงในปจจยททาใหการสรางอาชพ

จากเกมออนไลนประสบความสาเรจ ( x = 4.30, S.D. = 0.55) ลาดบท 8 คอ อาชพจากเกมออนไลน

ชวยใหสามารถดารงชวตอยได ( x = 4.08, S.D. = 0.40) ลาดบท 9 คอ คานยมดานอาชพจาก

ตางประเทศสงผลตอการเลนเกมออนไลนของผคนในสงคมปจจบน ( x = 4.07 S.D. = 0.52) และ

ลาดบท 10 คอ ประชาชนมความสนใจในอาชพจากเกมออนไลน ( x = 3.98, S.D. = 0.76)

ตามลาดบ

ตารางท 13 แสดงคาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐานการตดสนใจทสงผลตอการสรางรายไดจาก

เกมออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ดานการศกษา

(n=200)

ดานการศกษา x S.D. ลาดบ

การศกษาเกมสงผลตอการเตบโตรางกาย จตใจ อารมณ สตปญญา 4.35 0.65 3

ผเลนเกมออนไลนตองมการพฒนาทางดานการศกษาอยตลอดเวลา 4.29 0.45 5

การศกษาธรกจสงผลตอการกาหนดเปาหมายสรางรายไดจากเกม 4.32 0.47 4

ปญหาเกยวกบเกมมาจากการขาดความรในเรองปรบปรง พฒนา 4.41 0.55 2

บคคลทชนชอบเกมออนไลนมาจากการรบรและเรยนรดวยตวเอง 4.17 0.53 8

การสรางรายไดเกมออนไลนสามารถศกษาปรบเปลยนตามสงคม 4.13 0.35 9

การสรางเกมออนไลนนาวชาการเขามาประยกตเพอใหเกดผลทด 4.19 0.39 7

53

เกมออนไลนมสวนชวยในการพฒนาทางภาษาใหดขน 4.59 0.51 1

เกมออนไลนเปนการนาความรทางศลปะเขามาเกยวของ 4.26 0.45 6

บคลากรรนใหมกระตอรอรนทจะเรยนรเกยวกบเกมออนไลน 4.12 0.34 10

คาเฉลยรวม 4.28 0.47

จากตารางท 13 แสดงผลวเคราะหการตดสนใจทสงผลตอการสรางรายไดจากเกมออนไลน

ของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ดานการศกษาพบวา กลมตวอยางม

การตดสนใจทางดานการศกษามคาเฉลยรวม 4.28 คาเบยงเบนมาตรฐาน 0.47 ในรายดาน โดยให

ความสาคญสงสดเปนลาดบท 1 คอ เกมออนไลนมสวนชวยในการพฒนาทางภาษาใหดขน ( x =

4.59, S.D. = 0.51) ลาดบท 2 คอ ปญหาทเกดขนเกยวกบเกมออนไลนมาจากการขาดความรในเรอง

ของการปรบปรงและพฒนา ( x = 4.41, S.D. = 0.55) ลาดบท 3 คอ การศกษาเกมออนไลนสงผลตอ

การเจรญเตบโตทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญา ( x = 4.35, S.D. = 0.65) ลาดบ

ท 4 คอ การศกษาทางธรกจสงผลตอการกาหนดเปาหมายเพอสรางรายไดจากเกมออนไลนทชดเจน (

x = 4.32, S.D. = 0.47) ลาดบท 5 คอ ผเลนเกมออนไลนตองมการพฒนาทางดานการศกษาอย

ตลอดเวลา ( x = 4.29, S.D. = 0.45) ลาดบท 6 คอ เกมออนไลนเปนการนาความรทางศลปะเขามา

เกยวของ ( x = 4.26, S.D. = 0.45) ลาดบท 7 คอ การสรางเกมออนไลนเปนการนากระบวนการทาง

วชาการเขามาประยกตใชเพอใหเกดผลลพธทด ( x = 4.19, S.D. = 0.39) ลาดบท 8 คอ บคคลทชน

ชอบเกมออนไลนมผลมาจากการรบรและเรยนรดวยตวเอง ( x = 4.17, S.D. = 0.53) ลาดบท 9 คอ

การสรางรายไดจากเกมออนไลนสามารถศกษาปรบเปลยนไดตามลกษณะทางสงคม ( x = 4.13,

S.D. = 0.35) และลาดบท 10 คอ บคลากรรนใหมกระตอรอรนทจะเรยนรเกยวกบเกมออนไลนใน

ปจจบน ( x = 4.12, S.D. = 0.34) ตามลาดบ

4.1.3 การสรางรายไดทสงผลตอการสรางรายไดจากเกมออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขา

บรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

สวนนจะแสดงถงผลการวเคราะหการสรางรายไดจากเกมออนไลนของนกศกษาปรญญาโท

สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ดานการสรางรายไดจากเกมออนไลน มผลการศกษาดงน

54

ตารางท 14 แสดงคาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐานการตดสนใจทสงผลตอการสรางรายไดจาก

เกมออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ดานการสรางรายได

จากเกมออนไลน

(n=200)

ดานการสรางรายไดจากเกมออนไลน x S.D. ลาดบ

การสรางรายไดจากเกมออนไลนมประโยชนตอตนเอง 4.04 0.44 5

รายไดจากเกมออนไลนคอเงนทมาจากธรกจประเภทหนง 4.48 0.60 1

การสรางรายไดจากเกมออนไลนสามารถทาไดตลอดเวลา 4.29 0.66 2

เกมออนไลนสามารถใหคาตอบแทนแกทานได 4.19 0.39 4

การสรางรายไดจากเกมออนไลนสามารถทาใหเกดผลกาไรทด 4.22 0.41 3

คาเฉลยรวม 4.24 0.50

จากตารางท 14 แสดงผลวเคราะหการตดสนใจทสงผลตอการสรางรายไดจากเกมออนไลน

ของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ดานการสรางรายไดจากเกม

ออนไลนพบวา กลมตวอยางมการสรางรายไดจากเกมออนไลนทางดานการศกษามคาเฉลยรวม 4.24

คาเบยงเบนมาตรฐาน 0.50 ในรายดาน โดยใหความสาคญสงสดเปนลาดบท 1 คอ รายไดจากเกม

ออนไลนคอเงนทมาจากธรกจประเภทหนง ( x = 4.48, S.D. = 0.60) ลาดบท 2 คอ การสรางรายได

จากเกมออนไลนสามารถทาไดตลอดเวลา ( x = 4.29, S.D. = 0.66) ลาดบท 3 คอ การสรางรายได

จากเกมออนไลนสามารถทาใหเกดผลกาไรทด ( x = 4.22, S.D. = 0.41) ลาดบท 4 คอ เกมออนไลน

สามารถใหคาตอบแทนแกทานได ( x = 4.19, S.D. = 0.39) และลาดบท 5 คอ การสรางรายไดจาก

เกมออนไลนมประโยชนตอตนเอง ( x = 4.04, S.D. = 0.44)

4.2 สถตในการวเคราะหผลใชสถตเชงอนมาน (Inferential Statistics)

สรปผลการทดสอบสมมตฐาน

การวเคราะหขอมลเพอทดสอบสมมตฐานเกยวกบปจจยทสงผลตอการสรางรายได

จากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

55

4.2.1 สมมตฐานท 1 ปจจยประชากรศาสตรทแตกตางกนสงผลตอการสรางรายไดจากเกมส

ออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

โดยใช T-test และ F-test การวเคราะหความแปรปรวนทางเดยว (One - way ANOVA) ใน

การทดสอบจาแนกตามลกษณะของประชากรศาสตรทสงผลตอการสรางรายไดจากเกมสออนไลน

ของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยามในแตละดานไดผลการทดสอบ

สมมตฐานออกมาดงน

สมมตฐานยอยท 1.1 ปจจยประชากรศาสตรดานเพศทสงผลตอการสรางรายไดจากเกมส

ออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

H0 : ปจจยประชากรศาสตรดานเพศทแตกตางสงผลตอการสรางรายไดจากเกมส

ออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ไมแตกตางกน

H1 : ปจจยประชากรศาสตรดานเพศทแตกตางสงผลตอการสรางรายไดจากเกมส

ออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม แตกตางกน

ตารางท 15 การวเคราะหเปรยบเทยบความแตกตางของลกษณะปจจยประชากรศาสตรดาน

เพศทสงผลตอการสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโทสาขาบรหารธรกจ

มหาวทยาลยสยาม

การบรหารจดการ เพศ n x S.D. t df Sig.

การสรางรายไดจากเกม

ออนไลนมประโยชนตอ

ตนเอง

ชาย 73 4.08 0.52 1.062* 118.489

0.002

หญง 127 4.01 0.39

รายไดจากเกมออนไลนคอเงน

ทมาจากธรกจประเภทหนง

ชาย 73 4.48 0.58 0.079 198.000

0.484

หญง 127 127 4.47

การสรางรายไดจากเกม

ออนไลนสามารถทาได

ตลอดเวลา

ชาย 73 4.29 0.66 -0.038 198.000

0.764

หญง 127 4.29 0.67

56

เกมออนไลนสามารถให

คาตอบแทนแกทานได

ชาย 73 4.12 0.33 -1.816* 178.209

0.000

หญง 127 4.22 0.42

การสรางรายไดจากเกม

ออนไลนสามารถทาใหเกดผล

กาไรทด

ชาย 73 4.23 0.43 0.464 198.000

0.360

หญง 127 4.20 0.41

รวม ชาย 73 4.24 0.50 -0.050 178.140

0.360

หญง 127 4.24 0.50

* มนยสาคญทางสถตทระดบ 0.05

จากตารางท 15 แสดงแสดงผลการเปรยบเทยบความแตกตางของคาเฉลยการสรางรายได

จากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโทสาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ซงมการจาแนก

ตามเพศโดยใชสถต t-test ในการทดสอบ พบวาคา Sig. โดยรวม และรายประเดนยอยทกประเดน

(ยกเวนประเดนการสรางรายไดจากเกมออนไลนมประโยชนตอตนเองและเกมออนไลนสามารถให

คาตอบแทนแกทานได) มคามากกวา 0.05 ดงนนจงยอมรบสมมตฐานหลก (H0) และปฏเสธสมมต

ฐานรอง (H1) หมายความวา ประชาชนทมเพศทแตกตางกนจะสงผลตอของการสรางรายไดจาก

เกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโทสาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ไมแตกตางกน

สมมตฐานยอยท 1.2 ปจจยประชากรศาสตรดานอายทสงผลตอการสรางรายไดจากเกมส

ออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

H0: ปจจยประชากรศาสตรดานอายทแตกตางกนสงผลตอการสรางรายไดจากเกมส

ออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ไมแตกตางกน

H1: ปจจยประชากรศาสตรดานอายทแตกตางกนสงผลตอการสรางรายไดจากเกมส

ออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม แตกตางกน

57

ตารางท 16 การวเคราะหเปรยบเทยบความแตกตางของลกษณะปจจยประชากรศาสตรดาน

อายทสงผลตอการสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ

มหาวทยาลยสยาม

การบรหารจดการ แหลงความ

แปรปรวน

SS df MS F Sig.

การสรางรายไดจากเกม

ออนไลนมประโยชนตอ

ตนเอง

ระหวางกลม 0.699 2.000 0.350 1.810

0.166

ภายในกลม 38.056 197.000 0.193

รวม 38.755 199.000

รายไดจากเกมออนไลนคอ

เงนทมาจากธรกจประเภท

หนง

ระหวางกลม 1.921 2.000 0.961 2.705

0.069

ภายในกลม 69.954 197.000 0.355

รวม 71.875 199.000

การสรางรายไดจากเกม

ออนไลนสามารถทาได

ตลอดเวลา

ระหวางกลม 1.372 2.000 0.686 1.575

0.210

ภายในกลม 85.808 197.000 0.436

รวม 87.180 199.000

เกมออนไลนสามารถให

คาตอบแทนแกทานได

ระหวางกลม 1.396 2.000 0.698 4.780*

0.009

ภายในกลม 28.759 197.000 0.146

รวม 30.155 199.000

การสรางรายไดจากเกม

ออนไลนสามารถทาให

เกดผลกาไรทด

ระหวางกลม 0.225 2.000 0.112 0.661 0.518

ภายในกลม 33.530 197.000 0.170

รวม 33.755 199.000

รวม ระหวางกลม 1.123 2.000 0.561 2.306 0.194

ภายในกลม 51.221 197.000 0.260

รวม 52.344 199.000

* มนยสาคญทางสถตทระดบ 0.05

จากตารางท 16 แสดงผลการเปรยบเทยบความแตกตางของคาเฉลยการสรางรายไดจาก

เกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโทสาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ซงมการจาแนกตาม

อาย โดยใชการวเคราะหความแปรปรวนทางเดยว (One-way analysis of Variances) ในการทดสอบ

พบวา คา Sig. โดยรวม และรายประเดนยอยทกประเดน (ยกเวนประเดนเกมออนไลนสามารถให

คาตอบแทนแกทานได) มคามากกวา 0.05 ดงนน จงยอมรบสมมตฐานหลก (H0) และปฏเสธสมมต

58

ฐานรอง (H1) หมายความวา ประชากรทมอายทแตกตางกนสงผลตอการตดสนใจสรางรายไดจาก

เกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ไมแตกตางกน

สมมตฐานยอยท 1.3 ปจจยประชากรศาสตรดานสถานภาพสงผลตอการสรางรายไดจาก

เกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

H0: ปจจยประชากรศาสตรดานสถานภาพทแตกตางกนสงผลตอการสรางรายได

จากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ไมแตกตางกน

H1: ปจจยประชากรศาสตรดานสภานภาพทแตกตางกนสงผลตอการสรางรายได

จากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม แตกตางกน

ตารางท 17 การวเคราะหเปรยบเทยบความแตกตางของลกษณะปจจยประชากรศาสตรดาน

สถานภาพทสงผลตอการสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ

มหาวทยาลยสยาม

การบรหารจดการ แหลงความ

แปรปรวน

SS df MS F Sig.

การสรางรายไดจากเกม

ออนไลนมประโยชนตอ

ตนเอง

ระหวางกลม 0.673 2.000 0.336 1.740

0.178

ภายในกลม 38.082 197.000 0.193

รวม 38.755 199.000

รายไดจากเกมออนไลนคอ

เงนทมาจากธรกจประเภท

หนง

ระหวางกลม 2.439 2.000 1.219 3.459*

0.033

ภายในกลม 69.436 197.000 0.352

รวม 71.875 199.000

การสรางรายไดจากเกม

ออนไลนสามารถทาได

ตลอดเวลา

ระหวางกลม 1.044 2.000 0.522 1.194

0.305

ภายในกลม 86.136 197.000 0.437

รวม 87.180 199.000

เกมออนไลนสามารถให

คาตอบแทนแกทานได

ระหวางกลม 1.355 2.000 0.677 4.633*

0.011

ภายในกลม 28.800 197.000 0.146

รวม 30.155 199.000

ระหวางกลม 0.323 2.000 0.162 0.952 0.388

ภายในกลม 33.432 197.000 0.170

59

การสรางรายไดจากเกม

ออนไลนสามารถทาให

เกดผลกาไรทด

รวม 33.755 199.000

รวม ระหวางกลม 1.167 2.000 0.583 2.396 0.183

ภายในกลม 51.177 197.000 0.260

รวม 52.344 199.000

* มนยสาคญทางสถตทระดบ 0.05

จากตารางท 17 แสดงผลการเปรยบเทยบความแตกตางของคาเฉลยการสรางรายไดจาก

เกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโทสาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ซงมการจาแนกตาม

สถานภาพ โดยใชการวเคราะหความแปรปรวนทางเดยว (One-way analysis of Variances) ในการ

ทดสอบ พบวา คา Sig. โดยรวม และรายประเดนยอยทกประเดน (ยกเวนประเดนรายไดจากเกม

ออนไลนคอเงนทมาจากธรกจประเภทหนงและประเดนเกมออนไลนสามารถใหคาตอบแทนแกทาน

ได) มคามากกวา 0.05 ดงน น จงยอมรบสมมตฐานหลก (H0) และปฏเสธสมมตฐานรอง (H1)

หมายความวา ประชากรทมสถานภาพทแตกตางกนสงผลตอการสรางรายไดจากเกมสออนไลนของ

นกศกษาปรญญาโทสาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ไมแตกตางกน

สมมตฐานยอยท 1.4 ปจจยประชากรศาสตรดานระดบการศกษาสงผลตอการสรางรายได

จากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

H0: ปจจยประชากรศาสตรดานระดบการศกษาทแตกตางกนสงผลตอการสราง

รายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ไมแตกตาง

กน

H1: ปจจยประชากรศาสตรดานระดบการศกษาทแตกตางกนสงผลตอการสราง

รายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม แตกตางกน

60

ตารางท 18 การวเคราะหเปรยบเทยบความแตกตางของลกษณะปจจยประชากรศาสตรดาน

ระดบการศกษาทสงผลตอการสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขา

บรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

การบรหารจดการ แหลงความ

แปรปรวน

SS df MS F Sig.

การสรางรายไดจากเกม

ออนไลนมประโยชนตอ

ตนเอง

ระหวางกลม 0.936 1.000 0.936 4.900*

0.028

ภายในกลม 37.819 198.000 0.191

รวม 38.755 199.000

รายไดจากเกมออนไลนคอ

เงนทมาจากธรกจประเภท

หนง

ระหวางกลม 0.277 1.000 0.277 0.766

0.383

ภายในกลม 71.598 198.000 0.362

รวม 71.875 199.000

การสรางรายไดจากเกม

ออนไลนสามารถทาได

ตลอดเวลา

ระหวางกลม 0.507 1.000 0.507 1.157

0.283

ภายในกลม 86.673 198.000 0.438

รวม 87.180 199.000

เกมออนไลนสามารถให

คาตอบแทนแกทานได

ระหวางกลม 0.034 1.000 0.034 0.226

0.635

ภายในกลม 30.121 198.000 0.152

รวม 30.155 199.000

การสรางรายไดจากเกม

ออนไลนสามารถทาให

เกดผลกาไรทด

ระหวางกลม 0.046 1.000 0.046 0.273 0.602

ภายในกลม 33.709 198.000 0.170

รวม 33.755 199.000

รวม ระหวางกลม 0.360 1.000 0.360 1.464 0.386

ภายในกลม 51.984 198.000 0.263

รวม 52.344 199.000

* มนยสาคญทางสถตทระดบ 0.05

จากตารางท 18 แสดงผลการเปรยบเทยบความแตกตางของคาเฉลยการสรางรายไดจาก

เกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ซงมการจาแนกตาม

ระดบการศกษา โดยใชการวเคราะหความแปรปรวนทางเดยว (One-way analysis of Variances) ใน

61

การทดสอบ พบวา คา Sig. โดยรวม และรายประเดนยอยทกประเดน (ยกเวนประเดนการสราง

รายไดจากเกมออนไลนมประโยชนตอตนเอง) มคามากกวา 0.05 ดงนน จงยอมรบสมมตฐานหลก

(H0) และปฏเสธสมมตฐานรอง (H1) หมายความวา ประชากรทมระดบการศกษาทแตกตางกนสงผล

ตอการสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

ไมแตกตางกน

สมมตฐานยอยท 1.5 ปจจยประชากรศาสตรดานรายไดเฉลยตอเดอนสงผลตอการสราง

รายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

H0: ปจจยประชากรศาสตรดานรายไดเฉลยตอเดอนทแตกตางกนสงผลตอการสราง

รายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ไมแตกตาง

กน

H1: ปจจยประชากรศาสตรดานรายไดเฉลยตอเดอนทแตกตางกนสงผลตอการสราง

รายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม แตกตางกน

ตารางท 19 การวเคราะหเปรยบเทยบความแตกตางของลกษณะปจจยประชากรศาสตรดาน

รายไดเฉลยตอเดอนทสงผลตอการสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขา

บรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

การบรหารจดการ แหลงความ

แปรปรวน

SS df MS F Sig.

การสรางรายไดจากเกม

ออนไลนมประโยชนตอ

ตนเอง

ระหวางกลม 0.853 3.000 0.284 1.470

0.224

ภายในกลม 37.902 196.000 0.193

รวม 38.755 199.000

รายไดจากเกมออนไลนคอ

เงนทมาจากธรกจประเภท

หนง

ระหวางกลม 2.809 3.000 0.936 2.657

0.050

ภายในกลม 69.066 196.000 0.352

รวม 71.875 199.000

ระหวางกลม 1.717 3.000 0.572 1.313

0.271

ภายในกลม 85.463 196.000 0.436

62

การสรางรายไดจากเกม

ออนไลนสามารถทาได

ตลอดเวลา

รวม 87.180 199.000

เกมออนไลนสามารถให

คาตอบแทนแกทานได

ระหวางกลม 1.424 3.000 0.475 3.238*

0.023

ภายในกลม 28.731 196.000 0.147

รวม 30.155 199.000

การสรางรายไดจากเกม

ออนไลนสามารถทาให

เกดผลกาไรทด

ระหวางกลม 0.624 3.000 0.208 1.230 0.300

ภายในกลม 33.131 196.000 0.169

รวม 33.755 199.000

รวม ระหวางกลม 1.485 3.000 0.495 1.982 0.174

ภายในกลม 50.859 196.000 0.259

รวม 52.344 199.000

* มนยสาคญทางสถตทระดบ 0.05

จากตารางท 19 แสดงผลการเปรยบเทยบความแตกตางของคาเฉลยการสรางรายไดจาก

เกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ซงมการจาแนกตาม

รายไดเฉลยตอเดอน โดยใชการวเคราะหความแปรปรวนทางเดยว (One-way analysis of Variances)

ในการทดสอบ พบวา คา Sig. โดยรวม และรายประเดนยอยทกประเดน (ยกเวนประเดนเกม

ออนไลนสามารถใหคาตอบแทนแกทานได) มคามากกวา 0.05 ดงนน จงยอมรบสมมตฐานหลก (H0)

และปฏเสธสมมตฐานรอง (H1) หมายความวา ประชากรทมระดบการศกษาทแตกตางกนสงผลตอ

การสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

ไมแตกตางกน

63

บทท 5

สรปผล อภปรายผล ขอเสนอแนะ

5.1 สรปผลการวจย

จากการศกษาดาน “ปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมออนไลนของนกศกษาปรญญา

โท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม” โดยมวตถประสงค คอ

1. เพอศกษาขอมลประชากรศาสตรทมผลตอการสรางรายไดจากเกมออนไลนของนกศกษา

ปรญญาโทสาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

2. เพอศกษาปจจยการตดสนใจทมผลตอการสรางรายไดจากเกมออนไลนของนกศกษา

ปรญญาโทสาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

งานวจยขางตนเปนงานวจยเชงปรมาณทมการใชการเกบขอมล รวบรวมขอมล จาก

เครองมอสาหรบงานวจยนนคอ แบบสอบถาม มการเลอกกลมตวอยางจากนกศกษาปรญญาโท

สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม จานวนทงสน 200 คน นบเปน 200 ตวอยาง ในชวงระหวาง

เดอนมกราคม ถง เมษายน 2560 รวมเปนระยะเวลา 3 เดอน ซงกอนหนาไดมการนากระบวนการ

ทดสอบความนาเชอถอของครอนบาค (Cronbach alpha formula) เพอใหทราบถงความนาเชอถอ

ของแบบสอบถาม จากกลมตวอยาง 30 คน นบเปน 30 ตวอยาง โดยคาความเชอถออยในระดบสง

กวาเกณฑทกาหนดไวมคาการทดสอบอยท 0.901 จากขอคาถามทงหมด 55 ขอ และนาขอมลทได

จากแบบสอบถามมาทาการวเคราะหขอมลดวยโปรแกรมสาเรจรปทางดานสถตผานเครอง

คอมพวเตอร โดยมการนาหลกทางสถตในสวนของการสมตวอยางจากกลมในแตละกลมทมอสระ

ตอกน (Independent - Sample t-test) และการวเคราะหคาความแปรปรวนทางเดยว (One Way

ANOVA) มาใชรวมในการทดสอบสมมตฐาน ซงตากปลการศกษาแบงออกตามวตถประสงคได

ดงน

1. ลกษณะทางประชากรศาสตร

ผลการวจยทาใหทราบวา ผตอบแบบสอบถามสวนใหญคอ เพศหญง รอยละ 63.50 และเพศ

ชาย รอยละ 36.50 มอายสวนใหญอยในระหวาง 20-30 ป รอยละ 72.00 รองลงมาอยในระหวาง 31-

40 ป รอยละ 27.00 และอาย 41 ปขนไป คดเปนรอยละ 1.00 มสถานภาพสวนใหญ คอสมรส รอยละ

51.50 รองลงมามสถานภาพ โสด รอยละ 47.50 และสถานภาพ อนๆ รอยละ 1.00 มระดบการศกษา

64

สวนใหญคอ ปรญญาตร รอยละ 99.50 รองลงมาคอ สงกวาปรญญาตร รอยละ 0.50 มรายไดเฉลย

สวนใหญอยในชวง 10,001 - 20,000 บาท รอยละ 82.00 รองลงมามรายไดเฉลย 20,001 - 30,000

บาท รอยละ 9.50 และมรายไดเฉลยตากวา 10,000 บาท รอยละ 1.00 กบมรายไดเฉลย 30,001 บาท

ขนไป รอยละ 1.00

2. ผลจากการวเคราะหปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมออนไลนของนกศกษา

ปรญญาโทสาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

ผลการวจยทาใหทราบไดวา ผตอบแบบสอบถามสวนมากมการตดสนใจทสงผลตอการ

สรางรายไดจากเกมออนไลนของนกศกษาปรญญาโทสาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม ท

คาเฉลย 4.26 คาเบยงเบนมาตรฐาน 0.52 โดยมการใหความสาคญสงทสดคอ ดานอตลกษณ ดาน

อาชพ ดานการศกษา ดานสงคม ดานการสรางรายไดจากเกมออนไลน และดานเทคโนโลยตามลาดบ

สรปผลในแตละรายดานไดดงน

2.1 ดานอตลกษณ มคาเฉลยอย ท 4.31 คาเ บยงเบนมาตรฐาน 0.49 โดยให

ความสาคญสงสดเปนลาดบท 1 คอ ความคดของตนเองสงผลตอการตดสนใจสรางรายไดจากเกม

ออนไลน มคาเฉลย 4.66 คาเบยงเบนมาตรฐาน 0.51 ลาดบท 2 คอ ความกระตอรอรนสงผลตอการ

คดสรางรายไดจากเกมออนไลน ลาดบท 3 คอ อปนสยทแตกตางกนสงผลตอความเขาใจใน

ประโยชนของการเลนเกมออนไลน ลาดบท 4 คอ การตระหนกหรอสนใจเกมออนไลนเปนเรองท

ถกตองลาดบท 5 คอความสนกเปนสวนหนงของการตดสนใจเลนเกมออนไลน ลาดบท 6 คอ

ความคดของตนเองสงผลตอการตดสนใจเลอกเลนเกมออนไลน ลาดบท 7 คอ เกมออนไลนสามารถ

สรางความเปลยนแปลงในตวเราได ลาดบท 8 คอ อปนสยสงผลตอการเลอกเลนเกมออนไลน) ลาดบ

ท 9 คอ ความรและสตปญญาสงผลตอการเลอกสรางรายไดจากเกมออนไลน และลาดบท 10 คอ การ

สรางรายไดจากเกมออนไลนมการกาหนดทศทางสาหรบการสรางรายไดทชดเจน ตามลาดบ

2.2 ดานอาชพ มคาเฉลยอยท 4.28 คาเบยงเบนมาตรฐาน 0.54 โดยใหความสาคญ

สงสดเปนลาดบท 1 คอ การสรางอาชพจากเกมออนไลนมผลมาจากความชอบในการเลนเกม ม

คาเฉลย 4.64 คาเบยงเบนมาตรฐาน 0.50 ลาดบท 2 คอ เกมออนไลนเปนการผสมผสานระหวาง

ทกษะ ความสามารถ แนวคด และหลกทางวชาชพเขาดวยกน ลาดบท 3 คอ อาชพจากเกมออนไลน

จดเปนอาชพทางธรกจชนดหนง ลาดบท 4 คอ การสรางรายไดจากเกมออนไลนเปนสวนในการ

พฒนาอาชพใหมความหลากหลายมากขน ลาดบท 5 คอ การสรางอาชพจากเกมออนไลนเปนผลมา

65

จากความถนดของแตละบคคล ลาดบท 6 คอ ความรทางธรกจเปนสวนหนงในการพฒนาอาชพจาก

เกมออนไลน ลาดบท 7 คอ โอกาสเปนหนงในปจจยททาใหการสรางอาชพจากเกมออนไลนประสบ

ความสาเรจ ลาดบท 8 คอ อาชพจากเกมออนไลนชวยใหสามารถดารงชวตอยได ลาดบท 9 คอ

คานยมดานอาชพจากตางประเทศสงผลตอการเลนเกมออนไลนของผคนในสงคมปจจบน และ

ลาดบท 10 คอ ประชาชนมความสนใจในอาชพจากเกมออนไลน ตามลาดบ

2.3 ดานการศกษา มคาเฉลยอย ท 4.28 คาเ บยงเบนมาตรฐาน 0.47 โดยให

ความสาคญสงสดเปนลาดบท 1 คอ เกมออนไลนมสวนชวยในการพฒนาทางภาษาใหดขน ม

คาเฉลย 4.59 คาเบยงเบนมาตรฐาน 0.51 ลาดบท 2 คอ ปญหาทเกดขนเกยวกบเกมออนไลนมาจาก

การขาดความรในเรองของการปรบปรงและพฒนา ลาดบท 3 คอ การศกษาเกมออนไลนสงผลตอ

การเจรญเตบโตทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญา ลาดบท 4 คอ การศกษาทาง

ธรกจสงผลตอการกาหนดเปาหมายเพอสรางรายไดจากเกมออนไลนทชดเจน ลาดบท 5 คอ ผเลน

เกมออนไลนตองมการพฒนาทางดานการศกษาอยตลอดเวลา ลาดบท 6 คอ เกมออนไลนเปนการนา

ความรทางศลปะเขามาเกยวของ ลาดบท 7 คอ การสรางเกมออนไลนเปนการนากระบวนการทาง

วชาการเขามาประยกตใชเพอใหเกดผลลพธทด ลาดบท 8 คอ บคคลทชนชอบเกมออนไลนมผลมา

จากการรบรและเรยนรดวยตวเอง ลาดบท 9 คอ การสรางรายไดจากเกมออนไลนสามารถศกษา

ปรบเปลยนไดตามลกษณะทางสงคม และลาดบท 10 คอ บคลากรรนใหมกระตอรอรนทจะเรยนร

เกยวกบเกมออนไลนในปจจบน ตามลาดบ

2.4 ดานสงคม มคาเฉลยอยท 4.26 คาเบยงเบนมาตรฐาน 0.56 โดยใหความสาคญ

สงสดเปนลาดบท 1 คอ สงคมภายในครอบครวมผลตอการตดสนใจเลนเกมออนไลน มคาเฉลย 4.47

คาเบยงเบนมาตรฐาน 0.57 ลาดบท 2 คอ คานยมทางสงคมมผลตอการเลนเกมออนไลน ลาดบท 3

คอ สภาวะแวดลอมทางสงคมมผลตอการเลอกเลนเกมออนไลน ลาดบท 4 คอ สงคมปจจบนมผลตอ

การสรางรายไดจากเกมออนไลน ลาดบท 5 คอ การยอมรบจากสงคมมผลตอการสรางรายไดจากเกม

ออนไลน ลาดบท 6 คอ ฐานะทางสงคมมผลตอการเลอกเลนเกมออนไลน ลาดบท 7 คอ การดาเนน

ชวตสงผลตอการตดสนใจสรางรายไดจากเกมออนไลน ลาดบท 8 คอ ทานคดวาสภาพเศษฐกจใน

สงคมสงผลตอการสรางรายไดจากเกมออนไลน ลาดบท 9 คอ วฒนธรรมทางสงคมสงผลตอการ

ตดสนใจสรางรายไดจากเกมออนไลน และลาดบท 10 คอ ทานคดวาสถานภาพสงคมของครอบครว

มผลในการสรางรายไดจากเกมออนไลน ตามลาดบ

66

2.5 ดานการสรางรายไดจากเกมออนไลน มคาเฉลยอยท 4.24 คาเบยงเบนมาตรฐาน

0.50 โดยใหความสาคญสงสดเปนลาดบท 1 คอ รายไดจากเกมออนไลนคอเงนทมาจากธรกจ

ประเภทหนง มคาเฉลย 4.48 คาเบยงเบนมาตรฐาน 0.60 ลาดบท 2 คอ การสรางรายไดจากเกม

ออนไลนสามารถทาไดตลอดเวลา ลาดบท 3 คอ การสรางรายไดจากเกมออนไลนสามารถทาให

เกดผลกาไรทด ลาดบท 4 คอ เกมออนไลนสามารถใหคาตอบแทนแกทานได และลาดบท 5 คอ การ

สรางรายไดจากเกมออนไลนมประโยชนตอตนเอง ตามลาดบ

2.6 ดานเทคโนโลย มคาเฉลยอย ท 4.21 คาเบยงเบนมาตรฐาน 0.58 โดยให

ความสาคญสงสดเปนลาดบท 1 คอ ทานคดวาความชานาญดานเทคโนโลยมผลตอการสรางรายได

จากเกมออนไลน มคาเฉลย 4.45 คาเบยงเบนมาตรฐาน 0.66 ลาดบท 2 คอ ระบบคอมพวเตอรสงผล

ตอการใชงานทางดานเกมออนไลน ลาดบท 3 คอ อปกรณทางเทคโนโลยมผลตอการใชงานดานเกม

ออนไลน ลาดบท 4 คอ เทคโนโลยทางคอมพวเตอรชวยในการประหยดแรงงานสาหรบการสราง

รายไดจากเกมออนไลน ลาดบท 5 คอ โปรแกรมคอมพวเตอรสงผลตอการสรางรายไดจากเกม

ออนไลน ลาดบท 6 คอ ความรดานเทคโนโลยจะชวยสงผลใหเขาใจเกยวกบเกมออนไลนมากขน

ลาดบท 7 คอ เกมออนไลนสามารถสรางสนคาใหมทางดานเทคโนโลยได ลาดบท 8 คอ กจกรรม

ดานเทคโนโลยชวยทาใหเราทราบถงประโยชนจากเกมออนไลนไดมากยงขน ลาดบท 9 คอ

การศกษาทางดานเทคโนโลยสงผลตอการสรางรายไดจากเกมออนไลน และลาดบท 10 คอ การใช

เทคโนโลยสรางรายไดจากเกมออนไลนสามารถตอบสนองตอความตองการของมนษยในปจจบน

ได ตามลาดบ

5.2 อภปรายผลการวจย

จากการวจยทาใหทราบวา การตดสนใจทสงผลตอการสรางรายไดจากเกมออนไลนของ

นกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม มากทสดโดยจดเรยงตามคาเฉลยจากมาก

ไปนอยไดดงน

ลาดบท 1 ดานอตลกษณ (Identity) ( x = 4.31) มความสอดคลองกบทฤษฎของ James D.

Fearon (1999) ไดกลาวเอาไววา การสรางสงๆหนงทประกอบขนเปนสงคมรปแบบใหม โดย

ประเภททางสงคมหรอกลมบคคลจะมความโดดเดนเฉพาะตวอย อกทงยงมความซบซอนและความ

หลากหลายในตวของมนเอง ซงอาจรวมไปถงสงทใชในการยนยนของลกษณะในแตละบคคลอาท

เชน บตรประจาตว หรอบตรประชาชนทใชในการบงบอกถงลกษณะของตวบคคล การตดสนใจ

67

เลอกสมาชก พนกงาน หรอบคลากรตามคณลกษณทไดมการตงเปาหมายเอาไว การจาแนกบคคลกร

ทมความโดดเดนในแตละดานสาหรบการคดสรร และ ดร.สพกตร พบลย (2553) ไดอธบายเอาไววา

อตลกษณ หากมการนามาแปลตรงๆจะไดคาวา อต+ลกษณ หมายถงลกษณะทเฉพาะ โดยคาวา อต

(อด+ตะ) คอ ตนเองหรอตวเอง และคาวา ลกษณ ซงมความหมายวา คณสมบตเฉพาะตว ซงอต

ลกษณตรงกบคาทางภาษาองกฤษวา Identity ซงกคอผลรวมของลกษณทมความเฉพาะในสงใดสง

หนงจนทาใหเกดการรจกและจดจาได

ลาดบท 2 ดานอาชพ (Career) ( x = 4.28) มความสอดคลองกบทฤษฎของ เพญศร เลศ

เกยรตวทยา (2556) ใหอธบายเอาไววา เปนการทามาหากน หรอการทาธรกจตามความชอบหรอ

ความถนดของตนโดยมคาตอบแทนเปนคาจาง หรอเปนเงนเดอน และ Ginzberg and Associates

(1930) ไดสรปออกมาคอ เปนกระบวนการทมกจะเกดขนกบบคคลในชวงอายระหวาง 7-21 ป ชวย

ในการพฒนาดานอาชพของบคคลทมลกษณะเปนขนเปนตอนโดยไมมการพจารณาหรอดาเนนการ

ยอนกลบ และเปนกระบวนการทมเหตผลเขามาประกอบวาบคคลจะตองมการผสมผสานระหวาง

ความสามารถ ความสนใจใหเขากบโอกาสทจะประกอบอาชพไดจรงซงอาจมในเรองของขอจากด

เขามาเกยวของ นอกจากนนยงไดมการสรปตวแปรในการเลอกอาชพของบคคลซงอาจเรยกไดวา

เปนพนฐานของทฤษฎ โดยแบงออกเปน ความเปนจรง (Reality) ในแตละบคคลอนไดแก

ความสามารถ ความถนด โอกาสซงนบเปนตวแปรทสาคญมากทสงผลตอการไดมาซงอาชพ, ระดบ

การศกษา (Education Process) นบเปนตวแปรทมสวนเกยวของกบการเลอกอาชพของบคคล โดย

อาจบอกไดวาหากไดรบการศกษามายอมทจะมชองทางในการเลอกประกอบอาชพไดมากกวา, ตว

แปรทางอารมณ (Emotional Factor) เปนตวแปรเกยวกบการเลอกประเภทหรอชนดของอาชพ ซง

สวนมากจะมความเกยวของกบการประกอบอาชพทางสายศลป, ตวแปรจากคานยม (Personal

Values) เปนหลกสาคญในการเลอกอาชพ ซงคานยมของบคคลทมความเกยวของกบวตถและ

เงนตราทาใหบคคลสวนมากนยมเลอกอาชพทมรายได

ลาดบท 3 ดานการศกษา (Education) ( x = 4.28) มความสอดคลองกบทฤษฎของ หวน

พนธพนธ (2548) ไดใหความหมายเอาไวคอ เปนการเจรญเตบโตทางดานรางกาย จตใจ อารมณ

สงคม และสตปญญา โดยมการรวบรวมและคดแยกประสบการณใหเขากบผเรยนเพอใหผเรยนได

เกดการพฒนาตามวตถประสงค เพอเปนการเสรมสรางประสบการณใหแกชวต อกทงยงใชเปน

เครองมอในการทาใหเกดการพฒนา เจรญเตบโตในดานตางๆของตวบคคล และ Good, Carter V.

(1973) ไดใหความหมายของการศกษา “Education” เอาไวคอ เปนการนากระบวนการทกอยางมา

68

ชวยในการดาเนนการ เพอทจะทาใหบคคลมพฒนาการความสามารถในดานอนๆ อกทงอาจรวมไป

ถงทศนคต พฤตกรรม คานยม คณธรรมภายในสงคม โดยมอทธพลมาจากสงแวดลอมทมการ

กาหนดไวอยางเหมาะสมเพอชวยในการพฒนาบคคลหรอสงคม ซงการศกษานนจดเปนสวนหนง

ของศลปะในการถายทอดความรในอดต และไดมการรวบรวมเอาไวอยางเปนระบบสาหรบบคลากร

รนใหม

ลาดบท 4 ดานสงคม (Social) ( x = 4.26) มความสอดคลองกบทฤษฎของ พชย ผกากอง

(2547) ไดใหนยามของสงคมเอาไววา เปนกลมคนตงแต 2 คนขนไป โดยเปนการอาศยอยรวมกน

ในชวงระยะเวลาหนงอยางตอเนองยาวนานในเขตบรเวณหรอพนททมการแบงอาณาเขตอยางชดเจน

และมการสรางความสมพนธกนอยางตอเนอง มระเบยบและมแบบแผนภายใตรปแบบการดาเนน

ชวตหรอวฒนธรรมทสอดคลองกน และ Lyson T. (2002) ไดใหนยามความหมายของสงคมวา เปน

รปแบบหนงของการใชชวตภายในครอบครว ชนเผา ชาต หรอศาสนา โดยแบงรปแบบเปนชนดของ

กลม คอกลมของมนษย แบงเปนสภาวะแวดลอมทางสงคม คอการจะสรางเปนสงคมไดนนตองม

การพบปะคบคาสมาคมกนระหวางมนษยกอน และแบงเปนความสมพนธทางสงคม คอ

ความสมพนธของมนษยในทกชนชน

ลาดบท 5 ดานการสรางรายไดจากเกมออนไลน (Earnings from Game Online) ( x = 4.24)

มความสอดคลองกบทฤษฎของ Harold Averkamp (2003) ไดอธบายความหมายของรายไดเอาไววา

รายได คอจานวนเงนทธรกจไดสรางขนมา โดยธรกจอาจมรายไดจากการขายสนคาหรอใหบรการ

แกลกคาของตน เชน รายไดของผคาปลกมาจากยอดขายของสนคาโดยยงไมไดหกจากคาใชจายสวน

อนๆ อกทง Jan R. Williams (2008) ยงไดอธบายการสรางไดเอาไววา การสรางรายได คอ เปน

รายรบทมาจากธรกจโดยทวไป หรอหมายถงจานวนเงนทตวบคคลไดรบภายในชวงเวลาหนง หรอ

ตลอดไปหากธรกจยงดาเนนอย และ John von Neumann (1944) ไดอธบายทฤษฎเกมเอาไววา เปน

การจาลองสถานการณในรปแบบกลยทธ ความสาเรจนนจะขนอยกบการตดสนใจของแตละบคคล

โดยแตละฝายตางพยายามทจะแสวงหาผลตอบแทนใหไดกลบมามากทสด ซงทฤษฎนมความ

เกยวของกบทางสงคมศาสตร และชววทยา แมวาทฤษฎนจะถกพฒนาขนเพอใชในการวเคราะหการ

แขงขนแตกมการครอบคลมไปถงการสรางความสมพนธทถกจดแบงเอาไวหลากหลายประเภท อก

ทง วนานรตน ดวงจนดา (2556) ไดใหความหมายของเกมออนไลนเอาไววา เปนตวเกมหรอวดโอ

เกมทมการเลนผานเครอขายของระบบคอมพวเตอรผานระบบอนเตอรเนตเปนหลก ซงเกมออนไลน

สวนมากจะเปนเกมทผเลนเลนผานระบบหลายคนหรอทเรยกกนวา Multiplayer โดยสวนมากนน

69

เกมออนไลนจะมลกษณะเปนเกมแนว Massive Multiplayer Online หรอกคอ เกมทรองรบผเลน

จานวนมากมายมหาศาลในพนทใดพนทหนงทไดรบความนยมจากผเลนเปนจานวนมาก เนองจาก

เกมในลกษณะนชวยใหผเลนเขาใจถงลกษณะทางสงคมอกรปแบบหนง เกดความสนกสนานจาก

เพอนหรอกลมทเลนดวยกน อกทงปจจบนเกมออนไลนมกราฟกทสวยงามจงถอไดวาเปนสงดงดด

ใหคนหนมาเลนเกมออนไลนมากยงขน

ลาดบท 6 ดานเทคโนโลย (Technology) ( x = 4.21) มความสอดคลองกบทฤษฎของ ผดง

ยศ ดวงมาลา (2523) ไดใหนยามของเทคโนโลยเอาไววา เปนกจกรรมทมความเกยวของกบ

เครองจกร สงประดษฐรปแบบใหมๆ หรออาจหมายถง ศาสตรแขนงหนงทมความเกยวของกบ

รปแบบเทคนคการผลตภายในอตสาหกรรม และกจกรรมทเกยวของกบการดารงชวตของมนษย

หรออาจหมายถง ความรของมนษยทมการนาทรพยากรมาใชใหเกดประโยชนสงสด และ Dale

(1969) ไดใหความหมายของคานวา เทคโนโลยหมายถงสงทประกอบเขาดวยผลรวมของการศกษา

ทดลอง เครองทมอทนามาใช และกระบวนการดาเนนงาน ซงสงตางๆเหลานเกดจากการศกษา

คนควา เรยนร ทาการทดลอง และไดรบการปรบเปลยนแกไขมาเรยบรอยแลว

5.3 ประโยชนทไดจากการวจย

ประโยชนทไดรบตอองคกร

1. งานวจยนสามารถนาไปใชสาหรบองคกร บรษท หางรานทตองการขอมลอางองทางดาน

ประชากรศาสตรและปจจยดานอนๆสาหรบประกอบการตดสนใจดาเนนธรกจทางดานการสราง

รายไดจากเกมออนไลน

2. งานวจยนชวยใหทราบถงชองทางในการตดสนใจสรางรายไดจากเกมออนไลนมากขน

ไมวาจะเปนการจดตงบรษท การจดตงเปนตวแทนใหบรการหรอจดจาหนาย ทาใหชองทางสาหรบ

การสรางรายไดจากเกมออนไลนมความหลากหลายมากขน

ประโยชนทไดรบตอสงคม

1. งานวจยนชวยใหทราบถงมมมองของสงคมทมตอเกมออนไลน และความคดในการสราง

รายไดจากเกมออนไลนวาเปนไปในทศทางใด

2. งานวจยนทาใหสงคมไดตระหนกถงประโยชนทเกดขนจากการสรางรายไดจากเกม

ออนไลน ไมวาจะเปนการพฒนาทางดานเทคโนโลย หรอการสรางเปนอาชพสาหรบใชหาเลยง

ตนเองไดในปจจบน

70

ประโยชนทไดรบตอประเทศ

1. งานวจยนทาใหทราบถงการเปดกวางทางดานความคดจากทในอดตเกมออนไลนถก

ปลกฝงในสงคมวาคอสงทใหโทษตอประชาชน แตปจจบนกลบสรางรายไดใหแก ประชาชน

องคกร สงคม และประเทศชาตได

2. งานวจยนอาจใชเปนสวนชวยสาหรบปจจยในการพฒนาวงการเกมออนไลน หรอ E-

Sport ใหเปนทรจกในวงกวางอยางเชน ประเทศเกาหลใต ทใหการสนบสนนในเรองน เพอให

ประชาชนไดเขาใจถงเกมออนไลนวา เปนสงทเกดประโยชนมากกวาใหโทษแกเยาวชนดงเชนความ

เชอในอดตทวาเปนการมอมเมา และสงผลเสยตอเยาวชน โดยมองขามถงปจจยทางดานบคคลและ

สงคมทเปนปจจยสาคญทาใหเยาวชนกลายเปนเชนนน

5.4 ขอเสนอแนะจากการศกษางานวจยครงน

1. การตดสนใจไมไดขนอยกบหลกหรอปจจยทเกยวของในทางทฤษฎเพยงอยางเดยว แต

อาจนบรวมไปถงสถานการณทเกดขนในขณะนน หรอสวนประกอบตางๆทเกดขน ณ เวลานน เปน

สวนชวยใหการตดสนใจใหมประสทธภาพมากขน จงควรทจะมการคดและตดสนใจทรอบคอบเพอ

ผลทดในอนาคต

2. เนองจากปจจบนธรกจดานเกมออนไลนเรมทจะเขามามบทบาทในสงคมไทยมากขน ไม

วาจะเปนทางดานอตสาหกรรม บนเทง ดานนวตกรรมและเทคโนโลย ลวนแลวแตมความเกยวของ

ดวยกนทงสน เพราะฉะนนประชาชนจงตองเรมทจะตระหนกถงผลด-ผลเสยทตามมาหากเกม

ออนไลนเรมเขามามบทบาทในชวตประจาวนสาหรบบคลากรในปจจบน และบคลากรรนใหมใน

อนาคต

3. การสรางรายไดจากเกมออนไลนจาเปนตองมความรความเชยวชาญเฉพาะดานเขามา

เกยวของ แตจากการศกษาคนควาจนเกดงานวจยชนนขนกลบกลายเปนวาองคประกอบหลกทสาคญ

ในการสรางรายไดจากเกมออนไลนคอ ดานอตลกษณ ผลรวมของลกษณะทมความเฉพาะในสงใด

สงหนงจนทาใหเกดการรจกและจดจาได จงทาใหทราบวาความโดดเดน จดเดน หรอลกษณะเฉพาะ

ตวของเกมออนไลนเปนสงทคนกลมนตองการมากกวาเรองของดานอาชพ ดานการศกษา ดานสงคม

ดานการสรางรายไดจากเกมออนไลน และดานเทคโนโลย ดงน นการสรางจดเดน หรอ

ลกษณะเฉพาะตว จงนบเปนสวนสาคญทไมอาจมองขามไดหากตองการทจะสรางรายไดจากเกม

ออนไลน

71

5.5 ขอเสนอแนะในการศกษางานวจยครงตอไป

1. ศกษาในดานของเกมออนไลนแบบเฉพาะทาง โดยอาจแบงเปนประเภทการใชงานเปน

ทางโทรศพทมอถอ คอมพวเตอร หรอเครองเลนทางอเลกทรอนกสประเภทตางๆ เพอเจาะเปาหมาย

ใหเขาถงกลมผบรโภคนนๆทผคนควาใหความสนใจทจะสรางรายไดจากเกมออนไลน

2. ศกษาในปจจยดานอนๆทเกยวของกบการสรางรายไดจากเกมออนไลน หรอศกษาคนควา

จากพนทอนๆเพอนาผลทไดไปเปรยบเทยบสาหรบการพยากรณเพอหาความถกตองและแมนยาท

มากขนในอนาคตหากมการจดทาและวจยเพมเตม

72

บรรณานกรม

กรองแกว อยสข. (2537). พฤตกรรมองคการ. กรงเทพมหานคร: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

กฤตยชญ ขนทอง. (2551). เทคโนโลย หมายถงอะไร. [เวบบลอก]. สบคนจาก http://non-

krittayot.blogspot.com/2008/05/blog-post.html

กตตชย ตงไวบรย และนางสาวสจตรา คมสมย. (2553). พฤตกรรมการเลนเกมออนไลนของนกเรยน

มธยมศกษาตอนปลาย โรงเรยนราชโบรกานเคราะห จงหวดราชบร. (ปรญญาบรหาร

บณฑต, มหาวทยาลยศลปากร).

กอ สวสดพาณชย. (2517). เทคโนโลยทางการศกษา. กรงเทพมหานคร: ครสภาลาดพราว.

ไกรกต ทพกนก. (2560). Escape Need Theory & Online Gamer: ความสขของคนเลนเกมออนไลน.

[เวบบลอก]. สบคนจาก http://www.362degree.com

โกวทย กงสนนท. (2529). กระบวนการตดสนใจดานการบรหารและกรอบแนวตดทวไป.

กรงเทพมหานคร: สานกบรรณสารการพฒนา สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร.

คณะกรรมการการศกษาแหงชาต, สานกงาน. (2545). พระราชบญญตการศกษาแหงชาต

พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545. กรงเทพฯ : พรกหวานกราฟฟค.

ครรชต มาลยวงศ. (2539). กาวไกลไปกบคอมพวเตอร. กรงเทพมหานคร: ศนยเทคโนโลย

อเลกทรอนกสและคอมพวเตอรแหงชาต.

ชานาญ เชาวกรตพงศ. (2534). แนวคดเกยวกบวทยาศาสตรและเทคโนโลยของไทย. นนทบร :

มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช.

ดลฤด ค มพล. (2547). ผลกระทบของการตดเกมคอมพวเตอรทมตอเดกนกเรยนในเขต

กรงเทพมหานคร. (การคนควาอสระปรญญามหาบณฑต, มหาวทยาลยเกรก)

ธนพทธ เอมะบตร. (2558). ปจจยทมอทธพลตอการตดสนใจเลอกเลนเกมออนไลนของประชาชน

ในกรงเทพมหานครป 2558. (การคนควาอสระปรญญามหาบณฑต , มหาวทยาลย

กรงเทพ).

ธรรมนญ โรจนะบรานนท. (2531). นโยบายและผลกระทบทางวทยาศาสตรและเทคโนโลยตอการ

พฒนาประเทศ, ธรรมชาตวทยา. กรงเทพมหานคร: โรงพมพชวนพมพ.

ธารน เสวกจนทร. (2552). พฤตกรรมและผลกระทบจากการเปดรบสอเกมออนไลนของนกเรยน

มธยมศกษาในอาเภอเมอง จงหวดสราษฏรธาน. (วทยานพนธปรญญามหาบณฑต,

มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร).

73

ประสทธ ลปรชา. (2547). การสรางและสบทอดอตลกษณของกลมชาตพนธมง. กรงเทพมหานคร:

โอ.เอส.พรนตงเฮาส.

ปราณ เกษมสนต. (2550). พฤตกรรมและความสมพนธของมนษยในสงคม. [เวบบลอก]. สบคนจาก

http://krupranee.blogspot.com/2007/06/76.html

ผดงยศ ดวงมาลา. (2523). การสอนวทยาศาสตรระดบมธยมศกษา. สงขลา: ภาควชาวทยาศาสตร

ทวไป คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร.

ราช ศรวฒน. (2560). ปจจยทมอทธพลตอการตดสนใจของผบรโภค. [เวบบลอก]. สบคนจาก

https://doctemple.wordpress.com/2017/01/25

วชย โถสวรรณจนดา. (2535). ความลบองคการ พฤตกรรมองคการสมยใหม. พมพครงท 2.

กรงเทพมหานคร: ดไลท.

ว ไ ล ร ต น ล ล า ค ห ก จ . ( 2552) . ค ว า ม ห ม า ย ก า ร ศ ก ษ า . [ เ ว บ บ ล อ ก ] . ส บ คน จ า ก

https://www.gotoknow.org/posts/269867

ศภสรรค บญเ รอง . (2549) . การศกษาพฤตกรรมการ เ ลน เกมออนไลนของนกศก ษ า

มหาวทยาลยขอนแกน. (การคนควาอสระปรญญามหาบณฑต, มหาวทยาลยขอนแกน)

สมคด พรมจย และสพกตร พบลย. (2544). การประกนคณภาพภายในสถานศกษา. นนทบร: จตพร

ดไซน.

ส ช พ ก ร ร ณ ส ต . ( 2552) . แ น ว ค ด อ ต ล ก ษ ณ . [ เ ว บ บ ล อ ก ] . ส บ ค น จ า ก

http://encyclopedia.laborlawtalk.com/Cultural_identity

หวน พนธพนธ. (2548). การบรหารโรงเรยน. กรงเทพฯ: โอเดยนสโตร.

อาศรา พนาราม. (2554). วฒนธรรมเกมออนไลนของเกาหล พนททองคาทไมใชเรองเลนๆ. [เวบ

บลอก]. สบคนจาก https://www.tcdcconnect.com/content/919/ARTICLE

Adele Lu Jia. (2014). An analysis of implicit social networks in Multiplayer Online Games.

Assael, H. (1998). Consumer behavior and marketing action. Ohio: SouthWestern.

Dale, Edgar. (1969). Audio - Visual Methods in Teaching. (3rd ed). New York: Holt, Rinehart and

Winston.

Eun Joo Kim, Kee Namkoong, Taeyun Ku, Se Joo Kim. (2007) . The relationship between online

game addiction and aggression, self- control and narcissistic personality traits.

(Department of Psychiatry, Yonsei University College of Medicine).

George, J. and Jones, G. (1996). Understanding and Managing Organizational Behavior.

New York: Addison-Wesley Publishing Company, Inc.

74

Ginzberg Eli. (1974). Counseling for career development. Boston: Houghton Mifflin.

Good Carter V. (1973). Dictionary of Education. New York: McGraw-Hill Book.

Hammudah Abdulati. (1975). Social meaning. (2nd ed.). United States of America: American Trust

Publications.

Heinich R, Molenda M, and Russell J. ( 1993) . Instructional Media and the New Technologies of

Instruction. (3rd ed). New York: Macmillan Publishing.

James D. Fearon. ( 1999) . What Is Identity ( As We Now Use the Word) ?. Retrieved from

http://www.stanford.edu/~jfearon/papers/iden1v2.pdf

Jan R. Williams. (2008) . Financial & Managerial Accounting, The Basis for Business Decisions.

United States of America: McGraw-Hill/Irwin

Merriam-Webster’s Collegiate Dictionary. (2001). Springfield. (10th ed.). MA: Merriam-Webster

Roe A. ( 1957) . Early determinants of vocational choice. Retrieved from

http://dx.doi.org/10.1037/h0045950

Schiffman, L. G., and Kanuk, L. L. (1994). Consumer behavior. (5th ed.). Englewood Cliffs, N. J.

: Prentice-Hall.

Von Neumann J & Morgenstern O. (1944). The theory of games and economic behavior. Princeton

: Princeton University Press.

Walters. (1978). Adaptive Management of Renewable Resources. New York: Mc Graw - Hill.

75

ภาคผนวก ก

รายนามผเชยวชาญตรวจสอบ

76

รายนามผเชยวชาญตรวจสอบ

ความตรงเชงเนอหา (content validity) ของแบบสอบถาม

รายชอผเชยวชาญ

ตรวจสอบความตรงเชงเนอหาจากผทรงคณวฒ 3 ทาน

1. ดร. สมศกด โตรกษา ผอานวยการสานกกฎหมาย สมศกด โตรกษา

2. ดร. วษณ โอสถานนทชย อาจารยประจาพเศษมหาวทยาลย มหดล

3. ดร. ชตวร ลละผลต อาจารยประจาพเศษมหาวทยาลย สยาม

77

ภาคผนวก ข

แบบประเมน IOC สาหรบผเชยวชาญ

78

แบบประเมน IOC สาหรบผเชยวชาญ

คาชแจง

แบบสอบถามฉบบน มจดประสงคเพอใชสาหรบเปนเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล

ดานการวจย ซงจดเปนสวนหนงของการศกษาในระดบปรญญาโท เรอง ปจจยการตดสนใจสราง

รายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

แบบสอบถามฉบบนแบงออกเปน 3 สวนดงน

สวนท 1 เปนคาถามเกยวกบลกษณะประชากรศาสตรของผตอบแบบสอบถามจานวน 5 ขอ

สวนท 2 เปนคาถามเกยวกบการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษา

ปรญญาโทสาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม จานวน 55 ขอ

สวนท 3 เปนคาถามเกยวกบขอเสนอแนะและขอคดเหนอนๆ จานวน 1 ขอ

ผวจยขอทาการรบรองวาขอมลทไดรบทราบจากแบบสอบถามในฉบบนจะถกนาเสนอเปน

เพยงผลการวจยในภาพรวมเทานน ซงไมกอใหเกดผลกระทบทางดานใดดานหนงของผตอบ

แบบสอบถามและสถาบนทมความเกยวของ จงใครขอความกรณาทานตอบแบบสอบถามใหครบทก

ขอตามความเปนจรง เพอผลทไดจะเปนประโยชนตอการนาไปประยกตใชในโอกาศตอไป

ขอขอบพระคณเปนอยางสง

นายวชรนทร กลบทบลงค

79

ขอมลสวนบคคลของผตอบแบบสอบถาม

คาชแจง โปรดทาเครองหมาย ลงไปในชอง [ ] เพยง 1 ชอง ตามความเปนจรง

1. เพศ

[ ] 1.ชาย [ ] 2.หญง

2. อาย

[ ] 1. ต ากวา 20 ป [ ] 2. 20 - 30ป

[ ] 3. 31 – 40 ป [ ] 4. 41 ปขนไป

3.สถานภาพ

[ ] 1.โสด [ ] 2.สมรส

[ ] 3. อนๆ โปรดระบ.................................................................

4.ระดบการศกษา

[ ] 1. ต ากวาปรญญาตร [ ] 2. ปรญญาตร

[ ] 3. สงกวาปรญญาตร

5. รายไดเฉลยตอเดอน

[ ] 1. ต ากวา 10,000 บาท [ ] 2. 10,001 – 20,000 บาท

[ ] 3. 20,001 – 30,000 บาท [ ] 4. 30,001 บาทขนไป

80

แบบประเมน IOC สาหรบผเชยวชาญ

เรอง ปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ

มหาวทยาลยสยาม

ขอ รายการพจารณา

ความคดเหนของผเชยวชาญ

คา IOC เหมาะสม

+1

ไมแนใจ

0

ไม

เหมาะสม

-1

ปจจยทางสงคม(Social)

1. ทานคดวาสงคมปจจบนมผลตอการ

สรางรายไดจากเกมออนไลน

2. ทานคดวาคานยมทางสงคมมผลตอการ

เลนเกมออนไลน

3. ทานคดวาสภาพเศษฐกจในสงคมสงผล

ตอการสรางรายไดจากเกมออนไลน

4. ทานคดวาการยอมรบจากสงคมมผลตอ

การสรางรายไดจากเกมออนไลน

5. ทานคดวาสงคมภายในครอบครวมผล

ตอการตดสนใจเลนเกมออนไลน

6.

ทานคดวาสถานภาพสงคมของ

ครอบครวมผลในการสรางรายไดจาก

เกมออนไลน

7. ทานคดวาฐานะทางสงคมมผลตอการ

เลอกเลนเกมออนไลน

81

แบบประเมน IOC สาหรบผเชยวชาญ

เรอง ปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ

มหาวทยาลยสยาม

ขอ รายการพจารณา

ความคดเหนของผเชยวชาญ

คา IOC เหมาะสม

+1

ไมแนใจ

0

ไม

เหมาะสม

-1

ปจจยทางสงคม(Social)

8. ทานคดวาสภาวะแวดลอมทางสงคมม

ผลตอการเลอกเลนเกมออนไลน

9. ทานคดวาการดาเนนชวตสงผลตอการ

ตดสนใจสรางรายไดจากเกมออนไลน

10.

ทานคดวาวฒนธรรมทางสงคมสงผลตอ

การตดสนใจสรางรายไดจากเกม

ออนไลน

ปจจยทางเทคโนโลย(Technology)

11. ทานคดวาอปกรณทางเทคโนโลยมผล

ตอการใชงานดานเกมออนไลน

12. ทานคดวาระบบคอมพวเตอรสงผลตอ

การใชงานทางดานเกมออนไลน

13. ทานคดวาโปรแกรมคอมพวเตอรสงผล

ตอการสรางรายไดจากเกมออนไลน

14.

ทานคดวาการศกษาทางดานเทคโนโลย

สงผลตอการสรางรายไดจากเกม

ออนไลน

15.

ทานคดวากจกรรมดานเทคโนโลยชวย

ทาใหเราทราบถงประโยชนจากเกม

ออนไลนไดมากยงขน

82

แบบประเมน IOC สาหรบผเชยวชาญ

เรอง ปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ

มหาวทยาลยสยาม

ขอ รายการพจารณา

ความคดเหนของผเชยวชาญ

คา IOC เหมาะสม

+1

ไมแนใจ

0

ไม

เหมาะสม

-1

ปจจยทางเทคโนโลย(Technology)

16.

ทานคดวาความชานาญดานเทคโนโลย

มผลตอการสรางรายไดจากเกม

ออนไลน

17. ทานคดวาความรดานเทคโนโลยชวย

สงผลใหเขาใจเกมออนไลนมากขน

18. ทานคดวาเกมออนไลนสามารถสราง

สนคาใหมทางดานเทคโนโลยได

19.

ทานคดวาเทคโนโลยทางคอมพวเตอร

ชวยในการประหยดแรงงานสาหรบการ

สรางรายไดจากเกมออนไลน

20.

ทานคดวาการใชเทคโนโลยสรางรายได

จากเกมออนไลนสามารถตอบสนองตอ

ความตองการของมนษยในปจจบนได

ปจจยทางอตลกษณ(Identity)

21. ทานคดวาความคดของตนเองสงผลตอ

การตดสนใจเลอกเลนเกมออนไลน

22.

ทานคดวาความคดของตนเองสงผลตอ

การตดสนใจสรางรายไดจากเกม

ออนไลน

83

แบบประเมน IOC สาหรบผเชยวชาญ

เรอง ปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ

มหาวทยาลยสยาม

ขอ รายการพจารณา

ความคดเหนของผเชยวชาญ

คา IOC เหมาะสม

+1

ไมแนใจ

0

ไม

เหมาะสม

-1

ปจจยทางอตลกษณ(Identity)

23. ทานคดวาอปนสยสงผลตอการเลอกเลน

เกมออนไลน

24.

ทานคดวาความรและสตปญญาสงผล

ตอการเลอกสรางรายไดจากเกม

ออนไลน

25. ทานคดวาเกมออนไลนสามารถสราง

ความเปลยนแปลงในตวเราได

26.

ทานคดวานสยทแตกตางกนสงผลตอ

การเขาใจในประโยชนของการเลนเกม

ออนไลน

27. ทานคดวาความสนกเปนสวนหนงของ

การตดสนใจเลนเกมออนไลน

28. ทานคดวาการตระหนกหรอสนใจเกม

ออนไลนเปนเรองทถกตอง

29.

ทานคดวาการสรางรายไดจากเกม

ออนไลนมการกาหนดทศทางสาหรบ

การสรางรายไดทชดเจน

30. ทานคดวาความกระตอรอรนสงผลตอ

การคดสรางรายไดจากเกมออนไลน

84

แบบประเมน IOC สาหรบผเชยวชาญ

เรอง ปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ

มหาวทยาลยสยาม

ขอ รายการพจารณา

ความคดเหนของผเชยวชาญ

คา IOC เหมาะสม

+1

ไมแนใจ

0

ไม

เหมาะสม

-1

ปจจยทางอาชพ(Career)

31. ทานคดวาอาชพจากเกมออนไลนจดเปน

อาชพทางธรกจชนดหนง

32.

ทานคดวาการสรางอาชพจากเกม

ออนไลนมผลมาจากความชอบในการ

เลนเกม

33.

ทานคดวาการสรางอาชพจากเกม

ออนไลนเปนผลมาจากความถนดของ

แตละบคคล

34. ทานคดวาอาชพจากเกมออนไลนชวย

ใหสามารถดารงชวตอยได

35. ทานคดวาประชาชนมความสนใจใน

อาชพจากเกมออนไลน

36.

ทานคดวาการสรางรายไดจากเกม

ออนไลนเปนสวนในการพฒนาอาชพ

ใหมความหลากหลายมากขน

37. ทานคดวาเกมออนไลนเปนการ

ผสมผสานระหวางทกษะ ความสามารถ

แนวคด และหลกทางวชาชพเขาดวยกน

85

แบบประเมน IOC สาหรบผเชยวชาญ

เรอง ปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ

มหาวทยาลยสยาม

ขอ รายการพจารณา

ความคดเหนของผเชยวชาญ

คา IOC เหมาะสม

+1

ไมแนใจ

0

ไม

เหมาะสม

-1

ปจจยทางอาชพ(Career)

38. ทานคดวาโอกาสเปนหนงในปจจยททา

ใหการสรางอาชพจากเกมออนไลน

ประสบความสาเรจ

39. ทานคดวาความรทางธรกจเปนสวน

หนงในการพฒนาอาชพจากเกม

ออนไลน

40. ทานคดวาคานยมดานอาชพจาก

ตางประเทศสงผลตอการเลนเกม

ออนไลนของผคนในสงคมปจจบน

ปจจยทางการศกษา(Education)

41.

ทานคดวาการศกษาเกมออนไลนสงผล

ตอการเจรญเตบโตทางดานรางกาย

จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญา

42. ทานคดวาผเลนเกมออนไลนตองมการ

พฒนาทางดานการศกษาอยตลอดเวลา

43.

ทานคดวาการศกษาทางธรกจสงผลตอ

การกาหนดเปาหมายเพอสรางรายได

จากเกมออนไลนทชดเจน

44. ทานคดวาปญหาทเกดขนเกยวกบเกม

ออนไลนมาจากการขาดความรในเรอง

ของการปรบปรงและพฒนา

86

แบบประเมน IOC สาหรบผเชยวชาญ

เรอง ปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ

มหาวทยาลยสยาม

ขอ รายการพจารณา

ความคดเหนของผเชยวชาญ

คา IOC เหมาะสม

+1

ไมแนใจ

0

ไม

เหมาะสม

-1

ปจจยทางการศกษา (Education)

45. ทานคดวาบคคลทชนชอบเกมออนไลน

มผลมาจากการรบรและเรยนรดวย

ตวเอง

46. ทานคดวาการสรางรายไดจากเกม

ออนไลนสามารถศกษาปรบเปลยนได

ตามลกษณะทางสงคม

47. ทานคดวาการสรางเกมออนไลนเปน

การนากระบวนการทางวชาการเขามา

ประยกตใชเพอใหเกดผลลพธทด

48. ทานคดวาเกมออนไลนมสวนชวยใน

การพฒนาทางภาษาใหดขน

49. ทานคดวาเกมออนไลนเปนการนา

ความรทางศลปะเขามาเกยวของ

50. ทานคดวาบคลากรรนใหมกระตอรอรน

ทจะเรยนรเกยวกบเกมออนไลนใน

ปจจบน

87

แบบประเมน IOC สาหรบผเชยวชาญ

เรอง ปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ

มหาวทยาลยสยาม

ขอ รายการพจารณา

ความคดเหนของผเชยวชาญ

คา IOC เหมาะสม

+1

ไมแนใจ

0

ไม

เหมาะสม

-1

การสรางรายไดจากเกมออนไลน (Earnings from Game Online)

51. ทานคดวาการสรางรายไดจากเกม

ออนไลนมประโยชนตอตนเอง

52. ทานคดวารายไดจากเกมออนไลนคอ

เงนทมาจากธรกจประเภทหนง

53. ทานคดวาการสรางรายไดจากเกม

ออนไลนสามารถทาไดตลอดเวลา

54. ทานคดวาเกมออนไลนสามารถให

คาตอบแทนแกทานได

55. ทานคดวาการสรางรายไดจากเกม

ออนไลนสามารถทาใหเกดผลกาไรทด

สวนท 3 ขอเสนอแนะ และขอคดเหนอน ๆ โปรดระบ

……………………………………………………………………………………………………......

*** ขอบพระคณททานกรณาสละเวลาในการตอบแบบสอบถาม ***

(ลงชอ)……………………………………………….ผประเมน

(……………………………………………)

ความคดเหนของผเชยวชาญคนท ………….

88

รางแบบสอบถาม

เรอง ปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ

มหาวทยาลยสยาม

ตวแปรหลก ตวแปรยอย ตวชวด ทฤษฎ งานวจยอางอง

การตดสนใจ

(Decision)

ปจจยทาง

สงคม

(Social)

1. ทานคดวาสงคมปจจบนมผลตอการ

สรางรายไดจากเกมออนไลน ราช ศรวฒน (2560)

2. ทานคดวาคานยมทางสงคมมผลตอ

การเลนเกมออนไลน ราช ศรวฒน (2560)

3. ทานคดวาสภาพเศษฐกจในสงคม

สงผลตอการสรางรายไดจากเกม

ออนไลน

ราช ศรวฒน (2560)

4. ทานคดวาการยอมรบจากสงคมมผล

ตอการสรางรายไดจากเกมออนไลน ราช ศรวฒน (2560)

5. ทานคดวาสงคมภายในครอบครวมผล

ตอการตดสนใจเลนเกมออนไลน ราช ศรวฒน (2560)

6. ทานคดวาสถานภาพสงคมของ

ครอบครวมผลในการสรางรายไดจาก

เกมออนไลน

ราช ศรวฒน (2560)

7. ทานคดวาฐานะทางสงคมมผลตอการ

เลอกเลนเกมออนไลน Lyson T. (AD2002)

8. ทานคดวาสภาวะแวดลอมทางสงคมม

ผลตอการเลอกเลนเกมออนไลน Lyson T. (AD2002)

9. ทานคดวาการดาเนนชวตสงผลตอ

การตดสนใจสรางรายไดจากเกม

ออนไลน

พชย ผกากอง (2547)

10. ทานคดวาวฒนธรรมทางสงคม

สงผลตอการตดสนใจสรางรายไดจาก

เกมออนไลน

พชย ผกากอง (2547)

89

รางแบบสอบถาม

เรอง ปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ

มหาวทยาลยสยาม

ตวแปรหลก ตวแปรยอย ตวชวด ทฤษฎ งานวจย

อางอง

การตดสนใจ

(Decision)

ปจจยทาง

เทคโนโลย

(Technology)

11. ทานคดวาอปกรณทางเทคโนโลยม

ผลตอการใชงานดานเกมออนไลน

Heinich, Molenda

and Russell

(AD1993)

12. ทานคดวาระบบคอมพวเตอรสงผล

ตอการใชงานทางดานเกมออนไลน

Heinich, Molenda

and Russell

(AD1993)

13. ทานคดวาโปรแกรมคอมพวเตอร

สงผลตอการสรางรายไดจากเกม

ออนไลน

Heinich, Molenda

and Russell

(AD1993)

14. ทานคดวาการศกษาทางดาน

เทคโนโลยสงผลตอการสรางรายได

จากเกมออนไลน

Dale (AD1969)

15. ทานคดวากจกรรมดานเทคโนโลย

ชวยทาใหเราทราบถงประโยชนจาก

เกมออนไลนไดมากยงขน

ผดงยศ ดวงมาลา

(2523)

16. ทานคดวาความชานาญดาน

เทคโนโลยมผลตอการสรางรายไดจาก

เกมออนไลน

ธรรมนญ โรจนะบรา

นนท (2531)

17. ทานคดวาความรดานเทคโนโลยจะ

ชวยสงผลใหเขาใจเกยวกบเกม

ออนไลนมากขน

ธรรมนญ โรจนะบรา

นนท (2531)

90

รางแบบสอบถาม

เรอง ปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ

มหาวทยาลยสยาม

ตวแปรหลก ตวแปรยอย ตวชวด ทฤษฎ งานวจย

อางอง

การตดสนใจ

(Decision)

ปจจยทาง

เทคโนโลย

(Technology)

18. ทานคดวาเกมออนไลนสามารถ

สรางสนคาใหมทางดานเทคโนโลยได

กอ สวสดพาณชย

(2517)

19. ทานคดวาเทคโนโลยทาง

คอมพวเตอรชวยในการประหยด

แรงงานสาหรบการสรางรายไดจากเกม

ออนไลน

กอ สวสดพาณชย

(2517)

20. ทานคดวาการใชเทคโนโลยสราง

รายไดจากเกมออนไลนสามารถ

ตอบสนองตอความตองการของมนษย

ในปจจบนได

กฤตยชญ ขนทอง

(2551)

91

รางแบบสอบถาม

เรอง ปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ

มหาวทยาลยสยาม

ตวแปรหลก ตวแปรยอย ตวชวด ทฤษฎ งานวจย

อางอง

การตดสนใจ

(Decision)

ปจจยทางอต

ลกษณ

(Identity)

21. ทานคดวาความคดของตนเองสงผล

ตอการตดสนใจเลอกเลนเกมออนไลน

ดร.สพกตร พบลย

(2553)

22. ทานคดวาความคดของตนเองสงผล

ตอการตดสนใจสรางรายไดจากเกม

ออนไลน

ดร.สพกตร พบลย

(2553)

23. ทานคดวาอปนสยสงผลตอการ

เลอกเลนเกมออนไลน สรนทร ยงนก (2554)

24. ทานคดวาความรและสตปญญา

สงผลตอการเลอกสรางรายไดจากเกม

ออนไลน

สรนทร ยงนก (2554)

25. ทานคดวาเกมออนไลนสามารถ

สรางความเปลยนแปลงในตวเราได

คะนอง วงฝายแกว

(2555)

26. ทานคดวาอปนสยทแตกตางกน

สงผลตอความเขาใจในประโยชนของ

การเลนเกมออนไลน

สชพ กรรณสตร

(2552)

27. ทานคดวาความสนกเปนสวนหนง

ของการตดสนใจเลนเกมออนไลน

ปยลกษณ โพธวรรณ

(2554)

28. ทานคดวาการตระหนกหรอสนใจ

เกมออนไลนเปนเรองทถกตอง สาคร สมเสรฐ (2555)

29. ทานคดวาการสรางรายไดจากเกม

ออนไลนมการกาหนดทศทางสาหรบ

การสรางรายไดทชดเจน

James Marcia

(AD1973)

30. ทานคดวาความกระตอรอรนสงผล

ตอการคดสรางรายไดจากเกมออนไลน

James Marcia

(AD1973)

92

รางแบบสอบถาม

เรอง ปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ

มหาวทยาลยสยาม

ตวแปรหลก ตวแปรยอย ตวชวด ทฤษฎ งานวจยอางอง

การตดสนใจ

(Decision)

ปจจยทาง

อาชพ

(Career)

31. ทานคดวาอาชพจากเกมออนไลน

จดเปนอาชพทางธรกจชนดหนง

เพญศร เลศเกยรต

วทยา (2556)

32. ทานคดวาการสรางอาชพจากเกม

ออนไลนมผลมาจากความชอบในการ

เลนเกม

เพญศร เลศเกยรต

วทยา (2556)

33. ทานคดวาการสรางอาชพจากเกม

ออนไลนเปนผลมาจากความถนดของ

แตละบคคล

เพญศร เลศเกยรต

วทยา (2556)

34. ทานคดวาอาชพจากเกมออนไลน

ชวยใหสามารถดารงชวตอยได

อณารตน ธรรมโกม

นทร (2513)

35. ทานคดวาประชาชนมความสนใจ

ในอาชพจากเกมออนไลน

Ginzberg and

Associates (AD1930)

36. ทานคดวาการสรางรายไดจากเกม

ออนไลนเปนสวนในการพฒนาอาชพ

ใหมความหลากหลายมากขน

Ginzberg and

Associates (AD1930)

37. ทานคดวาเกมออนไลนเปนการ

ผสมผสานระหวางทกษะ ความสามารถ

แนวคด และหลกทางวชาชพเขาดวยกน

Ginzberg and

Associates (AD1930)

93

รางแบบสอบถาม

เรอง ปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ

มหาวทยาลยสยาม

ตวแปรหลก ตวแปรยอย ตวชวด ทฤษฎ งานวจย

อางอง

การตดสนใจ

(Decision)

ปจจยทาง

อาชพ

(Career)

38. ทานคดวาโอกาสเปนหนงในปจจย

ททาใหการสรางอาชพจากเกมออนไลน

ประสบความสาเรจ

Ginzberg and

Associates (AD1930)

39. ทานคดวาความรทางธรกจเปนสวน

หนงในการพฒนาอาชพจากเกม

ออนไลน

Ginzberg and

Associates (AD1930)

40. ทานคดวาคานยมดานอาชพจาก

ตางประเทศสงผลตอการเลนเกม

ออนไลนของผคนในสงคมปจจบน

Ginzberg and

Associates (AD1930)

94

รางแบบสอบถาม

เรอง ปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ

มหาวทยาลยสยาม

ตวแปรหลก ตวแปรยอย ตวชวด ทฤษฎ งานวจย

อางอง

การตดสนใจ

(Decision)

ปจจย

ทางการ

ศกษา

(Education)

41. ทานคดวาการศกษาเกมออนไลน

สงผลตอการเจรญเตบโตทางดาน

รางกาย จตใจ อารมณ สงคม และ

สตปญญา

หวน พนธพนธ

(2548)

42. ทานคดวาผเลนเกมออนไลนตองม

การพฒนาทางดานการศกษาอย

ตลอดเวลา

หวน พนธพนธ

(2548)

43. ทานคดวาการศกษาทางธรกจสงผล

ตอการกาหนดเปาหมายเพอสราง

รายไดจากเกมออนไลนทชดเจน

หวน พนธพนธ

(2548)

44. ทานคดวาปญหาทเกดขนเกยวกบ

เกมออนไลนมาจากการขาดความรใน

เรองของการปรบปรงและพฒนา

หวน พนธพนธ

(2548)

45. ทานคดวาบคคลทชนชอบเกม

ออนไลนมผลมาจากการรบรและ

เรยนรดวยตวเอง

หวน พนธพนธ

(2548)

46. ทานคดวาการสรางรายไดจากเกม

ออนไลนสามารถศกษาปรบเปลยนได

ตามลกษณะทางสงคม

วไลรตน ลลาคหกจ

(2552)

47. ทานคดวาการสรางเกมออนไลน

เปนการนากระบวนการทางวชาการเขา

มาประยกตใชเพอใหเกดผลลพธทด

วไลรตน ลลาคหกจ

(2552)

95

รางแบบสอบถาม

เรอง ปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ

มหาวทยาลยสยาม

ตวแปรหลก ตวแปรยอย ตวชวด ทฤษฎ งานวจย

อางอง

การตดสนใจ

(Decision)

ปจจย

ทางการ

ศกษา

(Education)

48. ทานคดวาเกมออนไลนมสวนชวย

ในการพฒนาทางภาษาใหดขน

Good, Carter V.

(AD1973)

49. ทานคดวาเกมออนไลนเปนการนา

ความรทางศลปะเขามาเกยวของ

Good, Carter V.

(AD1973)

50. ทานคดวาบคลากรรนใหม

กระตอรอรนทจะเรยนรเกยวกบเกม

ออนไลนในปจจบน

Good, Carter V.

(AD1973)

96

รางแบบสอบถาม

เรอง ปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาระดบปรญญาตร มหาวทยาลย

สยาม

ตวแปรยอย ตวชวด ทฤษฎ งานวจยอางอง

การสรางรายไดจากเกมออนไลน

(Earnings from Game Online) 51. ทานคดวาการสรางรายไดจากเกม

ออนไลนมประโยชนตอตนเอง

พจนานกรมแปล ไทย-

ไทย ราชบณฑตยสถาน

(2544)

52. ทานคดวารายไดจากเกมออนไลนคอ

เงนทมาจากธรกจประเภทหนง

Harold Averkamp

(AD2003)

53. ทานคดวาการสรางรายไดจากเกม

ออนไลนสามารถทาไดตลอดเวลา

Jan R. Williams

(AD2008)

54. ทานคดวาเกมออนไลนสามารถให

คาตอบแทนแกทานได Merriam (AD2017)

55. ทานคดวาการสรางรายไดจากเกม

ออนไลนสามารถทาใหเกดผลกาไรทด Merriam (AD2017)

97

ภาคผนวก ค

แบบสอบถาม

98

แบบสอบถามเพอการวจย

เรอง ปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ

มหาวทยาลยสยาม

...........................................................

คาชแจง

แบบสอบถามฉบบน มจดประสงคเพอใชสาหรบเปนเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล

ดานการวจย ซงจดเปนสวนหนงของการศกษาในระดบปรญญาโท เรอง ปจจยการตดสนใจสราง

รายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษาปรญญาโท สาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม

แบบสอบถามฉบบนแบงออกเปน 3 สวนดงน

สวนท 1 เปนคาถามเกยวกบลกษณะประชากรศาสตรของผตอบแบบสอบถามจานวน 5 ขอ

สวนท 2 เปนคาถามเกยวกบการตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลนของนกศกษา

ปรญญาโทสาขาบรหารธรกจ มหาวทยาลยสยาม จานวน 55 ขอ

สวนท 3 เปนคาถามเกยวกบขอเสนอแนะและขอคดเหนอน ๆ จานวน 1 ขอ

ขอขอบพระคณทานทกรณาเสยสละเวลาในการตอบแบบสอบถามในครงน

นายวชรนทร กลบทบลงค

นกศกษาหลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต

มหาวทยาลยสยาม

99

สวนท 1 ขอมลสวนบคคลของผตอบแบบสอบถาม

คาชแจง โปรดทาเครองหมาย ลงไปในชอง [ ] เพยง 1 ชอง ตามความเปนจรง

1. เพศ

[ ] 1.ชาย [ ] 2.หญง

2. อาย

[ ] 1. ต ากวา 20 ป [ ] 2. 20 - 30ป

[ ] 3. 31 – 40 ป [ ] 4. 41 ปขนไป

3.สถานภาพ

[ ] 1.โสด [ ] 2.สมรส

[ ] 3. อนๆ โปรดระบ.................................................................

4.ระดบการศกษา

[ ] 1. ต ากวาปรญญาตร [ ] 2. ปรญญาตร

[ ] 3. สงกวาปรญญาตร

5. รายไดเฉลยตอเดอน

[ ] 1. ต ากวา 10,000 บาท [ ] 2. 10,001 – 20,000 บาท

[ ] 3. 20,001 – 30,000 บาท [ ] 4. 30,001 บาทขนไป

100

สวนท 2 แบบสอบถามเกยวกบปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมออนไลน

คาชแจง โปรดใสเครองหมาย ลงในชองททานคดวาตรงกบความพงพอใจของทานมากทสด

การตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลน

ระดบความเชอมน

มาก

ทสด มาก

ปาน

กลาง นอย

นอย

ทสด

( 5 ) ( 4 ) ( 3 ) ( 2 ) ( 1 )

ปจจยทางสงคม (Social)

1. ทานคดวาสงคมปจจบนมผลตอการสรางรายไดจากเกม

ออนไลน

2. ทานคดวาคานยมทางสงคมมผลตอการเลนเกมออนไลน

3. ทานคดวาสภาพเศษฐกจในสงคมสงผลตอการสราง

รายไดจากเกมออนไลน

4. ทานคดวาการยอมรบจากสงคมมผลตอการสรางรายได

จากเกมออนไลน

5. ทานคดวาสงคมภายในครอบครวมผลตอการตดสนใจ

เลนเกมออนไลน

6. ทานคดวาสถานภาพสงคมของครอบครวมผลในการ

สรางรายไดจากเกมออนไลน

7. ทานคดวาฐานะทางสงคมมผลตอการเลอกเลนเกม

ออนไลน

8. ทานคดวาสภาวะแวดลอมทางสงคมมผลตอการเลอก

เลนเกมออนไลน

9. ทานคดวาการดาเนนชวตสงผลตอการตดสนใจสราง

รายไดจากเกมออนไลน

10. ทานคดวาวฒนธรรมทางสงคมสงผลตอการตดสนใจ

สรางรายไดจากเกมออนไลน

101

สวนท 2 แบบสอบถามเกยวกบปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมออนไลน

คาชแจง โปรดใสเครองหมาย ลงในชองททานคดวาตรงกบความพงพอใจของทานมากทสด

การตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลน

ระดบความเชอมน

มาก

ทสด มาก

ปาน

กลาง นอย

นอย

ทสด

( 5 ) ( 4 ) ( 3 ) ( 2 ) ( 1 )

ปจจยทางเทคโนโลย (Technology)

11. ทานคดวาอปกรณทางเทคโนโลยมผลตอการใชงาน

ดานเกมออนไลน

12. ทานคดวาระบบคอมพวเตอรสงผลตอการใชงาน

ทางดานเกมออนไลน

13. ทานคดวาโปรแกรมคอมพวเตอรสงผลตอการสราง

รายไดจากเกมออนไลน

14. ทานคดวาการศกษาทางดานเทคโนโลยสงผลตอการ

สรางรายไดจากเกมออนไลน

15. ทานคดวากจกรรมดานเทคโนโลยชวยทาใหเราทราบ

ถงประโยชนจากเกมออนไลนไดมากยงขน

16. ทานคดวาความชานาญดานเทคโนโลยมผลตอการ

สรางรายไดจากเกมออนไลน

17. ทานคดวาความรดานเทคโนโลยจะชวยสงผลใหเขาใจ

เกยวกบเกมออนไลนมากขน

18. ทานคดวาเกมออนไลนสามารถสรางสนคาใหม

ทางดานเทคโนโลยได

19. ทานคดวาเทคโนโลยทางคอมพวเตอรชวยในการ

ประหยดแรงงานสาหรบการสรางรายไดจากเกมออนไลน

20. ทานคดวาการใชเทคโนโลยสรางรายไดจากเกม

ออนไลนสามารถตอบสนองตอความตองการของมนษยใน

ปจจบนได

102

สวนท 2 แบบสอบถามเกยวกบปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมออนไลน

คาชแจง โปรดใสเครองหมาย ลงในชองททานคดวาตรงกบความพงพอใจของทานมากทสด

การตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลน

ระดบความเชอมน

มาก

ทสด มาก

ปาน

กลาง นอย

นอย

ทสด

( 5 ) ( 4 ) ( 3 ) ( 2 ) ( 1 )

ปจจยทางอตลกษณ (Identity)

21. ทานคดวาความคดของตนเองสงผลตอการตดสนใจ

เลอกเลนเกมออนไลน

22. ทานคดวาความคดของตนเองสงผลตอการตดสนใจ

สรางรายไดจากเกมออนไลน

23. ทานคดวาอปนสยสงผลตอการเลอกเลนเกมออนไลน

24. ทานคดวาความรและสตปญญาสงผลตอการเลอกสราง

รายไดจากเกมออนไลน

25. ทานคดวาเกมออนไลนสามารถสรางความเปลยนแปลง

ในตวเราได

26. ทานคดวาอปนสยทแตกตางกนสงผลตอความเขาใจใน

ประโยชนของการเลนเกมออนไลน

27. ทานคดวาความสนกเปนสวนหนงของการตดสนใจ

เลนเกมออนไลน

28. ทานคดวาการตระหนกหรอสนใจเกมออนไลนเปน

เรองทถกตอง

29. ทานคดวาการสรางรายไดจากเกมออนไลนมการ

กาหนดทศทางสาหรบการสรางรายไดทชดเจน

30. ทานคดวาความกระตอรอรนสงผลตอการคดสราง

รายไดจากเกมออนไลน

103

สวนท 2 แบบสอบถามเกยวกบปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมออนไลน

คาชแจง โปรดใสเครองหมาย ลงในชองททานคดวาตรงกบความพงพอใจของทานมากทสด

การตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลน

ระดบความเชอมน

มาก

ทสด มาก

ปาน

กลาง นอย

นอย

ทสด

( 5 ) ( 4 ) ( 3 ) ( 2 ) ( 1 )

ปจจยทางอาชพ (Career)

31. ทานคดวาอาชพจากเกมออนไลนจดเปนอาชพทาง

ธรกจชนดหนง

32. ทานคดวาการสรางอาชพจากเกมออนไลนมผลมาจาก

ความชอบในการเลนเกม

33. ทานคดวาการสรางอาชพจากเกมออนไลนเปนผลมา

จากความถนดของแตละบคคล

34. ทานคดวาอาชพจากเกมออนไลนชวยใหสามารถ

ดารงชวตอยได

35. ทานคดวาประชาชนมความสนใจในอาชพจากเกม

ออนไลน

36. ทานคดวาการสรางรายไดจากเกมออนไลนเปนสวนใน

การพฒนาอาชพใหมความหลากหลายมากขน

37. ทานคดวาเกมออนไลนเปนการผสมผสานระหวาง

ทกษะ ความสามารถ แนวคด และหลกทางวชาชพเขา

ดวยกน

38. ทานคดวาโอกาสเปนหนงในปจจยททาใหการสราง

อาชพจากเกมออนไลนประสบความสาเรจ

39. ทานคดวาความรทางธรกจเปนสวนหนงในการพฒนา

อาชพจากเกมออนไลน

40. ทานคดวาคานยมดานอาชพจากตางประเทศสงผลตอ

การเลนเกมออนไลนของผคนในสงคมปจจบน

104

สวนท 2 แบบสอบถามเกยวกบปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมออนไลน

คาชแจง โปรดใสเครองหมาย ลงในชองททานคดวาตรงกบความพงพอใจของทานมากทสด

การตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลน

ระดบความเชอมน

มาก

ทสด มาก

ปาน

กลาง นอย

นอย

ทสด

( 5 ) ( 4 ) ( 3 ) ( 2 ) ( 1 )

ปจจยทางการศกษา (Education)

41. ทานคดวาการศกษาเกมออนไลนสงผลตอการ

เจรญเตบโตทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และ

สตปญญา

42. ทานคดวาผเลนเกมออนไลนตองมการพฒนาทางดาน

การศกษาอยตลอดเวลา

43. ทานคดวาการศกษาทางธรกจสงผลตอการกาหนด

เปาหมายเพอสรางรายไดจากเกมออนไลนทชดเจน

44. ทานคดวาปญหาทเกดขนเกยวกบเกมออนไลนมาจาก

การขาดความรในเรองของการปรบปรงและพฒนา

45. ทานคดวาบคคลทชนชอบเกมออนไลนมผลมาจากการ

รบรและเรยนรดวยตวเอง

46. ทานคดวาการสรางรายไดจากเกมออนไลนสามารถ

ศกษาปรบเปลยนไดตามลกษณะทางสงคม

47. ทานคดวาการสรางเกมออนไลนเปนการนา

กระบวนการทางวชาการเขามาประยกตใชเพอใหเกดผล

ลพธทด

48. ทานคดวาเกมออนไลนมสวนชวยในการพฒนาทาง

ภาษาใหดขน

49. ทานคดวาเกมออนไลนเปนการนาความรทางศลปะเขา

มาเกยวของ

50. ทานคดวาบคลากรรนใหมกระตอรอรนทจะเรยนร

เกยวกบเกมออนไลนในปจจบน

105

สวนท 2 แบบสอบถามเกยวกบปจจยการตดสนใจสรางรายไดจากเกมออนไลน

คาชแจง โปรดใสเครองหมาย ลงในชองททานคดวาตรงกบความพงพอใจของทานมากทสด

การตดสนใจสรางรายไดจากเกมสออนไลน

ระดบความเชอมน

มาก

ทสด มาก

ปาน

กลาง นอย

นอย

ทสด

( 5 ) ( 4 ) ( 3 ) ( 2 ) ( 1 )

การสรางรายไดจากเกมออนไลน(Earnings from Game Online)

51. ทานคดวาการสรางรายไดจากเกมออนไลนมประโยชน

ตอตนเอง

52. ทานคดวารายไดจากเกมออนไลนคอเงนทมาจากธรกจ

ประเภทหนง

53. ทานคดวาการสรางรายไดจากเกมออนไลนสามารถทา

ไดตลอดเวลา

54. ทานคดวาเกมออนไลนสามารถใหคาตอบแทนแกทาน

ได

55. ทานคดวาการสรางรายไดจากเกมออนไลนสามารถทา

ใหเกดผลกาไรทด

สวนท 3 ขอเสนอแนะ และขอคดเหนอน ๆ โปรดระบ

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………

*** ขอบพระคณททานกรณาสละเวลาในการตอบแบบสอบถาม ***

106

ประวตผเขยน

ชอ – ชอสกล นายวชรนทร กลบทบลงค

วน เดอน ปเกด 10 เมษายน 2534

จงหวดทเกด กรงเทพมหานคร

วฒการศกษา สาเรจการศกษาปรญญาตรบญชบณฑต

จากมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ปการศกษา 2557