ค าอธิบายรายวิชา เวลา ๔๐ ชั่วโมง ๑ หน่วยกิต 1/แผนสุขะ ม.5เทอม1.pdf · ม.5/1 ม.5/2

ค าอธบายรายวชา รายวชาสขศกษาและพลศกษา เวลา ๔๐ ชวโมง ชนมธยมศกษาปท ๕ ๑ หนวยกต

ศกษา วเคราะหกระบวนการสรางเสรมและด ารงประสทธภาพของการท างานของระบบไหลเวยนโลหต

ระบบไหลเวยนน าเหลอ ระบบหายใจ ระบบยอยอาหาร และระบบขบถาย รวมถงอทธพลของครอบครว เพอน สงคม วฒนธรรมไทยและวฒนธรรมอน ๆ ทมผลตอพฤตกรรมทางเพศและการด าเนนชวต หา สาเหตและการปองกนการเจบปวยและการตายของคนไทย และปจจยทมผลตอสขภาพหรอความรนแรงของคนไทย การเกดอบตเหตและความปลอดภยในชมชน เพอตระหนกถงความส าคญสามารถวางแผน ดแลพฒนาสขภาพ และหาแนวทางปองกน เพอใหมสขภาพทด สามารถน าไปใชในชวตประจ าวนได

มความร ทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกมและกฬา ใชความสามารถของตนในการเพมศกยภาพของทม ตอผอนและสงคม เลนกฬาสากลประเภทบคคล/ค ๑ ชนด แสดงการเคลอนไหวไดอยางสรางสรรค เขารวมกจกรรมนนทนาการนอกโรงเรยนเพอพฒนาคณภาพชวตของตนและสงคม รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา เปนประจ าอยางสม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจนกกฬามจตวญญาณในการแขงขน และชนชมในสนทรภาพของการกฬาและวางแผนปฏบตตามแผนการพฒนาสมรรถภาพทางกาย มาตรฐาน/ตวชวด พ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ พ๓.๒ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ พ๔.๑ ม.๔-๖/๗ พ๑.๑ ม.๔-๖/๑ พ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ พ๔.๑ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ พ๕.๑ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ รวม ๑๗ ตวชวด

หนวยท ชอ/แผนท เวลา (คาบ)

วนทสอน ชน

1 การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย : เรยนตวเรา

3

แผนการจดการเรยนรท 1 การปฐมนเทศและระบบตาง ๆ ของรางกาย

1 ม.5/1 ม.5/2

แผนการจดการเรยนรท 2 ระบบตาง ๆ ของรางกาย

1 ม.5/1 ม.5/2

แผนการจดการเรยนรท 3 การวางแผนดแลสขภาพของบคคลในครอบครว

1 ม.5/1 ม.5/2

2 ชวตและครอบครว 2

แผนการจดการเรยนรท 4 ชวตและครอบครว 1

ม.5/1 ม.5/2

แผนการจดการเรยนรท 5 พฤตกรรมทางเพศกบสงคมและวฒนธรรมไทย

1 ม.5/1 ม.5/2

3 ใสใจสขภาพ 9

แผนการจดการเรยนรท 6 สงแวดลอมในชมชน 1

ม.5/1 ม.5/2

แผนการจดการเรยนรท 7 ปญหาสขภาพในชมชน 2

ม.5/1 ม.5/2

แผนการจดการเรยนรท 8 การบรโภคผลตภณฑสขภาพ

1 ม.5/1 ม.5/2

แผนการจดการเรยนรท 9 โรคทเกดจากการประกอบอาชพ 1

1 ม.5/1 ม.5/2

แผนการจดการเรยนรท 10 โรคทเกดจากการประกอบอาชพ 2

1 ม.5/1 ม.5/2

แผนการจดการเรยนรท 11 การประเมนและจดการกบอารมณและความเครยด

1 ม.5/1 ม.5/2

แผนการจดการเรยนรท 12 กจกรรมการออกก าลงกาย การพกผอน และนนทนาการเพอสขภาพ 1

1 ม.5/1 ม.5/2

โครงสรางสาระวชาสขศกษาชนมธยมศกษาปท 5

ภาคเรยนท 1 ปการศกษา ................

แผนการจดการเรยนรท 13 กจกรรมการออกก าลงกาย การพกผอน และนนทนาการเพอสขภาพ 2

1 ม.5/1 ม.5/2

แผนการจดการเรยนรท 14 การสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคดวยภมปญญาไทย

1 ม.5/1 ม.5/2

4 ชวตปลอดภย 6

แผนการจดการเรยนรท 15 ความรนแรง 1

ม.5/1 ม.5/2

แผนการจดการเรยนรท 16 สาธารณภย 1

ม.5/1 ม.5/2

แผนการจดการเรยนรท 17 ปญหาความปลอดภยในชมชน

1 ม.5/1 ม.5/2

แผนการจดการเรยนรท 18 ปญหาจากอบตเหต การใชยา และสารเสพตด

1 ม.5/1 ม.5/2

แผนการจดการเรยนรท 19 การชวยฟนคนชพผประสบอบตเหต 1

1 ม.5/1 ม.5/2

แผนการจดการเรยนรท 20 การชวยฟนคนชพผประสบอบตเหต 2

1 ม.5/1 ม.5/2

รวม 20

แผนการจดการเรยนร 1 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนมธยมศกษาปท 5 สาระการเรยนรท 1: การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย เวลาเรยน 3 ชวโมง หนวยการเรยนรท 1 เรยนตวเรา เวลาเรยน 3 ชวโมง เรอง การปฐมนเทศและระบบตาง ๆ ของรางกาย เวลา 1 ชวโมง สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ……….. ชน ม.5/1 ภาคเรยนท 1/........ สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………... ชน ม.5/2 ภาคเรยนท 1/........ ครผสอน.................... โรงเรยนบานพณโท ............................................................................................................................. ................................... 1. สาระส าคญ การจดการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ระดบชนมธยมศกษา มงเนนใหนกเรยนรจกทจะส ารวจความถนดและความสนใจของตนเอง สงเสรมการพฒนาบคลกภาพสวนตน มทกษะในการคดอยางมวจารณญาณ คดสรางสรรค และคดแกปญหา มทกษะในการด าเนนชวต มทกษะการใชเทคโนโลยเพอเปนเครองมอในการเรยนร มความรบผดชอบตอสงคม มความสมดลทงดานความร ความคด ความดงาม และมความภมใจในความเปนไทย ตลอดจนใชเปนพนฐานในการประกอบอาชพหรอการศกษาตอ ซงการทจะพฒนานกเรยนไปสระดบดงกลาวไดนน นกเรยนควรมความรพนฐานทเกยวกบวธการในการจดการเรยนการสอน การวดและประเมนผลการเรยนร ตลอดจนแหลงสนบสนนการเรยนร ขอตกลงอน ๆ ทเกยวของทจะสงเสรมใหบรรลถงเปาหมายตามทก าหนดไว หนวยการเรยนรท 1 เรยนรตวเรา ไดน าเสนอแนวทางการบ ารงรกษาระบบตาง ๆ ของรางกายใหด ารงประสทธภาพทด โดยในเบองตนจะเรยนรเรององคประกอบ กระบวนการท างาน และการบ ารงรกษาระบบไหลเวยนโลหต ระบบหายใจ ระบบยอยอาหาร และระบบขบถาย ซงการเรยนรและตระหนกถงความส าคญในการบ ารงรกษาระบบตาง ๆ ของรางกายยอมสงผลไปสการมสขภาพและคณภาพชวตทดของนกเรยนตามมา 2. มาตรฐาน/ตวชวดชวงชน พ 1.1 เขาใจธรรมชาตของการเจรญเตบโต และพฒนาการของมนษย

ม.4-6/1 อธบายกระบวนการสรางเสรมและด ารงประสทธภาพการท างานของระบบอวยวะตาง ๆ 3. จดประสงคการเรยนร

1. อธบายเกยวกบขอตกลงและแนวทางในการศกษาวชาสขศกษาและพลศกษาได (K) 2. อธบายและระบองคประกอบ กระบวนการท างาน และการบ ารงรกษาระบบไหลเวยนโลหตและ ระบบ

หายใจอยางถกตองได (K) 3. ตระหนกถงความส าคญของการบ ารงรกษาระบบตาง ๆ ของรางกาย (A) 4. น าแนวทางในการบ ารงรกษาระบบไหลเวยนโลหตและระบบหายใจของรางกายไปปฏบตในชวต

ประจ าวนอยางสม าเสมอ (A) 5. ระบแหลงความรทสนบสนนการศกษาในวชาสขศกษาและพลศกษาทงในทองถนและชมชนได (P) 6. ใชเทคโนโลยในการสบคนขอมลประกอบการเรยนรได (P)

4. การวดและประเมนผลการเรยนร • ดานความร (K) วธการวดและประเมนผล เครองมอวดและประเมนผล เกณฑการวดและประเมนผล

• การทดสอบความรพนฐาน หนวยการเรยนรท 1

เรยนรตวเรา

• แบบทดสอบกอนและหลงการเรยนหนวยการเรยนรท 1 เรยนรตวเรา

–

• ซกถามความรเกยวกบ ขอตกลงในการศกษาและความรเกยวกบองคประกอบ กระบวนการท างาน และการบ ารงรกษาระบบไหลเวยนโลหตและระบบหายใจ

• แบบประเมนผลการน าเสนอขอมลหรอการอภปรายหรอการแสดงความคดเหนหรอการสรางแผนทความคด*

• ผานเกณฑเฉลยระดบ คณภาพ 4 ขนไป

• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตกจกรรม

– การประเมนความเขาใจ เกยวกบสาระและมาตรฐานการเรยนรสขศกษาและ พลศกษา

– การประเมนความเขาใจเกยวกบการแบงหนวยการเรยนร การวดและประเมนผล และเกณฑการตดสน – สรปขาวและเตมค าศพท

• ใบงานท 1* • รปแบบของกจกรรมตามทระบ

ในหนงสอเรยน/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6*

• รอยละ 80 ขนไป

*ดรายละเอยดในเอกสาร/ความรเสรมส าหรบคร • ดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค (A) วธการวดและประเมนผล เครองมอวดและประเมนผล เกณฑการวดและประเมนผล

• สงเกตพฤตกรรมการแสดงออกของนกเรยน

• แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค*

• ผานเกณฑเฉลยระดบคณภาพ 4 ขนไป

*ดรายละเอยดในเอกสาร/ความรเสรมส าหรบคร • ดานทกษะหรอกระบวนการ (P) วธการวดและประเมนผล เครองมอวดและประเมนผล เกณฑการวดและประเมนผล


• แบบประเมนทกษะหรอกระบวนการ*


*ดรายละเอยดในเอกสาร/ความรเสรมส าหรบคร 5. สาระการเรยนร

• การปฐมนเทศ 1. ระบบตาง ๆ ของรางกาย

1.1 ระบบไหลเวยนโลหต 1.2 ระบบหายใจ 6. แนวทางบรณาการ

ภาษาตางประเทศ ฟง อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษทเกยวของกบระบบไหลเวยนโลหตและระบบหายใจ

ภาษาไทย พดคยแสดงความคดเหนและเขยนสรปความเขาใจเกยวกบแนวทางการศกษาในวชาสขศกษาและพลศกษา ตลอดจนความรเกยวกบ องคประกอบ กระบวนการท างาน และการบ ารงรกษาระบบไหลเวยนโลหตและระบบหายใจ

วทยาศาสตร สบคน คนควา ส ารวจ และรวบรวมขอมลเกยวกบกระบวนการและกลไกการท างานของระบบไหลเวยนโลหตและระบบหายใจ

การงานอาชพฯ ออกแบบและตกแตงแผนผงหรอโปสเตอรภาพเรอง ระบบไหลเวยนโลหตและระบบหายใจ

7. กระบวนการจดการเรยนร

ขนเตรยมกอนน าเขาสบทเรยน 1. ครและนกเรยนสนทนาท าความรจกกน จากนนใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบ

การศกษาในวชาสขศกษาและพลศกษา เพอเปนการส ารวจและปรบเปลยนทศนคตของนกเรยนทมตอวชาดงกลาว

2. นกเรยนแบงกลม กลมละ 6–8 คน รวมกนศกษาใบความรทครแจกให ประกอบดวยใบความรท 1 สาระและมาตรฐานการเรยนร กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา และใบความรท 2 การจดแบงหนวยการเรยนร การวดและประเมนผล ตลอดจนเกณฑการตดสนผลการเรยนในกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

3. นกเรยนรวมกนสรปผลทไดรบจากการศกษาใบความรลงในใบงานท 1 เรอง สาระมาตรฐาน และหนวยการเรยนร กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา โดยครอธบาย ใหความรเพมเตม

ขนท 1: น าเขาสบทเรยน 1. ครน าแบบทดสอบกอนและหลงการเรยน หนวยการเรยนรท 1 เรยนรตวเรา แจกใหนกเรยนทกคน

เพอทดสอบความรความเขาใจพนฐาน โดยใชเวลาตามทครก าหนด

2. ครเฉลยค าตอบใหนกเรยนทราบและสมนกเรยนประมาณ 3–4 คน ออกมาแสดงความรสกทไดรบจากการท าแบบทดสอบ

3. ครน าเสนอแผนผงภาพแสดงองคประกอบของระบบตาง ๆ ภายในรางกายมนษย และใหนกเรยนรวมกนอธบายแผนผงภาพตามความเขาใจ

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครอธบายเรอง ระบบตาง ๆ ของรางกาย ในหวขอ ระบบไหลเวยนโลหตและระบบหายใจ โดยใชภาพ

หรอสอวดทศนแสดงองคประกอบและกระบวนการท างานของระบบไหลเวยนโลหตและระบบหายใจประกอบการอธบาย ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6

2. ครเปดโอกาสใหนกเรยนสอบถามในประเดนทสงสยและสนใจเพมเตม ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ

1. นกเรยนรวมกนปฏบตกจกรรมสรปขาวและเตมค าศพท ตามทระบในหนงสอเรยนหรอสอการ เรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 โดยใชเวลาตามทครก าหนด 2. นกเรยนอาสาสมครประมาณ 3–4 คน ออกมาน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมสรปขาวและเตม

ค าศพท หนาชนเรยน โดยครอธบายและเฉลยแนวค าตอบทถกตองใหนกเรยนทราบ และให นกเรยนทเขยนค าตอบไมถกตองแกไขค าตอบใหถกตอง

ขนท 4: การน าไปใช • มอบหมายใหนกเรยนแบงกลมออกเปน 2 กลม แตละกลมรวมกนศกษาคนควาเพมเตม เกยวกบความรในเรองดงตอไปน กลมท 1 เรอง ระบบไหลเวยนโลหต กลมท 2 เรอง ระบบหายใจ โดยใหแตละกลมศกษาคนควาความรไดจากสอหรอแหลงการเรยนรทางดานสขภาพตาง ๆ เชน หองสมดของโรงเรยน โรงพยาบาล สถานอนามย ศนยสขภาพในชมชน อนเตอรเนต ฯลฯ แลวน าความรตาง ๆ ทไดรบมาจดท าเปนปายนเทศ โดยใชเวลาตามทครก าหนด

ขนท 5: สรปความร • ครและนกเรยนสรปความรและผลทไดรบจากการปฏบตกจกรรมรวมกน แลวใหนกเรยน บนทกความรโดยสงเขปลงในสมดบนทก 8. กจกรรมเสนอแนะ

1. นกเรยนควรศกษาคนควาเกยวกบองคประกอบ กระบวนการท างาน และการบ ารงรกษา ระบบไหลเวยนโลหตและระบบหายใจเพมเตมจากสอหรอแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน หอง สมดของโรงเรยน ศนยขอมลดานสขภาพ ฯลฯ เพอเปนการเพมพนและทบทวนความรใน เรองดงกลาว

2. นกเรยนควรน าความรเกยวกบแนวทางในการบ ารงรกษาระบบไหลเวยนโลหตและระบบ หายใจของรางกายไปปฏบตในชวตประจ าวนอยางสม าเสมอ และแนะน าแกสมาชกใน ครอบครว

3. นกเรยนควรศกษาในเรอง ระบบยอยอาหารและระบบขบถาย ดงรายละเอยดในหนงสอ เรยนฯ/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 มาลวงหนา เพอ

ประกอบการศกษาในคาบเรยนตอไป 9. สอ/แหลงการเรยนร

1. แบบทดสอบความรกอนและหลงการเรยน หนวยการเรยนรท 1 เรยนรตวเรา 2. ใบความรท 1 สาระและมาตรฐานการเรยนร กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา 3. ใบความรท 2 การจดแบงหนวยการเรยนร การวดและประเมนผล ตลอดจนเกณฑการ ตดสนผลการเรยนในกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา 4. ใบงานท 1 สาระ มาตรฐาน และหนวยการเรยนร กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

5. ใบกจกรรมท 1 เรอง สรปขาวและเตมค าศพท 6. แผนผงภาพแสดงองคประกอบของระบบตาง ๆ ภายในรางกายมนษย 7. ภาพหรอสอวดทศนแสดงองคประกอบและกระบวนการท างานของระบบไหลเวยนโลหตและ ระบบ

หายใจ 8. อปกรณประกอบการจดท าปายนเทศ 9. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 2 ม. 4–6 บรษท ส านกพมพวฒนา- พานช จ ากด

10. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 บรษท ส านกพมพวฒนา- พานช จ ากด 11. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 2 ม. 4–6 บรษท ส านกพมพวฒนา- พานช จ ากด

แผนการจดการเรยนร 2 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนมธยมศกษาปท 5 สาระการเรยนรท 1: การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย เวลาเรยน 3 ชวโมง หนวยการเรยนรท 1 เรยนตวเรา เวลาเรยน 3 ชวโมง เรอง ระบบตาง ๆ ของรางกาย เวลา 1 ชวโมง สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ……….. ชน ม.5/1 ภาคเรยนท 1/........ สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………... ชน ม.5/2 ภาคเรยนท 1/........ ครผสอน.................... โรงเรยนบานพณโท ............................................................................................................................. ................................... 1. สาระส าคญ

รางกายของเราประกอบไปดวยระบบอวยวะหลากหลายระบบทมการท างานทสมพนธกน ถาระบบใดระบบหนงมความผดปกตยอมสงผลตอประสทธภาพการท างานของระบบอน ๆ ของรางกายดวย เพอใหนกเรยนสามารถดแลรกษาระบบอวยวะตาง ๆ ของรางกายใหสามารถท างานไดเปนอยางด ไมเจบปวยหรอเกดโรคขน จงตองเรยนรเกยวกบระบบอวยวะในรางกาย ไดแก ระบบไหลเวยนโลหต ซงมหนาทส าคญในการล าเลยงอาหารไปสเซลลตาง ๆ ของรางกาย ระบบหายใจมหนาทหลกในการ แลกเปลยนแกส ระบบยอยอาหารชวยยอยอาหารทรบประทานใหมขนาดเลกลงจนรางกายสามารถน าไปใชได สวนระบบขบถายมหนาทขบถายของเสยอนเกดจากการท างานของกระบวนการเนอเยอตาง ๆ ภายในรางกาย ทงนนกเรยนจะเกดความเขาใจและน าความรทไดรบไปเชอมโยงกบองคความรทสงขนในระดบการศกษาอนตอไป 2. มาตรฐาน/ตวชวดชวงชน พ 1.1 เขาใจธรรมชาตของการเจรญเตบโต และพฒนาการของมนษย

ม.4-6/1 อธบายกระบวนการสรางเสรมและด ารงประสทธภาพการท างานของระบบอวยวะตาง ๆ 3. จดประสงคการเรยนร

1. อธบายและระบองคประกอบ กระบวนการท างาน และการบ ารงรกษาระบบยอยอาหารและระบบ ขบถายอยางถกตองได (K)

2. ตระหนกถงความส าคญของการบ ารงรกษาระบบตาง ๆ ของรางกาย (A) 3. น าแนวทางในการบ ารงรกษาระบบยอยอาหารและระบบขบถายของรางกายไปปฏบตในชวต

ประจ าวนอยางสม าเสมอ (P) 4. การวดและประเมนผลการเรยนร • ดานความร (K)

วธการวดและประเมนผล เครองมอวดและประเมนผล เกณฑการวดและประเมนผล

• ซกถามความรเกยวกบ องคประกอบ กระบวนการท างาน และการบ ารงรกษาระบบยอยอาหารและระบบขบถาย

• แบบประเมนผลการน าเสนอขอมล/ การอภปราย/การแสดงความ

คดเหน/ การสรางแผนทความคด*


• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตกจกรรมบอกชอและหนาทของอวยวะในระบบยอยอาหารและตอบค าถาม

• รปแบบของกจกรรมตามทระบในหนงสอเรยน/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6*

• ตามดลยพนจของคร










1. ระบบตาง ๆ ของรางกาย (ตอ) 1.3 ระบบยอยอาหาร

1.4 ระบบขบถาย 6. แนวทางบรณาการ

ภาษาตางประเทศ ฟง อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษทเกยวของกบระบบยอยอาหารและระบบขบถาย

ภาษาไทย พดคยแสดงความคดเหนและเขยนสรปความเขาใจเกยวกบแนวทางการศกษาในวชาสขศกษาและพลศกษา ตลอดจนความรเกยวกบ องคประกอบ กระบวนการท างาน และการบ ารงรกษาระบบยอยอาหารและระบบขบถาย

วทยาศาสตร สบคน คนควา ส ารวจ และรวบรวมขอมลเกยวกบกระบวนการและกลไกการท างานของระบบยอยอาหารและระบบขบถาย

การงานอาชพฯ ออกแบบและตกแตงแผนผงหรอโปสเตอรภาพเรอง ระบบยอยอาหารและระบบขบถาย


ขนท 1: น าเขาสบทเรยน

ครและนกเรยนสนทนาเกยวกบการศกษาและการปฏบตกจกรรมในคาบเรยนทผานมา รวมกน เพอทบทวนความร และนกเรยนรวมกนดภาพแสดงองคประกอบของระบบยอย อาหารและภาพแสดงองคประกอบของระบบขบถายทครเตรยมมา ขนท 2: กจกรรมการเรยนร

1. นกเรยนแบงกลมเปน 2 กลม แตละกลมรวมกนศกษาและระดมความคดเหนเพอสรปความรในเรอง ระบบตาง ๆ ของรางกาย ในหวขอ ระบบยอยอาหารและระบบขบถาย ตามประเดนทครก าหนด โดยใชภาพหรอสอวดทศนแสดงองคประกอบและกระบวนการท างานของระบบยอยอาหารและระบบขบถายทครเตรยมมาประกอบการศกษา ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 โดยใชเวลาทครก าหนด

2. นกเรยนแตละกลมผลดเปลยนกนสงตวแทนออกมาน าเสนอผลการศกษาคนควาตาม ประเดนทก าหนดหนาชนเรยน โดยครอธบายและใหความรเพมเตม พรอมทงเปดโอกาสให นกเรยนสอบถามในประเดนทสงสยและสนใจเพมเตม

ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ • นกเรยนรวมกนปฏบตกจกรรมบอกชอและหนาทของอวยวะในระบบยอยอาหารและตอบ ค าถาม ตามทระบในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 โดยใชเวลาตามทครก าหนด

ขนท 4: การน าไปใช 1. ครสมนกเรยน 2–3 คน ออกมาน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมบอกชอและหนาทของอวยวะ หนาชนเรยน เพอตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจในบทเรยน 2. มอบหมายใหนกเรยนแบงกลมออกเปน 4 กลม แตละกลมรวมกนศกษาคนควาเพมเตม เกยวกบความรในเรองดงตอไปน กลมท 1 เรอง ระบบไหลเวยนโลหต กลมท 2 เรอง ระบบหายใจ กลมท 3 เรอง ระบบยอยอาหาร กลมท 4 เรอง ระบบขบถาย โดยใหแตละกลมศกษาคนควาความรไดจากสอหรอแหลงการเรยนรทางดานสขภาพ ตาง ๆ เชน หองสมดของโรงเรยน โรงพยาบาล สถานอนามย ศนยสขภาพในชมชน อนเตอรเนต ฯลฯ แลวน าความรตาง ๆ ทไดรบมาจดท าเปนแผนพบเผยแพรความร โดยใช เวลาตามทครก าหนด แลวน ามาเสนอในคาบเรยนตอไป

ขนท 5: สรปความร • ครและนกเรยนสรปความรและผลทไดรบจากการปฏบตกจกรรมรวมกน แลวใหนกเรยน บนทกความรโดยสงเขปลงในสมดบนทก 8. กจกรรมเสนอแนะ

• นกเรยนควรน าความรเกยวกบแนวทางในการบ ารงรกษาระบบยอยอาหารและระบบขบถายของรางกายไปปฏบตในชวตประจ าวนอยางสม าเสมอ และแนะน าแกสมาชกในครอบครว 9. สอ/แหลงการเรยนร

1. ภาพแสดงองคประกอบของระบบยอยอาหารและระบบขบถาย 2. ภาพหรอสอวดทศนแสดงองคประกอบและกระบวนการท างานของระบบยอยอาหารและ ระบบขบถาย

3. ใบกจกรรมท 2 เรอง บอกชอและหนาทของอวยวะในระบบยอยอาหารและตอบค าถาม 4. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 2 ม. 4–6 บรษท ส านกพมพวฒพานชจ ากด 5. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด 6. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 2 ม. 4–6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด

แผนการจดการเรยนร 3 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนมธยมศกษาปท 5 สาระการเรยนรท 1: การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย เวลาเรยน 3 ชวโมง หนวยการเรยนรท 1 เรยนตวเรา เวลาเรยน 3 ชวโมง เรอง การวางแผนดแลสขภาพของบคคลในครอบครว เวลา 1 ชวโมง สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ……….. ชน ม.5/1 ภาคเรยนท 1/........ สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………... ชน ม.5/2 ภาคเรยนท 1/........ ครผสอน.................... โรงเรยนบานพณโท ................................................................................. ............................................................................... 1. สาระส าคญ บคคลจะมสขภาพทดได เกดจากการวางแผนดแลสขภาพตนเอง ครอบครวกเชนกนสมาชกทกคนจะม

สขภาพทดไดตองประกอบไปดวยการวางแผนดแลสขภาพของบคคลในครอบครว โดยวางแผนดแลสขภาพในองคประกอบตาง ๆ ไดแก การโภชนาการ การออกก าลงกาย การพกผอน การสรางเสรมความตานทานโรค และการปองกนอบตเหตใหเหมาะสมกบบคคลแตละวยของครอบครว ทงวยทารก วยเดก วยรน วยผใหญ และวยสงอาย ทงนนกเรยนซงเปนสวนหนงของสมาชกในครอบครวจงควรปฏบต ในการดแลสขภาพของครอบครว เพอการเปนครอบครวทมความสขและมสขภาพทพงปรารถนา

2. มาตรฐาน/ตวชวดชวงชน พ 1.1 เขาใจธรรมชาตของการเจรญเตบโต และพฒนาการของมนษย

ม.4-6/2 วางแผนดแลสขภาพตามภาวะการเจรญเตบโตและพฒนาการของตนเองและบคคลใครอบครว 3. จดประสงคการเรยนร

1. อธบายความหมายและความส าคญของการสรางเสรมสขภาพของบคคลในครอบครวได (K) 2. อธบายและแนะแนวทางสรางเสรมสขภาพของบคคลในครอบครวอยางถกตองได (K) 3. ตระหนกถงความส าคญของการดแลสขภาพตามภาวะการเจรญเตบโตและพฒนาการขอบคคล ใน

ครอบครว (A) 4. สรางเสรมสขภาพของบคคลในครอบครวอยางสม าเสมอ (A)


• ซกถามความรเกยวกบ – ความหมายและความ ส าคญของการวางแผน

• แบบประเมนผลการน าเสนอขอมลหรอการอภปรายหรอการแสดงความคดเหนหรอการสรางแผนท


ดแลสขภาพของบคคลใน ครอบครว

ความคด*


– แนวทางการดแลสขภาพ ของบคคลในครอบครว

• ตรวจสอบความถกตองในการปฏบตกจกรรมส ารวจ วเคราะห และบนทกลงในแบบบนทก

• รปแบบของกจกรรมตามทระบในหนงสอเรยน/สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6*


• การทดสอบความรหลงการเรยน หนวยการเรยนรท 1 เรยนรตวเรา

• แบบทดสอบความรกอนและหลงการเรยน หนวยการเรยนรท 1 เรยนร ตวเรา











2. การวางแผนดแลสขภาพของบคคลในครอบครว 2.1 ความหมายและความส าคญของการวางแผนดแลสขภาพของบคคลในครอบครว 2.2 แนวทางการดแลสขภาพของบคคลในครอบครว

6. แนวทางบรณาการ สงคมศกษาฯ ศกษาคนควาเรอง ความแตกตางของการวางแผนดแลสขภาพของ

บคคลในครอบครวระหวางครอบครวในชมชนเมองกบชมชนชนบท ภาษาตางประเทศ ฟง อาน และเขยนค าศพททเกยวของกบการวางแผนดแลสขภาพของบคคลใน

ครอบครว

ภาษาไทย พดคยแสดงความคดเหนและเขยนสรปความเขาใจเกยวกบแนวทางการดแลสขภาพของบคคลในครอบครว

ศลปะ วาดภาพ/ระบายสประกอบการจดท าสมดภาพหรอแผนผบเผยแพรความรเกยวกบแนวทางการดแลสขภาพของบคคลในครอบครว


ขนท 1: น าเขาสบทเรยน 1. ครและนกเรยนสนทนาเกยวกบการศกษาและการปฏบตกจกรรมในคาบเรยนทผานมา รวมกน เพอทบทวนความร

2. นกเรยนแตละกลมผลดเปลยนกนออกมาน าเสนอผลการจดท าแผนพบเผยแพรความรเรอง ระบบไหลเวยนโลหต ระบบหายใจ ระบบยอยอาหาร และระบบขบถาย ตามทไดรบมอบหมายในคาบ

เรยนทผานมา โดยครแสดงความคดเหนตอการน าเสนอผลงานดงกลาว พรอมทงใหความรและค าแนะน าทเปนประโยชนเพมเตม

3. นกเรยนรวมกนดภาพแสดงตวอยางของบคคลทมภาวะการเจรญเตบโตและพฒนากาทาง รางกายทแตกตางกนเปนค ๆ เชน เดกทรางกายแคระแกรนกบเดกทมสวนสงและน าหนก ตวตามเกณฑตามตรฐาน และเดกทมรปรางอวนกบเดกทมรปรางสมสวนเหมาะสมกบวย ทครเตรยมมา แลวใหนกเรยนรวมกนอภปรายตามความเขาใจในประเดนทวา – นกเรยนคดวาบคคลในภาพแตละคมความแตกตางกนอยางไร และอะไรคอสาเหตของ ความ

แตกตางดงกลาว – นกเรยนคดวาบคคลใดในภาพทเปนผทมภาวะการเจรญเตบโตและพฒนาการทางรางกาย ท

เหมาะสมกบวย – นกเรยนคดวาจะมแนวทางในการแกไขปญหาภาวะการเจรญเตบโตและพฒนาการทาง รางกาย

ทไมเปนไปตามวยดงบคคลในภาพเหลานไดอยางไรบาง (ครอาจใชค าถามอน ๆ ทเหมาะสมกบสภาพในการจดการเรยนการสอนได ) ขนท 2: กจกรรมการเรยนร

1. ครใหความรในเรอง การวางแผนดแลสขภาพของบคคลในครอบครว โดยใชตาราแสดง อาหารส าหรบวยตาง ๆ ตงแตวยทารก (แรกเกด–1 ป) จนถงวยสงอาย 60–70 ป ของกอง

โภชนาการ กรมอนามย กระทรวงสาธารณสข และตารางแสดงการใหวคซนปองกนโรคแกเดกตามแผนการสรางเสรมภมคมกนโรคของกระทรวงสาธารณสข ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6

2. ครเปดโอกาสใหนกเรยนสอบถามตามประเดนทสงสยและสนใจเพมเตม ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ

1. นกเรยนแบงกลมออกเปน 3 กลม แตละกลมรวมกนสรปความรในรปแบบแผนทความคด เกยวกบแนวทางการดแลสขภาพของบคคลในครอบครวตามทไดศกษาผานมา โดยใเวลา ตามทครก าหนด ในประเดนดงตอไปน

กลมท 1 เขยนแผนทความคดสรปความรเรอง การสรางเสรมสขภาพทางดานโภชนาการ กลมท 2 เขยนแผนทความคดสรปความรเรอง การสรางเสรมสขภาพทางดานการออกก าลงกาย กลมท 3 เขยนแผนทความคดสรปความรเรอง การสรางเสรมสขภาพทางดานการพกผอน และการสรางเสรมความตานทานโรค 2. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนผลดเปลยนกนออกมาน าเสนอผลการสรปความรในรปแบบ

แผนทความคดเกยวกบแนวทางการดแลสขภาพของบคคลในครอบครวหนาชนเรยน เพอตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจในบทเรยน โดยครใหความรทถกตองและ ค าแนะน าเพมเตม

ขนท 4: การน าไปใช • มอบหมายใหนกเรยนปฏบตกจกรรมส ารวจ วเคราะห และบนทกลงในแบบบนทก ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 นอกเวลาเรยน แลวน ามาเสนอในคาบเรยนตอไป

ขนท 5: สรปความร 1. ครและนกเรยนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรมรวมกน แลวใหนกเรยน บนทกความรโดยสงเขปในสมดบนทก 2. นกเรยนรวมกนท าแบบทดสอบความรกอนและหลงการเรยน หนวยการเรยนรท 1 เรยนร ตวเรา

8. กจกรรมเสนอแนะ 1. นกเรยนควรศกษาคนควาเกยวกบการวางแผนดแลสขภาพของบคคลในครอบครวเพมเตม จากสอ

หรอแหลงการเรยนรตาง ๆ เชน หองสมดของโรงเรยน ศนยขอมลดานสขภาพ ฯลฯ เพอเปนการเพมพนและทบทวนความรในเรองดงกลาว

2. นกเรยนควรน าความรเกยวกบแนวทางการดแลสขภาพของบคคลในครอบครวไปปฏบตในชวตประจ าวนอยางสม าเสมอ และแนะน าแกสมาชกในครอบครว

3. นกเรยนควรศกษาในเรอง ปญหาพฤตกรรมทางเพศในวยรน ดงรายละเอยดในหนวยการ เรยนรท 2 ชวตและครอบครว ในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 มาลวงหนา เพอประกอบการศกษาในคาบเรยนตอไป

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แบบทดสอบความรกอนและหลงการเรยน หนวยการเรยนรท 1 เรยนรตวเรา 2. ภาพแสดงตวอยางของบคคลทมภาวะการเจรญเตบโตและพฒนาการทางรางกายทแตกตางกน 3. ตารางแสดงอาหารส าหรบวยตาง ๆ ของกองโภชนาการ กรมอนามย กระทรวงสาธารณสข 4. ตารางแสดงการใหวคซนปองกนโรคแกเดกตามแผนการสรางเสรมภมคมกนโรคของกระทรวงสาธารณสข 5. ใบกจกรรมท 3 เรอง ส ารวจ วเคราะห และบนทกลงในแบบบนทก

6. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 2 ม. 4–6 บรษท ส านกพมพวฒพานชจ ากด7. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานชจ ากด8. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา2 ม. 4–6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานจ ากด

แผนการจดการเรยนร 4 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนมธยมศกษาปท 5 สาระการเรยนรท 2: ชวตและครอบครว เวลาเรยน 2 ชวโมง หนวยการเรยนรท 2 ชวตและครอบครว เวลาเรยน 2 ชวโมง เรอง ปญหาพฤตกรรมทางเพศในวยรน เวลา 1 ชวโมง สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ……….. ชน ม.5/1 ภาคเรยนท 1/........ สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………... ชน ม.5/2 ภาคเรยนท 1/........ ครผสอน.................... โรงเรยนบานพณโท ............................................................................................................................. ................................... 1. สาระส าคญ

วยรนเปนวยทมความอยากรอยากเหนและอยากทดลองในทก ๆ เรอง โดยเฉพาะเรองเพศ ถาหากไดเรยนรขอมลทถกตองยอมสงผลดท าใหวยรนมพฤตกรรมทางเพศทถกตอง ไมเกดปญหาทางเพศตามมา ทงในเรองของการตดโรคทางเพศสมพนธ การตงครรภไมพงประสงค การถกลวงละเมดทางเพศ ซงแนวทางส าคญทจะชวยปองกนปญหาทางเพศดงกลาว ไดแก การไมมเพศสมพนธในวยเรยน การแตงกายทเรยบรอยโดยค านงถงความเหมาะสมและความปลอดภย ซงไมเปนการกระตนความสนใจของเพศตรงขาม ไมเทยวกลางคนและเสพสารเสพตด รวมทงการปองกนภยจากการสอสารบนอนเทอรเนตดวยความระมดระวง 2. มาตรฐาน/ตวชวดชวงชน พ 2.1 เขาใจและเหนคณคาของตนเอง ครอบครว เพศศกษา และทกษะในการด าเนนชวต

ม.4-6/1 วเคราะหอทธพลของครอบครว เพอน สงคม และวฒนธรรมทมผลตอพฤตกรรมทางเพศและการด าเนนชวต

3. จดประสงคการเรยนร

1. อธบายความส าคญของปญหาพฤตกรรมทางเพศในวยรนได (K) 2. อธบายและระบปจจยและสถานการณเสยงตอการมเพศสมพนธอยางถกตองได (K) 3. อธบายและระบสถานการณเสยงและปญหาทเกดขนจากการตงครรภไมพงประสงค ตลอดจน การหลกเลยงและปองกนการตงครรภไมพงประสงคอยางถกตองได (K) 4. ตระหนกถงความส าคญของปญหาพฤตกรรมทางเพศในวยรนและแนวทางในการปองกนและ แกไข (A) 5. ปฏบตตนเพอหลกเลยงและปองกนตนเองจากปจจยและสถานการณเสยงตอการมเพศสมพนธ ตลอดจนการตงครรภไมพงประสงคอยางถกตองได (P)


• ทดสอบความรพนฐาน • แบบทดสอบความรกอนและหลง –

หนวยการเรยนรท 2 ชวตและครอบครว

การเรยน หนวยการเรยนรท 2 ชวตและครอบครว

• ซกถามความรเกยวกบ – ความส าคญของปญหา พฤตกรรมทางเพศใน วยรน – ปจจยและสถานการณ เสยงตอการมเพศสมพนธ – การตงครรภไมพงประสงค



• ตรวจสอบความถกตองของ การปฏบตกจกรรมระบ ปญหาพฤตกรรมทางเพศของ วยรนชายและวยรนหญง

• รปแบบของกจกรรมตามทระบในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6*


• ตรวจสอบความถกตองของ การปฏบตกจกรรมระบ ปจจยและสถานการณเสยง ตอการตงครรภ



*ดรายละเอยดในเอกสาร/ความรเสรมส าหรบคร • ดานคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค (A)

วธการวดและประเมนผล เครองมอวดและประเมนผล เกณฑการวดและประเมนผล • สงเกตพฤตกรรมการ

แสดงออกของนกเรยน • แบบประเมนคณธรรม

จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค*


*ดรายละเอยดในเอกสาร/ความรเสรมส าหรบคร • ดานทกษะหรอกระบวนการ (P)

วธการวดและประเมนผล เครองมอวดและประเมนผล เกณฑการวดและประเมนผล • สงเกตพฤตกรรมการแสดงออก

ของนกเรยน • แบบประเมนทกษะหรอ

กระบวนการ* • ผานเกณฑเฉลยระดบคณภาพ 4

ขนไป

*ดรายละเอยดในเอกสาร/ความรเสรมส าหรบคร 5. สาระการเรยนร 1. ปญหาพฤตกรรมทางเพศในวยรน 1.1 ความส าคญของปญหาพฤตกรรมทางเพศในวยรน 1.2 ปจจยและสถานการณเสยงตอการมเพศสมพนธ 1.3 การตงครรภไมพงประสงค 6. แนวทางบรณาการ

สงคมศกษาฯ ศกษาคนควาเกยวกบปญหาพฤตกรรมทางเพศของวยรนไทย ในสงคมปจจบน ภาษาไทย พดคยแสดงความคดเหนและเขยนสรปความเขาใจเกยวกบแนวทางการปองกน

และแกไขปญหาพฤตกรรมทางเพศในวยรน 7. กระบวนการจดการเรยนร

ขนท 1: น าเขาสบทเรยน 1. ครและนกเรยนสนทนาเกยวกบการศกษาและการปฏบตกจกรรมในคาบเรยนทผานมา เพอทบทวนความร

2. ครน าแบบทดสอบความรกอนการเรยน หนวยการเรยนรท 2 ชวตและครอบครว แจกให นกเรยนทกคน เพอทดสอบความรความเขาใจพนฐาน โดยใชเวลาตามทครก าหนด ขนท 2: กจกรรมการเรยนร

1. ครใหความรในหวขอ ความส าคญของปญหาพฤตกรรมทางเพศในวยรน ปจจยและ สถานการณเสยงตอการมเพศสมพนธ และการตงครรภไมพงประสงค โดยใชภาพแสดงตวอยาง ปญหาพฤตกรรมทางเพศในวยรน รวมทงภาพแสดงปจจยและสถานการณเสยงตอการมเพศสมพนธในวยรนประกอบการอธบาย ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอกาเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4– 6 2. ครเปดโอกาสใหนกเรยนสอบถามในประเดนทสงสยและสนใจเพมเตม

ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ • นกเรยนรวมกนปฏบตกจกรรมระบปญหาพฤตกรรมทางเพศของวยรนชายและวยรนหญง ดง รายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม.4–6 โดยใชเวลาตามทครก าหนด จากนนรวมกนเฉลยค าตอบทถกตองโดยครคอยแนะน าเพมเตม

ขนท 4: การน าไปใช • ครมอบหมายใหนกเรยนปฏบตกจกรรมระบปจจยและสถานการณเสยงตอการตงครรภโดยไม พงประสงค ดงรายละเอยดตามทระบไวในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและ พลศกษาสมบรณแบบ 2 ม. 4–6 โดยน ามาเสนอในคาบเรยนตอไป

ขนท 5: สรปความร • ครและนกเรยนสรปความรและผลทไดรบจากการปฏบตกจกรรมรวมกน แลวใหนกเรยน บนทกความรโดยสงเขปลงในสมดบนทก

8. กจกรรมเสนอแนะ • นกเรยนควรน าความรในเรอง ปญหาพฤตกรรมทางเพศในวยรน ทไดศกษาผานมา ไปถายทอดใหแกสมาชกในครอบครวของตนเอง เพอเปนการชวยเสรมสรางความรความ เขาใจในเรองดงกลาวใหถกตองและสามารถน าไปปรบใชในชวตประจ าวนไดอยางเหมาะสมตอไป

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แบบทดสอบความรกอนและหลงการเรยน หนวยการเรยนรท 2 ชวตและครอบครว 2. ภาพแสดงตวอยางปญหาพฤตกรรมทางเพศในวยรน 3. ภาพแสดงปจจยและสถานการณเสยงตอการมเพศสมพนธในวยรน

4. ใบกจกรรมท 4 เรอง ระบพฤตกรรมทางเพศของวยรนชายและวยรนหญง 5. ใบกจกรรมท 5 เรอง ระบปจจยและสถานการณเสยงตอการตงครรภโดยไมพงประสงค 6. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 2 ม. 4–6 บรษท ส านกพมพวฒนา- พานช จ ากด 7. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 บรษท ส านกพมพวฒนา-

พานช จ ากด

แผนการจดการเรยนร 5 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนมธยมศกษาปท 5 สาระการเรยนรท 2: ชวตและครอบครว เวลาเรยน 2 ชวโมง หนวยการเรยนรท 2 ชวตและครอบครว เวลาเรยน 2 ชวโมง เรอง พฤตกรรมทางเพศกบสงคมและวฒนธรรมไทย เวลา 1 ชวโมง สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ……….. ชน ม.5/1 ภาคเรยนท 1/........ สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………... ชน ภาคเรยนท 1/........ ครผสอน.................... โรงเรยนบานพณโท ............................................................................................................................. ................................... 1. สาระส าคญ พฤตกรรมทางเพศ เปนการแสดงออกของบคคลเกยวกบเรองเพศ หากแสดงออกไดอยางถกตองกจะสงผลดตอสขภาพ เปนทยอมรบของสงคม แตเนองจากปจจบนมการหลงไหลของวฒนธรรมตะวนตกเขามาในสงคมไทย วยรนจงอาจน าลกษณะของวฒนธรรมตะวนตกทไมเหมาะสมและสอดคลองกบคานยมและวฒนธรรมของสงคมไทยมาใชจนเกดปญหาทางเพศตามมามากมาย เชน การตงครรภไมพงประสงค การมเพศสมพนธในวยเรยน การเกดโรคทางเพศสมพนธ ดงนนวยรนจงตองปฏบตตน ใหเหมาะสมโดยน าคานยมทางเพศและพฤตกรรมทางเพศทดงามของสงคมไทยมาใชในการด ารงชวต ไดแก การแตงกายสภาพเรยบรอย รกนวลสงวนตว ไมชงสกกอนหาม มเพศสมพนธทปลอดภย และปฏบตตนอยในศลธรรมทดงาม 2. มาตรฐาน/ตวชวดชวงชน พ 2.1 เขาใจและเหนคณคาของตนเอง ครอบครว เพศศกษา และทกษะในการด าเนนชวต

ม. 4–6/2 วเคราะหคานยมในเรองเพศตามวฒนธรรมไทยและวฒนธรรมอน ๆ

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายถงความส าคญของการมพฤตกรรมทางเพศทเหมาะสมกบสงคมและวฒนธรรมไทยได (K) 2. อธบายและระบพฤตกรรมทางเพศทเหมาะสมกบสงคมและวฒนธรรมไทยอยางถกตองได (K) 3. อธบายและวเคราะหถงคานยมทางเพศทเหมาะสมกบสงคมและวฒนธรรมไทยอยางถกตองได (K, P) 4 .อธบายและแนะแนวทางในการแกไขปญหาทเหมาะสมเมอผดหวงในความรกอยางถกตอง ได (K, P) 5. ตระหนกถงความส าคญของการมพฤตกรรมทางเพศและคานยมทางเพศทเหมาะสมกบสงคม และวฒนธรรมไทย และการปฏบตตนทเหมาะสมเมอผดหวงจากความรก (A) 6. มพฤตกรรมทางเพศและคานยมทางเพศทเหมาะสมกบสงคมและวฒนธรรมไทย และสามารถน า แนวทางในการแกไขปญหาทเหมาะสมเมอผดหวงในความรกไปปฏบตไดอยางเหมาะสมหากตองเผชญกบ

สถานการณดงกลาว (P)


• ซกถามความรเกยวกบ – ความส าคญของการม พฤตกรรมทางเพศท เหมาะสมกบสงคมและ วฒนธรรมไทย – พฤตกรรมทางเพศท เหมาะสมกบสงคมและ วฒนธรรมไทย – คานยมทางเพศทเหมาะสม กบสงคมและวฒนธรรม ไทย – แนวทางในการแกไข ปญหาทเหมาะสมเมอ ผดหวงในความรก



• ตรวจสอบความถกตองของการปฏบตกจกรรมทบทวนความรควบคการพฒนาทกษะกระบวนการคด



• ตรวจสอบความถกตองของการปฏบตกจกรรมสรปขาวจากหนงสอพมพ



• การทดสอบความรหลงการเรยน หนวยการเรยนรท 2 ชวตและครอบครว

• แบบทดสอบความรกอนและหลงการเรยน หนวยการเรยนรท 2 ชวตและครอบครว









แสดงออกของนกเรยน • แบบประเมนทกษะหรอ

กระบวนการ* • ผานเกณฑเฉลยระดบ

คณภาพ 4 ขนไป

*ดรายละเอยดในเอกสาร/ความรเสรมส าหรบคร 5. สาระการเรยนร 2. พฤตกรรมทางเพศกบสงคมและวฒนธรรมไทย

2.1 ความส าคญของการมพฤตกรรมทางเพศทเหมาะสมกบสงคมและวฒนธรรมไทย 2.2 พฤตกรรมทางเพศทเหมาะสมกบสงคมและวฒนธรรมไทย 2.3 คานยมทางเพศทเหมาะสมกบสงคมและวฒนธรรมไทย 2.4 แนวทางในการแกไขปญหาทเหมาะสมเมอผดหวงในความรก

6. แนวทางบรณาการ

สงคมศกษาฯ ศกษาเปรยบเทยบความเปลยนแปลงในดานความเสมอภาคทางเพศ ของสงคมไทยตงแตในอดตมาจนถงปจจบน ภาษาตางประเทศ ฟง อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษทเกยวของกบความเสมอภาคทางเพศ ภาษาไทย พดคยแสดงความคดเหน เขยนสรปความเขาใจ และอานเรองทเกยวของกบ

เรองราวความเปนมาเปนไปของความเสมอภาคทางเพศ ศลปะ วาดภาพ/ระบายสประกอบการจดปายนเทศในเรองทเกยวของกบความเสมอ

ภาคทางเพศและลกษณะการวางตวใหเหมาะสมกบเพศ 7. กระบวนการจดการเรยนร

ขนท 1: น าเขาสบทเรยน 1. ครและนกเรยนสนทนาเกยวกบการศกษาและการปฏบตกจกรรมในคาบเรยนทผานมา

เพอทบทวนความร 2. ครสมนกเรยน 2–3 คน ผลดเปลยนกนออกมาน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมระบปจจย และสถานการณเสยงตอการตงครรภโดยไมพงประสงค ตามทไดรบมอบหมายในคาบเรยนทผานมาให

เพอนฟงหนาชนเรยน ขนท 2: กจกรรมการเรยนร

1. นกเรยนรวมกนดภาพหรออานขาวทน าเสนอเนอหาเกยวกบวยรนทแตงกายดวยชดทยวยเพศตรงขามและภาพแสดงพฤตกรรมการแสดงความรกตอครกอยางเปดเผย ซงเปนพฤตกรรมทเลยนแบบมาจากวฒนธรรมตะวนตกทครเตรยมมา แลวรวมกนแสดงความคดเหนใประเดนทวา

– นกเรยนคดวาการท ากระท าหรอพฤตกรรมของกลมบคคลในภาพดงกลาวเปนพฤตกรรม ทางเพศทเหมาะสมส าหรบสงคมและวฒนธรรมไทยหรอไม อยางไร

– นกเรยนมความคดเหนตอพฤตกรรมของกลมบคคลในภาพอยางไรบาง – หากบคคลในภาพเปนสมาชกในครอบครวของนกเรยน นกเรยนจะมแนวทางหรอวธการในการแกไข

หรอปรบเปลยนพฤตกรรมดงกลาวอยางไร (ครอาจใชค าถามอน ๆ ทเหมาะสมกบสภาพในการจดการเรยนการสอนได )

2. ครใหความรในหวขอ ความส าคญของการมพฤตกรรมทางเพศทเหมาะสมกบสงคมและ วฒนธรรมไทย พฤตกรรมทางเพศทเหมาะสมกบสงคมและวฒนธรรมไทย และคานยมทางเพศท

เหมาะสมกบสงคมและวฒนธรรมไทย โดยใชภาพทเกยวของกบเนอหาดงกลาว เชน ภาพแสดงพฤตกรรมทางเพศทเหมาะสมส าหรบสงคมและวฒนธรรมไทยประกอบการอธบาย ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6


• นกเรยนรวมกนปฏบตกจกรรมทบทวนความรควบคการพฒนาทกษะกระบวนการคด ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 โดยใชเวลาตามทครก าหนด

ขนท 4: การน าไปใช 1. ครสมใหนกเรยนตอบค าถามทก าหนดในกจกรรมทบทวนความรควบคการพฒนาทกษะ

กระบวนการคด โดยครใหค าตอบทถกตองเพมเตม หากนกเรยนคนใดตอบค าถามไมถกตองใหแกไขค าตอบใหถกตอง

2. มอบหมายใหนกเรยนแตละคนไปศกษาความรในเรอง แนวทางในการแกไขปญหาทเหมาะสมเมอผดหวงในความรก และปฏบตกจกรรมสรปขาวจากหนงสอพมพ ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 นอกเวลาเรยนแลวมาน าเสนอในคาบเรยนตอไป ขนท 5: สรปความร 1. ครและนกเรยนสรปความรและผลทไดรบจากการปฏบตกจกรรมรวมกน แลวใหนกเรยน บนทกความรโดยสงเขปลงในสมดบนทก 2. นกเรยนรวมกนท าแบบทดสอบความรกอนและหลงการเรยน หนวยการเรยนรท 2 ชวตและครอบครว 8. กจกรรมเสนอแนะ

1. นกเรยนน าความรในเรอง พฤตกรรมทางเพศกบสงคมและวฒนธรรมไทยไปปรบใชใน ชวตประจ าวน รวมถงน าความรดงกลาวไปถายทอดใหแกสมาชกในครอบครวหรอบคคอน เพอใหเกดประโยชนตอไป 2. นกเรยนควรศกษาในเรอง สงแวดลอมในชมชน ดงรายละเอยดในหนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ ใน

หนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 มาลวงหนา เพอประกอบการศกษาในคาบเรยนตอไป

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แบบทดสอบความรกอนและหลงการเรยน หนวยการเรยนรท 2 ชวตและครอบครว

2. ภาพหรอขาวทน าเสนอเนอหาเกยวกบวยรนทแตงกายดวยชดทยวยเพศตรงขามและภาพ

แสดงพฤตกรรมการแสดงความรกตอครกอยางเปดเผย ซงเปนพฤตกรรมทเลยนแบบ มาจากวฒนธรรมตะวนตก

3. ภาพแสดงพฤตกรรมทางเพศทเหมาะสมส าหรบสงคมและวฒนธรรมไทย 4. ใบกจกรรมท 6 เรอง ทบทวนความรควบคการพฒนาทกษะกระบวนการคด 5. ใบกจกรรมท 7 เรอง สรปขาวจากหนงสอพมพ 6. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 2 ม. 4–6 7. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 8. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 2 ม. 4–6

แผนการจดการเรยนร 6 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนมธยมศกษาปท 5 สาระการเรยนรท 4: การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค เวลา 2 ชวโมง หนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ เวลาเรยน 2 ชวโมง เรอง สงแวดลอมในชมชน เวลา 1 ชวโมง สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ……….. ชน ม.5/1 ภาคเรยนท 1/........ สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………... ชน ม.5/2 ภาคเรยนท 1/........ ครผสอน.................... โรงเรยนบานพณโท ..................................................................................................................................... ........................... 1. สาระส าคญ

สงแวดลอมมผลตอสขภาพและการด ารงชวตของบคคลในชมชน ถาสงแวดลอมด ไมมมลพษและความเสอมโทรมของสงแวดลอม ประชาชนในชมชนกจะมสขภาพกายและใจทด ลดการเจบปวยดวยโรคตาง ๆ ซงการทชมชนจะมสงแวดลอมทดไดนนเกดจากความรและความตระหนกในหนาทของคนในชมชนในการชวยกนดแลและรกษาสงแวดลอม ทงในเรองของการก าจดน าโสโครก การก าจดขยะมลฝอย การก าจดสงปฏกล รวมทงการควบคมมลพษทางอากาศและมลพษทางเสยง โดยการใหความเอาใจใสในสงแวดลอมดานตาง ๆ เหลาน จะท าใหชมชนนาอยอาศย คนทอยในชมชนมสขภาพทด 2. มาตรฐาน/ตวชวดชวงชน พ 4.1 เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การด ารงสขภาพ การปองกนโรคและเสรมสรางสมรรถภาพเพอสขภาพ ม. 4–6/1 วเคราะหบทบาทและความรบผดชอบของบคคลทมตอการสรางเสรมสขภาพและการปองกน

โรคในชมชน 3. จดประสงคการเรยนร

1. อธบายปญหาและความส าคญของสงแวดลอมในชมชนได (K) 2. อธบายและระบหนาทของบคคลทพงมตอสงแวดลอมในชมชนและแนวทางในการปองกนและแกไขปญหา

สงแวดลอมในชมชนอยางถกตองได (K) 3. ตระหนกถงความส าคญของปญหาและความส าคญของสงแวดลอมในชมชน ตลอดจนการปฏบตตามหนาท

ของบคคลทพงมตอสงแวดลอมในชมชน และการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมในชมชน (A) 4. ปฏบตตามหนาทของบคคลทพงมตอสงแวดลอมในชมชนและน าทกษะในการปองกนและแกไข ปญหาสงแวดลอมในชมชนไปปฏบตในชวตประจ าวนอยางเหมาะสม (P)


• ทดสอบความรพนฐาน • แบบทดสอบกอนเรยนและหลง –

หนวยการเรยนรท 3 ใสใจ สขภาพ

เรยนหนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ

วธการวดและประเมนผล เครองมอวดและประเมนผล เกณฑการวดและประเมนผล • ซกถามความรเกยวกบ – ปญหาและความส าคญ ของสงแวดลอมในชมชน – หนาทของบคคลตอ สงแวดลอมในชมชน – แนวทางในการปองกน และแกไขปญหา สงแวดลอมในชมชน



• ตรวจสอบความถกตองของ การปฏบตกจกรรมเขยน เรยงความเรอง ความส าคญ และปญหาของสงแวดลอม ในชมชนของขาพเจา



• ตรวจสอบความถกตองของ การปฏบตกจกรรมวาดภาพ หรอตดภาพ พรอมทง วเคราะหสาเหต ผลกระทบ และแนวทางปองกนและ แกไขปญหาสงแวดลอม











กระบวนการ* • ผานเกณฑเฉลยระดบคณภาพ

4 ขนไป

*ดรายละเอยดในเอกสาร/ความรเสรมส าหรบคร 5. สาระการเรยนร 1. สงแวดลอมในชมชน

1.1 ปญหาและความส าคญของสงแวดลอมในชมชน 1.2 หนาทของบคคลตอสงแวดลอมในชมชน 1.3 แนวทางในการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมในชมชน


สงคมศกษาฯ ศกษาขอมลเกยวกบปญหาสงแวดลอมในชมชนทพบบอยใน ประเทศไทยและหนาทของบคคลในสงคมตอสงแวดลอมในชมชน

ภาษาตางประเทศ ฟง อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษทเกยวของกบปญหาของ สงแวดลอมในชมชน

ภาษาไทย พดคยแสดงความคดเหน เขยนสรปความเขาใจ และอานเรองท เกยวกบหนาทของบคคลตอสงแวดลอมในชมชนและแนวทางในการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมในชมชน

การงานอาชพฯ ออกแบบและจดท าแผนทความคดสรปความรเกยวกบแนวทางในการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมในชมชน


ขนท 1: น าเขาสบทเรยน 1. ครน าแบบทดสอบความรกอนการเรยน หนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ แจกใหนกเรยน ทกคน เพอทดสอบความรความเขาใจพนฐาน โดยใชเวลาตามทครก าหนด

2. ครสมนกเรยน 3–4 คน ออกมาแสดงความคดเหนเกยวกบประเดนเนอหาและแนวคดทได รบจากการทดสอบในแบบทดสอบความร เพอเปนการประเมนความรความเขาใจและทศนคต ของนกเรยนเบองตน 3. นกเรยนอาสาสมคร 2–3 คน ออกมาแสดงความคดเหนเกยวกบความรในเรอง แนวทางในการ

แกไขปญหาทเหมาะสมเมอผดหวงในความรก พรอมทงน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมสรปขาว จากหนงสอพมพ ตามทไดรบมอบหมายในคาบเรยนทผานมา เพอเปนการทบทวนความร

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครใหความรเรอง ปญหาและความส าคญของสงแวดลอมในชมชน และหนาทของบคคลตอ สงแวดลอมในชมชน โดยใชภาพแสดงตวอยางปญหาของสงแวดลอมในชมชน เชน ภาพ แสดงแหลงน าโสโครกในชมชน ภาพแสดงขยะมลฝอยทกองทบถมอยตามแหลงชมชน ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 โดยเปดโอกาสใหนกเรยนสอบถามในประเดนทสงสยและสนใจเพมเตม 2. นกเรยนแบงกลมเปน 5 กลม แตละกลมรวมกนศกษาในเรอง แนวทางในการปองกนและ

แกไขปญหาสงแวดลอมในชมชนตามประเดนทก าหนด โดยใชขอมลจากหนงสอเรยนฯ/ สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 ประกอบ และใชเวลาตามท ครก าหนด

กลมท 1 เรอง การก าจดน าโสโครก กลมท 2 เรอง การก าจดขยะมลฝอย กลมท 3 เรอง การก าจดสงปฏกล กลมท 4 เรอง การควบคมมลพษทางอากาศ กลมท 5 เรอง การควบคมมลพษทางเสยง

ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. นกเรยนแตละกลมผลดเปลยนกนสงตวแทนออกมาสรปผลการศกษาคนควาใหเพอน ๆ ฟง หนาชนเรยน โดยใชภาพประกอบตามทครเตรยมมาใหประกอบการรายงานผล และเปด โอกาสใหเพอน ๆ ในชนเรยนสอบถามในประเดนทสงสยเพมเตม 2. ครอธบายใหความรเพมเตมในเรอง แนวทางในการปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอมในชมชน โดยเปดโอกาสใหนกเรยนสอบถามในประเดนทสนใจและสงสย

ขนท 4: การน าไปใช • มอบหมายใหนกเรยนปฏบตกจกรรมเขยนเรยงความเรอง ความส าคญและปญหาของสงแวดลอม ในชมชนของขาพเจา และกจกรรมวาดภาพหรอตดภาพ พรอมทงวเคราะหสาเหต ผลกระทบ และ

แนวทางปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอม ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 นอกเวลาเรยน แลวมาน าเสนอใน คาบเรยนตอไป

ขนท 5: สรปความร • ครและนกเรยนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรมรวมกน แลวใหนกเรยนบนทก ความรโดยสงเขปลงในสมดบนทก

8. กจกรรมเสนอแนะ 1. นกเรยนศกษาและตดตามขอมลขาวสารเกยวกบปญหาสงแวดลอมในชมชนของนกเรยนอยเสมอ และ

ศกษาคนควาหาแนวทางในการปองกนและแกไขปญหาดงกลาวจากแหลงการเรยนรหรอจากผรตาง ๆ เพอจะไดรบความรและน าความรทไดมาปรบใชเพอประโยชนแกชมชนของตนเองตอไป

2. นกเรยนศกษาในหวขอเรอง ปญหาสขภาพในชมชน ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 มาลวงหนา เพอประกอบการเรยนรในคาบเรยนตอไป

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แบบทดสอบความรกอนและหลงการเรยน หนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ 2. ภาพแสดงตวอยางปญหาของสงแวดลอมในชมชน 3. ภาพประกอบการเรยนรเรอง สงแวดลอมในชมชน 4. ใบกจกรรมท 8 เรอง เขยนเรยงความเรอง ความส าคญและปญหาของสงแวดลอมในชมชนของ ขาพเจา 5. ใบกจกรรมท 9 เรอง วาดภาพหรอตดภาพ พรอมทงวเคราะหสาเหต ผลกระทบ และแนวทาง ปองกน

และแกไขปญหาสงแวดลอม

แผนการจดการเรยนร 7 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนมธยมศกษาปท 5 สาระการเรยนรท 4: การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค เวลา 2 ชวโมง หนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ เวลาเรยน 2 ชวโมง เรอง ปญหาสขภาพในชมชน เวลา 1 ชวโมง สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ……….. ชน ม.5/1 ภาคเรยนท 1/........ สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………... ชน ม.5/2 ภาคเรยนท 1/........ ครผสอน.................... โรงเรยนบานพณโท ................................................................................................................................................................ 1. สาระส าคญ

ปญหาสขภาพในชมชนทส าคญเกดจากปจจยในเรองของพฤตกรรมสขภาพของคนในชมชน สภาพแวดลอม และวถการด าเนนชวต ซงปญหาสขภาพทส าคญประการหนง คอ ปญหาโรคตดตอในชมชน โดยโรคตดตอทเปนปญหาซงพบไดบอย ไดแก โรคไขเลอดออก โรคไขสมองอกเสบ โรคพยาธใบไมตบ โรคตบอกเสบจากเชอไวรส ซงโรคตาง ๆ เหลานสามารถปองกนไมใหเกดขนไดถาทกคนในชมชนรวมมอรวมใจชวยกนดแลสภาพแวดลอมในชมชนไมใหเปนแหลงเพาะพนธโรคและพาหนะน าโรคตดตอ รวมทงสรางพฤตกรรมสขภาพทถกตองในเรองของการบรโภคอาหาร การขบถาย พฤตกรรมทางเพศ และสขอนามยสวนบคคล

2. มาตรฐาน/ตวชวดชวงชน พ 4.1 เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การด ารงสขภาพ การปองกนโรคและเสรมสรางสมรรถภาพเพอสขภาพ ม. 4–6/1 วเคราะหบทบาทและความรบผดชอบของบคคลทมตอการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคในชมชน 3. จดประสงคการเรยนร

1. อธบายความส าคญของปญหาสขภาพในชมชนได (K) 2. อธบายและเสนอแนะแนวทางในการปองกนและแกไขปญหาสขภาพในชมชนอยางถกตองได (K) 3. ระบหนวยงานทเปนแนวรวมดานสขภาพในชมชนอยางถกตองได (K) 4. ตระหนกถงความส าคญของการปฏบตตนเพอปองกนและแกไขปญหาสขภาพในชมชน (A) 5. ปฏบตตนเพอปองกนและแกไขปญหาสขภาพในชมชนและใหความรวมมอกบหนวยงานทเปน แนวรวมดานสขภาพในชมชนอยางสม าเสมอ (P)


• ซกถามความรเกยวกบ • แบบประเมนผลการน าเสนอขอมล • ผานเกณฑเฉลยระดบ

– ความส าคญของปญหา สขภาพในชมชน

หรอการอภปรายหรอการแสดงความคดเหนหรอการสรางแผนทความคด*


วธการวดและประเมนผล เครองมอวดและประเมนผล เกณฑการวดและประเมนผล – แนวทางในการปองกน และแกไขปญหาสขภาพ ในชมชน – หนวยงานทเปนแนวรวม ดานสขภาพในชมชน






ของนกเรยน • แบบประเมนคณธรรม







คณภาพ 4 ขนไป *ดรายละเอยดในเอกสาร/ความรเสรมส าหรบคร 5. สาระการเรยนร 2. ปญหาสขภาพในชมชน

2.1 ความส าคญของปญหาสขภาพในชมชน 2.2 แนวทางในการปองกนและแกไขปญหาสขภาพในชมชน 2.3 หนวยงานทเปนแนวรวมดานสขภาพในชมชน


สงคมศกษาฯ ศกษาขอมลเกยวกบปญหาสขภาพในชมชนทพบบอยใน ประเทศไทยและหนวยงานของไทยทเปนแนวรวมดานสขภาพ

ในชมชนทงหนวยงานภาครฐและภาคเอกชน ภาษาตางประเทศ ฟง อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษทเกยวของกบปญหาสขภาพในชมชน

และหนวยงานทเปนแนวรวมดานสขภาพในชมชน ภาษาไทย พดคยแสดงความคดเหน เขยนสรปความเขาใจ และอานเรองท เกยวกบ

ปญหาสขภาพในชมชนและแนวทางในการปองกนและแกไขปญหาสขภาพในชมชน

คณตศาสตร รวบรวมและวเคราะหขอมลทางสถตเกยวกบปญหาสขภาพในชมชนทพบบอยเปน 5 อนดบแรกของสงคมไทยในปตาง ๆ


ขนท 1: น าเขาสบทเรยน 1. ครและนกเรยนสนทนาเกยวกบการศกษาและการปฏบตกจกรรมในคาบเรยนทผานมา

เพอทบทวนความร 2. ครสมนกเรยน 3–4 คน ออกมาเสนอผลการปฏบตกจกรรมเขยนเรยงความเรอง ความส าคญ และปญหาของสงแวดลอมในชมชนของขาพเจา และกจกรรมวาดภาพหรอตดภาพ พรอมทง วเคราะหสาเหต ผลกระทบ และแนวทางปองกนและแกไขปญหาสงแวดลอม ตามทไดรบ มอบหมายในคาบเรยนทผานมา โดยครแสดงความคดเหนตอผลการปฏบตกจกรรมของ นกเรยน พรอมทงใหความรและค าแนะน าเพมเตม ขนท 2: กจกรรมการเรยนร

1. ครใหความรเรอง ความส าคญของปญหาสขภาพในชมชน ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอ สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 โดยเปดโอกาสใหนกเรยน สอบถามในประเดนทสงสยและสนใจเพมเตม 2. นกเรยนแบงกลมเปน 4 กลม แตละกลมรวมกนศกษาในเรอง แนวทางในการปองกนและ แกไขปญหาสขภาพในชมชนตามประเดนทก าหนด โดยใชขอมลจากหนงสอเรยนหรอสอการ เรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 ประกอบ และใชเวลาตามทคร ก าหนด

กลมท 1 เรอง โรคไขเลอดออก กลมท 2 เรอง โรคไขสมองอกเสบ กลมท 3 เรอง โรคพยาธใบไมตบ กลมท 4 เรอง โรคตบอกเสบจากเชอไวรส

ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. นกเรยนแตละกลมผลดเปลยนกนสงตวแทนออกมาสรปผลการศกษาคนควาใหเพอน ๆ ฟง หนาชนเรยน โดยใชภาพประกอบตามทครเตรยมมาใหประกอบการรายงานผล และเปด โอกาสใหเพอน ๆ ในชนเรยนสอบถามในประเดนทสงสยเพมเตม

2. ครอธบายใหความรเพมเตมในเรอง หนวยงานทเปนแนวรวมดานสขภาพในชมชน โดยเปดโอกาส ใหนกเรยนสอบถามในประเดนทสนใจและสงสย

ขนท 4: การน าไปใช • มอบหมายใหนกเรยนปฏบตกจกรรมทบทวนความรควบคการพฒนาทกษะกระบวนการคด ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 นอกเวลาเรยน แลวมาน าเสนอในคาบเรยนตอไป

ขนท 5: สรปความร • ครและนกเรยนสรปความรและผลทไดรบจากการปฏบตกจกรรมรวมกน แลวใหนกเรยนบนทก ความรโดยสงเขปลงในสมดบนทก 8. กจกรรมเสนอแนะ

• นกเรยนควรศกษาคนควาความรจากสอหรอแหลงการเรยนรตาง ๆ เกยวกบปญหาสขภาพใน ชมชนและแนวทางในการปองกนและแกไข ตลอดจนหนวยงานทเปนแนวรวมดานสขภาพใน ชมชน เพอเปนการเพมพนความรและสามารถน าไปปรบใชกบชมชนของตนเอง รวมถงใน ชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพประกอบการเรยนรเรอง ปญหาสขภาพในชมชน

2. ใบกจกรรมท 10 เรอง ทบทวนความรควบคการพฒนาทกษะกระบวนการคด 3. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 2 ม. 4–6 บรษท ส านกพมพวฒนา- พานช จ ากด 4. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 บรษท ส านกพมพวฒนา-

พานช จ ากด 5. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา2 ม. 4–6 บรษท ส านกพมพวฒนา-

พานช จ ากด

แผนการจดการเรยนร 8 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนมธยมศกษาปท 5 สาระการเรยนรท 4: การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค เวลา 2 ชวโมง

หนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ เวลาเรยน 2 ชวโ มง เรอง การบรโภคผลตภณฑสขภาพ เวลา 1 ชวโมง สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ……….. ชน ม.5/1 ภาคเรยนท 1/........ สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………... ชน ม.5/2 ภาคเรยนท 1/........ ครผสอน.................... โรงเรยนบานพณโท ............................................................................................................................. ................................... 1. สาระส าคญ การบรโภคของกนและของใชมความส าคญตอสขภาพของคนเรา ถาผบรโภคสามารถเลอกบรโภคผลตภณฑสขภาพทมประโยชนและปลอดภยตอสขภาพยอมจะเกดผลด ซงทงนผบรโภคจะตอง มความรความเขาใจในสทธผบรโภคตามทพระราชบญญตคมครองผบรโภคไดใหความคมครองไว รวมทงตองรหลกในการเลอกผลตภณฑสขภาพทด มมาตรฐานตามทหนวยงานราชการก าหนด เชน เครองหมาย อย . เครองหมายมาตรฐานผลตภณฑอตสาหกรรม และสงทส าคญทนกเรยนจะตองใหความใสใจเปนพเศษคอ การเลอกและตรวจสอบผลตภณฑสขภาพในโรงเรยน โดยพจารณาถงความสะอาดของรานอาหาร ผปรงและผเสรฟอาหาร ภาชนะและอปกรณบรรจอาหาร และสามารถตรวจสอบแยกแยะอาหารทรบประทานไดวามสงปลอมปนทเปนอนตรายตอสขภาพของตนเองหรอไม เพอจะไดเปนผบรโภคทมสขภาพด ไมเจบปวยอนเนองมาจากการบรโภคอาหารและผลตภณฑสขภาพตาง ๆ ในชวตประจ าวน 2. มาตรฐาน/ตวชวดชวงชน พ 4.1 เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การด ารงสขภาพ การปองกนโรคและเสรมสรางสมรรถภาพเพอสขภาพ ม.4-6/3 ปฏบตตนตามสทธของผบรโภค 3. จดประสงคการเรยนร

1. อธบายความหมายและสทธของผบรโภคอยางถกตองได (K) 2. อธบายและระบหลกในการเลอกผลตภณฑสขภาพ ตลอดจนการเลอกและการตรวจสอบ ผลตภณฑสขภาพในโรงเรยนบางชนดทก าหนดอยางถกตองได (K) 3. ตระหนกถงความส าคญในสทธของผบรโภคของตนเองและการเลอกผลตภณฑสขภาพในโรงเรยน ทปลอดภย (A) 4. ปฏบตตนตามสทธของผบรโภคและมทกษะในการเลอกผลตภณฑเพอสขภาพ รวมถงมทกษะใน การเลอกและตรวจสอบผลตภณฑสขภาพในโรงเรยนบางชนดอยางถกตองได (P)


• ซกถามความรเกยวกบ – ความหมายและสทธของ ผบรโภค – หลกในการเลอกผลตภณฑ เพอสขภาพ – การเลอกและการ ตรวจสอบผลตภณฑ สขภาพในโรงเรยน บางชนด



• ตรวจสอบความถกตองของการปฏบตกจกรรมอธบายความหมายของค าและบอกหลกในการเลอกผลตภณฑ












4 ขนไป *ดรายละเอยดในเอกสาร/ความรเสรมส าหรบคร 5. สาระการเรยนร 3. การบรโภคผลตภณฑสขภาพ

3.1 ความหมายและสทธของผบรโภค 3.2 หลกในการเลอกผลตภณฑเพอสขภาพ

3.3 การเลอกและการตรวจสอบผลตภณฑสขภาพในโรงเรยนบางชนด 6. แนวทางบรณาการ

สงคมศกษาฯ ศกษาและพดคยในเรอง สทธผบรโภคตามทพระราชบญญตคมครองผบรโภค ภาษาตางประเทศ ฟง อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษทเกยวของกบผลตภณฑสขภาพ ภาษาไทย พดคยแสดงความคดเหน เขยนสรปความเขาใจ และอานเรองทเกยวกบหลกใน

การเลอกผลตภณฑเพอสขภาพ ตลอดจนการเลอกและการตรวจสอบผลตภณฑสขภาพในโรงเรยนบางชนด


ขนท 1: น าเขาสบทเรยน 1. ครและนกเรยนสนทนาเกยวกบการศกษาและการปฏบตกจกรรมในคาบเรยนทผานมา เพอทบทวนความร 2. ครสมนกเรยนทละคน เพอตอบค าถามจากผลการปฏบตกจกรรมทบทวนความรควบคการ พฒนาทกษะกระบวนการคด ตามทไดมอบหมายในคาบเรยนทผานมา โดยครใหค าตอบท ถกตอง และหากนกเรยนคนใดตอบค าถามไมถกตองใหแกไขค าตอบใหถกตอง

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร • ครใหความรในเรองความหมายและสทธของผบรโภค หลกในการเลอกผลตภณฑเพอสขภาพ ตลอดจนการเลอกและการตรวจสอบผลตภณฑสขภาพในโรงเรยน โดยใชภาพหรอสอวดทศน ทเกยวของกบเนอหาการเรยนร เชน ภาพแสดงตวอยางเครองหมายมาตรฐานทใชแสดงการ รบรองคณภาพผลตภณฑหรอภาพแสดงตวอยางฉลากผลตภณฑสขภาพ ประกอบค าอธบาย พรอมทงสาธตวธการตรวจสอบอาหารบางชนด ไดแก การทดสอบน าสมสายช ผงชรส และ สารบอแรกซในอาหาร รวมถงการเลอกน าปลาทปลอดภย ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอ สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6

ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ

1. นกเรยนแบงออกเปน 4 กลม แตละกลมผลดเปลยนกนศกษาและฝกปฏบตวธการตรวจสอบ อาหารตามฐานการศกษาทครก าหนดใหและใชเวลาตามทครก าหนด โดยครคอยดแลการ ปฏบตและใหค าแนะน าอยางใกลชด กลมท 1 ฐานการศกษาเรอง การทดสอบน าสมสายช กลมท 2 ฐานการศกษาเรอง การทดสอบผงชรส กลมท 3 ฐานการศกษาเรอง การทดสอบสารบอแรกซในอาหาร กลมท 4 ฐานการศกษาเรอง การเลอกน าปลาทปลอดภย

2. ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนตอการปฏบตกจกรรมตามฐานการศกษา และครให ความรและค าแนะน าทเปนประโยชนเพมเตมแกนกเรยน

3. ครเปดโอกาสใหนกเรยนสอบถามในประเดนทสงสยและสนใจเพมเตม

ขนท 4: การน าไปใช • มอบหมายใหนกเรยนแตละคนปฏบตกจกรรมอธบายความหมายของค าและบอกหลกในการ

เลอกผลตภณฑ ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 นอกเวลาเรยน แลวมาน าเสนอในคาบเรยนตอไป

ขนท 5: สรปความร • ครและนกเรยนสรปความรและผลทไดรบจากการปฏบตกจกรรมรวมกนแลวใหนกเรยน บนทกความรโดยสงเขปลงในสมดบนทก

8. กจกรรมเสนอแนะ 1. นกเรยนควรศกษาคนควาเพมเตมและตดตามขาวสารเกยวกบผลตภณฑสขภาพจากสอหรอ แหลง

การเรยนรตาง ๆ เชน ศนยขอมลดานสขภาพ หนวยงานทรบผดชอบโดยตรง อนเทอรเนต ฯลฯ อยางสม าเสมอ เพอเปนการเพมพนทกษะการเรยนรและใหรเทาทนในเรอง ดงกลาว

2. นกเรยนควรน าความรเกยวกบการบรโภคผลตภณฑสขภาพไปปฏบตในชวตประจ าวนอยาง สม าเสมอ และแนะน าแกสมาชกในครอบครว บคคลใกลชด และบคคลอน ๆ ในชมชน

3. นกเรยนควรศกษาความรเกยวกบปญหาและความส าคญของสขภาพผประกอบอาชพ ปจจยท เปนอนตรายตอสขภาพในการประกอบอาชพ ตลอดจนโรคและอนตรายจากการประกอบอาชพ ซงไดแก โรคทเกดจากสารหน โรคทเกดจากสารตะกว และโรคเลปโตสไปโรซส ดงรายละเอยด ในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 มาลวงหนา เพอประกอบการศกษาในคาบเรยนตอไป

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพหรอสอวดทศนทเกยวของกบเนอหาการเรยนรเรอง การบรโภคผลตภณฑสขภาพ 2. อปกรณประกอบการศกษาในหวขอ การเลอกและการตรวจสอบผลตภณฑสขภาพในโรงเรยน บางชนด เชน กระดาษขมน ปนขาว 3. ใบกจกรรมท 11 เรอง อธบายความหมายของค าและบอกหลกในการเลอกผลตภณฑ

4. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 2 ม. 4–6 5. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6


หนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ เวลาเรยน 2 ชวโ มง เรอง โรคทเกดจากการประกอบอาชพ 1 เวลา 1 ชวโมง สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ……….. ชน ม.5/1 ภาคเรยนท 1/........ สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………... ชน ม.5/2 ภาคเรยนท 1/........ ครผสอน.................... โรงเรยนบานพณโท .................................................................................................................... ............................................ 1. สาระส าคญ ผประกอบอาชพทงเกษตรกรรม อตสาหกรรม พานชยกรรม และบรการ ยอมตองค านงถงสขภาพอนามยและความปลอดภยในการปฏบตงาน เพราะสขภาพอาจจะเสอมโทรมลงไปจนเกดโรคหรออนตรายในขณะปฏบตงาน หลงจากปฏบตงานมาระยะหนงหรอเลกจากการปฏบตงานนนแลวกตาม ปญหาทางดานสขภาพอนามยของผปฏบตงานเปนปญหาของความเจบปวยจากโรคและอนตรายตาง ๆ จากการประกอบอาชพในกลมเกษตรกรรมจะมปญหาความเจบปวยจากสารเคมก าจดศตรพชเปนสวนใหญ ในกลมอาชพอตสาหกรรมจะมผประสบอนตรายจากวสดสงของมากทสด รองลงมาคอเครองจกร ทาทางการท างาน เครองมอ สงมพษและสารเคม 2. มาตรฐาน/ตวชวดชวงชน พ 4.1 เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การด ารงสขภาพ การปองกนโรคและเสรมสรางสมรรถภาพเพอสขภาพ ม.4-6/4 วเคราะหสาเหตและเสนอแนวทางการปองกนการเจบปวยและการตายของคนไทย


1. อธบายและวเคราะหปญหาและความส าคญของสขภาพผประกอบอาชพได (K, P) 2. อธบายและระบปจจยทเปนอนตรายตอสขภาพในการประกอบอาชพอยางถกตองได (K) 3. อธบายลกษณะและระบโรคและอนตรายจากการประกอบอาชพอยางถกตองได (K) 4. เขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบปญหาและความส าคญของสขภาพผประกอบอาชพ ปจจยทเปนอนตรายตอสขภาพในการประกอบอาชพ ตลอดจนโรคและอนตรายจากการประกอบ อาชพรวมกบผอนดวยความสนใจใฝร (A) 5. วเคราะหสาเหตของโรคและอนตรายจากการประกอบอาชพ และเสนอแนะแนวทางในการปองกน อยางถกตองได (P)


• ซกถามความรเกยวกบ – ปญหาและความส าคญของ สขภาพผประกอบอาชพ – ปจจยทเปนอนตรายตอ สขภาพในการประกอบ อาชพ – โรคและอนตรายจากการ ประกอบอาชพ












4 ขนไป

*ดรายละเอยดในเอกสาร/ความรเสรมส าหรบคร 5. สาระการเรยนร 4. โรคทเกดจากการประกอบอาชพ

4.1 ปญหาและความส าคญของสขภาพผประกอบอาชพ 4.2 ปจจยทเปนอนตรายตอสขภาพในการประกอบอาชพ 4.3 โรคและอนตรายจากการประกอบอาชพ

6. แนวทางบรณาการ สงคมศกษาฯ ศกษาคนควาขอมลเกยวกบปญหาสขภาพของผประกอบอาชพใน

ประเทศไทย โดยเฉพาะภาคเกษตรกรรมและภาคอตสาหกรรม

ภาษาไทย พดคยแสดงความคดเหน เขยนสรปความเขาใจ และอานเรองทเกยวกบปญหาและความส าคญของสขภาพผประกอบอาชพ ปจจยทเปนอนตรายตอสขภาพในการประกอบอาชพ ตลอดจนโรคและอนตรายจากการประกอบอาชพ

คณตศาสตร รวบรวมขอมลทางสถตเกยวกบโรคจากการประกอบอาชพและจ านวนผปวยสงสยโรคจากการประกอบอาชพ

การงานอาชพฯ ออกแบบเขยนสรปแผนทความคดหรอออกแบบสมดภาพ เพอน าเสนอความรเกยวกบปจจยทเปนอนตรายตอสขภาพในการประกอบอาชพ รวมถงโรคและอนตรายจากการประกอบอาชพ



2. ครสมนกเรยนใหตอบค าถามเกยวกบความหมายของค าทเกยวของกบสทธของผบรโภคและ บอกหลกในการเลอกซอผลตภณฑเพอสขภาพทถกตองตามหวขอทก าหนดในกจกรรมอธบาย ความหมายของค าและบอกหลกในการเลอกผลตภณฑ ตามทไดมอบหมายในคาบเรยนทผานมา โดยครใหค าตอบทถกตองเพมเตม และหากนกเรยนคนใดตอบค าถามไมถกตองใหแกไขค าตอบ ใหถกตอง

3. นกเรยนรวมกนดภาพหรออานขาวทน าเสนอเนอหาเกยวกบการประกอบอาชพตาง ๆ ในสงคม ไทย เชน อาชพเกตรกรรม อาชพอตสาหกรรม ทครเตรยมมา แลวรวมกนแสดงความคดเหน ในประเดนทวา – นกเรยนคดวาอาชพใดเปนกลมอาชพทมมากทสดในประเทศไทย – นกเรยนคดวาอาชพแตละอาชพในภาพมลกษณะ ความส าคญ และแตกตางกนอยางไรบาง – นกเรยนคดวาในปจจบนอาชพตาง ๆ เหลานมการพฒนาในดานใดบาง และสงผลตอตว ผประกอบอาชพอยางไร

– นกเรยนคดวาปญหาทางดานสขภาพหรออนตรายของผประกอบอาชพในกลมอาชพ เกษตรกรรมและกลมอาชพอตสาหกรรมมปญหาใดบาง

– นกเรยนคดวาโรคใดบางเปนโรคจากการประกอบอาชพทพบบอยในคนไทย (ครอาจใชค าถามอน ๆ ทเหมาะสมกบสภาพในการจดการเรยนการสอนได ) ขนท 2: กจกรรมการเรยนร

1. ครอธบายและใหความรเกยวกบปญหาและความส าคญของสขภาพผประกอบอาชพ และ ปจจยทเปนอนตรายตอสขภาพในการประกอบอาชพ โดยใชภาพทเกยวของกบเนอหา เชน ภาพแสดง

การประกอบอาชพเกตรกรรม ภาพแสดงงานอตสาหกรรมทมพฒนาการทางดานเทคโนโลยในการผลต รวมไปถงตารางแสดงขอมลตาง ๆ เชน ตารางแสดงสถตโรคจากการประกอบอาชพและตารางสถต

จ านวนผปวยสงสยโรคจากการประกอบอาชพของส านกระบาด-วทยา ประกอบค าอธบาย ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6

2. ครเปดโอกาสใหนกเรยนสอบถามในประเดนทสงสยหรอสนใจเพมเตม ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ

1. นกเรยนแบงกลมเปน 3 กลม แตละกลมรวมกนศกษาเรอง โรคและอนตรายจากการประกอบ ตามประเดนทก าหนด ในเวลาทครก าหนด โดยใชขอมลจากหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 ประกอบ กลมท 1 เรอง โรคทเกดจากสารหน กลมท 2 เรอง โรคทเกดจากสารตะกว กลมท 3 เรอง โรคเลปโตสไปโรซส 2. นกเรยนแตละกลมผลดเปลยนกนสงตวแทนออกมาสรปผลการศกษาใหเพอน ๆ ฟงหนาชน เรยน โดยใชภาพแสดงลกษณะอาการของโรคและอนตรายตาง ๆ จากการประกอบอาชพทคร เตรยมมาประกอบการอธบาย และใหเพอนสอบถามในประเดนทสงสยหรอสนใจเพมเตม

3. ครแสดงความคดเหนตอการสรปผลการศกษาของนกเรยนแตละกลมและใหความรทถกตอง และค าแนะน าเพมเตม พรอมทงเปดโอกาสใหนกเรยนสอบถามในประเดนทสงสยและสนใจ เพมเตม

ขนท 4: การน าไปใช • มอบหมายใหนกเรยนแตละกลมรวมกนศกษาเรอง โรคและอนตรายจากการประกอบอาชพ ตามประเดนทก าหนด ในเวลาทครก าหนด โดยใชขอมลจากหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 ประกอบ นอกเวลาเรยน และออกมาสรป ผลการศกษาในคาบเรยนตอไป กลมท 1 เรอง โรคแอนแทรกซ กลมท 2 เรอง โรคปอดจากฝนหนหรอโรคซลโคซส

กลมท 3 เรอง โรคปวดหลงเหตอาชพ ขนท 5: สรปความร

• ครและนกเรยนสรปความรและผลทไดรบจากการปฏบตกจกรรมรวมกน แลวใหนกเรยน บนทกความรโดยสงเขปลงในสมดบนทก

8. กจกรรมเสนอแนะ • นกเรยนควรศกษาความรเกยวกบโรคและอนตรายจากการประกอบอาชพ ในหวขอเรอง โรคแอนแทรกซ โรคปอดจากฝนหนหรอโรคซลโคซส และโรคปวดหลงเหตอาชพ ตลอดจน การปองกนโรคและอนตรายจากการประกอบอาชพ และหนวยงานทเกยวของกบการควบคม ปองกนปญหาสขภาพจากการประกอบอาชพ ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 มาลวงหนา เพอประกอบการศกษาใน คาบเรยนตอไป

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพหรอขาวทน าเสนอเนอหาเกยวกบการประกอบอาชพตาง ๆ ในสงคมไทย 2. ภาพประกอบการอธบาย และใหความรเกยวกบปญหาและความส าคญของสขภาพผประกอบ อาชพ เชน ภาพแสดงการประกอบอาชพเกษตรกรรม 3. ตารางแสดงขอมลประกอบการอธบายและใหความรเกยวกบปญหาและความส าคญของสขภาพ ผประกอบอาชพ เชน ตารางแสดงสถตโรคจากการประกอบอาชพ 4. ภาพแสดงลกษณะอาการของโรคและอนตรายตาง ๆ จากการประกอบอาชพ 5. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 2 ม. 4–6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด 6. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช

จ ากด 7. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา2 ม. 4–6 บรษท ส านกพมพวฒนาพานช

จ ากด

แผนการจดการเรยนร 10 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนมธยมศกษาปท 5 สาระการเรยนรท 4: การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค เวลา 2 ชวโมง หนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ เวลาเรยน 2 ชวโมง เรอง โรคทเกดจากการประกอบอาชพ 2 เวลา 1 ชวโมง สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………..ชน ม.5/1 ภาคเรยนท 1/........ สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………...ชน ม.5/2 ภาคเรยนท 1/........ ครผสอน.................... โรงเรยนบานพณโท ............................................................................................................................ .................................... 1. สาระส าคญ ผประกอบอาชพทงเกษตรกรรม อตสาหกรรม พานชยกรรม และบรการ ยอมตองค านงถงสขภาพอนามยและความปลอดภยในการปฏบตงาน เพราะสขภาพอาจจะเสอมโทรมลงไปจนเกดโรคหรออนตรายในขณะปฏบตงาน หลงจากปฏบตงานมาระยะหนงหรอเลกจากการปฏบตงานนนแลวกตาม ปญหาทางดานสขภาพอนามยของผปฏบตงานเปนปญหาของความเจบปวยจากโรคและอนตรายตาง ๆ จากการประกอบอาชพในกลมเกษตรกรรมจะมปญหาความเจบปวยจากสารเคมก าจดศตรพชเปนสวนใหญ ในกลมอาชพอตสาหกรรมจะมผประสบอนตรายจากวสดสงของมากทสด รองลงมาคอเครองจกร ทาทางการท างาน เครองมอ สงมพษและสารเคม 2. มาตรฐาน/ตวชวดชวงชน พ 4.1 เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การด ารงสขภาพ การปองกนโรคและเสรมสรางสมรรถภาพเพอสขภาพ ม.4-6/4 วเคราะหสาเหตและเสนอแนวทางการปองกนการเจบปวยและการตายของคนไทย


1. อธบายและวเคราะหปญหาและความส าคญของสขภาพผประกอบอาชพได (K, P) 2. อธบายและระบปจจยทเปนอนตรายตอสขภาพในการประกอบอาชพอยางถกตองได (K) 3. อธบายลกษณะและระบโรคและอนตรายจากการประกอบอาชพอยางถกตองได (K) 4. เขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรเกยวกบปญหาและความส าคญของสขภาพผประกอบอาชพ ปจจยทเปนอนตรายตอสขภาพในการประกอบอาชพ ตลอดจนโรคและอนตรายจากการประกอบ อาชพรวมกบผอนดวยความสนใจใฝร (A) 5. วเคราะหสาเหตของโรคและอนตรายจากการประกอบอาชพ และเสนอแนะแนวทางในการปองกน อยางถกตองได (P)


• ซกถามความรเกยวกบ – ปญหาและความส าคญของ สขภาพผประกอบอาชพ – ปจจยทเปนอนตรายตอ สขภาพในการประกอบ อาชพ – โรคและอนตรายจากการ ประกอบอาชพ












4 ขนไป

*ดรายละเอยดในเอกสาร/ความรเสรมส าหรบคร 5. สาระการเรยนร 4. โรคทเกดจากการประกอบอาชพ

4.1 ปญหาและความส าคญของสขภาพผประกอบอาชพ 4.2 ปจจยทเปนอนตรายตอสขภาพในการประกอบอาชพ 4.3 โรคและอนตรายจากการประกอบอาชพ

6. แนวทางบรณาการ สงคมศกษาฯ ศกษาคนควาขอมลเกยวกบปญหาสขภาพของผประกอบอาชพใน

ประเทศไทย โดยเฉพาะภาคเกษตรกรรมและภาคอตสาหกรรม ภาษาไทย พดคยแสดงความคดเหน เขยนสรปความเขาใจ และอานเรองทเกยวกบปญหา

และความส าคญของสขภาพผประกอบอาชพ ปจจยทเปนอนตรายตอสขภาพในการประกอบอาชพ ตลอดจนโรคและอนตรายจากการประกอบอาชพ

คณตศาสตร รวบรวมขอมลทางสถตเกยวกบโรคจากการประกอบอาชพและจ านวนผปวยสงสยโรคจากการประกอบอาชพ

การงานอาชพฯ ออกแบบเขยนสรปแผนทความคดหรอออกแบบสมดภาพ เพอน าเสนอความรเกยวกบปจจยทเปนอนตรายตอสขภาพในการประกอบอาชพ รวมถงโรคและอนตรายจากการประกอบอาชพ



2. ครสมนกเรยนใหตอบค าถามเกยวกบความหมายของค าทเกยวของกบสทธของผบรโภคและ บอกหลกในการเลอกซอผลตภณฑเพอสขภาพทถกตองตามหวขอทก าหนดในกจกรรมอธบาย ความหมายของค าและบอกหลกในการเลอกผลตภณฑ ตามทไดมอบหมายในคาบเรยนทผานมา โดยครใหค าตอบทถกตองเพมเตม และหากนกเรยนคนใดตอบค าถามไมถกตองใหแกไขค าตอบ ใหถกตอง

3. นกเรยนรวมกนดภาพหรออานขาวทน าเสนอเนอหาเกยวกบการประกอบอาชพตาง ๆ ในสงคม ไทย เชน อาชพเกตรกรรม อาชพอตสาหกรรม ทครเตรยมมา แลวรวมกนแสดงความคดเหน ในประเดนทวา – นกเรยนคดวาอาชพใดเปนกลมอาชพทมมากทสดในประเทศไทย – นกเรยนคดวาอาชพแตละอาชพในภาพมลกษณะ ความส าคญ และแตกตางกนอยางไรบาง – นกเรยนคดวาในปจจบนอาชพตาง ๆ เหลานมการพฒนาในดานใดบาง และสงผลตอตว ผประกอบอาชพอยางไร

– นกเรยนคดวาปญหาทางดานสขภาพหรออนตรายของผประกอบอาชพในกลมอาชพ เกษตรกรรมและกลมอาชพอตสาหกรรมมปญหาใดบาง

– นกเรยนคดวาโรคใดบางเปนโรคจากการประกอบอาชพทพบบอยในคนไทย (ครอาจใชค าถามอน ๆ ทเหมาะสมกบสภาพในการจดการเรยนการสอนได ) ขนท 2: กจกรรมการเรยนร

1. ครอธบายและใหความรเกยวกบปญหาและความส าคญของสขภาพผประกอบอาชพ และ

ปจจยทเปนอนตรายตอสขภาพในการประกอบอาชพ โดยใชภาพทเกยวของกบเนอหา เชน ภาพแสดงการประกอบอาชพเกตรกรรม ภาพแสดงงานอตสาหกรรมทมพฒนาการทางดานเทคโนโลยในการผลต รวมไปถงตารางแสดงขอมลตาง ๆ เชน ตารางแสดงสถตโรคจากการประกอบอาชพและตารางสถตจ านวนผปวยสงสยโรคจากการประกอบอาชพของส านกระบาด-วทยา ประกอบค าอธบาย ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6

2. ครเปดโอกาสใหนกเรยนสอบถามในประเดนทสงสยหรอสนใจเพมเตม ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ

1. นกเรยนแบงกลมเปน 3 กลม แตละกลมรวมกนศกษาเรอง โรคและอนตรายจากการประกอบ ตามประเดนทก าหนด ในเวลาทครก าหนด โดยใชขอมลจากหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 ประกอบ กลมท 1 เรอง โรคทเกดจากสารหน กลมท 2 เรอง โรคทเกดจากสารตะกว กลมท 3 เรอง โรคเลปโตสไปโรซส 2. นกเรยนแตละกลมผลดเปลยนกนสงตวแทนออกมาสรปผลการศกษาใหเพอน ๆ ฟงหนาชนเรยน โดย

ใชภาพแสดงลกษณะอาการของโรคและอนตรายตาง ๆ จากการประกอบอาชพทครเตรยมมาประกอบการอธบาย และใหเพอนสอบถามในประเดนทสงสยหรอสนใจเพมเตม

3. ครแสดงความคดเหนตอการสรปผลการศกษาของนกเรยนแตละกลมและใหความรท ถกตองและค าแนะน าเพมเตม พรอมทงเปดโอกาสใหนกเรยนสอบถามในประเดนทสงสย และสนใจเพมเตม ขนท 4: การน าไปใช

• มอบหมายใหนกเรยนแตละกลมรวมกนศกษาเรอง โรคและอนตรายจากการประกอบอาชพ ตามประเดนทก าหนด ในเวลาทครก าหนด โดยใชขอมลจากหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 ประกอบ นอกเวลาเรยน และออกมาสรปผลการศกษาในคาบเรยนตอไป

กลมท 1 เรอง โรคแอนแทรกซ กลมท 2 เรอง โรคปอดจากฝนหนหรอโรคซลโคซส

กลมท 3 เรอง โรคปวดหลงเหตอาชพ ขนท 5: สรปความร


8. กจกรรมเสนอแนะ • นกเรยนควรศกษาความรเกยวกบโรคและอนตรายจากการประกอบอาชพ ในหวขอเรอง โรคแอนแทรกซ โรคปอดจากฝนหนหรอโรคซลโคซส และโรคปวดหลงเหตอาชพ ตลอดจน

การปองกนโรคและอนตรายจากการประกอบอาชพ และหนวยงานทเกยวของกบการควบคมปองกนปญหาสขภาพจากการประกอบอาชพ ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 มาลวงหนา เพอประกอบการศกษาในคาบเรยนตอไป

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพหรอขาวทน าเสนอเนอหาเกยวกบการประกอบอาชพตาง ๆ ในสงคมไทย 2. ภาพประกอบการอธบาย และใหความรเกยวกบปญหาและความส าคญของสขภาพผประกอบอาชพ

เชน ภาพแสดงการประกอบอาชพเกษตรกรรม 3. ตารางแสดงขอมลประกอบการอธบายและใหความรเกยวกบปญหาและความส าคญของสขภาพผ

ประกอบอาชพ เชน ตารางแสดงสถตโรคจากการประกอบอาชพ 4. ภาพแสดงลกษณะอาการของโรคและอนตรายตาง ๆ จากการประกอบอาชพ 5. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 2 ม. 4–6 6. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 7. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา2 ม. 4–6


หนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ เวลาเรยน 2 ชวโ มง เรอง การประเมนและจดการกบอารมณและความเครยด เวลา 1 ชวโมง สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………..ชน ม.5/1 ภาคเรยนท 1/........ สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………...ชน ม.5/2 ภาคเรยนท 1/........ ครผสอน.................... โรงเรยนบานพณโท ............................................................................................................................. ................................... 1. สาระส าคญ อารมณและความเครยดมความส าคญตอการด าเนนชวตของมนษยเพราะในแตละวนอาจมสถานการณทสงผลตอการเปลยนแปลงทางอารมณตาง ๆ ทงอารมณโกรธ เศรา วตกกงวล เกบกด เกดความเครงเครยด ดงนนจงตองสามารถประเมนอารมณและความเครยดของตนเองเพอใหทราบถงสภาวะทางอารมณในปจจบนทเปนอย เพอการวางแผนและจดการอารมณใหมความเหมาะสมสงเสรมการมสขภาพทดและมความสขในการใชชวตในสงคม 2. มาตรฐาน/ตวชวดชวงชน พ 4.1 เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การด ารงสขภาพ การปองกนโรคและเสรมสรางสมรรถภาพเพอสขภาพ

ม.4-6/5 วางแผนและปฏบตตามแผนการพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครว 3. จดประสงคการเรยนร

1. อธบายความส าคญและรปแบบของการประเมนอารมณและความเครยดได (K) 2. อธบายและระบแนวทางในการวางแผนจดการกบอารมณและความเครยดอยางถกตองได (K) 3. ตระหนกถงความส าคญของการประเมนและการจดการกบอารมณและความเครยด (A) 4. มทกษะในการประเมนอารมณและความเครยดของตนเอง ตลอดจนวางแผนจดการกบอารมณและ

ความเครยดดวยวธการทถกตองได (P) 4. การวดและประเมนผลการเรยนร • ดานความร (K) วธการวดและประเมนผล เครองมอวดและประเมนผล เกณฑการวดและประเมนผล

• ซกถามความรเกยวกบ – ความส าคญและรปแบบ ของการประเมนอารมณ และความเครยด – การวางแผนจดการกบ อารมณและความเครยด



วธการวดและประเมนผล เครองมอวดและประเมนผล เกณฑการวดและประเมนผล • ตรวจสอบความถกตองของ

การปฏบตกจกรรมวางแผนจดการกบอารมณกบความเครยดของตนเอง












4 ขนไป

*ดรายละเอยดในเอกสาร/ความรเสรมส าหรบคร 5. สาระการเรยนร 5. การประเมนและจดการกบอารมณและความเครยด 5.1 ความส าคญและรปแบบของการประเมนอารมณและความเครยด 5.2 การวางแผนจดการกบ อารมณและความเครยด 6. แนวทางบรณาการ

ภาษาตางประเทศ ฟง อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษทเกยวของกบการประเมนและจดการกบอารมณและความเครยด

ภาษาไทย พดคยแสดงความคดเหนและเขยนสรปความเขาใจ และอานเรองทเกยวกบแนวทางในการประเมนและจดการกบอารมณและความเครยด

การงานอาชพฯ ออกแบบและตกแตงสมดภาพเกยวกบภาพจ าลองทเกดจากภย อนตรายและสถานการณทคบขนพรอมกบระบวธการแกไขปญหา


ขนท 1: น าเขาสบทเรยน 1. ครและนกเรยนสนทนาเกยวกบการศกษาและการปฏบตกจรรมในคาบเรยนทผานมา เพอทบทวนความร

2. นกเรยนอาสาสมคร 2–3 คนผลดเปลยนกนออกมาน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมหาภาพหรอขาว วเคราะหสาเหตและการปองกน พรอมทงตอบค าถาม ตามทไดรบมอบหมายในคาบเรยนท ผานมา โดยครใหค าตอบทถกตองเพมเตม หากนกเรยนคนใดตอบค าถามไมถกตองใหแกไข ค าตอบใหถกตอง 3. ครสมนกเรยน 1–2 กลม สงตวแทนผลดเปลยนกนออกมาน าเสนอผลการจดท ารายงานรปเลม เรอง โรค

และอนตรายจากการประกอบอาชพ ตามทไดมอบหมายในคาบเรยนทผานมา โดยใหเพอนในชนเรยนรวมกนแสดงความคดเหนตอการปฏบตกจกรรมดงกลาว เพอทบทวนความร

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครใหความรในเรอง ความส าคญและรปแบบของการประเมนอารมณและความเครยด และการวางแผน

จดการกบอารมณและความเครยด โดยใชภาพแสดงลกษณะของบคคลทมอารมณในแบบตาง ๆ และลกษณะของบคคลทมความเครยด ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6


1. ครน าแบบประเมนและวเคราะหความเครยดดวยตนเอง ของกรมสขภาพจต กระทรวง สาธารณสขมาแจกใหนกเรยนคนละ 1 ชด พรอมทงชแจงวธการปฏบตใหนกเรยนทราบ โดยละเอยด จากนนใหนกเรยนแตละคนลงมอปฏบต โดยใชเวลาตามทครก าหนด 2. ครและนกเรยนรวมกนตรวจสอบผลการประเมนและวเคราะหความเครยดดวยตนเองตาม เกณฑการใหคะแนนทระบในแบบประเมน แลวใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนตอการปฏบต

กจกรรมดงกลาว โดยครใหความรและค าแนะน าเพมเตม ขนท 4: การน าไปใช

• มอบหมายใหนกเรยนแตละคนปฏบตกจกรรมวางแผนจดการกบอารมณและความเครยดของตนเอง ดงรายละเอยดตามทระบไวในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 นอกเวลาเรยน โดยน ามาเสนอในคาบเรยนตอไป

ขนท 5: สรปความร • ครและนกเรยนสรปความรและผลทไดจากการปฏบตกจกรรมรวมกน แลวใหนกเรยนบนทกความร

โดยสงเขปลงในสมดบนทก 8. กจกรรมเสนอแนะ

1. นกเรยนควรศกษาคนควาความรเกยวกบการประเมนและจดการกบอารมณและความเครยด เพมเตมนอกเหนอจากบทเรยน เพอเปนการเพมพนทกษะการเรยนรในเรองดงกลาวและสามารถน ามาปรบใชในชวตประจ าวนไดอยางถกตองและเหมาะสมตอไป

2. นกเรยนศกษาในเรอง กจกรรมการออกก าลงกาย การพกผอน และนนทนาการเพอสขภาพดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 มาลวงหนา เพอประกอบการศกษาในคาบเรยนตอไป

9. สอ/แหลงการเรยนร

1. ภาพแสดงลกษณะของบคคลทมอารมณในแบบตาง ๆ และลกษณะของบคคลทมความเครยด 2. ใบกจกรรมท 13 เรอง วางแผนจดการกบอารมณและความเครยดของตนเอง 3. แบบประเมนและวเคราะหความเครยดดวยตนเอง ของกรมสขภาพจต กระทรวงสาธารณสข 4. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 2 ม. 4–6 5. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 6. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา2 ม. 4–6


หนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ เวลาเรยน 2ชวโ มง เรอง กจกรรมการออกก าลงกาย การพกผอน และนนทนาการเพอสขภาพ 1 เวลา 1 ชวโมง สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………..ชน ม.5/1 ภาคเรยนท 1/........ สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………...ชน ม.5/2 ภาคเรยนท 1/........ ครผสอน.................... โรงเรยนบานพณโท ............................................................................................................................. ................................... 1. สาระส าคญ

การทคนเราจะมสขภาพทแขงแรงนนจ าเปนจะตองมการออกก าลงกายอยางเพยงพอและเหมาะสม ซงกจกรรมการออกก าลงกายเพอสขภาพนนมอยหลายรปแบบดวยกน แตรปแบบทกอใหเกดประโยชนมากทสดและเปนทนยมกนโดยทวไป ไดแก การออกก าลงกายแบบแอโรบกหรอแบบใชออกซเจน ซงมอยหลายชนด แตกจกรรมทปฏบตไดงาย สะดวก และเหมาะสมกบทกเพศทกวย คอ การเดนเพอสขภาพและการวงเพอสขภาพ 2. มาตรฐาน/ตวชวดชวงชน พ 4.1 เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การด ารงสขภาพ การปองกนโรคและเสรมสรางสมรรถภาพเพอสขภาพ


1. อธบายความหมาย ความส าคญ และรปแบบของกจกรรมการออกก าลงกายเพอสขภาพได (K) 2. อธบายและเสนอแนะแนวทางปฏบตกจกรรมการออกก าลงกายเพอสขภาพอยางถกตองได (K, P) 3. ตระหนกถงความส าคญของการออกก าลงกายเพอสขภาพ (A) 4. ปฏบตกจกรรมการออกก าลงกายเพอสขภาพตามค าแนะน าอยางสม าเสมอ (P)


• ซกถามความรเกยวกบ กจกรรมการออกก าลงกาย












4 ขนไป

*ดรายละเอยดในเอกสาร/ความรเสรมส าหรบคร 5. สาระการเรยนร 6. กจกรรมการออกก าลงกาย การพกผอน และนนทนาการเพอสขภาพ 6.1 กจกรรมการออกก าลงกาย 6. แนวทางบรณาการ

ภาษาตางประเทศ ฟง อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษทเกยวของกบกจกรรมการออก-ก าลงกายเพอสขภาพ

ภาษาไทย พดคยแสดงความคดเหน เขยนสรปความเขาใจ และอานเรองทเกยวกบความหมาย ความส าคญ รปแบบ และแนวทางปฏบตกจกรรมการออก-ก าลงกายเพอสขภาพ

คณตศาสตร ค านวณอตราชพจรเปาหมายของตนเองกอนออกก าลงกายและอตราการเตนของชพจรขณะออกก าลงกาย

การงานอาชพฯ ออกแบบและเขยนโปรแกรมการออกก าลงกายเพอสขภาพ


ขนท 1: น าเขาสบทเรยน 1. ครและนกเรยนสนทนาเกยวกบการศกษาและการปฏบตกจกรรมในคาบเรยนทผานมารวมกนเพอ

ทบทวนความร 2. ครสมนกเรยน 2–3 คนออกมาเสนอผลการปฏบตกจกรรมวางแผนจดการกบอารมณกบ ความเครยดของตนเอง ตามทไดรบมอบหมายในคาบเรยนทผานมาใหเพอนฟงหนาชนเรยนโดยครให

ค าแนะน าเพมเตม 3. ครซกถามนกเรยนเกยวกบความรความเขาใจในเรอง ความสมดลระหวางสขภาพกายและ สขภาพจต ตามทไดมอบหมายในคาบเรยนทผานมา

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร

1. ครใหความรในหวขอ กจกรรมการออกก าลงกาย โดยใชภาพหรอสอวดทศนแสดงการปฏบตตามขนตอนการเดนและการวงเพอสขภาพ ตลอดจนตารางแสดงตวอยางโปรแกรมการเดนเพอสขภาพและการวงเพอสขภาพประกอบการอธบาย พรอมทงสาธตวธการปฏบตและใหนกเรยนปฏบตตามทละขนตอน ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6


1. นกเรยนรวมกนปฏบตกจกรรมการออกก าลงกายเพอสขภาพ ทงการเดนเพอสขภาพและ การวงเพอสขภาพ ตามขนตอนทไดศกษามาในเวลาทครก าหนด โดยปฏบตทสนามกฬาหรอบรเวณท

ครก าหนดให และใหนกเรยนแตละคนบนทกผลการปฏบตกจกรรมลงในแบบบนทกผลการปฏบตทครเตรยมมา

2. ครแสดงความคดเหนตอการปฏบตกจกรรมของนกเรยนและใหความรและค าแนะน าทถกตองเพมเตม ขนท 4: การน าไปใช

• มอบหมายใหนกเรยนแตละคนเขยนโปรแกรมการออกก าลงกายเพอสขภาพของตนเองโดยใชรปแบบการออกก าลงกายทนอกเหนอจากการเดนและการวงเพอสขภาพตามทไดศกษามา เลอกมาคนละ 1 กจกรรม โดยก าหนดใหมระยะเวลาในการปฏบต 10 สปดาห และในแตละสปดาหมวนหยดพก 1 วน ปฏบตนอกเวลาเรยน แลวน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมในคาบเรยนตอไป


8. กจกรรมเสนอแนะ 1. นกเรยนควรน าความรเกยวกบกจกรรมการออกก าลงกายเพอสขภาพไปถายทอดใหแกสมาชกใน

ครอบครวและน าไปปรบใชในชวตประจ าวน 2. นกเรยนควรศกษาคนควาเกยวกบรปแบบและแนวทางการปฏบตกจกรรมการออกก าลงกายเพอ

สขภาพในรปแบบอน ๆ เพมเตม 3. นกเรยนควรศกษาในเรอง กจกรรมการพกผอนและกจกรรมนนทนาการ ดงรายละเอยดใน หนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 มลวงหนา เพอประกอบการศกษาในคาบเรยนตอไป


1. ภาพหรอสอวดทศนแสดงการปฏบตตามขนตอนการเดนและการวงเพอสขภาพ 2. ตารางแสดงตวอยางโปรแกรมการเดนเพอสขภาพและการวงเพอสขภาพ

3. สนามหรอลวงประกอบการปฏบตกจกรรมการออกก าลงกาย 4. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 2 ม. 4–6


หนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ เวลาเรยน 2ชวโ มง เรอง กจกรรมการออกก าลงกาย การพกผอน และนนทนาการเพอสขภาพ 2 เวลา 1 ชวโมง สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………..ชน ม.5/1 ภาคเรยนท 1/........ สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………...ชน ม.5/2 ภาคเรยนท 1/........ ครผสอน.................... โรงเรยนบานพณโท .................................................................................................. .............................................................. 1. สาระส าคญ

การทคนเราจะมสขภาพทแขงแรงนนจ าเปนจะตองมการออกก าลงกายอยางเพยงพอและเหมาะสม ซงกจกรรมการออกก าลงกายเพอสขภาพนนมอยหลายรปแบบดวยกน แตรปแบบทกอใหเกดประโยชนมากทสดและเปนทนยมกนโดยทวไป ไดแก การออกก าลงกายแบบแอโรบกหรอแบบใชออกซเจน ซงมอยหลายชนด แตกจกรรมทปฏบตไดงาย สะดวก และเหมาะสมกบทกเพศทกวย คอ การเดนเพอสขภาพและการวงเพอสขภาพ 2. มาตรฐาน/ตวชวดชวงชน พ 4.1 เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การด ารงสขภาพ การปองกนโรคและเสรมสรางสมรรถภาพเพอสขภาพ


1. อธบายความหมาย ความส าคญ และรปแบบของกจกรรมการออกก าลงกายเพอสขภาพได (K) 2. อธบายและเสนอแนะแนวทางปฏบตกจกรรมการออกก าลงกายเพอสขภาพอยางถกตองได (K, P) 3. ตระหนกถงความส าคญของการออกก าลงกายเพอสขภาพ (A) 4. ปฏบตกจกรรมการออกก าลงกายเพอสขภาพตามค าแนะน าอยางสม าเสมอ (P)


• ซกถามความรเกยวกบ กจกรรมการออกก าลงกาย












4 ขนไป

*ดรายละเอยดในเอกสาร/ความรเสรมส าหรบคร 5. สาระการเรยนร 6. กจกรรมการออกก าลงกาย การพกผอน และนนทนาการเพอสขภาพ 6.1 กจกรรมการออกก าลงกาย 6. แนวทางบรณาการ

ภาษาตางประเทศ ฟง อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษทเกยวของกบกจกรรมการออก-ก าลงกายเพอสขภาพ

ภาษาไทย พดคยแสดงความคดเหน เขยนสรปความเขาใจ และอานเรองทเกยวกบความหมาย ความส าคญ รปแบบ และแนวทางปฏบตกจกรรมการออก-ก าลงกายเพอสขภาพ

คณตศาสตร ค านวณอตราชพจรเปาหมายของตนเองกอนออกก าลงกายและอตราการเตนของชพจรขณะออกก าลงกาย

การงานอาชพฯ ออกแบบและเขยนโปรแกรมการออกก าลงกายเพอสขภาพ



ทบทวนความร 2. ครสมนกเรยน 2–3 คนออกมาเสนอผลการปฏบตกจกรรมวางแผนจดการกบอารมณกบ ความเครยดของตนเอง ตามทไดรบมอบหมายในคาบเรยนทผานมาใหเพอนฟงหนาชนเรยนโดยครให

ค าแนะน าเพมเตม 3. ครซกถามนกเรยนเกยวกบความรความเขาใจในเรอง ความสมดลระหวางสขภาพกายและ สขภาพจต ตามทไดมอบหมายในคาบเรยนทผานมา

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร

1. ครใหความรในหวขอ กจกรรมการออกก าลงกาย โดยใชภาพหรอสอวดทศนแสดงการปฏบตตามขนตอนการเดนและการวงเพอสขภาพ ตลอดจนตารางแสดงตวอยางโปรแกรมการเดนเพอสขภาพและการวงเพอสขภาพประกอบการอธบาย พรอมทงสาธตวธการปฏบตและใหนกเรยนปฏบตตามทละขนตอน ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6


1. นกเรยนรวมกนปฏบตกจกรรมการออกก าลงกายเพอสขภาพ ทงการเดนเพอสขภาพและ การวงเพอสขภาพ ตามขนตอนทไดศกษามาในเวลาทครก าหนด โดยปฏบตทสนามกฬาหรอบรเวณท

ครก าหนดให และใหนกเรยนแตละคนบนทกผลการปฏบตกจกรรมลงในแบบบนทกผลการปฏบตทครเตรยมมา


• มอบหมายใหนกเรยนแตละคนเขยนโปรแกรมการออกก าลงกายเพอสขภาพของตนเองโดยใชรปแบบการออกก าลงกายทนอกเหนอจากการเดนและการวงเพอสขภาพตามทไดศกษามา เลอกมาคนละ 1 กจกรรม โดยก าหนดใหมระยะเวลาในการปฏบต 10 สปดาห และในแตละสปดาหมวนหยดพก 1 วน ปฏบตนอกเวลาเรยน แลวน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมในคาบเรยนตอไป


8. กจกรรมเสนอแนะ 1. นกเรยนควรน าความรเกยวกบกจกรรมการออกก าลงกายเพอสขภาพไปถายทอดใหแกสมาชกใน

ครอบครวและน าไปปรบใชในชวตประจ าวน 2. นกเรยนควรศกษาคนควาเกยวกบรปแบบและแนวทางการปฏบตกจกรรมการออกก าลงกายเพอ

สขภาพในรปแบบอน ๆ เพมเตม 3. นกเรยนควรศกษาในเรอง กจกรรมการพกผอนและกจกรรมนนทนาการ ดงรายละเอยดใน หนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 มลวงหนา เพอประกอบการศกษาในคาบเรยนตอไป


1. ภาพหรอสอวดทศนแสดงการปฏบตตามขนตอนการเดนและการวงเพอสขภาพ 2. ตารางแสดงตวอยางโปรแกรมการเดนเพอสขภาพและการวงเพอสขภาพ

3. สนามหรอลวงประกอบการปฏบตกจกรรมการออกก าลงกาย 4. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 2 ม. 4–6


หนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ เวลาเรยน 2ชวโ มง เรอง การสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคดวยภมปญญาไทย เวลา 1 ชวโมง สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………..ชน ม.5/1 ภาคเรยนท 1/........ สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………...ชน ม.5/2 ภาคเรยนท 1/........ ครผสอน.................... โรงเรยนบานพณโท ............................................................................................................................. ................................... 1. สาระส าคญ

การสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคชวยท าใหบคคลสขภาพด โดยเฉพาะการน าภมปญญาทองถนมาใชในการดแลรกษาสขภาพของตนเองและครอบครว ซงมภมปญญาไทยทชวยสรางเสรมสขภาพและปองกนโรคมากมายทน ามาปรบใชใหเกดผลดตอสขภาพเปนทยอมรบสบทอดและพฒนาตอ ๆ กนมา ไดแก การแพทยแผนไทย เชน สมนไพรไทย การนวดไทย อาหารไทย รวมทงการแพทยทางเลอกทสามารถน ามาเพอการดแลสขภาพทนอกเหนอไปจากการแพทยแผนปจจบนและการแพทยแผนไทย เชน การบรหารกายแบบโยคะ การเตนแอโรบก 2. มาตรฐาน/ตวชวดชวงชน พ 4.1 เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การด ารงสขภาพ การปองกนโรคและเสรมสรางสมรรถภาพเพอสขภาพ

ม.4-6/ มสวนรวมในการสงเสรมและพฒนาสขภาพของบคคลในชมชน 3. จดประสงคการเรยนร

1. อธบายความหมายและความส าคญของภมปญญาได (K) 2. อธบายความส าคญของภมปญญาไทยในการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคได (K) 3. อธบายและเสนอแนะแนวทางการใชภมปญญาไทยในการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคอยาง

ถกตองได (K, P) 4. ตระหนกถงความส าคญของภมปญญาไทยทมผลตอการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรค (A) 5. สามารถเลอกใชภมปญญาไทยในการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคอยางเหมาะสมได(P)


• ซกถามความรเกยวกบ – ความหมายและความ ส าคญของภมปญญา – ความส าคญของภมปญญา ไทยในการสรางเสรม สขภาพและการปองกนโรค – แนวทางการใชภมปญญา ไทยในการสรางเสรม สขภาพและการปองกนโรค




• รปแบบของกจกรรมตามทระบในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 *


• การทดสอบความรหลงการเรยน หนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ

• แบบทดสอบความรกอนและหลงการเรยน หนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ











4 ขนไป

*ดรายละเอยดในเอกสาร/ความรเสรมส าหรบคร

5. สาระการเรยนร 7. การสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคดวยภมปญญาไทย 7.1 ความหมายและความส าคญของภมปญญา 7.2 ความส าคญของภมปญญาไทยในการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรค 7.3 แนวทางการใชภมปญญาไทยในการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรค 6. แนวทางบรณาการ

สงคมศกษาฯ ศกษาแนวทางการใชภมปญญาไทยในการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคของแตละทองถนในประเทศไทย

ภาษาตางประเทศ ฟง อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษทเกยวของกบการสรางเสรม สขภาพและการปองกนโรคดวยภมปญญาไทย

ภาษาไทย พดคยแสดงความคดเหน เขยนสรปความเขาใจ และอานเรองทเกยวกบการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคดวยภมปญญาไทย

ศลปะ ออกแบบและตกแตงปายนเทศแสดงการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคดวยภมปญญาไทย



ทบทวนความร 2. ครสมนกเรยนประมาณ 4–5 คนออกมาน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมพจารณาภาพและ ตอบค าถามตามทไดรบมอบหมายในคาบเรยนทผานมา โดยครใหค าตอบทถกตองเพมเตม หาก

นกเรยนคนใดตอบค าถามไมถกตองใหแกไขค าตอบใหถกตอง 3. ครใหค าแนะน าและขอเสนอแนะตอการปฏบตกจกรรมเพมเตม จากนนซกถามความร ความเขาใจใน

เรอง การสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคดวยภมปญญาไทย ตามทมอบหมายในคาบเรยนทผานมา

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. นกเรยนรวมกนดภาพทน าเสนอเนอหาเกยวกบการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคดวยภมปญญา

ไทย เชน ภาพสมนไพรไทย การนวดไทย อาหารไทย การฝกโยคะ การเตนแอโรบก ทครเตรยมมา แลวรวมกนแสดงความคดเหนในประเดนทวา

– นกเรยนคดวาภาพใดบางทจดเปนภมปญญาไทยในการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรค เพราะเหตใด

– นกเรยนและบคคลในครอบครวเคยใชภมปญญาไทยในการสรางเสรมสขภาพและการ ปองกนโรคหรอไม อยางไร

– นกเรยนคดวาการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคดวยภมปญญาไทยมผลดและ ผลเสยตอตนเอง ครอบครว และประเทศชาตอยางไรบาง

(ครอาจใชค าถามอน ๆ ทเหมาะสมกบสภาพในการจดการเรยนการสอนได ) 2. ครใหความรเกยวกบ ความหมายและความส าคญของภมปญญา ความส าคญของภมปญญาไทยในการ

สรางเสรมสขภาพและการปองกนโรค ตลอดจนแนวทางการใชภมปญญาไทยในการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรค โดยใชภาพทเกยวของกบเนอหา เชน ภาพแสดงตวอยางสมนไพรไทย ภาพแสดงการนวดไทย ภาพแสดงอาหารไทย ภาพแสดงการบรหารกาย

แบบโยคะ หรอน าตวอยางภมปญาไทยของจรง เชน สมนไพรไทยบางชนด มาประกอบการ อธบาย ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6


• นกเรยนปฏบตกจกรรมทบทวนความรควบคการพฒนาทกษะกระบวนการคด ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ ม . 2 โดยใชเวลาตามทครก าหนด

ขนท 4: การน าไปใช 1. ครสมนกเรยนทละคน เพอตอบค าถามจากผลการปฏบตกจกรรมทบทวนความรควบคการ พฒนาทกษะกระบวนการคด โดยครใหค าตอบทถกตอง และหากนกเรยนคนใดตอบค าถามไมถกตองให

แกไขค าตอบใหถกตอง 2. ครแสดงความคดเหนตอการปฏบตกจกรรมของนกเรยนและใหความรและค าแนะน าทถกตองเพมเตม

ขนท 5: สรปความร 1. ครและนกเรยนสรปความรและผลทไดรบจากการปฏบตกจกรรมรวมกน แลวใหนกเรยน บนทกความรโดยสงเขปลงในสมดบนทก 2. นกเรยนรวมกนท าแบบทดสอบความรกอนและหลงการเรยน หนวยการเรยนรท 3 ใสใจ สขภาพ

8. กจกรรมเสนอแนะ 1. นกเรยนควรน าความรเกยวกบการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคดวยภมปญญาไทย ไปปรบใชในชวตประจ าวนและแนะน าแกสมาชกในครอบครว รวมถงบคคลในชมชน ตลอดจน

สนบสนนและใหความรวมมอกบชมชนหรอหนวยงานตาง ๆ ในการใชภมปญญาไทยในการสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรค

2. นกเรยนควรศกษาคนควาเกยวกบการแนวทางสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคดวย ภมปญญาไทยในรปแบบอน ๆ นอกเหนอจากบทเรยนเพมเตม 3. นกเรยนควรศกษาในเรอง ทกษะชวตในการหลกเลยงวกฤตการณอนตรายจากเหตการณ ความรนแรง ดงรายละเอยดในหนวยการเรยนรท 4 ชวตปลอดภย ในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร

สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 มาลวงหนา เพอประกอบการศกษาในคาบเรยนตอไป 9. สอ/แหลงการเรยนร

1. แบบทดสอบความรกอนและหลงการเรยน หนวยการเรยนรท 3 ใสใจสขภาพ

2. ภาพประกอบการเรยนรเรอง การสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคดวยภมปญญาไทย 3. ตวอยางภมปญญาไทยของจรง เชน สมนไพรไทยบางชนด

4. ใบกจกรรมท 15 เรอง ทบทวนความรควบคการพฒนาทกษะกระบวนการคด 5. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 2 ม. 4–6 6. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 7. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา2 ม. 4–6

แผนการจดการเรยนร 15 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนมธยมศกษาปท 5 สาระการเรยนรท 5: ความปลอดภยในชวต เวลา 2 ชวโมง หนวยการเรยนรท 4 ชวตปลอดภย เวลาเรยน 2ชวโ มง เรอง ความรนแรง เวลา 1 ชวโมง สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………..ชน ม.5/1 ภาคเรยนท 1/........ สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………...ชน ม.5/2 ภาคเรยนท 1/........ ครผสอน.................... โรงเรยนบานพณโท ............................................................................................................................. ................................... 1. สาระส าคญ ปญหาความรนแรงไมวาจะเปนความรนแรงในครอบครวหรอความรนแรงในสงคมกตาม จะพบวา ผถกกระท าหรอเหยอของความรนแรงมกจะไดรบผลเสยตอสขภาพทงทางรางกายและจตใจ บางครงอาจไดรบบาดเจบ พการ จนถงขนเสยชวตได และนอกจากนยงอาจเกดความผดปกตทางจตใจตามมาอกดวย ซงผลกระทบทเกดขนนอกจากจะเกดโดยตรงตอผถกกระท าแลว ยงสามารถถายทอดจากบคคลรนหนงไปอกรนหนงได ท าใหมผลกระทบทงตอบคคล ครอบครว และสงคม เราในฐานะทเปนพลเมองของชาตจงควรเรยนรถงทกษะการตดสนใจเพอปองกนและแกไขปญหาในสถานการณเสยงตอความรนแรง รวมถงชวยกนปลกฝงคานยมและพฤตกรรมอนดงามใหคงอยสบไป ตลอดจนรวมกนตอตานและยตความรนแรงทงปวง เพอประเทศชาตและคณภาพชวตทดของตวเราเองและครอบครว 2. มาตรฐาน/ตวชวดชวงชน พ 5.1 ปองกนการหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใชยา สารเสพตดและความรนแรง

ม.4-6/3 วเคราะหปจจยทมผลตอสขภาพหรอความรนแรงของคนไทยและเสนอแนวทางปองกน ใม. 4–6/6ใชทกษะการตดสนใจแกปญหาในสถานการณทเสยงตอสขภาพและความรนแรง

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายความหมายและความส าคญของปญหาความรนแรงได (K) 2. อธบายและวเคราะหปญหา ผลกระทบ และสาเหตของความรนแรงอยางถกตองได (K) 3. เขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรในเรอง ความรนแรงรวมกบผอนดวยความสนใจใฝร (A) 4. แสดงทกษะการตดสนใจเพอปองกนและแกไขปญหาในสถานการณเสยงตอความรนแรงอยาง ถกตองได (P)


• ทดสอบความรพนฐาน หนวยการเรยนรท 4 ชวตปลอดภย

• แบบทดสอบความรกอนและหลง การเรยน หนวยการเรยนรท 4 ชวตปลอดภย

–

• ซกถามความรเกยวกบ • แบบประเมนผลการน าเสนอขอมล • ผานเกณฑเฉลยระดบ

– ความหมายและความ ส าคญของปญหาความ รนแรง – ปญหา ผลกระทบ และ สาเหตของความรนแรง – ทกษะการตดสนใจเพอ ปองกนและแกไขปญหา ในสถานการณเสยงตอ ความรนแรง

หรอการอภปรายหรอการแสดงความคดเหนหรอการสรางแผนทความคด*


• ตรวจสอบความถกตองของ การปฏบตกจกรรมวาดภาพ และวเคราะหผลกระทบของ ความรนแรง



• ตรวจสอบความถกตองของ การปฏบตกจกรรมวเคราะห ขาวสถานการณเสยงตอความ รนแรง














1. ความรนแรง 1.1ความหมายและความส าคญของปญหาความรนแรง 1.2 ปญหา ผลกระทบ และสาเหตของความรนแรง 1.3 ทกษะการตดสนใจเพอปองกนและแกไขปญหาในสถานการณเสยงตอความรนแรง 6. แนวทางบรณาการ

สงคมศกษาฯ ศกษาเกยวกบสภาพเหตการณความรนแรงในสงคมไทยปจจบน ภาษาไทย พดแสดงความคดเหน เขยนสรปความเขาใจ และอานเรองทเกยวของกบปญหา

และผลกระทบของความรนแรง และทกษะการตดสนใจเพอปองกนและแกไขปญหาในสถานการณเสยงตอความรนแรง

การงานอาชพฯ ออกแบบและตกแตงแผนผงความคดหรอแผนพบเผยแพรความรน าเสนอทกษะการตดสนใจเพอปองกนและแกไขปญหาในสถานการณเสยงตอความรนแรง


ขนท 1: น าเขาสบทเรยน 1. ครน าแบบทดสอบความรกอนการเรยน หนวยการเรยนรท 4 ชวตปลอดภย แจกใหนกเรยน ทกคน เพอทดสอบความรความเขาใจพนฐาน โดยใชเวลาตามทครก าหนด 2. ครสมนกเรยน 3–4 คน ออกมาแสดงความคดเหนเกยวกบประเดนเนอหาและแนวคดทได

รบจากการทดสอบในแบบทดสอบความร เพอเปนการประเมนความรความเขาใจและทศนคตของนกเรยนเบองตน

3. นกเรยนอาสาสมคร 2–3 คน ออกมาแสดงความคดเหนเกยวกบความรในเรอง การสรางเสรมสขภาพและการปองกนโรคดวยภมปญญาไทย เพอเปนการทบทวนความร

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. นกเรยนรวมกนดภาพหรออานขาวทน าเสนอเนอหาเกยวกบเหตการณความรนแรงตาง ๆ ในสงคมทคร

เตรยมมา แลวรวมกนแสดงความคดเหนในประเดนทวา – นกเรยนคดวาภาพหรอขาวดงกลาวมความส าคญและเกยวของกบตวเราอยางไร – นกเรยนคดวาการเกดเหตการณดงกลาวจะสงผลกระทบตอบคคลใดบาง อยางไร – นกเรยนหรอบคคลในครอบครวเคยประสบหรอพบเหนเหตการณความรนแรงตาง ๆ ดงใน

ภาพบางหรอไม อยางไร – หากนกเรยนตองประสบหรอพบเหนเหตการณดงกลาวจะมวธการหลกเลยงหรอแกไขอยางไร (คร

อาจใชค าถามอน ๆ ทเหมาะสมกบสภาพในการจดการเรยนการสอนได ) 2. ครใหความรในเรอง ความหมายและความส าคญของปญหาความรนแรง ตลอดจนปญหา ผลกระทบ และสาเหตของความรนแรง และทกษะการตดสนใจเพอปองกนและแกไขปญหาใน

สถานการณเสยงตอความรนแรง โดยใชภาพแสดงการเกดเหตการณความรนแรงตาง ๆ ในสงคมไทยประกอบการอธบาย ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6

3. ครเปดโอกาสใหนกเรยนสอบถามในประเดนทสงสยหรอสนใจ

ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. นกเรยนรวมกนปฏบตกจกรรมวาดภาพและวเคราะหผลกระทบของความรนแรง ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 โดยใชเวลาตามทครก าหนด 2. ครสมนกเรยนผลดเปลยนกนออกมาน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมวาดภาพและวเคราะห ผลกระทบของความรนแรง หนาชนเรยน และใหเพอนนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนตอผลการปฏบตกจกรรมดงกลาว โดยครใหความรและค าแนะน าเพมเตม

ขนท 4: การน าไปใช • มอบหมายใหนกเรยนแตละคนปฏบตกจกรรมวเคราะหขาวสถานการณเสยงตอความรนแรง ดง

รายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 นอกเวลาเรยน แลวน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมในคาบเรยนตอไป


8. กจกรรมเสนอแนะ 1. นกเรยนควรน าความรเกยวกบทกษะการตดสนใจเพอปองกนและแกไขปญหาในสถานการณเสยงตอ

ความรนแรงไปถายทอดใหแกสมาชกในครอบครวและน าไปปรบใชในชวตประจ าวน 2. นกเรยนควรศกษาและตดตามขอมลขาวสารเกยวกบสถานการณความรนแรงตาง ๆ ทเกดขนในสงคมอย

เสมอ โดยทงนจะตองใชวจารณญาณในการรบขอมลเพอใหไดขอเทจจรง แลวจงศกษาถงแนวทางปฏบตหรอทกษะการตดสนใจเพอปองกนและแกไขปญหาในสถานการณเสยงตอความรนแรงดงกลาวทเหมาะสมตอไป

3. นกเรยนควรศกษาในเรอง สาธารณภย ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 มาลวงหนา เพอประกอบการศกษาใน คาบเรยนตอไป

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. แบบทดสอบความรกอนและหลงการเรยน หนวยการเรยนรท 4 ชวตปลอดภย 2. ภาพหรอขาวทน าเสนอเนอหาเกยวกบการเกดเหตการณความรนแรงตาง ๆ ในสงคม

3. ใบกจกรรมท 16 เรอง วาดภาพและวเคราะหผลกระทบของความรนแรง 4. ใบกจกรรมท 17 เรอง วเคราะหขาวสถานการณเสยงตอความรนแรง

5. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 2 ม. 4–6 6. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 7. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 2 ม. 4–6

แผนการจดการเรยนร 16 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนมธยมศกษาปท 5 สาระการเรยนรท 5: ความปลอดภยในชวต เวลา 2 ชวโมง หนวยการเรยนรท 4 ชวตปลอดภย เวลาเรยน 2ชวโ มง เรอง สาธารณภย เวลา 1 ชวโมง สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………..ชน ม.5/1 ภาคเรยนท 1/........ สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………...ชน ม.5/2 ภาคเรยนท 1/........ ครผสอน.................... โรงเรยนบานพณโท .................................................................................................................. .............................................. 1. สาระส าคญ สาธารณภย เปนภยทเกดไดจากธรรมชาตและการกระท าของมนษย กอใหเกดความเสยหายแกชวตและทรพยสน ซงบคคลอาจประสบภยดงกลาวได เชน แผนดนไหว ไฟไหม การชมนมประทวงจนเกดความรนแรงและบาดเจบ เพอความปลอดภยจากภยอนตรายทงปวงจงตองรหลกปฏบตตนทถกตองจากสถานการณความไมปลอดภย โดยไมอยในบรเวณทมการชมนมเดนขบวน ควรหนไฟทางบนไดหนไฟ และมสตทกครงเมอเกดเหตการณรายแรง หลบอยใตโตะหรอทก าบงเมอเกดแผนดนไหว ตลอดจนตดตามขาวสารจากกรมอตนยมวทยาหรอหนวยงานเตอนภยธรรมชาตอยางสม าเสมอ และปฏบตตามหลกความปลอดภยอยางเครงครด 2. มาตรฐาน/ตวชวดชวงชน พ 5.1 ปองกนการหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใชยา สารเสพตดและความรนแรง

ม4-6/5 มสวนรวมในการสรางเสรมความปลอดภยในชมชน

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายความหมายและความส าคญของสาธารณภยได (K) 2. อธบายและระบหลกการปฏบตตนเพอความปลอดภยจากสาธารณภยอยางถกตองได (K) 3. เขารวมปฏบตกจกรรมการเรยนรในเรอง สาธารณภยรวมกบผอนดวยความสนใจใฝร (A) 4. แสดงทกษะการปฏบตตนเพอความปลอดภยจากสาธารณภยอยางถกตองได (P)


• ซกถามความรเกยวกบ – ความหมายและความ ส าคญของสาธารณภย – หลกการปฏบตตนเพอ



ความปลอดภยจาก สาธารณภย วธการวดและประเมนผล เครองมอวดและประเมนผล เกณฑการวดและประเมนผล

• ตรวจสอบความถกตองของ การปฏบตกจกรรมตดภาพหรอ ขาวเหตการณสาธารณภย












4 ขนไป

*ดรายละเอยดในเอกสาร/ความรเสรมส าหรบคร 5. สาระการเรยนร 2. สาธารณภย 2.1ความหมายและความส าคญของสาธารณภย 2.2 หลกการปฏบตตนเพอความปลอดภยจากสาธารณภย 6. แนวทางบรณาการ

ภาษาไทย พดคยแสดงความคดเหน เขยนสรปความเขาใจ และอานเรองทเกยวกบความหมายและความส าคญของสาธารณภย ตลอดจนหลกการปฏบตตนเพอความปลอดภยจากสาธารณภย

คณตศาสตร จดจ าแนกและรวบรวมสถตสาธารณภยตาง ๆ ทเกดขนในประเทศไทยในแตละป

ศลปะ จดและตกแตงปายนเทศเผยแพรความรเกยวกบหลกการปฏบตตนเพอความปลอดภยจากสาธารณภย


ขนท 1: น าเขาสบทเรยน 1. ครและนกเรยนสนทนาการเกยวกบการศกษาและการปฏบตกจกรรมในคาบเรยนทผามา เพอทบทวนความร 2. นกเรยนแตละกลมผลดเปลยนกนออกมาน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมวเคราะหขาว สถานการณเสยงตอความรนแรง ตามทไดมอบหมายในคาบเรยนทผานมาหนาชนเรยน เพอเปนการ

ทบทวนความรทไดรบจากการศกษาในคาบเรยนทผานมา โดยครแสดงความคดเหน พรอมทงใหความรและค าแนะน าเพมเตม

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครใหนกเรยนทมประสบการณเกยวกบการเกดสาธารณภยตาง ๆ ทงทเคยประสบดวย ตนเอง เคยไดพบเหน หรอจากค าบอกเลาของผอน ออกมาเลาเกยวกบประสบการณดง กลาวใหเพอนฟงหนาชนเรยน เพอใหนกเรยนตระหนกถงความส าคญของการปฏบตตน เพอความปลอดภยจากสาธารณภย

2. ครใหความรในเรอง ความหมายและความส าคญของสาธารณภย ดงรายละเอยดในหนงสอ เรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 3. ครเปดโอกาสใหนกเรยนสอบถามในประเดนทสงสยและสนใจเพมเตม

ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. นกเรยนแบงกลมเปน 5 กลม แตละกลมรวมกนศกษาในหวขอเรอง หลกการปฏบตตน เพอความปลอดภยจากสาธารณภย ตามประเดนทก าหนด ในเวลาทครก าหนด โดยใชขอมล จากหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 ประกอบ กลมท 1 เรอง ภยจากการเขาไปอยในทชมนม กลมท 2 เรอง ภยจากการเขาไปอยในสถานการณความรนแรง กลมท 3 เรอง ภยจากไฟไหมอาคาร กลมท 4 เรอง ภยจากแผนดนไหว กลมท 5 เรอง ภยจากตกถลม 2. นกเรยนแตละกลมผลดเปลยนกนสงตวแทนออกมาสรปผลการศกษาใหเพอน ๆ ฟงหนาชนเรยน โดย

ใชภาพแสดงลกษณะการเกดสาธารณภยตาง ๆ ในประเทศไทย ทครเตรยมมาประกอบการอธบาย และใหเพอนสอบถามในประเดนทสงสยหรอสนใจเพมเตม

3. ครแสดงความคดเหนตอการสรปผลการศกษาของนกเรยนแตละกลมและใหความรท ถกตองและค าแนะน าเพมเตม พรอมทงเปดโอกาสใหนกเรยนสอบถามในประเดนทสงสย

และสนใจเพมเตม ขนท 4: การน าไปใช

• มอบหมายใหนกเรยนแตละคนปฏบตกจกรรมตดภาพ/ขาวเหตการณสาธารณภย ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6นอกเวลาเรยน โดยน ามาเสนอในคาบเรยนตอไป

ขนท 5: สรปความร • ครและนกเรยนสรปความรและผลทไดรบจากการปฏบตกจกรรมรวมกน แลวใหนกเรยนบนทกความร

โดยสงเขปลงในสมดบนทก

8. กจกรรมเสนอแนะ 1. นกเรยนควรศกษาคนควาความรเพมเตมในเรอง สาธารณภย และควรตดตามขอมลขาวสารในเรอง

ดงกลาวอยางสม าเสมอ เพอเปนการเพมพนทกษะการเรยนรและใหรเทาทนเหตการณ ตลอดจนสามารถน าความรดงกลาวมาปรบใชในชวตประจ าวนไดอยางถกตองและเหมาะสมตอไป

2. นกเรยนควรน าความรเรอง สาธารณภย ไปปฏบตในชวตประจ าวนอยางสม าเสมอและ แนะน าแกสมาชกในครอบครว

3. นกเรยนควรศกษาในเรอง ปญหาความปลอดภยในชมชน ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนฯ สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 มาลวงหนา เพอประกอบ การศกษาในคาบเรยนตอไป

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพแสดงลกษณะการเกดสาธารณภยตาง ๆ ในประเทศไทย 2. ใบกจกรรมท 18 เรอง ตดภาพ/ขาวเหตการณสาธารณภย 3. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 2 ม. 4–6 4. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 5. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา2 ม. 4–6

แผนการจดการเรยนร 17 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนมธยมศกษาปท 5 สาระการเรยนรท 5: ความปลอดภยในชวต เวลา 2 ชวโมง หนวยการเรยนรท 4 ชวตปลอดภย เวลาเรยน 2ชวโ มง เรอง ปญหาความปลอดภยในชมชน เวลา 1 ชวโมง สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………..ชน ม.5/1 ภาคเรยนท 1/........ สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………...ชน ม.5/2 ภาคเรยนท 1/........ ครผสอน.................... โรงเรยนบานพณโท ................................................................................................................................................................ 1. สาระส าคญ ปญหาความไมปลอดภยในชมชนกอใหเกดการบาดเจบ และสญเสยชวตและทรพยสน สงผลท าใหประชาชนในชมชนอยอาศยดวยความหวาดระแวงไมมความสข การปองกนและแกไขปญหาดงกลาวจะประสบผลส าเรจไดตองเกดจากความรวมมอของคนในชมชน หรอการน ากระบวนการทางประชาสงคมเขามาสรางเสรมความปลอดภยในชมชน เชน การรวมกลมกนเปนสมาคม มลนธ เพอวางมาตรการปองกนภยในชมชน ชวยกนเฝาระวงภยอนตรายตาง ๆ สงผลใหเกดความปลอดภย และสามารถด ารงชวตประจ าวนไดอยางมความสข 2. มาตรฐาน/ตวชวดชวงชน พ 5.1 ปองกนการหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใชยา สารเสพตดและความรนแรง

ม4-6/5 มสวนรวมในการสรางเสรมความปลอดภยในชมชน

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายความส าคญและสถานการณทเปนปญหาความปลอดภยในชมชนได (K) 2. อธบายและเสนอแนะแนวทางในการสรางเสรมความปลอดภยในชมชนและการน ากระบวนการทางประชา

สงคมมาใชสรางเสรมความปลอดภยในชมชนอยางถกตองได (K, P) 3. ตระหนกถงความส าคญของการเรยนรและปฏบตกจกรรมเกยวกบปญหาความปลอดภยในชมชน (A) 4. แสดงทกษะในการสรางเสรมความปลอดภยในชมชนและการน ากระบวนการทางประชาสงคมมาใชสราง

เสรมความปลอดภยในชมชนอยางถกตองได (P) 4. การวดและประเมนผลการเรยนร • ดานความร (K) วธการวดและประเมนผล เครองมอวดและประเมนผล เกณฑการวดและประเมนผล

• ซกถามความรเกยวกบ – ความส าคญและ สถานการณทเปนปญหา

• แบบประเมนผลการน าเสนอขอมลหรอการอภปรายหรอการแสดงความคดเหนหรอการสรางแผนท


ความปลอดภยในชมชน – แนวทางในการสรางเสรม ความปลอดภยในชมชน

ความคด*


– การน ากระบวนการทาง ประชาสงคมมาใช สรางเสรมความปลอดภย ในชมชน

• ตรวจสอบความถกตองของ การปฏบตกจกรรมทบทวน ความรควบคการพฒนา ทกษะกระบวนการคด



• ตรวจสอบความถกตองของ การปฏบตกจกรรมสมภาษณ บคคลในชมชนและบนทก ผลลงแบบบนทก













*ดรายละเอยดในเอกสาร/ความรเสรมส าหรบคร 5. สาระการเรยนร 3. ปญหาความปลอดภยในชมชน 3.1 ความส าคญและสถานการณทเปนปญหาความปลอดภยในชมชน

3.2 แนวทางในการสรางเสรมความปลอดภยในชมชน 3.3 การน ากระบวนการทางประชาสงคมมาใชสรางเสรมความปลอดภยในชมชน 6. แนวทางบรณาการ

สงคมศกษาฯ ศกษาพดคยเกยวกบการน ากระบวนการทางประชาสงคมมาใช สรางเสรมความปลอดภยในชมชน ภาษาไทย พดคยแสดงความคดเหน เขยนสรปความเขาใจ และอานเรองทเกยวกบ

แนวทางในการสรางเสรมความปลอดภยในชมชนและการน ากระบวนการทางประชาสงคมมาใชสรางเสรมความปลอดภยในชมชน

วทยาศาสตร ส ารวจและวเคราะหปญหาความปลอดภยในชมชนตาง ๆ ศลปะ จดและตกแตงปายนเทศเผยแพรความรเกยวกบแนวทางในการสรางเสรมความ

ปลอดภยในชมชน


ขนท 1: น าเขาสบทเรยน 1. ครและนกเรยนสนทนาการเกยวกบการศกษาและการปฏบตกจกรรมในคาบเรยนทผามา เพอทบทวนความร

2. นกเรยนอาสาสมคร 2–3 คนผลดเปลยนกนออกมาน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมตดภาพหรอขาวเหตการณสาธารณภย ตามทไดมอบหมายในคาบเรยนทผานมา โดยครแสดงความคดเหนตอผลการปฏบตกจกรรมดงกลาว พรอมทงใหความรและค าแนะน าเพมเตม

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร 1. ครใหความรในเรอง ความส าคญและสถานการณทเปนปญหาความปลอดภยในชมชนแนวทาง ในการสรางเสรมความปลอดภยในชมชน และการน ากระบวนการทางประชาสงคมมาใชสรางเสรมความปลอดภยในชมชน ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษา และพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 2. ครเปดโอกาสใหนกเรยนสอบถามในประเดนทสงสยและสนใจเพมเตม

ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. นกเรยนแตละคนปฏบตกจกรรมทบทวนความรควบคการพฒนาทกษะกระบวนการคด ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 ในเวลาทครก าหนด 2. ครสมนกเรยน3–4 คนออกมาน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมทบทวนความรควบคการ พฒนาทกษะกระบวนการคด ใหเพอนฟงหนาชนเรยน โดยครใหแนวค าตอบทถกตอง และหากนกเรยนคนใดตอบค าถามไมถกตองใหแกไขค าตอบใหถกตอง

ขนท 4: การน าไปใช • นกเรยนแบงกลม กลมละ 3–4 คน มอบหมายใหแตละกลมปฏบตกจกรรมสมภาษณ

บคคลในชมชนและบนทกผลลงแบบบนทก ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการ เรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 นอกเวลาเรยน โดยมาน าเสนอผล การ ปฏบตกจกรรมในคาบเรยนตอไป ขนท 5: สรปความร


8. กจกรรมเสนอแนะ 1. นกเรยนควรศกษาคนควาเกยวกบปญหาความปลอดภยในชมชนเพมเตมจากสอหรอแหลง การ

เรยนรตาง ๆ และควรตดตามขอมลขาวสารภายในชมชนทตนเองอาศยอยและชมชน ใกลเคยงอยางสม าเสมอ ตลอดจนใหความรวมมอในการสรางเสรมความปลอดภยใน

ชมชนของตนเองทกครงตามโอกาสและความเหมาะสม 2. นกเรยนควรน าความรเกยวกบปญหาความปลอดภยในชมชนไปปฏบตในชวตประจ าวน อยาง

สม าเสมอ และแนะน าแกสมาชกในครอบครว 3. นกเรยนควรศกษาในเรอง ปญหาจากอบตเหต การใชยา และสารเสพตด ดงรายละเอยดในหนงสอ

เรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 มาลวงหนา เพอประกอบการศกษาในคาบเรยนตอไป


1. ใบกจกรรมท 19 เรอง ทบทวนความรควบคการพฒนาทกษะกระบวนการคด 2. ใบกจกรรมท 20 เรอง สมภาษณบคคลในชมชนและบนทกผลลงแบบบนทก 3. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 2 ม. 4–6 4. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 5. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา2 ม. 4–6

แผนการจดการเรยนร 18 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนมธยมศกษาปท 5 สาระการเรยนรท 5: ความปลอดภยในชวต เวลา 2 ชวโมง หนวยการเรยนรท 4 ชวตปลอดภย เวลาเรยน 2ชวโ มง เรอง ปญหาจากอบตเหต การใชยา และสารเสพตด เวลา 1 ชวโมง สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………..ชน ม.5/1 ภาคเรยนท 1/........ สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………...ชน ม.5/2 ภาคเรยนท 1/........ ครผสอน.................... โรงเรยนบานพณโท ............................................................................................................................. ................................... 1. สาระส าคญ อบตเหต ความไมปลอดภยจากการใชยา และภยจากสารเสพตด สามารถปองกนไดโดยการปฏบตตามแนวทางการปองกนอบตเหต ทงอบตเหตภายในบาน อบตเหตจากการเดนทาง อบตเหตจากการท างาน และอบตเหตในทสาธารณะ สวนเรองของการใชยาดวยตนเองใหใชยาสามญประจ าบานเทานน โดยใชรกษาอาการเจบปวยเลก ๆ นอย ๆ รวมทงปฏบตตามค าแนะน าบนฉลากยาอยางเครงครดนอกจากนตองปองกนตนเองจากภยของสารเสพตดโดยสรางความรกความอบอนในครอบครวและเมอมปญหาตองไมพงสารเสพตด 2. มาตรฐาน/ตวชวดชวงชน พ 5.1 ปองกนการหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใชยา สารเสพตดและความรนแรง

ม.4-6/6 ใชทกษะการตดสนใจแกปญหาในสถานการณทเสยงตอสขภาพและความรนแรง

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายและระบปญหาและการแกไขปญหาจากอบตเหต การใชยา และสารเสพตดอยางถกตองได (K) 2. ตระหนกถงความส าคญของการเรยนรและปฏบตกจกรรมเกยวกบปญหาและการแกไขปญหาจากอบตเหต

การใชยา และสารเสพตด (A) 3. แสดงทกษะในการแกไขปญหาจากอบตเหต การใชยา และสารเสพตดอยางถกตองได (P)


• ซกถามความรเกยวกบปญหา และการแกไขปญหาจาก อบตเหต การใชยา และสาร เสพตด



วธการวดและประเมนผล เครองมอวดและประเมนผล เกณฑการวดและประเมนผล • ตรวจสอบความถกตองของ การปฏบตกจกรรมตดภาพ หรอขาวเหตการณการเกด อบตเหต



• ตรวจสอบความถกตองของ การปฏบตกจกรรมตดฉลาก ยาสามญประจ าบาน แลวตอบค าถาม













*ดรายละเอยดในเอกสาร/ความรเสรมส าหรบคร 5. สาระการเรยนร 4. ปญหาจากอบตเหต การใชยา และสารเสพตด 4.1 ปญหาและการแกไขปญหาจากอบตเหต 4.2 ปญหาและการแกไขปญหาจากการใชยา 4.3 ปญหาและการแกไขปญหาจากสารเสพตด 6. แนวทางบรณาการ

สงคมศกษาฯ ศกษาพดคยเกยวกบขาวการเกดปญหาจากอบตเหต การใชยา และสารเสพตดของสงคมไทยในปจจบน ภาษาไทย พดคยแสดงความคดเหน เขยนสรปความเขาใจ และอานเรองทเกยวกบปญหา

และการแกไขปญหาจากอบตเหต การใชยา

และสารเสพตด คณตศาสตร รวบรวมและเปรยบเทยบขอมลทางสถตเกยวกบการเกดปญหาจากอบตเหต

การใชยา และสารเสพตดในแตละปทผานมาจนถงปจจบน ศลปะ จดและตกแตงปายนเทศเผยแพรความรเกยวกบปญหาและการแกไขปญหาจาก

อบตเหต การใชยา และสารเสพตด 7. กระบวนการจดการเรยนร

ขนท 1: น าเขาสบทเรยน 1. ครและนกเรยนสนทนาการเกยวกบการศกษาและการปฏบตกจกรรมในคาบเรยนทผานมาเพอทบทวน

ความร 2. ครสมนกเรยน3–4 กลมสงตวแทนผลดเปลยนกนออกมาน าเสนอผลการปฏบตกจกรรม สมภาษณบคคลในชมชนและบนทกผลลงแบบบนทก ตามทไดมอบหมายในคาบเรยนทผานมาใหเพอน

ๆ ฟงหนาชนเรยน และใหเพอนในชนเรยนรวมกนแสดงความคดเหนตอการปฏบตกจกรรมดงกลาว เพอทบทวนความร โดยครใหความรและค าแนะน าเพมเตม

ขนท 2: กจกรรมการเรยนร • นกเรยนแบงกลมเปน 3 กลม แตละกลมรวมกนศกษาในเกยวกบปญหาจากอบตเหต การใชยา และสารเสพตด ตามประเดนทก าหนด โดยใชขอมลจากหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สข

ศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 ประกอบ และใชเวลาตามทครก าหนด กลมท 1 เรอง ปญหาและการแกไขปญหาจากอบตเหต กลมท 2 เรอง ปญหาและการแกไขปญหาจากการใชยา กลมท 3 เรอง ปญหาและการแกไขปญหาจากสารเสพตด

ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. นกเรยนแตละกลมผลดเปลยนกนสงตวแทนออกมาสรปผลการศกษาคนควาใหเพอน ๆ ฟงหนาชนเรยน โดยใชภาพประกอบตามทครเตรยมมาใหประกอบการรายงานผล และ เปดโอกาสใหเพอน ๆ ในชนเรยนสอบถามในประเดนทสงสย

2. ครแสดงความคดเหนตอการสรปผลการศกษาของนกเรยนแตละกลมและใหความรท ถกตองและค าแนะน าเพมเตม พรอมทงเปดโอกาสใหนกเรยนสอบถามในประเดนทสงสย และสนใจเพมเตม ขนท 4: การน าไปใช

• มอบหมายใหนกเรยนแตละคนปฏบตกจกรรมตดภาพหรอขาวเหตการณการเกดอบตเหต และกจกรรมตดฉลากยาสามญประจ าบาน แลวตอบค าถาม ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 นอกเวลาเรยน และน ามาเสนอในคาบเรยนตอไป

ขนท 5: สรปความร

• ครและนกเรยนสรปความรและผลทไดรบจากการปฏบตกจกรรมรวมกน แลวใหนกเรยนบนทกความรโดยสงเขปลงในสมดบนทก

8. กจกรรมเสนอแนะ

1. นกเรยนควรศกษาคนควาเกยวกบปญหาจากอบตเหต การใชยา และสารเสพตดเพมเตม จากสอหรอแหลงการเรยนรตาง ๆ เพอเปนการเพมพนและทบทวนความรในเรองดงกลาว 2. นกเรยนควรน าความรเกยวกบปญหาและการแกไขปญหาจากจากอบตเหต การใชยา และสารเสพตดไปปฏบตในชวตประจ าวนอยางสม าเสมอ และแนะน าแกสมาชกในครอบครว 3. นกเรยนควรศกษาในเรอง การปฐมพยาบาลการบาดเจบของกระดกและขอตอ และการใช ผาสามเหลยมยดปดแผล ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและ พลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 มาลวงหนา เพอประกอบการศกษาในคาบเรยนตอไป

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพประกอบการเรยนรเรอง ปญหาจากอบตเหต การใชยา และสารเสพตด 2. ใบกจกรรมท 21 เรอง ตดภาพหรอขาวเหตการณการเกดอบตเหต 3. ใบกจกรรมท 22 เรอง ตดฉลากยาสามญประจ าบาน แลวตอบค าถาม 4. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 2 ม. 4–6 5. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 6. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 2 ม. 4–6

แผนการจดการเรยนร 19 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนมธยมศกษาปท 5 สาระการเรยนรท 5: ความปลอดภยในชวต เวลา 2 ชวโมง หนวยการเรยนรท 4 ชวตปลอดภย เวลาเรยน 2ชวโ มง เรอง การชวยฟนคนชพผประสบอบตเหต 1 เวลา 1 ชวโมง สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………..ชน ม.5/1 ภาคเรยนท 1/........ สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………...ชน ม.5/2 ภาคเรยนท 1/........ ครผสอน.................... โรงเรยนบานพณโท ................................................................................................................................................................ 1. สาระส าคญ การประสบอบตเหตในสถานการณฉกเฉนเปนสงทสามารถเกดขนได โดยทเราไมไดคาดการณไวลวงหนา ซงอาจเปนอนตรายถงชวต การใหความชวยเหลอตอผประสบกบสถานการณฉกเฉนจงถอวาเปนสงส าคญพนฐานในการชวยเหลอบคคลทอยใกลชดหรอเพอนมนษยดวยกนใหรอดพนจากอนตรายในโอกาสทสามารถกระท าได ซงจดมงหมายส าคญของการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตกเพอชวยลดอาการบาดเจบ ความพการ ตลอดจนการสญเสยชวต ทงนผใหการชวยเหลอจะตองมความรความเขาใจและมทกษะในการชวยเหลอ มความมนใจ และปฏบตอยางถกตองเหมาะสม จงจะท าใหการชวยเหลอครงนนประสบผลส าเรจตามตองการ การเรยนรท าความเขาใจและฝกทกษะปฏบตตามหลกการและขนตอนการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตในสถานการณฉกเฉนตาง ๆ จงเปนทกษะจ าเปนทนกเรยนควรไดเรยนรท าความเขาใจและฝกปฏบตในทกษะดงกลาว เพอจะไดน ามาชวยเหลอผอนในสถานการณฉกเฉนตาง ๆ ทสามารถกระท าไดอยางถกตองและเหมาะสมตอไป 2. มาตรฐาน/ตวชวดชวงชน พ 5.1 ปองกนการหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใชยา สารเสพตดและความรนแรง

ม.4-6/7 แสดงวธการชวยฟนคนชพอยางถกวธ

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายความหมายและความส าคญของการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหต (K) 2. อธบายหลกการและขนตอนปฏบตทวไปในการชวยฟนคนชพผประสบเหตในสถานการณฉกเฉนได (K) 3. ตระหนกถงความส าคญของหลกการและขนตอนทถกตองในการชวยเหลอผประสบอบตเหต (A) 4. สามารถสอสารเพออธบายถงความหมายและความส าคญของการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหต และหลกการทวไปในการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตในสถานการณฉกเฉนใหผอนเขาใจได (P)


• ซกถามความรเกยวกบ – ความหมายและความ ส าคญของการชวยฟน- คนชพผประสบอบตเหต – หลกการทวไปในการชวย ฟนคนชพผประสบ อบตเหตในสถานการณ ฉกเฉน



• ตรวจสอบความถกตองของ การปฏบตกจกรรมทบทวน ความรควบคการพฒนา- ทกษะกระบวนการคด



• ตรวจสอบความถกตองของ การปฏบตกจกรรมอธบาย ภาพการแสดงการชวยฟน- คนชพ





ของนกเรยน • แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม

คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค*






4 ขนไป


5. สาระการเรยนร 5. การชวยฟนคนชพผประสบอบตเหต 5.1 ความหมายและความส าคญของการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหต 5.2 หลกการทวไปในการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตในสถานการณฉกเฉน 6. แนวทางบรณาการ

ภาษาตางประเทศ ฟง อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษทเกยวของกบการชวย ฟนคนชพผประสบอบตเหต ภาษาไทย พดคยแสดงความคดเหน เขยนสรปความเขาใจ และอานเรองทเกยวกบ

หลกการทวไปในการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตในสถานการณฉกเฉน การงานอาชพฯ ออกแบบและตกแตงสมดภาพเกยวกบหลกการทวไปในการชวยฟนคนชพผ

ประสบอบตเหตในสถานการณฉกเฉน ศลปะ วาดภาพ/ระบายสภาพเกยวกบการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตใน

สถานการณฉกเฉน 7. กระบวนการจดการเรยนร

ขนท 1: น าเขาสบทเรยน 1. ครและนกเรยนสนทนาเกยวกบการศกษาและการปฏบตกจกรรมในคาบเรยนทผานมา เพอทบทวนความร 2. ครสมนกเรยน 3–4 คน ผลดเปลยนกนออกมาน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมตดภาพหรอขาว เหตการณการเกดอบตเหต และกจกรรมตดฉลากยาสามญประจ าบาน แลวตอบค าถาม ตามทไดรบมอบหมายในคาบเรยนทผานมา โดยครแสดงความคดเหน ใหค าแนะน า และเฉลยแนวค าตอบทถกตองใหนกเรยนทราบ

3. นกเรยนทตอบค าถามในกจกรรมดงกลาวไมถกตองใหแกไขค าตอบใหถกตอง ขนท 2: กจกรรมการเรยนร

1. ครน าภาพเกยวกบการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตในสถานการณตาง ๆ ใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนอาสาสมครทมประสบการณเกยวของกบเรองดงกลาวออกมาเลาใหเพอน ๆ ฟงหนาชน

เรยน เพอเปนการกระตนความสนใจและสรางความตระหนกในเรองดงกลาวใหเกดขนกบนกเรยน 2. ครใหความรในหวขอ ความหมายและความส าคญของการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหต และหลกการทวไปในการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตในสถานการณฉกเฉน โดยใชภาพหรอสอวด

ทศนแสดงหลกการและขนตอนการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตในสถานการณฉกเฉน ประกอบการอธบาย พรอมทงสาธตขนตอนการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตในสถานการณฉกเฉนและใหนกเรยนปฏบตตามทละขนตอน ดงรายละเอยดในหนงสอเรยน สอการเรยนรสขศกษาและพลศกษาสมบรณแบบ 2 ม. 4–6

3. ครเปดโอกาสใหนกเรยนสอบถามในประเดนทสงสยและสนใจเพมเตม

ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. นกเรยนจบคกบเพอนแลวฝกปฏบตวธชวยฟนคนชพขนพนฐานดวยการท า CPR ตาม ล าดบขนตอนทน าเสนอในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม.

4–6 โดยใชเวลาตามทครก าหนด และใหนกเรยนแตละคนบนทกผลการปฏบตกจกรรมลงในแบบบนทกผลการปฏบตทครเตรยมมา


• มอบหมายใหนกเรยนแตละคนปฏบตกจกรรมทบทวนความรควบคการพฒนาทกษะ กระบวนการคด และกจกรรมอธบายภาพการแสดงการชวยฟนคนชพ ดงรายละเอยด ในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 นอกเวลา เรยน โดยใชเวลาตามทครก าหนด ขนท 5: สรปความร



1. นกเรยนควรน าความรในเรอง ความหมายและความส าคญของการชวยฟนคนชพผประสบ อบตเหต และหลกการทวไปในการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตในสถานการณฉกเฉน ทไดศกษาผานมาไปถายทอดใหแกสมาชกในครอบครวของตนเองและน าไปปรบใชในชวต ประจ าวนตามโอกาสทเหมาะสมตอไป 2. นกเรยนควรศกษาในเรอง การชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตในสถานการณตาง ๆ ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 มาลวงหนา เพอประกอบการศกษาในคาบเรยนตอไป

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพแสดงการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตในสถานการณตาง ๆ 2. ภาพหรอสอวดทศนแสดงหลกการและขนตอนการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตใน สถานการณฉกเฉน 3. ใบกจกรรมท 23 เรอง ทบทวนความรควบคการพฒนาทกษะกระบวนการคด 4. ใบกจกรรมท 24 เรอง อธบายภาพการแสดงการชวยฟนคนชพ 5. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 2 ม. 4–6 6. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 7. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 2 ม. 4–6

แผนการจดการเรยนร 20 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนมธยมศกษาปท 5 สาระการเรยนรท 5: ความปลอดภยในชวต เวลา 2 ชวโมง หนวยการเรยนรท 4 ชวตปลอดภย เวลาเรยน 2ชวโ มง เรอง การชวยฟนคนชพผประสบอบตเหต 2 เวลา 1 ชวโมง สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………..ชน ม.5/1 ภาคเรยนท 1/........ สอนวนท…….เดอน………………พ.ศ………...ชน ม.5/2 ภาคเรยนท 1/........ ครผสอน.................... โรงเรยนบานพณโท ................................................................................ ................................................................................ 1. สาระส าคญ การประสบอบตเหตในสถานการณฉกเฉนเปนสงทสามารถเกดขนได โดยทเราไมไดคาดการณไวลวงหนา ซงอาจเปนอนตรายถงชวต การใหความชวยเหลอตอผประสบกบสถานการณฉกเฉนจงถอวาเปนสงส าคญพนฐานในการชวยเหลอบคคลทอยใกลชดหรอเพอนมนษยดวยกนใหรอดพนจากอนตรายในโอกาสทสามารถกระท าได ซงจดมงหมายส าคญของการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตกเพอชวยลดอาการบาดเจบ ความพการ ตลอดจนการสญเสยชวต ทงนผใหการชวยเหลอจะตองมความรความเขาใจและมทกษะในการชวยเหลอ มความมนใจ และปฏบตอยางถกตองเหมาะสม จงจะท าใหการชวยเหลอครงนนประสบผลส าเรจตามตองการ การเรยนรท าความเขาใจและฝกทกษะปฏบตตามหลกการและขนตอนการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตในสถานการณฉกเฉนตาง ๆ จงเปนทกษะจ าเปนทนกเรยนควรไดเรยนรท าความเขาใจและฝกปฏบตในทกษะดงกลาว เพอจะไดน ามาชวยเหลอผอนในสถานการณฉกเฉนตาง ๆ ทสามารถกระท าไดอยางถกตองและเหมาะสมตอไป 2. มาตรฐาน/ตวชวดชวงชน พ 5.1 ปองกนการหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใชยา สารเสพตดและความรนแรง

ม.4-6/7 แสดงวธการชวยฟนคนชพอยางถกวธ

3. จดประสงคการเรยนร 1. อธบายความหมายและความส าคญของการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหต (K) 2. อธบายหลกการและขนตอนปฏบตทวไปในการชวยฟนคนชพผประสบเหตในสถานการณฉกเฉนได (K) 3. ตระหนกถงความส าคญของหลกการและขนตอนทถกตองในการชวยเหลอผประสบอบตเหต (A) 4. สามารถสอสารเพออธบายถงความหมายและความส าคญของการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหต และหลกการทวไปในการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตในสถานการณฉกเฉนใหผอนเขาใจได (P)


• ซกถามความรเกยวกบ – ความหมายและความ ส าคญของการชวยฟน- คนชพผประสบอบตเหต – หลกการทวไปในการชวย ฟนคนชพผประสบ อบตเหตในสถานการณ ฉกเฉน



• ตรวจสอบความถกตองของ การปฏบตกจกรรมทบทวน ความรควบคการพฒนา- ทกษะกระบวนการคด



• ตรวจสอบความถกตองของ การปฏบตกจกรรมอธบาย ภาพการแสดงการชวยฟน- คนชพ





ของนกเรยน • แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม

คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค*






4 ขนไป


5. สาระการเรยนร 5. การชวยฟนคนชพผประสบอบตเหต 5.1 ความหมายและความส าคญของการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหต 5.2 หลกการทวไปในการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตในสถานการณฉกเฉน 6. แนวทางบรณาการ

ภาษาตางประเทศ ฟง อาน และเขยนค าศพทภาษาองกฤษทเกยวของกบการชวย ฟนคนชพผประสบอบตเหต ภาษาไทย พดคยแสดงความคดเหน เขยนสรปความเขาใจ และอานเรองทเกยวกบ

หลกการทวไปในการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตในสถานการณฉกเฉน การงานอาชพฯ ออกแบบและตกแตงสมดภาพเกยวกบหลกการทวไปในการชวยฟนคนชพผ

ประสบอบตเหตในสถานการณฉกเฉน ศลปะ วาดภาพ/ระบายสภาพเกยวกบการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตใน

สถานการณฉกเฉน 7. กระบวนการจดการเรยนร

ขนท 1: น าเขาสบทเรยน 1. ครและนกเรยนสนทนาเกยวกบการศกษาและการปฏบตกจกรรมในคาบเรยนทผานมา เพอทบทวนความร 2. ครสมนกเรยน 3–4 คน ผลดเปลยนกนออกมาน าเสนอผลการปฏบตกจกรรมตดภาพหรอขาว เหตการณการเกดอบตเหต และกจกรรมตดฉลากยาสามญประจ าบาน แลวตอบค าถาม ตามทไดรบมอบหมายในคาบเรยนทผานมา โดยครแสดงความคดเหน ใหค าแนะน า และเฉลยแนวค าตอบทถกตองใหนกเรยนทราบ

3. นกเรยนทตอบค าถามในกจกรรมดงกลาวไมถกตองใหแกไขค าตอบใหถกตอง ขนท 2: กจกรรมการเรยนร

1. ครน าภาพเกยวกบการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตในสถานการณตาง ๆ ใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนอาสาสมครทมประสบการณเกยวของกบเรองดงกลาวออกมาเลาใหเพอน ๆ ฟงหนาชน

เรยน เพอเปนการกระตนความสนใจและสรางความตระหนกในเรองดงกลาวใหเกดขนกบนกเรยน 2. ครใหความรในหวขอ ความหมายและความส าคญของการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหต และหลกการทวไปในการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตในสถานการณฉกเฉน โดยใชภาพหรอสอวด

ทศนแสดงหลกการและขนตอนการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตในสถานการณฉกเฉน ประกอบการอธบาย พรอมทงสาธตขนตอนการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตในสถานการณฉกเฉนและใหนกเรยนปฏบตตามทละขนตอน ดงรายละเอยดในหนงสอเรยน สอการเรยนรสขศกษาและพลศกษาสมบรณแบบ 2 ม. 4–6

3. ครเปดโอกาสใหนกเรยนสอบถามในประเดนทสงสยและสนใจเพมเตม ขนท 3: ฝกฝนทกษะและประสบการณ 1. นกเรยนจบคกบเพอนแลวฝกปฏบตวธชวยฟนคนชพขนพนฐานดวยการท า CPR ตาม ล าดบขนตอนทน าเสนอในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม.

4–6 โดยใชเวลาตามทครก าหนด และใหนกเรยนแตละคนบนทกผลการปฏบตกจกรรมลงในแบบบนทกผลการปฏบตทครเตรยมมา


• มอบหมายใหนกเรยนแตละคนปฏบตกจกรรมทบทวนความรควบคการพฒนาทกษะ กระบวนการคด และกจกรรมอธบายภาพการแสดงการชวยฟนคนชพ ดงรายละเอยด ในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 นอกเวลา เรยน โดยใชเวลาตามทครก าหนด ขนท 5: สรปความร



1. นกเรยนควรน าความรในเรอง ความหมายและความส าคญของการชวยฟนคนชพผประสบ อบตเหต และหลกการทวไปในการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตในสถานการณฉกเฉน ทไดศกษาผานมาไปถายทอดใหแกสมาชกในครอบครวของตนเองและน าไปปรบใชในชวต ประจ าวนตามโอกาสทเหมาะสมตอไป 2. นกเรยนควรศกษาในเรอง การชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตในสถานการณตาง ๆ ดงรายละเอยดในหนงสอเรยนหรอสอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6 มาลวงหนา เพอประกอบการศกษาในคาบเรยนตอไป

9. สอ/แหลงการเรยนร 1. ภาพแสดงการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตในสถานการณตาง ๆ 2. ภาพหรอสอวดทศนแสดงหลกการและขนตอนการชวยฟนคนชพผประสบอบตเหตใน สถานการณฉกเฉน 3. ใบกจกรรมท 23 เรอง ทบทวนความรควบคการพฒนาทกษะกระบวนการคด 4. ใบกจกรรมท 24 เรอง อธบายภาพการแสดงการชวยฟนคนชพ 5. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 2 ม. 4–6 6. สอการเรยนร สขศกษาและพลศกษา สมบรณแบบ 2 ม. 4–6

7. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน สขศกษาและพลศกษา 2 ม. 4–6

Documents

ค าอธิบายรายวิชา เวลา ๔๐ ชั่วโมง ๑ หน่วยกิต 1/แผนสุขะ ม.5เทอม1.pdf · ม.5/1 ม.5/2