ส านักวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยหาดใหญ่ หน้าrd.hu.ac.th/FormRD56/guide research.pdf · สาขาวิชา

คมอการเขยนและการพมพงานวจย

ส านกวจยและพฒนา มหาวทยาลยหาดใหญ หนา 1



สวนประกอบของงานวจย งานวจยทเปนรปเลมสมบรณมสวนประกอบทส าคญ 5 สวนคอ 1. สวนน า 2. เนอเรอง 3. บรรณานกรมหรอเอกสารอางอง 4. ภาคผนวก 5. ประวตผวจย

สวนน า สวนน าของงานวจยประกอบดวยสวนยอยเรยงตามล าดบคอ ปกนอก ใบรองปก ปกใน บทคดยอ กตตกรรมประกาศ สารบญ รายการตาราง รายการภาพประกอบ สญลกษณค ายอและตวยอ ดงรายละเอยดในแตละสวน ดงน 1. ปกนอก (Cover) เปนปกแขงสน าเงนเขมตามขนาดกระดาษ A4 พมพขอความตางๆ ดวยตวพมพสทอง ปกนอกประกอบดวย 3 สวน คอ หนาปกนอก สนปก และปกดานหลง 1.1 หนาปกนอก ประกอบดวย 5 สวน ดงรายละเอยด ดงน 1.1.1 ชองานวจย วางหางจากขอบกระดาษดานบน 1.5 นว ในกรณทชอเรองยาวใหจดเปน 2 – 3 บรรทด โดยจดวางแบบปรามดหวกลบ 1.1.2 ชอผวจย มเฉพาะชอและนามสกล ทงภาษาไทย และภาษาองกฤษ ยกเวนหากมยศ ฐานนดรศกด ราชทนนาม และสมณศกดใหใสไวดวย 1.1.3 (ขอความ) วางานวจยนไดรบทนอดหนนการวจยจากมหาวทยาลยหาดใหญ ดงน

งานวจยทไดรบทนอดหนนการวจยจากมหาวทยาลยหาดใหญ

(ดตวอยางแนบทาย) 1.1.4 ป พ.ศ. ทงานวจยเสรจ เขยนเฉพาะตวเลข (ในกรณทเขยนงานวจยเปนภาษาองกฤษใชป ค.ศ.) 1.1.5 ลขสทธของมหาวทยาลยหาดใหญ วางหางจากขอบกระดาษลาง 1 นว



หมายเหต การใชภาษาในการพมพหนาปกนอก มเงอนไข ดงน ก. งานวจยทเขยนเปนภาษาไทย หนาปกจะม 2 ภาษา ในสวนชองานวจย และ ชอผวจย โดยใหภาษาไทยอยตอนบน และภาษาองกฤษอยตอนลาง ข. งานวจยทเขยนเปนภาษาองกฤษ หนาปกจะมภาษาองกฤษเพยงภาษาเดยว 1.2 สนปก ระบชองานวจย ชอผวจย และปทอนมตงานวจยเสรจ (ดตวอยางแนบทาย) โดยขอความเหลานนวางตามยาวของสนปก ในกรณทชอเรองยาวใหจดเปน 2-3 บรรทด โดยจดวางแบบปรามดหวกลบ 1.3 ปกดานหลง ตองไมมขอความใด ๆ 2. ใบรองปก (Blank Page) กระดาษวาง 1 แผน 3. ปกใน (Title Page) พมพขอความเหมอนกบหนาปกนอก 4. บทคดยอ (ABSTRACT) ประกอบดวย 2 สวน คอ 4.1 ขอมลงานวจย ประกอบดวยหวขอเรยงตามล าดงดงน ชองานวจย (Research Title) ผวจย (Researcher) สาขาวชา (Field) ทนอดหนนการวจย (Research Scholarship) 4.2 เนอหาบทคดยองานวจย คอ การสรปเนอหางานวจยทกระชบชดเจนครอบคลมปญหา วตถประสงค ขอบเขตการวจย วธการวจย การเกบรวบรวมขอมล เครองมออปกรณ กลมตวอยางการศกษา และผลการวจยโดยสงเขป งานวจยทเขยนเปนภาษาไทยหรอภาษาองกฤษ ใหมบทคดยอทง 2 ภาษา ในกรณทเขยนงานวจยเปนภาษาอน นอกเหนอจาก 2 ภาษาดงกลาวขางตน ใหมบทคดยอ ทงภาษาทเขยนงานวจย ภาษาองกฤษ และภาษาไทย 5. กตตกรรมประกาศ (ACKNOWLEDGEMENT) เปนขอความกลาวขอบคณผมสวนสนบสนนชวยเหลอ และใหความรวมมอในการท างานวจยใหพมพค าวากตตกรรมประกาศ ไวกลางหนากระดาษไมควรยาวเกน 1 หนา และใหพมพชอ ผ วจยไวทายขอความดวย มเฉพาะชอและนามสกล ยกเวนหากมยศ ฐานนดรศกด ราชทนนาม และสมณศกดใหใสไวดวย



6. สารบญ (CONTENT) เปนรายการของสวนประกอบส าคญทงหมดของงานวจย นบตงแตสารบญถงหนาสดทาย โดยมเลขหนาก ากบแตละสวนทเรยงตามล าดบของเนอหาในเลมงานวจย โดยพมพค าวาสารบญไวกลางหนากระดาษ หากไมสามารถพมพจบในหนาเดยวใหขนหนาใหม และพมพค าวาสารบญ (ตอ) 7. รายการตาราง (LIST OF TABLES) (ถาม) เปนรายการทระบชอ และต าแหนงหนาของตารางทงหมดในงานวจย รวมทงตารางในภาคผนวกดวย โดยพมพค าวารายการตาราง กลางหนากระดาษ หากไมสามารถพมพจบในหนาเดยวใหขนหนาใหม และพมพค าวารายการตาราง (ตอ) 8. รายการภาพประกอบ (LIST OF ILLUSTRATIONS / FIGURES) (ถาม) เปนรายการทระบชอ และต าแหนงหนาของภาพประกอบทงหมดในงานวจย เชน ภาพถาย แผนภม แผนท กราฟ แผนผง ฯลฯ โดยพมพค าวารายการภาพประกอบ กลางหนากระดาษ หากไมสามารถพมพจบหนาเดยวใหขนหนาใหม และพมพวารายการภาพประกอบ (ตอ) 9. สญลกษณค ายอและตวยอ (LIST OF ABBREVIATIONS AND SYMBOLS) (ถาม) เปนสวนทอธบายความหมายของสญลกษณค ายอ และตวยอทปรากฏในงานวจยยกเวนสญลกษณค ายอ และตวยอทรจกกนโดยทวไป แตละสญลกษณค ายอ และตวยอตองมความหมายเดยวกนตลอดทงเลม



เนอเรอง (Text) 1. สาขาวชาทางสงคมศาสตรและมนษยศาสตร เนอเรองของงานวจยอาจแบงออกเปนกบทกไดตามความเหมาะสมของลกษณะเนอหา แบบแผนของวธการวจยของแตละสาขาวชา ซงอาจประกอบดวยสวนส าคญตางๆ ดงน 1. บทน า (Introduction) เปนบทแรกของงานวจยซงครอบคลมเนอหาตางๆ ดงน 1.1 ความส าคญและทมาของปญหา (Statement of the Problem) เปนการกลาวถงเหตผลในการท าวจยเรองน ปญหาการวจย ค าถามวจย (Research Question) 1.2 วตถประสงคการวจย (Objective) เปนสวนทระบวตถประสงคของการวจยอยางชดเจนวาตองการศกษาอะไร ในกรณทมวตถประสงคหลายอยาง ควรแยกเปนขอๆ เรยงตามล าดบความส าคญ 1.3 สมมตฐานการวจย (Hypothesis) สวนนจะมหรอไมมกไดแลวแตความเหมาะสม สมมตฐานการวจยเปนการคาด คะเนค าตอบของการวจย เพอเปนแนวทางในการเกบรวบรวมขอมล และวเคราะหขอมล การเลอกตงสมมตฐานแบบใดขนกบการประมวลความรจากทฤษฎ และผลการวจยทเกยวของ 1.4 ประโยชนของการวจย (Significance of the Study) เปนสวนทผวจยคาดหวงวาผลงานวจยนนมความส าคญและเปนประโยชนตอสาขาวชาทเกยวของและสงคมอยางไรบาง 1.5 ขอบเขตการวจย (Limitations of the Study) เปนการก าหนดกรอบของปญหาการวจยใหชดเจน โดยระบขอบเขตความครอบคลมถงเรองใด ทไหน และเวลาใดบางเปนตน 1.6 ขอตกลงเบองตน (Assumption) (ถาม) ในบางกรณผวจยอาจมเหตผลทจะเสนอขอตกลงเบองตนประกอบในตอนน เปรยบเหมอน กตกา ทตองยอมรบในเบองตนของการด าเนนการวจย 1.7 นยามศพทเฉพาะ (Definition of Key Term) หมายถงการก าหนดความหมายค าบางค าทใชเพอการวจยครงนน โดยเฉพาะตวแปรตางๆ ทศกษาตองใหนยามเชงปฏบตการ (Operational Definition)



2. เอกสารงานวจยทเกยวของ (Related Literature) เปนสวนทสรปขอมล เนอหา แนวคด ทฤษฎตางๆ และผลงานวจยทมผท ามาแลว ซงมความเกยวของ และส าคญตองานวจยทก าลงศกษา โดยเรยบเรยงเปนภาษาเขยนทไดในความชดเจน เนอหาถกตอง ตรงกบเอกสารตนฉบบ

3. วธด าเนนการวจย (Methodology) เปนสวนทระบวธด าเนนการวจยตามแบบแผน และวธการวจยทเปนทยอมรบในแตละสาขาอยางละเอยดชดเจน โดยครอบคลมหวขอตางๆ ดงน 3.1 ประชากร กลมตวอยางวธการสมตวอยาง 3.2 เครองมอทใชในการวจย 3.3 การสรางและการหาคณภาพเครองมอ 3.4 การเกบรวบรวมขอมล 3.5 การวเคราะหขอมล วธการทางสถตตางๆ ทใช 4. ผลการวจย (Result) สวนนเปนการเสนอผลการวจยหรอผลการวเคราะหขอมล การแปลความผลทไดจากการวเคราะห การเสนอผลการวจยควรเสนอตามล าดบของวตถประสงค และ / หรอสมมตฐาน (ถามโดยแสดงผลการทดสอบสมมตฐานดวย) 5. สรปผลการวจยและขอเสนอแนะ ประกอบดวยเนอหาสวนตางๆ ดงน 5.1 สรปผลการวจย (Conclusion) สรปจากสวนเนอหาในงานวจยทงหมด โดยครอบคลมวตถประสงคการวจย สมมตฐานการวจย (ถาม) วธด าเนนการวจย และผลการวจยโดยสรป 5.2 อภปรายผล (Discussion) กลาวถงผลการวจย วเคราะหความสอดคลองหรอขดแยงกบทฤษฎ และผลการวจยทผอนไดศกษาไวน าแนวคดทฤษฎ และผลการวจยมาสนบสนน

โดยมการเขยนอางองอยางถกตองตามหลกเกณฑของแตละระบบการอางองซงเลอกมาใช

โดยตองใชโดยตองใชระบบเดยวตลอดในงานวจยเลมนน



5.3 ขอเสนอแนะ (Suggestion) กลาวถงการน าผลการวจยไปใชในลกษณะตางๆ และเสนอแนะแนวทางการวจย ทควรท าตอไป 2. สาขาวชาทางวทยาศาสตร เนอเรองของงานวจยอาจแบงออกเปนกบทกได และรายละเอยดในแตละบทพจารณาตามความเหมาะสมของลกษณะเนอหา และแบบแผนของวธการวจยของแตละสาขาวชา ซงประกอบ ดวยสวนส าคญตางๆ ดงน 1. บทน า (Introduction) ประกอบดวย 1.1 บทน าตนเรอง กลาวถงภมหลง (Background and Rationale) ความเปนมา เพอน าไปสปญหาในการวจย มความส าคญอยางไร 1.2 การตรวจเอกสาร (Review of Literature) คอการสรปความเปนมา ความส าคญ ขอมลวธการวจย ผลการวจยทเกยวของกบงานวจยเรองนน 1.3 วตถประสงค (Objective) ระบวตถประสงคการวจยอยางชดเจน อาจแยกเปนขอๆ เรยงตามล าดบความส าคญ 2. วธการวจย (Research Methodology) ประกอบดวย 2.1 วธด าเนนการ (Method) อธบายวธการวจย การทดลองอยางชดเจนเปนขนตอนตามล าดบ ระบวธการวเคราะหขอมล สถต/โปรแกรมทางสถตทใช 2.2 วสดและอปกรณ (Material and Equipment) หมายถงวสด และอปกรณ เครองมอในหองปฏบตการตางๆ อาจมรปแสดงอปกรณ หรอเครองมอตางๆ 3. ผล (Result) เสนอผลการวจยโดยละเอยด การเสนอผลพจารณาตามความเหมาะสมในรปแบบบรรยายหรอแบบ ตาราง รปภาพ แผนผง แผนทและแผนภาพตางๆ โดยมค าอธบายประกอบ



4. บทวจารณ (Discussion) เปนการอธบายหรอตความหมายผลการวจยใหเขาใจชดเจนยงขน โดยใหเหตผลแกผลการทดลอง น าแนวคดทฤษฎและผลการวจยมาสนบสนน วเคราะหเปรยบเทยบกบผลการทดลองอนในเรองเดยวกน เพอดความแตกตางและความเหมอนเพอหาขอมลมาสนบสนนเปนการเพมคณคาในการน าไปใชประโยชน 5. บทสรปและขอเสนอแนะ (Conclusion) เปนการสรปผลงานส าคญทคนพบจากการวจยหรอการศกษาครงนพรอมใหขอเสนอแนะเกยวกบประโยชนในการประยกตผลการวจย รวมทงเสนอแนะเกยวกบการวจยครงตอไป



บรรณานกรม (BIBLIOGRAPHY) หรอเอกสารอางอง (REFERENCES) สวนอางองทายเลมเปนการรวบรวมรายการเอกสารทงหมดทผวจยไดใชอางองในการเขยนงานวจยอาจรวบรวมเปนรายการบรรณานกรม หรอรายการเอกสารอางองขนกบการพจารณา ซงมขอแตกตางกนคอ รายการบรรณานกรม จ านวนรายการเอกสารทอางองในสวนนอาจมมากกวาจ านวนทถกอางองไวในสวนเนอเรอง หากผวจยพจารณาวาเอกสารเหลานนมความเกยวของกบงานวจย และเปนประโยชน รายการเอกสารอางองรวบรวมเฉพาะรายการทถกอางองในสวนเนอเรองเทานน ดงนนจ านวนรายการอางองในสวนทายตองมจ านวนเทากนกบจ านวนรายการทถกอางองไวในสวนเนอเรอง

ภาคผนวก (APPENDIX / APPENDICES) ภาคผนวก เปนสวนทใหรายละเอยดเพมเตม เชน ตารางบนทกขอมล รปภาพ เครองมอทใชในการวจย เชน แบบสอบถาม แบบทดสอบ เปนตน การจะมภาคผนวกหรอไม ขนกบความเหมาะสม หากมใหเรมภาคผนวกในหนาถดจากเอกสารอางองหรอบรรณานกรม โดยมขอความวาภาคผนวก อยตรงกลางหนากระดาษสวนกลางรายละเอยดในภาคผนวก ใหแสดงในหนาถดไป อาจแบงออกเปนภาคผนวกยอย ใหใชเปนภาค ผนวก ก ภาคผนวก ข ภาคผนวก ค … (หรอ APPENDIX A, APPENDIX B… ในงานวจยภาษา องกฤษ)

ประวตผวจย (VITAE) เปนสวนทกลาวถงประวตยอๆ ของผเขยนงานวจยตามหวขอทก าหนดไวเรยงตามล าดบ ดงน 1. ชอ ชอสกล พรอมค าน าหนาชอ ไดแก นาย นาง นางสาว หรอถามยศ ฐานนดรศกด ราชทนนาม และสมณศกดตองระบไวดวย 2. วน เดอน ปเกด



3. วฒการศกษา สถานศกษา ปทส าเรจการศกษา ตงแตระดบปรญญาตร โดยเรยงล าดบจากวฒต าไปสง 4. ต าแหนงและสถานทท างาน (ถาม) 5. ผลงานวจย หรอการตพมพเผยแพรผลงาน



การพมพงานวจย รปแบบการพมพงานวจย ส านกวจยและพฒนา มขอก าหนด ดงน 1. ตวพมพ ตวอกษรทใชพมพในเลมงานวจยตองเปนสด าคมชด และตองใชตวพมพแบบเดยวกนตลอดทงเลม โดยใชตวพมพขนาดตางกนในลกษณะดงน หวขอส าคญ ใชขนาดตวอกษร 18 พอยตตวหนา หวขอยอย ใชขนาดตวอกษร 16 พอยตตวหนา ตวพนของการพมพตลอดทงเลม ใชขนาดตวอกษร 16 พอยตตวธรรมดา ชนดของตวอกษร ใช Font EucrosiaUPC หรอ EucrosiaDSE หรอ Angsana New / Angsana UPC หมายเหต ขนาดตวอกษรแตละ Font จะแตกตางกนไปขอใหปรบขนาดตามความเหมาะสม 2. กระดาษพมพ เปนกระดาษสขาวไมมบรรทด ขนาดมาตรฐาน A4 หนา 70 -80 แกรม พมพเพยงหนาเดยว 3. การเวนทวาง 3.1 การเวนทวางรมขอบกระดาษ ก าหนดใหเวนขอบกระดาษไว ทง 4 ดานดงน 3.1.1 หนาทขนบทใหมของแตละบท ใหเวนขอบกระดาษดานบนประมาณ 1.5 นว 3.1.2 หนาปกตใหเวนขอบกระดาษดานบนประมาณ 1.5 นว ถดจากบรรทด เลขล าดบหนาลงมา 3.1.3 ทกหนายกเวนปกนอกและปกใน ใหเวนขอบกระดาษซายมอประมาณ 1.5 นว ขอบกระดาษขวามอและขอบกระดาษดานลางเวนหางขอบกระดาษประมาณ 1 นว 3.2 การก าหนดระยะหางระหวางบรรทด 3.2.1 ระยะหางระหวางบรรทดปกตใหเว น 1 บรรทด 3.2.2 ระยะหางระหวางหวขอส าคญและหวขอยอยใหเวน 2 บรรทด 3.2.3 ระยะหางระหวางหวขอส าคญกบเนอความใหเวน 2 บรรทด 4. การยอหนา ใหเวนระยะตวอกษร 1 นว จากแนวขอบขอความซายมอ



5. การล าดบหนาและการพมพเลขหนา 5.1 สวนน า ในการล าดบหนาสวนน าเรอง คอ ตงแตหนาปกใน (Title Page) ไปจนถงหนาสดทาย กอนถงสวนเนอเรองใหใชตวเลขอารบคในเครองหมายวงเลบกลม เชน(1), (2), (3), … หรอใชตวเลขโรมน ส าหรบงานวจยทเขยนเปนภาษาองกฤษ เชน i, ii, iii, … โดยพมพไวทมมบนขวามอหางจากขอบกระดาษดานบนตรงกบแนวขอบขอความขวามอ ซงหางจากขอบกระดาษดานขวา 1 นว 5.2 สวนเนอเรอง การล าดบหนาสวนเนอเรองเปนตนไป ใหใชตวเลขอารบค1, 2, 3, .... ตามล าดบ โดยพมพไวทมมบนขวาตรงกบแนวขอบขอความขวามอ ซงหางจากขอบกระดาษดานขวา 1 นว ยกเวน ตวเลขล าดบหนาแรกของแตละบท ไมตองพมพ 6. การพมพบท (CHAPTER) บท (CHAPTER) ตองขนหนาใหมเสมอ และมเลขประจ าบท ส าหรบงานวจยภาษาไทยใชบทท 1, บทท 2, บทท 3,…สวนงานวจยภาษาองกฤษใหใช CHAPTER 1, CHAPTER 2, CHAPTER 3 ,... โดยพมพไวตรงกลางตอนบนของหนากระดาษ (หางจากขอบกระดาษดานบน 1.5 นว) สวนชอบทใหพมพ กลางหนากระดาษในบรรทดถดลงมา 7. การพมพและการท าส าเนางานวจย 7.1 การพมพและการท าส าเนางานวจยใหใชกระดาษหนาเดยว 7.2 ท าส าเนางานวจยเพอเสนอตอส านกวจยและพฒนาใหใชวธถายส าเนาหรอวธอน ทมคณภาพใกลเคยง 7.3 กระดาษทใชถายส าเนาตองมมาตรฐานเชนเดยวกบกระดาษพมพ 8. การพมพตาราง และภาพประกอบ 8.1 ตาราง การพมพชอตารางใหพมพบนหวตาราง และตามดวยรายละเอยดโดยพมพชดขอบดานซาย ดงน



ตวอยางการพมพตาราง 1 ในงานวจยนผวจยก าหนดใหผบ งคบบญชาเปนตวแทนองคการ และท าการยนย น

แบบจ าลองของผบงคบบญชาโดยใชผลแบบจ าลองของผใตบงคบบญชาในการพจารณาประกอบ

ตาราง 1 จ านวนประชากรและกลมตวอยาง

สงกด จ านวนประชากร

(ระดบองคการ): สภ. จ านวนประชากร: คน

จ านวนกลมตวอยาง (ระดบองคการ): สภ.

จ านวนกลมตวอยาง (ระดบบคคล): คน

บช.ภ.1 132 13,613 20 160 บช.ภ.2 116 11,167 17 136 บช.ภ.3 236 19,254 36 288 บช.ภ.4 248 21,797 38 304 บช.ภ.5 152 15,866 23 184 บช.ภ.6 147 14,100 22 176 บช.ภ.7 104 10,105 16 128 บช.ภ.8 112 11,599 17 136 บช.ภ.9 72 17,694 11 88 รวม 1,319 135,195 200 1,600



ตวอยางการพมพตาราง 2

ผวจยน าแบบสอบถามทผานการปรบปรงแกไขตามค าแนะน าของผเชยวชาญไปทดลองใช (Try out) กบสถานต ารวจทไมไดถกเลอกใหเปนกลมตวอยาง จ านวน 50 สถาน จากนนจงน าขอมลทไดมาวเคราะหคณภาพของแบบสอบถามดวยการหาคาอ านาจจ าแนก โดยการหาคาความสมพนธระหวางขอค าถามรายขอกบคะแนนรวมของแบบวดแตละดาน โดยใชสตรสมประสทธสหสมพนธแบบเพยรสน และหาคาความเชอมน (Reliability) ของแบบวดดวยวธการทางสถต ซงพจารณาจากการวดคาความสอดคลองภายใน (Internal consistency) โดยใชคา สมประสทธแอลฟาของครอนบคในการทดสอบ ผลการหาคณภาพเครองมอดงแสดงในตาราง 2 ตาราง 2 คาอ านาจจ าแนกและคาความเชอมน ทดลองใชกบกลมตวอยางซงเปนสถานต ารวจ

จ านวน 50 สถาน

แบบวด จ านวนขอ

คาอ านาจจ าแนก คาความเชอมน ผบงคบ บญชา

ผใตบงคบ บญชา

ผบงคบ บญชา

ผใตบงคบ บญชา

ผลการด า เนนงานดานการบรการทวไป

- ประสทธภาพ 5 0.407-0.630 0.369-0.673 0.733 0.773 - ประสทธผล 4 0.532-0.715 0.647-0.742 0.806 0.852 - ความยตธรรม 2 0.626-0.626 0.702-0.702 0.762 0.821



8.2 ภาพประกอบ การพมพชอภาพประกอบใหพมพดานลางของภาพ และตามดวยรายละเอยด โดยพมพชดขอบดานซาย ดงน ตวอยางการพมพภาพประกอบ 1

งานดานการรกษาความปลอดภยในชวตและทรพยสนของผใตบงคบบญชา

ภาพประกอบ 1 คาสมประสทธองคประกอบคะแนนมาตรฐาน แบบจ าลองการวดของแบบจ าลอง

ในงานดานการรกษาความปลอดภยในชวตและทรพยสนของผใตบงคบบญชา



จากภาพประกอบ 1 ซงเปนแบบจ าลองในงานดานการรกษาความปลอดภยในชวตและ ทรพยสนของผใตบงคบบญชา ผลจากการประมาณคาพบวา คาดชน (df = 148) 211.67 sig =

0.000, /df = 1.430, CFI = 0.99, NNFI = 0.99, RMSEA = 0.046 (ชวงความเชอมน 0.031 ถง

0.060), SRMR = 0.032 คาดชนดงกลาวแสดงวาแบบจ าลองการวดของแบบจ าลองในงานดานการ

รกษาความปลอดภยในชวตและทรพยสนมความสอดคลองกบขอมลเชงประจกษ แมวาคาไคส

แควรมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 แตสดสวนไคสแควรตอคาองศาอสระอยในเกณฑทก าหนด

ไว คอ ไมเกน 3 และคาดชนอนๆ กอยในเกณฑทแสดงวาแบบจ าลองมความสอดคลองกบขอมลเชง

ประจกษ



การอางองในงานวจย การอางองในงานวจย เปนการบอกแหลงทมาของขอความแนวคด หรอขอมลตางๆ เพอเปนการใหเกยรตแกบคคลหรอสถาบน องคกรผเปนเจาของขอความ การเขยนเอกสารอางองมรปแบบแตกตางกนไปตามประเภทของเอกสาร เชน หนงสอทวไป หนงสอแปล บทความจากหนงสอ บทความจากวารสาร วทยานพนธ รายงานการสมมนา สงพมพรฐบาล สทธบตร สอ โสตทศนและแหลงขอมลอเลกทรอนกส(แบบออนไลน(Online) และแบบซด-รอม (CD-ROM)) เปนตน การอางองเอกสาร มการอางอง 2 สวน คอ การอางองในสวนเนอเรอง และการอางองสวนทายเรองหรอทายเลม

การอางองในสวนเนอเรอง คอ การบอกแหลงทมาของขอมลในการอางองปนไปในสวนเนอเรอง ท าใหทราบวาขอความสวนนน มาจากแหลงใด ผวจยสามารถเลอกใชวธการอางองในสวนเนอเรองแบบใดแบบหนง โดยจะตองเปนแนวเดยวกนตลอดในเลมงานวจย โดยส านกวจยและพฒนา ก าหนดใหงานวจยของมหาวทยาลยหาดใหญใชการอางองในสวนเนอเรองโดยใช APA Style เชน

การอางองในสวนทายเลม การอางองในสวนนเปนการรวบรวมรายการเอกสารทงหมดทเขยนไดใชอางอง โดยรวบรวมเปนรายการบรรณานกรม (Bibliography) โดยส านกวจยและพฒนา ก าหนดใหงานวจยของมหาวทยาลยหาดใหญ ใชการอางองในสวนทายเลมโดยใช APA Style เชน หนงสอ

จฑารตน เอออ านวย และคณะ. (2553). ความเปนไปไดในการโอนภารกจของส านกงานต ารวจแหงชาต (พมพครงท 2). นนทบร: คณะกรรมการพฒนาระบบงานต ารวจ.

สทต ขตตยะ และวไลลกษณ สวจตตานนท. (2553). แบบแผนการวจยและสถต. กรงเทพฯ: เปเปอรเฮาส.

ทฤษฎดลยภาพ (Equity Theory) (Adam, 1996) เปนทฤษฎทมงเนนความยตธรรม...

ต ารวจตองเปนทพงพงในการอ านวยความยตธรรมใหแกประชาชน (นภดล กรรณกา, 2553)



Bollen, K. A. (1989). Structural equations with latent variables. New York, NY: Wiley. Gebauer, J., Lowman, D., & Gordon, J. (2008). Closing the engagement gap: How great

companies unlock employee potential for superior results. New York, NY: Penguin. Greenberg, J., & Baron, R. A. (2003). Behavior in organizations (8th ed.). Upper Saddle River,

NJ: Pearson Education. หนงสอทมบรรณาธการเปนผรวบรวม

นภดล กรรณกา. (2553). สมมนาวชาการเรอง ต ารวจกบความคาดหวงของสงคมไทย. ใน กตตพงษ กตยารกษ (บรรณาธการ). ผลการรบฟงความคดเหนของประชาชน (หนา 19-32). กรงเทพฯ: ส านกงานเลขานการคณะกรรมการพฒนาระบบงานต ารวจ.

Andrews, R., Boyne, G. A., & Walker, R. M. (2010). Subjective and objective measures of organizational performance: An empirical exploration. In G. A. Boyne, K. J. Meier, L. J. O’Toole Jr., & R. M. Walker (Eds.), Public service performance: Perspective on measurement and management (pp. 14-34). New York, NY: Cambridge University.

James, K. (1993). The social context of organizational justice: Cultural, intergroup, and structural effects on justice behaviors and perceptions. In R. Cropanzano (Ed.), Justice in the workplace: Approaching fairness in human resource management (pp. 21-50). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.

วทยานพนธ

สฎาย ธระวนชตระกล. (2549). แบบจ าลองความสมพนธเชงสาเหตของพฤตกรรมการเปนสมาชกทดตอองคการของอาจารยคณะศกษาศาสตร ในมหาวทยาลยของรฐ. ปรญญานพนธ กศ.ด. (การบรหารการศกษา). ชลบร: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยบรพา.

ขอมลจาก Website

ส านกงานต ารวจแหงชาต. (2554, สงหาคม 12). คมอการปฏบตโครงการพฒนาสถานต ารวจเพอประชาชน (โรงพกเพอประชาชน) ระยะท 3 ตามนโยบายเรงดวน 6 เดอนแรก ของส านกงานต ารวจแหงชาต. สบคนจาก http://www.royalthaipolice.go.th



วารสารวชาการภาษาองกฤษ

Alonso, P., & Lewis, G. B. (2001). Public service motivation and job performance: Evidence from the federal sector. American Review of Public Administration, 31(4), 363-380.

Cropanzano, R., Prehar, C. A., & Chen, P. Y. (2002). Using social exchange theory to distinguish procedural from interactional Justice, Group & Organization Management, 27(3), 324-351



ตวอยาง



(ตวอยางปกนอก)

8.5 นว

ชองานวจย (ภาษาไทย) ชองานวจย (ภาษาไทย)

คณลกษณะนายกรฐมนตรทพงประสงคในทศนะของนกศกษาระดบอดมศกษาฯ ฤาชตา เทพยากล 2552

คณลกษณะนายกรฐมนตรทพงประสงคในทศนะของนกศกษาอดมศกษา

กรณศกษา นกศกษาสาขาวชารฐประศาสนศาสตร ระดบปรญญาตร

ในสถาบนอดมศกษา จงหวดสงขลา

The Desirable Characteristics of Prime Minister as Perceived by

Higher Education Students A Case Study of Pubic Administration

Students Bachelor’s Degree in Higher Education Institution,

Songkhla Province

ฤาชตา เทพยากล ระยะหางเทากน

Rucehuta Teppayakul

งานวจยนไดรบทนอดหนนการวจยจากมหาวทยาลยหาดใหญ

2552

ลขสทธเปนของมหาวทยาลยหาดใหญ

1.5 นว

1 นว



ชองานวจย (ภาษาไทย)

ชองานวจย (ภาษาองกฤษ)

ผวจย (ชอ สกล ภาษาไทย) (ชอ สกล ภาษาองกฤษ)

หากมยศฐานนดรศกดราชทน-นาม สมณศกดกใสไวดวย

งานวจยนไดรบทนอดหนนการวจยจากมหาวทยาลยหาดใหญ (ป พ.ศ. ทสงงานวจย)




(ตวอยางหนาปก)

คณลกษณะนายกรฐมนตรทพงประสงคในทศนะของนกศกษาอดมศกษา กรณศกษา นกศกษาสาขาวชารฐประศาสนศาสตร ระดบปรญญาตร

ในสถาบนอดมศกษา จงหวดสงขลา The Desirable Characteristics of Prime Minister as Perceived by

Higher Education Students A Case Study of Pubic Administration Students Bachelor’s Degree in Higher Education Institution, Songkhla Province

ฤาชตา เทพยากล Rucehuta Teppayakul

งานวจยนไดรบทนอดหนนการวจยจากมหาวทยาลยหาดใหญ 2552




Development of the Women Health Empowerment Scale (WHES)

For Thai Female Factory Workers

Jeranoun Thassri

A Research is Sponsored by Hatyai University 2005

Copyright of Hatyai University



(ตวอยางบทคดยอภาษาไทย) ชองานวจย ผวจย นาย/นาง/นางสาว สาขาวชา ทนอดหนนการวจย ตวเลขป พ.ศ. ทไดรบทน

บทคดยอ

......................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................

ยอหนาเวน 1 นว



(ตวอยางบทคดยอภาษาองกฤษ) Research Title Researcher Mr./Mrs./Miss Field Research Scholarship ตวเลขป พ.ศ. ทไดรบทน

ABSTRACT

......................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................




(ตวอยางกตตกรรมประกาศ)

กตตกรรมประกาศ

......................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................

ชอ-สกล ผวจย




ประวตผวจย

ชอ สกล วน เดอน ปเกด วฒการศกษา วฒ ชอสถาบน ปทส าเรจการศกษา ................................... ................................................ ...................................... ................................... ................................................ ...................................... ................................... ................................................ ...................................... ต าแหนงและสถานทท างาน (ถาม) ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................

ผลงานวจยหรอการตพมพเผยแพร ผลงาน (ถาม) ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................



VITAE

Name ....................................................................................................................... Educational Attainment Degree Name of Institution Year of Graduation ................................... ................................................ ...................................... ................................... ................................................ ...................................... ................................... ................................................ ...................................... Work – Position and Address (If Possible) ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. List of Research or Publication and Proceeding (If Possible) ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................



ภาคผนวก 1



จรรยาบรรณนกวจย

จรรยาบรรณนกวจย หมายถง หลกเกณฑควรประพฤตปฏบตของนกวจยทวไป เพอใหการด าเนนงานวจยตงอยบนพนฐานของจรยธรรมและหลกวชาการทเหมาะสม ตลอดจนประกนมาตรฐาน ของการศกษา คนควาใหเปนไปอยางสมศกดศร และเกยรตภมของนกวจย

ขอ 1 นกวจยตองซอสตยและมคณธรรมในทางวชาการและการจดการ นกวจยตองมความซอสตยตอตนเอง ไมน าผลงานของผอนมาเปนของตน ไมลอกเลยนงานของผอน ตองใหเกยรต และอางถงบคคลหรอแหลงทมาของขอมล ทน ามาใชในงานวจย ตองซอตรงตอการแสวงหาทนวจย และมความเปนธรรมเกยวกบผลประโยชนทไดจากการวจย

ขอ 2 นกวจยตองตระหนกถงพนธกรณในการท าวจยตามขอตกลงทท าไวกบหนวยงานทสนบสนนการวจย และตอหนวยงานทตนสงกด นกวจยตองปฏบตตามพนธกรณ และขอตกลงการวจยทผเกยวของทกฝายยอมรบรวมกนอทศเวลาท างานวจยใหไดผลดทสด และเปนไปตามก าหนดเวลา มความรบผดชอบ ไมละทงงานระหวางด าเนนการ

ขอ 3 นกวจยตองมพนฐานความรในสาขาวชาการทท าวจย นกวจยตองมพนฐานความรในสาขาวชาการทท าวจยอยางเพยงพอ และมความรความช านาญ หรอมประสบการณเกยวเนองกบเรองทท าวจย เพอน าไปสงานวจยทมคณภาพ และเพอปองกนปญหาการวเคราะห การตความ หรอการสรปทผดพลาด อนอาจกอใหเกดความเสยหายตองานวจย

ขอ 4 นกวจยตองมความรบผดชอบตอสงทศกษาวจย ไมวาจะเปนสงทมชวตหรอไมมชวต นกวจยตองด าเนนการดวยความรอบคอบระมดระวง และเทยงตรงในการท าวจยทเกยวของกบคน สตว พช ศลปวฒนธรรม ทรพยากร และสงแวดลอม มจตส านก และมปณธาน ทจะอนรกษศลปวฒนธรรม ทรพยากร และสงแวดลอม

ขอ 5 นกวจยตองเคารพศกดศร และสทธของมนษยทใชเปนตวอยางในการวจย นกวจยตองไมค านงถงผลประโยชนทางวชาการจนละเลย และขาดความเคารพในศกดศรของเพอนมนษยตองถอเปนภาระหนาททจะอธบายจดมงหมายของการวจยแกบคคลทเปนกลมตวอยางโดยไมหลอกลวง หรอบบบงคบ และไมละเมดสทธสวนบคคล



ขอ 6 นกวจยตองมอสระทางความคด โดยปราศจากอคตในทกขนตอนของการท าวจย นกวจยตองมอสระทางความคด ตองตระหนกวาอคตสวนตนหรอความล าเอยง ทางวชาการ อาจสงผลใหมการบดเบอนขอมล และขอคนพบทางวชาการ อนเปนเหตใหเกดผลเสยหายตองานวจย

ขอ 7 นกวจยพงน าผลงานวจยไปใชประโยชนในทางทชอบ นกวจยพงเผยแพรผลงานวจยเพอประโยชนทางวชาการ และสงคมไมขยายผลขอคนพบจนเกนความเปนจรง และไมใชผลงานวจยไปในทางมชอบ

ขอ 8 นกวจยพงเคารพความคดเหนทางวชาการของผอน นกวจยพงมใจกวางพรอมทจะเปดเผยขอมล และขนตอนการวจย ยอมรบฟงความคดเหน และเหตผลทางวชาการของผอน และพรอมทจะปรบปรงแกไขงานวจยของตนใหถกตอง

ขอ 9 นกวจยพงมความรบผดชอบตอสงคมทกระดบ นกวจยพงมจตส านกทจะอทศก าลงสตปญญาในการท าวจย เพอความกาวหนาทางวชาการ เพอความเจรญและประโยชนสขของสงคมและมวลมนษยชาต

สภาวจยแหงชาต. (2556, สงหาคม 15). จรรยาบรรณนกวจยและแนวทางปฏบต. สบคนจาก http://www.riclib.nrct.go.th/ebook/Researcher%20Ethics%20Thai.pdf



ภาคผนวก 2



แนวทางการเขยนบทความวจย

การก าหนดแบบของเอกสารบทความวจย ขนกบเกณฑมาตรฐานของแตละวารสาร แหลง

หรอ ผตพมพเผยแพร ดงนน ผทตองการตพมพหรอเผยแพรผลงานตองศกษา และปฏบตตามขอ ก าหนดของแหลงผลตเอกสารนนๆ แตอยางไรกตามในภาพรวมบทความวจยโดยทวไปประกอบดวยสวนส าคญ 6 สวน ดงน 1. บทคดยอ เปนสวนทเสนอการสรปเนอหาของการวจยทกระชบ สน ชดเจน ครอบคลม วตถประสงคของการวจย วธการวจย และผลการวจย 2. สวนน าประกอบดวยสวนส าคญ 3 สวน ดงตอไปน 2.1 เหตผลในการท าวจยเรองน ปญหาการวจย ค าถามวจย (ถาม) 2.2 การสรปเอกสารพอสงเขปเกยวกบแนวคดทฤษฎตางๆ และผลงานวจยทเกยวของกบเรองทศกษา ซงน าไปสการสรางกรอบความคดในการศกษา และสมมตฐานการวจย (ถาม) 2.3 วตถประสงคการวจย สมมตฐานการวจย (ถาม) ขอบเขตการวจย (ถาม) 3. วธด าเนนการวจย เสนอสาระของวธด าเนนการวจยพอสงเขป ประกอบดวย ประชากร กลมตวอยาง วธการไดมาซงกลมตวอยาง เครองมอในการวจย คณภาพเครองมอ วธการเกบรวบรวม ขอมล การวเคราะหขอมล 4. ผลการวจย เสนอผลการวเคราะหขอมล การแปลความผลการวเคราะหขอมล ในรปแบบของตาราง รปภาพ หรอแผนภาพ ตามความเหมาะสม โดยมการบรรยายอยางชดเจน 5. สรป อภปรายผลการวจย และขอเสนอแนะ เสนอผลการวจยโดยสรป โดยใหเหตผลเชงวชาการแกผลการวจย ประกอบการอธบาย โดยการน าแนวคดทฤษฎและผลการวจยอนๆ มาสนบสนน อภปรายขอจ ากด ขอด ขอสงเกตของการวจยครงน ซงน าไปสขอเสนอแนะในการน าผล การวจยไปประยกตใช หรอแนวทางในการท าวจยตอไป 6. บรรณานกรม หรอเอกสารอางอง เปนการรวบรวมรายการเอกสารทงหมดทผวจยไดใชอางอง

Documents

ส านักวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยหาดใหญ่ หน้าrd.hu.ac.th/FormRD56/guide research.pdf · สาขาวิชา