A Coesão Pela Conexão

7/23/2019 A Coesão Pela Conexão

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A COESÃO PELA CONEXÃO



A conexãoPromove sequencialização de diferentes partes do texto.

Efetuase por con!unç"es# preposiç"es# locuç"es

con!untivas e preposicionais# adv$r%ios e locuç"esadver%iais.

Envolve li&aç"es efetuadas em pontos %em determinadosdo texto 'entre oraç"es e per(odos).



ConectoresPodem ser usados para li&ar diversos se&mentos do texto.

Possuem import*ncia comunicativa# coesiva e

ar&umentativa# em%ora &eralmente i&norada.



“Na pretensão, pois, de estimular a procura por novas perspectivas para o estudo dos conectores, começaria pordestacar que o fundamental, nesse domínio, é:

entender a função dos conectores como

elementos de ligação de subpartes do texto (sejamessas partes termos, orações, períodos, parágrafos oulocos maiores do te!to"#

e entender esses conectores como elementosindicadores de relações de sentido e de orientaçõesargumentativas pensadas para o te!to$%



As relaç"es sem*nticassinalizadas pelas conexão



A relação de causalidade

Ocorre quando a causa de uma consequ+ncia presente emum determinado se&mento est, explicitada em outro.

-anifestase lin&uisticamente por express"es como porque, uma vez que, visto que, já que, dado que,como.

Ex:

“&osto de ir ' faculdade porque teno aula de )rodução*e!tual$%

“ á que não posso estudar, vou traalar$%



A relação de condicionalidade

Ocorre quando um se&mento esta%elece a condição para oconte/do de outro.

-anifestase lin&uisticamente por express"es como se,caso, desde que, contanto que, a menos que, semque, salvo se, exceto se.

Ex:

“!e +aomé não vai ' montana, a montana vai a+aomé$%

“!e corresse, o leite espirrava fora$%



A relação de temporalidade

Expressa o tempo no qual as aç"es ou eventosexplicitados ocorrem.

-anifestase lin&uisticamente por express"es comoquando, enquanto, apenas, antes que, depois,sempre que, desde que, as vezes que.

Ex:

“Enquanto eu dormia, alguém ateu na porta$%

“!empre que éora canta falsetes, todo mundoreclama$%



0elação de sequ+ncia temporal

A relação de sequência temporal caracterizase porexpressar a ordem cronol1&ica conce%ida pelo falante parao conte/do por ele a%ordado.

Ex:

“ "o longo dos anos, visitei muitas aadias rom-nicas,catedrais g.ticas e assim por diante$ #uando decidi

escrever o romance, foi como se arisse um grandearmário no qual, durante décadas, vina depositandomeus arquivos medievais$% (/01, 2merto"



0elação de sequ+ncia textual

A relação de sequência textual caracterizase porexplicitar a coer+ncia interna do texto# delimitando aordem em que os assuntos a%ordados serão expostos.

Ex:

“1 que constitui a ora pict.rica é, primeiramente, o jogo de cores 345 Em seguida, pelo -ngulo das formas

345, ocorre uma série de deformações ou deesquemati6ações, destinadas a transmitir uma impressão345 de vertigem alco.lica$% (7 ora de 7rte, p$ 8"



A relação de 2nalidade

Ocorre quando um se&mento expressa o prop1sito ou2nalidade de outro.

-anifestase lin&uisticamente por express"es como paraque, a $m de que.

Ex:

“%ara que escrevesse, comprou um lápis%

“0orri pra pegar o usão$%



A relação de altern*ncia

Ocorre de maneira exclusiva quando não admite queam%os os elementos em altern*ncia se!am verdadeiros einclusiva quando os elementos em altern*ncia não se

excluem.

-anifestase lin&uisticamente pela expressão 3ou&.

Ex:

“9oc é rasileiro ou argentino;%

“<ejam propositais ou sejam acidentais$ /rros são erros$%



A relação de conformidade

-anifestase quando o conte/do de um se&mento $realizado conforme o que foi pontuado em outro.

-anifestase lin&uisticamente por express"es comoconforme, consoante, segundo, como, que nem.

Ex:

“0oveu que nem c disse ontem$%

“!egundo a previsão do tempo, averá frio de =>?0 no@io de Aaneiro$%



A relação de complementação

Ocorre quando um se&mento funciona como ar&umentopara outro 'oraç"es su%ordinadas su%stantivas).

-anifestase lin&uisticamente atrav$s de conectores comoque, se, como.

Ex:

“'as ocorre que puliquei o meu primeiro romance, 1

Nome da @osa, em BCDE$%

“Falei que pra mim ele não é rei$ *udo que eu podia falei$%



A relação de delimitação ou

restriçãoOcorre quando uma oração'sin4nimo para restrin&ir) oconte/do de outra.

-anifestase lin&uisticamente atrav$s do pronomerelativo.

Ex:

“/u gosto das matérias que são fáceis na escola$%

“7s terras que são inundadas são mais férteis$%

“Falei que pra mim ele não é rei$ *udo que eu podia falei$%



A relação de adição

Ocorre quando um novo item $ introduzido a um con!untopreexistente ou um novo ar&umento $ acrescentado nadefesa de uma tese.

-anifestase lin&uisticamente por express"es como e,ainda, tamb(m, não s)* mas tamb(m, al(m de,nem.

Ex:

“Fumar não s) pode ocasionar c-ncer de pele, mastamb(m pode levar a disfunção erétil$%

“ "l(m de onito, sou carismático e inteligente$%



A relação de oposição

Ocorre quando o conte/do explicitado em um se&mentoop"ese ao conte/do de outro.

-anifestase lin&uisticamente por express"es como mas,

por(m, contudo, entretanto, todavia, embora, sebem que, ainda que, apesar de.

Ex:

“2m mais um pode ser dois, mas tamém pode ser on6e$%

“+ara é uma oa professora, mas sempre cegaatrasada$%

“Embora cegue atrasada, +ara é uma oa professora$%



A relação de !usti2cação ou

explicaçãoOcorre quando um se&mento tem a função de esclarecer oconte/do de outro.

-anifestase lin&uisticamente por express"es como isto(, quer dizer, ou seja, pois.

Ex:“



A relação de conclusão

Acontece quando um se&mento prop"ese a apresentarconclus"es %aseadas em fatos previamente expostos.

-anifestase lin&uisticamente por express"es como portanto, logo, pois, por conseguinte, então, assim.

Ex:

“Gá uma padaria perto da mina casa, portanto não preciso pegar Hnius para comprar pães$%

“)enso, logo e!isto$%



A relação de comparação

Ocorre quando o conte/do de um se&mento $ comparadocom o conte/do de outro.

-anifestase lin&uisticamente por express"es como mais+* do que, menos +* do que, tanto +* quanto.

Ex:

“/u sou mais gordo do que ele$%

“/u gosto tanto de pagode quanto de rocI$%



0elaç"es sem*nticas omissão

de conectoresEm%ora forneçam pistas importantes para a classi2caçãoda relação sem*ntica entre se&mentos# os conectorespodem eventualmente ser omitidos 'vir su%entendidos).

Ex:

“Gá uma padaria perto da mina casa, +portanto não preciso pegar Hnius para comprar pães$%

“<ejam propositais +ou sejam acidentais$ /rros sãoerros$%

“( !empre que éora canta falsetes, todo mundoreclama$%



Consideraç"es 2nais



A classi2cação usual das 3con!unç"es coordenativas5

recai# so%retudo# so%re a sintaxe da frase# menosprezandocaracter(sticas sem*nticas e pra&m,ticas carre&adas pelosconectores# %em como sua função no *m%ito textual. Osconectores# por vezes# podem assumir mais de umafunção pra&m,tica e# portanto# a pr,tica classi2cativa não

deve con2&urarse como prioridade para quem dese!aanalisar a import*ncia desses elementos tanto no *m%itooracional quanto em se&mentos maiores do texto.

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