8/9/2019 A csszda - Imbal Kashtan, EMK trner, USA

1/4

1

A csszda

Imbal Kashtan, EMK trner , USA

Hagyjuk, hogy felmenjen a pumpa?

A jtsztren a ngy ves Anna a csszda tetejn ll, s nem engedi jtszani a tbbigyereket, akiknek ez nem nagyon tetszik. A papa, miutn megprblta kedvesenlecsalogatni Annt, nyugalmat erltetve magra, gy szl:

-- Hagyd a tbbi gyereket is jtszani, vagy hazamegynk!

-- Nem akarok hazamenni! vistja Anna, s a csszda tetejn marad.

A tbbi gyerek s a szleik figyelnek. A papa most mr kezd igazn begurulni:

-- Anna, azonnal gyere le!

-- Nem megyek! feleli a kislny.

Mi kvetkezik ezutn? Lehet, hogy az apa jra kr, vagy fenyegetzik. Anna taln

engedelmeskedik, taln nem. Az apa vagy bevltja a fenyegetst, vagy sem. Hamegprblja leszedni a kislnyt a csszdrl, lehet, hogy a gyerek ellenll, rg,vagy siktozik, nem hagyja magt. Kzben Anna kis ccse, aki eddig bksen

jtszott, srva fakad, mert nem csinlt semmi rosszat, s nem akar elmenni ajtsztrrl. A jtk a szabadban gy mindenki szmra rosszkedv vget rhet.

Megtallni a kapcsolatot

Lssuk, hogyan folytatdhatna ez a jelenet az Erszakmentes Kommunikcithasznlva?

Amikor az apa hallja, hogy Anna elkldi a tbbi gyereket, megprblja megtallni,hogy mibl ered a kislny reakcija.

-- Apa: Hah, Anna, j a csszdn? Azrt kldd el a gyerekeket, hogy legyen elghelyed jtszani?

Ahelyett, hogy Anna szavait helytelennek tln, vagy lelltan, a papa kitallja,hogy Annnak helyre van szksge.

-- Anna: Klassz egyedl lenni itt fenn!

8/9/2019 A csszda - Imbal Kashtan, EMK trner, USA

2/4

2

-- Apa: Szval jl rzed magad. Szeretsz fent lenni zavartalanul.

-- Anna a csszda fels korltjn hintzik: - H!

Az apa nem arrl beszl, hogy mit szeretne, hanem megteszi az els lpst, hogykapcsolatba kerljn Annval. trezve szksgleteit s rzseit, kimutatja, hogymegrti a viselkedst, tlkezs s szemrehnys nlkl. Ebbl a helyzetbl tbbeslye van, hogy is megrtsre talljon.

-- Apa: gy veszem szre, a tbbi gyerek nem mulat olyan jl, ezrt aggdom.Szeretnm, ha mindenki jl rezn magt a jtsztren. Hajland lennl lecsszni,hogy mindenki sorra kerljn?

Ms gyerek taln engedne, de Anna nem.

-- Apa: Bosszankodsz, mert te akarod eldnteni, hogyan jtssz? (ahelyett, hogyAnna nem-jt hallan meg, amely megkrdjelezi a tekintlyt, az apa megprbljamegrteni a kislny nem-je mgtt meghzd rzseket s szksgleteket.

-- Anna: Igen, igen! Nem megyek le!

-- Apa: Anna, szeretnm, ha kpes lennl meghozni a sajt dntsedet. n isbosszankodom, s azt szeretnm, ha figyelnnk arra, hogy mindenki jl rezzemagt. Van valamilyen tleted, hogy szrakozhatnl jl s hozhatnl dntseket,

gy, hogy a tbbi gyerek is jl rezhesse magt?-- Anna: tmehetnnek egy msik jtkhoz.

-- Apa: rlk, hogy fontolgatod a lehetsgeket. Mirt nem prblod ki, hogyelfogadjk-e a tbbieknek?

Br az apnak nem igazn tetszik ez a megolds, mgis fontolra veszi. Ahhoz,hogy Anna hajland legyen fontolra venni az apa javaslatt, szksges hogybzhasson benne, hogy a papa is komolyan veszi az javaslatt. Ez kritikus

pillanat, ha az apa mindenron egyetlen megoldst erltetne, valsznlegellenllst vltana ki Anna rszrl.

-- Anna a kt msik gyerekhez fordul: Akartok a msik csszdn jtszani?

-- Nem! feleli a kt gyerek.

-- Apa: gy tnik, drgm, hogy tovbbra is ezen a csszdn szeretnnek jtszani,s n igazn tiszteletben szeretnm tartani az kvnsgukat is. Van mg mstleted, vagy hajland lennl lecsszni, hogy k is sorra kerlhessenek?

8/9/2019 A csszda - Imbal Kashtan, EMK trner, USA

3/4

3

A legtbb gyerek, ha bzik benne, hogy nem fogjk erszakkal knyszerteni,hajland ezen a ponton egyttmkdni. De nmelyik gyerek nehezebb peridusbanvan.

-- Kpzeljk el, hogy Anna gy szl: Nem rdekel, mit akarnak, nem csszok le.

Erre valsznleg a legtrelmesebb szl is kijnne a sodrbl. Mennyi trelmetvrhatunk el magunktl egy nagyon elsznt kisgyerek irnt? A harag hamarelnthet minket, ltrehozva a fent lert hatalmi harc szitucit.

Hogyan kezeljk a haragot?

Ha az apa szreveszi, hogy kezd mregbe gurulni emlkeztetve magt, hogy ha aharag lngra lobban, nem gy vgzdnek a dolgok, ahogy akarja

megprblhat emptia gyors seglyt nyjtani magnak, reaglva a sajtrzseire s szksgleteire. Ez a folyamat segt megrteni mlyebbszksgleteinket, s felszabadtani rzseinket, s felbecslhetetlen rtksegtsget nyjt ahhoz, hogy nyugodt viszonyban maradjunk.

-- h! Olyan mrges vagyok! - jegyzi meg magban az apa - mirt nem tudigazsgos lenni?

Tudvn, hogy a harag ahelyett, amit szeretnnk, arra koncentrl, amit nemszeretnk, a papa folytatja a vizsglatot:

-- Zavarban vagyok, mert mindenki idefigyel. Csaldott is vagyok. Szerettem volnajl rezni magam, s kapcsolatban lenni Annval.

Az nmagval val egyttrzssel a papnak sikerlt eltvolodnia haragjtl,tudomsul vette zavarodottsgt s elfogads irnti szksgt, s felismerte akapcsolat irnti szksglett. Ez utn az apa kpes mrlegelni, hogy a klnbzcselekvsi lehetsgek kzl melyik felel meg leginkbb szksgleteinek, ahelyett,hogy indulatbl cselekedne.

-- Apa (knnyed hangon): Szval szeretsz magasan lenni, s dntseket hozni? (Azapa megint kapcsolatba kerl Anna szksgleteivel).

-- Anna: Igen!

-- Apa (mosolyogva): Hogy juthatnk fel hozzd? Msszak fel a csszdn, vagyinkbb a ltrn? (a papa tallt egy stratgit, amelyik megfelel Anna azonkvnsgnak, hogy dntst hozhasson, s a sajt kapcsolat irnti vgynak is).

-- Anna: Te nem jhetsz fel ide, csak gyerekeknek szabad!

8/9/2019 A csszda - Imbal Kashtan, EMK trner, USA

4/4

4

-- Apa: Szeretnk veled jtszani, s mivel te nem jssz le, nekem kell kitallni,hogy jutok fel hozzd.

Az apa jtkos marad, ez a stratgija, hogy kapcsolatba legyen Annval. Annanem folytat hatalmi harcot, amg az apa sem teszi.

-- Anna: - Mssz fel a csszdn!

A papa gy tesz, mintha prbln, de nem sikerlne. Anna s a tbbi gyerek nevet.Mindannyian folytatjk a jtkot, s a feszltsg megsznik.

Az apa nem engedett Anna krsnek s sajt szksgleteirl sem mondott le. Ahttrben meghzd szksgletek szinte sosem azok a dolgok, amiknek elspillanatban ltszanak (A csszdn akarok maradni! - Le kell jnnd!). Az

apnak arra volt szksge, s meg is valstotta, hogy kapcsolatba kerljnAnnval, s arra, hogy a tbbi gyerek szksgleteit is figyelembe vegyk. Annnakarra volt szksge, hogy alkalma legyen dnteni, s jtszhasson, s ezek ismegvalsultak.

Melyik ponton prblnm meglltani a prbeszdet, hogy ms irnyba prbljamterelni a trtnseket? Gyorsabban mozdulnk, veszlyhelyzetben, vagy amikor aprbeszddel tlttt tovbbi id komolyan gtolja a tbbieket szksgleteikkielgtsben. A szl figyelheti a tbbi gyereket: vajon jtszanak, s jl rzikmagukat, vagy nhnyan srnak mrgkben? Rjuk figyelnek? Ha igen, kvncsiak,

hogy oldja meg az desapa s Anna a helyzetet, vagy bosszankodnak, s kszenllnak, hogy felugorjanak a csszdra, s lelkjk a gyereket?

Megtrtnhet, hogy az apa nem kpes, vagy nem akarja tovbb folytatni aprbeszdet, s a helyzet tovbb lezdik. Az is lehet, hogy vgl gy dnt, hogyfizikai knyszert alkalmaz, s leveszi a gyereket. Mg ekkor is jobb, ha a figyelmta sajt vdelem irnti ignyre sszpontostja, mintha indulatbl, vagy a bntetsszndkval cselekszik. gy sokkal valsznbb, hogy a cselekmny bks vget r,s jobban kapcsolatban maradnak egyms rzelmeivel s szksgleteivel.

Feszlt helyzetekben nehz idt szaktani, hogy megtalljuk a kapcsolatotgyermekeinkkel. Nha furcsnak tnik, hogy a magunk vagy gyermeknkrzseirl s szksgleteirl kezdnk el beszlni. Nem ismerek senkit, akit ilyenszkinccsel (kifejezseszkz-kszlettel) neveltek volna fel. De nzzk, mitnyertnk: ahelyett, hogy az desapa, miutn hatalmt rvnyestette, sr vagyduzzog gyerekekkel elhagyn a jtszteret, mindenki tovbb jtszik, a kapcsolathelyrellt, s a gyerekek felbecslhetetlen rtk tantst kaptak: hogyan tudunkegytt dolgozni azon, hogy mindenkinek az ignyeit figyelembe vegyk. Ezek azeszkzk gyermekeink rendelkezsre fognak llni ht, tizenht, vagy akrharmincht ves korukban is, hogy bksen oldhassk meg problmikat.