i

BUKU AJAR

PENDIDIKAN PANCASILA

TIM PENULIS:

MISNAL MUNIR

RIZAL MUSTANSYIR

ENCEP SYARIEF NURDIN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA

2014

ii

KATA PENGANTAR

Pendidikan Pancasila merupakan salah satu mata kuliah wajib yang harusditempuh oleh mahasiswa di perguruan tinggi. Pendidikan Pancasila sangat tepatdiwajibkan kembali penyelenggaraannya di semua jenjang pendidikan formal, tujuannyaadalah agar proses internalisasi dan institusionalisasi nilai-nilai Pancasila dapat dilakukansecara sistemik terhadap anak didik dari tingkat dasar sampai ke tingkat pendidikan tinggi.

Buku ajar pendidikan Pancasila ini disusun berdasarkan kurikulum 2013 danmerupakan hasil sumbangan pemikiran dari banyak pihak serta dukungan danadari Direktorat Pendidikan Tinggi (DIKTI) Kementerian Pendidikan danKebudayaan Republik Indonesia. Dengan telah selesainya penulisan buku ini, timpenulis menyampaikan terimakasih kepada:

1. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.2. Wakil Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Prof. Dr. Musliar Kasim yang

secara langsung mengawasi dan mengawal proses penulisan buku ajarPendidikan Pancasila ini.

3. Direktur Belmawa beserta staf yang telah memfasilitasi proses penulisanbuku ini sehingga dapat diselesaikan dengan baik.

4. Dr. Arqom Kuswanjono, sebagai tim pengarah penulisan buku ajar ini.5. Tim penelaah dan editor bahasa yang telah memberikan masukan bagi

penyempurnaan buku ajar ini.6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah memberikan

banyak bantuan kepada tim penulis sehingga buku ini dapat terwujud.Tim penulis berharap semoga buku ajar ini dapat menjadi salah satu buku yangdapat membentuk karakter generasi penerus bangsa yang sesuai dengan nilai-nilaiPancasila.

Tim Penulis

Misnal Munir (Ketua)Rizal Mustansyir (Anggota)Encep Syarief Nurdin (Anggota)

DAFTAR ISI

iii

HALAMAN JUDUL – i

KATA PENGANTAR - ii

DAFTAR ISI - iii

PENDAHULUAN – vii

BAB I PENGANTAR PENDIDIKAN PANCASILA - 1

A. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pendidikan Pancasila - 2B. Menanya Alasan Diperlukannya Pendidikan Pancasila – 12C. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis Pendidikan Pancasila -

17D. Membangun Argumen tentang Dinamika dan Tantangan Pendidikan

Pancasila - 23E. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Pendidikan Pancasila untuk

Masa Depan - 33F. Rangkuman tentang Pengertian dan Pentingnya Pendidikan Pancasila

- 36G. Tugas Belajar Lanjut: Proyek Belajar tentang Pentingnya Pendidikan

Pancasila di Perguruan Tinggi - 37

BAB II BAGAIMANA PANCASILA DALAM ARUS SEJARAH BANGSAINDONESIA? - 38

A. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila dalam Arus Sejarah BangsaIndonesia - 39

B. Menanya Alasan Diperlukannya Pancasila dalam kajian SejarahBangsa Indonesia - 51

C. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis tentang Pancasila dalamkajian Sejarah Bangsa Indonesia - 55

D. Membangun Argumen tentang Dinamika dan Tantangan PancasilaDalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia - 56

E. Mendeskripsikan Essensi dan Urgensi Pancasila dalam Kajian SejarahBangsa Indonesia untuk Masa Depan - 58

F. Rangkuman tentang Pengertian dan Pentingnya Pancasila dalamKajian Sejarah Bangsa Indonesia - 59

G. Tugas Belajar Lanjut: Proyek Belajar Pancasila dalam Kajian SejarahBangsa Indonesia – 60

iv

BAB III MENGAPA PANCASILA MENJADI DASAR NEGARAREPUBLIK INDONESIA? - 61

A. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila sebagai Dasar Negara - 63B. Menanya Alasan Diperlukannya Kajian Pancasila sebagai Dasar

Negara - 75C. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis tentang Pancasila

sebagai Dasar Negara - 77D. Membangun Argumen tentang Dinamika dan Tantangan Pancasila

Dalam sebagai Dasar Negara - 83E. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Pancasila sebagai Dasar Negara

- 87F. Rangkuman tentang Pengertian dan Pentingnya Pancasila sebagai

Dasar Negara - 107G. Tugas Belajar Lanjut: Proyek Belajar Pancasila sebagai Dasar Negara

- 108

BAB IV MENGAPA PANCASILA MENJADI IDEOLOGI NEGARA? - 109

A. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila sebagai Ideologi Negara -111

B. Menanya Alasan Diperlukannya Kajian Pancasila sebagai IdeologiNegara - 121

C. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis tentang Pancasilasebagai Ideologi Negara - 128

D. Membangun Argumen tentang Dinamika dan Tantangan Pancasiladalam sebagai Ideologi Negara - 133

E. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Pancasila sebagai IdeologiNegara - 135

F. Rangkuman Tentang Pengertian dan Pentingnya Pancasila sebagaiIdeologi Negara - 138

G. Tugas Belajar Lanjut: Proyek Belajar Pancasila sebagai IdeologiNegara - 138

BAB V MENGAPA PANCASILA MERUPAKAN SISTEM FILSAFAT ?-138

A. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila sebagai Sistem Filsafat -140

B. Menanya Alasan Diperlukannya Kajian Pancasila sebagai SistemFilsafat - 149

v

C. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis tentang Pancasilasebagai Sistem Filsafat - 159

D. Membangun Argumen Tentang Dinamika dan Tantangan Pancasilasebagai Sistem Filsafat - 174

E. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Pancasila sebagai SistemFilsafat - 175

F. Rangkuman Tentang Pengertian dan Pentingnya Pancasila sebagaiSistem Filsafat - 177

G. Tugas Belajar Lanjut: Proyek Belajar Pancasila sebagai SistemFilsafat – 178

BAB VI BAGAIMANA PANCASILA MENJADI SISTEM ETIKA? - 179

A. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila sebagai Sistem Etika - 181B. Menanya Alasan Diperlukannya Pancasila sebagai Sistem Etika - 190C. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis tentang Pancasila

sebagai Sistem Etika - 194D. Membangun Argumen Tentang Dinamika dan Tantangan Pancasila

sebagai Sistem Etika - 201E. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Pancasila sebagai Sistem Etika -

204F. Rangkuman Tentang Pengertian dan Pentingnya Pancasila sebagai

Sistem Etika - 206G. Tugas Belajar Lanjut: Proyek Belajar Pancasila sebagai Sistem Etika -

206

BAB VII MENGAPA PANCASILA MENJADI DASAR NILAIPENGEMBANGAN ILMU ? - 207

A. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila sebagai Dasar NilaiPengembangan Ilmu - 209

B. Menanya Alasan Diperlukannya Pancasila sebagai Dasar NilaiPengembangan Ilmu - 212

C. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis tentang Pancasilasebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu - 214

D. Membangun Argumen Tentang Dinamika dan Tantangan Pancasilasebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu - 228

E. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Pancasila sebagai Dasar NilaiPengembangan Ilmu - 230

F. Rangkuman Tentang Pengertian dan Pentingnya Pancasila sebagaiDasar Pengembangan Ilmu - 232

vi

G. Tugas Belajar Lanjut: Proyek Belajar Pancasila sebagai Dasar NilaiPengembangan Ilmu - 233

DAFTAR PUSTAKA - 234