Dr. Főző Attila László

a felsőoktatásban

Pixabay.com

21. századi pedagógia

Készségek és ismeretek

Valós kontextus

Fogyasztó helyett fejlesztő

Gondolkodási készségek

Digitális kompetencia

Értékelés, visszajelzés –formatívan

Bekapcsoltság

Kritikus gondolkodásProblémamegoldás

EgyüttműködésÖnirányítás

https://digitallearningteam.org/2012/06/07/the-samr-model-enhancing-technology-integration/ 2006

Forrás: http://www.techinsider.io/the-2015-gartner-hype-cycle-chart-2015-8

2016 2017 2018 2019 2020

Rövidtávú hatás• Fókusz a tanulási hatékonyság mérésére• Egyre több blended megoldás

Középtávú hatás• A tanulási terek újratervezése• Váltás az elmélyültebb tanulási

módszerekre

Hosszútávú hatás• Magasabb szintű innovációs kultúra• Az intézmények működésének

újragondolása

1 év vagy kevesebb• Bring Your Own

Device (BYOD)• Tanulási analitika és

adaptív tanulás

2-3 év• AR - VR• Makerspace –

közösségi műhelyek

4-5 év• Érzelmi számítások

(Affective Computing)• Robotika

Technológiai fejlődés

TrendekKihívások

Megoldható• Formális és informális

tanulás ötvözése • A digitális kompetencia

erősítése

Nehéz• Több oktatási modell

versengése• Személyre szabott

tanulás

„Őrület”• Egyensúly az online és

offline élet között• Az oktatás

relevanciájának megőrzése

Forrás: http://cdn.nmc.org/media/2016-nmc-horizon-report-he-EN.pdf2016

FlippedIoT

wearable

HigherEducation

• Előadások rögzítése és közzé tétele• Magyarázó videók készítése• Képernyővideók és képernyőképek• Publikáció a mix.office.com-on

https://www.linkedin.com/in/attilafozo

Köszönöm a figyelmet!