A-I – Základní informace o žádosti o akreditaci2 B-I – Charakteristika studijního programu Název studijního programu Didaktika fyziky Typ studijního programu doktorský

verze 19.3.2018

A-I – Základní informace o žádosti o akreditaci Název vysoké školy: Univerzita Palackého v Olomouci

Název součásti vysoké školy: Přírodovědecká fakulta

Název spolupracující instituce: ---

Název studijního programu: Didaktika fyziky

Typ žádosti o akreditaci: udělení oprávnění uskutečňovat studijní program

Schvalující orgán: Rada pro vnitřní hodnocení UP

Datum schválení žádosti:

• Vědecká rada PřF UP – schválení návrhu žádosti o udělení oprávnění uskutečňovat studijní program: …..

• Rada pro vnitřní hodnocení Univerzity Palackého v Olomouci – schválení žádosti o udělení oprávnění uskutečňovat studijní program: …..

Odkaz na elektronickou podobu žádosti: UPShare: portal.upol.cz

Odkazy na relevantní vnitřní předpisy: UPShare: portal.upol.cz

ISCED F: 0111

2

B-I – Charakteristika studijního programu Název studijního programu Didaktika fyziky Typ studijního programu doktorský Profil studijního programu Akademicky zaměřený Forma studia Prezenční, kombinovaná Standardní doba studia 4 roky Jazyk studia Čeština Udělovaný akademický titul Ph.D. Rigorózní řízení ne Udělovaný akademický titul --- Garant studijního programu Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D. Zaměření na přípravu k výkonu regulovaného povolání

ne

Zaměření na přípravu odborníků z oblasti bezpečnosti České republiky

ne

Uznávací orgán

Oblast(i) vzdělávání Fyzika Cíle studia ve studijním programu Cílem studia je příprava vysoce kvalifikovaných odborníků pro vědeckou práci v didaktice fyziky. Studium poskytuje široký fyzikální, pedagogický a fyzikálně didaktický rozsah, jehož cílem je vychovávat vědecké pracovníky se samostatným a tvořivým přístupem pro teoretické otázky fyzikálního vzdělávání. Na základě širokého interdisciplinárního přístupu vede studenty ke schopnosti samostatně řešit teoretické otázky a problémy, vyskytující se v oblasti vzdělávání ve fyzice. Předpokládá se též participace studenta na řešení výzkumných a vzdělávacích projektů školicího pracoviště. Doktorské studium končí obhajobou doktorské disertační práce a státní doktorskou zkouškou.

Profil absolventa studijního programu Absolvent si osvojí důležité aspekty moderní teorie didaktiky fyziky. Osvojí si kompetence plánovat samostatnou výzkumnou činnost, zpracovávat grantové projekty, formulovat vědecké cíle takových projektů a hledat teoretické a experimentální metody k jejich řešení. Důležitým prvkem této vědecké přípravy je zvládnutí schopnosti odborně komunikovat v anglickém jazyce. Absolvent doktorského studia bude interdisciplinárně zaměřený specialista, který se bude orientovat v didaktice fyziky, moderní fyzice, teorii vzdělávání, školské vzdělávací politice, psychologii, filosofických aspektech přírodních věd a vzdělávání. Studium a vědecká příprava jsou směrovány k dosažení maximální adaptability pro řešení koncepčních otázek a problémů teoretického i aplikačního charakteru. Absolvent bude schopen vědecky pracovat v oboru didaktika fyziky, řešit odborné problémy v didaktice fyziky, být pro-aktivní v implementaci vzdělávacích trendů, prognózovat další vývoj ve fyzikálním vzdělávání, vytvářet modely fyzikálního vzdělávání, koncepčně pracovat v oblasti kurikulární tvorby a podílet se na rozvoji didaktiky fyziky jako vědecké disciplíny. Pravidla a podmínky pro tvorbu studijních plánů Doktorské studium Didaktiky fyziky probíhá podle individuálního studijního plánu, který sestavuje školitel po dohodě se studentem na začátku studia. Studijní plán stanoví a každoročně aktualizuje školitel spolu se studentem. Individuální studijní plán doktorského studia stanoví povinné a povinně volitelné předměty jakož i další aktivity požadované pro připuštění ke státní závěrečné zkoušce a obhajobě doktorské práce. Ve studijním plánu je také navržena časová posloupnost realizace jednotlivých dílčích zkoušek a dalších povinných aktivit. Kontrola těchto aktivit je prováděna jednou ročně a případné významnější změny studijního plánu je nutné schválit předsedou oborové komise. Důležitou součástí studijního plánu je rámcové vymezení tématu vědeckého bádání studenta a navržení případné praxe na jiných tuzemských či zahraničních pracovištích. Studijní plán doktorského studia je na počátku studia schválen oborovou komisí programu Didaktika fyziky, která následně dohlíží na jeho plnění. Doktorské studium probíhá v kreditovém systému ECTS, který motivuje studenta k zapojení do širších vědecko-

3

pedagogických aktivit. Do těchto aktivit patří např. vědecko-výzkumná stáž nebo zkouška z anglického jazyka. Student si musí zvolit nejméně 4 předměty z nabídky povinně volitelných oborových předmětů a to tak, aby odpovídaly zaměření jeho disertační práce. Jeden absolvovaný předmět musí být z nabídky předmětů odborné fyziky s ohledem na téma disertační práce. Po dohodě studenta se svým školitelem si dále může fakultativně zapisovat odborné předměty doktorského studia, které jsou nabízeny dalšími katedrami PřF UP Olomouc (zejména fyzikálními). Požadované aktivity zahrnují i publikační činnost studenta a také monitorují zapojení studenta do pedagogické a projektové činnosti a také jeho popularizační aktivity na garantujícím pracovišti. Zapojení do pedagogické činnosti garantující katedry je povinné. Pravidla a podmínky pro tvorbu studijních plánů jsou v souladu s vnitřní normou R-B-17/07 Standardy pro institucionální akreditaci a standardy studijních programů na Univerzitě Palackého v Olomouci. Podmínky k přijetí ke studiu Studenti jsou přijímáni ke studiu 3-člennou komisí jmenovanou děkanem a to na základě přijímacího řízení. Budoucí školitel uchazeče je přizván k tomuto řízení. Uchazeč musí být absolventem navazujícího studia programu učitelství fyziky nebo oboru příbuzného, který garantuje odpovídající znalosti potřebné pro absolvování doktorského studia Didaktiky fyziky. Přijímací řízení probíhá formou pohovoru, jehož cílem je zjistit úroveň znalostí uchazeče a jeho zaměření. O přijetí uchazeče rozhoduje děkan na základě stanoviska komise. Návaznost na další typy studijních programů Doktorské studium Didaktiky fyziky navazuje zejména na navazující magisterské studium Učitelství fyziky na PřF UP Olomouc nebo jiných vysokých školách v ČR.

4

B-IIb – Studijní plány a návrh témat prací (doktorské studijní programy) Studijní povinnosti Studijní povinnosti studentů jsou detailně popsány v Opatření děkana Přírodovědecké fakulty UP v Olomouci, kterým se upravuje organizace doktorského studia v kreditovém systému v rámci Institucionální akreditace na Přírodovědecké fakultě UP (vnitřní norma PřF-B-18/04-ÚZ01). Student absolvuje povinné předměty Disertační práce 1-6 (KEF/PGDP1-6), Odborný seminář 1-2 (KEF/PGOS1-2), Prezentace na konferenci (KEF/PGPK), Vědecko-výzkumná stáž 1 (KEF/PGVS1) (nejméně 1 měsíc v zahraničí, kde se prokazatelně komunikuje v angličtině) a Pedagogická činnost 1 (vedení 4-6 hod za týden cvičení a seminářů). Prokázání jazykové způsobilosti v anglickém jazyce student provádí v rámci skupiny Povinně volitelné předměty 1, a to (a) složením zkoušky Anglický jazyk pro doktorské studium (VCJ/PGSAJ), (b) absolvováním další nejméně dvouměsíční stáže v zahraničí (KEF/PGVS2) nebo prezentací na semináři pracoviště v anglickém jazyce (VCJ/PGAS1) spolu s ústní prezentací v angličtině na mezinárodní konferenci (KEF/PGAK). Předmět VCJ/PGAS1 lze absolvovat zároveň s předměty KEF/PGOS1 nebo KEF/PGOS2 a předmět KEF/PGAK lze absolvovat současně s předmětem KEF/PGPK. Ze skupiny Povinně volitelné předměty 2 si student zvolí nejméně 3 odborné předměty zaměřené na oblast Didaktiky fyziky. Ze skupiny Povinně volitelné předměty 3 si student zvolí nejméně 1 odborný předmět ze skupiny předmětů Odborná fyzika. Z těchto oborových předmětů student složí dílčí zkoušky. Znalosti z minimálně dvou odborných předmětů jsou prověřeny u státní závěrečné zkoušky a obhajoby jeho disertace. Další povinně volitelné předměty jsou svázány s publikační činností studenta a dizertační prací (skupiny Povinně volitelné předměty 4 a Povinně volitelné předměty 5). Další aktivity, jako je projektová činnost, popularizace apod. může student realizovat v rámci skupiny Volitelné předměty. Odborné povinně volitelné předměty:

a) Oblast Didaktika fyziky Teoretické problémy fyzikálních experimentů Fyzika a její využití v některých oborech Aplikace prostředků ICT ve výuce fyziky Teorie kurikulární tvorby Metodologie didaktiky fyziky pro 21. století Kvalita v přírodovědném vzdělávání, její projektování a řízení Modely a modelování ve výuce fyziky Teorie pregraduální přípravy učitele Vybrané poznatky soudobé fyziky a jejích aplikací Nové koncepty ve výuce fyziky Trendy v pregraduální přípravě učitele přírodovědných předmětů v edukačně vyspělých zemích a jejich komparace Řízení experimentu počítačem

b) Předměty odborné fyziky Základy jaderné a částicové fyziky pro didaktiky Magnetická měření nanomateriálů pro didaktiky Moderní mikroskopické metody pro didaktiky Fyzikální základy nanotechnologií pro didaktiky Digitální zpracování obrazových signálů pro didaktiky Fyzikálně-chemické metody studia pevné fáze pro didaktiky Modelování a simulace ve fyzice pro didaktiky Standardní model mikrosvěta: částice a interakce Astročásticová fyzika a kosmologie Kvantová a statistická optika Základy vědecké práce Detailní studijní plán zahrnující kreditové ohodnocení předmětů je shrnutý v tabulce před částí B-III.

5

Požadavky na tvůrčí činnost Pro splnění publikační činnosti je nutné, aby student opublikoval minimálně dva články v odborných recenzovaných časopisech, kde je hlavním autorem, z toho alespoň jeden musí mít nenulový impaktní faktor. Hlavní autorství v recenzovaném časopise bez IF může být nahrazeno spoluautorstvím v impaktovaném časopise. Publikační výstupy jsou ohodnoceny příslušným počtem kreditů. Prvoautorská publikace v periodiku s impaktním faktorem 30 kreditů, v recenzovaném periodiku nebo sborníku 10 kreditů. Spoluautorská publikace v periodiku s impaktním faktorem 10 kreditů, ostatní publikační výstupy 5 kreditů. Součástí tvůrčích aktivit je i prezentace výsledků tvůrčí činnosti na konferencích a seminářích. Tyto prezentace jsou taktéž ohodnoceny příslušným počtem kreditů: ústní prezentace na konferenci 10 kreditů, prezentace na odborném semináři pracoviště 5 kreditů. Dále je možné za nástěnkovou prezentaci na mezinárodní konferenci získat 5 kreditů. Požadavky na absolvování stáží Součástí doktorského studia je povinná stáž studenta na zahraničním pracovišti v minimální celkové době trvání 30 dnů (povinné předměty – A, 10 kreditů). Další vědecko-výzkumná stáž na zahraničním pracovišti s komunikací v anglickém jazyce v minimální délce 60 dnů může sloužit k prokázání znalostí anglického jazyka a je ohodnocena 15 kredity. Návrh instituce pro absolvování stáže a tématu výzkumné práce je v kompetenci školitele studenta.

Další studijní povinnosti Na návrh školitele a vedoucího školicího pracoviště se student doktorského studia zapojuje do vedení a konzultací bakalářských a diplomových prací a popularizačních akcí pracoviště. Rozsah těchto aktivit nesmí ohrozit plnění předepsaného individuálního studijního a vědeckého plánu. Aktivity jsou rovněž ohodnoceny příslušným počtem kreditů. Studentům se dále doporučuje užší spolupráce s Centrem popularizace PřF Pevnost poznání a zapojení do některých jeho aktivit: • Blokové semináře a workshopy se zahraničními popularizátory vědy • Pravidelné kurzy praktické komunikace vědy (praxe v expozicích) • Programy neformálního vzdělávání pro ZŠ a SŠ • Design a výroba didaktických pomůcek a interaktivních exponátů • Organizace výjezdů a exkurzí do institucí neformálního vzdělávání (science centra, muzea ad.) • Kurzy a školení soft-skills, storytellingu a interpretace Návrh témat disertačních prací a témata obhájených prací

Navrhovaná témata disertačních prací:

• Vliv čtenářské gramotnosti na pochopení odborného fyzikálního textu

• Konstrukt "vysvětlování" ve vyučovacím předmětu fyzika

• Mezipředmětové vazby fyziky a chemie na středních školách

• Fyzikální vzdělávání na středních školách v EU. Srovnávací studie

• Konceptuální testové úlohy ve fyzice střední školy a úvodním kurzu fyziky na VŠ

• Začlenění kapitol moderní fyziky do výuky na střední škole

• Transformace výukových strategií z pohledu vzdělávání generace Y

• Dynamika proudění tekutin - úvodní výukový celek k problematice nelineární dynamiky (příprava, ověření, evaluace materiálů pro výuku na SŠ)

• Historický experiment ve výuce na ZŠ a SŠ (s možností využití expozic v přírodovědném muzeu a science

centrech)

6

• Soutěže s fyzikální tematikou pro talentované středoškoláky

• Vytváření a chápání termodynamických pojmů u žáků a studentů

• Intuice a učení fyziky

• Koncepty nanofyziky a jejich začlenění do výuky středoškolské fyziky

• Eye Tracking jako prostředek analýzy edukačních strategií žáků ve výuce fyziky

Obhájené disertační práce od roku 2012:

• Laboratorní práce z fyziky pro 1. až 4. ročník gymnázia s využitím zvukové karty PC a multimetru VA18B

• Vybrané prekoncepty v oblasti přírodovědného vzdělávání a jejich aplikace v integrovaném pojetí výuky

• Vzdáleně ovládané experimenty ve výuce fyziky

• Meteorologie a klima ve výuce fyzice na základní škole

7

Návrh studijního plánu v kreditovém systému Vysoká škola Univerzita Palackého v Olomouci

Součást vysoké školy Přírodovědecká fakulta

Název studijního programu Didaktika fyziky (doktorský)

Kreditní limit: 240

Kód Název předmětu kred. Rozsah zakonč. Semestr Profil. základ

Povinné předměty Počet kreditů: 145 KEF/PGDP1 Disertační práce 1 15 - Zp Z ZT

KEF/PGDP2 Disertační práce 2 15 - Zp L ZT

KEF/PGDP3 Disertační práce 3 20 - Zp Z ZT


KEF/PGDP5 Disertační práce 5 20 - Zp Z ZT


KEF/PGOS1 Odborný seminář 1 5 - Zp Z/L PZ

KEF/PGOS2 Odborný seminář 2 5 - Zp Z/L PZ

KEF/PGVS1 Vědecko-výzkumná stáž 1 10 30 D Zp Z/L PZ

KEF/PGPK Prezentace na konferenci 10 - Zp Z/L PZ

KEF/PGPC1 Pedagogická činnost 1 5 - Zp Z/L PZ

Povinně volitelné předměty 1 – jazyková průprava

Volba min: 15 kred. VCJ/PGAJ Anglický jazyk pro doktorské studium 15 0+20S+0 Zp, Zk Z/L PZ

KEF/PGVS2 Vědecko-výzkumná stáž 2 15 60 D Zp Z/L PZ

VCJ/PGAS1 Odborný seminář v AJ 5 0 Zp Z/L PZ

KEF/PGAK Přednáška v AJ na mezinárodní konferenci 10 0 Zp Z/L PZ

Povinně volitelné předměty 2 – oborové – Didaktika fyziky Volba min: 15 kred. KEF/PGFE Teoretické problémy fyzikálních experimentů 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ

KEF/PGFV Fyzika a její využití v některých oborech 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ

KEF/PGIT Aplikace prostředků ICT ve výuce fyziky 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ

KEF/PGKU Teorie kurikulární tvorby 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ

KEF/PGMD Metodologie didaktiky fyziky pro 21. století 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ

KEF/PGKV Kvalita v přírodovědném vzdělávání, její projektování a řízení 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ

KEF/PGMO Modely a modelování ve výuce fyziky 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ

KEF/PGPP Teorie pregraduální přípravy učitele 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ

KEF/PGSF Vybrané poznatky soudobé fyziky a jejích aplikací 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ

KEF/PGVF Nové koncepty ve výuce fyziky 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ

KEF/PGTP Trendy v pregraduální přípravě učitele přírodovědných předmětů v edukačně vyspělých zemích a jejich komparace

5 20S+0+0 Zk Z/L PZ

KEF/PGRE Řízení experimentu počítačem 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ

PRF/PGMVV Management vědy a výzkumu 5 0+20HR+0 Zk Z/L PZ

KEF/PGOP1 Odborný předmět 1 5 0 Zp/Zk Z/L PZ Povinně volitelné předměty 3 – oborové – Odborná fyzika Volba min: 5 kred.

KEF/PGJAD Základy jaderné a částicové fyziky pro didaktiky 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ

KEF/PGMAD Magnetická měření nanomateriálů pro didaktiky 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ

KEF/PGMID Moderní mikroskopické metody pro didaktiky 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ

KEF/PGNAD Fyzikální základy nanotechnologií pro didaktiky 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ

KEF/PGOBD Digitální zpracování obrazových signálů pro didaktiky 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ

KEF/PGPED Fyzikálně-chemické metody studia pevné fáze pro 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ

8

didaktiky

KEF/PGSM Modelování a simulace ve fyzice pro didaktiky 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ

SLO/PGS8S Standardní model mikrosvěta: částice a interakce 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ

SLO/PGS8A Astročásticová fyzika a kosmologie 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ

OPT/PGSSO Kvantová a statistická optika 5 26p+13c+0 Zk Z/L PZ

OPT/PGSVP Základy vědecké práce 5 20S+0+0 Zk Z/L PZ

*Povinně volitelné předměty 4 – publikační činnost Volba min: 40 kred.

KEF/PGIF1 Hlavní autor publikace v časopise s IF 30 - Zp Z/L PZ

KEF/PGRC Hlavní autor publikace v recenzovaném časopise1 10 - Zp Z/L PZ

KEF/PGIS1 Spoluautorství v časopise s IF 1 10 - Zp Z/L PZ

Povinně volitelné předměty 5 Volba min: 10 kred.

KEF/PGR Rešerše k disertační práci 10 - Zp Z/L ZT

KEF/PGT Teze k dizertační práci 10 - Zp Z/L ZT

KEF/PGIF2 Hlavní autor publikace v časopise s IF 2 15 - Zp Z/L PZ

KEF/PGBDP Vedení bakalářských a diplomových prací 10 - Zp Z/L PZ

Volitelné předměty

KEF/PGPPA Popularizační aktivity na UP 5 - Zp Z/L

KEF/PGPOS Nástěnková prezentace na mezinárodní konferenci 5 - Zp Z/L

KEF/PGIF3 Hlavní autor publikace v časopise s IF 3 15 - Zp Z/L

KEF/PGRC2 Hlavní autor publikace v recenzovaném časopise 2 10 - Zp Z/L

KEF/PGIS2 Spoluautorství v časopise s IF 2 10 - Zp Z/L

KEF/PGPRO Projektová činnost 5 - Zp Z/L

KEF/PGPC2 Pedagogická činnost 2 5 - Zp Z/L

KEF/PGPC3 Pedagogická činnost 3 5 - Zp Z/L

KEF/PGOP2 Odborný předmět 2 5 - Zp/Zk Z/L

KEF/PGOP3 Odborný předmět 3 5 - Zp/Zk Z/L

Státní doktorská zkouška Složení státní doktorské zkoušky není kreditově hodnoceno. Podmínky pro podání přihlášky a průběh státní doktorské zkoušky jsou stanoveny vnitřním předpisem č. A-10/2011-ÚZ03 „Studijní a zkušební řád Univerzity Palackého v Olomouci“ a vnitřní normou č. PřF-B-18/04 „Opatření děkana Přírodovědecké fakulty UP v Olomouci, kterým se se upravuje organizace doktorského studia v kreditovém systému v rámci Institucionální akreditace na Přírodovědecké fakultě UP“. Státní doktorská zkouška se uskutečňuje jako vědecká rozprava, přičemž odborně navazuje na téma disertační práce. Obecnými tématy státní doktorské zkoušky jsou: didaktika fyziky, tvorba učebnic, kutikulární tvorba, obecná problematika přírodovědného vzdělávání, teoretické problémy fyzikálních experimentů. Obhajoba disertační práce Obhajoba disertační práce není kreditově hodnocena. Podmínky pro podání přihlášky, jmenování komise pro obhajobu a vlastní průběh obhajoby disertační práce jsou stanoveny vnitřním předpisem č. A-10/2011-ÚZ03 „Studijní a zkušební řád Univerzity Palackého v Olomouci“ a vnitřní normou č. PřF-B-18/04 „Opatření děkana Přírodovědecké fakulty UP v Olomouci, kterým se se upravuje organizace doktorského studia v kreditovém systému v rámci Institucionální akreditace na Přírodovědecké fakultě UP“.

9

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGDP1 – Disertační práce 1 Typ předmětu Povinný předmět/ZT doporučený ročník / semestr 1/ZS Rozsah studijního předmětu --- hod. kreditů 15 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence

---

Způsob ověření studijních výsledků

Zápočet Forma výuky s

Forma způsobu ověření studijních výsledků a další požadavky na studenta

Student získává zápočet na základě kladného hodnocení působení studenta v zimním semestru 1. ročníku studia svým školitelem. Hodnocení sumarizuje aktivity a výsledky studenta a obsahuje vyjádření a doporučení školitele, které je předáno předsedovi oborové komise jako garantovi předmětu. Zápočet uděluje garant předmětu.

Garant předmětu Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D. Zapojení garanta do výuky předmětu

Garant jako předseda oborové komise dohlíží na řádný průběh doktorského studia a organizuje pravidelné hodnocení studentů doktorského studia oborovou komisí.

Vyučující Jednotliví školitelé a konzultanti disertačních prací

Stručná anotace předmětu Náplní předmětu je zahájení výzkumné činnosti studenta směřující k dosažení cílů dle zadání disertační práce. Aktivity studenta zahrnují zejména rešerši a studium odborné literatury, dle zaměření disertační práce a vytýčených výzkumných cílů teoretický či experimentální výzkum, numerické modelování, analýzu dat a vyhodnocení dosažených výsledků. Studijní literatura a studijní pomůcky Odborná časopisecká a knižní literatura dle zadání tématu disertační práce.

Informace ke kombinované nebo distanční formě Rozsah konzultací (soustředění) hodin Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím Výuka probíhá formou průběžných individuálních konzultací studenta se školitelem a případně i s konzultantem disertační práce, pokud je ustaven.

verze 19.3.2018

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGDP2 – Disertační práce 2 Typ předmětu Povinný předmět/ZT doporučený ročník / semestr 1/LS Rozsah studijního předmětu --- hod. kreditů 15 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence

Prerekvizita: KEF/PGDP1


Zápočet Forma výuky


Student získává zápočet na základě kladného hodnocení působení studenta v letním semestru 1. ročníku studia svým školitelem. Hodnocení sumarizuje aktivity a výsledky studenta a obsahuje vyjádření a doporučení školitele, které je předáno předsedovi oborové komise jako garantovi předmětu. Zápočet uděluje garant předmětu.


Garant jako předseda oborové rady dohlíží na řádný průběh doktorského studia a organizuje každoroční hodnocení studentů doktorského studia oborovou komisí.


Stručná anotace předmětu Náplní předmětu je pokračování samostatné výzkumné činnosti studenta pod vedením školitelem a případně i konzultanta. Aktivity studenta zahrnují zejména teoretický či experimentální výzkum, numerické modelování, analýzu dat, vyhodnocení dosažených výsledků, stanovení dalších cílů a směrů výzkumu a rešerši a studium odborné literatury. Studijní literatura a studijní pomůcky Odborná časopisecká a knižní literatura dle zadání tématu disertační práce.


verze 19.3.2018








Garant jako předseda oborové rady dohlíží na řádný průběh doktorského studia a organizuje každoroční hodnocení studentů doktorského studia oborovou radou.


Stručná anotace předmětu Náplní předmětu je pokračování samostatné výzkumné činnosti studenta pod vedením školitele a případně i konzultanta. Aktivity studenta zahrnují zejména teoretický či experimentální výzkum, numerické modelování, analýzu dat, rešerši a studium odborné literatury, vyhodnocení dosažených výsledků výzkumu studenta a jejich zpracování do formátu vhodného pro zpracování disertační práce. Studijní literatura a studijní pomůcky Odborná časopisecká a knižní literatura dle zadání tématu disertační práce.


2












3












4












verze 19.3.2018

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGOS1 Odborný seminář 1 Typ předmětu Povinnný/PZ doporučený ročník / semestr 2/ZS Rozsah studijního předmětu --- hod. kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Ústní


Garant participuje na organizaci odborného semináře a účastní se ho

Vyučující školitelé a konzultanti jednotlivých doktorandů

Stručná anotace předmětu Příprava prezentace na odborném semináři konaném na školicím pracovišti Katedry experimentální fyziky PřF UP. Téma prezentace musí souviset s tématem disertační práce studenta a cílem prezentace je poskytnout informace o dosavadním průběhu a výsledcích výzkumu studenta během doktorského studia. Prezentace na odborném semináři a zodpovězení otázek posluchačů z řad akademických a vědeckých pracovníků a studentů, vyhodnocení průběhu semináře se školitelem a reflexe zpětné vazby od školitele. Studijní literatura a studijní pomůcky Dle tématu odborného semináře.

Informace ke kombinované nebo distanční formě Rozsah konzultací (soustředění) hodin Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím Individuální konzultace studenta se školitelem a případně i konzultantem disertační práce.

verze 19.3.2018

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGOS2 Odborný seminář 2 Typ předmětu Povinný/PZ doporučený ročník / semestr 3/LS Rozsah studijního předmětu --- hod. kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence

Prerekvizity: KEF/PGOS1




Ústní


Garant participuje na organizaci odborného semináře a účastní se ho

Vyučující školitelé a konzultanti jednotlivých doktorandů

Stručná anotace předmětu Příprava prezentace na odborném semináři konaném na školicím pracovišti katedře optiky PřF UP. Téma prezentace musí souviset s tématem disertační práce studenta a cílem prezentace je poskytnout informace o průběhu a výsledcích výzkumu studenta v období od konání prvního semináře OPT/PGOS1. Prezentace na odborném semináři a zodpovězení otázek posluchačů z řad akademických a vědeckých pracovníků a studentů, vyhodnocení průběhu semináře se školitelem a reflexe zpětné vazby od školitele. Studijní literatura a studijní pomůcky Dle tématu odborného semináře.

Informace ke kombinované nebo distanční formě Rozsah konzultací (soustředění) hodin Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím Individuální konzultace studenta se školitelem a případně i konzultantem disertační práce.

verze 19.3.2018

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGVS1- Vědecko-výzkumná stáž 1 Typ předmětu Povinný/PZ doporučený ročník / semestr 3/ZS Rozsah studijního předmětu 30 D hod. 168 kreditů 10 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Písemná. Zpráva studenta z odborné stáže posouzená školitelem. Během stáže musí student prokazatelně komunikovat v anglickém jazyce, což doloží potvrzením zahraniční strany, že stáž absolvoval výlučně v anglickém jazyce.


Vyučující Školitelé a konzultanti jednotlivých doktorandů

Stručná anotace předmětu Naplánování vědeckovýzkumné stáže na zahraniční univerzitě či výzkumné instituci ve spolupráci se školitelem. Stanovení výzkumných úkolů realizovaných během stáže ve spolupráci se zahraničním pracovištěm, kde se stáže uskuteční. Absolvování stáže na zahraničním pracovišti. Zpracování zprávy o absolvované stáži a reflexe průběhu stáže a jejího přínosu se školitelem. Celková délka stáže musí činit nejméně 30 dnů. Studijní literatura a studijní pomůcky Aktuální časopisecká a knižní odborná literatura dle odborného zaměření vědeckovýzkumné stáže.

Informace ke kombinované nebo distanční formě Rozsah konzultací (soustředění) hodin Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím Individuální konzultace studenta se školitelem během přípravy stáže i během vyhodnocení průběhu stáže.

verze 19.3.2018

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGPK – Prezentace na konferenci Typ předmětu Povinný/PZ doporučený ročník / semestr 4/ZS Rozsah studijního předmětu --- hod. kreditů 10 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Písemná. Zpráva o účasti na konferenci, elektronická verze prezentace.



Stručná anotace předmětu Výběr vhodného aktuálního vědeckého výsledku dosaženého studentem pro prezentaci na konferenci a výběr vhodné konference pro prezentaci tohoto výsledku. Příprava materiálů pro zaslání příspěvku na konferenci (abstrakt). Příprava prezentace na konferenci ve formě posteru nebo ústní přednášky. Aktivní účast na konferenci a prezentace výsledku formou přednášky či posteru. Aktivní komunikace s účastníky konference, odpověď na otázky týkající se prezentovaného výsledku. Zpracování stručné zprávy o účasti na konferenci. Vyhodnocení prezentace na konferenci se školitelem a případně i konzultantem. Studijní literatura a studijní pomůcky Aktuální časopisecká a knižní literatura dle tématu prezentace.

Informace ke kombinované nebo distanční formě Rozsah konzultací (soustředění) hodin Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím Individuální konzultace studenta se školitelem a případně i s konzultantem disertační práce.

2

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGPC1 – Pedagogická činnost 1 Typ předmětu Povinně volitelný/PZ doporučený ročník / semestr 1/LS Rozsah studijního předmětu 50 hod. 50 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Participace studenta na výuce vybraného předmětu školicího pracoviště v rozsahu minimálně 4 vyučovacích hodin týdně po dobu jednoho semestru.


p,c

Vyučující Garant předmětu, na jehož výuce se student podílí

Stručná anotace předmětu Zapojení studenta do výuky vybraného předmětu v bakalářském či magisterském fyzikálním studijním programu na PřF UP v Olomouci, zejména Katedry experimentální fyziky. Příprava studenta na výuku. Výukové aktivity dle formy výuky (cvičení, semináře, praktická cvičení, laboratorní cvičení) s důrazem na individuální charakter této výuky a práci s jednotlivými bakalářskými a magisterskými studenty. Studijní literatura a studijní pomůcky Relevantní odborná knižní literatura dle daného vyučovaného předmětu.

Informace ke kombinované nebo distanční formě Rozsah konzultací (soustředění) hodin Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím

3

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu VCJ/PGAJ Anglický jazyk pro doktorské studium Typ předmětu Povinně volitelný/PZ doporučený ročník / semestr - Rozsah studijního předmětu 0+20S+0 hod. - kreditů 15 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence


Zkouška Forma výuky Konzultace


Na písemnou část zkoušky (Writing, Listening a Reading) se studenti ve STAGU zapisují jako na zápočet před zkouškou. Na ústní část zkoušky (Presentation ín English) se studenti zapisují jako na zkoušku. Před ústní zkouškou je student povinen zaslat mailem zkoušejícímu přehled snímků své prezentace, abstrakt v rozsahu maximálně 200 slov a přehled klíčové terminologie (30 - 50 výrazů) s přepisem výslovnosti podle IPA (International Phonetic Alphabet) a překladem termínů. Zkouška VCJ/PGAJ se koná šestkrát ročně v pevně daných termínech.

Garant předmětu Mgr. Lucie Vaňková, Ph.D. Zapojení garanta do výuky předmětu

50 % kontaktní výuky

Vyučující Mgr. Alena Fridrichová, Mgr. Lucie Vaňková, Ph.D.

Stručná anotace předmětu Cílem zkoušky VCJ/PGAJ Anglický jazyk pro doktorské studium je zaručit, že student doktorského studijního programu má znalosti a jazykové dovednosti minimálně na úrovni B2 podle Evropského referenčního rámce pro jazyky. Zkouška testuje poslech s porozuměním, čtení s porozuměním, písemné vyjadřování a součástí zkoušky je také prezentace v angličtině. Studenti doktorského studia mohou využít nabídky KCJ a účastnit se výuky garantované Kabinetem cizích jazyků, ale tato příprava není povinná. Je na zvážení studenta, aby zhodnotil své jazykové znalosti a dovednosti na základě výsledků rozřazovacího testu, který student absolvuje u zápisu do 1. ročníku studia, a zvolil způsob přípravy. Podrobné informace ke zkoušce včetně ukázkových testů jsou na stránkách Kabinetu cizích jazyků PřF UP http://kcj.upol.cz

Studijní literatura a studijní pomůcky - literatura dle doporučení vyučujícího

Informace ke kombinované nebo distanční formě Rozsah konzultací (soustředění) 20 hodin Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím Vyučující i garant jsou trvale přítomni na pracovišti PřF UP Olomouc (osobní konzultace) + komunikace prostřednictvím e-mailu, nebo telefonu

verze 19.3.2018

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGVS2- Vědecko-výzkumná stáž 2 Typ předmětu Povinně volitelný/PZ doporučený ročník / semestr 3/ZS Rozsah studijního předmětu 60D hod. 336 kreditů 15 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence

Prerekvizity: KEF/PGVS1




Písemná. Zpráva studenta z odborné stáže posouzená školitelem. Během stáže musí student prokazatelně komunikovat v anglickém jazyce, což doloží potvrzením zahraniční strany, že stáž absolvoval výlučně v anglickém jazyce. Tato stáž může být součástí delší stáže o celkové délce nejméně 60 dnů, čímž student současně absolvuje předměty OPT/PGST1 a OPT/PGST2.

Garant předmětu Doc RNDr. Libor Machala, Ph.D. Zapojení garanta do výuky předmětu


Stručná anotace předmětu Naplánování vědeckovýzkumné stáže na zahraniční univerzitě či výzkumné instituci ve spolupráci se školitelem. Stanovení výzkumných úkolů realizovaných během stáže ve spolupráci se zahraničním pracovištěm, kde se stáže uskuteční. Absolvování stáže na zahraničním pracovišti. Zpracování zprávy o absolvované stáži a reflexe průběhu stáže a jejího přínosu se školitelem. Celková délka stáže musí činit nejméně 60 dnů. Studijní literatura a studijní pomůcky Aktuální časopisecká a knižní odborná literatura dle odborného zaměření vědeckovýzkumné stáže.


2

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGAS1 Odborný seminář v AJ Typ předmětu Povinně volitelný/PZ doporučený ročník / semestr - Rozsah studijního předmětu - hod. - kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence


Zápočet Forma výuky Seminář


75 % účasti na seminářích DSP + 1 aktivní prezentace v anglickém jazyce na semináři, ověření schopnosti diskutovat v anglickém jazyce


Organizace semináře a konzultace tématu prezentace studenta

Vyučující Mgr. Alena Fridrichová (50 %), Mgr. Lucie Vaňková, Ph.D. (50 %)

Stručná anotace předmětu Cílem předmětu je ověřit, že student doktorského studijního programu má je schopen prezentovat výsledky svého výzkumu v anglickém jazyce na interním semináři na pracovišti, za účasti zástupce kabinetu cizích jazyků PřF UP, členů oborové rady, dalších akademických nebo vědeckovýzkumných pracovníků školících pracovišť a ostatních doktorandů na pracovišti. Povinností doktoranda je prezentovat postup prací na disertaci a dílčí výsledky v 20-ti minutové prezentaci v anglickém jazyce a v následné diskuzi reagovat anglicky na odborné i laické dotazy.

Studijní literatura a studijní pomůcky - literatura dle doporučení vyučujícího

Informace ke kombinované nebo distanční formě Rozsah konzultací (soustředění) - hodin Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím Vyučující i garant jsou trvale přítomni na pracovišti PřF UP Olomouc (osobní konzultace) + komunikace prostřednictvím e-mailu, nebo telefonu

verze 19.3.2018

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF – Přednáška v AJ na mezinárodní konferenci Typ předmětu Povinně volitelný/PZ doporučený ročník / semestr 3/LS Rozsah studijního předmětu --- hod. Kreditů 10 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Ústní Podmínkou je přednesení odborné přednášky v anglickém jazyce na mezinárodní konferenci.


Vyučující Školitel, konzultanti

Stručná anotace předmětu Příprava prezentace v anglickém jazyce na téma blízké tématu disertační práce. Aktivní účast na mezinárodní odborné konferenci – ústní prezentace v anglickém jazyce. Zodpovězení odborných dotazů účastníků konference. Vyhodnocení prezentace se svým školitelem a konzultanty. Studijní literatura a studijní pomůcky Aktuální časopisecká a knižní literatura dle tématu prezentace.

Rozsah konzultací (soustředění) hodin Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím

verze 19.3.2018

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGFE - Teoretické problémy fyzikálních experimentů Typ předmětu Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního předmětu 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence


Zkouška Forma výuky konzultace


Ústní

Garant předmětu RNDr. Renata Holubová, CSc. Zapojení garanta do výuky předmětu

Konzultace

Vyučující RNDr. Renata Holubová, CSc.

Stručná anotace předmětu Vymezení pojmu fyzikální experiment, historický fyzikální experiment a jeho úloha v procesu poznání. Vymezení pojmu moderní fyzikální experiment, reálný fyzikální experiment. Experimenty ve vztahu k informačním a komunikačním technologiím. Experiment a jeho úloha při vytváření komplexního a strukturovaného myšlení. Fyzikální experiment a konstruktivismus. Transfer a interpretace - experiment - model. Metody a formy samostatné práce v rámci experimentu. Aplikace odborné kompetence, znalostí teorie učení a didaktiky fyziky.

Studijní literatura a studijní pomůcky • Miller, R., Osborne, J. Beyond 2000: Science education for the future. Nuffield Projects Centre, 28 Bedford

Square, London WC1B3EG, UK. ISBN 0904956539. • Rost, J. Das Verhältnis von Wissen und Handeln aus kognitionstheorerischer Sicht. In: Häußler, P.: Physik und

Menschenbildung. IPN Schriftenreihe 130. Kiel IPN, s.141-154, 1992. • Experiment in Physics. Stanford Encyclopedia of Philosophy • Richard E. Berg. Physics Lecture - Demonstartion Facility. Department of Physics, University of Maryland,

2004. • Shapere, D. The Koncept of Observation in Science and Philosophy. Philosophy of Science 49. pp. 482-525,

1982. • Pickering, A. The Mangle of Praktice. Chicago: University of Chicago Press, 1995.

Informace ke kombinované nebo distanční formě

Rozsah konzultací (soustředění) 20 hodin Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím

http://plato.stanford.edu/

2

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGFV - Fyzika a její využití v některých oborech Typ předmětu Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního předmětu 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence


Zkouška Forma výuky k


Ústní

Garant předmětu doc. RNDr. Roman Kubínek, CSc. Zapojení garanta do výuky předmětu

konzultace

Vyučující doc. RNDr. Roman Kubínek, CSc.

Stručná anotace předmětu Diagnostické metody - Pojem biosignálu a jeho úloha v diagnosticko-informačním systému. Zesilovače biopotenciálů, snímací elektrody. Vznik, snímání a diagnostické využití biopotenciálů (EKG, EMG, EEG). Fonokardiografie, měření průtoku krve a minutového objemu, pletysmografie, měření tlaku krve, tepové frekvence. Přístroje pro měření mechaniky dýchání. Klasické rentgenové diagnostické metody (skiaskopie, skiagrafie). Zobrazovací metody v lékařské diagnostice. CT, MRI, Ultrazvuková diagnostika (zobrazení, měření toku krve). Endoskopické diagnostické (terapeutické metody) - konstrukce endoskopu. Terapeutické metody - Defibrilátory, kardiostimulátory. Neuromuskulární stimulátory, urostimulátory, gastrostimulátory. Magnetoterapie, diatermie. Ultrazvuková terapie. Léčba ionizujícím zářením-nukleární medicína, radioterapie, Leksellův gama nůž Chirurgické metody - Kryochirurgie, elektrotomie a termokoagulace. Ultrazvuková chirurgie, aplikace rázové vlny. Lasery a jejich klinické využití. Ostatní - Ventilační a anesteziologické systémy. Mimotělní oběh kardiopulmonální. Mimotělní oběh renální (hemodialýza, hemofiltrace, plazmaferéza). Kardiostimulátory, Elektrody. Podpora sluchu. Studijní literatura a studijní pomůcky

• Basics of Computed Tomography (CT) (Kachelriess, M.) • Webster, J. G., Neuman, M. R., Peura, R. A., & Clark, J. W. Medical instrumentation: application and

design. New York: John Wiley and Sons, 1998. ISBN 0471153680. • Moderní trendy v ultrasonografii (Jedličková, S., & Vomáčka, J.) • Elektronické materiály (Kubínek, R.) • Chmelař, M. Lékařská přístrojová technika. CERM, Brno, 1995. • Kala, M.; Kubínek, R. Nemocnice aneb rukověť zvídavého pacienta. Rubico Olomouc, 2000.

Informace ke kombinované nebo distanční formě Rozsah konzultací (soustředění) 20 hodin Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím

http://library.upol.cz/i2/i2.search.cls?ictx=upol&src=upol_us_cat-0&show_lim=0&field=T001&zf=UF_UPOL&term=HST2603_1_3

http://library.upol.cz/i2/i2.search.cls?ictx=upol&src=upol_us_cat-0&show_lim=0&field=T001&zf=UF_UPOL&term=m0170514

http://library.upol.cz/i2/i2.search.cls?ictx=upol&src=upol_us_cat-0&show_lim=0&field=T001&zf=UF_UPOL&term=m0170514

http://library.upol.cz/i2/i2.search.cls?ictx=upol&src=upol_us_cat-0&show_lim=0&field=T001&zf=UF_UPOL&term=e0031254

http://apfyz.upol.cz/ucebnice/prehled.html

3

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGIT - Aplikace prostředků ICT ve výuce fyziky Typ předmětu Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního předmětu 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Ústní


konzultace


Stručná anotace předmětu Prostředky ICT použitelné ve výuce fyziky - základní nástroje pro měření s počítačem (zpracování dat, řízení procesů), pochopení jejich principu, možností i omezení; základní nástroje pro modelování a simulace (včetně nástrojů Internetu); práce s virtuální laboratoří, zejména s applety/physlety, pochopení jejich možností a omezení; práce se vzdálenou laboratoří, schopnost jejího efektivního využití, porozumění možnostem a omezením; přehled o vhodném freeware, shareware a software.

Studijní literatura a studijní pomůcky • http://fyzweb.cuni.cz • Holubová, R. Internet ve výuce fyziky. Monografie, UP Olomouc, 2004. • Internetové vyhledávače Seznam, Google, Alta Vista. • Zimmerman, R. L., Olnes, F. I. Mathematica for Physics. Addison-Wesley, 2002. • Christian, W., Belloni, M.: Physlets. Teaching Physics with Interactive Curricular Materal. Prentice Hall, 2001.

ISBN 0130293425. • www.ictphysics.upol.cz


http://fyzweb.cuni.cz/

http://www.ictphysics.upol.cz/

4

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGKU Teorie kurikulární tvorby Typ předmětu Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního předmětu 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Ústní

Garant předmětu prof. RNDr. Danuše Nezvalová, CSc. Zapojení garanta do výuky předmětu

konzultace

Vyučující prof. RNDr. Danuše Nezvalová, CSc.

Stručná anotace předmětu Terminologie v kurikulární tvorbě. Koncipování cílů. Teorie výukových cílů. Koncipování obsahu kurikula. Vzdělávací standardy. Evaluační standardy. Výukové strategie v kurikulu. Teorie tvorby vzdělávacího programu. Kompetence v kurikulárních materiálech. Role ředitele školy a sociálních partnerů při tvorbě kurikula. Učitel a kurikulární tvorba. Evaluace vzdělávacích programů. Osobnost žáka a kurikulum. Hodnoty a cíle v kurikulu. Kurikulární tvorba v ČR. Kurikulární tvorba v přírodovědných předmětech u nás a v zahraničí. Rámcové vzdělávací programy. Školní vzdělávací program. Kultura školy a kurikulum. Vyváření učící se komunity a kurikulum. Proces změny a kurikulum. Modulární přístup k tvorbě kurikula. Moduly, jejich teorie a projektování. Tradičně předmětový přístup k tvorbě kurikula. Integrovaný přístup k tvorbě kurikula. Komparace přístupů a trendů k tvorbě kurikula v zemích EU. Modulární přístup k tvorbě kurikula v terciálním vzdělávání.

Studijní literatura a studijní pomůcky • Posner G. J., Rudnitsky A. N. Course Design. New York: Longman, 1997. • Betts M., Smith R. Developing the Credit-based Modular Curriculum in Higher Education. London: Falmer

Press, 1998. • Fullan M. Change Forces. London: The Falmer Press, 1999. • Nezvalová D. Kurikulární tvorba. Olomouc, UP, 1997. • Nezvalová, D. Moduly pro profesní přípravu učitele přírodovědných předmětů a matematiky, 1. vyd.. Olomouc,

Univerzita Palackého, 2008. ISBN 978-80-244-1912-1. • www.msmt.cz • www.uiv.cz • www.vuppraha.cz



https://stag.upol.cz/portal/studium/www.msmt.cz

https://stag.upol.cz/portal/studium/www.uiv.cz

https://stag.upol.cz/portal/studium/www.vuppraha.cz

5

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGMD - Metodologie didaktiky fyziky pro 21. století Typ předmětu Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního předmětu 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Ústní


konzultace

Vyučující RNDr. Renata Holubová, CSc. (50 %), prof. RNDr. Danuše Nezvalová, CSc. (50 %)

Stručná anotace předmětu Historický vývoj fyzikálního vzdělávání, teoretická koncepce didaktiky fyziky, vědecký systém fyziky a jeho transformace do didaktického systému, teoretické a empirické metody didaktiky fyziky, soustava cílů fyzikálního vzdělání a jejich taxonomie, kompetence a standardy ve fyzikálním vzdělávání, výukový proces fyziky a jeho hodnocení, současné problémy a perspektivy didaktiky fyziky, informační zdroje v oblasti fyzikálního vzdělávání, mezinárodní komparace didaktických systémů fyziky, projektování výuky, interdisciplinární a mezipředmětové vztahy fyziky, integrovaná výuka přírodních věd.

Studijní literatura a studijní pomůcky • Časopis Matematika - fyzika - informatika. • Fenclová, J. a kol. K perspektivám fyzikálního vzdělání v didaktickém systému přírodních věd. Praha: Academia,

1984. • Lepil, O. K vývoji didaktiky fyziky. MFI 18, č. 2, s. 82-92, 2008. • Nezvalová, D. (ed). Kompetence a standardy ve fyzikálním vzdělávání učitele a žáka, sborník z konference.

Olomouc: UP, 2004. ISBN 80-244-0922-4. • Brockmeyerová-Fenclová, J., Čapek, V., Kotásek, J. Oborové didaktiky jako samostatné vědecké disciplíny.

Pedagogika, č. 1, s. 23-37, 2000. • Trna, J. PCK a didaktika fyziky. Acta Didactica, 1, č. 2, s. 53-60, 2007. • Lepil, O., Svoboda, E. Příručka pro učitele fyziky na střední škole. Prometheus, Praha, 2007. ISBN 978-80-

7196-328-8. • Lepil, O. Příspěvek k teorii cílů fyzikálního vzdělávání. In: Acta UPOL, Fac. Rer. Nat. tom. 65. Olomouc: UP,

1980. • Lepil, O. Příspěvek k teorii didaktických systémů učiva. In: Acta UPOL Fac. Rer. Nat., tom. 69, s. 213.

Olomouc: UP, 1981. • Fenclová, J. Úvod do teorie a metodologie didaktiky fyziky. Praha: SPN, 1982. • Lepil, O. Vývoj fyzikálního vzdělávání na střední škole. Acta Didactica, 1, č. 2, s. 33-52, 2007.


6

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGKV - Kvalita v přírodovědném vzdělávání, její projektování a řízení Typ předmětu Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního předmětu 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Ústní zkouška


konzultace


Stručná anotace předmětu Definice kvality a její implikace pro celkové řízení kvality. Demingova filosofie kvality. TQM ve škole. TQM a ISO ve vzdělávání. Systém celkového řízení kvality. Strategické plánování kvality. Úspěšná škola. Efektivita školy. Evaluace. Externí evaluace. Sebe-evaluace. Cíle evaluace. Ukazatele kvality. Nástroje a instrumenty ke zjišťování kvality. Trendy v evaluaci a sebe-evaluaci. Přístupy ke zjišťování kvality v zemích EU. Inovace a řízení změny ve škole. Zdokonalování školy. Hodnocení v přírodovědném vzdělávání. Přístupy k hodnocení v přírodovědném vzdělávání v edukačně vyspělých zemích. Konstruktivismus a hodnocení.

Studijní literatura a studijní pomůcky • G. Rogers, L. Budham. Evaluation in School. London, Routledge, 1992. • Evropské dimenze řízení kvality v pregraduální přípravě učitelů (Nezvalová D.) • Nezvalová D. (ed). Improving Quality of Science Teacher Training in European Cooperation-Constructivist

Approach. Compendium. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, 2007. ISBN 80-244-1821-6. • Nezvalová D. Kvalita ve škole. Olomouc, Vydavatelství UP, 111 s., 2002. ISBN 80-244-0452-4. • Davies B., West-Burnham J. Reengineering and Total Quality in Schools. San Francisco: Financial Times

Management, 1997. • Nezvalová D. School Improvement in an Era of Change. Vydavatelství UP Olomouc, 67 s., 2003. ISBN 80-

244-0690-X.


http://epedagog.upol.cz/eped1.2001/obsah.htm

7

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGMO - Modely a modelování ve výuce fyziky Typ předmětu Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního předmětu 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Ústní zkouška



Stručná anotace předmětu Pojem model a jeho funkce ve vzdělávání, klasifikace modelů a jejich gnozeologická funkce, ideální modely, analogie, myšlenkový experiment, model jako vyučovací prostředek, modely didaktických soustav fyziky, modely v učivu fyziky, dynamické modelování, numerické metody konstrukce dynamických modelů, praktické příklady dynamických modelů, didaktické problémy využití ICT k realizaci modelů ve výuce fyziky, software pro tvorbu dynamických modelů.

Studijní literatura a studijní pomůcky • Lepil, O., Richterek, L. Dynamické modelování. Repronis, Ostrava, 2007. ISBN 978-80-7329-156-3. • Vachek, J., Lepil, O. Modelování a modely ve vyučování fyzice. Praha: SPN, 1980. • Lepil, O. Modelování dějů v elektrických obvodech. Matematika - fyzika - informatika 10, s. 603, 2001. • Šedivý, P. Modelování pohybů numerickými metodami. Knihovna FO č. 38. Hradec Králové: MAFY, 1999. • Lepil, O. Oscillators in experiments and in models. Acta UPO, Fac. RN, Physica 36, s. 225. Olomouc: UP,

1997. • Použití numerických metod v úlohách středoškolské fyziky (Holíková, L.)



http://optics.upol.cz/%7Erichterek/06_holikova.pdf

verze 19.3.2018

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu OPT/PGSO – Kvantová a statistická optika Typ předmětu Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2/ZS Rozsah studijního předmětu 26p+13c hod. kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence


Zkouška Forma výuky p+c


Ústní

Garant předmětu prof. Mgr. Jaromír Fiurášek, Ph.D. Zapojení garanta do výuky předmětu

p,c

Vyučující prof. Mgr. Jaromír Fiurášek, Ph.D. (50 %), prof. Mgr. Radim Filip, Ph.D. (50 %)

Stručná anotace předmětu Kvantové stavy optického pole a jejich vlastnosti, kvazidistribuce ve fázovém prostoru, Glauberova-Sudarshanova reprezentace matice hustoty, Wignerova funkce a Husimiho Q funkce, s-uspořádání. Kvantové charakteristické funkce, generující funkce a fotonové rozdělení, uspořádání operátorů pole. Gaussovské stavy světla, gaussovské kvantové operace a gaussovská kvantová měření. Negaussovské operace a měření, silně neklasické stavy světla, kvantově negaussovské stavy, stavy s negativní Wignerovou funkcí. Superpozice koherentních stavů světla, jejich generace a vlastnosti, podmíněná subtrakce a adice fotonů, atomové koherentní stavy. Využití kvantových stavů světla v kvantové metrologii. Nedemoliční detekce počtu fotonů. Kvantová dynamika optických polí, Heisenbergův-Langevinův popis, Schroedingerův popis, interakční popis, hlavní rovnice, ztráty a termální šum, kvantový tlumený harmonický oscilátor. Kvantový popis nelineárních optických procesů (optické parametrické procesy, Ramanův a Brillouinův rozptyl, Kerrův jev, čtyřvlnové směšování, fázová konjugace). Hamiltonián procesu, Heisenberg-Langevinovy rovnice, kvantově statistické vlastnosti stavů světla generovaných těmito procesy. Studijní literatura a studijní pomůcky Doporučená literatura Mandel, L.; Wolf, E. Optical Coherence and Quantum Optics. Cambridge University Press, 1995. Walls D. F. and Milburn G. J. Quantum optics. Springer, Berlin, 1994. Scully M. O. and Zubairy M. S. Quantum Optics. Cambridge Univ., 1997. Peřina J. Quantum Statistics of Linear and Nonlinear Optical Phenomena. Kluwer, Dordrecht, 1991.


verze 19.3.2018

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGPP – Teorie pregraduální přípravy učitele Typ předmětu Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního předmětu 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Ústní


konzultace


Stručná anotace předmětu Základní pojmy. Cíle pregraduální přípravy. Kompetence-definice, charakteristika, pojetí, konstrukce. Pedagogické kompetence. Kompetence učitele. Standardy učitelské kvalifikace, jejich teorie a praxe. Konstruktivismus v učitelském vzdělávání. Historický kontext konstruktivismu v učitelském vzdělávání. Teorie, výzkum a praxe konstruktivismu v učitelském vzdělávání. Teorie kurikula učitelského vzdělávání. Koncipování kurikula učitelského vzdělávání. Reflexe v učitelské přípravě. Reflexe jako fenomén. Model reflexivního myšlení. Konstruktivistický přístup k reflexi. Individuální učitelova koncepce. Učitelovo pedagogické myšlení a jednání. Reflexe a individuální učitelova koncepce. Reflexe v české pedagogické literatuře. Sebereflexe v pedagogické činnosti. Reflexivní myšlení budoucích učitelů. Reflexe v učitelské přípravě. Výukové strategie k rozvoji reflexivního myšlení v přípravě učitelů. Výzkum reflexe činnosti učitelem. Výzkum reflexe činnosti studentem učitelství. Portfolio učitele. Studijní literatura a studijní pomůcky

• Nezvalová, D. Approaches to Competencies for Constructivist Science Teacher. Approach in the Czech Republic. In: Improving Quality of Science Trachet Training in European Cooperation-Con. App. UP Olomouc. ISBN 80-244-1821-6.

• V. Richardson. Constructivist Teacher Education. London, The Falmer Press, 191 s., 1997. ISBN 0 7507 0615 5.

• Nezvalová, D. (ed). Improving Quality of Science Teacher Training in European Cooperation-Constructivist Approach. Compendium. Olomouc, Vydavatelství Univerzity Palackého, 2007. ISBN 80-244-1821-6.

• Nezvalová, D. Kompetence a standardy učitele přírodovědných předmětů a matematiky. Olomouc, Univerzita Palackého, 2008. ISBN 978-80-244-1912-1.

• Nezvalová, D. a kol. Kompetence a standardy v počáteční přípravě učitelů přírodovědných předmětů a matematiky. Olomouc, Univerzita Palackého, 2007. ISBN 978-80-244-1693-9.

• D. Nezvalová. Některé trendy pregraduální přípravy učitelů. Olomouc, Vydavatelství UP, 48 s., 2001. ISBN 80-244-0218-1.

• Nezvalová, D. Pedagogická praxe v počáteční přípravě učitelů přírodovědných předmětů a matematiky. Olomouc, Univerzita Palackého, 2007. ISBN 978-80-244-1692-2.

• Nezvalová, D. a kol. Počáteční vzdělávání učitelů přírodovědných předmětů a matematiky. Trendy a inovace. Olomouc, Univerzita Palackého, 2008. ISBN 978-80-244-1880-3.

• Nezvalová D. Reflexe v pregraduální přípravě učitele. Olomouc: UP, 2000. ISBN 80-244-0208-4. • www.eurydice.org • www.jstor.org • www.oecd.org



http://library.upol.cz/i2/i2.search.cls?ictx=upol&src=upol_us_cat-0&show_lim=0&field=T001&zf=UF_UPOL&term=m0247682_0003

https://stag.upol.cz/portal/studium/www.eurydice.org

https://stag.upol.cz/portal/studium/www.jstor.org

https://stag.upol.cz/portal/studium/www.oecd.org

verze 19.3.2018

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGSF – Vybrané poznatky soudobé fyziky a jejích aplikací Typ předmětu Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního předmětu 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Ústní

Garant předmětu prof. RNDr. Miroslav Mašláň, CSc. Zapojení garanta do výuky předmětu

konzultace

Vyučující prof. RNDr. Miroslav Mašláň, CSc.

Stručná anotace předmětu Vývoj fyziky ve 20. století a její perspektivy - přehled, stěžejní poznatky a zákonitosti, fyzikální základ soudobého přírodovědného obrazu světa. Vybrané poznatky speciální a obecné teorie relativity - transformace STR do didaktického systému fyziky. Jaderná a subjaderná fyzika - fyzika mikrosvěta, modely v atomové a jaderné fyzice, elementární částice, pokroky částicové fyziky, standardní model. Nanostruktury a nanotechnologie - nanostruktury z pohledu kvantové fyziky, příklady nanostruktur a jejich aplikací v nanotechnologiích, uhlíkové nanostruktury, nanoelektronika. Aplikace fyzikálních poznatků v soudobých technologiích - fyzikální základy mikroelektroniky, kapalné krystaly a jejich aplikace, fyzikální základy komunikačních technologií. Studijní literatura a studijní pomůcky

• Hubeňák, Jos., Hubeňák, J. Aplikovaná fyzika a moderní elektronika. Repronis, Ostrava, 2007. ISBN 978-80-7329-158-7.

• Eckertová, L. Cesty poznávání ve fyzice. Prometheus, Praha, 2004. ISBN 80-7196-293-7. • Lepil, O. a kol. Inovační témata středoškolské fyziky. Prometheus, Praha (v tisku), 2009. • Holubová, R., Kubínek, R., Lepil, O., Mašláň, M. Nové poznatky ve fyzice. Repronis, Ostrava, 2007. ISBN 978-

80-7329-155-6. • Vybrané partie současné fyziky (Opatrný, T., Richterek, L.) • Holubová, R. Vybrané problémy současné fyziky. UP Olomouc, 2007. ISBN 978-80-244-1690-8.



http://www.ktf.upol.cz/tom/vkf.pdf

verze 19.3.2018

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGVF – Nové koncepty ve výuce fyziky Typ předmětu Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního předmětu 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Ústní


konzultace


Stručná anotace předmětu Tematicky orientovaná výuka, učení v kontextu, mezipředmětové vztahy. Požadavky na vytváření kompetencí žáků ve společnosti závislé na technologických vymoženostech v přírodovědných a technických oborech. Větší provázanost fyziky s ostatními předměty - matematikou, biologií, technikou, informatikou. Spojení odborné fyziky, didaktiky, psychologie, učitelské praxe. Důraz na porozumění, zájem, vybudování interní a mezipředmětové integrace. Metodická monokultura, projektové vyučování, otevřená výuka. Návrhy témat akceptujících integrované pojetí výuky. Studijní literatura a studijní pomůcky

• Deboer,G. A History of Ideas in Science Education. Implications for Practice. New York: Teachers College, Columbia University, 1991.

• Expertise "Steigerung der Effizienz des mathematisch - naturwissenschaftlichen Unterrichts" • Časopisecká literatura. Matematika-fyzika-informatika, Praxis der Naturwissenschaften, Physics Teacher,

Školská fyzika. • Gil-Pérez, D. New trends in science education. International Journal of Science Education, 18, s. 889 - 901,

1996. • Rhem, J. Probelm - Based Learning. The National Teaching and Learning Forum, Vol. 8, No.1, 1998. • Rámcový vzdělávací program pro základní a střední školy. MŠMT, 2004. • EURYDICE. Science Teaching in Schools in Europe, Policie and Research. Brussels: Eurydice, 2006. • Vzdělávací programy v zemích EU. • On-line katalogy knihoven



http://www.ipn.uni-kiel.de/projekte/blk_prog/gutacht/index.htm

verze 19.3.2018

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGTP – Trendy v pregraduální přípravě učitele přírodovědných předmětů v

edukačně vyspělých zemích a jejich komparace Typ předmětu Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního předmětu 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Ústní


konzultace

Vyučující prof. RNDr. Danuše Nezvalová, CSc. Stručná anotace předmětu Některé trendy v počáteční přípravě učitelů v zemích EU. Modely pro analýzu trendů. Kontextuální proměnné. Institucionální proměnné. Kurikulární proměnné. Vzdělávání učitelů středních škol v EU. Vzdělávání učitelů středních škol v USA, Kanadě a Japonsku. Pedagogická praxe v učitelské přípravě v zemích EU a USA. Ukončování učitelské přípravy. Certifikáty a diplomy. Kvalifikace pro učitelské povolání-komparace v zemích EU. Učitelská profese. Profesionální rozvoj učitele. Kariérní růst učitele. Výzkum a komparace některých parametrů pregraduální přípravy učitele. Studijní literatura a studijní pomůcky

• Nezvalová D., Taylor G. Další vzdělávání učitelů ve Velké Británii. Pedagogická orientace, č. 1, s. 3-9, 2001. • Nezvalová D. Evropské dimenze řízení kvality v pregraduální přípravě učitelů. Dostupné na World Wide Web:

http://epedagog.upol.cz/eped1.2001/obsah.htm.. e-Pedagogium, č. I.-II, s. 108-122, 2001. • Houston W. R. (Ed). Handbook of Research on Teacher Education. New York: Mac Milan, 1990. • Nezvalová D. Initial Science Teacher training. In: Improving Quality of Science Trachet Training in European

Cooperation-Constructivist Approach., 2007. ISBN 80-244-1821-6. • Nezvalová D. In-service Teacher Training in some European Countries. Olomouc: Vydavatelství Univerzity

Palackého, 53 s., 2000. ISBN 80-244-0088-X. • Nezvalová D. Modulární přístup k řešení celoživotního vzdělávání učitelů. In: Připravujeme učitele pro 21.

století a vstup do Evropy? Sborník. Sborník z konference s mezinárodní účastí. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, s. 203 - 207, 1998. ISBN 80-7067-871-2.

• D. Nezvalová. Některé trendy pregraduální přípravy učitelů. Olomouc, Vydavatelství UP, 48 s., 2001. ISBN 80-244-0218-1.

• Nezvalová D. Program profesionálního rozvoje pro 21. století? In: Školský management a vzdělávání řídících pedagogických pracovníků. Sborník z odborného semináře. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, s. 32-36, 1998. ISBN 80-7067-896-8.

• Nezvalová D. Přístupy k pregraduální přípravě učitelů v edukačně vyspělých zemích. In: Historka,Zborník príspevkov z mezinárodněn konferencie. Banská Bystrica: Pedagogická fakulta UMB, 2005. ISBN 80-8083-107-6.

• Nezvalová D., Švec M. Science teaching training in the Czech Republic and ongoing changes based on the constructivist theory. In: Science and technology education in the Central and Eastern Europe, Lithuania: Šiauliai Univ., 2007.

• Nezvalová D., Švec M. Some trends in science teaching training in the United States and Czech Republic. In: Science education in a changing society. Lithuania: Scientific Meth. Cent."Scientia Educologica", 2007.



verze 19.3.2018

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGRE – Řízení experimentu počítačem Typ předmětu Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního předmětu 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Ústní

Garant předmětu doc. Ing. Luděk Bartoněk, Ph.D., Zapojení garanta do výuky předmětu

konzultace

Vyučující doc. Ing. Luděk Bartoněk, Ph.D.

Stručná anotace předmětu Předmět si klade za úkol seznámit posluchače s využitím počítačů pří řízení fyzikálních experimentů z hlediska hardware. Důraz je kladen na základní programovací techniky vstupu a výstupu dat standardních rozhraní mikropočítačů a přídavných periférií zajišťující A/D, D/A převody a interface s experimentem. Pozornost je věnována i využití sběrnic pro připojování měřicích zařízení, plánování experimentu a snímání a vyhodnocování obrazové informace. Studijní literatura a studijní pomůcky

• Vlach, J. Počítačová rozhraní - přenos dat a řídicí systémy. BEN, Praha, 1995. • Hlaváč, V., Šonka, M. Počítačové vidění. Grada a.s. Praha, 1992. • Kadlec, Z. Průvodce nitrem BIOSu. Grada Publishing, spol.s r.o., Praha, 1996. • Gorgon, Petr. W. Sériová komunikace. Grada, Praha, 1995. • Šnorek, M. Standardní rozhraní PC. Grada, Praha, 1992. • Kainka, B. USB - měření, řízení a regulace pomocí sběrnice USB. Praha, BEN, 2003. • Kainka, B. Využití rozhraní PC, měření, řízení a regulace pomocí standardních portů PC. HEL, Ostrava, 1993. • Kainka, B., Berndt, H.J. Využití rozhraní PC pod Windows - měření, řízení a regulace pomocí standardních

portů PC. HEL, Ostrava, 2000.


2

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu PRF/PGMVV – Management vědy a výzkumu Typ předmětu Povinně volitelný doporučený ročník / semestr 1/LS Rozsah studijního předmětu 20p hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence


Zkouška Forma výuky p


Písemná

Garant předmětu prof. Mgr. Ondřej Bábek, Dr. Zapojení garanta do výuky předmětu

p

Vyučující prof. Mgr. Ondřej Bábek, Dr. (40 %), Ing. Michaela Holecová (30 %), prof. MVDr. Emil Tkadlec, CSc. (30 %)

Stručná anotace předmětu Základní principy vědecké práce. Projektový management, příprava projektových návrhů. Scientometrie a vědecké etika. Systém financování výzkumu. Studijní literatura a studijní pomůcky Tkadlec, E. Strategie a metody vědecké práce v přírodních vědách: filozofické názory a komunikační dovednosti. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2011. ISBN 978-80-244-2675-4


verze 19.3.2018

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGOP1 – Odborný předmět 1 Typ předmětu Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního předmětu 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Ústní


Schválení výběru odborného předmětu, kontrola splnění předmětu

Vyučující Garant vybraného odborného předmětu

Stručná anotace předmětu Student si po konzultaci se svým školitelem vybírá odborný předmět související s tématem jeho disertační práce z nabídky předmětů Přírodovědecké fakulty UP Olomouc, jiných fakult UP Olomouc nebo jiných vysokých škol v ČR. Studijní literatura a studijní pomůcky Doporučená literatura daného odborného předmětu


verze 19.3.2018

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGJAD – Základy jaderné a částicové fyziky pro didaktiky Typ předmětu Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního předmětu 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Ústní

Garant předmětu prof. RNDr. Miroslav Mašláň, CSc. Zapojení garanta do výuky předmětu

konzultace

Vyučující prof. RNDr. Miroslav Mašláň, CSc.

Stručná anotace předmětu Úvod do fyziky mikrosvěta, základní představy kvantové fyziky. Atom vodíku a jeho spektra. Atomy s více elektrony. Pauliho vylučovací princip. Hundova pravidla, obsazování orbitů. Elektromagnetické přechody v atomu, pravděpodobnosti přechodu, výběrová pravidla. Atomová spektroskopie, vliv vnějších polí na atomová spektra. Molekuly, vazby v molekulách, molekulová spektroskopie. Atomové jádro, protony, neutrony, základní charakteristiky atomového jádra. Přeměny atomového jádra, modely atomového jádra, jaderné reakce (rozpad, syntéza). Aplikace jaderné fyziky --- magnetická rezonance, Mössbauerův jev, neutronová difrakce, využití radionuklidů, jaderné reaktory, možnosti využití syntézy jader. Dozimetrie ionizujícího záření, ochrana před zářením, biologické účinky ionizujícího záření. Kosmické záření. Úvod do fyziky vysokých energií, elementární částice, pokusy o systemizaci, interakce mezi nimi. Studijní literatura a studijní pomůcky On-line katalogy knihoven


verze 19.3.2018

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGMAD – Magnetická měření nanomateriálů pro didaktiky Typ předmětu Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního předmětu 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Garant předmětu prof. RNDr. Miroslav Mašláň, CSc., doc. Mgr. Jiří Tuček, Ph.D., Zapojení garanta do výuky předmětu

konzultace

Vyučující prof. RNDr. Miroslav Mašláň, CSc. (20 %), doc. Mgr. Jiří Tuček, Ph.D. (80 %),

Stručná anotace předmětu 1. Obecné principy magnetických měření materiálů; 2. Klasifikace magnetizačních měřicích metod; 3. Popis jednotlivých magnetizačních metod a vhodnost jejich použití pro konkrétní magnetické materiály; 4. Magnetické vlastnosti nanomateriálů pohledem magnetizačních měření; 5. Magnetometr založený na principu supravodivého kvantového interferenčního zařízení (SQUID magnetometr); 6. Vyhodnocení experimentálních dat magnetizačních měření; 7. Korelace magnetické charakterizace nanomateriálu ze SQUID magnetometru s jinými experimentálními technikami (Mössbauerova spektroskopie, nukleární magnetická rezonance apod.). Studijní literatura a studijní pomůcky

• Jiles, D. Introduction to Magnetism and Magnetic Materials, Second Edition. Chapman & Hall, London, 1997. • POOLE, Ch. P.; OWENS, F. J. Introduction to Nanotechnology. Wiley-VCh, New Jersey, 2003. • DORMANN; J.-L., FIORANI; D., TRONC, E. Magnetic Relaxation in Fine-Particle Systems, in Advances in

Chemical Physics. John Wiley, New York, 1997. • Blundell, S. Magnetism in Condensed Matter. Oxford University Press, 2003. • Craik, D. J. Magnetism: Principles and Applications. Wiley, 1995. • O'Handley, R. C. Modern Magnetic Materials: Principles and Applications. John Wiley & Sons, New York,

1999. • Mydosh, J. A. Spin Glasses: An Experimental Introduction. Taylor & Francis, London, 1993.



verze 19.3.2018

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGMID – Moderní mikroskopické metody pro didaktiky Typ předmětu Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního předmětu 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence





konzultace


Stručná anotace předmětu Světelná mikroskopie Metoda fázového kontrastu, UV a IČ mikroskopie, Fluorescenční mikroskopie, Polarizační mikroskopie, Interferenční mikroskopie (Nomarského interferenční kontrast, Hofmanův modulační kontrast), Konfokální laserová mikroskopie, Optická skenovací mikroskopie v blízkém poli. Elektronová mikroskopie Transmisní elektronová mikroskopie, Rastrovací elektronová mikroskopie, Nízkonapěťová elektronová mikroskopie, Elektronová mikroskopie s vysokým rozlišením, Elektronová mikroskopie s volitelným vakuem (biologické aplikace). Mikroskopie skenující sondou Skenující tunelová mikroskopie, Mikroskopie atomárních sil, Mikroskopie magnetických sil, Mikroskopie elektrostatických sil, Mikroskopie laterálních sil, Skenovací kapacitní mikroskopie, Skenovací teplotní mikroskopie, Skenovací optická mikroskopie v blízkém poli. Studijní literatura a studijní pomůcky

• Vůjtek, M., Kubínek, R., & Mašláň, M. Nanoskopie. V Olomouci: Univerzita Palackého, 2012. ISBN 978-80-244-3102-4.

• Douglas B. Murphy. Fundamentals of Ligt Microscopy and Electronic Imagin. Wiley-Liss, 2001. • Kubínek, R., Mašláň, M., Vůjtek, M. Mikroskopie skenující sondou. UP Olomouc, 2002. • Reimer, L. Scanning Electron Microscopy.Physics of Image Formation and Microanalysis.. Springer, 1998.



http://library.upol.cz/i2/i2.search.cls?ictx=upol&src=upol_us_cat-0&show_lim=0&field=T001&zf=UF_UPOL&term=0078037

http://library.upol.cz/i2/i2.search.cls?ictx=upol&src=upol_us_cat-0&show_lim=0&field=T001&zf=UF_UPOL&term=0078037

2

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGPED – Fyzikální základy nanotechnologií pro didaktiky Typ předmětu Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního předmětu 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Garant předmětu prof. RNDr. Miroslav Mašláň, CSc., doc. Mgr. Jiří Tuček, Ph.D. Zapojení garanta do výuky předmětu

konzultace

Vyučující prof. RNDr. Miroslav Mašláň, CSc. (50 %), doc. Mgr. Jiří Tuček, Ph.D (50 %).

Stručná anotace předmětu 1. Nanotechnologie a nanostruktury; 2. Fyzikální jevy v nanosvětě (jevy spojené s konečným rozměrem částic a povrchové jevy); 3. Mechanické vlastnosti nanostruktur; 4. Elektrické vlastnosti nanostruktur; 5. Oprtické a transportní vlastnosti nanostruktur; 6. Magnetické vlastnosti nanostruktur; 7. Frustrace a spinová skla; 8. Magnetooptika v nanostrukturách; 9. Spintronika 10. "Kandidáti" nanostruktur (oxidy železa, perovskity apod.). Studijní literatura a studijní pomůcky

• Singleton, J. Band Theory and Electronic Properties of Solids. Oxford University Press, 2001. • Bassasi, F.; Pastori Parravicini, G. Electronic and Optical Properties of Solids. Pergamon Press, 1975. • Cleland, A. N. Foundations of Nanomechanics. From Solid-State Theory to Device Applications. Springer, 2003. • Israelachvili, J. N. Intermolecular and Surface Forces. Academic Press, London, 1985. • Jiles, D. Introduction to Magnetism and Magnetic Materials, Second Edition. Chapman & Hall, London, 1997. • Poole Ch. P, F.J.Owens. Introduction to Nanotechnology. Wiley-VCh, New Jersey, 2003. • Kittel, C. Introduction to Solid State Physics. John Wiley & Sons, New York, 1996. • Blundell, S. Magnetism in Condensed Matter. Oxford University Press, 2003. • Craik, D. J. Magnetism: Principles and Applications. Wiley, 1995. • O'Handley, R. C. Modern Magnetic Materials: Principles and Applications. John Wiley & Sons, New York, 1999. • Dupas, C; Houdy, P.; Lahmani, M. Nanoscience. Nanotechnologies and Nanophysics. Springer, 2007. • Awschalom, D. D.; Buhrman, R. A.; Daughton, J. M.; von Molnar, S.; Roukes, M. L. Spin Electronics. Kluwer Academic

Publisher, Dordrecht, 2004. • Mydosh, J. A. Spin Glasses: An Experimental Introduction. Taylor & Francis, London, 1993. • Ferry, D. K., Goodnick, S. M. Transport in Nanostructures. Cambridge University Press, 1997. • Dvořák L. Úvod do fyziky kondenzovaných látek. UP Olomouc, 1993. • Borisenko, V.E., Ossicini, S. What is What in the Nanoworld. A Handbook of Nanoscience and Nanotechnology. Wiley-

VCh, Verlag GmbH & Co. KGaA, Weinhein, 2004.



3

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGOBD - Digitální zpracování obrazových signálů pro didaktiky Typ předmětu Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního předmětu 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Garant předmětu doc. Ing. Luděk Bartoněk, Ph.D. Zapojení garanta do výuky předmětu

konzultace


Stručná anotace předmětu 1. Vzorkování signálu a jeho rekonstrukce. Vzorkovací věta, Diracův impuls, odvození spektra vzorkovaného signálu. 2. Rekonstrukce spojitého signálu z posloupnosti vzorků. 3. Fourierova transformace, diskrétní Fourierova transformace (DFT), rychlá Furierova transformace (FFT). 4. Zpracování stochastických signálů, měření signálu za přítomnosti šumů. 5. Zpracování obrazových signálů, reprezentace obrazu a úlohy analýzy obrazu. 6. Digitální obraz. Vlastnosti digitálního obrazu. 7. Diskrétní lineární integrální transformace. 8. Filtrace šumu a poruch, detekce hran. Studijní literatura a studijní pomůcky

• Körner, T. W. Exercises for analysys. Cambridge university press, 1993. • Jaroslavskij, L., Bajla, I. Metódy a systémy číslicového spracovania obrazov. ALFA Bratislava, 1989. • Schalkoff, R. Pattern Recognition, statistical, structural and neural approaches. John Wiley & Sons, Inc. New York,

1992. • Hlaváč, V., Šonka, M. Počítačové vidění. Grada a.s. Praha, 1992. • Graubard, S. R. The Artificial Intelligence Debate. First MIT Press Cambridge, Massachusetts London, England, 1998. • Hlaváč, V., Sedláček, M. Zpracování signálů a obrazů. ČVUT, 2005. ISBN 80-01-03110-1.



4

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGPED - Fyzikálně-chemické metody studia pevné fáze pro didaktiky Typ předmětu Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního předmětu 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence





konzultace

Vyučující Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D.

Stručná anotace předmětu Tepelně indukované reakce v pevné fázi vedoucí k přípravě nanomateriálů zejména na bázi železa a oxidů železa. Vliv fyzikálních podmínek na mechanismus a kinetiku reakcí v pevné fázi. In-situ experimenty a jejich význam pro sledování průběhu reakce v pevné fázi. Metody charakterizace nanomateriálů - Mössbauerova spektroskopie, rentgenová prášková difrakce, termická analýza, měření magnetizace a magnetické susceptibility, měření specifické plochy povrchu BET, rentgenová fluorescence, mikroskopické metody (transmisní a skenovací elektronová mikroskopie, mikroskopie atomárních sil). Interpretace naměřených dat. Studijní literatura a studijní pomůcky

• B. Bhushan, H. Fuchs, S. Hosaka. Applied Scanning Probe Methods. Springer, 2003. • Kubínek R. Experimentální metody biofyziky-Rastrovací elektronová mikroskopie.. Učební text UP, 1986. • W. J. Moore, Fyzikální chemie. SNTL, Praha, 1981. • L.Machala. Habilitační práce. UP Olomouc, 2008. • J. Marek, Z. Trávníček. Monokrystalová rentgenová strukturní analýza. UP Olomouc, 2002. • R.M. Cornell, U. Schwertmann. The iron oxides : structure, properties, reactions, occurences and uses. Weinheim:VCH,

1996.



5

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGSM - Modelování a simulace ve fyzice pro didaktiky Typ předmětu Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního předmětu 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Garant předmětu doc. Ing. Luděk Bartoněk, Ph.D. Zapojení garanta do výuky předmětu

konzultace


Stručná anotace předmětu Základní pojmy (identifikace, simulace). Typické schéma simulační úlohy. 2.Experiment (plánování, individualita, variabilita, verifikace, experimentální chyby). 3.Systém (vstupy, výstupy, stav, stavové veličiny, zpětné vazby, dynamické chaotické chování systému, Lorenzův atraktor).4.Matematicky model (derivace, integrace, zpoždění, způsoby vytváření a analýzy matematického modelu).5.Modelování systémů na počítačích (abstraktní, simulační model).6.Základní princip analogového modelování (analogové zobrazení, základní lineární operační prvky a jednotky, řešení nejjednodušších diferenciálních rovnic). 7.Číslicový počítač (numerická integrace, Eulerova metoda, přesnost numerického řešení). 8.Základní pojmy z teorie systémů (prvek, charakteristika, klasifikace, spojitost, diskrétnost).9.Modelování náhodných jevů (metody generování náhodných veličin, charakteristiky), generátory náhodných čísel a jejich testy, metody Monte Carlo, Buffonova úloha a její praktické aplikace.10.Základní pojmy a techniky při modelování a simulaci číslicových systémů (diagnostika logických obvodů, modelování poruch).11.Matlab Simulink, COMSOL Multiphysics, multifyzikální aplikace, metoda konečných prvků.12.Příklad počítačového modelu neuronové sítě typu "zpětného šíření" (back-propagation). Studijní literatura a studijní pomůcky

• Martinez, W., Martinez, A. Computational Statistics Handbook with MATLAB. Chapman & Hall/CRC, NewYork, 2002. • Gould H., Tobochnik J. Computer Simulation Metod Applications to Physical Systems (Kompjuternoje modelovanie v

fyzike). Moskva, Mir, 1990. • Stoyan, D., Stoyan, H. Fractals, Random Shapes and Point Fields (Methods of Geometrical Statistics),. J. Wiley New

York, 1994. • RÁBOVÁ, Z., ČEŠKA, M. Modelování a simulace. VUT Brno, 1982. • Bartoněk, Luděk. MODELOVÁNÍ A SIMULACE (analogové počítače) pro obor Aplikovaná fyzika. 2011. ISBN 978-80-244-

2974-8. • Cingel, V. Modelovanie a simulácie na PC. Grada Praha 1, 1992. • Pazourek, J. Simulace biologických systémů. Grada a.s. Praha 1, 1992. • Burian, Z., Krejčiřík, A. Simuluj. BEN Praha, 2001. • Militký J., Meloun M.. Statistické zpracování experimentálních dat. Praha, 1994. • Antoch, J., Vorlíčková, D. Vybrané metody statistické analýzy dat. Academia Praha, 1992.



6

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu OPT/PGSVP - Základy vědecké práce Typ předmětu Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2 Rozsah studijního předmětu 20 k hod. 20 kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Garant předmětu prof. RNDr. Tomáš Opatrný, Dr. Zapojení garanta do výuky předmětu

konzultace

Vyučující prof. RNDr. Tomáš Opatrný, Dr.

Stručná anotace předmětu Charakteristiky a definice vědy a její odlišení od pseudovědy. Princip falzifikovatelnosti. Neexistence paranormálních jevů a jejich vědecký důkaz. Placebo - význam ve vědě. Dvojité slepé experimenty a jejich význam ve vědeckém zkoumání. Optické a jiné klamy a jejich objasňování. Některé typické zkraty v uvažování a možnosti jejich předcházení ve vědecké práci. Výměna informací ve vědecké práci. Publikování výsledků výzkumu ve vědeckých časopisech, průběh recenzního řízení. Tvorba a charakteristika vědecké publikace. Možnosti publikování vědeckých výsledků ve vědeckých časopisech. Hierarchie vědeckých časopisů, impact factor, citační index. Etika ve vědě, podvod ve vědě. Plagiátorství a falšování dat. Studijní literatura a studijní pomůcky

• Schick T., JR., Vaughn L. How to think about weird things: critical thinking for a new age. London, Mayfield, 1998. • Šesták Z. Jak psát a přednášet o vědě. Academia, Praha, 2000. • Tkadlec E. Metody vědecké práce. Distanční text, projekt OP RLZ, Opatření 3.2-0275, 2007. • Kuhn T. S. Struktura vědeckých revolucí. Chicago, University Press, 1996. • Popper K. The Logic of Scientific Discovery. New York, Routledge, 2002.



7

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu Astročásticová fyzika a kosmologie Typ předmětu Povinně volitelný/PZ doporučený ročník / semestr 1-2 Rozsah studijního předmětu 20 hod. kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence


Zkouška Forma výuky Přednášky, konzultace


Ústní a písemná

Garant předmětu RNDr. Michael Prouza, Ph.D. Zapojení garanta do výuky předmětu

výuka

Vyučující RNDr. Michael Prouza, Ph.D. Petr Trávníček, Michael Prouza

Stručná anotace předmětu Cílem předmětu je získat přehled o aktuálních problémech astročásticové fyziky a kosmologie. Kromě teoretických základů bude na příkladech současných a budoucích zařízení představena experimentální část oborů. Astročásticová fyzika Neutrina z vesmíru a reaktorová, rozpad protonu, přímá a nepřímá detekce temné hmoty, gravitační vlny. Kosmické záření: teorie urychlování, pole povrchových detektorů pro detekci elmg. komponenty, mionů a hadronů; fluorescenční technika, čerenkovské detektory, radio detekce. Současné experimenty (AUGER, KASCADE-GRANDE, Telescope Array) Kosmologie Fridmanovy modely vesmíru, Hubbleův červený posun, teorie velkého třesku, její motivace a historické alternativy. Primordiální nukleosyntéza. Teorie inflace. Současný model vesmíru a role kosmologické konstanty. Moderní metody určování kosmologických parametrů. Přehlídky oblohy - velkoškálová struktura vesmíru, baryonové akustické oscilace, slabé gravitační čočkování (cosmic shear), supernovy typu Ia. Mikrovlnné záření a analýza jeho výkonového spektra, Sunayeův-Zeldovičův efekt a integrovaný Sachseův-Wolfeův efekt. Kosmická tomografie. Simulace vývoje vesmíru. Vzájemný přínos kosmologie a částicové fyziky. Projekt LSST.

Studijní literatura a studijní pomůcky Grupen C. Astroparticle Physics. Springer, 2005. Perkins D.H. Particle Astrophysics. Oxford University Press, 2003. Gaisser, T.K. Cosmic Rays and Particle Physics. Cambridge University Press, 1990. ISBN 0521339316. Yoshida S. Ultra-High Energy Particle Astrophysics. Nova Science Publishers, 2003. ISBN 978-1590335932. Weinberg S. Cosmology. Oxford University Press, 2008. Rich J. Fundamentals of Cosmology. Springer, 2nd edition, 2010. Dodelson S. Modern Cosmology. Academic Press, 2003. Komatsu E., et al. Seven-Year Wilkinson Microwave Anisotropy Probe (WMAP) Observations: Cosmological Interpretation. Submitted to Astrophysical Journal Supplement Series. Carroll S.M. The Cosmological Constant. LivingRev.Rel.4:1, 2001.

Informace ke kombinované nebo distanční formě Rozsah konzultací (soustředění) 30 hodin Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím Osobní konzultace, email, telefon.

8

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu Standardní model mikrosvěta: částice a interakce (Standard model of microworld:

particles and interactions) Standardní model (Standard model)

Typ předmětu povinně volitelný/PZ doporučený ročník / semestr 1-2 Rozsah studijního předmětu 20 hod. kreditů 5 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence


Zkouška

Forma výuky Přednáška


Ústní a písemná zkouška

Garant předmětu Prof. J. Řídký DrSc. Zapojení garanta do výuky předmětu

Výuka, konzultace

Vyučující Prof. J. Řídký DrSc., Mgr. J. Kvita PhD., Mgr. K. Černý Ph.D., Mgr. M.Taševský Ph.D.

Stručná anotace předmětu Cílem předmětu je seznámit studenty se současnou podobou elektroslabých interakcí a Higgsova mechanizmu, fyzikou procesů na urychlovači LHC aj.; a dále s teorií silných interakcí na nejnižší známé úrovni, tj. představit ji jako kvantovou chromodynamiku, tj. neabelovskou kalibrační teorii pole se stupněm volnosti zvaným barva, a to od historického úvodu a aditivního kvarkového modelu po hluboce nepružný rozptyl, strukturu protonu a popis srážek hadronů v rámci partonového modelu, ke konceptu partonových distribučních funkcí a výpočtu jednoduchých elementárních procesů, a nakonec k podstatě uvěznění kvarků v hadronech, asymptotické volnosti a konceptu běžící vazbové konstanty.

1. Beta rozpad mionu a neutronu, rozpad pionu na leptony, narušení parity. 2. Slabé interakce leptonů a kvarků, Cabbibův úhel, CKM matice, interakce neutrin. 3. Standardní model jako neabelovská kalibrační teorie: elektroslabé interakce a sjednocení, Weinberg-Salam-

Glashow model, selfinterakce vektorových bosonů. 4. Higgsův potenciál, spontánní narušení symetrie. 5. Higgsův mechanizmus generování hmot vektorových bosonů a leptonů. 6. Fyzikální procesy ve srážkách na minulých, současných a budoucích urychlovačích. 7. Důvody a náznaky fyziky za standardním modelem. 8. Silné interakce, Rutherfordův rozptyl. 9. Teorie grup a reprezentací, Lieovy grupy a algebry, generátory, strukturní konstanty. 10. Grupy SU(2) a SU(3), izospin, Gell-Mannovy matice. 11. Nerelativistický model konstituentních kvarků, kvarky jako dynamická podstata SU(3) symetrie, uvěznění

kvarků, experimentální evidence pro kvantové číslo “barva”. 12. Partonový model, produkce Drell-Yanových dileptonů. 13. Základy kvantové chromodynamiky, QCD Lagrangián, neabelovská kalibrační invariance, Feynmanova pravidla

QCD, operace s barevnými maticemi, základní výpočty v poruchové QCD ve stromové aproximaci, selfinterakce gluonů.

14. Hmotové singularity a Kinoshita-Lee-Nauenbergův teorém, pojem jetu, běžící vazbová konstanta, asymptotická volnost QCD.

15. QCD a partonový model, větvení partonů v QCD, faktorizace paralelních singularit, definice oblečených distribučních funkcí partonů v hadronech, evoluční rovnice.

The goal of the lectures is to present students current theory of electroweak interactions and the Higgs mechanism, of physics at the LHC, and the theory of strong interactions at the deepest level, i.e. as as a non-Abelian calibration filed theory with the new degree of freedem called color. From historical perspectives to the additive quark model to the deep inelastic scattering, structure of the proton, hadron collisions towards the concept of parton distribution

9

functions and elementary calculations. Quark confinement and asymptotic freedom, runnning coupling constant. 1. The beta decay of the muon and neutron, pion decay to leptons, parity violation. 2. Weak interactions of leptons and quarks, Cabbibo angle, CKM matrix, neutrino interactions. 3. Standard model as an non-Abelian calibration field theory, unification of the electroweak interactions,

Weinberg-Salam-Glashow model, selfinteraction of vector bosons. 4. Higgs potential, spontaneous symmetry breaking. 5. Higgs mechanism for the generation of vector boson masses and of leptons. 6. Physics processes at past, current and future accelerators. 7. Evidence for physics beyong the Standard Model. 8. Strong interactions, Rutherford scattering. 9. Group theory, representations, Lie group and algebras, generators, structure constants. 10. SU(2) and SU(3) groups, isospin, Gell-Mann matrices 11. Non-relativistic constituent quark model, quarks as dynamic of the SU(3) group, confinement, evidence for the

color degree of freedom. 12. Parton model, Drell-Yan production of dilepton pairs. 13. Basics of the quantum chromodynamics, QCD Lagrangian, non-Abelian calibration invariance, Feynman rules

for QCD, color matrices, basic calculations in parturbative QCD at the tree level, gluon self-interactions. 14. Mass singularities and jets, Kinoshita-Lee-Nauenberg theorem, jets, running coupling constant, asymptotic

freedom. 15. QCD and parton model, parton branching functions, factorisation of paralel singularities, dressed parton

distribution functions, evolution equations. Studijní literatura a studijní pomůcky Horejsi, J.: Fundamentals of Electroweak Theory, Karolinum 2003, ISBN 8024606399. Close, F.: An Introduction to Quarks and Partons. Academic Press, 1979. Georgi, H.: Lie Algebras in Particle Physics. Benjamin, 1982. Halzen, F., Martin, A.: Quarks and leptons. John Wiley & Sons, 1984. Quarks, partons and Quantum Chromodynamics , (skripta k přednášce na MFF UK, Praha 2003, www; Chýla, J.).

Informace ke kombinované nebo distanční formě Rozsah konzultací (soustředění) 60 hodin Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím Konzultace, monologický výklad, práce s literaturou.

verze 19.3.2018

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGIF1 – Hlavní autor publikace v časopise s IF 1 Typ předmětu Povinně volitelný, PZ doporučený ročník / semestr 2/LS Rozsah studijního předmětu - hod. kreditů 30 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Písemná Hlavní autor publikace v mezinárodním impaktovaném vědeckém časopise evidovaném v databázi WOS.


Vyučující Školitelé a konzultanti jednotlivých studentů

Stručná anotace předmětu Získání nových teoretických a/nebo experimentálních vědeckých výsledků. Příprava vědecké publikace na základě dosažených výsledků. Publikování této publikace jako hlavní autor v impaktovaném mezinárodním vědeckém časopise evidovaném v databázi WOS. Studijní literatura a studijní pomůcky Odborná časopisecká a knižní literatura dle zaměření a tématu připravované vědecké publikace.


verze 19.3.2018

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGIF2 – Hlavní autor publikace v časopise s IF 2 Typ předmětu Povinně volitelný/PZ doporučený ročník / semestr 4/ZS Rozsah studijního předmětu - hod. kreditů 15 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence

Prerekvizita: KEF/PGIF1




Písemná Hlavní autor publikace v mezinárodním impaktovaném vědeckém časopise evidovaném v databázi WOS.



Stručná anotace předmětu Získání nových teoretických a/nebo experimentálních vědeckých výsledků. Příprava vědecké publikace na základě dosažených výsledků. Publikování této publikace jako hlavní autor v impaktovaném mezinárodním vědeckém časopise evidovaném v databázi WOS. Studijní literatura a studijní pomůcky Odborná časopisecká a knižní literatura dle zaměření a tématu připravované vědecké publikace.


verze 19.3.2018

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGIS1 – Spoluautor publikace v časopise s IF 1 Typ předmětu Povinně volitelný/PZ doporučený ročník / semestr 2/LS Rozsah studijního předmětu - hod. kreditů 10 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Písemná Spoluautor publikace v mezinárodním impaktovaném vědeckém časopise evidovaném v databázi WOS.



Stručná anotace předmětu Získání nových teoretických a/nebo experimentálních vědeckých výsledků. Participace na přípravě vědecké publikace na základě dosažených výsledků. Publikování této publikace jako spoluautor v impaktovaném mezinárodním vědeckém časopise evidovaném v databázi WOS. Studijní literatura a studijní pomůcky Odborná časopisecká a knižní literatura dle zaměření a tématu připravované vědecké publikace.


2

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGRC - Hlavní autor publ. v recenzov.časopise Typ předmětu Povinně volitelný doporučený ročník / semestr / Rozsah studijního předmětu hod. 0 kreditů 10 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Kombinovaná

Garant předmětu Zapojení garanta do výuky předmětu

Vyučující

Stručná anotace předmětu

Studijní literatura a studijní pomůcky


verze 19.3.2018

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGBDP – Vedení bakalářských a diplomových prací Typ předmětu Povinně volitelný/PZ doporučený ročník / semestr 1/LS Rozsah studijního předmětu - hod. kreditů 10 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Kombinovaná


p,c

Vyučující Školitelé jednotlivých studentů

Stručná anotace předmětu Stanovení aktuálního a odborně významného tématu bakalářské či diplomové práce souvisejícího s výzkumnými aktivitami doktoranda. Systematické vedení studenta bakalářského či navazujícího magisterského studijního programu při řešení bakalářské či diplomové práce za odborného dohledu školitele, pravidelné konzultace s vedeným studentem, předávání poznatků a zkušeností formou individuální výuky bakalářského či magisterského studenta a jeho zapojování do výzkumu. Organizace postupu prací při vedení kvalifikační práce. Rozvoj pedagogických a komunikačních dovedností při této činnosti. Kontrola a připomínkování obsahu a struktury výsledné bakalářské či diplomové práce. Studijní literatura a studijní pomůcky Aktuální odborná časopisecká a knižní literatura dle tématu kvalifikační práce.


verze 19.3.2018

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGT Teze k disertační práci Typ předmětu Povinně volitelný/ZT doporučený ročník / semestr 4/ZS Rozsah studijního předmětu hod. kreditů 10 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Písemná


Vyučující Školitelé jednotlivých doktorandů

Stručná anotace předmětu Zpracování písemných tezí k disertační práci obsahujících souhrn vědeckých výsledků dosažených studentem a návrh struktury disertační práce. Studijní literatura a studijní pomůcky Aktuální časopisecká a knižní literatura dle tématu disertační práce.

Informace ke kombinované nebo distanční formě Rozsah konzultací (soustředění) hodin Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím Individuální konzultace studenta se školitelem.

2

B-III – Charakteristika studijního předmětu Název studijního předmětu KEF/PGR Rešerše k disertační práci Typ předmětu Povinně volitelný/ZT doporučený ročník / semestr 4/ZS Rozsah studijního předmětu hod. kreditů 10 Prerekvizity, korekvizity, ekvivalence




Písemná


Vyučující Školitelé jednotlivých doktorandů

Stručná anotace předmětu Zpracování detailní rešerše k disertační práci studentem. Studijní literatura a studijní pomůcky Aktuální časopisecká a knižní literatura dle tématu disertační práce.

Informace ke kombinované nebo distanční formě Rozsah konzultací (soustředění) hodin Informace o způsobu kontaktu s vyučujícím Individuální konzultace studenta se školitelem.

verze 16.2.2017

B-IV – Údaje o odborné praxi Charakteristika povinné odborné praxe Odborná praxe není v doktorském studiu vyžadována; je nahrazena zahraniční stáží.

Rozsah týdnů hodin Přehled pracovišť, na kterých má být praxe uskutečňována Smluvně zajištěno Zajištění odborné praxe v cizím jazyce (u studijních programů uskutečňovaných v cizím jazyce)

verze 16.2.2017

Personální zabezpečení doktorského studijního programu Didaktika fyziky

Doktorský studijní program Didaktika fyziky je zabezpečen zejména kmenovými pracovníky Katedry experimentální fyziky (KEF) a Katedry optiky (KO) Přírodovědecké fakulty Univerzity Palackého, mezi něž patří 5 profesorů a 4 docenti:

Profesoři: Prof. RNDr. Danuše Nezvalová, CSc. Prof. RNDr. Miroslav Mašláň, CSc. Prof. RNDr. Tomáš Opatrný, Dr. Prof. Mgr. Jaromír Fiurášek, Ph.D. Prof. Jan Řídký DrSc. (Fyzikální Ústav AV ČR Praha) Docenti: Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D. Doc. ing. Luděk Bartoněk, Ph.D. Doc. RNDr. Roman Kubínek, CSc. Doc. Mgr. Jiří Tuček, Ph.D. Tito docenti a profesoři působí jako školitelé, garanti odborných předmětů i členové oborové komise. Na garanci doktorského programu Didaktika fyziky se také významně podílí odborná asistentka KEF RNDr. Renata Holubová, CSc. Doktorský studijní program je dále zabezpečen šesti externími členy oborové komise, kteří se vyjadřují k návrhům rámcových témat disertačních prací, ročním hodnocením studentů a působí jako odborní konzultanti: Prof. RNDr. Erika Mechlová, CSc. PřF OU, Ostrava Doc. PaedDr. Jana Škrabánková, Ph.D., OU Ostrava Petr Pavlíček, ředitel Mendelova gymnázia Opava Doc. RNDr. Leoš Dvořák, CSc., MFF UK Praha Prof. PhDr. Panajotis Cakirpaloglu, DrSc., Filozofická fakulta UP Olomouc Prof. Mgr. Tomáš Tyc, Ph.D., PřF MU Brno

Garantem doktorského studijního programu Didaktika fyziky je Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D., který je absolventem studia učitelství fyziky na PřF UP Olomouc. Doc. Machala je autorem 43 publikací na WOS, citační ohlas 900 citací, H-index 16.

verze 16.2.2017

C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola Univerzita Palackého v Olomouci Součást vysoké školy Přírodovědecká fakulta Název studijního programu Didaktika fyziky (doktorský) Jméno a příjmení Luděk Bartoněk Tituly doc. Ing., Ph.D. Rok narození typ vztahu k VŠ PP rozsah 40 do

kdy N

Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. program

PP rozsah 40 do kdy

N

Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování studijního programu školitel člen oborové komise Řízení experimentu počítačem (garant, vyučující) Digitální zpracování obrazových signálů pro didaktiky (garant, vyučující) Modelování a simulace ve fyzice pro didaktiky (garant, vyučující) Údaje o vzdělání na VŠ 1987 – Ing. VŠ EF VUT Brno, obor Elektronické počítače, 1999 - Ph.D. obor Přístrojová fyzika a metrologie 2004 - doc. (habilitace) oboru aplikovaná fyzika

Údaje o odborném působení od absolvování VŠ 1987 - 1989 UP Katedra kybernetiky a matematické informatiky 1989 - 1992 UP Katedra informatiky od. r. 1992 UP Katedra experimentální fyziky

Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací Garant a přednášející bakalářských, magisterských (8) a postgraduálních kursů (4). Konzultant a školitel doktorských (2) prací. Člen oborové komise Ph.D. studia v oboru Aplikovaná fyzika. Člen (předseda) komise PGS a SZZ AF, člen komise OK DSO AF studijního programu P 1701 Fyzika. Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací Aplikovaná fyzika 2005 UP v Olomouci WOS Scopus ostatní Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ 16 15 26 Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe vztahující se k zabezpečovaným předmětům Autor nebo spoluautor 70 publikací v mezinárodních vědeckých časopisech a ve sbornících z mezinárodních konferencí. Z toho evidovaných v databázi WoS počet 16. H-index 2. 5 významných publikací za posledních 5 let: Krátký, T., Sedlář, M., Bartoněk, L.: Fast NPSH3 analysis using TBR and BATCH processing. 21th SVSFEM ANSYS Users' Group Meeting and Conference 2013. (Journal of Engineering Mechanics). Janák, V., Bartoněk, L., J. Charamza.: Utilization of speckle techniques for measuring very small changes in motion of cadaveric lumbar vertebrae of the human spine while watching biomechanical properties. Sborník mezinárodní konference "International Conference on Applications for Image Based measurements", ICAIM 2014, June 24-25, 2014 Leipzig, Germany. ISBN 978-3-00-045317-5. Keprt, J., Pospíšil, L., Hrabovský, M., Bartoněk, L.: Optical system of borescope for flame observation in visible (VIS) and infrared (NIR) part of light. XIX Polish-Slovak-Czech Optical Conference Wave and Quantum Aspects of Contemporary Optics, Wojanow Palace 8-12th September

verze 16.2.2017

2014, Polsko. Edited by Agnieszka Popiołek-Masajada, Wacław Urbańczyk, Proc. of SPIE Vol. 9441, 94411S-1-6, © 2014 SPIE, CCC code: 0277-786X/14/$18 doi: 10.1117/12.2084953. Janák, V., Bartoněk, L., Keprt, J.: Interface for reading data from 1D CCD sensor Hamamatsu S10077. DGaO Proceedings 2015, ISSN: 1614-8436 - 0287-2015-P037-4. Janák, V., Bartoněk, L., Keprt, J.: Design of camera module with line sensor Hamamatsu S10077. JMO, 7-8/2015, vol. 60, 216-218. Keprt, J., Vrbík, L., Paličková, E., Bartoněk, L.: Optical double-wedge splitter of technical borescope. JMO, 7-8/2015, vol. 60, 211-215. Bartonek, Ludek; Janak, Vladislav; Keprt, Jiri: Automatic device for measuring biomechanical properties of cadaveric lumbar vertebrae of the human spine. 20th Slovak-Czech-Polish Optical Conference on Wave and Quantum Aspects of Contemporary Optics (SCPOC) Location: Jasna, SLOVAKIA Date: SEP 05-09, 2016. Book Series: Proceedings of SPIE Volume: 10142 Article Number: UNSP 1014217 Published: 2016 Janák V., Bartoněk L.: Internet data safety – public and private range of IP addresses in the same network). JMO, 8-9/2017, vol. 62, 207-209. M. Mašláň, H. Kubičková, L. Bartoněk, T. Ingr: Možnosti 3D-tisku při prototypování v oblasti čerpací techniky, Teorie a praxe současné čerpací techniky, SIGMA GROUP a.s., ISBN 978-80-905478-1-0, 53-59 (2018). T. Krátký, J. Stareček, L. Zavadil, L. Bartoněk: Python-automated parametric model of an axial pump, using ansys turbogrid and CFX. ANSYS Users' Group Meeting and Conference. AUM 2018 (Nový Smokovec, Slovensko, 6. – 8. 6. 2018). V. Janák, L. Bartoněk, L. Hrabálek, J. Keprt and J. Charamza: The prototype BS-II for computer measurement of biomechanical characteristics of the human cadaverous lumbar spine. Clinical Neurology and Neurosurgery Elsevier 2018 (v tisku). Výběr projektů: 2008 FRVŠ Aplikace počítačů v měřicích systémech oboru fyzika, 2009 FRVŠ Metody obrazové analýzy, 2011-2013 Otevřená síť partnerství na bázi aplikované fyziky. Projekt EU, CZ.1.07/2.4.00/17. 0014. 2014 FRUP_2014_2_039 - Inovace předmětu Modelování a simulace, 2014 Centrum hydraulického výzkumu - 3D TISK (voucher Sigma Lutín) 993103711/38. 2017 Biomechanické hodnocení metod stabilizace kadaverózní lidské páteře Proof of Concept UP PoC_0802, 909710012/90. Působení v zahraničí V rámci krátkodobých pobytů na konferencích a kongresech. External Examiners - Postgraduate Research, Electronic and Electrical Engineering University of Strathclyde, Glasgow, Skotsko 2017. Neha Mathur: A WEARABLE PLATFORM FOR MONITORING THE TISSUE VIABILITY OF LOWER LIMB MPUTEES. Podpis datum

verze 16.2.2017

C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola Univerzita Palackého v Olomouci Součást vysoké školy Přírodovědecká fakulta Název studijního programu Didaktika fyziky (doktorský) Jméno a příjmení Jaromír Fiurášek Tituly prof. Mgr., Ph.D. Rok narození 1976 typ vztahu k VŠ pp rozsah 40 do

kdy N


pp rozsah 40 do kdy

N

Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování studijního programu Kvantová a statistická optika – garant, vyučující

Údaje o vzdělání na VŠ Mgr.: Univerzita Palackého v Olomouci, Optika a optoelektronika, 1999 Ph.D.: Univerzita Palackého v Olomouci, Optika a optoelektronika, 2002 Údaje o odborném působení od absolvování VŠ 2003-2004: QUIC, Universite Libre de Bruxelles, Belgie - postdoktorský vědecký pracovník 2004-2007: Univerzita Palackého v Olomouci, Přírodovědecká fakulta, katedra optiky, vědecký pracovník 2007-dnes: Univerzita Palackého v Olomouci, Přírodovědecká fakulta, katedra optiky, docent 2015-dnes: Univerzita Palackého v Olomouci, Přírodovědecká fakulta, katedra optiky, vedoucí katedry 2018-dnes: Univerzita Palackého v Olomouci, prorektor pro strategii vědy a výzkumu

Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací V minulosti vedoucí 3 bakalářských prací a 2 diplomových prací (všechny úspěšně obhájené), v současnosti školitel 2 doktorandů na oboru Optika a optoelektronika.

Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací Optika a optoelektronika 2007 UP Olomouc WOS Scopus ostatní Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ 3596 Optika a optoelektronika 2018 UP Olomouc Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe vztahující se k zabezpečovaným předmětům

5 nejvýznamnějších publikačních výstupů za období 2014-2018 (celkem 28 impaktovaných publikací za toto období): [1] R. Stárek, M. Mičuda, M. Miková, I. Straka, M. Dušek, P. Marek, M. Ježek, R. Filip and J. Fiurášek, Nondestructive detector for exchange symmetry of photonic qubits, npj Quantum Information 4, 35 (2018). [2] L.S. Costanzo, A.S. Coelho, N.Biagi, J. Fiurášek, M. Bellini, and A. Zavatta, Measurement-Induced Strong Kerr Nonlinearity for Weak Quantum States of Light, Phys. Rev. Lett. 119, 013601 (2017). [3] D. Abdelkhalek, M. Syllwasschy, N.J. Cerf, J, Fiurášek, and R. Schnabel, Efficient entanglement distillation without quantum memory, Nature Communications 7, 11720 (2016). [4] R. Stárek, M. Mičuda, M. Miková, I. Straka, M. Dušek, M. Ježek, and J. Fiurášek, Experimental investigation of a four-qubit linear-optical quantum logic circuit, Sci. Rep. 6, 33475 (2016). [5] M. Miková, M. Sedlák, I. Straka, M. Mičuda, M. Ziman, M. Ježek, M. Dušek, and J. Fiurášek, Optimal entanglement-assisted discrimination of quantum measurements, Phys. Rev. A 90, 022317 (2014).

Působení v zahraničí 1999-2000: jednoletý studijní pobyt, skupina prof. I. Averbukha, Department of Chemical Physics, Weizmann Institute of Science, Izrael. 2000: tříměsíční studijní pobyt, skupina prof. U. Leonhardta, School of Physics and Astronomy, Univ. of St. Andrews, UK 2003-2004: postdoktorský pobyt v délce 1,75 roku, skupina prof. N. J. Cerfa, QUIC, Universite Libre de Bruxelles, Belgie Podpis datum

10. 8. 2018

verze 16.2.2017

C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola Univerzita Palackého v Olomouci Součást vysoké školy Přírodovědecká fakulta Název studijního programu Didaktika fyziky (doktorský) Jméno a příjmení Renata Holubová Tituly RNDr., CSc. Rok narození 1959 typ vztahu k VŠ PP rozsah 40 do kdy N Typ vztahu na součásti VŠ, která uskutečňuje st. program PP Rozsah 40 do kdy N Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování studijního programu Teoretické problémy fyzikálních experimentů (garant) Modely a modelování ve výuce fyziky (garant) Nové koncepty ve výuce fyziky (garant) Členka oborové komise

Údaje o vzdělání na VŠ Vysokoškolské – 1978 – 1983 Přírodovědecké fakulta Univerzity Palackého v Olomouci, obor matematika-fyzika, učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro 5.-12. ročník. 1984 rigorózní zkouška (RNDr.) v oboru 76-12-8 Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů. 1994 Masarykova univerzita Brno – CSc. v oboru Fyzika kondenzovaných látek a akustika

Údaje o odborném působení od absolvování VŠ Stipendijní pobyt na katedře fyziky a didaktiky fyziky PřF UP 1983 -84, 1986-1988 – interní aspirant na katedře Fyziky a didaktiky fyziky, 1988-1995- asistent na Katedře fyziky a didaktiky fyziky PřF UP v Olomouci. 1997 - dosud odborný asistent na Katedře experimentální fyziky

Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací Vedla jsem 20 obhájených bakalářských prací, 23 obhájených diplomových prací. Vedla jsem 1 obhájenou rigorózní práci (Duda) Vedla jsem 1 obhájenou disertační práci (Kainzová)

Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací WOS Scopus ostatní Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Cca

150 Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe vztahující se k zabezpečovaným předmětům Holubová, R. : STEM education and Fermi problems. AIP Conference Proceedings 1804, 030001 (2017), https://doi.org/10.1063/1.4974372 Holubová, R., Straus, J.: Cross-Curricular Physics and Criminology Relationships on Example of Handwriting. US-China Education Review A, 7(7), 2017, str. 323-336. ISSN 1548-6613 Holubová R.: Physics of non-Newtonian fluids and interdisciplinary relations (biology and criminology). Physics Education 53(2). IOP Publishing. Holubová, R.: Is it difficult to motivate our students to study physics? GIREP 2014. ISBN 978-88-907460-7-9, pp.289-296 Holubová, R.: Zkušenosti s inovací studia učitelství fyziky. Sborník z konference Moderní trendy v přípravě učitelů fyziky 7 - Deset let zkušeností s realizací RVP ve výuce fyzice. ISBN 978-80-261-0531-2, str. 50-57 Holubová, R.: Teaching physics nowadays - quo vadis gen Y?. In: Vymedzenie obsahu školskej fyziky.Sborník z konference DIDFYZ, Nitra 2016. ISBN 978-80-558-1080-5, str. 70 – 79. Holubová, R.: Přesýpací hodiny v hodině fyziky. MFI 25 (4). ISNN 1210-1761. str. 286 – 294. Spoluautorka učebnic fyziky pro ZŠ, nakladatelství Prodos. Působení v zahraničí TU Dresden, Německo – stáž.

Podpis datum 25.5.2018

C-I – Personální zabezpečení

https://doi.org/10.1063/1.4974372

verze 16.2.2017

Vysoká škola Univerzita Palackého v Olomouci Součást vysoké školy Přírodovědecká fakulta Název studijního programu Didaktika fyziky (doktorský) Jméno a příjmení Roman Kubínek Tituly Doc.,RNDr., CSc. Rok narození 1957 typ vztahu k VŠ PP rozsah 40 do

kdy Od 1982 - N


PP rozsah 40 do kdy

Od 1982 - N

Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování studijního programu Moderní mikroskopické metody pro didaktiky (garant, vyučující) Fyzika a její využití v některých oborech (garant, vyučující) Aplikace prostředků ICT ve výuce fyziky (garant, vyučující) Člen oborové komise školitel Údaje o vzdělání na VŠ

Obor Jemná mechanika a optika na PřF UP v Olomouci 1981 1982 Rigorózní řízení na PřF UP (RNDr.)

1989 vědecká hodnost CSc. v oboru Fyzika kondenzovaných látek a akustika

Údaje o odborném působení od absolvování VŠ 1982 - 1994 Katedra fyziky a didaktiky fyziky/ experimentální fyziky PřF UP, 1994 – 2000 Ústav lékařské biofyziky LF UP, (odborný asistent)

2000 - dosud Katedra experimentální fyziky PřF UP (docent)

Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací V letech 2000 až doposud jsem vedl cca 40 bakalářských a diplomových prací Od roku 2000 jsem vedl 6 doktorských disertačních prací, které byly úspěšně obhájeny (Ing. Jiří Vařenka, Mgr. Klára Šafářová, Mgr. Aleš Hendrych, Mgr. František Látal, RNDr. Čeněk Kodejška, Mgr. Lenka Pravdová) V současné době vedu 3 DS (Mgr. Tomáš Ingr – 4 roč., Mgr. David Smrčka, - 5. roč., Mgr. Marie Volná – 6. ročník)

Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací Aplikovaná fyzika 1998 PřF UP v Olomouci WOS Scopus ostatní Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ 52 83 Nesle-

duji Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe vztahující se k zabezpečovaným předmětům 1. Vůjtek, M., Kubínek, R., Mašláň,M.: Nanoskopie, VUP Olomouc 2012, 130s. (Monografie) 2. Havrdova, M., Polakova, K., Kubinek, R. et al. Real-Time Imaging of SPION Modified Stem Cells Conference: 57th Annual Meeting of the Biophysical-Society: Philadelphia, Biophysical Journal, Volume: 104 Issue: 2 Supplement: 1, 2013 3. Volna, M.; Latal, F.; Kubinek, R.; et al.: The human heart and the circulatory system as an interesting interdisciplinary topic in lessons of physics and biology. European Journal of Physics, Volume: 35 Issue 1: 2014. 4.Kodejska, C., Nunzio, G.,Kubinek, R., Riha, J.,: Low cost alternatives to commercial lab kits for physics experiments. Physics Education 50 (5) 597-607. 5. Holubová, R., Richterek, L, Kubínek, R.: Fyzika I, II, III, IV pro ZŠ a víceletá gymnázia, Prodos Olomouc 6. Pravdová L, Vůjtek M., Kubínek R.: Magnetic nanostructures formation via local anodic oxidation and magnetron sputtering through lithographic mask. Materials Engineering – Materiálové inžinierstvo, 2016 23; s. 121 – 131 7. Buresova, I., Kubinek, R.: The Behavior of amaranth, Chickpea, Millet, Corn, Quinoa, Buckweat and Rice Dought under shear oscilátory and unaxial elongation tests, stimulating proving and baking. Journal of Texture Studies, 2016 ISSN 1745-4603 Působení v zahraničí Krátkodobé pobyty v rámci řešení projektu na University Colorado, Boulder 2011 a 2012


verze 16.2.2017

C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola Univerzita Palackého v Olomouci Součást vysoké školy Přírodovědecká fakulta Název studijního programu Didaktika fyziky (doktorský) Jméno a příjmení Libor Machala Tituly Doc. RNDr. Ph.D. Rok narození 1974 typ vztahu k VŠ pp rozsah 40 do

kdy N


PP rozsah 40 do kdy

N

Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování studijního programu Fyzikálně-chemické metody studia pevné fáze pro didaktiky (garant, vyučující) Předseda oborové komise školitel Údaje o vzdělání na VŠ 1992–1997 Magisterské studium na Přírodovědecké fakultě Univerzity Palackého v Olomouci, učitelství - studijní

kombinace matematika a fyzika. 1997–2000 Bakalářské studium na Přírodovědecké fakultě Univerzity Palackého v Olomouci, studijní kombinace:

matematika a ekonomie 1998–2002 Doktorské studium na Katedře experimentální fyziky Přírodovědecké fakulty Univerzity Palackého

v Olomouci. Obor Přístrojová fyzika a metrologie. Téma doktorské práce: Statistická analýza struktury duhovky lidského oka

Údaje o odborném působení od absolvování VŠ 2002–2010: odborný asistent na Katedře experimentální fyziky PřF UP Olomouc od 1.9.2010 dosud: docent na Katedře experimentální fyziky PřF UP Olomouc 2010–2015: vedoucí výzkumného oddělení Regionálního centra pokročilých technologií a materiálů UP Olomouc Od 1.9.2013 dosud: vedoucí Katedry experimentální fyziky PřF UP Olomouc

Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací Doposud školitel 5 doktorských prací, z toho 1 úspěšně obhájená. 6 úspěšně obhájených diplomových prací.

Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací Aplikovaná fyzika 2010 UP Olomouc WOS Scopus ostatní Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ 909 925 --- Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe vztahující se k zabezpečovaným předmětům 1) Ying Huang, Changseok Han, Yiqing Liu, Mallikarjuna Nadagouda, Libor Machala, Kevin E. O’Shea, Virender K. Sharma, Dionysios D. Dionysiou „Degradation of atrazine by zinc ferrite nanomaterial-catalyzed sulfite under UV–vis light irradiation: Green strategy to generate SO4-“, Applied Catalysis B: Environmental 221 (2018) 380–392. DOI: https://doi.org/10.1016/j.apcatb.2017.09.001 2) S. Kment, P. Schmuki, Z. Hubicka, L. Machala, R. Kirchgeorg, N. Liu, L. Wang, K. Lee, J. Olejnicek, M. Cada, I. Gregora, R. Zboril „Photoanodes with Fully Controllable Texture: The Enhanced Water Splitting Efficiency of Thin Hematite Films Exhibiting Solely (110) Crystal Orientation“, ACS Nano, 2015, 9 (7), pp 7113–7123, DOI: 10.1021/acsnano.5b01740. 3) L. Machala, G. Zoppellaro, J. Tucek, K. Safarova, Z. Marusak, J. Filip, J. Pechousek, R. Zboril: „Thermal decomposition of Prussian Blue microcrystals and nanocrystals – iron(III) oxide polymorphism control through reactant particle size“. RSC Adv., 3(42), 19591-19599 (2013). DOI: 10.1039/C3RA42233J 4) Radina P. Kralchevska, Robert Prucek, Jan Kolařík, Jiří Tuček, Libor Machala, Jan Filip, Virender K. Sharma, Radek Zbořil „Remarkable efficiency of phosphate removal: Ferrate(VI)-induced in situ sorption on core-shell nanoparticles“, Water Research, Volume 103, 15 October 2016, Pages 83-91. 5) Changseok Han, Libor Machala, Ivo Medrik, Robert Prucek, Radina P. Kralchevska, Dionysios D. Dionysiou “Degradation of the cyanotoxin microcystin-LR using iron-based photocatalysts under visible light illumination”,

https://doi.org/10.1016/j.apcatb.2017.09.001

verze 16.2.2017

Environmental Science and Pollution Research, 24(23), 2017, 19435-19443.

Působení v zahraničí 2007 (7 týdnů) Eötvös Lorand University, Budapest, Maďarsko (Prof. Homonnay, Prof. Kuzmann) – Mössbauerova spektroskopie zamražených roztoků Podpis datum 31. 5. 2018

verze 16.2.2017

C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola Univerzita Palackého v Olomouci Součást vysoké školy Přírodovědecká fakulta Název studijního programu Didaktika fyziky (doktorský) Jméno a příjmení Miroslav Mašláň Tituly Prof., RNDr., CSc. Rok narození 1957 typ vztahu k VŠ pp rozsah 40 do

kdy N


pp rozsah 40 do kdy

N

Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování studijního programu Základy jaderné a částicové fyziky pro didaktiky (garant, vyučující) Fyzikální základy nanotechnologií pro didaktiky (garant) Vybrané poznatky soudobé fyziky a jejích aplikací (garant, vyučující) Člen oborové komise školitel Údaje o vzdělání na VŠ 1977-1982 Fyzikální fakulta, Běloruská státní univerzita, Minsk, Bělorusko 1982-1986 vědecká aspirantura, Katedra jaderné fyziky, Fyzikální fakulta, Běloruská státní univerzita, Minsk,

Bělorusko 1986 CSc., Ústav aplikované fyziky AV BSSR, Minsk, Bělorusko 1994 habilitace v oboru aplikovaná fyzika, Přírodovědecká fakulta Univerzity Palackého v Olomouci 2002 v květnu 2002 jmenován profesorem v oboru „aplikovaná fyzika“ Údaje o odborném působení od absolvování VŠ 1986-1987 samostatný odborný pracovník, VÚ SIGMA, Olomouc 1987-1994 odborný asistent, Přírodovědecká fakulta , Univerzita Palackého, Olomouc 1994-2002 docent, Přírodovědecká fakulta , Univerzita Palackého, Olomouc 2002-dosud profesor, Přírodovědecká fakulta, Univerzita Palackého, Olomouc Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací V letech 1994 – 2015 vedení 16 doktorských dizertačních prací, které byly obhájeny (D. Žák, R. Zbořil, D. Jančík, K. Barčová, H. Bartoňková, J. Tuček, N. Pizúrová, A. Jančář, J. Navařík, J. Pechoušek, J. Frydrych, M. Heřmánek, J. Čuda, R. Ryvola, C. Aparicio, M. Vůjtek), v současnosti vedení 3 doktorských dizertačních prací V letech 1988 – 2015 vedení více jak 20 diplomových a bakalářských prací Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací Aplikovaná fyzika 1994 Univerzita Palackého WOS Scopus ostatní Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ 1328 Aplikovaná fyzika 2002 Univerzita Palackého Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe vztahující se k zabezpečovaným předmětům Monografie a studijní texty se vztahem k danému studijnímu programu:

1. Vůjtek, M.; Kubínek, R.; Mašláň, M.: Nanoskopie. VUP Olomouc, 2012, 123 s. 2. Filipová Z., Kukutschova J., Mašláň M.: Rizika nanomateriálů. VUP Olomouc, 2012. 3. Filipová Z., Kratošová G., Schröfel A., Mašláň M.: Biosyntéza nanomateriálů, 2012. 4. A. Fojtík, M. Kálal,T. Prnka, K. Šperlink, M. Mašláň, R. Zbořil, V. Bencko, M. Šinor: NANO - fascinující

fenomén současnosti, Dobřany, Comtes FHT (2014) 284 s. ISBN 978-80-260-7135-8 5. A. Fojtík, M. Kálal,T. Prnka, K. Šperlink, M. Mašláň, R. Zbořil, V. Bencko, M. Šinor: NANO – Today´s

Fascinating Phenomenon, Prague (2016) 299 s. ISBN 978-80-270-0477-5

Pět nejvýznamnějších publikací posledních 5 let se vztahem k danému studijnímu programu: 1. A. V. Alduschenkov, O. V. Geraschenko, A. L. Kholmetskii, V. A. Lomonosov, L. V. Mahnach, M.

Mashlan, J. Navarik, I. S. Okunev, V. V. Pankov, J. Tucek, T. Yarman: Mössbauer Study of Superconductors LaFeO0.88F0.12As, Journal of Superconductivity and Novel Magnetism 28 (2015) 2657-

verze 16.2.2017

2662. 2. J. Soukupova, R. Zboril, I. Medrik, J. Filip, K. Safarova, R. Ledl, M. Mashlan, J. Nosek, M. Cernik:

Highly concentrated, reactive and stable dispersion of zero-valent iron nanoparticles: Direct surface and site application, Chemical Engineering Journal 262 (2015) 813-822.

3. C. Aparicio, J. Filip, K. Machalova-Siskova, M. Mashlan, L. Spanhel: Fe-lactate mediated formation of ZnO sols and self-organized nanorod assemblies, J Sol-Gel Sci Technol 72 (2014) 655-662.

4. О.В. Геращенко, А.Л.Холмецкий, М.Машлан, Т.Ярман, А.В.Алдущенков, И.С.Окунев, В.А.Ломоносов, Л.В.Махнач: КРИТИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ И НИЗКОПОЛЕВАЯ ЭЛЕКТРОДИНАМИКА В ПОЛИКРИСТАЛЛИЧЕСКИХ СВЕРХПРОВОДНИКАХ LaO0.85F0.15FeAs, JETP (Журнал экспериментальной и теоретической физики), 147 (2015) 1196-1203.

5. V. Procházka, L. Zeman, D. Smrčka, M. Dudka, M. Vůjtek, M. Mašláň, M. Miglierini: Enhancement of crystallization in Fe-Mo-Cu-B metallic glass by deposition of Co layer, Journal of Alloys and Compounds 684 (2016) 604-612.

Působení v zahraničí


verze 16.2.2017

C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola Univerzita Palackého v Olomouci Součást vysoké školy Přírodovědecká fakulta Název studijního programu Didaktika fyziky (doktorský) Jméno a příjmení Danuše Nezvalová Tituly Prof., RNDr., CSc. Rok narození 1944 typ vztahu k VŠ PP rozsah 20 do

kdy 2020


PP rozsah 20 do kdy

2020

Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování studijního programu Metodologie didaktiky fyziky pro 21. století (vyučující) Kvalita v přírodovědném vzdělávání, její projektování a řízení (garant, vyučující) Teorie pregraduální přípravy učitele (garant, vyučující) Trendy v pregraduální přípravě učitele přírodovědných předmětů v edukačně vyspělých zemích a jejich komparace (garant, vyučující) Členka oborové komise Údaje o vzdělání na VŠ

1963-1968 Přírodovědecká fakulta UP Olomouc, učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro střední školy 1982 Rigorózní řízení na PřF UP (RNDr.)

1990 vědecká hodnost CSc. v oboru Didaktika fyziky na MFF UK Praha

Údaje o odborném působení od absolvování VŠ 1968-1984 SM KNV, působiště SOUZ Olomouc, stř. profesorka 1984-1990 Sm KNV, působiště KNV Olomouc, metodička fyziky 1990-2003 Pedagogická fakulta UP Olomouc, docentka

2003-dosud Přírodovědecká fakulta UP Olomouc, profesorka Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací V době svého působení na PdF UP Olomouc jsem vedla 11 doktorských disertačních prací, které byly úspěšně obhájeny.

Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací Pedagogika 1999 UP Olomouc WOS Scopus ostatní Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ nesle

dováno

nesledováno

nesledováno Pedagogika 2003 UKF Nitra

Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe vztahující se k zabezpečovaným předmětům

1. NEZVALOVÁ, D., LAMANAUSKAS, V. European Dimension in Science Education. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, 2010. 93s. ISBN 978- 80-244- 2488-0.

2. NEZVALOVÁ, D. Assessing Science for Understanding. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, 2010. 80s. ISBN 978-80-244-2487-3.

3. NEZVALOVÁ, D. Inovace v přírodovědném vzdělávání. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, 2010. 67s. ISBN 978-80-244-2540-5.

4. NEZVALOVÁ, D. Didaktika fyziky v České republice: trendy, výzvy a perspektivy. Pedagogická orientace 2011, č. 2, s. 171-192. ISSN 1211-4669.

5. NEZVALOVÁ, D. Didaktika fyziky: trendy, výzvy a perspektivy. Matematika, fyzika, informatika 2011, č. 2, s. 87-96. ISSN 1210-1761.

verze 16.2.2017

Působení v zahraničí Krátkodobé pobyty v rámci řešení projektů na University of Sunderland UK, Furman University, USA, University of Victoria, CA Podpis datum 25.5.2018

verze 16.2.2017

C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola Univerzita Palackého v Olomouci Součást vysoké školy Přírodovědecká fakulta Název studijního programu Didaktika fyziky (doktorský) Jméno a příjmení Tomáš Opatrný Tituly Prof., RNDr., Dr. Rok narození 1966 typ vztahu k VŠ pp rozsah 100% do

kdy N


pp rozsah 100% do kdy

N

Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování studijního programu Základy vědecké práce (garant, vyučující) Člen oborové komise

Údaje o vzdělání na VŠ absolv. PřF UP, učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů, obor matematika a fyzika, 1989, RNDr. doktorské studium: Obecná a matematická fyzika, PřF UP, 1995

Údaje o odborném působení od absolvování VŠ postdoc: Friedrich-Schiller Univ. Jena, Německo 1995-1997, 1999-2001; Weizmann Inst. Sci. Rehovot, Izrael 1998-1999, Univ. Erlangen 2001, Texas A&M Univ. College Station, USA 2001-2003. Docent na PřF UP od 1999, profesor na PřF UP od 2007

Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací Disertační práce: „Duality Relations for Interfering Particles“, M. Kolář, obhájeno 2009 Diplomové práce: „Kolektivní spinové operátory“, Š. Bräuer, v řešení „Foucaultovo kyvadlo“, T. Schmiedt, obhájeno 2018 „Systémy zdánlivě narušující druhý termodynamický zákon“, Z. Mišáková, obhájeno 2009 Disertační práce: Bakalářské práce: „Adiabatický transport atomů v optických mřížkách“, M. Gajdacz, obhájeno 2010 „Kvantově chemický popis SN2 reakcí“, M. Kocman, obhájeno 2006 Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací Kvantová optika a elektronika 1999 Univerzita Palackého WOS Scopus ostatní Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ 1845 Obecná fyzika a matematická fyzika 2007 Univerzita Palackého Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe vztahující se k zabezpečovaným předmětům

verze 16.2.2017

• T. Opatrný, L. Richterek and M. Opatrný, Analogies of the classical Euler top with a rotor to spin squeezing and quantum phase transitions in a generalized Lipkin-Meshkov-Glick model. Scientific Reports 8, 1984 (2018).

• T. Opatrný, Quasicontinuous-Variable Quantum Computation with Collective Spins in Multipath Interferometers. Physical Review Letters 119, 010502 (2017).

• T. Opatrný and L. Richterek, Life under a black sun. American Journal of Physics 85, 14 (2017). • T. Opatrný, H. Saberi, E. Brion, and K. Mølmer, Counterdiabatic driving in spin squeezing and Dicke-state

preparation. Physical Review A 93, 023815(2016). • M. Kolář, T. Opatrný, and K. K. Das, Criticality and spin squeezing in the rotational dynamics of a Bose-

Einstein condensate on a ring lattice. Physical Review A 92, 043630 (2015). • T. Opatrný,Twisting tensor and spin squeezing. Physical Review A 92, 053826 (2015).

Působení v zahraničí Friedrich-Schiller Univ. Jena, Německo 1995-1997, 1999-2001 (celkem 3,5 roku); Weizmann Inst. Sci. Rehovot, Izrael 1998-1999 (1,5 roku), Univ. Erlangen, Německo 2001 (3 měsíce), Texas A&M Univ. College Station, USA 2001-2003 (2 roky) St Andrews Univ., Skotsko, 2004 (cca 2 týdny); 2005 (cca měsíc) Aarhus University, Dánsko, několikatýdenní až měsíční pobyty: 2010, 2012, 2013, 2015 Fordham University, NY, USA; Kutztown University, PA, USA, několikatýdenní pobyty 2006, 2010 Weizmann Inst. Sci. Rehovot, Izrael, 2018, 2 týdny Podpis datum 21.5.2018

verze 16.2.2017

C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola Univerzita Palackého v Olomouci Součást vysoké školy Přírodovědecká fakulta Název studijního programu Didaktika fyziky (doktorský) Jméno a příjmení Michael Prouza Tituly RNDr., PhD. Rok narození 1978 typ vztahu k VŠ DPP rozsah do

kdy


DPP rozsah do kdy

Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování studijního programu Astročásticová fyzika a kosmologie (garant, vyučující)

Údaje o vzdělání na VŠ 2001 – Mgr. v Astronomie a astrofyzika, Matemicko-fyzikální fakulta, Univerzita Karlova 2006 - Ph.D. v oboru Teoretická fyzika, astronomie a astrofyzika, Matemicko-fyzikální fakulta, Univerzita Karlova, doktorská práce: "Cosmic rays of extreme energies and their detection in Project AUGER" Údaje o odborném působení od absolvování VŠ od 2017 - ředitel, Fyzikální ústav AV ČR, v. v. i. od 2014 - vedoucí vědecký pracovník, Fyzikální ústav, AV ČR, v. v. i. 2013 - 2017 - vědecký tajemník a vedoucí Centrálního úseku, Fyzikální ústav, AV ČR, v. v. i. 2010 - 2017 - zástupce vedoucího oddelění astročásticové fyziky, Fyzikální ústav AV ČR, v. v. i. 2009 - 2014 - vědecký pracovník, Fyzikální ústav AV ČR, v. v. i. 2007 – 2009 - postdoktorand, Fyzikální ústav, AVČR, v. v. i. 2006 – 2007 - postdoktorand, Columbia University, New York, USA 2001 – 2006 doktorand, Fyzikální ústav, AVČR, v. v. i. Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací Vedení bakalářských studentů a diplomantů od roku 2007, doktorandů od roku 2011, školitel a konzultant doktorandů na MFF UK, FJFI ČVUT a PřF UP v oborech: teoretická fyzika, astronomie a astrofyzika, jaderné inženýrství, aplikovaná fyzika, oponent doktorských disertačních prací (UK, ČVUT, Univerzita v Granadě, Španělsko) Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací WOS Scopus Ostatn

í Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ 5560 Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe vztahující se k zabezpečovaným předmětům

verze 16.2.2017

Michael Prouza je autorem či spoluautorem více než 110 prací v mezinárodních recenzovaných časopisech a konferenčních příspěvcích zaznamenaných ve Web of Science. Tyto publikace byly citovány více než 5500krát. Současný Hirschův index je 35. Michael Prouza publikuje v oboru fyziky astronomie a astrofyziky, kosmického záření, astročásticové fyziky a kosmologie. M. Prouza pracoval jako PI EU grantu GLORIA (7.RP, 283783) a řešitel několika grantů MŠMT ČR (programy KONTAKT a MOBILITY). 5 nejcitovanějších publikací: 1. Pierre Auger Collaboration: Properties and performance of the prototype instrument for the Pierre Auger Observatory, NIM A Vol. 523 Issue: 1-2 Pages: 50-95, 2004, 558 citací 2. Ivezic, Ž; Tyson, JA; Abel, B; et al.: LSST: FROM SCIENCE DRIVERS TO REFERENCE DESIGN AND ANTICIPATED DATA PRODUCTS, A living LSST document (arXiv:0805.2366); version 3.1 of Aug 29, 2014, 530 citací, 3. Pierre Auger Collaboration: Correlation of the highest-energy cosmic rays with nearby extragalactic objects, SCIENCE Vol. 318 Issue: 5852 Pages: 938-943, 2007, 468 citací 4. Pierre Auger Collaboration: Observation of the suppression of the flux of cosmic rays above 4x10(19) eV, PHYSICAL REVIEW LETTERS Vol. 101 Issue: 6 Article Number: 061101, 2008, 346 citací, 5. Pierre Auger Collaboration: Measurement of the Depth of Maximum of Extensive Air Showers above 10(18) eV, PHYSICAL REVIEW LETTERS Vol. 104 Issue: 9 Article Number: 091101, 2010, 303 citací. Působení v zahraničí 2006-2007 Columbia University, New York, USA - postdoktorský vědecký pracovník 2003-2009 několik dlouhodobých pobytů na Observatoři Pierra Augera v Argentině Podpis datum

verze 16.2.2017

C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola Univerzita Palackého v Olomouci Součást vysoké školy Přírodovědecká fakulta Název studijního programu Didaktika fyziky (doktorský) Jméno a příjmení Řídký Jan Tituly prof., DrSc. Rok narození 1951 typ vztahu k VŠ PP rozsah 8 do

kdy 2020


rozsah do kdy

Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah - Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování studijního programu Standardní model mikrosvěta: částice a interakce, garant, konzultace.

Údaje o vzdělání na VŠ 2008 habilitace, PřF UP v Olomouci 2014 profesor, UP v Olomouci 2010 DrSc., SAV Bratislava 1983 – CSc., Fyzikální ústav, Československá akademie věd 1975 – Mgr., MFF UK v Praze Údaje o odborném působení od absolvování VŠ 2017 – Místopředseda Akademie věd České republiky, v. v. i. 2007 – 2017 Ředitel Fyzikální ústav, Akademie věd České republiky, v. v. i. 1985 – 1988, 1990 JINR Dubna, SSSR (externě) 1988 – 1989 CERN, Švýcarsko (externě) 1991, 1993, 1995 CERN, Švýcarsko (externě) 1975 – dosud Fyzikální ústav, Akademie věd České republiky, v. v. i. Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací Supervize: Mgr. práce: Petr Trávníček, Petr Nečesal Ph.D. práce: Jiří Chudoba, Petr Trávníček, Jiří Mašík, Michael Prouza, Martina Boháčová, Radek Šmída, Libor Nožka (konzultant), Petr Nečesal, Jan Ebr

Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací Aplikovaná fyzika 2008 UP v Olomouci WOS Scopus ostatní Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ 1552

9

Aplikovaná fyzika 2014 UP v Olomouci Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe vztahující se k zabezpečovaným předmětům Jan Řídký je spoluautorem více než 500 vědeckých publikací v recenzovaných mezinárodních časopisech. Tyto publikace jsou citované více než 16000krát (bez autocitací). Jeho současný H-index je 56 (podle WoS). Významné výzkumné aktivity: 1985 – 2002 hadron calorimetry and muon identification in the experiment DELPHI at CERN - analysis of cosmic data taken by DELPHI, group leader of the Czech group at DELPHI. 1997 – dosud astroparticle physics, participation at the Pierre Auger Observatory project - construction of the fluorescence detector. 2003 – 2007 AIRFLY - air fluorescence yield measurements. 2006 – 2010 Pierre Auger Observatory task leader of fluorescence detector

Působení v zahraničí 1985 – 1988, 1990 JINR Dubna, SSSR (externě) 1988 – 1989 CERN, Švýcarsko (externě) 1991, 1993, 1995 CERN, Švýcarsko (externě) Podpis datum

verze 16.2.2017

C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola Univerzita Palackého v Olomouci Součást vysoké školy Přírodovědecká fakulta Název studijního programu Didaktika fyziky (doktorský) Jméno a příjmení Jiří Tuček Tituly doc., Mgr., Ph.D. Rok narození 1978 typ vztahu k VŠ pp rozsah 40 do

kdy N


pp rozsah 40 do kdy

N

Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování studijního programu Magnetická měření nanomateriálů pro didaktiky (garant, vyučující) Fyzikální základy nanotechnologií pro didaktiky (vyučující) Člen oborové komise školitel Údaje o vzdělání na VŠ 1998 – 2003: Magisterský studijní obor „Přístrojová fyzika a metrologie“, Katedra experimentální fyziky, PřF UP Olomouc 2003 – 2008: Doktorský studijní obor „Aplikovaná fyzika“, Katedra experimentální fyziky, PřF UP Olomouc 2013: 1.6.2013 jmenován docentem v oboru Aplikovaná fyzika na PřF UP Olomouc Údaje o odborném působení od absolvování VŠ 2005 – 2007: vědecký pracovník, Katedra experimentální fyziky, PřF UP Olomouc 2007 – 2013: odborný asistent, Katedra experimentální fyziky, PřF UP Olomouc 2013 – současnost: docent, Katedra experimentální fyziky, PřF UP Olomouc 2010 – 2013: vědecký pracovník („Junior Researcher“), Regionální centrum pokročilých technologií a materiálů (RCPTM), PřF UP 2013 – současnost: vědecký pracovník („Senior Researcher“), RCPTM, PřF UP Olomouc. 2015 – současnost: vedoucí výzkumné skupiny „Magnetické nanostruktury“ RCPTM, PřF UP Olomouc Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací V letech 2012 – 2016 vedení 1 doktorské dizertační práce, která byla úspěšně obhájena (Ondřej Malina), v současnosti vedení 5 doktorských dizertačních prací. V letech 2008 – současnost vedení víc jak 10 magisterských prací a více jak 10 bakalářských prací. Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací Aplikovaná fyzika 2013 Univerzita Palackého WOS Scopus ostatní Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ 3448 3604 h-

index: 29

- - -

Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe vztahující se k zabezpečovaným předmětům Pět nejvýznamnějších publikací posledních 5 let se vztahem k danému studijnímu programu: [1] J. Tuček, K. Holá, A. B. Bourlinos, P. Blonski, A. Bakandritsos, J. Ugolotti, M. Dubecky, F. Karlicky, V. Ranc, K. Cepe, M. Otyepka, R. Zboril, Room Temperature Organic Magnets Derived from sp3 Functionalized Graphene. Nat. Commun. 8, 2017, 14525, DOI: 10.1038/ncomms14525 [2] J. Tuček, Z. Sofer, D. Bousa, M. Pumera, K. Hola, A. Mala, K. Polakova, M. Havrdova, K. Cepe, O. Tomanec, R. Zboril, Air-Stable Superparamagnetic Metal Nanoparticles Entrapped in Graphene Oxide Matrix. Nat. Commun. 7, 2016, 12879, DOI: 10.1038/ncomms12879 [3] P. Błoński, J. Tuček, Z. Sofer, V. Mazánek, M. Petr, M. Pumera, M. Otyepka, R. Zbořil, Doping with Graphitic Nitrogen Triggers Ferromagnetism in Graphene. J. Am. Chem. Soc. 2017, 139, 3171-3180, DOI: 10.1021/jacs.6b12934 [4] K. Ulbrich, K. Hola, V. Subr, A. Bakandritsos, J. Tucek, R. Zboril, Targeted Drug Delivery with Polymers and Magnetic Nanoparticles: Covalent and Noncovalent Approaches, Release Control, and Clinical Studies. Chem. Rev. 116, 2016, 5338-5431, DOI: 10.1021/acs.chemrev.5b00589 [5] V. Georgakilas, J. A. Perman, J. Tucek, R. Zboril, Broad Family of Carbon Nanoallotropes: Classification, Chemistry, and Applications of Fullerenes, Carbon Dots, Nanotubes, Graphene, Nanodiamonds, and Combined Superstructures. Chem. Rev. 115, 2015, 4744-4822, DOI: 10.1021/cr500304f Působení v zahraničí 2015 – 2016: Visiting Professor: Department of Chemistry, School of Science, The University of Tokyo, 7-3-1 Hongo, Bunkyo-ku, Tokyo 113-0033, Japonsko

verze 16.2.2017


verze 16.2.2017

C-I – Personální zabezpečení Vysoká škola Univerzita Palackého v Olomouci Součást vysoké školy Přírodovědecká fakulta Název studijního programu Didaktika fyziky (doktorský) Jméno a příjmení Lucie Vaňková Tituly Mgr., Ph.D. Rok narození 1978 typ vztahu k VŠ p.p. rozsah 40

hod. do kdy

31.8.2021


p.p. rozsah 40 hod.

do kdy

31.8.2021

Další současná působení jako akademický pracovník na jiných VŠ typ prac. vztahu rozsah Předměty příslušného studijního programu a způsob zapojení do jejich výuky, příp. další zapojení do uskutečňování studijního programu VCJ/PGAJ Anglický jazyk pro doktorské studium

Údaje o vzdělání na VŠ PdF Palackého univerzita, Olomouc, učitelství pro 2. stupeň ZŠ: angličtina – občanská výchova, 2001; PdF Palackého univerzita, Olomouc, postgraduální studium pedagogiky, 2004.

Údaje o odborném působení od absolvování VŠ 2001- 2002 VOŠ Caritas, Olomouc – učitelka Aj 2002- 2003 ZŠ Spojenců, Olomouc – učitelka Aj 2003 – 2004 Centrum jazykové přípravy, PdF UP Olomouc – lektor Aj 2004 – 2006 ZŠ Závodu míru, Pardubice – učitelka Aj 2006 – dosud KCJ, PřF UP, Olomouc – lektor Aj Zkušenosti s vedením kvalifikačních a rigorózních prací

Obor habilitačního řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Ohlasy publikací WOS Scopus ostatní Obor jmenovacího řízení Rok udělení hodnosti Řízení konáno na VŠ Přehled o nejvýznamnější publikační a další tvůrčí činnosti nebo další profesní činnosti u odborníků z praxe vztahující se k zabezpečovaným předmětům 2013-2016: zapojena úvazkem 0,4 na projektu,,SMART výuka cizích jazyků na PřF v Olomouci; 2017 – současnost: zapojena úvazkem 0,1 jako Odborný pracovník projektu ,,Univerzita Palackého jako komplexní

vzdělávací instituce'';

Působení v zahraničí 2003 The International Centre for the Study of Giftedness, Radbound University Nijmegen, the Netherlands (3 months)


verze 16.2.2017

C-II – Související tvůrčí, resp. vědecká a umělecká činnost Přehled řešených grantů a projektů u akademicky zaměřeného bakalářského studijního programu a u magisterského a doktorského studijního programu Řešitel/spoluřešitel Názvy grantů a projektů získaných pro vědeckou, výzkumnou,

uměleckou a další tvůrčí činnost v příslušné oblasti vzdělávání Zdroj Období

Mgr. L. Richterek, Ph.D. Digital Training Toolbox for Entrepeneurial Training in

Augmented Reality Erasmu

s+ 2017-2020

Mgr. J. Říha, Ph.D. OP VVV PŘÍRODA - Přírodovědné oborové didaktiky a praktikující učitel

MŠMT 2017-2019

Mgr. J. Říha, Ph.D. OP VVV Podpora společenství praxe jako nástroj rozvoje klíčových kompetencí

MŠMT 2016-2019

RNDr. Renata Holubová, CSc.

OP VVV Didaktika - Člověk a příroda A MŠMT 2016-2019

Prof. RNDr. Miroslav Mašláň, CSc. (spoluřešitel)

Progresivní řešení hydraulického designu čerpadel extrémních výkonů pro "Voda-Sucho" (FV10302)

MPO TRIO

2016-2020

Prof. RNDr. Miroslav (spoluřešitel) Mašláň, CSc.

Výzkum a vývoj vysokootáčkových, vysokotlakých čerpadel (FV20134)

MPO TRIO

2017-2020


Upgrade of the detection and registering systems of the Dubna Gas-Filled Recoil Separator

JINR Dubna

2017-2019


NICA MULTI PURPOSE DETECTOR JINR Dubna

2017-2019

Doc. RNDr. Jiří Pechoušek, Ph.D. (řešitel)

Užití in-situ Mössbauerovy spektroskopie při vývoji železo-obsahujících katalyzátorů pro hydrogenaci CO2

MŠMT 2017-2018

Prof. RNDr. Miroslav Mašláň, CSc. (řešitel)

Výzkum v oblasti kluzných vodicích ploch (Inovační voucher) MPO 2015-2016

Přehled řešených projektů a dalších aktivit v rámci spolupráce s praxí u profesně zaměřeného bakalářského a magisterského studijního programu Pracoviště praxe Název či popis projektu uskutečňovaného ve spolupráci s praxí Období Odborné aktivity vztahující se k tvůrčí, resp. vědecké a umělecké činnosti vysoké školy, která souvisí se studijním programem Garantující pracoviště se v oblasti didaktiky fyziky významnou měrou podílí na následujících odborných aktivitách a akcích: Badatel Olomoucký fyzikální kaleidoskop Fermiho úlohy Fyzikální olympiáda First Lego Legue Veletrh vědy a výzkumu Univerzita dětského věku Další informace o aktivitách garantujícího pracoviště v oblasti didaktiky fyziky lze najít na webové stránce Oddělení didaktiky fyziky KEF PřF UP: http://exfyz.upol.cz/didaktika/index.html

http://exfyz.upol.cz/didaktika/index.html

verze 16.2.2017

Informace o spolupráci s praxí vztahující se ke studijnímu programu Garantující pracoviště úzce spolupracuje s celou řadou středních škol v ČR. Některé střední školy jsou zapojeny do řešení projektů OPVVV uvedených výše. Studenti doktorského studia zpravidla působí na středních či základních školách jako učitelé fyziky na částečný pracovní úvazek. Své zkušenosti využívají při řešení svých disertačních prací.

V rámci inovace demonstračních pokusů, motivačních experimentů i laboratorních cvičení dále spolupracujeme např. s italskými kolegy z:

• Department of Mathematics and Physics ‘Ennio De Giorgi’, University of Salento • Istituto Nazionale di Fisica Nucleare, Lecce, Italy • Studio di Catalogazione e Conservazione Strumenti Scientifici, Casarza Ligure, GE, Italy

Výstupem této spolupráce jsou například tyto publikace:

• Low cost alternatives to commercial lab kits for physics experiments • Tři netradiční oscilátory - konstruktivistický přístup k výuce fyziky (část I.) • Tři netradiční oscilátory - konstruktivistický přístup k výuce fyziky (část II.)

http://iopscience.iop.org/article/10.1088/0031-9120/50/5/597/pdf

http://mfi.upol.cz/files/25/2501/mfi_2501_049_058.pdf

http://mfi.upol.cz/files/25/2502/mfi_2502_129_137.pdf

verze 16.2.2017

C-III – Informační zabezpečení studijního programu Název a stručný popis studijního informačního systému Název: IS/STAG (https://stag.upol.cz/) Informační systém studijní agendy IS/STAG je součástí univerzitního informačního systému Univerzity Palackého v Olomouci. Jedná se komplexní systém pokrývající administraci studia od podání přihlášky až po vydání diplomu a vazby na další související informační systémy.

Přístup ke studijní literatuře Studijní literatura je dostupná v univerzitní knihovně v budově Zbrojnice a v knihovně přírodovědecké fakulty. Fakultní knihovna sídlí ve dvou objektech: v budově na ulici 17. listopadu 12 je umístěn fond oborů chemie, geologie, geografie, geoinformatiky, rozvojových studií, fyziky, optiky, matematiky a informatiky; pobočka na ul. Šlechtitelů 27 pokrývá především oblast botaniky, biochemie, buněčné biologie a ekologie. Studenti mají také k dispozici elektronické informační zdroje (http://ezdroje.upol.cz/). Studijní materiály na stránkách katedry: http://exfyz.upol.cz/didaktika/materialy.html

Přehled zpřístupněných databází Přístup do elektronických časopisů a knih: http://ezdroje.upol.cz/ecasopisy/index.php?lang=cs

Název a stručný popis používaného antiplagiátorského systému Název: Theses.cz (http://theses.cz/) Systém Theses.cz je vyvíjen a provozován Masarykovou univerzitou. Slouží vysokým školám jako národní registr závěrečných prací a umožňuje mezi uloženými pracemi vyhledávat plagiáty. Veřejnosti jsou zpřístupňovány záznamy o závěrečných pracích, příp. plné texty (podle rozhodnutí školy).

https://stag.upol.cz/

http://ezdroje.upol.cz/

http://ezdroje.upol.cz/ecasopisy/index.php?lang=cs

http://theses.cz/

verze 16.2.2017

C-IV – Materiální zabezpečení studijního programu Místo uskutečňování studijního programu

17. listopadu 12, Olomouc 17. listopadu 50a, Olomouc

Kapacita výukových místností pro teoretickou výuku 17. listopadu 12, Olomouc LP 1023 24 Přírodovědecká fakulta LP 1024 24 Přírodovědecká fakulta LP 1025 24 Přírodovědecká fakulta LP 1026 24 Přírodovědecká fakulta LP 1027 24 Přírodovědecká fakulta LP 1028 24 Přírodovědecká fakulta LP 1029 30 Přírodovědecká fakulta LP 1030 30 Přírodovědecká fakulta LP 1031 24 Přírodovědecká fakulta LP 1032 32 Přírodovědecká fakulta LP 1033 32 Přírodovědecká fakulta LP 1034 32 Přírodovědecká fakulta LP 1035 32 Přírodovědecká fakulta LP 1036 32 Přírodovědecká fakulta LP 1037 32 Přírodovědecká fakulta LP 1127 32 Přírodovědecká fakulta LP 1128 24 Přírodovědecká fakulta LP 2001 156 Přírodovědecká fakulta LP 2004 36 Přírodovědecká fakulta LP 2005 96 Přírodovědecká fakulta LP 2006 48 Přírodovědecká fakulta LP 3003 72 Přírodovědecká fakulta LP 3005 72 Přírodovědecká fakulta LP 4016 6 Katedra experimentální fyziky LP 4024 10 Katedra experimentální fyziky LP 5006 48 Přírodovědecká fakulta LP 5007 96 Přírodovědecká fakulta LP 5008 48 Přírodovědecká fakulta 17. listopadu 50a, Olomouc LN 51 90 Společná laboratoř optiky LN 52 36 Společná laboratoř optiky LN 53 30 Společná laboratoř optiky LN 58 20 Společná laboratoř optiky Pozn.: Jsou uvedené pouze učebny pro teoretickou výuku v budově PřF UP na tř. 17. listopadu 12, Olomouc, a v budově SLO UP a FZÚ AV ČR na tř. 17. listopadu 50a, Olomouc, které jsou ve společném fondu nebo ve správě garantujících pracovišť. Budovy a tedy i všechny učebny jsou ve vlastnictví Univerzity Palackého v Olomouci. Z toho kapacita v prostorách v nájmu

— Doba platnosti nájmu —

Kapacita a popis odborné učebny 17. listopadu 12, Olomouc LP 4001A 12 Katedra experimentální fyziky LP 4001B 10 Katedra experimentální fyziky LP 4004 12 Katedra experimentální fyziky LP 4005 12 Katedra experimentální fyziky LP 4004 12 Katedra experimentální fyziky LP 4006 10 Katedra experimentální fyziky LP 4026 d 12 Katedra experimentální fyziky LP 4028 10 Katedra experimentální fyziky LP 4029 10 Katedra experimentální fyziky LP 4030 8 Katedra experimentální fyziky LP 4031 10 Katedra experimentální fyziky

verze 16.2.2017

LP 4001A 12 Katedra experimentální fyziky Laboratoř pro praktikum školních pokusů LP 4001B 10 Katedra experimentální fyziky Laboratoř pro praktikum z atomové a jaderné fyziky – detektory ionizujícího záření, scintilační detektor, dozimetrická měřidla, studium jaderné magnetické rezonance, přístroj Terranova – princip NMR tomografie LP 4004 12 Katedra experimentální fyziky Laboratoř molekulové fyziky a termodynamiky Viskozimetry, vibrační viskozimetr, rotační viskozimetr, aparatura pro Joule-Thomsonův jev, rozvod plynů (CO2, helium, argon), výroba demineralizované vody, zařízení Cobra, zařízení pro měření povrchového napětí, oběhové termostaty LP 4005 12 Katedra experimentální fyziky Laboratoř mechaniky – Pohlovo kyvadlo, Helmholtzův rezonátor, balistické kyvadlo, systémy Vernier, aparatura pro studium odstředivé síly, datalogery Pasco, komparační mikroskop, vysokorychlostní kamera, termokamera, 3osý gyroskop. Další vybavení pro protřeby praktika z Fyziky-techniky-přírody (stavebnice Merkur, elektronické stavebnice, Eduxe - robolab, Neulog) LP 4030 8 Katedra experimentální fyziky Laboratoř elektřiny a magnetismu – měřicí systém µLab, analogové a číslicové moduly, jednotka ADDU, digitální osciloskop, multimetry, univerzální systémy Metex, elektronový mikroskop, ultrazvuk Laboratoř nanotechnologií - přístroje pro tvorbu vrstev, mikroskopy AFM, SEM, motorizovaný optický mikroskop, reflektometr, fotospektrometr, sestava pro měření magnetooptického Kerrova jevu, pece, sušičky, leštička, vakuová komora Laboratoř syntézy a studia nanomateriálů (LP 4026d) emisní Mössbauerův spektrometr digestoř pro přípravu vzorků trubková pec pro syntézu nanomateriálů Laboratoř syntézy materiálů (LP 4028) Trubková pec pro syntézu materiálů Vysokotlaký lis pro úpravu vzorků a syntézu Kulový mlýn pro úpravu vzorků a syntézu Muflová pec pro úpravu a syntézu vzorků Výzkumná laboratoř doktorandů (LP 4029) Zařízení pro zhotovení plošných spojů Osciloskopy Generátory signálů Nanotechnologická laboratoř (LP 4031) skenovací elektronový mikroskop Tescan VEGA3 LMU (s detektory SE, BSE, STEM, EDS a elektronovou litografií) mikroskop atomárních sil AFM Explorer systém pro charakterizaci polovodičů Keithley 4200-SCS kontaktovací stanice (4 hroty) digitální optický mikroskop Keyence VHX-5000 (zvětšení až 5000) reflektometr NanoCalc-DUV leptací zařízení RIE-1701 (bude pořízeno z OPVVV) naprašovačka/napařovačka Q150T ES spincoater Spin-150 Výzkumná laboratoř (LP 4006a) Laboratoř se modernizuje v rámci projektu OP VVV. V laboratoři budou provozována následující experimentální zařízená: Mössbauerův spektrometr pro měření ve vnějších magnetických polích a za nízkých teplot.

verze 16.2.2017

Měření plochy povrchu pórovitých a nanočásticových materiálů (BET). Gama spektrometr úhlových korelací. RTG - práškový difraktometr s mikrofokusací, teplotní komorou pro in-situ měření a analýzu tenkých vrstev Rukavicový box pro syntézy a manipulace v dusíkové atmosféře.

Z toho kapacita v prostorách v nájmu

— Doba platnosti nájmu —

Vyjádření orgánu hygienické služby ze dne —

Opatření a podmínky k zajištění rovného přístupu Rovný přístup je deklarován v Řádu přijímacího řízení Univerzity Palackého v Olomouci, ve Studijním a zkušebním řádu Univerzity Palackého v Olomouci a v Etickém kodexu akademických pracovníků a vědeckých pracovníků Univerzity Palackého v Olomouci. Specializovaným pracovištěm na UP zabývajícím se podporou studentů se specifickými vzdělávacími potřebami či studentů pocházejících ze sociálně či etnicky znevýhodněného prostředí je Centrum podpory studentů se specifickými potřebami. Jedná se o celouniverzitní zařízení poskytující komplexní odborný poradenský, technický a terapeutický servis studentům se specifickými potřebami ze všech fakult Univerzity Palackého.

verze 16.2.2017

C-V – Finanční zabezpečení studijního programu Vzdělávací činnost vysoké školy financovaná ze státního rozpočtu

ano

Zhodnocení předpokládaných nákladů a zdrojů na uskutečňování studijního programu -

verze 16.2.2017

D-I – Záměr rozvoje a další údaje ke studijnímu programu Záměr rozvoje studijního programu a jeho odůvodnění Rozvoj studijního programu navazuje na dlouholetou tradici v oblasti didaktiky fyziky, která byla vybudována zejména kolem doc. RNDr. Oldřicha Lepila, CSc., autora mnoha učebnic fyziky pro střední školy. Celá řada absolventů studijního programu působí na vedoucích pozicích na středních či základních školách. Předpokládá se, že tento trend bude pokračovat i díky zapojení nových mladých kolegů (nyní doktorandů vyšších ročníků) do aktivit Oddělení didaktiky fyziky na Katedře experimentální fyziky PřF UP Olomouc. Zásadní bude navrhovat taková témata disertačních prací, která povedou k výzkumným výsledkům publikovatelným v impaktovaných časopisech zaměřených na didaktiku.

Počet přijímaných uchazečů ke studiu ve studijním programu Na doktorský studijní program Didaktika fyziky bývají zpravidla přijímáni 1 – 2 studenti za rok.

Předpokládaná uplatnitelnost absolventů na trhu práce Absolventi naleznou uplatnění na katedrách didaktiky fyziky vysokých škol, vědeckých pracovištích doma i v zahraničí, na odpovědných místech v pedagogických institucích, decizní sféře a vyšších odborných školách. Mezi relevantní profese absolventů patří odborný asistent na katedrách nebo odděleních didaktiky fyziky vysokých škol, výzkumný pracovník v oblasti didaktiky fyziky, pracovník pedagogických institucí včetně vedoucích pozic (na středních školách, vyšších odborných školách).

verze 16.2.2017

Příloha E Formulář Sebehodnotící zprávy

v rámci žádosti o schválení studijního programu

Studijní program: Didaktika fyziky (doktorský)

1 Silné stránky studijního programu

Popište a rámcově zhodnoťte silné stránky studijního programu

• Naplnění obsahu profilu absolventa s rámcovým profilem absolventa uvedeným v popisu

uvedené oblasti vzdělávání dle nařízení vlády č. 275/2016 Sb.

• Naplnění obsahu studijních předmětů s tematickým zaměřením uvedeným v popise oblasti

vzdělávání, do níž studijní program náleží

• naplnění souladu obsahu studia s cíli studia a profilem absolventa

Doktorský studijní program Didaktika fyziky je zaměřen na vychovávání absolventů schopných

samostatné výzkumné činnosti. U absolventů se předpokládá dobrá znalost odborné angličtiny.

Absolventi mají zkušenosti z řešení výzkumných projektů a domácích i zahraničních dlouhodobých

vědeckých spoluprací. Absolventi též mívají praktické zkušenosti ze svého působení na středních či

základních školách. Doktorandi mají možnost pracovat v moderních laboratořích se špičkovými

přístroji. Deklarovaný profil absolventa a navržený studijní plán jsou zcela v souladu s rámcovým

profilem absolventa uvedeným v popisu uvedené oblasti vzdělávání dle nařízení vlády č. 275/2016

Sb.

Garantující pracoviště je špičkově experimentálně vybaveno a disponuje předními odborníky

v oblastech didaktiky fyziky.

Doktorand se ve svém studiu zaměřuje na řešení problematiky své disertace a paralelně si rozšiřuje

své znalosti studiem navržených předmětů, které si vybírá po konzultaci se školitelem na začátku

svého studia. K jeho dalším aktivitám patří účast na výuce v bakalářských a magisterských

kurzech, při konzultacích kvalifikačních prací studentů, popularizace vědy, stáž na vhodném

pracovišti nebo účast na konferenci či semináři, zpravidla i přímá účast doktoranda na mezinárodní

spolupráci garantujícího pracoviště. Tato koncepce zajišťuje dosažení cílů studia a stanoveného

profilu absolventa. Obsah odborných předmětů se konkretizuje podle potřeb doktoranda a také tak,

aby odpovídal poslednímu vývoji v dané oblasti bádání.

2 Slabé stránky studijního programu

Popište a rámcově zhodnoťte slabé stránky studijního programu v:

• naplnění obsahu profilu absolventa s rámcovým profilem absolventa uvedeným v popisu

uvedené oblasti vzdělávání

• naplnění obsahu studijních předmětů s tematickým zaměřením uvedeným v popise oblasti

vzdělávání, do níž studijní program náleží

verze 16.2.2017

• naplnění souladu obsahu studia s cíli studia a profilem absolventa

Dle názoru kolektivu vytvářejícího a garantujícího doktorský studijní program Didaktika fyziky se

v tomto studijním programu nevyskytují žádná zjevně slabá místa a program splňuje všechny

standardy doktorského studijního programu tak, jak jsou specifikovány v příslušných právních

normách, požadavcích Národního akreditačního úřadu i vnitřních předpisech Univerzity Palackého

v Olomouci. Jistou hrozbou může být malý počet zájemců o studium z řad absolventů

magisterského studia učitelství fyziky, kteří často dávají přednost pracovním příležitostem na

středních školách.

3 Personální zabezpečení studijního programu

Rámcově zhodnoťte personální zabezpečení studijního programu včetně zajištění garance

studijního programu a klíčových studijních předmětů

Doktorský studijní program Didaktika fyziky je zabezpečen zejména kmenovými pracovníky

Katedry experimentální fyziky (KEF) a Katedry optiky (KO) Přírodovědecké fakulty Univerzity

Palackého, mezi něž patří 5 profesorů a 4 docenti: Prof. RNDr. Danuše Nezvalová, CSc., Prof.

RNDr. Miroslav Mašláň, CSc.,

Prof. RNDr. Tomáš Opatrný, Dr., Prof. Mgr. Jaromír Fiurášek, Ph.D., Prof. Jan Řídký DrSc., Doc.

RNDr. Libor Machala, Ph.D., Doc. ing. Luděk Bartoněk, Ph.D., Doc. RNDr. Roman Kubínek,

CSc., Doc. Mgr. Jiří Tuček, Ph.D.

Tito docenti a profesoři působí jako školitelé, garanti odborných předmětů i členové oborové

komise. Na garanci doktorského programu Didaktika fyziky se také významně podílí odborná

asistentka KEF RNDr. Renata Holubová, CSc. Doktorský studijní program je dále zabezpečen šesti

externími členy oborové komise, kteří se vyjadřují k návrhům rámcových témat disertačních prací a

působí jako odborní konzultanti:

Prof. RNDr. Erika Mechlová, CSc. PřF OU, Ostrava

Doc. PaedDr. Jana Škrabánková, Ph.D., OU Ostrava

Petr Pavlíček, ředitel Mendelova gymnázia Opava

Doc. RNDr. Leoš Dvořák, CSc., MFF UK Praha

Prof. PhDr. Panajotis Cakirpaloglu, DrSc.

Prof. Mgr. Tomáš Tyc, Ph.D., PřF MU Brno

Garantem doktorského studijního programu Didaktika fyziky je Doc. RNDr. Libor Machala, Ph.D.,

který je absolventem studia učitelství fyziky na PřF UP Olomouc. Doc. Machala je autorem 43

publikací na WOS, citační ohlas 900 citací, H-index 16.

verze 16.2.2017

4 Výhled personálního zabezpečení studijního programu

V následujícím období bude Oddělení didaktiky fyziky na Katedře experimentální fyziky PřF UP

posíleno o 1 až 2 odborné asistenty, kteří vzejdou z řad nynějších doktorských studentů Didaktiky

fyziky na KEF nebo z plánovaného výběrového řízení (jaro 2019). V horizontu dvou let se též

předpokládá přijetí docenta z oblasti didaktiky.

5 Výhled vzdělávací a tvůrčí činnosti ve studijním programu

Popište a rámcově zhodnoťte strategii rozvoje vzdělávací a tvůrčí činnosti ve studijním programu

v dalších letech

Výchova doktorandů ve studijním programu Didaktika fyziky se bude stejně jako nyní realizovat v

těsné součinnosti s výzkumem realizovaným na garantujícím pracovišti. Výzkumné směry budou

reagovat na aktuální problémy a potřeby školství v ČR. Předpokládá se, že se studenti budou

aktivně zapojovat do projektů garantujícího pracoviště v oblasti didaktiky, jako jsou nyní projekty

OP VVV (viz příloha C). Studenti se též budou aktivně zapojovat do aktivit Centra popularizace

PřF UP Pevnost poznání.

verze 16.2.2017

V Olomouci dne 15. 9. 2018

Prohlášení

V případě udělení oprávnění uskutečňovat doktorský studijní program Didaktika fyziky bude studijní program garantován a studijní předměty garantovány a vyučovány na odpovídající odborné úrovni po celou dobu platnosti akreditace. Pokud dojde k případnému odchodu některých pracovníků, budou nahrazeni pracovníky s kvalifikací odpovídající daným požadavkům. doc. RNDr. Martin Kubala, Ph.D. děkan Přírodovědecké fakulty Univerzity Palackého v Olomouci

Documents

A-I – Základní informace o žádosti o akreditaci2 B-I – Charakteristika studijního programu Název studijního programu Didaktika fyziky Typ studijního programu doktorský