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ANO 2011 Nº 1 SÃO PAULO, 1 DE ABRIL 2011 EDIÇÃO ESPECIAL
PROJETO KIDS
EDIÇÃO II — VOLUME 3 01/04/2011
NESTA EDIÇÃO:
●Projeto: ler é muito bom!;
●Oficina de artes
●Monteiro Lobato;
●Caixa surpresa:
●Expressão Plástica no Pré;
●Importância da Terra e
das Plantas;
Leitura na barraca;
●Semana das Cores;
A arca de Noé de Vinícius
de Moraes;
Hora do faz– de– conta;
Vamos brincar de trilha? ;
A importância da leitura na fase
infantil.
―O desenvolvimento de interesses e hábitos permanen-
tes de leitura é um processo constante, que principia
no lar, aperfeiçoa-se sistematicamente na escola e con-
tinua pela vida afora.‖
Bamberger
Neste semestre cada turma entrará em contato com
escritores da literatura infantil.
Quem não se lembra de um filho gostar que lhe lessem
histórias sem demonstrar um minuto de cansaço, pe-
dindo com aquele olhar só mais uma.
Na correria do dia, nos nossos afazeres, deixamos de
proporcionar aos nossos filhos este momento mágico.
Esquecemos muitas vezes que através das histórias a
criança forma o gosto pela leitura, enriquece o seu vo-
cabulário,amplia o mundo de ideias e conhecimentos
desenvolvendo a linguagem e o pensamento.
A escola tem o privilégio de fornecer este momento de
prazer e aprendizagem as crianças. Vocês poderão a-
companhar os projetos por meio de fotos, atividades e
pelas próprias crianças.
Desejamos à vocês uma boa leitura!
Equipe Projeto Kids
ANO 2011 Nº 1 SÃO PAULO, 1 DE ABRIL 2011 EDIÇÃO ESPECIAL
PROJETO KIDS 2
O Referencial Curricular Nacional
para Educação Infantil – RCNEI (1998,
vol 3) ressalta a importância do ma-
nuseio de materiais, de textos (livros,
jornais, cartazes, revistas, etc), pelas
crianças, uma vez que ao observar
produções escritas a criança, vai co-
nhecendo de forma gradativa as ca-
racterísticas formais da linguagem.
Isso é visível quando uma crian-
ça folheia um livro, imite sons e faz
gestos como se estivesse lendo, a cri-
ança só construirá conhecimento a
cerca da leitura se estiver inserida em
um ambiente favorável ao letramento
que a possibilite presenciar e partici-
par de situações de iniciação a leitura.
Estes momentos são vivenciados
com muita frequência em nossa roti-
na, por meio de leituras, fantoches,
teatro de sombras e recursos áudio
visuais. Exploramos histórias, contos,
poesias e textos proporcionando as
crianças o contato com diferentes o-
bras literárias e ensinando que― Ler é
muito bom!‖
Maternal II—Tarde
Professora Melina
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PROJETO KIDS 3
Em fevereiro aconteceu nosso primeiro circuito de artes, onde todos os
alunos participaram de várias oficinas. Tivemos pintura com rodinho, mata
mosca, bolinhas de massagem, entre outros.
É um momento muito gostoso onde as crianças se divertem e explo-
ram suas habilidades. Elas adoram essa sensação de mexer com tinta, pin-
tar e se sujar. Aproveitamos também para disponibilizar recursos para apri-
morar seus conhecimentos e aguçar suas curiosidades pela descoberta.
Nossas oficinas fizeram muito sucesso e vão continuar durante todo o
ano. Até a próxima!
Maternal lI- Manhã
Professora Carla
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PROJETO KIDS 4
O grupo do jardim da manhã está envolvido nas obras de Monteiro
Lobato.
As histórias do ―Sítio do Pica Pau Amarelo‖ vem encantando as cri-
anças.
Toda sexta-feira a boneca Emília vai para casa de um amigo, ao re-
tornar na segunda-feira, na roda de conversa o aluno conta como foi o
final de semana com a Emília em sua casa. Este registro também é feito
pelos pais como forma de garantir a participação deles nes-
te momento de fantasia e aprendizagem.
Jardim I– Manhã
Professora Kátia
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PROJETO KIDS 5
Dentro da proposta da escola uma vez por semana uma criança
do grupo leva para casa a caixa surpresa. O objetivo da proposta é
estimular as crianças a interpretarem o que ouvem e responderem
de maneira lógica ao que lhes é perguntado, desenvolvendo o pen-
samento lógico e sua expressão. Além disso estimular a linguagem
oral e os seus conhecimentos sobre os diversos assuntos aborda-
dos, bem como incentivar a participação do grupo, contribuindo pa-
ra socialização e para uma aprendizagem prazerosa.
Jardim I– Manhã
Professora Priscila
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PROJETO KIDS 6
EXPRESSÃO PLÁSTICA NA TURMA DO PRÉ
A leitura do livro ―LER É UMA GOSTOSURA‖ do autor Todd Parr, favo-
receu o projeto ―LER É MUITO BOM‖ e ainda possibilitou o grupo trabalhar
e apreciar as ilustrações elaborando suas próprias produções. A confecção
do trabalho foi realizado em quatro etapas, utilizando diferentes técnicas.
Pré– Manhã
Professora Simone
ANO 2011 Nº 1 SÃO PAULO, 1 DE ABRIL 2011 EDIÇÃO ESPECIAL
PROJETO KIDS 7
A IMPORTANCIA DA TERRA E DAS PLANTAS
Que legal!! O Jardim II da manhã está descobrindo o prazer
de mexer com a terra e a importância de cuidar das plantas. Plan-
tamos alface na horta, e em apenas três dias já conseguimos ver
as primeiros sinais de que as sementes estão brotando e em breve
faremos um delicioso sanduíche....Hummmm
Jardim II—Manhã
Professora Sheila
ANO 2011 Nº 1 SÃO PAULO, 1 DE ABRIL 2011 EDIÇÃO ESPECIAL
PROJETO KIDS 8
Os alunos do maternal II da professora Mara encontraram uma di-
vertida maneira de escutar e fazer a roda de leitura, armaram a barra-
ca que a professora trouxe e com muito entusiasmo todos entraram
para ouvir uma deliciosa história. Neste semestre eles estão conhecen-
do as histórias do escritor Ilan Brenman.
Maternal II– Manhã
Professora Mara
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PROJETO KIDS 9
SEMANA DAS CORES
Em março tivemos a ―semana das cores‖, onde as crianças pude-
ram vir vestidas com alguma peça de roupa que simbolizasse a cor do
dia.
Como proposta de atividade e registro o grupo do maternal I, pre-
parou gelatina vermelha que representa a cor da segunda-feira e ma-
nusearam com muito prazer, muitos não resistiram e experimentaram
um pouquinho da gelatina...
Maternal I - manhã
Professora Silvana
ANO 2011 Nº 1 SÃO PAULO, 1 DE ABRIL 2011 EDIÇÃO ESPECIAL
PROJETO KIDS 10
O trabalho de Vinícius de Moraes, a Arca de Noé, suas músicas e poe-
mas, foram escolhidos para o trabalho com maternal I por ser um clássico
infantil e compreender os objetivos do projeto ―Ler é muito bom‖. Assim
iniciamos com a música ―A Casa‖ com a reprodução e trabalho de texto de
memória da letra. As crianças já fazem os movimentos da música e parti-
cipam com alegria das atividades plásticas.
Maternal I - Tarde
Professora Ana Luiza
ANO 2011 Nº 1 SÃO PAULO, 1 DE ABRIL 2011 EDIÇÃO ESPECIAL
PROJETO KIDS 11
A brincadeira de faz de conta
estimula a comunicação,
cria situações imaginárias e faz a criança se
relacionar com o mundo que a cerca, ampliando seu
conhecimento sobre ele. Assim, ela se sujeita a regras e
experimenta diferentes papéis sociais a partir da
observação do mundo dos adultos.
Neste mês iniciamos a proposta de cantos, proporcionando para os
grupos a possibilidade de entrar e
explorar os papéis do mundo adulto.
Cada sala preparou uma tema. Tivemos o canto do supermercado,
cabeleireiro e escritório.
As crianças se envolveram nas brincadeiras, com
muito entusiasmo, respeitando os combinados como;
tempo e organização.
Ficou um gostinho de quero mais...
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PROJETO KIDS 12
Agradecemos aos pais
que enviaram materiais para os cantos, propor-
cionando estes momen-tos
de interação.
ANO 2011 Nº 1 SÃO PAULO, 1 DE ABRIL 2011 EDIÇÃO ESPECIAL
PROJETO KIDS 13
Pré– Tarde
Professora Luciana