› Lesson Plan › มัธยมศึกษา... ภาษาไทย ม ๒ เล่ม ๑1 ค ม อคร แผนการจ ดการเร ยนร กล มสาระการเร

1

คมอคร แผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

ภาษาไทย ม. ๒ เลม ๑

ชนมธยมศกษาปท ๒ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

• ออกแบบการเรยนรโดยใชมาตรฐานการเรยนรและตวชวดชนปเปนเปาหมาย • ออกแบบการจดการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนศนยกลาง • ใชแนวคด Backward Design ผสมผสานกบแนวคดทฤษฎการเรยนรตาง ๆ อยางหลากหลาย • ออกแบบการเรยนรเพอพฒนาสมรรถนะสาคญของผเรยนในการสอสาร การคด

• การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใชเทคโนโลย • แบงเปนแผนการจดการเรยนรรายชวโมง สะดวกในการใช • มองคประกอบครบถวนตามแนวทางการจดทาแผนการจดการเรยนรของสถานศกษา • นาไปพฒนาเปนผลงานทางวชาการเพอเลอนวทยฐานะได

2

คมอคร แผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

ภาษาไทย ม. ๒ เลม ๑ ชนมธยมศกษาปท ๒ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ คณะผเขยน

สระ ดามาพงษ กศ.บ., กศ.ม. ทศนย ลวนสละ ศศ.บ. ปทมา จนทรขา ศศ.บ.

คณะบรรณาธการ สมาล มปลอด ศศ.บ. (เกยรตนยม)

สรวงสมร ใจเทยง ศศ.บ. (เกยรตนยม) ISBN 978-974-18-6207-8 พมพท บรษท โรงพมพวฒนาพานช จากด นายเรงชย จงพพฒนสข กรรมการผจดการ สอการเรยนร ระดบชนมธยมศกษาปท ๑–๖ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ • หนงสอเรยน (ศธ. อนญาต) • แบบฝกทกษะ • ฉบบสมบรณแบบ • แผนฯ (CD)

ระดบมธยมศกษาตอนตน • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • ฉบบสมบรณแบบ • แผนฯ (CD) ภาษาไทย ม. ๑ เลม ๑๒...........................................................เสนย วลาวรรณ และคณะ • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • ฉบบสมบรณแบบ • แผนฯ (CD) ภาษาไทย ม. ๒ เลม ๑๒ .........................................................เสนย วลาวรรณ และคณะ • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • ฉบบสมบรณแบบ • แผนฯ (CD) ภาษาไทย ม. ๓ เลม ๑๒ .........................................................เสนย วลาวรรณ และคณะ • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • ฉบบสมบรณแบบ • แผนฯ (CD) หลกการใชภาษาไทย ม. ๑ .........................................................เสนย วลาวรรณ และคณะ • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • ฉบบสมบรณแบบ • แผนฯ (CD) หลกการใชภาษาไทย ม. ๒.........................................................เสนย วลาวรรณ และคณะ • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • ฉบบสมบรณแบบ • แผนฯ (CD) หลกการใชภาษาไทย ม. ๓.........................................................เสนย วลาวรรณ และคณะ ระดบมธยมศกษาตอนปลาย • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • ฉบบสมบรณแบบ • แผนฯ (CD) ภาษาไทย ม. ๔ เลม ๑๒ ..........................................................เสนย วลาวรรณ และคณะ • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • ฉบบสมบรณแบบ • แผนฯ (CD) ภาษาไทย ม. ๕ เลม ๑๒ ..........................................................เสนย วลาวรรณ และคณะ • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • ฉบบสมบรณแบบ • แผนฯ (CD) ภาษาไทย ม. ๖ เลม ๑๒ ...........................................................เสนย วลาวรรณ และคณะ • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • ฉบบสมบรณแบบ • แผนฯ (CD) ประวตวรรณคดไทย ๑ สมยสโขทยและอยธยา...........................เสนย วลาวรรณ และคณะ • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • ฉบบสมบรณแบบ • แผนฯ (CD) ประวตวรรณคดไทย ๒ สมยธนบรและรตนโกสนทรตอนตน...เสนย วลาวรรณ และคณะ • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • ฉบบสมบรณแบบ • แผนฯ (CD) ประวตวรรณคดไทย ๓ สมยรตนโกสนทรตอนกลาง–ปจจบน...เสนย วลาวรรณ และคณะ • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • ฉบบสมบรณแบบ • แผนฯ (CD) การเขยน ๑ .................................................................................เสนย วลาวรรณ และคณะ • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • ฉบบสมบรณแบบ • แผนฯ (CD) การเขยน ๒ ................................................................................เสนย วลาวรรณ และคณะ • หนงสอเรยน • แบบฝกทกษะ • ฉบบสมบรณแบบ • แผนฯ (CD) หลกการใชภาษาไทย ม. ๔๖.....................................................เสนย วลาวรรณ และคณะ

3

คมอคร แผนการจดการเรยนร ภาษาไทย ม. ๒ เลม ๑ เลมนเปนสอการเรยนรทจดทาขนเพอใชเปนแนวทางในการจดการเรยนร โดยยดหลกการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design ทเนนใหผเรยนเปนศนยกลาง (Child-Centered) ตามหลกการเนนผเรยนเปนสาคญ ใหนกเรยน มสวนรวมในกจกรรมและกระบวนการเรยนร สามารถสรางองคความรไดดวยตนเองทงเปนรายบคคลและรายกลม บทบาทของครมหนาทเอออานวยความสะดวกใหนกเรยนประสบผลสาเรจ โดยสรางสถานการณการเรยนรทงในหองเรยนและนอกหองเรยน ทาใหนกเรยนสามารถเชอมโยงความรในกลมสาระการเรยนรอน ๆ ไดในเชงบรณาการดวยวธการทหลากหลาย เนนกระบวนการคดวเคราะห สงเคราะห และสรปความรดวยตนเอง ทาใหนกเรยนไดรบการพฒนาทงดานความร ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยมทด และดานทกษะและกระบวนการ นาไปสการอยรวมกนในสงคมอยางสนตสข การจดทาคมอคร แผนการจดการเรยนร ภาษาไทย เลมนไดจดทาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ซงครอบคลมทกสาระการเรยนร ภายในเลมไดนาเสนอแผนการจดการเรยนรเปนรายชวโมงตามหนวยการเรยนร เพอใหครนาไปใชในการจดการเรยนรไดสะดวกยงขน นอกจากนแตละหนวยการเรยนรยงมการวดและประเมนผลการเรยนรทง ๓ ดาน ไดแก ดานความร ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม และดานทกษะและกระบวนการ ทาใหทราบผลการเรยนรแตละหนวยการเรยนรของนกเรยนไดทนท คมอคร แผนการจดการเรยนร ภาษาไทย ม. ๒ เลม ๑ เลมนนาเสนอเนอหาแบงเปน ๓ ตอน คอ ตอนท ๑ คาชแจงการจดแผนการจดการเรยนร ประกอบดวยแนวทางการใชแผนการจดการเรยนร สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนร การออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design (BwD) เทคนคและวธการจดการเรยนร–การวดและประเมนผล ตารางวเคราะหสาระ มาตรฐานการเรยนร และตวชวดชนปกบหนวยการเรยนร และโครงสรางการแบงเวลารายชวโมงในการจดการเรยนร ตอนท ๒ แผนการจดการเรยนร ไดเสนอแนะแนวทางการจดการเรยนรแตละหนวยการเรยนร ในหนงสอเรยน แบงเปนแผนยอยรายชวโมง ซงแผนการจดการเรยนรแตละแผนมองคประกอบครบถวนตามแนวทางการจดทาแผนการจดการเรยนรของสถานศกษา ตอนท ๓ เอกสาร/ความรเสรมสาหรบคร ประกอบดวยแบบทดสอบตาง ๆ และความรเสรมสาหรบครซงบนทกลงในแผนซด (CD) เพออานวยความสะดวกใหครใชในการจดกจกรรมการเรยนร คมอคร แผนการจดการเรยนร ภาษาไทย ม. ๒ เลม ๑ เลมนไดออกแบบการจดการเรยนรดวยเทคนคและวธการสอนอยางหลากหลาย หวงวาจะเปนประโยชนตอการนาไปประยกตใชในการจดการเรยนรใหเหมาะสมกบสภาพแวดลอมของนกเรยนตอไป

คณะผจดทา

4

สารบญ ตอนท ๑ คาชแจงการจดแผนการจดการเรยนร ................................................................................๑ ๑. แนวทางการใชแผนการจดการเรยนร.........................................................................................๒ ๒. สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนร .......................................................................................๕ ๓. การออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคดแบบ Backward Design (BWD) .............................๗ ๔. เทคนคและวธการจดการเรยนร–การวดและประเมนผล..........................................................๑๙

๕. ตารางวเคราะหสาระ มาตรฐานการเรยนร และตวชวดชนปกบหนวยการเรยนร ..................๒๒ ๖. โครงสรางการแบงเวลารายชวโมงในการจดการเรยนร ..........................................................๒๓

ตอนท ๒ แผนปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยน.................................................................................๒๔ แผนปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยน.................................................................................๒๕ หนวยการเรยนรท ๑ พยางค คา และการสรางคา ..................................................................................๒๙ ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน .........................................................๒๙ ผงการออกแบบการจดการเรยนร ...........................................................................................๓๐

แผนการจดการเรยนรท ๑ พยางคและคาในภาษาไทย............................................................๓๒ แผนการจดการเรยนรท ๒ การสรางคา............. ....................................................................๓๖

หนวยการเรยนรท ๒ ประโยคและการสอสาร .........................................................................................๔๑ ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน...........................................................๔๑ ผงการออกแบบการจดการเรยนร ...........................................................................................๔๒

แผนการจดการเรยนรท ๓ การใชประโยคเพอการสอสาร.....................................................๔๕ แผนการจดการเรยนรท ๔ ประโยคสามญ..............................................................................๔๙ แผนการจดการเรยนรท ๕ ประโยครวม.................................................................................๕๓ แผนการจดการเรยนรท ๖ ประโยคซอน.................................................................................๕๗ แผนการจดการเรยนรท ๗ การขยายสวนตาง ๆ ของประโยค.................................................๖๑ หนวยการเรยนรท ๓ คาราชาศพทและคาสภาพ.......................................................................................๖๖ ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน...........................................................๖๖ ผงการออกแบบการจดการเรยนร ...........................................................................................๖๗

แผนการจดการเรยนรท ๘ คาราชาศพททใชกบพระมหากษตรย............................................๖๙ แผนการจดการเรยนรท ๙ คาราชาศพททใชกบพระสงฆและคาสภาพ...................................๗๔

5

หนวยการเรยนรท ๔ คาไทยแทและคาทมาจากภาษาตางประเทศ ........................................................๗๘ ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน ........................................................๗๘

ผงการออกแบบการจดการเรยนร ..........................................................................................๗๙ แผนการจดการเรยนรท ๑๐ ลกษณะของคาไทยแท.................................................................๘๑ แผนการจดการเรยนรท ๑๑ คาทมาจากภาษาตางประเทศ.......................................................๘๕

หนวยการเรยนรท ๕ การพฒนาทกษะการฟงและการด ....................................................................๘๙ ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน .........................................................๘๙ ผงการออกแบบการจดการเรยนร ...........................................................................................๙๐

แผนการจดการเรยนรท ๑๒ หลกเกณฑการฟงและการด ......................................................๙๓ แผนการจดการเรยนรท ๑๓ หลกเกณฑการฟงและการด (ตอ) ..............................................๙๗ แผนการจดการเรยนรท ๑๔ การฟงและการดสงทเปนความรและความบนเทง ...................๑๐๑ แผนการจดการเรยนรท ๑๕ การวเคราะหและจบประเดนจากเรองทฟงและด

การวเคราะหหรอวนจฉยขอเทจจรงและขอคดเหน และมารยาทในการฟงและการด ..............................................๑๐๕

หนวยการเรยนรท ๖ การพฒนาทกษะการพด.......................................................................................๑๑๐ ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน ........................................................๑๑๐ ผงการออกแบบการจดการเรยนร ..........................................................................................๑๑๑ แผนการจดการเรยนรท ๑๖ หลกเกณฑการพดและการใชภาษาในการพด ..........................๑๑๔ แผนการจดการเรยนรท ๑๗ การพดเชงวเคราะหวจารณ ......................................................๑๑๘

แผนการจดการเรยนรท ๑๘ การพดสรปความและการกลาวคาอวยพร...............................๑๒๒ แผนการจดการเรยนรท ๑๙ การพดในทประชมชนและการพดหนาชนเรยน .....................๑๒๖ แผนการจดการเรยนรท ๒๐ การพดในทประชม..................................................................๑๓๐ แผนการจดการเรยนรท ๒๑ การพดโนมนาวใจ...................................................................๑๓๔ แผนการจดการเรยนรท ๒๒ มารยาทในการพด...................................................................๑๓๘

หนวยการเรยนรท ๗ การพฒนาทกษะการอาน....................................................................................๑๔๒ ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน .......................................................๑๔๒ ผงการออกแบบการจดการเรยนร.........................................................................................๑๔๓ แผนการจดการเรยนรท ๒๓ การอานออกเสยงรอยแกว ......................................................๑๔๖

6

แผนการจดการเรยนรท ๒๔ การอานออกเสยงรอยกรอง....................................................๑๕๐ แผนการจดการเรยนรท ๒๕ การทองจาบทอาขยาน..........................................................๑๕๔

แผนการจดการเรยนรท ๒๖ การอานอยางมวจารณญาณ ..................................................๑๕๘ แผนการจดการเรยนรท ๒๗ การอานจบใจความ.................................................................๑๖๑

แผนการจดการเรยนรท ๒๘ การอานเพอวเคราะห.............................................................๑๖๕ แผนการจดการเรยนรท ๒๙ การอานเพอประเมนคา...........................................................๑๖๙ แผนการจดการเรยนรท ๓๐ การเลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกส…......................๑๗๒

หนวยการเรยนรท ๘ การพฒนาทกษะการเขยน..................................................................................๑๗๗ ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน ......................................................๑๗๗ ผงการออกแบบการจดการเรยนร .......................................................................................๑๗๘

แผนการจดการเรยนรท ๓๑ หลกทวไปเกยวกบการเขยน ...................................................๑๘๑ แผนการจดการเรยนรท ๓๒ การเขยนจดหมายกจธระ........................................................๑๘๖ แผนการจดการเรยนรท ๓๓ การเขยนยอความ....................................................................๑๙๐

แผนการจดการเรยนรท ๓๔ การเขยนรายงานการประชม...................................................๑๙๔ แผนการจดการเรยนรท ๓๕ การเขยนรายงานโครงงาน......................................................๑๙๘

แผนการจดการเรยนรท ๓๖ การเขยนบรรยายและพรรณนา ..............................................๒๐๒ แผนการจดการเรยนรท ๓๗ การเขยนเรยงความ................................................................๒๐๖ แผนการจดการเรยนรท ๓๘ การเขยนแสดงความคดเหนและการเขยนโตแยง...................๒๑๐

แผนการจดการเรยนรท ๓๙ การเขยนวจารณ......................................................................๒๑๔ แผนการจดการเรยนรท ๔๐ การแตงบทรอยกรอง..............................................................๒๑๘

แผนการจดการเรยนรท ๔๑ การคดลายมอและมารยาทในการเขยน..................................๒๒๒ หนวยการเรยนรท ๙ ภมปญญาทางภาษา ...........................................................................................๒๒๖ ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน ......................................................๒๒๖ ผงการออกแบบการจดการเรยนร ........................................................................................๒๒๗ แผนการจดการเรยนรท ๔๒ ลกษณะของภมปญญาทางภาษาและวรรณกรรมทองถน........๒๓๐ แผนการจดการเรยนรท ๔๓ เพลงพนบาน...........................................................................๒๓๔

แผนการจดการเรยนรท ๔๔ เพลงพนบาน (ตอ)...................................................................๒๓๘

7

ตอนท ๓ เอกสาร/ความรเสรมสาหรบคร ............................................................................................๒๔๒ ตอนท ๓.๑ มาตรฐานการเรยนร ตวชวดชนป และสาระการเรยนร.......................................๒๔๓

ตอนท ๓.๒ กระบวนการจดการเรยนร โครงงาน และแฟมสะสมผลงาน.............................๒๔๗ ตอนท ๓.๓ ผงการออกแบบการจดการเรยนรและรปแบบแผนการจดการเรยนร

รายชวโมง .........................................................................................................๒๕๖ ตอนท ๓.๔ แบบทดสอบกอนและหลงเรยนประจาหนวยการเรยนร....................................๒๕๘

ตอนท ๓.๕ แบบทดสอบกลางภาคเรยน ...............................................................................๒๙๓ ตอนท ๓.๖ ใบความร ใบงาน แบบบนทก และแบบประเมน ................................................๓๐๗

1

ตอนท ๑

คาชแจงการจดแผนการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

2

๑. แนวทางการใชแผนการจดการเรยนร คมอคร แผนการจดการเรยนร ภาษาไทย เลมนจดทาขนเพอเปนแนวทางใหครใชประกอบการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษา ขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ซงการแบงหนวยการเรยนรสาหรบจดทาแผนการจดการเรยนรรายชวโมง ในคมอคร แผนการจดการเรยนรเลมนแบงเนอหาออกเปน ๙ หนวย สามารถใชควบคกบหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ประกอบดวยหนวยการเรยนร ดงน

หนวยการเรยนรท ๑ พยางค คา และการสรางคา หนวยการเรยนรท ๒ ประโยคและการสอสาร หนวยการเรยนรท ๓ คาราชาศพทและคาสภาพ หนวยการเรยนรท ๔ คาไทยแทและคาทมาจากภาษาตางประเทศ หนวยการเรยนรท ๕ การพฒนาทกษะการฟงและการด หนวยการเรยนรท ๖ การพฒนาทกษะการพด หนวยการเรยนรท ๗ การพฒนาทกษะการอาน หนวยการเรยนรท ๘ การพฒนาทกษะการเขยน หนวยการเรยนรท ๙ ภมปญญาทางภาษา

คมอคร แผนการจดการเรยนรเลมนไดนาเสนอรายละเอยดไวครบถวนตามแนวทางการจดทาแผน การจดการเรยนรของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน นอกจากนยงไดออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนใหนกเรยนไดพฒนาองคความร สมรรถนะสาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคไวอยางครบถวนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ครควรศกษาคมอคร แผนการจดการเรยนรเลมนใหละเอยด เพอปรบใชใหสอดคลองกบสภาพแวดลอม สถานการณ และสภาพของนกเรยน ในแตละหนวยการเรยนรจะแบงแผนการจดการเรยนรออกเปนรายชวโมง ซงมจานวนมากนอย ไมเทากน ขนอยกบความยาวของเนอหาสาระ และในแตละหนวยการเรยนรมองคประกอบดงน ๑. ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน แสดงขอบขายเนอหาการจดการเรยนร ทครอบคลมความร คณธรรม จรยธรรม และคานยม ทกษะและกระบวนการ และภาระงาน/ชนงาน ๒. กรอบแนวคดการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design (Backward Design Template) เปนกรอบแนวคดในการจดการเรยนรของแตละหนวยการเรยนร แบงเปน ๓ ขน ไดแก ขนท ๑ ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน ขนท ๒ ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผล การเรยนรตามทกาหนดไวอยางแทจรง

3

ขนท ๓ แผนการจดการเรยนร จะระบวาในหนวยการเรยนรนแบงเปนแผนการจดการเรยนรกแผน และแตละแผนใชเวลาในการจดกจกรรมกชวโมง ๓. แผนการจดการเรยนรรายชวโมง เปนแผนการจดการเรยนรตามกรอบแนวคดการออกแบบ การจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design ประกอบดวย ๓.๑ ชอแผนการจดการเรยนร ประกอบดวยลาดบทของแผน ชอแผน และเวลาเรยน เชน แผนการจดการเรยนรท ๑ พยางคและคาในภาษาไทย เวลา ๑ ชวโมง ๓.๒ สาระสาคญ เปนความคดรวบยอดของเนอหาทนามาจดการเรยนรในแตละแผนการจดการเรยนร ๓.๓ ตวชวดชนป เปนตวชวดทใชตรวจสอบนกเรยนหลงจากเรยนจบเนอหาทนาเสนอในแตละแผนการจดการเรยนรนน ๆ ซงสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรของหลกสตร ๓.๔ จดประสงคการเรยนร เปนสวนทบอกจดมงหมายทตองการใหเกดขนแกนกเรยน ภายหลงจากเรยนจบในแตละแผน ทงในดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (A) และดานทกษะ และกระบวนการ (P) ซงสอดคลองสมพนธกบตวชวดชนปและเนอหาในแผนการจดการเรยนรนน ๆ ๓.๕ การวดและประเมนผลการเรยนร เปนการตรวจสอบผลการจดการเรยนรวาหลงจาก จดการเรยนรในแตละแผนการจดการเรยนรแลว นกเรยนมพฒนาการ มผลสมฤทธทางการเรยนตามเปาหมายทคาดหวงไวหรอไม และมสงทจะตองไดรบการพฒนาปรบปรงสงเสรมในดานใดบาง ดงนน ในแตละแผนการจดการเรยนรจงไดออกแบบวธการและเครองมอในการวดและประเมนผลการเรยนรดานตาง ๆ ของนกเรยนไวอยางหลากหลาย เชน การทาแบบทดสอบ การตอบคาถามสน ๆ การตรวจผลงาน การประเมนพฤตกรรมทงทเปนรายบคคลและเปนกลม โดยเนนการปฏบตใหสอดคลองและเหมาะสมกบตวชวดและมาตรฐานการเรยนร วธการและเครองมอในการวดและประเมนผลการเรยนรเหลานครสามารถนาไปใชประเมนนกเรยนได ทงในระหวางการจดการเรยนรและการทากจกรรมตาง ๆ ตลอดจนการนาความรไปใชในชวตประจาวน ๓.๖ สาระการเรยนร เปนหวขอยอยทนามาจดการเรยนรในแตละแผนการจดการเรยนร ซงสอดคลองกบสาระการเรยนรแกนกลาง ๓.๗ แนวทางบรณาการ เปนการเสนอแนะแนวทางการจดกจกรรมการเรยนรในเรองทเรยนร ของแตละแผนใหเชอมโยงสมพนธกบสาระการเรยนรอน ๆ ไดแก วทยาศาสตร คณตศาสตร สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ภาษาตางประเทศ ศลปะ สขศกษาและพลศกษา การงานอาชพและเทคโนโลย เพอใหการเรยนรสอดคลองและครอบคลมสถานการณจรง ๓.๘ กระบวนการจดการเรยนร เปนการเสนอแนวทางการจดกจกรรมการเรยนรเนอหาในแตละเรอง โดยใชแนวคดและทฤษฎการเรยนรตาง ๆ ตามความเหมาะสม ทงนเพอใหครนาไปใชประโยชนในการวางแผนการจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ ซงกระบวนการจดการเรยนรประกอบดวย ๕ ขน ไดแก

4

ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ขนท ๔ นาไปใช ขนท ๕ สรป ๓.๙ กจกรรมเสนอแนะ เปนกจกรรมเสนอแนะสาหรบใหนกเรยนไดพฒนาเพมเตมในดานตาง ๆ นอกเหนอจากทไดจดการเรยนรมาแลวในชวโมงเรยน กจกรรมเสนอแนะม ๒ ลกษณะ คอ กจกรรมสาหรบ ผทมความสามารถพเศษและตองการศกษาคนควาในเนอหานน ๆ ใหลกซงกวางขวางยงขน และกจกรรมสาหรบการเรยนรใหครบตามเปาหมาย ซงมลกษณะเปนการซอมเสรม ๓.๑๐ สอ/แหลงการเรยนร เปนรายชอสอการเรยนรทกประเภททใชในการจดการเรยนร ซงมทงสอธรรมชาต สอสงพมพ สอเทคโนโลย และสอบคคล เชน หนงสอ เอกสารความร รปภาพ เครอขายอนเทอรเนต วดทศน ปราชญชาวบาน ๓.๑๑ บนทกหลงการจดการเรยนร เปนสวนทใหครบนทกผลการจดการเรยนรวาประสบความสาเรจหรอไม มปญหาหรออปสรรคอะไรเกดขนบาง ไดแกไขปญหาและอปสรรคนนอยางไร สงทไมไดปฏบตตามแผนมอะไรบาง และขอเสนอแนะสาหรบการปรบปรงแผนการจดการเรยนรครงตอไป นอกจากนยงอานวยความสะดวกใหคร โดยจดทาแบบทดสอบตาง ๆ และความรเสรมสาหรบครบนทกลงในแผนซด (CD) ประกอบดวย ๑) มาตรฐานการเรยนร ตวชวดชนป และสาระการเรยนรแกนกลาง กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ ๒) กระบวนการจดการเรยนรทใชในกลมสาระการเรยนรภาษาไทย ๓) โครงงาน (Project Work) ๔) แฟมสะสมผลงาน (Portfolio) ๕) ผงการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design ๖) รปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมงทออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design ๗) แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๘) แบบทดสอบกลางภาคเรยน ๙) ใบงาน แบบบนทก และแบบประเมนตาง ๆ ครควรศกษาแผนการจดการเรยนรเพอเตรยมการสอนอยางมประสทธภาพ จดกจกรรมใหผเรยนไดพฒนาครบทกสมรรถนะสาคญทกาหนดไวในหลกสตร กลาวคอ สมรรถนะในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใชเทคโนโลย รวมถงคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร

5

และกจกรรมเสนอแนะเพอการเรยนรเพมเตมใหเตมตามศกยภาพของผเรยนแตละคน ซงไดกาหนดไวในแผนการจดการเรยนรนแลว นอกจากนครสามารถปรบปรงแผนการจดการเรยนรใหสอดคลองกบสภาพความพรอมของนกเรยนและสถานการณเฉพาะหนาได ซงจะใชเปนผลงานเพอเลอนวทยฐานะได แผนการจดการเรยนรนไดอานวยความสะดวกใหคร โดยไดพมพโครงสรางแผนการจดการเรยนรทออกแบบการเรยนรแบบ Backward Design ใหครเพมเตมเฉพาะสวนทครปรบปรงเองไวดวยแลว ๒. สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนร คมอคร แผนการจดการเรยนร ภาษาไทย เลมนสามารถใชคกบแบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ซงทกเลมไดกาหนดสญลกษณกากบกจกรรมการเรยนรไวทกกจกรรม เพอชวยใหคร และนกเรยนทราบลกษณะกจกรรมนน ๆ เพอการจดกจกรรมใหบรรลเปาหมาย

สญลกษณตาง ๆ ทกาหนดไวทกจกรรมนนมจดมงหมายและจดเนนทแตกตางกนตามลกษณะของกระบวนการเรยนรทตองการใหนกเรยนไดเรยนร ซงมความสอดคลองกบธรรมชาตของกลมสาระการเรยนรและจดเนนของหลกสตร ดงนน สญลกษณจงเปนแนวทางทเออประโยชนตอนกเรยนทจะศกษาหาความรตามรายละเอยดของกจกรรม สญลกษณลกษณะกจกรรมการเรยนรไดกาหนดไวเปน ๒ กลม ดงน

สญลกษณหลกของกลมสาระการเรยนรภาษาไทย ทกษะทางภาษา เปนกจกรรมใหนกเรยนเรยนรเกยวกบกฎเกณฑทางภาษาเพอเปน พนฐานในการพฒนาทกษะทางภาษาตอไป

ทกษะการฟงและการด เปนกจกรรมใหนกเรยนไดพฒนาทกษะการฟงและการดตาง ๆ

ทกษะการพด เปนกจกรรมใหนกเรยนไดพฒนาทกษะการพดประเภทตาง ๆ ทกษะการอาน เปนกจกรรมใหนกเรยนไดพฒนาทกษะการอานประเภทตาง ๆ ทกษะการเขยน เปนกจกรรมใหนกเรยนไดพฒนาทกษะการเขยนประเภทตาง ๆ

6

สญลกษณเสรมของกลมสาระการเรยนรภาษาไทย

โครงงาน เปนกจกรรมใหนกเรยนมงพฒนาการคด การวางแผน และการแกปญหา

การพฒนากระบวนการคด เปนกจกรรมใหนกเรยนไดใชกระบวนการคดเพอเพมพนทกษะการคดดานตาง ๆ ของตนเอง

การประยกตใชในชวตประจาวน เปนกจกรรมใหนกเรยนนาความรและทกษะไป

ประยกตใชหรอใชแกปญหาในสถานการณจรงของชวตประจาวน

การทาประโยชนใหสงคม เปนกจกรรมใหนกเรยนนาความรทไดจากการเรยนรไปปฏบต เพอใหตระหนกในการทาประโยชนใหสงคม

การปฏบตจรง/ฝกทกษะ เปนกจกรรมใหนกเรยนไดปฏบตจรงหรอฝกปฏบตเพอใหเกดทกษะอนจะชวยใหการเรยนรเปนไปตามเปาหมายอยางสมบรณและตดตวคงทน

การศกษาคนควา/สบคน เปนกจกรรมใหนกเรยนศกษาคนควาหรอสบคนจากแหลง

เรยนรตาง ๆ เพอสรางองคความรดวยตนเองจนเกดเปนนสย

การสารวจ เปนกจกรรมใหนกเรยนสารวจและรวบรวมขอมลเพอนามาศกษาวเคราะห หาสาเหต หาผลลพธ ฝกความเปนผรอบร

การสงเกต เปนกจกรรมใหนกเรยนรจกสงเกตสงทตองการเรยนรจนสรางองคความร ไดอยางเปนระบบและมเหตผล

กจกรรมสาหรบกลมพเศษ เปนกจกรรมใหนกเรยนใชพฒนาการเรยนรเพมเตม เพอการพฒนาใหเตมตามศกยภาพ

กจกรรมสาหรบซอมเสรม เปนกจกรรมใหนกเรยนใชเรยนเสรมเพอใหเกดการเรยนร ตามตวชวด

7

๓. การออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design (BwD) การจดการเรยนรหรอการสอนเปนงานทครทกคนตองใชกลวธตาง ๆ มากมายเพอใหนกเรยนสนใจ ทจะเรยนรและเกดผลตามทครคาดหวง การจดการเรยนรจดเปนศาสตรทตองใชความรความสามารถตลอดจนประสบการณอยางมาก ครบางคนอาจจะละเลยเรองของการออกแบบการจดการเรยนรหรอการออกแบบการสอน ซงเปนงานทครจะตองทากอนการเขยนแผนการจดการเรยนร การออกแบบการจดการเรยนรทาอยางไร ทาไมจงตองออกแบบการจดการเรยนร ครทกคนผานการศกษาและไดเรยนรเกยวกบการออกแบบการเรยนรมาแลว ในอดตการออกแบบ การจดการเรยนรจะเรมตนจากการกาหนดจดประสงคการเรยนร การวางแผนการจดการเรยนร การดาเนน การจดการเรยนร และการวดและประเมนผลการเรยนร ปจจบนการเรยนรไดมการเปลยนแปลงไปตามสภาพแวดลอม เศรษฐกจ และสงคม รวมทงการเปลยนแปลงดานวทยาศาสตรและเทคโนโลยทเขามามบทบาทตอการเรยนรของนกเรยน ซงนกเรยนสามารถเรยนรไดจากสอและแหลงเรยนรตาง ๆ ทมอยรอบตว ดงนนการออกแบบการจดการเรยนรจงเปนกระบวนการสาคญทครจาเปนตองดาเนนการใหเหมาะสมกบศกยภาพของนกเรยนแตละบคคล แกรนต วกกนส (Grant Wiggins) และเจย แมกไท (Jay McTighe) นกการศกษาชาวอเมรกนไดเสนอแนวคดเกยวกบการออกแบบการจดการเรยนร ซงเรยกวา Backward Design อนเปนการออกแบบการจดการเรยนรทครจะตองกาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนกอน โดยเขาทงสองใหชอวา ความเขาใจทคงทน (Enduring Understanding) เมอกาหนดความเขาใจทคงทนไดแลว ครจะตองบอกใหไดวาความเขาใจทคงทนของนกเรยนนเกดจากอะไร นกเรยนจะตองมหรอแสดงพฤตกรรมอะไรบาง ครมหรอใชวธการวดอะไรบางทจะบอกวานกเรยนมหรอแสดงพฤตกรรมเหลานนแลว จากนนครจงนกถงวธการจดการเรยนรทจะทาใหนกเรยนเกดความเขาใจทคงทนตอไป แนวคดของ แนวคดของ BBaacckkwwaarrdd DDeessiiggnn Backward Design เปนการออกแบบการจดการเรยนรทใชผลลพธปลายทางเปนหลก ซงผลลพธปลายทางนจะเกดขนกบนกเรยนกตอเมอจบหนวยการเรยนร ทงนครจะตองออกแบบการจดการเรยนร โดยใชกรอบความคดทเปนเหตเปนผล มความสมพนธกน จากนนจงจะลงมอเขยนแผนการจดการเรยนร ขยายรายละเอยดเพมเตมใหมคณภาพและประสทธภาพตอไป กรอบความคดหลกของการออกแบบการจดการเรยนรโดยวธ Backward Design มขนตอนหลก ทสาคญ ๓ ขนตอน คอ ขนท ๑ กาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน ขนท ๒ กาหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนม

ผลการเรยนรตามทกาหนดไวอยางแทจรง ขนท ๓ วางแผนการจดการเรยนร

8

ขนท ขนท ๑ ๑ กาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนกาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน กอนทจะกาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนนน ครควรตอบคาถามสาคญ

ตอไปน ๑. นกเรยนควรจะมความร ความเขาใจ และสามารถทาสงใดไดบาง ๒. เนอหาสาระใดบางทมความสาคญตอการสรางความเขาใจของนกเรยน และความเขาใจทคงทน

(Enduring Understanding) ทครตองการจดการเรยนรใหแกนกเรยนมอะไรบาง เมอจะตอบคาถามสาคญดงกลาวขางตน ใหครนกถงเปาหมายของการศกษา มาตรฐานการเรยนร

ดานเนอหาระดบชาตทปรากฏอยในหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ รวมทงมาตรฐานการเรยนรระดบเขตพนทการศกษาหรอทองถน

การทบทวนความคาดหวงของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน เนองจากมาตรฐานแตละระดบ จะมความสมพนธกบเนอหาสาระตาง ๆ ซงมความแตกตางลดหลนกนไป ดวยเหตนขนท ๑ ของ Backward Design ครจงตองจดลาดบความสาคญและเลอกผลลพธปลายทางของนกเรยน ซงเปนผลการเรยนรทเกดจากความเขาใจทคงทนตอไป

ความเขาใจทคงทนของนกเรยนความเขาใจทคงทนของนกเรยน ความเขาใจทคงทนคออะไร ความเขาใจทคงทนเปนความรทลกซง ไดแก ความคดรวบยอด

ความสมพนธ และหลกการของเนอหาและวชาทนกเรยนเรยนร หรอกลาวอกนยหนงเปนความรทองเนอหา ความรนเกดจากการสะสมขอมลตาง ๆ ของนกเรยนและเปนองคความรทนกเรยนสรางขนดวยตนเอง

การเขยนความเขาใจทคงทนในการออกแบบการจดการเรยนร ถาความเขาใจทคงทน หมายถง สาระสาคญของสงทจะเรยนรแลว ครควรจะรวาสาระสาคญ

หมายถงอะไร คาวา สาระสาคญ มาจากคาวา Concept ซงนกการศกษาของไทยแปลเปนภาษาไทยวา สาระสาคญ ความคดรวบยอด มโนทศน มโนมต และสงกป แตการเขยนแผนการจดการเรยนรนยมใช คาวา สาระสาคญ

สาระสาคญเปนขอความทแสดงแกนหรอเปาหมายเกยวกบเรองใดเรองหนง เพอใหไดขอสรปรวมและขอแตกตางเกยวกบเรองใดเรองหนง โดยอาจครอบคลมขอเทจจรง กฎ ทฤษฎ ประเดน และการสรปสาระสาคญและขอความทมลกษณะรวบยอดอยางอน

ประเภทของสาระสาคญ ๑. ระดบกวาง (Broad Concept) ๒. ระดบการนาไปใช (Operative Concept หรอ Functional Concept) ตวอยางสาระสาคญระดบกวาง การอานเปนการฝกทกษะการออกเสยง เสยงในภาษาไทยแบงออกเปน ๓ ชนด

9

ตวอยางสาระสาคญระดบการนาไปใช การอานทดผอานจะตองออกเสยงคาใหถกตอง เขาใจคาศพท จบใจความสาคญ และบอกขอคด

จากเรองทอานได เสยงในภาษาไทยแบงออกเปน ๓ ชนด คอ เสยงสระ เสยงพยญชนะ และเสยงวรรณยกต แนวทางการเขยนสาระสาคญ ๑. ใหเขยนสาระสาคญของทกเรอง โดยแยกเปนขอ ๆ (จานวนขอของสาระสาคญจะเทากบจานวน

เรอง) ๒. การเขยนสาระสาคญทดควรเปนสาระสาคญระดบการนาไปใช ๓. สาระสาคญตองครอบคลมประเดนสาคญครบถวน เพราะหากขาดสวนใดไปแลวจะทาให

นกเรยนรบสาระสาคญทผดไปทนท ๔. การเขยนสาระสาคญทจะใหครอบคลมประเดนสาคญ วธการหนงคอ การเขยนแผนผง

สาระสาคญ ตวอยาง การเขยนแผนผงสาระสาคญ

เสยงในภาษาไทย

เสยงสระ

เสยงพยญชนะ

เสยงวรรณยกต

ม ๒๑ รป ๓๒ เสยง แบงออกเปน – สระเสยงสนและสระเสยงยาว แบงตามชวง เวลาในการเปลง เสยง -– สระเดยวและสระประสม แบงตามสวน ประกอบของ เสยง

ม ๔๔ รป ๒๑ เสยง ทาหนาท เปนพยญชนะตน และพยญชนะสะกด

ม ๔ รป ๕ เสยง ไดแก เสยงสามญ เสยงเอก เสยงโท เสยงตร และเสยงจตวา

10

สาระสาคญของเสยงในภาษาไทย: เสยงในภาษาไทยแบงออกเปนเสยงสระ เสยงพยญชนะ เสยงวรรณยกต แตละเสยงจะมลกษณะและหนาทแตกตางกนไป

๕. การเขยนสาระสาคญเกยวกบเรองใดควรเขยนลกษณะเดนทมองเหนไดหรอนกไดออกมาเปน ขอ ๆ แลวจาแนกลกษณะเหลานนเปนลกษณะจาเพาะและลกษณะประกอบ

๖. การเขยนขอความทเปนสาระสาคญควรใชภาษาทมการขดเกลาอยางด เลยงคาทมความหมายกากวมหรอฟ มเฟอย

ตวอยาง การเขยนสาระสาคญเรอง ประโยค

ประโยค ลกษณะจาเพาะ ลกษณะประกอบ มประธาน – มกรยา – มกรรม – มสวนขยายประธาน – มสวนขยายกรยา – มสวนขยายกรรม –

สาระสาคญของประโยค: ประโยคประกอบดวยสวนสาคญ ๒ สวน คอ ประธานและกรยา

กรรมและสวนขยายตาง ๆ จะมหรอไมมกได ขนท ขนท ๒ ๒ กาหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนกาหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยน

มผลการเรยนรตามทกาหนดไวอยางแทจรง มผลการเรยนรตามทกาหนดไวอยางแทจรง เมอครกาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนแลว กอนทจะดาเนนการขนตอไป

ขอใหครตอบคาถามสาคญตอไปน นกเรยนมพฤตกรรมหรอแสดงออกในลกษณะใดจงทาใหครทราบวา นกเรยนบรรลผลลพธ

ปลายทางตามทกาหนดไวแลว ครมหลกฐานหรอใชวธการใดทสามารถระบไดวา นกเรยนมพฤตกรรมหรอแสดงออกตาม

ผลลพธปลายทางทกาหนดไว การออกแบบการจดการเรยนรตามหลกการของ Backward Design เนนใหครรวบรวมหลกฐานการ

วดและประเมนผลการเรยนรทจาเปนและมหลกฐานเพยงพอทจะกลาวไดวา การจดการเรยนรทาใหนกเรยนเกดผลสมฤทธแลว ไมใชเรยนแคใหจบตามหลกสตรหรอเรยนตามชดของกจกรรมการเรยนรทครกาหนดไว

11

เทานน วธการของ Backward Design ตองการกระตนใหครคดลวงหนาวาครควรจะกาหนดและรวบรวมหลกฐานเชงประจกษอะไรบางกอนทจะออกแบบหนวยการเรยนร โดยเฉพาะอยางยงหลกฐานดงกลาวควรจะเปนหลกฐานทสามารถใชเปนขอมลยอนกลบทมประโยชนสาหรบนกเรยนและครไดเปนอยางด นอกจากนครควรใชวธการวดและประเมนผลการเรยนรแบบตอเนองอยางไมเปนทางการ และเปนทางการ ตลอดระยะเวลาทครจดกจกรรมการเรยนรใหแกนกเรยน ซงสอดคลองกบแนวคดทตองการใหครทาการวดและประเมนผลการเรยนรระหวางการจดกจกรรมการเรยนรทเรยกวา สอนไปวดผลไป

จงกลาวไดวา ขนนครควรนกถงพฤตกรรมหรอการแสดงออกของนกเรยน โดยพจารณาจากผลงานหรอชนงานทเปนหลกฐานเชงประจกษ ซงแสดงใหเหนวานกเรยนเกดผลลพธปลายทางตามเกณฑทกาหนดไวแลว และเกณฑทใชประเมนควรเปนเกณฑคณภาพในรปของมตคณภาพ (Rubrics) อยางไรกตาม ครอาจจะมหลกฐานหรอใชวธการอน ๆ เชน การทดสอบกอนและหลงเรยน การสมภาษณ การศกษาคนควา การฝกปฏบตขณะเรยนรประกอบดวยกได

หลงจากทครไดกาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนแลว ครควรกาหนดภาระงานและวธการประเมนผลการเรยนร ซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามผลลพธปลายทางทกาหนดไวแลว

ภาระงาน หมายถง งานหรอกจกรรมทกาหนดใหนกเรยนปฏบต เพอใหบรรลตามจดประสงค การเรยนร/ตวชวดชนป/มาตรฐานการเรยนรทกาหนดไว ลกษณะสาคญของงานจะตองเปนงานทสอดคลองกบชวตจรงในชวตประจาวน เปนเหตการณจรงมากกวากจกรรมทจาลองขนเพอใชในการทดสอบ ซงเรยกวา งานทปฏบตเปนงานทมความหมายตอผเรยน (Meaningful Task) นอกจากนงานหรอกจกรรมจะตองมขอบเขตทชดเจน สอดคลองกบจดประสงคการเรยนร/ตวชวดชนป/มาตรฐานการเรยนรทตองการใหเกดขนกบนกเรยน

ทงนเมอไดภาระงานครบถวนตามทตองการแลว ครจะตองนกถงวธการและเครองมอทจะใชวด และประเมนผลการเรยนรของนกเรยนซงมอยมากมายหลายประเภท ครจะตองเลอกใหเหมาะสมกบภาระงานทนกเรยนปฏบต

ตวอยางภาระงาน/ชนงานเรอง การทองจาบทอาขยาน รวมทงการกาหนดวธการวดและประเมนผลการเรยนรของนกเรยน ดงตาราง

12

ตวอยาง ภาระงาน/ชนงาน แผนการจดการเรยนรท ๒๕ การทองจาบทอาขยาน

ตวชวดชนป สาระการเรยนร ภาระงาน/ผลงาน/ชนงาน

การวดและประเมนผล กจกรรมการเรยนร สอการเรยนร วธการ เครองมอ เกณฑ

๑. อานออกเสยงบทรอยแกว และบทรอยกรองได ถกตอง ๒. ทองจาบทอาขยานตามท กาหนดและบทรอยกรอง ทมคณคาตามความสนใจ

การทองจา บทอาขยาน

๑. ทาแบบทดสอบ ๒. เขยนแผนภาพ ความคดสรปวธ การทองจาบท รอยกรอง ๓. อภปรายแสดง ความคดเหน ๔. ฝกอานและฝก ทองบทอาขยาน บทหลกและ บทรอง ๕. ทองจาขอความ หรอบทรอยกรอง ทชอบ ๖. ทาใบงาน

๑. ซกถาม ๒. อภปรายแสดง ความคดเหน ๓. สงเกตการอาน และการทองจา บทอาขยาน

๑. แบบซกถาม ๒. ตรวจสอบผลงาน ๓. แบบทดสอบ การอาน ๔. แบบประเมน การออกเสยง รอยกรอง ๕. แบบประเมนการ ทองจาคาประพนธ

๑. เกณฑคณภาพ ๔ ระดบ ๒. เกณฑคณภาพ ๔ ระดบ ๓. เกณฑคณภาพ ๔ ระดบ

๑. ฟงเพอนทองจาบท อาขยานหรอฟงจาก แถบบนทกเสยง รวมสรปหลกการ ทองจา ๒. อภปรายแสดง ความคดเหน เกยวกบคณคาการ ทองจาบทอาขยาน ๓. ฝกทองจาบท อาขยานบทหลก และบทรอง ๔. ฝกทองจาขอความ หรอบทรอยกรอง ทชอบ

๑. แถบบนทกเสยง ๒. ตวอยาง บทรอยกรอง ๓. บทอาขยานบทหลก ๔. แบบประเมน การอานออกเสยง รอยกรอง ๕. แบบประเมน การทองจา คาประพนธ

13

ความเขาใจทคงทนจะเกดขนได นกเรยนจะตองมความสามารถ ๖ ประการ ไดแก ๑. การอธบาย ชแจง เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการอธบายหรอชแจงในสงทเรยนรไดอยางถกตอง สอดคลอง มเหตมผล และเปนระบบ

๒. การแปลความและตความ เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการแปลความและตความไดอยางมความหมาย ตรงประเดน กระจางชด และทะลปรโปรง

๓. การประยกต ดดแปลง และนาไปใช เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการนาสงทไดเรยนรไปสการปฏบตไดอยางมประสทธผล มประสทธภาพ และคลองแคลว

๔. การมมมมองทหลากหลาย เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการมมมมองทนาเชอถอ เปนไปได มความลกซง แจมชด และแปลกใหม

๕. การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออก โดยการมความละเอยดรอบคอบ เปดเผย รบฟงความคดเหนของผอน ระมดระวงทจะไมใหเกดความกระทบกระเทอนตอผอน

๖. การรจกตนเอง เปนความสามารถทนกเรยนแสดงออกโดยการมความตระหนกร สามารถประมวลผลขอมลจากแหลงทหลากหลาย ปรบตวได รจกใครครวญ และมความเฉลยวฉลาด

นอกจากนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ไดกาหนดสมรรถนะสาคญของนกเรยนหลงจากสาเรจการศกษาตามหลกสตรไว ๕ ประการ ดงน

๑. ความสามารถในการสอสาร เปนความสามารถของนกเรยนในการรบและสงสาร มวฒนธรรมในการใชภาษา ถายทอดความคด ความร ความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเอง เพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม รวมทงการเจรจาตอรองเพอขจดและลดปญหาความขดแยงตาง ๆ การเลอกทจะรบและไมรบขอมลขาวสารดวยหลกเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสารทมประสทธภาพ โดยคานงถงผลกระทบทมตอตนเองและสงคม

๒. ความสามารถในการคด เปนความสามารถของนกเรยนในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคดอยางมวจารณญาณ การคดอยางสรางสรรค การคดเชงคณธรรม และการคดอยางเปนระบบ เพอนาไปสการสรางองคความรหรอสารสนเทศ เพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม

๓. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถของนกเรยนในการแกปญหาและอปสรรคตาง ๆ ทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรม และขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตาง ๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมการตดสนใจทมประสทธภาพโดยคานงถงผลกระทบทเกดขนตอตนเอง สงคม และสงแวดลอม

14

๔. ความสามารถในการใชทกษะชวต เปนความสามารถของนกเรยนในดานการนากระบวนการตาง ๆ ไปใชในการดาเนนชวตประจาวน การเรยนรดวยตนเอง การเรยนรอยางตอเนอง การทางาน และการอยรวมกนในสงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหาและความขดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมทไมพงประสงคซงจะสงผลกระทบตอตนเองและผอน ๕. ความสามารถในการใชเทคโนโลย เปนความสามารถของนกเรยนในการเลอกใชเทคโนโลยดานตาง ๆ มทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคมในดานการเรยนร การสอสาร การทางาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกตอง เหมาะสม และมคณธรรม

นอกจากสมรรถนะสาคญของนกเรยนหลงจากสาเรจการศกษาตามหลกสตรทกลาวแลวขางตน หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ไดกาหนดคณลกษณะอนพงประสงคเพอใหสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสขในฐานะเปนพลเมองไทยและพลเมองโลก ดงน

๑. รกชาต ศาสน กษตรย ๒. ซอสตยสจรต ๓. มวนย ๔. ใฝเรยนร ๕. อยอยางพอเพยง ๖. มงมนในการทางาน ๗. รกความเปนไทย ๘. มจตสาธารณะ ดงนน การกาหนดภาระงานใหนกเรยนปฏบต รวมทงการเลอกวธการและเครองมอวดและ

ประเมนผลการเรยนรนน ครควรคานงถงความสามารถของนกเรยน ๖ ประการ ตามแนวคดของ Backward Design สมรรถนะสาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนหลงจากสาเรจการศกษาตามหลกสตรทไดกลาวไวขางตน เพอใหภาระงาน วธการ และเครองมอวดและประเมนผลการเรยนรครอบคลมสงทสะทอนผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนอยางแทจรง

นอกจากนการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคดของ Backward Design ในขนท ๒ น ครจะตองคานงถงภาระงาน วธการ เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรทมความเทยงตรง เชอถอได มประสทธภาพ ตรงกบสภาพจรง มความยดหยน และสรางความสบายใจแกนกเรยนเปนสาคญ

15

ขนท ขนท ๓ ๓ วางแผนการจดการเรยนรวางแผนการจดการเรยนร เมอครมความรความเขาใจทชดเจนเกยวกบการกาหนดผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขน

กบนกเรยน รวมทงกาหนดภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยน เกดการเรยนรตามทกาหนดไวอยางแทจรงแลว ขนตอไปครควรนกถงกจกรรมการเรยนรตาง ๆ ทจะจดใหแกนกเรยน การทครจะนกถงกจกรรมตาง ๆ ทจะจดใหนกเรยนไดนน ครควรตอบคาถามสาคญตอไปน

ถาครตองการจะจดการเรยนรใหนกเรยนเกดความรเกยวกบขอเทจจรง ความคดรวบยอด หลกการ และทกษะกระบวนการตาง ๆ ทจาเปนสาหรบนกเรยน ซงจะทาใหนกเรยนเกดผลลพธ ปลายทางตามทกาหนดไว รวมทงเกดเปนความเขาใจทคงทนตอไปนน ครสามารถจะใชวธการงาย ๆ อะไรบาง

กจกรรมการเรยนรทจะชวยเปนสอนาใหนกเรยนเกดความรและทกษะทจาเปนมอะไรบาง สอและแหลงการเรยนรทเหมาะสมและดทสด ซงจะทาใหนกเรยนบรรลตามมาตรฐานของ

หลกสตรมอะไรบาง กจกรรมการเรยนรตาง ๆ ทกาหนดไวควรจดกจกรรมใดกอนและควรจดกจกรรมใด

ภายหลง กจกรรมตาง ๆ ออกแบบไวเพอตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลของนกเรยนหรอไม เพราะเหตใด การจดกจกรรมการเรยนรตาง ๆ เพอใหนกเรยนเกดผลลพธปลายทางตามแนวคดของ Backward Design นน วกกนสและแมกไทไดเสนอแนะใหครเขยนแผนการจดการเรยนรโดยใชแนวคดของ WHERETO (ไปทไหน) ซงมรายละเอยดดงน

W แทน กจกรรมการเรยนรทจดใหนนจะตองชวยใหนกเรยนรวาหนวยการเรยนรนจะดาเนนไปในทศทางใด (Where) และสงทคาดหวงคออะไร (What) มอะไรบางชวยใหครทราบวานกเรยนมความรพนฐานและความสนใจอะไรบาง

H แทน กจกรรมการเรยนรทควรดงดดความสนใจนกเรยนทกคน (Hook) ทาใหนกเรยนเกดความสนใจในสงทจะเรยนร (Hold) และใชสงทนกเรยนสนใจเปนแนวทางในการจดการเรยนร

E แทน กจกรรมการเรยนรทควรสงเสรมและจดให (Equip) นกเรยนไดมประสบการณ (Experience) ในแนวคดหลก/ความคดรวบยอด และสารวจ รวมทงวนจฉย (Explore) ในประเดนตาง ๆ ทนาสนใจ

R แทน กจกรรมการเรยนรทควรเปดโอกาสใหนกเรยนไดคดทบทวน (Rethink) ปรบ (Revise) ความเขาใจในความรและงานทปฏบต

16

E แทน กจกรรมการเรยนรทควรเปดโอกาสใหนกเรยนไดประเมน (Evaluate) ผลงานและสงทเกยวของกบการเรยนร

T แทน กจกรรมการเรยนรทควรออกแบบ (Tailored) สาหรบนกเรยนเปนรายบคคล เพอใหสอดคลองกบความตองการ ความสนใจ และความสามารถทแตกตางกนของนกเรยน

O แทน การจดกจกรรมการเรยนรตาง ๆ ใหเปนระบบ (Organized) ตามลาดบการเรยนรของนกเรยน และกระตนใหนกเรยนมสวนรวมในการสรางองคความรตงแตเรมแรกและตลอดไป ทงนเพอการเรยนรทมประสทธผล

อยางไรกตาม มขอสงเกตวา การวางแผนการจดการเรยนรทมการกาหนดวธการจดการเรยนร การลาดบบทเรยน รวมทงสอและแหลงการเรยนรทเฉพาะเจาะจงนนจะประสบผลสาเรจได กตอเมอคร ไดมการกาหนดผลลพธปลายทาง หลกฐาน และวธการวดและประเมนผลทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามทกาหนดไวอยางแทจรงแลว การจดกจกรรมการเรยนรเปนเพยงสอทจะนาไปสเปาหมายความสาเรจทตองการเทานน ดวยเหตนถาครมเปาหมายทชดเจนกจะชวยทาใหการวางแผนการจดการเรยนรและการจดกจกรรมการเรยนรสามารถทาใหนกเรยนเกดผลสมฤทธตามทกาหนดไวได

โดยสรปจงกลาวไดวา ขนนเปนการคนหาสอการเรยนร แหลงการเรยนร และกจกรรมการเรยนรทสอดคลองเหมาะสมกบนกเรยน กจกรรมทกาหนดขนควรเปนกจกรรมทจะสงเสรมใหนกเรยนสามารถสรางและสรปเปนความคดรวบยอดและหลกการทสาคญของสาระทเรยนร กอใหเกดความเขาใจทคงทน รวมทงความรสกและเจตคตทดไปพรอม ๆ กบทกษะความชานาญ

17

Backward Design Template ผงการออกแบบการจดการเรยนร

หนวยการเรยนรท ขนท ๑ ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยน ตวชวดชนป ๑. __________________________________________________ ๒. __________________________________________________ ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา… ๑. _____________________ ๒. _____________________

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน ๑. _________________________ ๒. _________________________

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา… ๑. _____________________ ๒. _____________________ ๓. _____________________

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... ๑. __________________________ ๒. __________________________ ๓. __________________________

ขนท ๒ ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนรตามท กาหนดไวอยางแทจรง ๑. ภาระงานทผเรยนตองปฏบต ๑.๑ __________________________________________________ ๑.๒ __________________________________________________ ๒. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร ๒.๑ วธการประเมนผลการเรยนร ๒.๒ เครองมอประเมนผลการเรยนร ๑) ___________________ ๑) ____________________ ๒) ___________________ ๒) ____________________ ๓. สงทมงประเมน ๓.๑ __________________________________________________ ๓.๒ __________________________________________________ ขนท ๓ แผนการจดการเรยนร ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18

รปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง เมอครออกแบบการจดการเรยนรตามผงการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward

Design แลว ครสามารถเขยนแผนการจดการเรยนรเปนรายชวโมงไดโดยใชรปแบบของแผนการจดการเรยนรแบบเรยงหวขอ ซงมรายละเอยดดงน

ชอแผน...(ระบชอและลาดบทของแผนการจดการเรยนร) ชอเรอง...(ระบชอเรองทจะทาการจดการเรยนร) กลมสาระ...(ระบกลมสาระทจดการเรยนร)

ชน...(ระบชนทจดการเรยนร) หนวยการเรยนรท...(ระบชอและลาดบทของหนวยการเรยนร) เวลา...(ระบระยะเวลาทใชในการจดการเรยนรตอ ๑ แผน) สาระสาคญ...(เขยนความคดรวบยอดหรอมโนทศนของหวเรองทจะจดการเรยนร) ตวชวดชนป...(ระบตวชวดชนปทใชเปนเปาหมายของแผนการจดการเรยนร) จดประสงคการเรยนร...(กาหนดใหสอดคลองกบสมรรถนะสาคญและคณลกษณะอนพงประสงค

ของนกเรยนหลงจากสาเรจการศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ซงประกอบดวย

ดานความร (Knowledge: K) ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (Affective: A) ดานทกษะและกระบวนการ (Performance: P)) การวดและประเมนผลการเรยนร...(ระบวธการและเครองมอวดและประเมนผลทสอดคลองกบ

จดประสงคการเรยนรทง ๓ ดาน) สาระการเรยนร...(ระบสาระและเนอหาทใชจดการเรยนร อาจเขยนเฉพาะหวเรองกได) แนวทางบรณาการ...(เสนอแนะและระบกจกรรมของกลมสาระอนทบรณาการรวมกน) กระบวนการจดการเรยนร...(กาหนดใหสอดคลองกบธรรมชาตของกลมสาระและการ

บรณาการขามสาระ) กจกรรมเสนอแนะ...(ระบรายละเอยดของกจกรรมทนกเรยนควรปฏบตเพมเตม) สอ/แหลงการเรยนร...(ระบสอ อปกรณ และแหลงการเรยนรทใชในการจดการเรยนร) บนทกหลงการจดการเรยนร...(ระบรายละเอยดของผลการจดการเรยนรตามแผนท

กาหนดไว อาจนาเสนอขอเดนและขอดอยใหเปนขอมลทสามารถใชเปนสวนหนงของการทาวจย ในชนเรยนได)

19

ในสวนของการเขยนแผนการจดกจกรรมการเรยนรนน ใหครเขยนโดยนาขนตอนหลกของเทคนคและวธการของการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ เชน การเรยนแบบแกปญหา การศกษา เปนรายบคคล การอภปรายกลมยอย/กลมใหญ การฝกปฏบตการ การสบคนขอมล ฯลฯ มาเขยนในขนการจดการเรยนร โดยใหคานงถงธรรมชาตของกลมสาระการเรยนร

การใชแนวคดของการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคดของ Backward Design จะชวยใหครมความมนใจในการจดการเรยนรและใชแผนการจดการเรยนรของ ในการจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพตอไป ๔. เทคนคและวธการจดการเรยนร–การวดและประเมนผล กลมสาระการเรยนรภาษาไทย พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ มาตรา ๒๔ (๒) และ (๓) ไดระบแนวทางการจดการเรยนร โดยเนนการฝกทกษะกระบวนการคด การฝกทกษะการแสวงหาความรดวยตนเองจากแหลงเรยนรทหลากหลาย การฝกปฏบตจรงและการประยกตใชความรเพอการปองกนและแกปญหา ดงนน เพอใหการจดการเรยนรสอดคลองกบนโยบายดงกลาวน การจดทาแผนการจดการเรยนรใน คมอคร แผนการจดการเรยนร ภาษาไทย เลมนจงยดแนวทางการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง (Child–Centered) เนนการเรยนรจากการปฏบตจรง และเนนการเรยนรแบบบรณาการทผสมผสานเชอมโยงสาระการเรยนรตาง ๆ กบหวขอเรองหรอประเดนทสอดคลองกบชวตจรง เพอใหนกเรยนเกดการพฒนาในองครวมอยางเปนธรรมชาต สอดคลองกบสภาพและปญหาทเกดขนในวถชวตของนกเรยน

แนวทางการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลางไดเปลยนแปลงบทบาทของครจากการเปนผ ชนาหรอถายทอดความรไปเปนผชวยเหลอ อานวยความสะดวก และสงเสรมสนบสนนนกเรยนโดยใชวธการตาง ๆ อยางหลากหลายรปแบบ เพอใหนกเรยนเกดการสรางสรรคความรและนาความรไปใชอยางมประสทธภาพ คมอคร แผนการจดการเรยนรภาษาไทย เลมน จงไดนาเสนอทฤษฎ เทคนค และวธการเรยนการสอนตาง ๆ มาเปนแนวทางในการจดการเรยนร เชน การจดการเรยนรโดยใชสมองเปนฐาน (Brain-Based Learning–BBL) เปนวธการจดการเรยนรทองผลการวจยทางประสาทวทยา ซงไดเสนอแนะไววา ตามธรรมชาตนนสมองเรยนรไดอยางไร โดยไดกลาวถงโครงสรางทแทจรงของสมองและการทางานของสมองมนษยทมการแปรเปลยนไปตามขนของการพฒนา ซงสามารถนามาใชเปนกรอบแนวคดของการสรางสรรคการจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ การจดการเรยนรแบบใชปญหาเปนฐาน (Problem-Based Learning–PBL) เปนวธการจดการเรยนรทใชปญหาทเกดขนเปนจดเรมตนและเปนตวกระตนใหเกดกระบวนการเรยนร โดยใหนกเรยนรวมกนแกปญหาภายใตการแนะนาของคร ใหนกเรยนชวยกนตงคาถามและชวยกนคนหาคาตอบ

20

โดยอาจใชความรเดมมาแกปญหา หรอศกษาคนควาเพมเตมสาหรบการแกปญหา นาขอมลทไดจากการคนความาสรปเปนขอมลในการแกปญหา แลวชวยกนประเมนการแกปญหาเพอใชในการแกปญหาครงตอไปสาหรบขนตอนการจดการเรยนร การจดการเรยนรแบบพหปญญา (Multiple Intelligences) เปนการพฒนาองครวมของนกเรยน ทงสมองดานซายและสมองดานขวาบนพนฐานความสามารถและสตปญญาทแตกตางกนของแตละบคคล มงหมายจะใหนกเรยนสามารถแกปญหาหรอสรางสรรคสงตาง ๆ ภายใตความหลากหลายของวฒนธรรมหรอสภาพแวดลอม การจดการเรยนรแบบรวมมอ (Cooperative Learning) เปนการจดสถานการณและบรรยากาศ ใหนกเรยนเกดการเรยนรรวมกน ฝกใหนกเรยนทมลกษณะแตกตางกนทงสตปญญาและความถนดรวมกนทางานเปนกลม และรวมกนศกษาคนควา การจดการเรยนรแบบใชหมวกความคด ๖ ใบ (Six Thinking Hats) เปนวธการจดการเรยนรทใหนกเรยนฝกตงคาถามและตอบคาถามทใชความคดในลกษณะตาง ๆ โดยสามารถอธบายเหตผลประกอบหรอวเคราะหวจารณได การจดการเรยนรแบบสบสวนสอบสวน (Inquiry Process) เปนการฝกใหนกเรยนคนหาความรดวยตนเองเพออธบายสงตาง ๆ อยางเปนระบบและมหลกเกณฑ โดยนกเรยนจะตองใชความสามารถของตนเองคดคน สบเสาะ แกปญหา หรอคดประดษฐสงใหมดวยตนเอง การจดการเรยนรแบบกระบวนการแกปญหา (Problem Solving) เปนการฝกใหนกเรยนเรยนร จากการแกปญหาทเกดขน โดยการทาความเขาใจปญหา วางแผนแกปญหา ดาเนนการแกปญหา และตรวจสอบหรอมองยอนกลบ การจดการเรยนรแบบโครงงาน (Project Work) เปนวธการจดการเรยนรรปแบบหนงทสงเสรม ใหนกเรยนเรยนรดวยตนเองจากการลงมอปฏบต โดยใชกระบวนการแสวงหาความรหรอคนควาหาคาตอบในสงทนกเรยนอยากรหรอสงสยดวยวธการตาง ๆ อยางหลากหลาย การจดการเรยนรทเนนการปฏบต (Active Learning) เปนวธการจดการเรยนรทใหนกเรยนไดทดลองทาดวยตนเอง เพอจะไดเรยนรขนตอนของงานและรจกวธแกปญหาในการทางาน การจดการเรยนรแบบสรางผงความคด (Concept Mapping) เปนวธการจดการเรยนรดวยวธการจดกลมความคดรวบยอด เพอใหเหนความสมพนธกนระหวางความคดหลกและความคดรองลงไป โดยนาเสนอเปนภาพหรอเปนแผนผง การจดการเรยนรจากประสบการณ (Experience Learning) เปนการจดกจกรรมหรอจดประสบการณใหนกเรยนเกดการเรยนรจากการปฏบต แลวกระตนใหนกเรยนพฒนาทกษะใหม ๆ เจตคตใหม ๆ หรอวธการคดใหม ๆ

21

การจดการเรยนรโดยการแสดงบทบาทสมมต (Role Playing) เปนการจดกจกรรมทใหนกเรยนไดแสดงบทบาทในสถานการณทสมมตขน โดยอาจกาหนดใหแสดงบทบาทสมมตทเปนพฤตกรรมของบคคลอนหรอแสดงพฤตกรรมในบทบาทของตนเองในสถานการณตาง ๆ การจดการเรยนรจากเกมจาลองสถานการณ (Simulation Gaming) เปนวธการจดการเรยนรทคลายกบการแสดงบทบาทสมมต แตเปนการใหเลนเกมจาลองสถานการณ โดยครนาสถานการณจรงมาจาลองไวในหองเรยน โดยการกาหนดกฎกตกา และเงอนไขสาหรบเกมนน ๆ แลวใหนกเรยนไปเลนเกมหรอกจกรรมในสถานการณจาลองนน การจดการเรยนรตองจดควบคกบการวดและการประเมนผลตามภาระงาน/ชนงานทสอดคลองกบตวชวด แผนการจดการเรยนรนไดเสนอการวดและประเมนผลครบทง ๓ ดาน คอ ดานความร ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม และดานทกษะและกระบวนการ และเนนวธการวดทหลากหลายตามสถานการณจรง การดรองรอยตาง ๆ ควบคไปกบการดกระบวนการทางาน และผลผลตของงาน โดยออกแบบการประเมนกอนเรยน ระหวางเรยน หลงเรยน และแบบทดสอบประจาหนวยการเรยนร พรอมแบบฟอรมและเกณฑการประเมน เพออานวยความสะดวกใหครไวพรอม ทงนครอาจเพมเตมโดยการออกแบบการวดและประเมนดวยมตคณภาพ (Rubrics)

22

๕. ตารางวเคราะหสาระ มาตรฐานการเรยนร และตวชวดชนปกบหนวยการเรยนร มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดชนป/

หนวยการเรยนร สาระท ๑ การอาน สาระท ๑ การเขยน สาระท ๑ การฟง

การด การพด สาระท ๑ หลกการใชภาษาไทย

สาระท ๑ วรรณคด

และวรรณกรรม มฐ. ท ๑.๑ มฐ. ท ๒.๑ มฐ. ท ๓.๑ มฐ. ท ๔.๑ มฐ. ท ๕.๑

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕หนวยการเรยนรท ๑ พยางค คา และการสรางคา

หนวยการเรยนรท ๒ ประโยคและการสอสาร

หนวยการเรยนรท ๓ คาราชาศพทและคาสภาพ

หนวยการเรยนรท ๔ คาไทยแทและคาทมาจาก ภาษาตางประเทศ

หนวยการเรยนรท ๕ การพฒนาทกษะการฟง และการด

หนวยการเรยนรท ๖ การพฒนาทกษะการพด หนวยการเรยนรท ๗ การพฒนาทกษะการอาน

หนวยการเรยนรท ๘ การพฒนาทกษะการเขยน

หนวยการเรยนรท ๙ ภมปญญาทางภาษา

23

๖. โครงสรางการแบงเวลารายชวโมงในการจดการเรยนร

หนวยการเรยนร/ แผนการจดการเรยนร เรอง

เวลา/ จานวนชวโมง

ปฐมนเทศ แผนปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยน ๑ หนวยการเรยนรท ๑ พยางค คา และการสรางคา ๓ หนวยการเรยนรท ๒ ประโยคและการสอสาร ๘ หนวยการเรยนรท ๓ คาราชาศพทและคาสภาพ ๓ หนวยการเรยนรท ๔ คาไทยแทและคาทมาจากภาษาตางประเทศ ๒ หนวยการเรยนรท ๕ การพฒนาทกษะการฟงและการด ๖ หนวยการเรยนรท ๖ การพฒนาทกษะการพด ๑๑ หนวยการเรยนรท ๗ การพฒนาทกษะการอาน ๑๑ หนวยการเรยนรท ๘ การพฒนาทกษะการเขยน ๑๑ หนวยการเรยนรท ๙ ภมปญญาทางภาษา ๓

ทดสอบกลางภาคเรยน ๑ รวม ๖๐

24

ตอนท ๒ แผนการจดการเรยนร

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

25

แผนปฐมนเทศ ปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยนรายวชาพนฐาน ภาษาไทย ม. ๒ เลม ๑

๑. สาระสาคญ การปฐมนเทศเปนการสรางความเขาใจอนดตอกนระหวางครกบนกเรยน เปนการตกลงกนในเบองตน กอนทจะเรมการเรยนการสอน ทาใหครไดรจกนกเรยนดยงขน ไดรถงความตองการ ความรสก และเจตคตทม ตอวชาทเรยน ในขณะเดยวกนนกเรยนกจะไดรและเขาใจเกยวกบแนวทางในการจดการเรยนรและการวดผล และประเมนผล ซงกจกรรมตาง ๆ ดงกลาวจะนาไปสการเรยนการสอนทมประสทธภาพ ครสามารถจดกจกรรม การเรยนการสอนไดอยางเหมาะสม ชวยใหนกเรยนคลายความวตกกงวล สามารถเรยนไดอยางมความสข ซงจะ มผลใหนกเรยนประสบความสาเรจบรรลเปาหมายทไดกาหนดไว ๒. ตวชวดชนป – ๓. จดประสงคการเรยนร ๑. อธบายเกยวกบขอตกลงและแนวทางในการเรยนวชาภาษาไทยไดถกตอง (K) ๒. มทกษะและนาความรไปปรบใชในชวตประจาวน (P) ๓. มเจตคตทดตอการเรยนภาษาไทย (A) ๔. การวดและประเมนผลการเรยนร

ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรมและคานยม (A)

ดานทกษะและกระบวนการ (P)

๑. สงเกตการตอบคาถาม และการแสดงความคดเหน ๒. ตรวจผลการทากจกรรม

๑. สงเกตการทางานตามหนาททไดรบ มอบหมายดวยความกระตอรอรน และความขยนหมนเพยร ๒. ประเมนพฤตกรรมตามแบบประเมน ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

๑. สงเกตพฤตกรรมขณะปฏบต กจกรรม ๒. ประเมนพฤตกรรมตามแบบ ประเมนดานทกษะและกระบวนการ

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เวลา ๑ ชวโมง

ปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยน

26

๕. สาระการเรยนร ๑. เทคนคและวธการจดการเรยนรรายวชาพนฐาน ภาษาไทย ๒. แนวทางการวดและประเมนผลการเรยนรรายวชาพนฐาน ภาษาไทย ๓. ตารางวเคราะหมาตรฐานการเรยนรและตวชวดชนปกบสาระการเรยนรในหนวยการเรยนร ๔. คาอธบายรายวชาพนฐาน ภาษาไทย ม. ๒ เลม ๑ ๕. โครงสรางรายวชาพนฐาน ภาษาไทย ม. ๒ เลม ๑ ๖. โครงสรางเวลาเรยนรายชวโมง รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ม. ๒ เลม ๑ ๖. แนวทางบรณาการ

สงคมศกษา การปฏบตตนตามบทบาทหนาทของสมาชกในกลม ภาษาตางประเทศ ฟง อาน เขยน คาศพททเกยวกบภาษาไทย

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๑

๑. ครแนะนาตนเองและใหนกเรยนแนะนาตนเองทละกลมตวอกษรหรอตามหมายเลขประจาตว หรอตามแถวทนงตามความเหมาะสม ๒. ครถามคาถาม ใหนกเรยนรวมแสดงความคดเหนตามประเดนคาถามตอไปน ๑) นกเรยนคดวาทาไมเราจงตองเรยนวชาภาษาไทย ๒) วชาภาษาไทยมความสาคญหรอจาเปนตอเราหรอไม อยางไร ๓. ครสรปความรแลวแนะนากลมสาระการเรยนรภาษาไทย

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. ครระบสงทตองเรยนในรายวชาพนฐาน ภาษาไทย ม. ๒ เลม ๑ และอธบายเพอทาความเขาใจกบ นกเรยนในเรองตอไปน

๑) คาอธบายรายวชาพนฐาน ภาษาไทย ม. ๒ เลม ๑ ๒) โครงสรางรายวชาพนฐาน ภาษาไทย ม. ๒ เลม ๑

๓) โครงสรางเวลาเรยนรายชวโมง รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ม. ๒ เลม ๑ ๒. ครบอกเทคนคและวธการจดการเรยนรวามเทคนคและวธการจดการเรยนรอะไรบาง เชน – ครบรรยายใหฟง – การนาเรองราว บทความ ขาว เหตการณ ฯลฯ ใหอาน แลวรวมแสดงความคดเหนและหาขอสรป – การปฏบตงานหรอทาใบงาน – การศกษาคนควานอกสถานท – การแสวงหาความรดวยตนเอง

27

๓. ครสนทนาและซกถามนกเรยนเพอทาความเขาใจถงแนวทางการวดผลและประเมนผลการเรยนร รวมทงเกณฑตดสนผลการเรยนรในประเดนตาง ๆ เชน ๑) รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ม. ๒ เลม ๑ มเวลาเรยนเทาไร

๒) รายวชานจะสอบและเกบคะแนนอยางไร และเทาไร ๓) รายวชานจะตดสนผลการเรยนอยางไร

๔. ครแนะนาสอการเรยนรทจะใชประกอบการเรยนรรายวชาพนฐาน ภาษาไทย ม. ๒ เลม ๑ โดยใช ขอมลจากบรรณานกรมในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ม. ๒ เลม ๑ ของบรษท สานกพมพ วฒนาพานช จากด นอกจากน ครควรแนะนาแหลงสบคนความรเพมเตมเกยวกบเรองตาง ๆ ทไดระบ ไวในแตละหนวยการเรยนร เพอใหนกเรยนไปใชประโยชนในการเรยนได ๕. ครสนทนากบนกเรยนและรวมกนทาขอตกลงในการเรยนรายวชาพนฐาน ภาษาไทย ม. ๒ เลม ๑ ใน ประเดนตาง ๆ ดงน ๑) เวลาเรยน ตองเขาเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรยนในรายวชาน กรณปวยตองสงใบลา โดยผปกครองลงชอรบรองการลา

๒) ควรเขาหองเรยนตรงเวลาและรกษามารยาทในการเรยน ๓) เมอเรมเรยนแตละหนวยการเรยนรจะมการทดสอบกอนเรยน และหลงเรยนจบแตละหนวย การเรยนร แลวจะมการทดสอบหลงเรยน ๔) ในชวโมงทมการฝกปฏบตงาน ควรเตรยมวสดอปกรณ และเครองมอใหพรอม โดยจดหาไว ลวงหนา ๕) รบผดชอบการเรยน การสรางชนงาน และการสงงานตามเวลาทกาหนด ๖) รกษาความสะอาดบรเวณทปฏบตกจกรรม วสด อปกรณ และเครองมอทใชงานทกครง

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. ครใหนกเรยนดหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ม. ๒ เลม ๑ แลวซกถามขอสงสย ๒. ครใหนกเรยนรวมกนอภปรายแสดงความคดเหนเกยวกบแหลงการเรยนรและแหลงสบคนความร อน ๆ ทจะนามาใชในการจดการเรยนร แลวครและนกเรยนรวมกนสรปและบนทกผล

ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนนาความรเกยวกบแนวทางการเรยนและขอตกลงในการเรยนไปปฏบตเมอเรยนกลมสาระ การเรยนรภาษาไทย ๒. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยชนทไดรบจากการเรยนหวขอนและการปฏบต กจกรรม ขนท ๕ สรป ๑. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรเรอง ปฐมนเทศและขอตกลงในการเรยนรายวชาพนฐาน ภาษาไทย ม. ๒ เลม ๑ โดยใหนกเรยนบนทกขอสรปลงในแบบบนทกความร หรอสรปเปนแผนภาพความคด หรอผงมโนทศนลงสมด พรอมทงตกแตงใหสวยงาม

28

๒. ครใหนกเรยนศกษาลกษณะของพยางคและคา แลวสรปความแตกตางของพยางคและคา เปนการบาน เพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนควรศกษาและปฏบตกจกรรมทไดรบมอบหมายมาลวงหนา เพอประกอบการเรยนในครงตอไป

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๒. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๓. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๔. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน / /

29

ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน

หนวยการเรยนรท ๑ พยางค คา และการสรางคา

เวลา ๓ ชวโมง

ภาระงาน/ชนงาน ๑. ทาแบบทดสอบ ๒. อานจบใจความและสรปความ ๓. เขยนแผนภาพความคด ๔. ยกตวอยางคาทมพยางคลกษณะตาง ๆ ๕. วเคราะหการสรางคาสมาส ๖. รวบรวมคาสมาสทาเปนทารายงาน ๗. ฝกสรางคาสมาส ๘. เขยนบรรยายภาพโดยใชคาสมาส ๙. ทาใบงาน

ทกษะและกระบวนการ ๑. กระบวนการฟงและการด ๒. กระบวนการพด ๓. กระบวนการอาน ๔. กระบวนการเขยน ๕. กระบวนการคดวเคราะห ๖. กระบวนการกลม

คณธรรม จรยธรรม และคานยม ๑. มมารยาทในการฟง การด และการพด ๒. มมารยาทในการอานและมนสยรกการอาน ๓. มมารยาทในการเขยนและมนสยรกการเขยน ๔. มเจตคตทดตอการเรยนภาษาไทย

ความร ๑. พยางคและคาในภาษาไทย ๒. การสรางคา

พยางค คา และการสราง

30

ขนท ๑ ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป สรางคาในภาษาไทย ท ๔.๑ (ม. ๒/๑) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... ๑. พยางคและคา ประกอบขนจากเสยงพยญชนะ เสยงสระ และเสยงวรรณยกต ทเปลงออกมา ครงหนง ๆ จะมความหมายหรอไมมความหมาย กไดตามลกษณะของคาหรอพยางค ๒. การสรางคาในภาษาไทยม ๒ ลกษณะคอ คาท สรางขนใหมโดยเฉพาะคอ คามล กบคาทสราง ขนจากคามล ไดแก คาประสม คาซา คาซอน และคาสมาส

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน ๑. คากบพยางคแตกตางกนอยางไร ๒. การสรางคาสมาสมวธการอยางไร จงยกตวอยาง ๓. การสรางคาสมาสขนใชในภาษาไทยทาใหมคาใช มากขนจรงหรอไม เพราะอะไร

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา... ๑. คาสาคญ ไดแก พยางค คา แปรเสยง คาสมาส คาตง สนธ ๒. พยางค เปนกลมเสยงทเปลงออกมาครงหนง ๆ อาจจะมความหมายหรอไมมความหมายกได ๓. คา เปนกลมเสยงทเปลงออกมาครงหนง ๆ จะตอง มความหมายเทานน ๔. คาสมาส เปนการสรางคาตามหลกไวยากรณบาล สนสกฤต โดยนาคาบาล สนสกฤตมาประสมกน เกดเปนคาใหม สวนใหญจะแปลความหมายจาก คาหลงมายงคาหนา การสรางคากเพอใหมคาใชใน ภาษามากขน

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... ๑. บอกลกษณะของพยางคและคาถกตอง ๒. ยกตวอยางพยางคลกษณะงานตาง ๆ ในภาษาไทย ถกตอง ๓. วเคราะหและสรางคาสมาสไดถกตองตามหลก การสรางคา

ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท ๑ พยางค คา และการสรางคา

31

ขนท ๒ ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง

๑. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต ๑.๑ จบใจความสาคญ สรปความ แสดงความคดเหน และศกษาคนควาเรอง พยางค คา และการสรางคา ๑.๒ เขยนแผนภาพความคด ๑.๓ ยกตวอยางคาทมพยางคลกษณะตาง ๆ ๑.๔ วเคราะหการสรางคาสมาส ๑.๕ รวบรวมคาสมาสทาเปนรายงาน ๑.๖ ฝกสรางคาสมาส ๑.๗ เขยนบรรยายภาพโดยใชคาสมาส ๒. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร ๒.๑ วธการประเมนผลการเรยนร ๒.๒ เครองมอประเมนผลการเรยนร ๑) การทดสอบ ๑) แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒) การสนทนาซกถาม ๒) แบบประเมนการอาน ๓) การสงเกต ๓) แบบประเมนการเขยน ๔) การตรวจผลงาน/กจกรรมเปน ๔) แบบประเมนการฟงและการด รายบคคลหรอรายกลม ๕) แบบประเมนการพด ๕) การวดเจตคต ๖) แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม ๖) การวดทกษะและกระบวนการ และคานยม ๗) แบบประเมนดานทกษะและกระบวนการ ๓. สงทมงประเมน ๓.๑ ความสามารถในการอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกต ดดแปลง และนาไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน และการรจกตนเอง ๓.๒ ทกษะกระบวนการทางภาษา ๓.๓ สมรรถนะสาคญ ไดแก การสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใชเทคโนโลย ๓.๔ คณลกษณะอนพงประสงค เชน รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ ขนท ๓ แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท ๑ พยางคและคาในภาษาไทย เวลา ๑ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๒ การสรางคา เวลา ๒ ชวโมง

32

แผนการจดการเรยนรท ๑ พยางคและคาในภาษาไทย

๑. สาระสาคญ พยางค เปนเสยงทเปลงออกมาครงหนง ๆ จะมความหมายหรอไมมความหมายกได ประกอบดวยเสยงพยญชนะ เสยงสระ และเสยงวรรณยกต จะมเสยงตวสะกดหรอไมมตวสะกดกได พยางคทมความหมายเรยกวา คา การมความรเรอง พยางคและคา จะทาใหเขาใจลกษณะของภาษาไทยและใชภาษาไทยไดถกตองมากยงขน ๒. ตวชวดชนป สรางคาในภาษาไทย ท ๔.๑ (ม. ๒/๑)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกลกษณะของพยางคและคาในภาษาไทยได (K) ๒. ใชพยางคและคาในภาษาไทยไดอยางถกตอง (P) ๔. เหนความสาคญของการใชภาษาไทยไดถกตองตามหลกเกณฑของภาษา (A) ๔. การวดและประเมนผลการเรยนร



๑. สงเกตการตอบคาถาม และการยกตวอยาง ๒. ตรวจผลการทากจกรรม ๓. ตรวจแบบทดสอบ กอนเรยน

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางาน เปนรายบคคลในดานความสนใจ และตงใจเรยน ความรบผดชอบ ในการทากจกรรม ความมระเบยบ วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนเจตคตทดตอการเรยน ภาษาไทย

๑. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๒. ประเมนทกษะการแสวงหา ความร ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม


หนวยการเรยนรท ๑ เรอง พยางค คา และการสรางคา

33

๕. สาระการเรยนร พยางคและคาในภาษาไทย ๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปลกษณะของพยางคแบบตาง ๆ ภาษาตางประเทศ เปรยบเทยบการออกเสยงหนกเบาของคาในภาษาองกฤษกบภาษาไทย สขศกษาฯ เลนเกมจาแนกพยางค ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๒

๑. นกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน ๒. ครตดบตรคาบนกระดาน ใหนกเรยนชวยกนบอกวาแตละคาเปนคากพยางค

๓. นกเรยนชวยกนตรวจสอบความถกตอง และสรปลกษณะของพยางคและคา ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร

๑. แบงนกเรยนออกเปน ๕ กลม ใหแตละกลมศกษาเรอง พยางคและคาในภาษาไทย ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ แลวรวมกนอภปรายภายในกลมและสรป สาระสาคญของเรองทศกษา

๒. นกเรยนอานบตรคาทครตดบนกระดานทละคา แลวชวยกนพจารณาทละคาวาประกอบดวยพยางค หนก พยางคเบาอะไรบาง

๓. ครใหนกเรยนแตละกลมคดขอความทมพยางคลดน าหนกและพยางคเนนหนก กลมละ ๕ ขอความ แลวสงตวแทนออกมาอานใหเพอนฟงหนาชนเรยน เพอนทฟงชวยกนตอบวาคาใดเปนพยางค ลดนาหนก คาใดเปนพยางคเนนหนก แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง

๔. ครและนกเรยนชวยกนสรปลกษณะของพยางคหนก พยางคเบา พยางคลดน าหนก พยางคเนนหนก โดยเขยนเปนแผนภาพความคด ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน

๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบพยางคและคาในภาษาไทย แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. แบงนกเรยนออกเปนกลม เลนเกมจาแนกพยางค โดยครแจกบตรคาใหกลมละ ๑ ชด แลวใหนกเรยน จาแนกวาเปนพยางคหนก พยางคเบา พยางคลดนาหนกหรอพยางคเนนหนก กลมใดเสรจกอน และถกตองหมดทกขอเปนผชนะ

ปฏบต พยางค สมาคม พระราชทาน กรงเทพมหานคร พฒนาการ สถานการณ สอสารสนเทศ เทคโนโลย พมพ

34

๓. นกเรยนยกตวอยางคาหรอขอความทเปนพยางคหนก พยางคเบา พยางคลดนาหนก หรอพยางค เนนหนก อยางละ ๕ คาหรอขอความ จดลงสมดสงคร ๔. นกเรยนชวยกนยกตวอยางคาในภาษาองกฤษ แลวลองอานออกเสยงวาแตละพยางคมการเนนเสยง

หนกเบาเหมอนในภาษาไทยหรอไม แลวชวยกนสรป ขนท ๔ นาไปใช

๑. นกเรยนออกเสยงพยางคหรอคาถกตองตามบรบทของขอความ ๒. นกเรยนนาความรเกยวกบพยางคหรอคาไปปรบใชในชวตประจาวน

ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปองคประกอบของพยางคและคาในภาษาไทย บนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนทบทวนความรเรอง การสรางคา และเพอตอบคาถามใหไดวา ภาษาไทยมการสรางคา

แบบใดบาง เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนทาแบบทดสอบการอานพยางคหรอคา แลวฝกอานเพอเนนเสยงพยางคหนก พยางคเบา พยางคลดนาหนก หรอพยางคเนนหนก แลวใหเพอนชวยกนประเมนการอานของตนเอง ๒. นกเรยนอานขอความหรอประโยคตามการออกเสยงพยางคลกษณะตาง ๆ ใหเพอนหรอผปกครองฟง ๓. นกเรยนศกษาภาษาของชาตตาง ๆ ในอาเซยนวาประกอบดวยพยางค คา กลมคา เหมอนในภาษาไทยหรอไม อยางไร ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบกอนเรยน ๒. บตรคา ๓. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๔. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๕. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

35

๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร

แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน

เหตผล

๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน

/ /

36

แผนการจดการเรยนรท ๒ การสรางคา

๑. สาระสาคญ การสรางคาเพอการสอสารมหลายวธ คาสมาสกเปนวธการสรางคาวธหนงโดยนาคาภาษาบาลหรอภาษาสนสกฤตมาประสมกน เกดเปนคาใหม มความหมายใหม การสรางคาสมาสม ๒ วธ คอ การสมาสกบการสนธ การมความรเรอง คาสมาส จะทาใหรจกและใชคาในภาษาไทยไดถกตองมากยงขน ๒. ตวชวดชนป สรางคาในภาษาไทย ท ๔.๑ (ม. ๒/๑)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกลกษณะของคาสมาสและวธการสรางคาสมาสได (K) ๒. ฝกสรางคาสมาสพรอมยกตวอยางคาสมาสได (K,P) ๓. ใชคาสมาสในการแตงประโยคหรอเรองราวไดถกตองตามความหมาย (K,P) ๔. เหนความสาคญของการใชภาษาไทยไดถกตองตามหลกเกณฑของภาษา (A) ๔. การวดและประเมนผลการเรยนร



๑. สงเกตการตอบคาถาม และการสนทนา ๒. ตรวจผลการทากจกรรม ๓. ตรวจแบบทดสอบ หลงเรยน

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางาน เปนรายบคคลในดานความสนใจ และตงใจเรยน ความรบผดชอบ ในการทากจกรรม ความมระเบยบ วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนเจตคตทดตอการเรยน ภาษาไทย

๑. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๒. ประเมนทกษะการเขยนรายงาน ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เวลา ๒ ชวโมง

หนวยการเรยนรท ๑ เรอง พยางค คา และการสรางคา

37

๕. สาระการเรยนร การสรางคา ๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปเรอง คาสมาส สงคมศกษาฯ ศกษาเรองเกยวกบพระมหากษตรยหรอพระพทธศาสนา ภาษาตางประเทศ เปรยบเทยบวธการสรางคาในภาษาองกฤษกบวธการสรางคาในภาษาไทย ศลปะ จดปายนเทศ สขศกษาฯ เลนเกมจาแนกคา ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๓ ๑. ครสมถามนกเรยนเพอทบทวนเรอง ลกษณะของคามล คาซา คาซอน และคาประสม ๒. แบงนกเรยนออกเปน ๕ กลม เลนเกมจาแนกคา โดยครแจกบตรคากลมละ ๑ ชด (ใหมทงคาประสม

คาซา คาซอน) ใหแตละกลมจาแนกคาชนดเดยวกนไวดวยกนภายในเวลาทครกาหนด กลมใดตอบ กอนและตอบไดถกตองเปนผชนะ ๓. ครอธบายรปแบบการสรางคาประสม คาซ า คาซอน เพอเปนการสรปใหนกเรยนเขาใจอกครงหนง และอธบายเพมเตมวา การสรางคาในภาษาไทยยงมอกรปแบบหนง แตเปนการสรางคาโดยนาคา ภาษาบาลหรอคาภาษาสนสกฤตมาประสมกนเกดเปนคาทมความหมายใหมเรยกวา คาสมาส ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร

๑. ครใหนกเรยนชวยกนบอกลกษณะของคาในภาษาบาลและสนสกฤต แลวยกตวอยางคนละ ๑ คา ๒. ครตดบตรคาสมาสบนกระดาน ใหนกเรยนอานและสงเกตบตรคา และตอบคาถามตอไปน ๑) คาทอานออกเสยงตอเนองกนหรอไม อยางไร ๒) คาทอานเปนคาในภาษาบาลหรอภาษาสนสกฤตหรอไม ใหแยกแตละคาวาเปนภาษาใด ๓) พจารณาคาแตละคาวามวธการสรางคาแบบใด นามาวางตอกนหรอมการเชอมระหวางคา

๓. ครและนกเรยนชวยกนสรปลกษณะของคาสมาสจากกจกรรมททาในขอ ๒ โดยครใหขอ สงเกตวา คาสมาสมวธการสราง ๒ แบบ คอ การนาคามาวางตอกนเรยกวา การสมาส และ การนาคามาเชอมหรอกลมกลนเสยงกนเรยกวา การสนธ

ทนตแพทย ดาราศาสตร พทธศกราช วรชน พทโธวาท เดชานภาพ ราชนปถมภ รชกาล วราราม พระราชทาน

38

๔. แบงนกเรยนออกเปนกลม ศกษาเรอง คาสมาส ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ แลวรวมอภปรายกนภายในกลม

๕. ครสมเรยกนกเรยน ๓–๕ กลม ออกมาสรปใหเพอนฟง แลวครซกถามและอธบายเพมเตมหลงจาก การสรปของนกเรยนเพอใหนกเรยนเขาใจมากยงขน ๖. ครแจกหนงสอพมพใหนกเรยนกลมละ ๑ ฉบบ ใหแตละกลมรวบรวมคาสมาส ภายในเวลาท ครกาหนด แลวออกมานาเสนอผลงานหนาชนเรยน ครและเพอนชวยกนตรวจสอบความถกตอง ชวโมงท ๔ ๑. นกเรยนชวยกนบอกลกษณะของคาสมาสเพอเปนการทบทวน แลวครอธบายใหนกเรยนฟงวา คาสมาสยงมวธการสรางอก ๑ แบบ คอ การสนธ ๒. นกเรยนจบคกบเพอน ศกษาเรอง คาสมาสมสนธ ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชน มธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ แลวชวยกนสรปหลกการสนธ เขยนเปนแผนภาพความคดสงคร ๓. ครแจกบตรคาใหนกเรยนคละ ๒ คา (ซงจะนามาสมาสกน) ใหแตละคชวยกนบอกวาเมอนามาสมาส กนแลวเกดเปนคาใด และเปนคาสมาสธรรมดาหรอคาสมาสมสนธ ๔. ครและเพอนชวยกนตรวจสอบความถกตอง และจดบนทกลงสมด ๕. นกเรยนทาใบงานท ๑ เรอง คาสมาส แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๖. ครอธบายเพมเตมใหนกเรยนฟงวา การสรางคาในภาษาไทยไมไดนาเฉพาะภาษาบาลสนสกฤตมา สราง แตยงมการนาคาภาษาของประเทศสมาชกอาเซยนมาสรางเปนคาใหมใชในภาษาไทยดวย เชน ผาปาเตะ (เปนภาษาชวา–มลาย) บายศร (บาย เปนภาษาเขมร) เสอกระจด (เปนภาษาชวา–มลาย) ทรวงอก (ทรวง เปนภาษาเขมร) เมรมาศ (เมร เปนภาษาบาลสนสกฤต มาศ เปนภาษาเขมร) ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบคาสมาส แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. นกเรยนรวบรวมคาสมาสจากหนงสอเรยนหรอหนงสออน ๆ แลวแยกคาสมาสธรรมดาและคาสมาส มสนธ พรอมอธบายความหมาย ทาเปนรปเลมรายงานสงคร ๓. นกเรยนฝกสรางคาสมาสลกษณะตาง ๆ ตามทไดศกษามา ๔. ครนาภาพพระบรมมหาราชวง ภาพทเกยวกบพระมหากษตรย หรอภาพทเกยวกบพระพทธศาสนา ใหนกเรยนเขยนบรรยายภาพโดยใหมคาสมาสรวมอยดวยไมนอยกวา ๕ คา ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนสรางคาสมาสและนาไปใชไดถกตอง ๒. นกเรยนเลอกใชคาสมาสในการเขยนงานเขยนทเกยวกบพระมหากษตรยหรอพระพทธศาสนา ถกตอง

39

ขนท ๕ สรป ๑ นกเรยนและครรวมกนสรปความรทไดจากเรอง คาสมาส เขยนเปนแผนภาพความคด แลวบนทก ลงสมด ๒. นกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๓. ครใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนในประเดนทวา • การรเรองพยางคและคาในภาษาไทย สามารถนาไปใชเรองประโยคไดหรอไม อยางไร • การลาดบตาแหนงหนาทของคาในประโยคไมถกตองจะเกดผลอยางไรตามมา แลวมอบหมายใหนกเรยนศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท ๒ เรอง ประโยคและการสอสาร ใน หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ของบรษท สานกพมพวฒนา พานช จากด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนจดทาปายใหความรเกยวกบคาสมาส ออกแบบตกแตงใหสวยงามแลวนาไปจดแสดงทปายนเทศ หนาชนเรยน ๒. นกเรยนศกษารปแบบการสรางคาในภาษาองกฤษเปรยบเทยบกบการสรางคาในภาษาไทย ๓. นกเรยนศกษาชาตตาง ๆ ในอาเซยนทนบถอพระพทธศาสนาวามการรบคาภาษาบาลสนสกฤตไปใช ในภาษานน ๆ หรอไม อยางไร ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบหลงเรยน ๒. บตรคา ๓. หนงสอพมพ ๔. ใบงานท ๑ เรอง คาสมาส ๕. ภาพพระบรมมหาราชวง ๖. ภาพทเกยวกบพระมหากษตรย ๗. ภาพทเกยวกบพระพทธศาสนา ๘. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๙. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๐. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๑. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

40



แนวทางการพฒนา

๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร


41


หนวยการเรยนรท ๒ ประโยคและการสอสาร

เวลา ๘ ชวโมง

ภาระงาน/ชนงาน ๑. ทาแบบทดสอบ ๒. อานจบใจความและสรปความ ๓. วเคราะหองคประกอบของประโยค ๔. แตงประโยคชนดตาง ๆ ๕. ทารายงานเกยวกบประโยครวม ๖. เขยนแผนภาพความคด ๗. อภปรายกลมและนาเสนอผลงาน ๘. วเคราะหและแตงประโยคทมสวนขยาย ๙. ทาใบงาน


คณธรรม จรยธรรม และคานยม ๑. มมารยาทในการฟง การด และการพด ๒. มมารยาทในการอานและมนสยรกการอาน ๓. มมารยาทในการเขยนและมนสยรกการเขยน ๔. มความภาคภมใจ และเหนคณคาของภมปญญาทางภาษา

ความร ๑. การใชประโยคเพอสอสาร ๒. ประโยคสามญ ๓. ประโยครวม ๔. ประโยคซอน ๕. การขยายสวนตาง ๆ ของประโยค

ประโยค และการสอสาร

42

ขนท ๑ ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป วเคราะหโครงสรางประโยคสามญ ประโยครวม และประโยคซอน ท ๔.๑ (ม. ๒/๒) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... ๑. ประโยคประกอบดวยสวนสาคญอยางนอย ๒ สวน คอ ภาคประธานกบภาคแสดง สวน บทขยายจะมหรอไมมกได ๒. ประโยคทใชในการสอสารม ๓ ชนด คอ ประโยคสามญ ประโยครวม และประโยคซอน

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน ๑. ประโยคประกอบดวยสวนใดบาง ๒. สวนขยายประโยคมความจาเปนหรอไม อยางไร ๓. ประโยคสามญ ประโยครวม และประโยคซอน แตกตางกนอยางไร จงอธบาย ๔. บทขยายในประโยค ขยายสวนใดไดบาง จงอธบาย พรอมยกตวอยาง

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา... ๑. คาสาคญ ไดแก สวนขยาย ประโยคสามญ ประโยครวม ประโยคซอน มขยประโยค อนประโยค นามานประโยค คณานประโยค วเศษณานประโยค ๒. ประโยคสามญ เปนประโยคทมใจความสาคญ เพยงใจความเดยว ๓. ประโยครวม เปนประโยคทประกอบดวยประโยค สามญตงแต ๒ ประโยคขนไป และเชอมดวย คาสนธาน มเนอความลกษณะตาง ๆ ไดแก คลอย ตามกน ขดแยงกน เลอกอยางหนงอยางใด และ เปนเหตผลแกกน ๔. ประโยคซอน เปนประโยคทประกอบดวย ประโยคหลกและมประโยคยอยเปนสวนขยาย แบงออกเปนนามานประโยค คณานประโยค และวเศษณานประโยค

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... ๑. บอกองคประกอบของประโยค ๒. บอกลกษณะและองคประกอบของประโยคสามญ ประโยครวม และประโยคซอน ๓. วเคราะหและแตงประโยคสามญ ประโยครวม และ ประโยคซอนถกตอง ๔. แตงประโยคโดยใชคา กลมคา ประโยคขยายสวน ตางๆ ในประโยคไดถกตอง

ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท ๒ ประโยคและการสอสาร

43

๕. การขยายสวนตาง ๆ ของประโยค สามารถใชคา กลมคา หรอประโยคขยายสวนตาง ๆ ในประโยค ได เพอจะทาใหประโยคนนมความชดเจนมาก ยงขน ขนท ๒ ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง

๑. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต ๑.๑ จบใจความสาคญ สรปความ แสดงความคดเหน และศกษาคนควาเรอง ประโยคและการสอสาร ๑.๒ วเคราะหองคประกอบของประโยค แตละชนด ๑.๓ แตงประโยคสามญ ประโยครวม และประโยคซอน ๑.๔ ทารายงานเกยวกบประโยครวม ๑.๕ เขยนแผนภาพความคด ๑.๖ วเคราะหและแตงประโยคทมสวนขยาย ๑.๗ อภปรายกลมและนาเสนอผลงาน ๒. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร ๒.๑ วธการประเมนผลการเรยนร ๒.๒ เครองมอประเมนผลการเรยนร ๑) การทดสอบ ๑) แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒) การสนทนาซกถาม ๒) แบบประเมนการอาน ๓) การสงเกต ๓) แบบประเมนการเขยน ๔) การตรวจผลงาน/กจกรรมเปน ๔) แบบประเมนการฟงและการด รายบคคลหรอรายกลม ๕) แบบประเมนการพด ๕) การวดเจตคต ๖) แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม ๖) การวดทกษะและกระบวนการ และคานยม ๗) แบบประเมนดานทกษะและกระบวนการ ๓. สงทมงประเมน ๓.๑ ความสามารถในการอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกต ดดแปลง และนาไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน และการรจกตนเอง ๓.๒ ทกษะกระบวนการทางภาษา ๓.๓ สมรรถนะสาคญ ไดแก การสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใชเทคโนโลย ๓.๔ คณลกษณะอนพงประสงค เชน รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ

44

ขนท ๓ แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท ๓ การใชประโยคเพอสอสาร เวลา ๑ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๔ ประโยคสามญ เวลา ๑ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๕ ประโยครวม เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๖ ประโยคซอน เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๗ การขยายสวนตาง ๆ ของประโยค เวลา ๒ ชวโมง

45

แผนการจดการเรยนรท ๓ การใชประโยคเพอสอสาร

๑. สาระสาคญ การสอสารในชวตประจาวนทสอความใหเขาใจตรงกนนนสวนใหญตองสอความกนเปนประโยค ดงนนเราจาเปนตองมความรเกยวกบองคประกอบของประโยค วธการเรยงคาเขาประโยค และสามารถผกประโยคเพอใชในการสอสารไดอยางถกตองและเหมาะสมกบกาลเทศะดวย ๒. ตวชวดชนป วเคราะหโครงสรางประโยคสามญ ประโยครวม และประโยคซอน ท ๔.๑ (ม. ๒/๒)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. อธบายความหมายและสวนประกอบของประโยคได (K) ๒. วเคราะหองคประกอบของประโยคทกาหนดใหได (K, P) ๓. แตงประโยคไดถกตองตามรปแบบของประโยค (K, P) ๔. เหนความสาคญของการใชภาษาไทยไดถกตองตามหลกเกณฑของภาษา (A) ๔. การวดและประเมนผลการเรยนร



๑. สงเกตการตอบคาถาม และการยกตวอยาง ๒. ตรวจผลการทากจกรรม ๓. ตรวจแบบทดสอบ กอนเรยน

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลในดานความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบ

ในการทากจกรรม ความมระเบยบ วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนความภาคภมใจและเหน คณคาของภมปญญาทางภาษา

๑. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๒. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๓. ประเมนทกษะกระบวนการกลม


หนวยการเรยนรท ๒ เรอง ประโยคและการสอสาร

46

๕. สาระการเรยนร การใชประโยคเพอสอสาร ๖. แนวทางบรณาการ ภาษาตางประเทศ เปรยบเทยบองคประกอบของประโยคในภาษาองกฤษกบองคประกอบ ของประโยคในภาษาไทย ศลปะ จดปายนเทศ ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๕ ๑. นกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน ๒. ครแจกกระดาษแผนเลก ๆ คนละ ๑ แผน ใหนกเรยนแตงประโยคตามใจชอบคนละ ๑ ประโยค

ใสกระดาษ แลวสงคร ๓. ครเปดอานประโยคทนกเรยนเขยนลงในกระดาษทละแผน นกเรยนชวยกนตรวจสอบวาเปนประโยค

หรอไม แตละประโยคประกอบดวยสวนใดบาง ๔. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ประโยคมสวนประกอบอยางนอย ๒ สวน คอ ภาคประธานและ

ภาคแสดง ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร

๑. นกเรยนจบคกบเพอนศกษาเรอง การใชประโยคเพอการสอสาร ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ แลวรวมระดมสมอง แสดงความคดเหน และสรปเปนความคด ของกลม ๒. ครสมถามนกเรยนเพอตรวจสอบความเขาใจ ๓. นกเรยนแตละคจบสลากเลอกประโยคคละ ๑ ใบ แลวชวยกนวเคราะหประโยคทจบสลากไดวา ประกอบดวยสวนใดบาง แลวออกมาอานใหเพอนฟงหนาชนเรยน จนครบทกค เพอนชวยกน ตรวจสอบความถกตอง ๔. ครอธบายใหนกเรยนฟงวา สวนประกอบของประโยคในภาษาไทยจะเรยงรปประโยคเปน ประธาน + กรยา+ กรรม ภาษาอาเซยนบางภาษากมการเรยงรปประโยคเหมอนภาษาไทย เชน ภาษาเขมร ภาษา อนโดนเซย ภาษาลาว ภาษาเวยดนาม สวนภาษาพมาจะเรยงรปประโยคเปน ประธาน + กรรม+ กรยา ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการใชประโยคเพอการสอสาร แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. นกเรยนแตงประโยคคนละ ๑ ประโยค ใหนกเรยนอาสาสมครออกมาเขยนบนกระดาน แลวเรยกให เพอนคนใดคนหนงวเคราะหประโยคของตน ครและเพอนชวยกนตรวจสอบความถกตอง

47

๓. นกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบองคประกอบของประโยคภาษาองกฤษเปรยบเทยบกบประโยค ในภาษาไทยวามองคประกอบเหมอนหรอแตกตางกนอยางไร

ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนแตงประโยคและบอกสวนประกอบของประโยคได

๒. นกเรยนนาความรเกยวกบการใชประโยคเพอการสอสาร ไปใชในการเรยนและในชวตประจาวนได ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปการใชประโยคเพอสอสาร บนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนทบทวนลกษณะของประโยคสามญ เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ

๑. นกเรยนจดทาแผนปายความรเกยวกบการใชประโยคเพอสอสาร ออกแบบตกแตงใหสวยงาม แลวนามา จดปายนเทศหนาชนเรยน ๒. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมรวบรวมประโยคจากหนงสอพมพ กลมละไมนอยกวา ๑๐ ประโยค แลวนามาวเคราะหสวนประกอบของแตละประโยค และอธบายใหเพอนในกลมฟงจนเขาใจเกยวกบ องคประกอบของประโยคครบทกคน

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบกอนเรยน ๒. กระดาษแผนเลก ๆ ๓. สลาก ๔. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๕. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๗. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

48


๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา

๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน

เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร


/ /

49

แผนการจดการเรยนรท ๔ ประโยคสามญ

๑. สาระสาคญ ประโยคสามญ เปนประโยคทมองคประกอบเลกทสด คอ มใจความสาคญเพยงใจความเดยว เปนประโยคทเราใชสอสารกนในชวตประจาวนทวไป ๒. ตวชวดชนป

วเคราะหโครงสรางประโยคสามญ ประโยครวม และประโยคซอน ท ๔.๑ (ม. ๒/๒)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. อธบายลกษณะและประเภทของประโยคสามญได (K) ๒. วเคราะหองคประกอบของประโยคสามญไดถกตอง (K, P) ๓. แตงหรอใชประโยคสามญในการสอสารไดอยางถกตองและมมารยาท (P, A) ๔. เหนความสาคญของการใชภาษาไทยไดถกตองตามหลกเกณฑของภาษา (A) ๔. การวดและประเมนผลการเรยนร



๑. สงเกตการตอบคาถาม และการยกตวอยาง ๒. ตรวจผลการทากจกรรม

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางาน เปนรายบคคลในดานความสนใจ และตงใจเรยน ความรบผดชอบ ในการทากจกรรม ความมระเบยบ วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนความภาคภมใจและเหน คณคาของภมปญญาทางภาษา

๑. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๒. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๓. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เวลา ๑ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๒ เรอง ประโยคและการสอสาร

50

๕. สาระการเรยนร ประโยคสามญ ๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปลกษณะของประโยคสามญ ภาษาตางประเทศ ยกตวอยาง วเคราะห และเปรยบเทยบประโยคสามญในภาษาองกฤษ

กบประโยคสามญในภาษาไทย ศลปะ จดปายนเทศ สขศกษาฯ เลนเกมขยายประโยค ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๖ ๑. ครตดแถบประโยคบนกระดาน ใหนกเรยนชวยกนวเคราะหองคประกอบของประโยคแตละประโยค

๒. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวาประโยคทมองคประกอบลกษณะนเรยกวา ประโยคสามญ ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. ครสมถามนกเรยนเพอทบทวนลกษณะของประโยคสามญ

๒. แบงนกเรยนออกเปนกลมละ ๓ คน ใหแตละคนจบสลากศกษาเรอง ประโยคสามญ ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ตามหวขอตอไปน

คนท ๑ ศกษาเรอง ประโยคจาแนกตามบทกรยา คนท ๒ ศกษาเรอง ประโยคจาแนกตามจดประสงคของผสงสาร คนท ๓ ศกษาเรอง ประโยคจาแนกตามลาดบองคประกอบ ๓. นกเรยนทจบสลากไดเรองเดยวกนมารวมกลมศกษาดวยกน โดยการอภปรายซกถาม รวมระดมความคด จนเขาใจครบทกคน ๔. นกเรยนแตละคนกลบมายงกลมเดม ถายทอดสงทไดศกษามาใหเพอนในกลมฟงจนเขาใจครบทกคน ครสมถามเพอตรวจสอบความเขาใจ

ไกตวเมยออกไข

นองชายชอบถายภาพดอกไม

รถไฟฟาใตดนหยดวง

ครอบครวของเราไปวงออกกาลงกายทสวนสาธารณะ

ฉนไมชอบกนอาหารสก ๆ ดบ ๆ

เดกตดเกมทาใหเสยการเรยน

51

๕. นกเรยนแตละกลมทาใบงานท ๒ เรอง ประโยคสามญ เสรจแลวสงตวแทนออกมานาเสนอผลงาน หนาชนเรยน เพอนชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๖. ครตดแถบประโยค ๑ ประโยคบนกระดาน ใหนกเรยนชวยกนขยายประโยคเพอใหไดความชดเจน มากยงขน แลวรวมกนวเคราะหประโยคทไดวามการขยายสวนใดของประโยคบาง ๗. ครใหนกเรยนแตละกลมเลนเกมขยายประโยค โดยครเขยนประโยคบนกระดาน ๑ ประโยค ใหนกเรยน แตละกลมขยายประโยคใหไดยาวทสดภายในเวลา ๕ นาท เสรจแลวออกมาอานใหเพอนฟงหนา ชนเรยน ครและนกเรยนรวมกนวเคราะหสวนขยายของแตละประโยค กลมใดขยายประโยคไดยาวทสด และถกตองเปนผชนะ ๘. ครใหความรเสรมวา โครงสรางประโยคในภาษาเขมรเรยงเหมอนภาษาไทย คอ ประธาน + กรยา + กรรม และมคาขยายวางหลงคาทถกขยาย การลาดบคาในประโยคของภาษาเขมรมความสาคญมาก จะตองวางตาแหนงตามหนาทของคานน ๆ ถาวางผดตาแหนงจะทาใหความหมายของประโยคเปลยน ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบประโยคสามญ แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. นกเรยนแตงประโยคสามญแตละประเภท ประเภทละ ๕ ประโยค สงครตรวจสอบความถกตอง ๓. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบประโยคสามญแตละประเภทเปรยบเทยบกบประโยคใน ภาษาองกฤษ ๔. นกเรยนยกตวอยางและวเคราะหองคประกอบของประโยคสามญในภาษาองกฤษ ๕. นกเรยนรวมแสดงความคดเหนตามแนวคาถามตอไปน ๑) นกเรยนคดวาการพดคยกนในชวตประจาวน ใชประโยคสามญลกษณะใดมากทสด ๒) นกเรยนคดวา ประโยคสามารถขาดสวนขยายประโยคไดหรอไม เพราะเหตใด ๖. ครสมเรยกใหนกเรยนตอบคาถามแลวครสรปจากคาตอบของนกเรยน ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนแตงประโยคสามญไดถกตอง ๒. นกเรยนนาความรเกยวกบประโยคสามญไปใชในการเรยนและในชวตประจาวนได ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปลกษณะของประโยคสามญเขยนเปนแผนภาพความคด แลวบนทกลงในสมด ๒. ครใหนกเรยนแตงประโยคสามญทพบในชวตประจาวนคนละ ๒ ประโยค เปนการบานเพอเตรยม จดการเรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนจดทาแผนปายความรเกยวกบประโยคสามญ แลวนามาจดปายนเทศหนาชนเรยน ๒. นกเรยนรวมระดมสมองเกยวกบประโยคสามญและอธบายใหเพอนในกลมทยงไมเขาใจฟงจนเขาใจครบ ทกคน

52

๓. นกเรยนยกตวอยางประโยคภาษาอาเซยนภาษาละ ๑ ประโยค พรอมคาแปล แลวชวยกนบอกวาเปนประโยค ชนดใด ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แถบประโยค ๒. สลาก ๓. ใบงานท ๒ เรอง ประโยคสามญ ๔. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๕. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๗. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน

เหตผล



/ /

53

แผนการจดการเรยนรท ๕ ประโยครวม

๑. สาระสาคญ ประโยครวม เปนประโยคทประกอบดวยประโยคสามญตงแต ๒ ประโยคขนไปมารวมกนโดยมคาสนธานเชอมประโยคใหมเนอความตอเนองเปนประโยคเดยวกน ประโยครวมมเนอความหลายลกษณะ ไดแก เนอความคลอยตามกน เนอความขดแยงกน เลอกอยางหนงอยางใด และเนอความเปนเหตผลแกกน ๒. ตวชวดชนป วเคราะหโครงสรางประโยคสามญ ประโยครวม และประโยคซอน ท ๔.๑ (ม. ๒/๒)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกลกษณะและประเภทของประโยครวมได (K, P) ๒. วเคราะหองคประกอบของประโยครวมได (K, P) ๓. แตงหรอใชประโยครวมในการสอสารไดอยางถกตองและมมารยาท (P, A) ๔. เหนความสาคญของการใชภาษาไทยไดถกตองตามหลกเกณฑของภาษา (A) ๔. การวดและประเมนผลการเรยนร



๑. สงเกตการตอบคาถาม และการยกตวอยาง ๒. ตรวจผลการทากจกรรม


ในการทากจกรรม ความมระเบยบวนยในการทางาน ฯลฯ

๒. ประเมนความภาคภมใจและเหนคณคาของภมปญญาทางภาษา

๑. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๒. ประเมนทกษะการเขยนรายงาน ๓. ประเมนทกษะการแสวงหาความร๔. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๕. ประเมนทกษะกระบวนการกลม



54

๕. สาระการเรยนร ประโยครวม ๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปลกษณะของประโยครวม ภาษาตางประเทศ ยกตวอยางและเปรยบเทยบประโยครวมในภาษาองกฤษกบประโยครวม ในภาษาไทย ศลปะ จดปายนเทศ สขศกษาฯ เลนเกมจบคประโยค ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๗ ๑. ครใหนกเรยนอาสาสมคร ๒ คน ยกตวอยางประโยคสามญคนละ ๑ ประโยค ครเขยนบนกระดาน แลวซกถามนกเรยนถงองคประกอบของประโยคสามญแตละประโยค ๒. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา ถานาประโยคสามญ ๒ ประโยคมารวมกนโดยมคาเชอมใหเปน ประโยคเดยวกนเรยกวา ประโยครวม ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. ครตดแถบประโยคบนกระดาน แลวแบงนกเรยนออกเปนกลม เลนเกมจบคประโยค โดยใหนกเรยน จบคประโยค และนามาเชอมดวยคาเชอมใหเปนประโยครวม ใหไดมากทสด ภายในเวลา ๕ นาท

๒. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมานาเสนอผลงานหนาชนเรยน เพอนชวยกนตรวจสอบ ความถกตอง และนาไปวเคราะหชนดเนอความในชวโมงถดไป ๓. นกเรยนแตละกลมรวมกนอภปรายเกยวกบลกษณะของประโยครวม โดยใชเนอหาในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ แลวสรปเปนแผนภาพความคด พรอม ยกตวอยางประกอบเพอแสดงความเขาใจ ๔. ครตรวจสอบความเขาใจจากตวอยางทนกเรยนยกมาประกอบ พรอมทงอธบายเพมเตม

ฉนชอบเลนกฬา ฉนชอบรองเพลง

ฉนชอบเลนดนตร ฉนชอบถายภาพ

ฉนชอบวาดรป ฉนชอบวายนา

55

ชวโมงท ๘ ๑. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบลกษณะของประโยครวมเพอเปนการทบทวน

๒. นกเรยนแตละกลมศกษาเรอง ชนดของประโยครวม ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ โดยใหแตละคนจบสลากวาจะศกษาในหวขอใดตอไปน

คนท ๑ ศกษาเรอง ประโยครวมทมเนอความคลอยตามกน คนท ๒ ศกษาเรอง ประโยครวมทมเนอความขดแยงกน คนท ๓ ศกษาเรอง ประโยครวมทมเนอความเลอกอยางหนงอยางใด คนท ๔ ศกษาเรอง ประโยครวมทมเนอความเปนเหตผลแกกน ๓. นกเรยนทจบสลากไดเรองเดยวกนมารวมกลมศกษาดวยกน โดยการอภปรายซกถาม รวมระดมความ คดเหนจนเขาใจครบทกคน ๔. นกเรยนแตละคนกลบมายงกลมเดม และถายทอดสงทไดศกษามาใหเพอนในกลมฟงจนเขาใจครบ ทกคน ครสมถามเพอตรวจสอบความเขาใจ ๕. นกเรยนแตละกลมนาผลงานททาไวในชวโมงทแลว มาวเคราะหวาเปนประโยครวมทมเนอความ ชนดใด ๖. ครตรวจสอบความเขาใจของนกเรยน โดยเขยนชอประโยครวมทมเนอความแตละชนดบนกระดาน ใหแตละกลมสงตวแทนออกมาเขยนประโยคของกลมตนเองตามชนดใหถกตอง เมอครบทกกลมแลว ครและเพอนชวยกนตรวจสอบความถกตอง กลมใดวเคราะหประโยคไดถกตองมากทสดเปนผชนะ และไดรบรางวลจากคร นกเรยนลอกประโยคทงหมดลงสมด ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบประโยครวม แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. นกเรยนทารายงานเกยวกบประโยครวม สงคร ๓. นกเรยนรวมระดมสมองยกตวอยางและเปรยบเทยบประโยครวมในภาษาองกฤษกบประโยครวม ในภาษาไทยวาเหมอนหรอแตกตางกนอยางไร ขนท ๔ นาไปใช นกเรยนนาความรเกยวกบประโยครวมไปใชในการเรยนและในชวตประจาวน ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปลกษณะและชนดของประโยครวมบนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนศกษาประโยคซอน แลวเปรยบเทยบความแตกตางกบประโยคทเคยเรยนมาเปน การบาน เพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนศกษาเพมเตมเกยวกบประโยครวมจากแหลงความรอน ๆ แลวนาความรมาจดปายนเทศหนา ชนเรยน

56

๒. นกเรยนรวมกนอธบายและยกตวอยางประโยครวมใหเพอนในกลมทยงไมเขาใจฟงจนเขาใจ ครบทกคน ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แถบประโยค ๒. สลาก ๓. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๔. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๕. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร



เหตผล



/ /

57

แผนการจดการเรยนรท ๖ ประโยคซอน

๑. สาระสาคญ ประโยคซอน เปนประโยคใหญทมใจความสาคญเพยงใจความเดยวเปนประโยคหลก และมประโยคยอยมาขยายสวนใดสวนหนงของประโยคหลก ประโยคยอยทมาขยายประโยคหลกแบงออกเปน ๓ ชนด คอ นามาน-ประโยค คณานประโยค และวเศษณานประโยค การมความรเรอง ประโยคซอน จะเปนพนฐานในการเรยนเรองประโยคในระดบสงตอไป ๒. ตวชวดชนป วเคราะหโครงสรางประโยคสามญ ประโยครวม และประโยคซอน ท ๔.๑ (ม. ๒/๒) ๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกลกษณะและประเภทของประโยคซอนได (K, P) ๒. วเคราะหองคประกอบของประโยคซอน และแยกเปนประโยคหลกและประโยคยอยไดถกตอง (K, P) ๓. แตงหรอใชประโยคซอนในการสอสารไดอยางถกตองและมมารยาท (P, A) ๔. เหนความสาคญของการใชภาษาไทยไดถกตองตามหลกเกณฑของภาษา (A) ๔. การวดและประเมนผลการเรยนร





๑. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๒. ประเมนทกษะการเขยนแผนภาพ

ความคด ๓. ประเมนทกษะการแสวงหา

ความร ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม



58

๕. สาระการเรยนร ประโยคซอน ๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปลกษณะของประโยคซอน ภาษาตางประเทศ เปรยบเทยบประโยคซอนในภาษาองกฤษกบประโยคซอนในภาษาไทย สขศกษาฯ เลนเกมจบคประโยค ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๙ ๑. ครตดแถบประโยค ๓ ประโยคบนกระดาน ใหนกเรยนรวมแสดงความคดเหนเปรยบเทยบประโยค ทง ๓ ประโยค

๒. ครสรปใหนกเรยนเขาใจวา ประโยคท ๑ เปนประโยคสามญ เพราะมใจความสาคญเพยงใจความ เดยว ประโยคท ๒ เปนประโยครวม เพราะมประโยค ๒ ประโยคมารวมกน โดยมคาวา หรอ เปน คาเชอม ประโยคท ๓ เปนประโยคซอน เพราะมประโยคยอยอยในประโยคหลก จากนนครนา สนทนาโยงเขาเรอง ประโยคซอน

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. ครสมถามนกเรยนเกยวกบลกษณะและองคประกอบของประโยคซอนตามทไดศกษามา ๒. ครเขยนประโยคซอน ๑ ประโยคบนกระดาน ใหนกเรยนชวยกนวเคราะหวาประกอบดวย สวนใดบาง ๓. ครอธบายความหมายของมขยประโยคและอนประโยคพรอมยกตวอยาง และซกถามความเขาใจ ของนกเรยน ๔. นกเรยนจบคกบเพอนศกษาเรอง นามานประโยค ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ๕. ครสมถามนกเรยน ๒–๓ ค เพอตรวจสอบความเขาใจ และยกตวอยางนามานประโยคพรอมทง วเคราะหสวนประกอบของประโยคใหนกเรยนด ๖. นกเรยนแตละคแตงประโยคซอนทมประโยคยอยทาหนาทอยางนามหรอนามานประโยค และแยก สวนประกอบตามทครอธบาย

บอยแตงกลอนสภาพ บอยแตงกลอนสภาพหรอแตงกลอนดอกสรอย

บอยแตงกลอนสภาพซงเป◌นกลอนทนยมแตงไดไพเราะมาก

59

๗. ครใหนกเรยน ๒–๓ ค ออกมาเขยนประโยคทแตงใหเพอนดบนกระกระดาน พรอมทงแยก สวนประกอบตามทเขยน ครและเพอนชวยกนตรวจสอบความถกตอง และครอธบายเพมเตมจาก ประโยคทนกเรยนเขยน ถาประโยคใดไมถกตองกชวยกนแกไขจนถกตอง นกเรยนจดบนทกลงสมด ชวโมงท ๑๐

๑. ครใหนกเรยนชวยกนบอกลกษณะของนามานประโยค เพอเปนการทบทวน และอธบายใหนกเรยน ฟงวา อนประโยคยงแบงตามหนาทไดอก ๒ ชนด คอ คณานประโยคและวเศษณานประโยค ๒. แบงนกเรยนออกเปน ๒ กลม ใหแตละกลมศกษาเรอง ประโยคซอน ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ตามหวขอตอไปน กลมท ๑ ศกษาเรอง คณานประโยค กลมท ๒ ศกษาเรอง วเศษณานประโยค ๓. เมอนกเรยนศกษาเรยบรอยแลว ใหรวมอภปรายภายในกลม และตงคาถามกลมละ ๕ คาถาม เพอ

ถามเพอนเมอออกไปนาเสนอผลการอภปราย ๔. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมาสรปผลการอภปรายใหเพอนฟงหนาชนเรยน สมาชกในกลม ถามคาถามทเตรยมไวเพอถามเพอนกลมอน

๕. ครสรปผลการรายงานของนกเรยนทกกลม และใหนกเรยนทาใบงานท ๓ เรอง ประโยคซอน แลว ชวยกนเฉลยคาตอบ ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบประโยคซอน แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. นกเรยนแตละกลมศกษาเพมเตมเรอง ประโยคซอน แลวเขยนสรปเปนแผนภาพความคด ออกแบบ ตกแตงใหสวยงามสงคร ๓. นกเรยนแตละกลมเลนเกมจบคประโยค โดยครแจกบตรประโยคใหกลมละ ๑ ชด ซงจะประกอบดวย บตรประโยคซอนไมนอยกวา ๑๐ ใบ ชนดของประโยคซอน ๓ ใบ (นามานประโยค คณานประโยค วเศษณานประโยค) นกเรยนแตละกลมชวยกนวเคราะหประโยคซอนแตละประโยควาเปนประโยคซอน ชนดใด เมอเสรจแลวใหครตรวจสอบความถกตอง กลมใดทาเสรจกอน และถกตองมากทสด เปนผชนะ ขนท ๔ นาไปใช นกเรยนนาความรเกยวกบประโยคซอนไปใชในการเรยนและในชวตประจาวน ขนท ๕ สรป

๑. นกเรยนรวมกนสรปลกษณะและชนดของประโยคซอนจากแผนภาพความคดทนกเรยนทาขน ๒. ครใหนกเรยนศกษาเรอง การขยายสวนตาง ๆ ของประโยค แลวเขยนสรป เปนการบานเพอเตรยม จดการเรยนรครงตอไป

60

๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนแตละกลมรวมกนอภปรายซกถามเกยวกบประโยคซอน เพอตรวจสอบความเขาใจของสมาชก ในกลม ๒. นกเรยนยกตวอยางประโยคซอนในภาษาองกฤษเปรยบเทยบกบประโยคซอนในภาษาไทย ๓. นกเรยนจบคกบเพอนหาประโยคซอนแตละชนด จากบทความหรอขาวทเกยวกบอาเซยน คละ ๑๐ ประโยค แลวชวยกนวเคราะหประโยคสงคร ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แถบประโยค ๒. บตรประโยค ๓. ใบงานท ๓ เรอง ประโยคซอน ๔. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๕. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๗. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร





/ /

61

แผนการจดการเรยนรท ๗ การขยายสวนตาง ๆ ของประโยค

๑. สาระสาคญ ประโยคทใชในการสอสาร บางครงไมมความชดเจน จาเปนตองมสวนขยายเพอใหมความชดเจนมากยงขน การขยายสวนตาง ๆ ของประโยคสามารถขยายไดดวยคา กลมคา และประโยค และการมความรเรอง การขยาย สวนตาง ๆ ของประโยค จะทาใหใชภาษาในการสอสารไดอยางมประสทธภาพมากขนดวย ๒. ตวชวดชนป

วเคราะหโครงสรางประโยคสามญ ประโยครวม และประโยคซอน ท ๔.๑ (ม. ๒/๒)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. อธบายลกษณะของการขยายประโยคดวยคา กลมคา และประโยคได (K) ๒. วเคราะหประโยคทมสวนขยายดวยคา กลมคา และประโยคไดถกตอง (K, P) ๓. แตงหรอใชประโยคทมสวนขยายดวยคา กลมคา หรอประโยคไดถกตอง (P) ๓. เหนความสาคญของการใชภาษาไทยไดถกตองตามหลกเกณฑของภาษา (A) ๔. การวดและประเมนผลการเรยนร



๑. สงเกตการตอบคาถาม และการยกตวอยาง ๒. ตรวจผลการทากจกรรม ๓. ตรวจแบบทดสอบ หลงเรยน


๑. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๒. ประเมนทกษะการพด ๓. ประเมนทกษะการแสวงหา

ความร ๔. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๕. ประเมนทกษะกระบวนการกลม



62

๕. สาระการเรยนร การขยายสวนตาง ๆ ของประโยค ๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปการขยายสวนตาง ๆ ของประโยค ภาษาตางประเทศ ศกษาเกยวกบการขยายสวนตาง ๆ ของประโยคในภาษาองกฤษ ศลปะ จดปายนเทศ การงานอาชพฯ ประดษฐสอประกอบการนาเสนอผลงาน ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๑๑ ๑. นกเรยนอานประโยคทครตดบนกระดานพรอมกน ๒. นกเรยนชวยกนวเคราะหประโยคทละประโยควาประกอบดวยสวนใดบาง และแตละประโยคมสวน ใดบางทเพมขนมา ซงทาใหประโยคมความชดเจนขน และเราเรยกสวนทเพมขนมาวา สวนขยาย ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. ครสนทนากบนกเรยนวาประโยคนอกจากจะประกอบดวยบทประธาน บทกรยา บทกรรม แลวบางครง ยงมใจความไมชดเจน จาเปนตองมบทขยายสวนตาง ๆ ในประโยคดวย ๒. ครยกตวอยางประโยคสามญ ๑ ประโยค แลวใหนกเรยนชวยกนเพมบทขยายประโยคใหมความชดเจน มากขน (ครพยายามใหนกเรยนเพมบทขยายดวยคา กลมคา และประโยค) ๓. นกเรยนรวมกนสรปบทขยายประโยควา ประโยคสามารถขยายดวยคา กลมคา และประโยค ๔. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมรวมอภปรายแบบโตะกลมตามหวขอตอไปน ๑) การขยายสวนตาง ๆ ของประโยคดวยคา ๒) การขยายสวนตาง ๆ ของประโยคดวยกลมคา ๕. นกเรยนแตละกลมนาเสนอผลงานหนาชนเรยน โดยใหใชสอทนกเรยนคดขนมา เชน บตรคา แถบประโยค แผนผง แผนภาพความคดประกอบการนาเสนอดวย ๖. ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน ซกถาม เสนอแนะ และรวมกนสรป

– นองกนขาว – นองชายของฉนกนขาว – นองชายของฉนกนขาวไขเจยว – นองชายของฉนกนขาวไขเจยวหมดจาน

63

ชวโมงท ๑๒ ๑. นกเรยนชวยกนบอกลกษณะของการขยายสวนตาง ๆ ของประโยคดวยคาและกลมคา เปนการทบทวน แลวครอธบายวาบทขยายของประโยคยงสามารถขยายดวยประโยคไดดวย ๒. ครใหนกเรยนทบทวนเรอง มขยประโยค คณานประโยค วเศษณานประโยค เพอเปนแนวทางในการ เรยนเรอง การขยายสวนตาง ๆ ของประโยคดวยประโยค ๓. แบงนกเรยนออกเปน ๒ กลม ใหแตละกลมศกษาเรอง การขยายสวนตาง ๆ ของประโยคดวยประโยค ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ตามหวขอตอไปน กลมท ๑ ศกษาเรอง การขยายมขยประโยคดวยคณานประโยค กลมท ๒ ศกษาเรอง การขยายมขยประโยคดวยวเศษณานประโยค ๔. เมอนกเรยนศกษาเสรจแลว รวมกนอภปรายภายในกลม และซกถามเพอนในกลมใหเขาใจกนครบ ทกคน จากนนใหนกเรยนจบคกบเพอนอกกลมหนง แลวอธบายเรองทตนไดศกษามาใหคของตนฟง ๕. ครสมเรยกนกเรยน ๒ คน อธบายคนละ ๑ เรอง ครอธบายเสรมจากทนกเรยนอธบาย แลวยกตวอยางให นกเรยนชวยกนบอกวา เปนการขยายมขยประโยคดวยคณานประโยคหรอวเศษณานประโยค แลวชวยกน วเคราะหสวนประกอบของประโยค

๖. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา การแตงประโยคเพอการสอสาร ควรใชใหถกตองตามหลกไวยากรณไทย ไมใชใชรปแบบประโยคเลยนแบบภาษาองกฤษ ซงจะทาใหโครงสรางภาษาไทยเปลยนแปลงไป เมอใช บอยมากขนจนแยกไมออกวาเปนสานวนภาษาไทยหรอสานวนภาษาตางประเทศ ดงนนเราควรใช ภาษาไทยใหถกตองเพอรกษาภาษาไทยไว ซงสอดคลองกบหลกความมเหตผลตามหลกเศรษฐกจ พอเพยง

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการขยายสวนตาง ๆ ของประโยค แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. ครแจกประโยคใหนกเรยนกลมละ ๑๐ ประโยค ใหแตละกลมชวยกนเพมสวนขยายประโยคดวยคา กลมคา และประโยค ในแตละประโยค เสรจแลวใหครตรวจสอบความถกตอง และคดลอกลงสมด ๓. ครแจกหนงสอพมพกลมละ ๑ ฉบบ ใหแตละกลมคดลอกประโยคทมสวนขยายดวยคา กลมคา และ ประโยคใหไดมากทสด เสรจแลวสงตวแทนออกมาอานใหเพอนฟงหนาชนเรยน เพอนและครชวย ตรวจสอบความถกตอง ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนแตงประโยคทมสวนขยายดวยคา กลมคา และประโยคได ๒. นกเรยนนาความรเกยวกบการขยายสวนตาง ๆ ของประโยคไปใชในการเรยนและในชวตประจาวน ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปการขยายสวนตาง ๆ ของประโยค เขยนเปนแผนภาพความคด แลวบนทกลงสมด ๒. นกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน แลวชวยกนเฉลยคาตอบ

64

๓. ครใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนในประเดนทวา • นกเรยนจะนาความรเรองประโยคไปใชพดหรอเขยนอยางไรจงจะสภาพเหมาะสม • การพดกบบคคลระดบใดบางทตองใชภาษาสภาพ เพราะอะไร แลวมอบหมายใหนกเรยนศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท ๓ เรอง คาราชาศพทและคาสภาพ ใน หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ของบรษท สานกพมพวฒนา พานช จากด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนศกษาเพมเตมเกยวกบการขยายสวนตาง ๆ ของประโยค แลวนาความรมาจดปายนเทศหนาชนเรยน ๒. นกเรยนแตงประโยคทมสวนขยายดวยคา กลมคา หรอประโยค แลวนามาอภปรายกบเพอนในกลม ๓. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบการขยายสวนตาง ๆ ของประโยคในภาษาองกฤษพรอมยกตวอยาง ประโยค ๔. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบประเทศสมาชกอาเซยน แลวยกตวอยางประโยค ๑ ประโยค จากนนคร ขยายประโยคดวยคา กลมคา และประโยค เชน พระราชวงมณฑะเลยสรางดวยไมสก ขยายดวยคา พระราชวงมณฑะเลยสรางดวยไมสกสวยงาม ขยายดวยกลมคา พระราชวงมณฑะเลยสรางดวยไมสกสวยงามแหงหนงของเอเชย ขยายดวยประโยค พระราชวงมณฑะเลยตงอยใจกลางเมองมณฑะเลยสรางดวยไมสกสวยงาม แหงหนงของเอเชย จากนนครใหนกเรยนแตงประโยคทเกยวกบประเทศอาเซยน แลวชวยกนขยายประโยคดวยคา กลมคา และประโยค ใหไดใจความชดเจน ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบหลงเรยน ๒. ตวอยางประโยค ๓. สอประกอบการนาเสนอผลงาน ๔. หนงสอพมพ ๕. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๗. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๘. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

65




เหตผล



/ /

66


หนวยการเรยนรท ๓ คาราชาศพทและคาสภาพ


ภาระงาน/ชนงาน ๑. ทาแบบทดสอบ ๒. อานจบใจความและสรปความ ๓. เขยนแผนภาพความคด ๔. อภปรายกลม ๕. รวบรวมคาราชาศพททใชกบ พระมหากษตรย ๖. ทารายงาน ๗. แสดงบทบาทสมมต ๘. เขยนบทสนทนา ๙. รวบรวมคาราชาศพททใชกบ พระสงฆและคาสภาพ ๑๐. ทาใบงาน


คณธรรม จรยธรรม และคานยม ๑. มมารยาทในการฟง การด และการพด ๒. มมารยาทในการอานและมนสยรกการอาน ๓. มมารยาทในการเขยนและมนสยรกการเขยน ๔. มความภาคภมใจ และเหนคณคาของภมปญญาทางภาษา

ความร ๑. คาราชาศพทสาหรบพระมหากษตรย ๒. คาราชาศพทสาหรบพระสงฆ ๓. คาสภาพ

คาราชาศพทและคาสภาพ

67

ขนท ๑ ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป ใชคาราชาศพท ท ๔.๑ (ม. ๒/๔) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... ๑. คาราชาศพท เปนคาศพททใชกบพระมหากษตรย พระบรมวงศานวงศ พระสงฆ ขาราชการและ ขนนาง และสภาพชนทวไป ๒. คาราชาศพทถอเปนวฒนธรรมการใชภาษาของ คนไทยทควรใชใหถกตองดวยความภาคภมใจ และรกษาไวเปนมรดกของชาตสบไป

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน ๑. คาราชาศพทมความสาคญตอการใชภาษาไทย หรอไม อยางไร ๒. คาราชาศพททใชกบพระมหากษตรยมวธใชอยางไร๓. เพราะเหตใดจงมคาศพททใชกบพระสงฆ โดยเฉพาะ ๔. การใชคาสภาพจาเปนในสงคมไทยหรอไม อยางไร

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา... ๑. คาสาคญ ไดแก ราชาศพท สภาพชน พทธศาสนกชน คาสภาพ ๒. คาราชาศพททใชกบพระมหากษตรย แบงออก เปนคานามราชาศพท คาสรรพนามราชาศพท คากรยาราชาศพท และคาวเศษณราชาศพท ๓. คาราชาศพททใชกบพระสงฆ เปนคาทใชเฉพาะ กบพระสงฆ เพอแสดงถงความเคารพนบถอ ๔. คาสภาพเปนคาทใชกบสภาพชนทวไป ตองใช ใหเหมาะสมกบกาลเทศะ บคคล และสถานการณ

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... ๑. บอกความหมายและความสาคญของคาราชาศพท ๒. อธบายความหมายและจดหมวดหมคาราชาศพทท ใชกบพระมหากษตรย ๓. อธบายความหมายและจดหมวดหมคาราชาศพท ทใชกบพระสงฆ ๔. อธบายความหมายและยกตวอยางคาสภาพ ๕. ใชคาราชาศพทไดถกตองตามฐานะของบคคล


๑. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต ๑.๑ จบใจความสาคญ สรปความ แสดงความคดเหน และศกษาคนควาเรอง คาราชาศพทและคาสภาพ ๑.๒ เขยนแผนภาพความคด ๑.๓ อภปรายกลม ๑.๔ รวบรวมคาราชาศพททใชกบพระมหากษตรย ๑.๕ ทารายงานเกยวกบคาราชาศพท

ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท ๓ คาราชาศพทและคาสภาพ

68

๑.๖ แสดงบทบาทสมมต ๑.๗ เขยนบทสนทนา ๑.๘ รวบรวมคาราชาศพททใชกบพระสงฆและคาสภาพ

๒. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร ๒.๑ วธการประเมนผลการเรยนร ๒.๒ เครองมอประเมนผลการเรยนร ๑) การทดสอบ ๑) แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒) การสนทนาซกถาม ๒) แบบประเมนการอาน ๓) การสงเกต ๓) แบบประเมนการเขยน ๔) การตรวจผลงาน/กจกรรมเปน ๔) แบบประเมนการฟงและการด รายบคคลหรอรายกลม ๕) แบบประเมนการพด ๕) การวดเจตคต ๖) แบบประเมนดานคณธรรมจรยธรรม ๖) การวดทกษะและกระบวนการ และคานยม ๗) แบบประเมนดานทกษะและกระบวนการ ๓. สงทมงประเมน ๓.๑ ความสามารถในการอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกต ดดแปลง และนาไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน และการรจกตนเอง ๓.๒ ทกษะกระบวนการทางภาษา ๓.๓ สมรรถนะสาคญ ไดแก การสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใชเทคโนโลย ๓.๔ คณลกษณะอนพงประสงค เชน รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ ขนท ๓ แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท ๘ คาราชาศพททใชกบพระมหากษตรย เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๙ คาราชาศพททใชกบพระสงฆและคาสภาพ เวลา ๑ ชวโมง

69

แผนการจดการเรยนรท ๘ คาราชาศพททใชกบพระมหากษตรย

๑. สาระสาคญ คาราชาศพททใชกบพระมหากษตรย เปนคาราชาศพททใชกบพระมหากษตรยและพระบรมวงศานวงศ แบงออกเปนคานามราชาศพท คากรยาราชาศพท คาสรรพนามราชาศพท และคาวเศษณราชาศพท ซงจะตองใชใหถกตองและเหมาะสมกบระดบของบคคล ๒. ตวชวดชนป ใชคาราชาศพท ท ๔.๑ (ม. ๒/๔)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกความหมายและจดหมวดหมของคาราชาศพททใชกบพระมหากษตรยได (K) ๒. อธบายความสาคญของคาราชาศพททมตอสงคมไทยได (K, A) ๓. ใชคาราชาศพทไดถกตองเหมาะสมกบระดบของบคคล (P, A) ๔. เหนคณคาของภมปญญาทางภาษา (A) ๔. การวดและประเมนผลการเรยนร



๑. สงเกตการตอบคาถาม และการแสดงความคดเหน ๒. ตรวจผลการทากจกรรม ๓. ตรวจแบบทดสอบ กอนเรยน


๑. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๒. ประเมนทกษะการเขยนรายงาน ๓. ประเมนทกษะการแสวงหาความร๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม


หนวยการเรยนรท ๓ เรอง คาราชาศพทและคาสภาพ

70

๕. สาระการเรยนร คาราชาศพททใชกบพระมหากษตรย ๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปความหมาย ความสาคญ และการใชคาราชาศพท กบบคคลระดบตาง ๆ สงคมศกษาฯ ศกษาขาวในพระราชสานก สขศกษาฯ เลนเกมใบคา ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๑๓ ๑. นกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน ๒. นกเรยนดภาพพระบาทสมเดจพระเจาอยหวและพระบรมวงศานวงศ แลวรวมสนทนาเกยวกบบคคล ในภาพวามความสาคญอยางไร การใชภาษากบบคคลในภาพควรใชภาษาลกษณะใด เพราะอะไร ๓. ครนาสนทนาโยงเขาเรอง คาราชาศพท ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. ครและนกเรยนรวมสนทนาแสดงความคดเหนเกยวกบความหมายของคาราชาศพท ทมาและความสาคญ ของคาราชาศพท และการใชคาราชาศพทกบบคคลระดบตาง ๆ แลวรวมกนสรปเขยนเปนแผนภาพ ความคด ๒. นกเรยนจบคกบเพอนศกษาเรอง คานามราชาศพท ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชน มธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ แลวชวยกนสรปความร ๓. ครยกตวอยางคานามราชาศพท ๕ คา ใหแตละคชวยกนแตงประโยคคาละ ๑ ประโยค ใหถกตอง เหมาะสม ๔. ครสมเรยกนกเรยน ๕ ค อานประโยคทแตงคละ ๑ ประโยคโดยไมใชคาศพทเดยวกน ๕. ครและเพอนชวยกนตรวจสอบวาใชคาไดถกตองเหมาะสมหรอไม หากไมเหมาะสมใหชวยกนแกไข และบนทกลงสมด ๖. ครแจกขาวในพระราชสานกคละ ๑ ฉบบ ใหแตละคขดเสนใตคานามราชาศพท แลวคดลอกลงสมด พรอมทงเขยนคาสามญของคานน ๆ สงคร

71

ชวโมงท ๑๔ ๑. นกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบคานามราชาศพทเปนการทบทวน

๒. แบงนกเรยนออกเปน ๓ กลม ศกษาและอภปรายภายในกลมเรอง คาราชาศพททใชกบพระมหากษตรย ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ตามหวขอตอไปน กลมท ๑ ศกษาเรอง คากรยาราชาศพท กลมท ๒ ศกษาเรอง คาสรรพนามราชาศพท กลมท ๓ ศกษาเรอง คาวเศษณราชาศพท

๓. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมานาเสนอผลงานหนาชนเรยน ครและเพอนชวยกนซกถาม แสดง ความคดเหน และเสนอแนะ

๔. ครเปดวดทศนขาวในพระราชสานกใหนกเรยนด ใหแตละกลมบอกคาราชาศพททไดยนในขาว และคด คาราชาศพททเคยไดยนหรอไดฟงในชวตประจาวน และจดหมวดหมของคาและความหมายใหไดมาก ทสด เสรจแลวครตรวจสอบความถกตองทละกลมและใหคะแนน ๕. นกเรยนทาใบงานท ๔ เรอง คาราชาศพททใชกบพระมหากษตรย แลวชวยกนเฉลยคาตอบ

๖. ครใหความรเสรมวา คาราชาศพทของไทยสวนใหญเปนคาทยมมาจากภาษาเขมรและภาษาบาล สนสกฤต ในอดตไทยรบการปกครองแบบสมบรณาญาสทธราชยมาจากเขมร ซงยกยอง พระมหากษตรยเหมอนสมมตเทพ จงมคาใชกบพระมหากษตรย โดยเฉพาะซงกคอ คาราชาศพท

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบความหมายของคาราชาศพทและคาราชาศพททใชกบพระมหากษตรย แลว ชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. นกเรยนรวบรวมคาราชาศพทจากเรอง รามเกยรต ตอน นารายณปราบนนทก พรอมทงอธบายความหมาย แลวนามาตรวจสอบความถกตองกบเพอนในชนเรยน ๓. นกเรยนแตละกลมรวบรวมขาวในพระราชสานกเปนเวลา ๑ เดอน อธบายความหมายของคาราชาศพท ทพบในขาว ทาเปนรายงานสงคร ๔. นกเรยนแตละกลมเลนเกมใบคา โดยสงตวแทนมาทละกลม กลมละ ๒ คน ใหจบสลากวาไดคาราชาศพท หมวดใด แลวใหทายคาราชาศพทในหมวดนนใหทนเวลาทกาหนด (ครควรแบงคาราชาศพทเปนหมวด ๆ เชน หมวดรางกาย หมวดของใช ฯลฯ) โดยกาหนด ๑ คาได ๑ คะแนน เมอครบทกกลมแลวใหแขงขน ในรอบท ๒ เพอหาผชนะเลศ กลมใดไดคะแนนมากทสดเปนผชนะ ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนใชคาราชาศพทในการพดหรอการเขยนไดถกตอง ๒. เมออานขาวในพระราชสานกหรออานวรรณคดทเกยวกบพระมหากษตรย สามารถเขาใจความหมาย ของคาราชาศพทนน ๆ ได ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปเกยวกบความหมายของคาราชาศพทและคาราชาศพททใชกบพระมหากษตรย บนทกลงสมด

72

๒. ครใหนกเรยนศกษาคาราชาศพททใชกบพระสงฆและคาสภาพ แลวเปรยบเทยบกบคาราชาศพททใชกบ พระมหากษตรย เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนอานขาวในพระราชสานก แลวรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบการใชภาษาในขาว ๒. นกเรยนรวบรวมคาราชาศพททใชกบพระมหากษตรยใหไดมากทสด แลวนามาทาเปนบตรคาสาหรบใช เลนเกมทายคาราชาศพท เพอหาแฟนพนธแทคาราชาศพท ๓. นกเรยนศกษาคนควาเกยวกบประเทศสมาชกอาเซยนทมพระมหากษตรยเปนประมขวามการใชคาราชาศพท เหมอนประเทศไทยหรอไม อยางไร ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบกอนเรยน ๒. ภาพพระบาทสมเดจพระเจาอยหวและพระบรมวงศานวงศ ๓. ขาวในพระราชสานก

๔. วดทศนขาวในพระราชสานก ๕. เรอง รามเกยรต ตอน นารายณปราบนนทก

๖. ใบงานท ๔ เรอง คาราชาศพททใชกบพระมหากษตรย ๗. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๘. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๙. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๐. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

73



แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล



/ /

74

แผนการจดการเรยนรท ๙ คาราชาศพททใชกบพระสงฆและคาสภาพ

๑. สาระสาคญ

คาราชาศพททใชกบพระสงฆ เปนคาศพทเฉพาะทใชในการสอสารกบพระสงฆ ซงเปนบคคลทพทธศาสนกชนยกยองและใหความเคารพนบถอ สวนคาสภาพเปนคาทใชกบสภาพชนทวไป ซงแสดงถงวฒนธรรมอนดงามของคนไทย ๒. ตวชวดชนป

ใชคาราชาศพท ท ๔.๑ (ม. ๒/๔)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกความหมายและจดหมวดหมของคาราชาศพททใชกบพระสงฆได (K) ๒. บอกความหมายและจดหมวดหมคาสภาพได (K) ๓. ใชคาราชาศพททใชกบพระสงฆและคาสภาพไดเหมาะสมกบระดบของบคคล (P, A) ๔. เหนคณคาของภมปญญาทางภาษา (A) ๔. การวดและประเมนผลการเรยนร



๑. สงเกตการตอบคาถาม และการแสดงความคดเหน ๒. ตรวจผลการทากจกรรม ๓. ตรวจแบบทดสอบ หลงเรยน


๑. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๒. ประเมนทกษะการเขยนรายงาน ๓. ประเมนทกษะการเขยน ๔. ประเมนทกษะการพด ๕. ประเมนทกษะกระบวนการกลม


หนวยการเรยนรท ๓ เรอง คาราชาศพทและคาสภาพ

75

๕. สาระการเรยนร ๑. คาราชาศพททใชกบพระสงฆ ๒. คาสภาพ

๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปคาราชาศพททใชกบพระสงฆและคาสภาพ สงคมศกษาฯ ศกษาเรอง การใชภาษากบพระสงฆ ภาษาตางประเทศ ศกษาเรอง คาสภาพในภาษาองกฤษ ศลปะ แสดงบทบาทสมมต การงานอาชพฯ ทาบตรคา

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๑๕ ๑. นกเรยนดภาพพระสงฆ ภาพองคมนตร ภาพนายกรฐมนตร แลวรวมสนทนาวาการพดคยหรอตดตอ สอสารกบบคคลในภาพ ควรใชภาษาอยางไรจงจะเหมาะสม ๒. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา การพดคยหรอตดตอสอสารกบพระสงฆจะตองมคาศพทเฉพาะเพอแสดง ถงความเคารพนบถอ สวนองคมนตร นายกรฐมนตรกควรใชคาทสภาพเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคล จากนนครนาสนทนาโยงเขาเรอง คาราชาศพททใชกบพระสงฆและคาสภาพ ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมสงตวแทนมาจบสลากเพอศกษาเรอง คาราชาศพท ในหนงสอ เรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ตามหวขอตอไปน ๑) คาราชาศพททใชกบพระสงฆ ๒) คาสภาพ ๒. เมอศกษาเสรจแลวใหแตละกลมกาหนดสถานการณ ๑ สถานการณ เพอแสดงบทบาทสมมตการใช ภาษากบบคคลตามทไดศกษา แลวออกมาแสดงใหเพอนดหนาชนเรยน เพอนและครรวมกนแสดงความ คดเหน ตชม และเสนอแนะ ๓. นกเรยนรวมกนสรปผลการทากจกรรมตามแนวคาถามตอไปน ๑) เพราะเหตใดการสนทนากบพระสงฆจงแตกตางจากการสนทนากบบคคลทวไป ๒) คาศพททใชกบพระสงฆมลกษณะอยางไร จงยกตวอยาง ๓) คาสภาพคออะไร มลกษณะอยางไร ๔) เพราะเหตใดเราจงใชคาสภาพในการตดตอสอสารกน ๕) การตดตอสอสารกบบคคลใดตองใชคาสภาพบาง ๖) การตดตอสอสารของคนในสงคมมการใชภาษาทเหมาะสมหรอไม อยางไร

76

๔. นกเรยนรวมกนสรปและจดบนทกลงสมด ๕. ครใหความรเสรมวา การใชภาษาไทยในการสอสารกบพระสงฆหรอสภาพชนทวไป ควรใชใหถกตอง ตามระดบภาษา เพอเปนการยกยองใหเกยรตบคคลนน ๆ ซงสอดคลองกบเงอนไขคณธรรมตามหลก เศรษฐกจพอเพยง ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบคาราชาศพททใชกบพระสงฆและคาสภาพ แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. นกเรยนรวบรวมคาทใชกบพระสงฆและคาสภาพ ทาเปนรายงานสงคร ๓. นกเรยนแตละกลมคดสถานการณขนมา ๒ สถานการณ สถานการณท ๑ เปนการใชภาษากบพระสงฆ สถานการณท ๒ เปนการใชภาษากบบคคลในสงคม แลวเขยนบทสนทนาสงคร ๔. นกเรยนทาบตรคาศพททใชกบพระสงฆและคาสภาพพรอมความหมาย แลวนามาทายเลนกบเพอน ในชนเรยน ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนพดกบพระสงฆไดถกตองเหมาะสมกบกาลเทศะ ๒. นกเรยนใชคาสภาพพดกบเพอนหรอบคคลตาง ๆ ในสงคมไดถกตองเหมาะสมกบกาลเทศะ บคคล และสถานการณ ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปคาราชาศพททใชกบพระสงฆและคาสภาพ เขยนเปนแผนภาพความคด แลวบนทก ลงสมด ๒. นกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๓. ครใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนในประเดนทวา • คาทเราใชพดใชเขยนกนในภาษาไทย นกเรยนคดวาเปนคาชนดใดบาง • ปจจบนเราสามารถตดตอกบชาตตาง ๆ ไดโดยไรพรมแดน ทาใหเรายมคาจากภาษาตางประเทศ มาใชเปนจานวนมาก นกเรยนคดวามความจาเปนหรอไม เพราะอะไร แลวมอบหมายใหนกเรยนศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท ๔ เรอง คาไทยแทและคาทมาจาก ภาษาตางประเทศ ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนดวดทศนเกยวกบการพดคยกบพระสงฆ แลวสงเกตการใชภาษาทถกตองหรอนกเรยนไปพดคยกบ พระสงฆทวด เพอเปนการฝกใชภาษาทถกตอง ๒. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบคาสภาพในภาษาองกฤษวามเหมอนในภาษาไทยหรอไม ๓. นกเรยนตดเอกสารสงพมพหรอคดลอกขอความทเปนการใชคาศพทสาหรบพระสงฆ นามาอานใหเพอนฟง หนาชนเรยน

77

๔. ครอธบายใหนกเรยนฟงวา ประเทศสมาชกอาเซยนหลายประเทศทประชาชนสวนใหญของประเทศนบถอ พระพทธศาสนา เชน ประเทศกมพชา ลาว เมยนมา สงคโปร เวยดนาม โดยเฉพาะประเทศกมพชา รฐธรรมนญกมพชาไดบญญตใหพระพทธศาสนาเปนศาสนาประจาชาต จากนนใหนกเรยนศกษาประเทศ สมาชกอาเซยนเหลานวามคาเฉพาะใชคากบพระสงฆเหมอนภาษาไทยหรอไม อยางไร ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบหลงเรยน

๒. ภาพพระสงฆ ๓. ภาพองคมนตร ๔. ภาพนายกรฐมนตร ๕. สลาก ๖. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๗. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๘. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๙. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร



เหตผล



/ /

78


หนวยการเรยนรท ๔ คาไทยแทและคาทมาจากภาษาตางประเทศ

เวลา ๒ ชวโมง

ภาระงาน/ชนงาน ๑. ทาแบบทดสอบ ๒. อานจบใจความและสรปความ ๓. จาแนกคาไทยแทและคาทมาจาก ภาษาตางประเทศ ๔. ทารายงาน ๕. จดปายนเทศ ๖. อภปรายกลม ๗. จาแนกคาศพทภาษาตาง ๆ ๘. ทาโครงงาน ๙. รวบรวมคาทมาจากภาษา ตางประเทศ ๑๐. ทาใบงาน


คณธรรม จรยธรรม และคานยม ๑. มมารยาทในการฟง การด และการพด ๒. มมารยาทในการอานและมนสยรกการอาน ๓. มมารยาทในการเขยนและมนสยรกการเขยน ๔. มความภาคภมใจและเหนคณคาของภมปญญาทางภาษา

ความร ๑. ลกษณะของคาไทยแท ๒. คาทมาจากภาษาตางประเทศ

คาไทยแท

และคาทมาจากภาษาตางประเทศ

79

ขนท ๑ ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป รวบรวมและอธบายความหมายของคาภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย ท ๔.๑ (ม. ๒/๕) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... ๑. คาทใชอยในภาษาไทย ไมไดมเฉพาะคาไทยแท แตมคาทมาจากภาษาอนปะปนอยดวยเปนจานวน มาก ทงนเพอประโยชนในการสอสารและใหมคา ในภาษาใชมากขน ๒. คาภาษาตางประเทศทยมมาใชในภาษาไทยม หลายภาษา การนาภาษาเหลานนเขามาใชจะตอง นามาปรบใชใหถกตองตามหลกเกณฑของภาษา

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน ๑. คาไทยแทกบคาทยมมาจากภาษาตางประเทศ แตกตางกนอยางไร ๒. การยมคาภาษาตางประเทศเขามาใชในภาษาไทย มผลดหรอไม อยางไร ๓. เรายมคาภาษาใดเขามาใชในภาษาไทยบาง มลกษณะอยางไร ๔. ภาษาตางประเทศมอทธพลตอภาษาไทยอยางไรบาง

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา... ๑. คาสาคญ ไดแก คาไทยแท คาโดด กรอนเสยง การกลมกลนเสยง ๒. ภาษาไทยเปนภาษาคาโดด คาไทยแทจงม เอกลกษณของตนเอง คอ เปนคาพยางคเดยว มตวสะกดตรงตามมาตราตวสะกด มรปวรรณยกต กากบเพอบอกความหมาย ไมนยมใชคาควบกลา และตวการนต ฯลฯ แตคาไทยแทบางคามลกษณะ คลายคาทมาจากภาษาตางประเทศ เชน เปนคา หลายพยางค ใชตวสะกดไมตรงตามมาตรา ใชคาทม รร (รอหน) ฯลฯ ๓. การยมคาทมาจากภาษาตางประเทศทาใหเรามคา ในภาษาใชมากขน แตการนามาใชเราตองปรบใช ใหเหมาะสมกบการออกเสยงของคนไทยและ ถกตองตามหลกเกณฑของภาษาเพอรกษา เอกลกษณของภาษาไทยไว

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... ๑. บอกลกษณะของคาไทยแทและคาทมาจาก ภาษาตางประเทศ ๒. จาแนกคาไทยแทกบคาทมาจากภาษาตางประเทศ ออกจากกนถกตอง ๓. วเคราะหลกษณะของคาทมาจากภาษาตางประเทศ ภาษาตาง ๆ ออกจากกนได ๔. ใชคาทมาจากภาษาตางประเทศเหมาะสมกบ วฒนธรรมไทย

ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท ๔ คาไทยแทและคาทมาจากภาษาตางประเทศ

80


๑. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต ๑.๑ จบใจความสาคญ สรปความ แสดงความคดเหน และศกษาคนควาเรอง คาไทยแทและคาทมาจาก ภาษาตางประเทศ ๑.๒ จาแนกคาไทยแทและคาทมาจากภาษาตางประเทศ ๑.๓ ทารายงาน ๑.๔ จดปายนเทศ ๑.๕ อภปรายกลม ๑.๖ จาแนกคาศพทภาษาตาง ๆ ๑.๗ ทาโครงงาน ๑.๘ รวบรวมคาทมาจากภาษาตางประเทศ ๒. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร ๒.๑ วธการประเมนผลการเรยนร ๒.๒ เครองมอประเมนผลการเรยนร ๑) การทดสอบ ๑) แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒) การสนทนาซกถาม ๒) แบบประเมนการอาน ๓) การสงเกต ๓) แบบประเมนการเขยน ๔) การตรวจผลงาน/กจกรรมเปน ๔) แบบประเมนการฟงและการด รายบคคลหรอรายกลม ๕) แบบประเมนการพด ๕) การวดเจตคต ๖) แบบประเมนดานคณธรรมจรยธรรม ๖) การวดทกษะและกระบวนการ และคานยม ๗) แบบประเมนดานทกษะและกระบวนการ ๓. สงทมงประเมน ๓.๑ ความสามารถในการอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกต ดดแปลง และนาไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน และการรจกตนเอง ๓.๒ ทกษะกระบวนการทางภาษา ๓.๓ สมรรถนะสาคญ ไดแก การสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใชเทคโนโลย ๓.๔ คณลกษณะอนพงประสงค เชน รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ ขนท ๓ แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท ๑๐ ลกษณะของคาไทยแท เวลา ๑ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๑๑ คาทมาจากภาษาตางประเทศ เวลา ๑ ชวโมง

81

แผนการจดการเรยนรท ๑๐ ลกษณะของคาไทยแท

๑. สาระสาคญ คาภาษาไทยทเราใชกนอยในปจจบนไมใชคาไทยแททงหมด มคาภาษาอนปะปนอยจานวนมากจนบางครง แยกไมออกวาเปนคาไทยแทหรอคาทยมมาจากภาษาอน การมความรเรอง ลกษณะของคาไทยแท จะทาใหเราเลอกใชคาไดอยางถกตองและเกดความภาคภมใจในภาษาของเรา ๒. ตวชวดชนป

รวบรวมและอธบายความหมายของคาภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย ท ๔.๑ (ม. ๒/๕)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกลกษณะของคาไทยแท (K) ๒. จาแนกคาไทยแทและคาทมาจากภาษาอนได (K, P) ๓. นาคาไทยแทไปใชในการสอสารไดอยางเหมาะสม (P) ๔. ตระหนกในคณคาของการใชภาษาไทยทถกตอง (A) ๔. การวดและประเมนผลการเรยนร




๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางาน เปนรายบคคลในดานความสนใจ และตงใจเรยน ความรบผดชอบ ในการทากจกรรม ความมระเบยบ วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนเจตคตทดตอการเรยน

ภาษาไทย

๑. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๒. ประเมนทกษะการเขยนรายงาน ๓. ประเมนทกษะการแสวงหา ความร ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม


หนวยการเรยนรท ๔ เรอง คาไทยแทและคาทมาจากภาษาตางประเทศ

82

๕. สาระการเรยนร ๑. ลกษณะของคาไทยแท ๒. คาไทยแททมลกษณะคลายคาทมาจากภาษาตางประเทศ ๖. แนวทางบรณาการ ศลปะ จดปายนเทศ การงานอาชพฯ ทาพจนานกรมเลมเลก ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๑๖ ๑. นกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน ๒. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบการใชภาษาไทยในปจจบนวามการใชภาษาพดและภาษาเขยนผดกนมาก เชน ไหม นยมเขยนเปน มย อยางไร นยมเขยนเปน ยงไง สวนภาษาพดกนยมพดตามสาเนยงภาษา ตางประเทศ แลวนาสนทนาโยงเขาเรอง ลกษณะของคาไทยแท ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. ครใหนกเรยนอานพระราชดารสในพระบาทสมเดจพระปรมนทรมหาภมพลอดลยเดช แลวสนทนา แสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอาน

พระราชดารส ในพระบาทสมเดจพระปรมนทรมหาภมพลอดลยเดช

...ภาษาไทยนนเปนเครองมออยางหนงของชาต ภาษาทงหลายเปนเครองมอของมนษยชนดหนง คอ เปนทางสาหรบแสดงความคดเหนอยางหนง เปนสงทสวยงามอยางหนง เชนในทางวรรณคด เปนตน ฉะนนจงจาเปนตองรกษาเอาไวใหด ประเทศไทยนนมภาษาของเราเองซงตองหวงแหน ประเทศใกลเคยงของเราหลายประเทศมภาษาของตนเอง แตวาเขากไมคอยแขงแรง เขาตองพยายามหาทางทจะสรางภาษาของตนเองไวใหมนคง เราโชคดทมภาษาของตนเองแตโบราณกาล จงสมควรอยางยงทจะรกษาไว ปญหาเฉพาะในดานรกษาภาษานกมหลายประการ อยางหนงตองรกษาใหบรสทธในทางออกเสยง คอ ใหออกเสยงใหถกตองชดเจน อกอยางหนงตองรกษาใหบรสทธในวธใช หมายความวาวธใชคามาประกอบเปนประโยค นบเปนปญหา ทสาคญ ปญหาทสาม คอ ความรารวยในคาของภาษาไทย ซงพวกเรานกวาไมรารวยพอ จงตอง มการบญญตศพทใหมมาใช...

83

๒. แบงนกเรยนออกเปน ๒ กลม ใหแตละกลมศกษาเรอง คาไทยแท ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ตามหวขอตอไปน กลมท ๑ ศกษาเรอง ลกษณะของคาไทยแท กลมท ๒ ศกษาเรอง คาไทยแททมลกษณะคลายคาทมาจากภาษาตางประเทศ ๓. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมานาเสนอผลการศกษาคนควาหนาชนเรยน ๔. ครและนกเรยนรวมกนซกถามและสรปลกษณะของคาไทยแทและคาไทยแททมลกษณะคลายคาทมา จากภาษาตางประเทศ นกเรยนจดบนทกลงสมด ๕. นกเรยนแตละคนเขยนชอและนามสกลของตนเองลงในกระดาษ แลวนาไปใสในกลองทครเตรยมไวให หนาชนเรยน ใหแตละคนในกลมออกมาหยบชอเพอนคนละ ๑ ชอ แลวนาไปวเคราะหกนในกลมวา เปนคาไทยแทหรอคาทมาจากภาษาตางประเทศ เสรจแลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง แกไขให ถกตอง นามาตดทปายนเทศหนาชนเรยน ๖. ครใหความรเพมเตมวา ภาษาไทยเปนภาษาคาโดดเชนเดยวกบภาษาจน ภาษาเขมร และภาษาเวยดนาม ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบลกษณะของคาไทยแท แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. นกเรยนแตละกลมรวมกนวเคราะหชอตวละครจากวรรณคดหรอวรรณกรรมไทย กลมละไมนอยกวา ๑๐ เรองวามตวละครตวใดบางทมชอเปนคาไทยแท พรอมทงบอกลกษณะนสยของตวละครตวนน ทาเปนรายงานสงคร ขนท ๔ นาไปใช นกเรยนนาความรเกยวกบลกษณะของคาไทยแทไปใชในการเรยนและในชวตประจาวน ขนท ๕ สรป

๑. นกเรยนรวมกนสรปลกษณะของคาไทยแทลงในใบงานท ๕ เรอง ลกษณะของคาไทยแท แลวชวยกน เฉลยคาตอบ ๒. ครใหนกเรยนเลอกอานบทความสน ๆ ๑ บทความ แลวคนหาคาในบทความทตองแปลความหมายกอน จงจะเขาใจ บนทกลงสมด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนรวบรวมคาไทยแททมลกษณะคลายคาทมาจากภาษาตางประเทศ พรอมอธบายความหมาย ทาเปน พจนานกรมเลมเลก ๒. นกเรยนรวมกนสนทนาแสดงความคดเหนเกยวกบการใชภาษาไทยในปจจบน ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบกอนเรยน ๒. ตวอยางพระราชดารสในพระบาทสมเดจพระปรมนทรมหาภมพลอดลยเดช

84

๓. กระดาษสาหรบเขยนชอและนามสกล ๔. กลองสาหรบใสชอนกเรยน ๕. ใบงานท ๕ เรอง ลกษณะของคาไทยแท ๖. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๗. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๘. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๙. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร


๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล



/ /

85

แผนการจดการเรยนรท ๑๑ คาทมาจากภาษาตางประเทศ

๑. สาระสาคญ คาไทยทเราใชกนอยในปจจบนไมใชคาไทยลวน ๆ แตมคาภาษาตางประเทศเขามาปะปนอยดวยจานวนมาก ทงนเพอประโยชนในการสอสาร การถายทอดวฒนธรรม และการศกษาหาความร การมความรเรอง คาทมาจากภาษาตางประเทศ จะทาใหเขาใจถงอทธพลของภาษาอนทมตอภาษาไทย และรจกเลอกรบและนาไปปรบใชใหเหมาะสมกบภาษาไทย ซงเปนการรกษาเอกลกษณและวฒนธรรมไทย ๒. ตวชวดชนป

รวบรวมและอธบายความหมายของคาภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย ท ๔.๑ (ม. ๒/๕)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. อธบายลกษณะของคาทมาจากภาษาตางประเทศได (K) ๒. วเคราะหสาเหตของการทมคาภาษาตางประเทศเขามาปะปนในภาษาไทยได (P) ๓. บอกลกษณะควรสงเกตของคาภาษาตางประเทศทไทยยมมาใชไดถกตอง (K, P) ๔. จาแนกคาภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทยจากสอสารสนเทศตาง ๆ ได (K, P) ๕. ตระหนกในคณคาของการใชภาษาไทยทถกตอง (A) ๔. การวดและประเมนผลการเรยนร



๑. สงเกตการตอบคาถาม และการยกตวอยาง

๒. ตรวจผลการทากจกรรม ๓. ตรวจแบบทดสอบ หลงเรยน

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางาน เปนรายบคคลในดานความสนใจ และตงใจเรยน ความรบผดชอบ ในการทากจกรรม ความมระเบยบ วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนความภาคภมใจและเหน

คณคาของภมปญญาทางภาษา

๑. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๒. ประเมนทกษะการเขยนโครงงาน ๓. ประเมนทกษะการแสวงหา ความร ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม


หนวยการเรยนรท ๔ เรอง คาไทยแทและคาทมาจากภาษาตางประเทศ

86

๕. สาระการเรยนร คาทมาจากภาษาตางประเทศ ๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร จดกลมคาทมาจากภาษาตางประเทศ ภาษาตางประเทศ ศกษาเกยวกบหลกการยมคาภาษาองกฤษมาใชในภาษาไทย ศลปะ จดปายนเทศ สขศกษาฯ เลนเกมเขากลม การงานอาชพฯ ทาพจนานกรมเลมเลก ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๑๗ ๑. นกเรยนอานและสงเกตขอความตอไปน

๒. ครวเคราะหและชแนะใหนกเรยนเหนวา คาบางคาอานแลวเขาใจไดทนท บางคาอานแลวตองแปล ความหมายกอนจงจะเขาใจ คาทเขาใจไดทนทสวนใหญจะเปนคาไทยแท สวนคาทตองแปลความหมาย กอน สวนใหญเปนคาทยมมาจากภาษาอน เชนคาวา ภาษา วจารณญาณ สขมคมภรภาพ อสรภาพ วฒนธรรม ประดษฐ อกษร ทาส ภมปญญา ๓. ครนาสนทนาโยงเขาเรอง คาทมาจากภาษาตางประเทศ ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. ครสนทนากบนกเรยนถงภาษาตางประเทศทเขามาในภาษาไทยวาเขามาดวยเหตผลใดบาง เชน การ ตดตอคาขาย อาณาเขตตดตอกน รบศาสนาเขามา ๒. นกเรยนศกษาเรอง คาทมาจากภาษาตางประเทศ ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชน มธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ภายในเวลา ๑๐ นาท แลวใหนกเรยนรวมอภปรายตามแนวคาถามตอไปน ๑) การยมคาภาษาอนมาใชในภาษาไทยมผลดหรอไม อยางไร ๒) เรารบภาษาใดมาใชในภาษาไทยบาง และมหลกสงเกตอยางไรวาเปนคาของภาษานน ๆ

คนไทยเราโชคดทมภาษาของตนเองใช ทงนเปนเพราะเรามพระมหากษตรยผทรงม พระวจารณญาณอนสขมคมภรภาพยงมาตงแตสมยโบราณจนถงปจจบน เชน ในสมยสโขทย เรามอสรภาพทางวฒนธรรมโดยเฉพาะทางดานภาษาเกดขนไดอยางสมบรณกเพราะพอขนรามคาแหง มหาราชไดทรงประดษฐอกษรของเราเองขนใช ไมตองพงพาอกษรของชาตอนอกตอไป ฉะนนตราบใดทคนไทยยงใชอกษรขอมและอกษรมอญเขยนภาษาไทยอย ตราบนน เรากยงตกเปนทาสอยราไป คอเปนทาสทางภมปญญาของตางชาต

87

๓) ยกตวอยางคาภาษาตางประเทศทนามาใชในภาษาไทย ๔) การรบคาภาษาตางประเทศมาใชในภาษาไทย มวธการใชอยางไรบาง ๓. นกเรยนเลนเกมเขากลม โดยใหนกเรยนอาสาสมคร ๗ คน ยนเปนตวหลก ถอบตรคา คาวา คาไทยแท คาภาษาบาล–สนสกฤต คาภาษาเขมร คาภาษาชวา คาภาษาเปอรเซย คาภาษาจน คาภาษาองกฤษ ๔. ครแจกบตรคาทมาจากภาษาตาง ๆ ใหนกเรยนคนละ ๑ บตรคา เมอครใหสญญาณนกหวด ใหนกเรยน เขากลมใหตรงตวหลก ภายในเวลา ๓๐ วนาท ๕. เมอหมดเวลาครตรวจสอบความถกตอง ใครเขากลมผดถอวาแพ ๖. ครเรยกบตรคาคนจากนกเรยน สลบบตรคาแลวแจกใหมใหนกเรยนเลนหลาย ๆ ครงจนถกหมดทกคน ไมมกลมใดผด ๗. นกเรยนจดบนทกคาศพทภาษาตาง ๆ จากบตรคาทใชเลนเกม แยกเปนหมวดหมลงสมด ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบคาทมาจากภาษาตางประเทศ แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมทาโครงงานรวบรวมคาภาษาตางประเทศภาษาใดภาษาหนง จากสอสารสนเทศตาง ๆ แลวนาเสนอผลงานใหเพอนในชนเรยนฟง ๓. นกเรยนแตละกลม ชวยกนคนหาคาภาษาตางประเทศในภาษาไทยทปรากฏอยในบทละครเรอง รามเกยรต ตอน นารายณปราบนนทก ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๒ ภายในเวลา ๑๐ นาท เสรจแลวนาเสนอผลงานหนาชนเรยน ครและนกเรยนชวยกนเฉลยคาตอบ ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนใชภาษาตางประเทศในการพดและการเขยนอยางถกตองและใชอยางเหมาะสม โดยคานงถง คณคาของภาษาไทย และเพอเปนการอนรกษและสบสานภาษาไทยใหคงอย ซงสอดคลองกบหลกความ มเหตผลตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ๒. นกเรยนนาความรเกยวกบคาทมาจากภาษาตางประเทศไปใชในการเรยนและในชวตประจาวนไดอยาง ถกตอง ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปลกษณะของคาทมาจากภาษาตางประเทศ บนทกลงสมด ๒. นกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๓. ครใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนในประเดนทวา • ในปจจบนมขอมลความรตาง ๆ ทเผยแพรมากมาย นกเรยนมหลกในการฟงหรอดเรองราวนน อยางไร • ในการฟงหรอการดเรองราวตาง ๆ การวเคราะหหรอวนจฉย มความจาเปนหรอไม อยางไร แลวมอบหมายใหนกเรยนศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท ๕ เรอง การพฒนาทกษะการฟงและการด ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ของบรษท สานกพมพวฒนา พานช จากด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

88

๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนศกษาเพมเตมเกยวกบการยมคาภาษาตางประเทศมาใชในภาษาไทย นาความรมาจดปายนเทศหนา ชนเรยน ๒. นกเรยนทาพจนานกรมเลมเลก รวบรวมคาทยมมาจากภาษาองกฤษพรอมทงอธบายความหมาย ๓. นกเรยนทาพจนานกรมภาษาอาเซยนทควรรพรอมคาแปล

๔. ครใหนกเรยนปฏบตกจกรรมการเรยนรตามแนวทางสะเตมศกษา (STEM Education) จากสถานการณ เรอง ปฏทน ๑๒ ภาษา แลวนาเสนอผลงาน ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบหลงเรยน ๒. ตวอยางขอความ ๓. บตรคา ๔. นกหวด ๕. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๗. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๘. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๙. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร




เหตผล



/ /

89


หนวยการเรยนรท ๕ การพฒนาทกษะการฟงและการด

เวลา ๖ ชวโมง

ภาระงาน/ชนงาน ๑. ทาแบบทดสอบ ๒. อานจบใจความและสรปความ ๓. วเคราะหจดประสงคของเรอง ทฟงและด ๔. เขยนแผนภาพความคด ๕. อภปรายกลม ๖. ประเมนทกษะการฟง ๗. ทารายงานเกยวกบเรองทฟงและด ๘. ฝกทกษะการฟงและการด ๙. ทาใบงาน



ความร ๑. หลกเกณฑการฟงและการด ๒. การฟงและการดสงทเปนความรและความบนเทง ๓. การวเคราะหและจบประเดนจากเรองทฟงและด การวเคราะห หรอวนจฉยขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทฟงและด และ มารยาทในการฟงและการด

การพฒนาทกษะการฟงและการด

90

ขนท ๑ ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป ๑. พดสรปใจความสาคญของเรองทฟงและด ท ๓.๑ (ม. ๒/๑) ๒. วเคราะหขอเทจจรง ขอคดเหน และความนาเชอถอของขาวสารจากสอตาง ๆ ท ๓.๑ (ม. ๒/๒) ๓. วเคราะหและวจารณเรองทฟงและดอยางมเหตผล เพอนาขอคดมาประยกตใชในการดาเนนชวต ท ๓.๑ (ม. ๒/๓) ๔. พดในโอกาสตาง ๆ ไดตรงตามวตถประสงค ท ๓.๑ (ม. ๒/๔) ๕. มมารยาทในการฟง การด และการพด ท ๓.๑ (ม. ๒/๖) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... ๑. การฟงและการด เปนทกษะการสอสารทสาคญ และจาเปนตอการดารงชวตในสงคม ทาใหเราไดรบ ความร ความคด เกดการเรยนร และนาไปประยกต ใชในชวตประจาวนได ๒. การพฒนาประสทธภาพในการฟงและการด เปนทกษะหนงทจาเปนจะตองฝกฝนอยางสมาเสมอ เพอใหเปนผฟงหรอผดทมประสทธภาพ และม วจารณญาณในเรองทฟงหรอด

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน ๑. การฟงและการดมความสาคญตอนกเรยนหรอไม อยางไร ๒. ในการฟงเรองตาง ๆ ทาไมจะตองตงจดประสงค ไวกอน ๓. การรหลกเกณฑในการฟงและการดมผลดตอผฟง หรอไม อยางไร ๔. สงทเปนความรกบสงทเปนความบนเทงมหลกการฟง หรอการดแตกตางกนอยางไร ๕. การฟงหรอการดสงตาง ๆ ควรดอยางไรจงจะไดชอ วามวจารณญาณ ๖. ขอเทจจรงและขอคดเหนแตกตางกนอยางไร ๗. ความนาเชอถอของเรองทฟงหรอดพจารณาจากสง ใดบาง ๘. ทาไมเราตองมมารยาทในการฟงและการด

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา... ๑. คาสาคญ ไดแก โลกาภวตน ปฏสมพนธ วจารณญาณ สอ วทยกระจายเสยง อนเทอรเนต อเมล การจบประเดน ขอเทจจรง ขอคดเหน

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... ๑. บอกหลกเกณฑการฟงและการด ๒. ตงจดประสงคในการฟงและการด ๓. พจารณานาเสยง กรยาทาทาง และถอยคาจากผพด

ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท ๕ การพฒนาทกษะการฟงและการด

91 ๒. การฟงและการดจะตองตงจดประสงค มความตงใจ รจกวเคราะห รจกสงเกตน าเสยง กรยาทาทาง ภาษา ทใชพด และพจารณาไตรตรองเรองทฟงหรอด ใหเขาใจกอน ๓. การฟงและการดสงทเปนความร เปนการเกบความร จากเรองทฟงหรอด สวนการฟงและการดสงทเปน ความบนเทง เปนการฟงหรอการดเพอความ สนกสนานเพลดเพลน ๔. การฟงและการดสอรปแบบตาง ๆ จะตองจบใจ ความสาคญ วเคราะหขอเทจจรง ขอคดเหน ความนาเชอถอ แสดงความคดเหนอยางมเหตผล และนาความรหรอขอคดไปใชประโยชนกบตนเองได ๕. การฟงและการดเรองตาง ๆ ผฟงหรอผดจะตองรกษา มารยาท เพอเปนการใหเกยรตผพดหรอผชมคนอน

๔. บอกลกษณะของสงทเปนความรและสงทเปนความ บนเทง ๕. บอกหลกการฟงและการดสงทเปนความรและสงท เปนความบนเทงอยางมวจารณญาณ ๖. บอกหลกการเลอกฟงหรอดสอรปแบบตาง ๆ อยางมวจารณญาณ ๗. แยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทฟงและดได ๘. วเคราะหวจารณเรองทฟงและดอยางมเหตผล ๙. ปฏบตตนเปนผมมารยาทในการฟงและการด


๑. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต ๑.๑ จบใจความสาคญ สรปความ แสดงความคดเหน และศกษาคนควาเรอง การพฒนาทกษะการฟงและการด ๑.๒ วเคราะหจดประสงคของเรองทฟงหรอด ๑.๓ เขยนแผนภาพความคด ๑.๔ อภปรายกลม ๑.๕ ประเมนทกษะการฟง ๑.๖ ทารายงานเกยวกบเรองทฟงหรอด ๑.๗ ฝกทกษะการฟงและการด ๒. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร ๒.๑ วธการประเมนผลการเรยนร ๒.๒ เครองมอประเมนผลการเรยนร ๑) การทดสอบ ๑) แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒) การสนทนาซกถาม ๒) แบบประเมนการอาน ๓) การสงเกต ๓) แบบประเมนการเขยน ๔) การตรวจผลงาน/กจกรรมเปน ๔) แบบประเมนการฟงและการด รายบคคลหรอรายกลม ๕) แบบประเมนการพด ๕) การวดเจตคต ๖) แบบประเมนดานคณธรรมจรยธรรม ๖) การวดทกษะและกระบวนการ และคานยม ๗) แบบประเมนดานทกษะและกระบวนการ

92๓. สงทมงประเมน ๓.๑ ความสามารถในการอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกต ดดแปลง และนาไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน และการรจกตนเอง ๓.๒ ทกษะกระบวนการทางภาษา ๓.๓ สมรรถนะสาคญ ไดแก การสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใชเทคโนโลย ๓.๔ คณลกษณะอนพงประสงค เชน รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ ขนท ๓ แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท ๑๒ หลกเกณฑการฟงและการด เวลา ๑ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๑๓ หลกเกณฑการฟงและการด (ตอ) เวลา ๑ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๑๔ การฟงและการดสงทเปนความรและความบนเทง เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๑๕ การวเคราะหและจบประเดนจากเรองทฟงและด การวเคราะหหรอวนจฉยขอเทจจรงและขอคดเหน จากเรองทฟงและด และมารยาทในการฟงและการด เวลา ๒ ชวโมง

93แผนการจดการเรยนรท ๑๒ หลกเกณฑการฟงและการด

๑. สาระสาคญ การฟงและการดเปนกระบวนการรบสารโดยผานกระบวนการทางานของหและตา ซงเปนทกษะสาคญในการสอสาร และจาเปนอยางยงตอการดารงชวตในสงคมโดยผฟงและผดตองกาหนดจดประสงคในการฟงและการด จบใจความสาคญของเรอง และรกษามารยาททดในการฟงและการด ๒. ตวชวดชนป

๑. พดสรปใจความสาคญของเรองทฟงและด ท ๓.๑ (ม. ๒/๑) ๒. วเคราะหและวจารณเรองทฟงและดอยางมเหตผล เพอนาขอคดมาประยกตใชในการดาเนนชวต ท ๓.๑ (ม. ๒/๓) ๓. มมารยาทในการฟง การด และการพด ท ๓.๑ (ม. ๒/๖)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกความหมายและความสาคญของการฟงและการดได (K) ๒. อธบายจดมงหมายและวธการฟงและการดไดอยางมวจารณญาณ (K, P) ๓. มมารยาทในการฟงและการด (A) ๔. การวดและประเมนผลการเรยนร




๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคลในดานความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทากจกรรม ความมระเบยบวนยในการทางาน ฯลฯ

๒. ประเมนมารยาทในการฟง และการด

๑. ประเมนทกษะการฟงและการด ๒. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๓. ประเมนทกษะกระบวนการกลม


หนวยการเรยนรท ๕ เรอง การพฒนาทกษะการฟงและการด

94๕. สาระการเรยนร

หลกเกณฑการฟงและการด – การตงจดประสงคในการฟงและการด

๖. แนวทางบรณาการ สงคมศกษาฯ ศกษาบทความหรอขาว การงานอาชพฯ บนทกแผนบนทกเสยง

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๑๘ ๑. ทาแบบทดสอบกอนเรยน ๒. ครใหนกเรยนฟงขาว นทาน หรอบทความจากแถบบนทกเสยงหรอจากวดทศน แลวรวมแสดง ความคดเหนวาเปนการฟงหรอการดเพอจดประสงคใด ๓. ครนาสนทนาโยงเขาเรอง การตงจดประสงคในการฟงและด ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. แบงนกเรยนออกเปนกลมละ ๔ คน ใหแตละคนศกษาเรอง ตงจดประสงคในการฟงและการด ตามหวขอ ตอไปน คนท ๑ ศกษาเรอง การฟงและการดเพอตดตอสอสารในชวตประจาวน คนท ๒ ศกษาเรอง การฟงและการดเพอความเพลดเพลน คนท ๓ ศกษาเรอง การฟงและการดเพอรบความร คนท ๔ ศกษาเรอง การฟงและการดเพอความจรรโลงใจและคตชวต

๒. นกเรยนแตละคนศกษาเรองทตนเองไดรบมอบหมายในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ภายในเวลา ๕ นาท เสรจแลวผลดกนอธบายใหเพอนในกลมฟง

๓. ครเปดแถบบนทกเสยงหรอวดทศนเรองตาง ๆ ใหนกเรยนฟงหรอด แลวใหนกเรยนเขยนคาตอบลง ในกระดาษวา เรองทฟงหรอดแตละเรองเปนการฟงและดเพอจดประสงคใดตามทไดศกษามา ๔. เมอครบหมดทกเรองแลว ใหนกเรยนจบคกบเพอนสลบกนตรวจสอบความถกตอง ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการตงจดประสงคในการฟงและด แลวชวยกนเฉลยคาตอบ

๒. ครแจกใบความรทเปนขาวหรอบทความทมจดมงหมายในการฟงและดลกษณะตาง ๆ ใหนกเรยน กลมละ ๑ ชด ใหตวแทนแตละกลมอานใหเพอนฟง แลวชวยกนระดมสมองวาเปนการฟงหรอการด เพอวตถประสงคใด เสรจแลวสงครตรวจสอบความถกตอง ๓. นกเรยนแตละกลมคดเรองทจะฟงหรอดกลมละ ๑ รายการ เชน ฟงขาว ฟงเพลง ดละคร ฟงธรรมะ ดรายการตลก ฟงปาฐกถา ฟงสนทรพจน แลวนามาทายเลนกบเพอนกลมอนวาเปนการฟงหรอการ ดเพอวตถประสงคใด

95 ขนท ๔ นาไปใช

นกเรยนนาความรไปใชตงจดประสงคในการฟงหรอการดเรองราวตาง ๆ ไดอยางมประสทธภาพ ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปเกยวกบการตงจดประสงคในการฟงและด บนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนศกษาหลกเกณฑการฟงและการด แลวสรปเปนแผนภาพความคด เปนการบานเพอเตรยม จดการเรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมรวบรวมขาว บทความ หรอเรองราวตาง ๆ ใหไดมากทสด แลวอาน บนทกลงแผนเสยง เพอนามาใชประกอบการตงจดประสงคในการฟงหรอการด ๒. นกเรยนเขาชมหรอดนทรรศการในโอกาสตาง ๆ เพอเพมประสทธภาพในการฟงและการดของตนเอง ๓. นกเรยนฟงหรอดเรองราวเกยวกบประเทศสมาชกอาเซยนทงทเปนการใหความร โฆษณาประชาสมพนธ ชแจง แสดงความคดเหน แลวบอกวาเปนการฟงหรอการด เพอวตถประสงคใด สรปสงคร ๙. สอ/แหลงการเรยนร

๑. แบบทดสอบกอนเรยน ๒. ตวอยางขาว นทาน หรอบทความ ๓. แถบบนทกเสยง ๔. วดทศน ๕. กระดาษ ๖. ใบความรทเปนขาวหรอบทความทมจดมงหมายในการฟงและการดลกษณะตาง ๆ ๗. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๘. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๙. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๐. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

96๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร



เหตผล



97แผนการจดการเรยนรท ๑๓

หลกเกณฑการฟงและการด (ตอ)

๑. สาระสาคญ การฟงและการดเปนทกษะทสาคญและจาเปนอยางยงในชวตประจาวน การฟงหรอการดเรองตาง ๆ จะตองรหลกเกณฑการฟงและการด เพอจะไดฟงและดอยางมประสทธภาพ

๒. ตวชวดชนป ๑. พดสรปใจความสาคญของเรองทฟงและด ท ๓.๑ (ม. ๒/๑) ๒. วเคราะหและวจารณเรองทฟงและดอยางมเหตผล เพอนาขอคดมาประยกตใชในการดาเนนชวต ท ๓.๑ (ม. ๒/๓) ๓. มมารยาทในการฟง การด และการพด ท ๓.๑ (ม. ๒/๖)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกหลกเกณฑการฟงและการด (K) ๒. วเคราะหเรองทฟงและดไดตามหลกเกณฑการฟงและการด (K, P) ๓. บอกวธการใชน าเสยง กรยาทาทาง และถอยคาจากการฟงหรอการดได (K, P) ๔. นาความรจากเรองทฟงและดไปใชประโยชนในชวตประจาวนได (P) ๕. มมารยาทในการฟงและการด (A)

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร ดานความร (K) ดานคณธรรม จรยธรรม

และคานยม (A) ดานทกษะและกระบวนการ (P)





๑. ประเมนทกษะการฟงและการด ๒. ประเมนทกษะการแสวงหา ความร ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม



98๕. สาระการเรยนร หลกเกณฑการฟงและการด ๑. ตงใจและมสมาธในการฟงและการด ๒. รจกเลอกและวเคราะหเรองทฟงและด ๓. นาความรทไดจากการฟงและการดมาปรบใชในชวตประจาวน ๔. สงเกตน าเสยง กรยาทาทาง และถอยคาจากผพด ๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดเกยวกบหลกเกณฑการฟงและการด สงคมศกษาฯ ศกษาขาวหรอบทความ ๗. กระบวนการจดการเรยนร

ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๑๙

๑. ครเปดขาวหรอบทความใหนกเรยนฟง เมอฟงจบแลว ครแจกแบบประเมนตนเองดานการฟงใหนกเรยน ทกคนเพอประเมนตนเองวาปฏบตตนในการฟงไดเหมาะสมหรอไม อยางไร เสรจแลวสงคร ๒. ครสรปผลการประเมนตนเองของนกเรยน แลวสนทนาโยงเขาเรอง หลกเกณฑในการฟงและการด

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. ครทบทวนเรอง การตงจดประสงคในการฟงและการด โดยสมถามนกเรยน ๒–๓ คน ใหสรปใหเพอน ในชนเรยนฟง

๒. แบงนกเรยนออกเปนกลมละ ๔ คน ใหแตละคนศกษาเรอง หลกเกณฑการฟงและการด ในหนงสอ เรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ตามหวขอตอไปน คนท ๑ ศกษาเรอง ตงใจและมสมาธในการฟงและการด คนท ๒ ศกษาเรอง รจกเลอกและวเคราะหเรองทฟงและด คนท ๓ ศกษาเรอง นาความรทไดจากการฟงและการดมาปรบใชในชวตประจาวน คนท ๔ ศกษาเรอง สงเกตนาเสยง กรยาทาทาง และถอยคาจากผพด ๓. นกเรยนในกลมจบคกบเพอนศกษาเรองทตนไดรบมอบหมายเปนค ๆ โดยรวมกนอภปรายแสดงความ คดเหน และสรปเรองทตนเองรบผดชอบ ๔. นกเรยนแตละคนาเรองทตนเองรบผดชอบไปอธบายใหเพอนในกลมฟง แลวรวมสรปเปนผลงานกลม โดยเขยนแผนภาพความคด ออกแบบตกแตงใหสวยงาม ๕. นกเรยนแตละกลมออกมานาเสนอผลงานหนาชนเรยน ครและเพอนในชนเรยนรวมกนสรป นกเรยน จดบนทกลงสมด ๖. นกเรยนทาใบงานท ๖ เรอง การพฒนาประสทธภาพการฟงและการด แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง

99 ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบหลกเกณฑการฟงและการด แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. นกเรยนฟงเรองจากแถบบนทกเสยงหรอครอานใหฟง แลวครประเมนทกษะการฟงของนกเรยน ๓. นกเรยนฟงเรองอะไรกไดเปนเวลา ๑ สปดาห สรปเรองทฟง แลวนาผลการฟงมาประเมนตาม หลกเกณฑการฟงและการด ขนท ๔ นาไปใช นกเรยนนาหลกเกณฑการฟงและการดไปปรบใชในการเรยนและในชวตประจาวน ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนชวยกนสรปหลกเกณฑการฟงและการดจากแผนภาพความคดทแตละกลมทาขน ๒. ครใหนกเรยนฟงหรอดละครหรอภาพยนตร ๑ เรอง สารคด ๑ เรอง แลวสรปลกษณะของสงทฟงหรอด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป และเพอตอบคาถามใหไดวาการฟงและการดสงทเปน ความรและความบนเทงแตกตางกนอยางไร ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนแลกเปลยนประสบการณเกยวกบการฟงและการดของตนเองใหเพอนในกลมฟงวาได ประโยชนอะไรบาง ๒. นกเรยนฟงรายการวทยหรอรายการโทรทศนตามความสนใจ แลววเคราะหตามหลกเกณฑการฟง และการด แลวนามาอภปรายกบเพอนในกลม ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. ตวอยางขาวหรอบทความ ๒. แบบประเมนตนเองดานการฟง ๓. ใบงานท ๖ เรอง การพฒนาประสทธภาพการฟงและการด ๔. แถบบนทกเสยง ๕. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๗. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๘. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด





เหตผล



/ /

101แผนการจดการเรยนรท ๑๔

การฟงและการดสงทเปนความรและความบนเทง

๑. สาระสาคญ การฟงและการดสงทเปนความรและความบนเทง จะตองเลอกฟงหรอดอยางมวจารณญาณ เพอใหเกดประโยชนกบตนเองมากทสด

๒. ตวชวดชนป ๑. พดสรปใจความสาคญของเรองทฟงและด ท ๓.๑ (ม. ๒/๑) ๒. วเคราะหขอเทจจรง ขอคดเหน และความนาเชอถอของขาวสารจากสอตาง ๆ ท ๓.๑ (ม. ๒/๒) ๓. วเคราะหและวจารณเรองทฟงและดอยางมเหตผล เพอนาขอคดมาประยกตใชในการดาเนนชวต

ท ๓.๑ (ม. ๒/๓) ๔. มมารยาทในการฟง การด และการพด ท ๓.๑ (ม. ๒/๖)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. อธบายหลกการฟงและการดสงทเปนความรและความบนเทงอยางมวจารณญาณได (K) ๒. อธบายหลกการฟงและการดสอรปแบบตาง ๆ ได (K) ๓. จบประเดนสาคญ วนจฉยขอเทจจรงและขอคดเหนเกยวกบเรองทฟงหรอดได (K, P) ๔. ฟงและดสอรปแบบตาง ๆ ไดอยางมวจารณญาณ และนาความรไปใชในชวตประจาวนได (P) ๕. มมารยาทในการฟงและการด (A)




๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางาน เปนรายบคคลในดานความสนใจและตงใจเรยน ความรบผดชอบในการทากจกรรม ความมระเบยบวนยในการทางาน ฯลฯ


๑. ประเมนทกษะการฟงและการด ๒. ประเมนทกษะการเขยนรายงาน ๓. ประเมนทกษะการแสวงหา




102๕. สาระการเรยนร การฟงและการดสงทเปนความรและความบนเทง ๖. แนวทางบรณาการ วทยาศาสตร ศกษาเกยวกบสงประดษฐใหม ๆ ทางดานวทยาศาสตร คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดเกยวกบการฟงและการดสอรปแบบตาง ๆ สงคมศกษาฯ ศกษาเกยวกบเหตการณบานเมอง ภาษาตางประเทศ ศกษาวรรณกรรมแปลทนาสนใจ ศลปะ ศกษาความรเกยวกบศลปะ/จดปายนเทศ สขศกษาฯ ศกษาเกยวกบการดแลรกษาสขภาพ/เลนเกมจบค การงานอาชพฯ ศกษาเกยวกบความเจรญกาวหนาทางดานการเกษตร ๗. กระบวนการจดการเรยนร

ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๒๐ ๑. ครเปดแถบบนทกเสยงหรอวดทศนเรองทเปนความรใหนกเรยนฟง ๑ เรอง เรองทเปนความบนเทง ๑ เรอง แลวรวมสนทนาถงความแตกตางของเรองทฟงและดทง ๒ เรอง ๒. ครนาสนทนาโยงเขาเรอง การฟงและการดสงทเปนความรและความบนเทง

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. แบงนกเรยนออกเปน ๒ กลม ครใหนกเรยนเลนเกมจบค โดยใหแตละกลมสงตวแทนออกมากลมละ ๑ คน จบสลากทครเตรยมไว ๑ ใบ อานขอความในสลาก และพจารณาวาเปนความรหรอความบนเทง แลวนาไปตดทแผนปายขอความสงทเปนความร หรอแผนปายขอความสงทเปนความบนเทงบนกระดาน ใหถกตอง ภายในเวลาทครกาหนด เมอหมดสลากแลวใหครและนกเรยนชวยกนตรวจสอบความถกตอง และนบคะแนน กลมทไดคะแนนมากทสดเปนผชนะ ๒. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบหลกการฟงและการดสงทเปนความรและความบนเทง แลวรวมกนสรป นกเรยนจดบนทกลงสมด

๓. นกเรยนแตละกลมชวยกนยกตวอยางการฟงและการดสงทเปนความร ๕ ประเภท และการฟงและการด สงทเปนความบนเทง ๕ ประเภท ครและเพอนชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๔. ครใหนกเรยนอาสาสมครอานเรองทเปนความร ๑ เรอง เรองทเปนความบนเทง ๑ เรอง ใหนกเรยนเขยน สรปเรองทฟงสงคร ชวโมงท ๒๑

๑. ครสนทนากบนกเรยนเรอง วทยกระจายเสยง วทยโทรทศน และอนเทอรเนต แลวรวมกนแสดงความ คดเหนเกยวกบหลกการฟง การชม หรอการดสอแตละประเภท

103 ๒. แบงนกเรยนออกเปน ๓ กลม ใหแตละกลมศกษาเรอง การฟงและการดสอรปแบบตาง ๆ ใน หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ตามหวขอตอไปน

กลมท ๑ ศกษาหวขอ วทยกระจายเสยง กลมท ๒ ศกษาหวขอ วทยโทรทศน กลมท ๓ ศกษาหวขอ อนเทอรเนต

๓. นกเรยนแตละกลมชวยกนสรปเขยนเปนแผนภาพความคด และสงตวแทนออกมานาเสนอผลงาน หนาชนเรยน ๔. ครใหนกเรยนฟงหรอดสงตาง ๆ ตอไปน ๑) ฟงรายการวทย ๒) ชมรายการโทรทศน ๓) ดอนเทอรเนต ๕. นกเรยนแตละคนสรปความจากเรองทไดฟงหรอด แลวครและนกเรยนรวมกนตรวจสอบความถกตอง นกเรยนจดบนทกลงสมด

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการฟงและการดสงทเปนความรและความบนเทง แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมฟงหรอดสอทางวทย โทรทศน และอนเทอรเนต โดยจดบนทก สรปความจากสงทฟงหรอดตามหวขอตอไปน ๑) สงประดษฐใหม ๆ ทางดานวทยาศาสตร ๒) การดแลรกษาสขภาพ ๓) เหตการณบานเมอง ๔) ความเจรญกาวหนาทางดานการเกษตร ๕) ความรเกยวกบศลปะ ๖) วรรณกรรมแปลทนาสนใจ ๓. นกเรยนแตละกลมรวบรวมทาเปนรายงานสงคร ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนสามารถดสอทงทางวทย โทรทศน และอนเทอรเนตไดอยางมวจารณญาณ รจกพจารณา ใครครวญกอนทจะเชอถอหรอปฏบตตาม จะชวยปองกนอนตรายทเกดขนกบตนเองได ซงสอดคลอง กบหลกความมเหตผลตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ๒. นกเรยนแนะนาเพอนหรอสมาชกในครอบครวใหดเรองราวทนาสนใจจากสอรปแบบตาง ๆ ได อยางเหมาะสม ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปเกยวกบการฟงและการดสงทเปนความรและความบนเทง บนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนฟงขาวจากวทย โทรทศน หรออนเทอรเนต แลวเขยนสรปขาว เปนการบานเพอเตรยม จดการเรยนรครงตอไป

104๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนเลอกขาวหรอบทความทฟงจากวทย ดจากโทรทศน หรอสบคนจากอนเทอรเนต แลวนามาวเคราะห ถงความนาเชอถอของสงทฟงหรอดกบเพอนในชนเรยน ๒. นกเรยนรวมกนจดทาแผนปายความรเกยวกบประโยชนของการฟงหรอการดสงทเปนความรและสงทเปน ความบนเทง แลวนามาจดปายนเทศหนาชนเรยน

๓. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบการรบรขอมลขาวสารทางสอรปแบบตาง ๆ ของประเทศเพอนบาน วาเปนอยางไร

๙. สอ/แหลงการเรยนร

๑. แถบบนทกเสยง ๒. วดทศน ๓. ตวอยางเรองทเปนความรและเรองทเปนความบนเทง ๔. สลาก ๕. แผนปายขอความ ๖. สอจากวทย โทรทศน อนเทอรเนต ๗. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๘. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๙. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๐. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด







105แผนการจดการเรยนรท ๑๕

การวเคราะหและจบประเดนจากเรองทฟงและด การวเคราะหหรอวนจฉยขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทฟงและด

และมารยาทในการฟงและการด

๑. สาระสาคญ การฟงและการดอยางมประสทธภาพจะตองรหลกการ ใชวจารณญาณ และสามารถจบประเดนสาคญ วเคราะหหรอวนจฉยขอเทจจรงและขอคดเหนของเรองทฟงหรอด เพอจะไดรวาผสงสารตองการสอสารในเรองใด สารนน มความนาเชอถอมากนอยเพยงใด และมคณคาหรอประโยชนตอผอานอยางไรบาง ๒. ตวชวดชนป

๑. พดสรปใจความสาคญของเรองทฟงและด ท ๓.๑ (ม. ๒/๑) ๒. วเคราะหขอเทจจรง ขอคดเหน และความนาเชอถอของขาวสารจากสอตาง ๆ ท ๓.๑ (ม. ๒/๒) ๓. วเคราะหและวจารณเรองทฟงและดอยางมเหตผล เพอนาขอคดมาประยกตใชในการดาเนนชวต ท ๓.๑ (ม. ๒/๓) ๔. พดในโอกาสตาง ๆ ไดตรงตามวตถประสงค ท ๓.๑ (ม. ๒/๔) ๕. มมารยาทในการฟง การด และการพด ท ๓.๑ (ม. ๒/๖)

๓. จดประสงคการเรยนร

๑. จบใจความสาคญจากเรองทฟงและดได (K) ๒. วเคราะหขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทฟงและดได (K, P) ๓. วเคราะหวจารณเรองทฟงและดอยางมวจารณญาณ (K, P) ๔. นาความรจากเรองทฟงและดไปใชประโยชนในชวตประจาวนได (P) ๕. มมารยาทในการฟงและการด (A)



106๔. การวดและประเมนผลการเรยนร






๑. ประเมนทกษะการฟงและการด ๒. ประเมนทกษะการแสวงหา

ความร ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร ๑. การวเคราะหและจบประเดนจากเรองทฟงและด ๒. การวเคราะหหรอวนจฉยขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทฟงและด ๓. มารยาทในการฟงและด ๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปเรองทฟงหรอด สงคมศกษาฯ ศกษาเรอง มารยาทในการฟงและด ภาษาตางประเทศ แตงประโยคภาษาองกฤษทเกยวกบความเกรงใจ ศลปะ รองเพลง การงานอาชพฯ ทาสมดบนทก ๗. กระบวนการจดการเรยนร

ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๒๒

๑. ครเปดแถบบนทกเสยงขาวหรอบทความสน ๆ ใหนกเรยนฟง แลวสนทนากบนกเรยนวาเปนเรองอะไร มใจความสาคญวาอะไร ๒. ครและนกเรยนชวยกนสรปความนาเชอถอของเรองทฟง จากนนครนาสนทนาโยงเขาเรอง การวเคราะห และจบประเดนจากเรองทฟงและด

107 ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร

๑. แบงนกเรยนออกเปนกลมละ ๔ คน ใหแตละกลมศกษาเรอง การวเคราะหและจบประเดนจากเรองทฟง และด และการวเคราะหหรอวนจฉยขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทฟงและด ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ตามหวขอตอไปน หวขอละ ๒ คน

คนท ๑–๒ ศกษาเรอง การวเคราะหและจบประเดนจากเรองทฟงและด คนท ๓–๔ ศกษาเรอง การวเคราะหหรอวนจฉยขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทฟงและด ๒. นกเรยนแตละคศกษาเรองทไดรบมอบหมาย เสรจแลวอธบายใหเพอนในกลมฟงจนเขาใจครบทกคน ครถามคาถามเพอตรวจสอบความเขาใจ ๓. ครอานนทานหรอบทความใหนกเรยนฟง ๑ เรอง ใหนกเรยนแตละกลมตอบคาถามตอไปน ๑) เรองทฟงเปนเรองเกยวกบใคร ทาอะไร ทไหน เมอไหร อยางไร ๒) ไดความรหรอขอคดอะไรบางจากเรองทฟง ๓) มสวนใดเปนขอเทจจรง สวนใดเปนขอคดเหน ๔) เรองนสามารถนาไปปรบใชกบตนเองไดอยางไรบาง ๔. นกเรยนแตละกลมตอบคาถาม โดยเขยนเปนแผนภาพความคดสงคร ชวโมงท ๒๓ ๑. ครสมเรยกนกเรยน ๒ คน ใหสรปเรอง การวเคราะหและจบประเดนจากเรองทฟงและด และการวเคราะห หรอวนจฉยขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทฟงและด คนละ ๑ หวขอ เพอเปนการสรป ๒. ครแจกใบความรเรอง ประโยชนของการฟง แลวรวมสนทนาแสดงความคดเหนเกยวกบใบความร ๓. นกเรยนรองเพลง ความเกรงใจ แลวสนทนาเกยวกบเนอเพลงและซกถามเกยวกบมารยาทในการฟง และการด

๔. ครและนกเรยนสนทนาแสดงความคดเหนเกยวกบความเกรงใจวา ควรเกรงใจในเรองใดบาง ชวยกนสรป และคดประโยคภาษาองกฤษทเกยวกบความเกรงใจ นกเรยนจดบนทกลงสมด ๕. นกเรยนศกษาเรอง มารยาทในการฟงและการด ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชน มธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ แลวชวยกนยกตวอยางเพมเตมทนอกเหนอจากในหนงสอเรยน ๖. ครแจกแบบประเมนตนเองดานการฟงใหนกเรยนทกคน ใหแตละคนประเมนการฟงของตนเองสงคร

เพลง ความเกรงใจ ความเกรงใจเปนสมบตของผด ตรองดซทกคนกมหวใจ เกดเปนคนถาหากไมเกรงใจใคร คนนนไซรไรคณธรรมประจาตน

108 ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการวเคราะหและจบประเดนจากเรองทฟงและด การวเคราะหหรอวนจฉย ขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทฟงและด และมารยาทในการฟงและการด แลวชวยกนตรวจสอบ ความถกตอง ๒. ครใหนกเรยนฟงเรองราวตาง ๆ ทเกยวกบอาเซยน ๕ เรอง ใหแตละกลมชวยกนวเคราะหและจบประเดน จากเรองทฟงและดตามหวขอตอไปนสงคร ๑) สรปใจความสาคญ ๒) วเคราะหขอเทจจรงและขอคดเหน ๓) วเคราะหเรองทฟงและด ๔) บอกขอคดหรอสงทมประโยชน ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนนาความรไปใชในการฟงหรอการดเรองตาง ๆ ไดอยางมวจารณญาณ ๒. นกเรยนสามารถเลอกฟงหรอดสอตาง ๆ ทมประโยชนตอตนเองไดอยางเหมาะสม ขนท ๕ สรป

๑. นกเรยนรวมกนสรปหลกการวเคราะหและจบประเดนจากเรองทฟงและด หลกการวเคราะห หรอวนจฉยขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทฟงและด และมารยาทในการฟงและด จดบนทกลงสมด ๒. นกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๓. ครใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนในประเดนทวา • โดยทวไปคนเราจะเปนผฟงมากกวาผพด แตถานกเรยนเปนผพดนกเรยนคดวาในการพดมหลกการ อยางไร • นกเรยนเคยพดในโอกาสใดบางและมวธการเตรยมตวอยางไร แลวมอบหมายใหนกเรยนศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท ๖ เรอง การพฒนาทกษะการพด ใน หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ของบรษท สานกพมพวฒนา พานช จากด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนฟงรายการวทย ดรายการโทรทศน หรอเปดดเวบไซตตาง ๆ ในอนเทอรเนตในแตละวน แลวจดบนทก สรปความเรองทฟงและด รวมเลมเปนสมดบนทกสงครทกสปดาห ๒. นกเรยนฟงหรอดเรองตาง ๆ ในแตละวน แลวนามาวเคราะหวจารณถงความนาเชอถอของเรองกบเพอนใน ชนเรยน ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบหลงเรยน ๒. แถบบนทกเสยง

109 ๓. ตวอยางขาว หรอบทความสน ๆ ๔. ตวอยางนทาน หรอบทความ ๕. ใบความรเรอง ประโยชนของการฟง ๖. เพลง ความเกรงใจ ๗. แบบประเมนตนเองดานการฟง ๘. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๙. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๐. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๑. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร



เหตผล



/ /

110


หนวยการเรยนรท ๖ การพฒนาทกษะการพด

เวลา ๑๑ ชวโมง

ภาระงาน/ชนงาน ๑. ทาแบบทดสอบ ๒. อานจบใจความและสรปความ ๓. อภปรายกลม ๔. เขยนแผนภาพความคด ๕. ฝกพดเชงวเคราะหวจารณ ๖. เขยนรายงาน ๗. ฝกพดในโอกาสตาง ๆ ๘. แสดงบทบาทสมมต ๙. จดบนทกรายงานการประชม ๑๐. วเคราะหความนาเชอถอของ ขอมลโนมนาวใจ ๑๑. ทาใบงาน



ความร ๑. หลกเกณฑการพดและการใชภาษาในการพด ๒. การพดเชงวเคราะหวจารณ ๓. การพดสรปความและการกลาวคาอวยพร ๔. การพดในทประชมชนและการพดหนาชนเรยน ๕. การพดในทประชม ๖. การพดโนมนาวใจ ๗. มารยาทในการพด

การพฒนาทกษะการพด

111

ขนท ๑ ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป ๑. พดสรปใจความสาคญของเรองทฟงและด ท ๓.๑ (ม. ๒/๑) ๒. วเคราะหขอเทจจรง ขอคดเหน และความนาเชอถอของขาวสารจากสอตาง ๆ ท ๓.๑ (ม. ๒/๒) ๓. วเคราะหและวจารณเรองทฟงและดอยางมเหตผล เพอนาขอคดมาประยกตใชในการดาเนนชวต ท ๓.๑ (ม. ๒/๓) ๔. พดในโอกาสตาง ๆ ไดตรงตามวตถประสงค ท ๓.๑ (ม. ๒/๔) ๕. พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การด และการสนทนา ท ๓.๑ (ม. ๒/๕) ๖. มมารยาทในการฟง การด และการพด ท ๓.๑ (ม. ๒/๖) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... ๑. การพฒนาทกษะการพด เปนการฝกทกษะการ สอสารทผพดจะตองรหลกเกณฑการพด เลอกใช ภาษา มกรยาทาทางทเหมาะสม และมมารยาทใน การพด

๒. การพดเชงวเคราะหวจารณเปนการพดแยกแยะ ขอเทจจรง ขอคดเหน ความนาเชอถอของขอมล ๓. การพดในโอกาสตาง ๆ เปนการฝกทกษะการพด ทสามารถนาไปใชในชวตประจาวนได ๔. มารยาทในการพด เปนลกษณะประจาตวของผพด ทสรางความเชอมนและความศรทธาแกผฟงได

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน ๑. การพฒนาทกษะการพดควรพฒนาในเรองใดบาง ๒. การพดเชงวเคราะหวจารณมหลกการอยางไร ๓. การพดในโอกาสตาง ๆ มอะไรบาง มวธการพด อยางไร ๔. นกเรยนจะพฒนาทกษะการพดของตนเองได อยางไรบาง ๕. การมมารยาทในการพดมวธการปฏบตอยางไรบาง

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา... ๑. คาสาคญ ไดแก ประสทธผล กลวธ ปฐมภม ปฏสนถาร การพดในทประชมชน การประเมนผล การประชม องคประชม มต ญตต เอกฉนท โนมนาวใจ ๒. การพฒนาทกษะการพด เปนการเสรมสรางและ ฝกฝนการพดใหมประสทธภาพตรงตาม วตถประสงคและความตองการของผพด

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... ๑. บอกหลกเกณฑทวไปของการพด ๒. ใชภาษาในการพดไดเหมาะสมกบกาลเทศะ และบคคล ๓. บอกหลกการและพดเชงวเคราะหวจารณได อยางมเหตผล ๔. บอกหลกการพดและฝกพดในโอกาสตาง ๆ ได จนนาไปใชในชวตจรง

ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท ๖ การพฒนาทกษะการพด

112๓. การพดเชงวเคราะหวจารณ เปนการพดแยกแยะเรอง ออกเปนสวนยอยอยางพนจพจารณา และมความ เปนกลาง ๔. การฝกพดในโอกาสตาง ๆ เปนการฝกพดตาม หลกการ และพฒนาประสทธภาพการพดของตนเอง๕. มารยาทในการพด เปนขอควรปฏบตในการพด เพอใหเกยรตผฟงและสรางบคลกภาพทดใหกบ ตวผพดเอง

๕. ปฏบตตนมมารยาทในการพด


๑. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต ๑.๑ จบใจความสาคญ สรปความ แสดงความคดเหน และศกษาคนควาเรอง การพฒนาทกษะการพด ๑.๒ อภปรายกลม ๑.๓ เขยนแผนภาพความคด ๑.๔ ฝกพดเชงวเคราะหวจารณ ๑.๕ เขยนรายงาน ๑.๖ ฝกพดสรปความ การกลาวคาอวยพร การพดในทประชมชน การพดหนาชนเรยน การพดในทประชม การพดโนมนาวใจ ๑.๗ แสดงบทบาทสมมต ๑.๘ จดบนทกรายงานการประชม ๑.๙ วเคราะหความนาเชอถอของขอมลโนมนาวใจ ๒. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร ๒.๑ วธการประเมนผลการเรยนร ๒.๒ เครองมอประเมนผลการเรยนร ๑) การทดสอบ ๑) แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒) การสนทนาซกถาม ๒) แบบประเมนการอาน ๓) การสงเกต ๓) แบบประเมนการเขยน ๔) การตรวจผลงาน/กจกรรมเปน ๔) แบบประเมนการฟงและการด รายบคคลหรอรายกลม ๕) แบบประเมนการพด ๕) การวดเจตคต ๖) แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม ๖) การวดทกษะและกระบวนการ และคานยม ๗) แบบประเมนดานทกษะและกระบวนการ

113๓. สงทมงประเมน ๓.๑ ความสามารถในการอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกต ดดแปลง และนาไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน และการรจกตนเอง ๓.๒ ทกษะกระบวนการทางภาษา ๓.๓ สมรรถนะสาคญ ไดแก การสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใชเทคโนโลย ๓.๔ คณลกษณะอนพงประสงค เชน รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ ขนท ๓ แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท ๑๖ หลกเกณฑการพดและการใชภาษาในการพด เวลา ๑ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๑๗ การพดเชงวเคราะหวจารณ เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๑๘ การพดสรปความและการกลาวคาอวยพร เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๑๙ การพดในทประชมชนและการพดหนาชนเรยน เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๒๐ การพดในทประชม เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๒๑ การพดโนมนาวใจ เวลา ๑ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๒๒ มารยาทในการพด เวลา ๑ ชวโมง

114แผนการจดการเรยนรท ๑๖

หลกเกณฑการพดและการใชภาษาในการพด ๑. สาระสาคญ การสงสารดวยการพดมบทบาทสาคญในชวตประจาวน การทจะพดใหมประสทธภาพจะตองมความร ในหลกเกณฑการพด การใชภาษาทจะสงสารใหผฟงเขาใจ รวมถงวธการนาเสนอตาง ๆ ๒. ตวชวดชนป

๑. พดสรปใจความสาคญของเรองทฟงและด ท ๓.๑ (ม. ๒/๑) ๒. วเคราะหและวจารณเรองทฟงและดอยางมเหตผล เพอนาขอคดมาประยกตใชในการดาเนนชวต ท ๓.๑ (ม. ๒/๓) ๓. พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การด และการสนทนา ท ๓.๑ (ม. ๒/๕)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. อธบายหลกเกณฑการพดและการใชภาษาในการพดได (K) ๒. พดวเคราะหเรองทฟงและดอยางมเหตผล (K, P) ๓. อภปรายแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงและดไดอยางมเหตผล (K, P) ๔. มความสขในการเรยนภาษาไทย (A)

๔. การวดและประเมนผลการเรยนร






๒. ประเมนเจตคตทมตอการเรยน ภาษาไทย

๑. ประเมนทกษะการพด ๒.ประเมนทกษะการเขยนแผนภาพ

ความคด ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม


หนวยการเรยนรท ๖ เรอง การพฒนาทกษะการพด

115๕. สาระการเรยนร ๑. หลกเกณฑการพด ๒. การใชภาษาในการพด ๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปหลกเกณฑการพดและการใชภาษาในการพด ศลปะ จดปายนเทศ ๗. กระบวนการจดการเรยนร

ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๒๔

๑. นกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน ๒. นกเรยนอานตวอยางบทรอยกรอง และรวมกนสนทนาเกยวกบเนอความของบทรอยกรอง แลวสรป เปนหลกการพดทดวามลกษณะอยางไร ๓. ครนาสนทนาโยงเขาเรอง หลกเกณฑการพด ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร

๑. แบงนกเรยนออกเปนกลมละ ๕ คน ใหแตละคนจบสลากศกษาเรอง หลกเกณฑการพดและการใชภาษา ในการพด ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ตามหวขอตอไปน

คนท ๑ ศกษาเรอง การเลอกหวขอเรองและการกาหนดวตถประสงค คนท ๒ ศกษาเรอง การกาหนดขอบเขตและการรวบรวมขอมล คนท ๓ ศกษาเรอง การวางโครงเรองและการเรยบเรยงเรอง คนท ๔ ศกษาเรอง การนาเสนอเรอง คนท ๕ ศกษาเรอง การใชภาษาในการพด ๒. นกเรยนทจบสลากไดเรองเดยวกนใหมาศกษาดวยกน โดยการอภปรายแสดงความคดเหนและสรปเรอง ทตนศกษา ๓. นกเรยนกลบไปยงกลมเดมของตน อธบายเรองทไดศกษาใหเพอนในกลมฟงจนเขาใจครบทกคน แลว ชวยกนสรปโดยเขยนเปนแผนภาพความคด ๔. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมานาเสนอผลงานหนาชนเรยน โดยอธบายตามแผนภาพความคด

พดใดพดทร จรงจง พดเพราะไตรตรตรอง รอบคอบ พดเพอมโนหวง ประโยชน พดถกใครกชอบ คดคานผดเอง (ดสตสมต)

116 ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบหลกเกณฑการพดและการใชภาษาในการพด แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. ครใหนกเรยนดวดทศนของนกพดทมชอเสยง แลวใหสงเกตหลกเกณฑการพด การใชภาษาในการพด แลวรวมอภปรายถงขอดขอเสยของนกพดแตละคน ๓. นกเรยนรวมกนสนทนาแสดงความคดเหนวา ในการพดแตละครงจาเปนตองมหลกเกณฑการพดครบ ทกหลกเกณฑหรอไม เพราะเหตใด ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนนาแนวคดจากเรอง หลกเกณฑการพดและการใชภาษาในการพด ไปปรบใชในชวตประจาวน ๒. นกเรยนใชภาษาในการพดไดถกตองเหมาะสมกบกาลเทศะ โอกาส และระดบของบคคลเพอเปนการ ใหเกยรตกบผฟง ซงสอดคลองตามเงอนไขคณธรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปหลกเกณฑการพดและการใชภาษาในการพดตามแผนภาพความคดทแตละกลม ทาขน ๒. ครใหนกเรยนคนหาความหมายของคาวา วเคราะห และ วจารณ แลวสรปความแตกตาง เปนการบาน เพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนศกษาเพมเตมเกยวกบหลกเกณฑการพดและการใชภาษาในการพด แลวนาขอมลมาจดปายนเทศ หนาชนเรยน ๒. เชญวทยากรหรอนกพดทมชอเสยงมาอบรมเกยวกบเทคนคการพดทมประสทธภาพ ๓. นกเรยนเขารวมฟงการพดในโอกาสตาง ๆ เชน การประชม การอภปราย การแสดงปาฐกถา เพอเปนการ เพมพนความร

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบกอนเรยน ๒. ตวอยางบทรอยกรอง ๓. สลาก ๔. วดทศนของนกพดทมชอเสยง ๕. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๗. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๘. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด





เหตผล

๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร ลงชอ ผสอน

/ /

118แผนการจดการเรยนรท ๑๗ การพดเชงวเคราะหวจารณ

๑. สาระสาคญ การพดเชงวเคราะหวจารณ เปนการพดแสดงความคดเหนโดยแยกแยะเรองแตละสวนวามความสมพนธเกยวเนองกนอยางไร มเหตผลประกอบชดเจนหรอไม ผพดตองมความรเรองทจะพดอยางแทจรง มใจเปนกลาง และตองระมดระวงเรองของการใชภาษาและกรยาทาทางทเหมาะสมในการพดดวย ๒. ตวชวดชนป

๑. วเคราะหขอเทจจรง ขอคดเหน และความนาเชอถอของขาวสารจากสอตางๆ ท ๓.๑ (ม. ๒/๒) ๒. วเคราะหและวจารณเรองทฟงและดอยางมเหตผล เพอนาขอคดมาประยกตใชในการดาเนนชวต ท ๓.๑ (ม. ๒/๓) ๓. พดในโอกาสตาง ๆ ไดตรงตามวตถประสงค ท ๓.๑ (ม. ๒/๔) ๔. มมารยาทในการฟง การด และการพด ท ๓.๑ (ม. ๒/๖)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกหลกการพดเชงวเคราะหวจารณได (K) ๒. พดเชงวเคราะหวจารณไดอยางมเหตผลและมวจารณญาณในการพด (K, P) ๓. วเคราะหวจารณการพดของบคคลตาง ๆ ไดอยางมเหตผล และนาความรไปปรบใชกบตนเองได (P) ๔. มมารยาทในการพด (A)








๒. ประเมนมารยาทในการพด

๑. ประเมนทกษะการพดแสดง ความคดเหน ๒. ประเมนทกษะการเขยนรายงาน ๓. ประเมนทกษะการแสวงหา ความร ๔. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๕. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร การพดเชงวเคราะหวจารณ ๖. แนวทางบรณาการ วทยาศาสตร ศกษาเรอง การสรางโรงไฟฟานวเคลยรในประเทศไทย สงคมศกษาฯ ศกษาเรอง ประเพณสงกรานตของไทย/การเทยวสถานเรงรมย/การขายหวย ออนไลน ศลปะ จดปายนเทศ สขศกษาฯ ศกษาเรอง การรกษาโรคดวยสมนไพร การงานอาชพฯ ศกษาเรอง การเลนเกมออนไลน ๗. กระบวนการจดการเรยนร

ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๒๕

๑. ครตดบตรคาบนกระดาน ใหนกเรยนระดมสมองอธบายความหมายของคา ๒ คาน ๒. ครเปดวดทศนการวเคราะหขาวประจาวนใหนกเรยนด และใหนกเรยนสงเกตวธการนาเสนอขาว การวเคราะหขาว ๓. เมอดจบแลว ใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบเนอหา วธการนาเสนอ การใชภาษา นาเสยง กรยาทาทาง รวมถงมารยาทของผนาเสนอ แลวครนาสนทนาโยงเขาเรอง การพดเชงวเคราะหวจารณ

วเคราะหวจารณ

120ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร

๑. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบการพดวเคราะหวจารณขาววาควรมหลกการอยางไรจงจะถกตอง และเหมาะสมกบกาลเทศะ ๒. ครใหนกเรยนแตละคนศกษาเรอง การพดเชงวเคราะหวจารณ ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ภายในเวลา ๕ นาท ๓. ครสมถามนกเรยนเพอตรวจสอบความเขาใจ และอธบายเพมเตมเพอใหนกเรยนเขาใจมากขน ๔. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมจบสลากเลอกศกษาเรองตามหวขอทครกาหนดให กลมละ ๑ หวขอ เชน ๑) การเลนสงกรานตของไทย ๒) การหามเยาวชนเทยวสถานเรงรมย ๓) การขายหวยออนไลน ๔) การสรางโรงไฟฟานวเคลยรในประเทศไทย ๕) การรกษาโรคดวยสมนไพร ๖) เยาวชนตดเกมออนไลน ๕. นกเรยนแตละกลมรวมระดมสมองวางแผนพดวเคราะหวจารณตามหวขอทจบฉลากได เพอนาเสนอใน ชวโมงตอไป ชวโมงท ๒๖ ๑. นกเรยนชวยกนบอกหลกการพดเชงวเคราะหวจารณเปนการทบทวน ๒. นกเรยนชวยกนอธบายหวใจสาคญของการพดเชงวเคราะหวจารณ วามอะไรบาง ๓. ครซกถามถงงานทมอบหมายใหทา แลวใหนกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมาพดนาเสนอผลงาน หนาชนเรยน กลมละประมาณ ๕ นาท ใหผฟงประเมนการพดตามแบบประเมนการพดเชงวเคราะห วจารณ ๔. ครและนกเรยนรวมกนสรปการพดของแตละกลม นกเรยนจดบนทกลงสมด ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการพดเชงวเคราะหวจารณ แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนสงเกตการพดวเคราะหจากรายการโทรทศนรายการตาง ๆ แลวเขยนสรปประเดนสาคญนามา อภปรายแลกเปลยนความคดเหนกบเพอนในชนเรยน ๓. ครแจกหวขอเรองหรอเหตการณทนาสนใจใหนกเรยนกลมละ ๑๐ หวขอ ใหนกเรยนแตละกลม วเคราะหวจารณ แลวเขยนเปนรายงานสงคร ครนาผลงานของแตละกลมในแตละหวขอตดทปายนเทศ หนาชนเรยน ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนนาหลกการพดเชงวเคราะหวจารณไปใชพดเรองตาง ๆ ในการเรยนและในชวตประจาวน ๒. นกเรยนพดวเคราะหวจารณเหตการณในชวตประจาวนอยางมเหตผล

121 ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปหลกการพดเชงวเคราะหวจารณ บนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนเลอกขาว ๑ ขาว แลวเขยนสรปความ เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนพดวเคราะหวจารณเรองใดเรองหนง อดแถบบนทกเสยงหรอทาเปนวดทศนนามาเปดใหเพอน ในชนเรยนฟงหรอด ๒. นกเรยนศกษาเพมเตมเกยวกบการพดเชงวเคราะหวจารณจากรายการโทรทศนโดยเฉพาะรายการวเคราะหขาว แลววจารณการพดของพธกรวาเหมาะสมหรอไม จะเกดผลกระทบอยางไรตามมา ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. บตรคา ๒. วดทศนการวเคราะหขาวประจาวน ๓. สลาก ๔. แบบประเมนการพดเชงวเคราะหวจารณ ๕. ตวอยางหวขอเรองหรอเหตการณทนาสนใจ ๖. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๗. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๘. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๙. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด




เหตผล



122แผนการจดการเรยนรท ๑๘

การพดสรปความและการกลาวคาอวยพร ๑. สาระสาคญ การจบใจความสาคญของเรองทอาน ฟง หรอดจะตองไดความครบถวนทกประเดนจงจะทาใหพดสรปความ ไดอยางมประสทธภาพ การกลาวคาอวยพรจะตองเลอกใชคาใหเหมาะสมกบบคคลและโอกาสตาง ๆ เพอแสดงถงความเคารพนบถอ และมารยาททดในการพด ๒. ตวชวดชนป

๑. พดสรปใจความสาคญของเรองทฟงและด ท ๓.๑ (ม. ๒/๑) ๒. พดในโอกาสตาง ๆ ไดตรงตามวตถประสงค ท ๓.๑ (ม. ๒/๔) ๓. มมารยาทในการฟง การด และการพด ท ๓.๑ (ม. ๒/๖)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. สรปใจความสาคญหรอจบประเดนสาคญจากเรองทอานหรอฟงได (K) ๒. พดสรปความจากเรองทอานหรอฟงไดครบถวนทกประเดน (P) ๓. บอกหลกการและพดอวยพรในโอกาสตาง ๆ ไดเหมาะสมกบบคคล (K, P) ๔. ใชภาษาในการพดไดเหมาะสมกบโอกาสกาลเทศะและบคคล (P, A) ๕. มมารยาทในการพด (A)



๑. สงเกตการตอบคาถาม และการฝกพด ๒. ตรวจผลการทากจกรรม



๑. ประเมนทกษะการพด ๒. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๓. ประเมนทกษะกระบวนการกลม



123๕. สาระการเรยนร ๑. การพดสรปความ ๒. การกลาวคาอวยพร ๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปหลกการพดสรปความและการกลาวคาอวยพร สงคมศกษาฯ ศกษาเรอง เพลงชาต ภาษาตางประเทศ ฝกกลาวคาอวยพรเปนภาษาองกฤษ ๗. กระบวนการจดการเรยนร

ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๒๗

๑. นกเรยนอานบทความทครตดบนกระดาน แลวสนทนาถงประเดนสาคญ ขอเทจจรง ขอคดเหนจาก บทความ แลวครใหความรเสรมวาชาตตาง ๆ ในอาเซยนกมเพลงชาตดวยเชนกน

๒. ครและนกเรยนชวยกนสรปบทความทอาน แลวครสนทนาโยงเขาเรอง การพดสรปความ ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร

๑. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมศกษาเรอง การพดสรปความ ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑

๒. นกเรยนศกษาเรองทไดรบมอบหมายภายในเวลา ๕ นาท เสรจแลวอภปรายใหเพอนในกลมฟง จนเขาใจครบทกคน ๓. ครซกถามเพอตรวจสอบความเขาใจของทกกลม แลวใหนกเรยนทาใบงานท ๗ เรอง การพดสรปความ แลวชวยกนประเมนการพดของเพอน

เพลงชาต เพลงชาตมหนาทเปนเพลงประจาชาต เพอประชาชาตเปนเพลงหลกของชาต ทรวบรวมจตใจคนในชาตใหเปนอนหนงอนเดยวกนไดเปนแหลงรวมใจของคนใน ชาตใหอยจดเดยวกนสรางความรสกสานกในความเปนพนองและยงสรางความภมใจในศกดศร สทธ เสรภาพ ระหวางคนในชาต และเพอปลกใจใหเกดความรกชาตดวย เพลงชาตไทยจงแสดงถงความเปนเอกราชทชาตของเราไมเปนเมองขนแกใคร เปนเพลงทถายทอดประวตศาสตร◌ความเป◌นมาของว◌ญญาณชาตเปนสญลกษณของ ชาต เปนอนสรณของจตใจ เปนเพลงทอยเหนอกาลเวลา อยเหนอยคสมยอยเหนอ ความรสกนกคด และมบทบาทหนาทในการสรางความรสกทยงใหญใหกบปวงชน

124 ชวโมงท ๒๘ ๑. นกเรยนชวยกนบอกหลกการพดสรปความเปนการทบทวน แลวสอบถามนกเรยนวา เรากลาว คาอวยพรเนองในโอกาสใด และกบบคคลใดไดบาง ๒. นกเรยนศกษาเรอง การกลาวคาอวยพร ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษา ปท ๒ เลม ๑ แลวชวยกนสรปหลกการกลาวคาอวยพรในโอกาสตาง ๆ ๓. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมจบสลากเลอกกลาวคาอวยพรในโอกาสใดโอกาสหนง ตามหวขอตอไปน ๑) วนเกดเพอน ๒) วนปใหม ๓) ไดรบตาแหนงใหม ๔) ครบรอบวนแตงงาน ๕) ครบรอบสมาคมศษยเกา ๔. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมากลาวคาอวยพรตามทจบสลากได ครและเพอนชวยกนแสดงความ คดเหนตชม ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการพดสรปความและการกลาวคาอวยพร แลวชวยกนตรวจสอบความ ถกตอง

๒. นกเรยนฝกพดสรปความจากการอานหรอการฟง ใหเพอนในกลมประเมนการพด และชวยวจารณ และเสนอแนะแนวทางแกไข

๓. นกเรยนทาใบงานท ๘ เรอง การกลาวคาอวยพร แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนพดสรปความเรองตาง ๆ ในชวตประจาวนและในการเรยน ๒. นกเรยนกลาวอวยพรบคคลตาง ๆ ในโอกาสสาคญไดถกตองเหมาะสม ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปหลกการพดสรปความและการกลาวคาอวยพร เขยนเปนแผนภาพความคด แลว บนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนทบทวนวาตนเองเคยพดในทประชมชนบางหรอไม ในโอกาสใด เปนการบานเพอเตรยม จดการเรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนดรายการโทรทศนหรอวดทศนการพดสรปความ แลวสงเกตพธกรวาสามารถสรปความเรองตาง ๆ ไดครบทกประเดนหรอไม อยางไร ๒. นกเรยนฝกพดอวยพรในโอกาสตาง ๆ เปนภาษาองกฤษ อาจทาเปนการดอวยพร ๓. นกเรยนอานเรองทเกยวกบประเทศสมาชกอาเซยนทนาสนใจ ๑ เรอง แลวสรปความสงคร

125๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. ตวอยางบทความ ๒. ใบงานท ๗ เรอง การพดสรปความ ๓. สลาก ๔. ใบงานท ๘ เรอง การกลาวคาอวยพร ๕. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๗. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๘. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร





126 แผนการจดการเรยนรท ๑๙

การพดในทประชมชนและการพดหนาชนเรยน

๑. สาระสาคญ ในชวตประจาวนบางครงเราจาเปนตองพดตอหนาประชมชนในโอกาสตาง ๆ ทงทมการเตรยมตวมาลวงหนาและเปนการเชญใหพดแบบฉบพลนรวมถงการพดหนาชนเรยน ซงการจะพดใหมประสทธภาพนนจะตองมความรในเรองวธการพดและมการฝกฝนการพดมาเปนอยางด จงจะพดไดอยางมประสทธภาพ ๒. ตวชวดชนป

๑. พดสรปใจความสาคญของเรองทฟงและด ท ๓.๑ (ม. ๒/๑) ๒. พดในโอกาสตาง ๆ ไดตรงตามวตถประสงค ท ๓.๑ (ม. ๒/๔) ๓. พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การด และการสนทนา ท ๓.๑ (ม. ๒/๕) ๔. มมารยาทในการฟง การด และการพด ท ๓.๑ (ม. ๒/๖)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกวธการพดและพดในทประชมชนไดอยางเหมาะสม (K, P) ๒. บอกวธการพดและพดรายงานหนาชนเรยนไดเหมาะสม (K, P) ๓. ใชภาษาในการพดอยางเหมาะสมและถกกาลเทศะ (P, A) ๔. มมารยาทในการพด (A)



๑. สงเกตการตอบคาถาม และการฝกพด ๒. ตรวจผลการทากจกรรม



๑. ประเมนทกษะการพด ๒. ประเมนทกษะการเขยนแผนภาพ ความคด ๓. ประเมนทกษะการแสวงหา




127๕. สาระการเรยนร ๑. การพดในทประชมชน ๒. การพดหนาชนเรยน ๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปการพดในทประชมชน ศลปะ จดปายนเทศ การงาน บนทกเสยงการพด ๗. กระบวนการจดการเรยนร

ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๒๙

๑. นกเรยนดวดทศนการพดในทประชมชน แลวสงเกตการใชภาษา นาเสยง กรยาทาทาง และเนอความ ทพด ๒. นกเรยนรวมสนทนาเกยวกบประสบการณการพดทไดพบเหนหรอไดเขารวมกจกรรมการพดวาม ลกษณะเปนอยางไรบาง ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมศกษาเรอง การพดในทประชมชน ในหนงสอเรยน รายวชา พนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ๒. นกเรยนแตละกลมระดมสมอง อภปรายแสดงความคดเหนเกยวกบการพดในทประชมชน แลวรวมกน สรปเขยนเปนแผนภาพความคด ๓. ครสมใหนกเรยน ๒–๓ กลม ออกมารายงานหนาชนเรยน เพอตรวจสอบความเขาใจ ๔. ครเปดวดทศนวธการพดแตละแบบใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหน

๑) การพดโดยอานจากตนฉบบทเขยนไว ๒) การพดโดยการทองจา ๓) การพดอยางฉบพลน ๔) การพดทมการเตรยมตวลวงหนา

๕. ครใหนกเรยนอาสาสมครออกมาสาธตการพดแตละวธใหเพอนดหนาชนเรยน แลวรวมกนสรป หาวธการทดทสดของการพดแตละแบบ ชวโมงท ๓๐ ๑. นกเรยนชวยกนบอกวธการพดในทประชมชนเปนการทบทวน แลวใหนกเรยนชวยกนบอกวธทด ทสดทสรปกนในชวโมงทแลว

128 ๒. ครซกถามนกเรยนวานกเรยนมวธการพดหนาชนเรยนอยางไรใหผฟงประทบใจหรอเขาใจในสงท นกเรยนพด แลวครสรปจากคาตอบของนกเรยน ๓. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมศกษาเรอง การพดหนาชนเรยน ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ๔. นกเรยนแตละกลมวางแผนเตรยมพดหนาชนเรยนตามหวขอทครกาหนดให กลมละ ๑ เรอง แลวสง ตวแทนออกมาพดหนาชนเรยน ๕. เพอนทฟงรวมกนประเมนการพดของตวแทนแตละกลม พรอมขอเสนอแนะเพมเตม เพอเปนแนวทาง ในการปรบปรงแกไขและพฒนาทกษะการพดของนกเรยน ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการพดในทประชมชนและการพดหนาชนเรยน แลวชวยกนตรวจสอบ ความถกตอง ๒. นกเรยนศกษาเพมเตมเกยวกบการพดในทประชมชน แลวฝกพดใหเพอนในกลมเพอนฟงและประเมน การพดสงคร ๓. นกเรยนรวมกนอภปรายแสดงความคดเหนเกยวกบการพดหนาชนเรยน พรอมทงเขยนบทพดเรองใด เรองหนง แลวบนทกลงแถบบนทกเสยงสงคร ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนพดในทประชมชนและพดรายงานหนาชนเรยนไดถกตองเหมาะสมกบกาลเทศะ ๒. นกเรยนนาความรไปปรบใชในการพดในทประชมชนและการพดรายงานหนาชนเรยนไดอยางม ประสทธภาพ ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปหลกเกณฑการพดในทประชมชนและการพดรายงานหนาชนเรยน บนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนศกษาการพดในทประชม เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนชมวดทศนของนกพดทมชอเสยงหรอรายการโทรทศนของพธกรทมชอเสยง เพอศกษาเทคนค วธการพด การดาเนนรายการของนกพดหรอพธกรคนนน ๆ ๒. นกเรยนเขาฟงการพดในโอกาสตาง ๆ เชน การพดในทประชมชน การอภปราย การนาเสนอเพอเปนการ เพมพนความร ๓. นกเรยนศกษาเพมเตมเกยวกบการพดในทประชมชนและการพดหนาชนเรยน แลวนาขอมลมาจดปายนเทศ หนาชนเรยน ๙. สอ/แหลงการเรยนร

๑. วดทศนการพด ๒. แบบประเมนการพด

129๓. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๔. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๕. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด




เหตผล



130แผนการจดการเรยนรท ๒๐

การพดในทประชม ๑. สาระสาคญ การพดในทประชม ผพดจะตองรหลกการในการพดและเตรยมขอมลในเรองทจะพดใหพรอม เพอจะไดแสดงความคดเหนไดอยางมเหตผล และไดขอสรปหรอมตทเปนประโยชนตอทประชม ๒. ตวชวดชนป

๑. วเคราะหและวจารณเรองทฟงและดอยางมเหตผล เพอนาขอคดมาประยกตใชในการดาเนนชวต ท ๓.๑ (ม. ๒/๓) ๒. พดในโอกาสตาง ๆ ไดตรงตามวตถประสงค ท ๓.๑ (ม. ๒/๔) ๓. พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การด และการสนทนา ท ๓.๑ (ม. ๒/๕) ๔. มมารยาทในการฟง การด และการพด ท ๓.๑ (ม. ๒/๖)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกหลกการพดและพดในทประชมไดถกตองตามหลกการ (K, P) ๒. จดบนทกรายงานการประชมไดครบถวนทกประเดน (K) ๓. นาความรเกยวกบการพดในทประชมไปปรบใชในชวตประจาวนไดอยางเหมาะสม (P) ๔. พดในทประชมอยางมมารยาท (A) ๔. การวดและประเมนผลการเรยนร






๑. ประเมนทกษะการพด ๒. ประเมนทกษะการแสวงหา ความร ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม



131๕. สาระการเรยนร การพดในทประชม ๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปหลกการพดในทประชม การงานอาชพฯ จดปายนเทศ ๗. กระบวนการจดการเรยนร

ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๓๑

๑. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบการประชม แลวซกถามนกเรยนวา เคยเขารวมการประชมหรอไม เปนอยางไร

๒. นกเรยนดวดทศนเกยวกบการพดในทประชมหรอสนทนาเกยวกบประสบการณทเคยพบเหนหรอ เคยเขารวมประชมวามวธการพดอยางไร ๓. ครนาสนทนาโยงเขาเรอง การพดในทประชม ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมแสดงความคดเหนเกยวกบการพดในทประชมตามหวขอตอไปน ๑) ขอปฏบตของการพดในทประชม ๒) องคประกอบของการประชม ๓) หนาทของผเขารวมประชม ๔) วธดาเนนการประชม ๕) ศพททใชในการดาเนนการประชม ๖) ประโยชนของการประชม ๒. ครแจกแบบรายงานหรอบนทกการประชม แลวอธบายวธการบนทกรายงานการประชมใหนกเรยน เขาใจ ๓. ครตงคาถามถามนกเรยนเพอตรวจสอบความเขาใจ เชน ๑) การพดในทประชมมวตถประสงคเพออะไร ๒) นกเรยนคดวาผเขารวมประชมควรรกษามารยาทในการประชมอยางไรบาง ๓) ประโยชนของการพดในทประชมคออะไรบาง

๔. ครตดบตรคาบนกระดาน แลวใหนกเรยนแตละกลมจบสลากเลอกบตรคา กลมละ ๑ บตรคา เขยนหนาท ของผเขารวมประชม จากบตรคาทจบสลากไดภายในเวลาทครกาหนด กลมใดเขยนเสรจกอนใหยกมอขน เมอหมดเวลาครตรวจสอบความถกตอง กลมทเสรจกอนและตอบถกตองมากทสดรบรางวลจากคร

ประธาน รองประธาน เลขานการ ผเขาประชม

132๕. แบงนกเรยนออกเปน ๒ กลม ใหแตละกลมวางแผนเตรยมจดการประชมในชวโมงถดไปตามหวขอ

เรองทกาหนดให (อาจเลอกหวขอเรองอนตามความเหมาะสม) กลมท ๑ เรอง การรกษาความสะอาดหองเรยน กลมท ๒ เรอง การพฒนาสงแวดลอมในโรงเรยน ชวโมงท ๓๒

๑. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบการพดในทประชมและองคประกอบของการประชม เพอเปนการทบทวน ๒. ครซกถามถงงานทมอบหมายใหทา แลวใหนกเรยนแตละกลมดาเนนการประชมตามหวขอทไดเตรยมมา โดยดาเนนการตามขนตอนและวธการทไดเรยนมา ใหเลขานการในทประชมจดบนทกรายงานการประชม ลงในแบบรายงานหรอบนทกการประชม ๓. เมอสนสดการประชม ครและนกเรยนชวยกนวจารณบทบาทของแตละคนในการประชม เชน ประธาน

ผเขารวมประชม มวธการพดทดหรอไม มขอด ขอเสยอยางไร (ตามแบบประเมนการพดในทประชม) ๔. ครอธบายเพมเตมในสวนทดและสวนทตองแกไขในการจดการประชมของแตละกลม และรวมกนสรป

นกเรยนจดบนทกลงสมด ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการพดในทประชม แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง

๒. ครใหนกเรยนดวดทศนการประชม แลวใหแตละกลมรวมกนวจารณการประชมวามขอดและขอบกพรอง อะไรบาง และนกเรยนมขอเสนอแนะอะไรบาง เสรจแลวสงคร ครสรปผลและอธบายใหนกเรยนเขาใจ ๓. นกเรยนแตละกลมจดการประชมการทารายงานของกลมเรองใดเรองหนง แลวบนทกรายงานการประชม สงคร

ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนนาความรเกยวกบการพดในทประชมไปปรบใชในการเรยนและในชวตประจาวน ๒. นกเรยนพดในทประชมเรองตาง ๆ ไดอยางมเหตผล ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปหลกการพดในทประชม เขยนเปนแผนภาพความคด แลวบนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนฟงหรออานโฆษณา ๑ โฆษณา แลวเขยนความรสกเมอฟงหรออานโฆษณานน เปนการบาน เพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนดโทรทศนรายการทเกยวกบการประชม แลวรวมกนแสดงความคดเหนภายในกลม ๒. นกเรยนศกษาคนควาเพมเตมเกยวกบหลกการพดในทประชม แลวนาความรมาจดปายนเทศหนาชนเรยน

133๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. วดทศนเกยวกบการพดในทประชม ๒. แบบรายงานหรอบนทกการประชม ๓. บตรคา ๔. วดทศนการประชม ๕. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๗. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๘. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร





134แผนการจดการเรยนรท ๒๑

การพดโนมนาวใจ ๑. สาระสาคญ การพดโนมนาวใจ เปนการพดใหผฟงเชอถอและเหนคลอยตาม ซงผพดจะตองมศลปะในการพดเปนอยางมาก จะตองรจกใชเหตผล ขอเทจจรง และความนาเชอถอของขอมลมาประกอบเพอใหเกดความเชอมนและไววางใจ ๒. ตวชวดชนป

๑. วเคราะหขอเทจจรง ขอคดเหน และความนาเชอถอของขาวสารจากสอตาง ๆ ท ๓.๑ (ม. ๒/๒) ๒. วเคราะหและวจารณเรองทฟงและดอยางมเหตผล เพอนาขอคดมาประยกตใชในการดาเนนชวต ท ๓.๑ (ม. ๒/๓) ๓. พดในโอกาสตาง ๆ ไดตรงตามวตถประสงค ท ๓.๑ (ม. ๒/๔) ๔. มมารยาทในการฟง การด และการพด ท ๓.๑ (ม. ๒/๖)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกหลกการพดโนมนาวใจและพดโนมนาวใจไดอยางมเหตผล (K) ๒. วเคราะหขอเทจจรง ขอคดเหน และความนาเชอถอจากเรองทฟงและดไดอยางเหมาะสม (K, P) ๓. ใชภาษาในการพดโนมนาวใจไดอยางถกตองและเหมาะสมกบกาลเทศะ (K, A) ๔. มมารยาทในการพด (A) ๔. การวดและประเมนผลการเรยนร






๑. ประเมนทกษะการพด ๒. ประเมนทกษะการเขยนแผนภาพ


สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เวลา ๑ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๖ เรอง การพฒนาทกษะการพด

135๕. สาระการเรยนร การพดโนมนาวใจ ๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปการพดโนมนาวใจ ภาษาตางประเทศ พดโนมนาวใจเปนภาษาองกฤษ การงานอาชพฯ ศกษาโฆษณาจากสอสารสนเทศตาง ๆ /ทาสมดโฆษณา ๗. กระบวนการจดการเรยนร

ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๓๓ ๑. ครใหนกเรยนอาสาสมคร ๒ คน อานขอความทกาหนดใหคนละ ๑ ขอความ ขอความท ๑ ขอความท ๒

๒. ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบขอความทฟงทง ๒ ขอความวา มขอเทจจรง ขอคดเหน และความนาเชอถอมากนอยเพยงใด จากนนครนาสนทนาโยงเขาเรอง การพดโนมนาวใจ ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. ครตดบตรคา คาวา โฆษณา โนมนาวใจ บนกระดาน นกเรยนชวยกนอธบายความหมายของคาทง ๒ คา เปรยบเทยบวาเหมอนหรอแตกตางกนอยางไร ๒. แบงนกเรยนออกเปนกลมละ ๔ คน ใหแตละกลมศกษาเรอง การพดโนมนาวใจ ในหนงสอเรยน รายวชา พนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ๓. นกเรยนแตละกลมศกษาเรองทไดรบมอบหมาย แลวสรปเขยนเปนแผนภาพความคด เสรจแลวรวมกน อธบายใหเพอนในกลมฟง จนเขาใจกนครบทกคน ๔. ครสมถามนกเรยนเพอตรวจสอบความเขาใจ

ยาสฟนขาวจง ผสมดวยสมนไพรฟลออไรดและเกลอทมประโยชน ทาใหแปรงฟนแลวฟนขาวสะอาด กาจดเชอแบคทเรยในชองปากไดหมดสน

การเลนเกมออนไลน แมจะมประโยชนอยบางทเปนการฝกสมองประลองไหวพรบ ไดฝกใชคอมพวเตอร ไดฝกภาษาองกฤษบาง แตถาเลนจนตดนนเกดโทษมากกวาเกดประโยชน นอกจากจะเสยการเรยน เสยสายตา บนทอนสขภาพ และยงสรางนสยทชอบความรนแรง เมอฟงอยางนแลวลองคดดซวา เราควรจะเลนใหอยในขอบเขตไมมากจนเกนไป ควรจะเลน เพอเปนการศกษามากกวาจะเลนจนตดงอมแงม

136 ๕. นกเรยนแตละกลมจบสลากเพอฝกพดโนมนาวใจในเรองทครกาหนดให กลมละ ๑ เรอง เสรจแลวให แตละกลมวางแผนเพอเตรยมการพดหนาชนเรยน ๖. นกเรยนและครประเมนการพดของแตละกลมตามแบบประเมนการพด แลวชวยกนสรปผลการพดของ แตละกลม ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการพดโนมนาวใจ แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนทาใบงานท ๙ เรอง การพดโนมนาวใจ แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๓. นกเรยนรวบรวมขอมลเกยวกบการโฆษณาและการโนมนาวใจทพบเหนตามสอสารสนเทศตาง ๆ แลววเคราะหความนาเชอถอ ทาเปนผลงานสงครและนาไปเกบในแฟมสะสมผลงาน ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนพดโนมนาวใจในโอกาสตาง ๆ ไดถกตองเหมาะสม ๒. นกเรยนนาความรการพดโนมนาวใจไปปรบใชในในการเรยนและในชวตประจาวน ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปหลกการพดโนมนาวใจ บนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนเขยนอธบายลกษณะของการมมารยาทในการพด และการไมมมารยาทในการพด เปน การบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนรวบรวมโฆษณาทมลกษณะโนมนาวใจทพบเหนในชวตประจาวน ทาเปนสมดโฆษณา ๒. นกเรยนพดโนมนาวใจเรองใดเรองหนง เปนภาษาองกฤษใหเพอนในกลมฟง ๓. นกเรยนฝกพดโนมนาวใจในหวขอทเกยวกบอาเซยน เชน เยาวชนไทยกาวไกลสอาเซยน โดยใหนกเรยนพด โนมนาวใจใหเพอนเหนความสาคญ และตนตวในการอยรวมกนในประชาคมอาเซยน ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. ตวอยางขอความ ๒. บตรคา ๓. สลาก ๔. แบบประเมนการพด ๕. ใบงานท ๙ เรอง การพดโนมนาวใจ ๖. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๗. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

137 ๘. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๙. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร




เหตผล



138แผนการจดการเรยนรท ๒๒

มารยาทในการพด ๑. สาระสาคญ ในการสงสารดวยการพด นอกจากผพดจะตองเตรยมขอมลในเรองทพดใหมเหตผลชดเจนแลว ผพดจะตองเลอกใชภาษา กรยาทาทาง นาเสยงทเหมาะสมกบบคคลและถกตองตามกาลเทศะดวย ๒. ตวชวดชนป

๑. วเคราะหขอเทจจรง ขอคดเหน และความนาเชอถอของขาวสารจากสอตาง ๆ ท ๓.๑ (ม. ๒/๒) ๒. วเคราะหและวจารณเรองทฟงและดอยางมเหตผล เพอนาขอคดมาประยกตใชในการดาเนนชวต

ท ๓.๑ (ม. ๒/๓) ๓. มมารยาทในการฟง การด และการพด ท ๓.๑ (ม. ๒/๖)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกขอปฏบตในการมมารยาทในการพดได (K) ๒. จบใจความสาคญ วเคราะห วจารณเรองทฟงหรอดได (K, P) ๓. ใชภาษาในการพดไดเหมาะสมกบสถานการณ (P) ๔. มมารยาทในการพด (A) ๔. การวดและประเมนผลการเรยนร






๑. ประเมนทกษะการพด ๒. ประเมนทกษะการเขยนแผนภาพ




139๕. สาระการเรยนร มารยาทในการพด ๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปมารยาทในการพด สงคมศกษาฯ ศกษาเรอง มารยาทในการพด ภาษาตางประเทศ ศกษาประโยคภาษาองกฤษทเกยวกบมารยาทในการพด ศลปะ แสดงบทบาทสมมต/จดปายนเทศ การงานอาชพฯ ทาแผนปายขอความ ๗. กระบวนการจดการเรยนร

ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๓๔

๑. ครสมมตสถานการณใหนกเรยนอาสาสมครออกมาพดหนาชนเรยนใหเพอนฟง ดงน คนท ๑ พดโดยมมารยาทในการพด คนท ๒ พดโดยไมมมารยาทในการพด

๒. นกเรยนทฟงรวมกนวจารณการพดของเพอนทง ๒ คน จากนนครนาสนทนาโยงเขาเรอง มารยาทใน การพด

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบมารยาทในการพดวาตองพจารณาในเรองใดบาง แลวครใหนกเรยนรวม แสดงความคดเหนเกยวกบมารยาทตามหวขอตอไปน ๑) การแตงกาย ๒) การแสดงออก ๓) การใชคาพด ๔) การรกษาเวลาในการพด ๕) การควบคมอารมณ ๖) การรบฟงความคดเหนของผอน ๒. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมรวมกนสรปความคดเหนจากขอ ๑ เขยนเปนแผนภาพความคด สงคร ๓. ครอานเรองทเกยวกบมารยาทในการพดใหนกเรยนฟง ใหนกเรยนชวยวเคราะหพฤตกรรมของตวละคร

แตละตวจากเรองทครอานวามมารยาทในการพดหรอไม อยางไร ๔. ครกาหนดสถานการณทเกยวกบการมมารยาทในการพดและการไมมมารยาทในการพดใหแตละกลม จบสลาก และออกมาแสดงบทบาทสมมตใหเพอนดหนาชนเรยน ๕. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบการนาเสนอของเพอนแตละกลม

140 ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบมารยาทในการพด แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. นกเรยนสงเกตการพดของเพอนในชนเรยนประมาณ ๕ คน ทาแบบประเมนมารยาทในการพดของ เพอนสงคร ๓. นกเรยนแตละกลมศกษาเพมเตมเกยวกบมารยาทในการพด นาความรมาจดปายนเทศหนาชนเรยน ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนพดในโอกาสตาง ๆ ไดอยางมมารยาท โดยคานงถงกาลเทศะ โอกาส และเหมาะสมกบบคคล แสดงถงการใหเกยรตผอน ซงสอดคลองกบเงอนไขคณธรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ๒. นกเรยนนาความรเกยวกบมารยาทในการพดไปปรบใชในการเขยนและในชวตประจาวน ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปมารยาทในการพดจากแผนภาพความคดทแตละกลม ๒. นกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๓. ครใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนในประเดนทวา • นกเรยนคดวาการเปนผพดทดไดจะตองอาศยทกษะการอานหรอไม อยางไร • นกเรยนคดวาการพดกบการอาน มการใชน าเสยงตางกนหรอไม อยางไร แลวมอบหมายใหนกเรยนศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท ๗ เรอง การพฒนาทกษะการอาน ใน หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ของบรษท สานกพมพวฒนา พานช จากด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนชวยกนคดขอความหรอสานวนในภาษาไทยทเกยวกบมารยาทในการพดและประโยคภาษาองกฤษ ทเกยวกบมารยาทในการพด ทาเปนแผนปายตดในชนเรยน ๒. นกเรยนสงเกตการพดของพธกรรายการโทรทศนหรอนกจดรายการวทยวามมารยาทในการพดหรอไม แลวนามาอภปรายรวมกนในชนเรยน ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบหลงเรยน ๒. สลาก ๓. แบบประเมนมารยาทในการพด ๔. แผนภาพความคดสรปมารยาทในการพด ๕. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

141 ๗. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๘. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร






142


หนวยการเรยนรท ๗ การพฒนาทกษะการอาน




ความร ๑. การอานออกเสยงรอยแกว ๒. การอานออกเสยงรอยกรอง ๓. การทองจาบทอาขยาน ๔. การอานอยางมวจารณญาณ ๕. การอานจบใจความ ๖. การอานเพอวเคราะห ๗. การอานเพอประเมนคา ๘. การเลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกส

ภาระงาน/ชนงาน ๑. ทาแบบทดสอบ ๒. อานจบใจความและสรปความ ๓. ฝกอานออกเสยงรอยแกว ๔. ฝกอานออกเสยงรอยกรอง ๕. เขยนแผนภาพความคด ๖. ทองจาบทอาขยาน ๗. อภปรายกลม ๘. ทารายงาน ๙. อภปรายแสดงความคดเหน ๑๐. วเคราะห ๑๑. วเคราะหและประเมนคา ๑๒. เขยนแนะนาหนงสอ ๑๓. บนทกการอาน ๑๔. ทาใบงาน

การพฒนาทกษะการอาน

143

ขนท ๑ ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป ๑. อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตอง ท ๑.๑ (ม. ๒/๑) ๒. จบใจความสาคญ สรปความ และอธบายรายละเอยดจากเรองทอาน ท ๑.๑ (ม. ๒/๒) ๓. เขยนผงความคดเพอแสดงความเขาใจในบทเรยนตาง ๆ ทอาน ท ๑.๑ (ม. ๒/๓) ๔. อภปรายแสดงความคดเหนและขอโตแยงเกยวกบเรองทอาน ท ๑.๑ (ม. ๒/๔) ๕. วเคราะหและจาแนกขอเทจจรง ขอมลสนบสนน และขอคดเหนจากบทความทอาน ท ๑.๑ (ม. ๒/๕) ๖. ระบขอสงเกตการชวนเชอ การโนมนาว หรอความสมเหตสมผลของงานเขยน ท ๑.๑ (ม. ๒/๖) ๗. อานหนงสอ บทความ หรอคาประพนธอยางหลากหลายและประเมนคณคาหรอแนวคดทไดจากการอาน เพอนาไปใชแกปญหาในชวต ท ๑.๑ (ม. ๒/๗) ๘. มมารยาทในการอาน ท ๑.๑ (ม. ๒/๘) ๙. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอาน ท ๕.๑ (ม. ๒/๓) ๑๐. สรปความรและขอคดจากการอานไปประยกตใชในชวตจรง ท ๕.๑ (ม. ๒/๔) ๑๑. ทองจาบทอาขยานตามทกาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ ท ๕.๑ (ม. ๒/๕) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... ๑. การอานเปนทกษะทสาคญและเกยวของกบการดาเนน ชวตของมนษย การอานอยางสมาเสมอจะทาใหเปนผท รอบรและยงสรางนสยรกการอานอกดวย ๒. การอานแบงออกเปน ๒ ชนด คอ การอานรอยแกว และการอานรอยกรอง ๓. การพฒนาทกษะการอานเปนการฝกทกษะการอาน ในการจบใจความสาคญ เขยนแผนภาพความคดจาก การอาน การวเคราะห และการประเมนคา รวมถงการม วจารณญาณในการอาน ซงจาเปนตองฝกอยาง สมาเสมอจงจะเกดความชานาญและนาไปใชใหเกด ประโยชนไดจรง ๔. การอานเปนเครองมอสาคญในการแสวงหาความรเพอ พฒนาตนเอง สอทใชในการอานมอยอยางมากมาย ทงทเปนหนงสอและสออเลกทรอนกส

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน ๑. การอานออกเสยงรอยแกวใหนาฟงควรอานอยางไร ๒. การอานออกเสยงรอยกรองทานองธรรมดากบการอาน ทานองเสนาะแตกตางกนอยางไร ๓. ทาไมจงตองมการทองจาคาประพนธ ๔. การอานอยางมวจารณญาณควรอานอยางไร ๕. การอานจบใจความ การวเคราะหและประเมนคา ม หลกการอานอยางไร ๖. การเขยนแผนผงความคดมประโยชนตอการอาน อยางไรบาง ๗. การเลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกส มหลกการ อยางไร

ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท ๗ การพฒนาทกษะการอาน

144ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา... ๑. คาสาคญ ไดแก การอานออกเสยง ครนเสยง ใจความ สาคญ แผนภาพความคด สออเลกทรอนกส สารคด บนเทงคด ซดรอม เวบไซต ๒. การอานออกเสยงรอยแกว เปนการอานทเนนความ ถกตองของคา ลลา นาเสยง ความรสกใหเหมาะสม กบเรองทอาน ๓. การอานออกเสยงรอยกรอง เปนการอานทเนนความ ถกตองตามฉนทลกษณ แบงออกเปนการอานทานอง ธรรมดาและการอานทานองเสนาะ ๔. การทองจาบทอาขยาน เปนการทองจาบทกวทมความ ไพเราะ มขอคดคตสอนใจทกนใจ ควรคาแกการจดจา และนาไปปรบใช ๕. การอานจบใจความสาคญ เปนการอานเพอเกบ รายละเอยดของเรองใหไดวาใคร ทาอะไร ทไหน เมอไร อยางไร อยางครบถวน ๖. การเขยนแผนผงความคดจากการอาน เปนการเขยน สรปความจากเรองทอาน ๗. การอานเพอวเคราะหและประเมนคา เปนการแยกแยะ สวนประกอบของเรองทอาน แลวพจารณาถงขอด ขอดอยหรอความเหมาะสม ๘. การเลอกอานหนงสอตองเลอกตามความสนใจ มประโยชนและเหมาะสมกบวยของตนเอง ๙. สออเลกทรอนกสมมากมายใหศกษา การเลอกอาน จะตองมวจารณญาณในการเลอกจงจะไดสอทมคณคา ตรงตามความตองการ

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... ๑. บอกหลกการอานออกเสยงรอยแกวและรอยกรอง ๒. อานออกเสยงรอยแกวและรอยกรองถกตองตาม หลกการ ๓. ทองจาบทอาขยานใหถกตองตามหลกการ ๔. บอกหลกการและเลอกอานหนงสออยางมวจารณญาณ ๕. อานจบใจความสาคญ วเคราะห และประเมนคาเรองท อานไดถกตอง ๖. เขยนแผนผงความคดสรปเรองทอาน ๗. เลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกสไดตาม ความตองการและเหมาะสมกบวย


๑. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต ๑.๑ จบใจความสาคญ สรปความ แสดงความคดเหน และศกษาคนควาเรอง การพฒนาทกษะการอาน ๑.๒ ฝกอานออกเสยงรอยแกว ๑.๓ ฝกอานออกเสยงรอยกรองเปนทานองธรรมดาและทานองเสนาะ ๑.๔ เขยนแผนภาพความคด

145 ๑.๕ ทองจาบทอาขยาน ๑.๖ พดอภปรายกลม ๑.๗ ทารายงาน ๑.๘ อภปรายแสดงความคดเหนเรองทอาน ๑.๙ วเคราะหเรองทอาน ๑.๑๐ วเคราะหและประเมนคาเรองทอาน ๑.๑๑ เขยนแนะนาหนงสอ ๑.๑๒ บนทกการอาน ๒. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร ๒.๑ วธการประเมนผลการเรยนร ๒.๒ เครองมอประเมนผลการเรยนร ๑) การทดสอบ ๑) แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒) การสนทนาซกถาม ๒) แบบประเมนการอาน ๓) การสงเกต ๓) แบบประเมนการเขยน ๔) การตรวจผลงาน/กจกรรมเปน ๔) แบบประเมนการฟงและการด รายบคคลหรอรายกลม ๕) แบบประเมนการพด ๕) การวดเจตคต ๖) แบบประเมนดานคณธรรมจรยธรรม ๖) การวดทกษะและกระบวนการ และคานยม ๗) แบบประเมนดานทกษะและกระบวนการ ๓. สงทมงประเมน ๓.๑ ความสามารถในการอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกต ดดแปลง และนาไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน และการรจกตนเอง ๓.๒ ทกษะกระบวนการทางภาษา ๓.๓ สมรรถนะสาคญ ไดแก การสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใชเทคโนโลย ๓.๔ คณลกษณะอนพงประสงค เชน รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ ขนท ๓ แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท ๒๓ การอานออกเสยงรอยแกว เวลา ๑ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๒๔ การอานออกเสยงรอยกรอง เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๒๕ การทองจาบทอาขยาน เวลา ๑ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๒๖ การอานอยางมวจารณญาณ เวลา ๑ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๒๗ การอานจบใจความ เวลา ๒ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๒๘ การอานเพอวเคราะห เวลา ๑ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๒๙ การอานเพอประเมนคา เวลา ๑ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๓๐ การเลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกส เวลา ๒ ชวโมง

146แผนการจดการเรยนรท ๒๓

การอานออกเสยงรอยแกว

๑. สาระสาคญ การอานออกเสยงรอยแกว เปนการฝกทกษะการอานทตองออกเสยงคาใหถกตอง ชดเจน และยงตองใชลลา นาเสยง และใสอารมณความรสกใหเหมาะสมกบเรองทอาน การฝกอานออกเสยงรอยแกวงานเขยนประเภทตาง ๆ จะชวยใหอานไดนาฟงและมประสทธภาพมากยงขน ๒. ตวชวดชนป

๑. อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตอง ท ๑.๑ (ม. ๒/๑) ๒. มมารยาทในการอาน ท ๑.๑ (ม. ๒/๘)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกหลกการอานออกเสยงรอยแกวของงานเขยนประเภทตาง ๆ ไดถกตอง (K) ๒. ฝกอานออกเสยงรอยแกวโดยใชลลา นาเสยง อารมณ ความรสกไดตรงตามเนอหาของเรองทอาน (P) ๓. เหนคณคาของการอานออกเสยงคาและขอความไดถกตอง (A) ๔. มมารยาทในการอานและมนสยรกการอาน (A) ๔. การวดและประเมนผลการเรยนร



๑. สงเกตการตอบคาถาม และการฝกอาน ๒. ตรวจผลการทากจกรรม ๓. ตรวจแบบทดสอบ กอนเรยน



๒. ประเมนมารยาทในการอาน และนสยรกการอาน

๑. ประเมนทกษะการอานออกเสยง รอยแกว ๒. ประเมนทกษะการแสวงหา



หนวยการเรยนรท ๗ เรอง การพฒนาทกษะการอาน

147๕. สาระการเรยนร การอานออกเสยงรอยแกว ๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปหลกการอานออกเสยงรอยแกว ภาษาตางประเทศ ศกษาการเลานทานภาษาองกฤษ การงานอาชพฯ บนทกเสยงหรอวดโอ ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๓๕ ๑. นกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน ๒. นกเรยนฟงแถบบนทกเสยงการอานขาวหรอสารคด แลวสนทนาถงการอานขาวหรอสารคดทนกเรยนเคย ไดยน ไดฟง หรอไดดมา โดยเนนลกษณะการอาน การใชน าเสยงแสดงอารมณความรสกไดอยาง เหมาะสม จะทาใหผฟงคลอยตามอารมณของผอานได ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. แบงนกเรยนออกเปนกลมละ ๓ คน ใหแตละกลมศกษาเรอง การอานออกเสยงรอยแกว ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ตามหวขอตอไปน คนท ๑ ศกษาเรอง การลงเสยงหนกเบา คนท ๒ ศกษาเรอง การเปลยนระดบเสยง คนท ๓ ศกษาเรอง การอานบทสนทนา ๒. นกเรยนแตละกลมศกษาเรองทไดรบมอบหมาย ภายในเวลา ๕ นาท แลวอธบายใหเพอนในกลมฟง ๓. ครสมถามนกเรยนเพอตรวจสอบความเขาใจ แลวใหนกเรยนดวดทศนวธการอานโดยลงเสยงหนกเบา การใชน าเสยงแบบตาง ๆ และการอานบทสนทนา ใหนกเรยนสงเกตวธการอานแตละแบบ ๔. ครแจกบทอานใหนกเรยนทกกลม ใหแตละกลมฝกอานโดยลงเสยงหนกเบา และใชน าเสยงแบบตาง ๆ ตามทเรยนมา ๕. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมาอานใหเพอนฟง เพอนและครชวยกนประเมนการอานออกเสยง รอยแกว ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการอานออกเสยงรอยแกว แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. นกเรยนฝกอานบทอานเปนรายบคคล โดยใหสมาชกในกลมชวยกนประเมนการอานออกเสยงรอยแกว เพอจะไดปรบปรงการอานใหดขน

148 ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนอานเรองตาง ๆ ไดเหมาะสมกบเนอความ ๒. นกเรยนนาความรไปใชอานออกเสยงรอยแกวในโอกาสตาง ๆ ในการเรยนและในชวตประจาวน ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปหลกการอานออกเสยงรอยแกว เขยนเปนแผนภาพความคด แลวบนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนทบทวนเกยวกบหลกการอานออกเสยงรอยกรองทเคยเรยนมา เปนการบานเพอเตรยม จดการเรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนดรายการขาวในโทรทศน แลวสงเกตการอานขาวของผดาเนนรายการ ทงลลา นาเสยง แลวนามา อภปรายกบเพอนภายในกลม ๒. นกเรยนสงเกตการเลานทานเปนภาษาองกฤษวามการเนนนาเสยง ลลาทาทางเหมอนการเลานทานใน ภาษาไทยหรอไม ๓. นกเรยนฝกอานออกเสยงรอยแกว เชน อานขาว อานนทาน หรออานหนงสอตาง ๆ อดเปนแถบบนทกเสยง หรออดวดโอ นามาวจารณกบเพอนในชนเรยน หรอประกวดการอานออกเสยงรอยแกวในชนเรยน ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบกอนเรยน ๒. แถบบนทกเสยงการอานขาวหรอสารคด ๓. วดทศนการอานออกเสยงรอยแกว ๔. บทอาน ๕. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๗. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๘. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด






150แผนการจดการเรยนรท ๒๔

การอานออกเสยงรอยกรอง

๑. สาระสาคญ การอานออกเสยงรอยกรอง เปนการอานออกเสยงบทกวใหเกดความไพเราะ มวธการอานอย ๒ วธ คอ อาน ออกเสยงปกตเหมอนรอยแกวกบอานทานองเสนาะ ซงตองอานตามกลวธ มลลาการอานทไดอารมณเขาถง บทกว และถกตองตามลกษณะบงคบของบทรอยกรองประเภทนน ๆ บทรอยกรองแตละประเภทจะมวธการอานเฉพาะตว หากอานไดอรรถรสเขาถงเนอความแลวจะเกดความไพเราะและความประทบใจแกผฟง ๒. ตวชวดชนป ๑. อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตอง ท ๑.๑ (ม. ๒/๑) ๒. มมารยาทในการอาน ท ๑.๑ (ม. ๒/๘)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกหลกการอานออกเสยงรอยกรองประเภทตาง ๆ ได (K, P) ๒. อานออกเสยงรอยกรองโดยใชน าเสยงแสดงอารมณ ความรสกไดถกตองชดเจนตามหลกการอาน (K, P) ๓. เหนคณคาและมความซาบซงในการอานบทรอยกรอง (A) ๔. มมารยาทในการอานและมนสยรกการอาน (A) ๔. การวดและประเมนผลการเรยนร




๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางาน เปนรายบคคลในดานความสนใจ และตงใจเรยน ความรบผดชอบ ในการทากจกรรม ความมระเบยบ วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการอาน และนสยรกการอาน

๑. ประเมนทกษะการอานออกเสยงรอยกรอง

๒. ประเมนทกษะการแสวงหา ความร

๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม



151๕. สาระการเรยนร การอานออกเสยงรอยกรอง

๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปหลกการอานออกเสยงรอยกรองประเภทตาง ๆ

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน

ชวโมงท ๓๖ ๑. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบหลกการอานออกเสยงรอยกรองจากทเคยเรยนมาในชนมธยมศกษาปท ๑ ๒. ครเปดแถบบนทกเสยงการอานออกเสยงรอยกรองใหนกเรยนฟง นกเรยนสงเกตความถกตองของ อกขรวธ จงหวะ ลลา นาเสยง และความไพเราะของผอานและบทรอยกรอง

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบหลกการอานออกเสยงรอยกรองทานองธรรมดาและทานองเสนาะ นกเรยนชวยกนเขยนเปนแผนผงความคด

๒. ครตดบตรคาบนกระดาน ใหนกเรยนชวยกนอธบายการใชนาเสยงในการอานบทรอยกรองแตละแบบ

๓. ครอานหรอเปดแถบบนทกเสยงตวอยางการออกเสยงแตละแบบใหนกเรยนฟง นกเรยนฝกออกเสยง ตามจนคลอง ๔. ครแจกบทอานใหนกเรยนทกคน ใหนกเรยนฝกอานโดยใชน าเสยงแตละแบบ แลวครสมเรยกใหออกมา อานใหเพอนฟงหนาชนเรยน ชวโมงท ๓๗ ๑. นกเรยนชวยกนอธบายหลกการอานทานองเสนาะเปนการทบทวน แลวครอธบายใหนกเรยนฟงวา การอานบทรอยกรองประเภทตาง ๆ เปนทานองเสนาะ จะมหลกการอานแตกตางกน

๒. แบงนกเรยนออกเปน ๓ กลม ใหแตละกลมจบสลากศกษาเรอง การอานรอยกรองประเภทตาง ๆ ใน หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ดงน กลมท ๑ ศกษาเรอง กลอนสภาพ กลมท ๒ ศกษาเรอง กาพยยาน ๑๑ กลมท ๓ ศกษาเรอง กาพยฉบง ๑๖

๓. นกเรยนแตละกลมรวมระดมสมองเกยวกบเรองทศกษา แลวฝกอานบทรอยกรองจากใบความรเรอง การ อานบทรอยกรอง ในเรองทกลมศกษา จากนนออกมาอานใหเพอนฟงหนาชนเรยนเปนรายกลม โดยให ตวแทนอธบายวธการอานบทรอยกรองประเภทนน ๆ แลวอานบทรอยกรองจากใบความรทงทานอง ธรรมดาและทานองเสนาะ

การทอดเสยง การเออนเสยง การกระแทกเสยง การหลบเสยงการครนเสยง

152 ๔. ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนและประเมนการอานของเพอนแตละกลม แลวครอธบาย เพมเตมเพอสรปการอานบทรอยกรองแตละประเภท ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการอานรอยกรองประเภทตาง ๆ แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนฝกอานบทรอยกรองจากใบความรเรอง การอานบทรอยกรอง แลวอานใหครฟงเปนรายบคคล เพอประเมนการอานออกเสยงรอยกรอง ๓. นกเรยนฝกอานบทรอยกรองประเภทกลอนสภาพ กาพยยาน ๑๑ และกาพยฉบง ๑๖ ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๒ แลวอานใหเพอนในกลมฟง ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนนาหลกการอานกลอนสภาพ กาพยยาน ๑๑ กาพยฉบง ๑๖ ไปใชอานในโอกาสตาง ๆ

๒. นกเรยนนาความรและขอคดจากการอานบทรอยกรองประเภทตาง ๆ ไปปรบใชในการเรยนและในชวต ประจาวน

ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนชวยกนสรปหลกการอานออกเสยงบทรอยกรองประเภทตาง ๆ เขยนเปนแผนภาพความคด ๒. ครใหนกเรยนฝกทองบทไหวครเปนทานองสรภญญะ เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนดวดทศนหรอฟงแถบบนทกเสยงการอานบทรอยกรองประเภทตาง ๆ แลวฝกอานกนภายในกลม จนคลอง และคดเลอกคนทอานไดด แขงขนการอานกบกลมอน ๒. จดประกวดการอานออกเสยงบทรอยกรองเปนทานองเสนาะ เพอหาคนเกงประจาชนเรยน ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แถบบนทกเสยงการอานออกเสยง ๒. บตรคา ๓. บทอาน ๔. สลาก ๕. ใบความรเรอง การอานบทรอยกรอง ๖. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๗. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๒ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๘. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

153 ๙. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๐. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร





154 แผนการจดการเรยนรท ๒๕

การทองจาบทอาขยาน

๑. สาระสาคญ บทอาขยาน เปนบททองจาทตดตอนมาจากวรรณคดทมความไพเราะ สละสลวย มความหมายลกซงกนใจ ใหคตขอคดเตอนใจในเรองใดเรองหนงทนาไปใชเปนแนวทางปฏบตได การทองจาบทอาขยานตองออกเสยงใหถกตองชดเจนครบถวนตามฉนทลกษณ ใชน าเสยงใหเหมาะสมกบคาประพนธ ซงเปนการสงเสรมใหเกดความซาบซง เหนถงความงดงามของภาษา และตระหนกถงคณคาของภาษาไทย ๒. ตวชวดชนป

๑. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอาน ท ๕.๑ (ม. ๒/๓) ๒. สรปความรและขอคดจากการอานไปประยกตใชในชวตจรง ท ๕.๑ (ม. ๒/๔) ๓. ทองจาบทอาขยานตามทกาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ ท ๕.๑ (ม. ๒/๕)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. วเคราะหคณคาหรอความไพเราะของบทรอยกรองทอานหรอฟงได (K, P) ๒. ทองจาบทอาขยานทชนชอบ โดยใชลลา นาเสยงไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสมกบเนอความ (K, P) ๓. นาคณคาของบทรอยกรองไปถายทอดใหผอนทงในการพดและการเขยนได (K, P) ๔. นาขอคดและคณคาของบทรอยกรองไปปรบใชในชวตประจาวนได (K, P) ๕. เหนคณคาและซาบซงในการอานบทรอยกรอง (A)






๑. สงเกตการตอบคาถาม และการทองจาบทอาขยาน ๒. ตรวจผลการทากจกรรม

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางาน เปนรายบคคลในดานความสนใจ และตงใจเรยน ความรบผดชอบ ในการทากจกรรม ความมระเบยบ วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการอาน และนสยรกการอาน ๓. ประเมนความภาคภมใจและเหน คณคาของภมปญญาทางภาษา

๑. ประเมนทกษะการทองจา บทรอยกรอง ๒. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร การทองจาบทอาขยาน ๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดเกยวกบหลกการทองจาบทอาขยาน ภาษาตางประเทศ ศกษาหลกการทองจาบทอาขยานในภาษาองกฤษ การงานอาชพฯ ทาสมดบทอาขยาน ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๓๘ ๑. ครใหนกเรยนอาสาสมคร ๑ คน ออกมาทองบทไหวครใหเพอนฟงหนาชนเรยน เพอนชวยกนทองตาม ๒. นกเรยนชวยกนบอกใจความสาคญของบทไหวคร แลวรวมกนอภปรายถงพระคณของคร และความ ไพเราะของบทไหวคร ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. ครสนทนาถงความไพเราะของบทรอยกรองจากวรรณคดหรอวรรณกรรมทอาน และความสาคญทเลอก นามาทองเปนบททองจา ๒. ครและนกเรยนรวมกนระดมความคดเกยวกบหลกการทองจาบทอาขยาน แลวเขยนเปนแผนภาพความคด นกเรยนจดบนทกลงสมด

156

๓. แบงนกเรยนออกเปน ๔ กลม ใหแตละกลมจบสลากหาคณคาทไดรบจากบทอาขยานทครแจกให ดงน

กลมท ๑ ศกษาคณคาจากบทอาขยานเรอง โคลงสภาษตนฤทมนาการ กลมท ๒ ศกษาคณคาจากบทอาขยานเรอง บทเสภาสามคคเสวก ตอน วศวกรรมมา กลมท ๓ ศกษาคณคาจากบทอาขยานเรอง อศรญาณภาษต กลมท ๔ ศกษาคณคาจากบทอาขยานเรอง พระสรโยทยขาดคอชาง ๔. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมานาเสนอผลงานหนาชนเรยน พรอมทงอธบายขนตอนการทางาน ในกลม ๕. ครและนกเรยนรวมกนสรปคณคาทไดรบและความไพเราะของบทรอยกรอง นกเรยนจดบนทกลงสมด ๖. นกเรยนแตละกลมฝกทองบทอาขยานทง ๔ เรอง แลวทองใหเพอนในกลมฟง เพอนประเมนการทองจา บทรอยกรอง ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการทองจาบทอาขยาน แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนแตละกลมทองจาบทรอยกรองทง ๔ เรอง เพอประเมนการทองจาบทรอยกรองกบครเปนราย กลมและรายบคคล ๓. นกเรยนแตละกลมรวบรวมบทรอยกรองทไพเราะ แลวรวมกนวเคราะหคณคา จดทาเปนสมด บทอาขยาน ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนนาบทอาขยานไปใชทองจาในโอกาสตาง ๆ ไดถกตอง และเปนการสบสานภมปญญาทางภาษา ใหคงอยตอไป ซงสอดคลองกบหลกการมภมคมกนในตวทดตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ๒. นกเรยนนาความรและขอคดจากบทอาขยานไปใชในการเรยนและในชวตประจาวน ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนชวยกนสรปหลกการทองจาบทอาขยานและคณคาทไดรบจากบทอาขยาน บนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนคดเทคนคการอานในใจททาใหเกดผลสมฤทธในการอาน เปนการบานเพอเตรยม จดการเรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนจดประกวดการทองจาบทอาขยานประจาชนเรยนเพอสงไปประกวดในระดบโรงเรยนตอไป ๒. นกเรยนศกษาหลกการทองจาบทอาขยานในวชาภาษาองกฤษเปรยบเทยบกบบทอาขยานในภาษาไทย ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. ตวอยางบทไหวคร ๒. สลาก

157 ๓. ตวอยางบทอาขยานเรองตาง ๆ ๔. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๕. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๗. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร


๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล ๔. การปรบปรงแผนการจดการเรยนร


/ /

158แผนการจดการเรยนรท ๒๖

การอานอยางมวจารณญาณ

๑. สาระสาคญ การอานหนงสอใหเกดประสทธภาพนน ตองมการพฒนาทกษะการอานอยางสมาเสมอ ตองชางสงเกต เกบใจความสาคญของเรองทอาน วเคราะหวจารณเรองทอานอยางมหลกการ และประเมนคาเรองทอานไดอยางสมเหตสมผล รวมถงนาความรทไดจากการอานไปใชใหเกดประโยชนได

๒. ตวชวดชนป ๑. จบใจความสาคญ สรปความ และอธบายรายละเอยดจากเรองทอาน ท ๑.๑ (ม. ๒/๒) ๒. วเคราะหและจาแนกขอเทจจรง ขอมลสนบสนน และขอคดเหนจากบทความทอาน ท ๑.๑ (ม. ๒/๕) ๓. ระบขอสงเกตการชวนเชอ การโนมนาว หรอความสมเหตสมผลของงานเขยน ท ๑.๑ (ม. ๒/๖) ๔. มมารยาทในการอาน ท ๑.๑ (ม. ๒/๘)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกหลกเกณฑในการอานอยางมวจารณญาณได (K) ๒. อานเรองทกาหนดใหแลวเกบใจความสาคญ วเคราะห และประเมนคาไดอยางมเหตผล (K, P) ๓. ตระหนกในคณคาของการอาน (A) ๔. มมารยาทในการอานและมนสยรกการอาน (A)


และคานยม(A) ดานทกษะและกระบวนการ (P)



๑. ประเมนทกษะการอานจบใจความ๒. ประเมนทกษะการแสวงหา ความร ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม



159๕. สาระการเรยนร การอานอยางมวจารณญาณ ๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปหลกการอานอยางมวจารณญาณ ศลปะ จดปายนเทศ ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๓๙ ๑. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบหลกการอานในใจ แลวใหนกเรยนเสนอเทคนคการอานในใจของตนเอง ๒. ครและนกเรยนรวมกนพจารณาเทคนคการอานในใจของแตละคน แลวพจารณาถงความเปนไปได สรป เปนหลกการเพอใหนกเรยนนาไปทดลองใช ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมอภปรายโตะกลมตามแนวคาถามตอไปน ๑) การอานอยางมวจารณญาณมลกษณะอยางไร ๒) ความสมเหตสมผลของเรองทอานพจารณาจากเรองอะไรบาง ๓) ภาษาทใชในการแสดงเหตผลควรมลกษณะอยางไร ๔) เหตผล ผลลพธ หมายถงอะไร จงอธบาย ๕) เจตนาทผเขยนแฝงไวในงานเขยนมลกษณะอยางไรบาง ๖) นกเรยนจะไดรบสงใดบางจากการอานงานเขยนประเภทตาง ๆ จงอธบาย

๒. นกเรยนแตละกลมนาเสนอผลงานหนาชนเรยน ครและเพอนรวมกนอภปรายแสดงความคดเหน และรวมกนสรป

๓. นกเรยนทาใบงานท ๑๐ เรอง การอานอยางมวจารณญาณ แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนนาความรเกยวกบการอานอยางมวจารณญาณ แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. นกเรยนอานเรอง การอานอยางมวจารณญาณ ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ เปนการทบทวนอกครง แลวสรปเรองทอานสงคร ๓. นกเรยนแตละกลมเลอกบทความ ๑ เรอง บทรอยกรอง ๑ เรอง อานและตงคาถามและตอบคาถาม อยางละ ๕ คาถามคาตอบสงคร ขนท ๔ นาไปใช นกเรยนนาความรเกยวกบการอานอยางมวจารณญาณไปใชในการเรยนและในชวตประจาวน

160 ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปหลกการอานอยางมวจารณญาณ เขยนเปนแผนภาพความคด แลวบนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนอานโคลงสภาษตอศปปกรณา เรอง บดากบบตรทงหลาย แลวสรปเปนความร เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนศกษาเพมเตมเกยวกบการอานอยางมวจารณญาณ นาขอมลมาจดปายนเทศหนาชนเรยน ๒. นกเรยนฝกอานบทความหรอบทรอยกรอง แลวรวมอภปรายแสดงความคดเหนกนภายในกลม ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. ตวอยางบทความ ๒. ตวอยางบทรอยกรอง ๓. ใบงานท ๑๐ เรอง การอานอยางมวจารณญาณ ๔. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๕. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๗. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร




161แผนการจดการเรยนรท ๒๗

การอานจบใจความ ๑. สาระสาคญ การอานจบใจความ เปนการอานเพอเกบรายละเอยดของเรองใหไดวาใคร ทาอะไร ทไหน เมอไร อยางไร ใหมใจความครบถวน โดยสรปเปนความเรยงหรอเปนแผนภาพความคดแสดงรายละเอยดของเรองทอานกได ๒. ตวชวดชนป

๑. จบใจความสาคญ สรปความ และอธบายรายละเอยดจากเรองทอาน ท ๑.๑ (ม. ๒/๒) ๒. เขยนผงความคดเพอแสดงความเขาใจในบทเรยนตาง ๆ ทอาน ท ๑.๑ (ม. ๒/๓) ๓. มมารยาทในการอาน ท ๑.๑ (ม. ๒/๘)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. อธบายหลกการอานจบใจความและจบใจความสาคญของเรองทอานไดครบทกประเดน (K, P) ๒. บอกหลกการเขยนแผนภาพความคดและเขยนแผนภาพความคดสรปเรองทอานได (K, P) ๓. เหนคณคาและความสาคญของการอาน (A) ๓. มมารยาทในการอานและมนสยรกการอาน (A) ๔. การวดและประเมนผลการเรยนร





๑. ประเมนทกษะการเขยนแผนภาพ ความคด ๒. ประเมนทกษะการเขยนรายงาน ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม



162๕. สาระการเรยนร การอานจบใจความ ๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปความจากเรองทศกษา/อาน การเขยนแผนภาพความคด ศลปะ จดปายนเทศ ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๔๐ ๑. ครใหนกเรยนอานโคลงสภาษตอศปปกรณาเรอง บดากบบตรทงหลาย ภายในเวลา ๕ นาท แลวซกถาม นกเรยนเกยวกบเนอเรองวาเปนเรองอะไร มตวละครใดบาง ตวละครทาอะไร ทไหน อยางไร และให ขอคดอะไรจากเรองทอาน ๒. ครใหนกเรยนอาสาสมคร ๑ คน ออกมาสรปเรองจากทครซกถาม แลวครชใหนกเรยนเหนวาการอาน ทดจะตองเกบใจความสาคญของเรองทงหมดใหได และบางเรองอาจมขอคดคตเตอนใจดวย การอานลกษณะนเรยกวา การอานจบใจความ ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. ครใหนกเรยนทกคนอานเรอง การอานจบใจความ ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ๒. ครสมถามคาถามเพอตรวจความเขาใจและอธบายถงประโยชนของการอานจบใจความ แลวครสรป เพมเตม นกเรยนจดบนทกลงสมด ๓. นกเรยนศกษาตวอยางการจบใจความในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ แลวชวยกนสรป ๔. ครแจกบทความใหนกเรยนทกคนอานและจบใจความสาคญเรองทอาน ๕. ครสมเรยกนกเรยน ๒–๓ คน ใหสรปใจความสาคญของเรองทอาน ครและเพอนชวยกนตรวจสอบ ความถกตอง ชวโมงท ๔๑

๑. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา การสรปความจากเรองทอานหรอฟงไมจาเปนตองเขยนเปนความเรยง แตสามารถเขยนเปนแผนภาพความคดไดดวย แลวสนทนาซกถามนกเรยนถงความเขาใจในการเขยน แผนภาพความคด

๒. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมศกษาเรอง การเขยนแผนภาพความคดจากการอาน ในหนงสอ เรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ แลวรวมอภปรายในกลม

163๓. ครตดรปแบบการเขยนแผนภาพความคดบนกระดาน แลวสมถามนกเรยนใหอธบายลกษณะของ แผนภาพความคด เพอตรวจสอบความเขาใจ

๔. ครแจกบทความใหนกเรยนกลมละ ๑ เรอง ใหแตละกลมเขยนแผนภาพความคดสรปความจากเรองท อาน เสรจแลวนาเสนอหนาชนเรยน ครและเพอนชวยกนตรวจสอบความถกตอง และคดเลอกกลมททา ไดดและออกแบบไดสวยงาม ตดทปายนเทศหนาชนเรยน ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการอานจบใจความ แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนแตละกลมฝกเขยนแผนภาพความคดจากการอานงานเขยนประเภทตอไปน รวบรวมทาเปน รายงานสงคร ๑) ขาว ๔) สารคด ๒) บทความ ๕) เรองสน ๓) นทาน ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนนาความรเกยวกบการอานจบใจความไปใชในการอานหนงสอของตนเอง ๒. นกเรยนนาวธการอานจบใจความและเขยนแผนภาพความคดจากการอานไปใชในการเรยนและในชวต ประจาวน ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนชวยกนสรปหลกการอานจบใจความและการเขยนแผนผงความคดจากการอาน บนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนคนหาความหมายของคาวา วเคราะห และ วจารณ แลวเขยนอธบายความแตกตาง เปน การบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนรวบรวมบทความหรอเรองทสนใจ นามาเขยนเปนแผนภาพความคดสรปเรอง แลวนามาอภปรายกบ เพอนในชนเรยน ๒. นกเรยนศกษาเพมเตมเกยวกบการเขยนแผนผงความคดรปแบบตาง ๆ แลวจดทาเปนแผนปาย นามาตดใน ชนเรยน ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. โคลงสภาษตอศปปกรณาเรอง บดากบบตรทงหลาย ๒. ตวอยางการจบใจความ ๓. ตวอยางบทความ ๔. ตวอยางรปแบบการเขยนแผนภาพความคด ๕. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

164 ๖. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๗. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๘. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร

๑. ความสาเรจในการจดการเรยนร แนวทางการพฒนา ๒. ปญหา/อปสรรคในการจดการเรยนร แนวทางแกไข ๓. สงทไมไดปฏบตตามแผน เหตผล



165แผนการจดการเรยนรท ๒๘

การอานเพอวเคราะห

๑. สาระสาคญ การอานเพอวเคราะห เปนการอานทตองอาศยทกษะและความสามารถของผอานในการทาความเขาใจเนอเรองแยกแยะประเดนสาคญ ขอดขอดอย ศลปะการประพนธ และคณคาของเรอง แลวพจารณาเรองนนไดอยางสมเหตสมผลและมใจเปนกลาง ๒. ตวชวดชนป

๑. อภปรายแสดงความคดเหนและขอโตแยงเกยวกบเรองทอาน ท ๑.๑ (ม. ๒/๔) ๒. วเคราะหและจาแนกขอเทจจรง ขอมลสนบสนน และขอคดเหนจากบทความทอาน ท ๑.๑ (ม. ๒/๕)

๓. ระบขอสงเกตการชวนเชอ การโนมนาว หรอความสมเหตสมผลของงานเขยน ท ๑.๑ (ม. ๒/๖) ๔. มมารยาทในการอาน ท ๑.๑ (ม. ๒/๘)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกหลกการอานเพอวเคราะหได (K) ๒. วเคราะหและแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอานไดอยางมเหตผล (K, P) ๓. เหนคณคาและความสาคญของการอาน (A) ๔. มมารยาทในการอานและมนสยรกการอาน (A)



๑. สงเกตการตอบคาถาม และแสดงความคดเหน ๒. ตรวจผลการทากจกรรม

๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางาน เปนรายบคคลในดานความสนใจ และตงใจเรยน ความรบผดชอบ ในการทากจกรรม ความมระเบยบ วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการอาน และมนสยรกการอาน

๑. ประเมนทกษะการอานวเคราะห ความ ๒. ประเมนทกษะการเขยนแผนภาพ ความคด ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

สาระการเรยนร ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เวลา ๑ ชวโมง หนวยการเรยนรท ๗ เรอง การพฒนาทกษะการอาน

166๕. สาระการเรยนร การอานเพอวเคราะห ๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปการวเคราะหโคลงสภาษตอศปปกรนาเรอง สนขปากบลกแกะ สงคมศกษาฯ ศกษาขอคดและคตคาสอนจากนทานอสป ศลปะ จดปายนเทศ การงานอาชพฯ ทาสมดวเคราะหขาวและบทความ ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๔๒ ๑. ครใหนกเรยนชวยกนอธบายความหมายของคาวา วเคราะห กบ วจารณ วาแตกตางกนอยางไร พรอม ยกตวอยางใหเหนชดเจน

๒. ครใหนกเรยนอาสาสมคร ๑ คน ออกมาอานโคลงสภาษตอศปปกรณาเรอง สนขปากบลกแกะ ใหเพอน ในชนเรยนฟง ครสนทนาซกถามเกยวกบเรองทอานวาชอเรองอะไร ใครเปนผแตง ลกษณะการแตงเปน

งานเขยนประเภทใด เปนเรองแนวใด เรองเปนอยางไร เหมาะสมกบวยของนกเรยนหรอไม ผเขยนม เจตนาจะสออะไรกบผอาน มประโยชนและใหขอคดอะไรบาง

๓. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา การพจารณาเรองทอานลกษณะนเรยกวา การวเคราะห ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. นกเรยนทกคนอานเรอง การอานเพอวเคราะห ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษา ปท ๒ เลม ๑ ภายในเวลา ๕ นาท ๒. ครสมถามคาถามนกเรยนเพอตรวจสอบความเขาใจ ตามหวขอตอไปน ๑) ความหมายของคาวา การอานเพอวเคราะห ๒) คณสมบตของผวเคราะหสาร ๓) หลกการวเคราะหสาร ๓. แบงนกเรยนออกเปนกลม ครแจกโคลงสภาษตอศปปกรณาเรอง สนขปากบลกแกะ แลวใหนกเรยน แตละกลมรวมกนอภปรายและแสดงความคดเหนตามแนวคาถามตอไปน ๑) นกเรยนมความคดเหนอยางไรกบการกระทาของสนขปา ๒) ถานกเรยนเปนลกแกะนกเรยนจะทาอยางไร ๓) นกเรยนคดวาเหตผลทสนขปาอางความชอบธรรมในการจะกนลกแกะเหมาะสมหรอไม อยางไร ๔) นกเรยนอานเรองนแลวนกเรยนมความรสกอยางไร ๕) ถาเปรยบเทยบสนขปากบคนในสงคม นกเรยนจะเปรยบเทยบกบคนประเภทใด

167๔. นกเรยนแตละกลมนาเสนอผลงานหนาชนเรยน ครอธบายเพมเตมแลวชวยกนสรป

๕. นกเรยนแตละกลมชวยกนวเคราะหโคลงสภาษตอศปปกรณาเรอง สนขปากบลกแกะ เขยนเปน แผนภาพความคดสงคร ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการอานเพอวเคราะห แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. ครแจกหนงสอพมพนกเรยนกลมละ ๑ ฉบบ นกเรยนเลอกขาวในหนงสอพมพ ๑ ขาว อานแลววเคราะห ขาวตามหวขอทครกาหนดให แลวนาเสนอผลงานหนาชนเรยน ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนวเคราะหเรองทอานไดอยางสมเหตสมผล ๒. นกเรยนนาความรเกยวกบการวเคราะหเรองทอานไปใชในการเรยนและในชวตประจาวน ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปหลกการอานเพอวเคราะห บนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนศกษาเรอง การอานเพอประเมนคา เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนฝกวเคราะหเรองตาง ๆ โดยตดขาวหรอบทความทเกยวกบอาเซยนนนตดลงในกระดาษ แลวเขยน วเคราะหลงไปดานลาง รวบรวมเปนรปเลมสมดวเคราะหขาวและบทความ ๒. นกเรยนดวดทศนหรอรายการโทรทศนทเกยวกบการวเคราะหขาวหรอเหตการณ สงเกตการพดและการให เหตผลวามความสมเหตสมผลหรอไม อยางไร ๓. นกเรยนเลอกบทความ นทาน เรองสน หรอบทรอยกรองทชนชอบ ๑ เรอง วเคราะหตามหลกการอานเพอ วเคราะห แลวสงคร ครคดเลอกผลงานททาไดดตดปายนเทศหนาชนเรยน ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. โคลงสภาษตอศปปกรณาเรอง สนขปากบลกแกะ ๒. หนงสอพมพ ๓. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๔. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๕. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด





เหตผล



169 แผนการจดการเรยนรท ๒๙

การอานเพอประเมนคา ๑. สาระสาคญ การอานเพอประเมนคา เปนการอานทตองใชทกษะและความสามารถของผอานในการพจารณาสารเพอ จบประเดนสาคญ แลวประเมนคาวาสารนนมเนอความทเหมาะสมหรอไม อยางไร โดยใหเหตผลทสมเหตสมผล ๒. ตวชวดชนป

๑. จบใจความสาคญ สรปความ และอธบายรายละเอยดจากเรองทอาน ท ๑.๑ (ม.๒/๒) ๒. วเคราะหและจาแนกขอเทจจรง ขอมลสนบสนน และขอคดเหนจากบทความทอาน ท ๑.๑ (ม.๒/๕) ๓. ระบขอสงเกตการชวนเชอ การโนมนาว หรอความสมเหตสมผลของงานเขยน ท ๑.๑ (ม.๒/๖) ๔. มมารยาทในการอาน ท ๑.๑ (ม.๒/๘)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกหลกการอานเพอประเมนคาเรองทอานได (K, P) ๒. ประเมนคาเรองทอานไดอยางมเหตผล (P) ๓. เหนคณคาและความสาคญของการอาน (A) ๔. มมารยาทในการอานและมนสยรกการอาน (A) ๔. การวดและประเมนผลการเรยนร



๑. สงเกตการตอบคาถาม และแสดงความคดเหน ๒. ตรวจผลการทากจกรรม


๒. ประเมนมารยาทในการอาน และมนสยรกการอาน

๑. ประเมนทกษะการอานวเคราะห ความ ๒. ประเมนทกษะการเขยนรายงาน ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม



170๕. สาระการเรยนร การอานเพอประเมนคา ๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปหลกการอานเพอประเมนคา สงคมศกษาฯ ศกษาขอคดและคตคาสอนจากนทานอสป ศลปะ จดปายนเทศ ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๔๓ ๑. ครใหนกเรยนอานโคลงสภาษตอศปปกรณาเรอง สนขปากบลกแกะ ทเคยแจกในชวโมงทแลว เพอทบทวนอกครงหนง ๒. ครสนทนาซกถามเกยวกบเรองทอานวา การกระทาของสนขปาในเรองเหมาะสมหรอไม เพราะอะไร แลวครนาสนทนาโยงใหนกเรยนเขาใจวา การพจารณาเรองทอานลกษณะนเรยกวา การประเมนคา ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร

๑. ครใหนกเรยนชวยกนอธบายความหมายของคาวา วเคราะห และ ประเมนคา และเปรยบเทยบวา แตกตางกนอยางไร ๒. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมอานเรอง การอานเพอประเมนคา ในหนงสอเรยน รายวชา พนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ภายในเวลา ๕ นาท แลวระดมสมองชวยกนเขยน แผนภาพความคด ในหวขอตอไปน

๑) คณสมบตของผประเมนคาสาร ๒) หลกการประเมนคาสาร ๓. ครสมถามเพอตรวจสอบความเขาใจ แลวใหนกเรยนแตละกลมรวมกนระดมสมองทาใบงานท ๑๑ เรอง การวเคราะหและประเมนคาสาร เสรจแลวนาเสนอผลงานหนาชนเรยน ครอธบายเสรมใหการรายงาน มความสมบรณมากยงขน ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการอานเพอประเมนคา แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. นกเรยนเลอกอานงานเขยนเพอประเมนคาตามความสนใจคนละ ๑ เรองสงคร ๓. นกเรยนแตละกลมฝกประเมนคาหนงสอนอกเวลากลมละ ๑ เรอง ทาเปนรายงานสงคร ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนประเมนคาเรองทอานไดถกตองตามหลกการ ๒. นกเรยนนาหลกการประเมนคาไปใชในการเรยนและในชวตประจาวน

171 ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปหลกการอานเพอประเมนคา เขยนเปนแผนภาพความคด แลวบนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนสบคนลกษณะหนงสอทด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป และเพอตอบ คาถามวาหนงสอทดควรมลกษณะอยางไร ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนศกษาตวอยางการประเมนคาสาร แลวฝกประเมนคาเรองทสนใจ และนามาเลาใหเพอนในชนเรยนฟง ๒. นกเรยนเลอกบทรอยกรองทชนชอบ ๑ เรอง ประเมนคา แลวสงคร ครคดเลอกผลงานททาไดดตดปายนเทศ หนาชนเรยน ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. โคลงสภาษตอศปปกรณาเรอง สนขปากบลกแกะ ๒. ใบงานท ๑๑ เรอง การวเคราะหและประเมนคาสาร ๓. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๔. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๕. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร




เหตผล



172แผนการจดการเรยนรท ๓๐

การเลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกส

๑. สาระสาคญ การอานเปนเครองมอสาคญในการแสวงหาความรและพฒนาตนเองใหเปนคนทรอบรทนเหตการณ และสามารถปรบตวใหอยในสงคมปจจบนซงเปนสงคมของขอมลขาวสารได ปจจบนมหนงสอและสอตาง ๆ มากมายใหเลอกอาน ซงจาเปนตองมวจารณญาณในการเลอก เพอจะไดหนงสอหรอสงทมคณคาและตรงกบความตองการมากทสด ๒. ตวชวดชนป

๑. จบใจความสาคญ สรปความ และอธบายรายละเอยดจากเรองทอาน ท ๑.๑ (ม. ๒/๒) ๒. วเคราะหและจาแนกขอเทจจรง ขอมลสนบสนน และขอคดเหนจากบทความทอาน ท ๑.๑ (ม. ๒/๕) ๓. ระบขอสงเกตการชวนเชอ การโนมนาว หรอความสมเหตสมผลของงานเขยน ท ๑.๑ (ม. ๒/๖) ๔. อานหนงสอ บทความ หรอคาประพนธอยางหลากหลายและประเมนคณคาหรอแนวคดทไดจากการอาน เพอนาไปใชแกปญหาในชวต ท ๑.๑ (ม. ๒/๗) ๕. มมารยาทในการอาน ท ๑.๑ (ม. ๒/๘)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกหลกการเลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกสได (K) ๒. เลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกสทมคณคาได (P) ๓. บอกหลกการแนะนาหนงสอและแนะนาหนงสอทนาสนใจได (K, P) ๔. เหนคณคาและความสาคญของการอาน (A) ๕. มมารยาทในการอานและมนสยรกการอาน (A)






๑. สงเกตการตอบคาถาม และแสดงความคดเหน ๒. ตรวจผลการทากจกรรม ๓. ตรวจแบบทดสอบ หลงเรยน


๒. ประเมนมารยาทในการอาน และมนสยรกการอาน

๑. ประเมนทกษะการอานสรปความ ๒.ประเมนทกษะการแสวงหา ความร ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร การเลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกส ๖. แนวทางบรณาการ ภาษาตางประเทศ อานวรรณกรรมภาษาตางประเทศทนาสนใจ ศลปะ จดปายนเทศ ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๔๔ ๑. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบหนงสอทนกเรยนชอบอานวา เปนหนงสอประเภทใด ชอบเพราะเหตใด ๒. นกเรยนรวมกนระดมสมองเกยวกบการเลอกอานหนงสอ คณสมบตของหนงสอทด ประโยชนและ ความจาเปนในการอานหนงสอ ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. นกเรยนชวยกนอธบายความหมายของคาวา หนงสอ สออเลกทรอนกส และสอสารสนเทศ ๒. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมรวมกนอภปรายตามแนวคาถามตอไปน ๑) วรรณกรรมแบงออกเปนกประเภท ใชเกณฑใดในการแบง ๒) สารคดกบบนเทงคดแตกตางกนในเรองใด จงอธบาย ๓) รอยแกวและรอยกรองมลกษณะเฉพาะอยางไร ๔) วรรณกรรมประเภทใดบางทแตงเปนรอยแกวเพยงอยางเดยว และวรรณกรรมประเภทใดบาง ทแตงไดทงรอยแกวและรอยกรอง ๕) นกเรยนชอบอานหนงสอประเภทใด เพราะอะไร ๖) นกเรยนคดวาจะไดรบประโยชนอะไรบางจากการอานหนงสอ

174 ๓. นกเรยนรวมกนสรปผลการอภปราย จดบนทกลงสมด ๔. แบงนกเรยนออกเปนกลมละ ๕ คน เรยกวา กลมบาน ใหแตละคนศกษาเรอง การเลอกอานหนงสอและ สออเลกทรอนกส ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ตามหวขอ ตอไปน คนท ๑ ศกษาเรอง การเลอกอานหนงสอ คนท ๒ ศกษาเรอง การเลอกอานหนงสอประเภทตาง ๆ คนท ๓ ศกษาเรอง การเลอกอานบทความ คนท ๔ ศกษาเรอง การเลอกอานเรองสน คนท ๕ ศกษาเรอง การเลอกอานสารานกรม ๕. เมอครพดวา “ผงแตกรง” ใหนกเรยนแยกยายกนไปศกษาตามหวขอทตนไดรบมอบหมายกลมละ ๕ นาท ๖. นกเรยนทศกษาหวขอยอยเรยกวา กลมผเชยวชาญ ใหกลมผเชยวชาญรวมกนศกษา อภปราย ซกถาม ทาความเขาใจ และตรวจสอบความเขาใจของทกคนในกลม เมอเสรจแลว ครพดวา “ผงกลบรง” ให นกเรยนกลบมายงกลมเดมของตน ๗. นกเรยนแตละคนทเปนผเชยวชาญผลดเปลยนกนอธบายใหเพอนในกลมฟงจนครบทกคน ๘. ครตรวจสอบความเขาใจดวยวธการสมถามคาถาม และใหนกเรยนทาใบงานท ๑๒ เรอง การเลอกอาน หนงสอประเภทตาง ๆ แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง

๙. ครนาเรองสน สารคด นวนยาย หรอหนงสออน ๆ ใหนกเรยนด แลวซกถามนกเรยนวารจกหนงสอ เหลานหรอไม มใครเคยอานบาง เปนเรองเกยวกบอะไร ใหนกเรยนทเคยอานชวยกนเลาหรออธบาย ใหฟง

ชวโมงท ๔๕ ๑. ครใหนกเรยนยกตวอยางประเภทของหนงสอเปนการทบทวน และอธบายใหนกเรยนฟงวา ไมใชมแต หนงสอเทานนทใหความรและเปนแหลงคนควาหาความรได ในปจจบนยงมใชสออเลกทรอนกสตาง ๆ ทสามารถศกษาคนควาไดอกดวย ๒. นกเรยนชวยกนยกตวอยางสออเลกทรอนกสประเภทตาง ๆ ทตนเองรจก และบอกลกษณะพเศษของสอ อเลกทรอนกสประเภทนน ๆ ๓. แบงนกเรยนออกเปน ๓ กลม ใหแตละกลมศกษาเรอง การอานสออเลกทรอนกส ในหนงสอเรยน รายวชา พนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ตามหวขอตอไปน กลมท ๑ ศกษาเรอง หลกในการเลอกอานสออเลกทรอนกส กลมท ๒ ศกษาเรอง ซดรอม กลมท ๓ ศกษาเรอง อนเทอรเนต ๔. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมาอภปรายผลการศกษาใหเพอนฟงหนาชนเรยน ครสอบถามนกเรยน เพอตรวจสอบความเขาใจและอธบายเพมเตม ๕. นกเรยนแตละคนอานเรอง การแนะนาหนงสอ ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษา ปท ๒ เลม ๑ แลวรวมกนอภปรายสรป

175 ๖. ครนาตวอยางการแนะนาหนงสอเรองใดเรองหนงใหนกเรยนอาน แลวรวมกนแสดงความคดเหน จากนนครใหความรเพมเตมวา ประเทศสมาชกอาเซยนเหนความสาคญของการอาน จงมการรณรงค ใหคนในประเทศ อานหนงสอมากขน ประเทศทมคนอานหนงสอตอเลมตอปในปรมาณสง เชน สงคโปร เวยดนาม มาเลเซย สวนคนไทยนบวามการอานหนงสอตอเลมตอปในปรมาณทนอยมาก ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการเลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกส แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. ครมอบหมายงานใหนกเรยนทาบนทกการอานตลอดภาคเรยนตามใบงานท ๑๓ เรอง การแนะนา หนงสอ แลวสงครตรวจสอบตามระยะเวลาทกาหนด ๓. นกเรยนเขยนแนะนาหนงสอหรอสออเลกทรอนกสทชอบ ๑ เรอง สงคร ครคดเลอกผลงานทนาสนใจ ตดปายนเทศหนาชนเรยน ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนเลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกสไดเหมาะสมกบความตองการของตนเอง เปนการทาให ตนเองมความรหลากหลายรอบดานขน ซงสอดคลองกบเงอนไขความรตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ๒. นกเรยนนาความรไปปรบใชในการเรยนและในชวตประจาวน ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปหลกการเลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกส บนทกลงสมด ๒. นกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๓. ครใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนในประเดนทวา • นกเรยนคดวาการอานมากทาใหเขยนงานเขยนไดดจรงหรอไม • นกเรยนคดวาจะนาความรเรองการอานไปพฒนางานเขยนของตนไดอยางไรบาง แลวมอบหมายใหนกเรยนศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท ๘ การพฒนาทกษะการเขยน ในหนงสอ เรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนศกษาเพมเตมเกยวกบการเลอกอานหนงสอและสออเลกทรอนกส ๒. นกเรยนเขาชมงานสปดาหหนงสอทจดระดบชาต ระดบจงหวด หรอระดบโรงเรยน ๓. จดปายนเทศแนะนาวรรณกรรมนาอานหรอหนงสอนาอานทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ รวมถง วรรณกรรมของชาตตาง ๆ ในอาเซยน ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบหลงเรยน ๒. ตวอยางหนงสอ เรองสน สารคด นวนยาย หรอหนงสออน ๆ ๓. ตวอยางการแนะนาหนงสอ ๔. ใบงานท ๑๒ เรอง การเลอกอานหนงสอประเภทตางๆ

176 ๕. ใบงานท ๑๓ เรอง การแนะนาหนงสอ ๖. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๗. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๘. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๙. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร



เหตผล



177


หนวยการเรยนรท ๘ การพฒนาทกษะการเขยน


ภาระงาน/ชนงาน ๑. ทาแบบทดสอบ ๒. อานจบใจความและสรปความ ๓. ฝกเขยนเรองโดยใชโวหาร ๔. เขยนแผนภาพความคด ๕. เขยนงานเขยนประเภทตาง ๆ ๖. จดการประชม ๗. ทาโครงงาน ๘. พดแสดงความคดเหน ๙. แตงกลอนสภาพ ๑๐. คดลายมอตวบรรจงครงบรรทด และตวบรรจงแกมหวด ๑๑. ทาใบงาน



ความร ๑. หลกทวไปเกยวกบการเขยน ๘. การเขยนแสดงความคดเหน ๒. การเขยนจดหมายกจธระ และการเขยนโตแยง ๓. การเขยนยอความ ๙. การเขยนวจารณ ๔. การเขยนรายงานการประชม ๑๐. การแตงบทรอยกรอง ๕. การเขยนรายงานโครงงาน ๑๑. การคดลายมอและมารยาท ๖. การเขยนบรรยายและพรรณนา ในการเขยน ๗. การเขยนเรยงความ

การพฒนาทกษะการเขยน

178

ขนท ๑ ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป ๑. คดลายมอตวบรรจงครงบรรทด ท ๒.๑ (ม. ๒/๑) ๒. เขยนบรรยายและพรรณนา ท ๒.๑ (ม. ๒/๒) ๓. เขยนเรยงความ ท ๒.๑ (ม. ๒/๓) ๔. เขยนยอความ ท ๒.๑ (ม. ๒/๔) ๕. เขยนรายงานการศกษาคนควา ท ๒.๑ (ม. ๒/๕) ๖. เขยนจดหมายกจธระ ท ๒.๑ (ม. ๒/๖) ๗. เขยนวเคราะห วจารณ และแสดงความร ความคดเหน หรอโตแยงในเรองทอานอยางมเหตผล ท ๒.๑ (ม. ๒/๗) ๘. มมารยาทในการเขยน ท ๒.๑ (ม. ๒/๘) ๙. แตงบทรอยกรอง ท ๔.๑ (ม. ๒/๓) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... ๑. การเขยนเปนการถายทอดความร ความคด ประสบการณใหผอนไดอาน

๒. การพฒนาทกษะการเขยน เปนการสรางผลงาน เขยนออกมาอยางมประสทธภาพ โดยผเขยนตอง มความรเรองหลกการเขยนงานเขยนประเภทตาง ๆ รจกการใชคา สานวน โวหารทสละสลวย เพอให ผลงานทออกมามคณภาพและประทบใจผอาน ๓. การเขยนในโอกาสตาง ๆ เปนการฝกทกษะ การเขยนทสามารถนาไปใชในชวตประจาวนได ๔. การคดลายมอเปนการฝกเขยนตวอกษรใหถกตอง ตามหลกการเขยนภาษาไทย ๕. การฝกเขยนเปนประจาสมาเสมอ จะทาใหสราง ผลงานทมคณภาพแกผอาน และเปนการสรางนสย รกการเขยน และมมารยาทในการเขยนใหกบ เจาของผลงานดวย

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน ๑. การพฒนาทกษะการเขยนควรมความรในเรอง ใดบาง ๒. กระบวนการคดกบกระบวนการเขยนสมพนธกน อยางไร ๓. การเขยนในโอกาสตาง ๆ มอะไรบาง มวธการเขยน อยางไร ๔. นกเรยนจะพฒนาทกษะการเขยนของตนเองได อยางไรบาง ๕. การคดลายมอมความสาคญตอนกเรยนอยางไรบาง ๖. มารยาทในการเขยนและนสยรกการเขยนมวธการ ปฏบตอยางไรบาง

ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท ๘ การพฒนาทกษะการเขยน

179

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา... ๑. คาสาคญ ไดแก กระบวนการคด กระบวนการเขยน สานวน โวหาร กจธระ รายงานการประชม โครงงาน ๒. การพฒนาทกษะการเขยน เปนการฝกฝนการเขยน ใหมประสทธภาพตรงตามวตถประสงคของงาน เขยนแตละประเภท ๓. การฝกเขยนรปแบบตาง ๆ เปนการฝกเขยนตาม หลกการ และพฒนาประสทธภาพการเขยนของ ตนเอง ๔. การฝกคดลายมอ เปนการฝกเขยนพยญชนะ สระ วรรณยกต และเครองหมายวรรคตอนใหถกตอง ตามวธการเขยนอกษรไทย ซงเปนการอนรกษ ภาษาไทยวธหนง ๕. มารยาทในการเขยน เปนขอควรปฏบตในการ เขยน เพอเปนการใหเกยรตและเคารพสทธของ ผอาน

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... ๑. บอกหลกเกณฑทวไปของการเขยน ๒. บอกหลกการเขยนและฝกเขยนรปแบบตาง ๆ ไดอยางมประสทธภาพ และนาไปใชในชวตจรง ๓. รหลกการและคดลายมอแบบตาง ๆ ไดถกตองตาม การเขยนตวอกษรไทย ๔. ปฏบตตนเปนผมนสยรกการเขยนและมมารยาท ในการเขยน


๑. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต ๑.๑ จบใจความสาคญ สรปความ แสดงความคดเหน และศกษาคนควาเรอง การพฒนาทกษะการเขยน ๑.๒ ฝกเขยนเรองโดยใชโวหาร ๑.๓ เขยนแผนภาพความคด ๑.๔ เขยนงานเขยนประเภทตาง ๆ โดยใชกระบวนการเขยน ๑.๕ จดการประชม ๑.๖ ทาโครงงาน ๑.๗ พดแสดงความคดเหน ๑.๘ แตงกลอนสภาพ ๑.๙ คดลายมอตวบรรจงครงบรรทดและตวบรรจงแกมหวด

180

๒. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร ๒.๑ วธการประเมนผลการเรยนร ๒.๒ เครองมอประเมนผลการเรยนร ๑) การทดสอบ ๑) แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒) การสนทนาซกถาม ๒) แบบประเมนการอาน ๓) การสงเกต ๓) แบบประเมนการเขยน ๔) การตรวจผลงาน/กจกรรมเปน ๔) แบบประเมนการฟงและการด รายบคคลหรอรายกลม ๕) แบบประเมนการพด ๕) การวดเจตคต ๖) แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม ๖) การวดทกษะและกระบวนการ และคานยม ๗) แบบประเมนดานทกษะและกระบวนการ ๓. สงทมงประเมน ๓.๑ ความสามารถในการอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกต ดดแปลง และนาไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน และการรจกตนเอง ๓.๒ ทกษะกระบวนการทางภาษา ๓.๓ สมรรถนะสาคญ ไดแก การสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใชเทคโนโลย ๓.๔ คณลกษณะอนพงประสงค เชน รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ ขนท ๓ แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท ๓๑ หลกทวไปเกยวกบการเขยน เวลา ๑ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๓๒ การเขยนจดหมายกจธระ เวลา ๑ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๓๓ การเขยนยอความ เวลา ๑ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๓๔ การเขยนรายงานการประชม เวลา ๑ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๓๕ การเขยนรายงานโครงงาน เวลา ๑ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๓๖ การเขยนบรรยายและพรรณนา เวลา ๑ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๓๗ การเขยนเรยงความ เวลา ๑ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๓๘ การเขยนแสดงความคดเหนและการเขยนโตแยง เวลา ๑ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๓๙ การเขยนวจารณ เวลา ๑ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๔๐ การแตงบทรอยกรอง เวลา ๑ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๔๑ การคดลายมอและมารยาทในการเขยน เวลา ๑ ชวโมง

181

แผนการจดการเรยนรท ๓๑ หลกทวไปเกยวกบการเขยน

๑. สาระสาคญ การเขยนเปนการถายทอดความร ความคด ประสบการณตาง ๆ ของผเขยนใหผอนทราบ ผเขยนจะตองมความรเกยวกบหลกการเขยน รจกจดระบบความคด รจกเลอกใชคา สานวน โวหารทถกตองเหมาะสมกบเรองทเขยน และฝกเขยนอยางสมาเสมอ จงจะเขยนไดดมประสทธภาพ ๒. ตวชวดชนป ๑. เขยนบรรยายและพรรณนา ท ๒.๑ (ม. ๒/๒) ๒. มมารยาทในการเขยน ท ๒.๑ (ม. ๒/๘) ๓. จดประสงคการเรยนร

๑. บอกความหมายและความสาคญของการเขยนได (K) ๒. บอกหลกการเขยน จดประสงคของการเขยน กระบวนการคด และกระบวนการเขยนได (K) ๓. เลอกใชถอยคา สานวน โวหารในการเขยนถกตองเหมาะสม (K, P) ๔. จดระเบยบความคดและมกระบวนการเขยนทเปนระบบ (K, P) ๕. มมารยาทในการเขยนและมนสยรกการเขยน (A) ๖. เหนคณคาของการเขยนงานเขยนทถกตอง (A)


หนวยการเรยนรท ๘ เรอง การพฒนาทกษะการเขยน

182




๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางาน เปนรายบคคลในดานความสนใจ และตงใจเรยน ความรบผดชอบ ในการทากจกรรม ความมระเบยบวนยในการทางาน ฯลฯ

๒. ประเมนมารยาทในการเขยน และนสยรกการเขยน

๑. ประเมนทกษะการเขยน ๒. ประเมนทกษะการแสวงหา


๕. สาระการเรยนร ๑. ความหมายและความสาคญของการเขยน ๒. การใชภาษาในการเขยน ๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปหลกทวไปของการเขยน ภาษาตางประเทศ ศกษาหลกทวไปเกยวกบการเขยนในภาษาองกฤษเปรยบเทยบกบภาษาไทย ศลปะ จดปายนเทศ การงานอาชพฯ ทาหนงสอสานวนภาษต/ทาสมดรวบรวมโวหาร

๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๔๖ ๑. นกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน ๒. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบความสาคญของการเขยน การเขยนสะกดคาถกตอง และนาอาน ๓. ครนาสนทนาโยงเขาเรอง หลกทวไปเกยวกบการเขยน ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร

๑. ครใหนกเรยนชวยกนอธบายความหมายของคาวา การเขยน และชวยกนบอกวาการเขยนงานทดตองทา อยางไรบาง ๒. แบงนกเรยนออกเปนกลมละ ๔ คน ใหแตละคนจบสลากศกษาเรอง หลกทวไปเกยวกบการเขยน คนละ ๑ หวขอ ดงน

คนท ๑ ศกษาเรอง ความหมายและความสาคญของการเขยน

183 คนท ๒ ศกษาเรอง การใชภาษาในการเขยน คนท ๓ ศกษาเรอง การใชสานวนในการเขยน คนท ๔ ศกษาเรอง การใชโวหารในการเขยน ๓. นกเรยนทจบสลากไดหมายเลขเดยวกนใหไปศกษารวมกนทฐานการเรยนรทครจดไวทง ๔ ฐาน ตาม หวขอทจบสลากได โดยใหนกเรยนรวมกนอภปราย ซกถาม ทาความเขาใจ และตรวจสอบความเขาใจ ของสมาชกทกคนในกลม

๔. เมอนกเรยนศกษาเสรจแลว ใหทกคนกลบไปยงกลมเดมของตน แลวอธบายเรองทไดศกษาใหเพอน ในกลมเขาใจจนครบทกคน

๕. ครซกถามนกเรยนเพอตรวจสอบความเขาใจตามแนวคาถามตอไปน ๑) การเขยนมความสาคญอยางไร ๒) การเขยนงานเขยน เขยนเพอจดประสงคใดบาง ๓) หลกการเขยนมอะไรบาง ๔) กระบวนการคดกบกระบวนการเขยนสมพนธกนอยางไร และมลกษณะอยางไร ๕) ในการเขยน นกเรยนมหลกในการเลอกใชคาอยางไรจงจะเหมาะสมและทาใหการสอสารบรรล ตามจดประสงค ๖) สานวนคออะไร สานวนเกยวของกบการเขยนอยางไร ๗) โวหารคออะไร แบงออกเปนกประเภท อะไรบาง ๘) โวหารชนดใดทนยมใชในการเขยนมากทสด เพราะอะไร ๖. ครสรปเรองทถามเพมเตม นกเรยนจดบนทกลงสมด ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบหลกทวไปเกยวกบการเขยน แลวชวยกนเฉลยคาตอบ

๒. นกเรยนแตละคนศกษาเพมเตมจากฐานการเรยนร แลวทากจกรรมแตละฐานการเรยนรทครเตรยมไวให สงคร

๓. นกเรยนแตละกลมรวบรวมโวหารประเภทตาง ๆ ทงโวหารบรรยาย พรรณนา อปมา สาธก และเทศนา จากเรองทอาน (อาจเปนบนทก สารคดทองเทยว เรองสน นวนยาย ฯลฯ) อยางนอยเรองละ ๒ โวหาร ทาเปนสมดรวบรวมโวหารสงคร ๔. นกเรยนแตละคนฝกเขยนเรองราว โดยเลอกใชโวหารประเภทตาง ๆ จากหวขอตอไปนสงคร ๑) ความสนกรนเรงในงานวนเกด ๒) ความงดงามของไหมไทย ๓) สมนไพรไทย ๔) อาหารไทย

ขนท ๔ นาไปใช นกเรยนนาแนวคดจากเรอง หลกทวไปเกยวกบการเขยน ไปปรบใชในการเรยนและชวตประจาวน

184

ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปหลกทวไปเกยวกบการเขยน เขยนเปนแผนภาพความคด แลวบนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนทบทวนรปแบบการเขยนจดหมายทเคยเรยนมาเปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนร ครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ

๑. นกเรยนศกษาหลกทวไปเกยวกบการเขยน จากงานเขยนประเภทตาง ๆ แลวนาความรมาจดปายนเทศหนา ชนเรยน

๒. แบงนกเรยนออกเปนกลม จดทาหนงสอโดยรวบรวมถอยคา สานวนภาษต พรอมอธบายความหมายใหไดมาก ทสด ตกแตงรปเลมใหสวยงาม ๓. นกเรยนศกษาหลกทวไปเกยวกบการเขยนในภาษาองกฤษเปรยบเทยบกบในภาษาไทย ๔. นกเรยนศกษาเพมเตมงานเขยนของนกเขยนทมชอเสยง สงเกตการใชสานวนภาษาในการเขยน ๕. จดปายนเทศแสดงตวอยางงานเขยนทดเดนในดานการใชโวหารประเภทตาง ๆ ๖. นกเรยนศกษาสานวนสภาษตของชาตตาง ๆ ในอาเซยน เชน เวยดนามวามลกษณะเหมอนสานวนไทยหรอไม อยางไร ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบกอนเรยน ๒. สลาก ๓. ฐานการเรยนร ๔. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๕. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๗. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

185





เหตผล



186

แผนการจดการเรยนรท ๓๒ การเขยนจดหมายกจธระ

๑. สาระสาคญ การเขยนจดหมายกจธระ เปนการตดตอสอสารเกยวกบกจธระในเรองใดเรองหนง ตามรปแบบ การใชภาษาของการเขยนจดหมายกจธระ ๒. ตวชวดชนป

๑. เขยนจดหมายกจธระ ท ๒.๑ (ม. ๒/๖) ๒. มมารยาทในการเขยน ท ๒.๑ (ม. ๒/๘)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกหลกการเขยนจดหมายกจธระได (K) ๒. เขยนจดหมายกจธระถกตองตามรปแบบและสรางสรรค (K, P) ๓. มมารยาทในการเขยนและมนสยรกการเขยน (A)





๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางาน เปนรายบคคลในดานความสนใจ และตงใจเรยน ความรบผดชอบ ในการทากจกรรม ความมระเบยบ วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนมารยาทในการเขยน และนสยรกการเขยน

๑. ประเมนทกษะการเขยนจดหมาย ๒. ประเมนทกษะการแสวงหา




187

๕. สาระการเรยนร การเขยนจดหมายกจธระ ๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปหลกการเขยนจดหมาย ภาษาตางประเทศ ศกษารปแบบการเขยนจดหมายกจธระในภาษาองกฤษเปรยบเทยบกบรปแบบ การเขยนจดหมายในภาษาไทย ศลปะ จดปายนเทศ สขศกษาฯ เลนเกมคดคลอง ตอไว ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๔๗ ๑. นกเรยนรวมสนทนาถงรปแบบการเขยนจดหมายทเคยเรยนมา การใชสานวนภาษาในการเขยนจดหมาย และแบบฟอรมจดหมายแตละประเภท ๒. ครนาสนทนาโยงเขาเรอง การเขยนจดหมายกจธระ ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. นกเรยนชวยกนบอกลกษณะของจดหมายกจธระและวตถประสงคในการเขยนจดหมายกจธระ ๒. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมศกษาเรอง การเขยนจดหมายกจธระ ในหนงสอเรยน รายวชา พนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ แลวรวมกนอภปรายแสดงความคดเหนในประเดน ตอไปน ๑) ประโยชนและความจาเปนในการเขยนจดหมายกจธระ ๒) รปแบบของจดหมายกจธระ ๓) การใชสานวนภาษา ๔) ขอบกพรองของการสอสารทางจดหมาย เชน การจาหนาซอง การตดดวงตราไปรษณยากร ๓. นกเรยนแตละกลมนาเสนอผลการอภปรายหนาชนเรยน ครอธบายเพมเตมเพอใหนกเรยนเขาใจเนอหา มากขน ๔. ครใหนกเรยนดตวอยางจดหมายกจธระประเภทตาง ๆ แลวรวมระดมสมองเกยวกบสงทไดด ๕. นกเรยนแตละกลมฝกเขยนจดหมายกจธระ กลมละ ๑ ฉบบ โดยสมมตรายละเอยดขนเอง เสรจแลว สงครตรวจสอบ ครคดเลอกกลมทเขยนไดด ตดปายนเทศหนาชนเรยน ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการเขยนจดหมายกจธระ แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง

188 ๒. นกเรยนเลนเกมคดคลอง ตอไว โดยครแจกแบบฟอรมจดหมายกจธระประเภทตาง ๆ ใหนกเรยน แตละกลมชวยกนตอใหถกตองภายในเวลาทกาหนด เสรจแลวออกมาอธบายใหเพอนฟง เพอนชวยกน ตรวจสอบความถกตอง ครใหรางวลกลมทเสรจกอนและถกตอง ๓. นกเรยนศกษารปแบบการเขยนจดหมายกจธระในภาษาองกฤษเปรยบเทยบกบจดหมายกจธระใน ภาษาไทย ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนเขยนจดหมายกจธระในโอกาสตาง ๆ ไดถกตองตามรปแบบ เหมาะสมกบกาลเทศะและคานงถง มารยาท ซงสอดคลองกบเงอนไขคณธรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ๒. นกเรยนนาความรเกยวกบการเขยนจดหมายกจธระไปใชในการเรยนและในชวตประจาวนได ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปหลกการเขยนจดหมายกจธระ เขยนเปนแผนภาพความคด แลวบนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนศกษารปแบบการเขยนยอความ แลวฝกยอความ ๑ เรอง เปนการบานเพอเตรยมจดการ เรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ

๑. นกเรยนศกษาตวอยางการเขยนจดหมายกจธระของจรง แลวเกบรวบรวมไวเปนตวอยางในการเขยน ๒. นกเรยนฝกเขยนจดหมายกจธระเพอตดตอเรองตาง ๆ แลวนามาอภปรายกนภายในกลม

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. ตวอยางจดหมายกจธระ ๒. แบบฟอรมจดหมายกจธระ ๓. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๔. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๕. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

189





เหตผล



190

แผนการจดการเรยนรท ๓๓ การเขยนยอความ

๑. สาระสาคญ การเขยนยอความ เปนการเขยนสรปเรองทอานหรอฟงใหสนลง โดยยงคงใจความสาคญครบถวน การเขยนยอความเปนทกษะพนฐานในการจบใจความสาคญของเรองทอานหรอฟงไดด และมประโยชนในการเรยนวชาตาง ๆ ๒. ตวชวดชนป ๑. เขยนยอความ ท ๒.๑ (ม. ๒/๔) ๒. มมารยาทในการเขยน ท ๒.๑ (ม. ๒/๘)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกหลกการเขยนยอความรปแบบตาง ๆ ได (K) ๒. เขยนยอความไดถกตองตามรปแบบและไดใจความครบถวน (P) ๓. เลอกใชถอยคา สานวนไดถกตองเหมาะสมตามรปแบบการยอความ (P) ๔. มมารยาทในการเขยนและมนสยรกการเขยน (A)






๑. ประเมนทกษะการเขยนยอความ ๒. ประเมนทกษะการแสวงหา




191

๕. สาระการเรยนร การเขยนยอความ

๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร ทาแผนภมรปแบบคานาการยอความ/เขยนแผนภาพความคดสรปหลกการ ยอความ ภาษาตางประเทศ ศกษาและฝกเขยนยอความเปนภาษาองกฤษ ศลปะ จดปายนเทศ การงานอาชพฯ ทาสมดรวบรวมความร ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๔๘ ๑. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบรปแบบการยอความวามวธการอยางไรบาง ๒. ครใหนกเรยนอาสาสมคร ๑ คน ออกมาอานหรอเลานทานใหเพอนฟงหนาชนเรยน แลวใหนกเรยน ทงชนเรยนชวยกนสรปใจความสาคญของเรองทฟง ๓. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา การจบใจความแลวยอเรองใหสนลงแตยงคงไดใจความสาคญครบถวน เรยกวา การยอความ ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร

๑. ครซกถามนกเรยนถงวธการเขยนยอความ แลวใหนกเรยนชวยกนเขยนเปนแผนภาพความคด ๒. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมจบสลาก แลวระดมสมองเขยนคานาการขนตนยอความตอไปน กลมละ ๑ หวขอ ๑) คานาการยอนทาน ๒) คานาการยอขาว ๓) คานาการยอจดหมาย ๔) คานาการยอประกาศ ๕) คานาการยอปาฐกถา

๓. นกเรยนแตละกลมทาแผนภมรปแบบคานาการยอความทกลมรบผดชอบ แลวออกมาอธบายใหเพอนฟง หนาชนเรยน ๔. ครแจกตวอยางงานเขยนประเภทตาง ๆ ใหนกเรยนแตละกลมซงตรงกบหวขอคานาการขนตนยอความ ทแตละกลมรบผดชอบ ใหนกเรยนเขยนยอความเรองนน ๆ เสรจแลวสงครตรวจสอบความถกตอง ครนาผลงานททาไดดตดปายนเทศหนาชนเรยน

192

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการเขยนยอความ แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนฝกเขยนยอความเรองอน ๆ จากตวอยางของกลมอน ๆ แลวสงครตรวจสอบความถกตอง ๓. นกเรยนฝกเขยนยอความบทเรยนวชาภาษาไทยสงครเปนประจาทกสปดาห และทาสมดรวบรวม ความรเมอจบเทอม ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนเขยนยอความเรองตาง ๆ ไดใจความสาคญครบถวน ๒. นกเรยนนาความรเกยวกบการเขยนยอความไปใชในการเรยนและในชวตประจาวนได ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปหลกการเขยนยอความจากแผนภาพความคดทนกเรยนทาขน ๒. ครใหนกเรยนคนหารายงานการศกษาทนกเรยนเคยทา แลวศกษารปแบบการทารายงาน เปนการบาน เพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนฝกเขยนยอความขาว บทความ หรอเรองทประทบใจ ทาเปนสมดรวบรวมความร นามาใชอางอง ในการทารายงานวชาตาง ๆ ๒. นกเรยนศกษาการเขยนยอความในวชาภาษาองกฤษ แลวฝกยอบทความหรอนทาน ๓. นกเรยนเลอกเรองทเกยวกบอาเซยนรปแบบตาง ๆ เชน ขาว โฆษณา ประกาศ บทความ สารคด แลวนามา ยอความใหถกตองตามรปแบบการยอความ ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. สลาก ๒. ตวอยางงานเขยนประเภทตาง ๆ ๓. แผนภาพความคดสรปหลกการเขยนยอความ ๔. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๕. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๗. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

193





เหตผล



194

แผนการจดการเรยนรท ๓๔ การเขยนรายงานการประชม

๑. สาระสาคญ การเขยนรายงานการประชม เปนการเขยนนาเสนอผลการประชมหรอมตของสมาชกในกลมเกยวกบเรองใดเรองหนงอยางเปนระเบยบแบบแผนตามรปแบบการเขยนรายงานการประชม โดยใชทกษะทางภาษาทถกตอง

๒. ตวชวดชนป ๑. เขยนรายงานการศกษาคนควา ท ๒.๑ (ม. ๒/๕) ๒. มมารยาทในการเขยน ท ๒.๑ (ม. ๒/๘) ๓. จดประสงคการเรยนร

๑. บอกหลกการเขยนรายงานการประชมได (K) ๒. เขยนรายงานการประชมไดถกตองเหมาะสม (K, P) ๓. ใชสานวนภาษาถกตอง กระชบรดกม (P) ๔. เหนคณคาของการเขยนงานเขยนทถกตอง (A) ๕. มมารยาทในการเขยนและมนสยรกการเขยน (A)






๑. ประเมนทกษะการเขยนรายงาน ๒. ประเมนทกษะการแสวงหาความร




195

๕. สาระการเรยนร การเขยนรายงานการประชม ๖. แนวทางบรณาการ ภาษาตางประเทศ เปรยบเทยบรายงานการประชมในวชาภาษาองกฤษกบวชาภาษาไทย ศลปะ จดปายนเทศ การงานอาชพฯ ทาสมดแบบฟอรมรายงานการประชม ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๔๙ ๑. ครสนทนากบนกเรยนเพอทบทวนเรอง การพดในทประชมและการจดบนทกการประชม จากทเคยเรยน มาแลว และประสบการณในการเขารวมประชม ๒. ครนาสนทนาโยงเขาเรอง การเขยนรายงานการประชม ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. ครใหนกเรยนชวยกนอธบายความหมายของคาศพทตอไปน ๒. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมศกษาเรอง การเขยนรายงานการประชม ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ แลวรวมกนอภปรายหลกการเขยนรายงาน การประชม ๒. นกเรยนชวยกนกาหนดหวขอในการประชม ครเขยนบนกระดาน แลวเลอกหวขอทเหมาะสมกบวย ของนกเรยน ๔–๕ หวขอ ใหแตละกลมจบสลากจดการประชม กลมละ ๑ หวขอ โดยใหแตละกลมเลอก ประธาน เลขานการ และจดการประชมตามรปแบบการประชมทเรยนมา และจดรายงานการประชม สงคร ๓. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมาอานรายงานการประชมใหเพอนฟง ครและเพอนรวมกนแสดง ความคดเหน และเสนอแนะเกยวกบเรองทฟง แลวชวยกนสรป ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน

๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการเขยนรายงานการประชม แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนศกษาตวอยางรายงานการประชมทครนามาใหด แลวรวมกนอภปรายแสดงความคดเหน ๓. นกเรยนดวดทศนการประชมและการรายงานการประชม แลวรวมกนแสดงความคดเหน

รายงานการประชม ผเขารวมประชม การประชมสมยสามญ

มต ระเบยบวาระการประชม ญตต การประชมสมยวสามญ

196

ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนเขยนรายงานการประชมในโอกาสตาง ๆ ไดถกตอง ๒. นกเรยนนาความรเกยวกบการเขยนรายงานการประชมไปใชในการเรยนและในชวตประจาวน ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปหลกการเขยนรายงานการประชม บนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนรวบรวมโครงงานทเคยทามาแลว ศกษาความหมายและรปแบบของโครงงาน เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนศกษาหลกการเขยนรายงานการประชมจากหนงสอหรอสอการเรยนรอน ๆ แลวนาความรมาจดปาย นเทศเพอเผยแพรความร ๒. นกเรยนศกษาการเขยนรายงานการประชมในวชาภาษาองกฤษเปรยบเทยบกบวชาภาษาไทย ๓. นกเรยนรวบรวมแบบฟอรมการเขยนรายงานการประชมของสวนราชการและของเอกชน ทาสมดแบบฟอรม รายงานการประชม

๔. นกเรยนจดการประชมเรองการอานเมอเขาสอาเซยน แลวเขยนรายงานการประชม ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. สลาก ๒. ตวอยางรายงานการประชม ๓. วดทศนการประชมและการรายงานการประชม ๔. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๕. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๗. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

197





เหตผล



198

แผนการจดการเรยนรท ๓๕ การเขยนรายงานโครงงาน

๑. สาระสาคญ การเขยนรายงานโครงงาน เปนการเขยนนาเสนอผลการศกษาคนควา รวบรวม สารวจ หรอผลจากการลงมอปฏบตในเรองใดเรองหนง โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตรหรอกระบวนการอน ๆ เปนแนวทางในการศกษาและสรปผลไดดวยตนเอง ผททาโครงงานจะไดทงความร ขนตอน และกระบวนการทางาน ทสามารถสราง องคความรใหเกดกบตนเองไดอยางย งยน ๒. ตวชวดชนป ๑. เขยนรายงานการศกษาคนควา ท ๒.๑ (ม. ๒/๕) ๒. มมารยาทในการเขยน ท ๒.๑ (ม. ๒/๘) ๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกหลกการทาโครงงานและการเขยนรายงานโครงงานได (K) ๒. ทาโครงงานและเขยนรายงานโครงงานไดถกตองตามหลกการ (K, P) ๓. มมารยาทในการเขยนและมนสยรกการเขยน (A) ๔. การวดและประเมนผลการเรยนร





๑. ประเมนทกษะการเขยนโครงงาน ๒. ประเมนทกษะการแสวงหาความร




199

๕. สาระการเรยนร การเขยนรายงานโครงงาน ๖. แนวทางบรณาการ วทยาศาสตร ศกษาหลกการทาโครงงาน ศลปะ จดปายนเทศ/จดนทรรศการ ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๕๐ ๑. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบการทาโครงงานจากทนกเรยนเคยทาหรอเคยรบรมา และชวยกนอธบาย ความหมายของคาวา โครงงาน ๒. นกเรยนชวยกนยกตวอยางโครงงานภาษาไทยทเคยทามาแลว ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. นกเรยนศกษาเรอง การเขยนรายงานโครงงาน ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชน มธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ๒. ครสมถามนกเรยน ๓–๖ คน เพอตรวจสอบความเขาใจ และใหนกเรยนยกตวอยางโครงงานประเภท ตาง ๆ ประเภทละ ๓ โครงงาน ครและเพอนชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๓. ครนาตวอยางโครงงานใหนกเรยนด นกเรยนสงเกตรปแบบ วธเขยนรายงาน แลวรวมแสดงความ คดเหน ๔. ครใหนกเรยนเสนอหวขอโครงงานทนกเรยนสนใจในวชาภาษาไทยหรอหวขอทสมพนธกบวชาอน ๆ ๕. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมเลอกหวขอโครงงานจากทเพอนเสนอหรอเลอกหวขอโครงงาน อนตามทกลมสนใจ กลมละ ๑ เรอง แลวนาเสนอคร โดยบอกเหตผลในการเลอกหวขอตามแนวคาถาม ตอไปน ๑) หวขอนมความนาสนใจหรอสาคญอยางไร ๒) มจดประสงคหรอขอบขายในการดาเนนงานอยางไร ๓) แหลงคนความอะไรบาง ๔) ความคาดหวงของผลการศกษาคนควา ๕) วสดอปกรณและงบประมาณทใช ๖) วธดาเนนการมขนตอนอะไรบาง ๗) ผลทคาดวาจะไดรบมอะไรบาง ๖. เมอครอนมตแลวใหนกเรยนดาเนนการตามแผนงานทกาหนดไวและนาเสนอผลการทางานตอคร เปนระยะ ๆ ตามแบบประเมนการเขยนโครงงาน

200 ๗. เมอทาโครงงานจบแลว ใหแตละกลมเขยนรายงานผลการทาโครงงานและนาเสนอผลงานโดยการจด ปายนเทศหนาชนเรยน ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการเขยนรายงานโครงงาน แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนศกษาเพมเตมเกยวกบการเขยนโครงงาน และนาเสนอรปแบบการทาโครงงานทสรางสรรค ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนทาโครงงานและเขยนรายงานโครงงานวชาตาง ๆ ไดถกตอง ๒. นกเรยนนาความรและแนวคดเกยวกบการทาโครงงานไปใชในการเรยนและในชวตประจาวน ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปหลกการทาโครงงานและการเขยนรายงานโครงงาน บนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนทบทวนการเขยนบรรยายและพรรณนา เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนรวบรวมผลงานการทาโครงงานของกลมในวชาตาง ๆ ทาเปนแฟมสะสมผลงาน ๒. นกเรยนจดนทรรศการแสดงผลงานโครงงานในงานสปดาหวชาการของโรงเรยน ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. ตวอยางโครงงาน ๒. แบบประเมนการทาโครงงาน ๓. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๔. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๕. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

201


๑. ความส◌าเรจในการจดการเรยนร



เหตผล



202

แผนการจดการเรยนรท ๓๖ การเขยนบรรยายและพรรณนา

๑. สาระสาคญ การเขยนบรรยาย เปนการเขยนอธบายสงทเหน สวนการเขยนพรรณนา เปนการเขยนบรรยายสงทเหนใหเกดความรสกทางอารมณ เกดมโนภาพหรอเกดจนตนาการตามสงทเหน การเขยนบรรยายและการเขยนพรรณนาเปนความสามารถในการเขยนททาใหผอานเหนภาพชดขน

๒. ตวชวดชนป

๑. การเขยนบรรยายและพรรณนา ท ๒.๑ (ม. ๒/๒) ๒. มมารยาทในการเขยน ท ๒.๑ (ม. ๒/๘)


๑. บอกหลกการเขยนบรรยายหรอพรรณนาได (K) ๒. เขยนบรรยายหรอพรรณนาเรองทกาหนดใหได (K, P) ๓. เลอกใชถอยคา สานวนโวหารในการเขยนไดถกตอง ไพเราะ และสละสลวย (P) ๔. มมารยาทในการเขยนและมนสยรกการเขยน (A)






๑. ประเมนทกษะการเขยน ๒. ประเมนทกษะการเขยนรายงาน ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม



203

๕. สาระการเรยนร การเขยนบรรยายและพรรณนา ๖. แนวทางบรณาการ ภาษาตางประเทศ ศกษาการเขยนบรรยายและพรรณนาในภาษาองกฤษ ศลปะ จดปายนเทศ ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๕๑ ๑. ใหนกเรยนดภาพดอกไม แลวสมถามนกเรยน ๒–๓ คน ใหอธบายลกษณะของ ดอกไมในภาพ ใหนกเรยนคนอน ๆ สงเกตคาพดของเพอน ๒. ครพดพรรณนาถงลกษณะของดอกไมใหมใจความเหมอนกบสงทนกเรยนไดพดไปแลว เชน มดอกไม หลากหลายพนธ สสนสวยสดใส สงกลนหอมจรงใจ ๓. ครใหนกเรยนบอกความแตกตางของวธพดของเพอนกบของคร แลวนาสนทนาโยงเขาเรอง การเขยน บรรยายและพรรณนา ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. นกเรยนศกษาเรอง การเขยนบรรยายและพรรณนา ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ แลวรวมแสดงความคดเหนตามแนวคาถามตอไปน ๑) การเขยนบรรยายมลกษณะอยางไร ๒) การเขยนพรรณนามลกษณะอยางไร ๓) โวหารบรรยายกบโวหารพรรณนาแตกตางกนอยางไร

๒. ครนาตวอยางการเขยนบรรยายและการเขยนพรรณนาใหนกเรยนด แลวรวมสนทนาเกยวกบการเขยน แตละแบบ ๓. ครใหนกเรยนดภาพหรอของจรง เชน หนตวละครในวรรณคด ผาไหม อาหาร แลวใหนกเรยนเขยน บรรยายและเขยนพรรณนาเกยวกบสงทด ๔. ครเลอกผลงานของนกเรยนทเขยนไดด ใหเจาของผลงานอานใหเพอนฟงหนาชนเรยน แลวครกลาว ชมเชยและนาผลงานตดปายนเทศหนาชนเรยน

ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการเขยนบรรยายและพรรณนา แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. นกเรยนทาใบงานท ๑๔ เรอง การเขยนบรรยายและพรรณนา เสรจแลวสงคร ๓. นกเรยนรวบรวมตวอยางงานเขยนทเปนการบรรยายและการพรรณนา ทาเปนรายงาน สงคร

204

ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนสรางสรรคงานเขยนของตนเองโดยใชโวหารบรรยายและโวหารพรรณนาไดถกตอง ๒. นกเรยนนาความรเกยวกบการเขยนบรรยายและพรรณนาไปใชในการเรยนและในชวตประจาวน

ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนชวยกนสรปหลกการเขยนบรรยายและการเขยนพรรณนา บนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนศกษาองคประกอบและลกษณะของเรยงความทด เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนร ครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนฝกเขยนบรรยายหรอพรรณนาเรองใกลตวหรอความงดงามของสถานทสาคญในประเทศสมาชก อาเซยนสถานทใดสถานทหนง แลวนาไปวจารณกบเพอนในกลม ๒. นกเรยนสรางผลงานเขยนของตนเองโดยใชโวหารบรรยายและโวหารพรรณนาลงในผลงานดวย ๓. นกเรยนศกษาการเขยนบรรยายและพรรณนาในภาษาองกฤษ ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. ภาพดอกไม ๒. ตวอยางการเขยนบรรยายและการเขยนพรรณนา ๓. ภาพหรอของจรงทจะนามาเขยนบรรยายหรอพรรณนา ๔. ใบงานท ๑๔ เรอง การเขยนบรรยายและพรรณนา ๕. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๗. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๘. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

205 ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร




206

แผนการจดการเรยนรท ๓๗ การเขยนเรยงความ

๑. สาระสาคญ การเขยนเรยงความ เปนการถายทอดความรสกนกคดออกมาเปนงานเขยน เรยงความประกอบดวยสวนทเปน คานา เนอเรอง และบทสรป และในการเขยนจะตองเขยนใหมเอกภาพ สมพนธภาพ และสารตถภาพ และใชสานวนโวหารทไพเราะนาอาน ๒. ตวชวดชนป

๑. การเขยนเรยงความ ท ๒.๑ (ม. ๒/๓) ๒. มมารยาทในการเขยน ท ๒.๑ (ม. ๒/๘)


๑. บอกลกษณะของเรยงความทดได (K) ๒. เขยนเรยงความไดถกตองตามรปแบบ (P) ๓. เลอกใชถอยคา สานวนโวหารในการเขยนไดถกตอง และสละสลวย (P) ๔. มมารยาทในการเขยนและมนสยรกการเขยน (A) ๔. การวดและประเมนผลการเรยนร






๑. ประเมนทกษะการเขยนเรยงความ ๒. ประเมนทกษะการเขยนแผนภาพ

โครงเรอง ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม



207

๕. สาระการเรยนร การเขยนเรยงความ ๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพโครงเรองเรยงความ สงคมศกษาฯ ศกษาเกยวกบพระราชกรณยกจของพระบาทสมเดจพระปรมนทรมหา ภมพลอดลยเดช ภาษาตางประเทศ ศกษาและฝกเขยนเรยงความเปนภาษาองกฤษ ศลปะ ฟงเพลงตนไมของพอ/จดปายนเทศ/จดนทรรศการ การงานอาชพฯ ทาสมดตวอยางเรยงความ ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๕๒ ๑. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบองคประกอบของเรยงความ ลกษณะของเรยงความทด ๒. ครนาตวอยางเรยงความมาใหนกเรยนด แลวพจารณาองคประกอบจากทตอบคาถามในขอ ๑ วาถกตอง หรอไม มลกษณะการเขยนอยางไร ครและนกเรยนรวมกนสรปเปนหลกการเขยนเรยงความ ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. นกเรยนจบคกบเพอนศกษาเรอง การเขยนเรยงความ ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ รวมระดมสมองและทาความเขาใจ แลวสรปลกษณะของเรยงความทด ใหได ๒. ครสมถามนกเรยน ๕–๖ คน ใหบอกลกษณะของเรยงความทด ครและเพอนตรวจสอบความถกตอง และแกไขขอบกพรองใหมความสมบรณมากขน ๓. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมเลอกหวขอเรยงความทกลมสนใจ และใหนกเรยนชวยกน กาหนดขอบขายโครงเรอง จดลาดบความคดโดยเขยนเปนแผนภาพโครงเรอง แลวใหนกเรยนคนควา หาขอมลเพมเตมเพอเตรยมเขยนเรยงความ ๔. นกเรยนแตละคนเขยนเรยงความตามขอมลทกลมเตรยมไว เสรจแลวนามาอานใหเพอนในกลมฟง เพอแกไขขอบกพรอง แลวสงคร ๕. ครคดเลอกเรยงความทเขยนไดด นามาตดปายนเทศหนาชนเรยน ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการเขยนเรยงความ แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. ครเปดเพลง ตนไมของพอ ใหนกเรยนฟง แลวใหนกเรยนเขยนเรยงความเกยวกบเนอเพลง โดยเขยน เปนแผนภาพโครงเรอง และเขยนเนอเรองตามโครงเรอง สงครพรอมโครงเรอง

208 ๓. นกเรยนรวบรวมเรยงความทชนะเลศในโอกาสตาง ๆ ทาเปนสมดตวอยางเรยงความเกบไวประกอบ การศกษาคนควา ๔. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบความรเรองตาง ๆ ในอาเซยน แลวใหนกเรยนเลอกเรองใดเรองหนง มาเขยนเปนเรยงความ สงคร ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนเขยนเรยงความในโอกาสตาง ๆ ไดถกตอง ๒. นกเรยนนาความรเกยวกบการเขยนเรยงความไปใชในการเรยนหรอในชวตประจาวน ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปหลกการเขยนเรยงความ บนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนดรายการวเคราะหขาว แลวสงเกตวธแสดงความคดเหน การใชภาษา และมารยาทของ แขกรบเชญ เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนชวยกนคดเลอกเรยงความเกยวกบตนไมของพอ ของเพอนในชนเรยนทไดคะแนน ๑๐ อนดบแรก มาจดปายนเทศหนาชนเรยน ๒. นกเรยนสงเรยงความเขาประกวดในโอกาสตาง ๆ ของโรงเรยนเพอฝกทกษะการเขยน ๓. จดนทรรศการแสดงผลงานของนกเรยนทไดรบรางวลในการเขยนเรยงความหรอไดนาเรยงความไปตพมพ ในหนงสอหรอวารสารตาง ๆ ๔. นกเรยนศกษาและฝกเขยนเรยงความเปนภาษาองกฤษ

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. ตวอยางเรยงความ ๒. เพลง ตนไมของพอ ๓. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๔. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๕. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

209




เหตผล



210

แผนการจดการเรยนรท ๓๘ การเขยนแสดงความคดเหนและการเขยนโตแยง

๑. สาระสาคญ การเขยนแสดงความคดเหน เปนการเขยนถายทอดความรสกนกคดของผเขยนในเรองใดเรองหนง โดยมหลกฐาน ขอเทจจรง หรอความรทางวชาการเปนสวนประกอบ และเรองทแสดงความคดเหนควรเปนเรองทสรางสรรคและมประโยชนกบผอาน ๒. ตวชวดชนป

๑. เขยนวเคราะห วจารณ และแสดงความร ความคดเหน หรอโตแยงในเรองทอานอยางมเหตผล ท ๒.๑ (ม. ๒/๗) ๒. มมารยาทในการเขยน ท ๒.๑ (ม. ๒/๘)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกหลกการเขยนแสดงความคดเหนและการเขยนโตแยงได (K) ๒. เขยนแสดงความคดเหนและเขยนโตแยงไดถกตองและสรางสรรค (K, P) ๓. เลอกใชถอยคา สานวนในการเขยนไดเหมาะสมกบกาลเทศะ (P, A) ๔. มมารยาทในการเขยนและมนสยรกการเขยน (A) ๔. การวดและประเมนผลการเรยนร





๑. ประเมนทกษะการเขยนแสดงความคดเหน

๒. ประเมนทกษะการพดแสดงความคดเหน




211 ๕. สาระการเรยนร การเขยนแสดงความคดเหนและการเขยนโตแยง ๖. แนวทางบรณาการ วทยาศาสตร ศกษาเรอง ภาวะโลกรอนและเรอง ภยธรรมชาต สงคมศกษาฯ ศกษาเรอง ความเหลอมลาในสงคมไทย ภาษาตางประเทศ เขยนแสดงความคดเหนและโตแยงเปนภาษาองกฤษ ศลปะ จดปายนเทศ สขศกษาฯ ศกษาเรอง การออกกาลงกาย การงานอาชพฯ ศกษาเรอง เทคโนโลยททนสมย/ทาสมดรวบรวมบทความแสดงความคดเหน และโตแยง ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๕๓ ๑. ครตดขาวบนกระดานใหนกเรยนอาน แลวใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบขาว ๒. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบการแสดงความคดเหนวาควรแสดงความคดเหนอยางไรบาง ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. แบงนกเรยนออกเปน ๒ กลม ครแจกบทความทเปนการแสดงความคดเหนใหนกเรยน ๑ กลม บทความ ทเปนการโตแยงใหนกเรยนอก ๑ กลม ใหนกเรยนแตละกลมสงเกตรปแบบการเขยนและการใชภาษาใน บทความ

๒. ครซกถามถงลกษณะของบทความแสดงความคดเหนและบทความโตแยง แลวรวมกนสรปเปนหลกการ ๓. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมเลอกประเดนเพอเขยนแสดงความคดเหนและเขยนโตแยง กลมละ ๑ ประเดน เชน ๑) คนไทยหนมาสนใจและใหความสาคญกบการออกกาลงกาย ๒) สงคมไทยยงมความเหลอมลาเรองคนจนกบคนรวย ๓) ภาวะโลกรอนไมไดมผลกระทบกบคนไทย ๔) ภยธรรมชาตเกดจากมนษยทาลายสงแวดลอม ๕) เทคโนโลยททนสมยไมไดชวยใหจตใจมนษยพฒนาขน ๔. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนออกมาพดแสดงความคดเหนหรอโตแยงในประเดนทรบผดชอบ หนาชนเรยน แลวใหเพอนประเมนผลการรายงานตามแบบประเมนการพดแสดงความคดเหน ๕. ครและนกเรยนรวมกนสรปประเดนตาง ๆ เพมเตม นกเรยนจดบนทกลงสมด

212 ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการเขยนแสดงความคดเหนและการเขยนโตแยง แลวชวยกนตรวจสอบ ความถกตอง ๒. นกเรยนฝกเขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสงรอบตว แลวนามาอภปรายกนในกลม นกเรยนชวยกน เลอกผลงานทเขยนไดดตดทปายนเทศหนาชนเรยน ๓. นกเรยนทงชนเรยนชวยกนคดประเดนทจะเขยนแสดงความคดเหนหรอโตแยงใหไดมากทสด แลวให ทกคนเขยนแสดงความคดเหนหรอโตแยงในประเดนนน ๆ นาความคดเหนหรอขอโตแยง มาจดแสดง ทปายนเทศหนาชนเรยนใหเพอน ๆ ไดอาน ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนเขยนหรอพดแสดงความคดเหนหรอโตแยงไดอยางมเหตผล ไมมอคต ไมมงทาลายผอน ซงสอดคลองกบเงอนไขคณธรรมตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ๒. นกเรยนนาความรและแนวคดเกยวกบการเขยนแสดงความคดเหนหรอโตแยงไปใชในการเรยนและ ในชวตประจาวน ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปหลกการเขยนแสดงความคดเหนและการเขยนโตแยง บนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนสบคนตวอยางงานเขยนวจารณ จากแหลงขอมลตาง ๆ เปนการบานเพอเตรยมจดการ เรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ

๑. นกเรยนรวบรวมบทความการเขยนแสดงความคดเหนและการเขยนโตแยงจากหนงสอพมพ ทาเปนรปเลม ไวแลกเปลยนกนอาน ๒. นกเรยนฝกเขยนแสดงความคดเหนและโตแยงเปนภาษาองกฤษ ๓. จดแขงขนพดหรอเขยนแสดงความคดเหนขนในชนเรยน

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. ขาว ๒. บทความทเปนการแสดงความคดเหน ๓. บทความทเปนการโตแยง ๔. แบบประเมนการพดแสดงความคดเหน ๕. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

213 ๗. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๘. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด





เหตผล



214

แผนการจดการเรยนรท ๓๙ การเขยนวจารณ

๑. สาระสาคญ การเขยนวจารณ เปนการเขยนแสดงความคดเหนหรอความรสกในเรองใดเรองหนง โดยใชหลกการทางวชาการเปนแนวทางในการแยกแยะขอด ขอบกพรอง อยางสมเหตสมผล เปนกลาง และสรางสรรค เพอใหผถกวจารณไดนาไปพฒนาหรอปรบปรงผลงานใหดยง ๆ ขนไป ๒. ตวชวดชนป

๑. เขยนวเคราะห วจารณ และแสดงความร ความคดเหน หรอโตแยงในเรองทอานอยางมเหตผล ท ๒.๑ (ม. ๒/๗)

๒. มมารยาทในการเขยน ท. ๒.๑ (ม. ๒/๘)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกหลกการเขยนวจารณได (K) ๒. เขยนวจารณไดถกตองเหมาะสมกบรปแบบ (P) ๓. เลอกใชถอยคา สานวนในการเขยนไดถกตองเหมาะสม (P) ๔. มมารยาทในการเขยนและมนสยรกการเขยน (A) ๔. การวดและประเมนผลการเรยนร





๑. ประเมนทกษะการเขยน ๒. ประเมนทกษะการแสวงหา




215 ๕. สาระการเรยนร การเขยนวจารณ ๖. แนวทางบรณาการ วทยาศาสตร ศกษาเรอง ปญหาภาวะโลกรอน คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดกลวธในการเขยนวจารณ สงคมศกษาฯ ศกษาเรอง ความรกและสามคค ภาษาตางประเทศ ศกษาบทวจารณภาษาองกฤษ ศลปะ ศกษาบทวจารณภาพยนตร/ศกษาบทวจารณดนตร/จดปายนเทศ สขศกษาฯ ศกษาเรอง ปญหายาเสพตด การงานอาชพฯ ศกษาเรอง การรกษาความสะอาด/ศกษาบทวจารณเทคโนโลย/ทาสมดรวบรวม บทวจารณ ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๕๔ ๑. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบความหมายของคาวา วจารณ ใหนกเรยน ๔–๕ คน บอกความหมายของ คาวา วจารณ ตามความคดของตนเอง ๒. นกเรยนเปดพจนานกรมอานความหมายของคาวา วจารณ แลวครและนกเรยนรวมกนสรป ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. ครนาบทวจารณใหนกเรยนอาน นกเรยนสงเกตการใชภาษา รปแบบการเขยน วธการแสดงความคด และการใหเหตผล แลวชวยกนสรปเปนหลกเกณฑของการเขยนวจารณ

๒. นกเรยนอานเรอง การเขยนวจารณ ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ แลวรวมระดมสมองเปรยบเทยบหลกเกณฑการเขยนวจารณทสรปในขอ ๑

๓. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมเขยนแผนภาพความคดกลวธในการเขยนวจารณ แลวสงคร ตรวจสอบความถกตอง และใชเปนแนวทางในการเขยนวจารณของกลมของตนเอง ๔. ครแจกบทความใหนกเรยนกลมละ ๑ เรอง ใหแตละกลมรวมระดมสมองเขยนวจารณบทความทคร แจก แลวสงตวแทนออกมารายงานหนาชนเรยน ครและเพอนรวมกนแสดงความคดเหนและเสนอแนะ ๕. นกเรยนชวยกนคดเลอกบทวจารณทเขยนไดด ตดทปายนเทศหนาชนเรยน ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการเขยนวจารณ แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนแตละคนฝกเขยนวจารณเรองทตนสนใจหรอเลอกจากหวขอตอไปน ๑) การรกษาความสะอาดในโรงเรยน

216 ๒) ปญหายาเสพตดในโรงเรยน ๓) ความรกและสามคคของนกเรยนในโรงเรยน ๔) ปญหาภาวะโลกรอน ๓. นกเรยนนาผลงานมาใหเพอนในกลมรวมกนวจารณและเสนอแนะ แลวแกไขใหเรยบรอยสงคร ๔. นกเรยนหาบทวจารณในหนงสอพมพ ตามหวขอตอไปน ทาเปนสมดรวบรวมบทวจารณ เกบไวศกษา เพมเตม ๑) ขาว ๔) ภาพยนตร ๒) บทความ ๕) เทคโนโลย ๓) หนงสอหรอวรรณกรรม ๖) ดนตร ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนอธบายหลกการวจารณและเขยนวจารณเรองตาง ๆ ไดถกตอง ๒. นกเรยนนาแนวคดเกยวกบการเขยนวจารณไปใชในการเรยนและในชวตประจาวน ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปหลกการเขยนวจารณ บนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนทบทวนความจาเกยวกบรปแบบแผนผงกลอนสภาพ เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนร ครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนแตละกลมคดเลอกบทวจารณทเขยนไดดจากหนงสอพมพ วารสาร หรอเอกสารตาง ๆ นามาจด ปายนเทศใหเพอนในชนเรยนไดอาน ๒. นกเรยนศกษาบทวจารณภาษาองกฤษ เพอสงเกตการใชภาษา การแสดงความคดเหน และการใหเหตผล ๓. นกเรยนเขยนวจารณเกยวกบประเทศสมาชกอาเซยนประเทศใดประเทศหนงในประเดนใดกได แลวนามา แสดงความคดเหนกนในชนเรยน

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. พจนานกรม ๒. ตวอยางบทความวจารณ ๓. บทความ ๔. หนงสอพมพ ๕. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

217 ๗. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๘. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด




เหตผล



218

แผนการจดการเรยนรท ๔๐ การแตงบทรอยกรอง

๑. สาระสาคญ บทรอยกรอง เปนคาประพนธทแตงขนตามลกษณะบงคบของฉนทลกษณ กลอนสภาพ เปนบทรอยกรองชนดหนงท ๑ บท ม ๒ บาท บาทหนงม ๒ วรรค วรรคละ ๗–๙ คา มลกษณะบงคบตามทกาหนด และจดเปนมรดกทางภาษาทควรอนรกษดวยความภาคภมใจ ๒. ตวชวดชนป

๑. มมารยาทในการเขยน ท ๒.๑ (ม. ๒/๔) ๒. แตงบทรอยกรอง ท ๔.๑ (ม. ๒/๓)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. อธบายลกษณะของกลอนสภาพและหลกการแตงกลอนสภาพได (K) ๒. แตงกลอนสภาพไดถกตองตามฉนทลกษณและสรางสรรค (K, P) ๓. เลอกใช ถอยคา สานวนในการเขยนไดถกตอง ไพเราะ และสละสลวย (P) ๔. รกการเขยนและเหนคณคาของการแตงบทรอยกรอง (A) ๔. การวดและประเมนผลการเรยนร





๑. ประเมนทกษะการแตงรอยกรอง ๒. ประเมนทกษะการแสวงหา




219 ๕. สาระการเรยนร การแตงบทรอยกรอง ๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนผงกลอนสภาพ ภาษาตางประเทศ ศกษาการแตงบทรอยกรองในภาษาองกฤษเปรยบเทยบกบบทรอยกรอง ในภาษาไทย ศลปะ จดปายนเทศ สขศกษาฯ เลนเกมตอคา ตอกลอน การงานอาชพฯ ทาสมดรวบรวมวรรคทองในวรรณคด ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๕๕ ๑. ครใหนกเรยนแตละคนเขยนแผนผงกลอนสภาพตามทไดไปศกษามา ภายในเวลา ๕ นาท เสรจแลว ครเรยกนกเรยน ๒–๓ คน อธบายแผนผงทเขยนใหเพอนฟง ๒. ครและนกเรยนสนทนาเกยวกบแผนผงกลอนสภาพทถกตองและใหนกเรยนจดบนทกแผนผงกลอน สภาพลงสมด ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. ครใหนกเรยนชวยกนยกตวอยางกลอนสภาพทไพเราะหรอทนกเรยนชนชอบ แลวสนทนาถงคาสมผส ลกษณะบงคบ ความหมาย ความไพเราะ ความซาบซง และขอคดทไดจากกลอนบทนน ๆ ๒. นกเรยนศกษาเรอง การแตงบทรอยกรอง ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษา ปท ๒ เลม ๑ แลวครถามคาถามเพอตรวจสอบความเขาใจเกยวกบเรองกลอนสภาพ ๓. นกเรยนชวยกนคดหวขอในการแตงกลอนสภาพ เชน แผนดนถนไทย รกษผนปา เศรษฐกจพอเพยง ครเขยนหวขอบนกระดาน ๔. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมเลอกหวขอทครเขยนบนกระดาน แลวชวยกนแตงกลอนสภาพ ความยาวไมนอยกวา ๑ บท เสรจแลวสงตวแทนออกไปอานใหเพอนฟงหนาชนเรยน เพอนและคร รวมกนประเมนการแตงรอยกรองของทกกลม ๕. นกเรยนชวยกนคดเลอกผลงานของกลมทเขยนไดด ตดปายนเทศหนาชนเรยน ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการแตงบทรอยกรอง แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง

220 ๒. นกเรยนเลนเกมตอคา ตอกลอน ครใหนกเรยนแตละกลมคดวรรคแรกของกลอนสภาพ แลวใหกลม ทตอวรรคท ๒ ไดใหยกมอและอานวรรคนนใหเพอนฟง ครและเพอนตรวจสอบความถกตองตาม ลกษณะบงคบของกลอนสภาพ และเนอความทเหมาะสม ถาถกตองและใจความสมพนธกนจะได ๑ คะแนน ถาไมเหมาะสมใหกลมอนอานวรรคของตนเองใหเพอนฟง และชวยกนตรวจสอบตามเกณฑ ทกาหนดขน ถากลมใดตอบไดครบทง ๑ บท จะได ๕ คะแนน เลนจนครบวรรคแรกของทกกลม แลวสรปคะแนน กลมทไดคะแนนมากทสดเปนผชนะ และไดรบรางวลจากคร ๓. นกเรยนชวยกนคดกลอนสภาพทชวยกนแตงพรอมตงชอเรอง ลงในกระดาษ นาไปตดทปายแสดงผลงาน ใหเพอน ๆ ไดอาน ๔. นกเรยนแตงกลอนสภาพเกยวกบเรองทตนสนใจลงในใบงานท ๑๕ เรอง กลอนสภาพ แลวสงคร ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนแตงกลอนสภาพในโอกาสสาคญ ๆ เชน วนแม วนคร วนครบรอบกอตงโรงเรยน ๒. นกเรยนนาความรเกยวกบกลอนสภาพไปใชในการเรยนและในชวตประจาวน ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปหลกการแตงกลอนสภาพ บนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนฝกคดลายมอ เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนรวบรวมกลอนสภาพซงเปนวรรคทองในวรรณคดเรองตาง ๆ ทาเปนสมดวรรคทองในวรรณคด ๒. นกเรยนศกษาการแตงบทรอยกรองในภาษาองกฤษ สงเกตคาสมผส ลกษณะบงคบ เนอความวาเหมอนหรอ แตกตางจากบทรอยกรองในภาษาไทยอยางไร ๓. จดประกวดการแตงกลอนสภาพประจาชนมธยมศกษาปท ๒

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แผนผงกลอนสภาพ ๒. ตวอยางกลอนสภาพ ๓. ใบงานท ๑๕ เรอง กลอนสภาพ ๔. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๕. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๗. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

221 ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร



เหตผล



222

แผนการจดการเรยนรท ๔๑ การคดลายมอและมารยาทในการเขยน

๑. สาระสาคญ การคดลายมอ เปนการฝกเขยนตวอกษรไทยใหถกตองตามรปแบบการเขยนอกษรไทย ม ๒ ลกษณะ คอ การคดตวบรรจง การคดตวบรรจงแกมหวด ซงเราคนไทยควรเขยนตวอกษรไทยใหถกตอง และมมารยาทในการเขยน ๒. ตวชวดชนป

๑. คดลายมอตวบรรจงครงบรรทด ท ๒.๑ (ม. ๒/๑) ๒. มมารยาทในการเขยน ท ๒.๑ (ม. ๒/๘)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกหลกการคดลายมอไดถกตองตามวธเขยนตวอกษรไทย (K) ๒. คดลายมอตวบรรจงครงบรรทดและตวบรรจงแกมหวดไดถกตอง (K, P) ๓. บอกมารยาทในการเขยนและเขยนงานเขยนอยางมมารยาท (K, P) ๔. รกการเขยนและเหนความสาคญของการเขยนตวอกษรไทยถกตอง (A) ๔. การวดและประเมนผลการเรยนร



๑. สงเกตการตอบคาถาม และการคดลายมอ ๒. ตรวจผลการทากจกรรม ๓. ตรวจแบบทดสอบ หลงเรยน


๑. ประเมนทกษะการคดลายมอ ๒. ประเมนทกษะการแสวงหา ความร ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม



223 ๕. สาระการเรยนร ๑. การคดลายมอ ๒. มารยาทในการเขยน ๖. แนวทางบรณาการ ภาษาตางประเทศ ศกษาหลกการและฝกคดลายมอภาษาองกฤษ ศลปะ จดปายนเทศ/ออกแบบตวอกษรไทย การงานอาชพฯ ทาบตรพยญชนะ ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๕๖ ๑. ครใหนกเรยนคดขอความ เรารกในหลวง ดวยตวบรรจงลงในกระดาษ แลวครเรยกเกบกระดาษจาก นกเรยนทกคน

๒. ครสนทนาเกยวกบการเขยนตวอกษรของนกเรยนทงทถกตองตามรปแบบการเขยนตวอกษรไทย และไมถกตองตามรปแบบหลกการเขยนตวอกษรไทย

๓. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา การเขยนตวอกษรไทยจะตองเขยนใหถกตองตามรปแบบการเขยน ตวอกษร ตวอกษรตองมหว การวางสระ วรรณยกตตองวางใหถกตองตรงกบพยญชนะ การเขยน ตวอกษรทถกตองเปนการชวยกนอนรกษภาษาไทยของเราอกวธหนง ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. ครคดแยกการคดลายมอของนกเรยนออกเปนตวบรรจงเตมบรรทด ตวบรรจงครงบรรทด และตวบรรจง แกมหวด แลวอธบายใหนกเรยนฟงถงการคดลายมอแตละแบบ ๒. ครนาตวอยางการคดลายมอทถกตองแตละแบบใหนกเรยนด แลวซกถามเกยวกบการคดลายมอแตละแบบ และอธบายเพมเตมเกยวกบการคดลายมอแบบตวอาลกษณ พรอมตวอยางบตรอวยพร ประกาศนยบตร ใหนกเรยนด ๓. นกเรยนอานเรอง การคดลายมอและมารยาทในการเขยน ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ แลวรวมระดมสมองเกยวกบเรองทอาน เขยนสรปสงคร ๔. ครกาหนดใหนกเรยนคดลายมอบทอาขยานในระดบชนมธยมศกษาปท ๒ ดวยตวบรรจงครงบรรทด ๑ จบ ตวบรรจงแกมหวด ๑ จบ สงคร ๕. ครคดเลอกผลงานทคดไดสวยงามและถกตองตดปายนเทศหนาชนเรยน ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบการคดลายมอและมารยาทในการเขยน แลวชวยกนตรวจสอบความถกตอง ๒. นกเรยนคดตวอาลกษณ โดยเขยนเปนบตรเชญหรอใบประกาศนยบตรประกวดกนในชนเรยน

224 ๓. ครใหนกเรยนศกษาวธการเขยนตวอกษรไทยจากหนงสอมาตรฐานโครงสรางตวอกษรไทย ฉบบ ราชบณฑตยสถาน แลวจบสลากเลอกเขยนตวอกษรไทย คนละ ๒ อกษร ทาเปนบตรพยญชนะสงคร ๔. นกเรยนฝกคดลายมอรปแบบตาง ๆ ทงตวบรรจงครงบรรทด ตวบรรจงแกมหวด ตวอาลกษณ จาก บทรอยกรองหรอขอความทชนชอบสงคร ๕. ครใหความรเพมเตมวา ประเทศสมาชกอาเซยนบางประเทศเทานนทมอกษรใชเปนของตนเอง เชน ไทย ลาว เมยนมา กมพชา สวนบางประเทศไมมตวอกษรใชเปนของตนเอง ตองนาตวอกษรของชาตอน มาใชแทน เชน สงคโปร ไมมตวอกษรใช แตใชภาษาองกฤษเปนภาษากลางเพอการตดตอภายในประเทศ สวนภาษากลางทใชในการตดตอกนระหวางกลมประเทศสมาชกอาเซยนคอ ภาษาองกฤษ ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนเขยนตวอกษรไทยไดถกตองทงในการเรยนและในชวตประจาวน ซงเปนการสบสานการใช ภาษาไทยและแนะนาผอนใหเขยนอกษรไทยใหถกตอง ซงสอดคลองกบเงอนไขความมภมคมกนในตว ทดตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ๒. นกเรยนนาความรเกยวกบการเขยนตวอกษรไทยไปใชในการเขยนแผนปายประกาศตาง ๆ ๓. นกเรยนปฏบตตนเปนผมมารยาทในการเขยน ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปหลกการคดลายมอและมารยาทในการเขยน บนทกลงสมด ๒. นกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๓. ครใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนในประเดนทวา • ตวอกษรของไทย เรยกอกอยางหนงวา ลายสอไทย ซงบรรพบรษของเราไดคดคนขนมาถอเปน ภมปญญาทางภาษาหรอไม อยางไร • นกเรยนคดวาการเขยนทาใหเกดภมปญญาทางภาษาไดมากนอยเพยงใด แลวมอบหมายใหนกเรยนศกษาเนอหาในหนวยการเรยนรท ๙ ภมปญญาทางภาษา ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ ของบรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. จดประกวดการคดลายมอ ระดบชนมธยมศกษาปท ๒ ๒. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมออกแบบตวอกษรไทยทง ๔๔ ตว แลวรวมกนแสดงความคดเหน เกยวกบตวอกษรแตละตว ๓. นกเรยนศกษาการคดลายมอในภาษาองกฤษและฝกคดลายมอ นามาใหเพอนตชมและประเมนการคดลายมอ ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบหลงเรยน

๒. กระดาษ ๓. ตวอยางขอความทใหคดลายมอ

225 ๔. ตวอยางการคดลายมอทถกตอง ๕. ตวอยางบตรอวยพร ประกาศนยบตร ๖. บทอาขยานในระดบชนมธยมศกษาปท ๒ ๗. หนงสอมาตรฐานโครงสรางตวอกษรไทย ฉบบราชบณฑตยสถาน ๘. สลาก ๙. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพ วฒนาพานช จากด ๑๐. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๑. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๒. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด






226


หนวยการเรยนรท ๙ ภมปญญาทางภาษา


ภาระงาน/ชนงาน ๑. ทาแบบทดสอบ ๒. อานจบใจความและสรปความ ๓. อภปรายแสดงความคดเหน ๔. ทารายงาน ๕. เขยนแผนภาพความคด ๖. แสดงบทบาทสมมต ๗. ทาโครงงาน ๘. ฝกรองหรอแสดงเพลงพนบาน ๙. ทาใบงาน



ความร ๑. ลกษณะของภมปญญาทางภาษาและวรรณกรรมทองถน ๒. เพลงพนบาน

ภมปญญา ทางภาษา

227

ขนท ๑ ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป ๑. จบใจความสาคญ สรปความ และอธบายรายละเอยดจากเรองทอาน ท ๑.๑ (ม. ๒/๒) ๒. อภปรายแสดงความคดเหนและขอโตแยงเกยวกบเรองทอาน ท ๑.๑ (ม. ๒/๔) ๓. วเคราะหและจาแนกขอเทจจรง ขอมลสนบสนน และขอคดเหนจากบทความทอาน ท ๑.๑ (ม. ๒/๕) ๔. ระบขอสงเกตการชวนเชอ การโนมนาว หรอความสมเหตสมผลของงานเขยน ท ๑.๑ (ม. ๒/๖) ๕. วเคราะหและวจารณวรรณคด วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถนทอาน พรอมยกเหตผล ประกอบ ท ๕.๑ (ม. ๒/๒) ๖. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอาน ท ๕.๑ (ม. ๒/๓) ๗. สรปความรและขอคดจากเรองทอานไปประยกตใชในชวตจรง ท ๕.๑ (ม. ๒/๔) ๘. ทองจาบทอาขยานตามทกาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ ท ๕.๑ (ม. ๒/๕) ความเขาใจทคงทนของนกเรยน นกเรยนจะเขาใจวา... ๑. ภมปญญาทางภาษา เปนความรความสามารถของ บรรพบรษทสงสมไวในรปแบบตาง ๆ แลว ถายทอดมายงอนชนรนหลง ๒. วรรณกรรมทองถน เปนวรรณกรรมทชาวบาน สรางสรรคขนโดยใชภาษาเปนสอในการถายทอด ผลงาน ๓. วรรณกรรมทองถนแบงตามวธการบนทกเปน วรรณกรรมมขปาฐะและวรรณกรรมลายลกษณ

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน ๑. ภมปญญาทางภาษาคออะไร มอะไรบาง ๒. วรรณกรรมทองถนมลกษณะอยางไร จงอธบายและยกตวอยาง ๓. วรรณกรรมทองถนแตละภาคมอะไรบาง ๔. เพลงพนบานมลกษณะอยางไร ๕. วรรณกรรมทองถนมความสาคญควรคาแก การอนรกษหรอไม อยางไร ๖. การอนรกษและสบสานวรรณกรรมทองถน มวธการอยางไร

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะรวา... ๑. คาสาคญ ไดแก ภมปญญาทางภาษา ภาษาถน วรรณกรรมทองถน ลายลกษณอกษร ตวเมอง คาวซอ โคลงสาร มขปาฐะ

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปส ความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... ๑. อธบายลกษณะและประเภทของภมปญญา ทางภาษา ๒. บอกลกษณะของวรรณกรรมทองถน

ผงการออกแบบการจดการเรยนร หนวยการเรยนรท ๙ ภมปญญาทางภาษา

228

๒. ภมปญญาทางภาษา เปนความฉลาดของ บรรพบรษทสงสม สบทอดความร ความคด ประสบการณตาง ๆ ผานทางภาษาและวรรณกรรม เพออบรมสงสอน ใหขอคด คตสอนใจ และใชเปน แนวทางในการดาเนนชวต ๓. วรรณกรรมทองถน เปนผลงานทสรางสรรคขน โดยสะทอนถงวถชวต ประเพณ วฒนธรรม และ ความเชอตาง ๆ โดยผานมาเปนวรรณกรรม มขปาฐะและวรรณกรรมลายลกษณ ๔. เพลงพนบาน เปนเพลงทชาวบานคดขน แลวนา มาใชรองเลนในเทศกาลตาง ๆ เพอความ สนกสนานและเปนการสบทอดและอนรกษ เอกลกษณทางวฒนธรรมของไทย

๓. บอกวธการสบทอดวรรณกรรมทองถน ๔. บอกลกษณะของเพลงพนบาน ๕. รองหรอเลนเพลงพนบานไดอยางเหมาะสม ๖. บอกคณคาของเพลงพนบานและวธการอนรกษ เพลงพนบาน


๑. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต ๑.๑ จบใจความสาคญ สรปความ แสดงความคดเหน และตอบคาถามเกยวกบเรอง ภมปญญาทางภาษา ๑.๒ อภปรายแสดงความคดเหน ๑.๓ ทารายงาน ๑.๔ เขยนแผนภาพความคด ๑.๕ แสดงบทบาทสมมต ๑.๖ ทาโครงงาน ๑.๗ ฝกรองหรอแสดงเพลงพนบาน ๒. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร ๒.๑ วธการประเมนผลการเรยนร ๒.๒ เครองมอประเมนผลการเรยนร ๑) การทดสอบ ๑) แบบทดสอบกอนและหลงเรยน ๒) การสนทนาซกถาม ๒) แบบประเมนการอาน ๓) การสงเกต ๓) แบบประเมนการเขยน ๔) การตรวจผลงาน/กจกรรมเปน ๔) แบบประเมนการฟงและการด รายบคคลหรอรายกลม ๕) แบบประเมนการพด ๕) การวดเจตคต ๖) แบบประเมนดานคณธรรม จรยธรรม ๖) การวดทกษะและกระบวนการ และคานยม ๗) แบบประเมนดานทกษะและกระบวนการ

229

๓. สงทมงประเมน ๓.๑ ความสามารถในการอธบาย ชแจง การแปลความและตความ การประยกต ดดแปลง และนาไปใช การมมมมองทหลากหลาย การใหความสาคญและใสใจในความรสกของผอน และการรจกตนเอง ๓.๒ ทกษะกระบวนการทางภาษา ๓.๓ สมรรถนะสาคญ ไดแก การสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวต และการใชเทคโนโลย ๓.๔ คณลกษณะอนพงประสงค เชน รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ ขนท ๓ แผนการจดการเรยนร แผนการจดการเรยนรท ๔๒ ลกษณะของภมปญญาทางภาษา เวลา ๑ ชวโมง และวรรณกรรมทองถน แผนการจดการเรยนรท ๔๓ เพลงพนบาน เวลา ๑ ชวโมง แผนการจดการเรยนรท ๔๔ เพลงพนบาน (ตอ) เวลา ๑ ชวโมง

230

แผนการจดการเรยนรท ๔๒ ลกษณะของภมปญญาทางภาษาและวรรณกรรมทองถน

๑. สาระสาคญ ภมปญญาทางภาษา เปนความรความสามารถของบรรพบรษในการสรางสรรคผลงานตาง ๆ โดยวธการถายทอด บอกเลากนมาดวยถอยคา หรอศลปะการใชภาษาเพอบอกใหรวาภาษามประโยชนตอการดาเนนชวตประจาวน และเปนเอกลกษณทางวฒนธรรมของคนไทยอกดวย ๒. ตวชวดชนป ๑. จบใจความสาคญ สรปความ และอธบายรายละเอยดจากเรองทอาน ท ๑.๑ (ม. ๒/๒) ๒. อภปรายแสดงความคดเหนและขอโตแยงเกยวกบเรองทอาน ท ๑.๑ (ม. ๒/๔) ๓. วเคราะหและวจารณวรรณคด วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถนทอาน พรอมยกเหตผลประกอบ ท ๕.๑ (ม. ๒/๒) ๔. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอาน ท ๕.๑ (ม. ๒/๓)

๓. จดประสงคการเรยนร ๑. บอกความหมายและลกษณะของภมปญญาทางภาษาได (K) ๒. บอกความหมาย ลกษณะ และประเภทของวรรณกรรมทองถนได (K) ๓. ยกตวอยางภมปญญาทางภาษาและวรรณกรรมทองถนได (K, P) ๔. บอกคณคาและวธการอนรกษภมปญญาทางภาษาและวรรณกรรมทองถนได (K, P) ๕. นาความรเกยวกบภมปญญาทางภาษาและวรรณกรรมทองถนไปปรบใชในชวตประจาวนได (P) ๖. เหนคณคาของภมปญญาทางภาษา (A)


หนวยการเรยนรท ๙ เรอง ภมปญญาทางภาษา

231






๕. สาระการเรยนร ๑. ลกษณะของภมปญญาทางภาษา ๒. วรรณกรรมทองถน ๖. แนวทางบรณาการ คณตศาสตร เขยนแผนภาพความคดสรปลกษณะของภมปญญาทางภาษา และวรรณกรรมทองถน สงคมศกษาฯ ศกษาเกยวกบภมปญญาไทย ภาษาตางประเทศ ศกษาวรรณกรรมทองถนของตางประเทศ ศลปะ จดปายนเทศ สขศกษาฯ เลนเกมคดคลอง ตอบไว ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๕๗ ๑. นกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน ๒. ครตดบตรคา ๓ คาบนกระดาน ใหนกเรยนชวยกนอธบายและยกตวอยางประกอบ

๓. ครนาสนทนาโยงเขาเรอง ภมปญญาทางภาษา

ภมปญญา ภมปญญาทางภาษา ภมปญญาพนบาน

232

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. แบงนกเรยนออกเปนกลม ใหแตละกลมศกษาเรอง ลกษณะของภมปญญาทางภาษาและวรรณกรรม ทองถน ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ แลวรวมกนอภปราย แสดงความคดเหนกนภายในกลม ตามหวขอตอไปน ๑) ลกษณะของภมปญญาทางภาษา ๒) ความหมายของวรรณกรรมทองถน ๓) ลกษณะของวรรณกรรมทองถน ๔) ประเภทของวรรณกรรมทองถน ๒. นกเรยนแตละกลมนาเสนอผลการอภปรายหนาชนเรยน ครและนกเรยนรวมกนสรปตามแนวคาถาม ตอไปน

๑) ภมปญญา ภมปญญาทางภาษา ภมปญญาพนบาน แตละคามความหมายแตกตางกนอยางไร ๒) วรรณกรรมทองถน คออะไร มลกษณะอยางไร ๓) วรรณกรรมทองถนแบงออกเปนกประเภท อะไรบาง ใชอะไรเปนเกณฑในการแบง ๔) มอะไรบางวรรณกรรมพนบานแตละภาคมอะไรบาง ๕) เราจะชวยกนอนรกษวรรณกรรมพนบานใหคงอยตอไปดวยวธใดไดบาง ๓. นกเรยนจดบนทกสรปลงสมด จากนนครใหความรเพมเตมวา วรรณกรรมทองถนเปนภมปญญา ทางภาษาทเปนมรดกของคนในทองถน เปนความภาคภมใจของคนในทองถนทควรชวยกนอนรกษ สบทอด หรอเผยแพรใหคนอนไดรบร ซงสอดคลองกบหลกความมเหตผลตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบลกษณะของภมปญญาทางภาษาและวรรณกรรมทองถน แลวชวยกนเฉลย คาตอบ ๒. แบงนกเรยนออกเปน ๒ กลม ใหแตละกลมเลนเกมคดคลอง ตอบไว โดยครบอกรายชอวรรณกรรม ทองถนภาคใดกได ๑ ชอ ใหสมาชกภายในกลมชวยกนคดและตอบ กลมใดตอบถกตองจะได ๑ คะแนน เมอเลนจนหมดแลวใหนบคะแนน กลมทไดคะแนนมากทสดเปนผชนะ ๓. นกเรยนรวบรวมภมปญญาทางภาษาแตละประเภท ไดแก เพลงพนบาน ปรศนาคาทาย สานวน ภาษต คาพงเพย นทานพนบาน ตานานพนบาน ทาเปนรายงานสงคร ขนท ๔ นาไปใช นกเรยนนาความรเกยวกบภมปญญาทางภาษาและวรรณกรรมทองถนไปใชในการเรยนและใน ชวตประจาวน ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปลกษณะของภมปญญาทางภาษาและวรรณกรรมทองถน เขยนเปนแผนภาพ ความคด ๒. ครใหนกเรยนสบคนขอมลเกยวกบเพลงพนบาน เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนรครงตอไป

233

๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบภมปญญาทางภาษาของไทย แลวสรปเปนความร นามาจดปายนเทศ หนาชนเรยน ๒. นกเรยนสมภาษณป ยา ตายายเกยวกบวรรณกรรมในทองถน รวบรวมนามาแสดงความคดเหนกบเพอน ในชนเรยน ๓. นกเรยนแสดงความคดเหนเกยวกบวรรณกรรมทองถนของตางประเทศ เชน สโนวไวต ซลเดอเรลลา วาม ลกษณะอยางไร

๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบกอนเรยน ๒. บตรคา ๓. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๔. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๕. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร




เหตผล



234

แผนการจดการเรยนรท ๔๓ เพลงพนบาน

๑. สาระสาคญ วรรณกรรมทองถน เปนภมปญญาทางภาษาของชาวบานในทองถนนน ๆ ทไดสรางสรรคผลงาน และสบทอดมาถงรนลกหลาน โดยผานวรรณกรรมมขปาฐะหรอวรรณกรรมลายลกษณ ทสะทอนขนบธรรมเนยมประเพณ วฒนธรรม ความเชอ หรอวถการดาเนนชวตของคนในทองถน ซงเปนประโยชนตอการศกษาของอนชนรนหลง ๒. ตวชวดชนป ๑. วเคราะหและจาแนกขอเทจจรง ขอมลสนบสนน และขอคดเหนจากบทความทอาน ท ๑.๑ (ม. ๒/๕) ๒. ระบขอสงเกตการชวนเชอ การโนมนาว หรอความสมเหตสมผลของงานเขยน ท ๑.๑ (ม. ๒/๖) ๓. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอาน ท ๕.๑ (ม. ๒/๓) ๔. สรปความรและขอคดจากเรองทอานไปประยกตใชในชวตจรง ท ๕.๑ (ม. ๒/๔) ๕. ทองจาบทอาขยานทกาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ ท ๕.๑ (ม. ๒/๕)


๑. บอกลกษณะและยกตวอยางเพลงพนบานได (K) ๒. บอกคณคาและวธการอนรกษเพลงพนบานได (K) ๓. รองหรอเลนเพลงพนบานไดอยางสรางสรรค (K, P) ๔. นาเพลงพนบานไปใชเลนหรอแสดงในโอกาสตาง ๆ ไดอยางสรางสรรค (P) ๕. เหนคณคาของภมปญญาทางภาษา (A)



235




๑. ประเมนพฤตกรรมในการทางาน เปนรายบคคลในดานความสนใจ และตงใจเรยน ความรบผดชอบ ในการทากจกรรม ความมระเบยบ วนยในการทางาน ฯลฯ ๒. ประเมนความภาคภมใจและเหนคณคาของภมปญญาทางภาษา


๕. สาระการเรยนร วรรณกรรมทองถนประเภทตาง ๆ ๖. แนวทางบรณาการ สงคมศกษาฯ ศกษาเกยวกบการละเลนพนบาน ภาษาตางประเทศ ศกษาเพลงพนบานของตางประเทศ ศลปะ สาธตการละเลนพนบานในทองถน/จดปายนเทศ การงานอาชพฯ ทาสมดภาพเพลงพนบาน ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๕๘

๑. ครนาภาพการละเลนพนบาน เชน เตนการาเคยว เพลงเรอ เพลงพวงมาลย ใหนกเรยนดหรอใหนกเรยนด วดทศนการละเลนพนบาน แลวรวมสนทนากบนกเรยนเกยวกบสงทด ๒. นกเรยนรวมกนเลาประสบการณทเคยพบเหนเกยวกบการละเลนเพลงพนบาน จากนนครนาสนทนา โยงเขาเรอง เพลงพนบาน

ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. แบงนกเรยนออกเปนกลมละ ๔ คน ศกษาเรอง เพลงพนบาน ในหนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ แลวจดการเรยนการสอนแบบ Think Pair Shareโดยใหแตละคนอาน คด เขยน ขดเกลา และสรปใจความสาคญเรองทศกษา เสรจแลวจบคอภปราย ภายในเวลา ๕ นาท แลวสลบ คกนอภปราย จากนนรวมอภปรายทงกลม สรปผลการอภปรายนาเสนอผลงานหนาชนเรยน

236

๒. ครยกตวอยางเพลงพนบาน แลวรวมสนทนาเกยวกบเพลงพนบานในทองถนของนกเรยน ใหนกเรยน อาสาสมครออกมาแสดงการละเลนพนบานในทองถนใหเพอนดหนาชนเรยน แลวรวมกนตชมและแสดง ความคดเหน ๓. ครใหความรเสรมแกนกเรยนวา ในประเทศบรไนดารสซาลาม การเตนระบาหมแบบอาดก–อาดก เปน การเตนของชนพนเมองเผากอดายนหลงฤดเกบเกยว ซงเปนการเตนทมผแสดง ๗ คน ผหญง ๑ คน ผชาย ๖ คน แตงกายแบบนกรบพนเมอง มเครองดนตรทองถนกากบจงหวะ ซงมลกษณะคลายกบ การละเลนพนบานของไทย ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบเพลงพนบาน แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. แบงนกเรยนออกเปน ๔ กลม ใหแตละกลมจบสลากเลอกการละเลนพนบาน กลมละ ๑ การละเลน (ครอาจกาหนดใหกลมละ ๑ ภาคหรอกาหนดใหเลอกการละเลนในทองถน กลมละ ๑ การละเลนกได) แลวใหแตละกลมออกมานาเสนอผลงานในชวโมงตอไป ๓. นกเรยนแตละกลมศกษาเพลงพนบานกลมละ ๑ ภาค จดทาเปนรายงาน แลวนาเสนอผลงานโดยการ จดปายนเทศหนาชนเรยน ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนนาการละเลนพนบานไปใชในการแสดงในโอกาสตาง ๆ ได ๒. นกเรยนแนะนาการละเลนพนบานภาคตาง ๆ ใหเพอนหรอสมาชกในครอบครวฟงไดถกตอง ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปลกษณะของเพลงพนบาน บนทกลงสมด ๒. ครใหนกเรยนดการแสดงเพลงพนบานจากวดทศนหรออนเทอรเนต เปนการบานเพอเตรยมจดการเรยนร ครงตอไป ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนศกษาเพมเตมเกยวกบเพลงพนบานภาคตาง ๆ แลวจดทาเปนสมดภาพเพลงพนบาน ๒. นกเรยนศกษาเพลงพนบานของตางประเทศวามเหมอนของไทยหรอไม พรอมยกตวอยางประกอบ ๓. นกเรยนศกษาวรรณกรรมทองถนของประเทศเพอนบาน เชน ลาว กมพชา เมยนมา มาเลเซย วาไดรบอทธพล จากวรรณกรรมทองถนของไทยหรอไม อยางไร ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. ภาพการละเลนพนบาน ๒. วดทศนการละเลนพนบาน ๓. สลาก

237

๔. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๕. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๗. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร




เหตผล



238

แผนการจดการเรยนรท ๔๔ เพลงพนบาน (ตอ)

๑. สาระสาคญ เพลงพนบาน เปนภมปญญาอยางหนงของชาวบาน ทมการเรยงรอยถอยคาใหเกดความไพเราะ เพอใหรองเลนกนในทองถนอยางแพรหลาย โดยทผรองจะตองมปฏภาณไหวพรบ และความรกวางขวางในการรองโตตอบกน จงทาใหเพลงพนบานมคณคาทงดานความเพลดเพลน ใหความร ความคด และชนาแนวทางในการดาเนนชวตในสงคมดวย เราซงเปนเยาวชนรนหลงควรชวยกนอนรกษใหคงอยสบไป ๒. ตวชวดชนป ๑. ระบขอสงเกตการชวนเชอ การโนมนาว หรอความสมเหตสมผลของงานเขยน ท ๑.๑ (ม. ๒/๖) ๒. วเคราะหและวจารณวรรณคด วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถนทอาน พรอมยกเหตผล ประกอบ ท ๕.๑ (ม. ๒/๒) ๓. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอาน ท ๕.๑ (ม. ๒/๓) ๔. สรปความรและขอคดจากเรองทอานไปประยกตใชในชวตจรง ท ๕.๑ (ม. ๒/๔)


๑. วเคราะหและแสดงความคดเหนเกยวกบเพลงพนบานได (K, P) ๒. รองหรอเลนเพลงพนบานอยางเหมาะสมหรอนาความรไปปรบใชในชวตประจาวนได (K, P) ๓. เหนคณคาของภมปญญาทางภาษา (A)



239





๑. ประเมนทกษะการพด ๒. ประเมนทกษะการเขยนโครงงาน ๓. ประเมนทกษะกระบวนการคด ๔. ประเมนทกษะกระบวนการกลม

๕. สาระการเรยนร เพลงพนบาน ๖. แนวทางบรณาการ สงคมศกษาฯ ศกษาเกยวกบเพลงพนบานในทองถน ภาษาตางประเทศ ศกษาเพลงพนบานของตางประเทศ ศลปะ แสดงบทบาทสมมต ๗. กระบวนการจดการเรยนร ขนท ๑ นาเขาสบทเรยน ชวโมงท ๕๙ ๑. ครนาวดทศนการแสดงเพลงพนบานภาคตาง ๆ ใหนกเรยนด แลวรวมสนทนาวาสะทอนถง วฒนธรรมพนบานอยางไรบาง ๒. ครซกถามถงการแสดงทนกเรยนเตรยมมาแลวนาสนทนาโยงเขาเรอง เพลงพนบาน ขนท ๒ กจกรรมการเรยนร ๑. นกเรยนแตละกลมออกมาแสดงบทบาทสมมตตามทไดรบมอบหมาย เพอนรวมกนตชม เสนอแนะ และแสดงความคดเหน ๒. ครอธบายเพมเตมหลงจบการแสดงของแตละกลม เพอใหนกเรยนมความเขาใจมากขน ๓. ครและนกเรยนรวมกนสรปผลการแสดง โดยอภปรายตามแนวคาถามตอไปน ๑) คณคาของเพลงพนบานมอะไรบาง ๒) เพราะเหตใดในปจจบนเพลงพนบานจงไมไดรบความนยม

240

๓) นกเรยนมแนวทางในการอนรกษเพลงพนบานใหคงอยไดอยางไรบาง ๔. นกเรยนสรปผลการอภปราย จดบนทกลงสมด

๕. ครใหความรเพมเตมวา ประเทศสมาชกอาเซยนหลายประเทศมการละเลนเพลงพนบาน เชน ประเทศเวยดนามเปนประเทศหนงทมการละเลนเพลงพนบาน เพลงกวนเหาะ ของเวยดนาม ไดรบบนทกจากองคการยเนสโกวาเปนบทเพลงทมคณคาและสะทอนใหเหนถงความ หลากหลายทางวฒนธรรม ซงในบนทกมอยประมาณ ๓๐ เพลง จากหลากหลายประเทศ เชน อนโดนเซย ลาวภาคใต จน ทเบต มองโกเลย ญปน แตไมมเพลงจากประเทศไทย ขนท ๓ ฝกฝนผเรยน ๑. นกเรยนทากจกรรมทเกยวกบเพลงพนบาน แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๒. นกเรยนศกษาเพลงพนบานในทองถนของตนเอง ทาเปนโครงงาน ๓. นกเรยนฝกรองเพลงพนบานหรอฝกแสดงการละเลนพนบาน เพอเปนการอนรกษวฒนธรรม พนบานใหคงอยสบไป ขนท ๔ นาไปใช ๑. นกเรยนรองหรอแสดงเพลงพนบานในทองถนในโอกาสตาง ๆ ได ๒. นกเรยนแนะนานกทองเทยวใหหนมาสนใจเพลงพนบานในทองถน เพอเปนการจงใจให นกทองเทยวมาเทยวในทองถนมากขน ขนท ๕ สรป ๑. นกเรยนรวมกนสรปลกษณะของเพลงพนบาน บนทกลงสมด ๒. นกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน แลวชวยกนเฉลยคาตอบ ๘. กจกรรมเสนอแนะ ๑. นกเรยนชมการแสดงหรอรวมแสดงการละเลนเพลงพนบาน เพอปลกจตสานกในความเปนไทย ๒. เชญวทยากรหรอผรในทองถนมาบรรยายหรอสาธตการละเลนพนบานเพอเปนการสบสาน วฒนธรรมไทย ๓. จดประกวดหรอจดแสดงการละเลนพนบานเนองในโอกาสสาคญ ๆ ของโรงเรยน ๔. นกเรยนศกษาเพลงพนบานของประเทศตาง ๆ ในอาเซยนวามเหมอนของไทยหรอไม ๙. สอ/แหลงการเรยนร ๑. แบบทดสอบหลงเรยน ๒. วดทศนการแสดงเพลงพนบาน ๓. หนงสอเรยน รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด

241

๔. แบบฝกทกษะ รายวชาพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๕. คมอการสอน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๖. สอการเรยนร PowerPoint ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒ เลม ๑ บรษท สานกพมพวฒนาพานช จากด ๑๐. บนทกหลงการจดการเรยนร


เหตผล



242

ตอนท ๓ เอกสาร/ความรเสรมสาหรบคร กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

243ตอนท ๓.๑

มาตรฐานการเรยนร ตวชวดชนป และสาระการเรยนรแกนกลาง กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๒

สาระท ๑ การอาน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอนาไปใชตดสนใจ แกปญหา

ในการดาเนนชวต และมนสยรกการอาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

๑. อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรอง ไดถกตอง

การอานออกเสยง ประกอบดวย – บทรอยแกวทเปนบทบรรยายและบทพรรณนา – บทรอยกรอง เชน กลอนบทละคร กลอนนทาน กลอนเพลงยาว และกาพยหอโคลง

๒. จบใจความสาคญ สรปความ และอธบายรายละเอยดจากเรองทอาน

๓. เขยนผงความคดเพอแสดงความเขาใจ ในบทเรยนตาง ๆ ทอาน ๔. อภปรายแสดงความคดเหนและขอโตแยง

เกยวกบเรองทอาน ๕. วเคราะหและจาแนกขอเทจจรง ขอมล สนบสนน และขอคดเหนจากบทความ ทอาน ๖. ระบขอสงเกตการชวนเชอ การโนมนาว หรอความสมเหตสมผลของงานเขยน

การอานจบใจความจากสอตาง ๆ เชน – วรรณคดในบทเรยน – บทความ – บนทกเหตการณ – บทสนทนา – บทโฆษณา – งานเขยนประเภทโนมนาวใจ – งานเขยนหรอบทความแสดงขอเทจจรง – เรองราวจากบทเรยนในกลมสาระการเรยนร

ภาษาไทย และกลมสาระการเรยนรอน

๗. อานหนงสอ บทความ หรอคาประพนธ อยางหลากหลาย และประเมนคณคาหรอ แนวคดทไดจากการอาน เพอนาไปใชแก ปญหาในชวต

การอานตามความสนใจ เชน – หนงสออานนอกเวลา – หนงสอทนกเรยนสนใจและเหมาะสมกบวย – หนงสออานทครและนกเรยนกาหนดรวมกน

๘. มมารยาทในการอาน มารยาทในการอาน

244สาระท ๒ การเขยน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยนเขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราว ในรปแบบตาง ๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควา อยางมประสทธภาพ

ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง ๑. คดลายมอตวบรรจงครงบรรทด การคดลายมอตวบรรจงครงบรรทดตาม

รปแบบการเขยนตวอกษรไทย

๒. เขยนบรรยายและพรรณนา การเขยนบรรยายและพรรณนา ๓. เขยนเรยงความ การเขยนเรยงความเกยวกบประสบการณ ๔. เขยนยอความ การเขยนยอความจากสอตาง ๆ เชน

นทาน คาสอน บทความทางวชาการ บนทกเหตการณ เรองราวในบทเรยน ในกลมสาระการเรยนรอน นทานชาดก

๕. เขยนรายงานการศกษาคนควา การเขยนรายงาน – การเขยนรายงานจากการศกษาคนควา – การเขยนรายงานโครงงาน

๖. เขยนจดหมายกจธระ

การเขยนจดหมายกจธระ – จดหมายเชญวทยากร – จดหมายขอความอนเคราะห

๗. เขยนวเคราะห วจารณ และแสดงความร ความคดเหน หรอโตแยงในเรองทอาน อยางมเหตผล

การเขยนวเคราะห วจารณ และแสดงความร ความคดเหน หรอโตแยงจากสอตาง ๆ เชน – บทความ – บทเพลง – หนงสออานนอกเวลา – สารคด – บนเทงคด

๘. มมารยาทในการเขยน มารยาทในการเขยน

245สาระท ๓ การฟง การด และการพด มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด และความรสก

ในโอกาสตาง ๆ อยางมวจารณญาณและสรางสรรค ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

๑. พดสรปใจความสาคญของเรองทฟงและด การพดสรปความจากเรองทฟงหรอด

๒. วเคราะหขอเทจจรง ขอคดเหน และความ นาเชอถอของขาวสารจากสอตาง ๆ ๓. วเคราะหและวจารณเรองทฟงและด อยางมเหตผล เพอนาขอคดมาประยกตใช ในการดาเนนชวต

การพดวเคราะหและวจารณจากเรองทฟง และด

๔. พดในโอกาสตาง ๆ ไดตรงตามวตถประสงค

การพดในโอกาสตาง ๆ เชน – การพดอวยพร – การพดโนมนาว – การพดโฆษณา

๕. พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควา จากการฟง การด และการสนทนา

การพดรายงานการศกษาคนควา จากแหลงการเรยนรตาง ๆ

๖. มมารยาทในการฟง การด และการพด มารยาทในการฟง การด และการพด สาระท ๔ หลกการใชภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษา และ

พลงของภาษา ภมปญญาทางภาษา และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

๑. สรางคาในภาษาไทย การสรางคาสมาส ๒. วเคราะหโครงสรางประโยคสามญ ประโยครวม และประโยคซอน

ลกษณะของประโยคในภาษาไทย – ประโยคสามญ – ประโยครวม – ประโยคซอน

๓. แตงบทรอยกรอง กลอนสภาพ ๔. ใชคาราชาศพท คาราชาศพท ๕. รวบรวมและอธบายความหมายของ คาภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย

คาทมาจากภาษาตางประเทศ

246สาระท ๕ วรรณคดและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคา

และนามาประยกตใชในชวตจรง ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

๑. สรปเนอหาวรรณคดและวรรณกรรม ทอานในระดบทยากขน

วรรณคดและวรรณกรรมเกยวกบ – ศาสนา – ประเพณ – พธกรรม – สภาษต คาสอน – เหตการณประวตศาสตร – บนเทงคด – บนทกการเดนทาง

๒. วเคราะหและวจารณวรรณคด วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถนทอาน พรอม ยกเหตผลประกอบ ๓. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรม ทอาน ๔. สรปความรและขอคดจากการอาน ไปประยกตใชในชวตจรง

การวเคราะหคณคาและขอคดจากวรรณคด วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถน

๕. ทองจาบทอาขยานตามทกาหนดและ บทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

บทอาขยานและบทรอยกรองทมคณคา – บทอาขยานตามทกาหนด – บทรอยกรองตามความสนใจ

247ตอนท ๓.๒

กระบวนการจดการเรยนร โครงงาน และแฟมสะสมผลงาน ๑. กระบวนการจดการเรยนรทใชในกลมสาระการเรยนรภาษาไทย วธการหรอเทคนคทนามาใชในกระบวนการเรยนรภาษาไทย มอยมากมายหลายวธ ซงแตละวธ จะมประสทธภาพในการสรางความร ทกษะ ประสบการณ และการใหโอกาสนกเรยนไดแสดงบทบาทแตกตางกนออกไป ดงนนในการพจารณาเลอกวธการใดมาใช ครตองวเคราะหผลการเรยนรกอนวาตองการใหนกเรยนเกดพฤตกรรมใด ในระดบใด จงจะนามาปรบใชใหเหมาะสมกบนกเรยน ทงนเพอใหการเรยนรของนกเรยนบรรลตามจดประสงคการเรยนรทกาหนด ในคมอคร แผนการจดการเรยนรเลมน ไดบรณาการเทคนควธการจดการเรยนรตาง ๆ ทสอดคลองกบกลมสาระการเรยนรภาษาไทยไว ซงแตละเทคนควธการจดการเรยนร มสาระพอสงเขป ดงน ๑. กระบวนการเรยนภาษา (Language Learning Process) กระบวนการเรยนภาษา เปนกระบวนการทมงใหเกดการพฒนาทกษะทางภาษา ซงมขนตอน ดงน ๑) ทาความเขาใจสญลกษณ สอ รปภาพ รปแบบ เครองหมาย

นกเรยนจะรบรความหมายของคา กลมคา ประโยค และถอยคาสานวนตาง ๆ ๒) สรางความคดรวบยอด

นกเรยนจะเชอมโยงความรประสบการณนามาสความเขาใจและเกดเปนภาพรวมเกยวกบสงทตนเรยนร ๓) สอความหมาย ความคด เมอนกเรยนเขาใจหรอสรางความคดรวบยอดไดแลว สามารถทจะถายทอดออกมาเปนภาษาใหผอนเขาใจได ๔) พฒนาความสามารถ นกเรยนเกดการเรยนรตามขนตอน คอ เกดความร ความจา ความเขาใจ การนาไปใช การวเคราะห การสงเคราะห และการประเมนคา

๒. วธสอนโดยใชการอภปรายกลมยอย (Small Group Discussion) วธนเปนกระบวนการทครใชในการชวยใหนกเรยนเกดการเรยนรตามวตถประสงคทกาหนดโดยการจดนกเรยนเปนกลมเลก ๆ ประมาณ ๔–๘ คน ใหนกเรยนในกลมพดคยแลกเปลยนขอมล ความคดเหน และประสบการณในเรองหรอประเดนทกาหนด แลวสรปผลการอภปรายออกมาเปนขอสรปของกลม ซงการจดการเรยนรโดยใชการอภปรายกลมยอยน จะชวยใหนกเรยนมสวนรวมในกจกรรมการเรยนรอยางทวถง มโอกาสแสดงความคดเหนและแลกเปลยนประสบการณ จะชวยใหนกเรยนเกดการเรยนรในเรองทเรยนกวางขน ซงมขนตอนดงน ๑) ครจดนกเรยนออกเปนกลมยอย ๆ ประมาณ ๔–๘ คน ควรเปนกลมทไมเลกเกนไป และไมใหญเกนไป เพราะถากลมเลกจะไมไดความคดทหลากหลายเพยงพอ ถากลมใหญสมาชกกลมจะมโอกาส

248แสดงความคดเหนไดไมทวถง ซงการแบงกลมอาจทาไดหลายวธ เชน วธสมเพอใหนกเรยนมโอกาสไดรวมกลมกบเพอนไมซ ากน จาแนกตามเพศ วย ความสนใจ ความสามารถ หรอเลอกอยางเจาะจงตามปญหาทมกได ทงนขนอยกบวตถประสงคของครและสงทจะอภปราย ๒) ครหรอนกเรยนกาหนดประเดนในการอภปราย ใหมวตถประสงคของการอภปราย ทชดเจน โดยทการอภปรายแตละครงไมควรมประเดนมากเกนไป เพราะจะทาใหนกเรยนอภปรายได ไมเตมท ๓) นกเรยนเรมอภปรายโดยการพดคยแลกเปลยนความคดเหนและประสบการณกนตามประเดนทกาหนด ในการอภปรายแตละครงควรมการกาหนดบทบาทหนาททจาเปนในการอภปราย เชน ประธานหรอผนาในการอภปราย เลขานการ ผจดบนทก และผรกษาเวลา นอกจากนครควรบอกใหสมาชกกลมทกคนทราบถงบทบาทหนาทของตน ใหความร ความเขาใจ หรอคาแนะนาแกกลมกอนการอภปราย และควรย าถงความสาคญของการใหสมาชกทกคนในกลมมสวนรวมในการอภปรายอยางทวถง เพราะวตถประสงคหลกของการอภปรายคอการใหนกเรยนมโอกาสแสดงความคดเหนอยางทวถง และไดรบฟงความคดเหนทหลากหลาย ซงจะชวยใหนกเรยนมความคดทลกซง และรอบคอบขน ในกรณทมหลายประเดน ควรมการจากดเวลาของการอภปรายแตละประเดนใหมความเหมาะสม ๔) นกเรยนสรปสาระทสมาชกกลมไดอภปรายรวมกนเปนขอสรปของกลม ครควรใหสญญาณแกกลมกอนหมดเวลา เพอทแตละกลมจะไดสรปผลการอภปรายเปนขอสรปของกลม หลงจากนนอาจใหแตละกลมนาเสนอผลการอภปรายแลกเปลยนกน หรอดาเนนการในรปแบบอนตอไป ๕) นาขอสรปของกลมมาใชในการสรปบทเรยน หลงจากการอภปรายสนสดลง ครจาเปนตองเชอมโยงความรทนกเรยนไดรวมกนคดกบบทเรยนทกาลงเรยนร โดยนาขอสรปของกลมมาใชในการสรปบทเรยนดวย

๓. กระบวนการแกปญหา (Problem Solving Process) วธนเนนใหนกเรยนฝกการคดแกปญหาอยางมขนตอน มเหตผล ซงเปนแนวทางในการ

นาไปใชแกปญหาในชวตประจาวนได โดยอาศยแนวคดแกปญหาดวยการนาวธสอนแบบนรนย (Deductive) คอ การสอนจากกฎเกณฑไปหาความจรงยอยไปผสมผสานกบวธการสอนแบบอปนย(Inductive) คอ การสอนจากตวอยางยอยมาหากฎเกณฑ กระบวนการคดทงสองอยางนรวมกนทาใหเกดรปแบบการสอนแบบแกปญหา ซงมขนตอนดงน ๑) ทาความเขาใจปญหา

ครเนนใหนกเรยนทาความเขาใจถงสภาพของปญหาวา ปญหาเกดจากอะไร มขอมลใดแลวบาง และมเงอนไขหรอตองการขอมลใดเพม ๒) วางแผนแกปญหา

เปนการนาขอมลจากขนตอนท ๑ และขอมลความรทเกยวของกบปญหานนมาใชประกอบ การวางแผนแกปญหา ถาปญหานนตองตรวจสอบโดยการทดลอง ในขนวางแผนกจะประกอบดวยการ ตงสมมตฐาน กาหนดวธการทดลอง และกาหนดแนวทางในการประเมนผลการแกปญหา

249 ๓) ดาเนนการแกปญหาและประเมนผล

นาขอมลทรวบรวมไดมาวเคราะหและทดสอบสมมตฐานและประเมนวา วธการแกปญหา หรอผลการทดลองเปนไปตามสมมตฐานทตงไวหรอไม อยางไร ๔) ตรวจสอบการแกปญหา

ครและนกเรยนรวมกนตรวจสอบวธการแกปญหา และผลจากการแกปญหาวามผลกระทบ ตอสงอนหรอไม รวมไปถงการนาวธการแกปญหาไปประยกตใชตอไป ๔. กระบวนการเรยนรแบบรวมแรงรวมใจ (Cooperative Learning) วธการนเปนการผสมผสานหลกการอยรวมกนในสงคมและความสามารถทางวชาการเขาดวยกน โดยใหนกเรยนทมความรความสามารถแตกตางกนมาทางานรวมกน คนทเกงกวาจะตองชวยเหลอคนทออนกวา ทกคนตองมโอกาสไดแสดงความสามารถ รวมแสดงความคดเหนและปฏบตจรง โดยถอวาความสาเรจของแตละบคคล คอ ความสาเรจของกลมซงมขนตอน ดงน ๑) ขนเตรยม นกเรยนแบงกลม แนะนาแนวทางในการทางานกลม บทบาทหนาทของสมาชกในกลม และแจงวตถประสงคของการทางาน ๒) ขนสอน นาเขาสบทเรยน แนะนาเนอหาสาระ แหลงความร แลวมอบหมายงานใหนกเรยนแตละกลม ๓) ขนทากจกรรม นกเรยนรวมกนทากจกรรมในกลมยอย โดยสมาชกแตละคนมบทบาทหนาทตามทไดรบ มอบหมาย ซงในการทากจกรรมกลมครจะใชเทคนคตาง ๆ เชน คคด เพอนเรยน ปรศนาความคด กลมรวมมอ การทากจกรรมแตละครงจะตองเลอกเทคนคใหเหมาะสมกบวตถประสงคในการเรยนแตละเรอง โดยอาจใชเทคนคเดยวหรอหลายเทคนครวมกนกได ๔) ขนตรวจสอบผลงาน เมอทากจกรรมเสรจแลว ตองมการตรวจสอบการปฏบตงานวาถกตองครบถวนหรอไม โดยเรมจากการตรวจภายในกลมและระหวางกลม เพอนาขอบกพรองในการปฏบตงานไปปรบปรง ใหดขน ๕) ขนสรปบทเรยนและประเมนผล ครและนกเรยนชวยกนสรปบทเรยน ครอธบายเพมเตมในสวนทนกเรยนยงไมเขาใจ และชวยกนประเมนผลการทางานกลมวา จดเดนของงานคออะไร และอะไรคอสงทควรปรบปรงและแกไข ตวอยางเทคนคการเรยนแบบรวมแรงรวมใจ ๑) เพอนเรยน (Partners) ใหนกเรยนเตรยมจบคกนทาความเขาใจเนอหาและสาระสาคญของเรองทครกาหนดให โดยคทยงไมเขาใจอาจขอคาแนะนาจากครหรอคอนทเขาใจดกวา เมอคนนเกดความเขาใจดแลวกถายทอดความรใหเพอนคอนตอไป

250 ๒) ปรศนาความคด (Jigsaw) แบงนกเรยนออกเปนกลมโดยคละความสามารถ เกง–ออน เรยกวา “กลมบาน” (Home Groups) ครแบงเนอหาออกเปนหวขอยอย ๆ เทากบจานวนสมาชกกลม ใหสมาชกในกลมศกษาหวขอทแตกตางกน นกเรยนทไดรบหวขอเดยวกนมารวมกลมเพอรวมกนศกษา เรยกวา “กลมผเชยวชาญ” (Expert Groups) เมอรวมกนศกษาจนเขาใจแลว สมาชกแตละคนออกจากลมผเชยวชาญกลบไปกลมบานของตนเอง จากนนถายทอดความรทตนศกษามาใหเพอน ๆ ในกลมฟงจนครบทกคน ๓) กลมรวมมอ (Co-op Co–op) แบงนกเรยนออกเปนกลมโดยคละความสามารถกน แตละกลมเลอกหวขอทจะศกษา เมอไดหวขอแลวสมาชกในกลมชวยกนกาหนดหวขอยอย แลวแบงหนาทกนรบผดชอบ โดยศกษาคนละ ๑ หวขอยอย จากนนสมาชกนาผลงานมารวมกนเปนงานกลม ชวยกนเรยบเรยงเนอหาใหสอดคลองกน และเตรยมทมนาเสนอผลงานหนาชนเรยน เมอนาเสนอผลงานแลว ทกกลมชวยกนประเมนผลการทางานและผลงานกลม ๔) กลมรวมกนคด (Numbered Heads Together: NHT) วธนเหมาะสาหรบการทบทวนความรใหนกเรยน ซงมขนตอนดงน (๑) แบงนกเรยนออกเปนกลม กลมละ ๔ คน คละความสามารถกนแตละคนมหมายเลข ประจาตว (๒) ครถามคาถามหรอมอบหมายงานใหทา (๓) นกเรยนชวยกนอภปรายในกลมยอยจนมนใจวาสมาชกทกคนมนใจในคาตอบ (๕) ครสมถามโดยเรยกหมายเลขประจาตวคนใดคนหนงในกลมตอบ (๖) ครใหคาชมเชยแกสมาชกในกลมทสามารถตอบคาถามไดมากทสด และอธบาย ขอคาถามทนกเรยนยงไมเขาใจ ๒. โครงงาน (Project Work) โครงงานเปนการจดการเรยนรทสงเสรมใหนกเรยนไดลงมอปฏบตและศกษาคนควาดวยตนเอง ตามแผนการดาเนนงานทนกเรยนไดจดขน โดยครชวยใหคาแนะนาปรกษา กระตนใหคด และตดตามการปฏบตงานจนบรรลเปาหมาย โครงงานแบงออกเปน ๔ ประเภท คอ ๑. โครงงานประเภทสารวจ รวบรวมขอมล ๒. โครงงานประเภททดลอง คนควา ๓. โครงงานทเปนการศกษาความร ทฤษฎ หลกการหรอแนวคดใหม ๔. โครงงานประเภทสงประดษฐ

251การเรยนรดวยโครงงาน มขนตอนดงน

๑. กาหนดหวขอทจะศกษา นกเรยนคดหวขอโครงงาน ซงอาจไดมาจากความอยากรอยากเหน ของนกเรยนเองหรอไดจากการอานหนงสอ บทความ การไปทศนศกษาดงาน โดยนกเรยนตองตงคาถามวา “จะศกษาอยางไร” “ทาไมตองศกษาเรองดงกลาว” ๒. ศกษาเอกสารทเกยวของ นกเรยนศกษาทบทวนเอกสารทเกยวของและปรกษาคร หรอผทม ความรความเชยวชาญในสาขานน ๆ ๓. เขยนเคาโครงของโครงงานหรอสรางแผนผงความคด โดยทวไปเคาโครงของโครงงานจะประกอบดวยหวขอตาง ๆ ดงน ๑) ชอโครงงาน ๒) ชอผทาโครงงาน ๓) ชอทปรกษาโครงงาน ๔) ระยะเวลาดาเนนการ ๕) หลกการและเหตผล ๖) วตถประสงค ๗) สมมตฐานของการศกษา (ในกรณทเปนโครงงานทดลอง) ๘) ขนตอนการดาเนนงาน ๙) ปฏบตโครงงาน ๑๐) ผลทคาดวาจะไดรบ ๑๑) เอกสารอางอง/บรรณานกรม ๔. ปฏบตโครงงาน ลงมอปฏบตงานตามแผนงานทกาหนดไว ในระหวางปฏบตงานควรมการจดบนทก ขอมลตาง ๆ ไวอยางละเอยดวาทาอยางไร ไดผลอยางไร มปญหาหรออปสรรคอะไร และมแนวทางแกไขอยางไร ๕. เขยนรายงาน เปนการรายงานสรปผลการดาเนนงาน เพอใหผอนไดทราบแนวคด วธดาเนนงาน ผลทไดรบ และขอเสนอแนะตาง ๆ เกยวกบโครงงาน ซงการเขยนรายงานนควรใชภาษาทกระชบ เขาใจงาย ชดเจน และครอบคลมประเดนทศกษา ๖. แสดงผลงาน เปนการนาผลของการดาเนนงานมาเสนอ อาจจดไดหลายรปแบบ เชน การจดนทรรศการ การทาเปนสอสงพมพ สอมลตมเดย หรออาจนาเสนอในรปของการแสดงผลงาน การนาเสนอดวยวาจา บรรยาย อภปรายกลม สาธต ๓. แฟมสะสมผลงาน (Portfolio) แฟมสะสมผลงาน หมายถง แหลงรวบรวมเอกสาร ผลงาน หรอหลกฐาน เพอใชสะทอนถงผลสมฤทธ ความสามารถ ทกษะ และพฒนาการของนกเรยน มการจดเรยบเรยงผลงานไวอยางมระบบ โดยนาความร ความคด และการนาเสนอมาผสมผสานกน ซงนกเรยนเปนผคดเลอกผลงานและมสวนรวมในการประเมน

252แฟมสะสมผลงานจงเปนหลกฐานสาคญทจะทาใหนกเรยนสามารถมองเหนพฒนาการของตนเองไดตามสภาพจรง รวมทงเหนขอบกพรอง และแนวทางในการปรบปรงแกไขใหดขนตอไป ลกษณะสาคญของการประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงาน ๑. ครสามารถใชเปนเครองมอในการตดตามความกาวหนาของนกเรยนเปนรายบคคลไดเปนอยางด เนองจากมผลงานสะสมไว ครจะทราบจดเดน จดดอยของนกเรยนแตละคนจากแฟมสะสมผลงาน และสามารถตดตามพฒนาการไดอยางตอเนอง

๒. มงวดศกยภาพของนกเรยนในการผลตหรอสรางผลงานมากกวาการวดความจาจากการทาแบบทดสอบ ๓. วดและประเมนโดยเนนผเรยนเปนศนยกลาง คอ นกเรยนเปนผวางแผน ลงมอปฏบตงาน รวมทง

ประเมนและปรบปรงตนเอง ซงมครเปนผชแนะ เนนการประเมนผลยอยมากกวาการประเมนผลรวม ๔. ฝกใหนกเรยนรจกการประเมนตนเองและหาแนวทางปรบปรงพฒนาตนเอง ๕. นกเรยนเกดความมนใจและภาคภมใจในผลงานของตนเอง รวาตนเองมจดเดนในเรองใด ๖. ชวยในการสอความหมายเกยวกบความร ความสามารถ ตลอดจนพฒนาการของนกเรยนใหผท

เกยวของทราบ เชน ผปกครอง ฝายแนะแนว ตลอดจนผบรหารของโรงเรยน ขนตอนการประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงาน การจดทาแฟมสะสมผลงาน ม ๑๐ ขนตอน ซงแตละขนตอนมรายละเอยด ดงน ๑. การวางแผนจดทาแฟมสะสมผลงาน การจดทาแฟมสะสมผลงานตองมสวนรวมระหวางคร

นกเรยน และผปกครอง คร การเตรยมตวของครตองเรมจากการศกษา และวเคราะหหลกสตร คมอคร คาอธบายรายวชา วธการวดและประเมนผลในหลกสตร รวมทงครตองมความรและความเขาใจเกยวกบการประเมนโดยใชแฟมสะสมผลงาน จงจะสามารถวางแผนกาหนดชนงานได นกเรยน ตองมความเขาใจเกยวกบจดประสงคการเรยนร เนอหาสาระ การประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงาน การมสวนรวมในกจกรรมการเรยนร การกาหนดชนงาน และบทบาทในการทางานกลม โดยครตองแจงใหนกเรยนทราบลวงหนา ผปกครอง ตองเขามามสวนรวมในการคดเลอกผลงาน การแสดงความคดเหน และรบรพฒนาการของนกเรยนอยางตอเนอง ดงนนกอนทาแฟมสะสมผลงาน ครตองแจงใหผปกครองทราบหรอขอความรวมมอ รวมทงใหความรในเรองการประเมนผลโดยใชแฟมสะสมผลงานแกผปกครองเมอมโอกาส ๒. การรวบรวมผลงานและจดระบบแฟม ในการรวบรวมตองออกแบบการจดเกบหรอแยก หมวดหมของผลงานใหด เพอสะดวกและงายตอการนาขอมลออกมาใช แนวทางการจดหมวดหมของผลงาน เชน ๑) จดแยกตามลาดบ วน เวลา ทสรางผลงานขนมา ๒) จดแยกตามความซบซอนของผลงาน เปนการแสดงถงทกษะหรอพฒนาการของนกเรยน ทมากขน ๓) จดแยกตามวตถประสงค เนอหา หรอประเภทของผลงาน

253 ผลงานทอยในแฟมสะสมผลงานอาจมหลายเรอง หลายวชา ดงนนนกเรยนจะตองทาเครองมอในการชวยคนหา เชน สารบญ ดชนเรอง จดส แถบสตดไวทผลงานโดยมรหสทแตกตางกน ๓. การคดเลอกผลงาน ในการคดเลอกผลงานนนควรใหสอดคลองกบเกณฑหรอมาตรฐานทโรงเรยน คร หรอนกเรยนรวมกนกาหนดขนมา และผคดเลอกผลงานควรเปนนกเรยนเจาของแฟมสะสมผลงาน หรอมสวนรวมกบคร เพอน และผปกครอง ผลงานทเลอกเขาแฟมสะสมผลงาน ควรมลกษณะดงน ๑) สอดคลองกบเนอหาและวตถประสงคของการเรยนร ๒) เปนผลงานชนทดทสด มความหมายตอนกเรยนมากทสด ๓) สะทอนใหเหนถงพฒนาการของนกเรยนในทกดาน ๔) เปนสอทจะชวยใหนกเรยนมโอกาสแลกเปลยนความคดเหนกบคร ผปกครอง และเพอน ๆ สวนจานวนชนงานนนใหกาหนดตามความเหมาะสม ไมควรมมากเกนไป เพราะอาจจะทาใหผลงานบางชนไมมความหมาย แตถามนอยเกนไปจะทาใหการประเมนไมมประสทธภาพ ๔. การสรางสรรคแฟมสะสมผลงานใหมเอกลกษณของตนเอง โครงสรางหลกของแฟมสะสมผลงานอาจเหมอนกน แตนกเรยนสามารถตกแตงรายละเอยดยอยใหแตกตางกนตามความคดสรางสรรคของแตละบคคล โดยอาจใชภาพ ส สตกเกอร ตกแตงใหสวยงามเนนเอกลกษณของเจาของแฟมสะสมผลงาน ๕. การแสดงความคดเหนหรอความรสกตอผลงาน ในขนตอนนนกเรยนจะไดรจกการวพากษ วจารณ หรอสะทอนความคดเกยวกบผลงานของตนเอง ตวอยางขอความทใชแสดงความรสกตอผลงาน เชน ๑) ไดแนวคดจากการทาผลงานชนนมาจากไหน ๒) เหตผลทเลอกผลงานชนนคออะไร ๓) จดเดน จดดอยของผลงานชนนคออะไร ๔) รสกพอใจกบผลงานชนนมากนอยเพยงใด ๕) ไดขอคดอะไรจากการทาผลงานชนน ๖. การตรวจสอบความสามารถของตนเอง เปนการเปดโอกาสใหนกเรยนไดประเมนความ สามารถของตนเอง โดยพจารณาตามเกณฑยอย ๆ ทครและนกเรยนชวยกนกาหนดขน เชน นสย การทางาน ทกษะทางสงคม การทางานเสรจตามระยะเวลาทกาหนด การขอความชวยเหลอเมอมความจาเปน นอกจากนการตรวจสอบความสามารถตนเองอกวธหนง คอ การใหนกเรยนเขยนวเคราะหจดเดน จดดอยของตนเอง และสงทตองปรบปรงแกไข ๗. การประเมนผลงาน เปนขนตอนทสาคญเนองจากเปนการสรปคณภาพของงานและความ สามารถหรอพฒนาการของนกเรยน การประเมนแบงออกเปน ๒ ลกษณะ คอ การประเมนโดยไมใหระดบคะแนน และการประเมนโดยใหระดบคะแนน ๑) การประเมนโดยไมใหระดบคะแนน ครกลมนมความเชอวา แฟมสะสมผลงานมไวเพอศกษากระบวนการทางาน ศกษาความคดเหนและความรสกของนกเรยนทมตอผลงานของตนเอง

254ตลอดจนดพฒนาการหรอความกาวหนาของนกเรยนอยางไมเปนทางการ คร ผปกครอง และเพอนสามารถใหคาชแนะแกนกเรยนได ซงวธการนจะทาใหนกเรยนไดเรยนรและปฏบตงานอยางเตมท โดยไมตองกงวลวาจะไดคะแนนมากนอยเทาไร ๒) การประเมนโดยใหระดบคะแนน มทงการประเมนตามจดประสงคการเรยนร การประเมนระหวางภาคเรยน และการประเมนปลายภาค ซงจะชวยในวตถประสงคดานการปฏบตเปนหลก การประเมนแฟมสะสมผลงานตองกาหนดมตการใหคะแนน (scoring rubrics) ตามเกณฑทครและนกเรยนรวมกนกาหนดขน การใหระดบคะแนนมทงการใหคะแนนเปนรายชนกอนเกบเขาแฟมสะสมผลงาน และการใหคะแนนแฟมสะสมผลงานทงแฟม ซงมาตรฐานคะแนนนนตองสอดคลองกบวตถประสงคการจดทาแฟมสะสมผลงาน และมงเนนพฒนาการของนกเรยนแตละคนมากกวาการนาไปเปรยบเทยบกบบคคลอน ๘. การแลกเปลยนประสบการณกบผอน มวตถประสงคเพอเปดโอกาสใหนกเรยนไดรบฟงความคดเหนจากผทมสวนเกยวของ ไดแก เพอน คร และผปกครอง อาจทาไดหลายรปแบบ เชน การจดประชมในโรงเรยนโดยเชญผทมสวนเกยวของมารวมกนพจารณาผลงาน การสนทนาแลกเปลยนระหวางนกเรยนกบเพอน การสงแฟมสะสมผลงานไปใหผทมสวนเกยวของชวยใหขอเสนอแนะหรอคาแนะนา ในการแลกเปลยนประสบการณนน นกเรยนจะตองเตรยมคาถามเพอถามผทมสวนเกยวของ ซงจะเปนประโยชนในการปรบปรงงานของตนเอง ตวอยางคาถาม เชน

๑) ทานคดอยางไรกบผลงานชนน ๒) ทานคดวาควรปรบปรงแกไขสวนใดอกบาง ๓) ผลงานชนใดททานชอบมากทสด เพราะอะไร

๙. การปรบเปลยนผลงาน หลงจากทนกเรยนไดแลกเปลยนความคดเหน และไดรบคาแนะนาจาก ผทมสวนเกยวของแลว จะนามาปรบปรงผลงานใหดขน นกเรยนสามารถนาผลงานทดกวาเกบเขาแฟมสะสมผลงานแทนผลงานเดม ทาใหแฟมสะสมผลงานมผลงานทด ทนสมย และตรงตามจดประสงคในการประเมน ๑๐. การประชาสมพนธผลงานของนกเรยน เปนการแสดงนทรรศการผลงานของนกเรยน โดยนาแฟมสะสมผลงานของนกเรยนทกคนมาจดแสดงรวมกน และเปดโอกาสใหผปกครอง คร และนกเรยนทวไปไดเขาชมผลงาน ทาใหนกเรยนเกดความภาคภมใจในผลงานของตนเอง ผทเรมตนทาแฟมสะสมผลงานอาจไมตองดาเนนการทง ๑๐ ขนตอนน อาจใชขนตอนหลก ๆ คอ การรวบรวมผลงานและการจดระบบแฟม การคดเลอกผลงาน และการแสดงความคดเหนหรอความรสกตอผลงาน

255องคประกอบสาคญของแฟมสะสมผลงาน มดงน

๑. สวนนา ประกอบดวย – ปก – คานา – สารบญ – ประวตสวนตว – จดมงหมายของการทา แฟมสะสมผลงาน ๒. สวนเนอหาแฟม ประกอบดวย

– ผลงาน – ความคดเหนทมตอผลงาน – Rubrics ประเมนผลงาน ๓. สวนขอมลเพมเตม ประกอบดวย

– ผลการประเมนการเรยนร – การรายงานความกาวหนาโดยคร

– ความคดเหนของผทมสวนเกยวของ เชน เพอน ผปกครอง

256

ตอนท ๓.๓ ผงการออกแบบการจดการเรยนรและรปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง

๑. ผงการออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design ผงการออกแบบการจดการเรยนร

หนวยการเรยนรท ขนท ๑ ผลลพธปลายทางทตองการใหเกดขนกบนกเรยนตวชวดชนป ๑. ๒. ความเขาใจทคงทนของนกเรยนนกเรยนจะเขาใจวา… ๑. ๒.

คาถามสาคญททาใหเกดความเขาใจทคงทน ๑. ๒.

ความรของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทนนกเรยนจะรวา… ๑. ๒. ๓.

ทกษะ/ความสามารถของนกเรยนทนาไปสความเขาใจทคงทน นกเรยนจะสามารถ... ๑. ๒. ๓.

ขนท ๒ ภาระงานและการประเมนผลการเรยนรซงเปนหลกฐานทแสดงวานกเรยนมผลการเรยนร ตามทกาหนดไวอยางแทจรง ๑. ภาระงานทนกเรยนตองปฏบต ๑.๑ ๑.๒ ๒. วธการและเครองมอประเมนผลการเรยนร ๒.๑ วธการประเมนผลการเรยนร ๒.๒ เครองมอประเมนผลการเรยนร ๑) ๑) ๒) ๒) ๓. สงทมงประเมน ๓.๑) ๓.๒) ขนท ๓ แผนการจดการเรยนร

257

๒. รปแบบแผนการจดการเรยนรรายชวโมง เมอครออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคด Backward Design แลว ครสามารถเขยนแผน

การจดการเรยนรรายชวโมงโดยใชรปแบบของแผนการจดการเรยนรแบบเรยงหวขอ ซงมรายละเอยดดงน ชอแผน... (ระบชอและลาดบทของแผนการจดการเรยนร)

ชอเรอง... (ระบชอเรองทจะทาการจดการเรยนร) กลมสาระ... (ระบกลมสาระทใชจดการเรยนร)

ชน... (ระบชนทจดการเรยนร) หนวยการเรยนรท... (ระบชอและลาดบทของหนวยการเรยนร)

เวลา... (ระบระยะเวลาทใชในการจดการเรยนรตอ ๑ แผน) สาระสาคญ... (เขยนความคดรวบยอดหรอมโนทศนของหวเรองทจะจดการเรยนร) ตวชวดชนป... (ระบตวชวดชนปทใชเปนเปาหมายของแผนการจดการเรยนร) จดประสงคการเรยนร... (กาหนดใหสอดคลองกบสมรรถนะสาคญและคณลกษณะอนพง

ประสงคของนกเรยนหลงจากสาเรจการศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ซงประกอบดวยดานความร (Knowledge: K) ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (Affective: A) และดานทกษะกระบวนการ (Performance: P))

การวดและประเมนผลการเรยนร... (ระบวธการและเครองวดและประเมนผลทสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรทง ๓ ดาน)

สาระการเรยนร... (ระบสาระและเนอหาทใชจดการเรยนร อาจเขยนเฉพาะหวเรองกได) แนวทางบรณาการ... (เสนอแนะและระบกจกรรมของกลมสาระอนทบรณาการรวมกน) กระบวนการจดการเรยนร... (กาหนดใหสอดคลองกบธรรมชาตของกลมสาระและการบรณาการ

ขามสาระ) กจกรรมเสนอแนะ... (ระบรายละเอยดของกจกรรมทนกเรยนควรปฏบตเพมเตม) สอ/แหลงการเรยนร... (ระบสอ อปกรณ และแหลงการเรยนรทใชในการจดการเรยนร) บนทกหลงการจดการเรยนร... (ระบรายละเอยดของผลการจดการเรยนรตามแผนทกาหนดไว

อาจนาเสนอขอเดนและขอดอยใหเปนขอมลทสามารถใชเปนสวนหนงของการทาวจยในชนเรยนได)

258

ตอนท ๓.๔ แบบทดสอบกอนและหลงเรยนประจาหนวยการเรยนร

แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท ๑ พยางค คา และการสรางคา

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว ๑. ขอใดมพยางค ตางจากขออน

ก บาน ข สมด ค ดนสอ ง ยางลบ

๒. พยางคใดมองคประกอบ แตกตางจาก พยางคอน

ก ฟา ข ลม ค ดน ง เมฆ

๓. “ปฏบตงาน” มกคา กพยางค ก ๑ คา ๔ พยางค ข ๑ คา ๕ พยางค ค ๒ คา ๔ พยางค ง ๒ คา ๕ พยางค

๔. คาใดมจานวนพยางคเทากบคาวา“มาตรฐาน” ก ภาษาถน ข อสรภาพ ค อดตกาล ง เจตนารมณ

๕. พยางคทเปนตวหนาขอใดเปนพยางคหนก ก องน ข มะมวง ค แตงโม ง สบปะรด

๖. “ฉนจะซอดนสอไมใชปากกา” ขอความน พยางคใดทตองการเนนนาหนก

ก ฉน ค ดนสอ ข ซอ ง ปากกา

๗. พยางคในขอใดทอานออกเสยงลดนาหนก ไมได

ก ไมไปหรอก ข กลบบานจะ ค ไปไหนเหรอ ง ไปตลาดไหม

๘. พยางคในขอใดออกเสยงหนกเบาเหมอน “ประวตศาสตร”

ก ธนาลงกรณ ข วปสนา ค พฒนาการ ง นาฬกาทราย

๙. “เราจะกลบบานไมใชไปเทยว” พยางคใด ทตองการเนนนาหนก ก ไมใช ค ไปเทยว ข เราจะ ง กลบบาน ๑๐. คาสมาสมสนธมลกษณะสาคญทแตกตางจาก คาสมาสธรรมดาในเรองใด ก การออกเสยง ข การเรยงลาดบคา ค การแปลความหมาย ง การเปลยนรปสระระหวางคา

259

๑๑. คาใดเปนคาสมาสมสนธ ก ศกดาวธ ข ทวาวาร ค อาณาจกร ง สธาโรจน ๑๒. คาใดมลกษณะเดยวกบคาวา “เหตการณ” ก สมาคม ข อเนก ค นเรนทร ง บรรพชา ๑๓. “ธนวาคม” แยกคาสมาสไดตามขอใด ก ธน+วาคม ข ธน+อาคม ค ธน+อาคม ง ธนวา+อาคม ๑๔. ขอใดแยกคาผด ก มโนมย = มน+อปมย ข กรรมกร = กรรม+กร ค พทโธวาท = พทธ+โอวาท ง ธรรมาภรณ = ธรรม+อาภรณ

๑๕. “ในเดอนกมภาพนธจะมพธพทธาภเษก พระพทธรปสาคญหลายองค” ขอความนม คาสมาสกคา ก ๒ คา ข ๓ คา ค ๔ คา ง ๕ คา ๑๖. “บายศร” เปนคาสมาสหรอไม เพราะอะไร ก เปน เพราะ เปนคาบาลทง ๒ คา ข เปน เพราะ เปนคาบาลและคาสนสกฤต ค ไมเปน เพราะ เปนคาทไมใชบาลสนสฤต

ทง ๒ คา ง ไมเปน เพราะ เปนคาสนสกฤตกบคาภาษา

เขมร

260

แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๑ พยางค คา และการสรางคา

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว ๑. ขอใดเปนคา ๒ พยางค ก สนก ข สโมสร ค ราชนาว ง สมาคม ๒. ขอใดเปนพยางคหนกทกคา

ก จงอย ข กหลาบ ค พดซอน ง เกยรตยศ

๓. ขอใดอกเสยงพยางคเบาเหมอนคาวา “กระดาษขาด” ก ขนมจน ข กะทสด ค นายาปา ง แกงเขยวหวาน ๔. พยางคทเปนตวหนาในขอใดแตกตางจาก ขออน ก เขาจะมามย ข เธอจะมาเมอไหร ค ยายเปนยงไงบาง ง เธอสบายดอยนะ ๕. “เธอชางแลงนาใจจรง ๆ” พยางคใดเมอนาไป พดจะเปนพยางคลดนาหนก ก ชาง–นา ข ชาง–แลง ค เธอ–เสย ง แลง–จรง ๆ

๖. พยางคลดนาหนกมวธการออกเสยงอยางไร ก ออกเสยงกงเสยง ข ลงเสยงหนกกวาเดม ค ออกเสยงใหสนกวาเดม ง ลากเสยงใหยาวขนกวาเดม ๗. “เธอจะไปไหนหรอ” เมอพดพยางคใด เปนพยางคลดนาหนก ก เธอ–ไหน ข จะ–หรอ

ค ไป–ไหน ง เธอ–หรอ

๘. “หรอ” ถาแปรเสยงจะออกเสยงวาอะไร ก ร ข ฤๅ ค หรอ ง เหรอ ๙. ขอใดเปนคาสมาส ก การงาน ข รากฐาน ค คดเลอก ง โทรศพท ๑๐. “พลศกษา” พยางคใดเปนคาตง ก ษา ค ศก ข พล ง ศกษา ๑๑. ขอใดไมใช คาสมาส ก นกกฬา ข นพคณ ค ชลเนตร ง ญาตมตร

261

๑๒. คาวา “ธนาคาร” เปนการสนธระหวางคาใด ก ธนา+คาร ข ธน+อคาร ค ธน+อาคาร ง ธนา+อาคาร ๑๓. คาในขอใดมวธสมาสแบบเดยวกบ “นร + อนทร” ก เทพธดา ข นครบาล ค ปฐมฤกษ ง พงศาวดาร ๑๔. คาในขอใดเปนคาสมาสมสนธ ก ทศพล ค จตรพธ

๑๕. “ราชวง” เปนคาสมาสหรอไม เพราะอะไร ก เปน เพราะมการอานคาตอเนองกน ข เปน เพราะเปนคาบาลประสมกบ

คาสนสกฤต ค ไมเปน เพราะคาวา วง เปนคาไทยแท ง ไมเปน เพราะไมไดแปลความหมาย

จากหลงไปหนา ๑๖. คาสมาสมสนธในขอใดแยกคาถกตอง ก จราจร = จรา+จร ข ชนมาย = ชนม+อาย ค คมนาคม = คมนา+อาคม ง กลปาวสาน = กลป+อวสาน

ข ธนชาต ง ธนาณต

262

แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท ๒ ประโยคและการสอสาร

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว ๑. ขอใดเปนประโยค ก กลองถายรปดจทล ข เดกผหญงทางานฝมอ ค ภาพวาดธรรมชาตสวยหร ง ความสนกสนานในเทศกาลสงกรานต ๒. ขอใด ไมเปน ประโยค ก พระอาทตยตก ข ทองฟามดครม ค หนาหนาวหมอกหนา ง นาคางตกบนยอดหญา ๓. ขอใดเปนประโยค ไมม กรรม ก ใบไมรวงลงพน ข เดก ๆ ควรดมนมทกวน ค เขาหยบกระดาษมาซบน ามน ง แมคายกถงไอศกรมวางบนโตะ ๔. ประโยคในขอใด ไมม กรยาชวย ก พอคงจะกลบมาถงบานเยนน ข ดอกกระเจยวบานในฤดหนาว ค หมอกในตอนเชาอาจจะทาใหเกดอบตเหต

ขนได ง เดก ๆ ตองใสเสอกนหนาวเมออากาศเรม

เยนลง ๕. ประโยคใดมผถกกระทาอยหนากรยาทาหนาท ประธานและผกระทา ก กลวยหอมลกนกนได ข ลกเปนทรกของพอแม ค เกดสนามทฝงอนดามน ง ยายไมไดอยในบานหลงน

๖. ขอใดเปนประโยคบอกเลา ก อยาเปดนาทงไว ข เดกไทยไมชอบอานหนงสอ ค อาหารทะเลมความปลอดภยหรอ ง ชาวบานชกชวนใหมาปลกปาชายเลน ๗. ขอใดเปนประโยคปฏเสธ ก ผสงอายออกกาลงกายหนกไมได ข ยาเสพตดไมไดหมดไปจากสงคมไทย ค การเลนนาสงกรานตไมไดมเฉพาะใน

กรงเทพฯ ง รฐบาลไมมความสามารถในการแก

ปญหาสงคม ๘. ขอใดเปนประโยคบอกเลา ก เธอไมไดสอบตก ข ฉนไมใชประธานนกเรยน ค แมไมไดบอกใหฉนไปชวยงาน ง ฉนไมอยากเปนกรรมการนกเรยน ๙. ขอใดเปนประโยคทใชกรยาอาศยสวนเตมเตม ก สกจเปนคนขยน ข เดก ๆ วงตามกนเปนกลม ค เขาจาเปนตองซอของฝากยาย ง ความเปนอยของพวกเราคอนขางขดสน ๑๐. ขอใดเปนประโยคคาถาม

ก ถงอยางไรเรากไมทงเขา ข ใครใครกอยากมเพอนด ค เธอจะมาหาฉนเมอไหรกได ง เธอจะไมบอกฉนสกคาหรอ

263

๑๑. ประโยคคาถามในขอใดตองการคาตอบ ตางจากขออน ก เธอจะมาทางานเมอไร ข คณอยากเปนรฐมนตรไหม ค ใครเปนผอานวยการโรงเรยน ง เราจะรไดอยางไรวาจะเกดวาตภย ๑๒. ขอใดคอลกษณะของประโยครวม ก มใจความสาคญเพยงใจความเดยว ข ประกอบดวยประโยคหลกและประโยค

ยอย ค ประกอบดวยประโยคสามญทม

ใจความแยกจากกน ง ประกอบดวยประโยคสามญ ๒ ประโยค ทมใจความเปนเอกเทศและเชอมกนดวย สนธาน ๑๓. ขอใดเปนประโยครวม ก สนทรภแตงนราศภเขาทอง ข เธอเชอคาสงสอนของยายซงเปนผม

พระคณ ค เธอจะเดนกลบบานหรอนงรถเมลกลบ

บาน ง ชาวบานหนมาใหความสนใจเรองสง

แวดลอมมากขน ๑๔. ขอใดเปนประโยครวมทมใจความเลอก อยางหนงอยางใด ก เขาไมไดไปตลาดน าเพราะฝนตกหนก ข เขาทางานหนกจนลมปวยแตกไมเคย

ยอทอ ค ฉนชอบคนมสมมาคารวะและความ

รบผดชอบ ง เรองสามกกหรอราชาธราชทไดรบการ ยกยองจากวรรณคดสโมสรวาเปนยอด แหงความเรยงรอยแกว

๑๕. “ทงเดกและผใหญชอบฟงนทานของลงทวม” ประโยครวมนมเนอความลกษณะใด ก ขดแยงกน ข คลอยตามกน ค เปนเหตผลแกกน ง เลอกอยางหนงอยางใด ๑๖. ขอใดเปนประโยคซอน ก บานของฉนอยททายตลาด ข การเดนเรวเปนการออกกาลงกายวธหนง ค แมถอกลองของขวญทยายฝากมาใหฉน ง เขาไมอยากขนรถไฟฟาแตเขาอยากขนเรอ

โดยสารมากกวา

264

แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๒ ประโยคและการสอสาร

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว ๑. ขอใดเปนประโยคทใชกรยาทมบทกรรม ก กอยชอบชกมวย ข กอยเปนนองคนเลก ค กอยมพนองหลายคน ง กอยชอบรงแกเพอนทออนแอกวา ๒. ขอใดเปนประโยคทมกรยาชวย

ก แมรกลก ๆ ทกคน ข พอสอนใหลกเปนคนด ค บานเปนททปลอดภยทสด ง เขาจะไปทางานทตางจงหวด

๓. ขอใดเปนประโยคบอกเลา ก แมไมอยบานคะ ข อยาเขาไปในหองนน ค ชายทะเลมอากาศบรสทธ ง ลกชนไมมสารบอแรกหรอ

๔. ขอใดเปนประโยคคาถาม ก เธอจะกนขนมอะไรบาง ข เขาไมชอบกนอาหารรสเผดจด ค สวนสนกไมไดมเฉพาะในกรงเทพฯ ง ชาวบานไมมความสามารถในการแก ปญหาขยะในชมชน

๕. ขอใดเปนประโยคคาสง ก หามทงขยะ ข พอไมอยเหรอ ค ไปตลาดไดแลว ง ชวยหยบกลองใหหนอย

๖. “เขาหวงผลกาไรจากการคาขาย แตแลวเขาก ขาดทน” ประโยครวมขางตนขอใดเปน คาเชอม ก แต...ก ข แตแลว ค แตแลว...ก ง เพราะ...แลว ๗. “งวงกนอนเสยหรอไมกลกขนลางหนา” ขอใดเปนประโยคยอยของประโยครวม ขางตน ก ลกขนลางหนา ข ถางวงกนอนเสย ค ไมกลกขนลางหนา ง หรอไมกลกขนลางหนา ๘. ขอใดเปนประโยคซอน ก ลก ๆ ไปโรงเรยน ข ฉนตดสนใจไดแลว ค ฉนไมชอบคนเอาเปรยบผอน ง เธอจะทางานหรอจะอานหนงสอ ๙. “เขาทาทาราวกบเปนเจาของบาน” เปนประโยคชนดใด ก ประโยคสามญ ข ประโยครวม ค ประโยคซอน ง ประโยคแสดงเงอนไข ๑๐. ประโยคจากขอ ๙ มคาใดเปนคาเชอม ก ราว ข กบ ค ราวกบ ง ราวกบวา

265

๑๑. “คนไขไมยอมกนยาตามหมอสง” ประโยคน มคาใดเปนคาเชอม ก ก ข ตาม ค เพราะ ง ไมมขอใดถก ๑๒. “แมวสดาจดขาวชอบกนปลายาง” ขอใดคอสวนขยายของประโยคน ก สดา ข ชอบ ค ปลายาง ง สดาจดขาว ๑๓. ขอใดมประโยคขยายบทประธานและ บทกรรม ก แมวทบานของฉนชอบกนขาวคลกปลาปน ข ทหารในสนามรบขบไลขาศกทลอบรกลา

ชายแดน ค หนงสอซงฉนยมจากหองสมดมภาพ

ประกอบหลายภาพ ง คนซงประกอบแตกรรมดยอมไดรบแต สงทตนปรารถนา

๑๔. ขอใดมคานามขยายบทประธาน ก นานงไหลลก ข พอเลยงของเขาเปนคนด ค รถบรรทกขนทรายเขาวด ง ละครโทรทศนเปนทนยมกนทวไป

๑๕. ขอใดมบทขยายกรรม ก ปลากนอาหารเมด ข พอชอบเลยงปลาสวยงาม ค ลกเปดสขาวไมกนขาวเปลอก ง ลกหมากนเนอเรวมาก

๑๖. ขอใดมบทขยายเปนกลมคา ก ชางเปนสตวทอายยนมาก ข สนขพนธบางแกวเลยงงาย ค นกกระจอกเทศตวใหญมาก ง เขานงเรอลองแมนาเจาพระยา

266

แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท ๓ คาราชาศพทและคาสภาพ

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว ๑. คาราชาศพท ไมได ใชกบบคคลใด ก ขนนาง ข พระสงฆ ค พระมหากษตรย ง ไมมขอใดถก ๒. ขอใดมพยางค ตางจากขออน

ก บหร–พระมวน ข ตดผม–ทรงเครอง ค นาหอม–พระสคนธ ง หนาผาก–พระเมโท

๓. คาวา “ยารกษาโรค” ใชเปนคาราชาศพท สาหรบพระเจาแผนดนวาอะไร ก พระโอสถ ข พระเสโท ค พระสหราย ง พระวเลปนะ ๔. ขอใดเปนคานามราชาศพท

ก ประชวร ข ลงพระนาม ค โครงการหลวง ง เกลากระหมอม

๕. “ประชาชนตางเฝารบเสดจพระบาทสมเดจ พระเจาอยหวในวนเฉลมพระชนมพรรษา” คาวา “วนเฉลมพระชนมพรรษา” ใชคาใด แทนได ก วนประสต ข วนพระราชสมภพ ค วนฉลองพระชนมาย ง วนพระบรมราชสมภพ

๖. คาวา “ขาพระพทธเจา” ใชกบผฟงระดบชนใด ก พระมหากษตรย ข พระบรมวงศานวงศ ค สมเดจพระสงฆราชเจา ง ถกทกขอ ๗. ผหญงพดกบพระบรมวงศานวงศชนหมอมเจา ใชสรรพนามแทนตวเองวาอะไร

ก หมอมฉน ข กระหมอมฉน ค เกลากระหมอม ง เกลากระหมอมฉน

๘. “ขาพระพทธเจาขอ_____ถวายเครอง คอมพวเตอรแดพระบาทสมเดจพระเจาอยหว” ควรเตมคาใดลงในชองวาง ก ทลเกลาทลกระหมอม ข นอมเกลานอมกระหมอม ค โปรดเกลาโปรดกระหมอม ง เหนอเกลาเหนอกระหมอม ๙. ขอใดใชคาราชาศพทถกตอง ก นายกลงพระนามในขอตกลงความสมพนธ

ไทย–ลาว ข สมเดจพระบรมราชนนาถทรงสนทนาธรรม

กบพระราชมน ค พระบาทสมเดจพระเจาอยหวรบสงใหอธบด

กรมชลประทานเขาเฝา ง นายกรฐมนตรกราบทลรายงานเรองภยพบต

แดพระบาทสมเดจพระเจาอยหว

267

๑๐. “สมเดจพระสงฆราชเจาม_____ถงเจาราชา คณะจงหวดทวประเทศเรองวนยของพระสงฆ ในปจจบน” ควรเตมคาใดลงในชองวาง ก พระลขต ข ลายพระหตถ ค พระหตถเลขา ง พระสมณสาสน ๑๑. “เวลา ๖ โมงเยนพระสงฆจะสวดมนต___” ควรเตมคาใดลงในชองวาง ก จาวด ข ทาวตร ค วปสสนา ง กรรมฐาน ๑๒. ขอใดใชคาราชาศพททสาหรบพระสงฆ ไมถกตอง ก กนอาหาร–ฉน ข ตาย–มรณภาพ ค โกนผม–ปลงผม ง ลาบวชสามเณร–ลาสกขา ๑๓. ขอใดเปนคาสภาพ ก แตงโม ค ปลกลวย ข ปลาไหล ง ดอกสลด ๑๔. ขอใดใชคา ไมเหมาะสม กบบคคล ก พอไปนมนตพระสงฆมาสวดมนตเยน ทบาน ข พระสงฆตองจาพรรษาทวดเปนเวลา ๓ เดอน ค สมเดจพระสงฆราชสนพระชนมดวย

ความสงบ ง สมเดจพระสงฆราชมลายพระหตถถง

พระราชาคณะทกจงหวด

๑๕. “พระสงฆกาลงฉน ” ขอใดเตมแลวไดความ ไมถกตอง ก จงหน ข จตปจจย ค ภตตาหาร ง คลานเภสช ๑๖. ขอความใดเปนภาษาพดหรอภาษาปาก ก พระฉนเพลหรอยง ข พระสงฆกาลงทาวตรเชา ค เจาอาวาสมารบบณฑบาตในวนปใหม ง ครสอนใหเดก ๆ ประเคนของแดพระสงฆ

268

แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๓ คาราชาศพทและคาสภาพ

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว ๑. ขอใดใชคาวา “ทรง” เปนคาราชาศพท ไมถกตอง ก ทรงกฬา ข ทรงเสดจ ค ทรงผนวช ง ทรงพระครรภ ๒. คาวา “พระหตถเลขา” ตรงกบคาสามญวาอะไร

ก โอวาท ข คาสอน ค ประกาศ ง จดหมาย

๓. เมอหมอมเจาตรสดวย ผชายจะใชคาขานรบวา อะไร ก กระหมอม ข ขอรบใสเกลา ค ขอรบกระหมอม ง ขอรบใสกระหมอม ๔. คาวา “ทรงเครองใหญ” ใชคาสามญวาอะไร ก ตดผม ข อาบนา ค แตงตว ง รบประทานอาหาร ๕. คาใดใช ไมถกตอง ก ทรงกฬา ข ทรงพระผนวช ค ทรงพระประชวร ง ทรงมพระราชปฏสนถาร

๖. ขอใดใชคาราชาศพทสาหรบพระมหากษตรย ถกตอง ก ลายพระหตถ ข พระนามาภไธย ค พระราชภารกจ ง ตราประจาพระองค ๗. คาใดเปนคานามราชาศพท ก เสดจนวต ข ฝาพระบาท ค ขอพระราชทาน ง พระราชกรณยกจ ๘. “ประชาชนรอสงพระเจาวรวงศเธอพระองคเจา โสมสวล พระวรราชาทนดดามาต” คาทพมพ ตวหนาควรใชคาราชาศพทคาใด ก รอสงเสดจ ข เฝาสงเสดจ ค เฝาฯ สงเสดจ ง เฝาทลละอองธลพระบาทสงเสดจ ๙. “สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราช กมาร ในการพระราชนพนธ พระอกษร” ควรเตมคาใดลงในชองวาง ก ทรงปรชา ข ทรงพระสามารถ ค พระปรชาสามารถ ง ทรงพระปรชาสามารถ ๑๐. คาตอบในขอ ๙ จดเปนคาราชาศพทชนดใด ก คานามราชาศพท ข คากรยาราชาศพท ค คาวเศษณราชาศพท ง คาสรรพนามราชาศพท

269

๑๑. “___ญาตโยม ทมาชวยกนทาบญในวนพระ” ควรเตมคาใดลงในชองวาง ก ขอรบ ข เจรญพร ค นมสการ ง อาราธนา ๑๒. “สมเดจพระสงฆราช___อย ทโรงพยาบาล จฬาลงกรณ” ควรเตมคาใดลงในชองวาง ก อาพาธ ข ประชวร ค ทรงอาพาธ ง ทรงพระประชวร ๑๓. ขอใดใชคาราชาศพท ไมถกตอง ก ทศกณฐตายในตอนจบเรอง ข สนขถกยาเบอตายไป ๓ ตว ค ชางถกทารายไดรบบาดเจบลมไปหลาย

เชอก ง พระเกจอาจารยชอดงมรณภาพเมอ

เดอนทแลว ๑๔. คาวา “รากดน” ตรงกบคาสามญวาอะไร ก กงกอ ข ตะขาบ ค ไสเดอน ง แมงกะชอน

๑๕. “เมอไดเขาไปชมพระทนงวมานเมฆ กระผม รสกประทบใจเปนพเศษเมอไดชมภาพถาย ของรชกาลท ๕ ททรงประกาศเลกทาส” ขอความนคาใดทใช ไมเหมาะสม ก รสก ข ไดชม ค ภาพถาย ง พระทนงวมานเมฆ ๑๖. ถาจะขออนญาตกระทาอยางใดอยางหนงตอ นายกรฐมนตร ควรใชคากลาวใด ก ขออนญาต ข ขอประทานโอกาส ค ขอประทานวโรกาส ง ขอประทานอนญาต

270

แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท ๔ คาไทยแทและคาทมาจากภาษาตางประเทศ

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว๑. ขอใด ไมใช ลกษณะของคาไทยแท ก เปนคาโดด ข มตวสะกดตรงตามมาตรา ค แปลความหมายมาจากดานหลง ง ไมมขอใดถก ๒. คาวา “กน” เปนคาไทยแท เพราะมคณสมบต ตรงกบขอใด ก เปนคาโดด ข มหลายความหมาย ค ทาหนาทไดหลายอยาง ง ใชตวสะกดตรงตามมาตรา ๓. คาในขอใดเปนคาไทยแททกคา ก เจรญ กอก กาลง ข กาแฟ โกโก ใบชา ค สดใส ตะวน ใบตอง ง กอลฟ เทนนส ตะกรอ ๔. คาในขอใดเปนคาภาษาเขมรทกคา ก ตะเขบ ธรณ เดน ข วรรณ เทคนค ขจร ค โปรด เผชญ สญจร ง ประมล สมควร ตาบล ๕. ขอใดเปนคาไทยแททมพยางคเดยวทงหมด ก แมไปโรงพยาบาล ข ฉนไมชอบทางานบาน ค ตารวจเปนฝายปราบปราม ง ทหารเปนทพงของประชาชน

๖. คาในขอใดเกดจากการกรอนเสยง ก กะตด = ตะกรด ข ตวขาบ = ตะขาบ ค หมากมวง = มะมวง ง นกจาบ = นกกระจาบ ๗. ขอใด ไมม คาพยางคเดยวทมาจากภาษาอน รวมอยดวย ก ชาวนาเตรยมเพาะปลกตนกลา ข แมอนอาหารดวยเตาไมโครเวฟ ค เดก ๆ ชวยกนเกบทนอนหมอนมง ง ลกเสอชาวบานชวยกนสรางสะพาน

ขามแมนา ๘.“ผอบ กานน ดาเนน” มาจากภาษาใด ก ภาษาไทย ข ภาษาบาล ค ภาษาเขมร ง ภาษาสนสกฤต ๙. คาบาล ตางจาก คาสนสกฤตในขอใด ก คาบาลไมม ศ ษ ฤ ฤๅ ฦ ฦๅ ข คาบาลมสระและพยญชนะนอยกวา

คาสนสกฤต ค คาบาลมกฎเกณฑเรองตวสะกดและ

ตวตามตายตว ง ถกทงขอ ข และ ค ๑๐. คาใดเปนคาภาษาบาลทกคา ก อทธ ธรณ ข ครฑ วทยา ค กฬา เกษตร ง แพทย ภรยา

271

๑๑. “กระทรวงศกษาธการมอบนโยบายแก โรงเรยนทวประเทศ” คาใดเปนภาษาเขมร ก นโยบาย ข โรงเรยน ค กระทรวง ง ศกษาธการ ๑๒. คาในขอใดเปนภาษาเดยวกน ก โรงเรยน ประเทศ ข กระทรวง ประเทศ ค ศกษาธการ นโยบาย ง กระทรวง ศกษาธการ ๑๓. ขอใดเปนคาทมาจากภาษาจนทกคา ก ตว เชค พาสปอรต ข โกโก โอเลยง กาแฟ ค ขนน แอปเปล ทเรยน

๑๔. ขอใดมาจากภาษาองกฤษทกคา ก เชต สท ยนส ข หวย สบ เลหลง ค โคช กระบอง ฟตบอล ง เตนท กระโจม แคมป ๑๕. คาในขอใดใชภาษาเดยวกนมากทสด ก ซปรานนอรอยมาก ข เตยชอบกนบะหมเกยว ค ทมของเรามโคชทเกงมาก ง สมรชอบกนขนมปงลกเกด

ง เตาห กวยเตยว บะหม

272

แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๔ คาไทยแทและคาทมาจากภาษาตางประเทศ

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว ๑. ภาษาไทยมลกษณะคลายภาษาใดมากทสด ก จน ข เขมร ค ชวา–มลาย ง บาล–สนสกฤต ๒. จากคาตอบในขอ ๒ เพราะเหตผลใด

ก มเสยงวรรณยกต ข เปนคาพยางคเดยว ค ไมนยมออกเสยงควบกลา ง มตวสะกดตรงตามมาตรา

๓. ขอใดมคาภาษาอนปนอยดวย ก เรองใกลตว ข ชางมหลายเชอก ค แทงกน าสกปรก ง บานใกลเรอนเคยง

๔.“พระภกษ ๑๐ รป” ขอความนตรงกบลกษณะ ของคาไทยแทในขอใด

ก มลกษณนาม ข เปนคาพยางคเดยว ค เปลยนเสยงวรรณยกต ง มตวสะกดตรงตามมาตรา

๕. คาวา “วชระ” ในภาษาบาล ไทยนามาใชเปน คาใด ก วชร ค วชรา ข วชา ง วเชยร ๖. “บหงา มาล ” ถาจะเตมคาภาษา เขมรทมความหมายเหมอนคาทกาหนดให ควรเตมคาใด ก ผกา ค มาลต ข บหงน ง กรรณการ

๗. ขอใดเปนคาทมาจากภาษาญปนทกคา ก โฮเตล ซช โจก ข โควตา ลตร โปะ ค กะลาส ซามไร หาง ง ยโด กโมโน สกยาก

๘. ขอใดมาจากภาษาเปอรเซยทกคา ก บดกร เสวย ข กงสล กะลาส ค กหลาบ ลกเกด ง หญาฝรน ตวโผ

๙. “พธเปดกฬาสของโรงเรยนไดเรมขนแลวโดยม วงโยธวาทตบรรเลงเพลงมารชนาขบวนนกกฬา เขาสสนาม และมการบรรจกฬาเทควนโดลง แขงขนดวย” ขอความน ไมม คาภาษาใด ก จน ค องกฤษ ข เขมร ง บาล–สนสกฤต ๑๐. “รานนขายบะหมเกยว เกาเหลา เยนตาโฟ ซาลาเปา ซาหรม เฉากวย และการแฟเยน” คาใดไมใชภาษาจน ก ซาหรม กาแฟ ข บะหม ซาหรม ค ซาลาเปา กาแฟ ง เกาเหลา เฉากวย ๑๑. ขอใดใชสานวนภาษาตางประเทศ ก รถยนตรนนมสมรรถนะสง ข รานนมของสมนาคณลกคาเสมอ ค ในความคดของขาพเจา ทกฝายควรหน

หนาเขาหากน ง การแสดงความคดเหนจะตองไมละเมด

สทธของผอน

273

๑๒. คาภาษาองกฤษในขอใดใชภาษาไทยแทนได ก ซป แทกซ ข เสรฟ ชอลก ค แบงก โฮเตล ง ปกนก แบตเตอร ๑๓. ขอใดมคาภาษาเปอรเซยอยในประโยค ก ดอกกระดงงากลนหอมมาก ข แมเตรยมอาหารใสปนโตไปวด ค พอชอบฟงเพลงบหลนลอยเลอน ง คนไทยสมยกอนนยมสรางบานเปนเรอน

ปนหยา

๑๔. ขอใดเปนชอกฬาทเปนภาษาเดยวกนทกคา ทกคา ก ยโด ซโม ข คาราเต ซามไร ค ไทเกก เทนนส ง ยมนาสตก ปญจศละ ๑๕. “เขาสงการดอวยพรปใหมใหเพอน ๆ ทกคน” คาทพมพตวหนาใชคาไทยในขอใดแทนได ก นามบตร ข บตรเชญ ค บตรอวยพร ง บตรสมนาคณ

274

แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท ๕ การพฒนาทกษะการฟงและการด

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว ๑. เพอนรองเพลงใหนกเรยนฟง เปนการฟงเพอ จดประสงคใด ก รบความร ข ความเพลดเพลน ค จรรโลงใจและคตชวต ง ตดตอสอสารในชวตประจาวน ๒. “ปมดรายการเคลดลบการตกแตงของใชแลว นาเคลดลบนนมาประดษฐกระเปาขนใชเอง” การกระทาของปมตรงกบหลกการฟงและการด ขอใด ก ตงจดประสงคในการฟงและการด ข ตงใจและมสมาธในการฟงและการด ค รจกเลอกและวเคราะหเรองทฟงและด ง นาความรทไดจากการฟงและการดมาปรบใช

ในชวตประจาวน ๓. การฟงและการดเรองใดเพอรบความร ก ดการตน ข ดรายการเกมโชว ค ฟงการบรรยายธรรมะ ง ดละครจกร ๆ วงศ ๆ ๔. การฟงและการดในชวตประจาวนสวนใหญ เพอวตถประสงคใด

ก รบความร ข ความเพลดเพลน ค ตดตอสอสารในชวตประจาวน ง ถกทกขอ

๕. การฟงและการดเรองใดทชวยยกระดบจตใจ คนเราใหสงขน

ก บทกว ข งานศลปะ ค เทศนมหาชาต ง เพลงกลอมเดก

ฟงเรองราว แลวตอบคาถามขอ ๖–๙ “ถาประชาชนไมตนตวทจะลกขนมาปกปอง ประเทศ แลวใครละจะชวยเรา” ๖. สาระสาคญของขอความนคออะไร ก รฐบาลไมปกปองประชาชน ข ประชาชนทกคนเปนเจาของประเทศ ค เรยกรองใหประชาชนมความเปนธรรม

ในสงคม ง เรยกรองใหประชาชนตอสเพอประเทศ

ของตนเอง ๗. ผพดมจดประสงคตอบคคลกลมใด ก เยาวชน ข ขาราชการ ค นกการเมอง ง ประชาชนทวไป ๘. คาวา “ตนตว” มความหมายตรงกบขอใด ก รเทาทน ข กระตอรอรน ค ใหความรวมมอ ง ยอมรบขอเสนอ

275

๙. ขอความนผพดตองการปลกจตสานก ในเรองใด ก ความรกชาต ข ปกปองสทธของตนเอง ค ตอตานการทจรต ง ตอสเพอความเปนธรรม ฟงขอความ แลวตอบคาถามขอ ๑๐–๑๑ “ลงชมเปนครภาษาไทยทชอบเขยนหนงสอหวด ลกศษยจะบอกเสมอวาอานไมออก แตลงชมกไมเคยสนใจ ยงคงเขยนลายมอหวดอย ราไร เมอเกษยณอายราชการลงชมเลยงหลานชายและสอนหนงสอหลานชายอย เปนประจาทกวน วนหนงเขาสอนหลานชายใหคดลายมอตวบรรจงเตมบรรทด ลงชมคดขอความใหหลานดเปนตนแบบ และใหหลานนาไปคดตาม หลานชายแมจะคนกบลายมอของลงชมแตบางตวกอานไมออกจงตองไปถาม ลงชมเพงดลายมอของตนเองอยนานกยงอานไมออก จงอารมณเสยตาหนหลานชายวา “ทาไมไมรบถามตงแตแรก” ๑๐. จากเรองนผเขยนมเจตนาอยางไร ก ลอเลยนลงกบหลาน ข ลอเลยนครสอนภาษาไทย ค ตาหนคนเขยนหนงสอหวด ง ลอเลยนคนเขยนหนงสอหวด ๑๑. การทลงชมตาหนหลานชายวามาถามชานน นกเรยนคดวาเปนการกระทาเพออะไร ก โยนความผดใหหลานชาย ข ระบายอารมณโกรธของตนเอง ค กลบเกลอนความขายหนาของตนเอง ง อบรมใหหลานชายทางานใหเสรจโดยเรว

๑๒. นกเรยนคดวา การเขยนหนงสอหวดเปนเรอง เสยหายหรอไม เพราะอะไร

ก เสยหาย เพราะเปนการดถกคนอาน ข เสยหาย เพราะทาใหการสอสารผดพลาด ค ไมเสยหาย เพราะปจจบนมเครองพมพ ง ไมเสยหาย เพราะคนใกลชดจะชนกบ ลายมอ

๑๓. นกเรยนคดวา ลงชมเปนคนเชนไร ก เยอหยง ข เหนแกตว ค หลงตวเอง ง ไมยอมรบความจรง

๑๔. การใชสออนเทอรเนตควรระมดระวงในเรอง ในมากทสด

ก มารยาท ข การใชภาษา ค ความนาเชอถอของขอมล ง การใชเทคโนโลยในทางทผด

๑๕. ขอใดเปนความคดเหน ก เดก ๆ ชอบดการตนมากกวารายการทม

เนอหาสาระ ข การฟงเพลงขณะนอนหลบ ทาใหอวยวะ

ในหสนสะเทอนและสมองตนตวตลอดเวลา ค การดโทรทศนทมภาพเคลอนไหวมาก ม

แสงจา และการดในทมดทาใหเสยงตอการ ตาบอด

ง การใชโทรศพทเปนเวลานานทาใหคลน แมเหลกไฟฟาจากโทรศพทเขาไปรบกวน ระบบประสาทห อาจทาลายเซลลประสาท หได

276

แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๕ การพฒนาทกษะการฟงและการด

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว ๑. การฟงครสอนในชนเรยน เปนการฟงเพอจด ประสงคใด ก รบความร ข ความเพลดเพลน ค จรรโลงใจและคตชวต ง ตดตอสอสารในชวตประจาวน ๒. สอในขอใดทตองใชวจารณญาณในการฟง หรอดมากกวาสออน ๆ

ก วทย ค อนเทอรเนต ข โทรทศน ง ถกทกขอ

๓. สอในขอใดทใหขอมลทรวดเรวทนเหตการณ กวาสออน ๆ ก วทย ค อนเทอรเนต ข โทรทศน ง ถกทกขอ ฟงเพลง แลวตอบคาถามขอ ๔–๑๐ บรรพบรษของไทยแตโบราณ ปกบานปองเมองคมเหยา เสยเลอดเสยเนอมใชเบา หนาทเรารกษาสบไป ลกหลานเหลนโหลนภายหนา จะไดมพสธาอาศย อนาคตจะตองมประเทศไทย มยอมใหผใดมาทาลาย ถงขฆาลางโคตรกไมหวน จะสกนไมหลงหนหาย สตรงนสทนสจนตาย ถงเปนคนสดทายกลองด บานเมองเราเราตองรกษา อยากทาลายเชญมาเราส เกยรตศกดของเราเราเชดช เราสไมถอยจนกาวเดยว

๔. การฟงเพลงนฟงเพอจดมงหมายใด ก ความร ข ความจรรโลงใจ ค ความเพลดเพลน ง ตดตอสอสารระหวางกน ๕. เนอเพลงนเปนเพลงประเภทใด ก เพลงรบ ข เพลงชาต ค เพลงกฬา ง เพลงปลกใจ ๖.“สตรงนสทนสจนตาย” หมายความวาอยางไร ก ตองตอสปองกนบานเมองไวดวยชวต ข ตองตอสปองกนบานเมองโดยไมเหนแก

ชวต ค ตองตอสปองกนบานเมองจนตวตายบน

แผนดน ง ตองตอสปองกนบานเมองโดยไมถอยหน

ถงแมจะตองตาย ๗. เราตองรกษาเอกราชของประเทศชาตไวเพราะ เหตผลขอใดเปนสาคญ ก เพอแสดงศกดศรของคนไทย ข เพอใหเปนมรดกแกลกหลาน ค เพอแสดงความเปนนกสทไมกลวความตาย ง เพอสบทอดเจตนารมณของบรรพบรษท

ปกปองบานเมองไวดวยชวต ๘. เนอเพลงนมใจความสาคญอยางไร ก ใหรกษามรดกไวใหลกหลาน ข ใหรกษาเกยรตศกดไวดวยชวต ค ใหรกษาประเทศชาตไวดวยชวต ง ใหเปนนกตอสทเขมแขงเดดเดยว

277

๙. คาวา “อนาคตจะตองมประเทศไทย” หมายความวาอยางไร ก ประเทศไทยจะตองคงเอกราชไวได

ตลอดไป ข เราจะมชวตอยไมไดหากประเทศไทย

ถกทาลาย ค ประเทศไทยจะตองเจรญยงใหญในเวลา

ขางหนา ง ความเจรญกาวหนาของประเทศไทยเปน

ความหวงของเรา ๑๐. ขอใดเปนมารยาททดในการฟงและการด

ก ปรบมอเมอผพดเดนขนเวท ข ปรบมอทกครงทผพดพดถกใจ ค ปรบมอเมอมการแนะนาตวและเมอพดจบ ง ปรบมอเมอผพดแสดงอาการเหนอยออน หรอการพดหยดชะงก

ฟงขอความ แลวตอบคาถามขอ ๑๑–๑๕ ครมนามนชะเอมสามารถสลายเซลลไลตซงเปนไขมนทสะสมอยในรางกายจากการกนอาหารทมไขมนสง ชะเอมเทศเปนสมนไพรทมฤทธเยน มคณสมบตชวยสลายไขมน เมอนามานวดหรอหอพนบรเวณรางกายยงชวยกระตน การไหลเวยนโลหตไดด และยงชวยปรบสภาพผวทาใหผวเนยนเรยบสวยใส และคนความชมชนใหผวอกดวย นอกจากนถาจะใหไดผลดยงขนควรทาอยางตอเนองทกวนอยางนอย ๑–๒ สปดาหประกอบกบการลดอาหารทมไขมนกจะชวยลดเซลลไลตลงได ๑๑. ขอความนมจดประสงคใดในการนาเสนอ

ก รบความร ข ความเพลดเพลน ค จรรโลงใจและคตชวต ง ตดตอสอสารในชวตประจาวน

๑๒. เมอฟงขอความนแลวควรทาอยางไรจงจะ เกดผลมากทสด

ก ตงจดประสงคในการฟงและการด ข ตงใจและมสมาธในการฟงและการด ค รจกเลอกและวเคราะหเรองทฟงและด ง นาความรทไดจากการฟงและการดมาปรบ ใชในชวตประจาวน

๑๓. ขอใดเปนความคดเหน ก ชะเอมเทศเปนสมนไพรทมฤทธเยน ข เมอนามานวดหรอหอพนบรเวณรางกายยง ชวยกระตนการไหลเวยนโลหตไดด ค ชวยปรบสภาพผวทาใหผวเนยนเรยบ สวยใส และคนความชมชนใหผวอกดวย ง เซลลไลตเปนไขมนทสะสมอยในรางกาย จากการกนอาหารทมไขมนสง

๑๔. การฟงขอความนควรทาอยางไรกอนทจะเชอ หรอปฏบตตาม

ก ทดลองทาตาม ข สอบถามจากผร ค หาขอมลเพมเตม ง รจกวเคราะหเรองทฟง

๑๕. ขอความนนาเชอถอหรอไม เพราะอะไร ก นาเชอถอ เพราะชะเอมเทศเปนสมนไพร ทมสรรพคณชวยกระตนการไหลเวยนของ โลหตได ข นาเชอถอ เพราะชะเอมเทศเปนสมนไพรทม ฤทธเยนชวยละลายไขมนได ค ไมนาชอถอ เพราะการสลายไขมนตอง ควบคมการกนอาหาร ง ไมนาชอถอ เพราะการสลายไขมนตอง อาศยการออกกาลงการชวยเผาผลาญอาหาร

278

แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท ๖ การพฒนาทกษะการพด

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว ๑. ขอใดเปนศลปะการพดทผฟงพงพอใจทสด ก มคาพดตลกแทรกอยเสมอ ข พดใหเขาใจงายและกระชบ ค แสดงความเปนกนเองกบผฟง ง พดแตเนอหาสาระอนเปนประโยชน ๒. ถาจะพดใหนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๖ ฟง ควรจะเลอกพดในเรองใด

ก ราคานามนวนน ข การดแลเดกทารก ค การเกดแผนดนไหว ง การเลอกอาชพในอนาคต

๓. “นกพดใหครฟงถงสาเหตทไปสมภาษณ ปราชญชาวบานตามทครมอบหมายใหทาได” การพดของนกเปนการพดเพอวตถประสงคใด ก ชแจง ข ใหความร ค โนมนาวใจ ง ใหความบนเทง ๔. ใครพดเกรนนาไดนาสนใจ ก ปอเกรนนาดวยการเลานทาน ข แปงเกรนนาดวยความหมายของคาศพท ค เปยกเกรนนาดวยเหตผลทตองมาพดเรองน ง ปอกเกรนนาดวยทางสรปผลลพธของ

เรองทพด

๕. “ปญหาความยากจนเปนปญหาใหญในประเทศ ทกาลงพฒนา ถาประชาชนไมยอมสะทอนถง ปญหาทแทจรง ใครละจะแกปญหาใหคณได ตรงจด” ขอความนเปนการพดลกษณะใด ก ทงทายใหคด ข บอกถงสาเหต ค สรปถงปญหา ง หาแนวทางแกไข ๖. การพดในลกษณะใดทผพดตองมสอประกอบ การพด ก สาธตสนคา ข อธบายวธทาบตรประชาชน ค อธบายวธขอใชโทรศพทบาน ง อธบายวธการใชงานอนเทอรเนต ๗. การปฏบตตามขอใดสาคญทสดทจะทาใหพดได อยางประสทธภาพ ก เตรยมตวใหพรอม

ข มความเชอมนในตนเอง ค เลอกเฟนคาพดใหสละสลวย ง รความตองการทแทจรงของผฟง

๘. ขอใดเปนการพดเชงวเคราะหวจารณ ก นชรายงานขาวทนาสนใจแนแตละวน ข แนนเลาละครเวททไปดใหเพอนฟง ค นดอานอนดบเพลงยอดฮตประจาสปดาห ใหเพอนฟง ง นองบอกขอดขอเสยของละครเรอง ความ สขของกะท

279

๙. “...ขอใหเปนรมโพธรมไทรแกพวกเรา ตลอดไป” ขอความน ไมใช การอวยพร บคคลใด

ก ป ยา ข เพอน ค พอแม ง ครบาอาจารย

๑๐. การพดของพธกรในรายการโทรทศนเปน การพดแบบใด

ก พดแบบทองจา ข พดอยางฉบพลน ค พดแบบอานจากตนฉบบ ง พดแบบเตรยมตวลวงหนา

๑๑. เมอถกเชญไปพดแสดงความคดเหนหนา ชนเรยนเกยวกบการรายงานของเพอนกลมอน เปนการพดแบบใด


๑๒. ในการเรยนหนงสอ การพดแบบใดทนกเรยน ไดฝกบอยทสด

ก การโตวาท ข การเปนพธกร ค การอภปรายกลม ง การพดรายงานหนาชนเรยน

๑๓. การพดในทประชมควรพดลกษณะใด ก ตาหนความคดเหนทตางจากความคดเหน ของตน ข พยายามแสดงความคดเหนทเปนประโยชน ตอทประชม ค พยายามพดใหทประชมยอมรบความคดเหน ของตน ง เสนอความคดเหนของตนเองโดยไมสนใจ ความคดเหนของเพอนในกลม

๑๔. ใครเปนผชขาดในการประชม ก ประธาน ข เลขานการ ค รองประธาน ง ผเขารวมประชม

๑๕. “รางกายของคนเราประกอบดวยอวยวะสาคญ ตาง ๆ ททางานประสานสมพนธซงกนและกน วธทเราจะดแลตวเองใหมสขภาพดและแขงแรง คงจะเปนเรองของการออกกาลงกายและการ รบประทานอาหารทมประโยชน ซงอาหารทเรา รบประทานในแตละวนอาจมสารอาหารไม ครบถวน อาหารเสรมจากประเทศญปนจะชวย ดแลคณใหไดสารอาหารทครบถวนในแตละวน อยางแนนอน” ขอความนเปนการพดแบบใด

ก พดโนนนาวใจ ข การเปนพธกร ค การอภปรายกลม ง พดรายงานหนาชนเรยน

280

แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๖ การพฒนาทกษะการพด

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว ๑. ขอใด ไมใช ลกษณะของผพดทด

ก มบคลกภาพด ข มความเชอมนในตนเอง ค เปนบคคลทมชอเสยงในวงสงคม ง มความรเกยวกบเรองทจะพดเปนอยางด

๒. ขอใดเปนขอมลปฐมภม ก ตารา ข หนงสอพมพ ค การสมภาษณ ง รายงานการประชม

๓. การพดของบคคลใดนาสนใจมากทสด ก “เพลงทตดอนดบในชวงนคอ เพลง__” ข “ถนนราชดาเนนเปนถนนทมประวตศาสตร ยาวนาน เรามารจกถนนราชดาเนนกน” ค “บทสรปของการตอสของประชาชนกคอ การสญเสย” ง “ภยพบตทางธรรมชาตทคราชวตมนษยชาต มากมายและยากทหาทางปองกนไดกคอ แผนดนไหว”

๔. ถานกเรยนจะพดเรองการกอสรางอนสาวรย ประชาธปไตย แลวนาเสนอตามขอใด

ก ตามลาดบเวลา ข ตามลาดบสถานท ค ตามลาดบเหตการณ ง ตามลาดบความสาคญ

๕. เหตผลสาคญทสดทตองมการประเมนผล การพดคอขอใด ก เพอหาผทพดไดดทสด ข เพอหาเอกลกษณในการพดของผพดแตละคน ค เพอเปรยบเทยบขอดและขอเสยของผพด

แตละคน ง เพอหาขอดและขอบกพรองของตนเองจะได นามาปรบปรงใหดขน

๖. การพดเชงวเคราะหวจารณขอใดมความสาคญ มากทสด ก ใชวธพดแบบพรรณนาโวหารและบรรยาย โวหาร ข วางโครงเรองอยางมระเบยบทงทเปนสวนคา นาเนอเรอง สรป ค ใชภาษาทเขาใจงายและมตวอยางประกอบ หรอมเหตผลสนบสนนอยางเพยงพอ ง พดตามลาดบขน เชน เมอกลาวถงปญหา อยางใดอยางหนง ควรพดถงสาเหต ผลท เกดขนและวธแกปญหา ๗. ขอใด ไมจด เปนการพดในทประชมชน

ก การกลาวอวยพรวนเกด ข การปราศรยหาเสยงเลอกตง ค การปราศรยเนองในวนอนามยโลก ง ไมมขอใดถก

๘. การพดตามขอใดเปนการเรมตนของการฝกพด ทดทสด ก การเปนพธกร ข การเสนอขายสนคา

ค การพดหนาชนเรยน ง การปราศรยหาเสยงประธานนกเรยน

281

๙. ขอใดเปนขอควรปฏบตทสาคญทสดของ ผเขาประชม ก ไมผกขาดการพดไวแตผเดยว ข แสดงความคดเหนทเปนประโยชน ค จดขอความสาคญทพดกนในทประชม ง ไมพดกระซบกระซาบกบคนขางเคยงโดยไม

จาเปน ๑๐. ขอใด ไมใช หลกการประชม

ก การเสนอญตตแทรกซอนในทประชม จะตองมผรบรองในทประชม ข ผเขาประชมอาจปรกษาหารอหรอพด ระหวางกนเองไดในบางครง ค ประธานของทประชมอาจไดรบแตงตงมา กอนหรอเพงไดรบเลอกจากทประชม ง ผเขาประชมทตองการพด จะตองขออนญาต จากประธานโดยการยนขนหรอยกมอ

๑๑. ขอใดคอการพดทไรมารยาททสด ก พดไมตรงประเดน ข พดเรองสวนตวผอน ค พดเรองตลกสองแงสามงาม ง วจารณเหตการณมากเกนไป ๑๒. การพดใหนาฟงตองมองคประกอบทสาคญใน ขอใด ก นาเสยงนาฟง ข มอารมณขนพอเหมาะ ค มทาทางประกอบทเหมาะสม ง ถกทกขอ

๑๓. ถานกเรยนเปนประธานนกเรยนตองการ จะกลาวรายงานเปดการแขงขนกฬาส ในโรงเรยน นกเรยนจะเลอกการพดแบบใด


๑๔. การพดหนาชนเรยนใหเพอนฟงควรเลอกเรอง ลกษณะอยางไร ก เรองทเพอนสนใจ ข เรองทเกยวกบวชาทเรยน ค เรองหรอเหตการณทกาลงเปนขาวอยใน ขณะนน ง ถกทกขอ

๑๕. การประเมนผลการพดมผลดตอตวนกเรยนเอง อยางไร

ก ไดรจกตนเองมากขน ข ทาใหการพดไมเปนธรรมชาต ค ทาใหขาดความมนใจในการพด ง จะไดรจดดจดดอยของตนเองแลวนาไป ปรบปรง

282

แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท ๗ การพฒนาทกษะการอาน

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว ๑. การอานออกเสยงรอยแกว ผอานควร ระมดระวงเรองใด ก การแบงวรรคตอน ข ความถกตองของตามอกขรวธ ค การใชน าเสยงลลาเหมาะสมกบเนอหา ง ถกทกขอ ๒. “การใชเครองขยายเสยงไดยนไปไกลหลาย กโลเมตร” คาใดตอไปนตองอานเนนเสยง

ก ไกล ข ไดยน ค กโลเมตร ง เครองขยายเสยง

๓. “การบวชประกอบดวยวนยนาจะเปนเครอง ชวยควบคมการกระทาทพลงพลานตาง ๆ” ขอความนคาใดทเปนการแสดงเหตผล ก ชวย ค นาจะเปน ข ดวย ง การกระทา ๔. จากขอ ๓ คาใดทตองอานดวยนาเสยงแสดง อารมณ ก วนย จะเปน ข จะเปน ควบคม ค ควบคม พลงพลาน ง การบวช พลงพลาน ๕. การพลกเสยงกลบจากเสยงสงเปนเสยงตา ตรงกบการอานบทรอยกรองในขอใด

ก การครนเสยง ข การหลบเสยง ค การกระแทกเสยง ง การทอดเสยงและเออนเสยง

๖. “ธารไกลใสสะอาด มจฉาธาตดาษนานา หวนหวายกนไคลคลา ตามกนมาใหเหนตว” บทรอยกรองประเภทนมวธการอานอยางไร

ก อานเสยงเสมอกนทกวรรค ข คาทายแตละวรรคมการเออนเสยงใหสงขน ค ๒ วรรคแรกอานเสยงกลาง ๒ วรรคทาย เสยงสงขนกวาเดม ง วรรคแรกอานเสยงตา วรรคทายอานเสยงสง

๗. “งานงายๆ แบบนยงจะทาไมสาเรจจะมความ สามารถทางานใหญ ๆ สาเรจหรอ” ขอความนมเนอความลกษณะใด ก เตอน ค ปราม ข ตาหน ง ออนวอน ๘. บทรอยกรองนเปนบทรอยกรองประเภทใด ก กลอนหก ข กลอนสภาพ ค กาพยยาน ๑๑ ง กาพยฉบง ๑๖ ๙. บทรอยกรองนเปนบทรอยกรองทตองการ สะทอนเรองใด ก เหนความสาคญของงานเลก ๆ ข เหนความสาคญเฉพาะงานใหญ ๆ ค เหนความสาคญของงานทกอยาง ง ใหเรมตนจากงานเลก ๆ กอนแลวคอย

พฒนาไปทางานใหญ

283

๑๐. นกเรยนเหนดวยกบบทรอยกรองนหรอไม อยางไร ก เหนดวย เพราะการทางานตองเรมจากศนย

เสมอ ข เหนดวย เพราะการตงใจทางานใหดทสด

ยอมไดรบผลดตอบแทน ค ไมเหนดวย เพราะการทางานใหญ ๆ ม

โอกาสแสดงความสามารถมากกวางานเลก ๆ ง ไมเหนดวย เพราะการทางานตองทาไป

ตามลาดบ ๑๑. วรรณกรรมประเภทใดทนยมแตงเปน รอยแกวเพยงอยางเดยว ก นทาน ข ตานาน ค ความเรยง ง บทละครพด ๑๒. บทบรรณาธการของหนงสอพมพจดเปน บทความประเภทใด ก บทความปกณกะ

๑๓. ลกษณะเดนของบทความวจารณคอขอใด ก ความนาสนใจของชอเรอง ข การหยบยกเฉพาะประเดนทนาสนใจ ค การใหความรในเรองนน ๆ อยางชดแจง ง การพจารณาสวนดสวนดอยของ เรองนน ๆ

๑๔. ถานกเรยนจะศกษาเรองแรงโนมถวง นกเรยน สามารถคนหาไดจากหนงสอเลมใด ก สารานกรมภมศาสตร ข สารานกรมวทยาศาสตร ค สารานกรมวรรณคดไทย ง สารานกรมประวตศาสตร ๑๕. ขอใดกลาวถกตองเกยวกบอนเทอรเนต ก ใหขอมลททนสมยแตไมลกซง ข เปนแหลงรวบรวมขอมลขนาดใหญ ค มเวบไซตใหบรการเปนลาน ๆ เวบไซต ง ถกทกขอ

ข บทความชวประวต ค บทความเชงวชาการ ง บทความแสดงความคดเหน

284

แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๗ การพฒนาทกษะการอาน

คาชแจง เลอกคาตอบทถกทสดเพยงคาตอบเดยว ๑. ขอใดลงเสยงหนกเบาของพยางคเหมอนคาวา สขภาพ

ก อนาคต ข ประชาชน ค เสอมสภาพ ง เครองแตงกาย

อานขอความ แลวตอบคาถามขอ ๒–๕ “...เราทงหลายอยาคบเพอนเกเรเลย อยาคบ

คนตาชาเลย มแตจะพาใหเสยคนเทานน คนทคบคนพาล ประพฤตตามคนพาล กตองเสยใจไปนาน การอยรวมกบคนพาลเปนทกข เหมอนกบอยกบศตร ดงนนจงไมควรคบคนพาล” ๒. ขอความนควรอานดวยนาเสยงใด

ก ออนโยน ข เนนหนก ค แขงกราว ง เศราโศก

๓. “การอย รวมกบคนพาลเปนทกข เหมอนกบอย กบศตร” หมายความวาอยางไร

ก การอยรวมกนตองรกกน ข เพอนทรกกนตองคอยตกเตอนกน ค การมเพอนไมดมแตความเดอนรอน ง เพอนทมแตความทกขเหมอนเพอนทเปน ศตรกบเรา

๔. ขอความนผพดมเจตนาจะสอในเรองใด ก การหลกหนศตร ข การประพฤตตน ค การเลอกคบเพอน ง การอยรวมกบผอน

๕. จากขอความนผพดสงสารดวยอารมณใด ก เยยหยน ข ยกยองชนชม ค เหนอกเหนใจ ง เปนหวงเปนใย ๖. การอานอยางละเอยดถถวนจดเปนการอาน ประเภทใด ก การอานตความ ข การอานวเคราะห ค การอานประเมนคา ง การอานจบใจความ ๗. “หนงสอเลมนมเนอหาสาระด มหลกคดททน สมยเหมาะกบสงคมในปจจบน” ขอความนจดเปนทกษะในการอานประเภทใด ก การอานตความ ข การอานวเคราะห ค การอานจบใจความ ง การอานประเมนคา ๘. “บทความนมขอดทแสดงความคดเหนไดตรง ใจคนอานใชเหตผลสนบสนนทสมเหตสมผล แตมขอเสยทเสนอความคดเหนผดทผดเวลา” ขอความนจดเปนทกษะในการอานประเภทใด ก การอานตความ ข การอานวเคราะห ค การอานประเมนคา ง การอานจบใจความ

285

๙. ความรกเหมอนโรคา บนดาลตาใหมดมน ไมยนและไมยล อปสรรคะใดใด” บทรอยกรองนกลาวถงเรองใด ก ความลมหลงในความรก ข ความยงใหญของความรก ค ความหายนะของความรก ง ความประเสรฐของความรก ๑๐. บทรอยกรองขอ ๙ ขอใดกลาว ไมถกตอง

ก ความรกทาใหคนมงมน ข ความรกทาใหคนตาบอด ค ความรกทาใหคนมความสข ง ความรกทาใหคนมความทกข

๑๑. ขอใดเปนบทความชวประวต ก แมศรเรอน ข ชวตปลาชอน ค คลองแสนแสบ ง พระยาพชยดาบหก ๑๒. การเขยนบทความวจารณ ผเขยนจะตอง คานงถงเรองใดมากทสด ก การใหเหตผล ข การวางตวเปนกลาง ค การสอดแทรกขอคด ง ความชดเจนของรายละเอยด ๑๓. ขอใดกลาวถงซดรอม ไมถกตอง ก เกบขอมลไดทงภาพและเสยง ข ขอมลไมทนสมย แผนชารดงาย ค ใชสาหรบศกษาคนควาและอางอง ง มขนาดเลกกะทดรด บรรจขอมลไดจานวน มาก

๑๔. ถานกเรยนตองการจะรเรอง “กาแล” นกเรยนสามารถศกษาไดจากสารานกรม เลมใด ก สารานกรมวฒนธรรมไทยภาคใต ข สารานกรมวฒนธรรมไทยภาคเหนอ ค สารานกรมวฒนธรรมไทยภาคกลาง ง สารานกรมวฒนธรรมไทยภาคอสาน ๑๕. การใชอนเทอรเนต ขอใดททาหนาท เหมอนสารบญบอกรายละเอยดวามอะไรบาง ก เวบไซต ข โฮมเพจ ค เวบเพจ ง ถกทกขอ ๑๖. ขอมลทคนควาไดจากอนเทอรเนต มความนาเชอถอหรอไม อยางไร ก เชอถอได เพราะผานการตรวจสอบจากผ

เชยวชาญ ข เชอถอได เฉพาะขอมลจากองคกรหรอ

หนวยงานทเชยวชาญเรองนน ๆ ค เชอถอไมได เพราะบางครงผทจดทา

เวบไซตไมมความรในเรองททาลกซง ง ถกทงขอ ข และ ค

286

แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท ๘ การพฒนาทกษะการเขยน

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว

๑. การเขยนใหสมฤทธผลคอการเขยนลกษณะใด ก การเขยนทมเนอหาททนสมย ข การเขยนทใหขอมลในเชงวชาการ ค การเขยนทเขยนคาไดถกตองตามอกขรวธ ง การเขยนทผอานเขาใจตรงตามทผเขยน ตองการ ๒. การโฆษณาสนคาเปนการเขยนเพอจดประสงค ใด ก จงใจ ข ปลกใจ ค บอกเลาเรองราว ง แสดงความคดเหน ๓. “คดใหเปนระเบยบ” มความหมายตามขอใด ก จากดขอบเขตของเรองทคด ข จดลาดบความคดกอนหลง ค คดเฉพาะสงทรหรอมประสบการณ ง คดประเดนใดประเดนหนงเพยงประเดนเดยว ๔. “เรองนไดรบการ จากคณะกรรมการ” ควรเตมคาใดลงในชองวางจงจะเหมาะสม ก อนมต ข อนมาน ค อนญาต ง อนเคราะห ๕. งานเขยนประเภทใดนยมใชภาษาปาก ก นทาน ข เรองสน ค นวนยาย ง ถกทกขอ

๖. โวหารทใชเขยนบทความ สวนใหญเปนโวหาร ชนดใด ก อปมา ข เทศนา ค บรรยาย ง พรรณนา ๗. ในการเขยนบทความจะใชภาษาเขยนหรอ ภาษาพดจะตองพจารณาจากอะไร ก สอ ข สาร ค ผฟง ง ผพด ๘. ขอใดไมม การเปรยบเทยบ ก ลลบเหมอนกบกดาดน ข แกวงดาบวบวบขยบพลอง ค ความโกรธนนมนเหมอนทะเลบา ง เสยงเทากาวพรอมกนกก ๆ ดพลกราวดนถลม ๙. สานวนในขอใดมความหมายคลายกน ก ไกไดพลอย คางคกขนวอ ข นาทวมปาก หมาจนตรอก ค สกเอาเผากน ผกชโรยหนา ง ปกกลาขาแขง เคยงบาเคยงไหล ๑๐. จดหมายในขอใดเปนจดหมายกจธระ ก จดหมายตอบกลบเพอน ข จดหมายขอใชน าประปา ค จดหมายขอความอนเคราะห ง จดหมายรองเรยนผวาราชการจงหวด

287

๑๑. ขอใดเปนขนตอนแรกในการเขยนยอความ ก เขยนคานาในการยอความ ข อานเรองทจะยอใหเขาใจกอน ค นาขอความสาคญมาเรยงตอกน ง อานแลวขดเสนใตขอความสาคญ ๑๒. “การปลกกลวยไมในโรงเรอน” จดเปน

โครงงานประเภทใด ก ทฤษฎ ข สารวจ ค ทดลอง ง สงประดษฐ ๑๓. การจดบนทกรายงานการประชม ควรจด

อยางไร ก จดทกคาพด ข จดใหยอทสด ค จดตามระเบยบวาระ ง จดเฉพาะใจความสาคญ

๑๔. การเกรนนาเรองทงหมดทจะเขยน ควรอยใน สวนใดของเรยงความ ก สรป ข คานา ค เนอเรอง ง คานาและสรป

๑๕. “ผาไหมแพรวา เปนไหมททอจากฝมอชาวบาน ทมความประณตงดงาม” ขอความนเขยน ลกษณะใด ก โตแยง ค พรรณนา ข บรรยาย ง แสดงความคดเหน

๑๖. “การแตงกายของวยรนในปจจบนจะนยมแตง กายเลยนแบบดาราหรอวยรนตางประเทศท

นยมนงนอยหมนอยและรดรป ซงขดกบ

วฒนธรรมไทย” ขอความนเปนการเขยน

ลกษณะใด ก โตแยง ค พรรณนา ข บรรยาย ง แสดงความคดเหน ๑๗. “ละครเรองน คนเขยนบทเขยนไดด แต

นกแสดงสอความไดไมดเทาทควร คนดจงไม

คอยชอบด” ขอความนเปนการเขยนลกษณะใด ก โตแยง ค บรรยาย ข วจารณ ง พรรณนา ๑๘. “เราไมเหนดวยทจะเปลยนชอประเทศไทยเปน ประเทศ สยามเหมอนสมยกอน” ขอความน

เปนการเขยนลกษณะใด ก โตแยง ค บรรยาย ข วจารณ ง พรรณนา ๑๙. ขอใดกลาว ไมถกตอง เกยวกบกลอนสภาพ

ก กลอน ๑ บท ม ๔ วรรค

ข บงคบสมผสในทกวรรค

ค สมผสสระระหวางวรรค

ง วรรคสงของบทแรกจะตอง

สมผสกบวรรครบของบทถดไป

๒๐. มารยาทในการเขยนขอใดสาคญทสด ก ไมเขยนเพอทาลายผอน ข เขยนดวยความเปนกลาง ค ตองมความรในเรองทเขยน ง ไมแสดงความคดเหนหรอวจารณผอน

288

แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๘ การพฒนาทกษะการเขยน

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว ๑. การเขยนเลาประวตของตนเอง เปนการเขยน เพอจดประสงคใด ก วเคราะห ข บอกเลาเรองราว ค แสดงความคดเหน ง สรางจนตนาการ ๒. ขอใดเปนวธการพฒนาการเขยน ก หาขอเทจจรง ข สะสมความร ค ระดมความคด ง สรางความเชอมน ๓. ขอใดกลาวถกตองเกยวกบการเขยน ก การอานมากทาใหมความรมาก ข การอานมากทาใหมนสยรกการเขยน ค การอานมากทาใหมความคดทแตกตาง ง การอานมากทาใหเหนวธการเขยนท หลากหลาย ๔. การพฒนาทกษะการเขยนควรปฏบตอยางไร ก ฝกอานมาก ๆ ข ฝกเขยนมาก ๆ ค ฝกฟงผอนเสมอ ง ฝกพดเปนประจา ๕. ขอใดใชคาผดความหมาย ก เธอชอบทาอะไรซ าซากจาเจ ข คนในสงคมปจจบนจตใจเสอมทรามลง ทกวน ค พวกคอมมวนสตแทรกซมเขามาตาม แนวชายแดน ง เดก ๆ ถกซมซบความโหดรายจากเกม คอมพวเตอรโดยไมรตว

๖. “เธอเปรยบเพชรงามนาหนง หวานปานนาผง เดอนหา” ขอความนใชโวหารชนดใด ก อปมาโวหาร ข เทศนาโวหาร ค บรรยายโวหาร ง พรรณนาโวหาร ๗. “ความโกรธเปนเครองบอนทาลายตวเอง ผ ทม ความโกรธอย เสมอ จะทาลายตวเองโดยไมร ตว เราควรลดความโกรธลงแลวหนมารกตวเอง ใหมากขน” ขอความนใชโวหารชนดใด ก อปมาโวหาร ข เทศนาโวหาร ค บรรยายโวหาร ง พรรณนาโวหาร ๘. จดหมายกจธระประเภทใดทตดตอกน เรองธรการงาน

ก จดหมายเชญ

ข จดหมายขอบคณ

ค จดหมายนดหมาย

ง จดหมายสมครงาน ๙. ขอใด ไมใช ลกษณะของยอความ ก บอกชอเรอง ข บอกประเภทของขอความทยอ ค ใชราชาศพทตามขอความทยอ ง ใชคาประพนธตามชนดของขอความทยอ ๑๐. การเรยนการสอนวชาใดทตองใชการยอความ มากทสด

ก สขศกษา ค ภาษาองกฤษ ข สงคมศกษา ง คณศาสตร

289

๑๑. ขอใดเปนคานาของยอความประเภทจดหมาย ทเหมาะสมทสด ก จดหมายของ ถง ความวา ข จดหมายของ ลงวนท ความวา ค จดหมายของ ถง สงวนท ความวา ง จดหมายของ ถง ลงวนท ความวา ๑๒. ใครเปนผทาหนาทจดบนทกรายงานการ ประชม

ก ประธาน ข เลขานการ ค รองประธาน ง ผเขารวมประชม

๑๓. การจดรายงานการประชม วธทนยมมากทสด คอวธใด

ก จดเฉพาะเหตผลกบมตทประชม ข จดเฉพาะประเดนสาคญของเรองทประชม ค จดรายละเอยดทกคาพดของผเขารวม ประชม ง จดเฉพาะหวขอการประชมทงหวขอใหญ และหวขอยอย

๑๔. นกเรยนไดประโยชนอะไรจากการทา โครงงาน

ก ไดปฏบตงานจรง ข รจกวางแผนในการทางาน ค รจกวธแกปญหาอยางเปนระบบ ง ถกทกขอ

๑๕. นกเรยนชนมธยมศกษาปท ๒ คดสราง เครองปอกมะละกอ การทาโครงงานของ นกเรยนจดเปนโครงงานประเภทใด

ก ทดลอง ค สารวจ ข ประดษฐ ง ทฤษฎ

๑๖. ในการเขยนเรยงความ ถาไมตองการใหเกด ความสบสน ผเขยนควรจะทาอยางไร

ก วางเคาโครงเรอง ข คนควาความรเปนอยางด ค จดลาดบเนอหาตามปฏทน ง เลอกใชภาษางาย ๆ กระชบ

๑๗. ถานกเรยนจะเขยนชนชมความงดงามของ บานเมอง ควรเลอกใชโวหารชนดใด

ก อปมาโวหาร ข เทศนาโวหาร ค บรรยายโวหาร ง พรรณนาโวหาร

๑๘. “การพงทลายของชายฝงทะเลนาจะเกดจาก การกดเซาะของนาทะเลทซดมากระทบฝง ไมนาจะเกดจากการทรดตวของพนดน” ขอความนเปนการเขยนแบบใด

ก วจารณ ข บรรยาย ค พรรณนา ง แสดงความคดเหน

๑๙. “สกวาหนาฝนถนน_________ ดแฉะเฉอะโคลนตมเตมวถ ทองฟาฉาอาแสง____________

ปฐพชมชลจนเจงนอง” ควรเตมคาใดลงในชองวางจงจะเหมาะสม

ก เลอะ–ชลธ

ข เปยก–รศม

ค เปรอะ–พระสรย

ง เกรอะ–พระอาทตย ๒๐. บทรอยกรองขอ ๑๙ ดเดนในดานใด

ก ภาพพจน ค อปมาอปไมย ข ความไพเราะ ง เลนสมผสอกษร

290

แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท ๙ ภมปญญาทางภาษา

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว ๑. ขอใดเปนภมปญญาทางภาษา

ก นทาน ข ตานาน ค เพลงพนบาน ง ถกทกขอ

๒. ขอใดไมสมพนธกน ก ภาคเหนอ – คาวซอ ข ภาคกลาง – ตวเมอง ค ภาคอสาน – โคลงสาร ง ภาคใต –กาพยฉบง

๓. วรรณคดเรองใดมเคามาจากนทานพนบาน ก อเหนา ข รามเกยรต ค ลลตพระลอ ง พระอภยมณ

๔. ขอใดเปนลกษณะของเพลงพนบาน ก ใชภาษาถนในการรอง ข เปนเพลงทชาวบานรองสบตอกนมา ค สะทอนวฒนธรรมความเปนอยของชาวบาน ง ถกทกขอ

๕. ผนาในการละเลนเพลงพนบานเรยกวาอะไร ก ลกค ข พอครแมคร ค พอพมพแมพมพ ง พอเพลงแมเพลง

๖. การละเลนเพลงพนบานทมการโตตอบระหวาง ฝายหญงและฝายชายแสดงถงความสามารถ ดานใดเดนชดทสด

ก การขบรอง ข การใชทารา ค การใชภาษา ง การใหจงหวะ

๗. การละเลนเพลงพนบานใดมลกษณะตามขอ ๖ ก ลาตด ข หมอลา ค เพลงซอ ง เพลงบอก

๘. เพลงพนบานใดทนยมเลนในเทศกาลสงกรานต ก เพลงปรบไก ข เพลงอธษฐาน ค เพลงพวงมาลย ง เพลงเตนการาเคยว

๙. เพลงในขอใดทใชในการสงขาวสารใหชาวบาน ไดรบร

ก เพลงนา ค เพลงบอก ข เพลงซอ ง เพลงแคน

๑๐. เนอรองเพลงพนบานสวนใหญเกยวกบอะไร ก ความยากจนขนแคนของชาวบาน ข การถกเอารดเอาเปรยบจากนายทน ค ความรกความสามคคของคนในหมบาน ง การเกยวพาราสตดพอตอวาระหวางหนม สาว

291

แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท ๙ ภมปญญาทางภาษา

คาชแจง เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว ๑. วรรณกรรมทองถนเกยวของกบเรองใด

ก ภาษาถน ข นทานพนบาน ค ประเพณวฒนธรรม ง ถกทกขอ

๒. ขอใดเปนวรรณกรรมมขปาฐะ ก สภาษต ข คาสอน ค นทานชาดก ง บทกลอนสาหรบเดก

๓. ขอใดไมใช เพลงพนบาน ก ลเก ข เพลงแคน ค เพลงโคราช ง เพลงลาวดวงเดอน

๔. เพลงพนบานใดทสะทอนวถชวตของคนใน ทองถน

ก เพลงเรอ ข เพลงเกยวขาว ค เพลงพวงมาลย ง ถกทกขอ

๕ ขอใดไมสมพนธกน ก ภาคใต–คาตก ข ภาคอสาน–หมอลา ค ภาคเหนอ–เพลงซอ ง ภาคกลาง–บทสวด

อานเนอเพลง แลวตอบคาถามขอ ๖–๑๐ พเคยตกนาหาบ เอามาอาบดวยกน แกหอขมนชน เอามายนใหช พดกนพลางฝนกนพลาง นองยงผนหลงใหพถ–ทา

๖. เนอรองเพลงนมลกษณะใด ก ตดพอตอวา ข เกยวพาราส ค ประชดประชน ง ดถกเหยยดหยาม

๗. จากเนอเพลงนชายหนมขอความเหนใจ จากหญงสาวดวยวธใด

ก อวดตวเรองหนาตาหลอเหลา ข อวดตวเรองฐานะความรารวย ค แสดงถงความขยนขนแขงของตน ง แสดงความเปนคนกวางขวางมคนนบ หนาถอตา

๘. จากเนอเพลงสะทอนชวตความเปนอย ในเรองใด

ก การลงแขกชวยงานกน ข การใชสมนไพรในการประทนโฉม ค การเขาหาญาตผใหญฝายหญงสาว ง การตงบานเรอนอยใกลแมน าลาคลอง

292

๙. เพลงพนบานสะทอนคานยมของคนไทยใน เรองใด ก ความกตญญ ข ความรกสนก ค ความยดมนในศาสนา ง ถกทกขอ

๑๐. การละเลนเพลงพนบาน แสดงถงเรองใดของ คน ไทยเดนชดทสด

ก รกสนก ข ชอบความโกหร ค มปฏภาณไหวพรบ ง เปนคนเจาบทเจากลอน

293

ตอนท ๓.๕ แบบทดสอบปลายภาคเรยน

ตอนท ๑ เลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงคาตอบเดยว ๑. ขอใดมพยางคหนกมากทสด ก สมดปกแขง ข เธอไปโรงเรยน ค ขนมอรอยมาก ง บานสะอาดสะอาน ๒. ขอใดมพยางคลดนาหนก ก ลมพดเยนสบาย ข นาจมตองรสเผดไมใชรสจด ค เขาชอบกนกวยเตยวมกมาก ง อากาศรอนจนกระหายนามาก ๓. “ฉนอยากกลบบานไมใชไปเทยว” พยางคใดตองการเนนนาหนก ก ฉน ค ไปเทยว ข ไมใช ง กลบบาน ๔. “พระพทธรปในวดเบญจมบพตร” ขอความน มกคา ก ๔ คา ข ๕ คา ค ๖ คา ง ๗ คา ๕. ขอใดไมใชวธการสรางคาในภาษาไทย ก เปลยนรปเพอแสดงพจน ข สรางจากคามลตงแต ๒ คาขนไปมารวมกน ค นาคาทมความหมายเหมอนกนมาซอนตอ กน ง ใชคาทมความหมายตรงกนขามมา ประกอบกน

๖. ขอใดแยกคาสนธไมถกตอง ก ชล + อบล = ชโลบล ข มหา + อนทร = มหนทร ค นโย + อบาย = นโยบาย ง พทธ + องกร = พทธางกร ๗. ขอใดเขยนคาสมาสถกตอง ก คณบด ค มนษยธรรม ข พละศกษา ง ศลปะศกษา ๘. ขอใดเปนคาสมาสทมสนธ ก ชลบร ค ปทมธาน ข สโขทย ง นครปฐม ๙. ขอใดมใจความไมเปนประโยค ก ภาพหงสในสระบว ข ชายชราขยบใหเดกนกเรยนนง ค นางฟาเออมมอดงดวงดาวลงมา ง รานอยในบรเวณเลยบคลองหลอด ๑๐. ขอใดมใจความเปนประโยค ก พวกเดกผหญงทางานฝมอ ข กลองถายภาพเลกกะทดรด ค บานหลงใหมใหญโตมโหฬาร ง ความรนเรงในเทศกาลลอยกระทง ๑๑. ขอใดเปนประโยคทใชกรยามบทกรรม ก จอยเปนบตรเศรษฐ ข จอยทาชกตอยกบเดกคนอน ค จอยแสดงอานาจเหนอเดกคนอน ง ขอ ข และ ค

ดานความร

294

๑๒. ขอใดเปนประโยคทมกรยาชวย ก แมวไลจบหนตวใหญ ข แมสอนลกใหเปนคนด ค นอยเขยนจดหมายถงแม ง ครไดอปการะแกวดจญาตผใหญ ๑๓. ขอใดเปนประโยคทใชกรยาอาศยสวน เตมเตม ก เดก ๆ วงตามกนเปนกลม ข กนกเปนคนมพรสวรรคมาก ค ความเปนอยของเขาไมสสขสบายนก ง เขาจาเปนตองออกจากบานไปเรยน หนงสอ ๑๔. ขอใดเปนประโยคทมกรยาอยหนา ประธาน ก เกดเหตจลาจลในสหรฐอเมรกา ข นวซแลนดเปนเมองทสวยงามมาก ค ปารสเปนแหลงรวมแฟชนระดบโลก ง จนมแหลงอารยธรรมทสาคญของโลก ๑๕. ประโยคใดมผถกกระทาอยหนากรยา ทาหนาทประธานและละผกระทา ก หนงสอนอานได ข เกดวาตภยในภาคใต ค บานหลงนไมมคนอย ง พอแมมบญคณแกลก ๑๖. ขอใดเปนประโยคบอกเลา ก หามจบปลาในฤดวางไข ข คนไทยไมชอบอานหนงสอ ค อาหารทะเลมความปลอดภยหรอ ง นายกรฐมนตรเชญชวนใหคนไทย ออกกาลงกาย

๑๗. ขอใดเปนประโยคปฏเสธ ก ผสงอายออกกาลงกายหนกไมได ข ยาเสพตดหมดไปจากสงคมไทยหรอไม ค รฐบาลไมมความสามารถในการแกไข ปญหาสงคม ง ในชวงเทศกาลประชาชนเดนทางกลบตาง จงหวดไมได ๑๘. ประโยคหามในขอใดใชภาษาไดเหมาะสมทสด ก หามทงขยะ ข ขยะหามทง ค หามมใหทงขยะ ง หามไมใหทงขยะ ๑๙. ขอใดมบทขยายประธาน ก มจฉาชพลวงผหญงไปชงทรพย ข นกดเหวาสงเสยงรองในตอนเชา ค ชางสาราญเปนนวนยายรวมสมย ง พระเจดยภเขาทองทวดสระเกศบรรจ พระบรมสารรกธาต ๒๐. “ฉนไมชอบอาหารรสจด” ประโยคน ขยายดวยอะไร ก คา ค ประโยค ข กลมคา ง ถกทกขอ ๒๑. ขอใดไมใช ประโยครวม ก นกไดดเพราะขยน ข เธอชอบการอานหรอการเขยน ค เพราะความกตญญ สมใจจงมฐานะดขน ง เขาอยากจะนอนหลบแตยงอานหนงสอ ไมจบ ๒๒. “ทานทรองเพลงสรรเสรญพระบารมโปรด มารบรางวล” ประโยคนขยายดวยอะไร ก คา ข กลมคา ค ประโยค ง ทงคาและกลมคา

295

๒๓. จากขอ ๒๒ ขอใดทเปนสวนขยาย ก รางวล ข รองเพลง ค รองเพลงสรรเสรญพระบารม ง ทานทรองเพลงสรรเสรญพระบารม ๒๔. ขอใดเปนประโยคซอน ก พระอภยมณพลดพรากบานเมองเพราะ วชาเปาป ข พระอภยมณไมรกนางผเสอสมทรเพราะ นางเปนยกษ ค เพราะนางผเสอสมทรเปนยกษพระอภย มณจงไมรกนาง ง พอนางผเสอสมทรเหนพระอภยมณนางก รกพระอภยมณ ๒๕. “บตรเศรษฐพบซนแสขณะทเขาเรรอน ขอทาน” ขอใดคออนประโยคของ ประโยคน ก เขาเรรอนขอทาน ข บตรเศรษฐพบซนแส ค ขณะทเขาเรรอนขอทาน ง ซนแสขณะทเขาเรรอนขอทาน ๒๖. ขอใดใชคาราชาศพทไดถกตองเหมาะสม ก พอเชญพระสงฆมาฉนเพลทบาน ข รชกาลท ๒ ทรงแตงบทละครเรองอเหนา ค พระสงฆสวดมนตอวยพรพระเจาแผนดน ง หนารอนนระวงจะเปนโรคตดตอทางเดน อาหารคอ อหวาตกโรค ๒๗. พระภกษอาบนาใชคาศพทใด ก สรงนา ข โสรจสรง ค ชาระกาย ง สรงสนาน

๒๘. “พระบาทสมเดจพระเจาอยหว พระราชทาน แกนกศกษา” ควรเตม คาใดลงในชองวางจงจะเหมาะสม ก พระดารส ข พระโอวาท ค พระราชบญชา ง พระบรมราโชวาท ๒๙. ขอใดเปนคาราชาศพทของคา“หนาตาง” ก พระแกล ข สหบญชร ค พระบญชร ง ถกทกขอ ๓๐. ขอใดเปนลกษณะสาคญของภาษาไทย ก มภาษาบาลสนสกฤตปนอยมาก ข รหนาทของคาเมอเขาประโยคแลว ค ระดบเสยงสงตาทาใหความหมาย เปลยนไป ง ถกทงขอ ข และ ค ๓๑. คาในขอใดมาจากภาษาเดยวกนทกคา ก อปสร ครฑ ปราณ ข บงคบ บะหม บอย ค กงวล กงฉน กญญา ง สมมนา บอแรกซ กะลาส ๓๒. คาไทยแทมลกษณะเดนทสดคออะไร ก เปนคาโดด ข เปนคาพยางคเดยว ค เปนคามวรรณยกต ง ถกทกขอ ๓๓. ขอใดไมใช ลกษณะของภาษาไทย ก มเสยงวรรณยกต ข ใชตวสะกดตรงตามมาตรา ค ไมนยมใชพยญชนะควบกลา ง มการเปลยนแปลงรปคากอนนาไปใช

296

๓๔. ประโยคใดมลกษณะเปนภาษาไทยมาก ทสด ก นพพรโดยสารรถประจาทางไปโรงเรยน ข มนเปนเรองยากทสดทโสภและโสภาจะ คนดกน ค มใชเปนการงายนกหรอกทจะปฏบตตาม กฎของลกเสอ ง โรงเรยนรฐบาลอยภายใตการดแลของ กระทรวงศกษาธการ ๓๕. ประโยคใดมภาษาสนสกฤตอยดวย ก อยาลมปดไฟทกครงกอนนอน ข ฉนไมชอบเดนคนเดยวตอนเยน ค มพระหอยคอแลวรสกเปนสรมงคล ง ทกวนอาทตยฉนไปวงออกกาลงกาย ๓๖. ขอใดเปนคาภาษาจนทงหมด ก เกง กง กก ข ตอ ตน ตน ค องย ยสบ ยปว ง เฮง จบกง นงโตะ ๓๗. ประโยคใดไมมภาษาเขมร ก นกเรยนควรแตงกายใหถกระเบยบ ข กอนจะทาอะไรตองพจารณาอยางถถวน ค ตารวจเหนสมควรใหรอคดนขนมา สอบสวนใหม ง เมอวานนฉนฟงเพลงบรรเลงจากวง บางกอกซมโฟน ๓๘. ขอใดไมเปนภาษาชวา ก จารบ ตรา ฐานะ ข ราชาวด องน สนม ค กาก บดกร สกหลาด ง ลกเกด คาราวาน กหลาบ

๓๙. ขอใดเปนคาภาษาองกฤษทกคา ก ทว บดกร ดเซล ข เกยร ดเซล ยนตร ค เพนกวน แทกซ นอต ง จารบ เรดาห ไมโครโฟน ๔๐. “อย ยอมาจาก ยโรเปยน ยเนยน ตงขน เมอป ค.ศ. ๑๙๕๗ มสานกงานใหญ ตงอย ณ กรงบรสเซลส ประเทศเบลเยยม” ขอความนมลกษณะเดนดานใด ก ใชคายอ ข ใชคาภาษาเขมร ค ใชคาภาษาองกฤษ ง ใชคาภาษาไทยแท ๔๑. ขอใดคอประโยชนสงสดทไดจากการฟงและด ก ประเมนคาจากเรองทฟงได ข นามาปรบใชกบชวตประจาวนได ค แยกแยะขอเทจจรงและขอคดเหนได ง จบใจความสาคญของเรองทฟงและดได ๔๒. การฟงและการดสงใดตอไปนมวตถประสงค เพอความร ก ฟงนทาน ค ฟงธรรมะ ข ดสารคด ง ดภาพยนตร ๔๓. หลกการสาคญของการเลอกและวเคราะห เรองทฟงและดคออะไร ก ปรมาณของเรอง ข ประโยชนของเรอง ค แหลงขอมลทไดมา ง คณภาพของเรองราวนน ๔๔ ขอใดเปนการนาเอาความรจากการฟง และดมาใชในชวตประจาวน ก ใชพฒนาทกษะฝมอ ข การงานอาชพในอนาคต ค แกไขปญหาในชวตประจาวน ง ถกทกขอ

297

๔๕. ขอใดไมใช หลกการฟงและการดสงทเปน ความบนเทงอยางมวจารณญาณ ก พจารณาขอเทจจรง ข ตงใจดวยจตใจทสบาย ค พจารณากลวธการสอสาร ง พจารณาความคดสรางสรรค ๔๖. การจบประเดนสาคญของเรองขนตอนแรก ตองทาอยางไร ก เรยบเรยบประเดนใหม ข ตอบคาถามเกยวกบเรองคราว ๆ ค ตงคาถามเกยวกบเรองนน ๆ ง ศกษาเรองนน ๆ โดยละเอยด ๔๗. ขอใดเปนขอเทจจรง ก เมอเชาฝนตกหนกมาก ข การฟงสาคญกวาการพดนะ ค ผมเชอวาเขาไมไดทาความผด ง ถาไมไดเจอกบตวเอง คณคงจะไมรสกหรอก ๔๘. ขอใดเปนขอคดเหน ก ตกลงหองเรามนกเรยนทงสน ๔๕ คน ข นกเรยนดเดนมกจะขยนเรยนกวาปกต ค ฉนแนใจวาเหนเขาออกไปตงแต ๖ โมงเชา ง ถาผเขารวมประชมมาไมถงครงหนง การประชมกเรมไมได ๔๙. การฟงรายการปาฐกถาธรรมทางวทยเชา วนอาทตยมวตถประสงคเพออะไร ก ความร ข ความจรรโลงใจ ค ความเพลดเพลน ง ตดตอสอสารในชวตประจาวน ๕๐. การใชนาเสยงแบบใดทาใหผฟงสนใจได มากทสด ก เสยงดง ค เสยงหนกเบา ข เสยงนมนวล ง เสยงแสดงอารมณ

๕๑. จดเดนของสอโทรทศนคออะไร ก ขอมลทนสมย ข มโฆษณาทนาสนใจ ค แพรภาพและเสยงได ง วเคราะหเรองละเอยด ๕๒. ขอควรระวงในการใชอนเทอรเนตคออะไร ก การเชอมตอ ข การใชคาพด ค การรกษาความลบ ง การตงวตถประสงค ๕๓. ในการนาเสนอเรอง สงแรกทควรปฏบต คออะไร ก การเลอกใชคา ข การสรางความมนใจ ค การใชสอประกอบการพด ง การใชกลวธในการนาเสนอ ๕๔. การกาหนดวตถประสงคในการพด มประโยชนอยางไร ก ทาใหการพดนาสนใจ ข ทาใหการพดนาเชอถอ ค ทาใหประเมนการพดได ง ทาใหผฟงตดตามเรองไดงาย ๕๕. การใชสอประกอบการพดทเหมาะสม ปจจบนนยมใชสอใด ก สไลด ข ภาพนง ค ตวอยางของจรง ง โปรแกรมคอมพวเตอร ๕๖. ขอใดไมเกยวกบการพดแสดงความร และความคดเหน ก มความคดสรางสรรค ข เนนการพดเพอใหกาลงใจ ค นาเสนอแนวความคดใหม ๆ ง ยนยนแนวคดของตนเองอยางมนคง

298

๕๗. การเตรยมเรองในการพดบรรยาย และอธบาย มหลกการสาคญ ยกเวน ขอใด ก การใชภาษา ข การเลอกเรอง ค การวางโครงเรอง ง การรวบรวมขอมล ๕๘. วธการพดในทประชมแบบใดทนยมมาก ทสด ก การพดอยางฉบพลน ข การพดโดยการทองจา ค การพดจากความเขาใจ ง การพดโดยอานจากตนฉบบทเขยนไว ๕๙. ขอใดเหมาะสมทจะพดโดยการอานจาก ตนฉบบ ก การโตวาท ข การพดหนาชน ค การอวยพรวนเกด ง การประกาศของโรงเรยน ๖๐. ในการประชม การพดทกครงผพดจะตอง พดกบใคร ก ประธาน ข ทประชม ค เลขาธการการประชม ง สมาชกทเปนคสนทนา ๖๑. โดยทวไปการลงมตทาโดยวธใด ก ยกมอ ข ลงคะแนนลบ ค ยนพรอมยกมอ ง ขานชอแลวกลาวคา เหนดวยหรอไมเหนดวย

๖๒. ขอใดเปนขอควรปฏบตทสาคญทสดของผเขา ประชม ก ไมผกขาดการพดไวแตผเดยว ข แสดงความคดเหนทเปนประโยชน ค จดขอความสาคญทพดกนในทประชม ง ไมพดกระซบกระซาบกบคนขางเคยงโดย ไมจาเปน ๖๓. “พระราชพาหนะ” คาใดลงเสยงหนกเบา เหมอนคาน ก ราชดาเนนนอก ข เกมคอมพวเตอร ค พระพทธเจาขา ง อสงหารมทรพย ๖๔. ขอความใดใชนาเสยงแจมใส ก เมอนน พระรวงเกษมสนตหรรษา ชนชมไดสมจนดา จงเดนเขามาหองใน ข เมอนน นางจนทนไดฟงกใจหาย อนจจาตวกชางดดาย ลกชายหายไปกไมร ค บดนน หลวงเมองรเรองหวเราะรา บญนายเรามากเตมประดา อายพาลาจง แพบารม ง เมอนน พระรวงฟงคาไขขาน จงมมธรสพจมาน ทอญเชญใหผานธาน

299

๖๕. “วธการอานโดยผอนเสยง ผอนจงหวะ ใหชาลง” เปนลกษณะการอานออกเสยง รอยกรองแบบใด ก การครนเสยง ข การทอดเสยง ค การเออนเสยง ง การกระแทกเสยง ๖๖. ขอใดเปนหลกการอานกาพยฉบง ก อานเปน ๓ จงหวะ คอ ๓/๒/๓ ข อานเปน ๓ จงหวะ คอ ๓/๓/๓ ค อานเปน ๓ จงหวะ คอ ๒/๒/๒ ง อานเปน ๔ จงหวะ คอ ๒/๒/๒/๔ ๖๗. การอานในใจมความมงหมายอยางไร ก เพอใหเขาใจและไดความร ข เพอใหมเจตคตทดตอการอาน ค เพอเพมพนความสามารถในการอาน ง ถกทกขอ ๖๘. การอานอยางมวจารณญาณจะตองคานงถง หลกการเรองใดมากทสด ก ขอเทจจรง ข ความสมเหตสมผล ค การใชสานวนโวหาร ง กลวธการนาเสนอเรอง ๖๙. วจารณญาณในการอานประกอบดวย วธการใด ก การพจารณาขอเทจจรง ข การแยกประเดนของเรอง ค การพจารณาสวนทเปนเหต สวนทเปนผล ง ถกทกขอ

๗๐. “นกเรยนชนมธยมศกษาควรเอาใจใสใน การเรยน นกเรยนชนมธยมศกษามโอกาส ดกวาเพอนเยาวชนสวนมาก” ขอความนแสดงเหตผลดวยวธใด ก แสดงเหตผล โดยไมใชคาสนธาน ข ใชสนธาน โดยขอความทเปนผลลพธอย หลงขอความทเปนเหตผล ค ใชสนธาน โดยขอความทเปนเหตผลอย หนาขอความทเปนผลลพธ ง ไมมขอใดถก ๗๑. “เสยงสนนครนครนกลาหล พงลงไมทนกาลงได แลวมวาจาประกาศไป เหวยอายไมยราพกมภณฑ” ขอความนผพดแสดงอารมณใด ก ย วย ข ทาทาย ค โกรธแคน ง ดถกเหยยดหยาม ๗๒. ขอใดเปนงานเขยนประเภทบทความ ก เรองสมมตตามจนตนาการ ข เรองจรงทใหความร ขอเทจจรง ค เรองทมงความบนเทง เพลดเพลน ง เรองทเกดขนจากประสบการณตรงของ ผเขยนเอง ๗๓. คณคาของบทความแสดงความคดเหน ขอใดมความสาคญเปนอนดบแรก ก ความนาสนใจของปญหา ข ความหนกแนนของเหตผล ค ความชดเจนของรายละเอยด ง ความสมเหตสมผลของวธแกปญหา

300

๗๔. ขอใดเปนลกษณะสาคญทสดของ บทความวจารณ ก ความเทยงธรรม ข ความหนกแนนของเหตผล ค ความรในเรองทวจารณของผเขยน ง ความสามารถในการใชภาษาของผเขยน ๗๕. สารานกรมประเภทใดทนกเรยนสามารถ คนควาขอมลไดอยางหลากหลายทสด (เหมาะกบนกเรยนมากทสด) ก สารานกรมเฉพาะวชา ข สารานกรมวรรณคดไทย ค สารานกรมไทยสาหรบเยาวชน ง สารานกรมภมศาสตรไทยฉบบ ราชบณฑตยสถาน ๗๖. ถานกเรยนตองการคนควาเกยวกบ ประวตของสนทรภ นกเรยนควรจะ คนควาจากสารานกรมประเภทใด ก สารานกรมวรรณคดไทย ข สารานกรมไทยสาหรบเยาวชน ค สารานกรมไทยฉบบราชบณฑตยสถาน ง สารานกรมภมศาสตรไทยฉบบ ราชบณฑตยสถาน ๗๗. ขอใดไมใชบทบาทของอนเทอรเนต ก สอสารไดรวดเรว ข สามารถคนหาขอมลได ค แลกเปลยนความคดเหนกนได ง มขอจากดดานสถานทและเวลาการใชงาน ๗๘. การใชอนเทอรเนตมขอควรระมดระวง ในเรองใด ก การใชภาษาทไมเหมาะสม ข การขาดการปฏสมพนธกบผอน ค การแบงเวลาไมถก ทาใหเสยเวลาโดย เปลาประโยชน ง ถกทกขอ

๗๙. ในการแนะนาหนงสอ ขอใดควรแนะนา เปนอนดบแรก ก ชอเรอง ข ชอผแตง ค เนอหาโดยยอ ง ประเภทหนงสอ ๘๐. วตถประสงคของการบรรณนทศนหนงสอ คออะไร ก เพอสรปเนอหาของหนงสอ ข เพอทบทวนความเขาใจเนอหา ค เพอใชเปนแนวทางในการเลอกอาน ง เพอนาไปใชเปนขอมลคนควาในหองสมด ๘๑. ขอใดไมใช กระบวนการคดทสมพนธกบ กระบวนการเขยน ก คดใหตรงจด ข คดใหเปนระเบยบ ค คดใหกระชบและรดกม ง คดถงประโยชนของผอานเปนหลก ๘๒. การเขยนตาราทาอาหารเปนการเขยนทม จดประสงคเพออะไร ก เพอเสนอขาวสาร ข เพออธบายความ ค เพอบอกเลาเรองราว ง เพอแสดงความคดเหน ๘๓. การเขยนจดหมายมจดประสงคเพออะไร ก เพอกจธระตาง ๆ ข เพออธบายความ ค เพอสรางจนตนาการ ง เพอประกาศแจงใหทราบ ๘๔. การเขยนใหประทบใจมลกษณะอยางไร ก ใชคาสภาพ ข ใชคาใหเกดภาพพจน ค มความชดเจน ไมกากวม ง แสดงความคดเหนสมเหตสมผล

301

๘๕. การเขยนเพอวจารณมกใชในสถานการณใด ก วจารณการเมอง ข วจารณภาพยนตร ค วจารณวรรณกรรม ง ถกทกขอ ๘๖. การมความรบผดชอบในการเขยน หมายความวาอยางไร ก ยอมรบขอผดพลาดทเกดขน ข แสดงความคดเหนอยางสมเหตสมผล ค หากมความบกพรองในงานเขยน ยนด ปรบปรงแกไข ง ยนยอมใหดาเนนการตามกฎหมาย หาก เกดขอผดพลาด ๘๗. ขอใดจดเปนลกษณะการใชคาถกตอง ตามแบบแผนการเขยนภาษาไทย ก ใชคาไดตรงตามหนาท ข ใชคาไดตรงความหมาย ค ใชคาไดถกตองกบกาลเทศะ ง เขยนสะกดคาไดถกตองชดเจน ๘๘. สานวน “นาทวมปาก” หมายความวา อยางไร ก พดไมไดเพราะมอนตราย ข คนทดแตพด ทาอะไรไมเปน ค น าทวมสงมากจนเกอบจมทงตว ง พดพลอยไปจนตวเองเดอดรอน ๘๙. เพอนของนกเรยนคนหนงดภายนอกธรรมดา แตพอประกาศผลสอบ ปรากฏวาเขาไดคะแนน อนดบหนง เปรยบเทยบพฤตกรรมของเพอน คนนไดกบสานวนใด ก ไขในหน ข คมในฝก ค น านงไหลลก ง งงเปนไกตาแตก

๙๐. “ความโกรธนนมนเหมอนทะเลบา คลนซดซาสาดโครมโหมถลา ลมกระหนาซาคลนครนครนมา เหมอนอราพลงโชตเพราะโกรธครน” บทรอยกรองนดเดนในการใชโวหารประเภทใด ก อปมาโวหาร ค บรรยายโวหาร ข เทศนาโวหาร ง พรรณนาโวหาร๙๑.“อธบายเหตผล คณหรอโทษอยางชดเจน และนาเชอถอ” ขอความนเปนคณสมบต ของโวหารประเภทใด ก อปมาโวหาร ค บรรยายโวหาร ข เทศนาโวหาร ง พรรณนาโวหาร ๙๒. ขอใดกลาวไมถกตอง ก เรยงความตองประกอบดวย คานา เนอเรอง บทสรป ข ยอหนาทดตองมเอกภาพ สมพนธภาพ และสารตถภาพ ค การยอความตองยอใหสนทสด มเฉพาะ ใจความเดม ๆ เพยงใจความเดยวกพอ ง การเขยนเลาเรองหรอเลาเหตการณทว ๆ ไปควรใชบรรยายโวหารในการเขยน ๙๓. ขอใดไมเกยวกบลกษณะของยอหนาทด ในการเขยนเรยงความ ก มเอกภาพ ข มมโนภาพ ค มสมพนธภาพ ง มการใชภาษาไดอยางเหมาะสม ๙๔. “แกวนาใสสะอาด นาในแกวบรสทธ ดจนาคาง ดมแลวชนใจซาบซาน” ขอความนเปนการเขยนลกษณะใด ก โตแยง ข บรรยาย ค พรรณนา ง แสดงความคดเหน

302

๙๕. ในการแตงกลอนสภาพ การสมผสสระคาใด ไม สามารถสมผสกนได ก ส–ร ค ตน–ผน ข ใส–ไป ง มา–มาก ๙๖. ขอใดใหความหมายของเพลงพนบานได สมบรณทสด ก เพลงทรองกนในแตละทองถน ข เพลงและดนตรทชาวบานประดษฐขน ค บทเพลงทชาวบานสบทอดกนมายาวนาน ง บทรองและดนตรทชาวบานประดษฐขน และสบทอดตอกนมายาวนาน ๙๗. ลกษณะเดนของเพลงพนบานทแตกตาง จากเพลงประเภทอนคออะไร ก ใชภาษางาย ๆ ข มความหมายกนใจ ค เนนความสนกสนานบนเทง ง เนอรองและทานองไมตายตว

๙๘. “เพลงอแซว” เปนเพลงพนบานของภาคใด ก ภาคใต ค ภาคเหนอ ข ภาคกลาง ง ภาคอสาน ๙๙. ขอใดจดเปนคณคาของเพลงพนบาน ก ใหความบนเทง ข คณคาดานสานวน ค สรางความสามคคในสงคม ง ถกทกขอ ๑๐๐. “เพลงบอก” ใหคณคาในดานใด ก ใหความบนเทง ข คณคาดานสานวนภาษา ค บนทกสภาพสงคมในอดต ง สรางความสามคคในสงคม

303

ตอนท ๒ ตอบคาถามตอไปน ๑. หลกเกณฑการพดใหมประสทธผลมแนวทางการปฏบตอยางไร การพดใหมประสทธผลมแนวทางในการปฏบต คอ ๑. การเลอกหวขอเรอง ควรเลอกใหเหมาะสมกบกลมผฟง ๒. การกาหนดวตถประสงค ตองระบใหชดเจนวาพดเพออะไร จะไดตรวจสอบการพดไดวาบรรล ผลตามวตถประสงคหรอไม ๓. การกาหนดขอบเขต เปนการกาหนดความยากงายของเรองใหเหมาะสม ๔. การรวบรวมขอมล คนควาขอมลจากแหลงขอมลตาง ๆ ใหเพยงพอ ๕. การวางโครงเรอง แบงเปน ๓ สวน คอ สวนนาเรอง สวนเนอเรอง และสวนสรป ๖. การเรยบเรยงเรอง นาโครงเรองมาใสเนอหาสาระจนครบถวน ๗. การนาเสนอเรอง นาไปพดตอหนาชมชน ๒. การอานอยางมวจารณญาณหมายถงอะไร มวธการพจารณาอยางไร

การอานอยางมวจารณญาณ เปนการอานเพอแยกแยะประเดนของเรองทอานออกเปนสวน ๆ ขอเทจจรง ขอคดเหน สวนทเปนผล ความเหมาะสม นาเชอถอของเหตและผล การพจารณาเหตผลในการอาน จะตองแยกแยะใหไดวาอะไรคอเหตผลหรอความคดอนเปน ขอเทจจรง อะไรคอผลลพธหรอสงทพงได ผลทไดหรอขอสรป

๓. นกเรยนชอบอานหนงสอประเภทใด เพราะอะไร และนกเรยนมหลกในการเลอกหนงสออาน อยางไร

(พจารณาจากคาตอบของนกเรยน)

๔. การใชซดรอมและอนเทอรเนตมหลกการและวธการอยางไร ซดรอม เปนแผนพลาสตกทใชเทคโนโลยแสงเลเซอรในการบนทกและอานขอมล เกบขอมลไดทง ภาพและเสยง วธการใชซดรอมกไมยงยาก เพยงแตใสแผนเขาไปในชองอานซดรอมหรอซดรอมไดรฟ ของคอมพวเตอร เครองกจะอานขอมล เรากปฏบตตามคาแนะนาของการใชแผนนนๆ อนเทอรเนต โครงขายคอมพวเตอรขนาดใหญทเชอมตอคอมพวเตอรเครองตาง ๆ จากทวโลก วธการใชอนเทอรเนต เราตองสมครสมาชกกบ ISP จงจะตอเชอมเขากบระบบได

304

๕ การเขยนมความหมายและความสาคญอยางไร การเขยน คอ การถายทอดความร ความรสกนกคด เรองราว ตลอดจนประสบการณตาง ๆ ไปสผ อน โดยใชตวอกษรเปนเครองมอในการถายทอด ๖. สานวนคออะไร มความสาคญตอการเขยนอยางไร สานวนคอ ถอยคาทเรยบเรยงขน เพอทาใหภาษาสละสลวยและสอความหมายไดชดเจนแทนการกลาว โดยตรง เชน ขงกรา ขากแรง หมายถง ตางคนตางไมยอมกน สานวนมความสาคญตอการเขยนเพราะ ทาใหสอความหมายไดกวาง กนใจ โดยใชคาไมมาก อกประการหนงสานวนมกจะเปนคาทคลองจองหรอ ใชภาษาประณต ทาใหจดจาไดงาย ผ อานประทบใจ ๗. เพลงพนบานมคณคาในดานใดบาง คณคาของเพลงพนบาน ประกอบดวย ๑. ใหความบนเทง ความเพลดเพลนแกสมาชกในสงคม ๒.บนทกสภาพสงคมในอดต ทาใหทราบเกยวกบวฒนธรรม ประเพณ วถชวต ฯลฯ ของคนในอดต ๓. สรางความสามคคในสงคม ความพรอมเพรยงเปนอนหนงอนเดยวกน ๔. มคณคาดานสานวนภาษา ใชถอยคาของแตละทองถนไดอยางสละสลวย ๘. นกเรยนจะมวธอนรกษเพลงพนบานไดอยางไร (พจารณาจากคาตอบของนกเรยน)

สรปผลการประเมน คะแนน

เตม ได ตอนท ๑ ตอนท ๒

รวม ลงชอ ______________ผประเมน

305

คาชแจง สงเกตพฤตกรรมของนกเรยน แลวเขยนเครองหมาย ลงในชองคะแนนตามความเปนจรง รายการประเมน พฤตกรรมการแสดงออก คะแนน หมายเหต

๓ ๒ ๑๑.ความมระเบยบวนย ๑. ทางานสะอาดเปนระเบยบเรยบรอย ๓ หมายถง

นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน อยางสมาเสมอ ๒ หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน เปนครงคราว ๑ หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน นอยครง

๒. ปฏบตตามหนาทและยอมรบผลการกระทาของตน ๓. เคารพสทธของผอน

๒. ความรบผดชอบ ๔. ทางานตามทไดรบมอบหมายดวยความเตมใจ ๕. ทางานเสรจทนตามกาหนดเวลาและตรงเวลา

๓. ความใฝรใฝเรยน

๖. ตงใจและกระตอรอรนในการเรยนภาษาไทยเปนพเศษ ๗. เหนประโยชนของการนาภาษาไทยไปใชในชวตประจาวน๘. สนใจทากจกรรมและแสวงหาความรใหม ๆ เกยวกบภาษาไทยอยเสมอ๙. มความสขและสนกกบการเรยนภาษาไทย

๔. ความภาคภมใจและเหนคณคาของภมปญญาทางภาษา วรรณคด และวรรณกรรม

๑๐. ซาบซงและภาคภมใจในภาษา วรรณคด และวรรณกรรมทบรรพบรษ ไดสงสมมา ๑๑. เปนผนาในการใชภาษาไทย ตวเลขไทยในการสอสาร และแนะนาใหผอน ปฏบตตาม ๑๒. ใชภาษาไทยเปนเครองมอถายทอดความรและวฒนธรรม ๑๓. นาคณคาดานวรรณศลป (กลวธการแตง การใชถอยคา) ของวรรณคด และวรรณกรรมไปใชเปนแนวทางสรางงานประพนธ ๑๔. โนมนาว แนะนาใหผอนสบสานภมปญญาทางภาษา วรรณคดและวรรณกรรม ในฐานะสมบตทางวฒนธรรม

๕. มนสยรกการอาน และการเขยน

๑๕. สนใจอานหนงสอทกประเภท ๑๖. ใชเวลาวางโดยการอานและการเขยนหนงสอ ๑๗. ใหความสาคญกบการอานหนงสอและการเขยนหนงสอมากกวาการทากจกรรมอน ๑๘. ศกษาคนควาขอมลตาง ๆ โดยวธการอาน ๑๙. บนทกความรและสาระขอมลขาวสารจาการอานเปนประจา ๒๐. พยายามสรางสรรคผลงานการเขยน ๒๑. เขยนบทความ เรองราว บทรอยกรอง งานประพนธตาง ๆ ใหผอนอาน และวพากษวจารณ

๕. มมารยาทใน การรบและสงสาร

๒๒. ฟงหรอดดวยความสนใจ ไมสงเสยงดงรบกวนผอน เมอมขอสงสยใหถาม ดวยความสภาพ ๒๓. พดดวยถอยคาทสภาพ เหมาะสมกบบคคลและสถานการณ๒๔. อานดวยกรยาทาทางทสภาพ ไมรบกวนผอน ๒๕. เขยนในทางสรางสรรค ไมทาลายผอน และยอมรบฟงคาแนะนาของผอน

คะแนนรวม คะแนนเฉลย

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนนเฉลย ๒.๓๔–๓.๐๐ ๑.๖๗–๒.๓๓ ๑.๐๐–๑.๖๖ ระดบคณภาพ ๓ = ดมาก ๒ = พอใช ๑ = ควรปรบปรง สรปผลการประเมน (เขยนเครองหมาย ลงใน )

ระดบคณภาพทได ๓ ๒ ๑

ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

หมายเหต การหาคะแนนเฉลยหาไดจากการนาคะแนนรวมในแตละชองมาบวกกน แลวหารดวยจานวนขอ จากนนนาคะแนนเฉลยทไดมาเทยบกบเกณฑการตดสนคณภาพและสรปผลการประเมน

สาหรบครประเมนนกเรยน

306

คาชแจง สงเกตพฤตกรรมของนกเรยน แลวเขยนเครองหมาย ลงในชองคะแนนตามความเปนจรง รายการประเมน พฤตกรรมการแสดงออก คะแนน หมายเหต

๓ ๒ ๑ ๑. ทกษะทางภาษา ๑. มเทคนคในการเลอกสรรคา กลมคา และสานวนมาใชในการพดและการเขยน ๓ หมายถง

นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน อยางสมาเสมอ ๒ หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน เปนครงคราว ๑ หมายถง นกเรยนแสดง พฤตกรรมนน นอยครง

๒. ใชภาษาพด ภาษาเขยน ภาษาทเปนทางการและภาษาทไมเปนทางการไดถกตอง และเหมาะสมกบกาลเทศะ ๓. ใชถอยคา ขอความในการสอสารไดชดเจน สละสลวย๔. นาทกษะทางภาษามาประยกตใชในชวตประจาวนไดอยางมประสทธภาพเหมาะสม กบสถานการณ ๕. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอแสวงหาความร การทางานอยางสรางสรรค และเปนประโยชน

๒. ทกษะทาง การสอสาร

๖. ใชภาษา กรยาทาทางในการสรางความเขาใจ โนมนาว ปฏเสธ และเจรจาตอรอง ๗. ใชภาษาสรางมนษยสมพนธในการปฏบตงานรวมกบผอน ๘. ใชภาษาสอความไดอยางสรางสรรค สรางความเขาใจทดตอกน๙. ใชภาษาไดถกตองตามหลกการใชภาษา เหมาะสมกบบคคล โอกาส และสถานการณ

๓. ทกษะ กระบวนการคด

๑๐. จดลาดบความคดอยางเปนระบบ มลาดบขนตอน และนาเสนอในรปของการพด หรอการเขยน ๑๑. มความคดเชงสรางสรรคในการสรางผลงานทางดานภาษา ๑๒. รจกคดเลอก รวบรวมและถายทอดขอมลตาง ๆ ๑๓. สามารถแปลความขอมลขาวสารและนามาใชอางอง ๑๔. นาความรจากการฟง การด และการอานมาใชเปนขอมลในการตดสนใจแกปญหา

๔.ทกษะการ แสวงหาความร

๑๕. เลอกอานหนงสอและสอสารสนเทศตาง ๆ และนาไปใชประโยชนในการทางาน และชวตประจาวน ๑๖. นาเสนอหรอถายทอดความรจาการศกษาคนควาใหผอนเขาใจ๑๗. รวบรวม บนทก และจดระบบขอมลอยางมระเบยบ ๑๘. ใชเทคโนโลยสอสารสนเทศตาง ๆ เปนเครองมอในการศกษาคนควาขอมล ๑๙. หาความร ประสบการณโดยการฟง การอาน และการดจากบคคล แหลงการเรยนร และสภาพแวดลอมรอบตวเพอพฒนาประสบการณและความรใหกวางขวางขน

๕.ทกษะกระบวน การกลม

๒๐. รจกวางแผนและแบงหนาทความรบผดชอบในการทางานกลม

๒๑. ใหความรวมมอในการทางานกลม ๒๒. มความรบผดชอบในงานทไดรบมอบหมายและทางานไดสาเรจ๒๓. ยอมรบความคดเหนของสมาชกในกลม๒๔. เสนอแนะวธการแกไขและปรบปรงงานของกลม ๒๕. ภมใจ ชนชมในผลงาน และมความสขในการทางานกลม

คะแนนรวมคะแนนเฉลย

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนนเฉลย ๒.๓๔–๓.๐๐ ๑.๖๗–๒.๓๓ ๑.๐๐–๑.๖๖ ระดบคณภาพ ๓ = ดมาก ๒ = พอใช ๑ = ควรปรบปรง สรปผลการประเมน (เขยนเครองหมาย ลงใน )

ระดบคณภาพทได ๓ ๒ ๑

หมายเหต การหาคะแนนเฉลยหาไดจากการนาคะแนนรวมในแตละชองมาบวกกน แลวหารดวยจานวนขอ จากนนนาคะแนนเฉลยทไดมาเทยบกบเกณฑการตดสนคณภาพและสรปผลการประเมน

ดานทกษะและกระบวนการ สาหรบครประเมนนกเรยน

307

ตอนท ๓.๖ ใบความร ใบงาน แบบบนทก และแบบประเมน

๑. ใบงาน ใบงานท ๑ เรอง คาสมาส

แผนการจดการเรยนรท ๒ เรอง คา พยางค และการสรางคา คาชแจง หาชอจงหวดในประเทศไทยทเปนคาสมาส แลววเคราะหวาประกอบดวยคาใดบาง เปนคาสมาสประเภทใด

ชอจงหวด เกดจากคา ประเภท๑. กรงเทพมหานคร ๒. กาญจนบร ๓. ราชบร ๔. เพชรบร ๕. ปราจนบร ๖. ชลบร ๗. ฉะเชงเทรา ๘. จนทบร ๙. สมทรสาคร ๑๐. สมทรสงคราม ๑๑. สมทรปราการ ๑๒. นครนายก ๑๓. สพรรณบร ๑๔. นครสวรรค ๑๕. สโขทย ๑๖. เพชรบรณ ๑๗. พษณโลก ๑๘. ลพบร ๑๙. สระบร ๒๐. สงหบร

กรงเทพ+มห+นคร กาญจน+บร ราช+บร เพชร+บร ปราจน+บร ชล+บร ฉะเชง+เทรา จนท+บร สมทร+สาคร สมทร+สงคราม สมทร+ปราการ นคร+นายก สพรรณ+บร นคร+สวรรค สข+อทย เพชร+บรณ พษณ+โลก ลพ+บร สระ+บร สงห+บร

สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบสนธ สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบสนธ สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบธรรมดา

308

ชอจงหวด เกดจากคา ประเภท๒๑. ปทมธาน ๒๒. นครราชสมา ๒๓. อดรธาน ๒๔. อบลราชธาน ๒๕. บรรมย ๒๖. กาฬสนธ ๒๗. ยโสธร ๒๘. มหาสารคาม ๒๙. สกลนคร ๓๐. ชยภม ๓๑. ศรสะเกษ ๓๒. สรนทร ๓๓. นครพนม ๓๔. อตรดตถ ๓๕. สราษฎรธาน ๓๖. นครศรธรรมราช ๓๗. นราธวาส

ปทม+ธาน นคร+ราช+สมา อดร+ธาน อบล+ราช+ธาน บร+รมย กาฬ+สนธ ยส+โอธร มห+สารคาม สกล+นคร ชย+ภม ศร+สะเกษ ส+อนทร นคร+พนม อตร+ดตถ ส+ราษฎร+ธาน นคร+ศร+ธรรม+ราช นร+ธ+อาวาส

สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบสนธ สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบสนธ สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบธรรมดา สมาสแบบสนธ

309

ใบงานท ๒ เรอง ประโยคสามญ

แผนการจดการเรยนรท ๔ เรอง ประโยคและการสอสาร

คาชแจง ๑. วเคราะหประโยคสามญทกาหนดใหวามเนอความลกษณะใด

๑) เขาไปเทยวสงกรานตทเชยงใหม จาแนกตามบทกรยา ๒) ลกสนขตวนดมาก จาแนกตามลาดบขององคประกอบ ๓) คณยายชอบทาขนมหวานใหหลาน ๆ รบประทาน จาแนกตามจดประสงคของผสงสาร ๔) ดวงเปนศตรของมะพราว จาแนกตามบทกรยา ๕) ชาวสวนผลไมขายผลไมไดราคาด จาแนกตามจดประสงคของผสงสาร ๖) นาเซาะตลงทาใหตลงพง จาแนกตามจดประสงคของผสงสาร ๗) ปลาสวยงามเปนสนคาทกาลงไดรบความนยม จาแนกตามลาดบองคประกอบ ๘) ฉนชอบสอนการบานใหนอง ๆ จาแนกตามจดประสงคของผสงสาร ๙) เธอไมใชหรอทไมยอมสงการบานใหเพอน ๆ จาแนกตามจดประสงคของผสงสาร ๑๐) อากาศรอนเกดจากภาวะโลกรอน จาแนกตามบทกรยา

๒. แตงประโยคสามญทมเนอความลกษณะตาง ๆ ๕ ประโยค ๑) คณปาทากบขาวอรอยมาก ๒) แมวตวนดมาก ๓) แมวเปนศตรของสนข ๔) ฉนชอบรองเพลงใหเพอนฟง

๕) ฉนไปเทยวงานวนลอยกระทงทสโขทย

จาแนกตามบทกรยา

จาแนกตามจดประสงคของผสงสาร

จาแนกตามลาดบขององคประกอบ

310

ใบงานท ๓ เรอง ประโยคซอน

แผนการจดการเรยนรท ๖ เรอง ประโยคและการสอสาร คาชแจง วเคราะหประโยคซอนทกาหนดให โดยแบงออกเปนประโยคหลกและประโยคยอยพรอม

ทงบอกวาเปนประโยคซอนชนดใด ๑. ผลผลตทมราคาแพงคอ มะนาว

ประโยคหลก ผลผลตคอมะนาว ประโยคยอย ผลผลตมราคาแพง เปนคณานประโยค

๒. คนทยนอยหนาชนเรยนเปนครประจาชนของพวกเรา ประโยคหลก คนทยนอยหนาชนเรยนเปนครประจาชนของพวกเรา ประโยคยอย คนทยนอยหนาชนเรยน เปนนามานประโยค

๓. นาหวานดนองทไมทาการบาน ประโยคหลก นาหวานดนอง ประโยคยอย นองไมทาการบาน เปนคณานประโยค

๔. ตารวจจราจรทยนโบกรถอยเปนพอของสมถวล ประโยคหลก ตารวจจราจรเปนพอของสมถวล ประโยคยอย ตารวจจราจรทยนโบกรถอย เปนคณานประโยค

๕. เรยงความทตดอยบนปายนเทศเปนของนตยา ประโยคหลก เรยงความทตดอยบนปายนเทศเปนของนตยา ประโยคยอย เรยงความตดอยบนปายนเทศ เปนนามานประโยค

311

ใบงานท ๔ เรอง คาราชาศพททใชกบพระมหากษตรย

ผนการจดการเรยนรท ๘ เรอง คาราชาศพทและคาสภาพ

คาชแจง ๑. อานขอความแลวปฏบตกจกรรมตอไปน

๑) บอกความหมายของคาราชาศพททกาหนดใหถกตอง

คาราชาศพท ความหมายทรงพระราชสมภพ เกด

เสดจเถลงถวลยราชสมบต ขนครองราชสมบต

เสดจสวรรคต ตาย

ทรงสนพระราชหฤทย สนใจ

ทรงพระราชนพนธ เขยนหนงสอ

พระนามแฝง นามแฝง ๒) นาคาราชาศพทจากขอ ๑ ไปแตงประโยคใหไดใจความถกตอง คาละ ๑ ประโยค

เสดจเถลงถวลยราชสมบต พระบาทสมเดจพระปรมทรมหาภมพลอดลยเดชเสดจ เถลงถวลราชสมบตครบ ๗๐ ป เมอวนท ๙ มถนายน ๒๕๕๙ ทรงสนพระราชหฤทย พระบาทสมเดจพระจอมเกลาเจาอย หวทรงสนพระราชหฤทย ดานพระพทธศาสนา ทรงพระราชนพนธ พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหวทรงพระราชนพนธบทละคร พดเรอง มทนะพาธา

พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว เปนกษตรยองคท ๖ ในพระบรมราชจกรวงศ ทรงพระราชสมภพ เมอวนท ๑ มกราคม พ.ศ. ๒๔๒๓ เสดจเถลงถวลยราชสมบต เมอวนท ๒๓ ตลาคม พ.ศ. ๒๔๕๓ และเสดจสวรรคต เมอวนท ๒๖ พฤศจกายน พ.ศ. ๒๔๖๘ พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว เปนพระมหากษตรยททรงสนพระราชหฤทยในดานภาษาและวรรณคดเปนพเศษ ไดทรงพระราชนพนธงานวรรณคดประเภทตาง ๆ รวมทงภาษาไทยและภาษาองกฤษไวกวา ๒๐๐ เรอง มทงบทความ บทละครพด บทละครรา โคลงนราศ โคลงสภาษต ฯลฯ และใชพระนามแฝงตาง ๆ กน เชน “อศวพาห” “รามจตต” “ศรอยธยา” “พนแหลม” “นายแกวนายขวญ” เปนตน

312

๒. ใหนกเรยนบอกความหมายของคาราชาศพททกาหนดใหถกตอง ๑) เสดจนวต กลบ ๖) พระราชหตถเลขา จดหมาย ๒) พระนลาฎ หนาผาก ๗) ธารพระกร ไมเทา ๓) ทรงพระสหราย สรงนา ๘) พระโกไสยพสตร ผาไหม ๔) พระเมโท ไคล ๙) ลาดพระบาท พรมทางเดน ๕) ทรงเครอง ตดผม ๑๐) ทรงแปลพระราชฐาน ไปตากอากาศ ๓. ใหนกเรยนบอกคาราชาศพทจากคาสามญตอไปนใหถกตอง ๑) บงสกล สดปปกรณ ๖) แวนตา ฉลองพระเนตร ๒) ลางมอ ชาระพระหตถ ๗) มดโกน พระแสงกรรบด ๓) ยารกษาโรค พระโอสถ ๘) กระเปาถอ กระเปาทรง ๔) กางรม ขนพระกลด ๙) เตนรา ทรงลลาศ ๕) เลนกฬา ทรงกฬา ๑๐) หวเราะ พระสรวล

313

ใบงานท ๕ เรอง ลกษณะของคาไทยแท

แผนการจดการเรยนรท ๑๐ คาไทยแทและคาทมาจากภาษาตางประเทศ คาชแจง ๑. สรปลกษณะของคาไทยแทและยกตวอยางประกอบแนวคาตอบ

แนวคาตอบ คาไทยแทมลกษณะ ดงน ๑. เปนคาพยางคเดยว มความหมายสมบรณในตวเอง เชน พอ แม นก บาน เสอ ปา เรอ แพ คด พด มอง ๒. เปนภาษาคาโดดหรอภาษาเรยงพยางค แตละคาจะไมมรปบอกความหมาย และความเกยวพนกนทางไวยากรณ เชน คนคนเดยว ๓. มเสยงวรรณยกตกากบ เชน ปา ปา ปา ปา ปา ๔. ไมนยมคาควบกลา ๕. มตวสะกดตรงตามมาตรา เชน มด เดน นอน ๖. ไมนยมใชตวการนต เชน จน อน เสา โล ๗. มลกษณนามใช เชน กระเปา ๒ ใบ สมด ๑ เลม ๘. นยมใชสระใอไมมวน ๒๐ คา เชน ใกล ใจ ใบ ใส

๒. จาแนกคาตอไปนวาเปนคาไทยแทหรอคาทมาจากภาษาอน

คาไทยแท คาทมาจากภาษาอน รอง กลวย หอม รอน มะมวง . หว แมนา ดาว นาผง หมาก . ดวน กลอง ลาบาก แสง .

เขง ฉบง หาง เพศ เจรญ กานน .เตนท เกาเหลา เขต ฟวส กวยเตยว .ฉนท นอต จรส กรรไกร ต .

เขง รอง ฉบง กลวย หอม หาง รอน เพศ มะมวง เจรญ กานน หว เตนท แมนา เกาเหลา เขต ดาว นาผง หมาก ฟวส ดวน กวยเตยว ฉนท กลอง ลาบาก นอต จรส แสง กรรไกร ต

314

ใบงานท ๖ เรอง การพฒนาประสทธภาพการฟงและการด

แผนการจดการเรยนรท ๑๓ การพฒนาทกษะการฟงและการด

คาชแจง ฟงขอความหรอเรองราวจากแถบบนทกเสยงหรอครอานใหฟง แลวตอบคาถาม ๑ บทความ

การทางานเปนทมหรอทมเวรคตามความเขาใจของคนสวนใหญ คอ การรวมกนของบคคลเพอรวมกนทางานใหประสบความสาเรจ โดยมเปาหมายในการทางานเดยวกน มความเขาใจในจดประสงคของงานทตรงกน มหลายแนวคดทสนบสนนวาทาไมคนเราตองทางานเปนทม หนงในนนคอเพอทาใหงานมประสทธภาพ ทมเวรคไมไดมประโยชนเพยงแคการไดรบผลสาเรจของการทางานทมประสทธภาพเทานน เพราะยงมประโยชนในดานอน ๆ ลองมาดอก ๔ เหตผลททาใหคนทางานตองสรางทมเวรค ๑. เพอรวมกนแกปญหา เมอคนทางานตองประสบปญหาในการทางาน การขอความชวยเหลอจากคนอนคอวธการทดทสด เพราะคนคนเดยวไมสามารถแกปญหาทกอยางได แตสามารถขอคาปรกษาจากคนอน ๆ ได เพราะแตละคนพบเจอปญหาจากการทางานมาไมเหมอนกน เราจงอาจไดคาตอบทแตกตางกน แลวนามาปรบใชในการแกปญหาดกวาตองมาแกไขเพยงคนเดยว ขอดของการทางานเปนทม จงอยทบทสรปของการแกปญหานน โดยมการรวมแสดงความคดเหนของทกคนอยดวย ๒. มอานาจในการตอรอง เมอเราตองตอรองเพอผลประโยชนทเกยวของกบการทางาน เสยงของเราคนเดยวอาจมน าหนกทไมมากพอ แตถาเรามทมชวยสนบสนนการตอรองนนจะด มนาหนกขนมาทนท สาหรบการตอรองทอางถงผลประโยชนของทมเปนหลก มกจะไดรบการสนบสนนจากผทเกยวของ หากสงนนเออตอผลสาเรจของงานและเปนประโยชนแกองคกร ๓. เกดความมนคงในการทางาน การทางานเปนทมทาใหเรานกถงคากลาวทวา “รวมกนเราอย” หากเราทางานรวมกนเปนทมแลว เราจะรสกไดถงความปลอดภยและความมนคงในการทางาน รสกถงความแขงแกรงโดยเฉพาะเมอเราไดรวมกนทางานทเตมไปดวยอปสรรค แลวเราไดรวมกนแสดงความคดเหนจนฝาฟนอปสรรคนนไปดวยกน เราจะยงรสกภมใจในทมเมองานนน ๆสาเรจผล จนรสกวาสามารถทางานไดอยางสบายใจและไมกลวอปสรรคใด ๆ เพราะมทม ทคอยชวยเหลอเราอยตลอดเวลา ๔. เกดความสมพนธทดในททางาน คนทเพงเขามาทางานใหมจะรสกหวนวตกวาจะเขากบเพอนหรอสงคมใหมไดหรอไม หากเราไดเขามาทางานโดยเรมทางานเปนทมแลว ความวตกกงวลเหลานนจะหมดไป เมอจะไดพบเจอไดพดคยกบทกคนโดยทไมตองกลววาเราจะเขากบใครคนใดคนหนงไมได เพราะเราตองไดคยกบทกคน การทางานเปนทมจะทาใหเรารสกผกพนกบทมงาน เกดความอบอนและไวใจกนมากขน จนรสกวาการไดมาทางานเปนสงหนงททาใหเรามความสข (สรางทมเวรคไปทาไมกน จากหนงสอพมพ M2F ฉบบวนจนทรท ๑๔ พ.ย. ๒๕๕๙)

315

๑. เรองทไดฟง เปนการฟงเพอจดประสงคใด เพอเพมพนความร ๒. ใจความสาคญของเรองคออะไร ขอดของการทางานเปนทมทาใหงานออกมามประสทธภาพ มคนชวยแกไขปญหา มอานาจตอรองมากขน เกดความมนคงในการทางาน และเกดความสมพนธทดในการทางาน ๓. ผเขยนหรอผพดมเจตนาอะไร ตองการใหเหนถงประโยชนของการทางาน

๔. นกเรยนเหนดวยกบความคดของผเขยนหรอผพดหรอไม เหนดวย ไมเหนดวย เหตผล เพราะ การทางานเปนทมทาใหงานลาชา ถาตองฟงความคดเหนของทกคนในทม แลวหาขอสรป ไมไดหรอสมาชกในทมมความเหนไมตรงกน อาจเกดความขดแยงขนได ๕. นกเรยนคดวานอกจากขอดทผเขยนกลาวมาแลว การทางานเปนทมยงมประโยชนอกหรอไม อยางไร ม ทาใหรขอเสยหรอขอบกพรองของสมาชกในกลม และรวมกนแกไขหรอปรบปรงใหดขน ๒. บทรอยกรอง

/

หากลกจะเลยงแม จะเลยงแตขณะมกาลง จะนอนจะลกนง จะเดนจะวงและทางาน เสอผามานมงแม แมกระทงพนกระดาน จงถอเปนกจการ ทตองทาประจาวน ความสะอาดความเรยบรอย ลกอยาปลอยใหเปนหมน สงดทเหนนน คอสวรรคของคนเปน ดอกไมเหนอหบศพ คนอนพบคนอนเหน รางแมนอนซดเยน จะรบรมไดเลย รารองราพนรก อาลยหนกหรอลกเอย รางซดนอนเฉยเมย จะรบรอยางไรกน ยามปกตของดด เทาฝมอลกอาจสรร ใหแมไดกนพลน ยามปวยนนอยาวงวอน นคอหลกธรรมดา ใชบนวาหรอสงสอน บอกกลาวไวเสยกอน ขณะยงมสต...สตงค (ปนมากบมอ ของ เตอนใจ บวคล)

316

๑. บทรอยกรองทไดฟง มเนอความลกษณะใด โนมนาวใจใหมความกตญญตอแม ๒. ผเขยนบทรอยกรองนมเจตนาอยางไร นกเรยนเหนดวยหรอไม ตองการใหลกมความกตญญ ดแลเอาใจใสแม ขณะทแมยงมชวตอย ซงแมจะรบรได หากลกแสดงความ กตญญเมอแมตายไปแลว แมกไมสามารถรบรถงความกตญญนน เหนดวย ไมเหนดวย เหตผล เพราะการปฏบตตนเปนลกทดมความกตญญตอพอแม ควรกระทาตงแตพอแมยงมชวตอย ทานจะไดสบายใจและมความสข ๓. นกเรยนสามารถปฏบตตนเปนลกทดไดอยางไรบาง แนวคาตอบ ๑. ชวยทางานบาน ๔. เชอฟงคาสงสอน ๒. ตงใจเรยนหนงสอ ๕. ประพฤตตนเปนคนด ๓. ไมโตเถยงหรอกาวราว ๔. เมอนกเรยนไดฟงเรองนแลว นกเรยนคดวาสามารถนาไปปรบใชในชวตประจาวนไดอยางไร บาง แนวคาตอบ ๑. เลยงดพอแม ๒. แบงเบาภาระของพอแม โดยการชวยทางานตาง ๆ เทาทจะทาได ๓. ปฏบตตนเปนลกทด เชน ขยนเรยนหนงสอ ไมมวสมอบายมข ไมประพฤตตนเปนคนเกเร หรออนธพาลเพอใหพอแมมความสบายใจ ฯลฯ

/

317

ใบความรเรอง ประโยชนของการฟง

แผนการจดการเรยนรท ๑๕ การพฒนาทกษะการฟงและการด

ประโยชนของการฟงการฟงเปนพฤตกรรมการรบรทมประโยชนตอตนเองและสงคม

ประโยชนตอตนเอง การฟงทดจะทาใหผฟงไดรบประโยชน ดงน ๑. การฟงทดยอมไดรบความนยมชมชอบจากคสนทนา การฟงจงเปนพฤตกรรมทชวยสรางบรรยากาศของความเปนมตร ทาใหเกดความเขาใจ เหนอกเหนใจซงกนและกน ๒. การฟงทดทาใหเรารเรองตลอด สามารถเขาใจขอความสาคญของเรองทฟงและจดมงหมายของผพด ๓. การฟงชวยใหผฟงเรยนรกระบวนการพดทดของผอน ทาใหเกดความรกวางขวาง มความมนใจในตนเอง ๔. การฟงทดชวยทาใหเกดสมรรถภาพทางความคด ชวยใหเราเรยนร จดจา และเขาใจสงตาง ๆ เชน ถอยคาภาษา วชาความรแขนงตาง ๆ แนวคดใหม ๆ เปนตน ๕. การฟงทดทาใหเราไดศพทเพมขน ทาใหสามารถใชถอยคา ภาษา ไดอยางเหมาะสมและรดกม ประโยชนตอสงคม การฟงทดจะกอใหเกดประโยชนตอสงคมและประเทศชาต ดงน ๑. ผฟงนาความร แงคดตาง ๆ ไปใชทาใหเกดผลดตอสงคม เชน ฟงการอภปราย เรองการรกษาสขภาพสวนบคคล ผฟงไดความรและแนวคดไปปฏบต ทาใหสขภาพแขงแรง ประเทศชาตกไดประโยชนทางออม ในแงทมทรพยากรบคคลทสามารถทางานเพอพฒนาประเทศชาตไดอยางเขมแขง ๒. รฐตองการความรวมมอจากประชาชนในบางเรอง เชน การเสยภาษอากร การเลอกตงสมาชกสภาผแทนราษฎร ฯลฯ กประชาสมพนธผานสอตาง ๆ เชน วทย โทรทศน ประชาชนกยอมรวมมอและปฏบตตาม

(จาก แผนการสอนทเนนการพฒนาศกยภาพของเดกไทย ท ๓๐๕ วชาภาษาไทย ชน ม.๓ ของกรมวชาการ)

318

แบบประเมนตนเองดานการฟง ชอ ชน เลขท คาชแจง ใหนกเรยนประเมนตนเองเกยวกบพฤตกรรมในการฟงตามหวขอทกาหนด วาตนเองไดปฏบต

อยในระดบคณภาพใด โดยเขยนเครองหมาย / ลงในชองระดบคณภาพทตนไดปฏบต

พฤตกรรมทปฏบต ระดบคณภาพ

๔ ๓ ๒ ๑ ๑. ความตงใจ/สนใจในการฟง ๒. การแสดงความคดเหนตอเรองทฟง ๓. มารยาทในการฟง ๔. การนาผลการฟงไปปฏบต

เกณฑการประเมน ๔ หมายถง ดมาก ๓ หมายถง ด ๒ หมายถง พอใช ๑ หมายถง ตองปรบปรง

319

แบบประเมนการพดเชงวเคราะหวจารณ เรอง___________________________________

กลมท_______________________

รายการประเมน ระดบคณภาพ ๓ ๒ ๑

๑. พดตามหลกเกณฑการพดเชงวเคราะหวจารณ ๒. ใชภาษา นาเสยง กรยาทาทางเหมาะสม ๓. มการวางแผนจดลาดบการพดไดเหมาะสมตามขนตอน ๔. วเคราะหเรองทพดไดถกตอง ๕. อางองเหตผล มขอมลหลกฐานประกอบชดเจน ๖. เสนอขอมลทเปนประโยชนตอสวนรวม

รวม

ขอเสนอแนะ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________

ลงชอ_______________________ผประเมน

320

ใบงานท ๗ เรอง การพดสรปความ

แผนการจดการเรยนรท ๑๘ การพฒนาทกษะการพด

คาชแจง นกเรยนอานเรองตอไปน แลวออกมาพดสรปความหนาชนเรยน

๕ เทคนคลดโลกรอน ดวยบานเยน“๒๐ เปอรเซนตของการปลอยกาซคารบอนไดออกไซดในสหรฐอเมรกามาจากครวเรอน” “หนงในสของการใชไฟฟาในเมองไทย มาจากทอยอาศย” นคอตวเลขลาสดทนาตกใจอยไมนอยวาตนตอของปญหาโลกรอนทแทจรงนนไมใชโรงงาน

อตสาหกรรมหรอยวดยานพาหนะแตอยางใด ทวาสาเหตใหญของปญหากลบใกลตวกวาทคด นนกคอในครอบครวในบานทเราอยอาศยนเอง และดวยเหตทโลกรอนเกดจากบานของเรา จงขอชวนคณ ลกขนมาจดบานขนานใหญใหเยนกายเยนใจ ทสาคญยงชวยลดอณหภมของโลกใบนใหเยนลงอกดวย ๑. สรางความเยนจากภายนอก หลกการสรางบานเยนเพอประหยดพลงงานและลดโลกรอนอยางแทจรงตองเรมตงแตการสรางบรรยากาศภายนอกใหเกดความเยน ทงนกเพอลดความแตกตางระหวางอณหภมในอาคารและนอกอาคาร โดยเรมจากวธงาย ๆ คอการสรางสวนสเขยว ปลกตนไม ปลกหญาคลมหนาดนทสาคญควรหลกเลยงวสดจาพวกผวยางมะตอย บลอกปนสเขม เพราะวสดเหลานจะเปนตวดดความรอนชนเยยมทจะสงใหภายในบานรอนขนอยางทนตาเหน เมอรอบบานเกดความเยนแลว คราวนการสรางภายในบานใหเกดความเยนกไมใชเรองยากอกตอไป ๒. ใชประโยชนจากธรรมชาตใหเตมท การรจกธรรมชาตและเลอกใชประโยชนจากธรรมชาตใหเตมทจะชวยลดการใชพลงงานไดอยางไมนาเชอ ซงธรรมชาตทวาไดแก ลมและแสงแดด ๓. หองนอนลดโลกรอน หองนอนคอสวนทตองการความสบายและความเปนสวนตว ขอควรปฏบตแรกสาหรบหองนอนคอ หลกเลยงไมใหตงอยในทศตะวนตก เพราะจะทาใหหองรอนและกลายมาเปนภาระในการเปดแอรอณหภมตาซงจะกนไฟกวาปกต และทจะลมไมไดคอ ควรถอดปลกเครองใชไฟฟาทกชนดกอนขนเตยงนอน ทราบหรอไมวาหนงในสามของคาไฟในบานมาจากโทรทศน ทชารจแบตเตอรโทรศพท แอร วทย และหลอดไฟทเปดทงไวขามคนหรอเปดไวไมตากวาวนละ 8 ชวโมง ๔. หองครวประหยดพลงงาน

หองครวเปนหองทกอใหเกดมลภาวะมากทสด ทวา เรามวธประหยดพลงงานในหองครวงาย ๆ มาฝาก คอ ครวไทยนบเปนหองทกอใหเกดความรอนไมวาจากการปรงอาหารหรอเครองใชไมสอย

ตาง ๆ ถาเปนไปไดควรเลอกทตงหองครวไมใหตดกบตวบาน เพอไมใหความรอนถายเทเขาสตวบานนนเอง

321

ใบงานท ๘ เรอง การกลาวคาอวยพร

แผนการจดการเรยนรท ๑๘ การพฒนาทกษะการพด คาชแจง เลอกพดอวยพรในโอกาสตางๆ ตอไปน ๑ เรอง

๑) วนเกด ๒) วนปใหม ๓) ครบรอบวนแตงงาน ๔) ไดรบตาแหนงใหม

แนวคาตอบ เนองในวนคลายวนเกดของคณยาย หนดขออารธนาคณพระศรรตนตรย และสงศกดสทธทงหลายใน

สากลโลกจงดลบนดาลใหคณยายประสบแตความสข ความเจรญ มสขภาพแขงแรง เปนรมโพธรมไทรของ ลกหลานตลอดไปนะคะ

322

ใบงานท ๙ เรอง การพดโนมนาวใจ

แผนการจดการเรยนรท ๒๑ การพฒนาทกษะการพด

คาชแจง ๑. พดโฆษณาขายสนคาทมชอเสยงของชมชนชนดใดชนดหนงพรอมบนทกบทพดลงในชองวาง ทกาหนดให

๒. พดโนมนาวใจใหรนนองรกโรงเรยนและชวยกนรกษาสงแวดลอมในโรงเรยน พรอมทงบนทก บทพดลงในชองวาง

บทพดเรอง โรงเรยนนาอย ถาหน ๆ ชวยดแล แนวคาตอบ โรงเรยนเปรยบเสมอนบาน เปนทพกอาศยของนกเรยนทกคน ไมใชแคทกวนทเรามาเรยน ในโรงเรยนยงมพ นอง เพอน ทอาศยอยในสถานทเดยวกนกบเรา ดงนนการทเรารกษาความสะอาดจงเปนเรองสาคญ ถาเรารกบานหลงน อยากใหบานหลงนนาอย เรากควรชวยกนดแลรกษาความสะอาด เพอบานหลงนของเราจะไดสะอาดนาอยมากขน

บทพดเรอง รองเทากะลามะพราวเพอสขภาพ แนวคาตอบ ของดของดงของชาวจงหวดสมทรสงคราม ใสแลวหายปวดเมอย ใสแลวชวยทาใหสบายขนคณภาพดเยยมผลตจากวสดจากธรรมชาต ๑๐๐ %

323

ใบความรเรอง การอานบทรอยกรอง แผนการจดการเรยนรท ๒๔ การพฒนาทกษะการอาน คาชแจง ฝกอานบทรอยกรองตอไปนใหถกตองตามหลกการอาน • กาพยยาน ๑๑

เหเอยนางเอก มณเมขลา ลอยเรในเมฆา ถอจนดาดงดวงดาว โยนเลนเหนแกว สวางแวววามวาว ลอยฟาเวหาหาว รปราวกบกนร ทรงเครองเรองจารส อรามรศมฉว ชชวงดวงมณ เลอนลอยลลามา เลยบรอบขอบทวป อยกลางกลบเมฆา เชยชมยมนา เฝารกษาสนธ ครนปจฉมคมหนต ถงวสนตฤด ฟาคารณฝนฟ เสยงซซสาดเซน ลอยลองลอองอาบ กระสนธซาบทรวงเยน เคยรารบาเปน ลอเลนกบเทวญ ชแกวแววสวาง ราดวยนางสาวสวรรค ลอเลยวเกยวพน พวกเทวญกนกาง ฉวยฉดยดหยอก สพยอกเยานาง โยนแกวแววสวาง ใหเนตรพรางพรายเอย (บทเหกลอม เรอง จบระบา : สนทรภ)

324

• กาพยฉบง ๑๖ • กลอนสภาพ

มดแดงแฝงใบพฤกษา มดดาคลาคลา มดดดอกมดแดงไฟ

มดตะนอยอกทงมดไร ตาลานคลานไว มดเปงมดคนสญจร นาลายงเหาเฝาฟอน ไตตอมตวหนอน มดงามกคลาคลาดน ตวปลวกรงดงศขรน ตวชนโรงบน นานองอเนกเลสหลาย สตวในกระแสสนธสาย มเทามากมาย คอปทะเลปนา ปแสมแลปอศวา หมเปยวกายา ใหญเล◌กหลากหลายมากม กงใหญกงฝอยเคยม กงกามโตต กระทบกระทงกงวาน พวกสตวเหลานนามขนาน มคธคาขาน วาสตวพหบาทา มเทามากเกนจตวา คดประมวลมา ไวใหกมารอานเขยน หวงเพอสอบทานทเรยน ระมดระเมยร มกงายจกตองตรน (สตวาภธาน: พระยาศรสนทรโวหาร (นอย อาจารยางกร))

ความโกรธนนมนเหมอนทะเลบา คลนซดซาสาดโครมโหมถลา

ลมกระหนาซ าคลนครนครนมา เหมอนอราพลงโชตเพราะโกรธครน ดงคลนลมมาระดมอยในอก มนปวนปนงนงกจนอกสน หนาบงแผดเสยงเยยงกมภณฑ แยกเขยวฟนเสยสงาไมนาด ขาดสตตรตรองใจหมองมว มกทาชวหนหนพลนอดส ถงจะมปรชาปญญาฟ หากมรระงบโกรธโทษรายจรง ควรคมใจใหเหมอนทะเลสงบ จะประสบผลดเปนทจรง ตองคมใจเขาไวไมไหวตง เขาชนะกนเพราะนงมถมไป (ทะเลบา: เจอ สตะเวทน)

325

ใบงานท ๑๐ เรอง การอานอยางมวจารณญาณ

แผนการจดการเรยนรท ๒๖ การพฒนาทกษะการอาน

คาชแจง ๑. อานเรองทกาหนดใหแลวรวมพจารณาความสมเหตสมผลของเรอง การใชภาษาในการ แสดงเหตผล การแสดงเหตผลและผลลพธ และรวมกนอภปรายสรป “คนหนมคนสาวสวนใหญจะไมเขาวด และเรากมกจะลงความเหนกนวา เดกไมเอาใจใสวดวาอารามหรอไมสนใจในการทาบญกศล แตทจรงผมวาไมใช ทเขาไมรวาจะเขามาทาอะไร งานทพอจะทาไดคนแกกทาเสยหมด หากใหเขาไดทางาน มอบการรบผดชอบใหเขา ไววางใจเขา คนแกเอาแตเพยงเปนทปรกษา เหนอะไรผดถก ควรไมควรกคอยเตอน อยางนหนมสาวเขากมกะจตกะใจ ไมเบอหนายและรกวด ยามวดมงานกไมตองตามเกณฑกน เขาจะพากนมาเอง ยงคนทมอะไรตอกน กยงอยากจะมา เพราะไดมโอกาสอยใกลรวมงานกบคนทตนสนใจคดถง ลองอยางนละกทางานไมเหนอยไดผลอยางททานเหนอยนแหละครบ แตกยงไมรจะราบรนนก” แนวคาตอบ เหตผล เมอวดมงานคนเฒาคนแกกจดแจงทากนเองเสยหมด ผลลพธ คนหนมคนสาวสวนใหญจงไมเขาวด

๒. อานบทรอยกรองตอไปน แลวพจารณาวาผ เขยนตองการสงสารดวยอารมณความรสกใด

ไทยรวมกาลงตงมน ไทยรวมกาลงตงมน จะสามารถปองกนขนแขง ถงแมวาศตรผมแรง มายทธแยงกจะปลาตไป ขอแตเพยงไทยเราอยางผลาญญาต รวมชาตรวมจตเปนขอใหญ ไทยอยางมงรายทาลายไทย จงพรอมใจพรอมกาลงระวงเมอง ใหนานาภาษาเขานยม ชมเกยรตยศฟเฟอง ชวยกนบารงความรงเรอง ใหชอไทยกระเดองทวโลกา ชวยกนเตมใจใฝผดง บารงทงชาตศาสนา ใหอยจนสนดนฟา วฒนาเถดไทย ไชโย อารมณความรสก ฮกเหม ใหมสานกรกชาต

326

ใบงานท ๑๑ เรอง การวเคราะหและประเมนคาสาร

แผนการจดการเรยนรท ๒๙ การพฒนาทกษะการอาน

คาชแจง อานเรองทกาหนดใหแลววเคราะหและประเมนคา

• บทรอยกรอง กองเอยกองขาว กองสงราวโรงนายงนาใคร เกดเพราะการเกบเกยวดวยเคยวใคร ใครเลาไถคราดฟนพนแผนดน เชากขบโคกระบอถอคนไถ สาราญใจตามเขตประเทศถน ยดหางยามยกไปตามใจจนต หางยามผนตามใจเพราะใครเอย ตวเอยตวทะยาน อยาบนดาลดลใจใหใฝฝน ดถกกจชาวนาสารพน และความครอบครองกนอนชนบาน เขาเปนสขเรยบเรยบเงยบสงด มปวตนเปนไปไมวตถาร ขออยาไดเยยเยาะพดเราะราน ดหมนการเปนอยเพอนตเอย (กลอนดอกสรอยราพงในปาชา : พระยาอปกตศลปสาร)

๑. ลกษณะการแตง บทรอยกรอง ๒. มาจากหนงสอ กลอนดอกสรอยราพงในปาชา ของ พระยาอปกตศลปสาร ๓. เจตนาของผเขยนทตองการจะสอ ใหเหนถงความทกขยากลาบากของอาชพชาวนา ๔. มคณคาในเรอง ชใหเหนถงอาชพชาวนาทอยอยางเรยบงาย

๕. ขอคดทไดรบคอ อาชพชาวนาเปนอาชพทเหนอย ดาเนนชวตดวยความเรยบงาย ไมควร ไปดหมนดแคลนอาชพน

327

• บทความ โกรธคอโง โมโหคอบา คนผกโกรธไวกบตวเปรยบไดกบสนขแทะกระดกเพราะ ยงแทะเหงอกของมนยงเลอนเขาเลอนออก เจบเหงอกตวเอง คนขโกรธ ขโมโหอารมณไมคงเสน คงวา ไมวาหญงหรอชายยอมเสยกรยา แสดงกรยาอาการทไมนาด ไมพงประสงคแกผอนทอย ใกลชดตลอดเวลา ทาใหคนใกลชดไมวาจะเปน คนรบใช ลกหลาน สาม ภรรยา หรอคนอน ๆ เปนประสาทหรอไมกพลอยบาตามไปดวย บานทปลกไวใหญโตมโหฬาร ถาคนในบานเตมไปดวยคนขโกรธ ขโมโห ไมวาจะเปน พอบานแมบานหรอใคร ๆ ในบานกตาม คนผนนไดชอวาเปนผทาใหบานรอน คอ ทาใหคนทอย อาศยในบานรอนรมกลมใจ แมบานนนจะมเครองปรบอากาศ มเครองอานวยความสะดวก พรอมมล แตไมมใครอยากจะอยในบานหลงนน เพราะเมอเขาบานครงใดตองพบกบอารมณราย คาพดทแสลงห การกระทาทกระทบ กระเทยบเปรยบเปรย หรอมคาดาวาทไมไพเราะอย ตลอดเวลา ใครไดแมบานพอเรอนเชนนถอวาโชคราย (แกใหมคณคาและสงางาม : ทวป อภสทธ) ๑. ลกษณะการแตง บทความรอยแกว ๒. มาจากหนงสอ แกใหมคณคาและสงางาม ของ ทวป อภสทธ ๓. เจตนาของผเขยนทตองการจะสอ ใหเหนถงโทษของความโกรธ ๔. มคณคาในเรอง เปนขอชแนะใหเหนถงโทษของความโกรธ ซงจะนามาซงผลรายทงหลาย ๕. ขอคดทไดรบ คอ ใหรจกระงบความโกรธ เพราะความโกรธอาจทารายทงคนรอบขาง และ ตวเราเอง

328

ใบงานท ๑๒ เรอง การเลอกอานหนงสอประเภทตาง ๆ

แผนการจดการเรยนรท ๓๐ การพฒนาทกษะการอาน

คาชแจง แบงนกเรยนออกเปนกลมใหแตละกลมทากจกรรมตามทกาหนดให

๑. อานบทความเรองใดเรองหนง แลวพจารณาคณคาตามทเรยนมา ๒. อานเรองสนเรองใดเรองหนง แลวแสดงความคดเหนเกยวกบเรองสนตามทเรยนมา ๓. ใหนกเรยนศกษาคนควาเรองทกาหนดจากสารานกรม ๑) ศกษาคนควา เรอง “การละเลนพนเมอง” จากสารานกรมไทยสาหรบเยาวชน ๒) ศกษาคนควา เรอง “ประเพณโยนบว” จากสารานกรมวฒนธรรมไทยภาคกลาง ๓) ศกษาคนควา เรอง “โครงการพระดาบส” จากสารานกรมไทยฉบบกาญจนาภเษก ๔) ศกษาคนควา เรอง “เครองดนตรโปงลาง” จากสารานกรมไทยภาคอสาน ใหนกเรยนนาเสนอผลงานตามหวขอดงน

– ชอหวขอทคนควา – ชอสารานกรมทใชคนควา – ลาดบทของสารานกรม (เปนเลมทเทาใดของชด) – รายละเอยดของเรองทศกษาคนควา – ประโยชนของการศกษาคนควาจากสารานกรม

๔. ใหนกเรยนคนควาขอมลในอนเทอรเนตเรองใดเรองหนง แลวพมพออกมาเปนกระดาษ นามาอภปรายรวมกนวาเนอหามความนาเชอถอหรอไมเพยงใด ๕. ใหนกเรยนนาเสนอผลงานจากขอ ๑–๔ โดยรวบรวมเปนรายงานสงคร หรอจดปายนเทศ หนาชนเรยน

331

ใบงานท ๑๓ เรอง การแนะนาหนงสอ

แผนการจดการเรยนรท ๓๐ การพฒนาทกษะการอาน

คาชแจง บนทกการอานของตนเองตลอดภาคเรยน ตารางทกาหนดให วน เดอน ป ประเภท ชอหนงสอ เรองยอ ประโยชนทได

(พจารณาจากงานเขยนของนกเรยน)

331

ใบงานท ๑๔ เรอง การเขยนบรรยายและพรรณนา

แผนการจดการเรยนรท ๓๖ การพฒนาทกษะการเขยน คาชแจง เลอกภาพทประทบใจ ๒ ภาพ ตดลงในชองวางทกาหนดให แลวเขยนบรรยายและพรรณนา ใหถกตอง



331

ใบงานท ๑๕ เรอง กลอนสภาพ

แผนการจดการเรยนรท ๔๐ การพฒนาทกษะการเขยน

คาชแจง แตงกลอนสภาพเรองทสนใจไมนอยกวา ๒ บท แนวคาตอบ พอและแมคอผใหกาเนด จงกอเกดเปนเราในวนน ทานอบรมเลยงดเราดวยอาร อกทงมความรกความเมตตา กวาจะเกดเปนเราในวนน คดใหดเพอนเพอนทกคนจา เพราะพอแมมใชหรอทเลยงมา จงตงหนาตงใจเรยนเพอแทนคณ

331

๒. แบบบนทกและแบบประเมนตาง ๆ เครองมอประเมนสมรรถนะทางภาษาไทยและภาระงานของนกเรยน

โดยใชมตคณภาพ (Rubrics) ตวอยางแบบประเมนการอานออกเสยงรอยแกว

เรอง _____________________________________________________________ ชน ______________ วนท ______ เดอน __________________ พ.ศ. __________

ท

ชอ-สกล

รายการประเมน

รวมคะ

แนน (

๒๐ คะ

แนน)

ผลการประเมน

ทวงท

านองถก

ตองตามอก

ขรวธ

(๕ คะ

แนน)

การแบง

วรรคตอ

นในก

ารอาน

(๕ คะ

แนน)

น าเสย

ง ลลา

อารม

ณ สอ

ดคลอ

งกบเน

อเรอง

(๕ คะ

แนน)

บคลก

ภาพใ

นการอ

าน (๕

คะแน

น)

ผาน

ไมผาน

๑

๒

๓

๔

๕

๖

๗

๘

๙

๑๐

เกณฑการประเมน ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๑๖–๒๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๒–๑๕ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๘–๑๑ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๗ คะแนน

331

ตวอยางแบบประเมนการอานออกเสยงรอยกรอง เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______ ท

ชอ-สกล


รวมค

ะแนน (

๓๐ คะ

แนน)


ทวงท

านองถก


ขรวธ

(๕ คะ

แนน)

ออกเส

ยงชดเจ

นถกต

องตามอ

กขรวธ (

๕ คะ

แนน)

การแบง

วรรคตอ

นในก

ารอาน

(๕ คะ

แนน)

ความคล

องแค

ลวชด

เจน (๕

คะแน

น)

น าเสย

ง ลลา

จงหว

ะ อารม

ณ (๕

คะแน

น)

บคลก

ภาพใ

นการอ

าน (๕

คะแน

น)

ผาน

ไมผาน

๑

๒

๓

๔

๕

๖

๗

๘

๙

๑๐

เกณฑการประเมน ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๒๓–๓๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๖–๒๒ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๙–๑๕ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๘ คะแนน

331

ตวอยางแบบประเมนการทองจาคาประพนธ เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______

ท

ชอ-สกล รายการประเมน

รวมคะ

แนน (

๓๐ คะ

แนน)


ทวงท

านองถก


ขรวธ

(๕ คะ

แนน)

ออกเส

ยงชดเจ

นถกต

องตามอ

กขรวธ (

๕ คะ

แนน)

ทองจา

ครบถ

วน (๕

คะแน

น)

การแบง

วรรคตอ

นในก

ารอาน

(๕ คะ

แนน)

การใช

น าเสย

ง ลลา

อารม

ณความ

รสก (

๕ คะ

แนน)

บคลก

ภาพใ

นการอ

าน (๕

คะแน

น)

ผาน

ไมผาน

๑

๒

๓

๔

๕

๖

๗

๘

๙

๑๐


331

ตวอยางแบบประเมนการอานสรปความ (จบใจความ วเคราะห ตความ) เรอง ชน วนท เดอน พ.ศ. ท

ชอ–สกล


รวมคะ

แนน (

๓๐ คะ

แนน)


ความสามารถใน

การวเคร

าะหแยกแ

ยะเรอ

ง (๕

คะแน

น)

จบปร

ะเดนส

าคญข

องเนอ

เรอง (๕ คะ

แนน)

แสดงคว

ามคด

เหนอยางม

เหตผล

(๕ คะ

แนน)

การเร

ยงลาดบเห

ตการณ

/เนอเร

อง (๕

คะแน

น)

ความถก

ตองของเนอ

หา (๕

คะแน

น)

การใช

ภาษาถก

ตอง (๕ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

เกณฑการประเมน

ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๒๓–๓๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๖–๒๒ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๙–๑๕ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๘ คะแนน

331

ตวอยางแบบประเมนทกษะการเขยน เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______

ท


รวมค

ะแนน (

๓๐ คะ

แนน)


รปแบ

บ/ความ

ถกตอ

ง (๕ คะ

แนน)

เนอหา

สาระ

(๑๐ ค

ะแนน

)

การใช

ภาษา

(๕ คะ

แนน)

ความสะ

อาดเร

ยบรอย (

๕ คะ

แนน)

ความคด

สรางส

รรค (

๕ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ เกณฑการประเมน ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๒๓–๓๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๖–๒๒ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๙–๑๕ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๘ คะแนน

331

ตวอยางแบบประเมนการเขยนจดหมาย เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______

ท


รวมคะ

แนน (

๓๐ คะ

แนน)


ความถก

ตองของรป

แบบ (

๕ คะ

แนน)

การใชภาษาเหม

าะสมก

บระด

บบคค

ลและ

ความนย

ม (๕

คะแน

น)

เนอหา

ของจด

หมายต

รงตามจด

ประส

งค (๑

๐ คะแนน

)

สานว

น โวห

าร คว

ามสล

ะสลว

ย (๕ คะ

แนน)

ความสะ

อาดเรย

บรอย

(๕ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน


331

ตวอยางแบบประเมนการเขยนเรยงความ เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______

ท

ชอ-สกล


รวมค

ะแนน (

๓๐ คะ

แนน)


องคป

ระกอ

บ (๕ คะ

แนน)

เนอหา

สาระ

(๕ คะ

แนน)

การใช

สานว

นโวห

าร (๕

คะแน

น)

อกขรวธ

(๕ คะ

แนน)

ความคด

รเรมส

รางสร

รค (๕

คะแน

น)

ความสะ

อาดเร

ยบรอย (

๕ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน


331

ตวอยางแบบประเมนการเขยนบนทก เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______

ท


รวมค

ะแนน (

๒๐ คะ

แนน)


ความถก

ตองตามรป

แบบ (

๕ คะ

แนน)

การลาดบเน

อความ

หรอเร

องราว

(๕ คะ

แนน)

การใช

สานว

นภาษา (๕

คะแน

น)

ความสะ

อาดเร

ยบรอย (๕ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ เกณฑการประเมน ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๑๖–๒๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๒–๑๕ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๘–๑๑ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๗ คะแนน

331

ตวอยางแบบประเมนการเขยนยอความ เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______

ท

ชอ-สกล


รวมค

ะแนน (

๒๐ คะ

แนน)


ความถก

ตองของเนอ

เรอง (๕ คะ

แนน)

ประเด

นสาคญข

องเรอ

ง (๕ คะ

แนน)

การใช

สานว


คะแน

น)

ความเปน

ระเบย

บเรยบ

รอย (๕ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ เกณฑการประเมน ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๑๖–๒๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๒–๑๕ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๘–๑๑ คะแนน ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๗ คะแนน

331

ตวอยางแบบประเมนการกรอกแบบรายการ เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______

ท

ชอ-สกล


รวมคะ

แนน (

๒๐ คะ

แนน)



ระเบย

บเรยบ


แนน)

ความสะ

อาด (

๕ คะ

แนน)

ความถก

ตอง (๕ คะ

แนน)

ความครบถ

วน (๕

คะแน

น)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐


331

ตวอยางแบบประเมนการเขยนรายงาน เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______

ท

ชอ-สกล


รวมคะ

แนน (

๓๐ คะ

แนน)


รปแบ

บถกต

อง (๕

คะแน

น)

เนอหา

สอดค

ลองกบเร

อง (๕

คะแน

น)

การน

าเสนอ

การเร

ยงลาดบเน

อเรอง

(๕ คะ

แนน)

การใช

ภาษาสล

ะสลว

ยถกต

อง (๕

คะแน

น)

การอางอ

งถกต

อง (๕

คะแน

น)

รปเล ม

ครบถ

วน สว

ยงาม (

๕ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐


331

ตวอยางแบบประเมนการเขยนรายงานโครงงาน เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______

ท


รวมคะ

แนน (

๓๐ คะ

แนน)


รปแบ

บถกต

อง (๕

คะแน

น)

ดาเนน

งานตามข

นตอน

(๕ คะ

แนน)

หลกฐ

านสอ

ดคลอ

งกบข

อมล (

๕ คะ

แนน)

ความคด

รเรมส

รางสร

รค (๕

คะแน

น)

มความ

รบผด

ชอบ (

๕ คะ

แนน)

ความสะ

อาดเรย

บรอย

(๕ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐


331

ตวอยางแบบประเมนการแตงคาประพนธ เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______

ท

ชอ-สกล


รวมคะ

แนน (

๒๐ คะ

แนน)


รปแบ

บฉนท

ลกษณ

(๕ คะ

แนน)

การเล

อกสร

รถอยคา

(๓ คะ

แนน)

ความหม

าย/เนอ

หา (๕

คะแน

น)

คะแน

นความ

ไพเรา

ะ (๓

คะแน

น)

ความคด

รเรมส

รางสร

รค (๔

คะแน

น)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐


331

ตวอยางแบบประเมนการเขยนแผนภาพโครงเรอง/แผนภาพความคด เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______

ท

ชอ-สกล


รวมคะ

แนน (

๓๐ คะ

แนน)


การกาหน

ดหวข

อ (๕ คะ

แนน)

เนอหา

ครบถ

วน สอ

ดคลอ

งกบเร

อง (๕

คะแน

น)

ความถก

ตองของแผ

นภาพ

(๕ คะ

แนน)

การใชสานว


คะแน

น)

ความคด

รเรมส

รางสร

รค (๕

คะแน

น)


ระเบย

บเรยบ


แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐


331

ตวอยางแบบประเมนการพดในโอกาสตาง ๆ เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______

ท

ชอ-สกล


รวมคะ

แนน (

๒๐ คะ

แนน)


การเตร

ยมตว

(๕ คะ

แนน)

เนอหา

สาระ

(๕ คะ

แนน)

การใชภาษา

(๕ คะ

แนน)

บคลก

ภาพ

(๓ คะ

แนน)

มารยาท

(๒ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐


331

ตวอยางแบบประเมนการพดแสดงความคดเหน เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______

ท

ชอ-สกล


รวมค

ะแนน (

๓๐ คะ

แนน)


พดตร

งตามวต

ถประสง

ค (๕ คะ

แนน)

พดอยางม

เหตผล

และส

รางสร

รค (๕

คะแน

น)

ลาดบ

เนอเรอ

งและ

ความคด

เหนไดตอ

เนอง (๕ คะ

แนน)

พดเสย

งดงชดเจ

น น าเส

ยงนมน

วล (๕

คะแน

น)

ใชภาษาสภ

าพ (๕

คะแน

น)

การเก

รน–ส

รปเรอ

ง (๕ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐


331

ตวอยางแบบประเมนการพดเลาเรอง/เลานทาน/เลาเหตการณ เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______

ท


รวมคะ

แนน (

๓๐ คะ

แนน)


เนอหา

เรองท

เลา (๕ คะ

แนน)

การลาดบ

ใจความ

(๕ คะ

แนน)

การใชน าเสย

ง อารม

ณ (๕

คะแน

น)

การใชภาษา

(๕ คะ

แนน)

บคลก

ภาพ

(๕ คะ

แนน)

มารยาทใน

การพ

ด (๕ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐


331

ตวอยางแบบประเมนทกษะการฟงและการด เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______

ท

ชอ-สกล


รวมคะ

แนน (

๒๐ คะ

แนน)


กระต

อรอรนท

จะฟง

หรอด

(๔ คะ

แนน)

ต งใจใ

นการฟ

งหรอด (

๔ คะ

แนน)

แสดงคว

ามพอ

ใจในก

ารฟงห

รอการ

ด (๔

ถาม-ต

อบเรอ

งทฟง

หรอก

ารด (๔

คะแน

น)

รวมก

จกรรมก

ารฟงห

รอการด

(๔ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐


331

ตวอยางแบบสงเกตพฤตกรรมการอาน เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______ ท

ชอ - สกล


รวมคะ

แนน

(๔๐ ค

ะแนน)


จบหน

งสอห

รอบท

อานไ

ดถกต

อง (๕

คะแน

น)

วางระยะหา

งจากส

ายตาได

เหมาะส

ม (๕

คะแน

น)

อานใน

ททมแ

สงสว

างเพย

งพอ (

๕ คะ

แนน)

อานใน

ทาทส

บาย ผ

อนคล

าย ไม

เกรง (

๕ คะ

แนน)

มสมาธในก

ารอาน

(๕ คะ

แนน)

อานค

าถกต

องตามอ

กขรวธ

(๕ คะ

แนน)

เวนวรรคตอ

นถกต

อง (๕

คะแน

น)

อานคล

องไม

ตะกก

ตะกก

(๕ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕

เกณฑการประเมน ไดคะแนนรอยละ ๘๐ ขนไปถอวาผาน

331

ตวอยางแบบสงเกตพฤตกรรมการเขยน เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______

ท

ชอ–สกล



ทาทางใน

การน

งถกต

อง

จบดน

สอ ปา

กกาถกว

ธ

วางสม

ดถกต

อง

วางแข

นถกต

อง

เขยนพ

ยญชน

ะ สระ

ตวสะ

กดถก

ตอง

มความ

เปนระเบย

บเรยบ

รอย

เสรจท

นกาห

นดเวล

า

ต งใจ

มความ

เพลดเพ

ลนใน

การเข

ยน

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕

เกณฑการประเมน การผานการประเมนตองผานทกรายการ

331

ตวอยางแบบประเมนมารยาทในการฟงและการด เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______

ท

ชอ–สกล



ต งใจฟ

ง มองผอ

นอยาง

สนใจ

ไมสง

เสยงดงรบ

กวนผ

อน

ไมนางาน

อนขน

มาทา

ไมพด

สอดแ

ทรก

ซกถาม

ในเวล

าทเหม

าะสม

ขออน

ญาตห

รอเคา

รพผพ

ด

ปรบม

อเมอช

อบใจ

ไมแส

ดงกรยาไ

มเหมาะส

ม ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖


331

ตวอยางแบบประเมนมารยาทในการพด เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______

ท

ชอ–สกล



มองผฟง

อยางส

นใจ

พดให

ไดยน

อยางท

วถง

พดดว

ยถอยคาสภ

าพ ชด

เจน

ใชทาทางป

ระกอ

บการพ

ด

พดดว

ยน าเส

ยงทนาฟง

เหมาะส

ม

ขออน

ญาตซ

กถามอยางส

ภาพ

ไมพด

ขดจงห

วะผอ

น

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕


331

ตวอยางแบบประเมนมารยาทในการอานและนสยรกการอาน เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______

ท

ชอ - สกล


รวมคะ

แนน

(๔๐ ค

ะแนน)


ไมอานเส

ยงดงรบ

กวนผ

อน (๕

คะแน

น)

ไมเลน

ขณะท

อาน (

๕ คะ

แนน)

ต งใจอ

าน (๕

คะแน

น)

ใชเวล

าวางใน

การอาน

หนงส

อ (๕ คะ

แนน)

เขารวมก

จกรรมในก

ารอาน

(๕ คะ

แนน)

ยอมร

บฟงคาแน

ะนาใน

การอาน

(๕ คะ

แนน)

ปรบป

รงการอ

านตามค

าแนะน

า (๕ คะ

แนน)

ใฝหา

ความรเก

ยวกบ

การอาน

(๕ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕


331

ตวอยางแบบประเมนมารยาทในการเขยนและนสยรกการเขยน เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______

ท

ชอ - สกล


รวมคะ

แนน

(๔๐ ค

ะแนน)


เขยนใ

หอานงาย

สะอาด

ไมขด

ฆา (๔

คะแน

น)

ไมขด

เขยนท

สาธาร

ณะ (๔

คะแน

น)

ใชภาษาเหม

าะสมก

บเวลา

สถานท แ

ละบค

คล (๔

คะแน

น)

ไมเขย

นลอเล

ยนผอ

นหรอทาให

ผอนเส

ยหาย

(๔ คะ

แนน)

ต งใจเ

ขยน

(๔ คะ

แนน)

ใชเวล

าวางใน

การเข

ยนหน

งสอ (

๔ คะ

แนน)

เขารวมก

จกรรมในก

ารเขยน (

๔ คะ

แนน)

ยอมร

บฟงคาแน

ะนาใน

การเข

ยน (๔

คะแน

น)

ปรบป

รงการเ

ขยนต

ามคาแน

ะนา (๔

คะแน

น)

ใฝหา

ความรเก

ยวกบ

การเขย

น (๔ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐


331

ตวอยางแบบประเมนผลงานกลม เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______ ท

ชอ-สกล


รวมคะ

แนน (

๒๐ คะ

แนน)


ความถก

ตองของงาน

(๕ คะ

แนน)

ความคด

รเรมส

รางสร

รค (๕

คะแน

น)

วธการน

าเสนอ

(๕ คะ

แนน)

การน

าไปใช

(๕ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ เกณฑการประเมน ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๑๖–๒๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๒–๑๕ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๘–๑๑ คะแนน

ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๗ คะแนน

331

ตวอยางแบบประเมนผลงาน/กจกรรมเปนรายบคคล เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______ ท

ชอ-สกล


รวมคะ

แนน (

๒๐ คะ

แนน)


ความถก

ตองของผล

งาน/กจ

กรรม

(๕

คะแน

น)

ความคด

รเรมส

รางสร

รค (๕

คะแน

น)

รปแบ

บการน

าเสนอ

(๕ คะ

แนน)

การน

าไปใชปร

ะโยช

น (๕ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑

๒

๓

๔

๕

๖

๗

๘

๙

๑๐

๑๑

๑๒

๑๓

๑๔

๑๕

เกณฑการประเมน ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๑๖–๒๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๒–๑๕ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๘–๑๑ คะแนน


331

ตวอยางแบบประเมนพฤตกรรมในการทางานเปนรายบคคล เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______

ท

ชอ-สกล


รวมคะ

แนน

(๑๖ คะ

แนน)

ผลการ ประเมน

ความสน

ใจในก

ารทางา

น (๒ คะ

แนน)

การต

อบคาถาม (

๒ คะ

แนน)

การให

ความชว

ยเหลอ

ผอน (

๒ คะ

แนน)

การแสด

งความ

คดเหน

(๒ คะ

แนน)

การรบฟ

งความ

คดเหน

(๒ คะ

แนน)

การท

างานต

ามทไ

ดรบม

อบหม

าย (๒

คะแน

น)

มงมน

ทางาน

ใหสาเรจ

(๒ คะ

แนน)

พอใจก

บความ

สาเรจ

ของงา

น (๒ คะ

แนน)

๔

๓

๒

๑

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

เกณฑการประเมน ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๑๓–๑๖ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๐–๑๒ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๖–๙ คะแนน

ระดบ ๑ ควรปรบปรง คะแนน ๐–๕ คะแนน

331

ตวอยางแบบประเมนพฤตกรรมรายบคคล เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______ ท

ชอ-สกล


รวมคะ

แนน (

๒๐ คะ

แนน)


ความสน

ใจ (๔

คะแน

น)

การต

อบคาถาม

(๔ คะ

แนน)

การแสด

งความ

คดเหน

(๔ คะ

แนน)

การรบฟ

งความ

คดเหน

(๔ คะ

แนน)

ทางาน

ตามท

ไดรบ

มอบห

มาย (๔ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ เกณฑการประเมน ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๑๖–๒๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๒–๑๕ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๘–๑๑ คะแนน


331

ตวอยางแบบประเมนพฤตกรรมในการทางานกลม เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______ ท

ชอ - สกล


รวมคะ

แนน

(๒๐ ค

ะแนน)


ความสน

ใจในก

ารทางา

น (๒

คะแน

น)

การแบง

หนาทใน

งานทท

า (๒ คะ

แนน)

การรบฟ

งความ

คดเหน

(๒ คะ

แนน)

การต

ดสนใ

จรวม

กน (๒

คะแน

น)

บรรยากาศใน

การท

างาน

(๒ คะ

แนน)

การให

ความชว

ยเหลอ

(๒ คะ

แนน)

การเค

ารพขอ

ตกลงขอ

งกลม

(๒ คะ

แนน)

การท

าหนาทท

ไดรบ

มอบห

มาย (๒ คะ

แนน)

การป

รบปร

งแกไขด

วยคว

ามเตม

ใจ (๒

คะแน

น)

ความพอ

ใจกบค

วามสาเรจ

ของงา

น (๒ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐

เกณฑการประเมน ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน

ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๑๖–๒๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๒–๑๕ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๘–๑๑ คะแนน


331

ตวอยางแบบประเมนการตรวจผลงาน เรอง ________________________________________________

ชน ______________ วนท ____ เดอน _____________ พ.ศ. _______ ท

ชอ-สกล


รวมคะ

แนน (

๒๐ คะ

แนน)


ความถก

ตอง (๔ คะ

แนน)

ลายม

อสวยงาม

อานง

าย (๔

คะแน

น)

ความสะ

อาด (

๔ คะแนน

)

ความคด

รเรมส

รางสร

รค (๔

คะแน

น)

ความรบ

ผดชอ

บ (๔ คะ

แนน)

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ เกณฑการประเมน ไดคะแนนรอยละ ๖๐ ขนไปถอวาผาน หรออาจใชเกณฑเปนระดบคณภาพ ๔, ๓, ๒, ๑ ดงน

ระดบ ๔ ดมาก คะแนน ๑๖–๒๐ คะแนน ระดบ ๓ ด คะแนน ๑๒–๑๕ คะแนน ระดบ ๒ พอใช คะแนน ๘–๑๑ คะแนน


331

ตวอยางแบบประเมนโครงงาน ชอโครงงาน _________________________________ กลมท __________

ภาคเรยนท ______________ ชน _____________

ท


รวมราย

การทผ

านเกณ

ฑขนต

า


ความสาคญ

ของการจ

ดทาโค

รงงาน

เนอหา

ของโค

รงงาน

กระบ

วนการท

างาน

การนาเสน

อโครงงา

น

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕

331

เกณฑการประเมน รายการ เกณฑการประเมน

ระดบ ๔ ดมาก ระดบ ๓ ด ระดบ ๒ พอใช ระดบ ๑ ควรปรบปรงความสาคญ ของการจดทาโครงงาน

มการทางานเปนกระบวนการกลม มความคดรเรมสรางสรรค สอดคลองกบเนอหา และมประโยชน ในชวตประจาวน

มการทางานเปนกระบวนการกลม มความคดรเรมสรางสรรคบางสวน ไมสอดคลองกบเนอหา แตมประโยชนในชวตจรง

มการทางานเปนกระบวนการกลม มความคดรเรม สรางสรรค ไมสอดคลองกบเนอหาและไมมประโยชนในชวตจรง

มการทางานเปนกระบวนการกลม แตขาดความคดรเรมสรางสรรค ไมสอดคลองกบเนอหา และไมมประโยชน ในชวตจรง

เนอหาของโครงงาน

เนอหาถกตองครบถวนใชแนวคด และขอมลขาวสารทเหมาะสม และมการสรปไดด

เนอหาเกอบทงหมด ถกตอง ครบถวน ใชแนวคดทเหมาะสม มขอมลขาวสารบางเรอง ไมเหมาะสม และการสรปตองแกไข

เนอหาบางสวน ถกตอง แนวคด และขอมลขาวสารบางสวนตองแกไขการสรปตองแกไข

เนอหาสวนใหญ ไมถกตอง แนวคด และขอมลขาวสาร สวนใหญตองแกไข และการสรปตองแกไขทงหมด

กระบวนการทางาน

มการวางแผนอยางเปนระบบ มการดาเนนงานตามแผน ลงมอปฏบตจนประสบความสาเรจ และมการประเมนและปรบปรงการดาเนนงาน

มการวางแผนอยางเปนระบบ มการดาเนนงานตามแผน ลงมอปฏบตจนประสบความสาเรจ แตขาดการประเมนและปรบปรงการดาเนนงาน

มการวางแผนงานอยางเปนระบบ แตไมไดดาเนนงาน ตามแผน แมจะปฏบตจนประสบความสาเรจ และ มการประเมน และปรบปรงการดาเนนงานกตาม

มการวางแผน ไมเปนระบบ การดาเนนงาน ไมประสบความสาเรจ

การนาเสนอโครงงาน

สอความหมายไดชดเจน ขอมลครบถวนสมบรณ ใชรปแบบทเหมาะสม และขอสรปของ โครงงานบรรลวตถ ประสงคทตงไว

สอความหมายไดชดเจน ขอมล ครบถวนสมบรณ ใชรปแบบทไมคอย เหมาะสมแตขอสรปของโครงงานบรรลวตถประสงคทตงไว

สอความหมายไมคอยชดเจน ขอมลบางสวนขาดความสมบรณใชรปแบบทไมเหมาะสม ขอสรปของ โครงงานไมบรรลวตถประสงคทตงไว

สอความหมาย ไมชดเจน ขอมล สวนใหญไมสมบรณ ใชรปแบบทไมเหมาะสม ขอสรปของโครงงานไมบรรลวตถประสงคทตงไวทงหมด

เกณฑการตดสนผลการเรยน นกเรยนตองมพฤตกรรมอยางนอยระดบ ๓ ขนไปในแตละรายการ จานวน ๓ ใน ๔ รายการ

331

ตวอยางแบบประเมนโครงงาน (ทวไป) ชอโครงงาน ________________________ กลมท ________________

ภาคเรยนท _________________ ชน _______________

ท

ชอ-สกล


รวมจาน

วนราย

การทผ

านเกณ

ฑขนต

า สรป

กาหน

ดประเดน

ปญหา

ชดเจน

วางแผ

นกาห

นดข น

ตอน

การ

แกปญ

หาได

เหมาะส

ม

ลงมอ

ปฏบต

ตามแ

ผน

สามารถนา

ไปใชแก

ปญหา

ในชว

ตประจาว

น

เขยนร

ายงาน

นาเสน

อ

ผาน

ไมผาน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕

เกณฑประเมน แยกตามองคประกอบยอย ๕ ดาน ๑. กาหนดประเดนปญหาชดเจน

๔ หมายถง กาหนดประเดนปญหาไดดวยตนเอง ปญหาทกาหนดมความเฉพาะเจาะจงชดเจนดมาก ๓ หมายถง กาหนดประเดนปญหาไดดวยตนเอง ปญหาทกาหนดมความเฉพาะเจาะจงชดเจนด ๒ หมายถง กาหนดประเดนปญหาไดดวยตนเองเปนบางสวน ปญหาทกาหนดมความเฉพาะเจาะจง ชดเจนพอใช ๑ หมายถง กาหนดประเดนปญหาดวยตนเองไมได

๒. วางแผนกาหนดขนตอนการแกปญหาไดเหมาะสม ๔ หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดถกตองเหมาะสม ๓ หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดคอนขางเหมาะสม ๒ หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดเหมาะสมพอใช ๑ หมายถง ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา ระบควบคมตวแปรไดไมเหมาะสม

331

๓. ลงมอปฏบตตามแผน ๔ หมายถง ลงมอแกปญหาตามขนตอนทกาหนดไวอยางครบถวนจรงจง สามารถคนพบความร ขอคด แนวทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไวดวยตนเองทงหมด ๓ หมายถง ลงมอแกปญหาตามขนตอนทกาหนดไวอยางครบถวนจรงจง สามารถคนพบความร ขอคด แนวทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไวดวยตนเองเปนสวนใหญ ๒ หมายถง ลงมอแกปญหาตามขนตอนทกาหนดบาง แตไมครบถวน สามารถคนพบความร ขอคด แนวทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไวดวยตนเองเปนบางสวน ๑ หมายถง ลงมอแกปญหาตามขนตอนทกาหนดไดนอยมาก ไมสามารถคนพบความร ขอคด แนวทางการปฏบตตามประเดนปญหาทตงไว

๔. สามารถนาไปใชแกปญหาในชวตประจาวน

๔ หมายถง นาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจาวนไดครบถวน ถกตอง และตอเนอง ๓ หมายถง นาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจาวนไดครบถวน ถกตอง แตขาด ความตอเนอง ๒ หมายถง นาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจาวนไดเปนบางสวน และตองกระตน เตอนใหปฏบตอยางตอเนอง ๑ หมายถง นาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจาวนไดนอยมาก หรอไมนาไปใชเลย

๕. เขยนรายงานนาเสนอ

๔ หมายถง บนทกผลการศกษาคนควา และนาเสนอขอมลไดถกตองชดเจน แสดงใหเหนถงขนตอน การวางแผน การลงมอแกปญหา และขอคนพบทไดครบถวน ๓ หมายถง บนทกผลการศกษาคนควา และนาเสนอขอมลไดถกตองชดเจน แสดงใหเหนถงขนตอน การวางแผน การลงมอแกปญหา และขอคนพบทไดคอนขางครบถวน ๒ หมายถง บนทกผลการศกษาคนควา และนาเสนอขอมลไดบาง แสดงใหเหนถงขนตอน การวางแผน การลงมอแกปญหา และขอคนพบทไดเพยงบางสวน ๑ หมายถง บนทกผลการศกษาคนควา และนาเสนอขอมลไดนอยมาก เหนถงขนตอนการวางแผน การลงมอแกปญหา และขอคนพบทไดไมชดเจน

เกณฑการตดสนผลการเรยน นกเรยนตองมพฤตกรรมในแตละรายการอยางนอยระดบ ๓ ขนไป จานวน ๓ ใน ๕ รายการ

331

แฟมสะสมผลงาน (Portfolio) เปนแหลงรวบรวมผลงานของนกเรยนอยางเปนระบบ ทนามาใชประเมนสมรรถภาพของนกเรยน เพอชวยใหนกเรยน คร ผปกครอง หรอผทเกยวของเกดความเขาใจ และมองเหนอยางเปนรปธรรมไดวา การปฏบตงานและผลงานของนกเรยนมคณภาพมาตรฐานอยในระดบใด แฟมสะสมผลงานเปนเครองมอประเมนผลตามสภาพจรงทใหโอกาสนกเรยนไดใชผลงานจากทไดปฏบตจรง สอสารใหผอนเขาใจถงความสามารถทแทจรงของตน ซงผลงานทเกบสะสมในแฟมสะสมผลงานมหลายลกษณะ เชน การเขยนรายงาน บทความ การศกษาคนควา สงประดษฐ การทาโครงงาน บนทกการบรรยาย บนทกการทดลอง บนทกการอภปราย บนทกประจาวน แบบทดสอบ

แบบบนทกความคดเหนเกยวกบการประเมนชนงานในแฟมสะสมผลงาน ชอชนงาน___________________________ วนท ________ เดอน _______________ พ.ศ. __________

หนวยการเรยนรท __________ เรอง ___________________________________________

รายการประเมน บนทกขอคดเหนของนกเรยน ๑. สาเหตทเลอกผลงานชนนไวในแฟมสะสม ผลงาน

๒. จดเดนและจดดอยของผลงานชนนมอะไรบาง

๓. ถาจะปรบปรงผลงานชนนใหดขนควรปรบปรง อยางไร ๔. ผลงานชนนควรไดคะแนนเทาใด เพราะเหตใด (ถากาหนดใหคะแนนเตม ๑๐ คะแนน)

ความเหนของครหรอทปรกษา____________________________________________________________________________________________

ความเหนของผปกครอง ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

ผลการประเมนของครหรอทปรกษา____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

331

ตวอยางแบบประเมนแฟมสะสมผลงาน เรอง ____________________________________________________ กลมท __________________

ภาคเรยนท ________________ ชน ________________________________

รายการประเมน ระดบคณภาพ ๔ ๓ ๒ ๑

๑. โครงสรางและองคประกอบ ๒. แนวความคดหลก ๓. การประเมนผล ๔. การนาเสนอ เกณฑการประเมน แยกตามองคประกอบยอย ๔ ดาน ระดบคณภาพ รายการประเมน

๑. โครงสรางและองคประกอบ ๔ ผลงานมองคประกอบทสาคญครบถวน และจดเกบไดอยางเปนระบบ ๓ ผลงานมองคประกอบทสาคญเกอบครบถวน และสวนใหญจดเกบอยางเปนระบบ ๒ ผลงานมองคประกอบทสาคญเปนสวนนอย แตบางชนงานมการจดเกบทเปนระบบ ๑ ผลงานขาดองคประกอบทสาคญ และการจดเกบไมเปนระบบ ๒. แนวความคดหลก๔ ผลงานสะทอนแนวความคดหลกของนกเรยนทไดความรทางภาษาไทย มหลกฐาน

แสดงวามการนาความรไปใชประโยชนไดมาก ๓ ผลงานสะทอนแนวความคดหลกของนกเรยนทไดความรทางภาษาไทย มหลกฐาน

แสดงวาสามารถนาความรไปใชในสถานการณตวอยางได ๒ ผลงานสะทอนแนวความคดหลกของนกเรยนวาไดความรทางภาษาไทย มหลกฐาน

แสดงถงความพยายามทจะไปใชประโยชน ๑ ผลงานจดไมเปนระบบ มหลกฐานแสดงวามความรทางภาษาไทยนอยมาก

331

ระดบคณภาพ รายการประเมน

๓. การประเมนผล ๔ มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและผลงาน รวมทงมการ

เสนอแนะโครงการทเปนไปไดทจะจดทาตอไปไวอยางชดเจนหลายโครงการ ๓ มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและผลงาน รวมทงการ

เสนอแนะโครงการทควรจดทาตอไป ๒ มการประเมนความสามารถและประสทธภาพการปฏบตงานและผลงานบาง รวมทง

การเสนอแนะโครงการทควรจดทาตอไป แตไมชดเจน ๑ มการประเมนประสทธภาพการปฏบตงานและผลงานนอยมาก และไมมขอเสนอแนะ

ใด ๆ ๔. การนาเสนอ ๔ เขยนบทสรปและรายงานทมระบบด มขนตอน มขอมลครบถวน มการประเมนผล

ครบถวน แสดงออกถงความคดรเรมสรางสรรค ๓ เขยนบทสรปและรายงานแสดงใหเหนวามขนตอนการจดเกบผลงาน มการประเมน

ผลงานเปนสวนมาก ๒ เขยนบทสรปและรายงานแสดงใหเหนวามขนตอนการจดเกบผลงาน มการประเมน

ผลงานเปนบางสวน ๑ เขยนบทสรปและรายงานแสดงใหเหนวามขนตอนการจดเกบผลงาน แตไมมการ

ประเมนผลงาน เกณฑการประเมนโดยภาพรวม ระดบคณภาพ รายการประเมน

๔ ผลงานมรายละเอยดมากเพยงพอ ไมมขอผดพลาดหรอแสดงถงความไมเขาใจ มความเขาใจในเรองทศกษาโดยมการบรณาการ หรอเชอมโยงแนวความคดหลกตาง ๆ เขาดวยกน

๓ ผลงานมรายละเอยดมากเพยงพอ และไมมขอผดพลาด หรอแสดงถงความไมเขาใจ แตขอมลตาง ๆ เปนลกษณะของการนาเสนอทไมไดบรณาการระหวางขอมลกบ แนวความคดหลกของเรองทศกษา

๒ ผลงานมรายละเอยดทบนทกไว แตพบวาบางสวนมความผดพลาด หรอไมชดเจน หรอแสดงถงความไมเขาใจเรองทศกษา

๑ ผลงานมขอมลนอย ไมมรายละเอยดบนทกไว

Documents

› Lesson Plan › มัธยมศึกษา... ภาษาไทย ม ๒ เล่ม ๑1 ค ม อคร แผนการจ ดการเร ยนร กล มสาระการเร