7

Click here to load reader

å Måle det som er vanskelig å måle 3

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: å Måle det som er vanskelig å måle 3

Å MÅLE DET SOM ER VANSKELIG Å MÅLE - 3Basert på Education Competency Whee

Område resultat

Page 2: å Måle det som er vanskelig å måle 3

HANDLINGSORIENTERT• Utfører arbeidet med energi, verdsetter planlegging –

men vil utføre raske handlinger hvis mulighetene kommer

• Tenk tilbake på en periode hvor din positive arbeidsinnstilling også inspirerte andre. Fortell om dette.

• Del noen tilfeller som viser din evne til å jevnlig utvikle og implementere planer for nye prosjekter og for å gjøre om aktiviteter som ikke virker

• Når har du nylig vist dine evner til å se utfordringer, og hindre, som muligheter til å utvikle deg

• Beskriv den mest komplekse, utfordrende situasjon hvor du har måttet legge lista for f.eks. produktivitet – på en fast, men ikke-truende måte.

Page 3: å Måle det som er vanskelig å måle 3

HANDLINGSORIENTERT - NIVÅER

Nivå 1

Jobber hardt, får energi av utfordringer

Setter pris på en godt utviklet og gjennomtenkt handlingsplan og deltar i

utførelsen

Suksess er målet

Nivå 2

Går energisk i gang med oppgaver som sees som

utfordrende

Mener planlegging er viktig, men vil hoppe inn i

situasjoner uten plan framfor å miste muligheten

Hopper inn i muligheter der suksess er oppnåelig

Nivå 3

Utfører arbeidet med energi samtidig som andre

muligheter for å delta utforskes

Utvikler og implementerer regelmessig strategiske

planer for nye prosjekter og gjør om på aktiviteter som

ikke virker

Støtter andre i sine aktiviteter med en holdning om at selv feil er noe vi kan

dra nytte av

Nivå 4

Har en positiv arbeidsinnstilling som

inspirerer andre til å gå ut av sin komfortsone og bryte

barrierer

Utvikler og implementerer dynamiske strategier som er

drevet av håndfaste handlinger, bygger,

vedlikeholder og driver hele organisasjonen framover

Ser en utfordring som en mulighet til å tren nye

muskler og bygge styrke i organisasjonen

Setter nivå for produktivitet gjennom selv å gå foran, på

en fast og ikke-truende måte

Page 4: å Måle det som er vanskelig å måle 3

HANDLINGSORIENTERT• Hva trenger jeg og min gruppe å fullføre i dag?

• Hva kan jeg gjøre i dag for å få progresjon?

• Hvordan kan jeg fullføre mer på mindre tid og med færre ressurser?

• Hvilke beslutninger må jeg ta for å komme framover?

• Hvilke muligheter kan jeg gripe nå?

• Hvilke muligheter vil jeg miste hvis jeg ikke handler nå?

• Hvilke spesifikke steg kan jeg ta umiddelbart for å få i gang prosjekter som har gått i stå?

• Hva gjorde jeg i dag som et positivt tilskudd til organisasjonens suksess?

• Handler jeg så raskt at jeg ikke ser de langsiktige konsekvensene?

• Handler jeg så raskt at jeg ikke ser viktige nyanser?

• Fokuserer jeg på å fullføre oppgaver på bekostning av mellommenneskelige relasjoner?

Page 5: å Måle det som er vanskelig å måle 3

RESULTATORIENTERT• Gjør alt med energi og et behov for å bli ferdig, gir ikke opp

før man er ferdig selv om man møter motstand, driver både seg selv og andre fremover for å nå resultat

• Hva var den vanskeligste og mest komplekse situasjonen hvor du satte klare, høye mål for deg selv (og evt andre) og så arbeidet mot målene med entusiasme og energi

• Tenk tilbake på en utfordrende tid hvor du forutså hindringer og var forberedt med en plan slik at ikke noe kunne hindre deg i å nå målene og samtidig sørge for å holde andre på riktig spor

• Beskriv to situasjoner som demonstrerte ditt rykte for suksess og kvalitetsarbeid sett gjennom øynene til dine kollegaer og ledere

• Del to tilfeller hvor du har fått spesielt gode resultater

Page 6: å Måle det som er vanskelig å måle 3

RESULTATORIENTERT - NIVÅER

Nivå 1

Gjennomfører aktiviteter med energi og driv

Setter mål, og sørger for å fullføre

Er ansvarlig og kan bli regnet med når man

skal nå mål

Vil drive seg selv framover for å skape

resultat

Nivå 2

Gjennomfører arbeidet med energi, driv og med et behov for å

fullføre

Gir ikke opp, selv om man møter motstand

eller tilbakeslag

Når mål konsistent

Puser seg selv heletiden for å få resultater

Nivå 3

Definerer arbeidet i form av resultater, og jakter på suksess med energi

og driv

Hjelper andre med å definere mål og

planlegge en måte å oppnå dem på

Har et rykte for å nå suksess og for å utføre

kvalitetsarbeid

Avhengig av å oppnå sine mål, og forventer at andre gjør det samme

Nivå 4

Setter klare og høye mål for seg selv og

organisasjonen, og driver framover med entusiasme og energi

Forutser hindringer og er forberedt slik at ikke noe

skal forhindre måloppnåelse og sørger

for å holde andre på riktig spor

Er den man går til både for handling og for

strategisk planlegging av komplekse og tøffe

oppgaver

Vil ikke bare fullføre, men fullføre med

strålende, konkrete resultater

Page 7: å Måle det som er vanskelig å måle 3

RESULTATORIENTERT• Har jeg klart kommunisert til teamet hvilke mål vi skal nå

og hva som er tidsramme?

• Er det meg folk kommer til når det gjelder kritiske oppgaver?

• Hvilke hindringer kan jeg forutse som kan hindre meg i å nå mål, og hva slags plan har jeg for å kompensere?

• Har jeg lært av feil og satt til side personlige uenigheter for å nå målene?

• Hva trenger jeg å organisere bedre slik at jeg holder meg på sporet og oppnår progresjon?

• Har jeg lagt for stor vekt på resultater på bekostning av menneskene som er involvert?

• Er jeg lite villig til å endre kurs for å nå mål?

• Er jeg for selvopptatt, og ikke deler ros og feirer suksess med andre?