TET GYMK 2005. A prdikcikszts 10 lpse Nincsen a prdikciksztsnek egy szabvny szerinti elismert mdszere. Az egyni mdszer sok prblkozs s kudarc eredmnyeknt kristlyosodik ki. Azonban a prdikci kszts olyan hatalmas feladatnak tnhet a kezd szmra, hogy egy egyszerstett mdszert mgis szksgszer bemutatnunk. Tancsos pontosan s mdszeresen vgiggyakorolni a felsorolt lpseket ahhoz, hogy rgzljenek az elnyei. Ksbb, tbb gyakorls utn ki fog alakulni az egyni prdikciksztsi mdja minden igehirdetnek. 1. Lps: a bibliai szakasz, vagy a tma kivlasztsa A kvetkez lpsek segtenek az igeszakasz, vagy a tma kivlasztsban: 1. Mi a clod? Pontosabban, milyen trtnst szeretnl ltni a hallgatkban a prdikcid elmondsa utn? Minden igehirdetnek tanulmnyoznia kell a Biblijt, de a legjobb igehirdetk a hallgatsgot is tanulmnyozzk. Melyek a szksgleteik? Mi a legfjdalmasabb pontja az letknek? Nhny egyni problma a gylekezetben arra ksztetheti az igehirdett, hogy egy adott tmrl prdikljon, azonban vigyznia kell, hogy a gylekezet nagy tbbsgnek szksgleteknt kezelje a tmt, nem pedig egy-kt ember ignye alapjn. Felelssgnk az, hogy mindenkit bevonjunk az istentiszteletbe, nem csupn nhny jelenlvt. Sokszor elfordul, hogy bizonyos igehirdetk egy-kt szemlyre szabjk a prdikcijukat s az rdg gondoskodik arrl, hogy pp azok hinyozzak aznap, gy a prdikci egyltaln nem tall clba. ltalnos clunk mindig ugyanaz: segtsk a jelenlvket jobban szeretni Jzust. Specilis cljaink klnbzflk lehetnek: tbbet imdkozzon a gylekezet, tbbet olvassk a Biblit, tbb idt fordtsanak a csaldra, stb. Egy specilis clt kell megfogalmazni mieltt elkezdennk. 2. Milyen tpus prdikcit akarsz tartani? Kifejt, tma, letrajzi/elbeszl, szvegelemz prdikcit? Nem baj, ha meg tudjuk hatrozni a tmt mieltt kinyitnnk a Biblit. A gond akkor van, ha elre eldntjk, hogy mit mondunk el ebben a tmakrben, mieltt kinyitnnk a Biblit. Sajnos minden igehirdet szembe kell nzzen ezzel a ksrtssel. Az egyszersg kedvrt a kifejt prdikci tpusra ptjk fel a kvetkez lpseket. Taln ez a legegyszerbb prdikcis tpus arra, hogy mindvgig biblikus talajon maradjunk. Az egyik legegyszerbb vlaszts Jzus valamelyik pldzata lehet erre a tpusra nzve. 3. Mit olvastl mostanban? Ha brmikor gy tallod, hogy nincs mirl prdiklnod, ellenrizd le szintn az elmlt idszakt letednek s megltod, hogy majdnem biztosan ennek az az oka, hogy nem tanulmnyoztad naponta a Biblit. A Bibliai szakasz kivlasztsa az egyik legidignyesebb rsze a prdikciksztsnek, ha ezt az utols pillanatra halasztottuk. Amennyiben korbban rendszeresen tanulmnyoztuk a Biblit, gy tbb igeszakasz is kiltani fog felnk feldolgozs vgett. Itt risi jelentsge van a naplksztsnek! A naplnkbl mindig tallhatunk olyan igeszakaszokat, amelyek megragadtk figyelmnket s feldolgozsra vrnak. Arra is van lehetsg, hogy valaki egy prdikcis tletgyjtemnyt kszt, amibe rendszeresen feljegyzi azokat a szakaszokat, amelyeknek mondanivalja megragadta t s valamikor prdiklni akar belle. Annl rthetbb lesz szmunkra, minl tbb informcit lejegyznk ezzel kapcsolatban: a mondanivalja egy mondatban, ami megfogott minket, vagy egy pldzat, trtnet, ami oda illik, esetleg egy lethelyzetbl fakad illusztrci.

2. Lps: Az igeszakasz tanulmnyozsa abbl a clbl, hogy tanulsgokat s bizonytkokattalljunk a prdikci rszeihez Ez a legnagyobb lps. Ez a lps s az ezt kvet valsznleg tbb idt vesz ignybe, mint a tbbi 8 egyttvve. Ne mondjuk knyelmesen htradlve: Most a prdikci rszeinek megfelel alcmeket tallom ki. Ez kt okbl is rossz lps lenne. Elszr azrt, mert a sajt gondolatainkat helyezzk eltrbe s a

1

hallgatsgunk minden bizonnyal csak a mi ltalunk meghatrozott szk lttvolsgig lt s olyan gondolatokat hall, amiket akr szzszor is hallhatott tlnk. Msodszor azrt, mert a prdikci hrom rsze: a tantsa, a bizonytsa s a gyakorlatba ltetse nem egyszerre jelentkezik az igehirdet szmra. Elszr a tantsra s a bizonytsra kell figyelni. a. Az igeszakasz tanulmnyozsa Kezdjk a Biblival. Egy elads attl vlik prdikciv, hogy a Biblibl fakad. Az ember beszde Istenrl nem ms, mint elads. Amikor Isten beszl az emberrl, az mr prdikci. A prdikci az, amikor Isten szl az emberhez, nem pedig az, amikor az ember beszl Istenrl. Tekintettel arra, hogy a Biblia a legihletettebb forrs, ami az emberisg rendelkezsre ll, termszetes, hogy elsdleges szerepe van a prdiklsunkban. Msklnben a beszdeink nem lesznek prdikcik. Mindig imdsggal nyissuk meg a Szentrst. Csak a Szentllek, aki adta az rsokat, tud segteni a lertak rtelmezsben. Tbbszr egyms utn gyorsan olvassuk t az igeszakaszt s tegyk fel a kvetkez krdseket. 1. Mit mond ez a szakasz? (kutats) 2. Mit jelent a szakasz szmomra? (rtelmezs) 3. Milyen vltozst idz el? (alkalmazs) A krdsek megvlaszolsval tfog rltsunk lesz az igeszakaszra s kevesebb hibt kvetnk el a ksbbi magyarzat s alkalmazs sorn. Elbb ltnunk kell az erdt egyben, mieltt klnkln megnznnk a fkat s a leveleket! Mirl beszl a szerz? Taln ennl is fontosabb megrteni: Mit mond a szerz minderrl? Lassan, figyelmesen olvassuk el jbl a szakaszt. Keressk meg a kulcsszavakat. Olvassuk el minden lehetsges (rendelkezsnkre ll) fordtsban. Milyen szvegsszefggsben jelenik meg a szakasz? Ismernnk kell, hogy mirl szl a Biblia a szakaszt megelzen s azt kveten. Amennyiben idben vagyunk nem rt megtudni, hogy ki rta a szakaszt, mikor s kinek sznta a benne rottakat?! Milyen a krnyezet? Kpzeljk el a helysznt s a jelenetet! Kik a fszereplk s melyik mi mellett foglal llst? Ki beszl? Kinek? Milyen krlmnyek kztt? Melyek a vallsi, politikai s szocilis krlmnyek? Hasznljuk a Biblit egyszeren. Ne kdstsnk, hanem legynk mindig vilgosak. Nem szabad tlbizonygatni a dolgokat. Sokan azt gondoljk, hogy a Biblia egy unalmas knyv. Valszn azrt, mert unalmas prdikcikat hallottak. A felkszls ideje alatt minden aprlkosan szedjnk zekre, a szszkrl mutassuk meg a ksz termket, az egszet, a lnyeget. Hasznljuk a Biblit becsletesen s szintn. Az emberek ki vannak hezve az jra. Ne mutassunk be j dolgokat gy, hogy fligazsgokat mondunk. Hazugsgra nem alapozhatunk j, nagy igazsgokat! Az j dolog fontos. Az igazsg pedig alapkvetelmnye a prdikcinak. Mit tant a szakasz a remnysgrl? Az embereknek nem kell elmenni a gylekezetbe, hogy megtudjk magukrl, hogy bnsk, de valsznleg el kell mennik ahhoz, hogy remnyt kapjanak. A negatv zenet prdikcik lellthatjk a rossz cselekedetek elkvetst, de nem serkentenek a j gyakorlsra. Az egyik sztr szerinti meghatrozsa a prdikcinak: idegest sznoklat. Pl ezzel szemben mst tancsol: mert jjel-nappal munklkodva hirdettk nktek az Isten evangyliumt, csakhogy senkit meg ne terheljnk kzletek. s krve krtnk, hogy Istenhez mltan viseljtek magatokat, a ki az orszgba s dicssgbe hv titeket. (1 Thess 2:9.12) Az embereknek r kell dbbennik, hogy bnsk mieltt elkezdenk keresni a megvltst. Azonban elhvsunk arrl szl, hogy mieltt lelepleznnk az emberek bnssgt, bemutassuk a megvlts ltezst. A legjobb prdikcik a remnykelt prdikcik. Soha ne engedjk haza leeresztett gumikkal a hallgatsgunkat. Az evanglium j hrt jelent. Ha nem prdikljuk a j hrt, akkor nem az evnagliumot hirdetjk! Mit tant a szakasz Jzusrl? Ellen White ezt tancsolja: Szolglatodban, munkdban ne lgy diktatrikus, ne lgy szigor, ne lgy ellentmondsos. Prdikld Krisztus szeretett s ez meglgytja s

2

megmveli az emberi szveket. (Kziratok, 3. ktet, 34.old) Mi egy szemly tantvnyai vagyunk, egy szemlynek kteleztk el magunkat s ez a szemly Jzus Krisztus. A Krisztus-kzpont prdikci olyan, mint a kerk kllje. Egyik vgtl Krisztusba, msik vgtl az emberbe kapaszkodik. A kll semmit sem r, nem visel semmilyen terhelst, hacsak nem rgztik s fesztik ki mindig vgtl. Mit mondanak a Bibliakommentrok az igeszakaszrl? A Biblia utn el kell olvasnunk a kommentrok llsfoglalst is. Ez csakis azutn kvetkezhet, miutn a magunk tudsa szerint mindent kimertettnk a szakaszbl a fenti krdsek alapjn. Mieltt tovbblpnnk a tanulmnyozssal, szksges a kommentrok informcija, hogy hamis kvetkeztetseket ne vonjunk le a tanultakbl. A kommentrok oldaln a legmegbzhatbb forrs Ellen White rsa. Fontos betartani az tancst: 1. tanulmnyozd a Szentrst s idzz addig fltte, amg mindent megragadtl belle, amit lehetsges. 2. Nzd meg, milyen fnyt vetnek az rsai a tanulmnyozott igeszakaszra. 3. Menj fel a szszkre s a Biblibl prdiklj! Nhny tancs a Prftasg Lelknek rsainak prdikciban val alkalmazsval kapcsolatban: 1. Tanulmnyozd mindenekeltt a Biblit, mieltt Ellen White rsait olvasnd. Ezzel a Biblia zenete dominl a prdikcidban. 2. hasznlj rvid idzeteket. Ne idzz egy egsz bekezdst, ha egyetlen mondata kifejezi azt, mit hangslyozni akarsz. 3. Hasznlj pozitv, evangliumot tartalmaz idzeteket, amivel a hallgatsgot arra motivlod, hogy tanulmnyozzk a Biblit s Ellen White rsait. Mit mondanak ms knyvek a kivlasztott szakaszrl, vagy a mondanivalrl? Az igehirdet szabadsgban ll a Biblin kvl ms knyveket is kutatni, amelyek mai nyelven ugyanazt az elvet megerstik, amelyrl az igehirdets szl. Idzetek hasznlatnak szablyai: - idzznk a szerz nevnek megemltsvel, amennyiben a hallgatsg eltt a szerz tekintly s jobban elfogadjk a kiemelt elvet, mint a mi sznkbl. - Idzznk, hogy frappnsabban, jobban, tmrebben elmondjuk a lnyeget. - Idzznk rtheten. Ne idzznk rengeteg statisztikt, mert nem tudjk megjegyezni. Idzznk takarkosan, rviden, rtheten. A hossz idzetek unalmasak lehetnek s rthetetlenek. Vigyzat a versekkel! A verseket kltik olvassra, nem kibeszlsre szntk. - Idzznk becsletesen. Amennyiben j gondolatokat talltunk valahol, idzzk azokat gy, mint tallt kincset. Ne keskedjnk ms tollval! Ha a mondanival minket megragadott, mst is meg fog ragadni, fleg, ha szintn kimondjuk, hogy azt mi is klcsnztk. - Idzznk rviden. Ne olvassunk egsz bekezdseket, ha egy mondat kifejezi a lnyeget. Ne olvassunk egy egsz mondatot, ha nhny sz kifejezi a lnyeget. b. egy klnleges jegyzetelsi mdszer Hasznljunk 10x15 cm-es paprt a jegyzetelshez Bibliatanulmnyozs s felkszls kzben. Sima fehr paprt flszelhetnk darabokra, a lnyeg az, hogy minden fontos gondolat kln paprra kerljn! Ksbb, amikor elkezdjk megrni a prdikci rszeit, kipakolhatjuk kln-kln a paprokat s kivlaszthatjuk, hogy melyik gondolat melyik f rszhez tartozzon, mg sszell a vzlat minden f pontja. Mris rezhet a haszna a kisebb paprnak. ttekinthet, knnyen mozgathat s illeszthet. Minden gondolatot: tantst, bizonytkot vessnk paprra, mg akkor is, ha nem tnik igazn nagy gondolatnak. Ksbb elindthat egy olyan gondolatot, amelyik meghatroz jelleg lehet az egsz prdikcira nzve. Figyeljnk arra, hogy minden tanulsg s minden kvetkeztets/bizonyts esetleg megkvn egy illusztrcit, trtnetet. Ezen a ponton azonban ez ne aggasszon bennnket. Krjk Istent, hogy vilgtson r majd, hogy milyen letbl vett helyzetek tmaszthatjk al legjobban a mondanivalt.

3

Vegynk el egy A/4-es paprlapot. A lap tetejre rjuk r: Lehetsges vzlat. A lap kzepre pedig: Lehetsges tma. A vzlatot menet kzben alaktsuk ki. Amint imdkozunk s tanulmnyozunk, valami igazn nagyszer dolog trtnik a szvnkben. Aztn borzalmas dolog trtnik. Rjvnk, hogy azokat a nagyszer gondolatokat, amelyek annyira lelkestenek, nem tudjuk logikus, sszefgg sorba rendezni, hogy prdikci legyen belle. Annyira lelkest, hogy rtalltunk valami fontosra, amit el kell mondanunk, de nem tudjuk hirtelen megtallni a logikus elmondsi utat. A prdikci meghal mieltt megszletne Ennek nem szabad megtrtnnie. Ezrt lljon itt nhny tancs, hogy mit ne tegynk s mit tegynk. 1. Ne prdikljunk rendszerezs nlkl. Sokan rettegnek a prdikci rendszerezstl, mert minden bizonnyal ez az egyik legnehezebb rsze a prdikci ksztsnek. Tbb gondolkodst ignyel, mint maga a Biblia kutatsa. Melyik gondolat rtkesebb a msiknl? Melyik gondolatok fggenek ssze? Melyik elzze meg a msikat? Megri dolgozni ezen! A jl sszelltott prdikcit knnyebb elmondani! 2. Ne rendszerezznk a kutats eltt! Sokan bszkk arra, hogy mg a kutats eltt elksztik a vzlatukat. Nem helyes. ltalban a jl elvgzett kutats fellrja az elzetesen kigondolt vzlatot. Ha nem, akkor az emberi gondolatok fogjk irnytani az Isten zenett, ami nagyon helytelen. 3. Ne rendszerezznk a kutats elvgzse utn. A kutats sorn rengeteg gondolat kerlhet felsznre s annak befejeztvel nagyon nehz sorba lltani a fontos s kevsb fontos gondolatokat. A kutats egsze alatt felgylemlett anyag tlthatatlann vlhat, ezrt spontn rendszerezsre knyszerlhetnk, aminek eredmnye az, hogy nem tudjuk megragadni a lnyeget. 4. Rendszerezznk kutats kzben! Minden alkalommal, amikor egy gondolatot runk egy 10x15-s cetlire, tegyk fel a krdst: Ez lehetne-e a prdikcim fmondanivalja? Lehet-e belle valamilyen tletet merteni a prdikci lehetsges vzlatra nzve? Ha a vlaszunk nem, ne aggdjunk, menjnk tovbb. Ha a vlasz igen, akkor rjuk az A/4-es lap megfelel helyre. c. Menet kzben fogalmazzuk meg a f tmt A prdikci tmja a prdikci egy mondatos sszefoglalsa, vagy srtmnye. A prdikci trgya az ltalnos tmakr. A prdikci cme az, aminek elneveztk a tmakrt. A prdikci tmja pedig az, amit elmondunk rla. Nem tl j, ha a hallgatsg a prdikci trgyt jegyezte meg csupn. Az a kvnatos, ha a prdikci tmja maradt meg bennk. Nem azt szeretnnk, hogy az emberek magukkal vigyk, hogy pldul a szently szolglatrl volt sz, hanem azt, hogy a megvltsunk nem azrt biztostott, mert mi jk vagyunk, hanem azrt, mert Krisztus j. A f tma nem valamilyen homiletikai kvnalom a prdikcival kapcsolatban, hanem olyan valami, amit szeretnnk, ha a hallgatsgunk magval vinne az istentiszteletrl. Krdezzk meg magunktl, hogy milyen mondanival van a szvnkn s ezt rviden, megjegyezheten kell megfogalmazni: ez a f tmja a prdikcinak. Ez az egyik legnehezebb, de gymlcsterm rsze a prdikciksztsnek. A f tma segt az igehirdetnek s a hallgatsgnak abban, hogy megrtsk a prdikci cljt. A f tma segt mlyebb benyomst tenni a hallgatsgra. A legjobb prdikci nem nagy dolgok elmondsbl ll, hanem egy dolognak nagyszer megkzeltseken t val elmondsbl. Ez az egy dolog a prdikci f tmja. Minden amit mondunk prdikls kzben ezt kell altmassza s megvilgtsa. A tengerparton fekve, ha egy gyerek a lencsjvel a htunk egy bizonyos pontjra irnytja a napfnyt, hamarosan nagyon felbrednk. Ha egy kicsit errl, egy kicsit arrl beszlnk, minden tmba belefogunk, a hallgatsgot elringatjuk jelenlegi llapotban. Ha bibliai alapon csak Krisztusra sszpontostunk a prdikci f tmja szerint, akkor felbresztjk a npnket. Amikor gondolatainkat rjuk a 10x15-s paprra s tallunk olyat, ami jl kifejezhetn a prdikci f tmjt, rjuk az A/4-es lap megfelel rszbe. A kutatsi anyagbl nvekszik ki a f tma mikzben tanulmnyozunk s kutatunk.

4

3. Lps: a prdikci f rszeinek illusztrcikkal/gyakorlati alkalmazsokkal val kiegsztse Amikor imdsgos szvvel kszlnk a prdikcira a tanulsg s a bizonyts a Biblia kutatsa rvn elnk trul. Az illusztrcik s gyakorlati alkalmazsok hozzadsa ltalban termszetszerleg a mindennapi letre figyelsbl fakad. Amennyiben olyan tanulsgot, vagy bizonytst fogalmaztunk meg, amelyhez nem tallunk illusztrcit, kt okra vezethet vissza: 1. a tanulsg nem elg gyakorlati, nincs elg kzel a mindennapi lethez. 2. mg nem gondolkoztunk elg ideig a tanulsgon ahhoz, hogy letbl vett plda jusson esznkbe. Tartsuk emlkezetnkben a prdikci mondanivaljnak legfontosabb tanulsgait s bizonytsait s legynk nyitottak arra, hogy szrevegyk az azzal kapcsolatos trtnseket s mindennapi alkalmazsi lehetsgeket. Hordjunk magunkkal ilyenkor paprt, vagy noteszt s rjuk le azonnal. a. A gyakorlati alkalmazs fontossga A gyakorlati alkalmazshoz a kvetkez krdsekre kell keresni a vlaszt: Mit jelent mindez szmomra? Milyen vltozst okoz ez a mindennapi letben? Ahhoz, hogy egy bibliai tanulsgot, vagy bizonytst kellkppen megvilgtsunk, az letbl vett pldkkal tehetjk a legjobban. Az emberek abban rdekeltek a legjobban, amiben felismerik nmagukat. A prdikciban teht legyen sz mindennapi emberekrl is, hogy embereket rdekeltt tegynk abban. A gyakorlati alkalmazsok klnsen azrt fontosak most, mert a fiatalok nyelvn rthetv tudjuk tenni az evangliumot. A nagyszlk a rgi tagok a gylekezetben, k ltalban azt krdezik a hallottakra: Valban? A prdikciban a dolgok bizonytsval lehet hatni rjuk. A felntt kzpkor tagjai a gylekezetnek ltalban azt krdezik, hogy: Szeret-e?, gy a kapcsolatok hangslyozsa ltal lehet hatni rjuk. A fiatal generci ltalban azt krdezi: Mkdik-e? ezrt a gyakorlati alkalmazs hangslyozsa ltal lehet megnyerni ket. b. Az illusztrcik fontossga Jzus alkalmazott illusztrcikat a prdikciiban. Pldzat nlkl nem szlt nekik (Mrk 4:34) Jzus nagyon sok hasonlatot hasznlt, fleg Isten orszgt hasonltotta ssze olyan dolgokkal, amelyekbl a hallgatsga megrtette mondanivaljt. Ellen White gy szl Jzus mdszerrl: Krisztus tantsaiban az ismeretlent ismerttel jelentette meg; mennyei dolgokat fldi dolgokkal, amelyek a legismertebbek voltak az emberek szmra. (Krisztus pldzatai 17.old) Az illusztrcik segtik a figyelem brentartst. Ne felejtsk, hogy nem a leadott igazsg mennyisge szmt, hanem befogadott igazsg mennyisge. Rma 10:17 tartalmazza a hitre juts kplett: A hit hallsbl van, a halls pedig Isten Igje ltal. A kplet: Ige + halls = hit. Azok a szavak, amelyeket prdiklunk brmennyire biblikusak is legyenek, ha nem jutnak el a meghalls llapotig, nem pthetik a hallgatk hitt. Az illusztrcik motivlnak azltal, hogy rzelmeket trstunk a logikhoz. Sok esetben az adventista igehirdetk flnek az rzelmek prdikciba viteltl. Azt hiszik sokan, hogy a hitlet csak a jzan szen alapul. Az bizonyos, hogy a jzan sszel fogjuk fel a hit dolgait, de aszerint ljk meg cselekedeteinkben a hitnket, ahogyan reznk vele kapcsolatban. Az rzsek s a jzan sz egyformn kellkei a hitletnknek, ezrt a kett egyenslya adja az igazi megoldst. Az illusztrcik segtenek a hallottak megjegyzshez s elraktrozshoz. A prdikci mondanivalja olyan, mint a szeg, az illusztrci pedig olyan, mint a kalapcs, mely rendeltetsi helyre juttatja a szeget. Ha azt szeretnnk, hogy a prdikci mondanivalja egsz hten t ljen a hallgatkban, tegynk Jzushoz hasonlan: hasznljunk rthet pldzatokat, amelyekre egsz hten t lehet emlkezni. Br az illusztrcikrl s az alkalmazsokrl kln trgyaltunk, mgis a legjobb megolds az, ha olyan illusztrcit mondunk, amelyben az alkalmazs is benne van. c. Hogyan hasznljunk illusztrcikat?

5

Az illusztrcik hasznlatnak clja az, hogy rthetbb s megjegyezhetbb tegyk a mondanivalt. A trtnetmesl igehirdet azrt mond trtnetet, hogy szrakoztasson, az illusztrcit jl hasznl igehirdet pedig ezltal lelki tanulsgokat tant a hallgatsgnak. A trtnetek, illusztrcik nem klnll prdikcik. Rvilgtanak az igazsgra, vagy megvilgtanak egy igazsgot. Az illusztrcikat soha nem szabad olvasni, mg akkor sem, ha az egsz prdikcit olvassuk. A felkszls idejn gy kell megtanulni az illusztrcit, mintha mi szemlyesen lnnk t azt. Ezt rtkelni fogja a hallgatsgunk. gy kell elmondani az illusztrcit, hogy kzben a tanulsg, amit rajta keresztl megvilgtunk, nem kerli el a figyelmnket. Hangslyozzuk az illusztrci azon rszt, amely a legjobban megvilgtja a lnyeget s rvidtsnk a lnyegtelen rszeken. d. Humoros illusztrcik A humort soha ne hasznljuk szrakoztatsra. Az igehirdetk ksrtst rezhetnek erre, mert gyakran ez az egyetlen md arra, hogy visszajelzst kapjanak a hallgatsgtl. Ellen White arra emlkeztet, hogy a prdikls komoly dolog, ezrt nem szabad a lhasg oldalrl megkzelteni. A j humorrzk az egszsges gondolkods jele, de csak az esetenknt hasznljuk, amikor ezltal lehet a legmaradandbb tenni azt a lelki tanulsgot, amit Isten helyezett a szvnkre. e. Illusztrcis forrsok

-

-

-

Bibliai illusztrcik: rendelkeznek azzal a tekintllyel, hogy a Szentrs igazsgait hordozzk. Azonban a bibliai trtnetek olyan mdon val hasznlata, ahogyan a hallgatk szmra olvashat, nem kelti fel elgg a figyelmet. Hasznljuk a kevsb ismert trtneteket. Kutassunk az ismert trtnetek rszletei utn, hogy megelevenedjenek a hallgatk eltt. Fejlessznk ki homiletikai szemlldst. Ez nem ms, mint az let mindennapjaiban gy lni, gy jrni-kelni, hogy a szemnk eltt trtn esemnyekbl illusztrcit tudjunk hasznlni prdiklsunkban. A mltunkbl vett illusztrcik. Brmi, ami velnk szemlyesen megtrtnt a mltban, ami tanulsgot hordoz magban, alkalmazhat illusztrciknt. Vigyzat: a prdikci mgse rlunk szljon, hanem Krisztusrl. Vigyzzunk, hogy intim dolgokat ne vigynk szszkre. Ne szgyentsk meg a csaldtagjainkat s ne tntessk fel nmagunkat a trtneteink hseknt. Szabad sajt magunkkal kapcsolatban negatv pldt is mondani. Ellenkez esetben a hallgatsg megkrdjelezheti szintesgnket. Hasznljuk a kpzelernket. Mindig becsletesen s szintn tegyk. Ne felttelezze ilyenkor senki, hogy igaz trtnetet mondunk. Ezrt vezessk be ilyen esetekben gy az elkpzelt illusztrcit: Kpzeljtek el velem egytt Felttelezzk, hogy Mi trtnne, ha Hasznljunk illusztrci gyjtemnyeket, ha hozzfrnk. Soha ne felejtsk el, hogy ezek csak ablakok egy nagyobb panorma szrevtelhez. f. Tltsk ki a prdikci rszeit

Most befejeztk az anyaggyjtst. Remlhetleg minden, amirl beszlni akarunk a 10x15-s paprokon van. A prdikci rsznek hrom eleme van: tanulsg, bizonyts s illusztrls/alkalmazs. Amennyiben a kutats sorn a tanulsg s a bizonyts egytt jrt, gy azok egy ugyanazon 10x15-s paprlapon vannak. Most az a feladat, hogy minden tanulsghoz s bizonytshoz rendeljnk egy megfelel illusztrcit/alkalmazst. Ez egssz teszi az adott prdikcis rszt. A krtyk (10x15s papr) hasznlata miatt nem szksges jra s jra tmsolni a tartalmat, csak a krtyt kell a megfelel helyre tenni. Egy-egy prdikcis rszhez csak ritkn hasznljunk egynl tbb illusztrcit. Az illusztrci clja az, hogy egyrtelmv tegyen s alkalmazzon igazsgot. Amennyiben ezt egy illusztrci megteszi, lpjnk tovbb a mondanival kvetkez rszre. 4. Lps: A tma (f mondanivalt) s a vzlat meghatrozsa

6

Amennyiben kvettk a 2. Lps s 3. Lps elemeit, mostanra elttnk van egy A/4-es paprlap, aminek egyik felben a lehetsges tma meghatrozsok, a msik felben a lehetsges vzlat-fpontok vannak. Az idmegtakarts az egyik jutalma a jegyzetelsi mdszernek, mert egy lapon ott vannak azok a tmk s azok a vzlatpontok, amelyek kzl ki kell vlasztanunk azt, ami bekerl a prdikciba. a. A tma kivlasztsa A tma a prdikci dihjban val sszefoglalsa egy mondatban. Ez az, amit az emberek hazavihetnek magukkal. A tmnak igazsgot kell megfogalmazni s biblikusnak kell lennie. Ugyanakkor fontosnak is kell lennie, olyan gondolatnak, aminek meghallgatsra szvesen sznnak idt az emberek. A tmnak rdekesnek is kell lennie, frissnek, mainak s gyakorlatinak. A tma Krisztushoz kell vezessen. Vigyznunk kell arra, hogy minden prdikcinak sszesen egy tmja legyen: Krisztus. A tma kivlasztsakor egy krdsre keressk a vlaszt: Ez a tma hogyan emeli magasra Jzus Krisztust az emberek szemei eltt? A tmnak sszhangban kell lennie az sszegyjttt anyaggal. Brmennyire is j tma jutott esznkbe, de illeszkedik a mr tanulmnyozott anyagba, tartsuk meg egy kvetkez prdikcira. A tmt jl meg kell fogalmazni. Pldul lehet egy j tma: A keresztnyek a vgs, nem pedig az azonnali jutalmazsra tekintenek. A tma megfogalmazsnak t szablya van:

1. Egy nzpont kialaktsa, egy llsfoglals, nem pedig egy eladscm. Rossz tma 2. 3. 4. 5.meghatrozs lenne: Az azonnali s a vgs jutalmazsra val tekints kztti klnbsg Egyszer, nem bonyolult. Rossz tma meghatrozs: A lelki termelkenysg szksgess teszi a lehetsges clokat s kizrja a pillanatnyit. Kijelent, nem krd mondat. Rossz megkzelts: Vajon a keresztnyek a vgs, vagy pedig az azonnali megjutalmazsra tekintenek? Egyenes, konkrt mondat, nem klti kpek hasznlata. Rossz megkzelts: A keresztny tekintete az t elraszt rvidltsra fkuszl. Pozitv s nem negatv mondat. Rossz: A keresztnyek nem csak az azonnali megjutalmazsra tekintenek. b. A vzlatpontok meghatrozsa Az A/4-es lapon feljegyzett lehetsges vzlatpontokbl ki kell vlasztani azokat, amelyek tvezetnek a tma kifejtsben. c. Nhny plda 1. tmaprdikci a Szombatrl: Tma: A szeretet egytt tlttt idt ignyel I. Szombaton az istentisztelet ltal Isten szeretett tanuljuk II. Szombaton a termszet ltal ltjuk Isten szeretett III. Szombaton a csaldi egyttltekben megtapasztaljuk Isten szeretett IV. Szombaton a bizonysgtevsi szolglatunk ltal megosztjuk Isten szeretett msokkal 2. Rszletes vzlat Jnos evangliuma 4. fejezetrl, kifejt prdikcihoz Tma: Krisztushoz hasonlv lenni azt jelenti, hogy llekmentkk vlunk I. II. Krisztushoz hasonlv lenni azt jelenti, hogy elmegynk msokrt munklkodni (3.4. vers) Krisztushoz hasonlv lenni azt jelenti, hogy akkor is dolgozunk, amikor fradtsgos a munka A. A fizikai szksgletek tl sok idnket felemsztik (8.vers) B. A Jzussal val tallkozs cskkenti a fizikai szksgletek rtkt (28-30 versek)

7

III. IV.

V.

Krisztushoz hasonlv lenni azt jelenti, hogy egy lelket is rtkesnek tartok (7.a. vers) Krisztushoz hasonlv lenni azt jelenti, hogy kedvessgemmel msokat is megnyerek A. A kedvessg vonz (7. vers) B. A kedvessg a szocilis szksgletek ltrjn lefele menet a leghatkonyabb (9. vers) Krisztushoz hasonlv lenni lelkes bizonysgtevt jelent (31-34. versek)

3. Kifejt prdikci a 46. Zsoltrbl Tma: Semmi sem teheti tnkre azt, ami Isten kezeiben van I. II. A keresztny nyugalom a viszontagsgos idkben A. Nem az gret elzi meg a bajt, de jelen van, amikor baj van. (1.2. vers) B. Minden emberi menedk kudarcot vall (3.4. vers) A gylekezet legyzhetetlen, amikor Isten jelen van A. Isten az gylekezetben (5. vers) B. Isten a gylekezetnek minden szintjn (5a.) C. A gylekezet ksrtse az, hogy Istent kzel engedje, de nem engedje be a gylekezetbe (6a. vers) D. Csak Isten jelenlte teszi legyzhetetlenn a gylekezetet (6b vers) Ignyeljk Isten jelenltt gy a j, mint a rossz idben A. Amikor a dolgok jl mennek krlttnk, szaktsunk idt arra, hogy keressk Istent (9.10. versek) B. Idre van szksg arra, hogy Isten jsgrl elmlkedjnk (11. vers) C. Amikor a dolgok rosszra fordulnak emlkezznk, hogy amit tett Isten korbban rtnk, azt meg tudja tenni jra. (12.vers)

III.

5. Lps: A prdikci rendszerezse Az elz lpsben mr komoly lpst tettnk a rendszerezs irnyba, amikor megfogalmaztuk a tmt s a vzlat f pontjait. Sokan ezek utn mris ksrtst reznek arra, hogy fellljanak s prdikljanak. Mgis a rendszerezettsg fontos. a. A rendszerezettsg clja A csontok inkbb sztesnek magukban, mintsem sszetartannak. A csontvzat nha ijesztsre hasznljuk. A csontvz nmagban nem szp, de amikor izmok s br kerl r, akkor teljes szpsgben ll elttnk a test. A csontvz nlkl sztfolynnak az izmok s nem beszlhetnnk szpsgrl. A szpsghez hozztartozik, br nem ltszik, a csontvz. Ezt a clt szolglja a prdikciban is. Sokszor a felfedezett igazsg szpsge arra ksrt minket, hogy ne tulajdontsunk fontossgot a rendszerezsnek. A j rendszerezs knnyebben prdiklhatv teszi a prdikcit. Logikusabban fogunk beszlni s segt abban, hogy elejtl a vgig sszefgg s kvethet tantst adjunk. Segt az igehirdetnek emlkezni a prdikci f pontjaira s segt a hallgatknak is visszaemlkezni a hallottakra. A jl rendszerezett prdikcit knnyebb hallgatni. Az emberi termszet rend utn vgyik. A rendszer nlkli prdikci zavarja a hallgatsgot s frasztja az elmt. A jl rendszerezett prdikcit knnyebben meg lehet rteni. Ezrt vilgoss s rthetv kell tenni a vzlatot magunk szmra is s a hallgatsg szmra is. Ezzel gy a prdikl, mint a hallgat biztonsgban fogja rezni magt. Egy prdikcinak 3 rsze van: bevezets, kifejts s kvetkeztets. Alapveten hrom clt kell elrnnk a prdikcival: rdekldst felkelteni, tantani s dntsre ksztetni. A figyelem felkeltse a bevezetsben trtnik, a tants a kifejtsben, a dntsre szlts pedig a kvetkeztetsben.

8

b. Bevezets A bevezets az els rsze a prdikcinak, de legutoljra kell megrni a kszls sorn, amikor mr pontosan tudjuk, hogy mirl lesz sz. A bevezets ne legyen tbb, mint 10-15 %-a a prdikcinak. A bevezets alapvet cljai: Felkelti a figyelmet. A prdikci els perceiben a hallgatsg osztatlan figyelmt lvezzk. Mindenkit rdekel, hogy vajon mirl lesz sz. Soha ne lljunk fel gy prdiklni, hogy nem tudjuk mi lesz a prdikci els s utols mondata. Amennyiben nem sikerl felkelteni a hallgatsg figyelmt az els 60 msodpercben, alig van eslynk arra, hogy egsz id alatt rnk figyelnek. Nem csak az a feladat, hogy felkeltsk az rdekldst, hanem az, hogy a prdikci tmja irnt rdekldjenek. Valaki gy kezdte a prdikcijt: Hsz vszzaddal ezeltt lt egy vallsos npcsoport, akik megtartottk mind a tz parancsolatot, hsgesen fizettk a tizedet, a vallsos letk minden apr mozzanatban a leghsgesebben jrtak el s meggyilkoltk Krisztust! A bevezetsben bemutatjuk a prdikci tmjt. Ne azt mondjuk pldul, hogy Ma az emberi magatartsrl szeretnk beszlni, hanem Ma szeretnm, ha egytt gondolkodnnk egy tmakrn, mgpedig: Nem gy ltjuk a dolgokat, ahogyan azok valsgban vannak, hanem gy, amilyen llapotban mi szemlyesen vagyunk! rdemes megfontolni, hogy a bevezetsben bemutatott, felvezetett tmt mg egyszer megismteljk a prdikci kvetkeztetsnl, a befejez rszben s ezzel kapcsolatban krjk a hallgatsg dntst. A bevezetsben egy rvid vzlatot mutathatunk be a prdikcinkrl. Ez tovbb ersti a hallgatkban azt, hogy nemcsak azt tudjuk, hogy honnan hov tartunk, hanem azt is, hogy milyen lpsek tjn jutunk el a clig. c. A prdikci kifejtse Azokbl a f rszekbl ll, amelyeket meghatroztunk a vzlatpontok kivlasztsakor. Itt hangoznak el a tanulsgok, a bizonytsok s az illusztrcik/gyakorlati alkalmazsok. d. Kvetkeztets, sszefoglals Nagyon sok elefnt-prdikcit prdiklnak manapsg. Az elefnt-prdikcinak nagy feje van az elejn, hatalmas teste kzpen s alig van farka a vgn. A kvetkeztets csak egy utgondolatnak tnik a vgn sokak szmra. A kzdelem legjelentsebb rsze a vgn van, amikor a dnts fogalmazdik meg. Ne hanyagoljuk el ezt a rszt. A prdikci olyan, mint a replt. Ennek jelents rsze knny, de kt rsze igen jelents: a felszlls s klnsen a leszlls! A kvetkeztetst a legnehezebb elkszteni a prdikcihoz. Ezzel egytt ez a legfontosabb rsze a prdikcinak. Az gyvd tudja, hogy brmilyen rveket is sorolt fel a beszdjben, a dnt rvet a vgre kell hagynia, ami meggyzi a brsgot gyfele rdekben. A kvetkeztetsnek kt rszbl kell llnia: egy rvid sszefoglalsa a prdikcinak s dntsre szlts, vagy cselekvsre ksztets. sszefoglals: a legjobb sszefoglals az, amikor a prdikciban elhangz fbb rszeket j megkzeltsben fogalmazzuk meg. Sokszor a legjobb sszefoglals egy oda ill trtnet. Amikor gy sszefoglaljuk a prdikcit, akkor a teljes kpre adunk mg egy kitekintst, amirt hls lesz a hallgatsg. A remny szavai legyenek ezek! Cselekvsre szlts: a hallgatsgot arra kri, hogy cselekedjen annak alapjn, amit megrtett. A legjobb dntsre ksztets az, amikor felkrjk a hallgatsgot, hogy tapasztalja meg annak ldst s igazt, amit

9

pp hallott a prdikciban. Nem j gy beszlni a megbocstsrl, hogy az emberek megrtsk, mi a megbocsts, de adjunk eslyt szmukra, hogy megrezzk, megtapasztaljk s gyakoroljk azt. Zr mondat: tervezzk meg, hogy mivel zrjuk a prdikcit, klnben gy jrunk, mint ha replgpet vezetnnk, de nem terveztk meg a leszllst s a reptr fltt krznk, mert nem tudjuk, hogy melyik plyra, hogyan kell leszllni. Ismteljk el mg egyszer a f tmt egy mondatban, olvassunk egy igeverset, nekeljnk egy versszakot egy oda ill nekbl, krjnk lthat dntseket a hallgatsgtl, stb. A lnyeg az, hogy megtervezzk az utols mondatot! 6. Lps: Vltoztatsok s trlsek Nagyon j rzs, amikor ott van elttnk az sszegyjttt s rendszerezett anyag. gy gondoljuk, hogy azonnal elprdiklhat, azonban mg tovbbi igaztsokat, finomtsokat vgezhetnk rajta azltal, hogy vltoztatunk s trlnk bizonyos dolgokat. a. A vzlat megvltoztatsa Elfordulhat, hogy felfedeznk olyan rszeket, amelyek nem illenek bele a prdikci tmjnak kifejtsbe. Ezek j gondolatok, gy trolhatjuk ket egy kvetkez prdikci szmra. Arra is lehetsg van, hogy az sszegyjttt anyagot egytt ltva, vgl a f tmt kell megvltoztatnunk. A lnyeg az, hogy a f tma s a vzlatpontok tkletesen sszhangban legyenek egymssal. b. A hosszsg ellenrzse Milyen hossz legyen a prdikci? Ez a legtbb esetben az igehirdet lelki ajndkaitl s a hallgatsg krlmnyeitl fgg. A hosszsg mindig illeszkedjen az alkalomhoz. Ha brmi miatt ksett a kezds, legyen egy rvidtsi terve az igehirdetnek. A legtbb helyzetben kezd igehirdetk esetben 20-25 perc hosszsg a megfelel. Lehetetlen egy hossz prdikcit frappns dntsre szltssal befejezni. Mire eljutottunk a mondanival cscspontjra, az emberek mr rgen nem figyelnek rnk, gy teljesen kzmbsek lesznek a felhvsra. Addig fejezzk be, amg a hallgatk arra vgynak, hogy brcsak tovbb beszlnnk, mint akkor, amikor szerintk kevesebb jobb lett volna. Fejezzk be a prdikcit, mieltt az emberek befejeznk az odafigyelst. c. Anyagok trlse A gyenge igehirdetk abbahagyjk a kutatst mieltt elegend anyagot gyjtttek volna. A kzepes igehirdetk akkor hagyjk abba, amikor elegend anyagot gyjtttek. A j igehirdetk akkor hagyjk abba az anyaggyjtst, amikor a szksgesnl ktszer annyit gyjtttek. Fantasztikus rzs, amikor vlogathatunk a j anyagok kzl s eldnthetjk, hogy csak a legjobbat hagyjuk meg. A vlogatsban f szempont, hogy mindaz, ami Krisztusra mutat szksges anyag. Ha a 10x15-s cdulkat vesszk alapul, ltalban egy cduln lv anyag 1 perc elmondst ignyel. Ez segt a prdikci hosszsgnak meghatrozsban is. Mindaz, ami nem fr bele a prdikci vzlatba, alkalmas lehet egy kvetkez prdikci ksztsnl, ezrt troljuk kln. 7. Lps: rjuk meg a prdikcis vzlatot (kziratot) Az igehirdetk gyakorlata alapjn ltalban ngy kategria ltezik. 1- semmilyen elkszlet, mris kezdhetnk. 2. Gondolatok elksztse. 3. Kzirat gondolatok s lert vzlat. 4. Memorizlt prdikci: gondolatok s lert vzlat megtanulva.

10

Felkszls: a legtbb esetben a lert vzlat arra serkenti az igehirdett, hogy preczen felkszljn a szolglatra. Ennek az is az elnye, hogy a prdikcit mr elmonds eltt elemezheti. Prdikls: a jegyzetbl tpllkoz prdikci elre jl tgondolt mondatok kimondst teszik lehetv. Ilyenkor az igehirdet nemcsak beszl, hanem minden mondatban mond valamit. A gondolatok elmondsa egy vzlat alapjn az egyik kzkedvelt prdikl stlus. Figyelni kell arra, hogy az igehirdet ne kalandozzon el s ne engedjen utat a hirtelen tmadt tleteinek, ezzel bizonytalansgot idzzen el a hallgatsgban esetleges pontatlansgok miatt. A felolvasott prdikcik htrnya az, hogy korltolt a szemkontaktus a hallgatsggal, gy hamar elvesztheti a hallgatsg figyelmt. Azt az zenetet hordozza, hogy az igehirdet sem biztos abban, amit mondani akar s mg nem tudja elgg ahhoz, hogy hitelesen elmondja a hallgatsg eltt. Minden lehetsges eszkzt ksztsnk el. A prdikci magban foglalja a gondolatainkat, a szavainkat, a jegyzetnket, a Biblinkat, a hallgatsgunkat. Amikor a hallgatsg eltt llunk az izgalom miatt a figyelmnk s a teljestmnynk is prbra van tve. Ezrt ksztsnk el mindent idben. A vzlatban emeljk ki a fontosabb gondolatokat, hogy els pillantsra rtalljunk. Hzzunk al fontosabb szavakat, hogy ne vessznk el a sajt jegyzetnkben. Elre tegynk jegyzkeket a Biblinkba az idzett igehelyekhez, hogy azonnal oda lapozhassunk, amikor szksges. Ksztsnk el mindent, hogy a gyakorlati dolgok ne vegyk el figyelmnket az zenettl. 8. Lps: Szemlyes felkszls Az els keresztny igehirdetkrl szlva, Ellen White ezt mondja rluk: Egyetlen beszlgetst sem mertk lefolytatni a Szentllek felhatalmazsa nlkl. Utastst kaptak arra, hogy maradjanak Jeruzslembe, mg felruhztatnak a magassgbl szrmaz ervel. (Review and Herald, 1902. Jnius 3.) Ha alkalmatlannak rezzk magunkat a prdiklsra, az j jel, fleg, ha tudjuk, hogy mi a feladatunk. Ha pedig valakinek kzletek nincsen blcsessge, krje Istentl, a ki mindenkinek kszsgesen s szemrehnys nlkl adja; s megadatik nki. (Jak. 1:5) Nem kell tkletesnek lenni ahhoz, hogy valaki prdikljon, de tkletesen el kell kteleznie magt az ltala igazsg irnt. Mieltt prdiklnnk tegyk fel magunknak a kvetkez krdseket: Krisztusban gykerezik-e az letem? Mert nem vgeztem, hogy egybrl tudjak ti kztetek, mint a Jzus Krisztusrl, mg pedig mint megfesztettrl. (1 Kor. 2:2) Helyesek-e az indtkaim? Az nnk nagy ksrtseknek van kitve a szszken. Vizsgljuk meg, hogy tisztk-e az indtkaink a szolglatunkban. Szeretem-e a hallgatsgomat mg akkor is, ha a prdiklsom nem vltoztatja meg ket? Tisztk-e a cljaim? Gondoljuk t jra, hogy mit szeretnnk elrni a prdiklsunkkal! Tegyk az r el a prdikcinkat s imdsgban krjk, hogy vezesse gondolatainkat gy, hogy msokat Hozz vezethessnk. Megindtotta-e az n szvemet az zenetem? Ha bennnket nem indt meg az zenet, amirl prdiklunk, nagyon kevs esly van arra, hogy msok szvt megindtja. Azzal indtunk meg msokat, ami bennnket is megindtott. 9. Lps: Prdikls Sokszor az zenet tadsnak nevezzk a prdikci elmondst. Vannak szrlapok, amelyeket egyenesen a kukba tesznek. Hogyan lehet az zenetet egyenesen s szemlyesen tadni? Sajnos sok prdikci nem lett kzbestve. Megvolt az zenet, a mi keznkben volt, mgis a md, ahogyan elmondtuk azt eredmnyezte, hogy nem jutott el a cmzettekhez.

11

Mit tegynk, hogy tadhassuk az zenetet? a. Lekzdeni a lmpalzunkat Sokan a szszkre jutsuk pillanatban azt rzik, hogy elkezd remegni a trdk, kiszrad a szjuk s mintha nem mkdne rendesen az elmjk. Hogyan kzdhetjk le a lmpalzunkat? Kszljnk fel gondosan. Ha lelkiismeretesen felkszltnk, tudjuk, hogy milyen zenetet akarunk tadni s ez lelkest bennnket, mris cskkenti a lmpalzat. Llegezznk mlyeket. Az izgalom miatt rvidebbeket llegznk s egyre izgatottabbakk vlunk. Llegezznk mlyeket s szre fogjuk venni, hogy kezdnk megnyugodni. Lssuk mellettnk llni Jzust. Ahogy odalpnk a szszkhez, kpzeljk el, hogy Jzus ott ll mellettnk. Mi az szcsve vagyunk. Tle kaptuk az zenetet s most csak ppen elmondjuk. Talljunk bartsgos arcokat a hallgatsgban. Minden hallgatsgban vannak olyanok, akik unottan figyelnnek mg akkor is, ha maga Pl apostol prdiklna. Talljunk olyan szemlyeket, akik rdekldssel figyelnek s btorts sugrzik az arcukon. Vllaljunk gyakran szolglatot. Ha gy rezzk, hogy lmpalzzal kszkdnk, vllaljunk gyakrabban szolglatot s ne utastsuk el a felkrseket. b. Szavak hasznlata Az igehirdetknek tfog bibliaismerettel kell rendelkeznik. Ugyanakkor tudniuk kell egyet s mst a szavak hasznlatrl is, mert a szavak azok a szerszmok, amelyeken keresztl lelki nvekedst rhetnk el a hallgatsg letben. Szavaink legyenek vilgosak. A prdikci olyan, mint a tvcs: a figyelmet a mgtte lv dolgokra irnytja. Legyenek szavaink mindig tisztk s rthetek, hogy a mgtte lv igazsgok vilgosak legyenek a hallgatk szmra. Szavaink legyenek hitelesek. Ne tlozzunk, mert ha gyakran hasznljuk a leg-eket, a hallgatsgban kialakul, hogy eltlozzuk a dolgokat s a vgn azt hiszik majd, hogy az rkkval dolgok kapcsn is tloztunk. Szavaink legyenek befogadak. Elre dntsk el, hogy gyakrabban hasznljuk a mi megszltst, mint a ti megszltst. Legynk nmagunk prdikls kzben is. Minden hozznk nem ill sz, legyen az tlsgosan csiszolt, vagy tlsgosan szegnyes rnk fogjk irnytani a figyelmet s elvonjk az zenettl. Beszljnk termszetesen a szszken. c. A hangunk A modern vilgban a mikrofonok hasznlata lehetv teszi szmunkra azt, hogy rtheten s hallhatan hallassuk hangunkat. Azonban szksg van a hangunk nevelsre. Vigyzzunk, hogy olyan hangfekvsben beszljnk, amely nem monoton, de nem is idegest. Ami a hangunk hasznlatt illeti a vltozatossg elve a legfontosabb gy a hanger, mint a hangszn s hangmagassg tern. d. Megjelens Kutatsok azt mutatjk, hogy amikor prdiklunk a hallgatsgot elszr az kti le, amit lt s csak azutn amit hall. Az igehirdet szavai 7 %-ot tesznek ki a kommunikciban, 38%-ot a beszd modoruk s 55%-ot az arckifejezsk s a testbeszdk. Vigyzzunk a kinzetnkre, mert eltakarhatja a mondanivalt.

12

Koncentrljunk a clra. A szem a llek tkre. Amikor a hallgatsgra nznk, magunkat osztjuk meg velk. Szoros kapcsolatot teremthetnk hallgatsgunkkal, ha szemkontaktusban vagyunk velnk s engedjk, hogy arcunkra kiljn az ppen prdiklt zenet jellege. ltzznk gy, hogy az ne vonja el a figyelmet az zenetrl. gy kell az igehirdetnek ltznie, hogy senki se emlkezzen, hogy mi volt rajta, de megjegyezzk az zenett. Ez magban foglalja a rendezettsget, a tisztasgot, az sszhangot az ltzkdsnkben. Gesztikulljunk termszetesen. Fontos elv a gesztikullsban: Lssad, rezd s felejtsd el. A gesztusok hasznlatban nem a tbb gyakorls nyjt elmenetelt, hanem a tbb trzs. Amint trezzk az zenetnk jellegt, az egsz testnk zenni fogja: a szemnk, az arcunk, az izmaink, a kezeink s lbaink. A gesztusok mindig legyenek termszetesek. Ne koncentrljunk a gesztusokra, csak engedjk, hogy termszetesen jjjenek el. Mosolygs. A savany arc elgondolkodtatja a fiatalokat: Ha n is keresztny leszek, majd ugyangy fogok kinzni? Ne nzznk gy ki, mintha valaki meghalt volna a csaldunkban. Az arcunk reklmozza azt, amirl prdiklunk. Vigyzat a szoksok kialakulsra. Bizonyos sportokban (pl. tenisz) a jtkosokban kialakulnak bizonyos mozdulatok, amelyek a tudatalattijban raktrozdnak el. Nem figyel mr rjuk, de nlklk nem tud jtszani. Hasonl szoksok alakulhatnak ki s rgzlhetnek hatatlanul az igehirdets kzben. Vannak, akik zsebre teszik a kezket, msok a flket drzslgetik, megint msok a zsebkendjkkel, vagy a tollukkal jtszanak. Vannak, akik a pnzt csrgetik a zsebkben, msok a szemvegkkel jtszanak. A borzaszt az, hogy nem vesszk szre, hogy ezt tesszk! Valakit krjnk meg, hogy figyeljen ezekre a szoksokra s figyelmeztessen. e. tmenetek Az egyik legfontosabb rsze a prdiklsnak a helyes tmenetek veznylse a prdikci egyik rszbl a msikba. A felkszls sorn erre is oda kell figyelnnk s ki kell gondolnunk egy tvezet mondatot. Tbb lehetsg is van: 1. Szmszer tvezets: elszr msodszor harmadszor 2. Sznoklati tvezets: Mirt szeret minket Isten? Jobban szereti Isten a keresztnyeket, mint a nem keresztnyeket? 3. Kifejt prdikciban: Olvassuk el a kvetkez igeszakaszt! 4. Fldrajzi tvezets: Felhz, Getsemn kert, Kajafs udvara 5. sszefoglals s bevezets: sszefoglaljuk az elz rsz mondanivaljt, majd bevezetjk a kvetkez rszt. f. beszljnk termszetesen Ha vgig a szavak hasznlatra, a hangunkra, a szemkontaktusra s a gesztikullsra figyelnk, akkor nem fogunk figyelni a legfontosabbra, az zenetre. Mindezekre prdikls eltt kell gondolnunk. Legynk termszetesek s beszljnk gy, mint a mindennapi prbeszdeinkben szoktunk. Legynk termszetesek. 10. Lps: Kritika Elmondtuk a prdikcit. Remlhetleg az r megsegtett s hasznlt minket. Azonban mi volt a prdikcink leghatkonyabb s leggyengbb rsze? Hogyan csinlhatnnk jobban legkzelebb? Az emberek ltalban jkat mondanak a prdikcinkrl s ezt akarjuk inkbb meghallani. Sajnos nem ez a nvekeds legjobb tja. rtkeljk a tvoz hallgatk megjegyzseit s bkjait, de ne vegyk tlsgosan komolyan. A prdikci kritikja nagyon fontos. Nem nvekedhetnk kzdelem nlkl. A prdiklsban val nvekedshez elengedhetetlen a kirtkels, majd az jabb prdikls, kirtkels s gy tovbb. Milyen megbzhat kirtkelsi mdszerek lteznek?

13

a. Partneri kirtkels Hzastrs. Remlhetleg a hzastrsunk hiteles s szinte kritikus. A nem kpzett hzastrsak is meg tudjk tlni a szszken hasznlt szoksainkat, ha krjk ket. Megkrhetjk hzastrsunkat, hogy olyan helyre ljn, ahonnan lthatja a hallgatsg nagy rszt s jegyzetet kszthet arrl, hogy mi volt hatkony s mi nem a prdikci sorn. Csoport. Megkrhetnk egy bartunkat, hogy jelenltnkn kvl hvjon ssze egy heterogn csoportot a prdikci utn s egy magn segtsgvel rgztse a kvetkez krdsekre a vlaszokat: 1. Mirl szlt a prdikci? 2. Milyen vltozst fog elidzni az egyni letedben? 3. Mi volt a legerteljesebb zenete a prdikcinak? 4. Mi volt a leghalvnyabb rsze a prdikcinak? 5. Milyen javaslatod van a prdiklssal kapcsolatban ezek utn? Hallgassuk meg figyelmesen a vlaszokat s tanuljunk. Gylekezeti kzssg. A gylekezeti kzssg ltalban vonakodik a prdikci kritizlstl, st szentsgtrsnek tartja. Azonban van egy mdja annak, hogy mgis megtudjuk, hogy mit tanultak s milyen lmnyt szereztek az istentiszteleten. A prdikci vgn krjk meg a gylekezet tagjait, hogy folytassk rsban a kvetkez mondatot: A prdikcibl azt tanultam meg, hogy szmomra j lenne a jv hten a kvetkezt tenni:.. Visszaolvasva a vlaszokat tkletesen informl, hogy mit sikerlt elrnnk a prdiklsunkkal. b. Szemlyes kirtkels Mindenflekpp rtkeljk ki a sajt prdikcinkat, de ne tegyk egyszerre a kls rtkelsekkel. Hagyjunk egy kis idt a lelepedsnek, majd egy magnkazettn rgztett prdikcinkat a hzastrsunk, vagy j bartunk jelenltben rtkeljk ki. Tancsos az rtkelseknl rdemjegyeket hasznlni, st egy id utn minden rszt kln is rtkelhetnk. Sokat tanulhatunk belle s ha brmikor jra lesz lehetsgnk elmondani azt a prdikcit, akkor a legalacsonyabb osztlyzatot kapott rszeket dolgozzuk jra. c. Jegyezznk fel mindent rjuk r a vzlatunkra mindazt, amit megtanultunk, vagy mskpp mondannk legkzelebb. rjuk r a prdikci idbeni hosszt s a hallgatsgot, akik eltt prdikltunk. Jegyezzk fel az szrevteleket a vzlatra. Bizonyosodjunk meg arrl, hogy a benne lv idzetek elfordulsi helye fel van jegyezve. Kovcs-Br Jnos

14