Upload
chibale
View
51
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
WYNIKI OGÓLNOPOLSKIEGO BADANIA UMIEJĘTNOŚCI TRZECIOKLASISTY, SPRAWDZIANU, EGZAMINU GIMNAZJALNEGO I MATURALNEGO W 2013 ROKU UCZNIÓW SZKÓŁ PROWADZONYCH PRZEZ GMINĘ MIEJSKĄ MIELEC. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
WYNIKI OGÓLNOPOLSKIEGO BADANIA WYNIKI OGÓLNOPOLSKIEGO BADANIA UMIEJĘTNOŚCIUMIEJĘTNOŚCI TRZECIOKLASISTY, TRZECIOKLASISTY,
SPRAWDZIANU, EGZAMINU GIMNAZJALNEGO SPRAWDZIANU, EGZAMINU GIMNAZJALNEGO I MATURALNEGO W 2013 ROKU UCZNIÓW I MATURALNEGO W 2013 ROKU UCZNIÓW
SZKÓŁ PROWADZONYCH PRZEZ GMINĘ SZKÓŁ PROWADZONYCH PRZEZ GMINĘ MIEJSKĄ MIELECMIEJSKĄ MIELEC
Lp. TYPY SZKÓŁ LICZBA UCZNIÓW
LICZBA ODDZIAŁÓW
1 SZKOŁY PODSTAWOWE 3.136 141
2 GIMNAZJA 1.523 57
3 V LO 249 9
OGÓŁEM 4.908 uczniów 207 oddziałów
STATYSTYKA SZKOLNA – ROK SZKOLNY 2013 – 2014 (NA PODSTAWIE SIO Z 30 WRZEŚNIA 2013 R.)
A. SZKOŁY PUBLICZNE
B. SZKOŁY NIEPUBLICZNE
Lp. TYPY SZKÓŁ NIEPUBLICZNYCH
LICZBA UCZNIÓW
LICZBA ODDZIAŁÓW
1 NIEPUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA
6 2
2 NIEPUBLICZNE GIMNAZJUM
107 6
OGÓŁEM 113 uczniów 8 oddziałów
C. PRZEDSZKOLA PUBLICZNE I NIEPUBLICZNE
DZIECI W PRZEDSZKOLACH
MIEJSKICH
DZIECI W PRZEDSZKOLACH
NIEPUBLICZNYCHRAZEM:
DZIECI REALIZUJĄCE
ROCZNE PRZYGOTOWANIE
PRZEDSZKOLNE
(2007 I 2008)
1.124 81 1.205
DZIECI OBJĘTE WYCHOWANIEM
PRZEDSZKOLNYM
(2 ½, 3 I 4 LATKI)
773 265 1.038
LICZBA ODDZIAŁÓW
76 19 95
OGÓLNA LICZBA DZIECI
1.897 346 2.243
OGÓLNOPOLSKIE BADANIE OGÓLNOPOLSKIE BADANIE UMIEJĘTNOŚCI TRZECIOKLASISTÓWUMIEJĘTNOŚCI TRZECIOKLASISTÓW
O
B
U
T
2
0
1
3
21 maja 2013 roku odbyła się III edycja powszechnego i dobrowolnego Ogólnopolskiego badania umiejętności trzecioklasistów 2013. Wzięło w nim udział i przesłało informacje o uczniowskich rozwiązaniach zadań 8837 szkół z całej Polski. Badanie zostało przeprowadzone w ramach projektu Badanie umiejętności podstawowych uczniów trzeciej klasy szkoły podstawowej współfinansowanego przez Unię Europejską z Europejskiego Funduszu Społecznego – Program Operacyjny Kapitał Ludzki, Priorytet III „Wysoka jakość systemu oświaty”, Działanie 3.2 „Rozwój systemu egzaminów zewnętrznych”.
CEL BADANIAPodstawowym celem OBUT jest dostarczenie szkołom informacji
wzbogacających wiedzę na temat poziomu wiadomości i umiejętności poszczególnych uczniów oraz całych zespołów klasowych kończących I etap edukacji. Wyniki OBUT pomagają wnioskować, w jakim stopniu na etapie edukacji wczesnoszkolnej realizowane są zapisy obowiązującej podstawy programowej w zakresie:
1) celów kształcenia ogólnego w szkole podstawowej, np. zdobycie przez ucznia umiejętności wykorzystania posiadanych wiadomości podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problemów,
2) najważniejszych umiejętności zdobywanych przez ucznia w trakcie kształcenia ogólnego w szkole podstawowej:
- czytanie – rozumiane zarówno jako prosta czynność oraz jako umiejętność rozumienia, wykorzystywania i przetwarzania tekstów (…),- o myślenie matematyczne – umiejętność korzystania z podstawowych narzędzi matematyki w życiu codziennym oraz prowadzenia elementarnych rozumowań matematycznych,- o umiejętność komunikowania się w języku ojczystym (…), zarówno w mowie, jak i w piśmie,- treści nauczania edukacji polonistycznej i edukacji matematycznej na I etapie kształcenia.
Wyniki badania OBUT pomagają ocenić, na ile szkoła przygotowuje uczniów do wykorzystywania posiadanych wiadomości i umiejętności oraz do rozwiązywania problemów, czyli do radzenia sobie z nowymi sytuacjami – bo z takimi często będą się stykać w dalszej edukacji i w życiu. Uczniowie klas III szkół podstawowych prowadzonych przez Gminę Miejską Mielec wypadli następująco:
WSKAŹNIK W POLSCE (64, 6 %)
WYNIKI BADANIA UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH PRZEZ UCZNIÓW KLAS III SZKÓŁ
PODSTAWOWYCH
73,00%
66,35%
58,90%
64,60%
71,10%
64,85%
56,50%
73,65%
10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%
SP nr 1
SP nr 2
SP nr 3
SP nr 6
SP nr 9
SP nr 11
SP nr 12
SP nr 13
OBUT 2013
WSKAŹNIK MIAST OD 10.000 DO 100.000 MIESZKAŃCÓW (64, 8%)
WSKAŹNIK W WOJEWÓDZTWIE (66, 8%)
WSKAŹNIK W POLSCE (59, 0 %)
OBUT 2013
WSKAŹNIK MIAST OD 10.000 DO 100.000 MIESZKAŃCÓW (59, 5 %)
WSKAŹNIK W WOJEWÓDZTWIE (61, 9 %)
SPRAWDZIAN 2013SPRAWDZIAN 2013
LICZBA UCZNIÓW, KTÓRZY PRZYSTĄPILI DO LICZBA UCZNIÓW, KTÓRZY PRZYSTĄPILI DO SPRAWDZIANU W 2013 R.SPRAWDZIANU W 2013 R.
SZKOŁA LICZBA UCZNIÓW W TYM UCZNIOWIE Z DYSLEKSJĄ:
SP NR 1 83 9
SP NR 2 48 11
SP NR 3 89 7
SP NR 6 127 14
SP NR 9 57 2
SP NR 11 68 5
SP NR 12 6 2
SP NR 13 38 2
RAZEM 51652
(10% OGÓLNEJ LICZBY PISZĄCYCH SPRAWDZIAN)
UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW MIERZONE PODCZAS UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW MIERZONE PODCZAS SPRAWDZIANUSPRAWDZIANU
CZYTANIE
PISANIE
WYKORZYSTYWANIE WIEDZY
W PRAKTYCEROZUMOWANIE
KORZYSTANIEZ INFORMACJI
Wskaźnik wojewódzki 72, 96%
CZYTANIE SPRAWDZIAN 2013
Poziom osiągnięć uczniów w obszarze umiejętności pisania na sprawdzianie 2013 r. w poszczególnych szkołach
73%
60%
65%
62%
70%
64%
69%
61%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
SP nr 1
SP nr 2
SP nr 3
SP nr 6
SP nr 9
SP nr 11
SP nr 12
SP nr 13
PISANIESPRAWDZIAN 2013SPRAWDZIAN 2013
Wskaźnik wojewódzki 64, 13%
SPRAWDZIAN 2013SPRAWDZIAN 2013
ROZUMOWANIE
Wskaźnik wojewódzki 53, 59%
KORZYSTANIEZ INFORMACJI
SPRAWDZIAN 2013
Wskaźnik wojewódzki 61, 66%
WYKORZYSTANIE WIEDZYW PRAKTYCE
SPRAWDZIAN 2013
Wskaźnik wojewódzki 48, 79%
61%
60%
70%
70%
61%
67%
64%
62%
67%
63%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
WOJEWÓDZTWO PODKARPACKIE
Polska
SP nr 1
SP nr 2
SP nr 3
SP nr 6
SP nr 9
SP nr 11
SP nr 12
SP nr 13
Średnie wyniki procentowe szkół
SPRAWDZIAN 2013
WYNIKI SZKÓŁ W SKALI ZNORMALIZOWANEJ (STANINOWEJ) W LATACH 2011 - 2013
STANIN 1 2 3 4 5 6 7 8 9
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1
2011
2012
2013
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2
2011
2012
2013
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3
2011
2012
2013
SPRAWDZIAN 2013
STANIN 1 2 3 4 5 6 7 8 9
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 6
2011
2012
2013
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 9
2011
2012
2013
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 11
2011
2012
2013
WYNIKI SZKÓŁ W SKALI ZNORMALIZOWANEJ (STANINOWEJ) W LATACH 2011 – 2013 – CD.
SPRAWDZIAN 2013
STANIN 1 2 3 4 5 6 7 8 9
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 12
2011
2012
2013
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 13
2011
2012
2013
WYNIKI SZKÓŁ W SKALI ZNORMALIZOWANEJ (STANINOWEJ) W LATACH 2011 – 2013 – CD.
SPRAWDZIAN 2013
WYNIKI EGZAMINU GIMNAZJALNEGO 2013
UCZNIÓW SZKÓŁ GMINY MIEJSKIEJ MIELEC
EGZAMIN GIMNZJALNY 2013 LICZBA UCZNIÓW ZDAJĄCYCH
SZKOŁA LICZBA UCZNIÓWW TYM UCZNIÓW
Z DYSLEKSJĄ
GIMNAZJUM NR 1 70 8
GIMNAZJUM NR 2 222 20
GIMNAZJUM NR 3 113 20
GIMNAZJUM NR 4 97 5
OGÓŁEM 50253
(CO STANOWI 10, 5 % OGÓLNEJ LICZBY PISZĄCYCH EGZAMIN
GIMNAZJALNY)
CZYTANIE I ODBIÓRTEKSTÓW KULTURY
TWORZENIEWŁASNEGO
TEKSTU
STOSOWANIE TERMINÓW,
POJĘĆ I PROCEDUR
WYSZUKIWANIE I STOSOWANIE INFORMACJI
WSKAZYWANIE I OPISYWANIE
FAKTÓW, ZWIĄZKÓW
I ZALEŻNOŚCI
STOSOWANIE
ZINTEGROWANEJ WIEDZY
UMIEJĘTNOŚCI SPRAWDZANEPODCZAS EGZAMINU GIMNAZJALNEGO
ZMIANY W EGZAMINIE GIMNAZJALNYM
DO 2011 ROKU
OD 2012 ROKU
CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA CZĘŚĆ MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZA JĘZYK OBCY NOWOŻYTNY
CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA- JĘZYK POLSKI- HISTORIA I WOS
CZĘŚĆ MATEMATYCZNO – PRZYRODNICZA- MATEMATYKA- PRZEDMIOTY PRZYRODNICZE: FIZYKA, CHEMIA, BIOLOGIA, GEOGRAFIA
JĘZYK OBCY NOWOŻYTNY- POZIOM PODSTAWOWY- POZIOM ROZSZERZONY
EGZAMIN GIMNAZJALNY 2013 JĘZYK POLSKI
59,6% 73,7% 63,3% 66,4%
0,0%
10,0%
20,0%
30,0%
40,0%
50,0%
60,0%
70,0%
80,0%
GIMNAZJUM NR 1 GIMNAZJUM NR 2 GIMNAZJUM NR 3 GIMNAZJUM NR 4
63, 18 %
Wskaźnik wojewódzki 63, 18 %
EGZAMIN GIMNAZJALNY 2013 HISTORIA I WOS
59, 03 %
Wskaźnik wojewódzki 59, 03%
EGZAMIN GIMNAZJALNY 2013 MATEMATYKA
40,9%62,1%
45,1%49,3%
0,0%
10,0%
20,0%
30,0%
40,0%
50,0%
60,0%
70,0%
GIMNAZJUM NR 1 GIMNAZJUM NR 2 GIMNAZJUM NR 3 GIMNAZJUM NR 4
Wskaźnik wojewódzki 49, 97 %
49, 97%
EGZAMIN GIMNAZJALNY 2013 PRZEDMIOTY PRZYRODNICZE
Wskaźnik wojewódzki 61, 86 %
61, 86 %
EGZAMIN GIMNAZJALNY 2013 - PODSUMOWANIECZĘŚCI HUMANISTYCZNEJ I CZĘŚCI MATEMATYCZNO
- PRZYRODNICZEJ
Wskaźnik wojewódzki część humanistyczna 60, 1%
Wskaźnik wojewódzki część matematyczno – przyrodnicza 55, 9 %
ODBIÓR TEKSTU
SŁUCHANEGO
ODBIÓR TESTU
CZYTANEGO
REAGOWANIE
JĘZYKOWE
UMIEJĘTNOŚCI SPRAWDZANE PODCZAS EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z JĘZYKA OBCEGO
EGZAMIN GIMNAZJALNY 2013 – WYNIKI
Wskaźnik wojewódzki 63, 32 %
EGZAMIN GIMNAZJALNY 2013 – WYNIKI
JĘZYK ANGIELSKI - POZIOM ROZSZERZONY
38,8%
65,5%
44,6%
52,5%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
GIMNAZJUM NR 1 -69 ZDAJĄCYCH
GIMNAZJUM NR 2 -207 ZDAJĄCYCH
GIMNAZJUM NR 3 -113 ZDAJĄCYCH
GIMNAZJUM NR 4 - 97 ZDJĄCYCH
Wskaźnik wojewódzki 44, 09 %
EGZAMIN GIMNAZJALNY 2013 – WYNIKI
Wskaźnik wojewódzki 58, 24 %
Metoda EWD to zestaw technik statystycznych pozwalających oszacować wkład szkoły i końcowe wyniki egzaminacyjne. Wkład ten nazywamy edukacyjną wartością dodaną. EWD jest egzaminacyjnym wskaźnikiem efektywności nauczania w danej szkole. Metoda EWD nie jest celem, a jedynie środkiem. W polskiej praktyce oświatowej widać skłonność do zacierania różnic między celami środkami służącymi do ich osiągania. Metoda EWD nie dostarcza miary jakości edukacji. Edukacja to więcej niż nauczanie, jakość to więcej niż efektywność. Jakość nauczania można opisać przez formułę:
jakość nauczania = wartość celów * efektywność w ich osiąganiu
Nawet najwyższa efektywność nie zapewnia jakości. Jeżeli cele nauczania mają wątpliwą wartość (rozwojową, społeczną), to „efekt mnożnikowy” sprawia, że nawet przy wysokiej efektywności, jakość jest niska. Metoda EWD nie jest lekarstwem na ewentualne mankamenty testów egzaminacyjnych. Najbardziej wyrafinowane analizy wyników egzaminacyjnych nie zmienią faktu, że potrzebujemy wysoce rzetelnych i trafnych testów egzaminacyjnych.
EDUKACYJNA WARTOŚĆ DODANA (EWD)
Poniżej przedstawiamy pozycję mieleckich gimnazjów ze względu na trzyletnie wskaźniki
wyniku końcowego edukacyjnej wartości dodanej.
Wskaźniki obliczone na podstawie wyników egzaminacyjnych z lat 2011 – 2013 w oparciu
o dane ze strony: WWW.EWD.EDU.PL.
EDUKACYJNA WARTOŚĆ DODANA (EWD) C.D.
EWD - GIMNAZJUM NR 1 - CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA
EWD - GIMNAZJUM NR 1 - CZĘŚĆ MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZA
EWD - GIMNAZJUM NR 2 - CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA
EWD - GIMNAZJUM NR 2 - CZĘŚĆ MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZA
EWD - GIMNAZJUM NR 3 - CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA
EWD - GIMNAZJUM NR 3 - CZĘŚĆ MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZA
EWD - GIMNAZJUM NR 4 - CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA
EWD - GIMNAZJUM NR 4 - CZĘŚĆ MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZA
SZKOŁA SUKCESU - TO TAKA SZKOŁA, KTÓRA
DZIĘKI WKŁADOWI PRACY GRONA
PEDAGOGICZNEGO NAJSILNIEJ WPŁYWA NA
WZROST WIEDZY UCZNIÓW, CO
POTWIERDZAJĄ WYNIKI EGZAMINU
GIMNAZJALNEGO
SZKOŁA NIEWYKORZYSTANYCH
MOŻLIWOŚCI - UCZNIOWIE UZYSKUJĄ
DOBRE WYNIKI NA EGZAMINACH
GIMNAZJALNYCH, ALE NIE SĄ ONE ZWIĄZANE
Z PRACĄ SZKOŁY TYLKO POTENCJAŁEM
INTELEKTUALNYM UCZNIÓW
SZKOŁA WSPIERAJĄCA - TO TAKA SZKOŁA, KTÓRA WKŁADA DUŻO WYSIŁKU W PRZEKAZANIE WIEDZY UCZNIOM, JEDNAK Z RÓŻNYCH PRZYCZYN NIE UZYSKUJĄ ONI DOBRYCH WYNIKÓW NA EGZAMINIE
SZKOŁA WYMAGAJĄCA POMOCY - BRAK PRACY SZKOŁY, CO PRZEKŁADA SIĘ NA BRAK WYNIKÓW NA EGZAMINIE GIMNAZJALNYM
NAJLEPSZE GIMNAZJA POD WZGLĘDEM LICZBY LAUREATÓW I FINALISTÓW 2013
NAJLEPSZE GIMNAZJA POD WZGLĘDEM LICZBY LAUREATÓW I FINALISTÓW 2013 C.D.
EGZAMIN MATURALNYV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
MAJ 2013
LICZBA UCZNIÓW ZDAJĄCYCH EGZAMIN NA POZIOMIE PODSTAWOWYM I ROZSZERZONYM
LICZBA ZDAJĄCYCH POSZCZEGÓLNE PRZEDMIOTY DODATKOWE
WYBÓR JĘZYKÓW OBCYCH W CZĘŚCI OBOWIĄZKOWEJ
ZDAWALNOŚĆ W V LO W PORÓWNANIU Z KRAJEM, WOJEWÓDZTWEM I POWIATEM (LO)
ZDAWALNOŚĆ EGZAMINU USTNEGO
ZDAWALNOŚĆ EGZAMINU PISEMNEGO
LICZBA UCZNIÓW, KTÓRZY PRZYSTĄPILI DO EGZAMINU I ZDALI EGZAMIN
ŚREDNIE WYNIKI EGZAMINÓW W V LO W PORÓWNANIU ZE ŚREDNIMI WYNIKAMI SZKÓŁ (LO) W POWIECIE
MIELECKIM – PRZEDMIOTY OBOWIĄZKOWE
ŚREDNIE WYNIKI EGZAMINÓW W V LO W PORÓWNANIU ZE ŚREDNIMI WYNIKAMI SZKÓŁ (LO) W POWIECIE MIELECKIM – PRZEDMIOTY DODATKOWE - POZIOM
ROZSZERZONY
OPRACOWAŁ:
WYDZIAŁ EDUKACJI URZĘDU MIEJSKIEGO W MIELCU
W OPARCIU O MATERIAŁY:
1) PODKARPACKIEGO KURATORIUM OŚWIATY W RZESZOWIE,
2) OKRĘGOWEJ KOMISJI EGZAMINACYJNEJ W KRAKOWIE,
3) INSTYTUTU BADAŃ EDUKACYJNYCH W WARSZAWIE,
4) SYSTEM INFORMACJI OŚWIATOWEJ.
DZIĘKUJĘ PAŃSTWU ZA UWAGĘ