A Természetvédelmi mérnök BSc alapszak A Természetvédelmi mérnök BSc alapszak tantervfejlesztése a HEFOP 3.3.1tantervfejlesztése a HEFOP 3.3.1.. program program

keretébenkeretében

Dr. Juhász LajosDr. Juhász Lajos – Dr. Kozák Lajos – Dr. Kozák Lajos (DE, MTK)(DE, MTK)

Dr. Kondorossy ElődDr. Kondorossy Előd(PE, GMK)(PE, GMK)

A Természetvédelmi mérnök BSc A Természetvédelmi mérnök BSc alapításának előzményeialapításának előzményei

Hallgatói szemléletváltás!Hallgatói szemléletváltás!DATE Természetvédelmi Klub (1985)DATE Természetvédelmi Klub (1985)HHallgatói kezdeményezésre aktív természetvédelmi tevékenységallgatói kezdeményezésre aktív természetvédelmi tevékenység::

KutatótáborokKutatótáborok Rekonstrukciós természetvédelmi munka (pl.: Rekonstrukciós természetvédelmi munka (pl.:

Hortobágy-Ohati-erdő)Hortobágy-Ohati-erdő) Részvétel fajvédelmi programokbanRészvétel fajvédelmi programokban Ismeretterjesztés (nyilvános tantermi előadások)Ismeretterjesztés (nyilvános tantermi előadások) Társadalmi Természetvédelmi Szolgálat Társadalmi Természetvédelmi Szolgálat Tanulmányutak, emlék- és kutatóexpedíciók Tanulmányutak, emlék- és kutatóexpedíciók

KÖRNYEZETÜNKÉRT DÍJ (2002)KÖRNYEZETÜNKÉRT DÍJ (2002)„„Nemcsak a védett az érték”Nemcsak a védett az érték”

A Természetvédelmi mérnök BSc alapításának A Természetvédelmi mérnök BSc alapításának előzményeielőzményei (Debrecen)(Debrecen)

A képzési szerkezet változása - a természetvédelmi A képzési szerkezet változása - a természetvédelmi szakirányú képzés bővüléseszakirányú képzés bővüléseAA természetvédelem tárgy a különböző képzési természetvédelem tárgy a különböző képzési formákbanformákban:: Környezetgazdálkodási agrármérnök szakirány (1992)Környezetgazdálkodási agrármérnök szakirány (1992) Környezetgazdálkodási agrármérnök szak (1999)Környezetgazdálkodási agrármérnök szak (1999) Vadgazda mérnök főiskolai szak (1998) Vadgazda mérnök főiskolai szak (1998) Vidékfejlesztési szakirány és szak (2000)Vidékfejlesztési szakirány és szak (2000)

Természetvédelmi mérnök főiskolai szak (2002) Természetvédelmi mérnök főiskolai szak (2002) Előzmény: országos szinten szakalapítás (2001)!Előzmény: országos szinten szakalapítás (2001)!

A Természetvédelmi mérnök BSc A Természetvédelmi mérnök BSc alapításának előzményeialapításának előzményei

Természetvédelmi mérnök szak (főiskolai ésTermészetvédelmi mérnök szak (főiskolai és BScBSc alapszak - alapszak - DebrecenbenDebrecenben):):

- A szak alapítása (országos szinten) DE, MTK:A szak alapítása (országos szinten) DE, MTK: 2001.2001. - A szak alapításának és indításának engedélyezése:- A szak alapításának és indításának engedélyezése: 2002.2002. - Első évfolyam (főiskolai szak) beiskolázása: - Első évfolyam (főiskolai szak) beiskolázása: 2003.2003. - Lineáris képzésben, BSc szintű alapképzés: - Lineáris képzésben, BSc szintű alapképzés: 2006. 2006.

MSc szintű mesterképzés: MSc szintű mesterképzés: 2008.2008.Jelenlegi helyzet (Debrecen): Jelenlegi helyzet (Debrecen):

- Nappali tagozat: - Nappali tagozat: 3 évfolyam3 évfolyam

- Levelező tagozat: - Levelező tagozat: 3 évfolyam3 évfolyam

A HEFOP 3.3.1 programban elvégzett A HEFOP 3.3.1 programban elvégzett tantervfejlesztési tevékenységtantervfejlesztési tevékenység

A Természetvédelmi mérnök BSc szak fejlesztését alapozó A Természetvédelmi mérnök BSc szak fejlesztését alapozó és kiegészítő tevékenységek a HEFOP 3.3.1 programban:és kiegészítő tevékenységek a HEFOP 3.3.1 programban: Kompetenciák tartalmi értékelése és fejlesztése Átjárhatóság vizsgálata és biztosítása Tantárgyi programok fejlesztése és tananyagfejlesztés Tantervfejlesztés – tantervmódosítás

Az áAz átjárhatóság vizsgálata és biztosításatjárhatóság vizsgálata és biztosításaFSZ FSZ BSc BSc

Az új SZVK szerinti tantervkidolgozás a Gyógy- és Fűszernövény termesztő és feldolgozó felsőfokú szakképzés esetén.

A Természetvédelmi mérnök BSc tantervi áttekintése – az FSZ-hez kapcsolódó modularizáció alapján – módosítások kidolgozása.

A FSZ BSc átmenet esetén 34 kredit (1 félévi terhelés) beszámítása.

A BSc FSZ átmenet esetén teljesítendő modulrészek lehatárolása.

Átjárhatóság vizsgálata és biztosításaÁtjárhatóság vizsgálata és biztosításaBSc: DE BSc: DE PE PE

Hasonlóság elemzése DE-PE Természetvédelmi mérnök BSC szakok összevetésében (csak kötelező tárgyak)

DEDE,, MTK MTK PEPE,, GMK GMK ∑∑ %%

EgyezésEgyezés 2020 2020 4040 53,353,3

HasonlóságHasonlóság1010 1010 2020 26,726,7

EltérésEltérés 88 77 1515 2020

∑∑ 3838 3737 7575 100100

Az áAz átjárhatóság vizsgálata és biztosításatjárhatóság vizsgálata és biztosításaBSc: DE BSc: DE PE PE

A két intézményben a Természetvédelmi mérnök BSc szakok között magas az átjárhatóság szintje.

Ez jelenleg 61,3%-os. Ugyanakkor a képzés országos diverzitásának biztosítását

jelentő intézményspecifikus képzési sajátosságoktól eltekintve, a hasonlósági szint már 80%-os, ami egyértelműen megfelelő szintű horizontális intézményközi átjárhatóságot tesz lehetővé.

Tantárgyi programok fejlesztéseTantárgyi programok fejlesztéseTantárgyi programTantárgyi program

1. A tantárgy neve:1. A tantárgy neve:

2. A tantárgyfelelős neve, beosztása:2. A tantárgyfelelős neve, beosztása:

3. A szak megnevezése:3. A szak megnevezése:

4. A tantárgy típusa:4. A tantárgy típusa:

5. A tantárgy oktatásának időterve:5. A tantárgy oktatásának időterve:

6. A tantárgy kreditértéke:6. A tantárgy kreditértéke:

7. A tantárgy oktatási célkitűzése:7. A tantárgy oktatási célkitűzése:

8. Az oktatás személyi feltételei:8. Az oktatás személyi feltételei:

9. A tantárgy tartalma:9. A tantárgy tartalma:

10. Évközi ellenőrzés módja:10. Évközi ellenőrzés módja:

11. Számonkérés módja:11. Számonkérés módja:

12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai:12. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai:

13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom:13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom:

14. Vizsgatételek:14. Vizsgatételek:

Course descriptionCourse description

1. Title of the course1. Title of the course

2. Name and title of the lecturer2. Name and title of the lecturer

3. Name of the degree programme3. Name of the degree programme

4. Type of course4. Type of course

5. Schedule of education 5. Schedule of education

6. Credit value of the course6. Credit value of the course

7. Educational objective7. Educational objective

8. Personnel background8. Personnel background

9. Course content9. Course content

10. Mode of assessment during the semester10. Mode of assessment during the semester

11. Type of exam11. Type of exam

12. Compulsory practice related to the course12. Compulsory practice related to the course

13. Compulsory and recommended literature 13. Compulsory and recommended literature

14. Exam themes14. Exam themes

TananyagTananyagfejlesztés:fejlesztés:a képzési a képzési programprogram

tantárgytantárgyainakainakkidolgozása (ppt) kidolgozása (ppt)

HEFOP 3.3.1.

ELŐADÁS ÁTTEK INTÉSE

HEFOP 3.3.1.

ELŐADÁS ÖSSZEFOGLALÁSA

Előadás c íme

TERMÉSZETVÉDELMI MÉRNÖKI BSc

HEFOP 3.3.1.

ELŐADÁSELLENÖRZŐ K ÉRDÉSEI

HEFOP 3.3.1.

ELŐADÁS/GYAK ORLAT Felhasznált és további ajánlott forrásai

HEFOP 3.3.1.

Előadás anyagát készítette:

K ÖSZÖNÖM A FIGY ELMÜK ET!

K ÖVETK EZŐELŐADÁS CÍME:

Tantervfejlesztés – tantervmódosításTantervfejlesztés – tantervmódosítás

DE MTK és PE GMKDE MTK és PE GMK::Összesen 6 Kari Tanács elé benyújtott komplex tanterv-Összesen 6 Kari Tanács elé benyújtott komplex tanterv-módosítási javaslat.módosítási javaslat.

DE MTKDE MTK esetén: esetén: - - EEgyes tantárgyak oktatási időszakának, óraszámának, gyes tantárgyak oktatási időszakának, óraszámának, kreditértékének módosításakreditértékének módosítása..

- - ÚÚj tárgy: Biztonságtechnika és munkavédelemj tárgy: Biztonságtechnika és munkavédelem..

PE GMKPE GMK esetén: esetén: - - EEgyes tantárgyak oktatási időszakának, óraszámának, gyes tantárgyak oktatási időszakának, óraszámának, kreditértékénekkreditértékének és és a tantárgyi tematika módosítása a tantárgyi tematika módosítása, több , több tantárgytantárgy nevének változtatása nevének változtatása..

Tantervfejlesztés – tantervmódosításTantervfejlesztés – tantervmódosításTV BSc TV BSc ((DE MTKDE MTK))

Korábbi változatKorábbi változatKörnyezetgazdálkodás III. Környezetgazdálkodás III.

V. félévV. félév Vízgazdálkodás-víztan Vízgazdálkodás-víztan

II. félévII. félév Természetvédelmi jog Természetvédelmi jog

III. félév, 2+0 KIII. félév, 2+0 K6 kredit6 kredit

MódosításMódosításKörnyezetgazdálkodás Környezetgazdálkodás II. II.

II. félév, 2+1 K, 5 kreditII. félév, 2+1 K, 5 kreditVízgazdálkodás-víztanVízgazdálkodás-víztan

V. félévV. félévTermészetvédelmi jogTermészetvédelmi jog

III. félév, 2+0 KIII. félév, 2+0 K4 kredit4 kredit

Biztonságtechnika és munkavédelem Biztonságtechnika és munkavédelem kötelező tárgy V. félév, 2+0 K, 2 kötelező tárgy V. félév, 2+0 K, 2 kreditkredit

Tantervfejlesztés – tantervmódosításTantervfejlesztés – tantervmódosításTV BSc TV BSc ((PE GMKPE GMK))

Korábbi változatKorábbi változatSzámvitel és pénzgazdálkodás Számvitel és pénzgazdálkodás

Jogi és igazgatási ismeretek Jogi és igazgatási ismeretek Hidrológia és vízgazdálkodás 2. félévHidrológia és vízgazdálkodás 2. félévÁltalános ökológiaÁltalános ökológia Marketing 3 óraMarketing 3 óra

Állattenyésztési alapismeretek 2+2Állattenyésztési alapismeretek 2+2

Geodézia és földnyilvántartás 1.félévGeodézia és földnyilvántartás 1.félévÉghajlattan 3. félévÉghajlattan 3. félév

MódosításMódosításSzámvitel és pénzügyi ismeretekSzámvitel és pénzügyi ismeretekJogi ismeretekJogi ismeretekVízgazdálkodás 3. félévVízgazdálkodás 3. félévÖkológiaÖkológiaMarketing 2 óraMarketing 2 óraÁllattenyésztési alapismeretek 3+2Állattenyésztési alapismeretek 3+2Geodézia és földnyilvántartás 2. félévGeodézia és földnyilvántartás 2. félévÉghajlattan 2. félévÉghajlattan 2. félév

ÖsszegzésÖsszegzés

AA HEFOP 3.3.1 HEFOP 3.3.1.. program keretében végrehajtott komplex program keretében végrehajtott komplex

tantervfejlesztés során kialakított oktatási mátrix, a tantervfejlesztés során kialakított oktatási mátrix, a

bolognai elvekkel egyezve mind intézményen belüli, mind bolognai elvekkel egyezve mind intézményen belüli, mind

intézményközi horizontális, és vertikális átjárhatóságot intézményközi horizontális, és vertikális átjárhatóságot

tesz lehetővé úgy, hogy megfelel a KKK-nak és megtartja tesz lehetővé úgy, hogy megfelel a KKK-nak és megtartja

az intézményi specifikumokat isaz intézményi specifikumokat is!!

Köszönöm a figyelmet!