A-TRÆNER HOVEDOPGAVE - dbu.dk/media/files/dbu_broendby/111_aaa... · at tage fat i den del i forbindelse med min A-træner opgave. Jeg har naturligvis haft en ide om, hvad der gør

Hovedrapport

1

A-TRÆNER HOVEDOPGAVE

Med udgangspunkt i EM-slutrunden for U21 hold i Danmark analyseres

angriberens/afslutterens bevægelse umiddelbart før den chanceskabende aflevering

falder.

Udarbejdet af Ebbe Sand 2011

Instruktør: Henrik Brandenborg

Hovedrapport

2

Indholdsfortegnelse:

Emne Side

Forside 1

Indholdsfortegnelse 2

Indledning 3

Formål 4

Emne 4

Hypotese 4

Problemformulering 4

Metode 4

Emneafgrænsning 4

Målet med opgaven 4

Definitioner 5

Teori 5

Sideline 6

Eksempel på statistik over en kamp 7

Procentuel oversigt 8

Oversigt over samtlige analyserede kampe 9

Oversigt over samtlige mål 10

Konklusion 11

Hvordan træner vi afslutteren i at bevæge sig det rigtige sted hen? 12

Trænerens 5 fokusområder omkring afslutteren 13

Øvelse 1 14

Øvelse 2 15

Øvelse 3 16

Øvelse 4 17

Øvelse 5 18

Afrunding 19

Hovedrapport

3

Indledning:

Jeg er mange gange blevet spurgt om, hvordan det kan være at nogle angribere scorer mål på samlebånd

mens andre ikke gør det? Ofte har et letkøbt svar været: ”Det handler om at have målnæsen” – men hvad

er det at have målnæse egentlig for en størrelse?

Jeg har virkelig haft svært ved meget konkret at svare på spørgsmålet, og derfor var det også nærliggende

at tage fat i den del i forbindelse med min A-træner opgave.

Jeg har naturligvis haft en ide om, hvad der gør forskellen, men det er især efter at have brugt en del tid på

denne opgave og virkelig analyseret mange kampe samt kigget tilbage på flere af mine egne mål, at jeg er

blevet meget mere bevidst omkring, hvad X-Faktoren er, for nu at bruge et moderne udtryk.

Det at score mål handler om at ”tage en chance” og søge ind i et område inden bolden spilles!

Det nytter ikke noget at afslutteren først bevæger sig efter eksempelvis indlægget er slået, for på det

tidspunkt kan alle dygtige spillere se, hvor bolden lander - også forsvarsspillerne! Nej, der skal fintes, laves

forløb og så skal afslutteren søge det frie rum inden bolden spilles!

Det ”at læse spillet” eller besidde ”målnæsen” handler i høj grad om at investere i mange ”forgæves” løb,

for der skal tages mange løb og chancer inden det lykkes at stå på det rigtige sted på det rigtige tidspunkt!

I denne opgave vil jeg analysere samtlige mål og chancer fra 12 kampe under U21 EM slutrunden i Danmark

og finde frem til hvor stor en procentdel af målene, der scores af en afslutter, som er i bevægelse inden

bolden bliver spillet.

Der er videomateriale af samtlige analyserede situationer og udvalgte klip vil blive forevist til eksamen, som

dokumentation for analysen.

82 relevante situationer fra 12 forskellige kampe under U21 EM danner grundlag for analysen i denne

opgave og vurderes at være tilstrækkeligt til at tegne et godt og rigtigt billede af emnet omkring

vigtigheden af afslutterens bevægelse uden bold, inden den chanceskabende aflevering falder.

Det har været en meget spændende proces at fordybe sig i emnet omkring afslutteren og jeg håber, at jeg

med denne opgave kan være med til at gøre det mere klart, hvad ”målnæse ”og forudseenhed egentlig

handler om. Endvidere vil jeg beskrive, hvad vi som trænere skal lægge mærke til, i forbindelse med

scoutingen efter afslutteren og sidst men ikke mindst, vil jeg komme med input til, hvordan vi træner

angriberne/afslutterne i at videreudvikle målnæsen.

Hovedrapport

4

Formål:

Formålet med denne opgave er at belyse vigtigheden af at afslutteren er i bevægelse inden den målgivende

aflevering falder. Det er essensen af moderne topfodbold at afslutteren er forudseende og ”tager en

chance” og løber inden bolden spilles for at komme frem til chancerne, hvilket jeg ønsker at belyse.

Emne:

Analyse af angriberens/afslutterens bevægelse umiddelbart før den chanceskabende aflevering samt

analyse af hvordan målene scores.

Hypotese:

En meget stor procentdel af alle mål fra åbent spil scores efter den scorende spiller ”tager en chance” og

løber i position inden den målgivende/chanceskabende aflevering er spillet. Altså når spilleren agerer frem

for at reagere på situationen. De spillere som er i bevægelse inden bolden spilles er dem som scorer flest

mål! 70 % af alle mål fra åbent spil scores ved at afslutteren har bevæget sig i position inden bolden spilles.

Problemformulering:

Med udgangspunkt i U21 EM 2011 analyseres samtlige mål og store chancer fra 12 kampe med henblik på

at belyse afslutterens bevægelse uden bold inden den chanceskabende aflevering falder. Det primære er

altså bevægelsen inden afslutningen. Sekundært analyseres selve scoringen naturligvis også.

Metode:

UEFA U21 EM 2011 - afviklet i perioden 12.-25. juni 2011 - analyseres og samtlige store chancer og mål

analyseres ud fra ovenstående problemformulering.

Til analyse af kampene anvendes programmet Sideline for at kunne visualisere og argumentere for at

hypotesen holder. Som dokumentation udarbejdes en komplet database med samtlige chancer og mål

under U21 – slutrunden. Disse situationer skulle meget gerne belyse, at afslutteren i langt de fleste tilfælde

kommer frem til afslutning ved at have bevæget sig inden den målgivende aflevering falder.

Emneafgrænsning:

Opgaven beskæftiger sig ikke med forsvarsspillet og eventuelle forsvarsfejl, som fører frem til oplagte

chancer/scoringer. Der fokuseres alene på afslutterens bevægelsesmønster inden den målgivende

aflevering falder.

Målet med opgaven:

Holder hypotesen om, at målene scores efter at den scorende spiller ”har taget en chance” og løbet inden

bolden spilles, vil jeg søge svar på følgende:

Hovedrapport

5

- Hvordan udvikler vi de unge talenter til at være mere forudseende i deres spil?

- Hvordan træner vi at løbe et sted hen, hvor bolden endnu ikke er på vej hen?

- Hvad er det for en evne spilleren skal besidde?

- Hvad skal vi lægge mærke til?

Definitioner:

I opgaven opereres med følgende begreber:

• ”Afslutteren” er spilleren som kommer frem til afslutningen. Det er altså ikke nødvendigvis en

angriber, der er tale om.

• ”Tage en chance” handler om at løbe inden bolden afleveres, for på den måde at komme først på

bolden og bringe sig selv i en oplagt scoringsposition.

• ”Agere frem for at reagere”: handler om at være forudseende og løbe inden bolden spilles. Altså

evnen til at forudse spillets gang.

• ”Åbent spil” defineres som mål scoret i selve spillet og altså ikke direkte på frispark eller

straffespark.

Teori:

Det er min egen helt klare opfattelse, at det er en forudsætning for afslutteren, at han har evnen til at

forudse spillets gang og der ud fra træffe et valg og tage en chance og løbe ind i et område, hvor bolden

med stor sandsynlighed kommer. Altså hele tiden være på forkant med spillet. Afslutteren skal udnytte

muligheden i at kunne tage en chance uden det koster noget – altså at være i bevægelse inden bolden

spilles!

På højeste niveau er det i dag afgørende at kunne læse spillet som angriber/afslutter for at komme frem til

chancerne. Afslutteren har fordelen i at kunne tillade sig at løbe lidt før forsvarsspilleren, som alt andet lige

ikke kan tage de samme risici, det er forbundet med at løbe mod et område inden bolden spilles derind.

Jeg sammenligner afslutterens forudseenhed og viljen/evnen til at tage de rigtige chancer på de rigtige

tidspunkter med en skakspiller. Afslutteren skal lige som i skak besidde evnen til at kunne kigge et par træk

frem for på den måde at bringe sig selv i en fordelagtig position, hvor forsvarsspillerne er tømt for et

område, som afslutteren så kan søge ind i og komme frem til en oplagt scoringsmulighed.

Spillet afvikles hurtigere og hurtigere, hvilket stiller stadig større og større krav til angriberen. Derfor er det

en nødvendighed at læse spillet godt, være forudseende, time løbene rigtig og tage chancer for at komme

frem til afslutningerne.

Til understøttelse af denne teori kan sammenlignes med divisionsspillere, som scorer mål på samlebånd i

den næstbedste række, men ikke formår det på højeste niveau. Uden at dokumentere det i denne opgave -

da det vil blive for omfattende også at have den del med - er det min klare overbevisning, at det handler

om at spilleren ikke har den fornødne evne til at være på forkant med spillets afvikling.

I den næstbedste række er der langt mere tid til at afvikle afslutningen, hvilket giver de dygtige og effektive

afsluttere optimale betingelser for at score. På højeste niveau går spillet i alle facetter langt hurtigere,

Hovedrapport

6

hvilket minimerer tiden i afslutningsøjeblikket eller med andre ord – løber du ikke inden bolden spilles er

det forsvarsspillerne der i en stor del af situationerne kommer først på bolden eller formår at tackle

afslutteren.

Effektive afsluttere i 1. division er ikke blevet dårligere afsluttere fordi det hedder Superliga – problemet er

nu blot at de ikke længere kommer frem til lige så mange chancer! Omvendt gjorde de det ville de også

sparke dem ind. Ud over manglende forudseenhed spiller fysikken og hurtigheden naturligvis også ind i

denne sammenhæng.

Jeg bygger min teori på egne erfaringer som angriber på højeste niveau igennem mere end ti år i klubberne

Brøndby og Schalke samt på det danske landshold i perioden fra 1995-2006.

Er du ikke konstant i bevægelse som angriber, og tager du ikke hele tiden chancer og løber lidt før forsvarsspillerne, kommer du ikke frem til chancerne på højeste niveau.

Sideline:

I denne opgave er målet at dokumentere for ovenstående teori ved som sagt at analyse U21 slutrunden.

Ved hjælp af IT-programmet ”Sideline” sammenklippes samtlige relevante situationer med store chancer og

mål. Disse situationer danner således datagrundlag for om hypotesen holder eller ej.

Nedenstående ses eksempel på en sammenklippet kamp i Sideline:

Ud fra kampene - klippet sammen i Sideline - udarbejdes statistik over, hvorvidt afslutteren har bevæget sig

inden eller efter den chanceskabende afleveringen spilles.

Hovedrapport

7

Samtlige analyserede videoklip tilsvarende denne kamp ligger på en harddisk, så de relevante situationer

kan fremvises til eksamen.

Nedenstående ses skema, som udfyldes for hver enkelt sammenklippet kamp.

Oversigten over samtlige analyserede kampe findes i bilagsmappen ”Statistik”. Ligeledes er separat mappe

vedlagt med startopstillinger og resultater i de respektive kampe.

Eksempel på statistik over en kamp:

KAMP:

Spanien –

Hviderusland

(3 – 1)

Tidspunkt

i kampen

(min.)

Bevægelse

inden/efter

aflevering

Fri til

afslutning*

(ja/nej)

Afslutning

(A)/

Mål

(M)/Ingen

afslutning (I)

Kommentar

Indlæg 33.

54.

89.

105.

Inden

Inden

Inden

Inden

Ja

Ja

Ja

Ja

A

A

M

M

Klasse løb af Herrera

Super opspil og løb af Adrian

Rigtig godt opspil og løb!

Fantastisk opspil og indlæg

Aflevering i dybden 15.

27.

47.

56.

Inden

Inden

Inden

Inden

Ja

Ja

Ja

Ja

I

I

A

A

Rigtig godt dybdeløb af

Herrera

Igen rigtig godt dybdeløb

Kæmpe hovedstødschance

Stor chance til Adrian

Udfordring 1:1

Nedfaldsbolde 38. Efter Nej M Flot mål stående med ryggen

til målet efter indkast

Afslutning uden for

feltet

23.

98.

113.

Inden

Efter

Inden

Ja

Ja

Ja

A

A

M

Langskud men god bevægelse

Afslutning fra kanten af feltet

Godt aggressivt løb og

fremragende langskuds mål

Standardsituationer

* Det vurderes om afslutteren har løsrevet sig fra modstander og ikke nødvendigvis om han får bolden.

Hovedrapport

8

Ud fra hver enkelt relevant situation i kampen vurderes det om spilleren er i bevægelse inden bolden spilles

eller først bevæger sig efter bolden spilles. Her efter vurderes om spilleren er fri til afslutning eller ej. Til

sidst er det angivet om spilleren kom frem til afslutning (A), scorede (M) eller ikke kom til afslutning (I).

Ovenstående statistik laves for hver enkelt kamp, hvor der er fokus på store chancer og mål. Som det

fremgår af skemaet lægges der også vægt på situationer med rigtig gode løb, hvor afslutteren dog ikke

modtager bolden. Dette er rigtig gode eksempler på gode tidlige løb, hvor præcisionen i afleveringen blot

har manglet det sidste. Disse situationer er defineret med et ”I”, hvilket altså svarer til at spilleren ikke er

kommet til afslutning, men har befundet sig i en oplagt scoringsposition.

Endvidere ses det, at der i denne kamp ikke opstod chancer efter 1:1 situationer eller efter

standardsituationer.

Ud fra de oplistede situationer beregnes, hvor stor en procentdel af chancerne, der opstod efter afslutteren

var i bevægelse inden bolden blev spillet.

Procentuel oversigt

over, hvor mange gange afslutteren er i bevægelse inden afleveringen falder af de analyserede situationer i

kampen, hvor spilleren er kommet til afslutning i ”åbent spil”.

Antal analyserede situationer i kampen med

afslutning i ”åbent spil”.

Bevægelse inden

aflevering (1)

Procentdel

(%)

10 8 80

Her har afslutteren altså i 80 % af de analyserede situationer været i bevægelse inden bolden blev spillet og

i de resterende 20 % har der været tale om, at afslutteren først har bevæget sig efter at have modtaget

bolden.

Mål scoret direkte på frispark eller straffespark indgår ikke i statistikken, idet det udelukkende er mål og

chancer opstået i ”åbent spil”, der danner grundlag for analysen. Tilsvarende indgår situationer med ”I”

ikke i den procentuelle beregning, idet der ikke er tale om afslutninger, men udelukkende om rigtig gode

tidlige løb, som skaber en oplagt scoringsposition.

På lignende måde er i alt 12 kampe under slutrunden klippet sammen og ud fra videomaterialet er der ført

statistik over chancerne i kampene (se bilagsmappen ”Bilag 2 – Statistik”). Det har desværre ikke været

muligt at fremskaffe samtlige kampe under slutrunden, men det har dog heller ikke været nødvendigt at

analysere de sidste 4 kampe, idet det analyserede materiale fint danner grundlag for en klar tendens

omkring afslutterens bevægelse umiddelbart inden den målgivende aflevering.

Ud fra bilagsmappen ”Bilag 2 – Statistik”. over de forskellige kampe - klippet sammen i ”Sideline” - ses

nedenstående det komplette billede af, hvordan chancerne opstod under slutrunden med hensyn til om

afslutteren var i bevægelse inden den målgivende aflevering faldt eller ej.

Hovedrapport

9

Oversigt over samtlige analyserede kampe:

Kamp Antal analyserede

situationer i kampen med

afslutning i ”åbent spil”.

Bevægelse inden

aflevering

Afslutteren var i bevægelse

inden aflevering faldt Procentdel (%)

Danmark -

Hviderusland

7 4 57

Danmark - Schweiz 10 7 70

Hviderusland –

Island

7 6 86

Tjekkiet – Ukraine 4 3 75

England – Tjekkiet 8 4 50

Ukraine – England 7 5 71

Schweiz – Island 8 7 88

Schweiz –

Hviderusland

8 4 50

Spanien – England 3 3 100

Ukraine – Spanien 3 2 67

Spanien -

Hviderusland

10 8 80

Spanien - Schweiz 7 5 71

Total 82 58 72*

* Gennemsnit i forhold til procentdelen for de enkelte kampe.

Ved at have gennemgået samtlige store chancer og mål i 12 kampe fremgår det således, at afslutteren

gennemsnitlig i hele 72 % af situationerne i åbent spil var forudseende og - allerede inden bolden blev

spillet – bevægede sig i en gunstig position.

Ovenstående er som sagt en komplet oversigt over samtlige chancer og mål. Nedenstående ses lignende

oversigt, men udelukkende for de 28 mål scoret i de 12 analyserede kampe.

Hovedrapport

10

Oversigt over målene:

KAMP

Mål Bevægelse

inden/efter

aflevering

Kommentar Hvordan er målet scoret?

Danmark –

Hviderusland

0 – 1

1 – 1

2 – 1

Inden

(Efter)

Efter

Fremragende timing i

aflevering og dybdeløb.

Straffespark, Christian

Eriksen

Stor solopræstation af

Nicolaj Jørgensen

Dribling uden om målmand efter

dybdeløb

Straffespark

Enkeltmandspræstation

Danmark -

Schweiz

0 – 1 Efter Stor solopræstation af

Shaquiri

Enkeltmandspræstation

Hviderusland –

Island

1 – 0

2 – 0

(Efter)

Inden

Straffespark, Voronkov



Straffespark

Dybdeløb og vip over målmand

England -

Tjekkiet

1 – 0

1 – 1

1 - 2

Inden

Efter

Inden

Godt løb og godt headet

ind af Welbeck.

Lidt tilfældigt men

angriber står godt

placeret.

Lynhurtig omstilling, hvor

England fanges langt

fremme.

Headet ind i det korte hjørne

efter indlæg fra højre

Chip ind over målmanden tæt

under mål

Fladt tæt under mål efter

tværaflevering.

Tjekkiet -

Ukraine

1 – 0

2 – 0

2 – 1

Inden

Inden

Inden



Dockal søger godt ind i

feltet og afslutter fladt.

Godt kommet med over

højre kant.

Flot sparket ind i det lange

hjørne efter godt dybdeløb

Fladt i det korte hjørne fra

kanten af feltet.

Stikning over højre og afslutning

i langt hjørne

Schweiz -

Hviderusland

1 – 0

2 – 0

3 – 0

(Efter)

Inden

Efter

Straffespark.

Forsvarsfejl men godt

læst.

Dårligt forsvars – og

målmandsspil

Straffespark

Fra kanten af feltet fladt

Tæt under mål fra meget spids

vinkel

Schweiz -

Island

1 – 0

2 – 0

Inden

Inden



God timing i aflevering og

dybdeløb – tidligt løb!

Fladt i det korte hjørne efter

godt dybdeløb

Sparker fladt med venstre

efterglimrende dybdeløb.

Ukraine –

England

0 - 0

Hovedrapport

11

Spanien –

England

1 – 0

1 - 1

Inden

Inden

Søger 2. stolpe godt –

forudseende!

Første dybdeløb godt og

falder så og modtager

bolden helt fri.

Efter hjørnespark ved 2. stolpe

med hoved/arm

Modtager bolden tæt under mål

på kanten af offside – fladt med

venstre.

Ukraine –

Spanien

0 – 1

0 – 2

0 – 3

Inden

Inden

(Efter)

Godt løb – forsvarsspiller

falder

Fremragende direkte spil

og gode bevægelser.

Straffespark

Dybdeløb – modtager bold i

feltet og afslutter fladt.

Tværaflevering og scoring tæt

under mål.

Straffespark

Spanien –

Hviderusland

0 – 1

1 – 1

2 – 1

3 – 1

Efter

Inden

Inden

Inden

Nedfaldsbold sparket ind

med ryggen til mål

Rigtig godt opspil og

super løb af Adrian

Fantastisk opspil og

indlæg – godt

hovedstødsmål.

Klasse langskudsmål af

Jeffrey og godt aggressivt

løb ved bolderobring.

Tæt under mål – super godt

drejet ind.

Resolut sparket ind efter indlæg

fra højre side til 1. stolpe

Indlæg/chip fra venstre tæt

under mål – scoring med hoved.

Super mål i det ene målhjørne

fra ca. 20 m.

Schweiz -

Spanien

0 – 1

0 - 2

Inden

(Efter)

Tidligt indlæg fra venstre

side

Direkte frispark fra 40 m

Hovedstødsmål af Herrera efter

fremragende og tidligt dybdeløb

Fantastisk sparketeknik af

Thiago.

Mål

(fra ”åbent spil”)

Bevægelse inden

aflevering (1)

Procentdel

(%)

23 18 78

Konklusion

Det fremgår altså, at 78 % af målene - i åbent spil – blev scoret, efter situationer hvor afslutteren var i

bevægelse inden den målgivende aflevering faldt.

Endvidere har det vist sig, at de mål, hvor afslutteren ikke er i bevægelse inden bolden spilles primært

handler om situationer, hvor bolden modtages uden for feltet og hvor der er tale om skud fra distancen.

Eller i enkelte tilfælde, hvor der er tale om enkeltmands præstationer a la Shaqiri’s mål mod Danmark. Her

Hovedrapport

12

ud over er der mål scoret direkte på straffespark. Med andre ord scores kun ganske få mål i feltet efter at

afslutteren først bevæger sig efter afleveringen falder.

Spaniens første mål i finalen er et klasse eksempel på, hvad det betyder at tage løbet inden bolden spilles

og hvordan det derved stort set bliver umuligt for det forsvarende hold at undgå scoringen!

Timingen i det mål er simpelthen essensen af hele min opgave og det viser tydeligt, at når der investeres i

løbene og når timingen er perfekt, ja så er det utrolig svært at forsvare sig imod.

Det er vigtigt at bemærke, at Herrera havde op til flere lignende dybdeløb igennem turneringen uden dog

altid at komme til afslutning – med andre ord investerer han altså rigtig mange kræfter i at opsøge

chancerne og blev derfor også belønnet i finalen!

Det at score mål handler altså om at tage en chance og så satse 100 % på at bolden ender i det område

man som afslutter, er løbet ind i.

Afslutteren er naturligvis afhængig af det fremragende indlæg, men omvendt investerer man ikke som

angriber/afslutter i de aggressive løb – ja så kommer man sjældent frem til de store muligheder.

Eller sagt med andre ord – så misser afslutteren over 75 % af alle mål opstået i åbent spil!

Det vigtige er nu, hvordan vi skal træne disse kompetencer…

Hvordan træner vi afslutteren i at bevæge sig rigtigt?

Når nu så stor en procentdel af alle mål scores efter at afslutteren har taget en chance, hvordan skal vi så træne den egenskab at løbe et sted hen, hvor bolden endnu ikke er spillet hen?

Opgaven har ind til videre været at dokumentere ovenstående, men nu vil jeg tage det næste og vigtigste

skridt, som naturligvis er at svare på ovenstående spørgsmål og komme frem til træningsøvelser, hvorved

spillerne kan tillære sig evnen at være det rigtige sted på det rigtige tidspunkt!

Formålet med øvelserne er altså at udvikle ”målnæsen” og forudseenheden blandt spillerne.

Hvad er det for egenskaber spilleren skal besidde?

For det første skal vi som trænere være meget bevidste om netop at have fokus på løbene umiddelbart

inden den målgivne aflevering falder. Det nytter ikke noget blot at konstatere at angriberen kom for sent -

nej, hvorfor kom spilleren for sent?

Det er første fase at gøre afslutteren bevidst omkring betydningen af at tage en chance og løbe inden

bolden spilles. I det hele taget er det meget vigtigt i scoutingen at holde øje med de spillere, som allerede

er dygtige til at løbe inden bolden spilles. Det er ikke nødvendigvis angriberen vi kun skal have fokus på,

men måske den offensive midtbanespiller, som igen og igen tager de rigtige løb a la Herrrera fra Spanien.

Ved arbejdet med spillerne er det vigtigt at bevidstgøre dem omkring forskellen på at bevæge sig inden

bolden og ikke først efter den spilles.

Det handler i første omgang ikke nødvendigvis kun om at være forudseende men i lige så høj grad om at

afslutteren investerer i løbene – eller med andre ord ”risikerer” at løbe forgæves.

Hovedrapport

13

Det er tankevækkende at de spillere som er mest forudseende samtidig med er dem der løber flest meter

forgæves…

Jeg har i denne opgave ingen dokumentation for ovenstående, men føler mig overbevist om det er

tilfældet. Jeg har allerede nævnt Herrera og kunne også nævne Adrian fra Spanien, som ligeledes investerer

i rigtig mange løb og hele tiden ligger på kanten af offside. Inzaghi fra Italien er et andet godt eksempel på

en målsluger og en spiller, som løber rigtig mange gange ”forgæves” og ofte i offside. Det kunne være ret

interessant at vide, hvor mange gange spilleren med såkaldt ”målnæse” egentlig løber ”forgæves”…?

Med andre ord handler det at være ”det rigtige sted på det rigtige tidspunkt” om at blive ved med at tage

en chance og søge områderne, inden bolden nødvendigvis ender der. Det kræver resurser og vilje til også at

løbe ”forgæves” mange gange, men det er også alle disse løb, som på et tidspunkt gør at tingene lykkes og

forsvarsspillerne måske ikke blive ved med at følge med – derfor er løbene ikke forgæves men en

investering i - på et senere tidspunkt - at profitere af indsatsen!

Et andet vigtigt fokusområde i træningen er at have stor fokus på samarbejdet mellem de enkelte spillere!

Det er langt nemmere ”at være forudseende” og løbe de rigtige steder hen som afslutter, hvis der er en

stor spillemæssig forståelse blandt eksempelvis kantspillere og angribere. Tilsvarende gælder naturligvis

også for 10’eren og angriberen. Derfor skal spillerne også træne sammen! Det er afgørende at man som

angriber ved, hvornår kanten slår indlægget – kommer indlæggene tidligt eller mest fra baglinjen? Her er

det vigtigt at have aftalerne på plads!

Jeg kan også formulere det på en anden måde. ”Ved angriberen ikke hvornår kanten slår indlægget ved han

heller ikke, hvornår han skal løbe”!

Trænerens 5 fokusområder omkring afslutteren:

Ovenstående kan i punktform opsummeres til nedenstående, som er trænerens opgave i forbindelse med

udvikling af afslutterens ”målnæse”:

1. Ha’ fokus på afslutterens løb inden afleveringen falder

2. Bevidstgør spilleren om forskellen mellem at løbe inden og efter afleveringen falder.

3. Motiver spilleren til også at løbe forgæves … over 75 % af alle mål fra ”åbent spil” scores ved at afslutteren bevæger sig inden afleveringen falder”.

4. Træn samspillet mellem kanter og angriber samt offensiv midtbane og angriber.

5. Er spilleren i tvivl så bed ham om at tage en chance og søge de frie områder og med bevægelse inden bolden spilles.

Nedenstående ses 5 forskellige relevante træningsøvelser, som forudsætter tidlige løb og som kan være

med til at udvikle afslutterens ”målnæse”.

Hovedrapport

14

ØVELSE 1: Afslutteren skal agere på et tidligt indlæg fra kanten

Materialer: 4 ”blå mænd”, 1 mål og bolde

Spillere: 1 kantspiller, 1 angriber samt 1 målmand

Beskrivelse: Kantspilleren kommer i løb og slår et tidligt indlæg rundt om forsvarskæden

med retning mod pletten – afslutteren søger tidligt pletten, men uden at blive offside! Her

øves samspillet mellem kant og afslutter og afslutteren ”tvinges” til at løbe inden bolden

spilles.

Øvelsen laves fra begge sider og i takt med timingen bliver bedre og bedre kan

progressionen opnås ved at have passive forsvarsspillere, som mere og mere agerer som i en

kampsituation.

Øvelsen kan også udføres, hvor det er en offensiv midtbanespiller, som tager dybdeløbet (se

nedenstående).

Hovedrapport

15

ØVELSE 2: Afslutteren skal agere på et tidligt indlæg fra kanten (”Herrera-øvelsen”)


Spillere: 1 kantspiller, 2 angribere, 1 midtbanespiller samt 1 målmand

Beskrivelse: Kantspilleren kommer i løb og slår et tidligt indlæg rundt om forsvarskæden

med retning mod pletten – afslutteren (her den offensive midtbanespiller) søger tidligt

pletten, men uden at blive offside! I denne øvelse er det vigtigt at angriberne ”spiller med”

forstået på den måde at de sørger for at midterforsvarerne har fokus på dem. Her øves

samspillet mellem kant og afslutter og afslutteren ”tvinges” til at løbe inden bolden spilles.


progressionen opnås ved at have passive forsvarsspillere, som efterhånden agerer som i en

kampsituation.

Hovedrapport

16

ØVELSE 3: Afslutteren skal agere på direkte indlæg fra back


Spillere: 1 kantspiller, 1 back, 2 angribere samt 1 målmand

Beskrivelse: Kantspilleren kommer i løb – vender om – spiller dæmpet bold bagud til back,

som slår direkte indlæg rundt om forsvarskæden med retning mod pletten – afslutteren

søger tidligt pletten, men uden at blive offside! Her øves samspillet mellem back/kant samt

back/angriber og afslutteren ”tvinges” til at løbe inden bolden spilles.



kampsituation.

Øvelsen kan også udføres, hvor det er en offensiv midtbanespiller, som tager dybdeløbet (jævnfør

ovenstående).

Hovedrapport

17

ØVELSE 4: Afslutteren skal agere på et skråt fladt indlæg fra baglinjen (”Bendtner - øvelsen”).

Materialer: 1 mål og bolde

Spillere: 1 kantspiller, 1 forsvarsspiller, 2 angribere samt 1 målmand

Beskrivelse: Afslutteren kommer i løb mod målet dækket op af forsvarsspiller – afslutteren

stopper op – falder tilbage i banen og modtager flad aflevering skråt bagud fra kantspiller,

som ligeledes er i bevægelse med dribling mod baglinjen. Dette sker samtidig med, at

forsvarsspilleren fortsætter sit løb ned mod eget mål.


progressionen opnås ved at forsvarsspilleren mere og mere agerer som i en kampsituation.

Øvelsen kan også udføres ved at placere en ”blå mand”, som afslutteren løber op mod,

hvorefter han stopper op – tager et par skridt baglæns og får afleveringen fra kantspilleren

og afslutter første gang (se nederste figur).

Hovedrapport

18

ØVELSE 5: Afslutteren skal agere på følt indlæg til bagerste stolpe (chip til 2. stolpe)


Spillere: 1 kantspiller, 1 angriber samt 1 målmand

Beskrivelse: Kantspilleren kommer i løb – stopper op og chipper bolden over til 2. stolpe

med et følt indlæg. Dette sker samtidig med at afslutteren har fintet et løb til forreste stolpe

for derefter at bevæge sig i en bue mod bagerste stolpe. Her øves samspillet mellem kant og

afslutter og igen er timingen i løb og aflevering afgørende.



kampsituation.

Denne form for indlæg er meget relevant i kampsituationer med mange forsvarsspillere

hjemme i eget felt.

Hovedrapport

19

Afrunding

Ovenstående er forslag til afslutningsøvelser, hvor det primære fokus er, at afslutteren er i bevægelse inden

bolden spilles. Denne form for afslutninger skal naturligvis suppleres med almindelige afslutningsøvelser,

hvor angriberne kommer frem til mange afslutningen og derved opnår en god rutine.

En god sparketeknik og gode afslutninger er selvfølgelig en forudsætning for at score mange mål, men det

handler i første omgang om at tillære sig værktøjerne til at komme frem til chancerne - det er lige meget at

være en god afslutter, hvis man alligevel ikke kommer frem til chancerne!

Det er vigtigt - i forbindelse med evaluering af kampene - at træneren har fokus på angriberens løb og

forklarer forskellen mellem at løbe før og efter afleveringen falder – det er altid nemmere at snakke om

konkrete eksempler og heldigvis har rigtig mange klubber videomateriale til rådighed i dag.

Træneren sørger med andre ord for, at skabe bevidstgørelsen om at tage de tidlige løb og giver derved

spillerne bedre forudsætninger for at lykkes og øger således sandsynligheden for at de kommer til at score

endnu flere mål.

Jeg synes, at vi i langt højere grad bør sidestille angrebstræning med målmandstræning, så vi for det første

gør det attraktivt at være angriber og for det andet sørger for at vores angribere hver eneste dag får flere

afslutninger og bliver skarpere både hvad angår afslutninger og løbemønstre.

Vi kan ikke kritisere vores angribere for ikke at score mål, hvis vi ikke samtidig giver dem muligheden for at

træne forskellige afslutninger og færdigheder hver eneste dag på træningsbanen.

Der blev ikke scoret mange spektakulære mål under U21 EM slutrunden, men det viste sig, at over 75 % af

alle målene i åbent spil blev scoret efter at afslutteren var i bevægelse inden bolden blev spillet. Derfor er

det afgørende at træneren ikke kun har fokus på selve afslutningen, men i langt højere grad på det brøkdel

af et sekund inden den målgivende aflevering falder.

Træneren skal lære spillerne at søge det frie område og så komme i fart inden bolden spilles – at tage

chancer og være villig til at investere i rigtig mange løb inden det lykkes!

Tilsvarende er det netop de egenskaber ved en spiller, som er væsentlig at lægge mærke til i forbindelse

med scoutingarbejdet.

Nogle spillere har lettere ved det end andre, men jeg føler mig overbevist om at rigtig mange spillere kan

tillære sig denne egenskab, men det kræver at vi som trænere har fokus på ovenstående…

Documents

A-TRÆNER HOVEDOPGAVE - dbu.dk/media/files/dbu_broendby/111_aaa... · at tage fat i den del i forbindelse med min A-træner opgave. Jeg har naturligvis haft en ide om, hvad der gør