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Proyecto AccedesEl acceso y éxito académico
de colectivos vulnerables
en entornos de riesgo en Latinoamérica
Programa ALFA III. Unión Europea.
Universidad Autónoma de Barcelona
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, POLÍTICAS Y DE LA COMUNICACIÓNFACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, POLÍTICAS Y DE LA COMUNICACIÓN
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓNDEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
CONTACTO: Programa de Servicios Educativos (PROSED) · Departamento de Educación UCA
Tel. (54 11) 4349-0200 int. 1155 · [email protected] · uca.edu.ar/educacion · Facebook: educacion.uca
UNIVERSIDADES PARTICIPANTES
COLABORADORES
• ESC Rennes School
France
• Pontificia U. Católica del Perú
• Pontificia U. Católica
Argentina
• U. Especializada de las Américas
Panamá
• U. Degli Studi di Bergamo
• U. Católica del Paraguay
• U. de Cienfuegos
Cuba
• U. ORT
Uruguay
• U. Católica Boliviana “San Pablo”
• U. de los Andes
Venezuela
• U.J. Autónoma de Tabasco
México
• U. de Talca
Chile
• U. Autónoma de Barcelona
• Universidad de Costa Rica
• Universidad Nacional Autónoma
de Nicaragua Managua-unan
• Universidad Veracruzana
• Universidad Del Tolima
• Instituto de Investigación, Innovación
y Estudios de Posgrado para
la Educación [Iiiepe]
• Instituto De Estudios Interétnicos
• Instituto Politécnico de Leiria
• Instituto Tecnológico de
Santo Domingo (Intec)
Apoyaron el desarrollo del Proyecto ACCEDES en la UCA:
Coordinación de Compromiso Social y Extensión
Coordinación General de Tutorías Vicerrectorado de Asuntos Académicos e Institucionales
Departamento de Alumnos
Departamento de Ingreso y Estudios Preuniversitarios
El Proyecto Institucional UCA 2011-2016 expresa que “la Universidad
está llamada a salir de sí misma y a colaborar en la promoción de la
justicia social (cf. ECE 34) y la dignidad de las personas. Movilizada por el
Evangelio, sale al encuentro de quienes más necesitan y viven en ámbitos
de indigencia, no sólo para colaborar responsablemente en su promoción
sino también para dejarse interpelar por ellos en la propia reflexión
académica.” (PI. P. 16)
En ese marco el Departamento de Educación en su Plan de Desarrollo 2013-2017, aprobado por el Consejo Superior de la Universidad, está desarrollando un nuevo enfoque pedagógico, llamado Aprendizaje Inclusivo y Efectivo (AIE), que consiste en una novedosa metodología para la formación docente centrada en el desarrollo de aptitudes para la enseñanza. Se trata de formar nuevos perfiles profesionales docentes capaces de lograr que sus alumnos aprendan aún en los contextos más difíciles. Asimismo, de promover investigaciones que alimenten la formación de grado y posgrado, los servicios y la extensión.
El proyecto ACCEDES pretende mejorar el acceso, promoción y egreso académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo de exclusión social en Latinoamérica. Para conseguir esta finalidad se propone tres objetivos operativos que se desarrollan mediante tres enfoques estratégicos de carácter transversal.
Objetivos
1) Favorecer el acceso y permanencia de los colectivos desfavorecidos en Instituciones de Educación Superior (IES).
2) Contribuir al desarrollo organizacional de las instituciones de educación superior en la aplicación de las acciones de mejora en el acceso, excelencia académica y fase de egreso.
3) Promover redes institucionales centradas en la inclusión universitaria
El proyecto ACCEDES ha generado múltiples informes y documentos (conceptuales y metodológicos) para favorecer el acceso, permanencia y egreso de ocho colectivos vulnerables en las instituciones de Educación Superior: indígenas, mujeres, discapacitados, minorías, estudiantes de zonas rurales, emigrantes, colectivos con un Índice de Desarrollo Humano (IDH) muy bajo y estudiantes no habituales. A generado y validado también un esquema operativo para la planificación estratégica en las universidades que se identifica como Metodología APRA (Acceso, Permanencia y Rendimiento Académico) que recoge de una manera operativa (aunque no cerrada y excluyente de otros contenidos posibles) la secuencia a desarrollar en el diseño, aplicación y evaluación de planes para la mejora del Acceso, el Progreso y el Egreso de colectivos vulnerables en las universidades iberoamericanas". Los materiales del proyecto se encuentran disponibles en: http://projectes.uab.cat/accedes/
Acceso, permanencia y egreso de personas
con Bajo Índice de Desarrollo Humano
Primera mesa: de las buenas intenciones a las buenas prácticas:
institucionalizar la inclusión. Presentación de resultados de la
Evaluación del Programa de Inclusión Educativa: UNIR
El Programa de Inclusión Educativa: UNIR, aprobado por el
Consejo de la UCA, tiene como propósito Facilitar el acceso al
nivel de educación superior y fomentar la continuidad de los
estudios. Son destinatarios del Programa: alumnos egresados del
nivel secundario que residan en villas o asentamientos precarios
de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y Gran Buenos Aires
Objetivos generales
• Generar un compromiso institucional con las realidades más
damnificadas
• Facilitar el acceso al nivel de educación superior y fomentar
la continuidad de estudios
Objetivos específicos
• Solventar económicamente el desarrollo general de una
carrera universitaria mediante el otorgamiento de becas y
estipendios mensuales
• Acompañar el proceso de inserción y desenvolvimiento
universitario del alumno, no sólo desde el punto de vista
académico, sino también en las necesidades generales de
orientación o apoyo que pudieran presentarse
• Generar convenios con instituciones públicas y privadas en
orden a garantizar una política amplia de becas
• Brindar capacitación en el manejo oral y escrito de idiomas.
Son destinatarios de dicho programa alumnos del último año
del Nivel Medio y egresados de hasta un año que residan en
villas o asentamientos de CABA y el Gran Buenos Aires.
Para más información acerca del Programa: www.uca.edu.ar/becas
Acceso, permanencia y egreso de
personas con discapacidad
Segunda mesa: de las buenas intenciones
a las buenas prácticas: la inclusión en
cuestión. Programa para favorecer el
acceso, permanencia y egreso de
personas con discapacidad en la UCA.
Actividades desarrolladas en la UCA
en el ámbito de discapacidad
• Primer curso para docentes, sobre
inclusión de alumnos con discapacidad
en la escuela común (Depto. Educación).
• Programa PRIE: Cursos para directivos
y docentes sobre la educación inclusiva
de las PcD y Jornadas abiertas a la comu-
nidad educativa (Depto. de Psicología,
Educación y Psicopedagogía).
• Programa de Inclusión Laboral de
Personas con Discapacidad Intelectual
(Fac. de Psicología y Psicopedagogía)
• Investigación sobre la temática en
ámbito del CONICET
• Cursos de Extensión Universitaria
Inter-facultades (Ej. Ley de Salud Mental).
• Jornada del Departamento de Bioética
• Presentación a CONEAU de una
carrera nueva de Especialización en
Estudios Sociales de la Discapacidad que
se encuentra en proceso de evaluación.
El Plan de Acción desarrollado en el marco del Proyecto ACCEDES tuvo por
objetivo promover el ingreso, permanencia y egreso de dos colectivos vulnerables:
con bajo Índice de Desarrollo Humano (IDH) y personas con discapacidad.
Plan de acción en la UCA