คมอการทาวทยานพนธและภาคนพนธ

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา พฤษภาคม 2552

คมอการทาวทยานพนธและภาคนพนธ พมพครงท 2 ฉบบปรบปรงและแกไข บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา พฤษภาคม 2552 ISBN 978-974-316-447-7 ขอมลบตรรายการ มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา. บณฑตวทยาลย. คมอการทาวทยานพนธและภาคนพนธ. 1. วทยานพนธ--คมอ. 2. มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา--วทยานพนธ--คมอ. 3. ชอเรอง. 808.066 LB 2369

คณะกรรมการปรบปรงคมอวทยานพนธ

1. รองศาสตราจารยสทธศกด จลศรพงษ ประธานกรรมการ 2. ผชวยศาสตราจารย ดร. เพชรสดา ภมพนธ กรรมการ 3. รองศาสตราจารย ดร. รสรน พมลบรรยงก กรรมการ 4. ผชวยศาสตราจารย ดร. สมบรณ ตนยะ กรรมการ 5. ผชวยศาสตราจารย ดร. ณภทร นอยนาใส กรรมการ 6. ผชวยศาสตราจารย ดร. ธนดา ผาตเสนะ กรรมการ 7. ผชวยศาสตราจารย ดร. เฉลมศร จอกทอง กรรมการ 8. ผชวยศาสตราจารย ดร. สธานนท โพธชาธาร กรรมการ 9. รองศาสตราจารยประชา อนทรแกว กรรมการ 10. รองศาสตราจารยสพรรณ ภงาม กรรมการ 11. ผชวยศาสตราจารยสะอาดศร คงนล กรรมการ 12. ผชวยศาสตราจารย ดร. ประหยด ภมโคกรกษ กรรมการ 13. ดร. สนทร ศรองกร กรรมการ 14. ดร. ประยทธ ไทยธาน กรรมการ 15. รองศาสตราจารยมลลกา นาถเสว กรรมการ 16. ผชวยศาสตราจารยศศธร ธญลกษณานนท กรรมการ 17. ผชวยศาสตราจารยรตนา รจรกล กรรมการ 18. ผชวยศาสตราจารยพนตนนท อดมทรพย กรรมการและเลขานการ

คานา

คมอการทาวทยานพนธและภาคนพนธฉบบน จดทาขนโดยมวตถประสงคเพอเปนแนวทางในการทาวทยานพนธและภาคนพนธของนกศกษาระดบบณฑตศกษา ในสาขาวชาตาง ๆ ของมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา รวมทงใชเปนแนวทางสาหรบอาจารยทปรกษาวทยานพนธในการตรวจสอบและแนะนานกศกษาไดถกตองและเปนมาตรฐานเดยวกน ในการจดทาไดปรบปรงจากฉบบเดมและเพมเตมรายละเอยดใหมความสอดคลองกบมาตรฐานวชาการทยอมรบกนโดยทวไป

สาระสาคญของคมอประกอบดวย แนวปฏบตในการทาวทยานพนธ ภาคนพนธ โครงรางวทยานพนธ ภาคนพนธ สวนประกอบของวทยานพนธ ภาคนพนธ การพมพ การอางอง การพมพบรรณานกรม ตลอดจนแบบตาง ๆ ทเกยวของกบการทาวทยานพนธ โดยแตละสวน ไดมการปรบปรง แกไขและเพมตวอยางเพอใหเขาใจงายขน โดยมสาระสาคญตาง ๆ เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 และประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานวชาการระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2548

สาหรบการเขยนเอกสารอางองและบรรณานกรม ไดปรบปรงใหมเพอใหชดเจนและทนสมยถกตองตามมาตรฐานสากลยงขน ขณะเดยวกน นกศกษาสามารถดาวนโหลดคมอฉบบน ไดจาก http://www.nrru.ac.th/grad/

บณฑตวทยาลยขอขอบคณ คณะกรรมการปรบปรงคมอการทาวทยานพนธทไดกรณาใหคาแนะนา ขอคดเหน รวมทงเรยบเรยงเนอหาบางสวน ซงชวยใหการจดทาคมอสาเรจลลวงไปไดดวยด และหวงวาคมอการทาวทยานพนธเลมนจะเปนประโยชนตอนกศกษาและอาจารยผสนใจตอไป

บณฑตวทยาลย

สารบญ

บทท หนา

1 บทนา 1 วตถประสงคของการทาวทยานพนธและภาคนพนธ 1 การดาเนนการเกยวกบการทาวทยานพนธและภาคนพนธ 1 ประกาศมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา เรอง แนวปฏบตการทาวทยานพนธ

และภาคนพนธ 2 ประกาศมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา เรอง แนวปฏบตการลงทะเบยน

วทยานพนธระดบปรญญาโท ตามแผน ก แบบ ก 2 7 ประกาศมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา เรอง แนวปฏบตการลงทะเบยน

ภาคนพนธระดบปรญญาโท ตามแผน ข 9 ประกาศมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา เรอง แนวปฏบตการแตงตงอาจารย

ทปรกษาวทยานพนธ และภาคนพนธ 11 ขนตอนการดาเนนการทาวทยานพนธ สาหรบระดบปรญญาโท 13 ขนตอนการดาเนนการทาภาคนพนธ 15

2 โครงรางวทยานพนธและภาคนพนธ 17 หวขอเรอง 18 บทท 1 บทนา 18 บทท 2 วรรณกรรมทเกยวของ 23 บทท 3 วธดาเนนงานวจย 24 ตวอยางปกนอกโครงรางวทยานพนธ 28 ตวอยางปกนอกโครงรางภาคนพนธ 29

3 สวนประกอบของวทยานพนธและภาคนพนธ 31 สวนนา 31 สวนเนอเรอง 32 สวนทาย 34

สารบญ (ตอ)

บทท หนา

4 การพมพวทยานพนธและภาคนพนธ 35 หลกเกณฑทวไป 35 การพมพสวนนา 38 การพมพสวนเนอเรอง 70 การพมพสวนทาย 100

5 การอางอง 113 ขอกาหนดการอางอง 113 รปแบบการอางอง 113 ตวอยางการอางอง 115

6 การพมพบรรณานกรม 121 ขอกาหนดการพมพบรรณานกรม 121 หลกเกณฑการลงรายการบรรณานกรม 122 รปแบบและตวอยางการลงรายการบรรณานกรม 127

บรรณานกรม 153

ภาคผนวก 157 ภาคผนวก ก แบบฟอรมตาง ๆ 159 ภาคผนวก ข ชอยอปรญญาและสาขาวชา 195 ภาคผนวก ค คาภาษาองกฤษทควรทราบ

การเขยนชออาเภอในจงหวดนครราชสมาเปนภาษาองกฤษ 199 ภาคผนวก ง ลาดบพยญชนะและสระภาษาไทยทใชในการลงรายการ

บรรณานกรม 207

บทท 1 บทนา

วทยานพนธ (Thesis) เปนผลงานการคนควาวจยของนกศกษาระดบบณฑตศกษา ซงดาเนนการดวยวธการทเปนระบบและเชอถอได นอกจากวทยานพนธจะเปนผลงานทมคณคาทางวชาการ และคณประโยชนทางวชาชพ และสงคมโดยรวมแลว ยงแสดงใหเหนถงคณภาพของการศกษาระดบบณฑตศกษาไดเปนอยางด ทงนเนองจากวทยานพนธเปนการวจย คนควาทมสาระแสดงถงความรเรมสรางสรรคของผวจยในขอบขายสาขาทศกษาในการทาวจย ผวจยตองรเรม วางแผน และดาเนนการศกษาคนควาตามกระบวนการวจยอยางรอบคอบ แลวจงเขยนรายงานตามขอกาหนดเพอขออนมตจบหลกสตร วตถประสงคของการทาวทยานพนธและภาคนพนธ ขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 มการกาหนดใหนกศกษาระดบบณฑตศกษาทศกษาตามหลกสตรปรญญามหาบณฑต และหลกสตรปรญญาดษฎบณฑต จะตองทาวทยานพนธหรอภาคนพนธ ตามแตกรณ ซงมวตถประสงคทสาคญ คอ 1. เพอใหนกศกษาสามารถศกษาคนควาวจยอยางกวางขวางและลกซงในหวขอ ทกาหนดหรอเรองทสนใจเปนพเศษ 2. เพอใหนกศกษาสามารถศกษาหาความรเพมเตมดวยตนเองได 3. เพอใหนกศกษาสามารถคดอยางเปนระบบ มเหตมผล วเคราะห สงเคราะห ไดอยางสรางสรรค 4. เพอใหนกศกษาสามารถรวบรวม เรยบเรยงความคด และสอสารไดอยางถกตองและเปนระบบได การดาเนนการเกยวกบการทาวทยานพนธและภาคนพนธ ในการทาวทยานพนธและภาคนพนธ ของนกศกษาระดบบณฑตศกษาของมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา ใหดาเนนการตามประกาศมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา เรอง แนวปฏบตการทาวทยานพนธ และภาคนพนธ เรอง แนวปฏบตการลงทะเบยนวทยานพนธระดบปรญญาโทตามแผน ก แบบ ก2 และแผน ข และเรองแนวปฏบตการแตงตงอาจารย ทปรกษาวทยานพนธ และภาคนพนธ ซงมรายละเอยดดงตอไปน

2

ประกาศมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

เรอง แนวปฏบตการทาวทยานพนธและภาคนพนธ

เพอใหการทาวทยานพนธ และภาคนพนธของนกศกษาระดบบณฑตศกษาเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา วาดวยการจดการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา จงกาหนดแนวปฏบตการทาวทยานพนธ และภาคนพนธ ไวดงน 1. การทาวทยานพนธ

1.1 การลงทะเบยนวทยานพนธและการอนมตหวขอวทยานพนธ 1.1.1 การลงทะเบยนวทยานพนธ นกศกษาอาจแยกลงทะเบยนเปนครง ๆ

ไดตามแนวปฏบตทมหาวทยาลยกาหนด 1.1.2 นกศกษาระดบปรญญาเอกทเรยนตามแบบ 2.1 จะเสนอหวขอ

วทยานพนธได ตองเรยนรายวชาบงคบครบตามหลกสตรและสอบผานการวดคณสมบต สาหรบนกศกษาทเรยนตามแบบ บ.1 ใหอยในเงอนไขของมหาวทยาลย

1.1.3 นกศกษาระดบปรญญาโททเรยนตามแผน ก แบบ ก 2 จะเสนอหวขอวทยานพนธไดตองลงทะเบยนเรยนมาแลวไมนอยกวา 2 ภาคการศกษา มหนวยกตสะสม ไมนอยกวา 12 หนวยกต และมคณสมบตครบถวนตามขอกาหนดเฉพาะของแตละสาขาวชา โดยเสนอผานอาจารยทปรกษาทวไป สาหรบนกศกษาระดบปรญญาโททเรยนตามแผน ก แบบ ก 1 ใหอยในเงอนไขของมหาวทยาลย

1.1.4 นกศกษาตองยนคารองขออนมตหวขอวทยานพนธตามแบบ บ.1 และแนบโครงรางวทยานพนธอยางยอ จานวน 10 ชด พรอมทงเสนอชอคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธ ซงไดแก อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก และอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม

1.1.5 บณฑตวทยาลยตรวจสอบคณสมบตคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธในแบบ บ.1 แลวนาเสนอคณะกรรมการบรหารหลกสตร

1.1.6 คณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณาอนมตหวขอวทยานพนธและคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธภายใน 30 วน และเมอไดรบอนมตแลว ใหนกศกษา

3

ดาเนนการตามขนตอนการทาวทยานพนธ กรณไมอนมตนกศกษาตองดาเนนการใหมหรอกรณมมตใหปรบปรงแกไขนกศกษาตองแกไขตามเงอนไขทคณะกรรมการบรหารหลกสตรกาหนด

1.1.7 เมอหวขอวทยานพนธตามขอ 1.1.5 ไดรบอนมตแลวใหคณะกรรมการบรหารหลกสตรสงแบบ บ.1 คนบณฑตวทยาลยเพอนาเสนอมหาวทยาลยขออนมตหวขอวทยานพนธ และขอแตงตงคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธภายใน 15 วน

1.2 การสอบโครงรางวทยานพนธ 1.2.1 เมอนกศกษาไดรบการอนมตหวขอวทยานพนธแลว ใหยนคารองขอสอบ

ตามแบบ บ.2 พรอมแนบโครงรางวทยานพนธอยางละเอยดจานวน 7 ชด ภายใน 180 วน หากไมสามารถดาเนนการไดใหถอวาเปนการยกเลกหวขอวทยานพนธและคณะกรรมการ ทปรกษาวทยานพนธ และนกศกษาจะตองดาเนนการตามขอ 1.1 ใหม

1.2.2 ใหประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตรเปนผเสนอแตงตงคณะกรรมการสอบโครงรางวทยานพนธจานวนไมนอยกวา 4 คน และไมเกน 6 คน ประกอบดวย คณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธ อาจารยประจาหลกสตรหรอบคคลอนทคณะกรรมการบรหารหลกสตรเหนสมควร โดยมประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตรหรอผทประธานมอบหมายเปนประธานการสอบโครงรางวทยานพนธ

1.2.3 บณฑตวทยาลยดาเนนการตรวจสอบ แตงตงคณะกรรมการสอบ โครงรางวทยานพนธ กาหนดนดหมายนกศกษาและคณะกรรมการสอบโครงรางวทยานพนธ ประกาศและจดสอบภายใน 15 วน

1.2.4 เมอการสอบโครงรางวทยานพนธเสรจสน ใหประธานคณะกรรมการสอบโครงรางวทยานพนธรายงานผลการสอบตามแบบ บ.3 ไปยงบณฑตวทยาลยภายใน 3 วน

1.2.5 นกศกษาทสอบผานโครงรางวทยานพนธแลว ตองสงโครงรางวทยานพนธฉบบสมบรณใหบณฑตวทยาลยจานวน 1 ชด ภายใน 30 วน เพอใหบณฑตวทยาลยเสนอขออนมตจากมหาวทยาลยตามแบบ บ.3 ภายใน 7 วน ในกรณนกศกษาไมสามารถสงโครงรางวทยานพนธฉบบสมบรณภายในกาหนดได ใหทาบนทกขอขยายเวลาการสงไดไมเกน 2 ครง ครงละ 15 วน หากไมสามารถดาเนนการสงไดใหถอวาเปนการยกเลกหวขอวทยานพนธและคณะกรรมการ ทปรกษาวทยานพนธ และนกศกษาจะตองดาเนนการตามขอ 1.1 ใหม

1.2.6 หากการสอบโครงรางวทยานพนธในครงแรกไมผาน ใหสอบโครงราง วทยานพนธ อกครง ภายใน 30 วน หลงการสอบครงแรก และหากการสอบโครงรางวทยานพนธครงท 2 ไมผานอก ใหถอวาเปนการยกเลกหวขอวทยานพนธและคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธ และนกศกษาจะตองดาเนนการตามขอ 1.1 ใหม

1.2.7 นกศกษาตองสอบผานโครงรางวทยานพนธกอนสาเรจการศกษา อยางนอย 90 วน

4

1.2.8 ในการสอบโครงรางวทยานพนธอาจใหบคคลภายนอกเขาฟงได 1.3 การทาวทยานพนธและการรายงานความกาวหนา 1.3.1 นกศกษาตองจดทาแผนการทาวทยานพนธตามแบบทบณฑตวทยาลย

กาหนด แลวมอบใหคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธ และประธานหรอเลขานการ คณะกรรมการบรหารหลกสตรภายใน 30 วน นบจากวนทสอบผานโครงรางวทยานพนธ

1.3.2 นกศกษาตองพบคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธอยางสมาเสมอ เพอรายงานความกาวหนาในการทาวทยานพนธ หากขาดการตดตอคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธเกนกวา 1 ภาคการศกษา โดยไมมเหตอนควร คณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธอาจเสนอเพอขอยกเลกคาสงการแตงตงเปนคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธได

1.3.3 นกศกษาตองรายงานความกาวหนาการทาวทยานพนธตามแบบ บ. 5 อยางนอยภาคการศกษาละ 1 ครง ผานคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธไปยงคณะกรรมการ บรหารหลกสตร กอนการสอบปลายภาคการศกษา 15 วน ในกรณทนกศกษาไมรายงานความกาวหนาหรอนกศกษาขาดการตดตอกบคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธ โดยไมมเหตอนควร หรอนกศกษาปฏบตงานไมเปนไปตามมาตรฐานทยอมรบได ใหคณะกรรมการ ทปรกษาวทยานพนธรายงานไปยงคณะกรรมการบรหารหลกสตร และเสนอมหาวทยาลย เพอขอยกเลกคาสงการแตงตงเปนคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธได

1.4 การสอบวทยานพนธ 1.4.1 นกศกษาทพรอมเขาสอบวทยานพนธใหยนคารองขอสอบวทยานพนธ

ตามแบบ บ.6 พรอมรปเลมวทยานพนธ จานวน 7 เลม โดยความเหนชอบของคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธและคณะกรรมการบรหารหลกสตรเพอเสนอขอแตงตงคณะกรรมการสอบวทยานพนธ และนาสงบณฑตวทยาลยเพอตรวจสอบ นดหมาย ประกาศ และจดการสอบตอไป

1.4.2 ใหมหาวทยาลยแตงตงคณะกรรมการสอบวทยานพนธตามการเสนอของคณะกรรมการบรหารหลกสตร ซงคณะกรรมการสอบวทยานพนธประกอบดวยคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธทงคณะ อาจารยประจาในมหาวทยาลย และผทรงคณวฒภายนอกอยางนอย 1 คนเปนกรรมการ ทงนคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธตองไมเปนประธานกรรมการสอบ และในการสอบตองมคณะกรรมการสอบจานวนไมนอยกวา 5 คน และไมเกน 6 คน ในกรณ ทจาเปนใหประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตรเสนอมหาวทยาลยแตงตงกรรมการสอบวทยานพนธเพมเตมได แตทงนตองแตงตงกอนวนสอบอยางนอย 7 วน

1.4.3 การสอบวทยานพนธผาน ตองไดคะแนนอยในเกณฑผานอยางนอย 3 ใน 5 ของจานวนคณะกรรมการและไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสอบวทยานพนธ ในกรณสอบไมผาน ใหนกศกษาปรบปรงแกไขแลว ยนคารองขอสอบใหม

5

1.4.4 ใหประธานคณะกรรมการสอบวทยานพนธรายงานผลการสอบตามแบบ บ.7 ผานประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตรไปยงบณฑตวทยาลยภายใน 7 วนหลงวนสอบ

1.4.5 นกศกษาทสอบวทยานพนธผานตองจดทาตนฉบบวทยานพนธฉบบสมบรณจานวน 1 เลม พรอมแบบ บ.8 สงบณฑตวทยาลยภายใน 30 วน หลงวนสอบ

1.4.6 ในกรณทนกศกษาไมสามารถแกไขตนฉบบวทยานพนธฉบบสมบรณไดภายใน 30 วน หลงวนสอบ ใหทาบนทกขอขยายเวลาการสงวทยานพนธไดไมเกน 2 ครง ครงละ 15 วน หากนกศกษายงไมสงวทยานพนธใหบณฑตวทยาลยภายในกาหนดเวลา ใหยกเลกผลการสอบวทยานพนธ และนกศกษาจะตองดาเนนการตามขอ 1.4 ใหม

1.4.7 บณฑตวทยาลยตรวจสอบรปแบบการพมพวทยานพนธฉบบสมบรณตามแบบ บ.8 และแจงผลใหนกศกษาทราบภายใน 15 วน หากมขอแกไข ใหนกศกษาดาเนนการตามขอเสนอแนะใหแลวเสรจภายใน 30 วน หลงการตรวจสอบความถกตองแลว ใหบณฑตวทยาลยรายงานผลการสอบไปยงมหาวทยาลยภายใน 7 วน

1.4.8 ในการสอบวทยานพนธอาจใหบคคลภายนอกเขาฟงได 1.5 การสงวทยานพนธ เมอบณฑตวทยาลยตรวจสอบตนฉบบวทยานพนธฉบบสมบรณแลว ใหนกศกษา

นาวทยานพนธฉบบสมบรณทคณบดบณฑตวทยาลยลงนามรบรองจานวน 7 เลม พรอมแผนซด และหลกฐานการเผยแพรหรอการยอมรบใหตพมพวทยานพนธในวารสาร หรอสงพมพทางวชาการ หรอหลกฐานการเสนอวทยานพนธตอทประชมวชาการทมรายงาน การประชม (Proceeding) สงบณฑตวทยาลยตามแบบ บ.9 2. การทาภาคนพนธ

นกศกษาระดบปรญญาโททเรยนตามแผน ข ซงเปนแผนการศกษาทเนนการศกษารายวชาสมพนธ และรายวชาเฉพาะดานโดยไมตองทาวทยานพนธแตตองทาภาคนพนธ และในการทาภาคนพนธประกอบดวยขนตอนการสอบโครงรางภาคนพนธ และขนตอนการสอบ ภาคนพนธ โดยใหมหาวทยาลยแตงตงอาจารยทปรกษาภาคนพนธ 1 คน รวมทงแตงตงคณะกรรมการสอบโครงรางภาคนพนธ และการสอบภาคนพนธ จานวนชดละ 3 คน ซงประกอบดวยอาจารยทปรกษาภาคนพนธ และอาจารยประจาหลกสตรหรอบคคลอน ทคณะกรรมการบรหารหลกสตรเหนสมควร สวนการดาเนนการอน ๆ ใหใชแนวปฏบตการทาวทยานพนธนโดยอนโลม

6

ทงน ใหมผลบงคบใชกบนกศกษาทเขาศกษาตงแตปการศกษา 2550 และใหยกเลกประกาศใด ๆ ทขดหรอแยงกบประกาศน ในกรณทมปญหาหรอขอสงสยในการปฏบตตามประกาศน ใหอธการบดเปนผวนจฉยชขาด ประกาศ ณ วนท 27 สงหาคม พ.ศ. 2551

(ผชวยศาสตราจารย ดร. เศาวนต เศาณานนท) อธการบด

ท 443 / 2551

7

ประกาศมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

เรอง แนวปฏบตการลงทะเบยนวทยานพนธระดบปรญญาโท ตามแผน ก แบบ ก 2

เพอใหการลงทะเบยนวทยานพนธระดบปรญญาโทตามแผน ก แบบ ก 2 เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา วาดวยการจดการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2551 มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมาจงกาหนดแนวปฏบตไวดงน 1. นกศกษาสามารถลงทะเบยนวทยานพนธได หลงจากลงทะเบยนเรยนมาแลว ไมนอยกวา 2 ภาคการศกษา และมหนวยกตสะสมไมนอยกวา 12 หนวยกต การลงทะเบยนอาจแยกลงทะเบยนเปนครง ๆ ได โดยมสดสวนปรมาณงานและจานวนหนวยกต ดงน ลาดบท ปรมาณงาน จานวนหนวยกต

1 หวขอวทยานพนธ 1 2 โครงรางวทยานพนธ 2 3 สราง จดหา และทดสอบเครองมอ 2 4 เกบรวบรวมขอมล และวเคราะหขอมล 3 5 เขยนวทยานพนธ 2 6 สอบวทยานพนธและสงวทยานพนธฉบบสมบรณ 2 รวม 12

2. ในกรณทนกศกษาแยกลงทะเบยนใหมการประเมนผลงานแตละสวน โดยใชสญลกษณ S (Satisfactory) สาหรบการประเมนผลงาน ผาน และ U (Unsatisfactory) สาหรบการประเมนผลงาน ไมผาน 3. ในกรณทนกศกษาแยกลงทะเบยน ใหอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกทาหนาทประเมนผลงานแตละสวนของวทยานพนธ ยกเวนในกรณทนกศกษาลงทะเบยนวทยานพนธแตยงไมไดรบอนมตหวขอวทยานพนธ ใหประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตรเปนผประเมน

8

ทงน ใหมผลบงคบใชกบนกศกษาทเขาศกษาตงแตปการศกษา 2551 และใหยกเลกประกาศใด ๆ ทขดหรอแยงกบประกาศน ในกรณทมปญหาหรอขอสงสยในการปฏบตตามประกาศน ใหอธการบดเปนผพจารณาวนจฉยชขาด ประกาศ ณ วนท 11 พฤศจกายน พ.ศ. 2551

(ผชวยศาสตราจารย ดร. เศาวนต เศาณานนท) อธการบด

ท 529 / 2551

9

ประกาศมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

เรอง แนวปฏบตการลงทะเบยนภาคนพนธระดบปรญญาโท ตามแผน ข

เพอใหการลงทะเบยนภาคนพนธของนกศกษาระดบปรญญาโทตามแผน ข เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา วาดวยการจดการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2551 มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมาจงกาหนดแนวปฏบตไวดงน 1. นกศกษาสามารถลงทะเบยนภาคนพนธได หลงจากลงทะเบยนเรยนมาแลวไมนอยกวา 2 ภาคการศกษา และมหนวยกตสะสมไมนอยกวา 12 หนวยกต การลงทะเบยนอาจแยกลงทะเบยนเปนครง ๆ ได โดยมสดสวนปรมาณงานและจานวนหนวยกต ดงน ลาดบท ปรมาณงาน จานวนหนวยกต

1 หวขอและโครงรางภาคนพนธ 3 2 การเกบรวบรวมขอมล วเคราะหและสอบภาคนพนธ

และสงภาคนพนธฉบบสมบรณ 3

รวม 6 2. ในกรณทนกศกษาแยกลงทะเบยนใหมการประเมนผลงานแตละสวน โดยใชสญลกษณ S (Satisfactory) สาหรบการประเมนผลงาน ผาน และ U (Unsatisfactory) สาหรบการประเมนผลงาน ไมผาน 3. ในกรณทนกศกษาแยกลงทะเบยน ใหอาจารยทปรกษาภาคนพนธทาหนาทประเมนผลงานแตละสวนของภาคนพนธ ยกเวนในกรณทนกศกษาลงทะเบยนภาคนพนธ แตยงไมไดรบอนมตหวขอภาคนพนธ ใหประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตรเปนผประเมน

10

ทงน ใหมผลบงคบใชกบนกศกษาทเขาศกษาตงแตปการศกษา 2551 และใหยกเลกประกาศใด ๆ ทขดหรอแยงกบประกาศน ในกรณทมปญหาหรอขอสงสยในการปฏบตตามประกาศน ใหอธการบดเปนผพจารณาวนจฉยชขาด ประกาศ ณ วนท 11 พฤศจกายน พ.ศ. 2551

(ผชวยศาสตราจารย ดร. เศาวนต เศาณานนท) อธการบด

ท 530 / 2551

11

ประกาศมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

เรอง แนวปฏบตการแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธ และภาคนพนธ

เพอใหการทาวทยานพนธและภาคนพนธของนกศกษาระดบบณฑตศกษาเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา วาดวยการจดการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2550 และประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2548 มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมาจงกาหนดแนวปฏบตดงน 1. คณสมบตของอาจารยทปรกษาวทยานพนธ

อาจารยทปรกษาวทยานพนธ แบงออกเปน 2 ประเภท คอ อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกตองเปนอาจารยประจา และอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวมอาจเปนอาจารยประจาหรอผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลย โดยอาจารยทปรกษาวทยานพนธ ตองมคณสมบตตามเกณฑขอใดขอหนงตอไปน

1.1 ตองเปนผทไดรบปรญญาเอกหรอเทยบเทาสาขาวชานน หรอสาขาวชา ทสมพนธกน และตองมประสบการณในการทาวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

1.2 ตองเปนผดารงตาแหนงทางวชาการไมตากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานน หรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการทาวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

สาหรบสาขาวชาทสมพนธกนตามขอ 1.1 และ ขอ 1.2 หมายถง สาขาวชา ทเกยวของกบหวขอเรองวทยานพนธของนกศกษา

1.3 ตองเปนผเชยวชาญเฉพาะในสาขาวชานน ซงหมายถง บคลากรทมความรความเชยวชาญในสาขาวชาทเปดสอนเปนอยางด ซงอาจเปนบคลากรทไมอยในสายวชาการ หรอผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลยทมความร ความเชยวชาญ และประสบการณสง ในสาขาวชาทเกยวของกบ หวขอเรองวทยานพนธของนกศกษา โดยมคณสมบตตามเกณฑ ขอใดขอหนงตอไปน

12

1.3.1 ในกรณทมความจาเปนอยางยง และเปนสาขาวชาทขาดแคลนอาจารยทปรกษา แตงตงผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลยใหทาหนาทเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกไดโดยอนโลม

1.3.2 ในกรณทไมสงกดสถาบนอดมศกษา ตองเปนผทมผลงานเปนทยอมรบในระดบกรม กระทรวง หรอวงการวชาชพดานนน ๆ เทยบไดไมตากวาตาแหนงระดบ 9 ขนไปตามหลกเกณฑ และวธการทสานกงานขาราชการพลเรอน และหนวยงานทเกยวของกาหนด และมความรในเนอหา และวธการสอบวทยานพนธ 2. คณสมบตของอาจารยทปรกษาภาคนพนธ

คณสมบตของอาจารยทปรกษาภาคนพนธใหยดเกณฑคณสมบตของอาจารย ทปรกษาวทยานพนธตามขอ 1 โดยอนโลม 3. ภาระงานอาจารยทปรกษาวทยานพนธ และภาคนพนธ

3.1 อาจารยประจา 1 คน ใหเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธของนกศกษาได ไมเกน 5 คน หากหลกสตรใดมอาจารยประจาทมศกยภาพใหคาปรกษา และควบคมนกศกษาไดมากกวา 5 คน ใหอยในดลยพนจของมหาวทยาลย แตทงนตองไมเกน 10 คน

3.2 อาจารยประจา 1 คน ใหเปนอาจารยทปรกษาภาคนพนธ ของนกศกษาบณฑตศกษาไดไมเกน 15 คน และหากเปนอาจารยทปรกษาทงวทยานพนธ และภาคนพนธ ใหคดสดสวนจานวนนกศกษาททาวทยานพนธ 1 คน เทยบไดกบจานวนนกศกษาททา ภาคนพนธ 3 คน ทงน ใหมผลบงคบใชกบนกศกษาทเขาศกษาตงแตปการศกษา 2550 และใหยกเลกประกาศใด ๆ ทขดหรอแยงกบประกาศน ในกรณทมปญหาหรอขอสงสยในการปฏบตตามประกาศน ใหอธการบดเปนผวนจฉยชขาด ประกาศ ณ วนท 27 สงหาคม พ.ศ. 2551

(ผชวยศาสตราจารย ดร. เศาวนต เศาณานนท) อธการบด

ท 446 / 2551

13

ขนตอนการดาเนนการทาวทยานพนธ สาหรบระดบปรญญาโท ขนตอนการดาเนนการทาวทยานพนธ สรปไดดงตอไปน 1. ขนตอนการเสนอหวขอวทยานพนธ

1.1 นกศกษาลงทะเบยนเรยนมาแลวไมนอยกวา 2 ภาคการศกษา หนวยกตสะสมอยางนอย 12 หนวยกต

1.2 นกศกษายนคารองแบบ บ.1 ซงอาจารยทปรกษาทวไปลงนามแลว ทบณฑตวทยาลย โดยแนบโครงรางวทยานพนธอยางยอ ไมนอยกวา 10 ชด

1.3 คณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณา อนมต/ไมอนมต 2. ขนตอนการสอบโครงรางวทยานพนธ

2.1 นกศกษายนคารองแบบ บ.2 ซงคณะกรรมการทปรกษาวทยานพนธลงนามแลวทบณฑตวทยาลย โดยแนบโครงรางวทยานพนธอยางละเอยด 7 ชด

2.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตร กาหนดวนสอบ และกรรมการสอบโครงรางวทยานพนธ

2.3 บณฑตวทยาลยแจงนกศกษา/กรรมการสอบเกยวกบกาหนดวน เวลา และสถานทสอบ

2.4 คณะกรรมการสอบโครงรางวทยานพนธดาเนนการสอบ และพจารณาตดสน ผาน/ไมผาน

2.5 นกศกษาเสนอโครงรางวทยานพนธฉบบสมบรณ ซงผานการตรวจสอบจากประธานกรรมการการสอบ และทปรกษาวทยานพนธมาทบณฑตวทยาลย ภายใน 15 วน

2.6 บณฑตวทยาลยเสนอมหาวทยาลยอนมตโครงรางวทยานพนธฉบบสมบรณ 3. ขนตอนการลงทะเบยนวทยานพนธ

เมอลงทะเบยนเรยนมาแลวไมนอยกวา 2 ภาคการศกษา และมหนวยกตสะสม ไมนอยกวา 12 หนวยกต นกศกษาทเขาศกษาตงแตปการศกษา 2551 สามารถลงทะเบยนวทยานพนธได โดยแยกลงทะเบยน ดงน

- หวขอวทยานพนธ 1 หนวยกต - โครงรางวทยานพนธ 2 หนวยกต - สราง จดหาและทดสอบเครองมอ 2 หนวยกต - เกบรวบรวมขอมล และวเคราะหขอมล 3 หนวยกต - เขยนวทยานพนธ 2 หนวยกต - สอบวทยานพนธและสงวทยานพนธฉบบสมบรณ 2 หนวยกต

14

ทงน นกศกษาทเขาศกษากอนปการศกษา 2551 ใหลงทะเบยนโดยใชสดสวนปรมาณงาน และจานวนหนวยกต ตามประกาศสถาบนราชภฏนครราชสมาฉบบท 478/2543 เรอง แนวปฏบต การลงทะเบยนวทยานพนธ (ฉบบเดม) 4. ขนตอนการทาวทยานพนธ

4.1 นกศกษาทาแผนการทาวทยานพนธเสนอทปรกษาวทยานพนธ และคณะกรรมการบรหารหลกสตร

4.2 นกศกษาพบและปรกษาทปรกษาวทยานพนธอยางสมาเสมอ 4.3 นกศกษารายงานความกาวหนาตามแบบ บ.4 ผานทปรกษาวทยานพนธไปท

คณะกรรมการบรหารหลกสตร ภาคการศกษาละ 1 ครง 4.4 ถานกศกษาไมรายงานความกาวหนาตามทกาหนดหรอนกศกษาขาดการตดตอ

กบทปรกษาวทยานพนธโดยไมมเหตอนควร หรอนกศกษาปฏบตงานไมเปนทพอใจ ทางทปรกษาวทยานพนธจะรายงานไปยงคณะกรรมการบรหารหลกสตร และเสนอมหาวทยาลย เพอขอยกเลกคาสงการแตงตงเปนทปรกษาวทยานพนธ 5. ขนตอนการสอบวทยานพนธ

5.1 นกศกษายนคารองแบบ บ.6 ผานความเหนชอบของทปรกษาวทยานพนธ ทบณฑตวทยาลย

5.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตร กาหนดวน เวลาสอบ และกรรมการสอบวทยานพนธ

5.3 บณฑตวทยาลยแจงนกศกษา และกรรมการสอบเกยวกบการกาหนด วน เวลา และสถานทสอบ

5.4 คณะกรรมการสอบวทยานพนธดาเนนการสอบ และพจารณาตดสนผล ผาน/ไมผาน

5.5 นกศกษาสงวทยานพนธทผานการตรวจสอบจากประธานกรรมการสอบวทยานพนธ จานวน 1 เลม (ไมตองเยบเลม) พรอมแบบ บ.8 ทบณฑตวทยาลย ภายใน 30 วน หลงการสอบ

5.6 บณฑตวทยาลยตรวจสอบรปแบบวทยานพนธ เพอใหนกศกษาแกไขใหถกตอง และสมบรณ ภายใน 30 วน

5.7 นกศกษานาวทยานพนธฉบบสมบรณ 7 เลม แผนซดทบนทกวทยานพนธฉบบสมบรณ 1 ชด และหลกฐานการเผยแพรหรอการยอมรบใหตพมพวทยานพนธ สงทบณฑตวทยาลยตามแบบ บ.9

15

ขนตอนการดาเนนการทาภาคนพนธ ขนตอนการดาเนนการทาภาคนพนธ สรปไดดงตอไปน 1. ขนตอนการเสนอหวขอภาคนพนธ

1.1 นกศกษาลงทะเบยนเรยนมาแลวไมนอยกวา 2 ภาคการศกษา หนวยกตสะสมอยางนอย 12 หนวยกต

1.2 นกศกษายนคารองแบบ บ.1 ซงอาจารยทปรกษาทวไปลงนามแลว ทบณฑตวทยาลย โดยแนบโครงรางภาคนพนธอยางยอไมนอยกวา 10 ชด

1.3 คณะกรรมการบรหารหลกสตร พจารณา อนมต/ไมอนมต 2. ขนตอนการสอบโครงรางภาคนพนธ

2.1 นกศกษายนคารองแบบ บ.2 ซงทปรกษาภาคนพนธลงนามแลวทบณฑตวทยาลย โดยแนบโครงรางภาคนพนธอยางละเอยด 7 ชด

2.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตร กาหนดวนสอบ และกรรมการสอบโครงรางภาคนพนธ

2.3 บณฑตวทยาลย แจงนกศกษา/กรรมการสอบเกยวกบกาหนดวน เวลา และสถานทสอบ

2.4 คณะกรรมการสอบโครงรางภาคนพนธ ดาเนนการสอบและพจารณาตดสน ผาน/ไมผาน

2.5 นกศกษา เสนอโครงรางภาคนพนธฉบบสมบรณซงผานการตรวจสอบ จากประธานกรรมการการสอบ และทปรกษาภาคนพนธ มาทบณฑตวทยาลย ภายใน 15 วน

2.6 บณฑตวทยาลย เสนอมหาวทยาลยอนมตโครงรางภาคนพนธฉบบสมบรณ 3. ขนตอนการลงทะเบยนภาคนพนธ

เมอลงทะเบยนเรยนมาแลวไมนอยกวา 2 ภาคการศกษา และมหนวยกตสะสม ไมนอยกวา 12 หนวยกต นกศกษาสามารถลงทะเบยนภาคนพนธได โดยแยกลงทะเบยน เปนคราว ๆ ดงน

- หวขอและโครงรางภาคนพนธ 3 หนวยกต - การเกบรวบรวมขอมล วเคราะหและสอบภาคนพนธ และสงภาคนพนธฉบบสมบรณ 3 หนวยกต

4. ขนตอนการทาภาคนพนธ 4.1 นกศกษาทาแผนการทาภาคนพนธเสนอทปรกษาภาคนพนธและคณะกรรมการ

บรหารหลกสตร 4.2 นกศกษาพบและปรกษาทปรกษาภาคนพนธอยางสมาเสมอ

16

4.3 นกศกษาตองรายงานความกาวหนาตามแบบ บ.4 ผานทปรกษาภาคนพนธ ไปทคณะกรรมการบรหารหลกสตร ภาคการศกษาละ 1 ครง

4.4 ถานกศกษา ไมรายงานความกาวหนาตามทกาหนด หรอนกศกษาขาดการตดตอกบทปรกษาภาคนพนธโดยไมมเหตอนควร หรอนกศกษาปฏบตงานไมเปนทพอใจ ทางทปรกษาภาคนพนธจะรายงานไปยงคณะกรรมการบรหารหลกสตร และเสนอมหาวทยาลยเพอขอยกเลกคาสงการแตงตงเปนทปรกษาภาคนพนธ 5. ขนตอนการสอบภาคนพนธ

5.1 นกศกษา ยนคารองแบบ บ.6 ผานความเหนชอบของทปรกษาภาคนพนธ ทบณฑตวทยาลย

5.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตร กาหนดวน เวลาสอบ และกรรมการสอบ ภาคนพนธ

5.3 บณฑตวทยาลย แจงนกศกษาและกรรมการสอบเกยวกบกาหนด วน เวลา สถานทสอบ

5.4 คณะกรรมการสอบภาคนพนธ ดาเนนการสอบ และพจารณาตดสนผล ผาน/ไมผาน

5.5 นกศกษา สงภาคนพนธใหประธานกรรมการสอบภาคนพนธตรวจสอบ ความถกตองของเนอหาและรปแบบ

5.6 นกศกษา สงภาคนพนธฉบบสมบรณจานวน 4 เลม พรอมแผนซดทบนทกภาคนพนธฉบบสมบรณ 1 ชดทบณฑตวทยาลย

บทท 2 โครงรางวทยานพนธและภาคนพนธ

โครงรางวทยานพนธ (Thesis proposal) เปนเอกสารแสดงรายละเอยดของการวางแผน การวจยทนกศกษาระดบบณฑตศกษาไดจดทาขนภายใตการใหคาปรกษา และการควบคมดแลของอาจารยทปรกษาวทยานพนธ ซงนกศกษาระดบบณฑตศกษาตองจดทา 2 ครง คอ ครงทหนง เมอเสนอขออนมตหวขอวทยานพนธและภาคนพนธ เปนโครงรางอยางยอ จานวนไมนอยกวา 10 ชด พรอมทงเสนอชออาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก และอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม (ถาม) หรออาจารยทปรกษาภาคนพนธ โครงรางอยางยอนใหเขยนคลายกบโครงรางอยางละเอยดแตสรปใหสนกระชบ ประกอบดวย หวขอตาง ๆ ตามแบบ บ.1 ของบณฑตวทยาลย สวนครงทสอง เปนการเสนอโครงรางอยางละเอยด เมอไดรบอนมตหวขอวทยานพนธและภาคนพนธแลว จงนามาจดทารายละเอยด เพอขอสอบโครงรางวทยานพนธและภาคนพนธตอไป ซงโครงรางวทยานพนธและภาคนพนธอยางละเอยด กาหนดใหมสวนประกอบ ดงตอไปน บทท 1 บทนา ประกอบดวยหวขอ ดงน

ความเปนมาและความสาคญของปญหา วตถประสงคของการวจย ความสาคญของการวจย ขอบเขตของการวจย กรอบแนวคดในการวจย สมมตฐานการวจย (ถาม) ขอตกลงเบองตน (ถาม) นยามศพทเฉพาะ

บทท 2 วรรณกรรมทเกยวของ ประกอบดวยหวขอ ดงน แนวคด ทฤษฎทเกยวของ งานวจยทเกยวของ

บทท 3 วธดาเนนการวจย ประกอบดวยหวขอ ดงน ประชากร กลมตวอยาง เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล การเกบรวบรวมขอมล

18

การวเคราะหขอมล แผนปฏบตการวจย

บรรณานกรม สาหรบแนวทางการจดทาโครงรางวทยานพนธ ไดกาหนดกรอบไวเพอใชเปนแนวทางการเขยนใหเปนมาตรฐานเดยวกนทกสาขาวชา ดงน หวขอเรอง บทท 1 บทนา 1.1 ความเปนมาและความสาคญของปญหา

สวนนใหเขยนแสดงถงความสาคญของปญหา หรอเรองทเสนอจะทาวจย โดยเขยนอธบายใหผอานไดทราบทมาของปญหาและเหตผลความจาเปนทจะตองศกษาวจยเพอหาคาตอบใหละเอยดชดเจน

แนวทางการเขยนความเปนมาและความสาคญของปญหา ในบางกรณอาจตอง สบความถงปรากฏการณหรอเรองราวทผานมาของปญหาหรอเรองทจะวจย บางกรณอาจตอง บรรยายถงสภาพแวดลอมตาง ๆ ทางประชากร สงคม การเมอง หรอเศรษฐกจอยางยอ ๆ และในบางกรณอาจตองบรรยายพาดพงถงดวยวามผใดศกษาวจยในเรองทานองนไวบางแลว ทใดบาง มขอคนพบประการใด และยงมจดออนหรอประเดนขอสงสยใดทควรจะตองศกษา คนควาเพมเตมใหชดเจนขนอก เชน เหตผลในแงความแตกตางเรองเวลา หรอความตางพนท ทางภมศาสตรจงตองทาการวจยเพอใหเกดความรทชดเจน ถกตองยงขน เปนตน

รปแบบการเขยนบรรยายความเปนมาและความสาคญของปญหา อาจเขยนได สองลกษณะ ลกษณะหนงเปนขอความในทางบวก กลาวคอระบปญหาวาปญหาเรองทจะวจยนนมความสาคญอยางไรบาง อกลกษณะหนงเปนขอความในทางลบ คอระบวาถาหากไมทา การศกษาวจยในปญหานแลวจะเกดผลเสยอะไรบาง การเลอกรปแบบในการเขยนวาจะใช

เกณฑมาตรฐานการตงหวขอเรอง 1. ตงใหสน กะทดรด ไดใจความ 2. มคาทระบตวแปรสาคญ (Keyword) ทศกษา 3. เขยนหวขอเรองทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ 4. เปนหวขอเรองทไดรบอนมตจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร

19

ขอความทางบวกหรอทางลบนนไมมกฎเกณฑตายตวขนอยกบความสนทด และความพงพอใจ ของผเสนอโครงรางเอง หรอขนอยกบความเหมาะสมกบลกษณะปญหาหรอเรองทจะทาวจยดวย

โดยสรปแลว ผเสนอโครงรางวทยานพนธตองเขยนบรรยายความเปนมาและความสาคญของปญหาใหชดเจนทสด จนสามารถโนมนาวความคดของผอานใหเหนคลอยตามและเหนความสาคญของปญหาใหได

1.2 วตถประสงคของการวจย

วตถประสงคของการวจย เปนขอความทจะทาใหเกดความชดเจนวา ในการวจยเรองนน ๆ ตองการศกษาอะไร หรอตองการไดคาตอบอะไรในดานใดบาง หรอมวตถประสงคหลกและวตถประสงคยอย ๆ อะไรบาง โดยปกตวตถประสงคของการวจย เปนสวนหนงทจะสรางความชดเจนใหแกหวขอปญหาวจยเพราะสวนใหญชอเรองเพยงอยางเดยวจะไมสามารถสอสารไดครบถวนวางานวจยเรองนนตองการศกษาหรอตองการคาตอบอะไรบาง

วตถประสงคแตละขอควรเขยนใหชดเจนเพอประโยชนในการพจารณากลมประชากร วธการวจย เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล ตลอดจนการวเคราะหขอมล ซงจาเปนตองกาหนดใหสอดคลองกบวตถประสงคของการวจย

เกณฑมาตรฐานการเขยนความเปนมาและความสาคญของปญหา 1. ชใหเหนปรากฏการณหรอทมาของปญหาชดเจน และระบ เหตผลทตองทาการวจยอยางเหมาะสม 2. ควรมทฤษฎและ/หรอแนวคดของบคคลทมชอเสยง ประกอบการบรรยายความสาคญของปญหา โดยการเขยนเปน กรอบแนวคดเฉพาะของงานวจยครงน มใชเปนเพยงการนาเอาคาพด ของแตละคนมาเรยงตอ ๆ กนเทานน 3. ชใหเหนความสาคญของปญหาพรอมทงประโยชนทสาคญ ทจะไดจากการวจยนน 4. ใชภาษาถกตอง กะทดรดไดใจความ ตรงจด และสามารถ เรยบเรยง ลาดบ ความคดอยางตอเนองและชดเจน 5. มการอางองแหลงขอมลตามแบบทกาหนด

20

1.3 ความสาคญของการวจย ในการเขยนโครงรางวทยานพนธ ภาคนพนธ นกศกษาตองระบประโยชนของ

การวจยใหชดเจนวา เมอทาวจยเสรจแลวสามารถนาผลการวจยไปใชประโยชนอะไรไดบาง ประโยชนของงานวจยอาจระบประโยชนในสองลกษณะ คอ ประโยชนในการนาไปใชและ ประโยชนทางวชาการ

1.4 ขอบเขตของการวจย

การกาหนดขอบเขตของการวจยเปนสวนหนงของการนยามปญหาหรอชเฉพาะ เจาะจงปญหาวจยใหชดเจน โดยทวไปขอบเขตของการวจยอาจกาหนดไดสองระดบ ระดบแรก อาจกาหนดไวทหวขอ/ชอเรองวจย และระดบทสองกาหนดเปนหวขอขอบเขตของการวจย ในโครงราง งานวจยทกเรองตองกาหนดขอบเขตการวจยใหชด เพราะผวจยไมสามารถทาวจยไดอยางครบถวนทกสงทกอยาง จงตองจากดขอบเขตของการวจยวาจะศกษาเฉพาะประเดนใด ศกษากบใคร และศกษาในแงมมใด

การกาหนดขอบเขตของการวจย โดยทวไปกาหนดในสองลกษณะคอ 1. ขอบเขตของประชากรและกลมตวอยางโดยระบถงพนท คณลกษณะ เวลาและ

จานวน 2. ขอบเขตเกยวกบตวแปรสาคญทศกษาวาจะศกษา ครอบคลมประเดนยอย ๆ

อะไรบาง

เกณฑมาตรฐานการเขยนวตถประสงคของการวจย 1. ใชภาษาชดเจน เขาใจงาย ไมวกวน 2. เขยนเปนประโยคบอกเลาหรอประโยคคาถาม 3. สามารถหาขอมลเพอตอบคาถามได 4. เปนแนวทางในการตงสมมตฐาน 5. กรณทการวจยเกยวพนกบตวแปรหลายตวตองแยกแยะให เหนสงทตองการศกษาเปนรายขอยอย ๆ

เกณฑมาตรฐานการเขยนความสาคญของการวจย เขยนความสาคญในแงการเพมพนความรและการนาผล การวจยไปใชโดยใหสอดคลองกบวตถประสงคของการวจย

21

1.5 กรอบแนวคดในการวจย

กรอบแนวคดในการวจยเปนขอสรปทประมวลมาจากการศกษาทฤษฎ และงานวจยทเกยวของ นกศกษาจะเสนอกรอบแนวคดไดจาเปนตองศกษาทฤษฎและผลงานวจยทเกยวของอยางกวางขวางวาหวขอการวจยของตนมผใดทาวจยในทานองเดยวกนไวบาง มกระบวนการอยางไร และไดขอคนพบอะไร เพอนามาประกอบในการวางแผนการวจยใหเหมาะสม โดยเฉพาะอยางยงการกาหนดกรอบในเชงเนอหาสาระ ซงประกอบดวย ตวแปร และ/หรอการระบความสมพนธระหวางตวแปร

การเสนอกรอบแนวคดในการวจยอาจทาไดหลายวธ ไดแก 1. คาพรรณนา 2. แบบจาลองหรอสญลกษณและสมการ 3. แผนภาพ 4. แบบผสมผสาน

เกณฑมาตรฐานการเขยนขอบเขตของการวจย 1. ระบขอบเขตของประชากรและกลมตวอยางทจะใชในการศกษาวจยใหชดเจนวาประชากรคออะไร มจานวนเทาใด กลมตวอยางคออะไร จานวนเทาใด โดยระบวธการเลอกกลมตวอยางแตไมตองแสดงรายละเอยด

2. ระบขอบเขตของตวแปรในการวจย ตวแปรอสระ และ ตวแปรตามโดยจาแนกรายละเอยดของตวแปรสาคญใหชดเจน

เกณฑมาตรฐานการเขยนกรอบแนวคดในการวจย 1. ตวแปรแตละตวทเลอกมาศกษา ตองมพนฐานเชงทฤษฎวา มความสมพนธหรอเกยวของกบสงทตองการศกษา 2. มความตรงประเดนในดานเนอหาสาระ โดยเฉพาะอยางยงในดานตวแปรอสระหรอตวแปรตาม 3. มรปแบบสอดคลองกบวตถประสงคของการวจย 4. ระบรายละเอยดของตวแปรและ/หรอแสดงความสมพนธของตวแปรไดชดเจนดวยสญลกษณหรอแผนภาพ

22

1.6 สมมตฐานการวจย (ถาม) สมมตฐานการวจยเปนการระบหรอคาดคะเนคาตอบ (ตามวตถประสงคการวจย)

ไวลวงหนา โดยทคาตอบนนเปนการคาดคะเนอยางมเหตผลบนพนฐานของทฤษฎ ประสบการณหรอความเชอของผวจย โดยทวไปนกวจยตงสมมตฐานเพอเปนขอเสนอหรอเปนเงอนไขเรมตนการวจยใหทราบหรอเขาถงคาอธบายหรอคาตอบของปญหา (วตถประสงค) ทกาหนดขนในการวจยนน ๆ สมมตฐานทดจงเปนเครองมอชวยชแนวทางแกผวจยในการคนหาหรอพสจนขอเทจจรงอยางเปนระบบและถกตองตรงประเดน

ลกษณะของสมมตฐานการวจยทดจะตองเปนขอความทระบความสมพนธระหวางตวแปร (Variable) หรอแนวคด (Concept) พรอมทงระบทศทางของความสมพนธ ซงผวจยตองการจะทดสอบวาเปนจรงหรอไม และในการตงสมมตฐานถาผวจยสามารถระบเงอนไขไดวาความสมพนธนน ๆ จะเกดขนในกรณใดบาง กจะทาใหการทดสอบสมมตฐานมความสะดวกมากขน

สมมตฐานทดควรเรมมาจากขออางอง จากแหลงใดแหลงหนงหรอหลาย ๆ แหลง เชน จากทฤษฎ จากผลการวจยทมมากอนหรออาจอางองมาจากประสบการณกได แตตองแนใจวาสมมตฐานนนสามารถพสจนได

1.7 ขอตกลงเบองตน (ถาม)

ขอตกลงเบองตน เปนการระบสงทผวจยตองการใหผอานเขาใจและยอมรบโดยไมตองมการพสจน งานวจยบางฉบบอาจไมมเหตการณหรอสงทจะกาหนดเปนขอตกลงเบองตนกได ขอตกลงเบองตนอาจเปนการตกลงเกยวกบตวแปร การจดกระทาขอมล วธการวจย กลมตวอยางหรออน ๆ การเขยนขอตกลงเบองตน มจดประสงคเพอใหผอานทาความเขาใจกบกระบวนการ วจยและผลของการวจยโดยไมมขอขดแยงในภายหลง และนอกจากนยงมประโยชนตอผวจยในการเลอกใชสถตอกดวย

เกณฑมาตรฐานการเขยนสมมตฐานการวจย 1. ตองสอดคลองกบวตถประสงคของการวจย และ ตอบปญหาการวจยได 2. สามารถทดสอบไดดวยขอมล หลกฐานตาง ๆ 3. ใชภาษาทชดเจนเขาใจงาย และเฉพาะเจาะจง 4. ตงสมมตฐานจากหลกของเหตผล ตามทฤษฎ ความร พนฐานและ/หรอผลงานวจยทผานมา

23

1.8 นยามศพทเฉพาะ

นยามศพทเฉพาะเปนการเขยนอธบายความหมายของคาศพท ขอความ และ คายอ หรอคา หรอขอความสน ๆ ทใชแทนขอความยาวทจาเปนตองกลาวถงบอย ๆ งานวจยโดยทวไปมกมคาหรอขอความทจาเปนตองอธบาย เพอสอความหมายใหชดเจนตรงกนระหวางผวจยกบผอาน โดยเฉพาะอยางยงในสวนทเปนตวแปรสาคญทเลอกมาศกษาจาเปนตองนยามใหชดเจน การนยามศพทเฉพาะนถอเปนสวนหนงในการนยามหรอการชเฉพาะเจาะจงปญหาการวจย

การนยามศพทเฉพาะใหเขยนเปนนยามปฏบตการ (Operational definition) ซงเปนการใหความหมายในเชงรปธรรม หรออธบายลกษณะกจกรรมทสามารถวดได สงเกตไดของตวแปรนน การใหนยามระดบนถอวาจาเปนมากสาหรบศพทเฉพาะของตวแปรทเปนนามธรรม ผเสนอโครงรางอาจนานยามทวไปมาอธบายความหมายอยางละเอยดอกครงหนง โดยกาหนดสถานการณ เงอนไข หรอสงทจะเปนตนเหตทาใหเกดคณลกษณะนน พรอมทงระบพฤตกรรมทสามารถสงเกตไดและวดได

บทท 2 วรรณกรรมทเกยวของ วรรณกรรมทเกยวของเปนการเขยนรายงานผลการศกษาคนควาในเรองทเกยวของสมพนธกบสงทจะทาวจย โดยศกษาอยางกวางขวาง ครอบคลมและเจาะลกเรองทจะวจย อยางละเอยด วรรณกรรมทเกยวของจะเปนพนฐานสาคญสาหรบผวจยในการวางแผนการวจยไดอยางมคณภาพ นอกจากนยงชวยใหอาจารยทปรกษาวทยานพนธและภาคนพนธ เกด

เกณฑมาตรฐานการเขยนขอตกลงเบองตน 1. เขยนขอตกลงเบองตนเฉพาะทจาเปน 2. ตองไมนาเอาขอบกพรองหรอจดออนของการวจยมากาหนดเปนขอตกลงเบองตน 3. ถาเปนการอธบายคาหรอขอความไมถอเปนขอตกลงเบองตน ใหนาไปเขยนในสวนทเปนนยามศพทเฉพาะ

เกณฑมาตรฐานการเขยนนยามศพทเฉพาะ 1. ใหคานยามศพทใหครบทกคาหรอขอความทจาเปนตองการใหผอานเขาใจตรงกบผวจย 2. กรณทใชนยามของผอน ใหเขยนอางองไวดวย

24

ความมนใจวา นกศกษาทเสนอโครงรางวทยานพนธและภาคนพนธ มขอมล ความร และแนวทางเพยงพอทจะดาเนนการวจยตอไปได การเขยนวรรณกรรมทเกยวของ นกศกษาตองคดสรรสงทจะเขยนใหเหมาะสม เนองจากในการศกษาคนควานน นกศกษาจะพบขอมลตาง ๆ ทงทเกยวของและคลายจะเกยวของจานวนมาก จงตองกาหนดกรอบการคดสรรใหด ไมใชเขยนรายงานผลการศกษาทกสงทกอยางทรวบรวมมาได ลกษณะการเขยนเปนการเขยนเชงสงเคราะหจากสงทรวบรวมได เขยนเปนภาษาของตนเอง ไมนาเอาสงทคนควาไดมาเรยงตอ ๆ กน ดงนนในการเขยนบทท 2 น นกศกษาตองกาหนดโครงเรองเปนหวขอตาง ๆ ใหชดเจน คอ หวขอใหญ หวขอรอง หวขอยอย จากนน จงนาเสนอในรายละเอยด

บทท 3 วธดาเนนการวจย 3.1 ประชากร

ประชากร คอ หนวยขอมลทกหนวยทตองการศกษาตามวตถประสงคของการวจย การกลาวถงประชากรตองระบขอบเขต จานวนและคณลกษณะของประชากรใหชดเจน

เกณฑมาตรฐานการนาเสนอ วรรณกรรมทเกยวของ 1. ตองประกอบดวยอยางนอยสองสวนคอ แนวคด ทฤษฎทเกยวของ และผลงานวจยทเกยวของ 2. แนวคด ทฤษฎทเกยวของ ประกอบดวย 2.1 ความหมายของสงทจะวจย (หรอของเรองทจะวจย) 2.2 แนวคด ทฤษฎเกยวกบสงทจะวจย 2.3 ระเบยบวธหรอเทคนควธการวจยเฉพาะเรอง (ถาม) 3. ผลงานวจยทเกยวของ ประกอบดวยผลงานวจยในประเทศ อยางนอย 10 เรองและผลงานวจยตางประเทศอยางนอย 5 เรอง (ยกเวนเปนเรองทใหมมาก หาผลงานวจยทเกยวของไมได) 4. การเขยนวรรณกรรมทเกยวของใหใชภาษาเรยบเรยงเปนของนกศกษาเอง โดยสงเคราะหเนอหาตามประเดนการศกษาทเปน วตถประสงคหรอสมมตฐานการวจยไมใชเสนอผลเปนรายบคคลตามลาดบอกษรหรอตามรายป

25

3.2 กลมตวอยาง กลมตวอยาง คอ สวนหนงของประชากรทจะนามาศกษา นกศกษาตองระบขนาด

ของกลมตวอยาง วธการและขนตอนการเลอกกลมตวอยางอยางละเอยด

3.3 เครองมอทใชในการรวบรวมขอมล

ในโครงรางวทยานพนธและภาคนพนธ นกศกษาตองเขยนรายละเอยดเกยวกบเครองมอทใชในการรวบรวมขอมลวามอะไรบาง พรอมทงระบลกษณะของเครองมอ หากสรางหรอพฒนาเครองมอขนเอง ตองระบวธและขนตอนการสราง การทดลองใชและการตรวจสอบคณภาพไวชดเจน

เกณฑมาตรฐานการเสนอประชากรและกลมตวอยาง 1. ระบขอบเขต จานวน และคณลกษณะของประชากร อยางชดเจน 2. กาหนดขนาดของกลมตวอยางเหมาะสมและถกตองตามหลกวชา 3. กาหนดวธเลอกกลมตวอยางเหมาะสม เขยนอธบายวธ การเลอกกลมตวอยางใหผอานเหนภาพในการปฏบตจรงวามวธ ดาเนนการในรายละเอยดอยางไร

เกณฑมาตรฐานการระบเครองมอทใชในการรวบรวมขอมล กรณท 1 นาเครองมอของผอนมาใช 1. ระบแหลงทมา ปทสรางและคาสถตแสดงคณภาพ 2. ชใหเหนเหตผล และความสมเหตสมผลทจะใชเครองมอนนเกบขอมล เชน ใชวดคณลกษณะเชนเดยวกน กลมตวอยางม ลกษณะคลายกนหรอเหมอนกน กรณท 2 สรางเครองมอใชเอง 1. อธบายขนตอนการสรางเครองมอตามหลกวชา 2. ระบแหลงทมาของขอมลพนฐานทใชประกอบการราง เครองมอ เชน เอกสาร หนงสอ คมอ หรอตวเครองมอของบคคลอน

3. ระบรายละเอยด วธการตรวจสอบคณภาพเครองมอ

26

3.4 การเกบรวบรวมขอมล การเกบรวบรวมขอมลนกศกษาตองบอกถงวธเกบรวบรวมขอมลทกาหนดไว เชน

สงทางไปรษณย เกบดวยตนเองหรอใหผชวยเกบขอมล กลาวถงวธการตรวจสอบการเกบขอมล เพอใหไดขอมลทเปนมาตรฐานเดยวกนและไดขอมลครบถวนหรอมากทสด นอกจากนควรบอกเหตผลทเลอกใชวธเกบรวบรวมขอมลและการตรวจสอบควบคมคณภาพขอมลดวย

3.5 การวเคราะหขอมล

3.5.1 กรณขอมลเชงปรมาณ ใหระบวธการวเคราะห สถตทใชในการวเคราะหขอมล โดยแยกบรรยายตามลกษณะขอมลและตวแปรวาแตละตวแปรเมอไดขอมลมาแลว นามาทาอยางไร และวเคราะหดวยสถตใด

3.5.2 กรณขอมลเชงคณภาพ ใหระบวธการวเคราะหเนอหา เรองราวโดยเฉพาะอยางยงเกยวกบรปแบบ (Pattern) ประเดน (Theme) และสงทจะใชเชอมโยงเรองราวเขาดวยกน (Narrative threads)

3.6 แผนปฏบตการวจย

แผนปฏบตการวจยเปนแผนเชงปฏบตการทนกศกษากาหนดขนเปนแนวในการทาวจย แผนปฏบตการวจยตองกาหนดกจกรรมทจะกระทาไวชดเจน พรอมทงระบชวงเวลาตงแตเรมตนกจกรรมนนจนสนสดไวดวย

เกณฑมาตรฐานการระบการเกบรวบรวมขอมล 1. ระบวธการเกบรวบรวมขอมล อาจระบเหตผลทเลอกใช วธการนน ๆ 2. ระบวธการตรวจสอบตดตามและควบคมคณภาพขอมล และอาจระบเหตผลทเลอกใชวธนน ๆ 3. ระบชวงเวลาเกบรวบรวมขอมล

เกณฑมาตรฐานการระบวธการวเคราะหขอมล 1. ระบวธการวเคราะหขอมล โดยแยกบรรยายตามลกษณะ ขอมล และตวแปรแตละตว

2. ระบสถตทใชในการวเคราะห ใหชดเจน

27

โครงรางวทยานพนธและภาคนพนธทเสนอขออนมต นอกจากจะประกอบดวยสวนตาง ๆ ดงทเสนอมาแลว ยงตองมปก สารบญ สารบญอน ๆ และบรรณานกรมดวย

เกณฑมาตรฐานการเขยนแผนปฏบตการวจย 1. ระบกจกรรมทจะดาเนนการเรยงเปนขอ ๆ ชดเจน พรอมระบชวงเวลาเรมตนและสนสดไวดวย

2. ใหเขยนในรป Gantt chart

28

โครงรางวทยานพนธ

ชอนกศกษา นางสาวรกเรยน ใฝด ผชวยศาสตราจารย ดร. ณภทร นอยนาใส ปรญญา วทยาศาสตรมหาบณฑต อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก สาขาวชา เทคโนโลยการจดการสงแวดลอม ดร. พฒนพงษ จารสประเสรฐ ปการศกษา 2552 อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม หวขอเรอง การตรวจระดบสารเบนซนในเลอดดวยเทคนคเฮดสเปซโซลดเฟสไมโคร

เอกซแทรกชน ของผประกอบอาชพทสมผสสารเบนซนในอาเภอปกธงชย จงหวดนครราชสมา

Blood Benzene Level by Using Headspace-Solid Phase Micro-Extraction Technique of Contracted Benzene Persons in Amphoe Pak Thong Chai Changwat Nakhon Ratchasima

เสนอ

คณะกรรมการบรหารหลกสตรวทยาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยการจดการสงแวดลอม

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

(ตวอยางปกนอกโครงรางวทยานพนธ)

29

โครงรางภาคนพนธ

ชอนกศกษา นางสาวแขนภา พากเพยร ผชวยศาสตราจารย ดร. สธานนท โพธชาธาร ปรญญา บรหารธรกจมหาบณฑต อาจารยทปรกษาภาคนพนธ สาขาวชา บรหารธรกจ ปการศกษา 2552 หวขอเรอง ความพงพอใจในการปฏบตงานของพนกงานบรษท อลอนซ ซ. พ.

ประกนภย จากด Employees’ Satisfaction toward Allianz C.P. Insurance Co. Ltd.

เสนอ

คณะกรรมการบรหารหลกสตรบรหารธรกจมหาบณฑต สาขาวชาบรหารธรกจ

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

(ตวอยางปกนอกโครงรางภาคนพนธ)

ปกนอก ใบรองปก หนาปกใน หนาอนมต บทคดยอภาษาไทย บทคดยอภาษาองกฤษ กตตกรรมประกาศ สารบญ สารบญอน ๆ

บทท 1 บทนา บทท 2 วรรณกรรมทเกยวของ บทท 3 วธดาเนนการวจย บทท 4 ผลการวจย บทท 5 สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ

บรรณานกรม ภาคผนวก อภธานศพท (ถาม) ประวตยอผทา วทยานพนธ ภาคนพนธ

บทท 3 สวนประกอบของวทยานพนธและภาคนพนธ

โดยทวไป วทยานพนธและภาคนพนธ ประกอบดวยสวนตาง ๆ ดงแสดงในภาพขางลางน

สวนนา สวนเนอเรอง สวนทาย สวนนา สวนนา คอ สวนประกอบตอนตนของวทยานพนธและภาคนพนธ เพอแสดงขอมลเบองตนเกยวกบวทยานพนธและภาคนพนธ ดงน 1. ปกนอก (Cover) ประกอบดวยปกหนา สนปก และปกหลง 2. ใบรองปก (Fly leaf) เปนกระดาษชนดเดยวกบกระดาษทใชพมพวทยานพนธและภาคนพนธ ตองรองทงปกหนาและปกหลงดานละหนงแผน 3. หนาปกใน (Title page) มขอความเหมอนปกนอกและเพมขอความ “ลขสทธของมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา” 4. หนาอนมต (Approval page) จดไวเพอเปนเอกสารรบรองวาวทยานพนธและ ภาคนพนธ ไดผานการพจารณาของอาจารยทปรกษาวทยานพนธ อาจารยทปรกษาภาคนพนธ คณะกรรมการสอบวทยานพนธและภาคนพนธ และไดรบการอนมตจากมหาวทยาลยแลว 5. บทคดยอภาษาไทย (Abstract in Thai) เปนขอความสรปผลการวจยภาคภาษาไทยทชวยใหผอานทราบถงเนอหาของวทยานพนธและภาคนพนธอยางรวดเรว

32

6. บทคดยอภาษาองกฤษ (Abstract in English) คอ ขอความสรปผลการวจยเหมอนบทคดยอภาษาไทยทกประการ เพยงแตถอดความเปนภาษาองกฤษ สาหรบวทยานพนธทจดทาเปนภาษาองกฤษทงเลม ใหมเฉพาะบทคดยอภาษาองกฤษ 7. กตตกรรมประกาศ (Acknowledgements) คอ ขอความทผเขยนแสดงความขอบคณตอผใหความชวยเหลอและใหความรวมมอในการศกษาคนควา เพอทาวทยานพนธและภาคนพนธ อนแสดงถงจรรยาบรรณทางวชาการทผวจยพงถอปฏบต 8. สารบญ (Contents) คอ รายการแสดงสวนประกอบทงหมดของวทยานพนธและภาคนพนธ เรยงตามลาดบเลขหนา 9. สารบญอน ๆ (ถาม) เชน สารบญตาราง สารบญภาพ คอ สวนทบอกเลขหนาของตาราง หรอภาพ สวนเนอเรอง เนอเรองของวทยานพนธและภาคนพนธ โดยทวไปทนยมกนอยางแพรหลายประกอบดวยบทตาง ๆ 5 บท คอ บทท 1 บทนา บทท 2 วรรณกรรมทเกยวของ บทท 3 วธดาเนนการวจย บทท 4 ผลการวจย บทท 5 สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ สาหรบวทยานพนธและภาคนพนธ ทเปนการวจยจากเอกสาร หรอการวจย หรอการนพนธในลกษณะอนทมจานวนมากกวาหาบท หรอมการแบงบทแตกตางไปจากทนาเสนอไว ใหอยในการพจารณาของคณะกรรมการบรหารหลกสตร ทงน ตองมเนอหาครอบคลม 5 บทดงกลาวขางตน 1. บทท 1 บทนา (Introduction)

บทนาประกอบดวยสวนตาง ๆ ดงน 1.1 ความเปนมาและความสาคญของปญหา (Statement of the problems) กลาวถง

ความเปนมาของปญหาและความจาเปนทจะตองศกษาวจยในปญหานน เพอความกาวหนาของวทยาการในแขนงนน รวมไปถงการกลาวถงประเดนสาคญทผทาวทยานพนธและภาคนพนธ ประสงคจะคนหาคาตอบ

33

1.2 วตถประสงคของการวจย (Objectives) คอ ขอความทผทาวทยานพนธ และภาคนพนธ กาหนดเปนขอ ๆ วาตองการคนหาขอเทจจรงใดบาง

1.3 ความสาคญของการวจย (Significance of the research) คอ ขอความ ทชใหเหนวาเมอทาวจยแลวเสรจ ขอคนพบสามารถนาไปใชประโยชนในลกษณะใดอยางไร

1.4 ขอบเขตของการวจย (Scope of the study) เปนการกาหนดหรอจากดวง ใหชดเจนวา การวจยจะกระทากบใครหรอสงใด

1.5 กรอบแนวคดในการวจย (Conceptual framework) คอ แนวคดสาคญ หลกการสาคญ ทกาหนดขนจากการประมวลมาจากทฤษฎและงานวจยทเกยวของ

1.6 สมมตฐานการวจย (Research hypothesis) คอ ขอความทกาหนดขนเพอคาดคะเนผลการวจยวาจะเปนลกษณะใด

1.7 ขอตกลงเบองตน (Basic assumption) คอ ความคดพนฐานบางประการทผทาวทยานพนธและภาคนพนธ ตองการทาความเขาใจกบผอาน

1.8 นยามศพทเฉพาะ (Definitions) เปนการใหความหมายคาสาคญบางคาทใช ในการวจย คาเหลานนมความหมายเฉพาะในการวจยครงนน 2. บทท 2 วรรณกรรมทเกยวของ (Review of literature)

วรรณกรรมทเกยวของประกอบดวยสวนตาง ๆ ดงน 2.1 แนวคด ทฤษฎทเกยวของ (Theory) เปนสวนทผทาวทยานพนธ และภาคนพนธ

รวบรวม ทฤษฎ หลกการ แนวคดขอมลตาง ๆ ทเกยวของกบการวจย โดยครอบคลมกวางขวางและเจาะลกเรองทจะศกษาคนควา เพอใหเกดความเขาใจในเรองทจะทาวจยอยางชดเจน

2.2 งานวจยทเกยวของ (Related research) คอ สวนทนาเสนอผลงานวจยทมผทามากอนทงงานวจยในประเทศและตางประเทศ 3. บทท 3 วธดาเนนการวจย (Methodology)

วธดาเนนการวจยประกอบดวยสวนตาง ๆ ดงน 3.1 ประชากร คอ หนวยขอมลทกหนวยทตองการศกษา การกลาวถงประชากร

ตองระบขอบเขต จานวนและคณลกษณะของประชากรใหชดเจน 3.2 กลมตวอยาง คอ สวนหนงของประชากรทจะนามาศกษา ตองระบขนาดของ

กลมตวอยาง วธการและขนตอนการเลอกกลมตวอยางอยางละเอยด 3.3 เครองมอทใชในการรวบรวมขอมล เปนการใหรายละเอยดเครองมอทจะใช

ในการเกบรวบรวมขอมล วธการสรางและตรวจสอบคณภาพเครองมอ 3.4 การเกบรวบรวมขอมล เปนการอธบายวาจะเกบรวบรวมขอมลอยางไร 3.5 การวเคราะหขอมล เปนการอธบายถงวธการจดกระทากบขอมลทไดมา

เพอใหไดคาตอบตามวตถประสงคของการวจย

34

ทงน หวขอทระบไว อาจเปลยนแปลงไดตามความเหมาะสมของแตละสาขาวชา 4. บทท 4 ผลการวจย (Results)

เปนบททนาเสนอผลการวเคราะหขอมลในรปตารางหรอในรปอนใหสอดคลองกบวตถประสงคของการวจย มการแปลความหมายผลการวเคราะหขอมล ทงนตองไมแสดงความคดเหน หรออภปรายผลประกอบการแปลความหมาย 5. บทท 5 สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ (Conclusions and implications)

เปนบททนาเสนอผลการวจย โดยสรปประเดนสาคญใหเหตผลหรออางองประกอบ และเสนอแนะเพอประโยชนในการนาไปใชหรอการวจยตอ สวนทาย สวนทาย คอ สวนประกอบตอนทายของวทยานพนธและภาคนพนธ ประกอบดวย 1. บรรณานกรม (Bibliography) คอ รายการทแสดงรายชอหนงสอ เอกสารสงพมพ บคคล และสารสนเทศตาง ๆ ทนามาประกอบการเรยบเรยงวทยานพนธและภาคนพนธ กอนรายการบรรณานกรม ตองมหนาบอกตอนบรรณานกรมดวย 2. ภาคผนวก (Appendix) คอ สวนเนอหาทเกยวของกบเนอเรองในวทยานพนธและภาคนพนธ ทผทาวทยานพนธและภาคนพนธ นามาแสดงประกอบไวเพอใหวทยานพนธและภาคนพนธสมบรณยงขน กอนรายการภาคผนวกตองมหนาบอกตอนภาคผนวกดวย 3. อภธานศพท (Glossary) (ถาม) คอ รายการความหมายของคาศพทตาง ๆ ทใช ในวทยานพนธและภาคนพนธ 4. ประวตยอผทาวทยานพนธและภาคนพนธ (Vita) เปนสวนทแสดงรายละเอยด สวนตวบางประการของผเขยน หมายเหต หนาบอกตอน (Half-title page) คอ หนาทมเพยงหวขอหรอหวเรองตอนหนง ๆ เทานน กอนทจะเปนหนาทเปนเนอหาของสวนนนทอยถดไป หนาบอกตอน มเพยงสองหนาคอ หนาบอกตอนบรรณานกรม และหนาบอกตอนภาคผนวก

บทท 4 การพมพวทยานพนธและภาคนพนธ

สวนประกอบของวทยานพนธและภาคนพนธ มรปแบบการพมพตามมาตรฐานของมหาวทยาลย ซงนกศกษาทจดทาวทยานพนธและภาคนพนธ จะตองปฏบตตามอยางเครงครด หลกเกณฑทวไป หลกเกณฑทวไปในการพมพวทยานพนธและภาคนพนธ มดงน 1. การพมพ

การพมพวทยานพนธและภาคนพนธมหลกเกณฑ ดงน 1.1 ตวพมพใชตวอกษรแบบ Browallia ขอความทวไปใชตวอกษรขนาด 16 พอยนต

บททและชอบทใชตวอกษรหนาดาขนาด 18 พอยนต และหวขอทอยกลางหนากระดาษ เชน สารบญ สารบญภาพ สารบญตาราง กตตกรรมประกาศ บรรณานกรม บทคดยอ Abstract ภาคผนวก ภาคผนวก ก ใหใชตวอกษรหนาดาขนาด 18 พอยนตเชนเดยวกน สวนหวขอใหญและหวขอรองใชตวอกษรหนาดาขนาด 16 พอยนต

1.2 ตวเลขใชตวเลขอารบกทงฉบบ 1.3 ใหจดพมพตนฉบบโดยเครองพมพระบบแสงเลเซอร แลวนาตนฉบบไปถาย

เอกสารดวยเครองทมคณภาพ สาเนาถายเอกสารตองคมชด ไมมรอยสกปรกเลอะเทอะ 1.4 กระดาษทใชพมพ อดสาเนา หรอถายเอกสาร ใชกระดาษคณภาพด สขาว

เหมอนกนทกแผน ขนาดมาตรฐาน A4 ชนด 80 แกรมขนไป ใชพมพเพยงหนาเดยว 1.5 วทยานพนธและภาคนพนธฉบบสมบรณ ตองมความประณตในเรองวสดทใชพมพ

การพมพ การขนตนประโยคใหม จะตองไมมรอยขดลบ ขดฆา ไมมพมพตกหรอพมพเพม ไวเหนอ หรอใตบรรทด และไมมลวดลายสสนใด ๆ

1.6 จานวนบรรทดในแตละหนาใหพมพอยระหวาง 28-33 บรรทด 1.7 ใหพมพขอความอยชดรมซายของแตละบรรทด ในกรณคาสดทายไมจบ

ในบรรทดนน หามพมพฉกคาใหยกทงคาไปพมพในบรรทดตอไป โดยไมตองพมพชดขวา ใหตรงกนทกบรรทด

1.8 หนาปกในภาษาตางประเทศ ในสวนของชอหลกสตรบรรทดลาง ถาชอของสาขาวชามความยาวมาก ใหจบทคาวา in และตามดวยชอสาขาวชา ในบรรทดถดลงมา (ดตวอยาง หนา 48-51)

36

2. การเวนวางขอบกระดาษ การเวนวางขอบกระดาษทง 4 ดาน กาหนดดงน 2.1 ขอบบน 4 เซนตเมตร 2.2 ขอบลาง 2.5 เซนตเมตร 2.3 ขอบซาย 4 เซนตเมตร 2.4 ขอบขวา 2.5 เซนตเมตร

3. การเวนระยะพมพ การเวนระยะการพมพ ม 2 ลกษณะ ดงน 3.1 ระยะระหวางบรรทด 3.1.1 บททถงชอบท ไมเวนบรรทด 3.1.2 ชอบทถงยอหนาแรก เวนหนงบรรทด 3.1.3 ขนหวขอใหญ เวนหนงบรรทด 3.1.4 ยอหนา ใหเวนระยะ 7 ตวอกษร (ดตวอยาง หนา 74-81) 3.2 ระยะระหวางคา และขอความตาง ๆ ใหเปนไปตามหลกเกณฑทางไวยากรณ

และการใชเครองหมายวรรคตอนใหเปนไปตามแบบของราชบณฑตยสถาน 4. เลขกากบหนาและการลาดบหนา

การพมพเลขกากบหนา ใหพมพ ดงน 4.1 เลขกากบหนา ใหพมพไวทขวามอตอนบนหางจากขอบบน 2 เซนตเมตร

หางจากรมขวากระดาษ 2.5 เซนตเมตร 4.2 ในกรณทจาเปนตองพมพในแนวขวางหนากระดาษใหพมพเลขกากบหนา

ไวในตาแหนงตามขอ 4.1 เชนเดม 4.3 ไมใหมหนาแทรก เชน 2ก หรอ 2ข 4.4 สวนนาใหเรยงลาดบตามทกาหนดไว โดยไมตองพมพเลขหนาในหนาแรก

ของแตละสวน สวนหนาตอมาใหใสเลขหนาไวในเครองหมายวงเลบเลก เชน (2) 4.5 สวนเนอเรอง และสวนทายใหใชเลขอารบก โดยเรมนบหนงตงแตหนาแรก

ของบทท 1 เปนตนไป สาหรบหนาแรกของแตละบทไมตองพมพเลขหนา (ดรายละเอยดเพมเตม หนา 102) 5. การใชเครองหมายวรรคตอน

การใชเครองหมายวรรคตอน มดงน 5.1 การใชเครองหมายวรรคตอนในภาษาไทยไมเปนทนยมกน ดงนนผเขยน

ควรเลอกใชเครองหมายวรรคตอนตามความจาเปนเพอการแบงหวขอตาง ๆ ในงานเขยน

37

ใหชดเจนยงขน ทงนใหยดหลกเกณฑการใชเครองหมายวรรคตอนและเครองหมายอน ๆ ทราชบณฑตยสถานกาหนดไว

5.2 การใชเครองหมายวรรคตอนในภาษาองกฤษหรอภาษาอนใหยดตามหลกไวยากรณของภาษานนเปนเกณฑ

5.3 เครองหมายวรรคตอนทมการใชมาก กาหนดใหพมพดงน 5.3.1 เครองหมายไมยมก (ๆ) ใหพมพโดยเวนหนาและหลงเครองหมาย

1 ระยะตวอกษร 5.3.2 เครองหมายเทากบ (=) ใหพมพโดยเวนหนาและหลงเครองหมาย

1 ระยะตวอกษร 5.3.3 เครองหมายทวภาค (:) ใหพมพโดยเวนหนาและหลงเครองหมาย

1 ระยะตวอกษร 5.3.4 เครองหมายมหพภาค (.) ใหพมพโดยเวนเฉพาะดานหลงเครองหมาย

2 ระยะตวอกษร ถาเปนเครองหมายทใชสาหรบคายอใหเวนระยะหลง 1 ระยะตวอกษร เชน รองศาสตราจารย ดร. วเชยร ฝอยพกล ดร. ประยทธ ไทยธาน

5.3.5 เครองหมายยตภงค (-) ใหพมพโดยไมเวนระยะหนาหลง และใชขดสน 5.3.6 เครองหมายจลภาค (,) ใหพมพโดยเวนระยะหลง 1 ระยะตวอกษร 5.3.7 เครองหมายทบ (/) ใหพมพโดยไมเวนระยะหนาหลง เครองหมายนอกเหนอจากนใหยดหลกเกณฑการใชเครองหมายวรรคตอนและ

เครองหมายอน ๆ ทราชบณฑตยสถานกาหนดไว 6. การใชตวเลขในขอความบรรยาย

การใชตวเลขในขอความบรรยาย มหลกเกณฑดงน 6.1 เมอตองการแสดงจานวนในขอความโดยใชเลขหลกเดยว (เลข 1-9) อาจสะกด

ออกมาเปนตวหนงสอ สวนเลขสองหลกขนไปใหใชตวเลข ทงนใหอยในดลพนจของอาจารย ทปรกษาวทยานพนธและภาคนพนธ

6.2 ตวเลขบอกชวงจานวนตองใชเตมทงจานวนหนาและจานวนหลง เชน พ.ศ. 2510-2512 หนา 291-298 7. การสะกดคา

การสะกดคา มหลกเกณฑดงน 7.1 การสะกดคาภาษาไทยใหใชพจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถานฉบบปจจบน

เปนเกณฑ สวนการสะกดคาภาษาตางประเทศใหใชพจนานกรมฉบบมาตรฐานของภาษานน ๆ เปนเกณฑ

38

7.2 ชอคน ชอผแตงทเปนชาวตางประเทศ ใหเขยนเปนภาษาองกฤษ เชน Howard

7.3 ศพทเทคนคทแปลมาจากภาษาองกฤษ ใหใชตามศพทบญญตของราชบณฑตยสถานในสาขานน ถาหากศพทคาใดไมเปนทมกคนของคนทวไป ควรวงเลบภาษาองกฤษกากบไวดวย แตกระทาเพยงครงเดยวเทานน ถาหากนาไปเขยนตอไปไมตองวงเลบภาษาองกฤษอก แมจะเปนคนละบทกตาม

7.4 การสะกดคาภาษาตางประเทศเปนภาษาไทย ซงเปนคาทไมปรากฏในพจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถานฉบบปจจบน ใหตรวจสอบการสะกดคาในประกาศ ของราชบณฑตยสถานหรอแหลงอางองซงเปนทยอมรบและเชอถอได

7.5 การสะกดชอภาษาองกฤษของอาจารยทปรกษาวทยานพนธและภาคนพนธ และคณะกรรมการสอบวทยานพนธและภาคนพนธ ใหสอบถามจากอาจารยแตละทานโดยตรง หรอตรวจสอบทางบณฑตวทยาลย 8. เครองหมายวรรคตอนทปรากฏในบรรณานกรม

เครองหมายวรรคตอนทปรากฏในรายการอางองและบรรณานกรม ใหพมพตามรปแบบการพมพรายการอางองและบรรณานกรมในบทท 5 และบทท 6 การพมพสวนนา 1. ปก

การจดทาปก และการพมพปก มหลกเกณฑดงน 1.1 การจดทาปกแขงโดยหมแรกซนสเขยวเขมสาหรบวทยานพนธและภาคนพนธ

ระดบมหาบณฑต และสดาสาหรบวทยานพนธระดบดษฎบณฑต 1.2 การเดนทองตรามหาวทยาลยราชภฏนครราชสมาใหมขนาด 4 เซนตเมตร

ตรงกงกลางของปกหางจากขอบบน 2.5 เซนตเมตร 1.3 ตวหนงสอเดนทอง ตวอกษรใชแบบ Browallia หนาดาขนาด 18 พอยนต 1.4 ชอวทยานพนธและภาคนพนธ จดขอความไวกลางหนาหางจากขอบลางของ

ตรามหาวทยาลย 1.5 เซนตเมตร หากขอความยาวใหจดขอความเปน 2 หรอ 3 บรรทด ลกษณะหนาจวหวกลบ การตดคาตองใหเหมาะสมโดยยดความถกตองตามหลกภาษาเปนสาคญ

1.5 ชอและชอสกลของผทาวทยานพนธและภาคนพนธ อยตอนกลางของปกใหใชคานาหนาชอ เชน นาย นาง นางสาว ถามยศ ฐานนดรศกด สมณศกด หรอตาแหนง ทางวชาการใหลงเปนคาเตม สาหรบพระภกษสงฆ ใหระบนามสกลเดมตอทายไวในเครองหมายวงเลบเลก

1.6 ตอนลางเปนขอความเกยวกบการเสนอวทยานพนธและภาคนพนธ

39

1.7 สนวทยานพนธและภาคนพนธ มชอผทาวทยานพนธและภาคนพนธ ชอเรอง และปทจบการศกษา

1.7.1 ชอผทาวทยานพนธและภาคนพนธ หางจากสวนบนของขอบสนปก 1.5 เซนตเมตร

1.7.2 ชอเรองหางจากชอสกลของผทาวทยานพนธและภาคนพนธ 3 ตวอกษรพมพจนถงระยะทวดจากขอบบนสดของสนลงมาไมเกน 8 นว ถาชอเรองยาวกวาเขตทกาหนด ใหพมพตอบรรทดท 2 โดยเรมพมพตรงกบชอเรองในบรรทดแรก ถาชอเรองไมสามารถจบลงในบรรทดท 2 ไดใหตดคาใหเหมาะสม แลวใสจด 3 จดตอทายชอเรอง

1.7.3 ชอเรองใชตวอกษรหนาดาขนาด 20 พอยนต หากสนปกไมหนาพอ ใหใชอกษรหนาดาขนาด 16-18 พอยนต

40

ปจจยการบรหารทสงผลตอผลการดาเนนงานของโรงเรยน สงกดสานกงานเขตพนทการศกษานครราชสมา เขต 4

นายธนตพร รตนเดชากร

วทยานพนธนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

พ.ศ. 2552 (ตวอยางปกนอก)

41

ตองตา ศรกร ผลของโปรแกรมการดแลสขภาพหญงตงครรภในนครราชสมา 2551 เวนระยะ 1.5 ซม. เวนระยะ 3 ตวอกษร เวนระยะ 1.5 ซม. ประมาณ 20-25 ซม.

ธาน พงศลาภ การศกษาผลการสอนเขยนบรรยายความ ภาษาองกฤษแบบชแนะ… 2551

พมพตรงกบชอเรอง

ปกหนา วทยานพนธและภาคนพนธ

ปกหนา วทยานพนธและภาคนพนธ

42

2. ใบรองปก ใบรองปก เปนกระดาษขาวชนดเดยวกบกระดาษทใชพมพวทยานพนธและภาคนพนธ

โดยรองทงปกหนาและปกหลง ดานละ 1 แผน ไมตองพมพขอความใด ๆ 3. หนาปกใน

3.1 ใชขอความและขนาดตวอกษรเหมอนปกนอกทกประการแตเพมคาวา ลขสทธของมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

3.2 ไมตองพมพตราสญลกษณของมหาวทยาลย 3.2.1 ถาพมพวทยานพนธและภาคนพนธเปนภาษาไทย ประกอบดวย

3.2.1.1 หนาปกในภาษาไทย 3.2.1.2 หนาปกในภาษาองกฤษ

3.2.2 ถาพมพวทยานพนธและภาคนพนธเปนภาษาองกฤษ ประกอบดวย 3.2.2.1 หนาปกในภาษาไทย 3.2.2.2 หนาปกในภาษาองกฤษ

3.2.3 ถาพมพวทยานพนธและภาคนพนธเปนภาษาอน ประกอบดวย 3.2.3.1 หนาปกในภาษาไทย 3.2.3.2 หนาปกในภาษาอนหรอภาษาองกฤษ

43

การพฒนาสมรรถนะวชาชพของผบรหารสถานศกษาขนาดเลก สงกดสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

นายวมาน วรรณคา

วทยานพนธนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรครศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาภาวะผนาทางการบรหารการศกษา

มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา พ.ศ. 2552

ลขสทธของมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา (ตวอยางหนาปกใน ภาษาไทย)

44

การศกษาความพรอมในการจดการความรของโรงเรยน สงกดสานกงานเขตพนทการศกษานครราชสมา เขต 3

นางสาวจงจตต จงจอหอ

วทยานพนธนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

พ.ศ. 2551 ลขสทธของมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

(ตวอยางหนาปกใน ภาษาไทย)

45

ผลการใชสอประสมตามแนวคดพหปญญาเพอเตรยมความพรอม ในการอานออกเสยงพยญชนะไทยของนกเรยนอนบาล ปท 3

นางสาวแขไข กจขยน

วทยานพนธนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยและสอสารการศกษา

มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา พ.ศ. 2552

ลขสทธของมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา (ตวอยางหนาปกใน ภาษาไทย)

46

การศกษาความตองการสวสดการสงคมของคนพการ ในเขตเทศบาลนครนครราชสมา จงหวดนครราชสมา

นางสาวเอองทพย ไตรบารง

วทยานพนธนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาสงคมศาสตรเพอการพฒนา มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

พ.ศ. 2550 ลขสทธของมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

(ตวอยางหนาปกใน ภาษาไทย)

47

ผลของโปรแกรมสขศกษาทมตอพฤตกรรมการปองกนอบตเหตจากการขบข รถจกรยานยนต ของนกเรยนชนมธยมศกษาตอนปลาย

อาเภอครบร จงหวดนครราชสมา

นายหตถชย ชชวาล

วทยานพนธนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตร สาธารณสขศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการพฒนาสขภาพชมชน

มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา พ.ศ. 2551

ลขสทธของมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา (ตวอยางหนาปกใน ภาษาไทย)

48

THE DEVELOPMENT OF PROFESSIONAL COMPETENCY OF ADMINISTRATORS IN SMALL-SIZE SCHOOL UNDER THE JURISDICTION OF THE OFFICE OF THE BASIC

EDUCATION COMMISSION

MR. WIMAN WANAKHAM

A Dissertation Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Doctoral Degree of Education in

Leadership in Educational Administration Nakhon Ratchasima Rajabhat University

2009 Copyright by Nakhon Ratchasima Rajabhat University

(ตวอยางหนาปกใน ภาษาองกฤษ)

49

DEVELOPMENT OF STANDARDS INDICATORS AND CRITERIAS FOR AN INTERNAL QUALITY ASSURANCE IN NAKHON RATCHASIMA

SCIENCE CENTER

MR. TANIN INTHORN

A Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Master Degree of Education in Curriculum and Instruction

Nakhon Ratchasima Rajabhat University 2008

Copyright by Nakhon Ratchasima Rajabhat University (ตวอยางหนาปกใน ภาษาองกฤษ)

50

BLOOD BENZENE LEVEL BY USING HEADSPACE-SOLID PHASE MICRO-EXTRACTION TECHNIQUE OF CONTRACTED BENZENE

PERSONS IN SARABURI PROVINCE

MISS RUAYTHONG JINTANAKARN

A Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Master Degree of Science in Technology of Environmental Management

Nakhon Ratchasima Rajabhat University 2009

Copyright by Nakhon Ratchasima Rajabhat University (ตวอยางหนาปกใน ภาษาองกฤษ)

51

THE DEVELOPMENT OF COMPUTER-ASSISTED INSTRUCTION SIMULATION GAMES FORMAT ENTITLED PROBLEM IN

FRACTION MATHEMATICS SUBJECT FOR PRATHOMSUKSA 3 STUDENTS

MRS. PETCHPAILIN RATTANAMAHASARN

A Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Master Degree of Education in

Educational Technology and Communications Nakhon Ratchasima Rajabhat University

2007 Copyright by Nakhon Ratchasima Rajabhat University

(ตวอยางหนาปกใน ภาษาองกฤษ)

52

4. หนาอนมต 4.1 พมพชอหวขอวทยานพนธและภาคนพนธ และชอผทาวทยานพนธและ

ภาคนพนธ 4.2 พมพชออาจารยทปรกษาวทยานพนธและภาคนพนธ โดยตรวจสอบ

ความถกตองของตาแหนงโดยตรงจากอาจารยแตละทาน 4.3 พมพชอคณะกรรมการสอบวทยานพนธและภาคนพนธ และเวนวาง

ใหลงลายมอชอ โดยตรวจสอบความถกตองของตาแหนง และชอภาษาองกฤษโดยตรง จากคณะกรรมการแตละทาน

4.4 พมพขอความอนมตไวใตชอคณะกรรมการสอบวทยานพนธและภาคนพนธ 4.5 เวนวางใหคณบดบณฑตวทยาลยลงลายมอชอ 4.6 ระบวน เดอน ป ตามวนสอบวทยานพนธและภาคนพนธของบณฑตวทยาลย 4.7 การเรยงลาดบคณะกรรมการสอบวทยานพนธและภาคนพนธแตละทาน

ใหเรยงลาดบชอประธานเปนชอแรก ตามดวยกรรมการผทรงคณวฒ อาจารยของมหาวทยาลย อาจารยทปรกษาและเลขานการของคณะกรรมการ ตามลาดบ ทงน ตองจดลาดบใหสอดคลองกนทงหนาอนมตภาษาไทยและภาษาตางประเทศ

4.8 สาหรบวทยานพนธระดบดษฎบณฑตใหใชคาวา “THIS DISSERTATION...” แทนคาวา “THIS THESIS...” ในหนาอนมตภาษาองกฤษ

53

ชอวทยานพนธ การใชประโยชนนาทงทผานการบาบดจากโรงงานอตสาหกรรม ผลตแปงมนสาปะหลงเพอการปลกขาวโพด

ผทาวทยานพนธ นายระวง รกษาสขภาพ อาจารยทปรกษาวทยานพนธ ดร. นจพร ณ พทลง อาจารยทปรกษาหลก คณะกรรมการสอบวทยานพนธ

…………………………………………………. ประธานกรรมการ (ผชวยศาสตราจารย ดร. ณภทร นอยนาใส)

…………………………………………………. กรรมการ (ผชวยศาสตราจารย ดร. ณฐวฒ ธาน)

……………………………………………….… กรรมการ (รองศาสตราจารย ดร. วเชยร ฝอยพกล)

…………………………………………………. กรรมการ (รองศาสตราจารยประชา อนทรแกว)

…………………………………………………. กรรมการ (ดร. นจพร ณ พทลง)

วทยานพนธนไดรบการพจารณาอนมตใหนบเปนสวนหนงของการศกษา ตามหลกสตรวทยาศาสตรมหาบณฑต

สาขาวชาเทคโนโลยการจดการสงแวดลอม …………………….…………………………..…..….. คณบดบณฑตวทยาลย (รองศาสตราจารย ดร. วเชยร ฝอยพกล)

10 กมภาพนธ 2552

(ตวอยางหนาอนมตภาษาไทย)

54

ชอวทยานพนธ ผลของการฝกสมาธแบบอานาปานสตทมตอเชาวนอารมณของนกเรยนชวงชนท 1 โรงเรยนบานคลองสะทอน จงหวดนครราชสมา

ผทาวทยานพนธ นางสาวศศธร บวสอน อาจารยทปรกษาวทยานพนธ ดร. กาญจนา ทอแกว อาจารยทปรกษาหลก ผชวยศาสตราจารย ดร. อภชย เหมะธลน อาจารยทปรกษารวม คณะกรรมการสอบวทยานพนธ

…………………………………………………. ประธานกรรมการ (ดร. ประยทธ ไทยธาน)

…………………………………………………. กรรมการ (ดร. ธดารตน สมานพนธ)

…………………………………………………. กรรมการ (ผชวยศาสตราจารย ดร. เพชรสดา ภมพนธ)

…………………………………………………. กรรมการ (ดร. กาญจนา ทอแกว)

…………………………………………………. กรรมการ (ผชวยศาสตราจารย ดร. อภชย เหมะธลน)

วทยานพนธนไดรบการพจารณาอนมตใหนบเปนสวนหนงของการศกษา

ตามหลกสตรครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาจตวทยาการศกษา

…………………….…………………………..…..….. คณบดบณฑตวทยาลย (รองศาสตราจารย ดร. วเชยร ฝอยพกล)

14 พฤษภาคม 2552

(ตวอยางหนาอนมตภาษาไทย)

55

THESIS TITLE THE EFFECT OF ANAPANASATI MEDITATION PRACTICE ON EMOTIONAL INTELLIGENCE OF THE FIRST LEVEL, PRIMARY GRADES 1-3 STUDENTS OF BAN KLONG SATHON SCHOOL IN NAKHON RATCHASIMA PROVINCE

AUTHOR MISS SASITHORN BUASORN THESIS ADVISORS DR. KANCHANA TAWKAEW ADVISOR ASST. PROF. DR. APICHAI HEMATULIN CO-ADVISOR EXAMINING COMMITTEE

………………………………………………………… CHAIRMAN (DR. PRAYUT THAITHANI)

………………………………………………………… MEMBER (DR. TIDARAT SAMANPAN)

………………………………………………………… MEMBER (ASST. PROF DR. PETSUDA PHUMIPHAN)

………………………………………………………… MEMBER (DR. KANCHANA TAWKAEW)

………………………………………………………… MEMBER (ASST. PROF. DR. APICHAI HEMATULIN)

THIS THESIS HAS BEEN APPROVED TO BE A PARTIAL FULFILLMENT OF THE REQUIREMENTS

FOR THE MASTER DEGREE OF EDUCATION IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY

……………………………………………. DEAN OF GRADUATE SCHOOL (ASSOC. PROF. DR. WICHEAN FOYPIKUL)

2009, MAY 14

(ตวอยางหนาอนมตภาษาองกฤษ)

56

THESIS TITLE A STUDY OF LEARNING ACHIEVEMENT AND CRITICAL THINKING OF MATTHAYOMSUKSA 1 STUDENTS ON CHEMISTRY’S BONDING UNIT BY 4 MAT LEARNING ACTIVITY

AUTHOR MRS. KESINEE WANNATHID THESIS ADVISOR ASST. PROF. DR. ADISORN NAOWANONDHA ADVISOR EXAMINING COMMITTEE

………………………………………………………… CHAIRMAN (ASST. PROF. DR. SOMBOON TANYA)

………………………………………………………… MEMBER (DR. KANJANA JONG-UTSAH)

………………………………………………………… MEMBER (ASSOC. PROF. DR. SOMPONG SINGHAPOL)

………………………………………………………… MEMBER (ASST. PROF. DR. SUWAT CHANGLEK)

………………………………………………………… MEMBER (ASST. PROF. DR. ADISORN NAOWANONDHA)

THIS THESIS HAS BEEN APPROVED TO BE A PARTIAL FULFILLMENT OF THE REQUIREMENTS

FOR THE MASTER DEGREE OF EDUCATION IN CURRICULUM AND INSTRUCTION

……………………………………………. DEAN OF GRADUATE SCHOOL (ASSOC. PROF. DR. WICHEAN FOYPIKUL)

2008, AUGUST 28

(ตวอยางหนาอนมตภาษาองกฤษ)

57

5. บทคดยอ 5.1 บทคดยอประกอบดวยสองสวนสาคญ คอ 5.1.1 สวนนา ประกอบดวย ชอวทยานพนธและภาคนพนธ ชอและชอสกล

ผทาวทยานพนธและภาคนพนธ ชอปรญญา ป พ.ศ. (ป พ.ศ. ใหใชวนทเขาสอบวทยานพนธและภาคนพนธ) และชออาจารยทปรกษาวทยานพนธและภาคนพนธ พรอมตาแหนงทางวชาการเรยงลงมาตามลาดบ

5.1.2 สวนเนอหา ประกอบดวย ความสาคญของปญหา วตถประสงค ของการวจย จานวนประชากรและกลมตวอยาง วธดาเนนการวจย สรปผลการวจย และขอเสนอแนะ

5.2 บทคดยอใหพมพทงภาษาไทย และภาษาองกฤษ 5.3 วทยานพนธและภาคนพนธ เปนภาษาองกฤษหรอภาษาอนใหพมพบทคดยอ

เปนภาษานน ๆ 5.4 บทคดยอกาหนดความยาวไมเกนสองหนากระดาษพมพ สาหรบบทคดยอ

ของนกศกษาสาขาวชาการสอนภาษาองกฤษเปนภาษาตางประเทศ กาหนดความยาวไวไมเกน 350 คา

5.5 ในหนาแรกของบทคดยอใหพมพชอวทยานพนธและภาคนพนธ หางจากขอบกระดาษบน 4 เซนตเมตร

5.6 ใหเวน 2 บรรทด แลวพมพคาวา บทคดยอ หรอ ABSTRACT ไวกลางหนากระดาษดวยตวอกษรหนาดาขนาด 18 พอยนต

5.7 ใหเวน 1 บรรทด แลวพมพขอความยอหนาแรกของบทคดยอ 5.8 ใหใสเลขกากบหนาในบทคดยอ เปนเลขอารบก ไวในเครองหมายวงเลบเลก

ใหนบหนาบทคดยอภาษาไทย และภาษาองกฤษ แตไมพมพเลขหนาสาหรบหนาแรก แลวเรยงไปตามลาดบ (ดตวอยางหนา 58-59)

58

ชอวทยานพนธ การศกษาผลการใชกระบวนการกลมในการสอนกลมสาระการเรยนร วทยาศาสตร สาหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 3

ผทาวทยานพนธ นางฉลวย สมมาตย ครศาสตรมหาบณฑต สาขาเทคโนโลยและสอสารการศกษา ป พ.ศ. 2551 อาจารยทปรกษาวทยานพนธ ผชวยศาสตราจารย ดร. เฉลมศร จอกทอง อาจารยทปรกษาหลก

บทคดยอ การวจยนไดศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนชนประถมศกษา ปท 3 โดยการใชกระบวนการกลมในการสอนวทยาศาสตร กลมตวอยางไดแก นกเรยน ชนประถมศกษาปท 3 โรงเรยนบานจอหอ อาเภอเมอง สงกดสานกงานเขตพนทการศกษานครราชสมา เขต 1 จานวน 30 คน ดาเนนการทดลองโดยใชเครองมอในการวจยคอ แผนการจดการเรยนรทจดกจกรรมการเรยนร โดยใชวธสอนแบบกระบวนการกลม แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน แบบสงเกตพฤตกรรมการทางานกลมและแบบบนทกกระบวนการกลม สถตทใชในการวเคราะหขอมลไดแก คาเฉลย คารอยละ คาสวนเบยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบคาท (t-test) ผลการศกษาพบวา คะแนนการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร หลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 และผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทสอนโดยใชกระบวนการกลมหลงเรยน สงกวาเกณฑทกาหนด รอยละ 70 เมอกาหนดระดบนยสาคญทางสถตทระดบ .05 สาหรบ ผลการศกษาพฤตกรรมการทางานกลมและกระบวนการกลมของนกเรยนพบวา นกเรยนมพฤตกรรมการทางานกลมหลงเรยนดกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 และ มกระบวนการกลมหลงเรยนดกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 เชนเดยวกน จงสรปไดวาการสอนโดยใชกระบวนการกลมในครงน ทาใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนเพมขน และนกเรยนมพฤตกรรมการทางานกลมและมกระบวนการกลมดขน

(ตวอยางหนาบทคดยอภาษาไทย)

59

Thesis Title A Study of Group Process Implementation in Teaching Science for Prathomsuksa 3 Students

Author Mrs. Chaluay Summart M.Ed. Curriculum and Instruction Year 2008 Thesis Advisor Asst. Prof. Dr. Chalermsri Jogthong Advisor

ABSTRACT In this research, learning achievement in science was explored for the use of group process in teaching science for Prathomsuksa 3. Samples were 30 students studying in Prathomsuksa 3 of Ban Joho School under Nakhon Ratchasima Educational Service Area Office 1. The research tools were lesson plans using the group process activities, learning achievement test, and students’ group working behaviors and group process observation forms. Data were analyzed to find out the mean ( X ) percentage, standard deviation and t-test. The results indicated that mean scores for posttest were higher than those for pretest with statistically significant differences at .05 level and were higher than specified criteria of 70 percent with statistically significant differences at .05 level as well. As for group working behaviors, the students performed better with statistically significant differences at .05 level and they also showed the improvement in group working process. As a conclusion, teaching science for Prathomsuksa 3 students using the group process increased learning achievement and the students performed better in terms of group working behaviors and group working process.

(ตวอยางหนาบทคดยอภาษาองกฤษ)

60

6. กตตกรรมประกาศ 6.1 จาหนาคาวา กตตกรรมประกาศ หรอ ACKNOWLEDGEMENT หรอ

ภาษาอนไวกลางหนากระดาษหางจากขอบบน 4 เซนตเมตร ดวยตวอกษรหนาดาขนาด 18 พอยนต

6.2 เวน 1 บรรทด แลวพมพขอความยอหนาแรก 6.3 ในการเขยนสรรพนามแทนตวผทาวทยานพนธและภาคนพนธ ใหใชคาวา

ผวจย 6.4 พมพชอและชอสกลของผทาวทยานพนธและภาคนพนธ หางจากบรรทด

สดทายสองบรรทด เยองไปทางดานขวาของขอความ 6.5 ถานกศกษาไดรบทนอดหนนการวจยจากมหาวทยาลย ใหใสขอความวา

“วทยานพนธ(หรอภาคนพนธ)นไดรบทนอดหนนการวจยจากบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา ประจาปการศกษา…………………….” ในกตตกรรมประกาศดวย สาหรบวทยานพนธและภาคนพนธทเขยนเปนภาษาองกฤษทงเลมใหใชคาวา “This thesis was supported research fund by Graduate School Nakhon Ratchasima Rajabhat University” สาหรบระดบปรญญาเอก ใหเปลยนจาก “thesis” เปน “dissertation”

61

กตตกรรมประกาศ ///////วทยานพนธฉบบนสาเรจลงได ดวยความกรณาจากคณาจารยหลายทานทไดถายทอดความร ประสบการณ ใหคาปรกษาแนะนาในดานวชาการ รวมทงใหความชวยเหลอในดานตาง ๆ ซงผวจยขอกราบพระคณเปนอยางสงไว ณ ทนดวย โดยเฉพาะอยางยง ผชวยศาสตราจารย ดร. สบสาย บญวรบตร อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก และขอกราบขอบพระคณ ดร. สนทร ศรองกร ผชวยศาสตราจารย ดร. ธนดา ผาตเสนะ และผชวยศาสตราจารย วฒนาภรณ โชครตนชย ผทรงคณวฒทกทานทไดความกรณาตรวจสอบเครองมอ และใหขอเสนอแนะอนเปนประโยชนตอการปรบปรงเครองมอเปนอยางยง ///////ขอกราบขอบพระคณ ผอานวยการโรงเรยนบญเหลอวทยานสรณ รองผอานวยการโรงเรยนทกกลมงาน และคณะครทเกยวของทกทาน ทไดอานวยความสะดวกตาง ๆ ใหความรวมมอและใหความชวยเหลอในกจกรรมตาง ๆ ของงานวจย ตลอดจนนกเรยนทกคนทไดเขารวมกจกรรมและใหความรวมมอเปนอยางดตลอดระยะเวลาของการดาเนนการวจย ///////ผวจยขอกราบขอบพระคณ คณพอ คณแม พ นอง สาม บตรหลาน ทสนบสนน ใหโอกาสในการศกษา ใหความรก ความหวงใย และเปนกาลงใจทดเสมอมา จนทาใหงานวจยสาเรจลลวงดวยด ///////วทยานพนธนไดรบทนอดหนนการวจยจากบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา ประจาปการศกษา 2552

รญญา สขเสรชย

(ตวอยางกตตกรรมประกาศ)

62

7. สารบญ 7.1 จาหนาคาวา สารบญ หรอ CONTENTS กลางหนากระดาษหางจากขอบบน

4 เซนตเมตร ดวยตวอกษรหนาดาขนาด 18 พอยนต 7.2 เวน 1 บรรทด จงพมพคาวาบทท หรอ Chapter และหนา หรอ Page

ดวยตวอกษรขนาด 16 พอยนต 7.3 แสดงบญชการแบงสวนตาง ๆ และเนอเรองออกเปนบทโดยระบเลขทบท

และชอบท พรอมหมายเลขหนาตามทปรากฏในวทยานพนธและภาคนพนธ และสวนอน ๆ 7.4 ระหวางบท ใหเวน 1 บรรทด

63

สารบญ

หนา

บทคดยอภาษาไทย…………………………………………………………………………… (1) บทคดยอภาษาองกฤษ………………………………………………………………………… (3) กตตกรรมประกาศ……………………………………………………………………………… (5) สารบญ…………………………………………………………………………………………… (6) สารบญตาราง…………………………………………………………………………………… (8) สารบญภาพ………………………………………………………………………………………(10) บทท //1//บทนา………………………………………………………………………..…………… 1

//ความเปนมาและความสาคญของปญหา……………………………………………… 1 //วตถประสงคของการวจย……………………………………………………………… 3 //ความสาคญของการวจย……………………………………………………………… 3 //ขอบเขตของการวจย…………………………………………………………………. 3 //กรอบแนวคดในการวจย……………………………………………………………… 4 //สมมตฐานการวจย……………………………………………………………………. 5 //นยามศพทเฉพาะ…………………………………………………………………….. 6

//2//วรรณกรรมทเกยวของ………………………………………………………………….. 7 //แนวคด ทฤษฎทเกยวของ…………………………………………………………… 7 ////ความยากจน………………………..……………………………………………… 7 ////ระบบสารสนเทศภมศาสตร………………………………………………………… 21

//3//วธดาเนนการวจย………………………………………………………………………… 45 //ประชากร……………..………………………………………………………………… 45 //เครองมอทใชในการรวบรวมขอมล…………………………………………………… 45 //การเกบรวบรวมขอมล.………………………………………………………………. 46 //การวเคราะหขอมล…………………………………………………………………… 47

(ตวอยางหนาสารบญ)

64

สารบญ (ตอ)

บทท หนา

//4//ผลการวจย………………………………………………………………………….……. 51 //สถานภาพหมบานยากจน..…………………………………………………………… 51 //ลกษณะการกระจายของหมบานยากจน.………………………………………………63 //ปจจยทมความสมพนธกบหมบานยากจน…………………………………………… 71 //ฐานขอมลระบบสารสนเทศภมศาสตรปญหาความยากจน……………………………104

//5//สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ………………………………………… 112 //สรปผลการวจย…………....……………………………………………………………112 //อภปรายผล………..……..……………………………………………………………114 //ขอเสนอแนะ……………….……………………………………………………………121

//บรรณานกรม…………………………………..………………………………………………123 //ภาคผนวก….…………………………………..………………………………………………132

//ภาคผนวก ก รายนามผทรงคณวฒตรวจสอบเครองมอวจย…………………………133 //ภาคผนวก ข แบบสอบถามเพอการวจย…………………………………………… 138

//ประวตยอผทาวทยานพนธ…………………………………..………………………………168

(7)

(ตวอยางหนาสารบญ)

65

CONTENTS

Page Abstract……………………..........…………………………………..……………………… (1) Acknowledgements………………...........…………………………..……………………… (3) Contents………….…………………………………........…………..…….………………… (5) List of Tables………..……………………………………………………..………….……… (6) List of Figures..……………………..…………………………......………………….……… (8) Chapter //1//Introduction……………………………………......………..……………..…………… 1

//Statement of the Problems…………….....................…..…………………...…… 1 //Objectives…………………………………………………..………….................… 3 //Significance of the Research………………………………..………....………… 3 //Scope of the Study…………………………………………............................…. 4 //Conceptual Framework…………………………………….......................……… 5 //Research Hypothesis………………………………………………...……………. 6 //Basic Assumption…………………………………………………..……...………. 7 //Definitions…………………………………………………..……...………………… 8

//2//Review of Literature……………………………………………..………..............…. 10 //………………………………………………………………………………………… 10 ////……………………………………………………………………………………… 13 ////……………………………………………………………………………………… 15 //………………………………………………………………………………………… 19 ////……………………………………………………………………………………… 24 ////……………………………………………………………………………………… 33 //………………………………………………………………………………………… 43 //………………………………………………………………………………………… 45

(Example of Contents)

66

CONTENTS (Cont.)

Chapter Page //3//Methodology.......…………………………………………………..…....………….…… 55

//General Method…………………………………………….............……….……… 55 //Research Population………………………………………..........................……… 58 //Data Collection……………………………………………………….........…..…… 59

//4//Results………………………………………………………………………….......…… 60

//……………………………..……………………………………………...…..…..…… 60 //……………………………..………….……………………………………..........…… 65

//5//Conclusions and Implications………............…………………………………..…… 80 //……………...…………………………….....................……………………………… 80 //....................………..……..…………………….…………………………...………… 89

Bibliography………………………………..……………….…………...………………….... 100 Appendix….…………………………………..………...…………....….……………………. 120

Appendix A//…………….……………………….………………………...……………121 Appendix B//…………….……….………………………………………...……………128

Vita...........................…………………………………..……………..………...………………130

(6)

(Example of Contents)

67

8. สารบญอน ๆ สารบญอน ๆ อาจมดงน 8.1 สารบญตาราง 8.1.1 พมพคาวา สารบญตาราง หรอ LIST OF TABLES ดวยตวอกษรหนาดา

ขนาด 18 พอยนต ไวกลางหนากระดาษหางจากขอบบน 4 เซนตเมตร 8.1.2 เวน 1 บรรทด จงพมพคาวา ตารางท หรอ Table และหนา หรอ Page

ดวยตวอกษรขนาด 16 พอยนต 8.1.3 แสดงบญชตาราง โดยระบหมายเลขลาดบตาราง ชอตาราง หรอ

คาอธบายตารางและหมายเลขหนาตามทปรากฏในวทยานพนธและภาคนพนธ 8.2 สารบญภาพ 8.2.1 พมพคาวา สารบญภาพ หรอ LIST OF FIGURES ดวยตวอกษรหนาดา

ขนาด 18 พอยนต ไวกลางหนากระดาษหางจากขอบบน 4 เซนตเมตร 8.2.2 เวน 1 บรรทด จงพมพคาวา ภาพท หรอ Figure และหนา หรอ Page

ดวยตวอกษรขนาด 16 พอยนต 8.2.3 แสดงบญชภาพประกอบโดยระบหมายเลขลาดบภาพ ชอภาพ หรอ

คาอธบายภาพและหมายเลขหนาตามทปรากฏในวทยานพนธและภาคนพนธ

68

สารบญตาราง

ตารางท หนา

//1// การเปรยบเทยบภาพลกษณของโรงเรยนสงกดเทศบาลนครนครราชสมา ตามการรบรของผปกครองนกเรยนและชมชนในเขตเทศบาลนครนครราชสมา ตามองคประกอบชอเสยงของโรงเรยน จาแนกตามกลมอาชพของผปกครองนกเรยน และชมชน ขอ 1 โรงเรยนมชอเสยงทางดานความแขงแกรงทางวชาการ………………88

//2// การเปรยบเทยบภาพลกษณของโรงเรยนสงกดเทศบาลนครนครราชสมา ตามการรบรของผปกครองนกเรยนและชมชนในเขตเทศบาลนครนครราชสมา ตามองคประกอบเอกลกษณของโรงเรยน จาแนกตามกลมอาชพของผปกครอง นกเรยนและชมชนโดยภาพรวมและรายขอ…………………………..………………… 89

//3// การเปรยบเทยบภาพลกษณของโรงเรยนสงกดเทศบาลนครนครราชสมา ตามการรบรของผปกครองนกเรยนและชมชนในเขตเทศบาลนครนครราชสมา ตามองคประกอบคณคาหรอจรรยาบรรณของโรงเรยน จาแนกตามกลมอาชพ ของผปกครองนกเรยนและชมชนโดยภาพรวมและรายขอ………….…..………………91

//4// ความถและคารอยละของความคดเหนและขอเสนอแนะเพมเตม ภาพลกษณของ โรงเรยนสงกดเทศบาลนครนครราชสมา ตามการรบรของผปกครองนกเรยนและ ชมชนในเขตเทศบาลนครนครราชสมา ตามองคประกอบบคลกภาพของโรงเรยน…… 93

//5// ความถและคารอยละของความคดเหนและขอเสนอแนะเพมเตม ภาพลกษณของ โรงเรยนสงกดเทศบาลนครนครราชสมา ตามการรบรของผปกครองนกเรยนและ ชมชนในเขตเทศบาลนครนครราชสมา ตามองคประกอบชอเสยงของโรงเรยน……… 94

//6// ความถและคารอยละของความคดเหนและขอเสนอแนะเพมเตม ภาพลกษณของ โรงเรยนสงกดเทศบาลนครนครราชสมา ตามการรบรของผปกครองนกเรยนและ ชมชนในเขตเทศบาลนครนครราชสมา ตามองคประกอบเอกลกษณของโรงเรยน…… 96

(ตวอยางหนาสารบญตาราง)

69

สารบญภาพ

ภาพท หนา

//1//กรอบแนวคดในการวจย…………………….………………….………………………… 8 //2//ความสมพนธของขอมลเชงพนท และขอมลเชงบรรยาย…………………….………… 32 //3//ลาดบขนในการออกแบบฐานขอมล…………………….………………….…………… 45 //4//ขนตอนการดาเนนการจดเกบตาแหนงของหลงคาเรอน…………………….………… 56 //5//รายละเอยดในเมนยอยของโปรแกรมวเคราะหปจจยเสยงเบาหวาน…………………… 68 //6//รายชอผทมปจจยเสยงระดบสงตอโรคเบาหวาน…………………….…………………. 69 //7//รายละเอยดตาแหนงผทมปจจยเสยงระดบสงตอโรคเบาหวาน…………………….…… 78 //8//ตาแหนงการกระจายของผทมปจจยเสยงระดบสงตอโรคเบาหวาน บานโสกสนวน…… 82 //9//ตาแหนงการกระจายของผทมปจจยเสยงระดบปานกลางตอโรคเบาหวาน บานโสกสนวน…………………….………………….…………………………………… 82 //10//ตาแหนงการกระจายของผทมปจจยเสยงระดบตาตอโรคเบาหวาน บานโสกสนวน…………………….………………….………………………………… 95

(ตวอยางหนาสารบญภาพ)

70

การพมพสวนเนอเรอง การพมพเนอเรองประกอบดวย การพมพบท หวขอในบท ตาราง ภาพ อญพจน หรออญประภาษ ภาษาตางประเทศ 1. บท

1.1 การแบงบท ใหแบงเนอเรองออกเปนบท ๆ ชดเจน สวนจะพมพกบทนน ใหเปนไปตามลกษณะของวทยานพนธและภาคนพนธ ทงนใหอยในการพจารณาของ คณะกรรมการบรหารหลกสตร

1.2 การขนบทใหมตองขนหนาใหมเสมอ โดยพมพคาวา บทท ไวตรงกลาง ตอนบนสดหางจากขอบบน 4 เซนตเมตร ชอบท ใหพมพไวตรงกลางโดยพมพในบรรทดถดมา ชอบททยาวเกน 1 บรรทด ใหแบงเปน 2 หรอ 3 บรรทดตามความเหมาะสม โดยพมพเรยงลงมาเปนลกษณะหนาจว บททและชอบทใชอกษรหนาดาขนาด 18 พอยนต

1.3 การพมพควรเวน 1 บรรทดกอนแลวจงเขยนความนาของบทนน ๆ เพอเปนการกลาวนาเนอความ ยกเวนบทท 1 ไมตองเขยนกลาวนา 2. หวขอในบท

2.1 หวขอใหญ 2.1.1 พมพชดรมกระดาษดานซายหางจากบรรทดบน 1 บรรทด ดวยอกษร

หนาดาขนาด 16 พอยนต 2.1.2 วทยานพนธและภาคนพนธภาษาองกฤษ อกษรตวแรกของคาแรก

และของทก ๆ คาในหวขอใหญตองพมพดวยตวพมพใหญเสมอ ยกเวนบพบท (Preposition) สนธาน (Conjunction) และคานาหนานาม (Article) ไมตองพมพดวยตวพมพใหญ แตถา คาเหลานเปนคาแรกของหวขอหรอประกอบดวยตวอกษรเกนกวาหกตวขนไปตองพมพดวยตวพมพใหญ

2.1.3 ถาขนหวขอใหมและมทวางสาหรบพมพขอความตอไปไดไมเกน 1 บรรทดใหขนหวขอใหมในหนาถดไป

2.2 หวขอรอง 2.2.1 พมพในระดบยอหนา เวนระยะเขาไป 7 ตวอกษร เรมพมพตวท 8

ดวยตวอกษรหนาดาขนาด 16 พอยนต 2.2.2 ใหใชตวเลขกากบหวขอรอง เชน 1, 2, 3 ตามลาดบ 2.3 หวขอยอย 2.3.1 พมพในระดบตรงกบชอหวขอรองทกหวขอ ดวยตวอกษรขนาด

16 พอยนต

71

2.3.2 ใหใชตวเลขกากบหวขอยอย เชน 1.1, 1.2, 1.3, 1.3.1 แตไมควรใชตวเลขมากกวา 4 ตว ถาตวเลขเกน 4 ตว ใหใชตวอกษรกากบสลบกบตวเลข (ดตวอยางหนา 76-81)

72

ขอบกระดาษ

บทท 1 บทนา

ความเปนมาและความสาคญของปญหา ///////……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… วตถประสงคของการวจย ///////1.//……………………………………………………………………................. ///////2.//…………………………………………………………………… ///////3.//……………………………………………………………………........................................ ขอบเขตของการวจย ///////1.//ประชากร .......................................................................................................................................................... ///////2.//กลมตวอยาง .............................................................................................................................. กรอบแนวคดในการวจย ///////………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4 ซม.

4 ซม. 2.5 ซม.

2.5 ซม.

(รปแบบการเวนระยะขอบกระดาษ)

73

ขอบกระดาษ

4 ซม.

4 ซม. 2.5 ซม.

2.5 ซม.

(รปแบบการใสเลขหนา)

2.5 ซม.

2 ซม.

2

74

บทท 1 บทนา

ความเปนมาและความสาคญของปญหา ///////………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… วตถประสงคของการวจย ///////1. ………………………………………………………………………………………… 2. ……………………………………………………………………………………… 3. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….. ขอบเขตของการวจย ///////1. ประชากร .………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 2. กลมตวอยาง ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… กรอบแนวคดในการวจย ///////………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1 TAB = 7 ตวอกษร = 1.27 ซม.

(รปแบบบทและหวขอ)

75

สมมตฐานการวจย ///////……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ขอตกลงเบองตน ///////……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… นยามศพทเฉพาะ ///////1.//…………..//หมายถง//………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………….……………………………………………………………………. ///////2.//…………..//หมายถง//………………………………..…………………………….. ………………………………………………………………………

(รปแบบบทและหวขอ)

76

บทท 2 วรรณกรรมทเกยวของ

///////(กลาวนา)…………………………………………………..……………………………….. …………….………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… หวขอใหญ (ตวอกษรหนาดาขนาด 16 พอยนต) ///////..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ///////1. หวขอรอง (ตวอกษรหนาดาขนาด 16 พอยนต) ……………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.1 หวขอยอย…………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.1.1 หวขอยอย………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

77

1.1.2 หวขอยอย…………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.1.2.1 หวขอยอย……………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ก. ……………………………………………………………… ข. ……………………………………………………………… ค. ………………………………………………………………. 1) ……………………………………………………… 2) ……………………………………………………… 1.1.2.2 หวขอยอย……………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………… ………………………….

78

บทท 3 วธดาเนนการวจย

///////(กลาวนา)………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ประชากรและกลมตวอยาง (ตวอกษรหนาดาขนาด 16 พอยนต) ///////1. ประชากร (ตวอกษรหนาดาขนาด 16 พอยนต) ………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………… 2. กลมตวอยาง (ตวอกษรหนาดาขนาด 16 พอยนต) ………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………

79

บทท 4 ผลการวจย

///////(กลาวนา)…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… หวขอใหญ (ตวอกษรหนาดาขนาด 16 พอยนต) ///////..………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ///////1. หวขอรอง (ตวอกษรหนาดาขนาด 16 พอยนต) ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.1 หวขอยอย………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.2 หวขอยอย………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ///////2. หวขอรอง (ตวอกษรหนาดาขนาด 16 พอยนต) ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………

80

บทท 5 สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ

///////การวจยครงนมวตถประสงคเพอ (เขยนสรปเปนความเรยงเกยวกบวตถประสงค ประชากรและกลมตวอยาง และวธดาเนนการวจย) ……………………………..……………… …………………………………………………………………………..………………………….. ……………………………………………………………………………………………………… สรปผลการวจย ///////……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1.//….………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2.//….………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… อภปรายผล ///////………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. 1.//….……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 2.//..………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………….

(รปแบบบทและหวขอ)

81

ขอเสนอแนะ ///////……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….……… 1.//ขอเสนอแนะจากการวจยในครงน.…………………………………………………….. 1.1//…………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………….……… 1.2//…………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………….……… 2.//ขอเสนอแนะสาหรบการวจยครงตอไป..……………………………………………….. 2.1//…………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………….……… 2.2//…………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………….………

(รปแบบบทและหวขอ)

82

3. ตาราง 3.1 ตารางทนาเสนอในวทยานพนธและภาคนพนธ อาจเปนตารางทผวจยจดทาขน

หรอคดลอกจากทอนกได 3.2 กอนนาเสนอตาราง ตองมขอความนาเขาสตาราง เชน ดงปรากฏในตารางท

1-5 3.3 ตารางประกอบดวยคาวา ตารางท ลาดบหมายเลขของตาราง ชอตาราง

สวนขอความ และทมาของตาราง (ในกรณคดลอกจากทอน) 3.4 พมพคาวา ตารางท หรอ Table ชดขอบซายสด เวน 1 ระยะตวอกษรตอดวย

หมายเลขตาราง เชน ตารางท 1 หรอ Table 1 หลงตวเลขเวน 2 ระยะตวอกษร จงพมพ ชอตาราง

3.5 หากชอตารางยาวเกนกวา 1 บรรทดใหพมพบรรทดทสองตรงกบคาแรกของชอตาราง

3.6 ชอตารางควรอยหนาเดยวกบตาราง 3.7 หากมคาอธบายเพมเตมทตองการระบรายละเอยดใหชดเจน ใหนาไปใสไวใน

หมายเหตทายตาราง 3.8 ตารางทคดลอก ดดแปลง หรอปรบปรงมาจากแหลงอนใหระบแหลงทมา 3.9 ตารางทมความยาวมากไมสามารถพมพใหสนสดในหนาเดยวได ใหพมพ

สวนทเหลอในหนาถดไปโดยมลาดบทตาราง พรอมทงพมพคาวา (ตอ) หรอ (Cont.) ไวในเครองหมายวงเลบ เชน ตารางท 1 (ตอ) หรอ Table 1 (Cont.)

3.10 เฉพาะตารางทมความกวางเกนกวาทจะบรรจในหนากระดาษเดยวได อาจยอสวนลงได แตใหมขนาดตวอกษรไมนอยกวา 14 พอยนต แตถาไมสามารถพมพลงในแนวตงได ใหพมพลงในแนวขวางของกระดาษ

3.11 ตารางตามแนวขวางของกระดาษ ใหสวนบนตารางหนเขาหาสนหนงสอ โดยพมพเลขกากบหนาในตาแหนงทเหมอนหนากระดาษแนวตง

3.12 ตารางเสนอผลการวเคราะหขอมล ซงมคาสถตพนฐาน และการเปรยบเทยบตาง ๆ นน ผวจยตองแสดงผลในตารางใหถกตอง มการแสดงคาสถตทจาเปนใหถกตองครบถวน และใชรปแบบทเหมอนกนตลอดไปทกตาราง

3.13 ใตตารางใหมคาอธบายตาราง ใหอธบายผลทเดนหรอดอยทควรเนน ไมอธบายผลทกขอจนยาวเกนความจาเปน ใหอธบายในลกษณะแปลความ (Translation) เทานน ไมมการตความ (Interpretation) หรอขยายความ (Extrapolation)

83

ตารางท/1//การเปรยบเทยบคาเฉลยความพงพอใจของนกเรยนตอการเรยนระหวางกลมทเรยนโดยใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนชนดมขอมลปอนกลบแบบมการเคลอนไหว (กลมทดลองท 1) กบกลมทเรยนโดยใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนชนดมขอมลปอนกลบ แบบมเสยงบรรยายประกอบ (กลมทดลองท 2)

กลมตวอยาง N X S.D. t p

กลมทดลองท 1 20 39.90 6.75 -1.319 .195 กลมทดลองท 2 20 42.15 3.56

จากตารางท 1 พบวา ความพงพอใจของนกเรยนตอการเรยนกลมทเรยนโดยใช

บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนชนดมขอมลปอนกลบแบบมการเคลอนไหว กบกลมทเรยน โดยใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนชนดมขอมลปอนกลบแบบมเสยงบรรยายประกอบ แตกตางกนอยางไมมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 ตารางท/2//การเปรยบเทยบคาเฉลยความตองการสวสดการสงคมของผสงอายในเขตเมอง

และเขตชนบทโดยภาพรวมและจาแนกเปนรายดาน

ความตองการ เขตเมอง เขตชนบท

t X S.D. X S.D.

ดานสขภาพอนามย 4.81 0.83 4.54 0.92 3.08** ดานการครองชพ 4.58 0.73 4.56 0.62 0.35 ดานความปลอดภยในชวต

และทรพยสน 4.47 0.81 4.21 0.68 3.48** รวม 4.62 0.80 4.44 0.75 2.33**

** มนยสาคญทางสถตทระดบ .01 ตารางท 2 พบวา ความตองการสวสดการสงคมของผสงอายในเขตเมองสงกวา

ในเขตชนบทอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 เมอพจารณาเปนรายดาน พบวา ความตองการสวสดการสงคมดานสขภาพอนามย ดานความปลอดภยในชวตและทรพยสนของผสงอายในเขตเมองตางกสงกวาผสงอายในเขตชนบทอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 สวนดานความตองการสวสดการสงคมดานการครองชพแตกตางกนอยางไมมนยสาคญทางสถต

84

การนาเสนอตารางผลการวเคราะหขอมลดวยการวเคราะหความแปรปรวน สามารถนาเสนอแบบใดแบบหนง ดงน แบบท 1 แบบดงเดม นาเสนอคาทเกยวของในการวเคราะหความแปรปรวน (df, SS, MS) เพมใหเหนทมาของคาสถตทดสอบ (F) และถาคา F มนยสาคญทางสถตกตองมตารางเปรยบเทยบความแตกตางเปนรายคตอ ตารางท/3//การเปรยบเทยบความแปรปรวนความรเรองมลภาวะของประชาชนระหวางกลม

อาชพ

แหลงความแปรปรวน df SS MS F p ระหวางกลมอาชพ 2 1235.02 617.51

18.58 .000 ภายในกลม 297 9872.53 33.24

รวม 299 11107.54

จากตารางท 3 แสดงวา ความรเรอง มลภาวะของประชาชนอยางนอย 2 กลมอาชพแตกตางกนมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 ดงนนจงทาการเปรยบเทยบคาเฉลยความร เรองมลภาวะของประชาชนทมอาชพตางกนเปนรายค โดยใชวธของ Scheffé ปรากฏผล ดงตารางท 4 ตารางท/4//การเปรยบเทยบคาเฉลยความรเรองมลภาวะของประชาชนทมอาชพตางกนเปนรายค

อาชพ X เกษตรกร

20.70 คาขาย 24.67

พนกงานบรษท 25.51

เกษตรกร 20.70 - 3.97** 4.81** คาขาย 24.67 - 0.84 พนกงานบรษท 25.51 -

**มนยสาคญทางสถตทระดบ .01

จากตารางท 4 แสดงวา ความรเรองมลภาวะของประชาชนทมอาชพพนกงานบรษทและอาชพคาขายดกวาประชาชนทมอาชพเกษตรกรอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 แตความรเรองมลภาวะของประชาชนทมอาชพพนกงานบรษทและอาชพคาขายแตกตางกนอยางไมมนยสาคญทางสถต

85

แบบท 2 นาเสนอคาสถตพนฐาน ( X , S.D.) และคาสถตทดสอบ (F) โดยไมตอง นาเสนอคาทเกยวของกบการวเคราะหความแปรปรวน (df, SS, MS) และถาคา F มนยสาคญทางสถตกตองมตารางเปรยบเทยบความแตกตางเปนรายคเชนเดยวกบแบบท 1 ตารางท/5//การเปรยบเทยบความแปรปรวนความรเรองมลภาวะของประชาชนระหวางกลมอาชพ

กลมอาชพ จานวน X S.D. F p เกษตรกร 120 20.70 2.48 คาขาย 100 24.67 2.36 18.58 .000 พนกงานบรษท 80 25.51 2.90

อธบายตารางทานองเดยวกบตารางท 3 และมตารางเปรยบเทยบความแตกตางเปนรายคตอเหมอนตารางท 4 แบบท 3 นาเสนอคาสถตพนฐาน ( X , S.D.) และคาสถตทดสอบ (F) พรอมทงแสดงผลการเปรยบเทยบความแตกตางเปนรายคในกรณทคา F มนยสาคญทางสถตในตารางเดยวกน ตารางท/6//การเปรยบเทยบความแปรปรวนความรเรองมลภาวะของประชาชนระหวางกลมอาชพ

กลมอาชพ จานวน X S.D. F p เกษตรกร 120 20.70a 2.48 คาขาย 100 24.67b 2.36 18.58 .000 พนกงานบรษท 80 25.51b 2.90

a มคาเฉลยแตกตางกบอก 2 กลม อยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01 b มคาเฉลยแตกตางกนอยางไมมนยสาคญทางสถต จากตารางท 6 แสดงวาความรเรองมลภาวะของประชาชนทมอาชพพนกงานบรษท และอาชพคาขายแตกตางกนอยางไมมนยสาคญทางสถต แตความรเรองมลภาวะของทง 2 กลมอาชพดกวาประชาชนทมอาชพเกษตรกรอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01

86

ตารางท/7//การเปรยบเทยบสดสวนความคดเหนของขาราชการทสมครเขารบการคดเลอกตอหลกเกณฑและวธการคดเลอกขาราชการเพอแตงตงใหดารงตาแหนงผอานวยการ โรงเรยน พ.ศ. 2546 ดานการขนบญชและการยกเลกบญช และอายราชการ

รายการ อายราชการ

รวม (n = 267)

2χ p ตากวา 21 ป (n = 78)

21 ปขนไป (n = 189)

1. ระยะเวลาในการขนบญช ผไดรบการคดเลอก

เหนดวย 62.8 63.0 62.9

0.000 0.983 ไมเหนดวย 37.2 37.0 37.1 2. การยกเลกบญช

ผไดรบการคดเลอก เหนดวย 98.7 95.8 96.6

1.476 0.224 ไมเหนดวย 1.3 4.2 3.4

ตารางท 7 แสดงวา ขาราชการทมอายราชการตากวา 21 ป และขาราชการทมอายราชการ 21 ปขนไป มความคดเหนตอหลกเกณฑและวธการคดเลอกขาราชการเพอแตงตงใหดารงตาแหนงผอานวยการโรงเรยนดานการขนบญชและการยกเลกบญชแตกตางกนอยางไมมนยสาคญทางสถตทระดบ .05

87

ตารางท/8//คาสมประสทธสหสมพนธระหวางความวตกกงวลในการเรยนกบปจจยดานตาง ๆ และระหวางปจจย

ตวแปร ความวตกกงวล

ในการเรยน

ความคดเกยวกบ ตนเอง

ครอบครว สภาพ

การเรยน สงแวดลอม

ความวตกกงวล ในการเรยน - ความคดเกยวกบ ตนเอง -.538*** - ครอบครว -.396*** .431*** - สภาพการเรยน -.562*** .482*** .418*** - สงแวดลอม -.375*** .365*** .396*** .312*** - *** p < .001

จากตารางท 8 แสดงวา ความวตกกงวลในการเรยนกบปจจยดานความคดเกยวกบตนเอง ครอบครว สภาพการเรยน และสงแวดลอม มความสมพนธกนเชงลบในระดบปานกลาง และปจจย 4 ดานน ตางกมความสมพนธกนเชงบวกในระดบปานกลางอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .001

88

ตารางท/9//การวเคราะหการถดถอยปจจยทสงผลตอความวตกกงวลในการเรยน

ตวแปร สมประสทธการถดถอยจากคะแนนดบไมปรบ

มาตรฐาน (b)

สมประสทธการถดถอย จากคะแนนมาตรฐาน

( β ) t p

คาคงท 76.684 35.41 .000 ความคดเกยวกบตนเอง -7.861 -0.293 -4.75 .000 ครอบครว -0.533 -0.215 -2.98 .001 สภาพการเรยน -0.722 -0.254 -4.13 .000 สงแวดลอม -0.352 -0.121 -2.01 .020 R = 0.635, R2 = 0.401, S.E. = 7.103, F = 27.271, p = .000

จากตารางท 9 แสดงวา ปจจยดานความคดเกยวกบตนเอง ครอบครว สภาพ การเรยน และสงแวดลอม มอทธพลรวมกนตอความวตกกงวลในการเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 โดยปจจยทมอทธพลสงสด คอ ความคดเกยวกบตนเอง รองลงมา คอ สภาพการเรยน ครอบครว และสงแวดลอม ตามลาดบ คาสมประสทธสหสมพนธพหคณระหวางปจจยเหลานกบความวตกกงวลในการเรยนเปน 0.635 และปจจยเหลานสามารถอธบายความแปรปรวนความวตกกงวลในการเรยนไดรอยละ 40.1

ผลการวเคราะหการถดถอยดงในตารางท 9 ถาไมนาเสนอเปนตาราง อาจนาเสนอในรปสมการถดถอย ดงน ความวตกกงวลในการเรยน = 76.684-7.861 ความคดเหนเกยวกบตนเอง -0.533 ครอบครว-0.722 สภาพการเรยน -0.352 สงแวดลอม R = 0.635, R2 = 0.401, S.E. = 7.103, F = 27.271, p = .000

89

4. ภาพ 4.1 ภาพ หมายถง รปภาพ ภาพถาย ภาพเขยน ภาพลายเสน ภาพพมพ

แผนท แผนภม แผนภาพ แผนสถต ฯลฯ ทผวจยนาเสนอเพอประกอบเนอเรองในวทยานพนธและภาคนพนธ

4.2 ภาพตองประกอบดวยคาวา ภาพท หรอ Figure สาหรบภาษาองกฤษ ลาดบหมายเลขภาพ ชอภาพ ตวภาพ และทมาของภาพ (ในกรณคดลอกจากทอน)

4.3 พมพคาวา ภาพท หรอ Figure ชดขอบซายสดเวน 1 ระยะตวอกษรตอดวยหมายเลขภาพ เชน ภาพท 1 หรอ Figure 1 หลงตวเลขเวน 2 ระยะตวอกษร จงพมพชอภาพ

4.4 หากชอภาพยาวเกนกวา 1 บรรทดใหพมพบรรทดทสองตรงกบคาแรกของ ชอภาพ

4.5 หากมคาอธบายเพมเตมทตองการระบรายละเอยดใหชดเจน ใหนาไปใสไว ในหมายเหตทายภาพ

4.6 ภาพประกอบ อาจเปนภาพหรอรปทผวจย จดทาขนเองหรอนามาจากแหลงอน ถาเปนภาพทนามาจากแหลงอนใหระบแหลงทมา กรณทเปนภาพทสรางขนเอง ใหอธบายไว ในเนอหาดวย โดยไมตองระบทมา

4.7 ภาพประกอบทมขนาดใหญเกนกวาหนากระดาษ ใหลดขนาดลง ดวยวธการใดวธการหนงทเหมาะสม หากวางภาพตามปกตไมได ใหวางภาพตามแนวนอน กลาวคอ หนดานบนของภาพชดขอบซายมอของวทยานพนธและภาคนพนธ นอกเหนอจากน ใหอยในดลพนจของอาจารยทปรกษาวทยานพนธและภาคนพนธ

4.8 ภาพประกอบจากแหลงขอมลตาง ๆ ใหใชการถายสาเนา 4.9 ภาพทใชประกอบควรเปนภาพทมคณภาพ 4.10 กอนนาเสนอภาพ ตองมขอความนาเขาสภาพ เชน ดงปรากฏในภาพท 1-2

90

ภาพท/1//กระบวนการประเมนราคาทดนรายแปลง และรายบลอก ทมา : จรย วสทธ. 2548 : 5.

จากภาพท 1 กระบวนการประเมนจะเรมจากการตรวจสอบจดเตรยมแผนท ในบรเวณทจะทาการประเมนราคา โดยสามารถใชแผนทระวางทดน แผนทภาษ หรอแผนท ภมประเทศ ตามแตทดนในบรเวณนนจะมการจดสรางแผนทประเภทใดไวบาง แลวทาการเดน

จดเตรยมแผนท

แผนท UTM. แผนทศนยกาเนด แผนทภาษของเทศบาล แผนทตาบลของผงเมอง แผนทภมประเทศ

แผนทเดนสารวจ แผนทวเคราะหราคา แผนทประกอบบญชราคาประเมน

ขอมลทวไป

เดนสารวจและเกบรวบรวมขอมล

วธเปรยบเทยบราคาตลาด

กาหนดหนวยราคา

ขอมลเกยวกบทดน ขอมลราคาซอขาย/เชา

วธตนทนทดแทน วธรายได

จดทาบญชราคาประเมนรายแปลง/รายบลอก

เสนอคณะอนกรรมการประจาจงหวด

เสนอคณะกรรมการกาหนดราคาประเมนทนทรพย

ประกาศใชบญชราคาประเมน

วเคราะหราคาประเมน

91

สารวจขอมล และเกบรวบรวมขอมลในภาคสนาม เพอใหทราบขอมลโดยทวไป ขอมลเกยวกบทดน ขอมลราคาซอขาย เพอนาขอมลทไดมาทาการวเคราะหราคาประเมน โดยวธการเปรยบเทยบ วธตนทนทดแทน หรอวธรายได แลวแตขอมลทจดเกบได แลวทาการกาหนดหนวยราคาทดน จดทาบญชประเมนรายแปลงหรอรายบลอก เพอนาเสนอตอคณะอนกรรมการประจาจงหวดเมอผานแลว ใหนาเสนอตอคณะกรรมการกาหนดทนทรพย เพอใหความเหนชอบประกาศใชบญชราคาประเมนตอไป (ตวอยางการเขยนขอความนาเขาสภาพ)

Longley และคนอน ๆ (2001 : 228) ไดใหขอคด ในการจดระบบเทคโนโลยฐานขอมลเชงสมพนธ ทใชในการจดการฐานขอมลระบบสารสนเทศภมศาสตร ไดรบการพฒนาภายใตมาตรฐานระบบจดการฐานขอมลเชงวตถสมพนธ (Object relational database management system) ม 3 ผลตภณฑจาก 3 บรษท คอ Ibm db2 spatial extender Informix spatial database and oracle spatial option ซงทง 3 ผลตภณฑ แตกตางกนในสวนของเทคโนโลย และระบบ แตทกผลตภณฑพฒนาจากพนฐานเดยวกน คอ การจดเกบ จดการ การสอบถาม ขอมลเชงภมศาสตร ซงระบบสารสนเทศภมศาสตร และระบบจดการฐานขอมลเชงสมพนธ จะมหนาท ในกระบวนการเกยวกบฐานขอมล ในลกษณะผสมผสานกน ดงภาพท 2 ภาพท 2 บทบาทหนาทของระบบสารสนเทศภมศาสตร และระบบจดการฐานขอมล ทมา : Longley and others. 2001 : 228.

System Task

Data

- Data load - Editing - Mapping - Analysis

- Storage - Indexing - Security - Query

Geographic information system

Object-relational database management system

92

5. อญพจนหรออญประภาษ อญพจนหรออญประภาษ มสองชนด คอ อญพจนตรง (Direct quotation) และ

อญพจนรอง (Indirect quotation) อญพจนตรง หมายถง ขอความทคดมาตรงตามตนฉบบเดมทกประการ อญพจนรอง หมายถง ขอความทแปลเกบความ ถอดความ หรอสรปความมาจากขอความตนฉบบทเปนภาษาไทยหรอภาษาตางประเทศ

5.1 กอนทจะนาอญพจนมาแทรกไว ควรมการกลาวนาในเนอเรองมากอนวาเปนขอความของใคร เกยวเนองอยางไรกบขอความทผวจยกาลงกลาวถง

5.2 อญพจนตรงทมความยาวไมเกน 4 บรรทดใหใสไวในเครองหมายอญประกาศคอ “………………………………..” โดยไมตองยอหนาใหมหรอขนบรรทดใหม

5.3 อญพจนตรงทมความยาวเกน 4 บรรทด ใหพมพแยกออกเปนอกยอหนาหนง โดยพมพหางจากขอความตอนบนและตอนลาง 1 บรรทด ไมตองมเครองหมายอญประกาศกากบ แตใหจดขอความทกบรรทดหลบเขาขางในจากขอบหนาดานซายมอและดานขวามอ 2 เซนตเมตร อาจพมพอญพจนลดขนาดลงเปนขนาด 14 พอยนตได

5.4 ถาตองการละขอความบางตอนในอญพจนตรง ใหใชเครองหมายจดไขปลา 3 จด (…) โดยกอนและหลงเครองหมายใหเวนระยะ 1 ตวอกษร

5.5 อญพจนรองใหพมพตอเนองรวมไปกบเนอหาโดยไมตองมเครองหมายอญประกาศกากบ

5.6 อญพจนทเปนบทรอยกรองทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ใหจดขอความไวกลางหนากระดาษตามรปแบบฉนทลกษณของรอยกรองนน ๆ ไมตองใสเครองหมายอญประกาศ แลวบอกชอเจาของผลงานไวใตบทรอยกรองนน ถาไมปรากฏชอเจาของผลงานใหใชคาวา “ไมปรากฏชอ” ในภาษาไทย และ Anon. (ยอมาจาก Anonymous) ในภาษาองกฤษ (ตวอยางอญพจนทเปนบทรอยกรอง) กระตายกระตวตน แตกคน

ยงยองยอดยงยล โยกยาย นกเปลานกปลปน ปลอมแปลก กนนา คลาคลาคลงโคลงคลาย คเคลาคลอเคลย

สมเดจพระมหาสมณเจากรมพระปรมานชตชโนรส มนษยนมทรกอยสองสถาน บดามารดารกมกเปนผล ทพงหนงพงไดแตกายตน เกดเปนคนคดเหนซงเจรจา

สนทรภ

93

แมเรารษยากนและกน ไมชาพลนจะพากนฉบหาย ระวงการยยงสงราย นนแหละเครองทาลายสามคค

พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว Idea blazes in darkness, a lonely star. The witching hour is not twelve, but one. Pure though, in principle, some say, is near. Madness, but the independent mind thinks on, Breathing and burning, abstract as the air.

Howard Nemerou ‘O cocks are crowing a merry midnight; I wot the wild fowls are boding day; The Psalm of heaven will soon be sung, And I ? ere now, will be miss’d away.

Anon. (ตวอยางอญพจนรอยแกวทมความยาวนอยกวาสบรรทด)

สมเดจพระพนางเธอ เจาฟากลยาณวฒนา ทรงกลาวถงความรสกของพระองคและ พระอนชาวา “คลายกบเราไดรบการอบรมจากพอผานทางแม คอกลบมาเมองไทยตองทางาน ตงแตเลกเคยไดยนแมรบสงเรองตองทางานเพอเมองไทยอยตลอดเวลา …” (ตวอยางอญพจนรอยแกวทมความยาวมากกวาสบรรทด) ความเปลยนแปลงของสงคมทงภายในและภายนอกประเทศในปจจบน เปนไปอยางรวดเรว ทงดานสงคม วฒนธรรม การเมอง เศรษฐกจ วทยาศาสตร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร กอใหเกดผลกระทบตอสงคมไทยอยางมากมาย จากการเปลยนแปลงดงกลาว จาเปนอยางยงทจะตองพฒนาการจดการศกษาของประเทศไทย เพราะการศกษามความสาคญอยางยงตอการพฒนาคน ดงทกรมวชาการ (2540 : 17) ไดอญเชญพระบรมราโชวาทของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวเกยวกบความสาคญของการศกษา ทรงพระราชทานแกคณะครและนกเรยนทไดรบพระราชทานรางวล เมอวนจนทรท 27 กรกฎาคม 2522 ความวา

94

การศกษาเปนปจจยสาคญในการสรางและพฒนาความร ความคด ความ ประพฤตและคณธรรมของบคคล สงคมและบานเมองใดใหการศกษาทด แกเยาวชนไดอยางครบถวนลวนพอเหมาะกนทก ๆ ดาน สงคมและ บานเมองนนกจะมพลเมองทมคณภาพ ซงสามารถธารงรกษาความเจรญ มนคงของประเทศชาตไว และพฒนากาวหนาตอไปไดโดยตลอด 6. ภาษาตางประเทศในวทยานพนธและภาคนพนธ

การพมพภาษาตางประเทศ มหลกเกณฑดงน 6.1 การพมพชอวทยาศาสตรของจลชพ พช สตว ใหใชตามประมวลนามศาสตร

สากล (International code of nomenclature) คอ ทาใหเดนชดแตกตางจากอกษรหรอขอความอน ๆ โดยพมพดวยตวเอน ชอวทยาศาสตรเปนไปตาม Binomial system คอ ประกอบดวยสองคา คาแรกเปนชอ Genus ขนตนดวยตวอกษรตวใหญ คาหลงเปน Specific epithet เขยนหางจากคาแรกเลกนอย และขนตนดวยอกษรตวเลก ทายชอเฉพาะทางวทยาศาสตร มกมชอของบคคลแรกทกาหนดชอ และคาบรรยายของสงมชวตนนกากบอยดวย ชอของบคคลมกจะใชเฉพาะชอสกลเทานน ถาเปนชอผมชอเสยงและเปนทรจกแพรหลายแลว จะใชชอยอ เชน Linnaeus ยอเปน Linn. หรอ L. ในบางครงมผกาหนดชอถงสองคน กใหใสทงสองชอ ดงตวอยาง

ก. จลชพ เชน Zygosaccharomyces rouxii Escherichia coli Dh5apDEAII

ข. พช เชน Hibiscus sabdariffa L. (กระเจยบแดง) Alliium sativum L. (กระเทยม)

ค. สตว เชน Panthera leo (สงโต) Giraffa camelopardalis (ยราฟ)

6.2 สาหรบคาทเปน ชอเฉพาะในภาษาตางประเทศ ใหเขยนทบศพทเปนภาษาไทยโดยไมตองใสชอภาษาตางประเทศนนไวในเครองหมายวงเลบ สวนคาศพทภาษาตางประเทศทไดมการบญญตศพทไวแลวโดยราชบณฑตยสถานกใหใชตามนน

6.2.1 การพมพภาษาตางประเทศโดยใชตวอกษรภาษาไทย ไมนยมใสรปวรรณยกตกากบเสยงสงตา เชน

oxygen เปน ออกซเจน condenser เปน คอนเดนเซอร technology เปน เทคโนโลย

(2 เซนตเมตร) (2 เซนตเมตร)

95

6.2.2 คาทเปนพหพจนไมเตม “ส” หรอ “ส” ในภาษาไทย เชน integrals เปน อนทกรล games เปน เกม

6.3 สตร สญลกษณตาง ๆ ทางคณตศาสตรหรอวทยาศาสตร ชอยอของหนวยงานตาง ๆ ทเปนทรจกกนแพรหลาย ไมจาเปนตองมเครองหมายมหพภาค เชน BBC, VOA, YMCA, UNESCO, WHO, IRRI, ALA

6.4 การแทรกคา หรอขอความ หรอวงเลบคาหรอขอความภาษาองกฤษในเนอความวทยานพนธและภาคนพนธ ใหขนตนดวยตวอกษรตวใหญของคาแรก เชน การศกษาตลอดชวต (Long life education) ยกเวนชอเฉพาะ เชน สมาคมหองสมดอเมรกน (American Library Association)

6.5 ชอบคคล ชอผแตงทเปนภาษาตางประเทศ ใหใชเฉพาะนามสกล เชน ชอเตมของ Lawrence Howard ใหใชวา Howard ชอเตมของ Rottman H. Joseph ใหใชวา Joseph (ตวอยางการใชภาษาองกฤษกากบภาษาไทย) แนวคดทฤษฎเกยวกบบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน แนวคดทฤษฎทเกยวกบบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน ประกอบดวยความหมายของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน ประเภทของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน ลกษณะของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนทด ประโยชนของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนการหาประสทธภาพของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน ดงมรายละเอยดตอไปน 1. ความหมายของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน (Computer assisted instruction) เปนโปรแกรมคอมพวเตอรทสรางขนเพอจดมงหมายในการเรยนรเปนรายบคคลเปนสาคญ ซงมผใหความหมายไวหลายทาน โดยเปนการใหความหมายตามลกษณะ ตามการใชงานและการออกแบบ ดงน

ยน ภวรวรรณ (2531 : 120) ใหความหมายวา คอมพวเตอรชวยสอนคอ โปรแกรมคอมพวเตอรทไดนาเนอหาวชาและลาดบวธการสอนมาบนทกเกบไว คอมพวเตอรจะชวยนาบทเรยนทเตรยมไวอยางเปนระบบ มาเสนอในรปแบบทเหมาะสมสาหรบนกเรยน แตละคน

ทกษณา สวนานนท (2533 : 51) ใหความหมายวา บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน หมายถง การสรางโปรแกรมบทเรยนหรอหนวยการเรยน อาจตองมแบบฝกหดทบทวนและ

96

ถามตอบไวพรอม นกเรยนสามารถเรยนไดดวยตนเองและเปนรายบคคล การสอนโดยใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนถอวา เครองคอมพวเตอรเปนสอการสอนแตไมใชคร

ถนอมพร (ตนพพฒน) เลาหจรสแสง (2541 : 8-11) ใหความหมายวา บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนหรอทนยมเรยกวา CAI ยอมาจาก Computer Assisted Instruction หรอ Computer Aided Instruction เปนสอการเรยนการสอนทางคอมพวเตอรรปแบบหนง ทใชความสามารถของคอมพวเตอรในการนาเสนอสอประสมซงไดแก ขอความ ภาพนง กราฟก แผนภม กราฟ ภาพเคลอนไหว วดทศนและเสยง เพอถายทอดเนอหาบทเรยนหรอองคความรในลกษณะทใกลเคยงกบการสอนจรงในหองเรยนมากทสด

กดานนท มลทอง (2543 : 80) ใหความหมายวา คอมพวเตอรชวยสอนเปน การนาเอาสอตาง ๆ มาใชรวมกน โดยอาจเปนการใชกบนกเรยนกลมใหญ กลมยอย หรอเปนการศกษารายบคคล มกจะอยในรปของสอประสม การใชคอมพวเตอรชวยสอนนนโดยทวไปจะใชอยางเปนขนตอน การนาคอมพวเตอรมาชวยสอนจะทาใหการเรยนการสอน มการโตตอบกนไดระหวางนกเรยนกบคอมพวเตอร เชนเดยวกบการเรยนการสอนระหวาง ครกบนกเรยน ทอยในหองเรยนตามปกต

บญเกอ ควรหาเวช (2545 : 65) คอมพวเตอรชวยการสอน หมายถง วธทางของการสอนรายบคคลโดยอาศยความสามารถของเครองคอมพวเตอรทจะจดหาประสบการณทมความสมพนธกนมการแสดงเนอหาตามลาดบทตางกนดวย บทเรยนทเตรยมไวอยางเหมาะสม คอมพวเตอรชวยสอนจงเปนเครองมอชวยสอนอยางหนงทนกเรยนเรยนดวยตนเองและปฏบตกจกรรมตาง ๆ ทสงมาทางจอภาพ นกเรยนจะตอบคาถามทางแปนพมพแสดงออกมาทางจอภาพและตวหนงสอหรอบางทอาจใชรวมกนกบ อปกรณอยางอนดวย เชน สไลด เทปวดทศน

Heinich และคณะ (1999 : 211-213) ใหความหมายวา คอมพวเตอรชวยสอนเปนโปรแกรมคอมพวเตอรทมงสอนใหเกดทกษะใหม ๆ หรอใหความสะดวกในการเรยน ทกษะทเปนทยอมรบกนอยทวไป คอ การฝกและการปฏบตเกม การคนพบ สถานการณจาลองเกยวกบการสอน

สรป บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนเปนสอการเรยนการสอนทางคอมพวเตอรทเปนเครองมอชวยสอน โดยนกเรยนสามารถเรยนไดดวยตนเอง และสามารถโตตอบกนไดระหวางนกเรยนกบคอมพวเตอร โดยมงสอนใหนกเรยนเกดทกษะใหม ๆ และมความสะดวกในการเรยน 2. ประเภทของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

คอมพวเตอรชวยสอนทใชกนในปจจบนนมอยมากมายหลายรปแบบ บญเกอ ควรหาเวช (2545 : 65-68) ไดจดแบงลกษณะของคอมพวเตอรชวยสอนออกเปนประเภทตาง ๆ 9 ประเภท พอสรปไดดงน

97

2.1 บทเรยน (Tutorial) เปนโปรแกรมทสรางขนมาในลกษณะของบทเรยน โปรแกรมทเสนอเนอหาความรเปนสวนยอย ๆ เปนการเรยนแบบการสอนของคร คอจะมบทนา คาอธบาย ซงประกอบดวยตวทฤษฎ กฎเกณฑ และแนวคดทจะสอนในรปแบบของขอความ ภาพหรอเสยงทกแบบรวมกนหลงจากทนกเรยนไดศกษาแลวกจะมคาถามเพอใชในการตรวจสอบความเขาใจของนกเรยน มการแสดงผลยอยกลบตลอดจนมการเสรมแรงสามารถใหนกเรยนยอนกลบไปเรยนบทเรยนเดม หรอขามบทเรยนทนกเรยนรแลวไปได นอกจากนยงสามารถบนทกผลวานกเรยนทาไดเพยงไร อยางไร เพอใหครมขอมลในการเสรมความรใหกบนกเรยนบางคน

2.2 การฝกทกษะและการปฏบต (Drill and practice) สวนใหญจะใชเสรมการสอน เมอครหรอครไดสอนบทเรยนบางอยางไปแลว และใหนกเรยนทาแบบฝกหดจากคอมพวเตอรเปนการวด ความเขาใจ ทบทวนและชวยเพมความรและความชานาญ ลกษณะแบบฝกหด ทนยมกนมากคอ การจบคชวาถก-ผดและเลอกขอถกจาก 3-5 ตวเลอก การใชไมโครคอมพวเตอรเพอฝกทกษะตาง ๆ จะเปนวธทมประสทธภาพมาก หากโปรแกรมทใชมประสทธภาพ โปรแกรมในดานการฝกทกษะและปฏบตไมไดชวยนกเรยนเฉพาะทางดานเดยวแตยงชวยนกเรยนใหรจกคดดวย เพราะคอมพวเตอรมกจะเปนฝายปอนคาถามใหนกเรยนเปนฝายตอบอยเสมอ

2.3 สถานการณจาลอง (Simulation) ในบางบทเรยนการสรางภาพเปนสงสาคญและเปนสงจาเปน การทดลองทางหองปฏบตการในการเรยนการสอนจงมความสาคญ แตในหลาย ๆ วชาไมสามารถทดลองใหเหนจรงได เชน การเคลอนทของลกปนใหญ การเดนทางของแสง การหกเหของคลนแมเหลกไฟฟาหรอปรากฏการณทางเคมทตองใชเวลานานหลายวนจงปรากฏผลใหเหน การใชคอมพวเตอรชวยจาลองแบบ ทาใหเขาใจบทเรยนไดงายขน เชน การสอนเรองโปรเจคไตล คลนแมเหลกไฟฟา เราสามารถสรางการจาลองเปนรปภาพดวยคอมพวเตอรทาใหนกเรยนเหนจรงและเขาใจไดงาย การจาลองแบบบางเรองชวยลดคาใชจายในเรองวสดอปกรณทางหองปฏบตการไดมาก การจาลองแบบอาจจะชวยยนระยะเวลาและ ลดอนตรายได

2.4 เกมทางการศกษา (Educational games) เกมทางการศกษาหลาย ๆ เรอง ชวยพฒนาความคดอานตาง ๆ ไดด เชน เกมเตมคา เกมการคดแกปญหา เปนการเรยนรจากการเลนชวยใหนกเรยนไดรบความรและความสนกสนานเพลดเพลนไปพรอม ๆ กน เปาหมายหลกของเกมการศกษา คอ ชวยใหนกเรยนไดเรยนรเปนสาคญสาหรบสวนทมลกษณะเหมอนเกมทว ๆ ไป คอ เรองของการแขงขน แตกเปนการนาเกมไปสการเรยนนนเอง

98

2.5 การสาธต (Demonstration) เปนวธการสอนทดวธหนงทครมกนามาใชโดยเฉพาะอยางยง ในการสอนวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร การสอนดวยวธนครจะเปนนกแสดงใหนกเรยนด เชน แสดงขนตอนเกยวกบทฤษฏหรอวธการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร การสาธตโดยใชเครองคอมพวเตอรกมลกษณะคลายคลง แตการใชคอมพวเตอรนนนาสนใจกวา เพราะวาคอมพวเตอรใหทงเสนกราฟทสวยงาม อกทงมสและเสยงอกดวย ครสามารถนาคอมพวเตอรมาใชเพอสาธตเกยวกบโคจรของดาวเคราะหในระบบสรยะ โครงสรางของอะตอม เปนตน

2.6 การทดสอบ (Testing) การใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนมกจะตองการทดสอบเปนการวดผลสมฤทธของนกเรยนไปดวย โดยครจะตองคานงถงหลกการตาง ๆ คอ การสรางขอสอบ การจดการขอสอบ การตรวจใหคะแนน การวเคราะหขอสอบเปนรายขอ การสรางคลงขอสอบ และการจดใหนกเรยนสามารถสมเลอกขอสอบเองได

2.7 การไตถาม (Inquiry) บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนนน สามารถใชในการคนหาขอเทจจรง ความคดรวบยอด หรอขาวสารทเปนประโยชนในแบบใหขอมลขาวสาร คอมพวเตอรชวยสอนจะมแหลงเกบขอมลทมประโยชน ซงสามารถแสดงไดทนทเมอนกเรยนตองการ ดวยระบบงาย ๆ ทนกเรยนสามารถทาได เพยงแตกดหมายเลข จะทาใหคอมพวเตอรชวยสอนแสดงขอมล ซงจะตอบคาถามของนกเรยนตามตองการ

2.8 การแกปญหา (Problem solving) บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนประเภทน เนนใหฝกการคดการตดสนใจ โดยการกาหนดเกณฑใหนกเรยนพจารณาไปตามเกณฑมการใหคะแนนแตละขอ เชน ในวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร นกเรยนจาเปนอยางยงทจะตองเขาใจและมความสามารถในการแกปญหา

2.9 รวมวธตาง ๆ เขาดวยกน (Combination) เปนบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนทใชการประยกตเอาวธการหลายแบบเขามารวมกนตามวตถประสงคทตองการ

สรปไดวา บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนประเภทตาง ๆ จะถกนาไปใชตามความเหมาะสมของเนอหาวชาและวตถประสงค หรออาจมการผสมผสานกนในหลายประเภท เพอใหเกดประโยชนสงสดตามวตถประสงค เชน การผสมผสานระหวางเกมการศกษาและสถานการณจาลอง เพอใชในการจดการเรยนรจนกลายเปนรปแบบเกมประเภทสถานการณจาลอง เพอใหเกดการแขงขน เพอสรางความสนกสนาน และมการตดสนใจเหมอนสถานการณจรง 3. องคประกอบสาคญของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนโดยทวไป (ถนอมพร เลาหจรสแสง. 2541 : 9) มลกษณะทเปนองคประกอบทสาคญ 4 ประการ ไดแก

99

3.1 สารสนเทศ (Information) หมายถง เนอหาสาระทไดรบการเรยบเรยง ทาใหนกเรยนเกดการเรยนร หรอไดรบทกษะอยางหนงอยางใดตามทนกสรางไดกาหนดวตถประสงคไว การนาเสนออาจเปนไปในลกษณะทางตรงหรอทางออมกได ทางตรง ไดแก คอมพวเตอรชวยสอนประเภทตวเตอร เชน การอาน จา ทาความเขาใจ ฝกฝน ทางออม ไดแก คอมพวเตอรชวยสอนประเภทเกมและการจาลอง

3.2 ความแตกตางระหวางบคคล (Individualization) การตอบสนองความแตกตางระหวางบคคล คอ ลกษณะสาคญของคอมพวเตอรชวยสอน บคคลแตละบคคลมความแตกตางกนทางการเรยนร คอมพวเตอรชวยสอนเปนสอประเภทหนงจงตองไดรบการออกแบบใหมลกษณะทตอบสนองตอความแตกตางระหวางบคคลใหมากทสด

3.3 การโตตอบ (Interaction) คอ การมปฏสมพนธกนระหวางนกเรยนกบคอมพวเตอรชวยสอนการเรยน การสอนรปแบบทดทสดกคอ เปดโอกาสใหนกเรยนไดมปฏสมพนธกบครไดมากทสด

3.4 การใหผลปอนกลบโดยทนท (Immediate feedback) ผลปอนกลบหรอการใหคาตอบนถอเปนการเสรมแรงอยางหนง การใหผลปอนกลบแกนกเรยนในทนทหมายรวมไปถง การทคอมพวเตอรชวยสอนทสมบรณจะตองมการทดสอบหรอประเมนความเขาใจของนกเรยนในเนอหาหรอทกษะตาง ๆ ตามวตถประสงคทกาหนดไว

ดงนน สรปไดวา ลกษณะองคประกอบทสาคญของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนนนจะตองใหเนอหาสาระตามวตถประสงค โดยเนนการตอบสนองความแตกตางระหวางบคคล ซงบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนจะตองมปฏสมพนธระหวางนกเรยนกบคอมพวเตอร และมการใหผลปอนกลบโดยทนท (ตวอยางการพมพชอคน ชอผแตงทเปนภาษาองกฤษ) ทฤษฎทเกยวของกบการบรหารแบบมสวนรวมนน ทศนา แสวงศกด (2539 : 13) ไดเสนอทฤษฎวถทาง-เปาหมายของ House และ Mitchell (House’s path-goal theory) ซงเกยวของกบพฤตกรรมของผนา ทฤษฎนไดแบงพฤตกรรมผนาออกเปน 4 แบบ และมแบบหนงเรยกวา ภาวะผนาแบบมสวนรวม (Participative leadership) ผนาลกษณะนจะปรกษาหารอกบผใตบงคบบญชาและนาความคดเหน ขอเสนอแนะของผบงคบบญชาไปใช ในการตดสนใจ ซงเหมาะกบทงงานทมโครงสรางชดเจนหรอโครงสรางซบซอน Gordon และคนอน ๆ (1990 : 629-630) ไดเสนอแนวคดของ Likert วา การมสวนรวมในทฤษฎองคการเปนการจดระบบทใหโอกาสแกสมาชกไดเขามามสวนรวมในการกาหนดเปาหมายและการตดสนใจเกยวกบกจกรรมขององคการ ผใตบงคบบญชาจะรสกวามเสรภาพในการใหความคดเหนและใหคาปรกษา

100

นอกจากน การมสวนรวมตามทฤษฎองคการ Yukl (1994 : 82) เสนอวา ผบรหารจะทางานกบผใตบงคบบญชาเปนกลมมากกวาจะทารวมกนเปนรายคน การประชมกลมมสวนชวยใหผใตบงคบบญชามสวนรวมในการตดสนใจ ปรบปรงการสอสาร สงเสรม ความรวมมอและชวยแกไขปญหาขอขดแยง บทบาทของผบรหารในการประชมกลมจะเปนการชนาการปรกษา หารอในทประชม และรกษาสภาพใหเปนไปในลกษณะทสรางสรรค และปรบตวเพอแกปญหา (ตวอยางการพมพชอคน ชอผแตงทเปนภาษาองกฤษ) Ashworth และ Harvey ไดกลาวถง การบรหารงานเพอควบคมคณภาพผลผลตของสถาบนอดมศกษาในระดบทดมากนน สถาบนการศกษาควรมการวางแผนกลยทธเพอควบคมคณภาพงานทงในระดบสถาบนและในระดบภาควชา รวมทงบคลากรทกคนตองเขาใจแผนงานดงกลาว ควรมการคาดการณลวงหนาทมความเปนไปได โดยอาศยขอมลแนวโนมทางสงคม มการจดระบบงานทมโครงสรางสนองตอบความตองการของสถาบน มผนาสถาบนทมประสทธภาพสงและเขมแขง มการกระจายภาระหนาทใหบคลากรทกคนปฏบตอยางเหมาะสม มการจงใจและเสรมสรางขวญกาลงใจใหบคลากร มบคลากรทมความสมพนธทดตอกน การควบคมจดโครงสรางองคกรใหมการตรวจสอบชดเจนทกระดบ การประสานงานในทมงานและมการประชมกนสมาเสมอ ใหความสาคญกบระบบการประกนคณภาพการศกษาในระดบแรกของสถาบน มการสอสารภายในสถาบนทมความชดเจนและเปดเผย (Ashworth and Harvey. 1994 : 11-28) การพมพสวนทาย

การพมพสวนทายประกอบดวย การพมพหนาบอกตอน บรรณานกรม ภาคผนวก อภธานศพท และประวตยอผทาวทยานพนธและภาคนพนธ 1. หนาบอกตอน

1.1 หนาบอกตอนมเพยงสองหนาคอหนาบอกตอนบรรณานกรม และหนาบอกตอนภาคผนวก

1.2 พมพคาวา บรรณานกรม อยกงกลางหนากระดาษ ถาเปนภาษาองกฤษใชคาวา BIBLIOGRAPHY ดวยตวอกษรพมพใหญทงหมด ใชตวอกษรหนาดาขนาด 18 พอยนต

1.3 พมพคาวา ภาคผนวก อยกงกลางหนากระดาษ ถาเปนภาษาองกฤษใชคาวา APPENDIX ดวยตวอกษรพมพใหญทงหมด และใชตวอกษรหนาดาขนาด 18 พอยนต

101

2. บรรณานกรม 2.1 หนาแรกของบรรณานกรม (หลงหนาบอกตอน) ใหพมพคาวา บรรณานกรม

หรอ BIBLIOGRAPHY ไวกลางหนากระดาษหางจากขอบบน 4 เซนตเมตร ใชตวอกษรหนาดา ขนาด 18 พอยนต

2.2 เวน 1 บรรทด จงพมพบรรทดแรกของรายการ โดยพมพชดรมดานซาย บรรทดตอไปของรายการเดยวกนยอหนาเขาไป 7 ระยะตวอกษร

2.3 วทยานพนธและภาคนพนธภาษาไทย ใหพมพบรรณานกรมภาษาไทยกอนภาษาตางประเทศ ถาเปนวทยานพนธและภาคนพนธภาษาตางประเทศใหพมพบรรณานกรมภาษาไทย (ถาม) ไวหลงภาษาตางประเทศ

2.4 เรยงรายการบรรณานกรมตามลาดบอกษรของคาแรกของแตละรายการ ตามแบบพจนานกรม

2.5 รปแบบการเขยนบรรณานกรมใหศกษาจากบทท 6 3. ภาคผนวก

3.1 หนาแรกของภาคผนวก (หลงหนาบอกตอน) ใหพมพคาวา ภาคผนวก ก ภาคผนวก ข ฯลฯ ภาษาองกฤษใช APPENDIX A, APPENDIX B ไวกลางหนากระดาษหางจากขอบบน 4 เซนตเมตร ใชตวอกษรหนาดาขนาด 18 พอยนต

3.2 บรรทดถดมา ใหพมพชอเรองของภาคผนวกไวกลางหนากระดาษ 3.3 เวน 1 บรรทด จงพมพขอความบรรทดแรก 3.4 หากภาคผนวก ก ภาคผนวก ข ฯลฯ แบงไดเปนหลายเรองหรอหลายตอน

ใหพมพขอความแยกเปนเรองหรอตอนเหมอนการแบงหวขอในบท 3.5 จดหมาย แบบสอบถาม (Questionnaires) แบบตรวจสอบ (Checklist)

แบบสารวจ (Inventory) ฯลฯ ทใชในการเกบขอมลหากมขนาดใหญกวากระดาษทใชพมพวทยานพนธและภาคนพนธ ใหลดขนาดลง 4. อภธานศพท (ถาม)

4.1 พมพคาวา อภธานศพท หรอ GLOSSARY ไวกลางหนากระดาษ หางจากขอบบน 4 เซนตเมตร ใชตวอกษรหนาดาขนาด 18 พอยนต

4.2 เวน 1 บรรทด จงพมพศพทคาแรก ใหพมพคาศพททกคาชดรมซาย 4.3 คาอธบายศพทใหพมพเวนระยะดงตวอยาง (หนา 108)

5. ประวตยอผทาวทยานพนธและภาคนพนธ 5.1 พมพคาวา ประวตยอผทาวทยานพนธ หรอ ประวตยอผทาภาคนพนธ หรอ

Vita ไวกลางหนากระดาษ หางจากขอบบน 4 เซนตเมตร ใชตวอกษรหนาดาขนาด 18 พอยนต การลาดบประวตการศกษา ใหเรมตงแตวฒระดบมธยมศกษาตอนปลาย

5.2 พมพรายการและขอความดงตวอยาง (หนา 109-111)

102

6. การพมพเลขหนา การพมพเลขหนาและการนบจานวนหนา มรายละเอยดสรปไวในตารางตอไปน

หนา การพมพเลขหนาและนบจานวนหนา บทคดยอภาษาไทย หนาแรกไมพมพเลขหนา ใหนบเปนหนาท (1) บทคดยอภาษาองกฤษ หนาแรกไมพมพเลขหนา ใหนบหนาตอเนองมาโดยใส

เลขหนาใน ( ) กตตกรรมประกาศ ไมพมพเลขหนา และม 1 หนาเทานน ใหนบหนาตอเนอง สารบญ หนาแรกไมพมพเลขหนา ใหนบหนาตอเนองมา สารบญ (ตอ) ใหพมพเลขหนา โดยนบหนาตอเนองมาจากหนาสารบญ

และใสเลขหนาใน ( ) สารบญตาราง หนาแรกไมพมพเลขหนา ใหนบหนาตอเนองมา สารบญภาพ หนาแรกไมพมพเลขหนา ใหนบหนาตอเนองมา บทท 1 หนาแรกไมพมพเลขหนา ใหนบหนาเรมแรกเปนหนาท 1 บทท 2-5 หนาแรกไมพมพเลขหนา ใหนบหนาตอเนองมา หนาบอกตอน ไมพมพเลขหนา ใหนบหนาตอเนองมา บรรณานกรม หนาแรกไมพมพเลขหนา ใหนบหนาตอเนองมา ภาคผนวก หนาแรกไมพมพเลขหนา ใหนบหนาตอเนองมา ประวตยอผทาวทยานพนธและภาคนพนธ

ไมพมพเลขหนา ใหนบหนาตอเนองมา

103

บรรณานกรม

(ตวอยางหนาบอกตอนบรรณานกรม)

104

ภาคผนวก

(ตวอยางหนาบอกตอนภาคผนวก)

105

ภาคผนวก ก หนงสอขอความอนเคราะห

(ตวอยางการพมพภาคผนวก ก)

106

ภาคผนวก ข แบบทดสอบองเกณฑวชาคณตศาสตรชนมธยมศกษาปท 5

เรอง ลาดบและอนกรม

(ตวอยางการพมพภาคผนวก ข)

107

ภาคผนวก ค คาดชนความสอดคลอง

(ตวอยางการพมพภาคผนวก ค)

108

อภธานศพท …(คาศพท)… ………..(คาอธบาย)………………………………………………………. ……………… …………………………………………………………………………….. ……………… …………………………………………………….………………………. ……………… …………………………………………………………………………….. ……………… ……………………………………………………………………………..

109

ประวตยอผทาวทยานพนธ ชอ พระครปรชาวชรธรรม สวชโร (โลทอง) วนเดอนปเกด 2 สงหาคม 2511 สถานทเกด กงอาเภอโนนนารายณ จงหวดสรนทร สถานทอยปจจบน วดวชราลงกรณวรารามวรวหาร ตาบลหนองนาแดง

อาเภอปากชอง จงหวดนครราชสมา 30130 ตาแหนงหนาทการงาน ผชวยเจาอาวาส สถานททางานปจจบน วดวชราลงกรณวรารามวรวหาร ตาบลหนองนาแดง

อาเภอปากชอง จงหวดนครราชสมา 30130 ประวตการศกษา

พ.ศ. 2526 นกธรรมชนเอก จากสานกเรยนวดสทธจนดา จงหวดนครราชสมา

พ.ศ. 2530 เปรยญธรรม 5 ประโยค จากสานกเรยนวดสทธจนดา อาเภอเมอง จงหวดนครราชสมา

พ.ศ. 2535 พทธศาสตรบณฑต (พระพทธศาสนา) จากมหาวทยาลย มหาจฬาลงกรณราชวทยาลย วทยาเขตนครราชสมา อาเภอเมอง จงหวดนครราชสมา

(ตวอยางประวตยอผทาวทยานพนธ)

110

ประวตยอผทาภาคนพนธ ชอ นางสาวเกศน วรรณาพล วนเดอนปเกด 7 เมษายน 2520 สถานทเกด อาเภอสคว จงหวดนครราชสมา สถานทอยปจจบน 77/33 หมท 9 ตาบลลาดบวขาว อาเภอสคว

จงหวดนครราชสมา 30140 ตาแหนงหนาทการงาน เจาหนาทธรการ สถานททางานปจจบน โรงเรยนสคว “สวสดผดงวทยา” อาเภอสคว

จงหวดนครราชสมา ประวตการศกษา

พ.ศ. 2540 มธยมศกษาปท 5 จากโรงเรยนสคว “สวสดผดงวทยา” อาเภอสคว จงหวดนครราชสมา

พ.ศ. 2545 บรหารธรกจบณฑต (การตลาด) จากมหาวทยาลยราชภฏ นครราชสมา อาเภอเมอง จงหวดนครราชสมา

(ตวอยางประวตยอผทาภาคนพนธ)

111

Vita Name Mr. Wichawat Kaengudomwan Date of Birth 24 October 1978 Place of Birth Amphoe Mueang, Nakhon Ratchasima Current Address 8 Moo 6 Tambon Joho, Amphoe Mueang,

Nakhon Ratchasima 30310 Current Position Assistant Director Office Thai Panyalert School, Amphoe Non Thai,

Nakhon Ratchasima Educational Background

1995 Matthayomsuksa 6 Ratchasima Withayalai School, Amphoe Mueang, Nakhon Ratchasima

2000 Bachelor of Arts (English, Hons.) Nakhon Ratchasima Rajabhat University, Amphoe Mueang, Nakhon Ratchasima

(Example for Vita)

บทท 5 การอางอง

ในการเขยนวทยานพนธ ภาคนพนธ ผเขยนจะตองระบแหลงขอมลทนามาประกอบการศกษาคนควา เพราะถอเปนจรรยาบรรณของผเขยนและเปนการใหเกยรตแกเจาของความคด ทฤษฎทนามากลาวอาง นอกจากนยงเปนประโยชนแกผอานไดตดตามศกษาคนควาแหลงขอมลตาง ๆ เหลานนไดถกตอง ขอกาหนดการอางอง มหาวทยาลยกาหนดใหเขยนการอางองแทรกในเนอหาแบบนาม-ป (Author-date) ซงมสวนประกอบสาคญสองสวนคอ ผแตง กบ ปทพมพหรอปทเผยแพร หากอางองจากสงพมพจะมสวนทสามเพมเขามาคอ เลขหนาทใชในการอางอง สาหรบรายละเอยดอน ๆ เชน ชอเรอง ครงทพมพ สถานทพมพ สานกพมพ ฯลฯ จะแสดงไวในหนาบรรณานกรม การอางองทแทรกอยในเนอหาทกรายการจะตองมการลงรายการทสอดคลองกบบรรณานกรม งายตอการตรวจสอบ รปแบบการอางอง

(ผแตง.//ปทพมพ) (ผแตง.//ปทพมพ/:/เลขหนาทอางอง) ผแตง 1. ผแตงชาวไทยไมวาจะสะกดชอเปนภาษาไทยหรอภาษาตางประเทศ ใหลงชอ

เวน 2 ระยะ แลวตามดวยนามสกล 2. ผแตงชาวตางประเทศใหลงเฉพาะนามสกล 3. ผแตงมคานาหนานามแสดงฐานนดรศกด บรรดาศกด สมณศกด ใหลงรายการ

ดวย แตยศทางทหาร ตารวจ ตาแหนงทางวชาการ เชน ศาสตราจารย หรอคาเรยกชอทางวชาชพ เชน นายแพทย ทนตแพทย เภสชกร ไมตองใสยศหรอตาแหนงทางวชาการหรอคาเรยกทางวชาชพนน ๆ

4. ผแตงใชนามแฝงหรอชอยอ ใหลงนามแฝงหรอชอยอตามทปรากฏ 5. ผแตงสองคน ใหลงชอทงสองคนเชอมดวยคาวา และ ในภาษาไทย หรอ and

ในภาษาองกฤษ

114

6. ผแตงสามคน ใหลงชอผแตงทกคน ระหวางคนแรกกบคนทสองคนดวยเครองหมาย จลภาค ( , ) ระหวางคนทสองกบคนทสามเชอมดวยคาวา และ ในภาษาไทย หรอ and ในภาษาองกฤษ

7. ผแตงมากกวาสามคน ใหลงเฉพาะผแตงคนแรกตามดวยคาวา และคนอน ๆ หรอ และคณะ ภาษาองกฤษใชคาวา and others หรอ et al. (มาจากภาษาลาตนวา et alii) ยกเวนถาเอกสารสองเรองทอาง เมอเขยนยอแลวทาใหรายการทอางปรากฏคลายกน ในกรณนใหลงผแตงคนตอมาเรอย ๆ จนถงชอผแตงทไมซากน

8. ผแตงทเปนชอหนวยงานหรอสถาบน เชน กระทรวง ทบวง กรม สถาบน การศกษา สมาคม บรษท โครงการตาง ๆ ใหลงชอหนวยงานใหญเปนรายการแรก หากมหนวยงานยอยเปนผรบผดชอบ ใหลงรายการตอทายหนวยงานใหญโดยมเครองหมายมหพภาค ( . ) คน สาหรบหนวยงานราชการระดบกรมหรอเทยบเทา ใหลงเปนรายการแรกโดยไมตองระบชอกระทรวง

หนวยงานทมชอยาวและมชอยอทเปนทางการ การอางองครงแรกใหระบชอยอ ในวงเลบดวย ในการอางครงตอไปใหใชชอยอนน ในกรณไมมชอยอใหระบชอเตมทกครงทม การอางอง 9. เอกสารทไมปรากฏชอผแตง แตมผรวบรวม (compiler) หรอบรรณาธการ (editor) ใหลงชอผรวบรวมหรอบรรณาธการ โดยระบคาวา ผรวบรวม หรอ บรรณาธการ สาหรบภาษาองกฤษใชคายอ comp. หรอ ed. หรอ eds. (มากกวาหนงคน) 10. เอกสารทไมปรากฏชอผแตง หรอผรวบรวม หรอบรรณาธการ ใหลงชอเรองหรอชอบทความแทน ชอบทความใหลงไวในเครองหมายอญประกาศ (“ ”) ชอเรองใหพมพตวหนา 11. หนงสอแปล ใหลงชอผแตงทเปนเจาของเรอง ถาไมทราบชอผแตง จงลงชอผแปล โดยระบคาวา ผแปล หรอ trans. ตอทาย คนดวยเครองหมายจลภาค ( , ) 12. เอกสารทเปนบทวจารณ ใหลงชอผวจารณเปนรายการแรก 13. การอางองการสอสารระหวางบคคล เชน การบรรยาย ปาฐกถา สมภาษณ จดหมาย การสนทนา ใหระบชอผบรรยาย ผพด ผใหสมภาษณ ฯลฯ และวน เดอน ป ทใหขอมล (ถาม)

ปทพมพ/ปทเผยแพร

1. วสดอางองภาษาไทยลงเลขป พ.ศ. วสดอางองภาษาองกฤษลงเลขป ค.ศ. 2. ไมปรากฏปทพมพ/ปทเผยแพร ใหลงอกษรยอ ม.ป.ป. ซงหมายถง ไมปรากฏ ปทพมพ ภาษาองกฤษใช n.d. ซงหมายถง no date

115

เลขหนาทอางอง 1. เมออางองเนอหา แนวคด หรอคดลอกขอความบางสวนมาโดยตรงจากสงพมพ ใหลงเลขหนาโดยระบเฉพาะหนาทครอบคลมเนอหาทนามาอางองเทานน 2. หากอางองสงพมพทงเลมโดยสรปเนอหาทงหมดของงานนนหรอแนวคดทงหมด เชน อางผลการวจย ไมตองลงเลขหนา 3. ถาหนาทอางองเปนสวนหนงของหนงสอแตไมมเลขหนากากบและไมใชสวนของ เนอหา ใหระบคาทแสดงสวนของหนงสอแทนเลขหนา เชน คานา บทคดยอ ภาคผนวก ปกหลง Abstract 4. หนงสอทไมมเลขหนาใหใชคาวา ไมมเลขหนา ภาษาองกฤษใช unpaged ตวอยางการอางอง 1. ผแตงชาวไทยสะกดชอเปนภาษาไทย

(ถวลย มาศจรส. 2545 : คานา) (วสษฐ เดชกญชร. 2542 : 6) (วทยากร เชยงกล. 2546 : 59-60) (โอภาส เอยมสรวงศ. 2546 : 29-33)

2. ผแตงชาวไทยสะกดชอเปนภาษาองกฤษ (Narumol Ruksasuk. 2000 : 45-48) (Sujit Wongtes. 2000 : 73-75)

3. ผแตงชาวตางประเทศ (Reitz. 2007 : 99) (Stadtner. 2005 : 155) (คนโอะ. 2551 : 65-68) (ฮอฟฟมน. 2539 : 75)

4. ผแตงมฐานนดรศกด บรรดาศกด สมณศกด (พระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดชฯ. 2550 : 149-150) (ม.จ. สภทรดศ ดศกล. 2523 : 15) (ม.ร.ว. สรยวฒ สขสวสด. 2536 : 434-445) (พระยาอนมานราชธน. 2531 : 20) (หลวงวจตรวาทการ. 2535 : 40) (สมเดจพระอรยวงศาคตญาน [จวน อฏฐาย]. 2512 : 61-65) (พระธรรมโกศาจารย. 2522 : 51-53)

116

(พระธรรมปฎก [ป.อ.ปยตโต]. 2541 : 31) (พระราชญาณวสทธโสภณ. 2542 : 10-18) (คณหญงพรทพย โรจนสนนท. 2545 : 17)

5. ผแตงใชนามแฝงหรอชอยอ (เสฐยรโกเศศ. 2511 : 234) (นายตารา ณ เมองใต. 2539 : 47-53) (ส. ศวรกษ. 2533 : 25) (บานพษณโลก. 2548 : 89-91) (Dr. Seuss. 1968 : 33-38) (Twain. 1962 : 15-22) (Dr. Y. 1993 : 32)

6. ผแตงสองคน (ศศธร ธญลกษณานนท และรงโรจน พงศกจวทร. 2548 : 59) (สมหวง พธยานวฒน และวชนา ปาณปณณง. 2546 : 71-75) (Rakana Tantawutto and Ladda Malithong. 2004 : 15-17) (Mazur and Hogg. 1993 : 44) (Fletcher and Bower. 1988 : 101)

7. ผแตงสามคน (ศรชย กาญจนวาส, ทววฒน ปตยานนท และดเรก ศรสโข. 2540 : 31-32) (Jackson, A’Court and Elliot. 1993 : 75-79)

8. ผแตงมากกวาสามคน (สมชาต โสภณรณฤทธ และคนอน ๆ. 2548 : 3) หรอ (สมชาต โสภณรณฤทธ และคณะ. 2548 : 3) (Tisdale and others. 1993 : 53) หรอ (Tisdale, et al. 1993 : 53)

9. ผแตงทเปนสถาบนหรอหนวยงาน (กระทรวงคมนาคม. 2541 : 1-5) (สานกมาตรฐานอดมศกษา. สวนวจยและพฒนา. 2540 : 10-12) (สานกนโยบายและแผนสาธารณสข. ม.ป.ป. : 5-6)

117

(สานกกองทนสนบสนนการวจย. โครงการพฒนาระบบกฎหมายไทย. 2545 : 100-102)

(ธนาคารแหงประเทศไทย. 2537 : 30) (วทยาลยครนครราชสมา. สมาคมศษยเกา. 2540 : 3) (มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา. คณะครศาสตร. 2547 : 23-26) (สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต [สกศ.]. 2540 : 46) (สมาคมสหพนธโรงเรยนราษฎร. 2543 : 200-205) (Office of the National Culture Commission. 1994 : 3-6) (The World Resource Institute. 1994 : 23) (Thailand Development Research Institute [TDRI]. 1992 : 12-15) (Department of Energy Development and Promotion [DEDP]. 1997 : 8)

การอางครงตอมาสาหรบหนวยงานทมชอยอทเปนทางการ (สกศ. 2540 : 85) (TDRI. 1992 : 39-40)

10. หนงสอไมปรากฏชอผแตง แตมผรวบรวมหรอบรรณาธการ (มนตร มลาไย, บรรณาธการ. 2529 : 16) (อนชาต พวงสาล และอรทย อาจอา, บรรณาธการ. 2541 : 42-49) (Allen and Ancharlie Na-Chiangmai, eds. 2002 : 100-102) (Livingston, comp. 1985 : 29) (Ormes and Dempsey, eds. 1997 : 14)

11. หนงสอหรอวสดอางองไมปรากฏชอผแตง ใหลงชอเรองหรอชอบทความ (มาตรฐานโครงสรางตวอกษรไทย ฉบบราชบณฑตยสถาน. 2540 : 5) (พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2542. 2546 : 1361) (“ป 2000 อนตรายจรงหรอ.” 2541 : 121-123) (“พระราชบญญตการศกษาแหงชาต (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545.” 2545 : 20) (Batik design. 1993 : 44-48)

12. หนงสอแปล (ฮอฟฟมน. 2539 : 92-98) (อาร สณหฉว, ผแปล. 2533 : 17) (Weber. 1995 : 120-122) (Howlett, trans. 1990 : 90)

118

13. บทวจารณ ลงชอผวจารณ (กอแกว ปฐมปทม. 2540 : 101-105) (Van Nostrand. 1995 : 225-226)

14. สอโสตทศนและสออเลกทรอนกส ระบชอเจาของผลงานหรอชอเรอง ประเภทของสอและปทเผยแพร

(สชาด มณวงศ. รายการโทรทศน. 2542) (มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา. บณฑตวทยาลย. สไลด. 2547) (สภาอตสาหกรรมแหงประเทศไทย. วดทศน. ม.ป.ป.) (กรมอนามย. ออนไลน. 2543) (อาณาเขตของจงหวดนครราชสมา. แผนท. 2517) (Walt Disney Records. CD-ROM. 2004) (Phuket and Southern Thailand. Videorecording. n.d.) (Barilan, Peritz and Wolman. Online. 2003)

15. การสอสารระหวางบคคล ระบลกษณะการสอสารและวนเดอนป (ถาม) (เศาวนต เศาณานนท. สมภาษณ. 1 เมษายน 2551) (Athasit Vejjajiva. Interview. 14 February 2004) (Simpson. Interview. 29 October 2008)

16. การอางองแบบอน ๆ 16.1 ผแตงคนเดยว เขยนเอกสารหลายเรอง ปพมพตางกน ถานามาอางอง

พรอมกน ใหลาดบปพมพ และคนรายการดวยเครองหมายอฒภาค ( ; ) เชน (บญยงค เกศเทศ. 2516 : 74 ; 2520 : 18-21 ; 2523 : 15-19) (Hassam and Grammick. 1981 : 58 ; 1982 : 201)

16.2 ผแตงคนเดยว เขยนเอกสารหลายเรอง ปพมพซากน ใหใสอกษร ก ข ค ง หรอ a b c d ในเอกสารภาษาองกฤษ การกาหนดอกษรใหพจารณาจากการจดลาดบ การเรยงในบรรณานกรม

(ประเวศ วะส. 2541ก : 2) (ประเวศ วะส. 2541ข : 30-31) (สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต. 2541ก : 23 ; 2541ข : 9) (Laudon and Laudon. 1995a : 24-29) (Laudon and Laudon. 1995b : 369-370) (Bruce. 1980a : 5 ; 1980b : 12 ; 1980c : 18)

119

16.3 การอางองเอกสารหลายเรองในวงเลบเดยวกน เรยงลาดบไดสองวธ คอ 16.3.1 เรยงตามลาดบอกษรชอผแตง

(วราภรณ บวรศร. 2529 : 99-100 ; สายหยด จาปาทอง. 2520 : 55 ; อดลย วเชยรเจรญ. 2527 : 25-35)

(Chick. 1992 : 16 ; Crawhall. 1994 : 93 ; Forrest. 1994 : 191 ; Luckett. 1993 : 78-79)

16.3.2 เรยงตามลาดบปทพมพ (สายหยด จาปาทอง. 2520 : 55 ; อดลย วเชยรเจรญ. 2527 :

25-35 ; วราภรณ บวรศร. 2529 : 99-100) (Chick. 1992 : 16 ; Luckett. 1993 : 78-79 ; Crawhall. 1994 :

93 ; Forrest. 1994 : 191) 16.4 การอางถงสวนหนงของหนงสอรวมบทความ หรอผลงานของผแตงหลายคน

ทอาจจะมชอผรบผดชอบในการรวบรวมหรอเปนบรรณาธการ ใหลงรายการเฉพาะชอผเขยนบทความทนามาอางอง ตามดวยปพมพ และเลขหนาทนามาอางอง สาหรบรายละเอยดอน ๆ เชน ชอบทความ ชอบรรณาธการ ชอหนงสอ ใหแจงในสวนบรรณานกรม

(นรนต เศรษฐบตร. ม.ป.ป. : 1-11) (Daunt. 1992 : 62-67)

16.5 การอางองเอกสารทตยภม ลงรายการได 2 วธ ทงนรายการในบรรณานกรม จะตองเรมตนแบบเดยวกน ดงตวอยาง

16.5.1 ระบรายการอางองของเอกสารปฐมภม (ธงชย สนตวงษ. 2530 : 402)

(บรรณานกรม) ธงชย สนตวงษ. (2530). องคการและการบรหาร. กรงเทพฯ : ไทยวฒนาพานช. อางถงใน รง แกวแดง. (2540). รเอนจเนยรง ระบบราชการไทย ภาค 2. พมพครงท 3. กรงเทพฯ : มตชน.

(Chapman. 1989 : 184-187) (บรรณานกรม) Chapman, Liz. (1989). Buying books for libraries. London : Clive Bingley. Cited in Evans, G. Edwards and Sandra M. Heft. (1994). Introduction to technical service. 6th ed. Englewood Cliffs, NJ : Libraries Unlimited.

120

(Tedd. 1993 : 71) (บรรณานกรม) Tedd, Lucy A. (1993). An introduction to computer-based library systems. 3rd ed. Chichester : Wiley. อางถงใน พนตนนท บญพาม. (2550). ระบบหองสมดอตโนมต. นครราชสมา : คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา.

16.5.2 ระบรายการอางองของเอกสารทตยภม (รง แกวแดง. 2540 : 75)

(บรรณานกรม) รง แกวแดง. (2540). รเอนจเนยรงระบบราชการไทย ภาค 2. พมพครงท 3. กรงเทพฯ : มตชน. อางจาก ธงชย สนตวงษ. (2530). องคการและการบรหาร. กรงเทพฯ : ไทยวฒนาพานช.

(Evans and Heft. 1994 : 67) (บรรณานกรม) Evans, G. Edwards and Sandra M. Heft. (1994). Introduction to technical service. 6th ed. Englewood Cliffs, NJ : Libraries Unlimited. Citing Chapman, Liz. (1989). Buying books for libraries. London : Clive Bingley.

บทท 6 การพมพบรรณานกรม

บรรณานกรม คอสวนทผเขยนจะตองนารายการวสดสารนเทศทงหมดทอางองไวใน

เนอเรองมาแสดงรายละเอยดทสมบรณและถกตอง ทงนการลงรายการตองคานงถงประโยชนและความสะดวกทผอานจะสามารถตดตามศกษาคนควาเพมเตมจากแหลงทอางถงได ขอกาหนดการพมพบรรณานกรม 1. ในหนาแรกของบรรณานกรมใหพมพคาวา บรรณานกรม ไวกงกลางของ หวกระดาษ ถาเปนวทยานพนธ ภาคนพนธภาษาองกฤษ ใหพมพคาวา BIBLIOGRAPHY 2. ใหเรยงรายการวสดอางองทงหมดไวดวยกน โดยเรยงตามลาดบตวอกษรของขอความแรกของแตละรายการตามแบบพจนานกรมฉบบทเปนมาตรฐานของภาษานน ทงน ไมตองใสเลขลาดบนาหนารายการ 3. วทยานพนธ ภาคนพนธทเปนภาษาไทย ใหเรยงลาดบรายการบรรณานกรมภาษาไทยใหเสรจสนกอน แลวจงตามดวยรายการบรรณานกรมภาษาองกฤษ

วทยานพนธ ภาคนพนธทเปนภาษาองกฤษ ใหเรยงลาดบรายการบรรณานกรมภาษาองกฤษกอน แลวจงตามดวยรายการบรรณานกรมภาษาไทย 4. ถาขอความแรกของวสดอางองขนตนดวยอกษรยอ ใหเรยงไวกอนคาสะกดเตม ในหมวดอกษรเดยวกน เชน

ส. คปตาภา ส. พลายนอย ส. ศวรกษ สมพงษ สงหะพล สายสนย เตมสนสข สารวม เจษฎาพทยา สนทร ศรองกร สพจน โกสยะจนดา

5. ถาขอความแรกของวสดอางองภาษาองกฤษเปนคายอ ใหเรยงตามลาดบอกษรตามทปรากฏ เชน

Macdonald, R. Marx, D. McFerrin, Bobby.

122

Mullen, N. D. 6. วสดอางองภาษาองกฤษทขนตนดวยคานาหนานาม (Article) A An The ใหเรยงลาดบอกษรของคาทอยถดไป เชน

Anastassi, Ann. The anxiety and phobia workbook. Bloom, B. S. A dictionary of Buddhism.

7. ถาขอความแรกของวสดอางองเปนชอเรองทขนตนดวยตวเลข ใหเรยงไวกอนขอความทเปนตวอกษร เชน

45 นกวทยาศาสตร. 76 จงหวด. 101 วธคด พชตปญหา. ก. เขาสวนหลวง. กนกวรรณ ภบาลสข.

8. การพมพบรรณานกรม ใหพมพแตละรายการทอางองชดขอบกระดาษดานซาย ถามขอความทจะตองพมพตอจากบรรทดแรกใหพมพบรรทดตอไปโดยยอหนาเวนระยะ เจดตวอกษร เรมพมพตวอกษรทแปด 9. การอางองหนงสอหลายเลมทมผแตงเปนชอเดยวกน ใหเรยงลาดบปพมพ ปพมพเลขคานอยมากอน ถาปพมพซากนใหเรยงตามลาดบอกษรของชอเรอง กรณไมปรากฏปพมพใหเรยงไวหลงรายการทปรากฏปพมพ การลงชอผแตงกรณน ใหลงชอผแตงเฉพาะเลมแรก สวนเลมตอ ๆ ไปใหขดเสนเทากบเจดตวอกษรแทนชอผแตงแลวตามดวยเครองหมายมหพภาค หลกเกณฑการลงรายการบรรณานกรม 1. ผแตงหรอผรบผดชอบผลงาน

1.1 ผแตงชาวตางประเทศ ใหลงชอสกล ตามดวยชอตนและชอกลาง (ถาม) 1.2 ใชเครองหมายจลภาคคนระหวางชอสกลกบชอตนและชอกลาง

(ตวอยาง) Kaplan, R. B. Stadtner, Donald M. คนโอะ, โยะชฮะระ. ฮารทล, ซ. ดบบลว. เอส.

123

1.3 ผแตงชาวไทย ไมวาจะมผลงานเปนภาษาไทยหรอภาษาตางประเทศ ใหลงชอตนกอน เวนสองระยะ แลวตามดวยนามสกล (ตวอยาง) เกษกานดา สภาพจน. พนธทพย กาญจนะจตรา สายสนทร. Chai-Anan Samudavanij. Narumol Ruksasuk. Tem Smitinand.

1.4 ผแตงมคานาหนานามแสดงฐานนดรศกด บรรดาศกด ใหลงรายการไวหลงพระนามหรอนาม คนดวยเครองหมายจลภาค (ตวอยาง) ภมพลอดลยเดชฯ, พระบาทสมเดจพระเจาอยหว. สภทรดศ ดศกล, ม.จ. สรยวฒ สขสวสด, ม.ร.ว. เนอง นลรตน, ม.ล. ธรรมศกดมนตร, เจาพระยา. สนทรพพธ, พระยา. วจตรวาทการ, หลวง. จานงศร รตนน หาญเจนลกษณ, คณหญง.

1.5 พระสงฆ ใหลงรายการตามทปรากฏในแหลงขอมล ยกเวนพระสงฆราชทเปนเชอพระวงศ ใหลงพระนามจรงกอน แลวตามดวยสมณศกดและคานาหนาแสดงลาดบชน เชอพระวงศ (ตวอยาง) ปรมานชตชโนรส, สมเดจพระมหาสมณเจา กรมสมเดจพระ. สมเดจพระอรยวงศาคตญาณ (จวน อฏฐาย). สมเดจพระญาณสงวร สมเดจพระสงฆราช สกลมหาสงฆปรนายก. พระราชสงวรญาณ (พธ ฐานโย). พระธรรมปฎก (ป.อ.ปยตโต).

1.6 ผแตงสองคนหรอสามคน ใหลงชอผแตงทกคน ใชคาวา และ หรอ and กอนชอผแตงคนสดทาย

สาหรบผแตงชาวตางประเทศใหกลบนามสกลขนกอนเฉพาะคนแรก สวนคนท 2 หรอคนท 3 ใหลงชอตน ชอกลาง นามสกล ตามลาดบ (ตวอยาง) นงลกษณ วรชชย และสวมล วองวานช. ศรชย กาญจนวาส, ทววฒน ปตยานนท และดเรก ศรสโข.

124

Mazur, Laura and Annik Hogg. Ogawa, Yoko, Junko Yamamoto and El Kondo.

1.7 ผแตงมากกวาสามคน ใหลงชอผแตงคนแรก ตามดวยคาวา และคนอน ๆ หรอ และคณะ ภาษาองกฤษใชคาวา and others หรอ et al. (ตวอยาง) สมชาต โสภณรณฤทธ และคนอน ๆ. หรอ สมชาต โสภณรณฤทธ และคณะ. Tchudi, S.N. and others. หรอ Tchudi, S.N., et al.

1.8 ผแตงเปนสถาบนหรอหนวยงาน ใหลงชอสถาบนหรอหนวยงาน หากผรบผดชอบเปนหนวยงานยอย ใหลงชอหนวยงานใหญกอน คนรายการดวยเครองหมายมหพภาค

สาหรบหนวยงานราชการระดบกรมหรอเทยบเทา ใหลงชอกรมโดยไมตองระบชอกระทรวง (ตวอยาง) กระทรวงอตสาหกรรม. กรมควบคมโรค. สานกงานปองกนควบคมโรคท 5 นครราชสมา. กรมประมง. กองประมงนาจด. กรมการขนสงทางบก. ฝายสถตการขนสง. จฬาลงกรณมหาวทยาลย. คณะอกษรศาสตร. มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา. สานกวทยบรการและเทคโนโลย สารสนเทศ. สานกงานคณะกรรมการการประถมศกษาแหงชาต. Department of Energy Development and Promotion. The World Resource Institute.

1.9 ถาไมปรากฏชอผแตง ใหลงชอเรองเปนรายการแรก โดยพมพตวหนา (ตวอยาง) พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2542. อาหารไทย 4 ภาค. Merriam-Webster’s dictionary.

1.10 หนงสอรวมผลงานของผแตงหลายคนและมผรวบรวมหรอบรรณาธการรบผดชอบ ใหลงชอผรวบรวมหรอบรรณาธการแทนชอผแตง และใสคาวา บรรณาธการ หรอ ed. หรอ eds. ตอทายชอบรรณาธการ คนดวยเครองหมายจลภาค (ตวอยาง) กาญจนา แกวเทพ, บรรณาธการ. อนชาต พวงสาล และอรทย อาจอา, บรรณาธการ. Sternberg, R. J., ed.

125

Ormes, Sarah and Lorcan Dempsey, eds. 1.11 ปดทายรายการผแตงหรอบรรณาธการดวยเครองหมายมหพภาค

2. ปทพมพ 2.1 ระบปทพมพหรอเผยแพรผลงานนนในเครองหมายวงเลบกลมตอจากชอผแตง

หรอ บรรณาธการ หรอชอเรอง แลวแตกรณ 2.2 หนงสอทอยระหวางการจดพมพ ใหใชขอความวา อยระหวางการพมพ

ภาษาองกฤษใช in press 2.3 ถาไมปรากฏปทพมพ อาจจะคาดคะเนปทนาจะเปนไวในเครองหมายวงเลบกลม

และอาจใชเครองหมาย ? กากบดวย เชน (2541) ; (1999?) 2.4 ถาไมสามารถคาดคะเนปทพมพได ใหระบ ม.ป.ป. หรอ n.d. 2.5 ปดทายรายการดวยเครองหมายมหพภาค

(ตวอยาง) จรยา ฐตะฐาน. (2539). อาหารไทย 4 ภาค. (ม.ป.ป.). Moser, Paul K., ed. (1990). 3. ชอเรอง

3.1 ใหลงชอหนงสอหรอชอวสดตามทปรากฏเดนชดในแหลงขอมล ถาเปนหนงสอใหพจารณาชอเรองจากหนาปกใน

3.2 หนงสอภาษาองกฤษ ใหพมพตวใหญเฉพาะอกษรตวแรกของชอเรอง ชอเรองรองหรอคาอธบายชอเรอง (ถาม) และ ชอเฉพาะ

3.3 ชอเรองพมพดวยตวหนา 3.4 สาหรบหนงสอทมหลายเลมหรอหลายตอน ใหระบเลมหรอตอนโดยใชเลขอารบก

ยกเวนกรณทเลขโรมนเปนสวนหนงของชอหนงสอ 3.5 ปดทายดวยเครองหมายมหพภาค

4. ครงทพมพ 4.1 ใหลงรายการไวหลงชอเรองโดยระบเฉพาะการพมพครงท 2 ขนไป 4.2 ใหใชเลขอารบกบอกครงทพมพ เชน พมพครงท 2 ; พมพครงท 3 ;

พมพครงท 4 ภาษาองกฤษใชคายอทเปนมาตรฐาน เชน 2nd ed. ; 3rd ed. ; 4th ed. 4.3 ปดทายดวยเครองหมายมหพภาค

5. สถานทพมพและสานกพมพ 5.1 สานกพมพหมายถงธรกจเอกชนหรอหนวยงานทเปนเจาของลขสทธหรอ

รบผดชอบในการจดพมพหรอเผยแพรหนงสอนน

126

5.2 ใหระบชอเมองทสานกพมพตงอย เชน กรงเทพฯ เชยงใหม นครราชสมา Amsterdam Chicago London Los Angeles New York Paris Washington, D.C.

ถาชอเมองไมเปนทรจกแพรหลาย หรออาจทาใหสบสนกบเมองอนทมชอตรงกน ใหระบชอรฐ (ใชอกษรยอทเปนมาตรฐาน) หรอชอประเทศ ซงปรากฏในแหลงขอมลกากบไวดวย คนรายการดวยเครองหมายจลภาค เชน Cambridge, MA (MA ยอมาจาก Massachusett) London, Ont. (Ont. ยอมาจาก Ontario) Melbourne, FL (FL ยอมาจาก Florida) San Jose, CA (CA ยอมาจาก California) Renens, Switzerland

5.3 ถาในหนงสอระบชอเมองทสานกพมพตงอยมากกวาหนงแหง ใหระบเฉพาะชอเมองแรกหรอชอทปรากฏเดนชด

5.4 ใชเครองหมายทวภาค ( : ) คนระหวางสถานทพมพกบสานกพมพ 5.5 สานกพมพ กาหนดใหใชชอเฉพาะเทานน สวนคาอน ๆ ทไมจาเปน เชน

สานกพมพ บรษท บรษท……..จากด หางหนสวนจากด Publishers Co. Inc. Ltd. ใหตดออก

5.6 สานกพมพทเปนสวนหนงของหนวยงาน ไดแก สานกพมพของมหาวทยาลย สมาคม มลนธ เปนตน ใหระบชอเตม เชน สานกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย สานกพมพมหาวทยาลยธรรมศาสตร Oxford University Press

5.7 หนงสอทผลตหรอเผยแพรโดยหนวยงาน ใหลงชอหนวยงานนนเปนสานกพมพ 5.8 หนงสอทนกวชาการในหนวยงานหรอสถาบนการศกษาจดพมพและจาหนายเอง

อนโลมใหลงชอหนวยงานทผเขยนสงกดเปนสานกพมพ

127

5.9 กรณไมมสานกพมพหรอชอหนวยงาน อาจลงชอโรงพมพทรบจางพมพหนงสอนนโดยระบคาวา โรงพมพ ดวย เชน โรงพมพชวนพมพ โรงพมพครสภา เปนตน

5.10 ถาไมปรากฏสถานทพมพ สานกพมพ หรอโรงพมพ ใหลงรายการวา ม.ป.ท. ซงหมายถง ไมปรากฏเมองทพมพ และ/หรอ ไมปรากฏสถานทพมพหรอสานกพมพ หรอ n.p. มาจากคาวา no place ในภาษาองกฤษ

5.11 ปดทายขอความสวนนดวยเครองหมายมหพภาค รปแบบและตวอยางการลงรายการบรรณานกรม 1. หนงสอ รปแบบการลงรายการมดงน ผแตง.//(ปทพมพ).//ชอเรอง.//ครงทพมพ.//สถานทพมพ/:/สานกพมพ.

1.1 ผแตงคนเดยว

เกรกเกยรต พพฒนเสรธรรม. (2546). การคลงวาดวยการจดสรรและการกระจาย.

พมพครงท 8. กรงเทพฯ : สานกพมพมหาวทยาลยธรรมศาสตร. เกษกานดา สภาพจน. (ม.ป.ป.). การจดสมมนา. กรงเทพฯ : ศนยสงเสรมวชาการ. จานงศร รตนน หาญเจนลกษณ, คณหญง. (2541). ดจนาวากลางมหาสมทร.

พมพครงท 3. กรงเทพฯ : นานมบคส. ภมพลอดลยเดชฯ, พระบาทสมเดจพระเจาอยหว. (2540). พระมหาชนก. พมพครงท 2.

กรงเทพฯ : อมรนทรพรนตงแอนดพบลชชง. วฒนาพร ระงบทกข. (2542). แผนการสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลาง. พมพครงท 2.

ม.ป.ท. สมชาต กจยรรยง. (2543). Walk rally สายสมพนธ สรางสรรทมงาน. กรงเทพฯ :

มลตอนฟอรเมชนเทคโนโลย. Earle, William J. (1992). Introduction to philosophy. Singapore : McGraw-Hill. Sujit Wongtes. (2000). The Thai people and culture. Bangkok : Paper House.

128

1.2 ผแตง 2 หรอ 3 คน นงลกษณ วรชชย และสวมล วองวาณช. (2541). การวเคราะหการจดอนดบมหาวทยาลย

ของประเทศในเอเชย. กรงเทพฯ : สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต. ศรชย กาญจนวาส, ทววฒน ปตยานนท และดเรก ศรสโข. (2540). การเลอกใชสถต

ทเหมาะสมสาหรบการวจย. พมพครงท 2. กรงเทพฯ : พชรกานตพบลเคชน. Mazur, Laura and Annik Hogg. (1993). The marketing challenge. Wokingham :

Addison-Wesley. Ogawa, Yoko, Junko Yamamoto and El Kondo. (1990). Color in fashion : A guide to

coordinating fashion colors. Radnor : Chilton.

1.3 ผแตงมากกวา 3 คน นงราม เศรษฐพานช และคนอน ๆ. (2532). ตนทนและแหลงทมาของเงนทนเพอ

การอดมศกษา. กรงเทพฯ : โครงการจดทาแผนอดมศกษาระยะยาว ทบวงมหาวทยาลย.

มนตทวา ไชยแกว และคนอน ๆ. (2541). รายงานการประเมนผลโครงการอบรมการใช ทรพยากรและการสบคนขอมล on-line. กรงเทพฯ : ม.ป.ท.

Tchudi, S. N. and others. (1991). The English language art handbooks : Classroom strategies for teachers. Rev. ed. Portmouth : Boynton/Cook.

1.4 หนงสอรวมผลงานของผแตงหลายคนและมบรรณาธการรบผดชอบ

กาญจนา แกวเทพ, บรรณาธการ. (2540). สอมวลชนในป 2000. กรงเทพฯ : ภาควชา

การสอสารมวลชน คณะนเทศศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย. จตร สทธอมร และจนตนา งามวทยาพงศ, บรรณาธการ. (2538). เขยนเอกสารวชาการ

อยางไรใหชนะใจผอาน : แนวทางการเขยนเอกสารวชาการทางดานสาธารณสข. พมพครงท 2. กรงเทพฯ : วทยาลยการสาธารณสข จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

Sternberg, R. J., ed. (1990). Wisdom : Its nature, origins, and development. Cambridge, England : Cambridge University Press.

Tem Smitinand and others, eds. (1991). Flora of Thailand. Volume 5 part 4. Bangkok : The Forest Herbarium, Royal Forest Department.

129

1.5 ผแตงทเปนหนวยงานหรอสถาบน กรมการศาสนา. (2542ก). คมอการบรหารและการจดการวด ฉบบยอ. กรงเทพฯ :

กรมการศาสนา. _______. (2542ข). หนงสอคมอพระสงฆาธการวาดวยพระราชบญญต กฎ ระเบยบ

และคาสงของคณะสงฆ. กรงเทพฯ : กรมการศาสนา. สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต. กลมงานสถตเพอการปฏรปการศกษา. (2546).

ขอมลการศกษาของประเทศไทย ปการศกษา 2545. กรงเทพฯ : สานกงาน คณะกรรมการการศกษาแหงชาต.

Thailand Development Research Institute. (1992). Future potential of electronics in Thailand. Bangkok : TDRI.

1.6 หนงสอไมปรากฏชอผแตงหรอผรบผดชอบ

พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2542. (2546). กรงเทพฯ : ราชบณฑตยสถาน. อาหารไทย 4 ภาค. (ม.ป.ป.). กรงเทพฯ : แสงแดด. Batik design. (1993). Amsterdam : The Pepin Press. McGraw-Hill dictionary of computing and communications. (2003). New York :

McGraw-Hill.

1.7 ผแตงใชนามแฝง นายตารา ณ เมองใต. (2540). ชวตประวตสนทรภ. พมพครงท 4. กรงเทพฯ :

ไทยวฒนาพานช. ส. ศวรกษ. (2545). ความเขาใจในเรองมหายาน. กรงเทพฯ : สองศยาม. เสฐยรโกเศศ. (2533). ชวตชาวไทยสมยกอน. กรงเทพฯ : ราชบณฑตยสถาน.

1.8 หนงสอทจดพมพในโอกาสพเศษ รายละเอยดการลงรายการใชขอกาหนดเดยวกนกบหนงสอทวไปเพยงแตเพม

ขอมลเกยวกบโอกาสในการจดพมพไวในวงเลบตอทายรายการ

130

พระธรรมปฎก (ป.อ.ปยตโต). (2541). สทธมนษยชน : สรางสนตสขหรอสลายสงคม. กรงเทพฯ : กระทรวงการตางประเทศ. (พมพเนองในโอกาสฉลอง 50 ป ปฏญญา สากลวาดวยสทธมนษยชนของสหประชาชาต)

สมเดจพระญาณสงวร สมเดจพระสงฆราช สกลมหาสงฆปรนายก. (2540). วธปฏบต กรรมฐานและความเขาใจเรองกรรม. กรงเทพฯ : ชมรมศษยกรรมฐานพทธสมาคม แหงประเทศไทย. (พมพถวายเปนพระกศลในวโรกาสเจรญชนมายครบ 84 พรรษา, 3 ตลาคม 2540)

2. หนงสอแปล รปแบบการลงรายการมดงน ผแตง.//(ปทพมพ).//ชอเรอง.//แปลโดย หรอ Translated by/ชอผแปล.//สถานทพมพ/:/

สานกพมพ.

กรณไมมชอผแตงใหลงชอผแปลเปนรายการแรก แลวตามดวยคาวา ผแปล หรอ trans. คนดวยเครองหมายจลภาค ( , ) คนโอะ, โยะชฮะระ. (2541). ชาตและการเตบโตทางเศรษฐกจ ฟลปปนสและไทย.

แปลโดย สกญญา นธงกร. กรงเทพฯ : สานกพมพมหาวทยาลยธรรมศาสตร. แมกซเวลล, จอหน ซ. (2543). 21 กฎเหลกแหงการเปนผนา. แปลโดย นทศน วเทศ.

กรงเทพฯ : เอ. อาร. บซเนสเพรส. ไว จามรมาน, ผแปล. (2532). ธรกจขนาดกลาง-ยอมททาทายโลกอตสาหกรรม.

กรงเทพฯ : โครงการญปนศกษา สถาบนเอเชยตะวนออกศกษา มหาวทยาลย ธรรมศาสตร.

Lauriere, Jean-Louis. (1990). Problem-solving and artificial intelligence. Translated by Jack Howlett. London : Prentice-Hall.

Weber, Max. (1995). The Russian revolutions. Translated and edited by Gordon C. Wells and Peter Bachr. Cambridge : Polity Press.

3. บทความในหนงสอ

การอางองบทความเพยงบางเรองในหนงสอประเภทรวมผลงาน รวมบทคดยอวทยานพนธ สารานกรม เอกสารประกอบการประชม การสมมนา การฝกอบรม หนงสอ ทพมพแจกในโอกาสพเศษตาง ๆ เปนตน ใหใชรปแบบการลงรายการดงน

131

ผเขยนบทความ.//(ปทพมพ).//“ชอบทความ.”//ใน/ชอบรรณาธการ,/บรรณาธการ (ถาม).// ชอหนงสอ.//เลขหนาทอางอง.//สถานทพมพ/:/สานกพมพ.

รายละเอยดเพมเตม 1. ผเขยนบทความ ใชขอกาหนดเดยวกนกบการลงรายการผแตงหนงสอ 2. ปทพมพ ใชขอกาหนดเดยวกนกบการลงรายการหนงสอ 3. ชอบทความ ใหลงรายการไวในเครองหมายอญประกาศ 4. ลงคาวา ใน หรอ In แลวตามดวยชอบรรณาธการหรอชอหนงสอ แลวแตกรณ

ถามชอบรรณาธการ ใหระบคาวา บรรณาธการ หรอ ed. หรอ eds. (มากกวาหนงคน) ไวหลงชอ คนดวยเครองหมายจลภาค

5. ชอหนงสอ ใหลงรายการตามทปรากฏบนหนาปกในโดยพมพตวหนา 6. เลขหนา ใหลงเฉพาะเลขหนาทใชอางอง โดยระบคาวา หนา หรอ p. หรอ

pp. (มากกวาหนงหนา) กอนลงเลขหนา 7. สถานทพมพ สานกพมพ ใหลงรายการแนวเดยวกนกบการลงรายการหนงสอ

ทวไป สาหรบเอกสารการประชม การสมมนา การฝกอบรม ใหลงชอหนวยงานทจด การประชมสมมนาหรอฝกอบรมเปนสานกพมพ นภาภรณ อจฉรยะกล และรงนภา พตรปรชา. (2546). “สอในการสอสาร.” ใน เอกสาร

การสอนชดวชา หลกและทฤษฎการสอสาร หนวยท 1-8. หนา 327-405. นนทบร : มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช.

นรนต เศรษฐบตร. (ม.ป.ป.). “แนวคดการมสวนรวมทางการเมอง.” ใน เอกสารประกอบ การประชมสมมนาเพอรบฟงความคดเหนเกยวกบการมสวนรวมของประชาชน ในการปกครองทองถน. หนา 1-11. กรงเทพฯ : สานกบรหารราชการสวนทองถน กรมการปกครอง.

ประเวศ วะส. (2541). “ระเบยบวาระแหงชาต ปฏรปสงคมไทย.” ใน พทยา วองกล, บรรณาธการ. ธรรมรฐ : จดเปลยนประเทศไทย?. หนา 19-34. กรงเทพฯ : โครงการวถทศน.

พระมหาพงษเชฎฐ ธรวโส ไกรจนทร. (2547). “การศกษาการปฏบตหนาทตามพระวนย ของพระอปชฌายตามทศนะของสทธวหารก จงหวดนครราชสมา.” ใน รวมบทคดยอ วทยานพนธ ประจาป 2547. หนา 139-140. นครราชสมา : มหาวทยาลยราชภฏ นครราชสมา.

132

วทย วศทเวทย. (2509-2511). “จรยศาสตร.” ใน สารานกรมไทยฉบบราชบณฑตยสถาน. เลม 8. หนา 4581-4584. พระนคร : ราชบณฑตยสถาน.

สจตร สวภาพ. (2548). “หองสมดมารวย : สนกร สนกคด ทกอรรถรสแหงการเรยนร.” ใน เอกสารประกอบการสมมนาความรวมมอระหวางหองสมดสถาบนอดมศกษา ครงท 23 เรอง ทศทางกลยทธสาหรบหองสมดยคสงคมฐานความร. ไมมเลขหนา. เชยงราย : มหาวทยาลยแมฟาหลวง.

Daunt, J. G. (1992). “Low-temperature physics.” In Collier’s encyclopedia. Vol. 15. pp. 62-67. New York : McMillan.

Inaba, K. (1998). “Artificial cultivation of non cultivated edible mushroom.” In Proceedings of the Asia Pacific mycological conference on biodiversity and biotechnology, July 6-9, 1998 Hua Hin, Thailand. pp. 146-147. Bangkok : National Center for Genetic Engineering and Biotechnology.

Sutton-Smith, Brian. (1994). “Does play prepare the future?.” In Goldstein, Jeffrey H., ed. Toys, plays and child development. pp. 130-146. Cambridge : University of Cambridge.

4. บทความในวารสาร รปแบบการลงรายการมดงน

ผเขยนบทความ.//(วน เดอน ป).//“ชอบทความ.”//ชอวารสาร.//ปท(ฉบบท)/:/เลขหนาทอางอง.

รายละเอยดเพมเตม 1. ผเขยนบทความ ลงรายการตามขอกาหนดการลงชอผแตงหนงสอ ถาไมมชอ

ผเขยนบทความใหลงชอบทความเปนรายการแรกแทนชอผแตง 2. ปทพมพ วารสารภาษาไทยใหลง วน เดอน ป ตามลาดบ วารสารภาษาองกฤษ

ใหลง ป, เดอน วน 3. ชอบทความอยในเครองหมายอญประกาศ 4. ชอวารสาร

4.1 ใหลงชอวารสารตามทปรากฏเดนชด 4.2 วารสารภาษาองกฤษใหขนตนคาสาคญดวยอกษรตวใหญทกคา 4.3 ชอวารสารพมพตวหนา

5. ปท ฉบบท

133

5.1 วารสารทมทง ปท/เลมท (Volume) และ ฉบบท (Number/Issue) ใหระบเฉพาะตวเลข และระบเลขฉบบท ในเครองหมายวงเลบกลม

5.2 เลมผนวกของวารสาร (Journal supplement) ใหระบฉบบท (Supplement number) ในเครองหมายวงเลบตอจากปทหรอเลมท เชน 3(Suppl. 2)

6. เลขหนา 6.1 ระบเลขหนาทอางองจากบทความนนตอจากรายการปท ฉบบท โดยม

เครองหมายทวภาคคน เชน 2(6) : 10-14 6.2 ถาบทความพมพตอในหนาอนของวารสารฉบบเดยวกน ระบเลขหนาท

ปรากฏทงหมด โดยใชเครองหมายจลภาคคน เชน 3(1) : 7-8, 22 จานงค แรกพนจ. (สงหาคม 2540-มกราคม 2541). “การมสวนรวมของชมชนในการจด

การศกษา : กรณศกษาภาคใต.” วารสารทกษณคด. 5(1) : 103-112. ทองใบ ทองเปาด. (7-13 มนาคม 2542). “กฎหมายขอมลขาวสาร 2540 อาวธสาคญขจด

ความสกปรกในบานเมอง.” สยามรฐสปดาหวจารณ. 45(40) : 39. “ป 2000 อนตรายจรงหรอ?” (พฤศจกายน 2541). ไมโครคอมพวเตอร. 160 : 121-123. วศรต ศรบนนาค และภาวณ มะโนวรรณ. (มกราคม-มนาคม 2548). “การเปดเผยขอมล

เกยวกบความเสยงทางการเงน.” จฬาลงกรณธรกจปรทศน. 27(103) : 43-67, 69. ศศธร ธญลกษณานนท และรงโรจน พงศกจวทร. (กนยายน 2548). “ผลการเรยนรจาก

โครงงานชดวชาการสอสารดวยเทคโนโลยสารสนเทศ คณะครศาสตร มหาวทยาลย ราชภฏนครราชสมา.” วารสารราชพฤกษ. 4(1) : 55-63.

Doran, Kirk. (1996, January). “Unified disparity : Theory and practice of union listing.” Computer in Libraries. 16(1) : 39-42.

Soraj Hongladarom. (1998, March). “Humanistic education in today’s and tomorrow’s world.” MANUSYA : Journal of Humanities. 1(1) : 47-58.

5. บทความในหนงสอพมพ รปแบบการลงรายการมดงน ผเขยนบทความ.//(วน เดอน ป).//“ชอบทความ.”//ชอหนงสอพมพ.//เลขหนา. ณ พจนาถ. (4 สงหาคม 2545). “แสตมปไทยยคไฮเทคในงาน THAIPEX ’05.” สยามรฐ.

หนา 30. “ผดเวบไซตแผนทไทย.” (1 กรกฎาคม 2548). คม ชด ลก. หนา 11.

134

Anoma Srisukkasem. (2005, July 29). “Economic recovery seen in third quarter.” The Nation. p. 2B.

“Discovery makes safe lancing in California.” (2005, August 10). Bangkok Post. p. 1. 6. บทวจารณหนงสอในวารสาร รปแบบการลงรายการมดงน ผวจารณ.//(วน เดอน ป).//วจารณเรอง หรอ Review of/ชอหนงสอทวจารณ,/โดยหรอ by

ชอผแตงหนงสอ.//ชอวารสาร.//ปท(ฉบบท)/:/เลขหนา. กอแกว ปฐมปทม. (กนยายน 2540). วจารณเรอง ประชาธปไตยบนเสนขนาน,

โดย วนทร เลยววารณ. นตยสารไรเตอร. 6(9) : 101-105. พชรนทร อนนตศรวฒน. (มกราคม-มถนายน 2539). วจารณเรอง มากานกลวย :

ความเดมทตองเอยซา, โดย ไพวรนทร ขาวงาม. วารสารมหาวทยาลย นเรศวร. 4 : 112-118.

Kaplan, R. B. (1996). Review of Language policies in English-dominant countries : Six case studies, by M. Herriman and B. Burnaby, eds. TESOL Quarterly. 30 : 626-630.

Van Nostrand, A. D. (1995, March 16). Review of Confessions of a technophile, by L. M. Branscomb. Nature. 374 : 225-226.

7. วทยานพนธ รปแบบการลงรายการบรรณานกรมมดงน ผเขยนวทยานพนธ.//(ปทพมพ).//ชอวทยานพนธ.//ระดบวทยานพนธ/สาขาวชา/คณะ/

มหาวทยาลย.

รายละเอยดเพมเตม 1. ผเขยนวทยานพนธ ใชขอกาหนดเดยวกนกบการลงรายการผแตงหนงสอ 2. ปทพมพ ใชตามทปรากฏในหนาปกในของวทยานพนธ 3. ชอวทยานพนธ ใชขอกาหนดเดยวกนกบการลงรายการชอหนงสอ 4. ระดบวทยานพนธ

135

4.1 วทยานพนธภาษาไทยใหใชขอความวา วทยานพนธ หรอ ปรญญานพนธ ตามทสถาบนนนกาหนดใช ตอดวยชอปรญญา

4.2 วทยานพนธภาษาองกฤษระดบปรญญาโท ใหใชขอความวา Master’s thesis ระดบปรญญาเอก ใหใชขอความตามทสถาบนนนกาหนดใช เชน Doctoral dissertation หรอ Ph.D. dissertation หรอ Ed.D. dissertation

5. ถาเปนการศกษาคนควาอสระ หรอ การศกษาปญหาพเศษ ใหลงรายการ โดยใชคาวา รายงานการศกษาคนควาอสระ หรอ รายงานการศกษาปญหาพเศษ แทนคาวา วทยานพนธ หรอ ปรญญานพนธ

6. ระบชอสาขาวชาหรอวชาเอกตามทสถาบนนนกาหนดใช แลวลงชอคณะ ชอมหาวทยาลย ตามลาดบ เฉลมชย หาญกลา. (2545). การพฒนาระบบการตรวจตดตามคณภาพภายในของ

สถาบนราชภฏ. วทยานพนธครศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาบรหารการศกษา บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ธงชย เจรญนนท. (2544). ปญหาและแนวทางการแกไขปญหาการเรยนการสอน ในมหาวทยาลยมหามกฏราชวทยาลย วทยาเขตรอยเอด. รายงานการศกษา คนควาอสระการศกษามหาบณฑต สาขาวชาการศกษานอกระบบ บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหาสารคาม.

ธญธร ธรรมรกษ. (2542). ความพงพอใจของผประกนตนตอบรการผปวยนอก โรงพยาบาลพระนงเกลา. วทยานพนธวทยาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาสาธารณสขศาสตร บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหดล.

ธรารตน มหาทรพย. (2551). การจดการความรของหนวยงานบรหาร กรมอนามย กระทรวงสาธารณสข. ภาคนพนธรฐศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาบรหารรฐกจ คณะรฐศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

นนทชย ปญญาสรฤทธ. (2541). ความพงพอใจของผประกนตนทมตอบรการ ทางการแพทย ในโรงพยาบาลมหาราชนครราชสมา. วทยานพนธศลปศาสตร มหาบณฑต สาขาวชาพฒนาสงคม บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

พณทพย วงเกรดแกว. (2547). การศกษาการใชเหตผลเชงจรยธรรมของนสตมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ปรญญานพนธการศกษามหาบณฑต สาขาวชาการอดมศกษา บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

136

สมพงษ ศภเจยรพนธ. (2547). การประยกตระบบสารสนเทศภมศาสตรในการประเมนพนทเสยงตอการเกดไฟปา ในเขตอทยานแหงชาตเขาใหญ. วทยานพนธ วทยาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาระบบสารสนเทศภมศาสตร บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา.

Intira Chukusol. (1995). Prevention and maintenance measures for the prevention of printed materials in Thai government university libraries. Master’s thesis, Library and Information Science, Graduate School, Srinakarinwirot University.

Hom, Michael Ray. (2002). Teacher accommodation of gender learning and problem-solving styles in the computer classroom. Ed.D. dissertation, University of San Francisco.

8. วารสารสาระสงเขป สาหรบสาระสงเขปหรอบทคดยอทพมพไวในวารสารสาระสงเขป เชน Dissertation

Abstracts, Chemical Abstracts หรอ Psychological Abstracts ฯลฯ ใหระบวา สาระสงเขปนนมาจากแหลงใด Bard, Eugene Dwight. (1975, March). Development of a variable-step programmed

system of instruction for college physical science. Ed.D. dissertation, University of Northern Colorado, 1974. Dissertation Abstracts International. 35 : 5974-A.

9. เอกสารทไมเปนเลม

เอกสารทไมเปนเลม เชน เอกสารประกอบคาสอน เอกสารอดสาเนา แผนพบ โปสเตอร เอกสารทไมไดตพมพอน ๆ การลงรายการบรรณานกรมใหใชขอกาหนดเดยวกนกบหนงสอ แตใหระบคาทแสดงลกษณะของเอกสารนนไวทายรายการ กรมการประกนภย. (2535). พระราชบญญตคมครองผประสบภยจากรถ พทธศกราช

2535. กรงเทพฯ : กรมการประกนภย. แผนพบ. กรมทรพยากรธรณ. กองนาบาดาล. (2535). แผนทนาบาดาลจงหวดนครราชสมา.

กรงเทพฯ : กรมทรพยากรธรณ. แผนท.

137

สถาบนราชภฏนครราชสมา. สานกวทยบรการ. (2541?). วธการใชระบบการสบคน โดยโปรแกรม AfW. นครราชสมา : สานกวทยบรการ สถาบนราชภฏนครราชสมา. แผนพบ.

สวฒน ชางเหลก. (2546?). สาระสาคญของการประกนคณภาพการศกษาและระบบการประกนคณภาพการศกษา ของสถาบนราชภฏ. นครราชสมา : คณะ มนษยศาสตรและสงคมศาสตร สถาบนราชภฏนครราชสมา. อดสาเนา.

องคการนรโทษกรรมสากล ประเทศไทย. (2541?). 50 ปปฏญญาสากลสทธมนษยชนแหงสหประชาชาต. กรงเทพฯ : องคการนรโทษกรรมสากล ประเทศไทย. โปสเตอร.

10. เอกสารราชการ

เอกสารทางราชการ เชน พระราชบญญต พระราชกฤษฎกา คาสง ประกาศ ระเบยบ ขอบงคบ ฯลฯ ของทางราชการ กระทรวงศกษาธการ. (26 กมภาพนธ 2541). ขอบงคบคณะกรรมการสภาสถาบนราชภฏ

วาดวยการบรหารงบประมาณและการเงนของสถาบนราชภฏ พ.ศ. 2541. กระทรวงศกษาธการ. (27 กนยายน 2542). “ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง การแบง

สวนราชการในสถาบนราชภฏนครราชสมา จงหวดนครราชสมา พ.ศ. 2542.” ราชกจจานเบกษา. ฉบบประกาศทวไป. เลม 116 ตอนพเศษ 79 ง (12 ตลาคม 2542) หนา 21-22.

“พระราชบญญตการศกษาแหงชาต (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545.” (8 ธนวาคม 2545). ราชกจจานเบกษา. ฉบบกฤษฎกา. เลม 119 ตอนท 123 ก (19 ธนวาคม 2545) หนา 16-21.

“พระราชบญญตระเบยบขาราชการพลเรอนในสถาบนอดมศกษา พ.ศ. 2547.” (30 ตลาคม 2547). ราชกจจานเบกษา. ฉบบกฤษฎกา. เลม 121 ตอนพเศษท 70 ก (12 พฤศจกายน 2547) หนา 1-24.

สถาบนราชภฏนครราชสมา. (2 กรกฎาคม 2541). ระเบยบสภาประจาสถาบนราชภฏนครราชสมาวาดวยการใชหอสมด พ.ศ. 2541.

สานกงานตรวจเงนแผนดน. (19 มกราคม 2541). ท ตผ 001/ว22 แนวทางการประหยดการจายเงนงบประมาณ.

138

11. เอกสารพเศษ เอกสารพเศษ เชน จดหมาย ตนฉบบตวเขยน อนทน ใหลงรายละเอยดแสดง

ลกษณะเฉพาะของเอกสารนน กรมศลปากร. กองจดหมายเหต. (3 เมษายน 2482). ลายพระหตถสมเดจพระเจาบรมวงศเธอ

เจาฟากรมพระยานรศรานวดตวงศ ถง พระยาอนมานราชธน. เลขท 1 ปท 4. สายสนทวงศ, พระองคเจา. (1 พฤษภาคม ร.ศ. 125). ลายพระหตถถวายพระบาทสมเดจ

พระจลจอมเกลาเจาอยหว. หอจดหมายเหตแหงชาต. ร.5 กษ. 9 4ก/22. เสฐยรโกเศศ. (10 มถนายน 2525). จดหมาย. หมายรบสงรชกาลท 2 จลศกราช 1178. (จ.ศ. 1178). สมดไทยดา เลขท 1 ต 118 ชน 1/1

มดท1. Blank, J. (1967, June 30). Personal letter. Bradford, A. (1995, July 25). Letter to Emery Brown. Huntington Library. MS. Ellesmere Chaucer, E126C9. Weathers, W. (1989, March 5). Letter to author. 12. การอางเอกสารทตยภม

โดยปกต การอางองวสดสารสนเทศในวทยานพนธ ภาคนพนธนน ผเขยนควรอางจากแหลงขอมลปฐมภม (Primary sources) โดยตรง แตถาไมสามารถหาแหลงขอมลปฐมภมได เชน กรณหนงสอเกามาก หรอไมสามารถคนหาจากหองสมดตาง ๆ ได จงอนโลมใหอางองเอกสารทตยภมได การอางองทาได 2 รปแบบ ดงน

12.1 ระบรายละเอยดของเอกสารปฐมภมกอน แลวจงระบเอกสารทตยภม คนรายการดวยขอความวา อางถงใน หรอ Cited in ธงชย สนตวงษ. (2530). องคการและการบรหาร. กรงเทพฯ : ไทยวฒนาพานช. อางถงใน

รง แกวแดง. (2540). รเอนจเนยรงระบบราชการไทย ภาค 2. พมพครงท 3. กรงเทพฯ : มตชน.

Gallert, C. (1993). Higher education in Europe. London : Bookcraft. อางถงใน อมรวชช นาครทรรพ. (2541). ในกระแสแหงคณภาพ. พมพครงท 2. กรงเทพฯ : สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต.

139

Chapman, Liz. (1989). Buying books for libraries. London : Clive Bingley. Cited in Evans, G. Edwards and Sandra M. Heft. (1994). Introduction to technical service. 6th ed. Englewood Cliffs, NJ : Libraries Unlimited.

12.2 ระบรายการของเอกสารทตยภมกอน แลวจงระบเอกสารปฐมภม คนรายการ

ดวยขอความวา อางจาก หรอ Citing รง แกวแดง. (2540). รเอนจเนยรงระบบราชการไทย ภาค 2. พมพครงท 3. กรงเทพฯ :

มตชน. อางจาก ธงชย สนตวงษ. (2530). องคการและการบรหาร. กรงเทพฯ : ไทยวฒนาพานช.

อมรวชช นาครทรรพ. (2541). ในกระแสแหงคณภาพ. พมพครงท 2. กรงเทพฯ : สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต. อางจาก Gallert, C. (1993). Higher education in Europe. London : Bookcraft.

Evans, G. Edwards and Sandra M. Heft. (1994). Introduction to technical service. 6th ed. Englewood Cliffs, NJ : Libraries Unlimited. Citing Chapman, Liz. (1989). Buying books for libraries. London : Clive Bingley.

13. การสมภาษณ ผใหสมภาษณ.//ตาแหนง (ถาม).//สมภาษณ.//วน/เดอน/ปทสมภาษณ. อภสทธ เวชชาชวะ. นายกรฐมนตร. สมภาษณ. 31 มกราคม 2552. เศาวนต เศาณานนท. อธการบดมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา. สมภาษณ. 19 มนาคม

2552. Athasit Vejjajiva. President, Mahidol University. Interview. 1996, February 14.

ถาเปนการอางองการสมภาษณทพมพเผยแพร ใหลงรายการดงตวอยาง

ทวศกด ปยะกาญจน. (มนาคม-เมษายน 2539). สมภาษณ. วารสารสงแวดลอม. หนา 1. สนน ขจรประศาสน. (19 มนาคม 2542). รฐมนตรวาการกระทรวงมหาดไทย. สมภาษณ.

มตชน. หนา 2.

140

14. สอโสตทศน สอโสตทศน เชน สไลด เทปบนทกเสยง ฟลมสตรป วดทศน ภาพยนตร

แผนเสยง แผนซด รายการวทย รายการโทรทศน ใหลงรายการรปแบบเดยวกนกบการลงรายการหนงสอ แตเพมคาทบอกประเภทของสอไวในวงเลบเหลยมตอทายรายการชอเรอง กรมการปกครอง. (2532). องคการบรหารสวนตาบล. [เทปตลบ]. กรงเทพฯ : สานกงาน

เลขานการ กรมการปกครอง. พระราชสงวรญาณ (พธ ฐานโย). (ม.ป.ป.). ธรรมปฏบต : นมตและวปสสนา. [เทปตลบ].

นครราชสมา : วดปาสาลวน. สภาอตสาหกรรมแหงประเทศไทย. (ม.ป.ป.). กจกรรม 5 ส. [วดทศน]. กรงเทพฯ :

สภาอตสาหกรรมแหงประเทศไทย. สชาด มณวงศ. (5 เมษายน 2542). กระจกหกดาน. [รายการโทรทศน]. กรงเทพฯ :

สถานโทรทศนสกองทพบกชอง 7. อภสทธ เวชชาชวะ. (2542). การเปนสถาบนอดมศกษาในกากบของรฐบาล.

[เทปตลบ]. นครราชสมา : สถาบนราชภฏนครราชสมา. Dauer, Rebecca M. (1993). Accurate English : A complete course in pronunciation.

[Cassette tape]. Regents : Prentice-Hall. Keillor, Garrison and Lynn Smith. (1993, October 2). A prairie home companion.

[Radio program]. St. Louis : KMOX. Phuket and Southern Thailand. [Videorecording]. (n.d.). Bangkok : Create Media

Studio. VRI Slide Library. (1993). Major galleries, major contemporary artists. [Slide].

London : The Slide Centre. Walt Disney Records. (2004). Beauty and the beast. [CD-ROM]. Bangkok : BEC

Tero Entertainment. 15. สออเลกทรอนกส

ไดแก แหลงสารนเทศทบนทกอยในสอทคอมพวเตอรอานได เชน แผนดสเกต ซด-รอม ฐานขอมลตาง ๆ ในระบบสายตรง (Online) อนเทอรเนต เปนตน

การลงรายการบรรณานกรมสออเลกทรอนกส ใหใชขอกาหนดเดยวกนกบการลงรายการบรรณานกรมของหนงสอและวสดอางองประเภทตาง ๆ ตามทกลาวมาแลวขางตน แตอาจจะมขอมลทเปนลกษณะเฉพาะทตองลงรายการแตกตางออกไป เชน

141

1. ประเภทของสอ (Type of medium) ใหลงรายการในวงเลบเหลยมไวหลง ชอเรอง คาทกาหนดใชในภาษาไทย คอ แฟมขอมล (สาหรบแผนดสเกต) ; ซด-รอม ; ออนไลน ภาษาองกฤษใชคาวา Computer file ; CD-ROM ; Online

2. เลขหนาหรอความยาวของขอความทนามาอางอง (Paging or indicator of length) ขอมลสวนนใชระบในรายการบทความจากหนงสอ วารสาร และหนงสอพมพ ทอยในรปสออเลกทรอนกส ใหระบตามทปรากฏในแหลงขอมล เชน 1-2 ; 2 หนา ; 4 ยอหนา ; 10 บรรทด ; 1 p. ; 2 pp. ; 4 paragraphs ; 10 lines เปนตน

3. แหลงทมาและการเขาถงขอมล (Availability and access) ขอความทใชนาหนาแหลงขอมล ในภาษาไทยใช แหลงทมา : ภาษาองกฤษใช Available : ถาเปนบทคดยอหรอสาระสงเขป ใหใชขอความ สาระสงเขปจาก : ภาษาองกฤษใช Abstract from : แลวระบชอหรอรหสของแหลงขอมล เชน ชอฐานขอมล DIALOG ; BRS ; ERIC เปนตน พรอมทงรายละเอยดอน ๆ ทจาเปน เชน ชอแฟมขอมล หมายเลขขอมล เปนตน ปดรายการดวยเครองหมายมหพภาค

ถาเปนขอมลทไดจากการสบคนทางอนเทอรเนต ใหระบวธสบคนวาใช Protocol ใด เชน Telnet ; Gopher ; FTP ; http แลวระบ site/path/file โดยคดลอกเครองหมาย พยญชนะตวใหญ ตวเลก ตามทปรากฏในแหลงขอมล รายละเอยดแหลงขอมลควรอยบรรทดเดยวกน และไมตองใสเครองหมายมหพภาค ( . ) เมอจบรายการสวนน

4. วน เดอน ป ทเขาถงขอมล (Access date) ถาเปนการสบคนจากแผนดสเกต หรอซด-รอม ไมตองระบ แตถาสบคนผานระบบออนไลนควรระบไวในเครองหมายวงเลบเหลยมโดยลงเปนรายการสดทาย และปดทายดวยเครองหมายมหพภาค

5. รปแบบและตวอยางการลงรายการบรรณานกรมของสออเลกทรอนกส บางประเภท

5.1 แผนดสเกต และซด-รอมทเปนผลงานเดยว ผแตง.//(ปทผลต).//ชอเรอง.//[ประเภทของสอ].//สถานทผลต/:/ชอแหลงผลต. ประเสรฐ คณาวฒนไชย. (2540). การวเคราะหทางการเงนโดยใชไมโครซอฟตเอกซเซล

95. [แฟมขอมล]. กรงเทพฯ : สานกพมพมหาวทยาลยธรรมศาสตร. การแสดงพนบานไทย. [ซด-รอม]. (2540). กรงเทพฯ : ไทยอนฟอรเมชนพบลชชงซสเตม. Swan, Tom. (1994). Type and learn C. [Computer file]. London : Dorling Kindersley

Multimedia.

142

5.2 สาระสงเขปบนซด-รอม ผแตง.//(ปทผลต).//ชอเรอง.//[ประเภทของสอ].//สาระสงเขปจาก/:/ชอฐานขอมล/

ชอแฟมขอมล/หมายเลขขอมล (ถาม). ปราณ แสนทวสข. (2547). การนาเสนอรปแบบการพฒนาภาวะผนาทางวชาการ

สาหรบผบรหารสถานศกษา สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาอางทอง. [ซด-รอม]. สาระสงเขปจาก : ฐานขอมลวทยานพนธไทย (2546) แผนท 2.

Kim, Imsoon. (1994). The attitudes of library patrons towards new library technology. [CD-ROM]. Abstract from : Dissertation Abstract Ondisc (January 1994-Deccember 1996) Item : AAC9504350.

Realizing the potential of information resources : Information, technology, and service. [CD-ROM]. (1996). Abstract from : Silver Platter File : ERIC Item : ED392340.

5.3 บทความ/สาระสงเขปออนไลน

ผแตง.//(ปทผลต).//ชอเรอง.//[ประเภทของสอ].//แหลงทมา/:/ชอแหลงขอมล/[วน เดอน ป

ทเขาถงขอมล]. กรมอนามย. (2543). โภชนาการสาหรบเดกวยเรยน/วยรน. [ออนไลน]. แหลงทมา :

http://www.anamai.moph.go.th/nutri/1675/html/menu04/m0411.html [18 สงหาคม 2543].

วทยากร เชยงกล. (ม.ป.ป.). คดถกทาถก : ปฏรปการสอสารและสอสารมวลชน. [ออนไลน]. แหลงทมา : http://www.rsu.ac.th/thai/Opinion-think-Default.html [12 มนาคม 2546].

“ววฒนาการของคอมพวเตอร.” (2542). ใน สารานกรมไทยสาหรบเยาวชน. เลม 11. [ออนไลน]. แหลงทมา : http://kanchanapisek.or.th/kpb/book11/chapter1/t11- 1/12.htm#sect4 [25 ตลาคม 2542].

ศรพร กมลธรรม. (2549). ระบบสารสนเทศภมศาสตรเบองตน. [ออนไลน]. แหลงทมา : http://ict.moph.go.th/elearning/It_learning/gis_fundamental.pdf [21 ธนวาคม 2549].

143

Clark, D. (2000). Learning styles or, how we go from the unknown to the known. [Online]. Available : http://www.nwlink.com/~donclark/hrd/styles.html [2003, January 25].

Daniel, R. T. (1995). “The history of western music.” In Britannica online : Macropaedia. [Online]. Available : http://www.eb.com:180/cgi-bin/G:docf= macro/5004/45/0.html [1995, June 14].

Eisenberg, Michael B. and Doug Johnson. (2002). Learning and teaching information technology-computer skills in context. [Online]. Available : ERIC Item : ED465377 [2005, December 19].

Institute for Higher Education Policy. (2000). Quality on the line : Benchmarks for success in Internet-based distance education. [Online]. Available : http://www.ihep.com/Pubs/PPF/Quality.pdf [2003, March 8].

Li, Xia and Nancy B. Crane. (1996). Electronic sources : APA style of citation. [Online]. Available : http://www.uvm.edu/~xli/reference/estyles.html [1999, March 12].

Walker, G., and J. Janes. (1993). Online retrieval : A dialogue of theory and practice. [Online]. Englewood, CO : Libraries Unlimited. Available : DIALOG File : ERIC Item : ED368378 [1995, June 2].

5.4 สาระสงเขปวทยานพนธออนไลน

บญยน ศรซย. (2542). การใชระบบยม-คนอตโนมตโปรแกรม Dynix ของหองสมด

ในประเทศไทย. [ออนไลน]. วทยานพนธศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาวชา บรรณารกษศาสตรและสารนเทศศาสตร บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยขอนแกน. แหลงทมา : http://websis.kku.ac.th/abstract/thesis/mart/lis/2542/lis420004t.html [5 พฤษภาคม 2548].

สายสนย เตมสนสข. (2548). การพฒนารปแบบการสอนดวยการถายโยงเชงยทธศาสตร เพอพฒนาความสามารถในการเขยนภาษาองกฤษของนกศกษาระดบอดมศกษา. [ออนไลน]. วทยานพนธศกษาศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการสอน บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยขอนแกน. แหลงทมา : http://dcmskku.kku.ac.th/ kku/detail.nsp [14 พฤศจกายน 2551].

144

Bruce, Frances Marion. (2003). Making sense in movement : The dynamics of self- learning and self-change. Ph.D. dissertation, Texas Woman’s University. Dissertation Abstracts International. [Online]. 64 : 3883-A. Available : http://dcms.thailis.or.th:8000/dcmscentral [2005, December 19].

Kell Deyo, Karin Amelia. (2002, September). The use of service responses in selected northern New England public libraries. [Online]. D.A. dissertation, Simmons College. Dissertation Abstracts International. [Online]. 63 : AAT3046019. Available : http://proquest.umi.com/pqdweb?did=726398821& sid=4&Fmt=2&clientId=73545&RQT=309&VName=PQD [2009, March 18].

Ru, Yanbo. (2007, November). Automatic generation of the logical structure of web pages. Ph.D. dissertation, University of Southern California. Dissertation Abstracts International. [Online]. 68 : AAT3262671. Available : http://proquest.umi.com [2008, February 5].

Sunkara, Sowjanya. (2007, October). An efficient indexing structure for trajectories in geographical information systems. Master’s thesis, Oklahoma State University. Master Abstracts International. [Online]. 45 : AAT1442998. Available : http://proquest.umi.com [2008, February 5].

5.5 บทความในวารสารอเลกทรอนกส

ผแตง.//(วน เดอน ป).//”ชอบทความ.”//ชอวารสาร.//[ประเภทของสอ].//ปท(ฉบบท)/:/

เลขหนาหรอความยาวของเนอเรอง.//แหลงทมา/:/ชอแหลงขอมล/[วน เดอน ป ทเขาถงขอมล].

วระวช ศรสข. (กมภาพนธ 2546). “สสนแหงชวตในปาฝนเขตรอนทฮาลา-บาลา.” นตยสาร

สารคด. [ออนไลน]. 216 : 3 ยอหนา. แหลงทมา : http://www.sarakadee.com [6 มนาคม 2546].

“การจดองคกรเทคโนโลยสารสนเทศใหเหมาะสมกบสงแวดลอมขององคกร.” (2 มนาคม 2544). KU Electronic Magazine. [ออนไลน]. 3(2) : 7 ยอหนา. แหลงทมา : http://www.ku.ac.th/e-magazine/march44/it/organize.html [2 กมภาพนธ 2546].

145

Jackson, S. (1990). “Demographic and social trends : Implications for the information profession, part 2.” Library Management. [Online]. 11(6) : 4-17. Available : BRS File : LISA Item : 913621 [1996, January 12].

Richards, Noel and Darren Lee Ross. (2004). “Offshore teaching and learning : An exploratory Singaporean study.” International Journal of Educational Management. [Online]. 18(4-5) : 260-265. Available : http://www.od.arc. nrru.ac.th/abi/detail.nsp [2005, December 19].

Winder, Robert. (2003, July). “Global health under threat.” Chemistry and Industry. [Online]. 14 : 13-15. Available : http://www.od.arc.nrru.ac.th/hwwasa/detail.nsp [2005, December 10].

5.6 บทความในหนงสอพมพอเลกทรอนกส

ผแตง.//(วน เดอน ป).//”ชอบทความ.”//ชอหนงสอพมพ.//เลขหนาหรอความยาวของ

เนอเรอง.//แหลงทมา/:/ชอแหลงขอมล/[วน เดอน ป ทเขาถงขอมล]. ลม เปลยนทศ. (19 ธนวาคม 2548). “หมายเหตประเทศไทย : สงคมไทยกาลงปวยหนก.”

ไทยรฐ. [ออนไลน]. 12 ยอหนา. แหลงทมา : http://www.thairath.co.th/thairath1/ 2548/column/remark/dec/19_12_48.php [20 ธนวาคม 2548].

“Aid agencies slam WTO deal as no help for poor nations.” (2005, December 19). Bangkok Post. [Online]. 11 paragraphs. Available : http://www.bangkokpost. com/breaking_news/breakingnews.php [2005, December 20].

Pressley, S. (1999, January 6). “Miami Cubans find good in easing of restrictions.” Washington Post. [Online]. 19 paragraphs. Available : http://www.washingtonpost. com/wp-srv/inatl/longterm/cuba/cuba.htm [1999, January 12].

146

5.7 ไปรษณยอเลกทรอนกส ชอผสง/(ทอยทางอเมล).//(วน เดอน ป).//เรองทสง.//ผรบหรอE-mail to/ชอผรบ (ทอย

ทางอเมล). วรวฒ อรชน (woot_rmut@hotmail.com). (5 สงหาคม 2551). ระบบบรหารจดเกบเอกสาร

อเลกทรอนกส. ผรบ พนตนนท อดมทรพย (panitnan@yahoo.com). Bombak, Anna (Bombak@datalib.library.ualberta.ca). (1996, February 7). Bibliographic

citations for computer files. E-mail to Josie Tong (Josie.Tong@ualberta.ca)

147

บรรณานกรม กมเลศน สนตเวชกล, ยรรยง เตงอานวย และจารมาตร ปนทอง. (2538). “โลกาภวฒน

กบระบบงานหองสมด.” ใน ระบบหองสมดอตโนมต : แนวคดและประสบการณ. หนา 198-207. กรงเทพฯ : สถาบนวทยบรการ จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

กรมการปกครอง. (2532). องคการบรหารสวนตาบล. [เทปตลบ]. กรงเทพฯ : สานกงาน เลขานการ กรมการปกครอง.

กระทรวงศกษาธการ. (26 กมภาพนธ 2541). ขอบงคบคณะกรรมการสภาสถาบนราชภฏ วาดวยการบรหารงบประมาณและการเงนของสถาบนราชภฏ พ.ศ. 2541.

_______. (27 กนยายน 2542). “ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง การแบงสวนราชการใน สถาบนราชภฏนครราชสมา จงหวดนครราชสมา พ.ศ. 2542.” ราชกจจานเบกษา. ฉบบประกาศทวไป. เลม 116 ตอนพเศษ 79 ง (12 ตลาคม 2542) หนา 21-22.

กอแกว ปฐมปทม. (กนยายน 2540). วจารณเรอง ประชาธปไตยบนเสนขนาน, โดย วนทร เลยววารณ. นตยสารไรเตอร. 6(9) : 101-105.

กาญจนา แกวเทพ, บรรณาธการ. (2540). สอมวลชนในป 2000. กรงเทพฯ : ภาควชา การสอสารมวลชน คณะนเทศศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

การแสดงพนบานไทย. [ซด-รอม]. (2540). กรงเทพฯ : ไทยอนฟอรเมชนพบลชชงซสเตม. เกรกเกยรต พพฒนเสรธรรม. (2546). การคลงวาดวยการจดสรรและการกระจาย.

พมพครงท 8. กรงเทพฯ : สานกพมพมหาวทยาลยธรรมศาสตร. คนโอะ, โยะชฮะระ. (2541). ชาตและการเตบโตทางเศรษฐกจ ฟลปปนสและไทย.

แปลโดย สกญญา นธงกร. กรงเทพฯ : สานกพมพมหาวทยาลยธรรมศาสตร. จานงค แรกพนจ. (สงหาคม 2540-มกราคม 2541). “การมสวนรวมของชมชนในการจด

การศกษา : กรณศกษาภาคใต.” วารสารทกษณคด. 5(1) : 103-112. จานงศร รตนน หาญเจนลกษณ, คณหญง. (2541). ดจนาวากลางมหาสมทร.

พมพครงท 3. กรงเทพฯ : นานมบคส. เฉลมชย หาญกลา. (2545). การพฒนาระบบการตรวจตดตามคณภาพภายในของ

สถาบนราชภฏ. วทยานพนธครศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาบรหารการศกษา บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ณ พจนาถ. (4 สงหาคม 2545). “แสตมปไทยยคไฮเทคในงาน THAIPEX ’05.” สยามรฐ. หนา 30.

(ตวอยางการพมพและเรยงบรรณานกรม)

148

ทองใบ ทองเปาด. (7-13 มนาคม 2542). “กฎหมายขอมลขาวสาร 2540 อาวธสาคญขจด ความสกปรกในบานเมอง.” สยามรฐสปดาหวจารณ. 45(40) : 39.

นรนต เศรษฐบตร. (ม.ป.ป.). “แนวคดการมสวนรวมทางการเมอง.” ใน เอกสารประกอบ การประชมสมมนาเพอรบฟงความคดเหนเกยวกบการมสวนรวมของประชาชน ในการปกครองทองถน. หนา 1-11. กรงเทพฯ : สานกบรหารราชการสวนทองถน กรมการปกครอง.

นนทชย ปญญาสรฤทธ. (2541). ความพงพอใจของผประกนตนตอบรการทางการแพทย ในโรงพยาบาลมหาราชนครราชสมา. วทยานพนธศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาพฒนาสงคม บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

ประเวศ วะส. (ธนวาคม 2541ก). “ประชาชนพงคาดหวงอะไรจากกระบวนการยตธรรม.” บทบณฑตย. 54(4) : 1-8.

_______. (2541ข). “ระเบยบวาระแหงชาต ปฏรปสงคมไทย.” ใน พทยา วองกล, บรรณาธการ. ธรรมรฐ : จดเปลยนประเทศไทย?. หนา 19-34. กรงเทพฯ : โครงการวถทศน.

“ป 2000 อนตรายจรงหรอ?.” (พฤศจกายน 2541). ไมโครคอมพวเตอร. 160 : 121-123. พระธรรมปฎก (ป.อ.ปยตโต). (2524). สทธมนษยชน : สรางสนตสขหรอสลายสงคม.

กรงเทพฯ : กระทรวงการตางประเทศ. (พมพเนองในโอกาสฉลอง 50 ป ปฏญญา สากลวาดวยสทธมนษยชนของสหประชาชาต)

พระราชสงวรญาณ (พธ ฐานโย). (ม.ป.ป.). ธรรมปฏบต : นมตและวปสสนา. [เทปตลบ]. นครราชสมา : วดปาสาลวน.

พชรนทร อนนตศรวฒน. (มกราคม-มถนายน 2539). วจารณเรอง มากานกลวย : ความเดมทตองเอยซา, โดย ไพวรนทร ขาวงาม. วารสารมหาวทยาลยนเรศวร. 4 : 112-118.

พนธลกษณ. (2548). กาเนดกฬา. กรงเทพฯ : บานหนงสอ 19. พมพพร อนยาง. (2543). ผลของการใชสงชวยจดมโนภาพกอนและหลงการนาเสนอ

บทเรยนสอประสมทมตอผลสมฤทธทางการเรยนและความคงทนในการเรยนร วชาภาษาองกฤษของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2. วทยานพนธศกษาศาสตร มหาบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยการศกษา บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยขอนแกน.

พมพนธ เตชะคปต และทศนา แขมมณ, บรรณาธการ. (2540). พฒนาการดานการศกษาไทยในสมยรชกาลท 9. กรงเทพฯ : จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

“รายงานพเศษ : ชาแหละ พ.ร.บ. การศกษาแหงชาต.” (21 มนาคม 2542). แนวหนา. หนา 14.

149

วรวฒ อรชน (woot_rmut@hotmail.com). (5 สงหาคม 2551). ระบบบรหารจดเกบเอกสาร อเลกทรอนกส. ผรบ พนตนนท อดมทรพย (panitnan@yahoo.com).

วสษฐ เดชกญชร. (23 มนาคม 2542). “ตารวจปฏบตธรรม.” มตชน. หนา 6. วจตร ศรสะอาน. (กมภาพนธ 2542). “แนวคดและแนวปฏบตของมหาวทยาลยในกากบของ

รฐบาล.” อนสารอดมศกษา. 25(248) : 13-23. วจตร ศรสพรรณ. (2545). การวจยทางการพยาบาล : หลกการและแนวปฏบต.

เชยงใหม : คณะพยาบาลศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม. วจตร ศรสพรรณ และคนอน ๆ, บรรณาธการ. (2545). คมอการสอนการพยาบาล

ในระดบปฐมภมในหลกสตรพยาบาลศาสตรบณฑต. ม.ป.ท. ศรชย กาญจนวาส, ทววฒน ปตยานนท และดเรก ศรสโข. (2540). การเลอกใชสถต

ทเหมาะสมสาหรบการวจย. พมพครงท 2. กรงเทพฯ : พชรกานตพบลเคชน. ส. ศวรกษ. (2545). ความเขาใจในเรองมหายาน. กรงเทพฯ : สองศยาม. สภาอตสาหกรรมแหงประเทศไทย. (ม.ป.ป.). กจกรรม 5 ส. [วดทศน]. กรงเทพฯ :

สภาอตสาหกรรมแหงประเทศไทย. สมเดจพระญาณสงวร สมเดจพระสงฆราช สกลมหาสงฆปรนายก. (2540). วธปฏบต

กรรมฐานและความเขาใจเรองกรรม. กรงเทพฯ : ชมรมศษยกรรมฐานพทธสมาคมแหงประเทศไทย. (พมพถวายเปนพระกศลในวโรกาสเจรญชนมายครบ 84 พรรษา, 3 ตลาคม 2540)

สายสนย เตมสนสข. (2548). การพฒนารปแบบการสอนดวยการถายโยงเชงยทธศาสตรเพอพฒนาความสามารถในการเขยนภาษาองกฤษของนกศกษาระดบอดมศกษา. [ออนไลน]. วทยานพนธศกษาศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการสอน บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยขอนแกน. แหลงทมา : http://dcmskku.kku.ac.th/ kku/detail.nsp [14 พฤศจกายน 2551].

สานกงานตรวจเงนแผนดน. (19 มกราคม 2541). ท ตผ 001/ว22 แนวทางการประหยดการจายเงนงบประมาณ.

สานกงานพฒนาเทคโนโลยอวกาศและภมสารสนเทศ. (2546ก). จากหวงอวกาศสพนแผนดนไทย พ.ศ. 2546. กรงเทพฯ : สานกงานพฒนาเทคโนโลยอวกาศและ ภมสารสนเทศ.

_______. (2546ข). ระบบสารสนเทศภมศาสตรเพอการปฏบตงานเบองตน. กรงเทพฯ : สานกงานพฒนาเทคโนโลยอวกาศและภมสารสนเทศ.

สานกมาตรฐานอดมศกษา. (2540). โครงการพฒนาระบบหองสมดมหาวทยาลยในประเทศไทย ปงบประมาณ 2541-2543. กรงเทพฯ : สานกมาตรฐานอดมศกษา.

150

สานกมาตรฐานอดมศกษา. สวนวจยและพฒนา. (2540). การประกนคณภาพการศกษา : ดชนบงชคณภาพ แบบรายงานการศกษาตนเองและคมอการตรวจสอบและประเมนระบบการประกนคณภาพการศกษาของสถาบนอดมศกษา. กรงเทพฯ : สานกมาตรฐานอดมศกษา.

สชาด มณวงศ. (5 เมษายน 2542). กระจกหกดาน. [รายการโทรทศน]. กรงเทพฯ : สถานโทรทศนสกองทพบกชอง 7.

สนทร ศรองกร. (2540). การพฒนารปแบบการประเมนโปรแกรมผลตครพลศกษาปรญญาตร 4 ป ของสถาบนผลตครพลศกษาในประเทศไทย. วทยานพนธ ครศาสตรดษฎบณฑต สาขาวชาพลศกษา บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย. โปสเตอร.

อนชาต พวงสาล และอรทย อาจอา, บรรณาธการ. (2541). การพฒนาเครองชวด คณภาพชวตและสงคมไทย. พมพครงท 2. กรงเทพฯ : สานกงานกองทน สนบสนนการวจย.

อภสทธ เวชชาชวะ. (2542). การเปนสถาบนอดมศกษาในกากบของรฐบาล. [เทปตลบ]. นครราชสมา : สถาบนราชภฏนครราชสมา.

“Aid agencies slam WTO deal as no help for poor nations.” (2005, December 19). Bangkok Post. [Online]. 11 paragraphs. Available : http://www.bangkokpost.com/ breaking_news/breakingnews.php [2005, December 20].

Athasit Vejjajiva. President, Mahidol University. Interview. 1996, February 14. Bombak, Anna (Bombak@datalib.library.ualberta.ca). (1996, February 7). Bibliographic

citations for computer files. E-mail to Josie Tong (Josie.Tong@ualberta.ca) Bruce, Frances Marion. (2003). Making sense in movement : The dynamics of

self-learning and self-change. Ph.D. dissertation, Texas Woman’s University. Dissertation Abstracts International. [Online]. 64 : 3883-A. Available : http://dcms.thailis.or.th:8000/dcmscentral [2005, December 19].

Chapman, Liz. (1989). Buying books for libraries. London : Clive Bingley. Cited in Evans, G. Edwards and Sandra M. Heft. (1994). Introduction to technical service. 6th ed. Englewood Cliffs, NJ : Libraries Unlimited.

Dauer, Rebecca M. (1993). Accurate English : A complete course in pronunciation. [Cassette tape]. Regents : Prentice-Hall.

Daunt, J. G. (1992). “Low-temperature physics.” In Collier’s encyclopedia. Vol. 15. pp. 62-67. New York : McMillan.

151

Doran, Kirk. (1996, January). “Unified disparity : Theory and practice of union listing.” Computer in Libraries. 16(1) : 39-42.

Earle, William J. (1992). Introduction to philosophy. Singapore : McGraw-Hill. Gallert, C. (1993). Higher education in Europe. London : Bookcraft. อางถงใน

อมรวชช นาครทรรพ. (2541). ในกระแสแหงคณภาพ. พมพครงท 2. กรงเทพฯ : สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต.

Jackson, S. (1990). “Demographic and social trends : Implications for the information profession, part 2.” Library Management. [Online]. 11(6) : 4-17. Available : BRS File : LISA Item : 913621 [1996, January 12].

Kaplan, R. B. (1996). Review of Language policies in English-dominant countries : Six case studies, by M. Herriman and B. Burnaby, eds. TESOL Quarterly. 30 : 626-630.

Kim, Imsoon. (1994). The attitudes of library patrons towards new library technology. [CD-ROM]. Abstract from : Dissertation Abstract Ondisc (January 1994- December 1996) Item : AAC9504350.

Laudon, Kenneth C. and Jane P. Laudon. (1995a). Essentials of management information systems : Organization and technology. Englewood Cliffs, NJ. : Prentice-Hall.

_______. (1995b). Information systems : A problem-solving approach. 3rd ed. Fort Worth, TX : Dryden.

Li, Xia and Nancy B. Crane. (1996). Electronic sources : APA style of citation. [Online]. Available : http://www.uvm.edu/~xli/reference/estyles.html [1999, March 12].

McGraw-Hill dictionary of computing and communications. (2003). New York : McGraw-Hill.

Ogawa, Yoko, Junko Yamamoto and El Kondo. (1990). Color in fashion : A guide to coordinating fashion colors. Radnor : Chilton.

Pressley, S. (1999, January 6). “Miami Cubans find good in easing of restrictions.” Washington Post. [Online]. 19 paragraphs. Available : http://www.washingtonpost. com/wp-srv/inatl/longterm/cuba/cuba.htm [1999, January 12].

152

Realizing the potential of information resources : Information, technology, and service. [CD-ROM]. Abstract from : Silver Platter File : Eric Item : ED392340.

Soraj Hongladarom. (1998, March). “Humanistic education in today’s and tomorrow’s world.” MANUSYA : Journal of Humanities. 1(1) : 47-58.

Sternberg, Robert J., ed. (1990). Wisdom : Its nature, origins, and development. Cambridge, England : Cambridge University Press.

Sternberg, Robert J. (2004). Definitions and conceptions of giftedness. Thousand Oaks, CA : Corwin.

Sujit Wongtes. (2000). The Thai people and culture. Bangkok : Paper House. Tchudi, S. N. and others. (1991). The English language art handbooks : Classroom

strategies for teachers. Rev. ed. Portsmouth : Boynton/Cook. Tem Smitinand and others, eds. (1991). Flora of Thailand. Volume 5 part 4.

Bangkok : The Forest Herbarium, Royal Forest Department. Thailand Development Research Institute. (1992). Future potential of electronics in

Thailand. Bangkok : TDRI. Tobin, Allen J. and Jennie Dusheck. (2005). Asking about life. 3rd ed. Belmont, CA :

Thomson, Brooks/Cole. Winder, Robert. (2003, July). “Global health under threat.” Chemistry and Industry.

[Online]. 14 : 13-15. Available : http://www.od.arc.nrru.ac.th/hwwasa/detail.nsp [2005, December 10].

บรรณานกรม

บรรณานกรม จฬาลงกรณมหาวทยาลย. คณะอกษรศาสตร. (2547). การคนควาและการเขยนรายงาน.

พมพครงท 6. กรงเทพฯ : จฬาลงกรณมหาวทยาลย. _______. บณฑตวทยาลย. (2546). คมอพมพวทยานพนธ. [ออนไลน]. แหลงทมา :

http://www.grad.chula.ac.th/THESIS/คมอพมพวทยานพนธ.exe [20 ธนวาคม 2548].

มหาวทยาลยเชยงใหม. บณฑตวทยาลย. (2539). คมอการเขยนวทยานพนธ. เชยงใหม : บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยเชยงใหม.

มหาวทยาลยมหาสารคาม. งานบรหารบณฑตศกษา. (2545). คมอการเขยนบทนพนธ. มหาสารคาม : มหาวทยาลยมหาสารคาม.

มหาวทยาลยมหดล. บณฑตวทยาลย. (2541). ขอกาหนดวทยานพนธ. พมพครงท 2. กรงเทพฯ : บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยมหดล.

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. บณฑตวทยาลย. (2540). คมอการเรยบเรยงปรญญานพนธ. กรงเทพฯ : บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

American Psychological Association. (2007). Concise rules of APA styles. Washington, DC : American Psychological Association.

LI, Xia and Nancy Crane. (1996). Electronic sources : APA style of citation. [Online]. Available : http://www.uvm.edu/~xli/reference/apa.html [1999, April 10].

Tong, Josie and Brenda Philip. (1998). Library guides-Citation style guides for Internet and electronic sources. [Online]. Available : http://www.library. ualberta.ca/library-html/help/pathfinders/style/index.html [1999, March 12].

University of Illinois at Urbana-Champaign. Center for Writing Studies. Writers’ Workshop. (1997). Bibliography styles handbook. Available : http://www.english.uiuc.edu/workshop/bibliostyles.htm [1999, April 18].

William Paterson University of New Jersey. Sarah Byrd Askew Library. (1999). Guide for citing electronic information. [Online]. Available : http://www. wilpaterson.edu/wpcpages/library/citing.htm [1999, April 2].

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก แบบฟอรมตาง ๆ

บนทกขอความสวนราชการท วนท…………เดอน…………………………… พ.ศ. …………………เรอง สงโครงรางวทยานพนธ/ภาคนพนธอยางยอ

เรยน คณบดบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมาสงทสงมาดวย โครงรางวทยานพนธ/ภาคนพนธอยางยอ 10 เลม

ขาพเจา (นาย, นาง, นางสาว) …………………………………………………………………………………………………..รหสประจาตว……………………………………………………… นกศกษาระดบ ป.เอก ป.โท ภาค ปกต พเศษสาขาวชา…………………………………………………………………………………..ขอสงโครงรางวทยานพนธ/ภาคนพนธอยางยอในหวขอเรอง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

จงเรยนมาเพอโปรดพจารณาดาเนนการตอไป

ลงชอ…………………………………………………………. (……………………………………………………….)

เรยนคณบดบณฑตวทยาลย1. ตรวจสอบคณสมบตอาจารยทปรกษาวทยานพนธ / ภาคนพนธแลว พบวา

มคณสมบตตามประกาศฯ2. เหนควรนาเรยนเสนอประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตรเพอดาเนนการตอไป

บ.1

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมาแบบขออนมตหวขอวทยานพนธ/ภาคนพนธ และอาจารยทปรกษาวทยานพนธ/ภาคนพนธ

ชอนกศกษา (นาย, นาง, นางสาว)……………………………………………………………………………………………………………………….รหสประจาตว…………………………………….หมเรยน…………………………..ภาค ปกต พเศษ รน………….นกศกษาระดบ ปรญญาเอก ปรญญาโท หลกสตร ( ) ค.ด. ( ) ค.ม. ( ) วท.ม.( ) ศศ.ม. ( ) ส.ม. ( ) บธ.ม. สาขาวชา…..…………………………………………..……………………………………………

มความประสงค ขออนมตหวขอ ( ) วทยานพนธ ( ) ภาคนพนธ และอาจารยทปรกษาเรอง………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ดงสรปยอโครงรางวทยานพนธ ภาคนพนธ ตามเอกสารทแนบ

อาจารยทปรกษา วทยานพนธ ภาคนพนธ1. อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก/ภาคนพนธ (ชอ)……………………………………………………………………………………

วฒ…………………………………………………………………….ตาแหนงทางวชาการ……………………………………………………………( ) อาจารยบณฑตประจามหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา( ) อาจารยบณฑตพเศษ ตาแหนง………………………………………..สถานททางาน…………………………………………

อาจารยทปรกษาลงนามรบรอง…………………………………………………

2. อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม (ชอ)……………………………………………………………………………………………………….วฒ…………………………………………………………………….ตาแหนงทางวชาการ……………………………………………………………( ) อาจารยบณฑตประจามหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา( ) อาจารยบณฑตพเศษ ตาแหนง………………………………………..สถานททางาน…………………………………………

อาจารยทปรกษาลงนามรบรอง…………………………………………………

ลงชอ…………………………………………………………………………นกศกษา

ไดตรวจสอบคณสมบตนกศกษาทนาเสนอนกศกษามคณสมบตครบนกศกษาไมมคณสมบตครบ ตามคณสมบตดงน……………………………………………………

ลงชอ………………………………………………………………..อาจารยทปรกษาทวไป

ขอมลประกอบจากบณฑตวทยาลยอาจารยทปรกษาวทยานพนธ/ภาคนพนธตามทนกศกษาเสนอ ไดรบการแตงตงเปนอาจารย

ทปรกษา ยงมนกศกษาท ยงไมสาเรจการศกษา ดงนหมายเลข 1 เปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกของนกศกษา……….คน เปนอาจารยทปรกษา

วทยานพนธรวมของนกศกษา……….คนหมายเลข 1 เปนอาจารยทปรกษาภาคนพนธของนกศกษา……….คน

หมายเลข 2 เปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกของนกศกษา……….คน เปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวมของนกศกษา……….คน

เสนอ สงกลบนกศกษา สงกลบคณะกรรมการบรหารหลกสตร

ลงชอ…………………………………………………………… (…………………………………………………………)

ฝายมาตรฐานการศกษา ……………/……………/………………

ความเหน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ…………………………………………………………… (…………………………………………………………)

คณบดบณฑตวทยาลย ……………/……………/………………

มตทประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร( ) อนมต( ) อนมต โดยมขอแกไขดงน……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…( ) ไมอนมต เนองจาก………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…

ลงชอ…………………………………………………………… (…………………………………………………………)

ประธานกรรมการบรหารหลกสตร ……………/……………/………………

หมายเหต : คณะกรรมการบรหารหลกสตร ประสาน/สาเนาแจงนกศกษาและบณฑตวทยาลยภายใน 1 วนหลงวนประชม

(ตวอยางปกนอกโครงรางวทยานพนธ/ภาคนพนธ)

โครงรางวทยานพนธ/ภาคนพนธ

ชอนกศกษา………………………………………….. …………………………………………………………………………….ปรญญา…………………………………………………. อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก/ภาคนพนธสาขาวชา…………………………………………………. …………………………………………………………………………….ปการศกษา……………………………………………. อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม

หวขอเรอง(ภาษาไทย)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….(ภาษาองกฤษ)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

เสนอ

คณะกรรมการบรหารหลกสตร สาขาวชา………………………………………………

บณฑตวทยาลยมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

โครงรางวทยานพนธ/ภาคนพนธอยางยอ

หวขอเรอง(ภาษาไทย)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….หวขอเรอง(ภาษาองกฤษ)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….ความเปนมาและความสาคญของปญหา…………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….วตถประสงคของการวจย///////………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….ความสาคญของการวจย (ประโยชนของการวจย)///////………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….ขอบเขตของการวจย…………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….กรอบแนวคดในการวจย……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….นยามศพทเฉพาะ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….วธดาเนนการวจย///////……………..(ใหสรปเกยวกบประชากร กลมตวอยาง เครองมอทใชในการรวบรวมขอมลและการเกบรวบรวมขอมล)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชอ……………………………………………………………………………..นกศกษาผเสนอหวขอวทยานพนธ/ภาคนพนธ

หมายเหต1. ใหนกศกษาจดทาและสาเนาโครงรางวทยานพนธ/ภาคนพนธอยางยอ จานวน 10 ชด

แนบสงพรอมกบคารองขออนมตหวขอและอาจารยทปรกษาวทยานพนธ/ภาคนพนธ2. คณะกรรมการบรหารหลกสตรตองการขอมลจากสรปยอโครงรางนเพอพจารณาเกยวกบ

2.1 ความสอดคลองกบสาขาวชาทศกษา2.2 ความสอดคลองกบนโยบายในการจดทาวทยานพนธ/ภาคนพนธของคณะหรอสาขาวชารวม2.3 ความ (ไม) ซาซอนกบงานวจยทมอยกอน2.4 ความเปนประโยชนและสมคากบการใชประกอบการพจารณาอนมต ใหสาเรจการศกษา

ในระดบปรญญามหาบณฑต หรอดษฎบณฑต2.5 ความเปนไปไดทนกศกษาจะดาเนนการวจยไดสาเรจตามวตถประสงค

ดงนน เอกสารทแนบนจงไมตองการรายละเอยดมากนก แตนกศกษาจะตองพยายามสรปยอ โดยใหมขอมลทคณะกรรมการบรหารหลกสตรจะใชพจารณาตดสนใจในประเดน 2.1-2.5 ได

บ.2

บณฑตวทยาลยมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

แบบขอสอบโครงรางวทยานพนธ/ภาคนพนธ

ชอนกศกษา (นาย, นาง, นางสาว)……………………………………………………………………………………………………………………….รหสประจาตว…………………………………….หมเรยน…………………………..ภาค ปกต พเศษ รนท……….นกศกษาระดบ ปรญญาเอก ปรญญาโท หลกสตร ( ) ค.ด. ( ) ค.ม. ( ) วท.ม.( ) ศศ.ม. ( ) ส.ม. ( ) บธ.ม. สาขาวชา..……………………………………………..……………………………………………

ไดรบอนมตใหดาเนนการจดทาโครงราง ( ) วทยานพนธ ( ) ภาคนพนธหวขอเรอง (ภาษาไทย)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………หวขอเรอง (ภาษาองกฤษ)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

บดน ไดดาเนนการจดทารายละเอยดโครงรางเสรจเรยบรอยแลว จงจดสงโครงรางอยางละเอยดจานวน……………..ชด ชดละ……………หนา มาเพอโปรดพจารณากาหนดและนดหมายการสอบโครงราง วทยานพนธ/ภาคนพนธตอไป

ลงชอ……………………………………………………………………นกศกษา(……………………………………………………………….)

.…………/…………../……………

ความเหนของอาจารยทปรกษา วทยานพนธ ภาคนพนธเหนสมควรใหเขาสอบโครงรางวทยานพนธ/ภาคนพนธได

ลงชอ…………………….………………………………………อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก/ภาคนพนธ(……………………………………………………………….)

.…………/…………../……………

ลงชอ…………………….………………………………………อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม (ถาม)(……………………………………………………………….)

.…………/…………../……………

คณะกรรมการสอบโครงรางวทยานพนธ/ภาคนพนธคณะกรรมการบรหารหลกสตร ในการประชมครงท………………………………

วนท………………..……..เดอน………………………………………………………………………… พ.ศ. …………………………………………มมตใหคณะกรรมการสอบ ประกอบดวย

1. ……………………………………………………………………………………………………..ประธานกรรมการ2. ……………………………………………………………………………………………………..กรรมการ3. ……………………………………………………………………………………………………..กรรมการ4. ……………………………………………………………………………………………………..กรรมการ5. ……………………………………………………………………………………………………..กรรมการ6. ……………………………………………………………………………………………………..กรรมการและเลขานการโดยกาหนดสอบวนท……………..เดอน…………………………………………………………………. พ.ศ. ……………………

เวลา…………………………………………..น. ณ หอง…………………………………………………………………………………………………….

ลงชอ……………………………………………………………………… (…………………………………………………………………….)

ประธานกรรมการบรหารหลกสตร ..……………/………………/………………..

การดาเนนการของบณฑตวทยาลยไดตรวจสอบคณะกรรมการสอบโครงราง วทยานพนธ ภาคนพนธ

ตามระเบยบขอบงคบแลว เหนควร( ) แกไข เนองจาก…………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………( ) ดาเนนการตามทคณะกรรมการบรหารหลกสตรเสนอ

ลงชอ……………………………………………………………………… (…………………………………………………………………….)

ฝายมาตรฐานการศกษา ..……………/………………/………………..

ลงชอ……………………………………………………………………… (…………………………………………………………………….)

คณบดบณฑตวทยาลย ..……………/………………/………………..

สาหรบเจาหนาท( ) นดหมายกรรมการสอบ( ) นดหมายนกศกษา( ) จดหองสอบ( ) ประกาศและประชาสมพนธภายใน 1 สปดาห

บ.3

บณฑตวทยาลยมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

แบบรายงานผลการสอบโครงรางวทยานพนธ/ภาคนพนธ

เรยน คณบดบณฑตวทยาลย

ชอนกศกษา (นาย, นาง, นางสาว)……………………………………………………………………………………………………………………….รหสประจาตว…………………………………….หมเรยน…………………………..ภาค ปกต พเศษ รนท……….นกศกษาระดบ ปรญญาเอก ปรญญาโท หลกสตร ( ) ค.ด. ( ) ค.ม. ( ) วท.ม.( ) ศศ.ม. ( ) ส.ม. ( ) บธ.ม. สาขาวชา……………………………………………..……………………………………………

ไดเขาสอบโครงรางวทยานพนธ/ภาคนพนธเมอวนท…………..เดอน…………………………………. พ.ศ. …………………..

ผลการสอบ ไมผานผานโดยไมมเงอนไขผานโดยมเงอนไข คอ………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

จงนาเสนอผลการสอบเพอดาเนนการตอไป

ลงชอ………………………………………………………………………… (………………………………………………………………………)

ประธานกรรมการสอบ ……………/………………/……………..

( ) ทราบ( ) เสนอมหาวทยาลยเพอขออนมต

ลงชอ………………………………………………………………………… (………………………………………………………………………)

คณบดบณฑตวทยาลย ……………/………………/……………..

แบบบนทกเพมเตม แนบแบบ บ.3

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

บ.4

บณฑตวทยาลยมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

แบบสงโครงรางวทยานพนธฉบบสมบรณ

เรยน คณบดบณฑตวทยาลย

ชอนกศกษา (นาย, นาง, นางสาว)……………………………………………………………………………………………………………………….รหสประจาตว…………………………………….หมเรยน…………………………..ภาค ปกต พเศษ รนท……….นกศกษาระดบ ปรญญาเอก ปรญญาโท หลกสตร ( ) ค.ด. ( ) ค.ม. ( ) วท.ม.( ) ศศ.ม. ( ) ส.ม. ( ) บธ.ม. สาขาวชา..……………………………………………..……………………………………………ไดเขาสอบโครงรางวทยานพนธเมอวนท……………….เดอน……………………………………………..พ.ศ……………………………..ขอสงโครงรางวทยานพนธฉบบสมบรณ

จงนาเสนอเพอโปรดพจารณาดาเนนการตอไป

ลงชอ…………………………………………………………….นกศกษา (………………………………………………………) ………………/……………../……………….

ความคดเหนของกรรมการสอบโครงรางวทยานพนธ

ไดตรวจสอบรายละเอยดแลวพบวา( ) เปนโครงรางฉบบทสอบผาน โดยไมมเงอนไข( ) นกศกษาแกไขตามเงอนไขและขอเสนอแนะของคณะกรรมการสอบโครงรางวทยานพนธ ครบถวนแลว เหนควรนาเสนอบณฑตวทยาลย เพอดาเนนการตอไป( ) ยงแกไขไมครบทกประเดน ดงน……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชอ………………………………………………………………. (………………………………………………………………)

อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก/ภาคนพนธ …………./……………./…………….

ลงชอ………………………………………………………………. (………………………………………………………………) อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม (ถาม)

…………./……………./…………….

ลงชอ………………………………………………………………. (………………………………………………………………)ประธานกรรมการสอบโครงรางวทยานพนธ

…………./……………./…………….

บ.5

บณฑตวทยาลยมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

แบบรายงานความกาวหนาการจดทา วทยานพนธ ภาคนพนธ

เรยน คณะกรรมการบรหารหลกสตร สาขาวชา…………………………………………..……………………………………………ขาพเจา (นาย, นาง, นางสาว)……………………………………………………………………………………………….

รหสประจาตว……………………………………………………………………….หมเรยน………………….……………………..กาลงศกษาในนกศกษาระดบ ปรญญาเอก ปรญญาโท หลกสตร ( ) ค.ด. ( ) ค.ม. ( ) วท.ม.( ) ศศ.ม. ( ) ส.ม. ( ) บธ.ม. สาขาวชา……………………………………………..……………………………………………ไดลงทะเบยนเพอดาเนนการจดทา ( ) วทยานพนธ ( ) ภาคนพนธ จานวน………………………..หนวยกตตงแตภาคเรยนท………………………………./……………………………………หวขอเรอง (ภาษาไทย)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ขอสงรายงานความกาวหนาของการดาเนนงานจดทาวทยานพนธ/ภาคนพนธ ครงท…………ภาคเรยนท……………………./……………………………….รวมเปนรายงานครงท………………………………………………..ดงนกจกรรมทกาลงดาเนนงานอยในปจจบน……………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ…………………………………………………..นกศกษา(………………………………………………….)………………/………………./………………

ขอรบรองวานกศกษาไดดาเนนงานและมผลงานกาวหนาตอเนองตามทไดรายงานจรง

ลงชอ………………………………………………………………. (………………………………………………………………)

อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก/ภาคนพนธ ………………/………………./………………

ความเหนของประธานกรรมการบรหารหลกสตร( ) ทราบ และ( ) มอบเลขานการเกบรวบรวม( ) อนๆ ………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ………………………………………………………………. (………………………………………………………………)

………………/………………./………………

หมายเหต นกศกษาจะตองใชแบบฟอรมนรายงานความกาวหนาในการจดทาวทยานพนธ/ภาคนพนธอยางนอยภาคเรยนละ 2 ครง เสนอตออาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก/ภาคนพนธ เพอรายงานตอคณะกรรมการ บรหารหลกสตรตอไป

แผนการทาวทยานพนธ

ชอนกศกษา……………………………………………………………………………………………………………….……………………………… …………………………………………………………………………………..…….หวขอวทยานพนธ…………………………………………………………………………………………………………………………………….. อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก/ภาคนพนธ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………..…….………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………….. อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม (ถาม)

ขนตอน เรมทาวทยานพนธเดอน…………………พ.ศ……………… เดอน………………….. เดอน………………….. เดอน………………….. เดอน………………….. เดอน………………….. เดอน…………………..ท รายการ 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

ลงชอนกศกษา…………………………………………………………………………………… ( )

บ.6

บณฑตวทยาลยมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

แบบขอสอบวทยานพนธ/ภาคนพนธ

ชอนกศกษา (นาย, นาง, นางสาว)……………………………………………………………………………………………………………………….รหสประจาตว…………………………………….หมเรยน…………………………..ภาค ปกต พเศษ รนท……….นกศกษาระดบ ปรญญาเอก ปรญญาโท หลกสตร ( ) ค.ด. ( ) ค.ม. ( ) วท.ม.( ) ศศ.ม. ( ) ส.ม. ( ) บธ.ม. สาขาวชา……………………………………………..……………………………………………

ไดลงทะเบยนเพอดาเนนการจดทา ( ) วทยานพนธ ( ) ภาคนพนธตงแตภาคเรยนท…………………………./…………………………….หวขอเรอง (ภาษาไทย)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………หวขอเรอง (ภาษาองกฤษ)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

บดนไดดาเนนการศกษาวจยและจดทาเอกสารวทยานพนธ/ภาคนพนธเสรจเรยบรอย พรอมทจะเขาสอบไดจงไดจดสง ( ) วทยานพนธ ( ) ภาคนพนธ จานวน 7 ชด ชดละ…………………….หนา มาเพอโปรดพจารณาแตงตงคณะกรรมการสอบและนดหมาย วน เวลาสอบตอไป

ลงชอ…………………………………………………………….นกศกษา(………………………………………………………….)………………/…………………./…………………

เหนสมควรอนญาตใหนกศกษาเขาสอบวทยานพนธ/ภาคนพนธไดในวนท………………………เดอน……………………………………พ.ศ. ……………………….เวลา……………………………………………น.

(ลงชอ)………………………………………………………………….(……………………………………………………………………………)อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก/ภาคนพนธ

………………./………………./……………….

(ลงชอ)………………………………………………………………….(……………………………………………………………………………)

อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม………………./………………./……………….

การเสนอแตงตงคณะกรรมการสอบ วทยานพนธ ภาคนพนธคณะกรรมการบรหารหลกสตร ในการประชมครงท………………………………………

วนท…………………………..เดอน…………………………………………………………………….พ.ศ………………………………………………………

1. …………………………………………………………………ประธาน (ประธานกรรมการสอบ )2. …………………………………………………………………กรรมการ (อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก)3. …………………………………………………………………กรรมการ (ผทรงคณวฒภายนอก )4. …………………………………………………………………กรรมการ ( )5. …………………………………………………………………กรรมการ ( )6. …………………………………………………………………กรรมการและเลขาฯ (อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม)

ลงชอ…………………………………………………………………… (………………………………………………………………….)

ประธานกรรมการบรหารหลกสตร ………………/…………………./……………….

ความเหนและการดาเนนการของบณฑตวทยาลยไดตรวจสอบเงอนไขตามระเบยบขอบงคบแลวเหนควร( ) แกไข เนองจาก……………………………………………………………………………………………………………………………..( ) ดาเนนการตามทคณะกรรมการบรหารหลกสตรเสนอ โดยจดสอบ ณ หอง…………………..วนท………………….เดอน…………………………………พ.ศ…………………. เวลา…………………………………….น.

ลงชอ………………………………………………………(……………………………………………………………)

ฝายมาตรฐานการศกษา …………./…………../………………

ลงชอ………………………………………………………(……………………………………………………………)

คณบดบณฑตวทยาลย …………./…………../………………

สาหรบเจาหนาท( ) แจงกาหนดนดหมายนกศกษา( ) จดสงเอกสารวทยานพนธ/ภาคนพนธและนดหมายคณะกรรมการสอบ( ) จองหองสอบ( ) แจงประธานกรรมการบรหารหลกสตร( ) แจงผเกยวของอนๆ

บ.7

บณฑตวทยาลยมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

แบบรายงานผลการสอบ วทยานพนธ ภาคนพนธ

เรยน คณบดบณฑตวทยาลยชอนกศกษา (นาย, นาง, นางสาว)……………………………………………………………………………………………………………………….รหสประจาตว…………………………………….หมเรยน…………………………..ภาค ปกต พเศษ รนท……….นกศกษาระดบ ปรญญาเอก ปรญญาโท หลกสตร ( ) ค.ด. ( ) ค.ม. ( ) วท.ม.( ) ศศ.ม. ( ) ส.ม. ( ) บธ.ม. สาขาวชา…..…………………………………………..……………………………………………ไดเขาสอบวทยานพนธ/ภาคนพนธ เมอวนท………….เดอน…………………………………………………พ.ศ………………………

ผลการสอบ …………………………………………………………..ดเยยม…………………………………………………………..ด…………………………………………………………..ผาน…………………………………………………………..ไมผานโดย……………………………ไมมเงอนไข ……………………………มเงอนไขคอ

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ……………………………………………………………………….. (……………………………………………………………………..)

ประธานกรรมการสอบ …………/……………/………….

ลงชอ……………………………………………………………………….. (……………………………………………………………………..)

กรรมการสอบ …………/……………/………….

ลงชอ……………………………………………………………………….. (……………………………………………………………………..)

กรรมการสอบ …………/……………/………….

ลงชอ……………………………………………………………………….. (……………………………………………………………………..)

กรรมการสอบ …………/……………/………….

ลงชอ……………………………………………………………………….. (……………………………………………………………………..)

กรรมการสอบ …………/……………/………….

ลงชอ……………………………………………………………………….. (……………………………………………………………………..)

กรรมการสอบ …………/……………/………….

ลงชอ……………………………………………………………………….. (……………………………………………………………………..)

ประธานกรรมการบรหารหลกสตรสาขาวชา…………………………………………………………………………………..

…………/……………/………….

บณฑตวทยาลยไดตรวจสอบแบบฟอรมมาตรฐานวทยานพนธ/ภาคนพนธ ตามแบบ บ.8 แลว

ลงชอ……………………………………………………………………….. (……………………………………………………………………..)

คณบดบณฑตวทยาลย …………/……………/………….

แบบบนทกเพมเตม แนบแบบ บ.7

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

บ.8

บณฑตวทยาลยมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

แบบเสนอ วทยานพนธ ภาคนพนธ เพอตรวจสอบและลงนาม

ชอนกศกษา (นาย, นาง, นางสาว)……………………………………………………………………………………………………………………….รหสประจาตว…………………………………….หมเรยน…………………………..ภาค ปกต พเศษ รนท……….นกศกษาระดบ ปรญญาเอก ปรญญาโท หลกสตร ( ) ค.ด. ( ) ค.ม. ( ) วท.ม.( ) ศศ.ม. ( ) ส.ม. ( ) บธ.ม. สาขาวชา……………………………………………..……………………………………………

ไดรบอนมตใหลงทะเบยนเพอดาเนนการจดทา ( ) วทยานพนธ ( ) ภาคนพนธตงแตภาคเรยนท……………………………../……………………………………..หวขอเรอง (ภาษาไทย)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………หวขอเรอง (ภาษาองกฤษ)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ไดเขาสอบวทยานพนธ/ภาคนพนธแลว ตงแตวนท……………..เดอน……………………………….พ.ศ………………บดนไดปรบปรงเอกสารตามเงอนไขและขอเสนอแนะของคณะกรรมการสอบ พรอมกบจดทา

รปเลมตามแบบฟอรมมาตรฐานของบณฑตวทยาลยแลว จงเสนอมาเพอตรวจสอบ 1 เลม (โดยไมตองเยบเลม ใหใชคลบตวใหญหนบไว เพอความสะดวกในการตรวจรปแบบของคณะกรรมการ)

ลงชอ…………………………………………………………….นกศกษา(…………………………………………………………………………………)

…………………/…………………./……………………

ความเหนของประธานกรรมการสอบไดตรวจสอบรายละเอยดแลว พบวา( ) ยงแกไขไมครบทกประเดน ดงน………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

( ) นกศกษาแกไขตามเงอนไขและขอเสนอแนะของคณะกรรมการสอบครบถวนแลว เหนควรนาเสนอบณฑตวทยาลย เพอตรวจสอบแบบฟอรม และนาเสนอคณบดบณฑตวทยาลยลงนาม

ลงชอ……………………………………………………………………………(…………………………………………………………………………………)

อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก/ภาคนพนธ…………………/…………………./……………………

ลงชอ……………………………………………………………………………(…………………………………………………………………………………)

อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม…………………/…………………./……………………

ความเหนและการดาเนนการของบณฑตวทยาลย ครงท 1ไดตรวจสอบเอกสารทนาเสนอทงหมดแลวพบวา( ) มขอบกพรอง ดงน…………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..เหนควร…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..( ) เอกสารทนาเสนอทงหมดเปนไปตามมาตรฐาน และครบถวนตามเงอนไขทบณฑตวทยาลย กาหนด จงเสนอมาเพอโปรดพจารณาลงนาม

ลงชอ……………………………………………………………………………(…………………………………………………………………………………)

ฝายมาตรฐานการศกษา…………………/…………………./……………………

นกศกษารบเอกสารกลบคนไปดาเนนการตอ

ไดรบเอกสารกลบคนไปดาเนนการตอแลว

ลงชอ…………………………………………………………….นกศกษา(…………………………………………………………………………………)

…………………/…………………./……………………

ความเหนและการดาเนนการของบณฑตวทยาลย ครงท 2ไดตรวจสอบเอกสารทนาเสนอทงหมดแลวพบวา( ) มขอบกพรอง ดงน…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………เหนควร…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..( ) เอกสารทนาเสนอทงหมดเปนไปตามมาตรฐาน และครบถวนตามเงอนไขทบณฑตวทยาลย กาหนด จงเสนอมาเพอโปรดพจารณาลงนาม

ลงชอ……………………………………………………………………………(…………………………………………………………………………………)

ฝายมาตรฐานการศกษา…………………/…………………./……………………

คณบดบณฑตวทยาลย( ) ลงนามแลว( ) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ……………………………………………………………………………(…………………………………………………………………………………)

คณบดบณฑตวทยาลย…………………/…………………./……………………

บ.9

บณฑตวทยาลยมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

แบบเสนอ วทยานพนธ ภาคนพนธ ฉบบสมบรณ

ชอนกศกษา (นาย, นาง, นางสาว)……………………………………………………………………………………………………………………….รหสประจาตว…………………………………….หมเรยน…………………………..ภาค ปกต พเศษ รนท……….นกศกษาระดบ ปรญญาเอก ปรญญาโท หลกสตร ( ) ค.ด. ( ) ค.ม. ( ) วท.ม.( ) ศศ.ม. ( ) ส.ม. ( ) บธ.ม. สาขาวชา……………………………………………..……………………………………………

ไดรบอนมตใหลงทะเบยนเพอดาเนนการจดทา ( ) วทยานพนธ ( ) ภาคนพนธตงแตภาคเรยนท………………./……………………..

หวขอเรอง (ภาษาไทย)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………หวขอเรอง (ภาษาองกฤษ)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ไดเขาสอบวทยานพนธ/ภาคนพนธแลวตงแตวนท……………..เดอน………………………………พ.ศ……………….ไดปรบปรงเอกสารตามเงอนไขและขอเสนอแนะของคณะกรรมการสอบ และผานการตรวจสอบมาตรฐานของบณฑตวทยาลยโดยคณบดบณฑตวทยาลยลงนาม เมอวนท…………..เดอน………………………..พ.ศ………………..

บดนไดจดสง วทยานพนธฉบบสมบรณ จานวน 7 ชด หรอ ภาคนพนธฉบบสมบรณ จานวน 4 ชด พรอมทงแผนซด วทยานพนธ/ภาคนพนธฉบบสมบรณจานวน 1 แผน มาเพอโปรดพจารณาดาเนนการตอไป

ลงชอ……………………………………………………………..นกศกษา(……………………………………………………………………………………)

………………./…………………./………………….

ความเหนของคณบดบณฑตวทยาลยทราบและมอบฝายทเกยวของดาเนนการตอ

ลงชอ……………………………………………………………………(………………………………………………………………………….)

คณบดบณฑตวทยาลย………………/……………………/………………….

สาหรบเจาหนาท( ) จดสงสานกวทยบรการ 3 เลม( ) จดสงคณะกรรมการบรหารหลกสตร 1 เลม( ) จดเกบทหองสมดบณฑตวทยาลย 1 เลม( ) จดสงหอสมดแหงชาต 2 เลม

บนทกขอความสวนราชการท วนท ……………………………………………………………………………….……..เรอง ขอความอนเคราะหออกหนงสอ

เรยน คณบดบณฑตวทยาลย

ดวยขาพเจา (นาย/นาง/นางสาว)………………………………….……………………………………………………………………………….………………..นกศกษาระดบบณฑตศกษา สาขาวชา………………………………………………………………………………รนท……………………….ภาค…………………………..ไดรบอนมตใหทาวทยานพนธ/ภาคนพนธเรอง…………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………ซงมอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก/ภาคนพนธ คอ…..…………….…………………………………………………………………….……ซงมอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม คอ…..…………….…………………………………………………………………….……

มความประสงคขอความอนเคราะหใหออกหนงสอเพอ ขอเชญเปนผเชยวชาญในการตรวจสอบเครองมอ ขอความอนเคราะหเกบรวบรวมขอมลเพอตรวจสอบคณภาพเครองมอ ขอความรวมมอในการเกบรวบรวมขอมล อน ๆ (โปรดระบ)…………………………………………………………………………………………………………………………………..

จานวน……………………………………..ฉบบ ดงมรายละเอยดดงน คอ1. …………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………..…………………………………2. ………………………………………………………………………………………………………………………………….………………….…………………………………………………………………3. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………4. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………5. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………6. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………7. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………

จงเรยนมาเพอโปรดพจารณา หากเหนชอบโปรดลงนามดวยจกเปนพระคณยง

ลงชอ……………………………………….……………………………… (………………………………..……………..……………………..)

เหนสมควรอนมตตามเสนอ อน ๆ ………………………………………………………………… ลงนาม

ลงชอ……………………………………………..………………………ลงชอ………………………………………………………………….. (……………………………………….………………………………) (………………………………………………………………….) คณบดบณฑตวทยาลย อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก/ภาคนพนธ

บ.11

บณฑตวทยาลยมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

แบบแสดงความจานงการลงทะเบยนวทยานพนธ

ชอนกศกษา (นาย, นาง, นางสาว)………………………………………………………………………..

รหสประจาตว…………………………..ภาค ปกต พเศษ รนท………………………

หลกสตร ค.ม. วท.ม. ศศ.ม. ส.ม. บธ.ม.

สาขาวชา…………………………………………………………………………………………………..

มความประสงคทจะลงทะเบยนวทยานพนธ

ในภาคการศกษาท………………….ปการศกษา…………………………………………………..…….

จานวน………………………หนวยกต ไดแก

ขนท 1 หวขอวทยานพนธ จานวน 2 หนวยกต

ขนท 2 โครงรางวทยานพนธ จานวน 2 หนวยกต

ขนท 3 สราง/จดหา/กาหนดเครองมอและเกบรวมรวมขอมล จานวน 3 หนวยกต

ขนท 4 วเคราะหขอมล จานวน 2 หนวยกต

ขนท 5 เขยนวทยานพนธ จานวน 2 หนวยกต

ขนท 6 สอบวทยานพนธและสงวทยานพนธฉบบสมบรณ จานวน 1 หนวยกต

อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกหรออาจารยทปรกษาทวไป…………………………………………

(ลงชอ)……………………………………………..…..

(………………………………………………...)

วนท………….เดอน………………………พ.ศ. …………….

* ในกรณทนกศกษาเรมลงทะเบยนตงแตหวขอวทยานพนธ (ขนท 1) ใหเขยนชออาจารยทปรกษาทวไป นอกเหนอจากนน (ขนท 2-6) ไมวาจะลงตงแตขนไหน ใหเขยนชออาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก

*

สาหรบนกศกษาทเขาศกษากอนปการศกษา 2551

บ.11

บณฑตวทยาลยมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

แบบแสดงความจานงการลงทะเบยนวทยานพนธ

ชอนกศกษา (นาย, นาง, นางสาว)………………………………………………………………………..

รหสประจาตว…………………………..ภาค ปกต พเศษ รนท………………………

หลกสตร ค.ม. วท.ม. ศศ.ม. ส.ม. บธ.ม.

สาขาวชา…………………………………………………………………………………………………..

มความประสงคทจะลงทะเบยนวทยานพนธ

ในภาคการศกษาท………………….ปการศกษา…………………………………………………..…….

จานวน………………………หนวยกต ไดแก

ขนท 1 หวขอวทยานพนธ จานวน 1 หนวยกต

ขนท 2 โครงรางวทยานพนธ จานวน 2 หนวยกต

ขนท 3 สราง จดหา และทดสอบเครองมอ จานวน 2 หนวยกต

ขนท 4 เกบรวบรวมขอมล และวเคราะหขอมล จานวน 3 หนวยกต

ขนท 5 เขยนวทยานพนธ จานวน 2 หนวยกต

ขนท 6 สอบวทยานพนธและสงวทยานพนธฉบบสมบรณ จานวน 2 หนวยกต

อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกหรออาจารยทปรกษาทวไป…………………………………………

(ลงชอ)……………………………………………..…..

(………………………………………………...)

วนท………….เดอน………………………พ.ศ. …………….

* ในกรณทนกศกษาเรมลงทะเบยนตงแตหวขอวทยานพนธ (ขนท 1) ใหเขยนชออาจารยทปรกษาทวไป นอกเหนอจากนน (ขนท 2-6) ไมวาจะลงตงแตขนไหน ใหเขยนชออาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก

*

สาหรบนกศกษาทเขาศกษาตงแตปการศกษา 2551 เปนตนไป

บ.12

บณฑตวทยาลยมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

แบบแสดงความจานงการลงทะเบยนวทยานพนธ ระดบดษฎบณฑต

ชอนกศกษา (นาย, นาง, นางสาว)………………………………………………………………………..

รหสประจาตว…………………………..ภาค ปกต พเศษ รนท………………………

หลกสตร ค.ด. วท.ด. ศศ.ด. ปร.ด.

สาขาวชา…………………………………………………………………………………………………..

มความประสงคทจะลงทะเบยนวทยานพนธ ในภาคการศกษาท…….ปการศกษา…………

จานวน………………………หนวยกต ไดแก

รายวชา 1069401 วทยานพนธ 1 การสรางหวขอและเคาโครงวทยานพนธฉบบยอ 6 หนวยกต

รายวชา 1069402 วทยานพนธ 2 การสรางเคาโครงวทยานพนธฉบบเตมรป 10 หนวยกต

รายวชา 1069403 วทยานพนธ 3 การปฏบตงานสนาม 10 หนวยกต

รายวชา 1069404 วทยานพนธ 4 การเสนอเลมวทยานพนธ 10 หนวยกต

ลงชอนกศกษา……………………………………………………… (……………………………………………………)วนท……….เดอน………………..……………พ.ศ…….…………

โดยม อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก/อาจารยทปรกษาทวไปคอ…………………………………ความเหนของอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก/อาจารยทปรกษาทวไป……………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………...

ลงชออาจารยทปรกษา…………………………………………… (……………………………………………)วนท……….เดอน………………..……………พ.ศ…….…………

บ.13

บณฑตวทยาลยมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา

แบบแสดงความจานงการลงทะเบยนภาคนพนธ

ชอนกศกษา (นาย, นาง, นางสาว)………………………………………………………………………..

รหสประจาตว…………………………..ภาค ปกต พเศษ รนท………………………

หลกสตร ค.ม. วท.ม. ศศ.ม. ส.ม. บธ.ม.

สาขาวชา……………………………………………………………………….…………………………..

มความประสงคทจะลงทะเบยนภาคนพนธ ในภาคการศกษาท…..…ปการศกษา……...……

จานวน………………………หนวยกต ไดแก

ขนท 1 หวขอและโครงรางภาคนพนธ จานวน 3 หนวยกต

ขนท 2 การเกบรวบรวมขอมล วเคราะหและสอบภาคนพนธและสงภาคนพนธฉบบสมบรณ จานวน 3 หนวยกต

อาจารยทปรกษาภาคนพนธหรออาจารยทปรกษาทวไป…………………….…………………………

(ลงชอนกศกษา)……………………………………………..…..

(………………………………………………...)

วนท………….เดอน………………………พ.ศ.…………….

ภาคผนวก ข ชอยอปรญญาและสาขาวชา

197

ชอยอปรญญาและสาขาวชา

ชอยอปรญญา สาขาวชา

ไทย องกฤษ Ed.D. ภาวะผนาทางการบรหาร

การศกษา Leadership in Educational Administration

M.Ed. การบรหารการศกษา Educational Administration M.Ed. เทคโนโลยและสอสาร

การศกษา Educational Technology and Communications

M.Ed. หลกสตรและการสอน Curriculum and Instruction M.Ed. การสงเสรมสขภาพ Health Promotion M.Ed. จตวทยาการศกษา Educational Psychology M.Ed. การศกษาพเศษ Special Education M.Sc. ระบบสารสนเทศภมศาสตร Geographic Information System M.Sc. คณตศาสตรและเทคโนโลย

การสอน Mathematics and Technology for Teaching

M.Sc. วทยาศาสตรศกษา Science Education M.Sc. เทคโนโลยการจดการ

สงแวดลอม Technology of Environmental Management

M.Sc. การจดการเทคโนโลยสารสนเทศ

Management of Information Technology

M.A. การสอนภาษาองกฤษเปนภาษาตางประเทศ

Teaching English as a Foreign Language

M.A. สงคมศาสตรเพอการพฒนา Social Sciences for Development M.P.H. การพฒนาสขภาพชมชน Community Health Development M.B.A. บรหารธรกจ Business Administration

ภาคผนวก ค คาศพทภาษาองกฤษทควรทราบ

การเขยนชออาเภอในจงหวดนครราชสมาเปนภาษาองกฤษ

201

คาศพทภาษาองกฤษทควรทราบ

ภาษาไทย ภาษาองกฤษ การศกษาภาคบงคบ compulsory education การประกนคณภาพทางการศกษา quality assurance in education กลมโรงเรยน school cluster/unified school district เขตการศกษา educational region เขตพนทการศกษา educational service area สถานศกษา educational institution โรงเรยนรฐบาล public school โรงเรยนเอกชน private school โรงเรยนประถมศกษา primary school โรงเรยนมธยมศกษา secondary school โรงเรยนขยายโอกาสทางการศกษา opportunity expansion school วทยาลยเทคนค technical college วทยาลยอาชวศกษา vocational college วทยาลยเกษตรกรรม agricultural college วทยาลยการอาชพ career education college วทยาลยพลศกษา College of Physical Education วทยาลยนาฏศลป College of Dramatic Arts วทยาลยชมชน community college ผอานวยการโรงเรยน school director ผบรหารการศกษา educational administrator บคลากรทางการศกษา educational personnels คร/อาจารย ประจา permanent teacher คร/อาจารย อตราจาง contract teacher อาจารยนเทศก university/school supervisor อาจารยพเลยง school supervisor/cooperating teacher ระดบอนบาล pre-school/kindergarten level

anubarn level ระดบประถมศกษา primary level

202

ภาษาไทย ภาษาองกฤษ prathomsuksa level

ระดบมธยมศกษา secondary level matthayomsuksa level

ระดบประกาศนยบตร certificate level ระดบประกาศนยบตรชนสง diploma level ระดบอดมศกษา college/university level ระดบปรญญาตร bachelor’s degree level

undergraduate level ระดบประกาศนยบตรบณฑต graduate diploma level ระดบปรญญาโท master‘s degree level

graduate level/postgraduate level ระดบปรญญาเอก doctor’s degree level/graduate level

postgraduate level บณฑตวทยาลย graduate school

Faculty of Graduate Studies นกเรยนระดบประถมศกษา pupil นกเรยนระดบมธยมศกษา student นสต นกศกษา college/university student นกศกษาระดบปรญญาตร undergraduate student นกศกษาระดบปรญญาโท graduate student/master student

postgraduate student นกศกษาระดบปรญญาเอก graduate student/doctoral student อาจารย instructor/lecturer ผชวยศาสตราจารย Assistant Professor (Asst. Prof.) รองศาสตราจารย Associate Professor (Assoc. Prof.) ศาสตราจารย Professor (Prof.) วทยานพนธ master thesis ดษฎนพนธ doctoral dissertation ประธานควบคมวทยานพนธ Principal advisor ปการศกษา academic year

203

ภาษาไทย ภาษาองกฤษ โรงเรยนพระปรยตธรรม แผนกสามญศกษา กลมท 11

the ecclesiastical schools under general education division zone 11

สานกงานเขตพนทการศกษานครราชสมา Nakhon Ratchasima Educational Service Area Office

สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

Office of the Basic Education Commission

สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต

Office of National Education Commission

สานกงานการประถมศกษาแหงชาต Office of the National Primary Education สานกงานคณะกรรมการการศกษาเอกชน Office of the Private Education Commission สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา Vocational Educational Commission ครสภา Teachers Council สมาคมผปกครองและคร Parent-teacher Association สานกงานพฒนาสงคมและสวสดการ จงหวดนครราชสมา

Nakhon Ratchasima Social Development and Welfare Office

สานกงานประกนสงคม Social Security Office พ.ร.บ.การศกษาแหงชาต พ.ศ. ..... National Education Act B.E. ..... มหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย Mahachulalongkornrajavidyalaya University สานกงานเทศบาล Municipal Office ศาลาเทศบาล Municipal Hall นายกเทศมนตร Mayor สมาชกสภาเทศบาล Municipal Council Member สภาเทศบาล Municipal Council องคการบรหารสวนทองถน Local Administration Organization องคการบรหารสวนตาบล Sub-District Administration Organization สานกงาน อบต. Sub-District Administration Office คณะกรรมการ อบต. Sub-District Administration Council องคการบรหารสวนจงหวด Provincial Administration Organization สานกงาน อบจ. Provincial Administration Office คณะกรรมการ อบจ. Provincial Administration Council

204

ภาษาไทย ภาษาองกฤษ ทวาการอาเภอ District Office ศาลากลางจงหวด Provincial Hall/City Hall โรงพยาบาลชมชน community hospital โรงพยาบาลมหาราชนครราชสมา Nakhon Ratchasima Maharat Hospital โรงพยาบาลเอกชน private hospital คลนกแพทย medical clinic สถานอนามย community health care center ศนยแพทย medical center ศนยฟนฟ rehabilitation club จรรยาบรรณ code of conduct เกณฑเปรยบเทยบ(เศรษฐศาสตร)/ ระดบเทยบเคยง(ศกษาศาสตร)

benchmark

205

การเขยนชออาเภอในจงหวดนครราชสมาเปนภาษาองกฤษ

ภาษาไทย ภาษาองกฤษ เมองนครราชสมา Mueang Nakhon Ratchasima บานเหลอม Ban Lueam บวใหญ Bua Yai บวลาย Bua Lai สดา Sida จกราช Chakkarat เฉล มพระเกยรต Chaloem Phra Kiat โชคชย Chok Chai ชมพวง Chum Phuang ลาทะเมนชย Lam Thamenchai เมองยาง Mueang Yang ดานขนทด Dan Khun Thot เทพารกษ Thepharak หวยแถลง Huai Thalaeng แกงสนามนาง Kaeng Sanam Nang ขามสะแกแสง Kham Sakaesaeng ขามทะเลสอ Kham Thale So ครบร Khon Buri คง Khong โนนแดง Non Daeng โนนสง Non Sung โนนไทย Non Thai พระทองคา Phra Thong Kham หนองบนมาก Nong Bunmak ปากชอง Pak Chong ปกธงชย Pak Thong Chai พมาย Phimai ประทาย Phrathai

206

ภาษาไทย ภาษาองกฤษ สคว Sikhio เสงสาง Soeng Sang สงเนน Sung Noen วงนาเขยว Wang Nam Khiao ขอแนะนา

1. คาวา จงหวด จะใช Changwat ขางหนา หรอ Province ขางหลงชอจงหวดกได 2. คาวา อาเภอ จะใช Amphoe ขางหนา หรอ District ขางหลงชออาเภอกได 3. คาวา ตาบล จะใช Tambon ขางหนา หรอ Sub-District ขางหลงชอตาบลกได

คดจาก : ประกาศสานกนายกรฐมนตร และ ประกาศราชบณฑตยสถาน เรอง การเขยนชอจงหวด เขต

อาเภอ และกงอาเภอ, 2543.

ภาคผนวก ง ลาดบพยญชนะและสระภาษาไทยทใชในการลงรายการบรรณานกรม

209

พยญชนะ สระ ก ฐ ฝ ศ -ะ เ-าะ ข ฑ พ ษ - เ- ค ฒ ฟ ส - ะ เ- ฆ ณ ภ ห -า เ- ะ ง ด ม ฬ -ำ เ- จ ต ย อ - เ- ะ ฉ ถ ร ฮ - แ- ช ท ฤ - แ-ะ ซ ธ ฤๅ - โ- ฌ น ล - โ-ะ ญ บ ฦ เ- ใ- ฎ ป ฦๅ เ-ะ ไ- ฏ ผ ว เ-า

คณะผจดทา ทปรกษา

ผชวยศาสตราจารย ดร. เศาวนต เศาณานนท อธการบด ผชวยศาสตราจารย ดร. สมทรง อศวกล รองอธการบดฝายวชาการ

คณะกรรมการดาเนนงาน

รองศาสตราจารย ดร. วเชยร ฝอยพกล คณบดบณฑตวทยาลย ผชวยศาสตราจารยพนตนนท อดมทรพย รองคณบดบณฑตวทยาลย ดร. ชภาศร อภนนทเดชา รองคณบดบณฑตวทยาลย นางกลชล จนตพละ หวหนาสานกงานคณบด นายสรพงษ เปรมวรยานนท นกวชาการศกษา 3 นางสาวศราณ กรมโพธ นกวชาการศกษา 3 นางสาวรชยา วราจตเกษม ผปฏบตงานบรหาร นางสาวศรนวล วงวาน ผปฏบตงานบรหาร

กองบรรณาธการ

ผชวยศาสตราจารยพนตนนท อดมทรพย รองคณบดบณฑตวทยาลย นายสรพงษ เปรมวรยานนท นกวชาการศกษา 3