Upload
others
View
8
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
2
หมวดวชาศกษาทวไปมหาวทยาลยราชภฏเชยงใหม(ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2562)
1. หมวดวชาศกษาทวไปชอภาษาไทย หมวดวชาศกษาทวไป มหาวทยาลยราชภฏเชยงใหมชอภาษาองกฤษ General Education, Chiang Mai
Rajabhat University2. หนวยงานรบผดชอบ
สำานกงานจดการศกษาทวไปและศลปวทยาศาสตร มหาวทยาลยราชภฏเชยงใหม
3.หลกการและเหตผล 3.1 ความเปนมา
วชาศกษาทวไป (General Education) เปนกลมวชาหนงทมความสำาคญในหลกสตรและการสอนในระดบอดมศกษาควบคกบกลมวชาชพ (Professional Education) เพอพฒนาบณฑตใหมความสมบรณอยางแทจรง การจดการศกษาหมวดวชาศกษาทวไปในระดบอดมศกษาของประเทศไทยไดเรมดำาเนนการมาเกอบสทศวรรษ นบตงแต พ.ศ. 2517 โดยทบวงมหาวทยาลย (องคกรในขณะนน) ไดมประกาศ
3
เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ. 2517 กำาหนดใหหลกสตรในระดบปรญญาตรทกหลกสตร ตองมองคประกอบของ วชาพนฐานทวไป อยางนอย “ ” 30 หนวยกต แตจากการดำาเนนงานตามประกาศดงกลาวพบวา ขอบเขต จดมงหมายและลกษณะรายวชาของกลมวชาพนฐานทวไปยงไมมความชดเจนเพยงพอ สำานกงานคณะกรรมการ การอดมศกษา จงไดมการปรบปรงเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตรและกำาหนดใหม “วชาศกษาทวไป แทน วชาพนฐานทวไป ตงแตป ” “ ” 2532 2542 2548 และ 2558 ตามลำาดบ และตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2558 ไดใหนยามความหมายของหมวดวชาศกษาทวไปวา
“หมวดวชาศกษาทวไป หมายถง หมวดวชาทเสรมสรางความเปนมนษยทสมบรณใหมความรอบรอยางกวางขวาง เขาใจและเหนคณคาของตนเอง ผอน สงคม ศลปวฒนธรรม และธรรมชาต ใสใจตอความเปลยนแปลงของสรรพสง พฒนาตนเองอยางตอเนอง ดำาเนนชวตอยางมคณธรรม พรอมใหความชวยเหลอเพอนมนษย และเปนพลเมองทมคณคาของสงคมไทย และสงคมโลก” โดยสถาบนอดมศกษา อาจจดวชาศกษาทวไปในลกษณะจำาแนกเปนรายวชา หรอลกษณะบรณาการใด ๆ กได โดยผสมผสานเนอหาวชาทครอบคลมสาระของกลมวชาสงคมศาสตร มนษยศาสตร ภาษา และกลมวชาวทยาศาสตรกบคณตศาสตร ในสดสวนทเหมาะสม เพอใหบรรลวตถประสงคของหมวดวชาศกษาทวไป โดยใหมจำานวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 30 หนวยกต
4
อนง การจดวชาศกษาทวไปสำาหรบหลกสตรปรญญาตร (ตอเนอง) อาจไดรบการยกเวนรายวชาทไดศกษามาแลว ในระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงหรอระดบอนปรญญา ทงน จำานวนหนวยกตของรายวชาทไดรบการยกเวนดงกลาว เมอนบรวมกบรายวชาทจะศกษาเพมเตมในหลกสตรปรญญาตร (ตอเนอง) ตองไมนอยกวา 30 หนวยกต
และตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง แนวทางการบรหารเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2558 ขอ 6 ไดระบถงการจดการเรยนการสอนหมวดวชาศกษาทวไปวา “วชาศกษาทวไป มเจตนารมณเพอเสรมสรางความเปนมนษยทสมบรณ โดยใหศกษารายวชาตาง ๆ จนเกดความซาบซง และสามารถตดตามความกาวหนาในสาขาวชานนไดดวยตนเอง การจดการเรยนการสอนควรจดใหม เนอหาวชาทเบดเสรจในรายวชาเดยว ไมควรมรายวชาตอเนอง หรอรายวชา ขนสงอก และไมควรนำารายวชาเบองตนหรอรายวชาพนฐานของวชาเฉพาะ มาจดเปนวชาศกษาทวไป โดยสงสำาคญสำาหรบการศกษาทวไปในยค”ปจจบนกคอความทนสมย การปรบเปลยนใหเขากบลกษณะของสงคมทมความเปลยนแปลงอยเสมอตามกาลเวลาและ จะตองบรณาการความรระหวางสาขาตาง ๆ เพอใหบณฑตมความพรอมในการทำางาน และดำาเนนชวตอยรวมในสงคม
นอกจากน ผลจากการวจยของคณะกรรมการเครอขายการศกษาทวไปไดในป 2552 เกยวกบปญหาในการจดการศกษาหมวดวชาศกษาทวไปของมหาวทยาลยในประเทศไทย ซงตองเรงดำาเนนการแกไขเพอใหบรรลเปาประสงคในการพฒนาคณลกษณะบณฑตระดบปรญญาตรใหเกดผลการเรยนรทคาดหวงตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF : HEd) พบวา
5
1. ปญหาเชงนโยบายการศกษาทวไป ซงยงไมมทศทางหรอประเดนรวมทชดเจน และไมสามารถสรางบณฑตใหตรงตามความตองการของผประกอบการได การจดรายวชาและการใชคำาหลวม ๆ ทำาใหเกดปญหาความเขาใจไมตรงกน
2. ปญหาการจดการเรยนการสอนทยงไมสอดคลองกบแนวคดการศกษาทวไป ซงมองคประกอบทสำาคญ 4 ดาน คอ ผสอน ผเรยน วธการสอน และบรบทบรรยากาศการจดการเรยนการสอน
3. ปญหาการบรหารจดการ ทยงขาดหนวยงานกลางททำาหนาทกำาหนดทศทาง นโยบายและประสานงาน รวมทงเขาใจความสำาคญของการจดการศกษาหมวดวชาศกษาทวไป
ดวยเหตผลดงกลาว มหาวทยาลยราชภฏเชยงใหมจงจำาเปนตองปรบรปแบบการจดการเรยนการสอนในหมวดวชาศกษาทวไปใหสอดคลองกบ 1) เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2558 ทมงใหการผลตบณฑตอดมศกษาบนฐานความเชอวา กำาลงคนทมคณภาพตองเปนบคคลทมจตสำานกของการเปนพลเมองทด สรางสรรคประโยชนตอสงคม เนนการพฒนาผเรยนใหมลกษณะของความเปนมนษยทสมบรณ สามารถดำารงตนอยในสงคมพหวฒนธรรม ภายใตกระแสโลกาภวตนทมการสอสารแบบไรพรหมแดน มศกยภาพในการเรยนรตลอดชวต 2) ปรชญาของหมวดวชาศกษาทวไป ทกำาหนดวาการพฒนาคนจะตองพฒนาใหมความสมบรณและสมดลตามองคประกอบธรรมชาตของคนคอ รางกายและจตใจ (อารมณ ความคด สตปญญา และจตวญญาณ) ซงตองมองคความรทง 3 ศาสตร คอ มนษยศาสตร สงคมศาสตร และวทยาศาสตร โดยวชาศกษาทวไปควรมลกษณะเปนการบรณาการผสมผสาน ระหวางเนอหาวชาในศาสตรตาง ๆ ดง
6
กลาว และตองไมเปนวชาทมลกษณะเฉพาะเจาะจงลงไปในเนอหาวชาเฉพาะดานซงเปนพนฐานของวชาเฉพาะ วชาเอก หรอวชาชพ 3) ความตองการบณฑตทมคณลกษณะตามศตวรรษท 21 และเพอตอบสนองยทธศาสตรชาต 20 ป และประเทศไทย 4.0 รวมถงนโยบายดานการศกษาของมหาวทยาลยราชภฏเชยงใหม ทกำาหนดใหรายวชาศกษาทวไปทกรายวชาตองจดการสอนทเนนการทำากจกรรม (Active Learning) การใชปญหาเปนฐาน (Problem Base Learning) หรอการสอนรปแบบอน ๆ ทเนนการมสวนรวมของนกศกษาใหสามารถรวมแสดงความคดเหน อภปราย หรอแกปญหาตามโจทยทกำาหนด โดยใชวธการทหลากหลาย ไมเนนการบรรยาย เพอมงพฒนาใหเกดอตลกษณนกศกษามหาวทยาลยราชภฎเชยงใหม คอ เปนคนด มความรด มบคลกภาพด สขภาพด และเปนพลเมองด
ดงนน เมอครบกำาหนดวงรอบในการปรบปรงหลกสตรหมวดวชาศกษาทวไปจากเดมทได มการปรบปรงและนำามาใชในปการศกษา 2558 ซงจะครบกำาหนด 5 ป ในปการศกษา 2562 น มหาวทยาลยราชภฏเชยงใหมจงเหนสมควรใหมการดำาเนนการปรบปรงการจดเนอหาในหมวดวชาศกษาทวไป กลาวคอ จากเดมทเปนการสอนแตละรายวชาทเปนอสระตอกนมาเปนการเรยนการสอนแบบบรณาการและเชอมโยงเนอหาสาระทเกยวของใหมากขน โดยใชแนวคด Outcome-Based Education และใชศกยภาพรวมกนระหวางคณาจารยของมหาวทยาลยเพอเพมประสทธภาพในการจดการเรยนการสอนในการใชทรพยากรรวมกน และนกศกษาไดเรยนรขามศาสตร จงไดปรบรปแบบใหมของการจดการเรยนการสอนหมวดวชาศกษาทวไป ดงน
7
1. ปรบจากการเรยนการสอนทเนนเนอหาเปนการจดการเรยนการสอนทมงเนนการพฒนาสมรรถนะใหกบนกศกษา
2. เปลยนวธการเรยนรจาก Passive Learning เปน Active Learning
3. ปรบจากการเรยนเปนรายวชาแยกอสระเปนการบรณาการเนอหาสาระเพอใหไดสมรรถนะทคาดหวงทสอดคลองกบทกษะในศตวรรษท 21 และอตลกษณของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏเชยงใหม
4. จดการเรยนการสอนในรปแบบ Team Teaching โดยการใชทรพยากรบคคลรวมกนจากทกคณะ และวทยาลย รวมทงผทรงคณวฒทมความเชยวชาญเฉพาะในดานทเกยวของกบเนอหาสาระของกระบวนวชา
5. จดการเรยนการสอนทยดหยน สามารถพฒนาสการจดการสอนแบบโมดลทสมบรณไดในอนาคต
ผลการเรยนรของหมวดวชาศกษาทวไปการจดการเรยนการสอนหมวดวชาศกษาทวไปในหลกสตร
ระดบปรญญาตร มจดมงหมายทเนนใหนกศกษาสามารถบรณาการองคความร เชอมโยงกบชวต และวถความเปลยนแปลงในโลกยคปจจบนและอนาคต สมดงเจตนารมณของการศกษาทวไป มใชเพยงการเรยนรขนพนฐาน แตเปนการเตรยมความพรอม เพอบมเพาะใหนกศกษามจตวญญาณของการเรยนรตลอดชวต
สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดมประกาศ เรอง กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 (Thai Qualifications Framework for Higher Education : TQF : HEd) ดวยความมงหมายจะจดการศกษาทมงเนนผลการเรยนร (Learning Outcomes)ของบณฑตเพอเปนการประกนคณภาพบณฑตทกระดบคณวฒ และ
8
สอสารใหสงคม ชมชน รวมทงสถาบนอดมศกษาทงในและตางประเทศไดเขาใจตรงกน และเชอมนถงผลการเรยนรทบณฑตไดรบการพฒนาวา มมาตรฐานทสามารถเทยบเคยงกนไดกบสถาบนอดมศกษาทด ทงในและตางประเทศ โดยกำาหนดผลการเรยนรทคาดหวงของบณฑตทมคณวฒระดบปรญญาตรไวอยางนอย 5 ดาน ดงน (สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา, 2552)
1. ดานคณธรรมจรยธรรม (Ethics and Moral : M) หมายถงการพฒนานสยในการประพฤตอยางมคณธรรมจรยธรรม และดวยความรบผดชอบทงในสวนตนและสวนรวม ความสามารถในการปรบวถชวตในความขดแยงทางคานยม การพฒนานสยและการปฏบตตนตามศลธรรม ทงในเรองสวนตวและสงคม บณฑตทมคณวฒระดบปรญญาตรอยางนอยจะตองสามารถจดการปญหาทางคณธรรมจรยธรรมและวชาชพโดยใชดลยพนจทางคานยมความรสกของผอน คานยมพนฐานและจรรยาบรรณวชาชพ แสดงออกซงพฤตกรรมทางดานคณธรรมและจรยธรรม อาท มวนย มความรบผดชอบ ซอสตยสจรต เสยสละ เปนแบบอยางทด เขาใจผอนและเขาใจโลกเปนตน
2. ดานความร (Knowledge : K) หมายถง ความสามารถในการเขาใจการนกคดและการนำาเสนอขอมล การวเคราะหและจำาแนกขอเทจจรงในหลกการ ทฤษฎ ตลอดจนกระบวนการตาง ๆ และสามารถเรยนรดวยตวเองได บณฑตทมคณวฒระดบปรญญาตรอยางนอยจะตองม องคความรในสาขาวชาอยางกวางขวางและเปนระบบ ตระหนก รหลกการและทฤษฎในองคความรทเกยวของสำาหรบหลกสตรวชาชพ มความเขาใจเกยวกบความกาวหนาของความรเฉพาะดาน
9
ในสาขาวชาและตระหนกถงงานวจยในปจจบนทเกยวของกบการแกปญหาและการตอยอดองคความร สวนหลกสตรวชาชพทเนนการปฏบตจะตองตระหนกในธรรมเนยมปฏบต กฎระเบยบ ขอบงคบทเปลยนแปลงตามสถานการณ
3. ดานทกษะทางปญญา (Cognitive Skill : C) หมายถง ความสามารถในการวเคราะหสถานการณ และการใชความรความเขาใจในแนวคด หลกการ ทฤษฎและกระบวนการตาง ๆ ในการคดวเคราะหและการแกปญหา เมอตองเผชญกบสถานการณใหม ๆ ทไมไดคาดคดมากอน บณฑตทมคณวฒระดบปรญญาตรอยางนอยจะตองสามารถคนหาขอเทจจรง ทำาความเขาใจและสามารถประเมนขอมลแนวคด และหลกฐานใหม ๆ จากแหลงขอมลทหลากหลายและใชขอมลทไดในการแกไขปญหาและงานอน ๆ ดวยตนเอง สามารถศกษาปญหาทคอนขางซบซอน และเสนอแนะแนวทางในการแกไขไดอยางสรางสรรค โดยคำานงถงความรทางภาคทฤษฎ ประสบการณทางภาคปฏบตและผลกระทบจากการตดสนใจ สามารถใชทกษะและความเขาใจอนถองแท ในเนอหาสาระทางวชาการและวชาชพ สำาหรบหลกสตรวชาชพ นกศกษาสามารถใชวธการปฏบตงานประจำาและหาแนวทางใหมในการแกไขปญหาไดอยางเหมาะสม
4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (Interpersonal Skills and Responsibility : IP) หมายถง ความสามารถในการทำางานเปนกลม การแสดงถงภาวะผนำา ความรบผดชอบตอตนเองและสงคม ความสามารถในการวางแผนและรบผดชอบในการเรยนรของตนเอง บณฑตทมคณวฒระดบปรญญาตรอยางนอยจะตองม
10
สวนชวย และเออตอการแกปญหาในกลมไดอยางสรางสรรค ไมวาจะเปนผนำาหรอสมาชกของกลม สามารถแสดงออกซงภาวะผนำาในสถานการณทไมชดเจนและตองใชนวตกรรมใหม ๆ ในการแกปญหา มความคดรเรมในการวเคราะหปญหาไดอยางเหมาะสม บนพนฐานของตนเองและของกลม รบผดชอบในการเรยนรอยางตอเนอง รวมทงพฒนาตนเองและอาชพ
5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (Numerical Analysis, Communication and Information Technology Skills : IT) หมายถงความสามารถในการวเคราะหเชงตวเลข ความสามารถในการใชเทคนคทางคณตศาสตรและสถต ความสามารถในการสอสารทงการพด การเขยน และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ บณฑตทมคณวฒระดบปรญญาตรอยางนอยจะตองสามารถศกษาและทำาความเขาใจในประเดนปญหา สามารถเลอกและประยกตใชเทคนคทางสถตหรอคณตศาสตรทเกยวของอยางเหมาะสมในการศกษาคนควาและเสนอแนะแนวทางในการแกไขปญหา ใชเทคโนโลยสารสนเทศในการเกบรวบรวมขอมล ประมวลผล แปลความหมายและนำาเสนอขอมลสารสนเทศอยางสมำาเสมอ สามารถสอสารไดอยางมประสทธภาพทงในการพด การเขยน สามารถเลอกใชรปแบบของการนำาเสนอทเหมาะสมสำาหรบกลมบคคลทแตกตางกนได
ดงนนการจดการศกษาในแตละหลกสตรจงตองกำาหนดมาตรฐานผลการเรยนร (Learning Outcomes) และการจดกระบวนการเรยนร (Learning Process) ใหสอดคลองตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF : HEd) อยางนอย 5 ดานขางตน นอกจากนผลการเรยนรทคาดหวง
11
ในแตละดานการจดการเรยนการสอนควรมงเนนใหครอบคลมใน 8 ประเดนยอยคอ
1. มคณธรรมจรยธรรมในการดำาเนนชวตบนพนฐานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง (M : Moral Living)
นกศกษาสามารถอธบายความหมายและแนวปฏบตทชดเจนของหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และสามารถประยกตใช เพอนำาไปสการพงพาตนเองและชวยเหลอผอน สามารถแสดงออกซงพฤตกรรมทางดานคณธรรมจรยธรรมและความพอเพยงเปนแบบอยางทดได
2. ตระหนกและสำานกในความเปนไทย (M : Thainess)นกศกษาสามารถอธบายถงคณคาและความสำาคญของ
เอกลกษณทดงามของไทยโดยเฉพาะในเรองศลปวฒนธรรม การใชภาษา การแตงกายและกรยามารยาทอนดงาม รวมทงคณธรรม ความกตญญกตเวท มความภมใจในภมปญญาทองถน ตองการอนรกษและสบทอดใหคงอยสบไป
3. มความรอบรอยางกวางขวาง มโลกทศนกวางไกล เขาใจและเหนคณคาของตนเอง ผอน สงคม ศลปวฒนธรรมและธรรมชาต (K : Well Rounded)
นกศกษาสามารถอธบายทมา แนวคดและองคความรของศาสตรหลกสากลอนนำาไปสความเขาใจในตนเอง มนษยในฐานะปจเจก สงคม ธรรมชาตและปรากฏการณตาง ๆ ทเกดขนในโลกและจกรวาล เพอประโยชนในการดำาเนนชวตอยางรเทาทน สรางสรรคสงทดงามและรกษาไวอยางรคณคาและมวสยทศน เคารพและเหนคณคาของความเหมอนและความตางของสงมชวตและไมมชวต ซงสามารถอยรวมกนไดอยางสอดคลอง เมออยใน
12
สภาวะแหงดลยภาพทยอมรบไดของหนสวนนน ๆ
4. มทกษะการแสวงหาความรตลอดชวต เพอพฒนาตนเองอยางตอเนอง (K, C : Lifelong Learning)
นกศกษาสามารถประเมนตนเองและกำาหนดเปาหมายทตองการพฒนา ซงอาจเปนการเรยนเพอร เรยนเพอทำาได เรยนเพออยรวมกบบคคลอน และเรยนรเพอพฒนาตนเอง ทงรางกาย จตใจ ความเฉลยวฉลาด ความออนไหว ความมสนทรยและมตทางจตวญญาณ สวนความสามารถทจะชวยใหบรรลเปาหมายคอ ทกษะการวางแผนและดำาเนนการแสวงหาขอมลความรจากแหลงและวธการทหลากหลาย ทงในและนอกระบบสถาบนการศกษา
5. มทกษะการคดแบบองครวม (C : Holistic Thinking)นกศกษาสามารถคดเชอมโยงความสมพนธของสงตาง ๆ
ในเชงเหตผล รวมทงเชอมโยงกระบวนการคดแบบตาง ๆ เพอแกไขปญหาไดอยางรอบดานและมประสทธภาพ สามารถเลอกวธคด พจารณาทเหมาะสมตอประเดนปญหาหนง ๆ ไมวาจะดวยการคดวเคราะห สงเคราะห แสดงการประเมนขอมล เพอชใหเหนความนาเชอถอ และใหขอสรป อนจะนำาไปสการตดสนใจ ทถกตองเหมาะสม สามารถศกษาปญหาทมความซบซอนและสามารถใหแนวทางแกปญหาทสรางสรรคได รวมทงสามารถใชทกษะการคด พฒนาใหเกดเปนปญญา โดยมลำาดบการคดจาก Discerning (Cognitive) สRespecting (Affective) สEngaging (Active) และในทายทสดคอ Transforming (Reflective) ผลของการคด คอ การเปลยนแปลงตนเอง
6. มจตอาสาและสำานกสาธารณะ เปนพลเมองทมคณคาของสงคมไทยและสงคมโลก (IP : Interpersonal Skills)
13
การมจตอาสา คอ การมความเอาใจใสกระตอรอรนทจะเขามา มสวนรวมในการพฒนา/แกปญหาสวนรวม/ชมชน/สงคม ซงแสดงออกในรปของการกระทำาทมงประโยชนสขแกผอน บนพนฐานของความตงใจด เจตนาด และเปนไปตามความสมครใจของตนโดยไมมการบงคบ
สำานกสาธารณะ หมายถง การทบคคลตระหนกถงความสำาคญและเหนคณคาของการแบงปน ดแลเอาใจใส รกษาสมบตตาง ๆ ทเปนของสวนรวมและไมนำามาเปนของสวนตน
การเปนพลเมองทมคณคาของสงคมไทยและสงคมโลก คอ การทบคคล สามารถเปน ทพงของตนเองและของสงคมไทยและสงคมโลกได ใฝร มวสยทศนกวางไกล เขาใจและยอมรบความเปลยนแปลงของสงคมและวทยาการตาง ๆ พรอมปฏบตตนไดอยางเหมาะสม ตามสถานภาพและบทบาททางสงคม ณ เวลานนดวยความกลาหาญ บนพนฐานคณธรรม ความรบผดชอบ รวมทงเขาใจยอมรบและตระหนกในคณคา และความเทาเทยมในศกดศรของความเปนมนษย และวฒนธรรมทแตกตาง พรอมปฏบตตอกนดวยความเคารพ ยตธรรมและเสมอภาค
7. ใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางรเทาทน (IT Skill)นกศกษาสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศในการพฒนา
ปญญาความรดานตาง ๆ และเพอการสอสารไดอยางมประสทธภาพ สบคนขอมล คดกรอง รวบรวม วเคราะหและนำาเสนอ ขอคนพบไดอยางเหมาะสมและซอสตย
8. ใชภาษาในการสอสารอยางมประสทธภาพ (Communication Skill)
นกศกษาสามารถสอสารไดอยางมประสทธภาพ ทงในการพด การฟง การอาน
14
การเขยนและเลอกใชรปแบบการนำาเสนอทเหมาะสม สำาหรบกลมบคคลทแตกตางกนได
ความสมพนธระหวางผลการเรยนรหมวดวชาศกษาทวไปกบกรอบมาตรฐานคณวฒ
ระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 (TQF : HEd)
TQF คณธรรม จรยธรรม
ความร
ทกษะทาง
เชาวนปญญา
ทกษะความ
สมพนธระหวางบคคล
และความ รบผดชอบ
ทกษะการ
วเคราะหเชงตวเลข
การสอสาร
และการใชเทคโนโลย สารสนเท
ศ
GE outco
มคณธรรม
มความรอบร
มทกษะการ
มจตอาสาและสำานก
ใชเทคโนโลย
15
mes จรยธรรมในการดำาเนน
ชวต บนพนฐานปรชญา
เศรษฐกจพอเพยง
อยางกวาง
ขวาง มโลกทศนกวางไกล เขาใจและ
เหนคณคาของ
ตนเอง ผอน สงคม
ศลปวฒนธรร
มและธรรมชาต
แสวงหาความรตลอด
ชวตเพอพฒนาตนเอง
อยางตอเนอง
สาธารณะ เปน
พลเมองทมคณคา
ของสงคมไทยและสงคม
โลก
สารสนเทศอยางรเทา
ทน
ตระหนกและสำานกในความเปนไทย
มทกษะการคด
แบบองครวม
ใชภาษาในการสอสาร
ไดอยางม
ประสทธภาพ
4. กำาหนดการเปดการสอนเปดดำาเนนการเรยนการสอนหมวดวชาศกษาทวไป ฉบบ
ปรบปรง พ.ศ. 2562 ตงแตภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2562 เปนตนไป
16
5. อาจารยผสอนอาจารยผสอนในหลกสตรหมวดวชาศกษาทวไป ไดแก
อาจารยประจำาของมหาวทยาลยราชภฏเชยงใหมจากทกคณะและหนวยงาน รวมทงอาจารยพเศษทมหาวทยาลยเชญเปนอาจารยผสอนซงมศกยภาพในการจดกระบวนการเรยนรเพอบมเพาะนกศกษาใหเปนบคคลทสมบรณทงรางกายและจตใจตามปรชญาของหมวดวชาศกษาทวไป และมคณสมบตเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร ระดบปรญญาตร พ.ศ. 2558 กระทรวงศกษาธการ
6. นกศกษานกศกษาทจะลงทะเบยนเรยนรายวชาศกษาทวไปตาม
หลกสตร ไดแก นกศกษาทเขาศกษาในหลกสตรระดบปรญญาตรของมหาวทยาลยราชภฏเชยงใหม ตงแตภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2562 เปนตนไป
7. หลกสตรการจดรายวชาในหมวดวชาศกษาทวไปในหลกสตรตาง ๆ ของ
มหาวทยาลยราชภฏเชยงใหม มกรอบแนวคดดงน7.1 เปนไปตามโครงสรางหลกสตรระดบปรญญาตร ตาม
ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ. 2558 ซงกำาหนดใหหลกสตรตองมรายวชา
17
ในหมวดวชาศกษาทวไป จำานวนหนวยกตรวมไมนอยกวา 30 หนวยกต
7.2 เนอหาสาระของรายวชาศกษาทวไปมลกษณะเปนการบรณาการ ไมเปนวชา ทมเนอหาเฉพาะซงเปนความรพนฐานของวชาชพในหลกสตรนน ๆ
7.3 มเปาหมายหรอสะทอนการสงเสรมและพฒนาผเรยน ตามคณลกษณะบณฑต ทพงประสงคของมหาวทยาลยราชภฏเชยงใหม
8. คำาอธบายประกอบรหสวชารหสวชา GEN หมายถง รายวชาในหมวดวชาศกษาทวไปตวเลขลำาดบท 1 หมายถง รายวชาในหมวดวชาศกษาทวไปตวเลขลำาดบท 2 หมายถง กลมวชา โดย
เลข 1 หมายถง กลมวชาดานภาษาเลข 2 หมายถง กลมวชาดาน
มนษยศาสตรเลข 3 หมายถง กลมวชาดาน
สงคมศาสตรเลข 4 หมายถง กลมวชาดาน
วทยาศาสตร คณตศาสตร –ตวเลขลำาดบท 3 – 4 หมายถง ลำาดบรายวชา
9. โครงสรางหลกสตรหมวดวชาศกษาทวไปหมวดวชาศกษาทวไป ประกอบดวยรายวชาบรณาการครอบคลม
เนอหาดานภาษาและการสอสาร ดานมนษยศาสตรและสงคมศาสตร รวมทงเนอหาทางดาน
18
วทยาศาสตรและเทคโนโลย จำานวนไมนอยกวา 30 หนวยกต โดยเลอกใหครบทกกลม ดงโครงสรางหมวดวชาศกษาทวไป ตอไปนกลมวชาภาษา 9 หนวยกต
บงคบGEN 1101
ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6)
GEN 1102
ภาษาองกฤษเพอการสอสารในชวตประจำาวน
3(3-0-6)
GEN 1103
ภาษาองกฤษเพอการเรยนร 3(3-0-6)
หมายเหต กรณทเรยนวชาภาษาองกฤษตามแผนการเรยนในหลกสตรไมนอยกวา 12 หนวยกต สามารถเลอกเรยนรายวชาตอไปนแทนวชาภาษาองกฤษบงคบในกลมวชาภาษาและการสอสารGEN 1104
ภาษาจนเพอการสอสารในชวตประจำาวน 3(3-0-6)
GEN 1105
ภาษาเกาหลเพอการสอสารในชวตประจำาวน
3(3-0-6)
GEN 1106
ภาษาญปนเพอการสอสารในชวตประจำาวน 3(3-0-6)
GEN 1107
ภาษาฝรงเศสเพอการสอสารในชวตประจำาวน
3(3-0-6)
GEN 1108
ภาษาพมาเพอการสอสารในชวตประจำาวน 3(3-0-6)
กลมวชามนษยศาสตร 3 หนวยกต
เลอก 1 รายวชาGEN 1201
ศลปะการใชชวตอยางเปนสข 3(3-0-6)
19
GEN 1202
การพฒนาบคลกภาพและมารยาททางสงคม
3(3-0-6)
กลมวชาสงคมศาสตร 9 หนวยกต
กลม 1 เลอก 1 รายวชาGEN 1301
ความเปนราชภฏเชยงใหม 3(3-0-6)
GEN 1302
วธวทยาการถายทอดความร 3(3-0-6)
กลม 2 เลอก 2 รายวชาGEN 1303
ศาสตรพระราชา 3(3-0-6)
GEN 1304
การปองกนและตอตานการทจรต 3(3-0-6)
GEN 1305
โลกแหงธรกจ 3(3-0-6)
GEN 1306
ความเปนพลเมองกบการพฒนาทองถน 3(3-0-6)
กลมวชาวทยาศาสตร-คณตศาสตร 9 หนวยกต
บงคบGEN 1401
การคดและการตดสนใจ 3(3-0-6)
GEN 1402
การรดจทล 3(3-0-6)
GEN 1403
การดแลสขภาพแบบองครวม 3(3-0-6)
10. การพฒนาผลการเรยนร10.1 ดานคณธรรม จรยธรรม
10.1.1ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม
20
1) ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละและซอสตยสจรต มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพ
2) มวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบตอตนเองและสงคม เคารพกฎระเบยบขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม
3) มคณธรรมจรยธรรมในการดำาเนนชวตบนพนฐานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง
4) ตระหนกและสำานกในความเปนไทย10.1.2กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนร
ดานคณธรรม จรยธรรม1) จดระเบยบสภาพแวดลอม ทงกายภาพและระเบยบ
การแตงกายการเขาชนเรยน2) ฝกพฒนา เหตผลเชงจรยธรรม โดยใชปญหา
ความขดแยงเชงจรยธรรมกระตนใหผเรยนคด วเคราะห อภปราย โตแยง และตดสนใจ ในบรรยากาศทมเสรภาพและปลอดภยจากการถกตดสน
3) ฝกการคด วเคราะห คดสะทอน คดอยางมวจารณญาณ
10.1.3กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม1) ประเมนพฤตกรรม การกระทำา การแสดงออก การ
ตรงตอเวลาในการเขาชนเรยน การแตงกาย
2) ประเมนความรสก การเหนคณคา การยอมรบ จากแบบสงเกต แบบสอบถามความคดเหน
3) ประเมนความร ความเขาใจ จากแบบทดสอบ แบบสอบถาม ชนงาน
10.2 ดานความร10.2.1ผลการเรยนรดานความร
21
1)มความรและความเขาใจเกยวกบหลกการและทฤษฎทสำาคญในเนอหาทศกษา
2) สามารถวเคราะหปญหา รวมทงประยกตความร ทกษะและการใชเครองมอทเหมาะสมในการแกปญหา
10.2.2กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานความร1)จดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ2) จดกจกรรมการเรยนรทหลากหลาย ใหสอดคลอง
กบเนอหา เชน การบรรยายการอภปราย การศกษาคนควา และการคดวเคราะห
10.2.3กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร1) ประเมนผลสมฤทธทางการเรยนดวยแบบทดสอบ
แบบสอบถาม ชนงาน2) ประเมนดานทกษะ ดวยการสงเกตการทำางาน แบบ
บนทกการฝก
10.3 ดานทกษะทางปญญา10.3.1ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา
1) สามารถสบคน รวบรวม ศกษา วเคราะหและสรปประเดนปญหาเพอใชในการแกไขปญหาอยางสรางสรรค
2) สามารถประยกตความรและทกษะกบการแกไขปญหาไดอยางเหมาะสม
3) มทกษะการคดแบบองครวม
22
10.3.2กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา1) ใหความร ความเขาใจ ขนตอน กระบวนการคด
อยางมวจารณญาณการแกปญหา การคดสรางสรรค
2) จดกจกรรมการเรยนรแบบเนนปญหาเปนหลก10.3.3กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทาง
ปญญา1) ประเมนตามสภาพจรง จากผลงาน การคดสรางสรรค2) ประเมนจากการปฏบตของนกศกษา แบบบนทก
การปฏบต3) ประเมนการยอมรบในทกษะกระบวนการนน จาก
แบบสงเกต แบบสอบถามความคดเหน
10.4 ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ
10.4.1ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ
1) มมนษยสมพนธทด สามารถสอสารกบกลมคนหลากหลายทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ไดอยางมประสทธภาพ
2) สามารถนำาความรในศาสตรมาชนำาสงคมในประเดนทเหมาะสมและเปนผรเรมแสดงประเดนในการแกไขสถานการณปญหาของทงสวนตวและสวนรวม พรอมทงแสดงจดยนอยางเหมาะสม
23
3) มความรบผดชอบในการพฒนาการเรยนรทงของตนเอง และทางวชาชพอยางตอเนอง
4) มจตอาสาและสำานกสาธารณะ เปนพลเมองทมคณคาของสงคมไทยและสงคมโลก
10.4.2กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ
1) ใชการสอนทกำาหนดกจกรรมใหทำางานเปนกลม กจกรรมคนควา
2) จดกจกรรมการเรยนการสอน โดยใหนกศกษาไดมสวนรวม ทงในบทบาทการเปนผนำา และผรวมงาน
10.4.3กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ
1) ประเมนตามสภาพจรง จากผลงานการทำางานเปนกลม
2) ประเมนจากพฤตกรรมและการแสดงออกของนกศกษาในการทำางานเปนกลม การนำาเสนอผลงาน
10.5 ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ
10.5.1ผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ
1) มทกษะในการใชเครองมอทจำาเปนทมอยในปจจบน รวธการตรวจสอบความนาเชอถอของขอมล รวธจดการระบบ และตระหนกถงประเดนเรองลขสทธ และการคดลอกผลงาน
24
2) สามารถผลต (และไดผลต) สอดจทล เชน คลปวดโอ คลปเสยงและการบนทกภาพหนาจอ เปนตน
3) ตระหนกถงประเดนความปลอดภยออนไลน การปกปองขอมลสวนบคคล รจกสงจำาเปนพนฐานสำาหรบปองกนขอมล ระมดระวงและไตรตรองการมปฏสมพนธกบผอนทางออนไลน
4) สามารถตดตงและใชซอฟตแวร รวมถงแอพพลเคชนทเปนประโยชนบนอปกรณสวนตวตาง ๆ เพอการใชงานทครอบคลม
5) สามารถใชเทคโนโลยดจทลทหลากหลายไดอยางคนเคย และใชคำาศพทเฉพาะไดพอสมควร
6) สามารถใชเครองมอทหลากหลายในการสนทนาและทำางานรวมกบผอนแบบออนไลน ทงในรปแบบของการแบงปนเอกสาร ขอคดเหน การประชมทางไกล (video-conference) การสมมนา ฯลฯ
10.5.2กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ
1) จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนใหนกศกษาฝกทกษะการวเคราะห การสงเคราะหขอมล การสอสารระหวางบคคล การใชเทคโนโลยสารสนเทศในงานตาง ๆ
2) จดกจกรรมการเรยนรเทคนคการประยกตเทคโนโลยสารสนเทศใหหลากหลายสถานการณ
25
10.5.3กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ
1) ประเมนตามสภาพความเปนจรงจากผลงานการเลอกใชเครองมอทางเทคโนโลยสารสนเทศ คณตศาสตรและสถตทเกยวของ
2) ประเมนจากความสามารถในการอธบาย วเคราะห สงเคราะหขอมล และการสอสารระหวางบคคล
26
11. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)
ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง
รายวชา1. คณธรรม
จรยธรรม2.
ความร3. ทกษะ
ทางปญญา
4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความ
รบผดชอบ
5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข
การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ
หมวดวชาศกษาทวไป 1 2 3 4 1 2 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6GEN 1101
ภาษาไทยเพอการสอสาร
GEN 1102
ภาษาองกฤษเพอการสอสารในชวตประจำาวน
GEN 1103
ภาษาองกฤษเพอการเรยนร
GEN 1104
ภาษาจนเพอการสอสารในชวตประจำาวน
27
รายวชา1. คณธรรม
จรยธรรม2.
ความร3. ทกษะ
ทางปญญา
4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความ
รบผดชอบ
5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข
การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ
หมวดวชาศกษาทวไป 1 2 3 4 1 2 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6GEN 1105
ภาษาเกาหลเพอการสอสารในชวตประจำาวน
GEN 1106
ภาษาญปนเพอการสอสารในชวตประจำาวน
GEN 1107
ภาษาฝรงเศสเพอการสอสารในชวตประจำาวน
GEN 1108
ภาษาพมาเพอการสอสารในชวตประจำาวน
GEN 1201
ศลปะการใชชวตอยางเปนสข
28
รายวชา1. คณธรรม
จรยธรรม2.
ความร3. ทกษะ
ทางปญญา
4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความ
รบผดชอบ
5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข
การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ
หมวดวชาศกษาทวไป 1 2 3 4 1 2 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6GEN 1202
การพฒนาบคลกภาพและมารยาททางสงคม
GEN 1301
ความเปนราชภฏเชยงใหม
GEN 1302
วธวทยาการถายทอดความร
GEN 1303
ศาสตรพระราชา
GEN 1304
การปองกนและตอตานการทจรต
GEN 1305
โลกแหงธรกจ
GEN 1306
ความเปนพลเมองกบการพฒนาทองถน
GEN การคดและการตดสน
29
รายวชา1. คณธรรม
จรยธรรม2.
ความร3. ทกษะ
ทางปญญา
4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความ
รบผดชอบ
5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข
การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ
หมวดวชาศกษาทวไป 1 2 3 4 1 2 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 61401 ใจGEN 1402
การรดจทล
GEN 1403
การดแลสขภาพแบบองครวม
30
12. คำาอธบายรายวชา (Course Description)
GEN 1101 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6)
Thai for Communicationทกษะในการสอสารภาษาไทยอยางมประสทธภาพทงใน
ดานการฟง การพด การอานและการเขยน ความงดงามของภาษาในแงมมตาง ๆ และประยกตใชภาษาไทยในชวตประจำาวนและการประกอบอาชพ
GEN 1102 ภาษาองกฤษเพอการสอสารในชวตประจำาวน 3(3-0-6)
English for Daily Communicationการสอสารดวยภาษาองกฤษขนพนฐาน เพอการพฒนา
ทกษะการฟง พด อานและเขยนในสถานการณตาง ๆ และทกษะการใชภาษาเพอการสอสารในชวตประจำาวนอยางเหมาะสม รวมทงกจกรรมบรณาการเพอพฒนาทกษะดานการสอสาร
GEN 1103 ภาษาองกฤษเพอการเรยนร 3(3-0-6)
English for Learningการอานภาษาองกฤษจากบทอานตามสภาพจรงเพอการ
เรยนร การใชพจนานกรม การเดาความหมายของคำาศพท การประกอบรปคำา การอานเพอวเคราะหองคประกอบ และคดวเคราะหจากเรองทอาน
31
GEN 1104 ภาษาจนเพอการสอสารในชวตประจำาวน 3(3-0-6)
Chinese for Daily Communicationการพฒนาทกษะทางภาษาจนเพอการสอสารในดานการ
ฟง พด อาน และเขยนเบองตน ทใชในชวตประจำาวน รวมทงกจกรรมบรณาการเพอพฒนาทกษะดานการสอสาร
GEN 1105 ภาษาเกาหลเพอการสอสารในชวตประจำาวน 3(3-0-6)Korean for Daily Communicationการพฒนาทกษะทางภาษาเกาหลเพอการสอสารในดาน
การฟง พด อาน และเขยนเบองตน ทใชในชวตประจำาวน รวมทงกจกรรมบรณาการเพอพฒนาทกษะดานการสอสาร
GEN 1106 ภาษาญปนเพอการสอสารในชวตประจำาวน 3(3-0-6)Japanese for Daily Communicationการพฒนาทกษะทางภาษาญปนเพอการสอสารในดาน
การฟง พด อาน และเขยนเบองตน ทใชในชวตประจำาวน รวมทงกจกรรมบรณาการเพอพฒนาทกษะดานการสอสาร
GEN 1107 ภาษาฝรงเศสเพอการสอสารในชวตประจำาวน 3(3-0-6)French for Daily Communicationการพฒนาทกษะทางภาษาฝรงเศสเพอการสอสารในดาน
การฟง พด อาน และเขยนเบองตน ทใชในชวตประจำาวน รวมทงกจกรรมบรณาการเพอพฒนาทกษะดานการสอสาร
GEN 1108 ภาษาพมาเพอการสอสารในชวตประจำาวน 3(3-0-6)
32
Burmese for Daily Communicationการพฒนาทกษะทางภาษาพมาเพอการสอสารในดานการ
ฟง พด อาน และเขยนเบองตน ทใชในชวตประจำาวน รวมทงกจกรรมบรณาการเพอพฒนาทกษะดานการสอสาร
GEN 1201 ศลปะการใชชวตอยางเปนสข 3(3-0-6)Arts of Happy Livingการเรยนร และปฏบตตามหลกปรชญาและศาสนาดวย
จตภาวนา เพอความเขาใจในมนษย สงคม โลก และธรรมชาต การสรางสนทรยะในชวต ใหเกดความสมดลทงดานกาย ใจ อารมณ เพอความสงบสขและสนตภาพอยางยงยน
GEN 1202 การพฒนาบคลกภาพและมารยาททางสงคม 3(3-0-6)
Personality and Social Etiquette Development
ความหมาย ความสำาคญ ขอบเขต พฒนาการและทฤษฎบคลกภาพ การเปนผนำาและสรางภาวะผนำา การพฒนาทกษะการทำางาน การตดตอสอสารเพอการทำางานเปนทม การดแลรปลกษณ การแตงกาย การพฒนาอารมณและจตใจ การเพมความมนใจและความกลาแสดงออก มารยาทการเขาสงคม การวเคราะหและประเมนตนเอง รวมทงวางแผนพฒนาตนเอง หลกการดำาเนนชวตและคณธรรมในสงคมทหลากหลาย
GEN 1301 ความเปนราชภฏเชยงใหม 3(3-0-6)
Chiang Mai Rajabhat Identityวถลานนา ราชภฏเชยงใหมภายใตวถลานนา ความเปนมา
ของมหาวทยาลยราชภฏเชยงใหม อตลกษณของราชภฏเชยงใหม
33
การปลกฝงความสำานกการเทดทนสถาบนชาต ศาสนา และพระมหากษตรย ความภาคภมใจของการเปนมหาวทยาลยเพอการพฒนาทองถน การสงเสรมศลปวฒนธรรม การสรางความตระหนกและสำานกในความเปนไทย การเสรมสรางคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคของมหาวทยาลยราชภฏเชยงใหม
GEN 1302 วธวทยาการถายทอดความร 3(3-0-6)
Knowledge Transfer Methodologyหลกการ แนวคด ทฤษฎ เกยวกบวธวทยาการถายทอด
ความร รปแบบและเทคนคททนสมยในการถายทอดความรในศตวรรษท 21 การจดการสงแวดลอมเพอการเรยนร ศลปะการสรางแรงจงใจในการเรยนร การบรณาการองคความรสการถายทอดอยางเหมาะสม ตอสถานการณปจจบน
GEN 1303ศาสตรพระราชา 3(3-0-6) King’s Philosophy
พระราชประวต การศกษาและประสบการณ ซงเปนทมาของศาสตรพระราชา ความหมายของศาสตรพระราชา การจดแบงประเภทหรอหมวดหมของศาสตรพระราชา ดานการศกษา การแพทย สาธารณสข การพฒนาการเกษตร การพฒนาและอนรกษทรพยากรธรรมชาต การพฒนาอนรกษศลปวฒนธรรมและชวตวฒนธรรม การวจยและนวตกรรม โครงการอนเนองมาจากพระราชดำาร หลกการทรงงาน ศนยศกษาการพฒนาอนเนองมาจากพระราชดำาร ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เกษตรทฤษฎใหม โครงการหลวง บทสรปของการอนรกษและพฒนา เพอการพฒนาคนใหอยรวมกบสรรพสงไดอยางเปนสขและยงยน
34
GEN 1304 การปองกนและตอตานการทจรต3(3-0-6)Preventing and Resisting Corruptionโครงสรางสงคมและระบบการเมองการปกครองไทย
กฎหมายรฐธรรมนญและกฎหมายในชวตประจำาวนทนาสนใจ การทจรตในสงคมไทย ความหมายของการทจรต ประเภท รปแบบ ปจจยและผลกระทบทเกดจากการทจรต กฎหมายและหลกธรรมาภบาลทกอใหเกดเจตคตและจตสำานกความเปนพลเมองด การสรางสงคมทไมทนตอการทจรต
GEN 1305โลกแหงธรกจ 3(3-
0-6)World of Businessเปดโลกธรกจใหเหนถงแนวโนมธรกจตามกระแสโลก
สภาพแวดลอมทางธรกจ แรงบนดาลใจในการทำาธรกจ กลไกทางเศรษฐกจ สถานการณเศรษฐกจของไทยและของโลก วธการจดการธรกจ การบรหารพนกงาน ธรกจดจทล การวางแผนและควบคมกำาไร โดยศกษาจากธรกจทนาสนใจ
GEN 1306 ความเปนพลเมองกบการพฒนาทองถน 3(3-0-6)
Citizenship and Local Developmentการพฒนาตนเองดวยการเรยนรโดยเนนการทำา
กจกรรม (Active Learning) ใหเปนพลเมองทตระหนกถงบทบาทหนาทของความเปนพลเมองตามหลกประชาธปไตย สทธมนษยชน ความเสมอภาค และคณลกษณะทดของความเปนพลเมอง การเสรมสรางจตสาธารณะ ความรบผดชอบตอสงคม จตอาสากบการมสวนรวม
35
ในการพฒนาทองถน การปฏบตการเรยนรชมชนภาคสนาม การจดทำาโครงงานเพอการพฒนาทองถน
GEN 1401 การคดและการตดสนใจ 3(3-0-6)Thinking and Decision Makingหลกการและกระบวนการคดของมนษย ความคด
สรางสรรค การวเคราะหขอมลขาวสาร โดยการใชหลกตรรกะ การใชเหตผล การคดเชงตวเลข กระบวนการตดสนใจ ทฤษฎการตดสนใจเพอสามารถประยกตใชในการดำาเนนชวตอยางถกตอง
GEN 1402 การรดจทล 3(3-0-6)
Digital Literacyแนวคดเกยวกบการใชงานดจทล สทธและความรบผด
ชอบ ความสามารถในการคนหาและเลอกขอมล การสอสารทมประสทธผล การรสารสนเทศ ความรความเขาใจและการเขาถงสอดจทล ความปลอดภยทางอเลกทรอนกส แนวปฏบตในสงคมดจทลและกฎหมายดจทล
GEN 1403 การดแลสขภาพแบบองครวม 3(3-0-6) Holistic Health Care
การดแลสขภาวะทใหความสำาคญในความเปนองครวมของทกมต อนไดแก รางกาย จตใจ อารมณ และจตวญญาณ ใหมความสมพนธกนอยางสมดลเพอใหบรรลเปาหมาย
36
การมสขภาวะทด ความหมายและความสำาคญของสขภาพ อนามยสวนบคคล การดแลสขภาพระดบครอบครว และชมชน การดแลสขภาพกายและใจ การออกกำาลงกาย การเลอกกจกรรมกฬาและนนทนาการ การจดโปรแกรมฝกการออกกำาลงกายใหเหมาะสม การตรวจสอบสขภาพทางกาย โภชนาการกบการออกกำาลงกาย อาหารและโภชนาการสำาหรบบคคลในวยตาง ๆ โรคและอนตรายทเกดจากการบรโภคอาหารไมปลอดภย
13. ตารางเปรยบเทยบ หมวดวชาศกษาทวไป พ.ศ. 2558 กบ พ.ศ. 2562
37
หมวดวชาศกษาทวไป พ.ศ. 2558
หมวดวชาศกษาทวไป พ.ศ. 2562
กลมวชาภาษาGLAN 1101
ภาษาไทยเพอการสอสาร GEN 1101
ภาษาไทยเพอการสอสาร
GLAN 1102
ภาษาองกฤษเพอการสอสารในชวตประจำาวน
GEN 1102
ภาษาองกฤษเพอการสอสารในชวตประจำาวน
GLAN 1104
ภาษาองกฤษเพอการสอสารและทกษะการเรยน
GEN 1103
ภาษาองกฤษเพอการเรยนร
GEN 1104
ภาษาจนเพอการสอสาร ในชวตประจำาวน
GEN 1105
ภาษาเกาหลเพอการสอสาร ในชวตประจำาวน
GEN 1106
ภาษาญปนเพอการสอสารในชวตประจำาวน
GEN 1107
ภาษาฝรงเศสเพอการสอสารในชวตประจำาวน
GEN 1108
ภาษาพมาเพอการสอสารในชวตประจำาวน
กลมวชามนษยศาสตรGHUM 1101
จตตปญญาศกษา
GHUM 1102
ความจรงของชวต
38
หมวดวชาศกษาทวไป พ.ศ. 2558
หมวดวชาศกษาทวไป พ.ศ. 2562
GHUM 1103
สมาธเพอพฒนาชวต
GHUM 2204
สนทรยภาพของชวต
GHUM 2205
การพฒนาบคลกภาพ GEN 1202
การพฒนาบคลกภาพและมารยาททางสงคม
GEN 1201
ศลปะการใชชวตอยางเปนสข
กลมวชาสงคมศาสตรGSOC 1103
วถลานนา
GSOC 1104
วถโลก
GSOC 1105
กฎหมายในชวตประจำาวน
GSOC 1106
การเมองการปกครองไทย
GSOC 1107
การปองกนและตอตานการทจรต
GEN 1304
การปองกนและตอตานการทจรต
GSOC 2201
สงคมไทยกบหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง
GSOC 2202
มนษยกบสงแวดลอมทยงยน
GSOC 2203
มนษยกบเศรษฐกจ
GSOC 2204
ความรเบองตนในการประกอบธรกจ
GEN 1305
โลกแหงธรกจ
39
หมวดวชาศกษาทวไป พ.ศ. 2558
หมวดวชาศกษาทวไป พ.ศ. 2562
GSOC 2205
ศาสตรพระราชา GEN 1303
ศาสตรพระราชา
GEN 1301
ความเปนราชภฏเชยงใหม
GEN 1302
วชาชพครและความเปนคร
GEN 1306
ความเปนพลเมองกบการพฒนาทองถน
กลมวชาวทยาศาสตร-คณตศาสตรGSCI 1101
การคดและการตดสนใจ GEN 1401
การคดและการตดสนใจ
GSCI 1102
เทคโนโลยสารสนเทศเพอชวต
GSCI 1103
สารสนเทศเพอการเรยนร
GSCI 2102
วทยาศาสตรและเทคโนโลยในชวตประจำาวน
GSCI 2201
วทยาศาสตรเพอคณภาพชวต
GSCI 2202
อาหารเพอสขภาพ
GSCI 2203
การเกษตรเพอคณภาพชวตทด
GSCI 2204
วทยาศาสตรการออกกำาลงกาย
GEN 1402
การรดจทล
41
14. ตารางเปรยบเทยบ หมวดวชาศกษาทวไป พ.ศ. 2558 กบ พ.ศ. 2562
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลกลมวชาภาษาGLAN 1101 ภาษาไทยเพอการสอสาร3(3-0-6)
Thai for Communicationกระบวนการสอสารภาษา ทกษะการ
ใชภาษาเพอการสอสารในชวตประจำาวนอยางมวฒนธรรม ฝกทกษะ การรบสารและการสงสารอยางมประสทธภาพ เนนการใชกระบวนการคดวเคราะหอยางมวจารณญาณเพอสรางความเขาใจอนด
GEN 1101 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6)
Thai for Communicationทกษะในการสอสารภาษาไทยอยางม
ประสทธภาพทงในดานการฟง การพด การอานและการเขยน ความงดงามของภาษาในแงมมตาง ๆ และประยกตใชภาษาไทยในชวตประจำาวนและการประกอบอาชพ
เปลยนรหสวชาและปรบเนอหาวชาใหสอดคลองกบปรชญาการจดการศกษาหมวดวชาศกษาทวไป โดยบรณาการรายวชาเดมรวมกบรายวชาสารสนเทศเพอการเรยนร
GLAN 1102 ภาษาองกฤษเพอการสอสาร 3(3-0-6)
ในชวตประจำาวน
GEN 1102 ภาษาองกฤษเพอการสอสาร 3(3-0-6) ในชวตประจำาวน
เปลยนรหสวชา และแกไขคำาอธบายรายวชาเลกนอย เนอหาสวน
42
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลEnglish for Daily
Communicationการสอสารดวยภาษาองกฤษขนพน
ฐาน เพอพฒนาทกษะการฟง พด อานและเขยน ในสถานการณตาง ๆ และทกษะการใชภาษาเพอการสอสารในชวตประจำาวนไดอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ
English for Daily Communication
การสอสารดวยภาษาองกฤษขนพนฐาน เพอการพฒนาทกษะการฟง พด อานและเขยนในสถานการณตาง ๆ และทกษะการใชภาษาเพอการสอสารในชวตประจำาวนอยางเหมาะสมรวมทงกจกรรมบรณาการเพอพฒนาทกษะดานการสอสาร
ใหญยงคงเดม เนองจากยงมความจำาเปนในการพฒนานกศกษาในศตวรรษท21 เพอพฒนาสมรรถนะในการใชภาษาองกฤษในการสอสารไดอยางมประสทธภาพ
GLAN 1104 ภาษาองกฤษเพอการสอสาร 3(3-0-6)
และทกษะการเรยนEnglish for
Communication and Study Skillsการใชพจนานกรม ทกษะการเดา
GEN 1103 ภาษาองกฤษเพอการเรยนร 3(3-0-6)
English for Learningการอานภาษาองกฤษจากบทอานตาม
สภาพจรงเพอการเรยนร การใชพจนานกรม การเดาความ
เปลยนรหสวชาและชอรายวชาเพอความเหมาะสม ปรบคำาอธบายรายวชาใหกระชบ
43
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลความหมายของคำาศพท การอาน เพอหา หวเรอง ใจความหลก รายละเอยดทสนบสนนใจความหลก การอานเพอการคดวจารณ และเพอสรปความโดยใชกลยทธในการอานและเขยนเชงวชาการ รวมทงการสบคนขอมลจากแหลงตาง ๆ เพอพฒนาและฝกใชทกษะทางวชาการไดอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ
หมายของคำาศพท การประกอบรปคำา การอานเพอวเคราะหองคประกอบ และคดวเคราะหจากเรองทอาน
GEN 1104 ภาษาจนเพอการสอสารในชวตประจำาวน 3(3-0-6)
Chinese for Daily Communication
การพฒนาทกษะทางภาษาจนเพอ
วชาใหม สรางขนเพอเปนทางเลอกในการพฒนาทกษะทางภาษาตางประเทศของนกศกษาสอดคลองกบ
44
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลการสอสารในดานการฟง พด อานและเขยนเบองตน ทใชในชวตประจำาวน รวมทงกจกรรมบรณาการเพอพฒนาทกษะดานการสอสาร
การพฒนาบณฑตศตวรรษท 21
GEN 1105 ภาษาเกาหลเพอการสอสารในชวตประจำาวน 3(3-0-6)
Korean for Daily Communication
การพฒนาทกษะทางภาษาเกาหลเพอการสอสารในดานการฟง พด อาน และเขยนเบองตน ทใชในชวตประจำาวน รวมทงกจกรรมบรณาการเพอพฒนาทกษะดานการสอสาร
วชาใหม สรางขนเพอเปนทางเลอกในการพฒนาทกษะทางภาษาตางประเทศของนกศกษาสอดคลองกบการพฒนาบณฑตศตวรรษท 21
GEN 1106 ภาษาญปนเพอการสอสารในชวตประจำาวน 3(3-0-6 Japanese
วชาใหม สรางขนเพอเปนทางเลอกในการ
45
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลfor Daily Communication
การพฒนาทกษะทางภาษาญปนเพอการสอสารในดานการฟง พด อาน และเขยนเบองตน ทใชในชวตประจำาวน รวมทงกจกรรมบรณาการเพอพฒนาทกษะดานการสอสาร
พฒนาทกษะทางภาษาตางประเทศของนกศกษาสอดคลองกบการพฒนาบณฑตศตวรรษท 21
GEN 1107 ภาษาฝรงเศสเพอการสอสารในชวตประจำาวน 3(3-0-6)
French for Daily Communication
การพฒนาทกษะทางภาษาฝรงเศสเพอการสอสารในดานการฟง พด อาน และเขยนเบองตน ทใชในชวตประจำาวน รวมทงกจกรรมบรณาการเพอพฒนาทกษะดานการสอสาร
วชาใหม สรางขนเพอเปนทางเลอกในการพฒนาทกษะทางภาษาตางประเทศของนกศกษาสอดคลองกบการพฒนาบณฑตศตวรรษท 21
GEN 1108 ภาษาพมาเพอการสอสารในชวตประจำาวน 3(3-0-6)
วชาใหม สรางขนเพอเปนทางเลอกในการ
46
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลBurmese for Daily
Communicationการพฒนาทกษะทางภาษาพมาเพอ
การสอสารในดานการฟง พด อาน และเขยนเบองตน ทใชในชวตประจำาวน รวมทงกจกรรมบรณาการเพอพฒนาทกษะดานการสอสาร
พฒนาทกษะทางภาษาตางประเทศของนกศกษาสอดคลองกบการพฒนาบณฑตศตวรรษท 21
กลมวชามนษยศาสตรGHUM 1101 จตตปญญาศกษา 3(3-0-6) Contemplative Studies การเรยนรดวยหวใจทใครครวญ ศาสตรแหงนพลกษณ การคดเชงระบบ การศกษา เพอการเปลยนแปลงอยางลกซง และการประยกตใชองคความรดงกลาวไปพฒนาตน ตลอดจนสรางสมพนธภาพ
ตดรายวชา โดยนำาเนอหาบางสวนไปบรณาการในรายวชา ศลปะการใชชวตอยางเปนสข เพอใหสอดคลองกบสถานการณปจจบน และเปนไปตามปรชญาการจดการศกษาหมวดวชาศกษาทวไป
47
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลทดกบผอนและสงคมGHUM 1102 ความจรงของชวต 3(3-0-6)
Philosophy of Lifeกำาเนดและความหมายของชวต
อดมคตของชวตและการดำาเนนชวตตามหลกปรชญาและหลกศาสนา ปญหาสงคมและกระบวนการแกไขปญหาสงคมตามหลกศาสนาตาง ๆ ความสมพนธระหวางมนษย สงคม และธรรมชาต การดำารงชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เพอใหชวตและสงคมเกดสนตสขอยางยงยน
ตดรายวชา โดยนำาเนอหาบางสวนไปบรณาการสรางรายวชาศลปะการใชชวตอยางเปนสข ใหสอดคลองกบสถานการณปจจบน และเปนไปตามปรชญาการจดการศกษาหมวดวชาศกษาทวไป
GHUM 1103 สมาธเพอพฒนาชวต 3(2-3-6)
ตดรายวชา โดยนำาเนอหาบางสวนไปบรณาการสรางรายวชาศลปะ
48
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผล Meditation for Life ความหมาย ความสำาคญ และจดประสงคของการทำาสมาธ ความเขาใจเรองคลนสมอง ความรเกยวกบลกษณะ ขนตอน ประโยชนของฌานและญาณ ความรเกยวกบวปสสนาเบองตน กระบวนการและขนตอนการทำาสมาธ ลกษณะและผลของสมาธ อาการตอตานสมาธ การนำาสมาธไปใชประโยชนในชวตประจำาวน การศกษาและการทำางาน
การใชชวตอยางเปนสข ใหสอดคลองกบสถานการณปจจบน และเปนไปตามปรชญาการจดการศกษาหมวดวชาศกษาทวไป
GHUM 2205 การพฒนาบคลกภาพ
3(3-0-6) Personality Development
ความหมาย ความสำาคญ ขอบเขต พฒนาการและทฤษฏบคลกภาพ การเปนผนำาและสรางภาวะผนำา การพฒนาทกษะการทำางาน
GEN 1202 การพฒนาบคลกภาพและมารยาททางสงคม 3(3-0-6)
Personality and Social Etiquette Development
ความหมาย ความสำาคญ ขอบเขต พฒนาการและทฤษฎบคลกภาพ การเปนผนำา
ปรบชอรายวชาใหสอความหมายทชดเจนมากยงขน
49
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลการตดตอสอสารเพอการทำางานเปนทม การดแลรปลกษณ การแตงกาย การพฒนาอารมณและจตใจ การเพมความมนใจและความกลาแสดงออก มารยาทการเขาสงคม การวเคราะหและประเมนตนเอง รวมทงวางแผนพฒนาตนเอง หลกการดำาเนนชวตและคณธรรมในสงคมทหลากหลาย เพอใหดำารงชวตไดอยางมความสขและสามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมประสทธภาพ
และสรางภาวะผนำา การพฒนาทกษะการทำางาน การตดตอสอสารเพอการทำางานเปนทม การดแลรปลกษณ การแตงกาย การพฒนาอารมณและจตใจ การเพมความมนใจและความกลาแสดงออก มารยาทการเขาสงคม การวเคราะหและประเมนตนเอง รวมทงวางแผนพฒนาตนเอง หลกการดำาเนนชวตและคณธรรมในสงคมทหลากหลาย
GHUM 2204 สนทรยภาพของชวต
3(3-0-6) Aesthetics of Life
ความหมาย ความสำาคญและประเภทของสนทรยศาสตร ความรความเขาใจ ความซาบซงในสนทรยภาพทางดนตร ทศน
ตดรายวชา โดยนำาเนอหาบางสวนไปบรณาการสรางรายวชาศลปะการใชชวตอยางเปนสข ใหสอดคลองกบสถานการณปจจบน
50
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลศลป และศลปะการแสดงโดยเรยนรผานประสบการณจรง เพอใหเกดความเจรญงอกงามทางจตใจซงนำาไปสคณคาและความหมายของความเปนมนษย
และเปนไปตามปรชญาการจดการศกษาหมวดวชาศกษาทวไป
GEN 1201 ศลปะการใชชวตอยางเปนสข3(3-0-6)
Arts of Happy Livingการเรยนร และปฏบตตามหลก
ปรชญาและศาสนาดวยจตภาวนา เพอความเขาใจในมนษย สงคม โลก และธรรมชาต การสรางสนทรยะในชวต ใหเกดความสมดลทงดานกาย ใจ อารมณ เพอความสงบสขและสนตภาพอยางยงยน
รายวชาใหม สรางขนเพอใหสอดคลองกบปรชญาของรายวชา หมวดวชาศกษาทวไป โดยบรณาการจากรายวชา ความจรงของชวต จตตปญญาศกษา สมาธเพอพฒนาชวต และสนทรยภาพ
51
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลของชวตในหลกสตรเดม
กลมวชาสงคมศาสตรGSOC 1103 วถลานนา 3(3-0-6) Lanna Ways องคความรเกยวกบวถลานนาในเชงบรณาการทงดานสภาพแวดลอม ประวตความเปนมา สงคม วฒนธรรมและภมปญญา ตลอดถงความเปลยนแปลงทเกดขนในสงคมลานนา ตงแตอดตถงปจจบน
ตดรายวชา โดยนำาเนอหาบางสวนไปบรณาการสรางรายวชาความเปนราชภฏเชยงใหม ใหสอดคลองกบสถานการณปจจบน และเปนไปตามปรชญาการจดการศกษาหมวดวชาศกษาทวไป
GSOC 1104 วถโลก 3(3-0-6)
Global Society and Living
ตดรายวชา โดยนำาเนอหาบางสวนไปบรณาการสรางรายวชาความ
52
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลสภาพการณทวไปของสงคมโลก
ปจจบน บทบาทและอทธพลของประเทศมหาอำานาจทมตอโลกและปญหาทเกดขน ความรวมมอระหวางประเทศและองคการระหวางประเทศทสำาคญ ปญหาของโลกในยคปจจบนและแนวทางการแกไขความรวมมอของกลมประเทศอาเซยน บทบาทและการปรบตวของไทยในประชาคมอาเซยน
เปนราชภฏเชยงใหม ใหสอดคลองกบสถานการณปจจบน และเปนไปตามปรชญาการจดการศกษาหมวดวชาศกษาทวไป
GSOC 1105 กฎหมายในชวตประจำาวน 3(3-0-6)
Law in Daily Lifeทมา ความหมาย ความสำาคญของ
กฎหมาย ตลอดจนสาระสำาคญของรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย กฎหมายแพง และพาณชยวาดวยบคคล
ตดรายวชา โดยนำาเนอหาบางสวนไปบรณาการกบรายวชาการปองกนและตอตานการทจรตใหสอดคลองกบสถานการณปจจบน และเปนไปตามปรชญา
53
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลนตกรรม สญญาละเมด ครอบครว มรดก –กระบวนการยตธรรมทางแพง ศกษาถงกฎหมายอาญา กระบวนการยตธรรมทางอาญา ตลอดจนกฎหมายคมครองผบรโภค กฎหมายเกยวกบสงแวดลอม กฎหมายจราจร กฎหมายทรพยสนทางปญญา สทธมนษยชน
การจดการศกษาหมวดวชาศกษาทวไป
GSOC 1106 การเมองการปกครองไทย 3(3-0-6)
Thai Politics and Government
ความหมายและความสำาคญของการเมองและการปกครอง ววฒนาการของการเมองการปกครองไทย โครงสรางและกระบวนการของ
ตดรายวชา โดยนำาเนอหาบางสวนไปบรณาการกบรายวชาการปองกนและตอตานการทจรตใหสอดคลองกบสถานการณปจจบน และเปนไปตามปรชญาการจดการศกษาหมวด
54
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลระบบการเมองการปกครองไทยสมยใหม และแนวโนมของการเมองการปกครองไทย
วชาศกษาทวไป
GSOC 1107 การปองกนและตอตานการทจรต 3(3-0-6) Preventing and Resisting Corruption ความหมายของการทจรต ประเภท รปแบบ ปจจยและผลกระทบทเกดจากการทจรต กฎหมายและหลกธรรมาภบาลทกอใหเกดเจตคตและจตสำานกความเปนพลเมองด ในการปองกนและตอตานการทจรต
GEN 1304 การปองกนและตอตานการทจรต 3(3-0-6)
Preventing and Resisting Corruption
โครงสรางสงคมและระบบการเมองการปกครองไทย กฎหมายรฐธรรมนญและกฎหมายในชวตประจำาวนทนาสนใจ การทจรตในสงคมไทย ความหมายของการทจรต ประเภท รปแบบ ปจจยและผลกระทบทเกดจากการทจรต กฎหมายและหลกธรรมาภบาลทกอใหเกดเจตคต และ
ปรบรายวชา โดยนำาเนอหาบางสวนจากรายวชาการเมองการปกครองไทย และกฎหมายในชวตประจำาวน มาบรณาการสรางรายวชาใหสอดคลองกบสถานการณปจจบน และเปนไปตามปรชญาการจดการศกษาหมวด
55
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลจตสำานกความเปนพลเมองด การสรางสงคมทไมทนตอการทจรต
วชาศกษาทวไป และเปนไปตามความรวมมอการสรางรายวชารวมกนระหวางมหาวทยาลยราชภฏ สำานกงาน ปปช. และ UNDP
GSOC 2201 สงคมไทยกบหลกปรชญา 3(3-0-6) เศรษฐกจพอเพยง
Thai Society and Sufficiency Economy
Philosophyภมหลงและสภาพทวไปของสงคมไทย
ผานองคประกอบและโครงสรางของชมชน ทงทางดานเศรษฐกจ สงคม การเมอง วฒนธรรมและประเพณไทย การเปลยนแปลงทางสงคมและ
ตดรายวชา โดยนำาเนอหาบางสวนไปบรณาการสรางรายวชาศาสตรพระราชา ใหสอดคลองกบสถานการณปจจบน และเปนไปตามปรชญาการจดการศกษาหมวดวชาศกษาทวไป
56
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลวฒนธรรม กระบวนการทางวฒนธรรมและภมปญญา แนวคดตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง การสรางความเขมแขงใหชมชน ความแตกตางและความหลากหลายของกลมคนในสงคม เพอการดำารงชวตอยางสนตสขGSOC 2202 มนษยกบสงแวดลอมทยงยน 3(3-0-6) Man and Sustainable Environment
ความสมพนธเชงระบบระหวางมนษยกบสงแวดลอมโลก ความเขาใจถงการใชทรพยากรธรรมชาต ผลกระทบ วธการแกไข และการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ความรวมมอดานสงแวดลอมในทกระดบ การประเมนสถานการณปญหาสงแวดลอมและภยพบต
ตดรายวชา โดยนำาเนอหาบางสวนไปบรณาการสรางรายวชาศาสตรพระราชา ใหสอดคลองกบสถานการณปจจบน และเปนไปตามปรชญาการจดการศกษาหมวดวชาศกษาทวไป
57
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลธรรมชาตในภมภาคตาง ๆ ของโลก โดยเฉพาะอยางยงในภมภาคอาเซยน
GSOC 2203 มนษยกบเศรษฐกจ3(3-0-6) Man and Economy
ความสมพนธของมนษยกบเศรษฐกจ ศกษาถงรปแบบของระบบเศรษฐกจในสงคม ลกษณะการดำาเนนกจกรรมทางเศรษฐกจระดบครวเรอน ระดบชมชน การดำาเนนกจกรรมทางเศรษฐกจในระดบประเทศ การศกษาถงการเปลยนแปลงของระบบเศรษฐกจ การศกษาการดำาเนนกจกรรมทางเศรษฐกจของภาครฐบาล การศกษาถงบทบาทของภาคเอกชนในระบบเศรษฐกจ ตลอดจนการศกษาถงรปแบบของการดำาเนน
ตดรายวชา โดยนำาเนอหาบางสวนไปบรณาการสรางรายวชาใหมใหสอดคลองกบสถานการณปจจบน และเปนไปตามปรชญาการจดการศกษาหมวดวชาศกษาทวไป
58
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลกจกรรมทางเศรษฐกจภายใตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และแนวทาง การพฒนาคณภาพชวตทยงยนของมนษย
GSOC 2204 ความรเบองตนในการประกอบธรกจ 3(3-0-6)
Fundamental Knowledge of Business
Practices ความหมายและบทบาทของธรกจ
ประเภทของธรกจ รปแบบองคกรธรกจตาง ๆ องคประกอบทใชในการประกอบธรกจ ดานการจดการ การบญช การเงน การตลาด การบรหารทรพยากรมนษย การบรหารสำานกงาน เอกสาร ทางธรกจ ตลอดจนจรยธรรมทางธรกจ เพอเปนพนฐานในการประกอบธรกจ
GEN 1305 โลกแหงธรกจ 3(3-0-6)
World of Businessเปดโลกธรกจใหเหนถงแนวโนม
ธรกจตามกระแสโลก สภาพแวดลอมทางธรกจ แรงบนดาลใจในการทำาธรกจ กลไกทางเศรษฐกจ สถานการณเศรษฐกจของไทยและของโลก วธการจดการธรกจ การบรหารพนกงาน ธรกจดจทล การวางแผนและควบคมกำาไร โดยศกษาจากธรกจทนาสนใจ
ปรบปรงรายวชาเพอใหสอดคลองกบปรชญาของรายวชา หมวดวชาศกษาทวไป โดยบรณาการจากรายวชา มนษยกบเศรษฐกจ ความรเบองตนในการประกอบธรกจ ในหลกสตรเดมเขาดวยกน
59
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผล
GSOC 2205 ศาสตรพระราชา 3(3-0-6) King’s Philosophy พระราชประวต การศกษาและประสบการณ ซงเปนทมาของศาสตรพระราชา ความหมายของศาสตรพระราชา การจดแบงประเภทหรอหมวดหมของศาสตรพระราชา ดานการศกษา การแพทย สาธารณสข การพฒนาการเกษตร การพฒนาและอนรกษทรพยากรธรรมชาต การพฒนาอนรกษศลปวฒนธรรม และชวตวฒนธรรม การวจยและนวตกรรม โครงการอนเนองมาจากพระราชดำาร หลกการทรงงาน ศนยศกษาการพฒนาอนเนองมาจากพระราชดำาร ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง
GEN 1303 ศาสตรพระราชา 3(3-0-6)
King’s Philosophyพระราชประวต การศกษาและ
ประสบการณ ซงเปนทมาของศาสตรพระราชา ความหมายของศาสตรพระราชา การจดแบงประเภทหรอหมวดหมของศาสตรพระราชาดานการศกษา การแพทย สาธารณสข การพฒนาการเกษตร การพฒนาและอนรกษทรพยากรธรรมชาต การพฒนาอนรกษศลปวฒนธรรม และชวตวฒนธรรม การวจยและนวตกรรม โครงการอนเนองมาจากพระราชดำาร หลกการทรงงาน ศนยศกษาการพฒนาอนเนองมาจากพระราชดำาร ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง
คงรายวชาเดม แตเปลยนรหสวชาเนองจากยงคงมความสำาคญสำาหรบการพฒนานกศกษาและสงคมไทยปจจบน โดยเฉพาะเปนไปตามพระราโชบายทตองการใหสบสานงานของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวรชการท 9
60
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลเกษตรทฤษฎใหม โครงการหลวง บทสรปของการอนรกษและพฒนา เพอการพฒนาคนใหอยรวมกบสรรพสงไดอยางเปนสขและยงยน
เกษตรทฤษฎใหม โครงการหลวง บทสรปของการอนรกษและพฒนา เพอการพฒนาคนใหอยรวมกบสรรพสงไดอยางเปนสขและยงยน
GEN 1301 ความเปนราชภฏเชยงใหม 3(3-0-6)
Chiang Mai Rajabhat Identity
วถลานนา ราชภฏเชยงใหมภายใตวถลานนา ความเปนมาของมหาวทยาลยราชภฏเชยงใหม อตลกษณของราชภฏเชยงใหม การปลกฝงความสำานกการเทดทนสถาบนชาต ศาสนา และพระมหากษตรย ความภาคภมใจของการเปนมหาวทยาลยเพอการพฒนาทองถน การสงเสรม
วชาใหมทแสดงออกถงอตลกษณของมหาวทยาลยและความเปนลานนา และสอดคลองกบปรชญาการจดการศกษาหมวดวชาศกษาทวไป
61
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลศลปวฒนธรรม การสรางความตระหนกและสำานกในความเปนไทย การเสรมสรางคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคของมหาวทยาลยราชภฏเชยงใหมGEN 1302 วธวทยาการถายทอดความร 3(3-0-6)
Knowledge Transfer Methodology หลกการ แนวคด ทฤษฎ เกยวกบวธ
วทยาการถายทอดความร รปแบบและเทคนคททนสมยในการถายทอดความรในศตวรรษท 21 การจดการสงแวดลอมเพอการเรยนร ศลปะการสรางแรงจงใจในการเรยนร การบรณาการองคความรสการถายทอดอยางเหมาะสม ตอสถานการณปจจบน
วชาใหมทสะทอนถงอตลกษณของมหาวทยาลย และสอดคลองกบปรชญาการจดการศกษาหมวดวชาศกษาทวไป
62
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผล
GEN 1306 ความเปนพลเมองกบการพฒนาทองถน (3-0-6)
Citizenship and Local Development
การพฒนาตนเองดวยการเรยนรโดยเนนการทำากจกรรม (Active Learning) ใหเปนพลเมองทตระหนกถงบทบาทหนาทของความเปนพลเมองตามหลกประชาธปไตย สทธมนษยชน ความเสมอภาค และคณลกษณะทดของความเปนพลเมอง การเสรมสรางจตสาธารณะ ความรบผดชอบตอสงคม จตอาสากบการมสวนรวมในการพฒนาทองถน การปฏบตการเรยนรชมชนภาคสนาม การจดทำาโครงงานเพอการพฒนาทองถน
รายวชาใหม สรางขนเพอใหสอดคลองกบปรชญาของรายวชา หมวดวชาศกษาทวไป
63
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลกลมวชาวทยาศาสตร-คณตศาสตรGSCI 1101 การคดและการตดสนใจ 3(3-0-6)
Thinking and Decision Making หลกการและกระบวนการคดของ
มนษย ความคดสรางสรรค การวเคราะหขอมลขาวสาร โดยการใชหลกตรรกะ การใชเหตผล การคดเชงตวเลข กระบวนการตดสนใจ ทฤษฎการตดสนใจ กำาหนดการเชงเสนและรอยละในชวตประจำาวน เพอสามารถประยกตใชในการดำาเนนชวตอยางถกตอง
GEN 1401 การคดและการตดสนใจ 3(3-0-6)
Thinking and Decision Making
หลกการและกระบวนการคดของมนษย ความคดสรางสรรค การวเคราะหขอมลขาวสาร โดยการใชหลกตรรกะ การใชเหตผล การคดเชงตวเลข กระบวนการตดสนใจ ทฤษฎการตดสนใจ เพอสามารถประยกตใชในการดำาเนนชวตอยางถกตอง
ปรบเนอหาวชาโดยตดสาระทฤษฎทเนนการใชคณตศาสตรเปนหลกเปลยนเปนเนนฝกกระบวนการคดในดานตาง ๆ เพอใหผเรยนคดเปนและมเหตมผล เพอใหสามารถนำาไปใชไดในชวตประจำาวน
GSCI 1102 เทคโนโลยสารสนเทศ ตดรายวชา โดยนำา
64
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลเพอชวต 3(3-0-6)
Information Technology for Life
หลกการ ความสำาคญ องคประกอบของระบบสารสนเทศ ประเภทขอมลแหลงทมาของสารสนเทศ ประโยชนของอนเทอรเนต ความเกยวของของสารสนเทศในการใชชวตประจำาวน พาณชยอเลกทรอนกส เทคโนโลยทใชในการจดการฐานความรและการสรางสารสนเทศ พระราชบญญตวาดวยการกระทำาความผดเกยวกบคอมพวเตอร จรยธรรมและกฎหมายทางคอมพวเตอร ระบบเครอขายและอนเทอรเนต ความปลอดภยบนคอมพวเตอร และการยศาสตร
เนอหาบางสวนไปบรณาการสรางรายวชาการรดจทล และรายวชาการดแลสขภาพแบบองครวม ใหสอดคลองกบสถานการณปจจบน และเปนไปตามปรชญาการจดการศกษาหมวดวชาศกษาทวไป
65
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลGSCI 1103 สารสนเทศเพอการเรยนร 3(3-0-6) Information for Learning
ความหมาย ความสำาคญของการสอสาร ทกษะการรสารสนเทศ วธการสบคนสารสนเทศจากแหลงสารสนเทศทหลากหลาย การวเคราะหเนอหา การประเมนคณคาของสารสนเทศ และการรเทาทนสอ การอางองและการเขยนบรรณานกรมทถกตอง กฎหมายทเกยวของและจรยธรรมในการใชสารสนเทศ
ตดรายวชา โดยนำาเนอหาบางสวนไปบรณาการในรายวชาภาษาไทยเพอการสอสาร และรายวชาการรดจทล เพอใหสอดคลองกบสถานการณปจจบน และเปนไปตามปรชญาการจดการศกษาหมวดวชาศกษาทวไป
GSCI 2102 วทยาศาสตรและเทคโนโลย 3(3-0-6)
ตดรายวชา โดยนำาเนอหาบางสวนไปบรณา
66
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลในชวตประจำาวนScience and
Technology in Daily Lifeความสำาคญของวทยาศาสตรและ
เทคโนโลย พฒนาการของวทยาศาสตรและเทคโนโลยกบการประยกตใชเทคโนโลยชวภาพ ตลอดจนการจดการสงแวดลอมในชวตประจำาวน การใชสารเคมและความรเกยวกบฟสกสในชวตประจำาวน เทคโนโลยอตสาหกรรมในทองถน สงคมและโลก
การสรางรายวชาการรดจทล และรายวชาการดแลสขภาพแบบองครวม ใหสอดคลองกบสถานการณปจจบน และเปนไปตามปรชญาการจดการศกษาหมวดวชาศกษาทวไป
GSCI 2201 วทยาศาสตรเพอคณภาพชวต 3(3-0-6) Science for Quality of Life ความหมายและความสำาคญ
ตดรายวชา โดยนำาเนอหาบางสวนไปบรณาการสรางรายวชาการดแลสขภาพแบบองค
67
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลของวทยาศาสตรกบการเสรมสรางคณภาพชวต การประเมนคณภาพชวต เทคนคการพฒนาคณภาพชวต สขภาพและปจจยกำาหนดสขภาพ การดแลสขภาพสวนบคคลและชมชน การพฒนาอนามยเจรญพนธ เพศศกษาและโรคตดตอทางเพศสมพนธ สขอนามยในบานพกอาศย การสขาภบาลทอยอาศย การปรบปรงทอยอาศย การเลอกใชเสอผาและเครองนงหม การดแลรกษาเสอผาและเครองนงหม
รวม ใหสอดคลองกบสถานการณปจจบน และเปนไปตามปรชญาการจดการศกษาหมวดวชาศกษาทวไป
GSCI 2202 อาหารเพอสขภาพ 3(3-0-6)
Food for Healthความสมพนธของอาหารเพอ
ตดรายวชา โดยนำาเนอหาบางสวนไปบรณาการสรางรายวชาการดแลสขภาพแบบองค
68
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลสขภาพ อาหารและโภชนาการสำาหรบบคคลในวยตาง ๆ อาหารบำาบดโรคหรอโภชนาบำาบด อาหารและผลตภณฑอาหารเพอสขภาพ ภมปญญาอาหารพนบาน การเลอกบรโภคอาหารและการอานฉลากโภชนาการ โรคและอนตรายทเกดจากการบรโภคอาหารไมปลอดภย อาหารลางพษ อาหารชะลอความชราและตานอนมลอสระ และการเลอกบรโภคผลตภณฑเสรมอาหาร
รวม ใหสอดคลองกบสถานการณปจจบน และเปนไปตามปรชญาการจดการศกษาหมวดวชาศกษาทวไป
GSCI 2203 การเกษตรเพอคณภาพชวตทด 3(3-0-6)
Agriculture for Quality of Life
ความสำาคญของการเกษตรกบการดำารงชวตของมนษยชาต การเกษตรเพอพงพาตนเอง
ตดรายวชา โดยนำาเนอหาบางสวนไปบรณาการสรางรายวชาการดแลสขภาพแบบองครวม ใหสอดคลองกบสถานการณปจจบน
69
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลอยางยงยน การปลกพชและเลยงสตวแบบเกษตรปลอดภย การบรณาการเกษตรกบศลปวฒนธรรม ความเชอ และภมปญญาทองถน การปลกพชสมนไพรในครวเรอน พรรณไมดอกไมประดบและการจดตกแตง ภมทศนเพอเสรมสรางสขภาวะทดทงดานรางกายและจตใจ
และเปนไปตามปรชญาการจดการศกษาหมวดวชาศกษาทวไป
GSCI 2204 วทยาศาสตรการออกกำาลงกาย 3(3-0-6)
Exercise Scienceความสำาคญและหลกการทาง
วทยาศาสตร การออกกำาลงกายการเลอกกจกรรมกฬาและ
ตดรายวชา โดยนำาเนอหาบางสวนไปบรณาการสรางรายวชาการดแลสขภาพแบบองครวม ใหสอดคลองกบ
70
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลนนทนาการ การจดโปรแกรมฝกการออกกำาลงกายใหเหมาะสม การตรวจสอบสขภาพทางกาย การทดสอบและการเสรมสรางสมรรถภาพ ทางกาย การปองกนและดแลอาการบาดเจบจากการออกกำาลงกายและการเลนกฬา โภชนาการกบการออกกำาลงกาย และผลการออกกำาลงกาย
สถานการณปจจบน และเปนไปตามปรชญาการจดการศกษาหมวดวชาศกษาทวไป
GEN 1402 การรดจทล 3(3-0-6)
Digital Literacyแนวคดเกยวกบการใชงานดจทล
สทธและความรบผดชอบ ความสามารถในการคนหาและเลอกขอมล การสอสารทมประสทธผล การรสารสนเทศ ความรความเขาใจและการเขาถงสอดจทล ความปลอดภยทางอเลกทรอนกส
รายวชาใหม สรางขนเพอใหสอดคลองกบปรชญาของรายวชา หมวดวชาศกษาทวไป โดยบรณาการจากรายวชา เทคโนโลยสารสนเทศเพอชวต สารสนเทศ
71
หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2558 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562 เหตผลแนวปฏบตในสงคมดจทล และกฎหมายดจทล เพอการเรยนร
วทยาศาสตรและเทคโนโลยในชวตประจำาวน ในหลกสตรเดม
GEN 1403 การดแลสขภาพแบบองครวม 3(3-0-6) Holistic Health Care การดแลสขภาวะทใหความสำาคญในความเปนองครวมของทกมต อนไดแก รางกาย จตใจ อารมณ และจตวญญาณ ใหมความสมพนธกนอยางสมดลเพอใหบรรลเปาหมายการมสขภาวะทด ความหมายและความสำาคญของสขภาพ อนามยสวนบคคล การดแลสขภาพระดบครอบครว และชมชน การดแลสขภาพกายและใจ
รายวชาใหม สรางขนเพอใหสอดคลองกบปรชญาของรายวชา หมวดวชาศกษาทวไป โดยบรณาการจากรายวชา วทยาศาสตรเพอคณภาพชวต วทยาศาสตรการออกกำาลงกาย และอาหาร