32
1 บทท่ 1 บทนา ความเป็นมาและความสาคัญ เปาหมายการปฏรูปการศกษาในทศวรรษท่สอง (พ.ศ. 2542 - 2561) มุงเนนการพัฒนาคุณภาพ และมาตรฐานการศกษา การเพ่มโอกาสทางการศกษาและการเรยนรู และการสงเสรมการมสวนรวม ของทุกภาคสวน ทังนเพ่อใหคนไทยไดเรยนรูตลอดชวตอยางมคุณภาพ ไมวาจะอยางไรก็ตามคุณภาพ และมาตรฐานการศ กษาเป็นส่งสาคัญท่ทุกฝายท่มสวนในการจัดการศกษาตองตระหนักและดาเนนการ จนบรรลุผลในท่สุด ระบบการประกันคุณภาพการศกษาเป็นกลไกสาคัญท่จะชวยในการพัฒนาคุณภาพ และมาตรฐานการศ กษาของคนไทยไดอยางม ประสทธภาพ ดังนั น ในพระราชบัญญัตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และท่แกไขเพ่มเตม (ฉบับท่ 2) พ.ศ. 2545 จงระบุใหหนวยงานตนสังกัดและสถานศกษาจัด ใหมระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศกษา และใหถอวาการประกันคุณภาพภายในเป็นสวนหน่ง ของกระบวนการบรหารการศกษาท่ตองดาเนนการอยางตอเน ่อง โดยมการจัดทารายงานประจาป เสนอตอหนวยงานตนสังกัด หนวยงานท่เก่ยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน เพ่อนาไปสูการพัฒนา คุณภาพและมาตรฐานการศ กษา รวมทังเพ่อรองรับการประกันคุณภาพภายนอก (กาหนดไวในหมวด 6 มาตรา 48) นอกจากน เพ่อใหเกดการนาสูการปฏบัตอยางเป็นรูปธรรม จงกาหนดใหตองออก กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลักเกณฑ และว ธการประกันคุณภาพการศกษา (ตามวรรคสอง มาตรา 47) เพ่อใหสอดรับกับการปฏรูปการศกษาในทศวรรษท่สอง และใหเช่อมโยงการประกันคุณภาพการศกษา ทังระดับการศ กษาขันพ นฐาน การอาชวศ กษา การอุดมศกษา และการประกันคุณภาพภายนอก จงไดม การประกาศกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลักเกณฑ และวธการประกันคุณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 แทนกฎกระทรวงฉบับเดม (พ.ศ. 2546) ซ่งไดม การนาไปประกาศในราชกจจานุเบกษาเรยบรอยแลว ใน เลม 127 ตอนท่ 23 ก วันท่ 2 เมษายน 2553 ทาให มผลบังคับใชแลว ดังนัน การพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศกษาใหเขมแข็ง ผูเก่ยวของ ทุกฝายทังระดับสถานศกษาและระดับเขตพนท่การศกษาหรอหนวยงานตนสังกัด ตองมจตสานกและ ความรับผดชอบรวมกัน โดยมความตระหนัก รับรู และเห็นคุณคาของ การดาเนนงานยดเป็นแนวทาง ปฏบัต และถอวาระบบการประกันคุณภาพภายในเป็นสวนหน่งของการบรหารสถานศกษา ใหทุกคนได ทาตลอดเวลาจนกลายเป็นวถชวตในการทางานหรอวัฒนธรรมของการบรหารจัดการ ซ่งหนวยงาน ทางการศกษาทุกระดับ โดยเฉพาะสถานศกษาซ่งเป็นหนวยงานหลัก จาเป็นอยางย่งท่จะตองทาความ เขาใจในรายละเอยดและแนวปฏบัตตามกฎกระทรวงกาหนด เพ่อใหระบบการประกันคุณภาพภายใน สถานศกษาเกดการขับเคล่อนอยางเป็นระบบ และเกดการพัฒนาคุณภาพการศกษาและพัฒนา มาตรฐานการศ กษาในทุกระดับ

บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

  • Upload
    others

  • View
    5

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

1

บทท 1

บทน า

ความเปนมาและความส าคญ

เปาหมายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2542 - 2561) มงเนนการพฒนาคณภาพ

และมาตรฐานการศกษา การเพมโอกาสทางการศกษาและการเรยนร และการสงเสรมการมสวนรวม

ของทกภาคสวน ทงนเพอใหคนไทยไดเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ ไมวาจะอยางไรกตามคณภาพ

และมาตรฐานการศกษาเปนสงส าคญททกฝายทมสวนในการจดการศกษาตองตระหนกและด าเนนการ

จนบรรลผลในทสด ระบบการประกนคณภาพการศกษาเปนกลไกส าคญทจะชวยในการพฒนาคณภาพ

และมาตรฐานการศกษาของคนไทยไดอยางมประสทธภาพ ดงนน ในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต

พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 จงระบใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจด

ใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา และใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนง

ของกระบวนการบรหารการศกษาทตองด าเนนการอยางตอเนอง โดยมการจดท ารายงานประจ าป

เสนอตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน เพอน าไปสการพฒนา

คณภาพและมาตรฐานการศกษา รวมทงเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก (ก าหนดไวในหมวด 6

มาตรา 48) นอกจากน เพอใหเกดการน าสการปฏบตอยางเปนรปธรรม จงก าหนดใหตองออก

กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา (ตามวรรคสอง มาตรา 47)

เพอใหสอดรบกบการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง และใหเชอมโยงการประกนคณภาพการศกษา

ทงระดบการศกษาขนพนฐาน การอาชวศกษา การอดมศกษา และการประกนคณภาพภายนอก จงไดม

การประกาศกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

แทนกฎกระทรวงฉบบเดม (พ.ศ. 2546) ซงไดมการน าไปประกาศในราชกจจานเบกษาเรยบรอยแลว ใน

เลม 127 ตอนท 23 ก วนท 2 เมษายน 2553 ท าใหมผลบงคบใชแลว

ดงนน การพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหเขมแขง ผเกยวของ

ทกฝายทงระดบสถานศกษาและระดบเขตพนทการศกษาหรอหนวยงานตนสงกด ตองมจตส านกและ

ความรบผดชอบรวมกน โดยมความตระหนก รบร และเหนคณคาของ การด าเนนงานยดเปนแนวทาง

ปฏบต และถอวาระบบการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของการบรหารสถานศกษา ใหทกคนได

ท าตลอดเวลาจนกลายเปนวถชวตในการท างานหรอวฒนธรรมของการบรหารจดการ ซงหนวยงาน

ทางการศกษาทกระดบ โดยเฉพาะสถานศกษาซงเปนหนวยงานหลก จ าเปนอยางยงทจะตองท าความ

เขาใจในรายละเอยดและแนวปฏบตตามกฎกระทรวงก าหนด เพอใหระบบการประกนคณภาพภายใน

สถานศกษาเกดการขบเคลอนอยางเปนระบบ และเกดการพฒนาคณภาพการศกษาและพฒนา

มาตรฐานการศกษาในทกระดบ

Page 2: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

2

ดงนน สถานศกษาจะตองจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาใหเปนไปตาม

หลกเกณฑและแนวปฏบต ใหการด าเนนการเปนไปอยางตอเนองเปนประจ าทกป มกระบวนการบรหาร

ทด โดยทกฝายทเกยวของเขามามสวนรวมในการจดการศกษา เขตพนทการศกษาหรอหนวยงานตน

สงกดเขามาจดใหมระบบประเมนคณภาพภายในสถานศกษารวมกบสถานศกษา เพอใหการประกน

คณภาพภายในสถานศกษาเปน “การประกนคณภาพการเรยนรของผเรยนเปนส าคญ” มงสความส าเรจ

ตามมาตรฐานและเปาหมายการเรยนร โดยสถานศกษาจ าเปนตองด าเนนการ ดงน

1. ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

2. จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐาน

การศกษาของสถานศกษา

3. จดระบบบรหารและสารสนเทศ

4. ด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

5. จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

6. จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

7. จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน

8. จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

ในปการศกษา 2556 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสบระบร เขต 1 มสถานศกษาท

เปดสอนระดบการศกษาขนพนฐานทงหมด 128 แหง แบงเปนโรงเรยนขนาดใหญ(นกเรยนมากกวา

500 คน) จ านวน 9 แหง โรงเรยนขนาดกลาง (นกเรยน 121- 499 คน) จ านวน 43 แหง และโรงเรยน

ขนาดเลก (นกเรยนนอยกวา 120 คน) จ านวน 76 แหง โดยจดใหมการตดตาม ตรวจสอบคณภาพ

ภายในของสถานศกษาโดยเขตพนทการศกษาจดด าเนนงานตามประกาศคณะกรรมการประกนคณภาพ

ภายในระดบการศกษาขนพนฐาน เรอง หลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายใน

ระดบการศกษา ขนพนฐาน พ.ศ. 2554 ขอ ค (5) ทก าหนดใหหนวยงานตนสงกดจดใหมการตดตาม

ตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาอยางนอยปละ 1 ครง และจดท ารายงานผลการตดตาม

ตรวจสอบคณภาพการศกษาเพอสะทอนผลใหสถานศกษาน าไปปรบปรงและพฒนาการด าเนนงานใหม

ประสทธภาพ ตอไป

วตถประสงค

1. เพอรายงานผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา โดยเขตพนทการศกษา

2. เพอเปรยบเทยบผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา โดยเขตพนท

การศกษาตามอ าเภอ และขนาดของโรงเรยน

Page 3: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

3

ขอบเขตการด าเนนงาน

1. ขอบเขตเนอหาการตดตาม ตรวจสอบ ไดแก

1.1 การตดตามตรวจสอบการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

รวม 8 องคประกอบ รวม 32 ประเดน ดงน

องคประกอบท 1 การก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 4 ประเดน

องคประกอบท 2 การจดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพ

ตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 11 ประเดน

องคประกอบท 3 การจดระบบบรหารและสารสนเทศ 3 ประเดน

องคประกอบท 4 การด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

2 ประเดน

องคประกอบท 5 การจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศ กษา 4 ประเดน

องคประกอบท 6 การจดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา 2 ประเดน

องคประกอบท 7 การจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน

3 ประเดน

องคประกอบท 8 การจดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง 3 ประเดน

1.2 การประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาปฐมวยและมาตรฐานการศกษา

ขนพนฐาน เปนการยนยนผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาตามมาตรฐานการศกษา

ปฐมวย (11 มาตรฐาน 51 ตวบงช) และมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน (15 มาตรฐาน 65 ตวบงช)

2. ระยะเวลา จดใหมการตดตาม ตรวจสอบระหวางวนท 1 กรกฎาคม – 15 สงหาคม 2556

นยามศพทเฉพาะ

การตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา เปนกระบวนการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการด าเนนงาน ไดแก ดานปจจย ดานกระบวนการ และดานผลผลต/ผลลพธ เพอใหการบรหารจดการ

คณภาพมประสทธภาพโดยใชวงจรการบรหารงานเชงระบบหรอวงจรเดมมง ( PDCA) ซงมการด าเนนงานใน 2 ลกษณะ คอ การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาโดยหนวยงานตนสงกด และการตดตาม

ตรวจสอบคณภาพการศกษาโดยสถานศกษา การตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา โดยเขตพนทการศกษา เปนการตดตาม ตรวจสอบระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษา และการพฒนาคณภาพตาม

มาตรฐานการศกษาระดบปฐมวยและระดบการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา โดยคณะกรรมการ

ตดตามตรวจสอบทไดรบแตงตงจากส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระบร เขต 1 ตามค าสง

ท 253/2556 รวม 12 คณะ

Page 4: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

4

ขนาดของโรงเรยน แบงเปน 3 ขนาดตามจ านวนนกเรยน ดงน

ขนาดเลก มนกเรยนต ากวา 121 คน

ขนาดกลาง มนกเรยนระหวาง 121 – 499 คน

ขนาดใหญ มนกเรยนตงแต 500 คนขนไป

Page 5: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

5

บทท 2

วธการด าเนนงานตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา

วธด าเนนการตดตาม ตรวจสอบ

การด าเนนงานตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาโดยเขตพนทการศกษาในครงน

ส านกงานเขตพนทการศกษาด าเนนงานในสวนทเกยวของ ดงน

1. การพฒนาผทรงคณวฒ ไดแก รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประธานกลม

โรงเรยน ผอ านวยการโรงเรยนทไดรบการคดเลอกจากกลมโรงเรยน และศกษานเทศก เพอท าหนาท

ตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษา โดยใชหลกสตรการพฒนาผทรงคณวฒตาม

แนวทางของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จ านวน 2 วน

2. แตงตงคณะกรรมการด าเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษาประจ าป

การศกษา 2556 ในระดบเขตพนทการศกษา จ านวน 12 ชด ชดละ 4 คน โดยแตงตงรองผอ านวยการ

ส านกงานเขตพนทการศกษา ผอ านวยการกลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษาเปน

ประธาน ศกษานเทศกเปนเลขานการ รบผดชอบตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา

จ านวน 6 – 13 แหง จ าแนกตามกลมโรงเรยน

3. ขนตอนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา คณะกรรมการตดตาม

ตรวจสอบคณภาพการศกษา จะตองปฏบตงานอยางมออาชพโดยยดถอบทบาทในลกษณะ

“เพอนรวมวชาชพ” และเปน “กลยาณมตร” กบสถานศกษาและชมชน โดยเปนการเรยนรรวมกน จงจะ

ชวยใหผทเกยวของสามารถน าผลจากการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาไปใชปรบปรงและพฒนา

ระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาอยางตอเนอง และน าผลจากการตดตามตรวจสอบเพอ

รองรบการประเมนคณภาพภายนอก ดงนนคณะกรรมการทท าหนาทตดตามตรวจสอบคณภาพ

การศกษา ด าเนนการ ดงน

1. ขนเตรยมการกอนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

1) ศกษาหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขน

พนฐาน 8 องคประกอบ ตามกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา

พ.ศ. 2553 คอ 1)ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2)จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของ

สถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 3)จดระบบบรหารและสารสนเทศ 4)

ด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา 5)จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพ

Page 6: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

6

การศกษา 6)จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 7)จดท ารายงาน

ประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน และ 8)จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

2) ประชมคณะกรรมการการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา เพอ

สรางความเขาใจถงเครองมอ การตดตามตรวจสอบ วธการเกบขอมลหลกฐาน เกณฑในการตดตาม

ตรวจสอบคณภาพระบบการประกนคณภาพภายในใหเปนไปในทศทางเดยวกน เมอวนท 17 มถนายน

2556 ณ หองประชมอดเรกสาร ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระบร เขต 1

3) แตละคณะวางแผนการปฏบตหนาทผตดตามตรวจสอบในการตดตามตรวจสอบคณภาพ

การศกษาตามระบบการประกนคณภาพภายใน 8 องคประกอบ ตามกฎกระทรวงฯ และตรวจสอบผลการ

ด าเนนงานตามรายงานคณภาพการศกษาประจ าปของสถานศกษา ปการศกษา 2556

4) จดท าปฏทนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา โดยก าหนดระยะเวลา

ทใชในการตดตามตรวจสอบคณภาพทเหมาะสมกบสภาพบรบทของโรงเรยน และแจงใหสถานศกษาท

ไดรบการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาทราบลวงหนา

2. ขนตอนระหวางการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

1) ด าเนนการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ระยะเวลา 1 วนท าการ โดยอาจให

สถานศกษาบรรยายสรปสาระส าคญเกยวกบขอมลของสถานศกษา หลงจากนนคณะกรรมการสงเกต

สอบถาม สมภาษณบคลากรทเกยวของ เชน ผอ านวยการโรงเรยน ครผสอน นกเรยน คณะกรรมการ

สถานศกษาหรอผปกครองนกเรยน เปนตน ศกษาและตรวจสอบเอกสารอางองในแตละองคประกอบของ

ระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา 8 องคประกอบ รองรอยหลกฐานตางๆทปรากฏ น ามา

อภปรายและสรปผลการตรวจสอบ ในแตละรายการตดตามตรวจสอบ สรปเปนมตเอกฉนท ลงในแบบ

บนทกทก าหนดไว

2) รายงานผลการตดตามตรวจสอบขนตนดวยวาจา โดยอาจเชญผบรหารสถานศกษาและ

ผทเกยวของเขารวมฟงผลการตดตามตรวจสอบของคณะกรรมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

โดยตนสงกดพรอมทงใหขอสงเกต ชแนะและใหค าปรกษาแกสถานศกษา ทงนใหคณะกรรมการตดตาม

ตรวจสอบใหขอมลเพมเตมในประเดนทสถานศกษาใหการซกถาม

3. ขนด าเนนการหลงการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

1) ตรวจสอบความครบถวน ความชดเจนของขอมล เอกสารสนบสนนหรอเอกสารอางองท

เพยงพอ และเชอถอไดตามองคประกอบ 8 องคประกอบตามระบบการประกนคณภาพภายในของ

สถานศกษา

2) เขยนรายงานการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาพรอมใหขอสงเกต ขอเสนอแนะ

และมาตรการเรงรดกระบวนการด าเนนงานของระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา 8

องคประกอบตามกฎกระทรวงฯ

Page 7: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

7

3) น าเสนอรายงานการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาโดยตนสงกดตอสถานศกษา

และสาธารณชนทราบพรอมทงน าผลจากการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาโดยตนสงกดเตรยม

รองรบการประเมนคณภาพภายนอก

เครองมอทใชในการตดตาม ตรวจสอบคณภาพ

การตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา โดยเขตพนทกา รศกษาในครงน

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระบร เขต 1 น าเครองมอการตดตาม ตรวจสอบคณภาพ

การศกษาของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนทใชใชประกอบการฝกอบรมผทรงคณวฒทท า

หนาทในการตดตาม ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ตามองคประกอบการ

ประกนคณภาพภายในของสถานศกษา 8 องคประกอบ รวม 32 ประเดน (รายละเอยดภาคผนวก) ซงม

ลกษณะเปนแบบมาตรประมาณคา 5 ระดบ คอ ควรปรบปรง พอใช ด ดมาก และดเยยม สวนการ

ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาระดบปฐมวยและระดบการศกษาขนพนฐาน เพอการ

ประกนคณภาพภายในของสถานศกษานน ใชเกณฑระดบคณภาพตามเอกสารแนวทางการประเมน

คณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาระดบปฐมวยและระดบการศกษาขนพนฐานของส านกงาน

คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

เกณฑการพจารณาใหระดบคณภาพและสรปผลการตดตาม ตรวจสอบ

1. เกณฑการตดสนระดบคณภาพแตละประเดนการตดตาม ตรวจสอบระบบการประกน

คณภาพภายในของสถานศกษา แตละองคประกอบและภาพรวม พจารณา ดงน

ระดบคณภาพ คะแนนทได

5 5 คะแนน

4 4 คะแนน

3 3 คะแนน

2 2 คะแนน

1 1 คะแนน

2. การสรประดบคณภาพและแปลความหมาย

รายองคประกอบ ใหหาคาคะแนนเฉลย มสตรค านวณ ดงน

ผลรวมของคะแนนทกประเดนการตดตามตรวจสอบขององคประกอบนนๆ

จ านวนประเดนการตดตามตรวจสอบ

Page 8: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

8

ภาพรวมของระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาทง 8 องคประกอบ ใหหาคาคะแนน

เฉลย มสตรค านวณ ดงน

ผลรวมของคะแนนเฉลยทกองคประกอบ

8

เกณฑการสรปผลและแปลความหมาย

คะแนนเฉลย ระดบคณภาพ แปลความหมาย

4.50 - 5.00 5 ดเยยม

3.75 - 4.49 4 ดมาก

3.00 - 3.74 3 ด

2.50 - 2.99 2 พอใช

1.0 - 2.49 1 ปรบปรง

3. เกณฑการตรวจสอบผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา

ใชเกณฑการประเมนตามเอกสาร “แนวทางการประเมนคณภาพตามมาตรฐาน

การศกษาปฐมวยเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา” และเอกสาร “แนว

ทางการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของ

สถานศกษา” ดงน

ระดบ 1 หมายถง ปรบปรง

ระดบ 2 หมายถง พอใช

ระดบ 3 หมายถง ด

ระดบ 4 หมายถง ดมาก

ระดบ 5 หมายถง ดเยยม

การวเคราะหขอมล

วเคราะหขอมลโดยการแจกแจงความถ หาคารอยละ คาเฉลยและคาสวนเบยงเบนมาตรฐาน

น าเสนอขอมลเปนตารางประกอบการอภปรายและกราฟเปรยบเทยบ

Page 9: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

9

บทท 3 ผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา

ผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา โดยเขตพนทการศกษา ป

การศกษา 2556 ในครงน น าเสนอเปน 2 ตอน คอ

ตอนท 1 ผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษาระดบเขตพนทการศกษา

ตอนท 2 ผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษาระดบอ าเภอ และขนาด

ของโรงเรยน

ตอนท 1 ผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษาระดบเขตพนทการศกษา

ตาราง 1 จ านวน รอยละของสถานศกษาผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา

ระดบเขตพนทการศกษา (128 แหง)

องคประกอบท รายละเอยด จ านวน รอยละตามระดบคณภาพ

ปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม

1. ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 0 0 12 53 63

0 0 9.38 41.41 49.22

2. จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา 0 0 16 42 70

ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 0 0 12.50 32.81 54.69

3. จดระบบบรหารและสารสนเทศ 0 0 23 52 53

0 0 17.97 40.63 41.41

4. ด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของ

สถานศกษา

0 0 7 41 80

0 0 5.47 32.03 62.50

5. จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา 0 0 15 55 58

0 0 11.72 42.97 45.31

6. จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐาน 0 0 19 37 72

การศกษาของสถานศกษา 0 0 14.84 28.91 56.25

7. จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพ

ภายใน

0 0 18 46 64

0 0 14.06 35.94 50.00

8. จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง 0 0 22 62 44

0 0 17.19 48.44 34.38

รวมทกองคประกอบ 0 0 15 58 55

0 0 11.72 45.31 42.97

Page 10: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

10

แผนภาพ 1 ผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษาระดบเขตพนทการศกษา

รวมทกองคประกอบ

จากตาราง 1 และแผนภาพ 1 พบวา สถานศกษาในสงกดทงหมด 128 แหง มผลการตดตาม

ตรวจสอบคณภาพภาพภายในของสถานศกษา โดยเขตพนทการศกษารวมทกองคประกอบอยในระดบ

ดมาก มจ านวนมากทสด จ านวน 58 แหง (รอยละ 45.31) รองลงมาอยในระดบดเยยม จ านวน 44 แหง

(รอยละ 42.97) และอยในระดบด จ านวน 15 แหง (รอยละ 11.72) ตามล าดบ

แผนภาพ 2 ผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษาระดบเขตพนทการศกษา

รายองคประกอบ

0

20

40

60

ปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม

0 0

11.72

45.31 42.97

0

10

20

30

40

50

60

70

องคป

ระกอ

บท 1

องคป

ระกอ

บท 2

องคป

ระกอ

บท 3

องคป

ระกอ

บท 4

องคป

ระกอ

บท 5

องคป

ระกอ

บท 6

องคป

ระกอ

บท 7

องคป

ระกอ

บท 8

9.38

12.5

0 17.9

7

5.47

11.7

2 14.8

4

14.0

6 17.1

9

41.4

1

32.8

1

40.6

3

32.0

3

42.9

7

28.9

1

35.9

4

48.4

4

49.2

2 54.6

9

41.4

1

62.5

0

45.3

1

56.2

5

50.0

0

34.3

8

ปรบปรง

พอใช

ดมาก

ดเยยม

Page 11: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

11

จากตาราง 1 และแผนภาพ 2 พบวา สถานศกษาในสงกดทงหมด 128 แหง มผลการ

ตดตาม ตรวจสอบคณภาพภาพภายในของสถานศกษา โดยเขตพนทการศกษาจ าแนกราย

องคประกอบ องคประกอบท 1 การก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา อยในระดบด เยยม

มากทสด จ านวน 63 แหง (รอยละ 49.22) รองลงมาอยในระดบดมาก จ านวน 53 แหง (รอยละ 41.41)

และอยในระดบด จ านวน 12 แหง (รอยละ 9.38) ตามล าดบ

องคประกอบท 2 จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตาม

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา อยในระดบดเยยม มากทสด จ านวน 70 แหง (รอยละ 54.69)

รองลงมาอยในระดบดมาก จ านวน 42 แหง (รอยละ 32.81) และอยในระดบด จ านวน 16 แหง (รอยละ

12.50) ตามล าดบ

องคประกอบท 3 จดระบบบรหารและสารสนเทศ อยในระดบดเยยม มากทสด จ านวน 53

แหง (รอยละ 41.41) รองลงมาอยในระดบดมาก จ านวน 52 แหง (รอยละ 40.63) และอยในระดบด

จ านวน 23 แหง (รอยละ 17.97) ตามล าดบ

องคประกอบท 4 ด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา อยในระดบ

ดเยยม มากทสด จ านวน 80 แหง (รอยละ 62.50) รองลงมาอยในระดบดมาก จ านวน 41 แหง

(รอยละ 32.03) และอยในระดบด จ านวน 7 แหง (รอยละ 5.47) ตามล าดบ

องคประกอบท 5 จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา อยในระดบด เยยม

มากทสด จ านวน 58 แหง (รอยละ 45.31) รองลงมาอยในระดบดมาก จ านวน 55 แหง (รอยละ 42.97)

และอยในระดบด จ านวน 15 แหง (รอยละ 11.72) ตามล าดบ

องคประกอบท 6 จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา อยในระดบดเยยม มากทสด จ านวน 72 แหง (รอยละ 56.25) รองลงมาอยในระดบดมาก

จ านวน 37 แหง (รอยละ 28.91) และอยในระดบด จ านวน 19 แหง (รอยละ 14.84) ตามล าดบ

องคประกอบท 7 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในสถานศกษา

อยในระดบดเยยม มากทสด จ านวน 64 แหง (รอยละ 50.00) รองลงมาอยในระดบดมาก จ านวน 46

แหง (รอยละ 35.94) และอยในระดบด จ านวน 18 แหง (รอยละ 14.06) ตามล าดบ

องคประกอบท 8 จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง สถานศกษาอยใน

ระดบดมาก มากทสด จ านวน 62 แหง (รอยละ 48.44) รองลงมาอยในระดบดเยยม จ านวน 44 แหง

(รอยละ 34.38) และอยในระดบด จ านวน 22 แหง (รอยละ 17.19) ตามล าดบ

Page 12: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

12

ตาราง 2 คาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐานผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา

ระดบเขตพนทการศกษาแตละองคประกอบและประเดนการตดตาม

องคประกอบ ประเดนการตดตาม ตรวจสอบ ผลการตดตาม ตรวจสอบ

คาเฉลย S.D. แปลผล

1. ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 4.31 .50 ดมาก

1.1 ศกษาวเคราะหมาตรฐานและตวบงชวาดวยการประกน

คณภาพภายในของสถานศกษาตามทกระทรวงศกษา

ประกาศใช 4.38 .58 ดมาก

1.2 พจารณาสาระส าคญทจะก าหนดในมาตรฐานตวบงชท

สะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของสถานศกษา 4.27 .61 ดมาก

1.3 ก าหนดคาเปาหมายความส าเรจของแตละมาตรฐานและ

ตวบงช 4.30 .66 ดมาก

1.4 ประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตวบงชวาดวย

การประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกลม

ผเกยวของทงภายในและภายนอกรบทราบ 4.28 .64 ดมาก

2. จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

ทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 4.39 .43 ดมาก

2.1 ศกษา วเคราะหสภาพปญหาและความตองการจ าเปนของ

สถานศกษาอยางเปนระบบโดยใชขอมลตามสภาพจรง 4.22 .55 ดมาก

2.2 ก าหนดวสยทศนพนธกจและเปาหมายดานตางๆ โดยมงเนน

ทคณภาพผเรยนทสะทอนคณภาพความส าเรจอยางชดเจน

และเปนรปธรรมโดยทกฝายมสวนรวม 4.42 .57 ดมาก

2.3 ก าหนดวธการด าเนนงานกจกรรมโครงการทสอดคลองกบ

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยใชกระบวนการวจย

หรอผลการวจยหรอขอมลทอางองได ใหครอบคลมการ

พฒนาหลกสตรสถานศกษา การจดประสบการณการเรยนร

กระบวนการเรยนร การสงเสรมการเรยนร การวดและ

ประเมนผล การพฒนาบคลากร และการบรหารจดการ

เพอใหบรรลเปาหมายตามมาตรฐานทก าหนดไว 4.15 .62 ดมาก

2.4 ก าหนดแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนจากภายนอก

ทใหการสนบสนนทางวชาการ 4.44 .57 ดมาก

2.5 ก าหนดบทบาทหนา ทอยางชด เจนให บคลากรของ

สถานศกษาและผเรยนรวมรบผดชอบ และด าเนนงาน

ตามทก าหนดไวอยางมประสทธภาพ 4.48 .64 ดมาก

2.6 ก าหนดบทบาทหนาทและแนวทางการมสวนรวมของบดา

มารดา ผปกครอง องคกร หนวยงาน ชมชนและทองถน 4.22 .55 ดมาก

Page 13: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

13

ตาราง 2 (ตอ)

องคประกอบ ประเดนการตดตาม ตรวจสอบ ผลการตดตาม ตรวจสอบ

คาเฉลย S.D. แปลผล

2.7 ก าหนดการใชงบประมาณ และทรพยากรอยางม

ประสทธภาพใหสอดคลองกบกจกรรม โครงการ 4.38 .63 ดมาก

2.8 เสนอแผนพฒนาการจดการศกษาตอคณะกรรมการ

สถานศกษาขนพนฐาน และหรอคณะกรรมการสถานศกษา

และหรอคณะกรรมการ บรหารสถานศกษาใหความเหนชอบ 4.49 .65 ดมาก

2.9 จดท าแผนปฏบตการประจ าป ทสอดคลองกบแผนพฒนา

การจดการศกษาของสถานศกษา 4.58 .58 ดเยยม

2.10 ก าหนดปฏทนการน าแผนปฏบตการประจ าปสการปฏบตท

ชดเจน 4.44 .65 ดมาก

2.11 เสนอแผนปฏบตการประจ าปตอคณะกรรมการสถานศกษา

ขนพนฐานและหรอคณะกรรมการสถานศกษา และหรอ

คณะกรรมการบรหารสถานศกษาใหความเหนชอบ 4.48 .60 ดมาก

3. ระบบบรหารและสารสนเทศ 4.29 .51 ดมาก

3.1 จดโครงสรางระบบการบรหารของสถานศกษาทเออตอ

การพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา 4.60 .59 ดเยยม

3.2 ก าหนดผรบผดชอบและจดระบบสารสนเทศใหเปน

หมวดหม ครอบคลม เปนปจจบนสะดวกตอการเขาถงและ

ใหบรการหรอการเชอมโยงเครอขายกบหนวยงานตนสงกด 4.19 .67 ดมาก

3.3 น าขอมลสารสนเทศไปใชในการบรหารจดการศกษาและ

การพฒนาการเรยนการสอน 4.08 .62 ดมาก

4. ด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา 4.46 .49 ดมาก

4.1 น าแผนปฏบตการประจ าปแตละปสการปฏบตตามกรอบ

ระยะเวลาและกจกรรมโครงการทก าหนดไว 4.52 .57 ดเยยม

4.2 ผรบผดชอบและผเกยวของทกฝายปฏบตตามบทบาทหนาท

และความรบผดชอบตามทไดก าหนดอยางมประสทธภาพ

และเกดประโยชนสงสด 4.39 .55 ดมาก

5. การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา 4.24 .48 ดมาก

5.1 ก าหนดผรบผดชอบในการตดตามตรวจสอบคณภาพ

การศกษาระดบสถานศกษา 4.36 .65 ดมาก

5.2 ตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาทงระดบบคคล และ

ระดบสถานศกษา อยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง 4.09 .55 ดมาก

Page 14: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

14

ตาราง 2 (ตอ)

องคประกอบ ประเดนการตดตาม ตรวจสอบ ผลการตดตาม ตรวจสอบ

คาเฉลย S.D. แปลผล

5.3 รายงานและน าผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

ไปใชประโยชน ในการปรบปรงพฒนา 4.12 .64 ดมาก

5.4 เตรยมการและใหความรวมมอในการตดตามตรวจสอบ

คณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด 4.39 .63 ดมาก

6. การประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา 4.26 .50 ดมาก

6.1 ก าหนดคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในอยางนอย

3 คนทประกอบดวยผทรงคณวฒภายนอกทหนวยงาน

ตนสงกดขนทะเบยนไวอยางนอย 1 คน เขามามสวนรวมใน

กระบวนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาอยาง

นอยปละ 1 ครง 4.42 .65 ดมาก

6.2 การด าเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐาน

การศกษาของสถานศกษาโดยใชวธการและเครองมอท

หลากหลายและเหมาะสม 4.09 .61 ดมาก

7. จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน 4.37 .49 ดมาก

7.1 สรปและจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมน

คณภาพภายในของสถานศกษาทสะทอนคณภาพผเรยน

และผลส าเรจของการบรหารจดการศกษาตามรปแบบท

หนวยงานตนสงกดก าหนด 4.49 .61 ดมาก

7.2 น าเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

และหรอ คณะกรรมการบรหารสถานศกษาให

ความเหนชอบ 4.51 .65 ดเยยม

7.3 เผยแพรรายงานตอสาธารณชน หนวยงานตนสงกดและ

หนวยงาน ทเกยวของ 4.11 .54 ดมาก

8. การพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง 4.21 .50 ดมาก

8. 1 สงเสรมแนวคดเรองการประกนคณภาพการศกษาทมงการ

พฒนาคณภาพการศกษาใหเกดขนกบครอยางตอเนอง

บคลากรทกคนในสถานศกษาและการพฒนาสถานศกษา

ใหเปนองคกรแหงการเรยนรจนเปนวฒนธรรมคณภาพใน

การท างานปกตของสถานศกษา 4.39 .62 ดมาก

Page 15: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

15

ตาราง 2 (ตอ)

องคประกอบ ประเดนการตดตาม ตรวจสอบ ผลการตดตาม ตรวจสอบ

คาเฉลย S.D. แปลผล

8.2 น าผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาจาก

การประเมนตนเองหรอหนวยงานทเกยวของมาวเคราะห

สงเคราะห และเลอกสรรขอมลสารสนเทศ เพอน าไปใชให

เปนประโยชนตอการพฒนาการบรหารและการเรยน

การสอนอยางตอเนอง 4.20 .63 ดมาก

8.3 เผยแพรผลการพฒนาคณภาพการศกษาและแลกเปลยน

เรยนรเพอใหเกดการพฒนา 4.05 .54 ดมาก

รวมเฉลย 8 องคประกอบ 4.32 .40 ดมาก

จากตาราง 2 พบวา ผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา โดยเขตพนท

การศกษาภาพรวม 8 องคประกอบอยในระดบดมาก คาเฉลย 4.32 คะแนน คาเบยงเบนมาตรฐาน

0.40 และทง 8 องคประกอบอยในระดบดมาก คาเฉลยอยระหวาง 4.21 – 4.46 คาเบยงเบน

มาตรฐานอยระหวาง 0.43 – 0.51 โดยองคประกอบท 4 ด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษา

ของสถานศกษา มคาเฉลยสงสด และองคประกอบท 8 การพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

คาเฉลยต าสด

เมอพจารณาตามประเดนการตดตาม ตรวจสอบทง 32 รายการ พบวา ผลการตดตาม

ตรวจสอบตามประเดนการตดตาม ตรวจสอบสวนใหญ (28 ประเดน) อยในระดบดมาก และสวนนอย

( 4 ประเดน) อยในระดบดเยยม ไดแก ประเดน 2.9 จดท าแผนปฏบตการประจ าป ทสอดคลองกบ

แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา( X = 4.58, S.D. = 0.58 ) ประเดน 3.1 จดโครงสรางระบบการบรหารของสถานศกษาทเออตอการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา

( X = 4.60, S.D. = 0.59 ) ประเดน 4.1 น าแผนปฏบตการประจ าปแตละปสการปฏบตตามกรอบ

ระยะเวลาและกจกรรมโครงการทก าหนดไว ( X = 4.52, S.D. = 0.57 ) และประเดน 7.2 น าเสนอ

รายงานประจ าปตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานและหรอ คณะกรรมการบรหารสถานศกษาให

ความเหนชอบ ( X = 4.51, S.D. = 0.65 )

Page 16: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

16

ตอนท 2 ผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษาระดบอ าเภอ และขนาด

ของโรงเรยน

ผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาในภาพรวมจ าแนกตามอ าเภอ

และ ขนาดโรงเรยน น าเสนอในตาราง 3 - 11 ดงน

ตาราง 3 จ านวน รอยละของสถานศกษาผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา

ภาพรวมระดบอ าเภอ

อ าเภอ จ านวน

โรงเรยน

จ านวน (รอยละ)ตามระดบคณภาพ

ปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม

1. เมองสระบร 22 0 0 0 6 16

0 0 0 27.27 72.73

2. หนองแซง 12 0 0 4 5 3

0 0 33.33 41.67 25.00

3. บานหมอ 21 0 0 2 12 7

0 0 9.52 57.14 33.33

4. เสาไห 18 0 0 1 2 15

0 0 5.56 11.11 83.33

5. พระพทธบาท 26 0 0 4 13 9

0 0 15.38 50.00 34.62

6. หนองโดน 6 0 0 0 5 1

0 0 .0 83.33 16.67

7. ดอนพด 6 0 0 0 5 1

0 0 .0 83.33 16.67

8. เฉลมพระเกยรต 17 0 0 4 10 3

0 0 23.53 58.82 17.65

จากตาราง 3 พบวา สถานศกษาสวนใหญของอ าเภอเมองสระบร และเสาไห มผลการ

ตดตามตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษาภาพรวมอยในระดบดเยยม และสถานศกษาสวนใหญ

ของอ าเภอหนองแซง บานหมอ พระพทธบาท หนองโดน ดอนพดและเฉลมพระเกยรต มผลการ

ตดตามตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษาภาพรวมอยในระดบดมาก (รอยละ 41.67-83.33)

.

Page 17: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

17

ตาราง 4 จ านวน รอยละของสถานศกษาผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา

ระดบอ าเภอ องคประกอบท 1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

อ าเภอ จ านวน

โรงเรยน

จ านวน (รอยละ)ตามระดบคณภาพ

ปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม

1. เมองสระบร 22 0 0 0 4 18

0 0 0 18.18 81.82

2. หนองแซง 12 0 0 4 5 3

0 0 33.33 41.67 25.00

3. บานหมอ 21 0 0 2 9 10

0 0 9.52 42.86 47.62

4. เสาไห 18 0 0 0 5 13

0 0 0 27.78 72.22

5. พระพทธบาท 26 0 0 2 11 13

0 0 7.69 42.31 50.00

6. หนองโดน 6 0 0 1 4 1

0 0 16.67 66.67 16.67

7. ดอนพด 6 0 0 0 5 1

0 0 0 83.33 16.67

8. เฉลมพระเกยรต 17 0 0 3 10 4

0 0 17.65 58.82 23.53

จากตาราง 4 พบวา สถานศกษาสวนใหญของอ าเภอเมองสระบร เสาไห บานหมอ และ

พระพทธบาทมผลการตดตามตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษาองคประกอบท 1 ก าหนด

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา อยในระดบดเยยม (รอยละ 47.62-81.82) และสถานศกษา

สวนใหญของอ าเภอ หนองแซง หนองโดน ดอนพดและเฉลมพระเกยรต มผลการตดตามตรวจสอบ

คณภาพภายในของสถานศกษาองคประกอบท 1 อยในระดบดมาก (รอยละ 41.67-83.33)

Page 18: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

18

ตาราง 5 จ านวน รอยละของสถานศกษาผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา

ระดบอ าเภอ องคประกอบท 2 จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมง

คณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

อ าเภอ จ านวน

โรงเรยน

จ านวน (รอยละ)ตามระดบคณภาพ

ปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม

1. เมองสระบร 22 0 0 0 3 19

0 0 0 13.64 86.36

2. หนองแซง 12 0 0 4 5 3

0 0 33.33 41.67 25.00

3. บานหมอ 21 0 0 2 9 10

0 0 9.52 42.86 47.62

4. เสาไห 18 0 0 1 2 15

0 0 5.56 11.11 83.33

5. พระพทธบาท 26 0 0 5 14 7

0 0 19.23 53.85 26.92

6. หนองโดน 6 0 0 1 3 2

0 0 16.67 50.00 33.33

7. ดอนพด 6 0 0 1 2 3

0 0 16.67 33.33 50.00

8. เฉลมพระเกยรต 17 0 0 2 4 11

0 0 11.76 23.53 64.71

จากตาราง 5 พบวา สถานศกษาสวนใหญของอ าเภอเมองสระบร เสาไห บานหมอ ดอนพด

และเฉลมพระเกยรต มผลการตดตามตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา องคประกอบท 2

จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา อยในระดบดเยยม (รอยละ 47.62-86.36) และสถานศกษาสวนใหญของอ าเภอหนองแซง

หนองโดน และพระพทธบาท มผลการตดตามตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา องคประกอบ

ท 2 อยในระดบดมาก (รอยละ 41.67-53.85)

Page 19: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

19

ตาราง 6 จ านวน รอยละของสถานศกษาผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา

ระดบอ าเภอ องคประกอบท 3 จดระบบบรหารและสารสนเทศ

อ าเภอ จ านวน

โรงเรยน

จ านวน (รอยละ)ตามระดบคณภาพ

ปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม

1. เมองสระบร 22 0 0 0 8 14

0 0 0 36.36 63.64

2. หนองแซง 12 0 0 4 7 1

0 0 33.33 58.33 8.33

3. บานหมอ 21 0 0 2 11 8

0 0 9.52 52.38 38.10

4. เสาไห 18 0 0 2 2 14

0 0 11.11 11.11 77.78

5. พระพทธบาท 26 0 0 9 8 9

0 0 34.62 30.77 34.62

6. หนองโดน 6 0 0 0 5 1

0 0 0 83.33 16.67

7. ดอนพด 6 0 0 0 5 1

0 0 0 83.33 16.67

8. เฉลมพระเกยรต 17 0 0 6 6 5

0 0 35.29 35.29 29.41

จากตาราง 6 พบวา สถานศกษาสวนใหญของอ าเภอเมองสระบร และเสาไห มผล

การตดตามตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา องคประกอบท 3 จดระบบบรหารและ

สารสนเทศ อยในระดบดเยยม (รอยละ 63.64 - 77.78) และสถานศกษาสวนใหญของอ าเภอ

หนองแซง บานหมอ ดอนพด และหนองโดน มผลการตดตามตรวจสอบคณภาพภายในของ

สถานศกษา องคประกอบท 3 อยในระดบดมาก (รอยละ 52.38-83.33) สวนอ าเภอพระพทธบาท

และเฉลมพระเกยรต มผลการตดตามตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา กระจายอยในระดบ

ด ดมาก ดเยยมใกลเคยงกน

Page 20: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

20

ตาราง 7 จ านวน รอยละของสถานศกษาผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา

ระดบอ าเภอ องคประกอบท 4 ด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

อ าเภอ จ านวน

โรงเรยน

จ านวน (รอยละ)ตามระดบคณภาพ

ปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม

1. เมองสระบร 22 0 0 0 4 18

0 0 0 18.18 81.82

2. หนองแซง 12 0 0 3 6 3

0 0 25.00 50.00 25.00

3. บานหมอ 21 0 0 0 8 13

0 0 0 38.10 61.90

4. เสาไห 18 0 0 0 2 16

0 0 0 11.11 88.89

5. พระพทธบาท 26 0 0 3 14 9

0 0 11.54 53.85 34.62

6. หนองโดน 6 0 0 0 0 6

0 0 0 0 100.00

7. ดอนพด 6 0 0 0 1 5

0 0 0 16.67 83.33

8. เฉลมพระเกยรต 17 0 0 1 6 10

0 0 5.88 35.29 58.82

จากตาราง 7 พบวา สถานศกษาสวนใหญของอ าเภอเมองสระบร บานหมอ เสาไห

หนองโดน ดอนพด และเฉลมพระเกยรต มผลการตดตามตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา

องคประกอบท 4 ด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา อยในระดบดเยยม

(รอยละ 58.82 – 100.0) และสถานศกษาสวนใหญของอ าเภอหนองแซง และพระพทธบาท มผล

การตดตามตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา องคประกอบท 4 อยในระดบดมาก (รอยละ

50.00-53.85)

Page 21: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

21

ตาราง 8 จ านวน รอยละของสถานศกษาผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา

ระดบอ าเภอ องคประกอบท 5 จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

อ าเภอ จ านวน

โรงเรยน

จ านวน (รอยละ)ตามระดบคณภาพ

ปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม

1. เมองสระบร 22 0 0 1 3 18

0 0 4.55 13.64 81.82

2. หนองแซง 12 0 0 1 9 2

0 0 8.33 75.00 16.67

3. บานหมอ 21 0 0 1 14 6

0 0 4.76 66.67 28.57

4. เสาไห 18 0 0 1 2 15

0 0 5.56 11.11 83.33

5. พระพทธบาท 26 0 0 4 12 10

0 0 15.38 46.15 38.46

6. หนองโดน 6 0 0 1 4 1

0 0 16.67 66.67 16.67

7. ดอนพด 6 0 0 3 3 0

0 0 50.00 50.00 0

8. เฉลมพระเกยรต 17 0 0 3 8 6

0 0 17.65 47.06 35.29

จากตาราง 8 พบวา สถานศกษาสวนใหญของอ าเภอเมองสระบร และเสาไห มผล

การตดตามตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา องคประกอบท 5 จดใหมการตดตาม

ตรวจสอบคณภาพการศกษา อยในระดบดเยยม (รอยละ 81.82 – 83.33) และสถานศกษาสวนใหญ

ของอ าเภอหนองแซง บานหมอ พระพทธบาท หนองโดน และเฉลมพระเกยรตมผลการตดตาม

ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา องคประกอบท 5 อยในระดบดมาก (รอยละ 46.15-

75.00) สวนสถานศกษาของอ าเภอดอนพด มผลการตดตามตรวจสอบคณภาพภายในของ

สถานศกษา องคประกอบท 5 อยในระดบด และดมากเทากน(รอยละ 50.00)

Page 22: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

22

ตาราง 9 จ านวน รอยละของสถานศกษาผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา

ระดบอ าเภอ องคประกอบท 6 จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐาน

การศกษาของสถานศกษา

อ าเภอ จ านวน

โรงเรยน

จ านวน (รอยละ)ตามระดบคณภาพ

ปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม

1. เมองสระบร 22 0 0 0 3 19

0 0 0 13.64 86.36

2. หนองแซง 12 0 0 2 6 4

0 0 16.67 50.00 33.33

3. บานหมอ 21 0 0 1 7 13

0 0 4.76 33.33 61.90

4. เสาไห 18 0 0 0 1 17

0 0 0 5.56 94.44

5. พระพทธบาท 26 0 0 3 10 13

0 0 11.54 38.46 50.00

6. หนองโดน 6 0 0 4 1 1

0 0 66.67 16.67 16.67

7. ดอนพด 6 0 0 4 2 0

0 0 66.67 33.33 0

8. เฉลมพระเกยรต 17 0 0 5 7 5

0 0 29.41 41.18 29.41

จากตาราง 9 พบวา สถานศกษาสวนใหญของอ าเภอเมองสระบร บานหมอ เสาไห และ

พระพทธบาท มผลการตดตามตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา องคประกอบ ท 6 จดใหม

การประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา อยในระดบดเยยม (รอยละ

50.00 – 94.44) และสถานศกษาสวนใหญของอ าเภอหนองแซง และเฉลมพระเกยรตมผลการตดตาม

ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา องคประกอบท 6 อยในระดบดมาก (รอยละ 41.18-50.00)

สวนสถานศกษาของอ าเภอหนองโดน และดอนพด มผลการตดตามตรวจสอบคณภาพภายในของ

สถานศกษา องคประกอบท 6 อยในระดบด (รอยละ 66.67 เทากน)

Page 23: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

23

ตาราง 10 จ านวน รอยละของสถานศกษาผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา

ระดบอ าเภอ องคประกอบท 7 จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน

อ าเภอ จ านวน

โรงเรยน

จ านวน (รอยละ)ตามระดบคณภาพ

ปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม

1. เมองสระบร 22 0 0 0 8 14

0 0 0 36.36 63.64

2. หนองแซง 12 0 0 5 5 2

0 0 41.67 41.67 16.67

3. บานหมอ 21 0 0 4 9 8

0 0 19.05 42.86 38.10

4. เสาไห 18 0 0 1 2 15

0 0 5.56 11.11 83.33

5. พระพทธบาท 26 0 0 3 11 12

0 0 11.54 42.31 46.15

6. หนองโดน 6 0 0 1 3 2

0 0 16.67 50.00 33.33

7. ดอนพด 6 0 0 0 4 2

0 0 0 66.67 33.33

8. เฉลมพระเกยรต 17 0 0 4 4 9

0 0 23.53 23.53 52.94

จากตาราง 9 พบวา สถานศกษาสวนใหญของอ าเภอเมองสระบร เสาไห พระพทธบาท

และเฉลมพระเกยรต มผลการตดตามตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา องคประกอบท 7

จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน อยในระดบดเยยม (รอยละ 52.94 –

83.00) และสถานศกษาสวนใหญของอ าเภอบานหมอ หนองโดน และดอนพด มผลการตดตาม

ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา องคประกอบท 7 อยในระดบดมาก (รอยละ 42.86-

66.67) สวนสถานศกษาของอ าเภอหนองแซง มผลการตดตามตรวจสอบคณภาพภายในของ

สถานศกษา องคประกอบท 7 อยในระดบด และดมากเทากน (รอยละ 41.67 เทากน)

Page 24: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

24

ตาราง 11 จ านวน รอยละของสถานศกษาผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา

ระดบอ าเภอ องคประกอบท 8 จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

อ าเภอ จ านวน

โรงเรยน

จ านวน (รอยละ)ตามระดบคณภาพ

ปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม

1. เมองสระบร 22 0 0 1 11 10

0 0 4.55 50.00 45.45

2. หนองแซง 12 0 0 4 5 3

0 0 33.33 41.67 25.00

3. บานหมอ 21 0 0 4 12 5

0 0 19.05 57.14 23.81

4. เสาไห 18 0 0 1 2 15

0 0 5.56 11.11 83.33

5. พระพทธบาท 26 0 0 4 15 7

0 0 15.38 57.69 26.92

6. หนองโดน 6 0 0 1 4 1

0 0 16.67 66.67 16.67

7. ดอนพด 6 0 0 1 5 0

0 0 16.67 83.33 0

8. เฉลมพระเกยรต 17 0 0 6 8 3

0 0 35.29 47.06 17.65

จากตาราง 11 พบวา สถานศกษาสวนใหญของอ าเภอเสาไห มผลการตดตามตรวจสอบ

คณภาพภายในของสถานศกษา องคประกอบท 8 จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษา

อยางตอเนองอยในระดบดเยยม (รอยละ 83.33) และสถานศกษาสวนใหญของอ าเภอเมองสระบร

หนองแซง บานหมอ พระพทธบาท หนองโดน ดอนพด และเฉลมพระเกยรต มผลการตดตาม

ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา องคประกอบท 8 อยในระดบดมาก (รอยละ 47.06-

83.33)

Page 25: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

9

ตาราง 12 คาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐานผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษาระดบอ าเภอแตละองคประกอบ

องคประกอบ

เมองสระบร หนองแซง บานหมอ เสาไห พระพทธบาท หนองโดน ดอนพด เฉลมพระเกยรต

X S.D. แปล

ผล X S.D. แปล

ผล X S.D. แปล

ผล X S.D. แปล

ผล X S.D. แปล

ผล X S.D. แปล

ผล X S.D. แปล

ผล X S.D. แปล

ผล

องคประกอบท 1 4.69 .30 ดเยยม 4.00 .51 ดมาก 4.32 .49 ดมาก 4.53 .36 ดเยยม 4.32 .47 ดมาก 4.00 .57 ดมาก 4.08 .30 ดมาก 3.97 .51 ดมาก

องคประกอบท 2 4.64 .27 ดเยยม 4.05 .46 ดมาก 4.37 .39 ดมาก 4.64 .30 ดเยยม 4.20 .43 ดมาก 4.33 .41 ดมาก 4.33 .37 ดมาก 4.40 .49 ดมาก

องคประกอบท 3 4.59 .27 ดเยยม 3.97 .41 ดมาก 4.35 .39 ดมาก 4.48 .46 ดมาก 4.15 .61 ดมาก 4.39 .33 ดมาก 4.28 .25 ดมาก 4.02 .69 ดมาก

องคประกอบท 4 4.55 .34 ดเยยม 4.08 .51 ดมาก 4.43 .40 ดมาก 4.83 .34 ดเยยม 4.13 .44 ดมาก 5.00 .00 ดเยยม 4.58 .38 ดเยยม 4.50 .61 ดเยยม

องคประกอบท 5 4.56 .32 ดเยยม 4.06 .39 ดมาก 4.17 .34 ดมาก 4.65 .34 ดเยยม 4.12 .49 ดมาก 4.00 .45 ดมาก 3.71 .33 ดมาก 4.07 .55 ดมาก

องคประกอบท 6 4.57 .32 ดเยยม 4.08 .51 ดมาก 4.38 .42 ดมาก 4.47 .12 ดมาก 4.23 .59 ดมาก 3.83 .61 ดมาก 3.67 .26 ดมาก 4.00 .50 ดมาก

องคประกอบท 7 4.59 .27 ดเยยม 3.97 .50 ดมาก 4.25 .53 ดมาก 4.63 .38 ดเยยม 4.33 .52 ดมาก 4.28 .57 ดมาก 4.44 .34 ดมาก 4.29 .53 ดมาก

องคประกอบท 8 4.42 .34 ดมาก 4.06 .45 ดมาก 4.13 .47 ดมาก 4.65 .35 ดเยยม 4.12 .52 ดมาก 4.11 .46 ดมาก 4.00 .21 ดมาก 3.94 .62 ดมาก

รวมเฉลย 4.58 .22 ดเยยม 4.03 .42 ดมาก 4.30 .35 ดมาก 4.61 .30 ดเยยม 4.20 .42 ดมาก 4.24 .38 ดมาก 4.14 .25 ดมาก 4.15 .45 ดมาก

จากตาราง 12 ผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษาระดบอ าเภอแตละองคประกอบ พบวา สถานศกษาของอ าเภอเมอง

มผล การตดตาม ตรวจสอบอยในระดบดเยยม จ านวน 7 ใน 8 องคประกอบ ทเหลออก 1 องคประกอบอยในระดบดมาก อ าเภอเสาไห มผลการตดตาม

ตรวจสอบอยในระดบดเยยม จ านวน 6 ใน 8 องคประกอบ ทเหลออก 2 องคประกอบอยในระดบดมาก อ าเภอหนองโดน ดอนพดและเฉลมพระเกยรต

มผลการตดตาม ตรวจสอบอยในระดบดมาก จ านวน 7 ใน 8 องคประกอบ ทเหลออก 1 องคประกอบอยในระดบดเยยม สวนอ าเภอหนองแซง บานหมอ

และพระพทธบาท มผลการตดตาม ตรวจสอบอยในระดบดมากทง 8 องคประกอบ เมอพจารณาคารวมเฉลย พบวา สถานศกษาของอ าเภอเมองสระบร

และอ าเภอเสาไห มผลการตดตาม ตรวจสอบอยในระดบดเยยม สวนอ าเภอทเหลอมผลการตดตาม ตรวจสอบอยในระดบดมาก 25

Page 26: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

ตาราง 13 จ านวน รอยละของสถานศกษาผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา

จ าแนกตามขนาดของโรงเรยน

ขนาดของโรงเรยน จ านวน (รอยละ)ตามระดบคณภาพ รวม

ปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม

1. ขนาดเลก 0 0 15 37 25 77

0 0 19.48 48.05 32.47 60.16

2. ขนาดกลาง 0 0 0 19 23 42

0 0 0 45.24 54.76 32.81

3. ขนาดใหญ 0 0 0 2 7 9

0 0 0 22.22 77.78 7.03

รวมทงหมด 0 0 15 58 55 128

0 0 11.72 45.31 42.97 100

จากตาราง 13 ผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาจ าแนกตาม

ขนาดของโรงเรยน พบวา สถานศกษาขนาดเลกทมจ านวนนกเรยนต ากวา 120 คน สวนใหญ มผล

การตดตามตรวจสอบอยในระดบดมาก (รอยละ 48.05) รองลงมาอยในระดบดเยยม (รอยละ

32.47) อยในระดบด (รอยละ 19.48) ตามล าดบ

สถานศกษาขนาดกลางทมจ านวนนกเรยนระหวาง 121 – 499 คน สวนใหญ มผลการ

ตดตามตรวจสอบอยในระดบดเยยม (รอยละ 54.76) รองลงมาอยในระดบดมาก (รอยละ 45.24)

ตามล าดบ

สถานศกษาขนาดใหญทมจ านวนนกเรยนตงแต 500 คนขนไป สวนใหญ มผลการ

ตดตามตรวจสอบอยในระดบดเยยม (รอยละ 77.78) รองลงมาอยในระดบดมาก (รอยละ 22.2)

ตามล าดบ

26

Page 27: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

11

ตาราง 14 จ านวน รอยละของสถานศกษาผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา

จ าแนกตามขนาดของโรงเรยน และรายองคประกอบ

องคประกอบ ขนาดเลก ขนาดกลาง ขนาดใหญ

ด ดมาก ดเยยม ด ดมาก ดเยยม ด ดมาก ดเยยม

องคประกอบท 1 12 34 31 0 18 24 0 1 8

15.58 44.16 40.26 0 42.86 57.14 0 11.11 88.89

องคประกอบท 2 16 28 33 0 12 30 0 2 7

20.78 36.36 42.86 0 28.57 71.43 0 22.22 77.78

องคประกอบท 3 21 32 24 2 18 22 0 2 7

27.27 41.56 31.17 4.76 42.86 52.38 0 22.22 77.78

องคประกอบท 4 7 29 41 0 12 30 0 0 9

9.09 37.66 53.25 0 28.57 71.43 0 0 100.00

องคประกอบท 5 12 36 29 3 17 22 0 2 7

15.58 46.75 37.66 7.14 40.48 52.38 0 22.22 77.78

องคประกอบท 6 16 22 39 3 12 27 0 3 6

20.78 28.57 50.65 7.14 28.57 64.29 0 33.33 66.67

องคประกอบท 7 18 27 32 0 17 25 0 2 7

23.38 35.06 41.56 0 40.48 59.52 0 22.22 77.78

องคประกอบท 8 19 38 20 3 22 17 0 2 7

24.68 49.35 25.97 7.14 52.38 40.48 0 22.22 77.78

จากตาราง 14 ผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษาจ าแนกตาม

ขนาดของโรงเรยน พบวา องคประกอบท 1 , 3 และ 5 สถานศกษาขนาดกลางและขนาดใหญ

สวนใหญ มผลการตดตาม ตรวจสอบอยในระดบดเยยม สวนขนาดเลก อยในระดบดมาก

องคประกอบท 2, 4 และ 6 สถานศกษาขนาดเลก ขนาดกลางและขนาดใหญสวนใหญ มผลการ

ตดตาม ตรวจสอบอยในระดบดเยยม สวนองคประกอบท 8 สถานศกษาขนาดเลก และขนาดกลาง

สวนใหญ มผลการตดตาม ตรวจสอบอยในระดบดมาก สวนขนาดใหญ มผลการตดตาม

ตรวจสอบอยในระดบดเยยม

27

Page 28: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

12

ตาราง 15 คาเฉลย คาเบยงเบนมาตรฐานผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของ

สถานศกษา

จ าแนกตามขนาดของโรงเรยน แตละองคประกอบ

องคประกอบ ขนาดเลก ขนาดกลาง ขนาดใหญ

X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล X S.D. แปลผล

องคประกอบท 1 4.18 .52 ดมาก 4.48 .40 ดมาก 4.69 .27 ดเยยม

องคประกอบท 2 4.24 .45 ดมาก 4.58 .26 ดเยยม 4.74 .23 ดเยยม

องคประกอบท 3 4.14 .53 ดมาก 4.46 .39 ดมาก 4.78 .29 ดเยยม

องคประกอบท 4 4.36 .53 ดมาก 4.55 .41 ดเยยม 4.83 .25 ดเยยม

องคประกอบท 5 4.12 .49 ดมาก 4.38 .42 ดมาก 4.61 .31 ดเยยม

องคประกอบท 6 4.17 .51 ดมาก 4.37 .46 ดมาก 4.50 .43 ดเยยม

องคประกอบท 7 4.25 .54 ดมาก 4.50 .29 ดเยยม 4.81 .29 ดเยยม

องคประกอบท 8 4.08 .51 ดมาก 4.35 .42 ดมาก 4.67 .33 ดเยยม

รวมเฉลย 4.19 .43 ดมาก 4.46 .26 ดมาก 4.70 .25 ดเยยม

จากตาราง 15 ผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษาจ าแนกตาม

ขนาดของโรงเรยน พบวา สถานศกษาขนาดเลกและขนาดกลาง มคารวมเฉลยผลการตดตาม

ตรวจสอบอยในระดบดมาก สวนสถานศกษาขนาดใหญมคารวมเฉลยผลการตดตามตรวจสอบ

อยในระดบดเยยม โดยสถานศกษาขนาดเลก มคาเฉลยผลการตดตามตรวจสอบอยในระดบดมาก ทง 8 องคประกอบ สถานศกษาขนาดกลาง มคาเฉลยผลการตดตามตรวจสอบอยในระดบดมาก

5 องคประกอบ สวนทเหลออก 3 องคประกอบอยในระดบดเยยม และสถานศกษาขนาดใหญ มคาเฉลยผลการตดตามตรวจสอบอยในระดบดเยยม ทง 8 องคประกอบ

28

Page 29: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

13

บทท 4

สรปผลและขอเสนอแนะ

รายงานผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา โดยเขตพนท

การศกษา ปการศกษา 2556 ในครงน มวตถประสงคเพอรายงานผลการตดตาม ตรวจสอบ

คณภาพภายในของสถานศกษา โดยเขตพนทการศกษาในภาพรวม และเปรยบเทยบผลการตดตาม

ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา โดยเขตพนทการศกษาตามอ าเภอ และขนาดของโรงเรยน

ด าเนนการตดตาม ตรวจสอบโดยส านกงานเขตพนทการศกษา แตงตงรองผอ านวยการส านกงาน

เขตพนทการศกษา ผอ านวยการกลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษาเปนประธาน

ผบรหารสถานศกษาซงเปนผทรงคณวฒทขนบญชเปนกรรมการ และศกษานเทศกเปนเลขานการ

จ านวน 12 ชด รบผดชอบตดตาม ตรวจสอบการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

รวม 8 องคประกอบ รวม 32 ประเดน และยนยนผลการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐาน

การศกษาปฐมวย 11 มาตรฐาน 51 ตวบงช และมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 15 มาตรฐาน

65 ตวบงช โดยใชเครองมอตดตาม ตรวจสอบทพฒนามาจากเครองมอซงส านกทดสอบ

ทางการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานสรางขน ด าเนนการระหวางวนท

1 กรกฎาคม – 15 สงหาคม 2556

สรปผลการตดตาม ตรวจสอบ

1. ผลการตดตาม ตรวจสอบโดยรวม พบวา

1.1 สถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระบร เขต 1

จ านวน 128 แหง มผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาโดยรวมทกองคประกอบ สวนใหญ

อยในระดบดมาก จ านวน 58 แหง (รอยละ 45.31) รองลงมาอยในระดบดเยยม จ านวน 55 แหง

(รอยละ 42.97) สวนทเหลออก 15 แหง (รอยละ 11.72) อยในระดบด โดยภาพรวมสถานศกษาทง

128 แหงผานเกณฑการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา โดยเขตพนทการศกษา

1.2 สถานศกษาในสงกดสวนใหญ มผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของ

สถานศกษาการศกษา โดยเขตพนทการศกษา องคประกอบท 1 ก าหนดมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา องคประกอบท 2 จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตาม

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา องคประกอบท 3 จดระบบบรหารและสารสนเทศ

องคประกอบท 4 ด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา องคประกอบท 5

จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา องคประกอบท 6 จดใหมการประเมนคณภาพ

ภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา และองคประกอบท 7 จดท ารายงานประจ าปทเปน

29

Page 30: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

14

รายงานประเมนคณภาพภายใน อยในระดบดเยยม มคารอยละ ระหวาง 41.41 – 62.50 สวน

องคประกอบท 8 จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง สถานศกษาสวนใหญ รอย

ละ 48.44 มผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในอยในระดบ

1.3 สถานศกษาในสงกด มผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษา

การศกษา โดยเขตพนทการศกษา เมอพจารณาจากคาเฉลย พบวา ในภาพรวมของเขตพนท

การศกษาอยในระดบดมาก ( = 4.32, SD = 0.40) โดยองคประกอบท 4 ด าเนนงานตาม

แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา มคาเฉลยสงสด ( = 4.46, SD = 0.49) รองลงมา

ไดแก องคประกอบท 2 จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตาม

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ( = 4.39, SD = 0.43) องคประกอบท 7 จดท ารายงาน

ประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน ( = 4.37, SD = 0.49) องคประกอบท 1 ก าหนด

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ( = 4.31, SD = 0.50) องคประกอบท 3 จดระบบบรหาร

และสารสนเทศ ( = 4.29, SD = 0.51) องคประกอบท 6 จดใหมการประเมนคณภาพภายในตาม

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ( = 4.26, SD = 0.50) องคประกอบท 5 จดใหมการ

ตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ( = 4.24, SD = 0.48) สวนองคประกอบท 8 จดใหมการ

พฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง มคาเฉลยต าสด ( = 4.21, SD = 0.50)

2. ผลการตดตาม ตรวจสอบจ าแนกตามอ าเภอและขนาดของสถานศกษา พบวา

2.1 สถานศกษาสวนใหญของอ าเภอเมองสระบร และเสาไห มผลการตดตาม

ตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษาภาพรวมอยในระดบดเยยม และสถานศกษาสวนใหญของ

อ าเภอหนองแซง บานหมอ พระพทธบาท หนองโดน ดอนพดและเฉลมพระเกยรต มผลการ

ตดตามตรวจสอบคณภาพภายในของสถานศกษาภาพรวมอยในระดบดมาก (รอยละ 41.67-83.33)

2.2 ผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาจ าแนกตามขนาด

ของโรงเรยน พบวา สถานศกษาขนาดเลกสวนใหญ มผลการตดตามตรวจสอบอยในระดบดมาก

(รอยละ 48.05) รองลงมาอยในระดบดเยยม (รอยละ 32.47) อยในระดบด (รอยละ 19.48)

ตามล าดบ สถานศกษาขนาดกลาง สวนใหญ มผลการตดตามตรวจสอบอยในระดบดเยยม (รอยละ

54.76) รองลงมาอยในระดบดมาก (รอยละ 45.24) ตามล าดบ สถานศกษาขนาดใหญสวนใหญ

มผลการตดตามตรวจสอบอยในระดบดเยยม(รอยละ 77.78) รองลงมาอยในระดบดมาก (รอยละ

22.2) ตามล าดบ

30

Page 31: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

15

ขอเสนอแนะ

1. ขอเสนอแนะในการตดตาม ตรวจสอบครงตอไป

1.1 การตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาเปนภารกจตามประกาศ

ของคณะกรรมการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐานทก าหนดให

หนวยงานตนสงกดตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาอยางนอยปละ 1 ครง

ดงนน การตดตามตรวจสอบจงควรด าเนนการอยางตอเนองในทกปการศกษา

1.2 องคประกอบของคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา โดยเขตพนท

การศกษาควรจดใหรองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาทรบผดชอบในพนทเขตปฏบตการ

ของตนเอง ตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาทรบผดชอบ

1.3 คณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบควรใหความส าคญกบการประเมนคณภาพ

ภายในของสถานศกษาตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ควรน ามาตรฐานการประเมนมา

ปรบใชกบผทรงคณวฒ ทท าหนาทประเมนคณภาพภายใน สรปรายงานส านกงานเขตพนท

การศกษาดวย

1.4 ควรมการพฒนาผทรงคณวฒอยางตอเนองในทกปการศกษา อาจจดใหม

การประชม/สมมนา หรอแลกเปลยนเรยนรประสบการณในการตดตาม ตรวจสอบและท าหนาท

ผทรงคณวฒของโรงเรยนตางๆ

2. ขอเสนอแนะในการน าผลการตดตาม ตรวจสอบไปใชประโยชน

2.1 ผลการตดตาม ตรวจสอบ พบวา องคประกอบท 8 มผลการตดตาม ตรวจสอบ

ต าสด สถานศกษาควรไดรบ การสงเสรม สนบสนนและชวยเหลออยางตอเนอง

2.2 ผลการตดตาม ตรวจสอบ พบวา สถานศกษาขนาดเลก ขนาดกลางและขนาด

ใหญรวม 55 แหง(รอยละ 42.97) มผลการตดตาม ตรวจสอบอยในระดบดเยยม ส านกงานเขต

พนทการศกษา ควรจดตงเปนศนยเครอขายพฒนาระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

ตามขนาดของโรงเรยนทง 3 ขนาด ควรถอดประสบการณการด าเนนงานของสถานศกษาเปน

วธการปฏบตทด เผยแพรตอไป

31

Page 32: บทที่ 1 บทน า 2.pdf · 2016-09-26 · 1 บทที่ 1 บทน า ความเป็นมาและความส าคัญ เป้าหมายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง

16

บรรณานกรม

กมล สดประเสรฐ และสนทร สนนชย. (2542). รายงานการปฏรปการศกษาของประเทศสหรฐอเมรกา.

กรงเทพฯ: อรรถพลการพมพ.

. (2542). พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542. กรงเทพฯ: บรษทพรกหวาน กราฟฟค จ ากด.

ทวป บญวร. (2550). รายงานผลการวจยปฏบตการแบบมสวนรวมในการด าเนนการประกนคณภาพภายใน

โรงเรยนบานสะพานหน. โรงเรยนบานสะพานหน ส านกงานเขตพนทการศกษาสรนทร เขต 3.

วระวฒน อทยรตน. (2544). การบรหารโดยใชโรงเรยนเปนฐาน. เอกสารประกอบการอบรมสมมนานกศกษา

ปรญญาโท สาขาบรหารการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยรามค าแหง เมอวนท 11 กมภาพนธ

พ.ศ.2544.

ส านกงานเขตพนทการศกษานครปฐม เขต 2. (2552). ยทธศาสตรการประกนคณภาพการศกษา ป 2552 –

2553 ของส านกงานเขตพนทการศกษานครปฐม เขต 2. แหลงทมา:

http://www.sunpt2.net/article/developing_strategy.doc[2 สงหาคม 2552]

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. (2549). เอกสารแนวทางการด าเนนงานปฏรปการเรยนการ

สอนตามเจตนารมณกระทรวงศกษาธการ “2549 ปแหงการปฏรป การเรยนการสอน” แนว

ทางการประกนคณภาพภายในสถานศกษา. กรงเทพมหานคร.

ส านกงานเลขาธการสภาการศกษาแหงชาต. (2553). กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑและวธการประกน

คณภาพการศกษา พ.ศ. 2553. กรงเทพฯ : ส านกงานเลขาธการสภาการศกษาแหงชาต.

สเทพ บญประสพ. (2545). การบรหารจดการองคกร การบรหารโดยใชโรงเรยนเปนฐาน: กรณศกษาเชง

คณภาพ.แหลงทมา: http://www.kroobannok.com/board_view.php?b_id=2298&bcat_id=16[2 สงหาคม 2552]

สมน อมรววฒน. (2545). กลยาณมตรนเทศส าหรบผบรหาร กลยทธในการนเทศเพอสราง

โรงเรยนใหเขมแขง. กรงเทพฯ : ส านกนโยบายและแผนการศกษา สกศ.

สรพล ศรโสดาพล. (2550). การพฒนาระบบงานประกนคณภาพภายในสถานศกษาโรงเรยนไทยรฐวทยา 92

(ชมชนนาขา) ส านกงานเขตพนทการศกษาอดรธาน เขต 1. แหลงทมา:

http://www.thaihrhub.com/index.php/archives/research-view/research6/[2 สงหาคม 2552]

เสรมศกด วศาลาภรณ และคณะ. การกระจายอ านาจการบรหารและการจดการ. กรงเทพฯ: ส านกงาน

คณะกรรมการการศกษาแหงชาต. อดส าเนา.

อทย บญประเสรฐ. (2542). รายงานการวจยการศกษาแนวทางการบรหารและจดการศกษาของสถานศกษา

ในรปแบบการบรหารโดยใชโรงเรยนเปนฐาน. กรงเทพฯ: คณะกรรมการการศกษาแหงชาต.

32