บทที่ 1 การประกันคุณภาพการศึกษาภายในระด ับอุดมศึกษา · 8) กระทรวงศึกษาธิการได้มีประกาศกระทรวงศึกษาธิการ

1

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายในสวนงาน พ.ศ.2553

ภารกจหลกทสถาบนอดมศกษาจะตองปฏบตม 4 ประการ คอ การผลตบณฑต การวจย การใหบรการทางวชาการแกสงคม และการทานบารงศลปะและวฒนธรรม การดาเนนการตามภารกจทง 4 ประการดงกลาว มความสาคญอยางยงตอการพฒนาประเทศทงระยะสนและระยะยาว ปจจบนมปจจยภายในและภายนอกหลายประการททาใหการประกนคณภาพการศกษาในระดบอดมศกษาเปนสงจาเปนทจะตองเรงดาเนนการ ปจจยดงกลาวคอ

1) คณภาพของสถาบนอดมศกษาและบณฑตภายในประเทศ มแนวโนมทจะม ความแตกตางกนมากขน ซงจะกอใหเกดผลเสยแกสงคมโดยรวมของประเทศในระยะยาว

2) ความทาทายของโลกาภวตนตอการอดมศกษา ทงในประเดนการบรการการศกษาขามพรมแดน และการเคลอนยายนกศกษาและบณฑต อนเปนผลจากการรวมตวของประเทศในภมภาคอาเซยน ซงทงสองประเดนตองการการรบประกนของคณภาพการศกษา

3) สถาบนอดมศกษามความจาเปนทจะตองสรางความมนใจแกสงคมวาสามารถพฒนาองคความรและผลตบณฑต ตอบสนองตอยทธศาสตรการพฒนาประเทศใหมากขน ไมวาจะเปน การสรางขดความสามารถในการแขงขนระดบสากล การพฒนาภาคการผลตจรงทงอตสาหกรรมและบรการ การพฒนาอาชพ คณภาพชวต ความเปนอยระดบทองถนและชมชน

4) สถาบนอดมศกษาจะตองใหขอมลสาธารณะ (public information) ทเปนประโยชนตอ ผมสวนไดสวนเสย ทงนกศกษา ผจางงาน ผปกครอง รฐบาล และประชาชนทวไป

5) สงคมตองการระบบอดมศกษาท เปดโอกาสใหผ ม สวนไดสวนเสยมสวนรวม(participation) มความโปรงใส (transparency) และมความรบผดชอบซงตรวจสอบได (accountability) ตามหลกธรรมาภบาล

6) พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 กาหนดใหสถานศกษาทกแหงจดใหมระบบการประกนคณภาพภายใน รวมถงใหมสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษาทาหนาทประเมนคณภาพภายนอก โดยการประเมนผลการจดการศกษาของสถานศกษา

7) คณะกรรมการการอดมศกษาไดประกาศใชมาตรฐานการอดมศกษา เมอวนท 7 สงหาคม 2549 เพอเปนกลไกกากบมาตรฐานระดบกระทรวง ระดบคณะกรรมการการอดมศกษา

บทท 1 การประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา

1. ความจาเปนและวตถประสงคของการประกนคณภาพการศกษา ระดบอดมศกษา

2

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบอดมศกษา พ.ศ.2553

และระดบหนวยงาน โดยทกหนวยงานระดบอดมศกษาจะไดใชเปนกรอบการดาเนนงานประกนคณภาพการศกษา

8) กระทรวงศกษาธการไ ด มประกาศกระทรวงศกษาธการ เร องมาตรฐานสถาบนอดมศกษา เมอ วนท 12 พฤศจกายน 2551 เ พอเปนกลไกสงเสรมและกากบใหสถาบนอดมศกษาจดการศกษาใหมมาตรฐานตามประเภทหรอกลมสถาบนอดมศกษา 4 กลม

9) กระทรวงศกษาธการไดมประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เมอวนท 2 กรกฎาคม 2552 และคณะกรรมการการอดมศกษาไดประกาศ แนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เมอวนท 16 กรกฎาคม 2552 เพอใหการจดการศกษาระดบอดมศกษาเปนไปตามมาตรฐานการอดมศกษาและเพอการประกนคณภาพของบณฑตในแตละระดบคณวฒและสาขาวชา

ดวยความจาเปนดงกลาว สถาบนอดมศกษารวมกบตนสงกดจงจาเปนตองพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษา โดยมวตถประสงคดงน

1) เพอตรวจสอบและประเมนการดาเนนงานของภาควชา คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา และสถาบนอดมศกษาในภาพรวม ตามระบบคณภาพและกลไกทสถาบนนน ๆ กาหนดขน โดยวเคราะหเปรยบเทยบผลการดาเนนงานตามตวบงชในทกองคประกอบคณภาพวาเปนไปตามเกณฑและไดมาตรฐาน

2) เพอใหภาควชา คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทาและสถาบนอดมศกษาทราบสถานภาพของตนเองอนจะนาไปสการกาหนดแนวทางในการพฒนาคณภาพไปสเปาหมาย (targets) และเปาประสงค (goals) ทตงไวตามจดเนนของตนเองและเปนสากล

3) เพอใหภาควชา คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทาและสถาบนอดมศกษาทราบจดแขง จดทควรปรบปรง ตลอดจนไดรบขอเสนอแนะในการพฒนาการดาเนนงานเพอเสรมจดแขง และพฒนาจดทควรปรบปรงของสถาบนอยางตอเนอง

4) เพอใหขอมลสาธารณะทเปนประโยชนตอผ ม สวนไดสวนเสย ทาใหมนใจวาสถาบนอดมศกษาสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพและไดมาตรฐานตามทกาหนด

5) เพอใหหนวยงานตนสงกดของสถาบนอดมศกษาและหนวยงานทเกยวของ มขอมลพนฐานทจาเปนสาหรบการสงเสรมสนบสนนการจดการอดมศกษาในแนวทางทเหมาะสม

3


พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 ไดกาหนดจดมงหมายและหลกการของการจดการศกษาทมงเนนคณภาพและมาตรฐาน โดยกาหนดรายละเอยดไวในหมวด 6 มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา ซงประกอบดวยระบบการประกนคณภาพภายในและระบบการประกนคณภาพภายนอก เพอใชเปนกลไกในการผดงรกษาคณภาพและมาตรฐานของสถาบนอดมศกษา

การประกนคณภาพภายใน เปนการสรางระบบและกลไกในการพฒนา ตดตามตรวจสอบและประเมนการดาเนนงานของสถานศกษาใหเปนไปตามนโยบาย เปาหมายและระดบคณภาพตามมาตรฐานทกาหนดโดยสถานศกษาและหรอหนวยงานตนสงกด โดยหนวยงานตนสงกดและสถานศกษากาหนดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาและใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองดาเนนการอยางตอเนอง มการจดทารายงานประจาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในเสนอตอสภาสถาบน หนวยงานตนสงกด และหนวยงานทเกยวของเพอพจารณาและเปดเผยตอสาธารณชนเพอนาไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาและเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก

การประกนคณภาพภายนอก เปนการประเมนคณภาพการจดการศกษาเพอใหม การตดตามและตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยคานงถงความมงหมาย หลกการ และแนวการจดการศกษาในแตละระดบ ซงประเมนโดยสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) หรอเรยกชอยอวา สมศ. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท2) พ.ศ.2545 ไดกาหนดใหสถานศกษาทกแหงตองไดรบการประเมนคณภาพภายนอกอยางนอย 1 ครงในทกรอบ 5 ป นบตงแตการประเมนครงสดทาย และเสนอผลการประเมนตอหนวยงานทเกยวของและสาธารณชน ซง สมศ. ไดดาเนนการประเมนคณภาพภายนอกรอบแรก (พ.ศ.2544-2548) และรอบทสอง (พ.ศ. 2549-2553) และอยระหวาง การเตรยมการประเมนคณภาพภายนอกรอบทสาม (พ.ศ.2554-2558) ในการประเมนรอบทสามของ สมศ. เปนการประเมนทงระดบสถาบนและคณะวชา แตหากสถาบนใดจดการศกษานอกสถานทตงหลก การประเมนจะครอบคลมการจดการนอกสถานทตงหลกทงหมด นอกจากนน การประเมนคณภาพจะมความสอดคลองกบจดเนนหรอกลมสถาบนทแตละสถาบนเลอกตามประกาศกระทรวงศกษาธการ

2. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 กบ การประกนคณภาพการศกษา

4


รปแบบและวธการประเมนคณภาพภายนอกจะเปนไปตามหลกเกณฑทกาหนดโดยสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) ซงมหลกการสาคญ 5 ประการ1 ดงตอไปน

1) เปนการประเมนเพอมงใหมการพฒนาคณภาพการศกษา ไมไดมงเนนเรองการตดสน การจบผด หรอการใหคณใหโทษ

2) ยดหลกความเทยงตรง เปนธรรม โปรงใส มหลกฐานขอมลตามสภาพความเปนจรง (evidence based) และมความรบผดชอบทตรวจสอบได (accountability)

3) มงเนนในเรองการสงเสรมและประสานงานในลกษณะกลยาณมตรมากกวาการกากบควบคม

4) สงเสรมการมสวนรวมในการประเมนคณภาพและการพฒนาการจดการศกษาจากทกฝายทเกยวของ

5) มงสรางความสมดลระหวางเสรภาพทางการศกษากบจดมงหมายและหลกการศกษาของชาตตามทกาหนดไวในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 ใหเอกภาพเชงนโยบาย แตยงคงมความหลายหลายในทางปฏบต โดยสถาบนสามารถกาหนดเปาหมายเฉพาะและพฒนาคณภาพการศกษาใหเตมตามศกยภาพของสถาบนและผเรยน กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551-2565) ไดกาหนด แนวทางการพฒนาและแกปญหาอดมศกษาทไรทศทาง ซาซอน ขาดคณภาพ และขาดประสทธภาพ โดยใชกลไกการประเมนคณภาพและมาตรฐานการศกษาเปนกลไกหลกในการดาเนนการ กลาวคอ ใหมการสรางกลไกการประเมนคณภาพสถาบนอดมศกษาตามพนธกจของสถาบนในแตละกลม ซงมพนทบรการและจดเนนระดบการศกษาทตางกน รวมทงมพนธกจและบทบาทในการพฒนาสงคมและเศรษฐกจของประเทศตางกนตามความหลากหลาย ทงการพฒนาฐานราก สงคม เศรษฐกจรวมถงการกระจายอานาจในระดบทองถน การขบเคลอนภาคการผลตในชนบท ทองถนและระดบประเทศ จนถงการแขงขนในโลกาภวตน ซงระบบอดมศกษาแตละกลมเหลาน จะนาไปสการเปลยนแปลงอดมศกษา และสงผลกระทบทเปนประโยชนตอประเทศอยางมนยสาคญ อาท สามารถสรางความเปนเลศไดตามพนธกจของตวเอง สามารถตอบสนองตอยทธศาสตรการพฒนาประเทศดขน สงผลเชงบวกตอการ

1 ดเพมเตม “คมอการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษา (ฉบบปรบปรง : ธนวาคม 2549) สานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน). หรอ http:// www.onesqa.or.th

3. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565)

5


ผลต พฒนาและการทางานของอาจารย สามารถปรบจานวนของบณฑตในสาขาทเปนความตองการของสงคม ลดการวางงาน โดยทสถาบนอดมศกษาในกลมเหลานมกลไกรวมกนในการประกนคณภาพ เพอใหนกศกษาสามารถตอยอด ถายโอนแลกเปลยนกนไดระหวางกลม และในระยะยาวการประเมนคณภาพควรนาไปสระบบรบรองวทยฐานะ (accreditation) ทนกศกษาและสาธารณะใหความเชอถอ เปนฐานและเงอนไขในการจดสรรงบประมาณของรฐ และการสนบสนนจากภาคเอกชน รวมทงการโอนยายหนวยกต

จากกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ปดงกลาว กระทรวงศกษาธการไดมประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานสถาบนอดมศกษา ในป 2551 กาหนดประเภทหรอกลมสถาบนอดมศกษาเปน 4 กลม คอ กลม ก วทยาลยชมชน หมายความถง สถาบนทเนนการผลตบณฑตระดบตากวาปรญญาตร จดฝกอบรมสนองตอบความตองการของทองถน เพอเตรยมกาลงคนทมความรเขาสภาคการผลตจรงในชมชน สถาบนสนบสนนรองรบการเปลยนอาชพพนฐาน เชน แรงงานทออกจากภาคเกษตร เปนแหลงเรยนรทสงเสรมใหประชาชนไดมโอกาสเรยนรตลอดชวตอนจะนาไปสความเขมแขงของชมชนและการพฒนาทยงยน กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตร หมายความถง สถาบนทเนนการผลตบณฑตระดบปรญญาตร เพอใหไดบณฑตทมความรความสามารถเปนหลกในการขบเคลอนการพฒนาและ การเปลยนแปลงในระดบภมภาค สถาบนมบทบาทในการสรางความเขมแขงใหกบหนวยงาน ธรกจ และบคคลในภมภาค เพอรองรบการดารงชพ สถาบนอาจมการจดการเรยนการสอนในระดบบณฑตศกษา โดยเฉพาะระดบปรญญาโทดวยกได กลม ค สถาบนเฉพาะทาง หมายความถง สถาบนทเนนการผลตบณฑตเฉพาะทางหรอเฉพาะกลมสาขาวชา ทงสาขาวชาทางวทยาศาสตรกายภาพ วทยาศาสตรชวภาพ สงคมศาสตรหรอมนษยศาสตร รวมทงสาขาวชาชพเฉพาะทาง สถาบนอาจเนนการทาวทยานพนธหรอการวจย หรอเนนการผลตบณฑตทมความร ความสามารถ ทกษะและสมรรถนะในการประกอบอาชพระดบสง หรอเนนทงสองดาน รวมทงสถาบนอาจมบทบาทในการพฒนาภาคการผลตจรงทงอตสาหกรรมและบรการ สถาบนในกลมนอาจจาแนกไดเปน 2 ลกษณะคอ ลกษณะท 1 เปนสถาบนทเนนระดบบณฑตศกษา และลกษณะท 2 เปนสถาบนทเนนระดบปรญญาตร กลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอก หมายความถง สถาบนทเนนการผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอก และเนนการทาวทยานพนธและการวจยรวมถงการวจยหลงปรญญาเอก สถาบนเนน การผลตบณฑตทเปนผนาทางความคดของประเทศ สถาบนมศกยภาพในการขบเคลอนอดมศกษาไทยใหอยในแนวหนาระดบสากล มงสรางองคความรทฤษฎ และขอคนพบใหมทางวชาการ

6


ดงนน การประกนคณภาพการศกษาจงตองสรางกลไกการประเมนคณภาพใหสอดรบกบ การแบงกลมสถาบนอดมศกษา 4 กลมดงกลาว

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ในหมวด 5 ท วาดวยการบรหารและการจดการศกษา มาตรา 34 ไดกาหนดให คณะกรรมการ การอดมศกษามหนาทพจารณาเสนอมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบความตองการตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต และสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาต โดยคานงถงความเปนอสระและความเปนเลศทางวชาการของสถาบนอดมศกษา คณะกรรมการการอดมศกษาจงไดจดทามาตรฐานการอดมศกษาเพอใชเปนกลไกระดบกระทรวง ระดบคณะกรรมการการอดมศกษา และระดบหนวยงาน เพอนาไปสการกาหนดนโยบายการพฒนาการอดมศกษาของสถาบนอดมศกษาตอไป มาตรฐานการอดมศกษาทจดทาขนฉบบนไดใชมาตรฐานการศกษาของชาตทเปรยบเสมอนรมใหญเปนกรอบในการพฒนา โดยมสาระสาคญทครอบคลมเปาหมายและหลกการของการจดการศกษาระดบอดมศกษาของไทยและเปนมาตรฐานทคานงถงความหลากหลายของกลมหรอประเภทของสถาบนอดมศกษา เพอใหทกสถาบนสามารถนาไปใชกาหนดพนธกจและมาตรฐานของการปฏบตงานได

มาตรฐานการอดมศกษาทปรากฏตามประกาศกระทรวงศกษาธการ ลงวนท 7 สงหาคม 2549 ประกอบดวยมาตรฐาน 3 ดาน ไดแก มาตรฐานดานคณภาพบณฑต มาตรฐานดานการบรหารจดการการอดมศกษา และมาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานยอยทง 3 ดานน อยในมาตรฐานการศกษาของชาตทประกอบดวยมาตรฐานยอย 3 มาตรฐานเชนกน คอ มาตรฐานท 1 คณลกษณะของคนไทยทพงประสงค ทงในฐานะพลเมองและพลโลก มาตรฐานท 2 แนวทางการจดการศกษา มาตรฐานท 3 แนวการสรางสงคมแหงการเรยนร/สงคมแหงความร แตละมาตรฐานยอยของมาตรฐานการอดมศกษาจะมความสอดคลองและสมพนธกบมาตรฐานยอยของมาตรฐานการศกษาของชาต เพอใหการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาบรรลตามจดมงหมายและหลกการของการจดการศกษาของชาต

นอกเหนอจากมาตรฐานการอดมศกษาทเปนมาตรฐานแมบทแลว คณะกรรมการ การอดมศกษาไดจดทามาตรฐานสถาบนอดมศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2551 เพอนาไปสการพฒนาสถาบนอดมศกษาตามกลมสถาบนทมปรชญา วตถประสงค และพนธกจใน การจดตงทแตกตางกนไดอยางมประสทธภาพและประสทธผล ประกอบดวยมาตรฐานหลก 2 ดาน คอ มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา และมาตรฐานดานการดาเนนการตาม

4. การประกนคณภาพกบมาตรฐานการศกษา

7


ภารกจของสถาบนอดมศกษา และกาหนดกลมสถาบนอดมศกษาเปน 4 กลม ไดแก กลม ก วทยาลยชมชน กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตร กลม ค สถาบนเฉพาะทาง และกลม ง สถาบนทเนน การวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอก นอกจากนน ยงไดจดทากรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 เพอใหเปนไปตามมาตรฐาน การอดมศกษาและเพอเปนการประกนคณภาพบณฑตในแตละระดบคณวฒและสาขาวชา โดยกาหนดใหคณภาพของบณฑตทกระดบคณวฒและสาขาวชาตองเปนไปตามมาตรฐานผลการเรยนรอยางนอย 5 ดาน คอ ดานคณธรรม จรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ และดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

คณะกรรมการการอดมศกษายงไดกาหนดเกณฑมาตรฐานอน ๆ อาท เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา หลกเกณฑการขอเปดและดาเนนการหลกสตรระดบปรญญาในระบบการศกษาทางไกล หลกเกณฑการกาหนดชอปรญญา หลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการพจารณาประเ มนคณภาพการจดการศกษานอกสถานทต งของสถาบน อดมศกษา เ พอ สง เสรมใ หสถาบนอดมศกษาไดพฒนาดานวชาการและวชาชพ รวมทงการพฒนาคณภาพและยกระดบมาตรฐานในการจดการ ศกษาระดบ อดมศกษาใ ห มความทด เ ทยมกนและพฒนาส สากล ซ งท า ใ หสถาบนอดมศกษาสามารถจดการศกษาไดอยางยดหยน คลองตว และตอเนองในทกระดบการศกษา ตลอดจนสะทอนใหเหนถงมาตรฐานคณภาพการจดการศกษาในระดบอดมศกษา

เพอใหการจดการศกษาทกระดบและทกประเภทมคณภาพและไดมาตรฐานตามทกาหนด ทงมาตรฐานการศกษาระดบชาต มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานสถาบนอดมศกษา และสมพนธกบมาตรฐานและหลกเกณฑทเกยวของกบการจดการศกษาอน ๆ รวมถงกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จงจาเปนตองมระบบประกนคณภาพทพฒนาขนตามทกาหนดไวในกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.2553 ทงน ความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษา หลกเกณฑทเกยวของ และการประกนคณภาพการศกษา สามารถแสดงในแผนภาพท 1.1

8


แผนภาพท 1.1 ความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษาและการประกนคณภาพ

กอนมประกาศพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ทบวงมหาวทยาลยไดตระหนกดถงความสาคญของการประกนคณภาพการศกษาและไดจดทาประกาศทบวงมหาวทยาลย เรอง นโยบายและแนวปฏบตในการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษามาตงแตป พ.ศ. 2539 เพอเปนแนวทางในการประกนคณภาพการศกษาของสถาบนอดมศกษาตามหลกการสาคญ 3 ประการ คอ การใหเสรภาพทางวชาการ (academic freedom) ความมอสระในการดาเนนการของสถาบน (institutional autonomy) และความพรอมของสถาบนทจะรบการตรวจสอบคณภาพจากภายนอกตามหลกการของความรบผดชอบทตรวจสอบได (accountability)

มาตรฐานการศกษาของชาต

มาตรฐานท 1 คณลกษณะของคนไทยทพงประสงคทงในฐานะพลเมอง

และพลโลก

มาตรฐานท 2 แนวทางการจดการศกษา

มาตรฐานท 3 แนวการสรางสงคมแหง

การเรยนร/สงคมแหงความร

มาตรฐาน การอดมศกษา

มาตรฐาน ดานคณภาพบณฑต

มาตรฐานดานการบรหารจดการการอดมศกษา

มาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความร

และสงคมแหงการเรยนร

ห ล ก เ ก ณ ฑ ก า ก บม า ต ร ฐ า น ร ว ม ถ งมาตรฐานสถาบนอดม ศ ก ษ า แ ล ะ ก ร อ บมาตรฐานคณวฒระดบ อดมศกษาแหงชาต

การประกนคณภาพภายใน ภายใตตวบงชตามองคประกอบคณภาพ 9 ดาน

ผลผลตทางการศกษาทไดคณภาพ

5. การประกนคณภาพการศกษาภายใน

9


ตอมาพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 ไดระบใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา ประกอบกบพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ.2546 และกฎกระทรวงแบงสวนราชการ กาหนดใหสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา มหนาทพจารณาเสนอนโยบาย แผนพฒนา และมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต และแผนการศกษาแหงชาต สนบสนนทรพยากร ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลการจดการศกษาระดบอดมศกษา โดยคานงถงความเปนอสระและความเปนเลศทางวชาการของสถานศกษาระดบปรญญาตามกฎหมายวาดวยการจดตงสถานศกษาแตละแหงและกฎหมายทเกยวของ สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจงมหนาทรวมกบสถานศกษาในการจดใหมระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน โดยมรายละเอยดดงน 5.1 กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา

หลงจากทพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 มผลบงคบใช สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (ทบวงมหาวทยาลยเดม) ในฐานะหนวยงานตนสงกดททาหนาทกากบดแลสถาบนอดมศกษา ไดเสนอระบบการประกนคณภาพการศกษาใหคณะรฐมนตรพจารณาเพอใหสอดคลองกบเจตนารมณแหงพระราชบญญตฉบบดงกลาว ซงคณะรฐมนตรในการประชมเมอวนท 21 มนาคม 2543 ไดมมตเหนชอบกบระบบประกนคณภาพการศกษาของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (ทบวงมหาวทยาลยเดม) ซงตอมาไดจดทาเปนประกาศทบวงมหาวทยาลย เรอง ระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา พ.ศ.2545 เพอใชเปนแนวปฏบต สาระสาคญของประกาศฉบบนระบใหทบวงมหาวทยาลยสนบสนนและสงเสรมสถาบนอดมศกษาจดทาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในตามภารกจหลกของสถาบนอดมศกษาใหมประสทธภาพและประสทธผล รวมทงใหมการประเมนผลและตดตามตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถาบนอดมศกษาจากภายใน หรอโดยหนวยงานตนสงกดทมหนาทกากบดแลสถาบนการศกษาเพอเตรยมความพรอมสาหรบการประเมนคณภาพจากภายนอก รวมถงสนบสนนใหมการแตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาขนในแตละคณะวชาหรอสถาบนอดมศกษา เพอกาหนดนโยบาย หลกเกณฑ แนวทาง วธการตรวจสอบและประเมนระบบกลไกและประเมนผลการดาเนนงานการประกนคณภาพการศกษาภายในของแตละคณะวชาหรอสถาบนอดมศกษา

หลงจากดาเนนการตามประกาศฉบบป พ.ศ. 2545 ไประยะหนง สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจงไดจดทากฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบอดมศกษา พ.ศ.2546 เพอใหเปนไปตามพระราชบญญต

10


การศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ในมาตรา 5 และมาตรา 47 วรรคสอง โดยสาระสาคญเกยวกบระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในของกฎกระทรวงฉบบนยงคงไวตามประกาศทบวงมหาวทยาลยฯ พ.ศ. 2545 ซงสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดถอปฏบตมาอยางตอเนอง ตอมาในป 2553 กระทรวงศกษาธการไดออกกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 แทนฉบบเดม โดยรวมการประกนคณภาพภายในและภายนอกของการศกษาทกระดบไวในฉบบเดยวกน มคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาทาหนาทหลก 2 ประการคอ 1) วางระเบยบหรอออกประกาศกาหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา เพอสงเสรม สนบสนนและพฒนาการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษา โดยความเหนชอบของคณะกรรมการการอดมศกษา และ 2) เสนอแนะแนวทางปรบปรงและพฒนาคณภาพการศกษาแกสถานศกษา โดยนาผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปปรบปรงคณภาพการศกษาอยางตอเนอง นอกจากน ยงมการปรบเปลยนใหระบบการประกนคณภาพภายในประกอบดวย การประเมนคณภาพ การตดตามตรวจสอบคณภาพ และการพฒนาคณภาพ และกาหนดใหหนวยงานตนสงกดจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาอยางนอยหนงครงในทกสามปและแจงผลใหสถานศกษาระดบอดมศกษาทราบ รวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน 5.1.1 หลกเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายใน หลกเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในทระบในกฎกระทรวงใหพจารณาจากประเดนตอไปน

1) ระบบการประกนคณภาพภายในของคณะวชาและสถานศกษาระดบ อดมศกษา โดยคานงถงมาตรฐานการศกษาระดบอดมศกษาตามทกระทรวงศกษาธการประกาศกาหนด

2) ผลการปฏบตงานของคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาตามระบบการประกนคณภาพภายในทกาหนดไว

3) ประสทธภาพและประสทธผลการดาเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในทสงผลตอคณภาพการศกษาตามตวบงชคณภาพการศกษา 5.1.2 วธการประกนคณภาพการศกษาภายใน วธการประกนคณภาพการศกษาภายในทระบในกฎกระทรวงใหใชแนวปฏบตดงน

1) ใหคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาจดใหมหนวยงานหรอคณะกรรมการทรบผดชอบการดาเนนการดานการประกนคณภาพขน โดยมหนาทพฒนา บรหารและ

11


ตดตามการดาเนนการประกนคณภาพภายใน ตลอดจนประสานกบหนวยงานภายนอก เพอใหเกด ความมนใจวาการจดการศกษาจะเปนไปอยางมประสทธภาพ

2) ใหคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาพฒนาระบบการประกนคณภาพภายใน เพอใชกากบ ตดตาม ตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษาใหมประสทธภาพภายใตกรอบนโยบายและหลกการทสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากาหนด

3) ใหคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาดาเนนการตามระบบ การประกนคณภาพภายใน โดยถอเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษา

4) ใหคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาจดใหมระบบและกลไกควบคมคณภาพขององคประกอบตางๆ ทใชในการผลตบณฑต ดงน (1) หลกสตรการศกษาในสาขาวชาตางๆ (2) คณาจารยและระบบการพฒนาคณาจารย (3) สอการศกษาและเทคนคการสอน (4) หองสมดและแหลงการเรยนรอน (5) อปกรณการศกษา (6) สภาพแวดลอมในการเรยนรและบรการการศกษา(7) การวดผลการศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนของนกศกษา (8) องคประกอบอนตามทแตละสถานศกษาระดบอดมศกษาเหนสมควร ทงน ใหแตละคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาจดใหมระบบ การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตามทเหนสมควร โดยใหสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาสงเสรมและสนบสนนใหมการพฒนาดานการประกนคณภาพการศกษาในระดบคณะวชาของสถานศกษาระดบอดมศกษาอยางตอเนอง

5.1.3 การรายงานผลการประกนคณภาพการศกษา ระบบการประกนคณภาพภายในถอเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทคณะวชาและสถานศกษาระดบอดมศกษาตองดาเนนการอยางมระบบและตอเนอง สถานศกษาระดบอดมศกษาตองจดทารายงานประจาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในเสนอตอ สภาสถาบน หนวยงานตนสงกด และหนวยงานทเกยวของเพอพจารณาและเปดเผยตอสาธารณชน โดยใหสอดคลองกบเจตนารมณและแนวทางของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545

5.1.4 การตดตามตรวจสอบของตนสงกด ใหหนวยงานตนสงกดของสถานศกษาระดบอดมศกษาจดใหมการตดตาม

ตรวจสอบคณภาพการศกษานนอยางนอยหนงคร ง ในทกสามปและแจงผลใหสถานศกษาระดบอดมศกษาทราบ รวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน

12


5.2 แนวทางการพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน 5.2.1 ระบบการประกนคณภาพการศกษา สถาบนอดมศกษาอาจพฒนาระบบประกนคณภาพทเหมาะสมสอดคลองกบระดบการพฒนาของสถาบน โดยอาจเปนระบบประกนคณภาพทใชกนแพรหลายในระดบชาตหรอนานาชาต หรอเปนระบบเฉพาะทสถาบนพฒนาขนเอง แตไมวาจะเปนระบบคณภาพแบบใดจะตองมกระบวนการทางานทเรมตนจากการวางแผน การดาเนนงานตามแผน การตรวจสอบประเมน และ การปรบปรงพฒนา ทงน เพอใหการดาเนนภารกจของสถาบนบรรลเปาประสงคและมพฒนาการอยางตอเนอง ขณะเดยวกนกเปนหลกประกนแกสาธารณชนใหมนใจวาสถาบนอดมศกษาสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพ 5.2.2 มาตรฐาน ตวบงชและเกณฑประเมนคณภาพ มาตรฐานเปนกรอบสาคญในการดาเนนงานของสถาบนอดมศกษา คอ มาตรฐานการอดมศกษา อยางไรกตาม ในปจจบนสถาบนอดมศกษาตาง ๆ ยงตองดาเนนการใหไดตามมาตรฐานและหลกเกณฑอน ๆ ทเกยวของอกมาก เชน มาตรฐานสถาบนอดมศกษา กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา มาตรฐานเพอการประเมนคณภาพภายนอกของ สมศ. กรอบการปฏบตราชการตามมตดานตาง ๆ ของสานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) ในกรณมหาวทยาลยของรฐ เปนตน ตวบง ช เปน ขอกาหนดของการประกนคณภาพภายในทพฒนาขนในองคประกอบคณภาพ 9 ดานทมความครอบคลมพนธกจหลก 4 ประการของการอดมศกษาและพนธกจสนบสนน ไดแก (1) ปรชญา ปณธาน วตถประสงคและแผนดาเนนการ (2) การผลตบณฑต (3) กจกรรมการพฒนานกศกษา (4) การวจย (5) การบรการทางวชาการแกสงคม (6) การทานบารงศลปะและวฒนธรรม (7) การบรหารและการจดการ (8) การเงนและงบประมาณ และ (9) ระบบและกลไกการประกนคณภาพ ซงตวบงชดงกลาวสามารถชวดคณลกษณะทพงประสงคตามมาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานและหลกเกณฑอน ๆ ทเกยวของกบองคประกอบคณภาพนนๆ ไดทงหมด เกณฑการประเมนเปนมาตรวดของแตละตวบงชซงพฒนาจากเกณฑและแนวปฏบตทเปนมาตรฐานซงกาหนดโดยสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา หรอโดยหนวยงานทเกยวของ อาท สมศ. ทงน เพอใหการประเมนคณภาพการศกษามความสอดคลองไปในแนวทางเดยวกน 5.2.3 กลไกการประกนคณภาพ ในดานของกลไกการประกนคณภาพ ผทมความสาคญสงผลใหการดาเนนงานประสบความสาเรจและนาไปสการพฒนาคณภาพอยางตอเนองคอ คณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของสถาบนทจะตองใหความสาคญและกาหนดนโยบายการประกนคณภาพการศกษาท

13


ชดเจนและเขาใจรวมกนทกระดบ โดยมอบหมายใหหนวยงานหรอคณะกรรมการรบผดชอบใน การตดตาม ตรวจสอบ ประเมน และกระตนใหเกดการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง หนาทสาคญประการหนงของคณะกรรมการหรอหนวยงานน คอ การจดระบบประกนคณภาพพรอมทงตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพทเหมาะสมสาหรบสถาบน ระบบประกนคณภาพทใชตองสามารถเชอมโยงใหเกดคณภาพของการปฏบตงาน ตงแตระดบบคคล ระดบภาควชาหรอสาขาวชา ระดบคณะวชาไปจนถงระดบสถาบน โดยอาจจาเปนตองจดทาคมอคณภาพในแตละระดบเพอกากบการดาเนนงาน แตทสาคญคณะกรรมการหรอหนวยงานนตองประสานงานและผลกดนใหเกดระบบฐานขอมลและสารสนเทศทมประสทธภาพซงสามารถใชงานรวมกนไดในทกระดบ 5.2.4 ระบบฐานขอมลและระบบสารสนเทศ การวเคราะหและวดผลดาเนนงานเปนสงจาเปนในกระบวนการประกนคณภาพ การวดและวเคราะหผลการดาเนนงานจะไมสามารถทาไดอยางถกตองและมประสทธภาพหากปราศจากฐานขอมลและระบบสารสนเทศทเปนจรง ถกตองตรงกนทกระดบตงแตระดบบคคล ภาควชา คณะวชา และสถาบน ตลอดจนเปนขอมลทสามารถเรยกใชไดอยางรวดเรว ดงนน ระบบสารสนเทศทด มประสทธภาพจงเปนปจจยสาคญยงทจะสงผลตอความสาเรจของการประกนคณภาพการศกษา และสงผลตอคณภาพในทกขนตอนการดาเนนงานตงแตการวางแผน การปฎบตงานประจา การตรวจสอบประเมน ตลอดจนถงการปรบปรงและพฒนา

ตามมาตรา 48 ของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ระบวา ใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาและใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองดาเนนการอยางตอเนอง ในขณะทมาตรา 49 ของพระราชบญญตฉบบเดยวกนระบถงการประเมนคณภาพภายนอกไววา ใหมสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา มฐานะเปนองคการมหาชนทาหนาทพฒนาเกณฑ วธการประเมนคณภาพภายนอก และทาการประเมนผลการจดการศกษาเพอใหมการตรวจสอบคณภาพของสถานศกษา”

จากขอมลขางตนจะเหนวาการประกนคณภาพการศกษาภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาปกตทตองดาเนนการอยางตอเนอง โดยมการควบคมดแลปจจยทเกยวของกบคณภาพ มการตรวจสอบ ตดตามและประเมนผลการดาเนนงานเพอนาไปสการพฒนาปรบปรงคณภาพอยางสมาเสมอ ดวยเหตนระบบประกนคณภาพภายในจงตองดแลทงปจจยนาเขา (input)

6. การเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพการศกษาภายในและการประเมนคณภาพภายนอก

14


กระบวนการ (process) และผลผลตหรอผลลพธ (output/outcome) ซงตางจากการประเมนคณภาพภายนอกทเนนการประเมนผลการจดการศกษา ดงนน ความเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในกบการประเมนคณภาพภายนอกจงเปนสงจาเปน โดยไดเชอมโยงใหเหนจากแผนภาพท 1.2 แผนภาพท 1.2 ความสมพนธระหวางการประกนคณภาพการศกษาภายในกบการประเมนคณภาพภายนอก

จากแผนภาพท 1.2 จะเหนวา เมอสถาบนอดมศกษามการดาเนนการประกนคณภาพภายในแลว จาเปนตองจดทารายงานประจาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน ซงเปนผลจาก การประกนคณภาพภายในหรอเรยกวา รายงานการประเมนตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เพอนาเสนอสภาสถาบน หนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน เอกสารดงกลาวจะเปนเอกสารเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในของสถาบน การตดตามตรวจสอบของตนสงกด และการประเมนคณภาพภายนอก โดยสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) หรอ สมศ. ดงนน สถาบนอดมศกษาจาเปนตองจดทารายงานการประเมนตนเองทมความลมลก สะทอนภาพทแทจรงของสถาบนในทกองคประกอบคณภาพ

ขอมลปอนกลบ

การประเมนตนเองของสถาบน

การตรวจเยยม รายงาน ผลการประเมน

การตดตามผล

ขอมลปอนกลบ

การประกนคณภาพภายใน การประเมนคณภาพภายนอก

การปฏบต งานของสถาบน

ตดตามตรวจสอบโดยตนสงกดทก 3 ป

รายงานประจาป

15


จดมงหมายของการประเมนคณภาพการศกษาภายในกเพอตรวจสอบและประเมน

การดาเนนงานของสถาบนตามระบบและกลไกทสถาบนนนๆ ไดกาหนดขน ทงน เพอใหสถาบนไดทราบสถานภาพทแทจรง อนจะนาไปสการกาหนดแนวทางและพฒนาคณภาพตามเกณฑและมาตรฐานทตงไวอยางตอเนอง การประเมนคณภาพทมประสทธภาพนน ทงคณะผประเมนและสถาบนทรบ การประเมนจาเปนตองกาหนดบทบาทหนาทของตนเองอยางเหมาะสม และสอดคลองกบกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

ทงน สถาบนตองวางแผนจดกระบวนการประเมนคณภาพการศกษาภายในใหเสรจกอนสนปการศกษาทจะเรมวงรอบการประเมน เพอประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษาของสถาบน ดงน

1) เพอใหสามารถนาผลการประเมนและขอเสนอแนะไปใชปรบปรงและพฒนาการจดการศกษาไดทนในปการศกษาถดไป และตงงบประมาณไดทนกอนเดอนตลาคม (กรณทเปนสถาบนอดมศกษาของรฐ)

2) เพอใหสามารถจดทารายงานประจาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในสงใหสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาและเผยแพรตอสาธารณชนไดภายใน 120 วน นบจากวนสนปการศกษาของแตละสถาบน

เพอใหการประกนคณภาพการศกษาเกดประโยชนดงทกลาวขางตน จงควรมแนวทาง การจดกระบวนการประเมนคณภาพการศกษาภายใน เปน 4 ขนตอนตามระบบการพฒนาคณภาพ PDCA คอ การวางแผน (plan) การดาเนนงานและเกบขอมล (do) การประเมนคณภาพ (check) และ การเสนอแนวทางปรบปรง (act)

บทท 2 กระบวนการประเมนคณภาพการศกษาภายใน

1. แนวทางการจดการกระบวนการประเมนคณภาพการศกษาภายใน

16


2.1 การเตรยมการของสถาบนกอนการตรวจเยยมของผประเมน

2.1.1 การเตรยมรายงานประจาป ก. จดทารายงานประจาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน โดยใช รปแบบการจดทารายงานประจาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในตามทกาหนดในระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ (CHE QA Online) ปจจบนสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดพฒนาระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ (CHE QA Online) เปนฐานขอมลกลางเพอใชประโยชนในเชงนโยบายและการสงเสรมสนบสนนการพฒนาคณภาพอดมศกษา ตลอดจนอานวยความสะดวกใหกบสถาบนอดมศกษาในการดาเนนงานประกนคณภาพการศกษาผานทางระบบออนไลน ตงแตการจดเกบขอมลพนฐาน (common data set) และเอกสารอางอง การประเมนตนเอง การประเมนของคณะกรรมการประเมนคณภาพ รวมทงการจดทารายงานประจาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในบนระบบฐานขอมลอเลกทรอนกส (e - SAR) รวมทงเปดเผยตอสาธารณะเพอการคมครองผบรโภค โดยมนโยบายใหสถาบนอดมศกษาทกแหงในสงกดใชฐานขอมลดงกลาวในการดาเนนงานประกนคณภาพการศกษาภายใน และจดสงรายงานประจาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในผานทางระบบออนไลนและเปดเผยตอสาธารณชนตามกฎหมาย

ข. จดการเตรยมเอกสารหรอหลกฐานอางองในแตละองคประกอบคณภาพ 1) เอกสารหรอหลกฐานอางองในแตละตวบงชตองเปนขอมลในชวงเวลา

เดยวกบทนาเสนอในรายงานการประเมนตนเอง ตลอดจนสาระในเอกสารตองตรงกบชอเอกสารทระบในรายงานการประเมนตนเอง

2) การนาเสนอเอกสารในชวงเวลาตรวจเยยมอาจทาไดในสองแนวทาง คอ จดเอกสารใหอยในทอยปกตตามหนวยงาน ในกรณนตองระบใหชดเจนวาจะเรยกดเอกสารไดจากผใด หนวยงานไหน ชอหรอหมายเลขเอกสารอะไร หรออาจจดในแนวทางทสอง คอ นาเอกสารมารวมไวทเดยวกนในหองทางานของคณะผประเมน โดยจดใหเปนระบบทสะดวกตอการเรยกใช การนาเสนอเอกสารในแนวทางนเปนทนยมกวาแนวทางแรก เพราะสามารถเรยกหาเอกสารไดรวดเรวและดความเชอมโยงในเอกสารฉบบตางๆ ไดในคราวเดยว ปจจบน เอกสารหรอหลกฐานอางองทเกยวของกบตวบงชแตละตวและองคประกอบคณภาพแตละองคประกอบสามารถบรรจหรอจดเกบ (upload) หรอเชอมโยง (link) ไวบนระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ (CHE QA Online) ซงทาใหการจดเกบเปนระบบและงายตอ การคนหาของคณะกรรมการประเมน และไมเปนภาระเรองการจดเตรยมเอกสารหลกฐานของสถาบน

2. ขนตอนการประเมนคณภาพการศกษา

17


2.1.2 การเตรยมบคลากร ก. การเตรยมบคลากรในสถาบน ควรมความครอบคลมประเดนตางๆ ดงตอไปน

1) ทาความเขาใจเกยวกบการประเมนคณภาพในประเดนทสาคญๆ อาท การประเมนคณภาพคออะไร มความสาคญตอการพฒนาอยางไร ขนตอนการประเมนคณภาพเปน เชนไร

2) เ นนยากบบคลากรในการใหความรวมมอการตอบคาถามหรอ การสมภาษณ โดยยดหลกวาตอบตามสงทปฏบตจรงและผลทเกดขนจรง

3) เปดโอกาสใหมการอภปราย ซกถาม แสดงความคดเหน เพอสราง ความกระจางในการดาเนนงานของทกหนวยงานในทกประเดน เพอความเขาใจทถกตองของบคลากร

4) เนนยาใหบคลากรทกคนตระหนกวาการประกนคณภาพ คอภารกจประจาของทกคนทตองรวมมอกนทาอยางตอเนอง

ข. การเตรยมบคลากรผประสานงานในระหวางการตรวจเยยมจาเปนตองมบคลากร จานวน 1-3 คน ทาหนาทประสานงานระหวางคณะผประเมนกบบคคลหรอหนวยงานทเกยวของ ทงน ผประสานงานควรเตรยมตวดงน

1) ทาความเขาใจทกกจกรรมของแผนการประเมนอยางละเอยด 2) ทาความเขาใจอยางดกบภารกจของคณะวชาและสถาบนเพอสามารถให

ขอมลตอผประเมน รวมทงตองรวาจะตองตดตอกบใครหรอหนวยงานใด หากผประเมนตองการขอมลเพมเตมทตนเองไมสามารถตอบได

3) มรายชอ สถานท หมายเลขโทรศพทของผทคณะกรรมการประเมนจะเชญมาใหขอมลอยางครบถวน

4) ประสานงานลวงหนากบผ ทจะใหขอมลทเปนบคลากรภายในและภายนอกสถาบนวาจะเชญมาเวลาใด หองใด หรอพบกบใครตามตารางการประเมนทคณะกรรมการประเมนกาหนด

5) เมอมปญหาในการอานวยความสะดวกแกคณะผประเมนจะตองสามารถประสานงานแกไขไดทนท

18


2.1.3 การเตรยมสถานทสาหรบคณะผประเมน ก. หองทางานของคณะผประเมน

1) จดเตรยมหองทางานและโตะทกวางพอสาหรบวางเอกสารจานวนมาก โดยเปนหองทปราศจากการรบกวนขณะทางาน เพอความเปนสวนตวของคณะกรรมการ

2) จดเตรยมคอมพวเตอร อปกรณเครองเ ขยนในหองทางานและอปกรณเสรมอนๆ ใหคณะผประเมนพรอมใชงานไดตามความตองการ

3) จดเตรยมโทรศพทพรอมหมายเลขทจาเปนไวในหองทางานหรอบรเวณใกลเคยง

4) หองทางานควรอย ใกลกบทจดเตรยมอาหารวาง อาหารกลางวน ตลอดจนบรการสาธารณปโภคอนๆ

5) ควรประสานงานกบคณะผประเมน เพอทราบความตองการพเศษอนใด เพมเตม ข. หองทใชสมภาษณผบรหาร อาจารย บคลากร นกศกษา ฯลฯ ควรจดไวเปนการเฉพาะใหเหมาะสมกบการใชงาน 2.1.4 การเตรยมการประสานงานกบทมคณะกรรมการประเมนคณภาพ ก. สถาบนอดมศกษาจดทาคาสงแตงตงและจดสงใหคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในทราบ ทงน แนวทางการแตงตงคณะกรรมการประเมน เปนดงน :

1) คณะกรรมการประเมนระดบภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทา - มกรรมการประเมนฯ อยางนอย 3 คน ทงน ขนอยกบขนาดของ

ภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทา - เปนผประเมนจากภายนอกภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทาทผาน

การฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. อยางนอย 1 คน ในกรณทผประเมนจากภายนอกภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทาเปนผทมความรและประสบการณสง ซงสามารถใหคาแนะนาทจะเปนประโยชนอยางยงตอภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทาทรบการประเมน อาจอนโลมใหไมตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. กได สวนผประเมนจากภายในภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทาตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. หรอทสถาบนจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของ สกอ.

- ประธานคณะกรรมการประเมนฯ เปนผประเมนจากภายนอกภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทากได โดยตองเปนผทผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. หรอทสถาบนจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของ สกอ.

2) คณะกรรมการประเมนระดบคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา

19


- มกรรมการประเมนฯ อยางนอย 3 คน ทงน ขนอยกบขนาดของคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา

- เปนผประเมนจากภายนอกสถาบนทผานการฝกอบรมหลกสตร ผประเมนของ สกอ. อยางนอย 1 คน ในกรณทผประเมนจากภายนอกสถาบนเปนผทมความรและประสบการณสง ซงสามารถใหคาแนะนาทจะเปนประโยชนอยางยงตอคณะทรบการประเมน อาจอนโลมใหไมตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. กได สวนผประเมนจากภายในสถาบนตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. หรอทสถาบนจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของ สกอ.

- ประธานคณะกรรมการประเมนฯ เปนผประเมนจากภายในหรอนอกสถาบนกได ในกรณทเปนผประเมนภายในสถาบนตองอยนอกสงกดคณะทประเมน โดยประธานตองเปนผทขนบญชประธานคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในของ สกอ.

3) คณะกรรมการประเมนระดบสถาบน - มกรรมการประเมนฯ อยางนอย 5 คน ทงน ขนอยกบขนาดของ

สถาบน - เปนผประเมนจากภายนอกสถาบนทผานการฝกอบรมหลกสตร

ผประเมนของ สกอ. อยางนอยรอยละ 50 สวนผประเมนจากภายในสถาบนตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. หรอทสถาบนจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของ สกอ.

- ประธานคณะกรรมการประเมนฯ เปนผประเมนจากภายนอกสถาบนทขนบญชประธานคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในของ สกอ. ข. สถาบนอดมศกษาแจงใหคณะกรรมการประเมนคณภาพทราบวา คณะกรรมการประเมนฯ จะตองทาการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทาและระดบสถาบน ผานทางระบบ CHE QA Online พรอมทงจดสง username และ password ใหคณะกรรมการประเมนฯ ทกทานและทกระดบทราบเพอเขาไปศกษารายงานการประเมนตนเองลวงหนากอนวนรบการตรวจเยยมอยางนอย 2 สปดาห โดยในสวนของผทาหนาทประธานคณะ กรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสถาบน สถาบนอดมศกษาจะตองแจงใหสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจดสงรหสประจาตว (ID code) ใหดวย เพอใหประธานฯ ทาหนาทตรวจสอบและยนยนความถกตองของขอมลพนฐาน (common data set) และผลการประเมนกอนสงรายงานการประเมนคณภาพของคณะกรรมการประเมนฯ เขาสระบบ นอกจากนน ใหสถาบนแจงรายชอผทาหนาทประสานงานระหวางสถาบน คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทากบคณะกรรมการประเมนฯ รวมทงเบอรโทรศพทและ e-mail address สาหรบตดตอ

20


ค. ประสานงานกบประธานหรอตวแทนของคณะกรรมการประเมนคณภาพ เพอรวมเตรยมแผนการประเมนคณภาพการศกษาภายใน อาท การจดตารางเวลาเขาตรวจเยยม การใหขอมลทคณะกรรมการประเมนฯ ตองการเพมเตมกอนการตรวจเยยม การนดหมายตาง ๆ เปนตน

2.2 การดาเนนการของสถาบนระหวางการตรวจเยยมเพอประเมนคณภาพ 1) เปดโอกาสใหบคลากรทกคนไดรวมรบฟงคณะกรรมการประเมนคณภาพชแจง

วตถประสงคและวธการประเมนในวนแรกของการตรวจเยยม 2) บคลากรพงปฏบตงานตามปกตระหวางการตรวจเยยม แตเตรยมพรอมสาหรบ

การนาเยยมชม หรอตอบคาถาม หรอรบการสมภาษณจากคณะกรรมการประเมนคณภาพ 3) จดใหมผประสานงานทาหนาทตลอดชวงการตรวจเยยม ทงน เพอประสานงาน

กบบคคลหรอหนวยงานทคณะกรรมการประเมนฯ ตองการขอมลและเพอนาการเยยมชมหนวยงานภายใน ตลอดจนอานวยความสะดวกอนๆ

4) ในกรณทคณะกรรมการประเมนฯ ทางานตอหลงเวลาราชการ ควรมผประสานงานสวนหนงอยอานวยความสะดวก

5) บคลากรทกคนควรไดมโอกาสรบฟงการใหขอมลปอนกลบจากคณะกรรมการ ประเมนฯ เมอสนสดการตรวจเยยม ตลอดจนเปดโอกาสใหซกถามหรอขอความเหนเพมเตมไดตามความเหมาะสม 2.3 การดาเนนการของสถาบนภายหลงการประเมนคณภาพ

1) ผบรหารระดบภาควชา คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา และระดบสถาบน รวมทงผเกยวของ นาผลการประเมนและขอเสนอแนะเขาสการประชมหรอสมมนาระดบตางๆ เพอวางแผนพฒนาหรอปรบปรงการดาเนนภารกจอยางเปนรปธรรมตอไป โดยอาจจดทาเปนแผนปฏบตการในการแกไขจดทควรปรบปรงและเสรมจดแขง ซงประกอบดวยกจกรรมทตองดาเนนการ กาหนดเวลาเรมตนจนถงเวลาสนสดกจกรรม งบประมาณสาหรบแตละกจกรรม ตลอดจนผรบผดชอบกจกรรมเหลานน ทงน เพอใหสามารถตดตามตรวจสอบผลการพฒนาไดอยางตอเนอง

2) พจารณาการจดกจกรรมเสรมสรางขวญและกาลงใจ โดยแสดงใหเหนวาสถาบน ชนชมผลสาเรจทเกดขน และตระหนกวาผลสาเรจทงหมดมาจากความรวมมอรวมใจของทกฝาย

3) ภาควชา คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา และสถาบนควรใหขอมลยอนกลบแก คณะกรรมการประเมนคณภาพเพอประโยชนในการพฒนาผประเมนคณภาพการศกษาภายในตอไป

21


1.1 หลกการ การพฒนาตวบงชการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา มหลกการสาคญ 6 ประการ คอ

1) ตวบงชพฒนาขนภายใตองคประกอบคณภาพ 9 ดานทมความครอบคลมพนธกจหลก 4 ประการของการอดมศกษาและพนธกจสนบสนน ซงมความสอดคลองกบหลกเกณฑทกาหนดในกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

2) ตวบงชตอบสนองเจตนารมณแหงพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) มาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานสถาบนอดมศกษา กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และมาตรฐานตาง ๆ ทเกยวของ รวมทงสอดคลองไปในทศทางเดยวกบตวบงชการประกนคณภาพภายนอกของ สมศ. ภายใตหลกการสาคญ คอ ไมใหเปนภาระซาซอนในการปฏบตงานแกสถาบนอดมศกษา

3) ตวบงชประเมนปจจยนาเขา กระบวนการ ผลผลตหรอผลลพธ โดยตวบงชผลผลตและผลลพธจะมทงท สกอ.พฒนาขนและตวบงชท สมศ.ใชในการประเมนคณภาพภายนอก ทงน เพอความเชอมโยงและความเปนเอกภาพของระบบประกนคณภาพอดมศกษาไทยและเพอรองรบ การประเมนภายนอกของ สมศ.

4) ตวบงชมความสมดลระหวางมมมองการบรหารจดการทง 4 ดาน คอ ดานนกศกษาและผมสวนไดสวนเสย ดานกระบวนการภายใน ดานการเงน และดานบคลากร การเรยนรและนวตกรรม

5) จานวนตวบงชทพฒนาขนเปนเพยงจานวนตวบงชขนตา สถาบนอดมศกษาสามารถเพมเตมตวบงชและเกณฑไดตามความเหมาะสมกบระดบการพฒนาของสถาบน

6) เกณฑทพฒนา ขนมท งประ เภทเกณฑมาตรฐานท ว ไปท ใ ชกบทกกล มสถาบนอดมศกษา และเกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลมสถาบนอดมศกษา ไดแก กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตร กลม ค 1 สถาบนเฉพาะทางทเนนระดบบณฑตศกษา กลม ค 2 สถาบนเฉพาะ

บทท 3 ตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพตามองคประกอบคณภาพ

1. แนวทางการพฒนาตวบงชเพอการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบอดมศกษา

22


ทางทเนนระดบปรญญาตร และกลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษา โดยเฉพาะระดบปรญญาเอก ตามนยามทกาหนดในประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองมาตรฐานสถาบนอดมศกษา

1.2 วธการพฒนาตวบงช 1.2.1 ศกษากฎหมาย และเอกสารทเกยวของ ไดแก

1) พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545

2) กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

3) กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

4) มาตรฐานการศกษาของชาต พ.ศ. 2547 สานกงานเลขาธการ สภาการศกษา

5) มาตรฐานการอดมศกษา พ .ศ . 2549 สานกงานคณะกรรมการ การอดมศกษา

6) มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ. 2551 สานกงานคณะกรรมการ การอดมศกษา

7) กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

8) เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

9) มาตรฐานและตวบงชการประเมนคณภาพภายนอก ระดบอดมศกษาของสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) 1.2.2 วเคราะหและประมวลขอมลจากเอกสารตางๆ ทเกยวของในขอ 1.2.1 เพอนามาพฒนาตวบงช โดยจาแนกตามปจจยนาเขา กระบวนการ ผลผลตและผลลพธ โดยใชองคประกอบคณภาพ 9 ดานทครอบคลมพนธกจของสถาบนอดมศกษาเปนกรอบในการพฒนาตวบงช เพอใหสามารถวดคณภาพตามมาตรฐานการอดมศกษา และมาตรฐานทเกยวของอนๆ ไดครบทกมาตรฐาน 1.2.3 กาหนดตวบงชการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษาทเปน ตวบงชดานปจจยนาเขา ตวบงชดานกระบวนการ และตวบงชดานผลผลตและผลลพธ ซงมความครอบคลมทกองคประกอบคณภาพ ทกมาตรฐานการอดมศกษา และทกมาตรฐานสถาบนอดมศกษา

23


1.2.4 ตรวจสอบความสมดลของตวบงชทกาหนดตามมมมองการบรหารจดการทง 4 ดาน คอ ดานนกศกษาและผมสวนไดสวนเสย ดานกระบวนการภายใน ดานการเงน และดานบคลากร การเรยนรและนวตกรรม 1.2.5 กาหนดตวบงชเปน 2 ประเภท คอ ตวบงชเชงคณภาพและตวบงชเชงปรมาณ ดงน

1) ตวบงชเชงคณภาพจะระบเกณฑมาตรฐานเปนขอๆ กาหนดเกณฑ การประเมนตวบงชเปน 5 ระดบ มคะแนนตงแต 1 ถง 5 การประเมนจะนบจานวนขอและระบวาผล การดาเนนงานไดกขอ ไดคะแนนเทาใด กรณทไมดาเนนการใดๆ หรอดาเนนการไมครบทจะได 1 คะแนน ใหถอวาได 0 คะแนน

2) ตวบงชเชงปรมาณอย ในรปของรอยละหรอคาเฉลย กาหนดเกณฑ การประเมนเปนคะแนนระหวาง 1 ถง 5 โดยเปนคาตอเนอง (มจดทศนยม) สาหรบการแปลงผล การดาเนนงานตามตวบง ช ( ซงอย ในรปรอยละหรอคาเฉลย ) เปนคะแนนทาโดยการเทยบบญญตไตรยางศ โดยทแตละตวบงชจะกาหนดคารอยละหรอคาเฉลยท คดเปนคะแนน 5 ไว ตวอยางเชน

ตวอยางท 1 ก าหนดร อยละ 100 เป นคะแนน 5 ผลการดาเนนงานตามตวบงชไดรอยละ 75.51

คะแนนทได = 75.51 x 5 = 3.78 100

ตวอยางท 2 กาหนดรอยละ 85 เปนคะแนน 5 ผลการดาเนนงานตามตวบงชไดรอยละ 34.62 คะแนนทได = 34.62 x 5 = 2.04 85 ตวอยางท 3 กาหนดคาเฉลยคอ จานวนเงนวจยตออาจารยและนกวจย 200,000 บาท เปนคะแนน 5 ผลการดาเนนงานได 152,500.35 บาทตอคน คะแนนทได = 152,500.35 x 5 = 3.81 200,000

24


ตวอยางท 4 ก าหนดรอยละ 90 เปนคะแนน 5 ผลการดาเนนงานตามตวบงชไดรอยละ 92.08 คะแนนทได 92.08 x 5 = 5 90 หลกการคานวณการแปลงคารอยละหรอคาเฉลยเปนคะแนน สรปไดดงน

1) ผลการดาเนนงานเทากบหรอสงกวาคารอยละหรอคาเฉลยทกาหนดใหเปนคะแนน 5 จะไดคะแนน 5

2) ผลการดาเนนงานตากวาคารอยละหรอคาเฉลยทกาหนดใหเปนคะแนน 5 คานวณคะแนนทไดดงน

ค ะ แ น น ท ไ ด =

ขอปฏบตเรองจดทศนยม การคานวณคารอยละ คาเฉลย และคาคะแนนใหใชทศนยม 2 ตาแหนง โดย การปดทศนยมตาแหนงท 3 ตามหลกการปดทศนยม (ตงแตเลข 5 ขนไปปดขน) เชน 72.364 เปน 72.36

3.975 เปน 3.98

1.2.6 กาหนดเกณฑการประเมนตวบงชเปน 5 ระดบ มคะแนนตงแต 1 ถง 5 กรณทไมดาเนนการใด ๆ หรอดาเนนการไมครบทจะได 1 คะแนนใหได 0 คะแนน โดยมความหมายของคะแนน ดงน

คะแนน 0.00 -1.50 หมายถง การดาเนนงานตองปรบปรงเรงดวน คะแนน 1.51 -2.50 หมายถง การดาเนนงานตองปรบปรง คะแนน 2.51 -3.50 หมายถง การดาเนนงานระดบพอใช คะแนน 3.51 -4.50 หมายถง การดาเนนงานระดบด คะแนน 4.51 -5.00 หมายถง การดาเนนงานระดบดมาก

คารอยละหรอคาเฉลยทไดจากการดาเนนการ x 5 คารอยละหรอคาเฉลยทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 ของตวบงชนน ๆ

25


1) การประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบสถาบน แตละสถาบนอดมศกษาจะตองใชตวบงชคณภาพทกตวในการประเมนคณภาพ

2) การประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบภาควชา คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา และหนวยงานทมการเรยนการสอนใหสถาบนพจารณาตวบงชทจะนาไปใชใหสอดคลองกบบรบท โครงสราง และระบบการบรหาร และปรบขอความในตวบงชและเกณฑมาตรฐานใหสอดคลองกบระดบของหนวยงานทรบการประเมน เชน ตวบงชท 7.1 การประเมนสภาสถาบนและผบรหารของสถาบนอาจปรบเปนการประเมนกรรมการประจาคณะวชาและผบรหารคณะวชา เปนตน

3) การประเมนทกตวบงชเปนการประเมนในรอบปการศกษา ยกเวนตวบงชท 1.1 ตวบงชท 4.3 และตวบงชท 8.1 สถาบนอาจจะเลอกประเมนตามปงบประมาณกได ในกรณเชนนนจะตองระบใหชดเจนและตองประเมนในรอบปงบประมาณอยางตอเนอง โดยใช พ.ศ.ของปงบประมาณทตรงกบปการศกษาทประเมน สาหรบตวบงชของสมศ. ใหใชรอบปตามท สมศ. กาหนด

4) อาจารยประจา หมายถง ขาราชการ พนกงาน และบคลากรทมสญญาจางกบสถาบนอดมศกษาทงปการศกษา ซงมหนาทความรบผดชอบตามพนธกจหลกของสถาบนอดมศกษา นกวจยประจา หมายถง ขาราชการ หรอพนกงาน หรอบคลากรทมสญญาจางกบสถาบนอดมศกษาทงปการศกษา ทมตาแหนงเปนเจาหนาทวจยหรอนกวจย การนบจานวนอาจารยประจาและนกวจยประจา ใหนบระยะเวลาการทางาน ดงน

9-12 เดอน คดเปน 1 คน 6 เดอนขนไปแตไมถง 9 เดอน คดเปน 0.5 คน นอยกวา 6 เดอน ไมสามารถนามานบได

5) การนบจานวนบทความจากผลงานวจยหรอผลงานสรางสรรคทตพมพหรอเผยแพร บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพทสามารถนามานบไดมเฉพาะ Article หรอ Conference หรอ Review เทานน สวนบทความจากผลงานวจยทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการนน สามารถนามานบไดเฉพาะทเปนบทความฉบบสมบรณ (Full Paper) เทานน ทงน ใหนบบทความจากผลงานวจยทตพมพหรอผลงานสรางสรรคทเผยแพรของอาจารยประจาและนกวจยประจาทงหมด (นบรวมของผลาศกษาตอ) ตามปปฏทน ในกรณทบทความจากผลงานวจยทตพมพหรอผลงานสรางสรรคทเผยแพรเปนผลงานเดมแตนาไปตพมพหรอเผยแพรมากกวา 1 ครง ใหนบไดเพยง 1 ผลงาน ทงน จะนบเมอบทความจากผลงานวจยหรอผลงาน

2. คาชแจงอนๆ ในการนาตวบงชไปใชประเมนคณภาพการศกษา

26


สรางสรรคไดตพมพหรอดาเนนการไปแลว หรอไดรบตอบรบอยางเปนทางการเปนลายลกษณอกษรใหมการตพมพหรอเผยแพรแลวเทานน

7) การนบจานวนผลงานวจยหรอผลงานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน ใหนบจากวนทนาผลงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารยประจาและนกวจยประจา (นบรวมของผลาศกษาตอ) มาใชและเกดผลอยางชดเจนตามปปฏทน ในกรณทงานวจยหรองานสรางสรรคมการนาไปใชประโยชนมากกวา 1 ครง ใหนบการใชประโยชนไดเพยงครงเดยว ยกเวนในกรณทมการใชประโยชนทแตกตางกนอยางชดเจนตามมตของการใชประโยชนทไมซากน

8) การนบจานวนผลงานทางวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ จะนบผลงานวชาการของอาจารยประจา (นบรวมของผลาศกษาตอ) โดยเปนผลงานทไดรบการพจารณาใหตพมพเผยแพรในรปแบบของบทความวชาการในวารสารวชาการทงในระดบชาตหรอนานาชาต หนงสอ หรอตาราทางวชาการ ซงมระบบการพจารณาตนฉบบจากคณะกรรมการผทรงคณวฒกอนการตพมพ ในกรณทมการตพมพมากกวา 1 ครง ใหนบการตพมพเพยงครงเดยวตองานวชาการ 1 เลม ไมนบซากรณทไดรบการตพมพหลายครง หรอทอยระหวางกระบวนการตพมพ

27


กระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ หมายถง การจดการศกษาทถอวาผเรยนสาคญทสด เปนกระบวนการจดการศกษาทตองเนนใหผเรยนแสวงหาความร และพฒนาความรไดดวยตนเอง หรอรวมทงมการฝกและปฏบตในสภาพจรงของการทางาน มการเชอมโยงสงทเรยนกบสงคมและ การประยกตใช มการจดกจกรรมและกระบวนการใหผเรยนไดคด วเคราะห สงเคราะห ประเมนและสรางสรรคสงตางๆ

นอกจากนตองสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ โดยสะทอนจากการทนกศกษาสามารถเลอกเรยนรายวชา หรอเลอกทาโครงงานหรอชนงานในหวขอทสนใจในขอบเขตเนอหาของวชานนๆ

รปแบบการจดการเรยนรในระดบอดมศกษาตามแนวทางเนนผเรยนเปนสาคญ ซงมงพฒนาความร และทกษะทางวชาชพ ทกษะชวตและทกษะสงคม มปรากฏในวงการศกษาไทยหลายรปแบบตวอยางเชน2

1) การเรยนรจากกรณปญหา (Problem-based Learning : PBL) 2) การเรยนรเปนรายบคคล (Individual Study) 3) การเรยนรแบบสรรคนยม (Constructivism) 4) การเรยนรแบบแสวงหาความรไดดวยตนเอง (Self-Study) 5) การเรยนรจากการทางาน (Work-based Learning) 6) การเรยนรทเนนการวจยเพอสรางองคความร (Research–based Learning) 7) การเรยนรทใชวธสรางผลงานจากการตกผลกทางปญญา (Crystal-based Approach)

การบรณาการ (Integration) หมายถง การผสมกลมกลนของแผน กระบวนการ สารสนเทศ การจดสรรทรพยากร การปฏบตการ ผลลพธ และการวเคราะห เพอสนบสนนเปาประสงคทสาคญของสถาบน (organization-wide goal) การบรณาการทมประสทธผล เปนมากกวาความสอดคลองไปในแนวทางเดยวกน (alignment) ซงการดาเนนการของแตละองคประกอบภายในระบบการจดการ ผล การดาเนนการมความเชอมโยงกนเปนหนงเดยวอยางสมบรณ

2 ดเพมเตม “รายงานการวจย การสงเคราะหองคความรเกยวกบการจดการเรยนรทเนนตวผเรยนเปนสาคญ ตงแต พ.ศ. 2542-2547” .

3. นยามศพททใชในตวบงช

28


การเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบชาต หมายถง การนาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการ และบทความฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจาก การประชม (Proceedings) โดยมกองบรรณาธการจดทารายงานฯ หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ จากนอกสถาบนเจาภาพอยางนอยรอยละ 25 และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนจากนอกสถาบนของเจาของบทความ การเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบนานาชาต หมายถง การนาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการ และบทความฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจาก การประชม (Proceedings) โดยมกองบรรณาธการจดทารายงานฯ หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ จากตางประเทศอยางนอยรอยละ 25 และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนจากตางประเทศ งานวจยทไดรบการตพมพในระดบชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทมชอปราฏอยในฐานขอมล Thai-Journal Citation Index Centre (TCI) หรอวารสารวชาการทยอมรบโดยสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ใหเปนวารสารระดบชาตรวมทงการเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบชาต งานวจยทไดรบการตพมพในระดบนานาชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากล เชน ฐานขอมล ISI Web of Science (Science Citation Index Expand, Social Science Citation Index, Art and Humanities Citation Index) หรอฐานขอมล Scopus หรอในฐานขอมลสากลอนๆ ทยอมรบในศาสตรนนๆ หรอวารสารวชาการทยอมรบโดยสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ใหเปนวารสารระดบนานาชาต รวมทงการเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบนานาชาต การใหบรการทางวชาการแกสงคม หมายถง กจกรรมหรอโครงการใหบรการแกสงคมภายนอกสถาบนการศกษา หรอเปนการใหบรการทจดในสถาบนการศกษาโดยมบคคลภายนอกเขามาใชบรการ

29


การใหอานาจในการตดสนใจ หมายถง การใหอานาจและความรบผดชอบในการตดสนใจและใน การปฏบตแกผปฏบตงาน ซงเปนผมความร ความเขาใจเกยวกบงาน เพอใหมประสทธภาพและประสทธผล งานวจย หมายถง กระบวนการทมระเบยบแบบแผนในการคนหาคาตอบของปญหา หรอการเสาะแสวงหาความรใหม ตลอดจนถงการประดษฐคดคนทผานกระบวนการศกษา คนควาหรอทดลอง วเคราะหและตความขอมลตลอดจนสรปผลอยางเปนระบบ งานสรางสรรค หมายถง ผลงานทางศลปะทมการศกษา คนควาอยางเปนระบบทเหมาะสมกบกลมวชาทางศลปะ ตามการจดกลมศลปะ ของอาเซยน ไดแก ทศนศลป (Visual Arts) ศลปะการแสดง (Performing Arts) และวรรณศลป (Literature) และตามการแบงกลม ISCED (International Standard Classification of Education ไดแก คณะวจตรศลป คณะจตรกรรม ประตมากรรมและภาพพมพ คณะมณฑนศลป คณะศลปกรรมศาสตร คณะโบราณคด คณะมนษยศาสตร และคณะสถาปตยกรรมศาสตร โดยเปนผลงานทแสดงออกถงแนวคด แนวทางการทดลอง เพอใหเกดผลงานในมตใหม หรอเปนการพฒนาจากแนวคดการสรางสรรคเดม เพอเปนตนแบบหรอความสามารถในการบกเบกศาสตรทางศลปะ งานสรางสรรคยงครอบคลมไปถงสงประดษฐ และงานออกแบบตามสาขาศลปะเฉพาะทางทมคณคาและคณประโยชนเปนทยอมรบในวงวชาชพ งานสรางสรรคทเผยแพรในระดบชาต หมายถง การนาเสนอผลงานศลปะแขนงตางๆ อาท ผลงานศลปะ ดนตร นาฏศลป ฯลฯ ทเปนผลงานวชาการสสาธารณะหรอกลมเปาหมาย โดยมการจดการการนาเสนอในระดบชาตอยางเปนระบบและเปนวธการทยอมรบในวงวชาชพ หรอไดรบการสนบสนนจากองคกร สมาคมทเกยวของและมชอเสยงในระดบประเทศ งานสรางสรรคทเผยแพรในระดบนานาชาต หมายถง การนาเสนอผลงานศลปะแขนงตางๆ อาท ผลงานศลปะ ดนตร นาฏศลป ฯลฯ ทเปนผลงานวชาการสสาธารณะหรอกลมเปาหมาย โดยมการจดการการนาเสนอในระดบนานาชาตอยางเปนระบบและเปนวธการทยอมรบในวงวชาชพ หรอไดรบการสนบสนนจากองคกร สมาคมทเกยวของและมชอเสยงในระดบนานาชาต แหลงเผยแพรทมคณภาพ หมายถง สถานทสาหรบการเผยแพร โดยการจดนทรรศการหรอจดการแสดงซงเปนการนาเสนอผลงานจากงานสรางสรรค สสาธารณะหรอกลมเปาหมาย โดยประกอบดวยหลกเกณฑในการพจารณาคณภาพ ดงตอไปน

30


1. ตองเปนหอศลประดบสถาบนการศกษา 2. หอศลปขององคกรหรอสมาคมจะตองเปนสถานทจดการแสดงงานศลปะโดยเฉพาะ และม

คณะกรรมการบรหารจดการหอศลป เพอดแลการจดการนทรรศการทางวชาการ 3. แหลงเผยแพรระดบนานาชาตตองไดรบการยอมรบในวงการศลปะในระดบนานาชาต หรอ

เปนโครงการความรวมมอทางศลปะระหวางประเทศ 4. มคณะกรรมการพจารณาการกลนกรองคดเลอกงานศลปะหรอการจดแสดงผลงาน โดยม

องคประกอบของคณะกรรมการทสอดคลองกบเกณฑการประเมน ประกอบดวย ศลปนระดบชาต ผทรงคณวฒ และนกวชาการทไดรบการยอมรบในวงวชาการ

5. ศลปะทไมตองการแสดงทหอศลป จะตองมเอกสารโครงงาน แผนงาน และการประเมนผล โดยผลงานทจดแสดงตองไดรบการยอมรบจากผทรงคณวฒในวงวชาการ หรอหลกฐานทแสดงกจกรรมการดา เ นนการอยางเปนระบบและมคณภาพของการแสดงท มลกษณะเฉพาะ เชน การแสดงพนบาน ดนตร ดรยางคศลป และนาฏศลปนอกสถานท (Street Performance) เปนตน

งานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน หมายถง งานวจยหรองานสรางสรรคทไดนาไปใชประโยชนตามวตถประสงคทระบไวในโครงการ โครงการวจย และรายงานการวจยอยางถกตอง สามารถนาไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปธรรม มความคดรเรมสรางสรรคในการประยกตใชกบกลมเปาหมาย โดยมหลกฐานปรากฏอยางชดเจนถงการนาไปใชจนกอใหเกดประโยชนไดจรงอยางชดเจนตามวตถประสงค และ/หรอไดการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานทเกยวของ ประเภทของการใชประโยชนจากงานวจยและงานสรางสรรค ทสามารถนาไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปธรรม มดงน

1. การใชประโยชนในเชงสาธารณะ เชน ผลงานวจยทนาไปใชใหเกดประโยชนแกสาธารณชนในเรองตางๆ ททาใหคณภาพชวตและเศรษฐกจของประชาชนดขน ไดแก การใชประโยชนดานสาธารณสข ดานการบรหารจดการสาหรบวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอม (SME) ดานการสงเสรมประชาธปไตยภาคประชาชน ดานศลปะและวฒนธรรม ดานวถชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เปนตน

2. การใชประโยชนในเชงนโยบาย เชน ใชประโยชนจากผลงานวจยเชงนโยบายในการนาไปประกอบเปนขอมลการประกาศใชกฎหมาย หรอกาหนดมาตรการ กฎเกณฑตางๆ โดยองคกร หรอหนวยงานภาครฐและเอกชน เปนตน

31


3. การใชประโยชนในเชงพาณชย เชน งานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปสการพฒนาสงประดษฐหรอผลตภณฑซงกอใหเกดรายได หรอนาไปสการเพมประสทธภาพการผลต เปนตน

4. การใชประโยชนทางออมของงานสรางสรรค ซงเปนการสรางคณคาทางจตใจ ยกระดบจตใจ กอใหเกดสนทรยภาพ สรางความสข เชน งานศลปะทนาไปใชในโรงพยาบาล ซงไดมการศกษาและการประเมนไว

หนวยงานทเกยวของในการรบรองการนางานวจยหรองานสรางสรรคมาใชประโยชน หมายถง หนวยงานหรอองคกรภายนอกสถาบนอดมศกษา ทมการนางานวจยหรองานสรางสรรคของสถาบนอดมศกษาไปใชกอใหเกดประโยชน โดยมการรบรองเปนเอกสารหลกฐานทชดเจน พรอมทงระบผลของการนางานวจยหรองานสรางสรรคไปใชประโยชน ผลงานวชาการทไดรบรองคณภาพ หมายถง บทความวชาการ ตารา หรอหนงสอ ทผานกระบวนการกลนกรองและไดรบการรบรองคณภาพแลว ตามเกณฑของ กพอ. เรอง หลกเกณฑการขอกาหนดตาแหนงทางวชาการหรอเทยบเทา ผลงานทางวชาการทเปนบทความวชาการ (Academic Paper) ตารา (Textbook) หรอหนงสอ (Book) ตองเปนผลงานทผานกระบวนการกลนกรองผลงานกอนตพมพ โดยมรายละเอยดดงน

- บทความวชาการ หมายถง เอกสารทางวชาการทเรยบเรยงอยางเปนระบบ มขอความรทสะทอนมมมองแนวคดเชงทฤษฎทไดจากประสบการณ การสงเคราะหเอกสาร หรอการวจย โดยจดทาในรปของบทความเพอตพมพเผยแพรในวารสารวชาการทมคณภาพซงมผตรวจอาน

- ตารา หมายถง เอกสารทางวชาการทเรยบเรยงอยางเปนระบบ อาจเขยนเพอตอบสนองเนอหาทงหมดของรายวชาหรอเปนสวนหนงของวชาหรอหลกสตรกได โดยมการวเคราะหและสงเคราะหความรทเกยวของและสะทอนใหเหนความสามารถในการถายทอดวชาในระดบอดมศกษา

- หนงสอ หมายถง เอกสารทางวชาการทเขยนขนเพอเผยแพรความร ไปสวงวชาการหรอผ อานทวไป โดยไมจาเปนตองเปนไปตามขอกาหนดของหลกสตรหรอตองนามาประกอบการเรยนการสอนในวชาใดวชาหนง ทงน จะตองเปนเอกสารทเรยบเรยงขนอยางมเอกภาพ มรากฐานทางวชาการทมนคงและใหทศนะของผเขยนทสรางเสรมปญญาความคด และสรางความแขงแกรงทางวชาการใหแกสาขาวชานนๆ หรอสาขาวชาทเกยวเนอง

32


จรรยาบรรณนกวจย3 หมายถง หลกเกณฑควรประพฤตปฏบตของนกวจยทวไป เพอใหการดาเนนงานวจยตงอยบนพนฐานของจรยธรรมและหลกวชาการทเหมาะสม ตลอดจนประกนมาตรฐานของการศกษาคนควาใหเปนไปอยางสมศกดศรและเกยรตภมของนกวจย ดงน

1) นกวจยตองซอสตยและมคณธรรมในทางวชาการและการจดการ 2) นกวจยตองตระหนกถงพนธกรณในการทาวจยตามขอตกลงททาไวกบหนวยงานท

สนบสนนการวจยและตอหนวยงานทตนสงกด 3) นกวจยตองมพนฐานความรในสาขาวชาการททาวจย 4) นกวจยตองมความรบผดชอบตอสงทศกษาวจย ไมวาจะเปนสงมชวตหรอไมมชวต 5) นกวจยตองเคารพศกดศร และสทธของมนษยทใชเปนตวอยางในการวจย 6) นกวจยตองมอสระทางความคด โดยปราศจากอคตในทกขนตอนของการทาวจย 7) นกวจยพงนาผลงานวจยไปใชประโยชนในทางทชอบ 8) นกวจยพงเคารพความคดเหนทางวชาการของผอน 9) นกวจยพงมความรบผดชอบตอสงคมทกระดบ

จรรยาบรรณอาจารยและบคลากรสายสนบสนน หมายถง ประมวลความประพฤตทอาจารยและบคลากรสายสนบสนนพงปฏบตเพอรกษา สงเสรมเกยรตคณ ชอเสยง และฐานะของอาจารยและบคลากรสายสนบสนนตามทสภามหาวทยาลยกาหนด โดยอาจใชกรอบแนวทางตามประกาศ ก.พ.อ.เรอง มาตรฐานของจรรยาบรรณทพงมในสถาบนอดมศกษา โดยตองยดมนในหลกการ 6 ประการ คอ 1) ยดมนและยนหยดในสงทถกตอง 2) ซอสตยสจรตและรบผดชอบ 3) ปฏบตหนาทดวยความโปรงใสและสามารถตรวจสอบได 4) ปฏบตหนาทโดยไมเลอกปฏบตอยางไมเปนธรรม 5) มงผลสมฤทธของงาน 6) ไมใชอานาจครอบงาผดทานองคลองธรรมตอนกศกษา และตองครอบคลมจรรยาบรรณ 10 ประการ คอ 1) จรรยาบรรณตอตนเอง 2) จรรยาบรรณตอวชาชพ 3) จรรยาบรรณตอการปฏบตงาน 4) จรรยาบรรณตอหนวยงาน 5) จรรยาบรรณตอผบงคบบญชา 6) จรรยาบรรณตอผใตบงคบบญชา 7) จรรยาบรรณตอผรวมงาน 8) จรรยาบรรณตอนกศกษาและผรบบรการ 9) จรรยาบรรณตอประชาชน และ 10) จรรยาบรรณตอสงคม

นกศกษาเตมเวลาเทยบเทา (Full Time Equivalent Student : FTES) หมายถง นกศกษาทลงทะเบยนเรยนตามเกณฑจานวนหนวยกตมาตรฐานของการลงทะเบยน ดงน ระบบทวภาค - สาหรบนกศกษาระดบปรญญาตร : ลงทะเบยน 36 หนวยกตตอปการศกษา

3 ดเพมเตม “จรรยาบรรณนกวจย” สภาวจยแหงชาต. สานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต กระทรวงวทยาศาสตร เทคโนโลยและสงแวดลอม

33


(18 หนวยกตตอภาคการศกษา) - สาหรบนกศกษาระดบบณฑตศกษาทงโครงการปกตและโครงการ ภาคพเศษ : ลงทะเบยน 24 หนวยกตตอปการศกษา (12 หนวยกต ตอภาคการศกษาปกต)

ระบบไตรภาค - สาหรบนกศกษาระดบปรญญาตร : ลงทะเบยน 45 หนวยกตตอปการศกษา (15 หนวยกตตอภาคการศกษา) - สาหรบนกศกษาระดบบณฑตศกษา : ลงทะเบยน 30 หนวยกตตอปการศกษา (10 หนวยกตตอภาคการศกษา) ขนตอนการคานวณคา FTES มดงน

1) คานวณคาหนวยกตนกศกษา (Student Credit Hours : SCH) ซงกคอ ผลรวมของผลคณระหวางจานวนนกศกษาทลงทะเบยนเรยนกบจานวนหนวยกตแตละรายวชาทเปดสอนทกรายวชาตลอดปการศกษา รวบรวมหลงจากนกศกษาลงทะเบยนแลวเสรจ (หมดกาหนดเวลาการเพม-ถอน) โดยมสตรการคานวณ ดงน

SCH = ∑ nici

เมอ ni = จานวนนกศกษาทลงทะเบยนในวชาท i Ci = จานวนหนวยกตของวชาท i 2) คานวณคา FTES โดยใชสตรคานวณดงน SCH FTES =

จานวนหนวยกตตอปการศกษาตามเกณฑมาตรฐานการลงทะเบยนในระดบปรญญานน ๆ นกศกษาภาคปกต หมายถง นกศกษาทเรยนในชวงเวลาราชการ หรอนอกเวลาราชการโดยสถาบนไดมการคานวณเปนภาระงานสอนของอาจารย และไมมการจายคาตอบแทนเปนการพเศษ

นกศกษาภาคพเศษ หมายถง นกศกษาทเรยนในชวงเวลาราชการ หรอนอกเวลาราชการโดยสถาบนมไดนบวาการสอนดงกลาวเปนภาระงานสอนของอาจารย และ/หรอไดมการจายคาตอบแทนใหกบ การสอนของอาจารยเปนการพเศษ

34


แนวปฏบตทด หมายถง วธปฏบต หรอขนตอนการปฏบตททาใหองคการประสบความสาเรจ หรอส ความเปนเลศตามเปาหมาย เปนทยอมรบในวงวชาการหรอวชาชพนน ๆ มหลกฐานของความสาเรจปรากฏชดเจน โดยมการสรปวธปฏบต หรอขนตอนการปฏบต ตลอดจนความรและประสบการณ บนทกเปนเอกสาร เผยแพรใหหนวยงานภายในหรอภายนอกสามารถนาไปใชประโยชนได ผมสวนไดสวนเสย (Stakeholders) หมายถง กลมคนตาง ๆ ทไดรบผลกระทบ หรออาจไดรบผลกระทบจากการดาเนนการและความสาเรจของสถาบน ตวอยางของกลมผมสวนไดสวนเสยทสาคญ เชน นกศกษา ผปกครอง สมาคมผปกครอง ผปฏบตงาน คความรวมมอทงทเปนทางการและไมเปนทางการ คณะกรรมการกากบดแลสถาบนในดานตาง ๆ ศษยเกา นายจาง สถาบนการศกษาอน ๆ องคการททาหนาทกากบดแลกฎ ระเบยบ องคการทใหเงนสนบสนน ผเสยภาษ ผกาหนดนโยบาย ผสงมอบ ตลอดจนชมชนในทองถนและชมชนวชากาหรอวชาชพ แผนกลยทธ หมายถง แผนระยะยาวของสถาบนโดยทวไปมกใชเวลา 5 ป เปนแผนทกาหนดทศทาง การพฒนาของสถาบน แผนกลยทธประกอบไปดวยวสยทศน พนธกจ เปาประสงค วตถประสงค ผล การวเคราะหจดแขง จดออน โอกาสและภยคกคาม กลยทธตางๆ ของสถาบนควรคลอบคลมทกภารกจของสถาบน มการกาหนดตวบงชความสาเรจของแตละกลยทธและคาเปาหมายของตวบงชเพอวดระดบความสาเรจของการดาเนนงานตามกลยทธ โดยสถาบนนาแผนกลยทธมาจดทาแผนดาเนนงานหรอแผนปฏบตการประจาป แผนปฏบตการประจาป หมายถง แผนระยะสนทมระยะเวลาในการดาเนนงานภายใน 1 ป เปนแผนทถายทอดแผนกลยทธลงสภาคปฏบต เพอใหเกดการดาเนนงานจรงตามกลยทธ ประกอบดวย โครงการหรอกจกรรมตางๆ ทจะตองดาเนนการในปนนๆ เพอใหบรรลเปาหมายตามแผนกลยทธ ตวบงชความสาเรจของโครงการหรอกจกรรม คาเปาหมายของตวบงชเหลานน รวมทงมการระบผรบผดชอบหลกหรอหวหนาโครงการ งบประมาณในการดาเนนการ รายละเอยดและทรพยากรทตองใชใน การดาเนนโครงการทชดเจน ระบบและกลไก ระบบ หมายถง ขนตอนการปฏบตงานทมการกาหนดอยางชดเจนวาตองทาอะไรบางเพอใหไดผลออกมาตามทตองการ ขนตอนการปฏบตงานจะตองปรากฏใหทราบโดยทวกนไมวาจะอยในรปของเอกสารหรอสออเลกทรอนกสหรอโดยวธการอนๆ องคประกอบของระบบ ประกอบดวย ปจจยนาเขา กระบวนการ ผลผลต และขอมลปอนกลบ ซงมความสมพนธเชอมโยงกน

35


กลไก หมายถง สงททาใหระบบมการขบเคลอนหรอดาเนนอยได โดยมการจดสรรทรพยากร มการจดองคการ หนวยงาน หรอกลมบคคลเปนผดาเนนงาน ระบบสารสนเทศ หมายถง ระบบททาหนาทในการรวบรวมขอมลเขามาทาการประมวลผล รวมทงการวเคราะหเพอจดทาเปนสารสนเทศในรปแบบตาง ๆ และนาสงไปยงผทมสทธไดรบสารสนเทศเพอใชในการปฏบตงาน การบรหาร หรอการตดสนใจ โดยมคอมพวเตอร รวมทงอปกรณตาง ๆ เปนเครองมอสนบสนนการทางานของระบบสารสนเทศ ระบบสารสนเทศในองคการมหลายประเภทในแตละประเภทมไดหลายระบบ ทงน เพอตอบสนองวตถประสงคเฉพาะดานในการทางานทแตกตางกนออกไป วารสารระดบชาต หมายถง วารสารวชาการ (Journal) ทยอมรบโดยสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ใหเปนวารสารระดบชาต และมชอปรากฏในบญชรายชอทเผยแพรโดยสานกงานฯ หรอ วารสารวชาการ ทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai-Journal Citation Index Centre (TCI) วารสารระดบนานาชาต หมายถง วารสารวชาการ(Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากล เชน ฐานขอมล Web of Science (Science Citation Index Expand, Social Sciences Citation Index, Art and Humanities Citation Index) หรอฐานขอมล Scopus หรอในฐานขอมลสากลอน ๆ ทเปนทยอมรบในศาสตรนน ๆ หรอวารสารวชาการทยอมรบโดยสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ใหเปนวารสารระดบนานาชาต และมชอปรากฏในบญชรายชอทเผยแพรโดยสานกงานฯ หนวยงานหรอองคกรระดบชาต หมายถง หนวยงานราชการระดบกรมหรอเทยบเทาขนไป หรอรฐวสาหกจ หรอองคการมหาชน หรอองคกรกลางระดบชาตทงภาครฐและเอกชน หลกธรรมาภบาล4 หมายถง การปกครอง การบรหาร การจดการ การควบคม ดแลกจการตางๆ ใหเปนไปในครรลองธรรม นอกจากน ยงหมายถงการบรหารจดการทด ซงสามารถนาไปใชไดทงภาครฐและเอกชน ธรรมทใชในการบรหารงานนมความหมายอยางกวางขวาง กลาวคอ หาไดมความหมายเพยงหลกธรรมทางศาสนาเทานน แตรวมถงศลธรรม คณธรรม จรยธรรมและความถกตอง ชอบธรรม

4 ดเพมเตม “คมอนโยบายการกากบดแลองคการทด” สานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (สานกงาน ก.พ.ร.)

36


ทงปวง ซงวญญชนพงมและพงประพฤตปฏบต อาท ความโปรงใสตรวจสอบได การปราศจากการแทรกแซงจากองคการภายนอก เปนตน

หลกธรรมาภบาลของการบรหารกจการบานเมองทด (Good Governance) ทเหมาะสมจะนามาปรบใชในภาครฐม 10 องคประกอบ ดงน 5

1) หลกประสทธผล (Effectiveness) คอ ผลการปฏบตราชการทบรรลวตถประสงคและเปาหมายของแผนการปฏบตราชการตามทไดรบงบประมาณมาดาเนนการ รวมถงสามารถเทยบเคยงกบสวนราชการหรอหนวยงานทมภารกจคลายคลงกนและมผลการปฏบตงานในระดบชนนาของประเทศเพอใหเกดประโยชนสขตอประชาชนโดยการปฏบตราชการจะตองมทศทางยทธศาสตร และเปาประสงคทชดเจน มกระบวนการปฏบตงานและระบบงานทเปนมาตรฐาน รวมถงมการตดตามประเมนผลและพฒนา ปรบปรงอยางตอเนองและเปนระบบ

2) หลกประสทธภาพ (Efficiency) คอ การบรหารราชการตามแนวทางการกากบดแลทดทมการออกแบบกระบวนการปฏบตงานโดยใชเทคนคและเครองมอการบรหารจดการทเหมาะสมใหองคการสามารถใชทรพยากรทงดานตนทน แรงงานและระยะเวลาใหเกดประโยชนสงสดตอการพฒนาขดความสามารถในการปฏบตราชการตามภารกจเพอตอบสนองความตองการของประชาชนและผมสวนไดสวนเสยทกกลม

3) หลกการตอบสนอง (Responsiveness) คอ การใหบรการทสามารถดาเนนการไดภายในระยะเวลาทกาหนด และสรางความเชอมน ความไววางใจ รวมถงตอบสนองความคาดหวงหรอ ความตองการของประชาชนผรบบรการ และผ ม สวนไดสวนเสยท มความหลากหลายและม ความแตกตาง

4) หลกภาระรบผดชอบ (Accountability) คอ การแสดงความรบผดชอบในการปฏบตหนาทและผลงานตอเปาหมายทกาหนดไว โดยความรบผดชอบนนควรอยในระดบทสนองตอ ความคาดหวงของสาธารณะ รวมทงการแสดงถงความสานกในการรบผดชอบตอปญหาสาธารณะ

5) หลกความโปรงใส (Transparency) คอ กระบวนการเปดเผยอยางตรงไปตรงมา ชแจงไดเมอมขอสงสยและสามารถเขาถงขอมลขาวสารอนไมตองหามตามกฎหมายไดอยางเสร โดยประชาชนสามารถรทกขนตอนในการดาเนนกจกรรมหรอกระบวนการตางๆ และสามารถตรวจสอบได

6) หลกการมสวนรวม (Participation) คอ กระบวนการทขาราชการ ประชาชนและผมสวนไดสวนเสยทกกลมมโอกาสไดเขารวมในการรบร เรยนร ทาความเขาใจ รวมแสดงทศนะ รวมเสนอ

5 ดเพมเตม “คมอการจดระดบการกากบดแลองคการภาครฐตามหลกธรรมาภบาลของการบรหารกจการบานเมองทด (Good Governance Rating)” สานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (สานกงาน ก.พ.ร.)

37


ปญหาหรอ ประเดนทสาคญทเกยวของ รวมคดแนวทาง รวมการแกไขปญหา รวมในกระบวนการตดสนใจ และรวมกระบวนการพฒนาในฐานะหนสวนการพฒนา

7) หลกการกระจายอานาจ (Decentralization) คอ การถายโอนอานาจการตดสนใจ ทรพยากร และภารกจจากสวนราชการสวนกลางใหแกหนวยการปกครองอนๆ (ราชการบรหารสวนทองถน) และภาคประชาชนดาเนนการแทนโดยมอสระตามสมควร รวมถงการมอบอานาจและ ความรบผดชอบในการตดสนใจและการดาเนนการใหแกบคลากร โดยมงเนนการสรางความพงพอใจในการใหบรการตอผรบบรการและผมสวนไดสวนเสย การปรบปรงกระบวนการ และเพมผลตภาพเพอผลการดาเนนงานทดของสวนราชการ

8) หลกนตธรรม (Rule of Law) คอ การใชอานาจของกฎหมาย กฎระเบยบ ขอบงคบใน การบรหารราชการดวยความเปนธรรม ไมเลอกปฏบต และคานงถงสทธเสรภาพของผมสวนไดสวนเสย

9) หลกความเสมอภาค (Equity) คอ การไดรบการปฏบตและไดรบบรการอยางเทาเทยมกนโดยไมมการแบงแยกดาน ชายหรอหญง ถนกาเนด เชอชาต ภาษา เพศ อาย ความพการ สภาพทางกายหรอสขภาพ สถานะของบคคล ฐานะทางเศรษฐกจและสงคม ความเชอทางศาสนา การศกษา การฝกอบรม และอนๆ

10) หลกมงเนนฉนทามต (Consensus Oriented) คอ การหาขอตกลงทวไปภายในกลมผมสวนไดสวนเสยทเกยวของ ซงเปนขอตกลงทเกดจากการใชกระบวนการเพอหาขอคดเหนจากกลมบคคลทไดรบประโยชนและเสยประโยชน โดยเฉพาะกลมทไดรบผลกระทบโดยตรงซงตองไมมขอคดคานทยตไมไดในประเดนทสาคญ โดยฉนทามตไมจาเปนตองหมายความวาเปนความเหนพองโดยเอกฉนท

หลกสตรสาขาวชาชพ หมายถง รายวชาและประสบการณทงหมดทผเรยนตองศกษาเพอใหไดรบ การรบรองจากสภาหรอองคกรวชาชพทกาหนดตามกฎหมาย

38


สถาบนอดมศกษาแตละแหงมปรชญา ปณธาน และจดเนนทอาจแตกตางกน ดงนน จงเปนหนาททสถาบนจะกาหนดวสยทศน แผนกลยทธและแผนปฏบตการประจาปใหชดเจนและสอดคลองกบปรชญา ปณธาน กฎหมาย และจดเนนของสถาบน ทสนบสนนภารกจของสถาบนอดมศกษาตามหลกการอดมศกษา มาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานวชาชพ (ถาม) ตลอดจนสอดคลองกบกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551-2565) และ การเปลยนแปลงของกระแสโลก

ในกระบวนการกาหนดวสยทศนและแผนกลยทธ สภาสถาบนเปดโอกาสใหมสวนรวมของสมาชกทกกลมในสถาบน และมการถายทอดวสยทศนและแผนกลยทธทกาหนดแลวใหรบทราบทวกนทงอาจารย เจาหนาท นกศกษา ตลอดจนผทมสวนไดสวนเสย เชน ผปกครอง ชมชน ผใชบรการและสงคมโดยรวม

1. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 สานกงานเลขาธการสภาการศกษา

2. พระราชบญญตสถาบนอดมศกษาของรฐและเอกชน 3. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551-2565) สานกงาน

คณะกรรมการการอดมศกษา 4. มาตรฐานการศกษาของชาต พ.ศ. 2547 สานกงานเลขาธการสภาการศกษา 5. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 6. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ.2551 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 7. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 (Thai Qualification

Framework for Higher Education) (TQF: HEd.) สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 8. หลกการอดมศกษา

4. องคประกอบคณภาพ ตวบงช และเกณฑการประเมน

องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผนดาเนนการ

หลกการ

มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ

39


ตวบงช 1.1 กระบวนการพฒนาแผน ตวบงช 16 (สมศ.) ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และวตถประสงค ของการจดตงสถาบน ตวบงช 17 (สมศ.) ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถาบน

ตวบงช จานวน 3 ตวบงช คอ

40


ชนดของตวบงช : กระบวนการ คาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษามพนธกจหลก คอ การเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการแกสงคม และการทานบารงศลปะและวฒนธรรม ในการดาเนนพนธกจหลก สถาบนอดมศกษาจาเปนตองมการกาหนดทศทางการพฒนาและการดาเนนงานของสถาบน เพอใหสถาบนดาเนนการสอดคลองกบอตลกษณหรอจดเนน มคณภาพ มความเปนสากล และเจรญเตบโตอยางยงยน ดงนน สถาบนตองกาหนดวสยทศน พนธกจ ตลอดจนมการพฒนาแผนกลยทธและแผนดาเนนงานเพอเปนแนวทางในการดาเนนงานของสถาบน ในการพฒนาแผนกลยทธ นอกเหนอจากการพจารณาอตลกษณหรอจดเนนของสถาบนแลว จะตองคานงถงหลกการอดมศกษา กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว มาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานวชาชพทเกยวของ ยทธศาสตรดานตางๆ ของชาต รวมถงทศทางการพฒนาประเทศตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต และการเปลยนแปลงของกระแสโลก ทงน เพอใหการดาเนนงานของสถาบนเปนไปอยางมคณภาพ เปนทยอมรบ และสามารถตอบสนองสงคมในทศทางทถกตองเหมาะสม เกณฑมาตรฐาน :

1. การจดทาแผนกลยทธทสอดคลองกบนโยบายของมหาวทยาลย โดยการมสวนรวมของบคลากรในสวนงาน และไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการอานวยการประจาสวนงาน โดยเปนแผนทเชอมโยงกบปรชญาหรอปณธานและพระราชบญญตสถาบน ตลอดจนสอดคลองกบจดเนนของกลมสถาบน กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551 - 2565) และแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 10 (พ.ศ.2551 - 2554)

2. มการถายทอดแผนกลยทธระดบสวนงานไปสทกหนวยงานภายใน 3. มกระบวนการแปลงแผนกลยทธเปนแผนปฏบตการประจาปครบ 4 พนธกจ คอ ดาน

การเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการ และการทานบารงศลปะและวฒนธรรม 4. มตวบงชของแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจาป และคาเปาหมายของแตละ

ตวบงช เพอวดความสาเรจของการดาเนนงานตามแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจาป 5. มการดาเนนงานตามแผนปฏบตการประจาปครบ 4 พนธกจ 6. มการตดตามผลการดาเนนงานตามตวบงชของแผนปฏบตการประจาป อยางนอยปละ

2 ครง และรายงานผลตอคณะกรรมการบรหารประจาสวนงานเพอพจารณา

ตวบงชท 1.1 กระบวนการพฒนาแผน

41


7. มการประเมนผลการดาเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธ อยางนอยปละ 1 ครง และรายงานผลตอคณะกรรมการบรหารประจาสวนงานและคณะกรรมการอานวยการประจาสวนงานเพอพจารณา (ใหความเหน)

8. มการนาผลการพจารณา ขอคดเหน และขอเสนอแนะของคณะกรรมการอานวยการประจาสวนงานไปปรบปรงแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจาป เกณฑการประเมน :

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 มการดาเนนการ

1 ขอ มการดาเนนการ 2 หรอ 3 ขอ

มการดาเนนการ 4 หรอ 5 ขอ


มการดาเนนการ 8 ขอ

หมายเหต : กรณสถาบน/สานก เกณฑมาตรฐานขอ 3 ปรบเปน “มกระบวนการแปลงแผนกลยทธเปนแผนปฏบตการประจาป ครบตามพนธกจหลกของสวนงาน” ผลการดาเนนงานปจจบน :

1. การจดทาแผนกลยทธทสอดคลองกบนโยบายของมหาวทยาลย โดยการมสวนรวมของบคลากรในสวนงาน และไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการอานวยการประจาสวนงาน โดยเปนแผนทเชอมโยงกบปรชญาหรอปณธานและพระราชบญญตสถาบน ตลอดจนสอดคลองกบจดเนนของกลมสถาบน กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551 - 2565) และแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 10 (พ.ศ.2551 - 2554)

2. มการถายทอดแผนกลยทธระดบสวนงานไปสทกหนวยงานภายใน 3. มกระบวนการแปลงแผนกลยทธเปนแผนปฏบตการประจาปครบ 4 พนธกจ คอ ดาน

การเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการ และการทานบารงศลปะและวฒนธรรม หรอ 3. มกระบวนการแปลงแผนกลยทธเปนแผนปฏบตการประจาป ครบตามพนธกจหลกของ สวนงาน

4. มตวบงชของแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจาป และคาเปาหมายของแตละ

42


ตวบงช เพอวดความสาเรจของการดาเนนงานตามแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจาป 5. มการดาเนนงานตามแผนปฏบตการประจาปครบ 4 พนธกจ 6. มการตดตามผลการดาเนนงานตามตวบงชของแผนปฏบตการประจาป อยางนอยปละ

2 ครง และรายงานผลตอคณะกรรมการบรหารประจาสวนงานเพอพจารณา 7. มการประเมนผลการดาเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธ อยางนอยปละ 1 ครง และ

รายงานผลตอคณะกรรมการบรหารประจาสวนงานและคณะกรรมการอานวยการประจาสวนงานเพอพจารณา (ใหความเหน)

8. มการนาผลการพจารณา ขอคดเหน และขอเสนอแนะของคณะกรรมการอานวยการประจาสวนงานไปปรบปรงแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจาป

ผลการประเมนตนเอง

เปาหมาย ผลการดาเนนงาน การบรรลเปาหมาย คะแนนประเมนตนเอง ขอมล/เอกสาร/หลกฐานอางอง

1. แผนกลยทธ แผนปฏบตการประจาปทครอบคลมพนธกจของสวนงาน 2. รายงานการวเคราะหความสอดคลองของแผนกลยทธกบนโยบายของมหาวทยาลย จดเนนของ

มหาวทยาลย กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) และแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 10 (พ.ศ. 2551-2554)

3. เอกสารหลกฐานทแสดงถงการมสวนรวมของบคลากรในการจดทาแผนกลยทธ 4. เอกสารหลกฐานทแสดงวาแผนกลยทธไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการอานวยการประจา

สวนงาน 5. เอกสารหลกฐานการถายทอดแผนกลยทธระดบสวนงานไปสทกหนวยงานภายใน 6. รายชอตวบงช และคาเปาหมายของตวบงชตามแผนกลยทธ และแผนปฏบตการประจาป 7. รายงานผลการดาเนนงานตามแผนปฏบตการประจาป 8. เอกสารการตดตามผลการดาเนนงานตามตวบงชของแผนปฏบตการประจาป 9. เอกสารหรอรายงานการประชมทแสดงถงการรายงานการตดตามผลการดาเนนงานตามตวบงชตอ

คณะกรรมการบรหารประจาสวนงานเพอพจารณา 10. เอกสารการประเมนผลการดาเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธ อยางนอยปละ 1 ครง

43


11. เอกสารหรอรายงานการประชมทแสดงถงการรายงานการประเมนผลการดาเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธตอคณะกรรมการบรหารประจาสวนงานและคณะกรรมการอานวยการประจาสวนงานเพอพจารณา (ใหความเหน)

12. เอกสารการนาผลการพจารณา ขอคดเหน และขอเสนอแนะของคณะกรรมการบรหารประจาสวนงานและคณะกรรมการอานวยการประจาสวนงานไปปรบปรงแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจาป

44


ตวบงชท 16 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และวตถประสงคของ การจดตงสถาบน (สมศ.)

คาอธบาย สถาบนอดมศกษาเปนสถาบนทผลตกาลงคนทมภารกจหลก 4 ประการ คอ การผลตและพฒนา

กาลงคนระดบกลางและระดบสง การวจยเพอสรางและพฒนาองคความร การบรการวชาการแกสงคมและการทานบารงศลปวฒนธรรม โดยการจดตงสถาบนอดมศกษาทาใหเกดความหลากหลายตามภารกจหลก ซงจะตองมความสอดคลองกบพระราชบญญตของสถาบนอดมศกษา ทงน แตละแหงม การกาหนดปรชญา ปณธาน พนธกจของสถาบนอดมศกษาทหลากหลายตามวตถประสงคของ การจดตงสถาบนอดมศกษา นาไปสการกาหนดเปาหมาย แผนการปฏบตงาน รวมทงแผนพฒนาคณภาพของสถาบนอดมศกษาซงทาใหไดบณฑตทมคณลกษณะสอดคลองกบปรชญา ปณธาน พนธกจดงกลาว

ประเดนการพจารณา ๑. มการกาหนดกลยทธการปฏบตงานทสอดคลองกบอตลกษณ ปรชญา ปณธาน พนธกจและ

วตถประสงคของการจดตงสวนงาน โดยไดรบการเหนชอบจากคณะกรรมการอานวยการประจาสวนงาน

๒. มการสรางระบบการมสวนรวมของผเรยนและบคลากรในการปฏบตตามกลยทธทกาหนดอยางครบถวนสมบรณ และบคลากรไมนอยกวารอยละ 50 ใหความรวมมอในการปฏบตอยางตอเนอง

๓. มการประเมนความพงพอใจของประชาคมในสวนงานโดยอยในระดบดไมนอยกวา รอยละ 80 ๔. ผลการดาเนนงานบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจและวตถประสงคของการจดตงสวนงาน

และเกดผลกระทบทเกดประโยชนและสรางคณคาตอสงคม ๕. ผเรยนมคณลกษณะทสะทอนถงอตลกษณ ปรชญา ปณธาน พนธกจ และวตถประสงคของ

การจดตงสวนงานจนเปนทยอมรบในระดบชาตหรอนานาชาต

เกณฑการประเมน คะแนน ๑ คะแนน ๒ คะแนน ๓ คะแนน ๔ คะแนน ๕ ปฏบตได ๑ ขอ

ปฏบตได ๒ ขอ

ปฏบตได ๓ ขอ

ปฏบตได ๔ ขอ

ปฏบตได ๕ ขอ

45


หมายเหต : กรณสถาบน/สานก เกณฑมาตรฐานขอ 2 ปรบเปน “มการสรางระบบการมสวนรวมของบคลากรในการปฏบตตามกลยทธทกาหนดอยางครบถวนสมบรณ และบคลากรไมนอยกวารอยละ 50 ใหความรวมมอในการปฏบตอยางตอเนอง” ผลการดาเนนงานปจจบน :

1. มการกาหนดกลยทธการปฏบตงานทสอดคลองกบอตลกษณ ปรชญา ปณธาน พนธกจและวตถประสงคของการจดตงสวนงาน โดยไดรบการเหนชอบจากคณะกรรมการอานวยการประจาสวนงาน

2. มการสรางระบบการมสวนรวมของผเรยนและบคลากรในการปฏบตตามกลยทธทกาหนดอยางครบถวนสมบรณ และบคลากรไมนอยกวารอยละ 50 ใหความรวมมอในการปฏบตอยางตอเนอง หรอ 2. มการสรางระบบการมสวนรวมของบคลากรในการปฏบตตามกลยทธทกาหนดอยางครบถวนสมบรณ และบคลากรไมนอยกวารอยละ 50 ใหความรวมมอในการปฏบตอยางตอเนอง

3. มการประเมนความพงพอใจของประชาคมในสวนงานโดยอยในระดบดไมนอยกวารอยละ 80

4. ผลการดาเนนงานบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจและวตถประสงคของการจดตงสวนงานและเกดผลกระทบทเกดประโยชนและสรางคณคาตอสงคม

5. ผเรยนมคณลกษณะทสะทอนถงอตลกษณ ปรชญา ปณธาน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสวนงานจนเปนทยอมรบในระดบชาตหรอนานาชาต


เปาหมาย ผลการดาเนนงาน การบรรลเปาหมาย คะแนนประเมนตนเอง

46


ขอมล/เอกสาร/หลกฐานอางอง ๑. ปรชญา ปณธาน พนธกจและวตถประสงคของการจดตงสวนงาน รวมทงแผนกลยทธ และ

แผนการปฏบตงานประจาปของสวนงานทไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการอานวยการประจาสวนงาน

๒. แผนพฒนาคณภาพสวนงานในดานตางๆ ทไดรบความเหนชอบจากมหาวทยาลย ๓. รายงานผลการปฏบตงานประจาปทไดรบความเหนชอบจากมหาวทยาลย ซงแสดงใหเหนถง

ผลการดาเนนงานและผลสาเรจของการดาเนนงานทสอดคลองกบปรชญา วสยทศน และพนธกจของสวนงาน

๔. หลกฐานการไดรบการยอมรบ การไดรบรางวล หรอการไดรบการยกยองวาเปนแบบอยางในการปฏบตทดในการขบเคลอนอตลกษณ เชน โลรางวล ใบประกาศเกยรตคณ เกยรตบตร หนงสอเชดชเกยรต เปนตน

47


ตวบงชท ๑๗ ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสวนงาน (สมศ.)

คาอธบาย พจารณาผลการดาเนนงานตามจดเนน จดเดน หรอความเชยวชาญเฉพาะของสวนงานทสงผล

สะทอนเปนเอกลกษณของสวนงานซงเปนผลลพธจากการดาเนนงานของสวนงานนน

ประเดนการพจารณา ๑. มการกาหนดกลยทธการปฏบตงานทสอดคลองกบจดเนน จดเดน หรอความเชยวชาญเฉพาะ

ของสวนงาน โดยไดรบการเหนชอบจากคณะกรรมการอานวยการประจาสวนงาน ๒. มการสรางระบบการมสวนรวมของผเรยนและบคลากรในการปฏบตตามกลยทธทกาหนด

อยางครบถวนสมบรณ และบคลากรไมนอยกวารอยละ 50 ใหความรวมมอในการปฏบตอยางตอเนอง ๓. มการประเมนความพงพอใจของประชาคมในสวนงานโดยอยในระดบดไมนอยกวา รอยละ 80 ๔. ผลการดาเนนงานบรรลตามจดเนน จดเดน หรอความเชยวชาญเฉพาะของสวนงานและ

เกดผลกระทบทเกดประโยชนและสรางคณคาตอสงคม ๕. สวนงานมเอกลกษณตามจดเนน จดเดน หรอความเชยวชาญเฉพาะทกาหนด และไดรบ

การยอมรบในระดบชาตหรอนานาชาต

เกณฑการประเมน คะแนน ๑ คะแนน ๒ คะแนน ๓ คะแนน ๔ คะแนน ๕ ปฏบตได ๑ ขอ

ปฏบตได ๒ ขอ

ปฏบตได ๓ ขอ

ปฏบตได ๔ ขอ

ปฏบตได ๕ ขอ

ผลการดาเนนงานปจจบน :

1. มการกาหนดกลยทธการปฏบตงานทสอดคลองกบจดเนน จดเดน หรอความเชยวชาญเฉพาะของสวนงาน โดยไดรบการเหนชอบจากคณะกรรมการอานวยการประจาสวนงาน

2. มการสรางระบบการมสวนรวมของผเรยนและบคลากรในการปฏบตตามกลยทธทกาหนดอยางครบถวนสมบรณ และบคลากรไมนอยกวารอยละ 50 ใหความรวมมอในการปฏบตอยางตอเนอง

3. มการประเมนความพงพอใจของประชาคมในสวนงานโดยอยในระดบดไมนอยกวา รอยละ 80

4. ผลการดาเนนงานบรรลตามจดเนน จดเดน หรอความเชยวชาญเฉพาะของสวนงานและ

48


เกดผลกระทบทเกดประโยชนและสรางคณคาตอสงคม 5. สวนงานมเอกลกษณตามจดเนน จดเดน หรอความเชยวชาญเฉพาะทกาหนด และไดรบ

การยอมรบในระดบชาตหรอนานาชาต ผลการประเมนตนเอง


๑. เอกสารหลกฐานทแสดงใหเหนถงการกาหนดเอกลกษณ จดเนน หรอจดเดนของสวนงาน ๒. แผนกลยทธ แผนการปฏบตงานประจาป รวมทงแผนพฒนาคณภาพทสอดคลองกบ

เอกลกษณ จดเนนหรอจดเดนของสวนงานทไดรบความเหนชอบจาก คณะกรรมการอานวยการประจาสวนงาน

๓. รายงานผลการปฏบตงานประจาปทไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการอานวยการประจาสวนงาน ซงแสดงใหเหนถงผลการดาเนนงานและผลสาเรจของการดาเนนงานตามเอกลกษณ จดเนน หรอจดเดนทสวนงานกาหนด หรอผลการดาเนนงานและผลสาเรจของการดาเนนงานทเกดขนจนถอเปนเอกลกษณ จดเนนหรอจดเดนของสวนงานทไดรบการยอมรบ

๔. เอกสารหลกฐานการไดรบการยอมรบ การไดรบรางวล หรอการไดรบการยกยองวาเปนแบบอยางในการปฏบตทด เชน โลรางวล ใบประกาศเกยรตคณ เกยรตบตร หนงสอเชดชเกยรต เปนตน

49


พนธกจทสาคญทสดของสถาบนอดมศกษา คอ การผลตบณฑต หรอการจดกจกรรม การเรยนการสอนใหผเรยนมความรในวชาการและวชาชพ มคณลกษณะตามหลกสตรทกาหนด การเรยนการสอนในยคปจจบนใชหลกการของการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ ดงนน พนธกจดงกลาวจงเกยวของกบการบรหารจดการหลกสตรและการเรยนการสอน เรมตงแตการกาหนดปจจยนาเขาทไดมาตรฐานตามทกาหนด ประกอบดวย การมอาจารยทมปรมาณและคณภาพตามมาตรฐานหลกสตร มกระบวนการบรหารจดการการเรยนการสอนทอาศยหลกการรวมมอรวมพลงของทกฝายทเกยวของทงภายในและภายนอกสถาบน

ดงนน จงจาเปนตองมการวางระบบและกลไกการควบคมคณภาพขององคประกอบตางๆ ทใชในการผลตบณฑต ไดแก (ก) หลกสตรการศกษาในสาขาวชาตางๆ (ข) คณาจารยและระบบ การพฒนาอาจารย (ค) สอการศกษาและเทคนคการสอน (ง) หองสมดและแหลงการเรยนร อน (จ) อปกรณการศกษา (ฉ) สภาพแวดลอมในการเรยนรและบรการการศกษา (ช) การวดผลการศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนของนกศกษา (ซ) องคประกอบอนตามทแตละสถานศกษาระดบอดมศกษาเหนสมควร ตามทกฎกระทรวง วาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 กาหนด


2. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551-2565) สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

3. มาตรฐานการศกษาของชาต พ.ศ. 2547 สานกงานเลขาธการสภาการศกษา 4. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 5. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ.2551 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 6. ประกาศ ก.พ.อ. เรอง มาตรฐานของจรรยาบรรณทพงมในสถาบนอดมศกษา พ.ศ.

2551

องคประกอบท 2 การผลตบณฑต

หลกการ


50


7. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 (Thai Qualification Framework for Higher Education) (TQF: HEd.) สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

8. กฎกระทรวง วาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.2553 กระทรวงศกษาธการ

9. แนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

10. เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

11. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2553 สานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.)

ตวบงช 2.1 ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร ตวบงช 2.2 อาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอก ตวบงช 2.3 อาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการ ตวบงช 2.4 ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน ตวบงช 2.5 หองสมด อปกรณการศกษา และสภาพแวดลอมการเรยนร ตวบงช 2.6 ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน ตวบงช 2.7 ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะของบณฑต ตวบงช 2.8 ระดบความสาเรจของการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมทจดใหกบนกศกษา ตวบงช 1 (สมศ.) บณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป ตวบงช 2 (สมศ.) คณภาพของบณฑตปรญญาตร โท และเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ตวบงช 3 (สมศ.) ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร ตวบงช 4 (สมศ.) ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพ ตวบงช 14 (สมศ.) การพฒนาคณาจารย


51


ชนดของตวบงช : กระบวนการ

คาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษามหนาทพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจและความพรอมของสถาบน ตลอดจนสอดคลองกบความตองการทางดานวชาการและวชาชพของสงคม มการประเมนหลกสตรอยางสมาเสมอตามหลกเกณฑและตวบงชของ การประกนคณภาพหลกสตร มการวางระบบและกลไกบรหารหลกสตรอยางมประสทธภาพและม การปรบปรงหลกสตรใหทนตอการเปลยนแปลง

เกณฑมาตรฐานทวไป : 1. มระบบและกลไกการเปดหลกสตรใหมและปรบปรงหลกสตรตามแนวทางปฏบตท

กาหนดโดยคณะกรรมการการอดมศกษา และดาเนนการตามระบบทกาหนด 2. มระบบและกลไกการปดหลกสตรตามแนวทางปฏบตทกาหนดโดยคณะกรรมการ

การอดมศกษา และดาเนนการตามระบบทกาหนด 3. ทกหลกสตรมการดาเนนงานใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา

และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (การดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต หมายถง ตองมการประเมนผลตามตวบงชผลการดาเนนงานตามประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา เพอการประกนคณภาพหลกสตรและการเรยนการสอน กรณทหลกสตรใดยงไมมประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา ใหประเมนตามตวบงชกลางทกาหนดในภาคผนวก ก) สาหรบหลกสตรสาขาวชาชพตองไดรบการรบรองหลกสตรจากสภาหรอองคกรวชาชพทเกยวของดวย

(หมายเหต : สาหรบหลกสตรเกาหรอหลกสตรปรบปรงทยงไมไดดาเนนการตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตกอนปการศกษา 2555 ใหยดตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548 )

4. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมกากบใหมการดาเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการประเมนหลกสตรทกหลกสตรอยางนอยตามกรอบเวลาทกาหนดในเกณฑมาตรฐานหลกสตรฯ กรณหลกสตรทดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมกากบใหการดาเนนงานตามตวบงชในขอ 3 ผานเกณฑ การประเมน 5 ขอแรกและอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชทกาหนดในแตละป ทกหลกสตร

ตวบงชท 2.1 ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร

52


5. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมกากบใหมการดาเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการพฒนาหลกสตรทกหลกสตรตามผลการประเมนในขอ 4 กรณหลกสตรทดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมกากบใหการดาเนนงานตามตวบงชในขอ 3 ผานเกณฑการประเมนครบ ทกตวบงชและทกหลกสตร เกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลม :

6. หลกสตรระดบบณฑตศกษาทเนนการวจยทเปดสอน (ปรญญาโท เฉพาะแผน ก และปรญญาเอก) มจานวนมากกวารอยละ 50 ของจานวนหลกสตรทงหมดทกระดบการศกษา (เฉพาะกลม ค1 และ ง)

7. หลกสตรระดบบณฑตศกษาทเนนการวจยทเปดสอน (ปรญญาโท เฉพาะแผน ก และปรญญาเอก) มจานวนนกศกษาทศกษาอยในหลกสตรมากกวารอยละ 30 ของจานวนนกศกษาทงหมดทกระดบการศกษา (เฉพาะกลม ค1 และ ง)

หมายเหต : 1. การนบหลกสตรปรญญาโทแผน ก และปรญญาเอก ใหนบหลกสตรทมนกศกษา

ลงทะเบยนเรยนในรอบปการศกษาททาการประเมน สาหรบการนบหลกสตรทงหมดใหนบหลกสตรทไดรบอนมตใหเปดสอนทกระดบปรญญา โดยนบรวมหลกสตรทงดรบนกศกษา แตไมนบรวมหลกสตรท สภาสถาบนอนมตใหปดดาเนนการแลว

2. การนบจานวนนกศกษาในเกณฑมาตรฐานขอ 7 ใหนบตามจานวนนกศกษาในปการศกษานน ๆ และนบทงนกศกษาภาคปกตและภาคพเศษ ทงในทตงและนอกทตง

3. คณะกรรมการรบผดชอบ หมายถง คณะกรรมการทรบผดชอบในการเสนอหลกสตรใหม หรอเสนอปรบปรงหลกสตร หรอเสนอปดหลกสตร และคณะกรรมการทรบผดชอบบรหารหลกสตรใหเปนไปตามรายละเอยดหลกสตรทสภามหาวทยาลยอนมต ซงอาจเปนชดเดยวกนทงหมดหรอตางชดกได เกณฑการประเมน :

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 มการดาเนนการ 1 ขอ ตามเกณฑ

ทวไป

มการดาเนนการ 2 ขอ ตามเกณฑ

ทวไป


ทวไป

มการดาเนนการ 4 หรอ 5 ขอ ตาม

เกณฑทวไป

มการดาเนนการ ครบ 5 ขอตามเกณฑทวไป

53


คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 และครบถวนตามเกณฑมาตรฐาน

เพมเตมเฉพาะกลม


1. มระบบและกลไกการเปดหลกสตรใหมและปรบปรงหลกสตรตามแนวทางปฏบตทกาหนดโดยคณะกรรมการการอดมศกษา และดาเนนการตามระบบทกาหนด

2. มระบบและกลไกการปดหลกสตรตามแนวทางปฏบตทกาหนดโดยคณะกรรมการ การอดมศกษา และดาเนนการตามระบบทกาหนด

3. ทกหลกสตรมการดาเนนงานใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (การดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต หมายถง ตองมการประเมนผลตามตวบงชผลการดาเนนงานตามประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา เพอการประกนคณภาพหลกสตรและการเรยนการสอน กรณทหลกสตรใดยงไมมประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา ใหประเมนตามตวบงชกลางทกาหนดในภาคผนวก ก) สาหรบหลกสตรสาขาวชาชพตองไดรบการรบรองหลกสตรจากสภาหรอองคกรวชาชพทเกยวของดวย

4. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมกากบใหมการดาเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการประเมนหลกสตรทกหลกสตรอยางนอยตามกรอบเวลาทกาหนดในเกณฑมาตรฐานหลกสตรฯ กรณหลกสตรทดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมกากบใหการดาเนนงานตามตวบงชในขอ 3 ผานเกณฑการประเมน 5 ขอแรกและอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชทกาหนดในแตละป ทกหลกสตร

5. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมกากบใหมการดาเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการพฒนาหลกสตรทกหลกสตรตามผลการประเ มนใน ขอ 4 กรณหลก สตรท ด า เ นนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมกากบใหการดาเนนงานตามตวบงชในขอ 3 ผานเกณฑการประเมนครบ ทกตวบงชและทกหลกสตร

6. หลกสตรระดบบณฑตศกษาทเนนการวจยทเปดสอน (ปรญญาโท เฉพาะแผน ก และ

54


ปรญญาเอก) มจานวนมากกวารอยละ 50 ของจานวนหลกสตรทงหมดทกระดบการศกษา 7. หลกสตรระดบบณฑตศกษาทเนนการวจยทเปดสอน (ปรญญาโท เฉพาะแผน ก และ

ปรญญาเอก) มจานวนนกศกษาทศกษาอยในหลกสตรมากกวารอยละ 30 ของจานวนนกศกษาทงหมดทกระดบการศกษา



๑. เอกสารหลกฐานทแสดงใหเหนวามระบบและกลไกในการเปดและปดหลกสตรตามแนวทางของสกอ.

๒. รายชอหลกสตรทเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

๓. คาสงแตงตงคณะกรรมการรบผดชอบในการเปด ปด และพฒนาหลกสตรใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

๔. เอกสารหลกฐานการประเมนหลกสตร ตามตวบงช ทกหลกสตร ๕. เอกสารหลกฐานการพฒนาหลกสตรตามผลการประเมนหลกสตร ทกตวบงชและทกหลกสตร ๖. รายชอและจานวนหลกสตรระดบบณฑตศกษา (ปรญญาโท เฉพาะแผน ก และปรญญาเอก)

และรายชอและจานวนหลกสตรระดบบณฑตศกษาทกหลกสตร ๗. รายชอและจานวนนกศกษาทศกษาอยในหลกสตรบณฑตศกษา (ปรญญาโท เฉพาะแผน ก

และปรญญาเอก) และรายชอและจานวนนกศกษาทงหมดทกระดบการศกษา

55


ชนดของตวบงช : ปจจยนาเขา คาอธบายตวบงช : การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการบคลากรทมความรความสามารถและความลมลกทางวชาการ เพอปฏบตพนธกจสาคญของสถาบนใน การผลตบณฑต ศกษาวจยเพอการตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร ดงนน สถาบนจงควรมอาจารยทมระดบคณวฒทางการศกษาในสดสวนทเหมาะสมกบพนธกจหรอจดเนนของสถาบน เกณฑการประเมน : สวนงานสามารถเลอกใชเกณฑการประเมนจาก 2 แนวทางตอไปน 1) แปลงคารอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกเปนคะแนนระหวาง 0 - 5 หรอ 2) แปลงคาการเพมขนของคารอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมาเปนคะแนนระหวาง 0 - 5

เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ค1 และ ง

1) คารอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป หรอ 2) คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบ กบปทผานมา ทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 12 ขนไป

สตรการคานวณ :

1. คานวณคารอยละของอาจารยประจาทมวฒปรญญาเอก

รอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอก =

ตวบงชท 2.2 อาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอก

จานวนอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอก x 100 จานวนอาจารยประจาทงหมด

56


2. แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได = หรอ 1. คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมา = รอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกในปทประเมน ลบดวย รอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกในปกอนหนาปทประเมน 2. แปลงคาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมา ทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได = หมายเหต :

1. คณวฒปรญญาเอก พจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอเทยบเทาตามหลกเกณฑ การพจารณาคณวฒของกระทรวงศกษาธการ กรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐานการสาเรจการศกษาภายในรอบปการศกษานน ทงน อาจใชคณวฒอนแทนคณวฒปรญญาเอกไดสาหรบกรณทบางสาขาวชาชพ มคณวฒอนทเหมาะสมกวา ทงน ตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการ การอดมศกษา

2. การนบจานวนอาจารยประจา ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ ในกรณทมอาจารยบรรจใหมใหคานวณตามเกณฑอาจารยประจาทระบในคาชแจงเกยวกบการนบจานวนอาจารยประจาและนกวจยประจา

3. คณะสามารถเลอกประเมนตามเกณฑการประเมนแนวทางใดแนวทางหนงกได ไมจาเปนตองเลอกเหมอนกบสถาบน และในแตละป ไมจาเปนตองเลอกแนวทางเดยวกน

รอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอก x 5 รอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมา x 5 คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมา ทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

57


ผลการดาเนนงานและขอมลพนฐานในอดตและปจจบน : ผลการดาเนนงานในอดต

ปการศกษา ขอ ขอมลพนฐาน หนวย

วด ป 25_ ป 25_ ป 25_

ผลการดาเนนงานปจจบน ป 25_

1. จานวนอาจารยวฒปรญญาตร (รวมทลาศกษาตอ)

คน

2. จานวนอาจารยวฒปรญญาโท (รวมทลาศกษาตอ)

คน

3. จานวนอาจารยวฒปรญญาเอก (รวมทลาศกษาตอ)

คน

4. จานวนอาจารยประจาทงหมด คน 5. รอยละอาจารยวฒปรญญาตร รอยละ 6. รอยละอาจารยวฒปรญญาโท รอยละ 7. รอยละอาจารยวฒปรญญาเอก รอยละ 8. คารอยละอาจารยวฒปรญญาเอก

เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนน

9. คาการเพมขนของรอยละอาจารยวฒปรญญาเอกเทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนน


เปาหมาย ผลการดาเนนงาน การบรรลเปาหมาย คะแนนประเมนตนเอง ขอมล/เอกสาร/หลกฐานอางอง ลาดบ รายชอ คณวฒ

ปรญญาตร คณวฒ

ปรญญาโท คณวฒปรญญาเอก

58


รวม

59


ชนดของตวบงช : ปจจยนาเขา คาอธบายตวบงช : สถ าบ น อ ด ม ศ กษ า ถ อ เ ป น ข ม ปญญาขอ งป ร ะ เ ท ศ แล ะ ม ความรบผดชอบทจะตองสงเสรมใหอาจารยในสถาบนทาการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความรในศาสตรสาขาวชาตางๆ อยางตอเนอง เพอนาไปใชในการเรยนการสอน รวมทงการแกไขปญหาและพฒนาประเทศ การดารงตาแหนงทางวชาการเปนสงสะทอนการปฏบตงานดงกลาวของอาจารยตามพนธกจของสถาบน เกณฑการประเมน : สวนงานสามารถเลอกใชเกณฑการประเมนจาก 2 แนวทางตอไปน 1) แปลงคารอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการเปนคะแนนระหวาง 0 – 5 หรอ 2) แปลงคาการเพมขนของคารอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมาเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ค1 และ ง

1) คารอยละของอาจารยประจา ท ดารงตาแหนงรองศาสตราจารยและศาสตราจารยรวมกน ทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 30 ขนไป หรอ

2) คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงรองศาสตราจารย และศาสตราจารยรวมกน เปรยบเทยบกบปทผานมา ทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 6 ขนไป

สตรการคานวณ :

1. คานวณคารอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการ

รอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการ =

ตวบงชท 2.3 อาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการ

จานวนอาจารยประจาทดารงตาแหนง ทางวชาการ x 100 จานวนอาจารยประจาทงหมด

60


2. แปลงคารอยละทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได = หรอ 1. คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมา = รอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการในปทประเมน ลบดวย รอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการในปกอนหนาปทประเมน 2. แปลงคาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมา ทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได = หมายเหต :

1. การนบจานวนอาจารยประจา ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ ในกรณทมอาจารยบรรจใหมใหคานวณตามเกณฑอาจารยประจาทระบในคาชแจงเกยวกบการนบจานวนอาจารยประจาและนกวจยประจา

2. คณะสามารถเลอกประเมนตามเกณฑการประเมนแนวทางใดแนวทางหนงกได ไมจาเปนตองเลอกเหมอนกบสถาบน และในแตละป ไมจาเปนตองเลอกแนวทางเดยวกน

คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการเปรยบเทยบ กบปทผานมา x 5 คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการเปรยบเทยบ กบปทผานมาทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

รอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการ x 5 รอยละของอาจารยประจาทดารงตาแหนงทางวชาการทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

61




วด ป 25_ ป 25_ ป 25_


1. จ านวนอาจาร ยประจ า ท ไ ม มตาแหนงทางวชาการ (รวมทลาศกษาตอ)

คน

2. จานวนอาจารยประจาทมตาแหนงผศ. (รวมทลาศกษาตอ)

คน

3. จ า น วนอาจาร ยปร ะจ าป ท มตาแหนง รศ. (รวมทลาศกษาตอ)

คน

4. จ า น วนอาจาร ยปร ะจ าป ท มตาแหนง ศ. (รวมทลาศกษาตอ)

5. จานวนอาจารยประจาทงหมด คน 6. รอยละอาจารยประจาท ดารง

ตาแหนง รศ. และศ. รอยละ

7. คารอยละอาจารยประจาทดารงตาแหนง รศ. และศ. รวมกนเทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนน

8. คาการเพมขนของรอยละอาจารยประจาทดารงตาแหนง รศ. และศ. รวมกนเทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนน



62


ขอมล/เอกสาร/หลกฐานอางอง ลาดบ รายชอ ตาแหนงทางวชาการ อ. ผศ. รศ. ศ.

รวม

63


ชนดของตวบงช : กระบวนการ คาอธบายตวบงช : การจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสาคญ จาเปนตองม การบรหารและพฒนาคณาจารยอยางเหมาะสมทงในดานเทคนคการสอน การประเมนผลการเรยนร และการใชสอการสอนททนสมย รวมทงมการปรบกระบวนการเรยนการสอนโดยใชผลการเรยนรและขอมลจากความคดเหนของผเรยน นอกจากนน ยงจาเปนตองมบคลากรสายสนบสนนทมคณภาพสอดคลองกบพนธกจและเปาหมายของสถาบน เกณฑมาตรฐาน :

1. มแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยทงดานวชาการ เทคนคการสอนและ การวดผล และมแผนการบรหารและพฒนาบคลากรสายสนบสนนทมการวเคราะหขอมลเชงประจกษ

2. มการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนใหเปนไปตามแผนทกาหนด

3. มสวสดการเสรมสรางสขภาพทด และสรางขวญและกาลงใจใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนสามารถทางานไดอยางมประสทธภาพ

4. มระบบการตดตามใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนนาความรและทกษะทไดจากการพฒนามาใชในการจดการเรยนการสอนและการวดผลการเรยนรของนกศกษา ตลอดจน การปฏบตงานทเกยวของ

5. มการใหความรดานจรรยาบรรณอาจารยและบคลากรสายสนบสนน และดแลควบคมใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนถอปฏบต

6. มการประเมนผลความสาเรจของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

7. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

ตวบงชท 2.4 ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

64


หมายเหต : หลกฐานสาหรบการประเมนในเกณฑมาตรฐานขอท 3 เชน ผลการประเมน หรอผล

การสารวจความพงพอใจของคณาจารยและบคลากร ดานสวสดการ การเสรมสรางสขภาพทด และการสรางขวญและกาลงใจ หรอหลกฐานเชงประจกษอนๆ ทเชอมโยงใหเหนการทางานไดดขน เกณฑการประเมน :


1 ขอ มการดาเนนการ





1. มแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยทงดานวชาการ เทคนคการสอนและ การวดผล และมแผนการบรหารและพฒนาบคลากรสายสนบสนนทมการวเคราะหขอมลเชงประจกษ


3. มสวสดการเสรมสรางสขภาพทด และสรางขวญและกาลงใจใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนสามารถทางานไดอยางมประสทธภาพ

4. มระบบการตดตามใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนนาความรและทกษะทไดจากการพฒนามาใชในการจดการเรยนการสอนและการวดผลการเรยนรของนกศกษา ตลอดจนการปฏบตงานทเกยวของ

5. มการใหความรดานจรรยาบรรณอาจารยและบคลากรสายสนบสนน และดแลควบคมใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนถอปฏบต

6. มการประเมนผลความสาเรจของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

7. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

65


ผลการประเมนตนเอง เปาหมาย ผลการดาเนนงาน การบรรลเปาหมาย คะแนนประเมนตนเอง

ขอมล/เอกสาร/หลกฐานอางอง

1. แผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยทงดานวชาการ เทคนคการสอนและการวดผล 2. แผนการบรหารและพฒนาบคลากรสายสนบสนนทมการวเคราะหขอมลเชงประจกษ 3. รายงานผลการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนใหเปนไปตามแผนท

กาหนด 4. โครงการ กจกรรม สวสดการเสรมสรางสขภาพทด และสรางขวญและกาลงใจใหคณาจารย

และบคลากรสายสนบสนน 5. เอกสารหลกฐานทแสดงถงระบบการตดตามใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนนาความร

และทกษะทไดจากการพฒนามาใชในการจดการเรยนการสอนและการวดผลการเรยนรของนกศกษา ตลอดจนการปฏบตงานทเกยวของ

6. เอกสารหลกฐานทแสดงถงการใหความรดานจรรยาบรรณอาจารยและบคลากรสายสนบสนน 7. เอกสารหลกฐานเกยวกบการดแลควบคมใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนถอปฏบต

ตามจรรยาบรรณทกาหนด 8. เอกสารหรอรายงานการประชมเกยวกบการประเมนผลความสาเรจของแผนการบรหารและ

การพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน 9. เอกสารหลกฐานการนาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการบรหารและการพฒนา

คณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

66


ชนดของตวบงช : ปจจยนาเขา คาอธบายตวบงช : นอกเหนอจากการเรยนการสอน สถาบนอดมศกษาควรจดบรการดาน กายภาพอยางครบถวน โดยเฉพาะในเรองการบรการสงอานวยความสะดวกทเออตอการเรยน เชน สอเทคโนโลยเพอการศกษา หองสมดและแหลงการเรยนรอนๆ การบรการดานงานทะเบยน การบรการนกศกษานานาชาต เปนตน นอกจากนน ยงจาเปนตองมสภาพแวดลอมและการบรการดานกายภาพทสงเสรมคณภาพชวตของนกศกษา เชน สงแวดลอมในสถาบน หอพกนกศกษา หองเรยน สถานทออกกาลงกาย บรการอนามย การจดจาหนายอาหาร เปนตน

เกณฑมาตรฐาน :

1. มการจดการหรอจดบรการเพอใหนกศกษามเครองคอมพวเตอรใชในอตราไมสงกวา 8 FTES ตอเครอง

2. มบรการหองสมดและแหลงเรยนรอนๆ ผานระบบเครอขายคอมพวเตอร และม การฝกอบรมการใชงานแกนกศกษาทกปการศกษา

3. มบรการดานกายภาพทเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอนและการพฒนานกศกษา อยางนอยในดานหองเรยน หองปฏบตการ อปกรณการศกษา และจดเชอมตออนเตอรเนตในระบบไรสาย

4. มบรการสงอานวยความสะดวกทจาเปนอนๆ อยางนอยในดานงานทะเบยนนกศกษาผานระบบเครอขายคอมพวเตอร การบรการอนามยและการรกษาพยาบาล การจดการหรอจดบรการดานอาหาร และสนามกฬา

5. มระบบสาธารณปโภคและรกษาความปลอดภยของอาคารตลอดจนบรเวณโดยรอบ อยางนอยในเรองประปา ไฟฟา ระบบกาจดของเสย การจดการขยะ รวมทงมระบบและอปกรณปองกนอคคภยในบรเวณอาคารตาง ๆ โดยเปนไปตามกฎหมายทเกยวของ

6. มผลการประเมนคณภาพของบรการในขอ 2 - 5 ทกขอไมตากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5

7. มการนาผลการประเมนคณภาพในขอ 6 มาใชเปนขอมลในการพฒนาการจดบรการดานกายภาพทสนองความตองการของผรบบรการ

ตวบงชท 2.5 หองสมด อปกรณการศกษา และสภาพแวดลอมการเรยนร

67


หมายเหต : 1. ในเกณฑมาตรฐานขอ 1 ใหนบรวม notebook และ mobile device ตางๆ ของนกศกษาทมการ

ลงทะเบยนการใช wifi กบสถาบนดวย 2. การคดจานวน FTES ใหนาจานวน FTES ของแตละระดบการศกษารวมเขาดวยกน โดยไมตอง

เทยบเปน FTES ของระดบปรญญาตร เกณฑการประเมน :







1. มการจดการหรอจดบรการเพอใหนกศกษามเครองคอมพวเตอรใชในอตราไมสงกวา 8 FTES ตอเครอง

2. มบรการหองสมดและแหลงเรยนรอนๆ ผานระบบเครอขายคอมพวเตอร และม การฝกอบรมการใชงานแกนกศกษาทกปการศกษา

3. มบรการดานกายภาพทเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอนและการพฒนานกศกษา อยางนอยในดานหองเรยน หองปฏบตการ อปกรณการศกษา และจดเชอมตออนเตอรเนตในระบบไรสาย

4. มบรการสงอานวยความสะดวกทจาเปนอนๆ อยางนอยในดานงานทะเบยนนกศกษาผานระบบเครอขายคอมพวเตอร การบรการอนามยและการรกษาพยาบาล การจดการหรอจดบรการดานอาหาร และสนามกฬา

5. มระบบสาธารณปโภคและรกษาความปลอดภยของอาคารตลอดจนบรเวณโดยรอบ อยางนอยในเรองประปา ไฟฟา ระบบกาจดของเสย การจดการขยะ รวมทงมระบบและอปกรณปองกนอคคภยในบรเวณอาคารตาง ๆ โดยเปนไปตามกฎหมายทเกยวของ

6. มผลการประเมนคณภาพของบรการในขอ 2 - 5 ทกขอไมตากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5

7. มการนาผลการประเมนคณภาพในขอ 6 มาใชเปนขอมลในการพฒนาการจดบรการดานกายภาพทสนองความตองการของผรบบรการ

68




1. อตราสวนจานวนเครองคอมพวเตอรตอจานวน FTES 2. เอกสารการใหบรการหองสมดและแหลงเรยนรอนๆ ผานระบบเครอขายคอมพวเตอร 3. โครงการหรอหลกฐานการฝกอบรมการใชงานหองสมดและแหลงเรยนร อนๆ ผานระบบ

เครอขายคอมพวเตอรแกนกศกษาทกปการศกษา 4. เอกสารหลกฐานการใหบรการดานกายภาพทเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอนและ

การพฒนานกศกษา 5. เอกสารหลกฐานการใหบรการสงอานวยความสะดวกทจาเปนอนๆ อยางนอยในดานงาน

ทะเบยนนกศกษาผานระบบเครอขายคอมพวเตอร การบรการอนามยและการรกษาพยาบาล การจดการหรอจดบรการดานอาหาร และสนามกฬา

6. เอกสารหลกฐานเกยวกบระบบสาธารณปโภคและรกษาความปลอดภยของอาคารตลอดจนบรเวณโดยรอบ อยางนอยในเรองประปา ไฟฟา ระบบกาจดของเสย การจดการขยะ รวมทงมระบบและอปกรณปองกนอคคภยในบรเวณอาคารตาง ๆ โดยเปนไปตามกฎหมายทเกยวของ

7. เอกสารผลการประเมนคณภาพการใหบรการในทกดานทใหบรการ 8. เอกสารหรอรายงานการประชมเกยวกบการนาผลการประเมนไปใชเปนขอมลในการพฒนาการ

จดบรการดานกายภาพ

69


ชนดของตวบงช : กระบวนการ คาอธบายตวบงช : กระบวนการจดการเรยนการสอนตองเปนไปตามแนวทางทกาหนดในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ทเนนผเรยนเปนสาคญ มการจดรปแบบการจดการเรยนการสอนทเหมาะสมและยดหยน โดยการมสวนรวมจากบคคล สถาบน หรอชมชนภายนอก มการจดกระบวนการเรยนรทคานงถงความแตกตางเฉพาะตวของนกศกษา ซงเปนเรองทสาคญมากตอความสนใจใฝรและตอศกยภาพในการแสวงหาความรของนกศกษา เชน การเปดโอกาสใหนกศกษาไดคนควาวจยโดยอสระในรปโครงการวจยสวนบคคล การจดใหมชวโมงเรยนในภาคปฏบต ในหองปฏบตการ รวมทงมการฝกประสบการณภาคสนามอยางพอเพยง มการจดสมมนา จดประชมเชงปฏบตการ จดทาโครงการ มการเรยนการสอนทางเครอขายคอมพวเตอร (Internet) และมหองสมดและระบบสบคนขอมลอเลกทรอนกสทเพยงพอสาหรบการศกษาหาความรเพมเตมไดดวยตนเอง เกณฑมาตรฐาน :

1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญทกหลกสตร

2. ทกรายวชาของทกหลกสตร มรายละเอยดของรายวชาและของประสบการณภาคสนาม (ถาม) กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษา ตามทกาหนดในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

3. ทกหลกสตรมรายวชาทสงเสรมทกษะการเรยนรดวยตนเอง และการใหผเรยนไดเรยนรจากการปฏบตทงในและนอกหองเรยนหรอจากการทาวจย

4. มการใหผมประสบการณทางวชาการหรอวชาชพจากหนวยงานหรอชมชนภายนอกเขามามสวนรวมในกระบวนการเรยนการสอนทกหลกสตร

5. มการจดการเรยนรทพฒนาจากการวจย หรอจากกระบวนการจดการความรเพอพฒนาการเรยนการสอน

6. มการประเมนความพงพอใจของผเรยนทมตอคณภาพการจดการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนรทกรายวชา ทกภาคการศกษา โดยผลการประเมนความพงพอใจแตละรายวชาตองไมตากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5

ตวบงชท 2.6 ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน

70


7. มการพฒนาหรอปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการเรยนร ทกรายวชา ตามผลการประเมนรายวชา หมายเหต :

1. มหาวทยาลยหรอคณะจะตองประเมนความพงพอใจของผเรยนทมตอคณภาพการเรยน การสอนและสงสนบสนนการเรยนรทกรายวชา ทกภาคการศกษา ยกเวน รายวชาทไมมการเรยนการสอนในชนเรยนหรอในหองปฏบตการ เชน การฝกงาน สหกจศกษา การคนควาอสระ วชาโครงงาน สารนพนธ และวทยานพนธ เปนตน

2. งานวจยเพอพฒนาการเรยนการสอนตามเกณฑขอ 5 หมายถง งานวจยของผสอนของสถาบนทไดพฒนาขน และนาไปใชในการพฒนาวธการสอน

3. กรณหลกสตรทไมเปนไปตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF) ตองม การจดทารายละเอยดของรายวชาและของประสบการณภาคสนาม (ถาม) กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาดวย

เกณฑการประเมน :







1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญทกหลกสตร

2. ทกรายวชาของทกหลกสตร มรายละเอยดของรายวชาและของประสบการณภาคสนาม (ถาม) กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษา ตามทกาหนดในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

3. ทกหลกสตรมรายวชาทสงเสรมทกษะการเรยนรดวยตนเอง และการใหผเรยนไดเรยนรจากการปฏบตทงในและนอกหองเรยนหรอจากการทาวจย

4. มการใหผมประสบการณทางวชาการหรอวชาชพจากหนวยงานหรอชมชนภายนอกเขามามสวนรวมในกระบวนการเรยนการสอนทกหลกสตร

71


5. มการจดการเรยนรทพฒนาจากการวจย หรอจากกระบวนการจดการความรเพอพฒนาการเรยนการสอน

6. มการประเมนความพงพอใจของผเรยนทมตอคณภาพการจดการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนรทกรายวชา ทกภาคการศกษา โดยผลการประเมนความพงพอใจแตละรายวชาตองไมตากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5

7. มการพฒนาหรอปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการเรยนร ทกรายวชา ตามผลการประเมนรายวชา



1. เอกสารแสดงระบบและกลไกการประกนคณภาพการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ

2. เอกสารหลกสตร แผนการสอน ประมวลรายวชา บทเรยน e-learning 3. เอกสารหลกฐานทแสดงใหเหนถงการสงเสรมทกษะการเรยนรดวยตนเอง และการใหผเรยนได

เรยนรจาการปฏบตทงในและนอกหองเรยนหรอจากการทาวจย 4. เอกสารหลกฐานหรอคาสงแตงตงทแสดงถงการใหผมประสบการณทางวชาการหรอวชาชพ

จากหนวยงานหรอชมชนภายนอกเขามามสวนรวมในกระบวนการเรยนการสอนทกหลกสตร 5. รายงานการวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน 6. รายงานผลการจดการเรยนการสอนทพฒนาจากผลงานวจย หรอจากกระบวนการจดการ

ความรเพอพฒนาการเรยนการสอน 7. เอกสารผลการประเมนความพงพอใจของผเรยนทมตอคณภาพการจดการเรยนการสอนและ

สงสนบสนนการเรยนรทกรายวชา ทกภาคการศกษา 8. เอกสารหลกฐานการพฒนาหรอปรบปรงการจดการเรยนการสอน หรอผลการประเมนผลการ

เรยนรทกรายวชาตามผลการประเมนรายวชา

72


ชนดของตวบงช : กระบวนการ คาอธบายตวบงช : คณลกษณะของบณฑต หมายถง คณสมบตทพงประสงคซงผสาเรจการศกษาระดบอดมศกษาพงม ประกอบดวย 2 สวน คอ คณลกษณะของบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาตของแตละหลกสตร และคณลกษณะของบณฑตตามความตองการของผใชบณฑต คณลกษณะตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาตม 5 ดาน ไดแก ดานคณธรรม จรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ สวนคณลกษณะบณฑตตามความตองการของผใชบณฑต อาจมความแตกตางกนตามลกษณะอาชพหรอบรบทของผใช และอาจปรากฏในกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอทมลกษณะเพมเตมจากกรอบมาตรฐานคณวฒ เชน การบรหารจดการ การเปนผใฝรใฝเรยน การกาวทนวทยาการ ความสามารถในการประยกตความรกบการปฏบตงานจรง สาหรบผสาเรจการศกษาระดบบณฑตศกษา หรอผสาเรจการศกษาในหลกสตรทเนนการวจย ควรมคณลกษณะเพมเตมดานความเปนนกวชาการ การเปนผนาทางความคด โดยเฉพาะความสามารถดานการคดเชงวพากษ และการนาเสนอผลงาน เกณฑมาตรฐานทวไป :

1. มการสารวจคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑตอยางนอยสาหรบทกหลกสตรระดบปรญญาตร ทกรอบระยะเวลาตามแผนกาหนดการศกษาของหลกสตร

2. มการนาผลจากขอ 1 มาใชในการปรบปรงหลกสตร การจดการเรยนการสอน การวดผลการศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนทสงเสรมทกษะอาชพและคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑต

3. มการสงเสรมสนบสนนทรพยากรทงดานบคลากร เทคโนโลยสารสนเทศ และงบประมาณทเออตอการพฒนาคณลกษณะของบณฑต

4. มระบบและกลไกการสงเสรมใหนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาเขารวมกจกรรมการประชมวชาการหรอนาเสนอผลงานทางวชาการในทประชมระหวางสถาบน หรอทประชมระดบชาตหรอนานาชาต

5. มกจกรรมเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมใหแกนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาทจดโดยสวนงาน

ตวบงชท 2.7 ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะของบณฑต

73


เกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลม : 6. มการพฒนาทกษะนกศกษาในการจดทาบทความจากวทยานพนธและมการนาไป

ตพมพเผยแพรในวารสารระดบนานาชาต (เฉพาะกลม ง)



ทวไป


ทวไป

มการดาเนนการ 3 ขอ ตามเกณฑทวไป



มการดาเนนการ ครบ 5 ขอตามเกณฑทวไป และครบถวนตามเกณฑมาตรฐาน


ผลการดาเนนงานปจจบน : 1. มการสารวจคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑต

อยางนอยสาหรบทกหลกสตรระดบปรญญาตร ทกรอบระยะเวลาตามแผนกาหนดการศกษาของหลกสตร

2. มการนาผลจากขอ 1 มาใชในการปรบปรงหลกสตร การจดการเรยนการสอน การวดผลการศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนทสงเสรมทกษะอาชพและคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑต

3. มการสงเสรมสนบสนนทรพยากรทงดานบคลากร เทคโนโลยสารสนเทศ และงบประมาณทเออตอการพฒนาคณลกษณะของบณฑต

4. มระบบและกลไกการสงเสรมใหนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาเขารวมกจกรรมการประชมวชาการหรอนาเสนอผลงานทางวชาการในทประชมระหวางสถาบน หรอทประชมระดบชาตหรอนานาชาต

5. มกจกรรมเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมใหแกนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาทจดโดยสวนงาน

6. มการพฒนาทกษะนกศกษาในการจดทาบทความจากวทยานพนธและมการนาไปตพมพเผยแพรในวารสารระดบนานาชาต

74




1. ผลการสารวจคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑต 2. เอกสารหลกฐานการนาผลการสารวจคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการ

ของผใชบณฑตมาใชในการปรบปรงหลกสตร การจดการเรยนการสอน การวดผลการศกษาและสมฤทธผลทางการเรยน

3. เอกสารหลกฐานการสนบสนนทรพยากรทเออตอการพฒนาคณลกษณะของบณฑต 4. เอกสารหลกฐานการสนบสนนใหนกศกษาทกระดบการศกษาเขารวมกจกรรมการประชม

วชาการหรอการนาเสนอผลงานทางวชาการในทประชมระหวางสถาบน หรอทประชมระดบชาตหรอนานาชาต

5. เอกสารหลกฐานกจกรรมเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมใหแกนกศกษาทกระดบ 6. เอกสารหลกฐานหรอโครงการพฒนาทกษะนกศกษาเกยวกบการจดทาบทความจาก

วทยานพนธ 7. เอกสารหลกฐานการนาไปตพมพเผยแพรในวารสารระดบนานาชาต

75


ชนดของตวบงช : ผลผลต คาอธบายตวบงช : คณธรรมจรยธรรมของนกศกษาเปนคณลกษณะทพงประสงคและเปนปจจยสาคญของคณภาพบณฑตตามเจตนารมณของพระราชบญญตการศกษาแหงชาตและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต รวมทงความคาดหวงของผใชบณฑตและสงคม ดงนน สถาบนจงควรมการวดระดบความสาเรจของการสงเสรมคณธรรมจรยธรรมทสถาบนจดใหกบนกศกษา เกณฑมาตรฐาน :

1. มการกาหนดพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมสาหรบนกศกษาทตองการสงเสรมไวเปนลายลกษณอกษร

2. มการถายทอดหรอเผยแพรพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมสาหรบนกศกษาทตองการสงเสรมตามขอ 1 ไปยงผบรหาร คณาจารย นกศกษาและผเกยวของทราบอยางทวถงทง สวนงาน

3. มโครงการหรอกจกรรมสงเสรมการพฒนาพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมทกาหนดในขอ 1 โดยระบตวบงชและเปาหมายวดความสาเรจ

4. มการประเมนผลโครงการหรอกจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรมของนกศกษาตามตวบงชและเปาหมายทกาหนดในขอ 3 โดยมผลการประเมนบรรลเปาหมายอยางนอย รอยละ 90 ของตวบงช

5. มนกศกษาหรอกจกรรมทเกยวกบนกศกษาไดรบการยกยองชมเชย ประกาศ เกยรตคณดานคณธรรมจรยธรรม โดยหนวยงานหรอองคกรระดบชาต หมายเหต :

1. การยกยองชมเชยประกาศเกยรตคณดานคณธรรม จรยธรรม หากดาเนนการในระดบมหาวทยาลย ตองมกรรมการภายนอกมหาวทยาลยอยางนอยรอยละ 50 และมผเขารวมการแขงขนหรอเขารวมการคดเลอกทมาจากหลากหลายสถาบน (ตงแต 3 สถาบนขนไป)

2. หนวยงานหรอองคกรระดบชาต หมายถง หนวยงานนอกสถาบนระดบกรมหรอเทยบเทาขนไป (เชน ระดบจงหวด) หรอรฐวสาหกจ หรอองคการมหาชน หรอบรษทมหาชนทจดทะเบยนในตลาดหลกทรพย หรอองคกรกลางระดบชาตทงภาครฐและเอกชน (เชน

ตวบงชท 2.8 ระดบความสาเรจของการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมทจดใหกบนกศกษา

76


สภาอตสาหกรรม สภาหอการคา สภาวชาชพ) (องคการบรหารสวนจงหวดไมสามารถนบได)







5 ขอ ผลการดาเนนงานปจจบน :

1. มการกาหนดพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมสาหรบนกศกษาทตองการสงเสรมไวเปนลายลกษณอกษร

2. มการถายทอดหรอเผยแพรพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมสาหรบนกศกษาทตองการสงเสรมตามขอ 1 ไปยงผบรหาร คณาจารย นกศกษาและผเกยวของทราบอยางทวถงทงสวนงาน

3. มโครงการหรอกจกรรมสงเสรมการพฒนาพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมทกาหนดในขอ 1 โดยระบตวบงชและเปาหมายวดความสาเรจ

4. มการประเมนผลโครงการหรอกจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรมของนกศกษาตามตวบงชและเปาหมายทกาหนดในขอ 3 โดยมผลการประเมนบรรลเปาหมายอยางนอย รอยละ 90 ของตวบงช

5. มนกศกษาหรอกจกรรมทเกยวกบนกศกษาไดรบการยกยองชมเชย ประกาศเกยรตคณดานคณธรรมจรยธรรม โดยหนวยงานหรอองคกรระดบชาต



1. เอกสาร/ประกาศเกยวกบการกาหนดพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรมสาหรบนกศกษา

77


2. เอกสารหลกฐานการถายทอดหรอเผยแพรพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรมสาหรบนกศกษาไปยงผบรหาร คณาจารย นกศกษาและผทเกยวของ

3. โครงการหรอกจกรรมสงเสรมการพฒนาพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรม ทระบตวบงชและเปาหมาย

4. ผลการประเมนผลโครงการหรอกจกรรมสงเสรมการพฒนาพฤตกรรมดานคณธรรม จรยธรรมตามตวบงชและเปาหมายทกาหนด

5. รายชอนกศกษาทไดรบการยกยองชมเชย ประกาศเกยรตคณดานคณธรรม จรยธรรม โดยหนวยงานหรอองคกรระดบชาต

78


คาอธบาย บณฑตปรญญาตรทสาเรจการศกษาในหลกสตรภาคปกต ภาคพเศษ และภาคนอกเวลาใน

สาขานนๆ ทไดงานทา หรอมกจการของตนเองทมรายไดประจา ภายในระยะเวลา ๑ ปนบจากวนทสาเรจการศกษา เมอเทยบกบบณฑตทสาเรจการศกษาในปการศกษานน

การนบการมงานทา สามารถนบกรณการทางานสจรตทกประเภททสามารถสรางรายไดเขามาประจาเพอเลยงชพตนเองได โดยการนบจานวนผมงานทาของผสาเรจการศกษาทลงทะเบยนเรยนในภาคพเศษหรอภาคนอกเวลา ใหนบเฉพาะผทเปลยนงานใหมหลงสาเรจการศกษาเทานน วธการคานวณ

จานวนบณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน ๑ ป จานวนบณฑตทตอบแบบสารวจทงหมด x ๑๐๐

หมายเหต : ไมนบรวมบณฑตทมงานทากอนเขาศกษาหรอมกจการของตนเองทมรายไดประจาอยแลว และผทศกษาตอในระดบบณฑตศกษาทง (หกออกทงตวตงและตวหาร) เกณฑการประเมน

ใชบญญตไตรยางศเทยบ กาหนดรอยละ ๑๐๐ เทากบ ๕ คะแนน ผลการดาเนนงานและขอมลพนฐานในอดตและปจจบน :

ผลการดาเนนงานในอดต ปการศกษา

ขอ ขอมลพนฐาน หนวยวด

ป 25_ ป 25_ ป 25_


1. จานวนผตอบแบบสารวจ คน 2. จานวนผสาเรจการศกษา คน 3. จานวนบณฑตทไ ดงานทาหรอ คน

ตวบงชท ๑ บณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน ๑ ป (สมศ.)

79




ป 25_ ป 25_ ป 25_


ประกอบอาชพอสระ 4. จานวนบณฑตทศกษาตอ คน 5. จานวนบณฑตทไมไดงานทา คน 6. จานวนบณฑตทสาเรจการศกษา

ในรอบปนนทตอบแบบสารวจ (ไมนบรวมผศกษาตอ)

คน

7. จานวนบณฑตทมงานทากอนเขาศกษา

คน

8. รอยละบณฑตทไ ดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

รอยละ



ขอมลจากการสารวจตองมความเปนตวแทนของผสาเรจการศกษาทงในเชงปรมาณ (อยางนอยรอยละ ๘๐) และในเชงคณลกษณะ (ครอบคลมทกกลมสาขาวชา) กรณบณฑตทตอบแบบสารวจไมถงรอยละ ๘๐ ของบณฑตทสาเรจการศกษา ใหมการตดตามซาและรายงานผลทตดตามซาเปรยบเทยบกบผลทเกบไดในครงแรก โดยผลการสารวจตองสามารถระบขอมล ดงตอไปน

๑. จานวนผตอบแบบสารวจ ๒. จานวนผสาเรจการศกษาทงภาคปกตและภาคพเศษ (ภาคนอกเวลาราชการ) ๓. จานวนผสาเรจการศกษาทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระ ๔. จานวนบณฑตทมงานทากอนเขาศกษา ๕. จานวนบณฑตทศกษาตอ ๖. เงนเดอนหรอรายไดตอเดอน ของผสาเรจการศกษาทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระ

80


คาอธบาย คณภาพของบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF: HEd. หรอ Thai Qualifications Framework for Higher Education) หมายถง คณลกษณะของบณฑตระดบปรญญาตร ปรญญาโท และปรญญาเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตท สกอ.ระบ โดยเปนคณลกษณะบณฑตท พ งประสงคตามท สถาบ นก าหนด ครอบคลมอ ย าง นอย ๕ ด าน ค อ ๑) ดานคณธรรมจรยธรรม ๒) ดานความร ๓) ดานทกษะทางปญญา ๔) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ และ ๕) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ รวมทง TQF ตามสาขาวชาชพทประกาศใช ตลอดจนสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคทสภาหรอองคกรวชาชพกาหนดเพมเตม หรอสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต

กรณทเปนวชาชพทมการเพมเตมคณลกษณะของบณฑตทเพมเตมจากกรอบมาตรฐานทง ๕ ดาน ตองทาการประเมนครบทกดาน วธการคานวณ

ผลรวมของคาคะแนนทไดจากการประเมนบณฑต จานวนบณฑตทไดรบการประเมนทงหมด

เกณฑการประเมน ใชคาเฉลยของคะแนนประเมนบณฑต (คะแนนเตม ๕) ผลการดาเนนงานและขอมลพนฐานในอดตและปจจบน :



ป 25_ ป 25_ ป 25_


1. ผลรวมของคาคะแนนทไดจากการประเมนบณฑต

คะแนน

ตวบงชท ๒ คณภาพของบณฑตปรญญาตร โท และเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒ (สมศ.)

81




ป 25_ ป 25_ ป 25_


2. จานวนบณฑตทไดรบการประเมนทงหมด

คน

3. คาเฉลยผลการประเมน คะแนนเฉลย



๑. ขอมลทแสดงถงคณภาพบณฑตในดานตางๆ ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (สทศ.) ดาเนนการรวบรวมขอมล

๒. ขอมลทแสดงถงคณภาพบณฑตจากสถานประกอบการผใชบณฑต หรอสถาบนทรบบณฑตเขาศกษาตอ

๓. ขอมลผลการดาเนนงานดานการผลตบณฑตจากระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา (CHE QA Online System) โดยสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.)

82


คาอธบาย

ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพรเปนปจจยสาคญของคณภาพของผ สาเรจการศกษาระดบปรญญาโททแสดงถงความเปนผนาทางความคด ความสามารถดานการคดเชงวพากษ การนาเสนอผลงาน มทกษะในการวจย ทกษะและภมปญญาในฐานะนกวชาการและนกวชาชพขนสง

ผลงานผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโท หมายถง บทความวจยของวทยานพนธ สารนพนธทตพมพ หรอศลปะนพนธทเผยแพร

การตพมพ หมายถง การตพมพบทความจากวทยานพนธ สารนพนธ ในวารสารวชาการ (Journal) ในระดบชาตหรอนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลทกาหนด รวมถงบทความวจยฉบบสมบรณ (Full paper) ทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาตตามเงอนไขทกาหนด บทความจากวทยานพนธ สารนพนธ ทไดรบการตพมพและสามารถนามานบไดมเฉพาะ Article หรอ Conference Paper หรอ Review เทานน สวนบทความทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการนนสามารถนามานบไดเฉพาะทเปน Full Paper เทานน การเผยแพร หมายถง การเผยแพรงานสรางสรรคจากศลปะนพนธ โดยการจดนทรรศการ (Exhibition) หรอจดการแสดง (Performance) ซงเปนการนาเสนอผลงาน หรอสงประดษฐทางศลปะ ดนตร ทเปนผลงานวชาการ (นอกเหนอจากงานวจย) สสาธารณะและ/หรอกลมเปาหมาย โดยมการจดการนาเสนอในระดบชาตหรอนานาชาตอยางเปนระบบและเปนวธการทยอมรบในวงวชาชพ หรอไดรบการสนบสนนจากองคกร สมาคมทเกยวของและมชอเสยงในระดบชาตหรอนานาชาต และมกระบวนการประเมนคณคาของผลงานในการเผยแพร เชน

- มคณะกรรมการผ พจารณากลนกรองคณภาพของผลงานกอนเผยแพร ซงอาจประกอบดวย ศลปนระดบชาต ผทรงคณวฒ และนกวชาการทเปนทยอมรบในวงวชาการ

- การประกวด มรางวลรบรองคณภาพจากหนวยงานทมคณภาพ และทเปนทยอมรบในวงวชาการ

ตวบงชท ๓ ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร (สมศ.)

83


วธการคานวณ

ผลรวมถวงนาหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพร ของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโท

จานวนผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททงหมด X ๑๐๐

เกณฑการพจารณา กาหนดระดบคณภาพบทความวจยทตพมพ ดงน

คานาหนก ระดบคณภาพงานวจย ๐.๑๒๕ - บทความวจยฉบบสมบรณ (Full paper) ทตพมพในรายงานสบเนองจาก

การประชมวชาการระดบชาตทมกองบรรณาธการจดทารายงานฯ หรอคณะกรรมการจดประชมประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ จากนอกสถาบนเจาภาพอยางนอยรอยละ ๒๕ และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนจากนอกสถาบนของเจาของบทความ

๐.๒๕ - บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ระดบชาตทปรากฏในฐานขอมล TCI หรอ บทความวจยฉบบสมบรณ (Full paper) ทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต ทมกองบรรณาธการจดทารายงานฯ หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ จากตางประเทศอยางนอยรอยละ ๒๕ และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนจากตางประเทศ

๐.๕๐ - บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ(Journal) ทมชอปรากฏอยในบญชรายชอวารสารระดบชาตท สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาเผยแพรใน Web Site ของสานกงานฯ

๐.๗๕ - บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลสากลอนๆ ทยอมรบในศาสตรนนนอกเหนอฐานขอมล ISI หรอบทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสาร วชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในบญชรายชอวารสารระดบนานาชาตท

84


คานาหนก ระดบคณภาพงานวจย สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาเผยแพรใน Web Site ของสานกงานฯ

๑.๐๐ - บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลสากล ISI

กาหนดระดบคณภาพงานสรางสรรคทเผยแพร ดงน

คานาหนก ระดบคณภาพงานสรางสรรค ๐.๑๒๕ - มการเผยแพรโดยการจดนทรรศการ(Exhibition) หรอการจดการแสดง

(Performance) ระดบสถาบน ๐.๒๕ - มการเผยแพรโดยการจดนทรรศการ(Exhibition) หรอการจดการแสดง

(Performance) ระดบจงหวด/ภาค ๐.๕๐ - มการเผยแพรโดยการจดนทรรศการ(Exhibition) หรอการจดการแสดง

(Performance) ระดบชาต ๐.๗๕ - มการเผยแพรโดยการจดนทรรศการ(Exhibition) หรอการจดการแสดง

(Performance) ระดบภมภาคอาเซยน* ๑.๐๐ - มการเผยแพรโดยการจดนทรรศการ(Exhibition) หรอการจดการแสดง

(Performance) ระดบนานาชาต (ทงในและนอกประเทศ) *อาเซยน หมายถง สมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต (Association of South East Asian

Nations) ม ๑๐ ประเทศ ไดแก ไทย มาเลเซย ฟลปปนส อนโดนเซย สงคโปร บรไน ลาว กมพชา เวยดนาม และพมา เกณฑการประเมน

ใชบญญตไตรยางศเทยบ กาหนดรอยละ ๕๐ เทากบ ๕ คะแนน ทกกลมสาขาวชา ผลการดาเนนงานและขอมลพนฐานในอดตและปจจบน :

ผลการดาเนนงานในอดต ปปฏทน ขอ ขอมลพนฐาน หนวยวด ป 25_ ป 25_ ป 25_


1. บทความจากวทยานพนธปรญญาโททไดรบการตพมพในรายงาน

เรอง

85




สบเนองจากการประชมวชาการระดบชาตฯ (คานาหนก 0.125)

2. บทความจากวทยานพนธปรญญาโ ท ท ไ ด ร บ ก า ร ต พ ม พ ใ นวารสาร วชาการระดบชา ต ทปรากฏในฐานขอมล TCI หรอบทความ วจ ยฉบ บสมบ ร ณ ทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาตฯ (คานาหนก 0.25)

เรอง

3. บทความจากวทยานพนธปรญญาโ ท ท ไ ด ร บ ก า ร ต พ ม พ ใ นวารสารวชาการทมชอปรากฏอยในบญชรายชอวารสารระดบชาตท สกอ. เผยแพรในเวบไซต สกอ. (คานาหนก 0.50)

เรอง

4. บทความจากวทยานพนธปรญญาโ ท ท ไ ด ร บ ก า ร ต พ ม พ ใ นวารสารวชาการระดบนานาชาตทป ร า ก ฏ ใ น ฐ า น ข อ ม ล อ นนอกเหนอจากฐานขอมล ISI หรอทไดรบการตพมพในวารสารทมช อปรากฏอย ใ นบญ ชราย ชอวารสารระดบนานาชาตท สกอ. เผยแพรในเวบไซต สกอ . ( คานาหนก 0.75)

เรอง

5. บทความจากวทยานพนธปรญญา เรอง

86




โ ท ท ไ ด ร บ ก า ร ต พ ม พ ใ นวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลสากล ISI (คานาหนก 1.00)

6. บทความจากวทยานพนธปรญญาโททเผยแพรในการจดนทรรศการหรอจดการแสดงระดบสถาบนหรอจงหวด (คานาหนก 0.125)

เรอง

7. บทความจากวทยานพนธปรญญาโททเผยแพรในการจดนทรรศการหรอจดการแสดงระดบชาต (คานาหนก 0.25)

เรอง

8. บทความจากวทยานพนธปรญญาโททเผยแพรในการจดนทรรศการหรอจดการแสดงระดบความร วมมอระห วางประ เทศ ( ค านาหนก 0.50)

เรอง

9. บทความจากวทยานพนธปรญญาโททเผยแพรในการจดนทรรศการหรอจดการแสดงระดบภมภาคอาเซยน (คานาหนก 0.75)

เรอง

10. บทความจากวทยานพนธปรญญาโททเผยแพรในการจดนทรรศการหรอจดการแสดงระดบนานาชาต (ท ง ในและนอกประเทศ ) ( คานาหนก 1.00)

เรอง

11. ผลรวมถวงนาหนกของผลงานท

87




ตพมพหรอเผยแพร 12. จานวนผสาเรจการศกษาระดบ

ปรญญาโททงหมด คน



๑. จานวนและรายชอวทยานพนธ สารนพนธระดบปรญญาโทในแตละปการศกษา ทไดรบ การตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาตของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโท รายปตามปปฏทนทตรงกบปการศกษา พรอมชอเจาของบทความ ปทตพมพ ชอวารสารหรอรายงานสบเนองจากการประชมวชาการทตพมพ คานาหนกของบทความวจยแตละชน

๒. จานวนและรายชอผลงานสรางสรรคจากศลปนพนธทเผยแพรในระดบชาตหรอระดบนานาชาตของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททงหมดในแตละปการศกษา พรอมชอเจาของผลงาน ปทเผยแพร ชอสถานท จงหวด หรอประเทศทเผยแพร และระบรปแบบของการเผยแพรพรอมหลกฐาน คานาหนกของผลงานสรางสรรคแตละผลงาน

๓. จานวนผสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททงหมดในแตละปการศกษา

88


คาอธบาย ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพเปนปจจยสาคญของคณภาพของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทแสดงถงความเปนผนาทางความคด ความสามารถดาน การคดเชงวพากษ การนาเสนอผลงาน มทกษะในการวจย ทกษะและภมปญญาในฐานะนกวชาการและ นกวชาชพขนสง ผลงานผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอก หมายถง บทความจากผลงานวจยหรอวทยานพนธปรญญาเอกทตพมพ

การตพมพ หมายถง การตพมพบทความจากวทยานพนธ ในวารสารวชาการ (Journal) ในระดบชาตหรอนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลทกาหนด รวมถงบทความวจยฉบบสมบรณ (Full paper) ทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาตตามเงอนไขทกาหนด บทความจากวทยานพนธ ทไดรบการตพมพและสามารถนามานบไดมเฉพาะ Article หรอ Conference Paper หรอ Review เทานน สวนบทความทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการนนสามารถนามานบไดเฉพาะทเปน Full Paper เทานน วธการคานวณ

ผลรวมถวงนาหนกของผลงานทตพมพของผสาเรจการศกษา ระดบปรญญาเอก

จานวนผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทงหมด X ๑๐๐

เกณฑการพจารณา กาหนดระดบคณภาพบทความวจยทตพมพ ดงน

คานาหนก ระดบคณภาพงานวจย ๐.๑๒๕ - บทความวจยฉบบสมบรณ (Full paper) ทตพมพในรายงานสบเนองจากการ

ประชมวชาการระดบชาตท มกองบรรณาธการจดทารายงานฯ หรอคณะกรรมการจดประชมประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ จากนอกสถาบนเจาภาพอยางนอยรอยละ ๒๕ และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนจากนอกสถาบนของเจาของบทความ

ตวบงชท ๔ ผลงานของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพ (สมศ.)

89


คานาหนก ระดบคณภาพงานวจย ๐.๒๕ - บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal)

ระดบชาตทปรากฏในฐานขอมล TCI หรอ บทความวจยฉบบสมบรณ (Full paper) ทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต ทมกองบรรณาธการจดทารายงานฯ หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ จากตางประเทศอยางนอยรอยละ ๒๕ และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนจากตางประเทศ

๐.๕๐ - บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ(Journal) ทมชอปรากฏอยในบญชรายชอวารสารระดบชาตท สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาเผยแพรใน Web Site ของสานกงานฯ

๐.๗๕ - บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลสากลอนๆ ทยอมรบในศาสตรนนนอกเหนอฐานขอมล ISI หรอบทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสาร วชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในบญชรายชอวารสารระดบนานาชาตท สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาเผยแพรใน Web Site ของสานกงานฯ


เกณฑการประเมน ใชบญญตไตรยางศเทยบ กาหนดรอยละ ๑๐๐ เทากบ ๕ คะแนน

ผลการดาเนนงานและขอมลพนฐานในอดตและปจจบน :



1. บทความจากวทยานพนธปรญญาเอกทไดรบการตพมพในรายงาน

เรอง

90




สบเนองจากการประชมวชาการระดบชาตฯ (คานาหนก 0.125)

2. บทความจากวทยานพนธปรญญาเ อ ก ท ไ ด ร บ ก า ร ต พ ม พ ใ นวารสาร วชาการระดบชา ต ทปรากฏในฐานขอมล TCI หรอบทความ วจ ยฉบ บสมบ ร ณ ทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาตฯ (คานาหนก 0.25)

เรอง

3. บทความจากวทยานพนธปรญญาเ อ ก ท ไ ด ร บ ก า ร ต พ ม พ ใ นวารสารวชาการทมชอปรากฏอยในบญชรายชอวารสารระดบชาตท สกอ. เผยแพรในเวบไซต สกอ. (คานาหนก 0.50)

เรอง

4. บทความจากวทยานพนธปรญญาเ อ ก ท ไ ด ร บ ก า ร ต พ ม พ ใ นวารสารวชาการระดบนานาชาตทป ร า ก ฏ ใ น ฐ า น ข อ ม ล อ นนอกเหนอจากฐานขอมล ISI หรอทไดรบการตพมพในวารสารทมช อปรากฏอย ใ นบญ ชราย ชอวารสารระดบนานาชาตท สกอ. เผยแพรในเวบไซต สกอ . ( คานาหนก 0.75)

เรอง

5. บทความจากวทยานพนธปรญญา เรอง

91




เ อ ก ท ไ ด ร บ ก า ร ต พ ม พ ใ นวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลสากล ISI (คานาหนก 1.00)

6. ผลรวมถวงนาหนกของผลงานทตพมพ

7. จานวนผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทงหมด

คน



๑. จานวนและรายชอวทยานพนธระดบปรญญาเอกในแตละปการศกษา ทไดรบการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาตของผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอก รายปตามปปฏทนทตรงกบ ปการศกษา พรอมชอเจาของบทความ ปทตพมพ ชอวารสารหรอรายงานสบเนองจากการประชมวชาการทตพมพ คานาหนกของบทความวจยแตละชน

๒. จานวนผสาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทงหมดในแตละปการศกษา

92


คาอธบาย คณภาพอาจารยพจารณาจากคณวฒและตาแหนงทางวชาการ เนองจากเปนปจจยสาคญทสงผลตอคณภาพของผเรยน รวมทงพจารณาจากความสาเรจของสถาบนในการสงเสรม สนบสนน การพฒนาคณภาพอาจารย เพอใหอาจารยตดตามความกาวหนาทางวชาการอยางตอเนอง อนจะทาใหสถาบนสามารถแขงขนไดในระดบสากล

เกณฑการพจารณา กาหนดคานาหนกระดบคณภาพอาจารย ดงน

วฒการศกษา ตาแหนงทางวชาการ ปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอก

อาจารย ๐ ๒ ๕ ผชวยศาสตราจารย ๑ ๓ ๖ รองศาสตราจารย ๓ ๕ ๘ ศาสตราจารย ๖ ๘ ๑๐


ผลรวมถวงนาหนกของอาจารยประจา

อาจารยประจาทงหมด

เกณฑการประเมน ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดใหคาดชนคณภาพอาจารยเปน ๖ เทากบ ๕ คะแนน

ตวบงช ๑๔ การพฒนาคณาจารย (สมศ.)

93




วด ป 25_ ป 25_ ป 25_


1. จานวนอาจารยประจาคณวฒปรญญาตร และไมมตาแหนงทางวชาการ

2. จานวนอาจารยประจาคณวฒปรญญาตรและดารงตาแหนง ผศ.

3. จานวนอาจารยประจาคณวฒปรญญาตรและดารงตาแหนง รศ.

4. จานวนอาจารยประจาคณวฒปรญญาตรและดารงตาแหนง ศ.

5. จานวนอาจารยประจาคณวฒปรญญาโท และไมมตาแหนงทางวชาการ

6. จานวนอาจารยประจาคณวฒปรญญาโทและดารงตาแหนง ผศ.

7. จานวนอาจารยประจาคณวฒปรญญาโทและดารงตาแหนง รศ.

8. จานวนอาจารยประจาคณวฒปรญญาโทและดารงตาแหนง ศ.

9. จานวนอาจารยประจาคณวฒปรญญาเอก และไมมตาแหนงทางวชาการ

10. จานวนอาจารยประจาคณวฒปรญญาเอกและดารงตาแหนง ผศ.

11. จานวนอาจารยประจาคณวฒปรญญาเอกและดารงตาแหนง

94




ป 25_ ป 25_ ป 25_


รศ. 12. จานวนอาจารยประจาคณวฒ

ปรญญาเอกและดารงตาแหนง ศ.

13. จานวนอาจารยประจาทงหมด 14. ผลรวมถวงนาหนกของอาจารย

ประจา


เปาหมาย ผลการดาเนนงาน การบรรลเปาหมาย คะแนนประเมนตนเอง ขอมล/เอกสาร/หลกฐานอางอง ๑. จานวนและรายชออาจารยประจาทงหมดในแตละปการศกษา โดยนบเฉพาะอาจารยทปฏบตงานจรง และนบรวมกรณลาศกษาตอ โดยนาเสนอเปนรายบคคล พรอมทงระบวฒการศกษา ตาแหนงทางวชาการ และคานาหนกตามระดบคณภาพของอาจารย

95


การดาเนนงานดานกจการนกศกษาเปนกจกรรมทสถาบนอดมศกษาสนบสนนสงเสรมเพอใหนกศกษาเปนบณฑตทมคณสมบตพรอม นอกเหนอจากการจดการเรยนการสอนทจดขนตามหลกสตร กจกรรมการพฒนานกศกษาแบงออกไดเปนสองสวน คอ (1) การจดบรการแกนกศกษาและศษยเกาซงสถาบนจดขนใหสอดคลองกบความตองการ และเกดประโยชนสงสดตอนกศกษาและศษยเกา และ (2) การจดกจกรรมนกศกษาทดาเนนการโดยองคกรนกศกษาซงไดรบการสนบสนนสงเสรมจากสถาบน ทงน เพอใหนกศกษาไดพฒนารางกาย อารมณ สงคม สตปญญา ตลอดจนคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค ไดแก คณธรรม จรยธรรม ความร ทกษะทางปญญา ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ รวมทงทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ



3. มาตรฐานการศกษาของชาต พ.ศ. 2547 สานกงานเลขาธการสภาการศกษา 4. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 5. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ.2551 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 6. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 (Thai Qualification

Framework for Higher Education) (TQF: HEd.) สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 7. มาตรฐานกจการนกศกษา พ.ศ. 2541 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 8. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2553

สานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.)

องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานกศกษา

หลกการ


96


ตวบงช 3.1 ระบบและกลไกการใหคาปรกษาและบรการดานขอมลขาวสาร ตวบงช 3.2 ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา


97


ชนดของตวบงช : กระบวนการ คาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาควรจดบรการดานตางๆ ใหนกศกษาและศษยเกาอยางครบถวน โดยเฉพาะในกจกรรมตอไปน (1) การบรการดานการแนะแนวและการใหคาปรกษา ทงดานวชาการและการใชชวต (2) การบรการดานขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษาและศษยเกา เชน ทนกยมการศกษา แหลงทนการศกษาตอ การบรการจดหางาน แหลงขอมลการฝกประสบการณวชาชพ ขอมลขาวสารความเคลอนไหวในและนอกสถาบนทจาเปนแกนกศกษาและศษยเกา และ (3) การจดโครงการเพอพฒนาประสบการณทางวชาชพแกนกศกษาและศษยเกาในรปแบบตาง ๆ

เกณฑมาตรฐาน :

1. มการจดบรการใหคาปรกษาทางวชาการและแนะแนวการใชชวตแกนกศกษา 2. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษา 3. มการจดกจกรรมเพอพฒนาประสบการณทางวชาการและวชาชพแกนกศกษา 4. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอศษยเกา 5. มการจดกจกรรมเพอพฒนาความรและประสบการณใหศษยเกา 6. มผลการประเมนคณภาพของการใหบรการในขอ 1 - 3 ทกขอไมตากวา 3.51 จาก

คะแนนเตม 5 7. มการนาผลการประเมนคณภาพของการใหบรการมาใชเปนขอมลในการพฒนา

การจดบรการทสนองความตองการของนกศกษา หมายเหต : ในกรณคณะหรอสถาบนทยงไมมศษยเกาถอวาผานเกณฑมาตรฐานขอ 4 และขอ 5 โดยอนโลม เกณฑการประเมน :






ตวบงชท 3.1 ระบบและกลไกการใหคาปรกษาและบรการดานขอมลขาวสาร

98


ผลการดาเนนงานปจจบน : 1. มการจดบรการใหคาปรกษาทางวชาการและแนะแนวการใชชวตแกนกศกษา 2. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษา 3. มการจดกจกรรมเพอพฒนาประสบการณทางวชาการและวชาชพแกนกศกษา 4. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอศษยเกา 5. มการจดกจกรรมเพอพฒนาความรและประสบการณใหศษยเกา 6. มผลการประเมนคณภาพของการใหบรการในขอ 1 - 3 ทกขอไมตากวา 3.51 จาก

คะแนนเตม 5 7. มการนาผลการประเมนคณภาพของการใหบรการมาใชเปนขอมลในการพฒนาการ

จดบรการทสนองความตองการของนกศกษา ผลการประเมนตนเอง


1. เอกสารหลกฐานการจดบรการใหคาปรกษาทางวชาการและแนะแนวการใชชวตแกนกศกษา 2. เอกสารหลกฐานการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษา 3. เอกสารหลกฐานการจดกจกรรมเพอพฒนาประสบการณทางวชาการและวชาชพแกนกศกษา 4. เอกสารหลกฐานการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอศษยเกา 5. เอกสารหลกฐานมการจดกจกรรมเพอพฒนาความรและประสบการณใหศษยเกา 6. เอกสารหลกฐานผลการประเมนคณภาพของการใหบรการในขอ 1 – 3 7. เอกสารหลกฐานการนาผลการประเมนคณภาพของการใหบรการมาใชเปนขอมลในการ

พฒนาการจดบรการทสนองความตองการของนกศกษา

99


นดของตวบงช : กระบวนการ ชนดของตวบงช : กระบวนการ คาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาตองสงเสรมใหมการจดกจกรรมนกศกษาตาง ๆ อยางเหมาะสมและครบถวน กจกรรมนกศกษาหมายถงกจกรรมเสรมหลกสตรทดาเนนการทงโดยสถาบนและโดยองคกรนกศกษา เปนกจกรรมทผเขารวมจะมโอกาสไดรบการพฒนาสตปญญา สงคม อารมณ รางกาย และคณธรรมจรยธรรมสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค 5 ประการ ไดแก (1) คณธรรม จรยธรรม (2) ความร (3) ทกษะทางปญญา (4) ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (5) ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคทสภา/องคกรวชาชพไดกาหนดเพมเตม ตลอดจนสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต เกณฑมาตรฐาน :

1. สวนงานจดทาแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาทสงเสรมผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทกดาน

2. มกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพการศกษาแกนกศกษา 3. มการสงเสรมใหนกศกษานาความรดานการประกนคณภาพไปใชในการจดกจกรรมท

ดาเนนการโดยนกศกษาอยางนอย 5 ประเภทสาหรบระดบปรญญาตร และอยางนอย 2 ประเภทสาหรบระดบบณฑตศกษา จากกจกรรมตอไปน

- กจกรรมวชาการทสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงค - กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ - กจกรรมบาเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม - กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม - กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

4. มการสนบสนนใหนกศกษาสรางเครอขายพฒนาคณภาพภายในมหาวทยาลยและระหวางมหาวทยาลย และมกจกรรมรวมกน

5. มการประเมนความสาเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา 6. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนา

นกศกษา

ตวบงชท 3.2 ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา

100









1. สวนงานจดทาแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาทสงเสรมผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทกดาน

2. มกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพการศกษาแกนกศกษา 3. มการสงเสรมใหนกศกษานาความรดานการประกนคณภาพไปใชในการจดกจกรรมท

ดาเนนการโดยนกศกษาอยางนอย 5 ประเภทสาหรบระดบปรญญาตร และอยางนอย 2 ประเภทสาหรบระดบบณฑตศกษา จากกจกรรมตอไปน


4. มการสนบสนนใหนกศกษาสรางเครอขายพฒนาคณภาพภายในมหาวทยาลยและระหวางมหาวทยาลย และมกจกรรมรวมกน

5. มการประเมนความสาเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา 6. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนา

นกศกษา ผลการประเมนตนเอง


101


ขอมล/เอกสาร/หลกฐานอางอง 1. แผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาทสงเสรมผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาตทกดาน 2. โครงการ/กจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพการศกษาแกนกศกษา 3. เอกสารหลกฐานการสงเสรมใหนกศกษานาความรดานการประกนคณภาพไปใชในการจด

กจกรรมทดาเนนการโดยนกศกษา ในกจกรรมวชาการทสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงค หรอกจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ หรอกจกรรมบาเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม หรอกจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม หรอกจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

4. เอกสารหลกฐานการสนบสนนใหนกศกษาสรางเครอขายพฒนาคณภาพภายในมหาวทยาลยและระหวางมหาวทยาลย

5. โครงการกจกรรมนกศกษาในการสรางเครอขายพฒนาคณภาพรวมกนทงภายในและภายนอกมหาวทยาลย

102


สถาบนอดมศกษาแตละแหงอาจมจดเ นนในเรองการวจยทแตกตางกน ขนกบสภาพแวดลอมและความพรอมของแตละสถาบน อยางไรกตาม ทกสถาบนอดมศกษาจาเปนตองมพนธกจนเปนสวนหนงของพนธกจสถาบน ดงนน จงตองมระบบและกลไกควบคมใหสามารถดาเนนการใน พนธกจดานนอยางมประสทธภาพและคณภาพตามจดเนนเฉพาะของแตละสถาบน เพอใหไดผลงานวจยและงานสรางสรรคทเกดประโยชน การวจยจะประสบความสาเรจและเกดประโยชนจาเปนตองมสวนประกอบทสาคญ 3 ประการ คอ 1) สถาบนตองมแผนการวจย มระบบและกลไก ตลอดจนมการสนบสนนทรพยากรใหสามารถดาเนนการไดตามแผน 2) คณาจารยมสวนรวมใน การวจยอยางเขมแขง โดยบรณาการงานวจยกบการจดการเรยนการสอน และพนธกจดานอนๆ ของสถาบน และ 3) ผลงานวจยมคณภาพ มประโยชน สนองยทธศาสตรของชาตและมการเผยแพรอยางกวางขวาง

1. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) สานกงาน

คณะกรรมการการอดมศกษา 2. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 3. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ.2551 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 4. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2553

สานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) 5. นโยบายและยทธศาสตรการวจยของชาต (พ.ศ. 2551-2554) สานกงาน

คณะกรรมการวจยแหงชาต 6. แนวทางปฏบตจรรยาบรรณนกวจย พ.ศ. 2541 สานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต

องคประกอบท 4 การวจย

หลกการ


103


ตวบงช 4.1 ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค ตวบงช 4.2 ระบบและกลไกการจดการความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค ตวบงช 4.3 เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจานวนอาจารยประจาและนกวจย ตวบงช 5 (สมศ.) งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร ตวบงช 6 (สมศ.) งานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน ตวบงช 7 (สมศ.) ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ


104


ชนดของตวบงช : กระบวนการ คาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาตองมการบรหารจดการงานวจยหรองานสรางสรรคทมคณภาพ โดยมแนวทางการดาเนนงานทเปนระบบและมกลไกสงเสรมสนบสนนครบถวน เพอใหสามารถดาเนนการไดตามแผนทกาหนดไว ทงการสนบสนนดานการจดหาแหลงทนวจยและการจดสรรทนวจย การสงเสรมและพฒนาสมรรถนะแกนกวจยและทมวจย การสนบสนนทรพยากรทจาเปน ซงรวมถงทรพยากรบคคล ทรพยากรเงน เครองมออปกรณตางๆ ทเกยวของ เกณฑมาตรฐานทวไป :

1. มระบบและกลไกบรหารงานวจยหรองานสรางสรรค เพอใหบรรลเปาหมายตามแผนดานการวจยของสวนงาน และดาเนนการตามระบบทกาหนด

2. มการบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบการจดการเรยนการสอน 3. มการพฒนาศกยภาพดานการวจยหรองานสรางสรรคและใหความรดานจรรยาบรรณ

การวจยแกอาจารยประจาและนกวจยประจา 4. มการจดสรรงบประมาณของสวนงาน เพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค 5. มการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคตามอตลกษณของสวนงาน

อยางนอยในประเดนตอไปน - หองปฏบตการวจยฯ หรอหนวยวจยฯ หรอศนยเครองมอ หรอศนยใหคาปรกษาและ

สนบสนนการวจยฯ - หองสมดหรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจยฯ - สงอานวยความสะดวกหรอการรกษาความปลอดภยในการวจยฯ เชน ระบบ

เทคโนโลยสารสนเทศ ระบบรกษาความปลอดภยในหองปฏบตการวจย - กจกรรมวชาการทสงเสรมงานวจยฯ เชน การจดประชมวชาการ การจดแสดงงาน

สรางสรรค การจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor) 6. มการตดตามและประเมนผลการสนบสนนในขอ 4 และขอ 5 อยางครบถวนทก

ประเดน 7. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองาน

สรางสรรคของสวนงาน

ตวบงชท 4.1 ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

105







มการดาเนนการ7 ขอ


1. มระบบและกลไกบรหารงานวจยหรองานสรางสรรค เพอใหบรรลเปาหมายตามแผนดานการวจยของสวนงาน และดาเนนการตามระบบทกาหนด

2. มการบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบการจดการเรยนการสอน 3. มการพฒนาศกยภาพดานการวจยหรองานสรางสรรคและใหความรดานจรรยาบรรณ

การวจยแกอาจารยประจาและนกวจยประจา 4. มการจดสรรงบประมาณของสวนงาน เพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค 5. มการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคตามอตลกษณของสวนงาน

อยางนอยในประเดนตอไปน - หองปฏบตการวจยฯ หรอหนวยวจยฯ หรอศนยเครองมอ หรอศนยให

คาปรกษาและสนบสนนการวจยฯ - หองสมดหรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจยฯ - สงอานวยความสะดวกหรอการรกษาความปลอดภยในการวจยฯ เชน

ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ ระบบรกษาความปลอดภยในหองปฏบตการวจย - กจกรรมวชาการทสงเสรมงานวจยฯ เชน การจดประชมวชาการ

การจดแสดงงานสรางสรรค การจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor)

6. มการตดตามและประเมนผลการสนบสนนในขอ 4 และขอ 5 อยางครบถวนทกประเดน 7. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองาน

สรางสรรคของสวนงาน ผลการประเมนตนเอง


106


ขอมล/เอกสาร/หลกฐานอางอง 1. เอกสารหลกฐานทแสดงถงระบบและกลไกบรหารงานวจยหรองานสรางสรรค 2. แผนการวจยของสวนงาน และหลกฐานการดาเนนงานตามระบบและแผนทกาหนด 3. เอกสารหลกฐานการบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบการจดการเรยน

การสอน 4. โครงการ/กจกรรมการพฒนาศกยภาพดานการวจยหรองานสรางสรรคและใหความรดาน

จรรยาบรรณการวจยแกอาจารยประจาและนกวจยประจา 5. ขอมลการสนบสนนการดาเนนงานวจยหรองานสรางสรรค ในประเดนตางๆ ดงน

หองปฏบตการวจยฯ หรอหนวยวจยฯ หรอศนยเครองมอ หรอศนยใหคาปรกษาและสนบสนนการวจยฯ หรอหองสมดหรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจยฯ หรอสงอานวยความสะดวกหรอการรกษาความปลอดภยในการวจยฯ เชน ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ ระบบรกษา ความปลอดภยในหองปฏบตการวจย หรอกจกรรมวชาการทสงเสรมงานวจยฯ เชน การจดประชมวชาการการจดแสดงงานสรางสรรค การจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor)

6. เอกสารหลกฐานการตดตามและประเมนผลการสนบสนนในขอ 4 และขอ 5 อยางครบถวนทกประเดน

7. เอกสารหลกฐานการนาผลการประเมนไปปรบปรงการดาเนนงานดานการวจยหรองานสรางสรรคของสวนงาน

107


ชนดของตวบงช : กระบวนการ คาอธบายตวบงช : การบรหารจดการความรจากผลงานวจยหรองานสรางสรรค เพอเผยแพรไปยงคณาจารย นกศกษา วงการวชาการ หนวยงานทงภาครฐและเอกชน ตลอดจนชมชนเปาหมายทจะนาผลการวจยไปใชประโยชน เปนเรองทมความสาคญสาหรบทกสถาบนอดมศกษา ดงนน สถาบนตองจดระบบสงเสรมสนบสนนใหมการรวบรวม เผยแพร และแลกเปลยนเรยนรในทรพยสนทางปญญาจากงานวจยหรองานสรางสรรคอยางเหมาะสมกบผใชแตละกลม โดยสงทเผยแพรตองมคณภาพเชอถอไดและรวดเรวทนเหตการณ เกณฑมาตรฐานทวไป :

1. มระบบและกลไกสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต และมการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต

2. มระบบและกลไกการรวบรวม คดสรร วเคราะหและสงเคราะหความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค เพอใหเปนองคความรทคนทวไปเขาใจได และดาเนนการตามระบบทกาหนด

3. มการประชาสมพนธและเผยแพรองคความรจากงานวจยหรองานสรางสรรคทไดจากขอ 2 สสาธารณชนและผเกยวของ

4. มการนาผลงานงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชใหเกดประโยชน และมการรบรอง การใชประโยชนจรงจากหนวยงานภายนอกหรอชมชน

5. มระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน และดาเนนการตามระบบทกาหนด เกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลม :

6. มระบบและกลไกสงเสรมการจดสทธบตรหรออนสทธบตร และมการยนจดสทธบตรและอนสทธบตร (เฉพาะกลม ค1 และ ง)

ตวบงชท 4.2 ระบบและกลไกการจดการความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค

108




ทวไป


ทวไป

มการดาเนนการ 3 ขอ ตามเกณฑทวไป



มการดาเนนการ ครบ 5 ขอตามเกณฑทวไป และครบถวนตามเกณฑมาตรฐาน






4. มการนาผลงานงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชใหเกดประโยชน และมการรบรอง การใชประโยชนจรงจากหนวยงานภายนอกหรอชมชน

5. มระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน และดาเนนการตามระบบทกาหนด

6. มระบบและกลไกสงเสรมการจดสทธบตรหรออนสทธบตร และมการยนจดสทธบตรและอนสทธบตร

109




1. เอกสารระบบและกลไกสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต

2. จานวนและรายชอผลงานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต

3. เอกสารระบบและกลไกการรวบรวม คดสรร วเคราะหและสงเคราะหความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค และเอกสารหลกฐานการดาเนนการตามระบบทกาหนด

4. เอกสารหลกฐานการประชาสมพนธและเผยแพรองคความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค สสาธารณชนและผเกยวของ

5. เอกสารหลกฐานการนาผลงานงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชใหเกดประโยชน และเอกสารรบรองการใชประโยชนจรงจากหนวยงานภายนอกหรอชมชน

6. เอกสารระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน และเอกสารหลกฐานการดาเนนการตามระบบทกาหนด

7. เอกสารระบบและกลไกสงเสรมการจดสทธบตรหรออนสทธบตร และเอกสารการยนจดสทธบตรและอนสทธบตร

110


ชนดของตวบงช : ปจจยนาเขา คาอธบายตวบงช : ปจจยสาคญทสงเสรมสนบสนนใหเกดการผลตงานวจยหรองานสรางสรรคในสถาบนอดมศกษา คอ เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค ดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองจดสรรเงนจากภายในสถาบนและทไดรบจากภายนอกสถาบนเพอสนบสนนการทาวจยหรองานสรางสรรคอยางมประสทธภาพตามสภาพแวดลอมและจดเนนของสถาบน นอกจากนนเงนทนวจยหรองานสรางสรรคทสถาบนไดรบจากแหลงทนภายนอกยงเปนตวบงชทสาคญ ทแสดงถงศกยภาพดานการวจยของสถาบน โดยเฉพาะสถาบนทอยในกลมทเนนการวจย เกณฑการประเมน : โดยการแปลงจานวนเงนตอจานวนอาจารยประจาและนกวจยประจาเปนคะแนนระหวาง 0 - 5

เกณฑประเมนเฉพาะสถาบนกลม ค1 และ ง จาแนกเปน 3 กลมสาขาวชา กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย

จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = 180,000 บาทขนไปตอคน กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = 150,000 บาทขนไปตอคน

กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร

จานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนท กาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = 75,000 บาทขนไปตอคน

ตวบงชท 4.3 เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจานวนอาจารยประจาและนกวจยประจา

111


สตรการคานวณ : 1. คานวณจานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอก

สถาบนตอจานวนอาจารยประจาและนกวจยประจา

จานวนเงนสนบสนนงานวจยฯ =

2. แปลงจานวนเงนทคานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได = สรปคะแนนทไดในระดบคณะวชาและระดบสถาบน 1. คะแนนทไดในระดบคณะวชา = คาเฉลยของคะแนนทไดของทกกลมสาขาวชาในคณะ

วชา 2. คะแนนทไดในระดบสถาบน = คาเฉลยของคะแนนทไดของทกคณะวชาในสถาบน

หมายเหต : 1. จานวนอาจารยและนกวจยประจา ใหนบตามปการศกษา และนบเฉพาะทปฏบตงาน

จรงไมนบรวมผลาศกษาตอ 2. ใหนบจานวนเงนทมการเซนสญญารบทนในปการศกษา ปปฏทน หรอปงบประมาณ

นนๆ ไมใชจานวนเงนทเบกจายจรง 3. กรณทมหลกฐานการแบงสดสวนเงนสนบสนนงานวจย ซงอาจเปนหลกฐานจากแหลง

ทนหรอหลกฐานจากการตกลงรวมกนของสถาบนทรวมโครงการ ใหแบงสดสวนเงนตามหลกฐานทปรากฏ กรณทไมมหลกฐาน ใหแบงเงนตามสดสวนผรวมวจยของแตละสถาบน

4. การนบจานวนเงนสนบสนนโครงการวจย สามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทได ลงนามในสญญารบทนโดยอาจารยหรอนกวจย แตไมสามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทบคลากรสายสนบสนนทไมใชนกวจยเปนผดาเนนการ

จานวนเงนสนบสนนงานวจยฯจากภายในและภายนอก จานวนอาจารยประจาและนกวจยประจา

จานวนเงนสนบสนนงานวจยฯจากภายในและภายนอก x 5 จานวนเงนสนบสนนงานวจยฯทกาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

112


ผลการดาเนนงานและขอมลพนฐานในอดตและปจจบน : ผลการดาเนนงานในอดต ขอ ขอมลพนฐาน หนวย

วด ป 25_ ป 25_ ป 25_ ผลการ

ดาเนนงานปจจบน ป 25_

1. เงนสนบสนนงานวจยฯ จากแหลงทนภายในมหาวทยาลย

งบประมาณเงนแผนดน งบประมาณเงนรายได

2. เงนสนบสนนงานวจยฯ จากแหลงทนภายนอกมหาวทยาลย

แหลงทนภายในประเทศ แหลงทนภายนอกประเทศ

3. จ า น ว น อ า จ า ร ย ป ร ะ จ า ทปฏบตงานจรง (ปการศกษา)

4. จานวนนกวจยทปฏบตงานจรง (ปการศกษา)

5. เงนสนบสนนงานวจยฯ ตอจานวนอาจารยและนกวจยประจา



113


ขอมล/เอกสาร/หลกฐานอางอง 1. ขอมลเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคจากภายในสถาบน (งบประมาณเงนรายได และงบประมาณเงน

แผนดน)

ลาดบ

ชอโครงการวจย

หวหนาโครงการ/ผรวมโครงการ

ตาแหนง(อาจารย, นกวจย)

งบประมาณทงโครงการ

งบประมาณ ป 25__

แหลงทน

ระยะเวลาโครงการ

(วนเรมตน- วนสนสด)

เงนแผนดน/เงน

รายได

รวมงบประมาณทงสน 2. ขอมลเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคจากภายนอกสถาบน

ลาดบ

ชอโครงการวจย

หวหนาโครงการ/ผรวม

โครงการ

ตาแหนง(อาจารย, ,นกวจย)

งบประมาณทงโครงการ

งบประมาณป 2552

แหลงทน

ระยะเวลาโครงการ

(วนเรมตน -วนสนสด)

รวมงบประมาณทงสน

114


คาอธบาย การวจยเปนพนธกจหนงทสาคญของของสถาบนอดมศกษา การดาเนนการตามพนธกจอยางมประสทธภาพและประสบความสาเรจนน สามารถพจารณาไดจากผลงานวจยและงานสรางสรรคทมคณภาพและมการเผยแพรอยางกวางขวางจากการเปรยบเทยบจานวนบทความวจยทตพมพและจานวนผลงานสรางสรรคทเผยแพรในระดบชาตหรอระดบนานาชาตของอาจารยประจาและนกวจยประจา

การตพมพ หมายถง การตพมพบทความจากผลงานวจยในวารสารวชาการ (Journal) ในระดบชาตหรอนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลทกาหนด รวมถงบทความวจยฉบบสมบรณ (Full paper) ทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาตตามเงอนไขทกาหนด บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพทสามารถนามานบไดมเฉพาะ Article หรอ Conference Paper หรอ Review เทานน สวนบทความจากผลงานวจยทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการนนสามารถนามานบไดเฉพาะทเปน Full Paper เทานน การเผยแพร หมายถง การเผยแพรงานสรางสรรค โดยการจดนทรรศการ (Exhibition) หรอจดการแสดง (Performance) ซงเปนการนาเสนอผลงาน หรอสงประดษฐทางศลปะ ดนตร และการแสดงทเปนผลงานวชาการ (นอกเหนอจากงานวจย) สสาธารณะหรอกลมเปาหมาย โดยมการจดการนาเสนอในระดบชาตหรอนานาชาตอยางเปนระบบและเปนวธการทยอมรบในวงวชาชพ หรอไดรบการสนบสนนจากองคกร สมาคมทเกยวของและมชอเสยงในระดบชาตหรอนานาชาต และมกระบวนการประเมนคณคาของผลงานในการเผยแพร เชน

- มคณะกรรมการผ พจารณากลนกรองคณภาพของผลงานกอนเผยแพร ซงอาจประกอบดวย ศลปนระดบชาต ผทรงคณวฒ และนกวชาการทเปนทยอมรบในวงวชาการ

- การประกวด มรางวลรบรองคณภาพจากหนวยงานทมคณภาพ และทเปนทยอมรบในวงวชาการ เกณฑการพจารณา กาหนดระดบคณภาพงานวจยทตพมพ ดงน

คานาหนก ระดบคณภาพงานวจย ๐.๑๒๕ - บทความวจยฉบบสมบรณ (Full paper) ทตพมพในรายงานสบเนองจากการ

ประชมวชาการระดบชาตท มกองบรรณาธการจดทารายงานฯ หรอ

ตวบงชท ๕ งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร (สมศ.)

115


คานาหนก ระดบคณภาพงานวจย คณะกรรมการจดประชมประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ จากนอกสถาบนเจาภาพอยางนอยรอยละ ๒๕ และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนจากนอกสถาบนของเจาของบทความ

๐.๒๕ - บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ระดบชาตทปรากฏในฐานขอมล TCI หรอ บทความวจยฉบบสมบรณ (Full paper) ทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต ทมกองบรรณาธการจดทารายงานฯ หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ จากตางประเทศอยางนอยรอยละ ๒๕ และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนจากตางประเทศ

๐.๕๐ - บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ(Journal) ทมชอปรากฏอยในบญชรายชอวารสารระดบชาตท สานกงานคณะกรรมการ การอดมศกษาเผยแพรใน Web Site ของสานกงานฯ

๐.๗๕ - บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลสากลอนๆ ทยอมรบในศาสตรนนนอกเหนอฐานขอมล ISI หรอบทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสาร วชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในบญชรายชอวารสารระดบนานาชาตท สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาเผยแพรใน Web Site ของสานกงานฯ


กาหนดระดบคณภาพงานสรางสรรคทเผยแพร ดงน

คานาหนก ระดบคณภาพงานสรางสรรค ๐.๑๒๕ - มการเผยแพรโดยการจดนทรรศการ(exhibition) หรอการจดการแสดง

(performance) ระดบสถาบน ๐.๒๕ - มการเผยแพรโดยการจดนทรรศการ(exhibition) หรอการจดการแสดง

(performance) ระดบจงหวด

116


คานาหนก ระดบคณภาพงานสรางสรรค ๐.๕๐ - มการเผยแพรโดยการจดนทรรศการ(exhibition) หรอการจดการแสดง

(performance) ระดบชาต ๐.๗๕ - มการเผยแพรโดยการจดนทรรศการ(exhibition) หรอการจดการแสดง

(performance) ระดบภมภาค (อาเซยน ๑๐ ประเทศ) * ๑.๐๐ - มการเผยแพรโดยการจดนทรรศการ(exhibition) หรอการจดการแสดง

(performance) ระดบนานาชาต (ตองไดรบการยอมรบในวงการศลปะ) *อาเซยน หมายถง สมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต (Association of South East Asian

Nations) ม ๑๐ ประเทศ ไดแก ไทย มาเลเซย ฟลปปนส อนโดนเซย สงคโปร บรไน ลาว กมพชา เวยดนาม และพมา


ผลรวมถวงนาหนกของงานวจยหรองานสรางสรรค ทตพมพหรอเผยแพร

อาจารยประจาและนกวจยประจาทงหมด x ๑๐๐

เกณฑการประเมน ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละเทากบ ๕ คะแนน จาแนกตาม

กลมสาขาวชา ดงน กลมสาขาวชา ๕ คะแนน

วทยาศาสตรสขภาพ ๒๐ วทยาศาสตรและเทคโนโลย ๒๐ มนษยศาสตรและสงคมศาสตร ๑๐/๒๐

ผลการดาเนนงานและขอมลพนฐานในอดตและปจจบน :



1. บทความวจยทไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม

เรอง

117




วชาการระดบชาตฯ (คานาหนก 0.125)

2. บทความวจยทไดรบการตพมพในวารสาร วชาการระดบชา ต ทปรากฏในฐานขอมล TCI หรอบทความ วจ ยฉบ บสมบ ร ณ ทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาตฯ (คานาหนก 0.25)

เรอง

3. บทความวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการทมชอปรากฏอยในบญชรายชอวารสารระดบชาตท สกอ. เผยแพรในเวบไซต สกอ. (คานาหนก 0.50)

เรอง

4. บทความวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทป ร า ก ฏ ใ น ฐ า น ข อ ม ล อ นนอกเหนอจากฐานขอมล ISI หรอทไดรบการตพมพในวารสารทมช อปรากฏอย ใ นบญ ชราย ชอวารสารระดบนานาชาตท สกอ. เผยแพรในเวบไซต สกอ . ( คานาหนก 0.75)

เรอง

5. บทความวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลสากล ISI (คานาหนก 1.00)

เรอง

118




6. งานสรางสรรคทเผยแพรในการจดนทรรศการหรอจดการแสดงระดบสถาบนหรอจงหวด ( คานาหนก 0.125)

เรอง

7. งานสรางสรรคทเผยแพรในการจดนทรรศการหรอจดการแสดงระดบชาต (คานาหนก 0.25)

เรอง

8. งานสรางสรรคทเผยแพรในการจดนทรรศการหรอจดการแสดงร ะ ด บคว าม ร ว มม อ ร ะห ว า งประเทศ (คานาหนก 0.50)

เรอง

9. งานสรางสรรคทเผยแพรในการจดนทรรศการหรอจดการแสดงระดบภมภาคอาเซยน (คานาหนก 0.75)

เรอง

10. งานสรางสรรคทเผยแพรในการจดนทรรศการหรอจดการแสดงระดบนานาชาต (ทงในและนอกประเทศ) (คานาหนก 1.00)

เรอง

11. ผ ล ร ว ม ถ ว ง น า ห น ก ข อ งผลงาน วจ ย ท ต พม พหร องานสรางสรรคทเผยแพร

12. จานวนอาจารยประจาและนกวจยทงหมด (นบรวมทลาศกษาตอ)

คน

119




๑. จานวนและรายชอบทความวจยระดบชาตและนานาชาตทงหมด ของอาจารยประจาและนกวจยประจา ทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ (พรอมชอเจาของบทความ ปทตพมพ ชอวารสารหรอรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ) โดยรายงานในแตละปปฏทน ในชวงสามปปฏทนยอนหลง จนถงปปฏทนทตรงกบปการศกษาทประเมน ทงนใหระบคานาหนกของแตละบทความวจยดวย

๒. จานวนและรายชอผลงานสรางสรรคทเผยแพรในระดบชาตหรอระดบนานาชาตทงหมดของอาจารยประจาและนกวจยประจา ทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ (พรอมชอเจาของผลงาน ปทเผยแพร ชอสถานท จงหวด หรอประเทศทเผยแพร และระบรปแบบของการเผยแพรพรอมหลกฐาน) โดยรายงานในแตละปปฏทน ในชวงสามปปฏทนยอนหลง จนถงปปฏทนทตรงกบปการศกษาทประเมน ทงนใหระบคานาหนกของแตละผลงานสรางสรรคดวย

๓. จานวนอาจารยประจาและนกวจยประจาทงหมดในแตละปการศกษา โดยนบรวมอาจารยและนกวจยประจาทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ ทงนใหรายงานยอนหลงสามป จนถงปการศกษาทประเมน

หมายเหต : แหลงเผยแพรและรายชอวารสารทไดรบรองมาตรฐานตดตามไดจากประกาศของสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.)

120


คาอธบาย การวจยเปนพนธกจหนงทสาคญของของสถาบนอดมศกษา การดาเนนการตามพนธกจอยางมประสทธภาพและประสบความสาเรจนน สามารถพจารณาไดจากผลงานวจยและงานสรางสรรคทมคณภาพและมประโยชนสการนาไปใชจากการเปรยบเทยบจานวนงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารยประจาและนกวจยประจาทนามาใชประโยชนในการแกปญหาตามวตถประสงคทระบไวในโครงการวจยและรายงานการวจยโดยไดรบการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานทเกยวของของอาจารยประจาและนกวจยประจา การนาไปใชประโยชน หมายถง งานวจยหรองานสรางสรรคทไดนาไปใชประโยชนตามวตถประสงคทระบไวในโครงการ โครงการวจย และรายงานการวจยอยางถกตอง สามารถนาไปส การแกปญหาไดอยางเปนรปธรรมกบกลมเปาหมาย โดยมหลกฐานปรากฏอยางชดเจนถงการนาไปใช จนกอใหเกดประโยชนไดจรงตามวตถประสงค และไดการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานทเกยวของ


ผลรวมของจานวนงานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน

จานวนอาจารยประจาและนกวจยประจาทงหมด

x ๑๐๐

เกณฑการประเมน ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละ ๒๐ เทากบ ๕ คะแนน ทกกลม

สาขาวชา ผลการดาเนนงานและขอมลพนฐานในอดตและปจจบน :

ผลการดาเนนงานในอดต (ปปฏทน) ขอ ขอมลพนฐาน หนวยวด ป 25_ ป 25_ ป 25_


ตวบงชท ๖ งานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน (สมศ.)

121


ผลการดาเนนงานในอดต (ปปฏทน) ขอ ขอมลพนฐาน หนวยวด ป 25_ ป 25_ ป 25_


1. งานวจยทนาไปใชประโยชน เรอง 2. งานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน เรอง 3. ผลรวมของจานวนงานวจยและ

งานสรางสรรคทนาไปใชประโยชน เรอง

4. จานวนอาจารยประจาและนกวจยทงหมด (นบรวมทศกษาตอ)

คน


เปาหมาย ผลการดาเนนงาน การบรรลเปาหมาย คะแนนประเมนตนเอง ขอมล/เอกสาร/หลกฐานอางอง ๑. จานวนและรายชองานวจยหรองานสรางสรรคทนามาใชใหเกดประโยชนในระดบชาตหรอระดบนานาชาตของอาจารยประจาและนกวจยประจา ซงเปนผลงานวจยทเสรจสนในปใดปหนงในรอบ ๓ ป โดยนบรวมผลงานทนาไปใชประโยชนของอาจารยและนกวจยประจาทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ พรอมชอเจาของผลงาน ปทงานวจยหรองานสรางสรรคดาเนนการเสรจ ปทนาไปใชประโยชน ชอหนวยงานทนาไปใชประโยชน โดยมหลกฐานการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานหรอองคกรระดบชาตและนานาชาตทเกยวของ โดยรายงานยอนหลง ๓ ป จนถงปปฏทนทตรงกบปการศกษาทประเมน ทงนใหแสดงขอมลทระบรายละเอยดการใชประโยชนทชดเจนดวย ตามแนวทางดงตอไปน

- ขอมลทแสดงผลดทเกดขนอยางเปนรปธรรมจากการนาสงประดษฐอนเปนผลจากงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชตามวตถประสงคของงานวจย

- ขอมลทแสดงผลดทเกดขนอยางเปนรปธรรมจากการนานโยบาย กฎหมาย มาตรการ ทเปนผลมาจากงานวจยนโยบายไปใช

- ขอมลทแสดงผลดทเกดขนอยางเปนรปธรรม จากการนาผลงานวจยทมวตถประสงคเพอการพฒนาสาธารณะไปใช

๒. จานวนอาจารยประจาและนกวจยประจาทงหมดในแตละปการศกษา โดยนบรวมอาจารยและนกวจยประจาทลาศกษาตอ ทงนใหรายงานยอนหลง ๓ ป จนถงปการศกษาทประเมน

122


คาอธบาย ผลงานทางวชาการทมคณภาพ สะทอนถงสมรรถนะในการศกษา คนควา วเคราะห สงเคราะห

วจย การปฏบตจรงและไดนาไปใชในการแกปญหา หรอพฒนางานในหนาทจนเกดผลดตอการพฒนาคณภาพการจดการศกษา และเปนประโยชนตอความกาวหนาทางวชาการ เกณฑการพจารณา กาหนดระดบคณภาพผลงานวชาการ ดงน

คานาหนก ระดบคณภาพผลงานวชาการ ๐.๒๕ - บทความวชาการทไดรบการตพมพในวารสารระดบชาต ๐.๕๐ - บทความวชาการทไดรบการตพมพในวารสารระดบนานาชาต ๐.๗๕ - ตาราหรอหนงสอทมการตรวจอานโดยผทรงคณวฒ ๑.๐๐ - ตาราหรอหนงสอทใชในการขอผลงานทางวชาการและผานการพจารณาตาม

เกณฑการขอตาแหนงทางวชาการแลว หรอตาราหรอหนงสอทมคณภาพสงมผทรงคณวฒตรวจอานตามเกณฑการขอตาแหนงทางวชาการ


ผลรวมถวงนาหนกของผลงานวชาการทไดรบรองคณภาพ อาจารยประจาและนกวจยประจาทงหมด

x ๑๐๐

เกณฑการประเมน ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกาหนดรอยละ ๑๐ เทากบ ๕ คะแนน ทกกลมสาขาวชา

ตวบงชท ๗ ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ (สมศ.)

123


ผลการดาเนนงานและขอมลพนฐานในอดตและปจจบน : ผลการดาเนนงานในอดต ปปฏทน ขอ ขอมลพนฐาน หนวย

วด ป 25_ ป 25_ ป 25_ ผลการ

ดาเนนงานปจจบน ป 25_

1. บทความวชาการท ไ ด รบการตพมพในวารสารระดบชาต (คานาหนก 0.25)

2. บทความวชาการท ไ ด รบการตพมพในวารสารระดบนานาชาต (คานาหนก 0.50)

3. ตาราหรอหนงสอท มการตรวจอานโดยผทรงคณวฒ (คานาหนก 0.75)

4. ตาราหรอหนงสอทใชในการขอผลงานทางวชาการและผานการพ จ า รณาต าม เ กณ ฑก า ร ขอตาแหนงทางวชาการแลว หรอตาราหรอหนงสอทมคณภาพสง มผทรงคณวฒตรวจอานตามเกณฑการขอตาแหนงทางวชาการ (คานาหนก 1.00)

5. ผลรวมถวงนาหนกของผลงานวชาการทไดรบรองคณภาพ

6. จานวนอาจารยและนกวจยประจาทงหมด (นบรวมทลาศกษาตอ)



124


ขอมล/เอกสาร/หลกฐานอางอง ๑. จานวนและรายชอผลงานวชาการ (บทความวชาการ ตารา หนงสอ) ทมระดบคณภาพของอาจารยประจา รายปตามปปฏทน โดยนบรวมผลงานของอาจารยทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ พรอมชอเจาของผลงาน ปทผลงานแลวเสรจ ปทไดรบการรบรองคณภาพจากหนวยงานทเชอถอได ชอหนวยงานทรบรอง และมหลกฐานการรบรองคณภาพจากหนวยงานทเกยวของ คานาหนกของผลงานวชาการแตละชน โดยรายงานยอนหลง ๓ ป จนถงปปฏทนทตรงกบปการศกษาทประเมน ๒. จานวนอาจารยประจาทงหมดในแตละปการศกษาของ โดยนบรวมอาจารยทลาศกษาตอ ทงนใหรายงานยอนหลง ๓ ป จนถงปการศกษาทประเมน

หมายเหต : รายชอวารสารทไดรบรองมาตรฐานตดตามไดจากประกาศของสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.)

125


การบรการทางวชาการแกสงคมเปนหนงในภารกจหลกของสถาบนอดมศกษา สถาบนพงใหบรการทางวชาการแกชมชน สงคม และประเทศชาต ในรปแบบตางๆ ตามความถนดและในดานทสถาบนมความเชยวชาญ การใหบรการทางวชาการอาจใหเปลาโดยไมคดคาใชจายหรออาจคดคาใชจายตามความเหมาะสม โดยใหบรการทงหนวยงานภาครฐและเอกชน หนวยงานอสระ หนวยงานสาธารณะ ชมชน และสงคมโดยกวาง รปแบบการใหบรการทางวชาการมความหลากหลาย เชน การอนญาตใหใชประโยชนทรพยากรของสถาบน เปนแหลงอางองทางวชาการ ใหคาปรกษา ให การอบรม จดประชมหรอสมมนาวชาการ ทางานวจยเพอตอบคาถามตางๆ หรอเพอชแนะสงคม การใหบรการทางวชาการนอกจากเปนการทาประโยชนใหสงคมแลว สถาบนยงไดรบประโยชนในดานตาง ๆ คอ เพมพนความรและประสบการณของอาจารยอนจะนามาสการพฒนาหลกสตร มการ บรณาการเพอใชประโยชนทางดานการจดการเรยนการสอนและการวจย พฒนาตาแหนงทางวชาการของอาจารย สรางเครอขายกบหนวยงานตางๆ ซงเปนแหลงงานของนกศกษาและเปนการสรางรายไดของสถาบนจากการใหบรการทางวชาการดวย

1. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

2. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 3. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ. 2551 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 4. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2553


องคประกอบท 5 การบรการทางวชาการแกสงคม

หลกการ


126


ตวบงช 5.1 ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม ตวบงช 5.2 กระบวนการบรการทางวชาการใหเกดประโยชนตอสงคม ตวบงช 8 (สมศ.) การนาความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใชในการพฒนาการเรยนการสอนหรอการวจย ตวบงช 9 (สมศ.) การเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชนหรอองคกรภายนอก ตวบงช 18 (สมศ.) ผลการชนา ปองกน หรอแกปญหาของสงคมในดานตางๆ


127


ชนดของตวบงช : กระบวนการ คาอธบายตวบงช : การบรการทางวชาการแกสงคมเปนภารกจหลกอยางหนงของสถาบน อดมศกษา สถาบนพงกาหนดหลกเกณฑและขนตอนการบรการทางวชาการอยางเปนระบบ และม การจดโครงสรางสถาบนเพอเปนกลไกในการขบเคลอนระบบดงกลาว การใหบรการทางวชาการตองมความเชอมโยงกบการจดการเรยนการสอนและการวจย และสามารถบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจยอยางเปนรปธรรม เกณฑมาตรฐาน :

1. มระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม และดาเนนการตามระบบทกาหนด 2. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอน 3. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการวจย 4. มการประเมนผลความสาเรจของการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยน

การสอนและการวจย 5. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยน

การสอนและการวจย หมายเหต : เกณฑมาตรฐานขอท 4 ตองมการประเมนความสาเรจของการบรณาการตามเกณฑขอ 2 และขอ 3







5 ขอ

ตวบงชท 5.1 ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม

128


ผลการดาเนนงานปจจบน : 1. มระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม และดาเนนการตามระบบทกาหนด 2. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอน 3. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการวจย 4. มการประเมนผลความสาเรจของการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบ

การเรยนการสอนและการวจย 5. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบ

การเรยนการสอนและการวจย ผลการประเมนตนเอง


1. เอกสารระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม และเอกสารหลกฐานการดาเนนการตามระบบทกาหนด

2. เอกสารหลกฐานการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอน 3. เอกสารหลกฐานการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการวจย 4. เอกสารหลกฐานการประเมนผลความสาเรจของการบรณาการงานบรการทางวชาการแก

สงคมกบการเรยนการสอนและการวจย 5. เอกสารหลกฐานการนาผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานบรการทางวชาการแก

สงคมกบการเรยนการสอนและการวจย

129


ชนดของตวบงช : กระบวนการ คาอธบายตวบงช : ความสามารถในการใหบรการทางวชาการในลกษณะหวงโซคณภาพทสนองความตองการและเปนทพงของชมชน ภาครฐ ภาคเอกชน หนวยงานวชาชพ สงคมไดอยางมคณภาพตามศกยภาพและความพรอมตามจดเนนของสถาบน พจารณาไดจาก (1) ประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการ (2) การสรางความรวมมอกบหนวยงานภายนอก และ (3) ความรทเกดจากการใหบรการทางวชาการและการเผยแพรความรนนทงภายในและภายนอกสถาบน เกณฑมาตรฐาน :

1. มการสารวจความตองการของชมชน หรอภาครฐ หรอภาคเอกชน หรอหนวยงานวชาชพเพอประกอบการกาหนดทศทางและการจดทาแผนการบรการทางวชาการตามจดเนนของ สวนงาน

2. มความรวมมอดานบรการทางวชาการเพอการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชน หรอภาคเอกชน หรอภาครฐ หรอหนวยงานวชาชพ

3. มการประเมนประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการตอสงคม 4. มการนาผลการประเมนในขอ 3 ไปพฒนาระบบและกลไก หรอกจกรรมการใหบรการ

ทางวชาการ 5. มการพฒนาความรทไดจากการใหบรการทางวชาการและถายทอดความรสบคลากร

ภายในสวนงานและเผยแพรสสาธารณชน เกณฑการประเมน :






5 ขอ

ตวบงชท 5.2 กระบวนการบรการทางวชาการใหเกดประโยชนตอสงคม

130


ผลการดาเนนงานปจจบน : 1. มการสารวจความตองการของชมชน หรอภาครฐ หรอภาคเอกชน หรอหนวยงาน

วชาชพเพอประกอบการกาหนดทศทางและการจดทาแผนการบรการทางวชาการตามจดเนนของสวนงาน

2. มความรวมมอดานบรการทางวชาการเพอการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชน หรอภาคเอกชน หรอภาครฐ หรอหนวยงานวชาชพ

3. มการประเมนประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการตอสงคม 4. มการนาผลการประเมนในขอ 3 ไปพฒนาระบบและกลไก หรอกจกรรมการใหบรการ

ทางวชาการ 5. มการพฒนาความรทไดจากการใหบรการทางวชาการและถายทอดความรสบคลากร

ภายในสวนงานและเผยแพรสสาธารณชน ผลการประเมนตนเอง


1. ผลการสารวจความตองการของชมชน หรอภาครฐ หรอภาคเอกชน หรอหนวยงานวชาชพเพอประกอบการกาหนดทศทาง

2. แผนการบรการทางวชาการตามจดเนนของสวนงานทพฒนาจากผลการสารวจความตองการของชมชน หรอภาครฐ หรอภาคเอกชน หรอหนวยงานวชาชพเพอประกอบการกาหนดทศทาง

3. หลกฐานหรอโครงการความรวมมอดานบรการทางวชาการเพอการเรยนรและเสรมสราง ความเขมแขงของชมชน หรอภาคเอกชน หรอภาครฐ หรอหนวยงานวชาชพ

4. ผลการประเมนประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการตอสงคม 5. เอกสารหลกฐานการนาผลการประเมนไปพฒนาระบบและกลไก หรอกจกรรมการใหบรการ

ทางวชาการ 6. เอกสารหลกฐานการพฒนาความรทไดจากการใหบรการทางวชาการและถายทอดความรส

บคลากรภายในสวนงานและเผยแพรสสาธารณชน

131


คาอธบาย การใหบรการวชาการ หมายถง การทสถาบนการศกษาซงอยในฐานะทเปนทพงของชมชนหรอสงคมหรอเปนแหลงอางองทางวชาการ หรอทาหนาทใดๆ ทมผลตอการพฒนาชมชนในดานวชาการหรอการพฒนาความร ตลอดจนความเขมแขงประเทศชาตและนานาชาต การบรการวชาการเปนการบรการทมคาตอบแทน และบรการวชาการใหเปลา โดยมการนาความรและประสบการณมาใชพฒนาหรอบรณาการเขากบการเรยนการสอนหรอการวจย อาท บทความ ตารา หนงสอ รายวชาหรอหลกสตร เปนตน

ประเดนการพจารณา ๑. รอยละของจานวนโครงการบรการวชาการทใชกบการเรยนการสอนตอจานวนโครงการ

บรการวชาการทงหมดไมนอยกวารอยละ ๑๐ ๒. รอยละของจานวนโครงการบรการวชาการทใชกบการวจยตอจานวนโครงการบรการวชาการ

ทงหมดไมนอยกวารอยละ ๑๐ ๓. รอยละของจานวนโครงการบรการวชาการทใชกบการขยายผลสการปรบปรงรายวชาตอ

จานวนโครงการบรการวชาการทงหมดไมนอยกวารอยละ ๕ ๔. รอยละของจานวนโครงการบรการวชาการทใชกบการขยายผลสการเปดรายวชาใหมตอ

จานวนโครงการบรการวชาการทงหมดไมนอยกวารอยละ ๕ ๕. รอยละของจานวนโครงการบรการวชาการทใชกบการตอยอดสหนงสอหรอตาราตอจานวน

โครงการบรการวชาการทงหมดไมนอยกวารอยละ ๕ เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 มการปฏบต

๑ ขอ มการปฏบต

๒ ขอ มการปฏบต

๓ ขอ มการปฏบต

๔ ขอ มการปฏบต

๕ ขอ

ตวบงชท ๘ การนาความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใชในการพฒนาการเรยนการสอนหรอการวจย (สมศ.)

132


ผลการดาเนนงานปจจบน : 1. รอยละของจานวนโครงการบรการวชาการทใชกบการเรยนการสอนตอจานวนโครงการ

บรการวชาการทงหมดไมนอยกวารอยละ ๑๐ 2. รอยละของจานวนโครงการบรการวชาการทใชกบการวจยตอจานวนโครงการบรการ

วชาการทงหมดไมนอยกวารอยละ ๑๐ 3. รอยละของจานวนโครงการบรการวชาการทใชกบการขยายผลสการปรบปรงรายวชาตอ

จานวนโครงการบรการวชาการทงหมดไมนอยกวารอยละ ๕ 4. รอยละของจานวนโครงการบรการวชาการทใชกบการขยายผลสการเปดรายวชาใหมตอ

จานวนโครงการบรการวชาการทงหมดไมนอยกวารอยละ ๕ 5. รอยละของจานวนโครงการบรการวชาการทใชกบการตอยอดสหนงสอหรอตาราตอ

จานวนโครงการบรการวชาการทงหมดไมนอยกวารอยละ ๕ ผลการประเมนตนเอง

เปาหมาย ผลการดาเนนงาน การบรรลเปาหมาย คะแนนประเมนตนเอง ขอมล/เอกสาร/หลกฐานอางอง ๑. หลกฐาน เอกสาร ขอมลทแสดงวาอาจารยประจาไดรวบรวม จดระบบ และมการประมวลความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใชประโยชนในการเรยนการสอนไปตอยอดพฒนาเปนหนงสอ ตารา หรองานวจย ขยายผลนาไปสการปรบปรงรายวชาหรอนาไปสการเปดรายวชาใหม

133


คาอธบาย โครงการทมผลตอการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของชมชน หมายถง โครงการท

สถาบนจดขนเพอพฒนาชมชนหรอองคกรภายนอกและเมอดาเนนการแลวมผลกอใหเกดการเปลยนแปลงไปในทางทดขนแกชมชนหรอองคกรภายนอกในดานตางๆ หรอ ทาใหชมชนหรอองคกรภายนอกสามารถพงพาตนเองไดตามศกยภาพของตน ประเดนการพจารณา

๑. มการดาเนนงานตามวงจรคณภาพ (PDCA) โดยการมสวนรวมของชมชนหรอองคกร ๒. บรรลเปาหมายตามแผนไมตากวารอยละ ๘๐ ๓. ชมชนหรอองคกรมผนาหรอสมาชกทมการเรยนรและดาเนนกจกรรมอยางตอเนอง ๔. ชมชนหรอองคกรสรางกลไกทมการพฒนาตนเองอยางตอเนองและยงยน โดยคงอตลกษณ

และวฒนธรรมของชมชนหรอองคกร ๕. มผลกระทบทเกดประโยชนสรางคณคาตอสงคม หรอชมชน/องคกรมความเขมแขง

เกณฑการประเมน คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 มการปฏบต





๕ ขอ ผลการดาเนนงานปจจบน :

1. มการดาเนนงานตามวงจรคณภาพ (PDCA) โดยการมสวนรวมของชมชนหรอองคกร 2. บรรลเปาหมายตามแผนไมตากวารอยละ ๘๐ 3. ชมชนหรอองคกรมผนาหรอสมาชกทมการเรยนรและดาเนนกจกรรมอยางตอเนอง 4. ชมชนหรอองคกรสรางกลไกทมการพฒนาตนเองอยางตอเนองและยงยน โดยคง

อตลกษณและวฒนธรรมของชมชนหรอองคกร 5. มผลกระทบทเกดประโยชนสรางคณคาตอสงคม หรอชมชน/องคกรมความเขมแขง

ตวบงชท ๙ การเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชนหรอองคกรภายนอก (สมศ.)

134




๑. แผนและกจกรรมหรอโครงการทสงเสรมความเขมแขงของชมชน ๒. ผลการปฏบตตามกจกรรมหรอโครงการ ๓. ขอมลจากกจกรรมหรอโครงการทเสรมสรางความเขมแขงและตอบสนองความ

ตองการของชมชนหรอองคกรภายนอก

135


คาอธบาย สถาบนอดมศกษาเลอกดาเนนการ ๒ เรอง จากประเดนเรองทชนาหรอแกปญหาสงคมในดานตางๆ อาท การสงเสรมและสบสานโครงการอนเนองมาจากพระราชดาร ความรกชาต บารงศาสนาและเทดทนพระมหากษตรย สขภาพ คานยม จตสาธารณะ ความคดสรางสรรค ผดอยโอกาสและผสงอาย นโยบายรฐบาล เศรษฐก การพรอมรบการเปนสมาชกสงคมอาเซยน พลงงานสงแวดลอม อบตภย สงเสพตด ความฟมเฟอย การแกปญหาความขดแยง สรางสงคมสนตสขและความปรองดอง ตลอดจนการนอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ใหเปนสถานศกษาพอเพยงแบบอยาง เปนตน ทงน ประเดนเรองทชนาหรอแกปญหาสงคมในดานตางๆ ทสถาบนอดมศกษาเลอกดาเนนการในแตละเรองนน ตองผานการเหนชอบจากสภาสถาบน

ประเดนการพจารณา ๑. มการดาเนนงานตามวงจรคณภาพ (PDCA) ๒. บรรลเปาหมายตามแผนไมตากวารอยละ ๘๐ ๓. มผลกระทบทเกดประโยชนและสรางคณคาตอสงคม ๔. ไดรบการยกยองระดบชาต ๕. ไดรบการยกยองระดบชาต/นานาชาต

เกณฑการประเมน คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการปฏบต ๑ ขอ

มการปฏบต ๒ ขอ

มการปฏบต ๓ ขอ

มการปฏบต ๔ ขอ

มการปฏบต ๕ ขอ


1. มการดาเนนงานตามวงจรคณภาพ (PDCA) 2. บรรลเปาหมายตามแผนไมตากวารอยละ ๘๐ 3. มผลกระทบทเกดประโยชนและสรางคณคาตอสงคม 4. ไดรบการยกยองระดบชาต 5. ไดรบการยกยองระดบชาต/นานาชาต

ตวบงชท ๑๘ ผลการชนาหรอแกปญหาสงคมในดานตางๆ (สมศ.)

136




๑. โครงการหรอกจกรรมทสถาบนอดมศกษาไดดาเนนงานโดยมบทบาทในการชนาหรอแกปญหาสงคมในดานตางๆ ทระบวตถประสงค และกลมเปาหมาย รวมทงความสาเรจของโครงการ

๒. หลกฐานทแสดงการเหนชอบโครงการ/กจกรรมจากสภาสถาบนทสถาบนอดมศกษาไดดาเนนงานโดยมบทบาทในการชนาหรอแกปญหาสงคมในดานตางๆ ๓. รายงานสรปผลโครงการทกโครงการ ซงจะตองมจานวนผเขารวมโครงการจรง ผล การประเมนความรความเขาใจ และผลการประเมนการนาความรไปใช พรอมแบบประเมน

๔. หลกฐาน เอกสาร ขอมลทแสดงถงการเกดผลกระทบทเกดประโยชนและสรางคณคาตอสงคมจากการดาเนนงานของโครงการ

๕. หลกฐาน เอกสาร ขอมลทแสดงถงการไดรบการยกยองระดบชาต ๖. หลกฐาน เอกสาร ขอมลทแสดงถงการไดรบการยกยองระดบนานาชาต

137


การ ทานบ า ร ง ศลปะและวฒนธรรมถ อ เป นพ นธ กจส า คญประการห น ง ของ

สถาบนอดมศกษา ดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองมระบบและกลไกการดาเนนงานดานนใหเปนไปอยางมประสทธภาพและคณภาพ โดยอาจมจดเนนเฉพาะทแตกตางกนตามปรชญา และธรรมชาตของแตละสถาบน และมการบรณาการเขากบพนธกจอนๆ โดยเฉพาะการผลตบณฑต รวมทงมการจดกจกรรมทฟนฟ อนรกษสบสาน พฒนา เผยแพรศลปะและวฒนธรรม สรางสรรค สงเสรมภมปญญาทองถนใหเปนรากฐานการพฒนาองคความรทดขน

1. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป (พ.ศ. 2551-2565) สานกงานคณะกรรมการ

การอดมศกษา 2. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 3. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ.2551 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 4. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2553


ตวบงช 6.1 ระบบและกลไกการทานบารงศลปะและวฒนธรรม ตวบงช 10 (สมศ.) การสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรม ตวบงช 11 (สมศ.) การพฒนาสนทรยภาพในมตทางศลปะและวฒนธรรม

องคประกอบท 6 การทานบารงศลปะและวฒนธรรม

หลกการ



138


ชนดของตวบงช : กระบวนการ คาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาตองมนโยบาย แผนงาน โครงสราง และการบรหารจดการงานทานบารงศลปะและวฒนธรรมทงการอนรกษ ฟนฟ สบสาน เผยแพรวฒนธรรม ภมปญญาทองถนตามจดเนนของสถาบนอยางมประสทธภาพและประสทธผล มการบรณาการการทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา เกณฑมาตรฐาน :

1. มระบบและกลไกการทานบารงศลปะและวฒนธรรม และดาเนนการตามระบบทกาหนด

2. มการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

3. มการเผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมตอสาธารณชน

4. มการประเมนผลความสาเรจของการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

5. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

6. มการกาหนดหรอสรางมาตรฐานคณภาพดานศลปะและวฒนธรรม และมผลงานเปนทยอมรบในระดบชาต เกณฑการประเมน :






5 หรอ 6 ขอ

ตวบงชท 6.1 ระบบและกลไกการทานบารงศลปะและวฒนธรรม

139


ผลการดาเนนงานปจจบน : 1. มระบบและกลไกการทานบารงศลปะและวฒนธรรม และดาเนนการตามระบบทกาหนด 2. มการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอน

และกจกรรมนกศกษา 3. มการเผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมตอ

สาธารณชน 4. มการประเมนผลความสาเรจของการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรม

กบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา 5. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและ

วฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา 6. มการกาหนดหรอสรางมาตรฐานคณภาพดานศลปะและวฒนธรรม และมผลงานเปนท

ยอมรบในระดบชาต ผลการประเมนตนเอง


1. เอกสารหลกฐานระบบและกลไกการทานบารงศลปะและวฒนธรรม และเอกสารหลกฐาน การดาเนนการตามระบบทกาหนด

2. เอกสารหลกฐานการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยน การสอนและกจกรรมนกศกษา

3. เอกสารหลกฐานการเผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมตอสาธารณชน

4. ผลการประเมนผลความสาเรจของการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

5. เอกสารหลกฐานการนาผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

6. เอกสารหลกฐานการกาหนดหรอสรางมาตรฐานคณภาพดานศลปะและวฒนธรรม และรายชอผลงานเปนทยอมรบในระดบชาต

140



การสงเสรมและสนบสนน หมายถง การใหความสาคญและการขยายขอบเขตในโครงการหรอกจกรรมใหดมคณภาพอยางสมบรณขนดวยปจจยตางๆ เชน งบประมาณ วสดอปกรณ อาคารสถานท บคลากร ความร โอกาสและกาลงใจ เพอใหบรรลผลตามวตถประสงคและเปาหมายทม ความเปนไปไดอยางเปนรปธรรม สามารถจะดาเนนการไดอยางตอเนอง มนคง และยงยน

ศลปะ คอ งานสรางสรรคทสงเสรมสรางความสนทรย ความงาม และความสข แกผคน สภาพแวดลอม และสงคม เพอพฒนาการยกระดบความมรสนยม ความสนทรย เขาใจคณคาและความสาคญของศลปะ ตลอดจนเปนแนวทางในการพฒนาสงเสรมการอยรวมกนอยางมความสข

วฒนธรรม หมายถง ความเจรญงอกงามของมวลมนษยทมพฒนาการอยางตอเนอง เชน เรองความคด ความรสก ความเชอ ซงกอใหเกดเปนวฒนธรรม โดยสามารถเหนไดจากพฤตกรรมในวถชวตและสงคม รวมทงผลทเกดจากกจกรรมหรอผลผลตกจกรรมของมนษย วฒนธรรมมลกษณะเฉพาะและมลกษณะสากล เปลยนแปลงตามสมยนยม วฒนธรรมปจจบนทดควรมความสอดคลองกบความเปนสากล แตมรากฐานของวฒนธรรมตนเองทมคณคา สาหรบวฒนธรรมในสถาบนอดมศกษา หมายถง วฒนธรรมทแสดงความเปนอดมศกษาทถอเปนแบบอยางทดตอสงคม มความเจรญงอกงามทางปญญา ความร ความคด ทศนคต และจตใจ การมนาใจเสยสละและการมสวนรวมกบสงคม สามารถเปนผนาทดและเปนทพงของสงคม มวฒนธรรมในวถชวตมหาวทยาลยทนาศรทธาเปนทยอมรบ มบทบาทตอการปกปองวฒนธรรมทดงามของไทย และพฒนาแนวทางการดารงชวตทามกลางกระแสวฒนธรรมสากลไดเหมาะสมอยางฉลาดร ประเดนการพจารณา

๑. มการดาเนนงานตามวงจรคณภาพ (PDCA) ๒. บรรลเปาหมายตามแผนไมตากวารอยละ ๘๐ ๓. มผลกระทบทเกดประโยชนและสรางคณคาตอสงคม ๔. ไดรบการยกยองระดบชาต ๕. ไดรบการยกยองระดบนานาชาต

ตวบงชท ๑๐ การสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรม (สมศ.)

141


เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 มการปฏบต





๕ ขอ ผลการดาเนนงานปจจบน :

1. มการดาเนนงานตามวงจรคณภาพ (PDCA) 2. บรรลเปาหมายตามแผนไมตากวารอยละ ๘๐ 3. มผลกระทบทเกดประโยชนและสรางคณคาตอสงคม 4. ไดรบการยกยองระดบชาต 5. ไดรบการยกยองระดบนานาชาต


เปาหมาย ผลการดาเนนงาน การบรรลเปาหมาย คะแนนประเมนตนเอง ขอมล/เอกสาร/หลกฐานอางอง ๑. นโยบาย แผน ระบบและกลไกในการสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรม ๒. โครงการหรอกจกรรมทสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรม พรอมรายละเอยดของโครงการหรอกจกรรม รวมทงตวบงชและเปาหมายความสาเรจ

๓. รายงานสรปผลหรอประเมนโครงการหรอกจกรรม ๔. หลกฐานทอธบายรายละเอยดและแสดงกระบวนการไดมาซงขอมลของการสรปผลสาเรจ

เชน ขนตอนและชวงระยะเวลาการเกบขอมล การสมตวอยาง แบบสารวจหรอแบบสอบถามหรอแบบประเมน วธการวเคราะหผล เปนตน

๕. รายงาน รางวลทไดรบการประกาศเกยรตคณ ยกยอง ระดบชาตและนานาชาต จากสถาบนหรอหนวยงานทเปนทยอมรบ

142



การพฒนาสนทรยภาพ หมายถง การปรบปรงเปลยนแปลงอยางมแผนทเปนระบบเกยวกบความงามทางศลปะและวฒนธรรม ทมผลกระทบตอบคคล สถาบน สภาพแวดลอม และสงคมในแนวทางทดขน โดยมเปาหมายทชดเจน และเปนทยอมรบรวมกนได ผลการปรบปรงเปลยนแปลงหรอสรางสงใหมตองไมเปนการทาลายคณคาทางสนทรยของศลปะและวฒนธรรมเดม การพฒนาเชงวฒนธรรมสามารถสรางวฒนธรรมใหมทสอดคลองและเหมาะสมกบสงคมทมการเปลยนแปลงและมนวตกรรมใหม ทงทางเทคโนโลย ระบบสงคม และความนยม เพอใหอยรวมกนไดอยางเขาใจมความเจรญกาวหนาอยางสนตสข

สนทรยะทางศลปะและวฒนธรรม หมายถง คณคาทางความงามของศลปะและวฒนธรรม ทสงผลตอการรบรและความรสก สามารถจรรโลงจตใจใหมความสข มรสนยม กอใหเกดวถชวตมนษย ทงดงาม สามารถอยรวมกนในสงคมทเขาใจและผกพน ตลอดจนการรบรถงคณคาทเปนรปธรรมและนามธรรมของศลปะและวฒนธรรมเชงประวตศาสตรเพอการดารงรกษสบตอไป

ประเดนการพจารณา ๑. การมสวนรวมของบคลากรในสถาบนทกอใหเกดวฒนธรรมทด ๒. อาคารสถานท สะอาดถกสขลกษณะ และตกแตงอยางมคณคาทางสนทรย ๓. ปรบแตงและรกษาภมทศนใหสวยงาม สอดคลองกบธรรมชาต และเปนมตรกบสงแวดลอม ๔. มพนททางวฒนธรรมทเออและสงเสรมตอการจดกจกรรม และมการจดกจกรรมอยางสมาเสมอ ๕. ระดบความพงพอใจของบคลากรและนกศกษาไมตากวา ๓.๕๑ จากคะแนนเตม ๕

เกณฑการประเมน คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5 มการปฏบต





๕ ขอ

ตวบงชท ๑๑ การพฒนาสนทรยภาพในมตทางศลปะและวฒนธรรม (สมศ.)

143


ผลการดาเนนงานปจจบน : 1. การมสวนรวมของบคลากรในสถาบนทกอใหเกดวฒนธรรมทด 2. อาคารสถานท สะอาดถกสขลกษณะ และตกแตงอยางมคณคาทางสนทรย 3. ปรบแตงและรกษาภมทศนใหสวยงาม สอดคลองกบธรรมชาต และเปนมตรกบ

สงแวดลอม 4. มพนททางวฒนธรรมทเออและสงเสรมตอการจดกจกรรม และมการจดกจกรรมอยาง

สมาเสมอ 5. ระดบความพงพอใจของบคลากรและนกศกษาไมตากวา ๓.๕๑ จากคะแนนเตม ๕



๑. หลกฐานทแสดงรายละเอยดโครงการหรอกจกรรมทพฒนาสนทรยภาพดานศลปะและวฒนธรรมทสถาบนดาเนนการในแตละปการศกษา

๒. โครงการหรอกจกรรมทแสดงรายละเอยดทกาหนดวตถประสงคและเปาหมายของความสาเรจอยางเปนรปธรรม สามารถประเมนได

๓. รายงานสรปผลหรอประเมนผลโครงการหรอกจรรมทสงเสรมหรอพฒนาสนทรยภาพทางศลปะและวฒนธรรม

๔. หลกฐานทอธบายรายละเอยดและแสดงกระบวนการไดมาซงขอมลของการสรปผลสาเรจ เชน ขนตอนและชวงระยะเวลาการเกบขอมล การสมตวอยาง แบบสารวจหรอแบบสอบถามหรอแบบประเมน วธการวเคราะหผล เปนตน

5. ขอมลเชงประจกษทปรากฏในประเดนการพจารณาในขอ 2 และขอ 3

144


สถาบนอดมศกษาตองใหความสาคญกบการบรหารจดการ โดยมสภามหาวทยาลยทา

หนาทในการกากบดแลการทางานของสถาบนใหมประสทธภาพ สถาบนอดมศกษาจะตองบรหารจดการดานตางๆ ใหมคณภาพ เชน ทรพยากรบคคล ระบบฐานขอมล การบรหารความเสยง การบรหารการเปลยนแปลง การบรหารทรพยากรทงหมด ฯลฯ เพอสมฤทธผลตามเปาหมายทกาหนดไว โดยใชหลกธรรมาภบาล (Good Governance)


2. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 3. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ.2551 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 4. มาตรฐานการประเมนผลการปฏบตราชการตามคารบรองการปฏบตราชการ

สานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) 5. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษา สานกงานรบรองมาตรฐาน

และประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) 6. เกณฑรางวลคณภาพแหงชาตเพอสถาบนทเปนเลศ 2009-2010 7. เกณฑการบรหารจดการภาครฐ (PMQA) 8. ประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา เรอง คมอและแนวปฏบตในการพจารณาออก

ใบอนญาตใหจดตงสถาบนอดมศกษาเอกชน พ.ศ.2551 9. ประกาศทบวงมหาวทยาลย เรอง มาตรฐานหองสมดสถาบนอดมศกษา พ.ศ. 2544

องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ

หลกการ

องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ


องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ

หลกการ

145


ตวบงช 7.1 ภาวะผนาของคณะกรรมการบรหารประจาสวนงานและผบรหารทกระดบของสวนงาน ตวบงช 7.2 การพฒนาสวนงานสสถาบนเรยนร ตวบงช 7.3 ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ ตวบงช 7.4 ระบบบรหารความเสยง ตวบงช 12 (สมศ.) การปฏบตตามบทบาทหนาทของคณะกรรมการบรหารประจาสวนงาน ตวบงช 13 (สมศ.) การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารสวนงาน


146


ชนดของตวบงช : กระบวนการ คาอธบายตวบงช : ปจจยสนบสนนทสาคญตอการเจรญกาวหนาของสถาบนอดมศกษา คอสภาสถาบนและผบรหารทกระดบของสถาบนนนๆ หากสภาสถาบนและผบรหารมวสยทศน เปนผนาทด มธรรมาภบาล รบผดชอบตอสงคม รกความกาวหนา ดแลบคลากรอยางด เปดโอกาสใหชมชนเขามามสวนรวมในการบรหาร มความสามารถในการตดสนใจแกปญหา และกากบดแล ตดตามผล การดาเนนงานของสถาบนไปในทศทางทถกตอง จะทาใหสถาบนเจรญรดหนาอยางรวดเรว เกณฑมาตรฐาน :

1. คณะกรรมการบรหารประจาสวนงานปฏบตหนาทตามทกฎหมายกาหนดครบถวนและมการประเมนตนเองตามหลกเกณฑทกาหนดลวงหนา

2. ผบรหารมวสยทศน กาหนดทศทางการดาเนนงาน และสามารถถายทอดไปยงบคลากรทกระดบ มความสามารถในการวางแผนกลยทธ มการนาขอมลสารสนเทศเปนฐานในการปฏบตงานและพฒนาสวนงาน

3. ผบรหารมการกากบ ตดตามและประเมนผลการดาเนนงานตามทมอบหมาย รวมทงสามารถสอสารแผนและผลการดาเนนงานของสวนงานไปยงบคลากรในสวนงาน

4. ผบรหารสนบสนนใหบคลากรในสวนงานมสวนรวมในการบรหารจดการ ใหอานาจใน การตดสนใจแกบคลากรตามความเหมาะสม

5. ผบรหารถายทอดความรและสงเสรมพฒนาผรวมงาน เพอใหสามารถทางานบรรลวตถประสงคของสวนงานเตมตามศกยภาพ

6. ผบรหารบรหารงานดวยหลกธรรมาภบาล โดยคานงถงประโยชนของสวนงานและผมสวนไดสวนเสย

7. คณะกรรมการอานวยการประจาสวนงานประเมนผลการบรหารงานของสวนงานและผบรหารนาผลการประเมนไปปรบปรงการบรหารงานอยางเปนรปธรรม

หมายเหต : หากจะประเมนผานเกณฑการประเมนมาตรฐานขอท 6 นน ตองแสดงขอมล การบรหารงานตามหลกธรรมาภบาลครบถวนทง 10 ประการ ตามนยามศพททระบไว ซงสอดคลองเปนไปตามเกณฑของ สมศ.

ตวบงชท 7.1 ภาวะผนาของคณะกรรมการบรหารประจาสวนงานและผบรหารทกระดบของสวนงาน

147









1. คณะกรรมการบรหารประจาสวนงานปฏบตหนาทตามทกฎหมายกาหนดครบถวนและมการประเมนตนเองตามหลกเกณฑทกาหนดลวงหนา

2. ผบรหารมวสยทศน กาหนดทศทางการดาเนนงาน และสามารถถายทอดไปยงบคลากรทกระดบ มความสามารถในการวางแผนกลยทธ มการนาขอมลสารสนเทศเปนฐานในการปฏบตงานและพฒนาสวนงาน

3. ผบรหารมการกากบ ตดตามและประเมนผลการดาเนนงานตามทมอบหมาย รวมทงสามารถสอสารแผนและผลการดาเนนงานของสวนงานไปยงบคลากรในสวนงาน

4. ผบรหารสนบสนนใหบคลากรในสวนงานมสวนรวมในการบรหารจดการ ใหอานาจใน การตดสนใจแกบคลากรตามความเหมาะสม

5. ผบรหารถายทอดความรและสงเสรมพฒนาผรวมงาน เพอใหสามารถทางานบรรลวตถประสงคของสวนงานเตมตามศกยภาพ

6. ผบรหารบรหารงานดวยหลกธรรมาภบาล โดยคานงถงประโยชนของสวนงานและผมสวนไดสวนเสย

7. คณะกรรมการอานวยการประจาสวนงานประเมนผลการบรหารงานของสวนงานและผบรหารนาผลการประเมนไปปรบปรงการบรหารงานอยางเปนรปธรรม



148


ขอมล/เอกสาร/หลกฐานอางอง 1. รายงานผลการปฏบตหนาทตามทกฎหมายกาหนดของคณะกรรมการบรหารประจาสวนงาน

และรายงานการประเมนตนเองของคณะกรรมการบรหารประจาสวนงานตามหลกเกณฑทกาหนดลวงหนา

2. เอกสารวสยทศน ทศทางการดาเนนงาน ความสามารถในการวางแผนกลยทธ และเอกสารการถายทอดวสยทศน ทศทางการดาเนนงาน แผนกลยทธไปยงบคลากรทกระดบ

3. เอกสารหลกฐานการกากบ ตดตาม และประเมนผลการดาเนนงานตามทมอบหมายโดยผบรหาร รวมทงเอกสารการสอสารแผนและผลการดาเนนงานของสวนงานไปยงบคลากรในสวนงาน

4. เอกสารหลกฐานทแสดงใหเหนวาผบรหารสนบสนนใหบคลากรในสวนงานมสวนรวมใน การบรหารจดการ ใหอานาจในการตดสนใจแกบคลากรตามความเหมาะสม

5. เอกสารหลกฐานทแสดงใหเหนวาผบรหารถายทอดความรและสงเสรมพฒนาผรวมงาน เพอใหสามารถทางานบรรลวตถประสงคของสวนงานเตมตามศกยภาพ

6. เอกสารหลกฐานหรอรายงานผลการดาเนนงานของผบรหารตามหลกธรรมาภบาล 7. ผลการประเมนผลการบรหารงานของสวนงานโดยคณะกรรมการอานวยการประจาสวนงาน

และเอกสารการนาผลการประเมนไปปรบปรงการบรหารงานอยางเปนรปธรรมโดยผบรหาร

149


ชนดของตวบงช : กระบวนการ คาอธบายตวบงช : มาตรฐานการอดมศกษาขอท 3 กาหนดใหสถาบนมการสรางและพฒนาสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนร ซงตองมการจดการความรเพอมงสสถาบนแหง การเรยนร โดยมการรวบรวมองคความรทมอยในสถาบนซงกระจดกระจายอยในตวบคคลหรอเอกสารมาพฒนาใหเปนระบบ เพอใหทกคนในสถาบนสามารถเขาถงความร และพฒนาตนเองใหเปนผร รวมทงปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ อนจะสงผลใหสถาบนอดมศกษามความสามารถในเชงแขงขนสงสด กระบวนการในการบรหารจดการความรในสถาบน ประกอบดวย การระบความร การคดเลอก การรวบรวม การจดเกบความร การเขาถงขอมล และการแลกเปลยนความรทงภายในและภายนอกสถาบน การสรางบรรยากาศและวฒนธรรมการเรยนรภายในสถาบน การกาหนดแนววธปฏบตงาน ตลอดจนการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอเพมประสทธภาพการบรหารจดการความรในสถาบนใหดยงขน เกณฑมาตรฐาน :

1. มการกาหนดประเดนความรและเปาหมายของการจดการความรทสอดคลองกบแผน กลยทธของสวนงานอยางนอยครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย

2. มการกาหนดบคลากรกลมเปาหมายทจะพฒนาความรและทกษะดานการผลตบณฑตและดานการวจยอยางชดเจนตามประเดนความรทกาหนดในขอ 1

3. มการแบงปนและแลกเปลยนเรยนรจากความร ทกษะของผมประสบการณตรง (tacit knowledge) เพอคนหาแนวปฏบตทดตามประเดนความรทกาหนดในขอ 1 และเผยแพรไปสบคลากรกลมเปาหมายทกาหนด

4. มการรวบรวมความรตามประเดนความรทกาหนดในขอ 1 ทงทมอยในตวบคคลและแหลงเรยนรอนๆ ทเปนแนวปฏบตทดมาพฒนาและจดเกบอยางเปนระบบโดยเผยแพรออกมาเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge)

5. มการนาความรทไดจากการจดการความรในปการศกษาปจจบนหรอปการศกษาทผานมา ทเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge) และจากความร ทกษะของผมประสบการณตรง (tacit knowledge) ทเปนแนวปฏบตทดมาปรบใชในการปฏบตงานจรง

ตวบงชท 7.2 การพฒนาสวนงานสสถาบนเรยนร

150







4 ขอ มการ

ดาเนนการ 5 ขอ

หมายเหต : กรณสถาบนวจย ทไมมพนธกจดานการผลตบณฑต

1. เกณฑมาตรฐานขอ 1 ปรบเปน “มการกาหนดประเดนความรและเปาหมายของ การจดการความรทสอดคลองกบแผนกลยทธของสวนงานอยางนอยครอบคลมพนธกจดานการวจย”

2. เกณฑมาตรฐานขอ 2 ปรบเปน “มการกาหนดบคลากรกลมเปาหมายทจะพฒนาความรและทกษะดานการวจยอยางชดเจนตามประเดนความรทกาหนดในขอ 1”

กรณสานก ทไมมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย 1. เกณฑมาตรฐานขอ 1 ปรบเปน “มการกาหนดประเดนความรและเปาหมายของ

การจดการความรทสอดคลองกบแผนกลยทธของสวนงาน” 2. เกณฑมาตรฐานขอ 2 ปรบเปน “มการกาหนดบคลากรกลมเปาหมายทจะพฒนา

ความรและทกษะอยางชดเจนตามประเดนความรทกาหนดในขอ 1” ผลการดาเนนงานปจจบน :

1. มการกาหนดประเดนความรและเปาหมายของการจดการความรทสอดคลองกบแผน กลยทธของสวนงานอยางนอยครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย

2. มการกาหนดบคลากรกลมเปาหมายทจะพฒนาความรและทกษะดานการผลตบณฑตและดานการวจยอยางชดเจนตามประเดนความรทกาหนดในขอ 1



5. มการนาความรทไดจากการจดการความรในปการศกษาปจจบนหรอปการศกษาทผาน

151


มา ทเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge) และจากความร ทกษะของผมประสบการณตรง (tacit knowledge) ทเปนแนวปฏบตทดมาปรบใชในการปฏบตงานจรง



1. เอกสารการกาหนดประเดนความร เปาหมายของการจดการความร และบคลากรกลมเปาหมายทสอดคลองกบแผนกลยทธของมหาวทยาลย

2. โครงการ/กจกรรมการแบงปนและแลกเปลยนเรยนรจากความร ทกษะของผมประสบการณตรง (tacit knowledge) เพอคนหาแนวปฏบตทดตามประเดนความรทกาหนด และเอกสารการเผยแพรไปสบคลากรกลมเปาหมายทกาหนด

3. เอกสารการรวบรวมความรตามประเดนทกาหนด และเผยแพรออกมาเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge)

4. เอกสารหลกฐานการนาความรทไดจากการจดการความรทเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge) และจากความร ทกษะของผมประสบการณตรง (tacit knowledge) ทเปนแนวปฏบตทดมาปรบใชในการปฏบตงานจรง

152


ชนดของตวบงช : กระบวนการ คาอธบายตวบงช : สถาบนควรมการพฒนาระบบสารสนเทศเพอการบรหารและ การตดสนใจทสอดรบกบนโยบายและการวางแผนระดบสถาบน เพอใหเปนระบบทสมบรณสามารถเชอมโยงกบทกหนวยงานทเกยวของทงภายในและภายนอก เปนระบบทใชงานไดทงเพอการบรหาร การวางแผน และการตดสนใจของผบรหารทกระดบ เพอการปฏบตงานตามภารกจทกดานของบคลากร เพอการตดตามตรวจสอบและประเมนการดาเนนงาน ตลอดจนเพอการปรบปรงและพฒนาสถาบน ทงน ระบบดงกลาวตองมความสะดวกในการใชงานโดยประเมนจากความพงพอใจของผใช เกณฑมาตรฐาน :

1. มแผนระบบสารสนเทศ (Information System Plan) 2. มระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจตามพนธกจของสวนงาน โดยอยาง

นอยตองครอบคลมการจดการเรยนการสอน การวจย การบรหารจดการ และการเงน และสามารถนาไปใชในการดาเนนงานประกนคณภาพ

3. มการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศ 4. มการนาผลการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศมาปรบปรงระบบ

สารสนเทศ 5. มการสงขอมลผานระบบเครอขายของหนวยงานภายนอกทเกยวของตามทกาหนด







5 ขอ หมายเหต : กรณสถาบน ทไมมพนธกจดานการผลตบณฑต

ตวบงชท 7.3 ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ

153


เกณฑมาตรฐานขอ 2 ปรบเปน “มระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจตาม พนธกจของสวนงาน โดยอยางนอยตองครอบคลมการวจย การบรหารจดการ และการเงน และสามารถนาไปใชในการดาเนนงานประกนคณภาพ”

กรณสานก ทไมมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย เกณฑมาตรฐานขอ 2 ปรบเปน “มระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจตาม

พนธกจของสวนงาน โดยอยางนอยตองครอบคลมการบรหารจดการ และการเงน และสามารถนาไปใชในการดาเนนงานประกนคณภาพ”

ผลการดาเนนงานปจจบน : 1. มแผนระบบสารสนเทศ (Information System Plan) 2. มระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจตามพนธกจของสวนงาน โดยอยาง

นอยตองครอบคลมการจดการเรยนการสอน การวจย การบรหารจดการ และการเงน และสามารถนาไปใชในการดาเนนงานประกนคณภาพ

3. มการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศ 4. มการนาผลการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศมาปรบปรงระบบ

สารสนเทศ 5. มการสงขอมลผานระบบเครอขายของหนวยงานภายนอกทเกยวของตามทกาหนด



1. แผนระบบสารสนเทศ (Information System Plan) 2. ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจตามพนธกจของสวนงาน โดยอยางนอยตอง

ครอบคลมการจดการเรยนการสอน การวจย การบรหารจดการ และการเงน ซงสามารถนาไปใชในการดาเนนงานประกนคณภาพได

3. ผลการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศ 4. เอกสารหลกฐานการนาผลการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศมาปรบปรง

ระบบสารสนเทศ 5. หลกฐานการสงขอมลผานระบบเครอขายของหนวยงานภายนอกทเกยวของตามทกาหนด

154


ชนดของตวบงช : กระบวนการ คาอธบายตวบงช : เพอใหสถาบนอดมศกษามระบบบรหารความเสยง โดยการบรหารและควบคมปจจย กจกรรม และกระบวนการดาเนนงานทอาจเปนมลเหตของความเสยหาย (ทงในรปของตวเงน หรอไมใชตวเงน เชน ชอเสยง และการฟองรองจากการไมปฏบตตามกฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบ ประสทธภาพ ประสทธผล หรอความคมคา) เพอใหระดบความเสยง และขนาดของความเสยหายทจะเกดขนในอนาคตอยในระดบทยอมรบและควบคมได โดยคานงถงการเรยนรวธการปองกนจาก การคาดการณปญหาลวงหนาและโอกาสในการเกด เพอปองกนหรอบรรเทาความรนแรงของปญหา รวมทงการมแผนสารองตอภาวะฉกเฉน เพอใหมนใจวาระบบงานตาง ๆ มความพรอมใชงาน ม การปรบปรงระบบอยางตอเนองและทนตอการเปลยนแปลงเพอการบรรลเปาหมายของสถาบนตามยทธศาสตรหรอกลยทธเปนสาคญ เกณฑมาตรฐาน :

1. มการแตงตงคณะกรรมการหรอคณะทางานบรหารความเสยง โดยมผบรหารระดบสงและตวแทนทรบผดชอบ พนธกจหลกของสวนงานรวมเปนคณะกรรมการหรอคณะทางาน

2. มการวเคราะหและระบความเสยง และปจจยทกอใหเกดความเสยงอยางนอย 3 ดาน ตามบรบทของสวนงาน จากตวอยางตอไปน

- ความเสยงดานทรพยากร (การเงน งบประมาณ ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ อาคารสถานท)

- ความเสยงดานยทธศาสตร หรอกลยทธของสวนงาน - ความเสยงดานนโยบาย กฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบ - ความเสยงดานการปฏบตงาน เชน ความเสยงของกระบวนการบรหารหลกสตร

การบรหารงานวจย ระบบงาน ระบบประกนคณภาพ - ความเ สยงดานบคลากรและความเ สยงดานธรรมาภบาล โดยเฉพาะ

จรรยาบรรณของอาจารยและบคลากร - ความเสยงจากเหตการณภายนอก

3. มการประเมนโอกาสและผลกระทบของความเสยงและจดลาดบความเสยงทไดจาก การวเคราะหในขอ 2

4. มการจดทาแผนบรหารความเสยงทมระดบความเสยงสง และดาเนนการตามแผน

ตวบงชท 7.4 ระบบบรหารความเสยง

155


5. มการตดตาม และประเมนผลการดาเนนงานตามแผน และรายงานตอคณะกรรมการอานวยการประจาสวนงานและคณะกรรมการบรหารความเสยงและระบบการควบคมภายในของมหาวทยาลยเพอพจารณาอยางนอยปละ 1 ครง

6. มการนาผลการประเมน และขอเสนอแนะจากคณะกรรมการอานวยการประจาสวนงานและคณะกรรมการบรหารความเสยงและระบบการควบคมภายในของมหาวทยาลยไปใชในการปรบแผนหรอวเคราะหความเสยงในรอบปถดไป หมายเหต : คะแนนการประเมนจะเทากบ 0 หากพบวาเกดเหตการณรายแรงขนภายในสถาบนในรอบปการประเมน ทสงผลกระทบตอชวตและความปลอดภยของนกศกษา คณาจารย บคลากร หรอตอชอเสยงภาพลกษณ หรอตอความมนคงทางการเงนของสถาบน อนเนองมาจากความบกพรองของสถาบนในการควบคม หรอจดการกบความเสยง หรอปจจยเสยงทไมมประสทธภาพเพยงพอ โดยมหลกฐานประกอบทชดเจน

ตวอยางความเสยงรายแรงทใหผลประเมนเปนศนย (0) คะแนน เชน 1. มการเสยชวตและถกทารายรางกายหรอจตใจอยางรนแรงของนกศกษา คณาจารย

บคลากรภายในสถาบน ทงๆ ทอยในวสยทสถาบนสามารถปองกนหรอลดผลกระทบในเหตการณทเกดขนได แตไมพบแผนการจดการความเสยงหรอไมพบความพยายามของสถาบนในการระงบเหตการณดงกลาว

2. สถาบนหรอหนวยงานเสอมเสยชอเสยงหรอมภาพลกษณทไมด อนเนองมาจากปจจยตางๆ เชน คณาจารย นกวจยหรอบคลากรขาดจรยธรรม จรรยาบรรณ การไมปฏบตตามมาตรฐานหรอกฎกระทรวง และเกดเปนขาวปรากฏใหเหนตามสอตางๆ เชน หนงสอพมพ ขาว online เปนตน

3. สถาบนหรอหนวยงานขาดสภาพคลองในดานการเงนจนทาใหตองปดหลกสตรหรอไมสามารถปฏบตตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดสงผลกระทบตอนกศกษาปจจบนทเรยนอยอยางรนแรง

** หากมคณะใดคณะหนงไดคะแนนการประเมนเปนศนย (0) แลว สถาบนกจะไดคะแนน การประเมนเปนศนย (0) ดวยเชนกน หากเปนไปตามเงอนไขทกลาวไวขางตน

การไมเขาขายททาใหผลการประเมนไดคะแนนเปนศนย (0) ไดแก 1. สถาบน/สวนงานมการวเคราะหและจดทาแผนบรหารความเสยงเชงปองกน หรอมแผน

รองรบเพอลดผลกระทบสาหรบความเสยงททาใหเกดเรองรายแรงดงกลาวไวลวงหนา และดาเนนการตามแผน

156


2. เปนเหตสดวสย อยนอกเหนอการบรหารจดการ (การควบคมหรอการปองกน) ของสถาบน/สวนงาน

3. เหตการณรายแรงดงกลาวมความรนแรงทลดนอยลงมาจากแผนรองรบผลกระทบทไดกาหนดไวลวงหนา








1. มการแตงตงคณะกรรมการหรอคณะทางานบรหารความเสยง โดยมผบรหารระดบสงและตวแทนทรบผดชอบ พนธกจหลกของสวนงานรวมเปนคณะกรรมการหรอคณะทางาน

2. มการวเคราะหและระบความเสยง และปจจยทกอใหเกดความเสยงอยางนอย 3 ดาน ตามบรบทของสวนงาน จากตวอยางตอไปน


- ความเสยงดานยทธศาสตร หรอกลยทธของสวนงาน - ความเสยงดานนโยบาย กฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบ - ความเสยงดานการปฏบตงาน เชน ความเสยงของกระบวนการ

บรหารหลกสตร การบรหารงานวจย ระบบงาน ระบบประกนคณภาพ

- ความเสยงดานบคลากรและความเสยงดานธรรมาภบาล โดยเฉพาะจรรยาบรรณของอาจารยและบคลากร

- ความเสยงจากเหตการณภายนอก 3. มการประเมนโอกาสและผลกระทบของความเสยงและจดลาดบความเสยงทไดจาก

การวเคราะหในขอ 2 4. มการจดทาแผนบรหารความเสยงทมระดบความเสยงสง และดาเนนการตามแผน 5. มการตดตาม และประเมนผลการดาเนนงานตามแผน และรายงานตอคณะกรรมการ

157


อานวยการประจาสวนงานและคณะกรรมการบรหารความเสยงและระบบการควบคมภายในของมหาวทยาลยเพอพจารณาอยางนอยปละ 1 ครง

6. มการนาผลการประเมน และขอเสนอแนะจากคณะกรรมการอานวยการประจาสวนงานและคณะกรรมการบรหารความเสยงและระบบการควบคมภายในของมหาวทยาลยไปใชในการปรบแผนหรอวเคราะหความเสยงในรอบปถดไป



1. คาสงแตงตงคณะกรรมการหรอคณะทางานบรหารความเสยงของสวนงาน 2. เอกสารการวเคราะหและระบความเสยง และปจจยทกอใหเกดความเสยงของสวนงาน 3. เอกสารการประเมนโอกาสและผลกระทบของความเสยงและจดลาดบความเสยงทกาหนด 4. แผนบรหารความเสยงทมระดบความเสยงสง และรายงานผลการดาเนนการตามแผนบรหาร

ความเสยง 5. เอกสารหลกฐานการตดตามและประเมนผลการดาเนนงานตามแผน และเอกสารหรอรายงาน

การประชมทแสดงถงรายงานผลการตดตามและประเมนผลการดาเนนงานตามแผน ตอคณะกรรมการอานวยการประจาสวนงานและคณะกรรมการบรหารความเสยงและระบบการควบคมภายในของมหาวทยาลย

6. เอกสารหลกฐานการนาผลการประเมน และขอเสนอแนะจากคณะกรรมการอานวยการประจาสวนงานและคณะกรรมการบรหารความเสยงและระบบการควบคมภายในของมหาวทยาลยไปใชในการปรบแผนหรอวเคราะหความเสยงในรอบปถดไป

158



คณะกรรมการบรหารประจาสวนงานถอเปนองคกรหลกของสวนงานทตองมบทบาทสาคญในการกาหนดนโยบาย กรอบทศทางการดาเนนงานตามอตลกษณของสวนงาน กาหนดระบบกลไกและกระบวนการทเปนรปธรรมในการบรหารจดการเพอใหเกดการกากบดแลและขบเคลอนสวนงาน รวมทงการควบคมและตรวจสอบการดาเนนงานของสวนงานใหเกดประสทธภาพ ประสทธผล และการพฒนาสวนงานอยางยงยน

การประเมนผลความสาเรจในการปฏบตตามบทบาทหนาทของคณะกรรมการบรหารประจาสวนงานจะมงเนนการประเมนคณภาพในการกาหนดทศทางกากบดแลและขบเคลอนการดาเนนงานของสวนงานตามหนาทและบทบาทของคณะกรรมการบรหารประจาสวนงาน การบรหารและการจดการตามหลกธรรมาภบาล และการดาเนนงานตามมตการประชมคณะกรรมการบรหารประจา สวนงาน เกณฑการประเมน ใชคาคะแนนผลการประเมนผลการดาเนนงานของคณะกรรมการบรหารประจาสวนงาน(คะแนนเตม 5) ผลการดาเนนงานและขอมลพนฐานในอดตและปจจบน :



ป 25_ ป 25_ ป 25_


1. คะแนนผลการประเมนผลการดาเนนงานของคณะกรรมการบรหารประจาสวนงาน

ตวบงชท ๑๒ การปฏบตตามบทบาทหนาทของคณะกรรมการบรหารประจาสวนงาน (สมศ.)

159




1. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงรายละเอยดการกาหนดหรอทบทวนนโยบายการกากบดแลสวนงาน รวมทงทบทวนกรอบทศทางการดาเนนงานของสวนงานตามหนาทและบทบาทของคณะกรรมการบรหารประจาสวนงาน

2. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงรายละเอยดการดาเนนการตามระบบการกากบดแลสวนงาน โดยมเอกสารหรอหลกฐานหรอรายงานหรอบนทกการประชมทแสดงใหเหนวาคณะกรรมการบรหารประจาสวนงานไดกาหนดใหมกระบวนการทเปนรปธรรมในการจดการเพอใหเกดการควบคมและตรวจสอบการดาเนนงานของสวนงาน

3. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงใหเหนวาคณะกรรมการบรหารประจาสวนงานมการตดตามผลการดาเนนงานสาคญ อาท ดานนโยบายและแผน ดานการบรหารงานบคล ดานการเงนและงบประมาณ โดยเฉพาะการดาเนนงานตามภารกจหลกของสวนงานทเปนมตคณะกรรมการบรหารประจาสวนงาน

4. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงใหเหนถงนโยบายของคณะกรรมการบรหารประจาสวนงานทกาหนดใหมระบบการประเมนตนเอง และมการดาเนนงานตามระบบนน

5. รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารประจาสวนงานทผานมา 6. รายงานการสงเคราะหมตหรอนโยบาย รวมทงผลกระทบทเกดขนจากการตดสนใจของ

คณะกรรมการบรหารประจาสวนงาน 7. เอกสารอนๆ ทเกยวของ

160



การประเมนผลตามหนาทและบทบาทของผบรหารในการบรหารและการจดการใหบรรลผลสาเรจตามแผนกลยทธและแผนปฏบตงานประจาปของสวนงาน จะมงเนนการประเมนคณภาพของ การบรหารงานตามนโยบายของคณะกรรมการอานวยการประจาสวนงาน ประสทธผลของแผนปฏบตการประจาป ความสามารถในการบรหารและการจดการตามหลกธรรมาภบาลของผบรหาร

เกณฑการประเมน ใชคาคะแนนการประเมนผลผบรหารโดยคณะกรรมการทสภาสถาบนแตงตง (คะแนนเตม 5) ผลการดาเนนงานและขอมลพนฐานในอดตและปจจบน :



ป 25_ ป 25_ ป 25_


1. คะแนนผลการประเมนผลการดาเนนงานของผบรหารสวนงาน



๑. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงรายละเอยดการกาหนดหรอทบทวนนโยบายการกากบดแลสวนงาน รวมทงทบทวนกรอบทศทางการดาเนนงานของสวนงานตามหนาทและบทบาทของผบรหารสวนงาน

๒. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงรายละเอยดการดาเนนการตามระบบการกากบดแลสวนงาน โดยมเอกสารหรอหลกฐานหรอรายงานหรอบนทกการประชมทแสดงใหเหนวาผบรหารสวนงานไดกาหนดใหมกระบวนการท เปนรปธรรมในการจดการเพอใหเกดการควบคมและตรวจสอบ การดาเนนงานของสวนงาน

ตวบงช ๑๓ การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารสวนงาน (สมศ.)

161


๓. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงใหเหนวาผบรหารสวนงาน มการตดตามผลการดาเนนงานสาคญ เชน ระบบในดานนโยบายและแผน ดานการบรหารงานบคคล ดานการเงนและงบประมาณ โดยเฉพาะการดาเนนงานตามภารกจหลกของสวนงานทเปนมตคณะกรรมการอานวยการประจาสวนงาน

๔. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงใหเหนถงนโยบายของสวนงานทกาหนดใหมระบบการประเมนผบรหารโดยคณะกรรมการทสภาสถาบนแตงตงและมการดาเนนงานตามระบบนน

๕. รายงานการสงเคราะหมตหรอนโยบาย รวมทงผลกระทบทเกดขนจากการตดสนใจของผบรหารสวนงาน

162


การเงนและงบประมาณเปนสงทสาคญอยางหนงของสถาบนอดมศกษา ไมวาแหลงเงนทน

ของสถาบนอดมศกษาจะไดมาจากงบประมาณแผนดน (สาหรบสถาบนอดมศกษาของรฐ) หรอเงนรายไดของสถาบน เชน คาหนวยกต คาธรรมเนยม คาบารงการศกษาตางๆ ของนกศกษา รายไดจากงานวจย บรการทางวชาการ คาเชาทรพยสน ฯลฯ ผบรหารสถาบนจะตองมแผนการใชเงนทสะทอนความตองการใชเงนเพอการดาเนนงานตามแผนกลยทธและแผนปฏบตงานประจาปของสถาบนไดอยางมประสทธภาพ ทาความเขาใจกบการวเคราะหทางการเงน เชน คาใชจายทงหมดตอจานวนนกศกษา ทรพยสนถาวรตอจานวนนกศกษา คาใชจายทสถาบนใชสาหรบการผลตบณฑตตอหว จาแนกตามกลมสาขา รายไดทงหมดของสถาบนหลงจากหกงบ (คาใชจาย) ดาเนนการทงหมด งบประมาณใน การพฒนาอาจารย ความรวดเรวในการเบกจาย รอยละของงบประมาณทประหยดไดหลงจากทปฏบตตามภารกจทกอยางครบถวน สงเหลานจะเปนการแสดงศกยภาพเชงการบรหารจดการดานการเงนของสถาบนทเนนถงความโปรงใส ความถกตอง ใชเมดเงนอยางคมคา มประสทธภาพ และเกดประโยชนสงสด

1. แผนพฒนาดานการเงนระดบอดมศกษา สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 2. แผนปฏบตงานประจาปของสถาบน 3. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ.2551 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 4. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2553

สานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) 5. มาตรฐานแผนการปฏบตราชการของสานกงบประมาณ 6. รายงานงบประมาณแผนดน (สถาบนอดมศกษาของรฐ) และเงนรายได

ตวบงช 8.1 ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณ

องคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ

หลกการ



163


ชนดของตวบงช : กระบวนการ คาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาจะตองมระบบในการจดหาและจดสรรเงนอยางมประสทธภาพ จะตองมแผนกลยทธทางดานการเงนซงเปนแผนจดหาเงนทนจากแหลงเงนทนตางๆ ทสามารถผลกดนแผนกลยทธของสถาบนใหสามารถดาเนนการได มการวเคราะหรายได คาใชจายของ การดาเนนงาน ทงจากงบประมาณแผนดนและเงนรายไดอนๆ ทสถาบนไดรบ มการจดสรรงบประมาณและการจดทารายงานทางการเงนอยางเปนระบบครบทกพนธกจ มระบบการตรวจสอบการใชเงนอยางมประสทธภาพ รายงานทางการเงนตองแสดงรายละเอยดการใชจายในทกพนธกจ โครงการ กจกรรม เพอใหสามารถวเคราะหสถานะทางการเงนและความมนคงของสถาบนได เกณฑมาตรฐาน :

1. มแผนกลยทธทางการเงนทสอดคลองกบแผนกลยทธของสวนงาน 2. มแนวทางจดหาทรพยากรทางดานการเงน หลกเกณฑการจดสรร และการวางแผน

การใชเงนอยางมประสทธภาพ โปรงใส ตรวจสอบได 3. มงบประมาณประจาปทสอดคลองกบแผนปฎบตการใน แตละพนธกจและการพฒนา

สวนงานและบคลากร 4. มการจดทารายงานทางการเงนอยางเปนระบบ และรายงานตอคณะกรรมการ

อานวยการประจาสวนงานอยางนอยปละ 2 ครง 5. มการนาขอมลทางการเงนไปใชในการวเคราะหคาใชจาย และวเคราะหสถานะทาง

การเงนและความมนคงของสวนงานอยางตอเนอง 6. มการตรวจตดตามการใชเงนใหเปนไปตามระเบยบและกฎเกณฑทมหาวทยาลยกาหนด 7. ผบรหารระดบสงมการตดตามผลการใชเงนใหเปนไปตามเปาหมาย และนาขอมลจาก

รายงานทางการเงนไปใชในการวางแผนและการตดสนใจ หมายเหต : แผนกลยทธทางการเงน เปนแผนระยะยาวทระบทมาและใชไปของทรพยากรทางการเงนของสถาบนทสามารถผลกดนแผนกลยทธของสถาบนใหสามารถดาเนนการได แผนกลยทธทางการเงนจะสอดรบไปกบแผนกลยทธของสถาบน สถาบนควรประเมนความตองการทรพยากรทตองจดหาสาหรบการดาเนนงานตามกลยทธแตละกลยทธและประเมนมลคาของทรพยากรออกมาเปนเงนทนท

ตวบงชท 8.1 ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณ

164


ตองการใช ซงจะเปนความตองการเงนทนในระยะยาวเทากบเวลาทสถาบนใชในการดาเนนการให กลยทธนนบงเกดผล จากนนจงจะกาหนดใหเหนอยางชดเจนถงทมาของเงนทนทตองการใชวาสามารถจดหาไดจากแหลงเงนทนใด เชน รายไดคาธรรมเนยมการศกษา งบประมาณแผนดนหรอเงนอดหนนจากรฐบาล เงนทนสะสมของหนวยงาน เงนบรจาคจากหนวยงานภายนอกหรอศษยเกา หรอสถาบนจะตองมการระดมทนดวยวธการอนๆ อกเพมเตมระยะเวลาของแผนกลยทธทางการเงนจะเทากบระยะเวลาของแผนกลยทธของสถาบน เกณฑการประเมน :







1. มแผนกลยทธทางการเงนทสอดคลองกบแผนกลยทธของสวนงาน 2. มแนวทางจดหาทรพยากรทางดานการเงน หลกเกณฑการจดสรร และการวางแผน

การใชเงนอยางมประสทธภาพ โปรงใส ตรวจสอบได 3. มงบประมาณประจาปทสอดคลองกบแผนปฎบตการในแตละพนธกจและการพฒนา

สวนงานและบคลากร 4. มการจดทารายงานทางการเงนอยางเปนระบบ และรายงานตอคณะกรรมการ

อานวยการประจาสวนงานอยางนอยปละ 2 ครง 5. มการนาขอมลทางการเงนไปใชในการวเคราะหคาใชจาย และวเคราะหสถานะทาง

การเงนและความมนคงของสวนงานอยางตอเนอง 6. มการตรวจตดตามการใชเงนใหเปนไปตามระเบยบและกฎเกณฑทมหาวทยาลยกาหนด 7. ผบรหารระดบสงมการตดตามผลการใชเงนใหเปนไปตามเปาหมาย และนาขอมลจาก

รายงานทางการเงนไปใชในการวางแผนและการตดสนใจ ผลการประเมนตนเอง


165


ขอมล/เอกสาร/หลกฐานอางอง 1. แผนกลยทธทางการเงนทสอดคลองกบแผนกลยทธของสวนงาน 2. เอกสารหลกฐานแนวทางจดหาทรพยากรทางดานการเงน หลกเกณฑการจดสรร และ

การวางแผนการใชเงนอยางมประสทธภาพ โปรงใส ตรวจสอบได 3. เอกสารงบประมาณประจาปทสอดคลองกบแผนปฎบตการในแตละพนธกจและการพฒนา

สวนงานและบคลากร 4. เอกสารรายงานทางการเงน และเอกสารการรายงานการเงนตอคณะกรรมการอานวยการ

ประจาสวนงานอยางนอยปละ 2 ครง 5. เอกสารหลกฐานการนาขอมลทางการเงนไปใชในการวเคราะหคาใชจาย และวเคราะหสถานะ

ทางการเงนและความมนคงของสวนงาน 6. เอกสารหรอรายงานการตรวจตดตามการใชเงนใหเปนไปตามระเบยบและกฎเกณฑท

มหาวทยาลยกาหนด 7. เอกสารหรอรายงานการตดตามผลการใชเงนใหเปนไปตามเปาหมาย และเอกสารการนาขอมล

จากรายงานทางการเงนไปใชในการวางแผนและการตดสนใจของผบรหารระดบสง

166


ระบบและกลไกในการประกนคณภาพการศกษาภายในเปนปจจยสาคญทแสดงถงศกยภาพการพฒนาคณภาพของสถาบนอดมศกษา โดยตองครอบคลมทงปจจยนาเขา กระบวนการ ผลผลต ผลลพธ และผลกระทบทเกดขน สถาบนอดมศกษาจะตองพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในอยางตอเนอง และมกระบวนการจดการความร เพอใหเกดนวตกรรมดาน การประกนคณภาพการศกษาภายในทเปนลกษณะเฉพาะของสถาบน

1. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545

สานกงานเลขาธการสภาการศกษา 2. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551-2565) สานกงาน

คณะกรรมการการอดมศกษา 3. กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.

2553 4. มาตรฐานการศกษาของชาต พ.ศ. 2547 สานกงานเลขาธการสภาการศกษา 5. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 6. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ.2551 สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 7. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 (Thai Qualification

Framework for Higher Education) (TQF: HEd.) สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 8. เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548 สานกงานคณะกรรมการการ

อดมศกษา 9. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2553


องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ

หลกการ


167


ตวบงช 9.1 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน


168


ชนดของตวบงช : กระบวนการ คาอธบายตวบงช : การประกนคณภาพการศกษาภายในเปนภารกจของสถาบนอดมศกษาตามทกาหนดไวในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ซงสถาบนตองสรางระบบและกลไกในการควบคม ตรวจสอบ ประเมนและพฒนาการดาเนนงานของสถาบนใหเปนไปตามนโยบาย เปาประสงค และระดบคณภาพตามมาตรฐานทกาหนดโดยสถาบนและหนวยงานตนสงกด ตลอดจนหนวยงานทเกยวของ มการวดผลสาเรจของการประกนคณภาพการศกษาภายใน รวมทงการรายงานผลการประกนคณภาพตอหนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน มการประเมนและปรบปรงอยางตอเนอง และมนวตกรรมทเปนแบบอยางทด การประกนคณภาพการศกษาภายในถอเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองดาเนนการอยางตอเนอง โดยมการสรางจตสานกใหเหนวาเปนความรบผดชอบรวมกนของทกคนในการพฒนาคณภาพการศกษา ทงน เพอเปนหลกประกนแกสาธารณชนใหมนใจไดวาสถาบนสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพ เกณฑมาตรฐานทวไป :

1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในทเหมาะสมและสอดคลองกบ พนธกจและพฒนาการของสวนงาน ตงแตระดบภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทา และดาเนนการตามระบบทกาหนด

2. มการกาหนดนโยบายและใหความสาคญเรองการประกนคณภาพการศกษาภายใน โดยคณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของสวนงาน

3. มการกาหนดตวบงชเพมเตมตามอตลกษณของสวนงาน 4. มการดาเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาภายในทครบถวน ประกอบดวย 1)

การควบคม ตดตามการดาเนนงาน และประเมนคณภาพ โดยจดทาในรปแบบรายงานการประเมนตนเอง 2) เสนอรายงานผลการตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของคณะกรรมการตรวจสอบและประเมนของมหาวทยาลยตอคณะกรรมการอานวยการประจาสวนงาน และ 3) การนาผลการประเมนคณภาพไปทาแผนการพฒนาคณภาพการศกษาของสวนงาน

5. มการนาผลการประกนคณภาพการศกษาภายในมาปรบปรงการทางาน และสงผลใหม การพฒนาผลการดาเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธทกตวบงช

6. มระบบสารสนเทศทใหขอมลสนบสนนการประกนคณภาพการศกษาภายในครบทง 9 องคประกอบคณภาพ

ตวบงชท 9.1 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

169


7. มสวนรวมของผมสวนไดสวนเสยในการประกนคณภาพการศกษา โดยเฉพาะนกศกษาผใชบณฑต และผใชบรการตามพนธกจของสวนงาน

8. มเครอขายการแลกเปลยนเรยนร ดานการประกนคณภาพการศกษาระหวางมหาวทยาลย และมกจกรรมรวมกน

9. มแนวปฏบตทดหรองานวจยดานการประกนคณภาพการศกษาทสวนงานพฒนาขน และเผยแพรใหหนวยงานอนสามารถนาไปใชประโยชน เกณฑการประเมน :



มการดาเนนการ 4 หรอ 5 หรอ 6

ขอ



หมายเหต : กรณสถาบน/สานก ทไมมพนธกจดานการผลตบณฑต

เกณฑมาตรฐานขอ 7 ปรบเปน “มสวนรวมของผมสวนไดสวนเสยในการประกนคณภาพการศกษา โดยเฉพาะผใชบรการตามพนธกจของสวนงาน” ผลการดาเนนงานปจจบน :

1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในทเหมาะสมและสอดคลองกบ พนธกจและพฒนาการของสวนงาน ตงแตระดบภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทา และดาเนนการตามระบบทกาหนด

2. มการกาหนดนโยบายและใหความสาคญเรองการประกนคณภาพการศกษาภายใน โดยคณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของสวนงาน

3. มการกาหนดตวบงชเพมเตมตามอตลกษณของสวนงาน 4. มการดาเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาภายในทครบถวน ประกอบดวย 1)

การควบคม ตดตามการดาเนนงาน และประเมนคณภาพ โดยจดทาในรปแบบรายงานการประเมนตนเอง 2) เสนอรายงานผลการตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของคณะกรรมการตรวจสอบและประเมนของมหาวทยาลยตอคณะกรรมการอานวยการประจาสวนงาน และ 3) การนาผลการประเมนคณภาพไปทาแผนการพฒนาคณภาพการศกษาของสวนงาน

170


5. มการนาผลการประกนคณภาพการศกษาภายในมาปรบปรงการทางาน และสงผลใหม การพฒนาผลการดาเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธทกตวบงช


7. มสวนรวมของผมสวนไดสวนเสยในการประกนคณภาพการศกษา โดยเฉพาะนกศกษาผใชบณฑต และผใชบรการตามพนธกจของสวนงาน

8. มเครอขายการแลกเปลยนเรยนร ดานการประกนคณภาพการศกษาระหวางมหาวทยาลย และมกจกรรมรวมกน

9. มแนวปฏบตทดหรองานวจยดานการประกนคณภาพการศกษาทสวนงานพฒนาขน และเผยแพรใหหนวยงานอนสามารถนาไปใชประโยชน



1. เอกสารระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในทเหมาะสมและสอดคลองกบ พนธกจและพฒนาการของสวนงาน ตงแตระดบภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทา และรายงานผลดาเนนการตามระบบทกาหนด

2. เอกสารนโยบายและการใหความสาคญเรองการประกนคณภาพการศกษาภายใน โดยคณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของสวนงาน

3. รายชอตวบงชเพมเตมตามอตลกษณของสวนงาน 4. เอกสารหลกฐานการเสนอรายงานผลการตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของ

คณะกรรมการตรวจสอบและประเมนของมหาวทยาลยตอคณะกรรมการอานวยการประจาสวนงาน

5. แผนการพฒนาคณภาพการศกษาของสวนงาน 6. เอกสารหลกฐานการนาผลการประกนคณภาพการศกษาภายในมาปรบปรงการทางาน ทสงผล

ใหมการพฒนาผลการดาเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธทกตวบงช 7. ระบบสารสนเทศทใหขอมลสนบสนนการประกนคณภาพการศกษาภายใน 8. เอกสารหลกฐานการมสวนรวมของผมสวนไดสวนเสยในการประกนคณภาพการศกษา

171


9. เอกสารหลกฐานการสรางเครอขายการแลกเปลยนเรยนรดานการประกนคณภาพการศกษาระหวางมหาวทยาลย และเอกสาร/โครงการทดาเนนกจกรรมรวมกน

10. แนวปฏบตทดหรองานวจยดานการประกนคณภาพการศกษา

172


1. มการจดทาแผนกลยทธทสอดคลองกบนโยบายของสภาสถาบน โดยการมสวนรวมของบคลากรในสถาบน และไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน โดยเปนแผนทเชอมโยงกบปรชญาหรอปณธานและพระราชบญญตสถาบน ตลอดจนสอดคลองกบจดเนนของกลมสถาบน กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551-2565) และแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 10 (พ.ศ.2551-2554)

1.1 มการกาหนดปรชญาหรอปณธานของสถาบน หากสถาบนไดกาหนดปรชญาหรอปณธานอยแลวตงแตเรมตน สถาบนควรทบทวนวาปรชญาหรอปณธานยงมความเหมาะสมกบสภาพการณในปจจบนของสถาบนหรอไม หากเหมาะสมตองดาเนนการใหแนใจวาสมาชกในสถาบนและ ผมสวนเกยวของไดรบทราบโดยทวกน

1.2 หากตองมการปรบแกปรชญาหรอปณธานของสถาบนตามสภาพการณทเปลยนไป ควรเปนการกาหนดปรชญาหรอปณธานรวมกนทงผบรหาร อาจารยและเจาหนาท เพอเปนทยอมรบของทกฝาย อนจะนาไปสความรวมมอรวมใจกนปฏบตงานใหบรรลผลตามปรชญาหรอปณธานทไดกาหนด รวมกน และไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน

1.3 มการพฒนาแผนกลยทธใหสอดคลองกบปรชญาหรอปณธานและนโยบายของ สภาสถาบน พระราชบญญตสถาบน จดเนนของสถาบน และแผนอดมศกษาระยะยาว รวมทงหลกการและมาตรฐานตาง ๆ ทเกยวของ โดยทาตารางวเคราะหใหชดเจนวาปรชญาหรอปณธานและนโยบายของ สภาสถาบนและกลยทธสอดคลองกนในประเดนใด อยางไร หากมประเดนทไมสอดคลองควรพจารณาปรบแกใหสอดคลอง

1.4 มการจดตงคณะกรรมการจดทาแผนกลยทธ (strategy) เพอนาสถาบนไปสความสาเรจทพงประสงค ประกอบดวย วสยทศน (vision) พนธกจ (mission) เปาประสงค (goal) และวตถประสงค (objective) คณะกรรมการควรวเคราะหจดแขง (strength) จดออน (weakness) โอกาส (opportunity) และภยคกคาม (threat) เพอนาไปสการกาหนดกลยทธทชดเจนและครอบคลมทกภารกจของสถาบน อนไดแก การเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการแกสงคม และ การทานบารงศลปะและวฒนธรรม วสยทศนและแผนกลยทธทสถาบนกาหนดควรผานการ

บทท 4 ตวอยางแนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานดานกระบวนการ

ตวบงชท 1.1 กระบวนการพฒนาแผน

173


ประชาพจารณรวมกนจากทงผบรหาร อาจารยและเจาหนาท เพอใหเกดการยอมรบของทกฝาย อนจะนาไปสความรวมมอรวมใจกนปฏบตงานใหบรรลผลตามความมงหวงของสถาบน และไดรบ ความเหนชอบจากสภาสถาบน 2. มการถายทอดแผนกลยทธระดบสถาบนไปสทกหนวยงานภายใน

2.1 มการชแจงทาความเขาใจกบผบรหารหนวยงานยอยภายในถงวสยทศน กลยทธและเปาหมายของกลยทธ และมการกาหนดหนวยงานภายในรบผดชอบดาเนนงานตามแผนกลยทธอยางเปนทางการ

2.2 มการกาหนดเปาหมายในการดาเนนงานตามแผนกลยทธของแตละหนวยงานภายในและมการมอบหมายอยางเปนทางการ

3. มกระบวนการแปลงแผนกลยทธเปนแผนปฏบตการประจาปครบ 4 พนธกจ คอ ดานการ

เรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการ และการทานบารงศลปะและวฒนธรรม 3.1 มการจดทาแผนทกลยทธ (Strategic map) เพอชวยในการแปลงแผนกลยทธไปส

แผนปฎบตการตามกระบวนการของ Balance scorecard 3.2 มการจดทารายงานผลการวเคราะหความสอดคลองระหวางแผนกลยทธกบ

แผนปฏบตการประจาปทง 4 พนธกจ คอ ดานการเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการ และการทานบารงศลปะและวฒนธรรม

4. มตวบงชของแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจาป และคาเปาหมายของแตละตวบงช เพอวด

ความสาเรจของการดาเนนงานตามแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจาป 4.1 มการจดทาตวบงช (KPI) พรอมทงเปาหมาย (target) ของแตละตวบงชทจะใชวด

ความสาเรจของการดาเนนงานตามแผนกลยทธ และแผนปฏบตการประจาป ทงน ควรจดทาพรอมกบ การจดทาแผนกลยทธ และแผนปฏบตการประจาป

4.2 มกระบวนการสงเสรมใหผบรหาร อาจารยและเจาหนาทผ ท เ กยวของใน การดาเนนการตามตวบงชเขามสวนรวมในการจดทาตวบงชและคาเปาหมาย เพอใหเกดการยอมรบของทกฝาย อนจะนาไปสความรวมมอรวมใจกนปฏบตงานใหบรรลผลตามเปาหมายทไดกาหนดรวมกน

174


5. มการดาเนนงานตามแผนปฏบตการประจาปครบ 4 พนธกจ สถาบนควรจดทาปฏทนการดาเนนงานตามแผนปฏบตงานทง 4 พนธกจเพอใชเปน

แนวทางการดาเนนงานและสรางความเชอมนวาไดมการดาเนนงานตามแผนปฏบตงานในเวลาทเหมาะสม 6. มการตดตามผลการดาเนนงานตามตวบงชของแผนปฏบตการประจาป อยางนอยปละ 2

ครง และรายงานผลตอผบรหารเพอพจารณา มการพฒนาระบบการตดตามการดาเนนงานตามแผนปฏบตการวาเปนไปตามแผนหรอไม

และควรมการรายงานผลการดาเนนตามตวบงชเทยบกบคาเปาหมายเสนอตอผบรหาร ในชวงเวลาหนง ๆ เชน 3 เดอน หรอ 6 เดอน หากไมเปนไปตามแผนควรจะมการวเคราะหถงสาเหตและนาเสนอแนวทาง การแกไขปรบปรง

7. มการประเมนผลการดาเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธ อยางนอยปละ 1 ครง และ

รายงานผลตอผบรหารและสภาสถาบนเพอพจารณา มการประเมนผลการดาเนนงานตามแผนกลยทธโดยการเปรยบเทยบผลของตวบงช

การดาเนนงานตามแผนกลยทธกบคาเปาหมาย และนาผลการประเมนทไดบรรจเขาวาระเพอพจารณาในทประชมผบรหารสถาบนและทประชมสภาสถาบนเปนประจาอยางนอยปละ 1 ครง

8. มการนาผลการพจารณา ขอคดเหน และขอเสนอแนะของสภาสถาบนไปปรบปรงแผน

กลยทธและแผนปฏบตการประจาป 8.1 มการมอบหมายผรบผดชอบในการดาเนนงานตามขอเสนอแนะทไดรบมา และม

การจดทาแผนการปรบปรงตามขอเสนอแนะ 8.2 มการนาแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจาปท ไดรบการปรบปรงเสนอ

สภาสถาบน

175


1. มระบบและกลไกการเปดหลกสตรใหมและปรบปรงหลกสตรตามแนวทางปฏบตทกาหนด

โดยคณะกรรมการการอดมศกษา และดาเนนการตามระบบทกาหนด 1.1 มการกาหนดวธการหรอขนตอนในการดาเนนการเพอเปดหลกสตรใหมและปรบปรง

หลกสตรและกาหนดหนวยงานหรอคณะกรรมการทรบผดชอบพจารณาหลกสตรใหมและหลกสตรปรบปรง คณะกรรมการพจารณาหลกสตรควรประกอบดวย ผทรงคณวฒภายนอกทมความเชยวชาญและประสบการณในสาขาวชานน ๆ

1.2 การเปดหลกสตรใหมควรมการศกษาความตองการบณฑตในสาขาวชานน ๆ ในตลาดงานวามมากนอยเพยงใด การผลตบณฑตสาขาวชานน ๆ สอดคลองกบนโยบายและแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตหรอไม สถาบนมความพรอมในการจดการเรยนการสอนในสาขาวชานน ๆ หรอไม นอกจากศกษาความตองการหรอความจาเปนแลว ควรมการวเคราะหทรพยากรของการดาเนนการของหลกสตรใหมและคานวณจดคมทนประกอบการขออนมตจากสภามหาวทยาลย

1.3 การปรบปรงหลกสตรควรศกษาความกาวหนาทางวชาการของสาขาวชานน ๆ ความคดเหนจากบณฑตและผประกอบการทรบบณฑตเขาทางานเพอใหทราบจดทควรปรบปรงหลกสตร

1.4 มการเสนอหลกสตรใหมหรอหลกสตรทปรบปรงผานการพจารณาตามระบบทสถาบนกาหนด เ ชน คณะกรรมการบรหารคณะวชา สภาวชาการ เปนตน และนาเสนอ สภามหาวทยาลยเพอพจารณาอนมต

1.5 มการเสนอหลกสตรใหมหรอหลกสตรปรบปรงตามแบบฟอรมทคณะกรรมการ การอดมศกษากาหนด และนาเสนอตอสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาภายใน 30 วนนบจากวนทสภาสถาบนอนมต 2. มระบบและกลไกการปดหลกสตรตามแนวทางปฏบตทกาหนดโดยคณะกรรมการ

การอดมศกษา และดาเนนการตามระบบทกาหนด 2.1 มการกาหนดหลกเกณฑ ขนตอนการดาเนนงานและการอนมตการปดหลกสตร โดย

พจารณาหลกสตรทไมสอดคลองกบความตองการบณฑตในตลาดงาน หลกสตรทมผสมครเรยนนอย หรอหลกสตรทองคความรลาสมยไมเปนประโยชนตอการพฒนาประเทศ เปนตน

2.2 เมอหลกสตรใดเขาเกณฑของการปดหลกสตร ใหเสนอเรองผานการอนมตของคณะกรรมการตางๆ ตามทสถาบนกาหนด เชน คณะกรรมการบรหารคณะวชา สภาวชาการ เปนตน

ตวบงชท 2.1 ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร

176


และเสนอสภาสถาบนเพอพจารณาอนมต รวมทงแจงสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาภายใน 30 วนนบจากวนทสภาสถาบนอนมต 3. ทกหลกสตรมการดาเนนงานใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (การดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต หมายถง ตองมการประเมนผลตามตวบงชผลการดาเนนงานตามประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา เพอการประกนคณภาพหลกสตรและการเรยน การสอน กรณทหลกสตรใดยงไมมประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา ใหประเมนตามตวบงชกลางทกาหนดในภาคผนวก ก) สาหรบหลกสตรสาขาวชาชพตองไดรบการรบรองหลกสตรจากสภาหรอองคกรวชาชพทเกยวของดวย 3.1 หลกสตรทกหลกสตรทเปดสอนตองเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร และยงตองดาเนนการใหเปนไปตามเกณฑฯ ตลอดระยะเวลาทมการจดการเรยนการสอน 3.2 มการดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต และม การประกนคณภาพหลกสตรและการจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง โดยกาหนดตวบงชและเกณฑการประเมนทสะทอนการดาเนนการตามประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา (กรณทหลกสตรใดยงไมมประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชาควรประเมนตามตวบงชกลาง) ทงในประเดนการบรหารหลกสตร การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน การบรหารคณาจารย การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน การสนบสนนและการใหคาแนะนานกศกษา ความตองการของตลาดแรงงาน หรอความพงพอใจของผใชบณฑต มการควบคม ตดตาม และประเมนคณภาพตามตวบงชทกาหนด และรายงานผลการดาเนนการตอผเกยวของและสาธารณชน 3.3 สาหรบหลกสตรสาขาวชาชพ ผบรหารหลกสตรควรทาการศกษาอยางละเอยดและรอบคอบเกยวกบหลกเกณฑและรายละเอยดของการรบรองหลกสตร ทงน คณะกรรมการพฒนาหลกสตรควรมผทรงคณวฒจากสภาหรอองคกรวชาชพอยางนอย 1 คนในกระบวนการพฒนาหลกสตร และดาเนนการใหหลกสตรไดรบการรบรองจากสภาหรอองคกรวชาชพทเกยวของกอนการรบนกศกษาและจดการเรยนการสอน และดาเนนการขอรบรองตามกาหนดเวลาอยางตอเนอง

4. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมกากบใหมการดาเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการประเมนหลกสตรทกหลกสตรอยางนอยตามกรอบเวลาทกาหนดในเกณฑมาตรฐานหลกสตรฯ กรณหลกสตรทดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมกากบใหการดาเนนงานตามตวบงชใน

177


ขอ 3 ผานเกณฑการประเมน 5 ขอแรกและอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชทกาหนดในแตละป ทกหลกสตร 4.1 สรางกลไกกากบดแลใหทกหลกสตรดาเนนงานใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร มาตรฐานวชาชพ และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตตลอดเวลาทจดการศกษา โดยจดในรปของคณะกรรมการ ทงน อาจเปนชดเดยวกบคณะกรรมการบรหารหลกสตรของภาควชา หรอคณะวชาทมอย หรอแตงตงคณะกรรมการรบผดชอบโดยเฉพาะ 4.2 จดใหมการประเมนผลการดาเนนงานทกหลกสตรตามตวบงชและเกณฑทกาหนดอยางนอยทกปการศกษา เพอวดคณภาพของการดาเนนการหลกสตรวาเปนไปตามมาตรฐานหลกสตรและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตเพยงใด 4.3 มการกาหนดระบบการรายงานผลการดาเนนงานตามตวบงชทกาหนดของแตละหลกสตร โดยอาจจดทาเปนแบบฟอรมใหผรบผดชอบกรอกขอมลตวบงช วเคราะหผลการประเมน และแนวทางการปรบปรงหรอพฒนาเสนอตอคณะกรรมการทเกยวของ

5. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมกากบใหมการดาเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการพฒนาหลกสตรทกหลกสตรตามผล การประเมนในขอ 4 กรณหลกสตรทดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมกากบใหการดาเนนงานตามตวบงชในขอ 3 ผานเกณฑการประเมนครบ ทกตวบงชและทกหลกสตร

คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรทกหลกสตร ดาเนนการปรบปรงหรอพฒนาหลกสตรตามผลการประเมนทไดจากขอ 4 จนทาใหผลการดาเนนงานเปนไปตามมาตรฐานและตวบงชผานเกณฑการประเมนครบทกตวบงชและทกหลกสตร 6. มความรวมมอในการพฒนาและบรหารหลกสตรระหวางสถาบนกบภาครฐหรอภาคเอกชนท

เกยวของกบวชาชพของหลกสตรมากกวารอยละ 30 ของจานวนหลกสตรวชาชพทงหมดทกระดบการศกษา (เฉพาะกลม ค1 และ ค2)

คณะกรรมการพจารณาหลกสตรในเกณฑขอ 1 และคณะกรรมการบรหารคณะวชาหรอภาควชา ควรมองคประกอบของผทรงคณวฒภายนอกทมาจากหนวยงานภาครฐหรอภาคเอกชนทเกยวของกบวชาชพของหลกสตร เพอใหไดความคดเหนเกยวกบความรความสามารถและทกษะทจาเปนในการปฏบตงานจรงทจะเปนประโยชนตอการพฒนาและบรหารหลกสตร ตลอดจนกระบวนการเรยนการสอนใหผเรยนสามารถออกไปปฏบตงานไดจรงเมอสาเรจการศกษา

178


7. หลกสตรระดบบณฑตศกษาทเนนการวจยทเปดสอน (ปรญญาโท เฉพาะแผน ก และปรญญาเอก) มจานวนมากกวารอยละ 50 ของจานวนหลกสตรทงหมดทกระดบการศกษา (เฉพาะกลม ค1 และ ง)

สถาบนทอยในกลมเฉพาะทางทเนนระดบบณฑตศกษาและกลมเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษา โดยเฉพาะระดบปรญญาเอกควรเนนการเปดสอนระดบบณฑตศกษามากกวาระดบปรญญาตรไมนอยกวาครงหนง โดยหลกสตรระดบปรญญาโทควรเนนการเรยนแผน ก เพอใหสอดคลองกบจดเนนของสถาบน โดยอาจพจารณาจดสรรทนการศกษาระดบปรญญาโทแผน ก เพอจงใจนกศกษา

8. หลกสตรระดบบณฑตศกษาทเนนการวจยทเปดสอน (ปรญญาโท เฉพาะแผน ก และ

ปรญญาเอก) มจานวนนกศกษาทศกษาอยในหลกสตรมากกวารอยละ 30 ของจานวนนกศกษาทงหมดทกระดบการศกษา (เฉพาะกลม ค1 และ ง)

สถาบนทอยในกลมเฉพาะทางทเนนระดบบณฑตศกษาและกลมเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษา โดยเฉพาะระดบปรญญาเอกไมเพยงแตเปดหลกสตรระดบบณฑตศกษาทเนนการวจยใหมากกวาหลกสตรระดบปรญญาตรเทานน แตตองดาเนนการใหมจานวนนกศกษาในหลกสตรระดบบณฑตศกษาทเนนการวจยมากพอ เพอผลตบณฑตทมทกษะการวจยอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาประเทศ

179


1. มแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยทงดานวชาการ เทคนคการสอนและการวดผล

และมแผนการบรหารและพฒนาบคลากรสายสนบสนนทมการวเคราะหขอมลเชงประจกษ ขอมลทควรพจารณาประกอบการวางแผนการบรหารและการพฒนาทรพยากรบคคล

ควรครอบคลมขอมลทสาคญ ดงตอไปน

1.1 ขอมลอตรากาลงของอาจารยและบคลากรในปจจบน รวมทงทตองการในอนาคตอยางนอย 5 ปขางหนา เพอใชในการวางแผนความตองการดานบคลากรของสถาบน กาหนดอตรากาลงทตองการเพอการปฏบตงานตามแผนยทธศาสตร และการพฒนางานประจา กาหนดแผนการจางงานและ วธการสรรหาบคลากรทมความรความสามารถ มทศนคตทดใหเขามาสกระบวนการคดสรร อาจมการสรรหาทงจากภายนอกและภายในสถาบน

1.2 ขอมลจากการสารวจความตองการในการอบรม (training needs) ของบคลากร ทงสายอาจารยและสายสนบสนน เพอใหไดรบการฝกอบรมตามเกณฑทสถาบนการศกษากาหนด และสามารถนาความรทไดรบมาพฒนางานของตนใหมประสทธภาพเพมขน ซงหวหนาหนวยงานสามารถประเมนความตองการนได ขอมลเกยวกบความสามารถ (competencies) ทจาเปนตอการปฏบตงาน ในระดบตาง ๆ เพอใชในการปฐมนเทศ และฝกอบรมใหผปฏบตงานมความเขาใจในวธการทางาน เกดกระบวนการเรยนรเกยวกบแนวคด กฎเกณฑ มทศนคตและทกษะทด เพอเพมผลการปฏบตงานของผปฏบตงาน รวมทงขอมลเกยวกบการสอนงาน การหมนเวยนใหไปทางานในดานอน ๆ การเขาศกษาในโครงการทมหาวทยาลยจดขน

1.3 ขอมลปอนกลบของผลการปฏบตงานและผลการพฒนาตามเสนทางความกาวหนาของสายงาน ในรอบปทผานมา เพอใชในการมอบหมายงานหรอมขอตกลงในการทางาน และใชเพอการปรบปรงแกไข ชมเชย ใหรางวล ตลอดจนปรบปรงคาตอบแทนและสวสดการทเหมาะสมและเปนธรรม รวมทงการสรรหาคนเกง คนดเขามาปฏบตงานในสถาบน

1.4 ขอมลการวเคราะหจดแขง จดออนดานทรพยากรมนษยวามประเดนใดบางทควรมการวางแผน เพอการปรบปรงแกไขแผนพฒนาทรพยากรใหสอดคลองกบความตองการและ ความคาดหวงของผปฏบตงาน และของสถาบน

ตวบงชท 2.4 ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากรสนบสนน

180



2.1 มการสรรหา คดเลอกบคลากรอยางเปนระบบ โปรงใสและกาหนดแนวปฏบตไวเปนลายลกษณอกษร เพอใหไดอาจารย หรอบคลากรไดทราบ ภายใตเวลาทกาหนด และเปนไปตามกรอบอตรากาลงทสถาบนวางแผนไว

2.2 มการวเคราะหงาน (job analysis) โดยกาหนดใหมคาอธบายลกษณะงาน (job description) การระบคณสมบตเฉพาะตาแหนง (job specification) รวมทงความสามารถ (competencies ) ทจาเปนตอการปฏบตงาน เพอใชในการปฐมนเทศ และการฝกอบรมวธการทางานและทกษะทจาเปนใหผปฏบตงานเขาใจในงาน

2.3 มการประเมนผลการปฏบตงาน (job evaluation) ทมรปแบบชดเจน มการกาหนดเสนทางเดนของตาแหนงงาน (career path) ของบคลากรทกกลม วเคราะหปรมาณการเขา ออกของบคลากรแตละกลม และพจารณาหาแนวทางการปรบปรงแกไขและตดตามผล 2.4 มการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนใหเปนไปตามแผนและเสนทางเดนของตาแหนงงานทกาหนด รวมทงตดตามตรวจสอบเปนรายบคคล เพอการสงเสรมสนบสนนอยางตอเนอง

3. มสวสดการเสรมสรางสขภาพทด และสรางขวญและกาลงใจใหคณาจารยและบคลากรสาย

สนบสนนสามารถทางานไดอยางมประสทธภาพ 3.1 สรางบรรยากาศของสถานททางานใหนาอย ตงแตสภาพแวดลอม บรรยากาศ

การทางาน การจดสวสดการ การเอาใจใสดแลบคลากรทกคนอยางเสมอภาคทดเทยมกน การสรางบรรยากาศของความสขในการทางาน

3.2 มระบบสงเสรมสนบสนนการเสนอขอรบรางวลของคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน เชน มการตดตามขอมลแหลงใหรางวลตาง ๆ เพอประชาสมพนธใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนทราบโดยเรว มการกระตนและชวยเหลอผทมศกยภาพเพอขอรบรางวลในดานตาง ๆ เชน ชวยจดทาเอกสารการขอรบรางวล ประสานงานในกระบวนการขอรบรางวล หรองานธรการอน ๆ

3.3 มการยกยองใหเกยรตผไดรบรางวลโดยวธการตาง ๆ เชน ประชาสมพนธผลงานทไดรบรางวลทงภายในและภายนอกสถาบน จดบรรยากาศพเศษเพอเปนเกยรต พจารณาความดความชอบเปนกรณพเศษ

3.4 มระบบพเ ลยง โดยจดใหผ ท มประสบการณเคยไดรบรางวลใหคาแนะนาชวยเหลอและสนบสนนอาจารยและบคลากรสายสนบสนนรนใหมในการขอรบรางวลตางๆ

181


3.5 มกจกรรมทกอใหเกดการพฒนารวมกน เปดโอกาสใหผใตบงคบบญชาไดมโอกาสแสดงความคดเหนและรวมมอในการทางาน มชองทางการสอสารหลายชองทางระหวางผบงคบบญชา และผใตบงคบบญชา รวมทงระหวางผใตบงคบบญชาดวยกน เพอทาใหเกดความรสกทดและพฒนางานรวมกน

3.6 มนโยบายดแลสขภาพของบคลากร ทงในเชงปองกนและสงเสรม มสวสดการตรวจเชคสขภาพ สงเสรมการออกกาลงกายในรปแบบตาง ๆ เชน สนบสนนดานสถานทออกกาลงกาย สนบสนนผเชยวชาญในการแนะนาดานการดแลสขภาพ

4. มระบบการตดตามใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนนาความรและทกษะทไดจาก

การพฒนามาใชในการจดการเรยนการสอนและการวดผลการเรยนรของนกศกษา ตลอดจนการปฏบตงานทเกยวของ

ทกหลกสตรการฝกอบรม หรอทกโครงการทมวตถประสงคในการเพมความรและทกษะการปฏบตงาน ควรกาหนดแนวทาง หรอวธการตดตาม ประเมนผลสมฤทธของการอบรม หรอการพฒนา เพอใหเกดความมนใจวาบคลากรสามารถนาความรและทกษะทไดจากการพฒนามาใชในการปฏบตงาน หรอปรบปรงตนเอง โดยอาจใชกลไกการตดตามผลการนาความรและทกษะไปใชภายหลงการอบรมหรอพฒนา 6-9 เดอน หรอใชกลไกการจดการความรเปนเครองมอในการตดตามประเมนผลสมฤทธของการอบรม หรอการพฒนา เปนตน

5. มการใหความรดานจรรยาบรรณอาจารยและบคลากรสายสนบสนน และดแลควบคมให

คณาจารยและบคลากรสายสนบสนนถอปฏบต 5.1 สถาบนจดใหมการใหความร ดานจรรยาบรรณ และกจกรรมสงเสรม

การปลกฝงจรรยาบรรณแกคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนอยางสมาเสมอ 5.2 ผรบผดชอบในการใหความรดานจรรยาบรรณ ควรมการตดตามผลการ

ปรบปรงและพฒนาตนเองของคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนอยางตอเนอง

6. มการประเมนผลความสาเรจของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสนบสนน

สถาบนจดใหมการประเมนผลความสาเรจของการปฏบตงานตามกจกรรมทกาหนดไวในแผน รวมทงผลสมฤทธของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนตามตวชวดผลการดาเนนงาน (KPI) หรอเปาหมายของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน โดยทตวชวดผลการดาเนนงานและคาเปาหมายนนควรมความเชอมโยงกบกล

182


ยทธของสถาบน และนาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนในรอบปถดไป

7. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการบรหารและการพฒนาคณาจารย

และบคลากรสายสนบสนน 7.1 นาผลการประเมนความสาเรจของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและ

บคลากรสายสนบสนนไปปรบปรงแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน 7.2 ดาเนนการตามแผนปรบปรงการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสาย

สนบสนนตามระยะเวลาทกาหนด 7.3 มการสารวจความตองการ และความพงพอใจของคณาจารยและบคลากรสาย

สนบสนนทเขารวมกจกรรมตาง ๆ ทมวตถประสงคเพอการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน เพอเปนขอมลประกอบการจดทาแผนการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนในระยะตอไป

183


1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ

ทกหลกสตร 1.1 มการพฒนาระบบและกลไกการจดการเรยนการสอนทมความยดหยน และหลากหลาย สามารถตอบสนองความตองการและความถนดของผเรยน ยอมรบความสามารถทแตกตางและวธการเรยนรทหลากหลายของผเรยน เนนใหผเรยนมสวนรวมในการออกแบบวธการเรยนการสอนทเนนการคดวเคราะห การมทกษะในการเรยนรและแสวงหาความร รวมทงการสรางหรอพฒนาความรใหมๆ ดวยตนเอง โดยผสอนมบทบาทในการกระตนใหผเรยนเกดการคดวเคราะห และลงมอปฏบตจรง ชแนะแหลงขอมลความร จดการเรยนการสอนและอานวยความสะดวกในการเรยนรเพอใหผเรยนเกดความสมฤทธผลในการเรยนรทกรายวชา 1.2 มการจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญทกรายวชา อาท จดใหมชวโมงปฏบตการ อภปรายกลม สมมนา ทากรณศกษาหรอโครงงานหรอวจย เรยนรนอกสถานท รวมทงฝกงานและฝกประสบการณ 1.3 มการกาหนดตวบงชความสาเรจของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญในแตละรายวชา และมการตดตามตรวจสอบ ประเมนผลความสาเรจเพอนามาปรบปรง การเรยนการสอนใหมประสทธภาพ

2. ทกรายวชามรายละเอยดของรายวชาและของประสบการณภาคสนาม(ถาม) กอนการเปด

สอนในแตละภาคการศกษา ตามทกาหนดในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

2.1 อาจารยจดทารายละเอยดของรายวชาทจะเปดสอนในแตละภาคการศกษา แตละรายวชาระบรายละเอยดในหวขอตอไปนเปนอยางนอย

- จดมงหมายของรายวชา เปนการระบผลการเรยนรเมอผเรยนไดเรยนรายวชาเสรจสนแลว โดยเนนพฤตกรรมทเปนผลจากการเรยนร ซงองมาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

- ลกษณะและการดาเนนการ เปนการระบคาอธบายรายวชา จานวนชวโมง การสอน และการใหคาปรกษา

ตวบงชท 2.6 ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน

184


- การพฒนาผลการเรยนรของผเรยน เปนการอธบายความรหรอทกษะทรายวชามงหวงทจะพฒนาผเรยน วธการสอน และการประเมนผลการเรยนรในดานตางๆ ทกาหนดในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

- แผนการสอนและการประเมนผล ในแตละคาบเรยนมการระบหวขอหรอเนอหาทจะสอน กจกรรมการเรยนการสอน สอการสอนทใชและวธการประเมนผลการเรยนรของหวขอหรอเนอหานนๆ

- ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน ระบเอกสาร หนงสอ ตาราททนสมยทใชประกอบการเรยนการสอน รวมทงแหลงเรยนรนอกหองเรยนทชวยเสรมประสบการณจรงหรอประสบการณเชงปฏบตแกผเรยน

- การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของรายวชา มการประเมนกระบวนการเรยนการสอนโดยใชขอมลจากแหลงหลากหลาย เชน ความเหนของผเรยน ความเหนของทมผสอน ผลการเรยนรของผเรยน และจากการสงเกตการณ เปนตน

2.2 อาจารยผสอนแจกรายละเอยดของรายวชาและแผนการสอนใหผเรยนในคาบแรกทพบผเรยน

2.3 การประเมนผลการเรยนรของรายวชาใหมการประเมนทงในระหวางภาคการศกษา (formative evaluation) และเมอสนสดภาคการศกษา (summative evaluation) 3. ทกหลกสตรมรายวชาทสงเสรมทกษะการเรยนรดวยตนเอง และการใหผเรยนไดเรยนรจาก

การปฏบตทงในและนอกหองเรยนหรอจากการทาวจย 3.1 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรกาหนดใหทกหลกสตรตองมรายวชาทสงเสรมใหผเรยนเรยนรดวยตนเอง และเรยนรจากการปฏบตจรงทงในและนอกชนเรยน อาท จดใหมชวโมงปฏบตการ อภปรายกลม สมมนา ทากรณศกษาหรอโครงงานหรอวจย เรยนรนอกสถานท รวมทงฝกงานและฝกประสบการณ 3.2 จดใหมระบบการรายงานพฒนาการของผเรยนทสะทอนใหเหนถงความสามารถในการเรยนรดวยตนเอง และการปฏบตจรงของผเรยนเปนรายบคคลหลงจบหลกสตร

4. มการใหผมประสบการณทางวชาการหรอวชาชพจากหนวยงานหรอชมชนภายนอกเขามาม

สวนรวมในกระบวนการเรยนการสอนทกหลกสตร ทกหลกสตรควรมการออกแบบใหผเรยนไดมโอกาสเรยนรจากบคคล หนวยงานหรอชมชน

ภายนอกในดานวชาการหรอวชาชพ เพอใหผเรยนไดทราบถงการนาความรทางทฤษฎไปใชในทางปฏบตและมความรทางวชาการททนสมย การดาเนนการนอาจทาโดยเชญบคลากรภายนอกมาเปนอาจารยพเศษสอน

185


ทงรายวชาหรอบรรยายในบางคาบเวลา นานกศกษาฟงการบรรยายและเยยมชมหนวยงานหรอสถานทภายนอกสถาบน ใหนกศกษาฝกงานหรอปฏบตงานในวชาสหกจศกษาในสถานประกอบการ เปนตน 5. มการจดการเรยนรทพฒนาจากการวจย หรอจากกระบวนการจดการความรเพอพฒนา

การเรยนการสอน 5.1 อาจารยควรพฒนากระบวนการเรยนการสอนและวธการสอนในรายวชาท

รบผดชอบอยางตอเนอง ในการพฒนากระบวนการเรยนการสอนและวธการสอนควรวเคราะหการสอนทผานมา โดยการทาวจยในชนเรยนวาวธการสอนและกระบวนการเรยนการสอนรวมทงการประเมนผล การเรยนรของผเรยนเหมาะสมหรอไม ควรปรบปรงดานใด อยางไร

5.2 ควรจดเวทการสมมนา หรอการแลกเปลยนเรยนร เ กยวกบการวจยและประสบการณการจดการเรยนการสอนระหวางอาจารยเพอการปรบปรงและพฒนาการเรยนการสอนเปนประจาอยางตอเนอง

6. มการประเมนความพงพอใจของผเรยนทมตอคณภาพการจดการเรยนการสอนและสง

สนบสนนการเรยนรทกรายวชา ทกภาคการศกษา โดยผลการประเมนความพงพอใจแตละรายวชาตองไมตากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5

เมอสนภาคการศกษา สถาบนจดใหมการประเมนความคดเหนของผเรยนตอคณภาพ การจดการเรยนการสอนของอาจารยในทกรายวชาและมการประเมนคณภาพความเพยงพอและ ความเหมาะสมของอปกรณและสอสนบสนนการเรยนร เชน อปกรณทใชในหองเรยน คอมพวเตอร อปกรณในหองปฏบตการ หนงสอ ตารา และสงพมพในหองสมด เปนตน นาผลการประเมนความคดเหนดงกลาวขางตนไปปรบปรงกระบวนการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนร โดยมการระบในรายละเอยดของรายวชาในภาคการศกษาถดไปดวยวา มการนาการประเมนความคดเหนของผเรยนมาปรบปรงและพฒนาการเรยนการสอนอยางไร 7. มการพฒนาหรอปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอนหรอการประเมนผล

การเรยนร ทกรายวชา ตามผลการประเมนรายวชา สถาบนหรอคณะวชาควรมการตงคณะกรรมการรบผดชอบหลกสตร ทาหนาทตอไปน

- พจารณารายละเอยดของรายวชาตามขอ 2 เพอตรวจสอบความครบถวนสมบรณ

186


- ตดตาม วเคราะหผลการดาเนนงานแตละรายวชาและภาพรวมของทกหลกสตร ทกภาคการศกษา โดยเฉพาะจากผลการประเมนของผเรยน และวางแผนปรบปรงในสวนทเกยวของ หรอเสนอการปรบปรงตอคณะกรรมการระดบทสงขน

- ดแลใหการดาเนนการหลกสตรไดรบการประเมนโดยผมสวนไดสวนเสย เชน ผเรยนปจจบน และผทกาลงจะสาเรจการศกษาหรอศษยเกา และกรรมการอสระ ตามหลกเกณฑและกรอบเวลาทกาหนดทกปการศกษา

- ระบถงความจาเปนตอการปรบปรง หรอปด หรอเปดรายวชาหรอหลกสตร ตามหลกฐานจากผลการประเมนของผเรยน / ของผทกาลงจะสาเรจการศกษา / ของผประเมนอสระ และของผใชบณฑตอยางตอเนอง

187


1. มการสารวจคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑต อยาง

นอยสาหรบทกหลกสตรระดบปรญญาตร ทกรอบระยะเวลาตามแผนกาหนดการศกษาของหลกสตร

1.1 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรตองสารวจหรอวเคราะหความตองการของผใชบณฑตเกยวกบคณลกษณะของบณฑตเปนระยะๆ อยางนอยทก 5 ป เพอนาขอมลมาใชในการปรบปรงหลกสตรหรอจดการเรยนการสอนเพอใหไดบณฑตทสนองความตองการของผใชบณฑตใหมากทสด โดยนาขอมลจากการสารวจมาบรณาการรวมกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

1.2 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรตองมการทบทวน ปรบปรงคณลกษณะของบณฑตทจาเปน และเหมาะสมกบสาขาวชา ระดบการศกษา เพอใหสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต โดยคานงถงความทนสมยของหลกสตรทตองสอดคลองกบการเปลยนแปลงระดบทองถน ระดบชาต หรอระดบนานาชาตดวย มการกาหนดเปนเปาหมายการผลตบณฑตระหวางผสอนรวมกน และเผยแพรใหผทรบผดชอบในการผลตบณฑตทกคนรบรและรวมกนพฒนานกศกษา

2. มการนาผลจากขอ 1 มาใชในการปรบปรงหลกสตร การจดการเรยนการสอน การวดผล

การศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนทสงเสรมทกษะอาชพและคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค ตามความตองการของผใชบณฑต

2.1 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรมการวเคราะหตดตามประเมนผลการใชหลกสตร และนาขอมลจากผลการสารวจความตองการของผใชบณฑตมาใชในการปรบปรงหลกสตร โดยเฉพาะประเดนการกาหนดโครงสรางหลกสตร การจดกจกรรมการเรยนการสอน สอการศกษา และการประเมนผล

2.2 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรมการวางระบบการประกนคณภาพ การจดการเรยนการสอนระดบหลกสตร โดยอาจมการเชอมโยงรายวชากบคณลกษณะของบณฑตทกาหนด เพอใหผสอนแตละวชาไดรบรและถอเปนภาระหนาททตองพฒนาผเรยนในทกษะทจาเปนของรายวชานนๆ อาจมการออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนในลกษณะของการบรณาการระหวางรายวชา และระหวางการเรยนรในหองเรยนกบนอกหองเรยน ใหผเรยนไดเรยนรทงภาคทฤษฎและภาคปฏบต เพอใหมทกษะการปฏบตงานในโลกแหงการทางานจรงได

ตวบงชท 2.7 ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะของบณฑต

188


2.3 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรมการวางระบบการกากบ ตดตาม การออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนของอาจารยทจะชวยสงเสรมเรยนรดวยตนเองของนกศกษา มการประชมวพากษการจดการเรยนการสอน สอการศกษา และวธการประเมนผล เพอใหผสอนไดขอมลในการปรบปรงตนเองจากเพอนรวมงาน

2.4 มการวางระบบการประเมนผลทสะทอนทกษะความสามารถดานการเรยนรของผเรยน เนนการประเมนตามสภาพจรง (authentic assessment) โดยเฉพาะความสามารถในการเรยนรขนสง ใชวธการวดและประเมนผลทหลากหลาย สะทอนความสามารถในการปฏบตงาน (performance) ของผเรยน โดยเฉพาะทกษะการเรยนรทใชวจยเปนฐาน

2.5 ควรจดใหมการประชมหารอระหวางคณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรใน การแลกเปลยนกจกรรมการเรยนการสอน และการแกปญหารวมกนสาหรบผเรยนทจาเปนตองไดรบการพฒนาเปนพเศษ

3. มการสงเสรมสนบสนนทรพยากรทงดานบคลากร เทคโนโลยสารสนเทศ และงบประมาณท

เออตอการพฒนาคณลกษณะของบณฑต 3.1 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรควรมการวางแผนการจดหางบประมาณ หรอ

ทรพยากรทสนบสนนการจดกจกรรมการเรยนการสอนทสงเสรมคณลกษณะของบณฑตอยางเพยงพอ 3.2 หนวยงานระดบคณะวชา ภาควชาสนบสนน สงเสรมการใชสอเทคโนโลยทาง

การศกษาเพอใหผเรยนรจกแสวงหาความรดวยตนเอง อาจมการจดทาเวบไซตเพอใหนกศกษาและอาจารยมการสรางสงคมแหงการเรยนร ในรปของการสรางชมชนนกปฏบต (community of practice) เพอใหการเรยนรเกดขนไดทกท ทกเวลา

4. มระบบและกลไกการสงเสรมใหนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาเขารวมกจกรรม

การประชมวชาการหรอนาเสนอผลงานทางวชาการในทประชมระหวางสถาบน หรอทประชมระดบชาตหรอนานาชาต

4.1 มการเผยแพรประชาสมพนธโปรแกรมการประชมวชาการทเกดขนในทตาง ๆ ทงในประเทศและตางประเทศใหนกศกษารบร

4.2 มการจดหางบประมาณใหนกศกษามโอกาสเขารวมกจกรรมทางวชาการทงภายในสถาบนหรอนอกสถาบน

4.3 หากเปนไปได อาจมการกาหนดเปนเงอนไขใหนกศกษาตองมโอกาสเขารวมประชมวชาการระดบชาตทกป หรอระดบนานาชาตอยางนอย 1 ครงในระหวางการศกษา

189


4.4 ในระดบชนเรยน ผสอนมการฝกทกษะการนาเสนอผลงานทางวชาการ สนบสนนใหนกศกษาสงผลงานวชาการใหทประชมวชาการตาง ๆ พจารณา เรยนรเทคนคการสงผลงานวชาการใหไดรบการคดเลอกไปเผยแพร

5. มกจกรรมเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมใหแกนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาท

จดโดยสถาบน 5.1 มการจดหางบประมาณสนบสนนการจดกจกรรมทสงเสรมคณธรรมจรยธรรม

ใหแกนกศกษา และจดกจกรรมอยางตอเนอง ทงกจกรรมภายใตหลกสตรและกจกรรมเสรมหลกสตร 5.2 มการกาหนดเงอนไขใหนกศกษาตองเขารวมกจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรม

ของสถาบน โดยมการประเมนผลทเปนรปธรรม ซงผลการประเมนควรเปนปจจยสาคญตอผลการเรยน หรอตอการสาเรจการศกษาของนกศกษา

6. มระบบและกลไกสนบสนนการประยกตใชผลงานจากวทยานพนธของนกศกษาระดบ

บณฑตศกษา และมการรบรองการใชประโยชนจรงจากหนวยงานภาครฐ หรอเอกชน หรอหนวยงานวชาชพ (เฉพาะกลม ค 1)

6.1 มการเชญหนวยงาน สถาบน องคกรภาครฐ และเอกชน ผใชบณฑต หรอนกวชาการมาใหความร หรอใหขอมลเกยวกบประเดนวจยทตองการใหนกศกษาจดทาเปนหวขอวทยานพนธประมาณภาคเรยนละ 1 ครง เพอใหนกศกษาไดจดทาขอเสนอโครงการวจยทสนอง ความตองการของหนวยงานทเกยวของ

6.2 ประชาสมพนธแหลงทนวจยจากหนวยงานตางๆ ใหนกศกษาทราบ และม การพฒนาทกษะการจดทาขอเสนอโครงการวจยทมประสทธภาพ สอดคลองกบชวงเวลาของการสมครทน

6.3 สนบสนนใหนกศกษาเสนอขอเสนอโครงการวทยานพนธไปยงหนวยงานตางๆ ทเกยวของ เพอขอทนสนบสนนการวจย

6.4 ในการสอบวทยานพนธ อาจมการแตงตงกรรมการผทรงคณวฒภายนอกทเกยวของกบประเดนวจยของนกศกษามารวมเปนกรรมการสอบ เพอใหรบรผลงานวจย และนาผลไปใชประโยชน

6.5 มการเผยแพรผลงานวทยานพนธของนกศกษาในรปแบบตางๆ หรอจดทาเปนขาวเพอเผยแพรตามสอวทย โทรทศน หนงสอพมพ และอาจจดทาบทคดยองานวจยเปนหมวดหม เผยแพรไปยงสถาบนหรอองคการทเกยวของ หรอนาออกเผยแพรในชวงโอกาสทกาลงเกดเหตการณ

190


หรอสถานการณทเปนปญหา และสามารถใชคาตอบจากผลการวจยทนกศกษาผลตไปชวยชแนะแนวทางการแกไขปญหาได

6.6 มการจดทาระบบฐานขอมลงานวทยานพนธทมบคคลหรอหนวยงานนาไปใชประโยชน โดยอาจใชวธการสบคนการอางอง หรอการสารวจดวยแบบสอบถามจากหนวยงานทเกยวของ

7. มการพฒนาทกษะนกศกษาในการจดทาบทความจากวทยานพนธและมการนาไปตพมพ

เผยแพรในวารสารระดบนานาชาต (เฉพาะกลม ง) 7.1 ผสอนอาจมอบหมายใหนกศกษาอานบทความวจยทตพมพในวารสารวชาการ ม

การวพากษบทความ การสงเคราะหความรจากบทความวจยในรายวชาตาง ๆ 7.2 จดหลกสตรรายวชาหรอกจกรรมเสรมหลกสตรเกยวกบการจดทาบทความวจย

เพอตพมพเผยแพรในวารสารวชาการใหนกศกษาไดพฒนาทกษะการจดทาบทความ 7.3 อาจมการตงคลนกใหความชวยเหลอในการทาบทความวจย รวมทงการแปลเปน

ภาษาตางประเทศ 7.4 สนบสนนใหนกศกษาจดทาบทความวจยจากผลการวจยบางสวน ทสามารถ

ตพมพเผยแพรได สงไปยงวารสารตาง ๆ ในระหวางการทาวทยานพนธ 7.5 นาบทความวจยของนกศกษาทไดรบการคดเลอกหรอไมไดรบการคดเลอกให

ตพมพเผยแพรมาเรยนรรวมกนในชนเรยน และมการวพากษเพอการเรยนรรวมกน

191


1. มการจดบรการใหคาปรกษาทางวชาการและแนะแนวการใชชวตแกนกศกษา

1.1 สถาบนจดทาฐานขอมลนกศกษา ประกอบดวยขอมลดานสขภาพทงทางกายและทางจต ขอมลดานการเรยน ขอมลครอบครว และบคคลทสถาบนสามารถตดตอเมอนกศกษามปญหา

1.2 หนวยงานระดบภาควชา มระบบการตงอาจารยทปรกษาวชาการทเหมาะสม คานงถงสดสวนอาจารยตอนกศกษา ททาใหอาจารยสามารถดแลนกศกษาไดทวถง มระบบการชวยเหลอนกศกษาในความดแลใกลชด เนนการพฒนาผเรยนเปนรายบคคล มการประชมระหวางอาจารยทงทเปนทางการหรอไมเปนทางการ เพอสงตอขอมลเกยวกบนกศกษาทมปญหาดานการเรยนในกลมผสอนหรอผรบผดชอบหลกสตร เนนการใหบรการความชวยเหลอนกศกษาในรปแบบของการปองกนปญหามากกวาการแกปญหา

1.3 หนวยงานระดบคณะหรอระดบสถาบน เชน ฝายกจการนกศกษามหนวยใหบรการหรอใหคาปรกษาสาหรบนกศกษาทมปญหาชวต โดยมเจาหนาทคอยรบเรองรองทกขของนกศกษาทขอใชบรการตลอดเวลา อาจมการจดบรการสายดวน (hotline) สาหรบใหคาปรกษาหรอใหความชวยเหลอนกศกษาทมปญหาวกฤตและตองการความชวยเหลอดวน และมระบบการดแลนกศกษาในกรณทอาจารยทปรกษาสงนกศกษามารบบรการ

1.4 มระบบการสงตอการดแลสขภาพกายและสขภาพจตของนกศกษา ไปยงโรงพยาบาลหรอหนวยใหบรการเฉพาะทางในกรณทนกศกษามปญหาทรนแรงเกนความสามารถของสถาบนทจะดแลได

1.5 ผเกยวของกบนกศกษาทกระดบมระบบการตดตามผลการชวยเหลอหรอใหคาแนะนาแกนกศกษา จนสามารถแกไขปญหาของนกศกษาไดสาเรจ

1.6 มการจดประชมพฒนาอาจารยหรอบคลากรทรบผดชอบการดแลนกศกษาเปนระยะๆ เพอสรางความเขาใจรวมกน และสรางเครอขายการใหความชวยเหลอรวมกน

1.7 มการจดประชมเพอสรางความสมพนธระหวางสถาบนกบครอบครวของนกศกษา เพอรวมมอกนแกไขปญหาของนกศกษา

1.8 มชองทางใหนกศกษาหรอผ เกยวของไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรง การใหบรการ

2. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษา

ตวบงชท 3.1 ระบบและกลไกการใหคาปรกษาและบรการดานขอมลขาวสาร

192


2.1 สถาบนจดทาฐานขอมลอเลกทรอนกส บอรด เวบไซต สาหรบประกาศขอมลขาวสารทเปนประโยชนกบนกศกษา เชน ขอมลทนการศกษา ทนวจย การรบสมครงาน ขาวสารวชาการททนสมยและทเกยวของกบสาขาวชาทนกศกษาจาเปนตองร

2.2 มชองทางใหนกศกษาหรอผ เกยวของไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรง การใหบรการ

2.3 มระบบการตดตามประเมนผลการใหบรการขอมลขาวสาร

3. มการจดกจกรรมเพอพฒนาประสบการณทางวชาการและวชาชพแกนกศกษา 3.1 มการประสานงานกบหนวยงานตาง ๆ ทงในและนอกสถาบน เพอเปนแหลงดงาน

แหลงฝกประสบการณของนกศกษา และมการตดตามประเมนคณภาพของความเปนแหลงเรยนรของแหลงฝกประสบการณวชาชพ เพอนามาใชเปนขอมลในการวางแผนการจดเตรยมแหลงฝกประสบการณทางวชาชพทเหมาะสมตอไป

3.2 มการจดกจกรรมวชาการ หรอกจกรรมทางสงคม โดยใหนกศกษาเปนผรบผดชอบหลกในการดาเนนงานเพอฝกทกษะประสบการณการทางานรวมกน

3.3 มชองทางใหนกศกษาหรอผเกยวของไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงการพฒนาประสบการณทางวชาการและวชาชพ

3.4 มระบบการตดตามประเมนผลการฝกประสบการณวชาการและวชาชพชพ

4. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอศษยเกา 4.1 สถาบนมฐานขอมลศษยเกา และมการจดทาฐานขอมลอเลกทรอนกส เวบไซต

จดหมายขาว ฯลฯ สาหรบเผยแพรขอมลขาวสารทเปนประโยชนกบศษยเกา เชน ขอมลกจกรรมการประชมวชาการ การสมมนาความรใหมๆ ขอมลแหลงทนการศกษาตอ ทนวจย การรบสมครงาน ขาวสารวชาการทเกยวของกบสาขาวชา

4.2 มการสงขาวใหศษยเการบรเกยวกบกจกรรมทางวชาการเพอพฒนาความรและประสบการณเปนระยะๆ

4.3 เปดโอกาสใหศษยเกาไดมสวนรวมในการปรบปรงพฒนาหลกสตร การมสวนรวมในการจดการเรยนการสอน การทาวจยแบบรวมมอในลกษณะของสหวทยาการ การเปนกรรมการสอบวทยานพนธ กจกรรมดงกลาวนอกจากจะใหศษยเกาไดมสวนรวมในการพฒนาความรและประสบการณทดแกนกศกษาปจจบน และสรางเครอขายความสมพนธระหวางนกศกษาปจจบนกบศษยเกาแลว ยงทาใหศษยเกาและอาจารยไดเรยนรวทยาการใหม ๆ ในฐานะผใหและผรบ

4.4 มชองทางใหศษยเกาไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงการใหบรการ

193


5. มการจดกจกรรมเพอพฒนาความรและประสบการณใหศษยเกา 5.1 มการจดกจกรรมทางวชาการและวชาชพเพอพฒนาความรและประสบการณ

สาหรบศษยเกาเปนระยะๆ โดยมการสงขาวใหศษยเการบร 5.2 มชองทางใหศษยเกาไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงกจกรรมเพอพฒนา

ความรและประสบการณวชาการและวชาชพ

6. มผลการประเมนคณภาพของการใหบรการในขอ 1 - 3 ทกขอไมตากวา 3.51 จากคะแนน เตม 5

6.1 หนวยงานทเกยวของในสถาบนระดบภาควชา ฝาย คณะ หรอสถาบน มระบบ การตดตามประเมนผลการใหบรการทกดานแกนกศกษาและศษยเกา มการมอบหมายผรบผดชอบใน การประเมนและระยะเวลาในการประเมน

6.2 มการประเมนคณภาพของการใหบรการทกดาน และนาเสนอผลการประเมนแกผรบผดชอบ และผบรหารระดบคณะ สถาบน

6.3 คะแนนเฉลยของผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาควรอยในระดบ 3.51 ขนไปจากคะแนนเตม 5 จงจะถอวามการบรการทอยในระดบด หากผลการประเมนคณภาพของ การใหบรการดานใดทยงไมไดตามเกณฑมาตรฐาน (ตากวา 3.51 คะแนน) ใหทาการวเคราะหสาเหต ปญหาอปสรรค เพอหาแนวทางการปรบปรงการใหบรการ ทงน ควรเปดโอกาสใหนกศกษาหรอศษยเกา มสวนรวมในการเสนอแนะแนวทางการแกไขปญหา หรอการปรบปรงการใหบรการดวย 7. มการนาผลการประเมนคณภาพของการใหบรการมาใชเปนขอมลในการพฒนาการ

จดบรการทสนองความตองการของนกศกษา 7.1 นาผลการประเมนคณภาพการใหบรการเสนอใหผเกยวของทราบทกระดบ และม

การจดทาแผนพฒนาปรบปรงการใหบรการ โดยเฉพาะการบรการในดานทยงไมบรรลเปาหมายทกาหนด

7.2 มการปรบปรงพฒนาการใหบรการแกนกศกษาและศษยเกา และประเมนคณภาพของการใหบรการทกดานตามแผนทกาหนด

7.3 มการสารวจขอมลจากนกศกษา และศษยเกาเพอศกษาความพงพอใจในบรการทสถาบนจดใหทกดานอยางนอยปละครง เพอเปนขอมลประกอบการจดทาแผนการพฒนาระบบ การใหบรการในระยะตอไป

194


1. สถาบนจดทาแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาทสงเสรมผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทกดาน

1.1 หนวยงานระดบคณะหรอสถาบนมการกาหนดแผนการสงเสรมการจดกจกรรมของนกศกษา ทชดเจน นอกเหนอจากการพฒนานกศกษาผานการจดกจกรรมการเรยนการสอนตามรายวชาในหลกสตร ทงนกจกรรมการพฒนานกศกษาจะมทงทจดโดยสถาบน หรอจดโดยองคกรนกศกษา เพอพฒนานกศกษาใหมคณลกษณะตามทสถาบนกาหนด และสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒในแตละระดบการศกษา

1.2 มการกาหนดตวบงชความสาเรจของการจดกจกรรมการพฒนานกศกษา ประกอบดวย ตวบงชหลกตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และตวบงชเฉพาะ (ถาม) ทนอกเหนอจากกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เพอใชในการตดตามประเมนผลการเรยนรของนกศกษาทไดรบการพฒนาจากการทากจกรรม

2. มกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพการศกษาแกนกศกษา

สถาบนมการพฒนาความรความเขาใจแกนกศกษาดานการประกนคณภาพ และกาหนดเงอนไขใหนกศกษาระบตวบงชความสาเรจของการดาเนนงาน วธการประเมนคณภาพในโครงการหรอกจกรรมทนกศกษาเสนอเพอขอรบการสนบสนนจากสถาบน

3. มการสงเสรมใหนกศกษานาความรดานการประกนคณภาพไปใชในการจดกจกรรมทดาเนนการโดยนกศกษาอยางนอย 5 ประเภทสาหรบระดบปรญญาตร และอยางนอย 2 ประเภทสาหรบระดบบณฑตศกษา จากกจกรรมตอไปน


3.1 สาหรบการจดการศกษาระดบปรญญาตร สถาบนควรสงเสรมใหนกศกษาจดทาแผนการจดกจกรรมการพฒนานกศกษาทดาเนนการโดยนกศกษาอยางนอย 5 ประเภท ไดแก กจกรรมวชาการทสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงค กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ

ตวบงชท 3.2 ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา

195


กจกรรมบาเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม และกจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

3.2 สาหรบการจดการศกษาระดบบณฑตศกษา สถาบนตองสงเสรมการจดทาแผน การจดกจกรรมทดาเนนการโดยนกศกษาระดบปรญญาโทหรอเอกอยางนอย 2 ประเภทจากประเภทกจกรรมตอไปน ไดแก กจกรรมวชาการ กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ กจกรรมบาเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม โดยควรมกจกรรมวชาการรวมอยดวย

3.3 การจดกจกรรมของนกศกษาทงในระดบปรญญาตรหรอบณฑตศกษาทกกจกรรม ตองจดทาขอเสนอโครงการใหผรบผดชอบอนมต (อาจารยทปรกษา หรอฝายกจการนกศกษาของสถาบน) โดยมคาอธบายเกยวกบระบบประกนคณภาพทใชในการจดกจกรรม ประกอบดวยสาระสาคญ ไดแก วตถประสงคของกจกรรม ตวบงชความสาเรจของกจกรรมทจด ลกษณะของกจกรรม กลมเปาหมาย และวธการประเมนความสาเรจ และมการตดตามประเมนผลการดาเนนงานของกจกรรมกอนหนานมาใชประกอบการจดทาโครงการหรอกจกรรมใหม

3.4 ผรบผดชอบควรใหขอมลปอนกลบแกนกศกษาในการปรบปรงพฒนาการจดทาขอเสนอโครงการทถกตองเหมาะสม โดยเฉพาะในสวนของการประกนคณภาพการปฏบตงาน

4. มการสนบสนนใหนกศกษาสรางเครอขายพฒนาคณภาพภายในสถาบนและระหวางสถาบน และมกจกรรมรวมกน

4.1 สถาบนใหนกศกษาเสนอแผนการจดกจกรรมการสรางเครอขายพฒนาคณภาพภายในสถาบน และใหการสนบสนนการจดกจกรรมแลกเปลยนประสบการณในการทางานในรปแบบตาง ๆ เชน กจกรรมการจดการความร (KM: knowledge management) การใหนกศกษานาเสนอผล การดาเนนงาน (ผลการประเมน) ในทประชม เพอใหนกศกษากลมอนรบรรวมกน มการแลกเปลยนเรยนรเกยวกบวธการวางแผนการทางาน การพฒนาตวบงชความสาเรจ การประเมนความสาเรจ

4.2 ในระดบสถาบน อาจารยทรบผดชอบฝายกจการนกศกษา ควรมการประชมกบสถาบนภายนอก เพอสงเสรมการทากจกรรมรวมกนของนกศกษาระหวางสถาบน และสงเสรมการสรางเครอขายการพฒนาคณภาพของนกศกษาระหวางสถาบน ทงน สถาบนควรใหทนสนบสนนการจดกจกรรมระหวางสถาบนดวย

4.3 ในแตละป สถาบนอาจหมนเวยนเปนเจาภาพ ใหนกศกษาระหวางสถาบนมการจดเวทหรอการประชมสมมนาเพอแลกเปลยนประสบการณทไดจากการทากจกรรม หรอนาเสนอผลการจดกจกรรมของแตละสถาบน รวมทงการแลกเปลยนประสบการณในการใชระบบการประกนคณภาพในการจดกจกรรมของนกศกษา

196


4.4 อาจมการรวมมอกนเพอสรางชองทางการเผยแพรกจกรรมการพฒนานกศกษาระหวางสถาบน มการรวมตวกนเปนเครอขายสถาบน เพอเปนสอกลางการแลกเปลยนประสบการณใน การจดกจกรรมนกศกษา โดยผรบผดชอบอาจเปนการทางานรวมกนของอาจารยและนกศกษาระหวางสถาบน

5. มการประเมนความสาเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา

5.1 สถาบน (ฝายกจการนกศกษา) มระบบตดตามประเมนผลการจดกจกรรม การพฒนานกศกษาตามตวบงชทกาหนด

5.2 สถาบนกาหนดใหนกศกษาจดทารายงานผลการจดกจกรรม และนารายงานผล การจดกจกรรมมาสงเคราะห เพอใหเหนภาพรวมของกจกรรมและผลทเกดขนกบนกศกษาในแตละ รอบป

5.3 สถาบนมการตดตามประเมนความรความเขาใจ และการประยกตใชระบบประกนคณภาพในการจดกจกรรมของนกศกษา จากรายงานผลการจดกจกรรมของนกศกษา

5.4 สถาบนมการวเคราะหจดแขงจดออนของนกศกษา เพอจดทาแผนการจดกจกรรมนกศกษาในปตอไป

6. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนานกศกษา

6.1 สถาบนมการนาผลการประเมนความสาเรจของการจดกจกรรมการพฒนานกศกษาและผลการวเคราะหจดแขงจดออนไปใชในการวางแผนการพฒนานกศกษาอยางตอเนอง โดยเฉพาะ การวเคราะหคณลกษณะของนกศกษาตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตในดานทยงไมบรรลผลเทาทควร

6.2 สถาบนนาเสนอผลใหผเกยวของทกระดบรบร และมการระดมความคดใน การพฒนานกศกษาใหมลกษณะตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตผานกจกรรมนกศกษา

197


1. มระบบและกลไกบรหารงานวจยหรองานสรางสรรค เพอใหบรรลเปาหมายตามแผนดาน

การวจยของสถาบน และดาเนนการตามระบบทกาหนด 1.1 สถาบนหรอคณะวชาควรวางแนวทาง ขนตอน และหลกเกณฑ ตลอดจนกาหนด

หนวยงาน บคคลหรอกลมบคคลทรบผดชอบ และมงบประมาณสนบสนนการบรหารงานวจยและงานสรางสรรคอยางเพยงพอ ในการบรหารควรมการวางแผน ตรวจสอบตดตาม ประเมนและปรบปรงอยางสมาเสมอเพอบรรลตามเปาหมายของแผนการวจยของสถาบน

1.2 การบรหารงานวจยและงานสรางสรรคใหบรรลผลสาเรจควรจดสรรงบประมาณเพอการบรหารงานวจย เชน งบประมาณสนบสนนการปฏบตงานของกลมวจย หรอศนยวจยเพอใหสามารถดาเนนการวจยหรอผลตงานสรางสรรคไดอยางมประสทธภาพนอกเหนอจากการจดสรรทนวจย นอกจากนนอาจจดสรรงบประมาณสนบสนนงานวจยของนกศกษา หรองบประมาณสนบสนนนกวจยหลงปรญญาเอกใหปฏบตงานในกลมหรอศนยวจย เปนตน

2. มการบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบการจดการเรยนการสอน

มการบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบกระบวนการจดการเรยนการสอน เชน 1) การกาหนดใหนกศกษาบณฑตศกษาเปนสวนหนงในทมวจยของอาจารย 2) การกาหนดใหนกศกษาระดบปรญญาตรทาโครงการวจย หรองานสรางสรรค ซงเกยวของกบงานวจย หรองานสรางสรรคของอาจารย 3) การกาหนดใหนกศกษาทกระดบเขาฟงการบรรยายหรอสมมนาเกยวกบผลความกาวหนาในงานวจยของอาจารย หรอของศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor) หรอเขารวมการจดแสดงงานสรางสรรคของอาจารย 4) การจดใหมการประชมเสนอผลงานวจยหรอแสดงงานสรางสรรคของนกศกษา หรอสงเสรมนกศกษาเขารวมประชมการเสนอผลงานวจยและงานสรางสรรคระดบชาตและนานาชาต 5) การสงเสรมใหอาจารยนาผลลพธทเกดจากการวจยไปเปนสวนหนงของเนอหาในการจดการเรยนการสอน เปนตน

3. มการพฒนาศกยภาพดานการวจยหรองานสรางสรรคและใหความรดานจรรยาบรรณการ

วจยแกอาจารยประจาและนกวจย 3.1 จดระบบการรบเขาและกากบดแลอาจารยและนกวจย เชน วเคราะหกาลงคน

วางแผน และรบเขาบคคล (ทงอาจารย นกวจย และนกศกษาบณฑตศกษา) ทงจากในประเทศและตางประเทศทมคณสมบตเหมาะสมกบจดเนนดานการวจยและงานสรางสรรคของสถาบน ทาการ

ตวบงชท 4.1 ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

198


กาหนดกฎเกณฑ แนวทางกากบ และสงเสรมใหอาจารยทางานวจยหรองานสรางสรรค และตพมพผลงานในวารสารหรอจดแสดงผลงาน ทไดรบการยอมรบระดบชาตและนานาชาต โดยกาหนดเปนภาระงานทชดเจนทตองปฏบต

3.2 พฒนาสมรรถนะนกวจยผานกระบวนการทเหมาะสมกบประสบการณของแตละกลมบคคล กรณนกวจยรนใหมอาจเรมจากการฝกอบรม การทางานวจยหรองานสรางสรรคโดยไดรบ การแนะนาหรอการรวมทมวจยกบนกวจยอาวโส การเขารวมประชมวชาการ การชวยใหคาปรกษาวทยานพนธระดบบณฑตศกษา กรณนกวจยทวไป การสงเสรมใหมโอกาสไปทางานในหองปฏบตการวจย หรอรวมทมวจยกบนกวจยชนนานอกสถาบนทงในและตางประเทศ เปนแนวทางหนงททาใหไดรบความรและประสบการณทมคณคา

อยางไรกตาม การพฒนาสมรรถนะอาจารยและนกวจยทมประสทธภาพทสดคอ การสงเสรมการทางานวจยเปนทมทประกอบดวยนกวจยอาวโส นกวจยระดบกลาง นกวจยหรอนกศกษาหลงปรญญาเอก และนกศกษาบณฑตศกษา ผชวยวจย ทงนเพอใหสามารถทางานวจยอยางลมลกและตอเนอง

3.3 ใหความรดานจรรยาบรรณของนกวจยและจรรยาบรรณทเกยวของแกอาจารยและนกวจย ตลอดจนจดระบบควบคมใหนกวจยปฏบตตามโดยเครงครด

3.4 สรางแรงจงใจใหนกวจย เชน การยกยอง การใหผลตอบแทน หรอการใหรางวลสาหรบนกวจยทมผลงานดเดน การจดบรรยากาศและการบรการตางๆในสถาบนใหเหมาะสมและจงใจแกการคนควาวจยและผลตงานสรางสรรค เปนตน

4. มการจดสรรงบประมาณของสถาบนเพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค

ในกรณของนกวจยรนใหม การแสวงหาทนวจยจากภายนอกอาจทาไดยาก ดงนน สถาบนจงควรจดสรรงบประมาณเพอเปนทนวจยหรอผลตงานสรางสรรคเพอใหนกวจยเหลานมโอกาสสรางผลงาน ทสามารถนาไปใชประกอบการเสนอโครงการขอทนวจยจากแหลงทนภายนอกสถาบนในโอกาสตอไป

สาหรบการเสนอขอทนวจยจากแหลงทนภายนอกนน สถาบนอาจจดใหมระบบสนบสนน เชน การจดใหมขอมล รายละเอยด และเงอนไขของแหลงทนวจยตางๆ ทงแหลงทนภายในประเทศและตางประเทศ ทอาจารยและนกวจยสามารถเขาดไดอยางสะดวกรวดเรว นอกจากนนอาจจดใหมคณะผเชยวชาญเปนพเลยงตรวจสอบขอเสนอโครงการวจยของอาจารยและนกวจยทเสนอขอทนไปยงแหลงทนตางๆ และชวยเหลอปรบปรงโครงการเหลานนใหเหมาะสม เพอมโอกาสไดรบทนวจยมากยงขน

199


5. มการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคตามอตลกษณของสถาบน สถาบนควรจดหาทรพยากรและหรอจดหาแหลงสนบสนนทรพยากรอยางเพยงพอ ทง

งบประมาณสนบสนนการวจย หองปฏบตการวจย แหลงคนควาทางวชาการ และระบบสารสนเทศเพอ การวจย ตลอดจนกจกรรมอนๆ ทสงเสรมการวจย ดงน

5.1 งบประมาณสนบสนนการวจย ควรประกอบดวย 1) งบประมาณสนบสนน การบรหารงานวจยของกลมวจยหรอหองปฏบตการวจย หรอศนยวจยเพอใหสามารถผลตผลงานระดบสากล หรอผลงานตามความตองการของประเทศ หรอของทองถนอยางตอเนองนอกเหนอจากเงนทนวจย 2) งบประมาณสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในรปแบบตางๆ 3) งบประมาณสนบสนนการวจยและงานสรางสรรคของนกศกษาบณฑตศกษา และของนกวจยหลงปรญญาเอก 4) งบประมาณสนบสนนศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor) เปนตน

5.2 หองปฏบตการวจยทเหมาะสมกบงานวจยแตละประเภททเปนจดเนนของสถาบน ระบบรกษาสขภาพและความปลอดภยในหองปฏบตการทไดมาตรฐาน ศนยเครองมอระดบสงทจาเปนทหลายหนวยวจย หรอกลมวจย หรอศนยวจย สามารถใชรวมกนได หรอหากไมมศนยเครองมอระดบสงดงกลาว กตองจดระบบผานเครอขายทงในและตางประเทศใหสามารถเขาใชของหนวยงานอนได เพอไมใหเปนอปสรรคตอการวจยของนกวจย

5.3 แหลงคนควาทางวชาการ ซงนอกจากหนงสอและวารสารทงในรปของเอกสาร (hard copy) และสออเลกทรอนกสทเพยงพอแลว ยงหมายรวมถงการสนบสนนการจดประชมวชาการ การสนบสนนศาสตราจารยอาคนตกะหรอศษสตราจารยรบเชญ (visiting professor) การสนบสนนการไปรวมทางานวจยหรองานสรางสรรคกบหนวยงานอนทมชอเสยงทงในและตางประเทศ ทสอดคลองกบงานวจยของอาจารย โดยเฉพาะในชวงลาเพอเพมพนประสบการณทางวชาการ (sabbatical leave) ของอาจารยในมหาวทยาลยวจย

5.4 ระบบสารสนเทศเพอการวจยทครอบคลมขอมลขาวสารอยางนอย 5 ดานตอไปน 1) ขอมลดานแหลงทนวจยและงานสรางสรรคทงภายในและภายนอกสถาบน 2) ขอมลดานการวจยและงานสรางสรรคของสถาบน ทงปจจบนและผลงานทผานมา 3) ขอมลดานแหลงเผยแพรผลงานวจยและงานสรางสรรคทงวารสารและการประชมวชาการ การจดแสดงงานสรางสรรคตางๆ ตลอดจนขอมลการสนบสนนของสถาบนในการเผยแพรผลงาน 4) ขอมลดานระบบและกลไกของสถาบนในการสงเสรมการนาผลงานวจยและงานสรางสรรคไปใชประโยชน รวมถงการสงเสรมดาน การจดสทธบตร อนสทธบตร และการซอขายทรพยสนทางปญญา 5) ขอมลเกยวกบระเบยบ หลกเกณฑและแนวปฏบตอนๆ ของสถาบนทเกยวของกบการวจยและงานสรางสรรค

200


6. มการตดตามและประเมนผลการสนบสนนในขอ 4 และขอ 5 อยางครบถวนทกประเดน สถาบนจดใหมระบบประเมนผลสาเรจของการสนบสนนทกดานอยางสมาเสมอ โดย

การมสวนรวมของอาจารยและนกวจย เชน การประเมนผลสาเรจของการใหทนวจย ทงในประเดน งานวจยเสรจทนตามกาหนดเวลา คณภาพของผลงานวจยเปนไปตามหลกเกณฑ ผรบทนสามารถแสวงหาทนวจยจากแหลงทนภายนอกไดในโอกาสตอมา หรอการประเมนแหลงคนควาสนบสนนงานวจยในประเดนความเหมาะสมและเพยงพอเทยบกบงานวจยของอาจารย และนกวจยในปจจบน หรอการประเมนระบบสารสนเทศในประเดนความเหมาะสมกบความตองการใชของอาจารยและนกวจย เปนตน

7. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรค

ของสถาบน สถาบนนาผลการประเมนไปจดทาแผนการปรบปรง โดยกาหนดกจกรรมทตองทาเพอ

การปรบปรง กาหนดบคคลหรอหนวยงานรบผดชอบในการปรบปรง กาหนดงบประมาณทตองใชหากจาเปน กาหนดระยะเวลาทการปรบปรงตองแลวเสรจ จากนนจงดาเนนการปรบปรงการสนบสนนพนธกจดานการวจยตามทกาหนด

8. มระบบและกลไกเพอสรางงานวจยหรองานสรางสรรคบนพนฐานภมปญญาทองถน

หรอจากสภาพปญหาของสงคม เพอตอบสนองความตองการของทองถนและสงคม และดาเนนการตามระบบทกาหนด (เฉพาะกลม ข และ ค 2)

สถาบนหรอคณะวชาวางแนวทางและขนตอน ตลอดจนกาหนดผรบผดชอบในการสรางความรวมมอกบองคกรภายนอกโดยวธการตางๆ เชน การจดหาขอมลสารสนเทศของกลมเปาหมาย การสนทนากบกลมเปาหมายทสาคญ (focus group) การตดตอสรางสมพนธกบองคกรภายนอก การใชขอมลปอนกลบ (feed back) จากความรวมมอทมอยเดม

วตถประสงคของความรวมมอดงกลาวควรมทงการรวมทางานวจยและงานสรางสรรคบนพนฐานภมปญญาทองถน หรอเพอตอบโจทยของหนวยงานหรอชมชนภายนอก รวมถงการรวมใชทรพยากรทงสถานท บคคล อปกรณ หรอทรพยากรอนๆ

201



วางแนวทาง ขนตอน และหลกเกณฑ ตลอดจนกาหนดผรบผดชอบในการสนบสนน การตพมพหรอการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในวารสารหรอในทประชมวชาการทม peer review ในประเดนตอไปน เชน 1) การจดใหมพเลยงแกนกวจยรนใหมเพอชวยเขยนรายงานการวจยสาหรบนาเสนอในทประชมวชาการหรอตพมพในวารสาร 2) การสนบสนนการตรวจสอบภาษาองกฤษของบทความวจยของอาจารยและนกวจย ทจะนาเสนอในวารสารวชาการระดบนานาชาต 3) การสนบสนนงบประมาณเพอเขารวมประชมเสนอผลงานวจยหรอเผยแพรงานสรางสรรค 4) การจายคาตอบแทนสาหรบผลงานวจยหรองานสรางสรรค ทไดรบการตพมพหรอเผยแพร 5) การจายคาตพมพกรณวารสารเรยกเกบเงน เปนตน ทงนการสนบสนนดงกลาวอาจแตกตางกนตามสถานภาพและจดเนนของแตละสถาบน


วางแนวทาง ขนตอน และหลกเกณฑ ตลอดจนกาหนดผรบผดชอบในการ รวบรวม คดสรร วเคราะหและสงเคราะหความรจากผลงานวจยหรองานสรางสรรคใหเหมาะสมกบกลมบคคลเปาหมายโดยยงคงความเชอถอไดในเชงวชาการและรวดเรวทนตอเหตการณ เชน กาหนดผรบผดชอบตดตามผลงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารยและนกวจย คดสรรคผลงานทนาจะเปนทสนใจของบคคลทวไป จดใหมการสมภาษณอาจารยเจาของผลงาน วเคราะห สงเคราะหขอมลใหเปนความรทนาสนใจซงสาธารณชนสามารถเขาใจได จดหมวดหมความรทไดใหเหมาะสมตอการเผยแพร


นาองคความรทไดจากการวเคราะหสงเคราะหผลงานวจยหรองานสรางสรรคในขอ 2 เผยแพรสสาธารณชนผานสอตางๆ อยางเปนระบบในเชงรก โดยเรมจากการวางแผนประชาสมพนธใหเหมาะสมกบกลมเปาหมาย ดาเนนการประชาสมพนธตามแผนตลอดจนการตดตามขอมลปอนกลบ นอกจากนนการประชาสมพนธอาจรวมถงการสรางเครอขายเผยแพรผลงานวจยและงานสรางสรรคโดยเชอมโยงกบศษยเกา ชมชน และองคกรภายนอกทงรฐและเอกชน โดยเฉพาะกลมเปาหมายทคาดวาจะสามารถสนบสนนงานวจย หรอรวมวจย หรอนาผลงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชประโยชน

ตวบงชท 4.2 ระบบและกลไกการจดการความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค

202


4. มการนาผลงานงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชใหเกดประโยชน และมการรบรองการใชประโยชนจรงจากหนวยงานภายนอกหรอชมชน

สนบสนนการนาผลงานวจยและงานสรางสรรคไปใชประโยชน เชน 1) กาหนดขนตอน วธการ และผรบผดชอบเพอเปนสอกลางสานสมพนธในการถายทอดเทคโนโลยระหวางอาจารย และนกวจยกบองคกรภายนอกทมศกยภาพในการนาผลการวจยและงานสรางสรรคไปใชประโยชน 2) ผรบผดชอบแสวงหางานวจยจากภาครฐและเอกชนทงภาคอตสาหกรรมและบรการ ทตองการรบบรการวจยในเรองเฉพาะใดๆ จากสถาบน (consultancy) และประสานงานตอไปยงผวจย 3) ผรบผดชอบรเรม ประสานงาน หรอสงเสรมการนาผลงานทเกดจากการวจยหรองานสรางสรรคไปสงานเชงพาณชยในลกษณะนตบคคล (start up company) เปนตน 5. มระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทนาไปใช

ประโยชนและดาเนนการตามระบบทกาหนด สถาบนหรอคณะวชาวางแนวทาง ขนตอน และหลกเกณฑ ตลอดจนกาหนด

ผรบผดชอบในการสนบสนนการเจรจาตอรอง ทาขอตกลง หรอสนบสนนดานระเบยบ หรอกฎหมายทเกยวของ แกอาจารย นกวจย และสถาบน ในการเจรจาเชงธรกจ หรอการซอขายผลงานวจยหรองานสรางสรรค ตลอดจนสนบสนนในการเจรจาเขาไปรวมเปนพนธมตรทางธรกจใดๆทเกดจากผลของงานวจยหรองานสรางสรรค

นอกจากนน ควรมการกาหนดหลกเกณฑและวธการในการรกษาสทธประโยชนของอาจารย นกวจยและของสถาบนในผลประโยชนทเกดขนจากการซอขาย หรอทาธรกจทเปนผลจากงานวจย โดยเปนหลกเกณฑทโปรงใส เปนทยอมรบของทกฝาย 6. มระบบและกลไกสงเสรมการจดสทธบตรหรออนสทธบตร และมการยนจดสทธบตรและ

อนสทธบตร (เฉพาะกลม ค1 และ ง) วางแนวทางและขนตอนตลอดจนกาหนดผรบผดชอบในการสนบสนนความร และ

อานวยความสะดวกในการจดสทธบตรและอนสทธบตรแกอาจารย และนกวจยในประเดนตางๆ เชน 1) การใหความรและคาปรกษาดานทรพยสนทางปญญา ซงอาจดาเนนการโดยการฝกอบรม หรอสมมนา หรอจดคลนกใหคาปรกษา 2) ชวยรางคาขอและยนขอจดสทธบตร หรออนสทธบตรตอกรมทรพยสนทางปญญาหรอสานกงานเทยบเทาในตางประเทศ 3) ประสานงานการอนญาตใหใชสทธในสทธบตร อนสทธบตร เพอใชประโยชนเชงพาณชย เปนตน

203


6. มระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม และดาเนนการตามระบบทกาหนด มการวางแนวทาง ขนตอน และหลกเกณฑของการใหการบรการวชาการดานตางๆ ทสมพนธกบพนธกจของสถาบน มนโยบายสงเสรม สนบสนนและจงใจใหอาจารย บคลากรทกระดบม ความพรอมทงในดานความร ความเชยวชาญ เวลาและจตแหงการบรการ (service mind) ในการใหบรการวชาการแกหนวยงานทงภายในและภายนอกสถาบน รวมถงจดหางบประมาณสนบสนนและจดทาระเบยบของการใหบรการ กาหนดภาระงานของอาจารยและบคลากรใหชดเจน โดยมระบบการเทยบเคยงและทดแทนระหวางภาระงานดานตางๆซงจะเปนการสรางแรงจงใจใหบคลากรสนใจการใหบรการแกชมชน สงคมตามความถนดและจดเนนของสถาบน

ในการใหบรการทางวชาการนควรมการวางแผน ตรวจสอบ ตดตาม ประเมนเพอนาไปสการปรบปรงคณภาพของการใหบรการอยางสมาเสมอ เพอบรรลตามเปาหมายทกาหนดไว

7. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอน

มการบรณาการงานบรการทางวชาการกบกระบวนการจดการเรยนการสอนและ การปฏบตงานประจาดานอนๆของอาจารยและบคลากร เชน การกาหนดใหนกศกษานาความรไปจดทาเปนโครงการหรอกจกรรมทเปนประโยชนตอชมชน

8. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการวจย

มการบรณาการงานบรการทางวชาการกบการวจยอยางเปนระบบ เชน 1) มการนาผลการวจยไปสการใชประโยชนจรงทตอบสนองความตองการของทกภาคสวนในทกระดบ และ 2) นาความร ประสบการณ จากการใหบรการกลบมาพฒนาตอยอดไปสการพฒนาองคความรใหมผานกระบวนการวจย เปนตน

9. มการประเมนผลความสาเรจของการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยน

การสอนและการวจย จดใหมระบบตดตาม ประเมนผลความสาเรจของการบรณาการงานบรการวชาการแก

สงคมกบการเรยนการสอนและการวจย โดยใหมสวนรวมของผใหบรการ ผรบบรการ และนกศกษา ซงเปนทงผใหบรการและผรบบรการ ทงในระดบแผนการดาเนนงาน เปาหมายของสถาบน ความรวมมอ

ตวบงชท 5.1 ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม

204


รวมใจของบคลากร คณภาพของบคลากร คณภาพของการใหบรการทสามารถนาไปใชประโยชนไดจรง และเปนไปตามหลกเกณฑทสถาบนกาหนดไว

10. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบ

การเรยนการสอนและการวจย สถาบนนาผลการประเมนไปพฒนาแผน พฒนากระบวนการ และผลสมฤทธทไดอยาง

สมาเสมอและเปนรปธรรม

205


1. มการสารวจความตองการของชมชน หรอภาครฐ หรอภาคเอกชน หรอหนวยงานวชาชพ

เพอประกอบการกาหนดทศทางและการจดทาแผนการบรการทางวชาการตามจดเนนของสถาบน

มการสารวจความตองการของชมชน หรอภาครฐ หรอภาคเอกชน หรอหนวยงานวชาชพ เพอประกอบการกาหนดนโยบาย ยทธศาสตร ทศทางและการจดทาแผนการบรการทางวชาการตามจดเนนและความเชยวชาญของสถาบน

2. มความรวมมอดานบรการทางวชาการเพอการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชน

หรอภาคเอกชน หรอภาครฐ หรอหนวยงานวชาชพ สถาบนมการเชญหรอเปดโอกาสใหผมสวนรวมจากชมชน ภาครฐ ภาคเอกชน หรอ

หนวยงานทเกยวของกบวชาชพทจะใหบรการ มารวมมอรวมพลง (Collaboration) ในลกษณะของการสรางเครอขาย (Networking) ระหวางบคคลหรอหนวยงานในรปแบบตางๆ เชน ความรวมมอกบสถานประกอบการในการนาผลการวจยไปเปนสวนหนงของการปรบปรงปญหาทเกดขนหรอไปใชพฒนาบคลากรของสถานประกอบการหรอสวนการผลต มการแลกเปลยนเรยนร ใหคาปรกษาแนะนาและจดใหมชองทางในการสอสาร ทาความเขาใจรวมกนของภาคอตสาหกรรม หรอรเรมโครงการหรอกจกรรมใหมๆ ในชมชน

3. มการประเมนประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการตอสงคม

มการประเมนประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการตอสงคมวาสอดคลองกบความตองการของผรบบรการทงทางตรงและทางออม มการประเมนผลทเกดกบนกศกษา อาจารย และบคลากรผใหบรการ ทงในดานการนาความร ความเชยวชาญไปใชประโยชน การสอสาร การชแจงแนะนาใหผรบบรการและประชาชน

4. มการนาผลการประเมนในขอ 3 ไปพฒนาระบบและกลไก หรอกจกรรมการใหบรการทาง

วชาการ มการนาผลการประเมนการใหบรการทางวชาการไปพฒนาคณภาพมาตรฐานของ

การใหบรการ ระบบและกลไกการใหบรการ ซงประกอบดวยรปแบบการใหบรการ ขอบเขตการ

ตวบงชท 5.2 กระบวนการบรการทางวชาการใหเกดประโยชนตอสงคม

206


ใหบรการ คาใชจาย ระยะเวลาในการใหบรการ สญญาการบรการ ซงรวมทงการควบคมและการกากบคณภาพของการใหบรการ โดยจดใหมระบบการใหขอมลทชดเจน มความเปนธรรม โปรงใส และสามารถตรวจสอบได

5. มการพฒนาความรทไดจากการใหบรการทางวชาการและถายทอดความรสบคลากรภายใน

สถาบนและเผยแพรสสาธารณชน สถาบนมการพฒนาความรทไดจากการใหบรการทางวชาการ สงเสรมใหเกด

กระบวนการในการถายทอดความรสบคลากรภายในสถาบน ซงรวมทงผเรยนดวย จดใหมการแลกเปลยนความคดและเผยแพรประสบการณในการใหบรการผานทางสอการเรยนรตาง ๆ รวมทงจดทาฐานขอมลการบรการวชาการเผยแพรสสาธารณะ

207


1. มระบบและกลไกการทานบารงศลปะและวฒนธรรม และดาเนนการตามระบบทกาหนด

สถาบนอดมศกษามการกาหนดระบบและกลไกทางดานการทานบารงศลปะและวฒนธรรม มระบบสงเสรมใหบคลากรนากจกรรมดานการทานบารงศลปะและวฒนธรรมสการปฏบต และมผลลพธชดเจนตามแนวทางทกาหนดไว เชน มการกาหนดนโยบายดานการทานบารงศลปะและวฒนธรรม การกาหนดผรบผดชอบ มการจดทาแผนงบประมาณโครงการ มการกาหนดตวชวดดานศลปะและวฒนธรรม มการนางานศลปะและวฒนธรรมสการปฏบตทเปนรปธรรม โดยทกคนมสวนรวม มการตดตามผลการดาเนนงานอยางเปนระบบและมการนาสการพฒนาอยางตอเนอง

2. มการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

สถาบนสนบสนนใหมการนาการทานบารงศลปะและวฒนธรรมไปบรณาการรวมกบ การเรยนการสอน และกจกรรมนกศกษา คอมการจดการเรยนการสอนทนาการทานบารงศลปะและวฒนธรรมไปผสมผสานเปนสวนหนงของกจกรรมการเรยนการสอน หรอบรณาการการทานบารงศลปะและวฒนธรรมเขากบกจกรรมเสรมหลกสตรทงทจดโดยสถาบนและทจดโดยองคการนกศกษา

3. มการเผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมตอสาธารณชน

3.1 สถาบนมสถานทเพอการเผยแพรและบรการดานศลปะและวฒนธรรม เชน มหอศลป หอประวต พพธภณฑ หรอเวทการแสดง มการบรหารจดการโดยมผมความร ความเชยวชาญดานศลปะและวฒนธรรม มการจดกจกรรมอยางตอเนองสมาเสมอ มการจดสรรงบประมาณดานศลปะและวฒนธรรม

3.2 สถาบนจดทาวารสารศลปะและวฒนธรรมในระดบตางๆ เชน วารสารระดบหนวยงาน ระดบชาต โดยมความตอเนองในการดาเนนงาน

3.3 สถาบนมการบรการวชาการดานศลปะและวฒนธรรม โดยมความรวมมอกบหนวยงานหรอองคกรอน มการสรางเครอขาย มการกาหนดตวบงช และมการดาเนนการอยางตอเนอง เปนระบบอยางชดเจน

ตวบงชท 6.1 ระบบและกลไกการทานบารงศลปะและวฒนธรรม

208


4. มการประเมนผลความสาเรจของการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรม กบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

มการตดตามผลการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา มการกาหนดตวบงช และตดตามผลการดาเนนงานอยางเปนระบบ

5. มการนาผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานดานทานบารงศลปะและวฒนธรรม

กบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา 5.1 มการนาผลการประเมนไปพฒนากระบวนการ บรณาการดานทานบารงศลปะ

และวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอน โดยใชหลกการของ PDCA 5.2 มแผนปรบปรงและพฒนาการบรณาการดานทานบารงศลปะและวฒนธรรมนาส

การปฏบตและปรบปรงอยางตอเนอง 5.3 มผลสมฤทธทเกดขนจากการดาเนนการตามแผนปรบปรงและพฒนาอยางเปน

รปธรรม

6. มการกาหนดหรอสรางมาตรฐานคณภาพดานศลปะและวฒนธรรมและมผลงานเปนทยอมรบในระดบชาต

6.1 สถาบนมการกาหนด/การสรางมาตรฐานดานศลปะและวฒนธรรม โดยมการใชผเชยวชาญและมการเผยแพรสสาธารณะ

6.2 สถาบนไดรบการยอมรบจากสงคม เชน มศลปนแหงชาต มบคลากรไดรบเชญเปนวทยากรหรอเปนทประจกษ หรอผทรงคณวฒในระดบองคกรระดบชมชน ระดบชาต และระดบนานาชาต

6.3 สถาบนมจานวนผลงานวจย หรองานสรางสรรค ดานศลปะและวฒนธรรมโดยม การเผยแพรทงในระดบชาต ระดบภมภาค หรอระดบนานาชาต หรอมผลงานไดรบรางวล ไดรบการอางอง เปนทยอมรบ

209


1. สภาสถาบนปฏบตหนาทตามทกฎหมายกาหนดครบถวนและมการประเมนตนเองตาม

หลกเกณฑทกาหนดลวงหนา 1.1 กรรมการสภาสถาบนทกคนควรไดรบการชแจงและทาความเขาใจเกยวกบ

กฏหมาย ขอบงคบตาง ๆ ทเกยวของกบสถาบน โดยเฉพาะพระราชบญญตสถาบน ขอบงคบตาง ๆ อาท ขอบงคบทวาดวยการบรหารงานบคคลและผบรหาร รวมทงทศทางการพฒนาคณภาพการศกษาของประเทศ กรอบทศทางการพฒนาสถาบน และอตลกษณของสถาบน เพอใหทราบถงบทบาทหนาททมตอสถาบนกอนจะปฎบตหนาท

1.2 กรรมการสภาสถาบนกากบดแลสถาบนไปสทศทางทกาหนดรวมกนระหวางผบรหารสถาบนและสภาสถาบน และมความสอดคลองกบทศทางการพฒนาคณภาพการศกษาของประเทศ รวมทงทนตอการเปลยนแปลงของโลก

1.3 มการเปดเผยประวตกรรมการสภาสถาบน รายงานการประเมนตนเอง และรายงานตอสาธารณชน

2. ผบรหารมวสยทศน กาหนดทศทางการดาเนนงาน และสามารถถายทอดไปยงบคลากรทก

ระดบ มความสามารถในการวางแผนกลยทธ มการนาขอมลสารสนเทศเปนฐานใน การปฏบตงานและพฒนาสถาบน

2.1 ผบรหารและสภาสถาบน มสวนรวมกนในการกาหนดนโยบายและจดทาวสยทศน พนธกจ แผนกลยทธ และนาสการปฏบตทเปนระบบชดเจน โดยมการกาหนดตวบงชคณภาพ (KPI) ของงานทปฏบต ทควรมการพจารณาจาก 1 ) มตการพฒนาองคกร เชนการสงเสรมใหอาจารย บคลากรมโอกาสศกษา เรยนร พฒนาตนเองอยางตอเนอง การพฒนาระบบสารสนเทศ เพอการเรยนร 2) มตการพฒนา หรอการปรบปรงกระบวนหลกของสถาบน เชน การพฒนาหลกสตร การปรบปรงกระบวนการเรยนรของนกศกษา ทศทางการสงเสรมการวจย การบรการวชาการและสงคม การทานบารงศลปะและวฒนธรรม 3) มตผรบบรการหรอผมสวนได สวนเสยเชน ความพงพอใจของผใชบณฑต โดยคานงถงความคมคาของการใชจายเงน งบประมาณ และใหสอดคลองกบเปาประสงคตามประเดนยทธศาสตร หรอวตถประสงคเชงกลยทธของสถาบน อยางเหมาะสมโดยพจารณาจากความคมคาของการจดเกบขอมล และการรายงานขอมล กบประโยชนทจะไดรบ

2.2 ผบรหารสรางระบบและกลไกการถายทอดนโยบาย วสยทศน และแผนกลยทธใหหนวยงานและบคลากรทกระดบทราบและมความเขาใจรวมกน

ตวบงชท 7.1 ภาวะผนาของสภาสถาบนและผบรหารทกระดบของสถาบน

210


2.3 ควรจดทาระบบฐานขอมลของสถาบนใหทนสมย นามาใชในการตดตามผล การบรหารสารสนเทศ การรายงานผลการดาเนนงานตามตวบงชคณภาพ (KPI) ทกาหนดไวในแผนกลยทธอยางนอยปละ 2 ครง และนาขอมลทไดมาใชเพอการตดสนใจปรบแผนกลยทธไดอยางทนการ

3. ผบรหารมการกากบ ตดตามและประเมนผลการดาเนนงานตามทมอบหมาย รวมทงสามารถ

สอสารแผนและผลการดาเนนงานของสถาบนไปยงบคลากรในสถาบน 3.1 ผบรหารมการกากบ ตดตามผลการนานโยบายและแผนกลยทธไปสการปฏบตใน

การประชมผบรหารอยางนอย ปละ 1-2 ครง เพอทบทวนเปาหมาย หรอปรบแผนการดาเนนงานใหสอดคลองกบสภาพการณยงขน พรอมทงสรางกลไกภายในเพอสอสารแผนการดาเนนงานไปยงบคลากรกลมเปาหมายทกระดบทเกยวของ

3.2 ผบรหารมการประเมนผลการดาเนนงานทสาคญตามภารกจของสถาบนอยางครบถวน รวมทงการตดตามผลสมฤทธ อยางนอย ปละ 1 ครง เพอทบทวนเปาหมาย หรอปรบแผน การดาเนนงานในรอบปถดไป พรอมแจงผลการดาเนนงานไปยงบคลากรทกระดบผานการสอสารภายใน โดยใชสอตาง ๆ ทตรงกบกลมเปาหมาย

4. ผบรหารสนบสนนใหบคลากรในสถาบนมสวนรวมในการบรหารจดการ ใหอานาจใน

การตดสนใจแกบคลากรตามความเหมาะสม 4.1 ผบรหารควรมระบบการสอสาร 2 ทาง เพอรบฟงขอคดเหนและขอเสนอแนะ

จากบคลากรผปฏบตงาน อนจะทาใหไดขอมลเพอการปรบปรงระบบการปฏบตงานอยางตอเนอง 4.2 ผบรหารดาเนนการปรบลดขนตอนกระบวนการบรหารจดการโดยการมอบ

อานาจในการตดสนใจแกผบรหารหรอผปฏบตระดบถดไป เพอเพมความคลองตว พรอมกบมการกากบ และตรวจสอบเพอใหเกดความมนใจวาระบบการทางานมประสทธภาพ ประสทธผล คมคา และมความเสยงอยระดบในทยอมรบได

4.3 ผบรหารมการสงเสรมสนบสนนกจกรรม เพอเปนการสรางขวญและกาลงใจตอบคลากรเปนประจาอยางตอเนอง เชน การจดโครงการรางวลคณภาพและเพมประสทธภาพการใหบรการ โครงการพฒนาองคการใหคลองตว (lean organization) เปนตน 5. ผบรหารถายทอดความรและสงเสรมพฒนาผรวมงานเพอใหสามารถทางานบรรล

วตถประสงคของสถาบนเตมตามศกยภาพ

211


5.1 ผบรหารมการถายทอดความรแกผรวมงาน โดยเนนการเพมทกษะในการปฏบตงานใหสงขนอยางตอเนองหรอเพมศกยภาพในการทางานใหบรรลวตถประสงค เชน การสอนงานทหนางาน (on – the – job training) จดทาคมอการปฏบตงาน เปนตน

5.2 ผบรหารในระดบตาง ๆ ควรนาหลกการจดการความรมาใช เพอการแลกเปลยนความร และถายทอดประสบการณรวมกนระหวางผปฏบตงาน อาท การประชมแลกเปลยนเรยนร การสรางเครอขายชมชนนกปฎบต (community of practices) เปนตน

6. ผบรหารบรหารงานดวยหลกธรรมาภบาล โดยคานงถงประโยชนของสถาบนและผมสวนได

สวนเสย 6.1 ผบรหารควรยดหลกธรรมาภบาลเปนเครองมอในการบรหารการดาเนนงานของ

สถาบนใหไปสทศทางทกาหนดรวมกนระหวางผบรหารสถาบน และสภาสถาบน โดยใหสอดคลองทศทางการพฒนาคณภาพการศกษาของประเทศและทนตอการเปลยนแปลงของโลก

6.2 ผบรหารมการดาเนนงานภายใตหลกธรรมาภบาลโดยเฉพาะในประเดนการปกปองผลประโยชนของผมสวนไดสวนเสยในเรองคณภาพทางวชาการและเปดโอกาสใหมสวนรวมจากทกฝายทเกยวของในการดาเนนงาน

6.3 ผบรหารมการเปดเผยประวต มรายงานประเมนตนเอง จดทารายงานสรปผล การทางานและรายงานการเงนของสถาบนเสนอตอสภาสถาบนเปนประจาทกป

6.4 ผบรหารมการตดตามผลการควบคมภายใน การบรหารความเสยง และ การตรวจสอบภายในของสถาบนการศกษา และรายงานการเงนของสถาบนเสนอตอสภาสถาบนเปนประจาทกป

7. สภาสถาบนประเมนผลการบรหารงานของสถาบนและผบรหารนาผลการประเมนไปปรบปรง

การบรหารงานอยางเปนรปธรรม 7.1 สภาสถาบนประเมนผลการบรหารงานของสถาบนและผบรหารตามทระบไวใน

กฎหมายหรอพระราชบญญตของสถาบน และขอบงคบมหาวทยาลยทวาดวยการบรหารงานบคคลผบรหาร และขอบงคบทเกยวของกบการประเมน หรอตามขอตกลงททารวมกนระหวางสภาสถาบนและผบรหาร

7.2 สภาสถาบนควรยดหลกการประเมนผลการบรหารงานแบบกลยาณมตร กลาวคอใชหลกการทมงเนนการใหขอเสนอแนะเชงสรางสรรค นาผลการประเมนไปใชในการพฒนา หรอปรบปรงสถาบนใหเจรญกาวหนาอยางตอเนอง

7.3 ผบรหารมการนาผลการประเมนจากสภาสถาบนไปใชปรบปรงการบรหารงาน อาท จดทาแผนการบรหารงาน และรายงานผลการดาเนนงานตอสภาสถาบนในโอกาสทเหมาะสม

212


1. มการกาหนดประเดนความรและเปาหมายของการจดการความรทสอดคลองกบแผน กลยทธของสถาบนอยางนอยครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย

a. สถาบนควรศกษาเปาประสงคตามประเดนยทธศาสตร หรอวตถประสงคเชงกลยทธของสถาบน วามประเดนใดทมงเนนเปนสาคญ หรอมงสอตลกษณใดทตองการ เพอนามาใชในการกาหนด แผนยทธศาสตรหรอแผนปฏบตการในการจดการความรใหสอดคลองกบแผนกลยทธของสถาบน โดยอยางนอยตองครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย

b. บคคลทเกยวของในการกาหนดประเดนความร อาจประกอบดวย รองอธการบด ผชวยอธการบด คณบด รองคณบด ผชวยคณบด ผอานวยการ หวหนางาน ทกากบดแลดานยทธศาสตรหรอกลยทธทเกยวของกบการผลตบณฑต ดานวจย รวมทงดานอนๆ ทเปนไปตามอตลกษณของสถาบน

c. สถาบนควรมเปาหมายในการจดการความร โดยเนนเรองการพฒนาทกษะ ความสามารถของบคลากรภายในเปนหลก โดยอยางนอยตองครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย รวมทงประเดนการจดการความรทสถาบนมงเนนตามอตลกษณ เชน เทคนคการปรบปรงหลกสตรและวธการเรยนรทเนนผลลพธการเรยนร (learning outcome) เทคนคการเพมผลงานวจยภายในสถาบน เปนตน

2. กาหนดบคลากรกลมเปาหมายทจะพฒนาความรและทกษะดานการผลตบณฑตและดาน การวจยอยางชดเจนตามประเดนความรทกาหนดในขอ 1

2.1 กลมเปาหมายทจะไดรบการพฒนาความรและทกษะดานการผลตบณฑตและดานการวจย อยางนอยควรเปนบคลากรททาหนาทเกยวของกบการผลตบณฑตและการวจย เชน คณาจารย หรอนกวจยทเกยวของกบประเดนความรดงกลาว รวมทงดานอนๆ ทสถาบนมงเนน

2.2 สถาบนควรกาหนดนโยบายใหมการสารวจผลการปฏบตงานทเปนจดเดนของอาจารยหรอนกศกษาในแตละคณะ หรอสาขาวชา โดยเฉพาะดานการจดการเรยนการสอน และการวจยทสะทอนอตลกษณของสาขาวชานนๆ เพอนามากาหนดเปนประเดนสาหรบใชในกระบวนการจดการความรใหไดองคความรทเปนประโยชนตอการพฒนาคณภาพการจดการศกษา

ตวบงชท 7.2 การพฒนาสถาบนสสถาบนเรยนร

213



3.1 สถาบนควรเชญบคลากรภายใน หรอภายนอกทมผลงานดเดนทางดานวชาการ และผลงานทางดานวจย รวมทงผลงานดานอนๆ ทสถาบนมงเนน มาถายทอดความร เคลดลบ หรอนวตกรรม อยางสมาเสมอผานเวทตาง ๆ เชน การจดประชมสมมนา เพอการแลกเปลยนเรยนรรวมกบเจาของความร เคลดลบ หรอนวตกรรมดงกลาว

3.2 สถาบนควรสงเสรมใหมบรรยากาศและวฒนธรรมการเรยนรภายในสถาบน เชน การสงเสรมใหมชมชนนกปฏบตและเครอขายดานการจดการความร ทงระหวางหนวยงานภายในสถาบนและภายนอกสถาบน เพอใหเกดวฒนธรรมการแลกเปลยนเรยนรอยางตอเนอง โดยการจดสรรทรพยากรอยางเหมาะสม ทงดานงบประมาณ เวลา สถานท


4.1 มการกาหนดผรบผดชอบในการวเคราะห สงเคราะหความรทงทมอยในตวบคคลและแหลงเรยนรอนๆ ทเปนแนวปฏบตทดมาพฒนาและจดเกบอยางเปนระบบ เปนหมวดหมเพอใหบคลากรกลมเปาหมายทตองการเพมพนความรความสามารถเขาถงแนวปฏบตทดไดงาย

4.2 ควรมการใชประโยชนจากเทคโนโลยสารสนเทศเพอเพมประสทธภาพการบรหารจดการ และเผยแพรความรในองคกร ใหเกดความประหยดและเกดประโยชนสงสด

4.3 ควรมการจดพมพวารสาร หรอสอสงพมพ เพอการแลกเปลยนเรยนรและยกยองใหเกยรตแกผเปนเจาของความร เคลดลบ หรอนวตกรรมดงกลาว

5 มการนาความรทไดจากการจดการความรในปการศกษาปจจบนหรอปการศกษาทผานมา ท

เปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge) และจากความร ทกษะของผมประสบการณตรง (tacit knowledge) ทเปนแนวปฏบตทดมาปรบใชในการปฏบตงานจรง

5.1 ผรบผดชอบควร วเคราะหความรจากแนวปฏบตทดจากแหลงตาง ๆ เชน นวตกรรมทไดจากการจดการความรไปใชใหเกดประโยชนแกสถาบนและสงคม นามาปรบใชใหเหมาะสมกบบรบทของหนวยงานทเปนกลมเปาหมาย

214


5.2 ผรบผดชอบควรขยายผลการปรบใชไปยงหนวยงานตางๆ และตดตามวดผลตามประเดนความรและเปาหมายของการจดการความรทสอดคลองกบแผนกลยทธดานการผลตบณฑตและดานการวจย

5.3 มกลไกการนาผลการประเมนคณภาพจากภายในและภายนอกดานการจดการความร มาปรบปรงและพฒนาระบบและกลไกการจดการความรของสถาบน

5.4 ผรบผดชอบควรสรปผลสมฤทธทเกดขนตามเปาประสงคทกาหนดไวในประเดนยทธศาสตร หรอกลยทธของสถาบน

215


1. มแผนระบบสารสนเทศ (information system plan)

1.1 สถาบนควรตงคณะกรรมการจดทาแผนระบบสารสนเทศทประกอบไปดวยผบรหารดานระบบสารสนเทศของสถาบนและกลมผบรหารทเปนผใชระบบสารสนเทศ

1.2 แผนระบบสารสนเทศควรสอดคลองกบแผนกลยทธของสถาบน 1.3 ระบบสารสนเทศทนาเสนอในแผนระบบสารสนเทศควรประกอบดวยรายละเอยด

ดงตอไปนเปนอยางนอย - วตถประสงค ความสามารถในการทางานของระบบแตละระบบ - ความสอดคลองของแตละระบบทมตอแตละกลยทธของสถาบน - ความสมพนธระหวางระบบสารสนเทศทนาเสนอใหมกบระบบสารสนเทศท

มอยในปจจบน - ทรพยากรสารสนเทศทตองการใชในแตละระบบ ทง hardware software

(system software และ application software) database peopleware และ facilities อนๆ - งบประมาณทตองการใชในแตละระบบ - การประเมนความคมคาของระบบสารสนเทศ - การจดลาดบความสาคญของระบบสารสนเทศ

2. มระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจตามพนธกจของสถาบน โดยอยางนอยตองครอบคลมการจดการเรยนการสอน การวจย การบรหารจดการ และการเงน และสามารถนาไปใชในการดาเนนงานประกนคณภาพ

ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจเปนระบบสารสนเทศทนาขอมลจากระบบสารสนเทศในการดาเนนงานตามปกต เชน ระบบบญช ระบบลงทะเบยนนกศกษา ระบบทะเบยนประวต เปนตน มาสรางเปนสารสนเทศใหผบรหารใชในการบรหารและการตดสนใจในเรองทเปนพนธกจของสถาบนไดอยางครบถวน ทงดานการจดการเรยนการสอน การวจย การเงน การบรหารจดการดานอน ๆ รวมทงเปนขอมลเพอใชในการดาเนนงานประกนคณภาพการศกษาดวย

3. มการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศ

3.1 ผรบผดชอบควรจดทาแบบประเมนความพงพอใจของผใชระบบ รวมทงกาหนดระยะเวลาในการเกบแบบประเมนใหสอดคลองกบลกษณะการเขาใชระบบ เชน มการประเมนความพงพอใจทกครงทมการใชระบบหรอทกเดอน ทกภาคการศกษา ทกปการศกษา เปนตน

ตวบงชท 7.3 ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ

216


3.2 ผรบผดชอบดานระบบสารสนเทศของสถาบนควรดาเนนการประเมนความพงใจของผใชระบบสารสนเทศเปนประจาอยางนอยปละ 1 ครง

4. มการนาผลการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศมาปรบปรงระบบสารสนเทศ

4.2 กาหนดผรบผดชอบในการวเคราะหขอมลทไดจากการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศ

4.3 นาผลการประเมนความพงพอใจมาใชในการจดทาแผนปรบปรงระบบสารสนเทศ 4.4 แผนปรบปรงระบบสารสนเทศควรผานการพจารณาจากผบรหารแลว 4.5 ดาเนนการตามแผนปรบปรงระบบสารสนเทศตามระยะเวลาทกาหนด

5. มการสงขอมลผานระบบเครอขายของหนวยงานภายนอกทเกยวของตามทกาหนด

มการสงขอมลผานระบบเครอขายของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาตามทสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากาหนด ไดแก ระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพการศกษา ระดบอดมศกษา (CHE QA online) ระบบฐานขอมลรายบคคลดานนกศกษา บคลากร และหลกสตรในสถาบนอดมศกษา เปนตน

217


1. มการแตงตงคณะกรรมการหรอคณะทางานบรหารความเสยง โดยมผบรหารระดบสงและ

ตวแทนทรบผดชอบพนธกจหลกของสถาบนรวมเปนคณะกรรมการหรอคณะทางาน 1.1 มการแตงตงคณะกรรมการหรอคณะทางาน ประกอบดวยผบรหารระดบสง และ

ตวแทนทรบผดชอบในแตละพนธกจหลกของสถาบน 1.2 มการระบรายละเอยดการทางานของคณะกรรมการหรอคณะทางาน เชน

นโยบายหรอแนวทางในการดาเนนงาน หนาทความรบผดชอบ กาหนดระยะเวลาใหมการประชมของคณะกรรมการหรอคณะทางานฯ อยางสมาเสมอ

2. มการวเคราะหและระบความเสยง และปจจยทกอใหเกดความเสยงอยางนอย 3 ดาน ตาม

บรบทของสถาบน ปจจยทกอใหเกดความเสยงในประเดนตาง ๆ เชน


- ความเสยงดานยทธศาสตร หรอกลยทธของสถาบน - ความเสยงดานนโยบาย กฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบ - ความเสยงดานการปฏบตงาน เชน ความเสยงของกระบวนการบรหาร

หลกสตร การบรหารงานวจย ระบบงาน ระบบประกนคณภาพ - ความเสยงดานบคลากรและความเสยงดานธรรมาภบาล โดยเฉพาะ

จรรยาบรรณของอาจารยและบคลากร - ความเสยงจากเหตการณภายนอก - ความเสยงดานอนๆ ตามบรบทของสถาบน

2.1 วเคราะหและระบความเสยงพรอมปจจยทกอใหเกดความเสยงทสงผลกระทบหรอสรางความเสยหาย หรอความลมเหลวหรอลดโอกาสทจะบรรลเปาหมายในการบรหารการศกษา

2.2 ประเดนความเสยงทนามาพจารณาควรมองถงเหตการณในอนาคตทมโอกาสเกดขนและสงผลกระทบตอสถาบนดานชอเสยง คณภาพการศกษา รวมถงความสญเสยทางดานชวตบคลากร และทรพยสนของสถาบนเปนสาคญ

2.3 ปจจยเสยงหรอปจจยทกอใหเกดความเสยงอาจใชกรอบแนวคดในเรองทเกยวของกบคน อาคารสถานท อปกรณ วธการปฏบตงาน สภาพแวดลอมทงภายในและภายนอก เปนตน

ตวบงชท 7.4 ระบบบรหารความเสยง

218


2.4 จดลาดบความสาคญของปจจยเสยง โดยพจารณาจากมตของโอกาสและผลกระทบจากความเสยง

3. มการประเมนโอกาสและผลกระทบของความเสยงและจดลาดบความเสยงทไดจาก

การวเคราะหในขอ 2 3.1 ระดบความเสยงอาจกาหนดเปนเชงปรมาณ หรอเชงคณภาพทสะทอนถงความ

เสยงระดบสง กลาง ตา ได 3.2 ควรมการกาหนดเกณฑการประเมนความเสยงทงในดานของโอกาสและ

ผลกระทบ 3.3 การประเมนโอกาสในการเกดความเสยง ใหประเมนจากความถทเคยเกด

เหตการณเสยงในอดต หรอความนาจะเปนทจะเกดเหตการณในอนาคต โดยคาดการณจากขอมลในอดต รวมถงสภาพแวดลอมทเกยวของกบการควบคมปจจยเสยงในปจจบน

3.4 การประเมนผลกระทบของความเสยง ใหประเมนจากความรนแรง ถามเหตการณเสยงดงกลาวเกดขน โดยจะมความรนแรงมาก ถากระทบตอความเชอมนตอคณภาพทางการศกษาของสถาบน ฐานะการเงน ขวญกาลงใจและความปลอดภยของบคลากร เปนตน

4. มการจดทาแผนบรหารความเสยงทมระดบความเสยงสง และดาเนนการตามแผน

4.1 จดทาแผนบรหารความเสยงเพอการบรรลเปาหมาย โดยตองกาหนดมาตรการหรอแผนปฏบตการทจะสรางความร ความเขาใจใหกบบคลากรในสถาบน และดาเนนการแกไข ลด หรอปองกนความเสยงทจะเกดขนอยางเปนรปธรรม

4.2 สรางมาตรการควบคมความเสยงโดยใชเทคนค 4 T คอ Take การยอมรบ ความเสยง Treat การลดหรอควบคมความเสยง Transfer การโอนหรอกระจายความเสยง และ Terminate การหยดหรอหลกเลยงความเสยง เพอลดมลเหตของแตละโอกาสทสถาบนจะเกดความเสยหาย (ทงในรปแบบของตวเงนและไมใชตวเงน เชน ชอเสยง การฟองรองจากการไมปฏบตตามกฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบ ประสทธภาพ ประสทธผลหรอความคมคา คณคา)

5. มการตดตาม และประเมนผลการดาเนนงานตามแผน และรายงานตอสภาสถาบนเพอ

พจารณาอยางนอยปละ 1 ครง 5.1 มการรายงานความกาวหนาหรอผลการดาเนนงานตามแผนตอสภาสถาบน

219


5.2 มการรายงานสรปผลการดาเ นนงานและประเมนผลความสาเรจของ การดาเนนงาน ปญหาอปสรรคและแนวทางการแกไข พรอมขอเสนอแนะในการปรบปรงแผน การดาเนนงานตอสภาสถาบน

6. มการนาผลการประเมน และขอเสนอแนะจากสภาสถาบนไปใชในการปรบแผนหรอวเคราะห

ความเสยงในรอบปถดไป แผนบรหารความเสยงในรอบปถดไปควรพจารณาระดบความเสยงทเหลออยหลง

การจดการ ความเสยงและขอเสนอแนะจากสภาสถาบน รวมทงความเสยงใหมจากนโยบาย หรอสภาพแวดลอมทางการศกษาทเปลยนแปลงไปทงภายในสถาบน และจากหนวยงานกากบ

220


1. มแผนกลยทธทางการเงนทสอดคลองกบแผนกลยทธของสถาบน

1.1 แผนกลยทธทางการเงนเปนแผนทแสดงใหเหนถงแหลงทมาและแหลงใชไปของเงนทตองใชในการดาเนนงานตามแผนกลยทธ

1.2 สถาบนควรตงคณะกรรมการทาหนาทดาเนนการวเคราะหทรพยากรทตองใชใน การดาเนนงานตามแผนกลยทธของสถาบน และทาการประเมนมลคาของทรพยากรทตองใชซงจะเปนงบประมาณในการดาเนนการตามแผน และ กาหนดแหลงทมาของงบประมาณดงกลาวซงอาจจะเปนงบประมาณแผนดน เงนรายไดสถาบน เงนบรจาค หรอสถาบนจะตองจดใหมการระดมทนจากแหลงทนตาง กอนทจะนาขอมลเหลานนมาจดทางบประมาณประจาปตามแหลงงบประมาณนนๆ

2. มแนวทางจดหาทรพยากรทางดานการเงน หลกเกณฑการจดสรร และการวางแผนการใชเงน

อยางมประสทธภาพ โปรงใส ตรวจสอบได 2.1 มแนวทางการจดหาแหลงเงนทนทเหมาะสมกบลกษณะของคาใชจายหรอเงนทน

และเพยงพอ สาหรบการบรหารภารกจของสถาบนในทกดานใหเปนไปตามเปาหมาย 2.2 มแนวทางในการจดสรรทรพยากรตามหลกเกณฑทกาหนดลวงหนาและไดรบ

การยอมรบโดยทวไปของประชาคม ในกรณทมหลกเกณฑในการจดสรรทรพยากรอยแลวควรไดม การทบทวนความเหมาะสมของหลกเกณฑใหสอดคลองกบสถานการณในปจจบน

2.3 มแผนการจดหาทรพยากรทางการเงนอยางเพยงพอ สาหรบการบรหารภารกจของสถาบนในทกดานใหเปนไปตามเปาหมาย และมแผนใชเงนอยางมประสทธภาพ เพอจะทาใหรายไดรายจาย เปนไปอยางเหมาะสม

3. มงบประมาณประจาปทสอดคลองกบแผนปฎบตการในแตละพนธกจและการพฒนาสถาบน

และบคลากร สถาบนการศกษาแตละแหงอาจจะมวธการและหลกการในการทางบประมาณประจาปท

แตกตางกนไดแตอยางไรกตามหลงจากไดมการจดทางบประมาณประจาปเสรจแลวกอนททจะนางบประมาณประจาปเสนอสภาสถาบนควรไดมการวเคราะหการใชไปของเงนตามงบประมาณในดานตางๆดงน

- งบประมาณประจาปสอดคลองกบแผนปฏบตการประจาปทกาหนดไวในแตละปมากนอยเพยงใด

ตวบงชท 8.1 ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณ

221


- เมอวเคราะหตามพนธกจของสถาบนแลว งบประมาณประจาปในแตละพนธกจม ความเพยงพอมากนอยเพยงใด

- เมอวเคราะหตามแผนการพฒนาสถาบนแลว งบประมาณประจาปสาหรบการพฒนาบคลากรมความเหมาะสมตามนโยบายมากนอยเพยงใด

4. มการจดทารายงานทางการเงนอยางเปนระบบ และรายงานตอสภาสถาบนอยางนอย

ปละ 2 ครง มการจดทารายงานทางการเงนทอยางนอยประกอบไปดวยงบรายรบ คาใชจายและงบ

ดลอยางเปนระบบ อยางนอยทก 6 เดอน ปละ 2 ครง เพอจะไดรถงสถานะของเงนรายได หกคาใชจายแลวสถานศกษามงบประมาณเหลอเพยงพอ ทจะใชในกจกรรมของสถาบนในชวงถดไป มการนารายงานทางการเงนเสนอผบรหารของสถาบน และสภาสถาบน

5. มการนาขอมลทางการเงนไปใชในการวเคราะหคาใชจาย และวเคราะหสถานะทางการเงน

และความมนคงของสถาบนอยางตอเนอง 5.2 จดทารายงานการใชเงนงบประมาณตามแผนการดาเนนงานเสนอผบรหาร เปน

รายงานทแจงใหผบรหารไดทราบวา ไดใชเงนตามแผนหรอไมและไดใชเงนกบกจกรรมใด มผลลพธจาก การทางานอยางไรบาง มงบประมาณเหลอจายในแตละแผนเทาไร

5.3 มการจดทาคาใชจายตอหวของนกศกษา 5.4 มการจดทารายงานการลงทนของสถาบน 5.5 มการวเคราะหเพอพยากรณรายรบและรายจายในอนาคต

6. มหนวยงานตรวจสอบภายในและภายนอก ทาหนาทตรวจ ตดตามการใชเงนใหเปนไปตามระเบยบและกฎเกณฑทสถาบนกาหนด

6.1 สถาบนการศกษาทไมไดมสานกงานตรวจเงนแผนดนเปนผตรวจสอบภายนอกอยแลวควรจดใหมผตรวจสอบภายนอกเขาตรวจสอบเปนประจาทกป สาหรบสถาบนการศกษาของรฐทมสานกงานตรวจเงนแผนดนเปนผตรวจสอบภายนอกอยแลวนน หากสานกงานตรวจเงนแผนดนไมไดเขาตรวจสอบเปนประจาทกปควรจดใหมผตรวจสอบภายนอกเขาตรวจสอบเปนประจาทกป

6.2 มการแตงตงคณะกรรมการตรวจสอบ (Audit committee) หรอรวมทงผตรวจสอบภายใน อยางเปนทางการ

222


7. ผบรหารระดบสงมการตดตามผลการใชเงนใหเปนไปตามเปาหมาย และนาขอมลจากรายงานทางการเงนไปใชในการวางแผนและการตดสนใจ

7.1 ผบรหารสามารถใชระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจชวยใน การตดตามการใชเงน จดทารายงานตางๆ ทเปนสงจาเปนทผบรหารจะตองทราบ และนาขอมลมาวเคราะหสถานะทางการเงนของหนวยงาน

7.2 มการนารายงานทางการเงนเสนอสภาสถาบนตามแผนทกาหนด

223


1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในทเหมาะสม และสอดคลองกบพนธกจ

และพฒนาการของสถาบน ตงแตระดบภาควชา หรอหนวยงานเทยบเทา และดาเนนการตามระบบทกาหนด

1.1 สถาบนอดมศกษาควรพฒนาระบบประกนคณภาพ ทเหมาะสมกบระดบการพฒนาของสถาบน โดยอาจเปนระบบประกนคณภาพทใชกนแพรหลายทงในระดบชาตหรอนานาชาต หรอเปนระบบเฉพาะทสถาบนพฒนาขนเอง

1.2 ระบบประกนคณภาพทนามาใชตองเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทดาเนนการเปนประจา โดยเรมจากการวางแผน การดาเนนการตามแผน การตรวจสอบ ประเมนและการปรบปรงพฒนาเพอใหการดาเนนภารกจบรรลเปาประสงคและมการพฒนาอยางตอเนอง

1.3 มการกาหนดผรบผดชอบและประสานงานดานการประกนคณภาพเพอผลกดนใหมการประกนคณภาพเกดขนอยางตอเนอง ตงแตระดบสถาบน คณะวชา ภาควชา / สาขาวชา จนถงระดบผปฏบตแตละบคคล

2. มการกาหนดนโยบายและใหความสาคญเรองการประกนคณภาพการศกษาภายใน โดย

คณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของสถาบน 2.1 คณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของสถาบน ตองใหความสาคญ

และกาหนดนโยบายการประกนคณภาพการศกษาทชดเจน โดยเกดจากการมสวนรวมจากทกภาคทงภายในและภายนอกสถาบน

2.2 มหนวยงานหรอคณะกรรมการรบผดชอบการจดระบบการประกนคณภาพพรอมทงกาหนดมาตรฐาน ตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพทเหมาะสม

2.3 มกลไกเชอมโยงการปฏบตงานตงแตระดบบคคล ระดบภาควชาหรอสาขาวชา ระดบคณะวชา ถงระดบสถาบน เพอใหไดคณภาพตามทสถาบนหรอคณะวชากาหนด

2.4 มคมอคณภาพในแตละระดบเพอกากบการดาเนนงานใหสการปฏบตทเปนรปธรรม

2.5 มกลไกการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนและกระตนใหเกดการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง

ตวบงชท 9.1 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

224


3. มการกาหนดตวบงชเพมเตมตามอตลกษณของสถาบน 3.1 สถาบนอาจกาหนดมาตรฐานและกาหนดตวบงชทใชเปนกรอบในการดาเนนงาน

ของสถาบนเพมเตมตามอตลกษณของตนเอง แตทงนตองไมขดกบมาตรฐานการอดมศกษา ตลอดจนมาตรฐาน และกฎเกณฑอนๆ ทเกยวของ

3.2 ตวบงชทเพมเตมขนตามอตลกษณของสถาบนควรชวดคณลกษณะทพงประสงคครบถวนทงปจจยนาเขา กระบวนการ ผลผลตหรอผลลพธ

3.3 เกณฑหรอแนวปฏบตทดทใชกากบแตละตวบงช ตองสามารถวดระดบคณภาพตามเปาหมายของตวบงชนนๆ และเปนเกณฑทนาไปสการปรบปรงพฒนาอยางตอเนอง

4. มการดาเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาภายในทครบถวน ประกอบดวย 1) การ

ควบคม ตดตามการดาเนนงาน และประเมนคณภาพ 2) การจดทารายงานประจาปทเปนรายงานประเมนคณภาพเสนอตอสภาสถาบนและสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาตามกาหนดเวลา โดยเปนรายงานทมขอมลครบถวนตามทสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากาหนดใน CHE QA Online และ 3) การนาผลการประเมนคณภาพไปทาแผนการพฒนาคณภาพการศกษาของสถาบน

4.1 มการดาเนนการตามระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในทสมบรณครบถวน โดยมการกาหนดการควบคมคณภาพ การตดตามการดาเนนงาน และการประเมนคณภาพ

4.2 มการนาวงจร PDCA เขามาใชในการดาเนนงานดานระบบคณภาพ และ การปรบปรงระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

4.3 มการจดทารายงานประจาปทเปนรายงานประเมนคณภาพทมขอมลครบถวนตามทสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากาหนดใน CHE QA Online เสนอสภาสถาบนพจารณา พรอมทงเสนอมาตรการและแผนเรงรดการพฒนาคณภาพตามผลการประเมนในแตละป โดยสงรายงานใหตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน

5. มการนาผลการประกนคณภาพการศกษาภายในมาปรบปรงการทางาน และสงผลใหม

การพฒนาผลการดาเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธทกตวบงช สถาบนหรอคณะวชาควรมอบหมายใหผรบผดชอบตวบงชของแผนกลยทธนาผลจาก

การประเมนคณภาพ มาตรการ และแผนพฒนาคณภาพในแตละป ไปวเคราะหและดาเนนการหรอประสานงานกบคณะกรรมการ / หนวยงานทเกยวของเพอพจารณาปรบปรงการดาเนนงานในสวนทรบผดชอบโดยตรงหรอรวมรบผดชอบ โดยมเปาหมายใหผลการดาเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธของสถาบน มการพฒนาขนจากปกอนหนาทกตวบงช

225



สถาบนควรจดใหมระบบสารสนเทศทสามารถนาเสนอขอมลประกอบการดาเนนการประกนคณภาพการศกษาทถกตอง เปนปจจบนครบทง 9 องคประกอบคณภาพ และสามารถใชรวมกนไดทงระดบบคคล ภาควชา คณะวชา และสถาบน รวมถงเปนระบบทสามารถเชอมตอกบหนวยงานภายนอกทเกยวของกบการประกนคณภาพ เชน สกอ. สมศ. กพร. เปนตน

7. มสวนรวมของผ มสวนไดสวนเสยในการประกนคณภาพการศกษา

โดยเฉพาะนกศกษา ผใชบณฑต และผใชบรการตามพนธกจของสถาบน สถาบนควรสงเสรมใหนกศกษา คณาจารย และบคลากรของสถาบนเขามามสวนรวม

ในกระบวนการประกนคณภาพการศกษา และเปดโอกาสใหผมสวนไดสวนเสย โดยเฉพาะผใชบณฑตและผรบบรการตามพนธกจของสถาบน เชน ผรบบรการดานการวจย หรอ ชมชนผรบบรการทางวชาการของสถาบน ไดเขามมาสวนรวมในการประกนคณภาพ อาท ในรปแบบของการรวมเปนกรรมการ การรวมกาหนดตวบงชและเปาหมาย การใหขอมลปอนกลบ หรอการใหความรวมมอกบสถาบนในการดาเนนกจกรรมตางๆดานการประกนคณภาพ เปนตน

8. มเครอขายการแลกเปลยนเรยนรดานการประกนคณภาพการศกษาระหวาง

สถาบนและมกจกรรมรวมกน 8.1 มการสรางเครอขายการประกนคณภาพระหวางสถาบน ทงในสวนของระดบ

สถาบนหรอคณะวชา และในสวนทเกยวกบกจกรรมนกศกษา และอนๆ 8.2 มการทางานดานการประกนคณภาพรวมกนในเครอขาย มผลการปฏบตงานท

ชดเจน และมพฒนาการดานตางๆทเกดขน จากการแลกเปลยนเรยนรภายในเครอขาย 8.3 มการตดตาม ประเมนผลการสรางเครอขาย เพอนาไปสการพฒนาการทางาน

รวมกนอยางตอเนอง 9. มแนวปฏบตทดหรองานวจยดานการประกนคณภาพการศกษาทหนวยงานพฒนาขน และ

เผยแพรใหหนวยงานอนสามารถนาไปใชประโยชน 9.1 มกระบวนการคดสรรแนวปฏบตทด ในแตละกจกรรมทเกดขนในการปฏบตงาน

ดานการประกนคณภาพการศกษา 9.2 มการเผยแพรแนวทางการประกนคณภาพการศกษา ทเปนวธปฏบตทดใหกบ

สาธารณชน และใหหนวยงานอนไปใชประโยชน

226


9.3 มการวจยสถาบนดานการประกนคณภาพการศกษา และนาผลไปพฒนางานดานการประกนคณภาพการศกษา

227


สถาบนอดมศกษามพนธกจหลกทสาคญ 4 ประการ คอ การผลตบณฑต การวจย

การใหบรการทางวชาการแกสงคม และการทานบารงศลปะและวฒนธรรม และมพนธกจอยางนอยอก 5 ประการทจะสนบสนนใหการขบเคลอนพนธกจหลกบรรลเปาหมายได คอ 1) ปรชญา ปณธาน วตถประสงคและแผนการดาเนนการ 2) กจกรรมการพฒนานกศกษา 3) การบรหารและการจดการ 4) การเงนและงบประมาณ และ 5) ระบบและกลไกการประกนคณภาพ ซงพนธกจหลกและพนธกจสนบสนนจะตองทางานเชอมโยงบรณาการทกเรองเขาดวยกนอยางเปนระบบและตอเนอง จงจะสงเสรมใหการจดการศกษาของสถาบนอดมศกษามคณภาพได การประกนคณภาพการศกษาภายในจงพฒนาขนโดยคานงถงองคประกอบคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา 9 ดานทครอบคลมทงพนธกจหลกและพนธกจสนบสนน ไดแก 1) ปรชญา ปณธาน วตถประสงคและแผนการดาเนนการ 2) การผลตบณฑต 3) กจกรรมการพฒนานกศกษา 4) การวจย 5) การบรการทางวชาการแกสงคม 6) การทานบารงศลปะและวฒนธรรม 7) การบรหารและการจดการ 8) การเงนและงบประมาณ และ 9) ระบบและกลไกการประกนคณภาพ

ดงนน ในการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา จงไดกาหนดตวบงชภายใตองคประกอบคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา 9 ดาน ดงมรายละเอยดปรากฏในบทท 3 เพอใหสถาบนอดมศกษาใชเปนแนวทางในการกากบดแล ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของสถาบนแตละแหง ซงสามารถสรปไดตามตารางท 5.1

บทท 5 การวเคราะหตวบงชตามองคประกอบคณภาพ

มาตรฐานการศกษาระดบอดมศกษา และมมมองดานการบรหารจดการ

1. ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามองคประกอบคณภาพ 9 ดาน

228


ตารางท 5.1 องคประกอบคณภาพ 9 ดานและตวบงชทใชประเมนคณภาพตามองคประกอบ

จานวนตวบงช

องคประกอบคณภาพ ปจจยนาเขา กระบวนการ ผลผลต

หรอผลลพธ รวม

1 . ป ร ช ญ า ป ณ ธ า น ว ต ถ ป ร ะ ส ง ค แ ล ะ แ ผ นดาเนนการ

- ตวบงชท 1.1 ตวบงช สมศ. ท 16 และ 17

1+2

2. การผลตบณฑต ตวบงชท 2.2, 2.3 และ 2.5

ต ว บ ง ช ท 2 . 1 , 2.4 , 2.6 และ 2.7

ตวบงชท 2.8 และตวบงช สมศ. ท 1, 2, 3, 4

และ 14

8+5

3 . ก จ ก ร รมก า รพฒน านกศกษา

- ตวบงชท 3.1 และ3.2

- 2

4. การวจย ตวบงชท 4.3 ต ว บ ง ช ท 4 . 1 และ 4.2

ตวบงช สมศ. ท 5, 6 และ 7

3+3

5. การบรการทางวชาการแกสงคม

- ต ว บ ง ช ท 5 . 1 และ 5.2


2+3

6. การทานบารงศลปะและวฒนธรรม

- ตวบงชท 6.1 ตวบงช สมศ. ท 10 และ 11

1+2

7. ก า ร บ ร ห า ร แ ล ะ ก า รจดการ

- ต ว บ ง ช ท 7 .1 , 7.2, 7.3 และ 7.4

ตวบงช สมศ. ท 12 และ 13

4+2

8. การเงนและงบประมาณ - ตวบงชท 8.1 - 1 9. ร ะ บ บ แ ล ะ ก ล ไ ก ก า รประกนคณภาพ

- ตวบงชท 9.1 ตวบงช สมศ. ท 15

1+1

รวม 4 18 1+18 23+18

229


พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 มาตรา 34 กาหนดใหคณะกรรมการการอดมศกษามหนาทพจารณาเสนอมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบความตองการตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต และสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาต ดงนน จงไดมประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองมาตรฐานการอดมศกษา ลงวนท 7 สงหาคม พ.ศ. 2549 ซงถอไดวาเปนมาตรฐานการอดมศกษาฉบบแรกของประเทศไทย มาตรฐานฉบบนประกอบดวยมาตรฐานยอย 3 ดาน ไดแก มาตรฐานดานคณภาพบณฑต มาตรฐานดาน การบรหารจดการการอดมศกษา และมาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนร โดยมรายละเอยด ดงน

1. มาตรฐานดานคณภาพบณฑต

บณฑตระดบอดมศกษาเปนผมความร มคณธรรมจรยธรรม มความสามารถใน การเรยนรและพฒนาตนเอง สามารถประยกตใชความรเพอการดารงชวตในสงคมไดอยางมความสขทงทางรางกายและจตใจ มความสานกและความรบผดชอบในฐานะพลเมองและพลโลก มาตรฐานนมตวบงชหลก ไดแก

1) บณฑตมความร ความเชยวชาญในศาสตรของตน สามารถเรยนร สรางและประยกตใชความรเพอพฒนาตนเอง สามารถปฏบตงานและสรางงานเพอพฒนาสงคมใหสามารถแขงขนไดในระดบสากล

2) บณฑตมจตสานก ดารงชวต และปฏบตหนาทตามความรบผดชอบโดยยดหลกคณธรรมจรยธรรม

3) บณฑตมสขภาพดทงดานรางกายและจตใจ มการดแลเอาใจใสรกษาสขภาพของตนเองอยางถกตองเหมาะสม

2. มาตรฐานดานการบรหารจดการการอดมศกษา

มการบรหารจดการอดมศกษาตามหลกธรรมาภบาลและพนธกจของการอดมศกษาอยางมดลยภาพ ก. มาตรฐานดานธรรมาภบาลของการบรหารการอดมศกษา มการบรหารจดการ การอดมศกษาตามหลกธรรมาภบาล โดยคานงถงความหลากหลาย และความเปนอสระทางวชาการ มาตรฐานนมตวบงชหลก ไดแก

2. ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการอดมศกษา

230


1) มการบรหารจดการบคลากรทมประสทธภาพและประสทธผล มความยดหยน สอดคลองกบความตองการทหลากหลายของประเภทสถาบนและสงคม เพอเพมศกยภาพใน การปฏบตงานอยางมอสระทางวชาการ

2) มการบรหารจดการทรพยากรและเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทมประสทธภาพและประสทธผล คลองตว โปรงใส และตรวจสอบไดมการจดการศกษาผานระบบและวธการตางๆ อยางเหมาะสมและคมคาคมทน

3) มระบบการประกนคณภาพเพอนาไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐาน การอดมศกษาอยางตอเนอง

ข. มาตรฐานดานพนธกจของการบรหารการอดมศกษา การดาเนนงานตาม พนธกจของการอดมศกษาทง 4 ดานอยางมดลยภาพ โดยมการประสานความรวมมอรวมพลงจากทกภาคสวนของชมชนและสงคมในการจดการความร มาตรฐานนมตวบงชหลก ไดแก

1) มหลกสตรและการเรยนการสอนททนสมย ยดหยนสอดคลองกบความตองการทหลากหลายของประเภทสถาบนและสงคม โดยใหความสาคญกบการพฒนาคณภาพผเรยนแบบเนนผเรยนเปนสาคญ เนนการเรยนรและการสรางงานดวยตนเองตามสภาพจรง ใชการวจยเปนฐาน ม การประเมน และใชผลการประเมนเพอพฒนาผเรยน และการบรหารจดการหลกสตร ตลอดจนมการบรหารกจการนสตนกศกษาทเหมาะสมสอดคลองกบหลกสตรและการเรยนการสอน

2) มการวจยเพอสรางและประยกตใชองคความรใหมทเปนการขยายพรมแดนความรและทรพยสนทางปญญาทเชอมโยงกบสภาพเศรษฐกจ สงคมวฒนธรรม และสงแวดลอมตามศกยภาพของประเภทสถาบนมการสรางเครอขายความรวมมอระหวางสถาบนอดมศกษาทงในและตางประเทศ เพอพฒนาความสามารถในการแขงขนไดในระดบนานาชาตของสงคมและประเทศชาต

3) มการใหบรการวชาการททนสมย เหมาะสม สอดคลองกบความตองการของสงคมตามระดบความเชยวชาญของประเภทสถาบน มการประสานความรวมมอระหวางสถาบนอดมศกษากบภาคธรกจอตสาหกรรมทงในและตางประเทศ เพอเสรมสรางความเขมแขงและความยงยนของสงคม และประเทศชาต

4) มการอนรกษ ฟนฟ สบสาน พฒนา เผยแพรวฒนธรรม ภมปญญาทองถน เพอเสรมสรางความร ความเขาใจ และความภาคภมใจในความเปนไทย มการปรบใชศลปะ วฒนธรรมตางประเทศอยางเหมาะสม เพอประโยชนในการพฒนาสงคมและประเทศชาต

3. มาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความร และสงคมแหงการเรยนร

การแสวงหา การสราง และการจดการความรตามแนวทาง/หลกการ อนนาไปสสงคมฐานความร และสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานนมตวบงชหลก ไดแก

231


1) มการแสวงหา การสราง และการใชประโยชนความร ทงสวนทเปนภมปญญาทองถนและเทศ เพอเสรมสรางสงคมฐานความร

2) มการบรหารจดการความรอยางเปนระบบ โดยใชหลกการวจยแบบบรณาการหลกการแลกเปลยนเรยนร หลกการสรางเครอขายและหลกการประสานความรวมมอรวมพลง อนนาไปสสงคมแหงการเรยนร

ดงนน ในการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา จงสามารถกระจายตวบงชตามองคประกอบคณภาพ 9 ดาน ลงในมาตรฐานการอดมศกษาแตละดาน เพอใหสถาบนอดมศกษาใชเปนแนวทางในการกากบดแล ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของสถาบนแตละแหง ดงปรากฏในตารางท 5.2 ตารางท 5.2 มาตรฐานการอดมศกษาและตวบงชทใชประเมนคณภาพตามมาตรฐาน

มาตรฐาน

ตวบงชดาน ปจจยนาเขา

ตวบงชดาน กระบวนการ

ตวบงชดานผลผลตหรอผลลพธ

รวม

1 . มาตรฐ าน ด า นคณภาพบณฑต

- ตวบงชท 2.7 และ 3.2

ตวบงชท 2.8 และ ตวบงช สมศ. ท 1,

2, 3 และ 4

3+4

2. มาตรฐานดานการบรหารจดการอดมศกษา

ก. มาตรฐานดาน ธรรมาภบาลของการบรหารการอดมศกษา

- ต ว บ ง ช ท 1 . 1 , 2.4, 7.1, 7.3, 7.4 , 8 . 1 แ ล ะ 9.1

ตวบงช สมศ. ท 12 และ 13

7+2

ข. มาตรฐานดานพนธก จ ข อ ง ก า ร บ ร ห า ร ก า รอดมศกษา

ต ว บ ง ช ท 2 . 2 , 2 . 3 , 2 . 5 แ ล ะ 4.3

ตวบงชท 2.1, 2.6, 2.7, 3.1, 3.2, 4.1, 5.1, 5.2 และ 6.1

ตวบงช สมศ. ท 8, 9, 10, 11, 14, 15, 16, 17 และ

18

13+9

3. มาตรฐานดานการสราง และพฒนาสงคมฐานความร และสงคมแหงการเรยนร

- ตวบงชท 4.2 และ 7.2


2+3

รวม 4 18 1+18 23+18

232


เพอใหการประกนคณภาพการศกษาภายในสามารถตดตาม ตรวจสอบ และประเมน การดาเนนงานอยางครอบคลมและมสมดลระหวางมมมองการบรหารจดการดานตางๆ ทง 4 ดาน คอ ดานนกศกษาและผมสวนไดสวนเสย ดานกระบวนการภายใน ดานการเงน และดานบคลากร การเรยนร รวมถงนวตกรรม จงสามารถกระจายตวบงชตามองคประกอบคณภาพ 9 ดาน ลงในมมมองดานตางๆ ทกลาวขางตน ดงปรากฏในตารางท 5.3 ตารางท 5.3 มมมองดานบรหารจดการทสาคญและตวบงชตามมมมองดานการบรหารจดการ

มมมองดานบรหารจดการ

ตวบงชดาน ปจจยนาเขา


ตวบงชดานผลผลต หรอผลลพธ

รวม

1. ดานนกศกษาและผ มสวนไดสวนเสย

- ต ว บ ง ช ท 2 . 6 , 2.7, 3.1, 3.2, 5.1, และ 5.2

ตวบงชท 2.8 และ ตวบงช สมศ. ท 1, 2, 3, 4, 8, 9 และ 18

7+7

2. ดานกระบวนการภายใน ตวบงชท 2.5 ต ว บ ง ช ท 1 . 1 , 2.1, 2.4, 4.1, 6.1, 7.1, 7.3, 7.4 และ 9.1

ตวบงช สมศ. ท 10, 11, 12, 13, 15, 16 และ 17

10+7

3. ดานการเงน ตวบงชท 4.3 ตวบงชท 8.1 - 2 4 . ด า นบ คล ากร การเรยนรและนวตกรรม

ต ว บ ง ช ท 2 .2 และ 2.3

ตวบงชท 4.2 และ 7.2

ตวบงช สมศ. ท 5, 6, 7 และ 14

4+4

รวม 4 18 1+18 23+18

3. ตวบงชตามมมมองดานการบรหารจดการ

233


คณะกรรมการการอดมศกษาไดจดทามาตรฐานสถาบนอดมศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ ลงวนท 12 พฤศจกายน 2551 เพอนาไปสการพฒนาสถาบนอดมศกษาตามกลมสถาบนทมปรชญา วตถประสงค และพนธกจในการจดตงทแตกตางกนไดอยางมประสทธภาพและประสทธผล มาตรฐานฉบบนประกอบดวยมาตรฐานหลก 2 ดาน คอ มาตรฐานดานศกยภาพและ ความพรอมในการจดการศกษา และมาตรฐานดานการดาเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา และกาหนดกลมสถาบนอดมศกษาเปน 4 กลม ดงรายละเอยดทระบไปแลวในบทท 1 ไดแก กลม ก วทยาลยชมชน กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตร กลม ค สถาบนเฉพาะทาง และกลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษา โดยเฉพาะระดบปรญญาเอก

มาตรฐานสถาบนอดมศกษา ประกอบดวยมาตรฐานหลก 2 ดาน และมาตรฐานยอยอกมาตรฐานละ 4 ดาน โดยมรายละเอยดดงน

1) มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา ประกอบดวยมาตรฐานยอยดานตาง ๆ 4 ดาน 1.1) ดานกายภาพ สถาบนอดมศกษามอาคารทประกอบดวยลกษณะสาคญของอาคารเรยนทด มหองครบทกประเภท พนทใชสอยทใชในการเรยนการสอนและการจดกจกรรมทกประเภทมจานวนเพยงพอ และเหมาะสมกบจานวนอาจารยประจา จานวนนกศกษาในแตละหลกสตร และจานวนนกศกษาตามแผนการรบนกศกษา ตามเกณฑพนทใชสอยอาคารโดยประมาณ รวมทงตองจดใหมหองสมดตามเกณฑมาตรฐาน มครภณฑประจาอาคาร ครภณฑการศกษา และคอมพวเตอรจานวนเพยงพอตอการจดการศกษา ทงน อาคารและบรเวณอาคารจะตองมความมนคง ปลอดภย ถกสขลกษณะหรอความจาเปนอยางอน ๆ ตามทกฎหมายกาหนด 1.2) ดานวชาการ สถาบนอดมศกษามศกยภาพและความพรอมในการปฏบตภารกจดานวชาการสอดคลองกบวสยทศน พนธกจ ของสถาบนอดมศกษาและแผนการผลตบณฑตทตอบสนองความตองการของประเทศและผใชบณฑตโดยรวม มหลกประกนวาผเรยนจะไดรบการบรการการศกษาทด สามารถแสวงหาความรไดอยางมคณภาพ สถาบนตองมการบรหารวชาการทมคณภาพ ประสทธภาพ ประสทธผลทงในดานการวางแผนรบนกศกษาและการผลตบณฑต การจดกจกรรมการเรยนการสอน

4. ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา

234


การประเมนผล การเรยนร การประกนคณภาพการเรยนการสอน และการพฒนาปรบปรงการบรหารวชาการ 1.3) ดานการเงน สถาบนอดมศกษามความพรอมดานการเงนทงงบการเงนรวมและงบทจาแนกตามกองทน มแผนการเงนทมนคง เปนหลกประกนไดวาสถาบนจะสามารถจดการศกษาไดตามพนธกจและเปาหมายทกาหนดไว รวมทงสอดคลองกบแผนการพฒนาในอนาคต เพอใหเกดประโยชนสงสดแกผเรยนและผใชบรการอดมศกษา สถาบนมการจดทารายงานการเงนทแสดงถงการไดมาของรายได รายรบ การจดสรร การใชจายทมประสทธภาพ และทวถงเปนธรรมอยางชดเจน รวมทงการนารายไดไปลงทนภายใตการประเมนและวเคราะหความเสยง มระบบการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลการปฏบตงานควบคไปกบการใชเงนทกประเภท และมระบบการตดตามตรวจสอบผลประโยชนทบซอนของบคลากรทกระดบ 1.4) ดานการบรหารจดการ สถาบนอดมศกษามระบบการบรหารจดการทมประสทธภาพในการถายทอดวสยทศน คานยม ไปสการปฏบตทสอดคลองไปในแนวทางเดยวกน เพอใหบรรลวตถประสงคและ พนธกจทกาหนดไว โดยมสภาสถาบนทาหนาทกากบ นโยบาย การดาเนนการตามแผน การบรหารบคคล การบรหารงบประมาณและทรพยสน การบรหารสวสดการทจดใหกบนกศกษาและบคลากรทกระดบ รวมทงกากบ ตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลการดาเนนงานใหเปนไปตามกฎ ระเบยบ ขอบงคบและกฎหมายทกาหนดไว มการเผยแพรผลการกากบการดาเนนงานของสภาสถาบนและการบรหารจดการของผบรหารทกระดบสประชาคมภายในสถาบนและภายนอกสถาบน ภายใตหลกธรรมาภบาลทประกอบดวย หลกความโปรงใส หลกความรบผดชอบ หลกการตรวจสอบได หลกการมสวนรวม และหลกความคมคา 2) มาตรฐานดานการดาเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา ประกอบดวยมาตรฐานยอยดานตาง ๆ 4 ดาน 2.1) ดานการผลตบณฑต สถาบนอดมศกษาดาเนนการรบนกศกษาเขาเรยนทมคณสมบตและจานวนตรงตามแผนการรบนกศกษาและสอดคลองกบเปาหมายการผลตบณฑตอยางมคณภาพ สถาบนผลตบณฑตไดตามคณลกษณะ จดเนนของสถาบน ตรงตามเปาหมายทกาหนด และจดใหมขอสนเทศทชดเจน เผยแพรตอสาธารณะในเรองหลกสตร การจดการเรยนการสอน คณาจารยทสงเสรมการจดกจกรรม การพฒนาการเรยนรทงในและนอกหลกสตร และตอบสนองความตองการของนกศกษา

235


2.2) ดานการวจย สถาบนอดมศกษามการดา เ นนพนธกจดานการวจยอยางมคณภาพ ประสทธภาพ และภายใตจดเนนเฉพาะ โดยมการดาเนนการตามนโยบาย แผน งบประมาณ มการบรหารจดการเพอสงเสรมและสนบสนนคณาจารย นกวจย บคลากรใหมสมรรถนะในการทาวจย สงเสรมและสรางเครอขายการทาวจยกบหนวยงานภายนอกสถาบนเพอใหไดผลงานวจย ผลงานประดษฐ และงานรเรมสรางสรรคทมคณภาพ มประโยชน สนองยทธศาสตรการพฒนาประเทศ สามารถตอบสนองความตองการของสงคมไดในวงกวางและกอใหเกดประโยชนแกสาธารณชน 2.3) ดานการใหบรการทางวชาการแกสงคม สถาบนอดมศกษามการใหบรการทางวชาการทครอบคลมกลมเปาหมายทงในวงกวางและกลมเปาหมายทเฉพาะเจาะจงทงในและตางประเทศ ซงอาจใหบรการโดยการใชทรพยากรรวมกนทงในระดบสถาบนและระดบบคคลไดในหลายลกษณะ อาท การใหคาปรกษา การศกษาวจย การคนควาเพอแสวงหาคาตอบใหกบสงคม การใหบรการฝกอบรมหลกสตรระยะสนตาง ๆ การจดใหมการศกษาตอเนองบรการแกประชาชนทวไป การใหบรการทางวชาการน สามารถจดในรปแบบของ การใหบรการแบบใหเปลาหรอเปนการใหบรการเชงพาณชยทใหผลตอบแทนเปนรายไดหรอเปนขอมลยอนกลบมาพฒนาและปรบปรงเพอใหเกดองคความรใหม 2.4) ดานการทานบารงศลปะและวฒนธรรม

สถาบนอดมศกษามการดาเนนการทานบารงศลปะและวฒนธรรมของชาตทงในระดบหนวยงานและระดบสถาบน มระบบและกลไกในการสงเสรมและสนบสนนใหศลปะและวฒนธรรมเปนสวนหนงของการจดการเรยนการสอนโดยตรงหรอโดยออม เพอใหผเรยนและบคลากรของสถาบนไดรบการปลกฝงใหมความร ตระหนกถงคณคา เกดความซาบซงและมสนทรยะตอศลปะและวฒนธรรมของชาต สามารถนาไปใชเปนเครองจรรโลงความดงามในการดารงชวตและประกอบอาชพ มวถชวตทปรารถนาและเรยนรวธการจดการวฒนธรรมและวถชวตทไมพงปรารถนาได สถาบนมการควบคมการดาเนนงานดานนอยางมคณภาพและประสทธภาพตามเปาหมายของแผนยทธศาสตรการดาเนนงานดานการทานบารง ศลปะและวฒนธรรมของสถาบน

ดงนน ในการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา จงสามารถกระจายตวบงชตามองคประกอบคณภาพ 9 ดาน ลงในมาตรฐานสถาบนอดมศกษายอยแตละดาน เพอใหสถาบนอดมศกษาใชเปนแนวทางในการกากบดแล ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของสถาบนแตละแหง ดงปรากฏในตารางท 5.4

236


ตารางท 5.4 มาตรฐานสถาบนอดมศกษาและตวบงชทใชประเมนคณภาพตามมาตรฐาน มาตรฐาน

สถาบนอดมศกษา ตวบงชดาน ปจจยนาเขา


ตวบงชดานผลผลต

หรอผลลพธ รวม

1. มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา

(1) ดานกายภาพ ตวบงชท 2.5 - 1 (2) ดานวชาการ ตวบงชท 2.2

และ 2.3 ตวบงชท 2.1, 2.4,2.6

ตวบงช สมศ. ท 14 5+1

(3) ดานการเงน ตวบงชท 8.1 - 1 (4) ดานการบรหาร

จดการ ตวบง ช ท 1.1, 7.1,7.2, 7.3, 7.4 และ9.1

ตวบงช สมศ. ท 12, 13, 15, 16 และ 17

6+5

2. มาตรฐานดานการดาเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา

(1) ดานการผลตบณฑต ตวบงชท 2.7, 3.1

และ 3.2

ตวบงชท 2.8 และ ตวบงช สมศ. ท 1, 2, 3 และ 4

4+4

(2) ดานการวจย ตวบงชท 4.3 ต ว บ ง ช ท 4 .1 และ

4.2 ตวบงช สมศ. ท 5, 6 และ 7 3+3

(3) ดานการใหบรการทางวชาการแกสงคม

ต ว บ ง ช ท 5 .1 และ5.2

ตวบงช สมศ. ท 8, 9 และ 18 2+3

(4) ดานการทานบารงศลปะและวฒนธรรม

ตวบงชท 6.1 ตวบงช สมศ. ท 10 และ 11 1+2

รวม 4 18 1+18 23+18

**************************************

1


ภาคผนวก ก ตวบงชผลการดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

ตวบงชผลการดาเนนงาน (1) อาจารยประจาหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดาเนนงานหลกสตร (2) มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ .2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต หรอ มาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม) (3) มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา (4) จดทารายงานผลการดาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา (5) จดทารายงานผลการดาเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา (6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทกาหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา (7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดาเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว (8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอคาแนะนาดานการจดการเรยนการสอน (9) อาจารยประจาทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง (10) จานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป (11) ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0 (12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

หมายเหต 1. สถาบนอดมศกษาอาจกาหนดตวบงชเพมเตมใหสอดคลองกบพนธกจและวตถประสงคของสถาบนฯ หรอกาหนดเปาหมายการดาเนนงานทสงขน เพอการยกระดบมาตรฐานของตนเอง โดยกาหนดไวในรายละเอยดของหลกสตร ทงน หลกสตรของสถาบนอดมศกษาทกระดบคณวฒตองมผลการดาเนนการทบรรลตามเปาหมายตวบงชท งหมดอยในเกณฑดจงจะไดรบการเผยแพรหลกสตรทไดมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยเกณฑการ

2


ประเมนผานคอ มการดาเนนงานตามขอ 1-5 และอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชผลการดาเนนงานทระบไวในแตละป

2. กรณมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราชและมหาวทยาลยรามคาแหงซงมระบบการสอบซอม อนโลมใหปรบตวบงชในขอ 4 และขอ 5 เปนดงน ขอ 4 จดทารายงานผลการดาเนนการของชดวชา/รายวชา และรายงานผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และมคอ.6 ภายใน 60 วน หลงสอบซอมใหครบทกชดวชา/รายวชาทเปดสอน

ขอ 5 จดทารายงานผลการดาเนนการของหลกสตรตามแบบ มคอ.7 หลงสนสดปการศกษา ภายใน 90 วนหลงสอบซอม

3


ตาราง ส 2. ผลการประเมนตนเองตามองคประกอบคณภาพ ประเภทสถาบน กลม ก วทยาลยชมชน กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตร

กลม ค สถาบนเฉพาะทาง กลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบ ค 1 สถาบนทเนนระดบบณฑตศกษา บณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอก ค 2 สถาบนทเนนระดบปรญญาตร

องคประกอบ คะแนนการประเมนเฉลย ผลการประเมน หมายเหต I P O รวม 0.00-1.50 การดาเนนเงนตองปรบรปรงเรงดวน

1.51-2.50 การดาเนนงานตองปรบปรง 2.51-3.50 การดาเนนงานระดบพอใช

3.51-4.00 การดาเนนงานระดบด 4.51-5.00 การดาเนนงานระดบดมาก

องคประกอบท 1 องคประกอบท 2 องคประกอบท 3 องคประกอบท 4 องคประกอบท 5 องคประกอบท 6 องคประกอบท 7 องคประกอบท 8 องคประกอบท 9 ไมนาตวบงชสมศ.ท 15มาคานวณ เฉลยรวมทกตวบงชของทกองคประกอบ ผลการประเมน

4


ตาราง ส 3. ผลการประเมนตนเองตามมาตรฐานการอดมศกษา ประเภทสถาบน กลม ก วทยาลยชมชน กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตร

กลม ค สถาบนเฉพาะทาง กลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบ ค 1 สถาบนทเนนระดบบณฑตศกษา บณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอก ค 2 สถาบนทเนนระดบปรญญาตร

มาตรฐานอดมศกษา คะแนนการประเมนเฉลย ผลการประเมน หมายเหต I P O รวม 0.00-1.50 การดาเนนเงนตองปรบรปรงเรงดวน



มาตรฐานท 1 มาตรฐานท 2 มาตรฐานท 2 ก มาตรฐานท 2 ข ไมนาตวบงช สมศ. ท 15 มาคานวณ มาตรฐานท 3 เฉลยรวมทกตวบงชของทกมาตรฐาน ผลการประเมน ตาราง ส 4. ผลการประเมนตนเองตามมมมองดานการบรหารจดการ

5


ประเภทสถาบน กลม ก วทยาลยชมชน กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตร กลม ค สถาบนเฉพาะทาง กลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบ

ค 1 สถาบนทเนนระดบบณฑตศกษา บณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอก ค 2 สถาบนทเนนระดบปรญญาตร

มมมองดานการบรหารจดการ คะแนนการประเมนเฉลย ผลการประเมน หมายเหต I P O รวม 0.00-1.50 การดาเนนเงนตองปรบรปรงเรงดวน



ดานนกศกษาและผมสวนไดสวนเสย ดานกระบวนการภายใน ไมนาตวบงช สมศ. ท 15 มาคานวณ ดานการเงน ดานบคลากรการเรยนรและนวตกรรม เฉลยรวมทกตวบงชของทกองคประกอบ ผลการประเมน ตาราง ส 5. ผลการประเมนตนเองตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา ประเภทสถาบน กลม ก วทยาลยชมชน กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตร

กลม ค สถาบนเฉพาะทาง กลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบ ค 1 สถาบนทเนนระดบบณฑตศกษา บณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอก

6


ค 2 สถาบนทเนนระดบปรญญาตร มาตรฐานสถาบนอดมศกษา คะแนนการประเมนเฉลย ผลการประเมน หมายเหต

I P O รวม 0.00-1.50 การดาเนนเงนตองปรบรปรงเรงดวน 1.51-2.50 การดาเนนงานตองปรบปรง

2.51-3.50 การดาเนนงานระดบพอใช 3.51-4.00 การดาเนนงานระดบด

4.51-5.00 การดาเนนงานระดบดมาก


(1) ดานกายภาพ (2) ดานวชาการ (3) ดานการเงน (4) ดานการบรหารจดการ ไมนาตวบงชสมศ.ท 15มาคานวณ

เฉลยรวมทกตวบงชของมาตรฐานท 1 2. มาตรฐานดานการดาเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา

(1) ดานการผลตบณฑต (2) ดานการวจย (3) ดานการใหบรการทางวชาการแกสงคม (4) ดานการทานบารงศลปะและวฒนธรรม

เฉลยรวมทกตวบงชของมาตรฐานท 2 เฉลยรวมทกตวบงชของทกมาตรฐาน ผลการประเมน

7


ตาราง ป.1 ผลการประเมนรายตวบงชของสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

ตวบงชคณภาพ เปาหมาย ผลการดาเนนงาน1 คะแนนประเมนโดย หมายเหต ตวตง ผลลพธ คณะกรรมการ (เหตผลของการประเมน ตวหาร (% หรอสดสวน) (เกณฑสกอ.) ทตางจากทระบใน SAR)

ตวบงชท 1.1 ตวบงช สมศ. ท 16 ตวบงช สมศ. ท 17 ตวบงชท 2.1

ตวบงชท 2.2

ตวบงช 2.3

ตวบงช 2.4 ตวบงช 2.5 ตวบงช 2.6 ตวบงช 2.7 ตวบงช 2.8

ตวบงช สมศ. ท 1

8







ตวบงชท 3.1 ตวบงชท 3.2 ตวบงชท 4.1 ตวบงชท 4.2



9





ตวบงชท 5.1 ตวบงชท 5.2 ตวบงช สมศ. ท 8 ตวบงช สมศ. ท 9 ตวบงช สมศ. ท 18 ตวบงชท 6.1 ตวบงชท 10 ตวบงชท 11 ตวบงชท 7.1 ตวบงชท 7.2 ตวบงชท 7.3 ตวบงชท 7.4 ตวบงช สมศ. ท 12

10



ตวบงช สมศ. ท 13 ตวบงชท 8.1 ตวบงชท 9.1 ตวบงช สมศ. ท 15 นาคะแนนทไดจากคาเฉลย

คะแนนรวมทกตวบงชของทกองคประกอบมาบนทกไว

1ใหระบเปนตวเลขทสอดคลองกบเกณฑทใชประเมนสาหรบตวบงชนนๆ เชน ระบเปนคารอยละ หรอระบเปนสดสวน หรอระบเปนคะแนน หรอระบเปนจานวน หรอระบเปนขอ

11


ตาราง ป 2. ผลการประเมนตนเองตามองคประกอบคณภาพ

องคประกอบ คะแนนการประเมนเฉลย ผลการประเมน หมายเหต I P O รวม 0.00-1.50 การดาเนนเงนตองปรบรปรงเรงดวน



องคประกอบท 1 องคประกอบท 2 องคประกอบท 3 องคประกอบท 4 องคประกอบท 5 องคประกอบท 6 องคประกอบท 7 องคประกอบท 8 องคประกอบท 9 ไมนาตวบงชสมศ.ท 15มาคานวณ เฉลยรวมทกตวบงชของทกองคประกอบ ผลการประเมน

12


ตาราง ป3. ผลการประเมนตนเองตามมาตรฐานการอดมศกษา

มาตรฐานอดมศกษา คะแนนการประเมนเฉลย ผลการประเมน หมายเหต I P O รวม 0.00-1.50 การดาเนนเงนตองปรบรปรงเรงดวน



มาตรฐานท 1 มาตรฐานท 2 มาตรฐานท 2 ก มาตรฐานท 2 ข ไมนาตวบงช สมศ. ท 15 มาคานวณ มาตรฐานท 3 เฉลยรวมทกตวบงชของทกมาตรฐาน ผลการประเมน

13


ตาราง ป4. ผลการประเมนตนเองตามมมมองดานการบรหารจดการ

มมมองดานการบรหารจดการ คะแนนการประเมนเฉลย ผลการประเมน หมายเหต I P O รวม 0.00-1.50 การดาเนนเงนตองปรบรปรงเรงดวน



ดานนกศกษาและผมสวนไดสวนเสย ดานกระบวนการภายใน ไมนาตวบงช สมศ. ท 15 มาคานวณ ดานการเงน ดานบคลากรการเรยนรและนวตกรรม เฉลยรวมทกตวบงชของทกองคประกอบ ผลการประเมน

14


ตาราง ป5. ผลการประเมนตนเองตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา มาตรฐานสถาบนอดมศกษา คะแนนการประเมนเฉลย ผลการประเมน หมายเหต

I P O รวม 0.00-1.50 การดาเนนเงนตองปรบรปรงเรงดวน 1.51-2.50 การดาเนนงานตองปรบปรง 2.51-3.50 การดาเนนงานระดบพอใช



(5) ดานกายภาพ (6) ดานวชาการ (7) ดานการเงน (8) ดานการบรหารจดการ ไมนาตวบงชสมศ.ท 15มาคานวณ

เฉลยรวมทกตวบงชของมาตรฐานท 1 2. มาตรฐานดานการดาเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา

(5) ดานการผลตบณฑต (6) ดานการวจย (7) ดานการใหบรการทางวชาการแกสงคม (8) ดานการทานบารงศลปะและวฒนธรรม

เฉลยรวมทกตวบงชของมาตรฐานท 2 เฉลยรวมทกตวบงชของทกมาตรฐาน ผลการประเมน

(15)


ภาคผนวก ข แบบรายงานผลการประเมน

ตาราง ส 1 ผลการประเมนรายตวบงชตามองคประกอบคณภาพ ประเภทสถาบน กลม ก วทยาลยชมชน กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตร กลม ค สถาบนเฉพาะทาง กลม ค1 สถาบนทเนนระดบบณฑตศกษา กลม ค2 สถาบนทเนนระดบปรญญาตร

กลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษาโดยเฉพาะระดบปรญญาเอก

ผลการดาเนนงาน1 ตวตง ผลลพธ

ตวบงชคณภาพ เปาหมาย

ตวหาร (% หรอสดสวน)

คะแนนการ ประเมน(ตาม เกณฑสกอ.)

ตวบงชท 1.1 ตวบงช สมศ. ท 16 ตวบงช สมศ. ท 17 ตวบงชท 2.1


ตวบงช 2.3

ตวบงช 2.4 ตวบงช 2.5 ตวบงช 2.6 ตวบงช 2.7 ตวบงช 2.8



(16)









ตวบงชท 3.1 ตวบงชท 3.2 ตวบงชท 4.1 ตวบงชท 4.2





ตวบงชท 5.1 ตวบงชท 5.2 ตวบงช สมศ. ท 8 ตวบงช สมศ. ท 9 ตวบงช สมศ. ท 18 ตวบงชท 6.1 ตวบงชท 10 ตวบงชท 11

(17)






ตวบงชท 7.1 ตวบงชท 7.2 ตวบงชท 7.3 ตวบงชท 7.4 ตวบงช สมศ. ท 12 ตวบงช สมศ. ท 13 ตวบงชท 8.1 ตวบงชท 9.1 ตวบงช สมศ. ท 15 นาคะแนนทไดจาก

ค า เ ฉล ย ค ะแนนรวมทกตวบงชของทกองคประกอบมาบนทกไว

1ใหระบเปนตวเลขทสอดคลองกบเกณฑทใชประเมนสาหรบตวบงชนนๆ เชน ระบเปนคารอยละ หรอระบเปนสดสวน หรอระบเปนคะแนน หรอระบเปนจานวน หรอระบเปนขอ

(18)


ภาษาไทย กระทรวงศกษาธการ. 2551. กฎกระทรวงวาดวยการขอใหรบรองและการรบรองวทยฐานะของ

สถาบนอดมศกษาเอกชน พ.ศ. 2551. กระทรวงศกษาธการ. 2553. กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพ

การศกษา พ.ศ. 2553. ราชกจจานเบกษา เลม 127 ตอนท 23 ก วนท 2 เมษายน 2553. หนา 22-35

กระทรวงศกษาธการ. 2552. ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง กรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552. กระทรวงศกษาธการ. 2549. ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ.

2549. กระทรวงศกษาธการ. 2551. ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง มาตรฐานสถาบนอดมศกษา

พ.ศ. 2551. กองบรการการศกษา, สานกงานปลดทบวงมหาวทยาลย. 2543. มาตรฐานกจการนกศกษา. เกรยงศกด เจรญวงศศกดและคณะ. 2548. รายงานการวจย การสงเคราะหองคความรเกยวกบ

การจดการเรยนรทเนนตวผเรยนเปนสาคญ ตงแต พ.ศ. 2542-2547 รายงานการวจยเสนอตอสานกงานเลขาธการสภาการศกษา. กรงเทพฯ : ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย.

รายการอางอง

(19)


ชาญณรงค พรรงโรจนและคณะ. 2548. ดชนบงชและเกณฑประเมนคณภาพดานการทานบารง ศลปวฒนธรรม : รายงานการวจยเสนอตอสานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน). กรงเทพฯ : โรงพมพสแควรปรนซ 93 จากด.

ไพฑรย สนลารตน. 2549. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาของประเทศไทย. รายงานการ

วจยเสนอตอสานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา. วจตร ศรสอาน. 2518. หลกการอดมศกษา. กรงเทพฯ : วฒนาพานช. สานกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต, สานกนายกรฐมนตร. 2542. พระราชบญญตการศกษา

แหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545.

สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา, กระทรวงศกษาธการ. 2550. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551 – 2565). กรงเทพฯ : โรงพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย

สานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ. 2552. คมอการจดระดบการกากบดแลองคการ

ภาครฐตามหลกธรรมาภบาลของการบรหารกจการบานเมองทด (Good Governance Rating). กรงเทพฯ : บรษท พรเมยร โปร จากด.

สานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ. 2552. คมอนโยบายการกากบดแลองคการทด. สานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต. 2541. แนวทางปฏบตจรรยาบรรณนกวจย. สานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต. 2552. นโยบายและยทธศาสตรการวจยของชาต (พ.ศ. 2551-2554). สานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน). 2549. คมอการ

ประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษา. กรงเทพฯ : บรษทจดทอง จากด.

(20)


สานกงานเลขาธการสภาการศกษา, กระทรวงศกษาธการ. 2548. มาตรฐานการศกษาของชาต. กรงเทพฯ : หางหนสวนจากด สหายบลอกและการพมพ.

สานกมาตรฐานและประเมนผลอดมศกษา, สานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา. 2549. มาตรฐาน

การอดมศกษาและเกณฑมาตรฐานทเกยวของ. กรงเทพฯ : หางหนสวน จากด ภาพพมพ. ภาษาองกฤษ Mackinnon,K.R. S.H.Walker & D.Davis. 2000 . Benchmarking Manual for Australia Universities,

Higher Education Division, Department of Education. Training and Youth Affairs.

Documents

บทที่ 1 การประกันคุณภาพการศึกษาภายในระด ับอุดมศึกษา · 8) กระทรวงศึกษาธิการได้มีประกาศกระทรวงศึกษาธิการ