1

การรายงานผลการดำาเนนงานของหลกสตรวทยาศาสตรมหาบณฑตสาขาคณตศาสตรประยกต พ.ศ.2558คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม

ประจำาปการศกษา 2557 วนทรายงาน 3 สงหาคม 2558

หมวดท 1 ขอมลทวไปรหสหลกสตร ................................อาจารยประจำาหลกสตร

มคอ 2 ปจจบน หมายเหต1 ผศ.ดร.จลน ลคะสร 1 ผศ.ดร.จลน ลคะสร2 ผ ศ .ด ร .ธ น ะ ศ ก ด หมวกทองหลาง

2 ผ ศ .ด ร .ธ น ะ ศ ก ด หมวกทองหลาง

3 อ.ดร.สมชาย ศรยาบ 3 อ.ดร.สมชาย ศรยาบ4 ผ ศ .ด ร .ร จ ร า อ นเจรญ

4 ผศ .ดร .ร จ รา อนเจรญ

5 ผศ.ดร.เฉลมพล บญปก

5 ผศ.ดร.เฉลมพล บญปก

อาจารยผสอนภาคเรยนท 1/25571. รศ.ดร.ปยะพงศ เนยมทรพย2. อ.ดร.ธรนช บนนาค3. ผศ.ดร.ธเนศร โรจนศรพศาล 4. อ.ดร.กฤษฎา สงขนนท5. อ.ดร.ณฐพล พลอยมะกลำ0า6. ผศ.ดร.รจรา อนเจรญ7. ผศ.ดร.เฉลมพล บญปก8. ผศ.ดร.ธงชย ดำารงโภคภณฑ9. ผศ.ดร.มรกต เกบเจรญ

2

ภาคเรยนท 2/25571. ผศ.ดร.ธเนศร โรจนศรพศาล2. ผศ.ดร.สมภพ มลชย3. อ.ดร.กมลวรรณ กอเจรญ4. อ.ดร.ภาคภม เพชรประดบ5. รศ.ดร.ปยะพงศ เนยมทรพย

สถานทจดการเรยนการสอน ภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหมการกำากบใหเปนไปตามมาตรฐาน

เกณฑการประเมน ผลการดำาเนนงาน1 จำานวนอาจารยประจำาหลกสตร 1. มอาจารยประจำาหลกสตร

จำานวน 5 คน และไมซำ8ากบหลกสตรอ0น และเปนอาจารยประจำาในบณฑตวทยาลย2. มหนาท0บรหารหลกสตรและจดการเรยนการสอนวางแผน ตดตาม ทบทวน การดำาเนนงานหลกสตร

2 คณสมบตของอาจารยประจำาหลกสตร 1. ทกทานเปนอาจารยในบณฑตวทยาลย เปนอาจารยประจำาเตมเวลาท0มสถานภาพเปนขาราชการ พนกงานมหาวทยาลย เตมเวลา2. มคณวฒระดบปรญญาเอก คณวฒไมตำ0ากวาปรญญาโท หรอเปนผดำารงตำาแหนงทางวชาการไมตำ0ากวาผชวยศาสตราจารย3. มประสบการณในการทำาวจยท0มใชสวนหน0งของการศกษาเพ0อรบปรญญา

3

เกณฑการประเมน ผลการดำาเนนงาน3 คณสมบตของอาจารยผรบผดชอบ

หลกสตร1. ทกทานเปนอาจารยในบณฑตวทยาลย2. มจำานวน 3 ทาน และมคณวฒไมตำ0ากวาปรญญาเอกในสาขาวชาน8น3. เปนอาจารยท0ปรกษาวทยานพนธ อาจารยผสอบวทยานพนธ และอาจารยผสอนในหลกสตร

4 คณสมบตของอาจารยผสอน 1. ทกทานเปนอาจารยในบณฑตวทยาลย2. มคณวฒระดบปรญญาเอก หรอดำารงตำาแหนงไมตำ0ากวาผชวยศาสตราจารย3. มประสบการณในการสอนและการทำาวจยท0มใชสวนหน0งของการศกษาเพ0อรบปรญญา

5 คณส ม บ ต ข อง อ า จ า ร ยท ป ร กษ าวทยานพนธหลกและอาจารยทปรกษาการคนควาอสระ

1. ทกทานเปนอาจารยประจำาในมหาวทยาลย เชยงใหม และอาจารยประจำาในบณฑตวทยาลย2. มคณวฒระดบปรญญาเอก หรอดำารงตำาแหนงไมตำ0ากวารองศาสตราจารย3. มประสบการณในการทำาวจยท0มใชสวนหน0งของการศกษาเพ0อรบปรญญา

6 คณสมบตของอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม(ถาม)

1. ทกทานเปนอาจารยประจำาในบณฑตวทยาลยหรออาจารยพเศษภายนอก

4

เกณฑการประเมน ผลการดำาเนนงาน2. มคณวฒระดบปรญญาเอก หรอดำารงตำาแหนงไมตำ0ากวารองศาสตราจารย3. มประสบการณในการทำาวจยท0มใชสวนหน0งของการศกษาเพ0อรบปรญญา หรอมความรความชำานาญในวชาการ

7 ค ณ ส ม บ ต ข อ ง อ า จ า ร ย ผ ส อ บวทยานพนธ

1. ประธานและกรรมการสอบวทยานพนธตองผานความเหนชอบของคณะกรรมการบณฑตสาขา2. เปนอาจารยประจำาและผทรงคณวฒภายนอก3. มคณวฒปรญญาเอก หรอดำารงตำาแหนงทางวชาการไมตำ0ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชาน8น4. มประสบการณในการทำาวจยท0มใชสวนหน0งของการศกษาเพ0อรบปรญญา

8 การตพมพเผยแพรผลงานของผ สำาเรจการศกษา

1. ผลงานของนกศกษาตองตพมพในวารสารหรอส0งพมพทางวชาการ หรอเสนอตอท0ประชมวชาการท0มรายงานการประชม (proceedings) และมคณะกรรมการรวมกล0นกรอง2. ผลงานท0เผยแพรน 8น ตองเปนบทความฉบบเตม (full paper) และมช0อนกศกษาเปนช0อแรก

5

เกณฑการประเมน ผลการดำาเนนงานจำานวนอยางนอย 1 เร0อง

9 ภาระงานอาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา

อาจารยในหลกสตร รบนกศกษาไมเกนจำานวน 5 คน

10

อาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษามผลงานวจยอยางตอเนองและสมำาเสมอ

อาจารยท 0ปรกษาวทยานพนธม งานวจยอยางนอย 1 เร 0อง ในรอบ 5 ป

11

การปรบปรงหลกสตรตามรอบระยะเวลาทกำาหนด

หล กสตรด ำา เน นการปรบปร งหลกสตร เปนไปตามระยะเวลาท0มหาวทยาลยกำาหนด

12

การดำาเนนงานใหเปนไปตามตวบงชผลการดำาเน นงานเพ อการประกนคณภาพหลกสตรและการเรยนการสอนตามกรอบมาตรฐาน

1. อาจารยประจำาหลกสตร มการเ ข า ร ว ม ป ร ะ ช ม ใ น ก ร ร ม ก า รบ ณ ฑ ต ข อ ง ส า ข า ว ช า เ พ 0อวางแผน ตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานของหลกสตร อยางนอยรอยละ 802. หลกสตรคณตศาสตรประยกตมรายละเอยดของหลกสตร มคอ.2 ท0สอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต3. มรายละเอยด มคอ.3 กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษา บางรายวชา4. มการจดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชา มคอ.5 วนสดทายของการสอบบางรายวชา5. มการจดทำารายงานผลการ

6

เกณฑการประเมน ผลการดำาเนนงานดำาเนนการของหลกสตรตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงส8นสดปการศกษา

หมวดท 2 อาจารยอธบายผลการดำาเนนงานตามตวบงชตอไปน

ตวบงช ผลการดำาเนนงานการบรหารและพฒนาอาจารย

1. การรบและแตงตงอาจารยประจำาหลกสตร ภาควชาคณตศาสตรไดกำาหนดคณลกษณะของอาจารยตองมคณวฒไมตำ0ากวาปรญญาเอก หรอเทยบเทาในสาขาคณตศาสตร หรอสาขาท0เก0ยวของ โดยใชหลกเกณฑการพจารณาคดเลอกพนกงานมหาวทยาลยสายวชาการ ตามประกาศมหาวทยาลยเชยงใหม เร0อง หลกเกณฑการคดเลอกบคคลเพ0อบรรจเปนพนกงานมหาวทยาลย คณะกรรมการสาขาวชาคณตศาสตรประยกต เปนผพจารณาอาจารยท0ตองการแตงต8งเปนอาจารยในบณฑตวทยาลย ตามคณสมบตและผลงานทางวชาการ เพ0อใหสามารถแตงต8งเปนอาจารยประจำาหลกสตรไดอยางเหมาะสม2. การบรหารอาจารย 1. มการปฐมนเทศแนะแนวการเปนครแก

7

ตวบงช ผลการดำาเนนงานอาจารยใหม ใหมความรและเขาใจนโยบายของมหาวทยาลย คณะ ตลอดจนในหลกสตรท0สอน 2. สงเสรมอาจารยใหมการเพ0มพนความร สรางเสรมประสบการณเพ0อสงเสรมการสอนและการวจยอยางตอเน0อง การสนบสนนดานการศกษาตอ ฝกอบรม ดงานทางวชาการและวชาชพในองคกรตางๆ การประชมทางวชาการท8งในประเทศและ/หรอตางประเทศ หรอการลาเพ0อเพ0มพนความร เปนตน 3. แนะนำากจกรรมและภารกจท0ภาควชาใหการสนบสนน และขอความรวมมอใหอาจารยใหมเสยสละเขารวมกจกรรมของภาควชา โดยเฉพาะอยางย0งกจกรรมพฒนาคณภาพนกศกษาในระดบภาควชา คณะและมหาวทยาลย3. การสงเสรมและพฒนา 1. ภาควชาคณตศาสตรสงเสรมอาจารยใหมการเพ0มพนความร สรางเสรมประสบการณเพ0อสงเสรมการสอนและการวจยอยางตอเน0อง การสนบสนนดานการศกษาตอ ฝกอบรม ดงานทางวชาการและวชาชพในองคกรตาง ๆ การประชมทางวชาการท8งในประเทศและ/หรอตางประเทศ หรอการลาเพ0อเพ0มพนประสบการณ 2. สงเสรมใหอาจารยมสวนรวมในกจกรรมบรการวชาการแกชมชนท0เก0ยวของกบการพฒนาความร เชน โครงการ Gifted Math โครงการโอลมปกวชาการ เปนตน 3. มการกระตนอาจารยทำาผลงานทางวชาการ

8

ตวบงช ผลการดำาเนนงานสายตรงในสาขาวชา 4. สงเสรมการทำาวจยสรางองคความรใหมเปนหลกและเพ0อพฒนา การเรยน การสอนและมความเช0ยวชาญในสาขาวชาชพ จากทนวจยตางๆ เชน ทนวจยศนยความเปนเลศทางคณตศาสตร และสนบสนนความรวมมอกบหนวยงานท8งภาคและภาคเอกชนตางๆ

คณภาพอาจารย 1. รอยละอาจารยท0มวฒปรญญาเอก 100%2. รอยละอาจารยท0มตำาแหนงทางวชาการ 48% (จำานวนอาจารย 48 คน มตำาแหนงทางวชาการ 23 คน)3. ผลงานวชาการของอาจารยประจำาหลกสตร ตามภาคผนวก 14. จำานวนบทความของอาจารยประจำาหลกสตรปรญญาเอกท0ไดรบการอางองในฐานขอมล TCI และ SCOPUS ตอจำานวนอาจารยประจำาหลกสตร 42 : 5

ผลทเกดกบอาจารย แสดงผลท0เกด1. อตราการคงอยของอาจารย คณาจารยในภาควชาไดรบทนวจยตางๆ และปฏบตงานจนถงการเกษยณอายราชการ รอยละ 1002. ความพงพอใจของอาจารย อาจารยของภาควชามความพงพอใจตอบรหารงานภายในภาควชา สภาพแวดลอม เพ0อนรวมงาน เจาหนาท0 ซ0งดจากแบบประเมน

9

ตวบงช ผลการดำาเนนงานโดยรวมท0คณะวทยาศาสตรจดทำาข8น

หมวดท 3 นกศกษาและบณฑตขอมลนกศกษา

ปการศกษาท0รบเขา(ต8งแตปการศกษาท0เร0มใช

หลกสตร)

จำานวนนกศกษาคงอย (จำานวนจรง)ในแตละปการศกษา

2553 2554 2555 2556 2557

2553 42554 22555 42556 -2557 4

10

ปจจยทมผลกระทบตอจำานวนนกศกษา - นกศกษาทำาขอสอบเขาศกษาตอไดไมถงเกณฑท0กำาหนด- มสถาบนท0เปดหลกสตรระดบปรญญาโทเพ0มข8น- การปรบตวในการเรยนระดบท0สงข8น- ความรในการทำาวจยไมเพยงพอ

ตวบงช ผลการดำาเนนงานการรบนกศกษา อธบายผลการดำาเนนงาน

- การรบนกศกษา เปนไปตามประกาศมหาวทยาลยเชยงใหม เร0อง การรบสมครเขาศกษาตอระดบปรญญาโท ในแตละปการศกษา และสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตร หรอเทยบเทาสาขาวชาคณตศาสตร หรอสาขาวชาอ0นท0มพ8นฐานคณตศาสตร จากสถาบนอดมศกษาท0สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษารบรองแลว สวนคณสมบตอ0นๆ อยในดลยพนจของคณะกรรมการบรหารหลกสตรสาขาคณตศาสตรประยกต- การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา1. จดอบรมเพ0อเตรยมความรพ8นฐานกอนการเรยน ตามโครงการ การเตรยมตวสการ“เรยนในระดบบณฑตศกษา สาขาคณตศาสตรประยกต ซ0งจดกอนการเปดภาคการศกษาท0 12. จดการปฐมนเทศนกศกษาใหม แนะนำาการวางเปาหมายชวต เทคนคการเรยนในมหาวทยาลย และการแบงเวลา3. มอบหมายหนาท0อาจารยท0ปรกษาใหแกอาจารยทกคน ทำาหนาท0สอดสองดแลตกเตอน ใหคำาแนะนำาแกนกศกษา

11

ตวบงช ผลการดำาเนนงาน4. จดกจกรรมเสรมความรเก0ยวกบการทำาวจย5. จดกจกรรมเสรมภาษาตางประเทศ

การสงเสรมและพฒนานกศกษา

อธบายผลการดำาเนนงาน- การควบคมระบบการดแลการใหคำาปรกษาวทยานพนธในระดบบณฑตศกษา1. ภาควชาจดกจกรรมนกศกษาพบนกวจย เพ0อใหนกศกษาไดทราบแนวทางและหวขอการทำาวจยของคณาจารย และใชเปนขอมลประกอบการตดสนใจเลอกอาจารยท0ปรกษาวทยานพนธหลก2. อาจารยท0ปรกษาวทยานพนธจะมหวขอและงานวจยท0เก0ยวของใหนกศกษาคนควา พรอมใหคำาแนะนำา และดแลการทำาวทยานพนธ3. ภาควชาคณตศาสตร มอบหมายใหอาจารยท0ปรกษาวทยานพนธเปนผควบคมดแล ใหคำาแนะนำาในการสรางงานวจยเพ0อตพมพ หรอเสนอผลงานทางวชาการ เพ0อใหสามารถเปนเง0อนไขในการสำาเรจการศกษาได4. ภาควชาฯ ประเมนผลความสำาเรจของงานวจย และการนำาเสนอแบบปากเปลาของนกศกษา โดยคณะกรรมการสอบวทยานพนธท0ภาควชาเสนอแตงต8งผานคณะวทยาศาสตร ซ0งการแตงต8งกรรมการเปนไปตามขอบงคบของมหาวทยาลยเชยงใหม- การพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 211. มการสอดแทรกเร0อง การแตงกาย การเขาสงคม เทคนคการเจรจาส0อสาร การม

12

ตวบงช ผลการดำาเนนงานมนษยสมพนธท0ด การทำางานเปนทม และการทำางานรวมกบผอ0น ในบางรายวชาท0เก0ยวของ และในกจกรรมการสมมนาพฒนาการเรยนการสอนระดบบณฑตศกษา2. จดรายวชาท0นกศกษาตองทำางานเปนกลม ใหทกคนมสวนรวมในการทำารายงาน และการนำาเสนอรายงาน เพ0อเปนการฝกนกศกษาใหรจกการทำางานเปนกลม รจกรบฟงความคดเหนของผอ0น3. มกตกาท0สรางวนยในตนเอง เชน การเขาเรยนตรงเวลา เขาเรยนอยางสมำ0าเสมอ การมสวนรวมในช8นเรยน มความกลาในการซกถามและแสดงความคดเหน4. มการมอบหมายรายงานเพ0อใหนกศกษาไดคนควาดวยตนเอง และนำาเสนอในช8นเรยน ฝกฝนใหมความซ0อสตยตอตนเองและสงคม สงเสรมและสอดแทรกใหนกศกษามจรรยาบรรณในวชาชพ

ผลท0เกดกบนกศกษา แสดงผลท0เกด- อตราการคงอย รอยละ 80- การสำาเรจการศกษา รอยละ 100- ความพงพอใจ และผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา นกศกษาไมมขอรองเรยน

13

จำานวนผสำาเรจการศกษาป ก า รศ กษ า ท 0ร บเข า (ต 8งแ ต ป ก ารศ ก ษ า ท 0เ ร 0ม ใ ช หลกสตร)

ปการศกษาท0สำาเรจการศกษา

2554

2555

2556

2557

2558

2553 จำานวน 1 3รอยละของจำานวนท0รบเขาในรน

25 75

2554 จำานวน 1 1รอยละของจำานวนท0รบเขาในรน

50 50

2555 จำานวน 2 2รอยละของจำานวนท0รบเขาในรน

50 50

2556 จำานวน - - - - -รอยละของจำานวนท0รบเขาในรน

- - - - -

2557 จำานวน -ยงไมมผสำาเรจการศกษา-รอยละของจำานวนท0รบเขาในรน

ปจจยทมผลกระทบตอการสำาเรจการศกษา1. นกศกษาใชเวลาในการคนควาและทำาวทยานพนธคอนขางมาก ทำาใหไมสามารถสำาเรจการศกษา ตามกำาหนด2. นกศกษาตองรอผลการตอบรบจากวารสารวชาการหรอนำาเสนอผลงานตอท0ประชม เพ0อตพมพผลงาน ซ0งเปนสวนหน0งของเง0อนไขการสำาเรจการศกษา

14

ภาวะการมงานทำาของบณฑตภายในเวลา 1 ป (ในปการศกษา 2557 ภาควชายงไมมการจดทำา จะทำาการประเมนในชวงเวลาปรบปรงหลกสตรคะ)วนท0สำารวจ ………………………

ขอมลพ8นฐาน จำานวน รอยละจำานวนบณฑตท8งหมดจำานวนบณฑตท0ตอบแบบสำารวจจำานวนบณฑตท0ไดงานทำาหลงสำาเรจการศกษา (ไมนบรวมผประกอบอาชพอสระ)

- ตรงสาขาท0เรยน- ไมตรงสาขาท0เรยน

ปการศกษา 2557

ไมมผสำาเรจการศกษา

จำานวนบณฑตท0ประกอบอาชพอสระจำานวนผสำาเรจการศกษาท0มงานทำากอนเขาศกษาจำานวนบณฑตท0ศกษาตอจำานวนบณฑตท0อปสมบทจำานวนบณฑตท0เกณฑทหาร

การวเคราะหผลทได -ไมม-

การเผยแพรผลงานของนกศกษาและผสำาเรจการศกษาระดบบณฑตศกษานกศกษาและผสำาเรจ

การศกษาช0อผลงาน แหลงเผยแพร คานำ8า

หนก1. นายจรพงค พวงมาลย

New Exponential Stability Conditions for Nonlinear Implosive Discrete Systems with

การประชมวชาการคณตศาสตรบรสทธและประยกตประจำาป 2557 (APAM 2014)

0.2

15

Time Varying2. น.ส.วนวสา รกพวง

An Approach to Improve Accuracy of GMC(1,N) Model in Time Series Process

การประชมวชาการคณตศาสตรบรสทธและประยกตประจำาป 2557 (APAM 2014)

0.2

3. น.ส.ศภวลย นนตา

Distribution Solution of the Fifth Order Euler Equation

Proceeding of AMM 2015

0.2

4. นายสรยล ย8มเนตร

Moving Forward to a Prosperous andSustainable Community

BURAPHA UNIVERSITYINTERNATIONAL CONFERENCE 2015

0.4

16

หมวดท 4 ขอมลผลการเรยนรายวชาของหลกสตรและคณภาพการสอนในหลกสตร

ขอมลผลการเรยนรายวชาของหลกสตรสรปผลรายวชาท0เปดสอนในภาค/ปการศกษา 2557 รหส ช0อวชา ภาค/ป

การศกษา

รอยละการกระจายของเกรด จำานวนนกศกษา

A B+

B C+

C D+

D F S ลงทะเบยน

สอบผาน

219731 1/2557

100

2 2

219753 1/2557

50

50

2 2

219792 1/2557

100

1 1

219799 1/2557

1 T

219741 2/2557

75

25

5 4 (V=1)

219761 2/2557

50

25

25

4 4

219766 2/2557

20

20

40

20

5 5

219799 2/2557

- -

คณภาพหลกสตรการเรยนการสอนและการประเมนผล ตวบงช ผลการดำาเนนงาน

สาระของรายวชา อธบายผลการดำาเนนงาน

17

ตวบงช ผลการดำาเนนงานในหลกสตร - หลกคดในการออกแบบหลกสตร ขอมลทใชในการพฒนา

หรอปรบปรงหลกสตรและวตถประสงคของหลกสตร1. การออกแบบหลกสตรคณตศาสตรประยกต คำานงถงการนำาคณตศาสตรไปประยกตใชกบศาสตรแขนงอ0นๆ โดยจะเก0ยวของกบการแสวงหาความรใหมในเชงทฤษฎ หรอการนำาคณตศาสตรไปประยกตใชใหเปนประโยชนตอการพฒนาทางวทยาศาสตรเทคโนโลย ส0งแวดลอม วศวกรรมศาสตร เศรษฐศาสตร การเงน การบรหารจดการ อยางมประสทธภาพ2. ขอมลท0ใชในการพฒนาหรอปรบปรงหลกสตร ไดแกผลงานของนกศกษาท0กำาลงศกษาอย หรอท0จบไปแลว ผลสมฤทธของบณฑตท0จบหลกสตร ภาพสะทอนท0ไดรบจากผใชบณฑต ไดแก คณาจารยตาง ๆ ท0รบนกศกษาเขาศกษาตอระดบปรญญาเอก เปนตน3. วตถประสงคของหลกสตร เพ0อผลตมหาบณฑตท0มความรพ8นฐานทางคณตศาสตร สามารถนำาความรทางคณตศาสตรไปประยกตใชในการเรยนการสอนและการวจยไดอยางมประสทธภาพ มความคดสรางสรรคสามารถนำาวธการทางคณตศาสตรไปประยกตและวเคราะหในการแกปญหาตางๆ ได ตลอดจนมความรบผดชอบ คานยมท0ดและสามารถพฒนาตนเองไดอยางตอเน0อง- การปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขาวชานนๆ (ครงตอไป)มแผนในการประชมคณะกรรมการ เพ0อเสนอแนวคดในการปรบปรงหลกสตรใหทนสมย นอกจากน8ยงมการเชญผเช0ยวชาญจากตางประเทศและ/หรอการไปทำาวจยระยะส 8นเพ0อพฒนาความรของบคคลากรในภาควชา ตลอดจนนกศกษาท0กำาลงศกษาอย- การพจารณาอนมตหวขอวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา นกศกษาท0จะเสนอหวขอวทยานพนธตองผานความเหนชอบจากอาจารยท0ปรกษา และนำาเสนอในท0ประชมคณะกรรมการ

18

ตวบงช ผลการดำาเนนงานบรหารหลกสตรบณฑตศกษาประจำาสาขาวชาเปนผพจารณากล0นกรอง กอนการสงไปยงท0ประชมคณะกรรมการบณฑตประจำาคณะวทยาศาสตร

การวางระบบผ ส อ น แ ล ะก ร ะ บ ว น ก า รจดการเรยนการสอน

อธบายผลการดำาเนนงาน- การพจารณากำาหนดผสอน ใหอาจารยแจงความประสงคสอนตามแบบฟอรม กอนการพจารณาในท0ประชมกรรมการบรหารหลกสตรบณฑตศกษาประจำาสาขาวชา- การกำากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทำา มคอ. 3 และมคอ.4 ปการศกษา 2557 ในระดบบณฑตศกษาเปนการจดทำาผาน Intranet ภาควชา ยงมอาจารยท0จดทำาเพยงบางสวน- การแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา เม 0อนกศกษาเสนอหวขอวทยานพนธผานท0ประชมคณะกรรมการบณฑตศกษาประจำาสาขาวชาแลว ภาควชาฯ จะเปนผสงเอกสารไปยงคณะวทยาศาสตร เพ0อทำาคำาส 0งแตงต8งหลกจากผานท0ประชมคณะกรรมการบณฑตประจำาคณะแลว- การกำากบกระบวนการเรยนการสอน คณะกรรมการบรหารหลกสตรบณฑตศกษาประจำาสาขาวชา เปนผพจารณาการเปด-ปด กระบวนวชาเลอกในแตละภาคการศกษา และนำาเสนอในท0ประชมคณาจารยภาควชากอนการเปดเรยนอกคร 8งหน0ง- การชวยเหลอ กำากบ ตดตาม ในการทำาวทยานพนธและการคนควาอสระและการตพมพผลงาน อาจารยท0ปรกษาวทยานพนธเปนผมหนาท0หลกในการชวยใหนกศกษามผลงานท0สามารถตพมพ หรอนำาเสนอผลงานทางวชาการ

การประเมนผเรยน อธบายผลการดำาเนนงาน- การประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ (ในระดบบณฑตศกษา) ภาควชาคณตศาสตรใชระบบอกษรลำาดบข 8นและคาลำาดบข8น

19

ตวบงช ผลการดำาเนนงานในการวดและประเมนผลการการศกษาแตละกระบวนวชา โดยแบงเปน 3 กลม คอ อกษรลำาดบข8นท0มค าลำาดบข8น อกษรลำาดบข 8นท0ไมมคาลำาดบข 8น และอกษรลำาดบข 8นท0ยงไมมการประเมนผล กระบวนวชาบงค บของสาขาวชาคณตศาสตรประยกตนกศกษาจะตองไดคาลำาดบข 8นไมตำ0ากวา C หรอ S มฉะน 8นจะตองลงทะเบยนซำ8าอก- การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา 1. มคณะกรรมการบรหารหลกสตรตดตามการจดการเรยนการสอน ใหเปนไปตามเน8อหา วชา และวธการท0กำาหนดไวในแผนการสอนของกระบวนวชา และประเมนการใหคะแนนและลำาดบข8น โดยคณะกรรมการบรหารหลกสตรแตละสาขา และคณะกรรมการประจำาภาควชาตลอดมการประเมนการเรยนการสอนในแตละรายวชาโดยนกศกษา 2. มการสอบถามความคดเหนจากนกศกษาในกจกรรมสมมนาพฒนาการเรยนการสอนในระดบบณฑตศกษา เพ0อเปนขอมลประกอบการพฒนาหลกสตร 3. มการประเมนหลกสตรทกๆ 5 ป โดยผทรงคณวฒและผใชบณฑต- การกำากบการประเมนการจดการเรยนการสอน และประเมนหลกสตร (มคอ. 5 มคอ.6 และมคอ.7) คณะกรรมการบรหารหลกสตรสาขาวชา ตดตามการจดการเรยนและการประเมนผล (มคอ.5) ผานการสงผลการเรยนในแตละภาคเรยน- การประเมนวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา 1. นกศกษาตองผานการสอบประเมนผลวทยานพนธ โดยมคณะกรรมการสอบวทยานพนธท0คณะวทยาศาสตรเปนผแตง

20

ตวบงช ผลการดำาเนนงานต8ง 2. ผลงานวทยานพนธ ตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยดำาเนนการใหผลงาน หรอสวนหน0งของผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสาร หรอส0งพมพทางวชาการซ0งเปนท0ยอมรบของสาขาวชา หรอเสนอตอท0ประชมวชาการท0มรายงานการประชม (proceedings) และมกรรมการรวมกล0นกรอง โดยผลงานท0เผยแพรน 8น ตองเปนบทความฉบบเตม (full paper) และมช0อของนกศกษาเปนช0อแรก จำานวนอยางนอย 1 เร0อง ท8งน8 นกศกษาตองสงเอกสารทกอยางสงภาควชาฯ ผานเจาหนาท0งานวชาการระดบบณฑตศกษา เพ0อนำาสงคณะวทยาศาสตร ในการทำา ใบขออนมตปรญญาตอไป

ผลการดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒดชนบงชผลการดำาเนนงาน(Key Performance Indicators)

เปนไปตามเกณฑ

ไมเปนไปตามเกณฑ

1) อาจารยประจำาหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพ0อวางแผน ตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร

/

2) มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ท0สอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอ มาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

/

3) มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

/(มบาง

รายวชา)

4) จดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชา และรายงานผลการดำาเนนการของ /

อยาลมเอกสารหลกฐานประกอบผลการประเมน

21

ผลการดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒดชนบงชผลการดำาเนนงาน(Key Performance Indicators)

เปนไปตามเกณฑ

ไมเปนไปตามเกณฑ

ประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงส8นสดภาคการศกษาท0เปดสอนใหครบทกรายวชา

(มบางรายวชา)

5) จดทำารายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงส8นสดปการศกษา

/

6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ท0กำาหนดใน มคอ.3 และมคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาท0เปดสอนในแตละปการศกษา

-ยงไมไดดำาเนนการ-

7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดำาเนนงานท0รายงานใน มคอ.7 ปท0แลว

/

8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอคำาแนะนำาดานการจดการเรยนการสอน

/

9) อาจารยประจำาหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหน0งคร8ง

/

10)

จำานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

/

11)

ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมท0มตอคณภาพหลกสตร เฉล0ยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

/

12)

ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตท0มตอบณฑตใหม เฉล0ยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

-ยงไมไดดำาเนนการ-

รวมตวบงช8ในปน8 7 5

22

ผลการดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒดชนบงชผลการดำาเนนงาน(Key Performance Indicators)

เปนไปตามเกณฑ

ไมเปนไปตามเกณฑ

จำานวนตวบงช8ท0ดำาเนนการผานเฉพาะตวบงช8ท0 1-5 1,2,5รอยละของตวบงช8ท0 1-5

60%จำานวนตวบงช8ในปน8ท0ดำาเนนการผาน 7

รอยละของตวบงช8ท8งหมดในปน8 58%

การวเคราะหรายวชาทมผลการเรยนไมปกต -ปการศกษา 2557 ยงไมไดดำาเนนการ-รหส ช0อ

วชาภาคการศกษา

ความผดปกต

การตรวจสอบ

เหตท0ทำาใหผดปกต

มาตรการแกไข

รายวชาทไมไดเปดสอนในปการศกษา รหส ช0อ

วชาภาคการศกษา

เหตผลท0ไมเปดสอน มาตรการท0ดำาเนนการ

- ไมม -

รายวชาทสอนเนอหาไมครบในปการศกษา รหส ช0อ

วชาภาคการศกษา

หวขอท0ขาด

สาเหตท0ไมไดสอน

วธแกไข

- ไมม -

นำามาจาก มคอ 5 ของแตละวชา

23

คณภาพของการสอนการประเมนรายวชาทเปดสอนในปทรายงานรายวชาทมการประเมนคณภาพการสอน และแผนการปรบปรงจากผลการประเมน

รหส ช0อวชา ภาคการศกษา

ผลการประเมนโดยนกศกษา

แผนการปรบปรง

ม ไมม-ไมม-

ผลการประเมนคณภาพการสอนโดยรวม…………………………………………………………………………………………………………………….

ประสทธผลของกลยทธการสอน มาตรฐานผลการเรยนร สรปขอคดเหนของผสอน

และขอมลปอนกลบจากแหลงตาง ๆ

แนวทางแกไขปรบปรง

คณธรรมจรยธรรม อาจารยผสอนไดฝกใหนกศกษาพฒนาในสวนน8 เชน1. ปลกฝงใหนกศกษามระเบยบวนย โดยเนนการเขา

ไมม

นำามาจาก มคอ 5 แตละวชา

24

มาตรฐานผลการเรยนร สรปขอคดเหนของผสอน และขอมลปอนกลบจาก

แหลงตาง ๆ

แนวทางแกไขปรบปรง

ช8นเรยนใหตรงเวลา การแตงกายใหเรยบรอย2. ฝกนกศกษาใหมความรบผดชอบในหนาท0ท0ไดรบมอบหมาย การแบงหนาท0ในการทำางานเปนกลม3. ปลกฝงนกศกษาใหมความซ0อสตยสจรต ไมทจรตในการสอบ ไมลอกการบาน

ความร ภาควชาคณตศาสตรไดใหความรในสาขาวชาคณตศาสตรประยกต เพ0อประกอบอาชพ เชน1. ความรความเขาใจในทฤษฎท0สำาคญในเน8อหาท0ศกษา2. วเคราะหปญหา ประยกตความรทกษะ และการใชเคร0องมอท0เหมาะสมในการแกปญหา3. บรณาการความรในท0ศกษากบความรในศาสตรอ0นๆ

กรรมการประจำาหลกสตรมการประชมกนอยางตอเน0องเพ0อปรบหลกสตรใหประยกตใชในคณตศาสตรหลายแขนงวชา หรอองคกรตาง ๆ ใหเปนปจจบนใหมากท0สด

ทกษะทางปญญา อาจารยผสอนไดพฒนาทกษะทางปญญาเพ0มเตม ในดาน1. คดอยางมวจารณญาณ

เพ0มการจดอบรมสองชวงคอ1. อบรมความรพ8นฐานกอนเขา

25

มาตรฐานผลการเรยนร สรปขอคดเหนของผสอน และขอมลปอนกลบจาก

แหลงตาง ๆ

แนวทางแกไขปรบปรง

และอยางเปนระบบ2. สามารถสบคน รวบรวม ศกษา วเคราะห และสรปประเดนปญหา เพ0อใชแกปญหา3. การประยกตความรและทกษะกบการแกไขปญหาไดอยางเหมาะสม

เรยนปท0 1 เพ0อเตรยมความพรอมในการเรยนในหลกสตร2. อบรมพ8นฐานดานการทำาวจยในแขนงตาง ๆ สำาหรบนกศกษาช8นปท0 1 ระหวางการปดภาคการศกษา

ทกษะความสมพนธระหวางบคลและความรบผดชอบ

อาจารยท0ปรกษาไดฝกใหนกศกษามมนษยสมพนธท0ด สามารถส0อสารกบกลมคนหลากหลายท8งภาษาไทยและภาษาองกฤษ มความรบผดชอบการพฒนาการเรยนรท 8งของตนเอง และทางวชาชพอยางตอเน0อง

นกศกษายงมปญหาในการส0อสารภาษาองกฤษ จงจดใหมการอบรมภาษาองกฤษอยางตอเน0อง

ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การส0อสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

อาจารยท0ปรกษาฝกทกษะในการใชเคร0องมอ และสารสนเทศทางคณตศาสตร หรอสถตมาประยกตในการแกปญหาท0เก0ยวของอยางสรางสรรค ตลอดจนสามารถส0อสารแบบปากเปลาและการเขยนไดอยางเหมาะสม

ไมม

26

การปฐมนเทศอาจารยใหม

การปฐมนเทศเพ0อช8แจงหลกสตร ม ไมม จำานวนอาจารยใหม………3…………จำานวนอาจารยท0เขารวม

ปฐมนเทศ ………3…………

กจกรรมการพฒนาวชาชพของอาจารยและบคลากรสายสนบสนน

กจกรรมทจดหรอเขารวม

จำานวนสรปขอคดเหน และประโยชนท

ผเขารวมกจกรรมไดรบอาจาร

ยบคลากร

สายสนบสนน

1. อ บ ร ม ก า ร กร อ ก ม ค อ .3-5 ร ะ ด บ บ ณ ฑ ตศกษา

2 1 ร ว ธ แ ล ะ ข 8น ต อ น ก า ร ก ร อ ก มคอ.3-5 เพ0อใหอาจารยผสอนสามารถดำาเนนการกรอกขอมลได

2. โครงการแลกเปล0ยนเรยนร

20 ไดรบความรเก0ยวกบงานวจยในสาขาตางๆ เชน Applied Math, Algebra, Fixed Point เปนตน

3. สมมนาอาจารยและบคลากรภาควชาคณตศาสตร

37 4 ความเขาใจในการจดการเรยนการสอนกระบวนวชาระดบปรญญาตร และบณฑตศกษา

หมวดท 5 การบรหารหลกสตรการบรหารหลกสตร ปญหาในการบรหาร ผลกระทบของปญหา แนวทางการปองกน

27

หลกสตร ตอสมฤทธผลตามวตถประสงคของ

หลกสตร

และแกไขปญหาในอนาคต

1. ผสอบผานเขามาเรยนในหลกสตรมจำานวนนอย

1. การจดการเรยนการสอนเปนไปไดอยางไมมประสทธภาพ

1. ปรบกระบวนการรบเขาใหงายลง และเพ0มการปพ8นฐานใหผท0เขามาศกษามความพรอมในการศกษาระดบสงเพ0มข8น

2. นกศกษาไมมความรพ8นฐานเพยงพอในการเรยนระดบสง

2. การเรยนการสอนไมบรรลวตถประสงคของรายวชา

2. ปรบวชาแกน และวชาเลอกใหเหมาะสม

3. นกศกษาไมสามารถทำางานวจยระดบดไดภายในระยะเวลาท0มหาวทยาลยกำาหนด

3. ผลงานวจยของนกศกษาไมมคณภาพ

3. หลกสตรจะดำาเนนการในสองสวนตอไปน8-ปพ8นฐานสำาหรบการทำาวจย โดยกำาหนดกรอบหรอแนวทางในการทำาวจยฉบบยอใหนกศกษาลองเลอกปฏบตตาม เพ0อใหไมเสยเวลาในการทำาวจยข 8นสงตอไป-เพ0มการสอบรายงานความกาวหนาหลงจากการเสนอหวขอ โดยผาน

28

คณะกรรมการหลกสตร

สงสนบสนนการเรยนร ตวบงช ผลการดำาเนนงาน

สงสนบสนนการเรยนร อธบายผลการดำาเนนงาน- ระบบการดำาเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบนโดยมสวนรวมของอาจารยประจำาหลกสตรเพอใหมสงสนบสนนการเรยนร1. คณะจดสรรงบประมาณประจำาป ท8งงบประมาณแผนดนและเงนรายไดในการจดซ8อตำารา ส0อการเรยนการสอน โสตทศนปกรณ และวสดครภณฑอยางเพยงพอ2. ภาควชามการสำารวจความตองการอปกรณและส0อการเรยนการสอนมาทดแทนทรพยากรเดมท0ชำารด และจดหาเพ0มเตมใหอยางพอเพยง มการประสานงานกบหองสมดคณะและสำานกหอสมดในการจดซ8อหนงสอ ตำารา เพ0อบรการแกอาจารยและนกศกษา- จำานวนสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน ภาควชามคณะกรรมการประจำาภาควชา ท0มประธานหลกสตรแตละสาขาวชาเขารวม ในการพจารณางบประมาณในดานตางๆ ตลอดจนมการจดโครงการสมมนารวมกนระหวางคณาจารยและนกศกษา เพ0อสอบถามความตองการ ตลอดจนประเมนความพอเพยง ใน

29

ตวบงช ผลการดำาเนนงานวสด อปกรณ และตำารา- กระบวนการปรบปรงตามผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารยตอสงสนบสนนการเรยนร ภาควชาฯ พจารณาความตองการในดานตางๆ ของอาจารย นกศกษา โดยคำานงถงความสำาคญตามลำาดบกอนหลง และงบประมาณท0ภาควชาไดรบ

หมวดท 6 ขอคดเหน และขอเสนอแนะเกยวกบคณภาพหลกสตรจากผประเมน

ขอคดเหนหรอสาระจากผประเมน

ความเหนของผรบผดชอบหลกสตร

การนำาไปดำาเนนการวางแผนหรอ

ปรบปรงหลกสตร

สรปการประเมนหลกสตรการประเมนจากผท0สำาเรจการศกษา (รายงานตามปท0สำารวจ) วนท0สำารวจ .............................

ขอวพากษท0สำาคญจากผลการประเมน

ขอคดเหนของคณาจารยตอผลการประเมน

ขอเสนอการเปล0ยนแปลงในหลกสตรจากผลการประเมน ………………………………………………

30

การประเมนจากผมสวนเก0ยวของ (ผใชบณฑต)กระบวนการประเมน ……………………………………………………………………..

ขอวพากษท0สำาคญจากผลการประเมน

ขอคดเหนของคณาจารยตอผลการประเมน

ขอเสนอการเปล0ยนแปลงในหลกสตรจากผลการประเมน ……………………………………………

หมวดท 7 แผนการดำาเนนการเพอพฒนาหลกสตรความกาวหนาของการดำาเนนงานตามแผนทเสนอในรายงานของปทผานมา

แผนดำาเนนการ

กำาหนดเวลาท0แลวเสรจ

ผรบผดชอบ ความสำาเรจของแผน/เหตผลท0ไมสามารถดำาเนนการไดสำาเรจ

1.1 แผนการปรบเน8อหารายวชาใหสอดคลองกบการเปล0ยนแปลงทางเทคโนโลย

กอนการปรบปรง

หลกสตร ป 2560

อาจารยประจำาหลกสตร

20%

1.2 แผนการสอนปรบพ8นฐานของ

7 สงหาคม 2558

ผศ.ดร.ธเนศร โรจนศรพศาล

100%

31

นกศกษาใหม1.3 แผนการเชญวทยากรจากภายนอกมาใหความรในหวขอท0เก0ยวของ

ปงบประมาณ 2558

อ.ดร.ณฐพล พลอยมะกลำ0า

70%

ขอเสนอในการพฒนาหลกสตร 1. ขอเสนอในการปรบโครงสรางหลกสตร (จำานวนหนวยกต รายวชาแกน รายวชาเลอกฯ) ไมม2. ขอเสนอในการเปลยนแปลงรายวชา (การเปลยนแปลง เพมหรอลดเนอหาในรายวชา การเปลยนแปลง วธการสอนและการประเมนสมฤทธผลรายวชาฯ) - เปล0ยนแปลงกระบวนวชาบงคบ - ปรบปรงรายวชาในหลกสตรใหเหมาะสม หรอมเน8อหาท0ทนสมย - ปดกระบวนวชาท0ไมมการเรยนการสอน3. กจกรรมการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนแผนปฏบตการใหมสำาหรบป 2559 (ระบแผนการปฏบตการแตละแผน วนท0คาดวาจะส8นสดแผน และผรบผดชอบ) - จดสมมนาแนวทางการปรบปรงหลกสตรใหมความทนสมย ตรงกบความตองการของผเรยน ส8นสดแผน เดอนมนาคม 2559 ผรบผดชอบ ผศ.ดร.จลน ลคะสร

32

อาจารยผรบผดชอบหลกสตร1. ช0อ-นามสกล ผศ.ดร.จลน ลคะสร ลายเซน : _________________________________ วนท0รายงาน : 2. ช0อ-นามสกล ผศ.ดร.ธนะศกด หมวกทองหลาง ลายเซน : _________________________________ วนท0รายงาน : 3. ช0อ-นามสกล อ.ดร.สมชาย ศรยาบ ลายเซน : _________________________________ วนท0รายงาน : 4. ช0อ-นามสกล ผศ.ดร.รจรา อนเจรญ ลายเซน : _________________________________ วนท0รายงาน : 5. ช0อ-นามสกล อ.ดร.เฉลมพล บญปก ลายเซน : _________________________________ วนท0รายงาน :

ประธานหลกสตร : ผศ.ดร.จลน ลคะสรลายเซน : ____________________________________ วนท0รายงาน :

เหนชอบโดย : ผศ.ดร.อรรถพล แกวขาว (หวหนาภาควชา)ลายเซน : ____________________________________ วนท0รายงาน :

เหนชอบโดย : รศ.ดร.สมพนธ สงหราชวราพนธ (คณบด)ลายเซน : ___________________________________ วนท0รายงาน :

33

เอกสารประกอบรายงาน๑. สำาเนารายงานรายวชาทกวชา๒. วธการใหคะแนนตามกำาหนดเกณฑมาตรฐานท0ใชในการประเมน๓. ขอสรปผลการประเมนของบณฑตท0จบการศกษาในปท0ประเมน๔. ขอสรปผลการประเมนจากบคคลภายนอก

34

ภาคผนวก 1ผลงานวจยยอนหลง 5 ปของอาจารยประจำาหลกสตร (เฉพาะทอยใน

ฐานขอมล SCOPUS)

1.ผศ.ดร.จลน ลคะสร1.1 Duangdai, E., Likasiri, C., Mathematical model

analyses on the effects of global temperature and forest cover on seasonal rainfalls: A Northern Thailand case study, 2015, 524, 270-278.

1.2 Dantrakul, S., Likasiri, C., Pongvuthithum, R., Applied p-median and p-center algorithms for facility location problems, 2014, Expert Systems with Applications, 41(8) 3596-3604.

1.3 Likasiri, C., Duangdai, E., Pongvuthithum, R., Mathematical model on the effects of global climate change and decreasing forest cover on seasonal rainfall in Northern Thailand, 2014, Ecological Modelling, 272, pp. 388-393.

1.4 Kuptarat, T., Likasiri, C., Pongvuthithum, R., Global stability by output feedback control for a class of nondifferentiable uncertain nonlinear systems, 2013, Chiang Mai Journal of Science, 40 (3), pp. 471-484.

1.5 Panyoyai, P., Likasiri, C., Tinamas, P.,Rangsri, W., Logistic models and algorithms for a biomass transportation system, 2013, Chiang Mai Journal of Science, 40 (3), pp. 459-470.

1.6 Dantrakul, S., Likasiri, C., A maximal client coverage algorithm for the p-center problem, 2012, Thai Journal of Mathematics, 10 (2), pp. 423-432.

2.ผศ.ดร.ธนะศกด หมวกทองหลาง

35

2.1 Yotha, N., Mouktonglang, T., Botmart, T., Exponential synchronization for hybrid coupled neural networks with time delays via intermittent feedback controls, 2014, International Journal of Pure and Applied Mathematics, 92 (5), pp. 619-644.

2.2 Janwised, J., Wongsaijai, B., Mouktonglang, T., Poochinapan, K., A modified three-level average linear-implicit finite difference method for the Rosenau-Burgers equation, 2014, Advances in Mathematical Physics, 2014, 734067.

2.3 Yotha, N., Botmart, T., Mouktonglang, T., Global synchronization of hybrid coupled neural networks with interval time-varying and unbounded distributed delays via sampled-data feedback control, 2013, International Journal of Pure and Applied Mathematics, 89 (4), pp. 591-617.

2.4 Khunsmuth, K., Mouktonglang, T., Discrete multi-target linear-quadratic control problem and quadratic programming, 2013, Applied Mathematical Sciences, 7 (81-84), pp. 4037-4048.

2.5 Manowong, R., Mouktonglang, T., Robust perturbed linear-quadratic control problem on semi-infinite interval with applications, 2012, International Journal of Mathematical Analysis, 6 (33-36), pp. 1659-1669.

2.6 Faybusovich, L., Mouktonglang, T., Deterministic Kalman filtering on semi-infinite interval, International Journal of Mathematics and Mathematical Sciences, 2012, 490139.

2.7 Faybusovich, L., Mouktonglang, T., Multitarget linear-quadratic control problem: Semi-infinite interval, Mathematical Problems in Engineering, 2012, 535610.

36

2.8 Mouktonglang, T., Suebsriwichai, A., Approximation of copositive programming via linear programming using second order sum of square decomposition, 2011, Applied Mathematical Sciences, 5 (73-76), pp. 3627-3635.

2.9 Mouktonglang, T., Kabcome, P., Linear-quadratic control problem with robust Quadratically constraints1, 2011, International Journal of Mathematical Analysis, 5 (25-28), pp. 1375-1389.

2.10Kanuengkid, W., Mouktonglang, T., Multi-criteria linear-quadratic control problem by KSH-direction interior-point method, 2011, Applied Mathematical Sciences, 5 (1-4), pp. 91-101.

3.อ.ดร.สมชาย ศรยาบ3.1 Sriyab, S., A lattice boltzmann simulation for

modeling the non-newtonian blood flow, 2014, Global Journal of Pure and Applied Mathematics, 10 (5), pp. 697-706

3.2 Sriyab S., Mathematical analysis of non-Newtonian blood flow in stenosis narrow

arteries, Computational and Mathematical Method in Medicine, 2014,10 pages.

4.ผศ.ดร.รจรา อนเจรญ4.1 Kreinovich, V., Nguyen, H.T., Ouncharoen, R.,

From mean and median income to the most adequateway of taking inequality into account, 2015, Studies in Computational Intelligence, 583, pp. 63-73.

4.2 Dumrongpokaphan, T., Kaewkheaw, T.,Ouncharoen, R., Stability analysis of epidemic model with varrying total population size and

37

constant immigration rate, 2014, Chiang Mai Journal of Science, 41 (2), pp. 470-485.

4.3 Ouncharoen, R., Intawichai, S.,Dumrongpokaphan, T., Lenbury, Y., A mathematical model for HIV apheresis, 2013, International Journal of Mathematical Models and Methods in Applied Sciences, 7 (9), pp. 810-819.

4.4 Ouncharoen, R., Daengkongkho, S.,Dumrongpokaphan, T., Lenbury, Y., Delay SIR model with nonlinear incident rate and varying total population, 2013, International Journal of Mathematics and Computers in Simulation, 7 (4), pp. 369-378.

4.5 Dumrongpokaphan, T., Jaihonglam, W.,Ouncharoen, R., Stability of a two epidemics model, 2011, Advances in Intelligent and Soft Computing, 100, pp. 443-451.

5.ผศ.ดร.เฉลมพล บญปก

5.1 Jitjagr, P., Viriyapong, C., Boonpok, C., Regular generalized closed sets in generalized topological spaces, 2015, Far East Journal of Mathematical Sciences, 97 (5), pp. 635-643.

5.2 Viriyapong, C., Boonpok, C., Viriyapong, N.,Thongmoon, M., M β (i , j) -continuous functions, 2014, Far East Journal of Mathematical Sciences, 84 (2), pp. 227-241.

5.3 Sangviset, P., Boonpok, C., Viriyapong, C., Slightly (m ,μ) -continuous functions, Far East Journal of Mathematical Sciences, 85 (2), pp. 165-176.

5.4 Boonpok, C., Viriyapong, C., Thongmoon, M.,Viriyapong, N., On M A (i , j)−¿continuous functions in biminimal structure spaces, International Journal of Mathematics and Mathematical Sciences, 2013, 381068.

38

5.5 Srisarakham, E., Boonpok, C., Φ-closed sets in topological spaces, 2013, Far East Journal of Mathematical Sciences, 79 (1), pp. 91-104.

5.6 Chanapun, P., Boonpok, C., Viriyapong, C., Faintly (m ,μ)-continuous functions, 2013, International Journal of Mathematical Analysis, 7 (37-40), pp. 1919-1926.

5.7 Khampakdee, J., Boonpok, C., Gw-closed sets in weak structure spaces, 2013, Far East Journal of Mathematical Sciences, 77 (2), pp. 205-215.

5.8 Boonpok, C., I∗μ -closed sets in ideal topological, Far East Journal of Mathematical Sciences, 2013, 77 (2), pp. 173-182.

5.9 Srisarakham, E., Viriyapong, N., Thongmoon, M., Boonpok, C., ∂-normal and rg-normal fuzzy biclosure spaces, 2013, International Journal of Mathematical Analysis, 7 (5-8), pp. 361-372

5.10Senapheng, W., Boonpok, C., Viriyapong, C., Contra-(m ,μ)-Continuous Functions, 2012, International Journal of Mathematical Analysis, 6 (53-56), pp. 2753-2765.

5.11Pholdee, S., Boonpok, C., Viriyapong, C.,(m ,μ)-Continuous Functions, 2012, International Journal of Mathematical Analysis, 6 (53-56), pp. 2683-2693.

5.12Wiboolkul, W., Viriyapong, C., Boonpok, C., β (m ,μ)-continuous functions, 2012, International Journal of Mathematical Analysis, 6 (53-56), pp. 2767-2778

5.13Torton, P., Viriyapong, C., Boonpok, C., Some separation axioms in bigeneralized topological spaces, 2012, International Journal of Mathematical Analysis, 6 (53-56), pp. 2789-2796.

5.14 Nongluk, V., Ekjittra, S., Montri, T., Boonpok, C., G-Hausdorff and ∂-Hausdorff fuzzy biclosure

39

spaces, 2012, Applied Mathematical Sciences, 6 (137-140), pp. 6959-6970.

5.15Boonpok, C., On upper and lower β (μ X ,μY )−¿

continuous multifunctions, International Journal of Mathematics and Mathematical Sciences, 2012, 931656.

5.16Viriyapong, C., Boonpok, C., Viriyapong, N.,Pue-On, P., On upper and lower almost γ-M continuous multifunctions, 2012, International Journal of Mathematical Analysis, 6 (17-20), pp. 909-922.

5.17Viriyapon, N., Boonpok, C., Viriyapong, C.,Pue-On, P., Almost δ−M-precontinuous multifunctions, 2012, International Journal of Mathematical Analysis, 6 (17-20), pp. 897-907.

5.18Boonpok, C., Characterizations of upper and lower weakly α (μ X ,μY ) -continuous multifunctions, 2012, Far East Journal of Mathematical Sciences, 67 (2), pp. 201-220.

5.19Boonpok, C., ζ μ-sets in generalized topological spaces, 2012, Acta Mathematica Hungarica, 134 (3), pp. 269-285.

40

ผลการประเมนคณภาพการศกษาภายในตามตวบงช ระดบหลกสตร

องคประกอบ ผลการประเมนองคประกอบท 1 การกำากบมาตรฐานตวบงช 1.1 การบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทกำาหนด โดย สกอ.1. จำานวนอาจารยประจำาหลกสตร ผาน2. คณสมบตของอาจารยประจำาหลกสตร ผาน3. คณสมบตของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร ผาน4. คณสมบตของอาจารยผสอน ผาน5. คณสมบตของอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกและอาจารยทปรกษาการคนควาอสระ ผาน6. คณสมบตของอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม (ถาม) ผาน7. คณสมบตของอาจารยผสอบวทยานพนธ ผาน8. การตพมพเผยแพรผลงานของผสำาเรจการศกษา ผาน9. ภาระงานอาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา ผาน10. อาจารยทปรกษาวทยานพนธและการ ผาน

เอกสาร

41

องคประกอบ ผลการประเมนคนควาอสระในระดบบณฑตศกษามผลงานวจยอยางตอเนองและสมำาเสมอ11. การปรบปรงหลกสตรตามรอบระยะเวลาทกำาหนด ผาน12. การดำาเนนงานใหเปนไปตามตวบงชผลการดำาเนนงานเพอการประกนคณภาพหลกสตรและการเรยนการสอนตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ผานองคประกอบท 2 บณฑตตวบงช 2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 4.86ตวบงช 2.2 การไดงานทำาหรอผลงานวจยของผสำาเรจการศกษา

ผลงานของนกศกษาและผสำาเรจการศกษาในระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร (ปรญญาโท) 5

ผลงานของนกศกษาและผสำาเรจการศกษาในระดบปรญญาเอก ทไดรบการตพมพหรอเผยแพร (ปรญญาเอก) 5

องคประกอบท 3 นกศกษาตวบงช 3.1 การรบนกศกษา 3ตวบงช 3.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษา 3ตวบงช 3.3 ผลทเกดกบนกศกษา 2องคประกอบท 4 อาจารยตวบงช 4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย 5ตวบงช 4.2 คณภาพอาจารย 5

รอยละของอาจารยประจำาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก 5

42

องคประกอบ ผลการประเมน รอยละของอาจารยประจำาหลกสตรทดำารง

ตำาแหนงทางวชาการ 5 ผลงานทางวชาการของอาจารยประจำา

หลกสตร 5 จำานวนบทความของอาจารยประจำา

หลกสตรปรญญาเอกทไดรบการอางองในฐานขอมล TCI และ Scopus ตอจำานวนอาจารยประจำาหลกสตร (เฉพาะปรญญาเอก)

42 : 5(จำานวนผลงาน 5 ป

ยอนหลง)ตวบงช 4.3 ผลทเกดกบอาจารย 4องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยนตวบงช 5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร 3ตวบงช 5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน 3ตวบงช 5.3 การประเมนผเรยน 3ตวบงช 5.4 ผลการดำาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 58%องคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนรตวบงช 6.1 สงสนบสนนการเรยนร 3

สรปผลการประเมนองคประกอบ ผลการประเมน

องคประกอบท 1 การกำากบมาตรฐาน

ผาน ไมผาน

คาเฉลยของตวบงชในองค 3.76 (48.86/13)

43

ประกอบท 2-6