รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๖๒

ตอนท ๒ การพฒนาคณภาพการจดการศกษาตามแผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา

๑. การบรหารจดการศกษา

โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน แบงโครงสรางการบรหารงานเปน ๔ ดาน ไดแกดานกลมบรหารวชาการ กลมบรหารงบประมาณ กลมบรหารงานบคคล และกลมบรหารทวไปผบรหารยดหลกการบรหาร/เทคนคการบรหารแบบเชงระบบ โดยการมสวนรวมของเครอขายชมชน เพอพฒนาคณภาพการศกษาโดยใชรปแบบการบรหารจดการโรงเรยนเปนฐาน (SBM) และระบบบรหารกจการบานเมองและสงคมทด (Good Governance)

โครงสรางการบรหารงานโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน

แผนภาพท ๔ โครงสรางการบรหารงานโรงเรยน

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๖๓

๒. วสยทศน พนธกจ เปาหมาย อตลกษณ และเอกลกษณของสถานศกษา

วสยทศน เปนสถานศกษาส าหรบเดกดอยโอกาสใหมคณภาพตามมาตรฐานสถานศกษา

สบสานงานตามพระราชด าร มทกษะการด ารงชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง พรอมกาวสประชาคมอาเซยน

พนธกจ

๑. พฒนาผเรยนใหมคณภาพตามเกณฑมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ๒. พฒนาผเรยนใหมทกษะการด ารงชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ๓. พฒนาครและบคลากรใหมศกยภาพ ตามเกณฑมาตรฐานวชาชพคร ๔. พฒนาระบบบรหารโดยการมสวนรวมของเครอขายการศกษาส าหรบเดกดอยโอกาส ทกภาคสวน มสวนรวมในการบรหารจดการศกษา ๕. พฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน เปาหมาย

เพอรบบตรหลานของชาวเขาผรวมพฒนาชาตไทยทอาศยอยตามตะเขบชายแดนไทย-ลาว อตลกษณของโรงเรยน

มทกษะการด ารงชวตทด

ค าอธบายอตลกษณ นกเรยนมทกษะการด ารงชวตทดในดานรางกาย อารมณ สงคม และสตปญญา เอกลกษณของโรงเรยน

โรงเรยนวถพทธเกษตร ตามแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง Best of the Best Practices

ค าอธบาย

โรงเรยนวถพทธเกษตร คอ วถการเรยนรและการท ากจกรรมรวมกน ยดหลกการเรยนรจากการกระท าจรง โดยผานกจกรรม ๔ สวน ไดแก

๑. ดานจรยศกษา (กมล) เปนกจกรรมสรางคณธรรม จรยธรรม เนนวธการพทธปฏบต โดยการสวดมนตเจรญสมาธทกวน เพอพฒนาจตใจใหสะอาดและเขมแขง เกดคณธรรมและจรยธรรมรวมทงคณลกษณะอนพงประสงคโดยการจดกจกรรมหลกไตรรงค กจกรรม ๕ ส. กจกรรมบ าเพญประโยชน

๒. ดานพทธศกษา (เกศ) เปนกระบวนการเรยนรทางปญญาในวชาสามญ เพอเปนพนฐานของการเรยนรในอนาคต โดยใชกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๖๔

๓. ดานหตถศกษา (กร) เปนกระบวนการเรยนรทกษะการด ารงชวตและงานอาชพใหสามารถพฒนาตนเองไดโดยจดหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพระยะสนรวมกบวทยาลยสารพดชางนาน วทยาลยการอาชพเวยงสาโดยจดกลมงานอาชพ ใหเลอกตามความสามารถ ความพอใจ ความถนดของผเรยน

๔. ดานพลศกษา (กาย) เปนกจกรรมดานสนทรยภาพทเสรมสรางสขภาพกายและสขภาพจต เกดสขภาวะทดตอผเรยน โดยจดกลมกฬาประเภทตาง ๆ กจกรรมดนตร ศลปะ และนาฏศลป เพอสรางนสยรกการออกก าลงกายและท ากจกรรมตามความสนใจและความถนดของผเรยน

โรงเรยนวถพทธ คอ โรงเรยนระบบปกตทวไปทน าหลกธรรมพระพทธศาสนามาใช หรอประยกตใชในการบรหาร และการพฒนาผเรยนโดยรวมของสถานศกษา เนนกรอบการพฒนาตาม หลกไตรสกขา อยางบรณาการ รปแบบโรงเรยนวถพทธ จดเนน ด าเนนการพฒนาผเรยนโดยใชหลกไตรสกขา คอ ศล สมาธ ปญญา อยางบรณาการ ผเรยนไดเรยนรผานการพฒนา “การกน อย ด ฟง เปน ” คอ มปญญารเขาใจในทางคณคาแทใชกระบวนการทางวฒนธรรมแสวงปญญา และมวฒนธรรมเมตตา เปนฐานการด าเนนชวตโดยมผบรหารและคณะครเปนกลยาณมตรการพฒนา

แผนผงการบรณาการปรชญาเศรษฐกจพอเพยงสโรงเรยนวถพทธเกษตร

แนวคดโรงเรยนวถพทธ โรงเรยนวถพทธ คอ โรงเรยนระบบปกตทวไปทน าหลกธรรมพระพทธศาสนา

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๖๕

การจดกจกรรมการเรยนรของโรงเรยนวถพทธเกษตรตามแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

แนวทางพฒนาการเรยนรและทกษะการด ารงชวตของนกเรยน ไดจดสอดแทรกเปนกจกรรมในวถชวตประจ าวนของนกเรยนออกเปน ๔ สวนไดแก ๑. จรยศกษา (กมล) เปนกจกรรมสรางคณธรรมจรยธรรม เนนวธการพทธปฏบตโดยการสวดมนตเจรญสมาธทกวนเพอพฒนาจตใจใหสะอาดและเขมแขง เกดคณธรรมและจรยธรรม รวมทง คณลกษณะอนพงประสงค โดยการจดกจกรรมหลกไตรรงค กจกรรม ๕ ส กจกรรมวนส าคญ กจกรรมบ าเพญสาธารณประโยชน โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานไดจดกจกรรมดานจรยศกษาในเวลา ๐๘.๐๐ – ๐๘.๓๐ น. ดงน

๑. กจกรรมหลกไตรรงคส าหรบนกเรยนทกระดบชน ในวนจนทรและวนศกร ๒. กจกรรมสวดมนต / เจรญสมาธ โดยในวนองคาร ส าหรบนกเรยนระดบชนมธยมศกษา

ตอนปลาย วนพธ ส าหรบนกเรยนระดบชนประถมศกษา วนพฤหสบด ส าหรบนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตน

๓. กจกรรมสวดมนต / เจรญสมาธ ในตอนกลางคนเวลา ๒๐.๐๐ – ๒๐.๓๐ น. ทกวน ส าหรบนกเรยนทกเรอนนอน ๔. นอกจากนแลวโรงเรยนยงไดบรณาการกจกรรมดานจรยศกษา ในกจกรรมดาน โภชนาการ ซงเปนกจกรรมทนกเรยนรบประทานอาหาร กจกรรมสรางสขนสยเปนการดแลตนเอง อยางถกสขลกษณะ กจกรรมวนส าคญตางๆ กจกรรมการเขาคายรวรมไทร กจกรรมเขาคายพทธบตร การบวชภาคฤดรอน และกจกรรม ๕ ส. เปนตน ตามแผนภาพ ตอไปน

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๖๖

๒. ดานพทธศกษา (เกศ) เปนกระบวนการเรยนรทางปญญา ความมเหตผลและระบบภมคมกน ในตวทด เพอเปนพนฐานของการเรยนรในอนาคต โดยจดเปนกจกรรมการเรยนการสอนในวชาสามญกลมสาระการเรยนรทง ๘ กลม ในเวลา ๐๘.๓๐ น.-๑๒.๐๐ น. รวม ๕ ช.ม. (ช.ม.ละ ๕๐ นาท) ใชกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ และจดแหลงเรยนรภายในโรงเรยนใหบรการแกนกเรยนไดแก หองสมด วทยาศาสตร หองปฏบตการทางภาษา หองคอมพวเตอร หองพพธภณฑ โรงฝกงาน หองฝกปฏบตการ ศนยการเรยนรเกษตรกรรม ฯ รวมทงการทศนศกษาจากแหลงเรยนรภายนอก ตามแผนภาพตอไปน ๓. ดานหตถศกษา (กร) เปนกระบวนการเรยนรทกษะการด ารงชวตและงานอาชพ เพอใหผเรยน มความร ทกษะกระบวนการท างานและเจตคตทดตองานอาชพ รวมทงมรายไดระหวางเรยน สามารถพงตนเองได โดยเปนจดกลมงานอาชพใหเลอกตามความสามารถ ความสนใจ และความถนดของผเรยนตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพระยะสนและหลกสตร ปวช. รวมกบสถาบนอาชวศกษา ในภาคบายเวลา ๑๓.๕๐ น.-๑๕.๓๐ น. ทกวน จ านวน ๒๐ อาชพ และไดจดกจกรรมสงเสรมอาชพในเวลาวางแกผเรยน เชน โครงการสงเสรมอาชพอสระเพอการมรายไดระหวางเรยน (สอร.) ในรปแบบบรษท(จ าลอง) ตามกลมสนใจ กจกรรมสหกรณรานคาและกจกรรมธนาคารนกเรยนบรการฝาก ถอน สนเชอและรบซอ/จ าหนายสนคาแกผเรยน กลมยวเกษตรกร กลมสนใจชมนมอาชพ ฯ

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๖๗

โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานไดด าเนนการจดการเรยนการสอน ใหแกนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ -๖ ดงตอไปน

๑. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ เรยนวชางานเกษตร ซงไดแก การเลยงสตว การปลกพชผกสวนครว การผลตปยชวภาพ วชางานชาง ครผสอนเปนครโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานทมความรความสามารถทางดานวชาชพ

๒. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๒ – ๖ สามารถเลอกเรยนวชาชพตามความสนใจและความถนดซงมรายวชาใหเลอก ดงตอไปน

๒.๑ ชางซอมจกรยานยนต ชางตดเยบเสอผาสตร ชางเสรมสวยสตร ชางตดผมชาย ชางศลปะประดษฐ โดยไดรบความรวมมอจากครวทยาลยสารพดชางนาน เปนผสอน

๒.๒ ชางซอมเครองยนตเลก ชางอเลกทรอนกส ชางซอมเครองใชไฟฟา โดยไดรบความรวมมอจากครวทยาลยการอาชพเวยงสา ๒.๓ วชาชพชางแกะสลกไม วชาชพจกสานไมไผ วชาชพดอกไมใบตอง วชาชพชางทอผา โดยไดรบความรวมมอจากวทยากรทองถนเปนผสอนทกวชาชพ มครโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน เปนผประสานงานในแตละวชาชพ ๒.๔ วชาชพเครองเงน ครผสอนเปนนกเรยนทนในพระราชานเคราะหฯ ทจบจากโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานและไปศกษาตอท กาญจนาภเษกวทยาลยชางทองหลวง ตามแผนภาพตอไปน

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๖๘

๔. ดานพลศกษา (กาย) เปนกจกรรมดานสนทรยภาพทเสรมสรางสขภาพกายและสขภาพจต เกดสขภาวะทดตอผเรยน โดยจดกลมกฬาประเภทตาง ๆ กจกรรมดนตร ศลปะ และนาฏศลป เพอสรางนสยรกการออกก าลงกายและท ากจกรรมตามความสนใจและความถนดของผเรยน ในภาคบาย เวลา ๑๕.๓๐ น. – ๑๖.๓๐ น. ตามแผนภาพตอไปน ๓. แนวทางการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา น าผลการประเมนนเทศการจดการศกษา และการประเมนพฒนาการประกนคณภาพภายในโดยตนสงกด มาปรบปรงพฒนา ๔. กลยทธการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา กลยทธท ๑ พฒนาคณภาพผเรยนตามเกณฑมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน กลยทธท ๒ การจดการศกษาและปฏรปการเรยนรส าหรบเดกดอยโอกาสใหมทกษะการด ารงชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง กลยทธท ๓ พฒนาสมรรถนะครและบคลากรใหมศกยภาพ ตามเกณฑมาตรฐานวชาชพ กลยทธท ๔ พฒนาเครอขายการศกษาส าหรบเดกดอยโอกาสทกภาคสวนใหมสวนรวมในการบรหารจดการศกษา กลยทธท ๕ พฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๖๙

๕. การด าเนนงานตามกลยทธของสถานศกษา กลยทธท ๑ พฒนาคณภาพผเรยนตามเกณฑมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๑. โครงการพฒนาผเรยนใหมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ

๑. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมสขนสยในการดแลสขภาพและออกก าลงกาย สม าเสมอ ๒. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน ๓. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ ๔. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานเหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

ดานปรมาณ นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ดานคณภาพ ๑. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๐ มสขนสยในการดแลสขภาพและออกก าลงกาย สม าเสมอ ๒. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๐ มน าหนก สวนสง และม สมรรถภาพทางกายเกณฑมาตรฐาน ๓. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๐ ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ ๔. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๐ เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

มาตรฐานท๑-๑๕

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๗๐

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๕. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน ๖. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานสรางผลงานจากเขากจกรรมศลปะ ดนตร/นาฎศลป กฬา/นนทนาการตามจนตนา ๗.เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มทกษะการด ารงชวตอยในโรงเรยนประจ า

๕. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๐ มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน

๖. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๐ สรางผลงานจากเขารวมกจกรรม ศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการตามจนตนาการ ๗. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๐ มทกษะการด ารงชวตอยในโรงเรยนประจ า

๒. โครงการพฒนาผเรยนใหมคณธรรมจรยธรรมและคานยมทพงประสงค

๑. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร ๒. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมความเอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ

ดานปรมาณ นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ดานคณภาพ ๑. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๙๐ มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๗๑

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๓. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง ๔. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมความตระหนกรคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

๒. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๙๐ เปนผมความเอออาทรผอน และกตญญกตเวทตอผมพระคณ ๓. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๙๐เปนผยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง ๔. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๙๐เปนผมความตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนา สงแวดลอม

๓. โครงการพฒนาผเรยนใหมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนรและสอตาง ๆ รอบตว

๑. เพอใหนกเรยนศกษาสงเคราะหนานมนสยรกการอานและแสวงหาความรตนเองจากหองสมดแหลงเรยนรและสอตางๆ รอบตว ๒. เพอใหนกเรยนศกษาสงเคราะหนานมทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม

ดานปรมาณ นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ดานคณภาพ ๑. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๐ มนสยรกการอานและแสวงหาความรตนเองจากหองสมดแหลงเรยนรและสอตางๆ รอบตว ๒. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๐ มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๗๒

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๓. เพอใหนกเรยนศกษาสงเคราะหนานเรยนรรวมกนเปนกลมแลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน ๔. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน

๓. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๐ เรยนรรวมกนเปนกลมแลกเปลยนความคดเหนเพอการ เรยนรระหวางกน ๔. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๐ ใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน

๔.โครงการผเรยนมคามสมารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนในแกปญหาไดอยางมสตสมเหตสมผล

๑. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานสรปความคดจากเรองทอาน ฟงและด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง ๒. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมการน าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง

ดานปรมาณ นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ดานคณภาพ ๑. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๘ สรปความคดจากเรองทอาน ฟงและด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง ๒. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๘ มการน าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๗๓

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๓. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานสามารถก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ ๔. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมความคดรเรมสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ

๓. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๘ สามารถก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ ๔. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๘ มความคดรเรมสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ

๕. โครงการพฒนาผเรยนใหมความร และทกษะทจ าเปนตามหลกสตร

๑. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ ๒. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ

ดานปรมาณ นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ดานคณภาพ ๑. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๕๔ มผลผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ ๒. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๐ มผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๗๔

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๓. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมผลการประเมนการอาน คด วเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ ๔. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ

๓. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๘๐ มผลการประเมนการอาน คด วเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ ๔. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๔๔ มผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ

๖. โครงการพฒนาผเรยนใหมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรต

๑. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมการวางแผนการท างานและด าเนนงานจนส าเรจ ๒. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานท างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง

ดานปรมาณ นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ดานคณภาพ ๑. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๙๒ มการวางแผนการท างานและ ด าเนนงานจนส าเรจ ๒. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๙๒ ท างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๗๕

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๓. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานสามารถท างานรวมกบผอนได ๔. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมความรสกทดตออาชพสจรต และหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ

๓. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๙๒ ท างานรวมกบผอนได ๔. นกเรยนโรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๙๒ มความรสกทดตออาชพสจรต และหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ

๗. โครงการพฒนาสมรรถนะครบคลากรใหปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเปดประสทธผล

๑. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะ กระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค ๒. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

ดานปรมาณ ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานจ านวน ๖๔คน ดานคณภาพ ๑. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๗๙ มการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะ กระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค ๒. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๗๙ มการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๗๖

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค

เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๓. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มการออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา ๔. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร ๕. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย

๓. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ๗๙ มการออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา ๔. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ๗๙ ใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร ๕. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ๗๙ มการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ๖. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๗๙ ใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยน และคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๗๗

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๖. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยน และคณภาพชวตดวยความเสมอภาค ๗. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มการศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทดของสถานศกษา ๘. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา

๗. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๗๙ มการศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทดของสถานศกษา ๘. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ๗๙ ประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา ๙. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ๗๙ จดการเรยนกานสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลาและเตมตามความสามารถ

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๗๘

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๙. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จดการเรยนกานสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลาและเตมตามความสามารถ

๘. โครงการพฒนาครใหสามารถปฏบตตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๑. ผบรหารโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน ๒. ผบรหารโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ ๓. ผบรหารโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน บรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ

ดานปรมาณ ผบรหารโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๕ คน ดานคณภาพ ๑. ผบรหารโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๙๐ มวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน ๒. ผบรหารโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๙๐ ใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ ๓. ผบรหารโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๙๓ บรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๗๙

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๔. ผบรหารโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมการสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ ๕. นกเรยนผปกครอง และชมชน พงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา ๖. ผบรหารโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการ และเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

๔. ผบรหารโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๙๓มการสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ ๕. นกเรยนผปกครอง และชมชนรอยละ ๙๐ พงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา ๖. ผบรหารโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๙๕ ใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการ และเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๘๐

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๙. โครงการการมสวนรวมคณะกรรมการสถานศกษาและผปกครองชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๑. คณะกรรมการสถาน ศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนด ๒. คณะกรรมการสถาน ศกษาก ากบตดตาม ดแล และขบเคลอนการด าเนนงานของสถาน ศกษาใหบรรลส าเรจตามเปาหมาย ๓. ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา

เชงปรมาณ ๑. คณะกรรมการสถานศกษา จ านวน ๑๕ คน ๒. คร บคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๖๔ คน ๓. นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ๔. ผปกครองนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๘๑

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๑๐. โครงการสงเสรมและพฒนาใหสถานศกษามการจดหลกสตรกระบวนการเรยนรและกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

๑. เพอสงเสรมและพฒนาใหหลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน ๒. เพอการจดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ ๓. เพอจดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนดและความสนใจของผเรยน ๔. เพอสนบสนนใหครจดการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง ๕. เพอสงเสรมและพฒนาใหสถานศกษามการนเทศภายใน ก ากบ ตดตามตรวจสอบและน าผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ

ดานปรมาณ ๑. คร บคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๖๔ คน ๒. นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ดานคณภาพ ๑. สถานศกษามหลกสตรทเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน รอยละ ๙๒ ๒. สถานศกษามรายวชาและกจกรรมทหลากหลาย ใหผเรยนไดเลอกเรยนตามความสนใจ รอยละ ๙๒ ๓. สถานศกษาจดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนดและความสนใจของผเรยน รอยละ ๙๒ ๔. สถานศกษามการสงเสรมและสนบสนนใหครจดการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง รอยละ ๙๒ ๕. สถานศกษามระบบการนเทศภายใน และน าผลไปปรบปรงการสอนอยางสม าเสมอ รอยละ ๙๐

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๘๒

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๖. เพอสงเสรมและพฒนาใหสถานศกษามการจดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน

๖. สถานศกษาสงเสรมและพฒนาใหมการจดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน รอยละ ๙๕

๑๑. โครงการพฒนาสถานศกษาใหมสภาพแวดลอมและการบรการใหผเรยนเตมศกยภาพ

๑. เพอพฒนาหองเรยน หองปฏบตการ อาคารมนคง สะอาดและปลอดภยมสงอ านวยความสะดวก พอเพยงอยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมรนและมแหลงเรยนรส าหรบผเรยน ๒. เพอพฒนาโครงการกจกรรมทสงเสรมสขภาพ อนามยและความปลอดภยของผเรยน ๓. เพอพฒนาหองสมด ทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยน เรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม

ดานปรมาณ ๑. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๖๔ คน ๒. นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ดานคณภาพ ๑. นกเรยน/คร โรงเรยนศกษา สงเคราะหนาน รอยละ ๙๐ มความรความเขาใจและเลงเหนความส าคญของโครงการพฒนาสถานศกษาใหมสภาพแวดลอมและการบรการใหผเรยนเตมศกยภาพ ๒. นกเรยน/คร โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน รอยละ ๙๐ มสถานศกษาทสภาพแวดลอมและการบรการทด คณภาพชวต มสขนสยทดและสามารถน าความรไปเผยแพรในชมชนได

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๘๓

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๔. เพอพฒนาอาคารเรยนอาคารประกอบ ระบบสาธารณปโภคและสงอ านวยความสะดวก ส าหรบการด ารงชวตของนกเรยนโรงเรยนประจ า เปนไปตามเกณฑ ๕. เพอพฒนาอาคารประกอบ ระบบสาธารณปโภคและสงอ านวยความสะดวกส าหรบการด ารงชวตของนกเรยนประจ า มความสะอาด ถกสขลกษณะและปลอดภย

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๘๔

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐาน

การศกษาของสถานศกษา (มฐ.ท /ตว

บงช) ๑๒. โครงการพฒนาใหสถานศกษามการประกนคณภาพในสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง

๑. เพอก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๒. เพอจดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๓. เพอจดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรการจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา ๔. เพอตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ดานปรมาณ ๑. คร บคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๖๔ คน ๒. นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ดานคณภาพ ๑. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมการก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา รอยละ ๙๐ ๒. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานจดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา รอยละ ๙๒ ๓. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานจด ระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรการจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษารอยละ ๙๔ ๔. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา รอยละ ๙๐

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๘๕

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค

เปาหมาย (เชงปรมาณและ

คณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๕. เพอน าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง ๖. เพอจดรายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

๕. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานน าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง รอยละ ๙๕ ๖. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานจดรายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๘๖

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค

เปาหมาย (เชงปรมาณและ

คณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๑๓. โครงการสถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

๑. เพอใหโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถาน ศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผเรยน๒. เพอใหโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของและบคลากรของสถานศกษารวมทงผทเกยวของ

ดานปรมาณ นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ดานคณภาพ ๑. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มการสรางและพฒนาแหลงเรยน รภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษารวมทงผทเกยวของรอยละ ๙๔ ๒. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของเกยวของรอยละ ๙๔

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๘๗

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค

เปาหมาย (เชงปรมาณและ

คณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๑๔. โครงการพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมาย ตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทก าหนดขน

๑. เพอใหโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศน ปรชญาและจดเนนของสถานศกษา ๒. เพอใหโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยวสยทศน ปรชญาและจดเนนของสถานศกษา ๓. เพอใหโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จดกจกรรมทกษะด ารงชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ๔. เพอใหผบรหาร คร บคลากร และผเรยน น าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในการด ารงชวต

ดานปรมาณ นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ดานคณภาพ ๑. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศน ปรชญาและจดเนนของสถานศกษารอยละ๙๓ ๒. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยวสยทศน ปรชญาและจดเนนของสถานศกษา รอยละ ๙๓ ๓. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จดกจกรรมทกษะด ารงชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง รอยละ๙๓

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๘๘

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค

เปาหมาย (เชงปรมาณและ

คณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๔. ผบรหาร คร บคลากร และผเรยน รอยละ ๙๓ น าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในการด ารงชวต

๑๕. โครงการการจดกจกรรมตามนโยบายจดเนนแนวปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

๑. เพอ จดโครงการ กจกรรมพเศษเพอตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา ๒. เพอจดกจกรรม/งาน/โครงการ เพอสนองแนวทางอนเนองมาจากพระราชด าร ๓. เพอใหโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มผลการด าเนนงานบรรลเปาหมาย

ดานปรมาณ ๑. โครงการสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษาของโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๑๒ โครงการ ๒. โครงการพระราชด ารโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๑๖ โครงการ ดานคณภาพ ๑. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จดโครงการ กจกรรมพเศษเพอตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษาคดเปนรอยละ ๙๓

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๘๙

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค

เปาหมาย (เชงปรมาณและ

คณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๒. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จดกจกรรม/งาน/โครงการ เพอสนองแนวทางอนเนองมาจากพระราชด าร คดเปนรอยละ ๙๓ ๓. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มผลการด าเนนงานบรรลเปาหมายคดเปนรอยละ ๙๓

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๙๐

กลยทธท ๒ การจดการศกษา และปฎรปการเรยนรส าหรบเดกดอยโอกาสใหมทกษะการด ารงชวต ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค

เปาหมาย (เชงปรมาณและ

คณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

ทกษะด ารงชวต ๘ ทกษะ กจกรรมสงเสรมสขนสย กจกรรมสงเสรมสมรรถภาพทางกายกกจกรรมสงเสรมโภชนาการ กจกรรมหลกไตรรงค กจกรรมสงเสรมภาวะผน าและจตสาธารณะ กจกรรมสงเสรมอนรกษพลงงานและสงแวดลอม กจกรรมสงเสรมอาชพทองถน กจกรรมสนทรยภาพ

๑. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมทกษะการดแลสขอนามยสวนบคคล ๒. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมสมรรถภาพทางกายแขงแรง รกการออกก าลงกาย ๓. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมสขนสยในการรบประทานอาหาร รจกการรบประทานอาหารอยางถกหลกโภชนาการ ๔. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมระเบยบวนย จงรกภกดและเทดทนสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย ตลอดจนการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ๕. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมคณลกษณะการเปนผน าและผตามทด ๖. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมจตส านกในการอนรกษพลงงานและสงแวดลอม

ดานปรมาณ นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน รอยละ ๙๐ เกดคณลกษณะของนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะห ดานคณภาพ มความสามารถในการสอสาร ความสามารถในการคด ความสามารถในการแกปญหาความสามารถในการใชทกษะชวต และความสามารถในการใชเทคโนโลย มคณลกษณะอนพงประสงค ๘ ประการ

มาตรฐานท ๑ และ ๑๔

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๙๑

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค

เปาหมาย (เชงปรมาณและ

คณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๗. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมทกษะและความรดานงานอาชพ ๘. เพอใหนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมสนทรยภาพทงดานศลปะ ดนตร กฬารวมทงเกดสมรรถนะส าคญ ๕ ประการ

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๙๒

กลยทธท ๓ พฒนาสมรรถนะครและบคลากรใหมศกยภาพ ตามเกณฑมาตรฐานวชาชพ

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

โครงการพฒนาสมรรถนะครและบคลากรใหมศกยภาพ

๑. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะ กระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค ๒. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน ๓. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มการออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา

ดานปรมาณ ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๖๙ คน

1. ดานคณภาพ ๑. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๗๙ มการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะ กระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค ๒. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๗๙ มการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน ๓. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ๗๙ มการออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา

มาตรฐานท ๗

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๙๓

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๔. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร ๕. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ๖. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยน และคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

๔. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ๗๙ ใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร ๕. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ๗๙ มการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ๖. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๗๙ ใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยน และคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๙๔

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๗. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน มการศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทดของสถานศกษา ๘. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา ๙. เพอใหครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จดการเรยนกานสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลาและเตมตามความสามารถ

๗. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๗๙ มการศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทดของสถานศกษา ๘. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ๗๙ ประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา ๙. ครบคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนานรอยละ ๗๙ จดการเรยนกานสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลาและเตมตามความสามารถ

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๙๕

กลยทธท ๔ พฒนาเครอขายการศกษาส าหรบเดกดอยโอกาสทกภาคสวนใหมสวนรวมในการ บรหารจดการศกษา

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

โครงการการมสวนรวมคณะกรรมการสถานศกษาและผปกครองชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

๑. เพอใหคณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนด ๒. เพอใหคณะกรรมการสถานศกษาก ากบตดตาม ดแล และขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาใหบรรลส าเรจตามเปาหมาย ๓. เพอใหผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา

เชงปรมาณ ๑. คณะกรรมการสถานศกษา จ านวน ๑๕ คน ๒. คร บคลากรโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๖๔ คน ๓.นกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ๔. ผปกครองนกเรยนโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน ดานคณภาพ ๑. คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนดรอยละ ๙๕ ๒. คณะกรรมการสถานศกษาก ากบตดตาม ดแล และขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาใหบรรลส าเรจตามเปาหมาย รอยละ ๙๕ ๓. ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษารอยละ ๙๐

มาตรฐานท๙

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๙๖

กลยทธท ๕ พฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐาน

การศกษาของสถานศกษา

(มฐ.ท /ตวบงช) ๑โครงการพฒนาใหสถานศกษามการประกนคณภาพภายในสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง กจกรรมพฒนาระบบประกนคณภาพภายใน กจกรรมพฒนาระบบขอมลสารสนเทศและ เวปไซตโรงเรยน กจกรรมพฒนาการนเทศ ก ากบ ตดตามการจดการศกษาโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน กจกรรมประเมนคณภาพภายในและภายนอกสถานศกษา กจกรรมนเทศ ก ากบ ตดตาม การจดการเรยนรวมโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน กจกรรมงานขอมลเดกดอยโอกาส

๑. เพอก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๒. เพอจดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๓. เพอจดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรการจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา ๔. เพอตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๕. เพอน าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

ดานปรมาณ 2. ๑. นกเรยนโรงเรยนศกษา

สงเคราะหนาน จ านวน ๙๐๕ คน มคณภาพตามมาตรฐานการประกนคณภาพการศกษา

3. ๒. ครและบคลากรทางการศกษาโรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน จ านวน ๖๔ คน มความรความเขาใจในระบบการประกนคณภาพการศกษา

4. ดานคณภาพ ๑. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานมการก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา รอยละ ๙๐ ๒. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานจดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา รอยละ ๙๒

มาตรฐานท ๑๒ ตวบงชท ๑๒.๑-๑๒.๖

รายงานประจ าป โรงเรยนศกษาสงเคราะหนาน ๙๗

โครงการ/กจกรรม วตถประสงค เปาหมาย

(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม

สนอง มาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)

๖. เพอจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

๓. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานจดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรการ จดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา รอยละ ๙๔ ๔. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา รอยละ ๙๐ ๕. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานน าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง รอยละ ๙๕ ๖. โรงเรยนศกษาสงเคราะหนานจดรายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน