Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
หนวยยอยท่ี 3
เรื่อง
ช้ันมัธยมศึกษาปที่ 2 จํานวน 1 ช่ัวโมง (ช่ัวโมงที่ 6) โดย
นางสุนยี อดุลพงศพนัธุ ตําแหนงครู วิทยฐานะชํานาญการ
โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ เขตสวนหลวง
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2
B
At
Si
Te
As
Cl
C P
N
O Ra
Cs
Ca
Fr
Rb Li
Be
Mg
Na
C
Cl
Cl
Cl Cl
Na Cl
O Li
Li
หนวยยอยท่ี 3
เรื่อง
ช้ันมัธยมศึกษาปที่ 2 จํานวน 1 ช่ัวโมง (ช่ัวโมงที่ 6) โดย
นางสุนยี อดุลพงศพนัธุ ตําแหนงครู วิทยฐานะชํานาญการ
โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการ เขตสวนหลวง
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2
บทเรียนสําเร็จรูปชุดน้ี ไดจัดทําข้ึนเพ่ือเปนสื่อการเรียนการสอนประกอบการแกไขปญหาการเรียนรู ในสาระการเรียนรูหนวยที่ 4 เรื่อง สารและการเปลี่ยนแปลง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 ซึ่ง โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยมิไดยึดแบบเรียนจากสํานักพิมพใด มาใชประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู ซึ่งบทเรียนสําเร็จรูปชุดนี้มีสาระการเรียนรูและวิธีการเรียนรูที่เปนระบบ โดยเรียนรูจากงายไปยาก แตละเลม มเีนื้อหาที่สอดคลองและตอเนื่องกัน นักเรียนจะคนพบความรูดวยตนเอง เกิดทักษะกระบวนการคิดอยางเปนลําดับข้ันและตอเนื่อง สามารถเขาใจในเน้ือหาสาระไดอยางถูกตอง ครอบคลุม บทเรียนสําเร็จรูปชุดน้ี มทีั้งหมด 8 เลม จัดทําเลมละ 1 เรื่อง ซึง่นอกจากสาระการเรียนรูจะครบตามหลักสูตรท่ีกําหนดแลว ผูเขียนยังเพ่ิมสาระท่ีมีความเก่ียวของ เพ่ือใหเกิดความรูและความเขาใจที่ชัดเจนข้ึน อีกทั้งยังเปนการทบทวนความรูเดิม เพ่ือเปนการเสริมใหผูเรียนมีความรูและทักษะพ้ืนฐานมากข้ึน ซึ่งสามารถนําไปใชเปนความรูพ้ืนฐานในการศึกษาตอระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายทุกแผนการเรียนไดเปนอยางดี ผูเขียนหวังเปนอยางยิ่งวาบทเรียนสําเร็จรูปชุดน้ี จะมีประโยชนตอการจัดการเรียนรู ชวยสงเสริมใหผูเรียนสามารถคนควาหาความรูเพ่ิมเติมหรือทบทวนความรูไดดวยตนเอง ชวยแบงเบาภาระครูผูสอน สามารถใชเปนเครื่องมือกระตุนและนําทางใหนักเรียนประสบผลสําเร็จในการเรียนรูไดดวยตนเอง ตามความสามารถและความสนใจรวมถึงความแตกตางระหวางบุคคลดวย
คํานํา
( นางสุนีย อดุลพงศพันธุ ) 19 / มีนาคม / 2551
หนา คําชี้แจง ก คําแนะนําสําหรับครู ข คําแนะนําสําหรับนักเรียน ง จุดประสงคการเรียนรู จ แบบฝกหัดกอนเรียนชุดท่ี 3 เรื่อง ธาตุ สารประกอบ และสัญลักษณของธาตุ ฉ เฉลยแบบฝกหัดกอนเรียน ซ ธาตุ สารประกอบ และสัญลักษณของธาตุ 1 แบบทบทวนเกี่ยวกับชื่อธาตุ สารประกอบและสัญลักษณขอธาตุ 4 แนวคําตอบ 6 แบบฝกหัดหลงัเรียนชุดท่ี 3 เรื่อง ธาตุ สารประกอบ และสัญลกัษณของธาตุ 7 เฉลยแบบฝกหัดหลังเรียน 9 เฉลยคําตอบอยางละเอียด 10 บรรณานุกรม 12
สารบัญ
บทเรียนสําเร็จรูปแบบเรียนรูดวยตนเองเลมน้ี ไดจัดทําข้ึนเพ่ือเปนเอกสารประกอบการ
สอนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 หนวยการเรียนรูที่ 4 เรื่อง สารและการเปลี่ยนแปลง บทเรียนสําเร็จรูปท่ีจัดทําข้ึนนี้ไดกําหนดสาระการเรียนรูและผลการเรียนรูที่คาดหวัง ตามมาตรฐานชวงชั้นของหลักสูตร ในสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 ซึ่งผูเรียนสามารถศึกษาสาระการเรียนรูและประเมินผลการเรียนรูไดดวยตนเอง ตามข้ันตอนท่ีกําหนดไว ซ่ึงมีการเสริมแรงแกผูเรียนเปนระยะๆ โดยการเฉลยคําตอบใหทันที สาระการเรียนรูในหนวยนี้จัดแบงออกเปนเรื่องยอยๆ โดยเสนอสาระการเรียนรูทีละนอย มีคําถามใหผูเรียนคิด ทํากิจกรรมหรือตอบ แลวเฉลยคําตอบไดทันที ผูเรียนจะสามารถรับรูไดดวยตนเองตามความสามารถของแตละบุคคล
คําช้ีแจง
ก
1. ครูควรศึกษามาตรฐานการเรียนรู สาระการเรียนรู และผลการเรียนรูทีค่าดหวัง ของ
หลักสูตร ใหละเอียดครบถวน
2. ครูแนะนําใหนักเรียน ทราบวากอนศึกษาสาระการเรียนรูของบทเรียนสําเร็จรูปดวยตนเอง ควรทําแบบทดสอบกอนเรียน ( Pre – test ) และเม่ือศึกษาครบทุกเลม ( 8 เลม ) แลว ครูควรใหเวลานักเรียนเพื่อทบทวนเนื้อหาสาระตั้งแตเลม 1 ถึง เลม 8 อีกครั้ง แลวจึงทดสอบดวยแบบทดสอบหลังเรียน ( Post – test )
3. บทเรียนสําเร็จรูปชุดน้ีเหมาะกับนักเรียนท่ีมีความพรอมสามารถเรียนรูไดดวยตนเองเปนรายบุคคลแตถามีนักเรียนท่ีเรียนรูชาเนื่องจากนักเรียนมีความบกพรองในทักษะการอาน แนะนําใหครูผูสอน จัดกิจกรรมการเรยีนรูโดยใชบทเรียนสําเร็จรูปดวยวิธีเพ่ือนสอนเพ่ือน อาจจะจับคูระหวางเด็กที่เรียนรูเร็ว (เรียนเกง) กับเด็กที่เรยีนรูชา (เด็กออน) และเด็กที่เรียนรูระดับปานกลาง จับคูกันเอง แลวศึกษาบทเรียนสําเร็จรูปไปพรอมๆกัน แตถาในบางหองมีเด็กที่เรียนรูชาจํานวนมาก อาจจะจัดกิจกรรมการเรียนรูวิธีเพ่ือนสอนเพ่ือนแบบกลุม กลุมละ 4 คน โดยมีสัดสวน เด็กเรียนรูเร็ว 1 คน เด็กเรียนรูระดับปานกลาง 1 คน และเด็กที่เรียนรูชา 2 คน แลวศึกษาพรอมๆกัน ซึ่งท้ัง 2 วิธ ีตองคํานึงถึงความพอใจและสมัครใจของนักเรียนเปนสําคัญ
คําแนะนําสําหรับครู
ข
4. การศึกษาบทเรียนสําเร็จรูปชุดน้ีมทีั้งหมด 8 เลม แตละเลมจะมีแบบฝก อยางละ 10 ขอ กอนที่นักเรียนจะศึกษาในแตละเลมครูควรใหนักเรียนทําแบบฝกกอนเรียน โดยใหนักเรยีนศึกษาอยางอิสระตรวจคําตอบไดจากเฉลย เมื่อศึกษาเน้ือหาสาระจบเลมแลวใหนกัเรียนทําแบบฝกหัดหลังเรียนอีกครั้ง ตรวจคําตอบจากเฉลย เพ่ือวัดความกาวหนาของการเรียนรูในแตละเลมเปนรายบุคคล โดยบันทึกคะแนนสอบทุกชุดและทุกครั้งในแบบประเมินผลการเรียนรูดวยตนเอง(รายบุคคล) ซึ่งนักเรียนจะทราบวาตนเองมีความสามารถในการเรียนรูมากนอยเพียงใดและสามารถกลับไปทบทวนเพ่ิมเติมจากส่ิงท่ีไมรูไมเขาใจไดอีก กี่ครั้งก็ไดตามความพอใจ ซึ่งการใหโอกาสในการเรียนรูแบบนี้จะทําใหนักเรียนผานเกณฑ และผานจุดประสงคทุกจุดประสงค และเมื่อวัดประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน นอกจากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจะสูงเพ่ิมข้ึนแลว โอกาสที่จะพบนักเรียนไมผานเกณฑ (ติด 0) จะลดนอยลง หรืออาจไมพบเลย
5. บทเรยีนสําเร็จรูปชุดน้ี ครูสามารถนําไปสอนซอมเสริมกับ 5.1 นักเรียนท่ีเรียนรูชา (มีความบกพรองในทักษะการอาน) 5.2 นักเรียนท่ีขาดความพรอมในการเรียนรูโดยเฉพาะการสอนแบบบรรยาย (เชน ไมต้ังใจเรียน , ขาดสมาธิ , ชอบคุย , ชอบเลนขณะท่ีครูสอน) 5.3 นักเรียนท่ีหยุดเรียนบอย (นักกีฬาโรงเรียน นกัเรียนท่ีปวยบอย หรือเกิดอุบัติเหตุ) สามารถนําไปศึกษานอกเวลาหรือศึกษาท่ีบานได 5.4 นักเรียนท่ียายมาเขาเรียนใหมในระหวางปการศึกษา ซึ่งอาจจัดสาระการเรียนรูไมตรงกัน 5.5 ใชสอนเสริมกับนักเรียนท่ีตองการคนควาหาความรูเพ่ิมเติมจากบทเรียน
ค
1. รับชุดแบบประเมินและสรุปผลการเรียนรูดวยตนเอง (รายบุคคล) ทุกคร้ังท่ีใชบทเรียนสําเร็จรูป และสงคืนเม่ือใชบทเรียนสําเร็จรูปเสร็จแลว
2. ทําแบบฝกกอนเรียน 10 ขอ ลงในกระดาษคําตอบและตรวจคําตอบแบบฝกหดักอนและหลังเรียน ใหตรงกับบทเรียนสําเร็จรูปแตละหนวยยอยท่ีนกัเรียนศึกษาและตรวจคําตอบจากเฉลยรวมคะแนนและกรอกลงในชุดแบบประเมินและสรุปผลการเรียนรูดวยตนเอง (รายบุคคล)
3. ศึกษาจุดประสงคการเรียนรูและรายละเอียดของเนื้อหาในบทเรียนสําเร็จรูปแตละหนวยยอย โดยเร่ิมศึกษาจากหนวยยอยท่ี 1
4. เม่ือศึกษาเนื้อหาในหนวยยอยแลวทบทวนความรูโดยตอบคําถามสรุปสาระสําคัญทายเร่ือง ลงในสมุดประจําวิชาของนกัเรียน ตรวจคําตอบจากแนวคําตอบหนาถัดไป รวมและสรุปคะแนนท่ีไดลงในสมดุ
5. ทําแบบฝกหลังเรียนจํานวน 10 ขอ ลงในกระดาษคําตอบและตรวจคําตอบแบบฝกหัดกอนและหลังเรียนแผนเดิมสรุปคะแนนท่ีไดและกรอกคะแนนลงในชุดแบบประเมินและสรุปผลการเรียนรูดวยตนเอง (รายบุคคล)
6. นักเรียนสามารถประเมินความกาวหนาในการเรยีนรูของตนเองไดจากคะแนนกอนและหลังทําแบบฝกหัด 7. นักเรียนควรมีความซ่ือสัตยในการใช
บทเรียนสําเร็จรูป ไมควรเปดเฉลยกอนตอบคําถามสรุปสาระสําคัญ แบบฝกหัด กอนและหลังเรียนรวมถึงแบบ ทดสอบกอนและ หลังเรียนดวย
8. เก็บเอกสารบทเรียนสําเร็จรูป เขาแฟมใหเรียบรอย และเร่ิมศึกษาบทเรียนสําเร็จรูป เลมใหมตามลําดับ
ง
เมื่อนักเรียนศึกษาเรื่อง ธาตุ สารประกอบ และสญัลักษณของธาตุ นักเรียนสามารถ
จุดประสงคการเรยีนรู
1. บอกความหมายและอธิบายความแตกตางระหวางธาตุและสารประกอบได
2. บอกสัญลกัษณของธาตุและสารประกอบท่ีเกี่ยวของกับชีวิตประจําวันได
จ
ลองคิดดู เม่ือรูจักอะตอมแลว นักเรียนสามารถบอกความหมายของคําวา ธาตุ และ สารประกอบ ไดหรือไม
บทเรียนสําเร็จรูป หนวยยอยที่ 3 เรื่อง ธาตุ สารประกอบ และ สัญลักษณของธาตุ
รายวิชา ว22101 วิทยาศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 เวลา 1 ชั่วโมง
เมื่อนักเรียนรูจักและเขาใจเกี่ยวกับ อะตอม พอสมควรแลว สิง่ท่ีนักเรียนควรรูและทําความเขาใจตอไปคือเรื่อง ธาตุ สารประกอบ และสัญลักษณของธาตุ ดังน้ี ถานักเรียนยอนกลับไปดูแผนผังการแบงสสารออกเปน 2 กลุมโดยใชเนื้อของสารเปนเกณฑ นักเรียนจะไดความหมายของธาตุและสารประกอบวา ธาตุ (element) ก็คือ สารบริสุทธ์ิที่ประกอบดวยอะตอมเพียงชนิดเดียว
เชน ทองแดง( Cu ) เงิน ( Ag ) สารประกอบ (compound) กคื็อ สารบริสุทธิ์ที่ประกอบดวยอะตอม
ตางชนิดกัน หรือประกอบดวยอะตอมมากวา 1 ชนิด นั่นเอง เชน น้ํา (H2O)ประกอบดวยอะตอมของ ธาตุไฮโดรเจน (H) และอะตอมของธาตุออกซิเจน (O) กาซคารบอนไดออกไซด (CO2) ประกอบดวยอะตอมของธาตุคารบอน (C) และอะตอมของธาตุออกซิเจน (O)
ในธรรมชาติ นักวิทยาศาสตรคนพบ อะตอมของธาตุจํานวนมากกวา 90 ชนิดท่ีเกิดข้ึนเองในธรรมชาติ อีก 25 ชนิดเปนอะตอมของธาตุที่มนุษยสรางข้ึน อะตอมของธาตุที่ตางชนิดกันก็จะมีสมบัติตางกัน อันเน่ืองมาจากในอะตอมของธาตุมีจํานวนอนุภาคท้ัง 3 ชนิดไมเทากัน เพ่ือใหการศึกษาเรื่อง อะตอมงาย และ สะดวกตอการเรียนรู
1
นักวิทยาศาสตร จึงมีการกําหนดสัญลักษณ เปนตัวอักษรภาษาองักฤษ เขียนดวยตัวพิมพใหญแทนชื่ออะตอมของธาตุแตละชนิด เชน H , C , O , N เปนตน แตถา ธาตุที่คนพบใหมมีชื่อที่ข้ึนตนดวย ตัวพิมพใหญซ้ํากัน ให เติมอักษรตัวพิมพเล็กตอทาย เพ่ือใหทราบวาเปนคนละชนิดกัน เชน He , Ca , Ni , Ne เปนตน ยกตัวอยาง นักเรียนจะเห็นไดวา อะตอมของธาตุแตละชนิดตางกันเพราะมีจํานวนอนุภาคทั้ง 3 ชนิดภายในอะตอมของธาตุไมเทากัน
p
e
pp
n
n
e
e
p p
p
n
n n
n
e
e
e
ไฮโดรเจน H
ฮีเลียม He
ลิเทียม Li
นักวิทยาศาสตรนี่เกงจริงๆนะ สามารถสรางอะตอมขึ้นมาเปนชนิดใหมก็ได
ถานักเรียนอยากรูวาเปนใคร และมีวิธีกําหนดอยางไร สืบคนไดจาก http//www.thaigoodview.com/library
2
ถาเขียนสัญลักษณแทน ชือ่ธาตุดวยตัวอักษรภาษาอังกฤษเพียงอยางเดียว ก็ทําใหทราบเพียงแตวาเปนธาตุ ชนิดใดเทาน้ัน เชน ตาราง แสดงสัญลักษณของธาตุ
ตาราง 3.1 แสดงสัญลักษณของธาตุ ท่ีมา : วิริยะ สิริสิงหและคณะ. (2541 : 25 – 26)
เมื่อศึกษาตารางแลว จะทําใหพบวา ธาตุแตละชนิดมีชื่ออะไร และมีสัญลักษณอะไร เชน
ธาตุคารบอน เขียนสัญลกัษณธาตุ เปน C ธาตุอะลูมิเนียม เขียนสัญลักษณธาตุ เปน Al ธาตุดีบุก เขียมแทนสัญลกัษณธาตุ เปน Sn ธาตุโคบอลต เขียนแทนสัญลักษณธาตุ เปน Co
ขอควรระวัง การเขียนสัญลักษณของธาตุและสารประกอบบางชนิดอาจเกิดความเขาใจผิด เชน
ธาต ุ ชื่ออังกฤษ สัญลักษณ ธาต ุ ชื่ออังกฤษ สัญลักษณ เหล็ก Iron Fe คารบอน Carbon C
ตะก่ัว Lead Pb ไนโตรเจน Nitrogen N
ทองแดง Copper Cu ออกซิเจน Oxygen O
เงิน Silver Ag ไฮโดรเจน Hydrogen H
ดีบุก Tin Sn คลอรีน Chlorine Cl
ปรอท Mercury Hg กํามะถัน Sulphur S
อะลูมิเนียม Aluminum Al โคบอลต Cobolt Co
ทอง Gold Au โซเดียม Sodium Na
สังกะสี Zinc Zn แคลเซียม Calcium Ca
3
Co คือ ธาตุโคบอลต แตถานักเรียนเขียน CO จะหมายถึงสารประกอบคารบอนมอนออกไซด ซึ่งประกอบไปดวย ธาตุคารบอน C 1 อะตอม และธาตุออกซิเจน O 1 อะตอม หรอื
CO2 คือ สารประกอบแกสคารบอนไดออกไซด ประกอบดวย ธาตุคารบอน C 1 อะตอม
และธาตุออกซิเจน O 2 อะตอม แตถานักเรียนเขียนเปน Co2 จะหมายถึง ธาตุโคบอลต 2 อะตอม
ดังน้ัน การเขียนสัญลักษณของธาตุและสารประกอบ นักเรียนจะระมัดระวังและเขียนให
ถูกตอง
ลองพักทบทวนเกี่ยวกับชื่อธาตุ สารประกอบ และสัญลักษณของธาตุ ดูซิวาจะเกงแคไหน
ใหนักเรียนเติมชื่อธาตุลงในชองวางใหตรงกับสัญลักษณของธาตุนั้นๆ (ทําลงในสมุด) เม่ือนักเรียนทําเสร็จแลว สามารถ ตรวจคําตอบจากตารางที่กําหนดใหไดเลย(5 คะแนน)
สัญลักษณ ช่ือธาตุ N C H Ca O
4
ใหนักเรียนเติมสัญลักษณใหตรงกับชื่อธาตุนั้นๆ (5 คะแนน)
ช่ือธาตุ สัญลักษณ อะลูมิเนียม ทองแดง ปรอท เหล็ก เงิน
ใหนักเรียนเติมอะตอมของธาตุที่เปนองคประกอบของสารประกอบในชองวางน้ันๆ (5 คะแนน)
สัญลักษณของสารประกอบ อะตอมของธาตุที่เปนองคประกอบ
CO2 (กาซคารบอนไดออกไซด) H2O (นํ้า) NaCl (เกลือใสอาหาร) CuSO4 [คอปเปอร(II)ซัลเฟตล] Fe3O2 (สนิมเหล็ก)
ขอ ถูก .................ขอ ลงชื่อ..........................................ผูตรวจ
ได..........................คะแนน ถูกหมดไหม อยาพ่ึงทอใจนะ สู สู!!!
เปนอยางไรบางนักเรียนรูจักชื่อธาตุและสัญลักษณของธาตุมากแคไหน
5
สัญลักษณ ชื่อธาต ุ
N C H Ca O
ไนโตรเจน คารบอน ไฮโดรเจน แคลเซียม ออกซิเจน
สัญลักษณของสารประกอบ อะตอมของธาตุท่ีเปนองคประกอบ
CO2 (กาซคารบอนไดออกไซด) H2O (น้ํา) NaCl (เกลือแกง) CuSO4 (คอปเปอร(II)ซัลเฟต) Fe2O3 (สนิมเหล็ก)
C = 1 อะตอม , O = 2 อะตอม H = 2 อะตอม , O = 1 อะตอม Na = 1 อะตอม , Cl = 1 อะตอม Cu = 1 อะตอม , S = 1 อะตอม , O = 4 อะตอม Fe = 1 อะตอม , O = 2 อะตอม
ตรวจดูใหดีซิวาถูกกันกี่ขอ ถูก 13 – 15 เยี่ยมมาก ถูก 10 – 12 เกง ถูกตํ่ากวา 10 ขอ ตองกลับไปอานทบทวนอีกรอบนะ
ลองทําแบบฝก ทดสอบความรู และ ความเขาใจ กันดูหนอยดีไหม
ชื่อธาต ุ สัญลักษณ อะลูมิเนียม ทองแดง ปรอท เหล็ก เงิน
Al Cu Hg Fe Ag
เฉลยแนวคําตอบ
6
แบบฝกหลังเรียนชุดท่ี 3 เรื่อง ธาตุ สารประกอบ และสัญลักษณของธาตุ จํานวน 10 ขอ 10 คะแนน เวลา 15 นาที
คําส่ัง : เลือกคําตอบท่ีถูกตองท่ีสุดเพียงคําตอบเดียว แลวนําหมายเลขหนาขอคําตอบท่ีนักเรียน เลือก ใสลงในชุดแบบประเมินและสรุปผลการเรียนรูดวยตนเอง (รายบุคคล)ท่ีแจกให 1. ขอใดเขียนสัญลักษณของธาตุไดถูกตอง
ก. ฟอสฟอรสั จ. สังกะสี ข.ทองแดง ฉ. โพแทสเซียม ค. เงิน ช. ตะกั่ว ง. คลอรีน ซ. โคบอลต
1. Cl Zn Pb Cu K
2. Cl Pb Zn Ag P
3. Cl2 Pb Cu Zn P
4. Cl2 Pb Zn Ag P
2. ขอใดแสดงสัญลักษณของธาตุไฮโดรเจน ออกซิเจน คารบอน และทองแดง
1. H O C Cu
2. He O Ca Cu
3. H O Cu Ca
4. He O Cu C
3. อะตอมท่ีตางชนิดกันเกิดจากการรวมตัวกัน 2 อะตอมหรือมากกวา 2 อะตอมข้ึนไปอยางมีระบบมีความหมาย ตรงกับขอใด
1. ธาตุ 2. อะตอม
3. โมเลกลุ 4. สารประกอบ
4. โมเลกุลของสารประกอบใดท่ีมีจํานวนอะตอมของออกซิเจนมากท่ีสุด 1. H2O 2. Mg(OH)2
3. HClO3 4. Ca3(PO4)2
5. กรดนํ้าสม (CH3COOH) มีจํานวนอะตอมของธาตุ C , H และ O ที่เปนองคประกอบตามขอใด
1. 1 , 2 , 1 2. 2 , 4 , 2
3. 2 , 3 , 2 4. 1 , 3 , 1 , 2 , 1
6. กรดซัลฟวริก (H2SO4) ประกอบดวย อะตอมของธาตุ กี่ชนิด
1. ประกอบดวยอะตอมของธาตุ 3 ชนิดโดยมีออกซิเจน 4 โมเลกุล
2. ประกอบดวยอะตอมของธาตุ 3 ชนิดโดยมีกํามะถัน 1 นิวเคลียส 3. ประกอบดวยอะตอมของธาตุ 3 ชนิดโดยมีไฮโดรเจน 2 โมเลกลุ
4. ประกอบดวยอะตอมของธาตุ 3 ชนิดโดยมีกํามะถัน 1 อะตอม
ง ช จ ค ก
7
7. ขอใดคือสารประกอบ
1. CH4 , 2H2 , CH2O
2. Na , NaCl , NaOH
3. CH2O, Fe2O3 , Fe3O4
4. HCl , KI , Mg
8. อุตสาหกรรมการทํานํ้าอัดลมตองใช สารประกอบในขอใด
1. H2SO4 2. O2
3. CaO 4. CO2
กําหนดใหขอมูลตอไปนี้ใชตอบคําถาม ขอ9-10
ก. NaHCO3 ใชทําผงฟู
ข. CO2 ใชทําฝนเทียม
ค. C3H8 ใชเปนเชื้อเพลิง
ง. CH3COOH ใชปรุงรสอาหาร 9. สารประกอบท่ีกําหนดให สารประกอบชนิดใดประกอบดวยธาตุมากท่ีสุด
1. ก 2. ข
3. ค 4. ง 10. สารประกอบชนิดใดประกอบดวยธาตุคารบอนท่ีมีจํานวนอะตอมมากท่ีสุด 1. ก 2. ข 3. ค 4. ง
8
ถูก 10 ขอ เย่ียมมาก ถูก 8 – 9 ขอ เกงมาก ถูก 6 – 7 ขอ พอใช ถูก 5 ขอ หรือตํ่ากวา 5 ขอ ตองกลับไปทบทวนดูใหมนะ
ขอ ขอ 1. 2 6. 4 2. 1 7. 3 3. 4 8. 4 4. 4 9. 1
5. 2 10. 3
เฉลยคําตอบแบบฝกหดัหลังเรียน เร่ือง ธาตุ สารประกอบ และสัญลกัษณของธาตุ
9
1. ตอบ 2. Cl Pb Zn Ag P เหตุผล Cl Pb Zn Ag P ก็คือธาตุคลอรีน ตะกั่ว สังกะสี เงิน และฟอสฟอรัส ตามลําดับ ซึ่งคลอรีนสัญลักษณธาตุคือ Cl ตะกั่ว Pb สังกะสี Zn เงิน Ag และฟอสฟอรัส P 2. ตอบ 1. H O C Cu เหตุผล เพราะ H คือสัญลักษณของไฮโดรเจน O คือสัญลักษณของธาตุออกซิเจนและ Cu คือสัญลักษณของ ธาตุทองแดง 3. ตอบ 4. สารประกอบ เหตุผล เพราะ สารประกอบจะเกิดข้ึนไดก็ตอเม่ือ มีอะตอมท่ีตางชนิดกันมารวมตัวกันมากกวา 1 อะตอมข้ึนไป 4. ตอบ 4. Ca3(PO4)2
เหตุผล เพราะ ธาตุชนิดอ่ืนมีอะตอมของออกซิเจนนอย H2O มีออกซิเจน 1 อะตอม Mg(OH)2
มีออกซิเจน 2 อะตอม HClO3 มีออกซิเจน 3 อะตอม สวน Ca3(PO4)2 มีออกซิเจน 4 อะตอม 5. ตอบ 2. 2 , 4 , 2 เหตุผล เพราะ กรดน้ําสม CH3COOH มีจํานวนอะตอมของ C=2 มีจํานวนอะตอมของ H=4 มีจํานวนอะตอม O =2
เฉลยคําตอบอยางละเอียด
10
6. ตอบ 4. ประกอบดวยอะตอมของธาตุ 3 ชนิดโดยมีกํามะถัน 1 อะตอม เหตุผล เพราะ กรดซัลฟวมีสารประกอบของธาตุ 3 ชนิด คือ ไฮโดรเจน 2 อะตอม กํามะถัน 1 อะตอม ออกซิเจน 4 อะตอม สวนขอ 1 , 2 , 3 ก็ถูกแตเรียกใชโมเลกลุ , นิวเคลียสแทนอะตอมไมไดเพราะความหมายตางกัน 7. ตอบ 3. CH2O , Fe2O3 , Fe3O4 เหตุผล เพราะ สารท้ัง 3 ชนิด มีอะตอมของธาตุตางชนิดกันมารวมกันมากกวา 1 ชนิด 8. ตอบ 4 CO2
เหตุผล เพราะ CO2 เปนสารประกอบแกสคารบอนไดออกไซดที่ประกอบดวยคารบอน 1 อะตอม และออกซิเจน 2 อะตอม ที่เหมาะจะนําไปทํานํ้าอัดลมท่ีจะตองการใหเกิดฟองแกส 9. ตอบ 1. ก NaHCO3 ใชทําผงฟู เหตุผล เพราะ NaHCO3 ใชทําผงฟูเปนสารประกอบท่ีมีอะตอมของธาตุรวมกัน4 ชนิด CO2 ม ี2 ชนิด C3H8 มี 2 ชนิด CH3COOH ม ี3 ชนิด 10. ตอบ 3. ค C3H8 ใชเปนเชื้อเพลิง เหตุผล เพราะ มีธาตุคารบอน 3 อะตอม สวนสารประกอบอ่ืน CO2 , NaHCO3 มี 1 อะตอม และ CH3COOH มี 3 อะตอม
11
11
ชัยวัฒน เจนวาณิชย (2525). สารานุกรมธาตุ สํานักพิมพโอเดียนสโตร. วังบูรพา. กรุงเทพมหานคร. __________. (2527). เคมีแผนใหม 5 ม.6.สํานักพิมพกราฟคอารต. สุรวงศ. กรุงเทพมหานคร. ประมวล ศิริผันแกว (2546). ฟสิกส หลักสูตรพื้นฐานแหงชาติระดับชั้นมัธยมศึกษา (GCSE) ประเทศ อังกฤษ .พิมพคร้ังท่ี 4. บริษัท นานมีบุคสพับลิเคช่ัน จํากัด. บางนา. กรุงเทพมหานคร. ประภากจิ เกษมศรี ณ อยุธยาแสงคณะ (2544). เคมีท่ัวไป เลม 1. สํานักพิมพแหงจฬุาลงกรณมหาวทิยาลัย. ปทุมวัน. กรุงเทพมหานคร. ลัดดา มีศุข (2537). เคมีท่ัวไป 1 ฉบับรวบรัด. โรงพิมพสหมิตรออฟเซต. กรุงเทพมหานคร. วิริยะ สิริสิงหและคณะ (2541). 110 ธาตุ คณุสมบัติและการคนพบ. พมิพคร้ังท่ี 3. สํานักพิมพอักษรวัฒนา. กรุงเทพมหานคร. สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (2538). หนังสือเรียนวิทยาศาสตร เลม 4 ว204. พิมพคร้ังท่ี 5. โรงพิมพคุรุสภาลาดพราว. บางกะป. กรุงเทพมหานคร. __________. (2544). หนงัสือเรียนสาระการเรียนรูพื้นฐาน สารและสมบัติของสาร. พมิพคร้ัง 1. โรงพิมพคุรุสภาลาดพราว. วังทองหลาง. กรุงเทพมหานคร. เว็บไซต เทคโนโลยีราชมงคล, สถาบัน. (2549,ตุลาคม 20). โครงสรางของอะตอม [ออนไลน]. เขาถึงไดจาก: http//www.rmutphysics.com/PHYSICS/oldfron/102/1/nudear_6.htm สงเสริมการสอนวิทยาศาสตร, สถาบัน. (2549,ตุลาคม 20). โครงสรางของอะตอม [ออนไลน]. เขาถึงได จาก: http//www.school.net.th/library/snet3/atom พิพิธภัณฑวิทยาศาสตรแหงชาติ, องคการ. (2549, ตุลาคม 21). โครงสรางของอะตอม [ออนไลน]. เขาถึงได จาก: http://www.nsm.or.th/ สงเสริมการสอนวิทยาศาสตร, สถาบัน. (2549,ตุลาคม 23). โครงสรางของอะตอม [ออนไลน]. เขาถึงไดจาก: http://www.thaigoodview.com/library
บรรณานุกรม
12
แบบฝกกอนเรียนชุดท่ี 3 เรื่อง ธาตุ สารประกอบ และสัญลักษณของธาตุ จํานวน 10 ขอ 10 คะแนน เวลา 15 นาที
คําส่ัง : เลือกคําตอบท่ีถูกตองท่ีสุดเพียงคําตอบเดียว แลวนําหมายเลขหนาขอคําตอบท่ีนักเรียน เลือก ใสลงในชุดแบบประเมินและสรุปผลการเรียนรูดวยตนเอง (รายบุคคล)ท่ีแจกให 1. ขอใดแสดงสัญลักษณของธาตุไฮโดรเจน ออกซิเจน คารบอน และทองแดง
1. H O C Cu
2. He O Ca Cu
3. H O Cu Ca
4. He O Cu C
2. โมเลกุลสารประกอบใดท่ีมีจํานวนอะตอมของออกซิเจนมากท่ีสุด
1. H2O 2. Mg(OH)2
3. HClO3 4. Ca3(PO4)2
3. อุตสาหกรรมการทํานํ้าอัดลมตองใช สารประกอบในขอใด
1. H2SO4 2. O2
3. CaO 4. CO2
4. กรดนํ้าสม (CH3COOH) มีจํานวนอะตอมของธาตุ C , H และ O ที่เปนองคประกอบตามขอใด
1. 1 , 2 , 1 2. 2 , 4 , 2
3. 2 , 3 , 2 4. 1 , 3 , 1 , 2 , 1
5. ขอใดคือสารประกอบ
1. CH4 , 2H2 , CH2O
2. Na , NaCl , NaOH
3. CH2O , Fe2O3 , Fe3O4
4. HCl , KI , Mg 6. อะตอมท่ีตางชนิดกันเกิดจากการรวมตัวกัน 2 อะตอมหรือมากกวา 2 อะตอมข้ึนไปอยางมีระบบมีความหมาย ตรงกับขอใด
1. ธาตุ 2. อะตอม
3. โมเลกลุ 4. สารประกอบ
ฉ
กําหนดใหขอมูลตอไปนี้ใชตอบคําถาม ขอ7 - 8
ก. NaHCO3 ใชทําผงฟู
ข. CO2 ใชทําฝนเทียม
ค. C3H8 ใชเปนเชื้อเพลิง ง. CH3COOH ใชปรุงรสอาหาร
7. สารประกอบท่ีกําหนดให สารประกอบชนิดใดประดวยธาตุมากท่ีสุด
1. ก 2. ข
3. ค 4. ง 8. สารประกอบชนิดใดประกอบดวยธาตุคารบอนท่ีมีจํานวนอะตอมมากท่ีสุด 1. ก 2. ข 3. ค 4. ง
9. ขอใดเขียนสัญลักษณของธาตุไดถูกตอง ก. ฟอสฟอรสั จ. สังกะสี ข.ทองแดง ฉ. โพแทสเซียม ค. เงิน ช. ตะกั่ว ง. คลอรีน ซ. โคบอลต
1. Cl Zn Pb Cu K
2. Cl Pb Zn Ag P
3. Cl2 Pb Cu Zn P
4. Cl2 Pb Zn Ag P
10. กรดซัลฟวริก (H2SO4) ประกอบดวย อะตอมของธาตุ กี่ชนิด
1. ประกอบดวยอะตอมของธาตุ 3 ชนิดโดยมีออกซิเจน 4 โมเลกุล
2. ประกอบดวยอะตอมของธาตุ 3 ชนิดโดยมีกํามะถัน 1 นิวเคลียส 3. ประกอบดวยอะตอมของธาตุ 3 ชนิดโดยมีไฮโดรเจน 2 โมเลกลุ
4. ประกอบดวยอะตอมของธาตุ 3 ชนิดโดยมีกํามะถัน 1 อะตอม
ง ช จ ค ก
ช