สรปรายงาน โครงการคายนกวจยสถาบน

วนท ๑๗ – ๑๘ สงหาคม พ.ศ. ๒๕๕๔

งานวจยสถาบน กองแผนงาน มหาวทยาลยแมโจ

ค ำน ำ

การวจยสถาบนมความส าคญในฐานะเปนกลไกทจะชวยพฒนามหาวทยาลยใหม

ความกาวหนา และชวยแกปญหารวมทงปองกนปญหาทจะเกดขนผลการวจยทไดมาจะเปนขอมล

ส าหรบผบรหารทสามารถน าไปใชประโยชนไดทงเชงนโยบายและปฏบต บคลากรของมหาวทยาลย

โดยเฉพาะสายงานสนบสนนจงควรท าวจยสถาบนใหมากขน เพราะผลงานวจยทไดจะเกดประโยชนทง

ผท าวจยและผใชผลการวจย ทงดานการพฒนาศกยภาพบคลากรและความกาวหนาในต าแหนง

ดงนน งานวจยสถาบนในฐานะหนวยงานทรบผดชอบ ตดตอประสานงานและ

ด าเนนการการวจยสถาบน จงจดโครงการคายนกวจยสถาบน โดยมจดมงหมายเพอใหความรและ

แนวทางในการท าวจยสถาบนจากประสบการณของผทรงคณวฒ แกบคลากรของมหาวทยาลยแมโจ

ใหสามารถน าไปปฏบตจรงไดอยางมประสทธภาพและประสทธผลตอไป

งานวจยสถาบน กองแผนงาน

มหาวทยาลยแมโจ

ตลาคม

สารบญ

หนา

ค าน า

หลกการและเหตผล 1

วตถประสงค 1

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 1

ความหมายและค าจ ากดความ 1

เทคนคการท าวจยสถาบน 2

การวเคราะหอตราก าลงสายสนบสนนในสถาบนอดมศกษา 11

การวเคราะหอตราก าลงสายวชาการในสถาบนอดมศกษา 24

สรปผลการประเมนความพงพอใจ การสมมนาเชงปฏบตการฯ 37

ภาคผนวก

- แบบประเมนผลความพงพอใจการสมมนาเชงปฏบตการฯ 44

- โครงการ ย 002 (โครงการคายนกวจยสถาบน) 45

- ประมวลภาพกจกรรม 55

1

สรปรายงานโครงการคายนกวจยสถาบน

หลกการและเหตผล

การวจยสถาบนมความส าคญในฐานะเปนกลไกทจะชวยพฒนามหาวทยาลยใหมความกาวหนา

และชวยแกปญหารวมทงปองกนปญหาทจะเกดขนผลการวจยทไดมาจะเปนขอมลส าหรบผบรหารท

สามารถน าไปใชประโยชนไดทงเชงนโยบายและปฏบต บคลากรของมหาวทยาลยโดยเฉพาะสายงาน

สนบสนนจงควรท าวจยสถาบนใหมากขน เพราะผลงานวจยทไดจะเกดประโยชนทงผท าวจยและผใช

ผลการวจย ทงดานการพฒนาศกยภาพบคลากรและความกาวหนาในต าแหนง

ดงนน งานวจยสถาบนในฐานะหนวยงานทรบผดชอบ ตดตอประสานงานและด าเนนการการ

วจยสถาบน จงจดโครงการคายนกวจยสถาบน โดยมจดมงหมายเพอใหความรและแนวทางในการท า

วจยสถาบนจากประสบการณของผทรงคณวฒ แกบคลากรของมหาวทยาลยแมโจ ใหสามารถน าไป

ปฏบตจรงไดอยางมประสทธภาพและประสทธผลตอไป

วตถประสงค

1. เพอใหผเขารวมโครงการคายนกวจยสถาบนมความรความเขาใจเรองการวจย

สถาบน และหลกเกณฑการวเคราะหอตราก าลง

2. เพอใหผเขารวมโครงการคายนกวจยสถาบนสามารถเขยนโครงการวจยสถาบนได

อยางถกตอง

3. เพอสงเสรมและพฒนาศกยภาพในการท าวจยสถาบนของบคลากรมหาวทยาลยแม

โจ

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

1. ผเขารวมโครงการคายวจยสถาบนมความรความเขาใจเรองการวจยสถาบนและ

หลกเกณฑการวเคราะหอตราก าลง

2. ผเขารวมโครงการคายนกวจยสถาบนสามารถเขยนโครงการวจยสถาบนไดอยาง

ถกตอง

3. บคลากรมหาวทยาลยแมโจสามารถพฒนาศกยภาพในการท าวจยสถาบนไดม

ประสทธภาพเพมมากขน

ความหมายและค าก าจดความ

การวจยสถาบน (Institutional Research , Administrative Research , Operational

Research) หมายถง การศกษาและวเคราะหเกยวกบการด าเนนงานสภาพแวดลอม และกระบวนการ

ของสถาบนอดมศกษาเพอประโยชนในการจดหาขอมลส าหรบสนบสนนการวางแผน การก าหนด

2

นโยบาย และการตดสนใจเรองตางๆซงสถาบนอดมศกษาสามารถใชหลกการวจย (กระบวนการวจย)

ไดแก ระบบการจดการสารสนเทศ (Management Information System:MIS )และการวเคราะหเชง

เปรยบเทยบ(Comparative Analysis)

การวจยสถาบนในความหมายเพอการประกนคณภาพการศกษา หมายถงการด าเนนงาน

วจยเชงประเมนเกยวกบองคกร เพอใชผลการวจยเชงประเมนนน มาประกอบการตดสนใจในการจดท า

นโยบายและแผนตามพนธกจขององคกรนนตอไป รวมทงใหการวจยสถาบนเปนสวนหนงของ

กระบวนการบรหารจดการ

การวเคราะหอตราก าลง เกยวของกบการแสวงหาขอมลสารสนเทศเพอใชในการ

วเคราะหภาระงานอตราก าลงต าแหนงตางๆ เพอใชเปนขอมลประกอบการชแจงเพอขอรบการจดสรร

อตราก าลงของหนวยงาน โดยทวไปแลวการพจารณาจดสรรอตราก าลงจะยนอยบนพนฐานของเกณฑ

ภาระงาน ซงเกณฑภาระงานทใชในการวเคราะหอตราก าลงสายวชาการ (อาจารย) จะใชเกณฑภาระ

งาน FTES/SCCH โดยในกลมสาขาวทยาศาสตรสขภาพ ส านกงบประมาณใหใชเกณฑภาระงาน FTES

6 หนวยตอบคลากรสายวชาการ 1 อตรา สวนภาระงานของบคลากรสายสนบสนนวชาการหรอ

บรหารธรการจะใชเกณฑภาระงาน 1,610 ชม./คน/ป นอกเหนอจากเกณฑภาระงานปกตนแลว การ

จดสรรอตราก าลงยงขนอยกบนโยบายดานอตราก าลงของมหาวทยาลย เชน กรณการจดสรรเจาหนาท

บรหารงานวจยแกทกหนวยงาน เพอใหสอดคลองกบวสยทศนของมหาวทยาลยทจะมงสการเปน

มหาวทยาลย

งบประมาณ 44,500 บาท (งบยทธศาสตรมหาวทยาลย)

จ านวนผเขารวมโครงการตามแผนทก าหนดไว 50 คน

จ านวนผเขารวมโครงการตามผลการด าเนนงาน 93 คน

เทคนคการท าวจยสถาบน

จดประสงคของการบรรยาย

1. ประวตการวจยสถาบน

2. วจยสถาบนคออะไร

3. วจยสถาบนไปท าไม

4. วจยสถาบนท าไดอยางไร

5. วจยสถาบนพฒนาองคกรไดอยางไร

3

1. ประวตการวจยสถาบน

ผทจะประกายการวจยสถาบนคอ Professor Cowley แหง Stanford University ซงไดรบแนวคด

จากขอคนพบของ Yale University ใน ค.ศ. 1701 และใน ค.ศ. 1820 ตอมาไดน าแนวคดนเสนอตอ

ทปรชมเพอประเมนผลการปฏบตงานของคณะกรรมการท Harvard University

แนวความคดนไดรบการยอมรบกนเปนอยางด จงกอใหเกดมการวจยในขนพนฐานในสถาบน

เพอการตดตามผลการด าเนนงานในระยะสน ๆ โดยคณะผวจยทอยในสถาบนเดยวกนนน จงเรยกวา

วจยตนเอง Self Study ตอมาไดมการท าวจยในลกษณะนอยางแพรหลาย และไดมการจดตงเปน

สมาคมการวจยสถาบน(Institutional Research Association) ขนเปนครงแรกเมอ ค.ศ. 1974

ส าหรบประเทศไทย ไดมการจดตง “สถาบนวจย”ขนเปนครงแรกทจฬาลงกรณ มหาวทยาลย

2. วจยสถาบนคออะไร

วจยสถาบน ในภาษาองกฤษจะมค าทใชกนอยหลกๆม 3 ค า คอ

- Institutional Research ค านใชกนอยในแวดวงของมหาวทยาลยหรอสถาบนอดมศกษา

เทานน

- Operation Research ค านมกจะใชในหนวยงานของภาคธรกจและภาคอตสาหกรรม

- Administrative Research เปนการวจยเชงบรหาร

ค า 3 ค านจรงๆ แลวมความหมายเปนไปในท านองเดยวกน และมหาวทยาลยสวนใหญ ทงใน

และ ตางประเทศมกจะใชค าวา Institutional Research เปนหลกดงนนเมอกลาวถง” วจยสถาบน”

ในทนจะหมายถง Institutional Research

วจยสถาบน (Institutional Research) เปนการรวมความหมายของค า 2 ค าเขาดวยกน คอ การ

วจยและสถาบน ซงหมายถง การวจย คนควาหาค าตอบดวยวธการทนาเชอถอ ในเรองทเกยวกบ

สถาบนของตนเอง วจยทเกยวกบสถาบนของตนเองเปนกจกรรม และ กระบวนการทเปนContinuous

self studies เปนการวเคราะห วจย ศกษาเรองของตนเองเพอจะเอาเรองของตนเองทวจยมาไดนน มา

ใชประโยชนในเรองการบรหารจดการ การตดสนใจในเรองส าคญๆ นอกจากนยงใชในการแกไขปญหา

ของมหาวทยาลย/สถาบน ในปจจบนมหาวทยาลย/สถาบนอดมศกษาตางๆ มการน าผลของการวจย

สถาบนมาใชในการประกนคณภาพและการพฒนาองคกรมากขน โดยปกตแลววจยสถาบนมกนยมท า

กนเฉพาะในระดบอดมศกษาอนเนองมาจากล กษณะโครงสราง และองคประกอบตางๆของ

สถาบนอดมศกษาทมความสลบซบซอน ยากทจะพจารณาเขาใจไดโดยงายการวจยสถาบนจงมความ

จ าเปนทจะตองศกษา เจาะลกเปนเรองๆ ไป ในการท าวจยสถาบนนน โดยปกตแลวจ าแนกไดเปน 2

แบบ คอ

4

1. เปนการท าวจยสถาบนทตองท าซ าๆ ท าอยางตอเนองเพอน าเอาผลจากการวจยมาสราง

ฐานขอมลหรอสารสนเทศเพอการบรหาร (MIS : Management Information System) ซงโดยปกตแลว

“ฐานขอมล” ตองมการ Update ใหทนสมยอยเสมอโดยใชกระบวนการทางวจยสถาบน

2. เปนการท าวจยสถาบนเฉพาะกจ เพอตดตามประเมนผล ภารกจและกจกรรมส าคญๆของ

มหาวทยาลย มทงทตองศกษาวจยเปนครงคราว หรอเปนเรองทตองท าตอเนองในชวงระยะเวลาหนง

ศนยวจยและพฒนาระบบรหารงานอดมศกษาแหงชาตของสหรฐอเมรกา (NCHEMS : National

Center for Higher Education Management System) ไดใหแนวคดในการท าวจยสถาบนเกยวขอมลท

จ าเปนส าหรบผบรหารในสถาบนการศกษาไวเปน 5 ดาน คอ

1. ดานนสต/นกศกษา (Student)

ขอมลดานนสต/นกศกษา ถอวาเปนขอมลทส าคญในการบรหารและการตดสนใจ เพราะถา

สถาบนอดมศกษาไมมนสต/นกศกษา สถาบนนนกอยไมได ฉะนน สถาบนกตองให

ความส าคญตอนสต/นกศกษาในดานตางๆ คอ

o ขอมลพนฐาน หรอ ภมหลง

o ขอมลการเขาเรยน การลาออก

o ความคาดหวงของนสต/นกศกษา

o ความพงพอใจ/ทศนคตทมตอสถาบน หรอรปแบบการเรยนการสอน

o ความตองการของหนวยงานทใชบณฑตเปนตน

2. ดานบคลากร (Staff )

ในแตละสถาบน บคลากรนนเปนทรพยากรทมคณคายง โดยเฉพาะในระดบอดมศกษา

บคลากรตองมคณภาพและศกยภาพสงเพอผลตบณฑตใหเปนเลศทางวชาการ จงควรท า

วจยบคลากรในดาน

o ขอมลจ านวนคณาจารย คณวฒ ความเชยวชาญทางวชาการ ความถนดหรอความ

สนใจหรอการคาดคะเนความสญเสยอาจารยอนเนองจากการเกษยณอาย หรอ

สมองไหล

o ขอมลสภาพความเปนอย สภาพทางเศรษฐกจและสงคม

o ขอมลความตองการดานการพฒนาความร ความกาวหนา

o ขอมลดานคาตอบแทน เงนเดอน คาจางและสวสดการอนๆ

o ขอมลดานขวญ และ ก าลงใจ ความจงรกภกดตอองคกร/สถาบนของตน

3. ดานหลกสตร/โปรแกรมการศกษา(Program)

หลกสตรแตละวชานบมความส าคญมากตอการเรยน การสอนบางสถาบนอดมศกษาไม

นยมการเปลยนแปลง จงท าใหหลกสตรนน ลาสมย ดงนน จงควรท าวจยเพอหาขอมล

มาปรบปรงหลกสตรการเรยน การสอนใหทนสมยในยคโลกาภวฒน เชน

5

o ขอมลหลกสตรและเนอหาของหลกสตร รวมทงความเหมาะสมของหลกสตรใน

ปจจบนตลอดจนขอมลแนวโนมทจะเปดหลกสตรเพมในอนาคต

o ขอมลจ านวนสถต ทลงทะเบยนในแตละโปรแกรม/สาขาวชา

o จ านวนผลงทะเบยนเรยน

o จ านวนผส าเรจการศกษา

o ขอมลจ านวนหองเรยน จ านวนชวโมงการท างานของอาจารยตอสปดาหและภาระ

งานของอาจารย

o ขอมลความพอใจ ทศนคต และความตองการ รวมทงปญหาอปสรรคในการเรยน

แตละโปรแกรม

o ขอมลกจการเสรมหลกสตรตางๆ

o ขอมลทศทางในการพฒนา/การผลตบณฑต/รปแบบการผลตบณฑต

4. ดานการเงน/งบประมาณ (Finance)

เงนเปนปจจยทส าคญอยางหนงในการบรหารงาน จงควรมขอมลในดานนไว เพอการ

ตดสนใจวาจะขยาย หรอคงไว หรอยบเลก หรอเปลยนแปลง จงควรท าวจยการเงนในดาน

ตางๆ คอ

o ศกษาวเคราะหงบประมาณคาใชจายในอดต-ปจจบน

o แหลงเงนทน/รายได/การหาทนรายจาย

o การคาดคะเนงบประมาณ

o วธการบรหารและด าเนนดานงบประมาณ

o งบดล งบลงทนและคาใชจายของนสต/นกศกษา (Unit cost)

5. ดานอาคารสถานทและสงอ านวยความสะดวก (Facility)

ปจจบนอาคารและสถานทนบวามความส าคญ เพราะเปนสงอ านวยความสะดวกในการ

เรยนการสอน ดงนน อาคารสถานทและอปกรณการศกษาทง 3 อยางน จงควรท าวจย

วามครบถวน พอเพยงหรอไม ใชคมหรอไมคม เชน

o การใชประโยชนจากทดน

o การใชประโยชนจากหองเรยน

o การใชพนทตางๆ ในแตละอาคาร

o สถานทตงและสภาพสงแวดลอม ทงภายในและภายนอกสถาบน

เนองจากมหาวทยาลย/สถาบน มภารกจมากขนกวาเดม บคลากรเพมขน สาขาวชาเพมขน

ขอบขายขอมลทจ าเปนพนฐาน 5 ดานอาจไมเพยงพอ จงอาจมการศกษาเพมขนในเรอง

o ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ

o การบรหารจดการ

o การบรการวชาการ

6

o การท านบ ารงศลปวฒนธรรม

ฐานขอมลเหลานบางฐานขอมลแมจะมการท าวจยสถาบนแลว บางเรองมผล

กระทบตอสถาบน กจะไมมการตพมพเผยแพรออกไปภายนอกสถาบน บางเรองกมไดจดท า

เปนสารสนเทศหรอรายงานการศกษาวเคราะหทเปนงานประจ าของหนวยงาน

แนวคดเกยวกบการวจยสถาบน

ธรรมชาตของการวจยสถาบน มแนวความคดหรอปรชญาในการวจย ดงน

1. เปนการท าวจยในหนวยงาน สถาบนหรอองคกรใดองคกรหนงโดยเฉพาะ

ซงแตกตางจากการวจยทวไป

2. เปนการท าวจยตามขอบเขต ลกษณะ หนาทหรอโครงสรางของงานทรบผดชอบหรอ

ปญหาทเกดขนในแตละองคกร หรอสถาบนนนๆ

3. เปนการท าวจยท งปญหาเฉพาะหนาทหรอการทจะวางนโยบายหรอแผนระยะ

ยาวของสถาบน

4. ผลงานการว จ ยสถาบ น จะต องน ามาแก ไ ขปญหาหร อก าหนดนโยบายหร อ

พฒนาองคกรหรอสถาบนนนๆ และอาจน าไปเปนแนวทางในการวจยสถาบนอนๆ ได

5. คณะผวจยเปนนกวจย หรอ นกวชาการทสงกดอยภายในหนวยงานหรอสถาบนนนๆ

6. คณะวจยมกจะเปนนกวจยทางดานสงคมศาสตร จตวทยา นกสถต การศกษา สงคม-

วทยา มนษยศาสตร เศรษฐศาสตร กฎหมายหรอการปกครอง

7. แนวคดหรอเปาหมายหลกของการวจยสถาบนกคอเพอใหผบรหารน าขอมลหรอ

ขอคนพบตางๆ จากการวจยไปใชประกอบในการแกปญหาการก าหนดนโยบายพฒนา

สถาบนหรอตดสนใจในภาวการณทคบขน

หลกการทวไปของการวจยสถาบน

1. ใชระยะเวลาสน หวงผลเรวเพราะตองการใชขอมล อาจไมเกน 6 เดอน

2. ขนตอนการน าเสนอโครงราง ตองรวดเรว ไมมขนตอนมาก อาจจะเขยนโครงการประมาณ

1-2 แผน รวมถงขนตอน การพจารณา/อนมตดวย

3. งบประมาณตองอนมตเรวและเพยงพอ

4. ผท าการวจยสถาบนตองไดรบการลด ภาระงานประจ าลงเพราะการด าเนนการ

อาจจะ ไมท นก บระยะ เ วลาท ก าหนดและอาจส งผลกระทบตอข อม ลท จ ะ ใ ช

ประโยชน

5. นกวจยอาจวจยเดยวหรอเปนทมคณะวจยกได

6. อปกรณคอมพวเตอรและคนตองพรอม

7

ภาระงานของนกวจยสถาบน

1. มการจดท าเปนสารสนเทศเพอการวางแผนและพฒนาการศกษาของสถาบน อดมศกษา

2. มการท าเอกสาร บทคดยอ ผลงานวจยเพอเผยแพรใหกบบคคลหนวยงาน องคกรทง

ภายใน และภายนอกมหาวทยาลย ในรปแบบของเอกสารและเผยแพรผานเวบไซต

3. ด าเนนการวจยสถาบน เพอวางแผนและพฒนาสถาบนอดมศกษา

4. จดบรการใหค าปรกษาและค าแนะน าการ ใชประโยชนจากขอมลสารสนเทศและ

ผลงานการวจยสถาบน แกผมาขอใชบรการทงภายในและภายนอกสถาบนอดมศกษา

3. วจยสถาบนไปท าไม

จากการทวจยสถาบน เปนการศกษาวจย ทเปนเฉพาะเรอง ของสถาบนอดมศกษาและเมอ

พจารณาตามจดมงหมายของการท าวจยสถาบนวจยสถาบนจงท าขนเพอเปนประโยชนในการจดการ

ขอมล ส าหรบสนบสนนการวางแผนการบรหาร และการตดสนใจของผบรหารสถานศกษา

ผบรหารมหาวทยาลยสวนมากจะใหความส าคญของการวจยสถาบนตอการบรหารและการ

วางแผน ทงในระยะสนและระยะยาว โดยเชอวาวจยสถาบน สามารถจะใหค าตอบหรอใหค าอธบายท

ลกซงถงปญหาและสาเหตของปญหาไดชดเจน วจยสถาบนจงชวยใหการก าหนดเปาหมาย ทศทาง การ

พฒนาองคกรมความเปนไปไดสง

วจยสถาบนเปนการตดตามและประเมนผลซงมกลไก ทมกระบวนการทเชอถอได ดงนน

ผลการตดตามประเมนผล ทเปนสงทเชอถอได จงเปนค าตอบทวาวจยสถาบนมความส าคญอยางไร

จากความส าคญของวจยสถาบนดงกลาว มหาวทยาลยตางๆ จงไดก าหนดใหม “วจยสถาบน”

มฐานะเปน”งาน” หนงของ “กองแผนงาน” ในส านกงานอธการบดทกมหาวทยาลย โดยมวตถประสงค

เพอความรวดเรวในการตดสนใจหรอเพอความรวดเรวในการแกปญหาตางๆ

ขอบขายของ “งาน” วจยสถาบน

หนาทรบผดชอบของงาน ดานวจยสถาบนในมหาวทยาลย จงเรมตงแตการจดท าขอมล และ

จดท าสารสนเทศทเกยวกบสถาบน งานหลกทส าคญไดแก การจดการ/การรวบรวมขอมลพนฐาน(Data

Base) 5 ดาน ไดแก

1) ดานหลกสตร/โปรแกรมการศกษา

2) ดานนกศกษา

3) ดานบคลากร

4) ดานการเงน/งบประมาณ

5) ดานอาคารสถานท

ขอมลพนฐาน 5 ดาน ดงกลาว ของมหาวทยาลย/สถาบน ควรไดรบการจดการรวบรวมใหเปนระบบ ม

ความตอเนอง และน าไปจดท าใหเปนสารสนเทศใหทนตอการไปใชของผบรหารและมหาวทยาลย

8

4. วจยสถาบนท าไดอยางไร

การท าวจยสถาบนเรมตนอยางงายๆ ดวยการน าฐานขอมลพนฐาน 5 ดานของมหาวทยาลยมา

ก าหนดเปน “หวเรอง” ทจะท าวจยสถาบนแลวเขยนหรอเสนอเปนโครงการวจยสถาบน ส าหรบผทเปน

นกวจยสถาบนหนาใหม เทคนคกคอตอง ”เปนผอาน”ใหมากๆ โดยการอานผลงานวจยสถาบนของกอง

แผนงานมหาวทยาลยตางๆทมผศกษา คนควา ไวแลวมมากมายหลายเรองซงจะเปน”คร” ทด หรอเปน

แนวทางใหนกวจยหนาใหม ไดเปนอยางด

เรมตนการท าวจยสถาบน

1) ก าหนดเปาหมาย (Purpose) การท าวจยสถาบนจะตองมเปาหมาย วตถประสงคท

เฉพาะเจาะจงและชดเจน การก าหนดเปาหมาย ควรมความสมพนธซงกนและกน ระหวางการ

ท าวจยสถาบนและการวางแผนรวมทงการก าหนดเปาหมายและการตดสนใจ

2) ขอตกลงเบองตน (Assumption) ในการท าวจยสถาบน ขอตกลงเบองตน ตองมความถกตอง ม

ทงความเทยง (Reliability) และความตรง (Validity)

3) การสอความหมาย(Communication) ในการน าเสนอขอคนพบ ของการวจยสถาบน อาจท าได

หลายรปแบบ อยางไรกดการน าเสนอขอมลใหมประสทธภาพควรใชตารางแผนภมหรอใชกราฟ

ประกอบการน าเสนอ

4) การแปลหรอตความหมาย (Interpretation) หมายถง ความพยายามของผวจยทจะท าการ

วเคราะหขอมลใหละเอยด โดยเฉพาะอยางยงในสงทยงคลมเครออย เพอจะไดตความให

ตรงกนอนจะเปนประโยชนตอการวางแผนหรอเสนอแนะเพอการก าหนดนโยบาย และ

ตดสนใจของผบรหารตอไป

5) การเขยนรายงาน (Written Report) เปนขนตอนทส าคญของการท าวจยสถาบน ผท าวจย

สถาบนตองพยายามเขยนรายงานใหถกตอง ในรายงานอาจมการชแจง แนะน าเพอใหตรงกบ

ปญหาทเผชญอยหลงจากเขยนรายงานเผยแพรแลว ควรมการตดตามผลดวยวาผน าไปใช ม

ความเขาใจและแปลความผลการวจยไดอยางถกตองเหมาะสมหรอไมเพยงไร

5. วจยสถาบนพฒนาองคกรไดอยางไร

ปจจบนมหาวทยาลย มขอบขายความรบผดชอบสง และเกยวของกบบคลากรเปนจ านวนมาก

มระบบการบรหารทละเอยดออนและซบซอนมากกวาในอดต ประกอบกบตองมการพฒนา ปรบปรง

มหาวทยาลยใหทนสมย และทนตอเหตการณใหมๆ อยเสมอ ดงนน ผบรหารมหาวทยาลย นอกจาก

ตองมความรความสามารถและทกษะในเชงบรหารเปนอยางดแลว

ผบรหารมหาวทยาลย ยงตองมขอมลทจ าเปนตางๆ อยางเหมาะสมและเพยงพอ ส าหรบชวยใน

การบรหาร การตดสนใจ การแกปญหา การวางแผนและการพฒนาองคกร ตลอดจนเพอก าหนด

นโยบายใหการด าเนนการตางๆ บรรลผลตามเปาหมายในระยะเวลาทก าหนดไว

9

ดงนนสงทจะชวยตดสนใจของผบรหารไดด คอตองมขอมลเชงประจกษมาสนบสนนและการท

ผบรหาร จะมขอมลเชงประจกษน จงตองอาศยวธการแสวงหาขอมลอยางมเหต มผล ทตองอาศยการ

ท า “วจยสถาบน” เขามาชวย ตวอยาง เชน การทผบรหารคณะ/มหาวทยาลยจะตดสนใจในการ ปด

หรอ เปด หลกสตรใดๆ ของคณะหนงคณะใด ในมหาวทยาลย ผบรหารจะตดสนใจไดงายขนถาม

รายงานการศกษาวจยในเรองทเกยวของกบหลกสตรนนๆ เชน มการศกษาความสนใจของผทตองการ

จะเรยนในหลกสตรนน หรอความตองการบณฑตในสาขาวชาหรอหลกสตรทก าลงจะปด หรอ ตองการ

จะเปด ถามรายงานการศกษาในเรองดงกลาวเกบไวในฐานขอมลของกองแผนงาน/มหาวทยาลย ทไดม

การศกษาคนควา ปรบปรงใหเปนปจจบนอยเสมอ ผลของวจยสถาบน จะเปนประโยชนอยางมากกบ

ผบรหารมหาวทยาลยในการน าไปใชในการตดสนใจวาจะปดหรอเปด หลกสตรนน

การเผยแพรงานวจยสถาบน

ปจจบนมเวทใหผทมผลงานวจยสถาบนไดมโอกาสน าเสนอผลงานแลกเปลยนความร และ

แนวคดใหมๆ อนจะเปนการสงเสรมการวจยสถาบน ใหมความแขงแกรงทางวชาการ ตลอดจนการน า

ผลการวจยสถาบนไปใชใหเกดประโยชน

1. สมาคมวจยสถาบนและพฒนาอดมศกษา (สวพอ.) จดตงเมอ 12 ก.ค. 2543 โดยม

วตถประสงคเพอเปนศนยรวมของนกวจยสถาบน นกวชาการ และผบรหารการศกษาในการแลกเปลยน

ความรและแนวคดใหมๆ สมาคมวจยสถาบนและพฒนาอดมศกษาไดจดใหมการประชมวชาการเปน

ประจ าทกป ลกษณะของการจดประชมวชาการเปนการบรรยายโดยวทยากรผทรงคณวฒ และน าเสนอ

ผลงานวจยสถาบน ซงจดเปนประจ าทกป

รปแบบการน าเสนอผลงาน

(1) การน าเสนอผลงานโดยโปสเตอร

(2) การน าเสนอผลงานโดยการบรรยาย

2. เครอขายวจยส าหรบบคลากรสายสนบสนนในสถาบนอดมศกษา จดตงโดยคณะ

วทยาศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม ในป 2552 โดยมวตถประสงค เพอเปนการกระตนใหบคลากร

สายสนบสนน ไดตระหนกถงความส าคญของงานวจยสถาบนทสามารถชวยแกปญหา

รปแบบการน าเสนอผลงาน

(1) การน าเสนอผลงานโดยโปสเตอร

(2) การน าเสนอผลงานโดยการบรรยาย

10

ตวอยางหวขอในการท าวจยสถาบนจากงานประจ า

ดาน เรอง

1. นกศกษา - วเคราะหนกศกษาใหม

- วเคราะหนกศกษาเตมเวลา

- วเคราะหการตกออกซ าชน

- วเคราะหการสละสทธของนกศกษา

- วเคราะหลกษณะนกศกษาทเหมาะสม

1. นกศกษา - วเคราะหบณฑตทพงประสงค

- วเคราะหความเหนของนกศกษาตอการ

ใหบรการของ.....(ระบชอหนวยงาน)

2. คณาจารยและบคลากร - การประเมนการสอน

- การประเมนประสทธภาพของอาจารย

- การศกษา สภาพ ขวญก าลงใจ ของอาจารย/

บคลากร อนๆ

- การพฒนาอาจารย/บคลากร

- ศกยภาพของบคลากร

3. หลกสตรและการสอน - การวเคราะหหลกสตร

- การประเมนหลกสตร

- พฒนาการดานหลกสตร

4. การประเมนแผน/โครงการ/

กจกรรม

- การประเมนครงแผนฯ/สนแผนฯ ระยะ 5 ป

- การประเมนโครงการตามแผน

- การประเมนโครงการหรอกจกรรมตางๆของ

คณะ/มหาวทยาลย

5. การทะเบยนนกศกษา - วธการสอบคดเลอก

- วธการรบสมคร

- ความตองการในการเรยนวชาตางๆ

- วชา/สาขาทนกศกษาตองการเรยน

6. วเคราะหนโยบาย - วเคราะหนโยบาย (ระบเรอง)

- วเคราะหเปาหมาย

7. ระบบขอมล/ฐานขอมล - วเคราะหฐานขอมลบคลากร

- วเคราะหฐานขอมลหลกสตร

11

ดาน เรอง

- วเคราะหฐานขอมลการเงน

- วเคราะหฐานขอมลอาคาร

8. งบประมาณและคาใชจาย - วเคราะหหลกเกณฑวธการจดสรรงบประมาณของคณะ/

มหาวทยาลย

- วเคราะหคาใชจายในลกษณะตางๆ

- วเคราะหแนวโนมงบประมาณในปตอไป

- วเคราะหภาระงบประมาณทเปนคาใชจายดานบคลากร

- วเคราะหแนวทางในการจดหารายไดของคณะ/

มหาวทยาลย

- วเคราะหการพงพาตนเองดาน เงนรายได

9. อาคารสถานท - วเคราะหการใชประโยชนจากอาคารและสถานท

ตามลกษณะของการใชประโยชนของการเรยน

การสอน การบรหาร หารบรการ

- วเคราะหความตองการใชพนท การใชอาคาร

- วเคราะหความตองการ/แนวโนมของ

สาธารณปโภค

การวเคราะหอตราก าลงสายสนบสนนในสถาบนอดมศกษา

การวเคราะหอตราก าลง เปนการค านวณอตราก าลงใหเหมาะสมกบภาระงานของ

หนวยงานเปนขนตอนหนงของการวางแผนก าลงคนของหนวยงาน

วตถประสงค

1. เพอใหทราบเทคนคและวธการตาง ๆ ในการวเคราะหอตราก าลง

2. เพอใหสามารถเลอกใชวธการทเหมาะสมในการวเคราะหอตราก าลง

3. เพอใหมประสบการณในการวเคราะหอตราก าลงโดยใชวธการจากการอบรม

พระราชบญญตระเบยบขาราชการพลเรอนในสถาบนอดมศกษา (ฉบบท 2) พ.ศ.2551

ประกาศใชเมอวนท 5 กมภาพนธ 2551 ทผานมา มเนอหาทส าคญเกยวกบสายสนบสนนใน

มหาวทยาลยดงน

มาตรา 3 ใหเพมนยามค าวา “พนกงานในสถาบนอดมศกษา” ลงในมาตรา 4 พ.ร.บ. ระเบยบ

ขาราชการพลเรอนในสถาบนอดมศกษา พ.ศ.2547 (ซงแตเดมไมมขอความน)

12

“พนกงานในสถาบนอดมศกษา” หมายถง บคคลซงไดรบการจางตามสญญาจางใหท างานใน

สถาบนอดมศกษา โดยไดรบคาจางหรอคาตอบแทนจากเงนงบประมาณแผนดนหรอเงนรายไดของ

สถาบนอดมศกษา

บคลากรสายสนบสนนในมหาวทยาลย

1. ขาราชการพลเรอน

2. พนกงานมหาวทยาลย

3. พนกงานราชการ

4. เจาหนาทประจ าตามสญญา

ก.พ.อ. ก าหนดโครงสรางต าแหนงสายสนบสนน แบงเปน 3 กลมดงน

1. กลมปฏบตการ/งาน

1.1 กลมปฏบตงาน เปนสายงานเรมตนดวยคณวฒต ากวาปรญญา

o วฒ ปวช.

o วฒ ปวส.

1.2 กลมปฏบตการ เปนสายงานเรมตนดวยวฒปรญญาตรขนไป

o สายงานเรมตนจากระดบ 3 วฒปรญญาตรหรอเทยบเทา

o สายงานเรมตนจากระดบ 4 วฒปรญญาโทหรอเทยบเทา

2. กลมช านาญงาน กลมช านาญการ เชยวชาญและเชยวชาญพเศษ

2.1 ต าแหนงช านาญงาน (เดมก าหนดเปนระดบ 5-6)

2.2 ต าแหนงช านาญงานพเศษ (เดมก าหนดเปนระดบ 7-8)

2.3 ต าแหนงช านาญการ (เดมก าหนดเปนระดบ 6,7)

2.4 ต าแหนงช านาญการพเศษ (เดมก าหนดเปนระดบ 8)

2.5 ต าแหนงเชยวชาญ (ก าหนดเปนระดบ 9)

2.6 ต าแหนงเชยวชาญพเศษ (ก าหนดเปนระดบ 10)

3. กลมผบรหาร

3.1 ส านกงานอธการบด

- ผอ านวยการส านกงานอธการบด ก าหนดเปนระดบ 8, 9

- กอง

- ผอ านวยการกอง ก าหนดเปนระดบ 7-8

- หวหนาหนวยงานภายในกอง ก าหนดเปนระดบ 7

3.2 ส านกงานวทยาเขต

- ผอ านวยการส านกงานวทายาเขต ก าหนดเปนระดบ 8, 9

3.3 สถาบน/ส านก/คณะ

- หวหนากลมงานภายในสถาบน/ส านก ก าหนดเปนระดบ 7,8

13

- ส านกงานเลขานการ

- เลขานการคณะ/สถาบน/ส านก ก าหนดเปนระดบ 7,8

- หวหนาหนวยงานภายในส านกงานเลขานการ ก าหนดเปนระดบ 7

แนวทางการวเคราะหอตราก าลงสายสนบสนนในมหาวทยาลย

ในการวเคราะหอตราก าลงสายสนบสนนในมหาวทยาลย ม 2 สวนทส าคญคอ

1. ต าแหนงสายงานทพงจะมในหนวยงาน

เปนการวเคราะหเพอก าหนดวาในหนวยงานหนงหนวยงานใด จะมอตราต าแหนงสาย

งานอะไรไดบาน เชน สายการเงน บญช พสด บคคล วชาการ ประชาสมพนธ นโยบายและแผน

ฯลฯ การทหนวยงานหนงหนวยงานใด จะมอตราต าแหนงสายงานอะไรไดบางนน ขนอยกบ

โครงสรางของหนวยงานเปนหลก โดยปกตแลว ก.ม. ไดก าหนดแนวทางการก าหนดกลม

ต าแหนงหลกในส านกงานอธการบดและส านกงานคณบด ศนย/สถาบน/ส านก ไวดงน

1.1 กองกลาง

- เจาหนาทบรหารงานทวไป

- พนกงาน/เจาหนาทธรการ

- เจาหนาทบนทกขอมล

- นกประชาสมพนธ

1.2 กองการเจาหนาท

- เจาหนาทบรหารงานทวไป 1 ต าแหนง

- พนกงาน/เจาหนาทธรการ

- เจาหนาทบคลากร

- นตกร

1.3 กองคลง

- เจาหนาทบรหารงานทวไป 1 ต าแหนง

- พนกงาน/เจาหนาทธรการ

- เจาหนาทบนทกขอมล

- นกวชาการ/พนกงาน/เจาหนาทการเงนและบญช

- นกวชาการ/พนกงาน/เจาหนาทพสด

1.4 กองแผนงาน

- เจาหนาทบรหารงานทวไป 1 ต าแหนง

- พนกงาน/เจาหนาทธรการ

- เจาหนาทบนทกขอมล

- นกวเคราะหนโยบายและแผน

14

- สถาปนก

- ชางเขยนแบบ (ส าหรบงานวางผงแมบท ควรจางเอกชนมากกวา)

1.5 กองกจการนกศกษา

- เจาหนาทบรหารงานทวไป 1 ต าแหนง

- พนกงาน/เจาหนาทธรการ

- เจาหนาทบนทกขอมล

- นกกจการนกศกษา

- นกแนะแนวการศกษาและอาชพ

- พยาบาล (ส าหรบมหาวทยาลยทไมมคณะแพทย อาจใหมในงานอนามยได)

1.6 กองบรการการศกษา

- เจาหนาทบรหารงานทวไป 1 ต าแหนง

- พนกงาน/เจาหนาทธรการ

- เจาหนาทบนทกขอมล

- นกวชาการ/พนกงาน/เจาหนาทโสตทศนศกษา

- นกวชาการศกษา (ส าหรบกองบรการการศกษาทมหนวยงานสงเสรมและ

บรการวชาการ ซงใหบรการอปกรณดานโสตฯแกหนวยอน)

1.7 กองอาคารสถานท

- เจาหนาทบรหารงานทวไป 1 ต าแหนง

- พนกงาน/เจาหนาทธรการ

- เจาหนาทบนทกขอมล

- วศวกร (ส าหรบหนวยงานทรบผดชอบการตดตง บ ารงรกษาซอมแซมระบบ

ไฟฟา ประปา โทรศพท บ ารงรกษาซอมแซม อาคารสถานท ใหจางเอกชน

มากกวาหากสามารถท าได

- ชางเทคนค

1.8 กองวเทศสมพนธ

- เจาหนาทบรหารงานทวไป 1 ต าแหนง

- พนกงาน/เจาหนาทธรการ

- เจาหนาทบนทกขอมล

- เจาหนาทวเทศสมพนธ

15

1.9 กองธรการวทยาเขต

ชอต าแหนงส าหรบกองธรการวทยาเขต จะครอบคลมทกต าแหนงตามภารกจ

คลายคลงกบภารกจของกองตาง ๆ ในส านกงานอธการบด

แนวทางการก าหนดต าแหนงในส านกงานเลขานการคณะ/ศนย/สถาบน/ส านก

ก.ม. ไดก าหนดแนวทางกลมต าแหนงหลกส าหรบงานตาง ๆ ในส านกงานคณบด/ส านกงาน

ผอ านวยการศนย/สถาบน/ส านก (เทยบเทาคณะ) ตามโครงสรางมาตรฐานดงน

ส านกงานคณบด

1. เจาหนาทบรหารงานทวไป ท าหนาทเลขานการคณะ/หวหนางานบรหารและธรการ

2. เจาหนาทบคคล

3. พนกงาน/เจาหนาทธรการ

4. นกวชาการ/พนกงาน/เจาหนาทการเงนและบญช

5. นกวชาการ/พนกงาน/เจาหนาทพสด

6. เจาหนาทบนทกขอมล

7. นกวเคราะหนโยบายและแผน

8. นกวชาการศกษา

9. นกวชาการ/พนกงานโสตทศนศกษา

10. นายชาง/ชางเทคนค

- ต าแหนงท 9 และ 10 ส าหรบคณะทมอปกรณทางดานโสตทศนศกษาและงาน/หนวยซอม

บ ารงรกษาอปกรณทใชในการเรยนการสอนใหกบภาควชา

- คณะทมลกษณะพเศษ อาจมต าแหนงอนนอกเหนอจาก 10 กลมต าแหนงขางตนได เชน

คณะทางดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย อาจมต าแหนงวศวกรหรอต าแหนงในสายงานชางหรอ

นกวทยาศาสตร

- คณะสตวแพทยศาสตร อาจมต าแหนง นกเทคนคการแพทย สตวแพทย

- คณะทางดานเกษตร อาจมต าแหนงนกวชาการเกษตร

2. จ านวนอตราทพงจะมในหนวยงานตามเกณฑมาตรฐาน

เปนการวเคราะหเพอก าหนดอตราก าลงทเหมาะสม หรอเพอก าหนดอตราเพมใหมส าหรบ

สวนราชการหรอหนวยงาน ซงมสตรในการค านวณไดหลายวธ สวนใหญจะใชวธการใดนนใหพจารณา

จากลกษณะของงานทท าของต าแหนงนน ซงมวธในการวเคราะหม 7 วธดวยกน คอ

(1) ค านวณจากสถตปรมาณงาน (Tasks Analysis and Work Load Analysis)

16

วธนจะตองทราบปรมาณงานทจะวเคราะหในแตละป ตลอดจนแนวโนมทจะเพมขน

หรอ ลดลง ทงนโดยอาจน าผลงานประจ าป 3 ปมาหาคาเฉลย และจะตองค านวณใหไดวาคนๆหนง

ท างานไดจ านวนเทาใดใน 1 ชวงเวลา เชน 1 ป 1 เดอน 1 วน หรอ 1 ชวโมง เพอจะไดก าหนดวา

ควรจะใชกคนในการปฏบตงานในหนวยงานนนๆ

องคประกอบในการค านวณปรมาณงาน

1. มาตรฐานเวลาในการท างานในรอบ 1 ป

ในรอบปหนงๆ ขาราชการมเวลาท างาน 230 วน ในหนงสปดาหท างาน 5

วนๆ ละ 6 ชวโมง นนคอขาราชการคนๆหนง ตองท างาน 1,380ชม./ป/คน หรอ 82,800 นาท/ป/คน

2. มาตรฐานการท างาน

(2) ค านวณจากหนาทรบผดชอบ (Function)

จะใชกบหนวยงานใหมหรอหนวยงานเกาทไมไดเกบสถตปรมาณงานไว แตบางครงอาจ

ตองใชวธน เพราะไมอาจหาสถตปรมาณงานได หรอเปนงานทมความยากงายตางกนในเรองเดยวกน

ตองค านวณจากการแบงหนาทรบผดชอบออกเปนกลมๆ เชน งานเงนรายได งานพสด

งานงบประมาณ ฯลฯ ซงแตละงานจะมความยากงายของเนองาน และเวลาทใชในการปฏบตงานไม

เทากน

จากนนพจารณาวาแตละงานควรใชเจาหนาทในการปฏบตงาน 1 หรอ 2 คน หรอ

มากกวานนและควรใชอตราก าลงเรมตนทนอยทสดไวกอนเพอทดลองปฏบตงาน แลวใหเพมขนใน

ภายหลงเมอพบวาภาระงานมากเกนไปทจะรบผดชอบได ซงจะดกวาการทใหมจ านวนเจาหนาท มาก

มาตรฐานการท างาน = ผลงานทส าเรจทงหมดตอคน

จ านวนคนทท างานนน

จ านวนคน = ปรมาณงานทงหมด

มาตรฐานการท างานตอคน

มาตรฐานตองาน 1 ชน = เวลาทใชในการปฏบตงานทงหมด

ผลของงานทส าเรจทงหมด

17

เกนความจ าเปนในครงแรก แลวตองมาลดลงในภายหลง ซงอาจจะกอใหเกดปญหาตามมามากมายใน

องคกร

(3) ค านวณโดยใชเกณฑมาตรฐาน ทวางไวแลว (Work Standard)

วธนจะงายส าหรบต าแหนงบางต าแหนงทองคกรทมหนาทก ากบดแลดานบคลากร เชน

ก.พ.อ. , ก.พ. , สงป. ไดก าหนดไวเปนเกณฑมาตรฐานแลว เชน

ก.ม. ไดก าหนดเกณฑมาตรฐานจ านวนอาจารย (ขาราชการ) ทพงจะมในการสอน

ระดบ ป.ตร โดยก าหนดเปนสดสวนตอ นกศกษาเตมเวลา(FTES) จ าแนกตามสาขาวชา ดงน

สาขาสตวแพทยฯ 1:3.5 , สาขาสถาปตยและสาขาวทยสขภาพ 1:4, สาขาวจตร

ศลป 1:8 สาขาวทยเทคโนฯ 1:10 , สาขาศกษาศาสตร 1:15 , สาขามนษยฯ 1:18

เนองจาก พนกงานมหาวทยาลย มอตราคาจางสงกวาขาราชการ 1.7 เทาในสาย

อาจารย และ 1.5 เทาในสายสนบสนน ดงนน สงป. จงก าหนดเกณฑมาตรฐานจ านวนอาจารยทพงจะ

มตามเกณฑ ในการสอนระดบ ป.ตร โดยก าหนดเปนสดสวนตอ นกศกษาเตมเวลา(FTES) เพมขน 50%

จากเกณฑขาราชการ ท ก.ม.ก าหนด จ าแนกตามสาขาวชา ดงน

สาขาสตวแพทยฯ 1:5.25

สาขาสถาปตย 1:6

สาขาวทยสขภาพ 1:6

สาขาวจตรศลป 1:12

สาขาวทยเทคโนฯ 1:15

สาขาศกษาศาสตร 1:22.5

สาขามนษยฯ 1:27

ส าหรบในขาราชการสายสนบสนน ทก.ม.ไดก าหนดเปนเกณฑมาตรฐานไวในบางต าแหนง

เทานน ซงสวนใหญจะเปนบคลากรทางการแพทยเชน

จ านวนแพทย = (ผปวยนอก/2500) + (จน.เตยง/15)

2

จ านวนเภสช = ผปวยนอก + ผปวยใน (คน/ป)

36,000

18

จ านวนบคคลากร ในสวนราชการ

ก.ม.(ชอเดมในขณะนน)ไดก าหนดเกณฑมาตรฐานจ านวนบคคลากรทพงจะมใน

สวนราชการ ดงน ขาราชการ และลกจางในสวนราชการทงหมดตอ อตราสวน ขาราชการ และ ลกจาง

ตอบคลากร

จ านวนไมเกน 300 คน

บคคลากร 1 คน : ขรก.& ลกจาง 70 คน

จ านวนไมเกน 301-500 คน

บคลากร 1 คน : ขรก.& ลกจาง 80 คน

จ านวนไมเกน 501-1,000 คน

บคลากร 1 คน : ขรก.& ลกจาง 100 คน

จ านวนไมเกน 1,000-1,500 คน

บคลากร 1 คน : ขรก.& ลกจาง 110 คน

จ านวนไมเกน 1,501-2,000 คน

บคลากร 1 คน : ขรก.& ลกจาง 130 คน

จ านวนไมเกน 2,001-2,500 คน

บคลากร 1 คน : ขรก.& ลกจาง 150 คน

จ านวนไมเกน 2,501-3,000 คน

บคลากร 1 คน : ขรก.& ลกจาง 160 คน

จ านวนไมเกน 3,001-3,500 คน

บคลากร 1 คน : ขรก.& ลกจาง 170 คน

จ านวนไมเกน 3,501-4,000 คน

บคลากร 1 คน : ขรก.& ลกจาง 180 คน

จ านวน 4,001 คนขนไป

จ านวนทนตแพทย = ผปวยทนตกรรม(ราย/วน)

16

จ านวนโภชนากร = จ านวนเตยง

50

19

บคลากร 1 คน : ขรก.& ลกจาง 200 คน

- ฝายยานพาหนะ

- หวหนาหมวดรถยนต1อตรา : พขร.7 อตราขนไป

- พขร. ตอผบรหารระดบสง เปน 1:1

- พนกงานอดส าเนา

ปรมาณงานอดส าเนาไมนอยกวา7,200แผน/วน หรอถายเอกสารไมนอยกวา

1,800แผน/วน

- หวหนาหมวดสถานท

ก าหนดตามความจ าเปนแตไมเกน 1 อตราเมอมนกการภารโรง ยาม คนสวน

คนงานปฏบตงานในทเดยวกนตงแต 10 คนขนไป

- คนสวน

จ านวนคนสวน = พนทสวนทตกแตง/2.5 ไร

- นกการภารโรง

• ประจ าต าแหนงผบรหาร 1 ทาน : 1 อตรา

• ประจ าอาคาร 350 ตรม. : 1 อตรา

• พนททก าหนดใหท าความสะอาด เชน พนทท าการ, ระเบยง, ทางสญจร ทงน

ไมรวมดาดฟา 500 ตรม. : 1 อตรา

อตราสวนก าลงคนทเกยวของกน

- เลขานการ : ผบรหาร

- นกวจย : ผชวยนกวจย

- ชางส ารวจ : ผชวยชางส ารวจ

- อตราก าลงหลก: อตราก าลงเสรม

(4) ค านวณโดยถอเครองมอเครองจกร

วธนพจารณาจากเครองมอ เครองจกรทมอยมอะไรบางทจ าเปนตองใช และเครองมอ

แตละชนใชเจาหนาทประจ าเทาใด และตองพงระวงวาเครองมอเครองจกรนน อาจไมไดใชงานพรอมๆ

กน ถาจดใหครบตามจ านวนแลวอาจมคนจ านวนหนงอยเฉยๆ เชน

20

- จ านวนรถยนต กบ พขร.

- จ านวนเครองถายเอกสาร/เครองพมพ/เครองอดส าเนา กบ พนง.อดส าเนา

- จ านวนเครอง X-Ray กบ จนท.

- จ านวนเครองตดหญา กบ คนสวน

- จ านวนเครองมอแพทย กบ บคลากร

- จ านวนโทรศพทกบ พนง.รบโทรศพท

(5) ค านวณโดยถอกระบวนการของงาน

วธนพจารณาจากวา งานชนหนงๆ มขนตอนการท างานอยางไร (Work Flow) กขนตอน

และในแตละขนตอนนนท าอะไรบาง โดยพจารณาจากสถตและปรมาณงาน บางครงอาจตองใชวธการ

ค านวณแบบอนๆ มาประกอบดวย เพอค านวณวาในแตละขนตอนของงานควรมเจาหนาทกคน

การจดท าผงงาน (Flowchart)

ผงงาน (Flowchart) คอ การใชสญลกษณตาง ๆ ในการเขยนแผนผงการท างาน

เพอใหเหนถงลกษณะและความสมพนธกอนหลงของแตละขนตอนในกระบวนการท างาน

ประโยชนของผงงาน

o ชวยใหเขาใจกระบวนการท างานงายขน

o เปนเครองมอส าหรบฝกอบรมพนกงาน เพราะเขาใจงายเหนภาพชดเจน

ดกวาการอานแตตวหนงสอทงหมด

o ชวยในการบงชถงปญหาและโอกาสในการปรบปรงกระบวนการ ชดเจน

สะดวกและรวดเรว

o ชวยใหเหนภาพความสมพนธระหวางบคคลเพราะแสดงทศทางใหเหนวา

ใครท าอะไรกอนและหลง

o สะดวกในการน าไปเขยนเปนระเบยบปฏบต/คมอการปฏบตหรอวธ

ปฏบตงานในล าดบตอไป

ในการจะเขยนผงงานนน ควรเรมตนดวยการวเคราะหงานทจะท าการเขยนขนตอนการ

ท างานเสยกอน โดยสามารถเรมตนวเคราะหดวยวธการศกษาและวเคราะหกระบวนการ (Process

Analysis) หรอเรยกอกแบบวา การวเคราะหปจจยน าเขา-ผลลพธทตองการ (Input-Output Analysis)

ซงวธนจะชวยใหเหนทงภาพใหญและภาพยอยของกระบวนงาน ถอเปนจดเรมของการมองล าดง

ขนตอนตาง ๆ ใหออกมาเปนภาพทชดเจน

21

(6) ค านวณโดยการผลดเปลยนเวรเปนหลก

วธนเหมาะส าหรบงานบางลกษณะทตองปฏบตงานตลอด 24 ชวโมง เชน การรกษา

ความปลอดภย, การรกษาพยาบาล, งานไฟฟา-ประปา-โทรศพท เปนตน ซงจ าเปนตองมการ

ผลดเปลยนเวรกนใน 24 ชวโมง อาจเปนผลดๆ วนละ 2-4 ผลด แลวแตความเครงเครยดของงาน

(7) ค านวณโดยถองานและเจาหนาทปจจบน

วธนใหถอวาอตราก าลงทมอยเดมกบปรมาณงานมความพอดแลว และเมอมการขยาย

งานเพมขน กเทาของงานเดมจะใชคนเพมอกกคน

วธนมขอพงระวงอย 2 ประการคอ

1. ตองศกษาใหแนชดวาเจาหนาททมอยเดมนนท างานเตมทหรอไม มคนลนงาน

หรอไม โดยศกษาวางานเดมควรจะใชเจาหนาทกคนในการปฏบตงานจงจะเหมาะสม แลวจงค านวณ

เจาหนาททงหมดตามงาน/โครงการใหม ทขยายเพมขน

2. ตองพจารณาใหชดถงงานทเพมขนวาสมพนธกบจ านวนเจาหนาทหรอไม

งานบางอยางมปรมาณเพมขน แตอาจไมสมพนธกบเจาหนาทจ าเปนตองใชวธการ

ค านวณทซบซอนเขามาชวย เชน งานพสด เดมเคยจดซอจดหาพสดในวงเงน 60 ลานบาท ใชเจาหนาท

3 คน ตอมาตองจดหาพสด 120 ลานบาทไมใชวาตองเพมเจาหนาทเปน 6 คน

ทง 7 วธขางตน เปนเพยงตวอยางทหนวยงานกลางในการบรหารงานบคคลไดก าหนด

ไวเปนเบองตนผวเคราะหอตราก าลงจะตองศกษามาตรฐานเหลานวาครอบคลมถงหนาท และความ

รบผดชอบอะไรบางในบางต าแหนงตองผสมผสานมากกวา 1 วธ เพอหาจ านวนทเหมาะสม

ขนตอนการวเคราะหอตราก าลง

1. ศกษา/ทบทวนภารกจของหนวยงาน ภาระงานของหนวยงาน

1.1 เครองมอในการรวบรวมภาระงาน

- ศกษาจากเอกสาร เชน

- ระเบยบการแบงสวนงาน/สวนราชการ เอกสารทก าหนดหนาทของ

หนวยงาน

- เอกสารการบรรยายหนาทงาน(JD)

- สมภาษณหวหนา/ผปฏบต

1.2 ขอมลทจ าเปนในการวเคราะห

- WHAT ท าอะไร

- HOW ท าอยางไร

22

- WAY มความจ าเปนอะไรทตองท า

- WHO คณสมบตของผท าเปนอยางไร

- WHERE ท าทไหน

- WHEN ท าทไหน?(ชวงเวลา/ความถ)

2. รวบรวมงาน/กจกรรมหลก

2.1 หลกในการเลอกงาน/กจกรรม

- เปนกจกรรมทกอใหเกดมลคาเพมตอหนวยงาน

- ทบทวนหรอตรวจสอบใหมนใจวางานทไดรวบรวมมานน ครบถวนตามภารกจ

ของหนวยงาน

2.2 ประเภทของงาน/กจกรรมในหนวยงาน

- เปนงานหลก

- เปนงานรอง

- เปนงานทท ารวมกบหนวยงานอน

- เปนงานโครงการ

- เปนงานบรหารการทวไป

3. รวบรวมปรมาณงาน

โดยรวบรวมจาก

- แผนงานขององคกร/หนวยงาน

- สถตทผานมา 1-3 ป และหาคาเฉลย

4. ค านวณอตราก าลงทพงจะม

- ใชดลยพนจพจารณางาน/กจกรรม

- พจารณาเลอกใชเทคนควธการค านวณอตราก าลงจาก 7 วธทเหมาะสม

5. ศกษา/รวบรวมปรมาณงานของแตละกจกรรม

6. ค านวณอตราก าลงในแตละกจกรรม

7. สรปอตราก าลงทพงจะมในหนวยงาน

ใครคอผวเคราะหอตราก าลง

1. ฝายบคคล

23

ขอด

- มความช านาญ

- มองภาพรวมทงองคกร

- มความเปนกลาง

ขอเสย

- ไมรรายละเอยดเทาเจาของงาน

- อาจถกโตแยงจากเจาของงาน

- มคนนอย ตองใชเวลาวเคราะหนาน

2. หนวยงาน

ขอด

- รรายละเอยดของงานด

- ยอมรบผลทตนเองวเคราะห

- เปนโอกาสทไดส ารวจตนเอง

ขอเสย

- มงเฉพาะผลประโยชนของหนวยงาน

- ไมช านาญการวเคราะห

- อาจมการ Make ขอมล

3. ผเชยวชาญจากภายนอก

ขอด

- เชยวชาญการวเคราะห

- เปนกลาง

- ควบคมเวลาได

ขอเสย

- อาจไมรงานดเทาเจาของงาน

- เสยคาใชจายสง

มาตรการภายหลงการวเคราะหอตราก าลง

1. กรณคนขาด

- ท า OT / Out sourcing / Sub contract

- ทบทวน/ปรบวธการท างาน

24

- Office automation

- สรรหาจากภายนอก

2. กรณคนเกน

- เพมงาน

- โอนยายไปหนวยงานอน,พฒนา

- ลดอตราก าลง

การวเคราะหอตราก าลงสายวชาการในสถาบนอดมศกษา

หลกเกณฑการค านวณอตราอาจารย

ค านวณโดยใชเกณฑมาตรฐานของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ตามหนงสอท ศธ

0509(2)/ว 15 ลงวนท 19 กนยายน 2550 เรอง การก าหนดกรอบอตราก าลงขาราชการพลเรอน

ในสถาบนอดมศกษา

จากหนงสอดงกลาวมเกณฑมาตรฐาน ใชในการก าหนดกรอบอตราอาจารย ดงน

o ในระดบปรญญาตร อาจารยเตมเวลา สอนวชาบรรยาย 10 ชวโมง/สปดาห/

ภาคการศกษา

o ในระดบบณฑตศกษา อาจารยเตมเวลาสอนวชาบรรยาย 6 ชวโมง/สปดาห/

ภาคการศกษา

o 1.5 ชวโมงวชาปฏบตการ = 1 ชวโมงบรรยาย

การคดภาระงานสอนเปนรายวชา

สมมตวา วชาระบบสอสารขอมลและเครอขายคอมพวเตอร ตามแผนการเรยนม

นกศกษาลงทะเบยนเรยน 60 คนมโครงสรางวชาเปน 3(2-2-0)

ตามโครงสรางมภาระงานสอนนกศกษาคดเปนจ านวน 2 ชวโมงบรรยาย/สปดาห และ 2

ชวโมงปฏบตการ/สปดาห (ตอหนงกลม)

ภาระงานสอนรวมทงสนของวชาน ค านวณได ดงน

- สอนบรรยาย 2 ชวโมง/สปดาห

- 3 หนวยกต

- 2 สอนบรรยาย 2 ชวโมง/สปดาห

3 (2-2-0)

25

- 2 สอนปฏบตการ 2 ชวโมง/สปดาห

ภาระงานสอนรวมวชานทงสนหาไดจาก

= สอนบรรยาย + สอนปฏบตการ (ปรบนกศกษา)

= 2 ชม. + 2 (กลม) X (2/1.5) ชม.

= 2 ชม. + 2.67 ชม.

= 4.67 ชม.

หมายเหต : นกศกษา 30 คนตอกลม

มเกณฑมาตรฐานในการค านวณหาอตราอาจารยทเปนเกณฑมาตรฐานทก าหนดโดยส านกงาน

คณะกรรมการการอดมศกษา แตผลการวเคราะหอตราอาจารยทไดจากทง 2 วธคอ

1) ค านวณหาอตราอาจารยโดยใชนกศกษาเตมเวลา(FTES)

2) ค านวณหาอตราอาจารยโดยใชอาจารยเตมเวลา(FTEF)

(คาทไดจะไมเทากน แมจะใชชดขอมลเดยวกนในการศกษาวเคราะห)

มหาวทยาลยอาจตองเลอกใชวธใดวธหนง หรออาจใชทง 2 วธควบคกนไป ทงนขนอยวา

ตองการใชประโยชนจากการวเคราะหเพอการใด

ถาตองการใชประโยชนเพอการวเคราะหกรอบ “ในก าหนดจ านวนอตราก าลง” อาจตองใชวธ

ใดวธหนง ทใหผลค านวณออกมาแลว เปนคาตวเลขในแนวท “เปนประโยชน” กบมหาวทยาลยแบบ

หนง

แตถาตองการใชประโยชนเพอการบรหารจดการภายในมหาวทยาลย เชนวเคราะห “เพอเกลย

อตราก าลง” อาจตองใชวธหนงวธใด ทค านวณแลวใหคาจ านวนตวเลขในแนวทเปนประโยชนตอการ

บรหาร จดการ กรอบอตราก าลงของคณะ/หนวยงาน/มหาวทยาลยทมอยแลว หรอไดรบการจดสรร

อตรามาแลว

หลกการค านวณนกศกษาเตมเวลา (FTES: Full Time Equivalent Student)

1. หนวยกตนกศกษา (SCH: Student Credit Hour)

หมายถงคาตวเลขทแสดงถงภาระงานการสอนในรปของหนวยกตนกศกษา(SCH) ซงมสตรใน

การ ค านวณคอ SCH = ผลคณระหวางจ านวนนกศกษาทลงทะเบยนเรยนกบหนวยกตรายวชา

2. นกศกษาเตมเวลา (FTES: Full Time Equivalent Student)

หมายถงคาตวเลขทแสดงถงภาระงานการสอนในรปของนกศกษาเตมเวลา (FTES) ซงมสตรในการ

ค านวณ ดงน

• ระดบปรญญาตร

26

• FTES = SCH/36 (ปการศกษา)

• FTES = SCH/18 (ภาคการศกษา)

• ระดบบณฑตศกษา

• FTES = SCH/24 (ปการศกษา)

• FTES = SCH/12 (ภาคการศกษา)

ภาระงานสอนเปนนกศกษาเตมเวลา ตลอดหลกสตรตามแผนการเรยน

ถามขอมลในปการศกษา 2554 ของหลกสตร วทบ.(คอมพวเตอร) มนกศกษาชนปท 1-4

เปน 60 คน , 60 คน, 40 คน และ 40 คน ตามล าดบ จะมภาระงานสอนของอาจารย เปนนกศกษา

เตมเวลา (FTES) ดงน

27

28

29

30

จากการค านวณหาภาระงานสอนของอาจารยโดยใชนกศกษาเตมเวลา(FTES) พบวาตลอด

หลกสตร วทบ. คอมพวเตอร (ชนป 1-4)ในป 2554 จะมนกศกษาเตมเวลาทงสน 470.00 FTES /ป

ในจ านวนนเปนภาระงานสอนทเปนของคณะวทยาศาสตร จ านวน 386.67 FTES/ป หรอ

193.34 FTES/ภาคการศกษา และจ านวน 50.00 FTES/ป หรอ 25 FTES/ภาคการศกษา จะเปน

ภาระงานสอนของคณะ มนษยศาสตรและสงคมศาสตร(วชาภาษาองกฤษ วชาอนๆ)

ทเหลอจะเปนภาระงานสอนของคณะอนๆ เชน คณะครศาสตร(วชาพลศกษา) คณะวทยาการ

จดการ (วชาหลกการจดการ)

คณะวทยาศาสตร

สดสวนอตราอาจารย : นกศกษาเตมเวลา เทากบ 1 : 10

อตราอาจารย = 193.34 / 10

อตราอาจารย = 19.33 หรอประมาณ 19 อตรา

อตราอาจารย = ภาระงานสอน

สดสวนตามเกณฑมาตรฐาน

31

คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร

สดสวนอตราอาจารย : นกศกษาเตมเวลาเทากบ 1 : 18

อตราอาจารย = 25.00 / 18

อตราอาจารย = 1.34 หรอ ประมาณ 1 อตรา(เตมๆ และยงมเศษ)

ภาระงานสอนเปนอาจารยเตมเวลา (FTEF) ตลอดหลกสตรตามแผนการเรยน

ถามขอมลในปการศกษา 2554 ของหลกสตร วทบ.(คอมพวเตอร) มนกศกษาชนปท

1-4 เปน 60 คน ,60 คน, 40 คน และ 40 คน ตามล าดบ จะมภาระงานสอนของอาจารย เปน

อาจารยเตมเวลา(FTEF) ดงน

อตราอาจารย = ภาระงานสอน

สดสวนตามเกณฑมาตรฐาน

32

33

34

35

จากการค านวณหาภาระงานสอนของอาจารยโดยใชอาจารยเตมเวลา (FTEF) พบวาตลอด

หลกสตร วทบ. คอมพวเตอร (ชนป 1-4)ในป 2554 จะมภาระงานสอนอาจารย 208.33 ชวโมง/ป

ในจ านวนนเปนภาระงานสอนทเปนของคณะวทยาศาสตรจ านวน 190.33 ชวโมง/ป หรอ

95.17 ชวโมง/ภาคการศกษา และจ านวน 15.00 ชวโมง/ป หรอ 7.50 ชวโมง/ภาคการศกษา จะ

เปนภาระงานสอนของคณะ มนษยศาสตรและสงคมศาสตร (วชาภาษาองกฤษ วชาอนๆ) ทเหลอจะ

เปนภาระงานสอนของคณะอน ๆ เชน คณะครศาสตร (วชาพลศกษา) คณะวทยาการจดการ(วชา

หลกการจดการ)

คณะวทยาศาสตร

อาจารยเตมเวลา 1 คน ระดบปรญญาตร สอนบรรยาย 10 ชวโมง/ภาคการศกษา

อตราอาจารย = ภาระงานสอน

สดสวนตามเกณฑมาตรฐาน

36

อตราอาจารย = 95.17 / 10

อตราอาจารย = 9.52 หรอประมาณ 10 อตรา

คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร

อาจารยเตมเวลา 1 คน ระดบปรญญาตร สอนบรรยาย 10 ชวโมง/ภาคการศกษา

อตราอาจารย = 7.50 / 10

อตราอาจารย = 0.75 หรอ ประมาณ 1 อตรา (ไมเตม1 อตราดนก)

อตราอาจารย = ภาระงานสอน

สดสวนตามเกณฑมาตรฐาน

37

สรปผลการประเมนความพงพอใจ การสมมนาเชงปฏบตการ

เรอง “เทคนคการท าวจยสถาบนและเทคนคการวเคราะหอตราก าลงในสถาบนอดมศกษา”

วนท ๑๗-๑๘ สงหาคม ๒๕๕๔ ณ หองประชมกหลาบควนสรกต

อาคารเทดพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร มหาวทยาลยแมโจ

--------------------------------------------------------------

การประเมนความพงพอใจของการด าเนนการสมมนาเชงปฏบตการเรอง “เทคนคการท าวจย

สถาบนและเทคนคการวเคราะหอตราก าลงในสถาบนอดมศกษา” ไดท าการประเมนผลโดยใช

แบบสอบถามในการส ารวจความคดเหนจากกลมผเขารวมสมมนาเชงปฏบตการ ๒ กลมคอ

๑.กลมผเขารวมสมมนาเชงปฏบตการ ในหวขอเทคนคการวเคราะหอตราก าลง

๒.กลมผเขารวมสมมนาเชงปฏบตการ ในหวขอเทคนคการวจยสถาบน

และไดก าหนดเกณฑในการแปลผล ออกเปน ๕ ชวงคะแนนเฉลยคอ

ชวงคะแนนเฉลย ๑.๐๐-๑.๘๐ หมายถงมความพงพอใจระดบนอยทสด

ชวงคะแนนเฉลย ๑.๘๑-๒.๖๐ หมายถงมความพงพอใจระดบนอย

ชวงคะแนนเฉลย ๒.๖๑-๓.๔๐ หมายถงมความพงพอใจระดบปานกลาง

ชวงคะแนนเฉลย ๓.๔๑-๔.๒๐ หมายถงมความพงพอใจระดบมาก

ชวงคะแนนเฉลย ๔.๒๑-๕.๐๐ หมายถงมความพงพอใจระดบมากทสด

ซงสามารถสรปผลการประเมนความพงพอใจในแตละกลมไดดงตอไปน

๑. กลมผเขารวมสมมนาเชงปฏบตการในหวขอเทคนคการวเคราะห

อตราก าลง มผเขารวมสมมนาเชงปฏบตการทงหมด ๙๓ คน จ านวนผกรอกแบบประเมนจ านวน

๔๔ คน คดเปนรอยละ ๔๗.๓๑ สามารถสรปผลระดบความพงพอใจ คาคะแนนเฉลยและรอยละใน

ประเดนภาพรวมและขอเสนอแนะอนๆ ดงน

๑.๑ ความพงพอใจเกยวกบการสมมนาเชงปฏบตการในภาพรวม พบวา

ผเขารวมสมมนาเชงปฏบตการมความพงพอใจทกประเดนอยในระดบมาก มค าคะแนนเฉล ย

เทากบ ๔.๑๖ คดเปนรอยละ ๘๓.๒๐ โดยมความพงพอใจดานวทยากร มคาคะแนนเฉลย ๔.๑๘ คด

เปนรอยละ ๘๓.๖๐ ดานสถานท มคาคะแนนเฉลย ๔.๑๑ คดเปนรอยละ ๘๒.๒๐ และดานปจจย

อนๆ มคาคะแนนเฉลย ๔.๑๙ คดเปนรอยละ ๘๓.๘๐

38

ประเดน ระดบความ

พงพอใจ

คาคะแนน

เฉลย

รอยละ

๑. ดานวทยากร มาก ๔.๑๘ ๘๓.๖๐

๒. ดานสถานท มาก ๔.๑๑ ๘๒.๒๐

๓. ดานปจจยอน ๆ มาก ๔.๑๙ ๘๓.๘๐

ภาพรวม มาก ๔.๑๖ ๘๓.๒๐

โดยมรายละเอยดของแตละประเดน ดงน

๑) ดานวทยากร พบวา ผเขารวมสมมนาเชงปฏบตการมความพงพอใจอยใน

ระดบมากทสดในประเดนการมความรความสามารถในหวขอทสมมนา มคาคะแนนเฉลย ๔.๔๑ คด

เปนรอยละ ๘๘.๒๐ ความสามารถถายทอดความรไดอยางชดเจน มคาคะแนนเฉลย ๔.๓๙ คดเปน

รอยละ ๘๗.๘๐ และความรทไดรบจากวทยากร มคาคะแนนเฉลย ๔.๓๒ คดเปนรอยละ ๘๖.๔๐

โดยประเดนความชดเจนในการตอบขอซกถามและความสมพนธระหวางวทยากรและผรวมสมมนา อย

ในระดบมาก มคาคะแนนเฉลย ๔.๐๗ คดเปนรอยละ ๘๑.๔๐ และคาคะแนนเฉลย ๓.๗๓ คดเปนรอย

ละ ๗๔.๖๐ ตามล าดบ

ประเดน ระดบความ

พงพอใจ

คาคะแนน

เฉลย

รอยละ

๑.มความรความสามารถในหวขอทสมมนา มากทสด ๔.๔๑ ๘๘.๒๐

๒.สามารถถายทอดความรไดอยางชดเจน มากทสด ๔.๓๙ ๘๗.๘๐

๓.ความรทไดรบจากวทยากร มากทสด ๔.๓๒ ๘๖.๔๐

๔.ความชดเจนในการตอบขอซกถาม มาก ๔.๐๗ ๘๑.๔๐

๕.ความสมพนธระหวางวทยากรและผรวมสมมนา มาก ๓.๗๓ ๗๔.๖๐

ภาพรวม มาก ๔.๑๘ ๘๓.๖๐

39

๒) ดานสถานท พบวา ผเขารวมสมมนาเชงปฏบตการมความพงพอใจทกประเดนอย

ในระดบมาก ไดแกความเหมาะสมของหองสมมนา มคาคะแนนเฉลย ๔.๑๘ คดเปนรอยละ ๘๓.๖๐

โสตทศนปกรณ มคาคะแนนเฉลย ๔.๑๑ คดเปนรอยละ ๘๒.๒๐ และบรรยากาศทวไปของการสมมนา

มคาคะแนนเฉลย ๔.๐๒ คดเปนรอยละ ๘๐.๔๐

ประเดน ระดบความพง

พอใจ

คาคะแนน

เฉลย

รอยละ

๑.ความเหมาะสมของหองสมมนา มาก ๔.๑๘ ๘๓.๖๐

๒.โสตทศนปกรณ มาก ๔.๑๑ ๘๒.๒๐

๓.บรรยากาศทวไปของการสมมนา มาก ๔.๐๒ ๘๐.๔๐

ภาพรวม มาก ๔.๑๑ ๘๒.๒๐

๓) ดานปจจยอนๆ พบวา ผเขารวมสมมนาเชงปฏบตการมความพงพอใจอยใน

ระดบมากทสดในประเดนการน าความรทไดรบไปใชประโยชน มคาคะแนนเฉลย ๔.๓๖ คดเปนรอยละ

๘๗.๒๐ สวนประเดนอนมความพงพอใจอยในระดบมาก ไดแกอาหารวางและเครองดม มคาคะแนน

เฉลย ๔.๒๐ คดเปนรอยละ ๘๔.๐๐ อาหารกลางวน มคาคะแนนเฉลย ๔.๐๗ คดเปนรอยละ ๘๑.๔๐

การด าเนนการและการประสานงาน มคาคะแนนเฉลย ๔.๑๔ คดเปนรอยละ ๘๒.๘๐ และความ

เหมาะสมของระยะเวลาการสมมนา มคาคะแนนเฉลย ๔.๑๖ คดเปนรอยละ ๘๓.๒๐

ประเดน ระดบความ

พงพอใจ

คาคะแนน

เฉลย

รอยละ

๑.อาหารวางและเครองดม มาก ๔.๒๐ ๘๔.๐๐

๒.อาหารกลางวน มาก ๔.๐๗ ๘๑.๔๐

๓.การด าเนนการและการประสานงาน มาก ๔.๑๔ ๘๒.๘๐

๔.การน าความรทไดรบ ไปใชประโยชน มากทสด ๔.๓๖ ๘๗.๒๐

๕.ความเหมาะสมของระยะเวลาการสมมนา มาก ๔.๑๖ ๘๓.๒๐

ภาพรวม มาก ๔.๑๙ ๘๓.๘๐

40

๑.๒ ขอเสนอแนะอนๆ ผเขารวมสมมนาเชงปฏบตการเหนวาการจดสมมนาเชงปฏบตการ

ในครงนเปนประโยชนในการใหความรและสรางความเขาใจดานการวเคราะหอตราก าลงใหกบผบรหาร

เพมมากขน และควรด าเนนการอยางตอเนอง

๒.กลมกลมผเขารวมสมมนาเชงปฏบตการในหวขอเทคนคการวจย

สถาบน มผเขารวมสมมนาเชงปฏบตการทงหมด ๕๖ คน จ านวนผกรอกแบบประเมนจ านวน ๓๐

คน คดเปนรอยละ ๕๓.๕๗ สามารถสรปผลระดบความพงพอใจ คาคะแนนเฉลยและรอยละในประเดน

ภาพรวม และขอเสนอแนะอนๆ ดงน

๒.๑ ความพงพอใจเกยวกบการสมมนาเชงปฏบตการในภาพรวม พบวา

ผเขารวมสมมนาเชงปฏบตการมความพงพอใจอยในระดบมากทสด มคาคะแนนเฉลยเทากบ ๔.๒๙

คดเปนรอยละ ๘๕.๘๐ โดยมความพงพอใจมากทสดในดานวทยากร มคาคะแนนเฉลย ๔.๔๓ คดเปน

รอยละ ๘๘.๖๐ และดานปจจยอนๆ มคาคะแนนเฉลย ๔.๒๗ คดเปนรอยละ ๘๕.๔๐ สวนดาน

สถานท มความพงพอใจอยในระดบมาก มคาคะแนนเฉลย ๔.๑๗ คดเปนรอยละ ๘๓.๔๐

ประเดน ระดบความ

พงพอใจ

คาคะแนน

เฉลย

รอยละ

๑. ดานวทยากร มากทสด ๔.๔๓ ๘๘.๖๐

๒. ดานสถานท มาก ๔.๑๗ ๘๓.๔๐

๓. ดานปจจยอน ๆ มากทสด ๔.๒๗ ๘๕.๔๐

ภาพรวม มากทสด ๔.๒๙ ๘๕.๘๐

โดยมรายละเอยดของแตละประเดน ดงน

๑) ดานวทยากร พบวา ผเขารวมสมมนาเชงปฏบตการมความพงพอใจอยใน

ระดบมากทสดในประเดนการมความรความสามารถในหวขอทสมมนา มคาคะแนนเฉลย ๔.๖๗ คด

เปนรอยละ ๙๓.๔๐ ความสามารถถายทอดความรไดอยางชดเจน มคาคะแนนเฉลย ๔.๗๓ คดเปน

รอยละ ๙๔.๖๐ ความรทไดรบจากวทยากร มคาคะแนนเฉลย ๔.๕๓ คดเปนรอยละ ๙๐.๖๐ ความ

ชดเจนในการตอบขอซกถาม มคาคะแนนเฉลย ๔.๒๗ คดเปนรอยละ ๘๕.๔๐ และมความพงพอใจอย

41

ในระดบมากเฉพาะประเดนความสมพนธระหวางวทยากรและผรวมสมมนา ซงมคาคะแนนเฉลย ๓.๙๓

คดเปนรอยละ ๗๘.๖๐

ประเดน ระดบความ

พงพอใจ

คาคะแนน

เฉลย

รอยละ

๑.มความรความสามารถในหวขอทสมมนา มากทสด ๔.๖๗ ๙๓.๔๐

๒.สามารถถายทอดความรไดอยางชดเจน มากทสด ๔.๗๓ ๙๔.๖๐

๓.ความรทไดรบจากวทยากร มากทสด ๔.๕๓ ๙๐.๖๐

๔.ความชดเจนในการตอบขอซกถาม มากทสด ๔.๒๗ ๘๕.๔๐

๕.ความสมพนธระหวางวทยากรและผรวมสมมนา มาก ๓.๙๓ ๗๘.๖๐

ภาพรวม มากทสด ๔.๔๓ ๘๘.๖๐

๒) ดานสถานท พบวา ผเขารวมสมมนาเชงปฏบตการมความพงพอใจอยในระดบ

มากทสดในดานความเหมาะสมของหองสมมนา มคาคะแนนเฉลย ๔.๒๓ คดเปนรอยละ ๘๔.๖๐ โดย

มความพงพอใจอยในระดบมากในดานโสตทศนปกรณและดานบรรยากาศทวไปของการสมมนา ทม

คาคะแนนเฉลยและรอยละเทากนคอ คาคะแนนเฉลย ๔.๑๓ คดเปนรอยละ ๘๒.๖๐

ประเดน ระดบความพง

พอใจ

คาคะแนน

เฉลย

รอยละ

๑.ความเหมาะสมของหองสมมนา มากทสด ๔.๒๓ ๘๔.๖๐

๒.โสตทศนปกรณ มาก ๔.๑๓ ๘๒.๖๐

๓.บรรยากาศทวไปของการสมมนา มาก ๔.๑๓ ๘๒.๖๐

ภาพรวม มาก ๔.๑๗ ๘๓.๔๐

๓) ดานปจจยอนๆ พบวา ผเขารวมสมมนาเชงปฏบตการมความพงพอใจอยใน

ระดบมากทสดในประเดนอาหารวางและเครองดม มคาคะแนนเฉลย ๔.๓๓ คดเปนรอยละ ๘๖.๖๐

อาหารกลางวน มคาคะแนนเฉลย ๔.๓๐ คดเปนรอยละ ๘๖.๐๐ การน าความรทไดรบไปใชประโยชน ม

คาคะแนนเฉลย ๔.๔๐ คดเปนรอยละ ๘๘.๐๐ โดยมความพงพอใจอยในระดบมากในประเดนการ

42

ด าเนนการและการประสานงาน มคาคะแนนเฉลย ๔.๑๐ คดเปนรอยละ ๘๒.๐๐ และความเหมาะสม

ของระยะเวลาการสมมนา มคาคะแนนเฉลย ๔.๒๐ คดเปนรอยละ ๘๔.๐๐

ประเดน ระดบความ

พงพอใจ

คาคะแนน

เฉลย

รอยละ

๑.อาหารวางและเครองดม มากทสด ๔.๓๓ ๘๖.๖๐

๒.อาหารกลางวน มากทสด ๔.๓๐ ๘๖.๐๐

๓.การด าเนนการและการประสานงาน มาก ๔.๑๐ ๘๒.๐๐

๔.การน าความรทไดรบ ไปใชประโยชน มากทสด ๔.๔๐ ๘๘.๐๐

๕.ความเหมาะสมของระยะเวลาการสมมนา มาก ๔.๒๐ ๘๔.๐๐

ภาพรวม มากทสด ๔.๒๗ ๘๕.๔๐

๒.๒ ขอเสนอแนะอนๆ

๑) ควรมโครงการ/กจกรรมหรอเวทการแลกเปลยนเรยนร (KM) ในเรองการวจย

สถาบนอยางตอเนอง เพอสรางความรความเขาใจ และพฒนาศกยภาพส าหรบการสรางองคความร

บคลากรสายสนบสนนของมหาวทยาลย

๒) ควรใหมการด าเนนการโครงการในครงตอไปในเชงลกและมการปฏบตการดาน

เทคนคการวเคราะห และการใชสถตส าหรบการวจยสถาบน

๓) เอกสารการน าเสนอของวทยากรควรใหผเขารวมสมมนาเชงปฏบตการและผท

สนใจ สามารถ download น าไปใชประโยชนได

--------------------------------------------

ภาพกจกรรมโครงการคายนกวจยสถาบน

44

แบบประเมนผล

สมมนาเชงปฏบตการ เรอง “เทคนคการท าวจยสถาบนและเทคนคการวเคราะหอตราก าลงใน

สถาบนอดมศกษา”

วนท ๑๗-๑๘ สงหาคม ๒๕๕๔ ณ หองประชมควนสรกต อาคารเทดพระเกยรตสมเดจ

พระศรนครนทร มหาวทยาลยแมโจ

ประเดน ระดบความพงพอใจ

มากทสด มาก ปานกลาง นอย นอยทสด

ดานวทยากร

1) มความรความสามารถในหวขอทสมมนา

2) สามารถถายทอดความรไดอยางชดเจน

3) ความรทไดรบจากวทยากร

4) ความชดเจนในการตอบขอซกถามของวทยากร

5) ความสมพนธระหวางวทยากร และผรวมสมมนา

ดานสถานท

1) ความเหมาะสมของหองสมมนา

2) โสตทศนปกรณ

3) บรรยากาศทวไปของการสมมนา

ดานปจจยอนๆ

1) ดานอาหารวาง และเครองดม

2) ดานอาหารกลางวน

3) ดานการด าเนนการ และการประสานงาน

4) การน าความรทไดรบไปใชประโยชน

5) ความเหมาะสมของระยะเวลาการสมมนา

รวม

ขอความคดเหนและขอเสนอแนะอนๆ (โปรดระบ)

…………………………………………………………………………………………………………………………….……

……………………………………………………………………………………………………………………………..….

45

………………………………………………………………………………………………………………………………….

ภาคผนวก