รายงานการประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐาน ระดบชาต (O-NET) ปการศกษา 2556

ชนประถมศกษาปท 6 ชนมธยมศกษาปท 3

กลมงานวดและประเมนผลทางการศกษา กลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนมเขต 2

เอกสารล าดบท 24/2558

ค าน า รายงานการประเมนคณภาพการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 ปการศกษา 2557 เลมน ไดจดท าขนเพอรายงานผลการประเมนการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 สถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) ท าหนาทในการบรหารจดสอบเพอประเมนคณภาพการศกษาของนกเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เพอใหไดขอมลยอนกลบส าหรบผทมสวนเกยวของน าขอมลไปใชประกอบการตดสนใจในการก าหนดนโยบายการศกษาทกระดบ ตลอดจนเปนเครองมอในการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองของประเทศ เขตพนทการศกษา และการบรหารจดการเรยนการสอนของสถานศกษา โดยเฉพาะอยางยง ผบรหารสถานศกษาและครผสอนน าขอมลไปวเคราะหผลการจดการเรยนการสอน วางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาและปรบปรงพฒนาครดานการจดกจกรรมการเรยนร เพอใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน ขอขอบคณ ดร.ค าพนธ อครเนตร รองผ อ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 รบผดชอบกลมนเทศตดตามและประเมนผลการจดการศกษา ขอบคณศกษานเทศก ทกคน ประธานกลมโรงเรยนเครอขาย ผบรหารโรงเรยน และคณะท างาน ทกทานททมเทก าลงกายก าลงใจ ท าใหงานส าเรจสมบรณดวยด หวงเปนอยางยงวาเอกสารรายงานการประเมนคณภาพการศกษาเลมน จะเปนประโยชนส าหรบผมสวนเกยวของกบการจดการศกษาในทกระดบ และหนวยงานทางการศกษา ทจะน าขอมลไปใชในการพฒนาคณภาพการศกษาเพอใหเกดสมฤทธผลตอผเรยนอยางย งยนและตอเนองตลอดไป ( นายวชรโรจน ไชยพเดช) ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 เมษายน 2558

สารบญ เรอง หนา ค าน า ก สารบญ ข บทท 1 บทน า 1 ความเปนมาและความส าคญ 1 วตถประสงคการรายงาน 3 ขอบเขตการรายงาน 3 นยามศพทเฉพาะ 4 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 6 บทท 2 เอกสารทเกยวของกบการรายงาน 7 นโยบายรฐบาลดานการศกษา 7 หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 8 กลยทธส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2555 12 แนวด าเนนการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) 14 แนวด าเนนการประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐาน (NT) 17 ความรเกยวกบแบบทดสอบ 23 บทท 3 วธด าเนนการ 30 ประชากร 30 เครองมอการประเมน 30 วธด าเนนการจดสอบ 39 การวเคราะหขอมล 42 บทท 4 ผลการประเมน 44 ผลการประเมนคณภาพการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)ชนประถมศกษาปท 6 44 ผลการประเมนคณภาพการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 51 ผลการประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐาน (NT) ชนประถมศกษาปท 3 57 ผลการประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐาน (NT) ชนมธยมศกษาปท 2 65 โรงเรยนทมผลการประเมน O-NET และ NT สงสด 10 อนดบแรก 69

สารบญ(ตอ) เรอง หนา บทท 5 สรปผล อภปราย และขอเสนอแนะ 74 สรปผลการประเมน 75 อภปรายผล 78 ขอเสนอแนะ 80 บรรณานกรม 81 ภาคผนวก ก

ผลการประเมน (O-NET) ชนประถมศกษาปท 6 เฉลยทกกลมสาระฯ 119 ผลการประเมน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 เฉลยทกกลมสาระฯ 125 เรยงล าดบผลการประเมน (O-NET) ชนประถมศกษาปท 6 136 เรยงล าดบผลการประเมน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 141 รอยละจ านวนนกเรยนระดบดผลการประเมน (O-NET) ชนประถมศกษาปท 6 143 รอยละจ านวนนกเรยนระดบดผลการประเมน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 149

บทท 1

บทน า

ความเปนมาและความส าคญ การศกษาเปนกระบวนการพฒนามนษยใหเปนบคคลทมความสมบรณทงดานรางกาย จตใจ สตปญญา มคณธรรม จรยธรรม และสามารถพฒนาตนเองใหด ารงชวตอยรวมกบสงคมอยางมความสข อกทงสงผลเกอกลตอการพฒนาประเทศไดอยางเหมาะสม และสอดคลองกบการเปลยนแปลงในทกๆด าน ของประเทศ และเปาหมายส าคญของการศกษาคอ การพฒนาผเรยนใหมการเรยนรสงสดตามศกยภาพ ของแตละคน ซงพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 ฉบบแกไข พทธศกราช 2545 ไดก าหนดความมงหมายและหลกการจดการศกษา คอ ตองเปนไปเพอพฒนาคนไทยใหเปนมนษยทสมบรณ ทงรางกาย จตใจ สตปญญา ความร และคณธรรม มจรยธรรมและวฒนธรรมในการด ารงชวต สามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสข ซงบคคลในสงคมทเปนกลมเปาหมายในการพฒนานน เปนเยาวชนทอยใน วยเรยนระดบการศกษาขนพนฐาน เพอเปนการมงเตรยมเดกและเยาวชนใหมพนฐานดานจตใจทดงาม มสมรรถนะ ทกษะ ความรพนฐานทจ าเปนในการด ารงชวต ซงจะเปนบคคลทเปนก าลงส าคญในการพฒนาประเทศในอนาคตและเปนตวชวดคณภาพของชาต หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดสาระการเรยนรตามหลกสตรซงประกอบดวย องคความร ทกษะหรอกระบวนการการเรยนร และคณลกษณะหรอคานยม คณธรรม จรยธรรมของผเรยนเปน 8 กลมสาระ สาระการเรยนรทง 8 กลมน เปนพนฐานส าคญทผเรยนทกคนตองเรยนร โดยอาจจดเปน 2 กลม คอ กลมแรก ประกอบดวย ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาตางประเทศ และสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม เปนสาระการเรยนรทสถานศกษาตองใชเปนหลกในการจดการเรยนการสอน เพอสรางพนฐานการคดและเปนกลยทธในการแกปญหาและวกฤตของชาต กลมทสอง ประกอบดวย สขศกษาและพลศกษา ศลปะ และการงานอาชพและเทคโนโลย เปนสาระการเรยนรทเสรมสรางพนฐานความเปนมนษย และสรางศกยภาพในการคดและการท างานอยางสรางสรรค และก าหนดใหมการวดประเมนผล แบงเปน 4 ระดบ ไดแก ระดบชนเรยน ระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต ทกระดบมเจตนารมณเชนเดยวกน คอ ตรวจสอบความกาวหนาในการเรยนรของผเรยน เพอน าผลการประเมนมาใชเปนขอมลในการพฒนาอยางตอเนอง การประเมนระดบชาต เปนการประเมนคณภาพผเรยนในระดบชาตตามมาตรฐานการเรยนรของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 สถานศกษาตองจดใหผเรยนทกคนทเรยนในชนประถมศกษาปท 3 ชนประถมศกษาปท 6 ชนมธยมศกษาปท 3 และชนมธยมศกษาปท 6 เขารบการประเมน ผลจากการประเมนใชเปนขอมลในการเทยบเคยงคณภาพการศกษาในระดบตาง ๆ เพอน าไปใชในการวางแผนยกระดบคณภาพการจดการศกษา ตลอดจนเปนขอมลสนบสนนการตดสนใจในระดบนโยบายของประเทศ ขอมลการประเมนในระดบตาง ๆ ขางตน เปนประโยชนตอสถานศกษาในการตรวจสอบ ทบทวนพฒนาคณภาพผเรยน ถอเปนภาระความรบผดชอบของสถานศกษาทจะตองจดระบบดแลชวยเหลอ ปรบปรงแกไข สงเสรมสนบสนน เพอใหผเรยนไดพฒนาเตมตามศกยภาพบนพนฐานความ

แตกตางระหวางบคคลทจ าแนกตามสภาพปญหาและความตองการ ไดแก กลมผเรยนทวไป กลมผเรยนทมความสามารถพเศษ กลมผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนต า กลมผเรยนทมปญหาดานวนยและพฤตกรรม กลมผเรยนทปฏเสธโรงเรยน กลมผเรยนทมปญหาทางเศรษฐกจและสงคม กลมผเรยนทพการทางรางกายและสตปญญา เปนตน ขอมลจากการประเมนจงเปนหวใจของสถานศกษาในการด าเนนการชวยเหลอผเรยนไดทนทวงท อนเปนโอกาสใหผเรยนไดรบการพฒนาและประสบความส าเรจในการเรยน ดงนน การทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET: Ordinary National Education Testing) เปนนโยบายของกระทรวงศกษาธการทก าหนดใหด าเนนการจดสอบเพอวดความรและความคดของนกเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ของนกเรยนทกคนทกโรงเรยน ทกเขตพนทการศกษาทวประเทศ ใหไดมาตรฐาน เพอเปนการตรวจสอบ ควบคม ก ากบ ดแล และรกษาคณภาพการศกษาของโรงเรยน โดยสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) ซงเปนหนวยงานทจดตงขนตามพระราชกฤษฎใหเปนหนวยงานทรบผดชอบในการบรหารการจดสอบ และในปการศกษา 2557ไดด าเนนการจดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ในระดบชนประถมศกษาปท 6 และระดบชนมธยมศกษาปท 3 นอกจากนนส านกทดสอบทางการศกษา ยงไดรบมอบหมายจากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ใหท าการประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐานเพอประกนคณภาพผเรยน (National Test ) ในระดบชนประถมศกษาปท 3 ขอมลจากผลการทดสอบจะเปนตวบงชคณภาพการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาและใชเปนขอมลประกอบการตดสนใจในการก าหนดนโยบายการศกษาทกระดบ ตลอดจนเปนเครองมอในการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองของประเทศ เขตพนทการศกษาและการจดการเรยนการสอนของสถานศกษา ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 จงไดด าเนนการประเมนคณภาพการศกษาตามนโยบายและบทบาทหนาททไดรบมอบหมาย โดยบรหารจดการสอบทางการศกษาระดบชาต ขนพนฐาน (O-NET) ชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 ประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐานเพอประกนคณภาพผเรยน (National Test ) ในระดบชนประถมศกษาปท 3 พรอมทงประมวลผล วเคราะหและสรปรายงานผลเผยแพรแกโรงเรยนและหนวยงานทเกยวของตอไป วตถประสงคการรายงาน เพอรายงานผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2557 ขอบเขตของการรายงาน การประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา 2557 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 ด าเนนการประเมน 2 ประเภท คอ 1) การทดสอบทางการศกษาระดบชาต ขนพนฐาน (O-NET) ชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 ดงน

1. ประชากร การทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2557 ประชากร เปนนกเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 ปการศกษา 2556 ระดบชนประถมศกษาปท 6 ทกคน ทกโรงเรยน 184 โรงเรยน นกเรยน 3,262 คน และชนมธยมศกษาปท 3 ทกคน ทกโรงเรยน 42 โรงเรยน นกเรยน 1,030 คน

2. ขอบเขตดานแบบทดสอบ การทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET: Ordinary National Education Testing) ชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2556 ใชขอสอบครอบคลมทง 8 กลมสาระการเรยนร และครบ 76 มาตรฐานการเรยนร ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 นยามศพทเฉพาะ 1. การทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET: Ordinary National Education Testing) ปการศกษา 2557 หมายถง การทดสอบวดความรรวบยอดระดบชาต โดยสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) ท าหนาทบรหารจดการสอบ เพอประเมนคณภาพการศกษาระดบชาตตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ในกลมสาระการเรยนร ดงน ชนประถมศกษาปท 6 กลมสาระการเรยนรภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ) สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ศลปะ สขศกษาและพลศกษา การงานอาชพและเทคโนโลย ชนมธยมศกษาปท 3 กลมสาระการเรยนรภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ) สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ศลปะ สขศกษาและพลศกษา การงานอาชพและเทคโนโลย 2. โรงเรยน หมายถง โรงเรยนทจดการศกษาขนพนฐานในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 3. นกเรยน หมายถง นกเรยนชนประถมศกษาปท 3 นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2,3 ทเรยนในปการศกษา 2557 โรงเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 4. ขอสอบมาตรฐาน หมายถง ขอสอบทสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต(องคการมหาชน) และส านกทดสอบทางการศกษาสรางและพฒนาขน ใชวดผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนระดบการศกษา ขนพนฐานทวประเทศ ในปการศกษา 2557 5. คะแนนจดตด หมายถง คะแนนทก าหนดขนเพอเปนมาตรฐานในการประเมนคณภาพการศกษาระดบชาต โดยก าหนดจดตดผานและไมผานไวลวงหนาจากคณะผเชยวชาญดานหลกสตร การวดและประเมนผล ผมประสบการณและครผสอน คะแนนจดตดม 2 จด คอ คะแนนจดตดขนผานและคะแนนจดตดขนสง 6. คะแนนจดตดขนผาน (B1) หมายถง คะแนนของนกเรยนทอยคาบเสน (Borderline) ของเกณฑผานหรอผทสามารถถงเกณฑผานพอด คะแนนจดตดขนผาน (B1) จะเปนจดแบงกลมเดกทตองปรบปรงแกไขกบกลมทมความสามารถผานหรออยระดบพอใชขนไป 7. คะแนนจดตดขนสง (B2) หมายถง คะแนนของนกเรยนทอยคาบเสน(Borderline) ของเกณฑพอใชกบเกณฑด หรอผทสามารถถงเกณฑดพอด คะแนนจดตดขนสง (B2) จะเปนจดแบงกลมนกเรยนทมความสามารถระดบพอใชกบกลมนกเรยนทมความสามารถระดบสงหรอในระดบด 8. ระดบคณภาพ หมายถง ผลการประเมนทจ าแนกคณภาพผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนในกลมสาระการเรยนรตาง ๆ แบงเปน 3 ระดบ คอ

ระดบด หมายถง ผเรยนมคณภาพในกลมสาระการเรยนรนน ๆ เทากบ หรอผานเกณฑขนสง ระดบพอใช หมายถง ผเรยนมคณภาพในกลมสาระการเรยนรนน ๆ เทากบ หรอผานเกณฑขนต า (ระดบนาพอใจ) ระดบปรบปรง หมายถง ผเรยนมคณภาพในกลมสาระการเรยนรนน ๆ นอยกวาเกณฑขนต า(ควรปรบปรง)

9. คณภาพนกเรยนทนาพอใจ หมายถง นกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนในกลมสาระการเรยนรนนๆผานเกณฑขนต าขนไป 10. สพป.นครพนม เขต 2 หมายถง ค ายอทใชแทนส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 ในการรายงานเอกสารเลมน ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

1. ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 น าผลการประเมนคณภาพ การศกษาขนพนฐานทกระดบชนเปนขอมลสารสนเทศ ในการวางแผน ก าหนดนโยบายและกลยทธ การพฒนาคณภาพการศกษาในภาพรวมของเขตพนท เพอสนองนโยบายส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 2. ผบรหารโรงเรยน คณคร และคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน น าขอมลสารสนเทศเกยวกบผลการประเมนคณภาพผเรยนการศกษาขนพนฐานทกระดบชน ไปใชในการวางแผนการจดการศกษาและพฒนาผเรยน 3. ครประจ าชนหรอครทปรกษา ครผสอน น าขอมลสารสนเทศเกยวกบผลการประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐานของนกเรยนรายบคคล ทกกลมสาระการเรยนรไปใชในการออกแบบจดการเรยนร วจยในชนเรยน และพฒนาวชาชพของตนใหมความกาวหนาตามมาตรฐานวชาชพคร 4. ผเรยนน าขอมลสารสนเทศเกยวกบผลการประเมนคณภาพผเรยนไปใชวางแผนการเรยนรจดเดน จดบกพรองในการพฒนาศกยภาพของตนเอง 5. ผปกครองน าขอมลสารสนเทศเกยวกบผลการประเมนคณภาพผเรยน ไปใชในการสงเสรม สนบสนน และวางแผนพฒนาการเรยนรของนกเรยน น าไปใชในการเลอกแผนการเรยนทเหมาะสมกบความถนด และความตองการของผเรยน

บทท 2

เอกสารทเกยวของกบการรายงาน การศกษาเอกสารทเกยวของกบการรายงานการจดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐานและการประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพผเรยน ปการศกษา 2557 มประเดนส าคญในการน าเสนอ ดงตอไปน 1. นโยบายรฐบาลดานการศกษา 2. นโยบายกระทรวงศกษาธการ 3. กลยทธส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2557 4. หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

5. ความรเกยวกบแบบทดสอบ 6. แนวด าเนนการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2557

1. นโยบายรฐบาลดานการศกษา

การศกษาและเรยนร การทะนบ ารงศาสนา ศลปะและวฒนธรรม

รฐบาลจะน าการศกษา ศาสนา ศลปวฒนธรรม ความภาคภมใจในประวตศาสตร และความเปนไทย มาใชสรางสงคมใหเขมแขงอยางมคณภาพและคณธรรมควบคกน ดงน

1. จดใหมการปฏรปการศกษาและการเรยนร โดยใหความส าคญทงการศกษาในระบบ และการศกษาทางเลอกไปพรอมกน เพอสรางคณภาพของคนไทยใหสามารถเรยนร พฒนาตนไดเตมตามศกยภาพ ประกอบอาชพและด ารงชวตไดโดยมความใฝรและทกษะทเหมาะสม เปนคนดมคณธรรม สรางเสรมคณภาพการเรยนร โดยเนนการเรยนรเพอสรางสมมาชพในพนท ลดความเหลอมล า และพฒนาก าลงคนใหเปนทตองการเหมาะสมกบพนท ทงในดานการเกษตร อตสาหกรรม และธรกจบรการ

2. ในระยะเฉพาะหนา จะปรบเปลยนการจดสรรงบประมาณสนบสนนการศกษาใหสอดคลองกบความจ าเปนของผเรยนและลกษณะพนทของสถานศกษา และปรบปรง และบรณาการระบบการกยมเงนเพอการศกษาใหมประสทธภาพ เพอเพมโอกาสแกผยากจนหรอดอยโอกาส จดระบบการสนบสนนใหเยาวชนและประชาชนทวไปมสทธเลอกรบบรการการศกษาทงในระบบโรงเรยนและนอกโรงเรยน โดยจะพจารณาจดใหมคปองการศกษาเปนแนวทางหนง

3. ใหองคกรภาคประชาสงคม ภาคเอกชน องคกรปกครองสวนทองถน และประชาชนทวไป มโอกาสรวมจดการการศกษาทมคณภาพและทวถง และรวมในการปฏรปการศกษาและการเรยนร กระจายอ านาจการบรหารจดการศกษาสสถานศกษา เขตพนทการศกษา และองคกรปกครองสวนทองถนตามศกยภาพและความพรอม โดยใหสถานศกษาสามารถเปนนตบคคลและบรหารจดการไดอยางอสระและคลองตวขน

4. พฒนาคนทกชวงวยโดยสงเสรมการเรยนรตลอดชวต เพอใหสามารถมความรและทกษะใหมทสามารถประกอบอาชพไดหลากหลายตามแนวโนมการจางงานในอนาคต ปรบกระบวนการเรยนรและหลกสตรใหเชอมโยงกบภมสงคม โดยบรณาการความรและคณธรรมเขาดวยกนเพอใหเออตอการพฒนาผเรยนทงในดานความร ทกษะ การใฝเรยนร การแกปญหา การรบฟงความเหนผอน การมคณธรรม จรยธรรม และความเปนพลเมองด โดยเนนความรวมมอระหวางผเกยวของทงในและนอกโรงเรยน

5. สงเสรมอาชวศกษาและการศกษาระดบวทยาลยชมชน เพอสรางแรงงานทมทกษะ โดยเฉพาะในทองถนทมความตองการแรงงาน และพฒนาคณภาพมาตรฐานการศกษาใหเชอมโยงกบมาตรฐานวชาชพ

6. พฒนาระบบการผลตและพฒนาครทมคณภาพและมจตวญญาณของความเปนคร เนนครผสอนใหมวฒตรงตามวชาทสอน น าเทคโนโลยสารสนเทศและเครองมอทเหมาะสมมาใชในการเรยนการสอน เพอเปนเครองมอชวยครหรอเพอการเรยนรดวยตนเอง เชน การเรยนทางไกล การเรยนโดยระบบอเลกทรอนกส เปนตน รวมทงปรบระบบการประเมนสมรรถนะทสะทอนประสทธภาพการจดการเรยนการสอนและการพฒนาคณภาพผเรยนเปนส าคญ

7. ทะนบ ารงและอปถมภพระพทธศาสนาและศาสนาอนๆ สนบสนนใหองคกรทางศาสนามบทบาทส าคญในการปลกฝงคณธรรม จรยธรรม ตลอดจนพฒนาคณภาพชวต สรางสนตสขและความปรองดองสมานฉนทในสงคมไทยอยางยงยน และมสวนรวมในการพฒนาสงคมตามความพรอม

8. อนรกษ ฟนฟ และเผยแพรมรดกทางวฒนธรรม ภาษาไทยและภาษาถน ภมปญญาทองถน รวมทงความหลากหลายของศลปวฒนธรรมไทย เพอการเรยนร สรางความภาคภมใจในประวตศาสตรและความเปนไทย น าไปสการสรางความสมพนธอนดในระดบประชาชน ระดบชาต ระดบภมภาค และระดบนานาชาต ตลอดจนเพมมลคาทางเศรษฐกจใหแกประเทศ

9. สนบสนนการเรยนรภาษาตางประเทศ วฒนธรรมของประเทศเพอนบานและวฒนธรรมสากล และการสรางสรรคงานศลปะและวฒนธรรมทเปนสากล เพอเตรยมเขาสเสาหลกวฒนธรรมของประชาคมอาเซยนและเพอการเปนสวนหนงของประชาคมโลก

10. ปลกฝงคานยมและจตส านกทด รวมทงสนบสนนการผลตสอคณภาพ เพอเปดพนทสาธารณะใหเยาวชนและประชาชนไดมโอกาสแสดงออกอยางสรางสรรค 2. นโยบายของกระทรวงศกษาธการ

นโยบายรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการประจ าปงบประมาณ 2558 5 นโยบายทวไป

1. การพฒนาและปฏรปการศกษา จะตองยดหลกการมสวนรวม การกระจายอ านาจ และความตองการของทกภาคสวนในสงคม ม ความสอดคลองกบทศทางการพฒนาและเพมศกยภาพการแขงขนของประเทศ รวมทงเปนไปตามกระบวนการของสภาปฏรปแหงชาตและสภานตบญญตแหงชาต และแนวนโยบายของคณะรฐมนตร เพอใหการด าเนนงานเปนทยอมรบและเกดความมนคงยงยนในระบบการศกษา ของไทย

2. การสรางโอกาสทางการศกษาในสงคมไทย จะตองใหความ ส าคญกบการสรางความเทาเทยมและเปนธรรม โดยการนอมน าแนวทางการพฒนาระบบการจดการศกษาของพระบาทสมเดจพระเจาอย หวและเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษาสมยใหมเขามาประยกตใช เพอเปนการสงเสรมใหประชาชนทกกลม

ไดมโอกาสเขาถงองคความรไดโดย สะดวก และสามารถพฒนาและประยกตใชองคความรในการด าเนนชวตไดอยางตอเนอง รวมทงเปนการยกระดบคณภาพการศกษาอยางเทาเทยม

3. การพฒนาระบบการจดการศกษาและการพฒนาหลกสตรทางการศกษา จะ ตองใหความส าคญกบการยกระดบความรใหมคณภาพและไดมาตรฐานสากล ควบคไปกบการสงเสรมการเรยนรภมปญญาทองถน และปลกฝงคณธรรม การสรางวนย ปลกฝงอดมการณความยดมนในสถาบนชาต ศาสนา และพระมหากษตรย การมจตสาธารณะ ความตระหนกถงผลประโยชนของสวนรวมมากกวาสวนตน และเสรมสรางความรความเขาใจทถกตองในหลกการประชาธปไตย เคารพความคดเหนของผอน ยอมรบความแตกตางหลากหลายทางความคด อดมการณ และความเชอ รวมทงรคณคาและสบสานวฒนธรรมและขนบประเพณอนดงามของไทย

4. การสงเสรมและยกสถานะของครซงเปนบคลากรหลกในระบบการศกษา จะ ตองใหความส าคญกบการสรางเสรมใหวชาชพครเปนวชาชพชนสงในสงคม เปนบคลากรทไดรบการยกยองวาเปนแบบอยางทดในเรองคณธรรมและ จรยธรรม มภมความรและทกษะในการสอสารถายทอดความรทเหมาะสม มทศนคตทดตอวชาชพคร ตลอดจนมฐานะและคณภาพชวตทดสอดคลองกบสภาพทางเศรษฐกจและสงคมไทยใน ปจจบน

5. การบรหารและการปฏบตราชการกระทรวงในทกระดบ จะ ตองใหความส าคญกบการบรณาการการปฏบตของทกหนวยงานในสงกดใหเปนไป ในทศทางเดยวกนและประสานสอดคลองกบหนวยงานภาครฐ ภาคเอกชน และภาคประชาชนทเกยวของ รวมทงเปนไปตาม หลกธรรมาภบาล ปราศจากการทจรตคอรปชน ตลอดจนใหความส าคญกบการเผยแพรขอมลขาวสารเกยวกบงานดานการศกษาท ถกตอง รวดเรว และตรงกบความตองการของสงคม

7 นโยบายเฉพาะ(ด าเนนการใหเหนผลใน 1 ป)

1. การพฒนาการศกษาในพนทจงหวดชายแดนภาคใตและสนบสนนการแกไขปญหาและพฒนาจงหวดชายแดนภาคใต

เปาหมายในการด าเนนนโยบาย : 1.1 การพฒนาการศกษาและพฒนารปแบบการจดการศกษามความเหมาะสมกบพนท 1.2 สามารถยกระดบคณภาพการศกษาโดยอาศยระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา

สมยใหมเขามาประยกตใช และแกไขปญหาการอานภาษาไทยไมออกและเขยนไมได ของนกเรยนในพนทอยาง จรงจง

1.3 สามารถพฒนาระบบการใหคาตอบแทน สงจงใจและสวสดการ ส าหรบบคลากรทางการศกษาในพนทเสยงภยไดอยางเหมาะสม

1.4 มมาตรการดานความปลอดภยทชดเจนส าหรบนกเรยนนกศกษา ครอาจารย และสถานศกษาโดยการบรณาการแผนและการปฏบตรวมกบหนวยงานความมนคงใน พนท

1.5 มกจกรรมสนบสนนการพฒนาการศกษาและการจดการศกษาโรงเรยนเอกชนในพนท เสยงภย รวมทงกจกรรมสงเสรมการเรยนร เพมพนประสบการณ เปดโลกทศนและสรางความหวง การยดมนในหลกคณธรรมและสถาบนหลกของชาต ใหกบนกเรยนนกศกษาในพนทจงหวดชายแดนภาคใตอยางตอเนอง

1.6 สามารถเสรมสรางความเขาใจทถกตองใหกบองคการระหวางประเทศโดยเฉพาะ องคการสหประชาชาตและยเนสโก ประเทศกลมประชาชาตมสลม ประเทศเพอนบาน และสอมวลชน อยางตอเนอง

2. การเตรยมความพรอมเขาสประชาคมอาเซยนในป พ.ศ.2558 และการด ารงความตอเนองภายหลงการกาวเขาสประชาคมอาเซยน เปาหมายในการด าเนนนโยบาย

2.1 โครงสรางพนฐานทางการศกษาของภาครฐและเอกชน นกเรยน นกศกษา ครอาจารย และบคลากรทางการศกษา มความพรอมในการกาวเขาสประชาคมอาเซยนในป พ.ศ.2558

2.2 มกจกรรมการเรยนร ขยายความสมพนธและพฒนาความรวมมอทางการศกษา และการแลกเปลยนทางการศกษา กบประเทศสมาชกอาเซยนอยางตอเนอง

2.3 สามารถพฒนาและเสรมทกษะดานภาษาองกฤษและภาษาประเทศสมาชกอาเซยน สรางความรความเขาใจเกยวกบอาเซยน การยอมรบในความแตกตางหลากหลายในลกษณะพหสงคมวฒนธรรม และใหความเคารพในอดมการณความเชอบนพนฐานของหลกสทธมนษยชนและ ศกดศรของความเปนมนษย ใหกบนกเรยน นกศกษา ครอาจารย และบคลากรทางการศกษาทกระดบ ใหเหนผลอยางเปนรปธรรม 3. การพฒนาศกยภาพการแขงขนและสนบสนนการพฒนาประเทศอยางยงยน เปาหมายในการด าเนนนโยบาย :

3.1 มแนวทางการสงเสรมและด าเนนการเพอปรบสดสวนผเรยนอาชวศกษาและ สามญศกษาใหเหมาะสมกบความตองการก าลงคนในตลาดแรงงานรองรบการพฒนา ประเทศ

3.2 มแนวทางการพฒนาหลกสตร ระบบการจดการศกษา และบคลากรทางศกษา รองรบทศทางการพฒนาประเทศโดยใชวทยาศาสตร เทคโนโลย และนวตกรรมเปนฐานการพฒนา

3.3 มกจกรรมทเปนการสงเสรมการวจย พฒนา และการสรางนวตกรรมในสถาบนทางการศกษา เพอการน าไปใชประโยชนและสรางมลคาสนบสนนการพฒนาเศรษฐกจและสงคมของ ประเทศ

3.4 มแผนงานและโครงการเพอสงเสรมการผลตก าลงคนดานการอาชวศกษาตอบสนองตอ ภาคการผลตสนคาและอาหาร ภาคการทองเทยว ภาคการบรการ ภาคการขนสง บคลากรทางการแพทยและพยาบาล และอน ๆ ในสาขาทมความขาดแคลน ใหสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงานทงดานปรมาณและคณภาพ โดยใหความส าคญกบการสงเสรมการมสวนรวมและการจดท าความตกลงรวมระหวาง ภาครฐและเอกชนในการสนบสนนการผลต การพฒนาระบบการจดการ และการพฒนาก าลงคน ทงระบบ

3.5 มกจกรรมเพอสนบสนนและสงเสรมการเผยแพรความรและการพฒนาตอยอดความ รเพอใชประโยชนในเชงพาณชย วสาหกจ การประกอบอาชพและด าเนนธรกจ ควบคไปกบการเผยแพรองคความรและแนวทางการประยกตใชหลกปรชญา เศรษฐกจพอเพยงมาใชกบการด าเนนชวตประจ าวนในการศกษาทงในระบบและนอก ระบบอยางเปนรปธรรม

4. การมงเนนการผลตและพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมคณภาพ เปาหมายในการด าเนนนโยบาย :

4.1 มแนวทางการพฒนาระบบการผลตครใหเพยงพอตอความตองการและเหมาะสมกบอตรา ก าลงขาราชการครและบคลากรทางการศกษา และปรบระบบการรบรองมาตรฐานวชาชพครใหเออตอการเพมโอกาสใหม บคลากรทมความรและประสบการณทเหมาะสมเขามาในระบบการศกษา

4.2 ระบบการบรหารงานบคคล การยายบรรจ และการประเมนวทยฐานะของครและบคลากรทางการศกษา มมาตรฐานระดบสากล สามารถเพมศกยภาพในการใหการศกษาและลดภาระงานทไมจ าเปนรวมทงไมสง ผลกระทบตอการปฏบตงานตามภารกจหลก

4.3 ครและบคลากรทางการศกษามจตวญญาณของความเปนคร การเปนครมออาชพ และยดมนในจรรยาบรรณของวชาชพ

4.4 สามารถก าหนดแนวทางการพฒนาตามเสนทางวชาชพและความกาวหนาในหนาทการงาน ไดอยางเปนระบบ มระบบสนบสนนการพฒนาตนเองและการแลกเปลยนเรยนรอยางตอเนอง โดยอาศยเทคโนโลยสารสนเทศสมยใหมเขามาประยกตใชในการระบบคลงความร การแลกเปลยนเรยนร และการประเมนผล อยางเปนรปธรรม

4.5 มแผนงานและโครงการเพอยกระดบคณภาพชวตคร อาจารย และบคลากรทางการศกษา โดยการพฒนาระบบสวสดการทมงการแกไขปญหาและใหการชวยเหลอทยงยน และใหความส าคญกบการแกไขปญหาหนสนอยางเปนระบบ 5. การพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษาใหทนสมย เปาหมายในการด าเนนนโยบาย : 5.1 นอมน าแนวทางการพฒนาระบบการศกษาของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวมาเปนหลก ในการด าเนนแผนงานและโครงการในการพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา 5.2 การด าเนนแผนงานและโครงการในการพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา จะตองพจารณาถงความพรอมและความเหมาะสมกบหลกสตรและระดบการเรยนการสอน ความคมคา ความจ าเปนในการลดอปสรรคและเปนการเพมประสทธภาพ การยกระดบคณภาพการศกษา รวมทงความเทาเทยมและครอบคลมพนท 5.3 มแผนงานและโครงการในการพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศสนบสนนการเรยนการ สอนอยางเตมรปแบบ โดยขยายโรงเรยนน ารองในการจดท าหองเรยน Smart Classroom ออกสสวนภมภาคมากขน 5.4 สามารถใชระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหารจดการและบรณาการเครอขาย คอมพวเตอร เครอขายตาง ๆ เชอมโยงกบสถตขอมลทางการศกษา และประมวลผลขอมลทจ าเปนส าหรบใชประกอบการตดสนใจในการบรหารทรพยากร ทางการศกษาไดอยางมประสทธภาพ

6. การเพมประสทธภาพการปฏบตราชการตามแผนปฏบตราชการประจ าปงบประมาณ 2558 ของกระทรวงศกษาธการ เปาหมายในการด าเนนนโยบาย :

6.1 สามารถถายทอดนโยบายพนฐานและนโยบายเรงดวนของคณะรฐมนตรทเกยวของ กบดานการศกษาลงสแผนปฏบตราชการประจ าป เพอใหการน าสการปฏบตสามารถด าเนนการไดอยางชดเจนและตดตามความกาว หนาในการด าเนนการไดอยางตอเนอง

6.2 สามารถสอสารถายทอดใหทกหนวยงานและบคลากรทกระดบมความรและความเขา ใจในสาระส าคญของแผนปฏบตราชการประจ าปงบประมาณ 2558 และพฒนาตวชวดทชดเจนเพอประสทธภาพในการแปลงแผนไปสการปฏบต ภายในชวงเดอนแรกของปงบประมาณ เพอใหการปฏบตราชการในภาพรวมเปนไปอยางมประสทธภาพและเปนไปในทศ ทางเดยวกน

6.3 หนวยงานสวนกลางสามารถใหการสนบสนนทรพยากรอยางเพยงพอในการปฏบต ราชการตามแผนปฏบตราชการประจ าปงบประมาณ 2558 ของหนวยปฏบตในระดบพนท

6.4 มระบบการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และการรายงานใหมประสทธภาพ เพอใหการไดขอมลสารสนเทศทถกตองและรวดเรว เพอการทบทวนและปรบปรงการด าเนนงานใหบรรลเปาหมายไดทนตอเหตการณ

6.5 สามารถตดตาม ประเมนผล และรายงานผลการปฏบตราชการและผลการเบกจายงบประมาณเปนรายไตรมาสไดอยาง ตอเนอง และสามารถก าหนดมาตรการเพอปรบปรงกระบวนการปฏบตงานและแกไขปญหาอยาง ทนตอสถานการณ มระบบวเคราะหประสทธภาพการใชจายงบประมาณและจดท าแผนเพมประสทธภาพ รวมทงมระบบการก ากบดแลเพอใหเกดความโปรงใส และเรงรดการเบกจายงบประมาณทมประสทธภาพเพอใหการเบกจายงบประมาณ เปนไปตามเปาหมายทก าหนด 7. การด าเนนการตามแผนการศกษาแหงชาตและการปฏรปการศกษา เปาหมายในการด าเนนนโยบาย :

7.1 มความกาวหนาในการด าเนนการตามแผนการศกษาแหงชาตฉบบปรบปรง ครงท 2 และเปนไปตามเปาหมายเมอสนสดแผนฯ ป พ.ศ.2559 และสามารถด าเนนการจดท ารางแผนการศกษาแหงชาตในหวงระยะเวลาตอไป

7.2 มแผนงานและโครงการในการจดและสงเสรมการศกษา โดยเฉพาะการด าเนนการตอเนองของการปฏรปการเรยนรทงระบบใหเชอมโยง กนทงการปฏรปหลกสตรและการปฏรปการเรยนการสอนกบการเรยนรยคใหม ปฏรประบบการผลตและพฒนาคร การพฒนาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารส าหรบการปฏรปการเรยนร การยกระดบคณภาพการศกษาสมาตรฐานสากล และการสงเสรมใหเอกชนมสวนรวมในการจดและสนบสนนการศกษา

7.3 สามารถตดตามรายละเอยดแนวทางการปฏรปการศกษาของสภาปฏรปแหงชาต สภานตบญญตแหงชาต และแนวนโยบายของคณะรฐมนตร ไดอยางตอเนอง และสามารถรายงานสรปความกาวหนาเปนรายไตรมาส รวมทงสามารถวางแนวทางรองรบการเปลยนแปลงทงในเชงโครงสราง ระบบงาน กฎหมาย ระบบการบรหารจดการ และอน ๆ ทเกยวของ ไดอยางเปนระบบ

10 นโยบายเรงดวน(ด าเนนการใหเหนผลใน 3 เดอน) 1. เรงส ารวจและใหความชวยเหลอเยยวยา รวมทงฟนฟโรงเรยน สถานศกษา นกเรยน นกศกษา ครอาจารย และบคลากรทางการศกษา ทไดรบผลกระทบจากเหตการณอทกภย โดยเรว เปาหมายในการด าเนนนโยบาย : โรงเรยน สถานศกษา นกเรยน นกศกษา ครอาจารย และบคลากรทางการศกษา ไดรบการชวยเหลอเยยวยาและฟนฟ ใหสามารถท าการเรยนการสอนไดตามปกตอยางรวดเรว

2. เรงแกไขปญหาความรนแรงและเหตทะเลาะววาทของนกศกษาอาชวะศกษาอยางเปนระบบและตอเนอง เปาหมายในการด าเนนนโยบาย :

2.1 มการด าเนนการรวมกบหนวยงานทเกยวของเพอก าหนดมาตรการในการแกไขปญหาทชดเจนและมการปฏบตอยางจรงจง

2.2 ไมมเหตทะเลาะววาทของนกศกษาอาชวะศกษาจนสงผลกระทบตอชวตและ ทรพยสนของประชาชนทวไป/จ านวนเหตทะเลาะววาทของนกศกษาอาชวะศกษาใน ชวง 3 เดอนลดลงอยางชดเจน 3. เรงสรางคานยมอาชวศกษา ปรบภาพลกษณ และก าหนดมาตรการเพอจงใจใหนกเรยนนกศกษา พอแมและผปกครอง มความยนดและสงเสรมใหบตรหลานเขารบการศกษาในสายอาชพอาชวศกษา เพมมากขน โดยเฉพาะวชาชพทขาดแคลนและเปนความตองการของตลาดแรงงาน

เปาหมายในการด าเนนนโยบาย : 3.1 มกจกรรมเสรมสรางภาพลกษณทดของการศกษาในสายอาชพอาชวศกษาอยางตอเนอง 3.2 มการก าหนดแผนงานหรอมาตรการเพอจงใจในการเขารบการศกษาสายอาชพ อาชวศกษา

โดยเฉพาะวชาชพทขาดแคลน และมระบบการตดตาม ควบคม อยางเปนระบบและชดเจน 4. ทบทวนหลกสตร การเรยนการสอน เพอใหผเรยนพฒนากระบวนการคด วเคราะห มเวลาท ากจกรรมเพอพฒนาความร ความสามารถ ทกษะ และประสบการณ รวมทงปลกฝงในเรองคานยมหลก มคณธรรม จรยธรรม สรางวนย จตส านกความรบผดชอบตอสงคม การยดมนในสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย และความภาคภมใจในการเปนคนไทย

เปาหมายในการด าเนนนโยบาย : 4.1 มแนวทางปรบปรงหลกสตรใหเดกและเยาวชนไดพฒนากระบวนการคด ทกษะ ความสามารถ

อยางรอบดานทงรางกาย อารมณ สงคมสตปญญา การปลกฝงคานยม 12 ประการ การเรยนรประสบการณจากการท ากจกรรม ฝกปฏบตอยางเหมาะสม แตละชวงวย และการวางพนฐานเพอการท างาน การศกษาเพออาชพ

4.2 น ารองรปแบบการบรหารจดการสถานศกษาทด และผลกดนกฎหมายทจะเปนรากฐานและกลไกการขบเคลอนการปฏรปการศกษาระยะยาว

5. เรงพจารณาทบทวนการอดหนนรายหวแกนกเรยนในระดบการศกษาขนพนฐาน ทงของภาครฐและเอกชน การชวยเหลอคาอปกรณการเรยนของนกเรยนสายอาชพ อาชวศกษา และการชวยเหลอเดกยากจน พการ และดอยโอกาส

เปาหมายในการด าเนนนโยบาย : 5.1 มกระบวนการพจารณาอยางรอบคอบและสามารถเสนอขออนมต/เหนชอบไดตามขนตอนตาม

กฎหมายและกฎระเบยบทก าหนด 5.2 สามารถใหการอดหนนและการชวยเหลอมความเหมาะสมกบสภาวะทางเศรษฐกจและสงคมใน

ปจจบน 6. เรงขยายบทบาทของภาคเอกชนในการมสวนรวมในระบบการศกษา โดยเฉพาะการจดท าขอตกลงระหวางผประกอบการธรกจเอกชนในการใหการสนบสนน และการรบนกเรยนนกศกษาเขาท างานหลงส าเรจการศกษา และการสนบสนนอน ๆ ใหเพมมากขน

เปาหมายในการด าเนนนโยบาย : 6.1 มแนวทางและมาตรการจงใจภาคเอกชนใหเขามามสวนรวมในระบบการศกษา 6.2 มการจดท าขอตกลงกบผประกอบการธรกจเอกชนในการใหการสนบสนนเพมมากขน

7. เรงปรบระบบการบรรจครและการรบรองมาตรฐานวชาชพครใหเออตอการเพม โอกาสใหมบคลากรทมความรและประสบการณทเหมาะสมเขามาในระบบการศกษา เพมมากขน เพอสนบสนนการแกไขปญหาการขาดแคลนครและบคลากรอาชวศกษา และครสาขาขาดแคลนในระดบการศกษาขนพนฐาน

เปาหมายในการด าเนนนโยบาย : 7.1 มกระบวนการพจารณาอยางรอบคอบและสามารถเสนอขออนมต/เหนชอบไดตามขนตอน

ตามกฎหมายและกฎระเบยบทก าหนด รวมถงปรบแกกฎหมายและระเบยบทเกยวของซงเปนอปสรรคตอการด าเนนงาน ทมประสทธภาพ

7.2 สามารถปรบระบบการบรรจครและการรบรองมาตรฐานวชาชพครใหเออตอการ เพมโอกาสใหมบคลากรทมความรและประสบการณเขามาในระบบการศกษาเพม มากขน 8. เรงทบทวนมาตรการการจดกจกรรมรบนองของนกเรยนนกศกษาในสถาบนการศกษา ตาง ๆ และมาตรการตดตาม ควบคม การลกลอบการจดกจกรรมรบนองทงภายในและภายนอกสถาบนการศกษา ใหเปนไปในแนวทางทสรางสรรค ปลอดภย ปราศจากการใชความรนแรง การละเมดและคกคามทางเพศ รวมทงไมขดตอหลกศลธรรมขนบประเพณอนดงาม และเปนไปตามหลกสทธมนษยชน โดยใหมผลบงคบใชใหทกสถาบน การศกษายดถอเปนแนวทางปฏบตอยางเครงครด

เปาหมายในการด าเนนนโยบาย : 8.1 มกระบวนการพจารณาอยางรอบคอบและสามารถเสนอขออนมต/เหนชอบไดตามขนตอนตาม

กฎหมายและกฎระเบยบทก าหนด 8.2 มมาตรการและแนวทางทชดเจนและมผลบงคบใชในทางปฏบตอยางเปนรปธรรม

9. เรงทบทวนมาตรการความปลอดภยส าหรบสถาบนการศกษาตาง ๆ เกยวกบการจดกจกรรมทศนศกษานอกสถานศกษา และมาตรการความปลอดภยในการเดนทางและการขนสงเปนหมคณะของนกเรยน นกศกษา ครอาจารย และบคลากรทางการศกษา โดยใหมผลบงคบใชใหทกสถาบนการศกษายดถอเปนแนวทางปฏบตอยางเครง ครด

เปาหมายในการด าเนนนโยบาย : 9.1 มกระบวนการพจารณาอยางรอบคอบและสามารถเสนอขออนมต/เหนชอบไดตามขนตอนตาม

กฎหมายและกฎระเบยบทก าหนด 9.2 มมาตรการและแนวทางทชดเจนและมผลบงคบใชในทางปฏบตอยางเปนรปธรรม

10. เรงด าเนนการตามนโยบายเรงดวนของคณะรฐมนตรทเกยวของกบดานการศกษา ทงทเปนหนวยรบผดชอบหลกและหนวยสนบสนน ใหเหนผลในทางปฏบตอยางเปนรปธรรม และเปนไปตามเปาหมายและกรอบระยะเวลาทก าหนด

เปาหมายในการด าเนนนโยบาย : 10.1 มการก าหนดหนวยงานรบผดชอบในการด าเนนการตามนโยบายเรงดวนทชดเจน 10.2 มการก าหนดตวชวด คาเปาหมาย แผนงาน โครงการ และกจกรรม รองรบอยางเปนรปธรรม 10.3 มระบบการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และการรายงานผลทมประสทธภาพ โดยสามารถ

รายงานความกาวหนาในการด าเนนงานไดอยางตอเนอง 10.4 มระบบการวเคราะหและประมวลผล เพอก าหนดมาตรการในการแกไขปญหาและลด

ผลกระทบทางลบไดอยางรวดเรว และสามารถด าเนนการไดตามเปาหมายทก าหนด 10.5 สามารถใหขอมลทถกตองและทนสมยตอคณะรฐมนตรและสงคมไดอยางรวดเรว

การขบเคลอนและก ากบดแลการปฏบตตามนโยบาย 1. นโยบายทวไปเปนกรอบแนวทางการด าเนนงานทงปวงของทกหนวยงานและบคลากรในสงกดของ ศธ.

2. สป. ด าเนนการทบทวนตวชวด กลยทธ และแผนงาน/โครงการ/กจกรรม ในแผนปฏบตราชการประจ าป 2558 รองรบการด าเนนงานและการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลการปฏบตนโยบายของคณะรฐมนตรและนโยบายรฐมนตรวาการกระทรวง ศกษาธการประจ าป (นโยบายเฉพาะและนโยบายเรงดวน) ออกแบบกระบวนการ กลไก และแนวทางการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผล รวมทงสอสารถายทอดใหหนวยปฏบตไดรบทราบทศทางและเปาหมายทชดเจน เพอใหการน าสการปฏบตเปนไปอยางมประสทธภาพ ใหแลวเสรจภายในเดอนแรกของปงบประมาณ 2558

3. หนวยปฏบตทเกยวของใหการสนบสนนและด าเนนการใหเปนไปตามแนวทางทก าหนด 4. สป. ตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และรายงานสรปน าเรยนรฐมนตรวาการกระทรวง

ศกษาธการ เพอกรณาทราบผลการปฏบตตามนโยบาย รวมทงปญหาอปสรรค ขอขดของ และขอเสนอแนะ ดงน

4.1 จดท ารายงานและสรปผลการปฏบตตามนโยบายเฉพาะ ในเดอนสดทายทกไตรมาสของปงบประมาณ 2558 (กอนวนจนทรสปดาหสดทายของเดอน ธ.ค.57 และ ม.ค. ม.ย. ก.ย.58)

4.2 จดท ารายงานและสรปผลการปฏบตตามนโยบายเรงดวน ทกเดอนตลอด 3 เดอนแรกของปงบประมาณ 2558 (กอนวนจนทรสปดาหสดทายของเดอน ต.ค. พ.ย. และ ธ.ค.57)

4.3 การจดท ารายงานและสรปผลการปฏบต ตามขอ 4.1 และ 4.2 อาจมการเปลยนแปลงซงจะมการสงการใหทราบเพอใหการด าเนนการเกดความ เหมาะสมตอไป 3. กลยทธและจดเนนส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2558

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (สพฐ.) เปนหนวยงานหนงใน 5 องคกรหลกสงกดกระทรวงศกษาธการ ซงมภารกจเกยวกบการจดและสงเสรมสนบสนนใหประชากรวยเรยนระดบอนบาลถงมธยมศกษา เดกพการและดอยโอกาส ไดเรยนอยางทวถงมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา สอดคลองกบอตลกษณและวถชวตความตองการของชมชน ใหบรการดานโอกาสทางการศกษา คณภาพ และประสทธภาพในการบรหารจดการ รวมถงกลยทธ ถกก าหนดขนเพอเปนแนวทางชน าแกมบงคบใหบคลากรในสงกด และ ไดแก ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา จานวน 183 เขต สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา จานวน 42 เขต และสานกบรหารงานการศกษาพเศษ ซงเปนหนวยก ากบ ประสาน สงเสรมการจดการศกษาใหโรงเรยนด าเนนการ ทงบอกกลาวเครอขายความรวมมอทกภาคสวน ปงบประมาณ 2557 สพฐ. ไดขบเคลอน 6 กลยทธ ดงน กลยทธท 1 พฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบตามหลกสตรและสงเสรมความสามารถดานเทคโนโลยเพอเปนเครองมอในการเรยนร จดเนน 1. การเตรยมความพรอมดานรางกาย อารมณ สงคมและสตปญญา ตามหลกสตรการศกษาปฐมวยอยางมคณภาพ 2. นกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทกคนอานออกเขยนได คดเลขเปน และนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ทกคนอานคลอง เขยนคลอง คดเลขคลอง และมทกษะการคดขนพนฐาน 3. ผลสมฤทธทางการเรยน 5 กลมสาระวชาหลกเพมขนอยางนอยรอยละ 5 4. เพมศกยภาพนกเรยนดานคณตศาสตร ดานวทยาศาสตร และดานเทคโนโลย 5. นกเรยน คร ผบรหาร และบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาเตรยมความพรอมสประชาคมอาเซยน มภมคมกนตอการเปลยนแปลงและสงคมพหวฒนธรรม 6. นกเรยน มทกษะชวตในการรบมอกบสถานการณและภยพบตตาง ๆ กลยทธท 2 ปลกฝงคณธรรม ความส านกในความเปนชาตไทยและวถชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง จดเนน 1. นกเรยนทกคนมความส านก ในความรกชาตไทย 2. สงเสรมการจดการศกษาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงโดยการขยายผลสถานศกษาพอเพยงตนแบบ 3. นกเรยนมทกษะชวตในการรบมอกบสถานการณและภยพบตตางๆ กลยทธท 3 ขยายโอกาสทางการศกษาใหทวถง ครอบคลม ผเรยนไดรบโอกาสในการพฒนา เตมตามศกยภาพ จดเนน 1. สรางทางเลอกในการเรยนร ทเนนใหประชากรวยเรยนทกคนเขาถงโอกาสทางการศกษาอยางทวถง ลดอตราการออกกลางคน ศกษาตอและประกอบอาชพ

กลยทธท 4 พฒนาครและบคลากรทางการศกษาทงระบบ ใหสามารถจดการเรยนการสอน ไดอยางมคณภาพ จดเนน นกเรยน คร ผบรหาร และบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาเตรยมความพรอมสประชาคมอาเซยน มภมคมกนตอการเปลยนแปลงและสงคมพหวฒนธรรม กลยทธท 5 พฒนาประสทธภาพการบรหารจดการศกษา ตามแนวทางการกระจายอ านาจ ทางการศกษา หลกธรรมาภบาล เนนการมสวนรวมจากทกภาคสวนและความรวมมอกบองคกรปกครองสวนทองถน เพอสงเสรมและสนบสนนการจดการศกษา จดเนน 1. สถานศกษาทกแหงมระบบประกนคณภาพภายในทเขมแขงและไดรบการรบรองจากการประเมนคณภาพภายนอก ตลอดจนการพฒนาโรงเรยน ในพนทชนบท โรงเรยนขยายโอกาสทางการศกษา และโรงเรยนสมาตรฐานสากล 2. ส านกงานเขตพนทการศกษาผานการประเมนคณภาพตามเกณฑมาตรฐานของส านกงานเขตพนทการศกษา กลยทธท 6 พฒนาการศกษาในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต จดเนน นกเรยน คร และสถานศกษาในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใตไดรบการพฒนาอยางทวถงและมคณภาพ

โดยเนนหลกการส าคญดงน 1. มงสนบสนนการทางานลงสระดบหองเรยนและสถานศกษาใหมากทสด โดยเนนระบบ การประกนคณภาพภายใน รวมถงการนเทศ ชวยเหลอ ตดตามความกาวหนาของสถานศกษาเปน รายโรง และการแกไขการทางานของสถานศกษาหากไมสามารถด าเนนการไดตามเปาหมาย เพอใหผเรยนไดเขาถงบรการทางการศกษาทมคณภาพมากขน ทงนภายใตการดแลขององคคณะบคคล และความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน 2. มงพฒนาคณภาพสถานศกษาโดยใชขอมลผลการประเมนคณภาพภายนอกเปนฐาน การพฒนา 3. ส านกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษาตดสนใจด าเนนการกจกรรมตาง ๆ สอดคลองกบนโยบาย และเปาหมายทสวนกลางก าหนด ซงจะสงผลใหเกดการสรางสรรคผลงาน (creation) และการมสวนรวมของชมชน เอกชน องคกรปกครองสวนทองถน และสงคมทกภาคสวนอยางกวางขวาง 4. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานมงเนนการตดตาม ประเมนผลการปฏบตงานของเขตพนทการศกษาและสถานศกษา น ามาซงผลลพธทางการศกษา 5. หนวยงานทกระดบบรณาการการจดการศกษา และการใชทรพยากรกบหนวยงานอน ๆตลอดจนเสรมสรางความเขมแขงใหแกสถาบนทางสงคม โดยเฉพาะสถาบนครอบครว

4. หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

กระทรวงศกษาธการ ทค าสงท สพฐ 293/2551 เรอง ใหใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เพอใหการจดการศกษาขนพนฐานสอดคลองกบสภาพความเปลยนแปลงทางเศรษฐกจสงคมและความเจรญทางวทยาการ เปนการสรางกลยทธใหมในการพฒนาคณภาพการศกษาใหสามารถตอบสนองความตองการของบคคล สงคมไทย ผเรยนมศกยภาพในการแขงขนและรวมมออยางสรางสรรคในสงคมโลก ปลกฝงใหผเรยนมจตส านกในความเปนไทยมระเบยบวนย ค านงถงประโยชนสวนรวมและยดมนในการปกครองระบอบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยเปนประมข เปนไปตามเจตนารมณมาตรา 80 ของรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธศกราช 2550 และพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2 ) พ.ศ.2544 หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ก าหนดใชในโรงเรยนตนแบบการใชหลกสตรและโรงเรยนทมความพรอม ตามทกระทรวงศกษาธการก าหนด ในปการศกษา 2552 ใหใชในชนประถมศกษาปท 1-6 และชนมธยมศกษาปท 1 และ 4 สวนโรงเรยนทวไปก าหนดใชใน ปการศกษา 2552 ในชนประถมศกษาปท 1-6 ชนมธยมศกษาปท 1 และ4 ในปการศกษา 2556 เปนตนไปใหใชทกระดบชน 1. ความหมายของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ (2549) ไดใหความหมายไว ดงน หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เปนหลกสตรแกนกลาง (Core Curriculum) ในสวนทหนวยงานสวนกลาง โดยคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานก าหนดขนจดท าขนส าหรบทองถนและสถานศกษาไดน าไปใชเปนกรอบและทศทางในการจดท าหลกสตรสถานศกษาและจดการเรยนการสอนเพอพฒนาเดกและเยาวชนไทยทกคนในระดบการศกษาขนพนฐาน ใหมคณภาพดานความร และทกษะทจ าเปนส าหรบการด ารงชวตในสงคมทมการเปลยนแปลง และแสวงหาความรเพอพฒนาตนเองอยางตอเนองตลอดชวต 2. สาระส าคญของหลกสตร 2.1 วสยทศน หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 มงพฒนาผเรยนทกคน ซงเปนก าลงของชาตใหเปนมนษยทมความสมดลทงดานรางกาย ความร คณธรรม มจตส านกในความเปนพลเมองไทยและเปนพลโลก ยดมนในการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอน มพระมหากษตรยทรงเปนประมข มความรและทกษะพนฐาน รวมทง เจตคต ทจ าเปนตอการศกษาตอ การประกอบอาชพและการศกษาตลอดชวต โดยมงเนนผเรยนเปนส าคญบนพนฐานความเชอวา ทกคนสามารถเรยนรและพฒนาตนเองไดเตมตามศกยภาพ 2.2 หลกการ เปนหลกสตรการศกษาเพอความเปนเอกภาพของชาต มจดหมายและมาตรฐานการเรยนรเปนเปาหมายส าหรบพฒนาเดกและเยาวชนใหมความร ทกษะ เจตคต และคณธรรมบนพนฐานของความเปนไทยควบคกบความเปนสากล เปนหลกสตรการศกษาเพอปวงชน ทประชาชนทกคนมโอกาสไดรบการศกษาอยางเสมอภาค และมคณภาพ เปนหลกสตรการศกษาทสนองการกระจายอ านาจ ใหสงคมมสวนรวมในการจดการศกษาใหสอดคลองกบสภาพและความตองการของทองถน เปนหลกสตรการศกษาทมโครงสรางยดหยนทงดานสาระการเรยนร เวลาและการจดการเรยนร เปนหลกสตรการศกษาทเนนผเรยนเปนส าคญ เปนหลกสตรการศกษาส าหรบการศกษาในระบบ นอกระบบ และตามอธยาศย ครอบคลมทกกลมเปาหมาย สามารถเทยบโอนผลการเรยนร และประสบการณ

2.3 จดมงหมาย มงพฒนาผเรยนใหเปนคนด มปญญา มความสข มศกยภาพในการศกษาตอ และประกอบอาชพ มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค เหนคณคาของตนเอง มวนยและปฏบตตนตามหลกธรรมของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ ยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มความร ความสามารถในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชเทคโนโลย และมทกษะชวต มสขภาพกายและสขภาพจตทด มสขนสย และรกการออกก าลงกาย มความรกชาต มจตส านกในความเปนพลเมองไทยและพลโลก ยดมนในวถชวตและการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มจตส านกในการอนรกษวฒนธรรม และภมปญญาไทย การอนรกษและพฒนาสงแวดลอม มจตสาธารณะทมงท าประโยชนและสรางสงทดงามในสงคม และอยรวมกนในสงคมอยางมความสข 2.4 สมรรถนะส าคญของผเรยน หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงใหผเรยนเกดสมรรถนะส าคญ 5 ประการ ไดแก ความสามารถในการสอสาร ความสามารถในการคด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทกษะชวต ความสามารถในการใชเทคโนโลย 2.5 คณลกษณะอนพงประสงค หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงค เพอใหสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข ในฐานะเปนพลเมองไทยและพลโลก ดงน รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ 3. โครงสรางของหลกสตร ก าหนดไว ดงน 3.1 ระดบการศกษา แบงเปน 3 ระดบ 1) ระดบประถมศกษา ไดแก ชนประถมศกษาปท 1 - 6 มงพฒนา ทกษะพนฐานดานการอาน การเขยน การคดค านวณ ทกษะการคดพนฐาน การตดตอสอสาร และกระบวนการเรยนรทางสงคม และพนฐานความเปนมนษย การพฒนาคณภาพของชวตอยางสมดลทงดานรางกาย สตปญญา อารมณ สงคมและวฒนธรรม โดยเนนการจดการเรยนรแบบบรณาการ 2) ระดบมธยมศกษาตอนตน ไดแก ชนมธยมศกษาปท 1-3 มงใหผเรยนไดส ารวจความถนด ความสนใจของตนเอง สงเสรมการพฒนาบคลกภาพสวนตน มทกษะในการคดวจารณญาณ คดสรางสรรค และคดแกปญหามทกษะในการด ารงชวต มทกษะการใชเทคโนโลยเพอเปนเครองมอในการเรยนร มความรบผดชอบตอสงคม มความสมดลทงดานความร ความคด ความดงาม และความภมใจในความเปนไทย ตลอดจนใชพนฐานในการประกอบอาชพหรอการศกษาตอ 3) ระดบมธยมศกษาตอนปลาย ไดแก ชนมธยมศกษาปท 4-6 เนนการเพมพนความรและทกษะเฉพาะดาน สนองตอบความสามารถ ความถนด ความสนใจของผ เรยนแตละคนทงดานวชาการและวชาชพ มทกษะการใชวทยาการและเทคโนโลย ทกษะการคดขนสง สามารถน าความรไปประยกตใชใหเกดประโยชนในการศกษาตอและการประกอบอาชพ มงพฒนาตนและประเทศตามบทบาทของตน สามารถเปนผน าและผใหบรการชมชนในดานตางๆ 3.2 สาระการเรยนร ซงประกอบดวยองคความร ทกษะหรอกระบวนการเรยนรและคณลกษณะหรอคานยม คณธรรม จรยธรรมของผเรยน หลกสตรก าหนดสาระการเรยนรทเปนพนฐานส าคญทผเรยนทกคนตองเรยนรไว 8 กลมสาระการเรยนร ไดแก ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม สขศกษาและพลศกษา ศลปะ การงานอาชพและเทคโนโลย และภาษาตางประเทศ

3.3 กจกรรมพฒนาผเรยน เปนกจกรรมทจดใหผเรยนไดพฒนาความสามารถของตนเองตามศกยภาพ พฒนาอยางรอบดานเพอความเปนมนษยทสมบรณทงรางกาย สตปญญา อารมณ สงคมเสรมสรางใหเปนผมศลธรรม จรยธรรม มระเบยบวนย ปลกฝงและสรางจตส านกของการท าประโยชนเพอสงคม สามารถจดการตนเองได และอยรวมกบผอนอยางมความสข ซงก าหนดกจกรรมไวเปน 3 ลกษณะ คอ กจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยน เชน ลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด และผบ าเพญประโยชน และกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน 4. มาตรฐานการเรยนร หลกสตรไดก าหนดมาตรฐานการเรยนรตามกลมสาระการเรยนร 8 กลม เพอเปนขอก าหนดคณภาพผเรยนดานความร ทกษะกระบวนการ คณธรรม จรยธรรม และคานยมของแตละกลม ส าหรบใชเปนเปาหมายในการพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงค เมอเรยนจบในแตละระดบการศกษา คอ ระดบประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท6) ระดบมยศกษาตอนตน (ชนมธยมศกษาปท 3) และระดบมยศกษาตอนปลาย(ชนมธยมศกษาปท 6) 5. การจดเวลาเรยน หลกสตรการศกษาขนพนฐานก าหนดเวลาในการจดการเรยนร และกจกรรมพฒนาผเรยนไว ดงน ระดบประถมศกษา ป.1 - 6 จดเวลาเรยนเปนรายป เวลาเรยนรวมไมนอยกวา ปละ 1,000 ชวโมง เฉลยวนละ 5 ชวโมง ระดบมธยมศกษาตอนตน ม.1 – 3 จดเวลาเรยนเปนรายภาคเรยน เวลาเรยนรวมไมนอยกวาปละ 1,200 ชวโมง เฉลยวนละ 6 ชวโมง มการคดน าหนกของรายวชาเปนหนวยกต (40 ชวโมง/ภาค มคาน าหนกวชา 1 หนวยกต) ระดบมธยมศกษาตอนปลาย ม. 4 - 6 จดเวลาเรยนเปนรายภาคเรยน เวลาเรยนรวม 3 ปไมนอยกวา 3,600 ชวโมง เฉลยวนละไมนอยกวา 6 ชวโมง มการคดน าหนกของรายวชาเปนหนวยกต (40 ชวโมง/ภาค มคาน าหนกวชา 1 หนวยกต) 7. การวดและประเมนผล 7.1 หลกการวดและประเมนผลผเรยน การวดและประเมนผล เปนกระบวนการทชวยผสอนไดขอมลสารสนเทศทแสดง ถงพฒนาการ ความกาวหนาและความส าเรจของการเรยนรของผเรยน ซงเปนประโยชนตอการสงเสรมใหผเรยนเกดการพฒนาและเรยนรเตมศกยภาพ 7.2 วธการวดและประเมนผลตองใชวธทหลากหลาย สอดคลองกบสงทตองการวดทงทเปนความร ความคดและการปฏบต และจะด าเนนการควบคกบการจดการเรยนการสอน การวดความร ความคดสวนใหญใชการทดสอบ แบบทดสอบทอาจเปนแบบเลอกตอบหรอใหเขยนค าตอบเองดวยขอสอบอตนย ควรเนนการตอบโดยการเขยนและการน าเสนอค าตอบดวยตวผเรยนเพราะเปนการสงเสรมใหผเรยนไดพฒนาการคดและการเขยนไปพรอมๆ กน ไดดกวาเครองมอชนดเลอกตอบ นอกจากนกอาจใชแฟมสะสมงาน การสงเกต การสมภาษณ เปนวธทเหมาะสมกบการวด และประเมนความดงามและการปฏบต 7.3 ระดบของการวดและประเมนผล การวดและประเมนผลผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 แบงได 4 ระดบ คอ ระดบชนเรยน ระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต ทกระดบมเจตนารมณเชนเดยวกน คอ ตรวจสอบความกาวหนาในการเรยนรของผเรยน เพอน าผลการประเมนมาใชเปนขอมลในการพฒนาอยางตอเนอง ไดแก 7.3.1. การประเมนระดบชนเรยน เปนการวดและประเมนผลทอยในกระบวนการจดการเรยนร ผสอนด าเนนการเพอพฒนาผเรยนและตดสนผลการเรยนในรายวชา/กจกรรมทตนสอน ในการประเมนเพอการพฒนา ผสอนประเมนผลการเรยนรตามตวชวดทก าหนดเปนเปาหมายในแตละหนวย

การเรยนรดวยวธการตาง ๆ เชน การซกถาม การสงเกต การตรวจการบาน การแสดงออกในการปฏบตผลงาน การแสดงกรยาอาการตาง ๆ ของผเรยนตลอดเวลาทจดกจกรรม เพอดวาบรรลตวชวดหรอมแนวโนมวาจะบรรลตวชวดเพยงใด แลวแกไขขอบกพรองเปนระยะ ๆอยางตอเนอง และการประเมนเพอตดสนเปนการตรวจสอบ ณ จดทก าหนด แลวตดสนวาผเรยนมผลอนเกดจากการจดกจกรรมการเรยนการสอนหรอไม และมากนอยเพยงใด ทงน โดยมวตถประสงคเพอเกบคะแนนของหนวยการเรยนร หรอของการประเมนผลกลางภาค หรอปลายภาคตามรปแบบการประเมนทสถานศกษาก าหนด ผลการประเมนนอกจากจะใหเปนคะแนนหรอระดบผลการเรยนแกผเรยนแลว ตองน ามาเปนขอมลใชปรบปรงการเรยนการสอนตอไปอกดวย 7.3.2. การประเมนระดบสถานศกษา เปนการตรวจสอบผลการเรยนของผเรยนเปนรายป/รายภาค ผลการประเมนการอานคดวเคราะห และเขยน คณลกษณะอนพงประสงคและกจกรรมพฒนาผเรยน การอนมตผลการเรยน การตดสนการเลอนชนเรยน และเปนการประเมนเพอใหไดขอมลเกยวกบการจดการศกษาของสถานศกษาวาสงผลตอการเรยนรของผเรยนตามเปาหมายหรอไม ผเรยนมสงทตองไดรบการพฒนาในดานใด รวมทงสามารถน าผลการเรยนของผเรยนในสถานศกษาเปรยบเทยบกบเกณฑระดบชาตและระดบเขตพนทการศกษา ผลการประเมนระดบสถานศกษาจะเปนขอมลและสารสนเทศเพอการปรบปรงนโยบาย หลกสตร โครงการ หรอวธการจดการเรยนการสอน ตลอดจนเพอการจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาตามแนวทางการประกนคณภาพการศกษา และการรายงานผลการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ส านกงานเขตพนทการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ผปกครองและชมชน 7.3.3. การประเมนระดบเขตพนทการศกษา เปนการประเมนคณภาพผเรยนในระดบเขตพนทการศกษาตามมาตรฐานการเรยนรของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เพอใชเปนขอมลพนฐานในการพฒนาคณภาพการศกษาของเขตพนทการศกษา ตามภาระความรบผดชอบ สามารถด าเนนการโดยประเมนคณภาพของผเรยนดวยวธการและเครองมอทเปนมาตรฐานซงจดท าและด าเนนการโดยเขตพนทการศกษา หรอดวยความรวมมอกบหนวยงานตนสงกด/หนวยงานทเกยวของ นอกจากนยงสามารถด าเนนการไดดวยการตรวจสอบขอมลจากการประเมนระดบสถานศกษาในเขตพนทการศกษา 7.3.4. การประเมนระดบชาต เปนการประเมนคณภาพผเรยนในระดบชาตตามมาตรฐานการเรยนรของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 สถานศกษาตองจดใหผเรยนทกคนทเรยนในชนประถมศกษาปท 3 ชนประถมศกษาปท 6 ชนมธยมศกษาปท 3 และชนมธยมศกษาปท 6 เขารบการประเมน ผลจากการประเมนใชเปนขอมลในการเทยบเคยงคณภาพการศกษาในระดบตาง ๆ เพอน าไปใชในการวางแผนยกระดบคณภาพการจดการศกษา ตลอดจนเปนขอมลสนบสนนการตดสนใจในระดบนโยบายของประเทศ ขอมลการประเมนในระดบตาง ๆ ขางตน เปนประโยชนตอสถานศกษาในการตรวจสอบ ทบทวนพฒนาคณภาพผเรยน ถอเปนภาระความรบผดชอบของสถานศกษาทจะตองจดระบบดแลชวยเหลอ ปรบปรงแกไข สงเสรมสนบสนน เพอใหผเรยนไดพฒนาเตมตามศกยภาพบนพนฐานความแตกตางระหวางบคคลทจ าแนกตามสภาพปญหาและความตองการ ไดแก กลมผเรยนทวไป กลมผเรยนทมความสามารถพเศษ กลมผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนต า กลมผเรยนทมปญหาดานวนยและพฤตกรรม กลมผเรยนทปฏเสธโรงเรยน กลมผเรยนทมปญหาทางเศรษฐกจและสงคม กลมผเรยนทพการทางรางกายและสตปญญา เปนตน ขอมลจากการประเมนจงเปนหวใจของสถานศกษาในการ

ด าเนนการชวยเหลอผเรยนไดทนทวงท อนเปนโอกาสใหผเรยนไดรบการพฒนาและประสบความส าเรจในการเรยน

5. ความรเกยวกบแบบทดสอบ

การวดผลการศกษานนมวธการวดอยหลายวธ แตละวธกตองการผทมความรและความช านาญเฉพาะ และผน าไปใชจะตองทราบดวยวาเครองมอวดชนดใดควรจะใชในโอกาสและสถานการณใดจงจะเหมาะสม เครองมอทใชในการวดผลทนยมใชมดงน แบบทดสอบ แบบสงเกต แบบสอบถาม แบบประเมนพฤตกรรมหรอผลงานชนงาน การจดอนดบคณภาพ การสงเกต การสมภาษณ สงคมมต การใหสรางจนตนาการ การใหปฏบตจรง แตทใชมากทสดในวงการศกษา ไดแกแบบทดสอบ แบบทดสอบ คอชดของค าถาม ปญหา สถานการณ กลมของงานหรอกจกรรมอยางใดอยางหนงทใชเปนสงเรา กระตนยวย หรอชกน าใหผถกทดสอบแสดงพฤตกรรมหรอปฏกรยาตอบสนองตามแนวทางทตองการ แบบทดสอบเปนเครองมอวดสมรรถภาพทางสมองไดดทสด ประเภทของแบบทดสอบ แบบทดสอบทใชทางการศกษามแตกตางกนหลายประเภท แลวแตยดหลกเกณฑทใชในการจ าแนกตางกนดงน 1. จ าแนกตามกระบวนการในการสราง จ าแนกได 2 ประเภท คอ 1.1 แบบทดสอบทครสรางขนเอง (Teacher Made Test) เปนแบบทดสอบ ทครสรางขนเฉพาะคราวเพอใชทดสอบผลสมฤทธและความสามารถทางวชาการของเดก 1.2 แบบทดสอบมาตรฐาน(Standardized Test) เปนแบบทดสอบทสรางขนดวยกระบวนการ หรอวธการทซบซอนมากกวาแบบทดสอบทครสรางขนเอง เมอสรางขนแลวมการน าไปทดลองสอบ วเคราะหดวยวธการทางสถตหลายครง เพอปรบปรงใหมคณภาพด มความเปนมาตรฐาน แบบทดสอบมาตรฐานจะมความเปนมาตรฐานอย 2 ประการ คอ 1.2.1 มาตรฐานในการด าเนนการสอบ เพอควบคมตวแปรทจะมผลกระทบตอคะแนนของผสอบ ดงนนขอสอบมาตรฐานจงจ าเปนตองมคมอด าเนนการสอบไวเปนแนวปฏบตส าหรบผใชขอสอบ 1.2.2 มาตรฐานในการแปลความหมายคะแนน ขอสอบมาตรฐานมเกณฑส าหรบเปรยบเทยบคะแนนใหเปนมาตรฐานเดยวกน ซงเรยกวา เกณฑปกต (Norm) แบบทดสอบทครสรางขน มขอดตรงทครวดไดตรงจดมงหมายเพราะผสอนเปนผออก ขอสอบเอง แตแบบทดสอบมาตรฐานมขอดตรงทคณภาพของแบบทดสอบเปนทเชอถอได ท าใหสามารถน าผลไปเปรยบเทยบไดกวางขวางกวา 2. จ าแนกตามจดมงหมายในการใชประโยชน จ าแนกได 3 ประเภทดงน 2.1 แบบทดสอบวดผลสมฤทธ (Achievement Test) หมายถงแบบทดสอบทใชวดความรความสามารถ ทกษะเกยวกบวชาการทไดเรยนรมาวารบรไวไดมากนอยเพยงไร 2.2 แบบทดสอบความถนด (Aptitude Test) เปนแบบทดสอบทใชวดความสามารถทเกดจากการสะสมประสบการณทไดเรยนรมาในอดต สวนมากใชในการท านายสมรรถภาพของบคคลวาสามารถเรยนไปไดไกลเพยงใด

แบบทดสอบวดความถนดแบงออกเปน 2 ประเภทใหญ ๆ คอ 2.2.1 แบบทดสอบความถนดทางการเรยน (Scholastic Aptitude Test) หมายถงแบบทดสอบวดความถนดทางดานวชาการตาง ๆ เชน ความถนดทางดานภาษา ดานคณตศาสตรเหตผล เปนตน 2.2.2 แบบทดสอบความถนดเฉพาะอยางหรอความถนดพเศษ (Specific Aptitude Test) หมายถงแบบทดสอบวดความถนดทเกยวกบอาชพหรอความสามารถพเศษทนอกเหนอจากความสามารถดานวชาการ เชน ความถนดเชงกล ความถนดทางดานดนตร ศลปะ การแกะสลก กฬา เปนตน 2.3 แบบทดสอบวดบคลกภาพ (Personal Social Test) มหลายประเภท 2.3.1 แบบทดสอบวดเจตคต (Attitude Test) ใชวดเจตคตของบคคลทมตอบคคล สงของ การกระท า สงคม ประเทศ ศาสนาและอน ๆ 2.3.2 แบบทดสอบวดความสนใจ อาชพ 2.3.3 แบบทดสอบวดการปรบตว ความมนใจ 3. จ าแนกตามรปแบบค าถามและวธการตอบ จ าแนกได 3 ประเภท ดงน 3.1 แบบทดสอบอตนย (Subjective Test) แบบทดสอบประเภทนมจดมงหมายทจะใหผตอบไดตอบยาว ๆ แสดงความคดเหนเตมท ผสอบมความรในเนอหานนมากนอยเพยงไรกเขยนออกมาใหหมดภายในเวลาทก าหนดให 3.2 แบบทดสอบปรนย (Objective Test) เปนแบบทดสอบทมงใหผสอบตอบ สนๆในแตละขอวดความสามารถเพยงเรองใดเรองหนงเพยงเรองเดยว ไดแก แบบทดสอบแบบตาง ๆ ดงตอไปน 3.2.1 แบบถกผด (True - False) 3.2.2 แบบเตมค า (Completion) 3.2.3 แบบจบค (Matching) 3.2.4 แบบเลอกตอบ (Multiple Choices) 4. จ าแนกตามลกษณะการตอบ จ าแนกได 3 ประเภท ดงน 4.1 แบบทดสอบภาคปฏบต (Performance Test) ไดแก ขอสอบภาคปฏบต ทงหลาย เชน วชาพลศกษาใหแสดงทาทางประกอบเพลง วชาหตถศกษาใหประดษฐของใชดวยเศษวสด ใหท าอาหารในวชาคหกรรมศาสตร เปนตน 4.2 แบบทดสอบเขยนตอบ (Paper- Pencil Test) เปนแบบทดสอบทใชการเขยนตอบทกชนด ไดแก แบบทดสอบปรนย และอตนยทใชกนอยทวไปในโรงเรยน รวมทงการเขยนรายงานซงตองใชกระดาษ ดนสอ หรอปากกาเปนเครองมอส าคญในการสอบ 4.3 แบบทดสอบดวยวาจา (Oral Test) เปนแบบทดสอบทผสอบใชการโตตอบดวยวาจาแทนทจะเปนการเขยนตอบ หรอปฏบต เชน การสอบสมภาษณ การสอบทองจ า เปนตน 5. จ าแนกตามเวลาทก าหนดใหตอบ จ าแนกได 2 ประเภท ดงน 5.1 แบบทดสอบวดความเรว (Speed Test) เปนแบบทดสอบทมงวดทกษะความคลองแคลวในการคด ความแมนย าในการรเปนส าคญ แบบทดสอบประเภทนมกมลกษณะคอนขางงายแตมจ านวนขอมาก และใหเวลาท านอย ใครท าเสรจกอนและถกตองมากทสดถอวามประสทธภาพสงสด

5.2 แบบทดสอบวดความสามารถสงสด (Power Test) มลกษณะคอนขางยากและใหเวลาท ามากเพยงพอในการตอบ เปนการสอบวดความสามารถในเรองใดเรองหนงโดยใหเวลา ผสอบท าจนสดความสามารถ หรอจนกระทงทกคนท าเสรจ เชน การใหคนควารายงาน การท าวทยานพนธ หรอขอสอบอตนยบางอยางกอนโลมจดอยในประเภทนได การใชแบบทดสอบ การใชแบบทดสอบเพอการวดผลการศกษานนควรค านงถงหลกเกณฑและขอจ ากดบางประการดงน 1. เลอกใชขอสอบทวดคณลกษณะทตองการนนอยางใกลเคยงกบความเปนจรงมากทสด 2. การใชแบบทดสอบตองใหเหมาะสมกบระดบกลมของเดก 3. การใชแบบทดสอบตองใหเกดความยตธรรมมากทสดทงในดานของขอค าถามทใช และวธด าเนนการสอบ 4. ควรสอบวดหลาย ๆ ดาน และใชขอสอบหลาย ๆ อยาง ประกอบกน 5. แบบทดสอบทใชไดผลตามเปาหมายจะตองเปนแบบทดสอบทมคณภาพด 6. คะแนนจากการสอบเปนเพยงตวเลขในมาตราจดอนดบ (Ordinal Scale) จงควรค านงถงในการแปลคะแนนทไดจากการสอบ 7. การใชแบบทดสอบควรพยายามใชผลการสอบทไดใหกวางขวางหลาย ๆ ดาน 8. คะแนนทไดจากการสอบในแตละครง ตองถอวาเปนคะแนนทเกดจากความ สามารถของแตละบคคล ดงนนถามสงใดทจะท าใหการสอบไดผลไมตรงกบความคดขางตน ควรจะไดรบการแกไข 9. พงระวงการสอบทท าใหเดกไดเปรยบ เชน การใชแบบทดสอบชดเดม 10. การสอบแตละครงควรจะมการตรวจใหคะแนนผลการสอบอยางเปนปรนย แบบทดสอบเปนเครองมอในการวดผลการศกษาชนดหนงทใชเปนหลกในการวดความสามารถตาง ๆ ของผเรยนในทกระดบการศกษา การวดผลดวยแบบทดสอบ หรอการทดสอบนนจะถกตองเทยงตรงหรอเชอมนไดเพยงใดยอมขนอยกบคณภาพของแบบทดสอบ ดงนนการเขยนขอสอบทถกตองตามหลกเกณฑจงเปนสงทควรค านงถงเปนอยางยงเพราะจะสงผลตอคณภาพของแบบทดสอบโดยตรง ลกษณะของขอสอบทด การเขยนขอสอบใหมคณภาพดตองอาศยองคประกอบหลายประการ เชนการวางแผน การก าหนดจดมงหมาย การก าหนดคณลกษณะทจะวด แตสงทส าคญทสดทจะท าใหขอสอบดไดนนคอตวผเขยนขอสอบมลกษณะและคณสมบตอยางไร บคคลทจะเขยนขอสอบไดดควรมลกษณะทส าคญ ดงน 1. มความรในเนอหา ถาขาดความรอบรแมจะเปดหนงสอประกอบกตามยอมเขยนขอสอบใหดไดยาก 2. รจดมงหมายของรายวชา หรอรลกษณะความสามารถทตองการจะวดนนเปนอยางดเพอจะไดเขยนขอสอบใหสามารถวดไดตรงตามจดมงหมายและลกษณะความสามารถนน ๆ 3. รวธการถาม คอรเทคนคและวธการตงค าถามเพอใหสามารถเลอกเฟนชนดของค าถามทเหมาะสม พฤตกรรมนนควรถามแบบไหน ดวยค าถามประเภทใดจงจะเหมาะสม และสามารถถามไดอยางมประสทธภาพ 4. มทกษะในการใชภาษา เปนคณสมบตทจะชวยใหขอสอบมความชดเจนจนเกด ความ

เปนปรนย เพราะค าถามทชดเจน รดกม ใชภาษาไดอยางเหมาะสมนนจะชวยสอความหมายใหผสอบเขาใจความตองการของผถามไดอยางตรงจด 5. มทกษะในการเขยนและวจารณขอสอบ ถาเคยเขยนขอสอบมามากกยอมเขยนขอสอบไดคลอง ยงเคยพบเหนขอสอบมามาก กยงท าใหมองแงมมการถามไดกวางขวางขน

หลกทวไปในการเขยนขอสอบ ขอสอบทใชในการสอบวดแตละครงเปนเพยงตวแทนของค าถามทน าไปใชวดความสามารถของผเรยนเทานน จงใชขอสอบท าหนาทวดเพยงบางสวนแลวน าผลไปสรปเปนความสามารถโดยสวนรวมทงหมดของผเรยน จงควรค านงถงหลกส าคญๆ ดงตอไปน 1. เขยนขอสอบใหครอบคลม ค าถามควรจะเปนตวแทนทสามารถวดไดครบถวนทกประสบการณการเรยนรและความสามารถ ซงจะมลกษณะดงน 1.1 เขยนขอสอบทกเรอง ทกเนอหาทสอน หรอทมในหลกสตร 1.2 เขยนขอสอบทกพฤตกรรมการเรยนรครบถวนตามจดมงหมายของหลกสตร 1.3 เขยนขอสอบแตละเนอหาและพฤตกรรมอยางไดสดสวน เนอหาใด พฤตกรรมใดมความส าคญมากกควรถามมาก ถาส าคญนอยกควรถามนอย วธการสรางขอสอบใหครอบคลมนน สามารถท าไดโดยอาศยตารางวเคราะหหลกสตร 2. เขยนขอสอบถามแตสงทส าคญ เปนการถามความสามารถในการเรยนรทมความส าคญหรอควรแกการถาม หรอถามสงทเปนแกนสาร สาระส าคญของเรองราว ซงมลกษณะ ดงน 2.1 เขยนขอสอบในสงทเปนประโยชน เปนเรองราวส าคญทควรร และสามารถน าไปใชเปนหลกปฏบต หรอแกปญหาในชวตของเดกได 2.2 เขยนขอสอบถามสงทมคณคาในวชานนโดยตรง ถอวาเปนเรองราวทเดกควรทราบ ถาไมทราบสงนนถอวาไมบรรลเปาหมายของการเรยนเรองนนอยางแทจรง 2.3 เขยนขอสอบถามสงทบงบอกถงความสามารถของเดก 2.4 เขยนขอสอบถามสงทมขอยตแนนอนตามหลกวชา 3. เขยนขอสอบถามใหเดกไดใชความคด ซงมลกษณะ ดงน 3.1 เขยนขอสอบไมถามตรงตามต ารา แตควรถามใหตองใชความรจากต าราทเคยเรยนมาเปนพนฐานเพอน าไปพจารณาเปรยบเทยบ แปลความหมายตออกชนหนง 3.2 เขยนขอสอบไมถามตามทครบอก ควรจะมการพลกแพลงค าถามใหเดกตองใชสงทครบอกน ามาเปนเพยงพนฐานของการคดหรอพจารณาตอไป 3.3 เขยนขอสอบไมถามสงทสงเกตเหนไดจากสงคม หรอสงแวดลอมโดยตรง 4. เขยนขอสอบถามสงทเปนแบบอยางในทางทด เพราะในชวงเวลาของการสอบนนเดกมโอกาสทจะเรยนรจากขอสอบได 5. เขยนขอสอบถามใหจ าเพาะเจาะจง ใชค าถามทชดเจน อยาใหคลมเครอจนเดกแตละคนเขาใจค าถามไปคนละทาง ค าถามประเภทวกวน สองแงสองมม ควรหลกเลยงเปนอยางยง ทงนยอมตองอาศยความสามารถในการใชภาษาของผเขยนขอสอบ

การสรางขอสอบอตนย ขอสอบแบบอตนย เปนขอสอบทประกอบดวยค าถามทมจ านวนขอไมมากนก ไมมค าตอบใหเลอกตอบ ผตอบจะตองคดหาค าตอบเองโดยบรณาการความรและความคดแลวแสดงออกเปนภาษาเขยนอยางถกตองและสมเหตสมผลตามหลกวชาของศาสตรนน ๆ หลกในการสรางขอสอบแบบอตนย การสรางขอสอบแบบอตนยมหลกการดงน 1. ขนเตรยมหรอขนวางแผนการสรางขอสอบ ตองกระท าสงตอไปน 1.1 ตงวตถประสงคของการสรางขอสอบอตนยวามงวดพฤตกรรมดานใด 1.2 จดท าตารางวเคราะหหลกสตรหรอตารางวเคราะหเนอหาวชา เพอก าหนดวา ขอสอบตองวดเนอหาและพฤตกรรมดานใด 2. ขนสราง เปนขนของการสรางขอสอบตามตารางวเคราะหเนอหาวชา โดยอาจมจ านวนขอสอบมากกวาทก าหนด ซงจะด าเนนการคดทงภายหลง สงทควรค านงถงในการสรางขอสอบอตนยมดงน 2.1 ควรเปนขอสอบทสามารถวดพฤตกรรมระดบสงทไมสามารถวดดวยขอสอบชนดอน ๆ 2.2 ควรมกรอบโครงสรางของขอค าถามทแจมชดไมก ากวม พรอมทงระบถงระยะเวลาทใชในการตอบ 2.3 ขอสอบควรเนนค าตอบสน ๆ เนนค าตอบทมขอบเขตจ ากด 2.4 ไมควรสรางขอสอบอตนยแบบใหเลอกท าเปนบางขอ เพราะอาจเกดความไมเปนธรรมส าหรบผตอบทเกงซงมแนวโนมวาจะเลอกท าขอทยากหรอมลกษณะทาทาย และผตอบอาจเกดความลงเลในการเลอก ท าใหเสยเวลาซงสงผลตอคะแนนการสอบ 2.5 ควรสรางขอสอบใหเหมาะสมกบความสามารถและวฒภาวะของผตอบ 2.6 ควรสรางขอสอบใหมรปแบบใหม สถานการณใหม ซงมลกษณะทาทาย กระตนพฒนาการของผตอบในดานความสามารถของสมองในระดบสง 3. ขนสรางคมอเฉลยค าตอบและการใหคะแนน เปนขนของการเฉลยค าตอบทมโอกาสเปนไปไดพรอมทงก าหนดกฏเกณฑการใหคะแนน 4. ขนทบทวนและคดเลอกขอสอบ ดงน 4.1 ตรวจสอบวาขอสอบแตละขอทสรางวดตามวตถประสงคทตงหรอตามตารางวเคราะหเนอหาหรอไม 4.2 คาดคะเนวาขอสอบแตละขอมระดบความยากระดบใด พรอมทงพจารณาวามโอกาสทจะมผตอบถกหรอไม ถาคาดวาจะไมมกควรตดทง หรอปรบปรงใหงายขน 4.3 คดเลอกขอสอบตามจ านวนขอทตองการ พรอมทงพจารณาวาจ านวนขอทคดเลอกใหเหมาะสมกบระยะเวลาในการสอบหรอไม การใหคะแนนขอสอบแบบอตนย การตรวจใหคะแนนขอสอบแบบอตนยม 2 แบบ ดงน 1. การใหคะแนนแบบจด หรอแบบวเคราะหเปนสวน ๆ เปนวธการตรวจใหคะแนนโดยการเปรยบเทยบค าตอบกบค าเฉลย 2. การใหคะแนนแบบประเมนคาหรอแบบภาพรวม เปนการจดเตรยมเกณฑการใหคะแนนอยางกวาง ๆ วธตรวจใหคะแนนอยางกวาง ๆ วธตรวจใหคะแนนโดยเปรยบเทยบค าตอบขอหนงๆ ของทกคนพรอมทงจดแบงตามคณภาพออกเปนกลม ขอแนะน าในการตรวจใหคะแนน การตรวจใหคะแนนของขอสอบอตนยควรปฏบตดงน

1. จดเตรยมคมอการตรวจใหคะแนน ส าหรบขอสอบแบบจ ากดค าตอบตองมกฎเกณฑ การใหคะแนนทแนนอนเดนชดเปนระบบ คอการใหคะแนนแบบจด สวนขอสอบทไมจ ากดค าตอบตองมประเดนหลกทจะใหคะแนน 2. ในการตรวจใหคะแนนควรปฏบตดงน 2.1 ควรตรวจใหคะแนนขอหนง ๆ ของทกคนใหเสรจ เพอปองกนการล าเอยง และเพมความเชอมนในการใหคะแนน 2.2 ควรตรวจใหคะแนนขอหนง ๆ ใหเสรจ โดยปราศจากการรบกวนหรอ การหยดพกเปนเวลานาน ๆ 2.3 ควรมการสมตรวจขอสอบ โดยไมตองเรยงล าดบคนแรกไปถงคนสดทายในทกๆ ขอ เพอปองกนความล าเอยง 2.4 ไมควรดชอผตอบ วธปองกนใหผตอบเขยนชอดานหลงของกระดาษค าตอบแทนทจะเปนหนาแรกของกระดาษค าตอบ 2.5 ไมควรน าปจจยอน ๆ ทไมเกยวกบเนอหาสาระของการตอบมาพจารณา เชน ลายมอ ส านวน ภาษา การสะกด แตถาผตรวจเนนวาเปนสงส าคญควรแจงใหผตอบทราบลวงหนาวาปจจยเหลานมผลตอคะแนน พรอมทงแยกคะแนนสวนนไวตางหาก 2.6 ควรใชผตรวจใหคะแนน 2 คน หรอมากกวา เพอเพมความเชอมนของการใหคะแนน ถาหากหาผตรวจมากกวา 1 คนไมได อาจใชผตรวจคนเดยวตรวจซ า 2 ครง โดยเวนชวงเวลาในการตรวจพรอมทงสลบล าดบทของขอสอบ 3. จดท ารายงานผลการใหคะแนนและเกรด พรอมทงขอบกพรองหรอขอผดพลาดของผตอบ เพอใหผเรยนไดทราบวาตนมจดบกพรองดานใดเพอซอมเสรม และเพองายแกการชแจงถงผลการใหคะแนนและการตดเกรด

การสรางขอสอบถกผด ขอสอบแบบถกผดมลกษณะเปนขอสอบแบบเลอกตอบทม 2 ตวเลอก ผตอบมโอกาสเลอกตอบเพยงอยางใดอยางหนง ตวค าถามของขอสอบประเภทนจะเขยนในรปประโยคบอกเลาธรรมดา สวนใหญเขาใจวาวดไดเฉพาะความรความจ า แตความจรงแลวสามารถวดความเขาใจและการน าไปใชไดดวย หลกในการสรางขอสอบแบบถกผด ขอสอบแบบถก-ผด มหลกในการสรางดงน 1. เขยนค าสงและขอความทเปนทงค าถามค าตอบใหชดเจน 2. ไมควรใชขอความปฏเสธซอน เพราะอาจท าใหผตอบเขาใจผด 3. ไมควรใชประโยคทมทงถกและผดรวมอยดวยกน 4. ค าตอบของขอสอบควรถกหรอผดตามหลกวชา ไมใชถกหรอผดตามความคดเหน 5. ควรใชขอความทบอกปรมาณหรอจ านวนทแนชด 6. ควรใชค าทมความหมายชดเจน 7. สงทก าหนดวาถกหรอผดควรเปนสวนส าคญของขอความ และเกยวของกบขอความทถาม 8. ไมควรลอกขอความจากหนงสอเรยน หรอจากสมดจดค าบรรยายมาเปนขอความทถาม

9. พยายามหลกเลยงขอความทเปนค าสง เพราะค าสงนนบอกไมไดวาถกหรอผด 10. พยายามใหขอสอบแตละขอเปนอสระแกกน อยาใหขอใดขอหนงแนะค าตอบขออน ๆ 11. ขอความแตละขอใหมความยาวใกลเคยงกน ไมควรใหยาวหรอสนกวากนมากนก และถาเปนไปไดควรเรยงล าดบตามความยาวของขอความ 12. ควรใหมจ านวนขอถกขอผดใกลเคยงกน เปนการชวยลดการเดาไดวธหนง 13. ขอถกและขอผดควรอยกระจายกนออกไป ไมควรใหอยรวมกนเปนกลมหรอเรยงกนอยางมระบบ 14. ในกรณทขอสอบหลายประเภทอยในฉบบเดยวกน ควรจดขอสอบแบบถกผดไวตอนตนๆ ของแบบทดสอบ เพราะเปนขอสอบทคอนขางงาย เพอเราใหเดกอยากท าขอตอ ๆ ไป ขอดของขอสอบแบบถกผด 1. ตรวจใหคะแนนงาย แนนอน และรวดเรว 2. สรางไดงายและรวดเรวกวาขอสอบอน ๆ 3. ขอสอบแตละขอใชเวลาตอบนอย จงสามารถออกจ านวนขอมาก ๆได 4. วธการตอบงายตอการเขาใจเพราะมโอกาสเลอกเพยง 2 ตวเลอก 5. ประหยดคาใชจาย ในหนาหนง ๆ อาจพมพขอความไดถง 30 ขอ ขอจ ากดของขอสอบแบบถกผด ขอสอบแบบถกผดมขอจ ากด ดงน 1. เปดโอกาสใหเดาไดมาก เพราะใหเลอกหนงอยางจากสองอยางผสอบมโอกาสเดาถก 50 เปอรเซนต 2. มคาความเชอมนคอนขางต า เนองจากขอสอบแบบถกผดนนผตอบมโอกาสเดาไดถง 50 เปอรเซนต วธแกปญหาการเดาอาจท าไดโดยเพมขอสอบใหมจ านวนขอมากๆ ขอสอบฉบบหนง ๆ ไมควรมนอยกวา 50 ขอ

การสรางขอสอบแบบเตมค า ขอสอบแบบเตมค าเปนขอสอบประเภททใหตอบสนๆ มขอบเขตในการตอบ ค าถามอาจอยในรปค าถามหรอในรปประโยคบอกเลาทเปนขอความไมสมบรณ โดยเวนชองวางส าหรบใหเตมค าหรอขอความใหไดความถกตองสมบรณ หลกในการเขยนขอสอบแบบเตมค า ขอสอบแบบเตมค าเปนขอสอบทงาย แตเพอใหไดขอสอบทมคณภาพควรปฏบต ดงน 1. ตงค าถามใหมค าตอบสนและชดเจน โดยใหมค าตอบเปนค า หรอวล 2. ไมควรลอกขอความจากหนงสอ ต ารา มาตงเปนค าถาม 3. ขอค าถามโดยทวไปควรตงเปนแบบค าถามมากกวาขอความทไมสมบรณ เพราะขอความทไมสมบรณอาจท าใหม ค าตอบถกไดหลายค าตอบ 4. ถาค าตอบเปนตวเลขทมหนวย ควรระบหนวยทตองการใหตอบ 5. ชองวางทเวนใหเตมควรจะเวนใหทกขอมขนาดเทากน 6. ในแตละขอควรมชองวางเวนไวใหเตมค าตอบเพยงชองเดยว การตรวจใหคะแนนขอสอบแบบเตมค า การตอบขอสอบแบบเตมค าอาจมการกระจายไดหลายอยาง เพราะไมมค าตอบทแนนอนตายตวใหผตอบเลอกตอบเหมอนขอสอบประเภทอน ดงนนในการตรวจใหคะแนนขอสอบแบบเตมค าควรกระท าดงน

1. ถาขอสอบมค าตอบไดหลายอยาง ครควรใหคะแนนค าตอบทถกตองทกค าตอบ 2. แตละชองทใหเตมค าตอบควรมคะแนนเทากน 3. ไมควรหกคะแนนค าตอบทถกแตสะกดผดเนองจากเราตองการวดความรความสามารถมากกวาทกษะในการเขยนค าตอบ 4. ขอทนกเรยนตอบผด ควรเขยนค าตอบทถกใหกอนจะคนขอสอบใหนกเรยน 5. เพอความสะดวกในการตอบ อาจใหนกเรยนเขยนค าตอบในกระดาษค าตอบ เวลาตรวจใหคะแนนกเอาค าเฉลยมาวางเทยบจะท าใหตรวจเรวขน ขอดของขอสอบแบบเตมค า 1. สรางไดงายกวาขอสอบแบบเลอกตอบและแบบจบค เนองจากไมตองเสยเวลาในการคดหาตวเลอก 2. มโอกาสเดาถกไดยาก เนองจากขอสอบประเภทนผสอบตองคดหาค าตอบเองไมใชเลอกค าตอบทมอยแลวเหมอนขอสอบแบบอน ๆ 3. ประหยดเวลาในการตอบ เพราะใหตอบสน ๆ 4. ขอสอบประเภทนมประโยชนอยางยงในการวดผลวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร เพราะสามารถวดความรเกยวกบขอเทจจรง ค าศพท กฎเกณฑ ความสามารถทจะหาค าตอบโดยการค านวณ ทกษะในการใชสญลกษณ สมดล สมการเคม ความสามารถทจะตความหมายของขอมล วดกระบวนการทางปญญาขนสง และความสามารถทจะแปลความหมายจาก รปภาพหรอ แผนภมทก าหนดให ขอจ ากดของขอสอบแบบเตมค า 1. ไมเหมาะทจะใชวดผลการเรยนรทซบซอนมาก ๆ 2. มความยงยากในการใหคะแนน เนองจากอาจมหลายค าตอบ ทงยงเกยวของกบการใชภาษา การสะกดค า และลายมอไมชดเจนของผตอบ

การสรางขอสอบแบบจบค ขอสอบแบบจบคเปนขอสอบทก าหนดค าหรอขอความเปน 2 คอลมน แลวก าหนดใหผตอบเลอกค าหรอขอความจากคอลมนหนงไปใสในค าหรอขอความอกคอลมนหนงทมความสมพนธหรอสอดคลองกน ขอสอบประเภทนคลายกบขอสอบแบบเลอกตอบ แตตวเลอกไมแนนอนตายตวเพราะตวเลอกจะลดลงเรอย ๆ เมอเลอกตอบไปแลว หลกในการสรางขอสอบแบบจบค ขอสอบแบบจบคมหลกในการสรางดงน 1. ใหค าหรอขอความในคอลมนหนงจบคไดกบค าหรอขอความในอกคอลมนหนงเพยงขอเดยว 2. ตวเลอกทอยทางขวามอควรมจ านวนขอมากกวาตวค าถามทอยทางซายมออยางนอย 3-4 ขอ 3. ระบใหชดเจนวาจะใหจบคโดยยดหลกอะไร 4. พยายามใหตวเลอกหรอค าตอบทอยทางขวามอเปนขอความสนๆเรยงตามล าดบมากนอยเพอสะดวกในการคนหาค าตอบ 5. ควรเรยงล าดบค าตามล าดบตวอกษร และถาเปนตวเลขหรอ พ.ศ. กควรเรยงตามล าดบมากนอยเพอสะดวกในการคนหาค าตอบ และขอความทจบคกนควรอยกระจายออกไป 6. ขอความจบคชดหนงไมควรมมากขอเกนไป ชดหนง ๆ ควรมค าถามไมเกน 10 ขอ 7. ค าทเปนคกนควรจดใหกระจายกน ไมควรใหอยตรงกนหรอเรยงกนอยางเปนระบบ

8. ขอสอบแตละชดควรจดใหอยในกระดาษหนาเดยวกน 9. วธการตอบไมควรก าหนดใหยงยาก อาจตอบงายๆ โดยเอาตวเลข หรออกษรก ากบขอความมาใสไวหนาหรอหลงขอความนน ๆ 10. ค าหรอขอความทจะน ามาจบคกนควรเปนเรองราวหรอเนอหาเดยวกน ขอดของขอสอบแบบจบค ขอสอบแบบจบคมขอด ดงน 1. สรางไดงายและรวดเรว 2. ตรวจใหคะแนนไดงาย 3. ถาสรางขอสอบดแลว ประมาณ 10 ขอ โอกาสทจะเดาถกมนอย 4. เหมาะส าหรบวดความสามารถในการหาความสมพนธ 5. ประหยดกระดาษและเนอทในการออกขอสอบ ขอจ ากดของขอสอบแบบจบค ขอสอบแบบจบคมขอจ ากด ดงน 1. มกเปนขอสอบวดความจ ามากกวาทจะวดสมรรถภาพสมองขนสง 2. แตละขอมโอกาสในการเดาถกไมเทากน ขอแรกๆ โอกาสในการเดาถกนอย สวนขอหลง ๆ โอกาสในการเดาถกมากขนเพราะตวเลอกมนอยลง 3. เปนการยากทจะท าใหปญหาและค าตอบทงหมดเปนเรองเดยวกน ซงท าใหโอกาสทจะเสนอแนะค าตอบหรอชวยในการเดามมากขน 4. บางครงค าหรอขอความหนงอาจจบคกบค าหรอขอความอกดานหนงไดมากกวา 1 ค าตอบ

การสรางขอสอบแบบเลอกตอบ ขอสอบแบบเลอกตอบโดยทวไปจะประกอบดวยขอความ 2 ตอน คอตอนน าหรอ ตวค าถาม เปนขอค าถามทเปนตวเราใหผสอบคด และตวเลอก เปนค าตอบหลาย ๆ ค าตอบ เพอใหผสอบเลอกตอบค าตอบใดค าตอบหนง ตวเลอกม 2 ชนด คอตวเลอกทเปนค าตอบถกและตวเลอกทเปนค าตอบผดหรอตวลวง ขอสอบแบบเลอกตอบทนยมใชม 3 แบบ คอ 1. แบบค าถามเดยว (Single Question) เปนแบบทนยมใชกนมาก แตละขอมค าถามและตวเลอกจบสมบรณในขอนน ๆ เมอขนขอใหมกมค าถามใหมและตวเลอกใหม 2. แบบตวเลอกคงท (Constant Choice) เปนแบบทนยมใชถามเกยวกบเรองราวทมองคประกอบหลาย ๆอยาง 3. แบบสถานการณ (Situational Test) เปนแบบของขอสอบทใชวธการก าหนดขอความ ภาพ ตาราง ใหเดกอานหรอพจารณาดกอน แลวตงค าถามเกยวกบขอความ ภาพ หรอตารางทก าหนดใหนน ขอสอบแบบเลอกตอบประกอบดวยตวค าถามหรอตอนน ากบตวเลอก โดยตวเลอกนนมทงตวถกหรอเหมาะสมมากทสด และตวผดหรอตวลวง ขอสอบแบบเลอกตอบเปนทนยมใชมากในสถานศกษา มหลกในการเขยนดงน วธตงค าถาม 1. ควรใชประโยคค าถาม เพราะจะชวยใหมความชดเจนเขาใจไดงาย 2. เนนจดทถามใหชด เพอใหเกดความเปนปรนยเขาใจค าถามไดตรงกน เชน 3. ถามในสงทดหรอเปนประโยชน เพราะจะชวยใหเดกไดเรยนรสงทดงาม ถาจะถามในสงทไมดใหถามในแงของโทษ

4. ถามสงทหาขอยตไดตามหลกวชา เพอใหเดกไดใชความคดทมหลกยนยนได 5. ถามใหใชความคด ไมถามเฉพาะจ าตามต ารามาตอบ 6. ค าถามควรกะทดรด ไมใชค าฟมเฟอย ยดยาว วกวน 7. ค าถามควรใชภาษาใหเหมาะสมกบระดบผสอบ 8. หลกเลยงค าถามปฏเสธโดยเฉพาะอยางยงปฏเสธซอนปฏเสธ 9. ควรใชค าถามทยวยหรอชวนใหคด วธเขยนตวเลอก 1. ตวเลอกตองมความเปนเอกพนธ ซงมลกษณะ ดงน 1.1 เปนเรองราวเดยวกน เปนพวกเดยวกน หรอประเภทเดยวกน 1.2 มทศทางเดยวกน 1.3 มโครงสรางสอดคลองกน 2. ใชตวเลอกทเปนไปได 3. หลกเลยงตวเลอกแบบปลายปดปลายเปด คอตวเลอกทมค าวาผดทกขอ ถกทกขอ ขอ ก และ ข ถก ขอ ก และ ข ผด 4. เขยนตวเลอกใหเปนอสระจากกน 5. ใชภาษาทรดกมชดเจน 6. ควรเรยงล าดบตวเลอกทเปนตวเลข จากเลขนอยไปหาเลขมาก

7. ควรใชตวเลอกทเดกรจกและเขาใจ 8. หลกเลยงการแนะค าตอบ 8.1 อยาใหค าถามขอแรกๆแนะค าตอบขอหลงๆหรอขอหลงๆแนะค าตอบขอแรกๆ

8.2 อยาใชค าขยายทไมเหมาะสม 8.3 อยาถามเรองทเดกคลองปาก 8.4 อยาใชตวเลอกทสนยาวตางกนมาก ขอดของขอสอบแบบเลอกตอบ 1. มความเทยงตรงสงเพราะสามารถสรางค าถามวดไดครอบคลมทกเนอหาและทกพฤตกรรมทางดานสมอง 2. มความเชอมนไดเพราะมมากขอ 3. ตรวจใหคะแนนไดงาย สะดวกรวดเรว และยตธรรม สามารถใชเครองตรวจไดด 4. ตดปญหาเรองการอานจากลายมอผตอบทอานยาก 5. ตอบถกโดยการเดามนอย ขอสอบมาตรฐานจงนยมใชแบบเลอกตอบ 6. สามารถวนจฉยขอบกพรองหรอความไมเขาใจในเนอหาไดอยางเปนระบบ 7. สามารถใชแผนผง รปภาพ หรอกราฟ มาเขยนขอสอบไดงาย ขอเสยของขอสอบแบบเลอกตอบ ขอสอบแบบเลอกตอบมขอเสย ดงน 1. สรางยาก เพราะตองคดตวเลอกโดยเฉพาะการเขยนตวลวงใหเหมาะสมและใชเวลาสรางนาน 2. ไมเหมาะทจะวดความคดรเรมสรางสรรคและความคดเหน 3. สนเปลองคาใชจายสง

สรปสาระส าคญ 1. ผเขยนขอสอบทดควรมลกษณะทส าคญม 5 ประการ ดงน มความรในเนอหารจดมงหมายของรายวชา รวธการถาม มทกษะในการใชภาษา และมทกษะในการเขยนและวจารณขอสอบ 2. หลกทส าคญในการเขยนขอสอบโดยทวไป ม 5 ประการ ดงน เขยนขอสอบใหครอบคลม เขยนขอสอบถามแตสงทส าคญ เขยนขอสอบใหเดกไดใชความคด เขยนขอสอบสงทเปนแบบอยางในทางทด และเขยนขอสอบใหจ าเพาะเจาะจง 3. การสรางขอสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนไมวาจะเปนขอสอบอตนย หรอขอสอบแบบปรนยชนด ถกผด เตมค า จบค และเลอกตอบ จะตองยดหลกในการเขยนขอสอบ ทง 5 ประการในขอ 2 สวนขอสอบแบบเลอกเปนการเขยนขอสอบทยากทสด นอกจากยดหลกทวไปในการเขยนขอสอบแลวจะตองยดหลกการตงค าถามและตวเลอกดวย 4. การสรางขอสอบแบบเลอกตอบมวธตงค าถาม 9 ประการ ดงน ควรใชประโยคค าถาม เนนจดทถามใหชด ถามสงทดหรอเปนประโยชน ถามสงทหาขอยตไดในหลกวชา ถามใหใชความคด ค าถามควรกะทดรด ค าถามควรใชภาษาใหเหมาะกบระดบผสอบ หลกเลยงค าถามปฏเสธ ควรใชค าถามทยวยหรอชวนใหคด สวนตวเลอกมหลกเกณฑในการเขยนตวเลอก 8 ประการ ดงน ตวเลอกตองมความเปนเอกพนธ ใชตวเลอกทเปนไปได หลกเลยงตวเลอกแบบปลายปดปลายเปด เขยนตวเลอกใหอสระจากกน ใชภาษาทรดกมชดเจน ควรเรยงล าดบตวเลอกทเปนตวเลข ควรใชตวเลอกทเดกรจกและเขาใจและ หลกเลยงการแนะค าตอบ

6. แนวด าเนนการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2557

สถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) มแนวทางการด าเนนการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2557 ดงน

ความส าคญของโครงการ สถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) หรอ สทศ. คอ องคการมหาชน ตงขนตามพระราชกฤษฎกา เมอวนท 3 กนยายน 2548 เพอเปนหนวยงานทดสอบระดบชาต โดยมวตถประสงค คอ “เพอบรหารจดการและด าเนนการเกยวกบการศกษา วจย พฒนา และใหบรการทางการประเมนผลทางการศกษาและทดสอบทางการศกษาอยางตอเนอง รวมทงเปนศนยกลางความรวมมอดานการทดสอบทางการศกษาในระดบชาต และระดบนานาชาต” การจดสอบความรรวบยอดระดบชาตจดเปนภารกจส าคญทสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) หรอ สทศ. เปนผด าเนนการจดสอบ O – NET ในชวงชนท 2,3,4 โดยด าเนนการจดสอบใหแกผสอบใน 9 สงกด โดยไมคดคาใชจาย ไดแก 1. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ 2. ส านกบรหารคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน กระทรวงศกษาธการ 3. ส าน กงานคณะกรรมการการอดมศกษา ( โ รง เร ยนสาธตแห งมหาวทยาล ยกระทรวงศกษาธการ 4. กรมสงเสรมการปกครองสวนทองถน กระทรวงมหาดไทย 5. กรมพฒนาสงคมและสวสดการ กระทรวงการพฒนาสงคมและความมนคงของมนษย 6. ส านกการศกษากรงเทพมหานคร

7. ส านกการศกษาเมองพทยา 8. สถาบนการพลศกษา กระทรวงการทองเทยวและกฬา 9. กองบญชาการต ารวจตระเวนชายแดน ส านกงานต ารวจแหงชาต

วตถประสงค 1. เพอทดสอบความรและความคดของนกเรยนชวงชนท 2 (ป.6) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 2. เพอทดสอบความรและความคดของนกเรยนชวงชนท 3 (ม.3) ตามหลกสตรการศกษา ขนพนฐาน พทธศกราช 2551 3. เพอน าผลการสอบไปใชในการปรบปรงคณภาพการเรยนการสอนของโรงเรยน 4. เพอน าผลการทดสอบไปในการประเมนผลการเรยนรของนกเรยนระดบชาต

สาระการประเมน การประเมนการจดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2557จะเปนการประเมนผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนตามจดมงหมายของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ดงน ขอสอบชวงชนท 2 (ป.6) ออกตามมาตรฐานการเรยนรหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ครอบคลม 8 กลมสาระการเรยนร 67 มาตรฐานการเรยนร ขอสอบมทงหมด 6 ฉบบ ใชเวลาสอบ 1 วน ขอสอบชวงชนท 3 (ม.3) ออกตามมาตรฐานการเรยนรหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ครอบคลม 8 กลมสาระการเรยนร 76 มาตรฐานการเรยนร ขอสอบ มทงหมด 6 ฉบบ ใชเวลาสอบ 2 วน

ตารางการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ปการศกษา 2557 ชวงชนท 2 ชนประถมศกษาปท 6 (แบบทดสอบ 6 ฉบบ 8 กลมสาระการเรยนร)

วน-เดอน-ป เวลาสอบ (น.) รหสวชา วชาทสอบ เวลาสอบ ระยะเวลา วนเสารท

31 มกราคม 2558

08.30 – 09.20 09.20-10.10

64 62

คณตศาสตร สงคมศกษาฯ

50 นาท 50 นาท

1 ชวโมง 40 นาท

พก 20 นาท 10.30 – 11.20 11.20 – 12.10

61 63

ภาษาไทย ภาษาองกฤษ

50 นาท 50 นาท

1 ชวโมง 40 นาท

พก 1 ชวโมง 13.10 – 14.00 65 วทยาศาสตร 50 นาท 50 นาท

พก 20 นาท 14.20 - 14.50 14.50 - 15.20 15.20 – 15.50

66 67 68

สขศกษาและพลศกษา ศลปะ การงานอาชพฯ

30 นาท 30 นาท 30 นาท

1 ชวโมง 30 นาท

ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 3 (จ านวน 2 ชดวชา 8 กลมสาระการเรยนร)

วน-เดอน-ป เวลาสอบ (น.) รหสวชา วชาทสอบ เวลาสอบ ระยะเวลา วนเสารท

31 มกราคม 2558

08.30 – 10.00 94 คณตศาสตร 90 นาท 1 ชวโมง 30 นาท พก 20 นาท

10.30 – 12.00 91 ภาษาไทย 90 นาท 1 ชวโมง 30 นาท พก 1 ชวโมง

13.00 – 14.30 93 ภาษาองกฤษ 90 นาท 1 ชวโมง 30 นาท วนอาทตยท

1 กมภาพนธ

2558

08.30 – 10.00 95 วทยาศาสตร 90 นาท 1 ชวโมง 30 นาท พก 20 นาท

10.30 – 12.00 92 สงคมศกษาฯ 90 นาท 1 ชวโมง 30 นาท

พก 1 ชวโมง 13.00 – 13.40 13.40 – 14.20 14.20 – 15.00

96 97 98

สขศกษาและพลศกษา ศลปะ การงานอาชพฯ

40 นาท 40 นาท 40 นาท

2 ชวโมง

กลมเปาหมาย กลมเปาหมาย ไดแกนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 ทกคน ทกโรงเรยน จ านวน 185โรงเรยน นกเรยน 3,262 คน คน และชนมธยมศกษาปท 3 ทกคน ทกโรงเรยน จ านวน 42 โรงเรยน นกเรยน 1,030 คน

บทท 3

วธด าเนนการ

รายงานการจดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน และการประเมนคณภาพการศกษา

ขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพผเรยน ปการศกษา 2557 ส านกงานเขตพนทการศกษา

ประถมศกษานครพนม เขต 2 ด าเนนการตามนโยบายส านกงานคณะกรรมการการศกษาขน

พนฐาน โดยมการด าเนนการตามล าดบ ดงน

1. ประชากร

2. เครองมอการประเมน

3. วธด าเนนการจดสอบ

4. การวเคราะหขอมล

1. ประชากร

การประเมนการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2557

ประชากร เปนนกเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม

เขต 2 ปการศกษา 2557 ระดบชนประถมศกษาปท 6 ทกคน ทกโรงเรยน 185 โรงเรยน นกเรยน

3,262 คน และชนมธยมศกษาปท 3 ทกคน ทกโรงเรยน 42 โรงเรยน นกเรยน 1,030 คน

2. เครองมอการประเมน

เครองมอประเมนการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)

ปการศกษา 2557 ชนประถมศกษาปท 6 แลชนมธยมศกษาปท 3 ใชขอสอบจาก

ส านกทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) โครงสรางของเครองมอมรายละเอยดดงน

โครงสรางเครองมอทใชในการประเมน ชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 ดงน

ระดบ ป.6 ม.3

สาระการเรยนร จ านวน

ขอสอบ

คะแนนเตม จ านวน

ขอสอบ

คะแนนเตม

ภาษาไทย

สาระท 1 การอาน

มาตรฐาน ท.1.1

25

6

100

24

52

12

100

19.2

สาระท 2 การเขยน

มาตรฐาน ท.2.1

4

16

6

9.6

สาระท 3 การฟง การด และการพด

มาตรฐาน ท.3.1

4

16

5

8

สาระท 4 หลกการใชภาษา

มาตรฐาน ท.4.1

มาตรฐาน ท.4.2

7

28

22

52

สาระท 5 วรรณคดและวรรณกรรม

มาตรฐาน ท.5.1

4

16

7

11.2

รวมเฉลย 25 100 52 100

คณตศาสตร

สาระท 1 จ านวนและการด าเนนการ

มาตรฐาน ค.1.1

มาตรฐาน ค.1.2

มาตรฐาน ค.1.3

มาตรฐาน ค.1.4

20

2

4

1

2

100

10

20

5

10

30

1

1

1

1

100

3.2

3.2

3.2

6.4

สาระท 2 การวด

มาตรฐาน ค.2.1

มาตรฐาน ค.2.2

มาตรฐาน ค.2.3

1

3

5

15

1

1

2

3.2

3.2

6.4

สาระท 3 เรขาคณต

มาตรฐาน ค.3.1

1

5

2

6.4

ระดบ ป.6 ม.3

สาระการเรยนร จ านวน

ขอสอบ

คะแนนเตม จ านวน

ขอสอบ

คะแนนเตม

มาตรฐาน ค.3.2 1 5 3 9.6

สาระท 4 พชคณต

มาตรฐาน ค.4.1

มาตรฐาน ค.4.2

1

1

5

5

3

3

9.6

9.6

สาระท 5 การวเคราะหขอมลและ

มาตรฐาน ค.5.1

มาตรฐาน ค.5.2

มาตรฐาน ค.5.3

1

1

-

5

5

-

2

2

1

6.4

6.4

3.2

สาระท 6 ทกษะและกระบวนการทาง

มาตรฐาน ค.6.1

มาตรฐาน ค.6.2

มาตรฐาน ค.6.3

มาตรฐาน ค.6.4

มาตรฐาน ค.6.5

1

5

1

1

1

1

1

4

4

4

4

4

รวมเฉลย 20 100 30 100

วทยาศาสตร

สาระท 1 สงมชวตกบกระบวนการ

มาตรฐาน ว.1.1

มาตรฐาน ว.1.2

5

3

12.5

7.5

4

2

8

4

สาระท 2 ชวตกบสงแวดลอม

มาตรฐาน ว.2.1

มาตรฐาน ว.2.2

2

1

5

2.5

4

1

8

2

สาระท 3 สารและสมบตของสาร

มาตรฐาน ว.3.1

มาตรฐาน ว.3.2

3

2

7.5

5

5

3

10

8

สาระท 4 แรงและการเคลอนท

มาตรฐาน ว.4.1

4

10

3

6

ระดบ ป.6 ม.3

สาระการเรยนร จ านวน

ขอสอบ

คะแนนเตม จ านวน

ขอสอบ

คะแนนเตม

มาตรฐาน ว.4.2 - - 1 4

สาระท 5 พลงงาน

มาตรฐาน ว.5.1

5

12.5

9

24

สาระท 6 กระบวนการเปลยนแปลง

มาตรฐาน ว.6.1

5

12.5

6

12

สาระท 7 ดาราศาสตรและอวกาศ

มาตรฐาน ว.7.1

มาตรฐาน ว.7.2

3

1

7.5

2.5

2

3

4

6

สาระท 8 ธรรมชาตของวทยาศาสตร

และเทคโนโลย มาตรฐาน ว. 8.1

3

15

2

4

รวมเฉลย 37 100 45 100

การงานอาชพและเทคโนโลย

สาระท 1 การด ารงชวตและครอบครว

มาตรฐาน ง. 1.1

มาตรฐาน ง. 1.2

17

68

26

5

52

10

สาระท 2 การออกแบบและเทคโนโลย

มาตรฐาน ง. 2.1

2

8

2

4

สาระท 3 เทคโนโลยสารสนเทศและ การ

สอสาร

มาตรฐาน ง. 3.1

3

12

2

12

สาระท 4 การอาชพ

มาตรฐาน ง. 4.1

1

12

8

16

รวมเฉลย 23 100 44 100

ศลปะ

สาระท 1 ทศนศลป

มาตรฐาน ศ. 1.1

มาตรฐาน ศ. 1.2

5

1

25

5

6

6

15

15

สาระท 2 ดนตร

ระดบ ป.6 ม.3

สาระการเรยนร จ านวน

ขอสอบ

คะแนนเตม จ านวน

ขอสอบ

คะแนนเตม

มาตรฐาน ศ. 2.1

มาตรฐาน ศ. 2.2

4

2

20

10

11

1

27.5

2.5

สาระท 3 นาฎศลป

มาตรฐาน ศ. 3.1

มาตรฐาน ศ. 3.2

4

1

20

5

7

5

17.5

12.5

บรณาการ 3 15 2 10

รวม 20 100 38 100

ภาษาองกฤษ

สาระท 1 ภาษาเพอการสอสาร

มาตรฐาน ต. 1.1

มาตรฐาน ต. 1.2

มาตรฐาน ต. 1.3

8

9

4

20

22.5

10

15

10

15

30

20

30

สาระท 2 ภาษาและวฒนธรรม

มาตรฐาน ต. 2.1

มาตรฐาน ต. 2.2

5

2

12.5

5

5

5

10

10

สาระท 3 ภาษากบความสมพนธกบ

กลมสาระการเรยนรอน

มาตรฐาน ต. 3.1

6

15

-

-

สาระท 4 ภาษากบความสมพนธกบ

ชมชนและโลก

มาตรฐาน ต. 4.1

มาตรฐาน ต. 4.2

2

15

-

-

-

-

รวมเฉลย 36 100 50 100

สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

สาระท 1 ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม

มาตรฐาน ส.1.1

มาตรฐาน ส.1.2

มาตรฐาน ส.1.3

5

5

10

10

6

2

2

12

4

4

ระดบ ป.6 ม.3

สาระการเรยนร จ านวน

ขอสอบ

คะแนนเตม จ านวน

ขอสอบ

คะแนนเตม

สาระท 2 หนาทพลเมอง วฒนธรรม

และการด ารงชวตในสงคม

มาตรฐาน ส.1.1

มาตรฐาน ส.2.2

3

5

6

10

5

5

10

10

สาระท 3 เศรษฐศาสตร

มาตรฐาน ส.3.1

มาตรฐาน ส.3.2

3

4

12

8

4

6

8

12

สาระท 4 ประวตศาสตร

มาตรฐาน ส.4.1

มาตรฐาน ส.4.2

มาตรฐาน ส.4.3

3

3

6

6

6

12

2

3

5

4

6

10

สาระท 5 ภมศาสตร

มาตรฐาน ส.5.1

มาตรฐาน ส.5.2

6

4

12

8

3

7

6

14

รวมเฉลย 50 100 50 100

สขศกษาและพลศกษา

สาระท 1 การเจรญเตบโตและ

พฒนาการของมนษย

มาตรฐาน พ.1.1

3

12.2

6

15

สาระท 2 ชวตและครอบครว

มาตรฐาน พ.2.1

4

14.4

5

15

สาระท 3 การเคลอนไหวการออก

ก าลงกาย การเลนเกม

กฬาไทย และกฬาสากล

มาตรฐาน พ.3.1

มาตรฐาน พ.3.2

6

6

21.6

21.6

8

7

20

20

ระดบ ป.6 ม.3

สาระการเรยนร จ านวน

ขอสอบ

คะแนนเตม จ านวน

ขอสอบ

คะแนนเตม

สาระท 4 การสรางเสรมสขภาพ

สมรรถภาพและการปองกนโรค

มาตรฐาน พ.4.1

4

14

6

15

สาระท 5 ความปลอดภยในชวต

มาตรฐาน พ.5.1

4

15.8

6

15

รวมเฉลย 27 100 38 100

2.2 ลกษณะแบบทดสอบ

แบบทดสอบผลสมฤทธทวไป (General Achievement Tests) เปน

แบบทดสอบทวดความร ความสามารถในสาขาวชาตาง ๆ ทหลกสตรก าหนด เนอหาสาระของ

ขอสอบ (Test Content) ไดจากการวเคราะหวตถประสงคและค าอธบายรายวชา สอ ต ารา และ

เอกสารหลกสตร แบบทดสอบทกฉบบจะวดความรความเขาใจเกยวกบสาระส าคญและทกษะเชง

กระบวนการ (Process Skills) เชน ทกษะทางวทยาศาสตร ทกษะการแสวงหาความร (Inquiry

Skills) ทกษะการแกปญหา และกระบวนการคดอยางมวจารณญาณ (Critical Thinking Process)

เปนตน โดยไมเนนการทองจ าขอมลหรอขอเทจจรงทเปนรายละเอยดปลกยอย โดยทวไปขอสอบท

วดทกษะเชงกระบวนการจะมจ านวนมากกวาขอสอบทวดความรความเขาใจ โดยไดก าหนด

อตราสวน 60 : 40 โดยประมาณ และเปนแบบทดสอบ 4 ประเภท ดงน

แบบท 1 เปนขอสอบแบบเลอกตอบ ซงอาจม 4 ตวเลอก หรอหลายตวเลอก แลวให

นกเรยนเลอกค าตอบทถกทสดเพยง 1 ค าตอบ

แบบท 2 เปนขอสอบแบบเลอกตอบ ซงอาจม 4 ตวเลอก หรอหลายตวเลอก แลวให

นกเรยนเลอกค าตอบทถกไดมากกวา 1 ค าตอบโดยนกเรยนตองระบายค าตอบทถกใหครบตามท

โจทยก าหนด

แบบท 3 เปนขอสอบแบบเลอกค าตอบจากกลมทสมพนธกน ซงนกเรยนจะตองเลอก

ค าตอบทถกทสดจากแตละกลมตวเลอกกลมละ 1 ค าตอบ โดยค าตอบจากแตละกลมจะม

ความสมพนธกน

แบบท 4 เปนขอสอบแบบระบายค าตอบทเปนคาตวเลข ซงเปนค าตอบทไดจากโจทยในแต

ละขอ

2.4 ขนตอนการสรางและพฒนาแบบทดสอบ

การสรางและพฒนาแบบทดสอบการประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐาน เพอการ

ประกนคณภาพผเรยน ปการศกษา 2557

ในการด าเนนการสรางและพฒนาแบบทดสอบ การประเมนคณภาพการศกษา

ขนพนฐานเพอการประกนคณภาพผเรยน ปการศกษา 2557 มขนตอนการสรางพฒนา

แบบทดสอบ ดงน

1. ก าหนดจดมงหมายของการประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐานเปนการประเมน

เพอพฒนาคณภาพการศกษา

2. ศกษาทฤษฎ วธการ เอกสารหลกสตรและเอกสารงานวจยทเกยวของ เพอให

ไดเครองมอส าหรบใชในการประเมน ซงเปนเครองมอทใชในการกระเมนคณภาพการศกษาขน

พนฐาน คอแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน (General Achievement Test หรอ GAT)

3. ก าหนดโครงสรางและรปแบบของการวด โดยคณะกรรมการซงประกอบดวย

ครผสอน ศกษานเทศก นกวชาการ นกวดผล และผเชยวชาญทเกยวของทางการศกษา

4. สรางขอสอบ โดยคณะกรรมการซงประกอบดวยครผสอน ศกษานเทศก นก

วดผล นกวชาการ และผเชยวชาญทเกยวของทางการศกษาตามกรอบโครงสรางและรปแบบท

ก าหนด ขอสอบทกขอทสรางขนจะไดรบการวพากษวจารณ เพอใหไดขอสอบทมคณลกษณะทด

และไดรบการตรวจสอบความเทยงตรงโดยคณะกรรมการทกขอ

5. น าแบบทดสอบทไดไปทดลองในภาคสนาม (Try out) ครงท 1 กบนกเรยนทเปน

กลมตวอยาง โดยวธการสมแบบแบงชน (Stratified Random Sampling) ใหไดตวแทนของสงกด

และขนาดโรงเรยน

6. วเคราะหหาคณภาพของขอสอบ โดยน าผลท ไดจากผลทดสอบมา

วเคราะหประมวลผล เพอหาคาสถตตาง ๆ เชน คาความยากงาย คาอ านาจจ าแนก คาความเชอมน

เปนตน โดยน าคาสถตทได มาใชพจารณาเพอปรบปรงและพฒนาขอสอบใหไดขอสอบทดมคณภาพ

ขอสอบทใชไดจะตองมคาสถตดงน

6.1 คาความยากงายอยระหวาง .20 - .80

6.2 คาอ านาจจ าแนกตงแต.20 ขนไป

6.3 ตวลวงทกตวจะตองมจ านวนคนเลอกตอบอยางนอย 5 %

7. น าแบบทดสอบทไดรบการพจารณาปรบปรงและพฒนา (จากการทดลองครงท 1)

ไปทดลองในภาคสนาม (Try out) ครงท 2 กบนกเรยนทเปนกลมตวอยาง โดยวธการสมแบบแบง

ชน แตจ านวนกลมตวอยางจะมากกวาการทดลองครงท 1

8. น าผลทไดจากการทดลองครงท 2 มาวเคราะห ประมวลผล (เชนเดยวกบขอ

6) เพอใหไดแบบทดสอบทเปนมาตรฐานส าหรบใชในการประเมน ดงน

8.1 แบบทดสอบทมคาความยากงายเหมาะสมคอ มขอสอบคอนขางงาย

ประมาณ 25 % ขอสอบงายปานกลางประมาณ 50 % และขอสอบคอนขางยากประมาณ 25 %

(เฉลยทงฉบบ มคาความยากงายประมาณ .50) โดยคาความยากงายทใชจะอยในระหวาง .20 -

.80

8.2 แบบทดสอบมคาอ านาจจ าแนกทด ขอสอบแตละขอจะมคาอ านาจจ าแนก

ตงแต .20 ขนไป ยงคาอ านาจจ าแนกมากยงด คอ สามารถจ าแนกไดด

8.3 แบบทดสอบมคาความเชอมน (Reliability) ทด มคาคอนขางสงประมาณ

.70 - .80

8.4 ครผสอน นกวชาการ นกวดผล และผเชยวชาญไดตรวจสอบความเทยงตรง

(Validity) โดยพจารณาหาคาดชนความสอดคลอง (IOC) แบบทดสอบแตละฉบบทใชในการประเมน

คณภาพการศกษาขนพนฐาน มคาความเทยงตรงตอหลกสตรทงหมด (คา IOC เทากบ 1.00)

9. ก าหนดเกณฑการประเมน (คะแนนจดตด) โดยคณะกรรมการประกอบดวย

ครผสอน ผเชยวชาญในดานหลกสตรและการวดผล การก าหนดคะแนนจดตดจะก าหนด 2 จด คอ

9.1 คะแนนจดตดขนผาน ( 1B ) หมายถง คะแนนของนกเรยนทอยคาบเสน

(Borderline) ของเกณฑพอใชกบเกณฑดหรอผทสามารถถงเกณฑผานพอด คะแนนจดตดขนผาน

( 1B ) จะเปนจดแบงกลมนกเรยนทตองปรบปรงแกไขกบกลมนกเรยนทอยระดบพอใจขนไป

9.2 คะแนนจดตดขนสง ( 2B ) หมายถง คะแนนของนกเรยนทอยคาบเสน

(Borderline) ของเกณฑพอใชกบเกณฑดหรอผทสามารถถงเกณฑดพอด คะแนนจดตดขนสง( 2B )

จะเปนจดแบงกลม นกเรยนทมความสามารถระดบพอใชกบกลมนกเรยนทมความสามารถใน

ระดบสงหรอระดบด

การก าหนดคะแนนจดตด มลกษณะดงน

ไมผาน / ปรบปรง ปานกลาง / พอใช สง / ด

(คะแนนจดตดขนผาน) (คะแนนจดตดขนสง)

10. จดพมพตนฉบบแบบทดสอบฉบบใชจรง

จากขนตอนการสรางและพฒนาแบบทดสอบดงกลาวขางตน แบบทดสอบทใชประเมน

นกเรยนในการประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐานทกฉบบ จงเปนแบบทดสอบมาตรฐานท

สามารถวดไดอยางนาเชอถอและเทยงตรง

3. วธด าเนนการจดสอบ

3.1. การจดทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2557

ด าเนนการสอบระดบชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 ดงน

1. ระดบเขตพนทการศกษา 1) ประสานงานขอมลการสอบระหวางสถาบนทดสอบ

ทางการศกษาแหงชาต(องคการมหาชน) กบโรงเรยน 2) จดท าค าสงแตงตงอนกรรมการด าเนนการ

ทดสอบทางการศกษาระดบชาต ขนพนฐาน ชวงชนท 2 (ชนประถมศกษาปท 6) และชวงชนท 3 ชน

มธยมศกษาปท 3 จดท าเอกสารชแจงคณะกรรมการด าเนนการทดสอบ ระดบสนามสอบ 3)

ประชมชแจงคณะกรรมการด าเนนการสอบทกสนามสอบ 4) แจกคมอการจดสอบส าหรบศนยสอบ

ใหเครอขาย และสนามสอบ พรอม CD ใหโรงเรยนทกโรงในสงกดและนอกสงกดทตองสอบ O-

NET 5) เบก-จายงบประมาณ อ านวยความสะดวกสนามสอบ 6) แตงตงคณะอนกรรมการตรวจ

รบแบบทดสอบ สง-รบแบบทดสอบ

2. ระดบโรงเรยน 1) ประชมคณะกรรมการใหเขาใจการด าเนนงาน มอบหมายภาระงาน

2) จดสนามสอบ ตามรายละเอยดตามคมอการจดสอบ 3)หวหนาสนามสอบและคณะท างาน

ด าเนนการสอบโดยควบคมการสอบตามคมอและระเบยบกระทรวงศกษาธการ วาดวยการปฏบต

ของผก ากบการสอบ พ.ศ.2548 อยางเครงครด 4) แบบทดสอบหลงสอบ โรงเรยนควรจดท าคลง

ขอสอบของโรงเรยนตอไป หามน าไปจ าหนายอยางเดดขาด 5) กระดาษค าตอบ ใสกลองส าเรจรป

จดสงศนยสอบ (สพป.นครพนม เขต 2) ใหไดทกสนามสอบ 6) เบกจายเงนแกคณะกรรมการ

ด าเนนการสอบและผเกยวของตามสทธ พรอมหลกฐานการลางหน 7) รายงานผลการปฏบตงาน

ปญหา และขอเสนอแนะทกสนามสอบตามคมอ

3. 2 การด าเนนการจดสอบตามโครงการประเมนคณภาพการศกษา

ขนพนฐานเพอประกนคณภาพผเรยน ปการศกษา 2557 ด าเนนการ ดงน

1. การเตรยมการระดบส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2

1.1 ประชมคณะกรรมการด าเนนการจดสอบ 6 อ าเภอ ชแจงนโยบาย การ

ด าเนนการสอบระดบส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และปรกษาหารอการ

ด าเนนการสอบระดบเขตพนท และสรปผลการประชม

1.2 เสนอโครงการและแผนการด าเนนการสอบ ไปยงส านกงานคณะกรรมการ

การศกษาขนพนฐาน

1.3 แจงประชาสมพนธการด าเนนการสอบใหโรงเรยน คร นกเรยน

ผปกครองนกเรยน และผเกยวของทราบ และเตรยมการ

1.4 จดสงคมอและแนวปฏบตเกยวกบการด าเนนการสอบไปยงโรงเรยนใน

สงกดทกโรงเรยน

1.5 รายงานจ านวนนกเรยน ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3

และชนมธยมศกษาปท 2 ไปยงส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

1.6 แตงตงคณะกรรมการด าเนนงานระดบเขตพนท และคณะอนกรรมการ

ด าเนนการสอบระดบเครอขาย ระดบโรงเรยน

1.7 ประชมชแจงแนวปฏบตเกยวกบการด าเนนการสอบ การรบ-สงแบบทดสอบ

กระดาษค าตอบ แกประธานศนยเครอขาย เพอไปด าเนนการประชมคณะอนกรรมการระดบเครอขายและ

โรงเรยนตอไป

1.8 รบแบบทดสอบชนประถมศกษาปท 3 จากส านกงานคณะกรรมการ

การศกษาขนพนฐาน ส าหรบชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 จากสถาบน

ทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน)

1.9 จดสงแบบทดสอบใหคณะอนกรรมการด าเนนการสอบ

2. การด าเนนการจดสอบระดบส านกงานเขตพนทการศกษานครพนม เขต 2

2.1 คณะกรรมการระดบเขตจายแบบทดสอบแกคณะกรรมการระดบ

เครอขายเพอน าไปจายแกกรรมการประจ าสนามสอบ

2.2 คณะกรรมการนเทศระดบเขตพนทและศนยเครอขายการนเทศ ออกนเทศ

ตดตาม ตรวจเยยมสนามสอบ

2.3 คณะกรรมการด าเนนงาน ประสานงานรบขอมลและแกปญหาเกยวกบการ

ด าเนนการสอบ รบขอสอบ กระดาษค าตอบ ตรวจสอบความถกตอง

2.4 คณะกรรมการรวบรวมกระดาษค าตอบ ตรวจและกรอกขอมลระดบ

เครอขาย และระดบเขตพนทการศกษา

3 การเตรยมการระดบเครอขาย

3.1 ประธานศนยเครอขายแจงประชาสมพนธเกยวกบการสอบใหคร นกเรยน

ผปกครองนกเรยนทราบและใหความส าคญ

3.2 เขารวมประชมรบทราบนโยบายและแนวทางการด าเนนการสอบ

3.3 ประชมหารอผบรหารโรงเรยนในเครอขาย เพอก าหนดสนามสอบ และ

เสนอรายชอกรรมการคมสอบเพอหมนเวยนกนคมสอบในเครอขาย ไปยงส านกงานเขตพนท

การศกษาเพอเสนอแตงตง

3.4 เตรยมการจดสถานท แจงคร นกเรยนเตรยมอปกรณการสอบ ฝกฝนรหส

ประจ าตว

3.5 จดประชมคณะกรรมการคมสอบของแตละสนามสอบในระดบเครอขาย

3.3.6 ประชมคณะอนกรรมการด าเนนการสอบระดบเครอขาย

4. การด าเนนการสอบระดบกลมโรงเรยนเครอขายและโรงเรยน

4.1 แจงกรรมการคมสอบปฏบตหนาทตามค าสง

4.2 จดสนามสอบและหองสอบ

4.3 ประชมกรรมการมอบหมายภารกจ

4.4 รบขอสอบ

4.5 แนะน านกเรยนหนาเสาธงกอนเขาหองสอบ

4.6 ด าเนนการสอบตามคมอและระเบยบกระทรวงศกษาธการ

4.7 กรรมการระดบกลมโรงเรยนเครอขายนเทศ ตดตามการจดสอบ

4.8 ตงคณะกรรมการด าเนนงานระดบสนามสอบ เพออ านวยความ

สะดวกและแกปญหา

4.9 สงกระดาษค าตอบและรายงานผลการสอบไปยงส านกงานเขตพนท

การศกษา

5. การเตรยมการหลงสอบ

5.1 แตงตงคณะกรรมการด าเนนการวเคราะหขอมลและประมวลผล

5.2 ด าเนนการประมวลผล วเคราะห จดกระท าขอมล

5.3 ออกแบบการเขยนรายงานสรปภาพรวมในระดบเขตพนทการศกษา

และรายโรงเรยน

5.4 เขยนรายงาน จดพมพเปนรปเลม และจดสงโรงเรยนทกโรงเพอน าไปใชใน

การวางแผนพฒนาการจดการเรยนการสอน และการจดการศกษาในระดบโรงเรยนตอไป

4. การวเคราะหขอมล

การวเคราะหขอมล ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2

รบขอมลผลการประเมนจากสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) มาสรป

และประมวลผลขอมล น าเสนอดวยคาสถต ดงน

4.1 คาสถตพนฐาน ไดแก

คาเฉลย ( ) คาเฉลยรอยละ ( %) สวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D)

4.2 ผลการประเมนเทยบกบเกณฑการประเมน ซงจะแบงนกเรยนเปน 3 กลม ตาม

จดตดทส านกทดสอบทางการศกษา ก าหนดจากผลการทดลองใชขอสอบกบการวเคราะหนกเรยน

ทวประเทศ ส าหรบการสอบ NT ชนประถมศกษาปท 3 ใชสตร ดงน

จดตดขนผาน = DSX . จดตดขนสง = DSX .

ซงแตละวชามคะแนนจดตดซงแตละกลมสาระการเรยนรมคะแนนจดตดแตกตางกน

แบงเปน 3 ระดบ คอ ปรบปรง คะแนนต ากวาจดตดขนผาน

พอใช คะแนนตงแตจดตดขนผานกอนถงจดตดขนสง

ด คะแนนตงแตจดตดขนสงขนไป

สวนการจดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน O-NET ชนประถมศกษา ปท 6

ชนมธยมศกษาปท 3 สถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) ก าหนดขดจ ากดลาง

โดยใชสตรดงน

ขดจ ากดลาง ชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3

ชวงชนท 2 (ป.6)

ล าดบ ชอวชา ผเขาสอบ (n) คะแนนต าสด

คะแนน

สงสด คาเฉลย SD.

ขดจ ากด

ลาง

1 ภาษาไทย 731,113 0.00 94.00 44.88 13.13 50.00 2 คณตศาสตร 780,258 0.00 100.00 52.40 19.81 52.34

3 วทยาศาสตร 780,370 0.00 97.50 40.82 13.79 40.78

4 สงคมศกษา 780,258 0.00 100.00 52.22 15.17 52.18

5 สขศกษา 780,268 0.00 100.00 58.87 14.76 58.83

6 ศลปะ 780,268 0.00 100.00 46.75 15.89 46.70

7 การงานอาชพ 780,268 0.00 100.00 55.38 17.71 55.33

8 ภาษาองกฤษ 780,305 0.00 100.00 38.37 17.77 38.32

ชวงชนท 3 (ม.3)

ล าดบ ชอวชา ผเขาสอบ (n) คะแนนต าสด

คะแนน

สงสด คาเฉลย SD.

ขดจ ากด

ลาง

1 ภาษาไทย 790,325 0.00 95.20 48.11 13.02 48.07

2 คณตศาสตร 789,295 4.00 100.00 32.08 11.33 32.05

3 วทยาศาสตร 788,851 0.00 100.00 32.19 11.63 32.16

4 สงคมศกษา 789,050 0.00 94.00 42.73 11.11 42.70

5 สขศกษา 788,119 0.00 87.50 50.87 10.62 50.84

6 ศลปะ 788,119 0.00 90.00 43.50 11.02 43.47

7 การงานอาชพ 788,119 0.00 88.00 47.29 13.29 47.25

8 ภาษาองกฤษ 789,661 0.00 94.00 30.49 10.79 30.46

n

SDX

.)58.2(

4.3 วเคราะหขอมลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน O-NET

ชนประถมศกษา ปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 ประมวลผลโดยสถาบนทดสอบทางการศกษา

แหงชาต (องคการมหาชน)

บทท 4

ผลการประเมน

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 ไดด าเนนการประเมนผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนระดบการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา 2557 ในระดบชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 ทกคน ทกโรงเรยน โดยใชแบบทดสอบจากสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต(องคการมหาชน) และระดบชนประถมศกษาปท 3, ทกคน ทกโรงเรยน โดยใชแบบทดสอบจากส านกทดสอบทางการศกษา ผลการประเมนจะน าเสนอเปนตารางและแผนภมในภาพรวมระดบเขตพนทการศกษา แยกเปน รายชนดงน

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนประถมศกษาปท 6 ตารางท 1 แสดงผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2557

จ าแนกเปนรายกลมสาระการเรยนร ในภาพรวมระดบเขตพนทการศกษา

กลมสาระ การเรยนร จ านวนนกเรยน

คะแนนเตม X S.D Medium Mode

ภาษาไทย 3,262 100 43.04 13.55 44.00 46.00 คณตศาสตร 3,262 100 34.27 15.71 30.00 30.00 วทยาศาสตร 3,262 100 38.61 12.95 38.00 29.50 ภาษาองกฤษ 3,262 100 32.77 14.51 30.00 27.50 สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

3,262 100 46.62 14.90 46.00 46.00

สขศกษาและพลศกษา 3,262 100 46.24 14.57 48.00 56.00 ศลปะ 3,262 100 41.18 14.88 40.00 40.00 การงานอาชพและเทคโนโลย 3,262 100 51.15 17.51 52.00 60.00

รวมเฉลย 100 41.74 14.82 41.00 41.86

จากตารางท 1 พบวา โดยภาพรวมผลสมฤทธทางการเรยนมคะแนนเฉลยรอยละ 41.74 เมอพจารณาเปนรายกลมสาระการเรยนร พบวา ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ชนประถมศกษาปท 6 กลมสาระการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย มคะแนนเฉลยรอยละสงสด คอ 51.15 รองลงมาไดแกกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม มคาเฉลยรอยละ 46.62 และสขศกษาและพลศกษา คาเฉลยรอยละ 46.24 สวนกลมสาระการเรยนรทมคาเฉลยรอยละต าสดไดแก กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ คาเฉลย รอยละ 32.77 คาความเบยงเบนมาตรฐานอยระหวาง 12.95 – 17.51 ซงจะเหนวาคะแนนของนกเรยนมการกระจายมากคอนขางมาก

แผนภมท 1 แสดงคะแนนเฉลยรอยละผลสมฤทธทางการเรยนนกเรยน ชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2557

43.04

34.2738.61

32.77

46.62 46.2441.18

51.15

0

10

20

30

40

50

60

แผนภมแสดงคะแนนเฉลยรอยละผลสมฤทธทางการเรยนนกเรยน ชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2557

คาเฉลยรอยละ

ตารางท 2 แสดงผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 จ าแนกเปนสาระ

การเรยนร ในภาพรวมระดบเขตพนทการศกษา

สาระ/มาตรฐาน จ านวนนกเรยน

คะแนนเตม X S.D

ภาษาไทย การอาน 3,262

100 43.72 20.45

การเขยน 3,262 100 35.33 22.51 การฟง การพด และการด 3,262 100 56.68 28.49 หลกการใชภาษา 3,262 100 44.48 19.26 วรรณคด และวรรณกรรม 3,262 100 39.85 23.15 คณตศาสตร จ านวน และการด าเนนการ

3,262

100 36.61 16.83

การวด 3,262 100 30.72 25.04 เรขาคณต 3,262 100 46.57 36.02 พชคณต 3,262 100 25.98 31.91 การวเคราะหขอมลและความนาจะเปน

3,262 100 25.71 33.85

วทยาศาสตร สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต

3,262 100 43.75 19.51 ชวตกบสงแวดลอม 3,262 100 42.10 26.32 สารและสมบตของสาร 3,262 100 34.90 24.74 แรงและการเคลอนท 3,262 100 37.05 24.56 พลงงาน 3,262 100 39.60 29.89 กระบวนการเปลยนแปลงโลก 3,262 100 28.21 32.64 ดาราศาสตรและอวกาศ 3,262 100 32.75 27.33 ธรรมชาตของวทยาศาสตรและเทคโนโลย 3,262 100 35.99 23.98

สาระ/มาตรฐาน จ านวนนกเรยน คะแนนเตม X S.D ภาษาองกฤษ ภาษาเพอการสอสาร 3262

100 31.90 14.77

ภาษาและวฒนธรรม 3262 100 35.91 22.16 ภาษากบความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน 3262

100 32.48 27.29

ภาษาเพอการสอสารกบชมชนและโลก 3262

100 33.04 26.87

สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม 3262

100 49.35 17.86 หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด าเนนชวตในสงคม 3262 100 43.80 19.99 เศรษฐศาสตร 3262 100 49.67 23.67 ประวตศาสตร 3262 100 41.02 17.89 ภมศาสตร 3262 100 49.28 20.77 สขศกษาและพละศกษา การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย

3262 100 50.57 27.49

ชวตและครอบครว 3262 100 44.69 27.73 การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล 3262 100 44.49 18.77 การเสรมสรางสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค 3262 100 51.17 22.58 ความปลอดภยในชวต 3262 100 40.81 24.43 ศลปะ ทศนศลป 3262 100 32.99 19.03 ดนตร 3262 100 39.03 20.40 นาฏศลป 3262 100 50.36 23.47 สาระ/มาตรฐาน จ านวนนกเรยน คะแนนเตม X S.D การงานอาชพและเทคโนโลย การด ารงชวตและครอบครว 3262

100 54.47 21.35

การออกแบบและเทคโนโลย 3262 100 51.41 25.65 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 3262

100 32.17 21.37

การอาชพ 3262 100 60.59 32.38

จากตารางท 2 ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ชนประถมศกษาปท 6 ในรายกลมสาระการ

เรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาไทย สาระการฟง การด และการพด มคะแนนเฉลยรอยละสงสดรอยละ

52.68 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ สาระการฟง การพด และการด สาระการอาน สาระวรรณคด และวรรณกรรม สาระหลกการใชภาษา

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร สาระเรขาคณต มคะแนนเฉลยรอยละสงสดรอยละ 46.57 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ สาระการวด สาระพชคณต สาระเรขาคณต สาระจ านวน และการด าเนนการ สาระการวเคราะหขอมลและความนาจะเปน

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร สาระพลงงาน มคะแนนเฉลยรอยละสงสดรอยละ 39.60 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ สาระกระบวนการเปลยนแปลงโลก สาระพลงงาน สาระสงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต สาระชวตกบสงแวดลอม สาระแรงและการเคลอนท สาระธรรมชาตของวทยาศาสตรและเทคโนโลย สาระดาราศาสตรและอวกาศ สาระดาราศาสตร สาระสารและสมบตของสาร

กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ สาระภาษากบวฒนธรรม มคะแนนเฉลยรอยละสงสด รอยละ 35.91 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ สาระภาษากบวฒนธรรม สาระภาษาเพอการสอสารกบชมชนและโลก สาระภาษาเพอการสอสาร สาระภาษากบความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม สาระเศรษฐศาสตร มคะแนนเฉลยรอยละสงสด

รอยละ 49.67 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ สาระเศรษฐศาสตร สาระภมศาสตร สาระหนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด าเนนชวตในสงคม สาระศาสนา ศลธรรม จรยธรรม และสาระประวตศาสตร

กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา สาระการเสรมสรางสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค สาระชวตและครอบครว มคะแนนเฉลยรอยละสงสด รอยละ 51.17 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ สาระชวตและครอบครว สาระการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย สาระการเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล สาระความปลอดภยในชวต และสาระการเสรมสรางสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค

กลมสาระการเรยนรศลปะ พบวา สาระนาฎศลป มคะแนนเฉลยรอยละสงสด รอยละ 50.36 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ สาระนาฎศลป สาระการดนตร และสาระการทศนศลป

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย พบวา สาระการอาชพ มคะแนนเฉลยรอยละสงสด รอยละ 60.59 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ สาระการอาชพ สาระการด ารงชวตและครอบครว และสาระออกแบบและเทคโนโลย

ตารางท 3 เปรยบเทยบคาเฉลยรอยละผลสมฤทธทางการเรยน ชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2555 -2557

กลมสาระการเรยนร

คาเฉลยรอยละ ความกาวหนา

ปการศกษา 2555

ปการศกษา 2556

ปการศกษา 2557

+ เพมขน - ลดลง (ป กศ. 56,57)

ภาษาไทย 46.17 46.76 43.04 -3.72 คณตศาสตร 42.70 43.69 34.27 -9.42 วทยาศาสตร 38.73 39.41 38.61 -0.8 ภาษาองกฤษ 42.74 38.87 32.77 -6.1 สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

45.61 41.20 46.62 5.42

สขศกษาและพลศกษา 52.71 58.01 46.24 -11.77 ศลปะ 50.82 46.01 41.18 -4.83 การงานอาชพและเทคโนโลย 50.65 50.10 51.15 1.05

เฉลย 46.27 45.51 41.74 -3.77 จากตารางท 3 ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 เมอเปรยบเทยบระหวางปการศกษา 2556 และปการศกษา 2557 พบวา ในปการศกษา 2557 โดยภาพรวมมผลสมฤทธลดลงคดเปนรอยละ 3.77 และเมอพจารณาเปนรายกลมสาระการเรยนรพบวา มผลสมฤทธเพมขน 2 กลมสาระการเรยนร เพมขนตงแต 1.05 - 5.42 ไดแก กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม เพมขน 5.42 และกลมสาระการเรยนการงานอาชพและเทคโนโลย เพมขน1.05 และผลสมฤทธลดลง 6 กลมสาระการเรยนร ลดลงตงแต 0.08 – 11.77 ดงน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ลดลงรอยละ -11.77 ดงน กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ลดลงรอยละ -9.42 กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ ลดลงรอยละ -6.1 กลมสาระการเรยนรศลปะ -4.83 กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ลดลงรอยละ -3.72 กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ลดลงรอยละ 0.80

แผนภมท 2 เปรยบเทยบคาเฉลยรอยละผลสมฤทธทางการเรยน ชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2555 -2557

ตารางท 4 เปรยบเทยบคาเฉลยรอยละผลสมฤทธทางการเรยน นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2557 ระดบประเทศ กบระดบเขตพนทการศกษา

กลมสาระการเรยนร

คาเฉลยรอยละ ความแตกตาง

ประเทศ ระดบเขตพนท + สงกวา - ต ากวา ภาษาไทย 44.88 43.04 -1.84 คณตศาสตร 38.06 34.27 -3.79 วทยาศาสตร 42.13 38.61 -3.52 ภาษาองกฤษ 36.02 32.77 -3.25 สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

50.67

46.62 -4.05

สขศกษาและพลศกษา 52.20 46.24 -5.96 ศลปะ 45.61 41.18 -4.43 การงานอาชพและเทคโนโลย 56.32 51.15 -5.17 เฉลย 45.74 41.74 -4.00

จากตารางท 4 ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 เมอเปรยบเทยบระหวางส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 กบระดบประเทศ พบวา โดยภาพรวมส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 ต ากวาระดบประเทศ คดเปนรอยละ 4.00 เมอเทยบเปนรายกลมสาระการเรยนร พบวา ทกกลมสาระการเรยนร มคะแนนต ากวาระดบประเทศ เรยงตามล าดบมากไปหานอยดงน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรศลปะ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ และกลมสาระการเรยนรภาษาไทย ตามล าดบ (5.96 5.17 4.43 4.05 3.79 3.52 3.25 และ1.84) แผนภมท 3 แสดงการเปรยบเทยบคาเฉลยรอยละผลสมฤทธทางการเรยน นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2557 ระดบประเทศ กบระดบเขตพนทการศกษา

ตารางท 5 เปรยบเทยบคาเฉลยรอยละผลสมฤทธทางการเรยน นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2557 ระดบสงกด กบระดบเขตพนทการศกษา

จากตารางท 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 เมอเปรยบเทยบระหวางส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 กบระดบสงกด (ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน) พบวา โดยภาพรวมส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 ต ากวาระดบสงกด คดเปนรอยละ 2.51 เมอเทยบเปนรายกลมสาระการเรยนร พบวา ทกกลมสาระการเรยนรมคะแนนต ากวาระดบสงกด เรยงตามล าดบมากไปหานอยดงน กลมสาระการเรยนร สขศกษาและพลศกษา กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรศลปะ กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร กลมสาระการเรยนรภาษาไทย และกลมสาระการเรยนภาษาองกฤษ ตามล าดบ (4.09 4.53 3.06 2.5 2.41 2.36 0.99 0.11)

กลมสาระการเรยนร

คาเฉลยรอยละ ความแตกตาง

ระดบสงกด ระดบเขตพนท + สงกวา - ต ากวา ภาษาไทย 44.03 43.04 -0.99 คณตศาสตร 36.77 34.27 -2.5 วทยาศาสตร 40.97 38.61 -2.36 ภาษาองกฤษ 32.88 32.77 -0.11 สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

49.03

46.62 -2.41

สขศกษาและพลศกษา 50.77 46.24 -4.53 ศลปะ 44.24 41.18 -3.06 การงานอาชพและเทคโนโลย 55.24 51.15 -4.09

เฉลย 44.24 41.74 -2.51

แผนภมท 4 แสดงการเปรยบเทยบคาเฉลยรอยละผลสมฤทธทางการเรยน นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2557 ระดบสงกด กบระดบเขตพนทการศกษา

ลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3

ตารางท 6 แสดงผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2557

จ าแนกเปนรายกลมสาระการเรยนร ในภาพรวมระดบเขตพนทการศกษา

กลมสาระ การเรยนร จ านวนนกเรยน

คะแนนเตม X S.D Median Mode

ภาษาไทย 1030 100 31.84 7.63 31.50 25.80 คณตศาสตร 1030 100 28.89 11.40 26.40 22.40 วทยาศาสตร 1030 100 35.83 11.21 34.00 30.00 ภาษาองกฤษ 1030 100 27.26 7.33 26.00 24.00 สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 1030 100 44.48 10.97 46.00 48.00 สขศกษาและพลศกษา 1030 100 52.63 13.26 52.50 52.50 ศลปะ 1030 100 38.51 10.07 37.50 40.00 การงานอาชพและเทคโนโลย 1030 100 41.26 11.78 42.00 50.00

100 37.59

จากตารางท 6 พบวา ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ชนมธยมศกษาปท 3 ทกกลมสาระการเรยนรมคะแนนเฉลยรอยละ 37.58 เมอพจารณารายกลมสาระการเรยนร พบวากลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา มคะแนนเฉลยรอยละสงสด คอ รอยละ 52.63 รองลงมาไดแก กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม คะแนนเฉลยรอยละ 44.48 และกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย 41.26 กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร มคะแนนเฉลยรอยละต าทสด รอยละ 28.89 คาความเบยงเบนมาตรฐาน อยระหวาง 7.33 - 13.26

แผนภมท 5 แสดงคะแนนเฉลยรอยละผลสมฤทธทางการเรยน ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2557

ตารางท 7 แสดงคะแนนเฉลยรอยละ ชนมธยมศกษาปท 3 จ าแนกรายสาระการเรยนร

ในภาพรวมระดบเขตพนทการศกษา

สาระ/มาตรฐาน จ านวนนกเรยน

คะแนนเตม

X S.D

ภาษาไทย การอาน

1030

100

35.18

12.31

การเขยน 1030 100 31.25 15.28

การฟง การด และการพด 1030 100 25.94 16.25

หลกการใชภาษา 1030 100 31.73 12.15

วรรณคดและวรรณกรรม 1030 100 31.02 17.30

คณตศาสตร จ านวนและการด าเนนการ

1030

100

26.50

25.13

การวด 1030 100 39.03 26.27

เรขาคณต 1030 100 26.87 20.58

พชคณต 1030 100 39.55 20.24

การวเคราะหขอมลและความนาจะเปน

1030 100 42.54 21.57

ทกษะ/กระบวนการทางคณตศาสตร 1030 100 4.78 11.34

วทยาศาสตร สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต

1030

100

37.26

19.07

ชวตกบสงแวดลอม 1030 100 39.11 21.26

สารและสมบตของสาร 1030 100 35.05 19.07

แรงและการเคลอนท 1030 100 40.19 17.49

พลงงาน 1030 100 26.75 18.09

กระบวนการเปลยนแปลงของโลก 1030 100 29.70 21.15

ดาราศาสตรและอวกาศ 1030 100 40.10 27.00

ธรรมชาตของวทยาศาสตรและเทคโนโลย

1030 100 34.96 24.54

สาระ/มาตรฐาน

1030 คะแนนเตม

X S.D

ภาษาองกฤษ ภาษาเพอการสอสาร

1030

100

27.05

7.98

ภาษาและวฒนธรรม 1030 100 28.41 15.98 สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม

1030

100

48.24

20.48

หนาทพลเมอง วฒนธรรมฯ 1030 100 46.67 18.42

เศรษฐศาสตร 1030 100 34.15 14.12

ประวตศาสตร 1030 100 41.55 14.95

ภมศาสตร 1030 100 51.78 18.37

สขศกษาและพลศกษา การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย

1030

100

56.80

26.65 ชวตและครอบครว 1030 100 69.32 21.32

การเคลอนไหวการออกก าลงกาย 1030 100 57.30 16.60

การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ 1030 100 42.46 18.19

ความปลอดภยในชวต 1030 100 39.76 19.27

ศลปะ บรณาการ

1030

100

52.15

23.83

ทศนศลป 1030 100 43.99 16.50

ดนตร 1030 100 41.11 15.89

นาฏศลป 1030 100 25.90 15.69

สาระ/มาตรฐาน จ านวนนกเรยน

คะแนนเตม

X S.D

การงานอาชพและเทคโนโลย การด ารงชวตและครอบครว

1030

100

43.99

15.83

การออกแบบและเทคโนโลย 1030 100 38.32 17.30

เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 1030 100 30.38 16.12

การอาชพ 1030 100 47.68 19.13

จากตารางท 7 ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ชนมธยมศกษาปท 3 ในรายกลมสาระการเรยนร

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย สาระการอาน มคะแนนเฉลยรอยละสงสดรอยละ 35.18 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ สาระหลกการใชภาษา สาระการเขยน สาระการอาน สาระการฟง การพด และการด และสาระวรรณคด และวรรณกรรม สาระการฟง การพด และการด

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร มสาระพชคณต มคะแนนเฉลยรอยละสงสดรอยละ 39.55 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ ไดแก สาระทกษะ/กระบวนการทางคณตศาสตร สาระพชคณต สาระการวเคราะหขอมลและความนาจะเปน สาระเรขาคณต

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร สาระแรงและการเคลอนท มคะแนนเฉลยรอยละสงสดรอยละ 40.19สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ ไดแก สาระดาราศาสตรและอวกาศ สาระแรงและการเคลอนท สาระธรรมชาตของวทยาศาสตรและเทคโนโลย สาระพลงงาน สาระชวตกบสงแวดลอม สาระสารและสมบตของสาร สาระสงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต สาระกระบวนการเปลยนแปลงของโลก

กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ สาระภาษาและวฒนธรรม มคะแนนเฉลยรอยละสงสด รอยละ 28.41 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ ไดแก สาระภาษาเพอการสอสาร

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม สาระภมศาสตร มคะแนนเฉลยรอยละสงสด

รอยละ 51.78 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ ไดแก สาระหนาทพลเมอง วฒนธรรมฯ สาระเศรษฐศาสตร สาระ ประวตศาสตร สาระศาสนา ศลธรรม จรยธรรม สาระภมศาสตร

กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา สาระความปลอดภยในชวต มคะแนนเฉลยรอยละสงสด รอยละ 69.32 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ สาระการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย สาระการเสรมสรางสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค สาระความปลอดภยในชวต สาระการเคลอนไหวการออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล สาระชวตและครอบครว

กลมสาระการเรยนรศลปะ พบวา สาระการบรณาการ มคะแนนเฉลยรอยละสงสด รอยละ 52.15 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ สาระการดนตร สาระการทศนศลป และสาระบรณาการ

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย พบวา สาระการอาชพ มคะแนนเฉลยรอยละสงสด รอยละ 47.68 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ สาระการอาชพ สาระเทคโนโลยสารสนเทศ สาระการอาชพ สาระการด ารงชวตและครอบครว สาระเทคโนโลยสารสนเทศ

ตารางท 8 เปรยบเทยบคาเฉลยรอยละผลสมฤทธทางการเรยน ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2555-2557

กลมสาระการเรยนร

คาเฉลยรอยละ ความกาวหนา

ปการศกษา 2555

ปการศกษา 2556

ปการศกษา 2557

+ เพมขน - ลดลง

ปกศ.56,57) ภาษาไทย 52.05 44.25 31.84 -12.41 คณตศาสตร 31.45 31.38 28.89 -2.49 วทยาศาสตร 39.33 41.10 35.83 -5.27 ภาษาองกฤษ 33.98 34.40 27.26 -7.14 สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

50.16 43.01 44.48 1.47

สขศกษาและพลศกษา 55.97 57.07 52.63 -4.44 ศลปะ 44.89 45.18 38.51 -6.67 การงานอาชพและเทคโนโลย 45.05 42.57 41.26 -1.31

เฉลย 42.37 37.59 -4.78

จากตารางท 8 ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 เมอเปรยบเทยบระหวาง ปการศกษา 2556 และปการศกษา 2557 พบวา คะแนนเฉลยลดลง 7 กลมสาระการเรยนร ไดแก กลมสาระการเรยนรภาษาไทย กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ กลมสาระการเรยนรศลปะ กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร กลมสาระการเรยนร สขศกษาและพลศกษา กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ซงลดลงอยระหวางรอยละ12.41 - 1.31 และ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรมเพมขน รอยละ 1.47

แผนภมท 6 แสดงการเปรยบเทยบคาเฉลยรอยละผลสมฤทธทางการเรยน ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2555-2557

ตารางท 9 เปรยบเทยบคาเฉลยรอยละผลสมฤทธทางการเรยน นกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2557 ระดบประเทศ ระดบสงกด กบส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา นครพนม เขต 2

กลมสาระการเรยนร

คาเฉลยรอยละ ความแตกตาง

ประเทศ ระดบเขตพนท + สงกวา - ต ากวา ภาษาไทย 35.20 31.84 -3.36 คณตศาสตร 29.65 28.89 -0.76 วทยาศาสตร 38.62 35.83 -2.79 ภาษาองกฤษ 27.46 27.26 -0.2 สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

46.79

44.48 -2.31

สขศกษาและพลศกษา 59.32 52.63 -6.69 ศลปะ 43.14 38.51 -4.63 การงานอาชพและเทคโนโลย 45.42 41.26 -4.16

จากตารางท 9 คาเฉลยรอยละผลสมฤทธทางการเรยน ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2557 ของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 พบวา ทกกลมสาระการเรยนรทต ากวาคาเฉลยระดบประเทศ คอ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา กลมสาระการเรยนรศลปะ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรภาษาไทย กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ

แผนภมท 7 แสดงการเปรยบเทยบคาเฉลยรอยละผลสมฤทธทางการเรยน นกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2557 ระดบประเทศ กบส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2

ตารางท 10 เปรยบเทยบคาเฉลยรอยละผลสมฤทธทางการเรยน นกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2557 ระดบสงกด กบส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2

กลมสาระการเรยนร

คาเฉลยรอยละ ความแตกตาง

ระดบสงกด ระดบเขตพนท + สงกวา - ต ากวา ภาษาไทย 35.39 31.84 -3.55 คณตศาสตร 29.59 28.89 -0.7 วทยาศาสตร 38.77 35.83 -2.94 ภาษาองกฤษ 27.09 27.26 0.17 สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

46.94

44.48 -2.46

สขศกษาและพลศกษา 59.72 52.63 -7.09 ศลปะ 43.24 38.51 -4.73 การงานอาชพและเทคโนโลย 45.87 41.26 -4.61

จากตารางท 10 คาเฉลยรอยละผลสมฤทธทางการเรยน ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2557 ของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 พบวา 1 กลมสาระการเรยนรทสงกวาคาเฉลยระดบประเทศ คอ กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ อก 7 กลมสาระการเรยนร มผลสมฤทธทางการเรยนต ากวาระดบสงกด(ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ไดแก กลมสาระการเรยนรสขศกษา และพลศกษา กลมสาระการเรยนรศลปะ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรภาษาไทย กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

แผนภมท 8 แสดงการเปรยบเทยบคาเฉลยรอยละผลสมฤทธทางการเรยน นกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2557 ระดบสงกด กบส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2

บทท 5

สรปผล อภปราย และขอเสนอแนะ

รายงานผลการประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา 2557 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 โดยมวตถประสงค ดงน เพอรายงานผลการประเมนการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2557

ประชากร ประชากร หมายถง นกเรยนทเขารบการประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐาน ดงตอไปน การทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2557 ประชากร เปนนกเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2 ปการศกษา 2557 ระดบชนประถมศกษาปท 6 ทกคน ทกโรงเรยน 184 โรงเรยน นกเรยน 3,262 คน และชนมธยมศกษาปท 3 ทกคน ทกโรงเรยน 42 โรงเรยน นกเรยน 1030 คน

เครองมอการประเมน เครองมอการประเมนการจดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2554 ชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 เปนแบบทดสอบปรนยชนดเลอกตอบ (Multiple choices) ม 4 รปแบบ จดท าโดยส านกทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) ซงมรายละเอยดของลกษณะขอสอบแตละแบบ ดงน

1. แบบเลอกตอบ (Multiple choice) ซงเปนแบบทดสอบทมค าตอบ 4 ตวเลอก ใหเลอก ค าตอบทถกทสด 1 ค าตอบ

2. แบบเลอกตอบเชงซอน (Complex Multiple Choices) เปนลกษณะขอสอบทม

ประเดนค าถามรวมอยและมขอค าถามยอยๆ ในขอเดยวกน ซงถามในประเดนของขอค าถามรวม โดยขอค าถามแตละขอ จะถามใหพจารณาหรอประเมนวาเปนขอคดเหนหรอขอเทจจรงจากเรองทอาน

3. แบบสรางค าตอบแบบปด/สรางค าตอบสนๆ (Closed construct/Short answer) เปน

ขอสอบทถามทใหคดหาค าตอบจากสถานการณทก าหนด โดยมค าตอบทชดเจน หรอใหเขยนอธบาย ภายใตขอมล หรอเงอนไขทก าหนด และมขอบขายของค าตอบทชดเจน

4. แบบขยายค าตอบ/ไมจ ากดค าตอบ /สรางค าตอบอสระ (extended-response question) เปนขอสอบทถามใหแสดงความคด ความเหนทสอดคลอง หรอโตแยง หรออภปรายขอมล/สถานการณทก าหนดโดยใหอสระในการคดหรอเปดโอกาสใหคดภายใตหลกวชาทสมเหตสมผล ซงขอสอบรปแบบนตองมเกณฑการใหคะแนนทชดเจนและมแนวค าตอบ เพอใชในการตรวจใหคะแนน

สถตทใชในการวเคราะหขอมลผลการประเมน คาเฉลย ( X ) คาเฉลยรอยละ ( X %) และคาความเบยงเบนมาตรฐาน (S.D)

สรปผลการประเมน ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 สรปไดดงน

ชนประถมศกษาปท 6

ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 มคะแนนเฉลยรอยละ 41.74 เมอพจารณาเปนรายกลมสาระการเรยนร พบวา ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ชนประถมศกษาปท 6 กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย มคะแนนเฉลยรอยละสงสด คอ 51.15 รองลงมา

ไดแกกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม มคาเฉลยรอยละ 46.62 และสขศกษาและพลศกษา คาเฉลยรอยละ 46.24 สวนกลมสาระการเรยนรทมคาเฉลยรอยละต าสดไดแก กลมสาระการ

เรยนรภาษาองกฤษ คาเฉลย รอยละ 32.77 คาความเบยงเบนมาตรฐานอยระหวาง 12.95 – 17.51 ซงจะเหนวาคะแนนของนกเรยนมการกระจายมากคอนขางมาก

เมอพจารณาเปนรายกลมสาระการเรยนร พบวา กลมสาระการเรยนรภาษาไทย สาระการฟง การด และการพด มคะแนนเฉลยรอยละสงสดรอยละ

52.68 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ สาระการฟง การพด และการด สาระการอาน สาระวรรณคด และวรรณกรรม สาระหลกการใชภาษา

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร สาระเรขาคณต มคะแนนเฉลยรอยละสงสดรอยละ 46.57 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ สาระการวด สาระพชคณต สาระเรขาคณต สาระจ านวน และการด าเนนการ สาระการวเคราะหขอมลและความนาจะเปน

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร สาระพลงงาน มคะแนนเฉลยรอยละสงสดรอยละ 39.60 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ สาระกระบวนการเปลยนแปลงโลก สาระพลงงาน สาระสงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต สาระชวตกบสงแวดลอม สาระแรงและการเคลอนท สาระธรรมชาตของวทยาศาสตรและเทคโนโลย สาระดาราศาสตรและอวกาศ สาระดาราศาสตร สาระสารและสมบตของสาร

กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ สาระภาษากบวฒนธรรม มคะแนนเฉลยรอยละสงสด รอยละ 35.91 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ สาระภาษากบวฒนธรรม สาระภาษาเพอการสอสารกบชมชนและโลก สาระภาษาเพอการสอสาร สาระภาษากบความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม สาระเศรษฐศาสตร มคะแนนเฉลยรอยละ สงสด รอยละ 49.67 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ สาระเศรษฐศาสตร สาระภมศาสตร สาระหนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด าเนนชวตในสงคม สาระศาสนา ศลธรรม จรยธรรม และสาระประวตศาสตร

กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา สาระการเสรมสรางสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค สาระชวตและครอบครว มคะแนนเฉลยรอยละสงสด รอยละ 51.17 สาระทควรเรงพฒนา

เนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ สาระชวตและครอบครว สาระการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย สาระการเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล สาระความปลอดภยในชวต และสาระการเสรมสรางสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค

กลมสาระการเรยนรศลปะ พบวา สาระนาฎศลป มคะแนนเฉลยรอยละสงสด รอยละ 50.36 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ สาระนาฎศลป สาระการดนตร และสาระการทศนศลป

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย พบวา สาระการอาชพ มคะแนนเฉลยรอยละสงสด รอยละ 60.59 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ สาระการอาชพ สาระการด ารงชวตและครอบครว และสาระออกแบบและเทคโนโลย

ชนมธยมศกษาปท 3 ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ชนมธยมศกษาปท 3 ผลสมฤทธทางการเรยนของ

นกเรยน ชนมธยมศกษาปท 3 ทกกลมสาระการเรยนรมคะแนนเฉลยรอยละ 37.58 เมอพจารณารายกลมสาระการเรยนร พบวากลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา มคะแนนเฉลยรอยละสงสด คอ รอยละ 52.63 รองลงมาไดแก กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม คะแนนเฉลยรอยละ 44.48 และกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย 41.26 กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร มคะแนนเฉลยรอยละต าทสด รอยละ 28.89 คาความเบยงเบนมาตรฐาน อยระหวาง 7.33 - 13.26

เมอพจารณาเปนรายสาระการเรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาไทย สาระการอาน มคะแนนเฉลยรอยละสงสดรอยละ 35.18 สาระท

ควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ สาระหลกการใชภาษา สาระการเขยน สาระการอาน สาระการฟง การพด และการด และสาระวรรณคด และวรรณกรรม สาระการฟง การพด และการด

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร มสาระพชคณต มคะแนนเฉลยรอยละสงสดรอยละ 39.55 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ ไดแก สาระทกษะ/กระบวนการทางคณตศาสตร สาระพชคณต สาระการวเคราะหขอมลและความนาจะเปน สาระเรขาคณต

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร สาระแรงและการเคลอนท มคะแนนเฉลยรอยละสงสดรอยละ 40.19สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ ไดแก สาระดาราศาสตรและอวกาศ สาระแรงและการเคลอนท สาระธรรมชาตของวทยาศาสตรและเทคโนโลย สาระพลงงาน สาระชวตกบสงแวดลอม สาระสารและสมบตของสาร สาระสงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต สาระกระบวนการเปลยนแปลงของโลก

กลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ สาระภาษาและวฒนธรรม มคะแนนเฉลยรอยละสงสด รอยละ 28.41 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ ไดแก สาระภาษาเพอการสอสาร

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม สาระภมศาสตร มคะแนนเฉลยรอยละสงสด

รอยละ 51.78 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ ไดแก สาระหนาทพลเมอง วฒนธรรมฯ สาระเศรษฐศาสตร สาระ ประวตศาสตร สาระศาสนา ศลธรรม จรยธรรม สาระภมศาสตร

กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา สาระความปลอดภยในชวต มคะแนนเฉลยรอยละสงสด รอยละ 69.32 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ สาระการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย สาระการเสรมสรางสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค สาระความปลอดภยในชวต สาระการเคลอนไหวการออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล สาระชวตและครอบครว

กลมสาระการเรยนรศลปะ พบวา สาระการบรณาการ มคะแนนเฉลยรอยละสงสด รอยละ 52.15 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ สาระการดนตร สาระการทศนศลป และสาระบรณาการ

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย พบวา สาระการอาชพ มคะแนนเฉลยรอยละสงสด รอยละ 47.68 สาระทควรเรงพฒนาเนองจากคะแนนเฉลยต ากวาระดบประเทศ สาระการอาชพ สาระเทคโนโลยสารสนเทศ สาระการอาชพ สาระการด ารงชวตและครอบครว สาระเทคโนโลยสารสนเทศ การน าผลการประเมนไปใชในระดบสถานศกษา

1. สถานศกษาควรน าผลการประเมนไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา ทงแผนปฏบต

ราชการ 4 ป และแผนปฏบตราชการประจ าปอยางตอเนอง 2. สถานศกษาควรน าผลไปวเคราะห เพอก าหนดยทธศาสตร จดท าแผน โครงการ กจกรรม

ทงกจกรรมการเรยนการสอนและกจกรรมเสรมหลกสตรอยางเปนรปธรรมชดเจน 3. ครผสอนควรน าขอมลไปใชในการพฒนาระดบชนเรยน พฒนาผเรยนรายบคคล รายกลม

สาระการเรยนร และน าขอมลไปใชในการวจยในชนเรยน 4. ครควรแสวงหาวธการหรอนวตกรรม เพอแกปญหาหรอพฒนากจกรรมการเรยนการสอน

โดยเฉพาะ ในรายกลมสาระการเรยนรทมผลประเมนต า อยางเปนระบบและอยางตอเนอง 5. ควรจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนการฝกทกษะการคด วดประเมนผลโดยใชวธการ

หลากหลายและใชเครองมอทมคณภาพ และฝกนกเรยนใหรจกคดวเคราะห สงเคราะห แสวงหาความรอยางกวางขวาง 6. ผบรหารโรงเรยน ควรสงเสรมสนบสนนใหครสามารถจดกจกรรมการเรยนการสอนอยางหลากหลาย ยดผเรยนเปนส าคญ โดยเฉพาะรายกลมสาระการเรยนรทผลการประเมนต าใหเปนไปอยางมประสทธภาพ มการก ากบตดตามอยางตอเนอง

7. สถานศกษาควรมการพฒนาบคลากร โดยการสงบคลากรเขารบการอบรมหรอเชญวทยากรมาใหการอบรม เกยวกบการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพ 8. ส านกงานเขตพนทการศกษาควรน าขอมล ไปก าหนดยทธศาสตรในการพฒนาคณภาพการศกษา สงเสรมสนบสนน พฒนาบคลากรทเกยวของ และก ากบตดตาม นเทศการจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง

บรรณานกรม

กรมวชาการ. หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 . โรงพมพองคการรบสงสนคาและ พสดภณฑ(ร.ส.พ.) : กรงเทพมหานคร, 2545 . หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 . โรงพมพชมนม สหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จ ากด : กรงเทพมหานคร, 2551 ผลประเมน”PISA 2009”. (ออนไลน) 21 พฤษภาคม 2544 . จาก http://www.tlcthai.com. ราตร นนทสคนธ. หลกการวดและประเมนผลการศกษา. บรษทจดทอง จ ากด: กรงเทพมหานคร, 2553. ส านกงานเขตพนทการศกษามกดาหาร. รายงานการประเมนคณภาพการศกษา ปการศกษา 2551 ชนประถมศกษาปท 3 ชนประถมศกษาปท 6 ชนมธยมศกษาปท 3,6. โรงพมพ มหาวทยาลยอบลราชธาน : อบลราชธาน , 2551 . รายงานการประเมนคณภาพการศกษา ปการศกษา 2556. ชนประถมศกษาปท 3

ชนประถมศกษาปท 6 ชนมธยมศกษาปท 3,6.โรงพมพมหาวทยาลย อบลราชธาน : อบลราชธาน , 2557

ส านกทดสอบทางการศกษา. การประเมนผลสมฤทธนกเรยน ระดบการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา 2551. โรงพมพครสภาลาดพราว : กรงเทพมหานคร, 2551 . แนวด าเนนการโครงการประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพผเรยน ปการศกษา 2553. อดส าเนา ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา. กระทรวงศกษาธการ, 2550. รางยทธศาสตรการพฒนาคณภาพ การศกษา : ระเบยบวาระแหงชาต ( พ.ศ. 2551-2555 ) . อดส าเนา ส านกนเทศและพฒนามาตรฐานการศกษา, ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต.

แนวทางการวดและประเมนผลการเรยนรตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544. โรงพมพองคการรบสงสนคาและพสดภณฑ(ร.ส.พ.) : กรงเทพมหานคร, 2545 ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา, ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. จดเนนสการพฒนาคณภาพผเรยนเพอการขบเคลอนหลกสตร การจดการเรยนร การวดและประเมนผล. โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย จ ากด, 2553