โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ

แบบรายงานผลการประเมนความกาวหนาของงานโครงงาน รหสวชา cp 20201 รายวชา โครงงานทางวชาการ และOCOP

ครงท 2 คะแนนเตม 70 คะแนน (เคาโครงยอ)

ชน............หอง............ สรปผลการประเมน 1. ระดบดเยยม 65 - 70 คะแนนเตม คอกลม ................................................................... 2. ระดบดมาก 55 - 64 คะแนน คอกลม ......................................................................... 3. ระดบด 45 - 54 คะแนน คอกลม ......................................................................... 4. ระดบพอใช 35 - 44 คะแนน คอกลม .........................................................................

5. ระดบปรบปรง ตากวา 35 คะแนน คอกลม ....................................................................

ผประเมน ครงทหนง 1.ครทปรกษา...................................................................................................................... 2.คณะกรรมการฝายตดตามความกาวหนาโครงงาน.......................................................... 3.รองหวหนางานโครงงานฝายประสานงานระดบชน.........................................................

เสนอเพอพจารณาด าเนนการ หวหนางานโครงงาน........................................................................................................... เหนชอบ ควรปรบปรง..........................................................

รองผอานวยการโรงเรยน กลมบรหารวชาการ......................................................

(นางรชนดา ชดสน)

มทกษะการคด

มวจารณญาณ

สามารถไตรตรอง

การคดเปนระบบ

วเคราะห

สงเคราะห

รเรมสรางสรรค

แกปญหา การสรางองคความร

หรอสารสนเทศ

เพอการตดสนใจ

สามารถคดคน

ออกแบบพฒนาชนงาน สงประดษฐ

นวตกรรม

ใชเครองมอเทคโนโลยทเหมาะสม มทกษะในการวางแผนจดการ ท างานเปนทม และเหนชองทางสรางงานอาชพ ในระบบ

เศรษฐกจยคใหม

(New Economy)

นกเรยน คร

ผปกครอง เพอพฒนาความสามารถของนกเรยนในการท าโครงงานทางวชาการทสะทอนความสามารถในการอานคดวเคราะห คดสงเคราะห การเขยนสอความ

โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ แบบรายงานผลการประเมนความกาวหนาของงานโครงงาน

รหสวชา cp 30201 รายวชา โครงงานทางวชาการ และOCOP ครงท 2 คะแนนเตม 70 คะแนน (เคาโครงยอ)

ชน............หอง............ สรปผลการประเมน 1. ระดบดเยยม 65 - 70 คะแนนเตม คอกลม ................................................................... 2. ระดบดมาก 55 - 64 คะแนน คอกลม ......................................................................... 3. ระดบด 45 - 54 คะแนน คอกลม ......................................................................... 4. ระดบพอใช 35 - 44 คะแนน คอกลม .........................................................................

5. ระดบปรบปรง ตากวา 35 คะแนน คอกลม ..................................................................

ผประเมน ครงทหนง 1.ครทปรกษา........................................................................................................................ 2.คณะกรรมการฝายตดตามความกาวหนาโครงงาน............................................................ 3.รองหวหนางานโครงงานฝายประสานงานระดบชน...........................................................

เสนอเพอพจารณาด าเนนการ หวหนางานโครงงาน............................................................................................................. เหนชอบ ควรปรบปรง...........................................................

รองผอานวยการโรงเรยน กลมบรหารวชาการ......................................................

(นางรชนดา ชดสน)

มทกษะการคด

มวจารณญาณ

สามารถไตรตรอง

การคดเปนระบบ

วเคราะห

สงเคราะห

รเรมสรางสรรค

แกปญหา การสรางองคความร

หรอสารสนเทศ

เพอการตดสนใจ

สามารถคดคน

ออกแบบพฒนาชนงาน สงประดษฐ

นวตกรรม

ใชเครองมอเทคโนโลยทเหมาะสม มทกษะในการวางแผนจดการ ท างานเปนทม และเหนชองทางสรางงานอาชพ ในระบบ

เศรษฐกจยคใหม

(New Economy) นกเรยน

คร

ผปกครอง เพอพฒนาความสามารถของนกเรยนในการท าโครงงานทางวชาการทสะทอนความสามารถในการอานคดวเคราะห คดสงเคราะห การเขยนสอความ

โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ

แบบประเมนผลการจดกจกรรมโครงงานทางวชาการ และ OCOP ครงท 2 ชอผประเมน ………………………………………………………………………………………………………………………………………. รหสวชา.......................ชน ……………หอง…………………….ภาคเรยนท ……..……..ปการศกษา …………………………

ล าดบ

กลมท

ชอกลม

รายการประเมน สรป

1. กา

รก าห

นดปร

ะเดน

ปญหา

มชด

เจน

มกา

รคน

ควาข

อมลส

นบสน

น สา

มารถ

กาหน

ดวตถ

ประส

งค

ไดสอ

ดคลอ

งฯ

2. กา

รวาง

แผน

กาหน

ดขนต

อนกา

รแก

ปญหา

หรอว

างแผ

นการ

ศกษา

ไดเห

มาะส

ม มค

วาม

สมบร

ณและ

ความ

เปนไ

ปไดเ

หมาะ

สมฯ

3. สา

มารถ

น าไป

ใชแก

ปญหา

ในชว

ตประ

จาวน

ได

หรอง

านมค

ณคาม

ประโ

ยชนแ

ละคว

ามยง

ยนทเ

กดกบ

สวนร

วมตอ

สงคม

ฯ

4. เค

าโคร

งวจย

มหว

ขอคร

บถวน

ตามห

ลกเก

ณฑกา

รเขยน

เคาโ

ครงว

จย เน

อหาม

ความ

ถกตอ

งชดเ

จน

การเร

ยบเรย

งเนอห

า สาม

ารถส

อสาร

ใหผอ

านเข

าใจไ

ด มก

ารอา

งองแ

หลงข

อมลท

ถกตอ

ง เชอ

ถอได

5. จต

พสย

มควา

มสนใ

จใฝร

รกกา

รคนค

วาแล

กเปล

ยนขอ

มล ม

ความ

ใสใจ

เพยร

พยาย

าม ม

ความ

มานะ

อดทน

ซอต

รง

รวมคะแนน

เกณฑการ

ตดสนผลการประเมน

คะแนนเตม 20 20 10 10 10 70 ระดบ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

(ใหนกเรยนจดพมพเสนอตามแบบฟอรมน)

โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ

โครงรางเคาโครงยอของโครงงานทางวชาการ 1. หวขอโครงงาน (ภาษาไทย) ........................................................................................................................... ................................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ภาษาองกฤษ) ........................................................................................................................... ............................................ 2.ชออาจารยทปรกษาโครงงาน 1.................................................... ..........................................................................................

2.................................................... .......................................................................................... 3.ชอผเสนอโครงงาน1………………………….........................................ชน …….….. เลขท..........รหสประจาตว…………………........

2………………………….........................................ชน …….….. เลขท..........รหสประจาตว…………………........ 3………………………….........................................ชน …….….. เลขท..........รหสประจาตว…………………........ 4………………………….........................................ชน …….….. เลขท..........รหสประจาตว…………………........ 5………………………….........................................ชน …….….. เลขท..........รหสประจาตว…………………........

4.ทมาและความส าคญของโครงงาน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ฯลฯ 5. ค าถามวจย หรอค าถามของการศกษาคนควา (ถาม) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6. สมมตฐานงานวจย หรอสมมตฐานของการศกษา (ถาม) 1………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7.วตถประสงคของโครงงาน/จดมงหมายการศกษา 1………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ฯลฯ 8. ขอบเขตของการศกษาคนควา 1………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9. ตวแปรทศกษา(ในกรณทมตวแปร)

ตวแปรตน คอ ……………………………………………………………………………………….......................................................... ตวแปรตาม คอ ……………………………………………………………………………………................................................... ......... ตวแปรทตองการควบคม คอ …………………………………………………….…………………....................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 10. นยามเชงปฏบตการของตวแปรตน และตวแปรตาม (นยามใหชดเจนสามารถวดและสงเกตได) 1………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ฯลฯ 11. ผลทคาดวาจะไดรบจากการศกษา 1………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ฯลฯ 12. เอกสารและงานวจยทเกยวของ เรอง…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เรอง…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เรอง…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เรอง…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ฯลฯ 13. การวางแผนการศกษาคนควา 13.1 ก าหนดจดศกษา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 13.2 วสดและอปกรณ

1. ……………………………………………………………………………………................................................................ 2. ……………………………………………………………………………………................................................................ 3. ……………………………………………………………………………………................................................................ 4. ……………………………………………………………………………………................................................................ ฯลฯ

13.3 วธด าเนนการศกษา 13.3.1 ขนตอนในการด าเนนการ

ตอนท 1 ............................................................ 1………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ฯลฯ ตอนท 2 ............................................................

1………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ฯลฯ ตอนท 3 ............................................................

1………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ฯลฯ 13.3.2 สถตทใชในการวเคราะหขอมล ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

13.4 ตารางแผนปฏบตงาน 13.4.1 ตารางบนทกผล (เขยนเปนตารางใหครอบคลมตวแปรตน และตวแปรตาม(ถามตวแปร)

ผลการศกษา.......................... ตอนท 1 …………………………………………………………………………………………………………………… ตารางท 1 แสดง……………………………………………………………………………………………………………………

(ชอตวแปรตาม) (ชอตวแปรตน)

(การเปลยนแปลงของ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 2 3 4 5 6 7

ผลการศกษา................... ตอนท 1 …………………………………………………………………………………………………………………… ตารางท 2 แสดง……………………………………………………………………………………………………………………

(ชอตวแปรตาม) (ชอตวแปรตน)

(การเปลยนแปลงของ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 2 3 4 5

ผลการศกษา................... ตอนท 2 …………………………………………………………………………………………………………………… ตารางท 1 แสดง……………………………………………………………………………………………………………………

(ชอตวแปรตาม) (ชอตวแปรตน)

(การเปลยนแปลงของ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 2 3 4 5

. ผลการศกษา................... ตอนท 2 …………………………………………………………………………………………………………………… ตารางท 2 แสดง……………………………………………………………………………………………………………………

(ชอตวแปรตาม) (ชอตวแปรตน)

(การเปลยนแปลงของ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 2 3 4 5

ผลการศกษา................... ตอนท 3 …………………………………………………………………………………………………………………… ตารางท 1 แสดง……………………………………………………………………………………………………………………

(ชอตวแปรตาม) (ชอตวแปรตน)

(การเปลยนแปลงของ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 2 3 4 5

13.4.2 แผนปฏบตงาน และระยะเวลาด าเนนการ ประมาณ..............เดอน

ท กจกรรม*

ระยะเวลาปฏบตงาน เดอน...............................วนท

1. 2. 3 4 5. 6 7 8 9. 10

1 คนควาหาขอมล ปญหาวจย 2 ทดลองเกบขอมลเบองตน 3 เสนอเคาโครงยอ 4 ดาเนนการจดเกบขอมล 4.1 ตอนท 1……………………………………… 4.2 ตอนท 2……………………………………… 4.3 ตอนท 3……………………………………... 4.4 ตอนท 4 5 ดาเนนการวเคราะหขอมล 6 เขยนรายงาน 5 บท

หมายเหต *ใหนกเรยนวางแผนการทาโครงงาน ตามขนตอนวธการดาเนนการทเสนอ

14.เอกสารอางอง/บรรณานกรม …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ฯลฯ 15.ประมาณการรายจาย รายละเอยดรายการ วสด/อปกรณ คาใชสอย ทรพยากร/กจกรรม ท รายการ จ านวน ราคาตอ

หนวย จ านวนเงน

1 2 3 4 5 รวม

(ตวอยาง) ผลการทดลอง ตอนท 1 หาความเขมขนทเหมาะสมของสารละลายน าตาลตอการเจรญของยสต

ตารางท 1 แสดงจานวนเซลลของยสตในความเขมขนของสารละลายนาตาลตาง ๆ ในแตละวน

ความเขมขนของสาร ละลายน าตาล วนท

จานวนเซลลยสตโดยเฉลย(เซลล) 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%

1 2 3 4

ค าอธบายการเขยนเคาโครงยอ หวขอโครงงาน ชอ (งานวจย/โครงงาน).......................................................................................................... ............................ ชอครทปรกษา ชอ ................................................นามสกล............................................................................ ....................... คณะผวจย 1.ชอ ........................................นามสกล...................................... ระดบชน..............ระหสประจาตว....................... ชองานวจย/โครงงาน(ภาษาไทยและภาษาองกฤษ) ก. เขยนเปนประโยคบอกเลา โดยปรบมาจากคาถามวจย ข. เขยนใหไดความหมายรดกม และสอดคลองกบวตถประสงคของการวจย และวธการทใชในการวจย ค. เขยนชอภาษาไทยไวกอน แลวเขยนชอภาษาองกฤษอกบรรทด

การตงชอเรอง (The Title) 1) ชอเรองทด ตองกระชบชดเจน สามารถสอกบผอานไดวา สงทอยในรายงานคออะไร มรายละเอยดเกยวกบงาน

ของเราในชอเรองดวย ไมควรตงชอเรองใหดโกเก เกนความเปนจรง 2) ชอเรอง มกเปนสวนดงดดความสนใจจดแรกของโครงรางการทาโครงงานทงโครงการ จงควรตงชอเรองใหนาสนใจ

ทนตอเหตการณ พจารณาแลว เปนเรองทวจยได (researchable topic) และควรแกการแสวงหาคาตอบ 3) โดยทวไป หลกในการตงชอเรอง ทาไดโดยหยบยกเอาคาสาคญ (key words) ของเรองทจะทาโครงงานออกมา

ประกอบกนเปนชอเรอง จะทาใหชอนนสน กระทดรด ชดเจน และสอความหมาย ครอบคลมความสาคญ ของเรองทจะศกษาทงหมด

4) คาสาคญ (key words) ควรเปนคาทใชกนทว ๆ ไป (technical term) ในสาขาวชาทจะศกษา จะชวยใหบรรลหลกการ ดงกลาวขางตนไดดยงขน เชน คาวาประสทธผล (effectiveness), ปจจยเสยง (risk factor), ความถกตอง (accuracy) เปนตน ถาตองมทง ชอเรองภาษาไทย และภาษาองกฤษ ควรจะสอดคลองไปดวยกน ในเชงความหมาย

------------------------------------------------------------------------------ 1. ทมาและความส าคญของปญหา

ทมาและความส าคญ (ทมาของปญหาการวจย) (Background and Rationale) 1) คอแนวคดทจะทาใหไดมาซงปญหา 2) คอคาถามทอาจไดจากการสงเกต หรอคาถามทไดจากการคนควาหรอจากการทดลองทผอนทาไวแลว 3) คอแนวทางในการนาไปสแนวคดในการตงสมมตฐาน 4) คอขอสรปวาเหตใดเราจงสนใจทาการศกษาเรองน ผวจยตองสามารถแสดงใหเหนวา มความรพนฐานและเขาใจในปญหาทกาลงจะศกษาอยางถองแท ชดเจน ทงทาง

ทฤษฏ และปฏบต ตลอดจนสามารถเชอมโยงเขาสกรอบความคดของการวจยนได สามารถระบถงความสาคญของปญหา รวมทงความจาเปน คณคา และประโยชน ทจะไดจากผลการวจยในเรองนอยางมเหตมผลระบไดวา มการศกษาเกยวกบเรองน มาแลวหรอยง ทใดบาง และการศกษาทเสนอน จะชวยเพมคณคา ตองานดานน ไดอยางไร

การเขยนทมาและความสาคญของปญหา เขยนเปนความเรยงใหไดความหมายรดกม ระบถงเหตผล ความสาคญททาในเรองน และประโยชนทไดรบ โดยเขยนใหครอบคลมประเดนสาคญในคาถามวจย

การเขยนทมาและความสาคญของโครงงาน คอ การอธบายใหกระจางชดวาทาไมตองทา ทาแลวไดอะไร หากไมทาจะเกดผลเสยอยางไร ซงมหลกการเขยนคลายการเขยนเรยงความ ทว ๆ ไป คอ มคานา เนอเรอง และสรป

สวนท 1 คานา : เปนการบรรยายถงนโยบาย เกณฑ สภาพทว ๆ ไป หรอปญหาทมสวนสนบสนนใหรเรมทาโครงงาน สวนท 2 เนอเรอง : อธบายถงรายละเอยดเชอมโยงใหเหนประโยชนของการทาโครงงาน โดยม หลกการ ทฤษฎ

สนบสนนเรองทศกษา หรอการบรรยายผลกระทบ ถาไมทาโครงงานเรองน สวนท 3 สรป : สรปถงความจาเปนทตองดาเนนการตามสวนท 2 เพอแกไขปญหา คนขอความรใหม คนสงประดษฐ

ใหมใหเปนไปตามเหตผลสวนท 1 2. ค าถามวจย หรอค าถามของการศกษาคนควา (ถาม)

คาถามจะประกอบไปดวย คาวา อะไร อยางไร ทาไม คาถามทด ควรนาไปสการตงสมมตฐาน ทสามารถคนหาคาตอบไดและตรวจสอบได ดวยกระบวนการศกษา/ทดลอง ในการวางแผนทาวจยหรอทาโครงงานนน สงสาคญอนดบแรกทผวจยตองกาหนดขนกคอ "การกาหนดคาถามของการวจย" (Problem identification) และใหนยามปญหานนอยางชดเจน เพราะปญหาทชดเจนจะชวยใหผวจยกาหนดเปาหมายและวตถประสงค ตงสมมตฐาน ใหนยามตวแปรทสาคญ ๆ ตลอดจน การวดตวแปรเหลานนได ถาผวจยตงคาถามทไมชดเจนสะทอนใหเหนวา แมแตตวกยงไมแนใจ วาจะศกษาอะไรทาใหการวางแผนในขนตอไปเกดความสบสนได อยางไรกตามแมวาปญหาเปนสวนสาคญของการวจยแตไมไดหมายความวา ปญหาทกปญหาตองทาการวจย เพราะคาถามบางอยางไมตองใชขบวนการในการวจยกสามารถตอบปญหานนได คาถามของการวจยตองเหมาะสม (relevant)

หรอสมพนธกบเรองทจะศกษา โดยควรมคาถามทสาคญทสด ซงผวจยตองการคาตอบมากทสด เพยงคาถามเดยว เรยกวาคาถามหลก (primary research question) ซงคาถามหลกน จะนามาใชเปนขอมล ในการคานวณขนาดของตวอยาง (sample size)

การเขยนคาถามวจยเปนประโยคคาถามทเกดจากการสารวจ สงเกต เปนคาถามทแสดงถงความสมพนธของขอมล/ตวแปร เชน ดน นา บรรยากาศ สงมชวต พฤตกรรมของสงมชวต ปรากฏการณ และตองใชกระบวนการวทยาศาสตร กระบวนการทางคณตศาสตร กระบวนการทางสงคมหรอวธการทางประวตศาสตรในการตอบคาถาม 3. สมมตฐานงานวจย หรอสมมตฐานของการศกษา (ถาม) เขยนเปนประโยคบอกเลาอธบายถงคาตอบทคาดการณไวลวงหนา หรอผลทคาดวาจะเกดขนและเชอวาจะถกตองกอนทาการวจย ซงตองสามารถตรวจสอบไดดวยวธการทางวทยาศาสตร สมมตฐานกคอ การคาดคะเนคาตอบของปญหาอยางมหลกและเหตผล ตามหลกการ ทฤษฎ รวมทงผลการศกษาของโครงงานทไดทามาแลว

สมมตฐาน (Hypothesis) 1) สมมตฐานคอการใชจนตนาการรวมกบขอมลทม ในการคาดเดาคาตอบของคาถาม

ประเภทของสมมตฐาน *สมมตฐานทางเลอก (alternative hypothesis) คอการคาดคะเนตาตอบทเราเชอวาถกตอง *สมมตฐานลบลาง (null hypothesis) คอการคาดคะเนคาตอบซงขดแยง หรอใหคาตอบทตรงขามขอแรก

2) ควรเขยนสมมตฐานของการทดลอง/การศกษาอยางสน 3) การตงสมมตฐาน เปนการคาดคะเน (predict) หรอการทายคาตอบของปญหา อยางมเหตผล จงมกเขยนใน

ลกษณะ การแสดงความสมพนธ ระหวางตวแปรอสระ หรอตวแปรตน (independent variables) และตวแปรตาม (dependent variable) เชน การตดเฮโรอนชนดฉด เปนปจจยเสยงของโรค AIDS

4) สมมตฐาน ทาหนาทเสมอน เปนทศทาง และแนวทาง ในการวจย จะชวยเสนอแนะแนวทางในการ เกบรวบรวมขอมล และการวเคราะหขอมลตอไป

5) สมมตฐานทตงขน ไมจาเปนตองถกเสมอไป แตถาทดสอบแลว ผลสรปวาเปนความจรง กจะไดความรใหมเกดขน อยางไรกตาม งานวจยบางชนด ไมจาเปนตองมสมมตฐาน เชน การวจยขนสารวจ (exploratory or formulative research) เปนตน

6) อาจชวาเราจะใชหลกการการศกษาและการทดลองอยางไรเพอพสจนสมมตฐานทตงไว 4. วตถประสงคงานวจย หรอวตถประสงคของการศกษา

วตถประสงค คอ การกาหนดจดมงหมายปลายทางทตองการใหเกดจากการทาโครงงาน ในการเขยนวตถประสงค ตองเขยนใหชดเจน อานเขาใจงาย สอดคลองกบชอโครงงาน หากมวตถประสงคหลายประเดน ใหระบเปนขอ ๆ การเขยนวตถประสงคมความสาคญตอแนวทางการศกษา ตลอดจนขอความรทคนพบหรอสงประดษฐทคนพบนน จะมความสมบรณครบถวน คอ ตองสอดคลองกบวตถประสงคทก ๆ ขอ การทาโครงงานจะมความสมบรณ ครบถวน ตองสอดคลองกบวตถประสงคทกขอทตงไว

ในการเขยนโครงงานการวจย ตองกาหนดวตถประสงค ใหชดเจน และเฉพาะเจาะจง ไมคลมเครอ โดยบงชถง สงทจะทา ทงขอบเขต และคาตอบทคาดวาจะไดรบ อนเปนสงซงผวจยจะกลาวถง สงทคาดหวง (implication) มงหวง หรอสงทคาดวาจะเกดขน จะพรรณนาถงสงทจะเกดขนจรงจากการวจยน เขยนระบสงทตองการศกษาเปนขอ ๆ โดยสอดคลองกบคาถามวจย หรอคาถามของการศกษาและสมมตฐานทมตวชวดทชดเจน 5. ขอบเขตงานวจย หรอขอบเขตของงานการศกษาคนควา 5.1 พนทศกษา/ประชากรทศกษา (อาจแสดงภาพรวมของพนทศกษา และภาพประกอบ) 5.2 ตวแปร/ปจจยทตองการตรวจวด 5.3 ชวงเวลาทท างานวจย

ผทาโครงงาน ตองใหความสาคญตอการกาหนดขอบเขตการทาโครงงาน เพอใหไดผลการศกษาทนาเชอถอ ซงไดแก การกาหนดประชากร กลมตวอยาง ตลอดจนตวแปรทศกษา

1). การก าหนดประชากร และกลมตวอยางทศกษา คอ การกาหนดพนท/ประชากรทศกษาอาจเปนคนหรอสตวหรอพช ชอใด กลมใด ประเภทใด อยทไหน เมอเวลาใด รวมทงกาหนดกลมตวอยางทมขนาดเหมาะสมเปนตวแทนของประชากรทสนใจศกษา

2) ตวแปรทศกษา การศกษาโครงงาน สวนมากมกเปนการศกษาความสมพนธเชงเหตและผล หรอความสมพนธระหวางตวแปรตงแต 2 ตวแปรขนไป การบอกชนดของตวแปรอยางถกตองและชดเจน รวมทงการควบคมตวแปรทไมสนใจศกษา เปนทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรทผทาโครงงานตองเขาใจ ตวแปรใดทศกษาเปนตวแปรตน ตวแปรใดทศกษาเปนตวแปรตาม และตวแปรใดบางเปนตวแปรทตองควบคมเพอเปนแนวทางการออกแบบการศกษาหรอการทดลอง ตลอดจนมผลตอการเขยนรายงานการทาโครงงานทถกตอง สอความหมายใหผฟงและผอานใหเขาใจตรงกน

6. นยามเชงปฏบตการของตวแปรตน และตวแปรตาม (นยามใหชดเจนสามารถวดและสงเกตได) ในการทาโครงงาน อาจม ตวแปร (variables) หรอคาศพทเฉพาะตาง ๆ ทจาเปนตองใหคาจากดความอยางชดเจน ใน

รปทสามารถสงเกต (observation) หรอวด (measurement) ได ไมเชนนนแลวอาจมการแปลความหมายไปไดหลายทาง ตวอยางเชน คาวาคณภาพชวต, ตวแปรทเกยวกบความร (ความรสง, ปานกลาง, ตา) ทศนคต (ด-ไมด), ความพงพอใจ, การเจรญเตบโต ความเคม ความหวาน ความปวด เปนตน

เชน “ออกซเจนเปนกาซทชวยในการตดไฟ เมอนากอนถานทคแดงแหยลงไปในกาซนนแลวกอนถานนนจะลกเปนเปลวไฟ” (ทกคนเขาใจตรงกน สงเกตและวดได) 7. ผลทคาดวาจะไดรบจากการวจย หรอผลทคาดวาจะไดรบจากการศกษา เปนการยา ถงความสาคญ ของงานโครงงาน หรองานวจยน โดยกลาวถงประโยชนทคาดวาจะไดรบจากการวจย ทง ผลในระยะสน และระยะยาว ทงผลทางตรง และทางออม และควรระบในรายละเอยดวา ผลดงกลาว จะตกกบใคร เปนสาคญ ระบผลกระทบ (impact) โดยตรง ในระยะสนระยะยาว

โดยเขยนเปนขอ ๆ ใหสอดคลองกบวตถประสงคของการวจย หรอวตถประสงคของการศกษา และสะทอนใหเหนถงการนาผลงานทไดไปประยกตใช 8. เอกสารและงานวจยทเกยวของ หรอการทบทวนวรรณกรรมทเกยวของ (Review of Related Literatures)

การอางองเอกสารและงานวจยทเกยวของ โดยเขยนบรรยายถงสงทไดศกษาคนควาเพมเตมมาแลว และงานวจย หรองานศกษาคนควาทมผทามากอนทเกยวของกบงานวจย หรองานการศกษาคนควาของนกเรยนเทานน พรอมทงเขยนวธการอางองใหถกตอง เชน (กระทรวงศกษาธการ, 2551) หรอ สานกงานเลขาธการสภาการศกษา. (2547)

ใหเขยนความร หรอผลงานในแนวทมความสมพนธโดยตรงกบงานทจะทา หรอเปนขอมลทมความจาเปนตอการวางแผนการทดลอง/ศกษาคนควาหาขอมล การหาความรหรอผลงานทเกยวของทาไดหลายวธ วธทสะดวกในปจจบน คอการหาขอมลทางอนเทอรเนต

กอนทจะวางแผนทาการวจยเรองใดกตาม ควรจะมการทบวนวรรณกรรม ทเกยวของกบเรองทเราจะทาวจย อยางละเอยด และรอบคอบ เพอใหเขาใจอยางแทจรง เกยวกบเรองนน ๆ โดยในขนตอนแรก ตองแนใจเสยกอนวา เรากาลงจะศกษาเรองอะไร

เมอคนไดรายงานเอกสารทเกยวของกบงานตาง ๆ ออกมาแลว ขนตอนตอไปกคอ ตองแสดงใหเหนถง ความสามารถในการใชวจารณญาณ ในการประเมน บทความเหลานน โดยจะ วเคราะหออกมา ใน 2 ประเดน คอ

ก. บทความนนถกตองและเชอถอไดหรอไม ? ข. สามารถประยกต (applicable) เขากบเรองทเราจะศกษาหรอไม ? จากผลการวเคราะห ถาพบวา เรองทเรากาลงจะศกษา มผอนทาไปแลว ดวยรปแบบการวจย และระเบยบวธวจย ท

ถกตอง เชอถอได และสามารถ ตอบคาถามของการวจย ของเราไดชดเจนแลว กไมมความจาเปนใด ๆ ทจะมาทาวจยซา ใหเสยทงเวลา และงบประมาณอก เปนการลดความซาซอน ไปไดระดบหนง

อยางไรกตาม งานวจยทมผทาไวแลว เราอาจจะทาใหมได ถาผลการวเคราะห พบวารายงานททาไปแลว ไมถกตอง หรอไมนาเชอถอ เชน รปแบบการวจย ไมเหมาะสม ระเบยบวธวจยไมถกตอง หรอผลนน ไมสามารถประยกต เขากบประชากรของเราได

การสรป การศกษารายงานอนทเกยวของ ควรสรป วเคราะหออกมาวา รายงานทงหมด เกยวกบเรองนน มจานวนเทาไร ในจานวนนน ทนาเชอถอไดกเรอง ทไมนาเชอถอมปญหาอะไรบาง และในจานวนทเชอถอไดน มทเหนดวยกบสมมตฐานของเราเทาไร และมทคดคานเทาไร โดยสรปออกมาใหไดวา ในกรอบความรนน มอะไรททราบแลว และมอะไรทยงไมทราบ โดยทวไป ควรจะวเคราะหออกมา ในลกษณะทวา ความรเทาทมอยในปจจบน ไมสามารถตอบปญหา การวจยของเราได จงจาเปน ตองทาวจยในเรองน โดยระบวา เมอทาวจยเสรจแลว จะนาผลการวจย ไปใชประโยชนอยางไรไดบาง

การเขยนเอกสารและงานวจยทเกยวของในสวนน ควรบรรยายในลกษณะ การสรปวเคราะห ดงกลาวมาแลว ไมใชนารายงานเหลานน มายอหรอยกเอาบทคดยอ (abstract) ของแตละบทความ มาปะตดปะตอกน เพราะจะทาใหเหตผลตาง ๆ ออนลงไปมาก 10. การวางแผนงานวจย หรอการวางแผนการศกษาคนควา 10.1 ก าหนดจดศกษา เขยนระบจดททาการศกษาจรงๆ ซงจะเปนสวนหนงของพนทศกษา 10.2 วสดและอปกรณ (ระบชนด/รนของเครองมอทใช) เขยนเปนลาดบขนตอนโดยเรยงลาดบใหสอดคลองกบวตถประสงคของการวจย และวธการทดาเนนการวจย 10.3 วธด าเนนการวจย

10.3.1 ขนตอนในการด าเนนการวจย เขยนอธบายถงวธการในการศกษาคนควา เพอตอบคาถามวจยควรระบวานกเรยนไดใชขอมล และหลกวธการดาเนนการวจยดงกลาวในการตอบคาถามวจยนนอยางไร ถาใชวธการเฉพาะพเศษทผอนคดขนมา ตองเขยนชอผคดคนและปทเผยแพรวธน พรอมทงมในรายการเอกสารอางอง 10.3.2 สถตทใชในการวเคราะหขอมล ควรเขยนวธการวเคราะหขอมล สถตทใชในการวเคราะห พรอมทงอธบายเหตผลทใชสถตน ถานกเรยนใชสมการคณตศาสตรในการวเคราะห ใหระบดวย และจะอภปรายขอผดพลาดของขอมลทอาจเกดขนไดตามความเหมาะสม 10.4 ตารางแผนปฏบตงาน ระบกจกรรมหลกและระยะเวลาปฏบตงานแตละขนตอน

การออกแบบการศกษา รปแบบการวจย (Research Design) การเลอกรปแบบการวจยทเหมาะสมนน ขนอยกบคาถาม หรอปญหาการวจย ทตองการหาคาตอบ ในการศกษา เพอ

แสวงหาคาตอบของคาถาม ควรประกอบไปดวยกระบวนการศกษาทครบวงจร โดยเรมตงแต การศกษาขนาดของปญหา วามมากนอยเพยงใด (ศกษาเกยวกบทกข) เมอทราบวาสงนนเปนปญหา ขนตอไปกคอการศกษา ตนเหตของปญหา (สมมทย) การศกษาหาตนเหตของปญหา ทาใหสามารถกาหนดกลยทธ ในการแกปญหา (นโรธ) และขนตอไปกคอ การเลอกแนวทางแกไขปญหา (มรรค)

การวจยโดยการสงเกต สามารถจาแนกไดเปน 2 ชนด ขนอยกบวา การวจยนน มกลมควบคม (Control group) หรอ กลมเปรยบเทยบ (comparison group) หรอไมดงน p> ก. การวจยโดยการสงเกตเชงพรรณนา (Observational Descriptive Studies) เปนการวจยโดยการสงเกต ทไมมกลมเปรยบเทยบ อาจจาแนกไดเปน 2 ชนด ตามเกณฑลาดบเวลาทศกษา คอ

1) การวจยเชงพรรณา ณ จดเวลาใดเวลาหนง (แบบตดขวาง) (Cross-sectional Descriptive Studies) 2) การวจยเชงพรรณนาระยะยาว (Longitudinal Descriptive Studies)

ข. การวจยโดยการสงเกตเชงวเคราะห (Observational Analytic Studies) เปนการวจยโดยการสงเกต ทมกลมควบคม หรอกลมเปรยบเทยบ อาจจาแนกไดเปน 3 แบบ ตามเกณฑของเวลาทศกษา

1) การวจยเชงวเคราะหชนดไปขางหนา (Prospective Analytic Studies หรอ Cohort Studies) เปนการวจยเชงวเคราะห ทเรมศกษาจากเหต ไปหาผล 2) การวจยเชงวเคราะหชนด 3) การวจยเชงวเคราะห ณ จดเวลาใดเวลาหนง (Cross-sectional Analytic Studies) เปนการวจยเชงวเคราะห ทผล

และเหตเกดขนพรอม ๆ กน ในจดททาการศกษา ไมทราบวาใครเกดกอน เกดหลง

ค าถามหรอวตถประสงคของการวจย รปแบบการวจยทควรเลอก

1. ศกษาขนาดของปญหา 2. ศกษาเกยวกบธรรมชาตของสงใดสงหนง... 3. ศกษาสมบตของเครองมอ สงประดษฐ 4. ศกษาตนเหตของ... 5. ประเมนผลการใหบรการ

การวจยโดยการสงเกตเชงพรรณนา การวจยโดยการสงเกตเชงพรรณนา การวจยโดยการสงเกตเชงพรรณนา การวจยโดยการสงเกตเชงวเคราะห การวจยโดยการทดลอง

1. การเขยนวธการทดลอง/ศกษา 1) เขยนวธการเปนขอๆ ตามลาดบ 2) เขยนบรรยายสนๆ ไวในแตละการทดลอง/ศกษา วาทาอยางไร 3) ไมตองบอกผลการทดลอง/คนควา 4) เขยนดวยวากลมควบคมไดทาอยางไร

2. ระเบยบวธวจย (Research Methodology) การเขยนโครงรางโครงงาน หรอเคาโครงยอโครงงาน หรอการวจย ในสวนทเกยวกบ "ระเบยบวธวจย" นน สามารถแบง

ไดเปน 2 สวนดวยกน คอ ก. ประชากร (Population) และตวอยาง (Sample) ข. การสงเกตและการวด (Observation & Measurement)

ถารปแบบการวจย เปนการวจยเชงทดลอง กจาเปนตองกลาวถงสวนท 3 อนไดแก การกาหนดสงทตองการทดสอบ หรอสงแทรกแซง (intervention) ตวแปรจดกระทา Treatment

3. ประชากร (Population) และตวอยาง (Sample) การเขยนในสวนนตองใหรายละเอยดเกยวกบ

หลกเกณฑในการคดเลอก ประชากรและตวอยาง โดยมกจะกาหนด กฏเกณฑในการคดเลอก (diagnostic criteria) พรอมทงมเหตผลประกอบชดเจน ในหลกเกณฑแตละขอ ซงรวมทงกฏเกณฑในการคดเลอกเขามาศกษา (inclusion criteria) และกฏเกณฑในการ ตดออกจากการศกษา (exclusion criteria) โดยกฏเกณฑเหลาน จะมผลตอการขยายผล (generalize) การวจยไปใช ถากฏเกณฑมการจาเพาะมาก เชน มกฏเกณฑในการตดออกจากการศกษามากมาย การขยายผลการศกษาไปยงประชากรเปาหมาย จะเปนไปอยางจากด แตผลการศกษา จะมความไว ในการตอบคาถามไดด

เทคนคในการสมตวอยาง (Sampling Techniques) ใหระบถง วธการในการสมตวอยาง ซงโดยทวไปแลว ตวอยาง (Sample) ตองมลกษณะตาง ๆ คลายกบประชากรตวอยาง (population sampled) มากทสด เพอสามารถจะเปนตวแทน (representative) และทาใหสามารถนาผลการวจย ขยายผลไปยงประชากรเปาหมาย (arget population) ได กอนดาเนนการสมตวอยาง ควรมการกาหนด หนวยตวอยาง (sampling unit) และกรอบตวอยาง (sampling frame) ใหชดเจนกอนเทคนคในการสมตวอยางแบงใหญ ๆ ไดเปน 2 วธคอ

ก. การสมตวอยางโดยอาศย ทฤษฏความนาจะเปน (Probability Sampling) ทาใหทราบถง โอกาสของแตละหนวยตวอยาง ทจะถกเลอกเขามาศกษา เชน

(i) การสมตวอยางแบบงาย (Simple Random Sampling) (ii) การสมตวอยางแบบเปนระบบ (Systematic Random Sampling) (iii) การสมตวอยางแบบแบงชน (Stratified Random Sampling) (iv) การสมตวอยางแบบกลม (Cluster Sampling) (v) การสมตวอยางแบบหลายขนตอน (Muti - stage Random Sampling)

ข. การสมตวอยางโดยไมไดอาศย ทฤษฏความนาจะเปน (Non-probability sampling) การเลอกตวอยางแบบน ผวจยไมทราบถง โอกาสทหนวยตวอยาง จะถกเลอกเขามาศกษา และไมทราบวา ตวอยางแตละหนวย ทถกเลอกเขามา จะมโอกาสถกเลอก เทากนหรอไม ทาใหตวอยางทเลอกมา ยากทจะเปนตวแทนทดของประชากรตวอยางได การขยายผลสประชากร จงมกทาไมได เชน

(i) เลอกตามความสะดวก (Convenient Sampling) (ii) เลอกโดยความบงเอญ (Accidental Sampling) (iii) เลอกโดยการกาหนดจานวนไวกอน (Quota Sampling) (iv) เลอกโดยความจงใจ (Purposive Sampling)

ค. การค านวณขนาดตวอยาง (Sample Size Determination) งานวจยทขนาดตวอยางนอยเกนไป จะไมสามารถตอบคาถามอะไรได แตถาตวอยางมากเกนไป แมวาจะตอบคาถามได แตกเปนการสนเปลอง ดงนน การคานวณขนาดตวอยาง จงเปนสงจาเปน ขนาดตวอยางทคานวณได จะเปนจานวนตวอยางทนอยทสด ทสามารถตอบคาถามหลก (Primary research question) ของการวจยนน ๆ ได สตรในการคานวณขนาดตวอยาง จะขนกบเรองทจะศกษา และรปแบบการวจยวา เปนการศกษาตวอยาง กลมเดยว สองกลม หรอมากกวา 2 กลม

4. การสงเกตและการวด (Observation & Measurement) โครงรางการวจยในสวนน ควรจะกลาวถง 1) ตวแปรในการวจยน โดยมการกาหนด ตวแปรหลก (ทงตวแปรอสระ และตวแปรตาม) โดยใหคานยามเชงปฏบต

ทแนนอน และชดเจน และระบวา ตวแปรอะไรบาง เปนตวแปรทไมตองการ (confounding factors) ทผวจย จาเปนตองควบคม โดยระบถงวธในการควบคมตวกวนเหลาน เพอไมใหมอทธพลตอตวแปรหลกดวย และควรระบลงไปวา ตวแปรตาง ๆ ทกาหนดไวนน จะวดผลโดยใชมาตร (scale) อะไร (ระดบแบงกลม, ระดบจดอนดบ, ระดบชวง หรอวดคาทแทจรง) รวมถงหลกเกณฑ ในการเลอกตวแปรเหลานดวย

2) เครองมอทใชในการวดตวแปร โดยระบวา จะใชแบบสอบถาม (Questionnaire) แบบบนทก (record form), เครองมอในการชง, ตวง, วด หรอนบ เครองมอนนจะสรางขนใหม หรอใชเครองมอทมอยแลว รวมทง การควบคมคณภาพ ของเครองมอ ขณะนาไปใชดวย

5. การรวบรวมขอมล (Data collection) โดยใหรายละเอยดวา จะเกบขอมลอะไร? จากแหลงไหน? (source of data) เกบอยางไร? ใครเปนผเกบ? ใครเปนผ

บนทกขอมลทเกบได? บนทกลงทไหน? อยางไร? และกลาวถงการควบคม และตรวจสอบคณภาพของขอมล เพอใหขอมลทรวบรวมมาไดมความถกตองแมนยา และสมบรณตรงตามวตถประสงคทวางไว

6. การวเคราะหขอมล (Data Analysis) 1) การเลอกใชสถต จะตองเหมาะสมกบคาถาม วตถประสงค และรปแบบการวจย โดยสถตจะชวยหลกเลยง

ความคลาดเคลอนแบบสม ในสวนทเกยวกบการวเคราะหขอมล ควรใหรายละเอยดเกยวกบ 1.1) การสรปขอมล (Summarization of Data) ทงนจะขนอยกบชนดของขอมลเชงคณภาพ (qualitaive data)

หรอขอมลเชงปรมาณ (quantitative data)

1.2)การนาเสนอขอมล (Data Presentation) เพอสอความหมายระหวางนกวจย และผอานผลการวจย ทาใหเขาใจไดงาย และเปนการประหยดเวลา ในการเขยนบรรยายผลทได การนาเสนอขอมล ตองเลอกใหสอดคลองกบลกษณะของขอมลเชนกน

1.3 การทดสอบสมมตฐาน (ypothesis testing) โดยระลกถง สถตทเหมาะสม ทจะใชในการทดสอบสมมตฐานนน ทงน ขนกบปจจย 2 ประการ คอ ลกษณะการเปรยบเทยบ ระหวางกลมทมความสมพนธกน และการสรปขอมล

2) ปญหาทอาจเกดขนระหวางการวเคราะหขอมล เชน ขอมลขาดหายไป (missing data) ตวอยางไมใหความรวมมอ (non-complier) ตวอยางออกจากการศกษากลางคน กรณตวอยางทยกมาน อาจจะเกดขนได จงจาเปนตอง เตรยมการแกไข ในขนตอนการวเคราะหขอมลวาจะตดทงไปหรอนาขอมลมารวมวเคราะหดวย

3) การวเคราะหกอนการวจยสนสด (Interim Analysis) จะทาหรอไม และมเหตผลอะไรในการกระทาเชนนน จะกอใหเกดผลด และผลเสยอยางไรบาง

ภาพแสดง ความแตกตางระหวางขอมล 2 ชนด

ขอมลเชงคณภาพ

(Qualitative Data) ขอมลเชงปรมาณ

(Quantitative Data)

1. วธนบหรอวด นบ (menumeration) ชง, ตวง หรอวด (Measurement)

2. ลกษณะขอมลทได จ านวนเตม (Discrete Variables) คาตอเนอง (Continuous Variable)

3. การสรปขอมล (Sumarization of Data): การวดแนวโนมเขาสสวนกลาง

- อตราสวน (Ration) - สดสวน (Proportion) - รอยละ (Percentage) - อตรา (Rate)

- คาเฉลย (Mean) - มธยฐาน (Median) - ฐานนยม (Mode)

4. การน าเสนอขอมล (Presentation of Data)

- ตาราง (Table) - แผนภมวงกลม(Pie diagram) - รปภาพ (Pictogram) - แผนภมแทง (Bar diagram) - แผนภมแทงชนดสดสวน (Proportional bar diagram)

- ฮสโตแกรม(Histogram) - รปหลายเหลยมแหงความถ (Frequency Polygon) - กราฟแสดงความถสะสม (Cumulative Frequency Graph)

5. สถตทใชในการทดสอบสมมตฐาน - Chi - square test t-test

ภาพแสดง การเลอกวธการทางสถตในการทดสอบสมมตฐาน

การเปรยบเทยบ การสรปขอมล การทดสอบทางสถต

Two independent groups Proportions Rank ordered Mean Survival data

Chi-square, Fisher’s exact Mann Whitney U Unpaired t-test Mantel-Haenzel, Log rank

Two related group Proportions Rank ordered Mean

Mc Nemar Chi-square Sign test, Wilcoxon signed rank Paired t-test

More than two independent groups

Proportions Rank ordered

Chi-square Kruskal Wallis

Mean Survival data

ANOVA Log rank

More than two related groups Proportions Rank ordered Mean

Cochran Q Friedman ANOVA (repeated)

11. งบประมาณ เขยนแจกแจงรายละเอยดคาใชจายและสรปยอดรวมทตองใชในการทางานวจย เชน คาอปกรณ เครองมอ คาวสดสานกงาน และคาใชจายอนๆ เปนตน 12. เอกสารอางอง

เปนอางถงหนงสอ เอกสารตาง ๆ ทใชคนควา เพอประโยชนในการทาโครงงาน เปนการกลาวถงหนงสอหรอเอกสารตางๆ ทผทาการทดลอง/ศกษาใชคนควา ประกอบการทาการทดลอง โดยเขยนตามหลกการเขยน “บรรณานกรม”ประกอบดวย ชอผแตง วงเลบปทแตง ชอหนงสอ (ใชตวเอน) สานกพมพ จงหวดทตงสานกพมพ เขยนเฉพาะทกลาวถงในเคาโครงงานวจยเทานน โดยเขยนเรยงลาดบตามตวอกษร ก-ฮ และ ภาษาองกฤษเขยนอางองภายหลงและเรยงลาดบ A – Z ตวอยางเชน โกวทย เวชชศาสตร. (2539) แนวคดเบองตนเกยวกบโครงงานวทยาศาสตร การประชมสมมนาทางวชาการ ครงท 2

ประจาป 2539 เรองโครงงานวทยาศาสตรเพอการพฒนาทองถน โดยสมาคมวทยาศาสตรแหงจงหวดสรนทร 2 - 3 พฤศจกายน 2539 ณ โรงแรมทองธารนทร จงหวดสรนทร, 4 - 8

-------------------------. (2542) เอกสารประกอบการบรรยายการฝกอบรมเชงปฏบตการอาจารยทปรกษาโครงงาน วทยาศาสตร สาขาสรนทร สมาคมวทยาศาสตรแหงประเทศไทยในพระบรมราชปถมภ.(อดสาเนา)

-------------------------. (2552) ท าไมจงตองสนบสนนใหนกเรยนท าโครงงานวทยาศาสตร วารสารวทยาศาสตร ของสมาคม วทยาศาสตรแหประเทศไทยในพระบรมราชปถมภ, ปท 63 (4), 73 – 76

ขจต ฝอยทอง. (2549) โครงงานภาษาองกฤษ : อก 1 ทางเลอกของการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษ [Online]. Available : http://www.myfirstbrain.com/teacher_view.aspx?ID=56516 โครงงานสงคม ศาสนา วฒนธรรม เรอง ประเพณขนโตก [Online]. Available: http://www.prc.ac.th/SBM/toke.htm ปยะโรจน เลยวไพโจจน (2546) โครงงานสงคมศกษา. พฒนาศกษา : กรงเทพมหานคร. ภพ เลาหไพบลย. (2540) แนวการสอนวทยาศาสตร บรษทโรงพมพไทยวฒนาพานช จากด : กรงเทพมหานคร. สานกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (2551) หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช ๒๕๕๑

[Online]. Available: http://www.curriculum51.net/viewpage.php?t_id=64 “Antioxidant power of phytochemicals from Psidium guajava leaf .”[Onine]. Available: http://www.sciencedirect.com.

โครงสรางของโครงงาน

(ล ำดบขนกระบวนกำรกระตนกำรคดตำมล ำดบทเกดใหเกดกระบวนกำรคดกระบวนกำรท ำงำนของสมอง) 1. บทน า Introduction

2. วตถประสงค Objective ตางจาก เปาหมาย (Goal)

3. วธการและผลการศกษา Methods and results

4. สรปการศกษา(การลงความเหน) Conclusion

5. การยอมรบ Acknowledgements

6. อางอง References

ภาคผนวก

โรงเรยนเตรยมอดมศกษาพฒนาการ เกณฑการประเมนหรอแนวทางในการใหคะแนน การจดท าโครงงานทางวชาการ และOCOP

องคประกอบท 1 ก าหนดประเดนปญหาชดเจนนาสนใจ มการคนควาขอมลสนบสนน มสมมตฐาน/ แนวทางการแกปญหาเพอไปสเปาหมายโดยมทฤษฎ/ หลกการทางวชาการรองรบ สามารถก าหนดวตถประสงคไดสอดคลอง การน าหลกทฤษฎทางวชาการมาคดคน/ตอยอด มความคดรเรม และความคดสรางสรรค

คะแนน 20 หมายถง มแนวคดและการกาหนดประเดนปญหาได/เปาหมายชดเจน ปญหาทกาหนดมความเฉพาะเจาะจงชดเจนมการคนควาขอมลสนบสนน มการนาหลกทฤษฎทางวชาการมาคดคน/ตอยอด มสมมตฐาน/ แนวทางการแกปญหาเพอไปสเปาหมายโดยมทฤษฎ/ หลกการทางวชาการรองรบ สามารถกาหนดวตถประสงคไดสอดคลองกบประเดนปญหา เลอกประเดนปญหาการวจยทนาสนใจ สอดคลองกบสถานการณปจจบน หวขอโครงงานวจย วธการ และการออกแบบการศกษา/ทดลองทนาสนใจ ไมลอกเลยนแบบหรอเปนการผสมผสานภมปญญาทองถนมความคดรเรม และความคดสรางสรรคดมาก คะแนน 16 หมายถง มแนวคดและการกาหนดประเดนปญหาได/เปาหมายชดเจน ปญหาทกาหนดมความเฉพาะเจาะจงชดเจน มการคนควาขอมลสนบสนน มการนาหลกทฤษฎทางวชาการมาคดคน/ตอยอด มสมมตฐาน/ แนวทางการแกปญหาเพอไปสเปาหมายโดยมทฤษฎ/ หลกการทางวชาการรองรบ สามารถกาหนดวตถประสงคไดสอดคลองกบประเดนปญหา เลอกประเดนปญหาการวจยทนาสนใจ หวขอโครงงานวจย วธการ และการออกแบบการศกษา/ทดลองทนาสนใจ ไมลอกเลยนแบบ มความคดรเรม และความคดสรางสรรคด คะแนน 12 หมายถง มแนวคดและการกาหนดประเดนปญหาได/เปาหมายชดเจน ปญหาทกาหนดมความเฉพาะเจาะจงชดเจน มการคนควาขอมลสนบสนน มสมมตฐาน/ แนวทางการแกปญหาเพอไปสเปาหมายโดยมทฤษฎ/ หลกการทางวชาการรองรบ สามารถกาหนดวตถประสงคไดสอดคลองกบประเดนปญหา หวขอโครงงานวจย วธการ และการออกแบบการศกษา/ทดลองทนาสนใจ ไมลอกเลยนแบบ มความคดรเรม และความคดสรางสรรคพอใช คะแนน 8 หมายถง มแนวคดและการกาหนดประเดนปญหาได/เปาหมายชดเจน มการคนควาขอมลสนบสนน มสมมตฐาน/ แนวทางการแกปญหาเพอไปสเปาหมายโดยมทฤษฎ/ หลกการทางวชาการรองรบ สามารถกาหนดวตถประสงคไดสอดคลองกบประเดนปญหา หวขอโครงงานวจย วธการ และการออกแบบการศกษา/ทดลองทนาสนใจ ไมลอกเลยนแบบ

องคประกอบท 2 วางแผนก าหนดขนตอนการแกปญหาหรอวางแผนการศกษาไดเหมาะสม มความสมบรณและความเปนไปได มแผนการออกแบบและกรรมวธไปสการสรางองคความรใหมหรอสงประดษฐ/นวตกรรมใหมไดจรง มการวางแผนออกแบบการทดลองและหรอวธการศกษาอยางถกตอง เหมาะสม มเทคนควธทจะใชประมวล/ วเคราะหขอมลอยางมหลกการและมความนาเชอถอ

คะแนน 20 หมายถง มแผนการออกแบบ ออกแบบวธการ มการนาเสนอวธการ ขนตอนการแกปญหา เพอนาไปใชแกปญหาทกาหนดไวไดจรง มการวางแผนมกรรมวธนาไปสการทดสอบการใชงานจรง/การสรางตนแบบไดจรง วางแผนออกแบบการทดลองและวธการศกษาอยางถกตองเหมาะสม มการระบตวแปรและควบคมตวแปรทจะศกษาไดถกตองเหมาะสม มการอางองแหลงขอมลทถกตอง ระบรายละเอยดวธเกบรวบรวมขอมลชดเจน ขนตอนและการวางแผนในการศกษา/ทดลองมความถกตองเหมาะสมเปนไปไดจรง ใชกระบวนการทางวชาการในการทางานวจยไดอยางถกตอง เชน การสงเกต การทดลอง การวเคราะห การออกแบบ การคานวณ การอภปรายและการสรปผล มเทคนคทจะใชประมวล/ วเคราะหขอมลอยางมหลกการและมความนาเชอถอ มการพฒนาและสรางสรรคสงใหมๆ เพอตอบโจทยปญหางานวจยเปนตนแบบ/สงประดษฐ/ แบบจาลองใหมทนาสนใจ เชอถอได

คะแนน 16 หมายถง มแผนการออกแบบ ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา มการวางแผนมกรรมวธไปสการทดสอบการใชงานจรง/การสรางตนแบบไดจรง วางแผนออกแบบวธการศกษา/การทดลองอยางถกตองเหมาะสม มการระบตวแปรและควบคมตวแปรทจะศกษาไดถกตองเหมาะสม มการอางองแหลงขอมลทถกตอง ระบรายละเอยดวธเกบรวบรวมขอมลชดเจน ขนตอนและการวางแผนในการศกษา/ทดลองมความถกตองเหมาะสมเปนไปไดจรง ใชกระบวนการทางวชาการในการทางานวจยไดอยางถกตอง เชน การสงเกต การทดลอง การวเคราะห การออกแบบ การคานวณ การอภปรายและการสรปผล มเทคนคทจะใชประมวล/ วเคราะหขอมลอยางมหลกการและมความนาเชอถอ

คะแนน 12 หมายถง มแผนการออกแบบ ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา มการวางแผนมกรรมวธไปสการทดสอบการใชงานจรง/การสรางตนแบบไดจรง วางแผนออกแบบวธการศกษา/การทดลองอยางถกตองเหมาะสม มการอางองแหลงขอมลทถกตอง ระบรายละเอยดวธเกบรวบรวมขอมลชดเจน ขนตอนและการวางแผนในการศกษา/ทดลองมความถกตองเหมาะสมเปนไปไดจรง ใชกระบวนการทางวชาการในการทางานวจยไดอยางถกตอง เชน การสงเกต การทดลอง การวเคราะห การออกแบบ การคานวณ การอภปรายและการสรปผล

คะแนน 8 หมายถง มแผนการออกแบบ ออกแบบวธการ ขนตอนการแกปญหา มการวางแผนมกรรมวธไปสการทดสอบการใชงานจรง/การสรางตนแบบไดจรง วางแผนออกแบบวธการศกษา/การทดลองอยางถกตองเหมาะสม มการอางองแหลงขอมลทถกตอง ระบรายละเอยดวธเกบรวบรวมขอมลชดเจน ขนตอนและการวางแผนในการศกษา/ทดลองมความถกตองเหมาะสมเปนไปไดจรง

องคประกอบท 3 สามารถน าไปใชแกปญหาในชวตประจ าวนไดหรองานมคณคา มประโยชนและความยงยนทเกดกบสวนรวมตอสงคม มความสามารถในการพฒนาและสรางสรรคสงใหมๆ เพอตอบโจทยปญหางานวจย และมศกยภาพทจะน าไปใชประโยชนไดจรงในชวตประจ าวน มการน าเสนอวธการเพอน าไปใชแกปญหาใหมประสทธภาพมากขนไดจรง มการคาดการปญหาและมการพฒนาตนแบบใหดขน

คะแนน 10 หมายถง สามารถนาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจาวนไดจรง และตอเนอง เปนการพฒนาเทคนควธการและสรางสรรคสงใหมๆ ทงในรปองคความร ตนแบบสงประดษฐ/ แบบจาลองใหมทนาสนใจ และมศกยภาพทจะนาไปใชประโยชนไดจรงในชวตประจาวน เปนการประยกตวสดเหลอใช วสดทหาไดงายในทองถน และราคาไมแพงจนเกนไป เพอตอบโจทยเลอกใชวสดทเปนมตรตอสงแวดลอม ไมสงผลกระทบตอสงแวดลอม หรอลดปญหาดานสงแวดลอม มการคาดการปญหาและมการพฒนาตนแบบใหดขน คะแนน 8 หมายถง สามารถนาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจาวนไดจรง เปนการพฒนาเทคนควธการและสรางสรรคสงใหมๆ ทงในรปองคความร ตนแบบสงประดษฐ/ แบบจาลองใหมทนาสนใจ และมศกยภาพทจะนาไปใชประโยชนไดจรงในชวตประจาวน เปนการประยกตวสดเหลอใช วสดทหาไดงายในทองถน และราคาไมแพงจนเกนไป เพอตอบโจทย สามารถหาไดงายและประหยด เลอกใชวสดทเปนมตรตอสงแวดลอม ไมสงผลกระทบตอสงแวดลอม หรอลดปญหาดานสงแวดลอม

คะแนน 6 หมายถง สามารถนาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจาวนไดจรง เปนการพฒนาเทคนควธการและสรางสรรคสงใหมๆ ทงในรปองคความร ตนแบบสงประดษฐ/ แบบจาลองใหมทนาสนใจ และมศกยภาพทจะนาไปใชประโยชนไดจรงในชวตประจาวน เปนการประยกตวสดเหลอใช วสดทหาไดงายในทองถน และราคาไมแพงจนเกนไป

คะแนน 4 หมายถง สามารถนาขอคนพบ วธปฏบตไปใชแกปญหาในชวตประจาวนไดจรง เปนการพฒนาเทคนควธการและสรางสรรคสงใหมๆ ทงในรปองคความร ตนแบบสงประดษฐ/ แบบจาลองใหมทนาสนใจ

องคประกอบท 4 เคาโครงวจย มหวขอครบถวนตามหลกเกณฑการเขยนเคาโครงวจย เนอหามความถกตองชดเจน การเรยบเรยงเนอหา สามารถสอสารใหผอานเขาใจได มการอางองแหลงขอมลทถกตอง เชอถอได คะแนน 10 หมายถง เคาโครงวจย มหวขอครบถวนตามหลกเกณฑการเขยนเคาโครงวจย ทกหวขอเนอหามความถกตองชดเจน และทกหวขอมการเรยบเรยงเนอหา สามารถสอสารใหผอานเขาใจได มการอางองแหลงขอมลทถกตอง เชอถอได คะแนน 8 หมายถง เคาโครงวจย มหวขอครบถวนตามหลกเกณฑการเขยนเคาโครงวจย หวขอสวนใหญเนอหามความถกตองชดเจน และหวขอสวนใหญมการเรยบเรยงเนอหา สามารถสอสารใหผอานเขาใจได มการอางองแหลงขอมลทถกตอง เชอถอได คะแนน 6 หมายถง เคาโครงวจย มหวขอครบถวนตามหลกเกณฑการเขยนเคาโครงวจย หวขอบางสวนเทานนเนอหามความถกตองชดเจน และหวขอบางสวนเทานนมการเรยบเรยงเนอหา สามารถสอสารใหผอานเขาใจได มการอางองแหลงขอมลทถกตอง เชอถอได คะแนน 4 หมายถง เคาโครงวจย มหวขอครบถวนตามหลกเกณฑการเขยนเคาโครงวจย หวขอสวนสวนนอยเทานนเนอหามความถกตองชดเจน และหวขอสวนนอยเทานนมการเรยบเรยงเนอหา สามารถสอสารใหผอานเขาใจได มการอางองแหลงขอมลทถกตอง เชอถอได

องคประกอบท 5 จตพสย มความสนใจใฝร รกการคนควาแลกเปลยนขอมล มความใสใจเพยรพยายาม มความมานะอดทน ซอตรง คะแนน 10 หมายถง จตพสย นกเรยนมการแสดงออกถงความสนใจใฝร รกการคนควาแลกเปลยนขอมล มความใสใจเพยรพยายาม มความมานะอดทน มการนาเสนอขอมลอยางซอตรง ในระดบดเยยม คะแนน 8 หมายถง จตพสย นกเรยนมการแสดงออกถงความสนใจใฝร รกการคนควาแลกเปลยนขอมล มความใสใจเพยรพยายาม มความมานะอดทน มการนาเสนอขอมลอยางซอตรง ในระดบดมาก คะแนน 6 หมายถง จตพสย นกเรยนมการแสดงออกถงความสนใจใฝร รกการคนควาแลกเปลยนขอมล มความใสใจเพยรพยายาม มความมานะอดทน มการนาเสนอขอมลอยางซอตรง ในระดบด

คะแนน 4 หมายถง จตพสย นกเรยนมการแสดงออกถงความสนใจใฝร รกการคนควาแลกเปลยนขอมล มความใสใจเพยรพยายาม มความมานะอดทน มการนาเสนอขอมลอยางซอตรง ในระดบพอใช

เกณฑการตดสนผลการประเมน

ผเรยนตองมพฤตกรรมในแตละองคประกอบ มผลการประเมนอยในระดบ พอใชจงถอวา ผานเกณฑ

เกณฑการตดสนผลการประเมน และการแปลความหมายของคะแนน 1. 65 - 70 คะแนน ระดบดเยยม 2. 55 – 64 คะแนน ระดบดมาก 3. 45 – 54 คะแนน ระดบด 4. 35 – 44 คะแนน ระดบพอใช 5. ตากวา 35 คะแนน ระดบปรบปรง