Upload
others
View
8
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
แผนการจดการเรยนรท 1 หนวยการเรยนรท 1 Nice to meet you เรอง Welcome to our schoolรหสวชา อ 21101 ชอรายวชา ภาษาองกฤษ 1 กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560 เวลา 12 ชวโมงผสอน อาจารยนต อรามเรองสกล ___________________________________________________________________________1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สาระท 1 ภาษาเพอการสอสารมาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอประเภท
ตางๆ และแสดงความคดเหน อยางมเหตผล
ตวชวด ม.1/1 ปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง คำาแนะนำา และคำาชแจงงายๆ ทฟงและอานมาตรฐาน ต 1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความรสก และความ คดเหนอยางมประสทธภาพตวชวด ม.1/1 สนทนา แลกเปลยนขอมลเกยวกบตนเอง กจกรรม และสถานการณตางๆ ใน ชวตประจำาวน
2. สาระสำาคญ/ความคดรวบยอด การเรยนรสงทถกตองเกยวกบชอประเทศ เชอชาต การทกทาย การแนะนำาตวเองและผอน การใชไวยากรณเกยวกบ Personal pronoun,
Possessive adjective, Verb to be และ articles รวมทงการออกเสยงทถกตอง เปนการวางพนฐานทดทจะชวยใหผเรยนมทกษะในการสอสาร มประโยชนตอการนำาไปใชในสถานการณจรงไดอยางเหมาะสม รวมทงเปนพนฐานทดในการเรยนตอชนสงตอไป
3. สาระการเรยนรคำาศพทและสำานวนภาษา (Vocabulary & Idioms)
บทเรยนยอยท 1 (Presentation 1 and Vocabulary)
Countries & Nationalities
คำาศพท คำาแปลภาษาองกฤษ คำาแปลภาษาไทยAlbania (n.)
a country in south-eastern Europe ประเทศอลบาเนย
Albanian (n.)
a person from Albania ชาวอลบาเนยนAmerican (n.)
a person from America คนอเมรกน
Bangladesh (n.)
a country which was part of Pakistan until it became an independent member of the Commonwealth in 1971
ประเทศบงคลาเทศ
Bangladeshi (n.)
a person from Bangladesh ชาวบงคลาเทศ
Brazil (n.)
a country in South America ประเทศบราซล
Brazilian (n.)
a person from Brazil ชาวบราซลBritain (n.)
the island containing England, Scotland and Wales
ประเทศสหราชอาณาจกร
British (n.)
connected with the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland or the people who live
ชาวองกฤษ
there China (n.)
a country in eastern Asia ประเทศจน
Chinese (n.)
a person from China, or whose family was originally from China
ชาวจน คนจน
Ecuador (n.)
a country in north-western South America
ประเทศเอกวาดอร
Ecuadorian (n.)
a person from Ecuador ชาวเอกวาดอร
Finland (n.)
a country in northern Europe ประเทศฟนแลนด
Finnish (adj.)
from or connected with Finland เกยวกบประเทศ
หรอประชาชนของฟนแลนด
France (n.)
a country in western Europe ประเทศฝรงเศส
French (n.)
its people or its language
ชาวฝรงเศส ภาษาฝรงเศส
Greece (n.)
a country in south-eastern Europe
ประเทศกรก
Greek (n.)
a person from modern or ancient Greece
ชาวกรก
คำาศพท คำาแปลภาษาองกฤษ คำาแปลภาษาไทยIreland (n.)
a province of the United Kingdom occupying the north-east part of Ireland
ประเทศไอรแลนด
Irish (n.) its people or its language
ชาวไอรช ภาษาไอรช
Italian (n.)
a person from Italy คนอตาเลยน
Italy (n.) a country in southern Europe
ประเทศอตาล
Jamaica (n.)
an island in the Caribbean Sea that is part of the West Indies
ประเทศจาไมกา
Jamaican (n.)
a person from Jamaica ชาวเกาะจาเมกา
Japanese (n.)
a person from Japan ชาวญปน
Moroccan (n.)
a person from Morocco
ชาวโมรอกโก
Morocco (n.)
a country in North Africa
ประเทศโมรอกโก
Pakistan (n.)
a country in southern Asia, west of India
ชาวปากสถาน
Pakistani (n.)
a person from Pakistan
ชาวปากสถาน
Portugal (n.)
a country in south-western Europe
ประเทศโปรตเกส
Portuguese (n.)
a person from Portugal
ชาวโปรตเกส
Romania (n.)
a country in south-eastern Europe
ประเทศโรมาเนย
Romanian (n.)
a person from Romania
ชาวโรมาเนย
Scotland (n.)
a country forming the northernmost part of Great Britain and of the United Kingdom
ประเทศสกอต
Scottish (n.)
a person from Scotland
ชาวสกอต
Spain (n.)
a country in south-western Europe
ประเทศสเปน
Spanish (n.)
a person from Spain ชาวสเปน
the USA (n.)
United States of America
ประเทศสหรฐอเมรกา
UK (n.) United Kingdom ประเทศสหราชอาณาจกร
Wales (n.)
a principality of Great Britain and the United Kingdom, to the west of central England
แควนเวลส
Welsh (n.)
the Celtic language of Wales
ภาษาชาวเวลส
Other Vocabularies
คำาศพท คำาแปลภาษาองกฤษ คำาแปลภาษาไทยblog (n., a personal website or เวบไซดทใหบรการ
slang) web page on which an individual records opinions, links to other sites, etc. on a regular basis
ขอมลสวนตว
capital (n.)
1.the most important
town or city of a country, usually where the central government operates from 2.
a letter of the form and size that is used at the beginning of a sentence or a name
1.
2.
compete (vi.)
to try to be more successful or better than somebody else who is trying to do the same as you
แขงขน
competence (n.)
ability to do something well ความชำานาญความ
สามารถcompetition (n.)
an event in which people compete with each other to find out who is the best at something
การประกวดชงรางวล การแขงขน
cool (adj., slang)
excellent, smart เกง
country (n.)
an area of land that has or used to have its own government and laws
ประเทศ
glossary (n.)
a list of technical or special words, especially those in a particular text,
อภธานศพท
explaining their meanings
high school (n.)
a school for young people between the ages of 14 and 18
โรงเรยนมธยม
nationality (n.)
a group of people with the same language, culture and history who form part of a political nation
สญชาต เชอชาต
prize (n.) an award that is given to a person who wins a competition, race, etc. or who does very good work
รางวลททำางานด
คำาศพท คำาแปลภาษาองกฤษ คำาแปลภาษาไทยsmart phone (n., slang)
a mobile phone that is able to perform many of the myctions of a computer, typically having a relatively large screen and an operating system capable of running general-purpose applications.
โทรศพทท รองรบระบบปฏบตการตาง ๆ ทยกเอาคณสมบตท PDA และคอมพวเตอรมาไวในโทรศพท ทำาใหเพมประสทธภาพใหกบโทรศพทมอถอของคณใหสามารถฟงเพลง ดหนง เพมโปรแกรมตาง ๆ ลงไปได
tablet computer (n.)
(or tablet PC or tablet) a small portable computer that accepts input directly on to its screen rather than via a keyboard or mouse.
คอมพวเตอรแทบเลต
บทเรยนยอยท 2 (Presentation 2 and Vocabulary)
คำาศพท คำาแปลภาษาองกฤษ คำาแปลภาษาไทยabout (prep.)
in connection with somebody/something เกยวกบ
all (adj., pron.)
the whole number or amount ทงหมด
great (adj.)
very good or pleasant สำาคญมาก นาทง
greet (v.)
to say hello to somebody or to welcome them
ตอนรบ
guy (n.) a man ผชายhead teacher (n.)
a teacher who is in charge of a school ครใหญ
idea (n.) a plan, thought or suggestion, especially about what to do in a particular situation
ความคด แผนการ มโนภาพ
No way! (IDM)
not at all ไมมทาง
right (adj.)
true or correct as a fact ถกตอง
so (conj.) 1.used to show the
reason for something 2.
(adj.) : very; extremely
1.2.
บทเรยนยอยท 3
คำาศพท คำาแปลภาษาองกฤษ คำาแปลภาษาไทยbut (conj.)
used to introduce a word or phrase that contrasts with what was said before
แต เวนแต
pen friend (n.)
a person that you make friends with by writing letters, often somebody you have never met
เพอนตางชาตทตดตอกนทางจดหมาย
winner (n.)
a person, a team, an animal, etc. that wins something
ผชนะ
บทเรยนยอยท 4
คำาศพท คำาแปลภาษาองกฤษ คำาแปลภาษาไทยintelligent (adj.)
(of an animal, a being, etc.) able to understand and learn things
ฉลาดและเขาใจไดรวดเรว
soon (adv.)
in a short time from now; a short time after something else has happened
ในไมชา
trip (n.) a journey to a place and back again, especially a short one for pleasure or a particular purpose
การเดนทาง
useful (adj.)
good; of the right standard
เปนประโยชน
บทเรยนยอยท 5
คำาศพท คำาแปลภาษาองกฤษ คำาแปลภาษาไทยadventure (n.)
an unusual, exciting or dangerous experience, การผจญภย
journey or series of events
ape (n.) a large animal like a monkey, with no tail. There are different types of ape.
ลงขนาดใหญไมมหาง
aquarium (n.)
1. a large glass container in which fish and other water creatures and plants are kept 2. a building where people can go to see fish and other water creatures
ตปลาและสตวนำาอน ๆ หรออาคารทประชาชนสามารถดปลาและสตวนำาอน ๆ
around (prep.)
on all sides of something or in a circle about something
รอบ
attraction (n.)
an interesting or enjoyable place to go or thing to do
พลงดงดด สงดงดด
beehive (n.)
honeycomb รงผง
bridge (n.)
a structure that is built over a road railway/, railroad, river, etc. so that people or vehicles can cross from one side to the other
สะพาน
build (v.)
to make something, especially a building, by putting parts together
สราง
castle (n.)
a large strong building with thick high walls and towers, built in the past by kings or
ปราสาท
queens, or other important people, to defend themselves against attack
centre (n.)
the middle point or part of something
ใจกลาง
creature (n.)
a living thing, real or imaginary, that can move around, such as an animal
สตวหรอมนษย
deep (adj.)
having a large distance from the top or surface to the bottom
ลก
คำาศพท คำาแปลภาษาองกฤษ คำาแปลภาษาไทยdiscovery (n.)
an act or the process of finding something, or learning about something that was not known about before
การคนพบ
dive (vi.) to jump into water with your head and arms going in first
พงลงนำาโดยศรษะนำาไปกอน
fantastic (adj.)
extremely good; excellent แปลกประหลาด
ยอดเยยมดมาก
forest (n.)
a large area of land that is thickly covered with trees
ปา
fossil (n.)
the remains of an animal or a plant which have become hard and turned into rock
ซากแขงของสตวหรอพชทพบในหน
full containing or holding เตม
(adj.) as much or as many as possible; having no empty space
host (vt.)
to organize an event to which others are invited and make all the arrangements for them event
ทำาหนาทเปนเจาภาพ
interactive (adj.)
that involves people working together and having an influence on each other
ซงมการสอสารระหวางกน ซงมการทำางานรวมกน
lie-detecting (n.)
finding if someone is telling a lie การจบเทจ
model (n.)
a copy of something, usually smaller than the original object
แบบตวอยาง
mythical (adj.)
existing only in ancient myths มแตในนยาย
เทานน ไมเปนจรงpossible (adj.)
that can be done or achieved อาจเกดขนได
prehistoric (adj.)
connected with the time in history before information was written down
เกยวกบยคกอนประวตศาสตร
real (adj.)
actually existing or happening and not imagined or pretended
จรงๆ มอยจรง คงอยจรง
คำาศพท คำาแปลภาษาองกฤษ คำาแปลภาษาไทยrocket launching (n.)
sending a spacecraft up to the space
ยงจรวด
spectacular (adj.)
very impressive งามสงา นาประทบใจ
stadium (n.)
a large sports ground surrounded by rows of seats and usually other buildings
สนามกฬา
such as (conj.)
for example เชน
symbol (n.)
an object that represents a more general quality or situation
สญลกษณ
theme (n.)
the subject or main idea in a talk
แกน สาระ
through (prep.)
from one end or side of something /somebody to the other
ผานตลอด
transport (n.)
the system of buses, trains, etc. provided by the government or by companies, which people use to travel from one place to another
การขนสง
world (n.)
the earth, with all its countries, people and natural features
โลก
zipslides (n.)
climbing ropes up or down a high and slippery path
การไตเชอกขนหรอลงทางทลาดชน
บทเรยนยอยท 6 (Build Your Competences)ทบทวนคำาศพทในบทเรยนยอยท 1-5หนาทภาษา (Function)Greetings and introductions
โครงสรางประโยค / ไวยากรณ (Structure and Grammar)
Personal pronouns : I + am + noun. /I’m + noun.You/We/They + are + noun./They’re + noun. He/She/It + is + noun. /He’s/She’s/It’s + noun.
be: Present simple :Subject + Verb to be (is/am/are) + from +
proper noun.Subject + Verb to be (is/am/are) + adjective.
Possessive adjectives :a. Subject + Verb to be + adjective
(my/your/his/her/our/their) + noun.b. Adjective (My/Your/His/Her/Our/Their) + noun
+ Verb to be + __________.
Indefinite Article: a/an & Definite Article: the Subject + Verb to be + a/an/the + noun.
4. จดประสงคการเรยนร1. พดนำาเสนอผลงานได2. เลอกใชคำาทกทายและกลาวลาไดถกตองและเหมาะสม3. อานออกเสยงคำา ประโยค และขอความในบทอานได4. เขยนระบ Verb to be และคำาแสดงความเปนเจาของไดถกตอง
และเหมาะสมกบประธาน5. บอกใจความสำาคญและตอบคำาถามจากการฟงและอานเรองได6. ระบคำานำาหนาคำานาม (article) ในการพดและเขยนประโยคไดถก
ตอง
5. สมรรถนะสำาคญของผเรยน1. ความสามารถในการสอสาร 2. ความสามารถในการคด
6.คณลกษณะอนพงประสงค1. มวนย2. ใฝเรยนร3. มงมนในการทำางาน
7. กระบวนการจดกจกรรมการเรยนรบทเรยนยอยท 1 (เวลา 2 ชวโมง)ขนนำาเขาสบทเรยน (Warm up)
1. ครใหนกเรยนดภาพในหนงสอ Sprint 1 Student’s Book หนา 16-17 จากนนครแนะนำาตวละคร 4 ตวทอยในบทเรยน ไดแก Arif, Evie, Sasha และ Logan
ครถามนกเรยนวาเหนอะไรในภาพบางและใหนกเรยนชวยกนคดวาตวละคนแตละตวมาจากประเทศอะไร โดยสงเกตจากลกษณะทางกายภาพ
ขนนำาเสนอเนอหา (Presentation) 2. ครสอนคำาศพทเกยวกบชอประเทศ เชอชาต ดวยการใหนกเรยนด Word bank เรอง Countries and nationalities ในหนงสอ Sprint 1 Student’s Book หนา 104 ฟงครพดคำาศพท นกเรยนพดตาม ครสอนศพทเพมเตมตามบทเรยนยอยท 1 โดยฉายคำาตามคำาศพทผาน Power Point ครอานออกเสยงและบอกความหมาย จากนนนกเรยนอานออกเสยงและบอกความหมายตามคร
ครสอนเรองการใช verb to be และคำาแสดงความเปนเจาของ (Singular possessive adjectives)
ขนฝก (Practice) 3. นกเรยนดแบบฝกหดขอ 1 ในหนงสอ Sprint 1 Student’s Book หนา 16 ครเปดเสยงจากซดประกอบบทเรยน (1.17) ใหนกเรยนฟงและพดตามชอประเทศและเชอชาต จากนนนกเรยนทำา Ex.1 ลงในสมด
4. ใหนกเรยนศกษา Lern to Lern ทกลาววาคำาทแสดงเชอชาตและภาษาตองขนตนดวยตวใหญ จากนนครยกตวอยางเพมเตมวามอะไรบางทขนตนดวยตวพมพใหญ เชน ชอประเทศ ชอเมอง ชอภาษา ชอคน เปนตน 5. ครแบงนกเรยนออกเปน 4 กลม ไปคนหาชอเมองหลวงของประเทศตาง ๆ ทเรยนไปกลมละ 7 ประเทศ โดยใหนกเรยนสบคนจากแหลงงตางๆ เชนเวบไซต หนงสอ อนเทอรเนต เปนตน จากนนออกมานำาเสนอหนาชนเรยน 6. นกเรยนทำาแบบฝกหดขอ 3 จบคเมองหลวงกบประเทศ 7. นกเรยนทกคนเชอมตออนเทอรเนต จากนนเขาเวบไซต kahoot.it เพอเลนเกม verb to be โดยครจะมรปแบบประโยคมาให แลวใหนกเรยนเลอก verb to be ใหเหมาะสมกบประธาน 8. ครเป ดเสยงจากซด ประกอบบทเรยน (1.18) THAMES VALLEY HIGH SCHOOL BLOG เพอใหนกเรยนอานและฟง 9. นกเรยนทำาแบบฝกหดขอ 5 โดยเลอกตอบ True /False จากนนทำาแบบฝกหดขอ 7 เตมคำาทหายไปใหเปนบทสนทนาทสมบรณ
ขนนำาไปใช (Production) 10. ครแบงนกเรยนออกเปนกลมละ 4 คน จากนนใหนกเรยนนำาบทสนทนาในแบบฝกหดขอ 7 มาแตงเพมเตมโดยใหมตวละครเพมขนอก 2 ตว จากนนนกเรยนแตละกลมผลดกนออกมาแสดงบทบาทสมมต 11. นกเรยนทำาแบบฝกหดขอ 8 Over to you ในหนงสอ Sprint 1 Student’s Book หนา 17 ดวยการใหนกเรยนจบคกนออกมาหนาชนเรยน ผลดกนแนะนำาตนเองดวยการบอกเกยวกบชอ อาย เชอชาต และแนะนำาเพอนดวยการบอกชอ อาย และมาจากไหน For example:
I’m Marco and I’m 11 years old. I’m Italian. She’s Jane and she’s 11 years old. she’s Thai.
จากนนใหนกเรยนทกคนเขยนประโยคแนะนำาตนเองและเพอนลงในสมด
ขนสรป (Wrap up) 12. นกเรยนชวยกนสรปคำาศพทและไวยากรณทเรยนไป
บทเรยนยอยท 2 (เวลา 2 ชวโมง)ขนนำาเขาสบทเรยน (Warm up)
1.ครกระตนความสนใจของนกเรยนโดยใหนกเรยนเลนเกมเพอทบทวนชอประเทศและเชอชาตทเรยนมา โดยนกเรยนเขาเวบไซต kahoot.it จากนนเลนเกม Countries and nationalities เพอจบคชอประเทศและเชอชาต
ขนนำาเสนอเนอหา (Presentation)2. ครสอนคำาศพทใหมในบทเรยนยอยท 2 โดยนำาเสนอคำาศพท
ผาน Power Point จากนนใหครพดและแปลความหมาย นกเรยนพดและแปลความหมายตาม
3. ครสอนเรอง be-Plural affirmative (Verb to be ทเปนพหพจน) และ Plural possessive
adjectives (คำาคณศพทแสดงความเปนเจาของทเปนพหจน)
ขนฝก (Practice) 4. นกเรยนเปดหนงสอ Sprint 1 Student’s Book หนา 18 จากนนครเปดซดประกอบการเรยน (1.19) ใหนกเรยนฟงและอานตาม นกเรยนทำาแบบฝกหดในกรอบ Glossary 5. ครสอนคำาศพทเกยวกบคำาทกทายในหนงสอ Sprint 1 Student’s Book หนา 104 นกเรยนดรปภาพและพดตามคร จากนนทำาแบบฝกหดขอ 4 ลงในหนงสอ Sprint 1 Student’s Book หนา 19 โดยใหเขยนคำาทกทายลงใตภาพ
6. นกเรยนทำาแบบฝกหดขอ 6 เตมคำาทหายไปใหสมบรณ
ขนนำาไปใช (Production) 7. ครแบงนกเรยนเปนกลมๆละ 4 คน แลวใหนกเรยนแสดงบทบาทสมมต เรอง We’re so excited! ในหนงสอ Sprint 1 Student’s Book หนา 18 โดยใหนกเรยนใชทาทางประกอบการพดและนำาเสยงใหสมบทบาท
8. นกเรยนจบคกนทำาแบบฝกหดขอ 7 Over to you โดยเตมคำาลงในชองวาง หลงจากนนแตละคออกมานำาเสนอหนาชนเรยน
For example:Hi! Our names are ____ and ____. We’re from
____, so we’re ____ years old.
ขนสรป (Wrap up) 9. นกเรยนสรปคำาศพทและไวยากรณทเรยนไปลงในสมด จากนน
ทำา worksheet 2 เรอง verb to be เปนการบาน
บทเรยนยอยท 3 (เวลา 2 ชวโมง)ขนนำาเขาสบทเรยน (Warm up)
1. นกเรยนและครชวยกนเฉลยการบานใน worksheet 2 เรอง verb to be
ขนนำาเสนอเนอหา (Presentation) 2. ครสอนคำาศพทใหมในบทเรยนยอยท 3 โดยฉายผาน Power
Point จากนนใหนกเรยนออกเสยงและแปลความหมายตามคร 3. ครสอนไวยากรณเรอง คำาสรรพนาม (Personal pronouns) คำาแสดงความเปนเจาของ (Possessive adjective) และการเขยนประโยค verb to
be ในบอกเลา (be-Present simple) โดยใหนกเรยนดหนงสอ Sprint 1 Student’s Book หนา 20 ประกอบ
ขนฝก (Practice) 4.ใหนกเรยนทำาแบบฝกหดตาง ๆ ในหนา 20-21 ดงน
แบบฝกหดขอ 1 จบคคำาสรรพนาม (1-6) กบคำา (a-f) ทกำาหนดให
แบบฝกหดขอ 2 เขยนคำาสรรพนาม แทนทตวหนงสอสฟา
แบบฝกหดขอ 3 เตม Verb to be: am, is, are รปเตมลงในประโยค
แบบฝกหดขอ 4 ครเปดเสยงจากซดประกอบบทเรยน (1.20) ใหนกเรยนทกคนตงใจฟงเพอเชคคำาตอบในแบบฝกหดขอ 3
แบบฝกหดขอ 5 เขยน Verb to be รปยอ แบบฝกหดขอ 6 เตม Verb to be: am, is, are ลงใน
ขอความ5. นกเรยนทำาแบบฝกหดขอ 7 โยงคำาสรรพนามไปยงคำาทแสดง
ความเปนเจาของ แบบฝกหดขอ 8 วงกลมคำาทแสดงความเปนเจาของ และแบบฝกหดขอ 9 เตมคำาคณศพททแสดงความเปนเจาของ
6. ใหนกเรยนแตงประโยคโดยใช verb to be ลงในสมด คนละ 5 ขอ จากนนทำา worksheet 3 เรอง Possessive adjective
ขนนำาไปใช (Production)7. แบงนกเรยนออกเปน 7 กลมๆ ละ 5 คน8. นกเรยนแตละกลมแขงกนพดประโยคทมคำาแสดงความเปน
เจาของโดยทำาทาทางประกอบ เชนA (ถอหนงสอ)B : It’s her book (ชไปทหนงสอท A ถออย)
ครกำาหนดใหมเวลา 2 นาท กลมไหนคดคำาศพทไดเยอะทสดเปนฝายชนะ
9. ใหนกเรยนเขยนประโยคทใช Verb to be และ คำาทแสดงความเปนเจาของ จำานวน 10 ประโยคลงสมด
ขนสรป (Wrap up)10. สรปการใช Personal pronoun, be; Present simple
และ Possessive adjective ลงในสมด
บทเรยนยอยท 4 (เวลา 2 ชวโมง)ขนนำาเขาสบทเรยน (Warm up)
1. ทบทวนคำาสรรพนามและคำาคณศพทแสดงความเปนเจาของ โดยใหนกเรยนเลนเกม ODD ONE OUT (หาคำาทตางจากพวก) ครแบงนกเรยนออกเปน 2 กลม ฟงครพดคำาขอละ 2 ครงนกเรยนแขงกนบอกวาคำาไหนไมเขาพวกและบอกเหตผลวาทำาไมถงไมเขาพวก ดงน
1) I am you are he’s she is 2) they are he’s we’re you’re3) I she he it4) his her my you5) he they she it 6) their our his he
ขนนำาเสนอเนอหา (Presentation)2. สอนคำาศพทใหมในบทเรยนยอยท 4 โดยสอนผาน Power
Point จากนนใหนกเรยนออกเสยงและแปลความหมายตามคร3. ครสอนเรอง Indefinite Article (คำานำาหนานามทวไป): a/an
โดย a ใชนำาหนาคำาททขนตนดวยพยญชนะ และ an ใชนำาหนาคำาททขนตนดวยสระ ใหนกเรยนเปดหนงสอ Sprint 1 Student’s Book หนา 22 ประกอบ
ขนฝก (Practice) 4. นกเรยนทำาแบบฝกหดขอ 10 เตม a หรอ an ลงในชองวางหนาคำาศพท ในหนงสอ Sprint 1 Student’s Book หนา 22
5. นกเรยนศกษาประโยคทใช Definite Article (คำานำาหนานามเฉพาะ) : the แลวใหนกเรยน Tick (√ ) ลงหนาคำาทจำาเปนตองใช the นำาหนาคำา
6. นกเรยนทำาแบบฝกหดขอ 11 แปลภาษาองกฤษเปนภาษาไทย และทำาแบบฝกหดขอ 12 เตม a, an หรอ their ลงในประโยค จากนนทำาแบบฝกหดขอ 13 Round up เตมคำาสรรพนาม คำาแสดงความเปนเจาของ
และ Verb to be ลงในจดหมาย แลวทำาแบบฝกหดขอ 14 ฟงเสยงจากซดประกอบบทเรยน (1.21) และตรวจสอบ
7. นกเรยนทำา worksheet 4 เรอง articles8. นกเรยนผลดกนออกมาเฉลย worksheet 4 เรอง articles9. นกเรยนด USEFUL LANGUAGE ในหนงสอ Sprint 1
Student’s Book หนา 23 แลวนกเรยนชวยกนอานและบอกความหมาย
นกเรยนดวดโอจาก Flip Book เกยวกบ Elis และ Amy แลวตอบคำาถามของครดงน
1) What is the boy’s/girl’s name? (Elis/Amy)2) How old is the boy/girl? (14/13)3) Where is he/she from? (Wales/Britain)4) What is his/her nationality?
(Welsh/British)5) Where is his/her family from?
(Welsh/South Africa) ใหนกเรยนทำาแบบฝกหดขอ 1 เตมขอมลเกยวกบ Elis และ Amy ทำาแบบฝกหดขอ 2 อานเนอหาแลวตรวจสอบขอมล และทำาแบบฝกหดขอ 3 ใสหมายเลขเรยงลำาดบเหตการณลงในบทสนทนา แลวจบคพดบทสนทนา
ขนนำาไปใช (Production)10. ครเขยนประโยค การทกทายและการแนะนำาตว ลงบนกระดาน
ใหนกเรยนด ดงน A:Hi! My name’s _________________.B:Hello! I’m _________________.A:I’m a student at _________________. And you?B:I’m a student at _________________. too.A:I’m _________________. years old. And you?B:I’m _________________. Where are you from?A:I’m from _________________. Where are you
from?B:I’m from _________________.
ครแบงนกเรยนออกเปน 2 กลม ผลดกนถาม-ตอบ และใหนกเรยนจบคกนออกมาถาม-ตอบหนาชนเรยนทละค จากนนทำาแบบฝกหดขอ 4 ลงในหนงสอ Sprint 1 Student’s Book หนา 23 เรองการทกทายและการแนะนำาตว
ขนสรป (Wrap up)11. สรปการใช article: a, an และ the ลงในสมด
บทเรยนยอยท 5 (เวลา 2 ชวโมง)ขนนำาเขาสบทเรยน (Warm up)
1. ครเปดเพลง LONDON BRIDGE IS FALLING DOWN Kids songs and Nursery Rhymes by EflashApps จาก http://youtu.be/JUke3Hnv8o4
ใหนกเรยนรอง และแสดงทาทางประกอบเพลงพรอม ๆ กน แลวชวยกนบอกความหมาย 2. นกเรยนและครรวมกนเฉลย worksheet 4 เรอง articles
ขนนำาเสนอเนอหา (Presentation) 3. นกเรยนดภาพในหนงสอ Sprint 1 Student’s Book หนา 24 Build your competences
Around the UK แบบฝกหดขอ 1 Warm up ครซกถามเกยวกบสงทนกเรยนเหน
4. ครสอนคำาศพทใหมในบทเรยนยอยท 5 จากนนใหนกเรยนออกเสยงและแปลความหมายตามคร
ขนฝก (Practice)5. ใหนกเรยนอานเรองในหมายเลข 1-4 พรอมกนทงหอง จากนนทำา
แบบฝกหดขอ 2 Reading หนา 24 โดยจบคเนอหาใหถกตองกบรปภาพ A, B, C หรอ D
6. ใหนกเรยนทำาแบบฝกหดขอ 3 เขยนชอสวนสาธารณะลงทายประโยคทบรรยายไวแตละขอ
7. นกเรยนเปดหนงสอ Sprint 1 Student’s Book หนา 25 Build your competences ทำาแบบฝกหดขอ 4
8. เมอนกเรยนทำาแบบฝกหดเสรจแลว ครและนกเรยนเฉลยแบบฝกหดรวมกน9. ครเปดเสยงจากซดประกอบบทเรยน 3 ใหนกเรยนฟงบทสนทนา
ระหวางนกเรยนจาก Thames Valley High School แลวทำาแบบฝกหดขอ 3 เขยนชอบคคลลงทายประโยค
10. นกเรยนดหนงสอ Sprint 1 Student’s Book หนา 25 อกครง นกเรยนศกษาใน Learn to Learn
เกยวกบ UK countries and nationalities ฟงครอานออกเสยง นกเรยนออกเสยงตาม และอานเอง ครสอดแทรกความรเกยวกบสหราชอาณาจกร เกยวกบประเทศ ภาษา ประชาชนประชากร และเมองหลวงใหนกเรยนทราบ
11. นกเรยนฟงเสยงจากซดประกอบบทเรยน 1.24 เรองของ Lee และ Carol คยเกยวกบเมองหลวงของพวกเขา แลวทำาแบบฝกหดขอ 5 Listening ตอบคำาถามดวยการเลอกขอถก
12. นกเรยนจบคกนทำาแบบฝกหดขอ 6 Speaking การพดแนะนำาบคคลทอยในบตรประจำาตว (ID: Identification Card)
ขนนำาไปใช (Production)14. นกเรยนทำาแบบฝกหดขอ 7 Writing ในหนงสอ Sprint 1 Student’s Book หนา 25
โดยใหนกเรยนอาน blog ของ Alex ตามคร จากนนชวยกนแปลความหมาย15. ใหนกเรยนเขยนโพสตขอความของนกเรยนสงคร โดยภาพอาจใช
ภาพจรงของครอบครว หรอใชภาพสมมตกได เชน ภาพนกรอง หรอนกแสดง เปนตน
ขนสรป (Wrap up)16. ครแบงนกเรยนออกเปน 5 กลมๆ ละ 7 คน จากนนใหนกเรยน
ทำาบอรดเรอง Countries and Nationalities และเตรยมนำาเสนอในชวโมงเรยนครงตอไป
บทเรยนยอยท 6 (เวลา 2 ชวโมง)ขนนำาเขาสบทเรยน (Warm up)
1. นกเรยนรองเพลง LONDON BRIDGE IS FALLING DOWN พรอมกน
2. ทบทวนคำาศพทดวยการใหนกเรยนอานคำาศพทและบอกความหมายในเอกสารประกอบคำาศพทบทเรยนยอยท 1-5 พรอม ๆ กน จากนนทบทวนชอประเทศ เชอชาตและวชาโดยครแบงนกเรยนออกเปน 4 กลม ทกกลมฟงครพดประโยคแลวเลนเกมแขงกนตอบคำาศพทเกยวกบชอประเทศและเชอชาต
ขนนำาเสนอเนอหา (Presentation)3. ครพดใหนกเรยนพดนำาเสนอผลงานโดยใหนกเรยนนำาเสนอผล
งานโดยใชรปแบบประโยค ดงน Good morning/afternoon, our team
is____________. Today we’re going to present about countries and nationalities.
ขนฝก (Practice)4..นกเรยนฝกพดประโยคการนำาเสนอผลงานทครสอนไปขางตน
โดยพดพรอมกนทงหอง
ขนนำาไปใช (Production)
5. นกเรยนออกมาพดนำาเสนอบอรด countries and nationalities ตามทไดรบมอบหมายจากคาบทแลว จากนนทำาแบบทดสอบประจำาหนวยท 1
ขนสรป (Wrap up)6. นกเรยนแลกกนตรวจแบบทดสอบประจำาหนวย
ท 1 ขอ 1- 7 และขอ 8 –10 ครเปนผตรวจเอง 7. ครประกาศผลการทดสอบประจำาหนวยท 1
8. สอและแหลงการเรยนร1. หนงสอ Sprint 1 Student’s Book 12. ซดประกอบบทเรยน3. Power Point ประกอบการสอน4. เกมในเวบไซต Kahoot.it
6. เกม ODD ONE OUT (หาคำาทตางจากพวก) 8. เพลง LONDON BRIDGE IS FALLING DOWN Kids songs and Nursery Rhymes by EflashApps จาก http://youtu.be/JUke3Hnv8o49. การวดและประเมนผล
เปาหมาย หลกฐาน เครองมอวด เกณฑการประเมน
พดนำาเสนอผลงานได บอรด countries
and nationaliti
es
แบบประเมนการพด
ผานเกณฑการพด
รอยละ 70
เลอกใชคำาทกทายและกลาวลาไดถกตองและเหมาะสม
แบบฝกหด Sprint 1
Student’s Book
แบบประเมนผลงาน
ความถกตองของแบบฝกหด
รอยละ 70
อานออกเสยงคำา ประโยค และขอความในบทอานได
แบบฝกหด Sprint 1
Student’s Book
แบบประเมนการอาน
ผานเกณฑการอาน
รอยละ 70เขยนระบ Verb to be ได
Worksheet 2
เรอง verb to be
แบบประเมนผลงาน
ความถกตองของแบบฝกหด
รอยละ 70เขยนคำาแสดงความเปนเจาของได
Worksheet 3
เรอง Possessiv
e adjective
แบบประเมนผลงาน
ความถกตองของแบบฝกหด
รอยละ 70
ระบคำานำาหนาคำานาม (article) ในการพดและเขยนประโยคไดถกตอง
Worksheet 4
เรอง aricles
แบบประเมนผลงาน
ความถกตองของแบบฝกหด
รอยละ 70
10. บนทกหลงสอนผลการสอน......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ปญหา/อปกรณ.............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ขอเสนอแนะ/วธแกไข.............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
บนทกการสงแผนจดการเรยนร
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
(.............................................................)
อาจารยผสอน...................../...................../.....................
ความเหนหวหนากลมสาระวชา
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
(........................................................................)หวหนากลมสาระวชา...............................................
.............../.................../.......................
ความเหนผบรหาร
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
(....................................................................)รองผอำานวยการฝายวชาการ
.................../..................../.......................