ประกาศคณะกรรมการครสภาเรอง สาระความรและสมรรถนะของผประกอบวชาชพคร ผ

บรหารสถานศกษา และผบรหารการศกษาตามมาตรฐานความรและประสบการณ

วชาชพ--------------------------------

อาศยอำานาจตามความในขอ ๔ และ ขอ ๙ แหงขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณของวชาชพ พ.ศ. ๒๕๔๘ ป ร ะ ก อ บ ก บ ม ต ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ค ร ส ภ า ใ น ก า ร ป ร ะ ช มครงท ๑๐/ ๒๕๔๘ วนท ๑๘ กรกฎาคม ๒๕๔๘ คณะกรรมการครสภาจงก ำา ห น ด ส า ร ะ ค ว า ม ร และสมรรถนะของผประกอบวชาชพทางการศกษาตามมาตรฐานความรและประสบการณวชาชพ ดงตอไปน

หมวด ๑ผประกอบวชาชพคร

สาระความรและสมรรถนะของผประกอบวชาชพครตามมาตรฐานความร

๑. ภาษาและเทคโนโลยสำาหรบคร ประกอบดวย(ก) สาระความร (๑) ภาษาไทยสำาหรบคร (๒) ภาษาองกฤษหรอภาษาตางประเทศอน ๆ สำาหรบ

คร (๓) เทคโนโลยสารสนเทศสำาหรบคร

(ข) สมรรถนะ (๑) สามารถใชทกษะในการฟง การพด การอาน การ

เขยนภาษาไทย เพอการสอความหมายไดอยางถกตอง (๒) สามารถใชทกษะในการฟง การพด การอาน การ

เขยนภาษาองกฤษหรอภาษาตางประเทศอน ๆ เพอการสอความหมายไดอยางถกตอง

(๓) สามารถใชคอมพวเตอรขนพนฐาน

๒. การพฒนาหลกสตร ประกอบดวย(ก) สาระความร (๑) ปรชญา แนวคดทฤษฎการศกษา (๒) ประวตความเปนมาและระบบการจดการศกษาไทย

(๓) วสยทศนและแผนพฒนาการศกษาไทย (๔) ทฤษฎหลกสตร (๕) การพฒนาหลกสตร

(๖) มาตรฐานและมาตรฐานชวงชนของหลกสตร (๗) การพฒนาหลกสตรสถานศกษา (๘) ปญหาและแนวโนมในการพฒนาหลกสตร(ข) สมรรถนะ (๑) สามารถวเคราะหหลกสตร (๒) สามารถปรบปรงและพฒนาหลกสตรไดอยาง

หลากหลาย (๓) สามารถประเมนหลกสตรไดทงกอนและหลงการใช

หลกสตร (๔) สามารถจดทำาหลกสตร

๓. การจดการเรยนร ประกอบดวย(ก) สาระความร (๑) ทฤษฎการเรยนรและการสอน (๒) รปแบบการเรยนรและการพฒนารปแบบการเรยน

การสอน (๓) การออกแบบและการจดประสบการณการเรยนร (๔) การบรณาการเนอหาในกลมสาระการเรยนร (๕) การบรณาการการเรยนรแบบเรยนรวม (๖) เทคนค และวทยาการจดการเรยนร (๗) การใชและการผลตสอและการพฒนานวตกรรมใน

การเรยนร (๘) การจดการเรยนรแบบยดผเรยนเปนสำาคญ (๙) การประเมนผลการเรยนร(ข) สมรรถนะ (๑) สามารถนำาประมวลรายวชามาจดทำาแผนการเรยนร

รายภาค และตลอดภาค (๒) สามารถออกแบบการเรยนรทเหมาะสมกบวยของ

ผเรยน (๓) สามารถเลอกใช พฒนาและสรางสออปกรณทสง

เสรมการเรยนรของผเรยน (๔) สามารถจดกจกรรมทสงเสรมการเรยนรของผ

เรยนและจำาแนกระดบการเรยนรของผเรยนจากการประเมนผล

๔. จตวทยาสำาหรบคร ประกอบดวย(ก) สาระความร (๑) จตวทยาพนฐานทเกยวของกบพฒนาการมนษย (๒) จตวทยาการศกษา

(๓) จตวทยาการแนะแนวและใหคำาปรกษา(ข) สมรรถนะ (๑) เขาใจธรรมชาตของผเรยน (๒) สามารถชวยเหลอผเรยนใหเรยนรและพฒนาได

ตามศกยภาพของตน (๓) สามารถใหคำาแนะนำาชวยเหลอผเรยนใหมคณภาพ

ชวตทดขน

(๔) สามารถสงเสรมความถนดและความสนใจของผเรยน

๕. การวดและประเมนผลการศกษา ประกอบดวย(ก) สาระความร (๑) หลกการและเทคนคการวดและประเมนผลทางการ

ศกษา (๒) การสรางและการใชเครองมอวดผลและประเมน

ผลการศกษา (๓) การประเมนตามสภาพจรง (๔) การประเมนจากแฟมสะสมงาน (๕) การประเมนภาคปฏบต (๖) การประเมนผลแบบยอยและแบบรวม

(ข) สมรรถนะ (๑) สามารถวดและประเมนผลไดตามสภาพความเปน

จรง (๒) สามารถนำาผลการประเมนไปใชในการปรบปรงการ

จดการเรยนรและหลกสตร๖. การบรหารจดการในหองเรยน ประกอบดวย

(ก) สาระความร (๑) ทฤษฎและหลกการบรหารจดการ (๒) ภาวะผนำาทางการศกษา (๓) การคดอยางเปนระบบ (๔) การเรยนรวฒนธรรมองคกร (๕) มนษยสมพนธในองคกร (๖) การตดตอสอสารในองคกร (๗) การบรหารจดการชนเรยน (๘) การประกนคณภาพการศกษา

(๙) การทำางานเปนทม (๑๐) การจดทำาโครงงานทางวชาการ (๑๑) การจดโครงการฝกอาชพ (๑๒) การจดโครงการและกจกรรมเพอพฒนา (๑๓) การจดระบบสารสนเทศเพอการบรหารจดการ (๑๔) การศกษาเพอพฒนาชมชน

(ข) สมรรถนะ (๑) มภาวะผนำา (๒) สามารถบรหารจดการในชนเรยน (๓) สามารถสอสารไดอยางมคณภาพ (๔) สามารถในการประสานประโยชน (๕) สามารถนำานวตกรรมใหมๆ มาใชในการบรหาร

จดการ๗. การวจยทางการศกษา ประกอบดวย

(ก) สาระความร (๑) ทฤษฎการวจย (๒) รปแบบการวจย (๓) การออกแบบการวจย (๔) กระบวนการวจย (๕) สถตเพอการวจย (๖) การวจยในชนเรยน (๗) การฝกปฏบตการวจย (๘) การนำาเสนอผลงานวจย (๙) การคนควา ศกษางานวจยในการพฒนา

กระบวนการจดการเรยนร (๑๐) การใชกระบวนการวจยในการแกปญหา (๑๑) การเสนอโครงการเพอทำาวจย(ข) สมรรถนะ

(๑) สามารถนำาผลการวจยไปใชในการจดการเรยนการสอน

(๒) สามารถทำาวจยเพอพฒนาการเรยนการสอนและพฒนาผเรยน

๘. นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา ประกอบดวย

(ก) สาระความร (๑) แนวคด ทฤษฎ เทคโนโลยและนวตกรรมการ

ศกษาทสงเสรมการพฒนาคณภาพการเรยนร

(๒) เทคโนโลยและสารสนเทศ (๓) การวเคราะหปญหาทเกดจากการใชนวตกรรม

เทคโนโลยและสารสนเทศ (๔) แหลงการเรยนรและเครอขายการเรยนร (๕) การออกแบบ การสราง การนำาไปใช การประเมน

และการปรบปรงนวตกรรม(ข) สมรรถนะ (๑) สามารถเลอกใช ออกแบบ สรางและปรบปรง

นวตกรรมเพอใหผเรยนเกดการเรยนรทด (๒) สามารถพฒนาเทคโนโลยและสารสนเทศเพอใหผ

เรยนเกดการเรยนรทด (๓) สามารถแสวงหาแหลงเรยนรทหลากหลายเพอสง

เสรมการเรยนรของผเรยน ๙. ความเปนคร ประกอบดวย

(ก) สาระความร (๑) ความสำาคญของวชาชพคร บทบาท หนาท ภาระ

งานของคร (๒) พฒนาการของวชาชพคร (๓) คณลกษณะของครทด

(๔) การสรางทศนคตทดตอวชาชพคร (๕) การเสรมสรางศกยภาพและสมรรถภาพความเปน

คร (๖) การเปนบคคลแหงการเรยนรและการเปนผนำาทาง

วชาการ (๗) เกณฑมาตรฐานวชาชพคร (๘) จรรยาบรรณของวชาชพคร (๙) กฎหมายทเกยวของกบการศกษา (ข) สมรรถนะ (๑) รก เมตตา และปรารถนาดตอผเรยน (๒) อดทนและรบผดชอบ (๓) เปนบคคลแหงการเรยนรและเปนผนำาทางวชาการ (๔) มวสยทศน (๕) ศรทธาในวชาชพคร (๖) ปฏบตตามจรรยาบรรณของวชาชพคร

สาระการฝกทกษะและสมรรถนะของผประกอบวชาชพครตามมาตรฐานประสบการณวชาชพ

๑๐. การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน ประกอบดวย(ก) สาระการฝกทกษะ (๑) การบรณาการความรทงหมดมาใชในการฝก

ประสบการณวชาชพในสถานศกษา

(๒) ฝกปฏบตการวางแผนการศกษาผเรยน โดยการสงเกต สมภาษณ รวบรวมขอมล และนำาเสนอผลการศกษา

(๓) มสวนรวมกบสถานศกษาในการพฒนาและปรบปรงหลกสตร รวมทงการนำาหลกสตรไปใช

(๔) ฝกการจดทำาแผนการเรยนรรวมกบสถานศกษา (๕) ฝกปฏบตการดำาเนนการจดกจกรรมเกยวกบการ

จดการเรยนร โดยเขาไปมสวนรวมในสถานศกษา (๖) การจดทำาโครงงานทางวชาการ (ข) สมรรถนะ (๑) สามารถศกษาและแยกแยะผเรยนไดตามความ

แตกตางของผเรยน (๒) สามารถจดทำาแผนการเรยนร (๓) สามารถฝกปฏบตการสอน ตงแตการจดทำา

แผนการสอน ปฏบตการสอนประเมนผลและปรบปรง (๔) สามารถจดทำาโครงงานทางวชาการ

๑๑. การปฏบตการสอนในสถานศกษาในสาขาวชาเฉพาะ ประกอบดวย

(ก) สาระการฝกทกษะ (๑) การบรณาการความรทงหมดมาใชในการปฏบต

การสอนในสถานศกษา (๒) การจดทำาแผนการจดการเรยนรทยดผเรยนเปน

สำาคญ (๓) การจดกระบวนการเรยนร (๔) การเลอกใช การผลตสอและนวตกรรมท

สอดคลองกบการจดการเรยนร (๕) การใชเทคนคและยทธวธในการจดการเรยนร (๖) การวดและประเมนผลการเรยนร (๗) การทำาวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยน (๘) การนำาผลการประเมนมาพฒนาการจดการเรยนร

และพฒนาคณภาพผเรยน (๙) การบนทกและรายงานผลการจดการเรยนร

(๑๐) การสมมนาทางการศกษา

(ข) สมรรถนะ (๑) สามารถจดการเรยนรในสาขาวชาเฉพาะ (๒) สามารถประเมน ปรบปรง และพฒนาการจดการ

เรยนรใหเหมาะสมกบศกยภาพของผเรยน (๓) สามารถทำาวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยน (๔) สามารถจดทำารายงานผลการจดการเรยนรและ

การพฒนาผเรยน

หมวด ๒ ผประกอบวชาชพผบรหารสถานศกษา

สาระความรและสมรรถนะของผประกอบวชาชพผบรหารสถานศกษาตามมาตรฐานความร

๑๒. หลกและกระบวนการบรหารการศกษา ประกอบดวย(ก) สาระความร (๑) หลกและทฤษฎทางการบรหาร และการบรหารการ

ศกษา (๒) ระบบและกระบวนการบรหารและการจดการการ

ศกษายคใหม (๓) การสรางวสยทศนในการบรหารและจดการการ

ศกษา (๔) กฎหมายทเกยวของกบการศกษา (๕) บรบทและแนวโนมการจดการการศกษา(ข) สมรรถนะ (๑) สามารถนำาความรความเขาใจในหลกการและทฤษฎ

ทางการบรหารการศกษาไปประยกตใชในการบรหารการศกษา (๒) สามารถวเคราะห สงเคราะห และสรางองคความร

ในการบรหารจดการการศกษา

(๓) สามารถกำาหนดวสยทศนและเปาหมายของการศกษา

(๔) สามารถจดองคกร โครงสรางการบรหาร และกำาหนดภารกจของคร และบคลากรทางการศกษาไดเหมาะสม ๑๓. นโยบายและการวางแผนการศกษา ประกอบดวย

(ก) สาระความร (๑) พนฐานทางเศรษฐกจ สงคม การเมอง และ

เทคโนโลยทมผลตอการจดการศกษา (๒) ระบบและทฤษฎการวางแผน (๓) การวเคราะหและการกำาหนดนโยบายการศกษา (๔) การวางแผน พฒนาคณภาพการศกษา (๕) การพฒนานโยบายการศกษา (๖) การประเมนนโยบายการศกษา

(ข) สมรรถนะ (๑) สามารถวเคราะหขอมลเพอจดทำานโยบายการ

ศกษา (๒) สามารถกำาหนดนโยบาย วางแผนการดำาเนนงาน

และประเมนคณภาพ การจดการศกษา

(๓) สามารถจดทำาแผนพฒนาคณภาพการศกษา ทมงใหเกดผลด คมคาตอการศกษาสงคมและสงแวดลอม

(๔) สามารถนำาแผนพฒนาคณภาพการศกษาไปปฏบต

(๕) สามารถตดตาม ประเมนและรายงานผลการดำาเนนงาน

๑๔. การบรหารดานวชาการ ประกอบดวย (ก) สาระความร

(๑) การบรหารจดการเรยนรทยดผเรยนเปนสำาคญ (๒) หลกการและรปแบบการพฒนาหลกสตร

(๓) การพฒนาหลกสตรทองถน (๔) หลกและแนวคดเกยวกบการนเทศ (๕) กลยทธการนเทศการศกษา (๖) การวางแผนและการประเมนผลการนเทศการ

ศกษา (๗) ระเบยบวธวจยทางการศกษา (๘) หลกการและเทคนคการวดและประเมนผล

ทางการศกษา (๙) สถตและคอมพวเตอรเพอการวจย

(ข) สมรรถนะ (๑) สามารถบรหารจดการการเรยนร (๒) สามารถพฒนาหลกสตรสถานศกษา

(๓) สามารถนเทศการจดการเรยนรในสถานศกษา (๔) สามารถสงเสรมใหมการวจยเพอพฒนาคณภาพ

การจดการเรยนร๑๕. การบรหารดานธรการ การเงน พสด และอาคารสถานท

ประกอบดวย (ก) สาระความร

(๑) กฎหมายทเกยวของกบงานธรการ การเงน พสด และอาคารสถานท

(๒) การจดวางระบบควบคมภายใน (๓) เทคนคการบรหารจดการสภาพแวดลอมภายใน

สถานศกษา

(ข) สมรรถนะ (๑) สามารถจดระบบงานสารบรรณไดอยางม

ประสทธภาพ (๒) สามารถบรหารจดการงบประมาณอยางถกตอง

และเปนระบบ

(๓) สามารถวางระบบการบรหารและจดการทรพยากรภายในสถานศกษาไดอยางมประสทธภาพ

(๔) สามารถพฒนาสงแวดลอมทางกายภาพเพอสงเสรมการจดการเรยนร

๑๖. การบรหารงานบคคล ประกอบดวย (ก) สาระความร

หลกการบรหารงานบคคล (ข) สมรรถนะ

(๑) สามารถสรรหาบคลากรทมประสทธภาพเขามาปฏบตงาน

(๒) สามารถจดบคลากรใหเหมาะสมกบหนาททรบผดชอบ

(๓) สามารถพฒนาครและบคลากรในสถานศกษาใหสามารถปฏบตหนาทไดอยางมประสทธภาพ

(๔) สามารถเสรมสรางขวญและกำาลงใจสำาหรบครและบคลากรในสถานศกษา

(๕) สามารถใหคำาปรกษาและแกไขปญหาการทำางานใหแกครและบคลากรในสถานศกษา

๑๗. การบรหารกจการนกเรยน ประกอบดวย (ก) สาระความร

(๑) คณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะทพงประสงค

(๒) ระบบการดแลชวยเหลอผเรยน (๓) การจดกจกรรมสงเสรมและพฒนาผเรยน

(ข) สมรรถนะ (๑) สามารถบรหารจดการใหเกดกจกรรมการพฒนาผ

เรยน (๒) สามารถบรหารจดการใหเกดงานบรการผเรยน

(๓) สามารถสงเสรมการจดกจกรรมพเศษเพอพฒนาศกยภาพผเรยนในดานตาง ๆ

(๔) สามารถสงเสรมวนย คณธรรม จรยธรรมและความสามคคในหมคณะ

๑๘. การประกนคณภาพการศกษา ประกอบดวย (ก) สาระความร

(๑) หลกการ และกระบวนการในการประกนคณภาพการศกษา

(๒) องคประกอบของการประกนคณภาพการศกษา (๓) มาตรฐานการศกษา

(๔) การประกนคณภาพภายในและภายนอก (๕) บทบาทของผบรหารในการประกนคณภาพการ

ศกษา (ข) สมรรถนะ

(๑) สามารถจดทำาแผนพฒนาคณภาพของสถานศกษา

(๒) สามารถประเมนผลและตดตามตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(๓) สามารถจดทำารายงานผลการประเมนตนเองของสถานศกษา เพอรองรบการประเมนภายนอก

๑๙. การบรหารจดการเทคโนโลยสารสนเทศ ประกอบดวย (ก) สาระความร (๑) เทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา (๒) เทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหารจดการ (๓) เทคโนโลยสารสนเทศเพอการจดการเรยนร (ข) สมรรถนะ (๑) สามารถใชและบรหารเทคโนโลยสารสนเทศเพอ

การศกษาและการปฏบตงานไดอยางเหมาะสม

(๒) สามารถประเมนการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอนำามาปรบปรงการบรหารจดการ

(๓) สามารถสงเสรมสนบสนนการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา

๒๐. การบรหารการประชาสมพนธและความสมพนธชมชน ประกอบดวย

(ก) สาระความร (๑) หลกการประชาสมพนธ (๒) กลยทธการสรางความสมพนธกบชมชน (ข) สมรรถนะ (๑) สามารถบรหารจดการขอมลขาวสารไปสผเรยน

ครและบคลากรในสถานศกษา (๒) สามารถเผยแพรขอมล ขาวสารและกจกรรมของ

สถานศกษาไปสชมชน (๓) สามารถใชยทธศาสตรทเหมาะสมในการ

ประชาสมพนธ (๔) สามารถสรางกจกรรมเพอพฒนาความสมพนธอนดกบชมชน โดยมเปาหมายในการเขาไปชวยเหลอชมชน และเปดโอกาสใหชมชนเขามามสวนรวม

(๕) สามารถระดมทรพยากรและภมปญญาทองถนเพอสงเสรมการจดการศกษา

๒๑. คณธรรมและจรยธรรมสำาหรบผบรหารสถานศกษา ประกอบดวย

(ก) สาระความร (๑) คณธรรมและจรยธรรมสำาหรบผบรหาร (๒) จรรยาบรรณของวชาชพผบรหารสถานศกษา

(๓) การพฒนาจรยธรรมผบรหารใหปฏบตตนในกรอบคณธรรม

(๔) การบรหารกจการบานเมองทด (ข) สมรรถนะ (๑) เปนผนำาเชงคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตน

เปนแบบอยางทด (๒) ปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพผบรหาร

สถานศกษา (๓) สงเสรมและพฒนาใหผรวมงานมคณธรรมและ

จรยธรรมทเหมาะสม

หมวด ๓ ผประกอบวชาชพผบรหารการศกษา

สาระความรและสมรรถนะของผประกอบวชาชพผบรหารการศกษาตามมาตรฐานความร

๒๒. หลกและกระบวนการบรหารการศกษา ประกอบดวย

(ก) สาระความร (๑) หลกและทฤษฎทางการบรหาร และการบรหารการ

ศกษา (๒) ระบบและกระบวนการบรหารและการจดการการ

ศกษายคใหม (๓) การสรางวสยทศนในการบรหารและจดการการ

ศกษา (๔) กฎหมายทเกยวของกบการศกษา (๕) บรบทและแนวโนมการจดการการศกษา (ข) สมรรถนะ (๑) สามารถนำาความรความเขาใจในหลกการและ

ทฤษฎทางการบรหารการศกษาไปประยกตใชในการบรหารการศกษา

(๒) สามารถวเคราะห สงเคราะห และสรางองคความรในการบรหารจดการการศกษา

(๓) สามารถกำาหนดวสยทศนและเปาหมายของการศกษา (๔) สามารถจดองคกร โครงสรางการบรหาร และกำาหนดภารกจของครและบคลากรทางการศกษาไดเหมาะสม

๒๓. นโยบายและการวางแผนการศกษา ประกอบดวย (ก) สาระความร (๑) พนฐานทางเศรษฐกจ สงคม การเมอง และ

เทคโนโลยทมผลตอการจดการศกษา

(๒) ระบบและทฤษฎการวางแผน (๓) การวเคราะหและการกำาหนดนโยบายการศกษา (๔) การวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา (๕) การพฒนานโยบายการศกษา (๖) การประเมนนโยบายการศกษา (ข) สมรรถนะ (๑) สามารถวเคราะหขอมลเพอจดทำานโยบายการ

ศกษา (๒) สามารถกำาหนดนโยบาย วางแผนการดำาเนนงาน

และประเมนคณภาพการจดการศกษา

(๓) สามารถจดทำาแผนพฒนาคณภาพการศกษา ทมงใหเกดผลด คมคาตอการศกษา สงคมและสงแวดลอม

(๔) สามารถนำาแผนพฒนาคณภาพการศกษาไปปฏบต

(๕) สามารถตดตาม ประเมน และรายงานผลการดำาเนนงาน

๒๔. การบรหารจดการการศกษา ประกอบดวย (ก) สาระความร (๑) หลกและระบบการจดการศกษา (๒) เทคนคการบรหารจดการการศกษาใหม

ประสทธภาพ (๓) บทบาทของผบรหารในการสงเสรมการมสวนรวม

ของชมชนและทองถนในการจดการศกษา

(ข) สมรรถนะ สามารถบรหารจดการการศกษาใหมคณภาพ

๒๕. การบรหารทรพยากร ประกอบดวย (ก) สาระความร (๑) การแสวงหาและใชทรพยากรทางการศกษา (๒) การบรหารทรพยากรบคคล (๓) การบรหารจดการแหลงการเรยนร สงแวดลอม

และพลงงาน (๔) การบรหารงบประมาณ การเงน และบญช

(ข) สมรรถนะ (๑) สามารถวางระบบการบรหารจดการทรพยากรได

อยางมประสทธภาพ (๒) สามารถบรหารจดการงบประมาณ การเงน และ

บญชไดอยางถกตอง โปรงใส และตรวจสอบได๒๖. การประกนคณภาพการศกษา ประกอบดวย

(ก) สาระความร (๑) หลกการและกระบวนการในการประกนคณภาพ

การศกษา

(๒) องคประกอบของการประกนคณภาพการศกษา

(๓) มาตรฐานการศกษา (๔) การประกนคณภาพภายในและภายนอก (๕) บทบาทของผบรหารในการประกนคณภาพการ

ศกษา (ข) สมรรถนะ (๑) สามารถจดทำาแผนพฒนาคณภาพของสถาน

ศกษาหรอหนวยงาน (๒) สามารถประเมนผลและตดตามตรวจสอบคณภาพ

และมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาหรอหนวยงาน (๓) สามารถจดทำารายงานผลการประเมนตนเองของ

หนวยงานเพอรองรบการประเมนภายนอก๒๗. การนเทศการศกษา ประกอบดวย

(ก) สาระความร (๑) หลกและแนวคดเกยวกบการนเทศการศกษา

(๒) เทคนคการนเทศการศกษา (๓) ความสมพนธของการนเทศการศกษากบการ

บรหารการศกษา (ข) สมรรถนะ (๑) สามารถนเทศ กำากบ ตดตาม และประเมนผล

การปฏบตงานอยางเปนระบบ โดยใชวธการทหลากหลาย (๒) สามารถพฒนาระบบการนเทศการศกษา ให

สอดคลองกบการเปลยนแปลง ๒๘. การพฒนาหลกสตร ประกอบดวย

(ก) สาระความร (๑) หลกการพฒนาหลกสตร (๒) การบรหารและการพฒนาหลกสตร (๓) ปญหาและแนวโนมในการพฒนาหลกสตร

(ข) สมรรถนะ สามารถเปนผนำาในการพฒนาหลกสตรและกำากบ

ตดตามการจดทำาหลกสตรทสอดคลองกบความตองการและความจำาเปนของทองถน

๒๙. การบรหารจดการเทคโนโลยสารสนเทศ ประกอบดวย (ก) สาระความร (๑) เทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา (๒) เทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหารจดการ (๓) เทคโนโลยสารสนเทศเพอการจดการเรยนร (ข) สมรรถนะ (๑) สามารถใชและบรหารเทคโนโลยสารสนเทศเพอ

การศกษาและการปฏบตงานไดอยางเหมาะสม (๒) สามารถประเมนการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอ

ปรบปรงการบรหารจดการ (๓) สามารถสงเสรม สนบสนนการใชเทคโนโลยเพอ

การศกษา๓๐. การวจยทางการศกษา ประกอบดวย

(ก) สาระความร (๑) ระเบยบวธวจยทางการศกษา (๒) สถตและคอมพวเตอรเพอการวจยทางการศกษา (๓) หลกการและเทคนคการวดและประเมนผลทางการ

ศกษา (ข) สมรรถนะ สามารถนำากระบวนการทางการวจย การวดและ

ประเมนผลไปใชในการบรหารจดการการศกษาได๓๑. คณธรรมและจรยธรรมสำาหรบผบรหารการศกษา

ประกอบดวย (ก) สาระความร (๑) คณธรรมและจรยธรรมสำาหรบผบรหาร

(๒) จรรยาบรรณของวชาชพผบรหารการศกษา (๓) การพฒนาจรยธรรมผบรหารใหปฏบตตนในกรอบ

คณธรรม (๔) การบรหารกจการบานเมองทด

(ข) สมรรถนะ (๑) เปนผนำาเชงคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตน

เปนแบบอยางทด (๒) ปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพผบรหาร

การศกษา (๓) สงเสรมและพฒนาใหผรวมงานมคณธรรม

จรยธรรมทเหมาะสม

ประกาศ ณ วนท ๘ กมภาพนธ พ.ศ. ๒๕๔๙

เสรมศกด วศาลาภรณ

ราชกจจานเบกษา เลม ๑๒๓ ตอนท ๕๖ ง วนท ๘ มถนายน ๒๕๔๙

ประธานกรรมการครสภา