Embed Size (px)
DESCRIPTION
Afslutningskonference 28. November 2011 Undervisningsorganisering, - former og - medier på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser. Aarhus Universitet. Afslutningskonference, 28. november 2011, kl. 9.30 – 16.00, Aulaen , Aarhus Universitet - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
1
Aarhus Universitet
Afslutningskonference
28. November 2011
Undervisningsorganisering, - former og - medierpå langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser
helle mathiasen, [email protected]
2
Afslutningskonference, 28. november 2011, kl. 9.30 – 16.00, Aulaen, Aarhus Universitet Undervisningsorganisering,- former og –medier, på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser. 9.30-10.00: Kaffe/te og udlevering af konferencemateriale i Vandrehallen 10.00-10.15: Velkomst, Forsknings- og netværksprojektet intention, rammer og proces v/ Helle Mathiasen, professor, projektleder 10.15-10.30: Oplæg v/ Claus Christensen, Undervisningskonsulent, Ministeriet for børn og undervisning 10.30-12.00: Oplæg, erfaringer fra skoleprojekterne
June Horup, lektor, Rysensteen GymnasiumJacob Gadegaard, lektor, TietgenskolenKaare Petersen, lektor, Aarhus StatsgymnasiumOrdstyrer: Claus Gregersen
12.00-13.00: Frokost i Stakladen 13.00-14.00: Den kvalitative og kvantitative undersøgelse, nedslag og resultater.
v/ Christian W Bech, Christian Dalsgaard, Hans-Peter Degn, Claus Gregersen og Helle Mathiasen
14.00-14.30: Kaffe/te i Vandrehallen 14.30-15.30: Paneldebat: Projektskoler v/ skolerepræsentanter og forskere:
Stefan Flensmark, Næstved GymnasiumBarbara Dunn, Langkær GymnasiumKaren Yde Callisen, Borupgaard GymnasiumSten Lauring, Efterslægten HFJakob Gadegaard, TietgenskolenJuna Horup, Rysensteen GymnasiumKaare Petersen, Århus StatsgymnasiumMichael Enghoff, KVUCSusanne Stanstrup, Mulernes legatskoleClaus Timm, Niels BrockClaus Gregersen, Herning GymnasiumChristian Dalsgaard, Aarhus UniversitetOrdstyrer: Hans-Peter Degn Moderator: Helle Mathiasen
15.30-16.00: Afrunding v/ Helle Mathiasen
helle mathiasen, [email protected]
3
Projektets fokus
Forsknings-, udviklings- og netværksprojekt
Undervisningsorganisering, -former og -medier på langs og tværs
af fag og
gymnasiale uddannelser
2010-2013
Runde 1: 2010-2011Runde 2: 2011-2012Runde 3: 2012-2013
helle mathiasen, [email protected]
4
•
Formål:at bidrage til en kvalificering af den fortsatte didaktiske udvikling på de gymnasiale uddannelser.
- et forsknings-,udviklings og netværksprojekt - ikke et evalueringsprojekt
Fokus på nytænkning, mulige nye veje, mht. anvendelse af it og:
anvendelse af uddannelsestid og elevtid elev-/lærerroller og – funktioner organisering af undervisningundervisningsformerundervisningsmaterialer
elevaktivering
- afsæt i praksiserfaringer og brug af digitale medier/netfora
- afsæt i tidligere forskning
5
It-anvendelser i undervisningen – afsluttede forskningsprojekter
De gymnasiale uddannelser:1995-1998: Den elektroniske skole, stx
2000 : Fjerneundervisningsforsøg på Aalborg Studenterkursus
1998-2001: Personlige bærbare computere i undervisningen, stx
2002-2005: Det virtuelle gymnasium, stx
2009-2010: Elevproducerede pod-/vodcast i gymnasiet (Pilot, et fag, hhx)
2010-2011: Ikraft: Gymnasier i samarbejde med virksomheder, stx, hhx, htx (it)
2010-2011: Clickers i undervisningen, sciencefag i gymnasiet (stx)
2010-2011: Pod-/vodcast i gymnasiet (flere fag, stx)
2010-2011: Nationalt forsknings,- udviklings og netværksprojekt, UV-org,- former, - medier på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser
De videregående uddannelser:1998-2000: It på lærerseminarierne (”NovoNordisk-projektet”)2005-2006: Studerendes brug af konferencesystem/social software, AU2007-2008: Podcast/video/konferencesystem som undervisningsmedie, AU2009-2010: Den netbaserede pædagoguddannelse, midt-vest Viborg, UC2010-2011: Clickers i fysikundervisningen på universitetet
Grundskole, gymnasium, universitet:2007-2009: Overgangsproblematikker som udfordringer i uddannelsessystemet
helle mathiasen, [email protected]
6
It-anvendelser i undervisningen - optikker
Administrative rutiner:UV-org- og UV-former generel info/materiale-distribution
( konferencesystem ”LMS”,”CMS” etc.)
div. mix af f2f og net-fora
Formidlingsmedier(fx i/e-bøger, podcast,interaktive-tavler etc)
It som redskab til produktion
( fx kontorpakke, pod/vodcasts, simulerings-/ ”eksperimenterings”-programmel etc.)
It som samarbejdsprocesfacilitator(fx web 2.0, sociale medier)
It som læreprocesfacilitator:Individuel dimension (fx færdighedstræning, fagprogrammer, podcasts, i/e-bøger)
helle mathiasen, [email protected]
7
skoleprojekter
Læring gennem samarbejde i netværk, Google Wave, inkl. facebook, twitter, wikipedia, HUM, NAT, SAMF, hhx, IBC 2 klasser
Fifty-fifty, FronterHUM, NAT, SAMF, hf, KVUC18 klasser
Iphone/ipod touchWeb 2.0, HUM, NAT, SAMF, stx, Borupgard, Rosborg 2 klasser
Web 2.0 som afsæt for samarbejde, Google Doc, Sec Life, mm HUM, NAT, SAMF, htx og hhx,Viborg T & H Gym. 2 klasser Digitale medier
og netmedieredeKomm. ifbm. formidlingDiv. net-foraHUM, SAMF, hf,Efterslægten4 klasser
Kollaborativ læringE-bog, div. NetforaHUM, NAT, SAMF, hhx, Niels Brock2 klasser
Web 2.0 generationen,Blogs, chatrooms, podcasts mm.Fag ikke fastlagt, stx, hf Næstved, 4 klasser
Platform til udbud af valgfagLMS, i-tavler mm. NAT(pt),htx, CELF 2 klasser
Processkrivn.+LektieværkstedElluminate, HUM, NAT, SAMF, stx, hf,7 fynske gym10 klasser
Sproglab og it i sprogfagFronter, HUM, stx, Rystensteen, 7 klasser
Den papirløse klasse, skole- og elevplatforme”skyen”HUM, NAT, SAMF, stx, Aarhus Statsgym1 klasse
Pædagogisk it-anv. Web 2.0HUM, SAMF, hhx, Tietgens S, 4 klasser
It-baseret læring/it værksteder, skype, blogs, podcasts mm, HUM, NAT, SAMF, stx, Langkær, 2 klasse
Skoleprojekter 2010-2011,
Podcast, mobile medier, HUM,
NAT, SAMF, Ørestad 12 klasser
Deltagende skoler, runde 1:
8
Konferencer, arbejdsseminarer, skolebesøg Projekt 2010-2011
Startkonference, 28. april, 2010
1. arbejdsseminar 26. oktober, 2010
2. arbejdsseminar 7. april, 2011
Slutkonference, 28. november, 2011
Sko
lebesø
gefterår 2010
og
forår 2011
9
Empiri:
Observation af undervisning på alle projektskoler
Interview med hhv. elever og lærere på alle projektskoler
Elev- og lærerproducerede materialer
Spørgeskemaundersøgelse april 2011 alle projektskolers involverede elever og lærere
Skolernes rapporter
10
Rapporter:
Projektskolerne 1.rapport, efteråret 2010
Projektskolerne 2.rapport, foråret 2011
Projektskolerne slutrapport, Efteråret 2011
Følgeforskningsrapport 1, efteråret 2010
Følgeforskningsrapport 1, foråret 2011
Følgeforskningens afsluttende rapport, efteråret 2011.
http://www.uvm.dk/Uddannelse/Gymnasiale%20uddannelser/Om%20gymnasiale%20uddannelser/Fokusomraader/It-anvendelse.aspx
11
Didaktisk kontekst?
Den didaktiske trekant
tema
kommunikation
(- der intendere forandring, blandt de kommunikativt deltagende)
elev lærerundervisning iagttaget som socialt system, der opretholdes via kommunikation
Formidling og undervisning er ikke synonymer
12
Fagplaner, bekendtgørelse:
kvalifikationerkompetencer
tema
Undervisningsformer:Lærerformidlet (ex: forelæsning)
Undervisnings- Projektarbejde (Problemorient.)
forudsætn. kommunikation Emnearbejde
/potentiale elev lærer
Undervisnings-
Roller, ex Organisering:lyttende Antalsselektion (ex.):iagttagende Individueltproblemløsende gruppeopgaveskrivende Hold/klasse
årgangGruppearbejde (ex)koordinator fagselektion (ex):konfliktløser tværfagligprojektstyrende enkeltfaglig
Roller struktur,- tidselektion(ex):faglig formidler ugeskemavejleder månedsskemamoderator årsskemaKontrollør ad-hoc organiseringandre kontekster (ex):teamkoordinator
faglig koordinator Arkitektur, fysiske rum
UV-medier
