„Bezpieczna szkoła - bezpiecznygimwronki.pl/files/sprawozdanie_bezpieczna_szkola.pdf · podczas pikniku rodzinnego „Bezpieczna szkoła – bezpieczny uczeń”, miał miejsce

Gimnazjum im. Zbigniewa Herberta

ul. Polna 5

64-510 Wronki

„Bezpieczna szkoła - bezpieczny

uczeń”

(Sprawozdania z wykonania poszczególnych zadań)

Realizatorzy:

Wronki, dnia 18.05.2012 r.


Ul. Polna 5

64-510 Wronki

Zadanie 1. Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel...:

W ramach tego tematu w szkole zaplanowano następujące zadania:

Lekcje WOSu w kl. I - IIII wg załączonego w materiałach scenariusza, połączone z debatą

podsumowującą;

Konkurs wiedzy, dotyczący takich zagadnień, jak prawo, obywatel, państwo...;

Konkurs plastyczny dla osób chętnych (prace plastyczne zostaną dosłane w terminie

późniejszym);

Lekcje WOSu: Na przełomie marca i kwietnia w Gimnazjum im. Zbigniewa Herberta we Wronkach

w ramach programu „Bezpieczna szkoła – bezpieczny uczeń” we wszystkich klasach odbyły się lekcje

wychowawcze – debaty nt. „Państwo, społeczeństwo, obywatel...”. Celem spotkań było

rozpowszechnienie wśród uczniów rozumienia ww. pojęć oraz rozbudzenia uczuć patriotycznych. W

trakcie dyskusji w klasach, za pomocą tzw. burzy mózgów starano się odpowiedzieć na następujące

pytania:

1. Czym jest Państwo?

2. W jakim Państwie żyję?

3. Kto i co tworzy Państwo?

4. Kto jest osobą najważniejszą w Państwie i dlaczego?

5. Czym jest Konstytucja oraz co ona zawiera?

6. Kto i co stanowi prawo?

Konkurs wiedzy: Punktem kulminacyjnym przeprowadzonych debat był ogólnoszkolny test

sprawdzający. Odbył się on 18.04.2012 r. o godz. 8.00 równocześnie we wszystkich klasach. Uczniowie

mieli za zadanie odpowiedzieć na osiem pytań, mogąc w ten sposób zdobyć maksymalnie 31 pkt. Poziom

wiedzy uczniów był zadowalający, gdyż ok. 70% z nich uzyskało wyniki w przedziale 24 – 31 punktów.

Realizacja zdania pozwoliła młodzieży naszego gimnazjum pogłębić wiedzę z zakresu państwa i

społeczeństwa. Nam natomiast pokazała, że wbrew pozorom młodzież nie jest obojętna wobec ważnych

wydarzeń – dziejących się zarówno w kraju, jak i na świecie.



Ul. Polna 5

64-510 Wronki

Zadanie 2. Co powinno zmienić się w Twojej szkole, rodzinie, otoczeniu, by poprawić relacje

miedzy ludźmi?:


Konkurs literacki we wszystkich klasach – prowadzony przez nauczycieli języka polskiego;

Przeprowadzenie przez pedagoga szkolnego w każdej klasie lekcji wychowawczej nt. „Jak

poprawić relacje w szkole, w domu, wśród rówieśników i co to znaczy dobra komunikacja?”;

Konkurs plastyczny dla osób chętnych (prace plastyczne zostaną przesłane w terminie

późniejszym);

Codziennie w naszym życiu dużo się dzieje i codziennie zachodzą wielokrotnie różne relacje między

ludźmi. To, jak one wyglądają zależy m.in. od tego czy mamy dobry nastrój, jaką dostaliśmy wcześniej

ocenę, czy nie pokłóciliśmy się z najlepszym przyjacielem itp. Dlatego też chcąc uświadomić naszą

młodzież, że relacje interpersonalne zależą od wielu czynników i że można nieustannie nad nimi

pracować w każdej klasie naszego gimnazjum przeprowadzono lekcje wychowawcze poświęcone temu

zagadnieniu.

Lekcje wychowawcze: W miesiącu marciu i kwietniu pedagog szkolny zrealizował cykl lekcji

wychowawczych (2 godz.) na temat „Jak poprawić relacje w szkole, w domu, wśród rówieśników i co to

znaczy dobra komunikacja?” Podczas zajęć – prowadzonych w głównej mierze na otrzymanym

scenariuszu młodzież zastanawiała się nad tym, jak wyglądają ich relacje z innymi, co można by w nich

mienić i jak na te relacje wpływa nasza umiejętność komunikowania się. Uczniowie pracowali w

grupach, w których wykorzystując tzw. burze mózgów zastanawiali się nad tym,:

1. Jak wyglądają relacje między poszczególnymi podmiotami?

2. Co należałoby w tych relacjach zmienić, aby były one bardziej efektywne?

3. Jaką rolę w dokonywaniu tych zmian odgrywają uczucia dziecka, ucznia, rówieśnika,

nauczyciela, rodzica?

Po zakończonej pracy poszczególne grupy prezentowały swoje wnioski na forum klasy. Zadziwiający był

fakt, że we wszystkich klasach uczniowie zgodnie stwierdzili, że w relacjach uczeń – nauczyciel uczeń

oczekuje więcej zrozumienia i życzliwości oraz czasu na wysłuchanie, nauczycielom natomiast powinno

oczekiwać się więcej szacunku.

Bardzo ważnym elementem dyskusji w klasach było zwrócenie uwagi uczniów - przez prowadzącego

zajęcia – na warunki prawidłowej komunikacji, gdyż to ona jest punktem wyjścia każdej relacji.

Uczniowie zostali również zapoznani z następującymi zagadnieniami: język ciała, jakość głosu, wpływ

emocji na sposób komunikacji, umiejętność prawidłowego słuchania. Wszystkie te elementy mieli okazję

przećwiczyć podczas demonstrowanych scenek i zabaw psychoedukacyjnych.

Konkurs plastyczno - literacki: Kolejnym elementem realizacji zadania drugiego było

ogłoszenie przez polonistów konkursu literackiego na powyższy temat (Regulamin konkurs został

dołączony do niniejszego sprawozdania), a także konkurs plastyczny dla osób chętnych.



Ul. Polna 5

64-510 Wronki

Zadanie 3. Bezpieczne zachowanie w domu, w szkole, na ulicy:


Spotkanie uczniów klas I i II z funkcjonariuszami Policji Komisariatu we Wronkach pt. „Z

prawem za pan brat, czyli słów kilka o bezpiecznym zachowaniu w domu, szkole i na ulicy”

(prezentacja multimedialna, pogadanka);

Symulacja zagrożenia bezpieczeństwa uczniów w szkole – pokazy strażackie, pościg za sprawcą

(pokaz w akcji psa obronnego, symulacja ataku bombowego oraz ewakuacji szkoły);

Konkurs pierwszej pomocy medycznej o tytuł „Ratownika szkoły”;

Spotkanie z funkcjonariuszami Policji: 27.04.2012 młodzież naszego gimnazjum uczestniczyła w

pogadance pt. „Z prawem za pan brat, czyli słów kilka o bezpiecznym zachowaniu w domu, szkole i na

ulicy”. Podczas spotkania z przedstawicielami Komisariatu Policji we Wronkach uczniowie klas I i II

zostali zapoznani ze wszystkimi niewłaściwymi zachowaniami – zagrażającymi ich bezpieczeństwu, bądź

też bezpieczeństwu innych osób zarówno w domu, w szkole, jak i na ulicy. Szczególną uwagę Policjanci

zwrócili na niebezpieczne relacje rówieśnicze, które powinny być pozbawione elementów agresji i

przemocy.

Symulacja zagrożenia bezpieczeństwa uczniów w szkole: Dzień 17.05.2012 był dniem

dziewiątej rocznicy nadania naszemu gimnazjum imienia Zbigniewa Herberta. Z tej oto okazji , dnia

02.06.2012 w naszej szkole odbył się piknik profilaktyczny, którego jedną z głównych atrakcji była

symulacja zagrożenia bombowego. Niczego nieświadomi uczniowie spokojnie spędzali swój czas w

szkolnych ławkach, gdy nagle usłyszeli dźwięk alarmu. Jednakże nasi nauczyciele – dzięki zachowaniu

„zimnej krwi” szybko wyprowadzili młodzież z gmachu budynku i z bezpiecznego miejsca oglądali

wyczyny naszej straży pożarnej, a także pokaz w akcji psa obronnego.

Konkurs pierwszej pomocy medycznej o tytuł „Ratownika szkoły”: Z okazji Dnia Patrona,

podczas pikniku rodzinnego „Bezpieczna szkoła – bezpieczny uczeń”, miał miejsce również konkurs

pierwszej pomocy przedmedycznej. Prowadziła go – jak co roku – pani Beata Pyzik. Uczniowie

rywalizowali o tytuł „Ratownika szkoły” i by go zdobyć musieli pokonać szesnastu rywali – kolegów z

pozostałych klas.



Ul. Polna 5

64-510 Wronki

Zadanie 4. Prawna ochrona dóbr osobistych człowieka, w tym nietykalności cielesnej, a zwyczaje

szkolne:


Spotkanie z przedstawicielem Policji uczniów kl. III nt. „Odpowiedzialność prawna

17nastolatków oraz prawna ochrona dóbr osobistych człowieka”;

Gazetka okolicznościowa ,,Moja świadomość prawna, czyli z prawem za pan brat...”;

Spotkanie rodziców kl. I i II z przedstawicielem Policji nt. „Odpowiedzialności prawnej rodziców

w stosunku do nieletnich dzieci - formy i zasady kontaktu Policji z uczniami na terenie szkoły”;

Spotkanie z przedstawicielem Policji uczniów kl. III: zatytułowane było„Odpowiedzialność

prawna 17nastolatków oraz prawna ochrona dóbr osobistych człowieka”. Prelegentem był

funkcjonariusz wielkopolskiej Policji pan Michał Kaleńczuk. W trakcie spotkania poruszone zostały

istotne kwestie dotyczące bezpiecznego zachowania się w miejscach publicznych, niszczenia cudzego

mienia, zastraszania, grożenia oraz cyberprzemocy. Uczniowie zadawali szereg pytań dotyczących ich

codziennych zachowań np. używania tabaki, wulgaryzmów. Młodzież została również zapoznana z

podstawowymi dokumentami prawnymi, które regulują ww. kwestie (Kodeks Karny, Powszechna

Deklaracja Praw Człowieka, Konstytucja RP).

Wnioski: Uczniowie naszej szkoły po raz kolejny (spotkania z Policją odbywają się każdego roku) mieli

okazję do bezpośredniego wyjaśnienia swoich wątpliwości dotyczących kontaktów z organami ścigania,

związanych ze ich zachowaniem. Poprzez analizę konkretnych sytuacji młodzież mogła zastanowić się

nad swoimi wyborami życiowymi, a także poszukać rozwiązań swoich zachowań.

Gazetka okolicznościowa ,,Moja świadomość prawna, czyli z prawem za pan brat...”: W holu

szkoły zamieszczona została gazetka po ww. hasłem. Zawarte na niej zostały podstawowe informacje na

temat wykroczeń osób nieletnich i ich interpretacji przez Kodeks karny, przykłady zachowań

niewłaściwych oraz grożące za dane przewinienie konsekwencje.

Spotkanie rodziców kl. I i II z przedstawicielem Policji: 18.04.2012 r. w ramach pedagogizacji

rodziców odbyło się spotkanie rodziców uczniów klas I i II z funkcjonariuszami Komisariatu Policji we

Wronkach: st.post. Przemysławem Wypuść oraz st. sierż. Damian Garstką. Hasłem przewodnie

prelekcji:„Odpowiedzialności prawnej rodziców w stosunku do nieletnich dzieci - formy i zasady kontaktu

Policji z uczniami na terenie szkoły. Niestety frekwencja rodziców – pomimo wcześniejszych informacji i

zaproszeń – była zaskakująco niska. Rodzice, którzy skorzystali z naszego zaproszenia byli a to „żywo”

zainteresowani przedstawioną problematyką. Zadawanych było też mnóstwo pytań dotyczących m.in.

powodów kontroli nieletnich, form kontaktu Policji z uczniami na terenie szkoły...



Ul. Polna 5

64-510 Wronki

Zadanie 5. Tytoń, narkotyki, dopalacze – jak się przed tym bronić?


Program profilaktyczny w kl. I ,,Agresja i narkotyki – lekcje przestrogi”;

Program profilaktyczny FAS w kl. II;

Program artystyczno-profilaktyczny dla wszystkich uczniów pt. ,,Znajdź pomysł na siebie” –

(zespół Full Power Spilit);

Spektakl profilaktyczny dla wszystkich uczniów pt. ,,Prosta historia” (Impresariat Artystyczny

Teart – Kraków);

Pantomima „Chrońmy marzenia” w wykonaniu teatru Figlarne Owieczki (Dom Opiekuńczo –

Wychowawczy i Gimnazjum prowadzone przez Zgromadzenie Sióstr Pasterek z Poznania);

Spotkanie wszystkich uczniów z Januszem Waścińskim, niepijącym alkoholikiem;

Program profilaktyczny palenia papierosów „Znajdź właściwe rozwiązanie”;

Projekcja filmu pt., „Kto nigdy nie żył”;

Program profilaktyczny w kl. I ,,Agresja i narkotyki – lekcje przestrogi”: wśród uczniów klas I

przeprowadzony został 3godzinny program profilaktyczny pt. „Agresja i narkotyki – lekcje przestrogi”.

Jest on od kilku lat systematycznie realizowany wśród uczniów nowoprzybyłych. Celem spotkań z

młodzieżą jest powstrzymanie fali przemocy, uświadomienie, że przemoc nie jest przejawem siły tylko

słabości, że oznacza ona brak umiejętności społecznych w radzeniu sobie z przykrymi emocjami.

Uczniowie w trakcie 3godzinnych spotkań poznają mechanizmy powstawania przemocy oraz różne jej

oblicza; analizują zyski i straty zachowań przemocowych; podają przykłady innych możliwości zdobycia

wymarzonych dóbr. Młodzież uczyła się również rozpoznawać elementy wyzwalające złość i agresję,

określać charakterystyczne cechy sprawcy i ofiary, a także analizować rolę czynników chroniących.

Jest też duży fragment poświęcony sposobom radzenia sobie z negatywnymi emocjami. Ostatnia

lekcja pod hasłem „Pomóż się zmienić” ma na celu zwrócenie uwagi młodego człowieka na to, jak bardzo

ważne w rozwiązywaniu problemów jest zwrócenie się do kogoś z zewnątrz. Pozwala to często spojrzeć

na problem z zupełnie innej perspektywy. Uczniowie zastanawiali się także nad tym, co może zrobić

uczeń, który ma konflikt z rodzicami, czuje się nieakceptowany w klasie, kłóci się z przyjaciółmi, a także

sprawia problemy w szkole.

W trakcie zajęć uczniowie bardzo chętnie się angażowali, gdyż poruszane problemy są im bliskie,

a część z nich nieraz musiała się z nimi zmagać.

Program profilaktyczny FAS w kl. II: jest realizowany w klasach II w oparciu o film

edukacyjny „Wieczne dzieci”. Uczniowie po jego obejrzeniu prowadząc dyskusję starają się

odpowiedzieć i przedyskutować kwestie wpływu alkoholu na młody organizm, bezpiecznego spędzania

czasu na spotkaniach koleżeńskich. Uczą się także asertywnego odmawiania.

Program artystyczno-profilaktyczny dla wszystkich uczniów pt. ,,Znajdź pomysł na siebie” –

(zespół Full Power Spilit): Uczniowie gimnazjum mieli okazję obejrzeć program artystyczno –

profilaktyczno – edukacyjny pt. „Znajdź pomysł na siebie” . Śpiewający muzycy pomiędzy

wykonywanymi przez siebie utworami rozmawiali z naszą młodzieżą na temat wartości ważnych w

życiu: rodziny, przyjaciół, religii, zdrowia...

Spektakl profilaktyczny dla wszystkich uczniów pt. ,,Prosta historia” (Impresariat

Artystyczny Teatr – Kraków): Wszyscy uczniowie szkoły byli uczestnikami spektaklu „Prosta

historia”, opowiadającego o narkotykach, alkoholu oraz przemocy wśród młodzieży – jako zjawisku

wynikającym z tolerancji dla określonych postaw. Spektakl miał uświadomić naszym uczniom, że nie ma

prostych odpowiedzi, bo nie ma podziału na dobrych i złych ludzi. Przedstawienie opowiada o chłopaku z

tzw. „dobrego domu” i chłopaku z domu, gdzie króluje alkohol i bezrobocie. W świecie zachwianych

wartości, w świecie walko o odmienny byt - w środowisku rządzonym przez agresję i przemoc, trudno

młodemu człowiekowi być innym. Po spektaklu dwoje młodych aktorów poprowadziło z młodzieżą

rozmowę, w trakcie której odwołując się do sytuacji z życia codziennego, pokazywali sposoby bronienia

się przed ryzykownymi zachowaniami. Młody wiek aktorów spowodował, iż młodzież odebrała aktorów

bardzo pozytywnie, dzięki czemu odbiór sztuki był bardzo pozytywny.

Pantomima „Chrońmy marzenia” w wykonaniu teatru Figlarne Owieczki: W ramach

rekolekcji w szkole odbył się Dzień profilaktyki. Gościliśmy z tej okazji dziewczęta z Domu Opiekuńczo

– Wychowawczego, które zaprezentowały pantomimę pt. „Chrońmy marzenia”. Ogromnym walorem

tego, jak i wcześniejszych spotkań (dziewczęta gościły w naszej szkole po raz trzeci) jest fakt, iż

dziewczęta opowiadały o swoich „krętych” ścieżkach życia, popełnionych przez siebie błędach i

konsekwencjach, które z tego tytułu musiały ponieść. Optymistycznym akcentem tych wspólnych

spotkań jest zwrócenie uwagi młodych słuchaczy na to, że nigdy nie jest za późno na zmianę swoich

postaw.

Spotkanie wszystkich uczniów z Januszem Waścińskim, niepijącym alkoholikiem i

muzykiem: to kolejne z cyklu spotkanie profilaktyczne. W trakcie jego trwania muzyk opowiedział

krótko o swojej historii i słabości do alkoholu. Przede wszystkim pan Waściński podkreślał jednak, iż

istnieją konstruktywne sposoby radzenia sobie w tych trudnych momentach, a nie szukanie łatwych

rozwiązań w postaci nadużywania alkoholu.

Program profilaktyczny palenia papierosów „Znajdź właściwe rozwiązanie”: skierowany

został do 12 osobowej grupki naszych uczniów, łapanych notorycznie na paleniu papierosów. Uczniowie

ci uczestniczyli w 9 godzinnych spotkaniach socjoterapeutycznych, w trakcie których zapoznali się ze

skutkami działania na organizm młodego człowieka nikotyny, mechanizmem powstawania uzależnień, a

także nauczyli się sposobów radzenia sobie z tym trudnym nałogiem. Zajęcia miały formę warsztatową.

Projekcja filmu pt. „Kto nigdy nie żył”: wszyscy uczniowie gimnazjum uczestniczyli również

w projekcji ww. filmu. Opowiada on o młodym księdzu na co dzień pracującym z uzależnioną młodzieżą.

Jednakże metody jakie stosuje w swojej pracy duszpasterskiej i fakt, że jest bardzo zżyty ze

środowiskiem narkomanów, nie odpowiadają jego przełożonym. Dlatego kiedy otrzymuje polecenie

podjęcia studiów w Rzymie, jest pewien, że to próba oddzielenia go od wiernych. Przyczyna odsunięcia

od pracy okazuje się jednak zupełnie inna... „Badania krwi wykazały, że Jan (ksiądz) jest nosicielem

wirusa HIV. Wiadomość ta całkowicie odmienia jego życie. Pretensje do Boga, zwątpienie w sens wiary i

własną słabość próbuje zagłuszyć fizyczną pracą. Życie w izolacji nie przynosi mu jednak ukojenia, a

brak tolerancji, którego doświadcza, sprawia że musi opuścić klasztor. Bez nadziei i bez celu, rusza w

drogę, w której przypadkowo spotyka trójkę młodych ludzi. Podróż ta doprowadza go do dawnego

znajomego, znanego muzyka, ojca jednego z narkomanów, którym kiedyś pomagał- Pawła. Jan musi

skonfrontować się nie tylko z własną chorobą, ale i z ludźmi, których uczył siły i wiary, a później opuścił

bez słowa...”.



Ul. Polna 5

64-510 Wronki

Zadanie 6. Kibole, blokersi, grupy podwórkowe – co robić, jeśli rozpoznajesz zagrożenie i jak się

bronić przed wciśnięciem do „paczki”


Rozmowy z uczniami w ramach zajęć Wychowanie do bezpieczeństwa w szkole;

Kinoterapia: projekcja filmu „Oni” nt. powstawania gangów młodzieżowych oraz dyskusja

dotycząca przyczyn wstąpywania do nich i sposobów reagowania na nie;

Rozmowy z uczniami w ramach zajęć Wychowanie do bezpieczeństwa w szkole: W ramach zajęć

Wychowanie do bezpieczeństwa w szkole pan Robert Dymek prowadził z uczniami zajęcia poświęcone

tematyce kinoli, blokersów i grup podwórkowych. Uczniowie starali się odpowiedzieć na pytanie, kim

jest prawdziwych kibic i jak się powinien zachowywać. Młodzież była szczególnie zainteresowana

tematykom blokersów i tzw. grup podwórkowych, a dokładniej istniejącym wśród ogółu społeczeństwa

stereotypom na ich temat.

Zajęcia przeprowadzone przez pana Dymka nie tylko bardzo podobały się uczniom, lecz przede

wszystkim poruszyły bardzo ważny temat istniejących wśród nas – i często jakże krzywdzących –

stereotypów.

Projekcja filmu „Oni”: w ramach tzw. kinoterapii młodzież obejrzała również film edukacyjny

„Oni”, opowiadający o przemocy wyrażającej się między innymi w tworzeniu gangów dziecięco-

młodzieżowych. Po projekcji psycholog oraz pedagog poprowadzili z uczniami dyskusję na temat tego,

czym jest gang młodzieżowy, jak powstaje, czym się charakteryzuje i z czym nam się on kojarzy. Po

zaciętych rozmowach i próbach szukania odpowiedzi na powyższe pytania młodzież stwierdziła, iż tzw.

grupy podwórkowe oraz blokersi często – ze względu na stosowaną przemoc – postrzegani są

negatywnie. Uczniowie doszli również do wniosku, iż przemoc karmi się milczeniem i jeśli nikt nie

zareaguje, to pozostanie bezkarna.



Ul. Polna 5

64-510 Wronki

Zadanie 9. Przestrzeganie prawa to obowiązek każdego, także ucznia...


Warsztaty z kuratorami zawodowymi pt. „Przestrzeganie prawa to obowiązek każdego, także

ucznia...”

Spotkania / warsztaty z przedstawicielami Zespołu Kuratorskiej Służby Sądowej: W dniu

10.05.2012 r. uczniowie klas I i II uczestniczyli w warsztatach dotyczących prawnej ochrony dóbr

osobistych, w tym nietykalności cielesnej – prowadzonych przez zawodowych kuratorów sądowych: pana

Piotra Jaksza i panią Iwonę Januszak. W trakcie warsztatów młodzież poruszyła zagadnienia związane z

nietykalnością osobistą, wyjaśniła sobie, czym ona jest i jakie każdy z nas ma prawa, dowiedziała się

także co grozi za naruszenia nietykalności drugiej osoby, a także jakie akty prawne gwarantują im

bezpieczeństwo.



Ul. Polna 5

64-510 Wronki

Zadanie 10. Ogólnopolska akcja „Bezpieczny Internet…”


Spotkania młodzieży klas I – III z przedstawicielami Fundacji Kid Protect oraz Grupy Allegro w

ramach kampanii: „Akademia Bezpiecznego Juniora”;

Apel dla społeczności szkolnej pod hasłem: „Bezpieczeństwo w sieci i cyberprzemoc”;

Przedstawienie dla przedszkolaków w wykonaniu uczniów gimnazjum;

Gazetka okolicznościowa w Hollu szkoły;

Akademia Bezpiecznego Juniora jest programem skierowanym do młodzieży gimnazjalnej.

Uczestnicy szkolenia mają możliwość zapoznania się z negatywnymi skutkami użytkowania Internetu.

Mają szansę dowiedzieć się jak bronić się przed wirusem, spamem, oszustwem transakcyjnym,

manipulacją czy też cyberprzemocą. W naszym gimnazjum w programie tym uczetniczli wszyscy

uczniowie, czyli 387 osób. Podczas warsztatów młodzież zapoznała się z następującymi kwestiami /

problemami:

Bezpieczeństwo w Internecie: jak bezpiecznie budować hasła, jak bezpiecznie poruszać się w

Internecie, jak skutecznie zabezpieczyć komputer, jak bezpiecznie kupować – całość w oparciu o

przykłady i konkretne, dostępne dla każdego rozwiązania;

Bezpieczne transakcje online: informacje na temat bezpiecznych transakcji online na przykładzie

konta Junior. Przepisy i ograniczenia związane z działalnością osób poniżej 18 roku życia;

Zagrożenia w sieci: niebezpieczeństwa w sieci związane z wykorzystywaniem dzieci –

zagadnienia związane z prześladowaniem, pedofilią, wykorzystywaniem wizerunku w Internecie

Przedstawienie dla przedszkolaków w wykonaniu uczniów gimnazjum: Od kilku lat nasze

gimnazjum promuje obchody Dnia Bezpiecznego Internetu, organizując szereg inicjatyw związanych z

bezpieczeństwem dzieci i młodzieży w Internecie. Hasło przewodnie tegorocznych obchodów Dnia

Bezpiecznego Internetu – „Wspólnie odkrywamy cyfrowy świat! Bezpiecznie” – miało zwrócić uwagę

rodziców, dziadków i opiekunów na fakt, iż Internet powinien być elementem łączącym pokolenia, że

można razem z najmłodszymi poznawać korzyści z surfowania. Zaprosiliśmy więc najmłodsze dzieci ze

Szkoły Podstawowej nr 1 we Wronkach na edukacyjne widowisko multimedialne promujące

bezpieczeństwo w globalnej Sieci. Przy pomocy filmów edukacyjnych, scenek i piosenek

przygotowanych przez uczniów z klas II d i II f, dzieci dowiedziały się, jakie zachowania mogą być

szczególnie niebezpieczne i czym one grożą. Gimnazjaliści zwrócili uwagę na konieczność używania

nicków i „mocnych” haseł, na ochronę danych osobowych, nieodpowiedzialne umieszczanie zdjęć w

Sieci, na łamanie praw autorskich. Mówili młodszym koleżankom i kolegom o zabezpieczaniu komputera

przed wirusami i o stosowaniu NETYKIETY w kontaktach online. Na koniec wszystkie dzieci wzięły

udział w quizie na temat Internetu i pięknie odpowiadały na zadawane przez gimnazjalistów pytania, a za

dobrą odpowiedź dostawały drobne upominki.

Gazetka okolicznościowa i apel dla społeczności szkolnej pod hasłem: „Bezpieczeństwo w

sieci i cyberprzemoc”: Głównym celem zarówno apelu, jak i gazetki było zwrócenie uwagi uczniom na

coraz bardziej szerzące się zjawisko cyberprzemocy. Młodzież nie tylko dowiedziała się czym ona jest,

lecz przede wszystkim dowiedziała się jakie konsekwencje czekają osobę, która ją stosuje. Poruszony

został również temat praw każdego człowieka – w tym prawa do bezpieczeństwa i szacunku, czego

niestety cyberprzemoc nie przestrzega…



Ul. Polna 5

64-510 Wronki

Zadanie 10. Ogólnopolska akcja „Zachowaj trzeźwy umysł”


Konkurs plastyczno – literacki „Autoportret”

Konkurs dla klas „Jak ryba w wodzie”;

Zapoznanie oraz rozdanie uczniom ulotek profilaktycznych „Kim jestem, co mogę?”

Ogólnopolska akcja „Zachowaj Trzeźwy umysł” ma na celu przyczynienie się do zwiększenia

zaradności dzieci i młodzieży, pobudzenia aktywności, która umożliwia świadomy wybór i decyzję.

Kampanijne zadania mobilizują uczniów do samodzielnego myślenia, uruchomienia twórczych pokładów

umysłu, wskazują na możliwości planowania swojej codzienności tak, by nie dać się wciągnąć w

zachowania ryzykowne, by ciekawe zajęcia i sukcesy w ich realizacji pozwoliły uczniom uwierzyć w

siebie i rozwinęły poczucie sprawczości, pokazały, że każdy jest kowalem swojego losu.

Konkurs plastyczno – literacki „Autoportret”: Celem konkursu było wzmocnienie poczucia

własnego Ja poprzez plastyczne zaprezentowanie siebie. Jego uczestnicy za pomocą różnych technik

mieli opowiedzieć innym o swoich zainteresowaniach, dokonaniach i planach na przyszłość. Wykonane

przez naszych uczniów plakaty przedstawiono na poniższych zdjęciach:

Konkurs dla klas „Jak ryba w wodzie”: był konkursem internetowym i dotyczył sposobów

spędzania wolnego czasu i zainteresowań, a dokładniej pływania. Uczestnicy konkursu – po zalogowaniu

się na stronie internetowej mieli za zadania odpowiedzieć na pięć nietypowych pytań dotyczących tejże

dyscypliny. Wyniki konkursu na dizeń dzisiejszy nie są jeszcze znane, gdyż konkurs ten trwa do 30

czerwca 2012r.

Zapoznanie oraz rozdanie uczniom ulotek profilaktycznych „Kim jestem, co mogę?”: Ponadto w

ramach kampanii uczniowie zapoznani zostali z ulotkami profilaktycznymi



Ul. Polna 5

64-510 Wronki

Zadanie 7. Mój przyjaciel jest inwalidą – jak kształtować postawy akceptujące niepełnosprawność?


Lekcje wychowawcze we wszystkich klasach ;

Statuetka „Złote jabłko” dla uczniów propagujących postawy społeczne;

Lekcje wychowawcze we wszystkich klasach: wychowawcy wszystkich klas zostali zobligowani do

przeprowadzenia w swojej klasie lekcji dotyczącej niepełnosprawności, pt. „Mój przyjaciel jest

inwalidą…”. Celem zajęć było przede wszystkim uwrażliwienie młodzieży i ukazanie jej znaczenia

nazewnictwa w kwestiach niepełnosprawności. Uczniowie poprzez ćwiczenia w grupach próbowali

stworzyć też własną definicję niepełnosprawności, poznać i zrozumieć jej rodzaje. Wychowawcy

przekazali również adresy portali, gdzie można zaczerpnąć informacje o różnego rodzaju niepełno

sprawnościach.

Statuetka „Złote jabłko”: Nagroda „Złote jabłko” w naszej szkole przyznawana jest uczniom, którzy

w trakcie trzyletniej nauki wyróżnili się w określonej dziedzinie – w szczególności propagujących

postawy społeczne.



Ul. Polna 5

64-510 Wronki

Zadanie 8. Nie jesteś sam – jak monitorować sytuację osób z otoczenia szkolnego lub

środowiskowego, które znalazły się w biedzie, chorobie, stanie sieroctwa społecznego....


Współpraca z następującymi instytucjami: Komisariat Policji we Wronkach, Gminna Komisja

Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Miejsko – Gminny ośrodek Pomocy Społecznej,

Fundacja Amicis;

Konkurs plastyczny „Nie jesteś sam”, promujący walkę z samotnością i pomoc osobom

potrzebującym;

Świąteczna zbiórka żywności;

Konkurs plastyczny „Nie jesteś sam”: Celem konkursu – prowadzonego przez p. Iwonkę

Krzyżaniak było promowanie walki z samotnością i pomoc osobom potrzebującym. Wykonane przez

młodzież plakaty miały zwrócić uwagę społeczności szkolnej tzw. sieroctwa duchowego i poczucia

osamotnienia, które coraz częściej dotyka młodych ludzi. Wykonane przez uczniów pracę

zaprezentowane są na zdjęciu poniżej.

Świąteczna zbiórka żywności: Samorząd Uczniowski wraz z pedagogiem szkolnym i biblioteką

przeprowadzili świąteczną zbiórkę żywności, której celem było pozyskanie słodyczy, zabawek, artykułów

piśmienniczych oraz środków czystości dla rodzin potrzebujących z naszego gimnazjum. Dzięki wsparciu

i ogromnemu zaangażowaniu wszystkich klas udało nam się zebrać mnóstwo darów, którymi zostali

obdarowani nasi najbardziej potrzebujący koledzy i ich rodziny.

Współpraca z instytucjami: by monitorować sytuację z otoczenie szkolnego i / lub

środowiskowego gimnazjum współpracuje z szeregiem instytucji nie tylko z gminy Wronki, lecz również

z całego powiatu. Od wielu lat szkoła systematycznie współpracuje z funkcjonariuszami Komisariatu

Policji we Wronkach. Dzięki tej współpracy uczniowie naszego gimnazjum mogą czuć się bezpiecznie,

mogą również uczestniczyć w szeregu prelekcji prowadzonych przez Policjantów z tej jednostki. Grono

Pedagogiczne zawsze zaś może liczyć na sprawdzenie niepokojących informacji docierających do szkoły

z lokalnego otoczenia.

Systematycznie też przebiega współpraca z Fundacją Amicis, która dla uczniów naszego gimnazjum –

znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej – dwa razy do roku przygotowuje paczki z żywnością.

Szkoła współpracuje również z Miejsko – Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej – który oprócz

swoich podstawowych funkcji - wynikających z ustaw o działaniu pomocy społecznej, „sponsoruje”

stypendia dla dzieci biednych. Z ramienia MGOPS prowadzona jest także współpraca z Gminną Komisją

Rozwiązywania problemów alkoholowych, dzięki której na bieżąco możemy monitorować sytuację dzieci

z rodzin dysfunkcyjnych.

Documents

„Bezpieczna szkoła - bezpiecznygimwronki.pl/files/sprawozdanie_bezpieczna_szkola.pdf · podczas pikniku rodzinnego „Bezpieczna szkoła – bezpieczny uczeń”, miał miejsce