ACHTERGRONDLITERATUUR OVER ONDERWIJS EN DIDACTIEK

ALGEMEEN

Zevenentwintigste conferentie onderwijs Nederlands / Vanhooren, Steven; Mottart, André. - Gent: Academia Press, 2013. - 315 p. - ISBN: 978-90-382-2262-2 URL: http://goo.gl/TkJXh7 Vindplaats Antwerpen: dg 1 conf

Conferentiebundel van de zevenentwintigste editie van de Conferentie onderwijs Nederlands (vroeger: Het schoolvak Nederlands) die plaats vond op 29 en 30 november 2013. Deze conferentie is een rijk forum voor allen die zich bij de ontwikkelingen

van het onderwijs Nederlands in alle mogelijke leeromgevingen betrokken voelen. Alle beschikbare samenvattingen van de workshops ook van de voorbije jaren zijn nu gedigitaliseerd.

De onderwijsklapper: Strategieën, handelingsadviezen & weetjes / Jaasma, Josje. - Zeist: pica, 2013. - veelv.gepag. - ISBN: 978-94-91806-17-9: 18,50 EURVindplaats Antwerpen: dg 1 onde

De Onderwijsklapper is een instrument dat de leraar ondersteunt bij allerlei zaken die hij of zij dagelijks in het onderwijs tegenkomt. De Onderwijsklapper bestaat uit 50 kaartjes en is onderverdeeld in de volgende categorieën: klassenmanagement, directe instructiemodellen, coöperatieve werkvormen, gedrag, taal, rekenen, specifieke didactische en pedagogische behoeftes, ouders en weetjes.

Competentieprofiel Docent Nederlands als Tweede Taal (NT2) & Handleiding bij het portfolio 'Competent NT2-docent' / Liemberg, Ellie; Janssen-van Dieten, AnneMieke; Coumou, Wim. - Amsterdam: BeroepsVereniging van docenten Nederlands als Tweede Taal, 2010. - 71 p. - ISBN: 978-90-808971-7-5URL: http://goo.gl/qcshMX Vindplaats Antwerpen: dg 2 comp

De Nederlands-Vlaamse Beroepsvereniging van docenten Nederlands als Tweede Taal heeft een competentieprofiel voor de NT2-docent uitgewerkt. Met de beschrijving van dit profiel stelt men zich niet alleen tot doel de competente NT2 docent te beschermen, maar ook een garantie te geven voor competent NT2 onderwijs. Het profiel moet gezien worden als een multifunctioneel instrument dat kan dienen als hulpmiddel bij zelfreflectie voor de individuele docent, als richtsnoer bij deskundigheidsbevordering, nascholing en initiële opleidingen. Het tweede deel van deze publicatie is de handleiding bij het portfolio

Aanwinsten Provinciaal Documentatiecentrum Atlasmaart-april 2014

'Competent NT2 docent', waarmee de lesgever zijn leer- en werkervaringen, voor zover relevant bij het werk als docent NT2, in kaart brengt.

Eén taal voor taal : verslag van de veldraadpleging en expertmeeting aangaande de behoeften van taalzwakke doelgroepen rond de invoering van het Referentiekader taal / Kuijpers, Christel. - 's-Hertogenbosch: cinop, 2012. - 26 p.URL: http://goo.gl/uy7RPb Vindplaats Antwerpen: dg 3 eent

Om een vertaalslag te kunnen maken van beschrijvingskaders die gebruikt worden bij taaltrajecten voor volwassenen naar het Referentiekader, heeft CINOP de opdracht gekregen om te inventariseren welke behoeftes en wensen bestaan onder betrokken professionals en organisaties voor onderwijs en scholing aan (jong) volwassenen met betrekking tot deze vertaalslag. De inventarisatie is georganiseerd in een veldraadpleging en een expertmeeting.

SMS & MSN / Daniëls, Wim. - Houten: Het Spectrum, 2009. - 155 p. - ISBN: 978-90-491-0052-0: 5,00 EUR Vindplaats Antwerpen: dg 4 smsm

In dit boekje legt Wim Daniëls uit hoe sms-taal en msn-taal zijn ontstaan en hoe ze eruit kunnen zien. Ook gaat hij in op de vraag of vaak sms-en en msn-en invloed heeft op het gewone Nederlands.

E-learning : trends en ontwikkelingen / Rubens, Wilfred. - Middelbeers: InnoDoks, 2013. - 232 p. - ISBN: 978-94-90484-03-3: 23,95 EUR Vindplaats Antwerpen: dg 5 e-le

Dit boek geeft professionals die zich bezig houden met leren een uitgebreid beeld van trends en ontwikkelingen én mogelijkheden en valkuilen van e-learning in de brede zin van het woord: leren (gestuurd en zelfgestuurd) met behulp van informatie- en communicatietechnologie. De auteur legt steeds de nadruk op leren en didactiek en niet op de technologie. Deel I bevat een historische terugblik op de ontwikkeling van e-learning op basis van drie ontwikkelingsstadia. Verder worden acht omgevingsfactoren beschreven die van invloed zijn op inhoud en vormgeving van e-learning. Deel II gaat uitgebreid in op visies en opvattingen over leren die van invloed zijn op e-learning. Eerst worden enkele drijfveren voor leren besproken. Dan wordt de vraag gesteld of e-learning uit moet gaan van het individu of van de organisatie of samenleving? Daarna worden verschillende alternatieven voor het traditionele opleiden, trainen en leren besproken, terwijl het volgende hoofdstuk ingaat op nieuwe visies op e-learning. Vervolgens wordt ingegaan op een trend die vooral in het (hoger) onderwijs een rol speelt: de opkomst van open, meer toegankelijke educatie, dankzij de ontwikkeling van vrij verkrijgbare en her te gebruiken leermaterialen. Tenslotte worden drie mythes ten aanzien van e-learning ontmaskerd. Deel III staat uitgebreid stil bij digitale didactiek. In de eerste plaats worden

Aanwinsten Provinciaal Documentatiecentrum Atlasmaart-april 2014

de pijlers van digitale didactiek beschreven, daarna acht modellen op het gebied van digitale didactiek en tenslotte dertien illustraties van toepassingen van digitale didactiek

(met tips voor docenten). Deel IV gaat in op technologieën die gebruikt kunnen worden voor leren: de elektronische leeromgeving, learning analytics, mobiele technologie voor leren, sociale media, serious gaming enz.

Naar een krachtige samenwerking tussen ouder en school : een werkkader / Kruispunt Migratie-Integratie. - Brussel: Kruispunt Migratie-Integratie vzw, 2012. - veelv. gepag.URL: http://goo.gl/o2GgT8 Vindplaats Antwerpen: dg 6 naar

Deze tekst biedt een werkkader aan om in verschillende onderwijsniveaus en contexten te werken aan een krachtige samenwerking tussen ouder en school.

Ontmoetingsfunctie voor kinderen en ouders in de Huizen van het Kind / Hulpia, Hester. - Gent: VBJK, 2013. - 44 p.URL: http://goo.gl/W6zBPD Vindplaats Antwerpen: dg 6 ontm

In juni 2013 keurde de Vlaamse Regering het ontwerp van decreet inzake de organisatie van preventieve gezinsondersteuning goed. Dit ontwerp van decreet regelt de Huizen van het Kind. Inmiddels zijn de eerste Huizen van het Kind in Vlaanderen en Brussel van start gegaan. Een Huis van het Kind vervult drie functies: preventieve gezondheidszorg, opvoedingsondersteuning en sociale cohesie/ontmoeting. Over de laatste functie gaat dit onderzoeksrapport. Het rapport staat stil bij de decretale bepalingen over de ontmoetingsfunctie en bij het belang van ontmoeting. Voor het onderzoek heeft VBJK intensief samengewerkt met bestaande projecten 'Huizen van het Kind' in een lerend netwerk. Betrokkenen (zoals ouders en medewerkers) werden bevraagd en er werd overlegd met de stuurgroep 'ontmoetingsfunctie voor kinderen en ouders in de HvhK'. Het rapport reikt handvatten aan voor beleid en praktijk.

Opvoedingsproblemen 4-12 jarigen : handleiding voor opvoeders / Oosterhof-van der Poel, M.M.W. - Assen: Van Gorcum, 2013. - 147 p. - ISBN: 978-90-232-5125-5: 27,75

Aanwinsten Provinciaal Documentatiecentrum Atlasmaart-april 2014

EUR Vindplaats Antwerpen: dg 6 opvo

Dit boek over gewone alledaagse opvoedingsvragen wil (mede) opvoeders ondersteunen om kinderen sociaal emotioneel gezond en weerbaar in het leven te doen staan. Het is heel praktisch van opzet. Rond een aantal belangrijke opvoedingsthema's worden eerst vragen gesteld, de kern van elk hoofdstuk wordt gevormd door inzichten die opvoeders bewust maken van de dieper liggende psychologische wetmatigheden die spelen en de gevolgen hiervan op lange termijn. Elk hoofdstuk geeft vervolgens handvatten voor een praktische aanpak. In deze derde, geheel herziene druk zijn in de meeste hoofdstukken een aantal nieuwe inzichten en adviezen toegevoegd. Een aantal andere inzichten zijn korter geformuleerd of samengevoegd omdat ze gewoon zijn geworden in de opvoedingsliteratuur. Er zijn ook een aantal paragrafen toegevoegd: Mediaopvoeding, Adviezen ter stimulering van authentiek gedrag, Stressreacties, Prikkelgevoeligheid. Het boek is bestemd voor een ieder die betrokken is bij de opvoeding van 4-12-jarigen, zoals (gast)ouders, leerkrachten, artsen en verpleegkundigen, leidsters naschoolse opvang, jeugdwelzijnswerkers,...

Over ons kijken : armoede op school / Coucquyt, Gaby; Missiaen, André. - Gent: Diocesane Pedagogische Begeleidingsdienst, 2008. - dvd 'Over ons kijken' (27:56 min.); videofilm 'Scènes op school' (30 min.); pedagogische leidraad (veelv. gepag.): 20,00 EUR Vindplaats Antwerpen: dg 6 over

De dvd 'Over ons kijken' bestaat uit vier scènes met teksten die zijn ontstaan vanuit de vele verhalen van gezinnen uit kansarme milieus over hun ervaringen met de (lagere) school. De vijftien scènes van de videofilm (op dvd) 'Scènes op school' illustreren de problemen van ouders van leerlingen in het secundair onderwijs om de schoolkosten te kunnen betalen en de wederzijdse communicatie tussen school en ouders. De bedoeling van de makers van deze films is om bij leerkrachten en ander opvoedend personeel de problematiek 'Armoede op school' bespreek- en herkenbaar te maken. De films kunnen gebruikt worden als inleiding voor een groepsgesprek, met eventueel gebruik van de vragen en suggesties uit het begeleidende pedagogisch dossier om het

gesprek richting te geven. De uiteindelijke doelstelling is om na het "sensibiliseren" afspraken te maken over een concrete aanpak op school: enerzijds mogelijks afspraken rond aandacht, mentaliteit, communicatie, informatie, anderzijds de thematiek permanent in de schoolcultuur inbedden. Het pedagogisch dossier 'Over ons kijken' bestaat uit verwerkingsvragen en suggesties bij de dvd's, een achtergrondvisie "Een pleidooi voor presentie en participatie", een uitgebreide materialenwijzer.

BASIS EN SECUNDAIR ONDERWIJS

Aanwinsten Provinciaal Documentatiecentrum Atlasmaart-april 2014

Wat verandert er in het secundair onderwijs? Brochure voor leraren / De Laet, Alexandra. - Brussel: Vlaamse Overheid - Agentschap voor Onderwijscommunicatie, 2013. - 20 p.

URL: http://goo.gl/JVqg8h Vindplaats Antwerpen: ro 1 watv

In juni 2013 werd het masterplan voor hervorming van het secundair onderwijs goedgekeurd door de Vlaamse regering. In deze brochure voor leraren wordt uitgelegd hoe deze hervorming wordt aangepakt en hoe het masterplan het onderwijs moet beter maken.

Allochtone leraren en prestaties van allochtone leerlingen / Driessen, Geert. - Utrecht: Forum, 2014. - 22 p. - (FORUM

Onderzoek;maart 2014)URL: http://goo.gl/buPXBg Vindplaats Antwerpen: ro 1 foru

In dit onderzoek staat de relatie tussen de herkomst van de leraar en de prestaties van allochtone leerlingen centraal.

Hier vloekt men niet, Facebook ziet alles : sociale netwerken ontrafeld / Heyman, Rob; Daems, Annet; Baelden, Dorien; Pierson, Jo. - Leuven: Davidsfonds, 2013. - 149 p. - ISBN: 978-90-6306-647-5: 17,50 EUR

Vindplaats Antwerpen: ro 1 hier

Dit boek behandelt bezorgdheden die gepaard gaan met het gebruik van internettechnologieën. Meer in het bijzonder biedt het een aantal inzichten in de mechanismen van sociale netwerksites. Deze kunnen de gebruiker ondersteunen in een meer bewust en veilig gebruik van de online netwerkplatformen. In eerste instantie focust het boek op de persoonsgebonden gegevens die gebruikers op sociale netwerksites plaatsen. Vragen die in dit thema behandeld worden zijn onder meer: Wie heeft toegang tot de gegevens die gebruikers online zetten?; Wat gebeurt er met die gegevens?; en Wat zijn de mogelijke gevolgen van het feit dat derden toegang

hebben tot die gegevens? In tweede instantie wordt aandacht besteed aan een aantal mogelijke gevaren verbonden aan het gebruik van sociale netwerksites en met name voor kinderen en jongeren. De vragen focussen op: Wat zijn de gevaren gerelateerd aan andere sociale netwerksite gebruikers (bv. cyberpesten); en Wat is de impact van de privacy-instellingen van Facebook op de identiteitsontwikkeling van jongeren?

Kansen en keuzes voor de toekomst : routes in het onderwijs en naar de arbeidsmarkt van niet-westerse

Aanwinsten Provinciaal Documentatiecentrum Atlasmaart-april 2014

allochtonen / Petit, Régina; van Esch, Wil; van der Meer, Marc; Smulders, Hester. - 's-Hertogenbosch: ECBO, 2013. - 50 p. - ISBN: 978-94-6052-070-9

URL: http://goo.gl/ypQNYa Vindplaats Antwerpen: ro 1 kans

Niet-westerse allochtonen hebben een kwetsbare positie op de arbeidsmarkt. Dat is voor een belangrijk deel te wijten aan opleidingsniveau en -richting en de daarmee samenhangende kansen op de arbeidsmarkt. 'Kansen en keuzes voor de toekomst'

geeft een overzicht van literatuur en inzichten over allochtone jongeren in het onderwijs en in de overgang naar de arbeidsmarkt.

Katholiek basisonderwijs vademecum zorg / Vanhove, Geert. - Brussel: DOKO vzw, 2012. - 146 p. - ISBN: 9789081420372: 13,21 EUR Vindplaats Antwerpen: ro 1 kath

Dit vademecum is een leidraad om in het schoolwerkplan te beschrijven op welke wijze je als school je zorg- en gelijkekansenbeleid voert. Het kan ook gebruikt worden als toetssteen voor het zorgbeleid van je school. Er wordt verwezen naar interessante websites en literatuur.

Ouders uit kansarme milieus aan het woord over zorg en onderwijs voor jonge kinderen / Thirion, Joke; Dewil, Niels; Geuens, Nina. - Brussel: Koning Boudewijnstichting, 2013. - 82 p. - ISBN: 978-90-5130-813-6URL: http://goo.gl/XW9xVm Vindplaats Antwerpen: ro 1 oude

Dit rapport laat gezinnen met jonge kinderen in armoede aan het woord. In opdracht van de Koning Boudewijnstichting voerde het

Expertisecentrum Krachtgericht Sociaal Werk van de Karel de Grote-Hogeschool een kwalitatief onderzoek uit naar de beleving en de verwachtingen van autochtone en allochtone kansarme ouders met betrekking tot voorzieningen, begeleidingsinitiatieven en scholen voor kinderen in hun eerste levensjaren. Op basis van diepte-interviews met 31 respondenten en 2 focusgroepen, werd een analyse gemaakt van de redenen voor niet-gebruik, de positieve en negatieve ervaringen met scholen en voorzieningen en hun voorstellen tot optimalisering van de werking voor kwetsbare doelgroepen.

Positief op school : een samenwerkingsdocument voor CLB's en scholen / Sensoa. - Antwerpen: Sensoa, 2011. - 24 p.URL: http://goo.gl/U2kTz4 Vindplaats Antwerpen: ro 1 posi

Dit draaiboek dient als wegwijs voor CLB-medewerkers in hoe men op school kan omgaan met seropositieve leerlingen, seropositieve leerkrachten of seropositieve ouders. Het

Aanwinsten Provinciaal Documentatiecentrum Atlasmaart-april 2014

biedt praktische informatie en tips om met concrete casussen en ook niet-medische vraagstellingen om te gaan op school. Hierbij is er aandacht voor het algemeen gezondheidsbeleid en hoe dit kan aangevuld worden om te komen tot een breed hiv-beleid.

Als je wordt buitengesloten : hoe ouders en leraren een einde kunnen maken aan pesten op school / Wijnands, Zeger. - Heerenveen: Groen, 2013. - 352 p. - ISBN: 978-90-8897-080-1: 19,95 EUR Vindplaats Antwerpen: ro 3 alsj

De auteur van dit boek deed een uitgebreide literatuurstudie naar de oorzaken en gevolgen van pestgedrag. Hij pleit voor een radicaal andere aanpak van het probleem dan de meeste anti-pestprogramma's. Cruciaal in deze benadering is dat het proces van groepsvorming goed begeleid wordt zodat er een veilig pedagogisch klimaat kan ontstaan. Ook het tijdig signaleren van pesten is belangrijk. Dat vraagt om alerte leerkrachten én betrokken ouders. De auteur geeft praktisch advies om pesten in het onderwijs tegen te gaan. Verder bespreekt hij enkele methoden tegen pesten.

Geschiedenisonderwijs en etnisch-culturele diversiteit : hoe begin je eraan? / Janssenswillen, Paul. - Vorselaar: P-review, 2013. - 50 p. URL: http://www.p-reviews.be/ URL: http://goo.gl/150bPC Vindplaats Antwerpen: ro 3 gesc

Hoe kan bij toekomstige leraren geschiedenis secundair onderwijs een op diversiteit gerichte houding worden aangeleerd die het geschiedenisonderwijs zinvol, haalbaar en leerbaar maakt voor leerlingen van etnisch-culturele minderheidsgroepen? Dit onderzoek bekijkt bestaande wetenschappelijke publicaties hierover en geeft aanbevelingen. Er zijn 2 versies van de review: een wetenschappelijke tekst, en een eenvoudige webversie.

Pesten is laf! Cyberpesten is laffer / Delver, Bamber; Hop, Liesbeth. - Haarlem: Vives Media, 2007. - 157 p. - ISBN: 978-90-809076-4-5: 17,50

EUR Vindplaats Antwerpen: ro 3 pest

Dit boek over cyberpesten is het resultaat van gesprekken met ouders, leerkrachten, leerlingen, politiemensen en vertrouwenspersonen. Het beschrijft uitgebreid hoe cyberpesten eruit ziet en waarin online pesten verschilt van het offline pesten. Het bevat interviews en getuigenissen. Het geeft adviezen aan ouders en scholen over hoe ze cyberpesten kunnen voorkomen en hoe ze ermee kunnen omgaan. 'Pesten is laf! Cyberpesten is laffer' is bedoeld voor

Aanwinsten Provinciaal Documentatiecentrum Atlasmaart-april 2014

ouders/opvoeders en professionals m.b.t. kinderen/jongeren in de leeftijd van 10-16 jaar.

Raamwerk Seksualiteit en Beleid : kwaliteit, preventie en reactie in jouw school : versie voor onderwijs 2014 / Frans, Erika; De Bruycker, Astrid. - Antwerpen: Sensoa vzw, 2014. - 128 p.URL: http://goo.gl/DIzzdb Vindplaats Antwerpen: ro 3 raam

Dit 'Raamwerk Seksualiteit en Beleid' kan scholen helpen bij het uitwerken of aanvullen van het beleid rond lichamelijke en seksuele integriteit, inclusief alle thema's die daaraan verbonden zijn. Het Raamwerk bestaat uit drie grote onderdelen. Deel één is een model voor het beleid dat vertaald werd in uitgangspunten op drie niveaus van beleid en verder geconcretiseerd in initiatieven per beleidsdomein (zorg en educatie, huisregels en accommodatie, deskundigheid en communicatie). Het tweede deel biedt instrumenten

die het beleid toepasbaar maken in de praktijk met o.m. een inspirerende leidraad over hoe het proces aan te pakken, de methodiek het Vlaggensysteem en een checklist voor omgangsregels. Het derde deel bevat achtergrondinformatie met o.m. denkkaders voor een beleid over lichamelijke en seksuele integriteit, een normatieve lijst seksuele ontwikkeling en een overzicht seksuele en relationele vorming per leeftijdsgroep. Tot slot toont een uitgebreide referentielijst de weg naar bestaande

literatuur en voorbeelden.

AliASS : algemene leidraad in autismespectrumstoornissen : een snelkoppeling naar een autismevriendelijke begeleiding / De Caluwe, Paulette; Meganck, Hilde; Michiels, Carine; Pauwels, Hilde. - Brussel: Politeia, 2012. - 78 p. - ISBN: 978-2-509-01406-1: 19,00 EUR Vindplaats Antwerpen: ro 6 alia

'AliASS' is een algemene leidraad in de begeleiding op maat van mensen met een autismespectrumstoornis. Het boek is gericht naar schoolteams leerkrachten, begeleiders, ouders en andere belangstellenden. In het hoofdstuk 'Theoretische achtergrond' vind je een kort overzicht van de kwalitatieve mogelijkheden, beperkingen en sterktes die mensen met autisme ervaren. In de volgende hoofdstukken vind je zowel

Aanwinsten Provinciaal Documentatiecentrum Atlasmaart-april 2014

algemene als meer specifieke informatie om de leerling met ASS te begeleiden in het schools functioneren.

(Psycho)motorische begeleiding bij kinderen : een praktische gids bij de proces- en taakgerichte interventie / Dewitte, Griet; Dewitte, Kaat; Carton, Wouter. - Leuven: Acco, 2013. - 119 p. - ISBN: 978-90-334-9322-5: 28,00 EUR Vindplaats Antwerpen: ro 6 moto

Dit boek gaat over motoriek en bewegen bij kinderen. Naast een korte theoretische duiding is het boek vooral praktisch opgebouwd. Het is een verzameling van oefeningen om de grove motoriek, fijne

motoriek en visuo-motoriek in de grote en kleine ruimte te stimuleren. Er wordt stap voor stap uitgelegd hoe je de belangrijkste

vaardigheden die je nodig hebt in het dagelijkse leven, kunt aanleren. Het boek richt zich in de eerste plaats tot pediatrische kinesitherapeuten en ergotherapeuten, maar ook (sport) leerkrachten uit het kleuter- en basisonderwijs, zorgcoördinatoren, opvoeders en logopedisten zullen zeker ideeën opdoen om met hun kinderen aan de slag te gaan.

Ontwrichte kinderen in het onderwijs : een verborgen epidemie / De Jong, Willem; de Jong, Annelies. - [S.l.]: PICA, 2013. - 182 p. - ISBN: 978-94-91806-12-4: 18,95 EUR Vindplaats Antwerpen: ro 6 ontw

Het gedrag van kinderen met hechtingsproblemen en van getraumatiseerde kinderen lijkt soms op dat van kinderen met ADHD, autisme, angst of gedragsstoornissen. Daarom worden deze leerlingen in het onderwijs lang niet altijd herkend. Als leerkrachten de oorzaak van het gedrag wel herkennen, ervaren ze vaak onmacht en blijken ze handelingsverlegen. Dit boek wijst onderwijsprofessionals op de signalen, risico's en gevolgen van deze problematiek en geeft handvatten voor het werken met getraumatiseerde en verwaarloosde kinderen. Zo kan de leerkracht de spil worden in het herstelproces van beschadigde leerlingen.

Regie in de klas : omgaan met veranderende relaties tussen leerkracht en leerling / Faseur, Geert; Van Nooten, Marie-Rose. - Brussel: ASP nv, 2013. - 201 p. - ISBN: 978-90-5718-338-6: 24,95 EUR Vindplaats Antwerpen: ro 6 regi

Anno 2013 zijn de relaties tussen leerkracht en leerling minder afgelijnd dan vroeger. Ook het leren en de onderwijsprocessen zijn niet meer als voorheen. Jongeren zijn bovendien kritischer en mondiger geworden en beleven de afstand tussen hen en de lesgever als minder groot. De overdracht van leerinhouden en het bijbrengen van attitudes blijkt in de praktijk moeizamer te verlopen door deze veranderende verhoudingen. Regie in de klas wil zowel de beginnende als de ervaren leerkracht inzicht geven in de manier waarop hij de groeiende diversiteit en complexiteit binnen de klas en binnen de schoolmuren in handen kan nemen. Het boek laat nadenken en biedt praktische werkmiddelen aan. Daardoor kan de leerkracht met toenemend vertrouwen als regisseur

Aanwinsten Provinciaal Documentatiecentrum Atlasmaart-april 2014

van zijn klaspraktijk groeien. Zijn medespeler, de leerling, krijgt hier de rol van performer: hij is actief en wordt uitgedaagd om aan het leerproces deel te nemen. Groeien in sociale autonomie is het uiteindelijke doel van het leertraject. Leerkrachten uit het basis- en secundair onderwijs of uit de lerarenopleiding kunnen hier nieuwe, werkbare impulsen en inzichten ontdekken om met leerlingen de voorgestelde competenties in te oefenen.

Talent gezien in de klas? Handwijzer voor een talentrijk parcours in jouw school / Spanjers, Liesbeth. - Brussel: Departement Onderwijs en Vorming, 2013. - [26]p.URL: http://go4talent.be/ Vindplaats Antwerpen: ro 7 tale

Deze bundel helpt je om wegwijs te raken op de website Go4Talent. Het project Go4talent ondersteunt en inspireert leraren en directie om - elk vanuit hun verantwoordelijkheid met een talentgerichte bril te gaan kijken naar jongeren. Het project speelt zich af op twee vlakken: een lerend netwerk over alle scholen/netten heen en een concreet uit te werken casus in elke deelnemende school zelf. De reeds opgedane ervaringen van de scholen, hun concrete acties wat talentgericht en waarderend werken betreft werden gebundeld in een draaiboek en de website Go4Talent.

Aanwinsten Provinciaal Documentatiecentrum Atlasmaart-april 2014

VOLWASSENENONDERWIJS

Servicedocument opleidingsprofielen NT2 / Stuurgroep Volwassenenonderwijs. - [S.l.]: Stuurgroep volwassenenonderwijs, 2014. - 85 p.URL: http://goo.gl/W2rKSN Vindplaats Antwerpen: bl 1 serv

De projectgroep curriculum heeft een servicedocument ontwikkeld ten behoeve van de gebruiker van de vernieuwde opleidingsprofielen NT2. Dit servicedocument biedt achtergrondinformatie bij de geactualiseerde opleidingsprofielen NT2 secundair volwassenenonderwijs. Het schetst de historiek en de werkwijze bij de ontwikkeling en de belangrijkste veranderingen in de opleidingsprofielen NT2. Volgende punten komen uitvoerig aan bod: de redenen voor actualisering van de opleidingsprofielen NT2 SVO; de flexibilisering van het aanbod NT2; het ERK als referentiekader; de belangrijkste wijzigingen in de opleidingsprofielen; de opbouw van de opleidingsprofielen.

Taalvaardig aan de start / De Wachter, Lieve; Heeren, Jordi. - Leuven: Interfacultair Instituut voor Levende Talen/KU Leuven, 2011. - 31 p.URL: http://goo.gl/NRxmKf Vindplaats Antwerpen: bl 1 taal

Taalvaardig aan de start (TaalVaST) is een project gefinancierd door het aanmoedigingsfonds dat de instroom en doorstroom wil bevorderen van studenten uit bevolkingsgroepen die

ondervertegenwoordigd zijn in het hoger onderwijs. Om de noden en behoeften van de eerstejaarsstudenten in kaart te brengen is geopteerd voor een behoefteanalyse, die in deze publicatie besproken wordt.

Handreiking NT2 voor vrijwillige taalcoaches / Wind, Mirjam. - Groningen: Alfa-college, [s.a.]. - 67 p.URL: http://projecttop.nl/images/Download/handreiking.pdf Vindplaats Antwerpen: bl 2 hand

Deze handreiking wil vrijwillige taalcoaches een aantal algemene tips en aanwijzingen meegeven voor het begeleiden van NT2 cursisten. Naast NT2 en didactiek, een beknopte uitleg over alfabetisering, woordenschat, grammatica, luistervaardigheid en TPR worden er ook een aantal werkvormen en oefeningen meegegeven.

Aanwinsten Provinciaal Documentatiecentrum Atlasmaart-april 2014

Secrets and words / BBC. - [S.l.]: Just Entertainment, 2013. - 2 dvd's. - EAN: 8717344752077: 18,11 EUR

Vindplaats Antwerpen: bl 5 secr

Secrets & Words is een verzameling van vijf ontroerende verhalen over volwassenen die moeite hebben met lezen en schrijven; een wereldwijd probleem waar vele miljoenen dagelijks mee kampen. Al naargelang van de definitie die en het meetinstrument dat gehanteerd wordt, variëren de cijfers voor België van meer dan 1% van de volwassen bevolking (als men vindt dat een handtekening kunnen zetten volstaat) tot 37% van de volwassen bevolking (als men vindt dat het minimaal kennisniveau om zich beroepsmatig te kunnen inschakelen in onze maatschappij dat van het hoger secundair onderwijs is). De film is Engels gesproken en Nederlands

ondertiteld.

Taalverhalen : 17 maskers afgezet / Lagermann, Claudia. - Amstelveen: Young Crowds, 2012. - 45 p.URL: http://goo.gl/kHGwum Vindplaats Antwerpen: bl 5 taal

Het boekje Taalverhalen 17 maskers afgezet is een uitgave van Stichting Lezen & Schrijven in samenwerking met Stichting ABC. In het boekje komen zeventien voormalig laaggeletterden aan het woord. Zij vertellen wat hun motivatie was (alsnog) te leren lezen en schrijven. Deze mooie en hoopgevende getuigenissen van mensen die het roer omgooiden kunnen inspireren om de strijd tegen laaggeletterdheid aan te gaan.

Monitor laaggeletterdheid door bibliotheken: Eindrapportage 2013 / Kasperkovitz, J.M. - [S.l.]: sectorinstituut openbare bibliotheken, 2014. - 34 p.URL: http://goo.gl/aJDmwi Vindplaats Antwerpen: bl 6 moni

In opdracht van de SIOB verscheen deze Monitor bestrijding laaggeletterdheid door bibliotheken; eindrapportage 2013. Hieruit blijkt onder meer dat de vele activiteiten die bibliotheken bieden voor laaggeletterden, zowel gericht zijn op taal als op digitale vaardigheden. De resultaten van de monitor kunnen dienen als onderbouwing van het beleid rond laaggeletterdheid. De onderzoekers concluderen: 'Hoewel de verbeteringen van het taalniveau van de cursisten beperkt kunnen zijn, is het effect op het dagelijks leven van de deelnemers aanzienlijk. Zij leren niet alleen beter lezen en schrijven, maar worden zelfredzamer, leggen makkelijker contacten en ondervinden een grote toename in zelfvertrouwen en behoefte om door te leren.'

Wat maakt leren van laaggeletterde volwassenen effectief en hoe kunnen leereffecten gemeten worden? Resultaten

Aanwinsten Provinciaal Documentatiecentrum Atlasmaart-april 2014

van een literatuuronderzoek / Steehouder, Paul. - 's-Hertogenbosch: cinop, 2013. - 41 p.URL: http://goo.gl/FM4CN2 Vindplaats Antwerpen: bl 6 watm

Dit rapport geeft de resultaten weer van een literatuuronderzoek naar de effectiviteit van leerprocessen bij laaggeletterde volwassenen.

Tools van, voor en door lerarenopleidingen / Yildirim, Söhret. - Gent: Academia Press, 2012. - 175 p. - ISBN: 978-90-382-2061-1: 15 EUR Vindplaats Antwerpen: bl 7 tool

Dit boek brengt een overzicht van projecten die werden ontwikkeld binnen het Expertisenetwerk Lerarenopleidingen Associatie Universiteit Gent. Deze tools van, voor en door de lerarenopleidingen werden gegroepeerd volgens de thema's vakdidactiek, diversiteitsbeleid, taalbeleid, kunst- en cultuureducatie, onderzoeksondersteuning, ICT-competenties, didactisch (beeld)materiaal, elektronische leeromgevingen en praktijkcomponent.

Advieslijst collecties voor laaggeletterden NT1 en NT2 / [s.n.]. - Hoofddorp: Probiblio, 2013. - 23 p.Doelgroep: volwassenen URL: http://goo.gl/AeL9Up Vindplaats Antwerpen: bl 8 advi

Deze lijst richt zich op bibliothecarissen van openbare bibliotheken die collectioneren voor de doelgroep laaggeletterde volwassenen. Voor de lijst wordt geen onderscheid gemaakt in NT1 of NT2. De adviezen zijn gebaseerd op ervaringen in Bibliotheek Zuid-Kennemerland, Kennemerwaard, Arnhem en Hengelo.

Aanwinsten Provinciaal Documentatiecentrum Atlasmaart-april 2014