Acoso Escolar p

8/18/2019 Acoso Escolar p

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ACOSO ESCOLAR


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ES UN ACTO, O SERIE DE ACTOS INTIMIDATORIOS Y NORMALMENTE AGRSIVOS O DE MANIPULACION, POR PARTE DEUNA PERSONA O VARIAS, EN CONTRA DE OTRA PERSONA O VARIAS, NORMALMENTE DE CIERTO TIEMPO.

Es agredir o humillar a otra persona. Sin embargo otras formas de hacer bullyng son también insultar, divulgarrumores, herir físicamente o emocionalmente, ignorar a alguien.

ES PFENSIVO Y SE BASA EN UNA SERIE DE PODERES

ELENTOS DEL ACOSO ESCOLAR: La persona qe a!osa "#ene $as po%er, qe &a qe es '#!"#$#(a%a LA INTIMIDACION SUELE SER, ORGANI)ADA, SISTEMATICA Y OCULTA TAMBIEN PUEDE SER OPORTUNISTA Y UNA VE) *UE EMPIE)A SUELE CONTIENUAR.

Como puede ocurrir el bullyng?

Atrave de celular, en persona, por escrito, en la escuel, en el barrio, en alg!n transporte o en otros espacios en donde losestudiantes se encuentran con frecuencia" como en las redes sociales.

DA+OS Y FORMAS DE ACOSO ESCLAR

FISICO EMOCIONAL

PSICOLOGICO


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TRIANGULO DE BULLYING

. ACOSADOR:

INTELIGENTE POCO INTELIGENTE VICTIMA

-. VICTIMA PASIVA PROVOCADORA INTIMIDADOR


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*UIEN PUEDER SERVICTIMA

CUAL*UIERE PUEDE SER VICTIMA DE ACOSO ESCOLAR.

TODOS LOS *UE SON DIFERENTES O *UE DESTACAN POR ALGUNARA)ON TIENEN MAS PROBABILIDADES DE SER ESCOGIDOS

ACOSO ESCOLAR RACISTA ACOSO ESCOLAR DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES. ESCOLAR SEUAL

/OMOFOBICO POR ATRACTIVO FISICO Y SOBRE PESO

#os $ue hacen bullyng molestan a ni%os mas vulnerables.Apuntan a a$uellos y a$uellas $ue son diferentes por$ue nousan ropa de moda, por$ue forman parte de una minoría social

o racial, por$ue tienen sobrepeso o alg!n rasgo &sicocaracterístico.

En la mayoría de los casos la víctima de acoso permanece

callada ante el maltrato al $ue esta siendo sometida. Elbullyng produce angustia, dolor y miedo.


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0. ESPECTADORES1 !o$p#n!2es

1 re3or(a%ores1 a4enos1 %e3ensores

e3e!"os %e& a!oso es!o&ar1 Ba4a a"oes"#$a1%epres#on

1#nse5r#%a1 ans#e%a%12#persen!#6#%a%1 #n2#6#!#on


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'oda agresi(n es bullyng?Es importante distiguir de acoso $ue podemos encuadrar en el bullyng de otras manifestaciones agresivasespor)dicas $ue no son propiamente bullyng, como las habituales bromas, los *uegos bruscos o peleas $ué amenudo se dan entre compa%eros.

En el acoso escolar hay una desigualdad entre el o los acosadores y el acosado, $uien no encuentra la manera dedefenderse y se somete al poder de la contraparte.


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El acoso escolar conlleva a una serie de consecuencias negativas no solo para el o la acosada si no también para el acosador y para lostestigos del hecho.

El acosado+ el ni%o a ni%a $ue blanco de comportamientos molestos e intimidaci(n constante puede ehibir signos de+-a*a autoestima-a*a en su rendimiento académico sensaciones de temoresadillas e insomnio/epresi(n y ansiedadSentimientos de verg0ena


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'estigos+ son a$uellos ni%os y ni%as $ue forman parte del grupo en el $ue se desarrolla el acoso. 1o participandirectamente de la agresion pero observan y a veces act!an pasivamente ante la misma por$ue no respondenco% un silencio complaciente.

Sentir miedo a $ue les pase lo mismo1o $uerer ir a la escuela2er una ba*a en su rendimiento académico1aturaliar la discriminaci(n, desvaloriaci(n y el sufrimiento de otros ni%os y ni%as.


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El o la $ue acosa+ es $uien deliberadamente hace uso de la fuera para acosar a otro u otra. Así se sientepoderoso ante los dem)s, este tipo de conductas puede estar re3e*ando necesidades afectivas, con3ictosfamiliares o problemas no resueltos adecuadamente.

Aprender a una forma distorcionada de obtener lo $ue $uiere.2er afectado su rendimiento académico.Ad$uirír una actitud $ue sea precursoa de una futura conducta delictiva#ograr reconocimiento social y status dentro del grupo.


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4ue es el ciberbullyng?

Se produce cuando la agresi(n a intimidaci(n a un compa%ero ocurre a través de la tecnología yla 5eb6 computadoras, celulares y otros dispocitivos electr(nicos.

Como se produce? A través de mensa*es crueles, divulgaci(n de rumores falsos o mentiras por e7mail o redes sociales+ publicaci(n de videos avergonantés, creaci(n de per&les falsos, etc.


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Como intervenir? Conse*os para los docentes.8 proteger al estudiante $ue esta siendo agredido.

9 escuche al estudiante $ue esta siendo agredido.: si presencia un acoso detenga inmediatamente la agresi(n.;.


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s e un numero ca a ve mayor e es u os so re ebulliyng en la regi(n de América latina $ue demuestran$ue se trata de in problema critico y serio a nivelindividual, escolar> social.n estudio reciente $ue midi( la prevalencia de bullyngen la regi(n y lo comparo con el resto del mundo,llegando a lo conclusi(n $ue América latina es la regi(ncon los niveles mas altos de acos( escolar.

n estudio realiado por #A1 @1'E1AC@B1A# y 1@CEDreune las principales conclusiones de diversasinvestigaciones llavadas a cabo en la regi(n.

8 la violencia entre estudiantes en la regi(n parece estaren aumento.9 se estima $ue entre el = y FG de estudiantes de laregi(n hna sido testigos de bullyng o han sido acosados

: el bullyng ocuure tanto en escuelas publicas comoprivadas, pero las formas mas so&sticadas de acoso,humillaci(n y eclusi(n predominan en escuelas privadas.

; precepciones sobre la discapacidad, enfermedad,orientacion seual, raa, origen étnico se encuentran

entre los motivos mas comunes para $ue un ni%o seaagredido.


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#os maestros no est)n capacitados para prevenir o responder alproblema.H la legislaci(n sobre violencia en las escuelas en general o noeiste o es insu&ciente.

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