8/16/2019 Acta Comite Rosario
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1. informe
2. Referenci: Comité tecnico!. Fec": 30 de agosto de 20124.
L#$r:
%. &or:
Sede Principal Instituto agrícola
10:15 a.m
'. Re(c)( *or: MAIA !"# $SAI$ A"%A#$
7.Asistentes:Convocados Nombre Dependencia/cargo
Comité técnico
Convoca: Euler Fabián!u"ui#arca!andi
8.Ausentes:Convocados
9. Resumen: Objetivos:
Con&ormaci'n del comité técnico
Puntos a tratar:
Con&ormaci'n comité técnico
Nº 11. Desarrollo untos a tratar
"l ector present' un saludo de (ien)enida* e+plic' el
o(,eti)o de la reuni'n* aclarando -ue
la presencia de la licenciada "dnna Milene se de(ía a -ue ella
es la representante del A"C
/ tam(ién mane,a pro/ectos* di,o -ue por sugerencia de la
secretaria de educaci'n
departamental se de(e con&ormar el comité técnico / -ue este
sea &uncional* mani&est' -ue
una de las &unciones principales del comité técnico es la
concertaci'n de compra / )enta de
los productos agrícolas / pecuarios de la Instituci'n pero -ue
igual el docente encargado
del pro/ecto es el -ue lidera este proceso.
"l ector pregunt' a cada uno de los asistentes so(re el
conocimiento -ue tenían del comité
técnico / sus &unciones.
María del osario di,o -ue en el tiempo -ue ella lle)a(a
tra(a,ando a-uí / asta -ue el
ector "uler lleg' e+istía el comité técnico -ue era el
encargado de )ender los productos
agrícolas / pecuarios / apro(ar la compra de semo)ientes*
incluso -ue ellos mismos
cola(ora(an con la consecuci'n de estos animales.
uan Manuel di,o -ue no tiene conocimiento de este
comité.
éctor ern4n di,o -ue no conoce nada del tema.
Carlos Andrés di,o -ue él no sa(e por -ué est4 en la reuni'n si
no ace parte del comité
técnico* el ector respondi' -ue el pro&esor de
emprendimiento es el encargado de
direccionar la parte empresarial induciendo al estudiante a la
creaci'n de empresa con su
idea de negocio.
"l ector di,o -ue desde la mesa regional del )alle del
cauca est4n ela(orando un pro/ecto
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para -ue los colegas agro pecuarios rescaten la modalidad
agropecuaria / creen o
&ortalecan el AAC igual est4n organiando las
con)enciones con el o(,eto de in)olucrar
todas las Instituciones -ue tengan -ue )er con la producci'n
agrícola / pecuaria -ue se
(usca &ortalecer la cadena de &ormaci'n con el S"6A.
"l ector di,o -ue esta(a preocupado por la situaci'n -ue
se est4 )i)iendo -ue el o(,eti)o
es tra(a,ar en e-uipo* -ue se de(e estar e+pectante al cam(io*
-ue tomemos el tra(a,o como
un rela+ pero aciendo las cosas con compromiso /
responsa(ilidad: di,o -ue a/ un
pro(lema -ue por concurso an nom(rado personal
administrati)o de campo sin ninguna
e+periencia / sin actitud o )oluntad de aprender* agreg' -ue los
3 tra(a,adores no son
su&icientes para cu(rir las necesidades en los
pro/ectos.
Mencion' -ue el a7o pasado u(o -ue pagarles a los
estudiantes un porcenta,e por la
cogida del ca&é. 8ue él no ,usti&ica esto por-ue el
pro/ecto de(e ser pedag'gico / la
recolecci'n de(en acerla a manera de pr4ctica* -ue reconoce -ue
el rendimiento de los
estudiantes no es igual o e-uitati)o -ue a/ unos -ue tra(a,an
m4s -ue otros* pero -ue aí
est4 el papel de los docentes de moti)ar a los estudiantes
prepar4ndoles aun-ue sea
limonada. a(l' -ue el día -ue io el recorrido con los
representantes de la secretaria de agricultura
se encontraron mucos limones regados por el ca&etal*
-ue seg9n a)eriguaciones el pro&esor
manda los estudiantes solos a coger los &rutos* retom' el
acta de .. / dio lectura al
reglamento ela(orado en esa acta.
;omar decisiones compra / )enta.
eglamento comité técnico
8ué pasa con la )enta del ca&é* tam(ién lo ace el comité
técnico.
Carlos Andrés le parece mu/ importante la con&ormaci'n del
comité técnico* le preocupa el
tra(a,o de campo no es para los estudiantes* el pro/ecto de(e
ser pedag'gico* -ue a/
estudiantes -ue est4n )iniendo s4(ados* domingos -ue
personalmente io una consulta / noes de(ido* a7adi' -ue como
pro&esor del AAC el no -uiere mane,ar recursos* ni
ser
conse,ero.
"l ector di,o -ue si esa era la actitud a/ -ue cam(iar la
modalidad* -ue esto ace parte
de la cultura de la regi'n* -ue se trata de (uscar estrategias
para realiar los tra(a,os* -ue
el S"6A e)al9a en los salones* en lugar de realiar estas
e)aluaciones en el campo* -ue no
tiene conocimiento de estudiantes -ue )ienen en oras de la
tarde.
Carlos e+plic' -ue él no est4 en contra de la modalidad si no
-ue a/ -ue crear políticas
claras de la modalidad / -ue se de(e incenti)ar el estudiante
para -ue tra(a,e con agrado el
campo.
"l ector di,o -ue de eso se trata* -ue la idea es -ue o/
organicemos un reglamento* -ue el emprendimiento de(e estar
sincroniado con la modalidad.
uan Manuel dice -ue el pro(lema no es la modalidad si no
la interpretaci'n del tra(a,o en
el campo* -ue a tenido e+periencia de tra(a,ar ,unto con el
estudiante -ue grado 10 / 11 les
toca ir / cumplir con las oras e+tras* -ue los estudiantes
)ienen solos en oras de la tarde*
-ue se de(e reorganiar el tra(a,o con los estudiantes* considera
importante -ue se les
contri(u/a en algo a los estudiantes así se les entregue al A"C*
agreg' -ue es importante
-ue la Instituci'n les (rinde un )alor agregado* así sea una
limonada* por-ue del (olsillo de
él siempre a comprado para (rindarles algo.
"l ector est4 de acuerdo en organiar* a&irma -ue los
estudiantes en el campo siempre
de(en estar con el docente* -ue todo programado es posi(le* -ue
el pro/ecto del ca&é esrenta(le / se les puede (rindar algo*
-ue le parece importante (rindarles un re&rigerio.
![ACTA Nº 003-2010 comite paritario[1].pdf](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/577c797a1a28abe05492cb92/acta-no-003-2010-comite-paritario1pdf.jpg)
![Acta Comite Regional Geacam Marzo2010 [1]](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/589e29ee1a28ab5c128b51c9/acta-comite-regional-geacam-marzo2010-1.jpg)
