ACTIVIDAD Nº 1 “SALUD ES VIDA”

• Dialogan sobre un cartel que observan

LA SALUD Y LA EDUCACIÓN VAN DE LA MANO

¿Será cierto este cartel?¿Por qué el gobierno tiene que interesarse en la salud y educación?

• Observan la siguiente ilustración.

• Conversan sobre la viñeta observaba.¿Qué hacen las personas que han acudido a la posta médica?¿Por qué crees que han ido?¿Sabes con qué instrumento está examinando al médico al paciente?¿Qué crees que lleva la enfermera en las manos?¿Qué dicen los carteles que aparecen en el dibujo?¿A quién crees que va dirigido cada uno?¿Sabes lo que es una vacuna?¿Por qué es importante vacunarse?¿Sabes contra qué enfermedades debemos vacunarnos?¿Qué significa la cruz roja?

• Escuchan qué es un ANÁLISIS DE IMAGEN.

AREA: COMUNICACIÓN

• Observa la ilustración para Expresión oral y escribe en tu cuaderno familias de palabras relacionadas con la posta médica. Puedes partir de estas palabras:

médico enfermo curar vacuna• Escribe en tu cuaderno dos oraciones con palabras de cada conjunto.• Escribe en tu cuaderno las siguientes oraciones, utilizando correctamente las letras mayúsculas, como

en el ejemplo:en el hospital arzobispo Loayza hay hermosos jardines.En el Hospital Arzobispo Loayza hay hermosos jardines.para ir al Cusco viajó por la agencia interandina.doña maría Gozález Martínes matriculó a su hija josefina en el colegio.santa rosa de Lima.

• Copia las siguientes oraciones y sustituye la palabra destacada por algunas de las que aparecen en el recuadro y que signifiquen lo mismo o algo muy parecido:El médico le rogó que se lo contara. opinar – pedir rezar – suplicar El hombre simulaba sentir dolor. fingir – pretender creer – aparentar No pudo disimular su alegría. ocultar – expresar esconder – entender Pedro conversará contigo mañana. hablar – confesar discutir – dialogar

• Copia en tu cuaderno este diálogo, colocando los dos puntos, el guión y los signos de interrogación y exclamación según corresponda.Julio Ya te vacunaste.Pablo Contra qué.Julio Contra la polio. Hay ahora una campaña de vacunación.

Sólo debes ir a la posta médica y allá te echan una gotas a la boca.Pablo Crees que debo ir.Julio Claro que sí. La polio es una enfermedad muy grave.Pablo Mamá, Julio dice que debo ir a vacunarme contra la polio. Voy.Mamá Ay, hijito. No es necesario. Ya tienes tus vacunas completas.

• Escribe en tu cuaderno una composición sobre la salud. Antes de decidir lo que vas a decir, lee estos ejemplos de temas:A. ¿Cómo se puede preservar la salud?

Piensa n la higiene: cuándo debes bañarte, lavarte las manos la cara, la boca, el cabello.Piensa en la limpieza de los alimentos que vas a comer, teniendo en cuenta el agua de las charcas, el polvo de las calles y las manos de los trabajadores y público que los toca.Piensa en los animales que pueden contagiarte sus enfermedades si no se toman las debidas precauciones, como los perros, gatos, chanchos, etc.Piensa en los insectos que pueden transmitirte enfermedades, como la mosca, el mosquito, el piojo, etc.

B. ¿Qué hacer en caso de enfermedad?- ¿Qué debe hacerse en caso de fiebre?- ¿Qué debes hacer si te resfrías?- ¿Qué debes hacer si te enfermas del estómago?

• Deducen qué es Oración.

“La oración es una o varias palabras con sentido completo. Todas la oraciones tienen por lo menos un verbo”.

• Diferencian en cada oración el sujeto y predicado y verboEl pez anchoveta nada en el mar

s v p• Realizan actividades con el tema. «La oración»• Leen este texto:

Juan ha comprado una casa en el campo. La casa tiene un gran jardín y piscina. Juan y sus padres irán pronto a vivir en ella.Copia las oraciones del texto una debajo de otra. Después, en cada oración, encierra en un recuadro rojo el sujeto y en un recuadro azul el predicado.

• Escribe oraciones con las palabras de los recuadros: PedroLa paredLos árboles del bosqueLas golondrinas

Es blancaLee un libroSe fueron yaSon muy altos

• Ejercicios y problemas

1. Halla las centenas más próximas a 2 378 y a 5 732.

2. El millar más próximo a 5 872 es 6 000.

¿Cuál es el millar más próximo al número 8 234?

3. Halla las decenas más próximas a los números 2 463 y 3 847.

4. En la siguiente serie de números hay un número que no debería estar en ella. Señala cuál es este número.

5. En la siguiente serie de números falta uno. ¿Cuál es?

6. Escribe la aproximación de los siguientes números por la decena de millar más próxima.

74 100 87 300 116 325 49 700

7. Si cambias el 7 por un 5 en el número 7 408, ¿cuánto menor será el nuevo número?

8. ¿Cuál de las cifras del número 3 748 tienes que cambiar si quieres conseguir que el nuevo número sea 1 000 unidades mayor?

9. Escribe todos los números que tengan un número exacto de decenas y que estén comprendidos entre 7 424 y 7 510.

10. Escribe todos los números que tengan un número exacto de centenas y que estén comprendidos entre 7 427 y 8 112.

11. Escribe todos los números que tengan un número exacto de millares y que estén comprendidos entre 7 424 y 18 326.

12. ¿Cuál es el máximo número de ceros que puede tener un número de cuatro cifras? ¿Y un número de cinco cifras?

• Observan una estadística sobre los habitantes de algunos pueblos de América y aproximan al millar correspondiente

Haití ---> 348 263 aproximadamente 350 000 de personas

Arequipa ---> 998 316 aproximadamente 1 000 000 de personas

• Las personas dialogan sobre el tiempo y su valor constantemente • Escuchan sobre el “Valor del tiempo”

EL VALOR DEL TIEMPOEl cuidado del tiempo es, junto al cuidado de la salud y el de la libertad, uno de los mayores bienes que debemos practicar. Las actividades siempre transcurren en un preciso lugar y en un tiempo determinado que no se vuelve a repetir; de ahí la importancia de saber aprovecharlo al máximo a fin de llevar una vida plena.

AREA: MATEMÁTICA

AREA: PERSONAL SOCIAL

7 200 8 200 9 200 10 200

13 200 12 200 11 400 11 200

7 200 8 200 9 200 10 200

13 200 12 200 11 400 11 200

Se dice que el tiempo es un tesoro; pero es un tesoro que no se puede almacenar o guardar; si no se usa o aprovecha, se esfuma, se va. Por eso es un tesoro que hay que utilizarlo provechosamente.

Cada momento, la vida está marcada por el tiempo. No somos lo que fuimos hace años ni seremos mañana lo que somos hoy, es decir, el tiempo transcurre sin detenerse. De ahí que cada día se debe homenajear al tiempo, utilizándolo adecuadamente.• Realizan pequeñas actividades con el tema.• El organismo de la OMS se ocupa no solo en la SALUD FÏSICA sino también en la salud mental, para ello

previene las enfermedades de acuerdo a la integración física y mental del ser humano.• Leen el siguiente texto:

El cuerpo humano funciona como una máquina genial Cuando nuestro organismo funciona en forma óptima podemos decir que gozamos de buena salud. La salud comprende tres aspectos:

* Físico * Mental * SocialSegún el gráfico, ¿cómo deben estar estos aspectos? Estos tres aspectos están interrelacionados, es decir, que se relacionan entre sí. Cuando realizamos una actividad positiva para nuestro cuerpo se benefician todos los aspectos; en cambio, cuando realizamos una actividad negativa, se perjudican. Todo en nuestro organismo responde a una necesidad determinada.

• Observan viñetas y completan.

• Sintetizan el tema:

Recuerda:a) Considera tus actividades, tareas, deporte, descanso, alimentos y recreación.b) El tiempo de estudio no debe ser muy prolongado, puedes alternarlo con momentos de descanso.c) No es bueno estudiar después de las comidas, dele un tiempo a la disgestión de los alimentos con 30

minutos es suficiente.

ACTIVIDAD Nº 2“AMERICA UN CONTINENTE DIFERENTE”

• Observemos el gráfico y predicen de que se trata el texto que se va a leer.

• Responde a las interrogantes:¿Hablemos de la Paz?¿Es una canción?¿Todos tienen un motivo para agarrarse de la mano?

• Se les presenta el texto y lo leen

Ronda universalHagan una inmensa ronda, unan, unan sus manos. Niños de las tres Américas, canten los más dulces cantos, cantos de paz, de belleza, cantos puros como nardos. Niños de toda la América, sean siempre buenos hermanos. ¡Oh, niños de todo el mundo, sean siempre buenos hermanos! Hagan una inmensa ronda, unan, unan sus manos. ¡Oh, niños de todo el mundo, canten los más dulces cantos, cantos de paz y belleza, cantos puros como nardos! ¡Oh, niños de todo el mundo, sean siempre buenos hermanos!

• Realizan la comprensión del textoLa lectura con que iniciamos este libro es un enunciado llamado a la unión y al amor de los pueblos de América. El poeta se dirige de modo directo a los niños, los futuros ciudadanos y dirigentes de este continente.1. Lectura interpretativa por parte del profesor. 2. Lectura rotativa de los alumnos. Cada alumno leerá una estrofa.3. Averigua qué significan nardos, inmensa y ronda universal.4. ¿Cuántas estrofas tiene esta poesía? ¿Y cuántos versos tiene cada estrofa? 5. ¿Qué nos pide el autor en los dos primeros versos?6. ¿Qué se desea que hagan los niños, en la segunda estrofa?7. ¿Cuáles son las tres Américas?8. ¿Cómo podrían los niños de toda la América ser siempre buenos hermanos?

AREA: COMUNICACIÓN

9. ¿Y qué deben hacer los niños de todo el mundo? ¿Crees que es posible? ¿Cómo?10. ¿Qué entiendes en la expresión «cantos puros como nardos»?11. ¿Es posible hacer una ronda universal? ¿Cómo?12. ¿Qué piensas de los niños que pelean con sus compañeros de clase? Escribe en cuatro

líneas un consejo para ellos.13. Escribe tres ejemplos que demuestren que los niños son «buenos hermanos».

• Extraen de la lectura una estrofa y observan detalladamente que contiene.

Niño de las tres Américas, canten los más dulces cantos, cantos de paz, de belleza, cantos puros como nardos.

• Responde a interrogantes: ¿Cuántas comas tiene la estrofa? ¿Cuántos puntos? ¿Con qué empieza el párrafo? ¿Qué palabra lleva mayúscula? ¿Por qué?

• Escuchan sobre cómo utilizar las mayúsculas, la coma y el punto en nuestras producciones a través de ejemplos y ejercicios.

• Lee cada oración y observa las letras resaltadas 1. La libertad que poseo reobliga a ser mejor con los demás. 2. Estimado señor: Le recuerdo que su empresa tiene una deuda pendiente. 3. El protagonista de la novela «La metamorfosis» se llama Gregorio. 4. El Ministerio de Justicia fue entrevistado. El Presidente no llegó.5. Adornamos al Todopoderoso. Siempre Él nos acompaña 6. La Luna es el único satélite de la Tierra 7. Salió de la Universidad de Lima y se dirigió al Palacio de Gobierno 8. La Edad Media trajo consigo muchas reformas

• Escriben el número de la Oración anterior que corresponde a cada regla:Usamos mayúsculas en:

• Realizan actividades con el tema COLOCA EL PUNTO Y LA MAYÚSCULAA continuación tienes varios pares de oraciones. Coloca el punto y la mayúscula Ejemplo ---> Julia no sabe cocinar. Siempre quema el arroz.1. La sub directora habló en la formación nos dio varias indicaciones.2. Ayer fui al cine Pacífico vi «Harry Potter y el prisionero de Azkaban».

La primera palabra que va después de los dos puntos en los saludos de cartas, notas, etc.

2

Los títulos, dignidades o cargos importantes cuando se refieren a una persona en concreto.

4

Los nombres de atributos divinos y los pronombres: Tú, Ti, Él, Ella, cuando se trata de Dios o la Virgen.

5

Los nombres oficiales de monumentos, instituciones o edificios públicos.

7

El nombre de edades de la historia, movimientos religiosos o culturales.

8

Los nombres de los astros, constelaciones, planetas, puntos cardinales usados en sentido geográfico o político.

6

Al inicio de un escrito o después de un punto.1

Los títulos de obras, películas y nombres propios de personas, animales o cosas.

3

3. Beatriz es muy trabajadora ella se levanta a las seis de la mañana.4. Miss María Luisa enseña inglés sus clases son muy entretenidas.5. Mi computadora es muy moderna me costó novecientos dólares.6. Ayer jugamos contra 4to. «C» ganamos 4 a 0.7. Mi papá es abogado mi mamá es profesora de educación inicial.8. Yo soy muy ordenado y limpio me baño todos los días.9. Mi hermano tiene veinte años él está en la universidad.10. Hace mucho calor por eso no me gusta el verano.11. Mi mamá cocina muy rico ayer preparó un arroz con pollo delicioso.12. Silvia, Víctor y Gloria fueron a la fiesta se divirtieron mucho.13. Lucy Cáceres es una alumna estudiosa siempre se saca AD.14. Mi hermano es hincha de Alianza Lima yo soy hincha de Universitario.15. La doctora atendió a Juanito ella fue muy amable.16. Miguel es un alumno flojo si sigue así repetirá de año.17. Gianmarco es peruano sus canciones me encantan.

COLOCA EL PUNTO Y LA MAYÚSCULAA continuación tienes varios pares de oraciones. Coloca el punto y la mayúscula.Ejemplo ---> El niño paseaba solo por el parque. Nadie le advirtió el peligro.1. Ya estamos en julio todos se han ido de vacaciones.2. Juan vive en Chorrillos a él le gustan los juegos de computadoras.3. Las bicicletas no tienen motor tampoco los triciclos.4. Beatriz se cayó de la bicicleta por eso no fue a clases.5. El libro es muy antiguo perteneció a mi abuelo.6. Me gusta el curso de inglés de matemática también.7. Ayer se casó mi hermana ella tiene veintidós años.8. Los niños no pudieron jugar el patio estaba mojado.9. En el salón está haciendo calor alguien debiera abrir la ventana.10. La profesora Neri corrige los exámenes ella enseña inglés.11. Hoy día fui al mercado compré gran cantidad de fruta.12. Rafael es un alumno estudioso el quiere llegar a ser ingeniero.13. Erika y Diego son hermanos ellos estudian computación en Lima.14. Hace mucho frío por eso no me gusta el invierno.15. La película no me gustó estaba muy aburrida.16. Me gustan mucho las frutas sobretodo la papaya.

• Sistematizan el uso de la «coma»- La coma indica una pausa breve - La coma puede ser enumerativa, es decir separa elementos de una misma serie o especie, que sean

palabras o frases.- Antes de la última coma se puede escribir la letra «y».

• Realizan actividades con el tema COLOCA LA COMA EN LOS LUGARES ADECUADOS

1. Para preparar una torta se necesita: harina leche huevos mantequilla azúcar y vainilla.2. Miguel Grau el Caballero de los Mares murió en el combate de Angamos.3. Los países limítrofes con el Perú son: Ecuador Colombia Brasil Bolivia Chile.4. Martha que tiene un gran corazón obsequió un libro a Leonardo.5. La profesora Nery que tiene mucha experiencia explica muy bien los temas.6. Mario Vargas Llosa el famoso escritor ha publicado un libro.7. Los continentes son: América Asia África Europa Oceanía y Antártida.8. Llegaremos si no se presenta algún inconveniente a las ocho de la noche.9. Leoncio Prado el héroe de Huamachuco es un ejemplo de coraje y valor.10. Le prometo a Ud. estimada profesora que voy a mejorar mi conducta.11. Jorge Pilar y Elvira mis primos hermanos recibieron un premio.12. Doris estudia sus cursos practica natación hace ejercicios y se divierte sanamente.13. El examen que estaba muy difícil fue aprobado por la mayoría de los alumnos.14. Alan García Presidente del Perú visitó los Estados Unidos de Norteamérica.15. El alumno por ser tan descuidado extravió el libro.16. Don Jorge el técnico reparó la computadora.17. Daniel mi hermano menor se casa mañana.18. Al sonido de la música los jóvenes se animaban cantaban reían y bailaban.

• Observa cómo se leían los números romanos antiguamente.

1. Completa aplicando la primera regla:MM → …… + …… = …… CV → …… + …… = …… MD →…… + …… = ……

CC → …… + …… = …… CL → …… + …… = …… LX →…… + …… = ……

CX → …… + …… = …… MC → …… + …… = ……

2. Completa aplicando la segunda regla:IV → …… - …… = …… XL → …… - …… = …… XC → …… - …… = ……

IX → …… - …… = …… CD → …… - …… = …… CM → …… - …… = ……

TERCERA REGLALas letras V, L y D no se pueden repetir nunca dos veces seguidas.VV → X LL → C DD → MIC → 10 – 1 = 9

CUARTA REGLALas letras I, X, C y M se pueden repetir, pero no más de tres veces seguidas.

Dos veces, SI Tres veces, SI Más de tres veces, NO

II → 1 + 1 = 2XX → 10 + 10 = 20CC → 100 + 100 = 200MM → 1,000 + 1,000 = 2,000

III → 1 + 1 + 1 = 3XXX → 10 + 10 + 10 = 30CCC → 100 + 100 + 100 = 300MMM → 1,000 + 1,000 + 1,000 = 3,000

IIII → NOXXXX → NOCCCC → NOMMMM → NO

AREA: MATEMÁTICA

Los amigos romanos usaban siete letras para representar los números y operar con ellos.Este sistema no se utiliza hay día porque el sistema de numeración decimal es más cómodo y sencillo.Sin embargo, los números romanos se siguen utilizando para enumerar los capítulos de los libros, en algunos relojes, etc.Las siete letras o signos que los romanos utilizaban como cifras son: I, V, X, L, C, D, M.Los demás números se escriben combinando las letras anteriores según las siguientes reglas.

PRIMERA REGLAToda letra colocada a la derecha de otra de igual o mayor valor le suma a ésta su valor.II → 1 + 1 = 2VI → 5 + 1 = 6LXI → 50 + 10 + 1 = 61XX → 10 + 10 = 20XV → 10 + 5 = 15XII → 10 + 1 + 1 = 12

SEGUNDA REGLAToda letra colocada a la izquierda de otra de mayor valor la resta a ésta su valor.XC → 100 - 10 = 90XL → 50 – 10 = 40CM → 1000 – 100 = 900IC → 10 – 1 = 9

QUINTA REGLAPara escribir números superiores al tres mil (MMM = 3000) se utiliza una raya horizontal. Una rayita (-) colocada sobre cualquier letra o grupo de letras multiplica su valor por mil.Por ejemplo:

IV → 4 XIII → 13

IV → 4,000 XIII → 13,000

1. Escribe en el sistema de numeración decimal:CLXXIII →… CDLXV →… CCCXXI →…

CCXC →… DCCLXXVIII →… DCCXLIX →…

CD →… MCLXII →… MCMLXXV →…

2. Traza flechas que unan cada número romano con su correspondiente en cifras arábigas:

3. En el año MCDXCII hubo un gran acontecimiento relacionado con América. ¿De qué acontecimiento se trata?

• Dialoga cómo la ONU, organización Americana se preocupa sobre la integridad física de sus habitantes • Leen un pequeño texto para comprender ¿por qué es importante el cuidado de nuestro cuerpo?

El perro y el cocodrilo Tranquilo y feliz bebía un perro en el río, sin darse cuenta que muy cerca de él estaba un pícaro cocodrilo. - Bebe quieto; perrito- Le dijo,Y el prudente perro le contestó; - Peligroso es beber y andar; pero, ¿debo confiar y esperar a que me claves el diente?

Samamego

¿Qué relación tiene con el cuidado que debes tener con las propuestas de los extraños.No es recomendable seguir ciegamente los consejos de extraños; pueden ser peligrosos. ¿Por qué?

• Sistematizan el tema de acuerdo al texto leído

En resumen, el cuerpo es una maravilla de la vida que hay que respetar

• Refuerzan el tema, Interiorizándolo Tu cuerpo es tu vidaA través del cuerpo nos damos cuenta que estamos vivos, de que existimos. El cuerpo es la vida misma, por eso mantenerlo bien es mantener la vida.Tú eres tu cuerpoEl cuerpo es lo que somos, sin él somos nada. No se puede sentir sin él, no se puede conocer o pensar sin él. Todo lo que te ocurre lo experimentas en tu cuerpo.

CDLXVI 78

LXXVIII 466

XCVII 97

VIIXLVIII 3,250

MMMCCL 7,048

MMDCCXXV 749

CCCXXI 2,725

DCCXLIX 321

MCDXXII 1,422

MCCCXVI 1,316

AREA: PERSONAL SOCIAL

Tu cuerpo cambiaEl cuerpo cambia conforme pasa el tiempo, es por eso que hay que mantenerlo sano para que pueda durar lo más posible.

Actitudes ante mi cuerpo Parte del cuidado de tu cuerpo consiste en conocerlo, luego en mantenerlo limpio, alimentarlo, protegerlo de enfermedades, practicando deportes y, además, evitando que las personas abusen de él y te hagan sentir mal. Existen muchas actitudes que mantenemos frente a nuestro cuerpo, aquí se señalan algunas positivas y otras negativas.• Realizan actividades complementando el tema

Identifica las actitudes positivas, encerrándolas con color azul, y las negativas, con color rojo.