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ACTIVIDADES DE CALCULO II
SEXTO SEMESTRE
Semana 5
Día 1
Festivo
Día 2
Resolver ejercicios 7 y 8 página 64 Manual de Cálculo II
Día 3
Resolver ejercicios 9 y 10 página 65 Manual de Cálculo II
Semana 6
Día 1
Resolver ejercicios 1 y 2 páginas 67 por Trapecios Manual de Cálculo II
Día 2
Resolver ejercicios 1 y 2 páginas 67 por Simpson 1/3 Manual de Cálculo II
Día 3
Festivo
Semana 7
Día 1
Resolver ejercicios 3 a 5 páginas 67 y 68 por Trapecios Manual de Cálculo II
Día 2
Resolver ejercicios 3 a 5 páginas 67 y 68 por Simpson 1/3 Manual de Cálculo II
Día 3
Resolver ejercicios 6 a 8 páginas 69 y 70 por Trapecios Manual de Cálculo II
Semana 8
Día 1
Resolver ejercicios 6 a 8 páginas 69 y 70 por Simpson 1/3 Manual de Cálculo II
Día 2
Encuentra el volumen del sólido que se genera cuando la función rota sobre el eje de las
absisas
)3,1( 1)2 )4,0( 42)12 xyxy
Día 3
Encuentra el volumen del sólido que se genera cuando la función rota sobre el eje de las
ordenadas
)5,2( 2)2 )2,1( 34)1422
xxyxxy
DIBUJO PUBLICITARIO, IDENTIDAD E IMAGEN CORPORATIVA,
CAMPAÑAS PUBLICITARIAS 6° DG
Material: block marquilla, lápices, hojas blancas, colores, acuarelas, gis pastel, oleo,
crayolas, plumones, papel craft, papel periódico, cartón, plástico, playeras y goma (todo lo
que tengan que se pueda reusar y no gastar para no salir de casa).
Día 32.
Mandar por mail como quedo terminado su Portafolio profesional.
Día 33, 34 y 35.
Realizar bocetos de una presentación de Coloquio virtual. (como presentar sus trabajos
restantes)
Armar otro portafolio o un álbum de todos los trabajos restantes de sus tres años de la
preparatoria, hacer bocetos (6, 7 bocetos) de como podrían presentar de forma virtual o
física todos sus trabajos. Se mandará ejemplo de álbum.
Día 37.
Repaso de su tarjeta de presentación para agregarla en sus trabajos finales. (ejemplos)
Día 38
Realizar 5 fotomontajes de la venta de productos o servicios, (en hojas blancas, con
recortes de revistas o periódicos y con títulos hechos a mano). Para nuevas campañas.
Día 39.
Retomar el tema de las mándalas, acuarela, acrílico, pastel, colores, plumones etc. por si
les hace falta algún trabajo para su portafolio o álbum de evidencias.
Día 40 y 41.
Realizar un juego de Memoria con 40 piezas de un tamaño 10 x 9cm, en hojas blancas o
cualquier material para reciclado. Tema y técnica libres.
Día 42.
Hacer un collage de los diferentes tipos de Publicidad con recortes y dibujos.
Día 43.
Elaborar una portada de revista para la nueva imagen de un canal de TV. Con las siguientes
características (a mano, en hojas blancas, colores, crayolas, plumones etc.)
Día 44.
Publicidad Interna.
Realizar la nueva publicidad de la escuela tomando en cuenta toda la información de pagina
y su contenido. (lo que ofrece a cada nivel educativo). Poner fotos nuevas. Proponer nuevos
colores respetando los colores institucionales. (azul, rojo y blanco).
Día 45.
Fotomontaje.
En hojas blancas o material reciclado realizar un fotomontaje en movimiento como una
persona haciendo algún deporte o una caricatura.
Día 46.
Realizar la trasformación de tres animales en letras, tamaño media carta puede ser a
colores, plumones, crayolas, acrílicos (técnica libre).
Para cualquier duda mandar un correo al mail: [email protected] o comunicarse
por whats.
Sexto semestre, Diseño
Computación en Diseño Flash CS6
SEMANA 5 MAYO
Día 9
Realizaremos el ejercicio del manual página 64 Tomarse selfie recibiendo la clase y
mandar por mail al profesor
Aprenderemos como se manejan las escenas y las primeras acciones aplicadas a
botones y fotogramas clave.
Estudio por zoom del quinto parcial de Testing program. Tomarse selfie recibiendo la
clase y mandar por mail al profesor.
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los
ejercicios.
Día 10
Aprenderemos como se manejan la herramienta hueso.
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los
ejercicios.
Día 11
Estudio por zoom del sexto parcial de Testing program. Tomarse selfie recibiendo la
clase y mandar por mail al profesor.
Aprenderemos como se manejan efectos 3d en flash. Completar manual
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los
ejercicios.
Día 12
Realizaremos la animación de personaje calcando boceto
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los
ejercicios.
Día 13
Realizaremos la animación de personaje
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los
ejercicios.
Día 14
Estudio por zoom del séptimo de Testing program. Tomarse selfie recibiendo la clase y
mandar por mail al profesor.
Examen oral, sobre los temas vistos en clase de abril y mayo virtuales.
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los
ejercicios.
Día 15
Repaso general. Consolidación de empresa
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los
ejercicios.
ACTIVIDADES EN TIEMPO DE RECESO. PREPARATORIA HISTORIA DEL ARTE
DISEÑO VI
DEL 4 AL 15 DE MAYO 2020.
DA 1.- La pintura inglesa, alemana e italianas en el siglo XX. Investigación y resumen
DÍA 2.-El impresionismo en la pintura. Características. Grandes exponentes de esta
técnica. Cuadro informativo. Manet, Monet, Pisarro, Renoir, Cézanne, Degas.
DÍA.- Investigación Augusto Rodin. Su técnica en la escultura. Sus grandes obras.
DÍA 4.- Art Nouveau, reflejo de las artes gráficas. La ilustración de libros, carteles y
posters. El Art Nouveau en México. Arquitectura (investigación)
DÍA 5.- Antonio Gaudí. Investigación sobre su vida y sus obras. Discusión sobre la nueva
forma de arquitectura.
DÍA 6.- El muralismo en México y su nueva técnica al freso. Influencia y consecuencias en
el arte y la educación lúdica. José Clemente Orozco, David Alfaro Siqueiros. Diego
Rivera.
ACTIVIDADES EN TIEMPO DE RECESO. PREPARATORIA HISTORIA DEL
ARTE DISEÑO VI
DEL 18 AL 29 DE MAYO 2020.
DÍA 1.-La pintura europea. Cubismo, Surrealismo. Pablo Picasso, Salvador Dalí.
Técnicas. Importancia de estos movimientos pictóricos.
DÍA 3.- Influencia de las guerras mundiales en el arte. El arte como protesta. Nuevas
tendencias. Máximos representantes.
DÍA 4.- Arquitectura y escultura de fin de la segunda guerra mundial.- Tendencias.
Máximos representantes
DÍA 5.- La pintura de la Postguerra, en Europa, en América.
DÍA 6.- EL arte contemporáneo. Pintura, escultura, arquitectura. Investigación y análisis
ACTIVIDADES EN TIEMPO DE RECESO. PREPARATORIA ESEM SEXTO DISEÑO E
INFORMÁTICA
DEL 4 AL 15 DE MAYO 2020.
DÍA 1.- Características del Neoliberalismo. Investigación. Miguel de la Madrid Hurtado
.Características de la
Globalización y la influencia en el primer gobierno neoliberal.
DÍA 2.- El gobierno de Carlos Salinas de Gortari. Primer fraude electoral contemporáneo.
El Tratado de Libre
Comercio con Estados Unidos de Norteamérica y Canadá. Aparición del EZLN
(Ejército Zapatista de
Liberación Nacional en Chiapas( Investigación)
DÍA 3.- Investigación . Explosión en Chernoyil ( URSS) y CONASUPO. Discusión y
análisis
DÍA 4.- Aparición del EZLN (Ejército Zapatista de Liberación Nacional en Chiapas(
Investigación).Causas
México y la opinión mundial sobre este problema. Discusión y análisis. .
DÍA 5.- El gobierno de Ernesto Zedillo y el desmantelamiento económico del estado
Investigación “Los
Acuerdos de San Andrés” y los indígenas de todo el país
DÍA 6- La llegada de la oposición a la presidencia. Investigación sobre Vicente Fox
Quesada
DÍA 7.-Problemas políticos internacionales, sociales y económicos que enfrentará la
nación, en el primer, gobierno de oposición. Discusión y análisis.
DÍA 8.- El gobierno de Felipe Calderón y el fraude cibernético. . Enfrentamiento del
ejército con los grupos de narcotraficantes de todo el país. Investigación
ACTIVIDADES EN TIEMPO DE RECESO. PREPARATORIA ESEM SEXTO DISEÑO E
INFORMÁTICA
DEL 18 AL 29 DE MAYO 2020.
ACTIVIDADES EN TIEMPO DE RECESO. PREPARATORIA HISTORIA DE MÉXICO
CUARTO GENERAL
DEL 18 AL 29 DE MAYO 2020.
DÍA 1.- Investigación sobre las elecciones presidenciales para el 2000 al 2006. Discusión
y análisis.
Realizar un ensayo en cuaderno.
DÍA 2.- Gobierno de Felipe Calderón Hinojosa. Investigación de la Campaña de la
Sociedad Civil “ No más sangre”. Los “Daños colaterales “ en la guerra contra el
narcotráfico “
DÍA 3.- Problemas políticos. Investigación sobre la muerte de los Secretarios de
Gobernación durante su mandato : Juan Camilo Mouriño y Francisco Blake Mora
DÍA 4.- Consecuencias de los dos sexenios del ala conservadora en el país. Investigación
y Ensayo
DÍA 5.- ¿Fracaso de los gobiernos del PAN? Investigación y análisis. Llegada del PRI
nuevamente a la presidencia.
DÍA 6.- Gobierno de Enrique Peña Nieto. Problemas económicos, políticos y sociales
durante su mandato.
El terremoto del 19 de septiembre de 2017. Consecuencias . Investigación
DÍA 7.- Investigación sobre los graves problemas económicos y políticos del gobierno de
Enrique Peña Nieto. Ensayo.
DÍA 6.- Llegada a la presidencia del primer gobierno de izquierda a nuestro país.
Problemas más graves que tiene que enfrentar. Ensayo
FRANCÉS PROGRAMA DE CURSO EN LINEA Le futur proche / le passé composé / le futur simple
6° semestre
Día 1: el uso del futuro próximo, del futuro simple y del pasado compuesto.
El futuro simple
- Producción oral
- Producción escrita
- Realizar el ejercicio de la página 84.
VOIR FICHE D’EXERCICE
Día 2: el futuro simple Unidad 6. Qu’est-ce que tu feras après le lycée ? Producción escrita. C’est à toi ! Imagine que tu travailles pour le magazine Elle et que tu es chargé (e) de rédiger les horoscopes. Aujourd’hui tu écris sur le Cancer. Parle à propos de l’amour, de la santé, de la chance en générale et du travail.
Día 3: El pasado compuesto.
Qu’est-ce que tu as fait hier, avant-hier, la semaine passée ?
El pasado compuesto
Unidad 7: ¿Cómo escribir una biografía usando el pasado compuesto?
- Producción oral
- Producción escrita
VOIR FICHE D’EXERCICE
Día 4: el uso del futuro próximo, del futuro simple y del pasado compuesto.
PRODUCCIÓN ORAL
Tareas: VOIR FICHE D’EXERCICE
Realizar las actividades siguientes: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.
REVISION
Dia 5 : Les lieux de la ville : Faires des courses
- L’étudiant investiguera le nom des lieux de la ville
- Il investiguera également les activités qui s’y réalisent.
Dia 6 : Révision des nombres de 80 à 1000.
- Exercice 1 : Ecris en lettre et en chiffre les nombres suivants.
- Exercice 2 : Ecoute et écris les nombres que ton professeur te dicte.
Dia 7 : Faire des courses
- Dans un lieu de la ville (supermarché, épicerie, papeterie, etc.).
- L’étudiant investiguera le vocabulaire nécessaire pour réaliser cette activité.
Dia 8 : Faire des courses
- Application
- L’étudiant écrira des dialogues entre un vendeur et un client pour de un ou
plusieurs articles dans une boutique.
Dia 9 : Compréhension des écrits (Delf A2)
Lire le texte
Souligner les nouveaux mots
Investiguer la traduction en espagnol.
Répondre aux questions des pages 34-35
Dia 10 : Compréhension des écrits (Delf A2)
Lire le texte
Souligner les nouveaux mots
Investiguer la traduction en espagnol.
Répondre aux questions des pages 40-41
Dia 11 : Compréhension orale (Delf a2)
Lire les questions
Souligner les nouveaux ou expressions
Ecouter les fichiers audios et répondez aux questions
Dia 12 : Compréhension orale (Delf a2)
Lire les questions
Souligner les nouveaux ou expressions
Ecouter les fichiers audios et répondez aux questions
Dia 13 : Parler du temps qu’il fera Comprendre une annonce météorologique Faire des hypothèses sur ce qu’on va se mettre
Dia 14 : Renforcement de la conjugaison du futur simple. Locution verbale il fait… L’hypothèse commençant avec si…
Révision du futur proche
Dia 15 : Le temps Révision des jours de la semaine Révision du vocabulaire des vêtements
Dia 16 : Présentez la météo de son pays (Le Mexique)
Exercices et devoirs
1 Mettez au futur proche.
Aujourd’hui : Demain : Je commence à huit heures. Je vais commencer à neuf heures. Je déjeune à midi. ___Je vais déjeuner à 13 heures. _______ Je termine à six heures. ___Je vais terminer à 8 heures. ___________ Je rentre à sept heures. ___Je vais rentrer à 4 heures. _____________ Je dîne à huit heures. ____Je vais diner à 10 heures. __________ 2 Max va partir en voyage : mettez dans l’ordre. Prendre l’avion - faire sa valise - enregistrer ses bagages - aller à l’aéroport Il va faire sa valise. Ensuite, il va aller à l’aéroport, puis il va enregistrer ses bagages et enfin il va prendre l’avion. 3 Mettez au futur proche, selon le modèle. Ils partent en week-end au bord de la mer. Ils prennent le train à six heures. Ils arrivent vers neuf heures. Ils laissent les bagages à l’hôtel. Ils boivent un café sur le port. Ils louent un bateau. Ils visitent la côte. Ils rentrent à l’hôtel. Ils vont partir en week-end. _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4 Complétez avec le verbe «entrer» et un futur proche, selon le modèle. 1. Elle entre dans un restaurant: elle va manger.
2. Tu _____________________________ cinéma : _____________________________________________ 3. Nous ___________________________ banque: ______________________________________________ 4. Ils ________________________ école de langues: ____________________________________________ 5. Vous _________________________ supermarché: ____________________________________________ 5 Complétez selon le modèle. Hier: J’ai dîné dans un restaurant chinois. J’ai mangé du canard laqué. J’ai invité Michèle. J’ai payé deux cents francs. J’ai laissé dix francs de pourboire. Hier: Mike a dîné dans un restaurant grec. Il ____________________ de la moussaka. Il ____________________ Élisabeth. Il ____________________ trois cents francs.
Il ____________________ vingt francs de pourboire. 6 Lisez puis mettez au passé. Je commence à travailler à neuf heures. Je travaille jusqu’à midi. À midi, j’achète un sandwich. Je mange dans le jardin. Je marche. Je fume une cigarette. Je regarde les vitrines. Je téléphone à Dorota. Je recommence le travail à deux heures. Je termine à six heures. Je passe la soirée avec Dorota. Nous écoutons des disques. Nous dansons. Nous jouons au poker. Hier, j’ai commencé _________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7 Complétez avec les verbes au passé composé. rencontrer - regarder - visiter - passer - gagner - écouter 1. Hier matin, j’ai rencontré Stella au marché. 2. Hier soir, tu ______________________ un film à la télé. 3. La semaine dernière vous ___________________________ le musée du Louvre. 4. L’année dernière, nous _____________________________ nos vacances en Espagne. 5. En 1992, ils ______________________________ 100 000 F à la loterie. 6. Hier soir, nous ______________________________ des disques des Beatles.
8 Mettez au futur simple. Continuez librement. Actuellement, j’habite dans une grande
ville. Je travaille 12 heures par jour. Je mange des produits surgelés. J’ai un appartement
moderne. Je vois des tours par ma fenêtre. Il fait presque toujours froid. Je suis pâle et
fatigué. Plus tard, j’habiterai en Provence.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________
9 Mettez au futur simple. Continuez librement. se lever - se laver - prendre le métro - aller
au boulot - sourire - manger - se coucher - pleurer Demain : Comme d’habitude, je me
lèverai. Comme d’habitude,
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________
10 Complétez les prédictions d’un sorcier indien du XVIe siècle. Continuez. Un jour, les
hommes voleront (voler) dans le ciel dans des oiseaux de fer qui ___________ (faire) un
bruit de tonnerre. Ils _______________ (traverser) les mers et ils _____________ (aller)
jusqu’au bout de la terre. Ils ______________ (habiter) maisons hautes comme des
montagnes où le soleil _______________ (briller) même la nuit. Ils _______________
(faire) du feu sans bois. Ils _______________ (parler) dans des cornes et, même sans
crier, on les _________________ (entendre) de très loin. Les hommes
______________________ (passer) leurs nuits à regarder dans des boîtes noires des
esprits qui ___________________ (se battre) sans cesse.
ACTIVIDADES EN TIEMPO DE RECESO. PREPARATORIA HISTORIA/LITERATURA
UNIVERSAL
CONTEMPORÁNEA SEXTO SEMESTRE GENERAL
DEL 4 AL 15 DE MAYO 2020.
DA 1.- Discusión y análisis sobre las novelas de Ciencia Ficción. Mapa conceptual
DÍA 2 El Realismo Mágico. Características ( investigación). Mapa conceptual Lectura,
comprensión y
análisis de “ La lluvia” .
DÍA. Ensayo en cuaderno de “La lluvia “.Realizar ejercicios en manual ( páginas 137 a
143)
DÍA 4.- -Lectura “El reino de este mundo de Alejo Carpentier .Manual. Páginas 143-152.
Análisis y
comprensión
DÍA 5- Ensayo sobre “ El reino de este mundo”. Investigación sobre Alejo Carpentier y sus
obras.
DÍA 6.- Características de la literatura chicana. Investigación . Autores más relevantes.
Diferencias y
semejanzas en sus personajes, espacio, ambiente.
ACTIVIDADES EN TIEMPO DE RECESO. PREPARATORIA HISTORIA/LITERATURA
UNIVERSAL
CONTEMPORÁNEA SEXTO SEMESTRE GENERAL
DEL 18 AL 29 DE MAYO 2020.
DÍA 1.- Lectura y análisis del texto “Sammy y los del tercer barrio”. Copiar glosario en
cuaderno.(manual
página 153) Ensayo de la lectura en cuaderno.
DÍA 2.- EL LIBRE ALBEDRÍO . Investigación y análisis. Lectura “ Naranja Mecánica)
manual de trabajo
Lectura de reflexión (páginas 159 -163) . Ensayo
DÍA 3.- Glosario. Expresiones Nadsat- español. Diferencias- semejanzas. Cambios.
Ensayo en cuaderno
DÍA 4.-Investigación sobre Carlos Fuentes. Novelas, cuentos, premios. Influencia de su
literatura en
escritores mexicanos.
DÍA 5.- Aura.- Lectura en voz alta. Investigación sobre por qué es la novela más conocida
de Carlos Fuentes
DÍA 6.- Discusión y análisis de la novela. Realización de ensayo
ENGLISH ACTIVITIES FOR BEGINNERS (Part. 3)
Day 13
Prepositions
Prepositions of place and direction.
Manual pages 58 and 59.
Day 14
Prepositions Cont.
Prepositions of time.
Manual pages 60,61 and 62.
Day 15
Reading.
Humor in cross cultural communication and culture.
Manual pages 97,98, 99 and 100.
Homework: Create your own comic.
Day 16
Check homework.
Create your own comic.
Day 17
Simple present review.
Manual pages 62 and 63.
Day 18
Science, Health week.
Everyday healthy living.
Manual pages 133,134, 135 and 136.
Day 19
Science, Health week.
Mental health and relationships.
Manual pages 137,138 and 139.
Day 20
Science, Health week.
Safety.
Manual pages 140,141, 142 and 143.
Homework. Page 144.
Day 21
Mathematical problerms.
Manual pages 124 and 125.
Day 22
Singular and plural common nouns.
Manual pages 126,127, 128 and 129.
Day 23
Some / Any.
Manual pages 129 and 130.
Write a story.
Manual page 130.
Day 24
Write a story (Cont.)
Check homework
Manual pages 131 and 132
HIGH SCHOOL
TEACHER: MTRO. JESUS A. GRAJALES PEREZ Level 5
CLASSROOM: vmnl4dp
DAY 13
Manual p. 78
Solve the next activity
A For all these reasons, they enjoy meeting other dancers.
B Listening to different styles of music also helps.
C Travelling long distances to dance schools can be tiring, too.
D Attending one of their public performances is a good way of finding out.
E If they develop poor technique, they may have problems later on.
F Few people know where to find them.
G This allows them to compare themselves with teenagers from other schools.
H That means they do not waste time travelling from home to dance classes.
DAY 14
Solve the review activities that are CLASSROOM. It´s going to be online until May 8th. at
18: 00 hrs.
Use the word in BOLD print at the end of the line to form a new sentence that has the
same meaning. You must use TWO to FIVE words and are not allowed to change the key
word in any way.
1. We don’t know anything about the problem. (INFORMATION)
We don’t _________________________________ about the problem.
2. There is only a little coffee left in the jar . (MUCH)
There _________________________________ coffee left in the jar.
3. I don’t want a lot of cream on my strawberries . (CREAM)
I only want _________________________________ on my strawberries.
4. Could you lend me some money until the weekend ? (FROM)
Could I _________________________________ you until the weekend ?
5. I can’t decide which shoes I like most, the blue ones or the green ones (CHOOSE)
I can’t _________________________________ the blue shoes and the green shoes.
6. Why don’t you return the sweater to the shop you got it from ? (BACK)
Why don’t you _________________________________ to the shop you got it from?
7. I don’t agree with your opinion of the new shopping center . (WRONG)
I think you _________________________________ the new shopping center
DAY 15
Complete the mixed conditionals with the verbs in brackets.
1. I didn't invite them for dinner. But I .............................................................. if I was a
good cook. (not hesitate)
2. If we had bought a good map, we .................................. in the middle of nowhere now.
(not be)
3. If I wasn't afraid of flying, I ........................................................... you in California a long
time ago. (visit)
4. I'd have my driving licence if I ............................................ at the traffic lights. (stop)
5. If you had sold your business, you ...................................... life now. (can enjoy)
6. If I were you, I ................................................. the job after the pay drop. (quit)
7. I'd be a happy man if I ........................................ Marion when we were young. (marry)
8. If we didn't trust them, we ............................................................... them to stay with us
last summer. (not ask)
9. He'd study at university if he ...................................... the entrance exam. But he didn't.
(pass)
10. Tina's French is quite weak. She would have helped you in Paris if her French
...................... better. (be)
DAY 16
Listen to the next recording and write the answers in the listening section of your
notebook.
https://www.youtube.com/watch?v=XVxlyMib6Nk
DAY 17
Solve the review activities that are CLASSROOM. It´s going to be online until May 15th. at
18: 00 hrs
Make a video about your Expectations for the Future. (At least 2 minutes 30 seconds).
Try to use the topics seen in class.
DAY 18
No Class. (May 15 th.)
DAY 19
Manual p. 79
Listen to the next recording and write the answers in the listening section of your
notebook.
https://www.youtube.com/watch?v=b_fn9Jpp7ts
DAY 20
Solve the review activities that are CLASSROOM. It´s going to be able until May 22nd. at
18: 00 hrs
For each question, choose the correct answer.
1.- Martin started his project because he wanted to
A influence other photographers.
B try an original idea of his own.
C take a lot more photos than he had before.
D develop his photography further.
2 What happened after Martin put his photos on the website?
A He became more interested in other photographers’ pictures.
B He was given some advice to improve his project.
C He decided that his photos weren’t good enough.
D He discovered that the website wasn’t the best place for his photos.
3 How did Martin feel when he took his first nature photos?
A He wasn’t sure that he was doing the right thing.
B He was certain that the photos would be better in colour.
C He was anxious about what others would think.
D He was worried that his photos might not be interesting.
4 How did winning the competition affect Martin?
A He realised how enjoyable competitions can be.
B It helped him to make a decision about his future.
C It gave him the opportunity to meet more young photographers.
D He started putting more effort into his photography.
5 What would be a good title for this text?
A My favourite websites for sharing photographs.
B The best way to become a successful young photographer.
C How a photography Project changed my life.
D Why more photographers should take pictures of nature.
DAY 21
Use the word in BOLD print at the end of the line to form a new sentence that has the
same meaning. You must use TWO to FIVE words and are not allowed to change the
key word in any way.
1. Jack really likes football and never misses a match. (CRAZY)
Jack _________________________________ football and never misses a match.
2. Do you want to watch TV? (FEEL)
Do you _________________________________ TV?
3. John participated in a swimming competition last week. (PART)
John _________________________________ in a swimming competition last week.
4. I played chess almost every day when I was young. (USED)
I _________________________________ chess almost every day when I was young.
5. Volleyball doesn’t really interest me. (IN)
I’m not _________________________________ volleyball.
6. I enjoyed myself at your birthday party. (FUN)
I _________________________________ at your birthday party.
Watch the next video and write your opinion in the Speaking part of your notebook (At
least 10 lines) https://www.youtube.com/watch?v=QqCZcMAC5Hk&t=464s
DAY 22
Solve the review activities that are CLASSROOM. It´s going to be online until May 29th. at
18: 00 hrs
Make a video about the learnings that the English class leaves me . (At least 2 minutes
30 seconds). Try to use the topics seen in class.
DAY 23
Listen to the next recording and write the answers in the listening section of your notebook.
https://www.youtube.com/watch?v=Qa5-dRfe6wg
Answer the next activity
DAY 24
Write a composition with the next title “The time I stayed at home with my family
because of the Coronavirus”
Manual completely answer (The reacher is going to check and it´s going to be part of
the final grade.
IMPORTANT ASPECTS.
All the activities need to be in the correct section of the notebook and with date
The weeky review activities are going to be part of the grade.
All the activities are going to be at CLASSROOM since the beginning of the week.
ENGLISH LEVEL TOEFL
MTRA. ROXANA LCONA ROMANO
DAY 21
Book pages 417,418,418
DAY 22
Book pages 419 and 420
DAY 23
Book pages pages 427 and 428
DAY 24
Book pages pages 444 and 445
DAY 25
Book pages pages 458 and 459
DAY 27
Book pages 460 and 461 and 462
DAY 28
Book pages pages 463 and 464
DAY 29
Book pages 465, 466,467
DAY 30
Book pages 476 and 477
DAY 31
Book pages 478, 478 and 479
DAY 32
Book pages 481 and 482
DAY 33
Book pages 483, 484 and 485
DAY 34
Book pages 496,497 498
DAY 35
Book pages 499 500
DAY 37
Book pages 501 502
DAY 38
Book pages 510, 511
DAY 39
Book pages 512
DAY 40
Book pages 520 521
DAY 41
Book pages 522 523
Miss Adriana Leòn
English
Level 9 FCE Senior high
May 2020
Day 13 Unit 9 Student’s book p. 102, 103. 104.
Day 14 Unit 9 Student`s book p. 104, 105, 106.
Day 15 Unit 9 Student’s book p. 106, 107, 108.
Day 16 Unit 9 Student`s book p. 108, 109, 110.
Day 17 Unit 9 Student`s book p. 110, 111, 112.
Day 18 Unit 9 Student`s book p. 112. Unit 10 p. 113
Day 19 Unit 10 Student`s book p. 114, 115, 116
Day 20 Unit 10 Student’s book p. 116, 117, 118.
Day 21 Unit 10 Student’s book p. 118, 119, 120.
Day 22 Unit 10 Student’s book p. 120, 121, 122.
Day 23 Unit 10 Student’s book p. 122, 123, 124.
Day 24 Unit 11 Student`s book p. 125, 126, 127.
Sexto semestre, Diseño
Señalética
SEMANA 5 MAYO
Día 12
Toma de apunte y explicación. Normas
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y detallaremos los
ejercicios
Día 13
Toma de apunte y explicación. Color en la señalización
Examen oral, sobre los temas vistos en clase de marzo y virtuales
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y aclaramos dudas.
Día 14
Toma de apunte y explicación. Estímulos en la señalización
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y aclaramos dudas.
Día 15
Definiremos conceptos y trabajaremos sobre la Consolidación de Empresa
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y aclaramos dudas.
Día 16
Toma de apunte y explicación. Diferencias entre señalización y señalética
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y aclaramos dudas.
Día 17
Definiremos conceptos y trabajaremos sobre la Consolidación de Empresa
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y aclaramos dudas.
Día 18
Toma de apunte y explicación. Rango de lectura.
Realizar la simbología en plano de la señalización encontrada en el colegio, con
simbología detallada y apropiada para presentación.
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y aclaramos dudas.
Día 19
Definiremos conceptos y trabajaremos sobre la Consolidación de Empresa
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y aclaramos dudas.
Día 20
Examen oral de temas del mes de mayo
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y aclaramos dudas.
Día 21
Repaso general
Conectarse en la hora de clase con ID 675-510-6581 por zoom y aclaramos dudas.
ACTIVIDADES PSICOLOGIA ID: 614-373-6881
DOCENTE: MTRO. JESUS A. GRAJALES PEREZ CLASSROOM: rnvcxv4
SEXTO SEMESTRE (TÉCNICOS DISEÑO GRAFICO)
INDICACIONES GENERALES:
LAS ACTIVIDADES EN CUADERNO SE REVISARÁN AL REGRESAR DEL PERIODO DE
RECESO
LAS TAREAS Y ENTREGAS SEMANALES SE ENCONTRARÁN EN CLASSROOM Y
DEBERAN SER ENVIADAS MEDIANTE ESE MEDIO Y SERAN CONSIDERADAS COMO
PARTE DEL PROMEDIO DEL PROMEDIO.
DIA 9
Responder online el Cuestionario de Repaso 1 que se encuentra en CLASSROOM, el
cual estar disponible hasta el día 08 de Mayo a las 19:00 hrs.
DIA 10
Observar el siguiente video y elaborar un diagrama de araña respecto al mismo. El
cual deberá ser subido a CLASSROOM
https://www.youtube.com/watch?v=PzyXGUCngoU
De acuerdo con lo que se ha visto en clase de Desarrollo Humano realiza un proceso
de introspección y elabora un texto donde hables de tu propio desarrollo y como lo has
vivido en los diversos entornos de desarrollo. Dicho texto deberá ser subido en
CLASSROOM
ENTREGA SEMANAL: Elaboración de un video donde diseñes y experimentes una
estrategia de enseñanza-aprendizaje creativa partiendo de lo visto previamente en clases.
Los sujetos de experimentación deben ser dos. En el video debes explicar los conceptos
de enseñanza-aprendizaje, describir la estrategia diseñada y los resultados de la
experimentación.
Así mismo deberás realizar tu reporte de practica el cual deberá ser enviado junto con el
video a más tardar el viernes 09 de mayo de 2020 a las 19:00 hrs
DIA 11
Responder online el Cuestionario de Repaso 2 que se encuentra en CLASSROOM, el
cual estar disponible hasta el día 15 de Mayo a las 19:00 hrs.
Elaborar un cuadro comparativo respecto a Alteraciones y Trastornos de la Memoria
DIA 12
Elaborar un esquema creativo respecto al tema “El Desarrollo de la Personalidad” y su
impacto para tu área de estudio.
Responder las siguientes preguntas
A-1. ¿Qué quiere decir la palabra personalidad?
A-2. Cuándo alguien dice “esa persona tiene mucha o poca personalidad”, ¿a qué se
refiere?
A-3. Elabora una definición de la personalidad y explica sus componentes.
ENTREGA SEMANAL: Ensayo sobre la película “La Vida es Bella”
DIA 13
Responder online el Cuestionario de Repaso 3 que se encuentra en CLASSROOM, el
cual estar disponible hasta el día 22 de Mayo a las 19:00 hrs.
Elaborar un esquema de análisis respecto a Los medios de comunicación y los
estereotipos
DIA 14
A partir del articulo localizado en CLASSROOM “Los estereotipos como factor de
socialización en el género” elaborar un ensayo apoyándose de lo visto en clase.
ENTREGA SEMANAL: Elaboración de un cartel digital respecto al tema “Los Estereotipos y
Prejuicios que Influyen en los Adolescentes”
DIA 15
Responder online el Cuestionario de Repaso 4 que se encuentra en CLASSROOM, el
cual estar disponible hasta el día 29 de Mayo a las 19:00 hrs.
Elaborar una serie de entrevistas a adolescentes y jóvenes respecto de los
Estereotipos y Prejuicios y completar el siguiente esquema. (Dicha actividad deberá
ser entregada a más tardar el día 30 de Mayo mediante CLASSROOM)
Nombre Edad Estereotipos y Prejuicios Análisis
Estereotipos y Prejuicios Personales
Conclusión
DIA 16
Terminar los trabajos que se entregarán al regresar al Colegio los cuales deberán cumplir con
los requerimientos solicitados
ENTREGA SEMANAL: Ensayo de la película “Quisiera ser Millonario”