Proiect de activitate integrata

Data: 13.12.2010

Grupa: Mijlocie B

Unitatea: Gradinita cu Program Prelungit Nr. 8 Buzau

Profesor in invatamantul prescolar: Dumitru Irina Nicoleta

Tema anuala de studiu: Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?

Subtema: Cum a ajuns bradul pom de Craciun?

Forma de realizare: activitate integrata

Domenii integrate:

1

DS- DOS Activitate integrata “Cum a fost ales bradul pom de Craciun?” - povestirea educatoarei

- lipire

ALA - Joc de rol: “Facem braduti din turta dulce”

-Arta: Decoram bradutii;

Tipul de activitate: de predare-invatare

Scopul: Formarea reprezentarilor despre bradul de Craciun si Sarbatorile de iarna si asigurarea transferului in plan practic a celor invatate.

Obiective operationale:

ADP:

Sa dovedeasca cunoasterea normelor de igiena si comportare civilizata prin aplicarea lor in cadrul programului zilnic

Sa interpreteze cantecul “Bradul bradutul” executand miscarile sugerate de text.

ADE:

Sa asculte povestirea educatoarei, manifestand interes si atentie in timpul activitatii;

Sa raspunda la intrebarile adresate de educatoare; Sa demonstreze ca a inteles semnificatia cuvintelor noi;

ALA:

intinda aluatul cu ajutorul sucitorului pe spatiul de lucru;

2

Sa taie aluatul cu formele speciale de bradut; Sa aseze prajitura in tava; Sa coloreze imaginea bradutului respectand conturul

acestora; Sa decoreze bradul colorat cu lipici cu sclipici;

METODE SI PROCEDEE:

povestirea educatoarei, observatia, conversatia, explicatia, exercitiul

MIJLOACE DIDACTICE:

imagine cu un brad, jetoane cu imagini ce fac referire la brad, brad artificial, calculatorul, televizor, diapozitiv PowerPoint, coli colorate, pasta de lipit, aracet, aluat de turta dulce, tava de copt, sucitor, coli cu iamaginea unui brad, lipici cu sclipici, carioca ecusoane, lista copiilor cuminti de la Mos Craciun.

FORMA DE ORGANIZARE:

Frontal, pe grupuri mici, individual

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

MECT, Curriculum pentru învăţământul preşcolar(3-6/7 ani), Bucureşti, 2008Metode active şi interactivePreda, Vrancea, Grădiniţa altfel, V&Integral, Bucureşti, 2003***Ghid pentru proiecte tematice, Humanitas Educaţional, Bucureşti, 2005

3

Scenariul zilei

Secvenţele activităţii

Conţinutul ştiinţific Strategii didactice

Evaluare

1.Moment organizatoric

Se asigură condiţiile necesare unei bune desfăşurări a activităţii. Se pregateste materialul didactic. Copiii sunt asezati in semicerc pe scaunele. Se remarca prezenta unor musafiri in clasa.

În cadrul Întâlnirii de dimineaţă vom face :

Salutul copiilor se realizeaza prin soptirea la ureche a unui cod secret al grupei, cod ce apoi va fi incredintat si oaspetilor nostri. Se realizeaza prezenta.

Urmeaza momentul in care copiii povestesc la Scaunul povestitorului ce daruri isi doresc sa gasesca sub brad in dimineata de Craciun.

Pentru activitatea introductiva de grup, se va intona cantecelul “Bradul bradutul”.

La NOUTATILE ZILEI vom urmari calendarul naturii si vom stabili in ce data, anotimp suntem, scum este vremea afara si cum ne imbracam cand iesim afara.

conversaţia

aprecieri verbale

4

Mesajul zilei este impartasit de catre educatoare copiilor: “Sa-l asteptam pe Mosul cuminti, in pace si cu ganduri curate”

2.Captarea atentiei

Se realizeaza prin metoda Ciorchinelui.copiii sunt puşi să spună tot ce le vine in minte când aud cuvântul ,,Bradut ,,

ciorchinele

Plansa cu un brad

imagini legate de cuvantul bradut

aprecieri verbale

3.Anunţarea temei şi enunţarea obiectivelor

Copiii sunt anuntati ca astazi vor afla „Cum a fost ales bradul pom de Craciun” si pentru aceasta va trebui sa fie atenti si sa asculte povestirea educatoarei, iar mai apoi se vor imparti in trei echipe: echipa fulgilor de nea, echipa renilor, echipa lui Mos Craciun, si se vor aseza la masute (se asaza la masuta corespunzatoare ecusonului pe care il poarta). La masute va trebui :

-sa impodobeasca bradutii din carton aflati pe masa cu hartie colorata pe care o vor rupe si

explicaţia

ecusoane

5

cantec

cadouri

iarna

globuri

verde

instalatie

apoi o vor lipi.

-sa realizeze turta dulce in forma de bradut pentru Mos Craciun cu ajutorul formelor pe care le au la dispozitie

- sa decoreze bradul din imaginea pe care o au la dispozitie cu lipici cu sclipici si carioca.

4.Dirijarea invatarii

In prima parte a activitatii, se va lucra frontal. Educatoare, sustinuta de o video-proiectare PowerPoint, povesteste legenta bradului de Craciun „Cum a fost ales bradul pom de Craciun”:

<<….Cand s-a nascut Iisus Hristos in Beethleem, toate fiintele de pe pamant, s-au bucurat si toata lumea din toate partile venea sa-L vada si sa-I aduca frumoase si nenumarate daruri.

Nu departe de staulul unde s-a nascut Iisus, erau trei copaci: un palmier, un maslin si un bradut. Pe langa ei trecea toata lumea care se ducea cu daruri la Iisus.

Oamenii se odihneau si vorbeau despre darurile aduse. Copacii auzeau si voiau ca si ei sa-I duca daruri, dar nu prea aveau ce. Sfatuindu-se intre ei, palmierul spuse:

-Eu am sa-I duc in dar cea mai mare si mai frumoasa dintre frunzele mele, ca atunci cand Ii va fi cald, sa Se apere de caldura.

Maslinul atunci numaidect a spus:

- Eu, toate fructele mele am sa le strivesc si le storc si undelemnul cel mai curat si parfumat i-L voi duce, sa-I ung manutele si piciorusele.

Atunci, bradul, cu glas bland, a intrebat;

Povestirea educatoarei

calculator

Prezentare PowerPoint

explicatia

Brad artificial

frontala

continuu-formativa

aprecieri verbale

6

-Dragi prieteni, dar eu ce as putea duce ca dar Copilului Sfant?

-Tu nu ai nimic, frunzele tale mici si ascutite ca niste ace, au sa-L intepe pe Micut si fructele tale nu servesc la nimic. Te plangem, dar nu ai nimic frumos si bun.

Auzind aceste vorbe, bradutul nostru, s-a simtit si mai mic decat era si a inceput sa planga

“N-am nimic frumos si bun de dus in dar…”

Un ingeras, care din intamplare zbura prin apropiere, a auzit discutia celor trei copaci, si facandu-i-se mila de bradut, s-a hotarat sa-i vina in ajutor.

Cum era pe inserat, pe cer incepeau sa se aprinda stelele. Ingerasul spuse stelutelor:

- Coborati cateva dintre voi pe crengile bradutului de colo, care sta suparat si plange.

Stelutele bune si bucuroase ca pot sa-l ajute pe bradut, iute s-au coborat si s-au agatat de crengile bradutului, facandu-l sa straluceasca.

Micul Iisus, din iesle, putu sa-l vada si-n ochisorii Lui se aprinsera lumini de bucurie, iar bradul era fericit ca a putut si el sa duca in dar toata stralucirea lui, stralucire de o clipa, dar nespus de frumoasa.

De atunci, oamenii care cunosteau aceasta poveste, au luat obiceiul ca-n toti anii cand sarbatorim nasterea Domnului Iisus, bradul sa fie acel copac ales, impodobit cu stelute, jucarii, sa raspandeasca in jurul lui tuturor acelora care il privesc, numai bucurii…

Iar in mintea si ochisorii vostri, sa se oglindeasca amintirea bradului modest din Bethelem. >>

Pe masura ce este prezentata povestea, sunt

frontala

continuu -formativa

7

explicate cuvintele necunoscute: staul, palmier, maslin, iesle.

Sunt adresate intrebari legate text:

-Cine este Iisus Hristos?

- Unde S-a nascut Domnul nostru Iisus Hristos?

-Ce daruri i-au adus palmierul si maslinul?

- De ce era suparat bradul?

-Cine i-a venit in ajutor bradutului? ce i-a daruit ingerul?

- I-a placut Pruncului Iisus darul bradutului?

- Cum a fost ales bradul pom de Craciun?

Intrebarile au rol de feed-back pentru intelegerea textului.

conversaţia

aprecieri verbale

5. Obţinerea performanţei, asigurarea retenţiei şi a transferului

Partea a doua a activitatii se desfasoara pe centre. Copiii se asaza la masute pe echipe conform ecusonului primit.

Tranzitie: Se realizaza exercitii pentru dezvoltarea muschilor mici ai mainii.

La Joc de rol, ei vor fi in postura de bucatari si vor pregati pentru Mos Craciun turta dulce. Se denumesc materialele puse la dispozitie la fiecare microgrup si se precizeaza operatiile

ce trebuie efectuate cu acestea. Au la

dispozitie aluat pentru turta dulce dinainte pregatita pe care o vor intinde cu sucutorul si cu ajutorul formelor speciale vor realiza turta dulce in forma de braduti.

Nu trebuie sa murdareasca pe jos si este presizata pozitia corecta pe scaun.

Educatoarea demonstreaza procedura de lucru. Prajuturile sunt apoi asezate in tava.

explicatia

demonstratia

explicatia

demonstratia

brazi din carton

lipici

hartie colorata

continuu-formativa

grupala

aprecieri verbale

8

Se explica din nou instructiunile de lucru.

Sunt ajutati copiii care nu se descurca.

Arta: Copiii au la dispozitie o imagine cu un bradut pe care trebuie sa il decoreze cu carioca si lipici cu sclipici. Nu trebuie sa depaseasca sau sa murdareasca spatiul de lucru.

DOS Activitate practica:

Se face intuirea materialelor puse la dispozitie (brazi din carton colorat, hartie colorata, lipici). Educatoarea explica si demonstreaza modul de lucru.

Trecerea la executarea propriu-zisa se face treptat, pe masura ce se precizeaza sarcinile pentru fiecare grup. Se supravegheaza si verifica modul de lucru. Sunt ajutati copiii cu posibilitati reduse in executarea actiunilor. Se initiaza intreceri intre echipe, incurajandu-i sa se ajute intre ei in cadrul microgrupurilor.

Se urmareste ca fiecare microgrup sa respecte indicatiile privind operatiile ce trebuie efectuate, pozitia corpului si a mainii fata de instrumentele de lucru, grija ce trebuie avuta pentru a nu se intampla accidente si pentru a mentine ordinea si curatenia la masa de lucru.

aluat pentru turta dulce

sucitor

tava cu hartie de copt

6. Încheierea

activităţii

Se vor face aprecieri asupra modului în care au participat la activitate.

La finalul activităţii educatoarea şi copiii merg la fiecare centru pentru a vedea şi aprecia modul în care au lucrat copiii de la sectorul ARTĂ, şi JOC DE ROL si ACTIVITATE PRACTICA.

Un oaspete neasteptat bate la usa si aduce din partea lui Mos Craciun o scrisoare si cate un stimulent si cu rugamintea sa turta dulce sa o manance copiii, pentru ca mai sunt cateva zile pana la Craciun si Mosul e la

turul galeriilor

conversaţia

aprecierea de grup

stimulente

9

dieta. Educatoarea se declară mulţumită de modul în care au participat copiii la activitate Activitatea se încheie prin interpretarea cântecului ,,Moş Crăciun .

10