Escuela Primaria BolivarianaRamn Ocando PrezParroquia Rmulo BetancourtCabimas. Estado-Zulia

Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria de laEscuela Primaria BolivarianaRamn Ocando Prez

2014-2015

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA: RAMN OCANDO PREZCDIGO PLANTEL: 006566780CDIGO DEA: 0D11192303CABIMAS-EDO ZULIA

ACUERDO DE CONVIVENCIAESCOLAR Y COMUNITARIAESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANARAMN OCANDO PREZ

AO ESCOLAR 2014-2015

DIRECTOR(a) Lcda. KAIROLYS ROJASDireccin: Nueva Cabimas, Calle Principal con Avenida 32.Cabimas. Estado-Zulia.

CONTENIDO CONTENIDO INTRODUCCIN

PARTE I: NORMAS DE CONVIVENCIA

Resea Histrica de la Institucin Organigrama de la Institucin Definicin de los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria Fundamentacin en el Marco Jurdico Vigente

TTULO I. DISPOSICIONES FUNDAMENTALES

CAPTULO I: De la Institucin y sus Objetivos. Misin Visin Propsito y finalidad mbito De Aplicacin Publicidad y Entrega de los Acuerdos De Convivencia Escolar Ideario e Identidad de la Escuela Perfil del egresado y egresada de la E.P.B. Ramn Ocando Prez

CAPTULO II: Principios que orientan la Normativa Escolar (Art.3,4A,5,7,8,10 LOPNNA)

TTULO II. DEL DERECHO, GARANTAS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DEL CENTRO EDUCATIVO.

CAPTULO II: De los y las Estudiantes.CAPTULO III: De los Padres, Madres, Representantes y Responsables.CAPTULO IV: Del Personal Docente.CAPTULO V: Del Personal DirectivoCAPTULO VI: Del Personal Administrativo.CAPTULO VII: Del Personal Obrero.CAPTULO VIII: Del Transporte Escolar.CAPTULO IX: De las Madres Procesadoras.CAPTULO X: De la Comunidad Educativa.CAPTULO XI: Del Consejo Educativo.

PARTE II: MEDIOS ALTERNATIVOS DE RESOLUCIN DE CONFLICTOS.

TTULO III. MEDIOS ALTERNATIVOS DE RESOLUCIN DE CONFLICTOS

CAPTULO I: De la Mediacin y la Conciliacin.CAPTULO II: Procedimientos para la Conciliacin ante la Defensora de Nios, Nias y Adolescentes.

PARTE III: FALTAS GENERALES.

TTULO IV. DE LAS FALTAS GENERALES

CAPTULO I: Consideraciones Generales.CAPTULO II: Nociones a Considerar.CAPTULO III: De las Faltas de los Estudiantes.CAPTULO IV: De las Faltas del Personal Directivo.CAPTULO V: De las Faltas del Personal Docente.CAPTULO VI: De las Faltas del Personal Administrativo.CAPTULO VII: De las Faltas del Personal Obrero.

PARTE IV: REGLAMENTO DISCIPLINARIO.

TTULO V. REGLAMENTO DISCIPLINARIO

CAPTULO I: De las Correcciones en General.ART.57 DE LA LOPNNA DISCIPLINA ESCOLAR ACORDE CON LOS DERECHOS Y GARANTIAS DE LOS NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES Art.80 derecho a opinar y a ser odo y oda. Art.86 derecho a la defender sus derechos Se prohben las sanciones por causa de embarazo de una nia o adolescente. Correcciones disciplinarios para nios y nias de primaria Correcciones disciplinarios de media general Correctivos disciplinarios media profesional Procedimientos a seguir en casos infraganti Casos con responsabilidad penal Lesiones personales

TTULO VI. DISPOSICIONES FINALES

CAPTULO I: De la Inscripcin de los Estudiantes.CAPTULO II: De las Normas Generales de la Convivencia.

INTRODUCCINEl convivir es un proceso permanente, dinmico y de construccin colectiva. No aprendemos a convivir solos, por el contrario, una cultura de convivencia se fortalece en la medida que todos miembros de las familias, escuelas o comunidades fortalecen sus vnculos y en casos de conflictos puedan hacer un uso positivo del mismo. El hecho educativo representa un sistema en el cual los componentes que lo integran se rigen por una normativa jurdica, en distintos mbitos, necesaria para su correcto desarrollo, como lo establece en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CRBV, 1999): La educacin es un derecho humano y un deber social fundamentalLa educacin es un servicio pblico y est fundamentado en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria en los procesos de transformacin social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visin latinoamericana y universal. El Estado, con la participacin de las familias y la sociedad, promover el proceso de educacin ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitucin y en la ley (Artculo 102). De igual manera la Ley Orgnica de Educacin (LOE, 1980) en su artculo 3, contempla que el proceso educativo permite el desarrollo pleno de individuos para su participacin en el proceso social venezolano, como aspecto fundamental para superar las contradicciones del pas. El ambiente educativo es una expresin de la convivencia, donde encontramos a los docentes, estudiantes, personal administrativo, obrero, comunidad en general y en consecuencia sus relaciones estn reguladas por sistemas de cooperacin donde todos los ciudadanos participan para mantener la armona y el bien de todos. Son imprescindibles, por tanto, unas normas que sirvan de punto de referencia y que ayuden a lograr un ambiente sereno de trabajo, orden y colaboracin; un marco generalmente aceptado, que precisa los lmites que la libertad de los dems impone a la propia libertad.

PARTE INormas de Convivencia

RESEA HISTRICA DE LA INSTITUCINLa escuela se inici con el nombre de Creacin Nueva Cabimas el ao 1970. Luego por iniciativa de la Directora Rosa de Coutinho quien junto a su esposo pertenecan a la Asociacin de Scouts de Venezuela, se decide gestionar ante el Ministerio de Educacin el cambio de nombre por el de Ramn Ocando Prez, quien naci en Maracaibo el 17 de Agosto de 1.899 y fundador de la Primera Tropa de Scouts de Venezuela en 1.913.En 1.973 este ilustre venezolano recibe un reconocimiento por parte del Ministerio de Educacin al acoger las sugerencias del Consejo Nacional de Educacin de designar un nuevo centro escolar en la Ciudad de Cabimas con el nombre de: Ramn Ocando Prez. La Escuela es fundada el 29 de Enero de 1.973. Esta inicio sus actividades escolares con un personal: 01 Directora, 06 Docentes, 01 secretaria y 02 obreros.Su primera Directora: Rosa Primera de Coutinho, luego de su traslado asume el cargo la Seora Mercedes de Delgado, una vez jubilada se designa, durante el periodo escolar: 1.987-1.988 a la Docente Sonia Delmoral de Mndez, la siguen otros Directores Teresa Navarro, Haydee Bracho, Maritza Prela, Bruno Espina, Zoraida Santanielo, Jos Subero, Cruz Alcal, Lcda. Maribel Gutirrez y actualmente es gerenciada la Institucin por la Licda. Kairolys Rojas. En el ao de 2012 se inicia en nuestra institucin el Proyecto Bandera de nuestro Comandante eterno Hugo Chvez Fras, Misin Jos Gregorio Hernndez, con el nombre Escuela para la Diversidad Disfuncional Ramn Ocando Prez. Hoy en da la escuela cuenta con 01 Directora, 02 Subdirectoras, 25 Docentes, 02 Secretarias, 14 Obreros, 10 Madres procesadoras y una Matrcula de 561 Estudiantes. Desde su creacin el plantel ha experimentado un aumento sustancial de su matrcula (estudiantes) y por ende su personal docente, que se ha incrementado debido a las necesidades educativas de una poblacin escolar en constante crecimiento. Ramn Ocando Prez ilustre venezolano muere en Maracay estado Aragua a los 96 aos de edad el 21 de Enero de 1.995, dejando atrs un gran movimiento que empez por la inquietud de cuando era un muchacho de 13 aos de edad.

ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCINESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA RAMN OCANDO PREZM.P.P.E

D.R.E.Z

MunicipioEscolar Cabimas

COMUNIDADEDUCATIVAINTERINSTITUCIONALDIRECTORAE.P.B. R.O.P

MISIONRIBASCONSEJOEDUCATIVOCONSEJOSCOMUNALES

SUBDIRECCINADMINISTRATIVACOORDINACINDE E-P-D-F-ISUBDIRECCIN ACADMICA

DOCENTESDE AULADOCENTESESPECIALISTASPERSONALADMINISTRATIVOPERSONALOBRERO

VIGILANTES

P.A.EAULAINTEGRADA

EDUCACIN FSICAINFORMTICA

PERIDICOESCOLAR

MUSICACULTURA

BIBLIOTECA

RADIOESCOLARC.R.A

DEFINICIN DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA Las acciones del ser humano en algunas circunstancias perjudican a sus semejantes, afectan las relaciones y entorpecen el normal funcionamiento y desarrollo de instituciones y organismos. La mayora de las acciones llevadas a cabo por las Autoridades correspondientes, se derivan por infortunados actos disciplinarios que en muchos casos no han tenido un acertado tratamiento, por ende, es necesario la elaboracin, formacin, divulgacin y aplicacin de un Instrumento Legal que regule las actuaciones de los miembros de la Comunidad Escolar de la Escuela Primaria Bolivariana: Ramn Ocando Prez; de modo de elevar la cultura sobre la convivencia que debe prevalecer como norte fundamental en beneficio de la Escuela Comunidad, garantizando el respeto mutuo y las mejores relaciones interpersonales. Dentro del marco de transformacin que urge adelantar a fin de hacerla ms eficiente, es imperioso detenerse, para dejar sentado que esa eficiencia debe ser medida en trminos de optimizacin del desempeo que corresponda a cada miembro de la Escuela Primaria Bolivariana Ramn Ocando Prez, quines adems, estn llamados a prestar y mejorar su relacin de convivencia, brindando un espacio donde se pueda desarrollar una verdadera integracin de Escuela Comunidad. 1. Respetar las Normas, Principios y Valores que rigen la Institucin.2. Coordinar las acciones institucionales para solucionar situaciones de conflicto que surgen en la accin cotidiana del trabajo escolar.3. Ejercer y defender nuestros deberes, derechos y garantas contemplados en el ordenamiento jurdico de la Nacin.4. Respetar las pautas de solucin y acuerdos entre las partes afectadas (personal docente, administrativo, obrero, padres, representantes, responsables, las y los estudiantes) logrando compromisos formales que satisfagan los principios de legitimidad y justicia.5. Propiciar una cultura de la NO violencia y respeto a la dignidad humana.6. Promover la toma de conciencia, convivencia y autocontrol del comportamiento de los diversos actores del proceso educativo.7. Crear las bases para hacer coherente la formacin de los educandos con los principios de tolerancia y diversidad.8. Orientar a la Comunidad Educativa en general para que los aspectos formativos estn presentes en las diferentes funciones del accionar cotidiano.9. Armonizar el Ambiente Escolar y la relacin entre los diferentes actores que hacen vida dentro de nuestra Comunidad Educativa.10. Respetar la imagen y el buen nombre de la Institucin dentro y fuera de ella.

FUNDAMENTACIN EN EL MARCO JURDICO VIGENTE

Es por ello, que se elabora el presente Instrumento Legal que tiene como finalidad establecer los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria, que regir para los miembros que integran esta Comunidad Escolar, quienes estn obligados a conocer, cumplir y hacer cumplir las disposiciones que lo contemplan. El mismo, se ajustar al ordenamiento jurdico venezolano vigente, entre otros: Ley Aprobatoria de la Convencin sobre los Derechos del Nio (1990); Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999); Plan De Desarrollo Econmico y Social de la Nacin(2007-2013) Plan de la Patria(2013-2019) Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, nias y Adolescentes (2007); Ley Orgnica de Educacin (2009) ; Reglamento de la Ley Orgnica de Educacin y Reforma Parcial (1980,1999); Ley Orgnica de Procedimientos Administrativos (1981); Ley Orgnica de Trabajadores y Trabajadoras (Mayo 2012); Ley Orgnica sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia(2007) Ley Nacional de la Juventud (2006) Ley sobre Procedimientos Especiales en Materia de Proteccin Familiar de Nios, Nias y Adolescentes(2010) Ley para Personas con Discapacidad(2006) Ley Orgnica para los Pueblos y Comunidades Indgenas(2005) Ley Orgnica contra toda forma de Discriminacin Racial(2011) Ley Orgnica del Poder Ciudadano(2001) Ley Orgnica del Deporte, Actividad Fsica y Educacin Fsica(2011) Leyes del Poder Popular(2011) Ley Orgnica de Drogas(2010) Ley Orgnica del Ambiente(2006) Ley Orgnica de la Contralora General de la Repblica y del Sistema Nacional de Control Fiscal (2001); VIII Contrato Colectivo Trabajadores Administrativos del Ministerio de Educacin y Deportes (2005-2007), Ley de Bandera, Escudo e Himno Nacional (1954); Cdigo Civil Venezolano (1982); Cdigo de Procedimiento Civil de Venezuela (1986); Cdigo Penal Venezolano-Reforma Parcial (2000); Cdigo Orgnico Procesal Penal (2001); Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente (1991) y Decreto N 1.011 (2000); Resolucin N 195 Creacin de la Comisin de Seguimiento y Enlace Ministerio de Educacin y Consejo Nacional de Derechos del Nio y Adolescente (2002); Nuevo Manual del Supervisor Director y Docente, Volumen 1 y 2 (2003) y Separata N 3 (2004), de Lpez O. Reinaldo; y otros, (Decretos, Resoluciones y Circulares del M.P.P.E.). Resolucin del Ministerio del Poder Popular para la Salud N 030-02. (2011).

TITULO IDisposiciones FundamentalesCAPTULO IDe la Institucin y sus Objetivos

MisinArtculo 1.- Formar personas integrales, con equilibrios fsicos, emocionales, espirituales y sociales; capaces de liderar cambios positivos para su pas y el mundo. Educar para la vida con la asimilacin prctica de las virtudes y enseanzas impartidas sobre el trabajo y la disposicin para el deber social en beneficio de todos. Formar integralmente hombres y mujeres a travs de un proceso educativo personalizado, encuadrado en la cultura patria y abierta a la cultura universal, que les prepare para aportar lo mejor de sus posibilidades al desarrollo de la sociedad, como autnticos depositarios y transmisores de los valores espirituales, muy conscientes de sus deberes sociales y profesionales.VisinArtculo 2.- Ser modelo nacional de educacin venezolana, donde estn representados por siempre y para siempre los valores de nuestra identidad y que los principios universales tambin sean internalizados por todos sus actores permaneciendo de manera indefinida en el tiempo con la ms alta formacin espiritual y acadmica de estos alumnos. Ser modelo formativo educativo a partir del despertar de la inteligencia, la identificacin, las necesidades y el cultivo de la memoria, tanto en la vida como en el conocimiento, que permita a nuestro personal docente y a nuestros alumnos y alumnas a caminar entre diversos campos de enseanza y en el desarrollo continuo de la persona y las sociedades.Propsito y finalidadArtculo 3.- El presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria tiene como propsito regular la orientacin y el funcionamiento de la Escuela Primaria Bolivariana Ramn Ocando Prez, as como establecer las normas de convivencia para todas las personas que integran esta institucin educativa, con la finalidad de garantizar a los y las estudiantes una educacin integral y de calidad; que contribuya a su formacin como ciudadanos y ciudadanas conscientes de sus deberes y derechos, libres, crticos, responsables y aptos para convivir en una sociedad democrtica, participativa y protagnica.mbito De Aplicacin Artculo 4.- El mbito de aplicabilidad de la Normativa Escolar est dirigido a todas las personas que integran la comunidad educativa de la Escuela Primaria Bolivariana: Ramn Ocando Prez, a los y las estudiantes, personal directivo, administrativo, docentes, padres, representantes y responsables, supervisores, personal obrero y comunidad en general. As mismo, se tomar en cuenta para la aplicacin de dichas normas las cuales estarn vigentes en el ao escolar 2014-2015, siendo evaluado al final del ao con la posibilidad de incluir enmiendas o modificaciones que lo adecu a nuevas situaciones, nuevos ingresos de alumnos, cambios de leyes, si los hubiere, y lineamientos del Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin.

Publicidad y Entrega de los Acuerdos De Convivencia EscolarArtculo 5.- Para que se logren los objetivos previstos en estos ACUERDOS es necesario que sean publicadas y conocidas por todas las personas que integran la Comunidad Educativa. En consecuencia, se deben tomar todas las medidas apropiadas para garantizar que los alumnos, alumnas, representantes, responsables, personal directivo, docente y dems miembros de la institucin lo conozcan. Para ello, la Escuela Primaria Bolivariana Ramn Ocando Prez debe: 1.- Disponer de uno o ms ejemplares de estos Acuerdos en la Biblioteca del plantel para su uso y consulta. 2.- La familia se compromete al inscribir, a leer y aceptar los presentes Acuerdos De Convivencia Escolar, que estarn disponible permanentemente en el portal web de la Escuela Primaria Bolivariana Ramn Ocando Prez (https://www.facebook.com/pages/EPB-RAMON-OCANDO-PEREZ) 3.- Entregar un ejemplar de estos Acuerdos a cada miembro del Personal Directivo, Docente, Administrativo y Obrero de la Institucin. 4.- Promover espacios de difusin del contenido de estos Acuerdos dirigido a todas las personas que integran la Institucin y a la Comunidad en general. 5.- Entregar a las autoridades del Ministerio del Poder Popular para la Educacin un ejemplar de estos Acuerdos.6.- Entregar al Consejo de Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes un ejemplar de estos Acuerdos. Ideario e Identidad de la EscuelaArtculo 6.- La Escuela Primaria Bolivariana Ramn Ocando Prez est orientada por el Ideario Bolivariano, para el cual, la educacin es el fundamento verdadero de la felicidad de los pueblos y la responsable del xito o fracaso de las naciones. En tal sentido, todos los integrantes de la institucin se declaran comprometidos con este ideario, constituyndose en actores que coadyuven a garantizar la inclusin escolar, la prosecucin al siguiente nivel del sistema educativo nacional, as como tambin la integracin de la escuela y la comunidad.

Perfil del egresado y egresada de la E.P.B. Ramn Ocando PrezArtculo 7.- La accin educativa y de promocin social de la institucin, busca la formacin de individuos conscientes de s mismos y de su proceso de liberacin personal, que desarrollen plenamente sus dimensiones psicolgicas, biolgicas y sociales. El egresado de la institucin debe poseer las caractersticas siguientes: Solidario. Participativo. Con tica. Con profundo sentido de responsabilidad individual y social. Con sentido de respeto por la vida, la libertad, la justicia, la igualdad y la democracia. Con profundo sentido y respeto, goce y ejercicio pleno e irrenunciable de sus derechos y deberes. Con respeto por la dignidad de las dems personas. Con plena responsabilidad de lo que expresa. Con valoracin tica del trabajo. Con una firme identidad neo histrica, cultural, caribea, latinoamericana y universal. Respetuoso de los derechos de las etnias indgenas. Promotor y defensor de la autodeterminacin poltica, territorial y cultural de la sociedad.

CAPTULO IIPrincipios que orientan la normativa escolar (Art.3,4A,5,7,8,10 LOPNNA)

LEY ORGNICA PARA LA PROTECCION DE NIOS,NIAS Y ADOLESCENTESTTULO IDISPOSICIONES DIRECTIVAS

Principio de igualdad y no discriminacinArtculo 8.- (Art.3 de la L.O.P.N.A) Las disposiciones de esta Ley se aplican por igual a todos los nios, nias y adolescentes, sin discriminacin alguna fundada en motivos de raza, color, sexo, edad, idioma, pensamiento, conciencia, religin, creencias, cultura, opinin poltica o de otra ndole, posicin econmica, origen social, tnico o nacional, discapacidad, enfermedad, nacimiento o cualquier otra condicin de los nios, nias o adolescentes, de su padre, madre, representante o responsable, o de sus familiares.Principio de CorresponsabilidadArtculo 9.- (Art.4A de la L.O.P.N.A) El Estado, las familias y la sociedad son corresponsables en la defensa y garanta de los derechos de los nios, nias y adolescentes, por lo que asegurarn con prioridad absoluta, su proteccin integral, para lo cual tomarn en cuenta su inters superior, en las decisiones y acciones que les conciernan.Obligaciones generales de la familia e igualdad de gnero en la crianza de los nios, nias y adolescentesArtculo 10.- (Art.5 de la L.O.P.N.A) La familia es la asociacin natural de la sociedad y el espacio fundamental para el desarrollo integral de los nios, nias y adolescentes. Las relaciones familiares se deben fundamentar en la igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo comn, la comprensin mutua y el respeto recproco entre sus integrantes. En consecuencia, las familias son responsables de forma prioritaria, inmediata e indeclinable, de asegurar a los nios, nias y adolescentes el ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantas.El padre y la madre tienen deberes, responsabilidades y derechos compartidos, iguales e irrenunciables de criar, formar, educar, custodiar, vigilar, mantener y, asistir material, moral y afectivamente a sus hijos e hijas.El Estado debe asegurar polticas, programas y asistencia apropiada para que la familia pueda asumir adecuadamente estas responsabilidades, y para que el padre y la madre asuman, en igualdad de condiciones, sus deberes, responsabilidades y derechos. Asimismo garantizar proteccin a la madre, al padre o a quienes ejerzan la jefatura de la familia.Prioridad AbsolutaArtculo 11.- (Art.7 de la L.O.P.N.A) El Estado, la familia y la sociedad deben asegurar, con Prioridad Absoluta, todos los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes. La prioridad absoluta es imperativa para todos y comprende:a) Especial preferencia y atencin de los nios, nias y adolescentes en la formulacin y ejecucin de todas las polticas pblicas.b) Asignacin privilegiada y preferente, en el presupuesto, de los recursos pblicos para las reas relacionadas con los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes y para las polticas y programas de proteccin integral de nios, nias y adolescentes.c) Precedencia de los nios, nias y adolescentes en el acceso y la atencin a los servicios pblicos.d) Primaca de los nios, nias y adolescentes en la proteccin y socorro en cualquier circunstancia.

Principio del Inters Superior del NioArticulo 12.- (Art.8 de la L.O.P.N.A y 78 de la C.R.B.V) Es un principio de interpretacin y aplicacin del ordenamiento jurdico y de este manual de normas de convivencia, el cual es de obligatorio cumplimiento en la toma de todas las decisiones concernientes a los nios, nias y adolescentes. Este principio est dirigido a asegurar su desarrollo integral, si como el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantas.

Pargrafo Primero: Para determinar el inters superior del nio en una situacin, concreta se debe apreciar: La opinin de los nios y adolescentes. La necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien comn y los derechos y garantas del nio o adolescente. La necesidad de equilibrio entre los derechos y garantas de los nios y adolescentes y sus deberes. La necesidad de equilibrio entre los derechos de las dems personas y los derechos y garantas del nio y el adolescente. La condicin especifica de los nios y adolescentes como personas en desarrollo.Pargrafo Segundo: En aplicacin del inters superior del nio, cuando exista conflicto entre los derechos e intereses de los nios y adolescentes frente a otros derechos e intereses igualmente legtimos, prevalecern los primeros.

Principio del Nio como Sujeto de DerechoArticulo 13.- (Art.10 de la L.O.P.N.A 78 de la C.R.B.V) "Todos los nios y adolescentes son sujetos plenos de derechos, en consecuencia, gozarn de todos los derechos y garantas consagrados a favor de las personas en el ordenamiento jurdico, especialmente aqullos consagrados en la convencin sobre los Derechos del Nio"Principio de la Capacidad ProgresivaArtculo 14.- (Art.13 de la L.O.P.N.A) "Se reconoce a todos los nios y adolescentes el ejercicio personal de sus derechos y garantas, de manera progresiva y conforme a su capacidad evolutiva. De la misma forma, se le exigir el cumplimiento de sus deberes".Principio de la ParticipacinArtculo 15.- (Art 6 y 55 de la L.O.P.N.A y 62 de la C.R.B.V) La Escuela Primaria Bolivariana Ramn Ocando Prez asume el derecho humano a la participacin como un principio fundamental del ideario que caracteriza toda su accin pedaggica, organizacin y funcionamiento. En consecuencia se crearn y promovern los espacios, formas y mecanismos para el intercambio comunicativo de todos sus integrantes en la vida escolar y comunitaria.

TITULO IIDE LOS DERECHOS, GARANTIAS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DEL CENTRO EDUCATIVO

CAPITULO IIDe los y las Estudiantes

Derechos y GarantasArtculo 16.- La Escuela Primaria Bolivariana Ramn Ocando Prez basada en los propsitos de la atencin integral para la equidad social, participacin autonoma y democracia, dialogo y produccin cultural, renovacin pedaggica permanente, integracin comunitaria, garantizar un espacio para la ciencia, el deporte, la cultura, y el aprendizaje para fortalecer la identidad y la transformacin social y en concordancia con la Ley Orgnica de Proteccin del Nio y del Adolescente, La Ley para personas con discapacidad; reconoce a todos sus estudiantes los derechos y garantas que se anuncian a continuacin: Derecho a una atencin integral (Art. 10 ley para personas con discapacidad). En el caso de algn nio se presente con alguna disfuncionalidad, sta se har previo estudio de acuerdo con las leyes de la Repblica. Todo estudiante tiene derecho a recibir un diagnstico general que incluya una evaluacin biolgica, psicolgica, social y espiritual (respetando su credo o creencias), as como de su situacin econmica y de su estructura familiar. Derecho a recibir apoyo al proceso de adaptacin e integracin y seguimiento a la institucin, especialmente si se presenta algn tipo de deficiencias auditivas u otras que sean detectadas por el equipo interdisciplinario. Derecho a recibir asesoras sobre la Ley Orgnica de Proteccin del Nio, Nia y Adolescente (LOPNNA), en cuanto a sus Derechos, garantas y deberes. Derecho a defender sus derechos por s mismo de acuerdo al Artculo 80 de la LOPNNA Derecho al libre desarrollo de la personalidad (Art 28) Derecho a una Alimentacin nutritiva y balanceada en calidad y cantidad que satisfagan las normas de la diettica, la higiene y la salud. Derecho a disfrutar de un ambiente ecolgicamente sano, con instalaciones y espacios acordes a las actividades a realizarse (LOPNNA Artculo 31) Ser evaluados de acuerdo a los contenidos vistos en clase, con preguntas o planteamientos expuestos con claridad y de conformidad con lo establecido en la normativa legal vigente. Derecho a participar en la conformacin de equipos deportivos, grupos artsticos o culturales, brigadas de prevencin o desarrollo (Sociedad Bolivariana u otro que se promueva en la institucin, sin ningn tipo de discriminacin: asambleas estudiantiles, promotores de deberes y derechos (LOPNNA), mediadores y conciliadores escolares, preventorios sociales y de salud, asesores acadmicos, brigadas femeninas, brigadas de ambiente). Derecho de escuchar clases con el deber de contribuir con el cumplimiento de las normas de la institucin y la ley a fin de favorecer el proceso de enseanza aprendizajes favoreciendo la comunicacin del alumno con el resto de los integrantes de la comunidad educativa (docentes, personal administrativo, obrero, alumnos y representantes) y de esta manera supervisar su comportamiento y la conservacin de los recursos y bienes materiales de la misma. Derecho a la integridad personal (Art 32) Derecho a la libertad de pensamiento conciencia y religin (Art 35) Derecho a informacin en materia de salud (Art 43) Derecho a ser vacunado (Art 47) Derecho a la educacin (Art 53) Derecho a opinar y exponer casos relacionados al proceso de enseanza y aprendizaje ante consejos de docentes, previa solicitud de derecho de palabra sustentado en el principio de participacin (Artculo 6 y 55 de la LOPNNA) (Art 55) Derecho a ser respetado por los educadores (Art 56) Derecho al descanso recreacin, esparcimiento, deporte y juego (Art 63) Derecho a la libertad de expresin (Art 67) Derecho a la informacin. (Art 68) Derecho a opinar y a ser odo (Art 80) Derecho a reunin (Art 82) Derecho de libre asociacin y a Organizarse para ejercer la representacin estudiantil (LOPNNA Artculo 84) (Art 84)

Deberes y Responsabilidades de los EstudiantesArtculo 17.- Los presentes Acuerdos de convivencia en concordancia con la normativa de las Escuelas Bolivarianas y el artculo 93 de la L.O.P.N.A. reconoce a todos los y las estudiantes de este centro educativo como sujetos plenos de derecho, deberes y responsabilidades, en consecuencia debern cumplir con los siguientes deberes: Estudiantes; puntualidad, horario, inasistencias, uniformes, otros. Honrar a la patria y a sus smbolos. Izamiento de la Bandera y entonacin de los Himnos Nacional, Regional y de Cabimas, diariamente a la hora de entrada. Realizar acto especial para fechas patrias: Lectura alegrica a las conmemoraciones de la semana. Formar correctamente y cantar el Himno Nacional con firmeza, atencin y respeto. Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento jurdico y las rdenes legtimas que, en la esfera de sus atribuciones, dicten los rganos del poder pblico. Respetar los derechos y garantas de las dems personas. Los estudiantes tienen el deber y la responsabilidad de respetarse a s mismo como ser humano. Respetar a todas las personas que integran la institucin: personal directivo, docente, administrativo y obrero, los y las estudiantes, padres, representantes y responsables al igual que a cualquier otra persona que se encuentre dentro o fuera de la institucin. Respetar, honrar y obedecer a sus maestros, siempre que sus rdenes no violen o amenacen sus derechos y garantas consagrados en la ley de proteccin del nio y el adolescente, as como las disposiciones del presente Acuerdo Escolar. Respetar y cuidar los tiles escolares propios y de sus compaeros (morrales, cuadernos, libros, Computador Canaima, lpices, bolgrafos, borrador, sacapuntas y cualquier otro que se encuentre dentro del morral). As como respetar y cuidar las pertenencias del resto de los integrantes de la comunidad educativa (carpetas, material didctico y de evaluacin, carteras, celulares, automviles, prendas y accesorios). Respetar el normal desarrollo de las actividades escolares evitando la interrupcin o perturbacin de las mismas con el desorden en los pasillos, tono de voz inadecuado, uso de un lenguaje inconveniente y soez, alteracin del orden pblico, interrumpir juegos deportivos o recreativos dentro y fuera de las instalaciones de la institucin. Respetar, cuidar y mantener en perfecto estado de orden y limpieza todas las instalaciones de la institucin (mobiliario, pizarrones, pupitres, salas sanitarias, canchas deportivas, material didctico, computadoras, puertas, ventanas y jardines de la institucin). Deber de velar por las instalaciones de la institucin (aulas, ambientes, pasillos, reas verdes, auditrium) e informar cuando observen que los alumnos incurren en faltas a su comportamiento o en el deterioro de los bienes e instalaciones de la institucin. Respetar los bienes pblicos y privados dentro y fuera de la institucin: celulares, artculos personales, automviles, autobuses, camiones de productos de consumo masivo. Honrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes y responsables, siempre que sus rdenes no violen sus derechos y garantas o contravengan al ordenamiento jurdico. Respetar y obedecer a sus ascendientes, descendientes y dems miembros de la familia siempre que sus rdenes no violen o amenacen sus derechos y garantas consagrados en la ley de proteccin del nio y el adolescente, as como las disposiciones y Normas De Convivencia Escolar Honrar, respetar y obedecer a sus docentes, usando un lenguaje respetuoso, sin gritos ni malas actitudes (miradas, movimientos, golpes, mordidas, puntas de pie, amenazas, comportamientos disruptivos) dentro de las aulas y en cada actividad, asignacin de trabajo, siempre y cuando las rdenes del docente no socaven los derechos de los y las estudiantes y el comportamientos de los y las estudiantes no causen un dao psicolgico, fsico o moral al docente. Honrar, respetar y obedecer a los miembros de la comunidad educativa como personal obrero y administrativo. Ejercer y defender activamente sus derechos. Deber de defender y hacer cumplir sus derechos por s mismos, consagrados en el art. 80 de la LOPNNA, denunciando ante los organismos competentes un acto omisin, violacin de los mismos siguiendo los canales regulares: institucin (todas sus instancias) supervisin, jefatura del municipio escolar y otras instituciones: consejo de proteccin del nio y del adolescente, consejo de derechos. Deber de cumplir sus obligaciones en materia de educacin

Del Horario de ClasesArtculo 18.- Cumplir con el horario de clases establecido en el ao escolar correspondiente en la Normativa Escolar de la institucin; evitando su permanencia en las instalaciones en horas que no correspondan a las establecidas en su horario de clases, salvo en casos que este permitido ausentarse con autorizacin previa y por razones justificadas por sus padres, madres, representantes y responsables, o de la Direccin del plantel. HORARIO DE CLASES: HORARIO INTEGRAL: 8: 00 a.m. a 4: 00 pm, Se tocar un primer timbre a las 7:50am que indica la preparacin del acto cvico; y posteriormente a las 8:00am se tocar un segundo timbre, donde los estudiantes y docentes debern estar con su respectivo grupo de estudiantes. El portn de entrada se cerrar al tocar el segundo timbre, en caso de que l o la estudiante llegue despus del horario pautado, el representante o responsable, debe dirigirse a la Direccin del Plantel para solicitar un pase de entrada con un mximo de tres (3) pases por mes, en caso de sobrepasar este lmite el representante deber firmar un acuerdo. La responsabilidad de la Institucin para con los estudiantes inicia 10 minutos antes de la hora de entrada y culmina 5 minutos despus de la hora sealada para la salida.De la AsistenciaArtculo 19.- La asistencia de las y los estudiantes a clases es OBLIGATORIA. Los docentes llevarn un registro de la asistencia de las y los estudiantes e informarn a la Direccin o en su defecto a la subdireccin acadmica los casos en que exista inasistencia reiterada, a los fines de que se tomen las previsiones a que hubiere lugar. Los y las estudiantes debern tener un mnimo de asistencia equivalente al 75% para optar a la aprobacin de un grado a otro. Se considera inasistencia justificada cuando es por: Accidentes personales, enfermedad (de sus padres o algn miembro de su ncleo familiar) o reposo mdico, emitido por un especialista, hasta por el lapso que dure su recuperacin. Duelo hasta segundo grado de consanguinidad. Trmites legales (cdula de identidad, datos filiatorios, pasaporte y visa), siempre y cuando presente constancia emitida por el ente respectivo. Actividades extracurriculares (culturales, cientficas, acadmicas y deportivas) donde represente a la Institucin, Estado o pas a nivel municipal, regional o nacional, siempre y cuando presente constancia emitida por el ente respectivo. Se considera inasistencia injustificada cuando no contemple ninguna de las sealadas anteriormente, ya que atenta y priva el derecho a la educacin del estudiante. Justificar su inasistencia presentando el soporte correspondiente, antes o al momento de su reincorporacin a clases, segn sea el caso. Asistir a la totalidad de las evaluaciones programadas en el horario establecido. Si la inasistencia a la evaluacin es justificada, el estudiante presentar la actividad evaluativa dentro de un mximo de tres (3) das hbiles, comenzando a contar el da de su reincorporacin a las actividades acadmicas (salvo aquellas inasistencias justificadas que hayan sido por tiempo prolongado debido a padecimiento de enfermedades o accidentes). Si la inasistencia es injustificada el o la estudiante perder un 5% del porcentaje total de la evaluacin.Del uso del UniformeArtculo 20.- Cumplir con el uso del uniforme respectivo de la institucin, establecido en el ordenamiento jurdico y el presente Acuerdo de Convivencia, salvo en los casos que sean imposible por razones justificadas y debidamente comprobables, tomando en cuenta que as vestidos representan a la Escuela Primaria Bolivariana Ramn Ocando Prez. En caso de incumplimiento parcial o total del uniforme, el o la estudiante debe traer un justificativo por escrito del representante exponiendo la causa del incumplimiento y presentarlo a la Coordinacin respectiva. En caso contrario el o la estudiante permanecer en su aula realizando actividades correspondientes a ese da. UNIFORMES: El uniforme escolar responder en trminos generales a los modelos indicados en el decreto 1139 de Gaceta Oficial 32271 del 16 de julio de 1981 HEMBRAS: Pantaln azul, Camisa o Chemise Blanca, medias blancas y zapatos negros, cabello recogido, evitando el uso de maquillajes, adornos, piercing. VARONES: Pantaln Azul, Camisa o Chemise Blanca, medias blancas, correa o cinturn negro y zapatos negros, corte de cabello apropiado, evitando peinados de moda. DEPORTES: El traje de educacin fsica constar de franela blanca y mono deportivo azul oscuro, zapatos deportivos. Para todo el estudiantado queda prohibido el uso de la gelatina y coloracin en el cabello, bisutera y accesorios llamativos, el maquillaje, sin exceso de pulseras, sin pinturas en las uas, ni uas postizas, tatuajes, tneles, piercing.

Excepciones para el uso del Uniforme EscolarArtculo 21.- Conforme a la consideracin de algunos casos particulares:1. Las y los estudiantes que presenten impedimentos fsicos o psquicos que no les permiten realizar las actividades prcticas de la Educacin Fsica y el Deporte, sern sometidos a un rgimen docente diferenciado. A tal efecto, presentarn a la docente la certificacin correspondiente, expedida por un servicio mdico, con especificacin del tipo de impedimento, su duracin y actividad de la cual se excepta. 2. El certificado deber ser expedido por un mdico especialista en el tipo de lesin que presente la o el estudiante. 3. Las y los estudiantes que presenten certificado mdico actualizado para no realizar actividades prcticas estarn en la biblioteca u otra dependencia, realizando algn trabajo asignado por la docente. 4. Las y los estudiantes que tenga certificado mdico o se sientan enfermos, debern presentarse vistiendo el uniforme de Educacin Fsica en el lugar donde se realiza la actividad correspondiente. 5. En los das de Educacin Fsica, las y los estudiantes que concurran a clases sin el uniforme correspondiente no podr realizar ninguna actividad y permanecern en su aula realizando algn trabajo asignado por la docente de deportes. .Obligaciones en materia de educacinArtculo 22.- Abstenerse de participar en actos contrarios a la disciplina y el orden pblico durante las actividades escolares tanto dentro como fuera del plantel, tales como: Respetar el normal desarrollo de las actividades escolares. Asistir regular y puntualmente a todas las actividades de la Institucin con materiales y tiles necesarios, adecuadamente vestidos y aseados; salvos en los casos en que no sea posible por razones justificadas y debidamente comprobables. Respetar la moral y las buenas costumbres evidenciado en un comportamiento y lenguaje apropiado. Evitar el uso de vocabulario inapropiado ( gritos, palabras obscenas, vulgares o soeces) Evitar la agresin verbal o fsica hacia cualquier miembro de la comunidad (empujones, golpes, puntapis, juegos de manos y uso de sobrenombres, apodos, eptetos peyorativos, descalificativos, entre otros). Deber de mantener relaciones personales que se caractericen por: la honestidad, solidaridad, la tolerancia, la cooperacin y la amabilidad con todos los integrantes del centro educativo. No hacer demostraciones de alguna parte de su cuerpo en los espacios e instalaciones de la institucin. Evitar actitudes o demostraciones de actitud de acoso sexual hacia algn integrante de la institucin. No utilizar un lenguaje soez y vulgar para dirigirse o expresarse ante cualquier miembro de la comunidad educativa. Mostrar una actitud de insinuacin sexual hacia alumnos, docentes, personal administrativo, obrero y personal en general. Mantener una relacin afectiva inapropiada con algn integrante del personal adscrito a la institucin. Deber de respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religin y cultura. Respeto en su convivencia diaria con sus compaeros y dems personas que integran la institucin en cuanto al pensamiento, religin y cultura permitiendo la participacin libre y plena en todos los mbitos de la vida escolar: actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales. Deber de conservar al medio ambiente. Cuidar y mantener los espacios fsicos y del medio ambiente de la institucin, sitios de esparcimiento y recreativos en general. Disfrute de un ambiente sano as como el uso y acceso de los espacios e instalaciones pblicas de acuerdo a lo establecido en la constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en el art. 127 y en los art. 31, 63 y 64 de la LOPNNA con la obligacin que tiene la proteccin de dichos espacios de conformacin con la Ley. Deber de conservar el medio ambiente, colaborando en la limpieza y mantenimiento dentro de los lmites de sus responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier material de la institucin especialmente en su aula de clases. Deber de respetar las normas establecidas para los usuarios del comedor. Consumir todos los alimentos proporcionados por el comedor, salvo contraindicacin mdica. En los casos de que a las y los estudiantes, los alimentos servidos en el Comedor del Plantel, no les resulte atractivo o de su gusto, se acordar con el representante del nio, nia o adolescente lo relativo a los alimentos que su representado vaya a consumir en la institucin, por cuanto no podr estar sin ingerir alimentos durante todas las horas de clases que permanezca en la Institucin. Abstenerse de fumar, ingerir bebidas alcohlicas o sustancias psicotrpicas (drogas) dentro o fuera de la Institucin. Conocer y comprender la filosofa e ideario de la Escuela Bolivariana. Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico, los acuerdos de convivencia previstos en este manual, los reglamentos especiales y las normas generales de convivencia. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y rdenes que dicten las autoridades del centro educativo, siempre que las mismas no violen sus derechos y garantas o contravengan el ordenamiento jurdico. Cualquier otro deber que sea establecido en la ley.

CAPITULO IIIDe los Padres, Madres, Representantes y Responsables

Derechos y GarantasArtculo 23.- Se les reconoce a todos los padres, madres, representantes y responsables de los estudiantes de la institucin educativa los derechos y garantas que consagra la Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes, artculo 5, obligaciones generales de la familia, artculo 25, derecho a conocer sus padres y a ser criados por ellos; artculo 26 derecho a ser criado en una familia; artculo 27 derecho a mantener relaciones personales y contacto directo con los padres y otros que confiera la ley. Derecho de ser informado y a participar libre, activa y plenamente en el proceso educativo de su representado bajo su patria potestad, en todo lo concerniente a la vida escolar. Derecho a participar en la elaboracin de los Acuerdos de Convivencia del plantel. Derecho a tener voz y voto en la asamblea de padres, madres, representantes o responsables. Derecho a que en la institucin educativa se le preste atencin pronta y oportuna a sus planteamientos relacionados con el proceso educativo. Derecho al libre acceso a las instalaciones del plantel. Siempre y cuando sea necesario y lo amerite la urgencia del caso. Derecho a participar en la construccin y desarrollo de los proyectos que vinculen la escuela y la comunidad en la bsqueda del desarrollo integral. Derecho a elegir y a ser elegido como vocero o vocera de los comits que conforman el Consejo Educativo. Derecho a ser informado peridicamente sobre los manejos y administracin de los fondos que se recauden en la institucin para las actividades especiales. Derecho a defender los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes del centro educativo. Derecho a ejercer y colaborar con la defensa de los nios, nias y adolescentes bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad. Derecho a ser atendidos oportunamente con respecto, cordialidad y equidad, por el personal directivo, docente, obrero y administrativo; cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen, durante los horarios establecidos para tal efecto. Derecho a recibir asesora integral sobre las relaciones personales con los nios, nias y adolescentes que sean o no estudiantes del Centro Educativo. Derecho a recibir de las autoridades correspondientes constancia escrita de haber asistido al centro educativo. Derecho a conocer la filosofa e ideario de las escuelas bolivarianas.

Responsabilidades y DeberesArtculo 24.- Todos los padres, madres, representantes y responsables, tal como lo establece la Ley Orgnica de Educacin, captulo II de los Corresponsables de la Educacin en su artculo 17, la Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes en su artculo 5, obligaciones generales de la familia en lo que respecta al cuidado, desarrollo y educacin integral de sus hijos y el artculo 54 obligaciones de los padres, madres, representantes y responsables en materia de educacin, tienen el deber de: Los Padres, Representantes o Responsables, desde el momento de inscribir a un estudiante en la Institucin, se comprometen a cumplir y hacer cumplir a sus representados los Acuerdos de Convivencia Escolar del plantel, la Ley Orgnica de Educacin y su reglamento. Inscribir oportunamente en la escuela, de conformidad con la ley y exigirles a sus nias, nios o adolescentes la asistencia puntual a clase. Motivar y facilitar la ejecucin de trabajos de investigacin, actividades de refuerzo, programadas para la casa. Estas, sern siempre indispensables para reforzar conocimientos adquiridos en clase o de bsqueda de informacin para una actividad en el aula. Conocer los acuerdos de Convivencia Escolar y observar las normas contenidas en el mismo. El desconocimiento de los acuerdos de convivencia escolar no le exime de la responsabilidad en el cumplimiento de las mismas. Consignar en el tiempo estimado, los recaudos, documentos, materiales o requerimientos solicitados por los docentes o la Direccin del Plantel, con el fin de facilitar la organizacin y fluidez del quehacer educativo. Acatar el horario de entrada y salida establecido en el Captulo Deberes de los Estudiantes, art. 18, asegurando la asistencia regular y puntual de sus representados en las actividades escolares. Proveer a los educandos, en la medida de sus posibilidades econmicas, de los materiales y tiles escolares incluyendo el traje escolar establecido en los Acuerdos de Convivencia del plantel (art.20). Evitar que su representado(a) traiga a la Institucin objetos ajenos a la actividad escolar, tales como relojes, celulares, equipos electrnicos, prendas de valor y juguetes costosos, ya que el plantel no se responsabiliza por la prdida de los mismos. Prestar especial atencin a objetos que pueda tener el estudiante que no sean de su propiedad. Prestar continua atencin a stos hechos y de suceder estas situaciones similares, el representante debe devolver dichos objetos en la mayor brevedad posible estableciendo la orientacin necesaria. Garantizar la asistencia regular y puntual de su representado. En el caso de inasistencia, notificar previamente la misma. Si la inasistencia es imprevista, enviar la justificacin correspondiente con su representado al reintegrarse a clases. En cuanto al retraso en la llegada, si usted estima que no podr llegar a tiempo y no tiene una justificacin vlida para el mismo, favor abstenerse de traer a su representado(a). Durante el horario Escolar, no se permite la interrupcin de clases, por lo tanto las entrevistas con los docentes de su representado(a), debern ser concertadas previa cita. La Direccin del Plantel estipula bajo Asamblea de Consejo Educativo (20/06/14), los das viernes para realizar las reunin con los docentes. Se considerarn otros canales en caso de urgencia o razones justificadas. Respetar los derechos de todas las personas que integran la comunidad educativa. Asistir a las reuniones convocadas por el docente de aula. Asistir a las asambleas de padres, madres, representantes o responsables. Acudir a las citaciones para tratar asuntos relacionados con su nio, nia o adolescente. Restringir el uso de celulares, la ingesta de alimentos o bebidas, ni fumar dentro de las instalaciones educativas, durante el desarrollo de actos, entrevistas, citaciones, reuniones, asambleas. Cooperar con el docente en el desarrollo de las actividades pedaggicas en especial en lo relativo a las actividades asignadas para el hogar. Prestar atencin especial a las eventuales correcciones pedaggicas que por escrito se entreguen a los estudiantes, ya que tales amonestaciones son hechas slo en razn de ayudarlos a corregir dificultades educativas. Responder econmicamente por los daos y deterioros que ocasionen sus representados a la planta fsica, mobiliario y otros. Asistir a las entrevistas con el docente al final de cada lapso en la fecha establecida, o cuando el docente amerite de su presencia para solventar algn problema sobre su representado. La inasistencia a tres convocatorias, o a la entrega del Resumen de Evaluacin se remitir al CMDNNA (Consejo Municipal de Proteccin de Derechos del Nio y del Adolescente). Seguir los canales regulares ante cualquier, reclamo, duda, aporte, crtica constructiva: docente- subdireccin acadmica-direccin. al momento de realizar una observacin o queja justificada y con el debido respeto. Evitar desautorizar a las(os) docentes u otras autoridades de la Institucin delante de su representado(a), ya que tal situacin va en perjuicio de la buena marcha del proceso educativo. Queda estrictamente prohibido el comercio o ventas dentro de la Institucin con fines lucrativos. Leer detenidamente, firmar y enviar con su representado(a), dentro del plazo establecido, circulares, boletas, permisos, documentos, u otras notificaciones o comunicaciones relativas al proceso educativo de su representado (a) que las autoridades del plantel le proporcione o solicite. Solicitar autorizaciones para sacar de clase a su representado antes del trmino del horario escolar, slo en los casos realmente urgentes y justificables que lo ameriten, a juicio de la subdireccin acadmica y con el respectivo pase de salida. Su representado slo tendr derecho a tres (3) pases de salida en cada lapso. Entregar y retirar a su representado dentro del horario estipulado. Por ninguna razn deben permanecer estudiantes en la institucin despus de las horas de salida, a excepcin de aquellos que les corresponda realizar alguna actividad especial dentro de la Institucin. De no cumplir con este acuerdo la institucin no puede responsabilizarse de los estudiantes de la misma manera que lo hace en el horario de actividades, por no contar con el personal necesario para ello. Los Padres, Representantes o Responsables deben ayudar a sus representados a responsabilizarse de sus actos y asumir sus consecuencias, cumpliendo con las correcciones derivadas de las faltas que pudieran haber cometido. Participar en la elaboracin del Proyecto Educativo Integral Comunitario y de los Proyectos de Aprendizaje. Mantener con todos los integrantes del centro educativo, relaciones personales que se caractericen por la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperacin y la amabilidad. Respetar a todas las personas que integran el centro educativo. Nunca deber tratar a otras personas en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. Respetar las normas de moral y buenas costumbres, siempre empleando un lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes o psicotrpicas. Utilizar un atuendo adecuado para asistir al plantel. Evitar el uso de batas de casa, licras, pantalones o vestidos muy cortos, vestidos o blusas descotadas, franelillas, cotizas o pantuflas. Los hombres deben evitar los shorts, franelillas, cotizas.Pargrafo Primero: Cuando el representante, madre, padre o responsable, por cualquier circunstancia justificada e injustificada no retira a l o la estudiante en el horario de salida que es hasta las 4:05pm e incurre 2 veces en la falta, se proceder en la segunda oportunidad a notificar de inmediato al CMDNNA (Consejo Municipal de Proteccin de Derechos del Nio y del Adolescente), ente que tomar las medidas respectivas en el caso.Pargrafo Segundo: Cuando el representante, madre, padre o responsable, por cualquier circunstancia justificada e injustificada no asista a las reuniones pautadas por la institucin, Consejo Educativo, docente de aula, tiene el deber de justificar su inasistencia. Si las inasistencias son reiteradas se notificar al CMDNNA (Consejo Municipal de Proteccin de Derechos del Nio y del Adolescente), ente que tomar las medidas respectivas en el caso.Pargrafo Tercero: Cuando la madre o el padre, al momento de la inscripcin no pueden ser sus representantes legales ante la institucin, debern pasar por escrito la razn o justificacin del incumplimiento al art.54 de la LOPNNA: Obligacin del padre, de la madre, representantes o responsables en materia de educacin. El padre, la madre, representantes o responsables tienen la obligacin inmediata de garantizar la educacin de los nios, nias y adolescentes. En consecuencia, deben inscribirlos oportunamente en una escuela, plantel o instituto de educacin, de conformidad con la ley, as como exigirles su asistencia regular a clases y participar activamente en su proceso educativo. Y al Art.55: Derecho a participar en el proceso de educacin. Todos los nios, nias y adolescentes tienen el derecho a ser informados e informadas y a participar activamente en su proceso educativo. El mismo derecho tienen el padre, la madre, representantes o responsables en relacin al proceso educativo de los nios, nias y adolescentes que se encuentren bajo su Patria Potestad, representacin o responsabilidad.

CAPITULO IVDel Personal Docente

Derechos y Garantas Artculo 25.- Se reconoce a todas las personas que integran el personal docente del Centro Educativo los siguientes derechos y las garantas (Art. 7 y 8 del Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente): Derecho al libre ejercicio de la docencia, en armona con lo establecido en el ordenamiento jurdico, el ideario de las escuelas bolivarianas y los presentes acuerdos de convivencia escolar y comunitaria. Derecho a desarrollar libremente una metodologa propia de la accin del docente, en armona con el contenido del Proyecto Educativo Integral Comunitario. Derecho a disponer y utilizar los medios, materiales e instalaciones del centro educativo para ejercer la docencia, de conformidad con lo establecido en los presentes Acuerdos de Convivencia y los Reglamentos Especiales. Derecho a que el personal directivo brinde facilidades, de acuerdo a las posibilidades del centro educativo, para asistir a talleres, cursos, convivencias, reuniones y cualquier tipo de actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesin y/o mejora de la calidad de su labor docente. Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en los procesos educativos de los y las estudiantes, as como en todos los mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales. Derecho a solicitar y a recibir del personal directivo y coordinadores orientacin oportuna y adecuada para la mejor calidad de sus labores docentes. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el centro educativo. Nunca deber ser tratado o sancionado, en pblico o privado de forma humillante, ofensiva o de manera contraria a su dignidad humana. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones mnimas necesarias para el desempeo de sus labores docentes. Derecho a presentar y dirigir peticiones al personal obrero, administrativo y directivo, as como a cualquier rgano del centro educativo o a la comunidad educativa, sobre los asuntos que le conciernen y a obtener respuesta oportuna a sus peticiones. Derecho a expresar libremente sus opiniones en todos los asuntos del centro educativo en los que tenga inters. Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de los estudiantes del Centro Educativo. Derecho a conocer la filosofa e ideario de las escuelas bolivarianas. Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos de carcter sancionatorios. Derecho a corregir y orientar a los estudiantes en caso de presentar conductas que pudieran constituir faltas estipuladas en los Acuerdos de Convivencia, siempre y cuando no sean violatorias del ordenamiento vigente. En cada caso se debe enfatizar el sentido educativo de la decisin. Derecho a ser orientados y asistidos por los organismos competentes, en asuntos relacionados con derechos, garantas y deberes de los nios, nias y adolescentes.

Responsabilidades y DeberesArtculo 26.- Todas las personas que integran el personal docente de la Escuela Primaria Bolivariana Ramn Ocando Prez tienen las responsabilidades y deberes que a continuacin se describen: (Art. 6 del Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente) Asistir regular y puntualmente a todas las actividades docentes y del centro educativo que le correspondan, salvo los casos que le sea imposible por razones justificadas y debidamente comprobadas. Cumplir cabal y oportunamente con todas sus obligaciones laborales. Respetar los derechos y garantas de las dems personas que integran el centro educativo. Respetar todas las personas que integran el centro educativo. Nunca deber tratar a otras personas, en pblico o privado de forma humillante, ofensiva o de manera contraria a su dignidad como persona humana. Mantener con todos los integrantes de centro educativo, relaciones personales que se caractericen por la honestidad, la tolerancia, la cooperacin y la amabilidad. Respetar las normas de moral y buenas costumbres, siempre empleando un lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes o psicotrpicas. Guardar la discrecin, la confidencialidad y el silencio de oficio propio del personal que labora en una institucin cuyo objetivo est centrado en la atencin y promocin de personas. Est prohibido hacer comentarios acerca de lo observado o conocido por motivo del cargo que se desempea. Lo que debe decirse para ayudar a la correccin de las personas o de la institucin no se habla con las dems compaeras sino directamente con el interesado, si es lo prudente, o con la persona a cuyo cargo compete hacer la correccin, siempre con el nimo de ayudar y no de criticar negativamente. La confidencialidad de las intimidades familiares o personales que se hagan del conocimiento del personal docente en el ejercicio de sus funciones debe ser cuidadosamente respetada y tratada exclusivamente con quien le compete conocer la situacin, en el caso que as fuere. Usar adecuadamente el local, el mobiliario o cualquier otro material de la institucin. Colaborar con la limpieza, mantenimiento y conservacin dentro de los lmites de su responsabilidad, del local, mobiliario y cualquier otro material de la institucin; especialmente los de su aula de clase. Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantas. Promover y defender apropiadamente los derechos y garantas de los nios. nias y adolescentes, especialmente de los y las estudiantes de su centro educativo. As como exigirles el cumplimiento de sus deberes derechos y responsabilidades. Denunciar ante las autoridades competentes de proteccin integral del nio, nia y adolescente, las violaciones o amenazas de violacin a los derechos y garantas de que tenga conocimiento a travs de sus labores docentes o en cualquier otro mbito. Contribuir a garantizar el cumplimiento del ordenamiento jurdico, los Acuerdos de Convivencia del plantel y los Reglamentos Especiales, por parte de los y las estudiantes del centro, ejerciendo dentro del mbito de sus atribuciones la disciplina escolar. Conocer y comprender la filosofa e ideario de las Escuelas Bolivarianas. Seguir en sus labores docentes las orientaciones contenidas en el Sistema Educativo Bolivariano con respecto a la planificacin del Proyecto Educativo Integral Comunitario y a los Proyectos de Aprendizaje. Atender oportunamente con respeto, cordialidad y equidad a los y las estudiantes del centro educativo, as como a sus padres, madres, representantes y responsables, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que le conciernen, durante los horarios establecidos para tal efecto. Brindar asesora integral a los padres, madres, responsables y representantes sobre sus relaciones personales con los nios, nias y adolescentes bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad, que sean o no estudiantes del centro educativo. Brindar orientacin y educacin integral de la ms alta calidad a los o las estudiantes del centro educativo. Adoptar una didctica educativa que desarrolle en los educandos la capacidad de investigacin, anlisis crtico, hbitos, de creatividad y crecimiento cultural. Cumplir las actividades docentes conforme a los planes de estudio y desarrollar la totalidad de los objetivos, contenidos y actividades, establecidos en los programas oficiales y de la E.P.B Ramn Ocando Prez, de acuerdo con las previsiones de las autoridades competentes, dentro del calendario escolar y de su horario de trabajo, conforme a las disposiciones legales vigentes. Planificar el trabajo docente semanalmente y rendir oportunamente la informacin que le sea requerida por la subdireccin acadmica. Cumplir con eficacia las exigencias tcnicas relativas a los procesos de planificacin, programacin, direccin de las actividades de aprendizaje, evaluacin y dems aspectos del proceso de enseanza-aprendizaje. Evaluar apropiadamente a los y las estudiantes del centro educativo; as como reconsiderar con equidad sus actividades de evaluacin, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurdico, los presentes Acuerdos de Convivencia y si fuese el caso, con los Reglamentos Especiales. Informar peridicamente a los y las estudiantes del centro educativo, as como a sus padres, madres, representantes y responsables, sobre su propio proceso educativo. Promover la participacin, activa y plena de los educandos del centro educativo; as como a sus padres, madres, representantes y responsables, en su propio proceso educativo y en la planificacin y ejecucin de los proyectos relacionados con el desarrollo de las actividades inherentes al que hacer educativo. Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico, los presentes Acuerdos de Convivencia y los Reglamentos Especiales. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y rdenes que dicten las autoridades del centro educativo, siempre que las mismas no violen sus derechos y garantas o contravengan el ordenamiento jurdico. Contribuir con el orden y la disciplina de los y las estudiantes en el momento de formarse para izar el tricolor patrio y entonar el himno nacional, as como tambin en cualquier otra actividad que lo amerite. Vestir el uniforme segn el modelo y el color que haya seleccionado la mayora de los docentes en asamblea. En caso de que el personal no llegue a un acuerdo, la decisin sobre la seleccin del mismo ser tomada por la Direccin del plantel. UNIFORME: Chaqueta y pantaln azul. Camisa (color elegido en Consejo de Docentes) Zapatos cerrados de color negro. Abstenerse del uso de tacones, sandalias o cualquier atuendo que salga del cdigo de vestir del uniforme. Asistir al Plantel en los das asignados para cumplir en su totalidad con su horario de trabajo: Notificar a la Direccin del Plantel con anticipacin de 24 horas las inasistencias y permisos; deben llenar con anterioridad los formatos destinados para tal fin. El o la docente que tenga que faltar, tiene la obligacin de enviar una suplente debidamente autorizada por el colegio con las indicaciones de la planificacin del trabajo del da o das. Cumplir con las guardias asignadas por el Comit de Disciplina y Seguridad Vial. Deben ser puntuales, tanto al comenzar, como al terminar las mismas. Los o las docentes de guardia no deben corregir cuadernos, pruebas, ni realizar otro trabajo de tipo administrativo que distraiga la atencin de los(as) estudiantes, mientras cumplen la guardia. El o la docente que falte o que no pueda cumplir con sus guardias en un momento determinado por cualquier razn, debe participarlo al Comit correspondiente, arreglarla con la suplente o con otro(a) docente, ya que, son responsabilidad suya para el buen funcionamiento de la institucin. Cumplir con el pago de suplencias acordado en asamblea; Bs.150 para la jornada de 8:00 am - 4:00 pm y para la jornada de 8:00 am -1:00 pm. Asistir a los Consejos de Docentes y Crculos de Interaccin e Investigacin pautados por los directivos respectivos. Respetar los acuerdos a los que se llegue en asamblea de docentes, con respecto al desarrollo de las diferentes actividades planificadas en la institucin. Colaborar con las actividades planificadas por cada una de las comisiones de trabajo, as como respetar los lineamientos que cada una formalice. Evitar al mximo las interrupciones en otros salones de clases, en la medida de lo posible, durante su horario de trabajo. Participar en la elaboracin del informe de gestin que cada comisin deber consignar al final del ao escolar. Planificar, organizar y evaluar el proceso educativo de los estudiantes, as como reflexionar y revisar su prctica pedaggica con el fin de contribuir a la disminucin de los ndices de repitencia, desercin escolar y bajo rendimiento acadmico. Proponer alternativas para mejorar la calidad de la enseanza. No est permitido mostrar o vender ningn artculo (comestible, vestuario, prendas, manualidades, etc.) en el horario laboral y sin el debido permiso de direccin. Exigir la O.B.H. (Obra Bien Hecha) a los y las estudiantes en toda actividad y en todo momento, hasta en los pequeos detalles, como: la forma de sentarse, de cerrar una puerta, de formar, de hablar, de utilizar las normas de cortesa. Mantener apagado el telfono celular durante el tiempo de clase, reuniones y actos. (Ser ejemplo para los y las estudiantes). Se podr tener en vibracin en caso de tener alguna situacin particular y familiar que lo amerite. Dar en todo momento el buen ejemplo a las y los estudiantes: presentacin personal, cumplimiento completo y en condiciones apropiadas del uniforme, vocabulario utilizado, orden del escritorio y estante, cumplimiento de nuestras responsabilidades, vivencia de la puntualidad en: la entrada y salida, el horario de clases, en las guardias y en la correcciones. Cumplir con las actividades planificadas por la Coordinacin Municipal, Parroquial y el Comit de Moral y Luces.

CAPITULO VDel Personal Directivo

Derechos del Personal DirectivoArticulo 27.- El Director (a) conjuntamente con la Subdirectora Acadmica y Sub-directora Administrativa de la Escuela Primaria Bolivariana Ramn Ocando Prez tiene la autonoma de cumplir y hacer cumplir la Normativa Escolar, a todas las personas que conforman la comunidad educativa, (estudiantes, docentes, administrativos, obreros, supervisores, padres, representantes o responsables) dependientes del Ministerio del Poder Popular para la Educacin. Fundamentado en el Artculo 69 del Reglamento de la Ley Orgnica de Educacin. El director es la primera autoridad del plantel y el supervisor nato del mismo. Se le confiere como a todo docente que integran en la institucin educativa los derechos y garantas consagrados en el Artculo 76 y Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente, Artculos 18 y 19 (Decreto 1011 Gaceta Oficial No. 5496 del 31102000) y la Ley de Estatuto de la Funcin Pblica (Gaceta Oficial No. 37.482 del 11072002), Articulos22 al 33. En tal sentido, le corresponde cumplir y hacer cumplir el ordenamiento jurdico aplicado en la educacin a partir de las directrices y orientaciones pedaggicas, administrativas y disciplinarias dictadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin, as como representar el plantel en todos los actos pblicos y privados. En la labor que implica hacer cumplir las normas de convivencia previstas, se prohbe cualquier discriminacin de: raza, edad, gnero, idioma, pensamiento, religin, cultura, opinin, poltica, economa, social o cualquier otras condiciones de los nios, nias y adolescentes, y todas las personas que conforman la comunidad educativa del plantel, sustentado en el Articulo 3, principio de igualdad y no discriminacin de la LOPNA y en el Articulo 2, principios fundamentales de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Se le confiere como a todo docente que integran la institucin educativa los derechos y garantas consagrados en el Artculo 76 y Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente, Artculos 18 y 19 (Decreto 1011 Gaceta Oficial No. 5496 del 31102000) y la Ley de Estatuto de la Funcin Pblica (Gaceta Oficial No. 37.482 del 11072002), Articulos22 al 33.Pargrafo Primero: Funciones del director:La definicin por una concepcin o por todas, tiene su decisiva influencia segn las lneas terica que le d sustento, no es lo mismo procesarla desde el pensamientosociolgico, desde una perspectiva psicolgica, desde lasteorasde laadministracin de empresas, o lascienciaspolticas, etc.Pero es necesario que el director inspire en aquellos con los que trabaja, credibilidad,respetoy confiabilidad.La funcin del director es la de crear un conjunto ms all de las partes, una institucin no es la suma de las partes, sino ese todo funcional armnico, comparndolo como un director de orquesta, necesita que los diferentesinstrumentos musicalesse integren en un todo, que es la obra musical, el director tiene la partitura musical en sus manos pero no los instrumentos. Como director no puede sacrificar ningn actor en detrimento de otros, ya que evidenciara una falta una desarmona en la ejecucin.El liderazgo del director debe estar orientado a la tarea y al apoyo socio emocional, ninguna direccionalidad debe priorizar sobre la otra o anularla, probablemente segn la situacin institucional y los momentos de las mismas tendremos que orientarnos ms una, que a otra, por ejemplo, antela muertede un familiar cercano de alguno de los actores perteneciente a la institucin sera un desacierto, "aquietar las aguas", o tratar de armonizar la situacin direccionando el enfoque solo a la tarea, en una suerte de obviarel estadoemocional de la comunidad como si nada pasara. El dar untiempoa la contencin de la situacin seria lo aconsejable.Lo que implica estar en una actitud emptica con relacin a los actores institucionales, actitud que le permitir un acercamiento o alejamiento de los mismos, segn el grado de madurez afectiva individual y colectiva, y sueficienciaen el logro de sus tareas, para intervenir direccionando su conducta o quehaceres.Funciones del Directivo como:Animador pedaggico: Optimizar la calidad de los aprendizajes y eldesempeodocente como medidas que promuevan y estimulen lainnovacinpedaggica y la diversificacin curricular. Monitorear, supervisar y evaluar continuamente el proceso educativo, acompaando y asesorando los esfuerzos del docente para mejorar la calidad de su prctica pedaggica. Crear espacios y oportunidades constantes de interaprendizaje, reflexin y sistematizacin de la prctica educativa dirigidas a mejorar las competencias del docente y las condiciones de aprendizaje del estudiante. Organizar de forma regulareventosde capacitacin y actualizacin docente. Planificar y aplicar lamedicinde logros de aprendizaje en los diferentes grados o aos mnimo una vez al ao para mejorar los estndares de calidad. Todo Directivo que realice la funcin de animador debe conocer las diversas teoras sobre liderazgo, comunicacin, toma de decisin,motivacin, lo anterior permitir que la escuela debe cumplir con la misin que la Sociedad y elEstadole ha conferido.Ente Administrativo: Disear e implementar los planes yprogramasde la institucin. Organizarel trabajocon los miembros de la comunidad escolar para actividades internas y externas del colegio. Gestionar ante la Zona Educativa todo lo relacionado al personal Docente, administrativo y obrero. Dicta las diversas pautas sobre laplanificaciny participacin del personal en la ejecucin del trabajo. Vela por el ejercicio pedaggico de su personal en la institucin. Orienta al personal Docente y Administrativo en cuanto a su conducta. Propicia la actualizacin de los docentes en sus aspectos personal y profesional. Somete a consideracin del consejo tcnico asesor, los nombramientos de coordinadores, jefes de Departamento y Docentes Guas.

Gestin de Recursos Planificar y ejecutar actividades de autogestin con la participacin y apoyo de toda la Comunidad Educativa (Docentes, Administrativos, Obreros, Padres y Representantes, seguir orientaciones contempladas en la Resolucin N 058 de consejos educativos) Presidir el comit deContralora que tendr entre sus funciones adjudicar loadministracinde recursos adquiridos por autogestin de la Institucin de acuerdo a las normasvigentes. Formular elpresupuestoprogramadel centro educativo y velar por la correcta administracin de todos los recursos. Coordinar con el Comit de Padres y Representantes el uso de los fondos que ella recaude, teniendo en cuenta los requerimientos delplande trabajo Anual y la priorizacin de susgastospara los requerimientos pedaggicos de participacin cultural y deportiva. Prev el presupuesto requerido por la institucin acorde a las necesidades prioritarias.Como Educador: El Director como educador sensible a crear un clima escolar donde se fomente la convivencia y la calidad humana, adems reconoce que el aspecto fundamental de la calidad es la experiencia educativa deniosy jvenes. El Director es un educador a tiempo completo de toda la Institucin bajo suresponsabilidadpedaggica y profesional por lo que desempea el rol de director no lo asla del mbito educativo.Gestor de la Poltica Institucional: Propiciar espacios para la formacin de todos los miembros de la comunidad educativa. Procurar el cumplimiento efectivo y eficiente de la comisin y objetivos institucionales mediante una estrategia continua e integrada de la gestin. Promover el trabajo en equipo,la motivacindel personal y el desarrollo de las iniciativas. Liderazgo y participacin en los equipos de trabajo. Promoverla investigacin accin para impulsar lacompetitividad, la innovacin y las mejoras educativas. Buscar alianzas con instituciones tanto pblicas como privadas.Comunicador e Informador: Mantener informado a los miembros de la institucin. Promover la comunicacin afectiva con todo el personal. Promover la comunicacin asertiva entre docentes y alumnos.

Deberes y Responsabilidades del Personal DirectivoArtculo 28.- El personal directivo de la Escuela Primaria Bolivariana Ramn Ocando Prez, tiene el deber de planificar, organizar, administrar, dirigir y controlar todo lo concerniente a la estructura organizativa de la institucin en pertinencia con los lineamientos y polticas educativas emanadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin, sustentado por el Proyecto Educativo Nacional. En consecuencia: El personal directivo tiene el deber de crear los espacios propicios para discutir, construir y evaluar los acuerdos de convivencia escolar y comunitaria, con todos los actores de la comunidad educativa. Colaborar con el Supervisor del Municipio en el cumplimiento de sus funciones relativas al Plantel. Elaborar el Plan Anual de acuerdo con los lineamientos establecidos por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin y con las condiciones y recursos de los cuales se disponga. El personal directivo de la institucin tiene la potestad de definir los acuerdos de convivencia escolar y comunitaria, conjuntamente con el resto de los actores de la comunidad educativa y supervisores, por los cuales se regir el funcionamiento del mismo. Promover la prctica para el aprendizaje, sustentado en los principios y valores de la participacin ciudadana; consustanciado con el ideario bolivariano. Promover desde la escuela espacios para la construccin de proyectos educativos que procuren el equilibrio de la convivencia escolar, as como el fomento de la cultura y el fortalecimiento del deporte. Coordinar con el personal interdisciplinario de la institucin y supervisores, la integracin escuela-comunidad, a travs de programas, tales como Escuelas para Familia y Comunidad, Programa Permanente de Educacin para la Familia Resolucin N 133. Incorporar en la planificacin, los proyectos comunitarios con pertinencia a los proyectos de aprendizaje, y sugerir cualquier correccin a que hubiera lugar, durante el proceso de enseanza y aprendizaje. Presidir los actos del Plantel y representar al mismo tiempo en los de carcter pblico. Convocar a todo el personal una (1) vez al mes, a los Consejos de Docentes a objeto de asesorarlos en el cumplimiento de sus funciones y reflexionar sobre la situacin educativa del plantel; adems de promover la utilizacin de estos espacios para la formacin permanente. Asesorar, orientar y monitorear el funcionamiento de los comits que conforman el Consejo Educativo. Velar por el cumplimiento de las distintas actividades previstas en los planes de accin elaborados por el Consejo Educativo. Deber conocer la situacin del entorno comunitario, de manera que pueda dirigir y coordinar la formacin integral de los estudiantes y apoyar la formacin ciudadana de la comunidad educativa, en funcin de promover su desarrollo. Administrar y coordinar el funcionamiento del programa de alimentacin escolar (PAE).

Atribuciones y Competencias de cada integranteArtculo 29.- La E.P.B Ramn Ocando Prez, est presidida por la Direccin del Plantel integrada por el Director(a), Subdirector(a) Acadmica, Subdirector(a) Administrativa, Secretarias Administrativas. Del DirectorArtculo 30.- El Director(a) de la E.P.B Ramn Ocando Prez, es la autoridad superior del plantel y es el funcionario autorizado para dirigirse al Ministerio de Educacin, Autoridades Docentes: Zona Educativa, Municipio Escolar y Sector respectivo a los asuntos del Plantel. Adems de las contempladas en la legislacin escolar vigente y Reglamento de la Profesin Docente. Tendr los siguientes deberes y atribuciones:1. Llegar al plantel por lo menos 30 minutos antes de iniciarse las actividades escolares.1. Firmar el libro de Registros de asistencia y Puntualidad para el personal directivo y registrar la hora exacta de llegada.1. Responder por la organizacin del archivo.1. Organizar Consejo Educativo y cumplir los compromisos que con ella adquiera.1. Cumplir y hacer cumplir el calendario escolar.1. Ejercer la autoridad del establecimiento y coordinar el trabajo del personal a su cargo.1. Ejercer la direccin pedaggica del establecimiento y supervisar el desarrollo de la enseanza en cada rea.1. Presidir los actos del plantel y representarlo en aquellos de carcter pblico.1. Firmar la correspondencia oficial y dems documentos propios de la institucin.1. Recibir y entregar bajo minucioso inventario el material de enseanza, los muebles, libros, archivos y dems pertenencias del establecimiento.1. Convocar y presidir el Consejo General de Docentes e informarles de la marcha del Plantel y someter a consideracin los asuntos reglamentarios de aquellos cuya importancia lo requiera.1. Llevar a ejecucin las disposiciones del Consejo General de Docentes y velar por su correcta aplicacin.1. Asistir a las reuniones de los Crculos de Interaccin e Investigacin Interactiva, cuando lo juzgue conveniente.1. Presentar y someter a la consideracin del consejo general de docentes, en su primera sesin del ao escolar, los lineamientos generales que sirvan de base al plan de trabajo anual.1. Velar por el estricto cumplimiento de los deberes del personal del establecimiento.1. Establecer las relaciones entre el plantel, el hogar y la comunidad, con el objeto de establecer una efectiva cooperacin.1. Realizar peridicamente asambleas generales del Consejo Educativo, Comit de Padres, Representantes y Responsables, Docentes y reuniones parciales por grado, para enterarlos de la marcha general del plantel y del rendimiento de los y las estudiantes.1. Informar peridicamente mediante boletines especiales a los padres o representantes de los y las estudiantes, la conducta, aplicacin y dems pormenores del comportamiento de estos en el plantel.1. Velar y dar cumplimiento a los convenios suscritos con el plantel y ser garante de sus beneficios.

Del Subdirector AdministrativoArtculo 31.- El Subdirector comparte con el director las responsabilidades del ejercicio de la funcin directiva en los aspectos de la organizacin, y la supervisin del plantel. El Subdirector debe hacer las veces del Director en casos de falta accidental o temporal de este. Son deberes y atribuciones del Subdirector Administrativo:1. Asistir puntualmente al plantel y llegar por lo menos 30 minutos antes de iniciarse las actividades escolares.2. Asistir diariamente al plantel y permanecer en l durante las horas de labor.3. Actuar como secretario del Consejo General de Docentes del Plantel.4. Participar en la determinacin de los acuerdos sobre distribucin de las tareas especficas y procedimientos de trabajo que permitan al personal directivo cumplir su funcin de forma eficiente, coordinada y sistemtica.5. Intervenir en la elaboracin del informe anual de trabajo en el plantel, en la elaboracin del informe anual de actuacin del personal docente, administrativo y subalterno, en la organizacin, administracin y archivo del plantel en la organizacin del trabajo del saln de clases en el control de la conservacin de la planta fsica del mobiliario y del material didctico en las actividades del consejo de docentes y en otras que reuniera la participacin del personal directivo.6. Dar cumplimiento a otras disposiciones sealadas en la L.O.E. en su reglamento y en este reglamento interno. Cuya ejecucin no est reservada en forma expresada a los rectores.

Del Subdirector AcadmicoArtculo 32.- 1. Asistir puntualmente al plantel y llegar por lo menos 30 minutos antes de iniciarse las actividades escolares.2. Asistir diariamente al plantel y permanecer en l durante las horas de labor.3. Participar en la determinacin de los acuerdos sobre distribucin de las tareas especficas y procedimientos de trabajo que permitan al personal directivo cumplir su funcin de forma eficiente, coordinada y sistemtica.4. Intervenir en la elaboracin del informe anual de trabajo en el plantel, en la elaboracin del informe anual de actuacin del personal docente, administrativo y subalterno, en la organizacin, administracin y archivo del plantel en la organizacin del trabajo del saln de clases en el control de la conservacin de la planta fsica del mobiliario y del material didctico en las actividades del consejo de docentes y en otras que reuniera la participacin del personal directivo.5. Dar cumplimiento a otras disposiciones sealadas en la L.O.E. en su reglamento y en este reglamento interno. Cuya ejecucin no est reservada en forma expresada a los rectores.

CAPITULO VIDel Personal AdministrativoDerechos y GarantasArtculo 33.- Se reconoce a todas las personas que integran el personal administrativo de este centro educativo los derechos y garantas que se enumeran a continuacin: Derecho a ser respetado por todas las personas que integran este centro educativo. Nunca deber ser tratado o sancionado, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. Derecho a disfrutar de una ambiente de trabajo que rena las condiciones mnimas necearas para el desarrollo de sus propias labores Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procesos de carcter sancionatorio. Derecho a ser atendido oportunamente con el debido respeto, cordialidad y equidad por el personal docente y administrativo de la institucin, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que le conciernen y a obtener respuestas oportunas a sus peticiones. Derecho a opinar libremente sobre los asuntos de la vida del centro educativo en que tenga inters. Derecho a defender los derechos y garantas de nios, nias y adolescentes. Derecho a conocer la filosofa e ideario de las escuelas bolivarianas. Derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida del centro educativo.

Responsabilidades y DeberesArtculo 34.- Todas las personas que integran el personal administrativo tienen las responsabilidades y deberes que se enumeran a continuacin. Asistir puntual y regularmente a todas sus actividades laborales. Cumplir cabal y oportunamente con sus obligaciones laborales. Respetar los derechos y garantas de las dems personas que integran el centro educativo. Mantener con todas las personas que integren el centro educativo relaciones personales caracterizadas por la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperacin y la amabilidad. Respetar las normas de moral y buenas costumbres, siempre empleando un lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes o psicotrpicas. Conservar y mantener en buen estado el equipo utilizado para realizar sus labores. Ejercer y defender apropiadamente sus deberes y derechos y garantas. Denunciar ante los organismos competentes la violacin o amenazas de violacin de los derechos y garantas de nios, nias y adolescentes que tengan conocimientos a travs de sus labores. Conocer filosofa e ideario e las escuelas bolivarianas. Mantener reserva estricta y no divulgar los contenidos e informaciones contempladas en los documentos que manejen y/o tengan acceso. Velar porque los bienes del plantel no se extraven y no salgan del mismo sin la debida autorizacin. Participar ante las autoridades competentes del plantel con la debida anticipacin su inasistencia. Participar y colaborar con los diferentes comits de trabajo a los cuales pertenecen.

CAPITULO VIIDel Personal ObreroDerechos y GarantasArtculo 35.- Se reconoce a todas las personas que integran el personal obrero de este centro educativo los derechos y garantas que se enumeran a continuacin: Derecho a ser respetado por todas las personas que integran este centro educativo. Nunca deber ser tratado o sancionado, en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. Derecho a disfrutar de una ambiente de trabajo que rena las condiciones mnimas necearas para el desarrollo de sus propias labores Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procesos de carcter sancionatorio. Derecho a ser atendido oportunamente con el debido respeto, cordialidad y equidad por el personal docente y administrativo de la institucin, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que le conciernen y a obtener respuestas oportunas a sus peticiones. Derecho a opinar libremente sobre los asuntos de la vida del centro educativo en que tenga inters. Derecho a defender los derechos y garantas de nios, nias y adolescentes. Derecho a conocer la filosofa e ideario de las escuelas bolivarianas. Derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida del centro educativo.Responsabilidades y DeberesArtculo 36.- Todas las personas que integran el personal obrero tienen las responsabilidades y deberes que se enumeran a continuacin. Asistir puntual y regularmente a todas sus actividades laborales. Cumplir cabal y oportunamente con sus obligaciones laborales. Respetar los derechos y garantas de las dems personas que integran el centro educativo. Mantener con todas las personas que integren el centro educativo relaciones personales caracterizadas por la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperacin y la amabilidad. Respetar las normas de moral y buenas costumbres, siempre empleando un lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes o psicotrpicas. Conservar y mantener en buen estado el equipo utilizado para realizar sus labores. Ejercer y defender apropiadamente sus deberes y derechos y garantas. Denunciar ante los organismos competentes la violacin o amenazas de violacin de los derechos y garantas de nios, nias y adolescentes que tengan conocimientos a travs de sus labores. Cumplir con el uniforme pautado en Asamblea General del Personal: UNIFORME: Chemise (color pautado por la Direccin del Plantel) Pantaln Jeans azul Zapatos cerrados y de Seguridad Conocer filosofa e ideario e las escuelas bolivarianas. Mantener reserva estricta y no divulgar los contenidos e informaciones contempladas en los documentos que manejen y/o tengan acceso. Velar porque los bienes del plantel no se extraven y no salgan del mismo sin la debida autorizacin. Participar ante las autoridades competentes del plantel con la debida anticipacin su inasistencia. Participar y colaborar con las diferentes comisiones de trabajo a las cuales pertenecen. Mantener sus espacios de trabajo limpios y en estricto orden. Realizar sus labores diarias sin entorpecer las labores edu