Adnana Planificare Pe Unitati, Cls a X-A

Liceul Teoretic „Mihai Eminescu”, Cluj-Napoca Profesor: Pop AdnanaAn şcolar: 2012– 2013Clasa: a X-a

PLANIFICAREA PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Unitatea Proză scurtă- basmul cult

Conţinuturi ( detalieri ) Competenţe specifice Activităţi de învăţare

Resurse Evaluare

Proza. Noţiuni teoretice Genul epic : definiţie; proza narativă, proza clasică; proza

romantică; proza realistă; proza modernă; proza postmodernă; proza poetică

Structura textului narativ: o instanţele comunicării narative – autor, narator,

perspectivă narativă, personaj, cititor;o relaţii temporale şi spaţiale în naraţiune; o construcţia subiectului şi a discursului narativ (motiv,

laitmotiv, secvenţă, temă, acţiune, episod, conflict, incipit, final);

o limbajul prozei narative; modalităţi ale narării (povestirea, rezumatul, scena, vorbirea directă, vorbirea indirectă, stil indirect liber).

BASMUL CULT Ion Creangă, Povestea lui Harap-Alb

Basmul – definiţie, caracteristici, clasificare, structură, exemplificări, deosebiri faţă de poveste.

- recunoaşterea şi analiza principalelor componente de ordin structural, specifice textului narativ

- realizarea unor fişe care să sintetizeze construcţia subiectului- observarea structurii narative a basmului, caracterul de

bildungsroman- dubla identitate a eroilor; - semnificaţia titlului;

1.1. Identificarea particularităţilor şi a funcţiilor stilistice ale limbii în receptarea diferitelor tipuri de texte

1.3. Folosirea adecvată a strategiilor şi a regulilor de exprimare orală în monolog şi în dialog

Exerciţii de identificare

Exerciţii de recunoaştere a

componentelor de ordin structural

Problematizarea

Expunerea

Fişe de lucru

Conversaţia euristică

Observarea sistematică a

elevilor

Probe orale

- elemente folclorice preluate din basmul popular;- umor, ironie;- absenţa comunicării şi a cunoaşterii interumane; - necesara confruntare cu forţele răului; - drumul iniţiatic al lui Harap-Alb;- caracterizarea personajului principal, un erou al unui mic roman de

formare spirituală, cu subiect fabulos;- elemente specifice basmului popular / originalitatea lui Creangă;- arta naraţiunii la Creangă: identificarea particularităţilor de limbaj:

umor şi oralitate- demonstraţia (în scris) că opera literară studiată este basm cult.

LIMBĂ ŞI COMUNICARE Influenţa elementelor nonverbale şi paraverbale asupra înţelegerii

mesajului oral- Comunicarea verbală;- Oralitatea lui Creangă;- Formule ale adresării directe;- Valori expresive ale verbului, respectiv ale superlativului

Structura dialogului: reguli şi tehnici- Replica verbal, nonverbal, mixtă;- Reguli ale dialogului;- Conversaţia cotidiană;- Discuţia argumentativă-

Nivelul stilistico-textual de constituire a mesajului în comunicare- Limbajul standard;- Limbajul literar;- Limbajul colocvial/ familiar;- Limbajul popular/ regional;- Limbajul arhaic

Argoul. Jargonul- Dezvoltarea de sensuri figurate;- Abuzul de împrumuturi lexical- Jargonul ca sursă a ironiei, respective a comicului de limbaj

1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi alcătuirea unor texte funcţionale sau a unor proiecte

1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor ortografice, ortoepice, de punctuaţie, morfosintactice şi folosirea adecvată a unităţilor lexico-semantice, compatibile cu situaţia de comunicare

2.1. Analiza principalelor componente de structură, de compoziţie şi de limbaj specifice textului narativ

Exerciţii de analiză a

structurii epice

Exerciţii de caracterizare a personajului

Exerciţii argumentative

Exerciţii de redactare


Exerciţii explicative

Activitate frontală

Activitate independentă

Fişe de lucru

Activitate pe grupe

Manualul

Fişede lucru

Teme pentru acasă

Teste formative

Probe orale

NUVELA Ioan Slavici, Moara cu noroc

- Nuvela – definiţie, caracteristici, clasificare, reprezentanţi;- structură, compoziţie, subiect;- stabilirea temei, identificarea elementelor de ordin structural şi

compoziţional ale nuvelei psihologice;- semnificaţia titlului, cu accent asupra cuvântului ”noroc”, pornind

de la destinul tragic al personajelor- analiza vorbelor bătrânei din cap. I al nuvelei, respectiv din final,

evidenţiind semnificaţia acestora pentru întreaga nuvelă;- monolog interior/monolog exterior; - conflict interior/conflict exterior;- fineţea analizei psihologice; - mijloace de realizare a portretului moral şi fizic; - caracterizarea personajelor;- instanţele comunicării narative;- relaţii temporale şi spaţiale;- construcţia subiectului şi a discursului narativ;- demonstraţia că opera literară studiată este nuvelă psihologică.

LIMBĂ ȘI COMUNICARE Stilul direct, stilul indirect, stilul indirect liber

- Cuvinte cu valoare declarativă;- Transformarea stilului direct în stil indirect;- Interferenţa dintre planul sintactic al naratorului şi cel al

personajului;

Caracterizarea personajului. Actualizarea cunoştinţelor- Modalităţi de caracterizare a unui personaj;- Caracterizarea unui personaj dintr-o operă epică;- Caracterizarea unui personaj dintr-o operă dramatic;- Statutul personajului;- Portretul fizic;- Portretul moral;

Eseul structurat. Actualizarea cunoştinţelor

2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de interpretare a textelor literare studiate

3.1. Identificarea structurilor argumentative în vederea sesizării logicii şi a coerenţei mesajului

3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecăţilor proprii

3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza textelor studiate


construcţiei discursului

narativ

Brainstormingul

Demonstraţia

Exerciţii de transformare a

stilului direct în stil indirect

Exerciţii de caracterizare a personajelor


Exerciţii de


Fişe de lectură


Lucrul în echipă

Fişe de lucru

Activitate pe

Portofoliul

Teste formative

Observarea sistematică

Teme pentru acasă

- Criterii de evaluare a unui eseu structurat;- Redactarea unui eseu structurat.

Monologul. Actualizarea cunoştinţelor- Definiţie;- Tipuri de monolog;- Structura monologului;- Reguli ale monologului

EVALUAREA UNITĂȚII „PROZA SCURTĂ”

identificare şi realizare a

diferitelor tipuri de monolog

grupe

Test sumativ

ROMANUL - definiţie, caracteristici, clasificare, reprezentare în literatură Nicolae Filimon, Ciocoii vechi şi noi

- date despre autor şi operă;- discutarea problematicii romanului: contextul socio-politic,

semnificaţia titlului, temă, structură, compoziţie, tehnici narative, secvenţe narative, descriptive etc.

- perspective narativă;- instanţele comunicării narrative;- dezbaterea secvenţelor de incipit şi final ale romanului: Dedicaţia

şi Prologul.- roman de moravuri în care ficţiunea se împleteşte cu realitatea;- verosimilul;- raporturile dintre personaje;- tipologia personajului – tipul parvenitului: Dinu Păturică – ciocoiul

nou, Andronache Tuzluc – ciocoiul vechi; dezbaterea statului celorlalte personaje.

- valoarea documentară şi artistică a operei- realismul viziunii;

LIMBĂ ȘI COMUNICARE Evaluarea discursului oral

- Componenta verbală, nonverbală şi paraverbală- Adecvarea registrului stilistic- Observarea şi conştientizarea diferenţelor de comportament şi

exprimare a discursului oral

Liviu Rebreanu, Ion





structurii epice



Exerciţii de

Fişe de lectură

Lucrul în echipă


Textul


Portofoliul

Autoevaluarea

- geneza scrierii – mărturisirile lui Rebreanu însuşi;- structură, compoziţie (incipit, final, circularitate);- subiectul romanului;- instanţele comunicării – narator omniscient, perspectivă narativă,

relaţia autor – narator – personaj;- lumea satului – o varietate de tipologii omeneşti; caracterul

monografic al romanului;- lupta între „glasul pământului ” şi „glasul iubirii”;- tipul ţăranului; caracterizarea personajelor- caracteristicile romanului obiectiv realist;- valoarea documentară şi artistică a operei.

LIMBĂ ȘI COMUNICARE

Calităţile generale şi particulare ale stilului- Corectitudinea , claritatea, proprietatea, precizia, puritatea;- Concizia, simplitatea, naturaleţea, fineţea, armonia, oralitatea,

demnitatea

Scrierea şi pronunţarea numelor proprii- Substantivele proprii compuse- Denumirile geografice- Toponimele străine- Antroponimele româneşti şi străine

Dialogul. Actualizarea cunoştinţelor- Definiţia dialogului- Caracteristicile dialogului: ansamblul de interacţiuni verbale,

dialog structurat, dependenţa de context- Structura dialogului

o Interacţiunile şi locul lor în dialogo Strategiile vorbitorului - câştigarea bunăvoinţei

receptorului, reliefarea anumitor fragmente de mesaj- Regulile dialogului

o felul în care se preia cuvântul o durata interviului o construirea adecvată a mesajului (adecvarea mesajului la

contextul dialogului, la scopul intervenţiei, atenţia la




analiză a structurii epice

Dezbatere

Proces literar

Exerciţii de identificare şi argumentare

Exerciţii de pronunţie

Exerciţii de argumentare

Exerciţii de generare a unor

texte orale şi scrise

suport

Ecranizarea romanului

Fişe de lucru

Activitate individuală



Probe Orale


evoluţia dialogului)- Formele dialogului

o Conversaţiao Discuţia; forme ale discuţiei

Dezbaterea - Pregătirea dezbaterii- Construcţia argumentelor pro şi contra- Desfăşurarea dezbaterii- Analiza dezbaterii

Mircea Eliade, Maitreyi.- Structură, compoziţie, subiect- Instanţele comunicării narative – autor, narator, naraţiune,

perspectivă narativă, personaj - Relaţii temporale şi spaţiale; timp - Construcţia subiectului şi a discursului narativ (motiv, laitmotiv,

secvenţă, temă, acţiune, episode, conflict, incipit, final)- Jurnal, confesiune, monolog narativ- Ideea de autenticitate- Concepţia despre iubire a eroului- Caracterizarea personajelor- Introspecţia- Demonstraţia că opera literară studiată este roman al experienţei

LIMBĂ ȘI COMUNICARE

Expresivitatea textului la nivel sintactic- Sursele expresivităţii- Elemente de expresivitate

RECENZIA – Pompiliu Constantinescu, Mircea Eliade, Maitreyi (roman)- Definirea termenului de recenzie- Caracteristici- Realizarea unei recenzii



3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecăţilor proprii




structurii epice


Demonstraţia



Conversaţia catihetică

Fişe de lectură


Fişede lucru


Probe orale

Portofoliul

Teste formative

Test sumativ

EVOLUȚIA PROZEI ÎN LITERATURA ROMÂNĂ

EVALUARE SEMESTRIALĂ

Recapitulare pentru testul de evaluare semestrială

Testul de evaluare semestrială

Discutarea testului de evaluare semestrială






Test sumativ

PLANIFICAREA PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

An şcolar 2012 – 2013Semestrul al II-lea

Conţinuturi ( detalieri ) Competenţe specifice Activităţi de învăţare

Resurse Evaluare

Poezia. Accepţiuni ale termenului- poezia epică / poezia lirică;- elemente de compoziţie în textul poetic (temă, motiv, laitmotiv,

idee poetică, secvenţă poetică, imagine artistică, elemente de opoziţie şi simetrie, titlu, incipit, final);

- limbaj şi expresivitate în textul poetic;- arta poetică; - imaginarul poetic, figuri de stil;- elemente de versificaţie (strofă ritm, rimă, măsură);- nivelurile textului literar (fonetic, lexico-semantic, morfologic,

sintactic, stilistic)

POEZIA EPICĂ Grigore Alexandrescu, Iepurele, ogarul şi copoiul

- Fabula – definiţie, caracteristici;- Relaţii spaţiale şi temporale- Naraţiune şi morală- Falsul conflict de interese- Alegoria- Demonstraţia că opera studiată este o fabulă, respectiv o operă

epică

LIMBĂ ȘI COMUNICARE Stilurile funcţionale ale limbii

- Definiţie, tipologie;- Stilul artistic (beletristic)- Stilul administrativ (juridic)- Stilul ştiinţific- Stilul publicistic

1.2. Receptarea adecvată a sensului / sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise



2.3. Identificarea şi analiza elementelor de compoziţie şi de limbaj în textul poetic



Exerciţii de

Prezentare power point

Fişe de lucru


Probe orale

Teste

- Stilul colocvial (familiar) Texte funcţionale

Curriculum vitae Scrisoarea de intenţie Scrisoarea în format electronic


redactare Activitate pe grupe

formative

POEZIA LIRICĂ Mihai Eminescu, Floarea-albastră

- romantismul lirismului eminescian;- motivul romantic al „florii albastre”;- elemente tipice ale decorului eminescian teluric şi cosmic;- idila vs. meditaţia filosofică pe tema raportului între condiţia

artistului de geniu şi împlinirea lui pur omenească;- apolinic şi dionisiac;- eul liric/ eul empiric;- voci lirice; - elemente de compoziţie în textul poetic (temă, motiv, laitmotiv,


- limbaj şi expresivitate în textul poetic;- imaginarul poetic, figuri de stil;- elemente de versificaţie (strofă ritm, rimă, măsură);- nivelurile textului literar (fonetic, lexico-semantic, morfologic,

sintactic, stilistic). LIMBĂ ȘI COMUNICARE Figurile de stil

- Figuri sintactice sau de construcţieo Figuri sintactice ale insistenţei – enumeraţia, repetiţia;o Figuri compoziţionale – simetria, antitezao Figuri retorice – interogaţia retorică, exclamaţia retorică,

invocaţia retorică- Figuri semantice (tropi) – epitet, comparaţie, personificare,

metonimie, sinecdocă, metaforă, oximoronul, sinestezia, alegoria, simbolul

- Figuri de sunet – aliteraţia, eufonia Analiza. Comentariul

- Diferenţe între analiza literară şi comentariul literar- Etapele realizării unui comentariu literar



Conversaţia catihetică

Analiza stilistică


Dicţionar de simboluri

Fişe de lucru



Probe orale

Teme pentru acasă

Alexandru Macedonski, Rondelul rozelor ce mor- sonetul- elemente de compoziţie în textul poetic (temă, motiv, laitmotiv,


- limbaj şi expresivitate în textul poetic;- imaginarul poetic, figuri de stil;- elemente de versificaţie (strofă ritm, rimă, măsură);- nivelurile textului literar (fonetic, lexico-semantic, morfologic,

sintactic, stilistic).

LIMBĂ ȘI COMUNICARE Eseul liber

- Definiţie, caracteristici- Obiectivele urmărite în redactarea unui eseu liber

STUDIUL CRITIC: Titu Maiorescu, Eminescu şi poeziile lui- Definirea conceptelor de „critic” şi „critică literară”, „istorie

literară”, „teorie literară”- Obiectivitate, rigoare, clarviziune, detaşare- Argumentele genialităţii eminesciene- Influenţa liricii eminesciene asupra poeziei româneşti din secolul al

XX-lea în accepţia lui Titu Maiorescu

LIMBĂ ȘI COMUNICARE Texte funcţionale

Procesul-verbalo Redactarea unui proces-verbalo Caracteristici o Tipuri de proces-verbal: de constatare, de consemnareo

Cererea o Definiţie, caracteristicio Redactarea unei cereri






Analiza stilistică





Fişe de lucru


Manualul


Observare sistematică

Teme pentru acasă

Probe orale

Teste formative

Tudor Arghezi, Cuvant- Universul liric arghezian- Arta poetica- elemente de compoziţie în textul poetic (temă, motiv, laitmotiv,


- limbaj şi expresivitate în textul poetic;- imaginarul poetic, figuri de stil;- elemente de versificaţie (strofă ritm, rimă, măsură);

LIMBĂ ȘI COMUNICARE Receptarea diverselor tipuri de mesaje. Nivelul fonetic, ortografic şi de

punctuaţie- Liniile de pauză, punctele de suspensie, punctul şi virgula, punctual- Descifrarea semnificaţiilor unui text în funcţie de nivelul fonetic,

ortografic şi de punctuaţie- Implicaţiile lipsei semnelor ortografice şi de punctuaţie într-un text

Proiectul - Definiţie, caracteristici- Etapele realizării unui proiect

Ion Pillat, Aci sosi pe vremuri- Registre poetice (obiectiv / subiectiv)- elemente de compoziţie în textul poetic (temă, motiv, laitmotiv,


- limbaj şi expresivitate în textul poetic;- imaginarul poetic, figuri de stil;- elemente de versificaţie (strofă, ritm, rimă, măsură);- tradiţionalismul viziunii poetice

Nichita Stănescu, Cu o uşoară nostalgie- De la vizionarism la conceptualizarea limbajului- Poetica diafanului şi a zborului, a a transparenţei şi matinalului- Monologul adresat

1.4, 2.4, 2.3




Problematizarea




Prezentare power-point


Fişe de lucru

Activitate pe grupe



Probe orale

Teme pentru acasă

- Lupta cu timpul; sugestie, ambiguitate- elemente de compoziţie în textul poetic (temă, motiv, laitmotiv,


- limbaj şi expresivitate în textul poetic;- imaginarul poetic, figuri de stil;- elemente de versificaţie (strofă ritm, rimă, măsură);

EVOLUȚIA POEZIEI ÎN LITERATURA ROMÂNĂ

2.3, 2.4




Analiza stilistică

Fişe de lucru

Probe orale

Test sumativ

DRAMATURGIA- arta spectacolului teatral- specii dramatice : tragedia, comedia, drama, melodrama, vodevilul; - structura textului dramatic: subiectul dramatic, conflictul dramatic,

relaţii temporale şi spaţiale, intriga, actul, replica, indicaţiile scenice (didascaliile);

- personajul dramatic;- limbajul dramaturgiei

I. L. Caragiale, O scrisoare pierdută- Comedia: definiţie, caracteristici, manifestare;- subiect, structură;- evoluţia inversă a subiectului (prin răsturnările spectaculoase de

situaţii) - interferenţa seriilor de personaje (aflate în opoziţie de interese);- surse ale comicului;- elemente de compoziţie într-un text dramatic (act, scenă, tablou,

replică, indicaţii scenice);- relaţii spaţiale şi temporale;- conflictul dramatic - conflict principal, conflicte secundare (tehnica

bulgărelui de zăpadă);- rolul elementelor nonverbale şi paraverbale;



Expunerea

Brainstormingul

Prezentare power-point

Fişe de lectură

Textul dramatic


Portofoliul

- apartenenţa operei studiate la specie.

LIMBĂ ȘI COMUNICARE Caracterizarea personajului în textul dramatic

- Modalităţi de caracterizare a personajului dramatico Prin intermediul acţiuniio Prin intermediul mediului socialo Prin intervenţia direct a altor personajeo Prin nume (corespondenţa dintre nume şi o trăsătură

dominant, alăturarea contrariilor, ortografierea numelor)o Prin limbajo Prin indicaţiile scenice

CRONICA DE SPECTACOL: [Dumitru C. Ollănescu] Ascanio, O scrisoare pierdută, cronică teatrală- Definirea termenului de „cronică teatrală”- Regie, scenografie, interpretare actoricească, mişcare scenică,

indicaţii scenice- Arta construcţiei dramatice în comediile lui Caragiale- Redactarea unei cronici teatrale

LIMBĂ ȘI COMUNICARE Structuri şi tehnici argumentative în textul literar şi nonliterar

- Argumentaţia – formă de comunicare predominant dialogală- Diferenţe între argumentaţie şi demonstraţia logică- Argumentarea orală- Tehnici ale monologului/ dialogului eficient

Niveluri de constituire a mesajului în comunicarea orală şi scrisă (fonetic, ortografic şi de punctuaţie)- Ton- Intonaţie- Pauză

2.2. Identificarea şi analiza principalelor componente de structură şi de limbaj specifice textului dramatic






Fişe de lucru


Ecranizarea piesei de teatru

Activitatea frontală

Teme pentru acasă

Probe Orale

Teste formative

Recapitulare pentru testul de evaluare semestrială

1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi alcătuirea unor

Testul de evaluare semestrială

Discutarea testului de evaluare semestrială

texte funcţionale sau a unor proiecte

2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de interpretare a textelor literare studiate3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza textelor studiate



Test sumativ

Camil Petrescu, Jocul ielelor

- Drama: definiţie, caracteristici, manifestare;- subiect, structură;- elemente de compoziţie într-un text dramatic (act, scenă, tablou,

replică, indicaţii scenice);- relaţii spaţiale şi temporale;- conflictul dramatic - conflict principal, conflicte secundare;- Caracterizarea personajului în textul dramatic;- rolul elementelor nonverbale şi paraverbale;- apartenenţa operei studiate la specie.

Poezia epică. Poezia lirică. Genul dramatic - Noţiuni recapitulative

Recomandarea bibliografiei pentru clasa a XI-a

2.2, 2.4, 3.3





Probe orale

Romanul – mit și simbol:Baltagul, de Mihail Sadoveanu

- structură, compoziţie (incipit, final, circularitate);- subiectul romanului;

Instanţele comunicării narativeModalităţi de caracterizare a personajelor, tipuri de personajeParticularităţi compozitionale și stilistice (limbajul personajelor, al naratorului, stilul artistic)Baltagul, de Mihail Sadoveanu – roman mitic ; roman realist

2.2, 2.4


Exerciţii de rezumare a textului

Identificarea instanțelor comunicării

narative

Identificarea și ilustrarea trăsăturilor personajelor principale

Exerciţii de recunoaștere a modalităţilor de caracterizare


Dicţionar de simboluri

Textul integral



Activitatepe grupe

Fise de lucru

Test de lectura


Tema pentru acasa

Documents

Adnana Planificare Pe Unitati, Cls a X-A