Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Agenda 2030 ja kestävän kehityksen opetus ja kasvatus
Johan Rockström & Pavan Sukhdev, 2016 Azote Images for Stockholm Resilience Centre
Erkka Laininen, OKKA-säätiö
YK:n kestävän kehityksen tavoitteet maailmalle
• Globaalin köyhyyden poistaminen on tärkein edellytys kestävälle kehitykselle.
• Osallistava talouskasvu, demokratia, koulutus ja ihmisoikeudet ovat edellytyksiä köyhyyden ja epätasa-arvon poistamiselle.
• Talouskasvu on oleellista hyvinvoinnille kaikissa maissa.
• Ekologinen, taloudellinen ja sosiaalinen kestävyys on mahdollista tasapainottaa.
• Ekologiset kestävyysongelmat ovat ratkaistavissa teknologian sekä kulutus- ja tuotantotapojen muutoksen avulla.
Agenda 2030:n lähtöoletuksia
http://www.un.org/ga/search/view_doc.asp?symbol=A/RES/70/1&Lang=E
http://www.resourcepanel.org/sites/default/files/documents/document/media/assessing_global_resource_use_amended_130318.pdf
International Resource Panel (2017). Assessing Global Resource Use: A Systems Approack to Reource Efficiency and Pollution Reduction.
Suhteellinen irtikytkentä
Absoluuttinen irtikytkentä
Nykyisen edistysajattelumme onnistumisen välttämätön ehto on talouskasvun absoluuttinen irtikytkentä ympäristöhaitoista.
• Luonnonvarojen käyttöönotto on kasvanut vuosisatamme alussa lähes kaksi kertaa nopeammin kuin maapallon väestö.
• Nykyiset maailman hallitusten sitoumukset Pariisin ilmastotavoitteisiin ovat täysin riittämättömiä ilmastonmuutoksen pysäyttämiseksi.
• Yli 80% maailman energiankulutuksesta perustuu edelleen fossiilisiin polttoaineisiin.
• Nykyisellä kehityksellä uusiutuvan energian osuus kasvaa vain 16 %:iin vuoteen 2040 mennessä.
• WWF:n Living Planet Indexissä seurattujen yli 4000 selkärankaisen lajin populaatioiden yksilömäärien on havaittu pienentyneen keskimäärin 60:lla prosentilla vuosien 1970 ja 2014 välillä.
Miten menee irtikytkennän suhteen?
238 kestävyystutkijan viesti Euroopan päättäjille 16.9.2018
Työ- ja talousajattelun uudistamista on esittänyt myös Suomen kestävän kehityksen toimikunnan tieteellinen asiantuntijapaneeli (Viisi kärkeä kestävämpään kehitykseen, 2016):
https://media.sitra.fi/2017/02/27175312/Viisi_karkea_kestavampaan_kehitykseen-2.pdf
Mitä tämä tarkoittaa oppimisen ja kasvatuksen
näkökulmasta?
A UNESCO position paper on the future of Education for Sustainable Development (ESD)
-> Globaalit linjaukset kestävän kehityksen kasvatukseen vuosikymmenelle 2020 - 2030
Transformatiivisen toiminnan synnyttäminen
• Totuttujen oletusten sekä ajatus- ja toimintamallien ravistelu
• Tieto, kriittinen reflektio ja kokemukset erilaisista todellisuuksista
• Empatian ja myötätunnon synnyttäminen kärsiviä kohtaan
• Asioiden henkilökohtaistaminen oman elämän tasolla
• Luovuuden ja innovatiivisuuden ruokkiminen vaihtoehtoisten ratkaisujen visiointiin ja kokeilemiseen
• Formaalin ja informaalin oppimisen yhdistäminen -> elinikäinen oppiminen yhteisöissä
• Yhteinen toimintaa kestävän tulevaisuuden puolesta
Rakenteelliset muutokset: jatkuvan talouskasvun kriittinen arviointi, vaihtoehtoisen arvopohjan etsiminen kulutusyhteiskunnalle (riittävyys, kohtuullisuus, solidaarisuus)
https://en.unesco.org/news/online-consultation-draft-unesco-position-paper-future-education-sustainable-development
Tieto ja ymmärrys
Olemassa olevan ylittäminen
Kriittinen reflektio
Minä
Minä ja muut
Minä ja planeetta
Järki
Järki + kokemus
Järki + kokemus + tunne + mielikuvitus
UUDISTAVA/TRANSFORMATIIVINEN
METAKOGNITIIVINEN
KOGNITIIVINENMaailmansuhteen kehittyminen
Oppimisen tavoite
Oppimisen keinot
Toimiiko Agendan ”joulukalenterimalli”?
http://worldslargestlesson.globalgoals.org
http://h227.it.helsinki.fi/
https://maailma2030.fi/
https://www.globaalikasvatus.fi
https://maailmankoulu.fi/agenda2030/
https://www.ykliitto.fi/koulutus-ja-oppimateriaalit
SYSTEEMINEN MAAILMANSUHDE
• Maailman hahmottaminen ekososiaalisena
systeeminä
• Ekologisen, taloudellisen ja sosiaalisen
todellisuuden yhteistarkastelu
KOHTUULLISUUS
• Mitä tarvitaan
vähemmän ja mitä
enemmän hyvään
elämään?
IHMISTENVÄLISYYS
• Yhteistoiminta
• Elämän
rikastaminen
liittymällä muihin
ihmisiin
VASTUULLISUUS
• Eettisen huolenpidon piirin laajentuminen
(maailman ihmiset, elollinen ja eloton luonto,
tulevat sukupolvet)
Mukaillen: Salonen, A., & Bardy, M. (2015). Ekososiaalinen sivistys herättää luottamusta tulevaisuuteen.https://www.academia.edu/11334115/Salonen_A._and_Bardy_M._2015_._Ekososiaalinen_sivistys_her%C3%A4tt%C3%A4%C3%A4_luottamusta_tulevaisuuteen._Aikuiskasvatus_35_1_4-15
Ekososiaalinen sivistyskäsitys (POPS 2014, LOPS 2015)
1. LUONTO - elinehto
2. IHMISYYS - päämäärä
3. TALOUS - väline
SYSTEEMISYYSTalous
Sosiaalinen todellisuus
Luonto ja ympäristö
Vaihtoehtoinen tapa Agenda 2030:n tavoitteiden hahmottamiseen
http://www.stockholmresilience.org/research/research-news/2016-06-14-how-food-connects-all-the-sdgs.html
Johan Rockström & Pavan Sukhdev, 2016 Azote Images for Stockholm Resilience Centre
HIERARKKISUUS
BIOSFÄÄRIN KESTÄVYYS ON ELINEHTO: Planetaariset rajat eivät jousta!
UHAT: • Ilmastonmuutos• Luonnonvarojen ylikulutus• Ravinnekierrot• Biodiversiteetti
OIKEUDENMUKAINEN IHMIMILLINEN KEHITYS ON ITSEISARVOINENPÄÄMÄÄRÄ
TUOTANTO, KULUTUS, TALOUS JA INNOVAATIOT OVAT VÄLINEITÄ IHMIMILLISEN KEHITYKSEN EDISTÄMISEEN PLANETAARISTEN RAJOEN SISÄLLÄ
• Millainen talous voi toimia planetaaristen rajojen puitteissa?
• Millainen talous on oikeudenmukainen?• Mitä tarvitaan enemmän ja mitä
vähemmän hyvään elämään?• Mikä on teknologian rooli kestävässä
yhteiskunnassa?
Ratkaisujen oikeuden-
mukaisuus?
?? ?
1
2
3
X Kulttuurien itseisarvo?
Millaisia ovat tulevaisuuden kestävät yhdyskunnat?
Z Luonnon itseisarvo?
Ruoka Asuminen
Liikkuminen Kulutus
• Mitä minä voin tehdä?• Mitä perheeni voi tehdä?• Mitä voimme tehdä koulussa?• Mitä voimme tehdä yhdessä
muiden koulujen tai muiden kumppaneiden kanssa?
Ilmastonmuutos, kolme näkökulmaa
• Millainen olisi vaihtoehtoinen maailma, jossa eläisimme luonnon kantokyvyn rajoissa, ja jossa vallitsisi rauha ja oikeudenmukaisuus ihmisten välillä?
• Minkä asioiden pitäisi muuttua, että tällaiseen maailmaan päästäisiin?
• Mitä ihminen tarvitsee ollakseen onnellinen? Mitä on hyvä elämä?
• Mikä olisi uusi voimaannuttava tarina ihmiskunnalle?
• Mitä muutoksen eteen voitaisiin tehdä jo tänään?
Oikeudenmukaisuus ja ymmärrys• Historiallinen viitekehys: kehitysmaat vs.
teollistuneet maat• Ilmastonmuutoksen vaikutukset • Kulutuksen jakautuminen• Kehitysmaiden oikeus elintason nousuun• Ymmärrys kehitysmaiden ihmisten elämästä,
todellisuudesta ja arvoista• Paikalliset ratkaisut ilmastonmuutokseen
1) Suomi-näkökulma
2) Globaali näkökulma
3) Tulevaisuusnäkökulma
Päiväkotien, koulujen ja oppilaitosten sitoumusten teemoja (esimerkkejä)
Toimintakulttuurin kehittäminen• Kestävä arki (esim. materiaalien tai energian säästö, lajittelu ja kierrätys,
energia, luomuruoka) -> kestävän kehityksen ohjelma• Osallisuutta, yhdenvertaisuutta tai syrjäytymien ehkäisyä edistävä hanke
Sertifiointi• Vihreän lipun tai kestävän kehityksen sertifikaatin hakeminen
Opetuksen kehittäminen• Monialainen oppimiskokonaisuus tai kurssi kestävästä kehityksestä• Agenda 2030:n tavoitteiden kytkeminen opetukseen
Yhteistyö• Yhteistyöhanke toisen koulun/järjestön/yrityksen tms. kanssa:
- esim. ympäristön tilan tai hyvinvoinnin parantaminen tai kestävän kehityksen innovaatio
Yhteiskuntasitoumus
Mitä voi tehdä omassa koulussa?
Mitä voi tehdä paikallisten
kumppaneiden kanssa?
Mitä voi tehdä Suomen koulujen verkostossa?
Mitä voi tehdä globaalissa
verkostossa?
• Globaalit päämäärät - lokaalit toteutukset• Päämäärien väliset yhteydet mukaan• Uudet ratkaisut ja ideat• Tavoitteena muutoksen aikaansaaminen
Valtioneuvoston kanslian kestävän kehityksen sivusto
http://kestavakehitys.fi/etusivu
Agenda2030
Agenda2030 -tietoa: http://kestavakehitys.fi/agenda-2030
Agenda2030:n toimeenpano Suomessa: http://vnk.fi/kestavakehitys/globaalin-
toimintaohjelman-toimeenpano-suomessa
”Suomi tähtää kestävän kehityksen mallimaaksi”, selvitys Suomen lähtötilanteesta
Agenda2030 tavoitteiden toteutuksessa: http://tietokayttoon.fi/julkaisu?pubid=13001
Kestävän kehityksen asiantuntijapaneelin ehdotukset Suomen viideksi kärjeksi
Agenda2030 toteutuksessa: https://www.sitra.fi/julkaisu/2016/viisi-karkea-kestavampaan-
kehitykseen
Hallituksen selonteko Agenda2030 toimeenpanosta Suomessa: http://vnk.fi/artikkeli/-/asset_publisher/valtioneuvoston-selonteko-yk-n-kestavan-kehityksen-ohjelman-toimeenpanemiseksi-tavoitteena-hiilineutraali-ja-tasa-arvoinen-suomi
Kestävän kehityksen toimikuntahttp://kestavakehitys.fi/toimikunta
Linkkejä
Kestävän kehityksen yhteiskuntasitoumus
Tietoa Kestävän kehityksen yhteiskuntasitoumuksesta: http://kestavakehitys.fi/sitoumus2050
Kestävän kehityksen yhteiskuntasitoumus -video: https://www.youtube.com/watch?v=W9yOXGxEEdk
Päiväkotien, koulujen ja oppilaitosten kestävän kehityksen yhteiskuntasitoumuksen haastekampanja,
tukea sitoumuksen laatimiseen: http://www.koulujaymparisto.fi/
Yhteiskuntasitoumuksen sivusto: https://www.sitoumus2050.fi/
Sitoumuksen materiaalipankki: http://kestavakehitys.fi/web/kestava-
kehitys/sitoumus2050/materiaalipankki
Kestävän kehityksen seuranta
Kestävän kehityksen seuranta- ja arviointijärjestelmä: https://kestavakehitys.fi/seuranta
Unescon kestävän kehityksen kasvatuksen ja koulutuksen toimintaohjelma
Global Action Programme on ESD (Unesco): http://en.unesco.org/gap
Unesco Road Map for implementing Global Action Programme on ESD:
http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002305/230514e.pdf
A UNESCO position paper on the future of Education for Sustainable Development (ESD):
https://en.unesco.org/news/online-consultation-draft-unesco-position-paper-future-education-
sustainable-development
Linkkejä
Linkkejä
World’s Largest Lesson: kattava englanninkielinen materiaalipankki Agenda 2030:n tavoitteiden opetuksesta http://worldslargestlesson.globalgoals.org
YK-liiton koulutus- ja oppimateriaalithttps://www.ykliitto.fi/koulutus-ja-oppimateriaalit
Globaalikasvatus: Fingon ylläpitämä sivusto, jossa on laajasti oppimateriaalia ja linkkejä Agenda 2030:n eri tavoitteisiin liittyenhttps://www.globaalikasvatus.fi
Maailma 2030: Ulkoministeriön sivusto, joka tutustuttaa Agenda 2030:n tavoitteisiinhttps://maailma2030.fi/
Maailmankoulu: Rauhankasvatusinstituutin materiaalipankkihttps://maailmankoulu.fi/agenda2030/
Helsingin yliopiston Agenda 2030 -oppimateriaalihttp://h227.it.helsinki.fi/
Agenda 2030 oppimateriaaleja
Oppilaitosten kestävän
kehityksen sertifiointi
Erkka Laininen
OKKA-säätiö
Rautatieläisenkatu 6 A
00520 Helsinki
puh. 050 3729 195
http://koulujaymparisto.fi/