Escuela Ford No. 145, Primaria Estatal JOS PEN CONTRERAS No. 2279.

AGENDA DE: _________________________________________________

HOLA!!Soy la agenda de:

MI FUNCION ES AYUDAR A ORGANIZAR SU TRABAJO, POR LO CUAL ESTARE SIEMPRE CERCA.

Mi nombre es

Vivo enMi mam es

El telfono de mi mam esMi mam trabajan en

Mi pap esMi pap trabaja en

El telfono de mi pap esEl telfono de mi casa es

Mi CURP esMi maestro es

Mi grado escolar esMi escuela es

CRONOGRAMA COTIDIANO.LUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNES

COMIDA

TAREA

LECTURA

MATEMATICAS

ORDENAR SUS UTILES

TELEVISION

BAARSE

REVISAR Y ESCRIBIR EN LA AGENDA

ALISTAR SU UNIFORME

PLATICAR CON MAMA Y PAP.

CENAR

ACOSTARSE

ACTIVIDADES DE FIN DE SEMANAACTIVIDADESSABADODOMINGO

ESTRUCTURA DEL GRUPO Y DE LA CLASE.(HORARIO)

HORARIOS Y CLASES.LUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNES

10:30-11:00

MI HISTORIA PERSONAL.

disclpate.Si al hablar ofendiste, Djalo en casa.

M I S L E C T U R A S.

Historia de una tortuga

En una poca muy remota viva una tortuga joven y elegante. Tena ____ aos de edad y justo entonces acababa de empezar _____ curso. Se llamaba Tortuguita.A Tortuguita no le gustaba ir al colegio. Prefera estar en casa con su madre y su hermanito. No quera estudiar ni aprender nada de nada; slo le gustaba correr y jugar con sus amigos o pasar las horas muertas viendo la televisin. Le pareca horrible tener que hacer cuentas y ms cuentas; y aquellos horribles problemas de matemticas que nunca entenda. Odiaba con toda el alma leer y lo haca bastante mal y era incapaz de acordarse de apuntar los deberes que le mandaban. Tampoco se acordaba nunca de llevar los libros al colegio.En clase, jams escuchaba a la profesora y se pasaba el rato haciendo ruidos que volvan locos a todos. Cuando se aburra, y suceda muy a menudo, interrumpa la clase chillando o diciendotonteras que hacan rer a todos. En ocasiones, intentaba trabajar pero lo haca rpido para terminar cuanto antes y se volva loca de rabia cuando, al final le decan que lo haba hecho mal.Cuando esto suceda arrugaba las hojas o las rompa en mil pedazos. As transcurran los das.Cada maana, camino del colegio, se deca a s misma que iba a esforzarse todo lo posible para que no la castigasen en todo el da. Pero, al final, siempre acababa metida en algn lo. Casi siempre se enfureca con alguien y se peleaba constantemente, aunque slo fuera porque crea que el que le haba empujado en la cola, lo haba hecho a propsito. Se encontraba siempre metida en dificultades y empez a estar harta del colegio. Adems, una idea empez a rondarle por la cabeza; soy una tortuga muy mala, se deca. Estuvo pensando esto mucho tiempo sintindose mal, muy mal.Un da, cuando se senta ms triste y desanimada que nunca, se encontr con la tortuga ms grande y ms vieja de la ciudad. Era una tortuga sabia, tena por lo menos 100 aos y su tamao era enorme. La tortuga sabia se acerc a Tortuguita y le pregunt qu le ocurra. Tortuguita tard en responder impresionada por semejante tamao. Pero la vieja tortuga era tan bondadosa como grande y estaba deseosa de ayudarla. Hola!, dijo con voz inmensa y rugiente, voy a contarte un Secreto. No comprendes que llevas sobre ti la solucin para los problemas que te agobian?Tortuguita no sabia de qu le estaba hablando. Tu caparazn, tu caparazn!, exclam la tortuga sabia, para eso tienes una coraza! Puedes esconderte en su interior siempre que te des cuenta de que lo que ests haciendo o diciendo te da rabia. Entonces, cuando te encuentres dentro de tu concha dispondrs de un momento de tranquilidad para estudiar tu problema y buscar la mejor solucin. As que, ya lo sabes, la prxima vez que te irrites, mtete inmediatamente en tu caparazn.A Tortuguita le gust la idea y estaba impaciente por probar su nuevo secreto en el colegio.Lleg el da siguiente y, de nuevo, Tortuguita cometi un nuevo error que estrope su hoja de papel blanca y reluciente, empez a experimentar otra vez sentimientos de furia y rabia, y cuando estaba a punto de perder la paciencia y arrugar la hoja, se acord de lo que le haba dicho la vieja tortuga. Rpida como el rayo, encogi sus brazos, piernas y cabeza, apretndolas contra su cuerpo, deslizndose hacia el interior de su caparazn. Permaneci as hasta que tuvo tiempo de pensar que era lo mejor que poda hacer para resolver su problema con la hoja. Fue estupendo para ella encontrarse all tan tranquila y confortable dentro de su concha donde nadie poda molestarla. Cuando por fin sali de su concha, se qued sorprendida al ver que su maestra le miraba sonriente. Tortuguita explic que se haba puesto furiosa porque haba cometido un error. La maestra le dijo que estaba orgullosa de ella porque haba sabido controlarse. Luego, entre las dos, resolvieron el fallo de la hoja. Pareca increble que con una goma y borrando con cuidado, la hoja pudiera volver a quedar limpia.Tortuguita continu aplicando su secreto mgico cada vez que tena problemas, incluso en el recreo. Pronto, todos los nios que haban dejado de jugar con ella por su mal carcter, descubrieron que ya no se enfurruaba cuando perda en un juego ni pegaba a todo el mundo por cualquier motivo. Al final de curso, Tortuguita aprob todo y jams le faltaron amigosFIN

UNA FAMILIA MUY ESPECIAL.El verano pasado fui a visitar a mi primo Hctor y a su familia en las afueras de la ciudad. Al principio no quera ir; cuando haba visto a mi primo en algunas navidades y fiestas de cumpleaos, me pareca un poco presumido y hasta chocante, pero mi pap dijo que era una buena idea la visita, porque dice que soy muy travieso y necesito distraerme.Cuando llegamos a la casa de mi primo, mi ta Lupe nos recibi con abrazos y besos. Leonardo, pero como has crecido!, me dijo y nos invito a pasar. Mis paps y mis tos estuvieron platicando hasta muy tarde.Mientras Hctor me enseaba su casa, pude sentir un viento frio que me recorra la espalda, un escalofri que no haba sentido antes. Hctor me, conto su abuelo viva con ellos, pero era algo grun y no le gustaba que entraran a su cuarto. Todo esto me pareci muy misterioso. Ari, la hermana de Hctor de 6 aos, nos segua de cerca como si quisiera escuchar nuestra conversacin. Ari es muy curiosa pero no te asustes, solo quiere estar con nosotros porque somos mas grandes que ella. A pesar de que Hctor me haba hablado con franqueza y honestidad sobre su familia, a mi me pareci que ocultaba algo, una cosa que solo el sabia. Por la noche no pude dormir; escuchaba ruidos extraos por toda la casa. Claro , yo saba que tal vez se trataba de mi imaginacin, pero no poda dejar de pensar en que haba alguna clase de secreto detrs de aquella situacin.Me levante a tomar un vaso de leche. Era luna llena y hacia mucho frio. De pronto pude ver unos ojos rojos que me miraban desde el cuarto del abuelo. Prend una vela y entonces supe de que se trataba: l era un hombre lobo. Sal corriendo en medio de la noche y, sin darme cuenta cmo, choqu de frente con mi primo Hctor, quien se disculpo conmigo y me explico la historia secreta de su familia. Cuando el abuelo lobo se acerco a nosotros, movi la cola como si fuera un cachorrito, yo ya no sabia que pensar. Mi primo Hctor me revelo que su mama se transformaba en lechuza y su pap en una pequea araa. El nico que esta libre de la maldicin soy yo me confeso con algo de tristeza en su voz.Sin embargo, me conto que a pesar de todo eran una familia feliz. El abuelo en realidad tenia un carcter muy alegre y era respetado por todos; solo que despus de transformarse en hombre lobo terminaba cansado y sin ganas de ver a nadie. Su pap era un gran cientfico que trabajaba todo el da y Hctor lo quera mucho, especialmente porque trataba de encontrar una cura para su maldicin. Esas vacaciones en casa de mi primo pude darme cuenta de que a pesar sus diferencias, la familia de Hctor se respetaba, se amaba y convivia pacficamente, y lo que pudo ser una historia de terror fue una oportunidad para conocerlo mejor y valorar a mi propia familia.REFLEXIONA:Qu crees que sinti Leonardo al conocer el secreto de su familia?__________________________________________Si fueras parte de esa familia, en que te gustara convertirte?__________________________________________________Consideras que es difcil que los miembros de una familia se lleven bien?______Por qu?____________________________________________________________________________

CMO ES MI FAMILIA?

Dibjala y despus completa la informacin escribiendo lo que falta.

Mi familia est conformada por:_____________________________________________________________________________________________________________________

De ellos con quien mejor me llevo es con:____________________________________Nos llevamos bien porque:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DEL SIGUIENTE LISTADO DE ACCIONES, INDICA COU UNA X LA FRECUENCIA CON LA QUE REALIZAS CADA UNA.NUNCASIEMPREA VECESPORQUE

Me peleo con mis paps

Cumplo con mis tareas

Ayudo a mi familia cuando lo necesitan.

Insulto y digo groseras.

Le digo a mi familia cuanto la quiero.

Obedezco a mis paps

CONTESTA LAS SIGUIENTE PREGUNTASPara ti, qu es una familia?__________________________________________________________________________________________.Qu te gusta de tu familia?_________________________________________________________________________________________.

CONTROL DE TAREAS.

FECHATAREA.TIEMPOTEMATERMINE?FIRMA DE LA MADREFIRMA DEL MAESTRO DE GRUPOREVISION DE LA USAER.

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

TIEMPO DE LEER.

NOMBRE DE LA LECTURA O LIBRO:_________________________________________

TIEMPOTEMATERMINE?FIRMA DE LA MADREFIRMA DEL MAESTROREVISION DE LA USAER

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

TIEMPO DE MATEMATICAS.Sumas/restas/multiplicaciones. Escribe en donde dice TEMA cul de estas operaciones realizaste.FECHATIEMPOTEMATERMINE?FIRMA DE LA MADREFIRMA DEL MAESTROREVISION DE LA USAER 18

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

SEMAFORO EVALUADORPERIODO DE TIEMPO BLOQUE:2 NOVIEMBRE - DICIEMBRE

OBJETIVO/S:TOTAL

LMMJVJ SD

CUMPLIMIENTO DIARIO DE TAREAS

15 MINUTOS DE LECTURA DIARIOS

15 MINUTOS DE EJERCICION DE MATEMATICAS DIARIOS

OBSERVACIONES

SEMAFORO EVALUADORPERIODO DE TIEMPO BLOQUE:3 enero - febrero

OBJETIVOSTOTAL

LMMJVJ SD

CUMPLIMIENTO DIARIO DE TAREAS

15 MINUTOS DE LECTURA DIARIOS

15 MINUTOS DE EJERCICION DE MATEMATICAS DIARIOS

OBSERVACIONES

SEMAFORO EVALUADORPERIODO DE TIEMPO BLOQUE:4 Marzo - abril

OBJETIVOSTOTAL

LMMJVJ SD

CUMPLIMIENTO DIARIO DE TAREAS

15 MINUTOS DE LECTURA DIARIOS

15 MINUTOS DE EJERCICION DE MATEMATICAS DIARIOS

OBSERVACIONES

SEMAFORO EVALUADORPERIODO DE TIEMPO BLOQUE:5 mayo, junio y julio

OBJETIVOSTOTAL

LMMJVJ SD

CUMPLIMIENTO DIARIO DE TAREAS

15 MINUTOS DE LECTURA DIARIOS

15 MINUTOS DE EJERCICION DE MATEMATICAS DIARIOS

OBSERVACIONES

PLATICANDO CON MI DIARIO. COMO FUE MI DIA HOY?LUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNESSABADO Y DOMINGO

EN LA ESCUELA

CON LA TAREA

CON MIS COMPAEROS

CON MI MAMA

ALGO DIFERENTE

TIEMPO PARA LEER.

PORQUE Y PARA QUE LEER?

Desarrollar el potencial personal Participar en la sociedad Desarrollar el conocimiento Alcanzar metas individuales

La lectura es un proceso complejo que cada persona realiza por s misma; ste le permite examinar el contenido de lo que lee, analizar cada una de sus partes para destacar lo esencial y comparar conocimientos ya existentes con los recin adquiridos.La lectura es importante porque: Potencia la capacidad de observacin, de atencin y de concentracin. Ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresin oral y escrita y hace el lenguaje ms fluido. Aumenta el vocabulario y mejora la ortografa. Facilita la capacidad de exponer los pensamientos propios. Ampla los horizontes del individuo permitindole ponerse en contacto con lugares, gentes y costumbres lejanas a l en el tiempo o en el espacio. Estimula y satisface la curiosidad intelectual y cientfica. Desarrolla la capacidad de juicio, de anlisis, de espritu crtico. El nio lector pronto empieza a plantearse porqus. Es una aficin para cultivar en el tiempo libre, un pasatiempo para toda la vida.La experiencia de leer es adquirida por los nios desde temprana edad, pero requieren el apoyo de sus padres y maestros para lograr su pleno dominio, por lo que todas las prcticas que se realicen en el aula y en la casa mejorarn su competencia lectora.La lectura est presente en el desarrollo del individuo, es inherente a cualquier actividad acadmica o de la vida diaria, toda vez que constituye una base fundamental para el aprendizaje: si un nio no puede leer, seguramente tendr dificultades en el resto de las asignaturas, tales como ciencias naturales, historia y matemticas.Control de lecturas realizadas.L E C T U R A S (o ttulo del libro)TIEMPO (o fecha de lectura)FIRMA DE LA MADREFIRMA DEL MAESTRO

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Seleccin de cuentos y fbulas.

EL RATN DEL GRANEROLeyendo y comprendiendo este cuento que presentamos podrs comprobar qu puede ocurrir cuando actuamos sin reflexionar previamente y no se es precavido.Antes de comenzar la lectura.1. Haz odo alguna vez decir: la avaricia rompe el saco?2. Haz visto alguna vez un ratn? Sabes lo que es un granero?EL RATN DEL GRANEROErase una vez un ratn que viva debajo de un granero. Las tablas que formaban el suelo del granero tenan un agujerito, por el que, uno tras otro, los granos de trigo caan poco a poco a la madriguera.De ese modo viva el ratn esplndidamente, estando siempre bien alimentado. Pero, al cabo de algn tiempo, comenz a mortificarlo la idea de que ninguno de sus amigos supiese lo bien que le iba. Entonces se puso a roer la madera del granero, para agrandar el agujero de tal modo que pudiesen caer ms granos en su madriguera. Hecho esto, corri en busca de los dems ratones de los alrededores y los invit a una fiesta en su granero.Venid todos a mi casa -les deca-, que os voy a obsequiar.Pero cuando llegaron los invitados, y quiso el ratn llevarlos hasta el agujero del granero, ya no haba ningn agujero en las tablas, y en el nido no se vea ni un solo grano.El gran tamao del agujero que el ratn haba abierto en el suelo del granero, llam la atencin del granjero. Y ste lo haba tapado, clavndole una tabla.

Comprueba si has comprendido:1. Qu hizo el ratn con el agujero para que cayera ms grano?__________________________________________________________________2.- Que adjetivo le podamos dar a este ratn?_______________________________________________________________________________

RODEA LO CORRECTO-Valiente Perezoso -Avaricioso Trabajador3.- De qu se alimentaba el ratn?_________________________________________________________________________________________4.- Dnde viva el ratn?_________________________________________________________________________________________________5.- El granero estaba en:nnn Rodea lo correcto -Una casa - Una granja -Una casa de campo -Un piso6.- Por qu no pudieron darse el banquete?_________________________________________________________________________________7.- Qu idea le causaba molestia? _________________________________________________________________________________________8.- Crees que tena buen corazn al querer compartir su comida?________________________________________________________________9.- Inventa otro ttulo para la lectura.________________________________________________________________________________________10.- Qu nos ensea este cuento?__________________________________________________________________________________________

EL TROMPOAntes de comenzar la lectura:1.- Sabes cmo son los trompos?2.- A quin de ustedes les gustan jugar a los trompos?3.- Dnde juegas a los trompos?EL TROMPOUno de los nios trajo un trompo y lo hizo bailar. El trompo bailando dio una vuelta y se qued fijo, como si estuviera dormido.Nos tumbamos en el suelo para ver mejor lo quieto que estaba y acercbamos la oreja para or su fino zumbido.Nos acercamos tanto que lo movimos, y el trompo, como un loco, salt arandonos a todos la cara. Nos fuimos a curar con desinfectante rojo.Algunos nios quedaron pintados como payasos. Qu os ha pasado?, nos dijeron cuando salimos. Nada de particular! que el trompo se ha vuelto loco.

Comprueba si has comprendido: EL TROMPO1.- Qu trajo uno de los nios?_______________________________________________________________________2.- Cmo se qued el trompo que estaba bailando?_______________________________________________________3.- Qu hicieron los nios para observar su movimiento?___________________________________________________4.- Qu les ocurri a los nios?_______________________________________________________________________5.- El trompo tambin es llamado de otras formas. En esta relacin hay un nombre que es falso. Rodea lo que es falso.-pico -pen -cordel -peonza6.- Con qu se curaron los nios?_____________________________________________________________________7.- Por qu crees que el trompo se volvi loco?__________________________________________________________8.- Los nios llegaron a su casa con las ropas llenas de tierra Por qu?_______________________________________9.- Inventa otro ttulo para la lectura.____________________________________________________________________10.- El trompo ha sido tradicionalmente un juego de nios. Pueden las nias jugar al trompo?______________________ ________________________________________________________________________________________________

EL ZORRO Y LA CIGEAAntes de comenzar la lectura:1. Has visto alguna vez un zorro? Y una cigea?2. Te gusta engaar a tus amigos en serio o en broma?EL ZORRO Y LA CIGEAUn da, el zorro invit a la cigea a comer un rico almuerzo. El zorrito tramposo sirvi la sopa en unos platos chatos, chatsimos, y de unos pocos lengetazos termin su comida.A la cigea se le haca agua el pico, pero como el plato era chato, chatsimo, y su pico era largo, largusimo, no consigui tomar ni un traguito.- No le ha gustado el almuerzo, seora cigea? -le pregunt el zorro relamindose.- Todo estuvo muy rico -dijo ella-. Ahora quiero invitarlo yo. Maana lo espero a comer en mi casa.Al da siguiente, la cigea sirvi la comida en unos botellones altos, de cuello muy estrecho. Tan estrecho que el zorro no pudo meter dentro ni la puntita del hocico.La cigea, en cambio, meti en el botelln su pico largo, largusimo, y comi hasta el ltimo bocado. Despus, mirando al zorro, que estaba muerto de hambre, le dijo riendo:- Por lo visto, seor zorro, le ha gustado mi comida tanto como a m me gust la suya.El zorro se fue sin chistar, con la cola entre las piernas. El tramposo no puede protestar cuando le devuelven su trampita.Comprueba si has comprendido:1.- Dice la lectura que a la cigea se le hacia agua el pico. Qu significa? Rodea lo correctoQue haba bebido mucha agua Que haba tomado sopa Que el caldo le haba gustado. Que tena muchas ganas de comer.2.- En la lectura se habla de Platos chatos. Nosotros diramos platos Rodea lo correctoSin nariz Planos Grandes Pequeos3.- A qu invit el zorro a la cigea?__________________________________________________________________4.- De qu animales habla el cuento?__________________________________________________________________5.- Cuando el zorro pegunt a la cigea si le haba gustado la comida, sta qu hizo con su comentario? Rodea lo correctoFingir Rer Llorar Criticar6.- Dibuja los recipientes donde sirvieron la comida el zorro y la cigea.

7.- Has odo alguna vez el dicho: pagar con la misma moneda?______ Qu quiere decir? Explcalo___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.- Qu quiere decir: El tramposo no puede protestar cuando le devuelven su trampita?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PLATEROAntes de comenzar la lectura1.- Sabes quin es Platero?2.- Qu sabes del autor Juan Ramn Jimnez?PLATERO

Vena, a veces, flaco y enfermo, a la casa del huerto. El pobre andaba siempre huyendo, acostumbrado a los gritos y a las piedras. Los mismos perros le enseaban los dientes. Y se iba otra vez, con el sol del medioda, lento y triste, monte abajo. Aquella tarde, lleg detrs de Diana. Cuando yo sala, el guarda, que en un arranque de mal corazn haba sacado la escopeta, dispar contra l. No tuve tiempo de evitarlo. El pobre, con el tiro en la barriga, se volvi rpidamente un momento, dio un aullido, y cay muerto bajo un rbol.

Platero miraba el perro fijamente, levantando la cabeza. Diana, temblando, andaba escondindose de uno en otro. El guarda, arrepentido quizs, daba largas razones no saba a quin. Un velo pareca poner de luto el sol; un velo grande, como el velo pequeito que nubl el ojo sano del perro muerto.(Juan Ramn Jimnez)

Comprueba si has comprendido.1. Principalmente, de qu animal se habla en la lectura?2.- Dnde crees que estaba el huerto En la parte alta o baja de un monte?3.- Crees que al autor quera que el guarda le disparara al perro?4.- En este relato hay dos animales con nombre. Escribe aqu los nombres de esos animales.5.- Enumera los prrafos del texto y di cul se corresponde con cada una de estas opciones: -Muerte del protagonista de la historia. -Descripcin del protagonista de la historia. -Reaccin de los dems personajes ante la muerte del protagonista.6.- Inventa otro final para esta historia7.- Qu opinas de la accin del guarda?8.- Qu significa la expresin? En un arranque de mal corazn

CANCIONCILLA SEVILLANAAntes de comenzar la lectura:1.- De qu tratar la lectura? 2.- Quin ser el protagonista de la lectura?3.- Quin es el autor? Conoces otras obras de l?

CANCIONCILLA SEVILLANAAmaneca en el naranjel.Abejitas de oro buscaban la miel.Dnde estar la miel?Est en la flor azul, Isabel.En la flor, del romero aquel.(Sillita de oro para el moro.Silla de oropel para su mujer).Amaneca en el naranjel.Federico Garca Lorca

Comprueba si has comprendido:CANCIONCILLA SEVILLANA1. El texto que acabas de leer es un poema? __ S __ No Por qu lo sabes?2. Qu tipo de miel harn estas abejas? Azahar y romero Brezo y romero Castao y romero Azahar y eucalipto3. A qu momento del da se hace referencia en este texto?-Por la noche -Al medioda -Por la maana temprano -Por la tarde4. Las abejas Qu buscaban?-Flores -Nias -rboles -Oro5. Haba naranjas en los rboles? (pinsalo muy bien y razona tu respuesta) (Pregunta para personas muy inteligentes)6. Cul es el nombre de la mujer que aparece en el texto?-Rosa Marta -Abejita -Isabel7. Estas palabras son del texto (naranjel, miel, Isabel, aquel, oropel).En qu se parecen?________________________________________________________________________________8. Quin es el autor?_______________________________________________________________________________Este autor es:-Gallego - Madrileo -Castellano - Andaluz9. Piensa y escribe cosas que nos aporte la naturaleza.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10. Has visto alguna vez amanecer en el campo? Cuenta cmo fue. (Si no has tenido esta experiencia en el campo imagnate como sera)._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CMO CRECER?Antes de comenzar la lectura:1. Qu plantas puedes encontrar en un jardn?2. Todas las plantas son iguales?3. Qu necesitan las plantas para vivir?CMO CRECER?Un rey fue hasta su jardn y descubri que sus rboles, arbustos y flores se estaban muriendo.El Roble le dijo que se mora porque no poda ser tan alto como el Pino.Volvindose al Pino, lo hall cado porque no poda dar uvas como la Vid. Y la Vid se mora porque no poda florecer como la Rosa.La Rosa lloraba porque no poda ser tan alta y slida como el Roble. Entonces encontr una planta, una Fresa, floreciendo y ms fresca que nunca.El rey pregunt:-Cmo es que creces saludable en medio de este jardn mustio y sombro?- No lo s. Quizs sea porque siempre supuse que cuando me plantaste, queras fresas. Si hubieras querido un Roble o una Rosa, los habras plantado. En aquel momento me dije:Intentar ser Fresa de la mejor manera que pueda.Ests aqu para contribuir con tu fragancia. Simplemente mrate a ti mismo. No hay posibilidad de que seas otra persona. Puedes disfrutarlo y florecer regado con tu propio amor por ti, o puedes marchitarte en tu propia condenaJorge BucayComprueba si has comprendido:1. Qu descubri el Rey cuando fue a su jardn?_Sus plantas estaban creciendo_Su jardn estaba en llamas_Las plantas de su jardn se estaban muriendo_Que alguien haba cortado las plantas2. Por qu lloraba la Rosa?_Porque no poda crecer al ritmo de los dems_Porque no tena amigos_Porque no poda ser tan alta y slida como el Roble_Porque no poda ser tan alta y slida como el cerezo3. De qu color era la planta ms fresca del jardn?- Amarillo Rojo - Marrn -Verde4. Cules de los personajes de la lectura son rboles? - La Rosa y el Pino - La Vid y la Fresa - El Roble y la Fresa - El Roble y el Pino

5. Qu le pregunt el rey a la fresa? Rodea lo cierto- Has visto al Roble?-Cmo es que creces saludable en este jardn triste y sombro?- Qu haces en mi jardn?- Por qu ests triste?6.- Qu condiciones se tienen que dar para que un jardn est hermoso?- Cuidados y carios por parte de todos los usuarios y cuidadores.- Dejarlos crecer a su aire.- Prohibiendo pasear a las personas por los jardines.- Cortando las flores ms bonitas para ponerlas en m casa.7. Por qu se moran los rboles?- Porque nadie los regaba- Porque se comparaban unos con otros- Porque no les daba el sol- Porque el jardinero no los cuidaba8. Qu le pasaba a la fresa?- Floreca saludable- Se mora como los rboles- Estaba mustia y sin ganas de vivir- Estaba enfadada con el jardinero9. Por qu crees que quieren parecerse unos a otros?_____________________________________________________10. Ests de acuerdo con la Fresa?_____ Por qu?______________________________________________________

EL MANTCORAAntes de comenzar la lectura:1. Conoces algn animal mitolgico?2. Qu tipos de animales encontramos en el desierto?3. Existen animales que puedan comerse a las personas?

EL MANTCORALa gente que vive en el desierto habla de un animal llamado mantcora.El mantcora es un animal que tiene tres filas de dientes que se entrelazan entre s como los de un peine; la cara y las orejas son como las de un hombre; los ojos son azules, el cuerpo es parecido a un len y la cola termina en un aguijn, como la de los alacranes. Es muy aficionado a cazar hombres. Corre con mucha rapidez, apoyndose en unas uas muy retorcidas. Cuando sopla por sus narices se oye el ruido desde muy lejos. Si es atacado, mueve con fuerza su cola y dispara unas pas, como flechas envenenadas, que son capaces de matar a un hombre.Vive en el desierto, y cuando los ejrcitos quieren cruzarlo, ataca a los soldados que pueden ser comidos por el mantcora.(mitologa)

Comprueba si has comprendido:1.- El mantcora tienen su origen en la mitologa persa su nombre qu crees que significa?-Len con manta -El hombre feroz -Devorador de personas -El que vive en el desierto2.- Crees que el mantcora es un animal lento o rpido?______________ Por qu?____________________________3.- Su cuerpo es parecido al de un.___________________________________________________________________4.- De qu color son sus ojos?________________________________________________________________________5.- Dnde vive el mantcora?_________________________________________________________________________6.- El mantcora es una mezcla de hombre con 2 animales cules son?_______________________________________7.- Qu hace el mantcora para defenderse cuando le atacan?______________________________________________8.- Qu ocurre cuando el mantcora sopla por la nariz?____________________________________________________9.- Qu haras si te encontrases con un animal como el mantcora?__________________________________________10.- Crees que el mantcora podra ser una mascota?_____________________________________________________

EL PAS DONDE SE PERDAN LAS PALABRASAntes de comenzar la lectura:1) Qu te sugiere el ttulo del cuento?2) Crees que, verdaderamente se puede dormir con un ojo abierto?3) Qu pasara si escuchsemos un cuento con un ojo abierto y otro cerrado?

EL PAS DONDE SE PERDAN LAS PALABRASrase una vez un pas remoto donde la gente perda las palabras.Inesperadamente, los hombres y las mujeres de aquella tierra jvenes y viejos- haban empezado a perder las palabras.Una detrs de otra, como quien pierde los cabellos.Nadie saba determinar las causas por las cuales aquella gente haba empezado a ignorar los nombres de las cosas, y muchos no saban de qu manera podan designar a los pjaros, a los rboles, a las montaas y a el mar.Las palabras perdidas permanecan con frecuencia en el suelo, por las calles y las plazas.No era difcil ver aquel suceso. De pronto, una palabra surga de un bolsillo, colgaba de un sombrero, caa del interior de un capazo... Se precipitaba al suelo y rodaba sobre el pavimento como si fuera una bola.

Comprueba si has comprendido:EL PAS DONDE SE PERDAN LAS PALABRAS1. Qu perda la gente en el pas remoto?______________________________________________________________2. Qu es un pas remoto? Subraya la respuesta correcta.a) Un pas con control remoto.b) Un lejano pas.c) Un pas con terremoto.d) Un pas que tiene una moto3. Dnde se encontraban las palabras perdidas?4.- Al final a dnde iban a parar las palabras?___________________________________________________________5. Dnde podemos acudir para encontrar nuevas palabras?________________________________________________6. En el texto la prdida de las palabras se compara con la prdida de_________________________________________

7. Une estas palabras con sus posibles significados:

pavimento de pronto precipitaba no saber ignorar suelo de calle Inesperadamente caa

8. Saban los gobernantes del pas por qu se perdan las palabras?_________________________________________9. Crees que se pueden perder las palabras? Justifica t la respuesta.________________________________________10. Imagnate una conversacin en el pas donde se pierden las palabras._______________________________________________________________________________________________________________________________________

EL ABUELO Y EL NIETOAntes de comenzar la lectura:1.- Qu le ocurrir a estos personajes?2.- Ser un cuento, un relato o una historia fantstica?3.- Qu aprenderemos de esta lectura?

EL ABUELO Y EL NIETO

Haba una vez un pobre muy viejo que no vea apenas, tena el odo muy torpe y le temblaban las rodillas. Cuando estaba a la mesa, apenas poda sostener la cuchara y dejaba caer la sopa en al mantel. Su hijo y su esposa estaban muy disgustados con l, hasta que, por ltimo, lo dejaron en un rincn del cuarto, donde le llevaban la comida en un platoviejo de barro. El anciano lloraba con frecuencia y miraba con tristeza hacia la mesa.Un da se cay al suelo y se le cay el plato que a penas poda sostener en sus temblorosas manos. Su nuera le llen de improperios a los que no se atrevi a responder y baj la cabeza suspirando.Entonces le compraron un plato de madera, en el que le dieron de comer de all en adelante.Algunos das despus vieron a su nio muy ocupado en reunir algunos pedazos de madera que haba en el suelo.- Qu haces? - pregunt su padre.- Un plato, contest, para daros de comer a ti y a mam cuando seis viejos.El marido y la mujer se miraron por un momento sin decirse palabra. Despus se echaron a llorar, volvieron a poner al abuelo a la mesa; y comi siempre con ellos, siendo tratado con la mayor amabilidad.

Comprueba si has comprendido:1. Quines son los protagonistas del cuento?____________________________________________________________2. Por qu se disgustaron el hijo y la nuera con l?_______________________________________________________3. Le compraron un plato de madera, por qu no de cristal?________________________________________________4. Qu vieron los padres hacer a su hijo?_______________________________________________________________5. Dnde coma el abuelo y con quin?_________________________________________________________________6. Por qu lloraba con tristeza?_______________________________________________________________________7. Cmo es el abuelo? _____________________________________________________________________________8. Por qu sentaron al abuelo en un rincn?_____________________________________________________________9. Crees que el abuelo se senta triste cuando se enfadaban con l?_________________________________________10. Piensa y di cul es la idea principal que nos quiere ensear el autor con este cuento._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL ASNO DE TRES PATASAntes de comenzar la lectura:1.- Sabes lo que es una descripcin?2.- Vamos a describir algn objeto de la clase.3.- Conoces algn animal mitolgico?4.- Sabes decir que son animales fantsticos?5.- - Vamos a poner ejemplos de animales fantsticos y mitolgicos.EL ASNO DE TRES PATASDel asno de tres patas se dice que vive en mitad del mar y que tres es el nmero de sus patas y seis el de sus ojos y nueve el de sus bocas y dos el de sus orejas y uno, su cuerno.El pelo es blanco. Dos de sus seis ojos estn en el lugar en donde suelen estar los ojos, otros dos en la punta de la cabeza y otros dos en el cuello. Cuando mira algo con sus seis ojos lo rinde y lo destruye.De sus nueve bocas, tres estn en la cabeza, tres en el cuello y tres en el lomo.En el casco de cada pata, puesto en el suelo, se pueden meter ms de mil ovejas. En cuanto a las orejas, son ms grandes que toda una provincia.El cuerno es de oro y hueco y le han crecido mil ramificaciones. Con ese cuerno, se podr vencer todo lo que los malvados hagan mal.(mitologa)Comprueba si has comprendido:1. De qu animal habla la lectura? ___________________________________________________________________2. Dnde vive?___________________________________________________________________________________3. Hagamos un recuento: Pon el nmero de: Patas ( ) bocas ( ) Cuernos ( ) orejas ( ) Ojos ( )4. Dnde estn las bocas?__________________________________________________________________________5. De qu es su cuerno? 6. Qu pasara si este burro mirara con sus seis ojos un camin?____________________________________________7. La lectura no nos dice cuntos cascos tiene el asno T lo sabes?__________________________________________8. Con qu parte de este burro se puede luchar contra las cosas malas?______________________________________9. Haz un dibujo del asno de tres patas.

10. Describe un animal fantstico.______________________________________________________________________

EL RACIMO DE UVASAntes de comenzar la lectura:1.- Te gustan las uvas?2.- Cmo son?3.- Qu obtenemos de ellas?EL RACIMO DE UVASAl ciego le haban regalado un hermoso racimo de uvas y quiso compartirlo conmigo. Como pensaba que yo iba a engaarle y comer ms de la cuenta, dijo:- Lzaro, tienes que prometer que cogers slo una uva cada vez. Yo har lo mismo y as los dos comeremos la misma cantidad.Yo as lo promet. Pero, al poco rato, vi que el astuto ciego comenz a coger las uvas de dos en dos; y yo, para no ser menos, empec a tomarlas de tres en tres. Cuando terminamos el racimo, dijo el ciego:- Lzaro, me has engaado. Has estado cogiendo las uvas de tres en tres.Como yo se lo negara, aadi:- Sabes en qu lo he notado? En que yo las tomaba de dos en dos y t callabas.(Adaptacin del Lazarillo de Tormes)

Comprueba si has comprendido:1.- Qu regalaron al ciego? __________________________________________________________________________2.- Qu hizo prometer el ciego a Lzaro?_______________________________________________________________3.- Explica cmo se dio cuenta de que le haba engaado.___________________________________________________4. Podramos decir que el ciego era muy: a) torpe b) simptico c) grun d) astuto5.- Di lo que t hubieras hecho de encontrarte en esa situacin._______________________________________________________________________________________________________________________________________________6.- Crees que debe uno aprovecharse de las personas que no pueden valerse por s mismas?_____________________7.- Antes de empezar a comer las uvas crees que el ciego confiaba de su Lazarillo?_____________________________8.- Imagina alguna forma de compartir lo que tengas con tus compaeros.9.- Qu nos ensea esta lectura?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.- Dibuja un racimo de uvas.

LA PEQUEA ARDILLAAntes de comenzar la lectura:1. Sabes el nombre de muchos animales que vivan en el bosque?2. Qu cosas puede comer una ardilla?3. Qu prefieres, comer o jugar?LA PEQUEA ARDILLAEn un bosque remoto, al pie de una montaa, viva una pequea ardilla. All haba rboles de todas clases: pinos, abetos, cedros, sauces. Algunos eran muy altos, con muchas hojas y ramas; otros eran bajos y parecan desnudos.En el bosque, tambin vivan muchos animales: pjaros, liebres, ciervos. Haba, adems, muchas ardillas. A pesar de ello, la ardillita se senta muy triste porque se pasaba el da sola. Como era muy pequea y no saba trepar a los rboles, no tena ninguna amiga.Un da, estaba comiendo sola una bellota, cuando apareci otra ardilla un poco ms grande. Como sta tena mucha hambre, la pequea ardilla le ofreci compartir su comida.Desde ese momento, las dos ardillas fueron inseparables. La ms pequea aprendi a trepar a los rboles y a jugar como sus otras compaeras. Nunca ms se sentira sola.Comprueba si has comprendido:1. Dnde estaba el bosque?-Al pie de una montaa. -En un lugar muy lejano. -En la casa de la ardilla. -A la orilla del ro.2. Qu clases de rboles haba en el bosque?-Pinos, abetos, cerdos, sauces. ( )-Pinos, abetos, cedros, llorones. ( )-Pinos, abetos, cedros, sauces. ( )-Pinos, abetos, sauces, olivos. ( )3. Por qu crees que la ardilla le ofreci comida a la otra ardilla?-Porque no tena ms hambre. ( )-Porque la bellota era muy grande ( )-Porque es muy generosa y comparti su bellota con la ardilla hambrienta ( )-Porque tena otra bellota. ( )4. Qu animales vivan en el bosque?-Pjaros, liebres, ciervos. ( )-Pjaros, conejos, cabras y muchas ardillas. ( )-Pjaros, liebres, ciervos y muchas ardillas. ( )-Pjaros, conejos, ciervos y bhos ( )5. Cmo eran los rboles?-Muy altos y con muchas hojas. ( )-Muy altos, con muchas hojas y ramas; y otros eran bajos y parecan desnudos. ( )-Bajos y sin hojas. ( )-Eran todos iguales. ( )6. Por qu se senta muy triste la ardilla?-Porque se pasaba el da sola. ( )-Porque no le gustaban los rboles. ( )-Porque no haba ms ardillas en el bosque. ( )-Porque se haba perdido. ( )7. Por qu no tena ninguna amiga?-Porque era muy desagradable. ( )-Porque era muy pequea. ( )-Porque era muy pequea y no saba trepar rboles. ( )-Porque no saba trepar rboles. ( )8. Cmo era la ardilla que apareci mientras coma?Ms pequea. Mucho ms grande. Un poco ms grande. Era igual que la ardilla.

9. Seala con una cruz la respuesta que crees que mejor resume la idea principal de esta historia:- El valor de la generosidad y de la amistad. ( )- Los rboles que forman el bosque de la ardilla. ( )- Los animalitos que viven en el bosque. ( )- La ardilla es muy generosa y comparti su bellota con la otra ardilla que tena hambre. ( )10. Escribe 4 cosas buenas de tu amigo o amiga inseparable:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LAS MAANICASAntes de comenzar la lectura:1.- Qu tipo de clima hay en el mes de mayo donde t vives?2.- Te parece muy diferente la maana, de la tarde o de la noche? Por qu?3.- Y a los animales y las plantas, crees que les afecta ms las diferencias de estaciones o de los momentos del da?LAS MAANICASEn las maanicas del mes de mayo cantan los ruiseores, retumba el campo.En las maanicas, como son frescas, cubren ruiseores las alamedas.Rense las fuentes tirando perlas a las florecillas que estn ms cerca.Vstense las plantas de varias sedas que sacar colores poco les cuesta.Los campos alegran tapetes varios, cantan los ruiseores retumba el campo. Lope de VegaComprueba si has comprendido:LAS MAANICAS1. Quin escribi esta poesa?Un poeta. Lope de Vega. Las maanicas. Un seor que se llama Lpez.2. Quines cantan en las maanicas del mes de mayo?Unos seores Unos ruiseores Unos nios Unas cantantes3. El poeta, con las perlas de la fuente se refiere a-Los adornos de la fuente, que son de perlas. ( ) -Las letras de la fuente, que estn hechas con perlas. ( )-Un collar de perlas que cay en la fuente. ( ) -Las gotas de agua que salen de la fuente ( )

4. Por qu las fuentes tienen florecillas cerca?-Porque las han sembrado para que queden ms bonitas. ( )-Porque el viento hace que al lado de las fuentes haya ms humedad. ( )-Porque los guardias la cuidan y no permiten que se pisen. ( )-Porque al lado slo hay el cemento de la plaza ( )5. Cmo puede retumbar el campo?-Al pasar los tambores de una romera ( ) -Con los cohetes de la romera. ( )-Con una tormenta de verano. ( ) -Con una explosin o la cada de un meteorito. ( )

6. A qu se refiere con las sedas que visten las plantas?- A las telaraas que a veces las cubren. ( ) -A las gotas de roco por la maana. ( )-A los ptalos de colores. ( ) -A las flores de papel de seda. ( )

7- Seala con una cruz la respuesta que crees que mejor resume la idea principal de esta poesa:-Trata de qu cosas ocurren en las maanas del mes de mayo. ( )-Habla de muchas cosas: de las fuentes, del campo, de los pjaros, etc. ( )-Nos cuenta de forma potica las sensaciones que podemos vivir en las maanas del mes de mayo. ( )-De las impresiones que podemos percibir en una maana de mayo. ( )8- Dibuja lo que crees que intenta decirnos el autor con el poema:

LOS CASTORESAntes de comenzar la lectura:1. Qu es un castor?2. Sabes qu es una madriguera?3. De qu se alimentan los castores?LOS CASTORESLos castores son animales roedores que viven en las orillas de los ros. Para construir su madriguera, los castores levantan un dique en el ro. El dique es una especie de muro que retiene el agua y provoca que se forme una charca. All, en el fondo de la charca, es donde los castores construyen su vivienda. Como la entrada de la madriguera se encuentra sumergida, en su interior estn a salvo de sus enemigos.Los castores se alimentan de hojas de madera blanda de los rboles de la ribera del ro. Durante el otoo recogen ramas y las almacenan bajo el agua, clavadas en el barro. En invierno, cuando la superficie de la charca se hiela, los pastores bucean hasta su despensa para comer.Los castores viven en familias que incluyen al padre, a la madre y a las cras. Cuando en primavera nace una nueva camada, los hijos mayores se marchan para dejar sitio en la madriguera a los recin llegados.Los castores son grandes buceadores.Comprueba si has comprendido:1. Qu tipo de animales son los castores? Subraya la respuesta verdadera:-Depredadores - Roedores - Aves - Reptiles2. Dnde viven los castores?Subraya la respuesta verdadera:-En las orillas de los mares -En las orillas de los lagos -En las orillas de los ros -En los charcos3. Qu levantan los castores para construir su madriguera?4. Por qu crees que los castores construyen su madriguera en el fondo de una charca?5. Por qu los castores recogen en otoo ramas y las almacenan bajo el agua?6. Cmo crees que cortan las ramas los castores?7. Por qu se hiela la charca en invierno?8. Por qu crees que los castores tienen una cola tan grande y fuerte?9. Qu te parece que los hijos mayores se marchen de la madriguera cuando nacen nuevas cras?10. Qu te parece que utilicen la piel de los castores para hacer abrigos?

LOS DOS PRNCIPESAntes de comenzar la lectura:1.- Para que un nio sea prncipe.quines tienen que ser su padre y su madre? A qu se dedican? Dnde viven los prncipes?2.- Alguna vez te han dicho, cariosamente, prncipe o princesa?Quin te lo dijo?3.- Sabes qu es estar de luto?LOS DOS PRNCIPESEl palacio est de luto y en el trono llora el rey, y la reina est llorando donde no la pueden ver: en pauelos de holn fino lloran la reina y el rey: los seores del palacio estn llorando tambin. Los caballos llevan negro y el penacho y el arns: los caballos no han comido, porque no quieren comer: el laurel del patio grande qued sin hoja esta vez: todo el mundo fue al entierro con coronas de laurel:- El hijo del rey se ha muerto!Se le ha muerto el hijo al rey!En los lamos del monte tiene su casa el pastor: la pastora est diciendoPor qu tiene luz el sol?Las ovejas, cabizbajas, vienen todas al portn:Una caja larga y honda est forrando el pastor!Entra y sale un perro triste: canta all adentro una voz: Pajarito, yo estoy loca, llvame donde l vol!El pastor coge llorando la pala y el azadn.Abre en la tierra una fosa: echa en ella una flor:- Se qued el pastor sin hijo!Muri el hijo del pastor!Jos Mart

Comprueba si has comprendido:1. Dnde llora el rey?________________________________ Y la reina?______________________________2. En el segundo poema, llora alguien?_______________________________3-Quines son Los dos prncipes del poema?____________________________________________________4. Dnde vive el pastor?______________________________________________________________________5.- Por qu estn tristes en el primer poema?______________________________________________________6.- Y en el segundo poema, por qu estn tristes?__________________________________________________7- Hay un color que est directamente relacionado con el luto. Busca en el poema y copia los versos que explican quin lleva algo de este color.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8- El laurel es un rbol de hoja perenne, qu significa esto?Por qu se queda sin hojas?9.- Empareja estas palabras de la lectura con sus posibles significados: Holn que tiene la cabeza inclinada por tristeza Penacho sepultura arns tipo de tejido cabizbajas arreos de caballeras fosa adorno de plumas en cabeza de caballeras

10.- Te parece adecuado este ttulo? ______Explcalo:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________Inventa otro ttulo: __________________________________________________________________________________

LOS YINNAntes de comenzar la lectura:1.- Seguramente conoces cientos de animales diferentes, pero... haz odo alguna vez hablar de los Yinn?2.- Qu habilidades tienen algunos de los animales que conoces?3.- Conoces alguno capaz de transformarse en otros, hacerse invisible o provocar fenmenos meteorolgicos?4.- Qu piensas que son los Yinn?Los Yinn son animales que viven en el aire. Su cuerpo es transparente y son capaces de tomar muchas formas. Alprincipio aparecen como nubes; luego, segn su voluntad, toman la figura de un hombre, un lobo, de un len o de una culebra. Pueden atravesar un muro o volar por los aires o hacerse invisibles. A menudo llegan al cielo y sorprenden las conversaciones de los ngeles sobre lo que va a pasar; luego se lo cuentan a los magos y adivinos para que puedan adivinar el futuro. Ciertos sabios dicen que ellos construyeron las Pirmides de Egipto y el Templo de Jerusaln. Desde las terrazas o los balcones les gusta tirar piedras a las gentes. Tambin les gusta vivir en las ruinas, en las casas deshabitadas, los pozos, los ros o los desiertos. Los egipcios afirman que cuando se enfadan lanzan tormentas de arena y piensan que las estrellas fugaces que podemos ver por las noches de verano en el cielo son dardos que lanzas los Yinncontra sus enemigos cuando se enfadan.Comprueba si has comprendido:1- Qu son los Yinn?Rodea la respuesta correcta:-Masas de aire -Nubes blancas -ngeles del cielo -Animales que viven en el aire.2- Subraya las caractersticas de los Yinn.-Atraviesan muros - Cantan bien -Tienen forma fija -Saben nadar -Son invisibles -Son transparentes3- Para qu van al cielo los Yinn?4-Qu dicen los sabios que construyeron? Escribe V (verdadero) o F (falso)El Camino de Santiago ( )Las pirmides de Egipto ( )El calendario Maya ( )El templo de Jerusaln ( )5- Dnde les gusta vivir a los Yinn?____________________________________________________________________ 6- Qu afirman los egipcios sobre por qu se producen las tormentas de arena y las estrellas fugaces?______________7- Quines se benefician de los secretos de los Yinn?____________________________________________________8-Con qu grupo de palabras relacionas a los egipcios? Rodea el grupo verdadero -Tribus selva caza -Arena pirmide faran -Coln Amrica Descubrimientos Prehistoria cuevas mamuts9-Piensas que los Yinn tenan un comportamiento correcto?_______________________________________________10-Si t fueras un Yinn, para qu utilizaras tus extraordinarias cualidades?____________________________________________________________________________________________________________________________________ROCAntes de comenzar la lectura:1.-Nombramos algunos tipos de aves que conocemos.2.-Sabes qu es un Roc?3.-Por el ttulo sabramos decir de qu trata la lectura?Los hombres que viven en una isla llamada Madagascar dicen que en una poca del ao llega de otros lugares un pjaro llamado Roc. Su forma es parecida a la del guila, pero mucho mayor. El Roc es tan fuerte que puede levantar en sus garras a un elefante, volar con l por los aires y dejarlo caer desde lo alto para despus comrselo.Quienes han visto el Roc dicen que las alas miden diecisis pasos de punta a punta y que las plumas tienen ocho pasos de largo.Comprueba si has comprendido:1- En qu lugar sucede la historia?____________________________________________________________________2- Cunto miden las alas del Roc de punta a punta?______________________________________________________3- Durante todos los das de ao el Roc tiene atemorizados a los habitantes de la isla Es cierto o falso?_____________4-De qu crees que se alimenta este pjaro?De frutas ( ) De carne ( ) De leche ( ) De alpiste ( )5.- Piensas que este pjaro es real?___________________________________________________________________6- Qu es lo que ms te ha gustado de la historia?________________________________________________________7-Por qu crees que este pjaro es muy fuerte?__________________________________________________________8-Qu haras si te encontraras con un Roc?_____________________________________________________________

SE EQUIVOC LA PALOMAAntes de comenzar la lectura:1. A qu grupo de animales pertenece la paloma?2. Una paloma puede equivocarse?3. Qu piensas t que le ocurri a la paloma?SE EQUIVOC LA PALOMASe equivoc la paloma.Se equivocaba.Por ir al norte, fue al sur.Crey que el trigo era agua.Se equivocaba.Crey que el mar era el cielo;que la noche, la maana.Se equivocaba.Que las estrellas, roco;que la calor, la nevada.Se equivocaba.Que tu falda era tu blusa;que tu corazn su casa.Se equivocaba.(Ella se durmi en la orilla.T, en la cumbre de una rama.)Rafael Alberti

Comprueba si has comprendido:1. Hacia dnde quera volar la paloma? Subraya la respuesta correcta:-Al campo - Al norte -Al sur -A la orilla

2. Con qu confundi las estrellas?_______________________________________________________________3- En el poema hace referencia a:-Un hombre -Un nio -Una mujer -Un gato4- La paloma crey que su casa era:-Un nido de paja - Una blusa -El corazn de una mujer - Una estrella5- Que el calor, la nevada Con est frase la paloma est confundiendo: Subraya lo que creas cierto.

-El verano con el invierno -El verano con la primavera -El invierno con el otoo - La primavera con el verano

6- (para nios y nias inteligentes)La paloma se equivoca una y otra vez, e interpreta la realidad al revs, de forma opuesta a como es. Qu crees t que el poeta nos quiere decir?-Que las palomas son muy torpes y se equivocan mucho.- Que algunas veces nos equivocamos en la interpretacin del mundo que nos rodea.-Que es fcil confundir el mar con el cielo y el trigo con el agua.-Que la paloma tiene mucha hambre y adems no ve bien.7-Si fueras una paloma, a dnde te gustara ir?__________________________________________________________

SOL DE INVIERNO

Lee con atencin esta poesa y conocers detalles de un da de invierno.Antes de comenzar la lectura:1. Sabes cundo comienza el invierno?2. Qu ocurrira si el Sol no existiera?3. Para qu se utiliza la energa solar?SOL DE INVIERNOEs medioda. Un parque. Invierno. Blancas sendas; simtricos montculos y ramas esquelticas.Bajo el invernadero, naranjos en maceta, y en su tonel, pintado de verde, la palmera.Un viejecillo dice, para su capa vieja:El sol, esta hermosura de sol!... Los nios juegan.El agua de la fuente resbala, corre y suea lamiendo, casi muda, la verdinosa piedra.Antonio MachadoComprueba si has comprendido:1.- De qu lugar habla la poesa? _________________________________________________________________2.- A qu estacin del ao se refiere?______________________________________________________________3.- A qu hora ocurre?__________________________________________________________________________4.- Por qu las ramas estn esquelticas?__________________________________________________________5.- Qu hay bajo el invernadero? _________________________________________________________________6.- Qu dice el viejecillo?________________________________________________________________________7.- Cmo est la fuente? Subraya la respuesta verdadera:-Vaca y seca. - Llena de agua parada. - Con agua que se mueve. - Rota y sin agua.8.- Por qu dice el viejecillo que el sol es hermoso? Subraya la respuesta verdadera:- Porque es amarillo. - porque le quita el fro. - porque tiene sueo. - porque lo dicen los nios.9.- Qu nos dice el texto que hacen los nios?_______________________________________________________10.- A qu jugaras t en el parque?_______________________________________________________________

SILENCIOAntes de comenzar la lectura:1. Qu se escucha cuando cae un rayo?2. Cunto ruido produce un trueno?3. Qu sera lo contrario al ruido?

Odiaba el viento fro. Se meta por la ropa, congelaba su cuerpo y le haca tiritar. Confiaba en que elviento no soplara maana en el bosque, pues entonces hara ruido.Al nio le gustaba el bosque cuando estaba silencioso. l entenda el silencio . Poda or cosas cuando todo estabaquedo. Pero el silencio era ms llevadero en el bosque que en la cabaa. En el silencio de la cabaa no oa cosas. LosSilencios de la cabaa eran largos y tristes,Comprueba si has comprendido:1. Quin es el protagonista de esta historia?____________________________________________________________2. Qu odiaba el nio?_____________________________________________________________________________3. Cundo le gustaba al nio el bosque?_______________________________________________________________4. Cmo eran los silencios de la cabaa?_______________________________________________________________5. Por qu no le gustaba al nio que soplara el viento en el bosque?__________________________________________6. En un bosque se pueden or cosas cuando todo est en silencio?_________________________________________7. Qu piensas que se puede or en un bosque cuando parece que todo est en silencio?________________________8, Por qu crees que dice en esta historia que los silencios de la cabaa eran largos y triste?_______________________________________________________________________________________________________________________9. Al igual que este nio, te gusta el silencio?___________________________________________________________10.Qu significa, segn tu opinin, estar en silencio?_____________________________________________________

UN REY DE BABILONIAAntes de comenzar la lectura:1.- Has estado alguna vez en un laberinto?2.- Qu tiempo atmosfrico hace en un desierto?UN REY DE BABILONIACuentan que hubo un rey en Babilonia que reuni a los mejores albailes y sabios y les orden construir un laberinto tan difcil de salir que nadie se atreviera a entrar, y los que se atrevieran a entrar, se perdieran. Con el paso del tiempo, vino a su palacio un rey rabe. El rey de Babilonia para burlarse hizo que el rey rabe se metiera en el laberinto. El rey se perdi. Comenz a andar sin poder encontrar su salida hasta que lleg la noche. Entonces pidi socorro y dio con la puerta. Sus labios no se quejaron, pero le dijo al rey de Babilonia que l, en su ciudad, tena un laberinto mucho mejor. Luego volvi a su pas junto a sus capitanes, pero antes atac algunos castillos y tuvo la suerte de hacer preso al rey de Babilonia. Prisionero el rey, lo at encima de un camello y se lo llev al desierto. Caminaron muchos das, y cuando ya estaban en medio del desierto, le dijo: "Oh, rey, en Babilonia me quisiste perder en un laberinto con muchas escaleras, puertas y muros; ahora te voy a ensear mi laberinto, donde no hay escaleras que subir, ni puertas que forzar, ni pasillos que recorrer, ni muros que te impidan el paso". Luego cort las cuerdas que ataban al rey de Babilonia y lo abandon en mitad del desierto, condenndolo a morir de hambre y de sed.Comprueba si has comprendido:1- Quin le construy un laberinto al Rey de Babilonia?___________________________________________________2- Cmo era el laberinto que mand a construir el Rey de Babilonia?_________________________________________3. De quin se burl el Rey de Babilonia? Rodea la respuesta correcta:- De los sabios - De un rey rabe - De los albailes - De los capitanes.4- Qu le ocurri al Rey rabe dentro del laberinto?_______________________________________________________5. Qu pas al final entre los dos reyes? Encierra la respuesta correcta.- El rey de Babilonia muri en el desierto.- El rey rabe hizo las paces con el rey de Babilonia.- El rey rabe se perdi en el desierto.6.- Marca verdadero o falso segn corresponda:- El rey de Babilonia se burl del rey rabe. ______________________- El rey de Babilonia cogi preso al rey rabe ____________________- El rey rabe abandon en el desierto al rey de Babilonia.__________7.- Cada Rey de la lectura tiene un laberinto qu Rey no se gast nada en construir su laberinto?__________________8.- Por qu el rey rabe cogi prisionero al rey de Babilonia?________________________________________________9.- Qu te parece la actuacin del rey rabe en el cuento?_________________________________________________10.- Explica con tus palabras qu te ha enseado el cuento.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL ASNO DISFRAZADO DE LENAntes de comenzar la lectura:1.- El da que t vienes muy elegantes ese da eres mejor?2.- El hbito no hace al monje. Comenta este refrnCierta vez, un asno se visti con una piel de len que encontr en el camino. Los animales se asustaron al verlo y huyeron hacia la espesura de la selva. El miedo se apoder de toda la regin. El asno respetado, ahora muy temido, se paseaba orgulloso y en forma vanidosa por toda la selva.Cuando su amo lo ech de menos, pese al duro da de trabajo, sali a buscarlo por todas partes. Encontr una extraa figura. Sinti terror y huy.Al poco rato, el amo record las grandes orejas que salan de la piel del len y se dio cuenta de la mentira. Regres donde estaba el animal y le quit el disfraz, hacindole pasar mucha vergenza ante los dems animales de la regin. Parti el amo rumbo a su campo y el asno con la cabeza gacha lo sigui.MoralejaNo simules lo que no eres, si pasar vergenza no quieres.Comprueba si has comprendido:1. El personaje principal de esta historia es el:a) len b) asno c) amo d) caballo2.- El texto que leste es:a) una receta b) una noticia c) una fbula d) un poema.3.- Los animales huyeron hacia la selva porque el asno: a) gritaba muy fuerte. b) se visti con una piel de len. c) tena los dientes muy afilados d) se pareca a un tigre.4.- Por qu crees t que el asno iba con la cabeza gacha siguiendo a su amo? a) porque era muy generoso b) porque estaba muy alegre. c) porque estaba inquieto d) porque estaba arrepentido.5.- La moraleja: No simules lo que no eres, si pasar vergenza no quieres significa que: a) debemos ser generosos. b) debemos ser amables. c) debemos ser amorosos con los animales. d) debemos decir la verdad.6.- Por qu crees t que el asno se visti con la piel del len? a) porque quera jugar. b) porque quera ser temido y hacerse pasar por len. c) porque encontraba la piel muy elegante. d) porque tena fro.7. Contesta esta pregunta escribiendo con letra clara.Si fueses el amo Qu le diras al asno respecto a su conducta?8.- Conoces algn caso en que alguien se haya hecho pasar por alguien quemo era? Cuntalo

ALQUIMISTASEsta narracin trata sobre los inicios de la ciencia en la antigedad.Antes de comenzar la lectura:1. La ciencia y los cientficos han existido siempre?2. Crees que se puede inventar algo que nos haga inmortales?3. Los cientficos siempre han sido respetados?Los alquimistas eran personajes de la Antigedad que se dedicaban a experimentar con sustancias. En sus laboratorios y talleres, mezclaban materiales tan corrientes como la sal, el azufre, el cobre o el vinagre con extraos mejunjes como cocciones de lagarto o pezuas de cabra molidas.Durante siglos, buscaron un elixir que hiciera a las personas inmortales, o una sustancia para convertir los metales en oro. No lograron esos milagros, pero s sustancias y mezclas que hoy utilizamos, como el amonaco, el cido sulfricoSe les acusaba de brujera y se les persegua. Por eso, ocultaban sus apuntes y se comunicaban entre ellos mediante notas escritas con tinta invisible.No era magia, sino zumo de limn aplicado con un pincel en un papel. Para leer el mensaje, se calentaba la hoja en un horno, el zumo se tostaba y aparecan las letras.Comprueba si has comprendido:1.- Quines eran los alquimistas?-Personajes que practican la brujera.-Personajes que se dedicaban a experimentar con sustancias.-Personajes que eran inmortales, es decir, no podan morir.- Personajes que vivan en sitios muy oscuros2.- Encontraron el elixir que convirtiera a las personas en inmortales?-Encontraron un elixir parecido que haca que las personas vivieran 10 aos ms.- No. - S -No, slo encontraron el que converta los metales en oro.3.- De qu poca eran los alquimistas?- De la Edad de los Metales.- De la Edad Contempornea.- De la Edad Moderna.- De la Antigedad.4.- Qu sustancias y mezclas encontraron que utilizamos hoy da?-Amonaco y cido sulfrico. -Aceite de oliva y sal. -Vinagre y alcohol. -Agua.5.- Con qu ocultaban sus apuntes?Con tinta blanca Con tinta invisible. Con tinta negra. Con tinta roja.

6.- Con qu tipo de zumo hacan la tinta invisible?1. Con zumo de pia.2. Con zumo de limn.3. Con zumo de meln.4 Con zumo de pera7.- Por qu crees que se les acusaba a los alquimistas de brujera?-Porque hacan pociones mgicas.-Porque crean las personas que les acusaban que lo que hacan era magia, ya que no conocan lo que eran los experimentos cientficos.-Porque vivan en casas que desaparecan con la magia que ellos hacan.-Porque eran grandes sabios que hacan milagros en sus casas.8.- Crees que si hubieran seguido experimentando hubieran conseguido elixires que convirtieran en inmortales a las personas?-No lo hubieran conseguido, ya que todos debemos morir en el momento dado.-S lo hubieran conseguido, siempre y cuando no tiren la toalla.-No, ya que no tenan los materiales necesarios para ello.-S, porque son personas muy inteligentes y saben hacerlo todo bien.9.- Crees que el proceso para ocultar las palabras mediante zumo de limn funciona actualmente?-Eso no puede funcionar, porque el zumo de limn no puede escribir bien en un papel.-S podra funcionar pero se veran las letras un poco al trasluz.-S funciona, aunque es peligroso a la hora de poner a calentar el papel.-No funciona, ya que el fuego no puede hacer que se vean las letras porque antes el papel se quemara.10.-Seala con una cruz la respuesta que crees que mejor resume la idea principal de esta historia:-Unos personajes que han sido en la Antigedad famosos por ser condenados de brujera, pero que han conseguido perfeccionar sustancias para ser utilizadas en la actualidad.-La forma en la que las personas trataban a los brujos en la Antigedad.-Los trucos que utilizaban los alquimistas para ocultar sus apuntes.-Los materiales tan usuales y corrientes que utilizaban los alquimistas para hacer sustancias nuevas y experimentales.

ARTURO Y CLEMENTINA(adaptacin)Antes de comenzar la lectura:1. Sabes qu tipo de animal es una tortuga?2. Cmo dividen tus padres las tareas en casa?3. Qu sienten dos personas cuando estn enamoradas?Arturo y Clementina son dos tortugas jvenes y enamoradas. Clementina tiene muchos proyectos para su futura vida en comn: viajarn por todas partes e incluso cumplir su sueo de visitar Venecia. Pero los planes de Arturo son muy diferentes. Arturo ha decidido que l pescar para los dos mientras Clementina descansa. Clementina se aburre e intenta iniciar una serie de actividades: aprender a tocar la flauta, pintar, pero Arturo la desanima una y otra vez y para contentarla le compra regalos sin parar.Clementina carga cada regalo de Arturo sobre su concha. Llega un momento en que son tantas las cosas que lleva a cuestas que apenas puede moverse. Clementina se siente cada vez ms desgraciada hasta que un buen da decide salir de su caparazn y darse una vuelta. Al principio sus paseos son cortos, pues no quiere que Arturo sospeche, pero poco a poco se van alargando. Un da Clementina no regresa. Al darse cuenta Arturo se enfada mucho y piensa que Clementina es una desagradecida. Arturo nunca llegar a entender la razn de la partida de Clementina.Adela TurnComprueba si has comprendido:1.- Cul es el sueo de Clementina? Rodea lo correcto - Vivir en un castillo - Descansar en una bonita casa - Ir a la playa - Visitar Venecia2.- Qu actividad realiza Arturo?Rodea lo correcto -Trabaja en el mar - Tiene una tienda - Est desempleado - Trabaja en un bar3.- Qu carga Clementina en su espalda? Rodea lo correcto - Una maleta - Una bolsa de comida - Los regalos que le hace Arturo - No lleva nada4.- Cmo son los primeros paseos de Clementina? Rodea lo correcto - Son aburridos - Los hace acompaada de Arturo - Son cortos - Son largos5.- Cmo se sinti Arturo al darse cuenta de que Clementina lo haba abandonado? Rodea lo correcto -No le importa demasiado -Se siente molesto -Se siente feliz -Se siente aliviado6.- Prestaba inters Arturo por las inquietudes de Clementina? Rodea lo correcto-Si, mucho inters -No le interesaban -Si, porque le buscaba comida -No porque se aburre7.- Tienen Arturo y Clementina los mismos planes de futuro?Rodea lo correcto-S, tienen los mismos planes-No tienen planes de futuro-No, cada uno tiene los suyos-S, pero tienen que ponerse de acuerdo8.- Cmo cree Arturo que puede hacer feliz a Clementina?Rodea lo correcto-Comprndole regalos-Cantndole una cancin-Escribindole un poema-Dicindole piropos9.- Qu opinas acerca de que en una pareja uno de los miembros cargue con las tareas y las decisiones?_________________________________________________________________________________________________10.- Crees que Clementina ha sido feliz con Arturo? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Antes de comenzar la lectura:1.- Qu es navegar?2.- Qu relacin hay entre un capitn y un marinero?3.- Te haz subido alguna vez en un barco?CANCIN MARINERA.Todos somos marineros,marineros que saben bien navegar.Todos somos capitanes, capitanes de la mar.Todos somos capitanes y la diferencia est slo en el barcoen que vamos sobre las aguas del mar.Marinero, marinero; marinero... capitnque llevas un barco humilde sobre las aguas del mar...marinero...capitn...no te asuste naufragarque el tesoro que buscamos, capitn,no est en el seno del puertosino en el fondo del mar.Len FelipeComprueba si has comprendido:1.- A qu se dedican los protagonistas de estas historias?- Son carpinteros - Trabajan en una obra- Son pilotos de avin - Trabajan en un barco2.- Qu les asustaba?- Que les robaran - Que se les hundiese el barco- Caerse al agua - Que se les hiciera de noche3.- Qu buscaban? -No buscaban nada - Peces - Un tesoro -A otro barco4.- Cmo era el barco del capitn? -Humilde -Viejo -Grande -Pesado5.- Crees que est mal cometer errores?- S, porque es de tontos- No, porque es necesario para aprender- S, porque pierdes el tiempo- No, porque cada uno puede hacer lo que quiere6.- Dnde estaba el tesoro? En una isla En barco En el seno del puerto En el agua7.- Qu saban hacer bien los marineros de esta historia?NaufragarCantarPilotar barcosNada8.- Qu diferencia a unos capitanes de los otros?El tesoro que tienenEl barco en el que vanSu tripulacinSus botas9.- Qu crees que quiere decir el poema?Que debemos ser valientes y no tener miedo a equivocarnosQue es mejor ser marinero que capitnQue es mejor ser capitn que marineroQue el tesoro no existe10.- Dnde est el barco?En el puertoEn el marEn una islaHundido

CARTA DE LAS PALOMASAntes de comenzar la lectura:1. Qu se escribe en los peridicos?2. Quin escribe en los peridicos?3. Crees que todos pensamos igual sobre cualquier cosa?CARTA DE LAS PALOMASSEOR DIRECTOR:La decisin del alcalde de acabar con todas las palomas de la ciudad me ha causado un gran disgusto.Soy un hombre ya mayor y jubilado. La ausencia de estos animales representara una prdida inestimable. Es uno de los pocos placeres que me quedan en la vida.La compaa de las palomas, a quienes les doy miguitas de pan o algn puado de granos siempre que el tiempo y mi salud me permiten disfrutar del aire libre en cualquier banco del paseo. Comprendo que existen motivos de salud pblica por los muchos excrementos que van soltando mientras vuelan. No me atrever a protestar de que las elimine: pero s sugiero, con el debido respeto a las autoridades: acaso no debera aplicarse primero exterminando las ratas que, en cantidad aterradora, pueblan nuestras alcantarillas, y cuya presencia me resisto a creer menos nociva para la poblacin humana que la de mis amigas las habitantes de los tejados y jardines? Atentamente suyo.(Francisco Ayala)Comprueba si has comprendido:1.-Qu otro animal, segn el texto, es ms perjudicial para la salud?- Rata Perro - Gato -CerdoSubraya lo verdadero2.-Qu le da el hombre de comer a las palomas? Subraya lo verdadero -Gusanitos -Chucheras -Migas de pan -Pipas3.-Quin decidi acabar con las palomas? Subraya lo verdadero-El guardia Civil -El Alcalde -El cazador -Un nio con un tirachinas4.- Por qu el hombre no va a trabajar? Subraya lo verdadero Porque est enfermo Porque es mayor y est jubilado Porque est en paro Porque est de vacaciones.5.- Desde dnde da de comer el seor a las palomas?-Desde una ventana -Desde un balcn -Desde un banco -Desde la puerta de su casaSubraya lo verdadero6.- Por qu queran eliminar a las palomas? Subraya lo verdadero -Porque son muy feas -Porque son muy ruidosas -Por problemas de salud pblica -Porque hay demasiadas

7.- El dibujo de una paloma representa a : Subraya lo verdadero -La bondad -La alegra -La laboriosidad -La paz9.- Se siente contento este seor cuando le da de comer a las palomas?Razona tu respuesta10.- Crees que se debe controlar la cantidad de palomas que hay en la ciudad? Razona tu respuesta

CUANDO NO SE SABE LEER SE USA LA CABEZAAntes de comenzar la lectura:1.- Pensar las soluciones a los problemas Es cosa solamente de la gente muy lista?_______________________2.- Quin piensa mejor un hombre o una mujer?____________________________________________________3.- Para resolver un rompecabezas qu haras? :poner piezas como loco ?______ salir corriendo?_____________ pensar?_______________CUANDO NO SE SABE LEER SE USA LA CABEZACon la ayuda de un manual de instrucciones, una mujer estuvo durante horas tratando de montar un aparato que acababa de comprar.Finalmente, se rindi y dej las piezas esparcidas encima de la mesa de la cocina.Imagnese la sorpresa que se llev cuando, al cabo de varias horas, regres a la cocina y comprob que la asistenta haba montado el aparato y ste funcionaba a la perfeccin.Cmo lo ha hecho?, le pregunt asombrada. Ver, seora, cuando uno no sabe leer se ve obligado a emplear el cerebro, le respondi tranquilamente.Cuento taostaComprueba si has comprendido:1.- Quin consigui montar el aparato al final?2.- Cmo y dnde estaban las piezas del aparato?3.- Cunto tiempo tard la mujer en regresar a la cocina?4.- Qu haba comprado la mujer?5.- Supo la mujer interpretar el libro de instrucciones? Razona tu respuesta6.- Qu pregunt la mujer a la asistenta?7.- Qu le dijo la asistenta que deba emplear?8.- Por qu contest la asistenta tranquilamente?9.- Qu nos quiere ensear esta lectura?10.- Imagina un caso parecido y cuntalo

Antes de comenzar la lectura:1.- Quin ha estado en una carpintera?2.- Qu instrumentos de trabajo podemos encontrar all?3.- Quin sabe lo que es una asamblea?ASAMBLEA EN LA CARPINTERIACuentan que en la carpintera hubo una vez una extraa asamblea.Fue una reunin de herramientas para arreglar sus diferencias.El martillo ejerci la presidencia, pero la asamblea le notific que tena que renunciar. La causa? - Haca demasiado ruido y, adems, se pasaba el tiempo golpeando. El martillo acept su culpa, pero pidi que tambin fuera expulsado el tornillo. Dijo que haba que darle muchas vueltas para que sirviera de algo.Ante el ataque, el tornillo acept tambin, pero pidi la expulsin de la lija. Hizo ver que era muy spera en su trato y siempre tena fricciones con los dems. Y la lija estuvo de acuerdo, a condicin de que fuera expulsado el metro, que siempre se lo pasaba midiendo a los dems segn su medida, como si fuera el nico perfecto.En eso entr el carpintero, se puso el delantal e inici su trabajo. Utiliz el martillo, el tornillo, la lija y el metro. Finalmente, la tosca madera inicial se convirti en un lindo juego de ajedrez.Cuando la carpintera qued nuevamente sola, la asamblea reanud la deliberacin. Fue entonces cuando son la palabra del serrucho y dijo: "Seores ha quedado demostrado que tenemos defectos, pero el carpintero trabaja con nuestras cualidades. Eso es lo que nos hace valiosos. As que no pensemos ya en nuestros puntos malos y concentrmonos en la utilidad de nuestros puntos buenos."La asamblea encontr entonces que el martillo era fuerte, el tornillo una y daba fuerza, la lima era especial para afinar y limar asperezas y observaron que el metro era preciso y exacto. Se sintieron entonces un equipo capaz de producir y hacer cosas de calidad. Se sintieron orgullosos de sus fortalezas y de trabajar juntos.Moraleja: Encontrar defectos es muy fcil, cualquier necio lo puede hacer. Todos tenemos cualidades que hay que buscar, y trabajar con ellas para conseguir ser mejores.Comprueba si has comprendido:1.- Quines son los personajes? - Martillo, tornillo, lija y el carpintero- Martillo, tornillo, lija, metro, serrucho y el carpintero- Martillo, tornillo, lija, metro, serrucho y trompo - Martillo, destornillador, lija, tornillo y el carpintero2. Es positivo el trabajo en equipo segn transcurre esta historia?-No, es mejor trabajar individualmente-S, as los dems hacen el trabajo por ti-S, porque cada uno puede aportar lo mejor de s mismo-No, porque supone soportar los defectos de los dems compaeros3. Qu hizo el carpintero antes de comenzar su trabajo? -Se protegi las manos -Se limpio las manos -Se protegi el tronco -Se cubri la cabeza4. A qu acuerdo llegaron al final de la asamblea? -Que el carpintero tena sus herramientas preferidas -Que no servan para nada -Que todos eran tiles e importantes -Que era mejor trabajar por separado5. En qu convirti el carpintero a la tosca madera?-En un mueble-En una mesa-En una hermosa puerta-En un juego de ajedrez2. Qu ocurri en la carpintera?- Hubo una fiesta- Hubo una pelea- Hubo una asamblea- Hubo un almuerzo7. Quin era el presidente de la reunin ocurrida en la carpintera? - Martillo - Lija - Metro - Tornillo8. Cmo se sintieron los personajes al final de la reunin? - Satisfechos - Molestos - Indiferentes -Enfadados9. Di cualidades positivas de tus compaeros/as.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10. Copia la moraleja aqu y comntala____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL COLECCIONISTA DE SONRISASEn este cuento descubriremos cual es el regalo que guarda el protagonista con ms cario.Antes de comenzar la lectura:1. Se pueden coleccionar sonrisas?2. Qu significa coleccionar?3. Tenis alguna coleccin?EL COLECCIONISTA DE SONRISASHay reyes a quienes les gusta que sus sbditos les tiren ptalos de rosa; a m, en cambio, lo que ms me gusta son esas sonrisas espontneas. Aqu estn todas. No las veis como flotan en el aire? Esa tan luminosa es de Buu. La tengo desde aquel da que le di un pisotn muy grande, y, en vez de echarse a llorar, sonri y dijo. No me ha dolido. Esa sonrisa no desaparecer nunca, y yo la guardar siempre.(Extracto de Los batautos de Consuelo Armijo)Comprueba si has comprendido:1, Qu le gusta que le tiren al protagonista?2. De quin es la sonrisa ms luminosa?3. Qu significa sonrisa espontnea?4. Qu hizo y dijo Buu cuando le pisaron?5. Piensa y di cul es la idea principal que nos quiere ensear el autor con este cuento. Razona tu respuesta6. Tenemos un refrn que dice se cazan ms moscas con un gramo de miel que con un kilo de hiel. Crees que este refrn se puede relacionar con esta historia. Razona tu respuesta7. Crees que es posible guardar siempre una sonrisa? Razona tu respuesta8. Crees que con amabilidad se pueden solucionar cosas? Razona tu respuesta9. Crees que Buu obtuvo algo positivo cuando en vez de llorar sonri?Razona tu respuesta10.- Consideras importantes las sonrisas? Razona tu respuesta

LAS UVAS Y EL AY!Con esta lectura aprenders lo que le pasa a las personas que se burlan de otras.Antes de comenzar la lectura1. Los caballeros son siempre ms inteligentes que los criados?2. Todo se puede comprar?3. Est bien burlarse de los dems?LAS UVAS Y EL AY!Tena un caballero un criado nuevo, un mozo llamado Pedro que pareca un poco tonto. Para burlarse de l, le dio dos monedas y le dijo: -Pedro, vete al mercado y cmprame una moneda de uvas y otra de ay! El pobre mozo compr las uvas, pero cada vez que peda una moneda de ay! todos se rean y mofaban de l.Al darse cuenta de la burla de su amo, puso las uvas en el fondo de una bolsa y sobre las uvas un manojo de ortigas.Cuando regres a su casa, le dijo su amo:-Lo traes todo?Contest el mozo:-S, seor, est todo en la bolsa.El caballero extraado meti rpidamente la mano dentro de la bolsa y al tocar las ortigas, exclam:-Ay!A lo que dijo el mozo:-Debajo estn las uvas, seor.Juan de TimonedaComprueba si has comprendido:1.- Cmo se llamaba el mozo?Rodea lo correcto -Juan -Manuel Pedro -Pedro -Pedro Juan2.- Qu le dijo el mozo? -Debajo estn las frutas, seor -Debajo estn las uvas, seor. -Debajo estn las ortigas, seor. -Debajo estn las monedas, seor.3.- Qu le pas al caballero?-Meti la mano en la bolsa y al tocar las ortigas exclam ay!-Meti la mano en la bolsa y al tocar las uvas exclam ay!-Meti la mano en el bolsillo y al tocar las monedas exclam ay!-Meti la mano en la bolsa, sac las uvas y se las comi.4. Qu puso el mozo en la bolsa? -Uvas y sobre las uvas un manojo de horquillas -Frutas y un manojo de acelgas -Uvas y sobre las uvas un manojo de ortigas. -Uvas y sobre las uvas un montn de agujas5. Cundo comprendi Pedro que el caballero se haba burlado de l?6.- En el texto hay esta frase se rean y mofaban de l - Por qu otra se puede cambiar la palabra subrayada? a) burlaban b) lloraban c) carcajeaban d) pegaban7.- La ortiga es una planta que se caracteriza porque:-Pincha cuando pasas por su lado, no hace falta ni tocarla.-Es muy verde y es canbal, corta un pedacito de carne muy pequeo al tocarla.-Es una planta que se vende siempre junto con las uvas.-Por tener unos pelitos que liberan una sustancia cida que produce escozor e inflamacin en la piel.8.- Crees que el caballero hizo bien burlndose de Pedro? Por qu?9.- Crees que Pedro hizo bien dndole un escarmiento? Razona la respuesta

LO QUE EST ESCRITOCon esta lectura aprenders que hay muchas formas de ayudar a los dems cuando nos lo proponemos.Antes de comenzar la lectura1. Es ms fcil pasar por delante de un ciego y no darle limosna porque note ve?2. Piensas que las religiones tienen que mandar dar limosna al que no tiene con qu vivir?3. Cmo cambia la vida de una persona si se queda ciega?LO QUE EST ESCRITOUn ciego mendigaba en el camino a la Meca, cuando se le acerc un piadoso musulmn y le pregunt si la gente ledaba limosna generosamente, como manda el Corn. El hombre le ense el recipiente, casi vaco. Dijo entonces el visitante:- Djame que escriba en el letrero que cuelga de tu cuello.Horas ms tarde, volvi el visitante. El mendigo estaba sorprendido, pues haba recibido una cantidad enorme de dinero.- Qu es lo que escribi en el letrero? pregunt.- Tan slo escrib: Hoy es un hermoso da de primavera, el Sol brilla y yo soy ciego.Comprueba si has comprendido:1.- Qu significa mendigar? -Dar limosnas -Pedir limosnas -Comer pan -Caminar descalzo2.- La Meca es una ciudad santa para los: -cristianos -judos -budistas -mahometanos3.- El Corn es un: -Seor que predica -Rey musulman -Rabino -Libro sagrado4.- Antes de que llegara el hombre tena el ciego alguna moneda en su recipiente?5.- Cmo crees que se sinti el mendigo al conocer el mensaje del musulmn?Desolado. Agradecido. Enfadado. Aburrido.6.- Por qu el mendigo estaba sorprendido? -Porque haba recibido una carta. -Porque haba recibido una cantidad enorme de dinero. -Porque haba recibido caramelos -Porque haba recibido una pequea cantidad de dinero.7.- Por qu el ciego mendigaba?-Para recibir cario. -Para recibir limosna. -Para buscar a su madre. -Para tener suerte en la vida.8.- Dnde caminaba el mendigo?-Caminaba a un valle. -Caminaba a un jardn. -Caminaba a la Meca. -Caminaba a su casa9.- Pa