ห น า | 317

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ร�ยวช�พนฐ�นและเพมเตมกลมส�ระก�รเรยนร

ร�ยวช�พนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทยระดบประถมศกษ�

ร�ยวช�พนฐ�น

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 318

ท๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ จำานวน ๒๔๐ ชวโมง ท๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒ จำานวน ๒๔๐ ชวโมง ท๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๓ จำานวน ๒๔๐ ชวโมง ท๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๔ จำานวน ๑๖๐ ชวโมง ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ จำานวน ๑๖๐ ชวโมง ท๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๖ จำานวน ๑๖๐ ชวโมง

ร�ยวช�พนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย

ระดบมธยมศกษ�ตอนตน

ร�ยวช�พนฐ�นท๒๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ จำานวน ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกตท๒๑๑๐๒ ภาษาไทย ๒ จำานวน ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกตท๒๒๑๐๑ ภาษาไทย ๓ จำานวน ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกตท๒๒๑๐๒ ภาษาไทย ๔ จำานวน ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกตท๒๓๑๐๑ ภาษาไทย ๕ จำานวน ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกตท๒๓๑๐๒ ภาษาไทย ๖ จำานวน ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกต

ร�ยวช�เพมเตมท๒๑๒๐๑ เสรมทกษะภาษาไทย จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐ .๕ หนวยกตท๒๑๒๐๒ การเขยนรายงานเชงวชาการ จ ำา นว น ๒๐ ช ว โมง ๐.๕ หนวยกตท๒๒๒๐๑ การพดเชงสรางสรรคจำานวน ๒๐ ชวโมง ๐ .๕ หนวยกตท๒๒๑๐๒ วรรณกรรมทองถน จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐ .๕ หนวยกต

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 319

ท๒๓๑๐๑ การสรางสรรคงานเขยนจำานวน ๒๐ ชวโมง ๐ .๕ หนวยกตท๒๓๑๐๑ การอานและพจารณาหนงสอจำานวน ๒๐ ชวโมง ๐ .๕ หนวยกต

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ภ�ษ�ไทยระดบประถมศกษ�

คำ�อธบ�ยร�ยวช� รหสวช� ท ๑๑๑๐๑ ร�ยวช� ภ�ษ�ไทย ๑ กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย

ชนประถมศกษ�ปท ๑ เวล� ๒๔๐ ชวโมง / ป

ศกษา และบอกความหมายของคำา คำาคลองจอง ขอความ คำาพนฐานทใชในชวต ประจำาวน ไมนอยกวา ๖๐๐ คำา รวมทงคำาทใชเรยนรใน กลมสาระการเรยนร คำาทมรปวรรณยกตและ ไมมรปวรรณยกต คำาทมตวสะกดตรงตามาตราและไมตรงตามมาตรา คำาทมพยญชนะควบกลำา คำาทมอกษรนำาการอานจบใจความจากสอตางๆ นทาน เรองสนๆ บทรองเลน บทเพลง เรองราวจากบทเรยน และกลมสาระการเรยนรอน การอานหนงสอตามความสนใจเหมาะสมกบวย อานหนงสอทครและนกเรยนกำาหนดรวมกน การอานเครองหมาย สญลกษณทพบเหนในชวตประจำาวนมารยาทการอาน การคดลายมอตวบรรจงเตมบรรทด ตามรปแบบการเขยนตวอกษรไทย การเขยนสอสารจากคำาทใชในชวตประจำาวน คำาพนฐานในบทเรยน คำาคลองจอง ประโยคงายๆ มารยาทการเขยน การฟงและปฏบตตามคำาแนะนำา คำาสง

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 320

งายๆ การจบใจความ พดแสดงความคดเหน ความรสกจากเรองทฟงและด ทงทเปนความร และความบนเทงเรองเลา สารคดสำาหรบเดกนทาน การตน เรองขบขน การพดสอสารในชวตประจำาวน การแนะนำาตนเอง การขอความชวยเหลอ การกลาวคำาขอบคณ การกลาวคำาขอโทษ มารยาทการฟง การดและการพด พยญชนะ สระ วรรณยกต เลขไทย การสะกดคำา การแจกลก การอานเปนคำา มาตราตวสะกดทตรงตามมาตราและไมตรงตามมาตรา การผนคำา ความหมายของคำา การแตงประโยค คำาคลองจอง วรรณกรรมรอยแกว รอยกรองสำาหรบเดก นทาน เรองสนงายๆ ปรศนาคำาทาย บทรองเลน บทอาขยานตามทกำาหนด และบทรอยกรองตามทสนใจ

โดยใชกระบวนการอาน อานออกเสยง อานในใจ คำา คำาคลองจอง ขอความสนๆ บอกความหมายของคำา ขอความทอาน ตอบคำาถาม เลาเรองยอ คาดคะเนเหตการณ อานหนงสอตามความสนใจ นำาเสนอ

บอกความหมายของเครองหมาย สญลกษณสำาคญทมกพบเหนในชวตประจำาวน ใชกระบวนการเขยนคดลายมอ เขยนสอสารดวยคำา ประโยคงายๆ ฟงคำาแนะนำา คำาสงงายๆ และปฏบตตาม ตอบคำาถาม เลาเรองทฟงและด ทงทเปนความและความบนเทง พดแสดงความคดเหน ความรสก พดสอสารไดตามวตถประสงค บอก และเขยนพยญชนะ สระ วรรณยกต เลขไทย เขยนสะกดคำา บอกความหมาย ของคำาเรยบเรยงคำาเปนประโยคงาย ๆ ตอคำาคลองจองงายๆ บอกขอคดทไดจากการอาน การฟงวรรณกรรม รอยแกว รอยกรองสำาหรบเดกทองจำา

เพอใหมมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การด การพด มนสยรกการอาน การเขยน และเหนคณคาของวรรณคด วรรณกรรม

ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 321

ท ๑.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป.๑/๔ ป.๑/๕ ป.๑/๖ ป.๑/๗ ป.๑/๘ ท ๒.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ท ๓.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป.๑/๔ ป.๑/๕ ท ๔.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ ป.๑/๓ ป.๑/๔ท ๕.๑ ป.๑/๑ ป.๑/๒ รวม ๒๒ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช� รหสวช� ท ๑๒๑๐๑ ร�ยวช� ภ�ษ�ไทย ๒ กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย

ชนประถมศกษ�ปท ๒ เวล� ๒๔๐ ชวโมง / ป

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 322

อานออกเสยง และบอกความหมายของคำาพนฐาน คำาทใชเรยนรในกลมสาระการเรยนรอน คำาคลองจอง ขอความ และบทรอยกรองงายๆ อานจบใจความจากสอตาง ๆ แลวสามารถตงคำาถาม ตอบคำาถาม ระบใจความสำาคญ และรายละเอยดแสดงความคดเหน และคาดคะเนเหตการณจากเรอง ทอาน อานหนงสอตามความสนใจอยางสมำาเสมอ และนำาเสนอเรองทอาน อานขอเขยนเชงอธบาย และปฏบต ตามคำาสง หรอขอแนะนำา และมมารยาทในการอาน

คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดตามรปแบบการเขยนตวอกษรไทย เขยนเรองสน ๆ เกยวกบประสบการณ และเรองสน ๆ ตามจนตนาการ และมมารยาทในการเขยน

ฟงคำาแนะนำา คำาสงทซบซอน และปฏบตตาม จบใจความจากเรองทฟงและดทงทเปนความร และความบนเทง โดยเลาเรอง บอกสาระสำาคญ ตงคำาถามและตอบคำาถาม พดแสดงความคดเหนและความรสกจากเรองทฟง และด พดแนะนำาตนเอง ขอความชวยเหลอ กลาวคำาขอบคณ กลาวคำาขอโทษ พดขอรองในโอกาสตาง ๆ เลาประสบการณในชวตประจำาวน และมมารยาทในการฟง การด และ การพด

บอกและเขยนพยญชนะ สระ วรรณยกต และเลขไทย เขยนสะกดคำา และบอกความหมายของคำา แตงประโยคและเรยบเรยงประโยคเปนขอความสน ๆไดตรงตามเจตนาของการสอสาร บอกลกษณะ ของคำาคลองจอง และเลอกใชภาษาไทยมาตรฐาน-ภาษาถนไดเหมาะสมกบกาลเทศะ และบคคล

ระบขอคดทไดจากการอานหรอฟงวรรณกรรมรอยแกว และรอยกรอง สำาหรบเดกเพอนำาไปใชในชวตประจำาวน รองบทรองเลนสำาหรบเดกในทองถน และทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนด และบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 323

เพอใหเกดความเขาใจทคงทน เกดทกษะในการใชภาษาเพอการสอสาร สามารถนำาไปใชในชวตประจำาวนได มความชนชม เหนคณคาภมปญญาไทย และภมใจในภาษาประจำาชาต

มาตรฐาน ท ๑.๑ ตวชวด ท ๑.๑ ( ป.๒/๑), ท ๑.๑ (ป ๒/๒)ท ๑.๑ ( ป.๒/๓), ท ๑.๑ (ป ๒/๔)ท ๑.๑ ( ป.๒/๕), ท ๑.๑ (ป ๒/๖)ท ๑.๑ ( ป.๒/๗), ท ๑.๑ (ป ๒/๘)

มาตรฐาน ท ๒.๑ ตวชวด ท ๒.๑ ( ป.๒/๑), ท ๒.๑ (ป ๒/๒)ท ๒.๑ ( ป.๒/๓), ท ๒.๑ (ป ๒/๔)

มาตรฐาน ท ๓.๑ ตวชวด ท ๓.๑ ( ป.๒/๑), ท ๓.๑ (ป ๒/๒)ท ๓.๑ ( ป.๒/๓), ท ๓.๑ (ป ๒/๔)ท ๓.๑ ( ป.๒/๕), ท ๓.๑ (ป ๒/๖)ท ๓.๑ ( ป.๒/๗)

มาตรฐาน ท ๔.๑ ตวชวด ท ๔.๑ ( ป.๒/๑), ท ๔.๑ (ป ๒/๒)ท ๔.๑ ( ป.๒/๓), ท ๔.๑ (ป ๒/๔)ท ๔.๑ ( ป.๒/๕)

มาตรฐาน ท ๕.๑ ตวชวด ท ๕.๑ ( ป.๒/๑), ท ๕.๑ (ป ๒/๒)ท ๕.๑ ( ป.๒/๓)

รวม ๒๒ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 324

คำ�อธบ�ยร�ยวช� รหสวช� ท ๑๓๑๐๑ ร�ยวช� ภ�ษ�ไทย ๓ กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย

ชนประถมศกษ�ปท ๓ เวล� ๒๔๐ ชวโมง / ป

ศกษา บอกความหมายของคำา คำาคลองจอง ขอความ บทรอยกรองงายๆ อานคำาพนฐาน

เพมจาก ป.๒ ไมนอยกวา ๑,๒๐๐ คำา รวมทงคำาทเรยนรในกลมสาระการเรยนรอน คำาทมตวการนต คำาทม รร คำาทมพยญชนะและสระไมออกเสยง คำาพอง คำาพเศษอนๆ คำาทใช ฑ ฤ ฤา การอานจบใจความจากสอตางๆ นทาน เรองเกยวกบทองถน เรองเลาสนๆ บทเพลง บทรอยกรอง บทเรยนในกลมสาระการเรยนรอน ขาวและเหตการณในชวตประจำาวนในทองถน ชมชน การอานหนงสอตามความสนใจเหมาะสมกบวย

การอานหนงสอทครละนกเรยนกำาหนดรวมกน การอานขอเขยนเชงอธบาย และปฏบตตาม คำาสง ขอแนะนำาตางๆในชวตประจำาวน ประกาศ ปายโฆษณา คำาขวญ การอานขอมลจากแผนภาพ แผนท แผนภม มารยาทการอาน การคดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดตามรป

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 325

แบบการเขยนตวอกษรไทย การเขยนบรรยายเกยวกบลกษณะของ คน สตว สงของ สถานท การเขยนบนทกประจำาวน การเขยนจดหมายลาคร

การเขยนเรองตามจนตนาการจากคำา ภาพ หวขอทกำาหนด มารยาทการเขยน การจบใจความ การพดแสดงความคดเหน ความรสกจากเรองทฟง ด ทงทเปนความรและความบนเทง เรองเลา สารคดสำาหรบเดก นทาน การตน เรองขบขน รายการสำาหรบเดก เพลง ขาวและเหตการณในชวตประจำาวน การพดสอสารในชวตประจำาวนการแนะนำาตนเอง การแนะนำาสถานทในโรงเรยน ชมชน การแนะนำา เชญชวนเกยวกบการปฏบตตนดานตางๆ การเลาประสบการณ การพดในโอกาสตางๆ การพดขอรอง การพดทกทาย การกลาวขอบคณ ขอโทษ การพดปฏเสธ การพดซกถาม มารยาทการฟง การด การพด การอานสะกดคำา การแจกลก การอานเปนคำามาตราตวสะกดทตรงตามมาตรา และไมตรงตามมาตรา การผนอกษรกลาง อกษรสง อกษรตำา คำาทมพยญชนะควบกลำา คำาทมอกษรนำา คำาทมพยญชนะควบกลำา คำาทมอกษรนำา คำาทประวสรรชนย คำาทไมประวสรรชนย คำาทม ฤ ฤๅ คำาทใช บน บรร คำาทใช รร คำาทมตวการนต ความหมายของคำา ชนดของคำา คำานาม คำาสรรพนาม คำากรยา การใชพจนานกรม การแตงประโยคเพอการสอสาร ประโยคบอกเลา ประโยคปฏเสธ ประโยคคำาถาม ประโยคขอรอง ประโยคคำาสง คำาคลองจอง คำาขวญ ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถน อานนทาน เรองในทองถน เรองสนงายๆ ปรศนาคำาทาย เพลงพนบาน เพลงกลอมเดก วรรณกรรม วรรณคดในบทเรยนและตามความสนใจ บทอาขยานตามทกำาหนดบท และรอยกรองทมคณคานาสนใจ โดยใชทกษะกระบวนการอาน อานออกเสยงอานในใจ คำา ขอความ เรองสนๆ บทรอยกรองงายๆ อธบายความหมายของคำา ขอความ ตงคำาถาม ตอบคำาถามเชงเหตผล ลำาดบเหตการณ คาดคะเนเหตการณ ระบเหตผลประกอบ สรปความร ขอคดจากเรองทอาน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 326

เพอนำาไปใชในชวตประจำาวน อานหนงสอตามความสนใจและนำาเสนอ อานขอเขยนเชงอธบาย ปฏบตตามคำาสง ขอแนะนำา อธบายความหมายของขอมลจากแผนภาพ แผนท แผนภม คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทด เขยนบรรยายเกยวกบสงใดสงหนงไดชดเจน เขยนบนทกประจำาวน เขยนจดหมายลาคร เขยนเรองตามจนตนา มารยาทในการเขยน เลารายละเอยดเกยวกบเรองทฟง ดทงทเปนความรและความบนเทง บอกสาระสำาคญ ตงคำาถาม ตอบคำาถาม พดแสดงความคดเหน ความรสกจากเรองทฟงและด พดสอสารไดชดเจนตรงตามวตถประสงค มารยาทการฟง การด และการพด ใชกระบวนการเขยน เขยนสะกดคำา บอกความหมายของคำา ระบชนด หนาทของคำาในประโยค ใชพจนานกรมคนหาความหมายของคำา แตงประโยคงายๆ แตงคำาคลองจอง คำาขวญ เลอกใชภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถนไดเหมาะสมกบกาลเทศะ ระบขอคดทไดจากการอานวรรณกรรมเพอนำาไปใชในชวตประจำาวน รจกเพลงพนบาน เพลงกลอมเดก แสดงความคดเหนเกยวกบวรรณคดทอาน ทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนด และบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ เพอใหมมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การด การพด มนสยรกการอาน การเขยน เหนคณคาของวรรณคด วรรณกรรม และปลกฝงความชนชมวฒนธรรมทองถน

ตวชวดท ๑.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖ ป.๓/๗ ป.๓/๘ ป.๓/๙ท. ๒.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖ท. ๓.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖ท. ๔.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖ ป.๓/๗ท. ๕.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ป.๓/๔รวม ๓๒ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 327

คำ�อธบ�ยร�ยวช� รหสวช� ท ๑๔๑๐๑ ร�ยวช� ภ�ษ�ไทย ๔ กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย

ชนประถมศกษ�ปท ๔ เวล� ๑๖๐ ชวโมง / ป

ศกษา วเคราะห อธบาย บอกความหมายของบทรอยแกว บทรอยกรอง คำาทม ร ล เปนพยญชนะตน คำาทมพยญชนะควบกลำา คำาทมอกษรนำา คำาประสม อกษรยอ เครองหมายวรรคตอน ประโยคทมสำานวนเปนคำาพงเพย สภาษต ปรศนาคำาทาย เครองหมายวรรคตอน การอานบทรอยกรองเปนทำานองเสนาะ การอานจบใจความจากสอตางๆ เรองสน ๆ เรองเลาจากประสบการณ นทานชาดก บทความ บทโฆษณา งานเขยนประเภทโนมนาวใจ สารคด บนเทงคด ขาวและเหตการณประจำาวน การอานหนงสอตามความสนใจเหมาะสมกบวย อานหนงสอทครและนกเรยนกำาหนดรวมกน มารยาทการอาน ใชกระบวนการเขยนในการคดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดและครงบรรทดตามรปแบบการเขยนตวอกษรไทย การเขยนสอสารคำาขวญ คำาแนะนำา การนำาแผนภาพ โครงเรอง แผนภาพความคดไปพฒนางานเขยน การเขยนยอความจากสอตางๆ นทาน ความเรยงประเภทตางๆ ประกาศ จดหมาย คำาสอน การเขยนจดหมายถงเพอน และบดามารดา การเขยนบนทก เขยนรายงานจากการคนควา การเขยนเรองตามจนตนาการ มารยาทการเขยน การจำาแนกขอเทจจรง ขอคดเหนจากเรองทฟงและด ในชวตประจำาวน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 328

การจบใจความ การพดแสดงความร ความคดในเรองทฟงและด จากสอตางๆ เรองเลา บทความสนๆ ขาวและเหตการณประจำาวน โฆษณา สออเลกทรอนกส เรองราวจากในบทเรยน และกลมสาระการเรยนรอน การรายงาน การพดลำาดบขนตอนการปฏบตงาน การพดลำาดบเหตการณ มารยาทการฟง การด และการพด คำาในแม ก กา มาตราตวสะกด การผนอกษร คำาเปนคำาตาย คำาพอง ชนดของคำา คำานาม คำาสรรพนาม คำากรยา คำาวเศษณ การใชพจนานกรม ประโยคสามญ สวนประกอบของประโยค ประโยค ๒ สวน ประโยค ๓ สวน กลอนส คำาขวญ สำานวนทเปนคำาพงเพย สภาษต ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถน อานนทานพนบาน นทานคตธรรม เพลงพนบาน วรรณคด วรรณกรรมในบทเรยนตามความสนใจ บทอาขยานตามทกำาหนด และบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

โดยใชกระบวนการอาน อานออกเสยง อานในใจ บทรอยแกว บทรอยกรอง อธบายความหมายของคำา ประโยค สำานวนจากเรองทอาน อานเรองสนๆ ตามเวลาทกำาหนด ตอบคำาถาม แยกขอเทจจรง ขอคดเหน คาดคะเนเหตการณ โดยระบเหตผลประกอบ สรปความร ขอคด เพอนำาไปใชในชวตประจำาวน อานหนงสอทมคณคาตามความสนใจ แสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอาน คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทด และครงบรรทด เขยนสอสารโดยใชคำาไดถกตองชดเจน เหมาะสม เขยนแผนภาพโครงเรอง แผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน เขยนยอความจากเรองสนๆ เขยนจดหมายถงเพอนและบดามารดา เขยนบนทก เขยนรายงานจากการคนควา เขยนเรองตามจนตนาการ จำาแนกขอเทจจรง ขอคดเหน พดสรปความ พดแสดงความร ความคดเหน ความรสก ตงคำาถาม ตอบคำาถามเชงเหตผล รายงาน ประเดนทศกษา คนควา การสนทนาจากเรองทฟงและด อานและเขยนสะกดคำา บอกความหมายของคำาในบรบทตางๆ ระบชนด หนาทของคำาในประโยค ใชพจนานกรมคนหาความหมายของคำา

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 329

แตงประโยคไดถกตองตามหลกภาษา แตงบทรอยกรอง คำาขวญ บอกความหมายของสำานวน เปรยบเทยบภาษาไทยมาตรฐานกบภาษาถน ระบขอคดจากนทานพนบาน นทานคตธรรม อธบายขอคดจากการอานเพอนำาไปใชในชวตจรง รองเพลงพนบาน ทองจำาบทอาขยาน ตามทกำาหนด และบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ เพอใหเหนคณคาของการสอสาร มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การด การพด มนสยรกการอาน การเขยน เหนคณคาของวรรณคด วรรณกรรม และนำาไปใชในชวตประจำาวน

ตวชวดท. ๑.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕ ป.๕/๖ ป.๔/๗ ป.๔/๘ท. ๒.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕ ป.๕/๖ ป.๔/๗ ป.๔/๘ท. ๓.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕ ป.๕/๖ท. ๔.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕ ป.๕/๖ ป.๔/๗ท. ๕๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔รวม ๓๓ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 330

รหสวช� ท ๑๕๑๐๑ ร�ยวช� ภ�ษ�ไทย ๕ กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย

ชนประถมศกษ�ปท ๕ เวล� ๑๖๐ ชวโมง / ป ศกษา วเคราะห และอธบาย ความหมายของบทรอยแกว บทรอยกรอง คำาทมพยญชนะ ควบกลำา คำาทมอกษรนำา คำาทมตวการนต อกษรยอ เครองหมายวรรคตอน ขอความทเปนการบรรยาย พรรณนา ขอความทมความหมายโดยนย การอานบทรอยกรองเปนทำานองเสนาะ การอานจบใจความ จากสอตางๆ วรรณคดในบทเรยน บทความ บทโฆษณา งานเขยนประเภทโนมนาวใจ ขาวและเหตการณประจำาวน การอานงานเขยนเชงอธบาย คำาสง ขอแนะนำา และปฏบตตาม การใชพจนานกรม การใชวสดอปกรณ การอานฉลากยา คมอ เอกสารของโรงเรยนทเกยวของกบนกเรยน ขาวสารทางราชการ การอานหนงสอตามความสนใจเหมาะสมกบวย หนงสอทครและนกเรยนกำาหนดรวมกน มารยาทการอาน ใชกระบวนการเขยนในการคดลายมอตวบรรจงเตมบรรทด ครงบรรทดตามรปแบบการเขยนตวอกษรไทย การเขยนสอสาร คำาขวญ คำาอวยพร คำาแนะนำา คำาอธบายแสดงขนตอน การนำาแผนภาพโครงเรอง แผนภาพความคดไปพฒนางานเขยน การเขยนยอความจากสอตางๆ นทาน ความเรยงประเภทตางๆ ประกาศ แจงความ แถลงการณ จดหมาย คำาสอน โอวาท คำาปราศรย การเขยนจดหมายถงผปกครองและญาต การเขยนแสดงความรสก ความคดเหน การกรอกแบบรายการ ใบฝากเงน ใบถอนเงน ธนาณต แบบฝากสงพสดไปรษณยภณฑ การเขยนเรองตามจนตนาการ มารยาทการเขยน การจบใจความ การพดแสดงความร ความคดในเรองทฟงและด จากสอตางๆ เรองเลา บทความ ขาวและเหตการณประจำาวน โฆษณา สออเลกทรอนกส การวเคราะหความนาเชอถอจากเรองทฟงและดในชวตประจำาวน การรายงาน การพดลำาดบขนตอนการปฏบตงาน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 331

การพดลำาดบเหตการณ มารยาทการฟง การด และการพด ชนดของคำา คำาบพบท คำาสนธาน คำาอทาน ประโยค สวนประกอบของประโยค ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถน คำาราชาศพท คำาทมาจากภาษาตางประเทศ กาพยยาน ๑๑ สำานวน คำาพงเพย สภาษต นทานพนบาน นทานคตธรรม เพลงพนบาน วรรณคด วรรณกรรมในบทเรยนตามความสนใจ บทอาขยานตามทกำาหนด และบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

โดยใชกระบวนการอาน อานออกเสยง อานในใจ บทรอยแกว บทรอยกรอง สรางความร ความคด อธบายความหมายของคำา ประโยคขอความทเปนการบรรยาย การพรรณนา อธบายความหมายโดยนยจากเรองทอานอยางหลากหลาย แยกขอเทจจรง ขอคดเหน วเคราะห แสดงความคดเหนเพอนำาไปใช ในการดำาเนนชวต อานงานเขยนเชงอธบาย คำาสง ขอแนะนำา และปฏบตตาม อานหนงสอทมคณคาตามความสนใจ แสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอาน ใชกระบวนการเขยน ในการคดลายมอตวบรรจงเตมบรรทด ครงบรรทด เขยนสอสารโดยใชคำาไดถกตอง ชดเจน เหมาะสม เขยนแผนภาพโครงเรอง แผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน เขยนยอความ เขยนจดหมาย เขยนแสดงความรสก ความคดเหนไดตรงตามเจตนา กรอกแบบรายการตางๆ เขยนเรองตามจนตนาการ พดแสดงความร ความคดเหน ความรสก ตงคำาถาม ตอบคำาถามเชงเหตผล วเคราะหความนาเชอถอจากเรองทฟง และดอยางมเหตผล

พดรายงาน ศกษาประเดนทคนควาจากการฟง การด และการสนทนา ระบชนด หนาทของคำาในประโยค จำาแนกสวนประกอบของประโยค เปรยบเทยบภาษาไทยมาตรฐานกบภาษาถน ใชคำาราชาศพท บอกคำา ภาษาตางประเทศในภาษาไทย แตงบทรอยกรอง ใชสำานวน สรปเรอง ระบความร ขอคดจากการอาน อธบายคณคา ของ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 332

วรรณคด วรรณกรรม ทองจำาบทอาขยานทกำาหนด และบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ เพอใหเหนคณคาของการสอสาร มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การด การพด มนสยรกการอาน การเขยน เหนคณคาของวรรณคด วรรณกรรม สามารถนำามาประยกตใชในชวตประจำาวน

ตวชวดท. ๑๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ป.๕/๖ ป.๕/๗ ป.๕/๘ท. ๒.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ป.๕/๖ ป.๕/๗ ป.๕/๘ ป.๕/๙ท. ๓.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ท. ๔.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔ ป.๕/๕ ป.๕/๖ ป.๕/๗ท ๕.๑ ป.๕/๑ ป.๕/๒ ป.๕/๓ ป.๕/๔

รวม ๓๓ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช� รหสวช� ท ๑๖๑๐๑ ร�ยวช� ภ�ษ�ไทย ๖ กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย

ชนประถมศกษ�ปท ๖ เวล� ๑๖๐ ชวโมง / ป

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 333

ศกษา วเคราะห อธบาย บอกความหมายของบทรอยแกว บทรอยกรอง คำาทมพยญชนะควบกลำา คำาทมอกษรนำา คำาทมตวการนต คำาทมาจากภาษาตางประเทศ อกษรยอ เครองหมายวรรคตอน วน เดอน ปแบบไทย ขอความทเปนโวหารตางๆ สำานวนเปรยบเทยบ การอานบทรอยกรองเปนทำานองเสนาะ การอานจบใจความจากสอตางๆ เรองสน ๆ นทาน เพลงพนบาน บทความ พระบรมราโชวาท สารคด เรองสน

งานเขยนประเภทโนมนาว บทโฆษณา ขาว และเหตการณสำาคญ การอานเรว การอานงาน เขยนเชงอธบาย คำาสง ขอแนะนำา และปฏบตตาม การใชพจนานกรม การปฏบตตนในการอยรวมกนในสงคมขอตกลงในการอยรวมกนในโรงเรยน การใชสถานทสาธารณะในชมชน ทองถน การอานขอมลจากแผนผง แผนท แผนภม กราฟ การอานหนงสอตามความสนใจ เหมาะสมกบวย หนงสออานทครและนกเรยนกำาหนดรวมกน มารยาทการอาน ใชกระบวนการเขยนในการคดลายมอ ตวบรรจงเตมบรรทด และครงบรรทดตามรปแบบการเขยนตวอกษรไทย การเขยนสอสาร คำาขวญ คำาอวยพร ประกาศ การเขยนแผนภาพโครงเรอง แผนภาพความคด การเขยนเรยงความ การขยนยอความจากสอตางๆ นทาน ความเรยงประเภทตางๆ ประกาศ แจงความ แถลงการณ จดหมาย คำาสอน โอวาท คำาปราศรย สนทรพจน รายงาน ระเบยบ คำาสง การเขยนจดหมายสวนตว จดหมายขอโทษ จดหมายแสดงความขอบคณ จดหมายแสดงความเหนใจ จดหมายแสดงความยนด การกรอกแบบรายการ แบบคำารองตางๆ ใบสมครศกษาตอ แบบฝากสงพสด และไปรษณยภณฑ การเขยนเรองตามจนตนาการและสรางสรรค มารยาทการเขยน การพดแสดงความร ความเขาใจในจดประสงคของเรองทฟงและดจากสอตางๆ สอสงพมพ สออเลกทรอนกส การ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 334

วเคราะหความนาเชอถอจากการฟงและดสอโฆษณา การรายงาน การพดลำาดบขนตอนการปฏบตงาน การพดลำาดบเหตการณ การพดโนมนาวในสถานการณตางๆ การเลอกตงกรรมการนกเรยน การรณรงคดานตางๆ การโตวาท มารยาทการฟง การด และการพด ชนดของคำา คำานาม คำาสรรพนาม คำากรยา คำาวเศษณ คำาบพบท คำาเชอม คำาอทาน คำาราชาศพท ระดบภาษา ภาษาถน คำาทมาจากภาษาตางประเทศ กลมคำาหรอวล ประโยคสามญ ประโยครวม ประโยคซอน กลอนสภาพ สำานวนทเปนคำาพงเพย สภาษต นทานพนบานทองถนตนเอง และทองถนอน นทานคตธรรม เพลงพนบาน วรรณคด วรรณกรรมในบทเรยนตามความสนใจ บทอาขยานตามทกำาหนด และบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

โดยใชกระบวนการอาน อานออกเสยง อานในใจบทรอยแกว บทรอยกรอง สรางความร และความคด อธบายความหมายของคำา ประโยค ขอความทเปนโวหาร อานเรองสนๆ อยางหลากหลาย โดยจบเวลาตอบคำาถาม แยกขอเทจจรง ขอคดเหน อธบายการนำาความร ความคดจากเรอง ทอานไปตดสนใจแกปญหาในการดำาเนนชวต อานงานเขยนเชงอธบาย คำาสง ขอแนะนำา และปฏบตตาม อธบายความหมายของขอมล อานแผนผง แผนท แผนภม กราฟ อานหนงสอตามความสนใจ อธบายคณคาทไดรบ ใชกระบวนการเขยนในการคดลายมอตวบรรจงเตมบรรทด และครงบรรทดเขยนสอสารโดยใชคำาท เหมาะสมเขยนแผนภาพโครงเรอง แผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน เขยนเรยงความ เขยนยอความ เขยนจดหมายสวนตว กรอกแบบรายการตางๆ เขยนเรองตามจนตนาการและสรางสรรค เลอกฟง ด และพดแสดงความร เขาใจจดประสงคของเรอง ตงคำาถาม ตอบคำาถามเชงเหตผล วเคราะหความนาเชอถอจากการฟงและดสอ โฆษณาอยางมเหตผล พดรายงานเรอง ประเดนทศกษาคนควา สนทนา พดโนมนาวอยางมเหตผล นาเชอถอ วเคราะหชนด หนาทของคำาในประโยค ใชคำาไดเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคล รวบรวม บอกความหมายของคำาภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย ระบลกษณะของประโยค แตงบทรอยกรอง วเคราะห เปรยบเทยบสำานวน คำาพงเพย สภาษต วจารณ แสดงความคดเหนจากวรรณคด วรรณกรรมทอาน เลานทานพนบานทองถนตนเอง

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 335

นทานพนบานของทองถนอน อธบายคณคาของวรรณคด วรรณกรรมทอาน นำาไป ประยกตใชในชวตจรง ทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนด และบทรอยกรอง ทมคณคาตามความสนใจ เพอใหเหนคณคาของการสอสาร มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การด การพด มนสยรกการอาน การเขยน เหนคณคาของวรรณคด วรรณกรรม สามารถนำามาประยกตใชในชวตประจำาวน

ตวชวดท. ๑๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖ ป.๖/๗ ป.๖/๘ ป.๖/๙ท. ๒.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖ ป.๖/๗ ป.๖/๘ ป.๖/๙ท. ๓.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ท. ๔.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔ ป.๖/๕ ป.๖/๖ท. ๕.๑ ป.๖/๑ ป.๖/๒ ป.๖/๓ ป.๖/๔

รวม ๓๓ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ภ�ษ�ไทยระดบมธยมศกษ�ตอนตนส�ระก�รเรยนรพนฐ�น

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย ส�ระก�รเรยนรพนฐ�นร�ยวช� ภ�ษ�ไทย ๑ รหสวช� ท ๒๑๑๐๑ชนมธยมศกษ�ปท ๑ ภ�คเรยนท ๑ ๑.๕ หนวยกต เวล� ๖๐ ชวโมง

ศกษาวเคราะหหลกการตความ หลกการเขยนจดหมายสวนตว จดหมายกจธระ หลกการเขยนรายงาน หลกการพดรายงาน หลกการ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 336

แตงบทรอยกรองประเภทกาพยยาน ๑๑ ลกษณะของเสยง ในภาษาไทย การสรางคำาในภาษาไทย

ใชกระบวนการอานตความคำายากระบขอสงเกตและความสมเหตสมผลของงานเขยน วเคราะหคณคาทไดรบจากการอาน งานเขยนอยางหลลากหลาย เขยนยอความ เขยนแสดงความคดเหน เขยนจดหมายสวนตว เขยนจดหมายกจธระ เขยนรายงาน พดรายงาน เร องหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การด และการสนทนา วเคราะหความแตกตางของภาษาพด ภาษาเขยน แตงบทรอยกรองประเภทกาพยยาน ๑๑ จำาแนกและใชสำานวนสภาษตคำาพงเพย ทองจำาบทอาขยานตามทก ำาหนด สรปความรและขอคดจากการอานเพอประยกตใชในชวตจรง

กอใหเกดนสยรกการอาน การเขยน มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การด และการพด มเจตคตทดตอวชาภาษาไทย

ม�ตรฐ�นตวชวดท ๑.๑ ม ๑/๕ , ท ๑.๑ ม ๑/๖ , ท ๑.๑ ม ๑/๗ , ท ๑.๑ ม

๑/๘ , ท ๑.๑ ม ๑/๙ท ๒.๑ ม ๑/๕ , ท ๒.๑ ม ๑/๖ , ท ๒.๑ ม ๑/๗ ,ท ๒.๑ ม

๑/๘ , ท ๒.๑ ม ๑/๙ท ๓.๑ ม ๑/๔ , ท ๓.๑ ม ๑/๕ , ท ๓.๑ ม ๑/๖ท ๔.๑ ม ๑/๔ , ท ๔.๑ ม ๑/๕ , ท ๔.๑ ม ๑/๖ท ๕.๑ ม ๑/๔ , ท ๕.๑ ม ๑/๕รวม ๑๘ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 337

ร�ยวช� ภ�ษ�ไทย ๒ รหสวช� ท ๒๑๑๐๒ชนมธยมศกษ�ปท ๑ ภ�คเรยนท ๒ ๑.๕ หนวยกต เวล� ๖๐ ชวโมง

ศกษาวเคราะหหลกการอานออกเสยงบทรอยแกว บทรอยกรอง จบใจความสำาคญจากเรองทอาน หลกการเขยนบรรยาย หลกการเขยนยอความ หลกการเขยนเรยงความ หลกการพด ชนดและหนาทของคำาในประโยค

ใชกระบวนการอานออกเสยงรอยแกวและรอยกรอง ระบเหตและผล ขอเทจจรงและขอคดเหนจากเร องทอาน อธบายคำาเปรยบเทยบ และคำาทมหลายความหมายในบรบทตางๆ จากการอาน คดลายมอตวบรรจงคร งบรรทดตามรปแบบการเขยนตวอกษรไทย เขยนสอสาร เขยนบรรยายประสบการณ เขยนเรยงความ พดสรปใจความส ำาคญ พดเลาเร องยอ พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคจากเร องทฟงและด อธบายลกษณะของเสยงในภาษาไทย วเคราะหชนดและหนาทของคำาในประโยค วเคราะหวจารณ อธบายเนอหาวรรณคด วรรณกรรมและคณคาของวรรณคดวรรณกรรมทอาน

กอใหเกดนสยรกการอาน การเขยน มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การด และการพด มเจตคตทดตอวชาภาษาไทย

ม�ตรฐ�นตวชวดท ๑.๑ ม ๑/๑ , ท ๑.๑ ม ๑/๒ , ท ๑.๑ ม ๑/๓ , ท ๑.๑ ม

๑/๔ , ท ๑.๑ ม ๑/๙ท ๒.๑ ม ๑/๑ , ท ๒.๑ ม ๑/๒ , ท ๒.๑ ม ๑/๓ , ท ๒.๑

ม๑/๔ , ท ๒.๑ ม ๑/๙ท ๓.๑ ม ๑/๑ , ท ๓.๑ ม ๑/๒ , ท ๓.๑ ม ๑/๓ , ท ๓.๑ ม ๑/๖ท ๔.๑ ม ๑/๑ , ท ๔.๑ ม ๑/๒ , ท ๔.๑ ม ๑/๓ท ๕.๑ ม ๑/๑ , ท ๕.๑ ม ๑/๒ , ท ๕.๑ ม ๑/๓

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 338

รวม ๒๐ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย ส�ระก�รเรยนรพนฐ�นร�ยวช� ภ�ษ�ไทย ๓ รหสวช� ท ๒๒๑๐๑ชนมธยมศกษ�ปท ๒ ภ�คเรยนท ๑ ๑.๕ หนวยกต เวล� ๖๐ ชวโมง ศกษากระบวนการอานออกเสยง การอานในใจบทรอยแกวและรอยกรอง การอานจบใจความ สรปความ การอานสรางความรตาง ๆ หลกการเขยนสอสารในรปแบบตาง ๆ การเขยนวเคราะหวจารณ แสดงความร การฟงและดอยางมวจารณญาณ หลกการพดสรปความ การพดในโอกาสตางๆ ธรรมชาตของภาษา ภมปญญาทางภาษา หลกการเปลยนแปลงของภาษา หลกภาษาไทย การสรางคำาในภาษาไทย การวเคราะหโครงสรางประโยคในภาษาไทย การแตงบทรอยกรอง หลกการใชคำา ราชาศพท การรวบรวมและอธบายความหมายของคำาภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย หลกการอานและกระบวนการพนจวรรณคด วรรณกรรม ฝกทกษะการอาน การเขยน การฟง การดและการพดโดยใชกระบวนการอาน การเขยน การฟง การด การพดและกระบวนการคด แสดงความคดเหนและยกตวอยางประกอบ อานออกเสยง บทรอยแกวบทรอยกรอง จบใจความสำาคญ สรปความเขยนผงความคด เลอกอานหนงสอตามความสนใจ คดลายมอ เขยนเรยงความ เขยนยอความ เขยนวเคราะห วจารณแสดงความร มวจารณญาณในการ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 339

ฟง การด การพดในโอกาสตาง ๆ ตรงตามวตถประสงค อภปรายแสดงความคดเหน วเคราะห วจารณและจำาแนกขอเทจจรงขอคดเหน สรางคำาสมาส วเคราะหโครงสรางประโยคในภาษาไทย แตงคำาคาว กลอนสภาพ ใชคำาราชาศพท ใชกระบวนการพนจวรรณคดและวรรณกรรม ทองจำาบทอาขยาน บทรอยกรองทมคณคา เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความคด นำาไปใช สอสารในชวตประจำาวนไดอยางมประสทธภาพ การประเมนคณคา เหนคณคาของการนำาความร ความคดตาง ๆ ไปใชใหเกดประโยชนในชวตจรง ใชเลขไทย มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การดและการพด ใหมนสยรกการอาน การเขยน รวมทงมความรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทำางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ ใชภาษาไทยดวยความระมดระวงใหถกตองตามหลกภาษา กาลเทศะและบคคล ใชภาษาอยางมคณธรรม มความรบผดชอบรกและเหนคณคาในการเรยนรภาษาไทย อนรกษและสบสานภาษาไทยอนเปนสมบตทางวฒนธรรมของชาตไทยไว มาตรฐาน /ตวชวด มาตรฐาน ท ๑.๑ ตวชวดท ๑ ,๒,๓,๔,๖,๗,๘ มาตรฐาน ท ๒.๑ ตวชวดท ๑,๓,๔,๘ มาตรฐาน ท ๓.๑ ตวชวดท ๑,๓,๔,๕,๖ มาตรฐาน ท ๔.๑ ตวชวดท ๑ ,๒,๓,๔,๕ มาตรฐาน ท ๕.๑ ตวชวดท ๑ ,๒,๓,๔,๕ รวม ๒๖ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย ส�ระก�รเรยนรพนฐ�นร�ยวช� ภ�ษ�ไทย ๔ รหสวช� ท ๒๒๑๐๒

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 340

ชนมธยมศกษ�ปท ๒ ภ�คเรยนท ๒ ๑.๕ หนวยกต เวล� ๖๐ ชวโมง

ศกษากระบวนการอานออกเสยง การอานในใจบทรอยแกวและรอยกรอง การอานจบใจความ สรปความ การอานสรางความรตาง ๆ หลกการเขยนสอสารในรปแบบตาง ๆ การเขยนวเคราะห วจารณ แสดงความร การเลอกฟงและดไดอยางมวจารณญาณ หลกการพดสรปความ การพดในโอกาสตางๆ ธรรมชาตของภาษา ภมปญญาทางภาษา หลกการเปลยนแปลงของภาษา หลกภาษาไทย การวเคราะหโครงสรางประโยคในภาษาไทย หลกการอานและกระบวนการพนจวรรณคด วรรณกรรม ฝกทกษะการอาน การเขยน การฟง การดและการพดโดยใชกระบวนการอาน การเขยน การฟง การด การพดและกระบวนการคด แสดงความคดเหนและยกตวอยางประกอบ อานออกเสยงบทรอยแกว บทรอยกรอง จบใจความสำาคญ สรปความเขยนผงความคด เลอกอานหนงสอตามความสนใจ คดลายมอ เขยนบรรยายและพรรณนา เขยนเรยงความ เขยนรายงานการศกษาคนควา เขยนจดหมายกจธระ มวจารณญาณในการฟง การด การ พดในโอกาสตาง ๆ ตรงตามวตถประสงค อภปรายแสดงความคดเหน วเคราะห วจารณและจำาแนกขอเทจจรงขอคดเหน วเคราะหโครงสรางประโยคในภาษาไทยใชกระบวนการ พนจวรรณคดและวรรณกรรม ทองจำาบทอาขยาน บทรอยกรองทมคณคาเพอใหเกดความร ความเขาใจ ความคด นำาไปใช สอสารในชวตประจำาวนไดอยางมประสทธภาพ การประเมนคณคา เหนคณคาของการนำาความร ความคดตาง ๆ ไปใชใหเกดประโยชน ในชวตจรง ใชเลขไทย มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การดและการพด ใหมนสยรกการอาน การเขยน รวมทงมความรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 341

ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการทำางาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะใช ภาษาไทยดวยความระมดระวงใหถกตองตามหลกภาษา กาลเทศะและบคคล ใชภาษาอยางมคณธรรม มความรบผดชอบรกและเหนคณคาในการเรยนรภาษาไทย อนรกษและสบสานภาษาไทยอนเปนสมบตทางวฒนธรรมของชาตไทยไว

มาตรฐาน/ตวชวด มาตรฐาน ท ๑.๑ ตวชวดท ๑ ,๒,๓,๔,๕,๖,๗,๘ มาตรฐาน ท ๒.๑ ตวชวดท ๑ ,๒,๓,๕,๖,๗,๘ มาตรฐาน ท ๓.๑ ตวชวดท ๑ ,๒,๓,๔,๕,๖ มาตรฐาน ท ๔.๑ ตวชวดท ๒ มาตรฐาน ท ๕.๑ ตวชวดท ๑ ,๒,๓,๔,๕ รวม ๒๗ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย ส�ระก�รเรยนรพนฐ�นร�ยวช� ภ�ษ�ไทย ๕ รหสวช� ท ๒๓๑๐๑ชนมธยมศกษ�ปท ๓ ภ�คเรยนท ๑ ๑.๕ หนวยกต เวล� ๖๐ ชวโมง

ศกษาวเคราะห หลกการอานออกเสยงรอยแกวและบทรอยกรองเปนทำานองเสนาะ ระบความแตกตาง ของคำาทมความหมายโดยตรง ความหมายโดยนย จบใจความสำาคญรายละเอยดของสงทอาน เขยนกรอบแนวคด ผงความคด ยอความ เขยนรายงาน วเคราะห วจารณ ประเมนเรองทอานโดยกลวธเปรยบเทยบ เขาใจธรรมชาตของภาษา การเปลยนแปลงของภาษา จำาแนก การใชคำาภาษาตางประเทศ ในภาษาไทย

ใชกระบวนการเขยนสอสาร การเขยนเรองราวในรปแบบการคดลายมอ การเขยนชวประวตหรออตชวประวต เขยนยอความ เขยน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 342

จดหมายธรกจ สามมารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณแสดงความคดเหนวเคราะห วจารณ เรองทฟงและดพดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควา จากการฟง การด แสดงความคดเหน วจารณวรรณคด วรรณกรรมอยางเหนคณคาและนำามาประยกตใชในชวตจรง

กอใหเกดนสยรกการอานการเขยน มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การด และการพด มเจตคตทดตอวชาภาษาไทย รวมทงมคณลกษณะอนพงประสงค ใชภาษาไทยใหถกตองตามหลกภาษา ตามกาลเทศะและบคคลใชภาษาอยางมคณธรรมรบผดชอบ รกและเหนคณคาของภาษาไทย

มาตรฐาน/ตวชวด ท ๑.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ท ๒.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ท ๓.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ท ๔.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๓ท ๕.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒รวม ๑๖ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย ส�ระก�รเรยนรพนฐ�นร�ยวช� ภ�ษ�ไทย ๖ รหสวช� ท ๒๓๑๐๒ชนมธยมศกษ�ปท ๓ ภ�คเรยนท ๑ ๑.๕ หนวยกต เวล� ๖๐ ชวโมง

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 343

ศกษาวเคราะหหลกการอานบทรอยแกวและบทรอยกรอง การอานตความ การโตแยง หนงสออานนอกเวลา วจารณความสมเหตสมผลลำาดบความเปนไปไดของแนวคดอยางหลากหลายเพอนำาไปใชแกปญหาในชวต เขาใจและใชคำาราชาศพท คำาทบศพท คำาศพทบญญตในภาษาไทย วเคราะหความแตกตางในภาษาพด ภาษาเขยน โครงสรางของประโยค ระดบภาษาและแตงบทรอยกรอง ประเภทกลอนสภาพ กาพยและโคลงสสภาพ สรปเนอหาวรรณคด วรรณกรรมทอาน ใชกระบวนการเขยนสอสารดวยลายมอทอานงาย ชดเจน ใชถอยคำาไดถกตองเหมาะสม ตามระดบภาษา เขยนคำาขวญ โฆษณา คำาคม คำาอวยพรในโอกาสตางๆ การเขยนอธบาย เขยนวเคราะห วจารณ การกรอกแบบสมครงาน การเขยนโครงการ สามารถพดแสดงความคดเหนวเคราะห วจารณ ประเมนสงทไดจากการฟงและด วเคราะห ตวละครสำาคญ วถชวตไทย คณคาทไดรบจากวรรณคดและบทอาขยาน พรอมทงสรปความร ขอคดเพอนำาไปประยกตใชในชวตจรง

กอใหเกดนสยรกการอานการเขยน มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การดและการพด มเจตคตทดตอวชาภาษาไทย รวมทงมคณลกษณะอนพงประสงค ใชภาษาไทยใหถกตองตามหลกภาษา ตามกาลเทศะและบคคลใชภาษาอยางมคณธรรมรบผดชอบ รกและเหนคณคาของภาษาไทย

มาตรฐาน/ตวชวด ท ๑.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๖ ม.๓/๗ ม.๓/๘ ม.๓/๙ท ๒.๑ ม.๓/๒ ม.๓/๖ ม.๓/๗ ม.๓/๘ ม.๓/๙ท ๓.๑ ม.๓/๔ ม.๓/๕ท ๔.๑ ม.๓/๒ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ท ๕.๑ ม.๓/๓ ม.๓/๔รวม ๑๘ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 344

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ภ�ษ�ไทยระดบมธยมศกษ�ตอนตนส�ระก�รเรยนรเพมเตม

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย ส�ระก�รเรยนรเพมเตมร�ยวช� เสรมทกษะภ�ษ�ไทย รหสวช� ท ๒๑๑๐๑ชนมธยมศกษ�ปท ๑ ภ�คเรยนท ๑ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ฝกทกษะอานเขยน ฟง ดและ พด โดยอานนทาน เรองสน เขยนคำาขวญ คำาอวยพร แตงคำา ประพนธ ฟงดเรองราวทเปนบนเทงคดและสารคดพดอภปราย พดแสดงความคดเหน

เพอใหสามารถจบใจความสำาคญ แสดงความคดจากเรองทอาน ฟง เลอกหนงสออานตามความตองการ พดอภปรายกลมไดอยางสรางสรรค มมารยาทในการใชภาษา แตงคำาประพนธประเภทกาพยยาน ๑๑ และกลอนสภาพไดอยางถกตองตามฉนทลกษณ แสดงบทบาทสมมตไดเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวด ท ๑.๑ ขอท ๑ – ๓ท ๒.๑ ขอท๒, ๖ท ๓.๑ ขอท ๑, ๓, ๕, ๖ท ๔.๑ ขอท ๕รวม ๑๐ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 345

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย ส�ระก�รเรยนรเพมเตมร�ยวช� ก�รเขยนร�ยง�นเชงวช�ก�ร

รหสวช� ท ๒๑๑๐๒ชนมธยมศกษ�ปท ๑ ภ�คเรยนท ๒ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ศกษาหลกการ วธการในการเขยนรายงาน ฝกเขยนรายงานเชงวชาการ โดยใชเนอหาตามความสนใจการเขยนขอมลสารสนเทศ

เพอใหสามารถเขยนรายงานเชงวชาการไดอยางถกตอง สามารถอางองขอมลสารสนเทศไดอยางถกตอง

มาตรฐาน/ตวชวด ท ๒.๑ ขอท๒, ๘รวม ๒ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 346

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย ส�ระก�รเรยนรเพมเตมร�ยวช� ก�รพดเชงสร�งสรรค รหสวช� ท ๒๒๑๐๑ชนมธยมศกษ�ปท ๒ ภ�คเรยนท ๑ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ฝกการพด โดยพดแนะนำาตนเอง พดรบการสมภาษณ อานใหทประชมฟง กลาวคำาขอบคณพดบรรยายและพรรณนา พดแสดงความคดเหน พดเลาเหตการณทประสบ พดเลาเรองทไดจากการอาน พดโฆษณา พดโตวาท พดยอวาท

เพอใหสามารถพดแนะนำาตนเอง พดรบการสมภาษณ อานใหทประชมฟง กลาวคำาขอบคณ พดบรรยาย พดพรรณนา พดแสดงความคดเหน พดเลาเหตการณทประสบ พดเลาเรองทไดจากการอาน พดโฆษณา พดโตวาท พดยอวาท มมารยาทในการพด

มาตรฐาน/ตวชวด ท ๓.๑ ขอท ๑, ๔, ๕รวม ๓ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 347

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย ส�ระก�รเรยนรเพมเตมร�ยวช� วรรณกรรมทองถน รหสวช� ท ๒๒๑๐๒ชนมธยมศกษ�ปท ๒ ภ�คเรยนท ๒ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ศกษาเกยวกบวรรณกรรมทองถน โดยศกษาถงความหมายของวรรณกรรมทองถน สำานวน คำาสอน ความเชอ เพลงพนบานประเภทตางๆ

เพอใหสามารถอธบายความหมาย รวบรวม วเคราะหคณคา บอกขอคด และนำาเสนอวรรณกรรมทองถนทงในรปแบบรายงาน ภาพปรศนาสำานวน และการจดปายนเทศไดชดเจน ถกตองเหมาะสมตรงตามจดประสงค มมารยาทในการใชภาษา

มาตรฐาน/ตวชวด ท ๒.๑ ขอท ๕ท ๕.๑ ขอท ๑, ๒, ๓รวม ๔ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 348

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย ส�ระก�รเรยนรเพมเตมร�ยวช� ก�รสร�งสรรคง�นเขยน

รหสวช� ท ๒๓๑๐๑ชนมธยมศกษ�ปท ๓ ภ�คเรยนท ๑ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ศกษาเกยวกบการจดทำาโครงงานภาษาไทย โดยศกษาถงความหมายของโครงงาน ประเภทของโครงงาน หลกการโครงงาน การเขยนเคาโครงโครงงาน เกณฑการประเมนโครงงาน การจดทำาโครงงานภาษาไทย และการนำาเสนอโครงงาน

เพอใหสามารถบอกความหมาย ประเภท หลกการของโครงงาน เขยนเคาโครงโครงงาน กำาหนดเกณฑการประเมนโครงงานสามารถจดทำาโครงงานภาษาไทยและนำาเสนอโครงงานทงในรปแบบรายงานและพดนำาเสนอไดชดเจน ถกตองเหมาะสมตรงตามจดประสงค มมารยาทในการเขยนและการพด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 349

มาตรฐาน/ตวชวด ท ๒.๑ ขอท ๙, ๑๐ท ๓.๑ ขอท ๓รวม ๓ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย ส�ระก�รเรยนรเพมเตมร�ยวช� ก�รอ�นและพจ�รณ�หนงสอ

รหสวช� ท ๒๓๑๐๒ชนมธยมศกษ�ปท ๓ ภ�คเรยนท ๒ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ศกษาหลกการพจารณาหนงสอและอานหนงสอโดยเปนหนงสอประเภทนทาน เรองสน บทกว

เพอใหมความรความเขาใจในหลกการพจารณาหนงสอ สามารถแสดงความคดเหนเชงวเคราะห วจารณ เกยวกบเนอหา คณคา ดานสงคมดานอารมณกอใหเกดความเพลดเพลนนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 350

มาตรฐาน/ตวชวด ท ๑.๑ ขอท ๖, ๗, ๙รวม 3 ตวชวด

ร�ยวช�พนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรคณตศ�สตรระดบประถมศกษ�

ร�ยวช�พนฐ�นค๑๑๑๐๑ คณตศาสตร ๑ จำานวน ๒๐๐ ชวโมง ค๑๒๑๐๑ คณตศาสตร ๒ จำานวน ๒๐๐ ชวโมง ค๑๓๑๐๑ คณตศาสตร ๓ จำานวน ๒๐๐ ชวโมง ค๑๔๑๐๑ คณตศาสตร ๔ จำานวน ๑๖๐ ชวโมง ค๑๕๑๐๑ คณตศาสตร ๕ จำานวน ๑๖๐ ชวโมง ค๑๖๑๐๑ คณตศาสตร ๖ จำานวน ๑๖๐ ชวโมง

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 351

กลมส�ระก�รเรยนรคณตศ�สตรระดบมธยมศกษ�ตอนตน

ร�ยวช�พนฐ�นร�ยวช�พนฐ�น

ค๒๑๑๐๑ คณตศาสตร ๑ จำานวน ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกตค๒๑๑๐๒ คณตศาสตร ๒ จำานวน ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกตค๒๒๑๐๑ คณตศาสตร ๓ จำานวน ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกตค๒๒๑๐๒ คณตศาสตร ๔ จำานวน ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกตค๒๓๑๐๑ คณตศาสตร ๕ จำานวน ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกตค๒๓๑๐๒ คณตศาสตร ๖ จำานวน ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกต

ร�ยวช�เพมเตมค๒๓๒๐๑ คณตศาสตรเพมเตม๑จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐ .๕ หนวยกตค๒๓๒๐๒ คณตศาสตรเพมเตม๒จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐ .๕ หนวยกต

ร�ยวช�พนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรคณตศ�สตรระดบประถมศกษ�

คำ�อธบ�ยร�ยวช� รหสวช� ค ๑๑๑๐๑ ร�ยวช� คณตศ�สตร ๑ กลมส�ระก�รเรยนรคณตศ�สตร

ชนประถมศกษ�ปท ๑ เวล� ๒๐๐ ชวโมง / ป

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 352

ศกษา อานตวเลขฮนดอารบกและตวเลขไทยแสดงปรมาณของ สองสง หรอจำานวนนบทไมเกนหนงรอยและศนย เปรยบเทยบและเรยง

ลำาดบจ ำานวนนบไมเก นหนงรอยและศนย บอกความยาว น ำาหนก ปรมาตรและความจ โดยใชหนวยทไมใชหนวยมาตรฐาน บอกชวงเวลา

จำานวนวน และชอวนในสปดาห จำาแนกรปสามเหลยม รปสเหลยม รป วงกลม รปวงร บอกจำานวนและความสมพนธในแบบรปของจำานวนท

เพมขนทละ 1 ทละ 2 และลดลงทละ 1 บอกรปและความสมพนธในแบบ รปของรปทมรปราง ขนาด หรอสทสมพนธกนอยางใดอยางหนง

เขยนตวเลขฮนดอารบกและตวเลขไทยแสดงปรมาณของสองสง หรอจำานวนนบทไมเกนหนงรอยและศนย บวก ลบ และบวก ลบระคนของจำานวนนบไมเกนหนงรอยและศนย วเคราะหและหาค ำาตอบของโจทยปญหาระคนของจำานวนนบไมเกนหนงรอยและศนย พรอมทงตระหนกถงความสมเหตสมผลของคำาตอบ

โดยใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรในการแกปญหาสถานการณตาง ๆ ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม มความสามารถในการใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย การนำาเสนอเชอมโยงความรตาง ๆ ทางคณตศาสตรกบศาสตรอน ๆ นำาความรไปใชในชวตประจำาวน

มความคดรเรมสรางสรรค เหนคณคาและเจตคตทดตอคณตศาสตร ทำางานอยางรอบคอบ มระเบยบวนย มความรบผดชอบ มคณธรรมทเหมาะสม

ตวชวดมาตรฐาน ค ๑.๑ ป ๑/๑ ป ๑/๒ มาตรฐาน ค ๑.๒ ป ๑/๑ ป 1/2 มาตรฐาน ค ๒.๑ ป ๑/๑ ป ๑/๒ มาตรฐาน ค ๓.๑ ป ๑/๑มาตรฐาน ค ๔.๑ ป ๑/๑ ป ๑/๒ มาตรฐาน ค ๖.๑ ป ๑/๑ ป ๑/๒ ป ๑/๓ ป ๑/๔ ป ๑/๕ ป ๑/๖

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 353

รวม ๑๕ ตวชวดคำ�อธบ�ยร�ยวช�

รหสวช� ค ๑๒๑๐๑ ร�ยวช� คณตศ�สตร ๒ กลมส�ระก�รเรยนรคณตศ�สตร

ชนประถมศกษ�ปท ๒ เวล� ๒๐๐ ชวโมง / ป

ศกษา อานตวเลขฮนดอารบกและตวเลขไทยและตวหนงสอแสดง ปรมาณของสองสง หรอจำานวนนบทไมเกนหนงพนและศนย เปรยบ

เทยบและเรยงลำาดบจำานวนนบไมเกนหนงพนและศนย บอกความยาว เปนเมตรและเซนตเมตร และเปรยบเทยบความยาวในหนวยเดยวกน

บอก นำาหนกเปนกโลกรมและขดและเปรยบเทยบน ำาหนกในหนวย เดยวกน บอกปรมาตรและความจ เปนลตรและเปรยบเทยบปรมาตรและ

ความจ บอกจำานวนเงนทงหมดจากเงนเหรยญและธนบตร บอกเวลา บนหนาปดนาฬกา ( ชวง 5 นาท ) บอกวน เดอน ป จากปฏทน บอกชนด

ของรปเรขาคณตสองมตวาเปนรปสามเหลยม รปสเหลยม รปวงกลม รปวงร บอกชนดของรปเรขาคณตสามมตวาเปนรปทรงสเหลยม มมฉาก ทรงกลม หรอทรงกระบอก จำาแนกระหวางรปสเหลยมมมฉาก

กบทรงสเหลยม มมฉาก และรปวงกลมกบรปทรงกลม บอกจำานวน และความสมพนธในแบบรปของจำานวนทเพมขนทละ 5 ทละ 10 ทละ

100 และลดลงทละ 2 ทละ 10 ทละ 100 บอกรปและความสมพนธในแบบ รปของรปทมรปราง ขนาด หรอสทสมพนธกนอยางใดอยางหนง

เขยนตวเลขฮนดอารบกและตวเลขไทยและตวหนงสอแสดงปรมาณของสองสง หรอจำานวนนบทไมเกนหนงพนและศนย บวก ลบ คณ หาร และบวก ลบ คณ หาร ระคนของจำานวนนบไมเกนหนงพนและศนย วเคราะหและหาคำาตอบของโจทยปญหาระคนของจำานวนนบไมเกนหนงพนและศนย แกปญหาเกยวกบการวดความยาว การชง การตวง และเงน เขยนรปเรขาคณตสองมตโดยใชแบบของรปเรขาคณต พรอมทงตระหนกถงความสมเหตสมผลของคำาตอบ

โดยใชทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร ในการแกปญหาในสถานการณตางๆ ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยาง

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 354

เหมาะสม มความสามารถในการใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย การนำาเสนอเชอมโยงความรตาง ๆ ทางคณตศาสตร กบศาสตร อน ๆ นำาความรไปใชในชวตประจำาวน

มความค ดร เร มสร างสรรค เหนคณค าและเจตคต ท ด ต อคณตศาสตร ทำางานอยางรอบคอบ มระเบยบวนย มความรบผดขอบ มคณธรรมทเหมาะสม

ตวชวดมาตรฐาน ค ๑.๑ ป ๒/๑ ป ๒/๒มาตรฐาน ค ๑.๒ ป ๒/๑ ป ๒/๒

มาตรฐาน ค ๒.๑ ป ๒/๑ ป ๒/๒ มาตรฐาน ค ๓.๑ ป ๒/๑ มาตรฐาน ค ๔.๑ ป ๒/๑ ป ๒/๒

มาตรฐาน ค ๖.๑ ป ๒/๑ ป ๒/๒ ป ๒/๓ ป ๒/๔

รวม ๑๕ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 355

คำ�อธบ�ยร�ยวช� รหสวช� ค ๑๓๑๐๑ ร�ยวช� คณตศ�สตร ๓ กลมส�ระก�รเรยนรคณตศ�สตร

ชนประถมศกษ�ปท ๓ เวล� ๒๐๐ ชวโมง / ป

ศกษา อานตวเลขฮนดอารบกและตวเลขไทยและตวหนงสอแสดง ปรมาณของสองสง หรอจำานวนนบทไมเกนหนงแสนและศนย เปรยบ

เทยบและเรยงลำาดบจำานวนนบไมเกนหนงแสนและศนย บอกความยาว เปนเมตร เซนตเมตร และมลลเมตร เลอกเคร องวดทเหมาะสม และ

เปรยบเทยบความยาว บอกนำาหนกเปนกโลกรม กรม และขด เลอก เครองชงทเหมาะสม และเปรยบเทยบนำาหนก บอกปรมาตรและความจ

เปนลตร มลลลตร เลอกเครองตวงทเหมาะสมและเปรยบเทยบปรมาตร และความจในหนวย บอกเวลาบนหนาปดนาฬกา ( ชวง ๕ นาท ) อานและ

เขยนบอกเวลาโดยใชจด บอกความสมพนธของหนวยการวดความยาว นำาหนก และเวลา อานและเขยนจำานวนเงนโดยใชจด อานบนทกรายรบ รายจาย อานบนทกกจกรรมหรอเหตการณทระบเวลา บอกชนด

ของรปเรขาคณตสองมตทเปนสวนประกอบของสงของทมลกษณะเปน รปเรขาคณตสามมต ระบรปเรขาคณตสองมตทมแกนสมมาตรจากรปท

กำาหนดให บอกรปเรขาคณตตาง ๆ ทอยในสงแวดลอมรอบตว บอก จำานวนและความสมพนธในแบบรปของจำานวนนบทเพมขนทละ ๓ ทละ

๔ ทละ ๒๕ ทละ ๕๐ และลดลงทละ ๓ ทละ ๔ ทละ ๕ ทละ ๒๕ ทละ ๕๐ และ แบบรปซำา บอกรปและความสมพนธ ในแบบรปของรปทมรปราง

ขนาด หรอสทสมพนธกนสองลกษณะ รวบรวมและจำาแนกขอมลเกยว

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 356

กบตนเองและสงแวดลอมใกลตวทพบเหนในชวตประจำาวน อานขอมล จากแผนภมรปภาพและแผนภมแทงอยางงาย

เขยนตวเลขฮนดอารบกและตวเลขไทย และตวหนงสอแสดงปรมาณของสองสง หรอจำานวนนบทไมเกนหนงแสนและศนย บวก ลบ คณ หาร และบวก ลบ คณ หาร ระคนของจำานวนนบไมเกนหนงแสนและศนย วเคราะหและแสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหาและโจทยปญหาระคนของจำานวนนบไมเกนหนงแสนและศนย พรอมทงตระหนกถงความสมเหตสมผลของคำาตอบและสรางโจทยได แกปญหาเกยวกบการวดความยาว การชง การตวง เงน และเวลา เขยนบนทกรายรบ รายจาย เขยนบนทกกจกรรมหรอเหตการณทระบเวลา เขยนชอจด เสนตรง รงส สวนของเสนตรง มม และเขยนสญลกษณ เขยนรปเรขาคณตสองมตทกำาหนดให ในแบบตาง ๆ พรอมทงตระหนกถง ความสมเหตสมผลของคำาตอบโดยใชทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรในการแกปญหาในสถานการณตางๆใหเหตผลประกอบการตดสนใจและสรปผลไดอยางเหมาะสมมความสามารถในการใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย การนำาเสนอเชอมโยงความรตาง ๆ ทางคณตศาสตรกบศาสตรอนๆ นำาความรไปใชในชวตประจำาวน

มความค ดร เร มสร างสรรค เหนคณค าและเจตคต ท ด ต อคณตศาสตร ทำางานอยางรอบคอบ มระเบยบวนย มความรบผดชอบ มคณธรรมทเหมาะสมตวชวดมาตรฐาน ค ๑.๑ ป ๓/๑ ป ๓/๒มาตรฐาน ค ๑.๒ ป ๓/๑ ป ๓/๒มาตรฐาน ค ๒.๑ ป ๓/๑ ป ๓/๒ ป ๓/๓ ป ๓/๔ ป ๓/๕ ป ๓/๖มาตรฐาน ค ๒.๒ ป ๓/๑ ป ๓/๒ ป ๓/๓มาตรฐาน ค ๓.๑ ป ๓/๑ ป ๓/๒ ป ๓/๓มาตรฐาน ค ๓.๒ ป ๓/๑ ป ๓/๒

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 357

มาตรฐาน ค ๔.๑ ป ๓/๑ ป ๓/๒ ป ๓/๓มาตรฐาน ค ๕.๑ ป ๓/๑ ป ๓/๒มาตรฐาน ค .๑ ป ๓/๑ ป ๓/๒ ป ๓/๓ ป ๓/๔ ป ๓/๕ ป ๓/๖ รวม ๒๙ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช� รหสวช� ค ๑๔๑๐๑ ร�ยวช� คณตศ�สตร ๔ กลมส�ระก�รเรยนรคณตศ�สตร

ชนประถมศกษ�ปท ๔ เวล� ๑๖๐ ชวโมง / ป

ศกษา อานตวเลขฮนดอารบกและตวเลขไทยและตวหนงสอ แสดงจำานวนนบ ศนย เศษสวน และทศนยมหนงตำาแหนง เปรยบเทยบ

และเรยงลำาดบจำานวนนบ และศนย เศษสวนและทศนยมหนงตำาแหนง บอกความสมพนธของหนวยการวดความยาว นำาหนก ปรมาตร หรอ

ความจ และเวลา อกเวลาบน หนาปดนาฬกา อานและเขยนเวลาโดยใชจด และบอกระยะเวลา คาดคะเนความยาว นำาหนก ปรมาตร หรออความจ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 358

อานบนทกกจกรรมหรอเหตการณทระบเวลาบอกชนดของมม สวน ประกอบของมม และเขยนสญลกษณ บอกไดวาเสนตรงหรอสวนของ

เสนตรงคใดขนานกน พรอมทงใชสญลกษณแทนการขนาน บอกสวน ประกอบของรปวงกลม บอกไดวารปใดหรอสวนใดของสงของมลกษณะ

เปนรปสเหลยมมมฉาก และจ ำาแนกไดวาเปนรปสเหลยมจตรสหรอ สเหลยมผนผา บอกไดวารปเรขาคณตสองมตรปใดเปนรปทมแกน

สมมาตร และบอกจำานวนแกนสมมาตร บอกจำานวนและความสมพนธใน แบบรปของจำานวนทเพมขนหรอลดลงทละเทากน บอกรปและความ

สมพนธในแบบรปของรปทกำาหนดให รวบรวมและจำาแนกขอมล อาน ขอมลจากแผนภมรปภาพ แผนภมแทงและตาราง

เขยนตวเลขฮนดอารบกและตวเลขไทยและตวหนงสอแสดงจำานวนนบ ศนย เศษสวน และทศนยมหนงตำาแหนง บวก ลบ คณ หาร และบวก ลบ คณ หาร ระคนของจำานวนนบและศนย วเคราะหและแสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหาและโจทยปญหาระคนของจำานวนนบและศนย พรอมทงตระหนกถงความสมเหต สมผลของคำาตอบและสรางโจทยได บวกลบเศษสวนทมตวสวนเทากน หาพนทของรปสเหลยมมมฉาก แกปญหาเกยวกบการวดความยาว การชง การตวง เงน และเวลา เขยนบนทกรายรบ รายจาย เขยนบนทกกจกรรมหรอเหตการณทระบเวลา นำารปเรขาคณตมาประดษฐเปนลวดลายตาง ๆ เขยนแผนภมรปภาพและแผนภมแทง พรอมทงตระหนกถงความสมเหตสมผลของคำาตอบ

โดยใช ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรในการแกปญหาสถานการณตาง ๆ ใหเหตผลประกอบ การตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม มความสามารถในการใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย การนำาเสนอเชอมโยงความรตาง ๆ ทางคณตศาสตรกบศาสตรอน ๆ นำาความรไปใชในชวตประจำาวน

มความค ดร เร มสร างสรรค เหนคณค าและเจตคต ท ด ต อคณตศาสตร ทำางานอยางรอบคอบ มระเบยบวนย มความรบผดชอบมคณธรรมทเหมาะสม

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 359

ตวชวดมาตรฐาน ค ๑.๑ ป ๔/๑ ป ๔/๒มาตรฐาน ค ๑.๒ ป ๔/๑ ป ๔/๒ ป ๔/๓มาตรฐาน ค ๒.๑ ป ๔/๑ ป ๔/๒ ป ๔/๓ป ๔/๔ มาตรฐาน ค ๒.๒ ป ๔/๑ ป ๔/๒ ป ๔/๓มาตรฐาน ค ๓.๑ ป ๔/๑ ป ๔/๒ ป ๔/๓ป ๔/๔ ป ๔/๕ มาตรฐาน ค ๓.๒ ป ๔/๑ มาตรฐาน ค ๔.๑ ป ๔/๑ ป ๔/๒ มาตรฐาน ค ๕.๑ ป ๔/๑ ป ๔/๒ ป ๔/๓มาตรฐาน ค ๖.๑ ป ๔/๑ ป ๔/๒ ป ๔/๓ป ๔/๔ ป ๔/๕ ป ๔/๖รวม ๒๙ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 360

รหสวช� ค ๑๕๑๐๑ ร�ยวช� คณตศ�สตร ๕ กลมส�ระก�รเรยนรคณตศ�สตร

ชนประถมศกษ�ปท ๕ เวล� ๑๖๐ ชวโมง / ป

ศกษา ฝกเขยนและอานเศษสวน จำานวนคละและทศนยมไมเกนสองตำาแหนง เปรยบเทยบและเรยงลำาดบเศษสวนและทศนยมไมเกนสองตำาแหนง บอกคาประมาณใกลเคยงจำานวนเตมสบ เตมรอย และเตมพนของจำานวนนบและนำาไปใชได บอกความสมพนธของหนวยการวด ปรมาตร หรอความจ บอกลกษณะและจำาแนกรปเรขาคณตสามมตชนดตาง ๆ บอกลกษณะความสมพนธและจำาแนกรปสเหลยมชนดตาง ๆ บอกลกษณะสวนประกอบ ความสมพนธ และจำาแนกรปสามเหลยมชนดตาง ๆ บอกจำานวนและความสมพนธในแบบรปของจ ำานวนทกำาหนดให อานขอมลจากแผนภมแทงเปรยบเทยบ บอกไดวาเหตการณทกำาหนดใหนน เกดขนอยางแนนอน อาจเกดขนหรอไมกได ไมเกดขนอยางแนนอน

เขยนเศษสวนในรปทศนยมและรอยละ เขยนรอยละในรปเศษสวนและทศนยม และเขยนทศนยมในรปเศษสวนและรอยละ บวก ลบ คณ หาร และบวก ลบ คณระคนของเศษสวน บวก ลบ คณ ระคนของทศนยมทคำาตอบเปนทศนยมไมเกนสองตำาแหนง วเคราะหและแสดงวธหาค ำาตอบของโจทยป ญหาและโจทยป ญหาระคนของจ ำานวนนบ เศษสวน ทศนยมและรอยละ สรางโจทยปญหาเกยวกบจ ำานวนนบได หาความยาวรอบรปของรปสเหลยม สามเหลยม หาพนทของรปสเหลยมมมฉากและรปสามเหลยม วดขนาดของมม หาปรมาตรหรอความจของทรงสเหลยมมมฉาก แกปญหาเกยวกบพนท ความยาวรอบรปสเหลยมมมฉากและรปสามเหลยม สรางมมโดยใชโปรแทรกเตอร สรางรปสเหลยมมมฉาก และรปวงกลม สรางเสนขนานโดยใชไมฉาก เขยน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 361

แผนภมแทงทมการยนระยะของเสนแสดงจำานวน ใชวธการทหลากหลายแกปญหา

ตระหนกถงความสมเหตสมผลของคำาตอบ เหนคณคาและเจตคตทดตอคณตศาสตร ใชความรทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรและเทคโนโลยในการแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย และการนำาเสนอไดอยางถกตองเหมาะสม เช อมโยงความรต าง ๆ ในคณตศาสตรและเชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตรอน ๆ มระเบยบวนยในการทำางาน มความคดรเรมสรางสรรค

ตวชวดมาตรฐาน ค ๑.๑ ป ๕/๑ ป ๕/๒ ป ๕/๓ มาตรฐาน ค ๑.๒ ป ๕/๑ ป ๕/๒ ป ๕/๓ มาตรฐาน ค ๑.๓ ป ๕/๑ มาตรฐาน ค ๒.๑ ป ๕/๑ ป ๕/๒ ป ๕/๓ ป ๕/๔ ป ๕/๕ มาตรฐาน ค ๒.๒ ป ๕/๑ มาตรฐาน ค ๓.๑ ป ๕/๑ ป ๕/๒ ป ๕/๓ มาตรฐาน ค ๓.๒ ป ๕/๑ ป ๕/๒ ป ๕/๓ มาตรฐาน ค ๔.๑ ป ๕/๑ มาตรฐาน ค ๕.๑ ป ๕/๑ ป ๕/๒ มาตรฐาน ค ๕.๒ ป ๕/๑ มาตรฐาน ค ๖.๑ ป ๕/๑ ป ๕/๒ ป ๕/๓ ป ๕/๔ ป ๕/๕ ป๕/๖รวม ๒๙ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 362

คำ�อธบ�ยร�ยวช� รหสวช� ค ๑๖๑๐๑ ร�ยวช� คณตศ�สตร ๖ กลมส�ระก�รเรยนรคณตศ�สตร

ชนประถมศกษ�ปท ๖ เวล� ๑๖๐ ชวโมง / ป

ศกษา อานทศนยมไมเกนสามตำาแหนง เปรยบเทยบและเรยงลำาดบเศษสวนและทศนยมไมเกนสามตำาแหนง บวก ลบ คณ หาร และบวก ลบ คณ หารระคนของเศษสวน จำานวนคละและทศนยม บอกคาประมาณใกลเคยงจำานวนเตมหลกตาง ๆ ของจำานวนนบ และนำาไปใชได บอกคาประมาณของทศนยมไมเกนสามตำาแหนง ใชสมบตการสลบท สมบตการเปลยนหม และสมบตการแจกแจงในการคดค ำานวณ หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของจำานวนนบ อธบายเสนทางหรอบอกตำาแหนงของสงตาง ๆ โดยระบทศทางและระยะทางจรง จากรปภาพ แผนทและแผนผง บอกชนดของรปเรขาสองมตท เป นสวนประกอบของรปเรขาคณตสามมต บอกสมบตของเสนทแยงมมของรปสเหลยมชนดตาง ๆ บอกไดวาเสนตรงคใดขนานกน แกปญหาเกยวกบรปแบบ อาน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 363

ขอมลจากกราฟเสนและแผนภมวงกลม อธบายเหตการณโดยใชคำาทมความหมายเชนเดยวกบคำาวา เกดขนอยางแนนอน อาจเกดขนหรอไมกได ไมเกดขนอยางแนนอน

เขยนทศนยมในรปเศษสวนและเขยนเศษสวนในรปทศนยม วเคราะหและแสดงวธหาคำาตอบของโจทยปญหาและโจทยปญหาระคนของจำานวนนบ เศษสวน จำานวนคละ ทศนยม และรอยละ และสรางโจทยปญหาเกยวกบจำานวนนบได หาพนทของรปสเหลยม หาความยาวรอบรปและพนทของรปวงกลม แกปญหาเกยวกบพนท ความยาวรอบรปของรปสเหลยมและรปวงกลม แกปญหาเกยวกบปรมาตรและความจของทรงสเหลยมมมฉาก เขยนแผนผงแสดงตำาแหนงของสงตาง ๆ และแผนผงแสดงเสนทางการเดนทาง ประดษฐทรงสเหลยมมมฉาก ทรงกระบอก กรวย ปรซม และพระมดจากรปคลหรอรปเรขาคณตสองมต ท ก ำาหนดให สรางร ปส เหล ยมชน ดต าง ๆ เขยนสมการจากสถานการณหรอปญหา และแกสมการพรอมทงตรวจคำาตอบ เขยนแผนภมแทงเปรยบเทยบและกราฟเสน

ตระหนกถงความสมเหตสมผลของคำาตอบ เหนคณคาและเจตคตทดตอคณตศาสตร ใชความรทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรและเทคโนโลย ในการแกปญหาในสถานการณตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย และการนำาเสนอไดอยางถกตองเหมาะสม เชอมโยงความร ตาง ๆ ในคณตศาสตรและเชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตรอน ๆ มระเบยบวนยในการทำางาน มความคดรเรมสรางสรรค

ตวชวดมาตรฐาน ค ๑.๑ ป ๖/๑ ป ๖/๒ ป ๖/๓ มาตรฐาน ค ๑.๒ ป ๖/๑ ป ๖/๒

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 364

มาตรฐาน ค ๑.๓ ป ๖/๑ ป ๖/๒ มาตรฐาน ค ๒.๑ ป ๖/๑ ป ๖/๒ ป ๖/๓ มาตรฐาน ค ๒.๒ ป ๖/๑ ป ๖/๒ ป ๖/๓ มาตรฐาน ค ๓.๑ ป ๖/๑ ป ๖/๒ ป ๖/๓ มาตรฐาน ค ๓.๒ ป ๖/๑ ป ๖/๒ มาตรฐาน ค ๔.๑ ป ๖/๑ มาตรฐาน ค ๕.๑ ป ๖/๑ ป ๖/๒ มาตรฐาน ค ๕.๒ ป ๖/๑ มาตรฐาน ค ๖.๑ ป ๖/๑ ป ๖/๒ ป ๖/๓ ป ๖/๔ ป ๖/๕ ป๖/๖รวม ๓๐ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�คณตศ�สตรระดบมธยมศกษ�ตอนตน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 365

ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรคณตศ�สตร

ส�ระก�รเรยนรพนฐ�นร�ยวช� คณตศ�สตร ๑ รหสวช� ค ๒๑๑๐๑ชนมธยมศกษ�ปท ๑ ภ�คเรยนท ๑ ๑.๕ หนวยกต เวล� ๖๐ ชวโมง

ศกษา วเคราะหเกยวกบสมบตของจำานวนนบ การหา ห.ร.ม. ค.ร.น. และการนำาไปใช การบวก การลบ การคณ การหารจำานวนเตม และการเปรยบเทยบจำานวนเตม เลขยกกำาลงทมเลขชกำาลงเปนจำานวนเตม การคณและหารเลขยกกำาลงทมฐานเดยวกน และเลขชกำาลงเปนจำานวนเตม เขยนแสดงจำานวนใหอยในรปสญกรณวทยาศาสตร การสรางพนฐานทางเรขาคณต โดยใชวงเวยนและสนตรง สรางสวนของเสนตรงและมมใหเทากบสวนของเสนตรงและมมทกำาหนดให การแบงครงสวนของเสนตรงและมม ทกำาหนดให การสรางเสนตงฉากจากจดภายนอกมายงเสนตรงทกำาหนดให และทจดจดหนงบนเสนตรงทกำาหนดให การสรางรปเรขาคณตสองมต โดยใชการสรางพนฐานทางเรขาคณต สมบตทางเรขาคณตทตองการ การสบเสาะ สงเกต และคาดการณ

โดยใชวธการทหลากหลาย ใชทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย การนำาเสนอ เชอมโยงความรตางๆ ในคณตศาสตรและนำาความรหลกการ กระบวนการทางคณตศาสตรไปเชอมโยงกบศาสตรอนๆ โดยนำาไปประยกตใชอยางสรางสรรค เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถนำาเสนอสอสารสงทเรยนร

เหนคณคาของการนำาความรทางคณตศาสตรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ไดแก

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 366

การทำางานอยางมระบบ ระเบยบ มวนย ใฝเรยนใฝร มความมงมนในการทำางาน มความรอบคอบ มความรบผดชอบ มวจารณญาณ มความเชอมนในตนเอง พรอมทงตระหนกในคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตรตวชวด

ค ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒ ค ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๓, ม.๑/๔

ค ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ ค ๖.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖

รวม ๑๔ ตวชวดสมรรถนะสำ�คญของผเรยน ขอ ๑ – ๕ รวม ๕ ขอ คณลกษณะอนพงประสงค ขอ ๑ – ๘ รวม ๘ ขอ

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรคณตศ�สตร

ส�ระก�รเรยนรพนฐ�นร�ยวช� คณตศ�สตร ๒ รหสวช� ค ๒๑๑๐๒ชนมธยมศกษ�ปท ๑ ภ�คเรยนท ๒ ๑.๕ หนวยกต เวล� ๖๐ ชวโมง

ศกษา วเคราะห เกยวกบเศษสวนและทศนยม เปรยบเทยบ การบวก ลบ คณ หาร บอกความสมพนธของการบวก ลบ คณ หาร ของเศษสวนและทศนยม และนำาไปใชในการแกปญหา ใชการประมาณคาในสถานการณตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม เขาใจเกยวกบกราฟบนระนาบในพกดฉาก เขยน อาน และแปลความหมายของกราฟบนระนาบในพกดฉาก เขยน และแกสมการเชงเสนตวแปรเดยวจากสถานการณและปญหาอยางงาย นำาไปใชแกปญหาเกยวกบสมการเชงเสนตวแปรเดยว วเคราะห และอธบายความสมพนธของแบบรป เขาใจเกยวกบสมบตและลกษณะของเรขาคณต ระบภาพสองมตทไดจากการมองดานหนา

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 367

(front view) ดานขาง (side view) หรอดานบน (top view) ของรปเรขาคณต สามมต

โดยใชวธการทหลากหลาย ใชทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย การนำาเสนอ เชอมโยงความรตางๆ ในคณตศาสตรและนำาความรหลกการ กระบวนการทางคณตศาสตรไปเชอมโยงกบศาสตรอนๆ โดยนำาไปประยกตใชอยางสรางสรรค เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถนำาเสนอสอสารสงทเรยนร

เหนคณคาของการนำาความรทางคณตศาสตรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ไดแก การทำางานอยางมระบบ ระเบยบ มวนย ใฝเรยนใฝร มงมนการทำางาน มความรบผดชอบ มวจารณญาณ มความเชอมนในตนเอง พรอมทงตระหนกในคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตรตวชวด

ค ๑.๑ ม.๑/๑ ค ๑.๒ ม.๑/๒ค ๑.๓ ม.๑/๑ ค ๓.๑ ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖ค ๔.๑ ม.๑/๑ ค ๔.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕ค ๕.๒ ม.๑/๑ค ๖.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖รวม ๒๐ ตวชวด

สมรรถนะสำ�คญของผเรยน ขอ ๑ – ๕ รวม ๕ ขอ คณลกษณะอนพงประสงค ขอ ๑ – ๘ รวม ๘ ขอ

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรคณตศ�สตร

ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 368

ร�ยวช� คณตศ�สตร ๓ รหสวช� ค ๒๒๑๐๑ชนมธยมศกษ�ปท ๒ ภ�คเรยนท ๑ ๑.๕ หนวยกต เวล� ๖๐ ชวโมง

ศกษา วเคราะหและฝกทกษะเกยวกบอตราสวน อตราสวนทเทากน อตราสวนของจำานวนหลายๆ จำานวน สดสวน รอยละ ความเปนมาของการวด การวดความยาว พนทปรมาตร นำาหนก เวลา การอานและเขยนแผนภมรปวงกลม การเลอนขนาน การสะทอน การหมน ความเทากนทกประการของรปเรขาคณต ความเทากนทกประการของรปสามเหลยม รปสามเหลยมสองรปทสมพนธแบบ ดาน – มม – ดาน, มม – ดาน – มม, ดาน – ดาน – ดาน และการนำาไปใช

โดยใชวธการทหลากหลาย ใชทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย การนำาเสนอ เชอมโยงความรตางๆ ในคณตศาสตรและนำาความรหลกการ กระบวนการทางคณตศาสตรไปเชอมโยงกบศาสตรอนๆ โดยนำาไปประยกตใชอยางสรางสรรค เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถนำาเสนอสอสารสงทเรยนร

เหนคณคาของการนำาความรทางคณตศาสตรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ไดแก การทำางานอยางมระบบ ระเบยบ มวนย ใฝเรยนใฝร มความมงมนในการทำางาน มความรอบคอบ มความรบผดชอบ มวจารณญาณ มความเชอมนในตนเอง พรอมทงตระหนกในคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตรตวชวด

ค ๑.๑ ม.๒/๔ค ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ค ๒.๒ ม.๒/๑

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 369

ค ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๓, ม.๒/๔ค ๔.๒ ม.๒/๒ค ๕.๑ ม.๒/๑ค ๖.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖รวม ๑๖ ตวชวด

สมรรถนะสำ�คญของผเรยน ขอ ๑ – ๕ รวม ๕ ขอ คณลกษณะอนพงประสงค ขอ ๑ – ๘ รวม ๘ ขอ

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรคณตศ�สตร

ส�ระก�รเรยนรพนฐ�นร�ยวช� คณตศ�สตร ๔ รหสวช� ค ๒๒๑๐๒ชนมธยมศกษ�ปท ๒ ภ�คเรยนท ๒ ๑.๕ หนวยกต เวล� ๖๐ ชวโมง

ศกษา วเคราะหและฝกทกษะ เกยวกบสมบตของรปสามเหลยมมมฉาก ทฤษฎบทพทาโกรสและบทกลบของทฤษฎบทพทาโกรส จำานวนตรรกยะ จำานวนอตรรกยะ รากทสอง รากทสาม การแกสมการเชงเสนตวแปรเดยวและการนำาไปใช เสนขนานและมมภายใน, มมแยง, มมภายนอกกบมมภายใน, รปสามเหลยม

โดยใชวธการทหลากหลาย ใชทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย การนำาเสนอ เชอมโยงความรตางๆ ในคณตศาสตรและนำาความรหลกการ กระบวนการทางคณตศาสตรไปเชอมโยงกบศาสตรอนๆ โดยนำาไปประยกตใชอยางสรางสรรค เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถนำาเสนอสอสารสงทเรยนร

เหนคณคาของการนำาความรทางคณตศาสตรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ไดแก

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 370

การทำางานอยางมระบบ ระเบยบ มวนย ใฝเรยนใฝร มความมงมนในการทำางาน มความรอบคอบ มความรบผดชอบ มวจารณญาณ มความเชอมนในตนเอง พรอมทงตระหนกในคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร

ตวชวดค ๑.๑ ม.๒/๒, ม๒/๓ค ๑.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒ค ๑.๓ ม.๒/๑ค ๑.๔ ม.๒/๑ค ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒ค ๔.๒ ม.๒/๑ค ๖.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖รวม ๑๕ ตวชวด

สมรรถนะสำ�คญของผเรยน ขอ ๑ – ๕ รวม ๕ ขอ คณลกษณะอนพงประสงค ขอ ๑ – ๘ รวม ๘ ขอ

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรคณตศ�สตร

ส�ระก�รเรยนรพนฐ�นร�ยวช� คณตศ�สตร๕ รหสวช� ค ๒๓๑๐๑ชนมธยมศกษ�ปท ๓ ภ�คเรยนท ๑

๑.๕ หนวยกต เวล� ๖๐ ชวโมง

ศกษา วเคราะหและฝกทกษะ เกยวกบรปเรขาคณตสามมต ปรมาตรของปรซม ทรงกระบอก พระมด กรวยและทรงกลม พนทผวของปรซมและทรงกระบอก กราฟแสดงความสมพนธระหวางประมาณทมความสมพนธระหวางประมาณทมความสมพนธเชงเสน กราฟของสมการเชงเสนสองตวแปร กราฟกบการนำาไปใช ระบบสมการเชงเสน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 371

สองตวแปร การแกระบบสมการเชงเสนสองตวแปรและกราฟ โจทยสมการเชงเสนสองตวแปร รปเรขาคณตทคลายกน รปสามเหลยมทคลายกน การนำาไปใช

โดยใชวธการทหลากหลาย ใชทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย การนำาเสนอ เชอมโยงความรตางๆ ในคณตศาสตรและนำาความรหลกการ กระบวนการทางคณตศาสตรไปเชอมโยงกบศาสตรอนๆ โดยนำาไปประยกตใชอยางสรางสรรค เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถนำาเสนอสอสารสงทเรยนร

เหนคณคาของการนำาความรทางคณตศาสตรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ไดแก การทำางานอยางมระบบ ระเบยบ มวนย ใฝเรยนใฝร มความมงมนในการทำางาน มความรอบคอบ มความรบผดชอบ มวจารณญาณ มความเชอมนในตนเอง พรอมทงตระหนกในคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร

ตวชวดค ๑.๒ ม.๓/๔ ค ๒.๑ ม.๓/๑,

ม.๓/๒ค ๒.๒ ม.๓/๒ ค ๒.๓ ม.๓/๑ค ๓.๑ ม.๓/๑ ค ๓.๒ ม.๓/๑ค ๔.๒ ม.๓/๔, ม.๓/๕ค ๖.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖รวม ๑๕ ตวชวด

สมรรถนะสำ�คญของผเรยน ขอ ๑ – ๕ รวม ๕ ขอ คณลกษณะอนพงประสงค ขอ ๑ – ๘ รวม ๘ ขอ

คำ�อธบ�ยร�ยวช�

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 372

กลมส�ระก�รเรยนรคณตศ�สตรส�ระก�รเรยนรพนฐ�น

ร�ยวช� คณตศ�สตร ๖ รหสวช� ค ๒๓๑๐๒ชนมธยมศกษ�ปท ๓ ภ�คเรยนท ๒ ๑.๕ หนวยกต เวล� ๖๐ ชวโมง

ศกษา วเคราะหและฝกทกษะ เกยวกบอสมการเชงเสนตวแปรเดยว การแกอสมการเชงเสนตวแปรเดยว โจทยปญหาเกยวกบอสมการเชงเสนตวแปรเดยว ความนาจะเปน การทดลองสมและเหตการณ ความนาจะเปนของเหตการณ ความนาจะเปนกบการตดสนใจ ขอมลและการนำาเสนอขอมล คากลางของขอมล กจกรรมพฒนาทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร ทกษะกระบวนการทางคณตศาสตรกบตรโกณมต

โดยใชวธการทหลากหลาย ใชทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย การนำาเสนอ เชอมโยงความรตางๆ ในคณตศาสตรและนำาความรหลกการ กระบวนการทางคณตศาสตรไปเชอมโยงกบศาสตรอนๆ โดยนำาไปประยกตใชอยางสรางสรรค เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถนำาเสนอสอสารสงทเรยนร

เหนคณคาของการนำาความรทางคณตศาสตรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ไดแก การทำางานอยางมระบบ ระเบยบ มวนย ใฝเรยนใฝร มความมงมนในการทำางาน มความรอบคอบ มความรบผดชอบ มวจารณญาณ มความเชอมนในตนเอง พรอมทงตระหนกในคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตรตวชวด

ค ๑.๒ ม.๓/๔

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 373

ค ๓.๑ ม.๓/๒ค ๔.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๔ค ๕.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ค ๕.๒ ม.๓/๑ค ๕.๓ ม.๓/๑ค ๖.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖รวม ๑๕ ตวชวด

สมรรถนะสำ�คญของผเรยน ขอ ๑ – ๕ รวม ๕ ขอ คณลกษณะอนพงประสงค ขอ ๑ – ๘ รวม ๘ ขอ

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรคณตศ�สตร

ส�ระก�รเรยนรเพมเตมร�ยวช� คณตศ�สตรเพมเตม ๑

รหสวช� ค ๒๓๒๐๑ชนมธยมศกษ�ปท ๓ ภ�คเรยนท ๑ ๑.๐ หนวยกต เวล� ๔๐ ชวโมง

ศกษา วเคราะหและฝกทกษะเกยวกบสมบตของ เมอ a ≥ ๐ การดำาเนนการของจำานวนจรงซงเกยวกบกรณฑทสอง การนำาไปใช การแยกตวประกอบของพหนามดกรสองทเปนผลตางของกำาลงสอง การแยกตวประกอบของพหนามดกรสองโดยวธทำาเปนกำาลงสองสมบรณ การแยกตวประกอบของพหนามดกรสงกวาสองทมสมประสทธเปนจำานวนเตม การแยกตวประกอบของพหนามดทมสมประสทธเปนจำานวนเตมโดยใชทฤษฎบทเศษเหลอ การแกสมการกำาลงสองโดยวธทำาเปนกำาลงสองสมบรณ โจทยปญหาเกยวกบสมการกำาลงสอง สมการของพาราโบลา พาราโบลาทกำาหนดดวยสมการ y = ax2 เมอ a ≠ ๐พาราโบลาทกำาหนดดวยสมการ y = ax2 + k เมอ a ≠ ๐

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 374

พาราโบลาทกำาหนดดวยสมการ y = a(x – h)2 + k เมอ a ≠ ๐ พาราโบลาทกำาหนดดวยสมการ y = ax2 + bx + c เมอ a ≠ ๐ พนทผวของพระมด กรวย และทรงกลม การนำาไปใช

โดยใชวธการทหลากหลาย ใชทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย การนำาเสนอ เชอมโยงความรตางๆ ในคณตศาสตรและนำาความรหลกการ กระบวนการทางคณตศาสตรไปเชอมโยงกบศาสตรอน ๆ โดยนำาไปประยกตใชอยางสรางสรรค เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถนำาเสนอสอสารสงทเรยนร เหนคณคาของการนำาความรทางคณตศาสตรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ไดแก การทำางานอยางมระบบ ระเบยบ มวนย ใฝเรยนใฝร มความมงมนในการทำางาน มความรอบคอบ มความรบผดชอบ มวจารณญาณ มความเชอมนในตนเอง พรอมทงตระหนกในคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร

สมรรถนะสำ�คญของผเรยน ขอ ๑ – ๕ รวม ๕ ขอ คณลกษณะอนพงประสงค ขอ ๑ – ๘ รวม ๘ ขอ

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรคณตศ�สตร

ส�ระก�รเรยนรเพมเตมร�ยวช� คณตศ�สตรเพมเตม ๒

รหสวช� ค ๒๓๒๐๒

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 375

ชนมธยมศกษ�ปท ๓ ภ�คเรยนท ๒ ๑.๐ หนวยกต เวล� ๔๐ ชวโมง

ศกษา วเคราะหและฝกทกษะเกยวกบความรพนฐานเกยวกบการใหเหตผลทางเรขาคณต ทฤษฎบทเกยวกบรปสามเหลยมและรปสเหลยม การสราง ระบบสมการทประกอบดวยสมการเชงเสนและสมการดกรสอง ระบบสมการทประกอบดวยสมการดกรสองทงสองสมการ วงกลม มมทจดศนยกลางและมมในสวนโคงวงกลม คอรด เสนสมผส การดำาเนนการของเศษสวนของพหนาม การแกสมการเศษสวนของพหนาม โจทยปญหาเกยวกบเศษสวนของพหนาม

โดยใชวธการทหลากหลาย ใชทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย การนำาเสนอ เชอมโยงความรตางๆ ในคณตศาสตรและนำาความรหลกการ กระบวนการทางคณตศาสตรไปเชอมโยงกบศาสตรอน ๆ โดยนำาไปประยกตใชอยางสรางสรรค เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถนำาเสนอสอสารสงทเรยนร

เหนคณคาของการนำาความรทางคณตศาสตรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ไดแก การทำางานอยางมระบบ ระเบยบ มวนย ใฝเรยนใฝร มความมงมนในการทำางาน มความรอบคอบ มความรบผดชอบ มวจารณญาณ มความเชอมนในตนเอง พรอมทงตระหนกในคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร

สมรรถนะสำ�คญของผเรยน ขอ ๑ – ๕ รวม ๕ ขอ คณลกษณะอนพงประสงค ขอ ๑ – ๘ รวม ๘ ขอ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 376

กลมส�ระก�รเรยนรวทย�ศ�สตรระดบประถมศกษ�

ร�ยวช�พนฐ�นว๑๑๑๐๑ วทยาศาสตร๑ จำานวน ๘๐ ชวโมง ว๑๒๑๐๑ วทยาศาสตร๒ จำานวน ๘๐ ชวโมง ว๑๓๑๐๑ วทยาศาสตร๓ จำานวน ๘๐ ชวโมง ว๑๔๑๐๑ วทยาศาสตร๔ จำานวน ๘๐ ชวโมง ว๑๕๑๐๑ วทยาศาสตร๕ จำานวน ๘๐ ชวโมง ว๑๖๑๐๑ วทยาศาสตร๖ จำานวน ๘๐ ชวโมง

ร�ยวช�พนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรวทย�ศ�สตรระดบมธยมศกษ�ตอนตน

ร�ยวช�พนฐ�นว๒๑๑๐๑ วทยาศาสตร๑ จำานวน ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกตว๒๑๑๐๒ วทยาศาสตร๒ จำานวน ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกตว๒๒๑๐๑ วทยาศาสตร๓ จำานวน ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกตว๒๒๑๐๒ วทยาศาสตร๔ จำานวน ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกตว๒๓๑๐๑ วทยาศาสตร๕ จำานวน ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกตว๒๓๑๐๒ วทยาศาสตร๖ จำานวน ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกต

ร�ยวช�เพมเตมว๒๑๒๐๑ วทยาศาสตรกบการแกปญหาจำานวน ๔๐ ชวโมง ๑ .๐ หนวยกต

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 377

ว๒๑๒๐๒ เร มตนกบโครงงานวทยาศาสตรจ ำานวน ๔๐ ชวโมง ๑.๐ หนวยกต

คำ�อธบ�ยร�ยวช�วทย�ศ�สตรระดบประถมศกษ�

คำ�อธบ�ยร�ยวช� รหสวช� ว ๑๑๑๐๑ ร�ยวช� วทย�ศ�สตร๑ กลมส�ระก�รเรยนรวทย�ศ�สตร

ชนประถมศกษ�ปท ๑ เวล� ๘๐ ชวโมง / ป

ศกษา วเคราะห ความแตกตางระหวางสงชวตและสงไมมชวต ลกษณะของสงมชวตในทองถน โครงสรางภายนอกของพชและสตว หนาทของอวยวะภายนอกของมนษย การดแลรกษาสขภาพ การดง การผลก องคประกอบและสมบตทางกายภาพของดน ดวงอาทตย ดวงจนทรและดวงดาว การมองเหน

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมลและการอภปราย เพอใหเกดความรความคด ความเขาใจ สามารถสอสาร สงทเรยนร

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 378

มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร คณธรรมจรยธรรมและคานยมทเหมาะสม

รหสตวชวดว ๑.๑ ป๑/๑, ป๑/๒,ป๑/๓ว ๑.๒ ป๑/๑ว ๓.๑ ป๑/๑, ป๑/๒ว ๔.๑ ป๑/๑ว ๖.๑ ป๑/๑ว ๗.๑ ป๑/๑ว ๘.๑ ป๑/๑, ป๑/๒, ป๑/๓, ป๑/๔, ป๑/๕, ป๑/๖, ป๑/๗รวม ๑๖ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช� รหสวช� ว ๑๒๑๐๑ ร�ยวช� วทย�ศ�สตร ๒ กลมส�ระก�รเรยนรวทย�ศ�สตร

ชนประถมศกษ�ปท ๒ เวล� ๘๐ ชวโมง / ป

คำ�อธบ�ยร�ยวช� ศกษาวเคราะหสงจำาเปนบางประการตอการเจรญเตบโตของพช และการดำารงชวตของสตวการตอบสนองตอสงเราของ พช สตว สมบตของดนและการนำาไปใชประโยชน สงทจำาเปนตอการดำารงชวตและการเจรญเตบโตของมนษย และการตอบสนองตอสงเราของมนษย ชนดและสมบตของวสดทนำามา

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 379

ทำาของเลนของใช ในชวตประจำาวน สมบตของแมเหลกและการนำาแมเหลกมาใชประโยชน การเกดและสมบตของแรงทางไฟฟา พลงงานไฟฟาจากแบตเตอร การเปลยนแปลงพลงงานไฟฟาเปนพลงงานอนและการใชประโยชนอยางคมคา ความสำาคญของดวงอาทตย ทเปนแหลงพลงงานของโลก

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล และการอภปรายเพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร

มความสามารถในการตดสนใจ นำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรมและคานยมทเหมาะสม

รหสตวชวดว ๑.๑ ป๒/๑, ป๒/๒, ป๒/๓, ป๒/๔, ป๒/๕ว ๑.๒ ป๒/๑ว ๓.๑ ป๑/๑, ป๑/๒ว ๔.๑ ป๒/๑, ป๒/๒, ป๒/๓ว ๕.๑ ป๒/๑, ป๒/๒ ว ๖.๑ ป๒/๑ว ๗.๑ ป๒/๑ว ๘.๑ ป๒/๑, ป๒/๒, ป๒/๓, ป๒/๔, ป๒/๕, ป๒/๖, ป๒/๗, ป๒/๘รวม ๑๖ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช� รหสวช� ว ๑๓๑๐๑ ร�ยวช� วทย�ศ�สตร๓ กลมส�ระก�รเรยนรวทย�ศ�สตร

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 380

ชนประถมศกษ�ปท ๓ เวล� ๘๐ ชวโมง / ป

ศกษา วเคราะห ลกษณะตาง ๆ ของสงมชวต และการถายทอดลกษณะทางพนธกรรมสงมชวตบางชนดทสญพนธไปและการดำารงพนธมาถงปจจบน ความสมพนธระหวางสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต การใชและปญหาทรพยากรตอสงแวดลอมและการใชทรพยากรอยางประหยดและคมคา สมบตของวสด ผลของการเปลยนแปลง ประโยชนและอนตรายทอาจเกดขน แรงดงดดของโลก ชนดและพลงธรรมชาตทใชผลตไฟฟา ความสำาคญและวธการใชไฟฟาอยางประหยดและปลอดภย แหลงของนำา สวนประกอบความสำาคญและการเคลอนทของอากาศ การขนและตกของดวงอาทตย ดวงจนทร การเกดกลางวนกลางคน และการกำาหนดทศโดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความรการสำารวจตรวจสอบ

การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมลและการอภปรายเพอใหเกดความรความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร คณธรรมจรยธรรมและคานยมทเหมาะสม

รหสตวชวดว ๑.๑ ป๓/๑, ป.๓/๒, ป๓/๓ ว ๒.๑ ป๓/๑ว ๒.๒ ป๓/๑ว ๓.๑ ป๓/๑, ป๓/๒ว ๓.๒ ป๓/๑, ป๓/๒ว ๔.๑ ป๓/๑, ป๓/๒

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 381

ว ๕.๑ ป๓/๑, ป๓/๒ ว ๖.๑ ป๓/๑, ป๓/๒, ป๓/๓ ว ๗.๑ ป๓/๑ว ๘.๑ ป๓/๑, ป๓/๒, ป๓/๓, ป๓/๔, ป๓/๕, ป๓/๖, ป๓/๗, ป๓/๘

รวม ๒๕ ตวชวดคำ�อธบ�ยร�ยวช�

รหสวช� ว ๑๔๑๐๑ ร�ยวช� วทย�ศ�สตร ๔ กลมส�ระก�รเรยนรวทย�ศ�สตร

ชนประถมศกษ�ปท ๔ เวล� ๘๐ ชวโมง / ป

ศกษา วเคราะห ทดลองและอธบายหนาทของทอลำาเลยงและปากใบของพช นำา แกสคารบอนไดออกไซด แสงและคลอโรฟลล เปนปจจยทจำาเปนบางประการตอการเจรญเตบโตและการสงเคราะหดวยแสงของพช การตอบสนองของพชตอแสง เสยง และการสมผส พฤตกรรมของสตวทตอบสนองตอแสง อณหภม และการสมผส การเคลอนทของแสงจากแหลงกำาเนด การสะทอนของแสงทตกกระทบวตถ การจำาแนกวตถตามลกษณะการมองเหนจากแหลงกำาเนดแสง การหกเหของแสงเมอผานตวกลางโปรงใสสองชนด การเปลยนแสงเปนพลงงานไฟฟา แสงขาวประกอบดวยแสงสตางๆ การเกดดน ชนดและสมบตของดนทใชปลกพชในทองถน การสรางแบบจำาลองเพออธบายลกษณะของระบบสรยะ

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร และจตวทยาศาสตรในการสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล การแกปญหา และการอภปราย

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนรและนำาความรไปประยกตใชในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 382

จรยธรรม คณธรรม และคานยมทดตอวทยาศาสตร เทคโนโลย และสงแวดลอม

รหสตวชวด

ว๑.๑ ป๔/๑, ป๔/๒, ป๔/๓, ป๔/๔ว๕.๑ ป๔/๑, ป๔/๒, ป๔/๓, ป๔/๔, ป๔/๕, ป๔/๖ว๖.๑ ป๔/๑, ป๔/๒ว๗.๑ ป๔/๑ว๘.๑ ป๔/๑, ป๔/๒, ป๔/๓, ป๔/๔, ป๔/๕, ป๔/๖, ป๔/๗,

ป๔/๘รวม ๒๑ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช� รหสวช� ว ๑๕๑๐๑ ร�ยวช� วทย�ศ�สตร๕ กลมส�ระก�รเรยนรวทย�ศ�สตร

ชนประถมศกษ�ปท ๕ เวล� ๘๐ ชวโมง / ป

ศกษาวเคราะหสวนประกอบของพชดอก การสบพนธและการขยายพนธพช วฎจกรของพช วฐจกรของสตว ลกษณะทถายทอดทางพนธกรรม พชใบเลยงเดยว พชใบเลยงค วสดและสมบตของวสด วสดในชวตประจำาวน แรงลพธและประโยชนของแรงลพธ ความดนของอากาศและความดนของของเหลว แรงลอยตว แรงเสยดทาน เสยงกบการไดยนการเกดเสยงและการเคลอนทของเสยง ความดงของสยงและอนตรายทจะเกดขน เมฆ หมอก ฝน นำาคาง ลกเหบ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 383

และผลของปรากฏการณเหลาน วฏจกรนำา และปจจยทมตอวฏจกรของนำา การเกดลมและประโยชนจากลม ทศและปรากฏการณขนตกของดวงดาว

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมลและการอภปราย

เพอใหมความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร คณธรรม จรยธรรมและคานยมทเหมาะสม

ตวชวดว ๑.๑ ป๕/๑, ป๕/๒, ป๕/๓, ป๕/๔, ป๕/๕ว ๑.๑ ป๕/๖, ป๕/๗, ป.๕/๘, ป๕/๙, ป๕/๑๐ ว ๓.๑ ป๕/๑๐, ป๕/๑๑ ว ๔.๑ ป๕/๑๓, ป๕/๑๔, ป๕/๑๕ ป๕/๑๖ ว ๔.๒ ป๕/๑๗ว ๕.๑ ป๕/๑๘, ป๕/๑๙, ป๕/๒๐, ป๕/๒๑ ว ๖.๑ ป๕/๒๒, ป๕/๒๓,ป๕/๒๔, ป๕/๒๕ว ๗.๑ ป๕/๒๖ว ๘.๑ ป๕/๑, ป๕/๒, ป๕/๓, ป๕/๔, ป๕/๕, ป๕/๖, ป๕/๗, ป๕/๘

รวม ๓๔ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช� รหสวช� ว ๑๖๑๐๑ ร�ยวช� วทย�ศ�สตร๖ กลมส�ระก�รเรยนรวทย�ศ�สตร

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 384

ชนประถมศกษ�ปท ๖ เวล� ๘๐ ชวโมง / ป

ศกษาวเคราะห สำารวจ ทดลอง อธบาย การเจรญเตบโตของมนษยจากวยแรกเกดจนถงวยผใหญ สารอาหารและความจำาเปนทรางกายตองไดรบสารอาหารในสดสวนทเหมาะสมกบเพศและวย การทำางานทสมพนธกนของระบบยอยอาหาร ระบบหายใจ และระบบหมนเวยนเลอดของมนษย ความสมพนธของกลมสงมชวตในแหลงทอยตางๆ ความสมพนธของสงมชวตกบสงมชวตในรปของโซอาหารและสายใยอาหาร ความสมพนธระหวางการดำารงชวตของสงมชวตกบสภาพแวดลอมในทองถน แหลงทรพยากรในทองถนทเปนประโยชนตอการดำารงชวต ผลของการเพมขนของประชากรมนษยตอการใชทรพยากรธรรมชาต สาเหตของการเปลยนแปลงสงแวดลอมและผลทเกดขน การดแลรกษาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในทองถน

ศกษาวเคราะห ทดลอง อธบาย สมบตของสารในสถานะของแขง ของเหลว แกส และการจำาแนกสารเปนกลมโดยใชสถานะและเกณฑอน การแยกสารโดยวธตางๆ สมบตของสารเมอเกดการละลาย การเปลยนสถานะ และการเกดสารใหม การเปลยนแปลงของสารทกอใหเกดผลตอสงมชวตและสงแวดลอม สารทใชในชวตประจำาวน การเลอกใชสาร การตอวงจรไฟฟา สมบตของตวนำาไฟฟาและฉนวนไฟฟา แมเหลกไฟฟาและประโยชนของแมเหลกไฟฟา สมบตและการจำาแนกประเภทของหน ประโยชนของหนในทองถน กระบวนการเปลยนแปลงของหน ธรณพบตภยทมตอมนษยและสภาพแวดลอมในทองถนและวธปองกน การเกดฤด ขางขนขางแรม สรยปราคาและจนทรปราคา และการนำาความรไปใชประโยชน ความกาวหนาของเทคโนโลยอวกาศ และประโยชนของเทคโนโลยอวกาศ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 385

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร และจตวทยาศาสตรในการสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล การแกปญหา และการอภปราย

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถตดสนใจ และนำาความรไปประยกตใชในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรม และคานยมทดตอวทยาศาสตร เทคโนโลยและสงแวดลอม

ตวชวดว ๑.๑ ป๖/๑, ป๖/๒, ป๖/๓ ว ๒.๑ ป๖/๑, ป๖/๒, ป๖/๓ว ๒.๒ ป๖/๑, ป๖/๒, ป๖/๓, ป๖/๔, ป๖/๕ว ๓.๑ ป๖/๑, ป๖/๒, ป๖/๓, ป๖/๔, ป๖/๕ว ๓.๒ ป๖/๑, ป๖/๒, ป๖/๓ว ๕.๑ ป๖/๑, ป๖/๒, ป๖/๓, ป๖/๔, ป๖/๕ว ๖.๑ ป๖/๑, ป๖/๒, ป๖/๓ว ๗.๑ ป๖/๑ว ๗.๒ ป๖/๑ว ๘.๑ ป๖/๑, ป๖/๒, ป๖/๓, ป๖/๔, ป๖/๕, ป๖/๖, ป๖/๗, ป๖/๘

รวม ๓๗ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 386

คำ�อธบ�ยร�ยวช�วทย�ศ�สตรระดบมธยมศกษ�ร�ยวช�พนฐ�น

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรวทย�ศ�สตร

ส�ระก�รเรยนรพนฐ�นร�ยวช� วทย�ศ�สตร ๑ รหสวช� ว ๒๑๑๐๑ชนมธยมศกษ�ปท ๑ ภ�คเรยนท ๑ ๑.๕ หนวยกต เวล� ๖๐ ชวโมง

ศกษา สงเกต ทดลองและอธบาย รปราง ลกษณะของเซลลของสงมชวตเซลลเดยว และเซลลสงมชวตหลายเซลล สวนประกอบและหนาทของสวนประกอบทสำาคญของเซลลพชและเซลลสตว กระบวนการสารผานเซลล โดยการแพร ออสโมซส ปจจยบางประการทจำาเปนตอการสงเคราะหดวยแสงของพช ผลทไดจากการสงเคราะหดวยแสงของพชตอสงมชวตและสงแวดลอม กลมเซลลทเกยวของกบการลำาเลยงนำาของพช โครงสรางทเกยวกบระบบลำาเลยงนำาและอาหารของพช โครงสรางของดอกทเกยวของกบการสบพนธของพช การสบพนธแบบ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 387

อาศยเพศของพชดอก การสบพนธแบบไมอาศยเพศของพช การตอบสนองของพชตอแสง นำา การสมผส ผลของการใชเทคโนโลยชวภาพในการขยายพนธ ปรบปรงพนธ เพมผลผลตของพช การแบงชนบรรยากาศทปกคลมผวโลก ความสมพนธระหวางอณหภม ความชน ความกดอากาศทมผลตอปรากฏการณทางลมฟาอากาศ การเกดปรากฏการณทางลมฟาอากาศทมผลตอมนษย การแปลความหมายขอมลจากการพยากรณอากาศ ผลของลมฟาอากาศตอการดำารงชวตของสงมชวต สงแวดลอม ปจจยทางธรรมชาต และการกระทำาของมนษยทมผลตอการเปลยนแปลงอณหภมของโลก รโหวโอโซน ฝนกรด ภาวะโลกรอนทมตอสงมชวตและสงแวดลอม

โดยใชทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล และการอภปราย เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถนำาเสนอสอสารสงทเรยนร

เพอใหผเรยนมความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร คณธรรมจรยธรรม และคานยมทเหมาะสมรหสตวชวดว ๑.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓ , ม.๑/๔ , ม.๑/๕ , ม.๑/๖ ,ม.๑/๗ ,

ม.๑/๘ , ม.๑/๙ , ม.๑/๑๐ , ม.๑/๑๑ ม.๑/๑๒ , ม.๑/๑๓ว ๖.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓ , ม.๑/๔ , ม.๑/๕ , ม.๑/๖ , ม.๑/๗ว ๘.๑, ม.๑/๕ , ม.๑/๖ , ม.๑/๗ , ม.๑/๘ , ม.๑/๙ รวม ๒๙ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรวทย�ศ�สตร

ส�ระก�รเรยนรพนฐ�นร�ยวช� วทย�ศ�สตร ๒ รหสวช� ว ๒๑๑๐๒

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 388

ชนมธยมศกษ�ปท ๑ ภ�คเรยนท ๒ ๑.๕ หนวยกต เวล� ๖๐ ชวโมง

ทดลอง อธบาย และจำาแนกสารเปนกลมโดยใชเนอสารหรอขนาดอนภาคเปนเกณฑ สมบตของสารในแตละกลม การเปลยนสถานะของสารโดยใชแบบจำาลอง การจดเรยงอนภาคของสาร สมบตความเปนกรด-เบส ของสารละลาย ตรวจสอบ คา pH ของสารละลาย และนำาความรปไปใชประโยชน วธเตรยมสารละลายทมความเขมขนเปนรอยละ และอภปรายการนำาความรปเกยวกบสารละลายไป การเปลยนแปลงสมบต มวลและพลงงานของสาร เมอสารเปลยนสถานะและเกดการละลาย ปจจยทมผลตอการเปลยนสถานะ และการละลายของสาร ปรมาณสเกลาร ปรมาณเวกเตอร ระยะทางการกระจด อตราเรวและความเรว ในการเคลอนทของวตถอณหภมและ การวดอณหภม การถายโอนความรอน และนำาความรไปใชประโยชน การดดกลน การคายความรอน โดยการแผรงส และนำาความรปไปใชประโยชน สมดลความรอนและผลของความรอนตอการขยายตวของสาร และนำาความรปไปใชในชวตประจำาวน

โดยใชทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล และการอภปราย เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถนำาเสนอสอสารสงทเรยนร

เพอใหผเรยนมความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร คณธรรมจรยธรรม และคานยมทเหมาะสม

รหสตวชวดว ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒ , ม.๑/๓, ม.๑/๔ ว ๓.๒ ม.๑/๒ , ม.๑/๓

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 389

ว ๔.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒ ว ๕.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔ รวม ๑๓ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรวทย�ศ�สตร

ส�ระก�รเรยนรพนฐ�นร�ยวช� วทย�ศ�สตร ๓ รหสวช� ว ๒๒๑๐๑ชนมธยมศกษ�ปท ๒ ภ�คเรยนท ๑ ๑.๕ หนวยกต เวล� ๖๐ ชวโมง

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ศกษา สงเกต ทดลองและอธบายโครงสรางและการทำางานของ

ระบบยอยอาหาร ระบบหมนเวยนเลอด ระบบหายใจ ระบบขบถาย ระบบสบพนธ ของมนษยและสตว รวมทงระบบประสาทของมนษย ความสมพนธของระบบตาง ๆ พฤตกรรมของมนษยและสตวทตอบสนองตอสงเราภายนอกและภายใน รวมทงการขยายพนธ ปรบปรงพนธและเพมผลผลตของสตวโดยใชเทคโนโลยชวภาพ สารอาหารในอาหารทมปรมาณพลงงานและสดสวนทเหมาะสมกบเพศและวย ตลอดจนสารเสพตดทมผลตอระบบตาง ๆ ของรางกายมนษย รวมทงแนวทางในการปองกนตนเองจากสารเสพตด สมบตของธาตและสารประกอบตลอดจนการแยกสารดวยวธการกรอง การตกผลก การสกด การกลน และโครมาโทกราฟ โดยใชทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล และการอภปราย

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 390

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถนำาเสนอสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร คณธรรมจรยธรรม และคานยมทเหมาะสม

รหสตวชวดว ๑.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓ , ม.๒/๔ , ม.๒/๕ , ม.๒/๖ว๓.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓

รวม ๙ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรวทย�ศ�สตร

ส�ระก�รเรยนรพนฐ�นร�ยวช� วทย�ศ�สตร ๔ รหสวช� ว ๒๒๑๐๒ชนมธยมศกษ�ปท ๒ ภ�คเรยนท ๒ ๑.๕ หนวยกต เวล� ๖๐ ชวโมง

ศกษาวเคราะห ทดลองและอธบายเกยวกบการเปลยนแปลงสมบต มวลและพลงงาน เมอสารเกดปฏกรยาเคม ปจจยทมผลตออตราการเกดปฏกรยาเคม การเขยนสมการเคมของปฏกรยาของสารตาง ๆ ผลของสารเคมและปฏกรยาเคมทมตอสงมชวตและสงแวดลอม การใชสารเคมอยางถกตอง ปลอดภย วธปองกนและแกไขอนตรายทเกดขนจากการใชสารเคม การหาแรงลพธของแรงหลายแรงในระนาบเดยวกนทกระทำาตอ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 391

วตถและแรงลพธทกระท ำาตอวตถทหยดนงหรอวตถเคลอนทด วยความเรวคงตว การสะทอนของแสง การหกเหของแสง ผลของความสวางทมตอมนษยและสงมชวตอน ๆ การดดกลนแสงส การมองเหนสของวตถ ล กษณะของช นหนาตดดน สมบต ของดน กระบวนการเกดดน การใชประโยชนและการปรบปรงคณภาพของดน องคประกอบและสมบต ของหน ล กษณะทางกายภาพของแร กระบวนการเก ด ล กษณะและสมบต ของป โตรเล ยม ถ านหน หนนำามน ลกษณะแหลงนำาธรรมชาต การใชประโยชนและอนรกษแหลงนำาในทองถน การเกดแหลงนำาในทองถน กระบวนการผพงอยกบท กาการกรอน การพดพา การทบถม การตกผลก โครงสรางและองคประกอบของโลก โดยใชทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล และการอภปราย

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถนำาเสนอสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร คณธรรมจรยธรรม และคานยมทเหมาะสม

รหสตวชวดว๓.๒ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓ , ม.๒/๔ว๔.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ว ๕.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓ ว๖.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓ , ม.๒/๔ ,ม.๒/๕,ม.๒/๖,ม.๒/๗,ม.๒/๘,ม.๒/๙,ม.๒/๑๐

รวม ๑๙ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 392

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรวทย�ศ�สตร

ส�ระก�รเรยนรพนฐ�นร�ยวช� วทย�ศ�สตร ๕ รหสวช� ว ๒๓๑๐๑ชนมธยมศกษ�ปท ๓ ภ�คเรยนท ๑ ๑.๕ หนวยกต เวล� ๖๐ ชวโมง

ศกษา สงเกต ทดลอง และอธบายเกยวกบความสมพนธระหวางความตางศกยไฟฟา กระแสไฟฟาและความตานทาน และคำานวณหาปรมาณทเกยวของ การคำานวณพลงงานไฟฟาและคาไฟฟา การเลอกเครองใชไฟฟา อยางถกตอง ประหยด และคมคา หลกการตอวงจรไฟฟาในบาน และสรางแบบจำาลองวงจรไฟฟาในบานอยางถกตอง ปลอดภย และประหยด ชนสวนอเลกทรอนกส และการประกอบวงจรอเลกทรอนกสเบองตนทมทรานซสเตอร ๑ ตวทำาหนาทเปนสวตซ ศกษา สงเกต ทดลอง และอธบาย เกยวกบการเปลยนแปลงความเรวในการเคลอนทของวตถดวยความเรง แรงกรยาและแรงปฏกรยา แรงพยง แรงเสยดทาน การเพมและลดแรงเสยดทาน โมเมนตของแรง การวเคราะหโมเมนตของแรงในสถานการณตางๆ การเคลอนทของวตถทงในแนวตรง การเคลอนทในแนวโคง และการเคลอนทแบบวงกลม ศกษา สงเกต ทดลอง และอธบาย เกยวกบความสมพนธขององคประกอบภายในระบบนเวศในทองถนและการถายทอดพลงงาน วฏจกรของคารบอน และนำาทเกยวของกบความสมพนธภายในระบบนเวศ และการเปลยนแปลงขนาดของประชากร

โดยใชทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล และการอภปราย

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถนำาเสนอสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาของการนำาความรไป

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 393

ใชประโยชนในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร คณธรรมจรยธรรม และคานยมทเหมาะสม

รหสตวชวดว ๕.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕ว ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ว ๔.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ว ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔ว ๘.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖รวม ๒๑ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรวทย�ศ�สตร

ส�ระก�รเรยนรพนฐ�นร�ยวช� วทย�ศ�สตร ๖ รหสวช� ว ๒๓๑๐๒ชนมธยมศกษ�ปท ๓ ภ�คเรยนท ๒ ๑.๕ หนวยกต เวล� ๖๐ ชวโมง

ศกษา สงเกต และอธบาย ถงสภาพปญหาสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน แนวคดในการดแลรกษาระบบนเวศและสงแวดลอม การใชทรพยากรธรรมชาตอยางยงยน อาสาสมครเปนกลมรวมปองกนและเฝาระวงทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในทองถน ศกษา สงเกต ทดลอง และอธบาย เกยวกบโครโมโซมซงประกอบดวยสารพนธกรรมหรอ ดเอนเอทควบคมลกษณะทางพนธกรรมซงถกควบคมดวยยนจากพอและแม และสามารถถายทอดสลกหลานผานทางเซลลสบพนธและการปฏสนธ ตลอดจนนำาความรเกยวกบโรคทางพนธกรรมไปใชในการปองกนโรค ดแลผปวย และวางแผนครอบครว ความหลากหลายทางชวภาพททำาใหสงมชวตอยอยางสมดล การตดไม

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 394

ทำาลายปา เปนสาเหตหนงททำาใหเกดการสญเสยความหลากหลายทางชวภาพ ซงสงผลกระทบตอมนษย สตว พชและสงแวดลอม การใชสารเคมในการกำาจดศตรพชและสตว สงผลกระทบตอสงมชวตทงมนษย สตวและพช ทำาใหเกดการเปลยนแปลงความหลากหลายทางชวภาพ และสงผลกระทบตอสงแวดลอม ตลอดจนผลของเทคโนโลยชวภาพ ทมประโยชนตอมนษย ทงในดานการแพทย การเกษตรและอตสาหกรรม ศกษา สงเกต ทดลอง และอธบาย ความสมพนธระหวางดวงอาทตย โลก ดวงจนทรและดาวเคราะหอน ๆ และผลทเกดขนตอสงแวดลอม และสงมชวตบนโลก องคประกอบของเอกภพ กาแลกซ และระบบสรยะ การระบตำาแหนงของกลมดาว และความกาวหนาของเทคโนโลยอวกาศทใชสำารวจอวกาศ วตถทองฟา สภาวะอากาศ ทรพยากรธรรมชาต การเกษตร และการสอสาร

โดยใชทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การสำารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล บนทก จดกลมขอมล และการอภปราย

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถนำาเสนอสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร คณธรรมจรยธรรม และคานยมทเหมาะสมรหสตวชวดว ๒.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖ว ๑.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖ว ๗.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ ว ๗.๒ ม.๓/๑ว ๘.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒,ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗,ม.๓/๘ ม.๓/๙ รวม ๒๕ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�วทย�ศ�สตร

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 395

ระดบมธยมศกษ�ตอนตนส�ระก�รเรยนรเพมเตม

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรวทย�ศ�สตร

ส�ระก�รเรยนรเพมเตมร�ยวช� วทย�ศ�สตรกบก�รแกปญห�

รหสวช� ว ๒๑๒๐๑ชนมธยมศกษ�ปท ๑ ภ�คเรยนท ๑ ๑.๐ หนวยกต เวล� ๔๐ ชวโมง

ศกษา คนควา ทดลองจากกจกรรมทจดไวในรปแบบตางๆ เกยวกบการแกปญหา โดยอาศยขอมลจากแหลงตางๆ เพอใหผเรยนไดรบประสบการณตรงในการเรยนรขนพนฐานตอนทำางาน โดยใชวธการทางวทยาศาสตร มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร

เพอใหมความรความเขาใจเกยวกบวธการทางวทยาศาสตร มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร และทกษะปฏบตเบองตนโครงงาน และสามารถนำาความร และทกษะไปใชในการทำาโครงงานวทยาศาสตรใหไดผล

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถนำาเสนอสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร คณธรรมจรยธรรม และคานยมทเหมาะสม

ว ๘.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒,ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗,ม.๑/๘ ม.๑/๙รวม ๙ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 396

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรวทย�ศ�สตร

ส�ระก�รเรยนรเพมเตมร�ยวช� เรมตนกบโครงง�นวทย�ศ�สตร

รหสวช� ว ๒๑๒๐๒ชนมธยมศกษ�ปท ๑ ภ�คเรยนท ๒ ๑.๐ หนวยกต เวล� ๔๐ ชวโมง

ศกษา คนควา ดงานและทำากจกรรมในรปแบบตางๆ เกยวกบการแกปญหา โดยเนนเกยวกบกระบวนการแกปญหาอยางเปนระบบ ฝกทกษะการตงสมมตฐาน การออกแบบการทดลอง การกำาหนดและควบคมตวแปร ตลอดจนการใชเครองมอพนฐาน

เพอใหมความรความเขาใจเกยวกบวธการทางวทยาศาสตร มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร และทกษะปฏบตเบองตนโครงงาน และสามารถนำาความร และทกษะไปใชในการทำาโครงงานวทยาศาสตรใหไดผล

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถนำาเสนอสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน มจตวทยาศาสตร คณธรรมจรยธรรม และคานยมทเหมาะสม

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 397

ว ๘.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒,ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗,ม.๑/๘ ม.๑/๙รวม ๙ ตวชวด

ร�ยวช�พนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนร กลมส�ระก�รเรยนร สงคมศกษ� ศ�สน� วฒนธรรมและ

ประวตศ�สตรระดบประถมศกษ�

ร�ยวช�พนฐ�นส๑๑๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนา วฒนธรรมและประวตศาสตร ๑จำานวน ๑๒๐ ชวโมง ส๑๒๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนา วฒนธรรมและประวตศาสตร ๒จำานวน ๑๒๐ ชวโมง ส๑๓๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนา วฒนธรรมและประวตศาสตร ๓จำานวน ๑๒๐ ชวโมง ส๑๔๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนา วฒนธรรมและประวตศาสตร ๔จำานวน ๑๒๐ ชวโมง

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 398

ส๑๕๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนา วฒนธรรมและประวตศาสตร ๕จำานวน ๑๒๐ ชวโมง ส๑๖๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนา วฒนธรรมและประวตศาสตร ๖จำานวน ๑๒๐ ชวโมง

ร�ยวช�พนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนร

สงคมศกษ� ศ�สน� วฒนธรรมและประวตศ�สตร ระดบมธยมศกษ�ตอนตน

ร�ยวช�พนฐ�นส๒๑๑๐๑ สงคมศกษา ๑ จำานวน ๖๐ ชวโมง ๑ .๕ หนวยกตส๒๑๑๐๒ สงคมศกษา๒ จ ำานวน ๖๐

ชวโมง ๑.๕ หนวยกตส๒๒๑๐๑ สงคมศกษา ๓ จำานวน ๖๐ ชวโมง ๑ .๕ หนวยกตส๒๒๑๐๒ สงคมศกษา ๔ จ ำานวน ๖๐

ชวโมง ๑.๕ หนวยกตส๒๓๑๐๑ สงคมศกษา ๕ จ ำานวน ๖๐

ชวโมง ๑.๕ หนวยกต ส๒๓๑๐๒ สงคมศกษา ๖ จ ำานวน ๖๐

ชวโมง ๑.๕ หนวยกต ส๒๑๑๐๓ ประวตศาสตร ๑ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐ .๕ หนวยกตส๒๑๑๐๔ ประวตศาสตร ๒ จ ำานวน ๒๐

ชวโมง ๐.๕ หนวยกต ส๒๑๑๐๓ ประวตศาสตร ๓ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐ .๕ หนวยกต

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 399

ส๒๑๑๐๔ ประวตศาสตร ๔ จ ำานวน ๒๐ ชวโมง ๐.๕ หนวยกต

ส๒๑๑๐๓ ประวตศาสตร ๕ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐ .๕ หนวยกตส๒๑๑๐๔ ประวตศาสตร ๖ จ ำานวน ๒๐

ชวโมง ๐.๕ หนวยกต

คำ�อธบ�ยร�ยวช�สงคมศกษ� ศ�สน� วฒนธรรมและประวตศ�สตร

ระดบประถมศกษ�

คำ�อธบ�ยร�ยวช� รหสวช� ส ๑๑๑๐๑ ร�ยวช� สงคมศกษ� ศ�สน� วฒนธรรมและประวตศ�สตร ๑ กลมส�ระก�รเรยนรสงคมศกษ� ศ�สน� วฒนธรรมและประวตศ�สตร ชนประถมศกษ�ปท ๑

เวล� ๑๒๐ ชวโมง / ป

คำาอธบายรายวชา ศกษาความหมายและความสำาคญสญลกษณของชาตไทย และปฏบตตนไดถกตอง บอกความหมายของการแบงชวงเวลา แบบไทย วน เดอน ป ประวตความเปนมาของตนเอง ครอบครว โรงเรยน และชมชน สถานทซง เปนแหลงวฒนธรรมในชมชน ขนบธรรมเนยมประเพณ ภมปญญาไทยและบคคลสำาคญในทองถน เพอใหความร ความเขาใจ เกยวกบความหมาย ความสำาคญของเวลา การจดระบบขอมลทเกยวกบตนเอง ครอบครว และ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 400

ชมชน วธการทางประวตศาสตร ปจจยทมผลตอการตงถนฐาน การสรางสรรควฒนธรรม เกดความภาคภมใจในความเปนไทยและระบสงทตนรกและภมใจในทองถน รหสตวบงช ส ๔.๑ ป๑/๑ ป.๑/๒ ป๑/๓ ส ๔.๒ ป๑/๑ ป.๑/๒ ป๑/๓ ส ๔.๓ ป๑/๑ ป.๑/๒ ป๑/๓ รวมตวชวด ๙ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�รหสวช� ๑๒๑๐๑ ชอร�ยวช�ก�รเรยนรสงคมศกษ� ศ�สน� วฒนธรรมและประวตศ�สตร กลมส�ระก�รเรยนรสงคมศกษ� ศ�สน� และวฒนธรรม ชนประถมศกษ�ปท ๒

เวล� ๑๒๐ ชวโมง/ป

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระท ๑ ศ�สน� ศลธรรม จรยธรรม

ศกษา วเคราะหความสำาคญของพระพทธศาสนา พทธประวตตงแตประสตจนถงการออกบวชหรอประวตศาสนาทคนนบถอ เรยนรประเพณและวฒนธรรมในทองถน การเลยงแมธรณ แบบอยางการดำาเนนชวตและขอคดจากประวต สาวก ชาดก เรองเลา และศาสนกชนตวอยาง ความหมายพระรตนตรย หลกโอวาท ๓ หลกธรรมทาง

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 401

ศาสนาทตนนบถอ การทำาความดของตนเอง บคคลในครอบครวและในโรงเรยนตามหลกศาสนา สวดมนต แผเมตตา มสตทเปนพนฐานของสมาธ การพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอ บอกชอศาสนา ศาสดา และความสำาคญของคมภรของศาสนาทตนนบถอและศาสนาอนๆ มารยาทของชาวพทธ ศาสนพธ พธกรรมและวนสำาคญทางศาสนา

รหสตวชวด ส ๑.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ป.๒/๕ ป.๒/๖

ป.๒/๗ส ๑.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ รวมตวชวด ๙ ตวชวด

ส�ระท ๒ หน�ทพลเมองวฒนธรรมและก�รดำ�เนนชวตในสงคมเขาใจและปฏบตตนตามหนาทของการเปนพลเมอง ปฏบตตนตน

ตามมารยาทไทย ปฏบตตนตามประเพณและวฒนธรรมไทยด ปฏบตตนตามขอตกลง กตกา กฎ ระเบยบและหนาททตองปฏบตในชวตประจำาวน การยอมรบ ความคด ความเชอ และการปฏบตของบคคลอนทแตกตางกนโดยปราศจากอคต เคารพในสทธ เสรภาพของผอน ดำารงชวตอยรวมกนในสงคมไทยและสงคมโลกอยางสนตสข ความสมพนธของตนเอง และสมาชกในครอบครวในฐานะเป นสวนหนงของชมชน บทบาท อำานาจในการตดสนใจในโรงเรยน และชมชน

รหสตวชวด ส ๑.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ส ๑.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ รวมตวชวด ๖ ตวชวด

ส�ระท ๓ เศรษฐศ�สตรปจจยทมผลตอการเลอกซอสนคาและบรการ สทธพนฐานและ

รกษาผลประโยชนของตนเองในฐานะผบรโภค หลกการของเศรษฐกจ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 402

พอเพยงและนำาไปใชในชวตประจำาวนของตนเอง ความสมพนธทางเศรษฐกจของคนในชมชน หนาทเบองตนของเงน ทรพยากรทนำามาผลตสนคาและบรการทใชในชวตประจำาวน บนทกรายรบรายจายของตนเองและครอบครว สรปผลดของการใชจายทเหมาะสมกบรายไดและการออม การแลกเปลยนสนคาและบรการ ความสมพนธระหวางผซอและผขาย

รหสตวชวด ส ๑.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ ส ๑.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒

รวมตวชวด ๖ ตวชวด

ส�ระท ๔ ประวตศ�สตรระบเวลาทแสดงเหตการณอดตปจจบน อนาคต ลำาดบเหตการณ

ทเกดขนในครอบครวหรอใชชวตของตนเองโดยใชหลกฐานทเกยวของการเปลยนแปลงในวถชวตปะจำาวนของคนในชมชนตงแตอดตจนถงปจจบน ผลกระทบของการเปลยนแปลงทมตอวถชวตของคนในชมชน

รหสตวชวด ส ๔.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ส ๔.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ส ๔.๓ ป.๒/๑ ป.๒/๒ รวมตวชวด ๖ ตวชวด

ส�ระท ๕ ภมศ�สตรความสำาคญและคณคาของสงแวดลอมทางธรรมชาตและสงคม

การใชทรพยากรธรรมชาตทใชแลงไมหมดและทใชแลวหมดไดอยางคมคา ความสมพนธของฤดกาลกบการดำาเนนชวตของมนษย ปรบปรงสงแวดลอมในโรงเรยนและชมชน สงตาง ๆ ทเปนธรรมชาตกบทมนษยสรางขนซงปรากฏระหวางโรงเรยนกบบาน ตำาแหนงอยางงาย

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 403

และลกษณะทางกายภาพของสงตางๆทปรากฏในลกโลก แผนท แผนผงและภาพถาย ความสมพนธของปรากฏการณระหวางโลก ดวงอาทตยและดวงจนทร

รหสตวชวด ส ๕.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ส ๕.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๒/๓ ป.๒/๔ รวมตวชวด ๖

ตวชวดคำ�อธบ�ยร�ยวช�

รหสวช� ส ๑๓๑๐๑ ร�ยวช�สงคมศกษ� ศ�สน� วฒนธรรมและประวตศ�สตร กลมส�ระก�รเรยนรสงคมศกษ� ศ�สน� วฒนธรรมและประวตศ�สตร ชนประถมศกษ�ปท ๓ เวล� ๑๒๐ ชวโมง / ป

ส�ระท 1 ศ�สน� ศลธรรมจรยธรรม ศกษาคนควา วเคราะห อธบาย สรป ศาสนาทตนนบถอเกยวกบ

ประวต ความสำาคญของพระพทธศาสนา ความสมพนธของพระพทธศาสนากบการดำาเนนชวตประจำาวน ซงพระพทธศาสนามอทธพลตอการสรางสรรคผลงานทางวฒนธรรม อนเกดจากความศรทรา ชอชมและบอกแบบอยางการดำาเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก ศาสนกชนตวอยาง อธบายความหมาย ความสำาคญของพระไตยปฎก คมภรพระศาสนาทตนนบถอ แสดงความเคารพพระรตนตรย ปฏบตตามหลกธรรมโดยตรง เหนคณคาและสวดมนต แผเมตา มสตและสมาธ บอกชอและความสำาคญของศาสนวตถ ศาสนสถานและศาสนบคคลและปฏบตตนเหมาะสมตอศาสนาทตนนบถอ การฝกปฏบตมรรยาทชาว

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 404

พทธ การแตงกายทเหมาะสม การดแลศาสนวตถศาสนสถาน การปฏบตตนตอศาสนพธ การแสดงตนเปนพธมามกะ

รหสตวชวดส ๑.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖ ป.๒/๗ส ๑.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๓/๓ รวมตวชวด ๑๐ ตวชวด

ส�ระท 2 หน�ทพลเมองวฒนธรรม และก�รดำ�เนนชวต สรปประโยชนและปฏบตตนตามประเพณและวฒนธรรมในทองถน

บอกพฤตกรรมการดำาเนนชวตของตนเองและผอนทอยในกระแสวฒนธรรม ความสำาคญของนหยดราชการ ยกตวอยางบคคลซงมผลงานเปนประโยชน บทบาทหนาทสมาชกของชมชนในการมสวนรวมในกจกรรมตางๆตามกระบวนการประชาธปไตย

รหสตวชวดส ๒.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ส๒.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ รวมตวชวด ๖ ตวชวด

ส�ระท ๓ เศรษฐศ�สตร จำาแนกตามความตองการและความจำาเปนในการใชสนคาและ

บรการ บอกประโยชนหลกการเลอกสนคาทจำาเปนเหมาะสม วางแผนการใชจาย การแสวงหารายได วางแผนนำาเงนทเหลอจายมาใชอยางเหมาะสม ความหมายของผผลต ผบรโภคสนคาและบรการ ความหมายความสมพนธของภาษ บทบาทของประชาชนในการเสยภาษ

รหสตวชวดส ๓.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ส๓.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ รวมตวชวด ๖ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 405

ส�ระท ๔ ประวตศ�สตร ระบเวลาทแสดงเหตการณอดตปจจบน อนาคต ลำาดบเหตการณ

ทเกดขนในครอบครวหรอใชชวตของตนเองโดยใชหลกฐานทเกยวของการเปลยนแปลงในวถชวตปะจำาวนของคนในชมชนตงแตอดตจนถงปจจบน ผลกระทบของการเปลยนแปลงทมตอวถชวตของคนในชมชน

รหสตวชวด ส ๔.๑ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ส ๔.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ส ๔.๓ ป.๒/๑ป.๒/๒ รวมตวชวด ๖ ตวชวด

ส�ระท ๕ ภมศ�สตรใชแผนท แผนผงและภาพถายในการหาขอมลทางภมศาสตรโดย

ชมชนไดอยางมประสทธภาพ เพอแสดงตำาแหนงทตงของสถานทสำาคญบรเวณโรงเรยนและชมชน บอกความสมพนธลกษณะทางกายภาพกบลกษณะทางสงคมชมชน เปรยบเทยบสภาพแวดลอมชมชนในอดตและปจจบน การพงพาสงแวดลอม ทรพยากรธรรมชาต ในการสนองความตองการพนฐานของมนษยและการประกอบอาชพ มลพษและการกอใหเกดมลพษ ลกษณะเมองและชนบท การเปลยนแปลงของสงแวดลอมในชมชน โดยจดกจกรรมการเรยนรทมการเชอมโยงประสบการณเดมกบประสบการณใหมดวยบทความ สถานการณตางๆ การสงเกต การแสดงความคดเหนเชงวเคราะห ฝกทกษะการทำางานกลม การอบคำาถามในการพฒนาการเรยนรของตนเองเพอใหความร ความเขาใจในการปฏบตตนตามหลกธรรม การเปนพลเมองทด รจกบทบาท สทธและหนาทของตนเองและทองถน สามารดำาเนนชวตตามแนวทางปรชญาและหลกเศรษฐกจพอเพยง โดยอาศยความรทางการศกษาประวตศาสตรและภมศาสตรทองถน ตลอดจนตระหนกถงความสำาคญ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 406

ของการอนรกษมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาไทย เพอประโยชนตอตนเองและชมชน

รหสตวชวดส ๕.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ส ๕.๒ ป.๒/๑ ป.๒/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ รวม ๘ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช� รหสวช� ส ๑๔๑๐๑ ร�ยวช� สงคมศกษ� ศ�สน� วฒนธรรมและประวตศ�สตร

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 407

กลมส�ระก�รเรยนรสงคมศกษ� ศ�สน� วฒนธรรมและประวตศ�สตร ชนประถมศกษ�ปท ๔ เวล� ๑๒๐ ชวโมง / ป

ส�ระท ๑ ศ�สน� ศลธรรม จรยธรรมศกษา ความสำาคญของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตน

นบถอ สรปพทธประวต ตงแตบรรลธรรมจนถงประกาศธรรม หรอประวตศาสดาทตนนบถอหรอปฏบตตนตามแบบอยางการดำาเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก เรองเลา และศาสนกชนตวอยาง แสดงความเคารพพระรตนตรย ปฏบตตามไตรสกขาและหลกธรรมโอวาท 3 ในพระพทธศาสนา หรอหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ ชนชมการทำาความดของตนเอง บคคลในครอบครว โรงเรยน และชมชน ตามหลกศาสนา พรอมทงบอกแนวปฏบตในการดำาเนนชวต สวดมนต แผเมตตา มสต มสมาธในพระพทธศาสนา หรอการพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอ ปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอหรอปฏบตตน

โดยใชกระบวนการคด กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการปฏบต กระบวนการทางสงคม กระบวนการกลม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา

เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถนำาไปปฏบตในการดำาเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถดำาเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทยและสงคมโลกรหสตวชวด

ส ๑.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕ ป.๔/๖ ป.๔/๗ ป.๔/๘

ส ๑.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ รวมตวชวด ๑๑ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 408

ส�ระท ๒ หน�ทพลเมอง วฒนธรรมและก�รดำ�เนนชวตในสงคม ศกษาถงบทบาท สทธ หนาท เสรภาพของตนเองและผอน ปฏบต

ตนเปนพลเมองดตามวถประชาธปไตย เขาใจสทธเดกและกฎหมายทเกยวของกบชวตประจำาวน

ศกษาวเคราะหความแตกตางทางวฒนธรรมของกลมคนในทองถน เสนอวธการทจะอยรวมกนอยางสนตสข อำานาจอธปไตย ความสำาคญของระบอบประชาธปไตย บทบาทหนาทของพลเมองในกระบวนการเลอกตง ความสำาคญของของสถาบนพระมหากษตรยและกฎหมายรฐธรรมนญตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข

โดยใชกระบวนการคด กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการปฏบต กระบวนการทางสงคม กระบวนการกลม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา

เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถนำาไปปฏบตในการดำาเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถดำาเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทยและสงคมโลกรหสตวชวด

ส ๒.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ป.๔/๔ ป.๔/๕ ส ๒.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ รวมตวชวด ๘ ตวชวด

ส�ระท ๓ เศรษฐศ�สตร ศกษาถงปจจยทมผลตอการเลอกซอสนคาและบรการ สทธพนฐานและรกษาผลประโยชน ในฐานะผบรโภค ระบบและวธการดำาเนอนของสหกรณในโรงเรยน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 409

ศกษาถงหลกการของระบบเศรษฐกจพอเพยงและนำาไปใชในชวตประจำาวน ความสำาคญของเงนและสถาบนการเงน

โดยใชกระบวนการคด กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการปฏบต กระบวนการทางสงคม กระบวนการกลม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา

เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถนำาไปปฏบตในการดำาเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถดำาเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทยและสงคมโลกรหสตวชวด

ส ๓.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ส ๓.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ รวมตวชวด ๕ ตวชวด

ส�ระท ๔ ประวตศ�สตร

ศกษาความหมาย วธการนบ และการใชชวงเวลาเปนทศวรรษ ศตวรรษ และสหสวรรษ เกณฑการแบงยคสมยในการศกษาประวตศาสตรของมนษยชาตทแบงเปนสมยกอนประวตศาสตรและสมยประวตศาสตร รวมทงชวงสมยในการศกษาประวตศาสตรไทย สมยกอนสโขทย สมยสโขทย สมยอยธยา สมยธนบร และสมยรตนโกสนทร ตวอยางการใชชวงเวลาในเอกสารตาง ๆ โดยใชทกษะการอาน การสำารวจ การวเคราะห การคำานวณ เพอใหใชชวงเวลาในการบอกเลาเรองราวทมความเปลยนแปลงตามชวงเวลาและยคสมยไดถกตอง และเขาใจเหตการณทเกดขนตามชวงเวลาทปรากฏในเอกสารทางประวตศาสตร

ศกษา ลกษณะสำาคญ และเกณฑการจำาแนกแยกแยะประเภทหลกฐานทางประวตศาสตรทใชในการศกษาความเปนมาของทองถนเปน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 410

หลกฐานชนตนกบหลกฐานชนรองอยางงาย ๆ รวมทงรจกตวอยางของหลกฐานทพบในทองถนทใชในการศกษาความเปนมาของทองถนของตน โดยใชทกษะการสำารวจ การวเคราะห การตรวจสอบขอมล การจำาแนก การตความ เพอฝกทกษะการสบคนขอมลดวยวธการทางประวตศาสตรโดยใชหลกฐานและแหลงขอมลทเกยวของ

ใชหลกฐานทางประวตศาสตรในการศกษา การตงหลกแหลงและพฒนาการของมนษยชาตในสมยกอนประวตศาสตรและสมยประวตศาสตรในดนแดนไทยโดยสงเขป รจกอาณาจกรโบราณในดนแดนไทย เชน ทวารวด ศรวชย ละโว ตามพรลงค เปนตน ศกษาตวอยางหลกฐานทางประวตศาสตรทพบในทองถนทแสดงพฒนาการของมนษยชาตในดนแดนไทยโดยใชทกษะการสำารวจ การวเคราะห การตความ การสรปความ เพอใหเขาใจพฒนาการของมนษยชาตทมการเปลยนแปลงอยางตอเนองจากอดตจนถงปจจบน โดยใชหลกฐานทางประวตศาสตรในทองถน

ศกษาพฒนาการของอาณาจกรสโขทยโดยสงเขป ในเรองเกยวกบการสถาปนาอาณาจกร พฒนาการทางการเมอง การปกครองและเศรษฐกจ ประวตและผลงานของบคคลสำาคญสมยสโขทย เชน พอขนศรอนทราทตย พอขนรามคำาแหงมหาราช พระมหาธรรมราชาท 1 (พระยาลไทย) และภมปญญาไทยในสมยสโขทยทนาภาคภมใจและควรคาแกการอนรกษซงเปนผลใหอทยานประวตศาสตรในสโขทยและศรสชนาลย ไดรบการยกยองเปนมรดกโลก โดยใชทกษะการอาน ภมปญญาไทยและบคคลสำาคญในสมยสโขทย เกดความรกและความภาคภมใจในความเปนไทย ตระหนกถงความพากเพยรพยายามของบรรพบรษไทยทไดปกปอง และสรางสรรคความเจรญใหบานเมอง ตกทอดเปนมรดกทางวฒนธรรมสบตอถงปจจบนรหสตวชวด

ส ๔.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 411

ส ๔.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ส ๔.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ รวมตวชวด ๘ ตวชวด

ส�ระท ๕ ภมศ�สตรศกษาลกษณะทางกายภาพและกระบวนการของสงแวดลอมทาง

ธรรมชาต ในจงหวดของตนเอง ความสมพนธของสงตางๆทมอยในจงหวดของตนเอง สภาพแวดลอมทสงผลตอการดำาเนนชวต การเลยนแปลงสภาพแวดลอมและผลทเกดตากการเปลยนแปลงนน รวมไปถงการใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรเพอหาขอมลภมสารสนเทศ ตระหนกและเปนคณคาของสงแวดลอมและม สวนรวมในการอนรกษสงแวดลอม

โดยใชกระบวนการคด กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการปฏบต กระบวนการทางสงคม กระบวนการกลม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา

เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถนำาไปปฏบตในการดำาเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถดำาเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทยและสงคมโลก

รหสตวชวดส ๕.๑ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ ส ๕.๒ ป.๔/๑ ป.๔/๒ ป.๔/๓ รวมตวชวด ๖ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 412

คำ�อธบ�ยร�ยวช� รหสวช� ส ๑๕๑๐๑ ร�ยวช� สงคมศกษ� ศ�สน� วฒนธรรมและประวตศ�สตรกลมส�ระก�รเรยนรสงคมศกษ� ศ�สน� วฒนธรรมและประวตศ�สตร ชนประถมศกษ�ปท ๕ เวล� ๑๒๐ ชวโมง / ป

ส�ระท ๑ ศ�สน� ศลธรรม จรยธรรม

ศกษา วเคราะห และสรปความสำาคญของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนเองนบถอ ในฐานะเปนมรดก ทางวฒนธรรม และหลกในการพฒนาชาตไทย เกยวกบพทธประวตหรอประวตศาสตรการประพฤตตนตามแบบอยางการดำาเนนชวต และขอคดจากประวตสาวก ชาดก เรองเลา และศาสนกชนตวอยางทกำาหนดองคประกอบและความสำาคญพระไตรปฎก หรอคมภรของศาสนาทตนเองนบถอ การแสดงความเคารพ พระรตนตรย ไตรสกขา หลกธรรม โอวาท 3 หรอ หลกธรรมของ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 413

ศาสนาทตนเองนบถอตามทกำาหนด การสวดมนต การแผเมตตา ไหวพระ การบรหารจตและเจรญปญญา รวมถงมารยาทของการเปนพทธศาสนกชน การจดพธกรรมและวนสำาคญทางศาสนาอยางเรยบงาย ประโยชนการเขารวมทำากจกรรม

โดยใชกระบวนการคด วเคราะห การปฏบตตน ทเหมาะสมตามหลกธรรม เหนประโยชนของการฝกสตขนพนฐานของการเกดสมาธ และหลกธรรมเพอการอยรวมกนไดอยางมความสข

เพอใหเหนคณคา การปฏบตตนเปนศาสนกชนทด เหนความสำาคญของการฝกบรหารจตเจรญปญญา และรสกภาคภมใจทไดเขารวมพธดงกลาว ทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข

ม�ตรฐ�นก�รเรยนร / ระดบชน / ตวชวดส ๑.๑ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓,ป.๕/๔,ป.๕/๕, ป.๕//๖, ป.๕/๗ส ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓รวม ๑๐ ตวชวด

ส�ระท ๒ หน�ทพลเมอง วฒนธรรม และก�รดำ�เนนชวตศกษา วเคราะห สรปสถานภาพ บทบาท สทธเสรภาพ หนาท

และคณลกษณะของพลเมองทด ในทองถน เชน มมานะทำาประโยชนเพอสวนรวม มคานยมประชาธปไตย มคณธรรม เสนอแนวทางการปกปองคมครองสทธเสรภาพของเดกในสงคมไทยและการปฏบตตนตาม ขอตกลง กฎกตการะเบยบของการอยรวมกนใน ชมชนและทองถน รวมถงการมสวนรวมในการอนรกษ วฒนธรรมประเพณภมปญญาในทองถนของตนเองมาใชในชวตประจำาวน และบทบาท ตระหนกในสถานภาพ บทบาทหนาทของสาธารณะประโยชน โครงสรางอำานาจหนาทและความสำาคญของการปกครองสวนทองถนกบการบรการสาธารณะประโยชน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 414

โดยใชกระบวนการคด วเคราะห ขอมลจากแหลงเรยนรตางๆในชมชน ถงเหตการณทในสงคมไทย ทมการละเมดสทธเดก และ ประโยชนทชมชนจะไดรบจากองคกรปกครองสวนทองถน

เพอใหคณคาของวฒนธรรมกบการดำาเนนชวต ชนชม วฒนธรรมไทย มารยาทในสงคมไทย

ม�ตรฐ�นก�รเรยนร / ระดบชน / ตวชวดส ๒.๑ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓,ป.๕/๔ส ๒.๒ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓รวม ๗ ตวชวด

ส�ระท ๓ เศรษฐศ�สตรศกษา วเคราะห สรป สทธพนฐานของปจจยการผลตสนคาและ

บรการ แนวคดของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการทำากจกรรมตางๆ ในครอบครว โรงเรยน และชมชน หลกการสำาคญและประโยชนของสหกรณ บทบาทหนาทเบองตนของธนาคาร ผลดและผลเสยของการกยม การใชทรพยากร อยางประหยด ระบบสนเชอ และผลกระทบทางการผลตการบรโภคและการบรหารแบบเศรษฐกจแบบพอเพยง การเงนการแลกเปลยน สถาบนการเงน ภาษอากร ความสมพนธทางเศรษฐกจ อยางฉลาดและมคณธรรม

โดยใชกระบวนการคด วเคราะห วางแผนในการผลตและการบรโภคในการทำากจกรรมตางๆในครอบครวและในทองถนตามหลกของเศรษฐกจพอเพยง การบรหารจดการทรพยากรทมอยจำากดใหคมคาและมประสทธภาพ

เพอใหเขาใจถง การใชทรพยากรและเขาใจในสถาบนทางเศรษฐกจตางๆ ความสมพนธ การผลตและการบรโภคตามหลกการของเศรษฐกจพอเพยงเพอการดำารงชวตอยางมดลยภาพและตระหนกในสถานภาพ บทบาท สทธ หนาท ในฐานะพลเมองดของทองถน เหน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 415

คณคาของหลกการเศรษฐกจพอเพยงและมาประยกตใชในชวตประจำาวน

ม�ตรฐ�นก�รเรยนร / ระดบชน / ตวชวดส ๓.๑ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓ส ๓.๒ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓รวม ๖ ตวชวด

ส�ระท ๔ ประวตศ�สตร

รวธการสบคนความเปนมาของทองถนโดยใชหลกฐานทหลากหลาย เรมดวยการเขาใจตงประเดนคำาถามทางประวตศาสตรทเกยวของกบทองถนไดอยางเหมาะสมกบตนเอง เชน ความเปนมาของชอหมบาน ชอตำาบล ชอถนน ความเปนมาของสถานทสำาคญ ความเปนมาของขนบธรรมเนยมประเพณในทองถน รจกแหลงขอมลหลกฐานทางประวตศาสตรทอยในทองถนทเกดขนตามชวงเวลาตาง ๆ สามารถรวบรวมขอมลจากหลกฐานทเกยวของทอยตามแหลงตาง ๆ เพอตอบคำาถามทางประวตศาสตรอยางมเหตผล รจกวเคราะหตรวจสอบขอมลอยางงาย ๆ เขาใจความแตกตางระหวางความจรงกบขอเทจจรงทอยในขอมลจากหลกฐานตาง ๆ โดยศกษาตวอยางขอมลจากหลกฐานตาง ๆ เชน บทความ หนงสอพมพ หรอเอกสารอน ๆ ทแสดงนยความคดเหนทมอยในขอมล เพอฝกฝนการแยกแยะความคดเหนกบขอเทจจรงทอยในขอมล รวมทงแยกแยะความจรงกบขอเทจจรงได โดยใชทกษะการสงเกต การสอบถาม การสำารวจ การเปรยบเทยบ การวเคราะห การเชอมโยง และการสงเคราะหอยางงาย ๆ เพอฝกฝนการใชทกษะวธการทางประวตศาสตร วเคราะหความเปนมา และเหตการณสำาคญทเกดขนในทองถน โดยใชขอมลขาวสารและหลกฐานทางประวตศาสตรไดอยางมประสทธภาพ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 416

ศกษาการเขามาและอทธพลของอารยธรรมอนเดย และจนในดนแดนไทยและภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใตโดยสงเขป เชน การปกครอง การนบถอศาสนา ความเชอ วฒนธรรม ประเพณ ภาษา อาหาร การแตงกาย ศกษาการเขามา สาเหต และผลกระทบของอทธพลทางวฒนธรรมตางชาต ทงตะวนตกและตะวนออกทมตอสงคมไทยในปจจบนโดยสงเขป เชน อาหาร ภาษา การแตงกาย ดนตร โดยใชทกษะการอาน การสบคนขอมล การสงเกต การเปรยบเทยบ การวเคราะห การเชอมโยง เพอใหเขาใจวฒนธรรมไทยในสงคมปจจบน และวฒนธรรมของประเทศเพอนบานในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใตทมทงความคลายคลงและความแตกตาง เขาใจในความสมพนธ ยอมรบในความแตกตางทางวฒนธรรม และอยรวมกนไดอยางสนตสข

ศกษาพฒนาการของอาณาจกรอยธยา และธนบร ในเรองเกยวกบการสถาปนาอาณาจกร ปจจยทสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจและการปกครอง พฒนาการทางการเมองการปกครอง และเศรษฐกจโดยสงเขป ประวตและผลงานบคคลสำาคญในสมยอยธยาและธนบร เชน สมเดจพระรามาธบดท ๑ สมเดจพระบรมไตรโลกนาถ สมเดจพระนเรศวรมหาราชสมเดจพระนารายณมหาราช ชาวบานบางระจน สมเดจพระเจาตากสนมหาราช ภมปญญาไทยในสมยอยธยา ซงเปนผลใหพระนครศรอยธยาไดรบการยกยองเปนมรดกโลก และภมปญญาในสมยธนบร ทนาภาคภมใจ ควรคาแกการอนรกษไว เชน ทางดานศลปกรรม วรรณกรรม และการคา โดยใชทกษะการอาน การสบคนขอมล การเชอมโยง การวเคราะห การอธบาย การสรปความ การเรยงความ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 417

เพอใหเกดความรกและภาคภมใจในความเปนชาตไทย เหนความเพยรพยายามของบรรพบรษทปกปองชาต ตระหนก และเหนความสำาคญทจะธำารงรกษาความเปนไทยสบตอไปม�ตรฐ�นก�รเรยนร / ระดบชน / ตวชวดส ๔.๑ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓ส ๔. ๒ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ส ๔. ๓ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓รวม ๘ ตวชวด

ส�ระท ๕ ภมศ�สตร

ศกษาตำาแหนง ( พกด ภมศาสตร ละตจด ) ระยะ ทศทางของภมภาคตนเอง ลกษณะสำาคญในภมภาค ความสมพนธของลกษณะทางกายภาพและลกษณะของทางสงคมในภมภาคตนเองสภาพแวดลอมทางกายภาพทมอทธพลตอลกษณะการตงถนฐานและการยายถนของประชากรในภมภาค และสภาพภมศาสตรของทองถนเกยวกบ ทตง อาณาเขต ทรพยากรธรรมชาต ประชากร และ อทธพลสงแวดลอมทางธรรมชาตทกอใหเกดวถชวตและวฒนธรรมภมภาค ผลจากการรกษาและการทำาลายสภาพแวดลอม ประชากรโดยใชกระบวนการ ตางๆ

โดยการใชกระบวนการคด วเคราะห สบคนความรระบลกษณะภมลกษณะสำาคญในทองถนตอบคำาถามอธบายความสมพนธของลกษณะ ทางสงคม ในภมภาคของตนเองใชแผนท และเครองมอ ทางภมศาสตรการคนหา สรปและใชขอมลภมศาสตรสนเทศ

เพอใหเขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพทมอทธพลตอการตงถนฐาน การยายถนฐานของประชากร อทธพลสงแวดลอมทางธรรมชาตทกอใหเกดวถชวต และการสรางสรรควฒนธรรม และเหนผลจากการรกษาและการทำาลายสภาพแวดลอม และเสนอแนวคดในการ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 418

รกษาปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมเหนความสำาคญภมลกษณะสำาคญในภมภาคตนเอง มจตสำานกและมสวนรวมการอนรกษทรพยากรสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน

ม�ตรฐ�นก�รเรยนร /ระดบชน/ ตวชวดส ๕.๑ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓ส ๕.๒ ป.๕/๑,ป.๕/๒,ป.๕/๓รวม ๖ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช� รหสวช� ส ๑๖๑๐๑ ร�ยวช� สงคมศกษ� ศ�สน� วฒนธรรมและประวตศ�สตรกลมส�ระก�รเรยนรสงคมศกษ� ศ�สน� วฒนธรรมและประวตศ�สตร ชนประถมศกษ�ปท ๖ เวล� ๑๒๐ ชวโมง / ป

ส�ระท ๑ ศ�สน� ศลธรรม จรยธรรม

ศกษาและสรปความสำาคญของพระพทธศาสนาในฐานะเปนศาสนาประจำาชาต พทธประวต ประวตศาสดาแบบการดำาเนนชวต และขอคดจากประวตสาวก ชาดก เรองเลา และศาสนกชน ตวอยาง พระรตนตรย ไตรสกขา หลกธรรมโอวาท 3 หรอหลกการทางศาสนาทคนนบถอ การกระทำาความดของบคคลในประเทศ สวดมนตไหวพระ บรหารจตเจรญปญญา หลกธรรมสำาคญในพระพทธศาสนา อบายมข และสงเสพตด พธกรรม ศาสนาพทธ อสลาม ครสต ฮนด และวธปฏบตตนทเหมาะสม มารยาท พทธศาสนกชน ประโยชนของการเขารวมศาสนพธ และพธกรรม กจกรรมในวนสำาคญทางศาสนา

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 419

โดยใชกระบวนการคด วเคราะห การสบเสาะหาความรจากสอและแหลงความรตางๆ การปฏบตตนทเหมาะสมในศาสนสถาน การแสดงการเขารวมในศาสนพธ พธกรรม กจกรรมทางศาสนา การทำางานรวมกบผอนอยางมความสข

เพอใหเหนคณคาการปฏบตตนเปนศาสนกชนทดเหนความสำาคญของศาสนพธ พธกรรมทางศาสนาและรสกภาคภมใจทไดเขารวมพธดงกลาว ทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข

ม�ตรฐ�นก�รเรยนร / ระดบชน / ตวชวดส ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗, ป.๖/๘ , ป.๖/๙ส ๑.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๓ ,ป.๖/๔ รวม ๑๓ ตวชวด

ส�ระท ๒ หน�ทพลเมอง วฒนธรรม และก�รดำ�เนนชวตศกษาอธบาย สรปความหมายและประเภทของวฒนธรรม การ

เปลยนแปลงวฒนธรรมทมผลกระทบตอตนเองและสงคมไทย ประโยชนและคณคาของวฒนธรรม ความแตกตางทางวฒนธรรมระหวางกลมคนภาคตางๆ ในสงคมไทย การธำารงรกษาวฒนธรรม ร และปฏบตตนตามกฎหมายทบญญตขององคกรการปกครองทองถน บทบาทและหนาทขององคกรปกครองสวนทองถนและรฐบาล กจกรรมสงเสรมประชาธปไตยในทองถนและประเทศ ความสำาคญของการออกไปใชสทธออกเสยงเลอกตง ความสำาคญของมารยาทไทย มารยาททางสงคม และการแสดงความเคารพ การยน การเดน การนง การนอน การรบสงของ การรบประทานอาหาร การแสดงกรยาอาการ การทกทาย การสนทนา การใชคำาพด การเลอกบรโภคขอมลขาวสารจากสอตางๆ อยางฉลาดและเหมาะสม

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 420

โดยใชกระบวนการคด วเคราะห การสบเสาะหาความร ขอมลจากสอแหลงเรยนรตางๆ การแสดงออกทางมารยาทไทย มารยาททางสงคมทถกกาลเทศะ การปฏบตตนตามกฎหมายทเกยวกบชวตประจำาวนและการเขารวมกจกรรมสงเสรมประชาธปไตย

เพอใหเหนความสำาคญของกฎหมายการออกไปใชสทธเลอกตง เหนคณคาของวฒนธรรมไทย และเสนอแนะแนวทางการธำารงรกษาวฒนธรรมไทย ชนชมวฒนธรรมไทย มารยาททางสงคม

ม�ตรฐ�นก�รเรยนร / ระดบชน / ตวชวดส ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ส ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓รวม ๘ ตวชวด

ส�ระท ๓ เศรษฐศ�สตร

ศกษา อธบายและสรปบทบาทของผผลตทมคณภาพ เชน คำานงถงสงแวดลอม มจรรยาบรรณความรบผดชอบตอสงคม วางแผนกอนเรมลงมอทำากจกรรมเพอลดความผดพลาดและการสญเสย มทศนคตในการใชทรพยากรอยางมประสทธภาพและประสทธผลและบอกประโยชนของการผลตสนคาและอธบายบทบาทคณสมบตของผบรโภคทด พฤตกรรมของผบรโภคทบกพรอง บอกถงคณคาและประโยชนของผบรโภครเทาทนทมตอตนเอง ครอบครวและสงคม บอกวธและประโยชนของการใชทรพยากรอยางยงยน

โดยใชกระบวนการคดวเคราะหสบเสาะหาความรจากสอ แหลงเรยนรตางๆ ของการผลตสนคาอยางมประสทธภาพและประสทธผลและคณคาประโยชนทผบรโภคไดรบ การแลกเปลยนสนคาและบรการภายใตระบบจาย การออมกบธนาคารและลงทน สทธของผบรโภคและสทธของผใชแรงงานในประเทศไทย

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 421

เพอใหเหนความสำาคญของทรพยากร ในการสรางจตสำานกใหคนในชาตรคณคาของทรพยากรทมอยจำากด มการวางแผนการใชทรพยากรโดยประยกตเทคนคและวธการใหมๆ ใหเกดประโยชนแกสวน ประเทศชาตและทนกบสภาพเศรษฐกจและสงคม

ม�ตรฐ�นก�รเรยนร / ระดบชน / ตวชวดส ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ส ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ รวม ๕ ตวชวดส�ระท ๔ ประวตศ�สตร

ศกษาความหมาย และความสำาคญของวธการทางประวตศาสตรอยางงาย ๆ และใชวธการทางประวตศาสตรในการศกษาเรองราวทางประวตศาสตร หรอ เหตการณสำาคญตามลำาดบขนตอนอยางเปนระบบ ไดแก การตงประเดนศกษาเรองราวทตนสนใจ การสำารวจแหลงขอมลทเกยวของ การรวบรวมขอมลจากหลกฐานทหลากหลาย การวเคราะหความนาเชอถอของขอมลการตความ การเรยบเรยงและนำาเสนอความรทคนพบไดอยางนาสนใจ นำาวธการทางประวตศาสตรไปใชศกษาเรองราวในทองถน เชน ความเปนมาของภมนามของสถานทในทองถน เหตการณสำาคญในทองถน ประวตและผลงานสำาคญของบคคลในทองถน โดยใชทกษะการสำารวจ การอาน การสอบถาม การเปรยบเทยบ การตความ การวเคราะห การสงเคราะห การอธบาย เพอใหเกดความรและความเขาใจวธการทางประวตศาสตรและสามารถใชวธการทางประวตศาสตรสบคนเรองราวตาง ๆ ไดอยางเปนระบบ

ศกษาตวอยางหลกฐานทางประวตศาสตรทเหมาะสมทจะนำามาใชในการศกษาเหตการณสำาคญในประวตศาสตรไทยในสมยรตนโกสนทร เชน พระราชหตถเลขาของรชกาลท 4 หรอรชกาลท 5 กฎหมายตราสามดวง เปนตน เพอใหสามารถสรปขอมลทไดจากหลกฐานทง

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 422

ความจรงและขอเทจจรง และนำาเสนอขอมลจากหลกฐานทหลากหลายในการทำาความเขาใจเรองราวสำาคญในอดต ไดดวยวธตาง ๆ ไดอยางนาสนใจ โดยใชทกษะ การสำารวจ การอาน การเปรยบเทยบ การตความ การวเคราะห การสงเคราะห การอธบาย การสรปความ การเรยงความ การจดทำาโครงงานและจดนทรรศการ เพอฝกทกษะการสบคนขอมลจากหลกฐานทางประวตศาสตรไดอยางมประสทธภาพ

ศกษาสภาพสงคม เศรษฐกจ และ การเมองของประเทศเพอนบานในปจจบนโดยสงเขป เชอมโยงและเปรยบเทยบกบประเทศไทย ศกษาความเปนมา สมาชกของอาเซยน และความสมพนธของกลมอาเซยนทางเศรษฐกจและสงคมในปจจบนโดยสงเขป โดยใชทกษะการอาน การเรยนรจากแผนท การสำารวจ การตอบคำาถาม การเปรยบเทยบ การวเคราะห เพอใหเขาใจพฒนาการของประเทศเพอนบานทมความสมพนธกบประเทศไทย ความสมพนธของกลมอาเซยน เกดความเขาใจอนดระหวางประเทศ ยอมรบความแตกตางทางวฒนธรรมและอยรวมกนไดอยางสนตสข

ศกษาพฒนาการของไทยสมยรตนโกสนทร ในเรองเกยวกบการสถาปนาอาณาจกร ปจจยทสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจและการปกครอง พฒนาการทางดานตาง ๆ โดยสงเขป ประวตและผลงานของบคคลสำาคญดานตาง ๆ ในสมยรตนโกสนทร เชน พระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกมหาราช สมเดจพระบวรราชเจามหาสรสงหนาท พระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว และภมปญญาไทยทสำาคญสมยรตนโกสนทรทนาภาคภมใจ และควรคาแกการอนรกษไว โดยใชทกษะการอาน การสบคนขอมล การเชอมโยง การวเคราะห เพอใหเกดความรกและภาคภมใจในความเปนชาตไทย ตระหนกถงความพากเพยรพยายามของ บรรพบรษทไดปกปอง และสรางสรรคความเจรญใหบานเมองตกทอดเปนมรดกทางวฒนธรรมสบตอถงปจจบน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 423

ม�ตรฐ�นก�รเรยนร / ระดบชน / ตวชวดส ๔.๑ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ส ๔.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ส ๔.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔รวม ๙ ตวชวด

ส�ระท ๕ ภมศ�สตรศกษาคนควา วเคราะหการใชเครองมอทางภมศาสตร เชนแผนท

ภาพถายชนดตางๆทแสดงลกษณะทางกายภาพของประเทศ และความสมพนธระหวางลกษณะทางกายภาพกบปรากฏการณทางธรรมชาต เชน อทกภย แผนดนไหว วาตภย รวมถงภมลกษณะทมตอภมสงคมของประเทศไทย

โดยใชกระบวนการคด วเคราะห สงแวดลอมผลทเกดจากการปรบเปลยนหรอดดแปลงสภาพธรรมชาตในประเทศไทยจากอดตถงปจจบนและผลทเกดขนกบประชากร เศรษฐกจ สงคม อาชพ และวฒนธรรม ลกษณะทางกายภาพทำาเลทตง ภมประเทศ ปรากฏการณธรรมชาตสงแวดลอมในภมภาคตางๆของไทย อทธพลของสงแวดลอมทางธรรมชาต สงแวดลอมทางสงคม และวฒนธรรม ผลกระทบตอภาวะประชากร การปองกนและแกไขปญหาแหลงความรและประโยชนขาวสาร ขอมลดานสงแวดลอม

เพอเหนคณคาและมความศรทธาเหนความสำาคญของการปฏบตตนเปนพลเมองทดและมจตสำานกรคณคาของทรพยากรและอนรกษทรพยากรในชมชนมความภมใจสามารถบรหารจดการประยกตใชในการดำาเนนชวตในสงคมอยางสงบสขและเกดประโยชนสงสด ปฏบตสบทอดและนำามาเปนแบบอยางทดในการอนรกษใหยงยนตลอดไป

ม�ตรฐ�นก�รเรยนร /ระดบชน/ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 424

ส ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ส ๕.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ รวม ๕ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช� สงคมศกษ� ศ�สน� และวฒนธรรม ระดบมธยมศกษ�ร�ยวช�พนฐ�น

คำ�อธบ�ยร�ยวช�สงคมศกษ� รหสวช� ส ๒๑๑๐๑ ชอวช� ประวตศ�สตรไทย ๑ ชนมธยมศกษ�ปท ๑ กลมส�ระก�รเรยนรสงคมศกษ� ศ�สน� และวฒนธรรม ภ�คเรยนท ๑คำ�อธบ�ยร�ยวช� ประวตศ�สตรไทย เวล� ๒๐ ชวโมง ๐.๕หนวยกต ....................................................................................................................................................................

อธบายเรองราวทางประวตศาสตรสมยกอนประวตศาสตรในดนแดนไทย รฐโบราณในดนแดนไทย เชนศรวชย ตามพรลงค ทวาราวด รฐไทยในดนแดนไทย เชน ลานนา นครศรธรรมราช สพรรณภม การสถาปนาอาณาจกรสโขทยและปจจยทเกยวของ และพฒนาการดานการเมองการปกครอง สงคม เศรษฐกจ ความสมพนธระหวางประเทศ วฒนธรรมสมยสโขทย เชน ภาษาไทย วรรณกรรม ประเพณสำาคญ ศลปกรรมไทย ภมปญญาไทยสมย

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 425

สโขทย เชน การชลประทาน เครองสงคโลก และความเสอมของอาณาจกรสโขทย วเคราะหความสำาคญของเวลาและชวงเวลาสำาหรบการศกษาประวตศาสตร ความสมพนธและความสำาคญของอดตทมตอปจจบนและอนาคต การเทยบศกราช ตวอยางการใชเวลา ชวงเวลา ยคสมย และตวอยางการใชศกราชแบบตาง ๆทปรากฏในเอกสารประวตศาสตรไทย ความหมายและความสำาคญของประวตศาสตรและวธการทางประวตศาสตรทมความสมพนธเชอมโยงกน

ใชกระบวนกลม การศกษาคนควา คดวเคราะห การนำาเสนอผลงาน และ วธการทางประวตศาสตร ในการศกษาตวอยางหลกฐานทางประวตศาสตรไทยสมยสโขทย ทงหลกฐานชนตน และหลกฐานชนรอง เรองราวทางประวตศาสตรไทยทมอยในทองถนตนเองในสมยใดกได เหตการณและพฒนาการของอาณาจกสโขทยในการดานการเมองการปกครอง สงคม และเศรษฐกจ และฝกปฏบตในการนบและเทยบศกราช ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรเพอการศกษาคนควา/สบคน

นกเรยนมนสยรกการคนควา รกชาต ศาสนา พระมหากษตรย มความภมใจในความเปนไทย มความรบผดชอบ รกและภมใจในทองถนตน รหสตวชวด

ส ๔.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒ ม.๑/๓ ส ๔.๓ ม.๑/๑, ม.๑/๒ ม.๑/๓

ส ๕.๑ ม.๑/๑ รวม ๘ ตวชวด คำ�อธบ�ยร�ยวช�สงคมศกษ� รหสวช� ส ๒๑๑๐๒ ชอวช� ประวตศ�สตรไทย ๒ ชนมธยมศกษ�ปท ๑

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 426

กลมส�ระก�รเรยนรสงคมศกษ� ศ�สน� และวฒนธรรม ภ�คเรยนท ๒คำ�อธบ�ยร�ยวช� ประวตศ�สตรไทย เวล� ๒๐ ชวโมง ๐.๕ หนวยกต ....................................................................................................................................................................

อธบายสภาพภมศาสตร พฒนาการทางประวตศาสตร สงคม เศรษฐกจ และการเมอง ความรวมมอผานการรวมกลมเปนอาเซยนของประเทศตาง ๆ ในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใตทมผลตอพฒนาการทางดานตาง ๆ ทตงและความสำาคญของแหลงอารยธรรมในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต อทธพลของอารยธรรมโบราณในดนแดนไทยทมตอพฒนาการของสงคมไทยในปจจบน ใชกระบวนการกลม ศกษาคนควา สบคน การนำาเสนอผลงาน และ วธการทางประวตศาสตร ในการศกษาถงความสำาคญของแหลงอารยธรรมในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต อทธพลของอารยธรรมโบราณในดนแดนไทยทมตอพฒนาการของสงคมไทยในปจจบน และมทกษะการใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการศกษา และการสบคน นกเรยนมนสยรกการคนควา รกชาต ศาสนา พระมหากษตรย มความภมใจในความเปนไทย มความรบผดชอบตอสงคม รกและภมใจในทองถนตน

รหสตวชวดส ๔.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒ ม.๑/๓ส ๕.๑ ม.๑/๑

รวม ๔ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 427

คำ�อธบ�ยร�ยวช�สงคมศกษ�รหสวช� ส ๒๒๑๐๓ ชอวช� ประวตศ�สตรไทย ๓ ชนมธยมศกษ�ปท ๒ กลมส�ระก�รเรยนรสงคมศกษ� ศ�สน� และวฒนธรรม ภ�คเรยนท ๒คำ�อธบ�ยร�ยวช� ประวตศ�สตรไทย เวล� ๒๐ ชวโมง ๐.๕ หนวยกต ......................................................................................................................................................................

ศกษาวธการประเมนความนาเชอถอของหลกฐานทางประวตศาสตร ตวอยางหลกฐานทางประวตศาสตรไทยทมอยในทองถนหรอหลกฐานในสมยอยธยา การวเคราะหขอมลจากเอกสารตางๆ ในสมยอยธยา และธนบร การแยกแยะขอมลกบความคดเหน ความจรงกบขอเทจจรงจากหลกฐานทางประวตศาสตร ความสำาคญของการวเคราะหขอมล และการตความทางประวตศาสตร ทตงและสภาพทางภมศาสตรของภมภาคตาง ๆ ในทวปเอเชย(ยกเวนเอเชยตะวนออกเฉยงใต)ทมตอพฒนาการทางประวตศาสตร พฒนาการทางสงคม เศรษฐกจ การเมองของภมภาคเอเชย แหลงอารยธรรมตะวนออก และแหลง

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 428

มรดกโลก ของประเทศตางๆ ในภมภาคเอเชย อทธพลของอารยธรรมโบราณมตอภมภาคเอเชยในปจจบน

โดยใชกระบวนการทางประวตศาสตร การคดวเคราะห และสบคนขอมล

เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถวเคราะห ประเมนความนาเชอถอ แยกแยะขอมล การตความขอมล ของหลกฐานทางประวตศาสตร และเหนความสำาคญของการวเคราะหขอมล และการตความทางประวตศาสตรตลอดจนแหลงอารยธรรม แหลงมรดกโลก

รหสตวชวดส ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒ ม.๒/๓ส ๔.๒ ม๒/๑, ม.๒/๒

รวม ๖ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�สงคมศกษ�รหสวช� ส ๒๒๑๐๔ ชอวช� ประวตศ�สตรไทย ๔ ชนมธยมศกษ�ปท ๒ กลมส�ระก�รเรยนรสงคมศกษ� ศ�สน� และวฒนธรรม ภ�คเรยนท ๒คำ�อธบ�ยร�ยวช� ประวตศ�สตรไทย เวล� ๒๐ ชวโมง ๐.๕ หนวยกต ......................................................................................................................................................................

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 429

ศกษา การสถาปนาอานาจกรอยธยา ธนบร ปจจยทสงผลตอความเจรญรงเรองของอาณาจกรอยธยา พฒนาการของอาณาจกรอยธยาในดานการเมอง การปกครอง สงคม เศรษฐกจ และความสมพนธระหวางประเทศ การเสยกรงศรอยธยาครงท 1 ครงท 2 และการกเอกราช ภมปญญา และวฒนธรรมสมยธนบร วรกรรมของบรรพบรษไทย ผลงานของบคคลสำาคญของไทย (สมเดจพระรามาธบดท 2 พระสรโยทย พระนเรศวรมหาราช พระนารายณมหาราช สมเดจพระเจาตากสนมหาราช พระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกมหาราช สมเดจพระบวรราชเจามหาสรสงหนาถ)

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การสบเสาะหาความรเปนกลม เพอใหเกดความรความเขาใจ สามารถคดวเคราะห สบคนขอมล

รกความเปนไทย และเหนความสำาคญองภมปญญา และวฒนธรรมของไทย

รหสตวชวดส ๔.๓ ม.๒/๑, ม.๒/๒ ม.๒/๓

รวม ๓ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�สงคมศกษ�

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 430

รหสวช� ส ๒๓๑๐๕ ชอวช� ประวตศ�สตรไทย ๕ ชนมธยมศกษ�ปท ๓ กลมส�ระก�รเรยนรสงคมศกษ� ศ�สน� และวฒนธรรม ภ�คเรยนท ๑คำ�อธบ�ยร�ยวช� ประวตศ�สตรไทย เวล� ๒๐ ชวโมง ๐.๕ หนวยกต ....................................................................................................................................................................

วเคราะหเรองราวเหตการณสำาคญทางประวตศาสตรไดอยางมเหตผลตามวธการทางประวตศาสตร ใชวธการทางประวตศาสตรในการศกษาเรองราวตาง ๆ ทตนสนใจ อธบายพฒนาการทางสงคม เศรษฐกจ และการเมองของภมภาคตางๆ ในโลกโดยสงเขปวเคราะหผลของการเปลยนแปลงทนำาไปสความรวมมอ และ ความขดแยง ในครสตศตวรรษท 20

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การสบเสาะหาความรเปนกลม เพอใหเกดความรความเขาใจ สามารถคดวเคราะห สบคนขอมล

รกความเปนไทย และเหนความสำาคญองภมปญญา และวฒนธรรมของไทย

รหสตวชวดส ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ ส ๔.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒

รวม ๓ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 431

คำ�อธบ�ยร�ยวช�สงคมศกษ�รหสวช� ส ๒๓๑๐๖ ชอวช� ประวตศ�สตรไทย ๖ ชนมธยมศกษ�ปท ๓ กลมส�ระก�รเรยนรสงคมศกษ� ศ�สน� และวฒนธรรม ภ�คเรยนท ๒คำ�อธบ�ยร�ยวช� ประวตศ�สตรไทย เวล� ๒๐ ชวโมง ๐.๕ หนวยกต ....................................................................................................................................................................

การขจดปญหาความขดแยงวเคราะหพฒนาการของไทยสมยรตนโกสนทรในดานตางๆ วเคราะหปจจยทสงผลตอความมนคงและความเจรญรงเรองไทยในสมยรตนโกสนทร วเคราะหภมปญญาและวฒนธรรมไทยสมยรตนโกสนทร และอทธพลตอการพฒนาชาตไทยวเคราะหบทบาทของไทยในสมยประชาธปไตย

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การสบเสาะหาความรเปนกลม เพอใหเกดความรความเขาใจ สามารถคดวเคราะห สบคนขอมล

รกความเปนไทย และเหนความสำาคญองภมปญญา และวฒนธรรมของไทย

รหสตวชวดส ๔.๓ ม.๓/๑, ม.๓/๒ ม.๓/๔

รวม ๔ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 432

คำ�อธบ�ยร�ยวช�สงคมศกษ�รหสวช� ส ๒๑๑๐๑ ชอวช�สงคมศกษา ๑ ชนมธยมศกษ�ปท ๑ กลมส�ระก�รเรยนรสงคมศกษ� ศ�สน� และวฒนธรรม ภ�คเรยนท ๑คำ�อธบ�ยร�ยวช�สงคมศกษา เวล� ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกต .........................................................................................................................................................................

ศกษาการเผยแผพระพทธศาสนาเขาสประเทศไทย การสงคายนา วเคราะหความสำาคญทมตอสงคมไทย พทธประวต พทธสาวก พทธสาวกา ชาดก ศาสนกชนตวอยาง หลกธรรมทางศาสนา พระรตนตรย อรยสจส พทธศาสนสภาษต การพฒนาจตแบบโยนโสมนสการ สวดมนตแปล แผเมตตา การบรหารจตและเจรญปญญา โดยใชกระบวนการสรางความร ความเขาใจ ความคดรวบยอด การสบเสาะหาความรเปนกลม การฝกปฏบตจรง เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถวเคราะหความสำาคญของพระพทธศาสนาในฐานะเปนศาสนาประจำาชาต เปนสถาบนหลกของสงคมไทย นำาขอคดทไดจากประวตสาวก ศาสนกชนตวอยาง และชาดกมาเปนแบบอยางในการดำาเนนชวต

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 433

ตลอดจนเหนคณคาของหลกธรรมสำาคญ สามารถนำาไปเปนแนวทางในการพฒนาแกปญหาชมชน และสงคม

ศกษา กฎหมายคมครองสทธของบคคล แนวทางการปฏบตตน บทบาทและหนาทของเยาวชน ตระหนกและมสวนรวมในการชวยเหลอสงคมและประเทศชาต เคารพในสทธเสรภาพ ผลการปฏบตตนในการเคารพสทธ เสรภาพของตนเองและผอน

เหนคณคาทางวฒนธรรมไทยทเปนปจจยในการสรางความสมพนธทดหรอปจจยทนำาไปสความเขาใจผดตอกน วเคราะหความคลายคลงและความแตกตางระหวางวฒนธรรมไทยกบวฒนธรรมภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต เพอใหเกดความรความเขาใจตลอดจนสรางความสมพนธทดกบประเทศเพอนบาน

ศกษาความหมาย และความสำาคญของเศรษฐศาสตร การบรโภค หลกการบรโภคทด กฎอปสงค อปทาน วเคราะหคานยม พฤตกรรมการบรโภค ผลด ผลเสย พฤตกรรมการบรโภคทมตอชมชนและประเทศ ศกษาความหมาย ความเปนมา ความสำาคญของปรชญาเศรษฐกจพอเพยง หลกการของเศรษฐกจพอเพยง หลกการทรงงานของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวฯ รชกาลท 9 ตามโครงการพระราชดำาร

โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรเปนกลม การคดวเคราะห การสรางความคดรวบยอด เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถวเคราะห ปฏบตตน เหนคณคาของการเปนผบรโภคทมประสทธภาพ สามารถนำาหลกการปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในการดำารงชวต ตลอดจนเหนคณคาและประโยชนของปรชญาเศรษฐกจพอเพยงทมตอสงคมไทย

ศกษาความหมาย ความสำาคญของการแบงชวงเวลาทางประวตศาสตร การนบศกราช แบบตาง ๆ วธการและหลกฐานทางประวตศาสตรสมยกอนสโขทย สมยสโขทย สมยอยธยา สมยธนบร สมยรตนโกสนทรทมในทองถนของตนเอง ประเทศชาต ศกษาทตงทาง

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 434

ภมศาสตรทมผลตอการพฒนาทางสงคม เศรษฐกจ และการเมองของประเทศตาง ๆ ตลอดจนอารยธรรมโบราณในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรเปนกลม กระบวนทางประวตศาสตร เพอใหเกดความร ความเขาใจ วเคราะหวธการและหลกฐานทางประวตศาสตร เหนความสำาคญของประวตศาสตร และภมปญญาไทย

ศกษาเครองมอทางภมศาสตร ลกษณะทางกายภาพของประเทศไทย ทวปเอเชย ออสเตรเลยและโอเชยเนย ศกษาเวลามาตรฐาน เวลาทองถนจากการแบงเวลา และเปรยบเทยบเวลาของไทยกบประเทศอน ๆ ศกษาสาเหตและแนวทางในการปองกนภยทเกดจากธรรมชาตในไทย ทวปเอเชย ออสเตรเลยและโอเชยเนย ศกษาลกษณะของประชากร เศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม สงแวดลอม และผลกระทบของสงแวดลอมในทวปเอเชย ออสเตรเลยและโอเชยเนย โดยใชสบคนขอมล คดวเคราะห การแกปญหา ตระหนก เหนคณคา มจตสำานกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม และมจตสำานกสาธารณะ

รหสตวชวดส ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒ ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖ ,

ม.๑/๗ส ๒.๑ ม.๑/๑- ๑/๔ส ๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๔ ส ๔.๑ ม.๔/๑, ม.๔/๒, ม.๔/๓ส ๔.๒ ม.๔/๑, ม.๔/๒ส ๕.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ ม.๑/๓ส ๕.๒ ม.๑/๑

รวม ๑๒ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 435

คำ�อธบ�ยร�ยวช�สงคมศกษ�รหสวช� ส ๒๑๑๐๒ ชอวช�สงคมศกษา ๒ ชนมธยมศกษ�ปท ๑ กลมส�ระก�รเรยนรสงคมศกษ� ศ�สน� และวฒนธรรม ภ�คเรยนท ๒คำ�อธบ�ยร�ยวช�สงคมศกษา เวล� ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกต .........................................................................................................................................................................

ศกษาหลกธรรมทางพระพทธศาสนา การปฏบตตนตอศาสนกชนอน บคคลตวอยางดานศาสนสมพนธ บำาเพญประโยชนตอศาสนสถาน ศกษาพระจรยวตรของพระภกษ และการปฏบตตนตอพระภกษ มรรยาทชาวพทธ ศาสนพธ วนสำาคญทางศาสนา โดยใชกระบวนการสรางความร ความเขาใจ ความคดรวบยอด การสบเสาะหาความรเปนกลม การฝกปฏบตจรง เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถวเคราะห เหนคณคาของหลกธรรมทางพระพทธศาสนา ฝกปฏบตตนตอบคคล ตอศาสนพธ และวนสำาคญทางศาสนา โดยใชมรรยาทชาวพทธไดอยางเหมาะสม สามารถดำารงชวตรวมกบผอนในสงคมอยางสนตสข

ศกษาหลกการ เจตนารมณ โครงสราง และสาระสำาคญของรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทยฉบบปจจบน วเคราะหบทบาทการถวงดลอำานาจอธปไตยในรฐธรรมนญ บทบญญตของรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทยฉบบปจจบนทเกยวกบตนเอง โดยใชกระบวนการสบคนขอมล การสรางความรความเขาใจ ความคดรวบยอด เพอใหเกด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 436

ความร ความเขาใจ สามารถปฏบตตนตามแนวทางของรฐธรรมนญในสวนทเกยวของกบตนเอง ตระหนกในสทธ หนาท เสรภาพของตนตามกฎหมายรฐธรรมนญ

ศกษาความหมาย ประเภท ความสำาคญของสถาบนการเงนแตละประเภทและธนาคารกลาง วเคราะหบทบาท หนาท ความแตกตางของสถาบนการเงน และธนาคารกลาง ความสมพนธระหวางผผลตและผบรโภค และสถาบนการเงน ในเรองการหารายได รายจาย การออมและการลงทน ศกษาความรวมมอ และการแขงขนทางเศรษฐกจในประเทศ ปญหา แนวทางแกไขปญหาทางเศรษฐกจในชมชน และประเทศ ศกษาความหมาย ความส ำาคญของทรพยสนทางปญญา การละเมดทรพยสนทางปญญา กฎหมายทเกยวของกบการคมครองทรพยสนทางปญญา โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรเปนกลม การคดวเคราะห การสรางความคดรวบยอด เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถยกตวอยาง วเคราะห เหนความส ำาคญของสถาบนการเงน ธนาคารกลาง และผลของการมกฎหมายทรพยสนทางปญญา ตลอดจนเหนความจำาเปนในการรวมมอกนทางเศรษฐกจในสงคมโลก

ศกษาประวตศาสตรรฐโบราณในดนแดนไทยสมยกอนสโขทย พฒนาการอาณาจกรสโขทย ดานการเมองการปกครอง เศรษฐกจ สงคม ความสมพนธระหวางประเทศ วฒนธรรม ภมปญญาไทย โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรเปนกลม กระบวนทางประวตศาสตร เพ อให เก ดความร ความเขาใจ ว เคราะห เหนความส ำาค ญของประวตศาสตร และภมปญญาไทย

ศกษาผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงทางธรรมชาต ของทวปเอเชย ออสเตรเลย และ โอเชยเนยความรวมมอของประเทศตางๆ ทมผลตอสงแวดลอมทางธรรมชาตของทวปเอเชย ออสเตรเลย และโอเชยเนย สำารวจทำาเลทตง กจกรรมทางเศรษฐกจ และสงคมในทวปเอเชย ออสเตรเลย และโอเชยเนย โดยใชแหลงขอมลทหลากหลาย

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 437

ปจจยทางกายภาพ และสงคมทมผลตอการเลอนไหล ของความคด เทคโนโลย สนคา และประชากรในทวปเอเชย ออสเตรเลยและโอเชยเนย โดยใชสบคนขอมล คดวเคราะห การแกปญหา เพอใหเกดความร ความเขาใจ ตระหนก เหนคณคา มจตสำานกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม และมจตสำานกสาธารณะ

รหสตวชวดส ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒ ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๘ , ม.๑/๙

, ม.๑/๑๐ , ม.๑/๑๑ส ๒.๑ ม.๑/๑-๑/๔ส ๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๔ ส ๔.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ส ๔.๒ ม.๔/๑, ม.๔/๒ส ๕.๒ ม.๑/๑ , ม.๑/๒, ม.๑/๓ , ม.๑/๔

รวม ๑๒ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�สงคมศกษ�รหสวช� ส ๒๒๑๐๓ ชอวช�สงคมศกษา ๓ ชนมธยมศกษ�ปท ๒

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 438

กลมส�ระก�รเรยนรสงคมศกษ� ศ�สน� และวฒนธรรม ภ�คเรยนท ๑คำ�อธบ�ยร�ยวช�สงคมศกษา เวล� ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกต ....................................................................................................................................................................

ศกษาการเผยแผพระพทธศาสนาเขาสประเทศเพอนบาน วเคราะหความสำาคญของพระพทธศาสนาในฐานะทเปนรากฐานวฒนธรรม เอกลกษณ มรดกของชาต และความสำาคญตอการพฒนาชมชนและการจดระเบยบทางสงคม ศกษาพทธประวต พทธสาวก พทธสาวกา ศาสนกชนตวอยางตามทกำาหนด และชาดก โครงสราง สาระสำาคญของพระไตรปฎก หลกธรรมสำาคญในกรอบอรยสจส และพทธศาสนสภาษตโดยใชกระบวนการสบเสาะหาความรเปนกลม การสรางความคดรวบยอด เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถวเคราะห นำาขอคดทไดจากประวตสาวก ศาสนกชนตวอยาง และชาดกมาเปนแบบอยางในการดำาเนนชวต ตลอดจนเหนคณคาของหลกธรรมสำาคญ สามารถนำาไปเปนแนวทางในการพฒนาแกปญหาชมชน และสงคม

ศกษากฎหมายทเกยวของกบตนเอง ครอบครว ชมชน และประเทศโดยสงเขป กระบวนการในการตรากฎหมาย การมสวนรวมของประชาชนในการตรากฎหมายโดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ การสรางความคดรวบยอดการสบคนขอมล เพอใหเกดความร ความเขาใจกฎหมายทเกยวของกบตนเอง ครอบครว ชมชน ประเทศ และกระบวนการตรากฎหมาย และเหนความสำาคญของกฎหมายในชวตประจำาวน สามารถปฏบตตนตามกฎหมายไดอยางถกตอง ศกษาการลงทน และการออมในภาคครวเรอนของสงคมไทย ในเรอง ความหมาย ความสำาคญ การบรหารจดการ ปจจยตาง ๆ ทเกยวของ ปญหาการลงทน และการออม หลกการ กระบวนการผลตสนคา และบรการ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 439

ปจจยทมอทธพลตอการผลตสนคาและบรการ เทคโนโลยทใชในการผลต สทธผบรโภค กฎหมายและหนวยงานทเกยวของ แนวทางการปกปอง และดำาเนนกจกรรมพทกษสทธ ผลประโยชนของผบรโภค หลกการและเปาหมายเศรษฐกจพอเพยง การประยกตใชปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยใชกระบวนการสบคนขอมล การสรางความรความเขาใจ การสรางความคดรวบยอด การปฏบตตน เพอใหเกดความร ความเขาใจ วเคราะห เสนอแนวทางในการลงทน และการออมโดยนำาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใช ตลอดจนมคานยมทดในการบรโภคและสามารถปฏบตตนตามสทธผบรโภคไดอยางเหมาะสม

ศกษา เครองมอทางภมศาสตร ทแสดงลกษณะทางกายภาพ และสงคมของทวปยโรป และแอฟรกา ศกษา ลกษณะทางกายภาพ และสงคม การเปลยนแปลงประชากร เศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม ของทวปยโรป และแอฟรกา โดยใชกระบวนการสรางความร ความเขาใจ การคดวเคราะห เพอใหเกดความรความเขาใจ สามารถวเคราะห และนำาเสนอขอมล เกยวกบลกษณะทางกายภาพ และสงคมของทวปยโรป และแอฟรกา เหนความสำาคญของการใชเครองมอทางภมศาสตร ในการวเคราะห และนำาเสนอขอมล

รหสตวชวดส ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒ ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๘ ส ๒.๑ ม.๑/๑ส ๒.๒ ม.๑/๑ส ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔ ส ๕.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒ส ๕.๒ ม.๒/๑

รวม ๑๒ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 440

คำ�อธบ�ยร�ยวช�สงคมศกษ�รหสวช� ส ๒๒๑๐๔ ชอวช�สงคมศกษา ๔ ชนมธยมศกษ�ปท ๒ กลมส�ระก�รเรยนรสงคมศกษ� ศ�สน� และวฒนธรรม ภ�คเรยนท ๒คำ�อธบ�ยร�ยวช�สงคมศกษา เวล� ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกต ....................................................................................................................................................................

ศกษาวธคดแบบโยนโสมนสการ 2 วธคอ วธคดแบบอบายปลกเราคณธรรม และแบบอรรถธรรมสมพนธ การสวดมนต แผเมตตา การบรหารจต และเจรญปญญา การปฏบตตนตามหลกธรรมสำาคญในกรอบอรยสจส การปฏบตตนตอบคคลตาง ๆ มรรยาทชาวพทธ ศาสนพธ และวนสำาคญทางพระพทธศาสนา หลกธรรมทเกยวเนองในวนสำาคญทางศาสนา ศาสนพธ พธกรรมและแนวปฏบตของศาสนาอน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 441

ๆ โดยใชกระบวนการสบคนขอมล การคดวเคราะห การปฏบตตน เพอใหเกดความร ความเขาใจ เหนคณคาของการพฒนาจต สามารถนำาวธปฏบต และประโยชนของการบรหารจตมาประยกตใชในชวตประจำาวน ปฏบตตนตอบคคล ตอศาสนพธ และวนสำาคญทางศาสนา โดยใชมรรยาทชาวพทธไดอยางเหมาะสม สามารถดำารงชวตรวมกบผอนในสงคมอยางสนตสข

ศกษา วเคราะหการปฏบตตนตามสถานภาพ บทบาท สทธเสรภาพ หนาทในฐานะพลเมองดตามวถประชาธปไตย ศกษาบทบาท ความสำาคญ และความสมพนธของสถาบนทางสงคม ความแตกตาง ความคลายคลงกนระหวางวฒนธรรมไทยกบวฒนธรรมของประเทศในภมภาคเอเชย เหตการณ และการเปลยนแปลงของระบอบการปกครองของไทย หลกการเลอกขอมล ขาวสารโดยใชกระบวนการสบคนขอมล การสรางความร ความเขาใจ การสรางความคดรวบยอด การคดวเคราะห เพอใหเกดความร ความเขาใจ เหนคณคา และแนวทางในการปฏบตตนในฐานะพลเมองดตามวถประชาธปไตย สามารถวเคราะห เลอกรบขอมล ขาวสารทเปนประโยชนตอตนเอง และสงคมโดยเฉพาะดานการเมองการปกครองของไทยในปจจบน

ศกษา วเคราะหระบบเศรษฐกจแบบตาง ๆ หลกการ ผลกระทบของความรวมมอ และการแขงขนกนทางการเศรษฐกจในภมภาคเอเชย การแขงขนกนทางการคาใน และตางประเทศ การกระจายทรพยากรในโลกทสงผลตอความสมพนธทางเศรษฐกจระหวางประเทศโดยใชการคดวเคราะห การสบคนขอมล การสรางความรความเขาใจ การสรางความคดรวบยอด เพอใหเกดความร ความเขาใจระบบเศรษฐกจแบบตาง ๆ ทมความสมพนธกบประเทศไทย เหนความจำาเปนในการพงพาอาศยกน และการแขงขนกนทางเศรษฐกจทสงผลตอคณภาพสนคาไทย

การศกษา การอนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม ปญหาสงแวดลอมทเกดขนในทวปยโยป และแอฟรกา สาเหต ผลกระทบ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 442

จากการเปลยนแปลงของสงแวดลอมในทวปยโรป และแอฟรกาตอประเทศไทย โดยใชกระบวนการสรางความร ความเขาใจ การคดวเคราะห การนำาเสนอแนวทางในการแกไขปญหา

เพอใหเกดความรความเขาใจ วเคราะห เหนแนวทางในการอนรกษ และแกไขปญหาสงแวดลอม ในทวปยโรป และแอฟรกา และมจตสำานกในการอนรกษสงแวดลอมในประเทศไทยตามบทบาทของตน

รหสตวชวดส ๑.๑ ม.๒/๙, ม.๒/๑๐ ส ๑.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕ ส ๒.๑ ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔ส ๒.๒ ม.๒/๒ ส ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔ ส ๕.๒ ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔

รวม ๑๒ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 443

คำ�อธบ�ยร�ยวช�สงคมศกษ�รหสวช� ส ๒๓๑๐๕ ชอวช�สงคมศกษา ๕ ชนมธยมศกษ�ปท ๓ กลมส�ระก�รเรยนรสงคมศกษ� ศ�สน� และวฒนธรรม ภ�คเรยนท ๑คำ�อธบ�ยร�ยวช�สงคมศกษา เวล� ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกต .................................................................................................................................................................... อธบายการเผยแผพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอสประเทศตางๆ ทวโลกวเคราะหความสำาคญของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอในฐานะทชวยสรางสรรคอารยธรรม และความสงบสขแกโลก ความสำาคญของพระพทธศาสนาในฐานะทชวยสรางสรรคอารยธรรมและความสงบสขใหแกโลก อภปรายความสำาคญของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ กบปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และการพฒนาอยางยงยน วเคราะหพทธประวตจากพระพทธรปปางตางๆ หรอประวตศาสดาทตนนบถอ ตามทกำาหนด วเคราะหและประพฤตตนตาม แบบอยางการดำาเนนชวตและขอคดจากประวตสาวก ชาดก/เรองเลา และศาสนกชนตวอยาง ตามทกำาหนด อธบายสงฆคณ และขอธรรมสำาคญในกรอบอรยสจ 4 หรอหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอตามทกำาหนด เหนคณคา และวเคราะหการปฏบตตนตามหลกธรรมในการพฒนาตนเพอเตรยมพรอมสำาหรบการทำางานและการมครอบครวเหนคณคาของการพฒนาจตเพอการเรยนรและดำาเนนชวต ดวยวธคดแบบโยนโสมนสการคอ วธคดแบบอรยสจ และวธคดแบบสบสาวเหตปจจย หรอ การพฒนาจตตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอ สวดมนต แผเมตตา บรหารจตและ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 444

เจรญปญญาดวยอานาปานสต หรอ ตามแนวทางของศาสนาทตนนบถอ วเคราะหความแตกตางและยอมรบวถการดำาเนนชวตของศาสนกชนในศาสนาอนๆ วเคราะหหนาทและบทบาทของสาวก และปฏบตตนตอสาวกตามทกำาหนดไดถกตอง ปฏบตตนอยางเหมาะสมตอบคคลตาง ๆ ตามหลกศาสนา ตามทกำาหนด ปฏบตหนาทของศาสนกชนทด ปฏบตตนในศาสนพธพธกรรมไดถกตอง อธบายประวตวนสำาคญทางศาสนาตามทกำาหนดและปฏบตตนไดถกตอง แสดงตนเปนพทธมามกะ หรอแสดงตนเปนศาสนกชนของศาสนาทตนนบถอ นำาเสนอแนวทางในการธำารงรกษาศาสนาทตนนบถอ อธบายความแตกตางของการกระทำาความผดระหวางคดอาญาและคดแพง มสวนรวมในการปกปองคมครองผอนตามหลกสทธมนษยชน อนรกษวฒนธรรมไทยและเลอกรบวฒนธรรมสากลทเหมาะสม วเคราะหปจจยทกอใหเกดปญหาความขดแยงในประเทศ และเสนอแนวคดในการลดความขดแยง เสนอแนวคดในการดำารงชวตอยางมความสขในประเทศและสงคมโลก อธบายระบอบการปกครองแบบตางๆ ทใชในยคปจจบน วเคราะห เปรยบเทยบระบอบการปกครองของไทยกบประเทศอนๆ ทมการปกครองระบอบประชาธปไตย วเคราะหรฐธรรมนญฉบบปจจบนในมาตราตางๆ ทเกยวของกบการเลอกตง การมสวนรวม และการตรวจสอบการใชอำานาจรฐ วเคราะหประเดน ปญหาทเปนอปสรรคตอการพฒนาประชาธปไตยของประเทศไทยและ เสนอแนวทางแกไข ใชเครองมอทางภมศาสตรในการรวบรวม วเคราะห และนำาเสนอขอมลเกยวกบลกษณะทางกายภาพและสงคมของทวปอเมรกาเหนอ และอเมรกาใต วเคราะหความสมพนธระหวางลกษณะทางกายภาพและสงคมของทวปอเมรกาเหนอ และอเมรกาใต วเคราะหการกอเกดสงแวดลอมใหมทางสงคมอนเปนผลจากการเปลยนแปลงทางธรรมชาตและทางสงคมของทวปอเมรกาเหนอและอเมรกาใต ระบ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 445

แนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในทวปอเมรกาเหนอและอเมรกาใต สำารวจ อภปรายประเดนปญหาเกยวกบสงแวดลอมทเกดขนในทวปอเมรกาเหนอและอเมรกาใต วเคราะหเหตและผลกระทบตอเนองจากการเปลยนแปลงของสงแวดลอมในทวปอเมรกาเหนอและอเมรกาใตทสงผลตอประเทศไทยรหสตวชวด

ส ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕,ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘ , ม.๓/๙ , ม.๓/๑๐

ส ๑.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒ ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕,ม.๓/๖ ส ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕ ส ๒.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒ ม.๓/๓, ม.๓/๔ ส ๕.๑ ม.๓/๑,

ม.๓/๒ ส ๕.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒ ม.๓/๓, ม.๓/๔ รวม ๓๑ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�สงคมศกษ�รหสวช� ส ๒๓๑๐๖ ชอวช�สงคมศกษา ๖ ชนมธยมศกษ�ปท ๓

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 446

กลมส�ระก�รเรยนรสงคมศกษ� ศ�สน� และวฒนธรรม ภ�คเรยนท ๒คำ�อธบ�ยร�ยวช�สงคมศกษา เวล� ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกต .................................................................................................................................................................... อธบายกลไกราคาในระบบเศรษฐกจ มสวนรวมในการแกไขปญหาและพฒนาทองถนตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง วเคราะหความสมพนธระหวางแนวคดเศรษฐกจพอเพยงกบระบบสหกรณ อธบายบทบาทหนาทของรฐบาลในระบบเศรษฐกจ แสดงความคดเหนตอนโยบาย และกจกรรมทาง เศรษฐกจของรฐบาลทมตอบคคล กลมคน และประเทศชาต อภปรายบทบาทความสำาคญของการรวมกลมทางเศรษฐกจระหวางประเทศ อภปรายผลกระทบทเกดจากภาวะเงนเฟอ เงนฝด วเคราะหผลเสยจากการวางงาน และแนวทางแกปญหา วเคราะหสาเหตและวธการกดกนทางการคาในการคาระหวางประเทศ วเคราะหเรองราวเหตการณสำาคญทางประวตศาสตรไดอยางมเหตผลตามวธการทางประวตศาสตร ใชวธการทางประวตศาสตรในการศกษาเรองราวตาง ๆ ทตนสนใจอธบายพฒนาการ ทางสงคม เศรษฐกจ และกของภมภาคตางๆ ในโลกโดยสงเขป วเคราะหผลของการเปลยนแปลง ทนำาไปสความรวมมอ และ ความขดแยง ในครสตศตวรรษท 20 ตลอดจนความพยายามในการขจดปญหา ความขดแยงวเคราะหพฒนาการของไทยสมยรตนโกสนทรในดานตางๆ

วเคราะหปจจยทสงผลตอความมนคงและความเจรญรงเรองไทยในสมยรตนโกสนทร วเคราะหภมปญญาและวฒนธรรมไทยสมย

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 447

รตนโกสนทร และอทธพลตอการพฒนาชาตไทยวเคราะหบทบาทของไทยในสมยประชาธปไตยรหสตวชวด

ส ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ ม.๓/๓ ส ๓.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒ ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕ ส ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ ส ๔.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒ ส ๔.๓ ม.๓/๑, ม.๓/๒ ม.๓/๓, ม.๓/๔

รวม ๑๖ ตวชวด

ร�ยวช�พนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรสขศกษ� และพลศกษ�ระดบประถมศกษ�

ร�ยวช�พนฐ�นพ๑๑๑๐๑ สขศกษา และพลศกษา ๑ จำานวน ๘๐ ชวโมง พ๑๒๑๐๑ สขศกษา และพลศกษา ๒ จำานวน ๘๐ ชวโมง พ๑๓๑๐๑ สขศกษา และพลศกษา ๓ จำานวน ๘๐ ชวโมง พ๑๔๑๐๑ สขศกษา และพลศกษา ๔ จำานวน ๘๐ ชวโมง พ๑๕๑๐๑ สขศกษา และพลศกษา ๕ จำานวน ๘๐ ชวโมง พ๑๖๑๐๑ สขศกษา และพลศกษา ๖ จำานวน ๘๐ ชวโมง

ร�ยวช�พนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรสขศกษ� และพลศกษ�

ระดบมธยมศกษ�ตอนตน

ร�ยวช�พนฐ�นพ๒๑๑๐๑ สขศกษา ๑ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐.๕ หนวยกตพ๒๑๑๐๒ สขศกษา ๒ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐.๕ หนวยกตพ๒๒๑๐๑ สขศกษา ๓ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐.๕ หนวยกต

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 448

พ๒๒๑๐๒ สขศกษา ๔ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐ .๕ หนวยกตพ๒๓๑๐๑ สขศกษา ๕ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐ .๕ หนวยกตพ๒๓๑๐๒ สขศกษา ๖ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐ .๕ หนวยกตพ๒๑๑๐๓ ตะกรอ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐.๕ หนวยกตพ๒๑๑๐๔ เทเบลเทนนส จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐.๕ หนวยกตพ๒๒๑๐๓ กรฑา จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐.๕ หนวยกตพ๒๒๑๐๔ ฟตบอล จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐ .๕ หนวยกตพ๒๓๑๐๓ วอลเลยบอล จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐ .๕ หนวยกตพ๒๓๑๐๔ บาสเกตบอล จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐ .๕ หนวยกต

คำ�อธบ�ยร�ยวช� สขศกษ� และพลศกษ�ระดบประถมศกษ�

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรสขศกษ� และพลศกษ�

รหสวช� พ ๑๑๑๐๑ ชนประถมศกษ�ปท ๑

ร�ยวช� สขศกษา และพลศกษา ๑ เวล� ๘๐ ชวโมง / ป

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 449

ศกษาเพอใหมความร ความเขาใจเกยวกบอวยวะภายนอก และหนาทของอวยวะภายนอก การปฏบตตนในการดแลอวยวะภายนอก การแสดงออกของอารมณ ความแตกตางระหวางเพศชาย เพศหญง การเคลอนไหวรางกายขณะอยกบท เคลอนท การบาดเจบ การเจบปวย การปองกนตนเองจากอบตเหต สารเสพตด รจกอารมณตนเอง ควบคมอารมณตนเองไดเมอเกดความไมพอใจ

รจกบคคลในครอบครว ความเกยวพนของบคคลในครอบครว และเหนความสำาคญของความรก ความผกพนในครอบครว บอกเพศของตนได และปฏบตตนตามเพศไดอยางเหมาะสม มทกษะการเดน การวง การกระโดด

มสขนสยทดในการรบประทานอาหาร การเลน และการดแลสขภาพของตนเอง ปฏบตกจกรรมทางกาย และเลนเกมทมกฎ กตกา งายๆ ไดอยางปลอดภย และสนกสนาน บอกอาการบาดเจบ การเจบปวย กบผอนได กลาปฏเสธทจะรบสงของ หรอทำาในสงทไมถกตองและเปนผลเสยตอสขภาพ

ตวชวดพ ๑.๑ ป ๑/๑ ป๑/๒พ ๒.๑ ป ๑/๑ ป๑/๒ ป ๑/๓

พ ๓.๑ ป ๑/๑ ป๑/๒

พ ๓.๒ ป ๑/๑

พ ๔.๑ ป ๑/๑ ป๑/๒ป ๑/๓

พ ๕.๑ ป ๑/๑ ป๑/๒ป ๑/๓

รวม ๑๔ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 450

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�นกลมส�ระก�รเรยนรสขศกษ� และพลศกษ�

รหสวช� พ ๑๒๑๐๑ ชนประถมศกษ�ปท ๒

ร�ยวช� สขศกษา และพลศกษา ๒ เวล� ๘๐ ชวโมง / ป

มความร ความเขาใจเกยวกบ ความสำาคญของการดแลอวยวะสำาคญของรางกาย วธปองกนอนตรายทมผลกระทบตอฟน คณคาในรางกายของตนเอง สทธในรางกายของตนเอง และเคารพสทธในรางกายของคนอน อทธพลของครอบครวทมตอสขภาพและชวต บทบาทชาย หญง ทเกอกลกนในโรงเรยน มารยาททางสงคมทเหมาะสม กบเพศและกาลเทศะ ประโยชนของการรกษาความสะอาดรางกายและอวยวะเพศ ควบคมการเคลอนไหวของรางกาย ในแบบตางๆ การออกกำาลงกายและการเลนเกม ทมผลตอสขภาพ และการเจรญเตบโตของรางกาย สงแวดลอมและความเปนอยทด ความสำาคญของสงแวดลอม ทมผลตอสขภาพ คณคาของอาหาร ลกษณะของอารมณ พฤตกรรมทนำาไปสความเสยงตอสขภาพ การใชยาตามคำาแนะนำา

สามารถควบคมการเคลอนไหวของรางกายขณะอยกบท เคลอนทประกอบอปกรณได เหนประโยชนของการออกกำาลงกาย การรวมกจกรรมทางการกฬาและการเลนเกม ปฏบตตามระเบยบ กฎ กตกา คำาแนะนำาในการเลนเปนกลม และใหความรวมมอกบผอน ยอมรบและเหนคณคาในตนเอง และเคารพสทธของผอนในการเลนเปนกลม หนาททไดรบมอบหมายจากกลม และการใหความรวมมอ ปฏบตตามสขบญญตแหงชาต ปองกนและบอกอาการเจบปวยและการบาดเจบของตนเอง เลอกรบประทานอาหารทมประโยชน ปฏเสธและหลกเลยงอาหาร และผลตภณฑสขภาพทมผลเสยตอสขภาพ อานฉลากของอาหารและผลตภณฑสขภาพ เพอการเลอกบรโภค

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 451

ปรบอารมณ และบอกความตองการของตนอยางมเหตผล ปฏบตตนเพอสรางเสรมสมรรถภาพทางกาย เพอสขภาพทางกาย ไดตามคำาแนะนำา ปองกนตวเองตอการเกดอบตเหตในบานและโรงเรยน โทษของสารเสพตดใกลตวตวชวดพ ๑.๑ ป๒/๑ ป๒/๒ ป๒/๓พ ๒.๑ ป๒/๑ ป๒/๒ ป๒/๓ป๒/๔ พ ๓.๑ ป๒/๑ ป๒/๒ พ ๓.๒ ป๒/๑ ป๒/๒ ป๒/๓พ ๔.๑ ป๒/๑ ป๒/๒ ป๒/๓ป๒/๔ ป๒/๕ พ ๕.๑ ป๒/๑ ป๒/๒ ป๒/๓ป๒/๔ ป๒/๕ รวม ๒๑ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรสขศกษ� และพลศกษ�

รหสวช� พ ๑๓๑๐๑ ชนประถมศกษ�ปท ๓

ร�ยวช� สขศกษา และพลศกษา ๓ เวล� ๘๐ ชวโมง / ป

มความร ความเขาใจเกยวกบ ความสำาคญของการดแลอวยวะสำาคญของรางกาย วธปองกนอนตรายทมผลกระทบตอฟน คณคาในรางกายของตนเอง สทธในรางกายของตนเอง และเคารพสทธในรางกายของคนอน อทธพลของครอบครวทมตอสขภาพและชวต บทบาทชาย หญง ทเกอกลกนในโรงเรยน มารยาททางสงคมทเหมาะสม กบเพศ และ กาลเทศะ ประโยชนของการรกษาความสะอาดรางกายและอวยวะเพศ ควบคมการเคลอนไหวของรางกาย ในแบบตางๆ การออกกำาลงกายและการเลนเกม ทมผลตอสขภาพ และการเจรญเตบโตของรางกาย สงแวดลอมและความเปนอยทด ความสำาคญของสง

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 452

แวดลอม ทมผลตอสขภาพ คณคาของอาหาร ลกษณะของอารมณ พฤตกรรมทนำาไปสความเสยงตอสขภาพ การใชยาตามคำาแนะนำา

สามารถควบคมการเคลอนไหวของรางกายขณะอยกบท เคลอนทประกอบอปกรณได เหนประโยชนของการออกกำาลงกาย การรวมกจกรรมทางการกฬาและการเลนเกม ปฏบตตามระเบยบ กฎ กตกา คำาแนะนำาในการเลนเปนกลม และใหความรวมมอกบผอน ยอมรบและเหนคณคาในตนเอง และเคารพสทธของผอนในการเลนเปนกลม หนาททไดรบมอบหมายจากกลม และการใหความรวมมอ ปฏบตตามสขบญญตแหงชาต ปองกนและบอกอาการเจบปวยและการบาดเจบของตนเอง เลอกรบประทานอาหารทมประโยชน ปฏเสธและหลกเลยงอาหาร และผลตภณฑสขภาพทมผลเสยตอสขภาพ อานฉลากของอาหารและผลตภณฑสขภาพ เพอการเลอกบรโภค

ปรบอารมณ และบอกความตองการของตนอยางมเหตผล ปฏบตตนเพอสรางเสรมสมรรถภาพทางกาย เพอสขภาพทางกาย ไดตามคำาแนะนำา ปองกนตวเองตอการเกดอบตเหตในบานและโรงเรยน โทษของสารเสพตดใกลตว ตวชวดพ ๑.๑ ป๓/๑ ป๓/๒ ป๓/๓พ ๒.๑ ป๓/๑ ป๓/๒ ป๓/๓พ ๓.๑ ป๓/๑ ป๓/๒ พ ๓.๒ ป๓/๑ ป๓/๒ พ ๔.๑ ป๓/๑ ป๓/๒ ป๓/๓ป๓/๔ ป๓/๕ ป๓/๖พ ๕.๑ ป๓/๑ ป๓/๒ ป๓/๓ รวม ๑๙ ตวบงช

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรสขศกษ� และพลศกษ�

รหสวช� พ ๑๔๑๐๑ ชนประถมศกษ�ปท ๔

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 453

ร�ยวช� สขศกษา และพลศกษา ๔ เวล� ๘๐ ชวโมง / ป

ศกษา สงเกต วเคราะห อภปราย รวบรวมขอมล เกยวกบระบบตางๆของรางกาย อวยวะภายในรางกาย และการดแลรกษาอวยวะทสำาคญ สรปเปนแนวปฏบตทถกตอง การเปลยนแปลงของรางกาย จตใจ อารมณและสงคมของเพศชาย เพศหญง เมอเขาสวยแรกรนและวยรน สขอนามยทางเพศ พฤตกรรมทจะนำาไปสการมเพศสมพนธ การตงครรภ ความเสยงทางเพศ ความสำาคญและความสมพนธของครอบครว และสมาชกในครอบครว ความหมายและความสำาคญ ของการมพฤตกรรมสขภาพทด สขบญญตแหงชาต อาหารทเหมาะสมกบวยรนและบคคลตางๆ วธการแสดวงหาขอมลขาวสารเกยวกบสขภาพ การหลกเลยงพฤตกรรมเสยงตอตอสขภาพ อบตเหต ความรนแรง สารเสพตด และการลวงละเมดทางเพศ การปฐมพยาบาล การพกผอน การออกกำาลงกาย นนทนาการ เหนคณคา และมความภาคภมใจในการเปนสมาชกทดของครอบครว และการมครอบครวทอบอนและเปนสข

ศกษาเรอง ความหมาย ความสำาคญ และธรรมชาตของการเคลอนไหวรางกาย แบบอยกบทและเคลอนทตามจงหวะ แบบบงคบสงของดวยมอและเทา การเคลอนไหวรางกายในลกษณะผสมผสาน การออกกำาลงกาย การเคลอนไหวทาทางประกอบเพลง หลกการเคลอนไหวรางกายในการรบแรง ใชแรง ความสมดล การใชขอมลเพอเพมทกษะกลไกในการปฏบตกจกรรมทางกาย การเลนเกม กฬาไทย กฬาสากล และกรฑา เกมเบดเตลด และเกมทนำาไปสกฬา การออกกำาลงกาย การพกผอน การใชเวลาใหเปนประโยชนในกจกรรมนนทนาการ การละเลนพนเมอง ทกษะการทดสอบ การสรางเสรม การปรบปรงสมรรถภาพทางกาย เพอสขภาพ การทรงตว ออนตว ความแขงแรงทนทาน ความวองไวและความเรว

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 454

การจำาแนกกฎ กตกา และขนตอนปฏบตในการเขารวมกจกรรมการออกกำาลงกาย การเลนเกม กฬา และกรฑา การเลนเกม และกฬา ประเภททมทเลอกอยางมนำาใจนกกฬา การรแพ รชนะ รอภย ในการเขารวมกจกรรมทางกาย และการทำากจกรรมในชวตประจำาวนตวชวดพ ๑.๑ ป๔/๑ ป๔/๒ ป๔/๓ พ ๒.๑ ป๔/๑ ป๔/๒ ป๔/ พ ๓.๑ ป๔/๑ ป๔/๒ พ ๓.๒ ป๔/๑ ป๔/๒ พ ๔.๑ ป๔/๑ ป๔/๒ ป๔/๓ ป๔/๔ พ ๕.๑ ป๔/๑ ป๔/๒ รวมจำ�นวน ๑๐ ตวบงช

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�นกลมส�ระก�รเรยนรสขศกษ� และพลศกษ�

รหสวช� พ ๑๕๑๐๑ ชนประถมศกษ�ปท ๕

ร�ยวช� สขศกษา และพลศกษา ๕ เวล� ๘๐ ชวโมง / ป

ศกษา สงเกต วเคราะห อภปราย รวบรวมขอมล เกยวกบระบบตางๆของรางกาย อวยวะภายในรางกาย และการดแลรกษาอวยวะทสำาคญ สรปเปนแนวปฏบตทถกตอง การเปลยนแปลงของรางกาย จตใจ อารมณและสงคมของเพศชาย เพศหญง เมอเขาสวยแรกรนและวยรน สขอนามยทางเพศ พฤตกรรมทจะนำาไปสการมเพศสมพนธ การตงครรภ ความเสยงทางเพศ ความสำาคญและความสมพนธของครอบครว และสมาชกในครอบครว ความหมายและความสำาคญ ของการมพฤตกรรมสขภาพทด สขบญญตแหงชาต อาหารทเหมาะสมกบวยรนและบคคลตางๆ วธการแสดวงหาขอมลขาวสารเกยวกบสขภาพ การหลกเลยงพฤตกรรมเสยงตอตอสขภาพ อบตเหต ความรนแรง สารเสพตด และการลวงละเมดทางเพศ การปฐมพยาบาล การพกผอน การออกกำาลงกาย

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 455

นนทนาการ เหนคณคา และมความภาคภมใจในการเปนสมาชกทดของครอบครว และการมครอบครวทอบอนและเปนสข

ศกษาเรอง ความหมาย ความสำาคญ และธรรมชาตของการเคลอนไหวรางกาย แบบอยกบทและเคลอนทตามจงหวะ แบบบงคบสงของดวยมอและเทา การเคลอนไหวรางกายในลกษณะผสมผสาน การออกกำาลงกาย การเคลอนไหวทาทางประกอบเพลง หลกการเคลอนไหวรางกายในการรบแรง ใชแรง ความสมดล การใชขอมลเพอเพมทกษะกลไกในการปฏบตกจกรรมทางกาย การเลนเกม กฬาไทย กฬาสากล และกรฑา เกมเบดเตลด และเกมทนำาไปสกฬา การออกกำาลงกาย การพกผอน การใชเวลาใหเปนประโยชนในกจกรรมนนทนาการ การละเลนพนเมอง ทกษะการทดสอบ การสรางเสรม การปรบปรงสมรรถภาพทางกาย เพอสขภาพ การทรงตว ออนตว ความแขงแรงทนทาน ความวองไวและความเรว

การจำาแนกกฎ กตกา และขนตอนปฏบตในการเขารวมกจกรรมการออกกำาลงกาย การเลนเกม กฬา และกรฑา การเลนเกม และกฬา ประเภททมทเลอกอยางมนำาใจนกกฬา การรแพ รชนะ รอภย ในการเขารวมกจกรรมทางกาย และการทำากจกรรมในชวตประจำาวน ตวชวดพ ๑.๑ ป๕/๑ ป๕/๒ พ ๒.๑ ป๕/๑ ป๕/๒ พ ๓.๑ ป๕/๑ ป๕/๒ ป๕/๓ ป๕/๔ ป๕/๕ ป๕/๖ พ ๓.๒ ป๕/๑ ป๕/๒ ป๕/๓ ป๕/๔ พ ๔.๑ ป๕/๑ ป๕/๒ ป๕/๓ ป๕/๔ป๕/๕ พ ๕.๑ ป๕/๑ ป๕/๒ รวมจำ�นวน ๒๔ ตวบงช

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรสขศกษ� และพลศกษ�

รหสวช� พ ๑๖๑๐๑ ชนประถมศกษ�ปท ๖

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 456

ร�ยวช� สขศกษา และพลศกษา ๖ เวล� ๘๐ ชวโมง / ป

ศกษา สงเกต วเคราะห อภปราย รวบรวมขอมล เกยวกบระบบตางๆของรางกาย อวยวะภายในรางกาย และการดแลรกษาอวยวะทสำาคญ สรปเปนแนวปฏบตทถกตอง การเปลยนแปลงของรางกาย จตใจ อารมณและสงคมของเพศชาย เพศหญง เมอเขาสวยแรกรนและวยรน สขอนามยทางเพศ พฤตกรรมทจะนำาไปสการมเพศสมพนธ การตงครรภ ความเสยงทางเพศ ความสำาคญและความสมพนธของครอบครว และสมาชกในครอบครว ความหมายและความสำาคญ ของการมพฤตกรรมสขภาพทด สขบญญตแหงชาต อาหารทเหมาะสมกบวยรนและบคคลตางๆ วธการแสดวงหาขอมลขาวสารเกยวกบสขภาพ การหลกเลยงพฤตกรรมเสยงตอตอสขภาพ อบตเหต ความรนแรง สารเสพตด และการลวงละเมดทางเพศ การปฐมพยาบาล การพกผอน การออกกำาลงกาย นนทนาการ เหนคณคา และมความภาคภมใจในการเปนสมาชกทดของครอบครว และการมครอบครวทอบอนและเปนสข

ศกษาเรอง ความหมาย ความสำาคญ และธรรมชาตของการเคลอนไหวรางกาย แบบอยกบทและเคลอนทตามจงหวะ แบบบงคบสงของดวยมอและเทา การเคลอนไหวรางกายในลกษณะผสมผสาน การออกกำาลงกาย การเคลอนไหวทาทางประกอบเพลง หลกการเคลอนไหวรางกายในการรบแรง ใชแรง ความสมดล การใชขอมลเพอเพมทกษะกลไกในการปฏบตกจกรรมทางกาย การเลนเกม กฬาไทย กฬาสากล และกรฑา เกมเบดเตลด และเกมทนำาไปสกฬา การออกกำาลงกาย การพกผอน การใชเวลาใหเปนประโยชนในกจกรรมนนทนาการ การละเลนพนเมอง ทกษะการทดสอบ การสรางเสรม

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 457

การปรบปรงสมรรถภาพทางกาย เพอสขภาพ การทรงตว ออนตว ความแขงแรงทนทาน ความวองไวและความเรว

การจำาแนกกฎ กตกา และขนตอนปฏบตในการเขารวมกจกรรมการออกกำาลงกาย การเลนเกม กฬา และกรฑา การเลนเกม และกฬา ประเภททมทเลอกอยางมนำาใจนกกฬา การรแพ รชนะ รอภย ในการเขารวมกจกรรมทางกาย และการทำากจกรรมในชวตประจำาวนตวชวดพ ๑.๑ ป๖/๑ ป๖/๒ พ ๒.๑ ป๖/๑ ป๖/๒ พ ๓.๑ ป๖/๑ ป๖/๒ ป๖/๓ ป๖/๔ ป๖/๕ พ ๓.๒ ป๖/๑ ป๖/๒ ป๖/๓ ป๖/๔ ป๖/๕ พ ๔.๑ ป๖/๑ ป๖/๒ ป๖/๓ ป๖/๔ พ ๕.๑ ป๖/๑ ป๖/๒ ป๖/๓ รวมจำ�นวน ๒๔ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช� สขศกษ� และพลศกษ�ระดบมธยมศกษ�

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรสขศกษ� และพลศกษ�

รหสวช� พ ๒๑๑๐๑ ชนมธยมศกษ�ปท ๑ ภ�คเรยนท ๑

ร�ยวช� สขศกษ� ๑ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ศกษา วเคราะห เกยวกบ ความสำาคญของระบบประสาท ระบบตอมไรทอทมผลตอสขภาพ และวธดแลระบบประสาท ระบบตอมไรทอใหทำางานตามปกต สามารถวเคราะหภาวะการเจรญเตบโตทางรางกายของตนเองกบเกณฑมาตรฐาน การพฒนาการ ตงแต การปฏสนธ การเจรญเตบโตของทารกในครรภการเจรญเตบโตของเดกวยแรกเกด -๑ ป การเจรญเตบโตของเดกวย ๑-๓ ป การเจรญเตบโตของเดกวย

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 458

๓-๖ ป พฒนาการของเดกวยแรกเกด-๑ ป พฒนาการของเดกวย ๑-๓ ป พฒนาการของเดกวย ๓-๖ ป พฒนาการของวยทารกและวยเดก มแนวทางในการเจรญเตบโตใหสมกบวย

การปรบตวจากการเปลยนแปลงทางดานรางกาย อารมณ และพฒนาการทางเพศ มวธการปรบตวตอการเปลยนแปลงทางรางกายจตใจ อารมณ และพฒนาการทางเพศอยางเหมาะสม รโรคตดตอทางเพศสมพนธ พฤตกรรมทเสยงตอการเกดโรคตดตอทางเพศสมพนธ ผลกระทบจากการเกดโรคตดตอทางเพศสมพนธ

มทกษะการปฏเสธเพอปองกนตนเองจากการถกลวงละเมดทางเพศ

พ ๑.๑ ม.๑/๑ - ม.๑/๒ - ม.๑/๓ - ม.๑/๔ , พ ๒.๑ ม.๑/๑ - ม.๑/๒

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรสขศกษ� และพลศกษ�

รหสวช� พ ๒๑๑๐๒ ชนมธยมศกษ�ปท ๑ ภ�คเรยนท ๒

ร�ยวช� สขศกษ� ๒ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ศกษา วเคราะห เกยวกบ ปญหาทเกดจากภาวะโภชนาการทมผลกระทบตอสขภาพ การเลอกกนอาหารทเหมาะสมกบวย ควบคม

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 459

นำาหนกของตนเองใหอยในเกณฑมาตรฐาน สรางเสรมและปรบปรงสมรรถภาพทางกาย สามารถดแลตนเองเมอยามเจบปวย มกระบวนการสรางเสรมความปลอดภยใหตนเองและครอบครว สถานการณทอาจเปนอนตรายตอชวตและความปลอดภย การตดสนใจและปฏบตตนในการแกปญหาเมอเผชญกบภยอนตราย สามารถแสดงวธปฐมพยาบาลและเคลอนยายผปวยอยางปลอดภย

อธบายลกษณะอาการของผตดสารเสพตดและการปองกนการตดสารเสพตด ความสมพนธของการใชสารเสพตดกบการเกดโรคและอบตเหต

พ ๔.๑ ม.๑/๑ - ม.๑/๒ - ม.๑/๓ - ม.๑/๔ , พ ๕.๑ ม.๑/๑ - ม.๑/๒ - ม.๑/๓ - ม.๑/๔

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรสขศกษ� และพลศกษ�

รหสวช� พ ๒๒๑๐๑ ชนมธยมศกษ�ปท ๒ ภ�คเรยนท ๑

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 460

ร�ยวช� สขศกษ� ๓ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ศกษา วเคราะห เกยวกบ การเปลยนแปลงทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคมและสตปญญา ปจจยทมผลกระทบตอการเจรญเตมโต และพฒนาการดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคมและสตปญญา วเคราะหปจจยทมอทธพลตอเจตคตในเรองเพศ ปญหาทมผลกระทบทเกดจากการมเพศสมพนธในวยเรยน ปญหาการตงครรภทไมพงประสงค รจกโรคตดตอทางเพศสมพนธ และหลกเลยงปองกนจากโรคตดตอทางเพศสมพนธ

เลอกใชบรการทางสขภาพ ผลของการใชเทคโนโลยทมผลตอสขภาพ

สามารถวเคราะหความเจรญกาวหนาทางการแพทยทมผลตอสขภาพ

พ ๑.๑ ม.๒/๑ - ม.๒/๒ , พ ๒.๑ ม.๒/๑- ม.๒/๒-ม.๒/๓ , พ ๔.๑ ม.๒/๑ - ม.๒/๒ - ม.๒/๔

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 461

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรสขศกษ� และพลศกษ�

รหสวช� พ ๒๒๑๐๒ ชนมธยมศกษ�ปท ๒ ภ�คเรยนท ๒

ร�ยวช� สขศกษ� ๔ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ศกษา วเคราะห ความสมพนธของภาวะสมดลระหวางสขภาพกายและสขภาพจต ลกษณะอาการเบองตนของผทมปญหาสขภาพจต มวธแนวทางการปฏบตตนเพอจดการกบอารมณและความเครยด พฒนาสมรรถภาพทางกายของตนเองใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน

ระบปจจยทมผลตอการตดสงเสพตด แหลงชวยเหลอฟ นฟผตดสารเสพตด และหลกเลยงพฤตกรรมทเสยงตอการตดสารเสพตด การทะเลาะววาท การเขาไปในแหลงอบายมข

มทกษะชวตในการปองกนตนเองในดานอบตเหตตางๆ ทนำาไปสอนตราย

พ ๔.๑ ม.๒/๓ ม– .๒/๕ ม– .๒/๖ ม– .๒/๗ , พ ๕.๑ ม.๒/๑ ม– .๒/๒ –ม.๒/๓

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 462

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรสขศกษ� และพลศกษ�

รหสวช� พ ๒๓๑๐๑ ชนมธยมศกษ�ปท ๓ ภ�คเรยนท ๑

ร�ยวช� สขศกษ� ๕ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ศกษา วเคราะห เปรยบเทยบการเปลยนแปลงทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญา ในวยทารก วยกอนเรยน วยรน วยผใหญ วยสงอาย ศกษาอทธพลและความคาดหวงของสงคมตอการเปลยนแปลงของวยรน เขาใจ อทธพลของสอโฆษณา โทรทศน วทย สงพมพ อนเทอรเนตหรอสอตางๆ ตอการเจรญเตบโตและพฒนาการของวยรน

อธบายหลกการ วธการวางแผนครอบครวและทเหมาะสม ปจจยทมผละกระทบตอการตงครรภ

วเคราะหสาเหตและเสนอแนวทางปองกน แกไขความขดแยงในครอบครว การกำาหนดอาหารทเหมาะสมกบวยทารก วยเดก วยรน วยผใหญ วยสงอาย โดยคำานงถงความประหยด และคณคาทางอาหาร

พ ๑.๑ ม.๓/๑ - ม.๓/๒ - ม.๓/๓ , พ ๒.๑ ม.๓/๑ - ม.๓/๒ - ม.๓/๓ , พ ๔.๑ ม.๓/๑ - ม.๓/๒

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 463

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรสขศกษ� และพลศกษ�

รหสวช� พ ๒๓๑๐๒ ชนมธยมศกษ�ปท ๓ ภ�คเรยนท ๒

ร�ยวช� สขศกษ� ๖ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ศกษา วเคราะห โรคทเปนสาเหตสำาคญของการเจบปวยและการตายของคนไทย ศกษาโรคทตดตอ เชนโรคทเกดจากการมเพศสมพนธ โรคเอดส โรคไขหวดนก โรคทไมตดตอ เชนโรคหวใจ โรคความดนโลหตสง โรคเบาหวาน โรคมะเรง

มแนวทางแกไขปญหาสขภาพของชมชน วางแผนการออกกำาลงกาย เสรมสรางสมรรถภาพทางกาย แนวทางปองกนแกไขทมความเสยงตอสขภาพ

หลกเลยงการใชความรนแรงในการแกไขปญหา แนวทางการปองกนอบตเหต และรจกการปฐมพยาบาลเบองตนได

พ ๔.๑ ม.๓/๓ - ม.๓/๔ - ม.๓/๕,

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 464

พ ๕.๑ ม.๓/๑ - ม.๓/๒ - ม.๓/๓ - ม.๓/๔ - ม.๓/๕

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรสขศกษ� และพลศกษ�

รหสวช� พ ๒๑๑๐๓ ชนมธยมศกษ�ปท ๑ ภ�คเรยนท ๑

ร�ยวช� ยดหยน ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ศกษาประวตความเปนมาของกฬาเซปกตะกรอ ประโยชนของการเลนกฬาใหมสวนรวมและปฏบตจรงในกจกรรมการบรหาร การออกกำาลงกายดวยกจกรรมกฬาเซปกตะกรอ มทกษะการเคลอนท การบงคบทศทางลก การเลนลกขางเทาดานใน ดานนอก หลงเทา เลนดวยศรษะ เลนลกดวยเขา การเสรฟ การรบลก รปแบบ เทคนค การเลนประเภททม กฎ กตกาการแขงขนและอนๆอยางถกตอง ปลอดภยและสนกสนาน หรออาจนำากจกรรมพลศกษาอนๆ ทมคณคาเทาเทยม

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 465

กบกฬาเซปกตะกรอ แทนตามความเหมาะสม พรอมกบใหเรยนรการปองกนการแกไข การสรงเสรมสขภาพ เพอใหรหลกและวธการออกกำาลงกายทถกตอง มทกษะ มสมรรถภาพทางกายและทางจต มระเบยบวนย เหนคณคา และนำาไปใชในชวตประจำาวน

ตวชวดพ ๓.๑ ม.๑/ ๑ - ม.๑/ ๒ - ม.๑/ ๓ , พ ๓.๒ ม.๑/๑ - ม.๑/๒ - ม.๑/๓ - ม.๑/๔ - ม.๑/๕ - ม.๑/๖รวมจำานวน ๙ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรสขศกษ� และพลศกษ�

รหสวช� พ ๒๑๑๐๔ ชนมธยมศกษ�ปท ๑ ภ�คเรยนท ๒

ร�ยวช� เทเบลเทนนส ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ศกษาประวตความเปนมาของกฬาเทเบลเทนนส ใหมสวนรวมและปฏบตจรงในกจ-กรรมการบรหาร การออกกำาลงกายดวยกจกรรมกฬาเทเบลเทนนส มทกษะการตลกพนฐาน การบงคบทศทางลก การ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 466

สงลกเขาเลน การเลนลกยน การเลนลกตบ การตลกหมน การตลกตด รปแบบระบบการเลนเทเบลเทนนส เทคนค

การเลนเทเบลเทนนสประเภทเดยว เทคนค การเลนเทเบลเทนนสประเภทคและอนๆอยางถกตอง ปลอดภยและสนกสนาน หรออาจนำากจกรรมพลศกษาอนๆ ทมคณคาเทาเทยมกบกฬาเทเบลเทนนส แทนตามความเหมาะสม พรอมกบใหเรยนรการปองกนการแกไข

การสรงเสรมสขภาพ เพอใหรหลกและวธการออกกำาลงกายทถกตอง มทกษะ มสมรรถภาพทางกายและทางจต มระเบยบวนย เหนคณคา และนำาไปใชในชวตประจำาวน

ตวชวดพ ๓.๑ ม.๑/ ๑ - ม.๑/ ๒ - ม.๑/ ๓ , พ ๓.๒ ม.๑/๑ - ม.๑/๒ - ม.๑/๓ - ม.๑/๔ - ม.๑/๕ - ม.๑/๖รวมจำานวน ๙ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรสขศกษ� และพลศกษ�

รหสวช� พ ๒๒๑๐๓ ชนมธยมศกษ�ปท ๒ ภ�คเรยนท ๑

ร�ยวช� กรฑ� ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 467

ชวโมง

ศกษาประวตความเปนมาของกรฑา ใหมสวนรวมและปฏบตจรงในกจกรรมการบรหาร การออกกำาลงกายดวยกจกรรมกรฑาในเรองการตงตนการวง การเขาสสนชย การวงผลด การวงขามรว การกระโดสง การกระโดไกล การทมนำาหนก การขวางจกร และอนๆอยางถกตอง ปลอดภยและสนกสนาน

หรออาจนำากจกรรมพลศกษาอนๆ ทมคณคาเทาเทยมกบกรฑามาแทนตามความเหมาะสม พรอมกบใหเรยนรการปองกนการแกไข การสรงเสรมสขภาพ เพอใหรหลกและวธการออกกำาลงกายทถกตอง มทกษะ

มสมรรถภาพทางกายและทางจตใจ มระเบยบวนย เหนคณคา และนำาไปใชในชวตประจำาวน

รวม ๙ ตวชวดพ ๓.๑ ม.๒/ ๑ - ม.๒/ ๒ - ม.๒/ ๓ - ม.๒/๔, พ ๓.๒ ม.๒/๑ - ม.๒/๒ - ม.๒/๓ - ม.๒/๔ - ม.๒/๕

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 468

กลมส�ระก�รเรยนรสขศกษ� และพลศกษ�

รหสวช� พ ๒๒๑๐๔ ชนมธยมศกษ�ปท ๒ ภ�คเรยนท ๒

ร�ยวช� ฟตบอล ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ศกษา อธบายประวตความเปนมาของการเลนฟตบอล การทำางานของระบบตางๆ เพอเตรยมรางกายสำาหรบเลนกฬาฟตบอล การบรหารรางกายสำาหรบเลนกฬาฟตบอล วเคราะหและเหนคณคาการออกกำาลงกาย การสรางเสรมสขภาพ ฝกปฏบตทกษะการเลนกฬาฟตบอลนำาไปสการเลนเปนทมและการแขงขน ชนชมในสนทรยภาพของการเลนฟตบอล ปฏบตตนเปนผเลนและผชมกฬาฟตบอลทด มนำาใจนกกฬา ปฏบตตามกฎ กตกา ในขณะเลนหรอแขงขน ศกษาพฤตกรรมเสยงของนกกฬา สถานการณเสยงตออบตเหตในขณะเลนหรอแขงขน แสวงหาแนวทางปองกนและวธเลนฟตบอลทปลอดภย เขารวมกจกรรมทางกายอยางสนกสนาน อยางสมำาเสมอ

โดยใชกระบวนการฝกปฏบต การวางแผน กระบวนการกลม การมสวนรวมและการคนควาดวยตนเอง เพอใหเกดความร เจตคต และทกษะในการเลนกฬาฟตบอลนำาไปสการมสขภาพทดทงทางรางกาย จตใจ อารมณ สงคม สตปญญาและจตวญญาณ

รวม ๙ ตวชวดพ ๓.๑ ม.๒/ ๑ - ม.๒/ ๒ - ม.๒/ ๓ - ม.๒/๔, พ ๓.๒ ม.๒/๑ - ม.๒/๒ - ม.๒/๓ - ม.๒/๔ - ม.๒/๕

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 469

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรสขศกษ� และพลศกษ�

รหสวช� พ ๒๓๑๐๓ ชนมธยมศกษ�ปท ๓ ภ�คเรยนท ๑

ร�ยวช� วอลเลยบอล ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ศกษาประวตความเปนมาของกฬาวอลเลยบอล ประโยชนกฬาวอลเลยบอล และใหมสวนรวมปฏบตจรงในกจกรรมการบรหาร การออกกำาลงกายดวยกจกรรมกฬาวอลเลยบอล มทกษะการเคลอนท การเลนลกสองมอลาง การเลนลกสองมอบน ทกษะในการตบลกบอล ทกษะการสกดกนลกบอล ทกษะการเสรฟ รปแบบ เทคนค การเลนประเภททม กฎ กตกาการแขงขนและอนๆอยางถกตอง ปลอดภยและสนกสนาน

หรออาจนำากจกรรมพลศกษาอนๆ ทมคณคาเทาเทยมกบกฬาวอลเลยบอล แทนตามความเหมาะสม พรอมกบใหเรยนรการปองกนการแกไข การสรงเสรมสขภาพ เพอใหรหลกและวธการออกกำาลงกายทถกตอง มทกษะ

มสมรรถภาพทางกายและทางจต มระเบยบวนย เหนคณคา และนำาไปใชในชวตประจำาวน

รวม ๙ ตวชวดพ ๓.๑ ม.๓/ ๑ - ม.๓/ ๒ - ม.๓/ ๓ ,

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 470

พ ๓.๒ ม.๓/๑ - ม.๓/๒ - ม.๓/๓ - ม.๓/๔ - ม.๓/๕

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรสขศกษ� และพลศกษ�

รหสวช� พ ๒๓๑๐๔ ชนมธยมศกษ�ปท ๓ ภ�คเรยนท ๒

ร�ยวช� บ�สเกตบอล ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ศกษาประวตความเปนมาของบาสเกตบอล ใหมสวนรวมและปฏบตจรงในกจรรมการบรหาร การออกกำาลงกายดวยกจกรรมบาสเกตบอลในเรองการสงลก การรบลก การเลยงลก การยงประต การรบลกกระดอนจากแปนแบบตางๆ วธการเลนในแบบตางๆ ทงในขนาดเปนผเลนฝายรบและฝายรก การเลนเปนทมและอนๆอยางถกตอง ปลอดภยและสนกสนาน

หรออาจนำากจกรรมพลศกษาอนๆ ทมคณคาเทาเทยมกบมาบาสเกตบอล แทนตามความเหมาะสม พรอมกบใหเรยนรการปองกนการแกไข การสรงเสรมสขภาพ เพอใหรหลกและวธการออกกำาลงกายทถกตอง มทกษะ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 471

มสมรรถภาพทางกายและทางจต มระเบยบวนย เหนคณคา และนำาไปใชในชวตประจำาวน

รวม ๙ ตวชวดพ ๓.๑ ม.๓/ ๑ - ม.๓/ ๒ - ม.๓/ ๓ , พ ๓.๒ ม.๓/๑ - ม.๓/๒ - ม.๓/๓ - ม.๓/๔ - ม.๓/๕

ร�ยวช�พนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรศลปะระดบประถมศกษ�

ร�ยวช�พนฐ�นศ๑๑๑๐๑ ศลปะ ๑ จำานวน ๘๐ ชวโมง ศ๑๒๑๐๑ ศลปะ ๒ จำานวน ๘๐ ชวโมง ศ๑๓๑๐๑ ศลปะ ๓ จำานวน ๘๐ ชวโมง ศ๑๔๑๐๑ ศลปะ ๔ จำานวน ๘๐ ชวโมง ศ๑๕๑๐๑ ศลปะ ๕ จำานวน ๘๐ ชวโมง ศ๑๖๑๐๑ ศลปะ ๖ จำานวน ๘๐ ชวโมง

ร�ยวช�พนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรศลปะระดบมธยมศกษ�ตอนตน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 472

ร�ยวช�พนฐ�นศ๒๑๑๐๑ ทศนศลป ๑ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐.๕ หนวยกตศ๒๑๑๐๒ ทศนศลป ๒ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐.๕ หนวยกตศ๒๒๑๐๑ ทศนศลป ๓ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐.๕ หนวยกตศ๒๒๑๐๒ ทศนศลป ๔ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐ .๕ หนวยกตศ๒๓๑๐๑ ทศนศลป ๕ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐ .๕ หนวยกตศ๒๓๑๐๒ ทศนศลป ๖ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐ .๕ หนวยกตศ๒๑๑๐๓ ดนตร-นาฏศลป ๑ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐.๕ หนวยกตศ๒๑๑๐๔ ดนตร-นาฏศลป ๒ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐ .๕ หนวยกตศ๒๒๑๐๓ ดนตร-นาฏศลป ๓ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐ .๕ หนวยกตศ๒๒๑๐๔ ดนตร-นาฏศลป ๔ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐ .๕ หนวยกตศ๒๓๑๐๓ ดนตร-นาฏศลป ๕ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐ .๕ หนวยกตศ๒๓๑๐๔ ดนตร-นาฏศลป ๖ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐ .๕ หนวยกต

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ศลปะระดบประถมศกษ�

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 473

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรศลปะ

รหสวช� ศ ๑๑๑๐๑ ชนประถมศกษ�ปท ๑

ร�ยวช� ศลปะ๑ เวล� ๘๐ ชวโมง / ป

ทศนศลป ศกษา วเคราะห รปราง ลกษณะ ขนาดของสงตาง ๆ รอบตว ใน

ธรรมชาตและสงทมนษยสรางขน ความรสกทมตอธรรมชาต และสงแวดลอมรอบตว ฝกทกษะการใชวสด อปกรณ ดนเหนยว ดนนำามน ดนสอส พกน กระดาษ สเทยน สนำามน สรางงานทศนศลป ทดลองการใชสนำาโปสเตอร สเทยน สจากธรรมชาต ทมในทองถน การวาดภาพระบายสตามความรสกของตนเอง การระบงานทศนศลปในชวตประจำาวน

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล เพอใหเกดความร ความเขาใจ

เหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน

ดนตร ศกษา วเคราะห การกำาเนดของเสยง ลกษณะของเสยงดงเบา

และความชาเรวของจงหวะ การทองบทกลอน การรองเพลงงาย ๆ การเขารวมกจกรรมดนตร การรองเพลง การเคาะจงหวะ การเคลอนไหวประกอบเพลง การบอกเพลงทใชในชวตประจำาวน บทเพลงกลอมเดก บทเพลงประกอบการละเลน การเลา การระบทมาของบทเพลงในทองถน ความนาสนใจของบทเพลงในทองถน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 474

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสาร

เหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน

น�ฏศลป ศกษา การเลยนแบบการเคลอนไหว ลกษณะตางๆ ของธรรมชาต

คน สตว สงของ การแสดงทาทางงาย ๆ โดยใชภาษาทา การแสดงประกอบเพลงทเกยวกบธรรมชาตสตว การเปนผชมทด การระบ การบอก การเลน การละเลนของเดกไทย การแสดงนาฏศลป การเหนคณคางานทศนศลป ดนตร นาฏศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย การชนชมและการนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสาร

เหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน

ตวชวดศ ๑.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓ , ป๑/๔, ป๑/๕ ศ ๑.๒ ป๑/๑ ศ ๒.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓ , ป๑/๔, ป๑/๕ 5 ศ ๒.๒ ป๑/๑ , ป๑/๒

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 475

ศ ๓.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓ ศ ๓.๒ ป๑/๑ , ป๑/๒ รวม ๑๘ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรศลปะ

รหสวช� ศ ๑๒๑๐๑ ชนประถมศกษ�ปท ๒

ร�ยวช� ศลปะ๒ เวล� ๘๐ ชวโมง / ป

ทศนศลป ศกษา วเคราะห การบรรยาย รปราง รปทรงทพบในธรรมชาตและสงแวดลอม ทศนธาตและงานทศนศลป เรองเสน ส รปราง และรปทรง เรองราว การเลอก สรางงานทศนศลปตาง ๆ โดยใช เสน เชน งานวาด งานป นและงานพมพภาพ รปแบบงานโครงสรางเคลอนไหว

การฝกทกษะการใชวสด อปกรณ การสรางงานทศนศลป 3 มต การสรางภาพปะตดโดยการตดหรอ ฉกกระดาษ การวาดภาพ เพอถายทอดเรองราวเกยวกบครอบครวของตนเองและเพอนบาน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 476

การบอกความสำาคญของงานทศนศลปทพบเหนในชวตประจำาวน การอภปรายเกยวกบงานทศนศลปประเภทตาง ๆ ในทองถนโดยเนนถงวธการสรางงานและวสดอปกรณ ทใช

ดนตรศกษาการจำาแนกแหลงกำาเนดของเสยงทไดยน คณสมบตของ

เสยง สงตำา - ดงเบา ยาวสน ของดนตร สงตาง ๆ ทกอกำาเนดเสยงทแตกตางกน ลกษณะของเสยงดงเบา และความชาเรวของจงหวะ ความเกยวของของเพลงทใชในชวตประจำาวน การเคาะจงหวะหรอการเคลอนไหวรางกายใหสอดคลองกบเนอหาของเพลง การรองเพลงงาย ๆ ทเหมาะสมกบวย

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสาร

เหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน

น�ฏศลป ศกษา วเคราะหการบอกความหมายและความสำาคญของเพลง

ปลกใจ เพลงสอนใจ ความสมพนธของเสยงรอง เสยงเครองดนตรในเพลงทองถนโดยใชคำางาย ๆ การระบมารยาทในการชมการแสดง การเลน การละเลน การเคลอนไหวขณะอยกบทและการเคลอนทอยางมรปแบบ การเคลอนไหวทสะทอนอารมณของตนเองอยางอสระ ทาทาง เพอสอความหมายแทนคำาพด ทาทางประกอบจงหวะอยางสรางสรรค การใชภาษาทาและนาฏยศพทประกอบจงหวะ การแสดงและการเขารวมกจกรรมทางดนตรของทองถนในโอกาสพเศษ การละเลนพนบาน การเชอมโยงการละเลนพนบานกบการดำารงชวตของคนไทย การระบสงทชนชอบและภาคภมใจในการละเลนพนบาน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 477

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสาร

เหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน

ตวชวดศ ๑.๑ ป๒/๑ , ป๒/๒ , ป๒/๓ , ป๒/๔, ป๒/๕ ป๒/๖ , ป๒/๗ , ป๒/๘ ศ ๑.๒ ป๒/๑ , ป๒/๒ศ ๒.๑ ป๒/๑ , ป๒/๒ , ป๒/๓ , ป๒/๔, ป๒/๕ ศ ๒.๒ ป๒/๑ , ป๒/๒ ศ ๓.๑ป๒/๑ , ป๒/๒ , ป๒/๓ป๒/๔, ป๒/๕ ศ ๓.๒ ป๒/๑ , ป๒/๒ , ป๒/๓ รวม ๒๕ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรศลปะ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 478

รหสวช� ศ ๑๓๑๐๑ ชนประถมศกษ�ปท ๓

ร�ยวช� ศลปะ๓ เวล� ๘๐ ชวโมง / ป

ทศนศลป ศกษา วเคราะห การบรรยาย รปราง รปทรงในธรรมชาตสง

แวดลอม และงานทศนศลป ระบ วสด อปกรณทใชสรางผลงานเมอชมงานทศนศลป การบรรยายเหตผลและวธการในการสรางงานทศนศลป โดยเนนถงเทคนคและวสด อปกรณ การจำาแนกทศนธาตของสงตาง ๆในธรรมชาตสงแวดลอมและงานทศนศลป โดยเนนเรอง เสน ส รปราง รปทรง และพนผว มทกษะพนฐานในการใชวสดอปกรณสรางสรรคงานป น การวาดภาพ การระบายสสงของรอบตว การถายทอดความคดความรสกจากเหตการณชวตจรง โดยใชเสน รปราง รปทรง ส และพนผว การระบสงทชนชมและสงทควรปรบปรงในงานทศนศลปของตนเอง การระบ และการจดกลมของภาพตามทศนธาตทเนนในงานทศนศลปนน ๆ การบรรยายลกษณะรปราง รปทรงในงานการออกแบบสงตาง ๆ ทมในบานและโรงเรยน การเลาถงทมาของงานทศนศลปในทองถน การอธบายเกยวกบวสดอปกรณและวธการสรางงานทศนศลปในทองถน

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล เพอใหเกดความร ความเขาใจ และเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน

ดนตร ศกษา วเคราะห การระบรปรางลกษณะของเครองดนตร ทเหน

และไดยนในชวตประจำาวน ลกษณะเดนและเอกลกษณของดนตรในทองถน ความสำาคญและประโยชนของดนตรตอการดำาเนนชวตของคนใน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 479

ทองถนใชรปภาพหรอสญลกษณแทนเสยง และจงหวะเคาะ การบอกบทบาทหนาทของเพลงทไดยน การขบรองและบรรเลงดนตรงาย ๆ การเคลอนไหวทาทางสอดคลองกบอารมณของเพลงทฟง การแสดงความคดเหนเกยวกบเสยงดนตร เสยงขบรองของตนเองและผอน การนำาดนตรไปใชในชวตประจำาวนหรอโอกาสตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล

เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสาร และเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน

น�ฏศลป ศกษา วเคราะห การสรางสรรคการเคลอนไหวในรปแบบตาง ๆ

รำาวงมาตรฐาน เพลงพระราชนพนธ สถานการณสน ๆ สถานการณทกำาหนด การแสดงทาทางประกอบเพลงตามรปแบบนาฏศลป การเปรยบเทยบบทบาทหนาทของผแสดงและผชม การมสวนรวมในกจกรรมการแสดงทเหมาะสมกบวย การบอกประโยชนของการแสดงนาฏศลปในชวตประจำาวน การเลาการแสดงนาฏศลปทเคยเหนในทองถน การระบสงทเปนลกษณะเดนและเอกลกษณของการแสดงนาฏศลป การอธบายความสำาคญของการแสดงนาฏศลป

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล

เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสารและเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน

ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 480

ศ ๑.๑ ป๓/๑ , ป๓/๒ , ป๓/๓ , ป๓/๔, ป๓/๕ ป๓/๖ , ป๓/๗ , ป๓/๘ ป๓/๙ , ป๓/๑๐ ศ ๑.๒ ป๓/๑ , ป๓/๒ , ป๓/๓ ศ ๒.๑ ป๓/๑ , ป๓/๒ , ป๓/๓ , ป๓/๔, ป๓/๕ ป๓/๖ , ป๓/๗ ศ ๒.๒ ป๓/๑ , ป๓/๒ ศ ๓.๑ ป๓/๑ , ป๓/๒ , ป๓/๓ , ป๓/๔, ป๓/๕ ศ ๓.๒ ป๓/๑ , ป๓/๒ , ป๓/๓ รวม ๒๙ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรศลปะ

รหสวช� ศ ๑๔๑๐๑ ชนประถมศกษ�ปท ๔

ร�ยวช� ศลปะ๔ เวล� ๘๐ ชวโมง / ป

ทศนศลป ศกษาเปรยบเทยบรปลกษณะของรปราง รปทรงในธรรมชาต สง

แวดลอม และงานทศนศลป ถายทอดความคด ความรสก ความประทบใจผานงานทศนศลปของตนเองและบคคลอน การอภปรายเกยวกบอทธพลของสวรรณะอนและสวรรณะเยนทมตออารมณของมนษย เหตการณ และงานเฉลมฉลองของวฒนธรรมในทองถน จำาแนกทศนธาตของสงตาง ๆในธรรมชาตสงแวดลอมและงานทศนศลปโดยเนนเรองเสน ส รปราง รปทรงพนผว และพนทวาง ฝกทกษะพนฐานในการ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 481

ใชวสด อปกรณสรางสรรคงานพมพภาพ งานวาดภาพระบายส บรรยายลกษณะของภาพโดยเนน เรองการจดระยะ ความลก นำาหนกแสงเงาในภาพ และงานทศนศลปทมาจากวฒนธรรมตาง ๆ วาดภาพระบายส โดยใชสวรรณะอนและสวรรณะเยน ถายทอดความรสกและจนตนาการ เลอกใชวรรณะสเพอถายทอดอารมณ ความรสกในการสรางงานทศนศลป

โดยเลอกใชวสด อปกรณสรางสรรคไดอยางเหมาะสม บอกความรสกในการรบรความงามและแสดงความคดเหนเกยวกบความงามของทศนธาตทางทศนศลป นำาเสนอผลงานของตนเองและกลม อภปราย เปรยบเทยบผลงาน เพอนำาความรและวธการทางทศนศลปไปใชในชวตประจำาวน จำาแนกรวมทงระบ อภปรายงานทศนศลปทมาจากวฒนธรรมในทองถน

เหนคณคาสบทอดงานเกยวกบวฒนธรรมประเพณ ทเปนภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล

ดนตร ศกษาโครงสรางของบทเพลง ความหมาย จำาแนกประเภทของ

เครองดนตร ระบทศทางการเคลอนทขนลงงาย ๆ ของทำานอง รปแบบจงหวะและความเรว ของจงหวะในเพลงทฟง เครองหมายและสญลกษณทางดนตร การสบทอดงานทางดนตรทเกยวของกบความสมพนธของวถชวตไทยทสะทอนในดนตรและเพลงทองถน การอนรกษสงเสรมวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล

โดยอาน เขยนโนตดนตรไทยและสากล รองเพลงโดยใชชวงเสยงทเหมาะสมกบตนเอง บอกความหมายและสญลกษณทางดนตร โครงสรางโนตเพลงไทย ใชและเกบเครองดนตรอยางถกตองและปลอดภย ระบวาดนตรสามารถใชในการสอเรองราว บอกแหลงทมาและความสมพนธของวถชวตไทย ความสำาคญในการอนรกษสงเสรมวฒนธรรมทางดนตร ทสะทอนในดนตร เพลงทองถน และโอกาสในการ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 482

บรรเลงดนตร เพอนำาความรและหลกการทางดนตรไปใชกบกลมสาระการเรยนรอน ๆ และประยกตใชในชวตประจำาวน

น�ฏศลป ศกษาทกษะพนฐานทางนาฏศลปและการละครทใชสอความหมาย อารมณ หลกและวธการปฏบต การเคลอนไหวในจงหวะตาง ๆ ตามความคดของตน การแสดงนาฏศลปเปนคและหม ร ำาวงมาตรฐาน ระบำา เลาสงทชนชอบในการแสดงโดยเนนจดสำาคญของเรองและลกษณะเดนของตวละคร อธบายประวตความเปนมาของนาฏศลป หรอชดการแสดงอยางงาย ๆ ใชภาษาทาและนาฏยศพทถายทอดเรองราว อธบายประวตความเปนมาของนาฏศลป

โดยใชภาษาทาและนาฏยศพทหรอศพททางการละครงาย ๆ ในการถายทอดเรองราว ประดษฐทาทางหรอทาร ำาประกอบจงหวะพนเมอง ชดการแสดงอยางงาย ๆ เปรยบเทยบการแสดงนาฏศลปกบการแสดงทมาจากวฒนธรรมอน เพอสบทอดการแสดง นาฏศลปและตระหนกในคณคาของการจดกจกรรมนาฏศลป บงบอกถงคานยม วฒนธรรมประเพณ ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล

ตวชวดศ ๑.๑ ป๔/๑ , ป๔/๒ , ป๔/๓ , ป๔/๔, ป๔/๕ ป๔/๖ , ป๔/๗ , ป๔/๘ ป๔/๙ ศ ๑.๒ ป๔/๑ , ป๔/๒ ศ ๒.๑ ป๔/๑ , ป๔/๒ , ป๔/๓ , ป๔/๔, ป๔/๕ ป๔/๖ , ป๔/๗ ศ ๒.๒ ป๔/๑ , ป๔/๒ ศ ๓.๑ ป๔/๑ , ป๔/๒ , ป๔/๓ , ป๔/๔, ป๔/๕ ศ ๓.๒ ป๔/๑ , ป๔/๒ , ป๔/๓ , ป๔/๔ รวม ๒๙ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 483

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรศลปะ

รหสวช� ศ ๑๕๑๐๑ ชนประถมศกษ�ปท ๕

ร�ยวช� ศลปะ๕ เวล� ๘๐ ชวโมง / ป

ทศนศลป ศกษา เกยวกบจงหวะ ตำาแหนงของสงตาง ๆ ทปรากฏในสง

แวดลอม และสรางสรรคงานทศนศลป สอความคด จนตนาการ เปรยบเทยบความแตกตางระหวางงานทศนศลปทสรางสรรคดวยวสดอปกรณและวธการทตางกน ใชความร เทคนค วธการ และวสดอปกรณประเภทตาง ๆ จากแหลงการเรยนรหรอนทรรศการ แสดงออกถงความรสก ความคดเหน ประโยชนและคณคาของงานทศนศลปทมผลตอชวตของคนในสงคม สรางสรรคงานป นจาก ดนนำามน หรอดนเหนยว งานพมพภาพ โดยเนนการถายทอดจนตนาการ ศลปะ และการจดวางตำาแหนงของสงตาง ๆ ในภาพ

โดยเลอกเทคนค วธการ วสดอปกรณในการสรางสรรคอยางเหมาะสม ใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย เพอแสดงออกถงความงาม ความประณต สะทอนวฒนธรรม ประเพณ ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล

เหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 484

ดนตร ศกษาจงหวะ ทำานอง องคประกอบดนตรในเพลงทใชในการสอ

อารมณ จำาแนกลกษณะของเสยงขบรองและเครองดนตร ทอยในวงดนตรประเภทตาง ๆ การอาน เขยนโนตดนตรไทย ดนตรสากล 5 ระดบเสยง รองเพลงไทยหรอเพลงสากลหรอเพลงไทยสากลทเหมาะสมกบวย ดนสดงาย ๆ โดยใชประโยคเพลงแบบถามตอบ ใชเครองดนตรบรรเลงจงหวะและทำานอง รวมกบกจกรรมในการแสดงออกตามจนตนาการ

โดยการฝกปฏบต การแสดงออกตามจนตนาการเพอสอความคด จนตนาการ ความรสกประทบใจและเหนคณคา อธบายความสมพนธระหวางดนตรกบประเพณในวฒนธรรมตาง ๆ ใหสมพนธกน เพอนำาไปสรางสรรคระหวางดนตรกบประเพณในวฒนธรรมทองถน

เหนคณคาของดนตรทมาจากวฒนธรรมทตางกน

น�ฏศลป ศกษาความรพนฐานทางนาฏศลป การบรรยายองคประกอบของ

นาฏศลป การประดษฐทาทางประกอบเพลงหรอเรองราวตามความคด องคประกอบของละคร บอกทมาของการแสดงนาฏศลป ประโยชนทไดรบจากการชมการแสดง

โดยแสดงนาฏศลป ละครสรางสรรค การแสดงออก การถายทอดความรสก

เพอนำาความรและหลกการทางดานนาฏศลปมาใชบรณาการกบกลมสาระการเรยนรอน ๆ และชวตประจำาวนสมพนธกบการแสดงนาฏศลปพนบานทสะทอนถงวฒนธรรมและประเพณ ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล

ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 485

ศ ๑.๑ ป๕/๑ , ป๕/๒ , ป๕/๓ , ป๕/๔, ป๕/๕ ป๕/๖ , ป๕/๗ ศ ๑.๒ ป๕/๑ , ป๕/๒ ศ ๒.๑ ป๕/๑ , ป๕/๒ , ป๕/๓ , ป๕/๔, ป๕/๕ ป๕/๖ , ป๕/๗ ศ ๒.๒ ป๕/๑ , ป๕/๒ ศ ๓.๑ ป๕/๑ , ป๕/๒ , ป๕/๓ , ป๕/๔, ป๕/๕ ป๕/๖ ศ ๓.๒ ป๕/๑ , ป๕/๒ รวม ๒๖ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรศลปะ

รหสวช� ศ ๑๖๑๐๑ ชนประถมศกษ�ปท ๖

ร�ยวช� ศลปะ๖ เวล� ๘๐ ชวโมง / ป

ทศนศลป ศกษา สรางสรรคงานทศนศลป สอความคด ถายทอดจนตนาการ

ใชสคตรงขาม แสงเงา นำาหนกกงานป น รปแบบ เทคนค และวธการตาง ๆ แสดงเปนแผนภาพ แผนผง ภาพประกอบ อธบายยหลกการจดขนาด สดสวน ความสมดลในการสรางงานทศนศลป จากรปแบบ 2 มต เปน 3

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 486

มต บทบาทของงานทศนศลปทสะทอนชวตและสงคม อภปรายเกยวกบอทธพลของความเชอ ความศรทธาในศาสนาทมผลตองานทศนศลปในทองถนอนเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การสรางสรรคงาน กระบวนการกลมและรายบคคล เพอถายทอดความคดหรอเรองราวเกยวกบเหตการณตาง ๆ ใหเกดความร ความเขาใจ และเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน

ดนตร ศกษาวเคราะหองคประกอบดนตร เพลงทฟงและศพทสงคต

จำาแนกประเภทเครองดนตร ใชเครองดนตรและเครองดนตรทมาจากวฒนธรรมตาง ๆ อาน เขยนโนตไทยและโนตสากล รองเพลง ดนสด สรางสรรครปแบบจงหวะและทำานองดวยเครองดนตรไทยหรอเครองดนตรทมาจากวฒนธรรมตาง ๆ สบทอดดนตรไทย จำาแนกดนตรทมาจากยคสมยทตางกน อทธพลของวฒนธรรมตอดนตรในทองถน บรรยายความรสกและแสดงความคดเหนทมตอบทเพลง ความไพเราะของเสยงดนตร

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห กระบวนการกลม เพอใหเกดความร ความเขาใจ ตลอดจนนำาความรและหลกการทางดนตรมาประยกตใชใหเกดประโยชนและเหนคณคาในการสรางสรรคนำาความรไปใชในชวตประจำาวน

น�ฏศลป ศกษาพนฐานความร ความเขาใจ นาฏศลปเบองตน แสดงออก

อยางอสระในการประดษฐทาทางประกอบเพลงปลกใจหรอเพลงพนเมองหรอทองถน การแสดงนาฏศลปและละครสรางสรรค

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 487

การใชเรองแตง จนตนาการ ประสบการณ ละครสรางสรรค ระบำา ฟอน รำาวงมาตรฐาน การอธบายความสมพนธระหวางนาฏศลปและการละครกบสงทประสบในชวตประจำาวน ใชหลกสนทร ทางนาฏศลป การบอกความหมาย ความเปนมา ความสำาคญพรอมทงระบประโยชนทไดรบจากการแสดงหรอการชมการแสดงนาฏศลป สรางสรรคการเคลอนไหวและการถายทอดลลา อารมณ สงทมความสำาคญตอการแสดงนาฏศลปและละคร ระบประโยชนทไดรบจากการแสดงหรอการชมการแสดงนาฏศลปและละคร

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม เพอใหเกดความร ความเขาใจ และเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน

ตวชวดศ ๑.๑ ป๖/๑ , ป๖/๒ , ป๖/๓ , ป๖/๔, ป๖/๕ ป๖/๖ , ป๖/๗ ศ ๑.๒ ป๖/๑ , ป๖/๒ , ป๖/๓ ศ ๒.๑ ป๖/๑ , ป๖/๒ , ป๖/๓ , ป๖/๔, ป๖/๕ ป๖/๖ ศ ๒.๒ ป๖/๑ , ป๖/๒ , ป๖/๓ ศ ๓.๑ ป๖/๑ , ป๖/๒ , ป๖/๓ , ป๖/๔, ป๖/๕ ป๖/๖ ศ ๓.๒ ป๖/๑ , ป๖/๒ ๖ รวม ๒๗ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 488

คำ�อธบ�ยร�ยวช� ศลปะระดบมธยมศกษ�

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรศลปะ

รหสวช� ศ ๒๑๑๐๑ ชนมธยมศกษ�ปท ๑ ภ�คเรยนท ๑

ร�ยวช� ทศนศลป ๑ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ศกษาวเคราะห ความแตกตางและความคลายคลงกนของทศนธาตในงานทศนศลปและสงแวดลอม ความเปนเอกภาพ ความกลมกลน ความสมดล หลกการวาดภาพแสดงทศนยภาพ เอกภาพความกลมกลนของเรองราวในงานชนหรองานสอผสม รปภาพสญลกษณหรองานกราฟกการประเมนงานทศนศลป

โดยใชทกษะการบรรยาย การวาดภาพ การแสดง การออกแบบ การนำาเสนอ การประเมนและการอภปราย

เพอใหเกดความคด สรางสรรคงานทศนศลปตามจนตนาการและความคดสรางสรรค วเคราะห วพากษ วจารณคณคางานทศนศลป ถายทอดความรสก ความคดตองานศลปะอยางอสระชนชมและประยกตในชวตประจำาวน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 489

ตวชวดม�ตรฐ�น ศ ๑.๑ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ ม๑/๔ ม๑/๕ รวม ๕ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรศลปะ

รหสวช� ศ ๒๑๑๐๑ ชนมธยมศกษ�ปท ๑ ภ�คเรยนท ๒

ร�ยวช� ทศนศลป ๒ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ศกษาวเคราะห ลกษณะรปแบบงานทศนศลปของชาตและทองถน งานทศนศลปภาคตางๆในประเทศไทย ความแตกตางของงานทศนศลปในวฒนธรรมไทยและสากล

โดยใชทกษะการบรรยาย การเปรยบเทยบ การนำาเสนอและการอภปราย

เพอใหเขาใจความสมพนธระหวางทศนศลป ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคางานทศนศลปเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถนไทยและสากล

ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 490

ม�ตรฐ�น ศ ๑.๑ ม๑/๖ ม�ตรฐ�น ศ ๑.๒ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ รวม ๔ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรศลปะ

รหสวช� ศ ๒๒๑๐๑ ชนมธยมศกษ�ปท ๒ ภ�คเรยนท ๑

ร�ยวช� ทศนศลป ๓ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ศกษาวเคราะห ทศนธาต และแนวคดของงานทศนศลปจำาแนกความแตกตางของอปกรณ เทคนคการใชวสดประเภทตาง ๆ ในการสรางสรรคงานศลปะ มความเขาใจในการใชทศนศลปในการโฆษณา และสงแวดลอม ความเปนเอกภาพ ความกลมกลน ความสมดล หลกการวาดภาพแสดงทศนยภาพ เอกภาพความกลมกลนของเรองราวในงานชนหรองานสอผสม

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 491

โดยใชทกษะกระบวนการ เทคนคทหลากหลาย ตามหวขอเรองตาง ๆ การวาดภาพ การแสดง การออกแบบ การนำาเสนอสรางเกณฑการประเมนการอภปราย การวจารณงานทศนศลป ปรบปรง แกไข และพฒนางาน

เพอใหเกดความคด สรางสรรคงานทศนศลปตามจนตนาการและความคดสรางสรรค ใฝเรยนร มวจารณญาณ ชนชม ในศลปะและประยกตในชวตประจำาวน

ตวชวดม�ตรฐ�น ศ ๑.๑ ม๒/๑ ม๒/๒ ม๒/๓ ม๒/๔ รวม ๔ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรศลปะ

รหสวช� ศ ๒๒๑๐๑ ชนมธยมศกษ�ปท ๒ ภ�คเรยนท ๒

ร�ยวช� ทศนศลป ๔ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 492

ศกษาวเคราะห การออกแบบรปภาพ สญลกษณ หรอออกแบบงานกราฟก ประเมนคณคางานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม ความแตกตางของทศนศลปในแตละยคสมยของวฒนธรรมไทย รจกประยกตใชทศนธาต ออกแบบ สะทอนวฒนธรรมไทยประวตงานทศนศลปยคกอนประวตศาสตร และยคประวตศาสตร จนถงยคปจจบน

โดยใชทกษะกระบวนการ การออกแบบ การวาดภาพ การนำาเสนอ การประเมนคา การอภปราย บคลกลกษณะของตวละครในวรรณคดไทย และวฒนธรรมไทย ในแบบสองมต สามารถสรางเกณฑการประเมน การวจารณงานทศนศลป ปรบปรง และแกไข และพฒนางาน

เพอใหเกดความคด สรางสรรคงานทศนศลปตามจนตนาการและความคดสรางสรรค ใฝเรยนร มวจารณญาณ รกความเปนไทย ชนชมงานศลปะอยางอสระ และประยกตในชวตประจำาวน

ตวชวดม�ตรฐ�น ศ ๑.๑ ม๒/๕ ม๒/๖ ม�ตรฐ�น ศ ๒.๑ ม๒/๑ ม๒/๒ รวม ๔ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 493

กลมส�ระก�รเรยนรศลปะ

รหสวช� ศ ๒๑๑๐๑ ชนมธยมศกษ�ปท ๓ ภ�คเรยนท ๑

ร�ยวช� ทศนศลป ๕ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ศกษา ทศนธาต หลกการออกแบบในสงแวดลอมและงานทศนศลป เทคนควธการของศลปนในการสรางงานทศนศลป วธการใชทศนธาตและหลกการออกแบบในการสรางงานทศนศลป การสรางงานทศนศลปทงไทยและสากล การใชหลกการออกแบบในการสรางงานสอผสม การสรางงานทศนศลปแบบ 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณ และจนตนาการ การประยกตใชทศนธาตและหลกการออกแบบสรางงานทศนศลป

โดยใชกระบวนการวเคราะห อภปราย บรรยาย เปรยบเทยบ ออกแบบ สรางสรรคผลงาน จดนทรรศการถายทอดความรสก ความคดตองานศลปะอยางอสระชนชม ประยกตใชในชวตประจำาวน และเขาใจความสมพนธระหวางทศนศลป ประวตศาสตร และวฒนธรรม

เหนคณคา งานทศนศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถนภมปญญาไทย และสากล

ตวชวดม�ตรฐ�น ศ ๑.๑ ม๓/๑ ม๓/๒ ม๓/๓ ม๓/๔ ม๓/๕ ม๓/๖ ม๓/๗ รวม ๗ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 494

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรศลปะ

รหสวช� ศ ๒๓๑๐๒ ชนมธยมศกษ�ปท ๓ ภ�คเรยนท ๒

ร�ยวช� ทศนศลป ๖ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ศกษา การวเคราะหรปแบบ เนอหา และคณคาในงานทศนศลป การใชเทคนค วธการทหลากหลายสรางงานทศนศลปเพอสอความหมาย การประกอบอาชพทางทศนศลป การจดนทรรศการ งานทศนศลปกบการสะทอนคณคาของวฒนธรรม ความแตกตางของงานทศนศลปในแตละยคสมยของวฒนธรรมไทยและสากล

โดยใชกระบวนการวเคราะห อภปราย บรรยาย เปรยบเทยบ ออกแบบ สรางสรรคผลงาน จดนทรรศการถายทอดความรสก ความคดตองานศลปะอยางอสระชนชม ประยกตใชในชวตประจำาวน และเขาใจความสมพนธระหวางทศนศลป ประวตศาสตร และวฒนธรรม

เหนคณคา งานทศนศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถนภมปญญาไทย และสากล

ตวชวดม�ตรฐ�น ศ ๑.๑ ม๓/๘ ม๓/๙ ม๓/๑๐ ม๓/๑๑ ม�ตรฐ�น ศ ๑.๑ ม๓/๑ ม๓/๒ รวม ๖ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 495

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรศลปะ

รหสวช� ศ ๒๑๑๐๓ ชนมธยมศกษ�ปท ๑ ภ�คเรยนท ๑

ร�ยวช� ดนตร-น�ฏศลป ๑ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ดนตรศกษาวเคราะหโนตไทย และโนตสากล เปรยบเทยบเสยงรองและ

เสยงของเครองดนตรทมาจากวฒนธรรมทตางกน รองเพลงและใชเครองดนตรบรรเลงประกอบการรองเพลงดวยบทเพลงทหลากหลายรปแบบ แสดงความคดเหนทมตออารมณของบทเพลงทมความเรวของจงหวะและความดง - เบา แตกตางกน เปรยบเทยบอารมณ ความรสกในการฟงดนตรแตละประเภท นำาเสนอตวอยางเพลงทตนเองชนชอบ และอภปรายลกษณะเดนททำาใหงานนนนาชนชม การใชเกณฑสำาหรบประเมนคณภาพงานดนตรหรอเพลงทฟง

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม เพอใหเกดความร ความเขาใจ ตลอดจนนำาความรและหลกการทาง

ดนตรมาประยกตใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน อยางม

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 496

วจารณญาณ มจตสาธารณะ ชนชมการดนตร มความสรางสรรครคณคา รกความเปนไทย

น�ฏศลปศกษาวเคราะหอทธพลของนกแสดงชอดงทมผลตอการโนมนาว

อารมณหรอความคดของผชม นาฏยศพทหรอศพททางการละครทใชในการแสดง การแสดงนาฏศลปและละครในรปแบบงาย ๆ การทำางานเปนกลมในกระบวนการผลตการแสดง การใชเกณฑงาย ๆ ทกำาหนดใหในการพจารณาคณภาพการแสดงทชมโดยเนนเรองการใชเสยง การแสดงทา และการเคลอนไหว

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล

เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสารและเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน มจตสาธารณะ ชนชม ภาคภมใจในเอกลกษณของความเปนไทย

รหสตวชวดส�ระท ๒ ดนตร มฐ. ศ ๒.๑ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ ม๑/๔ ม๑/๕ มฐ. ศ .๒.๒ ม๑/๑ ส�ระท ๓ น�ฎศลป มฐ. ศ ๓.๑ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ รวม ๑๐ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 497

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรศลปะ

รหสวช� ศ ๒๑๑๐๔ ชนมธยมศกษ�ปท ๑ ภ�คเรยนท ๒

ร�ยวช� ดนตร-น�ฏศลป ๒ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ดนตรศกษาวเคราะห ประเภท วงดนตรจดประเภทของวงดนตรไทย และ

วงดนตรทมาจากตางวฒนธรรม ระบความหลากหลายขององคประกอบทางดนตรในวฒนธรรมตางกน และเกบรกษาเครองดนตรอยางมความรบผดชอบ บอกบทบาทความสมพนธและอทธพลของดนตรทมตอ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 498

สงคมไทย และความหลากหลายขององคประกอบดนตรในวฒนธรรมตางกน

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม เพอใหเกดความร ความเขาใจ ตลอดจนนำาความรและหลกการทาง

ดนตรมาประยกตใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน อยางมวจารณญาณ มจตสาธารณะ ชนชมการดนตร มความคดสรางสรรค รคณคา ภมใจในภมปญญาทองถนและภมปญญาไทย

น�ฏศลปศกษาวเคราะหการแสดงนาฏศลปพนบาน นาฏศลปนานาชาต

ผลตการแสดงโดยแบงบทบาทหนาทของฝายตาง ๆในการจดการแสดงไดอยางสรางสรรค ระบปจจยทมผลตอการเปลยนแปลงของนาฏศลป นาฏศลปพนบาน ละครไทย ละครพนบาน บรรยายประเภทละครไทยในแตละยคสมย

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล

เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสารและเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน อยางมวจารณญาณ ชนชมนาฏศลป มความคดสรางสรรค มจตสาธารณะ รคณคา อนรกษภมปญญาไทย ภมปญญาทองถนรหสตวชวดส�ระท ๒ ดนตร มฐ. ศ ๒.๑ ม๑/๑ ม๑/๘ ม๑/๙ มฐ. ศ .๒.๒ ม๑/๒ ส�ระท ๓ น�ฏศลป มฐ. ศ ๓.๑ ม๑/๔ ม๑/๕ มฐ. ศ ๓.๒ ม๑/๑ ม๑/๒ รวม ๙ ตวชวดรหสตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 499

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรศลปะ

รหสวช� ศ ๒๒๑๐๔ ชนมธยมศกษ�ปท ๒ ภ�คเรยนท ๑

ร�ยวช� ดนตร-น�ฏศลป ๓ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ดนตรศกษาและเปรยบเทยบการใชองคประกอบดนตรทมาจาก

วฒนธรรมตางกน โนตไทยและโนตสากลทมเครองหมายแปลงเสยง ปจจยสำาคญทมอทธพลตอการสรางสรรคงานดนตรรองเพลง และเลนดนตรเดยวและรวมวง อารมณของเพลงและความรสกทมตอบทเพลงทฟงประเมน พฒนาการทกษะทางดนตรของตนเองหลงจากการฝกปฏบต

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล

เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสารและเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวนมวจารณญาณมจตสาธารณะ ชนชม รวมกจกรรมทางดนตรดวยความเตมใจ

น�ฏศลปศกษาวเคราะหการบรณาการศลปะแขนงอน ๆ กบการแสดง

หลกและวธการสรางสรรคการแสดงโดยใชองคประกอบนาฏศลปและการละคร วเคราะหการแสดงของตนเองและผอนโดยใชนาฏยศพทหรอศพททางการละครทเหมาะสม เสนอขอคดเหนในการปรบปรงการแสดง

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 500

เชอมโยงการเรยนรระหวางนาฏศลปและการละครกบสาระการเรยนรอน ๆ

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล

เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสารและเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค มจตสาธารณะและรกความเปนไทย

รหสตวชวดส�ระท ๒ ดนตร มฐ. ศ ๒.๑ ม ๒/๑ ม ๒/๒ ม๒/๓ ม๒/๔ ม๒/๕ส�ระท ๓ น�ฏศลป มฐ. ศ ๓.๑ ม ๒/๑ ม ๒/๒ ม๒/๓ ม๒/๔ ม๒/๕ รวม ๑๐ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรศลปะ

รหสวช� ศ ๒๒๑๐๔ ชนมธยมศกษ�ปท ๒ ภ�คเรยนท ๒

ร�ยวช� ดนตร-น�ฏศลป ๔ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ดนตร

ศกษา วเคราะห ระบงานอาชพตาง ๆ ทเกยวของกบดนตรและบทบาทของดนตรในธรกจบนเทง บทบาทและอทธพลของดนตรในวฒนธรรมของประเทศตาง ๆ อทธพลของวฒนธรรมและเหตการณในประวตศาสตรทมตอรปแบบของดนตรในประเทศไทย

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 501

เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสารและเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน มวจารณญาณ ชนชม รคณคางานดนตรมจตสาธารณะ และมความคดสรางสรรค ภมใจภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย

น�ฏศลปศกษา วเคราะห ลกษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศลปจาก

วฒนธรรมตางๆ การแสดงนาฏศลป นาฏศลปพนบาน ละครไทย ละครพนบาน หรอมหรสพอนทเคยนยมกนในอดต และอทธพลของวฒนธรรมทมผลตอเนอหาของละคร

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล

เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสารและเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวนมวจารณญาณ ชนชม รคณคาทองถน มจตสาธารณะและรกความเปนไทย

รหสตวชวดส�ระท ๒ ดนตร มฐ. ศ ๒.๑ ม ๒/๕ ม ๒/๗ มฐ. ศ ๒.๒ ม ๒/๑ ม ๒/๒ ส�ระท ๓ น�ฏศลป มฐ. ศ ๓.๒ ม ๒/๑ ม ๒/๒ ม๒/๓ รวม ๗ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรศลปะ

รหสวช� ศ ๒๓๑๐๓ ชนมธยมศกษ�ปท ๓ ภ�คเรยนท ๑

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 502

ร�ยวช� ดนตร-น�ฏศลป ๕ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ดนตรศกษาวเคราะหองคประกอบการสรางสรรค และเทคนคทใชในงาน

ดนตรและงานศลปะอน เทคนคและการแสดงออกในการรองเพลง เลนดนตรเดยวและรวมวง แตงเพลงสน ๆ จงหวะงาย ๆ การเลอกใชองคประกอบดนตรในการสรางสรรคงานดนตรของตนเอง ความแตกตางระหวางงานดนตรของตนเองและผอน อทธพลของดนตรทมตอบคคลและสงคม

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล

เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสาร เหนคณคามวจารณญาณ มจตสาธารณะ สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน น�ฏศลป

ศกษาวเคราะหโครงสรางของบทละครโดยใชศพททางการละคร นาฏยศพทหรอศพททางการละครทเหมาะสม บรรยายเปรยบเทยบการแสดงอากปกรยาของผคนในชวตประจำาวนและในการแสดง การใชความคดในการพฒนารปแบบการแสดง การแปลความและการสอสารผานการแสดง การวจารณเปรยบเทยบงานนาฏศลปทมความแตกตางกนโดยใชความรเรององคประกอบนาฏศลป โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล

เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสารและเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 503

มวจารณญาณ ชนชม รคณคานาฏศลปสรางสรรคการแสดง มจตสาธารณะ อนรกษนาฏศลปทองถน และนาฏศลปไทย

รหสตวชวดส�ระท ๒ ดนตร มฐ. ศ ๒.๑ ม ๓/๑ ม๓/๓ ม ๓/๔ ม ๓/๕ ส�ระท ๓ น�ฏศลป มฐ. ศ ๓.๑ ม ๓/๑ ม๓/๒ รวม ๖ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรศลปะ

รหสวช� ศ ๒๓๑๐๔ ชนมธยมศกษ�ปท ๓ ภ�คเรยนท ๒

ร�ยวช� ดนตร-น�ฏศลป ๖ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ดนตรศกษา วเคราะหรปแบบการแสดงดนตร นำาเสนอหรอจดการแสดง

ดนตรทเหมาะสมโดยการบรณาการกบสาระการเรยนรอนในกลมศลปะ ววฒนาการของดนตรแตละยคสมย และลกษณะเดนททำาใหงานดนตรนนไดรบการยอมรบ

โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล

เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสารและเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน

น�ฏศลปศกษา วเคราะหรปแบบการแสดงในบทบาทหนาทตาง ๆ การ

เสนอแนวคดจากเนอเรองของการแสดงทสามารถนำาไปปรบใชในชวต

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 504

ประจำาวน การออกแบบและสรางสรรคอปกรณและเครองแตงกาย เพอแสดงนาฏศลปและละครทมาจากวฒนธรรมตาง ๆ ความสำาคญและบทบาทของนาฏศลปและการละครในชวตประจำาวนและการแสดงความคดเหนในการอนรกษนาฏศลป โดยใชกระบวนการคดวเคราะห การอภปราย กระบวนการกลม การสบคนขอมลและการบนทกขอมล

เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความสามารถในการสอสารและเหนคณคาของการนำาความรไปใชใหเกดประโยชนในการดำาเนนชวตประจำาวน มจตสาธารณะชนชม รวมอนรกษนาฏศลป

รหสตวชวดส�ระท ๒ ดนตร มฐ. ศ ๒.๑ ม ๓/๒ ม๓/๖ ม ๓/๗ มฐ. ศ ๒.๒ ม ๓/๑ ม๓/๒ ส�ระท ๓ น�ฏศลป มฐ. ศ ๓.๑ ม ๓/๖ ม๓/๗ มฐ. ศ ๓.๒ ม ๓/๑ ม๓/๒ ม๓/๓ รวม ๑๐ ตวชวด

ร�ยวช�พนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนร ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลยระดบประถมศกษ�

ร�ยวช�พนฐ�นง๑๑๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๑ จ ำา น ว น ๔ ๐

ชวโมง ง๑๒๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๒ จ ำา น ว น ๔ ๐

ชวโมง ง๑๓๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๓ จ ำา น ว น ๔ ๐

ชวโมง

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 505

ง๑๔๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๔ จ ำา น ว น ๘ ๐ ชวโมง

ง๑๕๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๕ จ ำา น ว น ๘ ๐ ชวโมง

ง๑๖๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๖ จ ำา น ว น ๘ ๐ ชวโมง ร�ยวช�พนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย

ระดบมธยมศกษ�ตอนตน

ร�ยวช�พนฐ�นง๒๑๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๑ จ ำานวน ๒๐ ชวโมง ๐.๕ หนวยกตง๒๑๑๐๒ การงานอาชพและเทคโนโลย ๒ จ ำานวน ๒๐ ชวโมง ๐.๕ หนวยกตง๒๒๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๓ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐.๕ หนวยกตง๒๒๑๐๒การงานอาชพและเทคโนโลย ๔ จ ำานวน ๒๐ ช วโมง ๐.๕ หนวยกตง๒๓๑๐๑ การงานอาชพและเทคโนโลย ๕ จำานวน ๒๐ ช วโมง ๐.๕ หนวยกตง๒๓๑๐๒ การงานอาชพและเทคโนโลย ๖ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐.๕ หนวยกต

ร�ยวช�เพมเตม ง๒๑๒๐๑ คอมพวเตอร ๑ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐.๕ หนวยกตง๒๑๒๐๒ คอมพวเตอร ๒ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐.๕ หนวยกตง๒๒๒๐๑ คอมพวเตอร๓ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐.๕ หนวยกต

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 506

ง๒๒๒๐๒ คอมพวเตอร๔ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐ .๕ หนวยกตง๒๓๒๐๑ คอมพวเตอร๕ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐ .๕ หนวยกตง๒๓๒๐๒ คอมพวเตอร๖ จำานวน ๒๐ ชวโมง ๐ .๕ หนวยกตง๒๒๒๐๓ อาหารสภาค จำานวน ๔๐ ชวโมง ๑.๐ หนวยกตง๒๒๒๐๔ อาหารหวาน จำานวน ๔๐ ชวโมง ๑.๐ หนวยกต

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย ระดบประถมศกษ�

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนร ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย

รหสวช� ง ๑๑๑๐๑ ชนประถมศกษ�ปท ๑

ร�ยวช� ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย ๑ เวล� ๔๐ ชวโมง / ป

ศกษาวธการทำางานเพอชวยเหลอตนเองในเรองการแตงกาย การเกบของใช การหยบจบและใชชองใชสวนตว การจดโตะ ต ชน รจกใชวสดอปกรณเครองมองาย ๆ ในการทำางานอยางปลอดภย เชน การทำาความคนเคยกบการใชเครองมอ การรดนำาตนไม การถอนและเกบวชพช การพบกระดาษเปนของเลน ศกษาขอมลสงทสนใจเกยวกบบคคล สตว สงของ เรองราวและเหตการณตาง ๆ ศกษาแหลงขอมลทอยใกลตว เชน บาน หองสมด ผปกครอง คร หนงสอพมพ รายการโทรทศน มความรเกยวกบอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ เชน คอมพวเตอร วทย โทรทศน กลองดจตอล โทรศพทมอถอ รประโยชนของเทคโนโลยสารสนเทศ เชน ใชในการเรยน การวาดภาพ การตดตอสอสาร

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 507

ฝกทกษะวธการชวยเหลอตนเองและทกษะกระบวนการทำางานรวมกน ฝกใชวสดอปกรณและเครองมอตางๆในการทำางานอยางปลอดภย บอกขอมลของสงทสนใจและแหลงขอมลทอยใกลตว บอกประโยชนของอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ ในการเรยน การวาดภาพ และการตดตอสอสาร มความกระตอรอรนและ ความตรงตอเวลาเปนลกษณะนสย

มความคดรเรมสรางสรรคในการทำางานและแกปญหา มลกษณะนสยในการทำางานอยางประหยดและปลอดภย

ตวชวดง ๑.๑ ป๑/๑, ป๑/๒, ป๑/๓ ง ๓.๑ ป๑/๑, ป๑/๒ รวม ๕ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนร ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย

รหสวช� ง ๑๒๑๐๑ ชนประถมศกษ�ปท ๒

ร�ยวช� ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย ๒ เวล� ๔๐ ชวโมง / ป

ศกษาวธการทำางานเพอชวยเหลอตนเอง ร บทบาทและหนาทของสมาชกในบาน เรองการจดวางเกบเสอผา รองเทา การชวยครอบครวเตรยมประกอบอาหาร การกวาดบาน การลางจาน มความรในการใชวสดอปกรณและเครองมอใหเหมาะสมกบงานชวยใหประหยดและปลอดภย เชน การเพาะเมลด การดแลแปลงเพาะกลา การทำาของเลน การประดษฐของใชสวนตว ประโยชนของ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 508

สงของเครองใชในชวตประจำาวนทถกสรางมาใหมรปรางแตกตางกนตามหนาทใชสอย เชน แปรงสฟน หมอหงขาว กรรไกร ปากกา ดนสอ เปนตน การสรางของเลนของใชอยางเปนขนเปนตอน ตงแตกำาหนดปญหา รวบรวมขอมล การออกแบบ โดยการถายทอดเปนภาพราง ๓ มต การใชอปกรณเครองมอใหเหมาะสมกบลกษณะและประเภทของการทำางานและใชใหถกวธ การรวบรวมขอมลอยางมหลกเกณฑ มเหตผลและมการอางองแหลงขอมลจากทางราชการและแหลงขอมลจากผเชยวชาญ การรวบรวมขอมลทสนใจจากแหลงขอมลทเชอถอได การรกษาแหลงขอมลใหคงอยและใชงานไดนานๆ เชน ไมขดเขยนตามสถานทตางๆ ปฏบตตามระเบยบการใชแหลงขอมล และไมทำาใหแหลงขอมลเกดความชำารดเสยหาย ศกษาหนาทของอปกรณพนฐานทเปนสวนประกอบหลกของคอมพวเตอร เชน เมาส จอภาพ ซพย ลำาโพง เครองพมพ อปกรณเกบขอมลเชน แผนบนทกซด หนวยความจำาแบบแฟลซ ฝกทกษะกระบวนการทำางานเพอชวยเหลอตนเองและครอบครวอยางปลอดภย บอกประโยชนของเครองใชในชวตประจำาวน สรางของเลนของใชอยางงายๆ บอกประโยชนของขอมลในการดำาเนนชวต และการเกบรกษาขอมล มความคดรเรมสรางสรรคในการทำางานและแกปญหา มลกษณะนสยในการทำางานอยางประหยดและปลอดภย

ตวชวดง ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ,ป.๒/๓ง ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ,ป.๒/๓,ป.๒/๔ง ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ,ป.๒/๓รวม ๑๐ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 509

กลมส�ระก�รเรยนร ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย รหสวช� ง ๑๓๑๐๑ ชนประถมศกษ�ปท

๓ ร�ยวช� ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย ๓ เวล� ๔๐ ชวโมง / ป ศกษาวธการและประโยชนของการทำางาน การทำางานใหเกดผลอยางเปนขนตอน ตามกระบวนการทำางาน เชน การเลอกใชเสอผา การจดเตรยมอปกรณการเรยน การทำาความสะอาดรองเทา กระเปานกเรยน การปดกวาดเชดถบานเรอน การทำาความสะอาดหองเรยน การใชวสดอปกรณและเครองมอเครองใชใหเหมาะสมตรงกบลกษณะของงาน เชน การปลกพชผกสวนครว การบำารงรกษาของเลน การซอมแซมของใชสวนตว การประดษฐของใชในโอกาสตางๆโดยใชวสดทองถน การสรางของเลนของใชอยางเปนขนตอน ตงแตกำาหนดปญหาหรอความตองการ การรวบรวมขอมล การออกแบบโดยถายทอดความคดเปนภาพราง ๒ มต กอนลงมอสรางและประเมนผล การเลอกใชสงของเครองใชอยางสรางสรรค การนำาสงของเครองใชกลบมาใชซำา ขนตอนการคนหาขอมลประกอบดวยการกำาหนดหวขอทตองการคนหา การเลอกแหลงขอมล การเตรยมอปกรณการคนหาและรวบรวมขอมล การพจารณา การสรปผล การนำาเสนอขอมลโดยการนำาเสนอหนาชนเรยน จดทำาเอกสารรายงาน จดทำาปายประกาศ จดทำาสอนำาเสนอดวยคอมพวเตอร วธดแลและรกษาอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ มทกษะการทำางานอยางเปนขนเปนตอนตามกระบวนการทำางาน บอกขนตอนการคนหาขอมล บอกวธดแลและรกษาอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 510

ใชวสดอปกรณเครองใชดวยความประหยดและปลอดภย มคณธรรมและลกษณะนสยในการทำางานดวยความสะอาด รอบคอบ และอนรกษสงแวดลอม ตวชวดง ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒, ป.๓/๓ง ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒, ป.๓/๓ง ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ง ๔.๑ -รวม ๘ ตวชว ด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนร ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย

รหสวช� ง ๑๔๑๐๑ ชนประถมศกษ�ปท ๔

ร�ยวช� ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย ๔ เวล� ๔๐ ชวโมง / ป

ศกษาวธการทำางานใหบรรลตามเปาหมายเปนการทำางานตามลำาดบอยางเปนขนตอนตามกระบวนการทำางาน ในเรองการดแลรกษาของใชสวนตว การจดตเสอผา โตะเขยนหนงสอและกระเปานกเรยน การปลกไมดอกหรอไมประดบ การซอมแซมอปกรณเครองมอและเครองใช การประดษฐของใชของตกแตงจากใบตองและกระดาษ การจดเกบเอกสารสวนตว มารยาทในการปฏบตตน เชน การตอนรบบดามารดาหรอผปกครองในโอกาสตางๆ การรบประทานอาหาร การใชหองเรยน หองนำา และหองสวม การใชพลงงานและทรพยากรอยางประหยดและคมคา รหนาทชองอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ เชน กลองดจตอล สแกนเนอร และแผนซด เขาใจ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 511

และรหลกการทำางานเบองตนชองคอมพวเตอร การจดประเภทของอปกรณคอมพวเตอรตามหลกการทำางานเบองตน เชน เมาส ซพย จอภาพ ลำาโพง เครองพมพ ประโยชนจากการใชงานคอมพวเตอรในการสรางงาน เชน จดทำารายงาน สรางงาน นำาเสนอ ใชในการตดตอสอสารเชน สงอเมล คนหาขอมล ศกษาบทเรยน ใชเพอความบนเทง เชน เลนเกม ฟงเพลง รองเพลง ดภาพยนตร โทษจากการใชงานคอมพวเตอรตอรางกายและตอสงคม รจกประเภทซอฟตแวร ไดแก ซอฟตแวรระบบและซอฟตแวรประยกต การใชงานระบบปฏบตการคอมพวเตอรเบองตน เชน การสราง ลบ เปลยนชอ ยายแฟม และโฟลเดอร การใชโปรแกรมกราฟก ขนพนฐาน เชน การวาดภาพ การระบายส การพมพขอความ การสรางภาพหรอชนงานโดยใชโปรแกรมกราฟก ในการวาดภาพประกอบการเลานทาน ความหมายและความสำาคญของอาชพ อธบายเหตผลในการทำางานใหบรรลเปาหมายตามลำาดบอยางเปนขนตอน มทกษะกระบวนการทำางาน บอกชอและหนาท ของอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ บอกหลกการทำางานเบองตนชองคอมพวเตอร บอกประโยชนและโทษจากการใชงานคอมพวเตอร มทกษะในการใชระบบปฏบตการคอมพวเตอรเพอการทำางาน มทกษะในการใชโปรแกรมกราฟกสรางภาพหรอชนงานจากจนตนาการ อธบายความหมายและความสำาคญของอาชพ มคณธรรมในการทำางานในดานความขยน อดทน รบผดชอบและซอสตย ไมคดลอกผลงานของผอน ใชคำาสภาพและไมสรางความเสยหายใหแกผอน ปฏบตตนอยางมมารยาทในการทำางาน ใชพลงงานและทรพยากรในการทำางานอยางประหยดและคมคา

ม�ตรฐ�น ตวชวดง ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ,ป.๔/๓,ป.๔/๔

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 512

ง ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ,ป.๔/๓,ป.๔/๔, ป.๔/๔ง ๔.๑ ป.๔/๑ รวม ๑๐ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนร ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย

รหสวช� ง ๑๕๑๐๑ ชนประถมศกษ�ปท ๕

ร�ยวช� ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย ๕ เวล� ๔๐ ชวโมง / ป

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 513

ศกษาขนตอนการทำางานตามลำาดบขนตอนซงเปนสวนหนงของการปฏบตงานตามกระบวนการ ในเรองการซอมแซม ซก ตาก เกบ รด และพบเสอผา การปลกพช การทำาบญชครวเรอน จดการระบบงานและระบบคนเพอใหทำางานสำาเรจตามเปาหมายอยางมประสทธภาพในเรองการจดโตะอาหาร ตเยน หองครว การทำาความสะอาดหองนำาหองสวม การซอมแซมอปกรณของใชภายในบาน การประดษฐของใช ของตกแตงจากวสดเหลอใชทมอยในทองถน การจดเอกสารสำาคญ การดแลรกษาและใชสมบตสวนตว มารยาทในการทำางานกบสมาชกในครอบครว การใชพลงงานและทรพยากรธรรมชาต ศกษาความหมายและววฒนาการของเทคโนโลยเพอใชเปนแนวทางการพฒนา การสรางสรรคสงของเครองใชอยางเปนขนตอน การสรางภาพราง ๓ มต ความรในการสรางชนงานทเกยวของกบกลไกและไฟฟาอเลกทรอนกส การเลอกใชเทคโนโลยในชวตประจำาวนอยางสรางสรรค โดยหมนเวยนกลบมาใชใหมทางพลงงาน การจดการสงของเครองใชดวยการแปรรปและนำากลบมาใชใหม การดำาเนนการเพอใหไดขอมลตามวตถประสงค คอกำาหนดวตถประสงค การวางแผนพจารณาเลอกแหลงขอมลทมความนาเชอถอ กำาหนดหวขอของขอมลทตองการคนหา เตรยมอปกรณ ศกษาและรวบรวมขอมล พจารณา เปรยบเทยบ ตดสนใจ สรปผลการจดทำารายงานโดยมการอางองแหลงขอมล การเกบรกษาขอมลใหพรอมใชงาน การใชซอฟตแวรประมวลคำาพนฐาน เชน การสรางเอกสารใหม การตกแตงเอกสาร การบนทกงานเอกสาร การสรางงานเอกสาร เชน บตรอวยพร ใบประกาศ รายงาน โดยมการอางองขอมล ศกษาอาชพตางๆในชมชน เชน คาขาย เกษตรกรรม รบจาง ขาราชการ พนกงานของรฐ และอาชพอสระ ศกษาความแตกตางของอาชพในเรอง รายได ลกษณะงาน ประเภทกจการ การทำางานไมเปนเวลา การยอมรบนบถอจากสงคม ตลอดจนความเสยงตอชวต

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 514

อธบายเหตผลในการทำางานแตละขนตอนแตละขนตอนอยางถกตองตามกระบวนการทำางานใชทกษะการจดการในการทำางานอยางเปนระบบ ประณต ปฏบตตนอยางมมารยาทในการทำางานกบสมาชกในครอบครว อธบายความหมายและววฒนาการของเทคโนโลย มทกษะในการสรางชนงานไปประยกตในการสรางสงของเครองใช ฝกฝนการใชอปกรณ เครองมอสรางชนงาน จนสามารถปฏบตงานไดอยางคลองแคลวรวดเรวและถกตอง เลอกใชเทคโนโลยในชวตประจำาวนอยางสรางสรรคตอชวตสงคม มความคดสรางสรรคในการทำางาน มจตสำานกในการใชพลงงานทรพยากรอยางประหยดและคมคา ใชถอยคำาสภาพและไมกอใหเกดความเสยหายตอผอน

ม�ตรฐ�น ตวชวดง ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ,ป.๕/๓,ป.๕/๔ ง ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ,ป.๕/๓,ป.๕/๔,ป.๕/๕ง ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ง ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวม ๑๓ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 515

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนร ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย

รหสวช� ง ๑๖๑๐๑ ชนประถมศกษ�ปท ๖

ร�ยวช� ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย ๖ เวล� ๔๐ ชวโมง / ป

ศกษาแนวทางในการทำางานและปรบปรงงานการทำางานแตละขนตอนตามลำาดบทวางแผนไว คอ กอนการทำางาน ขณะทำางานและเมอทำางานเสรจแลว ในเรองการดแลรกษาสมบตภายในบาน การปลกไมดอกหรอไมประดบหรอปลกผกหรอเลยงปลาสวยงาม การบนทกรายรบ-รายจาย การจดเกบเอกสารการเงน การจดการในการทำางานในเรองการเตรยมประกอบจดอาหาร การตดตงประกอบของใชในบาน การประดษฐของใชของตกแตงใหสมาชกในครอบครวหรอเพอนๆในโอกาสตางๆ มความรเกยวกบระบบเทคโนโลยซงประกอบดวย ตวปอน กระบวนการ และผลลพธ เขาใจการสรางสงของเครองใชอยางเปนขนตอน ตงแต กำาหนดปญหาหรอความตองการรวบรวมขอมล เลอกวธการออกแบบโดยถายทอดความคดเปนภาพราง ๓ มต หรอแผนทความคดกอนลงมอสรางและประเมนผล ศกษาการสรางชนงานทเกยวของกบกลไกและการควบคมไฟฟาอเลคทรอนกส การสรางชนงานอนๆ เชน การตด การประกอบชนงาน การเจาะเปนตน ร

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 516

หลกการเบองตนของการแกปญหาเรมตงแตการพจารณาปญหา วางแผนการแกปญหา การดำาเนนการแกปญหา และการตรวจสอบปรบปรง การใชคอมพวเตอรในการคนหาขอมล เชน คนหาขอมลในเครองคอมพวเตอร คนหาขอมลทางอนเตอรเนท คนหาขอมลจากซดรอม การเกบรกษาขอมลในรปแบบสำาเนาถาวร เชน เอกสาร แฟมสะสมงาน สอบนทก เชน เทป แผนบนทก ซดรอม การจดทำาขอมลเพอการนำาเสนอ การเลอกใชซอฟแวรประยกตใหเหมาะสมกบรปแบบการนำาเสนอ การใชคอมพวเตอรในการสรางชนงาน เชน แผนพบ ปายประกาศ เอกสารแนะนำาชนงาน สไลดนำาเสนอขอมล การสำารวจตนเองในดานความสนใจ ความสามารถและทกษะ อภปรายแนวทางการทำางาน ปรบปรงการทำางาน ฝกทกษะในการจดการและทกษะในการทำางานรวมกน อธบายสวนประกอบของระบบเทคโนโลย สรางสงของเครองใชอยางปลอดภย ใชคอมพวเตอรในการคนหาขอมล เกบรกษาขอมล นำาเสนอขอมล สรางชนงาน มมารยาทในการทำางานกบสมาชกในครอบครวและผอน มจตสำานกในการใชทรพยากรอยางประหยดและคมคา รบผดชอบในการสรางชนงาน ไมคดลอกผลงานผอน ใชคำาสภาพและไมสรางความเสยหายตอผอน มคณธรรมในการประกอบอาชพ ดานความซอสตย ความขยนอดทน ความยตธรรมและความรบผดชอบ

ม�ตรฐ�น ตวชวดง ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ,ป.๖/๓ ง ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ,ป.๖/๓ ง ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ,ป.๖/๓ . ป.๖/๔, ป.๖/๕ ง ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ รวม ๑๓ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 517

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย ระดบมธยมศกษ�

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนร ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย

รหสวช� ง ๒๑๑๐๑ ชนมธยมศกษ�ปท ๑ ภ�คเรยนท ๑

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 518

ร�ยวช� ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย ๑

๐.๕ หนวยกต เวล� ๔๐ ชวโมง

ศกษา ความร ความเขาใจ ในทกษะพนฐานทจำาเปนตอการดำารงชวต การอาชพ งานบาน งานเกษตร งานชาง งานอาชพธรกจ และรเทาทนการเปลยนแปลง สามารถนำาความรเกยวกบการ และเทคโนโลย มาใชประโยชนในการทำางาน อยางมความคดสรางสรรค และแขงขนในสงคมไทยและสากล เหนแนวทางในการประกอบอาชพ รกการทำางาน และมเจตคตทดตอการทำางาน สามารถดำารงชวตอยในสงคมไดอยางพอเพยง และมความสข ดานชวตและครอบครว การทำางานในชวตประจำาวน การชวยเหลอตนเอง ครอบครว และสงคมไดในสภาพเศรษฐกจทพอเพยง ไมทำาลาย สงแวดลอม เนนการปฏบตจรงจนเกดความมนใจและภมใจในผลสำาเรจของงาน เพอใหคนพบความสามารถ ความถนด และความสนใจของตนเอง ออกแบบและเทคโนโลย อยางสรางสรรค โดยนำาความรมาใชกบกระบวนการเทคโนโลย สรางสงของเครองใช วธการ หรอเพมประสทธภาพในการดำารงชวตใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร การตดตอสอสาร การคนหาขอมล การใชขอมลและสารสนเทศ การแกปญหาหรอ การสรางงาน คณคาและผลกระทบของเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

การอาชพ เปนสาระเกยวกบทกษะทจำาเปนตออาชพ เหนความสำาคญของคณธรรม จรยธรรม และเจตคตทดตออาชพ ใชเทคโนโลยไดเหมาะสม เหนคณคาของอาชพสจรต และเหนแนวทางในการประกอบอาชพ

เขาใจและมทกษะการคนหาขอมลอยางมขนตอน การนำาเสนอขอมลในลกษณะตาง ๆ และวธดแลรกษาอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศรหสตวชวด

มฐ ง ๑.๑ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 519

มฐ ง ๒.๑ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ มฐ ง ๓.๑ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ มฐ ง ๔.๑ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ รวม ๑๓ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนร ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย

รหสวช� ง ๒๑๑๐๒ ชนมธยมศกษ�ปท ๑ ภ�คเรยนท ๒

ร�ยวช� ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย ๒

๐.๕ หนวยกต เวล� ๔๐ ชวโมง

ศกษาความหมายความสำาคญเกยวกบบทบาทหนาทของสมาชกในครอบครว อธบายวธการ ขนตอนกระบวนการทำางาน การจดการงานบาน งานเกษตร งานชาง งานประดษฐ อธบายขนตอนกระบวนการทำางาน เชน การใชอปกรณอำานวยความสะดวกในการทำางานบาน การจดและตกแตงหอง การเลอกหวหนากลม กำาหนดเปาหมาย วางแผน แบงตามความสามารถ เชน การเตรยมประกอบจดตกแตงและบรการอาหาร การแปรรปผลผลตทางการเกษตร การประดษฐของใชของตกแตงจากวสดในทองถน เชน โคมลอย จกจน โมบายปลาตะเพยน ฯลฯ และแนวทางการเลอกอาชพในอนาคต

วเคราะห ขนตอน กระบวนการทำางานเลอกใช เครองมอ วสด อปกรณ อยางสรางสรรค และเหมาะสมกบงานโดยคำานงถง ความคมคา มประสทธภาพ อนรกษสงแวดลอม และสงคม ลงมอผลตชนงานตามขนตอน กระบวนการทำางานโดยใชกระบวนการกลม นำาเสนอผลงาน และแนวทางการประกอบอาชพไดอยางสรางสรรค

เพอใหเกดความร ความเขาใจ ทกษะ เจตคต ทดตอการประกอบอาชพ เหนความสำาคญของการสรางอาชพ ทำางานดวยความเสยสละ และการแกปญหา อยางมเหตผล

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 520

ตวชวดง.๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ง.๒.๑ -ง.๔.๑ ง.๔.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓

รวม ๗ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนร ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย

รหสวช� ง ๒๒๑๐๑ ชนมธยมศกษ�ปท ๒ ภ�คเรยนท ๑

ร�ยวช� ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย ๓

๐.๕ หนวยกต เวล� ๔๐ ชวโมง

ศกษา วเคราะห สำารวจ และแสวงหาความร เพอพฒนาการทำางาน เชน การจดตกแตงบาน การดแลรกษาและตกแตงสวน การจดการผลผลต การเตรยมประกอบ จด ตกแตงและบรการเครองดม การเลยงสตว การประดษฐของใชของตกแตงจากวสดในโรงเรยนหรอในทองถน เชน การประดษฐหมวกจากตอก การทำาไมกวาด การตดตอสอสารและใชบรการหนวยงานตาง ๆ โดยใชกระบวนการแกปญหา มความคดสรางสรรค มทกษะกระบวนการทำางาน ทกษะการจดการ ทกษะกระบวนการแกปญหา ทกษะการทำางานรวมกน ทกษะการแสวงหาความร

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 521

ศกษา สำารวจ วเคราะห การจดประสบการณอาชพ การเตรยมตวเขาสอาชพ และมทกษะทจำาเปนตองานอาชพ

ฝกปฏบตทกษะทจำาเปนตอการประกอบอาชพ ดวยทกษะกระบวนการทำางาน การแกปญหา การทำางานรวมกน ตลอดจนการแสวงหาความรจากแหลงเรยนรตางๆ

มคณธรรม มเจตคตทดตออาชพ มจตสำานกในการใชพลงงานทพยากร และสงแวดลอมอยางประหยดและคมคา เพอการดำารงชวต และครอบครว ในการประกอบอาชพ เพอใหมความร ความเขาใจ มทกษะในการดำารงชวต ครอบครว และการทำางาน สามารถอยรวมกนในสงคมอยางมความสข

มาตรฐาน ตวชวดง.๑.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ง.๒.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ง.๔.๑ ง.๔.๑ ม.๔/๑ ม.๔/๒ ม.๔/๓ รวม ๑๑ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนร ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย

รหสวช� ง ๒๒๑๐๒ ชนมธยมศกษ�ปท ๑ ภ�คเรยนท ๒

ร�ยวช� ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย ๔

๐.๕ หนวยกต เวล� ๔๐ ชวโมง

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 522

ศกษา คนควา วเคราะห และอธบายกระบวนการเทคโนโลยและการสรางสงของเครองใชตามกระบวนการเทคโนโลย อยางปลอดภย ออกแบบโดยถายทอดความคดเปนภาพราง ๓ มต หรอภาพฉาย เพอนำาไปสการสรางตนแบบของสงของเครองใช หรอถายทอดความคดของวธการเปนแบบจำาลองความคดและการรายงานผล เพอนำาเสนอวธการ มความคดสรางสรรคในการแกปญหาหรอสนองความตองการในงานทผลตเอง เลอกใชเทคโนโลยอยางสรางสรรค ตอชวต สงคม สงแวดลอม และมการจดการเทคโนโลยดวยการลดการใชทรพยากรหรอเลอกใชเทคโนโลยดวยการลดการใชทรพยากร หรอเลอกใชเทคโนโลยทไมมผลกระทบตอสงแวดลอม ดวยกระบวนการคดวเคราะห กระบวนการทำางานเปนกลม และกระบวนการแกปญหา

ศกษา คนควา วเคราะห และอธบายหลกการเบองตนของการสอสารขอมล และเครอขายคอมพวเตอร อธบายหลกการ และวธการแกปญหาดวยกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศ คนหาขอมลและตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอร อยางมคณธรรม และจรยธรรม ใชซอฟตแวรในการทำางานดวยกระบวนการคดวเคราะห กระบวนการทำางานเปนกลม และกระบวนการแกปญหามาตรฐาน ตวชวดง.๓.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓รวม ๓ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 523

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนร ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย

รหสวช� ง ๒๓๑๐๑ ชนมธยมศกษ�ปท ๓ ภ�คเรยนท ๑

ร�ยวช� ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย ๕

๐.๕ หนวยกต เวล� ๔๐ ชวโมง

ศกษา วเคราะห อภปราย และสรปขนตอนการทำางาน การซก ตาก พบ เกบ เสอผาทตองการ การดแลอยางประณต การสรางชนงานหรอผลงาน การทำางานรวมกนในการเตรยม ประกอบ อาหารประเภทสำารบการประดษฐบรรจภณฑจากวสดธรรมชาต การจดการในดานธรกจประเภทตางๆ การขยายพนธพช การตดตง/ประกอบผลตภณฑทใชในบาน โดยใชวธการทางงานเยบ ปก ถก จกสาน และงานปลกพชในทองถน

ศกษา วเคราะห และอธบายระดบของเทคโนโลย แบงตามระดบความรทใชเปน ๓ ระดบ คอ ระดบพนบานหรอพนฐานระดบกลาง และระดบสง การสรางสงของเครองใชหรอวธการตามกระบวนการเทคโนโลย จะทำาใหผเรยนทำางานอยางเปนระบบ สามารถยอนกลบมาแกไขไดงาย ภาพฉาย เปนภาพแสดงรายละเอยดของชนงาน ประกอบดวยภาพดานหนา ดานขาง ดานบน แลดงขนาดและหนวยวด เพอนำาไปสรางชนงาน

ใชกระบวนการสบคน กระบวนการคดวเคราะห กระบวนการพฒนาคานยม กระบวนการทำางานกลมและกระบวนการแกปญหา เพอใหเกด ความร ความเขาใจ ความคด การใชทรพยากรสงแวดลอมอยางประหยด ใชทกษะในการทำางานรวมกนอยางมคณธรรม และทำางานอยางม

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 524

ประสทธภาพ ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง นำาภมปญญาทองถนเขามาประยกตใชในการดำารงชวตอยในสงคมรวมกนอยางมความสขมาตรฐาน ตวชวดง.๑.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ง.๒.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ง.๔.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓รวม ๘ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนร ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย

รหสวช� ง ๒๓๑๐๒ ชนมธยมศกษ�ปท ๓ ภ�คเรยนท ๒

ร�ยวช� ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย ๖

๐.๕ หนวยกต เวล� ๔๐ ชวโมง

ศกษา วเคราะห อภปราย สรปพรอมนำาเสนอเกยวกบหลกการทำาโครงงาน เปนการพฒนาผลงานทเกดจากการศกษา คนควา ดำาเนนการพฒนาตามความสนใจ และความถนด โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ หลกการพนฐานในการเขยนโปรแกรม แนวคดและหลกการโปรแกรม โครงสรางโปรแกรม ตวแปร การลำาดบคำาสง การตรวจสอบเงอนไข การควบคมโปรแกรม คำาสงแสดงผล และรบขอมล การเขยนโปรแกรม แบบงายๆ การเขยนสครปต เชน จาวาสครปต แฟลช การเลอกซอฟตแวรทเหมาะสมกบลกษณะของงาน การใชซอฟตแวรและอปกรณดจทลมาชวยในการนำาเสนองาน การใชคอมพวเตอรชวยสรางงานตามหลกการทำาโครงงาน โดยมการอางองแหลงขอมล ใชทรพยากรอยาง

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 525

คมคา ไมคดลอกผลงานผอน ใชคำาสภาพ และไมสรางความเสยหายตอผอน

ศกษา วเคราะห อภปราย สรป การหางานหรอตำาแหนงทวางจากสอสงพมพและสออเลกทรอนกส แนวทางเขาสอาชพตามคณสมบตทจำาเปน ความมนคง และการประเมนทางเลอก การประเมนทางเลอกอาชพตามหลกแนวทางการประเมน รปแบบการประเมน และเกณฑการประเมน ใชกระบวนการสบคน กระบวนการคดวเคราะห กระบวนการพฒนาคานยม กระบวนการทำางานกลมและกระบวนการแกปญหา เพอใหเกดความรความเขาใจ ความคด จนสามารถสรางชนงาน จากจนตนาการ หรองานททำาในชวตประจำาวน ตามหลกการทำาโครงงานทหลากหลายจนสามารถ วเคราะห ประเมน ทางเลอกในการประกอบอาชพของตนเอง โดยนำาภมปญญาทองถนมาประยกตใชตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการดำารงชวต

มาตรฐาน ตวชวดง.๓.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓รวม ๓ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย ระดบมธยมศกษ�ร�ยวช�เพมเตม

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรเพมเตมกลมส�ระก�รเรยนร ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 526

กลมส�ระก�รเรยนรก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย ส�ระก�รเรยนรเพมเตมร�ยวช� คอมพวเตอร ๑ รหสวช� ง ๒๑๒๐๑ ชนมธยมศกษ�ปท ๑ ภ�คเรยนท ๑ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ศกษาคนควา อธบาย หลกการทำางานของคอมพวเตอร บทบาทของคอมพวเตอรในการชวยอำานวยความสะดวกในการดำาเนนกจกรรมตางๆ บอกประโยชนของคอมพวเตอรในการทำางาน ศกษา อภปราย ลกษณะสำาคญของเทคโนโลยสารสนเทศ ผลกระทบของเทคโนโลยสารสนเทศในดานตางๆ ศกษาเกยวกบความหมาย และการประมวลผลขอมล และสารสนเทศ ประเภท วธการประมวลผลขอมล และขนตอนการจดการสารสนเทศ

วเคราะหหลกการทำางานของคอมพวเตอร ลกษณะสำาคญของเทคโนโลยสารสนเทศ ปฏบตตามขนตอนการจดการสารสนเทศ โดยใชกระบวนการสบคนขอมล และการแกปญหา

เพอใหเกด ความร ความเขาใจ ทกษะ เจตคต เหนสำาคญ และประโยชนของคอมพวเตอร ตระหนกถงผลกระทบของเทคโนโลยสารสนเทศในดานตางๆ และมความมงมนในการทำางาน

ตวชวดง.๓.๑ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓รวม ๓ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 527

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรเพมเตมกลมส�ระก�รเรยนร ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย

กลมส�ระก�รเรยนรก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย ส�ระก�รเรยนรเพมเตมร�ยวช� คอมพวเตอร ๒ รหสวช� ง ๒๑๒๐๒ ชนมธยมศกษ�ปท ๑ ภ�คเรยนท ๒ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ศกษาวเคราะห บทบาท ความสำาคญของโปรแกรมสำาเรจรป Microsoft word และโปรแกรม พมพดด ภาษาไทย ภาษาองกฤษ การรจกสวนประกอบตาง ๆ ของโปรแกรม รจกเมนและคำาสงตาง ๆ การฝกทกษะการพมพเบองตน การฝกการใชแปนพมพ การทำางานจดการกบเอกสาร การสรางขอความแบบพเศษ การแทรกวตถอนหรอรปภาพ การสรางชนงานตาง ๆ เชน การสรางนามบตร การสรางบตรอวยพร การสรางแผนพบ การสรางใบประชาสมพนธ การแทรกหวกระดาษทายกระดาษและหมายเลขหนา การทำารายงาน การทำาจดหมายเวยน

โดยใชกระบวนการ สรางความรความเขาใจ การคดวเคราะห และการฝกปฏบต การสราง เจตคตทด

เพอใหผเรยนเกดความตระหนกและเหนคณคา การใชโปรแกรมสำาเรจรป Microsoft word และโปรแกรม พมพดด ภาษาไทย ภาษาองกฤษ ในการทำางานและในชวตประจำาวน

ตวชวดง.๓.๑ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓รวม ๓ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 528

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรเพมเตมกลมส�ระก�รเรยนร ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย

กลมส�ระก�รเรยนรก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย ส�ระก�รเรยนรเพมเตมร�ยวช� คอมพวเตอร ๓ รหสวช� ง ๒๒๒๐๑ ชนมธยมศกษ�ปท ๒ ภ�คเรยนท ๑ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ศกษาและฝกทกษะทางดานตารางการทำางานดวยโปรแกรม Mirosoft Excel ทกษะการใชสมดงาน สตรและฟงกชน ตกแตงแผนงานและสมดงาน รปภาพ รปวาด แผนผงและวตถอนๆ แผนภมและแผนท การใชสมดงานรวมกน การสรางงาน โดยใชกระบวนการทางเทคโนโลยสารสนเทศและภมปญญาทองถน กระบวนการฝกปฏบต กระบวนการออกแบบ กระบวนการออกแบบ กระบวนการจดการ กระบวนการแกปญหา กระบวนการคดวเคราะห

มนสยรกการทำางาน รกการคนควา มความรบผดชอบ ทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข มสมาธในการทำางานจนสามารถนำาทกษะปฏบตงานไปใชในชวตประจำาวนได

ตวชวดง.๓.๑ ม๒/๑ ม๒/๒ ม๒/๓

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 529

รวม ๓ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรเพมเตมกลมส�ระก�รเรยนร ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย

กลมส�ระก�รเรยนรก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย ส�ระก�รเรยนรเพมเตมร�ยวช� คอมพวเตอร ๔ รหสวช� ง ๒๒๒๐๒ ชนมธยมศกษ�ปท ๒ ภ�คเรยนท ๒ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ศกษาและฝกทกษะการนำาเสนองานดวยโปรแกรม Microsoft Powerpoint การใชงานและเครองมอตาง ๆ การคนหาขอมลจากหองสมดหรออนเตอรเนท การจดเตรยมงานนำาเสนอและการนำาเสนอ การทำาเอกสารประกอบการบรรยาย กำาหนดรปแบบการนำาเสนอผลงาน การสงฉายสไลดดวยตนเอง การสรางชนงาน เชน วนสำาคญตาง ๆ ประวตบคคลสำาคญของทางโรงเรยนหรอจงหวดเชยงราย ภมปญญาทองถน นำาและทรพยากรธรรมชาต แผนภมโครงสรางงานบรหารโรงเรยน กจกรรมภายในโรงเรยน สอการเรยน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 530

มนสยรกการทำางาน รกการคนควา มความรบผดชอบ ทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข มสมาธในการทำางานจนสามารถนำาทกษะปฏบตงานไปใชในชวตประจำาวนได

ตวชวดง.๓.๑ ม๒/๑ ม๒/๒ ม๒/๓รวม ๓ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรเพมเตมกลมส�ระก�รเรยนร ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย

กลมส�ระก�รเรยนรก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย ส�ระก�รเรยนรเพมเตมร�ยวช� คอมพวเตอร ๕ รหสวช� ง ๒๓๒๐๑ ชนมธยมศกษ�ปท ๓ ภ�คเรยนท ๑ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ศกษาการใชโปรแกรมสำาหรบงานกราฟฟกแตละประเภท รจกแถบเครองมอ ออปชน และพาเลตตาง ๆ ทสำาคญ การใชงานพนฐานของโปรแกรม การนำาภาพกราฟฟกมาใช การสราง

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 531

Selection การใชเลเยอร การปรบรปทรง การใชส การวาดภาพ สรางตวอกษรและขอความ การปรบแตงสและแสงเงาของรปภาพ การใช filter การตกแตงแกไขภาพ การทำาสำาเนาภาพดวยเครองมอ Clone Stamp การตกแตงภาพดวยเครองมอ Healing Brush การนำาภาพไปใชกบเวบ

เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจและทกษะเบองตนเกยวกบการสรางภาพ และสรางแนวคดเกยวกบงานกราฟฟก และการนำาเสนอในรปแบบตาง ๆ ดวยคอมพวเตอรอยางมคณธรรมและจรยธรรม

มนสยรกการทำางาน รกการคนควา มความรบผดชอบ ทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข มสมาธในการทำางานจนสามารถนำาทกษะปฏบตงานไปใชในชวตประจำาวนได

ตวชวดง.๓.๑ ม๒/๑ ม๒/๒ ม๒/๓รวม ๓ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรเพมเตมกลมส�ระก�รเรยนร ก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย

กลมส�ระก�รเรยนรก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย ส�ระก�รเรยนรเพมเตม

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 532

ร�ยวช� คอมพวเตอร ๕ รหสวช� ง ๒๓๒๐๒ ชนมธยมศกษ�ปท ๓ ภ�คเรยนท ๒ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ศกษาระบบหนงสออเลกทรอนกส( E-BOOK) ความหมายของหนงสออเลกทรอนกส โปรแกรมจดทำาหนงสออเลกทรอนกส ปฏบตการสรางหนงสออเลกทรอนกส โดยใชโปรแกรมสำาหรบสรางหนงสออเลกทรอนกส และสามารถนำาเสนอหนงสออเลกทรอนกสได

เพอใหมความรความเขาใจเกยวกบหนงสออเลกทรอนกส ระบบคอมพวเตอรและโปรแกรมทใชกบหนงสออเลกทรอนกส สามารถสรางหนงสออเลกทรอนกสไดยางมคณธรรมและจรยธรรม

มนสยรกการทำางาน รกการคนควา มความรบผดชอบ ทำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข มสมาธในการทำางานจนสามารถนำาทกษะปฏบตงานไปใชในชวตประจำาวนได

ตวชวดง.๓.๑ ม๓/๑ ม๓/๒ ม๓/๓รวม ๓ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 533

กลมส�ระก�รเรยนรก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย ส�ระก�รเรยนรเพมเตมร�ยวช� ช�งขนมไทย รหสวช� ง ๒๒๒๐๓ชนมธยมศกษ�ปท ๒ ภ�คเรยนท ๑ ๑.๐ หนวยกต เวล� ๔๐ ชวโมง

คำ�อธบ�ยร�ยวช�

ศกษาเกยวกบประวต ประเภท ชนดของขนมไทย ความหมายคำาทใชในการประกอบขนมไทย สทใชในการทำาขนม วธทำานำาดอกไมสด การจำาแนก วธใชและวธบำารงรกษาอปกรณ เลอกใชวสดและวธการเกบรกษา เทคนคการทำาขนมไทย ลกษณะทดของขนมไทย สาเหตททำาใหขนมเสยและวธการแกไข

ปฏบตการทำาขนมไทย การบรรจการเกบรกษา คดคำานวณคาใชจาย กำาหนดราคาคาบรการ การจำาหนายและการบนทกการปฏบตงานและจำาหนายสนคาได

เพอใหมความร ความเขาใจและมทกษะในการทำาขนมไทย มสขนสยทดในการทำางานและมรายไดระหวางเรยน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 534

คำ�อธบ�ยร�ยวช�กลมส�ระก�รเรยนรก�รง�นอ�ชพและเทคโนโลย ส�ระก�รเรยนรเพมเตมร�ยวช� อ�ห�รสภ�ค รหสวช� ง ๒๒๒๐๔ชนมธยมศกษ�ปท ๒ ภ�คเรยนท ๒ ๑.๐ หนวยกต เวล� ๔๐ ชวโมง

คำ�อธบ�ยร�ยวช�

ศกษาเกยวกบประวต ขนบธรรมเนยมประเพณ ประเภท ชนดของอาหารไทยภาคตางๆ วธการทำา วธใชและวธบำารงรกษาอปกรณ เลอกใชวสดและวธการเกบรกษา เทคนคการทำาอาหารภาคตางๆ

ปฏบตการทำาอาหารภาคตางๆ การบรรจการเกบรกษา คดคำานวณคาใชจาย กำาหนดราคาคาบรการ การจำาหนายและการบนทกการปฏบตงาน

เพอใหมความร ความเขาใจและมทกษะในการทำาอาหารไทยภาคตาง ๆ มสขนสยทดในการทำางาน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 535

ร�ยวช�พนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�องกฤษระดบประถมศกษ�

ร�ยวช�พนฐ�นอ๑๑๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๑ จำานวน ๔๐ ชวโมง อ๑๒๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๒ จำานวน ๔๐ ชวโมง อ๑๓๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๓ จำานวน ๔๐ ชวโมง อ๑๔๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๔ จำานวน ๑๒๐ ชวโมง อ๑๕๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๕ จำานวน ๑๒๐ ชวโมง อ๑๖๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๖ จำานวน ๑๒๐ ชวโมง

ร�ยวช�พนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�องกฤษ

ระดบมธยมศกษ�ตอนตน

ร�ยวช�พนฐ�นอ๒๑๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๑ จำานวน ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกตอ๒๑๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๒ จำานวน ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกตอ๒๒๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๓ จำานวน ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกตอ๒๒๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๔ จำานวน ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกต

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 536

อ๒๓๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๕ จำานวน ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกตอ๒๓๑๐๒ ภาษาองกฤษ ๖ จำานวน ๖๐ ชวโมง ๑.๕ หนวยกต

ร�ยวช�เพมเตมอ๒๑๒๐๑ สน กก บน ทาน๑ (Enjoy Stories) จ ำานวน ๒๐

ชวโมง ๐.๕ หนวยกตอ๒๑๒๐๒ สน กก บน ทาน๒ (Enjoy Stories) จ ำานวน ๒๐

ชวโมง ๐.๕ หนวยกตอ๒๒๒๐๑ สน กก บน ทาน๓ (Enjoy Stories) จ ำานวน ๒๐

ชวโมง ๐.๕ หนวยกตอ๒๒๒๐๒ สน กก บน ทาน๔ (Enjoy Stories) จ ำานวน ๒๐

ชวโมง ๐.๕ หนวยกตอ๒๓๒๐๑ สน กก บน ทาน๕ (Enjoy Stories) จ ำานวน ๒๐

ชวโมง ๐.๕ หนวยกตอ๒๓๒๐๒ สน กก บน ทาน๖ (Enjoy Stories) จ ำานวน ๒๐

ชวโมง ๐.๕ หนวยกต

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ต�งประเทศ

รหสวช� อ ๑๑๑๐๑ ชนประถมศกษ�ปท ๑

ร�ยวช� ภ�ษ�องกฤษ๑ เวล� ๔๐ ชวโมง / ป

ปฏบตตามคำาสงงายๆ ทฟง ระบตวอกษรและเสยง อานออกเสยงและสะกดคำางายๆ ถกตองตามหลกการอาน เลอกภาพตรงตามความหมายของคำาและกลมคำาทฟง ตอบคำาถามจากการฟงเร องใกลตว พดโตตอบดวยคำาสนๆ งายๆ ในการสอสารระหวางบคคลตามแบบ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 537

ทฟง ใชคำาสงงายๆ ตามแบบทฟง บอกความตองการงายๆ ของตนเองตามแบบทฟง พดขอและใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองตามแบบทฟง พดใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว พดและทำาทาประกอบ ตามวฒนธรรมของเจาของภาษา บอกชอและคำาศพทเกยวกบเทศกาลสำาคญของเจาของภาษา เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะกบวย ระบตวอกษรและเสยงตวอกษรของภาษาตางประเทศและภาษาไทย บอกคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน ฟง/พดในสถานการณงายๆ ทเกดขนในหองเรยน ใชภาษาตางประเทศ เพอรวบรวมคำาศพททเกยวของใกลตว

ผเรยนไดฝกปฏบตจรง ฝกทกษะการสอสาร การนำาเสนอขอมล การใชทกษะชวต มความภมใจ ในวฒนธรรมของตนเอง เหนคณคาของการนำาความรไปใชในชวตประจำาวน มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทเหมาะสม

รหสตวชวดอ๑.๑ ป๑/๑ ป๑/๒ ป๑/๓อ๑.๒ ป๑/๑ ป๑/๒ ป๑/๓ ป๑/๔ อ๑.๓ ป๑/๑ อ๒.๑ ป./๑ ป๑/๒ ป๑/๓ อ๒.๒ ป๑/๑ ป๑/๒ ป๑/๓ ป๑/๔อ๓.๑ ป๑/๑ อ๔.๑ ป๑/๑ อ๔.๒ ป๑/๑

รวม ๑๘ ตวชวดคำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น

กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ต�งประเทศ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 538

รหสวช� อ ๑๒๑๐๑ ชนประถมศกษ�ปท ๒

ร�ยวช� ภ�ษ�องกฤษ๒ เวล� ๔๐ ชวโมง / ป

ระบตวอกษร เสยงตวอกษรภาษาองกฤษและภาษาไทย อานออกเสยงคำาและประโยคงาย ๆ เลอกภาพตรงตามความหมายของคำา กลมคำา และประโยคทฟง ปฏบตตามและใชคำาสงและคำาขอรองงาย ๆ บอกความตองการของตนเอง พดขอและใหขอมลในการสอสารระหวางบคคลเกยวกบตวเองและเรองใกลตวในสถานการณงาย ๆ ทเกดขนในหองเรยน พรอมทงทำาทาประกอบตามวฒนธรรมของเจาของภาษา บอกชอ รวบรวมคำาศพทและตอบคำาถามเกยวกบประโยค บทสนทนา หรอนทานงาย ๆ ทมภาพประกอบ กลมสาระการเรยนรอนและเทศกาลสำาคญของเจาของภาษาอยางงาย ๆ

ผเรยนเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะสมกบวยถกตองตามกาลเทศะใฝเรยนร มงมนในการทำางาน มวนย

รหสตวชวดอ๑.๑ ป๒/๑-๔อ๑.๒ ป๒/๑-๓ ป๒/๔อ๑.๓ ป๒/๑อ๒.๑ ป๒/๑-๓ ป๒/๓อ๒.๒ ป๒/๑อ๓.๑ ป๒/๑อ๔.๑ ป๒/๑อ๔.๒ ป๒/๑รวม ๒๐ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 539

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ต�งประเทศ

รหสวช� อ ๑๓๑๐๑ ชนประถมศกษ�ปท ๓

ร�ยวช� ภ�ษ�องกฤษ ๓ เวล� ๔๐ ชวโมง / ป

ปฏบตตามคำาสง คำาขอรองทฟง อานออกเสยงตวอกษร คำา กลมคำา ประโยคงาย ๆ และบทพดเขาจงหวะงาย ๆ ถกตองตามหลกการอาน บอกความหมายของคำา กลมคำาทฟงตรงตามความหมาย ตอบคำาถามจากการฟงหรออานประโยค บทสนทนาหรอนทานงาย ๆ พดโตตอบดวยคำาสน ๆ งาย ๆ ในการสอสารระหวางบคคลตามแบบทฟง ใชคำาสงและคำาขอรองงาย ๆ บอกความตองการงาย ๆ ของอนเอง พดขอและใหขอมลเกยวกบตนเองและเพอน บอกความรสกของตนเองเกยวกบสงตาง ๆ ใกลตวหรอกจกรรมตาง ๆ ตามแบบทฟง พดใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว จดหมวดหมคำาตามประเภทของบคคล สตว และสงของตามทฟงหรออาน พดและทำาทาประกอบตามมารยาทสงคม/วฒนธรรมของเจาของภาษา บอกชอและคำาศพทงาย ๆ เกยวกบเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลองและชวตความเปนอยของเจาของภาษา เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะสมกบวย บอกความแตกตางของเสยงตวอกษร คำา กลมคำา และประโยคงาย ๆ ของภาษาตางประเทศและภาษาไทย บอกคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน ฟง/พดในสถานการณงาย ๆ ทเกดขนในหองเรยน ใชภาษาตางประเทศ เพอรวบรวมคำาศพททเกยวของใกลตว มทกษะการใชภาษาตางประเทศ (เนนการฟง-พด) สอสารตามหวเรองเกยวกบ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 540

ตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอมใกลตว อาหาร เครองดม และเวลาวาง และนนทนาการ ภายในวงคำาศพทประมาณ ๓๐๐-๔๕๐ คำา (คำาศพททเปนรปธรรม) ใชประโยคคำาเดยว (One World Sentence) ในการสนทนาโตตอบตามสถานการณในชวอประจำาวน

ผเรยนไดฝกกระบวนการคด การปฏบตจรง การฝกทกษะการสอสาร การทำางานระบบกลม การปฏบตตามคำาสง กระบวนการฟง พด และการอาน เพอใหเกดความรความเขาใจ เกดความใฝเรยนร ความมงมนในการทำางาน ความมวนย ความถกตองเหมาะสมตามกาลเทศะ ความกลาแสดงออกตวชวด

อ.๑.๑ ป๓/๑-๔ อ.๑.๒ ป๓/๑-๓อ.๑.๓ ป๓/๑, ๓/๒, ๓/๔ อ.๒.๑ ป๓/๑-๒อ.๒.๒ ป๓/๑-๔ อ.๓.๑ ป๓/๑-๒อ.๔.๑ ป๓/๑ อ.๔.๒ ป๓/๑ รวม

๒๐ ตวชวดคำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น

กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ต�งประเทศ รหสวช� อ ๑๔๑๐๑ ชนประถมศกษ�ปท

๔ ร�ยวช� ภ�ษ�องกฤษ ๔ เวล� ๑๒๐ ชวโมง /

ป

ปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง และคำาแนะนำา (instructions) งายๆ ทฟงหรออาน อานออกเสยงคำา สะกดคำา อานกลมคำา ประโยค ขอความงายๆ และบทพดเขาจงหวะถกตองตามหลกการอาน เลอก/ระบภาพ หรอสญลกษณ หรอเครองหมายตรงตามความหมายของประโยคและขอความสนๆ ทฟง หรออาน บอกขอมลผลตภณฑOTOP อาหารพนเมอง

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 541

ตอบคำาถามจากการฟงและอานประโยค บทสนทนา นทานพนบาน และนทานงายๆ พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล ใชคำาสง คำาขอรอง และคำาขออนญาตงายๆ พด/เขยนแสดงความตองการของตนเอง และขอความชวยเหลอในสถานการณงายๆ พด/เขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน และครอบครว พดแสดงความรสกของตนเองเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว และกจกรรมตางๆ ตามแบบทฟง พด/เขยนใหขอมลเกยวกบตนเองและเร องใกลตว พด/วาดภาพแสดงความสมพนธของสงตางๆ ใกลตวตามทฟงหรออาน พดแสดงความคดเหนงายๆ เกยวกบเรองตางๆ ใกลตว พดและทำาทาประกอบอยางสภาพ ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา ตอบคำาถามเกยวกบเทศกาล/วนสำาคญ/ งานฉลองและชวตความเปนอยงายๆ ของเจาของภาษา เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะกบวย บอกความแตกตางของเสยงตวอกษร คำา กลมคำา ประโยค และขอความของภาษาตางประเทศและภาษาไทย บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาลและงานฉลอง ตามวฒนธรรมของเจาของภาษากบของไทย บอกเทศกาล งานฉลอง วนส ำาค ญ ประเพณวฒนธรรม ในทองถน คนควา รวบรวมคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนและนำาเสนอดวยการพด / การเขยน ฟงและพด/อานในสถานการณทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา ใชภาษาตางประเทศในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆ

ผเรยนไดฝกการคด การสอสาร การคนควา การสบคน การนำาเสนอ การถายทอด การใชทกษะชวต การใชเทคโนโลย การปฏบตจรง เพอใหเกดความรความเขาใจ ความรบผดชอบ มวนยใฝเรยนร ความขยนหมนเพยร มความภมใจในทองถนของอน สามารถนำาไปใชในชวตประจำาวน มเจตคตทดตอวชาภาษาองกฤษ มคณธรรมจรยธรรมและคานยมทเหมาะสม

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 542

รหสตวชวดอ. ๑.๑ ป๔/๑ ป๔/๒ ป๔/๓ ป๔/๔ อ. ๑.๒ ป๔/๑ ป๔/๒ ป๔/๓ ป๔/๔ ป๔/๕อ. ๑.๓ ป๔/๑ ป๔/๒ ป๔/๓ อ. ๒.๑ ป๔/๑ ป๔/๒ ป๔/๓ อ ๒.๒ ป๔/๑ ป.๔/๒ อ ๓.๑ ป๔/๑ อ ๔.๑ ป๔/๑ อ.๔.๒ ป๔/๑ รวม ๒๐ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 543

กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ต�งประเทศ รหสวช� อ ๑๕๑๐๑ ชนประถมศกษ�ปท

๕ ร�ยวช� ภ�ษ�องกฤษ ๕ เวล� ๑๒๐ ชวโมง /

ป

ปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง และคำาแนะนำางาย ๆ ทฟงและอาน อานออกเสยงประโยค ขอความ และบทกลอนสน ๆ ถกตองตามหลกการอาน ระบ/วาดภาพ สญลกษณ หรอเครองหมายตรงตามความหมายของประโยคและขอความสน ๆ ทฟงหรออาน บอกใจความสำาคญ และตอบคำาถามจากการฟงและอานบทสนทนา นทานงาย ๆ หรอ เรองสน ๆ ตำานานหรอเรองเลาพนบาน การละเลนในทองถน ผลตภณฑ OTOP พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล ใชคำาสง คำาขอรอง คำาขออนญาต และใหคำาแนะนำางาย ๆ พด/เขยนแสดงความตองการ ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธ การใหความชวยเหลอในสถานการณงาย ๆ พด/เขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน ครอบครว และเรองใกลตว พด/เขยนแสดงความรสกของตนเองเกยวกบเรองตาง ๆ ใกลตว และกจกรรมตาง ๆ พรอมทงใหเหตผลสน ๆ ประกอบ พด/เรยนใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว เขยนภาพ แผนผง และแผนภมแสดงขอมลตาง ๆ ตามทฟงหรออาน พดแสดงความคดเหนเกยวกบเรองตาง ๆ ใกลตว ใชถอยคำา นำาเสยงและกรยาทาทางอยางสภาพตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา ตอบคำาถาม/บอกความสำาคญของเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลองและชวตความเปนอยงาย ๆ ของเจาของภาษา เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตาง ๆ การใชเครองหมายวรรคตอน และการลำาดบคำาสง (order) ตามโครงสราง

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 544

ประโยคของภาษาตางประเทศและภาษาไทย บอกความเหมอนและความแตกตางระหวางเทศกาลและงานฉลองของเจาของภาษากบของไทย คนควา รวบรวมคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน และนำาเสนอดวยการพด/การเขยน ฟง พด และอาน/เขยนในสถานการณตาง ๆ ทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา ใชภาษาตางประเทศในการสบคนและรวบรวมขอมลตาง ๆ

ผเรยนไดฝกการคด การสอสาร การคนควา การสบคน การนำาเสนอ การถายทอด การใชทกษะชวต การใชเทคโนโลย การปฏบตจรง เพอใหเกดความรความเขาใจ ความรบผดชอบ มวนยใฝเรยนร ความขยนหมนเพยร มความภมใจในทองถนของตนเอง สามารถนำาเสนอชวตประจำาวน มเจตคตทดตอวชาภาษาองกฤษ มคณธรรมจรยธรรมและคานยมทเหมาะสม

รหสตวชวดอ.๑.๑ ป๕/๑ ป๕/๒ ป๕/๓ ป๕/๔ อ.๑.๒ ป๕/๑ ป๕/๒ ป๕/๓ ป๕/๔อ.๑.๓ ป๕/๑ ป๕/๒ ป๕/๓ อ.๒.๑ ป๕/๑ ป๕/๒ ป๕/๓ อ.๒.๒ ป๕/๑ ป๕/๒ อ.๓.๑ ป๕/๑ อ.๔.๑ ป๕/๑ อ.๔.๒ ป๕/๑

รวม ๑๙ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 545

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ต�งประเทศ

รหสวช� อ ๑๖๑๐๑ ชนประถมศกษ�ปท

๖ ร�ยวช� ภ�ษ�องกฤษ ๖ เวล� ๑๒๐ ชวโมง /

ป

ปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง และคำาแนะนำาทฟงและอาน อานออกเสยง ขอความ นทาน และบทกลอนสนๆ ถกตองตามหลกการอาน เลอก/ระบประโยคและขอความสนๆ ตรงตามภาพ สญลกษณหรอเครองหมายทอาน บอกใจความสำาคญ ตอบคำาถามจากการฟงและอาน บทสนทนา นทานงายๆ และเรองเลา พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล ใชคำาสง คำาขอรอง คำาขออนญาตงายๆ ใหคำาแนะนำา พด/เขยนแสดงความตองการ ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอ ในสถานการณงายๆ พดและเขยนเพอขอและให

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 546

ขอมลเกยวกบตนเอง เพอน ครอบครว และเรองใกลตว พด/เขยนแสดงความรสกของตนเอง เกยวกบเรองตางๆ ใกลตว กจกรรมตางๆ พรอมทงใหเหตผลสนๆ ประกอบ พด/เขยนใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน และสงแวดลอมใกลตว เขยนภาพ แผนผง แผนภม และตารางแสดงขอมลตางๆ ทฟงและอาน พด/เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว ใชถอยคำา นำาเสยง และกรยาทาทางอยางสภาพ เหมาะสม ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา ใหขอมลเกยวกบเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลอง/ชวตความเปนอยของเจาของภาษา เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมอามความสนใจ บอกความเหมอน /ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอน และการลำาดบคำา ตามโครงสรางประโยคของภาษาตางประเทศและภาษาไทยเปรยบเทยบความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาล งานฉลองและประเพณ ของเจาของภาษากบของไทย บอกหรอเลาเกยวกบวฒนธรรม ประเพณในทองถนของอน ถายทอดความรสกเปนภาษาตางประเทศอยางงายๆ คนควา รวบรวมคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนจากแหลงการเรยนร และ นำาเสนอดวยการพด/การเขยน ใชภาษาสอสารในสถานการณตางๆ ทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา ใชภาษาตางประเทศในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆ มทกษะการใชภาษาตางประเทศ (เนนการฟง-พด-อาน-เขยน) สอสารตามหวเรอง เกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอม อาหาร เครองดม เวลาวางและนนทนาการ สขภาพและสวสดการ การซอ-ขาย และลมฟาอากาศ ภายในวงคำาศพทประมาณ ๑,๐๕๐-๑,๒๐๐ คำา (คำาศพททเปนรปธรรมและนามธรรม) ใชประโยคเดยวและประโยคผสม (Compound Sentences) สอความหมายตามบรบทตางๆ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 547

ผเรยนไดฝกการคด การสอสาร การคนควา การสบคน การนำาเสนอ การถายทอด การใชทกษะชวต การใชเทคโนโลย การปฏบตจรง เพอใหเกดความรความเขาใจ ความรบผดชอบ

ผเรยนมวนยใฝเรยนร ความขยนหมนเพยร มความภมใจในทองถนของอน สามารถนำาไปใชในชวอประจำาวน มเจตคตทดตอวชาภาษาองกฤษ มคณธรรมจรยธรรมและคานยมทเหมาะสม

รหสตวชวด

อ. ๑.๑ ป ๖/๑ ป ๖/๒ ป๖/๓ ป๖/๔อ. ๑.๒ ป.๖/๑ ป ๖/๒ ป๖/๓ ป๖/๔อ. ๑.๓ ป ๖/๑ ป ๖/๒ ป๖/๓ อ. ๒.๑ ป ๖/๑ ป ๖/๒ ป๖/๓ อ. ๒.๒ ป ๖/๑ ป ๖/๒ อ. ๓.๑ ป ๖/๑ อ. ๔.๑ ป ๖/๑ อ. ๔.๒ ป ๖/๑

รวม ๑๙ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 548

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�นกลมส�ระก�รเรยนร ภ�ษ�ต�งประเทศ

รหสวช� อ ๒๑๑๐๑ ชนมธยมศกษ�ปท ๑ ภ�คเรยนท ๑

ร�ยวช� ภ�ษ�องกฤษ ๑ ๑.๕ หนวยกต เวล� ๖๐ ชวโมง

ผเรยนไดรบการพฒนาใหมความรความเขาใจเกยวกบใชและปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง คำาแนะนำา และคำาชแจงงายๆตามสถานการณ พรอมทงใชภาษา นำาเสยง และกรยาทาทาง สภาพ เหมาะสม ตามมารยาททางสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา อานออกเสยงขอความ นทาน และบทรอยกรองสนๆ ถกตองตามหลกการอาน เลอก ระบประโยคและขอความ ใหสมพนธกบสอทไมใชความเรยงทอาน ระบหวขอเรอง ใจความสำาคญและตอบคำาถามจากการฟง และอานบทสนทนา นทาน และเรองสน ใชภาษาสอสารในสถานการณจรง สถานการณจำาลองทเกดขนในหองเรยน สถานศกษาและชมชน สนทนาแลกเปลยนขอมลเกยวกบตนเอง กจกรรม และสถานการณตางๆในชวตประจำาวน พดและเขยนแสดงความตองการ ขอและใหขอมล แสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงหรออาน เกยวกบเรองตางๆใกลตว กจกรรมตางๆ พรอมทงใหเหตผลประกอบอยางเหมาะสม แสดงความรสก ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณตางๆอยางเหมาะสม บรรยายเกยวกบตนเอง กจวตรประจำาวนประสบการณและสงแวดลอม เทศกาล วนสำาคญ ชวตความเปนอย และประเพณของเจาของภาษาตลอดจนจดและเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ สรปใจความสำาคญ แกนสาระทไดจากการวเคราะหเรอง หรอเหตการณทอยในความสนใจของสงคม

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 549

เปรยบเทยบบอกความเหมอนและความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอนและการลำาดบคำาตามโครงสรางของประโยค เทศกาล งานฉลอง วนสำาคญและชวตความเปนอยของเจาของภาษากบของไทย ใชภาษาพด และเขยนนำาเสนอผลการสบคน คนควา ความร ขอมล จากสอและแหลงการเรยนรตางในการศกษาตอและการประกอบอาชพ

ผเรยนมเจอคตทตอภาษาตางเทศใชภาษาตางประเทศในการศกษาหาความรอยางมความสข เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวอประจำาวน เขารวมกจกรรมทางภาษา มคานยมทเหมาะสมตามมาตรฐานและตวชวดตอไปน

ตวชวดอ๑.๑ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ ม ๑/๔อ๑.๒ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ ม ๑/๔ ม ๑/๕ อ๑.๓ ม ๑/๑ ม ๑/๒ ม๑/๓ อ๒.๑ ม. ๑/๑ม ๑/๒ ม ๑/๓ อ๒.๒ ม ๑/๑ ม ๑/๒ อ๓.๑ ม ๑/๑ อ๔.๑ม ๑/๑ รวม ๒๐ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�นกลมส�ระก�รเรยนร ภ�ษ�ต�งประเทศ

รหสวช� อ ๒๑๑๐๒ ชนมธยมศกษ�ปท ๑ ภ�คเรยนท ๒

ร�ยวช� ภ�ษ�องกฤษ ๒ ๑.๕ หนวยกต เวล� ๖๐ ชวโมง

ผเรยนไดรบการพฒนาใหมความรความเขาใจเกยวกบการใชและปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง คำาแนะนำา และคำาชแจงงายๆตามสถานการณ พรอมทงใชภาษา นำาเสยง และกรยาทาทาง สภาพ เหมาะ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 550

สม ตามมารยาททางสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา อานออกเสยงขอความ นทาน และบทรอยกรองสนๆ ถกตองตามหลกการอาน เลอก ระบประโยคและขอความ ใหสมพนธกบสอทไมใชความเรยงทอาน ระบหวขอเรอง ใจความสำาคญและตอบคำาถามจากการฟง และอานบทสนทนา นทาน และเรองสน ใชภาษาสอสารในสถานการณจรง สถานการณจำาลองทเกดขนในหองเรยน สถานศกษาและชมชน สนทนาแลกเปลยนขอมลเกยวกบตนเอง กจกรรม และสถานการณตางๆในชวตประจำาวน พดและเขยนแสดงความตองการ ขอและใหขอมล แสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงหรออาน เกยวกบเรองตางๆใกลตว กจกรรมตางๆ พรอมทงใหเหตผลประกอบอยางเหมาะสม แสดงความรสก ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณตางๆอยางเหมาะสม บรรยายเกยวกบตนเอง กจวตรประจำาวน ประสบการณและสงแวดลอม เทศกาล วนสำาคญ ชวตความเปนอย และประเพณของเจาของภาษาตลอดจนจดและเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ สรปใจความสำาคญ แกนสาระทไดจากการวเคราะหเรอง หรอเหตการณทอยในความสนใจของสงคม เปรยบเทยบบอกความเหมอนและความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอนและการลำาดบคำาตามโครงสรางของประโยค เทศกาล งานฉลอง วนสำาคญและชวตความเปนอยของเจาของภาษากบของไทย ใชภาษาสบคน คนควา ความร ขอมล จากสอและแหลงการเรยนรตางในการศกษาตอและการประกอบอาชพรวบรวมและสรปโดยพด และการเขยน

ผเรยนมเจตคตทตอภาษาตางเทศ ใชภาษาตางประเทศในการศกษาหาความรอยางมความสข เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวอประจำาวน เขารวมกจกรรมทางภาษา มคานยมทเหมาะสมอามมาอรฐานและตวชวดตอไปน

ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 551

อ ๑.๑ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ ม ๑/๔ อ. ๔.๑ ม ๑/๑

อ ๑.๒ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ ม ๑/๔ ม.๑/๕อ ๑.๓ ม ๑/๑ ม ๑/๒ ม.๑/๓ อ. ๒.๑ ม ๑/๑ม ๑/๒ ม ๑/๓อ. ๒.๒ ม ๑/๑ ม ๑/๒ อ. ๓.๑ ม ๑/๑

รวม ๑๙ ตวชวดคำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�นกลมส�ระก�รเรยนร ภ�ษ�ต�งประเทศ

รหสวช� อ ๒๒๑๐๑ ชนมธยมศกษ�ปท ๒ ภ�คเรยนท ๑

ร�ยวช� ภ�ษ�องกฤษ ๓ ๑.๕ หนวยกต เวล� ๖๐ ชวโมง

ผเรยนไดรบการพฒนาใหมความรความเขาใจเกยวกบการใชและปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง คำาแนะนำา และคำาชแจงงายๆตามสถานการณ พรอมทงใชภาษา นำาเสยง และกรยาทาทาง สภาพ เหมาะสม ตามมารยาททางสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา อานออกเสยงขอความ นทาน และบทรอยกรองสนๆ ถกตองตามหลกการอาน เลอก ระบประโยคและขอความ ใหสมพนธกบสอทไมใชความเรยงทอาน ระบหวขอเรอง ใจความสำาคญและตอบคำาถามจากการฟง และอานบทสนทนา นทาน และเรองสน ใชภาษาสอสารในสถานการณจรง สถานการณจำาลองทเกดขนในหองเรยน สถานศกษาและชมชน สนทนาแลกเปลยนขอมลเกยวกบตนเอง กจกรรม และสถานการณตางๆในชวตประจำาวน พดและเขยนแสดงความตองการ ขอและใหขอมล แสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงหรออาน เกยวกบเรองตางๆใกลตว กจกรรมตางๆ พรอมทงใหเหตผลประกอบอยางเหมาะสม แสดงความ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 552

รสก ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณตางๆอยางเหมาะสม บรรยายเกยวกบตนเอง กจวตรประจำาวน ประสบการณและสงแวดลอม เทศกาล วนสำาคญ ชวตความเปนอย และประเพณของเจาของภาษาตลอดจนจดและเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ สรปใจความสำาคญ แกนสาระทไดจากการวเคราะหเรอง หรอเหตการณทอยในความสนใจของสงคม เปรยบเทยบบอกความเหมอนและความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอนและการลำาดบคำาตามโครงสรางของประโยค เทศกาล งานฉลอง วนสำาคญและชวตความเปนอยของเจาของภาษากบของไทย ใชภาษาสบคน คนควา ความร ขอมล จากสอและแหลงการเรยนรตางในการศกษาตอและการประกอบอาชพรวบรวมและสรปโดยพด และการเขยน

ผเรยนมเจตคตทตอภาษาตางเทศ ใชภาษาตางประเทศในการศกษาหาความรอยางมความสข เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน เขารวมกจกรรมทางภาษา มคานยมทเหมาะสมตามมาตรฐานและตวชวดตอไปนตวชวด อ ๑.๑ ม๑/๑ ม.๑/๒ ม๑/๓ ม.๑/๔ อ. ๔.๑ ม ๑/๑ ม ๔/๒

อ ๑.๒ ม.๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ ม ๑/๔ ม ๑/๕อ ๑.๓ ม ๑/๑ ม ๑/๒ ม ๑/๓ อ. ๒.๑ ม ๑/๑ ม ๑/๒ ม ๑/๓อ. ๒.๒ ม ๑/๑ ม.๑/๒

อ. ๓.๑ ม ๑/๑ รวม ๒๐ ตวชวดคำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�นกลมส�ระก�รเรยนร ภ�ษ�ต�งประเทศ

รหสวช� อ ๒๒๑๐๒ ชนมธยมศกษ�ปท ๒

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 553

ภ�คเรยนท ๒ร�ยวช� ภ�ษ�องกฤษ ๔ ๑.๕ หนวยกต เวล� ๖๐

ชวโมง

ผเรยนไดรบการพฒนาใหมความรความเขาใจเกยวกบการใชและปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง คำาแนะนำา และคำาชแจงงาย ๆ ตามสถานการณ พรอมทงใชภาษา นำาเสยง และกรยาทาทาง สภาพ เหมาะสม ตามมารยาททางสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา อานออกเสยงขอความ นทาน และบทรอยกรองสนๆ ถกตองตามหลกการอาน เลอก ระบประโยคและขอความ ใหสมพนธกบสอทไมใชความเรยงทอาน ระบหวขอเรอง ใจความสำาคญและตอบคำาถามจากการฟง และอานบทสนทนา นทาน และเรองสน ใชภาษาสอสารในสถานการณจรง สถานการณจำาลองทเกดขนในหองเรยน สถานศกษาและชมชน สนทนาแลกเปลยนขอมลเกยวกบตนเอง กจกรรม และสถานการณตางๆในชวตประจำาวน พดและเขยนแสดงความตองการ ขอและใหขอมล แสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงหรออาน เกยวกบเรองตางๆใกลตว กจกรรมตางๆ พรอมทงใหเหตผลประกอบอยางเหมาะสม แสดงความรสก ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณตางๆอยางเหมาะสม บรรยายเกยวกบตนเอง กจวตรประจำาวน ประสบการณและสงแวดลอม เทศกาล วนสำาคญ ชวตความเปนอย และประเพณของเจาของภาษาตลอดจนจดและเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ สรปใจความสำาคญ แกนสาระทไดจากการวเคราะหเรอง หรอเหตการณทอยในความสนใจของสงคม เปรยบเทยบบอกความเหมอนและความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอนและการลำาดบคำาตามโครงสรางของประโยค เทศกาล งานฉลอง วนสำาคญและชวตความเปนอยของเจาของภาษากบของไทย ใชภาษาสบคน คนควา ความร ขอมล

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 554

จากสอและแหลงการเรยนรตางในการศกษาตอและการประกอบอาชพรวบรวมและสรปโดยการพด และการเขยน

ผเรยนมเจตคตทตอภาษาตางเทศ ใชภาษาตางประเทศในการศกษาหาความรอยางมความสข เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวอประจำาวน เขารวมกจกรรมทางภาษา มคานยมทเหมาะสมตามมาตรฐานและตวชวดตอไปนตวชวด อ ๑.๑ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ ม ๑/๔ อ. ๔.๑ ม ๑/๑ ม ๔/๒

อ ๑.๒ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ ม ๑/๔ ม ๑/๕อ ๑.๓ ม ๑/๑ ม ๑/๒ ม ๑/๓

อ. ๒.๑ ม ๑/๑ ม ๑/๒ ม ๑/๓อ. ๒.๒ ม ๑/๑ ม ๑/๒

อ. ๓.๑ ม ๑/๑ รวม ๒๐ ตวชวดคำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�นกลมส�ระก�รเรยนร ภ�ษ�ต�งประเทศ

รหสวช� อ ๒๓๑๐๑ ชนมธยมศกษ�ปท ๓ ภ�คเรยนท ๑

ร�ยวช� ภ�ษ�องกฤษ ๕ ๑.๕ หนวยกต เวล� ๖๐ ชวโมง

ผเรยนไดรบการพฒนาใหมความรความเขาใจเกยวกบการใชและปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง คำาแนะนำา และคำาชแจงงายๆตามสถานการณ พรอมทงใชภาษา นำาเสยง และกรยาทาทาง สภาพ เหมาะสม ตามมารยาททางสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา อานออกเสยงขอความ นทาน และบทรอยกรองสนๆ ถกตองตามหลกการอาน เลอก ระบประโยคและขอความ ใหสมพนธกบสอทไมใชความเรยงทอาน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 555

ระบหวขอเรอง ใจความสำาคญและตอบคำาถามจากการฟง และอานบทสนทนา นทาน และเรองสน ใชภาษาสอสารในสถานการณจรง สถานการณจำาลองทเกดขนในหองเรยน สถานศกษาและชมชน สนทนาแลกเปลยนขอมลเกยวกบตนเอง กจกรรม และสถานการณตางๆในชวตประจำาวน พดและเขยนแสดงความตองการ ขอและใหขอมล แสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงหรออาน เกยวกบเรองตางๆใกลตว กจกรรมตางๆ พรอมทงใหเหตผลประกอบอยางเหมาะสม แสดงความรสก ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณตางๆอยางเหมาะสม บรรยายเกยวกบตนเอง กจวตรประจำาวน ประสบการณและสงแวดลอม เทศกาล วนสำาคญ ชวตความเปนอย และประเพณของเจาของภาษาตลอดจนจดและเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ สรปใจความสำาคญ แกนสาระทไดจากการวเคราะหเรอง หรอเหตการณทอยในความสนใจของสงคม เปรยบเทยบบอกความเหมอนและความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอนและการลำาดบคำาตามโครงสรางของประโยค เทศกาล งานฉลอง วนสำาคญและชวตความเปนอยของเจาของภาษากบของไทย ใชภาษาสบคน คนควา ความร ขอมล จากสอและแหลงการเรยนรตางในการศกษาตอและการประกอบอาชพรวบรวมและสรปโดยการพด และการเขยน

ผเรยนมเจตคตทตอภาษาตางเทศ ใชภาษาตางประเทศในการศกษาหาความรอยางมความสข เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน เขารวมกจกรรมทางภาษา มคานยมทเหมาะสมตามมาตรฐานและตวชวดตอไปนตวชวด อ ๑.๑ ม.๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ ม ๑/๔ อ ๔.๑ม ๑/๑ ม ๑/๒

อ ๑.๒ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ ม ๑/๔ ม ๑/๕

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 556

อ ๑.๓ ม ๑/๑ ม ๑/๒ ม ๑/๓ อ. ๒.๑ ม ๑/๑ ม ๑/๒ ม ๑/๓

อ. ๒.๒ ม ๑/๑ ม ๑/๒ อ. ๓.๑ ม ๑/๑ รวม ๒๐ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรพนฐ�นกลมส�ระก�รเรยนร ภ�ษ�ต�งประเทศ

รหสวช� อ ๒๓๑๐๒ ชนมธยมศกษ�ปท ๓ ภ�คเรยนท ๒

ร�ยวช� ภ�ษ�องกฤษ ๖ ๑.๕ หนวยกต เวล� ๖๐ ชวโมง

ผเรยนไดรบการพฒนาใหมความรความเขาใจเกยวกบการใชและปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง คำาแนะนำา และคำาชแจงงายๆตามสถานการณ พรอมทงใชภาษา นำาเสยง และกรยาทาทาง สภาพ เหมาะสม ตามมารยาททางสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา อานออกเสยงขอความ นทาน และบทรอยกรองสนๆ ถกตองตามหลกการอาน เลอก ระบประโยคและขอความ ใหสมพนธกบสอทไมใชความเรยงทอาน ระบหวขอเรอง ใจความสำาคญและตอบคำาถามจากการฟง และอานบทสนทนา นทาน และเรองสน ใชภาษาสอสารในสถานการณจรง สถานการณจำาลองทเกดขนในหองเรยน สถานศกษาและชมชน สนทนาแลกเปลยนขอมลเกยวกบตนเอง กจกรรม และสถานการณตางๆในชวอประจำาวน พดและเขยนแสดงความตองการ ขอและใหขอมล แสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงหรออาน เกยวกบเรองตางๆใกลตว กจกรรมตางๆ พรอมทงใหเหตผลประกอบอยางเหมาะสม แสดงความรสก ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณตางๆอยางเหมาะสม บรรยายเกยวกบตนเอง กจวตรประจำา

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 557

วน ประสบการณและสงแวดลอม เทศกาล วนสำาคญ ชวตความเปนอย และประเพณของเจาของภาษาตลอดจนจดและเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ สรปใจความสำาคญ แกนสาระทไดจากการวเคราะหเรอง หรอเหตการณทอยในความสนใจของสงคม เปรยบเทยบบอกความเหมอนและความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอนและการลำาดบคำาตามโครงสรางของประโยค เทศกาล งานฉลอง วนสำาคญและชวตความเปนอยของเจาของภาษากบของไทย ใชภาษาสบคน คนควา ความร ขอมล จากสอและแหลงการเรยนรตางในการศกษาตอและการประกอบอาชพรวบรวมและสรปโดยการพด และการเขยน

ผเรยนมเจตคตทตอภาษาตางเทศ ใชภาษาตางประเทศในการศกษาหาความรอยางมความสข เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน เขารวมกจกรรมทางภาษา มคานยมทเหมาะสมตามมาตรฐานและตวชวดตอไปนตวชวด อ ๑.๑ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ ม๑/๔ อ ๔.๑ ม ๑/๑ ม ๑/๒

อ ๑.๒ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ ม ๑/๔ ม ๑/๕อ ๑.๓ ม ๑/๑ ม ๑/๒ ม ๑/๓

อ. ๒.๑ ม ๑/๑ ม ๑/๒ ม ๑/๓อ. ๒.๒ ม๑/๑ ม ๑/๒

อ. ๓.๑ ม ๑/๑ รวม ๒๐ ตวชวดคำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรเพมเตม

กลมส�ระก�รเรยนร ภ�ษ�ต�งประเทศ

กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ต�งประเทศส�ระก�รเรยนรเพมเตม

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 558

ร�ยวช� สนกกบนทาน๑ (Enjoy Stories) รหสวช� อ ๒๑๒๐๑

ชนมธยมศกษ�ปท ๑ ภ�คเรยนท ๑ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ผเรยนไดรบการพฒนาใหมความรความเขาใจเกยวกบการอานออกเสยงขอความ นทาน และบทรอยกรองสนๆ ถกตองตามหลกการอาน เลอก ระบประโยคและขอความ ระบหวขอเรอง ใจความสำาคญและตอบคำาถามจากการฟง และอานบทสนทนา นทาน และเรองสน ใชภาษาสอสารในสถานการณจรง สถานการณจำาลองทเกดขน พดและเขยนแสดงความตองการ แสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงหรออาน เกยวกบเรองตางๆ เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ สรปใจความสำาคญ แกนสาระทไดจากการวเคราะหเรอง หรอเหตการณทอยในนทาน เรองราว เปรยบเทยบบอกความเหมอนและความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอนและการลำาดบคำาตามโครงสรางของประโยค แสดงบทบาทสมมตตามนทาน เรองราวสนๆ

ผเรยนมเจตคตทตอภาษาตางเทศใชภาษาตางประเทศในการศกษาหาความรอยางมความสข เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวอประจำาวน เขารวมกจกรรมทางภาษา มคานยมทเหมาะสมตามมาตรฐานและตวชวดตอไปนตวชวด อ ๑.๑ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ ม ๑/๔ อ ๔.๑ม ๑/๑ ม ๑/๒

อ ๑.๒ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ ม.๑/๔ ม ๑/๕อ ๑.๓ ม ๑/๑ ม๑/๒ ม ๑/๓

อ. ๒.๑ ม ๑/๑ ม ๑/๒ ม ๑/๓

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 559

อ. ๒.๒ ม ๑/๑ ม ๑/๒ อ. ๓.๑ ม ๑/๑ รวม ๒๐ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรเพมเตมกลมส�ระก�รเรยนร ภ�ษ�ต�งประเทศ

กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ต�งประเทศส�ระก�รเรยนรเพมเตม

ร�ยวช�สนกกบนทาน๒ (Enjoy Stories) รหสวช� อ ๒๑๒๐๒

ชนมธยมศกษ�ปท ๑ ภ�คเรยนท ๒ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ผเรยนไดรบการพฒนาใหมความรความเขาใจเกยวกบการอานออกเสยงคำา ขอความ เพลง และ ถกตองตามหลกการอาน เลอก ระบประโยคและขอความ ระบหวขอเรอง ใจความสำาคญและตอบคำาถามจากการฟง และอานคำา ขอความ เพลง ใชภาษาสอสารในสถานการณจรง สถานการณจำาลองทเกดขน พดและเขยนแสดงความตองการ แสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงหรออาน เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ สรปใจความสำาคญ แกนสาระทไดจากการวเคราะหเรอง หรอเหตการณทอยในคำา ขอความ เพลง เปรยบเทยบบอกความเหมอนและความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 560

ตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอนและการลำาดบคำาตามโครงสรางของประโยค แสดงบทบาทสมมตตามคำา ขอความ เพลง

ผเรยนมเจตคตทตอภาษาตางเทศใชภาษาตางประเทศในการศกษาหาความรอยางมความสข เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวอประจำาวน เขารวมกจกรรมทางภาษา มคานยมทเหมาะสมตามมาตรฐานและตวชวดตอไปน

ตวชวด อ ๑.๑ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ ม ๑/๔ อ ๔.๑ม ๑/๑ ม ๑/๒

อ ๑.๒ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ ม ๑/๔ ม ๑/๕อ ๑.๓ ม ๑/๑ ม ๑/๒ ม ๑/๓

อ. ๒.๑ ม ๑/๑ ม ๑/๒ ม ๑/๓อ. ๒.๒ ม ๑/๑ ม ๑/๒

อ. ๓.๑ ม ๑/๑ รวม ๒๐ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรเพมเตมกลมส�ระก�รเรยนร ภ�ษ�ต�งประเทศ

กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ต�งประเทศส�ระก�รเรยนรเพมเตม

ร�ยวช� สนกกบนทาน๓ (Enjoy Stories) รหสวช� อ ๒๒๒๐๑

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 561

ชนมธยมศกษ�ปท ๒ ภ�คเรยนท ๑ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ผเรยนไดรบการพฒนาใหมความรความเขาใจเกยวกบการอานออกเสยงขอความ นทาน และบทรอยกรองสนๆ ถกตองตามหลกการอาน เลอก ระบประโยคและขอความ ระบหวขอเรอง ใจความสำาคญและตอบคำาถามจากการฟง และอานบทสนทนา นทาน และเรองสน ใชภาษาสอสารในสถานการณจรง สถานการณจำาลองทเกดขน พดและเขยนแสดงความตองการ แสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงหรออาน เกยวกบเรองตางๆ เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ สรปใจความสำาคญ แกนสาระทไดจากการวเคราะหเรอง หรอเหตการณทอยในนทาน เรองราว เปรยบเทยบบอกความเหมอนและความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอนและการลำาดบคำาตามโครงสรางของประโยค แสดงบทบาทสมมตตามนทาน เรองราวสนๆ

ผเรยนมเจตคตทตอภาษาตางเทศใชภาษาตางประเทศในการศกษาหาความรอยางมความสข เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวอประจำาวน เขารวมกจกรรมทางภาษา มคานยมทเหมาะสมตามมาตรฐานและตวชวดตอไปนตวชวด

อ ๑.๑ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ ม ๑/๔ อ ๔.๑ ม ๑/๑ ม ๑/๒อ ๑.๒ ม.๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ ม ๑/๔ ม ๑/๕อ ๑.๓ ม ๑/๑ ม ๑/๒ ม ๑/๓ อ. ๒.๑ ม ๑/๑ ม ๑/๒ ม ๑/๓อ. ๒.๒ ม ๑/๑ ม ๑/๒ อ. ๓.๑ ม ๑/๑ รวม ๒๐ ตวชวด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 562

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรเพมเตมกลมส�ระก�รเรยนร ภ�ษ�ต�งประเทศ

กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ต�งประเทศส�ระก�รเรยนรเพมเตม

ร�ยวช� สนกกบนทาน๔(Enjoy Stories) รหสวช� อ ๒๒๒๐๒ ชนมธยมศกษ�ปท ๒ ภ�คเรยนท ๒ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

รหสวช� อ ๒๒๒๐๒ ชนมธยมศกษ�ปท ๒ ภ�คเรยนท ๒ร�ยวช� องกฤษเพมเตม ๔ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมงผเรยนไดรบการพฒนาใหมความรความเขาใจเกยวกบการอานออกเสยงคำา ขอความ เพลง และ ถกตองตามหลกการอาน เลอก ระบประโยคและขอความ ระบหวขอเรอง ใจความสำาคญและตอบคำาถามจากการฟง และอานคำา ขอความ เพลง ใชภาษาสอสารในสถานการณจรง สถานการณจำาลองทเกดขน พดและเขยนแสดงความตองการ แสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงหรออาน เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ สรปใจความสำาคญ แกนสาระทไดจากการวเคราะหเรอง หรอเหตการณทอยในคำา ขอความ เพลง เปรยบเทยบบอกความเหมอนและความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 563

ใชเครองหมายวรรคตอนและการลำาดบคำาตามโครงสรางของประโยค แสดงบทบาทสมมตตามคำา ขอความ เพลง

ผเรยนมเจตคตทตอภาษาตางเทศใชภาษาตางประเทศในการศกษาหาความรอยางมความสข เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวอประจำาวน เขารวมกจกรรมทางภาษา มคานยมทเหมาะสมตามมาตรฐานและตวชวดตอไปนตวชวด

อ ๑.๑ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ ม๑/๔ อ ๔.๑ม ๑/๑ ม ๑/๒อ ๑.๒ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ ม ๑/๔ ม๑/๕อ ๑.๓ ม ๑/๑ ม ๑/๒ ม ๑/๓ อ. ๒.๑ ม ๑/๑ ม ๑/๒ ม ๑/๓อ. ๒.๒ ม ๑/๑ ม ๑/๒ อ. ๓.๑ ม ๑/๑ รวม ๒๐ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรเพมเตมกลมส�ระก�รเรยนร ภ�ษ�ต�งประเทศ

กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ต�งประเทศส�ระก�รเรยนรเพมเตม

ร�ยวช� สนกกบนทาน๕(Enjoy Stories) รหสวช� อ ๒๓๒๐๑ ชนมธยมศกษ�ปท ๓ ภ�คเรยนท ๑ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 564

ผเรยนไดรบการพฒนาใหมความรความเขาใจเกยวกบการอานออกเสยงขอความ นทาน และบทรอยกรองสนๆ ถกตองตามหลกการอาน เลอก ระบประโยคและขอความ ระบหวขอเรอง ใจความสำาคญและตอบคำาถามจากการฟง และอานบทสนทนา นทาน และเรองสน ใชภาษาสอสารในสถานการณจรง สถานการณจำาลองทเกดขน พดและเขยนแสดงความตองการ แสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงหรออาน เกยวกบเรองตางๆ เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ สรปใจความสำาคญ แกนสาระทไดจากการวเคราะหเรอง หรอเหตการณทอยในนทาน เรองราว เปรยบเทยบบอกความเหมอนและความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอนและการลำาดบคำาตามโครงสรางของประโยค แสดงบทบาทสมมตตามนทาน เรองราวสนๆ

ผเรยนมเจตคตทตอภาษาตางเทศใชภาษาตางประเทศในการศกษาหาความรอยางมความสข เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวอประจำาวน เขารวมกจกรรมทางภาษา มคานยมทเหมาะสมตามมาตรฐานและตวชวดตอไปน

ตวชวดอ ๑.๑ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ ม ๑/๔ อ ๔.๑ม ๑/๑ ม ๑/๒อ ๑.๒ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ ม ๑/๔ ม ๑/๕อ ๑.๓ ม ๑/๑ ม ๑/๒ ม ๑/๓ อ. ๒.๑ ม ๑/๑ ม ๑/๒ ม ๑/๓อ. ๒.๒ ม ๑/๑ ม ๑/๒ อ ๓.๑ ม ๑/๑ รวม ๒๐ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�ส�ระก�รเรยนรเพมเตม

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 565

กลมส�ระก�รเรยนร ภ�ษ�ต�งประเทศ

กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ต�งประเทศส�ระก�รเรยนรเพมเตม

ร�ยวช� สนกกบนทาน๖(Enjoy Stories) รหสวช� อ ๒๓๒๐๒ ชนมธยมศกษ�ปท ๓ ภ�คเรยนท ๒ ๐.๕ หนวยกต เวล� ๒๐ ชวโมง

ผเรยนไดรบการพฒนาใหมความรความเขาใจเกยวกบการอานออกเสยงคำา ขอความ เพลง และ ถกตองตามหลกการอาน เลอก ระบประโยคและขอความ ระบหวขอเรอง ใจความสำาคญและตอบคำาถามจากการฟง และอานคำา ขอความ เพลง ใชภาษาสอสารในสถานการณจรง สถานการณจำาลองทเกดขน พดและเขยนแสดงความตองการ แสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟงหรออาน เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ สรปใจความสำาคญ แกนสาระทไดจากการวเคราะหเรอง หรอเหตการณทอยในคำา ขอความ เพลง เปรยบเทยบบอกความเหมอนและความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอนและการลำาดบคำาตามโครงสรางของประโยค แสดงบทบาทสมมตตามคำา ขอความ เพลง

ผเรยนมเจตคตทตอภาษาตางเทศใชภาษาตางประเทศในการศกษาหาความรอยางมความสข เหนคณคาของการนำาความรไปใชประโยชนในชวอประจำาวน เขารวมกจกรรมทางภาษา มคานยมทเหมาะสมตามมาตรฐานและตวชวดตอไปนตวชวด

อ ๑.๑ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ ม ๑/๔ อ ๔.๑ม ๑/๑ ม ๑/๒

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 566

อ ๑.๒ ม๑/๑ ม๑/๒ ม๑/๓ ม ๑/๔ ม ๑/๕อ ๑.๓ ม ๑/๑ ม ๑/๒ ม ๑/๓

อ. ๒.๑ ม ๑/๑ ม.๑/๒ ม ๑/๓อ. ๒.๒ ม ๑/๑ ม ๑/๒ อ. ๓.๑ ม.๑/๑ รวม ๒๐ ตวชวด

๔. กจกรรมพฒน�ผเรยน

มงใหผเรยนไดพฒนาตนเองตามศกยภาพ พฒนาอยางรอบดานเพอความเปนมนษยทสมบรณ ทงทางรางกาย สตปญญา อารมณ และสงคม เสรมสรางใหเปนผทมศลธรรม จรยธรรมมระเบยบวนย ปลกฝงและสรางจตสำานกของการทำาประโยชนเพอสงคม สามารถคดการตนเองได และอยรวมกบผอนอยางมความสข โดยโรงเรยนมหลกในการจดกจกรรม ดงตอไปน

1. เปนกจกรรมทผเรยนสนใจ มครเปนทปรกษา2. มกจกรรมทกำาหนดขน โดยมองจากภาพรวมของวสยทศนของ

โรงเรยน3. เปนกจกรรมทเหมาะสมกบผเรยน และสอดคลองกบบรบทของ

สถานศกษา4. มงสงเสรมและพฒนาศกยภาพของผเรยนอยางเตมตาม

ศกยภาพ5. มความรกชาต ยดมนในการปกครองระบอบประชาธปไตย

ประเภทของกจกรรมพฒน�ผเรยนแบงออกเปน ๓ กจกรรม ดงน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 567

๑. กจกรรมแนะแนว เปนกจกรรมทสงเสรมและพฒนาผเรยนใหรจกตนเอง รรกษสงแวดลอม สามารถคด ตดสนใจ คดแกปญหา กำาหนดเปาหมาย วางแผนชวตทงดานการเรยนและอาชพ สามารถปรบตนอยางเหมาะสม นอกจากนยงชวยใหครรจกผเรยน ทงยงเปนกจกรรมทชวยเหลอและใหคำาปรกษาแกผปกครองในการมสวนรวมพฒนาผเรยน

๒. กจกรรมนกเรยน เปนกจกรรมทมงพฒนาความมระเบยบวนยความเปนผนำาผตามทด ความรบผดชอบ การทำางานรวมกน การรจกแกปญหา การตดสนใจทเหมาะสม ความมเหตผล การรจกชวยเหลอแบงปน เอออาทรและสมานฉนท โดยจดใหสอดคลองกบความสามารถ ความถนดและความสนใจของผเรยน ใหผเรยนไดปฏบตดวยตนเองทกขนตอน ไดแก การศกษาวเคราะหวางแผน ปฏบตตามแผน ประเมนปรบปรงการทำางาน เนนการทำางานรวมกนเปนกลมตามความเหมาะสม และสอดคลองกบวฒภาวะของผเรยน บรบทของสถานศกษาและทองถน กจกรรมนกเรยน ประกอบดวย

๒.๑ กจกรรมลกเสอ เนตรนาร๒.๒ กจกรรมชมนม

๓. กจกรรมเพอสงคมและส�ธ�รณประโยชน เปนกจกรรมทสงเสรมใหผเรยน บำาเพญตนใหเปนประโยชนตอสงคม ชมชน และทองถน ตามความสนใจในลกษณะอาสาสมคร เพอแสดงถงความรบผดชอบ ความดงาม ความเสยสละตอสงคม มจตสาธารณะ เชนกจกรรมอาสาพฒนาตางๆ กจกรรมสรางสรรคสงคม

แนวการจดกจกรรมพฒนาผเรยนของโรงเรยนบานทาฟาใต ประกอบไปดวย

1. กจกรรมแนะแนว 2. กจกรรมนกเรยน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 568

๒.๑ กจกรรมลกเสอ –เนตรนาร ๒.๒ กจกรรมชมนม

๓. กรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ก�รจดก�รเรยนร

การจดการเรยนรเปนกระบวนการสำาคญในการนำาหลกสตรสการปฏบต หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เปนหลกสตรทมมาตรฐานการเรยนร สมรรถนะสำาคญและคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน เปนเปาหมายสำาหรบพฒนาเดกและเยาวชน

ในการพฒนาผเรยนใหมคณสมบตตามเปาหมายหลกสตร ผสอนพยายามคดสรร กระบวนการเรยนร จดการเรยนรโดยชวยใหผเรยนเรยนรผานสาระทกำาหนดไวในหลกสตร ๘ กลมสาระการเรยนร รวมทงปลกฝงเสรมสรางคณลกษณะอนพงประสงค พฒนาทกษะตางๆ อนเปนสมรรถนะสำาคญใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย

๑. หลกก�รจดก�รเรยนร การจดการเรยนรเพอใหผเรยนมความรความสามารถตาม

มาตรฐานการเรยนร สมรรถนะสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคตามทกำาหนดไวในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน โดยยดหลกวา ผเรยนมความสำาคญทสด เชอวาทกคนมความสามารถเรยนรและพฒนาตนเองได ยดประโยชนทเกดกบผเรยน กระบวนการจดการเรยนรตองสงเสรมใหผเรยน สามารถพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ คำานงถงความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสมอง เนนใหความสำาคญทงความร และคณธรรม

๒. กระบวนก�รเรยนร การจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ ผเรยนจะตอง

อาศยกระบวนการเรยนรทหลากหลาย เปนเครองมอทจะนำาพาตนเองไปสเปาหมายของหลกสตร กระบวนการเรยนรทจำาเปนสำาหรบผเรยน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 569

อาท กระบวนการเรยนรแบบบรณาการ กระบวนการสรางความร กระบวนการคด กระบวนการทางสงคม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา กระบวนการเรยนร จากประสบการณจรง กระบวนการปฏบต ลงมอทำาจรง กระบวนการจดการ กระบวนการวจย กระบวนการเรยนรการเรยนรของตนเอง กระบวนการพฒนาลกษณะนสย

กระบวนการเหลานเปนแนวทางในการจดการเรยนรทผเรยนควรไดรบการฝกฝน พฒนา เพราะจะสามารถชวยใหผเรยนเกดการเรยนรไดด บรรลเปาหมายของหลกสตร ดงนน ผสอน จงจำาเปนตองศกษาทำาความเขาใจในกระบวนการเรยนรตาง ๆ เพอใหสามารถเลอกใชในการจดกระบวนการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ

๓. ก�รออกแบบก�รจดก�รเรยนร ผสอนตองศกษาหลกสตรสถานศกษาใหเขาใจถงมาตรฐาน

การเรยนร ตวชวด สมรรถนะสำาคญของผเรยน คณลกษณะอนพงประสงค และสาระการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน แลวจงพจารณาออกแบบการจดการเรยนรโดยเลอกใชวธสอนและเทคนคการสอน สอ/แหลงเรยนร การวดและประเมนผล เพอใหผเรยนไดพฒนาเตมตามศกยภาพและบรรลตามเปาหมายทกำาหนด

๔. บทบ�ทของผสอนและผเรยน การจดการเรยนรเพอใหผเรยนมคณภาพตามเปาหมายของ

หลกสตร ทงผสอนและผเรยนควรมบทบาท ดงน๔.๑ บทบ�ทของผสอน ๑) ศกษาวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล แลวนำาขอมล

มาใชในการวางแผนการจดการเรยนร ททาทายความสามารถของผเรยน

๒) กำาหนดเปาหมายทตองการใหเกดขนกบผเรยน ดานความรและทกษะ

กระบวนการ ทเปนความคดรวบยอด หลกการ และความสมพนธ รวมทงคณลกษณะอนพงประสงค

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 570

๓) ออกแบบการเรยนรและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสมอง เพอนำาผเรยนไปสเปาหมาย

๔) จดบรรยากาศทเออตอการเรยนร และดแลชวยเหลอผเรยนใหเกดการเรยนร ๕) จดเตรยมและเลอกใชสอใหเหมาะสมกบกจกรรม นำาภมปญญาทองถน

เทคโนโลยทเหมาะสมมาประยกตใชในการจดการเรยนการสอน ๖) ประเมนความกาวหนาของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย เหมาะสมกบ

ธรรมชาตของวชาและระดบพฒนาการของผเรยน ๗) วเคราะหผลการประเมนมาใชในการซอมเสรมและพฒนาผเรยน รวมทง

ปรบปรงการจดการเรยนการสอนของตนเอง๔.๒ บทบ�ทของผเรยน ๑) กำาหนดเปาหมาย วางแผน และรบผดชอบการ

เรยนรของตนเอง ๒) เสาะแสวงหาความร เขาถงแหลงการเรยนร

วเคราะห สงเคราะหขอความร ตงคำาถาม คดหาคำาตอบหรอหาแนวทางแกปญหาดวยวธการตาง ๆ

2)ลงมอปฏบตจรง สรปสงทไดเรยนรดวยตนเอง และนำาความรไปประยกตใช

ในสถานการณตาง ๆ 3)มปฏสมพนธ ทำางาน ทำากจกรรมรวมกบกลมและคร 4)ประเมนและพฒนากระบวนการเรยนรของตนเองอยาง

ตอเนอง

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 571

สอก�รเรยนรสอการเรยนรเปนเครองมอสงเสรมสนบสนนการจดการ

กระบวนการเรยนร ใหผเรยนเขาถงความร ทกษะกระบวนการ และคณลกษณะตามมาตรฐานของหลกสตรไดอยางมประสทธภาพ สอการเรยนรมหลากหลายประเภท ทงสอธรรมชาต สอสงพมพ สอเทคโนโลย และเครอขาย การเรยนรตางๆ ทมในทองถน การเลอกใชสอควรเลอกใหมความเหมาะสมกบระดบพฒนาการ และลลาการเรยนรทหลากหลายของผเรยน

การจดหาสอการเรยนร ผเรยนและผสอนสามารถจดทำาและพฒนาขนเอง หรอปรบปรงเลอกใชอยางมคณภาพจากสอตางๆ ทมอยรอบตวเพอนำามาใชประกอบในการจดการเรยนรทสามารถสงเสรมและสอสารใหผเรยนเกดการเรยนร โดยสถานศกษาควรจดใหมอยางพอเพยง เพอพฒนาใหผเรยน เกดการเรยนรอยางแทจรง สถานศกษา เขตพนทการศกษา หนวยงานทเกยวของและผมหนาทจดการศกษาขนพนฐาน ควรดำาเนนการดงน

๑. จดใหมแหลงการเรยนร ศนยสอการเรยนร ระบบสารสนเทศการเรยนร และเครอขายการเรยนรทมประสทธภาพทงในสถานศกษาและในชมชน เพอการศกษาคนควาและการแลกเปลยนประสบการณการเรยนร ระหวางสถานศกษา ทองถน ชมชน สงคมโลก

๒. จดทำาและจดหาสอการเรยนรสำาหรบการศกษาคนควาของผเรยน เสรมความรใหผสอน รวมทงจดหาสงทมอยในทองถนมาประยกตใชเปนสอการเรยนร

๓. เลอกและใชสอการเรยนรทมคณภาพ มความเหมาะสม มความหลากหลาย สอดคลอง กบวธการเรยนร ธรรมชาตของสาระการเรยนร และความแตกตางระหวางบคคลของผเรยน

๔. ประเมนคณภาพของสอการเรยนรทเลอกใชอยางเปนระบบ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 572

๕. ศกษาคนควา วจย เพอพฒนาสอการเรยนรใหสอดคลองกบกระบวนการเรยนรของผเรยน

๖. จดใหมการกำากบ ตดตาม ประเมนคณภาพและประสทธภาพเกยวกบสอและการใชสอการเรยนรเปนระยะๆ และสมำาเสมอ

ในการจดทำา การเลอกใช และการประเมนคณภาพสอการเรยนรทใชในสถานศกษา ควรคำานงถงหลกการสำาคญของสอการเรยนร เชน ความสอดคลองกบหลกสตร วตถประสงคการเรยนร การออกแบบกจกรรมการเรยนร การจดประสบการณใหผเรยน เนอหามความถกตองและทนสมย ไมกระทบความมนคงของชาต ไมขดตอศลธรรม มการใชภาษาทถกตอง รปแบบการนำาเสนอทเขาใจงาย และนาสนใจ

ก�รวดและประเมนผลก�รเรยนรการวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนตองอยบนหลกการ

พนฐานสองประการคอการประเมนเพอพฒนาผเรยนและเพอตดสนผลการเรยน ในการพฒนาคณภาพการเรยนรของผเรยน ใหประสบผลสำาเรจนน ผเรยนจะตองไดรบการพฒนาและประเมนตามตวชวดเพอใหบรรลตามมาตรฐานการเรยนร สะทอนสมรรถนะสำาคญ และคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนซงเปนเปาหมายหลกในการวดและประเมนผลการเรยนรในทกระดบไมวาจะเปนระดบชนเรยน ระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต การวดและประเมนผลการเรยนร เปนกระบวนการพฒนาคณภาพผเรยนโดยใชผลการประเมนเปนขอมลและสารสนเทศทแสดงพฒนาการ ความกาวหนา และความสำาเรจทางการเรยนของผเรยน ตลอดจนขอมลทเปนประโยชนตอการสงเสรมใหผเรยนเกด การพฒนาและเรยนรอยางเตมตามศกยภาพ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 573

การวดและประเมนผลการเรยนร แบงออกเปน ๔ ระดบ ไดแก ระดบชนเรยน ระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต มรายละเอยด ดงน

๑. ก�รประเมนระดบชนเรยน เปนการวดและประเมนผลทอยในกระบวนการจดการเรยนร ผสอนดำาเนนการเปนปกตและสมำาเสมอ ในการจดการเรยนการสอน ใชเทคนคการประเมนอยางหลากหลาย เชน การซกถาม การสงเกต การตรวจการบาน การประเมนโครงงาน การประเมนชนงาน/ ภาระงาน แฟมสะสมงาน การใชแบบทดสอบ ฯลฯ โดยผสอนเปนผประเมนเองหรอเปดโอกาส ใหผเรยนประเมนตนเอง เพอนประเมนเพอน ผปกครองรวมประเมน ในกรณทไมผานตวชวดใหม การสอนซอมเสรม

การประเมนระดบชนเรยนเปนการตรวจสอบวา ผเรยนมพฒนาการความกาวหนาในการเรยนร อนเปนผลมาจากการจดกจกรรมการเรยนการสอนหรอไม และมากนอยเพยงใด มสงทจะตองไดรบการพฒนาปรบปรงและสงเสรมในดานใด นอกจากนยงเปนขอมลใหผสอนใชปรบปรงการเรยนการสอนของตนดวย ทงนโดยสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรและตวชวด

๒. ก�รประเมนระดบสถ�นศกษ� เปนการประเมนทสถานศกษาดำาเนนการเพอตดสนผล การเรยนของผเรยนเปนรายป/รายภาค ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะ อนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน นอกจากนเพอใหไดขอมลเกยวกบการจดการศกษา ของสถานศกษา วาสงผลตอการเรยนรของผเรยนตามเปาหมายหรอไม ผเรยนมจดพฒนาในดานใด รวมทงสามารถนำาผลการเรยนของผเรยนในสถานศกษาเปรยบเทยบกบเกณฑระดบชาต ผลการประเมนระดบสถานศกษาจะเปนขอมลและสารสนเทศเพอการปรบปรงนโยบาย หลกสตร โครงการ หรอวธการ

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 574

จดการเรยนการสอน ตลอดจนเพอการจดทำาแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ตามแนวทางการประกนคณภาพการศกษาและการรายงานผลการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษา สำานกงานเขตพนทการศกษา สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ผปกครองและชมชน

๓. ก�รประเมนระดบเขตพนทก�รศกษ� เปนการประเมนคณภาพผเรยนในระดบเขตพนทการศกษาตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เพอใชเปนขอมลพนฐานในการพฒนาคณภาพการศกษาของเขตพนทการศกษา ตามภาระความรบผดชอบ สามารถดำาเนนการโดยประเมนคณภาพผลสมฤทธของผเรยนดวยขอสอบมาตรฐานทจดทำาและดำาเนนการโดยเขตพนทการศกษา หรอดวยความรวมมอกบหนวยงานตนสงกด ในการดำาเนนการจดสอบ นอกจากนยงไดจากการตรวจสอบทบทวนขอมลจากการประเมนระดบสถานศกษาในเขตพนทการศกษา

๔. ก�รประเมนระดบช�ต เปนการประเมนคณภาพผเรยนในระดบชาตตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน สถานศกษาตองจดใหผเรยนทกคนทเรยน ในชนประถมศกษาปท ๓ ชนประถมศกษาปท ๖ ชนมธยมศกษาปท ๓ และชนมธยมศกษาปท ๖ เขารบการประเมน ผลจากการประเมนใชเปนขอมลในการเทยบเคยงคณภาพการศกษาในระดบตาง ๆ เพอนำาไปใชในการวางแผนยกระดบคณภาพการจดการศกษา ตลอดจนเปนขอมลสนบสนน การตดสนใจในระดบนโยบายของประเทศ

ขอมลการประเมนในระดบตาง ๆ ขางตน เปนประโยชนตอสถานศกษาในการตรวจสอบทบทวนพฒนาคณภาพผเรยน ถอเปนภาระความรบผดชอบของสถานศกษาทจะตองจดระบบดแลชวยเหลอ ปรบปรงแกไข สงเสรมสนบสนนเพอใหผเรยนไดพฒนาเตมตามศกยภาพบนพน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 575

ฐาน ความแตกตางระหวางบคคลทจำาแนกตามสภาพปญหาและความตองการ ไดแก กลมผเรยนทวไป กลมผเรยนทมความสามารถพเศษ กลมผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนตำา กลมผเรยนทมปญหาดานวนยและพฤตกรรม กลมผเรยนทปฏเสธโรงเรยน กลมผเรยนทมปญหาทางเศรษฐกจและสงคม กลมพการทางรางกายและสตปญญา เปนตน ขอมลจากการประเมนจงเปนหวใจของสถานศกษาในการดำาเนนการชวยเหลอผเรยนไดทนทวงท ปดโอกาสใหผเรยนไดรบการพฒนาและประสบความสำาเรจในการเรยน

สถานศกษาในฐานะผรบผดชอบจดการศกษา จะตองจดทำาระเบยบวาดวยการวดและประเมนผลการเรยนของสถานศกษาใหสอดคลองและเปนไปตามหลกเกณฑและแนวปฏบตทเปนขอกำาหนดของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เพอใหบคลากรทเกยวของทกฝายถอปฏบตรวมกน

เกณฑก�รวดและประเมนผลก�รเรยน๑. ก�รตดสน ก�รใหระดบและก�รร�ยง�นผลก�รเรยน ๑.๑ ก�รตดสนผลก�รเรยน

ในการตดสนผลการเรยนของกลมสาระการเรยนร การอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยนนน ผสอนตองคำานงถงการพฒนาผเรยนแตละคนเปนหลก และตองเกบขอมลของผเรยนทกดานอยางสมำาเสมอและตอเนองในแตละภาคเรยน รวมทงสอนซอมเสรมผเรยนใหพฒนาจนเตมตามศกยภาพ

ระดบประถมศกษ� (๑) ผเรยนตองมเวลาเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรยนทงหมด (๒) ผเรยนตองไดรบการประเมนทกตวชวด และผานตามเกณฑทสถานศกษา

กำาหนด

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 576

(๓) ผเรยนตองไดรบการตดสนผลการเรยนทกรายวชา (๔) ผเรยนตองไดรบการประเมน และมผลการประเมนผานตามเกณฑท

สถานศกษากำาหนด ในการอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน

ระดบมธยมศกษ� (๑) ตดสนผลการเรยนเปนรายวชา ผเรยนตองมเวลาเรยนตลอดภาคเรยนไมนอย

กวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรยนทงหมดในรายวชานน ๆ (๒) ผเรยนตองไดรบการประเมนทกตวชวด และผานตามเกณฑทสถานศกษา

กำาหนด (๓) ผเรยนตองไดรบการตดสนผลการเรยนทกรายวชา

(๔) ผเรยนตองไดรบการประเมน และมผลการประเมนผานตามเกณฑท

สถานศกษากำาหนด ในการอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน

การพจารณาเลอนชนทงระดบประถมศกษาและมธยมศกษา ถาผเรยนมขอบกพรองเพยงเลกนอย และสถานศกษาพจารณาเหนวาสามารถพฒนาและสอนซอมเสรมได ใหอยในดลพนจของสถานศกษาทจะผอนผนใหเลอนชนได แตหากผเรยนไมผานรายวชาจำานวนมาก และมแนวโนมวาจะเปนปญหาตอการเรยนในระดบชนทสงขน สถานศกษาอาจตงคณะกรรมการพจารณาใหเรยนซำาชนได ทงนใหคำานงถงวฒภาวะและความรความสามารถของผเรยนเปนสำาคญ

๑.๒ ก�รใหระดบผลก�รเรยน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 577

ระดบประถมศกษ� ในการตดสนเพอใหระดบผลการเรยนรายวชา กำาหนดใหระดบผลการเรยนหรอระดบคณภาพการปฏบตของผเรยน เปนระบบ

การประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน และคณลกษณะอนพงประสงคนน ใหระดบผลการประเมนเปน ดเยยม ด และผาน

การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน จะตองพจารณาทงเวลาการเขารวมกจกรรม การปฏบตกจกรรมและผลงานของผเรยน ตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด และใหผลการเขารวมกจกรรมเปนผาน และไมผาน

ระดบมธยมศกษ� ในการตดสนเพอใหระดบผลการเรยนรายวชา ใหใชตวเลขแสดงระดบผลการเรยนเปน ๘ ระดบ

การประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน และคณลกษณะอนพงประสงคนน ใหระดบผลการประเมนเปน ดเยยม ด และผาน

การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน จะตองพจารณาทงเวลาการเขารวมกจกรรม การปฏบตกจกรรมและผลงานของผเรยน ตามเกณฑทสถานศกษากำาหนด และใหผลการเขารวมกจกรรมเปนผาน และไมผาน

๑.๓ ก�รร�ยง�นผลก�รเรยน การรายงานผลการเรยนเปนการสอสารใหผปกครองและผ

เรยนทราบความกาวหนา ในการเรยนรของผเรยน ซงสถานศกษาสรปผลการประเมนและจดทำาเอกสารรายงานใหผปกครองทราบเปนระยะ ๆ หรออยางนอยภาคเรยนละ ๑ ครง

การรายงานผลการเรยนสามารถรายงานเปนระดบคณภาพการปฏบตของผเรยนทสะทอนมาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนร

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 578

๒. เกณฑก�รจบก�รศกษ�

๒.๑ เกณฑก�รจบระดบประถมศกษ� (๑) ผเรยนเรยนรายวชาพนฐาน จำานวน ๘๘๐ ชวโมง (๒) ผเรยนตองมผลการประเมนรายวชาพนฐาน ระดบ ๑ ขน

ไปทกรายวชาพนฐาน จงจะถอวาผานรายวชาพนฐาน (๓) ผเรยนมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ในระดบดเยยม/ด/ผาน (๔) ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ในระดบดเยยม/ด/ผาน (๕) ผเรยนเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน โดยมเวลาเขารวมกจกรรมปละ ๑๒๐ชวโมง และไดผลการประเมน ผ ทกกจกรรม“ ”

๒.๒ เกณฑก�รจบระดบมธยมศกษ�ตอนตน (๑) ผเรยนเรยนรายวชาพนฐานและเพมเตมไมเกน ๘๑

หนวยกต โดยเปนรายวชาพนฐาน ๖๓ หนวยกต และรายวชาเพมเตมตามทสถานศกษากำาหนด

(๒) ผเรยนตองไดหนวยกตตลอดหลกสตรไมนอยกวา ๗๗ หนวยกต โดยเปนรายวชาพนฐาน ๖๓ หนวยกต และรายวชาเพมเตมไมนอยกวา ๑๔ หนวยกต

(๓) ผเรยนมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ในระดบดเยยม/ด/ผาน (๔) ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ในระดบดเยยม/ด/ผาน (๕) ผเรยนเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน โดยมเวลาเขารวมกจกรรมปละ ๑๒๐ชวโมง และไดผลการประเมน ผ ทกกจกรรม“ ”

เอกส�รหลกฐ�นก�รศกษ�

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 579

เอกสารหลกฐานการศกษา เปนเอกสารสำาคญทบนทกผลการเรยน ขอมลและสารสนเทศ ทเกยวของกบพฒนาการของผเรยนในดานตาง ๆ แบงออกเปน ๒ ประเภท ดงน

๑. เอกส�รหลกฐ�นก�รศกษ�ทกระทรวงศกษ�ธก�รกำ�หนด ๑.๑ ระเบยนแสดงผลก�รเรยน เปนเอกสารแสดงผลการ

เรยนและรบรองผลการเรยนของผเรยนตามรายวชา ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของสถานศกษา และผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน สถานศกษาจะตองบนทกขอมลและออกเอกสารนใหผเรยนเปนรายบคคล เมอผเรยนจบการศกษาระดบประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท ๖) จบการศกษาภาคบงคบ(ชนมธยมศกษาปท ๓) จบการศกษาขนพนฐาน(ชนมธยมศกษาปท ๖) หรอเมอลาออกจากสถานศกษาในทกกรณ

๑.๒ ประก�ศนยบตร เปนเอกสารแสดงวฒการศกษาเพอรบรองศกดและสทธของผจบการศกษา ทสถานศกษาใหไวแกผจบการศกษาภาคบงคบ และผจบการศกษาขนพนฐานตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

๑.๓ แบบร�ยง�นผสำ�เรจก�รศกษ� เปนเอกสารอนมตการจบหลกสตรโดยบนทกรายชอและขอมลของผจบการศกษาระดบประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท ๖) ผจบการศกษาภาคบงคบ (ชนมธยมศกษาปท ๓)

๒. เอกส�รหลกฐ�นก�รศกษ�ทสถ�นศกษ�กำ�หนด เปนเอกสารทสถานศกษาจดทำาขนเพอบนทกพฒนาการ ผล

การเรยนร และขอมลสำาคญ เกยวกบผเรยน เชน แบบรายงานประจำาตวนกเรยน แบบบนทกผลการเรยนประจำารายวชา ระเบยนสะสม ใบรบรองผลการเรยน และ เอกสารอน ๆ ตามวตถประสงคของการนำาเอกสารไปใช

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 580

ก�รเทยบโอนผลก�รเรยนสถานศกษาสามารถเทยบโอนผลการเรยนของผเรยนในกรณ

ตางๆไดแก การยายสถานศกษา การเปลยนรปแบบการศกษา การยายหลกสตร การออกกลางคนและขอกลบเขารบการศกษาตอ การศกษาจากตางประเทศและขอเขาศกษาตอในประเทศ นอกจากน ยงสามารถเทยบโอนความร ทกษะ ประสบการณจากแหลงการเรยนรอนๆ เชน สถานประกอบการ สถาบนศาสนา สถาบนการฝกอบรมอาชพ การจดการศกษาโดยครอบครว

การเทยบโอนผลการเรยนควรดำาเนนการในชวงกอนเปดภาคเรยนแรก หรอตนภาคเรยนแรก ทสถานศกษารบผขอเทยบโอนเปนผเรยน ทงน ผเรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยนตองศกษาตอเนองในสถานศกษาทรบเทยบโอนอยางนอย ๑ ภาคเรยน โดยสถานศกษาทรบผเรยนจากการเทยบโอนควรกำาหนดรายวชา/จำานวนหนวยกตทจะรบเทยบโอนตามความเหมาะสม

การพจารณาการเทยบโอน สามารถดำาเนนการได ดงน๑. พจารณาจากหลกฐานการศกษา และเอกสารอน ๆ ทใหขอมล

แสดงความร ความสามารถของผเรยน๒. พจารณาจากความร ความสามารถของผเรยนโดยการ

ทดสอบดวยวธการตาง ๆ ทง ภาคความรและภาคปฏบต ๓. พจารณาจากความสามารถและการปฏบตในสภาพจรง

การเทยบโอนผลการเรยนใหเปนไปตาม ประกาศ หรอ แนวปฏบต ของกระทรวงศกษาธการ

ก�รบรห�รจดก�รหลกสตร ในระบบการศกษาทมการกระจายอำานาจใหทองถนและสถานศกษามบทบาทในการพฒนาหลกสตรนน หนวยงานตางๆ ท

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 581

เกยวของในแตละระดบ ตงแตระดบชาต ระดบทองถน จนถงระดบสถานศกษา มบทบาทหนาท และความรบผดชอบในการพฒนา สนบสนน สงเสรม การใชและพฒนาหลกสตรใหเปนไปอยางมประสทธภาพ เพอใหการดำาเนนการจดทำาหลกสตรสถานศกษาและ การจดการเรยนการสอนของสถานศกษามประสทธภาพสงสด อนจะสงผลใหการพฒนาคณภาพผเรยนบรรลตามมาตรฐานการเรยนรทกำาหนดไวในระดบชาต ระดบทองถน ไดแก สำานกงานเขตพนทการศกษา หนวยงานตนสงกดอน ๆ เปนหนวยงานทมบทบาทในการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา เปนตวกลางทจะเชอมโยงหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานทกำาหนดในระดบชาตใหสอดคลองกบสภาพและความตองการของทองถน เพอนำาไปสการจดทำาหลกสตรของสถานศกษา สงเสรมการใชและพฒนาหลกสตรในระดบสถานศกษา ใหประสบความสำาเรจ โดยมภารกจสำาคญ คอ กำาหนดเปาหมายและจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ในระดบทองถนโดยพจารณาใหสอดคลองกบสงทเปนความตองการในระดบชาต พฒนาสาระ การเรยนรทองถน ประเมนคณภาพการศกษาในระดบทองถน รวมทงเพมพนคณภาพการใชหลกสตรดวยการวจยและพฒนา การพฒนาบคลากร สนบสนน สงเสรม ตดตามผล ประเมนผล วเคราะห และรายงานผลคณภาพของผเรยน

สถานศกษามหนาทสำาคญในการพฒนาหลกสตรสถานศกษา การวางแผนและดำาเนนการใชหลกสตร การเพมพนคณภาพการใชหลกสตรดวยการวจยและพฒนา การปรบปรงและพฒนาหลกสตร จดทำาระเบยบการวดและประเมนผล ในการพฒนาหลกสตรสถานศกษาตองพจารณาใหสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน และรายละเอยดทเขตพนทการศกษา หรอหนวยงานตนสงกดอนๆ ในระดบทองถนไดจดทำาเพมเตม รวมทง สถานศกษาสามารถเพมเตมในสวนท

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 582

เกยวกบสภาพปญหาในชมชนและสงคม ภมปญญาทองถน และความตองการของผเรยน โดยทกภาคสวนเขามามสวนรวมในการพฒนาหลกสตรสถานศกษา

ภ�คผนวก

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 583

คำาสง โรงเรยนบานทาฟาใต

ท ๑ / ๒๕๕๓

เรอง แตงตงคณะกรรมการจดทำาหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานทาฟาใต

……………………………………………………………………………………………

อาศยอำานาจตามระเบยบกระทรวงศกษาธการ วาดวยคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๒ และคำาสงกระทรวงศกษาธการท สพฐ ๒๙๓/๒๕๕๑ เรอง ใหใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ จงขอแตงตงคณะทำางานเพอจดทำาหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานทาฟาใต โดยยดหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ โดยใหสอดคลองเหมาะสมกบสภาพและความตองการของทองถน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 584

1 นายสพจน คำาเหมอง ประธานกรรมการ2 นางวไล เสารจร กรรมการ3 นางถนอมศร ใจแกว กรรมการ4 นางเบญจมาภรณ มะลลา กรรมการ5 นายวสนต ไทยศลป กรรมการ6 นางจรยา แสนวงศ กรรมการ7 นายทะนะ มะลลา กรรมการ8 นายจรญ ฟเตมวงค กรรมการ9 นางรำาเตยน ยงยน กรรมการ

10 นายนรนดร ธมา กรรมการ11 นายพลาเดช พนจมนตร กรรมการ12 นางอมพร ฟเตมวงค กรรมการ13 นางพรญาณ เกดกล กรรมการ14 นายเกยรตศกด ศรวฒ กรรมการ15 นายพนธศกด จนทรจกร กรรมการ16 นางสาวสกญญา อนทรย กรรมการ

เลขานการ

หนาท

จดทำาหลกสตรสถานศกษาโดยยดหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ โดยใหสอดคลองเหมาะสมกบสภาพและความตองการของทองถน

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต

ห น า | 585

ทงน ตงแตบดนเปนตนไป

สง ณ วนท ๕ เดอน มกราคม พ.ศ. ๒๕๕๓

(ลงชอ) (นายแกวเมอง มทรพยทองทว)

ผอำานวยการโรงเรยนบานทาฟาใต

หลกสตรสถ�นศกษ�โรงเรยนบ�นท�ฟ�ใต