OSNOVNA ŠKOLA SIDE KOŠUTIĆ RADOBOJ

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018.

OŠ SIDE KOŠUTIĆ RADOBOJ

OSNOVNA ŠKOLA SIDE KOŠUTIĆ RADOBOJ

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018.

OŠ SIDE KOŠUTIĆ RADOBOJ

OSNOVNA ŠKOLA SIDE KOŠUTIĆ RADOBOJ

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018.

OŠ SIDE KOŠUTIĆ RADOBOJ

1

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08.,

86/09., 92/10., 105/10., 90/11., 5/12., 16/12., 86/12., 126/12. 94/13., 152/14., 7/17) Školski

odbor Osnovne škole Side Košutić Radoboj na sjednici 28. rujna 2017. godine donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM

za školsku godinu

2017./2018.

KLASA: 602-02/17-01/114

URBROJ: 2140/04-380-25-17-01

Radoboj, 28. rujna 2017.

Pojmovi koji se koriste u ovom Kurikulumu imaju rodno značenje, bez obzira na to koriste lise u ženskom ili muškom rodu, obuhvaćaju na jednak način ženski i muški rod.

2

Sadržaj1.KURIKULUM...........................................................................................................................................3

2.IZBORNA NASTAVA: NJEMAČKI JEZIK, VJERONAUK, INFORMATIKA .....................................................7

3.DODATNA NASTAVA........................................................................................................................... 21

4.DOPUNSKA NASTAVA......................................................................................................................... 26

5.IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ........................................................................................................... 30

6.IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI ............................................................................................................... 40

7.PROJEKTI............................................................................................................................................. 41

8.ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE............................................................................................................... 56

9.ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO .......................................................................................................... 56

10.UNIVERZALNA SPORTSKA ŠKOLA ..................................................................................................... 57

11.ŠKOLA PLIVANJA............................................................................................................................... 58

12.IZVANUČIONIČKA NASTAVA............................................................................................................. 59

13.UČENIČKA ZADRUGA........................................................................................................................ 65

14.HUMANITARNE AKCIJE .................................................................................................................... 66

15.CRVENI KRIŽ – PROMET.................................................................................................................... 67

16.KULTURNO-JAVNA DJELATNOST 2017./2018. ................................................................................. 68

17.ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI – prevencija nasilja i ovisnosti .................................................. 86

18.ZDRAVSTVENI ODGOJ....................................................................................................................... 88

19.GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE ............................................................................................... 89

3

1.KURIKULUM

Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo procesa rada i djelovanja s obziromna odgovarajuće ciljeve, sadržajne elemente te kontrolu postignuća prema globalnopostavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.

1.1. Nacionalni okvirni kurikulum

Dokument koji na nacionalnoj razini donosi vrijednosti, opće ciljeve i načelo odgoja iobrazovanja, koncepciju učenja i poučavanja, određuje odgojno –obrazovna postignuća naodređenim stupnjevima učenikova razvoja, utvrđuje načine i kriterije vrjednovanja iocjenjivanja.Riječ je o razvojnom dokumentu otvorenom za promjene i poboljšanja ovisno o potrebama irazvojnim težnjama na području odgojai obrazovanja, a promjene će se temeljiti narezultatima istraživanja i rezultatima vrjednovanja.Nacionalni okvirni kurikulum posebnu pažnju daje sljedećim vrijednostima: znanju,solidarnosti, identitetu, odgovornosti. Načela koja čine uporišta za izradbu i realizacijunacionalnog kurikuluma jesu:visoka kvaliteta odgoja i obrazovanja za sve,jednakostobrazovnih šansi za sve,obveznost općeg obrazovanja, uključenost svih učenika u odgojno –obrazovni sustav,znanstvena utemeljenost,poštivanje ljudskih prava te pravadjece,kompetentnost i profesionalna etika,demokratičnost,autonomija škole,pedagoški iškolski pluralizam,europska dimenzija obrazovanja.Opći odgojno –obrazovni ciljevi: osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati iunaprjeđivati njihov intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj uskladu s njihovim sposobnostima i sklonostima, odgajati i obrazovati učenike u skladu sopćim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobitiih za življenje u multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivosti, te za djelatnoi odgovorno sudjelovanje udemokratskom razvoju društva, razvijati u učenicima svijest oočuvanju materijalne i duhovne povijesno –kulturne baštine Republike Hrvatske inacionalnog identiteta, osigurati učenicima stjecanje temeljnih i stručnih kompetencija,osposobiti za život i rad u promjenjivom društveno –kulturnom kontekstu prema zahtjevimatržišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko –komunikacijskih tehnologija i znanstvenihspoznaja te dostignuća, osposobiti učenike za cjeloživotno učenje.Nacionalni okvirni kurikulum temelj je za izradbu svih ostalih kurikulumskih dokumenata, patako i za izradbu školskog kurikuluma.Treba naglasiti da je Školski kurikulum Osnovne škole Side Košutić Radoboj izrađen natemelju Nacionalnog okvirnog kurikuluma za predškolski odgoj i opće obvezno obrazovanje uosnovnoj i srednjoj školi.

1.1.1. Školski kurikulum

Pod pojmom školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnostiusmjerene na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja kako bismo promoviraliintelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika. On obuhvaća osim službenihprograma nastavei neformalne programe, te obilježja koja stvaraju školski imidž, kao što sukvalitetni odnosi, briga o jednakosti suprotnosti, o vrednovanju primjera koji postavljaju

4

kriterij škole i načine na koji je ta škola organizirana i vođena. Nastavni i poučavajući stilovisnažno utječu na kurikulum i u praksi ne mogu biti odvojeni od njega.

Karakteristike školskog kurikuluma: težište obrazovnog procesa nije više sadržaj već i cilj i rezultat obrazovanja, razvoj sustava procjene i samoprocjene u obrazovanju, usmjerenost prema kvaliteti rezultata, usmjerenost na učenike i proces učenja, samostalnost i razvoj škole, stručna samostalnost i odgovornost učitelja, lokalna i šira podrška zajednice za učinkovit i kvalitetan obrazovni sustav.

1.1.2. Samovrednovanje

Tim za kvalitetu naše škole čineIvanka Ferk, Dragica Pospiš, Vesna Horvat, Ivanka Švaljek,Ivan Kovačević, Dijana Šalković, Jasenka Marmilić, Milena Veseljak, Ivana Frajzman,Dubravka CohaSeničić, Robert Šešerko, Sanja Dunaj, Martina Zaplatić i Tamara Poljak.

Tim za kvalitetu sustavno i kontinuirano prati, analizira i procjenjuje uspješnost rada u školi.

Ciljevi:- unapređivanje kvalitete rada škole i realizacija Školskog razvojnog plana- oslobađanje inicijativnosti, kreativnosti, inovativnosti i entuzijazma kod učitelja i učenika- prezentacija rezultata svim relevantnim faktorima u školi i izvan škole te onima koji suzainteresirani za razvoj i koji na bilo koji način mogu pomoći.Obilježje škole:242 učenika, 17 razrednih odjela,Matična škola u Radoboju i dva područna razredna odjela u ŠemniciGornjoj i Jazvinama,nastava u dvije smjene.Suradnja s Centrom za socijalnu skrb Krapina koji obuhvaća problematične obitelji, učenike uudomiteljskim obiteljima, socijalne slučajeve, Zavodom za javno zdravstvo KZŽ, Gradskimdruštvom Crvenog Križa Krapina, Obiteljskim centrom, Općinom Radoboj i svim ustanovamalokalne i šire zajednice koji pridonose kvaliteti i uspjehu učenika i rada škole.

5

1.1.3. Školski razvojni plan

PRIORITETNOPODRUČJEUNAPRJEĐENJA

RAZVOJNI CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZAOSTVARIVANJE CILJEVA

NUŽNI RESURSIDATUM DOKOJEGA ĆESE CILJOSTVARITI

OSOBE ODGOVORNEZA PROVEDBUAKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJIOSTVARIVANJA CILJEVA

POTI

CAN

JE S

AMO

INIC

IJATI

VNO

STI I

PO

DUZE

TNO

STI:

EKO

LOG

IJA,T

RADI

CIJA

I SU

RADN

IŠTV

O

POTAKNUTI I RAZVIJATIPODUZETNIČKI DUH KODUČENIKA I UČITELJASAMOINICIJATIVNOPREDLAGANJE IDEJAUKLJUČIVANJE ISUDJELOVANJE UPROJEKTIMA IZVAN ŠKOLEOSPOSOBITI UČENIKE DAVLASTITIM DJELOVANJEM IAKTIVNOSTIMA RJEŠAVAJUNJIMA BITNE PROBLEME(POBOLJŠATI SVOJ USPJEH UŠKOLI, POBOLJŠATIMATERIJALNE UVJETE USVOJOJ SREDINI)OSPOSOBITI UČENIKE DAPRONALAZE OPTIMALNARJEŠENJE ODREĐENIHPROBLEMARAZVIJANJE EKOLOŠKESVIJESTI KOD UČENIKA KROZPOTICANJE RECIKLIRANJA,ODVAJANJA OTPADA,OBNAVLJANJA, ORGANSKOGUZGOJA, BORAVKE UPRIRODI

OČUVANJE LOKALNIH IREGIONALNIH TRADICIJAPOVEZANIH UZ TRADICIJSKOGOSPODARSTVO TE NA TAJNAČIN PROMOVIRATI SVOJZAVIČAJ I ŠKOLU

EDUKACIJA UČENIKA IUČITELJA O IZRADIPROJEKATASURADNJA S HZZ, ZAROMISTRAŽIVANJE I ANALIZAISTRAŽIVANJA IPROBLEMAIZRADA PROJEKATAPROVOĐENJE PROJEKATASURADNJA S LOKALNIMOBRTNICIMA IPODUZETNICIMAMARKETING, REKLAMAPLASIRANJE PROIZVODANA TRŽIŠTEEDUKACIJA UČENIKA IUČITELJA O METODAMAORGANSKOG UZGOJA,ISKORIŠTAVANJEM IRECIKLIRANJEMMATERIJALA ZA IZRADUUKRASNIH I UPORABNIHPREDMETA, SURADNJA SLOKALNOM ZAJEDNICOMS CILJEM IMPLEMENTACIJEKVALITETNIH RJEŠENJA UPODRUČJU OBNOVLJIVIHIZVORA ENERGIJE IEKOLOGIJE

OSTVARITI SURADNJU SMUZEJEM RADBOA KAKOBI SE PROMOVIRALI IPLASIRALI PROIZVODINASTALI U ŠKOLI.

INTERNI I EKSTERNIPOTENCIJALI:MATERIJALNI(PROSTOR, POTROŠNIMATERIJAL,FINANCIJSKI –LOKALNA UPRAVA,SPONZORI)LJUDSKI POTENCIJALI(SUDIONICI, NOSITELJIPROJEKTA)SURADNICI NAPROJEKTU

DO K

RAJA

ŠKO

LSKE

GO

DIN

E 20

17./2

018.

KOORDINATORPROJEKATARAZVOJNOG PLANANOSITELJIPROJEKATAUSTROJENI TIMOVI(OVISNO OPROJEKTU)VODITELJI INASVI UČITELJIUČENICI

PRIHODIBROJ UKLJUČENIHUČENIKAINTERES UČITELJA IUČENIKA ZAEDUKACIJU NA TEMUPODUZETNIŠTVAREZULTATI I ANALIZAPROVEDENIH ANKETABROJ UKLJUČENIHLOKALNIHPODUZETNIKA IOBRTNIKA

PRIORITETNOPODRUČJEUNAPRJEĐENJA

RAZVOJNI CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZAOSTVARIVANJE CILJEVA

NUŽNI RESURSIDATUM DOKOJEGA ĆESE CILJOSTVARITI

OSOBE ODGOVORNEZA PROVEDBUAKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJIOSTVARIVANJA CILJEVA

DARO

VITO

STI U

ČEN

IKA

OTKRIVATI I RAZVIJATIPOTENCIJAL DAROVITIHUČENIKA U SKLADU SNJIHOVIM SKLONOSTIMA,SPOSOBNOSTIMA IINTERESIMA.

KROZ USAVRŠAVANJEUČITELJA I STRUČNIHSURADNIKAIMPLEMENTIRATINASTAVNE METODENAJPRIMJERENIJE RADU SDAROVITOM DJECOM

SURADNJA OŠ SIDEKOŠUTIĆ RADOBOJ S OŠHAJDINA(SLO) U VIDUMEĐUSOBNOGUPOZNAVANJE I POSJETEDAROVITIH UČENIKA.ZAJEDNIČKIH RADIONICAUKLJUČIVANJE UČENIKA UŠKOLSKA, ŽUPANIJSKA IDRŽAVNA NATJECANJA

UKLJUČIVANJE UČENIKA URADIONICE ZA VRIJEMEŠK. PRAZNIKA

MATERIJALNI(PROSTOR, POTROŠNIMATERIJAL,FINANCIJSKI –LOKALNA UPRAVA,SPONZORI)

TIJE

KOM

ŠKO

LSKE

GO

DIN

E 20

17./

2018

.

KOORDINATORPROJEKATARAZVOJNOG PLANANOSITELJIPROJEKATA

USPJEH UČENIKA NAŠKOLSKIM,ŽUPANIJSKIM IDRŽAVNIMNATJECANJIMA

EVALUACIJSKI LISTIĆIZA UČENIKE, UČITELJEI RODITELJE

6

1.1.4. Vizija škole

Njegujući tradicionalnu kulturu i čuvajući identitet škole, a koristeći se suvremenim načinima,metodama i oblicima rada, kvalitetno pripremiti učenike za stjecanje suvremenihkompetencija i spremiti ih za cjeloživotno učenje.

1.1.5. Misija škole

Naša vizija škole je kvalitetna, sigurna škola, bliska životu, u kojoj je ugodno učiti i raditi i ukojoj se svi ponašaju odgovorno pridonoseći da atmosfera bude radna i prijateljska.Stvaramo okruženje u kojem se međusobne nesuglasice rješavaju dogovorom, a dioniciodgojno-obrazovnog procesa međusobno se uvažavaju i poštuju trudeći se dati svojmaksimum. Učimo djecu poštivati i cijeniti svoje običaje, kulturu i doprinositi osobnom ilokalnom, a kasnije i nacionalnom razvoju i napretku.Koristeći odgovarajuće odgojno-obrazovne metode želimo kod učenika otkrivati i razvijati

kreativnost/darovitost, graditi moralne vrijednosti te razvijati samopouzdanje i društvenoodgovorno ponašanje, pružiti svakom učeniku osjećaj uspjeha i samopoštovanja.Želimo učenicima omogućiti da u suradničkom ozračju steknu kompetencije potrebne za

nastavak obrazovanja, tj. za cjeloživotno učenje.

7

2.IZBORNA NASTAVA: NJEMAČKI JEZIK, VJERONAUK, INFORMATIKA

2.1.Katolički vjeronauk

2.1.1.Katolički vjeronauk-Dražen Gerić

AKTIVNOST: IZBORNA NASTAVA – KATOLIČKI VJERONAUK 1. razredCILJEVI: Upoznati osobu Isusa Krista i prihvatiti ga kao Spasitelja svih ljudi. Razvijati osjećaj i osobnistav zahvalnosti za Božju beskrajnu ljubav i dobrotu. Učiti pomagati i dijeliti s drugima ono što imamoi znamo.NAMJENA: Shvaćanje i povezivanje biblijske poruke sa svakodnevnim životom. Trajno razvijatispoznaju i stav da Bog poziva sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo. Osposobljavati se zabratsko služenje, solidarnost i pomoć bližnjima. Njegovati osjećaj zahvalnosti prema Bogu i jednihprema drugima.NOSITELJI: Vjeroučitelj Dražen Gerić i vjeroučeniciNAČIN REALIZACIJE: Promatranjem fotografija i ilustracija, crtanjem, slikanjem, razgovorom,pjevanjem i slušanjem duhovne i klasične glazbe, čitanjem i slušanjem biblijskih i drugih književno-umjetničkih tekstova te kroz igru i molitvu poticati učenike na razmišljanje, postavljanje pitanja,maštanje, kreativnost u traženju puta k vjeri u Boga i rastu u ljubavi prema bližnjima.VREMENIK: Tijekom školske godine 2017./18. (70 sati katoličkog vjeronauka po 2 sata tjedno)DETALJNI TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja cca 100 knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTAT VREDNOVANJA:Tijekom prvog obrazovnograzdoblja učenici se ocjenjuju opisnom ocjenom. U rubriku bilješke, upisuju se zapažanja opostignućima učenika, odnos prema radu, zalaganje. U drugom polugodištu učenike se vrednuje ibrojčanim i opisnim ocjenama.Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja), zalaganje (uključivanje učenikau razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanju postavljenih zadataka, redovitopisanje domaćih uradaka), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno, likovno, scensko, glazbeno) tekultura međusobnog komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje, iskrenost, slobodu i obazrivost uophođenju s drugima).

AKTIVNOST: IZBORNA NASTAVA – KATOLIČKI VJERONAUK 2. razredCILJEVI: Upoznati glavne istine kršćanske vjere i razvijati spremnost na djelovanje u skladu s njima.Učvršćivati i produbljivati temeljni osjećaj povjerenja u Boga i razvijati stav radosna prihvaćanjavjerničkog života. Njegovati osjećaj zahvalnosti za Božju ljubav koja nam je darovana kao nezasluženidar.NAMJENA: Putem upoznavanja biblijskih likova (Noa, Abraham, Josip Egipatski…) upoznati veličinuBožje ljubavi prema ljudima. Prepoznavanje Božje ljubavi u vlastitom životu. Razvijati zahvalnost Boguza ljubav kojom nas daruje. Trajno razvijati spoznaju i stav da Bog poziva sve ljude na međusobnuljubav i zajedništvo.NOSITELJI: Vjeroučitelj Dražen Gerić i vjeroučeniciNAČIN REALIZACIJE: Promatranjem fotografija i ilustracija, crtanjem, slikanjem, razgovorom,pjevanjem i slušanjem duhovne i klasične glazbe, čitanjem i slušanjem biblijskih i drugih književno-umjetničkih tekstova te kroz igru i molitvu razvijati kod učenika osjećaj zahvalnosti i ovisnosti o Bogu iljudima s kojima žive.VREMENIK: Tijekom školske godine 2017./18. (70 sati katoličkog vjeronauka po 2 sata tjedno)

8

DETALJNI TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja cca 100 knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Vjeroučenike se vrednuje ibrojčanim i opisnim ocjenama. Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja),zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanjupostavljenih zadataka, redovito pisanje domaćih uradaka), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno,likovno, scensko, glazbeno) te kultura međusobnog komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje,iskrenost, slobodu i obazrivost u ophođenju s drugima).

AKTIVNOST: IZBORNA NASTAVA – KATOLIČKI VJERONAUK 3. razredCILJEVI: Kristova smrt i uskrsnuće temelj su čovjekova pomirenja s Bogom. Upoznati i doživjetivrijednost liturgijskih i crkvenih slavlja, sakramenata, pobožnosti i vjerničkoga života koji je protkansvjedočanstvom zahvaljivanja i slavljenja Boga. Prepoznati i doživjeti euharistiju, misu, kao središte ivrhunac kršćanskog života.NAMJENA: Razvijati kršćanski odgoj savjesti na temelju Božje objave u odnosu prema Bogu, sebi,drugima, prema društvu i svijetu koji nas okružuje. Otkriti i spoznati da nam Isus uvijek iskazujeosobitu brigu i ljubav, da oprašta grijehe i poziva na obraćenje, pomirenje i uvijek novi početak.Pripremati se za prvu ispovijed. Pripremati se za sakrament pričesti, najdubljeg susreta s IsusomKristom. Trajno slaviti Kristovo uskrsnuće.NOSITELJI: Vjeroučitelj Dražen Gerić i vjeroučeniciNAČIN REALIZACIJE: Promatranjem fotografija i ilustracija, crtanjem, slikanjem, razgovorom,pjevanjem i slušanjem duhovne i klasične glazbe, čitanjem i slušanjem biblijskih i drugih književno-umjetničkih tekstova te kroz igru i molitvu potaknuti vjeroučenike na radosno slavljenje Isusa Krista,posebno kroz sakrament pomirenja i euharistije.VREMENIK: Tijekom školske godine 2017./18. (70 sati katoličkog vjeronauka po 2 sata tjedno)DETALJNI TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja cca 100 knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Vjeroučenike se vrednuje ibrojčanim i opisnim ocjenama. Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja),zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanjupostavljenih zadataka, redovito pisanje domaćih uradaka), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno,likovno, scensko, glazbeno) te kultura međusobnog komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje,iskrenost, slobodu i obazrivost u ophođenju s drugima).

AKTIVNOST: IZBORNA NASTAVA – KATOLIČKI VJERONAUK 4. razredCILJEVI: Upoznati, susresti i prihvatiti trojedinog Boga, Oca, Sina i Duha Svetoga, kao Boga koji sečovjeku objavio, otkupio ga i ponudio mu vječno spasenje. Stjecanje vjeronaučnih znanja i stavovautemeljenih na otkrivanju i upoznavanju Boga Stvoritelja koji poziva čovjeka na daljnje stvaranje ioblikovanje te prepoznavanje Božjih tragova u svijetu. Otkriti i upoznati snagu jedinstva, zajedništva isluženja Kristove Crkve. Upoznati i izgraditi osjećaj poštovanja prema drugim (različitim) kulturama ireligijama (razvijati ekumensku i dijalošku dimenziju).NAMJENA: Upoznati, čuvati i razvijati svoj vlastiti te upoznavati i poštivati tuđi vjerski, kulturni inacionalni identitet. Njegovati dijalog s pripadnicima drugih religija. U duhu ekumenizma upoznatisve kršćanske Crkve. Upoznati i prihvatiti Božje zapovijedi kao pravila života i uspješnog životnogostvarenja koji se sastoji u ljubavi prema Bogu, prema sebi, bližnjima i svim ljudima.NOSITELJI: Vjeroučitelj Dražen Gerić i vjeroučeniciNAČIN REALIZACIJE: Promatranjem fotografija i ilustracija, crtanjem, slikanjem, razgovorom,pjevanjem i slušanjem duhovne i klasične glazbe, čitanjem i slušanjem biblijskih i drugih književno-umjetničkih tekstova te kroz igru i molitvu potaknuti vjeroučenike na radosno slavljenje Isusa Krista,

9

posebno kroz sakrament pomirenja i euharistije. Kroz samostalni rad, rad u skupinama i rad u parupronalaziti i otkrivati temeljne poruke naše vjere, da je Bog smisao i temelj našega života.VREMENIK: Tijekom školske godine 2017./18. (70 sati katoličkog vjeronauka po 2 sata tjedno)DETALJNI TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja cca 100 knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Vjeroučenike se vrednuje ibrojčanim i opisnim ocjenama. Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja),zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanjupostavljenih zadataka, redovito pisanje domaćih uradaka), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno,likovno, scensko, glazbeno) te kultura međusobnog komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje,iskrenost, slobodu i obazrivost u ophođenju s drugima).

AKTIVNOST: IZBORNA NASTAVA – KATOLIČKI VJERONAUK 5. razredCILJEVI: Izgraditi i produbiti stav temeljnog povjerenja i ljubavi prema Bogu, prema sebi i drugima,kao i životu općenito. Naučiti poštivati prava i slobode ljudi drugih kultura, vjera i nacija. Njegovatidijalog s pripadnicima drugih religija. Otkrivati snagu vjere i zajedništva na svom životnom putu.NAMJENA: Uspostaviti odnos povjerenja prema drugima, prihvaćati razlike među ljudima, razvijatiduh zajedništva, služenja i prijateljstva. Prepoznati snagu Kristova djela kroz povijest, osobito krozživot i djelovanje njegovih apostola te suvremenih kršćana. Biti sposoban za preuzimanje zajedničkeodgovornosti, založiti se i sudjelovati u izgradnji Kristove Crkve.NOSITELJI: Vjeroučitelj Dražen Gerić i vjeroučeniciNAČIN REALIZACIJE: Kroz samostalni rad, rad u skupinama i rad u paru pronalaziti i otkrivati temeljneporuke naše vjere. Izradom umnih mapa, plakata i panoa osmisliti, pojasniti i protumačitivjeronaučne sadržaje. Uporabom biblijskih i drugih književno-umjetničkih tekstova, stripova,fotografija i ilustracija, likovnim i glazbenim izražavanjem pomoći učenicima tražiti i nalaziti odgovorena putu njihovog moralnog i duhovnog razvoja. Uspostaviti korelaciju, suodnos, između vjeronauka idrugih nastavnih predmeta, osobito onih u kojima dolaze do izražaja jezični, književni, likovni,glazbeni i povijesni odgoj i obrazovanje.VREMENIK: Tijekom školske godine 2017./18. (70 sati katoličkog vjeronauka po 2 sata tjedno)DETALJNI TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja cca 100 knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Vjeroučenike se vrednuje ibrojčanim i opisnim ocjenama. Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja),zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanjupostavljenih zadataka, redovito pisanje domaćih uradaka), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno,likovno, scensko, glazbeno) te kultura međusobnog komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje,iskrenost, slobodu i obazrivost u ophođenju s drugima).

AKTIVNOST: IZBORNA NASTAVA – KATOLIČKI VJERONAUK 6. razredCILJEVI: Spoznati snagu kršćanske vjere u prošlosti i u sadašnjosti i otvoriti se prema njoj kroziskustvo slobode i oslobođenja. Upoznati Boga koji se u povijesti očituje kao Osloboditelj čovjeka, kojišalje svoga sina Isusa Krista i poziva sve ljude na izlazak iz ropstva zla, grijeha i smrti i ulazak u noviBožji narod.NAMJENA: Otkriti da prava i potpuna sloboda izvire iz ljubavi prema Bogu i bližnjemu. Upoznati Bogakoji u Starom zavjetu okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod i vodi ga prema Obećanoj zemljii slobodi. Upoznati i prihvatiti Krista kao konačnog osloboditelja i spasitelja čovjeka koji je jedini, i tojednom zauvijek, pobijedio ropstvo, zlo, grijeh i smrt. Njegovati otvorenost i stav prihvaćanjasakramenata kao znakova jedinstva s Kristom koji daruje istinsku slobodu i puninu života.NOSITELJI: Vjeroučitelj Dražen Gerić i vjeroučenici

10

NAČIN REALIZACIJE: Kroz samostalni rad, rad u skupinama i rad u paru pronalaziti i otkrivati temeljneporuke naše vjere. Izradom umnih mapa, plakata i panoa osmisliti, pojasniti i protumačitivjeronaučne sadržaje. Uporabom biblijskih i drugih književno-umjetničkih tekstova, stripova,fotografija i ilustracija, likovnim i glazbenim izražavanjem pomoći učenicima tražiti i nalaziti odgovorena putu njihovog moralnog i duhovnog razvoja. Uspostaviti korelaciju, suodnos, između vjeronauka idrugih nastavnih predmeta, osobito onih u kojima dolaze do izražaja jezični, književni, likovni,glazbeni i povijesni odgoj i obrazovanje.VREMENIK: Tijekom školske godine 2017./18. (70 sati katoličkog vjeronauka po 2 sata tjedno)DETALJNI TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja cca 100 knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Vjeroučenike se vrednuje ibrojčanim i opisnim ocjenama. Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja),zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanjupostavljenih zadataka, redovito pisanje domaćih uradaka), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno,likovno, scensko, glazbeno) te kultura međusobnog komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje,iskrenost, slobodu i obazrivost u ophođenju s drugima).

AKTIVNOST: IZBORNA NASTAVA – KATOLIČKI VJERONAUK 7. razredCILJEVI: Otkriti dubinu čovjekove težnje za ostvarenjem vlastitog osobnog života u istini i slobodi,osobito imajući u vidu Božje zapovijedi kao znakove i pravila života. Otkrivati i ostvarivati zapovijediljubavi prema Bogu i bližnjemu kao put u osobnu slobodu i zajedništvo. Upoznati vjernički životŽidova i promicati dijalog između njih i kršćana.NAMJENA: Tražiti Boga u starozavjetnim i novozavjetnim proročkim i drugim tekstovima. U izgradnjivlastita stava vjere nadahnjivati se biblijskim svjedočanstvima i porukama. Otkriti i upoznati snaguproročke riječi i potrebu ostvarenja osobnog života po uzoru na proroke koji govore u Božje ime,čuvaju savez, vjesnici su vjere i nade. Upoznati i prihvatiti Božje zapovijedi kao pravila života iuspješnog životnog ostvarenja koji se sastoji u ljubavi prema Bogu, prema sebi, bližnjima i svimljudima.NOSITELJI: Vjeroučitelj Dražen Gerić i vjeroučeniciNAČIN REALIZACIJE: Kroz samostalni rad, rad u skupinama i rad u paru pronalaziti i otkrivati temeljneporuke naše vjere. Izradom umnih mapa, plakata i panoa osmisliti, pojasniti i protumačitivjeronaučne sadržaje. Uporabom biblijskih i drugih književno-umjetničkih tekstova, stripova,fotografija i ilustracija, likovnim i glazbenim izražavanjem pomoći učenicima tražiti i nalaziti odgovorena putu njihovog moralnog i duhovnog razvoja. Uspostaviti korelaciju, suodnos, između vjeronauka idrugih nastavnih predmeta, osobito onih u kojima dolaze do izražaja jezični, književni, likovni,glazbeni i povijesni odgoj i obrazovanje.VREMENIK: Tijekom školske godine 2017./18. (70 sati katoličkog vjeronauka po 2 sata tjedno)DETALJNI TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja cca 100 knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Vjeroučenike se vrednuje ibrojčanim i opisnim ocjenama. Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja),zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanjupostavljenih zadataka, redovito pisanje domaćih uradaka), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno,likovno, scensko, glazbeno) te kultura međusobnog komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje,iskrenost, slobodu i obazrivost u ophođenju s drugima).

AKTIVNOST: IZBORNA NASTAVA – KATOLIČKI VJERONAUK 8. razred

11

CILJEVI: Tragati za dubljom spoznajom vjere i postignućem temeljnog smisla osobnog života i života uzajednici. Otkrivati snagu zajedništva, pravog prijateljstva i ispravnog shvaćanja ljudske spolnosti kojaje u službi ljubavi i života.NAMJENA: Upoznati i dublje doživjeti Isusa Krista koji nam otkriva tajnu Boga i čovjeka, koji je prošaozemljom čineći dobro i koji poziva da ga njegovi učenici u tome nasljeduju. Prepoznati značenjeKatoličke Crkve u hrvatskom narodu koja je dala velik prilog njegovoj izgradnji na duhovnom,prosvjetnom, kulturnom i drugim područjima života. Prepoznati snagu i darove Duha Svetoga iproslaviti sakrament potvrde. Otkrivati svoju zadaću i poslanje u svijetu, osobito poziv da s Bogomsustvaramo bolji svijet, kulturu mira i civilizaciju ljubavi.NOSITELJI: Vjeroučitelj Dražen Gerić i vjeroučeniciNAČIN REALIZACIJE: Kroz samostalni rad, rad u skupinama i rad u paru pronalaziti i otkrivati temeljneporuke naše vjere. Izradom umnih mapa, plakata i panoa osmisliti, pojasniti i protumačitivjeronaučne sadržaje. Uporabom biblijskih i drugih književno-umjetničkih tekstova, stripova,fotografija i ilustracija, likovnim i glazbenim izražavanjem pomoći učenicima tražiti i nalaziti odgovorena putu njihovog moralnog i duhovnog razvoja. Uspostaviti korelaciju, suodnos, između vjeronauka idrugih nastavnih predmeta, osobito onih u kojima dolaze do izražaja jezični, književni, likovni,glazbeni i povijesni odgoj i obrazovanje.VREMENIK: Tijekom školske godine 2017./18. (70 sati katoličkog vjeronauka po 2 sata tjedno)DETALJNI TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja cca 100 knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Vjeroučenike se vrednuje ibrojčanim i opisnim ocjenama. Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja),zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanjupostavljenih zadataka, redovito pisanje domaćih uradaka), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno,likovno, scensko, glazbeno) te kultura međusobnog komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje,iskrenost, slobodu i obazrivost u ophođenju s drugima).

2.1.2.Katolički vjeronauk – Monika Lisak

AKTIVNOST:IZBORNA NASTAVA – KATOLIČKI VJERONAUK 1. razredCILJEVI: Otkriti i upoznati važna pitanja o svojem životu i svijetu u djetinjoj dobi i promatrati ih uduhu vjere. Otkriti i upoznati da je Bog čudesno stvorio naš svijet i ljude kao veliku Božju obitelj.Upoznati osobu Isusa Krista i prihvatiti ga kao Spasitelja svih ljudi. Razvijati osjećaj i osobni stavzahvalnosti za Božju beskrajnu ljubav i dobrotu. Učiti pomagati i dijeliti s drugima ono što imamo iznamo.NAMJENA: Vjeronaučni sadržaji namijenjeni su učenicima razredne nastave, sa svim metodičkimpristupima, sustavima, metodama, postupcima koji učenicima omogućuju istinsko i stvaralačko,ljudsko i vjerničko, osobno i zajedničko komuniciranje sa sadržajima evanđeoske poruke.Usvajanjetemeljnih istina i poruka katoličke vjere propisanih nastavnim planom i programom. Detaljniji susretučenika s glavnim činjenicama katoličke vjere u svrhu razvijanja njihove spremnosti za djelovanje uskladu s vjerom.NOSITELJI: Vjeroučiteljica Monika Lisak i vjeroučeniciNAČIN REALIZACIJE: Primjenjuju se različiti oblici rada (frontalni, individualni, grupni rad, rad u paru) irazličite nastavne metode (usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, usmeno, pismeno, likovno,glazbeno i molitveno izražavanje, meditacije).VREMENIK: Tijekom školske godine 2017./18. (70 sati katoličkog vjeronauka po 2 sata tjedno)DETALJNI TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja cca 100 kn

12

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTAT VREDNOVANJA:Tijekom prvog obrazovnograzdoblja učenici se ocjenjuju opisnom ocjenom. U rubriku bilješke, upisuju se zapažanja opostignućima učenika, odnos prema radu, zalaganje. U drugom polugodištu učenike se vrednuje ibrojčanim i opisnim ocjenama.Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja), zalaganje (uključivanje učenikau razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanju postavljenih zadataka, redovitopisanje domaćih uradaka), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno, likovno, scensko, glazbeno) tekultura međusobnog komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje, iskrenost, slobodu i obazrivost uophođenju s drugima).

AKTIVNOST: IZBORNA NASTAVA – KATOLIČKI VJERONAUK 2. razredCILJEVI: Upoznati istine vjere: Bog je čitav svijet i nas ljude čudesno stvorio, sve nas ljubi, on je Isusovi naš Otac, on je Otac svih ljudi na zemlji. Otkriti i upoznati u biblijskim likovima tajnu Božje blizine iljubavi. Upoznati i uvidjeti da se u događajima povijesti spasenja, posebice u Isusovu utjelovljenju iposlanju, pokazuje da je on Božji dar ljudima, obećani i očekivani Mesija. Upoznati glavne istinekršćanske vjere i razvijati spremnost na djelovanje u skladu s njima. Učvršćivati i produbljivatitemeljni osjećaj povjerenja u Boga i razvijati stav radosna prihvaćanja vjerničkog života. Njegovatiosjećaj zahvalnosti za Božju ljubav koja nam je darovana kao nezasluženi dar.NAMJENA: Vjeronaučni sadržaji namijenjeni su učenicima razredne nastave, sa svim metodičkimpristupima, sustavima, metodama, postupcima koji učenicima omogućuju istinsko i stvaralačko,ljudsko i vjerničko, osobno i zajedničko komuniciranje sa sadržajima evanđeoske poruke.Usvajanjetemeljnih istina i poruka katoličke vjere propisanih nastavnim planom i programom. Detaljniji susretučenika s glavnim činjenicama katoličke vjere u svrhu razvijanja njihove spremnosti za djelovanje uskladu s vjerom.NOSITELJI:Vjeroučiteljica Monika Lisak i vjeroučeniciNAČIN REALIZACIJE: Primjenjuju se različiti oblici rada (frontalni, individualni, grupni rad, rad u paru) irazličite nastavne metode (usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, usmeno, pismeno, likovno,glazbeno i molitveno izražavanje, meditacije).VREMENIK: Tijekom školske godine 2017./18. (70 sati katoličkog vjeronauka po 2 sata tjedno)DETALJNI TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja cca 100 knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Vjeroučenike se vrednuje ibrojčanim i opisnim ocjenama. Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja),zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanjupostavljenih zadataka, redovito pisanje domaćih uradaka), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno,likovno, scensko, glazbeno) te kultura međusobnog komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje,iskrenost, slobodu i obazrivost u ophođenju s drugima).

AKTIVNOST: IZBORNA NASTAVA – KATOLIČKI VJERONAUK 3. razredCILJEVI: Učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga i razvijanje stava radosnogprihvaćanja vjerničkog života. Osposobljavanje učenika za dublje shvaćanje i povezivanje biblijskeporuke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom. Kristova smrt i uskrsnuće temelj sučovjekova pomirenja s Bogom. Upoznati i doživjeti vrijednost liturgijskih i crkvenih slavlja,sakramenata, pobožnosti i vjerničkoga života koji je protkan svjedočanstvom zahvaljivanja i slavljenjaBoga. Prepoznati i doživjeti euharistiju, misu, kao središte i vrhunac kršćanskog života.NAMJENA: Vjeronaučni sadržaji namijenjeni su učenicima razredne nastave, sa svim metodičkimpristupima, sustavima, metodama, postupcima koji učenicima omogućuju istinsko i stvaralačko,ljudsko i vjerničko, osobno i zajedničko komuniciranje sa sadržajima evanđeoske poruke.Usvajanje

13

temeljnih istina i poruka katoličke vjere propisanih nastavnim planom i programom. Detaljniji susretučenika s glavnim činjenicama katoličke vjere u svrhu razvijanja njihove spremnosti za djelovanje uskladu s vjerom.NOSITELJI:Vjeroučiteljica Monika Lisak i vjeroučeniciNAČIN REALIZACIJE: Primjenjuju se različiti oblici rada (frontalni, individualni, grupni rad, rad u paru) irazličite nastavne metode (usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, usmeno, pismeno, likovno,glazbeno i molitveno izražavanje, meditacije).VREMENIK:Tijekom školske godine 2017./18. (70 sati katoličkog vjeronauka po 2 sata tjedno)DETALJNI TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja cca 100 knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Vjeroučenike se vrednuje ibrojčanim i opisnim ocjenama. Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja),zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanjupostavljenih zadataka, redovito pisanje domaćih uradaka), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno,likovno, scensko, glazbeno) te kultura međusobnog komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje,iskrenost, slobodu i obazrivost u ophođenju s drugima).

AKTIVNOST: IZBORNA NASTAVA – KATOLIČKI VJERONAUK 4. razredCILJEVI: Upoznati, susresti i prihvatiti trojedinog Boga, Oca, Sina i Duha Svetoga, kao Boga koji sečovjeku objavio, otkupio ga i ponudio mu vječno spasenje. Stjecanje vjeronaučnih znanja i stavovautemeljenih na otkrivanju i upoznavanju Boga Stvoritelja koji poziva čovjeka na daljnje stvaranje ioblikovanje te prepoznavanje Božjih tragova u svijetu. Otkriti i upoznati snagu jedinstva, zajedništva isluženja Kristove Crkve. Upoznati i izgraditi osjećaj poštovanja prema drugim (različitim) kulturama ireligijama (razvijati ekumensku i dijalošku dimenziju).NAMJENA: Vjeronaučni sadržaji namijenjeni su učenicima razredne nastave, sa svim metodičkimpristupima, sustavima, metodama, postupcima koji učenicima omogućuju istinsko i stvaralačko,ljudsko i vjerničko, osobno i zajedničko komuniciranje sa sadržajima evanđeoske poruke.Usvajanjetemeljnih istina i poruka katoličke vjere propisanih nastavnim planom i programom. Detaljniji susretučenika s glavnim činjenicama katoličke vjere u svrhu razvijanja njihove spremnosti za djelovanje uskladu s vjerom.NOSITELJI:Vjeroučiteljica Monika Lisak i vjeroučeniciNAČIN REALIZACIJE: Primjenjuju se različiti oblici rada (frontalni, individualni, grupni rad, rad u paru) irazličite nastavne metode (usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, usmeno, pismeno, likovno,glazbeno i molitveno izražavanje, meditacije).VREMENIK:Tijekom školske godine 2017./18. (70 sati katoličkog vjeronauka po 2 sata tjedno)DETALJNI TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja cca 100 kn

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Vjeroučenike se vrednuje ibrojčanim i opisnim ocjenama. Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja),zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanjupostavljenih zadataka, redovito pisanje domaćih uradaka), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno,likovno, scensko, glazbeno) te kultura međusobnog komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje,iskrenost, slobodu i obazrivost u ophođenju s drugima).

AKTIVNOST: IZBORNA NASTAVA – KATOLIČKI VJERONAUK 6. razredCILJEVI:Spoznati snagu kršćanske vjere u prošlosti i u sadašnjosti i otvoriti se prema njoj kroz iskustvoslobode i oslobođenja. Upoznati Boga koji se u povijesti očituje kao Osloboditelj čovjeka, koji šalje

14

svoga sina Isusa Krista i poziva sve ljude na izlazak iz ropstva zla, grijeha i smrti i ulazak u novi Božjinarod.NAMJENA: Dublji susret s glavnim istinama i činjenicama kršćanske vjere, u učenicima razvijatispremnost na djelovanje u skladu s vjerom.NOSITELJI:Vjeroučiteljica Monika Lisak i vjeroučeniciNAČIN REALIZACIJE: Primjenjuju se različiti oblici rada (frontalni, individualni, grupni rad, rad u paru) irazličite nastavne metode (usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, usmeno, pismeno, likovno,glazbeno i molitveno izražavanje, meditacije).VREMENIK:Tijekom školske godine 2017./18. (70 sati katoličkog vjeronauka po 2 sata tjedno)DETALJNI TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja cca 100 knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Vjeroučenike se vrednuje ibrojčanim i opisnim ocjenama. Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja),zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanjupostavljenih zadataka, redovito pisanje domaćih uradaka), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno,likovno, scensko, glazbeno) te kultura međusobnog komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje,iskrenost, slobodu i obazrivost u ophođenju s drugima).

2.2.Njemački jezik

2.2.1.Njemački jezik – Dijana Šalković

AKTIVNOST: IZBORNA NASTAVA –NJEMAČKI JEZIK 4.ab razredCILJEVI: Služiti se vizualnim elementima radi zapamćivanja jezičnih sadržaja; tražiti informacije premanekom načelu; napraviti mentalnu mapu; navikavati se na intonaciju i izgovor izvornih govornika;prepoznavanje i razumijevanje jednostavnih riječi i rečenica na razini poznatog i prethodno usmenoobrađenog predloška; svladavanje rečenične intonacije; glasno čitanje riječi i rečenica koje suprethodno usmeno uvježbane; pisanje čestitke prema pisanom predlošku.NAMJENA: Poticati učenike na samostalnost i ustrajnost u radu; koristiti različite izvore znanja iosposobiti učenike za samostalno učenje; osposobiti učenike za osnovnu komunikaciju nanjemačkom jeziku.NOSITELJI: učiteljica njemačkog jezika Dijana Šalković, učeniciNAČIN REALIZACIJE: Metode i oblici rada izvode se prema planu i programu.Praktična (istraživanje, ankete, prezentacije) i teoretska nastava; vježbe, križaljke, slagalice, tekstovi,igre, kvizovi, projekti na temu.VREMENIK: Nastava se izvodi dva puta tjedno kroz cijelu školsku godinu, 70 sati godišnje.TROŠKOVNIK: Udžbenik s CD-om i radna bilježnica, te troškovi izrade dodatnog materijala.NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Angažirati kreativnost učenika uradu, praćenje napretka i primjena usvojenog znanja; kontinuirano praćenje rada pojedinog učenikakroz cijelu godinu; učenicima davati povratnu informaciju o postignutom uspjehu; staviti naglasak napozitivne aspekte napretka učenika i svaki napredak nagraditi na primjeren način. Rad svakogpojedinog učenika se vrednuje usmenim i pismenim provjerama. Individualno vrednovanjeuspješnosti usvajanja planiranih sadržaja te opisno praćenje. Znanje će se provjeravati tijekom cijeleškolske godine pismenim i usmenim putem.Rezultati se koriste u svrhu praćenja napretka učenika i njihove motivacije za daljnji rad (pohvale,poticaji). Provjera slušnog razumijevanja kraćih iskaza i kratkih zvučnih tekstova; pisanje kraćih

15

diktata i pismenih provjera; rješavanje zadataka dopunjavanja i kraćih vođenih sastavaka. Bitno jenapredovanje svakog pojedinog učenika s ciljem povećanja motivacije za učenje njemačkog jezika.

AKTIVNOST: IZBORNA NASTAVA –NJEMAČKI JEZIK 5.ab razredCILJEVI: Poticati učenike na učenje njemačkog jezika i unaprijediti ih u govoru i pismu; zainteresiratiih za aktualne teme i unaprijediti njihove govorne sposobnosti.; učenike navikavati na samostalanrad, primjenjivanje stečenog znanja, prezentacije svog rada; poticati ih na čitanje literature nanjemačkom jeziku s ciljem proširenja vokabulara i izricanjem svog mišljenja o pročitanom; razvijatikod učenika vještinu usmenog i pismenog izražavanja; kod učenika postupno razvijati sposobnostslušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnost pravilnog izgovora glasova stranog jezika,sposobnost čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i kraćih tekstova, kao i sposobnost primjenepravopisnih pravila stranog jezika; ovladati nastavnim sadržajima koji su propisani nastavnim planomi programom; odgovarati na naredbe i naputke na njemačkom jeziku; naviknuti se na izgovor iintonaciju izvornih govornika; prepoznati i razumjeti jednostavne riječi i rečenice na razini poznatog iprethodno obrađenog teksta; tečno pročitati kratke poznate tekstove; naučiti izrađivati mentalnemape; sastaviti listu prema nekom načelu; služiti se rječnikom; učiti u suradnji s drugima; tražitiinformacije iz različitih medija; koristiti se medijima u nastavi; vrednovati kvalitetu prezentacije;izrađivati projekte na zadane teme.NAMJENA: Poticati učenike na samostalnost i ustrajnost u radu; koristiti različite izvore znanja iosposobiti učenike za samostalno učenje; osposobiti učenike za osnovnu komunikaciju nanjemačkom jeziku.NOSITELJI: učiteljica njemačkog jezika Dijana Šalković, učenici.NAČIN REALIZACIJE: Metode i oblici rada izvode se prema planu i programu. Praktična (istraživanje,ankete, prezentacije) i teoretska nastava; vježbe, križaljke, slagalice, tekstovi, igre, kvizovi; projekti nazadanu ili odabranu temu.VREMENIK: Nastava se izvodi dva puta tjedno kroz cijelu školsku godinu, 70 sati godišnjeTROŠKOVNIK: Udžbenik s CD-om i radna bilježnica, te troškovi izrade dodatnog materijala.NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Angažirati kreativnost učenika uradu, praćenje napretka i primjena usvojenog znanja; kontinuirano praćenje rada pojedinog učenikakroz cijelu godinu; učenicima davati povratnu informaciju o postignutom uspjehu; staviti naglasak napozitivne aspekte napretka učenika i svaki napredak nagraditi na primjeren način. Rad svakogpojedinog učenika se vrednuje usmenim i pismenim provjerama. Individualno vrednovanjeuspješnosti usvajanja planiranih sadržaja te opisno praćenje. Znanje će se provjeravati tijekom cijeleškolske godine pismenim i usmenim putem.Rezultati se koriste u svrhu praćenja napretka učenika i njihove motivacije za daljnji rad (pohvale,poticaji). Provjera slušnog razumijevanja kraćih iskaza i kratkih zvučnih tekstova; pisanje kraćihdiktata i pismenih provjera; rješavanje zadataka dopunjavanja i kraćih vođenih sastavaka. Bitno jenapredovanje svakog pojedinog učenika s ciljem povećanja motivacije za učenje njemačkog jezika.

AKTIVNOST: IZBORNA NASTAVA –NJEMAČKI JEZIK 6.ab razredCILJEVI: Odgovarati na naputke i naredbe na njemačkom jeziku; globalno i selektivno razumijevanjekraćih tekstova; iznošenje rezultata individualnog i grupnog rada; raditi bilješke i služiti se njima uprepričavanju; dopunjavanje kratkog teksta riječima prema vidnom ili zvučnom predlošku; pisanječestitke, razglednice ili kraćeg pisma; pisanje kratkih diktata; reproduciranje pjesmica za recitiranje ipjevanje; svladavanje rečenične intonacije.

16

NAMJENA: Poticati učenike na samostalnost i ustrajnost u radu; koristiti različite izvore znanja iosposobiti učenike za samostalno učenje; osposobiti učenike za osnovnu komunikaciju nanjemačkom jeziku.NOSITELJI: učiteljica njemačkog jezika Dijana Šalković, učenici.NAČIN REALIZACIJE: Metode i oblici rada izvode se prema planu i programu. Praktična (istraživanje,ankete, prezentacije) i teoretska nastava; vježbe, križaljke, slagalice, tekstovi, igre, kvizovi, projekti nazadanu ili odabranu temu.VREMENIK: Nastava se izvodi dva puta tjedno kroz cijelu školsku godinu. 70 sati godišnjeTROŠKOVNIK: Udžbenik s CD-om i radna bilježnica, te troškovi izrade dodatnog materijala.NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Angažirati kreativnost učenika uradu, praćenje napretka i primjena usvojenog znanja; kontinuirano praćenje rada pojedinog učenikakroz cijelu godinu; učenicima davati povratnu informaciju o postignutom uspjehu; staviti naglasak napozitivne aspekte napretka učenika i svaki napredak nagraditi na primjeren način. Rad svakogpojedinog učenika se vrednuje usmenim i pismenim provjerama. Individualno vrednovanjeuspješnosti usvajanja planiranih sadržaja te opisno praćenje. Znanje će se provjeravati tijekom cijeleškolske godine pismenim i usmenim putem.Rezultati se koriste u svrhu praćenja napretka učenika i njihove motivacije za daljnji rad (pohvale,poticaji). Provjera slušnog razumijevanja kraćih iskaza i kratkih zvučnih tekstova; pisanje kraćihdiktata i pismenih provjera; rješavanje zadataka dopunjavanja i kraćih vođenih sastavaka. Bitno jenapredovanje svakog pojedinog učenika s ciljem povećanja motivacije za učenje njemačkog jezika.

AKTIVNOST: IZBORNA NASTAVA –NJEMAČKI JEZIK 7.ab razredCILJEVI: Poticati učenike na učenje njemačkog jezika i unaprijediti ih u govoru i pismu; zainteresiratiih za aktualne teme i unaprijediti njihove govorne sposobnosti; učenike navikavati na samostalan rad,primjenjivanje stečenog znanja, prezentacije svog rada; poticati ih na čitanje literature na njemačkomjeziku s ciljem proširenja vokabulara i izricanjem svog mišljenja o pročitanom; razvijati kod učenikavještinu usmenog i pismenog izražavanja; kod učenika postupno razvijati sposobnost slušanja irazumijevanja usmenih poruka, sposobnost pravilnog izgovora glasova stranog jezika, sposobnostčitanja i razumijevanja riječi, rečenica i kraćih tekstova, kao i sposobnost primjene pravopisnih pravilastranog jezika; ovladati nastavnim sadržajima koji su propisani nastavnim planom i programom;Globalno i selektivno razumjeti tekst; dopuniti dijelove teksta koji nedostaju; služiti se vizualnimelementima radi zapamćivanja jezičnih sadržaja; izraditi plan teksta na osnovu pročitanog teksta;ispuniti ili dopuniti tablicu; raditi bilješke i služiti se njima u prepričavanju; dopuniti ili primijeniti nekopravilo; provjeriti gramatičke strukture; služiti se rječnikom i tematski usustavljivati leksik;povezivanje niza pravila u jednu cjelinu; napisati kratki sastavak na poznatu temu.NAMJENA: Poticati učenike na samostalnost i ustrajnost u radu; koristiti različite izvore znanja iosposobiti učenike za samostalno učenje; osposobiti učenike za osnovnu komunikaciju nanjemačkom jeziku.NOSITELJI: učiteljica njemačkog jezika Dijana Šalković, učenici.NAČIN REALIZACIJE: Metode i oblici rada izvode se prema planu i programu. Praktična (istraživanje,ankete, prezentacije) i teoretska nastava; vježbe, križaljke , slagalice, tekstovi , igre , kvizovi, projektina temu.VREMENIK: Nastava se izvodi dva puta tjedno kroz cijelu školsku godinu.70 sati godišnje.TROŠKOVNIK: Udžbenik s CD-om i radna bilježnica, te troškovi izrade dodatnog materijala.NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Angažirati kreativnost učenika uradu, praćenje napretka i primjena usvojenog znanja; kontinuirano praćenje rada pojedinog učenikakroz cijelu godinu; učenicima davati povratnu informaciju o postignutom uspjehu; staviti naglasak na

17

pozitivne aspekte napretka učenika i svaki napredak nagraditi na primjeren način. Rad svakogpojedinog učenika se vrednuje usmenim i pismenim provjerama. Individualno vrednovanjeuspješnosti usvajanja planiranih sadržaja te opisno praćenje. Znanje će se provjeravati tijekom cijeleškolske godine pismenim i usmenim putem.Rezultati se koriste u svrhu praćenja napretka učenika i njihove motivacije za daljnji rad (pohvale,poticaji). Provjera slušnog razumijevanja kraćih iskaza i kratkih zvučnih tekstova; pisanje kraćihdiktata i pismenih provjera; rješavanje zadataka dopunjavanja i kraćih vođenih sastavaka. Bitno jenapredovanje svakog pojedinog učenika s ciljem povećanja motivacije za učenje njemačkog jezika.

AKTIVNOST: IZBORNA NASTAVA –NJEMAČKI JEZIK 8.ab razredCILJEVI: Poticati učenike na učenje njemačkog jezika i unaprijediti ih u govoru i pismu; zainteresiratiih za aktualne teme i unaprijediti njihove govorne sposobnosti; učenike navikavati na samostalan rad,primjenjivanje stečenog znanja, prezentacije svog rada; poticati ih na čitanje literature na njemačkomjeziku s ciljem proširenja vokabulara i izricanjem svog mišljenja o pročitanom; razvijati kod učenikavještinu usmenog i pismenog izražavanja; kod učenika postupno razvijati sposobnost slušanja irazumijevanja usmenih poruka, sposobnost pravilnog izgovora glasova stranog jezika, sposobnostčitanja i razumijevanja riječi, rečenica i kraćih tekstova, kao i sposobnost primjene pravopisnih pravilastranog jezika; ovladati nastavnim sadržajima koji su propisani nastavnim planom i programom.Osobito dodatno raditi sa učenicima osmih razreda i pripremati ih za natjecanje iz njemačkog jezika.Sudjelovati u dramatizaciji i u elementarnim oblicima rasprave; prepričavati slijed događaja. Pisanjenatuknica i bilježaka na osnovi zvučnog ili pisanog teksta; pisanje diktata. Zaključivati o značenju naosnovu jezičnih poticaja; tražiti informacije prema nekom načelu; predviđati i preispitivatipretpostavke; napraviti mentalnu mapu; sastaviti listu prema nekom načelu; izraditi plan teksta zatekst koji učenik namjerava sročiti; pripremiti izlaganje pomoću natuknica; raditi bilješke i služiti senjima u prepričavanju; učiti u suradnji s drugima; surađivati na izradi projekata; primijeniti oblikesamoprocjene i međusobne jezične procjene; koristiti se različitim medijima; samostalno i preciznoprepričavanje poznatog teksta; povezivanje različitih cjelina u jednu jedinstvenu cjelinu. Pisatisastavke na poznate teme; kratko i sažeto prepričati obrađeni tekst.NAMJENA: Poticati učenike na samostalnost i ustrajnost u radu; koristiti različite izvore znanja iosposobiti učenike za samostalno učenje; osposobiti učenike za osnovnu komunikaciju nanjemačkom jeziku.NOSITELJI: učiteljica njemačkog jezika Dijana Šalković, učenici.NAČIN REALIZACIJE: Metode i oblici rada izvode se prema planu i programu. Praktična (istraživanje,ankete, prezentacije) i teoretska nastava; vježbe, križaljke, slagalice, tekstovi, igre, kvizovi, projekti natemu.VREMENIK: Nastava se izvodi dva puta tjedno kroz cijelu školsku godinu. 70 sati godišnjeTROŠKOVNIK: Udžbenik s CD-om i radna bilježnica, te troškovi izrade dodatnog materijala.NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Angažirati kreativnost učenika uradu, praćenje napretka i primjena usvojenog znanja; kontinuirano praćenje rada pojedinog učenikakroz cijelu godinu; učenicima davati povratnu informaciju o postignutom uspjehu; staviti naglasak napozitivne aspekte napretka učenika i svaki napredak nagraditi na primjeren način. Rad svakogpojedinog učenika se vrednuje usmenim i pismenim provjerama. Individualno vrednovanjeuspješnosti usvajanja planiranih sadržaja te opisno praćenje. Znanje će se provjeravati tijekom cijeleškolske godine pismenim i usmenim putem.Rezultati se koriste u svrhu praćenja napretka učenika i njihove motivacije za daljnji rad (pohvale,poticaji). Provjera slušnog razumijevanja kraćih iskaza i kratkih zvučnih tekstova; pisanje kraćih

18

diktata i pismenih provjera; rješavanje zadataka dopunjavanja i kraćih vođenih sastavaka. Bitno jenapredovanje svakog pojedinog učenika s ciljem povećanja motivacije za učenje njemačkog jezika.

2.2.2.Njemački jezik - Tina Zorko

CILJEVI: Sposobnost slušanja, čitanja jednostavnih rečenica, prepisivanja i govorenja unutar poznatihjezičnih struktura.Početak osposobljavanja za komunikaciju; stvaranje potrebe zanimanja i potrebe zaučenjem stranog jezikaNAMJENA: Učenici koji imaju volju za učenjem još jednog stranog jezika. Edukacija učenika onjemačkom jeziku, njegovim jezičnim i gramatičkim strukturama, upoznavanje s kulturom icivilizacijom njemačkog govornog područjaRazvijanje intelektualnih kompetencijaNOSITELJI: učiteljica i učeniciVREMENIK: Kroz nastavnu godinu 2017./ 2018.TROŠKOVNIK: Papiri u boji, ljepilo, flomasteri, bojice, plakati, papiri, kolaž papir, prozirnice...(oko 300 kn)NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA: Redovito praćenje učenika, njegovih sposobnosti,znanja i vještina, te zaključno ocjenjivanje

2.3.Informatika– Ivanka Švaljek- 5.-8. razred

AKTIVNOST: IZBORNA NASTAVA –5.razredi.CILJEVI: -steći temeljna znanja na području informacijske i komunikacijske tehnologije,-razvijativještine samostalnog služenja računalom, poticati logičko razmišljanje učenika, razvijati kreativnost,upornost učenika tijekom rješavanja različitih tipova zadataka, steći temeljna znanja i vještine zasamostalno služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanjuNAMJENA:-korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanjenastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja,komunikaciju i zabavu, primjena stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu korištenjeminformacijsko komunikacijske tehnologije, obogaćivanje znanja i vještina ostalih nastavnih predmetasamostalnim istraživanjem kroz jednostavne projektne zadatke, uočavati prednosti i nedostatkekorištenja tehnologije u svakodnevnom životu, razvijati odgovornost prilikom korištenja tehnologije,informacijaNOSITELJI: Učiteljica informatike i učenici petih razredaNAČIN REALIZACIJE: Nastava se realizira s dva sata tjedno, putem nastave u specijaliziranoj učionici,kroz različite oblike i metode poučavanja i učenjaVREMENIK: Tijekom školske godine 2017./2018. – svaki razredni odjel 2 satatjednoTROŠKOVNIK: 1,200.00 kn (papir, toner, CD-i, DVD-i, papir za plakate, dodatni materijali, popravak iservis računala, ostali potrošni materijal)NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: opisno i brojčanovrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima, pismeno iusmeno provjeravanje postignuća učenika tijekom godine, praćenje napredovanja, samostalnosti, uprimjeni znanja i vještina u izvođenju, različitih praktičnih radova, kontinuirano praćenjenapredovanja učenika tijekom nastavne godine, popraćeno pohvalama, pažljivim usmjeravanjemovisno napredovanju pojedinih učenika

19

AKTIVNOST: IZBORNA NASTAVA – 6.razredi.:CILJEVI:-steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova zanadogradnju u daljnjem školovanju, nadogradnja temeljnih znanja i vještina na područjuinformacijske i komunikacijske tehnologije usvojenih tijekom prethodne nastavne godine,korištenjem informacijsko komunikacijske tehnologije obogaćivanje znanja i vještina ostalihnastavnih predmeta samostalno istraživanje, prezentiranje kroz projektne zadatke vezane uz gradivoostalih nastavnih predmeta.NAMJENA: samostalno služenje računalom sa svrhom korištenja stečenih znanja i vještina radilakšeg savladavanja i razumijevanja nastavnog gradiva, bržeg rješavanja postavljenih zadataka,proširivanja znanja, povezivanja područja, komunikaciju i zabavu, nastaviti razvijati vještinesamostalnog služenja računalom, primjena stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu, razvijatikreativnost tijekom rješavanja različitih tipova zadataka, poticati upornost u rješavanju postavljenihzadataka, poticati logičko razmišljanje učenika, usvajanje novih znanja i vještina samostalnimistraživanjem, prezentiranjem projektnih zadataka vezanih uz gradivo ostalih nastavnih predmeta,uočavati prednosti i nedostatke korištenja tehnologije u svakodnevnom životu, razvijati odgovornostprilikom korištenja tehnologije.NOSITELJI: Učiteljica informatike i učenici šestih razredaNAČIN REALIZACIJE: Nastava se realizira s dva sata tjedno, putem nastave u specijaliziranoj učionici,kroz različite oblike i metode poučavanja i učenjaVREMENIK: : Tijekom školske godine 2017./2018. – 2 satatjedno

TROŠKOVNIK: 1,200.00 kn (papir, toner, CD-i, DVD-i, papir za plakate, dodatni materijali, popravak iservis računala, ostali potrošni materijal)NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: opisno i brojčanovrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima, pismeno iusmeno provjeravanje postignuća učenika tijekom godine, praćenje napredovanja, samostalnosti, uprimjeni znanja i vještina u izvođenju različitih praktičnih radova, kontinuirano praćenjenapredovanja učenika tijekom nastavne godine, popraćeno pohvalama, pažljivim usmjeravanjemovisno napredovanju pojedinih učenika

AKTIVNOST: IZBORNA NASTAVA –7.razredi:CILJEVI:-steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova zanadogradnju u daljnjem školovanju, dobiti temeljna znanja i vještine za samostalno služenjeračunalom, razvijanje sposobnosti za primjenu informacijsko – komunikacijske tehnologije (ICT) urazličitim životnim situacijama, naučiti osnove strojne i programske opreme, razvijati sposobnosti zaprimjenu ICT-a u drugim predmetimaNAMJENA:-samostalno služenje računalom sa svrhom korištenja stečenih znanja i vještinaradi lakšeg savladavanja i razumijevanja nastavnog gradiva, bržeg rješavanja postavljenihzadataka, proširivanja znanja, povezivanja područja, komunikaciju i zabavu, rješavati problemeprogramiranjem, ovladati programom za obradu statističkih tablica, proširiti znanja iz programa zaizradu prezentacija, naučiti osnovne postupke za izradu WEB stranica, kritički se odnositi premaInternet, korištenje stečenih znanja u svakodnevnom životu.NOSITELJI: Učiteljica informatike i učenici sedmog razreda

NAČIN REALIZACIJE: Nastava se realizira s dva sata tjedno, putem nastave u specijaliziranoj učionicikroz različite oblike i metode poučavanja i učenjaVREMENIK: : Tijekom školske godine 2017./2018. – svaki razredni odjel 2 satatjedno

20

TROŠKOVNIK: 1,200.00 kn (papir, toner, CD-i, DVD-i, papir za plakate, dodatni materijali, popravak iservis računala, ostali potrošni materijal)NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: opisno i brojčanovrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima, pismeno iusmeno provjeravanje postignuća učenika tijekom godine, praćenje napredovanja, samostalnosti, uprimjeni znanja i vještina u izvođenju različitih praktičnih radova, kontinuirano praćenjenapredovanja učenika tijekom nastavne godine, popraćeno pohvalama, pažljivim usmjeravanjemovisno napredovanju pojedinih učenika

AKTIVNOST: IZBORNA NASTAVA –8.razredi.CILJEVI:-steći znanja i vještine za samostalno služenje računalom u svakodnevnom životu, dobititemeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom, razvijanje sposobnosti za primjenuinformacijsko – komunikacijske tehnologije (ICT) u različitim životnim situacijama, naučiti osnovestrojne i programske opreme i razvijati sposobnosti za primjenu ICT-a u drugim predmetimaNAMJENA:-primjena stečenih znanja pri korištenju računala u svakodnevnom učenju, komunikaciji i

zabavi, nastaviti razvijati vještine samostalnog služenja računalom, primjena stečenih znanja i vještinau svakodnevnom životu, razvijati kreativnost tijekom rješavanja različitih tipova zadataka, poticatiupornost u rješavanju postavljenih zadataka, poticati logičko razmišljanje učenika, usvajanje novihznanja i vještina samostalnim istraživanjem, prezentiranjem projektnih zadataka vezanih uz gradivoostalih nastavnih predmeta, uočavati prednosti i nedostatke korištenja tehnologije u svakodnevnomživotu, razvijati odgovornost prilikom korištenja tehnologije.NOSITELJI: Učiteljica informatike i učenici osmih razredaNAČIN REALIZACIJE: Nastava se realizira s dva sata tjedno, putem nastave u specijaliziranoj učionici,kroz različite oblike i metode poučavanja i učenjaVREMENIK: : Tijekom školske godine 2017./2018. – svaki razredni odjel 2 satatjedno

TROŠKOVNIK: 1,200.00 kn (papir, toner, CD-i, DVD-i, papir za plakate, dodatni materijali, popravak iservis računala, ostali potrošni materijal)NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: opisno i brojčanovrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima; pismeno iusmeno provjeravanje postignuća učenika tijekom godine, praćenje napredovanja, samostalnosti, uprimjeni znanja i vještina u izvođenju različitih praktičnih radova, kontinuirano praćenjenapredovanja učenika tijekom nastavne godine, popraćeno pohvalama, pažljivim usmjeravanjemovisno o napredovanju pojedinih učenika.

21

3.DODATNA NASTAVA3.1. Razredna nastava

3.1.1.Dodatna nastava iz matematike : 1.a – Dragica Pospiš; 2.a-Karmen Martinić

CILJEVI: Cilj aktivnosti je dodatnim sadržajima darovitim učenicima proširiti znanje, sposobnosti ivještine u području matematike.NAMJENA: Namjena aktivnosti je razvoj logičkog mišljenja i sposobnosti rješavanja složenijihzadataka kod učenika 1.a i 2.a razreda koji pokazuju poseban interes za matematiku. Produbljivanjeznanja i razvijanje interesa za matematičku znanost.NOSITELJI: Razredne učiteljice Dragica Pospiš i Karmen Martinić – organiziraju i planiraju dodatnunastavu; uočavaju i dijagnosticiraju potrebu za dodatnim radom. Veću pozornost posvećuju onimučenicima koji imaju sposobnosti i volje da se intenzivnije bave matematikom, da pravilno iracionalno misle i zaključuju, te razvijaju sposobnost logičkoga, kritičkoga, stvaralačkoga iapstraktnog mišljenja.NAČIN REALIZACIJE: Po jedan sat tjedno, mentorski pristup; pojašnjavanje i uvježbavanje naodabranim zadacima s natjecanja. Razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkimjezikom, razvijanje logičkog mišljenja, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadatakaneposrednim individualnim radom i radom u malim skupinama.VREMENIK: Tijekom nastavne godine 2017./2018., po jedan sat tjedno.TROŠKOVNIK: Troškovi fotokopiranja zadataka za dodatnu nastavu, nabava radne bilježnice zadodatnu nastavu iz matematike, oko 100kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Simbolično nagrađivanjenapredovanja učenika te rezultati postignuti na natjecanju. Rezultati se koriste u svrhu analizeosobnog rada s ciljem njegova poboljšanja. Rezultati će se koristiti za povećanje kvalitete nastavnograda i daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu sa sposobnostima i interesima.

3.1.2.Dodatna nastava iz hrvatskog jezika, matematike i prirode i društva– 3.a-LauraKukovačec

CILJEVI: Omogućiti nadarenim i zainteresiranim učenicima kreativan rad, istraživački rad i praktičanrad u području hrvatskog jezika, matematike i prirode i društva, a koji će rezultirati stvaralačkimindividualnim uradcima.NAMJENA: Aktivnost je namijenjena nadarenim učenicima, kao i učenicima koji pokazuju pojačaninteres za sadržaje područja hrvatskog jezika, matematike i prirode i društva.NOSITELJI: Učiteljica razredne nastaveNAČIN REALIZACIJE: Radom u maloj skupini, planiranim po tjednom rasporedu sati, ukupno 35 satitijekom nastavne godine. Primjenjivati individualni pristup, metodama razgovora, demonstracije,pisanja, čitanja i metodičkih igara. Poticati aktivno i suradničko učenje.VREMENIK: Tijekom čitave 2017./2018. školske godine, jednom tjedno po rasporedu sati, ukupno 35sati.TROŠKOVNIK: Uredski pribor i materijal ukupno =100,00kn za cijelu školsku godinu.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Učinkovitost aktivnostiustvrditi vrijednošću učenikova postignuća u školi te na natjecanjima u školi i izvan škole. Redovitopratiti ustrajnost učenika, kvalitativne i kvantitativne promjene i shvaćanje školske ocjene. Razjasnitišto se još u daljnjem radu može učiniti, samokritično procijeniti dosljednost i svrhovitost provedbe

22

aktivnosti te primjenu empatije i tolerancije. Procijeniti spremnost za suradnju i sposobnostsvladavanja konflikta.

3.1.3.Dodatna nastava iz matematike i hrvatskog jezika: 4.a-Ivanka Ferk; 1.b-Ivanka Leljak;2.b i 4.b-Romina Horvat; 3.b-Tamara Poljak; 1.c i 2.c-Vesna Horvat; 3.c i 4.c-Milena Horvat

CILJEVI: Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost, razvijati logičko mišljenje.Razvijati vještinu za točnost, urednost, sustavnost i konciznost u izražavanju. Pripremanja zanatjecanje Klokan bez granica, Festival matematike, Večer matematike; bogatiti učenički rječnik,razvijati sposobnost usmene i pisane komunikacije, unapređivati učeničke jezične kompetencijeNAMJENA: Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati višeNOSITELJI: učiteljice Ivanka Ferk, Ivanka Leljak, Romina Horvat, Tamara Poljak, Vesna Horvat , MilenaHorvat i učenici 4.a, 1.b, 2.b, 3.b, 4.b, 1.c, 2.c, 3.c i 4.c koji žele pohađati nastavu dodatne nastaveNAČIN REALIZACIJE: Individualni rad i rad u paru s učenicima koji žele naučiti više od predviđenogplana i programa za četvrti razred uz metode usmenog izlaganja, čitanja, demonstracije, pismenih,praktičkih i grafičkih radova.VREMENIK: Nastava dodatne nastave izvodi se tijekom nastavne godine 2017./2018., jedan sattjedno.TROŠKOVNIK: zbirka za dodatnu nastavu, papir, kopiranje – 50 kn

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Pismena i usmenaprovjera znanja, sudjelovanje na natjecanju Klokan bez granica i Večeri matematike, Festivalumatematike. Rezultati su motivacija za daljnje napredovanje u radu i smjernice za planiranje budućegrada.

3.2. Predmetna nastava

3.2.1. Dodatna nastava iz hrvatskog jezika – Leonarda Vorih

CILJEVI: Cilj aktivnosti je osposobiti učenike za razumijevanje i bolje savladavanje sadržaja propisanihHNOS – om (pomoći učenicima koji nisu svladali nastavne sadržaje u redovitoj nastavi kako bi ih seosposobilo za bolje razumijevanje naučenih sadržaja te praktičnu i teorijsku primjenu tog znanja).NAMJENA: Namjena aktivnosti je učenicima petih, šestih, sedmih i osmih razreda pomoći uusvajanju sadržaja vezanih uz gramatiku, književnost, jezično izražavanje i medijsku kulturu.NOSITELJI: Učiteljica hrvatskog jezika i učenici petih, šestih, sedmih i osmih razreda.NAČIN REALIZACIJE: Dijaloška metoda, monološka metoda, metoda rada na tekstu, metoda pisanja,čitanja, pokazivanja, povezivanja, rad u paru, rad u skupinama, individualizirani oblik rada.VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2017. / 2018.TROŠKOVNIK: Toner, kopirka, papiri, ploča, kreda, internet – otprilike 200 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Usmena i pismenaprovjera te opisno praćenje i vrednovanje napredovanja učenika u skladu s Pravilnikom o ocjenjivanjui vrednovanju učenikovih postignuća, korištenje rezultata ispitivanja u svrhu analize i poboljšanjarada učitelja i učenika.

23

3.2.2. Dodatna nastava iz kemije –7. i 8. razredi Sanja Dunaj

CILJEVI: Proširivanje nastavnih sadržaja usvojenih planom i programom kemije, produbljivanje ilogičko povezivanje kompleksnijih prirodoslovnih sadržaja u svrsi njihove primjene u svakodnevnomživotu i daljnjem školovanju. Razvijanje vještina eksperimentiranja na složenijim i zahtjevnijimpokusima svladavajući povezivanje teorije i prakse te lakše razumijevanje određenih zakonitosti.Poticanje kreativnosti u procesu stvaranja ideja rješavanja problemskih zadataka. Natjecanje učenikana različitim razinama.NAMJENA: Učenicima koji pokazuju posebnu zainteresiranost i darovitost u kemiji kao i cijelomprirodoslovlju tj. znanosti.NOSITELJI: Učenici upisani u dodatnu nastavu kemije, učiteljica kemije Sanja Dunaj te vanjskisuradnici koji su voljni doprinijeti kvaliteti nastave svojim savjetima.NAČIN REALIZACIJE: Jedan sat tjedno. U slučaju dobrih rezultata na određenim razinama natjecanja idva sata tjedno. Učenje zaključivanjem na temelju zadanih eksperimentalnih problemskih zadatakauz uobičajene metode i oblike rada uz naglasak na mjere opreza i zaštite pri izvođenju pokusa tepravila ponašanja. Rad u parovima i skupinama.VREMENIK: Tijekom školske godine, jedan sat tjednoTROŠKOVNIK: Potrošni materijal, pribor , posuđe i kemikalije – cca. 200,00 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Sudjelovanje nanatjecanju; mini projekti kroz zadane eksperimentalne zadatke.

3.2.3. Dodatna nastava iz matematike – Ivan Kovačević-6. i 8. razredi

CILJEVI: Cilj aktivnosti je proširivanje nastavnih sadržaja iz matematike te stjecanje šire obrazovneosnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti.Osposobljavanje darovitih učenika za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja usvakodnevnom životu. Svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja općihideja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te logičkogzaključivanja.Natjecanje učenika na svim razinama, od školskog do državnog natjecanja najboljihmatematičara.NAMJENA: Namjena aktivnosti jest pomoć, praćenje i usmjeravanje nadarenih učenika 6.a,6.b,8.a,8.b razreda. Posebnu pozornost posvetiti onim učenicima koji imaju sposobnosti i volje da seintenzivnije bave matematikom, da pravilno i racionalno misle i zaključuju, te razvijaju sposobnostlogičkoga, kritičkoga, stvaralačkoga i apstraktnog mišljenja, te pridonose jasnoći i konciznosti upismenom i usmenom izražavanju i izrađuju teže i složenije zadatke pojedinih matematičkihpodručja. Kod takvih učenika veoma je bitno da razviju interes za matematičku znanost.NOSITELJI: Nositelji aktivnosti su učitelj matematike Ivan Kovačević te učenici polaznici.NAČIN REALIZACIJE: Predviđeno dva sata tjedno za sve razrede zajedno (0.5 sati tjedno po razredu),mentorski pristup, pojašnjavanje i uvježbavanje na odabranim zadacima s natjecanja.Uz uobičajenemetode i oblike rada, potrebno je korištenje suvremenih oblika i metoda rada, uporaba računala upoučavanju te metode rasprave kod rješavanja problemskih zadataka.VREMENIK: Tijekom čitave nastavne godine, 0.5 sati tjedno.TROŠKOVNIK: Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke i zbirke zadataka – 500,00 knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Pismeno i usmenoredovito provjeravanje znanja, a sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovihpostignuća na redovnom nastavnom satu, ali i na zadacima s natjecanja - od početka do kraja školske

24

godine.Rezultate vrednovanja koristiti za što bolji pristup poučavanju darovitih učenika , ali i kaopovratnu informaciju i učenicima i učitelju na koja područja je potrebno staviti naglasak.Postignuti rezultati na natjecanjima od školske do državne razine.

3.2.4. Dodatna nastava iz fizike-Dubravka Kiseljak Hmelina, 8. razred

CILJEVI: Proširivanje i produbljivanje sadržaja redovne nastave. Usmjeravanje učenika na istraživačkirad. Razvoj sposobnosti promatranja, bilježenja, opisivanja, uočavanja i logičkogzaključivanja. Osposobljavanje učenika za primjenu temeljnih fizikalnih spoznaja potrebnih zarazumijevanje prirodnih pojava u svakodnevnom životu. Poticanje interesa za fiziku kao znanost inastavni predmet. Priprema učenika za sudjelovanje na natjecanjima.NAMJENA: Za učenike koji s lakoćom svladavaju redovni nastavni program. Njihovo osposobljavanjeza samostalno rješavanje problema i uvođenje u znanstveni način razmišljanja.NOSITELJI: Učenici u suradnji s učiteljem. Učitelj ima ulogu voditelja (usmjerivača) - prilagođavasadržaj, oblik i metode rada. Učenici su dužni redovito dolaziti na grupu i izvršavati postavljenezadatke.NAČIN REALIZACIJE: Razgovor, usmeno izlaganje,rad s tekstom, demonstracija, praktični rad,individualni rad, rad u paru i grupni rad. Rješavanje složenijih numeričkih zadataka iz redovnih zbirkizadataka te zbirki zadataka za dodatnu nastavu. Izvođenje praktičnih vježbi i pokusa, rukovanjenastavnim sredstvima i pomagalima koja su korisna i u svakodnevnom životu.VREMENIK: Dodatna nastava izvodi se jedan sat tjedno, a 35 sati godišnje.TROŠKOVNIK: Papir za fotokopiranje i izradu zadataka - cca 50 kn. Potrošni materijal tijekom rada -cca 100 kn. Eventualno sudjelovanje na natjecanjima izvan Radoboja – cca 200kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Anketiranje polaznika grupe te rezultati postignuti na natjecanju. Rezultati će se koristiti za promjenes ciljem povećanja kvalitete nastavnog rada sljedeće nastavne godine i daljnje poticanje razvojaučenika u skladu sa sposobnostima i interesima.

3.2.5. Dodatna nastava iz matematike-Tatjana Hršak, 5. i 7. razredi

CILJEVI: Cilj aktivnosti je proširivanje nastavnih sadržaja iz matematike te stjecanje šire obrazovneosnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti.Osposobljavanje darovitih učenika za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja usvakodnevnom životu. Svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja općihideja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te logičkogzaključivanja.Natjecanje učenika na svim razinama, od školskog do državnog natjecanja najboljihmatematičara.NAMJENA: Namjena aktivnosti jest pomoć, praćenje i usmjeravanje nadarenih učenika od petih isedmih razreda. Posebnu pozornost posvetiti onim učenicima koji imaju sposobnosti i volje da seintenzivnije bave matematikom, da pravilno i racionalno misle i zaključuju, te razvijaju sposobnostlogičkoga, kritičkoga, stvaralačkoga i apstraktnog mišljenja, te pridonose jasnoći i konciznosti upismenom i usmenom izražavanju i izrađuju teže i složenije zadatke pojedinih matematičkihpodručja. Kod takvih učenika veoma je bitno da razviju interes za matematičku znanost.NOSITELJI: Nositelji aktivnosti su učitelj matematike Tatjana Hršak, te učenici polaznici.

25

NAČIN REALIZACIJE: Predviđeno jedan sat tjedno za sve razrede zajedno, mentorski pristup,pojašnjavanje i uvježbavanje na odabranim zadacima s natjecanja.Uz uobičajene metode i oblikerada, potrebno je korištenje suvremenih oblika i metoda rada, uporaba računala u poučavanju temetode rasprave kod rješavanja problemskih zadataka.VREMENIK: Tijekom čitave nastavne godine.TROŠKOVNIK: Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke i zbirke zadataka – 300,00 knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Pismeno i usmenoredovito provjeravanje znanja, a sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovihpostignuća na redovnom nastavnom satu, ali i na zadacima s natjecanja - od početka do kraja školskegodine.Rezultate vrednovanja koristiti za što bolji pristup poučavanju darovitih učenika , ali i kaopovratnu informaciju i učenicima i učitelju na koja područja je potrebno staviti naglasak.Postignuti rezultati na natjecanjima od školske do državne razine.

3.2.6. Dodatna nastava iz geografije-Nives Orešić

CILJEVI: Dodatno proširivanje i utvrđivanje obrađenog gradiva u redovnoj nastavi 5. do8. razreda. Stjecanje osnovnih geografskih znanja o Zemlji i upoznavanje geografskih regija i državaSvijeta i Europe te prirodno-geografskih i društveno-gospodarskih obilježja Hrvatske. Poticati učenikena samostalno učenje iz drugih izvora znanja. Suradnja s istaknutim učenicima u kreiranju nastavnihsati.NAMJENA: Pripremanje učenika za školsko i županijsko natjecanje iz geografije.NOSITELJI: Nives Orešić, prof. geografije i učenici koji su izrazito zainteresirani za navedene sadržaje.VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2017./2018.TROŠKOVNIK: Potrošni materijal do 200 kn.NAČIN VREDNOVANJA: Primjena naučenih znanja u samostalnom radu na nekom projektu.Zadovoljstvo učenika i učitelja postignutim rezultatima.

3.2.7. Dodatna nastava iz povijesti – Magdalena Želimorski

CILJEVI: Proširiti gradivo povijesti za učenike koji žele znati više.NAMJENA:Razvijati povijesno razmišljanje kod učenika koji žele saznati više o načinu života starihcivilizacija, uvidjeti sličnosti i razlike između uvjeta života i civilizacijskih dosega različitih naroda.Poticati razumijevanje drugih naroda, toleranciju i njihovo priznavanje i vrednovanje.NOSITELJI: učiteljica Magdalena Želimorski te zainteresirani učenici V. – VIII. razreda.NAČIN REALIZACIJE: Rad u parovima, individualno i u grupi. Učenici bi se okupili u školi te analizomtekstualnih i vizualnih materijala zaključivali o obilježjima života, društvenom ustroju, religiji,umjetnosti i arhitekturi. Priprema redovne nastave – radni materijal i prezentacija, izvođenjeredovne nastave, izrada istraživačkog rada iz zavičajne povijesti.VREMENIK: 1 sat tjednoTROŠKOVNIK: oko 200kn(troškovi za papir, flomastere, hamer-papir….)NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Vrednovat će se zalaganjeučenika i njihovo aktivno sudjelovanje i uz obrazloženje učenicima, koristit će se kao poticaj na daljnjirad.Evaluacijski listići, izrada powerpoint prezentacija, panoa i maketa.

26

4.DOPUNSKA NASTAVA4.1.Razredna nastava

4.1.1.Dopunska nastava iz hrvatskog jezika i matematike: 1.a-Dragica Pospiš; 2.a-KarmenMartinić; 3.a-Laura Kukovačec; 4.a-Ivanka Ferk; 1.b-Ivanka Leljak; 2.b i 4.b-Romina Horvat;3.b-Tamara Poljak; 1.c i 2.c-Vesna Horvat; 3.c i 4.c-Milena Horvat

CILJEVI: Cilj aktivnosti je pomoć slabijim učenicima u svladavanju temeljnih znanja i individualni rad sučenicima koji slabije usvajaju nastavno gradivo, vježbanje i utvrđivanje nastavnog gradiva; stjecanjetemeljnih matematičkih znanja koja nisu usvojena tijekom redovite nastave; ovladavanje temeljnimznanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Učenicima koji ne prate redoviti nastavniprogram s očekivanom razinom uspjeha prema potrebi se organizira oblik pomoći u učenju inadoknađivanju znanja, stjecanjem sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja.NAMJENA: Namjena aktivnosti je pomoć učenicima koji nisu savladali gradivo u redovnoj nastavi,učenicima razredne nastave koji imaju veće poteškoće u svladavanju nastavnog gradiva kako bi ih seosposobilo za aktivno sudjelovanje u nastavi te razumijevanje naučenih sadržaja i njihovu primjenu,učenicima s posebnim potrebama, učenicima koji iz opravdanih razloga dulje izostaju s nastave,učenicima koji pojedina područja predmeta iz kojeg je organizirana dopunska nastava svladavajuotežano.NOSITELJI: Razredne učiteljice Dragica Pospiš, Karmen Martinić, Laura Kukovačec, Ivanka Ferk, IvankaLeljak, Romina Horvat, Tamara Poljak, Vesna Horvat, Milena Horvat– organiziraju i planirajudopunsku nastavu; uočavaju i dijagnosticiraju potrebu za dopunskim radom. Učenike koji nisuodređeno gradivo usvojili u minimalnoj mjeri, predviđenoj nastavnim planom i programom, naučiti iuvježbati to gradivo te uputiti kako svladati poteškoće u učenju.NAČIN REALIZACIJE: po jedan sat tjedno; individualizirani pristup; pojašnjavanje i uvježbavanje naodabranim, primjerenim, jednostavnijim zadatcima.VREMENIK: Tijekom čitave nastavne godine 2017./2018.-jedan sat tjedno.TROŠKOVNIK: Troškovnik fotokopiranja nastavnih listića, oko 50 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Redovitim praćenjem radai napredovanja učenika doprinositi konačnoj ocjeni. Rezultati će se koristiti za unaprjeđenje odgojnoobrazovnog rada učitelja i škole u cjelini i određivanja smjernica za povećanje kvalitete nastavnog iškolskog rada.

4.1.2.Dopunska nastava iz engleskog jezika 2.– 4. razredi Kristina Husarek

AKTIVNOST: dopunska nastava iz engleskog jezikaCILJEVI: Ovladati propisanim nastavnim sadržajima te osposobiti učenike za usmenu i pismenukomunikaciju na engleskomNAMJENA:Pomoći učenicima savladati propisane sadržaje, poticati ih na samostalnost i ustrajnost.NOSITELJI: Kristina Husarek i učenici 2. – 4. razredaNAČIN REALIZACIJE:Osmisliti sadržaje koji će sadržavati ponavljanje obrađenog gradiva odnosnopomoći im u savladavanju istih.VREMENIK: Tijekom nastavne godine 2017./2018.TROŠKOVNIK:150 kuna – troškovi fotokopiranja i printanja (papir i toner)NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Pohvalama poticatiučenike na daljnji rad i izgrađivanje samopouzdanja. Rezultati se koriste u svrhu praćenja napretkaučenika.

27

4.2. Predmetna nastava4.2.1.Dopunska nastava iz hrvatskog jezika– Leonarda Vorih

CILJEVI: Cilj aktivnosti je osposobiti učenike za razumijevanje i bolje savladavanje sadržaja propisanihHNOS – om (pomoći učenicima koji nisu svladali nastavne sadržaje u redovitoj nastavi kako bi ih seosposobilo za bolje razumijevanje naučenih sadržaja te praktičnu i teorijsku primjenu tog znanja).NAMJENA: Namjena aktivnosti je učenicima petih, šestih, sedmih i osmih razreda pomoći uusvajanju sadržaja vezanih uz gramatiku, književnost, jezično izražavanje i medijsku kulturu.NOSITELJI: Učiteljica hrvatskog jezika i učenici 6.a, 6.b,7.b, 8.a razreda.NAČIN REALIZACIJE: Dijaloška metoda, monološka metoda, metoda rada na tekstu, metoda pisanja,čitanja, pokazivanja, povezivanja, rad u paru, rad u skupinama, individualizirani oblik rada.VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2017. / 2018.TROŠKOVNIK: Toner, kopirka, papiri, ploča, kreda, internet – otprilike 200 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Usmena i pismenaprovjera te opisno praćenje i vrednovanje napredovanja učenika u skladu s Pravilnikom o ocjenjivanjui vrednovanju učenikovih postignuća, korištenje rezultata ispitivanja u svrhu analize i poboljšanjarada učitelja i učenika

4.2.2.Dopunska nastava iz hrvatskog jezika – Marijana Ivanković Škrinjar

CILJEVI: Cilj je aktivnosti osposobiti učenike za razumijevanje i bolje savladavanje nastavnih sadržaja(pomoći učenicima koji nisu svladali nastavne sadržaje u redovitoj nastavi kako bi ih se osposobilo zabolje razumijevanje naučenih sadržaja te praktičnu i teorijsku primjenu znanja).NAMJENA: Namjena aktivnosti je učenicima 5.a, 5.b, 7.a, 8.b razreda pomoći u usvajanju sadržajavezanih uz gramatiku, književnost, jezično izražavanje i medijsku kulturu.NOSITELJI:Učiteljica Hrvatskog jezika Marijana Ivanković Škrinjar i učenici 5.a, 5.b, 7.a, 8.b razreda.NAČIN REALIZACIJE: Dijaloška metoda, monološka metoda, metoda rada na tekstu, metoda pisanja,čitanja, pokazivanja, povezivanja, rad u paru, rad u skupinama, individualizirani oblik rada.VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2017. / 2018.TROŠKOVNIK: Toner, kopirni aparat, papir, ploča, kreda –otprilike 100 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Usmena i pisana provjerate opisno praćenje i vrednovanje napredovanja učenika u skladu s Pravilnikom o ocjenjivanju ivrednovanju učenikovih postignuća, korištenje rezultata ispitivanja u svrhu analize i poboljšanja radaučitelja i učenika.

4.2.3.Dopunska nastava iz engleskog jezika- Dijana Mikša

CILJEVI: Cilj aktivnosti je pomoći učenicima kod usvajanja i uvježbavanja gradiva koje nisu usvojili naredovnoj nastavi te pomoći učenicima koji rade po prilagođenom programu.NAMJENA: Namjena aktivnosti je da svi učenici koji ne uspijevaju usvojiti gradivo na redovnoj nastaviovladaju temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.NOSITELJI: učiteljica engleskog jezika– Dijana MikšaNAČIN REALIZACIJE: Čitanje, pisanje, ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje prema nastavnomplanu i programu.VREMENIK: Tijekom školske godine u terminu prilagođenom rasporedu; 1 sat tjedno u 5. i 6. razredute 1 sat tjedno u 7. i 8. razreduTROŠKOVNIK: Potrošni materijal za dodatne listiće i zadatke – cca 50,00 kn

28

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Usmeno i pismenoprovjeravanje učenika kroz različite oblike zadataka, te provođenje ankete među učenicima kako bise dobila povratna informacija o uspješnosti provođenja dopunske nastave, a u svrhu poboljšanjaiste.

4.2.4.Dopunska nastava iz matematike – Ivan Kovačević–6. i 8. razredi

CILJEVI: Cilj aktivnosti je stjecanje temeljnih matematičkih znanja koja nisu usvojena tijekom redovnenastave. Ovladavanje tim temeljnim znanjima preduvjet je uspješnosti nastavka školovanja.NAMJENA: Namjena aktivnosti jest pomoć učenicima koji nisu savladali gradivo u redovnoj nastavi,Učenicima 6. i 8. razreda koji imaju veće poteškoće u svladavanju nastavnog gradiva kako bi ih seosposobilo za aktivno sudjelovanje u nastavi te razumijevanje naučenih sadržaja i njihovu primjenu.NOSITELJI: Nositelji aktivnosti su učitelj matematike Ivan Kovačević te učenici 6. i 8. razreda .NAČIN REALIZACIJE: Predviđenodva sata tjedno za sve razrede (0.5 sati tjedno po razredu) sučenicima svakog razreda s individualiziranim pristupom svakom učeniku; pojašnjavanje iuvježbavanje na odabranim, primjerenim i jednostavnijim zadacima koristeći metode usmenogizlaganja,metode razgovora, pismenih radova te načelo postupnosti i jednostavnosti u objašnjavanjunastavnog gradiva.VREMENIK: Tijekom čitave nastavne godine, 0.5 sati tjedno.TROŠKOVNIK: Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke – 100,00 knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Pismeno i usmenoredovito provjeravanje znanja sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignućana redovnom nastavnom satu - od početka do kraja školske godine.Rezultate vrednovanja koristiti zašto bolji pristup poučavanju mojih učenika u smislu korištenja suvremenijih metoda i oblikapoučavanja.

4.2.5.Dopunska nastava iz matematike –5. i 7. razredi – Tatjana Hršak

CILJEVI: Cilj aktivnosti je stjecanje temeljnih matematičkih znanja koja nisu usvojena tijekom redovnenastave. Ovladavanje tim temeljnim znanjima preduvjet je uspješnosti nastavka školovanja.NAMJENA: Namjena aktivnosti jest pomoć učenicima koji nisu savladali gradivo u redovnoj nastavi,Učenicima petih i sedmih razreda koji imaju veće poteškoće u svladavanju nastavnog gradiva kako biih se osposobilo za aktivno sudjelovanje u nastavi te razumijevanje naučenih sadržaja i njihovuprimjenu.NOSITELJI: Nositelji aktivnosti su učitelj matematike Tatjana Hršak te učenici petih i sedmih razreda .NAČIN REALIZACIJE: Predviđeno dva sata tjedno za sve razrede (0.5 sati tjedno po razredu) sučenicima svakog razreda s individualiziranim pristupom svakom učeniku; pojašnjavanje iuvježbavanje na odabranim, primjerenim i jednostavnijim zadacima koristeći metode usmenogizlaganja,metode razgovora, pismenih radova te načelo postupnosti i jednostavnosti u objašnjavanjunastavnog gradiva.VREMENIK: Tijekom čitave nastavne godine, 0.5 sati tjedno.TROŠKOVNIK: Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke – 100,00 knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Pismeno i usmenoredovito provjeravanje znanja sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignućana redovnom nastavnom satu - od početka do kraja školske godine.Rezultate vrednovanja koristiti zašto bolji pristup poučavanju mojih učenika u smislu korištenja suvremenijih metoda i oblikapoučavanja.

29

5.IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

VODITELJ AKTIVNOSTDragica Pospiš Folklorna skupina

Karmen Martinić Mali likovnjaciIvanka Leljak Kreško – dramsko-recitatorska družina

Tamara Poljak Plesna skupinaRomina Horvat Mali zborVesna Horvat Mala ekološka skupinaMonika Lisak Radionice I ja sam majstor

Marijana Ivanković Škrinjar Dramsko-literarna skupinaSanja Dunaj Ekološka skupina–Čuvari prirode

Dubravka Habjanec ZborMilena Posavec Mladi vrtlari

Gordan Poslončec Sportska grupa

Ivanka Švaljek Info kockicaRadobojskaškrinjica

Dijana Šalković Novinarska skupinaDražen Gerić Mladi keramičariDarko Mihalić Modelarska grupa

5.1.Folklorna skupina - Dragica Pospiš

CILJEVI: Upoznavanje narodnog stvaralaštva našeg kraja narodnim pjesmama, plesovima i običajima.Stjecanje i razvijanje osjećaja za ritam, intonaciju i korektnu reprodukciju ritma i melodije određenihpopijevki. Poticanje ljubavi prema folklornoj glazbi i običajima. Svladavanje i usavršavanjekoordinacije pokreta kao plesnog i ritamskog izraza.NAMJENA: Sudjelovanje na školskim proslavama i sličnim prigodama. Prikazati roditeljima i širojzajednici ovaj oblik učeničkog stvaralaštva,promidžba škole.NOSITELJI: učiteljica Dragica Pospiš i učenici od 1. – 4. razredaNAČIN REALIZACIJE: Učenici usvajaju plesne korake i koreografiju – individualno, u paru i grupno .Znanje i vještinu usvajaju metodom izlaganja, demonstracije, postavljanjem i rješavanjem motoričkihzadataka, metodom standardno-ponavljajućeg vježbanja i sintetičkom metodom učenja. Nastupimana priredbama i smotrama pokazuju svoju uspješnostVREMENIK: Tijekom školske godine 2017./2018., jedan sat tjedno.Nastupi:RUJAN: Dječji korzo , priredba za prvašićeLlSTOPAD: priredbe za Dan škole i blagoslov kruhaSTUDENI: Misa zahvalnicaPROSINAC: Priredba za sv. Nikolu, Priredba za Božić u crkviVELJAČA: priredba za Valentinovo, općinsko okupljanje i nastup za FašnikSVIBANJ: priredba za Dan obiteljiTROŠKOVNIK: CD, CD player, stručno usavršavanje učiteljice, obnova narodnih nošnji, troškoviprijevoza učenika do mjesta nastupa - 1000 kn

30

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Nastupi na priredbama ismotrama pokazatelji su uspjeha i motivacija za daljnji napredak.

5.2.Mali likovnjaci - Karmen Martinić

CILJEVI: Razvijanje divergentnog mišljenja. Razvijanje estetskog iskustva te kritičnosti za likovnuumjetnost i umjetničko izražavanje. Usvajanje temeljnih znanja i razvijanje pozitivnog odnosa premahrvatskoj kulturi te kulturi drugih naroda te prema kulturnoj i prirodnoj baštini. Razvijanje svijesti opotrebi očuvanja prirode i okoliša. Razvijanje komunikacijskih vještina putem umjetničkog izraza.Istraživanje različitih materijala, sredstava i sadržaja umjetničkog izraza. Razvijanje praktično radnihvještina i kultura rada samostalnim i skupnim oblicima umjetničkih aktivnosti. Povezivanje novogiskustva s već stečenim znanjem i doživljenim iskustvima u umjetnosti i izvan nje. U rješavanjulikovnoga problema te slobodnim izražavanjem na odgovarajućoj razini primijeniti će vještine itehnike za rad u planiranim likovnim tehnikama.NAMJENA: Razvijanje samopoštovanja, samopouzdanja i svijesti o vlastitim sposobnostima temogućnostima njihova razvoja stvaralačkim aktivnostima. Razvijanje opažanja pomoću više osjetila,koncentracije, radoznalosti, samostalnosti i društvenih vještina te na temelju toga, razvijatiindividualnost i želju za cjeloživotnim učenjem. Razvijanje suradničkih odnosa i empatije uzajedničkim aktivnostima i stvaralačkomu radu s vršnjacima, naročito onima s posebnim potrebama.Razvijanje djetetova senzibiliteta za likovne elemente i njihove odnose. Upoznavanje i ovladavanjerazličitim likovnim materijalima i tehnikama. Iskazivanje pozitivnog odnosa prema umjetničkomustvaralaštvu. Usvajanje pozitivnog kritičkog odnosa prema umjetničkom stvaralaštvu u različitimmedijima. Sudjelovanje u kulturno javnoj djelatnosti škole.NOSITELJI: Učiteljica Karmen Martinić, učenici 1.a,2.a,3.a i 4.a razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Analitičko promatranje likovnih primjera, demonstracija, razgovor, građenje, radprema promatranju / zamišljanju. Zajednička analiza i vrednovanje učeničkih radova. Pismenopraćenje učenika. Oblici rada: frontalni, individualni i grupni rad.VREMENIK: Tijekom školske godine 2017./2018.,1 sat tjedno.TROŠKOVNIK: likovni pribor, 500 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Učenička postignućaocjenjuju se opisnom ocjenom. Rad grupe vidljiv na panoima škole (sudjelovanje u estetskomuređenju školskog prostora). Sudjelovanje na likovnim natječajima.

5.3.KREŠKO – dramsko-recitatorska družina - Ivanka Leljak

CILJEVI:Razvijati čitalačke vještine, komunikacijske vještine, kako govorne, tako i pismene, poticatikreativnost, kritičko mišljenje, individualno i timsko funkcioniranje u stvaranju dramske situacije,razvijati, radne i kulturne navike. Razvijaju se vještine pravilnoga načina prenošenja informacija.Istovremeno se potiče osjećaj za dramski literarni izražajNOSITELJI: učenici i učiteljica Ivanka LeljakNAČIN REALIZACIJE:Metodama razgovora, opisivanja, objašnjavanja, demonstracije, rada na tekstu,čitanja i pisanja, sve kroz grupni individualni radNAMJENA:Namijenjena je učenicima škole od 1. do 4. razreda, njihovim roditeljima, učiteljima prekopriredabaVREMENIK: 1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2017./2018.TROŠKOVNIK: troškovi printanja i kopiranja, izradba kostima i scene cca. 200 kn

31

NAČIN VREDNOVANJA:Učenici ce primjenom različitih metoda usvojiti brojna znanja i vještine kojeće moći primjenjivati u svim segmentima svog daljnjeg obrazovanja, kao i u daljnjoj izgradnji svojeosobnosti, čime će ojačati samopouzdanje i samopoštovanje.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Priredbe, uređenja panoa,sudjelovanje u školskom listu Radobojsko – jesejanskom listu

5.4.Mali zbor - Romina Horvat

CILJEVI:njegovanje lijepog i kultiviranog pjevanja, produbljivanje interesa prema zborskommuziciranju, usavršavanje pjevačkih i sveukupnih sposobnosti, rad na svjesnoj intonaciji, artikulaciji,dikciji, pravilnom disanju, afirmiranje kvalitetnih glazbenih djela što klasičnih, tradicionalnih iliaktualnihNAMJENA: kreativno provođenje slobodnog vremena učenika, razvoj timskog rada i kolektivnosti,razvoj kreativnosti i osjećaja stvaralaštvaNOSITELJI: učenici 1.b,2.b,3.b i 4.b, voditeljica Malog zbora Romina HorvatNAČIN OSTVARIVANJA: aktivnost se ostvaruje zajedničkim i separativnim probama jednom tjedno(ovisno o konkretnim zadaćama te predviđenim zajedničkim nastupima, odnosnogeneralnim probama pred nastupe)VREMENIK: aktivnost se odvija tijekom školske godine 2017./2018.(intenzivira se za potrebenastupa)-odvija se prema školskom rasporeduTROŠKOVNIK:-potreban je papir za kopiranje nota za članove pjevačkog zbora (2 paketa-70 kn )-CDsa snimljenim orkestralnim matricama radi kvalitetne izvedbe skladbi (300 kn)NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:-opisnim praćenjempostignuća i interesa učenika, rezultati vrednovanja bit će iskorišteni za promjene i poboljšanja uodvijanju aktivnosti u idućoj školskoj godini, a također i u nastavi glazbene kulture

5.5.Plesna skupina – Tamara Poljak

CILJEVI: Poticati dječji interes za plesne i glazbene aktivnosti, postići višu razinu motoričkihpostignuća, voditi brigu o zdravom tjelesnom razvoju. Razvijati kod učenika osjećaj za ritam, glazbu,skladnost pokret, osjećaj za prostor i timski rad.NAMJENA: Iskazivanje doživljaja glazbe pokretom te stvoriti ugodnu i vedru atmosferu međuučenicima, prezentirati svoje aktivnosti na prigodnim svečanostima u školi.NOSITELJI: Učiteljica Tamara Poljak i učenici razredne nastave.NAČIN REALIZACIJE: Probe i nastupi tijekom školske godine.VREMENIK: tijekom školske godine 2017./2018., jedan sat tjednoTROŠKOVNIK: 200 kuna za prikladne plesne kostime i rekviziteNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: Tijekom cijele školske godine opisno će sepratiti rad učenika (dolazak na probe, nastupanje na priredbama i svečanostima, trud i marljivost uusvajanju plesnih koraka).

32

5.6.Mala ekološka skupina– Vesna Horvat

CILJEVI: razvoj ekološki osviještenih pojedinaca sposobnih pozitivno utjecati na čistoću i zdravljeokoliša.NAMJENA: razvijanje svijesti o potrebi zaštite okoliša, razvrstavanja otpada i recikliranja, održavanječistoće okoliša škole, biljaka u školskom prostoru, kreativna upotreba otpadnih materijala u likovne iliupotrebne svrhe.NOSITELJI: učiteljica V. Horvat.NAČIN REALIZACIJE: na satu izvannastavne aktivnosti.VREMENIK: 35 sati godišnje, po 1 sat tjedno.TROŠKOVNIK: troškovi uredskog materijala (ljepila, spajalica i slično).NAČIN VREDNOVANJA i korištenja rezultata: kroz sudjelovanja u likovnim natječajima, školskimizložbama, izradi panoa, sudjelovanje u radu školske zadruge.

5.7.Radionice „I ja sam majstor“ – Monika Lisak

CILJEVI: Razvijanje mašte i kreativnosti učenika, te razvijanje estetskih i radnih sposobnosti. Poticanjesocijalizacije učenika, komunikacije i međusobne suradnje.NAMJENA: Aktivnost je namijenjena učenicima kako bi kroz rad, kreativnost i zajedništvo kvalitetnoproveli slobodno vrijeme uz razvijanje radnih navika, odgovornosti, poduzetnosti, osjećaja vrijednostii samopoštovanjaNOSITELJI: Vjeroučiteljica, Monika LisakNAČIN REALIZACIJE: Estetsko uređenje školskih prostora, radionice renoviranja starog školskognamještaja i recikliranja otpada, izrada panoa i plakata.VREMENIK: : Jedan školski sat tjedno tijekom školske godine 2017./2018. (35 sati godišnje)TROŠKOVNIK: troškovi boja, lakova i ljepila, kistova te ostalog pribora - 1000 knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Opisno praćenje ivrednovanje dostignuća učenika. Kroz sve aktivnosti pratit će se inovativnost i poduzetništvo svakogučenika. Prigodom vrednovanja prosuđivat će se postignuće, zalaganje i ponašanje, a učenicima semogu dodijeliti pohvale i nagrade.

5.8.Dramsko-literarna skupina – Marijana Ivanković Škrinjar

CILJEVI: Produbljivati kod učenika interes za dramsko i literarno izražavanje, upoznati ih sa svijetomdramskog i literarnog stvaralaštva te ih poticati na istraživanje i proširivanje vlastitog znanja. Poticati irazvijati učeničke literarne vještine i sposobnosti. Razvijati sposobnost usmenog izražavanjanastupima na različitim školskim priredbama i aktivno sudjelovati na literarnim i dramsko-recitatorskim natječajima.NAMJENA: Učenicima od petog do osmog razreda koji pokazuju interes za taj oblik aktivnosti.NOSITELJI: Učiteljica Marijana Ivanković Škrinjar i učenici od petog do osmog razreda.NAČIN REALIZACIJE: Rad u skupinama, rad u paru i individualizirani oblik rada, uz primjenu različitihnastavnih metoda (osobit naglasak na metodi usmenog i pismenog izražavanja).VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2017./2018.TROŠKOVNIK: Nabava potrošnih materijala i dramskih rekvizita te kostima.NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA: Redovito praćenje učenika iopisno vrednovanje njihova rada te korištenje rezultata u svrhu analize i unaprjeđenja rada učenika iučitelja.

33

5.9.Ekološka skupina–Čuvari prirode- Sanja Dunaj

CILJEVI: Razvijati ekološku svijest uz naglasak važnosti uređenja prostora u kojem živimo u skladu saprirodom, stvaranje pozitivnog stava prema školskoj imovini, razvijanje empatije i odgovornostispram ljudskog djelovanja na okoliš, razvijati svijest o štetnosti alkohola, droge i pušenja na ljudskiorganizam, poticati inicijativu učenika i preuzimanje veće odgovornosti za vlastitu budućnost,omogućiti učenicima prepoznavanje i razumijevanje vlastitih talenata, sposobnosti i sklonosti,osmisliti aktivnosti koje će omogućiti učenje poduzetničkih vještina. Sudjelovanje u ostvarenju ciljevaUčeničke zadruge.NAMJENA: Za učenike koji vole prirodu, istraživati i izvoditi praktične radove, traže dodatneinformacije i imaju odgovoran odnos prema radu i prirodi, koji žele razvijati svoje talente i sklonosti,izraziti kreativnost.NOSITELJI: Učenici različitih razreda. Učiteljica Sanja Dunaj kao voditelj izvannastavne aktivnosti.NAČIN REALIZACIJE: Individualni rad, rad u paru i grupni rad, razgovor, rad s tekstom, izlaganje,demonstracija, praktičan rad, terenski rad.VREMENIK: Interesna grupa radi jedan sat tjedno a po potrebi i više u slučaju nekih važnih događanjaili sudjelovanja u aktivnostima učeničke zadruge, minimalno 35 sati godišnje.TROŠKOVNIK: Radni pribor za radionice cca. 400 kn (papir, ljepilo, silikonski pištolji, patrone,…)NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Kroz izradu predavanja, plakata, prezentacija, primjeni znanja u prirodoslovnim predmetima, visinaprikupljenih sredstava, zadovoljstvu polaznika iskazanom preko ankete. Rezultati se koriste u svrhuanalize rada sa ciljem poboljšanja.

5.10. Pjevački zbor (Mali i veliki)– Dubravka Habjanec

CILJEVI: Omogućiti učenicima zainteresiranim za glazbu kreativno izražavanje, stjecati nova znanja ivještine, glazbeno improvizirati te pratiti i razvijati postojeće sposobnosti, poticati iskustvokvalitetnog glazbenog javnog nastupa, razvijati estetske kompetencije i interpretativne sposobnostiučenika, upoznavati glazbala te razvijanje glazbene pismenosti, razvijati i utjecati na proširenjeopsega glasa, utjecati na formiranje glazbenog ukusa, razvijati interes za glazbu,NAMJENA: Zajedničkim radom kroz pjesmu otkriti radost zajedničkog muziciranja i razvojakreativnosti, nastupi u okviru školskih priredbi i drugih manifestacija.NOSITELJI: Učiteljica glazbene kulture Dubravka Habjanec i učenici od 5. do 8. razredaNAČIN REALIZACIJE: Učenici će pjevati u zboru i pojedinačno, vježbati pravilno disanje i impostacijuglasa,slušati glazbu, kretati se uz glazbu (zborska koreografija), sudjelovati u kulturnoj i javnojdjelatnosti školeVREMENIK: aktivnost se odvija tijekom školske godine 2017./2018.(intenzivira se za potrebenastupa)-odvija se prema školskom rasporeduTROŠKOVNIK: trošak umnažanja notnih zapisa i CD-a oko 100 knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: opisnim praćenjempostignuća i interesa učenika, rezultati vrednovanja bit će iskorišteni za promjene i poboljšanja uodvijanju aktivnosti u idućoj školskoj godini, a također i u nastavi glazbene kulture

34

5.11. Mladi vrtlari – Milena Posavec

CILJEVI: razvijati pozitivan odnos prema prirodi i zaštiti bilja,razvijati interes prema praktičnomradu,stjecati i proširivati znanja o biljnom svijetu,upoznati načine komercijalne upotrebe ljekovitog izačinskog bilja i razvijanje,poduzetničkih kompetencija.NAMJENA:aktivnost je namijenjena učenicima koji pokazuju interes za praktičnu primjenu znanja uuzgoju bilja, poticati interes učenika za uzgoj, njegu i zaštitu bilja, estetsko uređenje unutarnjeg ivanjskog prostora škole ukrasnim biljem, razvijati kreativne sposobnosti, ekološku svijest iodgovornost prema okolišu i očuvanju prirode, razvijanje osjećaja za lijepo i podizanje kultureživljenja.NOSITELJI: učenici i učiteljica prirode i biologije Milena Posavec, po potrebi se uključuju i drugidjelatnici škole, domar, spremačice..NAČIN REALIZACIJE: praktičan rad, istraživački rad, praćenje, prikupljanje,izrada plakata iprezentacija, demonstriranje, prezentiranjeVREMENIK: tijekom nastavne godine 2017/18.,1 sat tjednoTROŠKOVNIK: nabava potrebnog pribora i materijala kao što su: plakati ,papir i pribor za crtanje,fotokopiranje, nabava alata i sredstava za zaštitu i prihranjivanje bilja, lončanica, lukovica, cvjetnihsadnica, zemlje za cvijeće i cvjetnih lonaca..NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: individualno praćenjeučeničkih ostvarenja opisno u bilježnicu pregleda rada, vrednovanje putem izrade plakata,prezentacija i objavljivanja članaka na web stranicama rezultate koristimo za povećanje motiviranostiučenika, te stvaranja ugodnog radnog okruženja, stečeno znanje i iskustvo učenici će koristiti usvakodnevnom životu

5.12. Sportska grupa – Gordan Poslončec

CILJEVI:Učenicima koji pokazuju interes i posebno zanimanje, a k tome imaju izražene motoričke ipsihosomatske predispozicije za nogomet i ples omogućiti usvajanje motoričkih i teorijskih znanja.Usvajanje osnovnih elemenata i njihova primjena u igri. Razvijati kod učenika motoričke ipsihosomatske sposobnosti. Naučiti pravila i sustav natjecanja. Naučiti primijeniti naučeno naterenu i svakodnevnom životu. Upoznavanje drugih sportskih ekipa,sportsko druženje i navijanje,stjecanje novih znanja.NAMJENA AKTIVNOSTI,PROGRAMA,PROJEKTA:Svim zainteresiranim učenicima omogućitiaktivnisudjelovanje u sportskim aktivnostima .Učenici kao članovi školskog sportskog društva predstavljajuškolu na svim natjecanjima i aktivno sudjeluju u radu društvaTemeljem stavova i interesa učenika prema određenim sportskim aktivnostima ponuditiusavršavanje u pojedinim aktivnostimaNOSITELJI AKTIVNOSTI,PROGRAMA,PROJEKTA: , Gordan Poslončec,prof ,učenici, Školski športskisavez .NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI,PROGRAMA,PROJEKTA: Prijevoz autobusom. Natjecanja uorganizaciji ŽŠŠS(županijska natjecanja).VREMENIK AKTIVNOSTI,PROGRAMA,PROJEKTA:Prema planu i programu rada tijekom školskegodine.DETALJAN TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI,PROGRAMA,PROJEKTA:ŽŠSS,medalje,pohvale,pehari,lopte,reketi …cca5.000,00 kunaNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA:

35

Učenikov se razvoj prati tijekom nastavne godine putem rada na nastavnim sadržajima, te na javnimnastupima sa skupinom.

5.13. INFO KOCKICA – Ivanka Švaljek

CILJEVI: Nadopuniti i proširiti znanje informatike – pripremanjem za natjecanje INFOKUP; održavanjeinformatičke učionice – korištenje programa za održavanje računala. Sudjelovanje u raznimnatječajima kao što je Login@Europe, natječaju „Nijemog filma“, dječjem filantropskom filmskomfestivalu, reviji hrvatskog filmskog stvaralaštva djece, natječajima Portala za škole, natječaju Hep-a iNarodnog radija „Mali genijalci“ ili u nekom drugom projektu. Sudjelovanje u projektima na nivouškole te pristiglim natječajima. Uređivanje web stranice škole. Izrađivanje brošure u suradnji sUčeničkom zadrugom – Microsoft Office Publisher 2007. Sudjelovati u mjesečnim obilježavanjima –teme iz plana kulturne i javne djelatnosti škole, projektima na nivou škole, obilježavanju Danasigurnijeg Interneta, natječaju Sigurniji Internet za djecu i mlade – multimedijski radovi, Lidran-o2018., kao i ostalim pristiglim natječajima tijekom školske godine.NAMJENA: -učenici će naučiti služiti se programima za izradu web stranica i brošura; proširiti znanjeu radu s ostalim korisničkim programima ovisno o zahtjevima projekta ili natječaja-zadovoljavanje interesa učenika koji pokazuju veće zanimanje za upoznavanje informacijsko -komunikacijskih tehnologija -kroz praktičan rad razvijati sposobnost samostalnog rješavanja različitihtipova zadataka vezanih uz informacijsko-komunikacijsku tehnologiju, učenje otkrivanjem , razvijanjesuradnje, kritičnosti i odgovornosti , razvijanje upornosti i samopouzdanja , razvijanje mašte,kreativnosti i stvaralaštva kroz izradu prezentacija, kvizova, križaljki, animacija, multimedijalnihpostera, filmova, - razvijanje timskog rada kod učenikaNOSITELJI: Učenici šestih, sedmih i osmih razreda i učiteljica informatike.NAČIN REALIZACIJE: Sastavljanje tima, podjela uloga u timu; voditelj tima preuzima obvezeupravljanja timom; svaki član tima iznosi svoje ideje koje realizira; cijeli tim sudjeluje u izradizajedničke web stranice ili filma realizaciji i ostvarivanju projekta. Individualni rad, rad u paru,razgovor, izlaganje, demonstracija, praktičan rad.VREMENIK:Tijekom školske godine 2017./2018. – 2 sata tjednoTROŠKOVNIK: Papir, toner, hamer papir, kamera, CD-i, DVD-i, papir za ispis brošure te ostali radnipribor cca 1,500,00 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Skupna ocjena po pojedinom projektu, pojedinačna ocjena sukladna učeničkim aktivnostima;objavljeni rezultati sudjelovanja na prijavljenim projektima i natječajima.Kroz izradu prezentacija, filmova, primjeni znanja u nastavi informatike, zapaženosti radova naškolskoj stranici i broju posjećenosti iste, rezultatima objavljenih natječaja i zadovoljstvu polaznika;pisanje članaka za Radobojsko-Jesejanski list te školski list Vrtuljci.

5.14. Radobojskaškrinjica – Ivanka Švaljek

CILJEVI: Istraživanje o ljekovitom i začinskom bilju, sakupljanje recepata, izrada brošura, pripravaka,prezentacija, edukacija građana, ažuriranje školske stranice, sudjelovanje na smotrama učeničkihzadruga, predstavljanje rada zadruge na prigodnim obilježavanjima škole i lokalne samouprave,razvijati svijest o mogućnostima, dosezima i potrebi primjene suvremenih tehničkih i tehnološkihdostignuća, razvijati i njegovati radne navike, radne vrijednosti i stvaralaštvo, odgovornost,inovativnost, poduzetnost, snošljivost i potrebu za suradnjom; razvijati svijest o zdravoj prehraninastavljajući projekt „Živjeti zdravo“ tijekom cijele školske godine; sudjelovanje na državnoj smotri

36

učeničkih zadruga u Zadru; sudjelovanje u pošumljavanju u suradnji s Javnom ustanovom KZŽ zazaštitu prirode; organiziranje radionica i predavanja s vanjskim članovima učeničke zadrugeNAMJENA: Učenicima 1.a,b,c do 8.a,b razreda.NOSITELJ: Ivanka Švaljek, voditelji sekcija, učenici, vanjski suradnici.NAČIN REALIZACIJE: Tijekom cijele šk. godine u okviru edukativnih izvannastavnih radionica.Sudjelovanjem na smotrama, sajmovima, natjecanjima, izložbama, radionicama, priredbama, tjednuKajkavske kulture, danima otvorenih vrata škole, danima Općine, manifestacijama vezanim uz muzejRadboa, državnom natjecanju.VREMENIK:Tijekom cijele školske godine.TROŠKOVNIK:Papir, toner, hamer papir te ostali radni pribor cca 800 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Prezentacije, plakati, brošure, usporedba očekivanog i realiziranog, izrada članka za web stranicu iRadobojsko-Jesejanski list, školski list Vrtuljci, rezultati na smotrama, izložbama, sajmovima.

5.15. Novinarska skupina – Dijana Šalković

CILJEVI:Razvijati osobne interese, komunikacijske vještine, kako govorne, tako i pismene, poticatikreativnost, kritičko mišljenje, individualno i timsko funkcioniranje u stvaranju problemske situacije,razvijati čitalačke, radne i kulturne navike.Razvijaju se vještine pravilnoga načina prenošenja informacija, potiče serazvoj istraživačkoga duha, terazvijaju sposobnosti korištenja informatičkom i tehničkom opremom. Istovremeno se potiče osjećajempatije za život djece, odraslih i ostalih živih bića.NAMJENA:Namijenjena je učenicima škole, njihovim roditeljima, učiteljima i lokalnoj zajednici, ali isvima koji su u izravnom ili neizravnom doticaju sa Školom.NOSITELJ: učenici 5.-8. razreda i učiteljica njemačkog jezika Dijana ŠalkovićNAČIN REALIZACIJE:U nekoliko uvodnih sati učenici će se upoznati s općim pojmovima novinarstva(novinarski stilovi, vijest, reportaža, intervju, nastanak teksta, izrada lista…) metodama razgovora,opisivanja, objašnjavanja, demonstracije, rada na tekstu, čitanja i pisanja, sve kroz grupni iindividualni rad, uz pomoć tekstnih i audiovizualnih sredstava i pomagala.Nakon provjere usvojenih znanja metodom razgovora, učenici će metodama pisanja i istraživanja nazadanu temu stjecati vještine novinarskoga izražavanja.VREMENIK:1 sat tjedno tijekom nastavne godineTROŠKOVNIK:troškovi printanja i kopiranja, digitalni fotoaparat, diktafon, računalo s pristupominternetu - cca. 200 knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Učenici ce primjenom različitih metoda usvojiti brojna znanja i vještine koje će moći primjenjivati usvim segmentima svog daljnjeg obrazovanja, kao i u daljnjoj izgradnji svoje osobnosti, čime će ojačatisamopouzdanje i samopoštovanje. Ispunjavajući novinarske obveze upoznat će različite načine životai razmišljanja, čime će izgraditi osjećaj empatije za ljude, kulturu i uopće život koji ih okružuje. Svojimće saznanjima uokvirenim u novinarske uratke utjecati na mišljenje svih čitatelja te tako širitipozitivan stav o različitim segmentima života, mogućnostima pojedinca i skupine, humanosti,zdravom životu, važnosti obrazovanja. Konačni uradak novinarske skupine bit će dostupan učenicimaškole i svim zainteresiranim čitateljima na web-stranicama škole, u Radobojsko-jesejanskom listu, teu školskom listu.

37

5.16. Mladi keramičari - Dražen Gerić

CILJEVI: Razvoj kreativnih sposobnosti kod učenika, razvijanje osjećaja za lijepo i sklad, oslobađanjeunutarnjih potencijala učenika i usmjeravanje istih u poduzetništvo, usvajanje novih sadržaja i znanja(glini kao mediju) te rad na očuvanju i vrednovanju kulturne i etničke baštine svog naroda i kraja.NAMJENA: Izrada upotrebnih i ukrasnih predmeta od gline i obrada predmeta od gline, izlaganje iprodaja učeničkih uradaka na smotrama, izložbama i sličnim manifestacijama u sklopu školskeučeničke zadruge.NOSITELJI: Nositelji aktivnost su vjeroučitelj, Dražen Gerić i 15 zainteresiranih učenika od šestog doosmog razreda.NAČIN REALIZACIJE: Izrada keramičkih predmeta prilagođenih godišnjem planu i programuobilježavanja određenih dana i održavanja školskih svečanosti. Sudjelovanje na smotrama, izložbamai drugim oblicima prezentacije u koje se uključuje Škola ili školska učenička zadruga.VREMENIK: Izvannastavna aktivnost održavat će se dva školska sata tjedno tijekom čitave nastavnegodine 2017./18.TROŠKOVNIK: 500 kuna (nabavka gline i boja te glazure za oslikavanje keramike)NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Pratiti i razgovarati oostvarenosti zadataka, uspješnosti tehničke izvedbe, isticati pozitivna rješenja i ideje, usmjeravatisavjetima ka boljoj izvedbi, poticati estetsku osviještenost i razvijati suradnju među učenicima nagrupnim rješavanjima zadataka. Izlaganje najuspješnijih radova na panoima u školi i razredu, kao i uprozorima knjižnice tematski vezano uz određena godišnja doba ili obilježavanje istaknutih dana.

5.17. Modelarska grupa-Darko Mihalić

CILJEVI: Stjecanje znanja i vještina pri izradi praktičkih zadataka, logičko zaključivanje pri usvajanju irješavanju tehničkih problema.NAMJENA: Samostalno izraditi tehničku dokumentaciju, izraditi praktičan rad i sudjelovati u raduučeničke zadrugeNOSITELJ: Darko Mihalić, učeniciNAČIN REALIZACIJE: Individualni rad i rad u paru s učenicima koji žele naučiti više od predviđenogplana i programa. Učenici 5., 6., razreda tijekom školske godine sudjeluju u radu tehničke grupe,pripremaju se za natjecanja, školi izrađuju radove, ocrtavanje i analiza tehničke dokumentacijeVREMENIK: tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno.TROŠKOVNIK: nabava potrebnih alata, materijala.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:opisno praćenje ivrednovanje napredovanja učenika u skladu s Pravilnikom o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovihpostignuća, korištenje rezultata ispitivanja u svrhu analize i poboljšanja rada učitelja i učenika.sudjelovanje na natjecanjima, Rezultati su motivacija za daljnje napredovanje u radu i smjernice zaplaniranje budućeg rada.

38

6.IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

6.1.Radobojske mažoretkinje – Dragica Pospiš

CILJEVI: Zadovoljavanje individualnih potreba učenika za umjetničko- plesnim stvaralaštvom, tenjegovanje baštine uže i šire zajedniceNAMJENA: Sudjelovanje na školskim proslavama , smotrama i natjecanjima.Prikazati roditeljima iširoj zajednici ovaj oblik učeničkog stvaralaštva,promidžba škole i mjesta .NOSITELJI: Trenerica mažoretkinja Sonja Vukmanović , voditeljica Dragica Pospiš, učenici od 1. – 8.razreda, polaznice srednje škole, predškolska skupina djece, roditelji i vanjski suradniciNAČIN REALIZACIJE: Polaznice su podijeljene u tri skupine ovisno o dobi i uspješnosti. Plesne korake ikoreografiju usvajaju – individualno, u paru i grupno . Znanje i vještinu usvajaju metodom izlaganja,demonstracije, postavljanjem i rješavanjem motoričkih zadataka, metodom standardno-ponavljajućeg vježbanja i sintetičkom metodom učenja.Nastupima na priredbama i smotramapokazuju svoju uspješnost.VREMENIK: Tijekom školske godine tri sata tjedno.TROŠKOVNIK: troškovi voditeljstva, CD, CD player, troškovi prijevoza učenika do mjesta nastupa ,čizme, pomponi , majice, kotizacije, troškovi vezani uz gostovanje mažoretkinja - 30 000 kn. Troškovepokrivaju roditelji i Općina , a škola besplatnim korištenjem dvorane i školskih prostorijaNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Redovito praćenje rada skupine i podskupina, razvijati interese i motivaciju za rad vršit će voditeljigrupa.Sudjelovanje u školskim predstavama, općinskim događajima, smotrama mažoretkinja inatjecanjima bit će pokazatelji uspješnosti

39

7.PROJEKTI

R.br PROJEKT NOSITELJ1. UČITI KAKO UČITI Robert Šešerko2. ZDRAV ZA 5 Ministarstvo unutarnjih poslova, Policijska

uprava krapinsko-zagorska3. BALTAZAR4 Krapinsko-zagorska županija4. ŠKOLSKI LIST-VRTULJCI Jasenka Marmilić5. VIŠE SMIJEHA, MANJE STRESA Udruga Sretno dijete6. 4.FESTIVAL MATEMATIKE Ivan Kovačević7. KLOKAN BEZ GRANICA Ivan Kovačević8. VEČER MATEMATIKE HMD, Ivan Kovačević, Dragica Pospiš9. ŽIVJETI ZDRAVO Ivanka Švaljek, Sanja Dunaj10. DAROVITOST Robert Šešerko11. GDJE MLADOST SUSREĆE STAROST Dubravka CohaSeničić12. ŽELIM ZNATI VIŠE Leonarda Vorih13. VEČER LJUBAVI Leonarda Vorih14. DANI HRVATSKOGA JEZIKA Leonarda Vorih15. SVI SMO MI JEDNA ŠKOLA Laura Kukovačec16. UČENIK MENTOR Laura Kukovačec17. VIŠAK MI JE, TREBA LI TI? Laura Kukovačec18. ZAJEDNO MOŽEMO VIŠE Policijska uprava krapinsko-zagorska19. ŠKOLA PRIJATELJ Magdalena Želimorski20. MEĐUNARODNI DAN MATERINSKOG JEZIKA –

KAJKAVSKI DANMarijana Ivanković Škrinjar

21. OTVORENA VRATA ŠKOLE Dijana Šalković, Martina Zaplatić22. ZBIRKA STARINA Magdalena Želimorski23. STRAHINJŠČICA Laura Kukovačec24. ČITAJMO ZAJEDNO, ČITAJMO NAGLAS:

ZABORAVLJENE KNJIGEJasenka Marmilić

25. RUKSAK PUN KULTURE Jasenka Marmilić26. JUMICAR Udruga Preventivni program o sigurnosti u

cestovnom prometu Jumicar Hrvatska

27. HOLOKAUST Magdalena Želimorski

28. U POLJU I ŠTALI Laura Kukovačec

29. Vrtim zdravi film G.Poslončec

30. Vježbaonica G.Poslončec

NAPOMENA: Škola će se tijekom nastavne i školske godine, prema svojim mogućnostima i interesima,uključivati i u druge projekte prema naputcima Ministarstva znanosti i obrazovanja te Agencije zaodgoj i obrazovanje.

40

7.1.Učiti kako učiti – Robert Šešerko

CILJEVI:Ispitati postojeću razinu razvijenosti kompetencije „učiti kako učiti“ kod učenika 4. i 8.razreda te na osnovi dobivenih rezultata unaprijediti pedagoški rad s učenicima.NAMJENA:Ispitati navike učenja učenika 4. i 8.razreda: koliko, što i kada uče, zašto uče, kako uče,koliko se osjećaju uspješnim u učenju, kakvu podršku dobivaju od roditelja, u kojoj mjeri koristeusluge privatnih instrukcija, smatraju li Hrvatsku kontekstom u kojem se učenje i obrazovanje cijene,jesu li poduzetni i inicijativni, koji su im planovi za budućnost.NOSITELJI: Stručni suradnici osnovnih škola Krapinsko-zagorske županije.NAČIN REALIZACIJE:Učenici 4. i 8. razreda ispunjavaju anketni upitnik - jesen 2017.VREMENIK:Školska godina 2017./2018.TROŠKOVNIK: Eventualni troškovi uredskog materijala.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: dobiveni rezultati bit ćepolazište za analizu rezultata rada s učenicima te pružiti smjernice za poboljšanje.

7.2.Zdrav za 5 –Ministarstvo unutarnjih poslova, Policijska uprava krapinsko-zagorska

CILJEVI: Prevencija ovisnosti i zlouporabe droga, alkohola i igara na sreću te očuvanja i zaštite okoliša,kojemu je cilj educirati učenike osmih razreda osnovne škole o zdravom načinu života.NAMJENA: Alkohol i droga u Hrvatskoj su postali sastavni dio odrastanja, što dovodi do porastamaloljetničke delikvencije i nasilja. Upravo iz tih razloga pokrenut je ovaj projekt kako bi sedoprinijelo stvaranju sigurnog životnog okruženja, posebice za nesmetani rast i razvoj mladih.NOSITELJI: Ministarstvo unutarnjih poslova, Ministarstvo zdravlja – Zavod za javno zdravstvo,Ministarstvo zaštite okoliša i prirode, Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta, Policijska upravakrapinsko-zagorska, koordinatorica Andreja Jurić.NAČIN REALIZACIJE: Radionica u trajanju od jednog školskog sata za učenike osmih razreda na temuŠtetne posljedice i kaznenopravni aspekti zlouporabe alkohola.VREMENIK: Studeni/prosinac 2017.TROŠKOVNIK: Nema troškova za školu.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Listići za učenike i učitelji.

7.3.Baltazar 4 – Krapinsko-zagorska županija

CILJEVI: Povećati socijalnu uključenost i integraciju učenika s teškoćama u redovan odgojno-obrazovni rad, osigurati uvjete za poboljšanje obrazovnih postignuća i uspješnije funkcioniranje uzpotporu senzibilizirane radne i životne sredine.NAMJENA: Učenicima s teškoćama, ostalim učenicima, roditeljima, nastavnom osoblju, pomoćnicimau nastavi.NOSITELJI: Krapinsko-zagorska županija – ZARA, HZZ projektni tim, školsku koordinator projekta –stručni suradnik edukacijski rehabilitator.NAČIN REALIZACIJE: Selekcija i edukacija pomoćnika u nastavi, senzibilizacija javnosti (obilježavanjeDana tolerancije, Dana osoba s invaliditetom), rad pomoćnika u nastavi, promidžba.VREMENIK: Selekcija pomoćnika u nastavi do 04.09., ostale aktivnosti tijekom godine.TROŠKOVNIK: Prema projektnom proračunu.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Dnevnici rada, supervizija,izvještaji, projektna evidencija, potpisne liste, fotografije, anketni upitnici.

41

7.4.Gdje mladost susreće starost – Dubravka CohaSeničić

CILJEVI: Pokazati zanimljivosti života ljudi treće životne dobi, stjecanje novih spoznaja o starijimosobama, njihovim potrebama i stilu života, otkriti vrijednost ljudskog života, posebno mladenačkog,razvijati međugeneracijsku suradnju, razmjenu iskustava, druženje; učiti u neposrednoj životnojstvarnosti. Upoznavanje i razvijanje pozitivnih uzajamnih naklonosti među pripadnicima različitedobne starosti i generacija. Odvojiti malo slobodnog vremena za starije osobe (bake, djedove,usamljene i stare susjede, korisnike Doma za starije i nemoćne) u vidu razgovora, pomoći, pravljenjadruštva,…NAMJENA: Učenicima, bakama, djedovima, učiteljima, štićenicima Doma za starije i nemoćneNOSITELJ: Edukacijski rehabilitator, stručni suradnik škole, učitelji.NAČIN REALIZACIJE: Rad će biti realiziran kroz grupne posjete stručnog suradnika s učenicima Domuza starije i nemoćne i njihove posjete našoj školi,potrebitim starijim osobama na području Radobojate kroz posjete djedova i baka naših učenika razredne nastave radionicama u školi povodomMeđunarodnog dana starijih osoba. Kroz aktivnosti kreativnog izražavanja, estetskog uređenja ipriredbe povodom Dana škole.VREMENIK: Tijekom cijele nastavne godine 2017./18.TROŠKOVNIK:NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Očekuje se da projektstjecanjem novih znanja i iskustava kod učenika razvije svijest o pravim vrijednostima života,mijenjanje stavova prema uobičajenim načinima života i korištenju slobodnog vremena. Također,očekuje se da će učenici biti raspoloženi za ovakav način rada te će time obogatiti svoje živote iunijeti entuzijazam u budućnost.

7.5.Vrtuljci - školski list-Jasenka Marmilić

CILJEVI: Cilj aktivnosti je osposobljavanje učenika u jezičnoj komunikaciji, razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti, posebnost novinarskog teksta i komunikacija s potencijalnimčitateljima, osposobljavanje za objektivnim prenošenjem informacija, primjena znanja u uredničkoj itehničkoj pripremi tiskovina.Razviti zanimanje za sadržaje iz medijske kulture, potaknuti učenike za sudjelovanje u kompletnomnovinarskom procesu stvaranja novina, upoznati i uvesti učenike u proces nastanka novina, medijskiopismenjavati.NAMJENA: Namjena aktivnosti je uključenjem svih učenika od 1. do 8. razreda, učitelja i stručnihsuradnika, izvijestiti o svim događanjima kroz školsku godinu. Osmisliti, istraživati, napisati i uredititekstove. Surađivati s informatičkom i novinarskom skupinom škole te svim djelatnicima škole kojisvojom stručnošću mogu pridonijeti realizaciji školskog lista.NOSITELJI: knjižničarka Jasenka Marmilić, učiteljice hrvatskog jezika, stručni suradnici, novinarskaskupina, učenici od 1. do 8. razreda, voditelji izvannastavnih skupina, razrednici, vanjski suradnici.NAČIN REALIZACIJE: Individualni i suradnički rad, uređivanje školskog lista, praćenje, pisanje,uređivanje rubrika, grafičko oblikovanje školskog lista, priprema za tisak.VREMENIK: Aktivnost će se odvijati u toku šk. god. 2017./2018. Od devetog do šestog mjesecapraćenje važnih aktivnosti, ostvarenja, postignuća, ostvarivanja programa. Priprema lista za tisak u 2.polugodištu.TROŠKOVNIK: Računalna oprema, potrošni materijal, korištenje digitalnog fotoaparata i ostalimaterijal, priprema i tisak oko 5000,00 kn.

42

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Samovrednovanje(uredništvo, voditelji), mišljenje djelatnika, učenika, roditelja, lokalne zajednice.

7.6.Više smijeha, manje stresa – Udruga Sretno dijete

CILJEVI: Pomoć učenicima koji pokazuju poteškoće u usvajanju nastavnih sadržaja te određeneemocionalne poteškoće i poremećaje u ponašanju. Očekivani rezultati su poboljšanje zdravljaučenika, pozitivne promjene u ponašanju, porast emocionalne stabilnosti, bolji uspjeh u učenju krozpoboljšanje koncentracije i pamćenja, porast kreativnosti i bolji način komunikacije s drugima.NAMJENA: Za učenike i roditelje.NOSITELJI: Udruga Sretno dijete.NAČIN REALIZACIJE: Radionice u prostorima Udruge i u školi, druženje, tehnike za smirenje ipoboljšanje komunikacije.VREMENIK: Tijekom školske godine 2017./2018. prema programu rada udruge.TROŠKOVNIK: Nema troškova za školuNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: Praćenje promjena u ponašanju učenika,praćenje poboljšanja u učenju kroz praćenje školskih ocjena učenika.

7.7.Četvrti festival matematike KZŽ– Ivan Kovačević

CILJEVI: Popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja.NAMJENA: 4. Festival matematike KZŽ je natjecanje ekipa ili pojedinaca, a potiče izgradnju pozitivnogstava prema matematici. Namijenjena je za učenike osnovnih škola ( od 3. do 8.razreda) koji suuspješni u matematici i žele sudjelovati u matematičkim projektima.NOSITELJI: Nositelji aktivnosti vezanih uz provedbu 4. Festivala matematike KZŽ u našoj školi su:

učitelj matematike Ivan Kovačević te učenici od 5. do 8 razreda učiteljica Dragica Pospiš i učenici od 3. do 4. razreda naše škole

NAČIN REALIZACIJE: Na Smotri će se održavati:- ekipna natjecanja za učenike od trećeg razreda do osmog razreda osnovnih škola u tri kategorije- specijalizirana pojedinačna natjecanja- predavanja, izložbe, prezentacije i ostalo po dogovoru sa organizatorima ( koncerti, recitacije,predstave itd. )VREMENIK: Priprema i analiza uspjeha od rujna 2017. do svibnja 2018. Natjecanje će se održati utravnju 2017. između 9,00 i 12,00 sati sa završetkom do 17,00 sati.TROŠKOVNIK:

potrošni materijal za radne listiće i izradu igara , potrebe fotokopiranja materijala 500,00 kn kotizacija za sudjelovanje (100,00 kn po ekipi) ≈600,00 kn ukupno na bazi od 24 učenika troškovi prijevoza učenika (ovisno o mogućnosti dogovora sa susjednim školama radi podijele

troškova)NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Ocjenom nagraditi učenike koji će se uključiti u 4. Festival matematike KZŽ. U pisanim medijima i nastranici škole objaviti izvješće i fotografije o uspjehu učenika na festivalu. Najuspješnije ( osvojenaprva tri mjesta) nagraditi prigodnim darom na završnoj svečanosti povodom kraja nastavne godine iliu nekoj drugoj prigodnoj situaciji.

43

7.8.Međunarodno natjecanje „KLOKAN BEZ GRANICA“– Ivan Kovačević

CILJEVI: Popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak i nadogradnju matematičkogobrazovanja.NAMJENA: Međunarodno natjecanje „ Klokan bez granica „ je natjecanje na kojem se natječu učeniciod 2. do 8. razreda bez obzira na njegov uspjeh iz matematike. Zadaci su zanimljivi i potiču logičkorazmišljanje i zaključivanje.NOSITELJI: Nositelji aktivnosti vezanih uz provedbu međunarodnog natjecanja „ Klokan bez granica“u našoj školi je učitelj matematike Ivan Kovačević te učenici od 5. do 8 razreda i učenici od 2. do 4.razreda naše škole uz podršku HMD-a .NAČIN REALIZACIJE: Natjecanje Klokan bez granica organizira se svake godine sredinom ožujka(15.3.2018.). Učenici zadatke rješavaju u točno određeno vrijeme u svojoj kategoriji. Kategorije su:

PČELICE 2. Razred LEPTIRIĆI 3.razred ECOLIERS 4. i 5. Razred BENJAMINS 6. i 7. Razred CADETI 8. Razred

Natjecanje je vremenski ograničeno s točno određenim propozicijama. Nakon provedenognatjecanja listići s rješenjima šalju se na ispravljanje u HMD-o. Nakon objave rezultata učenici snajboljim uspjehom u školi se nagrađuju nagradama koje šalje organizator.VREMENIK: od rujna do ožujka, natjecanje je polovinom ožujka 2018. (15.3.2018.) s očekivanimpočetkom u 12.30 sati.TROŠKOVNIK: Potrošni materijal za listiće , potrebe fotokopiranja materijala cca 500,00 knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Ocjenom nagraditi učenike koji će se uključiti u natjecanje „ Klokan bez granica“. Nagraditi najboljeplasirane učenike naše škole nagradama koje osigurava organizator natjecanja HMD , na završnojsvečanosti na kraju školske godine. U pisanim medijima i na stranici škole objaviti izvješće i fotografijeo provedenom natjecanju i uspjehu naših učenika.

7.9.Večer matematike– Ivan Kovačević

CILJEVI: Popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja.NAMJENA: Večer matematike je skup interaktivnih radionica koje potiču izgradnju pozitivnog stavaprema matematici. Sudjelovanje u zabavnim aktivnostima otkriva često zaboravljenu - zabavnustranu matematike, stvara nove ideje o tome što matematika jest i čime se bavi te dokazuje damatematičke probleme, i bez da smo svjesni vlastitog talenta, svakodnevno svi uspješno rješavamo.NOSITELJI: Nositelji aktivnosti vezanih uz provedbu Večeri matematike u našoj školi su učitelj PNmatematike Ivan Kovačević te učenici od 5. do 8 razreda te učiteljica RN Dragica Pospiš i učenici od 1.do 4. razreda naše škole uz podršku HMD-a .NAČIN REALIZACIJE: Večer matematičke nalik je sajmu. Sudionici obilaze „matematičke stanice“ iodabiru aktivnosti u kojima će sudjelovati. Materijali s detaljnim uputama o aktivnostima dostupni suna svakoj stanici, a „dežurni matematičar“ (profesor matematike i učenik) pomoći će pri njihovojprovedbi. Nakon održane Večeri matematike šalje se broj sudionika ovjeren pečatom škole kako bise mogao objaviti ukupan broj sudionika u Republici Hrvatskoj (obrazac Izvješće o broju sudionika).VREMENIK: prosinac 2017.TROŠKOVNIK: Potrošni materijal za posebne listiće i izradu igara , potrebe fotokopiranja materijalacca 500,00 kn

44

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Ocjenom nagraditi učenike koji će se uključiti u organizaciju Večeri matematike. U pisanim medijima ina stranici škole objaviti izvješće i fotografije o Večeri matematike

7.10. Učenik mentor – Laura Kukovačec

CILJEVI:. Razvijanje osjećaja empatije i želje za pomaganjem u radu potrebitim učenicima.NAMJENA: Učenicima razredne nastaveNOSITELJI: Učiteljica razredne nastave 3.a. Laura Kukovačec,NAČIN REALIZACIJE: U okviru redovne nastave, dopunske nastave i suradničkog rada kod kuće.VREMENIK: Tijekom nastavne godine.TROŠKOVNIK: Nema predviđenih troškovaNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Praćenje napredovanjaučenika kojima se neposredna pomoć u radu pruža.

7.11. Živjeti zdravo– Ivanka Švaljek, Sanja Dunaj

CILJEVI: Cilj aktivnosti je razvijanje svijesti o odgovornosti za zdravlje kao i osposobljavanje učenikeda se samostalno brinu za vlastito zdravlje. Zdrava prehrana i redovna tjelesna aktivnost najvažniji sučimbenici u postizanju i održavanju dobrog stanja tijekom čitavog života. Razvijati stajalište premapravilnoj prehrani i redovitoj higijeni tijela, upućivati učenike u potrebu brige oko zaštite svoga ituđega zdravlja, osposobljavati učenike za kritički osvrt na izbor vlastitog ponašanja u odabiru zdravih(zdravijih) stilova života, prepoznati čimbenike koji utječu na zdravlje (prehrana, voda – uzimanjetekućine, kretanje, spavanje, odmor – igra, održavanje osobne higijene, uljudno ponašanje).Prezentacija i edukacija ove školske godine biti će o lješnjaku i peršinu, pripravcima kolača, odnosnohrane od te dvije namirnice, degustaciji delicija, stručnom informiranju i usmjeravanju učenika, izradibrošure, likovnih i literarnih radova.AKTIVNOST: prezentacija lješnjaka i peršina, izrada 8. broja školske brošure, priprema kolača, tj.hrane od navedenih namirnicaNAMJENA: Namjena aktivnosti je uključenjem učenika od 1. do 8. razreda, učitelja, stručnihsuradnika, vanjskih suradnika, stalnih i privremenih članova Učeničke zadruge izvijestiti o svimaktivnostima kroz školsku godinu. Osmisliti, istraživati, napisati i urediti tekstove, pripremiti recepte ifotografije, likovne i literarne radove za brošuru, materijal za prezentaciju, materijale za radionicu,surađivati s informatičkom skupinom škole (priprema brošure), sekcijama Učeničke zadruge te svimdjelatnicima koji svojom stručnošću mogu pridonijeti realizaciji brošure.NOSITELJI: Učiteljica Ivanka Švaljek, učiteljica Sanja Dunaj, učenici od 1. do 8. razreda, voditeljiizvannastavnih skupina i sekcija učeničke zadruge, razrednici, vanjski suradnici.NAČIN REALIZACIJE: Individualni i suradnički rad, istraživanje, sakupljanje recepata, uređivanjebrošure, praćenje, pisanje, uređivanje rubrika, grafičko oblikovanje brošure, priprema za tisak.VREMENIK: Aktivnost će se odvijati u šk. god. 2017./2018. od devetog do desetog mjeseca za biljkelješnjak i peršin, tisak brošure u desetom mjesecu, a daljni rad je praćenje važnih aktivnosti,ostvarenja, postignuća, ostvarivanja programa.TROŠKOVNIK: Računalna oprema, potrošni materijal, posude za izložbu i pakiranje bilja, digitalnifotoaparata, papir za tisak, toner za printer i ostali materijal, priprema i tisak oko 5000,00 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Samovrednovanje

45

(uredništvo, voditelji), mišljenje djelatnika, učenika, roditelja, lokalne zajednice, članova zadrugara,anketa nazočnih prezentaciji projekta, objavljivanje aktivnosti na školskoj stranici, Radobojsko-Jesejanskom listu, školskom listu „Vrtuljci“.

7.12. DAROVITOST –Robert Šešerko

CILJEVI: Razviti potencijal darovitih učenika u skladu s njihovim sklonostima, sposobnostima iinteresima te poticati razvoj specifičnih oblika podrške darovitim učenicima. Razviti započetusuradnju s Osnovnom školom Hajdina (Republika Slovenija) u vidu međusobne posjete i upoznavanjate rada potencijalno darovite i darovite djeceNAMJENA:Namjena projekta je razvijati darovitost u različitim područjima za sve darovite učenike iza sve one koji iskažu interes za sudjelovanje. Učenici i učitelji Osnovne škole Side Košutić Radobojzajedno sa stručnim suradnicima. Učenici će se birati na temelju procjene darovitosti koju provodistručni suradnik pedagog škole i prema njihovom interesu za više navedena područja kojim će seprojekt baviti.NOSITELJ:pedagog, učeniciNAČIN REALIZACIJE:Educiranje učitelja i učenika kroz predavanja, prezentacije i radionice, istraživačkii projektni rad.VREMENIK:Projekt će trajati cijelu školsku godinu 2017./2018.TROŠKOVNIK:papir za tisak, toner za printer i ostali potrošni materijal.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Očekuje se da projektpokaže neke mogućnosti interdisciplinarnog djelovanja prema darovitoj djeci u izvannastavnimaktivnostima koje će zaokupiti njihove umne, tjelesne i voljne potencijale te na taj način pozitivno,motivirajuće djelovati na razvoj njihovih sposobnosti. Voditelji aktivnosti pratit će aktivnost irezultate te reagiranja sudionika aktivnosti za vrijeme trajanja projekta. Provodit će se anketiranjeputem upitnika da bi se saznale ocjene, stavovi i prijedlozi korisnika o aktivnostima u kojima susudjelovali.

7.13. Želim znati više – Leonarda Vorih

CILJEVI: Cilj aktivnosti je proširivanje i produbljivanje nastavnih sadržaja iz hrvatskog jezika,individualni rad s učenicima koji pokazuju znatnu razinu usvojenosti sadržaja i koji žele naučiti više.NAMJENA: Namjena aktivnosti je uvježbavati, razvijati i produbljivati gramatičke, pravopisne ileksičke vještine učenika koji pokazuju interes za određenih nastavnim sadržajem te pomoć, praćenjei usmjeravanje nadarenih učenika osmog razreda. Također je namjena lakše snalaženje u gramatici usrednjoj školi i vježbanje za eventualno vanjsko vrednovanje ili malu maturu.NOSITELJI: Učiteljica hrvatskog jezika i daroviti učenici osmog razreda.NAČIN REALIZACIJE: Dijaloška metoda, monološka metoda, metoda rada na tekstu, metoda rasprave,metoda zaključivanja, problemsko istraživanje, rad u paru, rad u skupinama, pojedinačni oblik rada.VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2017. / 2018.TROŠKOVNIK: Toner, kopirka, bijeli papiri, internet – otprilike 200 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Usmena i pismena provjera, sudjelovanje na školskom i županijskom natjecanju, ali i bolji rezultatiprilikom pisanih provjera te opisno praćenje i vrednovanje napredovanja učenika u skladu sPravilnikom o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća, korištenje rezultata ispitivanja usvrhu analize i poboljšanja rada učitelja i učenika.

46

7.14. Večer ljubavi – Leonarda Vorih

CILJEVI: Potaknuti učenike na stjecanje novih spoznaja o ljubavi. Osvijestiti važnost razumijevanja togstanja, pravilnih procjena i postupaka. Potaknuti učenike na čitanje, slušanje, promatranje,istraživanje i stvaranje ljubavne poezije.NAMJENA: Namjena aktivnosti je kulturno uzdizanje učenika kroz izradu projekta, postizanje želje začitanjem ljubavne poezije te jačanje samopouzdanja kroz istraživanje i javne nastupe.NOSITELJI: Učiteljica hrvatskog jezika i učenici petog, šestog, sedmog i osmograzreda.NAČIN REALIZACIJE: Dijaloška metoda, monološka metoda, metoda rada na tekstu, metoda rasprave,metoda zaključivanja, problemsko istraživanje, rad u paru, rad u skupinama, pojedinačni oblik rada.VREMENIK: od 1. do 15 veljačeTROŠKOVNIK: Toner, kopirka, bijeli papiri, papiri u boji, knjige pojedinih pisaca, internet, hameri,markeri, flomasteri – otprilike 200 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Učenici će izraditi plakate o pojedinim književnicima koji su pisali djela ljubavne tematike, pisatiliterarne radove na zadane teme, izlagati projekt pred publikom na večeri ljubavi, napisati članak zaRadobojsko – jesejanski list i web stranicu škole.

7.15. Dani hrvatskoga jezika – Leonarda Vorih

CILJEVI: Školski projekt „Dani hrvatskog jezika“ osmišljen je kao višegodišnji projekt s ciljem da sesvake godine u tom tjednu posveti više pažnje materinjem jeziku koji za svakog pojedinca predstavljatemelj njegova osobnog i intelektualnog razvitka.NAMJENA: Namjena aktivnosti je kulturno uzdizanje učenika kroz izradu projekta, postizanje želje zaproučavanjem povijesti našeg jezika te jačanje samopouzdanja kroz istraživanje.NOSITELJI: Učiteljica hrvatskog jezika i učenici petih, šestih, sedmih i osmih razreda.NAČIN REALIZACIJE: Dijaloška metoda, monološka metoda, metoda rada na tekstu, metoda rasprave,metoda zaključivanja, problemsko istraživanje, rad u paru, rad u skupinama, pojedinačni oblik rada.VREMENIK: od 11. do 17. ožujkaTROŠKOVNIK: Toner, kopirka, bijeli papiri, papiri u boji, internet, hameri, markeri, flomasteri –otprilike 200 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Učenici će izraditi plakate o povijesti hrvatskoga jezika i najznačajnijim osobama, okušati se u pisanjusastavaka i pjesama o jeziku, napisati članak za Radobojsko – jesejanski list i web stranicu škole.

7.16. Svi smo mi jedna škola – Laura Kukovačec

CILJEVI:.Prigodnim susretima, radionicama i sportskim igrama razvijati i jačati druženje i prijateljstvoučenika matične i područnih škola. Poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva.NAMJENA: Učenicima razredne nastave.NOSITELJI: Učiteljice razredne nastave.NAČIN REALIZACIJE:Kolažnim integriranim sadržajima obogatiti druženje svih učenika razrednenastave u Radoboju, Jazvinama i Šemnici Gornjoj. Društveno humanistički rad. Igre, sportske igre inatjecanja, likovne radionice, istraživanje prirode.VREMENIK: Tijekom školske godine.TROŠKOVNIK: Nema predviđenih troškova

47

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Evaluacija nastavnimlistićima. Pozitivna čuvstva primijeniti u svakodnevnom životu.

7.17. Višak mi je, treba li ti? – Laura Kukovačec

CILJEVI:.U vrijeme došašća promicati svijest o potrebi međusobne pomoći i suradnje, tolerancije ipoštivanja različitosti. Razvijati kod učenika svijest o očuvanju duhovne baštine. Stvarati ugodnoemocionalno i socijalno ozračje uvažavajući i prihvaćajući razlike među učenicima.Osvijestiti iosposobiti učenike za uređenje prostora u kojima obitavaju.NAMJENA: Učenicima 1. – 8. razredaNOSITELJI: Učiteljica razredne nastave Laura Kukovačec, vjeroučitelj i učiteljica stranog jezika.NAČIN REALIZACIJE: Rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad putem: likovnih radionica,dramatizacije, radionica djece i roditelja, kviz iz poznavanja engleskog jezika, plesne točke.VREMENIK: Tijekom prosinca.TROŠKOVNIK: Troškovi radionica, uređenja štandova, papir, ljepilo, materijal za ukrase.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Odazivom roditelja,samovrednovanjem, zadovoljstvom sudionika. Uspješnošću prodaje i količinom prikupljenihsredstava u humanitarne svrhe.Učenici koriste rezultate u nastavi i svakodnevnom životu.

7.18. Škola prijatelj– Magdalena Želimorski

CILJEVI: nastaviti i proširiti započetu suradnju OŠ Side Košutić Radoboj s OŠ Hajdina(SLO) krozmeđusobno upoznavanje i posjet učenika.NAMJENA: Uspoređivati vlastitu kulturu i način života s drugim narodom. Pokrenuti pozitivnumeđunacionalnu komunikaciju te stvoriti partnerski odnos između škola. Uspoređivati sustav školstvau Hrvatskoj te u Sloveniji. Uvidjeti sličnosti i razlike između uvjeta života i civilizacijskih dosegarazličitih naroda. Poticati razumijevanje drugih naroda, toleranciju i njihovo priznavanje ivrednovanje.NOSITELJI: Voditelj – učiteljica Magdalena Želimorski te učenici V. – VIII. razreda. Učenici su dužniaktivno sudjelovati u radu, analizi i zaključivanju prema uputama i smjernicama danih od straneučiteljice koja je dužna pripremiti sve potrebne materijale za rad, te usmjeravati rad učenika.NAČIN REALIZACIJE: Rad u parovima, individualno i u grupi. Učenici bi se okupili u školi te analizomtekstualnih i vizualnih materijala zaključivali o povijesti, obilježjima života, društvenom ustroju,religiji, umjetnosti i arhitekturi susjedne države Slovenije s naglaskom na prostor grada Ptuja i mjestaHajdina.Posjet učenika OŠ Side Košutić Radoboj OŠ Hajdina u studenom 2017. godine te uzvratni posjetučenika OŠ Hajdina OŠ Side Košutić Radoboj u mjesecu veljači 2018. godineVREMENIK: rujan 2017- travanj 2018.TROŠKOVNIK: cijena prijevoza učenika te reprezentacije(oko 15 000kn)NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Vrednovat će se zalaganjeučenika i njihovo aktivno sudjelovanje i uz obrazloženje učenicima, koristit će se kao poticaj na daljnjirad. Evaluacijski listići, izrada powerpoint prezentacija, panoa i članaka na web stranici škole i umjesnim novinama.

48

7.19. Međunarodni dan materinjeg jezika / Kajkavski dan- Marijana Ivanković Škrinjar

CILJEVI: Obilježiti Međunarodni dan materinskog jezikaNAMJENA: Svim učenicima, roditeljima, učiteljima, mještanima i gostima.

NOSITELJI: Marijana Ivanković ŠkrinjarNAČIN REALIZACIJE: Izložbe u prostoru škole, nastupi učenika i gostovanje tv-voditelja DavoraDretaraDreleta i/ili nekog drugog gosta, izvođenje nastave na kajkavskom narječju, literarni natječajza najbolju pjesmu/prozni rad na kajkavskom narječju.VREMENIK: veljača 2018.TROŠKOVNIK: Potrošni materijal, kopiranje, tiskanjeNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Broj posjetitelja,evaluacijski listići, knjiga dojmova. Svi podaci će se iskoristiti za poboljšanje aktivnosti za idućiMeđunarodni dan materinskog jezika.

7.20. Dani otvorenih vrata škole – Dijana Šalković, Martina Zaplatić

CILJEVI:Predstavljanje izvannastavnih programa i rada učeničke zadruge roditeljima i lokalnojzajednici, motivacija učenika za sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima i radu zadrugestvaranje ugodnog školskog ozračja koje će odražavati interes i motivaciju učenika te poticajnodjelovati na razvoj učenikove osobnosti, razvijanje intelektualnih, društvenih, estetskih, stvaralačkih,moralnih, duhovnih, tjelesnih i drugih kompetencija, praktičnih vještina i odlika, razvijanjesuradništva u odgoju i obrazovanju između učenika, učitelja i roditelja, razvijanje i njegovanje ljubavispram materinjeg jezika, razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja, razvijati interes za prirodu isvijet koji nas okružuje, razvijati pravilan stav prema kruhu kao osnovnoj čovjekovoj hrani,motivacija za nastavak školovanja i cjeloživotno učenje.NAMJENA: Namjena aktivnosti je da svi učenici, učitelji i djelatnici škole te gosti sudjeluju uobilježavanju Dana škole i predstavljanju škole lokalnoj zajednici.NOSITELJI: Učenici, učitelji i djelatnici škole, vanjski suradnici i roditelji.NAČIN REALIZACIJE: kroz period od 16. do 20. listopada 2017. otvoriti vrata Škole i prezentiratirazličite aktivnosti široj zajednici.VREMENIK: 16. - 20.10.2017.TROŠKOVNIK: Potrošni materijal za izradu i uokvirivanje dječjih radova, uredski pribor i kopiranje,fotografije, tiskanje.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Broj posjetitelja,evaluacijski listići. Kritike i pohvale koristit će se kao smjernice za buduće aktivnosti.

7.21. Zbirka starina – Magdalena Želimorski

CILJEVI: stvoriti u OŠ Side Košutić Radoboj zavičajnu zbirku predmeta iz prošlosti..NAMJENA: Uspoređivati vlastitu kulturu i način današnji način života s životom svojih predaka.Popisati sve predmete koji se već nalaze u OŠ Radoboj i područnim školama. Prikupiti predmete ulokalnoj zajednici i obitelji. Katalogizirati predmete te ih izložiti u prostoru škole.NOSITELJI: Voditelj – učiteljica Magdalena Želimorski te učenici V. – VIII. razreda. Učenici su dužniaktivno sudjelovati u radu, analizi i zaključivanju prema uputama i smjernicama danih od straneučiteljice koja je dužna pripremiti sve potrebne materijale za rad, te usmjeravati rad učenikaNAČIN REALIZACIJE: Rad u parovima, individualno i u grupi. Učenici bi se okupili u školi te analiziraliprikupljene materijale i građu. Prikupljali bi materijal za zbirku starina kod svojih obitelji i u lokalnoj

49

zajednici. Popisivanje predmeta te stvaranje trajnog izložbenog prostora u prostorijama OŠ SideKošutić Radoboj.VREMENIK: 1 sat tjedno (rujan 2017-lipanj 2018)

TROŠKOVNIK: oko 500kn(troškovi za papir, vitrine/police za građu).NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Vrednovat će se zalaganjeučenika i njihovo aktivno sudjelovanje i uz obrazloženje učenicima, koristiti će se kao poticaj na daljnjirad. izrada powerpoint prezentacija, panoa i izložbenog prostora.

7.22. Zajedno možemo više – Policijska uprava krapinsko-zagorska

CILJEVI: Približiti policiju i njen rad učenicima kako bi mogli uvidjeti dobronamjernost profesijepolicajca te prihvatiti policajca kao prijatelja pomagača, redukcija pojavnosti rizičnih i društvenoneprihvatljivih ponašanja posebice zlouporabe droga i drugih sredstava ovisnosti, smanjenjezlouporabe sredstava ovisnosti među mladima, potaknuti učenike na stvaranje pozitivnih stavova kojisu u skladu s pozitivnim vrijednostima društva u kojem žive, razviti spoznaju o postojanju društvenihsubjekata koji zajednički organizirano djeluju pri stvaranju pozitivnog okruženja u razvoju djece imladih, usvajanje znanja o štetnosti zlouporabe opojnih droga, alkohola i drugih oblika rizičnogponašanja, usvajanje znanja o policijskim poslovima i primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljimakažnjivih radnji, kao i zapriječenim sankcijama u slučajevima zlouporabe droga, vandalizma inasilničkog ponašanja.NAMJENA: Učenicima 4., 5. i 6. razreda osnovnih škola, roditeljima, nastavnicima, lokalnoj zajednici.NOSITELJI: Preventivni program PU krapinsko-zagorske i Grada Krapine. Preventivni program bazirase na izvornom preventivnom programu Policijske uprave zagrebačke i grada Zagreba, revidiranom2010.godine, koji je prihvaćen od strane Ministarstva unutarnjih poslova RH i kao takav preporučenna provedbu na području Republike Hrvatske.NAČIN REALIZACIJE: Preventivni program sastoji se od pet komponenti usmjerenih na prevencijuzlouporabe opojnih droga i drugih sredstava ovisnosti, vandalizma, vršnjačkog nasilja i drugih oblikarizičnog ponašanja, a koji su namijenjeni populaciji učenika 4., 5. i 6. razreda osnovnih škola injihovim roditeljima; „Mogu ako hoću - 1.“ (MAH 1), „Sajam mogućnosti“, „Prevencija i alternativa-1“(PIA 1), „Prevencija i alternativa - 2“ (PIA 2), „Mogu ako hoću –2“.VREMENIK: Početkom školske godine, u suradnji sa stručnim službama škole, određuju se vremenskislijed i opseg provođenja programa. Tijekom dogovara potrebno je naglasiti obvezurazrednika/nastavnika/učitelja o upoznavanju roditelja, na roditeljskim sastancima ili drugim putem,sa tijekom ovog programa kao i o vremenu održavanja pojedinih komponenti.TROŠKOVNIK: Troškove snosi PU krapinsko-zagorska i Općina Radoboj.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Ovisno o odabirupojedinih komponenti i specifičnostima implementacije u gradovima u suradnji s znanstvenimustanovama koje djeluju na tim područjima će se provoditi kontinuirana evaluacija

7.23. Strahinjščica – Laura Kukovačec

CILJEVI:. Upoznavanje načina ekološkog očuvanja šume i prirode i sigurnog boravka u šumi i prirodi.NAMJENA: Učenicima razredne nastave.NOSITELJI: Učiteljice Laura Kukovačec i ostale učiteljice razredne nastaveNAČIN REALIZACIJE: Projekt u okviru integrirane terenske nastave.VREMENIK: svibanj/lipanj 2018., po planu kulturno-javne djelatnosti škole.

50

TROŠKOVNIK: 100,00kn, po učeniku, za smještaj, hranu i materijalne troškove.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Uobičajeni instrumentiprovjere razine usvojenih znanja i vještina: izrada i prezentacija plakata; rješavanje nastavnih listića,praktičan rad.

7.24. Čitajmo zajedno, čitajmo naglas-zaboravljene knjige- Jasenka Marmilić

CILJEVI: Cilj projekta je da se čita zajedno, da se čita naglas i da se čitaju zaboravljene knjige – dakleone knjige koje su na policama knjižnica, a nisu u obveznoj lektiri.Cilj je da čitaju knjižničari, učiteljica,djeca, roditelji, načelnik i sl.te da se djeca potaknu na aktivno slušanje i uživanje u čitanju i slušanju.Projekt nije natjecateljskog karaktera, nema nikakvih provjera ni kviza znanja.Cilj je potaknuti djecu na čitanje, upoznati se međusobno, razmijeniti iskustva i dojmove progovoriti oproblemima u radu i predložiti rješenja kako naprijed.NAMJENA: Projekt je namijenjen učenicima 3. razreda Matične školeNOSITELJI: knjižničarka Jasenka Marmilić, učiteljica Laura Kukovačec, učenici 3. razreda, roditelji,bake, djedovi, gosti, vanjski suradnici.NAČIN REALIZACIJE: Interpretativno čitanje naglas, aktivno slušanje, razgovor o pročitanome,druženje u ugodnom ambijentu uz knjigu, priprema učenika za kreativno osmišljavanje kakopredstaviti knjigu, javni nastup dvoje učenika, izmjena iskustava, posjet završnici projekta u ZagrebuVREMENIK: Aktivnost će se odvijati od rujna 2017. do travnja 2018.TROŠKOVNIK: troškoviprijevoza na završnicu projekta u Zagreb oko 300,00 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Suradnja s razrednomučiteljicom, diskusija u razredu, izricanje mišljenja o knjizi, izricanje mišljenja o projektu u anketi.

7.25. Holokaust– Magdalena Želimorski

CILJEVI: Usaditi učenicima znanje o Holokaustu.NAMJENA: Proširiti uz pomoć dodatnih nastavnih sredstava, te uz pomoć vanjskih suradnika (HETIreland i JUSP Jasenovac) znanje učenika o Holokaustu.NOSITELJI: Voditelj – učiteljica Magdalena Želimorski te učenici V. – VIII. razreda. Aktivnost jeprimarno namijenjena učenicima 8. razreda, ali u nekim segmentima mogu sudjelovati i učenici 5. ,6. i 7. razreda. Učenici su dužni aktivno sudjelovati u radu, analizi i zaključivanju prema uputama ismjernicama danih od strane učiteljice koja je dužna pripremiti sve potrebne materijale za rad, teusmjeravati rad učenika.NAČIN REALIZACIJE: Rad u parovima, individualno i u grupi. Obilježavanje Dana sjećanja na holokaustuz plakate i (5.-8. razred) slušanje predavanja o Holokaustu i njegovom najpoznatijemsimbolu(8.razred), logoru smrti Auschwitzu, sadnja lukovica žutog šafrana u sklopu projekta Šafran(8.razred).VREMENIK: Tijekom školske godine 2017./18.-siječanj 2018. (predavanje na satu povijesti)

TROŠKOVNIK: Oko 10kn(troškovi za papir, hamer-papir, škare, ljepilo).NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Vrednovat će se zalaganjeučenika i njihovo aktivno sudjelovanje i uz obrazloženje učenicima, koristiti će se kao poticaj na daljnjirad. Izrada panoa i članaka na web stranici škole.

51

7.26. PROJEKT ''RUKSAK PUN KULTURE''-Jasenka Marmilić

CILJEVI: Poticanje djece i mladih na razumijevanje i usvajanje umjetnosti i kulture u dislociranim iprometno slabije povezanim područjima Republike Hrvatske, priprema i provedba različitih kulturnihi umjetničkih programa prilagođenih djeci i mladima u vrtićima, osnovnim i srednjim školama udislociranim, prometno slabije povezanim područjima Republike HrvatskeNAMJENA: učenici od 1. do 4. razreda OŠ, učenici od 5. do 8. razreda OŠNOSITELJI: Ministarstvo kulture, MZOS, profesionalni umjetnici, studenti umjetničkih akademija uzmentorstvo profesoraNAČIN REALIZACIJE: provedbom kulturnih i umjetničkih programa namijenjenih djeci (kazališnepredstave, glazbene i plesne radionice, programi, razgovori)VREMENIK: Aktivnost će se odvijati tijekom šk. god. 2017.2018.TROŠKOVNIK: nema troškovaNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: ostvarene predstave iprogrami, učenici senzibilizirani za programe umjetnosti i kulture, anketa o zadovoljstvu sudionikaprojekta, tekstovi na web stranici škole i u školskom listu

7.27. Projekt Jumicar

Objediniti teme tehničke kulture, zdravstvenog i građanskog odgoja,te tjelesne i zdravstvene kulture.

Jumicar HrvatskaPolaznici uvidom i praktičnim primjerima uče vještine neophodne za svakodnevni život.

Polaznici uvidom i praktičnim primjerima uče vještine neophodne za svakodnevni život.

(učitelje, pedagoge, psihologe, ravnatelje). Stečeno znanje o pravilnom ponašanju u prometu iznačenju horizontalne i vertikalne prometne signalizacije. Kulturno ophođenje u cestovnom prometu.Prepoznavanje i reagiranje na opasne situacije u prometu i okolini. Stečene vještine za sigurnosudjelovanje u prometu, te znanja o pravilnim reakcijama u kriznim situacijama. Osiguran pozitivanvršnjački pritisak tj. neodobravanje rizičnog ponašanja.

CILJEVI: Polaznicima omogućiti učenje važnih vještina i znanja za sigurno sudjelovanje u prometu ireakcija u kriznim situacijama, učenje uvidom kroz simulaciju realnih situacija.

NAČIN REALIZACIJE: Obuka se provodi tijekom jednog dana u osnovnoj školi kao vanjska i unutarnjaaktivnost. Edukacija traje od 4 - 8 sati ovisno o broju učenika. Tijekom praktičnog dijela prometnogpoligona uključuje se školska prometna jedinica.

NOSITELJI: Udruga Preventivni program o sigurnosti u cestovnom prometu

VREMENIK: : Tijekom školske godine 2017./18. Obuka se provodi tijekom jednog dana u osnovnojškoli kao vanjska i unutarnja aktivnost. Edukacija traje od 4 - 8 sati ovisno o broju učenika. Tijekompraktičnog dijela prometnog poligona uključuje se školska prometna jedinica.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Evaluacijski upitnik zanazočne koordinatore provedbe

52

7.28. Vrtim zdravi film-Gordan Poslončec

CILJEVI:edukacija učenika o zdravim prehrambenim navikama,poticanje učenika na povećanjetjelesne aktivnosti, unaprjeđenje znanja učenika o poboljšanju kvalitete života putem prehrane itjelesne aktivnosti senzibilizacijom kroz sportske vrijednosti,poticanje okoline (roditelja, učenika iučitelja) da bude spremna na prihvaćanje i podržavanje promjena prehrambenih navika.NAMJENA:učenici od 13 ili 14 godina (7.razred)učenike će se educirati o zdravim prehrambenimnavikama i poticati na bavljenje tjelesnim aktivnostima,roditelji – okolina;roditelji su ti koji donose odluke o kupovini, brinu o prehrani učenika, kao i odoručku učenika, obiteljsko okruženje najviše utječe na navike i ponašanje učenika.škole – okolina;škole sudjeluju u projektu na način da pružaju logističku podršku u provedbi projekta.NOSITELJI: Gordan Poslončec,prof ,učenici, Hrvatski Školski športski savez.NAČIN REALIZACIJE:Vrtim Zdravi Film sadrži se od edukacije, aktivacije i evaluacije.Edukativni dio temelji se na posebno kreiranoj brošuri oblikovanoj u četiri modula (osnovne postavkepravilne prehrane, planiranje prehrane, moje tijelo i hrana, kako poboljšati prehrambene navike).Prije nego što započnu s edukacijom, profesori prolaze kroz edukativnu radionicu koju će voditidoc.dr.sc. Darija VranešićBender. Edukacija profesora održat će se krajem rujna/početkom listopadau Zagrebu u suradnji sa Agencijom za odgoj i obrazovanje. Aktivacija učenika postiže se na nekolikonačina. Jedan od načina je kroz aktivno sudjelovanje u edukativnoj igri, dok je drugi mogućnostnatjecanja u jednoj od kategorija: najbolja škola u izradi video uratka, najbolja škola u znanju tenajbolja škola u sportu.VREMENIK: Profesor koji provodi Projekt treba održati sva četiri predavanja, u svim odjeljenjima 7-ihrazreda (predavanja će se održati svakom razrednom odjelu posebno ili svim razrednim odjeljenjimazajedno). Predavanja trebaju trajati jedan školski sat. Predavanja će se održavati na satu razrednika iliu terminima izvan redovite nastave, koje će odrediti ravnatelj škole.TROŠKOVNIK:Troškove snosi Nestlé i Hrvatski školski sportski savezNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA:Učenikov se razvoj prati tijekom provedbeProjekta te se pomoću kviza utvrdi stupanj usvojenog znanja

7.29. Vježbaonica-Gordan Poslončec

CILJEVI:uključivanje što većeg broja onih učenika, prvenstveno onih koji nisu uključeni u sustavsportskih klubova, u organizirane školske sportske aktivnosti, poboljšanje zdravstvenog statusaučenika, stvaranje zdravih životnih navika, povećanje interesa za tjelesnom aktivnošću kod učenika,stvaranje navika cjeloživotne tjelesne aktivnosti, zadovoljenje djetetovih potreba za igrom,kretanjem, druženjem, istraživanjem. podizanje broja sati rada ŠSD kroz izvananstavne školskesportske aktivnosti.NAMJENA:Vježbaonica je projekt HŠSS-a koji se je, u suradnji sa županijskim školskim sportskimsavezima počeo provoditi od studenog školske godine 2017./2018. Namijenjen je učenicima od 5. do8. razreda osnovnih škola u Republici Hrvatskoj. Projekt nema stalan broj polaznika već isti ovisi oaktivnosti koja se provodi.Program će se provoditi kao dio izvanastavnih školskih sportskih aktivnosti školskih sportskihdruštava, a voditelji su isključivo nastavnici tjelesne i zdravstvene kulture zaposleni u toj školi smogućnošću suradnje sa ostalim nastavnicima iz drugih predmeta te vanjskim suradnicima školskogsportskog društva.NOSITELJI: Gordan Poslončec,prof,učenici, Hrvatski Školski športski savez .

53

NAČIN REALIZACIJE:tijekom određenog vremenskog perioda provodi se uvijek druga programskaaktivnost . Projekt nije nužno održavati u školi, školskoj dvorani ili igralištu,projekt je ispunjen raznimgrupacijama sportskih sadržaja,VREMENIK: projekt se realizira u 60 školskih satitijekom jedne školske godine, od studenog 2017.godine do. lipnja 2018. godine, načelno se provodi po dva školska sata tjedno, uz dozvoljene iznimkeovisno o izabranoj sportskoj aktivnosti,TROŠKOVNIK:HŠSS sklapa Sporazume osuradnji sa svim županijskim školskim sportskim savezima, akoji onda sklapaju Ugovore o djelu s voditeljima projekta, Naknada voditeljima projekta iznosi 100,00kuna ukupnog troška poslodavca po satu. Naknada se obračunava na mjesečnoj razini, sukladnoizvješću voditelja, cijena provođenja programa u jednoj školi na godišnjoj razini iznosi 6.000,00 kunaNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA:Učenikov se razvoj prati tijekom nastavne godine putem rada na nastavnim sadržajima

7.30. U polju i štali-Laura Kukovačec

CILJEVI:Neposrednom suradnjom sa lokalnim OPG proizvođačima pobuditi interes premaproizvodnim resursima poljoprivrede zavičaja.NAMJENA: Učenicima 3-a razredaNOSITELJI: Učiteljica razredne nastave Laura Kukovačec.NAČIN REALIZACIJE: Rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad putem: istraživačkog rada oOPG proizvodnji radobojskog područja, praćenje reprezentativnih uzoraka proizvodnje u cijelomproizvodnom slijedu.VREMENIK: Tijekom nastavne godine.TROŠKOVNIK: Troškovi radionica, uređenja štandova, uredski materijal.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Odazivom roditelja,samovrednovanjem, zadovoljstvom sudionika. Uspješnošću prodaje i količinom prikupljenihsredstava u humanitarne svrhe.Učenici koriste rezultate u nastavi i svakodnevnom životu.

54

8.ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE/VIZUALNI IDENTITET ŠKOLE- Martina Zaplatić

CILJEVI: Razvijanje estetskog iskustva te kritičnosti za likovnu umjetnost i umjetničko izražavanje.Razvijanje svijesti o potrebi očuvanja prirode i okoliša. Povezivanje novog iskustva s već stečenimznanjem i doživljenim iskustvima u umjetnosti i izvan nje. Primjenjivanje umijeća i tehnika pokazujućiosjetljivost za vizualni, prostorni i taktilni svijet u stjecanju estetskog iskustva. Aktivno stvaralačkosudjelovanje u prostornom uređenju školskog prostora i kulturno javnoj djelatnosti škole. Uređivanješkolskog interijera (informativni panoi, likovne izložbe, prigodne instalacije, scenografija...) zaugodnije radno okruženje.NAMJENA: Razvijanje samopoštovanja, samopouzdanja i svijesti o vlastitim sposobnostima temogućnostima njihova razvoja stvaralačkim aktivnostima. Razvijanje suradničkih odnosa i empatije uzajedničkim aktivnostima i stvaralačkomu radu s vršnjacima, naročito onima s posebnim potrebama.Upoznavanje i ovladavanje različitim likovnim materijalima i tehnikama. Iskazivanje pozitivnogodnosa prema umjetničkomu stvaralaštvu. Usvajanje pozitivnog kritičkog odnosa premaumjetničkom stvaralaštvu u različitim medijima.NOSITELJI: učiteljica Martina Zaplatić, učenici 5. – 8. RazredNAČIN REALIZACIJE:Rad pojedinačno, u parovima i u skupinama. Korištenje različitih likovnih tehnikai materijala.VREMENIK: Tijekom školske godineTROŠKOVNIK: Likovni pribor, 500knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Pohvala, poticaj, motivacija, usmjeravanje, opisno, usmeno i pismeno vrednovanje. Rad grupe vidljivna panoima škole i u prostorijama škole.

9.ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO-Gordan Poslončec

CILJEVI: Okupljati učenike škole i omogućiti svakom pojedincu da se dobrovoljno uključi kako bizadovoljio svoj povećani interes za bavljenje sportom. Osnovni cilj je masovnost, dakle da svakiučenik se usmjeri bilo u određeni sportski klub, udrugu, društvo ili u rad školskog sportskog društva.NAMJENA:Stvoriti naviku redovitog vježbanja kao osnove zdravlja, njegovati ljubav prema sportu idruženju, razvijati kulturu ponašanja navijačke publike, razvijati sportski duh i ljubav prema sportu,osnovati sportsku ekipu za sudjelovanje na međuškolskim natjecanjima, poučiti učenike osnovnimpravilima sportskih igara.NOSITELJI :Gordan Poslončec,profNAČIN REALIZACIJE:Realizacija aktivnosti ovisit će o ciljevima i interesima učenika, te se provoditiunutar i izvan škole. Uključuje sportske aktivnosti natjecateljskog i rekreativnog karaktera, odlasci nanatjecanja školske ekipe iz pojedinih sportova, organizacija sportskih aktivnosti unutar škole, tesuradnja s drugim osnovnim školama u svrhu uključivanja djece u sport i aktivan način života.VREMENIK : 35 sati godišnje, 1 sat tjedno.TROŠKOVNIK :Nabava nastavnih sredstava i pomagala za redovno i kvalitetno provođenje aktivnosti(lopte, mreže za lopte, mreže za golove,košarkaške mrežice….otp. 5.000,00knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Rezultati se prate tijekomcijele školske godine kroz razne aktivnosti, provjere motoričkih sposobnosti u smislu povratneinformacije, aktivnosti se vrednuju kroz sportski rezultat i stupanj usvojenosti motoričkih znanja iz

55

pojedinog sporta. Povećanu motiviranost učenika koristiti za sudjelovanje na natjecanjima, postićikvalitetniji rezultat i usvojenost znanja i vještina.

10.UNIVERZALNA SPORTSKA ŠKOLA-Gordan Poslončec

CILJEVI :Poticati višestrani psihosomatski razvoj djece,razviti zdravstvenu kulturu kod djece u svrhuočuvanja i unapređenja zdravlja,kod djece stvoriti naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja ,razvijatimotoričke i funkcionalne sposobnostiNAMJENA: Stvoriti naviku redovitog vježbanja kao osnovezdravlja, njegovati ljubav prema sportu idruženju, razvijati kulturu ponašanja navijačke publike, razvijati sportski duh i ljubav prema sportu,osnovati sportsku ekipu za sudjelovanje na međuškolskim natjecanjima, poučiti učenike osnovnimpravilima sportskih igara. Projekt je namijenjen učenicima od 1. do 4 razreda. razreda.NOSITELJI :Gordan Poslončec,profNAČIN REALIZACIJE:Stvoriti naviku redovitog vježbanja kao osnove zdravlja, njegovati ljubav premasportu i druženju, razvijati kulturu ponašanja navijačke publike, razvijati sportski duh i ljubav premasportu, osnovati sportsku ekipu za sudjelovanje nameđuškolskim natjecanjima, poučiti učenikeosnovnim pravilima sportskih igara.VREMENIK:2 sata tjedno tijekom školske godine s početkom u listopadu i završetkom usvibnju(propisuje HŠŠS)TROŠKOVNIK:sportska dvorana,sportskoigralište,mini koševi, švedskeljestve,preča,ruče,strunjače,gimnastička greda, kozlić,krugovi,švedske klupe,užad zapenjanje,mornarske ljestve švedski sanduk,odskočna daska,mini trampolin,vijače,palice,različitelopte,loptice,medicinkeNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Rezultati se prate cijeleškolske godine kroz razne aktivnosti, provode se testovi motoričkih i funkcionalnih sposobnosti temotoričkih znanja i dostignuća propisani od Hrvatskog školskog športskog saveza, aktivnosti sevrednuju kroz sportski rezultat i stupanj usvojenosti motoričkih znanja iz pojedinog sporta. Osnovnikriterij pri vrednovanju programa je stvoriti u učenicima trajnu naviku redovitog vježbanja i timeutjecat na pozitivan razvoj njihovog kinantropološkog statusa. Povećanu motiviranost učenikakoristiti za sudjelovanje na natjecanjima, postići kvalitetniji rezultat i usvojenost znanja i vještina.

11.ŠKOLA PLIVANJA–Gordan Poslončec

CILJEVI: Razvijati i poticati brigu i odgovornost o vlastitom zdravlju usmjeravajući djecu na tjelesneaktivnosti. Naučiti učenike vještinu plivanja, disanja i snalaženja u vodi. Pozitivno utjecati napsihofizičko stanje učenika.NAMJENA:Namjena je programa da učenici usvoje tehniku plivanja, za život važnog motoričkogznanja i razvijanje cjelokupnog motoričkog statusa.NOSITELJI:Učiteljice i učenici trećeg razreda, Gordan Poslončec ,profNAČIN REALIZACIJE:Na prostorima bazena AquaeVivae Krapinske Toplice.

VREMENIK:prvi tjedan po završetku nastaveTROŠKOVNIK:Prijevoz do mjesta izvođenja nastave,troškovi ulaznica.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA:Provjera znanja plivanja u bazenu.

56

12.IZVANUČIONIČKA NASTAVA

12.1. Posjeti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti izvan škole

RN-IZVANUČIONIČKA NASTAVA -Posjeti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti izvan škole, Mimohodgradom u okviru Tjedna kajkavske kulture- Dječji dan u Krapini (svi), Posjet kazalištu (svi), Posjet kinuu Krapini (svi), Pozdrav jeseni-Sv. Jakob (svi), Pozdrav proljeću-Jazvine (svi), Ususret ljetu-Strahinjčica(jednodnevno-svi),Strahinjčica (dvodnevno-3.a, 3.c i 4.c), Posjet Zagrebu (Glavni željeznički kolodvor,Glavni autobusni kolodvor, Zračna luka-1.a, 2.a, 4.a; Zoološki vrt i Zračna luka-3.a, 1.i 2.c, 3. I 4.c),Posjet Karlovcu (Akvarium)-1.a, 2.a i 4.a, Posjet Zagrebu (Krašograd)-1.b, 2.i 4.b, 3.b; Veliki Tabor-3.a,Posjet pekarnici Pekom-1.b,2.b,3.b,4.bCILJEVI: Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja promjena u prirodi. Upoznati svoje mjesto,važnije ustanove i rad ljudi. Razlikovati brežuljkasti krajolik od ostalih krajolika. Obnavljati sjećanja napokojne članove obitelji i svoga kraja. Razvijati ekološku svijest učenika . Naučiti prometna pravila iosposobiti učenike za sigurno ponašanje u prometu. Upoznati narodne običaje vezane uz Fašnik,Božić i Uskrs. Upoznati lokalnu stvarnost u kojoj se mogu primjenjivati i istraživačke metode. Povezatiteoriju iz plana i programa sa stvarnom okolinom. Upoznavanje i razvijanje interesa učenika zatradiciju i kulturnu baštinu svoga zavičaja. Druženje i upoznavanje učenika uz tradicijske igre.Upoznati kulturne ustanove Krapine i Zagreba. Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanjevrednota dramske i glazbene umjetnosti. Razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravilaponašanja u takvim sredinama. Upoznati knjižnicu i knjižničnu djelatnost.NAMJENA: Rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, pogodan je za timski rad,utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine te potiče intelektualnačuvstva. Uočavanje, sustavno praćenje, bilježenje podataka o promjenama u prirodi tijekom godišnjihdoba. Izvanučioničkom nastavom učenicima približiti mjesto, posjetiti upoznati važnije ustanove i radljudi u trgovinama, pekari, ambulanti i industriji. Šetnja selom i posjetom meteorološkoj postajilociranje trenutnog stajališta na planu mjesta i uočavanje promjena u prirodi. Uočavati obilježjabrežuljkastog krajolika i znati ga razlikovati od nizinskog i primorskog. Posjetom groblju obnovitisjećanja na preminule članove obitelji i djelatnike škole. Uočavati, razlikovati i imenovati vode uzavičajnom području, prepoznati najpoznatije biljke i životinje u vodama. Akcijama čišćenja iuređivanja učionice i okoliša škole razvijati ekološku svijest učenika. Sudjelovati u fašničkoj povorci,kićenju bora u crkvi, uređenju crkve pisanicama. Druženje učenika i učiteljica u organiziranimradionicama (likovnim, sportskim, ...), ostvarivanje planiranih programskih sadržaja.NOSITELJI: Učiteljice Dragica Pospiš, Karmen Martinić, Laura Kukovačec, Ivanka Ferk, Ivanka Leljak,Romina Horvat, Tamara Poljak, Vesna Horvat, Milena Horvat, učenici razredne nastave, roditelji,knjižničarka Jasenka Marmilić.NAČIN REALIZACIJE: Tijekom godine obilazit će se vrt, voćnjak i šuma i uočavati promjene u prirodi.Obilaskom Radoboja učenici se upoznaju sa ustanovama i njihovim radom– ambulantom, zubarskomambulantom, veterinarskom ambulantom, trgovinama, pekarnicom, vatrogasnom postajom,crkvenim objektima. Određivati i imenovati glavne i sporedne strane svijeta i uvježbavati snalaženje uprostoru. Posjet groblju i paljenje svijeća za Dušni dan. Upoznati i imenovati vode svog kraja. Šetnjomkroz Radoboj upoznati prometne znakove i vrste prometnica i uvježbavati snalaženje prometu.Provoditi akcije čišćenja okoliša škole i mjesta u kojem živimo. Obilaskom Zagreba i Karlovca upoznatigradove.VREMENIK:Posjeti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti izvan škole će se izvoditi premapredviđenom planu i programu iz pojedinih nastavnih predmeta tijekom školske godine 2017./2018..TROŠKOVNIK: Za izradu didaktičkog materijala, plakata, izrada maski, fotografiranje, kopiranje, za

57

sadnju cvijeća - 200 kn. U dogovoru s roditeljima, prijevoznicima, a dio aktivnosti će se odvijati i beznekih dodatnih troškovaNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: anketa, kviz znanja,usmena i pismena provjera znanja bit će pokazatelji potrebe za ponavljanjem i utvrđivanjempojedinih sadržaja. Svaki pojedinačni uspjeh, nagraditi pismenom ili opisnom ocjenom. Prezentacija iizvješćivanje. Školski list, web stranica škole, plakati, fotografije.

12.2. Terenske nastave

12.2.1. RN- TERENSKA NASTAVA –Zagreb- glavni željeznički kolodvor, Glavni autobusni kolodvor,Zračna luka- 1.a, 2.a i 4.a-Karmen Martinić

CILJEVI: Upoznati vrste prometa (cestovni, željeznički i zračni) u glavnom gradu HrvatskeNAMJENA: Povezati dojmove s terenske nastave sa sadržajima iz plana i programa prirode i društva.NOSITELJI: učiteljice Dragica Pospiš, Ivanka Ferk, Karmen Martinić, učenici 1.a,2.a,4.a, roditelji,putnička agencijaNAČIN REALIZACIJE: Obilazak Glavnog željezničkog kolodvora, Glavnog autobusnog kolodvora iZračne lukeVREMENIK: mjesec studeni 2017.TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza -financiraju roditeljiNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Naučeno primijeniti unastavi i svakodnevnom životu, prezentacija viđenog, izrada plakata, foto-zapisi

12.2.2. RN- TERENSKA NASTAVA –Karlovac-Akvarium – Karmen Martinić-1.a, 2.a i 4.a

CILJEVI: Upoznati Karlovac, razgledati AkvariumNAMJENA: Povezati dojmove s terenske nastave sa sadržajima iz plana i programa prirode i društva.NOSITELJI: učiteljice Dragica Pospiš, Ivanka Ferk, Karmen Martinić, učenici 1.a,2.a,4.a, roditelji,putnička agencijaNAČIN REALIZACIJE: Obilazak Karlovca i AkvariumaVREMENIK: mjesec lipanj 2018.TROŠKOVNIK: Cijena ulaznice u Akvarium i troškovi prijevoza -financiraju roditeljiNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Naučeno primijeniti unastavi i svakodnevnom životu, prezentacija viđenog, izrada plakata, foto-zapisi

12.2.3. RN- TERENSKA NASTAVA –Zračna luka, Zoološki vrt – Laura Kukovačec-3.a, 1. I 2.c, 3. I 4.c

CILJEVI: Upoznati Zagreb, razgledati Zračnu luku i Zoološki vrtNAMJENA: Povezati dojmove s terenske nastave sa sadržajima iz plana i programa prirode i društva.NOSITELJI: učiteljice Laura Kukovačec, Ivanka Leljak, Romina Horvat, Tamara Poljak, Vesna Horvat,Milena Horvat, učenici 3.a, 1.b, 2. I 4. b,3.b, 1. I 2.c, 3. I 4. c, roditelji, putnička agencijaNAČIN REALIZACIJE: Obilazak Zagreba (Zračna luka i Zoološki vrt)VREMENIK: mjesec rujan/listopad 2017.TROŠKOVNIK: Cijena ulaznice u Zoološki vrt i troškovi prijevoza -financiraju roditeljiNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Naučeno primijeniti unastavi i svakodnevnom životu, prezentacija viđenog, izrada plakata, foto-zapisi

58

12.2.4. RN- TERENSKA NASTAVA –Zagreb-Krašograd-Tamara Poljak – 1.b, 2. I 4.b, 3.b

CILJEVI: Upoznati Zagreb, razgledati KrašogradNAMJENA: Povezati dojmove s terenske nastave sa sadržajima iz plana i programa prirode i društva.NOSITELJI: učiteljice Laura Kukovačec, Ivanka Leljak, Romina Horvat, Tamara Poljak, Vesna Horvat,Milena Horvat, učenici 3.a, 1.b, 2. I 4. b,3.b, 1. I 2.c, 3. I 4. c, roditelji, putnička agencijaNAČIN REALIZACIJE: Obilazak Zagreba (Krašograd)VREMENIK: mjesec lipanj 2018.TROŠKOVNIK: Cijena ulaznice u Krašograd i troškovi prijevoza -financiraju roditeljiNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Naučeno primijeniti unastavi i svakodnevnom životu, prezentacija viđenog, izrada plakata, foto-zapisi

12.2.5. TERENSKA NASTAVA: POSJET KAZALIŠTU/KINU

CILJEVI: Cilj aktivnosti je razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota dramskeumjetnosti.NAMJENA: Namjena aktivnosti je razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila ponašanja ukulturnim ustanovama.NOSITELJI: Knjižničarka, učiteljice hrvatskog jezika i razrednici 1. - 8.r.NAČIN REALIZACIJE: Posjet kazališnoj ili kino predstavi.VREMENIK: Aktivnost će se odvijati u toku šk. god. 2017./2018.- studeni: posjet kazalištu u Zagrebu za RN-studeni: posjet kazalištu u Zagrebu u sklopu terenske nastave za PN- ožujak: posjet putujućeg kazališta za učenike RN (prema dogovoru s učiteljicama), posjet kinu uKrapini za učenike PN- travanj: posjet kinu u Zaboku ili Krapini – KIKI festival za učenike RNTROŠKOVNIK: Troškovi organizacije posjeta kazalištu i kinu (ulaznica i prijevoz): oko 70,00 kn poučeniku.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Izrada plakata nakongledane kazališne i kino predstave, razgovor o kazališnoj predstavi i filmu, vrednovanje kazališnepredstave pismenim i usmenim izlaganjem. Rezultati vrednovanja koristit će se u nastavi hrvatskogjezika.

12.2.6. RN-TERENSKA NASTAVA –Veliki Tabor – Laura Kukovačec-3.a

CILJEVI: Upoznati znamenitosti Velikog TaboraNAMJENA: Povezati dojmove s terenske nastave sa sadržajima iz plana i programa prirode i društva.NOSITELJI: učiteljica Laura Kukovačec, 3.a, roditelji, putnička agencijaNAČIN REALIZACIJE: Obilazak dvorca Veliki TaborVREMENIK: mjesec listopad 2017.TROŠKOVNIK: Cijena ulaznice u dvorac i troškovi prijevoza -financiraju roditeljiNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Naučeno primijeniti unastavi i svakodnevnom životu, prezentacija viđenog, izrada plakata, foto-zapisi

12.2.7. RN Dvodnevna terenska nastava- Upoznajmo Strahinjčicu-Laura Kukovačec

59

CILJEVI: upoznati ljepote prirode Radoboja i iskustvo učenika povezati s nastavnim sadržajimaNAMJENA: primjereno i mnogostruko aktiviranje učenika u novoj životnoj sredini; razvijatisposobnost uspješnog učenja u novim životnim prilikama; osnaživati psihofizičku energiju učenika zadaljnji život i rad; razvijati poštovanje prema životnom okolišuNOSITELJI: učiteljice Laura Kukovačec i Vesna Horvat, učenici 3.a, 3.c i 4.c, roditeljiNAČIN REALIZACIJE: organizirati dvodnevnu nastavu za 3.a ,3.c i 4.c, pješačenje do planinarskogdoma uz stručno vodstvo, organizirati radionice sa ciljem upoznavanja biljnog i životinjskog svijetaStrahinjčice, života u šumi, sportske susrete, noćenje u planinarskom domuVREMENIK: svibanj 2018.TROŠKOVNIK: troškove prehrane plaćaju roditeljiNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Izrada plakata, pisanjesastavaka, objavljivanje u školskim novinama ,fotografija, objavljivanje na mrežnim stranicama škole,izvješće o provedbi terenske nastave, kviz znanja, izloženi uradci na radionicama

12.2.8. PN-TERENSKA NASTAVA – RADOBOJ– Muzej Radboa8.a,b,

CILJEVI: Upoznati postavu muzeja koristeći stručno vodstvo uz poseban naglasak na važnostugljena/rudarstva u našem kraju. Iskustveno učenje-povezati nastavne sadržaje kemije.NAMJENA: Učenicima 8.ab razreda prema pisanoj suglasnosti roditelja. Razvijanje prijateljskihodnosa na relaciji učitelj – učenik, učenik – učenik, jačanje osjećaja povjerenja, kulturno uzdizanje,razvijanje kulturnog ponašanje na javnim mjestima.NOSITELJI: Sanja Dunaj, učenici 8.a,b razredaNAČIN REALIZACIJE: Temeljem prijedloga učiteljice kemije, u suglasnosti s roditeljima dogovorit će sesve pojedinosti terenske nastave na satovima kemije.VREMENIK: studeni/prosinac u školskoj godini 2017./2018.TROŠKOVNIK: Troškovi po učeniku iznose cca. 0,00 kn ili cijena ulaznice.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Izrada plakata ilipowerpoint prezentacije terenske nastave. Pisanje novinskog članka o terenskoj nastavi za školskenovine. Rezultati će se koristiti za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog rada učitelja i buduće planiranješkolskih izleta/terenske nastave.

12.2.9. PN-TERENSKA NASTAVA – ZAGREB– Špilja Veternica -7.a,b.

CILJEVI: Upoznati špilju, njezin nastanak, životinjski svijet unutar nje te njezino značenje za kraj ukojem se nalazi. Povezati nastavne sadržaje sa pojedinim nastavnim predmetima.NAMJENA: Učenicima 7.ab razreda prema pisanoj suglasnosti roditelja. Razvijanje prijateljskihodnosa na relaciji učitelj – učenik, učenik – učenik, jačanje osjećaja povjerenja, kulturno uzdizanje,razvijanje kulturnog ponašanje na javnim mjestima.NOSITELJI: Razrednice – Sanja Dunaj, Ivanka Švaljek, učenici 7.a,b razredaNAČIN REALIZACIJE: Temeljem prijedloga razrednica, uzimajući u obzir interes učenika, a usuglasnosti s roditeljima dogovorit će se sve pojedinosti terenske nastave na SR i roditeljskimsastancima, polazak autobusom ispred škole, vožnja do Zagreba, posjet špiljiVREMENIK: rujan/listopad u školskoj godini 2017./2018.TROŠKOVNIK: Troškovi po učeniku iznose cca. 150,00 kn. U cijenu je uključena cijena autobusne

karte i cijena ulaznice u špilju.

60

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Izrada plakata ilipowerpoint prezentacije terenske nastave. Pisanje novinskog članka o terenskoj nastavi za školskenovine. Rezultati će se koristiti za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog rada učitelja i buduće planiranješkolskih izleta/terenske nastave.

12.2.10. PN – TERENSKA NASTAVA – ZAGREB/KRAPINA– Kino predstava- 7.a,b,

CILJEVI: Pogledati film po odabiru uz pažljivo praćenje radnje, glavnih likova, njihovu karakterizaciju imeđusobne odnose, upoznati najnoviju modernu tehnologiju koja prati projekciju. Povezati nastavnesadržaje sa pojedinim nastavnim predmetima.NAMJENA: Učenicima 7.ab razreda prema pisanoj suglasnosti roditelja. Razvijanje prijateljskihodnosa na relaciji učitelj – učenik, učenik – učenik, jačanje osjećaja povjerenja, kulturno uzdizanje,razvijanje kulturnog ponašanje na javnim mjestima.NOSITELJI: Razrednice – Sanja Dunaj, Ivanka Švaljek, učenici 7.a,b razredaNAČIN REALIZACIJE: Temeljem prijedloga razrednica, uzimajući u obzir interes učenika, a usuglasnosti s roditeljima dogovorit će se sve pojedinosti terenske nastave na SR i roditeljskimsastancima, polazak autobusom ispred škole, vožnja do Zagreba/Krapine, posjet kinu.VREMENIK: ožujak/travanj/svibanj u školskoj godini 2017./2018.TROŠKOVNIK: Troškovi po učeniku iznose cca. 120,00 kn. U cijenu je uključena cijena autobusne

karte i cijene ulaznica u kino.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Izrada plakata ilipowerpoint prezentacije terenske nastave. Pisanje novinskog članka o terenskoj nastavi za školskenovine. Rezultati će se koristiti za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog rada učitelja i buduće planiranješkolskih izleta/terenske nastave.

12.2.11. PN - jednodnevna terenska nastava Krk, 01.06.2018. za učenike 5.ab-8.ab razred

CILJEVI: Cilj aktivnosti je izgrađivanje čvršćih prijateljskih odnosa među učenicima. Izgrađivanjeosjećaja povjerenja između razrednika i učenika. Upoznati Primorsko goransku županiju, otok Krk temjesta na Krku(Jurandvor -crkvica sv. Lucije, grad Krk, Punat, Košljun i Bašku) te njegove kulturno-povijesne znamenitosti. Osvijestiti ekološki problem i potrebu očuvanja prirodnih ljepota Hrvatske.NAMJENA: Namjena aktivnosti jepovezivanje školskog gradiva sa životom i životnim iskustvomučenika. Jačanje dobrih, prijateljskih odnosa na relaciji učitelj-učenik i učenik-učenik, te poticanjeosjećaja povjerenja u razredu.NOSITELJI: Nositelji ovog jednodnevne terenske nastave su razrednici, učenici i turistički voditelj.NAČIN REALIZACIJE: Polazak autobusom ispred škole u ranim jutarnjim satima, vožnja preko Gorskogkotara do otoka Krka, razgled znamenitosti otoka Krka, ručak i slobodno vrijeme. Povratak kući uvečernjim satima.VREMENIK: Planirano vrijeme realizacije izleta je 01. lipnja 2018.TROŠKOVNIK: Troškovi po učeniku iznose cca 300 kn. U cijenu je uključena cijena ulaznica i vodstvaza Jurandvor, brod i samostan na Košljunu, ručak, vožnju turističkim autobusom, osiguranjeposjetitelja i turističkog pratitelja.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Izrada plakata ilipowerpoint prezentacije jednodnevne terenske nastave. Radni listići koje će učenici rješavati. Pisanjenovinskog članka za školske novine. Rezultati će se koristiti za unaprjeđenje odgojno-obrazovnograda učitelja i buduće planiranje školskih izleta.

61

13.UČENIČKA ZADRUGA

KURIKULUM UČENIČKE ZADRUGE „RADOBOJSKI GUCI I TRPUCI“CILJEVI: Stjecanje znatno većih teorijskih i praktičnih znanja i sposobnosti, interesa i sklonosti za rad sbiljkama u cvjećarstvu i školskom vrtu – ljekovitog i začinskog bilja. Sudjelovanje učenika nasmotrama i natjecanjima učeničkih zadruga, sudjelovanju na festivalu kajkavskih popevki,sudjelovanje na državnome natjecanju učeničkih zadruga u Zadru, posjeti obiteljskimgospodarstvima, sajmovima. Primjerenim metodičkim postupcima, prirodnim učenjem, praktičnimradovima razvijati svijest o načinima i postupcima očuvanja prirode, vrijednosti biljaka u prirodi.Razvijanje radnih navika i moralnih osobina, suradnja, stvaralačko ponašanje učenika, ekološki odgoj iutjecaj na zdravlje. Poticati i osposobljavati učenike za racionalne oblike korištenja slobodnogvremena, praktičnu primjenu znanja u životu i lokalnoj sredini. Razvijati poduzetničko gospodarstveniodgoj učenika, samoinicijativnost uz naglasak na tradiciju i ekologiju.NAMJENA:Uvođenje novih članova, poticanje znatiželje učenika, uređivanje okoliša škole, sadnjaljekovitog i začinskog bilja, održavanje gredica ljekovitog i začinskog bilja, prezentiratirad zadruge naškolskim priredbama, sajmovima, smotrama, natjecanjima – županijskim i državnim te nastojatiodržati suradnju s lokalnom zajednicom, roditeljima, stručnim suradnicima, vanjskim članovima.NOSITELJI:učenici, članovi Zadružnog odbora, članovi Vijeća učitelja – voditelji izvannastavnihaktivnosti, roditelji, učitelji, vanjski suradnici, općina, učitelji – voditelji sekcija:1. MALA EKOLOŠKA SKUPINA čiji je cilj razvoj ekološki osviještenih pojedinaca sposobnih pozitivnoutjecati na čistoću i zdravlje okoliša te razvijanje svijesti o potrebi zaštite okoliša, razvrstavanjaotpada i recikliranja, održavanje čistoće okoliša škole, biljaka u školskom prostoru, kreativnaupotreba otpadnih materijala u likovne ili upotrebne svrhe – voditelj sekcije je učiteljica VesnaHorvat2. DIZAJNERSKA SEKCIJA: „RADOBOJSKA ŠKRINJICA“ koja se bavi istraživanjem i sakupljanjemrecepata, pripravcima od ljekovitog i začinskog bilja, poduzetnošću, izradom brošura, prezentacijama,edukacijom građana, izložbeno-prodajnim štandovima, projektom „Živjeti zdravo 2017./2018.“ –voditelj sekcije je učiteljica Ivanka Švaljek3. EKOLOŠKA SKUPINA - Čuvari prirode promiče važnostuređenja prostora u kojem živimo, stvaranjepozitivnog stava prema školskoj imovini, razvijanje empatije i odgovornosti spram ljudskog djelovanjana okoliš, razvijati svijest o štetnosti alkohola, droge i pušenja na ljudski organizam – voditelj sekcijeje učiteljica Sanja Dunaj4. MLADI KERAMIČARI djeluju na razvoj kreativnih sposobnosti kod učenika, razvijanje osjećaja zalijepo i sklad, oslobađanje unutarnjih potencijala učenika i usmjeravanje istih u poduzetništvo,usvajanje novih sadržaja i znanja (glini kao mediju) te rad na očuvanju i vrednovanju kulturne ietničke baštine svog naroda i kraja – voditelj sekcije je učitelj Dražen Gerić5. MLADI VRTLARI uređuju vrt Učeničke zadruge: sijanje ljetnica, ljekovitog i začinskog bilja, čišćenje,plijevljenje i uređenje vanjskog cvjetnjaka, okopavanje gredica, branje začinskog i ljekovitog bilja,sakupljanje sjemenki, skladištenje isušenje ljekovitog bilja, vegetativno razmnožavanje biljaka, njegacvijeća i bilja u školi, korištenje ljekovitog i začinskog biljakomercijalne svrhe – voditelj je učiteljica Milena Posavec.

6. FOLKLORNA SKUPINAUpoznavanje narodnog stvaralaštva našeg kraja narodnim pjesmama,plesovima i običajima. Stjecanje i razvijanje osjećaja za ritam, intonaciju i korektnu reprodukciju ritmai melodije određenih popijevki. Poticanje ljubavi prema folklornoj glazbi i običajima. Svladavanje iusavršavanje koordinacije pokreta kao plesnog i ritamskog izraza. Voditeljica-Dragica Pospiš

62

NAČIN REALIZACIJE:Različiti oblici učenja kao što je istraživački rad, praćenje, prikupljanje, bilježenje,praktičan rad, prezentiranje. Izrada keramičkih predmeta prilagođenih godišnjem planu i programuobilježavanja određenih dana i održavanja školskih svečanosti. Sudjelovanje na smotrama, izložbamai drugim oblicima prezentacije u koje se uključuje Škola ili školska učenička zadruga.VREMENIK: Tijekom školske godine 2017./2018., ovisno o sekciji jedan ili dva sata tjedno.TROŠKOVNIK: Potreban materijal: fotoaparat, kamera, razne vrste papira, boja, pribor za slikanje,boja za pisač, papir za brošure, rafija, ljepilo, glina, škare, staklene posude, zemlja za cvijeće, tegle,biljke za gredice… (cca 6.000,00 kn)NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA:Anketiranje učenika i djelatnika s ciljemispitivanja interesa, sposobnosti imotivacije za uključivanje u rad zadruge. Prezentacije, plakati,brošure, usporedba očekivanog i realiziranog, objavljeni članci na web stranici, Radobojsko-Jesejanskom listu, školskom listu „Vrtuljci“ i ostalim časopisima, rezultati na smotrama, izložbama,sajmovima.

14.HUMANITARNE AKCIJE– Robert Šešerko

CILJEVI: Obavljati posao za dobrobit drugih bez financijske naknade. Pružati pomoć drugim ljudima,kako bi se promijenio svijet koji ih okružuje na bolje. Biti koristan drugima jer to dragovoljcu činizadovoljstvo. Skupljanja iskustva koje može biti uključeno u profesionalni životopis i povećativrijednost za buduće poslodavce. Humanitarni rad može biti dobar način za upoznavanje određenogbroja različitih ljudi, a i često je mogućnost za stjecanje novih prijatelja.NAMJENA: Pomagati ljudima kojima je pomoć potrebna, bilo financijska, materijalna i ne očekivatibilo kakvu vrstu nagrade za to, razviti kod djece i učitelja empatiju, altruizam kroz brojne malehumanitarne akcije.NOSITELJI: Pedagog, učitelji, učenici i brojne udruge.NAČIN REALIZACIJE: Uključivanje u humanitarne akcije Crvenog križa, Caritasa, različitih udruga i zapomoć pojedincima iz lokalne zajednice tijekom godine. Prikupljanje novca, odjeće i obuće,higijenskih potrepština, igračaka i knjiga, prijevoz svega toga.VREMENIK:; listopad 2017 – Solidarnost na djelu – prodaja bonova CK; Tjedan solidarnosti 8.-15.12.2017. – prikupljanje potrebnih prehrambenih i higijenskih proizvoda za socijalnu trgovinuCrvenog križa u Krapini; ožujak / travanj - Prepoznaj sebe – prikupljanje potrebnih prehrambenih ihigijenskih proizvoda za socijalnu trgovinu Crvenog križa u Krapini; prikupljanje i prodaja narcisa;prikupljanje plastičnih boca za pomoć siromašnim učenicima u školi; prikupljanje plastičnih čepova;brojne male akcije tijekom godine za pomoć pojedincima u lokalnoj zajednici, teško oboljelimosobama, invalidima i starijim osobama; listopad 2017. – Međunarodni dan borbe protiv siromaštva iSvjetski dan štednje.TROŠKOVNIK: Troškova nema, sav rad je baziran na volonterskom, humanitarnom radu svihpojedinaca koji sudjeluju u akcijama.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: Količina prikupljenih stvari, novca, bocačepova, boca, broj prodanih stvari za pojedine udruge. Prezentiranje u lokalnim listovima, radijskimpostajama, školskom listu koje bi trebalo i ostale naše mještane potaknuti na humanitarni rad.

63

15.CRVENI KRIŽ– PROMET

15.1. CRVENI KRIŽ-Robert ŠešerkoCILJEVI: Osposobljavati učenike za stjecanje znanja i vještina iz pružanja prve pomoći. Razvijati interesza stjecanjem znanja o humanom odnosu prema ljudima kojima je pomoć potrebna. Kod učenikajačati pozitivni duh humanosti, međusobnog razumijevanja i pomaganja. Naglasiti važnost i potrebeCrvenog križa u suvremenom društvu.NAMJENA: Aktivnost se organizira za skupinu učenika od 5.-8.r razreda koji čine podmladak CK.Učenici se pripremaju za natjecanje znanja i vještina pružanja prve pomoćii povijesti CK uz stručnovodstvo voditeljice izvannastavne aktivnosti. Širiti duh solidarnosti među učenicima u školi. Poticatiučenike na razumijevanje i uvažavanje potreba drugih kao i prihvaćanje različitosti. Uključivanjeučenika u akcije Crvenog križa.NOSITELJI: Gradsko društvo Crvenog križa Krapina, pedagog Robert Šešerko.NAČIN REALIZACIJE: U prostorijama škole prema dogovoru s učenicima organiziraju se predavanja ivježbe za učenike koji se pripremaju za natjecanje. Predavanja i vježbe će održavati pedagog uzpomoć stručnih osoba iz GDCK Krapina. Sudjelovanje u akcijama Crvenog križa.VREMENIK: Prvo i drugo polugodište nastavne godine 2017./2018.u prostorima matične škole,a sveprema dogovoru s učenicima. Natjecanje iz pružanja prve pomoći prema odluci GDCK Krapina.TROŠKOVNIK: Troškove za materijal za natjecanje i putne troškove snose škola i GDCK Krapina.Pedagog održava ovu izvannastavnu aktivnost kao volonter GDCK Krapina besplatno.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Broj uključenih uizvannastavnu aktivnost, uključenost u akcije Crvenog križa, sudjelovanje i rezultat na natjecanju izpružanja prve pomoći.

15.2.PROMET- Tatjana Hršak

AKTIVNOST: Osposobljavanje učenika za sigurnu vožnju biciklom u školskoj godini 2017./2018.CILJEVI: Cilj ove aktivnosti da učenici nauče prometna pravila za vožnju biciklom i kako da sigurnosudjeluju u prometuNAMJENA: Namjena aktivnosti je da se učenicima približe prometna pravila za vožnju biciklom, te daih se praktično nauči sigurna vožnja biciklom. Program je namijenjen učenicima petih razreda, koji ćenaučiti kako samostalno sudjelovati u prometu.NOSITELJI: Učiteljica matematike Tatjana Hršak , te učenici petih razredaNAČIN REALIZACIJE: Po primitku akcijskog plana, učenicima će se prvo održati predavanja izprometnih znakova (teoretski dio), te način kako da ta pravila primjene u prometu. Taj dio traje 6školskih sati. Nakon toga, slaže se poligon za vježbanje vožnje. Učenici nakon toga polažu ispit izprometnih pravila.VREMENIK: šk. god. 2017./2018.TROŠKOVNIK: Potrošni materijal za potrebne listiće – 50 knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Učenici polažu ispit izprometnih pravila, složen od županijskog tima za prometnu preventivu, te moraju savladati poligon.

64

16.KULTURNO-JAVNA DJELATNOST 2017./2018.

MJESEC NADNEVAK RN/PN SADRŽAJ RADARU

JAN

4. 9. RN Svečani prijem učenika u 1.razred,

Blagoslov i zaziv Duha Svetoga – u školi

Hrvatski olimpijski dan – sportski dan

4.9.. – 10. 9.

7.9

RN, PN

RN

Tjedan kajkavske kulture-dječji korzo +štand UZ+ nastupučenika

Dječji dan

21.9. RN, PN Dan sadnje drveta (biljke)

26. 9. PN Europski dan jezika

21. 9. RN Svi smo mi jedna škola-Pozdrav godišnjim dobima – jesen uŠemnici Gornjoj

25.9. Dan za zdrave zube

27.9. RN JUMICAR

29. 9. RN Dan policije-Sigurno do škole- 1. RAZREDI

29.9. RN, PN Europski tjedan sporta

LIST

OPA

D

2.10. RN Obilježavanje Međunarodnog dana starijih osoba

5.10. Dan učitelja/ RN-kino Krapina

16.10. RN, PN Međunarodni dan pješačenja

7.-22.10. PN Europski tjedan programiranja

16. 10. RN, PN Dani kruha-

Svjetski dan hrane - Dan zahvalnosti za plodove zemlje

17.10. RN, PN Književni susret – Nena Lončar

„Budimo spremni“-Vatrogasni sat i vježba evakuacije

18.10. RN, PN „Živjeti zdravo“

19.10. RN, PN Recital

20.10. RN, PN Dan škole- TN

23.10. RN, PN Hrvatski kao službeni jezik

27. – 31. 10. RN, PN Dan svih Svetih

65

31. 10. RN, PN Međunarodni dan borbe protiv siromaštva(17.10.) i Svjetskidan štednje

STU

DEN

I13. – 17. 11. RN, PN Međunarodni dan tolerancije

18. 11. PN Dan sjećanja na Vukovar

20.11 RN Međunarodni dan djeteta-Dan dječjih prava

27. 11.- 1. 12. Izrada Božićnih ukrasa – radionice(3.12. 1.NEDJELJAADVENT)

15.11.-15.12. PN Mjesec borbe protiv ovisnosti

PRO

SIN

AC

4.12. RN, PN Međunarodni dan osoba s invaliditetom

6. 12. RN Sv. Nikola – priredba

8.-15. 12. RN, PN Tjedan solidarnosti HCK/Višak mi je, treba li ti?

4.12. PN, RN Večer matematike

19.12. RN Međunarodni dan borbe protiv plastičnih vrećica

19. 12. RN, PN Božićna izložba radova u školi i Božićni koncert

25.12.-12.1. ZIMSKI PRAZNICI

SIJE

ČAN

J

1.-3.mj. RN, PN Organizacija školskih natjecanja

27.1. PN Dan sjećanja na holokaust

VELJ

AČA

6. 2. RN, PN Dan sigurnijeg Interneta

13. 2. RN, PN Fašnik-izložba radova

14. 2. RN, PN Valentinovo –Večer ljubavi

21. 2. RN, PN Međunarodni dan materinskog jezika – Kajkavski dan- gost

28.2. RN, PN Dan ružičastih majica-prevencija vršnjačkog nasilja

OŽU

JAK

RN, PN NATJECANJE Klokan bez granica

20. 3. RN, PN Dan Side Košutić

23. – 27. 3. RN Svi smo mi jedna škola-Pozdrav proljeću u Jazvinama

12.-16.3. PN Dani hrvatskog jezika

17. 3. RN, PN Obilježavanje Dana darovitih

29.3.-6.4. PROLJETNI PRAZNICI

66

TRAV

ANJ

23.4. RN Međunarodni dan dječje knjige i Svjetski dan knjige

25. 4. PN Dan planete Zemlja

26. – 28. 4. RN KIKI film festival u Krapini

27. 4. PN Međunarodni dan sporta

23. – 27. 4. RN, PN Festival matematike

travanj PN Svjetski dan kazališta – posjet kazalištu ili GFUK-u ili posjetputujućeg kazališta, gostovanje književnice/glumca

SVIB

ANJ

4. 5. RN,PN Dan Sv. Florijana – vježba evakuacije, vatrogasna vježba

RN, PN Nagrada Side Košutić

8. 5. RN, PN Dan Europe i CK-a

17. 5. RN Dan obitelji

29. 5. RN Svi smo mi jedna škola -Strahinjčica

LIPA

NJ

14.6. RN, PN Završna školska svečanost

15.6. RN, PN Rekreativni dan

NAPOMENA: Brojne aktivnosti navedene u kulturno-javnoj djelatnosti se ostvaruju u pojedinimprojektima, planovima sati razrednika. Također, škola će se kroz nastavnu i školsku godinu,sukladnosvojim mogućnostima, uključivati i u druge aktivnosti prema naputcima Ministarstva znanosti iobrazovanja, Agencije za odgoj i obrazovanje, Krapinsko-zagorske županije, Općine Radoboj,Hrvatskog zavoda za javno zdravstvo i brojnih drugih ustanova, udruga i društava.

16.1. Prijam učenika u prvi razred – Ivanka Ferk

CILJEVI: Uljepšati prvi dan nastave veselim pjesmicama, plesom i igromNAMJENA: Stvoriti ugodno ozračje na prvi dan nastave, upoznati prvašiće sa ostalim učiteljicama iučenicama kroz pjesmu, ples i druženjeNOSITELJ: Ravnateljica, stručni suradnici i učiteljice razredne nastave, učeniciNAČIN REALIZACIJE: Prvi dan školske godine za učenike prvih razreda organizira se prijam u vidukratke priredbe, pozdravnog govora ravnateljice , te blagoslova župnikaVREMENIK: 4.rujna 2017.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Pismeni i likovni radovi, prezentacija učeničkih radova putem priredbe, odaziv roditelja, zadovoljstvosudionika, samovrednovanje, objavljivanje na mrežnim stranicama škole

67

16.2. Zaziv Duha Svetoga - Dražen Gerić

CILJEVI: Uz svesrdnu Božju pomoć i blagoslov pod djelovanjem Duha Svetoga što uspješnije započetinovu školsku godinu.NAMJENA: Povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika. Edukacija djeceo važnosti učenja i školovanja. Razvijanje ljubavi prema obitelji, školi i Crkvi.NOSITELJI: Nositelji aktivnosti su vjeroučitelji, velečasni Tomislav Novosel i učenici.NAČIN REALIZACIJE: Tijekom prvog školskog sata (SR) u holu škole velečasni će zajedno s učiteljima iučenicima zazvati Duha Svetoga na sve učenike i djelatnike škole te na taj način uz molitvu i RiječBožju započeti novu školsku godinu.VREMENIK: Zaziv Duha Svetoga održat će se prvog dana nove školske godine, dakle 4. rujna 2017. uprostoru škole.TROŠKOVNIK: Troškovi nisu predviđeni.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Razgovor učenikameđusobno i s njihovim učiteljima, vjeroučiteljima i župnim pastoralnim djelatnicima.

16.3. Tjedan kajkavske kulture – Dragica Pospiš

CILJEVI: Uključivanje u tjedan kajkavske kulture nastupom na Dječjem korzu, likovnim radovima naizložbi i literarnim radovimaNAMJENA: Njegovanje kajkavske kulture, upoznati dječje plesove i napjeve, narodnu nošnju i običajevezanu uz pojedini kraj i prigodu; Razvoj ljubavi prema tradiciji i razvijanje svijesti o vrednotamaostavštine i tradicije, te čuvanje od zaborava.NOSITELJI: Folklorna skupina OŠ Side Košutić Radoboj, učiteljica Dragica Pospiš, roditeljiNAČIN REALIZACIJE: nastup na Dječjem korzuVREMENIK: rujan 2017.TROŠKOVNIK: prijevoz u organizaciji roditeljaNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:objavljivanje u školskim i općinskim novinama, fotografija, objavljivanje na mrežnim stranicama škole

16.4. Tjedan kajkavske kulture- Dječji dan- Laura Kukovačec

CILJEVI: Uključivanje u tjedan kajkavske kulture sudjelovanjem u radionicama Društva naša djeca,posjetom Gradske knjižnice, Muzeja Ljudevita Gaja, Samostana Sv. Katarine, Muzeja pračovjekaHušnjakovo i Gospodarskog zboraNAMJENA: Njegovanje kajkavske kulture, upoznati dječje plesove i napjeve, narodnu nošnju i običajevezanu uz pojedini kraj i prigodu; Razvoj ljubavi prema tradiciji i razvijanje svijesti o vrednotamaostavštine i tradicije, te čuvanje od zaborava.NOSITELJI: učiteljice i učenici razredne nastaveNAČIN REALIZACIJE: sudjelovanje na radionicama Društva naša djeca, obilazak Gradske knjižnice,Muzeja Ljudevita Gaja, Samostana Sv. Katarine, Muzeja pračovjeka Hušnjakovo i Gospodarskog zboraVREMENIK: rujan 2017.TROŠKOVNIK: cijena ulaznica i troškovi prijevozaNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:objavljivanje u školskim i općinskim novinama, fotografija, objavljivanje na mrežnim stranicama škole

68

16.5. Europski dan jezika– Dijana Šalković

CILJEVI:- razvijanje komunikacije na engleskom i njemačkom jeziku, razvijati osjećaj pripadnostiEuropi, poticati na suradnju i toleranciju među ljudima, poticati svijest o zdravom načinu životaNAMJENA: -poticati komunikaciju na stranom jeziku, razvijati svijest o zajedništvu i povezanosti svihgrađana Europe, poticati svijest o njegovanju vlastitog identiteta unutar Europe, upoznati kulturuostalih europskih državaNOSITELJI: Dijana Mikša i Dijana Šalković, učenici 5.- 8. razredaNAČIN REALIZACIJE:- upoznavanje s kulturom i tradicijom pojedinih europskih zemalja-sudjelovanje u izradi materijala potrebnih za prezentaciju (kartice s pozdravima na stranim jezicima,

zastave),proučavanje recepata i priprema tradicionalnih kolača pojedinih europskih zemalja, jezičneaktivnosti na engleskom i njemačkom jeziku (razgovor, prevođenje), prezentacija provedenihaktivnosti 26.9.2017. u holu školeVREMENIK: rujan 2017.,2 nastavna sataTROŠKOVNIK: otprilike 50 kn (troškovi fotokopiranja)NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:prezentacija aktivnostisvim učenicima i učiteljima škole, zadovoljstvo postignutim rezultatima i novim spoznajama o namamanje poznatim kulturama.

16.6. Dan za zdrave zube – Ivanka Ferk

CILJEVI: Razvijati svijest o važnost higijenskih navika kod djece , pravilne prehrane važne za zdravezube, razvijati vještine točnog i redovitog pranja zubi.NAMJENA:U radu s učenicima saznati i više o zdravlju i higijeni zubi.NOSITELJI: Učiteljica Ivanka Ferk , učiteljice razredne nastave, učenici,roditelji.NAČIN REALIZACIJE:Posjet stomatologa u školu predavanje.VREMENIK: Rujan 2017.god.TROŠKOVNIK: 30 kuna.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Praćenje rada i zalaganjaučenika kroz pranje zubi u školi i kod kuće, izrada plakata,kviz o zubima.

16.7. Obilježavanje Dana tolerancije – Dubravka Coha Seničić

CILJEVI: Radionice o toleranciji mogu učitelju pomoći u socijalizaciji učenika, u stvaranju atmosfere zabolje učenje, u promišljanju nastave različite težine, a ne postavlja pred učitelja zahtjeve zaiscrpljujuće postizanje određenih ciljeva, niti velika materijalna sredstva. Ove i slične radionice su putza upoznavanje djeteta koje mogu pomoći svima da stvore ozračje u kojem bi svako dijete doživjeloosobno priznanje, pohvalu, ljubav i prihvaćanje.NAMJENA: U poticanju tolerancije nužno je uključiti obitelj, školu, crkvu, odnosno cjelokupnuzajednicu. Tolerancija je jedna od najvažnijih vrijednosti za dostizanje kulture mira jer podrazumijevaprihvaćanje i uvažavanje tuđeg mišljenja, drugih ljudi, kultura i različitosti općenito.NAČIN REALIZACIJE: Radionice na satima razrednika.NOSITELJI: Stručni suradnici i razrednici.VREMENIK: 16.11.2017.TROŠKOVNIK: Papir i troškovi kopiranja materijala potrebnih za pedagoške radionice.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: Evaluacijski listići, ispitivanje stavova iistraživanje tolerancije – tolerantno i netolerantno ponašanje, plakati i članci na tu temu.

69

16.8. Obilježavanje Dana osoba s invaliditetom – Dubravka Coha Seničić

CILJEVI: Približiti učenicima posebne potrebe učenika s invaliditetom, razvijati empatičan odnosprema njima, raditi na prihvaćanju međusobnih različitosti, naučiti primjereno im pomoći ukonkretnim situacijama.NAMJENA: Učenicima i učiteljima škole.NOSITELJI: Stručni suradnik edukacijski rehabilitator, stručni suradnik pedagog, razrednici.NAČIN REALIZACIJE: Na satima razrednika, rad sa stručnim suradnicima.VREMENIK: 4. prosinca 2017.TROŠKOVNIK: 20,00 kn – papir, hameri, kolaž, bojice.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Pismeni radovi, plakati,web stranica škole, školski panoi, školski list.

16.9. Dan policije – Sigurno do škole – Dragica Pospiš

CILJEVI: Približiti policiju i njen rad učenicima kako bi mogli uvidjeti dobronamjernost profesijepolicajca te prihvatiti policajca kao prijatelja pomagača. Razumjeti potrebu poštovanja prometnihpravila. Osposobljavati učenike za sigurno i pouzdano snalaženje u prostoru te odgovornosudjelovanje u prometu kao pješak ili vozač bicikla. Razvijati pravilan stav prema prometnimznakovima i reguliranju prometa, njegovati prometnu kulturu, uvažavati prometna pravila.NAMJENA: Učenicima prvih razreda (1.a, 1.b , 1.c), učiteljicama.NOSITELJI: PU Krapinsko-zagorska.NAČIN REALIZACIJE: Individualni rad, rad u paru, razgovor, izlaganje, demonstracija, praktičan rad.VREMENIK: rujan/listopad 2017. godineTROŠKOVNIK: Troškove snosi PU Krapinsko-zagorska.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Web stranica škole,fotografije, likovni radovi. Stečeno znanje učenici će primjenjivati u svakodnevnom životu.

16.10.Obilježavanje Međunarodnog dana starijih osoba – bake i djedovi u školi – Dubravka CohaSeničić

CILJEVI: Razvijanje kulturnih navika ponašanja prema starijim osobama, poticanje osobne kultureučenika prema starijim osobama, osposobljavanje za primjenu i usvajanje novih znanja, poticanjetimskog rada, međupredmetno povezivanje bliskih sadržaja, razvoj učenika kao emancipiranoga iodgovornoga građanina koji aktivno sudjeluje u razvoju demokratske građanske kulture premastarijim osobama.NAMJENA: Razvijanje empatije učenika prema starijim osobama i životnim poteškoćama,prava iodgovornosti koje učenici imaju te na koji ih način i pod kojim uvjetima mogu koristiti u ciljuobilježavanja Međunarodnog dana starijih osoba, razvijati učenika kao emancipiranoga iodgovornoga građanina koji aktivno sudjeluje u razvoju pravilnih odnosa prema starijim osobama.NOSITELJI: Učiteljice, učenici, roditelji razredne nastave u našoj školi, stručna suradnicaNAČIN REALIZACIJE: Susreti sa starijim osobama, posjete, priredbe,radionice, kviz, izrada stripa.VREMENIK: 1. X. 2016., te prema nastavnom planu i programu šk. god. 2017./2018.TROŠKOVNIK: Korištenje dostupnog materijala, vlastiti prijevoz roditelja.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Pisani radovi,likovniradovi, web stranica škole, Radobojski vjesnik.

70

16.11. Otvorena vrata škole-Dijana Šalković

CILJEVI:- predstavljanje izvannastavnih programa i rada učeničke zadruge roditeljima i lokalnojzajednici motivacija učenika za sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima i radu zadruge,stvaranjeugodnog školskog ozračja koje će odražavati interes i motivaciju učenika te poticajno djelovati narazvoj učenikove osobnosti, razvijanje intelektualnih, društvenih, estetskih, stvaralačkih, moralnih,duhovnih, tjelesnih i drugih kompetencija, praktičnih vještina i odlika, razvijanje suradništva u odgojui obrazovanju između učenika, učitelja i roditelja, razvijanje i njegovanje ljubavi spram materinjegjezika, razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja, razvijanje interesa za posjećivanje kulturnihustanova, razvijanje interesa za prirodu i svijet koji nas okružuje, razvijanje pravilnog stava premakruhu kao osnovnoj čovjekovoj hrani, motivacija za nastavak školovanja i cjeloživotno učenjeNAMJENA: Namjena aktivnosti je da svi učenici, učitelji i djelatnici škole te gosti sudjeluju uobilježavanju Dana škole i predstavljanju škole lokalnoj zajednici.NOSITELJI: Učenici, učitelji i djelatnici škole, vanjski suradnici i roditelji.PLANIRANE AKTIVNOSTI:

1. Dan zahvalnosti za plodove zemlje i blagoslov kruha- pečemo kruh- Podijeli kruh i razveseli... – literarni radovi

2. Književni susret – gošća književnica Nena Lončar„Budimo spremni“-Vatrogasni sat i vježba evakuacije

3. Živjeti zdravo – predavanje za učitelje, učenike i roditeljePredstavljanje brošure „Lješnjak i peršin“

4. Recital Side Košutić5. Terenska nastava u Zagrebu + Svjetski dan pješačenja

posjet Arheološkom muzeju, Muzeju iluzija i Prirodoslovnom muzeju i kazališna/kinopredstava

VREMENIK: 16. - 20.10.2017.TROŠKOVNIK: Potrošni materijal za izradu i uokvirivanje dječjih radova, uredski pribor i kopiranje,fotografije, tiskanje, honorar vanjskim suradnicima – otprilike 3000 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Broj posjetitelja,evaluacijski listići. Kritike i pohvale koristit će se kao smjernice za buduće aktivnosti.

16.12. Dani kruha-Svjetski dan hrane-Dan zahvalnosti za plodove zemlje– Dražen Gerić

CILJEVI: Potaknuti učenike na zahvalnost Božjim darovima i na zahvalnost ljudima koji su svojimradom učinili naš život ljepšim i boljim.NAMJENA: Osvijestiti kod učenika zahvalnost za kruh i hranu koju svakodnevno blagujemo.NOSITELJI: Vjeroučitelj Dražen Gerić.NAČIN REALIZACIJE: Izložba plodova zemlje, pismeni i likovni radovi učenika, kratka priredba, izložbai blagoslov kruha. Aktivnost se realizira za sve učenike od 1. do 8. razreda matične škole u matičnojškoli, te za sve učenike razredne nastave područnih škola u njihovim školama.VREMENIK: listopad 2017. godineTROŠKOVNIK: Troškovi nabavke kruha za blagoslov i zajedničko blagovanje.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Stvaralački rad učenika –pisanje zahvalnih molitava i izrada likovnih radova. Razvijanje pozitivnog odnosa prema kruhu i hranikroz razmišljanja o gladi u svijetu i očuvanju okoliša.

71

16.13. „Budimo spremni“- vatrogasni sat i vježba evakuacije– Dubravka Kiseljak Hmelina

CILJEVI: Cilj vježbe je praktična provjera Plana evakuacije i spašavanja OŠ Side Košutić Radoboj teprovjera osposobljenosti učenika i djelatnika za postupanje u slučaju opasnosti.NAMJENA:Osvijestiti učenike kako postupati u slučaju požara i drugih nepogoda te ih naučiti kojimpravcima napustiti školsku zgradu.NOSITELJI: Dubravka Kiseljak Hmelina- povjerenik zaštite na radu, djelatnici i učenici OŠ Side KošutićRadoboj.NAČIN REALIZACIJE: Napustiti školsku zgradu predviđenim pravcima evakuacije u pratnji učiteljanakon zvučnog signala. Osmisliti sadržaje u dogovoru s vatrogascima, službom 112 i GDCK Krapinakoji će pobliže upoznati učenike i učitelje s njihovim radom te postupanjem u slučaju požara i drugihnepogoda.VREMENIK: Tijekom nastavne godine 2017./2018.: u listopadu i svibnju.TROŠKOVNIK:Nema troškova.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Objava na web straniciškole, u Školskom listu i Radobojsko-jesejanskom listu; razgovor o postupanju u slučaju požara i idrugih nepogoda na satu razrednika.

16.14. Međunarodni dan školskih knjižnica – Jasenka Marmilić

CILJEVI: Cilj aktivnosti je motivirati učenike za čitanje, stvoriti pozitivan odnos prema knjizi, upoznatiškolsku knjižnicu.NAMJENA: Namjena aktivnosti je kvizom poticati čitanje učenika, poticati na kritičko mišljenje iiznošenje vlastitih stavova, razvijati pozitivni odnos prema knjizi, razvijati komunikacijskihsposobnosti, promovirati školsku knjižnicu kao komunikacijsko i informacijsko središte školeNOSITELJI: Knjižničarka, učiteljice razredne nastave, učiteljice hrvatskog jezika, učenici predmetne irazredne nastave.NAČIN REALIZACIJE: kviz, razgovor, satovi u knjižnici.VREMENIK: kvizovi i satovi će se provesti u tjednu održavanja Otvorenih vrata škole.TROŠKOVNIK: oko 100,00 kn za simbolične nagrade sudionicima kvizova.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: nagrade sudionicimakvizova, iznošenje dojmova, pisanje članka o aktivnostima za školski list i web stranicu škole.

16.15. Dan Svih svetih – Dražen Gerić

CILJEVI: Razvijanje zajedništva učenika te obilježavanje dana Svih svetih i prisjećanje na naše pokojnezajedničkim odlaskom na groblje ili obližnje raspelo (kapelicu).NAMJENA: Aktivnost je namijenjena svim učenicima u svrhu njegovanja kršćanske tradicije.NOSITELJI: Vjeroučitelj Dražen Gerić i razrednici.NAČIN REALIZACIJE: Matična škola – odlazak razreda (za vrijeme sata razrednika) do groblja uRadoboju te paljenje zajedničke svijeće ili lampiona uz kratku molitvu za pokojne. Područne škole –odlazak do obližnjeg raspela ili kapelice te paljenje zajedničke svijeće ili lampiona uz kratku molitvu zapokojne – izvanučionička nastava.VREMENIK: Od 30. listopada do 3. studenog 2017. godine.TROŠKOVNIK: Troškovi nabavke jedne svijeće ili lampiona po razredu, ukupno cca 150 knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Usmeno i pismenosudjelovanje učenika aktivnosti te objava izvješća na stranicama škole i u školskom listu.

72

16.16. Domovinski rat – Magdalena Želimorski

CILJEVI: Usaditi učenicima znanje o Domovinskom ratu.NAMJENA: Proširiti uz pomoć dodatnih nastavnih sredstava, posjeta Vukovaru te predavanjimavanjskih suradnika znanje učenika o Domovinskom ratu.NOSITELJI: Voditelj – učiteljica Magdalena Želimorski te učenici V. – VIII. razreda. Aktivnost jeprimarno namijenjena učenicima 8. razreda, ali u nekim segmentima sudjeluju i učenici 5. i 6. i 7.razreda.NAČIN REALIZACIJE: Rad u parovima, individualno i u grupi. Obilježavanje Dana sjećanja na Vukovaruz plakate, prezentacije i paljenje svijeća ispred Škole(5.-8. razred). Slušanje predavanja oDomovinskom ratu vanjskih suradnika UVSPDR Barun te sudjelovanje u njihovom likovno-literarnomnatječaju(svi učenici 8. razreda na redovnoj nastavi povijesti). Priprema učenika za posjetVukovaru(učenici 8. razreda).VREMENIK: Tijekom školske godine 2017./18.( studeni 2017.-Dan sjećanja na Vukovar, 2.

polugodište 2018..- predavanje UVSPDR Barun te posjet Vukovaru 18.-19.01.2018.).TROŠKOVNIK: Oko 100kn(troškovi za papir, hamer-papir, škare, ljepilo).NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Vrednovat će se zalaganjeučenika i njihovo aktivno sudjelovanje i uz obrazloženje učenicima, koristiti će se kao poticaj na daljnjirad. izrada powerpoint prezentacija, panoa i članaka na web stranici škole.

16.17. Sveti Nikola – Dragica Pospiš

CILJEVI: Razvijati pravilan odnos prema događajima i ljudima. Poticati govorno, pisano likovno iglazbeno stvaralaštvo. Razvijati pozitivan odnos prema tradiciji i kulturi zavičaja. Upoznati životni putbiskupa sv. Nikole. Osposobiti učenike za uređivanje prostora u kojima borave.NAMJENA: Razvoj kreativnih sposobnosti usmenim, pismenim, likovnim, glazbenim, scenskim idrugim metodama rada te molitvenim izražavanjem. Obilježiti blagdan Sv. Nikole prigodnimprogramom.NOSITELJ: Učitelji I. –IV., vjeroučitelji, učeniciNAČIN REALIZACIJE: Rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad, integrirana nastava, tematskidan-tjedan, međurazredna suradnja, suradnja sa skupinama izvannastavnih aktivnosti i lokalnomzajednicom. Aktivnosti - likovne radionice ( Čizma svetog Nikole) - dramatizacije (kratki igrokazi,pričanje priča, recitiranje) - prigodno uređenje panoa - prigodno darivanje - sudjelovanje u kulturnomprogramu (priredba)VREMENIK: prosinac 2017.TROŠKOVNIK: Pokloni - donacijaNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Pismeni i likovni radovi, prezentacija učeničkih radova putem priredbe, objavljivanje na mrežnimstranicama škole

16.18. Božić u školi - Martina Zaplatić

CILJEVI: Izrada božićnih dekoracija od papira, tijesta, kartona, žice, izložba i prodaja dječjihradova/ukrasa na zadanu temu, aktivno stvaralačko sudjelovanje u prostornom uređenju školskogprostora u duhu Božića, uređenje školskog interijera (prigodne božićne instalacije, scenografija (atrijškole)...), za ugodnije radno okruženje i božićni ugođaj, uređenje pozornice povodom Božićnog

73

koncerta, upoznavanje učenika sa izradom karakterističnih božićnih motiva uz reciklažu starog papiraili starih radova učenika.NAMJENA: Razvijanje samopoštovanja, samopouzdanja i svijesti o vlastitim sposobnostima temogućnostima njihova razvoja stvaralačkim aktivnostima,razvijanje suradničkih odnosa i empatije uzajedničkim aktivnostima i stvaralačkomu radu s vršnjacima. Upoznavanje i ovladavanje različitimlikovnim materijalima i tehnikama. Iskazivanje pozitivnog odnosa prema umjetničkomu stvaralaštvu.Usvajanje pozitivnog kritičkog odnosa prema umjetničkom stvaralaštvu u različitim medijima.NOSITELJ: Učiteljica Martina Zaplatić.NAČIN REALIZACIJE:Izrada motiva, izložba radova, prodaja božićnih ukrasa.VREMENIK : Prosinac 2017.TROŠKOVNIK: Izrađuje se na osnovi troškova materijala potrebnog za realizaciju- likovni pribor,različiti prirodni materijali,...500 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Pohvala, poticaj,motivacija, usmjeravanje, opisno, usmeno i pismeno vrednovanje. Rad učenika vidljiv na panoimaškole i u prostorijama škole.

16.19. Dan sjećanja na holokaust – Magdalena Želimorski

CILJEVI: Usaditi učenicima znanje o Holokaustu.NAMJENA: Proširiti uz pomoć dodatnih nastavnih sredstava, te predavanjima vanjskih suradnikaznanje učenika o Holokaustu.NOSITELJI: Voditelj – učiteljica Magdalena Želimorski te učenici V. – VIII. razreda. Aktivnost jeprimarno namijenjena učenicima 8. razreda, ali u nekim segmentima sudjeluju i učenici 5. i 6. i 7.razreda. Učenici su dužni aktivno sudjelovati u radu, analizi i zaključivanju prema uputama ismjernicama danih od strane učiteljice koja je dužna pripremiti sve potrebne materijale za rad, teusmjeravati rad učenika.NAČIN REALIZACIJE: Rad u parovima, individualno i u grupi. Obilježavanje Dana sjećanja na holokaustuz plakate i (5.-8. razred) slušanje predavanja o Holokaustu i njegovom najpoznatijem simbolu,logoru smrti Auschwitzu te sudjelovanje učenika osmih razreda u međunarodnom projektu „Šafran“(Crocus).VREMENIK: Tijekom školske godine 2017./18.-siječanj 2018. (predavanje na satu povijesti)

TROŠKOVNIK: Oko 10kn(troškovi za papir, hamer-papir, škare, ljepilo).NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Vrednovat će se zalaganjeučenika i njihovo aktivno sudjelovanje i uz obrazloženje učenicima, koristiti će se kao poticaj na daljnjirad. Izrada panoa i članaka na web stranici škole.

16.20. Dan ružičastih majica – Dubravka Coha Seničić

CILJEVI: Cilj aktivnosti je razvijati svijest učenika o važnosti prevencije vršnjačkog nasiljaNAMJENA: Namjena aktivnosti je podići svijest učenika o problemu vršnjačkog nasilja, uključiti se uobilježavanje Dana ružičastih majica.NOSITELJI: Knjižničarka, učenici predmetne nastave, članovi Vijeća učenika.NAČIN REALIZACIJE: Izrada plakata, informiranje učenika o problemima vršnjačkog nasilja, nošenjeružičastih majica, fotografiranje i objava na web stranicama škole.VREMENIK: Aktivnost će se odvijati u veljači 2018.TROŠKOVNIK: Oko 30,00 kn za izradu plakata (papiri, ljepilo).

74

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Objava u školskom listu,Radobojsko-jesejanskom listu i na web stranicama škole.

16.21. Valentinovo – Jasenka Marmilić

CILJEVI: Obilježavanje Valentinovog raspisivanjem školskog literarnog natječaja za najljepšu ljubavnupjesmu i najljepšu fotografiju na temu ljubav te aktivnost Ljubavna pošta.Cilj aktivnosti je motiviratiučenike za literarno izražavanje i stvaranje, motivirati učenike za fotografiranje i pisanje pisama.NAMJENA: Namjena aktivnosti je literarnim i fotografskim radovima učenika obilježiti Valentinovo, ukratkom programu proglasiti najbolje radove, potaknuti učenike na aktivno uključivanje u natječaje.NOSITELJI: Knjižničarka, učenici razredne i predmetne nastave, učiteljice hrvatskog jezika, učenicipredmetne nastave, učiteljica informatike.NAČIN REALIZACIJE: literarni i fotografski natječaj na temu ljubavi, podjela Ljubavne pošte, kratkiprogram i dodjela nagrada najboljima, objava fotografija na web stranici škole.VREMENIK: Natječaj će biti otvoren početkom veljače 2018., kratki program i podjela pisama 14. 2.2018. (moguće u sklopu projekta Večer ljubavi)TROŠKOVNIK: oko 200,00 kn za nagrade najboljim učenicima i eventualno printanje najboljihfotografija.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: nagrade najboljima,priznanja, objava najboljih pjesama i fotografija u školskom i Radobojsko-Jesejanskom listu i na webstranici škole.

16.22. Europski tjedan programiranja – Ivanka Švaljek

CILJEVI: Glavni je cilj učiniti programiranje transparentnijim i okupiti motivirane učenike uzajedničkom učenju; programiranjem oživjeti svoje ideje, stvarati i graditi stvari koje će drugeobradovati. Programiranje je prisutno svugdje i od temeljne je važnosti za razumijevanje hiperpovezanog svijeta. Razvijati svijest kod učenika da programiranjem i logičkim razmišljanjemrješavamo probleme i smišljamo nove ideje za budućnost.NAMJENA: -učenicima od 5.a,b do 8.a,bNOSITELJI: Učenici petih, šestih, sedmih i osmih razreda i učiteljica informatike.NAČIN REALIZACIJE: provođenje različitih aktivnosti kroz nastavu informatike:riješiti jednostavnezadatke koristeći programski jezik Logo te kako mogu sastaviti svoj zadatak, izrađivati web stranice,koristiti se html-om i css-omVREMENIK: listopad 2017.TROŠKOVNIK: Papir, toner, hamer papir te ostali radni pribor cca 200,00 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Objavljivanje sadržaja na web stranici, Radobojsko-jesejanskom listu, školskom listu Vrtuljci,plakatima u informatičkoj učionici i holu škole

16.23. Dan sigurnijeg interneta –Ivanka Švaljek

CILJEVI:usmjeravanje učenika na sigurnije, odgovornije i primjerenije ponašanje na Internetu, koristitiInternet kao izvor znanja; upoznati učenike s pravilima ponašanja i Bontonom na Internetu; rizicima,opasnostima; dobrim i lošim stranima; načinima zaštite; u ponašanju djece potrebno je razvitimehanizme za filtriranje i blokiranje mnoštva sadržaja, kako bi izgradili učinkovite strategije

75

donošenja odluka, te razvili kritičku medijsku pismenost; podizanje svijesti o sigurnosnim problemimana internetuNAMJENA: učenicima, roditeljima, učiteljima.NOSITELJI: Učenici petih, šestih, sedmih i osmih razreda i učiteljica informatike.NAČIN REALIZACIJE: provođenje različitih aktivnosti kroz nastavu informatike:, učenike petih razredaupoznati su s pravilima i Bontonom na internetu, istaknuti dobre strane kao i opasnosti INTERNETA,učenike šestih razreda upoznati s načinima zaštite od štetnih programa, neželjenih pojava, učenikesedmih razreda upoznati su sa osnovama o zaštiti na internetu i društvenim mrežama, učenike osmihrazreda upoznati s: RIZICI NA FACEBOOKU, POSTAVKE PRIVATNOSTI, SAVJETI, OPASNOSTI NAINTERNETU, ONLINE KOMUNIKACIJA, učenicima i učiteljicama razredne nastave podijeliti letkeZAŠTITA NA INTERNETU, kroz izvannastavne aktivnosti izrađivati plakate, brošure, postere,prezentacije, kvizove, program podrške darovitima, proučavanje CarNetove brošure: pravila za djecu,pravila za roditelje, proučiti brošuru Dijete na Internetu, preporučiti edukativne sadržajeRADOZNALCI U AKCIJI; LiteraturaCroatiannationalComputerEmergenrcyResponse Team; Portalnamjenjen sigurnosti djece na internetu, , online predavanje za učitelje, Online predavanje za djecu,Edukacijski paket za obilježavanje Dana sigurnijeg interneta, Kviz-diplome - posebno izrađen kviz zaroditelje i djecu, WEB camcover, 1000 pokrivala za internet kamere, Internet kviz na straniciwww.dansigurnijeginterneta.org za djecu sa vrijednim nagradama, Stručni članci te materijali za rad,Facebook grupa i online materijali.VREMENIK: veljača, u tjednu od 5. 2. do 18. 2. 2018., te tijekom školske godine ovisno o nastavnimsadržajima.TROŠKOVNIK: Papir, toner, hamer papir, mikrofon, kamera, CD, DVD, papir za ispis brošure te ostaliradni pribor cca 400,00 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Rezultati sudjelovanje u natječajima i nagradnim igrama (RADOZNALCI U AKCIJI), objavljivanjesadržaja na web stranici, Radobojsko-Jesejanskom listu, školskom listu Vrtuljci, plakatima uinformatičkoj učionici i holu škole; natječaju Hep-a i Narodnog radija „Mali genijalci“

16.24. Fašnik – Dragica Pospiš

CILJEVI: Kreativno provođenje slobodnog vremena, druženje njegovanje tradicijskih običaja vezanihuz maškareNAMJENA: Zadovoljiti potrebe učenika za zabavnim sadržajima u odgojno-obrazovnom procesu.Njegovanje tradicije maskiranja u našim krajevima.NOSITELJ: učenici ,učitelji I. – VIII.NAČIN REALIZACIJE: Učenici će neposredno prije maškara upoznati se sa tradicijom maskiranja unašim krajevima. Biti će organizirana fašnička povorka u nedjelju i izbor najljepših maski koje će senagraditi tri najuspješnije grupe, i pojedinci. U povorci sudjeluju razredni odjeli kao grupa. Na danmaškara u školi će se organizirati „Ples pod maskama“ na kojem će zamaskirani učenici prezentiratisvoje maske svim učenicima. Nakon prezentacije i kratke povorke školskih maska, birati će se najboljamaska.VREMENIK: veljača, 2018.TROŠKOVNIK: Troškovi za nagrade za najuspješnije maske donira OpćinaNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Prezentiranje maski u mjesnoj povorci i na školskom „Fašniku“ Objavljivanje u medijima iobjavljivanje na mrežnim stranicama škole.

76

16.25. Dan Side Košutić – Jasenka Marmilić

CILJEVI: Cilj aktivnosti je motivirati učenike za istraživanje literarnog stvaralaštva Side Košutić,upoznati recital kao oblik kulturno-umjetničkog programa, potaknuti učenike na literarno izražavanjei stvaranje, obilježiti 116. obljetnice rođendana Side Košutić izvedbom recitala njenih pjesamaNAMJENA: Namjena aktivnosti je recitalom pjesama Side Košutić obilježiti njezin rođendan,potaknuti učenike na aktivno uključivanje u program.NOSITELJI: Knjižničarka, učiteljica glazbene kulture, učenici predmetne nastave, učiteljice hrvatskogjezika, učiteljice/učitelji koji će dobrovoljno sudjelovati u izvođenju recitala, gost recitator.NAČIN REALIZACIJE: izvođenje programa recitala, čitanje pjesama Side Košutić na satovima hrvatskogjezika.VREMENIK: 19. listopada 2017. za vrijeme 7. sata.TROŠKOVNIK: nema troškova.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: objava teksta u školskom iRadobojsko-Jesejanskom listu, Školskim novinama i na web stranici škole.

16.26. Obilježavanje Dana darovitih–Robert Šešerko

CILJEVI: senzibilizirati učenike, učitelje i roditelje o važnosti prepoznavanja talentirane, darovite ikreativne djece te upoznati načine kako takvim učenicima pomoći u njihovom odgoju i obrazovanju.NAMJENA: potencijalno darovitim učenicima i učiteljima škole te roditeljima.NOSITELJI: stručni suradnik pedagog, stručna suradnica edukatorica-rehabilitatorica, razrednici,učenici.NAČIN REALIZACIJE: Na satima razrednika, rad sa stručnim suradnicima, radionice.VREMENIK: 17. ožujka 2018.TROŠKOVNIK: papir, hameri, kolaž, bojice, projektor, platno, računaloNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Pisani radovi, likovniradovi, plakati, prezentacije, školski panoi, školski list.

16.27. Obilježavanje Dana planeta Zemlje, Dana šuma, Dana voda, Meteorološkog dana,Europskog dana parkova, Dana obnovljivih izvora energije – Sanja Dunaj

CILJEVI: obilježiti važne ekološki značajne datume, steći dodatna znanja iz ekologije i prirode krozrazličite aktivnost, spoznati prirodu i okoliš kao nešto što je naše i brinuti o njima na prihvatljiv itražen način, omogućiti aktivnosti s obzirom na različite interese i kreativnost, razvijati svijest ovažnosti uređenja prostora u kojem živimo, razvijanje empatije i odgovornosti spram ljudskogdjelovanja na okoliš, , usvojiti stavove vezane uz potrebu zaštite okoliša, osmisliti aktivnosti koje ćeomogućiti učenje poduzetničkih vještina, ovladati osnovnim vještinama recikliranja i izrade predmetaod prirodnih materijalaNAMJENA: za sve učenike naše školeNOSITELJI: učenici različitih razreda, učitelji, voditelj aktivnosti učiteljica Sanja DunajNAČIN REALIZACIJE: Individualni rad, rad u paru i grupni rad, razgovor, rad s tekstom, izlaganje,demonstracija, praktičan rad.VREMENIK: od 17. do 21.4. 2018.TROŠKOVNIK: pribor za uređenje parka, cvijeće,papir, toner, hamer papir te ostali radni pribor zaplanirane aktivnosti cca 800,00 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

77

Kroz izradu prezentacije i plakata, primjeni znanja u prirodoslovnim predmetima, visini prikupljenihsredstava, zadovoljstvu polaznika iskazanom preko ankete. Rezultati se koriste u svrhu analize rada saciljem poboljšanja.

16.28. Međunarodni dan dječje knjige i Svjetski dan knjige – Jasenka Marmilić

CILJEVI: Cilj aktivnosti je poticanje čitanja kod učenika razredne i predmetne nastave, stvoritipozitivan odnos prema knjizi i čitanju, upoznati učenike Područnih škola s radom školske knjižnice.NAMJENA: Namjena aktivnosti je promoviranje čitanja i školske knjižnice kao komunikacijskog,kulturnog i informacijskog centra škole.NOSITELJI: Knjižničarka, učiteljice razredne nastave, učenici razredne nastave, učiteljice hrvatskogjezika, učenici predmetne nastave.NAČIN REALIZACIJE: Posjet knjižničarke Područnim školama i održavanje satova (Međunarodni dandječje knjige) te sudjelovanje na završnici projekta ''Čitajmo zajedno, čitajmo naglas-zaboravljeneknjige'', sudjelovanje u manifestaciji Noć knjige za učenike predmetne nastave (Svjetski dan knjige).VREMENIK: Aktivnost će se odvijati tijekom travnja 2018. odnosno na dan određen za Noćknjige.Obilježavanje Međunarodnog dana dječje knjige – 2. 4. 2018. i Svjetskog dana knjige – 23. 4.2018.TROŠKOVNIK: oko 100,00 kn za poklone sudionicima Noći knjige (eventualne nagrade za kvizove iostale aktivnosti).NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: pokloni i priznanjasudionicima Noći knjige, objava u školskom i Radobojsko-Jesejanskom listu i na web stranici škole.

16.29. Književni susret– Jasenka Marmilić

CILJEVI: Cilj aktivnosti je motivirati učenike za čitanje, stvoriti pozitivan odnos prema knjizi, upoznatiknjiževnika/književnicu.NAMJENA: Namjena aktivnosti je usvajanje čitateljskih navika, poticanje na kritičko mišljenje iiznošenje vlastitih stavova, razvijanje pozitivnog odnosa prema knjizi, razvijanje komunikacijskihsposobnosti.NOSITELJI: Knjižničarka, učiteljice razredne nastave, učenici razredne nastave, učiteljice hrvatskogjezika, učenici predmetne nastave, razrednici.NAČIN REALIZACIJE: Individualni rad s učenicima (upute), susret s književnikom, razgovor, pitanja,čitanje književnikovih djela i rad s učenicima na pripremi susreta.VREMENIK: Aktivnost će se odvijati u toku šk. god. 2017./2018.-15. 10. – 15. 11. povodom Mjeseca hrvatske knjige ili u sklopu obilježavanja Dana škole susret saknjiževnikom/književnicom (prijedlog Nena Lončar, Jasminka Tihi-Stepanić) za učenike razrednenastave- 15. 10 – 15. 11. povodom Mjeseca hrvatske knjige ili u sklopu obilježavanja Dana škole susret saknjiževnikom/književnicom (prijedlog Nena Lončar, Jasminka Tihi-Stepanić) za učenike predmetnenastave. Prema ponudi nakladnika, moguć i susret s nekim drugim književnikom/književnicom.TROŠKOVNIK: oko 800,00 kn za trošak gostovanja svake književnice; ukupno oko 1600 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: razgovor, iznošenjedojmova, izrada plakata, pisanje članka o književnom susretu; rezultati vrednovanja će se koristiti kodpripreme sljedećih susreta.

78

16.30. Svjetski dan kazališta – Jasenka Marmilić

CILJEVI: Cilj aktivnosti je razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota dramskeumjetnosti.NAMJENA: Namjena aktivnosti je razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila ponašanja ukulturnim ustanovama.NOSITELJI: Knjižničarka, učiteljice hrvatskog jezika i razrednici 1. - 8.r.NAČIN REALIZACIJE: Posjet kazališnoj predstavi za učenike predmetne nastave (Zagreb ili premaponudi POU u Krapini) ili posjet kinu u Krapini, posjet putujućeg kazališta ili glumca/glumice zaučenike razredne nastave.VREMENIK: Aktivnost će se odvijati u ožujku/travnju 2018.Posjet kazalištu povodom obilježavanjaSvjetskog dana kazališta – 27. 3. 2018.TROŠKOVNIK: Troškovi organizacije posjeta kazalištu (ulaznica i prijevoz): oko 70,00 kn po učeniku,trošak gostovanja putujućeg kazališta/glumca – oko 25,00 kn po učeniku.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Izrada plakata nakongledane kazališne predstave, razgovor o kazališnoj predstavi, vrednovanje kazališne predstavepismenim i usmenim izlaganjem, objava na web stranici škole i u školskom listu. Rezultativrednovanja koristit će se u nastavi hrvatskog jezika.

16.31. Dan Europe – Nives Orešić

CILJEVI: Upoznavanje država Europske unije.NAMJENA: Osvijestiti učenike o pripadnosti europskoj zajednici; razvijanje osjećaja “ja sam europskigrađanin”.NOSITELJI: Nives Orešić, prof. geografije i učenici koji su izrazito zainteresirani za navedene sadržaje.VREMENIK: Tijekom školske godine, pojačano u svibnju.TROŠKOVNIK: Potrošni materijal do 200 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Primjena naučenih znanjau samostalnom radu na nekom projektu. Zadovoljstvo učenika i učitelja postignutim rezultatima.

16.32. Dan obitelji – Ivanka Ferk

CILJEVI: Potaknuti učenike na shvaćanje važnosti obitelji u njihovom životu. Poticanje želje zaizražavanjem osjećaja prema roditeljima. Promicati svijest o potrebi međusobne pomoći i suradnje,tolerancije i poštivanja različitosti (prema djeci koja dolaze iz nepotpunih obitelji). Osposobiti učenikeza uređivanje prostora u kojima borave.NAMJENA: Razvoj kreativnih sposobnosti usmenim, pismenim, likovnim, glazbenim, scenskim idrugim metodama rada te molitvenim izražavanjem. Izraditi poklone za majke, pripremiti prigodnusvečanost.NOSITELJ: Učenici i učitelji I –IV, roditeljiNAČIN REALIZACIJE: Rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad, integrirana nastava, tematskidan-tjedan, međurazredna suradnja, suradnja sa skupinama izvannastavnih aktivnosti. Aktivnosti -likovne radionice ( izrada poklona za majke) - dramatizacije (kratki igrokazi, pričanje priča, recitiranje)- prigodno uređenje panoa - ples - sudjelovanje u kulturnom programu.VREMENIK: svibanj 2018.TROŠKOVNIK: Materijal za izradu prigodnih darova za majke, papirNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

79

Pismeni i likovni radovi, prezentacija učeničkih radova putem priredbe, odaziv roditelja, zadovoljstvosudionika, samovrednovanje, objavljivanje na mrežnim stranicama škole

16.33. Završna školska priredba – učiteljice Leonarda Vorih i Marijana Ivanković Škrinjar, 8.a. i8.b. razred

CILJEVI: Stvaranje likovnih i literarnih radova na temu osmogodišnjeg obrazovanja, priprema iizvedba prezentacije i uvježbavanje scenskog nastupa na zadanu temu.NAMJENA: Razvijanje suradničkih odnosa i empatije u zajedničkim aktivnostima i stvaralačkomu radus vršnjacima. Razvijanje samopoštovanja, samopouzdanja i svijesti o vlastitim sposobnostima.Razvijanje i poticanje kreativnog mišljenja učenika.NOSITELJI: Leonarda Vorih i Marijana Ivanković Škrinjar, magistre edukacije hrvatskog jezika iknjiževnostiNAČIN REALIZACIJE: Praktičan rad (uređenje školske dvorane), priprema scenskog nastupa.VREMENIK: Drugo obrazovno razdoblje, 15. lipnja 2018.TROŠKOVNIK: Troškovi nabave materijala i pribora potrebnog za realizaciju programa, oko 200 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Pohvala, poticaj,motivacija, usmjeravanje, prezentiranje svog osmogodišnjeg rada i rezultata u školi.

80

17.ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI – prevencija nasilja i ovisnostiPlan radionica za školsku godinu 2017./2018.-suzbijanje prevencije nasilja i ovisnosti

1.razred1.radionica – Donošenje pravila ponašanja u školi2.radionica – Zašto idemo u školu?3.radionica – Početno čitanje i pisanje4.radionica – Dan sigurnijeg interneta5.radionica – Dan ružičastih majica(borba protiv vršnjačkog nasilja)6.radionica – To smo mi (jačanje grupne povezanosti, bliskosti i suradnje)

2.razred1.radionica – Donošenje pravila ponašanja u školi2.radionica – Moj razred predstavljen simbolima (jačanje grupne pripadnosti)3.radionica – U čemu sam dobar (jačanje samopouzdanja)4.radionica – Dan sigurnijeg interneta5.radionica – Dan ružičastih majica(borba protiv vršnjačkog nasilja)6.radionica – Zrcalo (upoznavanje i prihvaćanje sebe i drugih)

3.razred1.radionica – Donošenje pravila ponašanja u školi2.radionica - Redovitost, uvjeti, aktivno učenje3.radionica – Drvo želja (postavljanje ciljeva i motiviranje za realizaciju)4.radionica – Dan sigurnijeg interneta5.radionica – Dan ružičastih majica (borba protiv vršnjačkog nasilja)6.radionica – Moje jake strane

4. razred1.radionica – Donošenje pravila ponašanja u školi2.radionica – Što je to nasilje ? Kome se obratiti ?3.radionica – Uvažavanjerazličitosti4.radionica – Dan sigurnijeg interneta5.radionica – Dan ružičastih majica (borba protiv vršnjačkog nasilja)6.radionica – Prelazak iz razredne u predmetnu nastavu

5. razred1.radionica – Donošenje pravila ponašanja u školi, upoznavanje s protokolom u slučaju nasilja2.radionica – To smo mi (jačanje grupne povezanosti, bliskosti i suradnje)3.radionica – Stilovi i tehnikeučenja/Samoorganizacija

4.radionica – Dan sigurnijeg interneta5.radionica – Dan ružičastih majica(borba protiv vršnjačkog nasilja)6.radionica – Kakoreagiratinazadirkivanje7.radionica – Što je prijateljstvo, a štodruženje?

6. razred1.radionica – Donošenjepravilaponašanja u školi, upoznavanje s protokolom u slučajunasilja2.radionica - Komunikacijomzajedno do rješenja3.radionica – Vrsteljubavi(simpatija, dopadanje, ravnodušnost)4.radionica – Dan sigurnijeg interneta5.radionica – Dan ružičastih majica(borba protiv vršnjačkog nasilja)6.radionica - Pubertet- razvojnepromjene7.radionica - Samopoštovanje

81

7. razred1.radionica – Razgovor o oblicimanasilja, upoznavanje s protokolom u slučajunasilja2.radionica - Postavljanje osobnih ciljeva i praćenje realizacije3.radionica – Komunikacijomzajedno do rješenja4.radionica – Promjene u adolescenciji5.radionica – Dan sigurnijeg interneta6.radionica – Dan ružičastih majica(borba protiv vršnjačkog nasilja)7.radionica – Stres8.radionica - Ovisnosti

8. razred1.radionica – Razgovor o oblicima nasilja, upoznavanje s protokolom u slučaju nasilja2.radionica – Odrasti znači preuzeti odgovornost3.radionica – Tko sam ja ?(uskladiti želje, sposobnosti i mogućnosti)4.radionica – Profesionalna orijentacija5.radionica – Dan sigurnijeg interneta6.radionica - Dan ružičastih majica(borba protiv vršnjačkog nasilja)7.radionica – Ovisnosti8.radionica – Izlasci i način zabave

CILJEVI: Smanjiti interes djece za nepoželjne oblike ponašanja ili korištenje sredstava ovisnosti uzkorištenje zdravih i poželjnih oblika ponašanja i aktivnosti te poticanje na razmišljanje o svomzdravlju.NAMJENA: Svim učenicima razredne i predmetne nastave.NOSITELJI: Edukator-rehabilitator, pedagog i razrednici.NAČIN REALIZACIJE: Radionice na satima razrednika, rad u grupama izvannastavnih aktivnosti, radsa stručnim suradnicima, rad s roditeljima, obilježavanje Mjeseca borbe protiv ovisnosti, Danatolerancije, Međunarodnog dana osoba s invaliditetom, Međunarodnog dana starijih osoba.Suradnja s GDCK, PUKZŽ, OC, CZSS Krapina.VREMENIK: Po jedna radionica mjesečno u razrednom odjelu i prema programu kulturno-javnedjelatnosti.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Razgovor, učestalostnepoželjnih oblika ponašanja, vrednovanje radionica od strane učenika.

82

18.ZDRAVSTVENI ODGOJCILJEVI: Prevencija, unapređenje zdravlja, sprečavanje bolesti i osiguravanje kvalitete života.NAMJENA: Učenicima razredne i predmetne nastave.NOSITELJI: Razrednici, edukator-rehabilitator, pedagog, ZZJZ KZŽ.NAČIN REALIZACIJE: Radionice i predavanja na satovima razrednika, predavanja školskog liječnika.Sadržaji i teme zdravstvenog odgoja (70%) integrirani su u postojeće predmete (Priroda i društvo,Priroda, Biologija, TZK-a, Psihologija…) od prvog razreda osnovne do četvrtog razreda srednje škole.Dodatni sadržaji (30 %) kurikuluma zdravstvenog odgoja integrirani su u sat razrednika.Program zdravstvenog odgoja temelji se na holističkom poimanju zdravlja koji podrazumijevapovezanost tjelesnog, mentalnog, emocionalnog, duhovnog i socijalnog aspekta zdravlja. Programje podijeljen u 4 modula da bi se osigurala ravnoteža u zastupljenosti različitih aspekata zdravlja:1. ŽIVJETI ZDRAVO2. PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA3. PREVENCIJA OVISNOSTI4. SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST I SPOLNO ODGOVORNO PONAŠANJE.VREMENIK: Prema godišnjem planu i programu realizacije sata razrednika.TROŠKOVNIK: Nema troškova.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Evaluacija rada, evaluacijaradionica i predavanja.

83