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ALCANCE DE LA INVESTIGACION
ALCANCES DE UNA INVESTIGACIÓN
• Definir el alcance de una investigación esimportante pues define la mejor estrategia quese debe seguir.• Dependiendo del tipo de alcance se establecetanto el diseño, los datos que se debe recolectar, la manera de obtenerlos, la forma de seleccionar a los sujetos, etc.• No obstante, un estudio puede incluir elementosde diferentes alcances.
ALCANCES DE UNA INVESTIGACIÓN
Tipos de estudio según sus alcances• Hernández y cols. mencionan cuatrotipos diferentes de estudios según sus alcancesde investigación:
– Exploratorio– Descriptivo– Correlacional– Explicativo
EXPLORATORIOExamina un tema o perspectiva poco estudiadoBusca familiarizarnos con el fenómenoNunca son un fin en sí mismosSon más flexibles, amplios y dispersosRequieren arriesgarse, paciencia y sensibilidad
DESCRIPTIVOBusca caracterizar un fenómenoRecopila datos sobre una variable o categoríaPuede tomar una o más variables porseparadoSienta las bases para estudios correlacionales
CORRELACIONAL Evalúa la relación entre dos o más variables ocategoríasSe basa en la descripción de las variablesNo establece la dirección de la relaciónSu alcance explicativo es limitado, aunque esmayor mientras más variables consideraEXPLORATORIOSon más estructuradosEstablecen el sentido y la naturaleza de unarelaciónPermite explicar las condiciones en que se daun fenómeno
¿Se pueden mezclar distintos tipos de alcanceen un estudio?• Una investigación puede caracterizarse como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa, pero presentar características de otros tipos de estudio.• Asimismo, puede iniciarse como un tipo de estudio y terminar en otro.
• Todo depende de la literatura revisada, el información recolectada y los alcances que defina el investigador en su objeto de estudio
las hipótesis son suposiciones.son enunciados teóricos supuestos, no
verificados, pero probables, referentes a variables o a relaciones entre variables.
La hipótesis es una respuesta (solución) tentativa al problema de investigación, que por su alto grado de fundamentación teórica y empírica tiene altas probabilidades de ser verdadera.
HIPOTESIS
HIPOTESIS En términos generales el término hipótesis se
define como una respuesta probable de carácter tentativo a un problema de investigación y que es factible de verificación empírica.
REQUIERE VERIFICACIÓN EMPÍRICA
HIPOTESISLa hipótesis expresa la relación entre dos o
mas variables que son susceptibles de medición.
Una hipótesis planteada correctamente debe poderse verificar o contrastar contra la evidencia empírica.
IMPORTANTE
No todos los problemas de investigación requieren de hipótesis, los problemas descriptivos y técnicos pueden tenerlos, pero no es imprescindible, en los problemas explicativos es muy difícil prescindir de ellas.
1. Contribuye a organizar la investigación
Punto de partida para determinar las variables, indicadores y los instrumentos que se requieren para obtener los datos de la investigación
2. Generaliza los conocimientos
alcanzados sobre el fenómeno
FUNCIONES DE LA HIPÓTESIS
REQUISITOS (CARACTERÍSTICAS) DE LAS HIPÓTESIS 1. Fundamentación teórica y empírica.
Avaladas por teorías anteriores y por datos empíricos.
2. Formulación adecuada.
Debe responder al problema. Variables deben ser precisas. Gramaticalmente correcta
3. Capacidad de predicción (no necesariamente en la descriptivas).
Permite pronosticar como se va a comportar el objeto de estudio
4. Contrastabilidad empírica.
Permite derivar datos para su comprobación
REQUISITOS (CARACTERÍSTICAS) DE LAS HIPÓTESIS
VARIABLE
VARIABLESEl término variable se define como las
características o atributos que admiten diferentes valores (D´Ary, Jacobs y Razavieh, 1982)
por ejemplo, la estatura, la edad, el cociente intelectual, la temperatura, el clima, etc.
Existen muchas formas de clasificación de las variables,
LAS VARIABLES… componentes de la HIPÓTESIS
las hipótesis son enunciados de un tipo particular, formados por conceptos, los cuales se refieren a propiedades de la realidad que de algún modo varían, razón por la cual se las llama variables.
VARIABLEEl término «variable», en su significado más
general, se utiliza para designar cualquier característica de la realidad que pueda ser determinada por observación y que pueda mostrar diferentes valores de una unidad de observación a otra.
Clasificación de variablesExisten varias maneras de clasificar las
variables; pero las más importantes de ellas hacen distinción entre
variable independiente,variable interviniente y variable dependiente.
INDEPENDIENTEUna variable es independiente cuando se
presume que los cambios de valores de esta variable determinan cambios en los valores de otra (u otras) variables que, por eso mismo, se denominan dependientes.
INDEPENDIENTE DEPENDIENTE
MODIFICA
Ejemplo: Si al aumentar los años de educación de un
grupo de personas, correlativamente aumentan sus ingresos y si pensamos que aquellos ocurren en el tiempo que éstos, decidimos que años de educación es la variable independiente o supuesta causa y los ingresos la variable dependiente o supuesto efecto
VARIABLES Debemos tener en cuenta que las variables
no son inherentemente dependientes o independientes.
Así, una variable que en un estudio puede aparecer como dependiente, en otro puede aparecer como independiente.
Ejemplo: VARIABLES al estudiar el nivel de salud de las
personas en una comunidad determinada, podemos suponer que él está determinado por el nivel de ingreso que tienen esas personas;
otro estudio puede suponer que el nivel de ingreso está determinado por la salud, que afecta la capacidad de trabajo de las personas.
OTROS EJEMPLOSPROBLEMA DE INVESTIGACIÓN-HIPÓTESIS – VARIABLES
Los niños de madres de embarazo precoz, presentan en su edad preescolar dificultades en la habilidad para aprender a leer. A partir del hecho anterior, podríamos formular la siguiente hipótesis:
“El embarazo precoz incide en la habilidad para aprender a leer en el niño”
V.I.: Embarazo precozV.D.: Habilidad para aprender a leer
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
Variable Dimensiones
Factores a medir
Indicadores
Indices
Ponderaciones o valoraciones
Señala los elementos que permiten medir y cuantificar en la práctica el comportamiento de las variables
Ejemplo 1.En una investigación de ingeniería se trata de establecer “ Si el transporte a los centros educativos influye en el nivel
de escolaridad”, las variables transporte y nivel de escolaridad se pueden operacionalizar de la siguiente
manera:Variable: Transporte
DIMENSION INDICADORES INDICE
Distancia Longitud Nº de Kms
Tiempo Minutos
Variable: Transporte
DIMENSION INDICADORES INDICE
Modo A pie
Vehículo
• Bus escolar• Servicio Público• Particular
Bicicleta
A caballo
Variable: NIVEL DE ESCOLARIDAD
DIMENSION INDICADORES INDICE
Escolaridad Primaria
Posgrado
Superior
Secundaria
Grado 1º- 5º
Grado 6º- 11º
TecnológicaProfesional
EspecializaciónMaestría Doctorado