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Alejandro Butz
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MINISTERIO DE EDUCACION
DIRECCION GENERAL DE FORTALECIMIENTO DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
-DIGEFOCE-
INFORME DEL PRIMER PRODUCTO
ALEJANDRO BUTZ CAAL
ALTA VERAPAZ
CHISEC
FIRMA: _________________________
Vo.Bo. _________________________
Licda. Ingrid Estela Fernández Ramírez
30 DE ABRIL DE 2015.
Plan de servicios
1. Presentación del Plan
El plan de la Estrategia de Seguridad Alimentaria y Nutricional y Gestión Escolar -ESAN
y GE- contiene procesos metodológicos de cómo se tomarán en cuenta y se atenderán
las veinte (20) comunidades ubicadas en la jurisdicción municipal de Chisec, Alta
Verapaz,seleccionadas a través de la Dirección General de Fortalecimiento de la
Comunidad Educativa –DIGEFOCE- para integrarlos a las líneas de acción vinculadas
aMejores Escuelas con Seguridad Alimentaria y Nutricional –MESAN-, Huertos
Escolares Pedagógicas –HEP-, Tiendas Escolares Saludables–TES-, y Escuelas
Saludables.
Las actividades a realizar serán capacitaciones, talleres, charlas educativas con madres
y padres de familias sobre temas relacionadas a la Seguridad Alimentaria y Nutricional y
saneamiento ambiental.
Para poder cumplir con la realización de las actividades planificadas se contará con el
apoyo de las organizaciones gubernamentales como; Ministerio de Educación, con
quien se podrá coordinar las convocatorias a directores de centros educativos para
planificar las actividades a realizar, el Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social
podrá proporcionar información relacionada a los temas de nutrición, maternidad y
paternidad responsable y temas relacionadas a tiendas escolares saludables, el
Ministerio de Desarrollo Social–MIDES-,quien proporcionará información sobre las
madres de familias que son beneficiaras del Bono Seguro y verificar si mandan a sus
los hijos a la escuela con frecuencia.
El Fondo Nacional de Desarrollo–FONADES- también podrá proporcionar información
sobre cuántos padres de familia de la comunidad son beneficiados con el programa de
fertilizantes,el Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alimentación –MAGA- podrá
cooperar en los establecimientos y seguimiento de Huertos Escolares Pedagógicos –
HEP-, el MINEDUC a través de las Supervisiones Educativas proporcionará información
relacionada a directorios telefónicos de Directores de los centros educativos y SESAN
proporcionará información sobre en qué comunidades tienen presencia.
Otros actores que podrán aportar serán las organizaciones locales como miembros del
Consejo de Padres de Familia quienes informarán sobre qué tipo de capacitaciones han
recibidopara darle seguimiento en este año, el Consejo Comunitario de Desarrollo –
COCODE- apoyará en la convocatoria de padres de familias a las reuniones y talleres
a realizar en la comunidad.
2. OBJETIVOS DEL PLAN
2.1. General:
Fortalecer la SAN y GE en los centros educativos asignados a través de la
implementación de actividades que minimicen los efectos negativos de insalubridad y
desnutrición que afecten la calidad de vida de las familias y población estudiantil.
2.2. Específicos
Promover la calidad y variedad de alimentos nutritivos que existe en la localidad,
la higiene en los alimentos, las propiedades nutritivas de los productosnaturales y
locales que son necesarias para los niños y madres de familia.
Impulsar acciones que fortalezcaa los huertos escolares pedagógicos de manera
que exista alimentos nutritivos y que sean producidos por la misma comunidad
enseñándoles a los niños, padres de familias y docentes del centro educativo el
hábito de trabajar la tierra.
Promocionar las buenas prácticas de las tiendas escolares saludables
fomentando el consumo de alimentos sanos y nutritivos.
Mejorar la calidad de refacción escolar a través del consumo de productos
naturales, locales, practicando huertos escolares con los niños y madres de
familias.
Contribuir en el proceso de mejoramiento a las condiciones ambientales a través
de colocación de basureros alrededor de los centros educativos y en puntos
estratégicos de la escuela.
3. Beneficiarios
Los beneficiarios de este plan serán los niños, docentes educativos, padres de familias
y directores de centros educativos.
Con los niños estudiantes de cada centro educativo se realizará huertos escolares,
buenas prácticas de tiendas escolares saludables, prácticas de higiene como el lavado
de manos, de las frutas y verduras.
Con los docentes responsables de los estudiantes se coordinará las convocatorias,
espacios para las capacitaciones, utilización de la cocina, implementación de huertos,
promoción de tiendas escolares y actividades relacionadas a la ESAN y GE.
Con los padres de familia se promoverá el consumo de productos naturales a través de
charlas educativas dándole énfasis a la seguridad alimentaria y nutricional.
Con los directores de cada centro educativo se coordinará la convocatoria de madres
de familia para que haya una participación de la mayoría.
Cuadro No. 1
Beneficiaros de la estrategia SAN y GE.
BENEFICIARIOS
Niños 1,200
Directores 20
Docentes 120
Consejo Educativo 100
Personas de la comunidad 600
Total de beneficiarios 2,040
Fuente: elaboración propia.
4. Metodología
La metodología utilizada en la realización de las acciones para el establecimiento y/o
fortalecimiento de huertos escolares es lo que se describe posteriormente, se
coordinará el horario y fecha con el docente que tenga los estudiantes bajo su
responsabilidad y se pedirá herramientas de trabajo si en caso el centro educativo no
contara con los mismos. Además se utilizará una fracción del predio con que cuenta el
centro educativo para que los estudiantes practiquen lo aprendido en el curso de
productividad y desarrollo tratando de colocar el centro educativo en la estrategia de
Seguridad Alimentaria y Nutricional.
Para las capacitaciones sobre la línea MESAN se realizará charlas educativas utilizando
carteles, toalla, jabón para el lavado de mano antes de ingerir el alimento o para lavar la
fruta y verdura, se abordarán los temas de autoestima, nutrición.
En la línea de acción de tiendas escolares saludables se dará énfasis en el uso de
gabachas, lavado de manos, cubrir la cabeza de parte de los dependientes y la
selección de alimentos a los consumidores.
Para la implementación de huertos escolares pedagógicos, los estudiantes trabajarán
en el campo y se sembrará productos nutritivos de la región.
Para la línea, mejora de la calidad de refacción escolar se realizarán capacitaciones con
madres de familia sensibilizándolas sobre el uso de redecillas, gabachas y tapado de
trastes.
En términos generales la metodología a utilizar en la realización de las actividades será
participativa en donde todos los involucrados externen su sentir y manifiesten su
comprensión en relación al tema tratado, y, expositiva cuando el formador exponga
teorías sobre huertos escolares y las buenas prácticas de higiene.
.
Cuadro No. 2
5. Recursos
Humanos Materiales Financiero
o Monitor o Acompañante en SAN o Formador Comunitario o CTA o Directores o Docentes o Alumnos o Padres y Madres de
Familia. o Juntas Escolares o OGs, y ONGs
o Listados de inscripción o Listados de asistencia o Gabachas o Redecillas o Jabón o Cloro o Toalla de mano o Cubeta con tapadera cap. 5
gal. o Pashte o estropajo o Afiches o Gafetes o Masking tape o Fotocopias o Impresiones o Teléfono o Internet o Marcadores o Papel bond o Folders o Ganchos o Grapas o Lapiceros
o Gastos de movilización o Compras de insumos para
la elaboración de las recetas
o Compra de insumos para las capacitaciones
o Servicio de Teléfono o Internet o Entre otros
Fuente: elaboración propia
5.1Además de los recursos humanos, materiales y económicos también se requerirá del
recurso herramientas, tales como; Azadón, machete, rastrillo, piocha, pala, martillo,
metro y serrucho.
6. Resultados esperados.
Los resultados que se esperan con la implementación de la estrategia SAN y GE en las
comunidades donde se impartirán las capacitaciones son:
Que las personas y/o madres de familia logren una mejora de la calidad de vida familiar
a través del involucramiento en las actividades de la estrategia SAN y GE.
6.1. Con la implementación de los huertos escolares se espera que un mil
doscientos (1,200) niños aprendan a cultivar la tierra y obtener su alimento en
su propia tierra promoviendo de esta manera el consumo de producto natural
y local.
6.2. Con las capacitaciones sobre tiendas escolares saludables se espera queun
mil doscientos (1,200) niños y seiscientas (600) madres de familias
consumidores, aprendan a seleccionar el tipo de alimento que nutre y los
dependientes tenganuna higiene adecuada.
6.3. De los veinte (20) directores se espera que la cooperación y coordinación sea
eficiente para el desarrollo de las actividades.
6.4. De los ciento veinte (120) docentes se espera que al finalizar las actividades
programas para el año 2015 se logra un apoyo mutuo entre DIGEFOCE y
Centros Educativos para con los estudiantes.
6.5. De los Consejos Educativos se espera una participación activa en el proceso
de desarrollo de los talleres, capacitaciones, reuniones y convocatorias a
padres y madres de familia.
6.6. Que las madres de familias comprendan la importanciade alimentar adecuada
y sanamente a sus hijos para lograr un buen desarrollo físico, mental e
intelectual..
6.7. Que las señoras capacitadas puedan distinguir las clases y signos de la
desnutrición en sus distintas etapas.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
No DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
Meses de trabajo para la implementación de la estrategia SAN Y GE
en el municipio de Chisec, Alta Verapaz
MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Firma de contrato.
2 Coordinación de actividades región central.
3 Entrega del primer producto.
4 Capacitación de formadores por parte de FUNDAZUCAR.
5 Reconocimiento del Área de Chisec.
6 Contacto con la Dirección Departamental de Educación y requerimiento de información del municipio de Chisec.
7 Coordinación con el Coordinador Técnico Administrativo.
8 Convocatoria a comunidad Educativa para el desarrollo de la primera capacitación en las 20 comunidades asignadas del municipio de Chisec.
9 Capacitación en temas de SAN y GE tomando como base los ejes del programa MESAN en el municipio de Chisec.
10 Entrega de segundo producto.
11 Capacitación de formadores por parte de FUNDAZUCAR.
12 Gestión e implementación de huertos escolares pedagógicos en el municipio de Chisec.
13 Monitoreo y evaluación de huertos escolares pedagógicos en el municipio de Chisec.
14 Promoción y monitoreo de tiendas escolares saludables en el municipio de Chisec.
15 Entrega del tercer producto.
16 Capacitación de formadores por parte de FUNDAZUCAR.
17 Promoción y monitoreo de mejora de la refacción escolar en las escuelas del municipio de Chisec.
18 Sistematización y evaluación de la implementación de la SAN Y GE en las escuelas del municipio de Chisec.
19 Entrega del Producto de la Consultoría.
7. Evaluación
No. Actividad Resultado Medio de verificación
01 Implementación de huertos escolares pedagógicos a los centros educativos
Los niños practican huertos escolares y aprenden a cultivar la tierra
Fotos
Listado de
participantes
02 Promoción del consumo y selección de alimentos nutritivos en las tiendas escolares
Los niños y madres de familias seleccionan y consumen alimentos nutritivos a través de las tiendas escolares
Fotos
Listado de
participantes
03 Coordinación y cooperación con los directores educativos
Directores coordinan y cooperan con el personal de DIGEFOCE
Fotos
Listado de
participantes
04 Promover la participación y apoyo de los docentes educativos
Docentes educativos participan y apoyan las actividades programadas
Fotos
Listado de
participantes
05 Promoción de la participación de Consejos Educativos en las actividades programadas
Consejos Educativos
participan activamente
Fotos
Listado de
participantes
06 Promoción de la importancia de una alimentación adecuada a madres de familias
Madres de familias conocen la
importancia de la alimentación
adecuada y nutritiva.
Fotos
Listado de
participantes
07 Dar a conocer las etapas y signos de desnutrición
Madres de familias aprenden a
identificar las etapas de
desnutrición
Fotos
Listado de
participantes
8. Avances de la Estrategia de Seguridad Alimentaria y
Nutricional y Gestión Escolar.
8.1. Presentación
El propósito de la ESAN y GE ha sido fortalecer el programa de alimentación escolar
para contribuir en la mejora de la calidad educativa e incidir en la disminución de la
desnutrición crónica de la niñez en estas regiones, incorporando la mejora nutricional,
fortaleciendo conocimientos y capacidades de la comunidad educativa y el control de
los alimentos elaborados por las organizaciones de padres y madres de familia.
Mejorando las condiciones de los establecimientos que garanticen la utilización de agua
segura, e higiene en la manipulación y preparación de alimentos.
La estrategia fue implementada durante el año 2014 en el municipio de Chisec, Alta
Verapaz, durante el tiempo de su funcionamiento fue realizada una visita en las veinte
(20) escuelas asignadas por lo que durante el presente año se reorientarán las acciones
suspendidas y se podrán medir los avances logrados.
9.2 Coordinación
Para la implementación de la ESANy GE, fue necesario solicitar una reunión con el
Coordinador Técnico Administrativo de Educación de la localidad en donde se obtienen
los datos de los directores de cada centro educativo beneficiados por los programas
antes mencionados.Asimismo se coordinó las siguientes acciones con la acompañante
en SAN, la distribución de comunidades, la reunión con el CTA en donde se obtiene los
nombres y números telefónicos de los veinte (20) Directores de centros educativos para
luego realizar las llamadas obteniendo información sobre las actividades de DIGEFOCE
del año pasado, luego la acompañante hace entrega de la guías de participantes.
Cuadro No. 3
Tema y/o actividad Participantes Temas abordados Acuerdos establecidos
Reunión de formador comunitario con acompañante SAN
Alejandro ButzCaal, formador comunitario Licda. Ingrid Estela Fernández, acompañante SAN
Distribución de comunidades
Ayuda mutua
Reunión de formador comunitario en seguridad alimentaria y nutricional y Coordinador Técnico Administrativo
Alejandro ButzCaal formador comunitario en SAN y Héctor CaalCaal, representante de CTA en Chisec
El formador comunitario solicita. -nombres de directores de 20 centros educativos -número de teléfonos de los directores
-Cooperación de CTA en la convocatoria de Directores de centros educativos. -conceder espacio para el formador comunitario en los centros educativos.
Reunión de formador comunitario con acompañante SAN
Alejandro ButzCaal, formador comunitario Licda. Ingrid Estela Fernández, acompañante SAN
Realizar llamadas telefónicas a Directores de establecimientos
Pedir información a cada Director sobre DIGEFOCE
Reunión de formador comunitario con acompañante SAN
Alejandro ButzCaal, formador comunitario Licda. Ingrid Estela Fernández, acompañante SAN
Entrega de guías de participantes
Revisar y verificar cada quien su guía
Fuente: elaboración propia
9.3 Diagnóstico
La información de la base de datos del diagnóstico 2014 y la actualización de
información fue realizado mediante llamadas telefónicas con docentes de los veinte
centros educativos en donde se implementarán las estrategias SAN muestra que es
necesario y urgente realizar acciones que ayuden a desarrollar los temas relacionadas
a las líneas de acción.
Los sectores a tomar en cuenta dentro de la ESAN y GE son de las micro regiones
de;Canlech, Samaria y Carolina los cuales se seleccionaron a través de la Dirección
General de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa, DIGEFOCE.
LISTADO DE COMUNIDADES CON INFORMACION ACTUALIZADA
1.- EORM Comunidad Tierra Negra II, 16-13-0048-43. En el centro educativo se llevó a
cabo un diagnóstico situacional de las estrategias de seguridad alimentaria y nutricional
en donde se identificó que dicho centro se encuentra en riesgo de extinción ya que la
mayoría de las familias se fue de esa comunidad por haber vendido sus tierras a la
empresa palma de Ixcan. El director del establecimiento es el Profesor Rolando
CaalQuib.
2.- EORM Comunidad Rio Mucbilha II, 16-13-0076-43. En este centro educativo se
realizó el diagnóstico de la SAN en donde se identificó que la problemática es la
inexistencia de recetas de cocina ya que personal de digefoce no llegaron con
frecuencia en dicha comunidad. El Director del establecimiento es el Profesor Hugo
Byron ChubChoc y contó que el año pasado llegó una mujer de parte de digefoce a
trabajar con madres de familias pero lamentablemente solo dos veces fue a dar taller de
cocina.
3.- EORM Comunidad Esperancita del Rio, 16-13-0086-43. En esta escuela no se
realizó el diagnóstico ya que no se pudo contactar con el director a través de los medios
utilizados. Según datos proporcionado por la Supervisión Educativa en el municipio de
Chisec el Director es el Profesor Domingo ChenCoc.
4.- EORM Comunidad Nueva Palestina I, 16-13-0112-43. En el centro educativo se
realizó el diagnóstico identificando las diversas necesidades educativas como la
carencia de huertos escolares, higiene en los niños entre otros. El Director del
establecimiento es el Profesor EmilioYatTiulquien informó sobre las reuniones que
realizó personal de digefoce y que solo llegaron dos veces a platicar sobre la
preparación de la refacción escolar.
5.- EORM Comunidad Canlech, 16-13-0049-43. Se realizó el diagnóstico de la
Seguridad Alimentaria y Nutricional en este centro educativo identificando que el año
pasado se trabajó un poco con la preparación y manipulación de alimentos por parte de
digefoce pero se interrumpió el desarrollo de las actividades ignorando los motivos,
según el Director del establecimiento Profesor Pedro CocIchich.
6.- EORM Comunidad Presbiteriana Bethania, 16-13-0183-43. En este centro educativo
se realizó el diagnóstico situacional de la SAN en donde se identificó que la
problemática es la carencia de capacitaciones a madres de familia sobre la
manipulación e higiene de alimentos. El Director del establecimiento es el Profesor
Manuel Mo Coy quien informo que el año pasado llegó el personal de digefoce pero
solo una vez.
7.- EORM Caserío el Paraiso II, 16-13-0190-43. En este centro educativo no se pudo
realizar el diagnóstico ya que no se pudo contactar al Director por los medios que se
tenía al alcance quien hubiera dado información sobre la seguridad alimentaria y
nutricional.
8.- EORM Caserío Serranía los Mayas, 16-13-0203-43. Se realizó el diagnóstico de la
SAN en este centro educativo identificando que la necesidad es la carencia de
capacitaciones para las madres de familias en la preparación de alimentos nutritivos. El
Director del establecimiento es el Profesor Carlos Enrique Coy Col quien informó sobre
el trabajo que realizó el personal de digefoce el año pasado, trabajó con madres de
familias enseñándoles receta de cocina.
9.- EORM Caserío Nuevo Edén, 16-13-0204-43. En el centro educativo se realizó el
diagnóstico de la seguridad alimentaria y nutricional en donde se identifica que la
necesidad es la carencia de capacitaciones sobre huertos escolares, preparación de
alimentos a madres de familias. El Director de la escuela es el Profesor
RonalHernández García quien informó que personal de digefoce solo llegó dos veces y
que empezó a trabajar un huerto escolar pero no lo terminó.
10.- EORM CaseríoSan Antonio el Arenal, 16-13-0219-43. En esta comunidad no se
realizó el diagnóstico de la seguridad alimentaria y nutricional porque no se contactó
con las autoridades educativas especialmente el Director, Profesor Jaime PaauMaquin.
11.- EORM Aldea Monte Cristo, 16-13-0966-43. Al realizar el diagnóstico en este centro
educativo se pudo establecer que la problemática es la carencia de programas como las
estrategias de seguridad alimentaria y nutricional ya que no ha llegado personal de
digefoce a trabajar. El Director de la escuela es el Profesor Carlos CacTot.
12.- EORM Aldea Yalmachac, 16-13-0968-43. En el centro educativo se realizó el
diagnóstico de la seguridad alimentaria y nutricional en donde se identificó que la
problemática es la carencia de capacitaciones a madres de familia sobre la preparación
de alimentos, el personal de digefoce llegó el año pasado pero solo dos veces y dio
charla sobre receta de cocina. El Director del establecimiento es el Profesor
OwaldoCaalChoc.
13.- EORM CaseríoSamaria, 16-13-0979-43. Al realizar el diagnóstico en el centro
educativo, nos encontramos con el Director Profesor Lorenzo Cotoja Ventura quien
informó que el año pasado no llegó personal de digefoce y que le gustaría que fuera
tomada en cuenta su establecimiento con las estrategias de la seguridad alimentaria y
nutricional.
14.- EORM Caserío Serranía la Bendición, 16-13-1517-43. En el centro educativo se
realizó el diagnóstico de la seguridad alimentaria y nutricional en donde se identifica que
la necesidad es la carencia de capacitaciones sobre la preparación de alimentos y
huertos escolares. El Director de la escuela es el Profesor Alfredo XolXol quien informó
que el año pasado llegó personal de digefoce a realizar dos reuniones con madres de
familias enseñándoles una buena preparación de alimentos nutrientes.
15.- EORM CaserioLas Pavas, 16-13-1540-43. Al realizar el diagnóstico de la seguridad
alimentaria y nutricional en dicho establecimiento se detectó que la necesidad es la
carencia de capacitaciones sobre preparación de alimentos y huertos escolares, ya que
el año pasado llegó personal de digefoce quien visitó como dos veces la comunidad y
empezó a trabajar con huerto escolar pero ya no llegó a darle continuidad, según
informó el que era Director Aroldo SaculToc.
16.- EORM Comunidad Carolina, 16-13-2120-43. En el centro educativo se realizó el
diagnóstico situacional de la seguridad alimentaria y nutricional en donde se detecto
que la necesidad es la carencia de capacitaciones a madres de familias sobre la
manipulación de alimentos. No ha llegado personal de digefoce a realizar
capacitaciones según informó el que Profesor que era Director Agustín Teletor Calo.
17.- EORM CaseríoYalchacti, 16-13-2791-43. No se realizó el diagnóstico en el centro
educativo porque no se contactaron a las autoridades correspondientes especialmente
al Director del establecimiento, Profesor Victoriano CacPoou.
18.- EORM Caserío el Paraíso, 16-13-2917-43. En el centro educativo se realizó el
diagnóstico de la seguridad alimentaria y nutricional en donde se detecto que la
problemática es la carencia de capacitaciones sobre huertos escolares y preparación de
alimentos nutritivos, así informó la Directora Profesora Ester Noemí Reyes quien
también indicó que personal de digefoce llegaron el año pasado y dieron capacitación
sobre huertos escolares como dos veces.
19.- EORM Aldea el Sauce, 16-13-6636-43. No se realizó el diagnóstico porque no se
contactaron a las autoridades educativas, especialmente al Director del establecimiento
quien hubiera dado información que se requería.
20.- EORM Comunidad Nueva Samaritana, 16-13-0074-43. En este centro educativo se
realizó el diagnóstico de la SAN en donde se identificó que las condiciones alimentarias
estándecaídas por el consumo de alimentos no nutrientes, por lo que se tomará en
cuenta este centro educativo para incluir a la ESAN. El Director del establecimiento es
el Profesor AgustínPérez Candelario. El anterior Director Profesor Feliciano Choc quien
informó que personal de digefoce llegó el año pasado a dar capacitaciones con madres
de familias sobre la preparación de alimentos nutritivos.
9.4 Establecimientos asignados
No. Departamento Municipio Nombre del establecimiento
Código del establecimiento
Directores Número de teléfono
01 Alta Verapaz Chisec EORM Comunidad Tierra Negra II
16-13-0048-43 Rolando CaalQuib
4528-6047
02 Alta Verapaz Chisec EORM Comunidad Rio Mucbilha II
16-13-0076-43 Hugo Byron ChubChoc
5008-3425
03 Alta Verapaz Chisec EORM Comunidad Esperancita del Rio
16-13-0086-43 Domingo ChenCoc
4932-1162
04 Alta Verapaz Chisec EORM Comunidad Nueva Palestina I
16-13-0112-43 Emilio YatTiul
5720-6899
05 Alta Verapaz Chisec EORM Comunidad Canlech
16-13-0049-43 Pedro CocIchich
5168-6412
06 Alta Verapaz Chisec EORM Comunidad Presbiteriana Bethania
16-13-0183-43 Manuel Mo Coj
4898-2973
07 Alta Verapaz Chisec EORM Caserio el Paraiso II
16-13-0190-43 Arturo Coc 4048-2043
08 Alta Verapaz Chisec EORM CaserioSerrania los Mayas
16-13-0203-43 Carlos Enrique Coy Col
5201-4960
09 Alta Verapaz Chisec EORM CaserioNuevo Eden
16-13-0204-43 RonalHernandez
4782-6207
10 Alta Verapaz Chisec EORM CaserioSan Antonio el Arenal
16-13-0219-43 Jaime PaauMaquin
4656-2264
11 Alta Verapaz Chisec EORM Aldea Monte Cristo
16-13-0966-43 Manuel XolTzib
4977-2943
12 Alta Verapaz Chisec EORM Aldea Yalmachac
16-13-0968-43 Oswaldo CaalChoc
4550-5927
13 Alta Verapaz Chisec EORM CaserioSamaria
16-13-0979-43 Lorenzo Cotoja Ventura
5302-9702
14 Alta Verapaz Chisec EORM CaserioSerrania la Bendición
16-13-1517-43 Alfredo XolXol
4071-2316
15 Alta Verapaz Chisec EORM Caserio las Pavas
16-13-1540-43 Aroldo SaculToc
3152-7903
16 Alta Verapaz Chisec EORM Comunidad Carolina
16-13-2120-43 AgustinTeletor Calo
5808-6872
17 Alta Verapaz Chisec EORM CaserioYalchacti
16-13-2791-43 Victoriano Caz Poou
5189-3549
18 Alta Verapaz Chisec EORM Caserio el Paraiso
16-13-2917-43 Ester Noemí Reyes
4578-1244
19 Alta Verapaz Chisec EORM Aldea el Sauce
16-13-6636-43 Natividad Ortiz Ruiz
5157-2537
20 Alta Verapaz Chisec EORM Comunidad Nueva Samarita
16-13-0074-43 Feliciano Choccuxl
4900-5046
