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libro de alfabetizacion
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ALFABETIZACIÓN DIGITAL
Alfabetismo digital también conocido como alfabetización digital y
alfabetización multimedia es la habilidad para localizar, organizar,
entender, evaluar y analizar información utilizando tecnología digital.
Implica tanto el conocimiento de cómo trabaja la alta tecnología de hoy
día como la comprensión de cómo puede ser utilizada. Las personas
digitalmente alfabetizados pueden comunicarse y trabajar más
eficientemente especialmente con aquellos que poseen los mismos
conocimientos y habilidades.
Las investigaciones con respecto a la alfabetismo digital se focalizan en
aspectos más amplios vinculados con el aprendizaje de cómo
efectivamente hallar, usar, resumir, evaluar, crear y transmitir información
utilizando tecnologías digitales y no sólo con la habilidad para usar una
computadora.
El alfabetismo digital incluye el conocimiento del hardware de las
computadoras, del software (particularmente aquellos que más
frecuentemente se utilizan en los negocios) del Internet, de los teléfonos
celulares, de los PDAs y de otros dispositivos digitales. Una persona que
utiliza estas habilidades para interactuar con la sociedad puede ser
llamada ciudadano digital.
El alfabetismo digital ayuda a la gente a comunicarse y a mantenerse al
día con las tendencias sociales. El alfabetismo en las redes sociales y en
sitios Web 2.0 ayuda a la gente a mantenerse en contacto con otros,
transmitir información en el momento adecuado y hasta ayudar a la venta
de bienes y servicios. Esto está muy difundido entre las generaciones más
jóvenes, aunque sitios tales como Linkedln lo han hecho valioso para
profesionales más veteranos.
El alfabetismo digital también previene la creencia de falsas alarmas que
se difunen el la red ó son el resultado de manipulaciones fotográficas. Los
fraudes por E-mail y el phising a menudo se aprovechan de los analfabetos
digitales perjudicándolos económicamente y haciéndolos vulnerables al
robo de identidad.
Impacto Global
Los gobiernos del mundo han enfatizado la importancia del alfabetismo
digital para sus economías. Según HotChalck (TizaCaliente), un recurso de
la web para educadores: “Las Naciones con un sistema centralizado de
educación, tales como China, están liderando el cambio e
implementando con más rapidez que nadie programas de entrenamiento
en alfabetismo digital. Para esos países las noticias son buenas.”
Muchas naciones en desarrollo también están prestando atención a la
educación que incluya el alfabetismo digital con el fin de poder competir
globalmente.
Personas económica, social y regionalmente marginadas se han
beneficiado de los programas ECDL / ICDL de la Fundación ECDL a través
de fondos y soporte provenientes de iniciativas de la Responsabilidad
Social Corporativa, de fondos de agencias de desarrollo internacional y de
organizaciones no gubernamentales.
En la Educación
Los centros educativos están continuamente actualizando sus planes de
estudios para mantenerse al día con acelerados desarrollos tecnológicos.
Esto a menudo incluye computadoras en las aulas, la utilización de
software para exponer los planes de estudio y materiales de estudio
disponibles on-line para los estudiantes. Algunas aulas están diseñadas
para utilizar pizarras digitales interactivas y dispositivos de respuesta de la
audiencia (audience response systems de los anglosajones). Estos sistemas
son muy efectivos cuando los profesores están también digitalmente
alfabetizados.
Los profesores habitualmente imparten enseñanzas de alfabetismo digital a
estudiantes que utilizan las computadoras para investigaciones. Estas
enseñanzas incluyen la habilidad para verificar la existencia de fuentes
creíbles en la red y para citar los sitios Web. Google y Wikipedia son usados
por los estudiantes para “las investigaciones de la vida diaria
A menudo se requiere que los educadores tengan certificados de
alfabetismo digital para enseñar cierto software y sobre todo para prevenir
el plagio entre los estudiantes.
En la Educación
Los centros educativos están continuamente actualizando sus planes de
estudios para mantenerse al día con acelerados desarrollos tecnológicos.
Esto a menudo incluye computadoras en las aulas, la utilización de
software para exponer los planes de estudio y materiales de estudio
disponibles on-line para los estudiantes. Algunas aulas están diseñadas
para utilizar pizarras digitales interactivas y dispositivos de respuesta de la
audiencia (audience response systems de los anglosajones). Estos sistemas
son muy efectivos cuando los profesores están también digitalmente
alfabetizados.
Los profesores habitualmente imparten enseñanzas de alfabetismo digital a
estudiantes que utilizan las computadoras para investigaciones. Estas
enseñanzas incluyen la habilidad para verificar la existencia de fuentes
creíbles en la red y para citar los sitios Web. Google y Wikipedia son usados
por los estudiantes para “las investigaciones de la vida diaria”5
A menudo se requiere que los educadores tengan certificados de
alfabetismo digital para enseñar cierto software y sobre todo para prevenir
el plagio entre los estudiantes.
Las bibliotecas han aumentado el uso de juegos tales como la Digital
Literacy Contest (Competencia de Alfabetismo Digital) para incrementar la
atención sobre el alfabetismo digital.
En la búsqueda de la definición de alfabetización digital encontré varias
vertientes las cuales compartiré con ustedes con la información y enlaces
que le ayudarán a comprender mejor el concepto. En un principio la
palabra alfabetización la relacionamos con el proceso de aprender a leer
y a escribir. Al utilizar la palabra digital podemos inferir que tiene que ver
con tecnología, pero la alfabetización digital no es sólo el uso y manejo de
las computadoras, va más allá. En los tiempos en que vivimos el adulto se
tiene que enfrentar a los cambios que impone la tecnología, puede asumir
dos alternativas intentarlo y aprenderlas o no. En cambio muchos
estudiantes ya conocen de las tecnologías son capaces de arreglar un
programa de computadora, aprenden solos a utilizar My Space, You Tube,
Facebook, Ipods, celulares entre otros. Es nuestro interés fomentar la
alfabetización digital como una alternativa para promover la educación y
disminuir la brecha digital existente.
Definiciones
1. “La alfabetización digital tiene como objetivo enseñar y evaluar los
conceptos y habilidades básicos de la informática para que las
personas puedan utilizar la tecnología informática en la vida
cotidiana y desarrollar nuevas oportunidades sociales y económicas
para ellos, sus familias y sus comunidades.
2. “La alfabetización digital no pretende formar exclusivamente hacia el
correcto uso de las distintas tecnologías. Se trata de que
proporcionemos competencias dirigidas hacia las habilidades
comunicativas, sentido crítico, mayores cotas de participación,
capacidad de análisis de la información a la que accede el
individuo, etc. En definitiva, nos referimos a la posibilidad de
interpretar la información, valorarla y ser capaz de crear sus propios
mensajes”.
3. ”La alfabetización digital, en lo referido a Internet y las nuevas redes,
no queda en la capacidad de acceso (intelectual, técnico y
económico), sino que ha de capacitar para trabajar y mejorar el
nuevo entorno, para hacer un uso responsable de la red y contribuir a
democratizar el ciberespacio” Gutiérrez, A. (2003): Alfabetización
digital. Algo más que ratones y teclas. Barcelona: Gedisa.
4. “Alfabetización Digital (Digital literacy) representa la habilidad de un
individuo para realizar tareas efectivamente en un ambiente digital,
donde “digital” significa la información representada en forma
numérica y utilizada por las computadoras y Alfabetización (literacy)
incluye la habilidad de leer y interpretar los textos, sonidos e imágenes
(media), reproducir datos e imágenes a través de la manipulación
digital además de evaluar y aplicar nuevo conocimiento adquirido
por las comunidades digitales”.
Habilidad de un individuo o persona para captar y desarrollar información
en forma digital, utilizando las herramientas a su mano para su uso
didáctico y personal en el desarrollo de su vida profesional y particular.
Establecer alineamientos y metas definidas para logra el objetivo requerido
en el desarrollo formador y descubrir un mundo más amplio de búsqueda y
comprensión de los temas de interés que nos competen y que sean de
ayuda de enlace entre los docentes y el estudiantado.
En el mundo moderno cada día se hace mas imperiosa la necesidad de
acoplarnos a los avances culturales, económicos, sociales, políticos que
indefectiblemente van de la mano con los adelantos tecnológicos, es por
ello que hoy por hoy conceptos tales como globalización, libre comercio,
aperturas comerciales etc., son de obligatorio manejo en el lenguaje de los
pueblos, necesidad apremiante por tanto de adentrarnos al mundo de la
informática.
DEL MODERNO MUNDO VIRTUAL
La modernidad trae consigo un sinnúmero de imposiciones académicas
que nos obligan a utilizar en nuestro diario trasegar, la utilización del mundo
virtual para sobrevivir, es tan imperiosa la obligación que no basta hoy día
con saber leer y escribir, pues, el mundo moderno nos invita a subsistir
mediante la informática, indispensable para situaciones tan elementales
como adquirir bienes y servicios hasta otras más complejas como acceder
a instituciones prestadoras de servicios públicos y solucionar nuestras
necesidades básicas más elementales como salud, vivienda y educación.
Razón por demás apremiante para que los actuales estatutos legales que
rigen los servicios públicos de educación de los pueblos, se adapten a los
modernos parámetros virtuales que propicien una educación integral a
partir de la informática.
LEGISLACION DIGITAL
Las legislaciones de los pueblos modernos no pueden ser inferiores a los
avances tecnológicos y es así lo que en algunos años era impensable ser
admitidos por ejemplo admitir en procesos judiciales medios de diferentes
al papel hoy por economía procesal y otros argumentos se han expedido
normas que no solo permiten aportes de pruebas en medios magnéticos,
audiencias virtuales, etc, dejaron de ser por tanto un elemento
sorprendente de la modernidad, y pasaron a ser una necesidad obligante
de la misma
Así las cosas el derecho se vuelve sincrónico y surge la necesidad de
establecer verdaderas legislaciones acordes con la modernidad, pasando
de la urbanidad de Carreño dispuesta en un histórico e invaluable texto al
estudio en aulas virtuales de las mismas disposiciones.