Szent Anna Katolikus Általános Iskola

2017/2018

ALSÓ TAGOZAT

MUNKATERV

Készítette: Kiss Erika

1

I. HELYZETELEMZÉS, SZEMÉLYI FELTÉTELEK

Munkaközösségünk alapvető célja az oktató és nevelő pedagógiai munka

összehangolása, az iskolai programok, rendezvények megszervezése,

keresztény értékek közvetítése.

A 2017/2018-as tanévben 154 alsó tagozatos tanuló kezdte meg

tanulmányait iskolánkban, közülük 29 első osztályos. Az évfolyamonként két

osztályban folyó munkát 14 tanító végzi, a tanulók nyelvi képzését Kiss Erika és

Kozma Csabáné nyelvtanárok valósítják meg, az informatika oktatásában Nagy

Gábor intézményvezető-helyettes, valamint a testnevelés tantárgy oktatásban

Jenei Zoltán testnevelő vesznek részt. Nyugdíjba vonult dr. Hortobágyi Béláné,

valamint Juhász Anita kolléganő az idei tanévben fizetés nélküli szabadságon

van. A fejlesztő foglalkozásokat Bagolyné Takács Enikő végzi. Az

osztálylétszámok alakulását, tanítókat az alábbi táblázat ismerteti:

Osztály Gyermeklétszám Osztályfőnökök

Tanítók

1.a 15 fő Mértenné Orosz

Andrea

Dankó Mihályné,

Szekeres Tiborné,

Jenei Zoltán

1.b 14 fő Dankó Mihályné Mértenné Orosz

Andrea, Szekeres

Tiborné, Jenei Zoltán

2.a 22 fő (ebből 1 fő

magántanuló)

Nagyné Sipos Valéria Hengsperger Mónika

2.b 19 fő Szántó Alfréd Czékmann Andrea,

Kozma Csabáné

3.a 22 fö (ebből 2 fő

magántanuló)

Nagy Anna Kiss Erika, Fintor

Jánosné, Czékmann

Andrea

3.b 22 fő (ebből 1 fő

magántanuló)

Mátyás Sándorné Fintor Jánosné, Kiss

Erika, Kozma

Csabáné

4.a 20 fő Thury László Szollár Csilla,

2

Szakolczainé Kandala

Gabriella, Szekeres

Tiborné, Kiss Erika

4.b 20 fő Szakolczainé Kandala

Gabriella

Szekeres Tiborné,

Thury László, Szollár

Csilla, Kozma

Csabáné

Összesen: 154 fő (ebből 4 fő

magantanuló)

Az alsó tagozaton az oktató- és nevelőmunka napközis rendszerben történik, az

évfolyamok mindegyikén tehetséggondozást, felzárkóztatást végeznek a tanítók.

A negyedik évfolyamon a matematika és a magyar nyelv és irodalom

tantárgyakat csoportbontásban tanulhatják diákjaink, ezzel is a kiemelt

területként kezelve a képességek szerinti differenciálást, fejlesztést,

felzárkóztatást, a tanulási nehézségek leküzdését, illetve lehetőséget ad a tanulók

számára saját képességeik kibontakoztatására.

Minden tanuló a felekezetének megfelelő hitoktatásban részesül. A diákok

minden héten évfolyamonként (minden héten más-más évfolyam) évfolyam

misén vesznek részt.

A 4. évfolyam úszásoktatáson vesz részt az idei tanév második félévében.

Iskolai könyvtárosunk Debreceni Marianna.

II. MUNKAKÖZÖSSÉGÜNK ALAPELVEI

1. Az oktató-nevelő munkánk területén:

alapkészségek kialakítása, alapképességek megszilárdítása

tanulás alapja a személyes tapasztalatszerzés, cselekvés

önálló ismeretszerzés igényére törekvés

kompetencia alapú, használható tudás megszerzése

szűkebb és tágabb környezetünk megismertetése

3

tehetséggondozás

felzárkóztatás

a tehetséges tanulók versenyeztetése

2. A személyiségfejlesztés, közösségfejlesztés területén:

Tanulóink személyiségének tiszteletben tartása, formálása

A közösségekben (iskola, osztály, felzárkóztató, fejlesztő

foglalkozásokon) egymás elfogadására nevelés, egymást segítő

magatartásformák kialakítása.

A szabadidő tevékenykedtetésen alapuló hasznos eltöltése

Törekednünk kell az emberek közötti érintkezés, az emberi

kommunikáció elfogadott normáinak kialakítására.

3. Hit és erkölcsi nevelés területén:

A gyerekek erkölcsi biztonságot szerezzenek a világban való

eligazodáshoz.

Gyarapodás a hitbéli ismeretekben.

Erős, felelős, erkölcsileg helyes döntések meghozatalára képes

személyiségek nevelése.

Hiteles példaadással nevelés.

Keresztény világnézet és emberi magatartás átadása. Tanulóink

személyiségének keresztény formálása: jóra, szépre, szeretetre,

igazságosságra fogékony, tisztességes, boldogságra képes emberré válás.

4. Az óvodából az iskolába való átmenet megkönnyítése:

Iskolacsalogató foglalkozások a leendő elsősök számára.

Szülői értekezletek, fórumok, nyílt tanítási órák a leendő elsősök

szüleinek.

Jövőbeni elsős tanítók betekintést nyerhetnek az óvodai életbe, az ott

folyó nevelő-oktató munkába, közelebb kerülhetnek a „nebulókhoz”.

Az óvodások meghívása egy-egy iskolai rendezvényünkre.

5. Az átmenet megkönnyítése a 4.-5. évfolyam között:

A felső tagozatban tanítók részvétele a 4. évfolyamok év végi méréseiben,

a mérések értékelésében, lehetőséget ad a leendő ötödikes osztályok,

valamint az egyén tudásszintjének alaposabb megismerésére.

4

Az azonos szakmai munkaközösségek (alsó és felső) közös

munkaértekezleten vitathatnák meg tapasztalataikat, elvárásaikat egymás

felé.

A felső tagozatban tanítók az alsó tagozatosok tanulmányi versenyein

zsűrizve (pl. hangos olvasási verseny, népdaléneklő verseny stb.)

kerülhetnek közelebb az alsós tanulókhoz.

Látogatások a felső tagozat épületébe, ismerkedés a jövőbeni „második

otthonukkal”, a tantermeikkel, közös beszélgetések leendő tanáraikkal.

III. KIEMELT FELADATAINK A TANÉVBEN

Nagy gondot fordítunk a törzsanyag elsajátítására.

Fontos feladat az alapfogalmak rögzítése, szakmai nyelvezet használata

és az önálló tanulás kialakítása.

Törekszünk arra, hogy minden tanuló teljesítse a tantervi

követelményeket.

Az órákon igyekszünk többféle módszerrel és formában tanítani.

Önálló tanulás módszerének, szokásrendszerének és igényének

kialakítása.

A bemeneti és kimeneti mérésének folyamatosságát fenntartani. A

tapasztalatok alapján a problémákra megoldások kidolgozása.

A tehetséges tanulóinkat igyekszünk azon szintre emelni, amelyen

magasabb teljesítmény elérésére lesznek képesek - versenyre előkészítő és

tehetséggondozó foglalkozásokkal.

A tanulási kudarcnak kitett és a tanulásban akadályozott diákjaink (BTM,

SNI) hiányosságait felzárkóztató foglalkozásokkal, fejlesztésekkel,

tanórai differenciálással igyekszünk kompenzálni.

Törekednünk kell azoknak a hátrányoknak a csökkentésére, melyek a

gyermekek szociális környezetéből vagy eltérő ütemű éréséből fakad.

Megismertetni és megszerettetni diákjainkkal magyarságunk gyökereit:

kultúránkat, hagyományinkat, nyelvünk kincseit, elődeink nagyjait.

Ebben az évben is feladatunk, hogy maximálisan együtt dolgozzunk, és

mint a munkaközösség tagjai őszintén meg tudjuk beszélni az esetlegesen

felmerülő problémákat és segíteni tudjuk egymás munkáját.

5

IV. MÉRÉS, ÉRTÉKELÉS

Difer mérést Bagolyné Takács Enikő fejlesztőpedagógus elvégzi minden olyan

elsős diákunkkal, akinél a tanítók korosztályukhoz viszonyított elmaradást

tapasztalnak.

Tanév eleji és végi felmérést végzünk matematika és magyar nyelv és

irodalom tantárgyakból 2.-4. évfolyamokon. A mérések eredményeit

kiértékelve, összehasonlítva az előző tanévekkel a problémákat feltérképezik

a tanítók és ennek megfelelően végzik a csoportbontást, tanórai differenciálást,

korrepetálást.

4. évfolyamon a felsős szakos tanárok által összeállított feladatlapokat

oldják meg a diákok tanév végén matematika és magyar nyelv és irodalom

tantárgyakból. Ennek a célja, hogy a tanár tájékozódjon, valamint segítséget ad

az 5. osztályos csoportbontáshoz.

V. A TEHETSÉGES TANULÓK SEGÍTÉSE

Tehetséggondozás célja, hogy a tanítók felismerjék azokat a területeket egy-

egy diákjukban, melyben a tehetségüket ki tudják bontakoztatni. A

tehetséggondozás komplex feladat, mert az egész személyiségre hat. Fel kell

ismerni az esetleges gyengébb területeket is ezeknél a gyerekeknél és azok

erősítésére is hangsúlyt kell fektetni.

A tehetséggondozás keretében lehetőség van minden diák számára, hogy

érdeklődési területének megfelelően válasszon magának délutáni elfoglaltságot,

s ezen foglalkozásokon keresztül fejlődik kreativitásuk, nő az önbizalmuk,

érdeklődésük egy-egy új dolog irányába fordul, vagy esetleg a már megszerzett

tantárgyi tudásukat mélyítik el, új köntösbe „burkolják”.

A versenyeztetés a tehetséggondozás egyik lényeges mutatója.

Fontosabb versenyek:

Kenguru nemzetközi matematika verseny

Bendegúz akadémia - tantárgyi versenyek

6

Környezetismereti verseny

Apáczai matematika verseny

Apáczai helyesírási verseny

Megyei szövegértési verseny

Szavaló versenyek (Egyházmegyei, Bodza, városi)

Rajz verseny (Bodza)

Hangos olvasási versenyek

VI. FELZÁRKÓZTATÁS

Az alsó tagozaton sajnos sok olyan diákunk van, akinek a tanulás nehézkesen,

akadozva megy. Fontos feladata minden tanítónak, hogy odafigyeljen a

lemaradókra.

Tanórai differenciálások, korrepetálások és a fejlesztő foglalkozások segítik

ezeket a diákokat a jobb eredmény elérése érdekében.

Kiemelném még a diáktársak stimuláló hatását a páros és csoportmunkáknál,

hiszen az ilyen munkaforma közben óhatatlanul tanulnak egymástól a gyerekek.

VII. ÓRALÁTOGATÁSOK TERVEZETE

Folytatva a tavalyi tanévben elkezdett óralátogatásokat, az idén is elkészült

ennek várható tervezete, így az idei tanévre előreláthatóan minden alsós kolléga

óráján részt vesz az intézményvezető és/vagy az intézményvezető-helyettes,

valamint a munkaközösség vezető.

Óralátogatások tervezett időpontjai:

2017. november Nagy Gábor

2018. január Kiss Erika

2018. január Nagy Anna

2018. február Fintor Jánosné

2018. február Mátyás Sándorné

2018. március Nagyné Sipos Valéria

2018. március Hengsperger Mónika

2018. április Szántó Alfréd

7

2018. április Czékmann Andrea

VIII. KAPCSOLATAINK

Jó az együttműködés a Kastélykert Óvodával (iskola előkészítő

foglalkozások, egymás programjainak látogatása).

Partneri kapcsolatot ápolunk a Szociális Szolgáltató Központtal. Évente

több alkalommal látogatjuk az idős embereket műsorral, ajándékkal

(Idősek napja, Anyák napja), ugyanígy a Civil Centrummal.

Szoros a kapcsolat a Gyermekjóléti és a Védőnői Szolgálattal.

A szülői munkaközösséget igyekszünk minél több iskolai rendezvénybe

bevonni, a szülőkkel való kapcsolattartás színterei a szülői értekezletek,

fogadóórák (heti fogadónap a pedagógus által megjelölt órában), szükség

szerint családlátogatások.

Igyekszünk erősíteni együttműködésünket a Kedves Ház Kollégiummal.

A bokortanyákról bejáró tanulók közül 20-25 tanulónak biztosít az

otthoninál komfortosabb körülményeket, a tanuláshoz kedvezőbb

feltételeket az intézmény.

Aktívan bekapcsolódunk a Nyírtelek város által szervezett

rendezvényekbe is.

A gyerekek szívesen vesznek részt a Nyírteleki Sport Egyesület által

szervezett futball foglalkozásokon, ezzel is gazdagítva a délutáni

elfoglaltságok palettáját.

Tervezett programjainkhoz az iskolai könyvtár rendezvényei szorosan

kapcsolódnak. Különböző kiállításokkal, kézműves foglalkozásokkal,

filmvetítéssel, előadásokkal gazdagítják a jeles napokhoz, világnapokhoz fűződő

programjainkat. Lehetőséget biztosít a szabadidő hasznos, változatos eltöltésére,

a tanulók ismeretanyagának bővítésére, az olvasóvá válásra.

8

A faliújság és a dekoráció mindig az évszakok és az éppen aktuális ünnepek

hangulatát tükrözik. Igyekszünk minél több gyermekmunkát felhasználni a

díszítéshez. Többször szervezünk kiállítást az aulában egy-egy témához

kapcsolódva, így a szülők is láthatják gyermekeik munkáit, a gyerekek pedig

gyönyörködhetnek, ötleteket meríthetnek társaik alkotásaiból.

Nyírtelek, 2017. augusztus 28. Kiss Erika

munkaközösség vezető

ÜTEMTERV - 2017/2018

ALSÓS MUNKAKÖZÖSSÉG

DÁTUM FELADAT, PROGRAM FELELŐS, RÉSZVEVŐ, LEBONYOLÍTÓ

AUGUSZTUS 21.

Alakuló értekezlet vezetőség

22. Javítóvizsga érintett pedagógusok

23. Munkaértekezlet, munkaközösségi alakuló megbeszélés munkaközösség vezető

24. Egyházmegyei tanévnyitó ünnepély, Veni Sancte vezetőség

28-29. Továbbképzések: Családi Életre Nevelés Dankó Mihályné, Lakatos Marianna, Nagy

Anna

31. Munkaterv leadása munkaközösség vezető

1

30. Szentmise, lelki nap pedagógussoknak Kiss Tibor plébános atya

SZEPTEMBER 01. Tanévnyitó ünnepély: Veni Sancte 2.-6. évfolyam

08. Iskolatáskák megáldása Kiss Tibor plébános atya

20-21. Továbbképzés: Családi Életre Nevelés Dankó Mihályné, Lakatos Marianna, Nagy

Anna

15-ig Tantermek, folyosók dekorálása tanítók

15-ig Tanmenetek bemutatása munkaközösség vezetők

16. Iskolai összevont szülői értekezlet vezetőség

18. Tanévnyitó értekezlet vezetőség

30-ig Bendegúz versenyek beindítása tanítók

2

01-30. Tanulók mérése; tehetséggondozás, felzárkóztatás megkezdése tanítók

26. Szentírás vasárnapja alkalmából rendezett Szentírás falolvasó verseny Lakatos Marianna, Nagy Anna

OKTÓBER 02. Idősek napja 3. b Fintor Jné, Mátyás Sné.

04. Környezetismereti feladatmegoldó verseny beindítása Szántó Alfréd

04. „Az évfolyam matematikusa” feladatmegoldó verseny beindítása Szekeres Tiborné

05. Népmese napja: népmese felolvasás Debreceni Marianna, Nagy Anna

06. Megemlékezés az aradi vértanukról osztályfőnökök, mk. vezető

12. Pályaorientációs nap osztályfőnökök, mk. vez.

13-ig Difer felmérés osztályfőnökök

Levelezős tanulmányi versenyekre jelentkezés tanítók

16-ig Tanév eleji felmérések javítása, értékelése, táblázatba rendezése tanítók

3

24. Lelki nap, Szentmise pedagógusoknak Kiss Tibor plébános atya

25-ig Kenguru matematika versenyre jelentkezés Mértenné Orosz Andrea

27. Koszorúzás a II. világháborús hősök emlékére Szakolczainé Kandala Gabriella

27. Gyertyagyújtás szeretteinkért osztályfőnökök

NOVEMBER 08. Első iskolacsalogató Szent Márton jegyében (Szent Márton püspök ünnepe) 4. o. osztályfőnökök

29. 2. iskolacsalogató Mikulás, karácsony jegyében

Fórum a leendő elsős szülőknek

német, informatika bemutató órák

4. o

intézményvezető

érintett pedagógusok

DECEMBER 02. Alapműveleti matematikaverseny jelentkezés igény szerint szaktanárok

4

06. Szent Miklós püspök ünnepe.

Mikulás délután osztálykeretben osztályfőnökök

08. Szentmise Kiss Tibor plébános atya

Lelki nap pedagógusoknak Kiss Tibor plébános atya

15. Adventi forgatag felső tagozat, minden pedagógus

20. Lelki nap pedagógusoknak Kiss Tibor plébános atya

21. Karácsonyi műsor, lelki nap diákoknak 3. évfolyam, Kiss Tibor plébános atya

JANUÁR 08. Vízkereszt, házszentelés: osztálytermek megáldása Kiss Tibor plébános atya

22. Kultúra napja: megnyitó Lakatos Marianna, mk. vez.

23. Népdaléneklő verseny Fintor Jánosné, Szollár Csilla

25. Hangosolvasási verseny Nagyné Sipos Valéria

5

FEBRUÁR 02. Balázs-áldás osztályonként Kiss Tibor plébános atya

09. Farsang Szollár Csilla, Kiss Erika

14. Hamvazószerda

Óvodai szülői értekezlet intézményvezető

4. o. tanítók

15. Harmadik iskolacsalogató 4. o. tanítók

28-ig Apáczai megyei helyesíró verseny 2. évf.-tól magyart tanítók

MÁRCIUS 14. Március 15. műsor Szakolczainé Kandala G., Thury L.

20. Kenguru matematika verseny Mértenné Orosz Andrea

20-ig Apáczai matematika verseny szaktanárok

6

22. „Békás nap” (Víz Világnapja) Hengsperger Mónika, Mátyás Sándorné

29-ig Nagyböjti Szentmise, lelki nap, keresztút Kiss Tibor plébános atya

29-ig Lelki nap diákoknak Kiss Tibor plébános atya

ÁPRILIS 05. Negyedik iskolacsalogató 4. évfolyam

09. Nyílt tanítási nap a leendő ötödikesek szüleinek a felső tagozaton felsős szaktanárok

11. Városi költészet napi szavalóverseny magyart tanítók

16. Megyei szövegértési verseny alsós, felsős szaktanárok+mk. vez.-ek

23-27.

27.

Témahét: Fenntarthatóság, környezettudatosság: vendég előadó meghívása

Föld napja

osztályfőnökök

Hengsperger Mónika

28. Megyei egyházi iskolák közötti Szentírás felolvasó verseny Nagy Anna, Lakatos M., Nagyné Sipos V.

MÁJUS 07. „Az évfolyam matematikusa” matematika verseny döntője Szekeres Tiborné

7

04. Anyák napja a Szociális Szolgáltató Központban Nagy Anna, Kiss Erika

kiírás

szerint

Bodzavirág szavalóverseny, rajzpályázat alsós szaktanárok

18. Szent Erzsébet- járás Lakatos Marianna, Nagy Anna, Kiss E.

20-21. Pünkösd: lelki napok (pedagógus, diák) Kiss Tibor plébános atya

28-01-

ig

Tanév végi felmérők megírása, javítása, táblázatba rendezése, értékelése tanítók

25. Gyermeknap Szántó A., Czékmann A.

utolsó

hét

Matematika, magyar szintmérő 4. évfolyamon felső tagozatos szaktanárok

JÚNIUS 04. Nemzetközi összetartozás napja oztályfőnökök

14. Tanévnyitó előkészülete 1. évfolyam

8

15. Év végi beszámolók osztályfőnökök, szaktanárok

21. Záró munkaközösségi megbeszélés munkaközösség vezető

23. Évzáró: Te Deum 2. a.

JÚLIUS 28. Szent Anna ünnepe: iskolánk megáldása, névadó ünnepség Kiss Tibor plébános atya

AUGUSZTUS 20. Augusztus 20. 4. évfolyam

Nyírtelek, 2017-08-28 Kiss Erika

munkaközösség vezető