Alumnos: Guía de Avistamiento, 20— El Alumno Tertuliano » Potsdam 1747

7/26/2019 Alumnos: Gua de Avistamiento, 20 El Alumno Tertuliano Potsdam 1747

1/5

Potsdam 1747

quaerendo invenietis

Alumnos: gua de avistamiento, 20 El alumno tertulianoCategoras: Profesor triste

por CarlPhilipp

31 mayo, 2016

Alumnos: gua de avistamientoAlumnos: gua de avistamie nto

pretende ser una serie de posts

humorsticos acerca de algunos de los

per!les de alumnos ms notables y

caractersticos. No se inventa ningn

dato ni tipo de alumno, ni hay

intencin alguna de ofensa. Procurar

ir alternando per!les de alumnos

peligrosos con el de alumnosmaravillosos. Espero que os resulte

divertido

Los per!les de los distintos tipos dealumno suelen ir repitindose. Sinembargo, la sociedad cambia, la educacincambia y a veces aparecen per!les nuevos.Concretamente el alumno tertuliano es

un tipo de alumno que slo he comenzado a ver en los ltimos aos, si bien es obvio que el alumno de tipo chulesco existapreviamente. Tiendo a pensar que, taxonmicamente, es una subespecie deel alumno zangolotino, pero hara falta un

Linneo para demostrar esta intuicin.

El alumno tertuliano se enfrenta a ti basado en la pureza de sus convicciones, que, siendo profundamente sentidas, nopueden estar equivocadas. No espera a hacer sus ejercicios y discutir luego tu evaluacin de los mismos: desde el momentoen que explicas que algo se hace de una forma determinada, discute, a voz en grito y sin argumentos que l jams se plegara hacer las cosas como le explicas. l sabe cmo deberan hacerse las cosas.

Tampoco admite el ejemplo de los grandes autores del pasado. Quiz porque son antiguos, quiz porque pretende trabajarmenos que ellos. Lo que debe uno hacer, segn ellos, es decretar que lo bueno es lo que ellos proponen, e ignorar a genteque no puede sino ser caprichosa y manitica, como Mozart.

Con!eso que me parece un tipo de alumno preocupante: disfrutarn de algo que no sea intentar imponerse?Geografa:Geografa : Penltima!la. Las primeras !las son para empollones y gente que quiere aprender. La ltima, para gente quequiere hacer ver que no est all. Slo la penltima!la es vlida para gente de sus fuertes convicciones..

Hbitos:Hbitos: Casi nunca toman apuntes, pero si lo hacen es justo cuando ests contando un chiste o poniendo un ejemplo: van a
http://enriqueblanco.net/2014/10/alumnos-guia-de-avistamiento-18-el-zangolotino/http://enriqueblanco.net/author/CarlPhilipp/http://enriqueblanco.net/category/profesor-triste/http://enriqueblanco.net/http://enriqueblanco.net/


2/5

Twittear !

apuntar la ancdota, el detalle, nunca la sustancia. Posiblemente porque esta es ms difcil de ignorar y rebatir.

Etologa:Etologa: Se sientan en el pupitre con la cabeza gacha, miran los apuntes que no toman. Hasta que llegas a un punto de laexplicacin que ofrece la posibilidad de que tengan que prestar algo de atencin al hacer el ejercicio que toque. Entoncesgiran un poco la cabeza, un par de veces y comienzan sus peroratas.Y eso por qu tiene que ser as? Por qu caer en elpeligro de escribir como Bach o Debussy cuando pueden escribir slo para aprobar?(sic)

Gua de caza:Gu a de caza: Nunca he sido capaz de cazar a ninguno. Tiendo a pensar que se cazarn, algunos, a s mismos, si les llega deverdad a interesar ms la msica que ser el mascarn de proa de la clase.

Ancdotas:Ancdotas:

1. Una vez hice un precioso anlisis de un coral bachiano, en que me esforc por que vieran que Bach escriba de la mismaforma que yo les peda a ellos. Respuesta de una alumna (con chillido):Bach tena mucho tiempo libre, yo no.

2. Correga un ejercicio que ya de lejos se vea que era terror!co. El alumno, al poner sobre el atril del piano su cuaderno yverme la cara, comienza a chillar: S, hago pocos ejercicios porque no quiero hacerlos como t dices. Y aqu s que mevas a decir que esto est mal porque no quiero seguir tus reglas.Yo intento calmarle, hacerle ver que las reglas no sonmas y que, en todo caso, siguiendo la lgica de lo que l haba escrito podramos pensar en una mala mezcla deminimalismo e impresionismo, y que no iba a funcionar por esto y aquello. No, yo no quiero hacer mezcla deminimalista e impresionismo. Quiero que me digas que esto est bien.A pesar de mis in!nitas limitaciones piansticasslo puede convencerle toqueteando su ejercicio. Ni siquiera hicieron falta las risas de sus compaeros para que sesonrojara. Y mira que me gustan los alumnos rebeldes, si lo son porque tienen convicciones, ideas o un estilo propio.Pero nunca si lo son porque creen que deben ganar por su personalidad.

3. El ejercicio era de resolver sensibles, no? No he puesto ninguna para no tener que hacerlo.

Comparte esto:Comparte esto:

Esta entrada no tiene ninguna etiqueta

Acerca del autor

CarlPhilipp

Eterno compositor, profesor y armonista.

Enlace permanente a este artculo: http://enriqueblanco.net/2016/05/alumnos-guia-de-avistamiento-20-el-alumno-tertuliano/

22 comentarios

Ir al formulario de comentarios!

Yaya Ceravieja

70CompartirCompartir Imprimir! Correo electrnico"

Me gusta:Me gusta:

Me gusta

S el primero en decir que te gusta.

!

RelacionadoRelacionado

Alumnos: gua de avistamiento. 08 El

alumno campana

lumnos: gua de avistamiento. 03 El

conejo blanco

Alumnos: gua de avistamiento. 09 El

Profesor Mary Poppins
http://enriqueblanco.net/2013/03/alumnos-guia-de-avistamiento-09-el-profesor-mary-poppins/http://enriqueblanco.net/2013/02/alumnos-guia-de-avistamiento-03-el-conejo-blanco/http://enriqueblanco.net/2013/03/alumnos-guia-de-avistamiento-08-el-alumno-campana/http://widgets.wp.com/likes/#http://enriqueblanco.net/2016/05/alumnos-guia-de-avistamiento-20-el-alumno-tertuliano/?share=email&nb=1http://enriqueblanco.net/2016/05/alumnos-guia-de-avistamiento-20-el-alumno-tertuliano/#printhttps://www.facebook.com/sharer/sharer.php?app_id=249643311490&sdk=joey&u=http%3A%2F%2Fenriqueblanco.net%2F2016%2F05%2Falumnos-guia-de-avistamiento-20-el-alumno-tertuliano%2F&display=popup&ref=plugin&src=share_buttonhttps://www.facebook.com/10203833258328436http://enriqueblanco.net/2016/05/alumnos-guia-de-avistamiento-20-el-alumno-tertuliano/#respondhttps://twitter.com/intent/tweet?original_referer=http%3A%2F%2Fenriqueblanco.net%2F2016%2F05%2Falumnos-guia-de-avistamiento-20-el-alumno-tertuliano%2F&ref_src=twsrc%5Etfw&text=Alumnos%3A%20gu%C3%ADa%20de%20avistamiento%2C%2020%E2%80%94%20El%20alumno%20tertuliano&tw_p=tweetbutton&url=http%3A%2F%2Fenriqueblanco.net%2F2016%2F05%2Falumnos-guia-de-avistamiento-20-el-alumno-tertuliano%2F


3/5

31 mayo, 2016, a las 23:54 (UTC 2)

Adems suelen ser muy folclricos e histrinicos ellos, s

Enrique Blanco Rodrguez

31 mayo, 2016, a las 23:54 (UTC 2)

Obviamente: es su nica baza.

ngel M. De Frutos Baraja

1 junio, 2016, a las 0:03 (UTC 2)

De qu edad estamos hablando?


1 junio, 2016, a las 0:03 (UTC 2)

Mis alumnos, tpicamente, tienen de 14 a 19. Aunque hay excepciones

ngel M. De Frutos Baraja

1 junio, 2016, a las 0:05 (UTC 2)

Adolescentes, pues. Toda mi solidaridad, compaero.


1 junio, 2016, a las 0:07 (UTC 2)

Tengo alumnos fantsticos. Y adems me encantan los alumnos que DE VERDAD son rebeldes, porque tienen algo

que decir. Estos piantes por qu considerarlos?

Antonio Yeste Fernandez

1 junio, 2016, a las 0:15 (UTC 2)

-Bach tena mucho tiempo libre, yo no.-


1 junio, 2016, a las 0:15 (UTC 2)

Antonio Yeste Fernandez T tampoco tienes tiempo libre?

Antonio Yeste Fernandez

1 junio, 2016, a las 0:18 (UTC 2)

Si no quiero no

Jaime Martin

1 junio, 2016, a las 0:22 (UTC 2)

Podas haberte licenciado en Geografa e Historia, ambas son certeras
https://www.facebook.com/10153763565359372https://www.facebook.com/1101675046518411https://www.facebook.com/10202506822098725https://www.facebook.com/1101675046518411https://www.facebook.com/10202506822098725https://www.facebook.com/10206162067028901https://www.facebook.com/10202506822098725https://www.facebook.com/10206162067028901https://www.facebook.com/10202506822098725


4/5


1 junio, 2016, a las 0:23 (UTC 2)

?

Jaime Martin

1 junio, 2016, a las 0:24 (UTC 2)

Y Kafka tambin, por eso sus novelas son tan largas! Es que Bach, a diferencia de otros grandes compositores, componaen su tiempo libre, y eso que su profesin era compositor.

Jaime Martin

1 junio, 2016, a las 0:25 (UTC 2)

La historia que cuentas y la geografa del alumno.

Jaime Martin

1 junio, 2016, a las 0:39 (UTC 2)

Supongo que eres consciente de que publicas una especie de Antologa Posmoderna del Disparate Musical antes losalumnos solo decan disparates si se les preguntaba en un examen, ahora ya no hace falta preguntar.


1 junio, 2016, a las 0:41 (UTC 2)

La antologa del disparate musical por ah anda, tambin. En Twitter, con la etiqueta #enClase. Entra en Twitte ypon @CarlPhilipEB y #enClase y te divertirs.

Marcos Ordoez

1 junio, 2016, a las 7:10 (UTC 2)

Todas las ancdotas y vivencias que escribes, Enrique, son maravillosas, sustanciosas; divertidas, ingeniosas y muysigni!cativas. Muchas de ellas son realmente graciosas, algunas conmovedoras, espejo de realidad y aviso a laprudencia. Pero tambin muchas dejan traslucir esa quijotesca sensacin de soledad del corredor de fondo; estas serandivertidas, pero el dramatismo, incluso crueldad de la realidad que arrojan son re"ejo descarnado que devuelve unaimagen de que, con el paso de los aos, el paisaje que contemplas da a da va tornndose de verde"oresta en ridosecarral. Gracias por compartir estas jugosas vivencias a la manera que se cuentan las historias en torno a un fuego.

Ana Robles

1 junio, 2016, a las 9:14 (UTC 2)

Los tengo, los tengo. Y cuando se hacen mayores son como los pavos reales en Fb: despliegan esa plumas de tantocolorido pero que huelen a plstico. Ah se dan a conocer a la humanidad.


1 junio, 2016, a las 10:13 (UTC 2)

O sea, Ana Robles, que a ti tampoco te convence lo de aumentarse el cerebro con silicona.

Ana Robles
https://www.facebook.com/747980758595290https://www.facebook.com/10202506822098725https://www.facebook.com/747980758595290https://www.facebook.com/10202895401487851https://www.facebook.com/10202506822098725https://www.facebook.com/10153763565359372https://www.facebook.com/10153763565359372https://www.facebook.com/10153763565359372https://www.facebook.com/10202506822098725


5/5

1 junio, 2016, a las 10:32 (UTC 2)

Es que ni con esponja permiten que algo distinto entre en su cabeza.

Jaime Martin

1 junio, 2016, a las 11:26 (UTC 2)

Si se acepta el ejemplo de la experiencia de Schoenberg en EE.UU. deberas de escribir justamente para ellos un manual

de Armona (de Composicin, no s) aunque despus sean los nicos que no lo lean. No le llames Harmony fordummies.

Maria Navarro Caceres

2 junio, 2016, a las 0:01 (UTC 2)

Oye lo de las sensibles me ha gustado Si lo llego a saber en mis tiempos de alumna!!!


2 junio, 2016, a las 0:01 (UTC 2)

Te hubiera matado. Si es que mato poco. Sara Castao Daz un da me recomend matar ms.
https://www.facebook.com/10202506822098725https://www.facebook.com/10204616826845836https://www.facebook.com/10153763565359372

Documents

Alumnos: Guía de Avistamiento, 20— El Alumno Tertuliano » Potsdam 1747